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篇1

[關鍵詞]職業(yè)教育 互動發(fā)展 經(jīng)驗 啟示

[作者簡介]熊翔（1966- ），女，湖南湘潭人，湖南科技職業(yè)學院，副教授，碩士，研究方向為職業(yè)教育、高教管理。（湖南 長沙 410004）

[課題項目]本文系湖南省軟科學研究計劃項目“高職院校對接產(chǎn)業(yè)服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展模式的研究”的階段性成果。（項目編號：2010ZK3093）

[中圖分類號]G719 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2013）24-0021-03

高等職業(yè)教育作為應用型、高技術性人才培養(yǎng)的主要承擔者，在世界發(fā)達國家和地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結構轉(zhuǎn)型的不同階段發(fā)揮了重要作用，走出了一條職業(yè)教育與經(jīng)濟社會互相促進、不斷完善的可持續(xù)發(fā)展之路，對我國高職教育如何適應當前經(jīng)濟增速放緩、經(jīng)濟結構調(diào)整進一步深化的大環(huán)境，調(diào)整其發(fā)展策略具有一定的啟示。

一、經(jīng)濟發(fā)達國家職業(yè)教育順應經(jīng)濟社會互動發(fā)展的概況

1.第一次工業(yè)革命在使得學徒制走向衰落的同時，也催生了一種全新的、取代學徒制的學校職業(yè)技術教育形式的發(fā)展。工業(yè)革命前，以農(nóng)業(yè)為主的家庭手工業(yè)和逐步發(fā)展的城市手工業(yè)在英、美、法等國盛行。這些手工業(yè)作坊以師傅、工匠和學徒為基本構成形式，接受行會的控制和管理，工匠負責生產(chǎn)，師傅負責學徒培訓。學徒跟隨師傅在作坊中邊學邊干。在英、美、德等國家，近代學徒制由行會或直接由國家管理，被認為是職業(yè)技術教育的緣起。發(fā)端于英國的第一次工業(yè)革命導致手工制作機械化，以及由之而來的生產(chǎn)方式的改變。隨著機器的大規(guī)模使用，手工制作由于生產(chǎn)效率低而受到排擠，手工作坊不得不轉(zhuǎn)向工廠化生產(chǎn)。生產(chǎn)過程被分化，工人被安排在分割后的工序崗位，只需要短時間培訓就能較熟練地掌握某道工序的規(guī)定動作，學徒制開始喪失依托的基礎，并走向衰退。

伴隨著機器大工業(yè)的到來，英、美、法、德等國先后意識到職業(yè)技術教育在促進國家經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用，通過多種形式舉辦學校職業(yè)技術教育，同時紛紛開始建立培養(yǎng)高層次技能人才的教育機構。如18世紀末，法國各地創(chuàng)建了一批商業(yè)學院和礦業(yè)學院等。這些專門學院由政府各部門管理，主要以某一特定學科領域為主或按照某一職業(yè)開設相關課程，內(nèi)容多為近代新興實用性科學和技術。專門學院的建立是對高等教育的一次重大變革，它們被統(tǒng)稱為“大學?！保瑸榉▏I(yè)化培養(yǎng)了大批實用型、專家型人才，直接推動了法國工業(yè)化的進程。19世紀初，德國建設了一批多科技術學院，開設包括工程、農(nóng)業(yè)、建筑等課程，直接服務于工業(yè)發(fā)展需要，同時為國家政府部門輸送人才。日本的工業(yè)革命起步最晚。19世紀中葉以后，日本開始進行明治維新，一邊學習、移植先進國家的文化、技術和近代產(chǎn)業(yè)，招聘外籍技術員；一邊在工礦業(yè)界及其他業(yè)界設立礦業(yè)學校、教育機構，培養(yǎng)技術人才。職業(yè)技術教育與產(chǎn)業(yè)的移植緊密相連，通常一個產(chǎn)業(yè)興起，就有為其服務的職業(yè)技術教育學校隨之開辦。職業(yè)技術教育在工業(yè)化進程中發(fā)揮了重要作用。明治維新以后，日本的國力迅速增強。

2.第二次工業(yè)革命在促進技術進步和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時，也引發(fā)了職業(yè)技術教育的變革發(fā)展。第二次工業(yè)革命進一步密切了技術與科學的關系，科學技術被廣泛應用于生產(chǎn)領域，涌現(xiàn)了電力、化學等嶄新的工業(yè)。隨著大工業(yè)文明的建立，產(chǎn)業(yè)化隊伍迅速擴大，歐美各國都采取相應的措施推行義務教育、發(fā)展中等教育，將原始的學徒制轉(zhuǎn)為正規(guī)的學校職業(yè)技術教育，納入整個教育體系，形成“雙軌制”。同時，各國興起“新教育運動”“進步教育運動”，紛紛開辦了培養(yǎng)新式人才的“新學校”，重視手工操作，采用實際工作的方法訓練學生，推動教育面向社會生產(chǎn)實際，促進了職業(yè)技術教育的發(fā)展。

如德國早在19世紀前半期形成的“雙軌制”進一步得到鞏固，到20世紀后逐步制度化。1919年德國頒布《魏瑪憲法》，把職業(yè)技術教育納入了義務教育的框架之內(nèi)。同時，由于大企業(yè)的快速發(fā)展，企業(yè)內(nèi)部開始實施有計劃地傳授職業(yè)知識和技能的職業(yè)培訓。1900年，許多大城市將學徒期青少年的學校補習教育定位義務教育寫入法律，并決定讓企業(yè)參與職業(yè)培訓，承擔培訓的主要責任，使獨立于生產(chǎn)的實訓工場及跨企業(yè)培訓場所得到迅速發(fā)展，同時以職業(yè)學校教育補充企業(yè)實訓。這樣，一個以工作崗位、實訓工場及跨企業(yè)培訓場所為依托的企業(yè)實訓培訓體系逐漸完善，企業(yè)和學校實施職業(yè)技術教育，二者互相合作、互相補充，形成了職業(yè)教育的“雙元制”，并發(fā)展成為德國職業(yè)技術教育的重要形式。

在1904～1914年的十年間，日本的工業(yè)生產(chǎn)增加了1.5倍，職業(yè)技術人才缺乏與日益發(fā)展的產(chǎn)業(yè)革命之間產(chǎn)生了尖銳矛盾。日本先后頒布《實業(yè)補習學校規(guī)程》《實業(yè)教育費國庫補助法》等法律，推動職業(yè)學校的迅速普及和發(fā)展，并于1899年頒布《實業(yè)學校令》，使職業(yè)技術教育的發(fā)展趨于體系化、制度化，從而建立起適合社會經(jīng)濟發(fā)展狀況的中等職業(yè)技術教育體系，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)界需要的中等技術和管理人才。1903年日本政府頒布《專門學校令》，促進了高等職業(yè)技術教育機構的迅速發(fā)展，以順應產(chǎn)業(yè)界加速發(fā)展和技術更新對更高層次技術人才的需求。從19世紀80年代到20世紀中期，日本各級各類職業(yè)技術教育獲得重大發(fā)展，職業(yè)技術教育為各產(chǎn)業(yè)部門造就了大批專門技術人才，加快了資本主義工業(yè)化進程。

3.20世紀60年代以后世界范圍的科技革命促使各國加強職業(yè)技術教育發(fā)展來振興經(jīng)濟和社會?！岸?zhàn)”成為各國展示技術實力的一個大舞臺。各種新式武器的使用迫使各國政府不得不重新審視技術與職業(yè)技術教育。同時，戰(zhàn)后的恢復與重建，物資匱乏帶來的市場需求旺盛，大批退伍軍人離開戰(zhàn)場進入勞務市場，這些都使得職業(yè)技術教育成為首選的措施和途徑。因此，各國都把發(fā)展各級各類職業(yè)技術教育作為加速戰(zhàn)后重建、維護社會穩(wěn)定的重要措施。“二戰(zhàn)”后期軍事科學技術轉(zhuǎn)向應用于民用工業(yè)，極大地改變了人類的生產(chǎn)和生活方式。技術的發(fā)展導致產(chǎn)業(yè)結構以及就業(yè)結構的變化。美、日、法等國先后經(jīng)歷了三次產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中的比重及各產(chǎn)業(yè)就業(yè)人口比例的變化。職業(yè)結構的變化直接影響到職業(yè)教育的規(guī)模和結構。戰(zhàn)后的經(jīng)濟和社會發(fā)展使人們對教育與國家命運、科技和工業(yè)的關系有了清晰的認識。各國為了迎接技術革命，努力推進教育的現(xiàn)代化，把職業(yè)技術教育作為發(fā)展國家經(jīng)濟的一種重要措施。

“二戰(zhàn)”期間，美國的軍事技術得以空前發(fā)展，同時推進了相關工業(yè)如電子、航空等的發(fā)展。軍人職業(yè)技術教育成為“二戰(zhàn)”后美國職業(yè)技術教育的一大亮點。社區(qū)學院紛紛參與其中，開設短期訓練課程，為戰(zhàn)時軍隊培養(yǎng)大批技術人員。戰(zhàn)后，大量退伍軍人進入社區(qū)學院參加職業(yè)課程學習。因此，戰(zhàn)后社區(qū)學院得到了很大的發(fā)展，成為美國高等教育結構中的一個重要部分。

為了滿足戰(zhàn)后重建的需要，日本改革高中教育，設置普通和職業(yè)高中，加大對職業(yè)高中教育的財政支持力度，有力地促進了職業(yè)高中教育的發(fā)展，基本適應了日本各個時期經(jīng)濟發(fā)展對人力的需求。日本還通過頒布法律，規(guī)范學徒、年輕工人的職業(yè)訓練，引入終身訓練體制的理念，設置了養(yǎng)成訓練、提高訓練、能力再開發(fā)等，使企業(yè)的培訓制度逐步走向成熟。完善的企業(yè)內(nèi)職業(yè)技術教育體系使得日本能夠保持極高的工作效率，贏得競爭。1952年，日本打破高等學校的單一結構，開始增設理工科大學和高等?？茖W校。在整個20世紀60年代，理工科院校、高等專科學校培養(yǎng)了許多高、中級技術人員，為日本經(jīng)濟的高速增長作出了貢獻。20世紀70年代以后，日本經(jīng)濟轉(zhuǎn)向低速增長，其產(chǎn)業(yè)結構開始由勞動密集型向知識集約型轉(zhuǎn)變。為此，日本政府調(diào)整高中職業(yè)技術教育和設置新型職業(yè)技術教育專門機構――專修學校，使日本的高中階段職業(yè)技術教育向綜合化、基礎化方向發(fā)展，使專修學校教學質(zhì)量得到保證，發(fā)揮更大的作用。

4.20世紀80年代后，經(jīng)濟全球化及其發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變加快了職業(yè)技術教育的改革和發(fā)展。隨著經(jīng)濟全球化的趨勢，資本、勞動力和生產(chǎn)技術在全球范圍內(nèi)的流動也日益頻繁。新的職業(yè)領域不斷涌現(xiàn)，原有領域的硬件設施及生產(chǎn)組織方式發(fā)生變化。生產(chǎn)技術的更新周期加快，對較高文化素質(zhì)和較高技能的知識型工人的需求更加迫切。在這樣一個背景下，職業(yè)技術教育開始成為支持區(qū)域國際聯(lián)合經(jīng)濟行動的重要措施。各國失業(yè)青年人數(shù)的增多，終身教育理念的提出，等等，都對職業(yè)技術教育的改革和發(fā)展帶來一定的影響。

