導(dǎo)語：如何才能寫好一篇手握一滴水，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一滴水,在漫漫黃沙中,少了一分清澈,多了一分渾濁;少了一分甘甜,多了一分苦澀。那不是一滴水,而是一滴淚。

仿佛還是昨天,一匹瘦馬、一個(gè)包裹和一把長刀就是我的全部行囊。我喝過黃河的水,看過黑山的落日,跋山涉水而來,只為替父從軍?；咎m,我把這個(gè)名字從千里之外帶到了這里。戰(zhàn)場,無疑是刑場,一個(gè)個(gè)鮮活的生命,或被逼,或自愿,或無奈,來到這兒。他們只有兩個(gè)結(jié)果——活著回去,尚可承歡膝下,聊盡孝心;死在這里,與黃土做伴,化為漫天風(fēng)沙中的一粒沙子。在這個(gè)彌漫著鮮血、悲傷和絕望的地方,我度過多少個(gè)無眠之夜,思念從四面八方涌來,死死地糾纏著我,讓我窒息。我輕輕地問自己,這值得嗎?雖然長發(fā)被綰起,換上男裝,可我終究還是一個(gè)需要被爹娘寵愛的女子,我不想要戎馬生活。時(shí)間在掙扎、痛苦和思念中逃走,當(dāng)白皙的肌膚變得像干涸的土地一樣,當(dāng)柔嫩的雙手長出厚厚的老繭,我意識到,自己已經(jīng)無路可逃了。十年的青春驟然消逝,我什么也沒剩下,只有手中的一滴眼淚,它是我生命的全部。

水,無聲地滑下,浸潤了肆虐的黃沙;淚,悄悄地落下,暈染了閨閣中蒼白的絹帛。我緩緩地?cái)傞_手,那滴眼淚就靜靜地躺在我的手心,陽光從四面八方涌來,在手心里折射成無數(shù)個(gè)世界。我似乎看見坐在門外盼望我歸來的爹娘,看見對著我的紅裝暗自垂淚的阿姐……那一切,都蓄積在這滴眼淚中。

我猛地一個(gè)趔趄,“啪”的一聲,淚滴墜地,聲音是如此之輕,我卻聽到了心碎的聲音。剎那間,我的整個(gè)世界支離破碎,碎片被風(fēng)沙吹散到空中,消失;或滲進(jìn)黃土,不見。

一滴眼淚,折射十年好容顏;一捧黃土,埋葬多少英雄命?

伸出微微顫抖的手,我透過指縫凝望大漠的太陽,刺目的陽光讓我睜不開眼,又是一滴水。我已沒有力氣再留下它,最珍貴的一滴已經(jīng)被命運(yùn)一時(shí)的玩笑——伸腳絆了我一下,十年如一瞬,我的世界就像那滴水一樣永遠(yuǎn)消失了。

失去一滴水,一個(gè)趔趄,已經(jīng)足夠……

點(diǎn)評

篇2

關(guān)鍵詞：第三產(chǎn)業(yè)；稅收政策

一、我國第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀

（一）發(fā)展成就

2009年中國統(tǒng)計(jì)年鑒的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，第三產(chǎn)業(yè)對國內(nèi)生產(chǎn)總值的貢獻(xiàn)率從1990年的17.32%增加到2008年的42.93%，第三產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟(jì)增長做出了突出貢獻(xiàn)。2008年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值中，第一產(chǎn)業(yè)34000億元，占GDP的11.3%；第二產(chǎn)業(yè)146183.4億元，占GDP的48.6%；第三產(chǎn)業(yè)120486.6億元，占GDP的40.1%。目前的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是以第二、第三產(chǎn)業(yè)為主，第一產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱。而發(fā)達(dá)國家第三產(chǎn)業(yè)占GDP的比重為70%，發(fā)展中國家第三產(chǎn)業(yè)占GDP的比重為50%，我國第三產(chǎn)業(yè)不及發(fā)展中國家水平，與發(fā)達(dá)國家更有差距，有待進(jìn)一步發(fā)展。

第三產(chǎn)業(yè)是解決我國就業(yè)問題的重要渠道。第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員占全社會從業(yè)人員的比重由1990年的18.5%上升到2008年的33.2%。2000年以來，第一產(chǎn)業(yè)占GDP比重每減少1%，就業(yè)人數(shù)平均減少1435萬人；第二產(chǎn)業(yè)占GDP比重每增加1%，就業(yè)人數(shù)平均增加1809萬人；第三產(chǎn)業(yè)占GDP比重每增加1%，就業(yè)人數(shù)平均增加5601萬人，可見第三產(chǎn)業(yè)是解決就業(yè)問題的重要力量。

從第三產(chǎn)業(yè)增加值構(gòu)成角度，橫向比較：2008年批發(fā)和零售業(yè)占19.17%，金融業(yè)占13.96%，交通運(yùn)輸、倉儲和郵政業(yè)占13。77%，住宿和餐飲業(yè)占5.5%，房地產(chǎn)業(yè)10%，其他占37%，批發(fā)和零售業(yè)、金融業(yè)和交通運(yùn)輸、倉儲和郵政業(yè)是第三產(chǎn)業(yè)增長的重要行業(yè)。縱向比較：批發(fā)和零售業(yè)、交通運(yùn)輸、倉儲和郵政業(yè)比重不斷下降，而金融業(yè)比重不斷上升。

（二）存在問題

1、第三產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理。第三產(chǎn)業(yè)主要是服務(wù)業(yè)。我國的第三產(chǎn)業(yè)中主要以批發(fā)和零售業(yè)、交通運(yùn)輸、倉儲和郵政業(yè)、餐飲、住宿等傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)為主，而金融保險(xiǎn)業(yè)、咨詢業(yè)、科技研發(fā)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)雖然如雨后春筍般發(fā)展，但是其規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到國際先進(jìn)水平。在國際上，金融保險(xiǎn)業(yè)和工商服務(wù)業(yè)是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的主導(dǎo)力量。我們還需要進(jìn)一步協(xié)調(diào)第三產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提升服務(wù)層級。

2、第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展不均衡。一是地域不均衡。目前我國現(xiàn)代服務(wù)業(yè)主要集聚在北京、上海等發(fā)達(dá)城市和一些沿海城市，而內(nèi)陸地區(qū)發(fā)展落后；鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村服務(wù)業(yè)發(fā)展落后。導(dǎo)致第三產(chǎn)業(yè)難以實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的規(guī)劃和管理，阻礙了向世界先進(jìn)水平靠近的步伐。二是電信業(yè)、金融業(yè)、教育培訓(xùn)業(yè)一直以來都受到國家行政干預(yù)，市場準(zhǔn)入限制較多，阻礙了民營資本的進(jìn)入，不利于公平競爭，導(dǎo)致效率低下，資源配置不合理進(jìn)而引起資源浪費(fèi)等現(xiàn)象，不利于第三產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和調(diào)整。

3、第三產(chǎn)業(yè)服務(wù)水平質(zhì)量低。我國第三產(chǎn)業(yè)人員素質(zhì)不高，服務(wù)意識不強(qiáng)；缺乏高技能、有創(chuàng)造力的員工，技術(shù)型人才缺失。這主要是觀念上認(rèn)識不清、教育培訓(xùn)缺乏和薪酬待遇落后等原因造成的，最終導(dǎo)致第三產(chǎn)業(yè)服務(wù)質(zhì)量參差不齊，影響了我國第三產(chǎn)業(yè)的競爭力。

二、我國現(xiàn)行稅制中對第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有利因素

（一）營業(yè)稅中關(guān)于第三產(chǎn)業(yè)的優(yōu)惠政策

關(guān)于金融業(yè)，實(shí)施條例中規(guī)定：金融機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)往來暫不征收營業(yè)稅。金融機(jī)構(gòu)往來是指金融企業(yè)聯(lián)行、金融企業(yè)與人民銀行及同業(yè)之間的資金往來業(yè)務(wù)取得的利息收入，不包括相互之間提供的服務(wù)。

對單位和個(gè)人（包括外商投資企業(yè)、外商投資設(shè)立的研究開發(fā)中心、外國企業(yè)和外籍個(gè)人）從事技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)開發(fā)業(yè)務(wù)和與之相關(guān)的技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)業(yè)務(wù)取得的收入，免征營業(yè)稅。免征營業(yè)稅的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓業(yè)務(wù)，是指自然科學(xué)領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)和技術(shù)轉(zhuǎn)讓業(yè)務(wù)。

（二）企業(yè)所得稅中關(guān)于第三產(chǎn)業(yè)的優(yōu)惠政策

企業(yè)從事國家重點(diǎn)扶持的公共基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目的投資經(jīng)營的所得，自項(xiàng)目取得第一筆生產(chǎn)經(jīng)營收入所屬納稅年度起，第1年至第3年免征企業(yè)所得稅，第4年至第6年減半征收企業(yè)所得稅。環(huán)境保護(hù)、節(jié)能節(jié)水項(xiàng)目的所得，自項(xiàng)目取得第一筆生產(chǎn)經(jīng)營收入所屬納稅年度起，第1年至第3年免征企業(yè)所得稅，第4年至第6年減半征收企業(yè)所得稅。居民企業(yè)轉(zhuǎn)讓技術(shù)所有權(quán)所得不超過500萬元的部分，免征企業(yè)所得稅；超過500萬元的部分，減半征收企業(yè)所得稅。

