導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇計(jì)算機(jī)試題及答案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1下列設(shè)備組中，完全屬于計(jì)算機(jī)輸出設(shè)備的一組是(

)。

A.噴墨打印機(jī)，顯示器，鍵盤

B.激光打印機(jī)，鍵盤，鼠標(biāo)器

C.鍵盤，鼠標(biāo)器，掃描儀

D.打印機(jī)，繪圖儀，顯示器

參考答案：D

參考解析：本題可采用排除法，A、B、C選項(xiàng)中都有鍵盤，而鍵盤是計(jì)算機(jī)輸入設(shè)備，故可排除A、B、C，選擇D。

2數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)中反映用戶對(duì)數(shù)據(jù)要求的模式是(

)。

A.內(nèi)模式B.概念模式C.外模式D.設(shè)計(jì)模式

參考答案：C

參考解析：數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的三級(jí)模式是概念模式、外模式和內(nèi)模式。概念模式是數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中全局?jǐn)?shù)據(jù)邏輯結(jié)構(gòu)的描述，是全體用戶公共數(shù)據(jù)視圖。外模式也稱子模式或用戶模式，它是用戶的數(shù)據(jù)視圖，給出了每個(gè)用戶的局部數(shù)據(jù)描述，所以選擇C。內(nèi)模式又稱物理模式，它給出了數(shù)據(jù)庫(kù)物理存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)與物理存取方法。

3有三個(gè)關(guān)系R、S和T如下：

其中關(guān)系T由關(guān)系R和S通過(guò)某種操作得到，該操作為(

)。

A.選擇B.投影C.交D.并

參考答案：D

參考解析：關(guān)系T中包含了關(guān)系R與S中的所有元組，所以進(jìn)行的是并的運(yùn)算。

4一般而言，Intemet環(huán)境中的防火墻建立在(

)。

A.每個(gè)子網(wǎng)的內(nèi)部B.內(nèi)部子網(wǎng)之間C.內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部網(wǎng)絡(luò)的交叉點(diǎn)D.以上3個(gè)都不對(duì)

參考答案：C

參考解析：Internet環(huán)境中的防火墻建通常建立在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部網(wǎng)絡(luò)的交叉點(diǎn)。

5計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中傳輸介質(zhì)傳輸速率的單位是bps，其含義是(

)。

A.字節(jié)/秒B.字/秒C.字段/秒D.二進(jìn)制位/秒

參考答案：D

參考解析：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中傳輸介質(zhì)傳輸速率的單位是bps.即二進(jìn)制位/秒。

6軟件詳細(xì)設(shè)計(jì)生產(chǎn)的圖如右圖：該圖是(

)。

A.N-S圖B.PAD圖C.程序流程圖D.E-R圖

參考答案：C

參考解析：N-S圖提出了用方框圖來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的程序流程圖，所以A不對(duì)。PAD圖是問題分析圖，它是繼承程序流程圖和方框圖之后提出的又一種主要用于描述軟件詳細(xì)設(shè)計(jì)的圖形表示工具，所以B不對(duì)。E-R圖是數(shù)據(jù)庫(kù)中的用于表示E-R模型的圖示工具，所以D不對(duì)。根據(jù)圖中所示表示方法是進(jìn)行軟件詳細(xì)設(shè)計(jì)時(shí)使用的程序流程圖。

7在下列模式中，能夠給出數(shù)據(jù)庫(kù)物理存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)與物理存取方法的是(

)。

A.外模式B.內(nèi)模式C.概念模式D.邏輯模式

參考答案：B

參考解析：數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的三級(jí)模式是概念模式、外模式和內(nèi)模式。概念模式是數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中全局?jǐn)?shù)據(jù)邏輯結(jié)構(gòu)的描述，是全體用戶公共數(shù)據(jù)視圖。外模式也稱子模式或用戶模式，它是用戶的數(shù)據(jù)視圖，給出了每個(gè)用戶的局部數(shù)據(jù)描述。內(nèi)模式又稱物理模式，它給出了數(shù)據(jù)庫(kù)物理存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)與物理存取方法，所以選擇B。

8下列的英文縮寫和中文名字的對(duì)照中，正確的是(

)。

A.CAD——計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)

B.CAM——計(jì)算機(jī)輔助教育

C.CIMS——計(jì)算機(jī)集成管理系統(tǒng)

D.CAI——計(jì)算機(jī)輔助制造

參考答案：A

參考解析：CA——計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，CAM——計(jì)算機(jī)輔助制造，CIMS——計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)，CAI——計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

9字長(zhǎng)是CPU的主要性能指標(biāo)之一，它表示(

)。

A.CPU一次能處理二進(jìn)制數(shù)據(jù)的位數(shù)

B.CPU最長(zhǎng)的十進(jìn)制整數(shù)的位數(shù)

C.CPU最大的有效數(shù)字位數(shù)

D.CPU計(jì)算結(jié)果的有效數(shù)字長(zhǎng)度

參考答案：A

參考解析：字長(zhǎng)是CPU的主要技術(shù)指標(biāo)之一，指的是CPU一次能并行處理的二進(jìn)制位數(shù)，字長(zhǎng)總是8的整數(shù)倍，通常PC機(jī)的字長(zhǎng)為16位(早期)、32位、64位。

10下列軟件中，不是操作系統(tǒng)的是(

)。

A.LinuxB.UNIXC.MS DOS D.MS Office

篇2

關(guān)鍵詞：大型機(jī)場(chǎng)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；安全問題；防范措施

中圖分類號(hào)：TN711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的概念

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全根據(jù)計(jì)算機(jī)的使用者不同而具有兩層含義。一是從普通的使用者角度講，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是指在網(wǎng)絡(luò)傳輸中保障個(gè)人及商業(yè)信息的機(jī)密性、完整性和真實(shí)性，避免他人用非正常手段截取、竊取、破壞、篡改信息，以保障個(gè)人隱私和個(gè)人利益不受侵害。二是從網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商的角度講，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是保護(hù)和控制本地網(wǎng)絡(luò)信息的訪問、讀寫等操作，避免出現(xiàn)病毒、非法存取、拒絕服務(wù)和非法占用、控制網(wǎng)絡(luò)資源，防御黑客攻擊。

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的特征計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全有很多特征，但是最主要的是下面的五個(gè)。

（1）完整性完整性是指計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)如果沒有經(jīng)過(guò)授權(quán)，就不能隨意修改的特性。就是說(shuō)數(shù)據(jù)在保存或是傳輸過(guò)程中要保持不被修改、不被破壞和不能丟失的特性。

（2）保密性保密性是指當(dāng)計(jì)算機(jī)中的信息如果沒有經(jīng)過(guò)允許，就不能泄露給沒有授權(quán)的用戶，也不能以其他任何形式被非法用戶進(jìn)行利用。

（3）可控性可控性是指當(dāng)網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)在傳輸過(guò)程中，要時(shí)刻的對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行嚴(yán)格的控制，防止出現(xiàn)不必要的差錯(cuò)。

（4）可審查性可審查性是指當(dāng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)了安全問題時(shí)，要有方法能檢測(cè)出來(lái)，即出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全問題時(shí)能夠提供解決的對(duì)策。

（5）可用性可用性是指計(jì)算機(jī)中的信息能夠被已授權(quán)的用戶進(jìn)行訪問并按自己的需求使用的特性。即當(dāng)用戶需要時(shí)能否存取和使用自己所需要的信息。

3、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題

(1)非人為的、自然力造成的數(shù)據(jù)丟失、設(shè)備失效、線路阻斷。

(2)人因攻擊：如社會(huì)工程、釣魚等行為。主要指采取非計(jì)算機(jī)手段，轉(zhuǎn)而使用其他方式（如人際關(guān)系、欺騙、威脅、恐嚇）等非正常手段獲取信息。釣魚則使用假冒、欺騙性的網(wǎng)站，獲得網(wǎng)絡(luò)用戶的敏感信息如賬號(hào)、密碼等。

(3)物理攻擊：主要是指通過(guò)分析或調(diào)換硬件設(shè)備來(lái)竊取密碼和加密算法。物理攻擊比較難以防范，因?yàn)楣粽咄莵?lái)自能夠接觸到物理設(shè)備的用戶。

(4)服務(wù)拒絕攻擊：通過(guò)使被攻擊對(duì)象（通常是服務(wù)器）的系統(tǒng)關(guān)鍵資源過(guò)載。從而使目標(biāo)服務(wù)器崩潰或癱瘓，以致停止部分或全部服務(wù)。根據(jù)利用方法不同又分為資源耗盡和寬帶耗盡兩種方式，服務(wù)拒絕攻擊時(shí)最容易實(shí)施的攻擊行為，也是最難對(duì)付的入侵攻擊之一，其中目前已知的服務(wù)拒絕攻擊就有幾百種，典型示例有死亡之ping、淚滴、UDPflood、SYNflood、Land攻擊、Smurf攻擊、電子郵件炸彈、畸形消息攻擊等。

(5)非授權(quán)訪問：對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及信息資源進(jìn)行非正常使用，如非法進(jìn)行讀、寫或執(zhí)行等。

(6)掃描攻擊：在連續(xù)的非授權(quán)訪問嘗試過(guò)程中，攻擊者為了獲得網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的資源信息及網(wǎng)絡(luò)周圍的信息，通常使用SATAN掃描、端口掃描個(gè)IP半途掃描方式。由于互聯(lián)網(wǎng)目前廣泛使用的TCP/IP協(xié)議族中，各個(gè)層次不同的協(xié)議均存在一定程度的缺陷，可以利用操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的漏洞進(jìn)行攻擊。

(7)遠(yuǎn)程控制：通過(guò)操作系統(tǒng)本身的漏洞或安裝木馬客戶端軟件直接對(duì)用戶的及其進(jìn)行控制的攻擊，主要通過(guò)口令猜測(cè)、特洛伊木馬、緩沖區(qū)溢出等方式。

(8)身份竊取：指用戶的身份或服務(wù)器的身份被他人非法截取，典型的有網(wǎng)絡(luò)釣魚、DNS轉(zhuǎn)換、MAC地址轉(zhuǎn)換、IP假冒技術(shù)等。

(9)假消息攻擊：通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)送目標(biāo)配置不正確的消息，主要包括DNS高速緩存污染、偽造電子郵件等。

(10)竊聽：攻擊者通過(guò)監(jiān)聽網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)獲得敏感信息，如通過(guò)抓包軟件等。

(11)重傳：攻擊者實(shí)現(xiàn)獲得部分或全部信息，然后將此信息重新發(fā)送給接受者。攻擊者一般通過(guò)協(xié)議解碼方式，如FTUUser等，完成重傳。解碼后的協(xié)議信息可表明期望的活動(dòng)，然后重新發(fā)送出去。

(12)偽造和篡改：攻擊者對(duì)合法用戶之間的通信信息進(jìn)行修改、刪除、插入，再發(fā)送給接收者。

4、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題的防范措施基本的網(wǎng)絡(luò)安全措施應(yīng)包括這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的安全傳播過(guò)程。首先應(yīng)設(shè)置安全的行政人事管理，設(shè)立安全管理機(jī)構(gòu)，制定完善的人事安全管理、系統(tǒng)安全管理和行政安全管理規(guī)則制度。其次是技術(shù)方面的措施，主要的技術(shù)手段有以下6種。

(1)物理措施：采取具備優(yōu)良性能的傳輸工具，制定嚴(yán)密的安全規(guī)制，保護(hù)交換機(jī)和大型計(jì)算機(jī)等關(guān)鍵硬件設(shè)施。

