導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇學(xué)校校園安全管理制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

第一條學(xué)院消防安全工作遵循“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的指導(dǎo)方針，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，實(shí)行院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的逐級(jí)安全責(zé)任制和崗位消防安全責(zé)任制。院長(zhǎng)為學(xué)院消防安全責(zé)任人，分管院領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)院消防安全管理人，院內(nèi)各二級(jí)單位行政主要負(fù)責(zé)人為本單位消防安全的直接責(zé)任人。

第二條依據(jù)消防法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，成立學(xué)院消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組。由分管安全保衛(wèi)工作的院領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，機(jī)關(guān)職能部門的負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)全院消防安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（以下簡(jiǎn)稱“消防辦”），辦公室設(shè)在保衛(wèi)處，其主要職責(zé)是：

（一）根據(jù)國(guó)家消防法規(guī)和省、市、學(xué)院的有關(guān)規(guī)定，擬定消防安全工作計(jì)劃，制定消防安全工作措施并組織實(shí)施。

（二）組織與院內(nèi)二級(jí)單位責(zé)任人簽訂《消防安全責(zé)任書》。

（三）組織和協(xié)助上級(jí)主管部門對(duì)學(xué)院及院內(nèi)各單位的消防安全工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，及時(shí)向存在火險(xiǎn)隱患的單位下達(dá)《火災(zāi)火險(xiǎn)隱患整改通知書》，并督促檢查其落實(shí)情況。

（四）組織消防安全教育，普及消防安全知識(shí)；有計(jì)劃地組織義務(wù)消防隊(duì)員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高消防滅火技能，做到“四知”，即：知火警電話，知重點(diǎn)部位，知消防水源，知消防器材使用方法；制訂滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，定期組織消防演練。

（五）組織學(xué)院消防設(shè)施、滅火器材、消防安全標(biāo)志的配備、更換、維修和保養(yǎng)，定期組織人員進(jìn)行檢查，保證消防設(shè)施、器材、標(biāo)志的完好。

（六）建立和規(guī)范學(xué)院消防安全管理工作檔案。

（七）配合公安消防部門對(duì)學(xué)院內(nèi)發(fā)生的火災(zāi)事故進(jìn)行調(diào)查和處理。

第三條全院各二級(jí)單位要按照轄區(qū)范圍，積極主動(dòng)地抓好本單位的消防安全工作。其主要職責(zé)是：

（一）結(jié)合本單位的具體情況，建立和完善消防安全措施及消防安全操作規(guī)程。

（二）確定本單位及各崗位消防安全工作責(zé)任人，落實(shí)消防安全責(zé)任制。

（三）組織和協(xié)同保衛(wèi)處配置消防設(shè)施和器材，設(shè)置消防安全標(biāo)志，指定專人進(jìn)行管理，定期檢驗(yàn)和維護(hù)，保證其完好、有效。

（四）建立義務(wù)消防組織，組織消防安全知識(shí)的宣傳教育，提高消防安全技能；制定消防和應(yīng)急預(yù)案，定期組織演練，熟悉其內(nèi)容和要求。

（五）若發(fā)生火災(zāi)要及時(shí)報(bào)警并全力組織撲救，協(xié)助疏散人員、物品，保護(hù)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)；積極協(xié)助有關(guān)部門查明原因，做好善后工作。

（六）加強(qiáng)消防安全檢查工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和整改火災(zāi)隱患。

（七）建立和完善本單位的消防檔案。

第四條院內(nèi)各單位應(yīng)當(dāng)按下列分工，對(duì)消防設(shè)施、設(shè)備和器材定期進(jìn)行檢查維護(hù)：

（一）消防給水管網(wǎng)、地下消火栓由保衛(wèi)處負(fù)責(zé)。

（二）公共場(chǎng)所、教室和職工住宅區(qū)、學(xué)生公寓的消防設(shè)備（消防箱、水帶、水槍等）、滅火器材由后勤集團(tuán)負(fù)責(zé)。

（三）配備到各單位的消防設(shè)備、滅火器材，由使用單位負(fù)責(zé)保管。各單位要愛護(hù)消防器材和滅火工具，不得挪用或它用，對(duì)無(wú)故損壞的要按價(jià)賠償。

第五條學(xué)院內(nèi)相關(guān)單位和工作人員要按照如下要求及規(guī)范，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好火災(zāi)預(yù)防工作。

（一）學(xué)院動(dòng)力和照明用電必須由持證電工施工；任何單位和個(gè)人都不得隨意亂接（拉）電源線，不得超負(fù)荷用電；嚴(yán)禁使用金屬絲代替保險(xiǎn)絲。

（二）除教學(xué)、科研、生產(chǎn)必須外，禁止單位和個(gè)人使用電爐和大功率電器。

（三）職工住宅區(qū)和學(xué)生公寓是防火工作的重點(diǎn)，有關(guān)管理部門應(yīng)經(jīng)常檢查電線、插座的安全情況，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)消除；嚴(yán)禁在樓道內(nèi)堆積雜物和生火做飯，保證疏散通道、安全出口的暢通；嚴(yán)禁在學(xué)生公寓存放和使用大功率電器及其它燃器具，違者予以收繳。

（四）辦公室、實(shí)驗(yàn)室、食堂等場(chǎng)所的電器設(shè)備要指定專人負(fù)責(zé)，做到人走電斷。

（五）嚴(yán)禁在計(jì)算機(jī)房、高精密儀器實(shí)驗(yàn)室內(nèi)存放易燃易爆物品；實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)用氣體鋼瓶必須遠(yuǎn)離火、電和其他熱源。

（六）嚴(yán)禁在院內(nèi)任何地方焚燒廢紙、樹葉等雜物。

（七）圖書館、檔案室、資料室是收藏各類圖書報(bào)刊和檔案資料重地，是防火重點(diǎn)部位，必須建立防火安全制度，備齊滅火器材，加強(qiáng)安全巡視，嚴(yán)禁明火、吸煙。

（八）食堂的廚房?jī)?nèi)必須設(shè)排煙、通風(fēng)設(shè)備，及時(shí)清除排煙通道內(nèi)的廢油；食堂工作人員油炸食品時(shí)必須有專人看守，鍋內(nèi)油不得太滿，防止溢出遇明火燃燒。

（九）鍋爐必須經(jīng)專業(yè)機(jī)構(gòu)審驗(yàn)合格后在核準(zhǔn)使用期內(nèi)使用，落實(shí)專人定期維護(hù)保養(yǎng)，鍋爐工必須持證上崗，規(guī)范操作，嚴(yán)禁無(wú)證上崗。

（十）生產(chǎn)、印刷、修理車間可燃物品多，要嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程，嚴(yán)禁明火作業(yè)，焊接操作必須在指定地點(diǎn)進(jìn)行。

（十一）學(xué)院新建、改建、擴(kuò)建和裝修、裝飾等建筑工程的消防設(shè)計(jì)，必須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家工程建設(shè)的有關(guān)消防法律、法規(guī)，審批手續(xù)要齊全，竣工后需經(jīng)消防監(jiān)督部門驗(yàn)收合格后方能投入使用。

