導(dǎo)語：如何才能寫好一篇關(guān)于讀書的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

 

讀書的重要性英語作文一

With the development scientific technology and the improvement of people’s life standard, a growing number of e-books have been available for the readers. Therefore, some people hold the idea that e-books will replace traditional books in the future, because the former is more advantageous than the latter, such as more convenient and less expensive.

隨著科技的發(fā)展和人們生活水平的提高，讀者可以看到越來越多的電子書。因此，有些人認(rèn)為電子書在未來會取代傳統(tǒng)書籍，因?yàn)榍罢弑群笳吒袃?yōu)勢，如更方便和更便宜。

However, as far as I am concerned, e-books will not and cannot replace traditional books. First, compared with traditional books, we cannot get the same pleasure from reading e-books in that e-books are easier to make our eyes to be tired and dry when reading. Second, with concern about copyright, there are many books are not available in digital form, especially classics. In other words, the resource of e-books is quite limited and cannot satisfy the readers. Third, there is a function of traditional books that e-books do not have—as a gift and a collection. I suppose that those who love reading would be willing to keep a printed form even though he has read the electronic form of it.

然而，我認(rèn)為電子書不會、也不能取代傳統(tǒng)書籍。首先，與傳統(tǒng)書籍相比，從電子書中我們不能獲得同樣的樂趣，因?yàn)殡娮訒喿x的時候更容易使我們的眼睛累，干燥。第二，因?yàn)榘鏅?quán)問題，有許多書是沒有電子形式，尤其是一些經(jīng)典著作。換句話說，電子書的資源是非常有限，無法滿足讀者。第三，傳統(tǒng)書籍有一個電子書沒有的功能——作為禮物或拿來收集。我想那些愛閱讀的人會愿意保存著紙質(zhì)版的書，盡管他已經(jīng)閱讀過電子版的了。

In a word, traditional books will continue to be the most important form in our reading.

總之，在閱讀方面，傳統(tǒng)書籍會一直成為最重要的形式。

讀書的重要性英語作文二

people often say that gold and silver are the most valuable things in the world. but i don't think so. in my opinion, to read books is more valuable than anything else.the old saying“to open a book is always helpful”clearly shows us how good it is to read a book.

books are our friends. they introduce us different kinds of knowledge.they lead us down the road to success.books are our teachers. they teach us truth, science, literature, and philosophy of life, besides they increase our knowledge, enlarge our experience, strengthen our character and do many other things which we can not do without them.we have to learn as long as we live. but our life is limited, and the knowledge is boundless. there are many things which are very necessary to learn and there are also many which should be avoided. books tell us what is good and what is evil. and only books can tell the good from the bad.

therefore to read more books is the best policy for our young students。

讀書的重要性英語作文三

There is no denying that people can get a lot benefits from reading classics. On the one hand, it is a good way for readers to broaden their horizon and increase their knowledge in many aspects. For instance, they can learn the society characters by reading classic literature novels about history or culture. On the other hand, it also provides a chance for them to enhance their aesthetic taste in that most of classics has a very beautiful or unique language style and arts, which gives readers more enjoyment and interest.

不可否認(rèn)的是人們從閱讀經(jīng)典中可以獲益匪淺。另一方面，閱讀經(jīng)典也是讓讀者開闊視野、多方面增加知識的好方式。例如，他們可以通過閱讀關(guān)于歷史和文化的文學(xué)經(jīng)典小說來了解社會人物。另一方面，閱讀經(jīng)典還為他們提供增強(qiáng)審美觀的機(jī)會，因?yàn)榇蟛糠值慕?jīng)典都有著美麗而獨(dú)特的語言風(fēng)格和藝術(shù)，這可以給讀者更多的享受和興趣。

However, nowadays a large number of people, especially the young, are unwilling to or cannot spend their times in reading classics. There are some reasons accounting for the phenomenon and I would like to state two of them. For one thing, people are distracted by other things increasingly, which can give their more joy and fun and have no requirement in thinking, such as all kinds of entertainment activities. For another, some people think that it is no use of reading classics because these classics are outdated and useless to our society and lives.

然而，如今許多人，尤其是年輕人，不愿意或不能花時間去閱讀經(jīng)典。對于這一現(xiàn)象有很多原因，這里我只想列出兩點(diǎn)。一方面，越來越多的人被由其他的東西分散了注意力，它們可以給他們更多的樂趣也不用思考，如各種娛樂活動。另一方面，有些人認(rèn)為閱讀經(jīng)典是沒有用的，因?yàn)檫@些經(jīng)典著作在我們的社會和生活中已經(jīng)過時了而且也沒有用。

篇2

對這些問題，我有我的觀點(diǎn)，但是我不會說我的觀點(diǎn)就是正確的，而僅僅只是我自己的想法。

讀書為了什么？讀書就是為了學(xué)知識，為了不讓自己被現(xiàn)實(shí)世界淘汰，不列入文盲的行列，不讓別人看低自己，讓自己更有修養(yǎng)，和別人談話或交流時不讓別人覺得自己是沒知識、沒文化、沒禮貌、沒見識的庸夫。