(2)訪問控制：嚴(yán)格把關(guān)用戶訪問權(quán)限，確保嚴(yán)格控制陌生用戶的訪問可能造成的侵襲?？梢赃x用安全穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，對(duì)用戶的身份證進(jìn)行設(shè)置，設(shè)置加密的口令并進(jìn)行定期的更新和鑒別，設(shè)置用戶訪問目錄和文件的權(quán)限，控制網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置的權(quán)限等。

(3)數(shù)據(jù)加密技術(shù)：數(shù)據(jù)加密是保障信息安全的最基本、最核心的技術(shù)措施之一，是保護(hù)數(shù)據(jù)安全的重要手段?？梢栽谡麄€(gè)網(wǎng)絡(luò)過(guò)程中加以應(yīng)用。加密的作用是保障信息被人截獲后不能直接被利用，能在用戶的數(shù)據(jù)被截取之后減少用戶的損失，用很小的代價(jià)即可為信息提供相當(dāng)大的保護(hù)。按作用不同，數(shù)據(jù)加密技術(shù)一般可以分為數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)完整性鑒別以及密鑰管理技術(shù)四種。

(4)隔離技術(shù)：通過(guò)防火墻劃分VLAN、VPN等方式分隔成獨(dú)立區(qū)域，將重要的子網(wǎng)絡(luò)與其他網(wǎng)絡(luò)隔開，可以更好的使重要的數(shù)據(jù)得到保護(hù)，不會(huì)輕易的就被截取。

(5)備份措施：可以避免因硬盤損壞。偶然或者而已的數(shù)據(jù)破壞、病毒入侵、網(wǎng)絡(luò)攻擊等帶來(lái)的影響，同時(shí)也確保了數(shù)據(jù)的完整性。

(6)防火墻：主要指的是一種對(duì)計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)流經(jīng)的通信數(shù)據(jù)進(jìn)行掃描的一種軟件技術(shù)。通過(guò)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)的掃描和過(guò)濾，避免計(jì)算機(jī)被黑客侵入，造成數(shù)據(jù)和程序縱和控制。

(7)其他措施：其他安全技術(shù)包括數(shù)字簽名、認(rèn)證技術(shù)、智能卡技術(shù)和訪問控制等。

（8）改善計(jì)算機(jī)應(yīng)用環(huán)境，規(guī)范人員操作流程。為了實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全、高速運(yùn)行，需要不斷改善計(jì)算機(jī)應(yīng)用環(huán)境，增強(qiáng)使用人員的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)管理人員的技術(shù)手段和安全意識(shí)，規(guī)范使用人員的操作流程，避免出人為因素造成的網(wǎng)絡(luò)安全問題。

結(jié)語(yǔ)：總之，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)安全問題是無(wú)法避免的。只要我們永不懈怠，及時(shí)解決出現(xiàn)的安全問題，同時(shí)高度重視對(duì)大型機(jī)場(chǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的預(yù)防。采用先進(jìn)的技術(shù)去建立嚴(yán)密的安全防范體系，加強(qiáng)防范意識(shí)，構(gòu)造全方位的防范策略，給大型機(jī)場(chǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)正常的運(yùn)行以保證，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)更加健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]鈕炎.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用.北京:清華大學(xué)出版社,2010.2.

[2]馬小青.淺析網(wǎng)絡(luò)安全問題及其防范措施[J].電腦知識(shí)與技術(shù),2009,5

篇3

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；校園網(wǎng)絡(luò)安全；惡意軟件 ；教學(xué)損失

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2015）02-0017-02

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，它已經(jīng)全面影響到人們生活的各個(gè)方面。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在給人們生活提供了各種方便的同時(shí)，它的威脅也相伴而生。。面對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全問題，網(wǎng)絡(luò)用戶必須時(shí)刻保持警惕，并認(rèn)真做好相關(guān)保護(hù)防護(hù)工作。

1 威脅計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的主要問題

目前的主要問題是人們對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)不足，網(wǎng)絡(luò)安全制度不健全。廣播電視大學(xué)校內(nèi)的計(jì)算機(jī)數(shù)量在不斷增加，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用范圍大小也在不斷的擴(kuò)大，而電大校園網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)安全的管理制度卻無(wú)法與之相適應(yīng)。目前存在只重視硬件建設(shè)，忽視軟件管理和維護(hù)的情況。面對(duì)當(dāng)下復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和不斷更新變異的網(wǎng)絡(luò)病毒，網(wǎng)絡(luò)安全問題隨時(shí)可能發(fā)生。電大對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性逐日增加，一旦發(fā)生網(wǎng)絡(luò)安全問題，那么現(xiàn)有的學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)將受到毀滅性破壞，造成嚴(yán)重的教學(xué)事故。

威脅計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的原因主要包括內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和外部網(wǎng)絡(luò)兩個(gè)方面。

1.1 內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)原因

1）計(jì)算機(jī)操作人員瀏覽安全性很差的網(wǎng)站。個(gè)別操作人員甚至?xí)陌踩院懿畹木W(wǎng)站上下載數(shù)據(jù)。這種操作方法會(huì)使得廣播電視大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)的安全性受到很大的威脅，大大增加了計(jì)算機(jī)病毒入侵校園網(wǎng)的可能性。

2）網(wǎng)絡(luò)安全管理制度不具體。當(dāng)下電大網(wǎng)絡(luò)安全的困境在于硬件建設(shè)基本到位，但管理不夠詳細(xì)具體，明顯慢于廣播電視大學(xué)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的速度。電大遠(yuǎn)程教育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的聯(lián)系越來(lái)越緊密，但電大網(wǎng)絡(luò)安全管理制度的不健全、不規(guī)范、不具體卻很大程度上制約了電大的發(fā)展。同時(shí)也威脅到電大校園網(wǎng)絡(luò)的安全。

3）缺乏專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)人員。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正迅速在電大遠(yuǎn)程教育課程中占據(jù)制高點(diǎn)，但相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)人員的數(shù)量卻沒有成正比增加。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜多變讓網(wǎng)絡(luò)維護(hù)舉步維艱，網(wǎng)絡(luò)安全的維護(hù)人員只能主觀判斷重點(diǎn)防護(hù)的對(duì)象，不能顧及到整體。即使安裝了殺毒軟件也不能夠做到及時(shí)更新和升級(jí)，會(huì)導(dǎo)致一些新的病毒的入侵，使網(wǎng)絡(luò)安全無(wú)法獲得有效的保障。電大校園網(wǎng)絡(luò)缺乏專業(yè)的安全維護(hù)人員，他們沒有經(jīng)過(guò)專業(yè)的的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，只能處理一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)安全問題，從而無(wú)法第一時(shí)間維護(hù)電大校園網(wǎng)絡(luò)的安全。

1.2 外部網(wǎng)絡(luò)威脅

主要威脅是來(lái)自外部網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)黑客和網(wǎng)絡(luò)病毒的攻擊。病毒破壞用戶計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的主要方法有：利用操作系統(tǒng)或登錄口令間接登陸入侵、對(duì)用戶計(jì)算機(jī)中的系統(tǒng)內(nèi)置文件進(jìn)行有目的的篡改，使用竊聽裝置或監(jiān)視工具進(jìn)行非法檢測(cè)和監(jiān)聽、利用TCP/IP直接破壞，利用路徑可選實(shí)施欺騙等

另外，在校園網(wǎng)中，一臺(tái)電腦感染了計(jì)算機(jī)病毒，病毒就會(huì)迅速的傳播到網(wǎng)絡(luò)中的其他計(jì)算機(jī)上，其他計(jì)算機(jī)感染病毒的可能性將會(huì)非常高。計(jì)算機(jī)病毒會(huì)使個(gè)人電腦的運(yùn)行速度變慢，甚至造成整個(gè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的堵塞和癱瘓。帶來(lái)的直接后果是造成用戶數(shù)據(jù)丟失和系統(tǒng)軟件的毀滅性破壞。

2 加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)的相關(guān)建議

面對(duì)當(dāng)下電大校園網(wǎng)絡(luò)的安全維護(hù)的為題，加強(qiáng)技術(shù)力量是必要的，但更要加強(qiáng)管理。將網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的解決方案落到實(shí)處，這樣才能使網(wǎng)絡(luò)安全有保障。既要加強(qiáng)技術(shù)措施的保障，也要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管得力度，將小事做實(shí)。如做好防火墻的維護(hù)、殺毒軟件的更新和升級(jí)等。

除了上述的兩個(gè)方面，對(duì)計(jì)算機(jī)使用人員的教育和培訓(xùn)業(yè)也是非常重要的。技術(shù)支持、管理落實(shí)和用戶培訓(xùn)三者是一個(gè)有機(jī)地結(jié)合體。只有三者都得到完善，才能構(gòu)成一個(gè)安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

為了提高電大校園網(wǎng)絡(luò)的安全性，筆者結(jié)合電大的實(shí)際情況提出以下幾點(diǎn)應(yīng)對(duì)措施。

2.1 訪問控制管理

訪問控制是保護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的一種常見的方法，即設(shè)定各級(jí)網(wǎng)絡(luò)用戶不同級(jí)別的網(wǎng)絡(luò)權(quán)限。登錄口令是進(jìn)行訪問控制最簡(jiǎn)單最常見的一種形式。各級(jí)網(wǎng)絡(luò)用戶在實(shí)際操作中用本級(jí)別獲得的網(wǎng)絡(luò)權(quán)限進(jìn)行數(shù)據(jù)操作，從而一定程度上保證了網(wǎng)絡(luò)安全。此舉的另一有效性在于防止有關(guān)人員訪問網(wǎng)絡(luò)安全性很差，威脅程度很高的網(wǎng)站，并禁止從這些網(wǎng)站下載任何數(shù)據(jù)。

網(wǎng)絡(luò)管理人員要對(duì)各級(jí)人員的登錄口令進(jìn)行保護(hù)，非授權(quán)用戶就難以越權(quán)使用相關(guān)信息資源?？诹畹脑O(shè)置應(yīng)相對(duì)復(fù)雜（如英文字母、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、漢語(yǔ)拼音、空格等多重組合）?？诹钸€要進(jìn)行定期進(jìn)行更改，以保證口令的有效性和安全性。網(wǎng)絡(luò)操作人員在設(shè)置密碼或者是登錄口令是要避免使用簡(jiǎn)單易猜的生日、電話號(hào)碼等數(shù)字。增加口令的復(fù)雜性可以在一定程度上提高口令的安全性。另外，網(wǎng)絡(luò)管理人員還應(yīng)該在登錄不同的系統(tǒng)時(shí)設(shè)置和使用不同的登陸口令，保證登錄口令的針對(duì)性和安全性。

2.2 數(shù)據(jù)加密處理

數(shù)據(jù)加密是能夠保護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)安全的重要的措施和方法之一，可以有效保障數(shù)據(jù)信息或資源的安全性。數(shù)據(jù)加密包括應(yīng)用層加密、傳輸層加密、數(shù)據(jù)鏈路層加密三個(gè)方面。電大教育的特殊性在于線上教育和線上考試的比重較大，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的要求較高。采用數(shù)據(jù)加密處理之后可以有效保證學(xué)生的相關(guān)資料不泄露，保證線上成績(jī)的真實(shí)有效。

2.3 制定切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)安全管理制度和維護(hù)措施

電大的遠(yuǎn)程教育和在線課堂越來(lái)越依賴網(wǎng)絡(luò)。如何讓校園網(wǎng)絡(luò)能夠高效安全地運(yùn)轉(zhuǎn)，就要真正根據(jù)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際情況制定定出一套符合實(shí)際的高效的網(wǎng)絡(luò)安全使用辦法，讓維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全落實(shí)到每一個(gè)人。