（十二）院內(nèi)禮堂、體育館、活動(dòng)中心、舞廳等公眾聚集場(chǎng)所的主管單位是防火責(zé)任單位。上述場(chǎng)所必須設(shè)有兩個(gè)以上安全出口，保持消防安全通道暢通，并配有應(yīng)急照明燈和明顯的疏散標(biāo)志；電氣設(shè)備有專人負(fù)責(zé)；防火安全管理制度公開張貼，嚴(yán)格執(zhí)行；舉辦大型的集會(huì)、舞會(huì)等活動(dòng)，主辦單位應(yīng)事先向保衛(wèi)處報(bào)告，并落實(shí)各項(xiàng)防火安全措施，按規(guī)定配足滅火器材。

（十三）院內(nèi)商店、餐廳及其他經(jīng)營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)的主管單位或出租單位是防火責(zé)任單位。主管單位或出租單位必須與使用單位或個(gè)人簽訂防火責(zé)任書，報(bào)保衛(wèi)處備案，并對(duì)其進(jìn)行經(jīng)常性的安全檢查。各經(jīng)營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)必須按規(guī)定配備滅火器材。

第六條若不慎發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)立即撥打報(bào)警電話，任何單位和個(gè)人都必須為報(bào)警提供便利。失火單位和有關(guān)部門要迅速組織力量做好撲救工作。校衛(wèi)隊(duì)是學(xué)院的專職消防隊(duì)，在保衛(wèi)處的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)全院范圍內(nèi)的防火和火災(zāi)撲救工作。

第七條獎(jiǎng)勵(lì)和處罰：

（一）對(duì)在消防安全工作中有符合下列條件之一的單位或個(gè)人，由院消防辦提出意見，院防火責(zé)任人審批后給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)給證書和獎(jiǎng)金。

1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)重大火災(zāi)隱患，并采取有效措施，避免重大火災(zāi)事故發(fā)生的。

2、認(rèn)真落實(shí)公安、保衛(wèi)部門下達(dá)的火災(zāi)隱患整改意見，采取有力措施，在規(guī)定期限內(nèi)整改，防止火災(zāi)發(fā)生的。

3、發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)或初起火災(zāi)，迅速撲救，避免人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的。

4、積極開展各項(xiàng)消防安全工作，各項(xiàng)防火工作都達(dá)標(biāo)的。

5、在滅火戰(zhàn)斗中，表現(xiàn)突出的。

（二）對(duì)違反消防安全規(guī)定，有下列問(wèn)題的單位或個(gè)人，由院消防辦責(zé)令其雙倍賠償被損毀的消防設(shè)施或器材。

1、故意毀損消防設(shè)施、器材的。

2、消防器材保管不善，丟失、損壞的。

（三）對(duì)違反消防安全規(guī)定，有下列問(wèn)題的單位或個(gè)人，對(duì)單位主要責(zé)任人、消防責(zé)任人和直接責(zé)任人給予經(jīng)濟(jì)處罰。經(jīng)濟(jì)處罰由院消防辦提出意見，報(bào)學(xué)院防火責(zé)任人審批后由計(jì)財(cái)處執(zhí)行。

1、火災(zāi)隱患整改不力而造成重大損失的。

2、忽視防火安全工作，發(fā)生火災(zāi)事故的。

3、新建、擴(kuò)建、改建、裝修工程未經(jīng)公安消防部門審驗(yàn)，隱瞞不報(bào)發(fā)生火災(zāi)，并造成嚴(yán)重后果的。

篇2

【關(guān)鍵詞】中職；校園安全；管理

中等職業(yè)教育在國(guó)家的大力發(fā)展和扶持下，所招收的全日制學(xué)生數(shù)量不斷增長(zhǎng)，學(xué)校需要承擔(dān)起更多的社會(huì)責(zé)任將學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人才。國(guó)內(nèi)的中高職院校普遍采取開放式辦學(xué)模式，校園周邊環(huán)境與人員情況復(fù)雜，安全問(wèn)題存在著隨機(jī)性、突發(fā)性和不可預(yù)知性等特點(diǎn)，在一定程度上影響了學(xué)校正常的教學(xué)秩序活動(dòng)，嚴(yán)重時(shí)甚至可能會(huì)威脅到學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)和師生的人身安全。因此，如何對(duì)中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行有效的安全管理是擺在教育部門面前的重點(diǎn)問(wèn)題。

一、加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)校校園安全管理隊(duì)伍建設(shè)

1.加強(qiáng)學(xué)校各部門人員的安全責(zé)任意識(shí)。中職學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)校各項(xiàng)工作開展進(jìn)行的決策層，直接影響著校園安全建設(shè)相關(guān)工作的開展。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部們應(yīng)當(dāng)把校園安全管理工作作為工作的重中之重，高度重視校園安全管理工作的制度建設(shè)和管理模式，以身作則將工作落到實(shí)處，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校各部門保證校園安全管理工作的有效進(jìn)行。2.提高學(xué)校安保人員素質(zhì)及綜合能力。保衛(wèi)處是校園安全管理中的重要部門，安保人員更是工作開展的重要力量，但在通過(guò)對(duì)部分中職學(xué)校的實(shí)地調(diào)研中卻能夠發(fā)現(xiàn)，部分中職學(xué)校的安保人員中存在這素質(zhì)欠佳、能力不足的現(xiàn)象，急需對(duì)安保人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，定期進(jìn)行安保工作的考核競(jìng)聘和模擬演練，不斷提高校園安保隊(duì)伍的整體素質(zhì)和綜合能力。

二、健全校園安全管理及預(yù)防制度

1.健全校園安全管理制度。規(guī)范的校園安全管理制度是中職學(xué)校管理的重要基礎(chǔ)，管理者應(yīng)在管理工作中不斷總結(jié)歸納，尤其是要借鑒社會(huì)上所發(fā)生的各類校園安全事故，及時(shí)對(duì)管理制度進(jìn)行調(diào)整和完善，同時(shí)面向全校教職工進(jìn)行宣傳教育，確保制度能夠得以有效的實(shí)施與發(fā)揮。中職學(xué)校校園應(yīng)當(dāng)建立健全的應(yīng)急管理體系，及時(shí)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)校園安全環(huán)境的隱患，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)防患于未然，營(yíng)造良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。2.加強(qiáng)在校師生的安全應(yīng)急培訓(xùn)。目前，在不少中職學(xué)校，教師們的教學(xué)重點(diǎn)多集中專業(yè)知識(shí)，而在安全常識(shí)普及方面存在這不足的現(xiàn)象。針對(duì)這一情況，學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際條件和情況，合理安排系統(tǒng)可行的安全培訓(xùn)課程，在遇到緊急情況時(shí)從容應(yīng)對(duì)和妥善處理各類突發(fā)事件，第一時(shí)間遏制校園惡性事件發(fā)生。在對(duì)教師進(jìn)行安全培訓(xùn)的同時(shí)，更應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治、消防、防災(zāi)等方面的培訓(xùn)與講座，分階段開展例如消防逃生、地震等模擬演練，幫助學(xué)生掌握基本的安全常識(shí)，高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，訓(xùn)練他們從容應(yīng)對(duì)和妥善處理突發(fā)事件，第一時(shí)間遏制校園惡性事件發(fā)生，降低校園事故的發(fā)生的概率。

三、完善校園安全設(shè)施的建設(shè)