讀書為誰而讀？這個問題很普遍，也是家長和孩子經(jīng)常爭論的話題。某些還在認(rèn)為，他們是為了父母而來學(xué)校的讀書的，而他們本身不想讀，是被家長逼著來讀的，所以他們常常在學(xué)校是目中無人、紀(jì)錄散漫。而家長呢，當(dāng)然是說他們應(yīng)該是為他們自己讀，怎么可能為了父母讀。這個問題，簡單得不能再簡單了，讀書當(dāng)然是為自己而讀，難道你可以把你在學(xué)校學(xué)得的知識回家之后還給父母？不可能的事！

讀書有什么用？讀書的用處可多了，數(shù)都數(shù)不完。比如說，讀書，可以學(xué)得知識，自己有知識了以后出到社會工作都不用那么辛苦，人家有知識的靠的是腦筋吃飯，而你沒知識的呢，靠的是體力，兩個相比起來，差距就大了。

讀書出來又能做什么？很多人都會這樣問。沒錯，有些人，讀完大學(xué)出來還是得回家種田，或者是做體力勞動。這只是機(jī)遇還沒到，如果你沒知識的，那不是永遠(yuǎn)都是得做辛苦工？不管有沒有機(jī)會，就算有機(jī)會，你沒知識，你做得來嗎？

篇3

UNESCO in 20 xx to the call of "to the reading society" around the world, everyone asked social members of reading, the book is necessities of life, reading be everyone an integral part of everyday life.

20 xx years, UNESCO announced on April 23, for "world reading day". This day is the Spanish writer Cervantes and famous British writer Shakespeare's death anniversary. According to the data show that since the "world reading day" announced more than 100 countries and regions to participate in this activity.

In every year on April 23, the reading promotion into a home the joy of the festival.

你知道世界讀書日是哪一天嗎?世界讀書日是怎樣由來的?20XX年，聯(lián)合國向全世界發(fā)出“走向閱讀社會”的召喚，讓讀書成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡囊徊糠郑钡?0XX年，聯(lián)合國科教文組織，宣布每年的4月23日，定位世界讀書日。

聯(lián)合國科教文組織在20XX年向全世界發(fā)出“走向閱讀社會”的召喚，要求社會成員人人讀書，圖書成為生活的必需品，讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。

篇4

即使這個世界都不復(fù)存在，只要有書，有你，我便可以充滿希望地生存。

??題記

翻看幼年的照片，發(fā)現(xiàn)稚氣的臉上總是眉頭緊鎖，如哲人的沉思。我感到體內(nèi)有一種巨大的憂傷。這樣的憂郁始我無法正實(shí)現(xiàn)實(shí)的雙瞳。與外部始終保持一種疏離感。不用去思考生活所帶來的種種苦厄，為我?guī)砹松倌甑臒o助與輕狂。一切的一切在我的面前踏著紫堇，掐著繁花。在處處春光明媚中穿行。留下陣陣微風(fēng)與嬉笑，令人恐懼的夢魘。人無再少年。兩千年的先哲就開時將逝去的時光比作流水，不知孔丘在說著逝者如斯時，有沒有抬頭看看天空，恰好飛過的一只孤雁，發(fā)出凄清的一聲哀鳴。

無論是君王也好，乞丐也罷，終抵擋不住時間強(qiáng)大的力量。若想追逐時間的腳步，翻來《史記》便能清晰地看見太史公古老而悠久的訴說。但無論怎樣的史料記載，這也僅僅止于人類歷史上的某一點(diǎn)而已，那么，歷史之外的呢？關(guān)于整個世界的，整個宇宙的呢？是否有人正拿著一支筆，躲在暗黑的高處狡黠地笑著，不時咬咬筆桿子，寫下一筆，關(guān)于宇宙的《史記》？

若一切都放在人類，宇宙的大角度來想，生存就了無生趣了。人終究是要死的。死后原知萬事空。既是如此，輕于鴻毛還是重于泰山又有什么區(qū)別呢？我知道作為新世紀(jì)的好少年，我不應(yīng)該往如此沉重悲觀的角度去想。也罷，人生本來就不是我能理解的命題。生命是由種種巧合構(gòu)成。

篇5

[關(guān)鍵詞]公共圖書館 閱讀推廣工作 問題 對策

中圖分類號：G211 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）01-0192-01

1 引言

閱讀是人們獲取知識，不斷增強(qiáng)自己知識水平的重要途徑之一，并在人們的世界觀、價值觀、人生觀形成中發(fā)揮著不可忽視的作用，并可以促使人們用積極的心態(tài)去努力創(chuàng)造美好的生活，從而促使全社會物質(zhì)文明水平、精神文明水平不斷提升，進(jìn)而不斷增強(qiáng)國家的文化軟實(shí)力。為了更好地促進(jìn)全民閱讀風(fēng)氣的形成，我國2005年就成立了“閱讀推廣委員會”，借此推動閱讀推廣活動更好地發(fā)展。而公共圖書館作為閱讀推廣的主力軍，在閱讀推廣活動的開展過程中肩負(fù)著極其重要的作用。