國家需要重點(diǎn)扶持的高新技術(shù)企業(yè)減按15%的稅率征收企業(yè)所得稅。小型微利企業(yè)減按20%的稅率征收企業(yè)所得稅。創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)從事需要國家重點(diǎn)扶持和鼓勵的創(chuàng)業(yè)投資，可以按投資額的一定比例抵扣應(yīng)納稅所得額。

稅收優(yōu)惠政策促進(jìn)了我國第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也為國家財(cái)政做出了巨大貢獻(xiàn)。用計(jì)量經(jīng)濟(jì)法對各地區(qū)稅收負(fù)擔(dān)率和第三產(chǎn)業(yè)占GDP的比重進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)二者存在著正相關(guān)關(guān)系，第三產(chǎn)業(yè)占GDP的百分比對地區(qū)稅收負(fù)擔(dān)率有著顯著的積極影響，第三產(chǎn)業(yè)占GDP的比重每增加1%，地區(qū)稅收負(fù)擔(dān)率約提高1.05%。

三、我國現(xiàn)行稅制中對第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的不利因素

我國的現(xiàn)行稅制中既有促進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的稅收優(yōu)惠政策，又有一些缺陷有待完善。

（一）營業(yè)稅和增值稅稅制設(shè)計(jì)存在矛盾

目前，我國營業(yè)稅和增值稅不交叉，工業(yè)和商業(yè)企業(yè)征收增值稅，服務(wù)業(yè)征收營業(yè)稅。以服務(wù)業(yè)為主導(dǎo)的第三產(chǎn)業(yè)中，除了批發(fā)和零售業(yè)、軟件業(yè)征收增值稅外，其他服務(wù)業(yè)都征收營業(yè)稅，增值稅征收范圍過窄。營業(yè)稅是按企業(yè)的銷售額或營業(yè)額全額征稅。服務(wù)業(yè)中間流轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)多，每一道環(huán)節(jié)都征營業(yè)稅，導(dǎo)致服務(wù)企業(yè)稅負(fù)太高，也阻礙了專業(yè)化分工；另外由于2009年1月1日我國實(shí)行消費(fèi)型增值稅，允許購進(jìn)的固定資產(chǎn)進(jìn)行增值稅抵扣，而對于繳納營業(yè)稅的服務(wù)性生產(chǎn)企業(yè)，是對其營業(yè)收入進(jìn)行征稅，不允許對購入的固定資產(chǎn)進(jìn)行增值稅抵扣，這對于購入固定資產(chǎn)較多的服務(wù)行業(yè)會造成沉重的稅收負(fù)擔(dān)。增值稅服務(wù)范圍過窄的問題給服務(wù)業(yè)尤其是生產(chǎn)業(yè)帶來很大的負(fù)面影響，不利于生產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。

（二）營業(yè)稅稅率設(shè)置不合理

我國目前營業(yè)稅稅率按照行業(yè)、類別的不同分別采取不同的比例稅率。交通運(yùn)輸業(yè)、建筑業(yè)、郵電通信業(yè)、文化體育業(yè)稅率為3%；服務(wù)業(yè)、銷售不動產(chǎn)、轉(zhuǎn)讓無形資產(chǎn)稅率為5%；金融保險(xiǎn)業(yè)稅率為5%；娛樂業(yè)執(zhí)行5%-20%的稅率。這其中有兩點(diǎn)不合理：一是服務(wù)業(yè)在我國百花齊放，涉獵領(lǐng)域眾多，各有特色，有著不同的服務(wù)對象，盈利能力不同，服務(wù)性質(zhì)也不同，不能統(tǒng)一執(zhí)行5%的稅率；二是金融保險(xiǎn)業(yè)的稅率為5%，這雖然是我國從2001年的8%不斷下調(diào)之后的結(jié)果，但是面對國外金融機(jī)構(gòu)強(qiáng)有力的競爭，國內(nèi)金融業(yè)財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān)仍然很沉重，競爭力不強(qiáng)，金融保險(xiǎn)業(yè)的稅率仍有下調(diào)的必要。

（三）稅收優(yōu)惠政策側(cè)重點(diǎn)不夠全面

我國稅收優(yōu)惠側(cè)重點(diǎn)在公共基礎(chǔ)設(shè)施的投資以及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的投資優(yōu)惠上，對于傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)改造和扶持的力度不夠，對于軟件研發(fā)、技術(shù)開發(fā)和工業(yè)設(shè)計(jì)等高科技含量的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代服務(wù)業(yè)相關(guān)優(yōu)惠較少，缺乏對于內(nèi)陸地區(qū)第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的引導(dǎo)拉動機(jī)制，對于個(gè)人科技方面成果的相關(guān)優(yōu)惠較少，這些都不符合我國第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。

四、促進(jìn)我國第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的稅收政策建議

（一）調(diào)和增值稅和營業(yè)稅之間的矛盾

擴(kuò)大增值稅的征稅范圍。增值稅征稅范圍過窄給生產(chǎn)業(yè)帶來較重的稅收負(fù)擔(dān)，為此將一些繳納營業(yè)稅的行業(yè)納入增值稅的范圍，顯得尤其重要。在十二五稅改中已經(jīng)提到增值稅擴(kuò)圍，營業(yè)稅將取消，可見這一問題已引起足夠重視。并且上海于2010年9月1日率先試點(diǎn)《營業(yè)稅差額征稅管理辦法》，對類進(jìn)行營業(yè)稅差額征稅，其中規(guī)定從事廣告業(yè)務(wù)的企業(yè)，以其全部收入減去支付給其他廣告公司或媒體的廣告費(fèi)后的余額為計(jì)稅營業(yè)額。但是增值稅的征稅范圍的擴(kuò)大不是盲目擴(kuò)大，不是全面擴(kuò)大，而是需要考察各個(gè)行業(yè)的增值額，考察行業(yè)性質(zhì)和稅收負(fù)擔(dān)情況，做出比較，將適合且亟需納入增值稅征稅范圍的行業(yè)納入。應(yīng)先在交通運(yùn)輸業(yè)、建筑業(yè)、金融保險(xiǎn)業(yè)、郵電通信業(yè)等專業(yè)化分工較細(xì)的行業(yè)試點(diǎn)。

（二）調(diào)整營業(yè)稅稅率

一是對服務(wù)業(yè)進(jìn)行細(xì)化，而不再是統(tǒng)一征收5%，按照服務(wù)性質(zhì)和盈利水平不同，細(xì)分為“高盈利”和“低盈利”服務(wù)業(yè)，分別實(shí)行不同的稅率；二是繼續(xù)下調(diào)金融保險(xiǎn)業(yè)的稅率，減輕國內(nèi)金融業(yè)的財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)國際競爭力，使我國稅收制度逐步向國際化接軌。

（三）完善稅收優(yōu)惠政策

減少行政干預(yù)和壟斷，在大力發(fā)展公共服務(wù)業(yè)的同時(shí)，鼓勵民營資本進(jìn)入這些壟斷行業(yè)，制定有利于公平競爭的稅收優(yōu)惠政策。加大對軟件研發(fā)、技術(shù)開發(fā)和工業(yè)設(shè)計(jì)等高科技含量的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的優(yōu)惠力度。加大農(nóng)村現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的優(yōu)惠力度，縮小城鄉(xiāng)差距，將第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展側(cè)重點(diǎn)由北京上海等發(fā)達(dá)城市向內(nèi)陸其他城市轉(zhuǎn)移。加大第三產(chǎn)業(yè)科技人員的稅收優(yōu)惠力度，對科技人員的科技收入減免征收個(gè)人所得稅，促進(jìn)職工提高個(gè)人技能，加強(qiáng)教育和培訓(xùn)，提升服務(wù)水平。

參考文獻(xiàn)：

1、中國注冊會計(jì)師協(xié)會.稅法[M].經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,2010.

2、周權(quán)雄,周任重.談現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的新特點(diǎn)和趨勢[J].商業(yè)時(shí)代,2009(1).

篇3

高考滿分作文：船主與油漆的故事

船上的漏洞本不屬于漆工約定工作范圍，只要把油漆漆好了，任務(wù)就算是已經(jīng)完成，可是漆工卻順便將船上的漏洞補(bǔ)好，就是這么一個(gè)不經(jīng)意的“舉手之勞”，卻避免了一場重大事故的發(fā)生。

看完此則故事，令人想到另一則故事，一個(gè)大雨瞬間傾瀉而下的午后，一位渾身濕淋淋的老婦，步履蹣跚地走進(jìn)費(fèi)城百貨商店?？粗抢仟N的姿態(tài)和簡樸的衣裙，所有的售貨員都對她視而不見。這時(shí)走出一位小伙子走進(jìn)里間，搬出一把椅子?！胺蛉?，不必為難，坐在椅子上休息就是了?！边@個(gè)年輕人叫菲利，老婦人就是美國億萬富翁“鋼鐵大王”卡內(nèi)基的母親。后來菲利來到卡內(nèi)基公司，以他一貫的誠實(shí)和誠懇，成為“鋼鐵大王”的左膀右臂。菲利的舉手之勞，成就了他的“掃天下”的偉業(yè)。兩個(gè)故事雖說不同，但是結(jié)果都不同尋常。