1.加大校園安全基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與投入。合理的校園安全設(shè)施建設(shè)是中職學(xué)校安全管理工作的物質(zhì)條件基礎(chǔ)，中職學(xué)校的設(shè)施建設(shè)需要在滿足國(guó)家要求的前提之下，在必要的公共場(chǎng)所如教室、食堂、學(xué)生宿舍、禮堂、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館等使用合理國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)儀器、生活設(shè)施，制定相應(yīng)的防火、防爆、防變質(zhì)、防揮發(fā)、通風(fēng)等安全管理程序，設(shè)立完善的報(bào)警求助系統(tǒng)、應(yīng)急設(shè)備設(shè)施及緊急疏散通道，確保學(xué)生能夠在緊急情況下安全快速地撤散。2.加強(qiáng)中職學(xué)校校園安全設(shè)施檢查。學(xué)校在日常工作中，應(yīng)按時(shí)按點(diǎn)對(duì)學(xué)校的消防設(shè)施、水暖器材、體育器械、通訊設(shè)備、電氣線路等進(jìn)行認(rèn)真排查、管理和維護(hù)。校園安全設(shè)施進(jìn)行例行檢查，采取值班人員輪換制的方式、對(duì)校園內(nèi)的人員密集場(chǎng)所、事故易發(fā)地點(diǎn)要做好巡查和記錄工作，一旦發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)上報(bào)負(fù)責(zé)部門和管理人員進(jìn)行設(shè)備維修和隱患排除。

四、構(gòu)建校園安全管理平臺(tái)和安全評(píng)價(jià)體系

1.加強(qiáng)校園安全管理平臺(tái)的建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展促使各類職業(yè)院校紛紛建立起數(shù)字教育管理平臺(tái)，覆蓋至教育教學(xué)、招生注冊(cè)、學(xué)工服務(wù)以及就業(yè)咨詢等方方面面，信息技術(shù)的作用使得學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)、企業(yè)之間的溝通交流變得更加便捷迅速。要做好校園安全管理工作就必須配套成熟的管理平臺(tái)，基于信息通訊技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)溝通平臺(tái)，積極引領(lǐng)老師、家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園安全管理平臺(tái)的作用和效果，構(gòu)筑＂學(xué)校、家庭、社會(huì)＂三位一體的互動(dòng)體系，更好地實(shí)現(xiàn)其服務(wù)價(jià)值。2.完善校園安全評(píng)價(jià)體系。中職學(xué)校的校園安全評(píng)價(jià)體系對(duì)學(xué)校的管理和發(fā)展非常重要，學(xué)校應(yīng)該在結(jié)合當(dāng)前安全管理狀態(tài)的基礎(chǔ)上，在科學(xué)的評(píng)估方法和嚴(yán)密的衡量標(biāo)準(zhǔn)下準(zhǔn)確反映當(dāng)前校園的安全的真實(shí)情況，在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)能夠?qū)ξ镔Y、經(jīng)費(fèi)和組織進(jìn)行快速合理的調(diào)配等方面的合理，更加明確各崗位工作人員的職責(zé)與義務(wù)，確保安全管理工作能夠有條不奈的開展，更好地服務(wù)于全校師生。中職學(xué)校教育作為我國(guó)職業(yè)教育的重要組成部分，對(duì)校園安全的保障極其重要，良好的校園安全管理秩序關(guān)系將直接關(guān)系到學(xué)生們的正常學(xué)習(xí)、生活及成長(zhǎng)，甚至關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)、前途和發(fā)展。本文也希望能夠通過(guò)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校安全管理的角度的探討，提出新的對(duì)策促進(jìn)校園安全管理工作效率的提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教書育人的真正目的和職責(zé)。

參考文獻(xiàn)：

篇3

（赤峰學(xué)院 團(tuán)委，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

摘 要：本研究主要以高校校園安全存在的問(wèn)題以及解決對(duì)策為研究重點(diǎn)，重點(diǎn)論述了大學(xué)生都是未來(lái)祖國(guó)建設(shè)的重要人才，他們的健康成長(zhǎng)也是祖國(guó)的所希望看到的事情.但是在現(xiàn)實(shí)的高校建設(shè)過(guò)程中部分高校在安全方面存在：高校學(xué)生心理問(wèn)題方面存在安全隱患；高校學(xué)生犯罪問(wèn)題方面存在安全隱患；高校學(xué)生飲食、住宿、交通問(wèn)題方面存在安全隱患；理化生實(shí)驗(yàn)，體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)意外傷害等為了更好的解決這一問(wèn)題，需要高校做好重視高校自身在安全方面的制度建設(shè)，提高學(xué)生的安全意識(shí)；加強(qiáng)高校校園安全管理制度與安全隱患報(bào)警機(jī)制的建設(shè)等措施；規(guī)范正常的教學(xué)程序，嚴(yán)控實(shí)驗(yàn)試劑，防范危險(xiǎn)的出現(xiàn)等以使大學(xué)生的生命安全得以保障.

關(guān)鍵詞 ：校園安全；存在問(wèn)題；解決對(duì)策

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-260X（2015）04-0269-02

校園安全與每個(gè)師生、家長(zhǎng)和社會(huì)有著切身的關(guān)系.從廣義上講，校園安全事故是指學(xué)生在校期間，由于某種偶然突發(fā)的因素而導(dǎo)致的人為傷害事件.就其特點(diǎn)而言，責(zé)任人一般是因?yàn)槭韬龃笠膺^(guò)失失職而不是因?yàn)楣室舛鴮?dǎo)致事故的發(fā)生.學(xué)校安全工作是全社會(huì)安全工作的一個(gè)十分重要的組成部分.它直接關(guān)系到青少年學(xué)生能否安全、健康地成長(zhǎng)，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福安寧和社會(huì)穩(wěn)定.安全需要是馬斯洛需要理論中人的基本需要之一.對(duì)于安全的追求是人類自我保護(hù)的意識(shí)之一.如果在現(xiàn)實(shí)的人類生存與國(guó)家生存安全問(wèn)題受到挑戰(zhàn)，則會(huì)引起人類乃至國(guó)家發(fā)自內(nèi)心深處的恐懼，嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)從骨子里透出的反抗意識(shí).高校屬于我國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)的附屬單位，承擔(dān)著為國(guó)家培養(yǎng)建設(shè)人才和科研人才的重任，素有象牙塔之稱.當(dāng)前隨著我國(guó)教育方式的轉(zhuǎn)變，高校逐漸由原來(lái)的精英教育逐漸向大眾教育方向轉(zhuǎn)變，在這一過(guò)程中使得高校的門檻開始降低，高校的在校學(xué)生數(shù)量飛速發(fā)展，由于這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的存在使得高校的安全問(wèn)題逐漸開始升級(jí)，成為高校需要高度重視的問(wèn)題之一.并且隨著近年來(lái)高校安全問(wèn)題不斷升級(jí)，使之高校的安全問(wèn)題也成為社會(huì)的熱門話題，北京高校網(wǎng)吧火災(zāi)，云南高校馬加爵殺人案，河北高校所發(fā)生的刑事案件均引起社會(huì)很多波動(dòng).下面筆者將結(jié)合自身多年來(lái)基層高校學(xué)生管理工作中安全問(wèn)題具體探討一下當(dāng)前高校主要的安全問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)解決策略.