2 公共圖書館閱讀推廣工作存在的問題

2.1 缺乏形成長效作用機(jī)制的體系設(shè)計

目前，各地公共圖書館紛紛實(shí)施了豐富多彩的閱讀推廣舉措，但多是短期性、節(jié)日型和運(yùn)動式，缺乏科學(xué)發(fā)展和持續(xù)性的理性認(rèn)識。這已成為一個共性問題。轟轟烈烈的嘉年華式熱潮退卻后，閱讀推廣易于陷入停滯狀態(tài)，不能得以延續(xù)，這不僅違背閱讀推廣的初衷，更會失去真正的讀者基礎(chǔ)。同時，許多圖書館把閱讀推廣工作的內(nèi)容與技術(shù)手段一律視為工作項(xiàng)目，未能加以區(qū)分，甚至把手段當(dāng)做重頭戲。

2.2 缺乏品牌整合及營銷的產(chǎn)業(yè)化思維

公共圖書館普遍樹立起閱讀推廣品牌，但對于品牌化運(yùn)作還缺乏經(jīng)營管理理念，沒有很好運(yùn)用產(chǎn)業(yè)化思維追求社會效益的最大化。品牌維護(hù)還很少著眼于品牌的整合歸類，以求利用規(guī)模效應(yīng)提高品牌辨識度。品牌宣傳還應(yīng)引入營銷理念，讓品牌成為閱讀推廣的形象主打。

2.3 缺乏將“閱讀中心”提升至全局性業(yè)務(wù)的認(rèn)識

“閱讀中心”模式是指將公共圖書館作為推進(jìn)全民閱讀的主要機(jī)構(gòu)，策劃、組織、制定、實(shí)施全民閱讀方案，并整合社會資源推動全民讀?，F(xiàn)階段，公共圖書館閱讀推廣在資源依憑上多限于館藏，在功能發(fā)揮上多囿于館內(nèi)既有功能，與此同時，“閱讀中心”多掛靠在相應(yīng)級別的公共圖書館，其職能發(fā)揮停留在圖書館部門分工的層面。筆者認(rèn)為，“閱讀中心”應(yīng)作為一種整體上升至公共圖書館的全局性業(yè)務(wù)，進(jìn)而與閱讀推廣工作共同組成“一枚硬幣的兩個面”―――“閱讀中心”在有效整合社會閱讀資源基礎(chǔ)上，主動承擔(dān)起全民閱讀的引領(lǐng)責(zé)任，努力將自身打造成本地區(qū)的“閱讀引擎”，成為閱讀推廣工作資源拓寬和功能完備的主要動力。

3 加強(qiáng)公共圖書館閱讀推廣工作的對策

3.1 構(gòu)建“閱讀推廣內(nèi)容體系”

3.1.1靜態(tài)部分

全民閱讀時代，公共圖書館文獻(xiàn)開發(fā)要將提升社會大眾深閱讀能力作為主要動因，非專指化、非工具化地將文獻(xiàn)按照靜態(tài)部分各對應(yīng)項(xiàng)目有計劃、分步驟、全面系統(tǒng)整理傳遞。1）推薦書目由主題概念推薦、作者路徑推薦、讀者推薦、新書通報、老書回眸組成。2）排行榜由館藏借閱排行榜、最新出版圖書排行榜、年度總評榜組成。3）書評要將館員書評、讀者書評和媒體書評相結(jié)合。4）書摘要體現(xiàn)原書的主旨特色，且本身即具備一定程度的思想價值。

3.1.2動態(tài)部分

現(xiàn)代社會讀者更愿意在民主的氛圍中交流閱讀心得。書籍需要閱讀共鳴，公共圖書館要為閱讀交流創(chuàng)造有利條件。1）讀書會是將個人閱讀同集體閱讀結(jié)合，通過閱讀交流相互激發(fā)思維的活動?？梢匝垖W(xué)者就相關(guān)圖書的深挖理解，面對面同廣大讀者深入切磋，使讀者借由讀書與深邃的思想對話；讀者間也可以推薦優(yōu)秀圖書，收獲知識和快樂。2）讀書沙龍?zhí)峁┝艘粋€以書會友的場所。同一閱讀主題、同一類型圖書，讀過之后有所感悟的讀者匯聚在同一屋檐下暢談所思所想―――圖書館作為媒介聯(lián)系起有同一閱讀興趣的朋友。3）圖書館通過舉辦朗誦會、文學(xué)作品情景表演等展示讀者閱讀境界、氣韻風(fēng)采的活動，能將全民閱讀的生動實(shí)踐展現(xiàn)給全社會。

3.2 用品牌整合與營銷追求閱讀推廣社會效益

樹立并維護(hù)好閱讀推廣品牌，能輻射出長期文化影響力，讓讀者成為圖書館的忠實(shí)追隨者。圖書館首先要給予每一項(xiàng)成熟運(yùn)行的閱讀推廣工作一個品牌，然后依照閱讀推廣總體工作的不同分支確立幾個品牌集合，各品牌集合內(nèi)集中功能相近的若干品牌，且品牌和品牌集合的名稱均要特征鮮明地反映其所代表的項(xiàng)目。圖書館將閱讀推廣工作劃分為“深圖講座”“深圖展覽”和“深圖活動”三大品牌集合，各品牌集合之下設(shè)立一些品牌，如“深圖講座”就包括“深圳市民文化大講堂”“深圖藝苑”“鵬城故事匯”等品牌；本市圖書館將閱讀推廣的圖書領(lǐng)域工作整合為品牌集合“望遠(yuǎn)”，下設(shè)“借閱小品”“名家文脈”等十幾個品牌。這些實(shí)踐都很好實(shí)現(xiàn)了對閱讀推廣資源的合理有效調(diào)配，提高了閱讀推廣資源的使用效益。