面對挑戰(zhàn)，美國積極采取措施，強化發(fā)展職業(yè)技術教育的國家戰(zhàn)略，先后實施《帕金斯職業(yè)和應用技術教育法案》，增加經(jīng)費投入，并開展了一系列職業(yè)技術教育改革，使教育界、產(chǎn)業(yè)界合力強化職業(yè)技術教育。德國政府制定和頒布了相應的改革計劃和法律，要把青年人和企業(yè)對職業(yè)技術教育的權利和義務的期待納入一個能確保其人口、質(zhì)量并具備動機與創(chuàng)新能力的職業(yè)技術教育體系中，承認職業(yè)技術教育與普通教育學歷等值等。同時，德國還提出了“關鍵能力”的概念，認為關鍵能力是跨職業(yè)的基本能力，對勞動者未來的發(fā)展起關鍵性作用。關鍵能力的培養(yǎng)成為職業(yè)技術教育課程開發(fā)和教學改革的重要指導思想，并滲透在職業(yè)分析、培養(yǎng)目標、教學過程和考試中，在歐盟各國和澳大利亞得到廣泛應用。澳大利亞為了解決部門間協(xié)調(diào)不力的問題，把教育部與勞動部門合為一體，于1987年成立了聯(lián)邦就業(yè)、教育和培訓部，對職業(yè)技術教育、訓練、就業(yè)工作的政策和資源進行了整合，從體制上解決了協(xié)調(diào)不力和效率不高的問題。

20世紀90年代以來，各國高度重視推行職業(yè)資格證書制度。美國設立了“全國職業(yè)技能標準委員會”，以促進產(chǎn)業(yè)界推出全行業(yè)的技能標準體系，負責確認七類職業(yè)的技能標準供學校和企業(yè)采用。英國政府1986年在全國范圍內(nèi)推行國家職業(yè)資格證書制度（National Vocational Qualifications，NVQ），90年代又創(chuàng)立了普通國家職業(yè)資格制度（General National Vocational Qualifications，GNVQ），各類職業(yè)資格課程成為綜合中學和繼續(xù)教育學院、技術學院中職業(yè)技術教育課程的主體。1995年澳大利亞實施國家教育培訓證書框架（Australian Qualifications Framework，AQF），規(guī)范了全國各行各業(yè)的教育培訓證書，并把職業(yè)資格分為12級，從半技術工人到技術員證書，從學士學位到博士學位，全部列入證書體系。職業(yè)資格證書制度不僅在各國內(nèi)部推行，而且逐步走向世界。歐盟制定了適用于歐盟各國的“歐洲職業(yè)技術教育通行證”，個人只要持有用英、法、德三種文字印制的證書，就可以在歐盟各國的勞動市場通行無阻。

二、發(fā)達國家職業(yè)技術教育與經(jīng)濟社會良性互動的經(jīng)驗

1.政府高度重視、實施干預，是推進職業(yè)技術教育發(fā)展的關鍵因素。職業(yè)技術教育的興衰通常與國家的干預有著直接關系。尤其在工業(yè)化初期，即職業(yè)技術教育產(chǎn)生、發(fā)展的薄弱時期，政府的積極措施顯得尤為重要。制定和實施法律是政府干預職業(yè)技術教育的主要手段，它對職業(yè)技術教育的發(fā)展起著導向和規(guī)范作用。發(fā)達國家職業(yè)技術教育從制度建立到快速發(fā)展，各國先后采取立法的手段把職業(yè)技術教育納入正規(guī)教育體系，有效地促進了職業(yè)技術教育的發(fā)展。

每當經(jīng)濟社會發(fā)生大的變革、職業(yè)技術教育面臨發(fā)展的關鍵時刻，政府通常都要實施立法。進入20世紀尤其“二戰(zhàn)”后，各國相繼擴大職業(yè)技術教育規(guī)模，調(diào)整學科結構，以適應產(chǎn)業(yè)結構變化。如英國頒布《1944年教育法》，推動了戰(zhàn)后英國職業(yè)技術教育的發(fā)展。日本1951年頒布《產(chǎn)業(yè)教育振興法》，促進了職業(yè)技術教育適應產(chǎn)業(yè)振興的需要而發(fā)展。1963年美國政府根據(jù)國內(nèi)產(chǎn)業(yè)結構急劇調(diào)整，繼續(xù)大力推進勞動力再培訓的社會現(xiàn)實，制定了《職業(yè)技術教育法》，以提高職業(yè)技術教育立法的適應性。各國對職業(yè)技術教育立法既注意到法律的嚴肅性、穩(wěn)定性，同時注意結合各自實際及時穩(wěn)妥予以修訂。通過立法，職業(yè)技術教育有了資金保障，充分體現(xiàn)了職業(yè)技術教育的發(fā)展必須有物質(zhì)保障的原則。1963年美國政府頒布《職業(yè)技術教育法》，對職業(yè)技術教育注入大量資金。財政的支持極大地促進了職業(yè)技術教育的發(fā)展；反過來，職業(yè)技術教育的大發(fā)展又促進了國家經(jīng)濟實力的整體提升。各國通過立法明確培訓企業(yè)和受培訓者的關系，以及雙方的權利和義務；對培訓機構與人員資格的規(guī)定；對實施培訓條例的監(jiān)督和考試；對職業(yè)教育的組織管理和職業(yè)教育研究的規(guī)定等，使職業(yè)教育真正做到了有法可依、依法治教、違法必究的法律體系，以法律形式完善了職業(yè)教育的管理和運行，促進了職業(yè)教育健康有序的發(fā)展。

2.學習和借鑒是促進職業(yè)技術教育快速發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。19世紀中期的世界博覽會既是各國經(jīng)濟和技術互相交流的重要場所，又暗含著競爭和較量，成為職業(yè)技術教育發(fā)展的推進器。各國紛紛采取措施加強職業(yè)技術教育。1870年在彼得堡舉辦的博覽會上，俄國提出了技術教育新方案，其教學組織嚴密而細致，運用分解技術，并按順序進行教學。“俄羅斯法”直接影響了美國職業(yè)技術教育的改革。日本代表團從“俄羅斯法”中大受啟發(fā)，采取了一系列措施，極大地推動了職業(yè)技術教育的發(fā)展。日本的職業(yè)技術教育之所以在其經(jīng)濟社會振興進程中發(fā)揮了重要作用，原因在于擅長對別國職業(yè)技術教育的學習和借鑒。如果說日本對別國教育經(jīng)驗的學習模仿多于創(chuàng)新，那么美國在學習的同時則更注重結合本國實際加以更新創(chuàng)造。南北戰(zhàn)爭后，美國大學致力于向德國學習，并于1862年通過《莫雷爾法案》，創(chuàng)辦農(nóng)工學院，面向工農(nóng)業(yè)實際培養(yǎng)專業(yè)人員，適應了各州發(fā)展經(jīng)濟的迫切需要。

3.產(chǎn)教結合是確保職業(yè)技術教育成功的唯一途徑。目前，國際上比較公認的成功的職業(yè)技術教育模式主要有三種：德國的“雙元制”、加拿大的“以能力為基礎的教育”和澳大利亞的“技術與繼續(xù)教育”，其共同特征就是產(chǎn)教結合。發(fā)達國家通過立法的形式明確了企業(yè)和學校在職業(yè)技術教育辦學中的權利和義務，形成了政府、社團、產(chǎn)業(yè)界、學校共同舉辦職業(yè)技術教育的機制。企業(yè)負責提供職業(yè)訓練場所，開發(fā)提供實習教學大綱，同時選派精通業(yè)務、受過職業(yè)訓練的實訓教師負責實習教學，使得產(chǎn)教結合在“產(chǎn)”的這一環(huán)節(jié)取得實效。

4.面向大眾是職業(yè)技術教育可持續(xù)發(fā)展的必然歸宿。終身學習已成為人們生活中不可分割的一項重要內(nèi)容。各國通過舉辦各種社區(qū)學院、職業(yè)訓練、就業(yè)培訓、老年大學等形式，承擔了職中和職后的職業(yè)教育，使職業(yè)技術教育的功能得以擴展，成為面向社會、面向大眾的“大職業(yè)教育”。

三、對我國高等職業(yè)技術教育發(fā)展的啟示

隨著經(jīng)濟增速放緩和經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結構趨于合理化方向調(diào)整，高職教育的發(fā)展迎來了良好的契機。筆者以為還須從以下幾個方面著手改進。

1.補充和完善職業(yè)技術教育立法，確保立法的可實施性。1996年9月頒布的《中華人民共和國職業(yè)教育法》，雖然也明確了企業(yè)、學校和學生的權利和義務，但沒有給實際操作帶來法律依據(jù)，難以在各界推行。筆者認為，職業(yè)教育立法要把產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)納入到辦學主體中，統(tǒng)合教育、培訓及就業(yè)資源，改變由教育部門獨打包唱的現(xiàn)狀?？v觀發(fā)達國家職業(yè)技術教育的發(fā)展，無不以立法的形式對職業(yè)教育經(jīng)費進行明確規(guī)定，并給予較大的資金支持。

2.實施二個“準入”，著力提高勞動者的綜合素質(zhì)。第一個“準入”是指通過合理設計，嚴格職業(yè)院校教師資格。在德國，要成為職業(yè)教育理論課教師必須在普通大學畢業(yè)后參加兩次國家統(tǒng)一考試。第一次考試為知識和技能鑒定，合格后經(jīng)歷兩年預備教師期和1年企業(yè)實踐，再參加第二次考試，對經(jīng)驗與能力進行測試，通過后才可以獲得職業(yè)技術教育教師資格。這樣教師既受過教育教學訓練，又具有行業(yè)和社會工作經(jīng)驗，可以為學生的職業(yè)教育發(fā)展提供良好的指導。擔任實訓的教師更要具備企業(yè)的實際工作經(jīng)歷，有較強的動手能力和處理問題的能力，但并不要求大學畢業(yè)。德國政府還制定法規(guī)，要求職業(yè)院校各類教師每年參加進修培訓，并作為應履行的義務。當前國內(nèi)高職院校沒有實施教師準入，師資大都為普通高校畢業(yè)生，理論略強，實踐能力和經(jīng)驗缺乏，不利于職業(yè)院校學生的培養(yǎng)。第二個“準入”即通過立法規(guī)定企業(yè)用工必須持有職業(yè)教育證書。我國已經(jīng)實行了中等職業(yè)教育免費制，對初中后實行分流的學生除升入高中，其余應全部進入職業(yè)學校，接受規(guī)范的職業(yè)教育。實行企業(yè)用工持證準入，既有利于普及提高國民的文化素質(zhì)和勞動素質(zhì)，也有利于防止企業(yè)推卸職業(yè)教育責任。

3.改進現(xiàn)有的評價體系，嚴格考試制度。設立由行業(yè)、企業(yè)代表組成的職業(yè)資格考試委員會，采取統(tǒng)一標準，實行教考分離。德國的職業(yè)資格考試很嚴格，由各類行業(yè)協(xié)會負責組織實施本行業(yè)職業(yè)培訓考試，與培訓學校無關。我們現(xiàn)在也實行了“雙證制”，但舉行考試的方式和程序都不同，有些證書在一年級下學期就可以通過考試獲得，不需要經(jīng)過系統(tǒng)的學習與實踐，行業(yè)、企業(yè)對證書的認同度不高，致使各方對待考試不夠嚴肅。

4.加強政府職業(yè)教育研究機構建設，發(fā)揮其咨詢決策功能。政府可以通過設立職業(yè)教育顧問委員會或職業(yè)教育促進會等階段性機構，從產(chǎn)業(yè)界聘請各行業(yè)專家與學者、教育家組成委員會，負責研究發(fā)達國家職業(yè)技術教育發(fā)展狀況、成功模式、對國家經(jīng)濟和社會發(fā)展的貢獻，研究本國職業(yè)教育是否充分適應了當前經(jīng)濟的發(fā)展、存在哪些問題等，提出解決對策或措施，為政府進一步立法提供決策建議和依據(jù)。

[參考文獻]

[1]高育奇.德國職業(yè)教育的特色及其對我國職業(yè)教育的啟示[J].教育與職業(yè)，2007（7）.