由于互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)病毒正以越來(lái)越快的速度在網(wǎng)絡(luò)中傳播。計(jì)算機(jī)技術(shù)的逐漸成熟同時(shí)也增強(qiáng)了病毒的危害性、破壞性、高感染性和傳播的隱蔽性。防范網(wǎng)絡(luò)病毒的入侵就成為維護(hù)電大校園網(wǎng)絡(luò)安全的重中之重，要定時(shí)進(jìn)行計(jì)算機(jī)病毒的殺毒工作，為了保護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全，要進(jìn)行有效的病毒防護(hù)工作。

首先，要讓計(jì)算機(jī)操作人員對(duì)網(wǎng)絡(luò)病毒的危害性有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。有些人員認(rèn)為裝載了殺毒軟件，電腦的運(yùn)行速度變慢，對(duì)電腦中毒存在僥幸心理。認(rèn)為自己不訪問不健康的網(wǎng)站，不下載不無(wú)關(guān)視頻就不會(huì)“中招”。這種掉以輕心的觀念必須改變。其次，即使安裝了殺毒軟件也不是一勞永逸的辦法。要安裝可以定期進(jìn)行更新的殺毒軟件，堅(jiān)持經(jīng)常查殺毒的良好習(xí)慣，并對(duì)殺毒軟件進(jìn)行定期更新和維護(hù)。

2.4 防火墻技術(shù)的應(yīng)用

防火墻技術(shù)是指通過(guò)在局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)外建立有效的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，有效的監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)情況，盡可能地對(duì)外部屏蔽網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的信息、結(jié)構(gòu)和運(yùn)行狀況，從而，以監(jiān)測(cè)、限制、更改跨越防火墻的數(shù)據(jù)流，達(dá)到保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的目的。

電大要對(duì)專業(yè)的維護(hù)人員進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，要學(xué)習(xí)最新的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不斷完善電大的校園網(wǎng)絡(luò)，保證學(xué)生的相關(guān)信息不泄露，相關(guān)資料不丟失。

2.5 應(yīng)用入侵檢測(cè)技術(shù)

入侵檢測(cè)技術(shù)簡(jiǎn)稱叫做IDS，是近期才出現(xiàn)的最新網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。它能夠在發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全威脅的同時(shí)進(jìn)行有效的網(wǎng)絡(luò)安全攔截，并能夠準(zhǔn)確定位攻擊源。目前電大的校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)還沒有應(yīng)用這項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，這對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的維護(hù)人員的要求也相應(yīng)提高了。

電大教育的特殊性決定了它和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全息息相關(guān)。廣播電視大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全問題是學(xué)校管理中的一件大事，要增強(qiáng)人們防范意識(shí)，努力減少不安全因素，讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮出最大作用，不斷完善安全防范措施，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)管理，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育的高速發(fā)展，迎來(lái)廣播電視大學(xué)的新輝煌。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王惠琴，李明，王燕.Web的數(shù)據(jù)庫(kù)安全管理技術(shù)與實(shí)現(xiàn)[J].計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究，2002（7）.

[2] 黃發(fā)文，徐濟(jì)仁，陳家松.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)初探[J].計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究，2002（6）.

[3] 雷崢嶸，吳為春.校園網(wǎng)的安全問題及策略[J].計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究，2002（9）.

篇4

1．對(duì)于兩個(gè)數(shù)a與b，規(guī)定ab=a×b－(a＋b)。試計(jì)算35。

2．設(shè)a*b=，那么求5*（2*8）。

3．

如果1*5=1+11+111+1111+11111，2*4=2+22+222+2222，3*3=3+33+333，4*2=4+44。那么7*4=？210*2=？

4．定義運(yùn)算為，如果3（5）＝3，求。

5．對(duì)于任意的整數(shù)與定義新運(yùn)算””：=

(其中是一個(gè)確定的整數(shù))．如果12=2，則29=_______。

6．找出下列各數(shù)列的規(guī)律，并按其規(guī)律在(

)內(nèi)填上合適的數(shù)：

(1)18，20，24，30，(

)；

(2)11，12，14，18，26，(

)；

(3)2，5，11，23，47，(

)，(

)。

7．按一定規(guī)律排列的一列數(shù)依次為…按此規(guī)律排列下去，這列數(shù)中的第7個(gè)數(shù)是________。

8．觀察如下圖的點(diǎn)陣圖和相應(yīng)的等式，探究其中的規(guī)律：

（1）在④和⑤后面的橫線上分別寫出相應(yīng)的等式；

9．用黑白兩種顏色的正方形紙片，按黑色紙片數(shù)逐漸加1的規(guī)律拼成一列圖案：

請(qǐng)問第n個(gè)圖案中有白色紙片的張數(shù)為（

）。

A．4n+3

B．

3n+1

C．n

D．2n+2

10．已知一列數(shù)：1,-2,3,-4,5,-6,7…將這列數(shù)排成下列形式：

第

1

行

1

第

2

行

-2

3

第

3

行

-4

5

-6

第

4

行

7

-8

9

-10

第

5

行

11

-12

13

-14

15

…

…

按照上述規(guī)律排列下去，那么第

10

行從左邊數(shù)第

5

個(gè)數(shù)等于(

)

A．50

B．-50

C．60

D．-60

課后練習(xí)

1．將新運(yùn)算“*”定義為：a*b=（a＋b）×（a－b）。求27*9。

2．設(shè)p、q是兩個(gè)數(shù)，規(guī)定pq＝p2+（p－q）×2。求30（53）。

3．如果2*1=，3*2=，4*3=，那么（6*3）÷（2*6）=？。

4．規(guī)定

(、均為自然數(shù)，)，如果，求。

5．小說(shuō)《達(dá)芬奇密碼》中的一個(gè)故事里出現(xiàn)了一串神秘排列的數(shù)，將這串令人費(fèi)解的數(shù)按從小到大的順序排列為：1,1,2,3,5,8…，則這列數(shù)的第9個(gè)數(shù)是

.

6．找出下列各數(shù)列的規(guī)律，并按其規(guī)律在(

)內(nèi)填上合適的數(shù)：

(1)12，15，17，30，

22，45，(

)，(

)；

(2)

2，8，5，6，8，4，(

)，(

)

7．已知：，，，…若（a、b為正整數(shù)），則a＋b＝_________。

8．觀察左下列圖形：它們是按一定規(guī)律排列的，依照此規(guī)律，第8個(gè)圖形共有

枚五角星。

9．圖中每個(gè)大三角形中白色三角形的排列規(guī)律，則第5個(gè)大三角形中白色三角形有

個(gè)。

10．自然數(shù)按一定的規(guī)律排列如下，從排列規(guī)律可知，99排在第幾行第幾列呢？

第1列

第2列

第3列

第4列

第5列

…

第1行

1

4

9

16

25

…

第2行

2

3

8

15

24

…

第3行

5

6

7

14

23

…

第4行

10

11

12

13

22

…

第5行

17

18

19

20

21

…

…

…

…

…

…

篇5

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)資源 開放式考試系統(tǒng) 試題庫(kù)

學(xué)分制是當(dāng)前職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革中的一個(gè)引人關(guān)注的熱點(diǎn)，實(shí)行學(xué)分制是職業(yè)學(xué)校課程改革的一個(gè)重要內(nèi)容。教育部關(guān)于加快發(fā)展中等職業(yè)教育的意見中指出，要改革中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理制度，逐步實(shí)行學(xué)分制，建立“學(xué)分銀行”，允許學(xué)生半工半讀，分階段完成學(xué)業(yè)。

隨著當(dāng)前校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的逐步普及，網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上課程等校園網(wǎng)的應(yīng)用正逐步深入。我校從2003年秋季招收的學(xué)生開始就試行了學(xué)分制改革，通過(guò)學(xué)分描述學(xué)生的課程修習(xí)狀況，為了更好地執(zhí)行和完善“學(xué)分制”中的考核評(píng)價(jià)體系，在校園網(wǎng)上創(chuàng)建開放式考試系統(tǒng)，并實(shí)施網(wǎng)上開放式考試，這是推進(jìn)校園網(wǎng)應(yīng)用、帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的一個(gè)不可或缺的方面。

一、“開放式考試系統(tǒng)”的組成

“開放式考試系統(tǒng)”由四個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成：命題系統(tǒng)、閱卷系統(tǒng)、測(cè)試系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)，下面介紹系統(tǒng)的工作流程和主要特點(diǎn):

首先，教師利用“命題系統(tǒng)”，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)需要，生成考試或練習(xí)的試題庫(kù)。本試題庫(kù)中不僅包含試題，還包含試題的標(biāo)準(zhǔn)答案、評(píng)分細(xì)則。完成的試題庫(kù)為“測(cè)試系統(tǒng)”提供題目，同時(shí)為“閱卷系統(tǒng)”提供標(biāo)準(zhǔn)答案、評(píng)分細(xì)則。然后，“測(cè)試系統(tǒng)”為考生提供練習(xí)、考試的環(huán)境，根據(jù)試題庫(kù)的內(nèi)容要求進(jìn)行考試或練習(xí)。“測(cè)試系統(tǒng)”的整個(gè)工作過(guò)程中，受到“監(jiān)控系統(tǒng)”的控制。第一，在開始考試前要對(duì)回收數(shù)據(jù)的服務(wù)器進(jìn)行配置。第二，考試過(guò)程中“監(jiān)控系統(tǒng)”和“測(cè)試系統(tǒng)”協(xié)同工作，完成上機(jī)測(cè)試工作。第三，考試結(jié)束后，“監(jiān)

控系統(tǒng)”要將考試結(jié)果保存起來(lái)，為閱卷系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)。

二、標(biāo)準(zhǔn)化考試試題庫(kù)

標(biāo)準(zhǔn)化考試是依據(jù)現(xiàn)代考試?yán)碚?，借助現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)法和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，嚴(yán)格按科學(xué)程序命題和實(shí)施考試，有效地控制各種誤差，具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的考試。這種考試要求命題科學(xué)化，管理手段規(guī)范化、現(xiàn)代化、制度化。由于試題編制標(biāo)準(zhǔn)化，使用試題難易程度相對(duì)穩(wěn)定，再加之評(píng)分、計(jì)分的標(biāo)準(zhǔn)化，增加了考生之間成績(jī)的可比性，保證了考生成績(jī)的真實(shí)性。

標(biāo)準(zhǔn)化考試試題庫(kù)的題型主要是選擇題，包括單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇、是非題等。標(biāo)準(zhǔn)化考試的形式通常是考生填涂答題卡，式后由機(jī)器統(tǒng)一掃描閱卷。此種方式最易出現(xiàn)的問題是存在填涂不規(guī)范、漏涂、錯(cuò)涂等現(xiàn)象，導(dǎo)致成績(jī)有誤。

隨著微機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及和應(yīng)用，軟件的開發(fā)，在校園網(wǎng)上設(shè)置試題庫(kù)并開設(shè)網(wǎng)上考試，特別是標(biāo)準(zhǔn)化試題的考試已不存在任何技術(shù)障礙，而只是一個(gè)管理問題而已，這種網(wǎng)上考試，它不僅提高了考試效率，而且創(chuàng)造了一種無(wú)紙化考試的新模式。

三、標(biāo)準(zhǔn)化試題庫(kù)的創(chuàng)建與維護(hù)