3.3 打造與閱讀推廣相配套的“閱讀中心”

3.3.1書目推薦中心

公共圖書館書目推薦工作以往大多著眼于館藏文獻(xiàn)。全民閱讀時代，圖書館肩負(fù)著為廣大讀者推薦更廣范圍書籍的任務(wù)。這就要求書目推薦工作突破既有邊界，力求在更寬領(lǐng)域有所作為。、新聞出版廣電總局定期重點(diǎn)推薦書目，指導(dǎo)性強(qiáng)、普及性高；全國各大出版集團(tuán)近年瞄準(zhǔn)主題出版市場，“中國夢”“四個全面”“一帶一路”等主題出版物成為國內(nèi)書展的主角、法蘭克福書展等海外書展的亮點(diǎn)。在做好館藏推薦書目的同時，公共圖書館應(yīng)匯集以它們?yōu)榇淼母鞣綍啃畔?，精心編輯加工，用中立客觀、多元包容的標(biāo)準(zhǔn)，全方位構(gòu)建起推薦書目的權(quán)威平臺，充分展示閱讀文化。

3.3.2出版中心

公共圖書館要積極成為新書與重要出版研究的主要場所，這樣既可搭建出版機(jī)構(gòu)同社會大眾交流的橋梁，又可借助出版機(jī)構(gòu)的聲勢及商業(yè)感染力宣傳圖書、呼喚讀者，趁勢推出類似圖書的推薦、閱讀、評論延長鏈。跟出版機(jī)構(gòu)合作是國外圖書館吸納社會資源進(jìn)行閱讀推廣的通常做法，應(yīng)加以借鑒，實(shí)現(xiàn)圖書館公益性和出版機(jī)構(gòu)營利性的雙贏。

3.3.3圖書評論中心

書評工作在讀者閱讀活動中起著重要的宣傳引導(dǎo)作用，不僅能影響閱讀行為和閱讀傾向，而且能提高閱讀水平和欣賞能力，直接決定閱讀推廣的整體成效。公共圖書館對于書評工作需從戰(zhàn)略高度加以認(rèn)識，并從媒體書評、讀者書評、館員書評三方面入手。1）媒體書評匯集了知名、先鋒和新銳書評人的各路觀點(diǎn)，涵蓋了國內(nèi)外新近出版、經(jīng)典再版的各類圖書，且在新媒體環(huán)境書評又煥發(fā)出勃勃生機(jī)，圖書館要采擷形質(zhì)俱佳的上乘之作。2）讀者書評更為感性直觀，多集中于內(nèi)容評論及滿意度傳達(dá)，真實(shí)記錄了讀者閱讀習(xí)慣、口味和效果。3）館員書評主要介紹評論館藏書籍，為讀者提供有效參考，使閱讀更具針對性和選擇性。閱讀推廣必須建立在館員閱讀的基礎(chǔ)上，黃貴俊先生指出：要讓讀者閱讀，館員要首先閱讀。

4 結(jié)束語

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，用戶信息獲取途徑日益多元化，在網(wǎng)絡(luò)的沖擊下，有人對公共圖書館存在的價值產(chǎn)生了懷疑。但是，全民閱讀時代的到來，讓公共圖書館負(fù)擔(dān)起更多的社會責(zé)任。公共圖書館閱讀推廣工作近30年來雖然取得了不小的成績，但是仍然存在著諸多問題。在今后的閱讀推廣服務(wù)中，公共圖書館要加強(qiáng)用戶閱讀需求調(diào)查，豐富閱讀推廣方式并建立專業(yè)化的閱讀推廣服務(wù)團(tuán)隊(duì)，不斷提高圖書館閱讀推廣服務(wù)水平。

參考文獻(xiàn)

篇6

Human knowledge to create wealth, as the vast ocean, extensive and profound. People often think of elementary school, middle school and university studies described as the "everybody" on climbing, in the "university" swim in. So, we should read more books and books to purify the mind, in the book knowledge to enrich themselves.

In our life, if always too passively reading, tend to be less than the pleasure of reading. With a scholarly paper, open a little tenderness, and then quietly looked at the text as time moves slip from your eyes... At this time, you will feel that reading is a matter of how to make people happy! Reading is a kind of mood, the elegant comfortable is the best psychological reagent. Go to the reading, you will have more found.

Read more books, read good books. Due to a selective reading of the book of knowledge also should have choice to adopt, is the so-called take its essence.