舉手之勞無須付出多大的代價(jià)，也無須多大的成本，簡簡單單，一舉手，一抬足就可以做好，卻給他人和社會帶來意料不到的好的效果。在現(xiàn)實(shí)生活中：坐公交不少人給急需的人員讓座;看到老人跌倒順手把其扶起來;公共場所順手關(guān)燈，關(guān)閉水龍頭等并不少見，舉手之勞有的是一種傳統(tǒng)習(xí)慣，有的則是要細(xì)心的觀察，舉手之勞看似簡單，但卻反映出一種內(nèi)心的美德。

與驚天動地的奇跡相比，舉手之勞微不足道，但由小見大，與微之外見精神，古人云：“不積跬步，無以至千里”，一個(gè)人要成功，不僅要干大事，還要從小事做起，不僅要做好份內(nèi)的事，而且還得做好份外的事，細(xì)節(jié)決定成敗，只有注意細(xì)節(jié)的人，才能全心投入，對待工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，習(xí)慣舉手之勞之人，才是胸懷寬大，能替他人所想，把他人放在心上的人，社會需要溫暖，人與人之間需要真誠，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，都來點(diǎn)舉手之勞，社會發(fā)展將更美好。

船主給漆工送了一大筆錢，其意不僅是金錢，而是一種報(bào)恩，菲利的舉手之勞，成就了其“掃天下”的偉業(yè)。誠然，大凡舉手之勞者都不圖回報(bào)，但是讓人銘刻在心，此種回報(bào)是意想不到，比起金錢更珍貴。舉手之勞人人可做，但愿社會有更多的此類漆工，同時(shí)也希望得到幫助者能象船主那樣，知書達(dá)理，給予愛心者以獎勵，共同營造“我愛人人，人人愛我”的良好氛圍。

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高考滿分作文：公德行得萬年船

一位漆工的分內(nèi)職責(zé)當(dāng)然是為器具家什上漆，當(dāng)他為船主打工時(shí)為船舶上漆也便是他應(yīng)該對此負(fù)責(zé)的分內(nèi)之責(zé)了。而當(dāng)船舶里出現(xiàn)了漏洞，漆工本可以視之無物，然而出于無意又或許是自覺，漆工填補(bǔ)了漏洞，做了分外的好事。故事的結(jié)局皆大歡喜，漆工因?yàn)樽约簾o意、自覺的職業(yè)操守贏得了實(shí)惠的獎賞，而船主則與歸來的孩子們團(tuán)聚。

故事很溫馨，然而更具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。每天我們從新聞、網(wǎng)絡(luò)上得知不少因?yàn)槁殬I(yè)道德荒廢、社會公德缺失而導(dǎo)致的惡性悲劇事件，諸如食品安全問題中生產(chǎn)商為了謀取暴利而罔顧消費(fèi)者的生命安全;在食品生產(chǎn)、流通、銷售過程中，公害食品得以一路綠燈順利過關(guān)，最后入人之口，釀成食品危害。我們在這一過程中需要反思的是為什么我們有嚴(yán)格的食品安全標(biāo)準(zhǔn)卻得不到實(shí)行?為什么我們有食品安全管理法律卻得不到執(zhí)行?這里面當(dāng)然存在追求利潤的經(jīng)濟(jì)原因，然而職業(yè)操守與職業(yè)道德的缺失卻是相當(dāng)重要的原因?！笆虏魂P(guān)己高高掛起”、“不在其位不謀其政”，可以理解，然而每個(gè)人對自己職業(yè)的不負(fù)責(zé)豈不是將自己所在的社會推向萬劫不復(fù)的境地!在人與人普遍聯(lián)系的今天，損人往往最終的結(jié)果是不利己，推脫責(zé)任、敷衍塞責(zé)的結(jié)果往往是被問責(zé)，而事不關(guān)己論調(diào)者往往害了整個(gè)社會的公德與風(fēng)氣。

人類社會經(jīng)過原始的協(xié)同合作產(chǎn)生了職業(yè)分化之后變得更加緊密，然而卻將人與人相隔離。士農(nóng)工商，各謀其事，絕不越出職業(yè)半步。然而面臨著我們共同應(yīng)當(dāng)具有的人性與公德，職業(yè)操守與職業(yè)道德就會升華為對全社會的責(zé)任心與公益心。近日，我們就被這樣的事跡感動著：一位年輕的女教師為了挽救學(xué)生的生命不顧自己的生命安全陷身車禍，當(dāng)她以殘疾人的身體復(fù)蘇的時(shí)候，她贏得的是整個(gè)社會的贊譽(yù);一位客車司機(jī)面對飛來橫禍，用生命中的最后一絲氣力將正在行駛的客車熄火停靠，挽救了一車乘客的生命，而他并沒有以行將謝世對自己的職責(zé)說“不”，而是以英雄般的勇氣承擔(dān)了下來，當(dāng)然所有乘客都用余生來感恩這位稱職的好司機(jī)、一位具有公德的好公民。

我們常說在社會生活中“小心行得萬年船”，然而為了我們自己和整個(gè)社會，我們一定更會認(rèn)同“公德行得萬年船”!

高考滿分作文：手握一滴水

我登上烽火臺，俯瞰被黃沙侵蝕的戰(zhàn)場。轟隆的戰(zhàn)鼓聲和將士們的怒吼聲從天邊傳來，在空曠遼遠(yuǎn)的天地間回響。我的心，靜如湖面，漸漸泛開一圈圈的漣漪。一滴水，被我緊緊地攥在手心。對我而言，這滴水，就是我的整個(gè)世界。

一滴水，在漫漫黃沙中，少了一分清澈，多了一分渾濁﹔少了一分甘甜，多了一分苦澀。那不是一滴水，而是一滴淚。

仿佛還是昨天，一匹瘦馬、一個(gè)包裹和一把長刀就是我的全部行囊。我喝過黃河的水，看過黑山的落日，跋山涉水而來，只為替父從軍?；咎m，我把這個(gè)名字從千里之外帶到了這里。戰(zhàn)場，無疑是刑場，一個(gè)個(gè)鮮活的生命，或被逼，或自愿，或無奈，來到這兒。他們只有兩個(gè)結(jié)果——活著回去，尚可承歡膝下，聊盡孝心﹔死在這里，與黃土做伴，化為漫天風(fēng)沙中的一粒沙子。在這個(gè)彌漫著鮮血、悲傷和絕望的地方，我度過多少個(gè)無眠之夜，思念從四面八方涌來，死死地糾纏著我，讓我窒息。我輕輕地問自己，這值得嗎?雖然長發(fā)被綰起，換上男裝，可我終究還是一個(gè)需要被爹娘寵愛的女子，我不想要戎馬生活。時(shí)間在掙扎、痛苦和思念中逃走，當(dāng)白皙的肌膚變得像干涸的土地一樣，當(dāng)柔嫩的雙手長出厚厚的老繭，我意識到，自己已經(jīng)無路可逃了。十年的青春驟然消逝，我什麼也沒剩下，只有手中的一滴眼淚，它是我生命的全部。

水，無聲地滑下，浸潤了肆虐的黃沙﹔淚，悄悄地落下，暈染了閨閣中蒼白的絹帛。我緩緩地?cái)傞_手，那滴眼淚就靜靜地躺在我的手心，陽光從四面八方涌來，在手心里折射成無數(shù)個(gè)世界。我似乎看見坐在門外盼望我歸來的爹娘，看見對著我的紅裝暗自垂淚的阿姐……那一切，都蓄積在這滴眼淚中。

我猛地一個(gè)趔趄，“啪”的一聲，淚滴墜地，聲音是如此之輕，我卻聽到了心碎的聲音。剎那間，我的整個(gè)世界支離破碎，碎片被風(fēng)沙吹散到空中，消失﹔或滲進(jìn)黃土，不見。

一滴眼淚，折射十年好容顏﹔一捧黃土，埋葬多少英雄命?

篇4

[關(guān)鍵詞]發(fā)散思維；作文立意；流暢性；變通性；獨(dú)特性

[中圖分類號]G633.3[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2017）13001802

清代趙翼在《詩論》中說過：“詩文隨世運(yùn)，無日不趨新?！币馑际钦f，詩文貴在創(chuàng)新，創(chuàng)新貴在立意高遠(yuǎn)、深刻獨(dú)特。那些立意陳舊、拾人牙慧、落入窠臼的文章可讀性是不強(qiáng)的。因?yàn)樗鄙倭俗髡擢?dú)特的生活感悟與體驗(yàn)，也缺少了作者特有的個(gè)性與靈性。然而，在高考應(yīng)試的壓力下，在學(xué)生為了達(dá)到分?jǐn)?shù)最大化的訴求下，教師在作文立意教學(xué)過程中往往追求立意的平穩(wěn)性、快捷性，而忽視了立意的深刻性、獨(dú)特性；重培養(yǎng)學(xué)生解讀作文題目的能力，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力、多角度觀察的能力、思維應(yīng)變能力。以至于學(xué)生的立意只將視角停留在材料或話題表層，思維方向單一，思維方式僵化，思維空間狹隘，所以部分學(xué)生作文立論不高，人云亦云，沒有自己獨(dú)立、鮮明的見解。蔣仲仁先生在《思維?語言?語文教學(xué)》中指出：“學(xué)生作文，一般有兩大缺點(diǎn)，一是言之無物，一題到手不知道該寫什么；二是語無倫次，有點(diǎn)想寫的東西不知道該怎么組織。這兩個(gè)毛病何嘗僅僅是語言的問題，根源還在思維能力上?！?/p>