1 高校在校園安全方面存在的主要問(wèn)題分析

1.1 高校學(xué)生心理問(wèn)題方面存在安全隱患

當(dāng)前隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈化，使得大學(xué)生的心理問(wèn)題也逐漸凸顯出來(lái).由于大學(xué)生在校期間需要面對(duì)學(xué)習(xí)、就業(yè)、社交、戀愛等一些問(wèn)題，加之大學(xué)生年級(jí)尚輕，涉世不深，很難處理以上問(wèn)題.長(zhǎng)期的壓力下使得大學(xué)生的心理問(wèn)題越發(fā)嚴(yán)重，部分大學(xué)生出現(xiàn)輕生或者對(duì)社會(huì)和學(xué)校造成不良影響的破壞行為.因此，在現(xiàn)實(shí)的高校工作過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)高校學(xué)生的心理問(wèn)題是學(xué)校安全問(wèn)題的一大隱患，對(duì)于學(xué)生與學(xué)校均處于危險(xiǎn)之中.

1.2 高校學(xué)生犯罪問(wèn)題方面存在安全隱患

大學(xué)生是我國(guó)對(duì)部分高尖端人才的統(tǒng)稱，是國(guó)家建設(shè)的希望.但就是在這樣一個(gè)重知識(shí)，講誠(chéng)信的高校也會(huì)出現(xiàn)部分大學(xué)生無(wú)視國(guó)家法紀(jì)，無(wú)視自身前途，對(duì)學(xué)校和社會(huì)造成危害的行為，有社會(huì)學(xué)調(diào)查顯示，青少年犯罪占整個(gè)社會(huì)刑事犯罪的70%-80%，其中大學(xué)生犯罪約占17%左右；我國(guó)高等學(xué)校學(xué)生違法犯罪占高校學(xué)生總數(shù)的1.26%.雖然大學(xué)生犯罪人數(shù)所占比例較小，但也呈現(xiàn)一定特點(diǎn)，如犯罪率逐年上升，如犯罪手段具有很高明的知識(shí)成份在內(nèi).大學(xué)生犯罪對(duì)于國(guó)家和社會(huì)均具有很壞影響，因此，在現(xiàn)實(shí)的高校教學(xué)過(guò)程中需重視這一問(wèn)題.

1.3 高校學(xué)生飲食、住宿、交通問(wèn)題方面存在安全隱患

當(dāng)前由于高校的食堂管理不夠完善，使得近年來(lái)高校發(fā)生的食物中毒的案例非常多，再就是由于學(xué)生在住宿方面學(xué)校的管理手段存在一定漏洞，使得學(xué)生在住宿方面也存在一定安全隱患，加之當(dāng)前我國(guó)破爛不堪的交通問(wèn)題，也給部分學(xué)生的出行安全帶來(lái)一定困難.再就是在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)與生活過(guò)程中，大學(xué)的安全意識(shí)相對(duì)淡薄，一些學(xué)生違規(guī)使用熱得快、電褥子、酒精爐等高危設(shè)備，給現(xiàn)實(shí)的高校校園安全帶來(lái)一定挑戰(zhàn)，從以上的問(wèn)題可以看出當(dāng)前處于亞社會(huì)的高校校園也時(shí)刻被危險(xiǎn)籠罩，時(shí)時(shí)刻刻都有奪去學(xué)生生命的可能，給學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活等提出挑戰(zhàn).

1.4 理化生實(shí)驗(yàn)，體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)意外傷害

在現(xiàn)實(shí)的高校學(xué)習(xí)與生活過(guò)程中，除以上三個(gè)方面會(huì)給學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活帶來(lái)一定安全挑戰(zhàn)外，即使是高校主要育人手段中的正常教學(xué)也會(huì)給學(xué)生的安全帶來(lái)一定危險(xiǎn)，也是威脅學(xué)校安全的主要方面.如在現(xiàn)實(shí)的很多高校的理化生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，由于部分理化實(shí)驗(yàn)存在一定危險(xiǎn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要接觸劇毒化學(xué)藥品，接觸電流以及體育教學(xué)過(guò)程中需要接觸鉛球、標(biāo)槍等重競(jìng)技，這些教學(xué)均會(huì)給學(xué)生的生命安全帶來(lái)危險(xiǎn).曾經(jīng)在我國(guó)高校發(fā)生過(guò)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室上，某一名學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作失誤將桌面多種普通試劑亂混合，導(dǎo)致生產(chǎn)一種新型的未知的毒氣，多人死亡；浙大化學(xué)女博士死于實(shí)驗(yàn)室等事實(shí)均給正常的校園安全帶來(lái)威脅；再就是在現(xiàn)實(shí)高校的物理教學(xué)過(guò)程中，由于部分實(shí)驗(yàn)需要接觸電流，并且實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中需要接觸部分放射性物質(zhì)，也會(huì)給正常的教學(xué)安全帶來(lái)一定挑戰(zhàn)；再就是在現(xiàn)實(shí)的高校體育教學(xué)過(guò)程中，由于現(xiàn)實(shí)學(xué)生的身體素質(zhì)不容樂(lè)觀，并且大學(xué)生的心理壓力較大，給正常的體育教學(xué)帶來(lái)一定困難，是運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過(guò)大的情況下，出現(xiàn)猝死或者暈厥等現(xiàn)象，給正常的高校體育教學(xué)帶來(lái)一定困難.

2 高校校園安全的解決策略研究

2.1 重視高校自身在安全方面的制度建設(shè)，提高學(xué)生的安全意識(shí)

當(dāng)先很多高校在安全方面的問(wèn)題，如食品、住宿等問(wèn)題的根源均來(lái)自于學(xué)校自身的管理問(wèn)題，很多高校特別是基層高校對(duì)于學(xué)生的食品安全，住宿安全方面的制度建設(shè)不夠完善，對(duì)于這方面的檢查力度相對(duì)較少，使得部分不法商販和部分學(xué)生鉆了制度的空子，給學(xué)校學(xué)生的生命安全帶來(lái)很大隱患，為了根除這類安全隱患，需要學(xué)校盡快完善在安全方面存在的制度漏洞，加強(qiáng)安全監(jiān)測(cè)與管理，使學(xué)校的安全有制度可依.

部分學(xué)生的安全問(wèn)題也源自于自身安全意識(shí)相對(duì)淡薄，很多學(xué)生整日忙于學(xué)習(xí)，對(duì)于自身的安全問(wèn)題的考慮相對(duì)較少，使得在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)與生活過(guò)程中，當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，自己亂了陣腳，自救手段與逃生技能較差，使得自己的生命受到挑戰(zhàn).為了避免上述事情的發(fā)生，在現(xiàn)實(shí)的高校生活與學(xué)習(xí)過(guò)程中，大學(xué)生要注意提高自身的安全意識(shí)，閱讀部分有關(guān)安全方面的書籍，讓危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候能夠自救或者逃生.要通過(guò)舉辦專題講座、開展知識(shí)競(jìng)賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊(cè)、制作宣傳板等多種形式，生動(dòng)形象地對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防火災(zāi)、擁擠踩踏、交通、溺水等事故的教育；要精心組織，周密部署，面向全體學(xué)生組織開展一次緊急疏散、逃生自救演練，提高全體教職工和學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力.