在校園網(wǎng)上開展標(biāo)準(zhǔn)化試題的考試對(duì)試題庫(kù)的創(chuàng)建形式提出了新的要求。顯然，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)是最好的選擇?？荚嚁?shù)據(jù)庫(kù)主要分為試題庫(kù)與答題庫(kù)及輔助管理三大部分，前兩部分又分為單選庫(kù)、多選庫(kù)及判斷庫(kù)三塊。每一道題目以記錄的形式存貯到數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中，記錄的結(jié)構(gòu)就單項(xiàng)選擇題而言包括題目編號(hào)、問題內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)答案、分值、命題標(biāo)記等字段內(nèi)容。

題庫(kù)的增加、刪除等維護(hù)工作交由軟件系統(tǒng)來(lái)輔助完成。題庫(kù)文件被置于服務(wù)器中，教師身份被軟件系統(tǒng)確認(rèn)后，可以在校園網(wǎng)內(nèi)、外任意一臺(tái)計(jì)算機(jī)上隨時(shí)進(jìn)行題庫(kù)維護(hù)及命題工作；學(xué)生也可以通過(guò)internet和校園局域進(jìn)行選題和答題。

四、考試電腦化、網(wǎng)絡(luò)化的基本要求

1.硬件方面，要求配備文件服務(wù)器一臺(tái)，教師機(jī)一臺(tái)，考生用機(jī)若干(人手一臺(tái))，局域網(wǎng)連通，服務(wù)器要連接寬帶直接上網(wǎng)。

2.軟件方面，Windows NT4.O或Novell 4.0以上。Windows98／2000，題庫(kù)管理與開考系統(tǒng)一套，包括四個(gè)模塊：題庫(kù)維護(hù)模塊、命題設(shè)置與開考模塊、學(xué)員考試模塊及成績(jī)管理模塊。

3.管理方面，服務(wù)器及網(wǎng)絡(luò)必須維持開通狀態(tài)，以便于教師對(duì)題庫(kù)的日常維護(hù)。開考時(shí)，考生的姓名及考號(hào)是由考生自己錄入的，為防代考，監(jiān)考人員必須檢查軟件畫面上的考生編號(hào)與姓名是否真實(shí)。試畢應(yīng)及時(shí)備份，確保數(shù)據(jù)安全。

五、應(yīng)用實(shí)例

例1．在CAD考證測(cè)試中的應(yīng)用CAD的考證內(nèi)容分為兩部分，一部分是操作題，另一部分是基礎(chǔ)知識(shí)題。后者為標(biāo)準(zhǔn)化試題，這一部分的測(cè)試已往采用紙面方式，2000年下半年，在我校考點(diǎn)，采用該試題庫(kù)管理與考試系統(tǒng)先后三次對(duì)近200名同學(xué)測(cè)試，效果良好。其操作流程大致分為以下幾個(gè)步驟：

（1）教師登錄；

（2）教師進(jìn)行試題庫(kù)維護(hù)與命題；

（3）系統(tǒng)設(shè)置；

（4）考生登錄并開考(學(xué)生版)；

（5）考畢，考試成績(jī)立即反饋到學(xué)生機(jī)與教師機(jī)的畫面上。

例2．在省計(jì)算機(jī)中級(jí)考試基礎(chǔ)知識(shí)考前訓(xùn)練中的應(yīng)用。省計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的基礎(chǔ)知識(shí)選題主要是計(jì)算機(jī)基本知識(shí)，題型有單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇、填空題及操作題。本系統(tǒng)收集了多次考試的題目，讓學(xué)員進(jìn)行考前集訓(xùn)，測(cè)試自我掌握情況，訓(xùn)練中，學(xué)員可以隨時(shí)參考標(biāo)準(zhǔn)答案。

六、結(jié)束語(yǔ)

開放式標(biāo)準(zhǔn)化考試試題庫(kù)一詞并不鮮見，但真正用電腦進(jìn)行題庫(kù)管理，并直接服務(wù)于考試的并不多，而通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、無(wú)紙化考試的更是難尋。上述題庫(kù)管理與考試系統(tǒng)經(jīng)推廣可以直接應(yīng)用于英語(yǔ)等其它科目。從軟件技術(shù)的角度看，上述軟件系統(tǒng)的開發(fā)并不難，本文旨在推動(dòng)試題庫(kù)的創(chuàng)建，以及推廣普及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與軟件在教學(xué)管理中的應(yīng)用。

參考文獻(xiàn):[1]張量,詹國(guó)華.開放式、智能化計(jì)算機(jī)考核閱卷系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).計(jì)算機(jī)工程與應(yīng)用,2001,37(10):36-39.

篇6

[關(guān)鍵詞] VFP； 無(wú)紙化考試； SQL； 計(jì)算機(jī)評(píng)卷

[中圖分類號(hào)] G420；TP315 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2013）05- 0102- 02

1 引 言

Visual FoxPro是Microsoft公司推出的數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)軟件，也是全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試所要求科目之一。在全國(guó)高校中，計(jì)算機(jī)專業(yè)開設(shè)該門課程，是作為數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)的一門高級(jí)語(yǔ)言；非計(jì)算機(jī)專業(yè)開設(shè)該門課程，是作為繼計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程之后，深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的一門計(jì)算機(jī)語(yǔ)言類課程，且可以幫助學(xué)生通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。

對(duì)于VFP課程的學(xué)習(xí)，除了掌握必要的理論知識(shí)外，更重要的是實(shí)際操作，如：數(shù)據(jù)庫(kù)的建立、程序的編寫、表單的建立、SQL語(yǔ)句的編寫等。而對(duì)于這些實(shí)際操作的考核，用傳統(tǒng)紙質(zhì)試卷無(wú)法做到[1]。

因此，有必要開發(fā)基于微型計(jì)算機(jī)的無(wú)紙化考試系統(tǒng)，來(lái)克服紙質(zhì)試卷的缺點(diǎn)。另外，無(wú)紙化考試還具有降低考試工作量、提高效率、防止作弊、考試環(huán)境與工作實(shí)際類似、增加學(xué)生動(dòng)手能力、低碳等優(yōu)點(diǎn)[2]。

2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)基于局域網(wǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，使用Visual FoxPro 6.0語(yǔ)言進(jìn)行開發(fā)。包括三部分：服務(wù)器端、學(xué)生端和改卷程序。

2.1 服務(wù)器端

服務(wù)器端的作用是對(duì)考試數(shù)據(jù)的輸入、導(dǎo)出、維護(hù)和監(jiān)控。具體功能有：

2.1.1 試題包的導(dǎo)入

可以在考試前導(dǎo)入試題包。試題包包括：?jiǎn)蝹€(gè)文件網(wǎng)頁(yè)（mht）格式的文本文件，用于在學(xué)生端進(jìn)行顯示，供考生讀取試題信息；供考生實(shí)際操作和SQL語(yǔ)句操作的各種文件。為了防止相鄰考生作弊，試題包有多個(gè)，學(xué)生登錄時(shí)隨機(jī)抽取一套。導(dǎo)入試題包內(nèi)容的命令為：Copy file *.* to目標(biāo)文件夾＼*.*。

2.1.2 考生表的導(dǎo)入

考試前需導(dǎo)入考試班級(jí)學(xué)生的名單，名單的格式為DBF，結(jié)構(gòu)為：

學(xué)號(hào)（C型，8），姓名（C型，8），狀態(tài)（C型，6），班級(jí)（C型，20）。

導(dǎo)入考生表的命令為：Copy file考生表.dbf to目標(biāo)文件夾＼考生表.dbf

2.1.3 顯示考生狀態(tài)

為一個(gè)表單，上面顯示正在考試班級(jí)的每個(gè)考生的狀態(tài)（未登錄，登錄，已交卷）及整個(gè)班級(jí)處于各種狀態(tài)的人數(shù)。其中，統(tǒng)計(jì)處于“已交卷”狀態(tài)的人數(shù)的命令為：

count for狀態(tài)=’已交卷’to thisform.text3.value

2.1.4 備份考生考試數(shù)據(jù)

每場(chǎng)考試結(jié)束后，需要備份的考試數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)包括學(xué)生的答題卡和實(shí)際操作產(chǎn)生的各種文件，改卷程序?qū)⒁罁?jù)這些文件為學(xué)生評(píng)分。

2.1.5 添加考生信息

在實(shí)際考試中，經(jīng)常需要臨時(shí)添加考生到某個(gè)考場(chǎng)中，采用的辦法是，建立一個(gè)表單，上面添加4個(gè)文本框，用來(lái)輸入學(xué)號(hào)、姓名、狀態(tài)、班級(jí)信息，然后用如下命令添加到考生表中：

insert into考生表values（alltrim（thisform.text_xh.value），alltrim （thisform.text_xm.value），alltrim（thisform.text_zt.value）， alltrim（thisform.text_bj.value））

2.2 學(xué)生端

學(xué)生端的作用是提供考生登錄時(shí)的身份驗(yàn)證，從服務(wù)器把考題隨機(jī)拷貝到學(xué)生端計(jì)算機(jī)，交卷，以及考試的試題板等[3]。具體功能為：

2.2.1 登錄時(shí)驗(yàn)證信息

為了防止誤輸入別人學(xué)號(hào)及走錯(cuò)考場(chǎng)，考生登錄時(shí)，需要輸入自己的學(xué)號(hào)，系統(tǒng)根據(jù)學(xué)號(hào)在服務(wù)器端的學(xué)生表中查詢出相應(yīng)的姓名，顯示在學(xué)生端，供考生確認(rèn)。

2.2.2 二次登錄和防止學(xué)生重復(fù)考試

在考試過(guò)程中，難免出現(xiàn)死機(jī)、斷電等非正常退出。在這種情況下，應(yīng)該允許學(xué)生再次登錄，從非正常退出前的狀態(tài)下繼續(xù)做題，正常交卷。前提是需要監(jiān)考老師輸入二次登錄密碼。判斷考生非正常退出的命令是：

IF len（alltrim（xmzt（1）））>0 and alltrim（xmzt（2））=’登錄’

messagebox（"您已經(jīng)登錄過(guò)，如果想再次登錄，請(qǐng)監(jiān)考老師輸入二次登錄密碼"）

ENDIF

2.2.3 隨機(jī)抽取試題和二次登錄抽取試題

為了防止學(xué)生作弊和猜題，本系統(tǒng)采用隨機(jī)抽取試題：服務(wù)器端有多套試題，分別保存于不同的文件夾中，考生在學(xué)生端經(jīng)過(guò)驗(yàn)證后，隨機(jī)復(fù)制一套試卷到學(xué)生端計(jì)算機(jī)。

本系統(tǒng)采用對(duì)時(shí)間函數(shù)產(chǎn)生的數(shù)值進(jìn)行處理獲得隨機(jī)數(shù)的辦法。例如服務(wù)器中有6套試題，分別保存于6個(gè)文件夾中：shiti 0，shiti 1，…，shiti 5，對(duì)這6套試題復(fù)制的命令如下：

Shiti_NO=alltrim（str（SEC（DATETIME（ ））%6））

Shiti_direct=’＼＼sever＼shiti’+ Shiti_NO+’＼*.*’

COPY file &Shiti_direct to考生目錄

經(jīng)過(guò)對(duì)系統(tǒng)在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中抽取試題套數(shù)的統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)每套題被抽中的概率相同，從而實(shí)現(xiàn)了隨機(jī)抽取試題的目標(biāo)。

2.2.4 在學(xué)生端顯示試題

考試需要顯示試題給學(xué)生，在表單中，顯示大量文本通常使用的是編輯框，但編輯框有其不完善的地方，比如數(shù)據(jù)源不靈活，文本的頁(yè)面無(wú)法設(shè)置（如行間距和頁(yè)邊距等）。這為實(shí)現(xiàn)試題顯示的方便性和美觀性帶來(lái)了困難。