語言是思維的載體，是思維的顯性化。《美國的“寫作危機(jī)”》一書指出：“寫作能力代表一個(gè)人的文化程度，要想這種文化得到提高，寫作課既不能作為諸學(xué)科中一門孤立的學(xué)科來教，也不能作為語文課的唯一的領(lǐng)域來教?！币虼?，培養(yǎng)學(xué)生作文立意的能力應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣開始，而發(fā)散思維是創(chuàng)造性的核心，是創(chuàng)新思維的主要方式?！鞍l(fā)散思維又稱求異思維、擴(kuò)散思維、輻射思維等，是指沿著各種不同的方向去思考，重組眼前的信息和記憶系統(tǒng)的信息。是一種不依常規(guī)、尋求變異，從多方面探索答案的思維形式，是創(chuàng)造性思維的重要組成部分，是創(chuàng)造性思維的具體表現(xiàn)。因此進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練有助于創(chuàng)造力的提高?！彼哂辛鲿承?、變通性、獨(dú)特性的特點(diǎn)。在作文立意教學(xué)中，我們可以根據(jù)這些特點(diǎn)有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維。

一、作文立意教學(xué)發(fā)散思維流暢性的訓(xùn)練

流暢性也稱多端性， 即對一個(gè)問題可以從多個(gè)角度、多個(gè)側(cè)面去解讀， 產(chǎn)生許多與作文話題相關(guān)的聯(lián)想， 獲得多種結(jié)論。

1.多方位發(fā)散

教師首先給出一個(gè)話題或作文材料，然后學(xué)生根據(jù)這些信息，在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，運(yùn)用已掌握的知識和經(jīng)驗(yàn)，通過獨(dú)立思考，輸出許多新信息，獲得許多新知識。如在講授2013年高考全國大綱卷時(shí)，教師先展示材料，告訴學(xué)生此則材料源于生活、貼近生活，順勢引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、思考社會。撿到手機(jī)的人想見利忘義，卻因丟失手機(jī)之人的愛心舉動而被感動，隨即歸還手機(jī)，并決心向丟手機(jī)之人學(xué)習(xí)，做一個(gè)真誠、友善之人。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從“義與利”“真善美與假丑惡”“善良”“傳遞正能量”“愛心可以轉(zhuǎn)化人”等方面去立意，從而啟發(fā)學(xué)生對社會、人生的思考。又如2013年高考山東卷，材料沿著“權(quán)威人物―被發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤―誠懇接受錯(cuò)誤―影響他人”這樣一個(gè)思路來展開，在整個(gè)思路流程中，可以分為作家、糾錯(cuò)人兩個(gè)維度。從作家的角度來看，包括“只有改變了自我，才能尋找人生價(jià)值的高度，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值”和“虛心接受錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)自我”兩個(gè)立意；從糾錯(cuò)人的角度來看，包括“尋求真理”“不迷信權(quán)威”兩個(gè)立意。

2.集體l散思維

發(fā)散思維不僅需要調(diào)動自己大腦的所有資源，有時(shí)候還需要調(diào)用全班學(xué)生的集體智慧，廣開言路，集思廣益，這就是“頭腦風(fēng)暴法”。教師鼓勵學(xué)生把作文話題或材料反映的立意盡可能的全部說出來，不論正確與否，教師重在對這些想法的收集與分類，再進(jìn)行統(tǒng)一的點(diǎn)評。集體發(fā)散思維可以采取不同的形式，可以是小組討論，也可以是個(gè)別學(xué)生個(gè)性意見的發(fā)表，甚至可以是跨班際的交流。如2013年高考廣東卷，教師可以引導(dǎo)學(xué)生先把材料中的人物分成兩大類，一類是慈善捐助者，一類是受助者。然后讓學(xué)生分組或個(gè)別自由討論。討論的方向包括這兩類人物有著什么樣的處事態(tài)度、價(jià)值觀、人生觀等。從慈善捐助者的角度看，行善不僅是一種個(gè)人的行為，也是一種社會責(zé)任，但要注重方式，讓人在有尊嚴(yán)下接受幫助。從接受捐助者的角度看，可以分為三種情況，一是高興的接受者，他們用這些捐助來改善生活，以后要回報(bào)社會；二是聲明償還者，他們知恩圖報(bào)，有自尊，在不卑不亢中接受捐助；三是拒絕者，他們認(rèn)為尊嚴(yán)高于一切，人不可以為“五斗米折腰”。教師讓學(xué)生充分發(fā)言后，再歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到以上的看法都是正確的，從而引出“接受慈善，接受一份愛心”“做有智慧的捐助者”“有尊嚴(yán)地接受捐助”“拒絕捐助，自強(qiáng)不息”等立意。

二、作文立意教學(xué)發(fā)散思維變通性的訓(xùn)練

變通性又稱靈活性， 是指人們運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)對新出現(xiàn)的現(xiàn)象、新問題進(jìn)行判斷、解決的過程。變通性是發(fā)散思維的重要標(biāo)志。在作文立意教學(xué)中，教師要多方面引導(dǎo)學(xué)生溝通聯(lián)系，建立知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)化已有經(jīng)驗(yàn)，在大視野、大背景下，橫向、縱向或逆向多角度思考，發(fā)現(xiàn)人與人、事與事之間的特殊關(guān)系與本質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識事物的內(nèi)涵和外延，啟發(fā)學(xué)生通過分析事物的異同關(guān)系、縱橫關(guān)系、因果關(guān)系、演變關(guān)系和對應(yīng)關(guān)系， 溝通各種事物之間的相互關(guān)系，然后歸納出最佳立意。如2012年高考四川卷的作文是根據(jù)《手握一滴水》來寫自命題作文，這給考生自由發(fā)揮帶來了很大的空間。只要考生把握了“水”的共性，就可以衍生出許多與水相關(guān)的立意。從具體的“水”出發(fā)，可以從環(huán)保的角度確定“保護(hù)水資源”“愛護(hù)自然”“別讓眼淚成為地球上最后一滴水”等立意；從抽象的“水”出發(fā)，一滴水可以反映整個(gè)世界，一滴水雖然很小，但它卻可以折射出太陽的光芒，考生可以從“大與小” “整體與局部”等辯證關(guān)系去立意；從哲學(xué)的角度看“水”，一滴物質(zhì)上的水的重量是微不足道的，但考生可以把這一滴水看成是人的一種“誠信”“道德”“仁愛”等品質(zhì)，它握在人的手上，可以很輕，但也可以很重，輕重只在一念之間。

三、 作文立意教學(xué)發(fā)散思維獨(dú)特性的訓(xùn)練

1.逆向思維

逆向思維就是正題反作，是指采取與一般思維方式相反的思維方式，對所給的題目或材料進(jìn)行反向思考，從話題或材料中提煉出某一指向相反的觀點(diǎn)，在理解題意的基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)的質(zhì)疑性思考。如可寫“有志者事未必成”“逆境更能促進(jìn)人的成長”“人可以為五斗米折腰”等。當(dāng)然，逆向要注意持之有據(jù)，言之成理，避免片面求異而導(dǎo)致弄巧成拙、強(qiáng)加因果、本末倒置等弊端。

2.新高度闡述

運(yùn)用哲學(xué)原理來分析作文材料，追溯事物的本源，從哲學(xué)的高度進(jìn)行審題立意及闡釋說理，從而培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。如2013年高考重慶卷給出了多元的材料信息，重點(diǎn)考查考生發(fā)現(xiàn)問題的能力――如何讓一顆豆子發(fā)生蛻變。從哲學(xué)的角度來看，豆子是一種自然的物質(zhì)，本身的屬性是不能改變的，但通過技術(shù)可以讓豆子發(fā)生物理或化學(xué)上的反應(yīng)，從而使其價(jià)值得以提升。因此，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從“技術(shù)讓價(jià)值得以提升”“變通”“勇于面對現(xiàn)實(shí)”“努力改變?nèi)松薄安煌木秤?，不同的人生”等方面去立意。又?013年高考安徽卷，材料引用了蕭伯納的一句名言，針對已經(jīng)發(fā)生的事，有的人提出了“為什么這樣”的疑問，這種疑問或多或少都帶上了抱怨、懊悔、不滿之意，而追問“為什么不能這樣”則是對未來的一種期許，是一種對生活充滿期待的樂觀態(tài)度。兩相對比，從哲學(xué)辯證的角度看，立意可以有“夢想不是夢”，或者“往者不可諫，來者猶可追，面對既成的事實(shí)，不要怨天尤人，只有正視事實(shí)才是解決問題的出路”，或者“夢想是基于現(xiàn)實(shí)又超越現(xiàn)實(shí)的，只有敢于有夢想，才能實(shí)現(xiàn)夢想”等。

在M行作文立意發(fā)散思維訓(xùn)練過程中，除了技術(shù)層面的要求外，教師還應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧的環(huán)境，留給學(xué)生思考的時(shí)間與空間，讓他們充分暴露各自的思維過程，充分肯定他們的大膽創(chuàng)新精神，對一些標(biāo)新立異的看法，不要動輒訓(xùn)斥，輕易否定，讓學(xué)生學(xué)會賞識、分享別人的智慧，并不失時(shí)機(jī)地提醒學(xué)生進(jìn)行題后反思，讓學(xué)生在懷疑與批判的思維碰撞中培養(yǎng)發(fā)散思維能力和獨(dú)立人格。當(dāng)然，作文立意發(fā)散思維教學(xué)并不是讓學(xué)生天馬行空、漫無邊際，還是要強(qiáng)調(diào)學(xué)生作文的立意言之有物，并力戒空洞、抽象的現(xiàn)象。

[參考文獻(xiàn)]

[1]蔣仲仁.思維?語言語文教學(xué)[M].北京：人民教育出版社，1998.