篇2

關鍵詞：哈爾濱市；土地利用；社會經(jīng)濟效益；生態(tài)環(huán)境

中圖分類號：F293文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2010）36-0142-03

前言

土地作為稀缺的不可替代的自然資源中的主體資源，對經(jīng)濟社會發(fā)展的作用日趨重要，制約性也日益明顯。而經(jīng)濟建設飛速發(fā)展和人口的高速增長導致非農(nóng)業(yè)用地急劇膨脹，城市化進程加速，農(nóng)業(yè)、城市、交通及工業(yè)等各業(yè)用地之間的需求矛盾日益加劇。對土地的利用是社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的統(tǒng)一，土地利用不是單純的經(jīng)濟利用，而應該是在強調(diào)生態(tài)利用的基礎上的生態(tài)經(jīng)濟利用，即既要追求經(jīng)濟利用和社會穩(wěn)定，也要強調(diào)生態(tài)效益。因此，土地利用效益中要兼顧社會經(jīng)濟效益和生態(tài)環(huán)境效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。

一、研究區(qū)概況

哈爾濱是黑龍江省省會，是中國東北北部政治、經(jīng)濟、文化中心，是中國省轄市中面積最大、人口居第二位的特大城市。全市土地面積5.31萬平方公里，轄8區(qū)10縣（市），2008年總人口989.9萬。哈爾濱地處東北亞中心位置，是連接歐亞大陸和空中走廊的重要樞紐。近年來，哈爾濱經(jīng)濟高速發(fā)展，2007年，全市實現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值2 436.8億元，比上年增長16.37%。從2002―2007年，哈爾濱地均GDP由2 382萬元/km2，增長到4 667.73萬元/km2。生產(chǎn)總值由12 642億元增長到24 768億元。人均占有公共綠地面積由4.75 m2增加到6.65 m2。但是廢水排放達標率和固體廢棄物綜合利用率卻有逐年降低的趨勢（如表1所示）。

二、評價模型

（一）社會經(jīng)濟效益和生態(tài)環(huán)境效益評價函數(shù)模型

fi=wijxij F（X）=wifi（1）

gi=pijyij G（Y）=pigi （2）

式中：Xij，Yij為社會經(jīng)濟效益、生態(tài)環(huán)境效益各指標的標準化值；wij，pij為社會經(jīng)濟效益、生態(tài)環(huán)境效益各指標的權重；fi，gi為社會經(jīng)濟效益、生態(tài)環(huán)境效益目標層得分；wi，pi為社會經(jīng)濟效益、生態(tài)環(huán)境效益目標層權重；F（X），G（Y）為社會經(jīng)濟效益、生態(tài)環(huán)境效益綜合得分。

（二）土地利用綜合效益指數(shù)評價模型

T=α×F（X）+β×G（Y）（3）

T為土地利用的綜合效益指數(shù)，α，β為待定系數(shù)，依據(jù)土地利用中社會經(jīng)濟效益效益與生態(tài)效益的相對重要程度確定。

（三）土地利用協(xié)調(diào)度評價模型

根據(jù)協(xié)調(diào)概念的定義，F(xiàn)（X），G（Y）的離差越小越好，C為協(xié)調(diào)度，反映了土地資源利用過程中社會經(jīng)濟效益與生態(tài)環(huán)境效益之間的協(xié)調(diào)程度；k為調(diào)節(jié)系數(shù)，一般情況下，5≥k≥2。它反映了在生態(tài)環(huán)境與社會經(jīng)濟綜合效益或發(fā)展水平一定的條件下（即F（X）與G（Y）之和一定），為使生態(tài)環(huán)境與社會經(jīng)濟的復合效益或發(fā)展水平（即F（X）與D（Y）之積）最大，兩者進行組合協(xié)調(diào)的數(shù)量程度。顯然，0≤C≤1，協(xié)調(diào)度C達最大時即最佳協(xié)調(diào)狀態(tài)；反之，協(xié)調(diào)度C小，則越不協(xié)調(diào)。

C=K（4）

（四）土地利用協(xié)調(diào)發(fā)展度模型

協(xié)調(diào)度C是社會經(jīng)濟效益與生態(tài)環(huán)境效益相互協(xié)調(diào)的重要指標，它對于約束環(huán)境與經(jīng)濟的發(fā)展行為，促進兩者健康協(xié)調(diào)地發(fā)展具有十分重要的意義。但是，協(xié)調(diào)度在有些情況下卻很難反映出社會經(jīng)濟與生態(tài)環(huán)境的整體功能或綜合效益的大?。ɑ虬l(fā)展水平）。因此，引入度量環(huán)境與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展水平高低的定量指標“協(xié)調(diào)發(fā)展度”就十分有必要。

D=（5）

（五）耦合度模型

借鑒物理學中的耦合概念推廣得到多個系統(tǒng)相互作用耦合度模型，即:

R=（u1，u2，u3，…，um）（ui+uj）1/n （6）

土地利用社會經(jīng)濟效益與生態(tài)環(huán)境效益之間具有耦合關系，他們相互影響、相互制約、相互促進。土地利用效益系統(tǒng)是非線性系統(tǒng)，借助物理學中的耦合概念可以建立二者之間的耦合度模型，由此得出土地利用社會經(jīng)濟效益和生態(tài)環(huán)境效益耦合度函數(shù)，可以表示為：

R={[F（X）G（Y）/[F（X）+G（Y）（F（X）+G（Y））]}1/2（7）

三、數(shù)據(jù)處理與結果評價

通過確定土地利用效益綜合評價指標體系及權重，得出哈爾濱市土地利用社會經(jīng)濟效益和生態(tài)環(huán)境效益指數(shù)，以及協(xié)調(diào)度、協(xié)調(diào)發(fā)展度、耦合度（如表3所示）。

由計算結果得知，哈爾濱市2002―2007年生態(tài)環(huán)境效益指數(shù)波動較小，屬于平穩(wěn)上升階段，說明哈爾濱市生態(tài)環(huán)境勢態(tài)良好，生態(tài)環(huán)境指數(shù)由2002年0.468到2007年0.496。2003年和2005年指數(shù)值相對較高，這一方面反映哈爾濱生態(tài)環(huán)境建設情況基本良好，另一方面暗示著它的環(huán)境保護政策執(zhí)行情況較好，而同階段中，社會經(jīng)濟效益則變化明顯，由2002年0.275發(fā)展到2007年的0.464，說明近年來，哈爾濱市社會經(jīng)濟發(fā)展速度明顯，尤其是2002―2004年，呈直線上升趨勢，到2005年和2006年有緩慢下降趨勢，2007年又達到0.464的高值，說明哈爾濱經(jīng)濟發(fā)展勢頭良好，經(jīng)濟發(fā)展的同時沒有對生態(tài)環(huán)境破壞，土地利用綜合效益呈現(xiàn)正向發(fā)展的方向。

通過計算我們得出哈爾濱市2002―2007年土地利用的社會效益和經(jīng)濟效益相關分析圖，如上圖所示，土地利用社會效益和經(jīng)濟效益協(xié)調(diào)度呈波動上升趨勢，協(xié)調(diào)發(fā)展度趨勢與協(xié)調(diào)度相似，總體上呈協(xié)調(diào)關系，說明哈爾濱市六年來，經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)關系良好，經(jīng)濟的發(fā)展沒有破壞到生態(tài)環(huán)境，反而相互促進相互發(fā)展，尤其是耦合度也是非常高，土地利用綜合效益顯著。

結論

土地利用社會經(jīng)濟效益與生態(tài)環(huán)境效益之間具有系統(tǒng)的相關性，他們相互影響、相互制約、相互促進。土地利用效益系統(tǒng)是非線性系統(tǒng)，借助系統(tǒng)科學理論與方法可以建立二者之間的相關分析模型，結合哈爾濱市的實際情況進行了土地利用效益相關分析。總體看來，2002―2007年六年間，哈爾濱市土地利用效益處于協(xié)調(diào)發(fā)展階段。

為維持土地利用效益協(xié)調(diào)發(fā)展的趨勢，土地資源開發(fā)要在控制建設用地規(guī)模，提高土地利用集約水平的同時，注意經(jīng)濟結構優(yōu)化，通過科技創(chuàng)新，降低能耗，加大對環(huán)境的投入，發(fā)展清潔生產(chǎn)和循環(huán)經(jīng)濟，促進土地資源的可持續(xù)利用。

參考文獻：

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摘要：海南社會經(jīng)濟發(fā)展的實際呼喚著大量旅游管理特色人才的涌現(xiàn)，而且海南高校旅游管理專業(yè)的發(fā)展已經(jīng)呈現(xiàn)出多樣性特征，海南高校將旅游管理專業(yè)作為特色專業(yè)建設是一個必然的選擇。海南應當通過培育各層次的旅游管理特色專業(yè)，并在此基礎上遴選出符合國家級特色專業(yè)要求的高校，進行國家級特色專業(yè)建設，提高海南高等教育的水平和質(zhì)量，提高海南高校在國內(nèi)外的影響力和競爭力，在國家的“旅游業(yè)改革創(chuàng)新實驗區(qū)”創(chuàng)辦出一批富有特色的旅游管理專業(yè)，使海南的高等教育更好地服務于海南國際旅游島建設、服務于海南社會經(jīng)濟發(fā)展。

關鍵詞：旅游管理；特色專業(yè)；社會經(jīng)濟

一、概況

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中明確指出：“促進高校辦出特色”，“引導高校合理定位，克服同質(zhì)化傾向，形成各自的辦學理念和風格，在不同層次、不同領域辦出特色”。高校的特色是通過其特色專業(yè)顯現(xiàn)出來的。在一定意義上說，高等學校的特色專業(yè)是競爭力、品牌和文化的集中體現(xiàn)，是一所學校辦學經(jīng)驗趨于成熟的標志，是提高辦學水平的重要途徑。進行特色專業(yè)建設，是高等學校獲得持續(xù)競爭力、影響力，增強競爭優(yōu)勢的重要戰(zhàn)略手段。特色專業(yè)的多寡，也是衡量一所高校、一個地區(qū)高校綜合水平和競爭力的一項主要指標。海南高校怎樣根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展的實際，正確識別和遴選一批特色專業(yè)并大力進行特色專業(yè)的建設，成為海南高校面臨的一大任務。

二、海南應將旅游管理專業(yè)作為國家級特色專業(yè)建設的緣由

1.現(xiàn)有國家級旅游管理特色專業(yè)建設點的布點情況與分析

自2007年至今，教育部、財政部公布了七批國家級特色專業(yè)建設點共3454個，其中，有23所高校的旅游管理專業(yè)被確定為國家級特色專業(yè)建設點（如表1）。