大作家高爾基曾經(jīng)說過這樣一句話：“書是人類進(jìn)步的階梯。”“他其實(shí)說出了這樣一個道理：人類要努力地攀登，攀登書籍的階梯。而書籍做成的階梯上面，是一座金碧輝煌的知識宮殿，所以，我們一定要努力地去攀登，去汲取。

人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。人們常把小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)階段的學(xué)習(xí)形容為在“書山“上攀登，在“學(xué)海“中遨游。所以，我們應(yīng)該多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己。

在我們的生活中，如果總是太過于被動地去讀書，往往是體會不到讀書的樂趣的。捧一紙書香，打開一點(diǎn)溫存的光，就那么靜靜地看著文字隨著時間的舞步從你眼前滑過……這時，你就會感覺到，讀書是一件多么讓人快樂的事情!讀書是一種心情，那一抹書香帶來的舒坦是最好的心理試劑。去讀書吧，你一定會有更多的發(fā)現(xiàn)。

多讀書，還應(yīng)讀好書。讀書要應(yīng)有個選擇性，對書本中的知識也要有選擇的采納，就是所謂取其精華。

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篇7

【關(guān)鍵詞】課外閱讀 方法 作文能力

俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，道出了讀書與作文的密切關(guān)系。多讀書有助于提高作文技能。課內(nèi)、課外閱讀可以擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng)域，豐富學(xué)生的作文內(nèi)容。加強(qiáng)課外閱讀，是語文聽、說、讀、寫教學(xué)的重要活動之一。然而，要真正發(fā)揮課外閱讀為學(xué)生豐富生活、開闊視野、增長知識、陶冶情操、受到思想教育從而提高其作文能力的作用，就必須有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行，切忌“重在參與”，務(wù)必講求實(shí)效。因此，教師的指導(dǎo)至關(guān)重要。下面就結(jié)合實(shí)踐談?wù)勎易约旱淖龇ǎ?/p>

一、重視營造讀書氛圍

常言道：“興趣是最好的老師，是入門的向?qū)??！泵绹睦韺W(xué)家布魯納曾經(jīng)說過：“對學(xué)生最好的刺激乃是對所學(xué)材料的興趣?！笨梢姡ぐl(fā)學(xué)生的閱讀興趣至關(guān)重要。對此，我主要通過在班級中營造讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

1.我通過引導(dǎo)收集了關(guān)于讀書的名言名句來營造氛圍。通過引導(dǎo)，學(xué)生搜集了“書猶藥也，善讀則可以醫(yī)愚”“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上”等多個熱愛讀書的名人名言。學(xué)生收集名言后，我還組織學(xué)生交流，并選擇有代表性的名言請書法好的學(xué)生寫出來，張貼在班級墻上。其次是動員、引導(dǎo)學(xué)生從家中帶來自己喜愛的書充實(shí)班級圖書柜，在班級中創(chuàng)設(shè)一種濃厚的“書香”氛圍和“書林”境界，讓學(xué)生產(chǎn)生一種追求讀書的神圣感。

2.利用家長會的機(jī)會。由學(xué)生向家長匯報從課外閱讀中得到的收獲，請家長介紹自己引導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀的方法和經(jīng)驗(yàn)。實(shí)實(shí)在在的人和事，打動了廣大家長，他們自覺地為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境。如讓孩子擁有自己獨(dú)立的房間、自己的小書架等，父母帶頭讀書、讀報，做孩子閱讀的榜樣，主動與孩子討論書中的問題。

二、根據(jù)能力指導(dǎo)選書

由于初中學(xué)生的識字量和閱讀能力的不同，課外閱讀中自然缺乏選擇能力，不知什么樣的讀物才適合自己讀。教師若僅僅要求學(xué)生應(yīng)該讀有益于身心健康的書還是不夠的。一般來說，應(yīng)該：

1.按年級的閱讀要求選出。年級不同，閱讀能力迥異，可向?qū)W生推薦一些不同種類的讀物。如七、八年級學(xué)生可讀中外名著、小小說之類的經(jīng)典作品，九年級可讀美文等優(yōu)秀雜志。

2.配合單元教學(xué)內(nèi)容選書或文章。語文教材的單元教學(xué)中一般都有讀寫訓(xùn)練項(xiàng)目與要求，教師可指導(dǎo)學(xué)生選擇或向他們推薦與單元訓(xùn)練相適應(yīng)的讀物。

三、重視讀書方法

要提高課外閱讀的效率，還需教給學(xué)生閱讀的方法。這里，我主要是結(jié)合教材，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書的方法，做到“得法于課內(nèi)，得益乃至成長于課外”“以課內(nèi)促課外”“以課外補(bǔ)課內(nèi)”。 如，我告訴學(xué)生拿到一本書后首先得問問自己：我想從中得到什么？接著快讀目錄，以得到一個總的概要，然后找到你想研讀的內(nèi)容，邊看邊想、在讀中自悟、在讀中自得、不懂之處畫上符號。待閱讀全書后再理清條理，思考不懂的問題。最后，欣賞品味精彩片段，體悟?qū)懛āＮ矣杏媱澋乩瞄喿x課的時間，組織學(xué)生運(yùn)用課上學(xué)到的方法進(jìn)行閱讀，每周一個單元，并結(jié)合共性問題展開討論，交流讀書方法和收獲。這種帶有激勵性的讀書方式，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生公平競爭的意識，也是激發(fā)他們閱讀興趣的有效手段。同時，還可以提高學(xué)生聽說、口語交際的素質(zhì)。此外，我還積極引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀相關(guān)的其他書籍，或上網(wǎng)查閱資料解決遇到的問題，激發(fā)起學(xué)生自主閱讀的興趣以及大量閱讀的渴求，真正達(dá)到活躍思維、開闊視野、陶冶情操的目的。