2.2 加強(qiáng)高校校園安全管理制度與安全隱患報(bào)警機(jī)制的建設(shè)

為了更好的保障高校在校大學(xué)生的生命安全，規(guī)范高校的安全管理制度，需要高校建立校園安全隱患報(bào)警法律機(jī)制.對(duì)高校校園中安全隱患的發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、論證、解決、責(zé)任等作出具體明確的法律制度方面的規(guī)定.使得現(xiàn)實(shí)高校大學(xué)生的安全問(wèn)題有具體的負(fù)責(zé)人，在出事故的時(shí)候能夠找到具體人員進(jìn)行負(fù)責(zé)，并追究部分管理人員的責(zé)任.預(yù)防是減少事故的最根本辦法，因此，校園安全方面仍需以預(yù)防為主.

2.3 規(guī)范正常的教學(xué)程序，嚴(yán)控實(shí)驗(yàn)試劑，防范危險(xiǎn)的出現(xiàn)

因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)的理化生試驗(yàn)以及體育教學(xué)過(guò)程中存在一定危險(xiǎn)，為了在保證正常教學(xué)和實(shí)驗(yàn)的開展，保證學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中學(xué)到一技之長(zhǎng)，在嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量的前提下，規(guī)范部分教師正常的教學(xué)程序，讓教師嚴(yán)格遵守教學(xué)計(jì)劃所制定的教學(xué)程序，在教學(xué)過(guò)程中不走捷徑，不投機(jī)取巧，嚴(yán)格按照書本和大綱進(jìn)行教學(xué)，將教學(xué)過(guò)程中存在的危險(xiǎn)降到最低.再就是在現(xiàn)實(shí)的理化生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，由于存在一定危險(xiǎn)，為了保證實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全性，在現(xiàn)實(shí)的高校理化生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要規(guī)范實(shí)驗(yàn)室操作方面的規(guī)章制度，讓實(shí)驗(yàn)有章可循，再就是由于部分化學(xué)藥品具有一定危險(xiǎn)性，在現(xiàn)實(shí)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，也需要規(guī)范實(shí)驗(yàn)試劑的保存與使用，嚴(yán)禁將使用試劑帶出實(shí)驗(yàn)室，從源頭上敲醒警鐘；在高校的體育教學(xué)過(guò)程中，多增加學(xué)生基本身體素質(zhì)的練習(xí)，強(qiáng)調(diào)健身安全的重要性，減少大強(qiáng)度大運(yùn)動(dòng)量的身體練習(xí)，減少重器械的練習(xí)比例，在現(xiàn)實(shí)的體育教學(xué)過(guò)程中還需要防止學(xué)生惡意使用單杠、雙杠等器械以防止意外的發(fā)生.

3 結(jié)束語(yǔ)

高校的校園安全問(wèn)題是關(guān)系到學(xué)生生命和學(xué)校聲譽(yù)的大問(wèn)題，且不可麻痹大意，大學(xué)生都是未來(lái)祖國(guó)建設(shè)的重要人才，他們的健康成長(zhǎng)也是祖國(guó)的所希望看到的事情.但是在現(xiàn)實(shí)的高校建設(shè)過(guò)程中部分高校在安全方面存在：高校學(xué)生心理問(wèn)題方面存在安全隱患；高校學(xué)生犯罪問(wèn)題方面存在安全隱患；高校學(xué)生飲食、住宿、交通問(wèn)題方面存在安全隱患；理化生實(shí)驗(yàn)，體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)意外傷害等.為了更好的解決這一問(wèn)題，需要高校做好重視高校自身在安全方面的制度建設(shè)，提高學(xué)生的安全意識(shí)；加強(qiáng)高校校園安全管理制度與安全隱患報(bào)警機(jī)制的建設(shè)；規(guī)范正常的教學(xué)程序，嚴(yán)控實(shí)驗(yàn)試劑，防范危險(xiǎn)的出現(xiàn)等措施，以使大學(xué)生的生命安全得以保障.

參考文獻(xiàn)：

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篇4

1.組織師生按時(shí)返校情況。

教職員工是否及時(shí)到崗（校辦）

學(xué)生是否按時(shí)返校（學(xué)生處）

2.落實(shí)學(xué)生資助政策情況。

是否積極落實(shí)國(guó)家資助政策；是否出現(xiàn)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)（學(xué)生處）。

3.教材和教輔材料符合國(guó)家規(guī)定要求情況。

是否及時(shí)在開課前將課本發(fā)放到學(xué)生手中；是否違背自愿原則強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔材料（教務(wù)處）

4. 實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)保障情況。

實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場(chǎng)所及其設(shè)施設(shè)備配置是否符合教學(xué)需要，運(yùn)行維護(hù)是否符合國(guó)家規(guī)范（教務(wù)處、設(shè)備處）

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地條件是否滿足教學(xué)計(jì)劃需要，管理制度是否健全，“雙師型’’教師是否滿足教育教學(xué)需要（教務(wù)處）

5.后勤保障情況。

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)備、教學(xué)終端等各種教學(xué)設(shè)施設(shè)備是否檢修到位（網(wǎng)絡(luò)中心、設(shè)備處）；

學(xué)校生活設(shè)施設(shè)備是否經(jīng)過(guò)檢修；飲食、住宿、用水、用電等各項(xiàng)后勤保障工作是否到位（總務(wù)處）

6. 經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制落實(shí)情況。

是否落實(shí)高職生均撥款制度；是否建立中職生均撥款制度（計(jì)財(cái)處）；

7.開學(xué)主題教育活動(dòng)情況。

是否做好新生心理健康狀況普查和心理危機(jī)排查工作，對(duì)心理危機(jī)事件做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)（學(xué)生處）

二、校舍安全管理

8.校舍隱患排查情況。是否建立高校危舊房屋排查整治臺(tái)賬，尤其對(duì)高校老校區(qū)危舊房屋建立整治規(guī)劃，及時(shí)維修、改造和加固，對(duì)D級(jí)危房是否及時(shí)封存并落實(shí)拆除措施（總務(wù)處）

三、食品與飲水安全管理

9.食品與飲水安全管理情況。是否加強(qiáng)食品安全和衛(wèi)生防疫工作，不斷完善學(xué)校食堂就餐環(huán)境。學(xué)校食堂食品采購(gòu)環(huán)節(jié)、運(yùn)輸環(huán)節(jié)、儲(chǔ)存環(huán)節(jié)、加工環(huán)節(jié)等是否存在衛(wèi)生和安全隱患。自備水源、二次供水及直飲水設(shè)施、食堂蓄水池等是否清潔、消毒，是否進(jìn)行水質(zhì)檢測(cè)（總務(wù)處）

四、校園安全管理和安全教育

10.學(xué)?！叭馈苯ㄔO(shè)落實(shí)情況。

學(xué)校是否配齊必要的安全防護(hù)、應(yīng)急處置裝備，校園重點(diǎn)部位是否安裝視頻監(jiān)控，校園安全管理制度是否完善（保衛(wèi)處）；