注：本表數(shù)據(jù)系根據(jù)教育部、財政部公布的各批國家級特色專業(yè)建設點統(tǒng)計；

﹡該校的特色專業(yè)建設點名稱為“旅游管理與服務教育”；

﹡﹡該校的特色專業(yè)建設點名稱為“旅游管理（英語）”。

顯然，這些學校獲得旅游管理特色專業(yè)建設點，并不完全因為其在國內(nèi)各高校之間的比較優(yōu)勢，還有一些真正在國內(nèi)具有比較優(yōu)勢的大學（如中山大學、浙江大學、南開大學、陜西師范大學、華東師范大學等）并沒有將旅游管理申報為國家級特色專業(yè)。從旅游管理特色專業(yè)建設點的分布來看，高等學校在自己的特色專業(yè)識別時主要考慮兩個方面：一是旅游管理專業(yè)在本校各專業(yè)中的比較優(yōu)勢是否明顯；二是與本地社會經(jīng)濟發(fā)展的需求是否能夠較好結合。

2.海南省現(xiàn)有國家級特色專業(yè)建設點分布及分析

在國家教育部、財政部批準的七批國家級特色專業(yè)建設點中，海南省獲得了國家級特色專業(yè)建設點13個（如表2），占全國的0.376%，從比例來看，是全國最低的水平的省份之一。[1]

注：本表數(shù)據(jù)系根據(jù)教育部、財政部公布的各批國家級特色專業(yè)建設點統(tǒng)計。

從海南省高校的國家級特色專業(yè)建設點所屬學科來看，包括農(nóng)學5個、醫(yī)學2個、理學1個、工學1個、法學1個、教育學1個、藝術學1個和與農(nóng)林相關的管理學1個，較好地反映了海南高等教育的積累和社會經(jīng)濟發(fā)展的實際。這些特色專業(yè)集中于海南大學、海南師范大學和海南醫(yī)學院，其余本科院校無一國家級特色專業(yè)建設點。

3.特色專業(yè)建設的目的與海南社會經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實

篇4

【關鍵詞】服務經(jīng)濟；全球化時期；我國；服務貿(mào)易；發(fā)展；戰(zhàn)略思考

一、前言

伴隨時代的不斷發(fā)展以及社會體系的不斷完善，人們越來越關注生活質(zhì)量的提升需求。重視提升人們的生活質(zhì)量，需要清晰地認識當下社會經(jīng)濟發(fā)展的整體情況。關注到世界經(jīng)濟一體化進程的不斷加速，對我國市場經(jīng)濟的發(fā)展提出了全新的要求，希望在實際的工作過程當中進行科學的管理和監(jiān)督，實現(xiàn)對經(jīng)濟發(fā)展和服務類型的全面升級。

二、經(jīng)濟全球化深入服務經(jīng)濟全球化時代

1.經(jīng)濟全球化發(fā)展時代的變更

我國從1970年到1990年經(jīng)歷了3個實際的經(jīng)濟變化時期，1970年是世界經(jīng)濟全球化發(fā)展的貨物貿(mào)易階段。從1970年末到1980年末期，將近20年的階段全球經(jīng)濟以制造業(yè)作為主體。到1990年，世界經(jīng)濟受到信息時代的影響開始趨向于服務經(jīng)濟發(fā)展的模式。

2.服務經(jīng)濟全球化時代劃分的評價依據(jù)

針對服務經(jīng)濟全球化的情況進行評價和分析，主要的依據(jù)有以下幾個方面：我國的對外投資開始傾向于服務行業(yè)，服務行業(yè)在發(fā)展的過程中也不斷的拓展，成為并購的工作重心內(nèi)容。服務行業(yè)在發(fā)展的過程中不斷壯大，服務貿(mào)易也在不斷的調(diào)整和進步，呈現(xiàn)出未來良好的發(fā)展傾向。

3.經(jīng)濟強國的評價標準是服務經(jīng)濟社會

通過服務經(jīng)濟的社會狀態(tài)能夠評價社會的整體經(jīng)濟情況，具有良好的產(chǎn)品品質(zhì)，能夠符合自我調(diào)整的平面化經(jīng)濟結構，實現(xiàn)對國家經(jīng)濟的全面支持，就能夠被評價為經(jīng)濟發(fā)展的強國。因此，具有服務經(jīng)濟的社會經(jīng)濟發(fā)展類型，具備了經(jīng)濟強國的評價標準需求。

4.服務經(jīng)濟全球化對我國社會經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略指導價值

針對服務經(jīng)濟全球化的局勢進行分析，能夠發(fā)現(xiàn)時代背景對于我國社會經(jīng)濟發(fā)展的整體情況具有重要的戰(zhàn)略指導價值，根據(jù)我國實際的市場經(jīng)濟發(fā)展趨勢進行分析，滿足服務經(jīng)濟發(fā)展的需求是國家經(jīng)濟進步的重要價值體現(xiàn)。

三、強化發(fā)展服務貿(mào)易促進我國國際貿(mào)易發(fā)展空間和重心的轉(zhuǎn)變

1.提升我國商品價值

通過強化的發(fā)展服務貿(mào)易的模式，能夠成功地促進我國國際貿(mào)易的發(fā)展空間得到拓展的需求，并且能夠?qū)鹘y(tǒng)的經(jīng)濟發(fā)展重心轉(zhuǎn)變到先進的領域當中去。開展強化的服務貿(mào)易模式，能夠充分地提升我國商品的價值，促進我國整體的市場經(jīng)濟收益效果，實現(xiàn)對我國市場經(jīng)濟收益的高效需求。

2.促進經(jīng)濟結構調(diào)整

在具體的市場經(jīng)濟發(fā)展過程當中，我國社會需要認識到服務經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢和時代背景，根據(jù)實際的發(fā)展需求進行市場經(jīng)濟工作重心的調(diào)整，在實際的經(jīng)濟運作環(huán)境下進行社會經(jīng)濟結構的調(diào)整，保證基礎市場經(jīng)濟發(fā)展結構符合服務貿(mào)易的發(fā)展整體需求，并且能夠關注到自身產(chǎn)品生產(chǎn)的質(zhì)量。

3.促進社會生產(chǎn)組織方式革新

針對我國社會生產(chǎn)效率進行調(diào)整，還需要進行社會生產(chǎn)組織方式的革新運作，保證將第二產(chǎn)業(yè)作為主導經(jīng)濟發(fā)展的動力，將第一和第二類型的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式向第三產(chǎn)業(yè)靠攏，并為第三產(chǎn)業(yè)充分服務，實現(xiàn)對經(jīng)濟發(fā)展的充分支持。三種社會生產(chǎn)組織的高效率合作，是我國服務貿(mào)易發(fā)展的重要轉(zhuǎn)型實踐。

四、加速我國服務貿(mào)易發(fā)展的戰(zhàn)略路徑

1.戰(zhàn)略開展的步驟

針對我國實際的市場經(jīng)濟發(fā)展情況提出科學的戰(zhàn)略設計和部署，需要觀察到戰(zhàn)略開展的階段和步驟性特征。從2010年開始，我國重視對服務經(jīng)濟發(fā)展和服務貿(mào)易發(fā)展的經(jīng)濟夯實基礎。再到2015年，開始實施全面的發(fā)展戰(zhàn)略應用，促進社會生產(chǎn)效率的全面提升。到2020年，計劃實施全面的發(fā)展進步措施，希望能夠獲得更加合理的發(fā)展戰(zhàn)略。

2.戰(zhàn)略空間的布局

針對我國實際的社會經(jīng)濟發(fā)展情況進行觀察，開展戰(zhàn)略空間的布局，實施科學的城市發(fā)展戰(zhàn)略內(nèi)容，通過城市作為服務貿(mào)易的中心，采取港口和交通樞紐共同協(xié)作的模式，進行良好的經(jīng)濟拓展性發(fā)展戰(zhàn)略運營，滿足實際的社會經(jīng)濟發(fā)展需求，滿足我國從周邊到中心，從淺出到深入的發(fā)展目標。

3.戰(zhàn)略開展的措施

針對我國市場經(jīng)濟的發(fā)揮進行科學的觀察，通過實現(xiàn)戰(zhàn)略措施得到良好的服務貿(mào)易發(fā)展進展，需要從戰(zhàn)略和計劃部署的細節(jié)合作中得以實現(xiàn)。針對我國經(jīng)濟發(fā)展的目標進行科學的規(guī)劃，采取戰(zhàn)役的方式進行任務的逐一計劃和達成，滿足未來服務型貿(mào)易發(fā)展的具體需求，保證市場經(jīng)濟的良好運作。

五、結論

綜合上述研究內(nèi)容進行切實有效的分析、探討和總結能夠發(fā)現(xiàn)，針對世界經(jīng)濟一體化發(fā)展進程不斷加速的情況提出服務貿(mào)易發(fā)展的戰(zhàn)略計劃和部署，能夠?qū)崿F(xiàn)對我國經(jīng)濟進一步的發(fā)展，并且不斷地拓展和提升我國經(jīng)濟貿(mào)易發(fā)展的工作效率和質(zhì)量，實現(xiàn)對我國經(jīng)濟的全面推動作用，體現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的重要價值。在服務經(jīng)濟全球化的基礎背景下，為提升我國社會經(jīng)濟奠定良好的輔助基礎。

參考文獻：

[1]李俊.“十二五”時期我國服務貿(mào)易發(fā)展戰(zhàn)略思考[J].國際貿(mào)易，2012，06：54-57+66.

篇5

近日，《黃河400問》由黃河水利出版社出版發(fā)行，作為黃河人，我無比激動。

黃河，是中華民族的母親河，世界聞名的萬里巨川。千萬年來，這條偉大的河流創(chuàng)造了充滿活力的河流生態(tài)系統(tǒng)，哺育了中華民族的生長，孕育了燦若星河的黃河文明。在這里，勤勞聰慧的先人留下了無數(shù)的文化典籍與引以為榮的科技成果。在長期同黃河偎依相處和與洪水災害的斗爭中，中華民族鑄就了自強不息、堅忍不拔、一往無前的民族品格?？梢哉f，黃河就是一本博大精深的百科全書，里面蘊含著難以計數(shù)的知識，遍布著許多待解的謎題。

眾所周知，黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山北部的約古宗列盆地，一路奔流5464公里，流經(jīng)9個省區(qū)，沿河產(chǎn)生的中原文明、甘青文明是中華民族文明的濫觴。我們知道黃河的源頭，但是可能并不了解孕育黃河的那片土地；我們知道黃河降水不均、泥沙不均，甚至成為“地上懸河”，然而卻可能并不了解黃河的地質(zhì)環(huán)境；我們知道“涇渭分明”的說法，卻可能不清楚它源出哪里。我們看到了黃河沿岸人民的安居樂業(yè)，見到了人民勝利渠、萬家寨水利樞紐等多個水利工程建立，卻可能并不清楚世代以來中華兒女治理黃河的智慧；我們知道黃河經(jīng)歷了幾千年的治理，卻不一定能系統(tǒng)地了解她自古至今的治理體系。

《黃河400問》給我們提供了一個機會，一個解開黃河謎題的機會，一個全面、深刻、準確理解“母親河”的機會。該書的脈絡非常清晰，從自然概況、歷史文化、社會經(jīng)濟、治理開發(fā)、政策法規(guī)五個方面敘述，一問一答的對話式結構更是妙趣橫生、引人入勝，為我們提供了一把走進黃河、了解黃河的鑰匙。