四、重視讀寫結(jié)合，提高讀書效益

俗話說“不動筆墨不讀書”。蘇霍姆林斯基也說過：“應(yīng)該把讀書筆記作為作文教學(xué)的重要內(nèi)容之一?！睘榱诉M(jìn)一步提高學(xué)生課外閱讀的效益，我要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個積累本，并自己取一個名字，堅(jiān)持要求學(xué)生摘錄所閱讀文章的好句、好段，寫讀書筆記，或?qū)戦喿x感受。通過幾年的訓(xùn)練，學(xué)生的詞匯量增加了，寫作素材豐富了，作文水平也提高了。另外，重視仿寫訓(xùn)練。主要是指導(dǎo)學(xué)生在理解原文的基礎(chǔ)上用自己親身經(jīng)歷的事情或者真實(shí)的感受，借鑒別人的某些寫法，寫出富有個性的文章。

總之，課外閱讀是最經(jīng)常最重要的語文課外活動，是提高學(xué)生作文能力的必要手段之一。但關(guān)鍵在于教師要對學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)。只要善于采用靈活多樣，豐富多彩的讀書方法，就會激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，逐步養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。學(xué)生讀書多了，作文的能力便會逐步提高，內(nèi)容自然就會豐富起來。因?yàn)橹R在于積累。

參考文獻(xiàn)：

篇8

在我初學(xué)寫作的時候，我總覺靈感匱乏，無從下筆，好不容易熬出來的文章也是索然無味，毫無文采可言。那時寫作真是人生一大難事，對“書到用時方恨少”有最深切的體會。好在我未曾放棄，了解到諸多“寫作能手”、“作文大王”的過人之處，不過就是讀得多看得多積累得多后，我也開始了漫長的閱讀旅程。第一步是做到多讀書，古今中外比較感興趣的、能看懂的書我都盡量讀并記了許多。我想有了一些積累寫作應(yīng)該就不是什么苦事了吧。

然而事與愿違。一次期中考試時，作文題是要求寫一些關(guān)于“知止”與“知足”這樣兩種境界的認(rèn)識與感悟。我開始感到思路堵塞，想到一些素材卻又覺得模棱兩可，如何也想不出確實(shí)有用的材料，真是憋悶?。⊙郾牨牽粗荚嚂r間分分秒秒地少下去，似乎其他同學(xué)都已經(jīng)寫出不少了！我真如熱鍋上的螞蟻，非常想逃脫這困境但卻束手無策，最后只得草草寫些空泛的語句勉強(qiáng)湊滿字?jǐn)?shù)。那次考試我的作文只得到略高于及格線的分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致語文總分也不盡人意。早知道就應(yīng)該更多的讀關(guān)于這方面的書！此后我懂得一味積累是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在琳瑯滿目的書籍大世界中我必須學(xué)會選擇，選出自己最需要的，并且能夠?qū)⒆约旱姆e累恰到好處地運(yùn)用，才能真正避免“書到用時方恨少”的尷尬。于是我決定從“多讀”轉(zhuǎn)為“善讀”，進(jìn)而做到熟練運(yùn)用。勤做讀書筆記是做到善讀善用的一個好方法。

笛卡爾告訴我們“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！倍嘧x書并不代表善讀書，而善讀書亦不等于會運(yùn)用，由此，為了避開“書到用時方恨少”的窘境，就必須從善讀善用開始，一步一個腳印，勤積累好思考，多多學(xué)習(xí)未知常常溫習(xí)已知，時常練筆也是必要的。

篇9

【關(guān)鍵詞】生活 創(chuàng)作 興趣 激情 個性 美

在教育改革如火如荼的今天，中學(xué)語文教學(xué)改革希望改變其以往的弊端，比如改變以前課程內(nèi)容的繁、難、偏、舊的傾向與單一的課程結(jié)構(gòu)，使其成為一種能夠充分體現(xiàn)綜合性、均衡性與選擇性的新的基礎(chǔ)教育課程體系。陳吉林曾說過：“語文教學(xué)的目的是提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。作文是學(xué)生各方面能力的綜合運(yùn)用和集中反映?！弊魑氖钱?dāng)今學(xué)生與老師都應(yīng)該注意的一個環(huán)節(jié)。我希望從這個方面談一些關(guān)于自己的看法。

一、 重視營造讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生寫作興趣

我國古代教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笔钦f興趣對一個人的成長是至關(guān)重要的。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣呢？我主要是通過在班級中營造讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，創(chuàng)設(shè)良好的寫作氛圍。

首先，我通過引導(dǎo)收集關(guān)于讀書的名言警句營造氛圍。通過引導(dǎo)，學(xué)生收集了“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！薄拔覔湓跁希拖耩囸I的人撲在面包上”等多個熱愛讀書的名人名言。學(xué)生收集名言后，我還組織學(xué)生交流，并選擇代表性的名言請書法好的學(xué)生寫出來，張貼在班級墻上。其次是動員、引導(dǎo)學(xué)生從家中帶來自己喜歡的是充實(shí)班級圖書柜，在班級中創(chuàng)設(shè)一種濃厚的“書香”氛圍和“書林”境界，讓學(xué)生產(chǎn)生一種追求讀書的神圣感。