[2]李乾明.國外作文教學(xué)：危機(jī)、對策及啟示[J].課程、教材、教法，2008（6）.

篇5

如果能守旺一團(tuán)燃燒的火焰

冬天就很幸福

黑暗的夜里版權(quán)所有

如果有一縷光芒閃過

就會看見前路和夢想

穿越最厚的時(shí)空

抵達(dá)最遠(yuǎn)的黑暗

暖醒最深的心靈

我們就是那火焰啊

我們就是那光芒

我們點(diǎn)亮一盞歲月的明燈

把陰影甩在光陰的背后

為前程鋪出一片光明

指引跋涉的求索者

從暗夜來到黎明

我們穿行在城市繁華的霓虹里

把心中的每一個(gè)角落

打扮得透亮而晶瑩

拂去風(fēng)霜蝕刻下的印痕

還原最初的憧憬與純真

我們跋涉在寂寥的山巔

在泥濘的沼池地在茫茫大漠

在最荒涼的土地上

把連接黑暗與光明的通道架設(shè)

生命之箭穿透一個(gè)一個(gè)冰封與酷暑

迎來一處一處璀璨的燈海和笑臉

我們以信念的火種

在這片土地上燃燒火炬

心靈在召喚我們?nèi)紵?/p>

使命在召喚我們?nèi)紵?/p>

事業(yè)在召喚我們?nèi)紵?/p>

時(shí)代在召喚我們?nèi)紵?/p>

四十載激情歲月四十年風(fēng)雨坎坷

我們用汗水和智慧播種希望和光明

在百姓心中矗立起豐碑座座

遍布城鄉(xiāng)的六十七座變電站

每一座，凝聚著我們的青春與夢想

四通八達(dá)的一百多條線路

每一條，連結(jié)著我們的牽掛和愛戀

“國家一流供電企業(yè)”的榮譽(yù)讓我們感到欣慰

這品牌的背后有多少苦辣酸甜

“努力超越追求卓越”是我們心中的航標(biāo)

這口號的實(shí)現(xiàn)要戰(zhàn)勝多少艱難

省級文明單位的牌匾我們一次次捧接

100多項(xiàng)榮譽(yù)承載著我們接力的追求

“網(wǎng)上營業(yè)廳”開全國先河

“六個(gè)一”的聯(lián)心服務(wù)迎來八方客

這每一項(xiàng)我們都用青春與汗水精心雕琢

這超越的背后見證的是愛是責(zé)任

是心中那永不熄滅的理想

四十年艱苦奮斗鑄就了我們強(qiáng)勁的臂膀

不懈工作描繪了我們幸福的笑臉

昨天的汗水澆開了今天的花朵

今天的耕耘是為了收獲明天更燦爛的果實(shí)

未來的路喲又在把我們召喚

今天的慶功酒喲不要斟得太滿

即使我們是一滴水

也深深眷戀小溪

即使我們是一顆小草

也深深愛著我們這里的每一寸土地

我們深深地愛著您這片土地上的人民

您們就是那清澈的河水

您們就是那樸實(shí)的大地

為了您們的幸福

我們將改革的火炬高高擎起

為了你們的夢想版權(quán)所有

我們將與時(shí)俱進(jìn)奮斗不息

讓我們和你心連在一起手握在一起

我們有顆向上的心靈

我們擰成一股堅(jiān)強(qiáng)的纜繩

分開我們張揚(yáng)個(gè)性

合攏我們眾志成城

團(tuán)結(jié)就是我們的力量之源

互助是我們發(fā)展的根本

為了讓萬家燈火點(diǎn)亮五彩的夢境

篇6

把那些已經(jīng)說出的東西刪掉

僅保留少許悅耳的鳥語備忘

天空實(shí)行交通管制，減少烏云出行

接下來，是詩人蓬亂的須發(fā)

可以剪去一半密度，才叫清爽

其后，讓大道承載莊重的時(shí)代

讓一條曲徑通向幽會的地方

上演一幕心平氣和分手的啞劇

讓空谷流水把落葉帶到盡可能

遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，別令人徒自傷感

最終，我們理解了季節(jié)偉大的輪回

歲月變得更好，而不是更糟

在秋天談?wù)撀淙~

在秋天談?wù)撀淙~

和一封來歷不明的書信

公園正在瘦身

我們煮茶、燃香，操琴

彈奏煙塵或者空山：一湖幻影

只是不談?wù)搻矍?/p>

在秋天談?wù)撍勒?/p>

他們又非常年輕地復(fù)活

細(xì)雨壓低天空

過早帶來思想者的暮年

用余生賭一把另一條林中小路

會有怎樣的深度

若有所思

年輕讀書時(shí)夢想紛飛

人到中年后若有所思

喜歡獨(dú)自走到上源寺

但并不會進(jìn)去，僅在門前看看

賣香的婦女怎樣招徠香客

有人愿意為虛無買單

有人相信自我靜坐的此在

此在，以百無聊賴佐證

怎樣的一生才算是真實(shí)的度過

暮色四合讓世界圓滿

螢火閃爍；萬物寥落

門

螞蟻整天在忙碌

把一粒米或一具蒼蠅的尸體

從生搬到死，又

從死搬到生

我看著它們，心生憐憫

其實(shí)無關(guān)生死

就像風(fēng)，需要一個(gè)空間

我也是這樣活著

要把昨天搬到搬不動的明天

不知誰來憐憫我

寫一點(diǎn)詩歌

贊美藍(lán)天下的一江春水

還有白云和落花的無情

從不自欺欺人

懸鈴木巷

懸鈴木巷全長不過百十來米

有人抱著一只病貓曬太陽

有人自己與自己打字牌

女?dāng)傊鲾[夜宵攤，賣牛腩面

有口無心地跟顧客聊天

拉扯的全是日常的廢話

聽多了反而會覺得格外溫暖

有一天，懸鈴木巷被拆了

世界仿佛突然變得陌生

如此也好！本來我們就不熟

我和你，包括我和我自己

可憐的靈魂甚至都不想

在這破敗的軀體里棲息

偶爾來寄宿，也只是個(gè)幻象

中秋

每到中秋，我總是無話可說

有一個(gè)月亮看看就夠了

如果沒有月亮，今夜多云

就想想云后面的親人

如果下雨

就聽聽雨聲，聽他們回家的腳步

直到有人敲門，或敲門而去

我守在一點(diǎn)燭光里

可心滿意足，又可悵然若失

慢慢抽著煙

可以有愛，也可以有一小撮愛的煙灰

子夜。想起母親

月亮已經(jīng)很薄了

在月光里乘涼的人，悄無聲息

帶走各自的落葉

陰影像一襲陳舊的亞麻

印上一點(diǎn)詩歌的細(xì)花

輕輕披在我身上

子夜。想起母親

她就像感冒那樣伴隨我的生活

我常鼻塞、流淚

一個(gè)噴嚏可以打過來年

高燒緊捂著棉被不放

我已經(jīng)病入膏肓

傷別離

博爾赫斯說――

時(shí)間分為兩種

一種是和你在一起的時(shí)間

一種是不和你在一起的時(shí)間

我想對你說――

不和你在一起的時(shí)間

又分為兩種

一種是夜晚，總是在冬季

篇7

高考作文是對高考生學(xué)習(xí)成績和綜合能力的測試，但同時(shí)，作為一種主觀表達(dá)意愿和空間非常大的考題，更是對考生高考后無論是走向社會還是到大學(xué)深造，所要具備的學(xué)習(xí)、工作、生活等態(tài)度和能力的一次引導(dǎo)。

相比于此前“仰望星空”“手握一滴水”“兩條魚在河里游”等虛幻、抽象、宏大的題目，2013年各地的高考作文題目，明顯“親民化”了不少，“接地氣”了不少，大多題目言之有物，讓考生有話可說，聯(lián)系實(shí)際，飽含哲理，具有人生啟迪與引導(dǎo)意義。

比如直擊學(xué)生時(shí)代、青春等問題，緊扣學(xué)生學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，讓其在作文中反思和受到啟發(fā)。像江西高考作文題目，要求考生圍繞“中學(xué)時(shí)代，學(xué)生有三怕：一怕奧數(shù)，二怕英語，三怕周樹人，但有些學(xué)生喜歡對前面的‘兩怕’”發(fā)表看法；如浙江卷的作文題目分別引述了中國、英國、美國三位作家的一句有關(guān)青春的話，讓學(xué)生就“青春”發(fā)表看法，讓正值青春歲月的高考生，有很多話要話。比如全國卷高考作文（大綱版）的“同學(xué)關(guān)系”，更是直接：“如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？”

比如引導(dǎo)學(xué)生思考、關(guān)注實(shí)際。像安徽卷作文題目以蕭伯納的名言為題，讓考生對已經(jīng)發(fā)生的事情“為什么會這樣”和從未發(fā)生的事情“為什么不能這樣”發(fā)表看法。很明顯，此題目的亮點(diǎn)在于，引導(dǎo)學(xué)生思考事物存在及其原因，引導(dǎo)學(xué)生用辯證與發(fā)展的觀念看待問題。如四川省作文題目“過一個(gè)平衡的生活”。什么是平衡的生活，如何來過一個(gè)平衡的生活，想象空間很大，但卻與實(shí)際生活息息相關(guān)。如全國卷新課標(biāo)版作文題“經(jīng)驗(yàn)與勇氣”，切開一顆珍珠，除了經(jīng)驗(yàn)還需要過人的勇氣，這樣的命題可謂引人深思。