讀自然概況篇，你可以了解到“母親河”的由來，了解到黃河的發(fā)源成因、地質(zhì)地貌特征、氣候環(huán)境；讀歷史文化篇，你可以了解到黃河流域從史前180萬年到現(xiàn)在的歷史遺跡、文化典故；讀社會經(jīng)濟篇，你可以了解到黃河的人口、區(qū)域、資源和經(jīng)濟；讀治理開發(fā)篇，你可以了解到從古至今的黃河治理的杰出人物、工程和措施；讀政策法規(guī)篇，你可以了解到我國現(xiàn)行的關于黃河的法律法規(guī)。通過閱讀，你會對黃河有一個更加形象、生動的認識，更加折服于她的博大精深。

篇6

【關鍵詞】 浙江?。缓Ｑ笪幕?；網(wǎng)絡資源建設；背景；概況

海洋是生命的搖籃，是人類文明的重要發(fā)祥地，在全人類社會發(fā)展的進程中起著舉足輕重的作用。隨著人類社會經(jīng)濟的發(fā)展，陸地可供使用的資源逐漸枯竭，而且開發(fā)陸地資源造成的環(huán)境污染日趨嚴重。伴隨著人類對海洋認識的加深，海洋科技的發(fā)展，海洋的經(jīng)濟開發(fā)受到重視，海洋經(jīng)濟成為了人們開發(fā)和利用海洋的重要領域，世界各海洋大國之間在海洋經(jīng)濟、科技、資源、海權等方面的競爭也日趨激烈。未來50年，世界性、大規(guī)模開發(fā)利用海洋將成為國際競爭的主要內(nèi)容。

浙江是一個海洋大省，管轄海域面積約 26 萬平方公里，隨著陸地可利用資源的不斷消耗、人口的不斷膨脹以及生態(tài)環(huán)境不斷惡化等問題的日趨嚴重，近年來海洋產(chǎn)業(yè)得以迅速發(fā)展?！罢憬l(fā)展海洋經(jīng)濟，最終的目標是成為我國海洋經(jīng)濟參與國際競爭的核心區(qū)域和保障國家經(jīng)濟安全的戰(zhàn)略高地?！?011年2月，國務院批復浙江海洋經(jīng)濟發(fā)展示范區(qū)規(guī)劃以來，在省委省政府的高度重視和精心組織下，全省上下合力推進海洋經(jīng)濟發(fā)展示范區(qū)建設，取得了明顯成效。目前，浙江海洋經(jīng)濟發(fā)展示范區(qū)正著力構建“一核、兩翼、三圈、九區(qū)、多島”的總體海洋經(jīng)濟發(fā)展格局。本文探討浙江省海洋文化網(wǎng)絡資源建設的有關問題。

一、浙江省海洋文化網(wǎng)絡資源信息庫建設背景

海洋文化是相對于內(nèi)陸文化而言的，它包括漁俗文化、鹽業(yè)文化、航運文化、旅游文化、海洋文學、海洋藝術、海洋教育、海洋科技等各個方面，除了具有與內(nèi)陸文化相同的民族性、地域性之外，還具有鮮明的開放性和進取性。

2001年，聯(lián)合國正式文件中首次提出“21世紀是海洋世紀”。浙江地處沿海，不僅要從經(jīng)濟方面成為一個海洋大省，而且要從文化方面成為一個海洋大省。浙江有著獨特的海洋自然條件、優(yōu)厚的海洋資源，并有著悠久的地域文化傳統(tǒng)。近年來，浙江一些沿海城市推廣的海洋文化活動已經(jīng)在國內(nèi)享有盛譽，并極大地帶動了當?shù)氐暮Ｑ笪幕糜问聵I(yè)，推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展。例如：浙江象山舉辦的每年一屆的“中國開漁節(jié)”，開創(chuàng)了中國獨一無二的海洋慶典活動；舟山舉辦的普陀山觀音文化節(jié)、舟山國際沙雕節(jié)、舟山漁民畫藝術節(jié)、中國海洋文化節(jié)、徐福東渡國際文化節(jié)、普陀民間民俗大會等一系列海洋文化節(jié)慶也為中國海洋經(jīng)濟可持續(xù)健康發(fā)展樹立了很好的榜樣。

除此之外，浙江省高校對于海洋文化研究的氛圍也日益濃厚，逐漸形成氣候，主要的幾所高校都有海洋文化的研究機構。如建在寧波大學的浙江省海洋文化與經(jīng)濟研究中心，是2006年4月公布的浙江省首批哲學社會科學重點研究基地之一。成立于1998年9月的浙江海洋學院海洋文化研究所，近年來也承擔了大量省市縣資助的課題。浙江大學也在2009年成立了海洋系、海洋中心，并于2011年與舟山建立了長期的總體性戰(zhàn)略合作關系。不過，浙江省內(nèi)一直缺乏一個對海洋文化資源進行全方位推廣、宣傳、展示的平臺，而一個有效的網(wǎng)絡資源平臺將更有利于浙江省海洋經(jīng)濟的發(fā)展。

二、浙江省海洋文化網(wǎng)絡資源信息庫內(nèi)容框架

經(jīng)初步構想，浙江省海洋文化網(wǎng)絡資源信息庫基本內(nèi)容版塊包括：海事新聞、海警預報、海洋經(jīng)濟、海洋監(jiān)管、海洋文化、海洋影像、海洋科普、會展公告等8個版塊。每一個版塊下有若干子版塊，如下表所示：

三、浙江省海洋文化網(wǎng)絡資源信息庫概況介紹

浙江省海洋文化網(wǎng)絡資源信息庫建設的總目標是：建成一個覆蓋全省的功能完備、技術先進、內(nèi)容豐富、特色鮮明、共知共享的浙江省海洋文化經(jīng)濟網(wǎng)絡資源信息庫，為各界人士提供全方位的信息和服務。

1、風格定位

浙江省海洋文化網(wǎng)絡資源信息庫，作為海洋文化經(jīng)濟信息資源和利用的平臺，一是突出其實用性和功能性，實現(xiàn)向為社會各界提供海洋文化經(jīng)濟信息的服務定位；二是突出內(nèi)容的豐富性，信息庫將包含海事新聞、海洋經(jīng)濟、海洋文化等眾多內(nèi)容；三是突出信息的專業(yè)性，信息庫所提供的信息涉及政治、經(jīng)濟、文化、地理、歷史、影像等諸多領域，并且具有高度的準確性和權威性。

2、功能定位

（1）宣傳造勢。浙江省內(nèi)一些沿海城市近幾年創(chuàng)造性地舉辦了一系列海洋節(jié)慶，如舟山開漁節(jié)、普陀山觀音文化節(jié)、舟山國際沙雕節(jié)、海鮮美食節(jié)、舟山漁民畫藝術節(jié)、中國海洋文化節(jié)、中國嵊泗貽貝節(jié)、徐福東渡國際文化節(jié)、普陀民間民俗大會、岱山海洋文化節(jié)、桃花金庸武俠文化節(jié)、東港佛茶文化節(jié)等。但對于外界而言，很多人對這一系列節(jié)慶活動并不是很熟悉，在網(wǎng)絡平臺上展示這些活動，有利于推廣浙江的海洋文化活動，推動浙江海洋文化旅游事業(yè)的發(fā)展，從而帶動城市居民消費和沿海城市的經(jīng)濟發(fā)展。

（2）展示平臺。這將是一個海洋文化資源豐富的大省，有著眾多的“海洋動物傳說”、“海洋特產(chǎn)傳說”、“海島風俗傳說”、“島礁地名傳說”、“海洋佛道傳說”、“魚類故事”以及“龍的傳說”，沿海城市民間還有連響、馬燈、漁鼓、秧歌等民間文藝以及漁民畫、刺繡、剪紙、珊瑚、貝類、珍珠工藝品等海洋文化產(chǎn)品，浙江省海洋文化經(jīng)濟網(wǎng)絡資源信息庫的建立可以為這些文化產(chǎn)品提供一個良好的展示平臺，既可以帶動海洋文化經(jīng)濟的發(fā)展，又可以起到保護非物質(zhì)歷史文化遺產(chǎn)的作用。

（3）推廣平臺。21世紀被稱為網(wǎng)絡時代，搭建網(wǎng)絡平臺，利用網(wǎng)絡資源，可以最大程度地向全世界圖文并茂地展示浙江豐富的海洋文化資源，推廣海洋文化經(jīng)濟，這也必將會進一步推動浙江社會經(jīng)濟的發(fā)展。

（4）政策。浙江省海洋文化網(wǎng)絡資源信息庫還可以作為國家、浙江省及地方縣市推出與海洋相關政策的推廣平臺，有利于黨和國家海洋政策與決議的傳達、貫徹與實施；同時還為社會各界提供海洋文化經(jīng)濟的最新資訊。

（5）交流經(jīng)驗。2010年上半年，國務院批準同意將山東、浙江、廣東三個沿海省份作為全國海洋經(jīng)濟發(fā)展試點省份，并相繼批復了相關發(fā)展規(guī)劃。2011年7月，我國唯一以群島建制的地級市浙江省舟山市獲國務院批準設立國內(nèi)首個群島新區(qū)，繼上海浦東新區(qū)、天津濱海新區(qū)和重慶兩江新區(qū)之后，成為我國政府批準設立的又一個國家級新區(qū)。

過去的幾年時間里，浙江海洋經(jīng)濟得到了黨和國家在政策和決策上的支持，取得了令人矚目的成績。建立浙江省海洋文化網(wǎng)絡資源信息庫，一方面可以作為浙江海洋經(jīng)濟發(fā)展成就的展示，另一方面可以作為海洋文化經(jīng)濟建設的交流平臺，有助于推動中國海洋經(jīng)濟在全球市場的崛起。

篇7

關鍵詞 黃土高原地區(qū)；生態(tài)與經(jīng)濟系統(tǒng)；耦合關系；灰色關聯(lián)度模型；協(xié)調(diào)耦合模型；耦合發(fā)展模型

中圖分類號 F323.21 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2013）03-0248-02

我國學者對經(jīng)濟與環(huán)境的關系展開了評價研究。萬魯河等[1]在指標體系構建和模糊數(shù)學理論的支持下，深入分析哈大齊工業(yè)走廊社會經(jīng)濟與生態(tài)環(huán)境之間的協(xié)調(diào)度。袁榴艷等[2]通過對干旱區(qū)生態(tài)要素與經(jīng)濟要素耦合關系的分析，建立了干旱區(qū)生態(tài)與經(jīng)濟系統(tǒng)耦合發(fā)展的評判模型、標準和指標體系。劉耀彬等[3]在城市化與生態(tài)環(huán)境交互作用規(guī)律的基礎上，利用協(xié)同論的觀點，建立了城市化與生態(tài)環(huán)境耦合度及其預測模型。本文在總結前人研究結果的基礎上，從機理方法和應用實例等方面介紹了目前在社會經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境之間耦合關系的3類耦合度定量判斷模型：灰色關聯(lián)度模型、協(xié)調(diào)耦合模型、耦合發(fā)展模型。運用這幾類模型對2006年的黃土高原各縣域經(jīng)濟增長與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展進行實證分析，以達到相互對比、相互驗證的目的。

1 資料來源與研究方法

1.1 研究區(qū)概況

黃土高原地處中國中部偏北的黃河中游及海河上游。黃土高原地區(qū)位于我國東西部之間半濕潤區(qū)向半干旱區(qū)過渡地帶，降水地區(qū)分布很不平衡，降水量的總趨勢是由東南向西北、由山地向平地遞減。