是否設(shè)專職宿舍管理員（服務(wù)中心）

11.重點(diǎn)領(lǐng)域治理情況。

是否嚴(yán)防溺水事故，堅(jiān)決避免群體性溺水事故。是否防止校園擁擠踩踏事故，維持好高峰時(shí)段學(xué)生上下樓秩序。是否強(qiáng)化校園消防安全防控，落實(shí)消防安全責(zé)任制，定期檢查消防設(shè)施和器材配置及完好有效情況，組織開展消防演練和應(yīng)急疏散演練，消除安全事故隱患（保衛(wèi)處）

12.高校校園安全穩(wěn)定情況。

是否落實(shí)反恐工作責(zé)任制要求，強(qiáng)化應(yīng)急處突工作準(zhǔn)備（保衛(wèi)處）；

是否加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全和輿情引導(dǎo)，確保高校安全穩(wěn)定（宣傳部、網(wǎng)絡(luò)中心）

是否加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)品及特種設(shè)備的管理，及時(shí)處理學(xué)校實(shí)驗(yàn)用廢棄?；?，并落實(shí)處置備案制庋，及時(shí)消除安全隱患（保衛(wèi)處、設(shè)備處）

13．防范非法入侵校園導(dǎo)致學(xué)生傷亡情況。

是否制定健全輿情信息分析安全預(yù)警快速反應(yīng)和排查化解聯(lián)動(dòng)處置機(jī)制和工作責(zé)任制，是否加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作隊(duì)伍建設(shè)，是否定期開展安全應(yīng)急演練工作，是否經(jīng)常性對(duì)師生開展法制教育和公共安全教育（保衛(wèi)處）

14．校園欺凌和暴力治理情況。

是否集中對(duì)學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，是否建立學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防、管控與處置制度和工作機(jī)制，是否制定完善安全預(yù)警快速反應(yīng)和聯(lián)動(dòng)處置機(jī)制，形成防治學(xué)生欺凌和暴力的工作合如（保衛(wèi)處、學(xué)生處）

篇5

關(guān)鍵詞：學(xué)校校園；安全管理；策略分析

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人民生活水平的提高，我國(guó)的很多領(lǐng)域都實(shí)現(xiàn)了重要的轉(zhuǎn)折與轉(zhuǎn)型。學(xué)校的功能也在逐漸發(fā)生著變化，內(nèi)容也變得極為豐富，不再單純的停留在傳道授業(yè)解惑的知識(shí)課堂層面之上，而是更多的關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在需求，積極地與學(xué)生家長(zhǎng)保持良好的溝通關(guān)系。家長(zhǎng)把學(xué)生交給學(xué)校，不僅僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出要求，對(duì)于學(xué)生的安全更是有著高要求。作為家長(zhǎng)，他們不僅僅希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，更希望他們能夠在健康安全的校園氛圍中好好成長(zhǎng)。作為學(xué)校要明確自己的教育內(nèi)容的排位，不許把安全教育放在第一位，如果不能保證學(xué)生的安全，那么其他的一切教育內(nèi)容都不能得到順利的實(shí)施。本文將結(jié)合筆者多年的校園管理工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)關(guān)于學(xué)校校園如何做好安全管理工作提出以下幾點(diǎn)參考意見：

1校園領(lǐng)導(dǎo)必須重視起安全管理工作，健全機(jī)構(gòu)，完善制度與規(guī)范

在以前的校園中，很多有關(guān)學(xué)校安全管理的工作條例以及制度規(guī)范都被束之高閣，沒(méi)有人關(guān)心也沒(méi)有人愿意去觸碰。這就放縱了威脅到校園安全管理的因素，肆意猖狂地在校園開始泛濫，校園領(lǐng)導(dǎo)需要承擔(dān)起很大的責(zé)任。因此，要想保證校園安全管理工作能得到切實(shí)順利地實(shí)施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須對(duì)此表現(xiàn)出高度的重視，拒絕一切形式化的制度與歸法，真正把保證校園安全的任務(wù)落到實(shí)處。校園的領(lǐng)導(dǎo)一定要細(xì)化自己的工作，進(jìn)行科學(xué)有效的管理，將安全管理的責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)學(xué)校工作人員的身上，并對(duì)他們的工作給予實(shí)時(shí)全面的肩負(fù)，保證校園的安全工作能夠得到扎實(shí)穩(wěn)步的開展。

2居安思危，防患于未然

安全事故之所以劃分為意外事故就是因?yàn)樗陌l(fā)生是在所有人的意料之外的。一般在校園里可能發(fā)生的安全事故類型主要包括兩個(gè)方面：一是人為的安全事故；二是自然安全事故。人為的安全事故主要包括校園暴力、食物中毒、樓梯踩踏事件等等；自然安全事故主要包括像地震、火災(zāi)、觸電、等自然災(zāi)害導(dǎo)致的安全事故。既然已經(jīng)明確了學(xué)校之所以發(fā)生安全事故的兩大主要因素，就必須要在此基礎(chǔ)上制定有針對(duì)性的安全防范措施。從理性的角度來(lái)講，學(xué)校的安全事故一般都是可以杜絕的，無(wú)論是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層，還是到校園內(nèi)的每一個(gè)學(xué)生，都必須要在心里和頭腦里樹立起安全使命感和責(zé)任感，明確自己在校園安全管理工作中應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任，安全管理工作不是特定的某些人的責(zé)任，需要的是校園內(nèi)所有人的共同努力。學(xué)校必須要定期進(jìn)行安全教育工作，召開會(huì)議、安排安全管理工作任務(wù)，大家齊心協(xié)力將安全事故消滅在萌芽的狀態(tài)，徹底清除安全事故發(fā)生所需要的各種因素。

3校園內(nèi)部要時(shí)刻進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳和教育工作

安全是最重要的，安全工作無(wú)小事，要時(shí)刻將安全意識(shí)放置在最重要的位置，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是要起到絕對(duì)的帶頭和領(lǐng)導(dǎo)作用。無(wú)論是召開校園會(huì)議，還是每一次的課堂教學(xué)中，領(lǐng)導(dǎo)和教師一定要時(shí)刻向?qū)W生灌輸安全意識(shí)，讓學(xué)生在長(zhǎng)時(shí)間的潛移默化當(dāng)中樹立安全意識(shí)。不要等安全事故發(fā)生之后再表現(xiàn)出對(duì)校園安全的重視，安全事故一旦發(fā)生便具有非常明顯的不可挽回性，所以絕對(duì)不給安全事故的發(fā)生留下絲毫的滋長(zhǎng)空間，可以通過(guò)模擬真正的安全事故現(xiàn)場(chǎng)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，同時(shí)積極總結(jié)安全事故發(fā)生的原因，提出安全防范措施，講解安全知識(shí)，提高全校師生的安全意識(shí)，讓師生掌握足夠的安全知識(shí)，最終把學(xué)校的安全隱患降到最低點(diǎn)。

4積極策劃和開展蘊(yùn)含校園安全知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)