為了克服這些缺點(diǎn)，本系統(tǒng)采用的是使用VFP 6.0提供的瀏覽器控件_webbrowser 4，利用格式為MHT的網(wǎng)頁(yè)文件作為其數(shù)據(jù)源的辦法。

本系統(tǒng)使用3種題型對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核：選擇題、實(shí)際操作題和SQL題。題板為一個(gè)表單，上面添加一個(gè)頁(yè)數(shù)目為3的頁(yè)框，每個(gè)頁(yè)上面放一個(gè)_webbrowser 4控件，每個(gè)_webbrowser 4控件的navigate屬性設(shè)置為存放相應(yīng)題的MHT文件，如：

thisform.Pageframe1.Page1._webbrowser41.navigate（‘選擇題.mht’）

其中“選擇題.mht”為頁(yè)面已經(jīng)設(shè)置好的文本文件。實(shí)際操作題和SQL題也做類似設(shè)置即可。

2.2.5 答案的保存

根據(jù)題型的不同，答案有3種情況：實(shí)際操作題答案為學(xué)生所創(chuàng)建的各種文件，保存于考生目錄中，交卷時(shí)直接提交即可。本系統(tǒng)設(shè)計(jì)為只要學(xué)生是從答題板上啟動(dòng)的VFP軟件，則系統(tǒng)自動(dòng)把考生目錄設(shè)置為默認(rèn)目錄，學(xué)生所做實(shí)際操作題全部保存于考生目錄；選擇題答案的保存采取的辦法為設(shè)置數(shù)個(gè)按鈕數(shù)目為4的選項(xiàng)按鈕組，在其InteractiveChange事件中加入如下代碼：

If thisform.Optiongroup.Option1.value=1

UPDATE 答題卡 set 選擇1=’A’

ENDIF

對(duì)于SQL題的答案，本系統(tǒng)設(shè)計(jì)為要求學(xué)生填寫在題板中設(shè)置好的編輯框中，在編輯框的InteractiveChange事件中加入如下代碼：

UPDATE答題卡 set sql1=this.value

2.2.6 答案的提交

無(wú)紙化考試的關(guān)鍵之一是如何把學(xué)生所做的答案準(zhǔn)確無(wú)誤地提交。本系統(tǒng)設(shè)計(jì)了兩種交卷方法：第一種是手動(dòng)交卷，在考試時(shí)間截止之前，點(diǎn)擊答題板上的“交卷”按鈕，經(jīng)過(guò)學(xué)生確認(rèn)以后，學(xué)生端即可把考生目錄中的所有文件提交到服務(wù)器上。使用的命令為：

COPY file *.* to ＼＼sever＼VF收卷＼考生目錄

第二種交卷方法是系統(tǒng)自動(dòng)交卷，配合Timer控件的倒計(jì)時(shí)，在考試時(shí)間只剩5分鐘的時(shí)候提醒考生一次。時(shí)間耗完，使用上述命令強(qiáng)制交卷。

2.3 改卷程序

如何對(duì)學(xué)生提交上來(lái)的答案進(jìn)行計(jì)算機(jī)自動(dòng)改卷，是無(wú)紙化考試另外一個(gè)關(guān)鍵。本系統(tǒng)改卷程序的功能主要包括標(biāo)準(zhǔn)答案的輸入、批改試卷和成績(jī)輸出[4]。

2.3.1 標(biāo)準(zhǔn)答案的輸入

為一個(gè)表單，上面放置一個(gè)表格控件，向表格控件添加如下內(nèi)容：試題套數(shù)（C型，2），數(shù)個(gè)選擇題答案（C型，1），數(shù)個(gè)SQL題答案（memo）。改卷程序依據(jù)這些數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生的選擇題和SQL題進(jìn)行批改，判分。

2.3.2 試卷的批改

有3種題型，需要3種改卷方法。

第一種，選擇題的批改。只需要把考生答題卡表中的選擇題答案分別和標(biāo)準(zhǔn)表中相應(yīng)試題的選擇題答案進(jìn)行比較，相同說(shuō)明考生做對(duì)。

第二種，對(duì)實(shí)際操作題的批改。雖然實(shí)際操作題也為客觀題，但實(shí)際考試中涉及多種操作，多種操作產(chǎn)生多種格式的文件。這給批改帶來(lái)了一定的困難。本系統(tǒng)采取的辦法是先建立一個(gè)文件夾，文件夾中放入標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際操作產(chǎn)生的各種文件，把考生的文件夾中的文件和標(biāo)準(zhǔn)文件夾中的文件進(jìn)行比較，相同說(shuō)明正確。

對(duì)于文件的比較，在VFP中，表單文件、項(xiàng)目文件、報(bào)表文件、數(shù)據(jù)庫(kù)文件等都可以把它們當(dāng)作VFP數(shù)據(jù)表的形式打開，打開之后，用比較表內(nèi)容的方法比較即可。

第三種，SQL題的批改。SQL題屬于主觀題，答案可以不唯一。這也是無(wú)紙化考試的一個(gè)難點(diǎn)。本系統(tǒng)對(duì)SQL進(jìn)行批改的方法主要分3步[5]：

（1） 關(guān)鍵部分的檢查，比如查詢的字段名，某些查詢條件等。如果關(guān)鍵部分不正確，則該SQL語(yǔ)句肯定不正確，不加分。

（2） 第（1）步正確的情況下，判斷SQL語(yǔ)句是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤。判斷的方法是執(zhí)行語(yǔ)句，能執(zhí)行則說(shuō)明無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤。此時(shí)需要用到VFP軟件中ON ERROR命令。此命令的功能是當(dāng)程序發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，執(zhí)行指定的操作。

（3） 如果第（2）步正確，需要判斷執(zhí)行的結(jié)果是否滿足要求。判斷的方法是，讓標(biāo)準(zhǔn)答案表中相應(yīng)的SQL語(yǔ)句執(zhí)行，查詢結(jié)果生成一個(gè)表。讓學(xué)生答題卡表中的SQL語(yǔ)句執(zhí)行生成另外一個(gè)表。檢查這兩個(gè)生成的表內(nèi)容是否相同，如果相同，說(shuō)明預(yù)判斷的SQL語(yǔ)句正確。

2.3.3 成績(jī)輸出

由程序生成的成績(jī)表為DBF格式，為了方便成績(jī)的查看，設(shè)置了導(dǎo)出為XLS格式的功能，相應(yīng)的命令為：

Use成績(jī)表

COPY TO成績(jī)表TYPE XLS

3 驗(yàn) 證

本系統(tǒng)用于筆者所在學(xué)院2009級(jí)1 023人和2010級(jí)1 012人的VFP課程期末考核。系統(tǒng)運(yùn)行順利，減少了教師50%以上的工作量，節(jié)省了70%以上的批改試卷的時(shí)間；VFP成績(jī)公布后，無(wú)1名學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)提出異議；本系統(tǒng)配置簡(jiǎn)單。使用結(jié)果驗(yàn)證了本系統(tǒng)的正確性和實(shí)用性。

主要參考文獻(xiàn)

[1] 申杰，王文凡，等. 高?！禫isual Foxpro應(yīng)用》課程考核改革的探索[J].華北水利水電學(xué)院學(xué)報(bào)：社科版，2010（4）：175-177.

[2] 李曉宇. 新時(shí)期高校無(wú)紙化考試系統(tǒng)應(yīng)用的幾點(diǎn)思考[J]. 中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011（28）：36-37.

[3] 李健，陳劍英，等. 一種基于能力考核的無(wú)紙化考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J]. 計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代化，2011（11）：158-161.

篇7

關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考試系統(tǒng);無(wú)紙化;WEB

中圖分類號(hào):TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1007-9599 (2010) 01-0000-02

考察西方各國(guó)的情況,這些國(guó)家在普及計(jì)算機(jī)知識(shí),全方位、多層次地培養(yǎng)各行各業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用人員方面,尤其在開展全國(guó)范圍內(nèi)、定期的各類計(jì)算機(jī)考試方面已經(jīng)積累的大量寶貴經(jīng)驗(yàn),為了適應(yīng)和趕上國(guó)外計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試技術(shù)的發(fā)展和規(guī)模,我國(guó)必須盡快實(shí)現(xiàn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)信息化,提高全社會(huì)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平,使我國(guó)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用與國(guó)際社會(huì)接軌的形勢(shì)的要求,在我國(guó)也已經(jīng)設(shè)立或引進(jìn)了各類計(jì)算機(jī)考試。為了適應(yīng)科技和教育的發(fā)展,針對(duì)高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課重在考察和測(cè)試學(xué)生實(shí)踐操作能力,開發(fā)自主的基于WEB的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考試系統(tǒng),不僅祛除了傳統(tǒng)考試的諸多弊端,還可以通過(guò)改進(jìn)考試方式提高教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量都,符合現(xiàn)代教育的需求。

一、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考試系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)目標(biāo)

1.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考試系統(tǒng)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)

根據(jù)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)專業(yè)教學(xué)考試的實(shí)際需要,按照學(xué)院培養(yǎng)技能型人才的要求,現(xiàn)制定符合特點(diǎn)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考試系統(tǒng),考試系統(tǒng)應(yīng)實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo):

(1)無(wú)紙化考試:考試結(jié)果均直接提交并存儲(chǔ)在服務(wù)器上,無(wú)需上交軟盤,考卷也是自動(dòng)顯示在學(xué)生機(jī)器的屏幕上,無(wú)需卷紙。

(2)打字題優(yōu)先:按照學(xué)院制定的要求先考打字題,學(xué)生只有先完成并通過(guò)打字題后才能繼續(xù)參加考試,否則將不能繼續(xù)考試。

(3)根據(jù)考試要求設(shè)計(jì)試題:可以通過(guò)添加適當(dāng)?shù)哪K實(shí)現(xiàn)打字題、WORD操作題、Excel操作題、PPT操作題、基本操作題、上網(wǎng)操作題等題型的考試。

(4)有效的監(jiān)考:對(duì)正在考試的學(xué)生,系統(tǒng)將拒絕其他學(xué)生用相同的學(xué)號(hào)注冊(cè)進(jìn)行考試,保證學(xué)生的唯一性;對(duì)己交卷的學(xué)生,系統(tǒng)將拒絕其再注冊(cè)進(jìn)行考試,以保證考試的時(shí)效性;監(jiān)考人員可在工作站機(jī)器進(jìn)行監(jiān)控、查詢學(xué)生的考試狀態(tài)等信息,以便監(jiān)考人員查驗(yàn)。

(5)定時(shí)交卷控制:考試時(shí)間結(jié)束時(shí),系統(tǒng)自動(dòng)將所有題目的答案存盤并上傳到服務(wù)器中,打字題的計(jì)時(shí)是單獨(dú)的。

(6)題庫(kù)維護(hù):只需把題庫(kù)安裝到服務(wù)器上,對(duì)試題庫(kù)的維護(hù)只在服務(wù)器上操作即可,節(jié)省人力物力。

(7)自動(dòng)評(píng)分:考試的答案全部存儲(chǔ)在服務(wù)器中,利用自動(dòng)評(píng)分系統(tǒng)可快速地對(duì)所有的學(xué)生答案進(jìn)行評(píng)分。

(8)組卷:采用隨機(jī)、順序等方法進(jìn)行自動(dòng)組卷,保證學(xué)生考試抽題的公平。

2.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考試系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的功能

根據(jù)上述考試系統(tǒng)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考試系統(tǒng)可劃分三個(gè)功能:

(1)用戶登陸功能

(2)學(xué)生考試功能

(3)試題管理功能

系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖如下:

系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖

3.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考試系統(tǒng)模塊分析

根據(jù)系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)和系統(tǒng)功能要求分析,可把系統(tǒng)劃分為多個(gè)功能模塊。這些模塊通過(guò)有機(jī)的組合,共同完成計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考試系統(tǒng)的任務(wù)。這些模塊大致包括以下幾個(gè)部分:

(1)用戶登陸模塊:此模塊主要功能是根據(jù)用戶權(quán)限的高低,進(jìn)入不同的管理界面。用戶登錄方式很簡(jiǎn)單,只需要輸入用戶名、密碼就可以提交。系統(tǒng)根據(jù)分配的權(quán)限高低,進(jìn)入不同的管理界面。

(2)學(xué)生考試操作模塊:模塊主要功能包括打字題操作測(cè)試,WORD操作題測(cè)試,EXCEL操作題測(cè)試,PPT操作題測(cè)試,WINDOWS基礎(chǔ)操作題測(cè)試,網(wǎng)絡(luò)操作題測(cè)試,考試計(jì)時(shí),自動(dòng)評(píng)分并顯示成績(jī),抽題,交卷功能。

(3)試題管理模塊:包括對(duì)題庫(kù)的管理,對(duì)考試題的管理,自動(dòng)組卷,在線監(jiān)考等功能

4.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考試系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)

根據(jù)系統(tǒng)目標(biāo)、系統(tǒng)功能要求及對(duì)系統(tǒng)功能模塊的分析,結(jié)合計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考試系統(tǒng)的實(shí)際要求,本系統(tǒng)采用三層B/S結(jié)構(gòu)。即Browser/Web Server/DB Server,這是一種典型的三層網(wǎng)絡(luò)分布式應(yīng)用程序框架,它是由B/S發(fā)展而來(lái)的,相比于B/S二層結(jié)構(gòu),其優(yōu)點(diǎn)是便于系統(tǒng)的維護(hù)。

四、主要模塊研究方案與實(shí)驗(yàn)測(cè)試

1.用戶登陸模塊

(1)學(xué)生用戶登陸功能:學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)號(hào)進(jìn)行登陸,由學(xué)號(hào)進(jìn)行身份驗(yàn)證,由于每個(gè)學(xué)生只有一個(gè)學(xué)號(hào)而且是唯一對(duì)應(yīng)的,如果學(xué)生輸入的學(xué)號(hào)與服務(wù)器的信息對(duì)應(yīng)則可以登陸進(jìn)行考試,否則不允許登陸,需要重新輸入學(xué)號(hào)登陸。學(xué)生的登陸權(quán)限只能進(jìn)入考試系統(tǒng)進(jìn)行考試,沒有進(jìn)入管理系統(tǒng)的權(quán)限。

(2)系統(tǒng)管理員登陸功能:系統(tǒng)管理員通過(guò)已經(jīng)存在用戶名和密碼進(jìn)行登陸,如果輸入的用戶名和密碼正確,則進(jìn)入到試題管理頁(yè)面,否則不能登陸,需要重新登陸。系統(tǒng)管理員具有用戶設(shè)置、題庫(kù)維護(hù)、考題設(shè)置、組卷等權(quán)限。

2.學(xué)生考試模塊

(1)打字題模塊:根據(jù)學(xué)院的要求學(xué)生登陸計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考試系統(tǒng)后首先測(cè)試打字題模塊,共180個(gè)字符,考試時(shí)間為6分鐘,每分鐘平均打字在30個(gè)字符即可通過(guò)考試,以15分為滿分,學(xué)生達(dá)到14.5分至15分即可通過(guò)打字測(cè)試。如果學(xué)生的測(cè)試分?jǐn)?shù)達(dá)不到上述要求,則不能進(jìn)行下面的考試。

打字題操作界面如下:

(2)計(jì)時(shí)模塊:學(xué)生的考試時(shí)間為60分鐘,考試用計(jì)時(shí)器倒計(jì)時(shí)剩余5分鐘時(shí)提示學(xué)生保存并關(guān)閉打開的文檔。

(3)評(píng)分模塊:每做完一個(gè)項(xiàng)目的操作都可以進(jìn)行評(píng)分操作。打字題的評(píng)分,測(cè)試學(xué)生錄入文字的個(gè)數(shù),測(cè)試學(xué)生錄入文字的正確率,打字操作分?jǐn)?shù)=“打字個(gè)數(shù)”*“打字的正確率”*5/60,其他操作題不做說(shuō)明。

(4)抽題模塊:根據(jù)學(xué)生考試機(jī)器IP地址的不同,系統(tǒng)自動(dòng)抽取不同試卷,使相鄰N位同學(xué)試卷各異,防止考試中的作弊行為。

3.試題管理模塊

(1)組卷模塊:組卷功能包括了系統(tǒng)自動(dòng)組卷和教師根據(jù)管理員手動(dòng)生成考試試卷兩種方法。組卷時(shí)可以選擇各種題形,并根據(jù)試題的難易程度,代號(hào),分值進(jìn)行操作。自動(dòng)組卷是系統(tǒng)的難點(diǎn),它是指根據(jù)組卷的策略,題庫(kù)中用優(yōu)化算法智能組合試題生成試卷,教師審閱后可進(jìn)行手工修改。指由教師手工組卷,最后經(jīng)教師確定存入試卷庫(kù)。試卷庫(kù)試卷以密文形式保存;提供完善的試卷庫(kù)管理功能,可供教師瀏覽、修改、刪除、查詢等操作。

(2)試題維護(hù)模塊:可以對(duì)不同的題型和試題進(jìn)行添加,修改,刪除操作。每個(gè)試題都有自己的編號(hào),分值等屬性。

結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考試系統(tǒng)的使用,使考試更加科學(xué)化、程序化、高效化、節(jié)約化,同時(shí)使考試更加客觀、公正、合理,最大限度地降低了人為因素對(duì)考試的影響,尤其對(duì)測(cè)試和提高學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)踐操作能力取得了令人滿意的效果。

參考文獻(xiàn):

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篇8

關(guān)鍵詞：試題庫(kù)；自動(dòng)組卷；隨機(jī)數(shù)

考試是考察教師教學(xué)成果和反映學(xué)生學(xué)習(xí)程度的主要手段?？荚囋嚲淼馁|(zhì)量直接影響著人才的選評(píng)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的手工組卷是一種拼湊式的組卷方式，存在著不少的弊端，如試卷的編輯、整理工作繁瑣、組卷效率低；缺乏衡量和評(píng)價(jià)試卷難度和試卷質(zhì)量的客觀標(biāo)準(zhǔn)；也存在自教自考，試題數(shù)量和試卷難度不合理的情況以及在試卷中容易出現(xiàn)錯(cuò)、漏、缺現(xiàn)象。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展與不斷普及，改變了人們工作、學(xué)習(xí)和生活的方式，也使教育觀念、教學(xué)模式、教育評(píng)價(jià)及考試模式也相應(yīng)地發(fā)生了變化?；诰W(wǎng)絡(luò)的開放式試題庫(kù)通用平臺(tái)建設(shè)，可改革考試手段，提高教學(xué)質(zhì)量，用計(jì)算機(jī)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的人工組卷，規(guī)范組卷程序，使組卷工作更加方便快捷，實(shí)現(xiàn)考試管理的科學(xué)化和現(xiàn)代化[1-4]。

一、理論力學(xué)試題庫(kù)的三層體系結(jié)構(gòu)

理論力學(xué)試題庫(kù)以面向Intrnet環(huán)境下瀏覽器/服務(wù)器（Browser/Server，B/S）結(jié)構(gòu)的方式開發(fā)。該系統(tǒng)既可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，以單服務(wù)器多客戶端的方式運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)多客戶端的并發(fā)訪問；也可以在單臺(tái)主機(jī)上運(yùn)行。同時(shí)可以通過(guò)網(wǎng)站的后臺(tái)，進(jìn)行數(shù)據(jù)的更新和維護(hù)。

理論力學(xué)試題庫(kù)系統(tǒng)的B/S體系結(jié)構(gòu)，分為數(shù)據(jù)層、應(yīng)用層和表現(xiàn)層三層。數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器、應(yīng)用服務(wù)器和客戶端之間的通信采用HTTP、FTP和TCP/IP三種模式。數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器主要包含圖形、圖像以及文字、報(bào)表和屬性數(shù)據(jù)庫(kù)等，采用SQL Server設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)。應(yīng)用服務(wù)器主要包括抽卷、答案、歷史、用戶管理等應(yīng)用功能?？蛻舳瞬捎糜蒝C++自主開發(fā)設(shè)計(jì)的客戶端瀏覽器（如圖1所示），也可以采用微軟的Explorer瀏覽器獲取表現(xiàn)層的功能。但是，Explorer瀏覽器沒有對(duì)題庫(kù)進(jìn)行直接操作的菜單或工具條功能，對(duì)于試題庫(kù)的調(diào)用只能轉(zhuǎn)到功能菜單頁(yè)面，既不美觀，操作也較繁瑣[4-8]。

圖1是采用VC++自主開發(fā)設(shè)計(jì)的客戶端瀏覽器，可實(shí)現(xiàn)HTTP、FTP和TCP/IP通信。有方便快捷的用戶菜單和工具條實(shí)現(xiàn)對(duì)題庫(kù)的直接使用。圖1（a）中工具條中的各項(xiàng)功能也可通過(guò)調(diào)用圖1（b）中所示的各菜單的子菜單項(xiàng)實(shí)現(xiàn)，從而為題庫(kù)的操作提供了多種選擇，實(shí)現(xiàn)了高效、快捷、方便。

理論力學(xué)試題庫(kù)包含的主要題型有是非題、單選題、多選題、填空題、計(jì)算題和簡(jiǎn)答題六種題型，題量總計(jì)10027道，按題型組建6個(gè)數(shù)據(jù)表。知識(shí)點(diǎn)總計(jì)153個(gè)，各題的屬性信息包括章、節(jié)、圖、知識(shí)點(diǎn)等。

二、理論力學(xué)試題庫(kù)的功能模塊

試題庫(kù)的用戶權(quán)限有兩級(jí)：教師和管理員，各自具備的權(quán)限如圖2和圖3所示。

教師可輸入基本信息（身份證號(hào)、姓名等）和密碼注冊(cè)，待管理員審核通過(guò)后就可進(jìn)行填單、抽卷、答案、歷史、打印和留言等操作。填單即輸入考試的班級(jí)、學(xué)期、科目等相關(guān)信息，通過(guò)點(diǎn)擊圖1（a）中的“填單”工具條，就會(huì)出現(xiàn)如圖4所示的填單頁(yè)面。填單后相關(guān)信息將存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中以備調(diào)用。

抽卷就是由系統(tǒng)隨機(jī)抽取試卷。通過(guò)點(diǎn)擊圖1（a）中的“抽卷”工具條，就會(huì)出現(xiàn)如圖5所示的試卷頁(yè)面。答案就是生成與最近抽卷相應(yīng)的答案。通過(guò)點(diǎn)擊圖1（b）中的“答案”工具條，就會(huì)出現(xiàn)如圖6所示的試卷頁(yè)面。在填單時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)的試卷相關(guān)信息，會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)在試卷和答案的抬頭區(qū)域，如圖5和圖6所示。

歷史就是教師可查看歷年考試試卷和答案以及命題人的相關(guān)信息。通過(guò)點(diǎn)擊圖1（a）中的“歷史”工具條，就會(huì)出現(xiàn)如圖7所示的試卷頁(yè)面。也可通過(guò)點(diǎn)擊圖1（a）中的“登錄”工具條登錄，然后查看修改自己抽取的試卷和答案，并對(duì)其中不滿意的試題局部重新隨機(jī)抽取或指定抽取。同時(shí)按需要更改頁(yè)面布局、風(fēng)格等。