1.2 資料來源

本文對黃土高原各省2005—2006年統(tǒng)計年鑒、國土資源公報、國土資源進行調(diào)查分析，獲得西北地區(qū)282個縣（市、旗）的基礎數(shù)據(jù)。查閱多篇具有代表性的社會經(jīng)濟與環(huán)境評價的研究文獻[2，4-5]，通過比較指標使用頻度，進行初步選定，著重保證指標體系能夠全面覆蓋反應社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的各個指標。

1.3 研究方法

耦合作為物理學概念，是指2個（或2個以上的）系統(tǒng)或運動形式通過各種相互作用而彼此影響的現(xiàn)象。本文采用模型研究方法通過耦合度在空間尺度上衡量各地區(qū)發(fā)展差異并探索其原因，具體借助數(shù)理統(tǒng)計分析等定量方法，根據(jù)其所屬定量標準確定各縣域的耦合狀態(tài)。表1為灰色關聯(lián)度模型、協(xié)調(diào)耦合模型、耦合發(fā)展模型的對比。

2 結果與分析

2.1 不確定性分析

黃土高原生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟呈非協(xié)調(diào)的耦合狀態(tài)，其內(nèi)在機理的復雜性和成因的多層性增加了研究的不確定性。黃土高原土地資源破壞狀況、汛期嚴重的水土流失現(xiàn)象、高含沙量的洪水徑流、土地瘠薄、林草稀疏[6]。單從水土流失方面分析，我國黃土物質(zhì)來源于沙漠，多為砂質(zhì)新黃土，結構松散，高強度集中降雨會對土壤造成侵蝕，從而形成水土流失。

本文結合黃土高原本身降雨時間集中空間分布不均、植被空間分布差異性大等自然環(huán)境的特點選取的生態(tài)自然指標，以及農(nóng)業(yè)人口眾多、技術密集型產(chǎn)業(yè)增加等社會特征選取的社會經(jīng)濟指標，有效地減小了初始模型數(shù)據(jù)的不確定性?；疑P聯(lián)度模型、協(xié)調(diào)耦合模型及耦合發(fā)展模型3種不同模型使用相同的輸入數(shù)據(jù)及同樣的指標評價系統(tǒng)同樣有效的減少了模型研究中的不確定性。

2.2 各類模型的比較分析

根據(jù)3類模型的形式，可將其分為2類：屬于指標關聯(lián)分析模型的灰色關聯(lián)模型及屬于系統(tǒng)耦合分析的協(xié)調(diào)耦合模型和耦合發(fā)展模型。從圖1可以看出，耦合發(fā)展模型的耦合度變化區(qū)間為0～1，而協(xié)調(diào)耦合模型的變化區(qū)間只有為0.2～0.5。對于不同定量指標，耦合發(fā)展模型的耦合度變化區(qū)間都遠遠大于協(xié)調(diào)耦合模型，即同樣指標的情況下，耦合發(fā)展模型具有更高的響應率。因此，在使用同一分類標準時，耦合發(fā)展模型類別會多于協(xié)調(diào)耦合模型。

這3類模型都是通過對系統(tǒng)輸入、輸出的數(shù)據(jù)進行觀測，并以這些實測數(shù)據(jù)為基礎進行統(tǒng)計分析并采用函數(shù)合理地表征系統(tǒng)。灰色關聯(lián)模型只能區(qū)分生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展耦合度的強弱，不能劃分具體的類型標準，其他2類模型均有嚴格的等級標準。但協(xié)調(diào)耦合模型的結果范圍在0.240 9～0.414 5之間，幾乎所有縣域均屬于嚴重失調(diào)耦合型，這明顯不符合實際；而耦合發(fā)展模型的結果范圍在0.269 4～0.624 3之間，包含6種耦合類型，較其他2個模型更能反映出黃土高原耦合狀況。

3 結論

本文在指標選取和模型評價中均有效的減少了研究中的不確定性。筆者對關聯(lián)度模型、協(xié)調(diào)耦合模型、耦合發(fā)展模型3類模型的機理進行分析，總結各自優(yōu)劣勢；再利用數(shù)理統(tǒng)計的方法分析了3類模型在黃土高原的輸出類型。在相同評價指標下，協(xié)調(diào)發(fā)展模型對黃土高原地區(qū)的生態(tài)與經(jīng)濟耦合反映最細致。

4 參考文獻

[1] 萬魯河，張茜，陳曉紅.哈大齊工業(yè)走廊區(qū)域開發(fā)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展研究[J].經(jīng)濟地理，2011，31（10）：1710-1717.

[2] 袁榴艷，楊改河，馮永忠.干旱區(qū)生態(tài)與經(jīng)濟系統(tǒng)耦合發(fā)展模式評判——以新疆為例[J].西北農(nóng)林科技大學學報：自然科學版，2007， 35（11）：41-47.

[3] 劉耀彬，李仁東，宋學鋒.中國區(qū)域城市化與生態(tài)環(huán)境耦合的關聯(lián)分析[J].地理學報，2005，60（2）：237-247.

[4] 王繼軍，姜志德.70年來陜西省紙坊溝流域農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)耦合態(tài)勢[J].生態(tài)學報，2009，9（29）：5130-5137.

篇8

論文關鍵詞：生態(tài)安全,經(jīng)濟,協(xié)調(diào)發(fā)展

0 引言

阜新是一座依賴煤炭資源開發(fā)而形成的資源型城市，是國家50年代建設的重要能源生產(chǎn)基地之一，50多年來為國家的經(jīng)濟建設做出了重要的貢獻。但隨著煤炭資源的逐漸萎縮，城市經(jīng)濟的發(fā)展受到嚴重的制約，城市職工就業(yè)和再就業(yè)等社會問題日益突出。同時由于煤炭的開采嚴重地破壞了阜新地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，生態(tài)環(huán)境問題對阜新經(jīng)濟的發(fā)展構成了廣泛和嚴重的威脅，阜新經(jīng)濟轉(zhuǎn)型勢在必行。

1生態(tài)安全與經(jīng)濟發(fā)展

生態(tài)安全是防止由于生態(tài)環(huán)境的退化對經(jīng)濟基礎構成威脅，主要指環(huán)境質(zhì)量狀況低劣和自然資源的減少和退化削弱了經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的支撐能力。

生態(tài)安全性是人類社會經(jīng)濟發(fā)展的物質(zhì)基礎和前提。生態(tài)安全問題是一個特殊問題，它不像教育、醫(yī)療衛(wèi)生、營養(yǎng)和預期壽命，可隨經(jīng)濟社會的發(fā)展而改善，它有時會因經(jīng)濟發(fā)展而遭到破壞，而受害者并不是享受發(fā)展結果的收益者，可能是繼承遭到破壞了的生態(tài)的后代人。生態(tài)安全對社會經(jīng)濟的發(fā)展具有推動和約束的雙重性。偏重于發(fā)展，采用不適宜生態(tài)系統(tǒng)要求的生產(chǎn)方式、生活方式和思維方式，就會對生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生干擾和壓力；偏重于生態(tài)，就可能制約社會經(jīng)濟的發(fā)展和社會財富的積累。所以理想的生態(tài)狀態(tài)并不是原始的自然生態(tài)狀態(tài)，而是一種和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。這種和諧、健康、可持續(xù)的發(fā)展可以通過彌補外部經(jīng)濟的缺陷，采取適應的技術、經(jīng)濟的措施，控制解決生態(tài)安全問題，實現(xiàn)社會經(jīng)濟和生態(tài)安全的可持續(xù)發(fā)展。同樣離開社會經(jīng)濟的發(fā)展，就解決不了生態(tài)安全問題，不解決生態(tài)問題，就難以保持社會經(jīng)濟穩(wěn)定、持久的發(fā)展。要達到既使經(jīng)濟發(fā)展又使生態(tài)安全的目的，只有選擇生態(tài)安全與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展的道路，即堅持走可持續(xù)發(fā)展的道路才是我們達到理想目的的唯一選擇。

2阜新市礦區(qū)生態(tài)安全與經(jīng)濟發(fā)展

2.1 礦區(qū)環(huán)境概況

經(jīng)濟轉(zhuǎn)型區(qū)所在區(qū)域范圍內(nèi)，大部分地區(qū)海拔在100~200米之間，相對高差不大，地勢平緩。以平原為主，間有部分低緩崗地和采煤排土場?？傮w氣候條件特點是四季分明，雨熱同季，降水集中，日照充足，晝夜溫差大。年降水量為520毫米，年平均氣溫7.5℃，無霜期155天左右，≥0℃活動積溫3800℃，≥10℃活動積溫3400℃，屬于總體環(huán)境條件較好的中溫帶氣候，接近于暖溫帶氣候。年日照時數(shù)2830小時，太陽輻射和光照條件是遼寧省最好的地區(qū)之一。從降水、積溫、光照條件看，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型區(qū)適合發(fā)展高產(chǎn)、高效農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)。

經(jīng)濟轉(zhuǎn)型區(qū)為阜新市工農(nóng)結合地帶，既是阜新市城鎮(zhèn)文化水平較高、礦工最為集中分布地區(qū)，也是阜新市最典型的城郊農(nóng)業(yè)區(qū)和向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型的重點區(qū)域，總人口91.12萬人，非農(nóng)業(yè)人口占76.5%，農(nóng)業(yè)人口占23.5%。其中十二個鄉(xiāng)鎮(zhèn)總人口25.63萬人，農(nóng)業(yè)人口占83%，非農(nóng)業(yè)人口占17%。

2.2 “四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)

“四位一體”生態(tài)指標無公害生產(chǎn)技術，是以土地為基礎，太陽能為動力，沼氣為紐帶，該生態(tài)模式是采用種養(yǎng)一體化自我循環(huán)系統(tǒng)生物有機肥的再利用系統(tǒng)，達到綜合平衡。每一戶自成一體，形成“養(yǎng)豬糞尿-沼氣-利用”的生物有機物循環(huán)。“四位一體”模式圖見圖1。

圖1　“四位一體”模式圖

⑴日光溫室：日光溫室是模式的基本框架和主體結構，沼氣池、畜禽舍、廁所、蔬菜栽培室都統(tǒng)裝入溫室中，構成全封閉生態(tài)循環(huán)圈。日光溫室的作用就是為沼氣池、畜禽、蔬菜創(chuàng)造良好的溫度、濕度條件。其基本原理就是利用塑料薄膜的透光和阻散性能，將太陽能轉(zhuǎn)化為熱能，同時保護和阻止熱量及水分的散發(fā)，從而達到增溫、保濕的目的。

⑵沼氣池：沼氣池是生態(tài)模式的核心部分，起著連結養(yǎng)殖與種植、生產(chǎn)與生活用能的紐帶作用。池體處于日光溫室一端地下2米，利用填充糞便及其他原料，經(jīng)過厭氧發(fā)酵而產(chǎn)生沼氣，為生活（照明、炊事）和生產(chǎn)提供能源，同時，沼氣發(fā)酵的殘余物可為蔬菜、農(nóng)作物等生長發(fā)育提供優(yōu)質(zhì)有機肥，從而達到改善生態(tài)環(huán)境、增加能源供給、提高經(jīng)濟效益及改良土壤的目的。

⑶畜禽舍：將畜禽舍建在日光溫室內(nèi)，在飼養(yǎng)畜禽的同時也參與了系統(tǒng)生態(tài)循環(huán)。日光溫室為飼養(yǎng)提供了良好的溫度、濕度，與此相應，畜禽又能為溫室提高溫度。同時沼氣發(fā)酵產(chǎn)生的氣體為蔬菜提供二氧化碳氣肥，可使蔬菜增產(chǎn)。