學(xué)?？梢苑e極組織和開展類似于實(shí)踐性教育活動(dòng)或者季節(jié)性的安全演練活動(dòng)等等。在當(dāng)前校園的安全教育工作中普遍存在著一個(gè)非常嚴(yán)重的漏洞，那就是忽略掉了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全法規(guī)教育、生存教育、應(yīng)急教育、自救互救教育、自我防身及有關(guān)安全常識(shí)的教育。在很多真實(shí)的安全演練中只顧一味地對(duì)學(xué)生進(jìn)行所謂封閉式、捆綁式等威脅安全的舉措，對(duì)于學(xué)生的心理健康以及思想動(dòng)向都采取了漠視的態(tài)度，學(xué)生只是對(duì)一些威脅生命安全的行為有了一個(gè)大致的了解，但是對(duì)于如何應(yīng)對(duì)這些威脅生命安全的舉措、如何調(diào)整自己的心理狀態(tài)都還處于比較朦朧模糊的狀態(tài)，這對(duì)于提高學(xué)生應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的真正能力都不會(huì)起到很明顯的作用。

5充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮公眾等多方面的力量來(lái)保證校園的安全性

學(xué)生作為祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，社會(huì)中的每個(gè)人都應(yīng)該為保證學(xué)生的安全貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力量。學(xué)校安全所涉及到的因素是方方面面的，不僅僅是學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)以及家長(zhǎng)的責(zé)任，所以，作為校園要向及時(shí)向社會(huì)以及相關(guān)部門尋求幫助，調(diào)動(dòng)起社會(huì)各方面的力量來(lái)共同保證校園的安全。綜上所述，我們不難意識(shí)到校園安全管理絕對(duì)不是一蹴而就的事情，也不是學(xué)校自己的事情，要保證校園的安全工作是一件重大的事情，需要的是來(lái)自社會(huì)多方面的力量。當(dāng)然作為學(xué)校，更重要的是從自身做起，采取各種措施來(lái)提升自己應(yīng)對(duì)安全事故的能力，盡一切力量將安全事故的發(fā)生頻率降到最低。校園安全管理影響著師生的生命安全，因此，完善校園安全管理制度是當(dāng)前學(xué)校的重要工作任務(wù)，由于學(xué)校在進(jìn)行校園安全管理的過(guò)程中仍存在大量的問(wèn)題，所以，學(xué)校要結(jié)合當(dāng)前的校園發(fā)展?fàn)顩r，制定科學(xué)的安全管理方案。此外，國(guó)家要制定校園安全法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)校園的監(jiān)督與管理，只有這樣，教師和學(xué)生才能提升安全意識(shí)，校園安全管理水平也才能提升。這不僅對(duì)學(xué)校十分重要，同時(shí)，對(duì)于我國(guó)未來(lái)的發(fā)展也具有重要的影響。

作者:周紅平 單位:湖南省永州市祁陽(yáng)縣白水鎮(zhèn)教育管理中心

參考文獻(xiàn):

［1］中小學(xué)校園安全管理存在的問(wèn)題和對(duì)策；溫長(zhǎng)吉－《科技展望》－2014

［2］中小學(xué)校園安全管理的現(xiàn)狀及對(duì)策研究；徐文倩－《華東政法大學(xué)》－2014

篇6

一、校園安全教育的主要內(nèi)容

1.國(guó)家安全教育

國(guó)家安全教育也是政治安全教育，主要是指國(guó)家安全意識(shí)和保密教育。隨著高校改革開放的深入，境外人員和校內(nèi)師生都會(huì)涉及到來(lái)校參觀訪問(wèn)、講學(xué)、留學(xué)、科技合作、學(xué)術(shù)講座、與外教交流等活動(dòng)。因此，必須加強(qiáng)《國(guó)家安全法》的宣傳教育和愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)國(guó)家主人翁意識(shí)，激發(fā)民族自尊心和自豪感，增強(qiáng)學(xué)校師生對(duì)黨和國(guó)家的向心力和凝聚力。還要進(jìn)行保密教育，增強(qiáng)防范意識(shí)，使每名師生員工在對(duì)外交往中能自覺(jué)遵守各項(xiàng)保密制度和規(guī)定，自覺(jué)保守黨和國(guó)家的機(jī)密。

2.網(wǎng)絡(luò)安全教育

一是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)宣傳教育。教育師生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，用網(wǎng)上法律法規(guī)，規(guī)范自己的網(wǎng)上行為，從而自覺(jué)抵制網(wǎng)上有害信息的侵蝕，開展文明上網(wǎng)，保證校園網(wǎng)絡(luò)安全。

3.消防安全教育

當(dāng)前，高校師生消防安全意識(shí)淡薄，缺乏必要的消防常收稿日期：作者簡(jiǎn)介：魏斌（1968-)，男，山西昔陽(yáng)人，講師，從事高校思想政治教育研究。識(shí)和自救逃生技能。如火災(zāi)發(fā)生，不知如何報(bào)警；不掌握救火常識(shí)，常常小火釀成大災(zāi)；缺乏自救知識(shí)和技能，喪失逃生的最佳時(shí)機(jī)；等等。

—要學(xué)習(xí)消防法規(guī)，用好消防法規(guī)，提高依法治火的意識(shí)。自覺(jué)遵守學(xué)校的消防安全管理規(guī)定，積極配合學(xué)校做好消防安全工作。二要大力普及消防安全知識(shí)，增強(qiáng)滅火技能，提高火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生、自救、互救的本領(lǐng)。

4.自我保護(hù)教育

首先，教育師生在遇到不法侵害的威脅時(shí)，能及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)警，求得其幫助，會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益不受侵犯。在遇到盜竊、搶劫、、行兇、殺人等不法侵害時(shí)，大膽采取正常防衛(wèi)來(lái)保護(hù)自己和他人。其次，在受到不法侵害和恐怖襲擊時(shí)，要教育學(xué)生臨危不懼、以正壓邪。學(xué)會(huì)記住不法分子的體貌特征，學(xué)會(huì)報(bào)警，學(xué)會(huì)依法正當(dāng)防衛(wèi)。第三，對(duì)待疾病也要提高防范意識(shí)。預(yù)防為主，加強(qiáng)鍛煉，及時(shí)就醫(yī)，保證在第一時(shí)間及早治療，克服病痛。

5.交通安全教育

一是加強(qiáng)交通法規(guī)的宣傳教育，提高師生交通法制觀念。積極開展交通安全教育活動(dòng)，使教師、學(xué)生在駕車、乘車、走路時(shí)牢固樹立“安全第預(yù)防為主”的交通方針，樹立紅綠燈意識(shí)、停車線意識(shí)、斑馬線意識(shí)、路權(quán)意識(shí)，促使師生人人遵守交通法規(guī)。二要加強(qiáng)對(duì)校車的管理，特別是對(duì)學(xué)校專職司機(jī)的教育管理，保證通勤公務(wù)交通安全6.安全規(guī)章制度的學(xué)習(xí)與教育近年來(lái)，各高校按照國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了一系列規(guī)章制度，包括學(xué)生宿舍安全管理制度、校車安全運(yùn)營(yíng)制度、實(shí)驗(yàn)室安全管理制度、網(wǎng)絡(luò)安全管理制度、校園治安管理制度及消防、交通安全管理制度等。這些制高校校園安全教育，是指學(xué)校采取一定的教育手段，培養(yǎng)師生針對(duì)突發(fā)性事件、災(zāi)害性事故的應(yīng)急、應(yīng)變能力，培養(yǎng)師生避免生命財(cái)產(chǎn)受到侵害的安全防范能力和遇到人身傷害時(shí)的自我保護(hù)、防衛(wèi)能力，以及培養(yǎng)師生法制觀念、健康心理狀態(tài)和抵御違法犯罪能力的教育。