最后通過(guò)點(diǎn)擊圖1（a）中的打印機(jī)工具條，就可打印輸出試卷和答案。同時(shí)可以對(duì)題庫(kù)存在的問題和試題及答案的錯(cuò)誤給管理員留言。

管理員具有最高權(quán)限，可對(duì)教師、算法、試題、答案、歷史、數(shù)據(jù)等進(jìn)行管理和維護(hù)。教師管理就是審核、修改、刪除和查詢檢索教師的基本信息以及重新設(shè)置教師的密碼；試題和答案維護(hù)可以對(duì)試題和答案進(jìn)行查詢檢索、編輯、添加上傳、刪除和數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換等操作；歷史管理可以查詢檢索歷年試卷和答案，進(jìn)行數(shù)據(jù)位置查詢、屬性查詢、數(shù)據(jù)關(guān)系查詢分析、空間疊置分析、緩沖區(qū)分析等；數(shù)據(jù)備份/恢復(fù)就是對(duì)整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)隨時(shí)備份，以備發(fā)生故障或數(shù)據(jù)丟失時(shí)能及時(shí)恢復(fù)數(shù)據(jù)，以及題庫(kù)的轉(zhuǎn)換、導(dǎo)出、導(dǎo)入、處理過(guò)期數(shù)據(jù)等。

理論力學(xué)試題庫(kù)采用發(fā)射隨機(jī)數(shù)的智能隨機(jī)組卷方法，通過(guò)特定算法可保證在連續(xù)抽取的1000份試卷中任何兩套試卷試題的重復(fù)率低于10%。同時(shí)采用章、節(jié)、知識(shí)點(diǎn)劃分試題屬性。通過(guò)編制特殊程序可保證某章、節(jié)的知識(shí)點(diǎn)不會(huì)在不同題型中重復(fù)出現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)了知識(shí)點(diǎn)的最大全面均勻覆蓋，提高了試卷的科學(xué)性、合理性。

試題庫(kù)的組卷方法有很多，隨機(jī)智能組卷知識(shí)是其中重要的一種。算法維護(hù)功能可用于組卷規(guī)則和算法的改進(jìn)、升級(jí)和更新，從而使系統(tǒng)具有較好的可擴(kuò)展性。

三、結(jié) 語(yǔ)

理論力學(xué)試題庫(kù)采用打包軟件制作了安裝卸載模塊，可方便地安裝和卸載。試題庫(kù)在通過(guò)了多年的使用和改進(jìn)，組卷和評(píng)價(jià)體系日趨完善，便于教師查漏補(bǔ)缺，改善教學(xué)。較之以前的人工組卷大大改善了學(xué)習(xí)考核效果，取得了很好的成效。

參考文獻(xiàn)：

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篇9

【關(guān)鍵詞】 高校 計(jì)算機(jī) 無(wú)紙化考試 現(xiàn)狀 對(duì)策

引言

由于高等院校的連年擴(kuò)招，導(dǎo)致生源豐富，而《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》作為高校的公共基礎(chǔ)課，參加考試的學(xué)生人數(shù)眾多，考務(wù)壓力十分巨大。因此，采用計(jì)算機(jī)無(wú)紙化考試系統(tǒng)將成為必然趨勢(shì)。計(jì)算機(jī)無(wú)紙化考試系統(tǒng)能夠?qū)︻}項(xiàng)進(jìn)行隨機(jī)編排，從而實(shí)現(xiàn)了“一人一卷”的考試模式，最大限度的避免了考試違紀(jì)情況的發(fā)生。同時(shí)，機(jī)器自動(dòng)閱卷也減輕了教師的考務(wù)壓力，極大了地提高了考務(wù)和閱評(píng)工作效率，避免了人為差錯(cuò)。本文就當(dāng)前我國(guó)高校計(jì)算機(jī)無(wú)紙化考試的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并進(jìn)一步提出了發(fā)展的對(duì)策。

1. 高校計(jì)算機(jī)無(wú)紙化考試的現(xiàn)狀

1.1考試操作問題

傳統(tǒng)考試時(shí)，考生可在試卷上根據(jù)自己的習(xí)慣對(duì)暫時(shí)沒有做的或有疑問的試題進(jìn)行標(biāo)記，而機(jī)考只能點(diǎn)選答案。由于部分計(jì)算機(jī)無(wú)紙化考試系統(tǒng)不夠完善，就造成了無(wú)紙化考試在現(xiàn)有狀態(tài)下只能是以選擇題、判斷題來(lái)作為試題使用，這樣會(huì)造成考核的局限性。

1.2多樣性問題

目前我國(guó)高校所使用的無(wú)紙化考試系統(tǒng)僅僅局限于計(jì)算機(jī)類、外語(yǔ)類科目的考核等等。學(xué)生針對(duì)不同考試系統(tǒng)的適應(yīng)較為困難，作為系統(tǒng)管理員的后臺(tái)操作也較為繁瑣。如果其他系統(tǒng)若能相對(duì)從操作上統(tǒng)一，這樣能提高學(xué)生的適應(yīng)能力。

1.3考試界面問題

無(wú)紙化考試系統(tǒng)的考試界面，最常見的專用考試交互界面，以及基于網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的考試界面。體現(xiàn)除了的問題是在在色調(diào)上讓考試產(chǎn)生壓抑感。如果能用在色彩搭配、界面特效方面做一些改進(jìn)，如界面設(shè)計(jì)的更為時(shí)尚等，讓考試界面不但簡(jiǎn)潔、明了，還清新、亮麗。當(dāng)考生面對(duì)屏幕是，能產(chǎn)生愉悅心情，以輕松的心情投入考試，效果會(huì)更好。文字的顯示在界面設(shè)置里更為重要，如果文字顯示過(guò)小會(huì)造成學(xué)生考試的困難，這樣在限時(shí)的條件下，參加無(wú)紙化考試學(xué)生的成績(jī)就會(huì)有一定影響了。

2. 促進(jìn)高校計(jì)算機(jī)無(wú)紙化考試發(fā)展的對(duì)策

2.1提升硬件基礎(chǔ)

進(jìn)行無(wú)紙化考試必須要具備一定的硬件基礎(chǔ)，如：能夠處理大規(guī)模的并發(fā)訪問和自動(dòng)批卷的服務(wù)器，暢通的網(wǎng)絡(luò)和充足的客戶機(jī)和標(biāo)準(zhǔn)的考試場(chǎng)所等。在物質(zhì)基礎(chǔ)的需求上，無(wú)紙化考試要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)的筆試考試。

2.2加強(qiáng)人員培訓(xùn)

由于無(wú)紙化考試與傳統(tǒng)的考試方式在答題的方式、方法和技巧方面有一定的差別，這就要求考試的主體要有初步的電腦操作能力。此外還要有專業(yè)的軟、硬件維護(hù)人員與專業(yè)教師通力合作，在做好日常題庫(kù)和考試環(huán)境的維護(hù)工作的同時(shí)，還要建立、健全各種應(yīng)急措施與預(yù)案，及時(shí)處理各種突發(fā)事件。

2.3防止考生作弊

考生登錄時(shí)應(yīng)采用身份驗(yàn)證方式，必須輸入正確的準(zhǔn)考證號(hào)及姓名方可進(jìn)行考試。系統(tǒng)從用戶提供的本場(chǎng)考試的N試卷中，隨機(jī)為每一位考生分配一份試卷，減小相鄰位置考生試卷相同的機(jī)率。即使相鄰位置的考生分配到同一份試卷，那么這兩位考生試卷的試題順序經(jīng)過(guò)系統(tǒng)隨機(jī)排列的，最大限度地防止了考生抄襲?？梢圆捎梅侄慰荚嚕忌卮疬x擇、判斷、填空這些常規(guī)題時(shí)，考試系統(tǒng)屏蔽了操作系統(tǒng)的部分功能鍵，如：Alt＋Tab和Ctrl＋Alt＋Delete等。當(dāng)回答完常規(guī)題后，方可回答操作題，以防考生切換到操作系統(tǒng)中查找答案?？忌驒C(jī)器故障需換機(jī)考試，則由考點(diǎn)管理員授權(quán)后方可換機(jī)登錄繼續(xù)考試，以防學(xué)生在考試過(guò)程中互換考號(hào)登錄代考。

3. 計(jì)算機(jī)無(wú)紙化考試系統(tǒng)的主要功能

3.1用戶管理

用戶組織采用無(wú)限層次的樹形結(jié)構(gòu)，對(duì)用戶集中分類管理，用戶可以任意增加組織管理節(jié)點(diǎn)，同時(shí)授權(quán)該節(jié)點(diǎn)培訓(xùn)管理員可在所屬管轄范圍內(nèi)管理、組織考試。部門之間可以整個(gè)自由移動(dòng)。不僅支持人員單獨(dú)錄入，同時(shí)EXCLE批量導(dǎo)入人員信息。

3.2權(quán)限管理

管理員可以根據(jù)實(shí)際管理需要來(lái)定義角色和權(quán)限，由此分配對(duì)題庫(kù)、題型、資源、試卷等考試模塊的操作權(quán)限。

3.3題庫(kù)管理

題庫(kù)采用無(wú)限層次設(shè)計(jì)，各類題庫(kù)分級(jí)方式允許用戶自定義題庫(kù)名稱。實(shí)現(xiàn)題庫(kù)的分類、建立、批量導(dǎo)入/導(dǎo)出等題庫(kù)分類管理功能。

3.4題型管理

系統(tǒng)提供填空類型、單選類型、多選類型、判斷類型、問答類型、論述類型六個(gè)基本題型的基礎(chǔ)上，增加了連線類型、操作類型兩種題型。同時(shí)試題題干、選項(xiàng)、答案全面支持圖片、音視頻文件。

3.5資源管理

系統(tǒng)為每個(gè)題庫(kù)單獨(dú)提供題庫(kù)資源管理，包括文字、圖片、音視頻等任何文件，便于用戶分類管理各類資源。解決用戶在導(dǎo)入導(dǎo)出題庫(kù)時(shí)無(wú)法導(dǎo)入其對(duì)應(yīng)媒體文件。支持Excel導(dǎo)入題庫(kù)，通過(guò)Excel導(dǎo)入功能，實(shí)現(xiàn)大量題庫(kù)的快速建立。

3.6試卷管理

無(wú)紙化考試系統(tǒng)支持同時(shí)連接多個(gè)題庫(kù)，支持Access或SQL格式題庫(kù)。用戶可以隨時(shí)進(jìn)行添加、修改、刪除自己的試題，試題內(nèi)容支持圖文混排，試題可按知識(shí)點(diǎn)分類，方便管理、查找。用戶也可將題庫(kù)中的試題導(dǎo)出到記事本、Word、Excel，以及系統(tǒng)特定的題庫(kù)格式，方便其它教師檢查、交流。同樣，用戶也可將Word、Excel以及題庫(kù)中的試題進(jìn)行導(dǎo)入。

3.7考試管理

針對(duì)考試要求比較嚴(yán)格，可以設(shè)定參考范圍、答卷時(shí)間、答題信息、考試次數(shù)等。同時(shí)系統(tǒng)采用頁(yè)面動(dòng)態(tài)緩存技術(shù)、COM+組件和手工保存模式保證考試的順利進(jìn)行。

3.8監(jiān)控管理

實(shí)時(shí)監(jiān)控每一個(gè)考試生的考試狀態(tài)，可以強(qiáng)制考生暫停、提交當(dāng)前考試行為。并且系統(tǒng)屏蔽了操作系統(tǒng)下切換窗口的功能鍵（ALT+TAB），防止在本機(jī)抄襲的可能。