⑷廁所：在模式中建造廁所，既為沼氣池提供原料，又減少了環(huán)境污染，改善了衛(wèi)生條件又減少了傳染病的發(fā)生，可謂一舉兩得。

2.3 經(jīng)濟發(fā)展對生態(tài)安全的要求

農(nóng)業(yè)園區(qū)不僅要生產(chǎn)出綠色產(chǎn)品，還要確保生態(tài)安全，努力創(chuàng)建環(huán)境幽雅、生產(chǎn)生活條件比較舒適的下崗職工再就業(yè)基地和生態(tài)園區(qū)。

要求園區(qū)周邊全部進行綠化帶建設，以現(xiàn)有建成區(qū)為基礎，合理劃分區(qū)域，以種植業(yè)為主的園區(qū)營造綠化帶的目的是防風固沙，因此以喬木為主，疏透式結構。以養(yǎng)殖業(yè)為主的園區(qū)營造綠化帶的主要目的是防風固沙和防疫隔離，因此要喬木、灌木相結合，外喬木，內(nèi)灌木，緊密式結構。園區(qū)連接路兩側選擇喬木類，園區(qū)內(nèi)作業(yè)路兩側選擇灌木類，以觀賞樹為主，輔助種草、種花和藤類植物，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)園區(qū)內(nèi)外部環(huán)境達到綠化的要求，確保整個園區(qū)的生態(tài)安全。

2.4 農(nóng)業(yè)園區(qū)生態(tài)安全措施

根據(jù)阜新市農(nóng)業(yè)園區(qū)各功能區(qū)具體情況對其采取了相應的生態(tài)安全措施，農(nóng)業(yè)園區(qū)生態(tài)安全綠化帶植被配置模式見表1。

⑴園區(qū)周邊綠化隔離帶

以養(yǎng)殖業(yè)為主的園區(qū)除了要考慮到防風固沙外，還要考慮到防疫要求，因此樹種選擇喬灌混交，外喬內(nèi)灌，采取緊密式結構，喬木品種以107、108等速生楊為主，寬度一般為20米，不能少于10米，喬木造林密度為2×3米，苗木采用二根一干或三根一干，

表1 農(nóng)業(yè)園區(qū)生態(tài)安全綠化帶植被配置模式

 

綠化區(qū)

植被種類

園區(qū)周邊綠化隔離帶

喬灌混交 107、108等速生楊為主

連接路兩側綠化帶

喬木類樹種 107、108等速生楊及柳樹、刺槐為主

園區(qū)作業(yè)路兩側綠化帶

灌木類樹種 水臘、黃刺槐、毛櫻桃、速翅、丁香、紅瑞長等

園區(qū)畜舍周邊綠化

豬舍前：葡萄或吊瓜、絲瓜、癩瓜等藤類植物；羊舍活動場周邊：喬木和灌木

篇9

一、當代民族民間舞蹈的概況

1.當代民族民間舞蹈的特點

民族民間舞蹈起源于普通民眾的社會生活,因此其具有大眾性的特點;其次,由于我國是一個多民族的國家,并且我國地域廣闊,地理環(huán)境不同,因此我國的民族民間舞蹈具有多樣化的特點;另外,隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,不同國家之間的聯(lián)系更加的緊密,民族民間舞蹈作為文化的重要組成部分,也在不斷地接收著不同國家、不同風俗的文化因素,因此我國的民族民間舞蹈具有開放性的特點。

2.我國當代民族民間舞蹈的創(chuàng)作發(fā)展現(xiàn)狀

(1)對于民族民間舞蹈的保護意識薄弱

由于民族民間舞蹈起源于民間,因此,目前我國不論是政府還是個人對于民族民間舞蹈的保護意識薄弱,使得民間舞蹈的傳承出現(xiàn)了危機。另外,民間舞蹈的大眾性,使得無數(shù)的人們在學習民間舞蹈的時候僅僅局限于肢體舞蹈,使得民族民間舞蹈的精髓得不到研究與發(fā)揚?？傊?由于我國對于民族民間舞蹈的保護意識以及發(fā)展意識薄弱導致了舞蹈的發(fā)展困境。

(2)對于民族民間舞蹈的支持力度薄弱

我們知道,對于民族民間舞蹈價值的認識不足導致了對于民族民間舞蹈的保護力度比較薄弱,其中最鮮明的則是表現(xiàn)在資金力度不足上。非遺產(chǎn)屬性的民族民間舞蹈得不到國家有力地資金支持,因此很多對于舞蹈熱愛的人,迫于生活的壓力不得不放棄對于舞蹈的堅持,因此這就容易導致我國的傳統(tǒng)民族民間舞蹈的后繼無人。

二、當代民族民間舞蹈的創(chuàng)作發(fā)展策略

1.樹立正確的民族民間舞蹈創(chuàng)作發(fā)展的意識

由于社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展,當代的民族民間舞蹈染上了濃厚的商業(yè)味道,使得民族民間舞蹈缺失了生活的氣息;另外由于科學技術的進步,尤其是人們對于燈光的運用更加的嫻熟,使得舞蹈成為高科技的附屬品,成為了舞臺上的花瓶,從而使得民族民間舞蹈缺乏了靈魂。因此在當代我們應該樹立正確的民族民間舞蹈創(chuàng)作發(fā)展的意識。真正的將民族民間舞蹈立足于社會生活的現(xiàn)實,挖掘民族民間舞蹈在當代社會中的靈魂,從而不斷地改善民族民間舞蹈,使其真正的順應社會的發(fā)展的同時,綻放自己的獨特光華。

例如,近年來我國的民族民間舞蹈走下了舞臺,進入到了人們的日常生活中。廣場舞在任何一個中國的城市中都成為了一道亮麗的風景線。一方面廣場舞的興起可以使得廣大人民得到娛樂,符合了民族民間舞蹈的大眾性的特點;另外,一些老一輩的學院派的民族民間舞蹈藝人也走入基層,真正的體驗社會生活,同時將舞蹈融入到生活中,創(chuàng)作出一些煥發(fā)生機的民族民間舞蹈,對于我國民族民間舞蹈在當代的創(chuàng)作發(fā)展有著重要的意義。

2.推陳出新、博采眾長,促進我國當代民族民間舞蹈的創(chuàng)作與發(fā)展

我們知道,當代的民族民間舞蹈的創(chuàng)作發(fā)展只有順應時代的發(fā)展才能夠永葆青春,煥發(fā)獨特的芳華。當今時代是一個迅速發(fā)展的社會,因此我國當代的民族民間舞蹈應該順應時代的發(fā)展,不斷地推陳出新;當今社會是一個緊密聯(lián)系的社會,尤其是經(jīng)濟全球化以來,世界聯(lián)系成一個整體,各個民族各個地區(qū)的文化不斷地涌進我國。因此,面對著巨變的時代,我國的民族民間舞蹈也應該打開家門,不斷地博采眾長,促進自身的長遠發(fā)展。

例如,當當代的民族民間舞蹈的創(chuàng)作發(fā)展不能夠符合傳統(tǒng)的時候,我們就需要有開拓創(chuàng)新的精神,對于傳統(tǒng)文化,取其精華去其糟粕;當當代的民族民間舞蹈遭到外來文化的沖擊的時候,我們不可以一味的固守傳統(tǒng),應該打開家門,在立足于我國民族民間舞蹈的同時,不斷地吸取外來文化的精華,促進自身的長遠發(fā)展?？傊?面對著不斷變化的當今時代,我國的民族民間舞蹈也應該順勢而為,促進自身的發(fā)展。

篇10

關鍵詞：層次分析法；生態(tài)環(huán)境承載力；生態(tài)限制因子；生態(tài)彈性指數(shù)；資源環(huán)境承載力；社會經(jīng)濟協(xié)調(diào)力

中圖分類號 F301.2 文獻標識碼 A 文章編號 1007-7731（2017）08-0090-04

Abstract：This article evaluated the ecological environmental carrying capacity of Yidu City based on ecological security perspective.With the method of AHP，this article choosed 15 indicators from 4 aspects of ecological restriction factor，ecological elastic index，resource environmental bearing-capacity and ordination capability of social economy.The sesults showed that，the holistic ecological environmental carrying capacity of Yidu City is good but there are big differences between villages.Most regions have high carrying capacity and regions with low carrying capacity distributed sporadically.On the whole，the ecological environmental carrying capacity of the south arebetter than north and the riparian areas along river are better than other areas.

Key words：AHP；Ecological environmental carrying capacity；Ecological restriction factor；Ecological elastic index；Resource environmental bearing-capacity；Ordination capability of social economy

1 引言

伴隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，工業(yè)化、城市化迅速推進，人類活動對生態(tài)環(huán)境影響的深度和廣度也空前加大。如今，生態(tài)環(huán)境問題已成為生態(tài)安全問題。將發(fā)展限制于資源和環(huán)境的承載能力之內(nèi)，即保障資源和環(huán)境的可持續(xù)承載，是保障發(fā)展可持續(xù)性的前提。1798年，英國著名經(jīng)濟學家馬爾薩斯出版了《人口原理》，討論了人口增長的極限問題，提供了研究承載力的基本框架[1]；1972年，羅馬俱樂部發(fā)表《增長的極限》，在馬爾薩斯理論的基礎上，將限制因子增加到了糧食、資源和環(huán)境，著重討論了不可再生資源消費的問題[2]；1986年，Catton提出了“環(huán)境承載力”的概念[3]；20世紀90年代初，加拿大生態(tài)經(jīng)濟學家William和Wackernagel提出“生態(tài)足跡”的概念，使生態(tài)環(huán)境承載力的研究從生態(tài)單一要素轉(zhuǎn)向整個生態(tài)系統(tǒng)[4]；郭娜等從榆林市的實際情況出發(fā)，選取資源和環(huán)境要素，采用承載指數(shù)法，建立生態(tài)環(huán)境承載力指標體系，評價了榆林市生態(tài)環(huán)境承載力[5]；王奎峰等利用層次分析法選取自然環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、人口環(huán)境和污染環(huán)境4類一級指標對山東半島6個城市生態(tài)環(huán)境承載力做出了評價[6]；張引等采用耦合分析法，通過分析新型城鎮(zhèn)化質(zhì)量和生態(tài)環(huán)境承載力主要指標，評價了重慶市新型城鎮(zhèn)化質(zhì)量和生態(tài)環(huán)境承載力耦合階段及水平[7]；金悅等以唐山市為例，從生態(tài)彈性力、承載媒體的支撐力、承載對象的壓力3個方面對生態(tài)承載力進行量化，指出唐山市資源依賴型的發(fā)展模式是制約其提高的主要因素[8]等等。不同領域的專家和學者們，都對生態(tài)承載力的評價方法都進行了較為深入的研究，如生態(tài)足跡[9]、生態(tài)系統(tǒng)服務價值[10]及其他多種方法[11-12]。本文遵循保護和改善生態(tài)環(huán)境的原則，圍繞保障土地資源可持續(xù)利用的目標，基于生態(tài)安全視角，評價宜都市生態(tài)安全承載力狀況。