另外，開展朗讀比賽，同學(xué)們選擇優(yōu)秀的文章進(jìn)行朗讀既把握了作品中人物的感情從中感悟到作品的感人力量，而且還通過朗讀別人優(yōu)秀的文章來激發(fā)學(xué)生自己的創(chuàng)作靈感，潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的寫作興趣。切實(shí)實(shí)現(xiàn)作文課由“要我寫”到“我要寫”的轉(zhuǎn)變。

二、從生活中體味真情，在作品中展現(xiàn)真情

“路上拾到皮夾子，紅綠燈下扶瞎子，上橋幫人推車子，公交車上讓位子，放學(xué)后留在教室里擦桌子。”現(xiàn)在許多中小學(xué)生的作文充滿套話、空話、假話、廢話，究其原因是作品脫離了生活。脫離了生活，作文就成了無源之水，失去了應(yīng)有的生命力。但現(xiàn)實(shí)情況是學(xué)生作文缺少“真生活”，一味虛構(gòu)的“假”、“大”、“空”，這樣的作文寫多了，一提作文學(xué)生就頭疼，感到?jīng)]有東西可寫，感到索然無味，也就成了正常現(xiàn)象。因此，我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生從凡人小事中體驗(yàn)生活的真實(shí)，感悟真性情。組織實(shí)踐活動后作文是引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)真生活抒寫真性情的好方法，比如，開親子家長會，讓學(xué)生與家長面對面，溝通心靈；周末布置學(xué)生為父母做一件力所能及的小事，讓學(xué)生體驗(yàn)親情的偉大…枯燥乏味的生活一旦有了切身體驗(yàn)，就會變的興趣盎然，然后作文必會情真意切。久而久之，學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)生活的美，進(jìn)而體驗(yàn)作文美。

三、寫作載體多樣化，學(xué)生個性齊張揚(yáng)

學(xué)生對作文的反感往往不是直接外顯的，而是把作文的載體――作文本作為發(fā)泄對象，要么潦草應(yīng)付，要么干脆不寫，以諸如“沒東西寫”“不知道怎么寫”等理由搪塞。大家一定有這樣的經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生隨便用什么本子寫的文章總比在作文本上寫得好，是學(xué)生的思維不夠活躍嗎？不是。是作文本這種外在的形式限定了學(xué)生的思維，限制了學(xué)生自由馳騁的空間。取消“清一色”的作文本，不對作文本作統(tǒng)一的規(guī)定，倡導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的筆記本寫作文可以收到意想不到的效果。我做過這方面的實(shí)踐，除了不對作文本作統(tǒng)一要求外，我還倡導(dǎo)學(xué)生自己美化作文本，比如做一個精彩的封面，在作文中添加插圖等，學(xué)生的作文本各個不同，插圖風(fēng)格迥異，有的學(xué)生還模仿刊物為作文本取了好聽的名字，如《花季心情》、《心靈對話》等，有的學(xué)生還加上了“刊首寄語”，寫的文采斐然。一個微不足道的做法使學(xué)生的個性得到了張揚(yáng)，激發(fā)了學(xué)生作文的興趣，這是我始料未及的。

四、肯定學(xué)生的水平，激活作文競爭力

學(xué)生對作文不感興趣的另一個重要原因是缺少競爭力，缺少成功感，沒有形成你追我趕、一比高低的局面。學(xué)生都有獲得成功、得到他人認(rèn)可的渴望，教師的引導(dǎo)是點(diǎn)燃學(xué)生成功意識、激活競爭活力的關(guān)鍵，引導(dǎo)的方式有多種，比如讓各種方法讓學(xué)生的作文發(fā)表，或在班內(nèi)、或在學(xué)校里、或在報刊雜志上；比如開展作文競賽、演講比賽、整理作品集等等。我堅(jiān)持在每節(jié)課前為學(xué)生讀作文，收到了好的效果。把每次日記、隨筆、作文中的優(yōu)秀作品挑選出來，拿到課前來讀上三四篇，并予以中肯的評價，學(xué)生們馬上會行動起來，爭取寫出更好的作品，能讓老師讀給大家聽，結(jié)果是下節(jié)課立即就出現(xiàn)更多好的作品。另外，每學(xué)期期末我還要求學(xué)生整理自己的作品在班內(nèi)交流，學(xué)生參與的積極性很高，而且潛力得到了更好地挖掘，有的同學(xué)利用假期把作品打印成冊，并加上了精美的畫面、插圖等，有的學(xué)生還比一比誰發(fā)表在報刊上的作品多、檔次高。其實(shí)，學(xué)生的作文興趣在很大程度上是比出來的，越高明的老師越會激發(fā)學(xué)生比一比的決心和信心。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作幫批作文，取長補(bǔ)短共同進(jìn)步