3.9統(tǒng)計(jì)分析

系統(tǒng)可以提供個(gè)人成績(jī)、知識(shí)點(diǎn)、正確率等各項(xiàng)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)分析。提供基于WEB的圖形統(tǒng)計(jì)報(bào)表，在IE瀏覽器即可表現(xiàn)各種圖形，擺脫原來(lái)只有C/S才可以實(shí)現(xiàn)的功能。

3.10安全管理

計(jì)算機(jī)無(wú)紙化考試系統(tǒng)可以防止來(lái)自Internet的非法入侵，最大程度的減少了數(shù)據(jù)泄露、被惡意破壞的可能性；其次系統(tǒng)對(duì)考試各個(gè)環(huán)節(jié)的信息均使用訪問密碼和標(biāo)準(zhǔn)成熟的加密算法進(jìn)行高強(qiáng)度加密，這樣數(shù)據(jù)的安全性就有了更好的保障。系統(tǒng)充分考慮各種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的各種異常的容錯(cuò)處理，如各個(gè)環(huán)節(jié)的計(jì)算機(jī)死機(jī)、掉線的狀態(tài)恢復(fù)，大數(shù)據(jù)的斷點(diǎn)續(xù)傳，應(yīng)考終端的斷電續(xù)考等等，使考試能夠順利進(jìn)行。

總結(jié)語(yǔ)

總而言之，計(jì)算機(jī)無(wú)紙化考試系統(tǒng)能夠有效的解決了《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的試卷管理混亂、學(xué)員在臨考前盲目猜題、押題、考試過(guò)程中作弊、批改不方便、效率不高等問題，無(wú)紙化考試系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)試卷管理、自動(dòng)閱卷、試題庫(kù)更新、隨機(jī)生成試卷、學(xué)生成績(jī)管理等功能，并能查看學(xué)員試卷進(jìn)行試卷分析實(shí)現(xiàn)了"考試標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、題量統(tǒng)一、考時(shí)統(tǒng)一"，使學(xué)生考試形式更加多元化，有力促進(jìn)了高校全面展開信息化教學(xué)，進(jìn)一步提高了教學(xué)辦公的自動(dòng)化程度。不僅節(jié)約了資源和時(shí)間，而且極大地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步推動(dòng)了高校學(xué)生考試管理工作走向規(guī)范化和科學(xué)化。

參考文獻(xiàn)：

[1]喬劍濤.無(wú)紙化考試的應(yīng)用現(xiàn)狀及前景分析[J].價(jià)值工程.2011.10.

篇10

關(guān)鍵詞：考試系統(tǒng)；計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)；office操作題；VBA；自動(dòng)評(píng)卷

中圖分類號(hào)：TP311.52

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是眾多學(xué)校的基礎(chǔ)必修課程，修讀的學(xué)生人數(shù)眾多，該課程除了要考查學(xué)生的理論知識(shí)，更需要考查其操作能力。現(xiàn)有較多科目的在線考試系統(tǒng)，以客觀題居多，主要包括題目和幾個(gè)備選答案，題目較好增加修改，評(píng)分也較容易。個(gè)別能實(shí)現(xiàn)操作題的考試系統(tǒng)也是需要事先在系統(tǒng)里固定好題目，再為每道題目編寫好評(píng)分代碼，才能實(shí)現(xiàn)操作題的評(píng)分功能。使得題庫(kù)中試題增加困難，內(nèi)容難以修改，不能真正實(shí)現(xiàn)考試系統(tǒng)的全智能化。本文主要基于VBA編程語(yǔ)言的使用，對(duì)操作題的題庫(kù)管理進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》考試系統(tǒng)中的OFFICE操作題的自主出題和自動(dòng)評(píng)分。

1 VBA的介紹

VBA是嵌于Office軟件的標(biāo)準(zhǔn)宏語(yǔ)言，它是一種面向?qū)ο蟮木幊陶Z(yǔ)言，將Microsoft Office中的每一個(gè)應(yīng)用程序都作為一個(gè)對(duì)象[1]。每個(gè)對(duì)象都有相應(yīng)的屬性值，屬性是對(duì)象的一種特性或該對(duì)象行為的一個(gè)方面。通過(guò)獲取對(duì)象的屬性值，可知當(dāng)前文檔相關(guān)內(nèi)容的設(shè)置狀態(tài)[2]。例如：在Word軟件中，獲取第2段的段落的對(duì)齊方式的VBA屬性值如下：ActiveDocument.Paragraphs（2）.Alignment=wdAlignParagraphLeft通過(guò)對(duì)獲取的屬性值進(jìn)行判斷，是實(shí)現(xiàn)自主出題和自動(dòng)評(píng)分的基礎(chǔ)和方法。因Office軟件的功能非常強(qiáng)大，需要考核的操作內(nèi)容也較多，有很多的對(duì)象和子對(duì)象，每個(gè)對(duì)象又有眾多屬性，對(duì)所有對(duì)象的全部屬性值進(jìn)行獲取判斷是難以實(shí)現(xiàn)也是沒有必要的。為了使整個(gè)系統(tǒng)更為高效，更有針對(duì)性地獲取相關(guān)對(duì)象的特定屬性值，對(duì)常用的對(duì)象和屬性進(jìn)行了分類分層的劃分，還進(jìn)行了編碼設(shè)計(jì)，方便在數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)相關(guān)信息。例如，對(duì)WORD的常用操作的詳細(xì)分析，將操作歸納成表1所示的類別，并列明每個(gè)類別包括的具體操作點(diǎn)，同時(shí)給操作類別和操作點(diǎn)編號(hào)。對(duì)常用的對(duì)象和屬性進(jìn)行了分類分層的劃分，使得自主出題和生成答案更為高效。

2 Office操作題的出題管理及生成答案

2.1 Office操作題的試題添加。為了方便實(shí)現(xiàn)Office操作題的自主出題和自動(dòng)評(píng)分，在設(shè)計(jì)題庫(kù)的試題增加時(shí)，將題目按不同的操作要求分點(diǎn)進(jìn)行錄入，為每個(gè)操作要求選擇好操作類型、操作要求、操作位置等。

Office操作類題的管理界面中提供試題添加、刪除、修改功能，圖1為Word操作題的管理界面，Excel、PowerPoint操作題管理界面與其相類似。

試題管理界面主要包括：（1）題號(hào)；（2）標(biāo)題；（3）難度；（4）總分；（5）操作要求；（6）原始文檔、參考文檔、素材的上傳；（7）生成答案。

其中“操作要求”是試題的重要組成部分。一道題由多個(gè)操作要求組成，操作要求具體包括：（1）操作要求描述；（2）操作類型選定；（3）操作點(diǎn)選定。選擇好操作類型后，其對(duì)應(yīng)的操作點(diǎn)就會(huì)出現(xiàn)供出題者選擇項(xiàng)。操作類別和操作點(diǎn)內(nèi)容是根據(jù)考核操作點(diǎn)的相似性及VBA對(duì)象的層次關(guān)系事先設(shè)定好的，如表1所示；（4）操作位置選定。因試題答案生成和評(píng)分主要使用相同對(duì)象屬性比對(duì)的方法，文檔中不同位置涉及到的對(duì)象和屬性也不同，在題目添加時(shí)選下操作位置，可更好地定位。如word試題包括：標(biāo)題、段落、頁(yè)眉頁(yè)腳、文尾、全文、其他位置。如為其他位置，則需進(jìn)一步指明；（5）分值。如每個(gè)操作的分值累加起來(lái)大于題目的總分值，會(huì)給出錯(cuò)誤提示。

2.2 “生成答案”功能?！吧纱鸢浮笔菍?shí)現(xiàn)出題和評(píng)分全智能化的關(guān)鍵，也是本系統(tǒng)的創(chuàng)新之處。它是將出題者上傳的“原始文檔”和“參考文檔”的相關(guān)對(duì)象的特定屬性值進(jìn)行對(duì)比，將不同的屬性值作為答案存入數(shù)據(jù)庫(kù)中。因文檔中涉及的對(duì)象和屬性眾多，故比對(duì)的對(duì)象只局限于添加試題時(shí)操作要求所設(shè)定的操作位置、操作點(diǎn)所涉及的對(duì)象，對(duì)這些對(duì)象的相關(guān)多個(gè)屬性值進(jìn)行比較，找出兩者的不同作為答案，并存入數(shù)據(jù)庫(kù)中。這樣就可以不需為每道題單獨(dú)編寫評(píng)分代碼，使用戶可以隨意對(duì)試題進(jìn)行增加修改等操作，實(shí)現(xiàn)自主出題智能化。

下面以一個(gè)Word操作要求為例描述“生成答案”的過(guò)程。操作要求：請(qǐng)將標(biāo)題的文字設(shè)為隸書二號(hào)加粗。操作類型：字體設(shè)置。操作點(diǎn)：字體、字形、字號(hào)。位置：標(biāo)題?！吧纱鸢浮辈襟E如下：（1）查詢數(shù)據(jù)庫(kù)中的“Word對(duì)象參照表”，得到“0101（字體、字形、字號(hào)）”操作點(diǎn)對(duì)應(yīng)的對(duì)象對(duì)Font，其對(duì)應(yīng)的屬性為Name、Size、Bold、Italic四個(gè)；（2）循環(huán)獲取參考文檔和原始文檔“標(biāo)題”位置對(duì)象Font各屬性的值后進(jìn)行對(duì)比，如果相等，則對(duì)比下一個(gè)屬性的值。如果不相等，則表示此處有更改，將參考文檔的對(duì)應(yīng)的屬性值存入試題庫(kù)作為答案。屬性值的個(gè)數(shù)為循環(huán)的次數(shù)。對(duì)于本操作要求，則循環(huán)對(duì)比標(biāo)題Font對(duì)象Name、Size、Bold、Italic四個(gè)屬性的值，可得到Name、Size、Bold三個(gè)屬性不同，則將這三個(gè)屬性值及其相對(duì)應(yīng)的對(duì)象、屬性存入數(shù)據(jù)庫(kù)中作為答案。Italic屬性值相同，可忽略。

3 Office操作題的自動(dòng)閱卷評(píng)分

Office操作題的自動(dòng)閱卷評(píng)分方法與“生成答案”的方法相似，只是由參考文檔和原始文檔的屬性對(duì)比變成了答卷文檔與數(shù)據(jù)庫(kù)中答案數(shù)據(jù)的對(duì)比，相同則得分。使得閱卷評(píng)分速度快，效率高。

4 結(jié)束語(yǔ)

本文基于VBA編程語(yǔ)言，根據(jù)OFFICE操作題的考核特點(diǎn)，對(duì)其常用的對(duì)象和屬性進(jìn)行了分類分層管理，并創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)了“生成答案”功能，成功實(shí)現(xiàn)了OFFICE操作題的自主出題和自動(dòng)評(píng)分功能。不足之處是Office操作題的試題錄入較為繁瑣，每個(gè)操作要求考核的內(nèi)容較為單一。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐學(xué)軍.VBA的OFFICE操作題自動(dòng)批閱技術(shù)的實(shí)現(xiàn)[J].軟件，2014（35）：43-44.

[2]王亞利，李井竹.基于VBA的Office操作題自動(dòng)閱卷技術(shù)的研究與實(shí)現(xiàn)[J].廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2008（08）：5-7.

作者簡(jiǎn)介：梁慧娜（1977.12-），女，實(shí)驗(yàn)師中級(jí)，工程碩士，研究方向：實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、智能算法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用。