比如關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)、文化現(xiàn)象等。像全國卷“愛心傳遞”，廣東卷圍繞“富翁捐款給三人，得到接受、猶豫著接受表示會還以及拒絕三種不同態(tài)度”的作文，均將目標(biāo)和焦點(diǎn)對準(zhǔn)了慈善和愛心，這在紅會等慈善機(jī)構(gòu)事件不斷的當(dāng)下，更具有現(xiàn)實(shí)意義。像山東高考作文，更是直接將焦點(diǎn)對準(zhǔn)了該省高密市人、諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言，讓考生根據(jù)“《咬文嚼字》雜志讓讀者給莫言等一系列知名作家挑錯(cuò)誤，莫言等獲知后非常感謝雜志和給他挑錯(cuò)誤的讀者”這一材料寫作。

篇8

初三的學(xué)生對元素、原子、分子已經(jīng)有了初步的認(rèn)識?；旧弦呀?jīng)把元素的概念和要素、單元構(gòu)成的概念混同。而學(xué)生對分子、原子也已經(jīng)有了一些了解。從元素看，元素確實(shí)是宏觀上物質(zhì)組成的要素，基本構(gòu)成，但是元素究竟是什么，卻是我們要在化學(xué)中讓學(xué)生體會的。從分子、原子的教學(xué)處理上，我們也要有所側(cè)重，注意利用學(xué)生已有的知識。在此基礎(chǔ)上，也要糾正學(xué)生的一些錯(cuò)誤認(rèn)識，去了解分子、原子的特征，理解分子原子間的關(guān)系，解釋一些宏觀的現(xiàn)象。

基于以上了解，我在第三章教學(xué)中大致分成三大步驟。

一、知識鋪墊的過程

我們在物質(zhì)構(gòu)成的教學(xué)中首要的就是幫助學(xué)生形成微粒觀，用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)。教師必須選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，如實(shí)物模型、圖表、電化教學(xué)、多媒體課件、影視錄像等，加強(qiáng)直觀教學(xué)，把抽象概念具體化、形象化，以形象思維強(qiáng)化認(rèn)識的表象，從而推進(jìn)抽象思維的發(fā)展。另外，在學(xué)生初步形成了抽象概念以后，要加強(qiáng)運(yùn)用，把抽象概念演繹到具體的問題解決之中，使抽象認(rèn)識具體化、形象化。

物質(zhì)作為一種客觀存在，能被我們的感覺器官感知。例如：水、過氧化氫、石頭，第二章中進(jìn)行試驗(yàn)的一些物質(zhì)，都是我們能夠感知的。那這些物質(zhì)內(nèi)部的微觀結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？用滴管吸取少量花露水后，可以把花露水一滴一滴擠出；粉筆可以被折成一個(gè)個(gè)小段，還可以磨成粉，用放大鏡觀察粉末，還可以看到它是由一個(gè)個(gè)更小的顆粒組成；這些都表明物質(zhì)是由微粒組成的。當(dāng)我們把一滴水一步一步地分割，分到一定程度，它仍然能夠保持水的化學(xué)性質(zhì)，但是如果我們再繼續(xù)分割，表現(xiàn)出的就不再是水的化學(xué)性質(zhì)。

但是，我們?nèi)庋垡呀?jīng)無法觀察。需要通過眼前的現(xiàn)象告訴學(xué)生，肉眼看不到微粒是存在的。到第六章，學(xué)生學(xué)習(xí)的溶液的形成時(shí)，我們正好可以聯(lián)系第三章的知識，明晰溶液中物質(zhì)分散的形式，區(qū)別溶液、懸濁液和乳濁液。

在學(xué)生已經(jīng)知道物質(zhì)由微粒構(gòu)成的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步去了解微粒的性質(zhì)，利用微粒的性質(zhì)去解釋一些宏觀的現(xiàn)象。如：手握法檢驗(yàn)裝置氣密性、濕衣服曬干等。知道了物質(zhì)由微粒構(gòu)成以后，引導(dǎo)學(xué)生去思考：二氧化碳和氧氣的性質(zhì)相同嗎？學(xué)生都知道是不同的，結(jié)合物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的提出不同物質(zhì)由不同微粒構(gòu)成，分子、原子、離子的引出就顯得水到渠成。不同物質(zhì)具有不同化學(xué)性質(zhì)的原因，就是構(gòu)成不同物質(zhì)的微粒不同。

同種物質(zhì)由同種微粒構(gòu)成。例如：水就是由水分子構(gòu)成的，在水中能保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒就是水分子。大量的水分子聚集在一起以后就形成了宏觀上的水，一杯水的質(zhì)量就是構(gòu)成這一杯水的所有水分子的質(zhì)量之和。

學(xué)生到這里形成對分子、原子的認(rèn)識。分子、原子、離子都是微小的構(gòu)成物質(zhì)的微粒，物質(zhì)由什么微粒構(gòu)成就由什么微粒保持它的化學(xué)性質(zhì)。

二、深入理解的過程

電解水后從現(xiàn)象上分析，生成了氫氣和氧氣，物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變，說明構(gòu)成水的微粒在通電以后變成了構(gòu)成氫氣和氧氣的微粒。利用模型，教具或者視頻播放探究水電解的過程。得到電解水過程中的一些基本信息。

在水通電分解生成氫氣和氧氣的反應(yīng)中，保持水、氫氣、氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒分別是水分子、氫分子、氧分子。在反應(yīng)中水分子被分解為氫原子和氧原子，然后氫原子和氧原子分別重新組合，每兩個(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子，大量氫分子構(gòu)成氫氣，每兩個(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子，大量氧分子構(gòu)成氧氣。從上述反應(yīng)可以發(fā)現(xiàn)，化學(xué)反應(yīng)前后分子發(fā)生改變，而原子不變，進(jìn)一步分析可以得出分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是化學(xué)變化中，分子可分而原子不可分。

分子是由原子構(gòu)成的。那么原子的結(jié)構(gòu)又是怎么樣的呢？原子結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)正式浮出水面。

水就是由水分子構(gòu)成的，在水中能保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒就是水分子。大量的水分子聚集在一起以后就形成了宏觀上的水，一杯水的質(zhì)量就是構(gòu)成這一杯水的所有水分子的質(zhì)量之和。而水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，一個(gè)水分子的質(zhì)量就是構(gòu)成中氫原子和氧原子的質(zhì)量之和。相對原子質(zhì)量，相對分子質(zhì)量知識的引入和滲透也可以在這里展開。

元素概念的形成，到這里也就變得很方便。

不同的分子是由原子構(gòu)成的，如：水分子中的氫原子，氫氣分子中的氫原子，氯化氫分子中的氫原子，雙氧水分子中的氫原子，這許許多多的氫原子的總稱就是氫元素，都可以用H表示。

物質(zhì)都是由元素組成的，這一觀點(diǎn)在第一章中就已經(jīng)有所呈現(xiàn)，再結(jié)合微粒的觀點(diǎn)形成的元素概念，我們可以明確地知道，物質(zhì)是由元素組成的，不同物質(zhì)中可能含有同種元素，物質(zhì)的總質(zhì)量也是組成物質(zhì)的元素質(zhì)量之和（這里可以為元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算埋下種子）。

三、運(yùn)用概念解決問題的過程

當(dāng)學(xué)生學(xué)會了用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)、看現(xiàn)象，形成了分子、原子、元素的概念之后，我們就可以運(yùn)用這些知識去解決一些問題。如：化學(xué)式的書寫，根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算、符號的含義的學(xué)習(xí)，都要用到在前兩個(gè)階段形成的微粒觀和形成的相關(guān)概念。

篇9

知名化妝品牌KOSE高絲宣布：臺灣著名藝人林依晨成為雪肌精最新一季的形象代言人，唯美呈現(xiàn)雪肌精清新怡人的美好特質(zhì)。

2.betu華麗巴洛克

近日，香港同得仕集團(tuán)旗下時(shí)尚女裝betu百圖2013秋冬巴洛克風(fēng)潮席卷而來，一場華麗的宮廷盛宴于廣州TTT創(chuàng)意園隆重舉行。

3.維維尼奧參加上海美博會

日前，VIVINEVO（維維尼奧）參加了在上海新國際博覽中心召開的第十八屆中國美容博覽會，特邀知名外籍模特現(xiàn)場演繹新品。

4.“四季·中國”惠享禮遇

隨著四季酒店集團(tuán)在中國的第八家酒店——深圳四季酒店的開幕，四季酒店的足跡將遍布中國所有最為至關(guān)重要目具有吸引力的城市：香港、上海、北京、杭州等幾大城市。

5.GMOND吉盟珠寶

意大利珠寶世家GMOND吉盟珠寶首席設(shè)計(jì)師Alessandro Cossu以獨(dú)特的珠寶設(shè)計(jì)天賦，以“閃耀，我的心愛”為主題，帶來全新一季“閃耀”系列鉑金鉆飾。

6.飛利浦聲波震動牙刷

飛利浦全新推出的Sonicare系列Diamond Clean聲波震動牙刷，專為實(shí)現(xiàn)潔凈皓齒提供清潔方案，享受專業(yè)貼心的牙齒護(hù)理。