作文是學(xué)生辛勤勞動的成果，因而他們強(qiáng)烈的期待得到老師的及時、客觀的評價，所以，老師及時認(rèn)真地批改、在作文批改中表現(xiàn)的態(tài)度情感直接影響著學(xué)生的寫作興趣。但我們又應(yīng)看到單靠老師一個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且學(xué)生大都希望得到其他同學(xué)的肯定，因此，我們不妨把作文批改做多樣化處理：教師批、同學(xué)批、個人批結(jié)合起來，團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，既可減輕老師的負(fù)擔(dān)，又可以讓學(xué)生互相取長補(bǔ)短共同進(jìn)步。

篇10

【關(guān)鍵詞】課外閱讀小學(xué)語文作文教學(xué)重要性

語文是一門頗具生活性的學(xué)科，生活處處有語文。小學(xué)語文的教學(xué)要多多聯(lián)系我們的實(shí)際生活，小學(xué)語文關(guān)于作文的教學(xué)更應(yīng)該貼近實(shí)際生活，作文需要的是真情實(shí)感，只有切實(shí)的感受，才有心靈的碰撞，除了真切地感受生活、解讀生活，我們還可以通過課外閱讀來提升作文水平，杜甫有言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！蓖ㄟ^課外閱讀，讓小學(xué)生積累掌握更多的寫作素材，在寫作時就不會太吃力，久而久之，寫作可能就會游刃有余。本文是筆者從長期的小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)所得，針對小學(xué)語文作文教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了相關(guān)的改進(jìn)策略。

一、小學(xué)語文作文教學(xué)的現(xiàn)狀

1．缺乏生活實(shí)踐，脫離現(xiàn)實(shí)生活

很多小學(xué)語文教師在作文課上總是在強(qiáng)調(diào)要注意觀察生活，體驗(yàn)生活，沒錯，在生活中去寫作，在寫作中體驗(yàn)生活，但在實(shí)際的教學(xué)中，卻很少能夠帶領(lǐng)學(xué)生去體驗(yàn)生活，表達(dá)得再清楚一些就是，在小學(xué)語文作文教學(xué)的課堂上，對學(xué)生們的實(shí)踐活動組織的太少，導(dǎo)致學(xué)生在寫作的時候缺乏生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，下筆“無神”，空有一副筆墨，卻無法將內(nèi)心的感受書寫揮灑?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，學(xué)習(xí)無法脫離實(shí)踐，二者是緊密聯(lián)系，不可分割的。小學(xué)語文教師應(yīng)該利用課上課下的時間，多多帶領(lǐng)學(xué)生去體驗(yàn)生活，感受生活的魅力，為接下來的作文寫作奠定基礎(chǔ)。

2．素材積累貧乏，學(xué)生寫作吃力

在積極參加生活實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上，很多學(xué)生仍然對寫作感到吃力，這時也許就是學(xué)生的寫作素材的積累問題，寫作素材積累的不夠，也是無法很好地進(jìn)行寫作。生活實(shí)踐固然重要，但是如果僅僅針對寫作這項(xiàng)任務(wù)來說，積累豐富的寫作素材也是不可缺少的。當(dāng)然，語文作文寫作這項(xiàng)練習(xí)對大多數(shù)同學(xué)來說吸引力不大，除了少部分對寫作感興趣的同學(xué)，很多學(xué)生很難提起對寫作的興趣來，這就需要小學(xué)語文教師采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的語文寫作興趣，課外閱讀不失為一個有效的教學(xué)引導(dǎo)。

二、課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性

1．積累大量寫作素材，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣

小學(xué)生的課外閱讀書目是比較豐富的，很多編者根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)編輯了很多適合小學(xué)生閱讀的叢書推薦，教師可以在小學(xué)語文作文教學(xué)的課堂上為小學(xué)生選擇性地推薦部分課外讀物，如《感動小學(xué)生的10部真情故事》《小學(xué)生必讀的40本好書》等，在課上可以留給學(xué)生部分閱讀時間，也可以利用自習(xí)時間，帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ラ営[室讓學(xué)生自行選擇喜歡的圖書閱讀。通過大量的課外閱讀，學(xué)生能夠自行積累大量的寫作素材，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀的同時，做好讀書筆記、讀書摘抄等，這樣有助于小學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

2．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提升

隨著印刷業(yè)的不斷發(fā)展，我國文學(xué)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)代小學(xué)生閱讀刊物也越來越豐富，小學(xué)生可以選擇各種各樣的、自己感興趣的刊物進(jìn)行閱讀。人教版語文同年級還配有課外讀物，學(xué)生們可以在先閱讀分發(fā)的課外閱讀讀物的基礎(chǔ)上，有余力再去探尋更廣闊的閱讀世界。廣泛的課外閱讀能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀面，有助于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提升。

3．拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)視野，有助于學(xué)生作文水平的不斷提高

學(xué)生的課外閱讀在一定程度上還能拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，有助于學(xué)生汲取更多課本之外的知識，這對小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)起到補(bǔ)充作用，如諸葛亮《出師表》所言：“必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益?！毙W(xué)生在課外閱讀中獲得的知識應(yīng)用到語文作文寫作中來，大都能收到較好的效果，小學(xué)生在進(jìn)行課外閱讀的過程中，思維得到鍛煉，也有助于其作文水平的不斷提升。