2 研究區(qū)概況與研究方法

2.1 研究區(qū)自然經(jīng)濟概況 宜都市位于鄂西南部，隸屬宜昌市，屬于湖北省縣級市。地處長江中游南岸，地跨東經(jīng)111°05′51″～111°36′40″、北緯30°05′54″～30°35′56″，系鄂西山區(qū)向江漢平原過渡地帶。市域氣候?qū)僦衼啛釒虮睖貛н^渡性特點的大陸季風濕潤氣候；四季分明，春季氣溫回升快，夏季炎熱多雨，秋爽冬無寒。年平均氣溫16.7℃。市域地質(zhì)發(fā)育比較齊全，地|覆蓋以沉積巖為主。平原區(qū)主要分布于境內(nèi)東北部，面積為90.92km2，占全市總面積的6.8%；丘陵區(qū)主要分布于境內(nèi)中部，面積1 094.63km2，占總面積的80.5%；山區(qū)主要分布境內(nèi)西南部，面積為171.29km2，占總面積的12.7%。全市土壤質(zhì)地以中性為主，共有紅壤土、黃壤土、黃棕壤土、石灰?guī)r土、紫色土、潮土、水稻土7個土類。植被類型屬亞熱帶常綠闊葉林，主要有杉木、馬尾松、油桐、茅草和蕨類等。礦產(chǎn)資源貯藏豐富。

宜都市隸屬于三峽宜昌“半小時經(jīng)圈”，經(jīng)濟主體為工業(yè)，占2/3以上；建材、化工、醫(yī)藥、電子及農(nóng)副產(chǎn)品加工是其主導產(chǎn)業(yè)。2014年，全年完成地區(qū)生產(chǎn)總值4 549 251萬元，比上年增長10.8%。一、二、三次產(chǎn)業(yè)結構比例從2012年的9.7：63.1：27.2變?yōu)?.0：62.6：28.4。

2.2 土地生態(tài)安全承載力評價

2.2.1 生態(tài)安全承載力評價指標體系構建 根據(jù)科學性、系統(tǒng)性、可操作性原則，以及動態(tài)與穩(wěn)定性、區(qū)域與普遍性相結合原則，從生態(tài)限制因子、生態(tài)彈性指數(shù)，資源環(huán)境承載力、社會經(jīng)濟協(xié)調(diào)力等4個方面共選擇15個指標，構建體系如表1。

2.2.2 指標獲取及數(shù)據(jù)處理 （1）數(shù)據(jù)的采集：收集2014年宜都市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)土地、環(huán)境、社會經(jīng)濟統(tǒng)計數(shù)據(jù)，建立評價指標數(shù)據(jù)表。（2）指標數(shù)據(jù)標準化處理：評價指標可分為正向指標、負向指標，正向指標值越大，生態(tài)承載力越高；負向指標值越大，生態(tài)承載力越低。通過正，負向指標標準化計算，消除不同指標之間量綱的影響，建立統(tǒng)一標準。（3）指標權重（Wi）的確定：本研究對生態(tài)安全承載力的分析采用基于“目標―準則―指標”的多因素綜合評價模型，并采用層次分析法（AHP）對指標權重進行計算。經(jīng)各判斷矩陣的隨機一致性比例CR的計算，結果均小于0.10，故認為判斷矩陣具有令人滿意的一致性。即總權重和各子系統(tǒng)權重的分配是合理的。

2.2.3 生態(tài)安全承載力子系統(tǒng)評價 （1）生態(tài)彈性指數(shù)：

生態(tài)彈性指數(shù)可用下式表示：

[CSIela=i=1nSielaWiela]

式中，[Selai]為生態(tài)系統(tǒng)特征要素；n=1，2，3，...，分別代表生態(tài)彈性力各評價指標，[Welai]為要素i對應的權重值。

（2）資源環(huán)境承載力指數(shù)：

資源環(huán)境承載力指數(shù)可表示為：

[CSIcar=i=1nSicarWicar]

式中，[Scari]為資源組成要素；n=1，2，3，...，分別代表資源環(huán)境承載力各評價指標；[Wcari]為要素i對應的權重值。

（3）社會經(jīng)濟協(xié)調(diào)指數(shù)：

社會經(jīng)濟協(xié)調(diào)指數(shù)可表示為：

[CSIcor=i=1nSicorWicor]

式中，[Scori]為社會經(jīng)濟協(xié)調(diào)性組成要素；n=1，2，3，...，分別代表社會經(jīng)濟協(xié)調(diào)性各評價指標，[Wcori]為要素i對應的權重值。

3 研究結果與分析

3.1 生態(tài)安全承載力綜合評價指標體系權重計算結果 計算結果如表2，其中目標層（A）已省略。

3.2 生態(tài)彈性指數(shù)與資源環(huán)境承載指數(shù)計算結果與分析 按照2.2.4節(jié)所述方法，計算得宜都市2014年各鄉(xiāng)鎮(zhèn)生態(tài)彈性指數(shù)與資源環(huán)境承載指數(shù)如表3所示。從表3可以看出：宜都市紅、聶、潘、王、松生態(tài)彈性指數(shù)高，均大于0.1，這些區(qū)域遠離主城區(qū)，生態(tài)環(huán)境受人為干擾小，主要是林地和草地，植被覆蓋率、生物豐富度較大；高、五、枝生態(tài)彈性指數(shù)較高，均大于0.05，說明區(qū)域生態(tài)環(huán)境較好；姚、陸生態(tài)彈性指數(shù)較低，均小于0.05，由于臨近主城區(qū)，植被覆蓋率、生物豐富度較小，影響了生態(tài)彈性指數(shù)。聶、潘、王、松資源環(huán)境承載指蹈擼均大于0.1，存在較大的資源環(huán)境承載潛力；紅、高、姚、五、枝的資源環(huán)境承載指數(shù)均大于0.05，存在一定的資源環(huán)境承載潛力；陸城辦事處資源環(huán)境承載指數(shù)為0，由于其為宜都市城區(qū)所在地，人口密度大，與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比可挖掘的資源環(huán)境承載力小。

3.3 社會經(jīng)濟協(xié)調(diào)指數(shù)計算結果與分析 按照2.2.4節(jié)所述方法，計算得宜都市2014年各鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會經(jīng)濟協(xié)調(diào)指數(shù)如表4所示。從表4可以看出：社會經(jīng)濟協(xié)調(diào)指數(shù)最高為0.0935，是由于其為宜都市主城區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展密集度、集中程度更高；其次是枝城鎮(zhèn)等四鎮(zhèn)，協(xié)調(diào)指數(shù)均大于0.02，多為工廠企業(yè)所在地，經(jīng)濟較為發(fā)達；高壩洲鎮(zhèn)等四鎮(zhèn)，協(xié)調(diào)指數(shù)均大于0.01，這些區(qū)域面積較大，工廠企業(yè)較小，主要是林地、草地，經(jīng)濟發(fā)展落后；王家畈鄉(xiāng)協(xié)調(diào)指數(shù)最小為0.0095，該鄉(xiāng)面積大，離主城區(qū)遠，經(jīng)濟落后且發(fā)展集中度低。

3.4 生態(tài)限制因子評價結果與分析

3.4.1 高程和坡度 高程越高，生態(tài)安全承載力越低。市域高程按照小于100m、100～200m、200～300m、300～400m、400m以上進行分級，分別對應高承載、較高承載、中等承載、低承載和弱承載。經(jīng)分析得：宜都市大部處于中高承載力，僅有西部和南部少部處低承載力，總體較優(yōu)。

坡度越大，生態(tài)安全承載力越低。市域坡度按照6°以下、6°～10°、10°～15°、15°～25°、25°以上范圍進行分級，生態(tài)安全承載力分別對應高承載、較高承載、中等承載、低承載和弱承載?？傮w上看，沿江城鎮(zhèn)帶大部分坡度不超過6°，高程多在100m以下，從地形上看用地條件較為適宜；而山區(qū)大部分坡度在15°以上，用地條件較差。

3.4.2 土地利用類型及地質(zhì)災害 林地草地主要集中在西北、西南部，分布面積較大；耕地、建設用地主要集中在東北部，分布面積較小。宜都市無地質(zhì)災害低易發(fā)區(qū)。其中，王家畈鄉(xiāng)和松木坪鎮(zhèn)屬于地質(zhì)災害高易發(fā)區(qū)，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)都屬于地質(zhì)災害中易發(fā)區(qū)。地質(zhì)災害低承載力地區(qū)面積96 524.95hm2，占市域面積的71%；地質(zhì)災害弱承載地區(qū)面積38 727.36hm2，占比29%。

3.5 生態(tài)安全承載力結果與綜合分析 以圖斑為評價單元，對宜都市生態(tài)安全承載力進行綜合評價，根據(jù)上節(jié)指標權重以及指標評分，計算出宜都市生態(tài)安全承載力范圍在0.3 303～0.6 178，利用自然斷裂法將宜都市生態(tài)安全承載力分為5級，分別為弱承載、低承載、中等承載、較高承載和高承載，評價結果如圖5所示。從圖5可知，宜都市生態(tài)安全承載力可分為5級，分別為弱承載、低承載、中等承載、較高承載和高承載。宜都市整體生態(tài)安全承載力狀況較好，但鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間差距較大，大部分區(qū)域處于中等承載和較高承載，這些區(qū)域都有較高的潛力可以挖掘；弱承載區(qū)域零星分布在紅花套鎮(zhèn)、高壩州鎮(zhèn)、姚家店鎮(zhèn)和松木坪鎮(zhèn)?？傮w來說南部生態(tài)安全承載力優(yōu)于北部，沿江地帶承載力優(yōu)于非沿江地帶。

4 結論與討論

（1）通過借鑒前人對于生態(tài)環(huán)境承載力的研究經(jīng)驗，依據(jù)指標體系的原則，建立了由4類一級指標和15個二級指標構成的指標體系，采用AHP法確定指標權重，較大程度地保證了評價結果的科學性和準確性。

（2）在生態(tài)環(huán)境承載力體系指標的設計中，每個指標都融合了各個區(qū)域自身的特點和發(fā)展趨勢，所以在采取生態(tài)保護及整治措施時要因地制宜，充分參考當?shù)氐膶嶋H情況和生態(tài)環(huán)境承載力特點。

（3）通過本次綜合評價，發(fā)現(xiàn)宜都市整體生態(tài)安全承載力較好，但鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間差距大，大部分區(qū)域處于中等承載和較高承載，這些區(qū)域都有較高的潛力可挖掘；弱承載區(qū)域零星分布在紅花套鎮(zhèn)、高壩州鎮(zhèn)、姚家店鎮(zhèn)和松木坪鎮(zhèn)。總體來說南部生態(tài)安全承載力優(yōu)于北部，沿江地帶承載力優(yōu)于非沿江地帶。

（4）生態(tài)環(huán)境建設的關鍵在于植被，弱承載力區(qū)的植被覆蓋度往往不高，所以要推行生態(tài)建設，促進生態(tài)恢復。人為過度毀林開荒、城鎮(zhèn)化等因素都會使植被覆蓋度降低，在生態(tài)恢復和建設中，可以實行適當?shù)陌徇w工程，將生態(tài)退化嚴重地區(qū)的部分農(nóng)民集中搬遷到生態(tài)條件較好的地區(qū)，減輕區(qū)域生態(tài)壓力，使其逐漸進入良性循環(huán)[15]。

（5）生態(tài)環(huán)境的保護與經(jīng)濟的發(fā)展應該同時協(xié)調(diào)進行，不可顧此失彼。要尋求合理的發(fā)展模式，在最大限度發(fā)揮資源環(huán)境效益的同時，也要實現(xiàn)經(jīng)濟效益的最大化。

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