7.美加凈鮮果SPS洗護(hù)發(fā)系列

2013年，作為一個(gè)擁有良好口碑的國民品牌，美加凈以全新的“聚焦天然，超越期待，同步潮流”核心理念，升級推出美加凈鮮果SPA洗護(hù)發(fā)系列用品。

8.中國聯(lián)通與華碩首度合作近日，中國聯(lián)通與華碩在北京隆重舉行“創(chuàng)新無限精彩在沃”沃3G 21M華碩PadFone無限變形手機(jī)新品會，宣布雙方首度合作的PadFone無限變形手機(jī)全國震撼上市。

9.煥新·森達(dá)

日前，森達(dá)品牌分別于深圳、南京精彩呈現(xiàn)“煥新·森達(dá)”春夏新品全國巡展活動，與消費(fèi)者深入溝通互動，推廣品牌煥新形象，傳播品質(zhì)、時(shí)尚、舒適的品牌特色。

10.阿芙X小王子跨界設(shè)計(jì)

《小王子》授權(quán)于AFU阿芙，推出AFU x Le Petit Pdnce系列紀(jì)念版精油護(hù)膚品，將小王子對愛的獨(dú)特見解和阿芙對美麗的深刻詮釋完美結(jié)合。

1.輕松開啟美酒之旅

由美國得克薩斯州發(fā)明家Herbert Allen一手設(shè)計(jì)，Le Creuset所呈現(xiàn)的流暢線條設(shè)計(jì)、極佳手握質(zhì)感皆令它成為世界上最高貴而實(shí)用的開瓶器之一。

2.美樂活芮歐店全新開業(yè)

引領(lǐng)中國有機(jī)護(hù)膚風(fēng)尚的美樂活迎來芮歐百貨店的盛大開業(yè)。至此，美樂活有機(jī)護(hù)膚精品店的數(shù)量也將增至五家。

3.美肌露變身來襲

締凡美肌露，獨(dú)一無二、無可替代的百搭打底水，是美伊娜多熱銷近二十年的明星單品，今年，美肌露換新裝華麗亮相。

4.情系一線，相信愛情

周大福近日推出了The Entire One一爪鑲求婚鉆戒，首推one Love一生一愛、One Promise一生一約、One Life一生一世三款華麗設(shè)計(jì)，延續(xù)周大福“The Perfect One”系列的完美婚嫁理念。

5.時(shí)尚與美食融合

正值江南夏日郊游野餐之際，上海時(shí)尚設(shè)計(jì)師frau ana強(qiáng)力推出了時(shí)尚美食的烹飪寶典，這將在她的著名彩色時(shí)尚服裝系列中加上一個(gè)美食系列。

6.空氣般輕盈防曬

Hada Labo肌研肌呼吸防曬隔離乳為幼嫩肌膚筑起極輕極薄的保護(hù)膜，讓肌膚自信面對日曬、環(huán)境等問題。肌研將不多不少的成分美容學(xué)延伸到每一天的防曬保養(yǎng)中。

7.中國專享白色聚會

夏布利葡萄酒于近日在上海以醇白、時(shí)尚、清爽和純凈的風(fēng)格吸引賓客們的眼球，共同迎接春天，活動更是增進(jìn)品鑒夏布利精致白葡萄酒的絕佳機(jī)會。

8.MCAKE與小黃鴨重溫童趣

MCAKE應(yīng)景在兒童節(jié)舉行“預(yù)訂蛋糕送小黃鴨”活動，同時(shí)讓更多成年人重溫童年的美好與歡樂。

9.飛利浦空氣凈化器

飛利浦推出的多效空氣凈化器AC4074，讓你呼吸健康空氣，可以有效過濾清除空氣中的有害媒介例如PM2.5等。

10.精油深活水養(yǎng)出水晶肌

嘉媚樂高水能橙花活肌系列水潤上市，帶來全新的精油立體補(bǔ)水概念：主動創(chuàng)水+長效保水+3D美肌，令水潤肌膚更顯彈滑、透亮。

1.J！NS宏伊廣場店開張

近日，臺灣新生代女藝人安心亞和在場所有人見證了J！NS眼鏡新合作品牌Amber An x J！NS的閃亮登場，以及J！NS宏伊廣場店的開張。

2.應(yīng)對酷暑肌膚夏乏

POLA B.A夏之晨光系列揭開夏日獨(dú)有的老化之謎，直擊老化根源，不間斷徹底修護(hù)夏日肌膚損傷，抵御“肌膚夏乏”狀態(tài)。

3.尋夢圣托里尼，邂逅IT女孩

Folli Follie邀請80余家媒體，共賞了主題名為“尋夢圣托里尼，邂逅‘IT’女孩”的全新廣告大片和繽紛絢麗的2013春夏新品系列。

4.我與美白的幸福約定 在首個(gè)“國際幸福日”到來之際，著名護(hù)膚品和營養(yǎng)補(bǔ)充品品牌FANCL舉行了一場以“我與美白的幸福約定”為主題的媒體會。

5.Benefit反孔精英臉部底霜

Benefit反孔精英臉部底霜具備質(zhì)地輕盈、清爽無油、清透明亮的過人優(yōu)點(diǎn)，為你的肌膚帶來人人羨慕的絲滑觸感，適合所有膚色完美使用。

6.平板也來電

華碩在京了基于英特爾處理器的創(chuàng)新可通話平板Asus Fonepad。該產(chǎn)品將3G智能通話功能與7英寸平板電腦相融合，是華碩“快樂體驗(yàn)2.0”理念指引下的又一戰(zhàn)略性產(chǎn)品。

7.塞巴斯汀專業(yè)美發(fā)

BOSS 2013秋冬系列以“概念奢華”作為創(chuàng)作理念，其女裝運(yùn)用柔美的線條和寬松的廓形，打造優(yōu)雅與高級時(shí)裝間的完美平衡。

8.中國象印旗艦店正式開業(yè)

位于上?；春Ｎ髀芳t坊的中國象印旗艦店ZOJIRUSHI BOUTIQUE正式宣告開始營業(yè)。相信象印的上佳品質(zhì)，用戶們可以在今后的日常使用過程中得到最深切的體會。

9.淘寶女裝大秀首登上海時(shí)裝周

淘寶女裝首場T臺大秀在新天地太平湖公園正式上演。作為本次上海時(shí)裝周期間的重頭大秀，淘寶女裝此番集結(jié)十大品牌，獻(xiàn)上一場張揚(yáng)本土原創(chuàng)設(shè)計(jì)勢力的精彩大秀。

10.內(nèi)凈外透的細(xì)胞級美白

丸美雪松美白新生露，雪松嫩芽精華瞬間傾注肌膚，二次清潔的同時(shí)調(diào)理肌膚狀態(tài)，使肌膚呈現(xiàn)如美玉般細(xì)膩柔滑，美白的同時(shí)補(bǔ)充肌膚水分，改善肌膚干燥、粗糙現(xiàn)象。

1.一觸即變

華碩電腦攜備受各界關(guān)注的全球首款變形一體電腦P1801，于上海紅坊創(chuàng)意園舉辦了“一觸即變”品鑒會。華碩P1801的推出，重新定義了一體電腦，開啟一個(gè)全新的變形時(shí)代。

2.法國樂慕登陸中國

樂慕源自世界藝術(shù)之都巴黎，當(dāng)?shù)匦落J設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)致力打造令人為之動容的情趣精品，黑鉆系列是他們打造出的第一個(gè)系列。

3.What For期間限定店

上海港匯恒隆廣場“What For x Daydream Nation期間限定店”以What For2013春夏系列廣告形象為主題打造生動有趣的主題限定店。

4.夏日肌膚需“防”更要“護(hù)”

韓國LG集團(tuán)的HERCYNA海皙藍(lán)推出“晶透嫩白”系列，兼具水分、美白和彈性的結(jié)合護(hù)理，讓女性肌膚在夏天清爽嫩白無負(fù)擔(dān)。

5.諾貝達(dá)2013夏季新品

諾貝達(dá)女鞋2013年夏季新品現(xiàn)已上市，當(dāng)季產(chǎn)品共分為浮世奢華系列、OL風(fēng)情系列以及春光乍泄系列三個(gè)系列，其中浮世奢華系列新品是當(dāng)季的第一主打系列。

6.華盛·漢舍驚艷上海灘

第十八屆上海廚衛(wèi)展于近日在上海新國際展覽中心拉開帷幕，華盛·漢舍通過新的形象、新的產(chǎn)品呈現(xiàn)新的品牌實(shí)力。

7.地中海魔幻風(fēng)情

La Perla地中海創(chuàng)意系列產(chǎn)品登陸2013 Fuori Salone，兩款La Perta詮釋19世紀(jì)西西里風(fēng)情的2013年春夏特制新款閃亮登場。

8.打造健康強(qiáng)韌美肌

美伊娜多最新推出碧優(yōu)溫泉精華面膜，集溫泉、大海、植物三重自然之力打造美肌SPA，自然植物成分，無香料，無色素，安全藥用級別，注入大量精華及水分，平衡油脂分泌，令肌膚恢復(fù)細(xì)致柔滑，煥發(fā)健康美肌。

9.無添加純天然精華素

REPAIR GEL修復(fù)啫喱一滴水也不添加，只含有美容成分，追求最純粹的美容效果。萃取植物精華，使用了無農(nóng)藥有機(jī)栽培的米等充滿旺盛生長力植物的生物技術(shù)精華液。

篇10

一、要會“悟道”

高考作文寫作教學(xué)的“道”，指高考作文訓(xùn)練中，涉及審題立意的一般規(guī)律。凡客觀存在的事物，都是有規(guī)律的。要寫好作文，首先要讓學(xué)生會讀書，能夠悟得一點(diǎn)讀書的規(guī)律；其次還得悟出一點(diǎn)為文的一般規(guī)律；高考作文寫作教學(xué)的對象是高中生，那么教師就要悟出一點(diǎn)高中生在作文寫作練習(xí)過程中心理活動的一些規(guī)律，才能有效指導(dǎo)學(xué)生的作文寫作。

1.審題立意中“一點(diǎn)四面”的寫作基本原則

作文必須堅(jiān)持“社會主義核心價(jià)值觀、依法治國、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”這個(gè)“道”才能正確反映現(xiàn)實(shí)生活，才能抒發(fā)自己對生活的真實(shí)情感、獨(dú)特感受。寫文章，首先要有反映真實(shí)生活感受的沖動，要有抒發(fā)自己的真情實(shí)感、與人分享的樂趣，而不是無病，生搬硬套。對生活有真感悟，才能寫出真性情的文章。此為文之道的第一層含義。

2015年，在高考作文出現(xiàn)了一種新的寫作樣式，即任務(wù)驅(qū)動型作文。任務(wù)驅(qū)動型指令較好地解決了過去材料型作文的泛角度與闡釋型作文收縮性之間的矛盾，這類作文在英美等國的作文考試中比較常見。試題往往是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個(gè)情境，給出對立性的問題，讓考生在其寫作中，提出解決、處理問題的思路和方案。任務(wù)驅(qū)動型作文命題在承繼自主空間大、立意角度自然、多元等傳統(tǒng)優(yōu)勢的同時(shí)，又在避免套作、宿構(gòu)方面進(jìn)行了新的嘗試和探索，通過增加作文中“寫信”“權(quán)衡與選擇”等任務(wù)型指令，著力發(fā)揮試題引導(dǎo)寫作任務(wù)的功能，使考生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證。

2015年新課標(biāo)Ⅱ卷，創(chuàng)設(shè)“風(fēng)采人物評選”情境，要求從三名具有時(shí)代風(fēng)采的模范人物中，選出自己最為贊賞的一位。材料中的三個(gè)候選人的原型分別代表著矢志創(chuàng)新的科學(xué)家群體、愛崗敬業(yè)的大國工匠群體以及尋求個(gè)人愛好與社會價(jià)值結(jié)合的自由職業(yè)人群，呼應(yīng)著科技創(chuàng)新、邁向制造業(yè)強(qiáng)國、提高全民文化素養(yǎng)、建設(shè)美麗中國等當(dāng)代人的夢想，滲透了社會主義核心價(jià)值觀。

這就要求學(xué)生平時(shí)關(guān)注生活現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象，關(guān)注國家時(shí)政方針，并能用自己的語言來表達(dá)自己對這些問題的思考，否則行文就干癟枯燥，論述就軟弱無力，思考問題就很膚淺。所以多讀、多想、多練是作文復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。

2.要有自己獨(dú)特的思想

學(xué)生的高考作文主要是向別人（閱卷教師）敞開自己的世界。由于讀者特殊，所以還必須講究“形式”，講究“技巧”，做到內(nèi)容與形式的“統(tǒng)一”。而高考作文不同于作家的寫作，學(xué)生不是以此為業(yè)，換句話說，他們活著不是為“寫文章”，“寫文章”只是為了向閱卷教師“宣示”，宣示“我的”一點(diǎn)看法。這就是“我口寫我心，我筆述我事，我文抒我情”。此為文之道二層含義。

優(yōu)秀的文章，必須有思考，有思辨，有內(nèi)容，講究思路的逐層深入，不刻意追求分論點(diǎn)的整齊劃一。反而，如果只有結(jié)構(gòu)，沒有內(nèi)容，很容易被評判為套作文章。

如2016年新課標(biāo)Ⅲ卷，針對“小羽創(chuàng)業(yè)”這個(gè)材料內(nèi)容的理解和分析，可得出如下一些基本的寫作著眼點(diǎn)：

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，符合當(dāng)前五大發(fā)展理論：“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”中的“創(chuàng)新、開放、共享”。

2.也可從以下內(nèi)容著手：①技術(shù)創(chuàng)新與自主創(chuàng)新；②市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的法制建設(shè)和政府職能；③個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與中國經(jīng)濟(jì)社會創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和共享發(fā)展之間的密切關(guān)系；④個(gè)人發(fā)展與社會進(jìn)步；⑤文化傳承與推陳出新；⑥創(chuàng)新驅(qū)動與創(chuàng)業(yè)環(huán)境；⑦優(yōu)先致富與共同致富；⑧以新發(fā)展理念引領(lǐng)發(fā)展。

二、要會“用道”

作文寫作的“道”，正如庖丁所說“臣之所好者，道也”之“道”，而非韓愈所說“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”之“道”。前者指規(guī)律，后者指一種既定的理論、學(xué)說、道德教條等。如果在作文教學(xué)中把后者當(dāng)作重點(diǎn)，讓學(xué)生在寫作前就接受某種既定的理論、學(xué)說、道德教條等等，雖可能有助于他們“打好精神的底子”，但常常不免只會“吃魚”而不會“打魚”，甚至吃了有毒的魚而不自知，不但無助于智慧的發(fā)展，還有可能變得愚昧；這就是說，高中作文寫作教學(xué)不僅要顧及高考作文寫作，更要考慮學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的需要。現(xiàn)在的學(xué)生不會“透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性”，在作文中不會“悟道”，與教師在作文教學(xué)中，用所謂高考優(yōu)秀作文來作教條、框框是有很大關(guān)系的。

例如，關(guān)于某省的高考作文材料《手握一滴水》的“道”是什么這個(gè)問題爭論很大。有人認(rèn)為“小中見大”才切合“道”，而談“保護(hù)水資源、防治水污染”等當(dāng)今社會面臨的重大問題的則是偏“道”，這樣的教條約束，就是教唆學(xué)生去胡編亂造，說假話、空話、大話，又怎能引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注社會、關(guān)注民生？

高考作文寫作教學(xué)有一個(gè)最基本的價(jià)值取向，就是讓學(xué)生在作文寫作課堂上獲得一點(diǎn)作文技巧的智慧，引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活、感悟生活、反映生活、描寫生活，從而在今后的人生旅途中去改造生活，從一個(gè)方面去實(shí)現(xiàn)教育的總目標(biāo)“育人”這個(gè)“大道”。

三、“道與技”的辯證統(tǒng)一

高考作文寫作教學(xué)應(yīng)注重“審美與探究能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地發(fā)展”，審美教育有助于促進(jìn)人的知、情、意全面發(fā)展。文學(xué)藝術(shù)的鑒賞和創(chuàng)作是重要的審美活動，科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)造發(fā)明以及社會生活的許多方面也都貫串著審美追求，這是“道”；使學(xué)生掌握語言交際的規(guī)范和基本能力，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，這是“技”；二者相輔相成，缺一不可，只有二者辯證的統(tǒng)一起來，作文教學(xué)才能擺脫桎梏，引導(dǎo)學(xué)生真正走向?qū)懽鞯淖杂商斓??！拔囊暂d道”是作文教學(xué)的核心，“語言表達(dá)”是作文的載體，忽視了“道”，學(xué)生的知、情、意就不能得到全面發(fā)展；忽視了“技”，就不能提高學(xué)生的觀察、感受、分析、判斷能力，學(xué)生思考問題就缺乏深度和廣度。只有道與技的有機(jī)融合，才能使作文成為“提高學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)自覺的審美意識和高尚的審美情趣，培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力”的有效教學(xué)。

如2016年新課標(biāo)Ⅲ卷在閱卷過程中比較強(qiáng)調(diào)“道與技”的辯證統(tǒng)一，即“綜合立意”。如“規(guī)范市場，為創(chuàng)新護(hù)航”“創(chuàng)新之泉與市場規(guī)范”“抱步死守，不如攜手共進(jìn)”“探索創(chuàng)新，分享推廣”“合作共贏”“遠(yuǎn)見與胸襟拓展創(chuàng)新之路”“唯誠信與規(guī)則不可辜負(fù)”等觀點(diǎn)，綜合了材料內(nèi)容及含意，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，有自己的思考，有自己的分析，有自己的判斷和辨別，有自己的認(rèn)識和見解，觀點(diǎn)明確，特征突出，表達(dá)有特色，注重細(xì)節(jié)，引用貼切，體現(xiàn)理性思考因此得分較高，而一些只強(qiáng)調(diào)某一方面內(nèi)容的單項(xiàng)立意，得分偏低，特別是一些只強(qiáng)調(diào)寫作之“技”，而忽視了寫作之“道”的文章得分普遍偏低：脫離材料內(nèi)容及含意而僅就“創(chuàng)新、規(guī)范、共享、誠信、友善、奮斗、雙贏、團(tuán)結(jié)”等進(jìn)行概念化寫作的，如若格式化或者模塊化乃至套路式進(jìn)行文章構(gòu)思，如若過分注重言語的外在粉飾而在文章內(nèi)容上顯得飄浮，即使有內(nèi)容、有特征、有較好表達(dá)能力等，得分不會超過45分。