二、校園安全教育的途徑和方法

1.途徑

(1)加強(qiáng)安全教育的領(lǐng)導(dǎo)，完善和健全安全教育的制度和機(jī)制。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視安全教育工作，要充分認(rèn)識(shí)維護(hù)穩(wěn)定是我國(guó)改革和發(fā)展的重中之重，也是學(xué)校改革和發(fā)展的重中之重。必須增強(qiáng)安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，把安全教育緊緊抓在手上，一時(shí)一刻都不能放松。其次，學(xué)校要設(shè)置專門的安全教育管理機(jī)構(gòu)，專抓安全教育，切實(shí)落實(shí)安全教育的相應(yīng)責(zé)任和各項(xiàng)規(guī)章制度，把安全教育落實(shí)在學(xué)校每一個(gè)工作環(huán)節(jié)、每一名師生的行為上。再次，要完善安全教育的相應(yīng)制度和機(jī)制，主要包括監(jiān)管防范制度和機(jī)制，校車安全運(yùn)營(yíng)制度，安全事故快速反應(yīng)機(jī)制，重大安全事故的救護(hù)工作預(yù)案，學(xué)生自護(hù)自救應(yīng)急預(yù)案，安全事故報(bào)告、調(diào)查及善后處理預(yù)案以及學(xué)校、消防部門的安全聯(lián)防機(jī)制，與社區(qū)的安全聯(lián)防機(jī)制，與當(dāng)?shù)嘏沙鏊陌踩?lián)防機(jī)制，與家庭的安全聯(lián)防機(jī)制等。此外，還要完善和健全學(xué)校的相關(guān)人員安全工作管理情況考核機(jī)制、安全責(zé)任追究機(jī)制以及學(xué)校安全管理人員的激勵(lì)和約束機(jī)制。只有制度和機(jī)制上的完善，才能防患于未然，真正落實(shí)和保證校園安全。

(2)把安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，開設(shè)安全教育課程。學(xué)校要把安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，開設(shè)相應(yīng)的安至教育課程，切實(shí)讓安全教育的內(nèi)容進(jìn)課堂，依靠課堂教學(xué)的主渠道，讓學(xué)生學(xué)到系統(tǒng)的安全教育知識(shí)、技能，增強(qiáng)安全意識(shí)和自救、互救能力。在教學(xué)中要注意避險(xiǎn)知識(shí)、自救互救知識(shí)、防火防爆知識(shí)、交通安全知識(shí)、反恐防資知識(shí)、防止意外傷害知識(shí)、家居安全知識(shí)、防金融和電信詐騙知識(shí)等知識(shí)的講授。安全教育課程可以按照季節(jié)性、教育性、隨機(jī)性、選修性的原則，相機(jī)地、靈活地排入課表，并保證安全教育課的相應(yīng)課時(shí)。安全教育課堂教學(xué)還要和實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合，從理論和實(shí)踐土提高學(xué)生安全防范能力。

(3)抓好專題安全教育。專題教育是指在安全教育過(guò)程中，緊緊圍繞某一特定的內(nèi)容進(jìn)行的主題教育。專題教育常常以大課堂的集中報(bào)告的形式進(jìn)行。如，圍繞交通安全教育的主題，學(xué)校可以請(qǐng)交警來(lái)校做交通安全的專題報(bào)告；圍繞消防安全教育，學(xué)校可以請(qǐng)轄區(qū)消防官兵或?qū)I(yè)人員進(jìn)行消防安全的專題報(bào)告；圍繞網(wǎng)絡(luò)安全教育，可請(qǐng)公安局治安科的干警做網(wǎng)絡(luò)安全教育的專題報(bào)告等。專題安全教育由于主題集中、專業(yè)人士報(bào)告、受眾廣泛，是安全教育的重要途徑。它有利于師生了解安全教育的法律法規(guī)，了解專題安全教育的知識(shí)和技能，增強(qiáng)專題安全教育意識(shí)。

(4)開展多種形式的安全教育活動(dòng)。例如，在消防安全教育過(guò)程中，學(xué)校可請(qǐng)轄區(qū)消防隊(duì)官兵和專業(yè)人員，舉辦消防知識(shí)講座和圖片展覽，演示各種滅火器材的使用，舉辦消防運(yùn)動(dòng)會(huì)以及對(duì)常見火災(zāi)的撲救方法和不同情況下的逃生自救互救方法進(jìn)行模擬消防演習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉防火、滅火的全過(guò)程，從而使師生知道防火知識(shí)、滅火知識(shí)和防火制度，會(huì)報(bào)警、會(huì)使用滅火器材、會(huì)撲滅初起火災(zāi)，會(huì)疏散自救，從而提高火災(zāi)發(fā)生時(shí)及時(shí)逃生、自救、互救的本領(lǐng)。再如，進(jìn)行抗震救災(zāi)的模擬訓(xùn)練，提高師生抗震救災(zāi)能力等。

此外，還可以采用多種形式，如校報(bào)、黑板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)主頁(yè)等形式大力宣傳學(xué)校各項(xiàng)安全規(guī)章制度，使師生了解其內(nèi)容和要求，養(yǎng)成遵章辦事的習(xí)慣。還可以通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽、考試、專題宣傳等形式，結(jié)合相應(yīng)的工作任務(wù)進(jìn)行宣傳教育，增強(qiáng)遵章守紀(jì)的自覺(jué)性。

2.方法

(1)案例教學(xué)。可以把典型事故作為案例，制作光盤教學(xué)課件，并組織學(xué)生對(duì)本校和兄弟院校的典型事故案例進(jìn)行剖析和討論，使師生形成“遵章平安、違章出事”的共識(shí)，提高師生安全保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)抵制違反安全規(guī)章制度的行為。通過(guò)案例教學(xué)，可以對(duì)師生開展事故案例警示教育活動(dòng)。對(duì)認(rèn)真查處的各類違紀(jì)事件以及對(duì)違紀(jì)違章的師生的公開曝光和處理，都可以納入案例教學(xué)，全校通報(bào)處理結(jié)果，使違章人員及全校師生都受到教育，以促進(jìn)規(guī)章制度的落實(shí)。

(2)模擬訓(xùn)練法。即在一種仿真的情境下進(jìn)行的安全教育訓(xùn)練。如上面所提及的消防模擬訓(xùn)練、交通安全模擬訓(xùn)練（紅綠燈的識(shí)別及其意義、斑馬線的識(shí)別及其意義以及其他交通標(biāo)識(shí)的識(shí)別及意義）、抗震模擬訓(xùn)練等。模擬訓(xùn)練可以提高師生安全防范的基本技能，提高自救、互救和逃生及自我安全保護(hù)等能力。

(3)講授法。這是對(duì)安全教育法律法規(guī)及相關(guān)知識(shí)進(jìn)行教育傳授的基本方法。請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的講授和系統(tǒng)教育。講授法常常結(jié)合案例教學(xué)法共同進(jìn)行，這樣可以使講授更引人入勝。

篇7

開學(xué)條件保障情況組織師生按時(shí)返校情況。教職員工是否及時(shí)到崗，學(xué)生是否按時(shí)返校。學(xué)工部,人事處

落實(shí)學(xué)生資助政策情況。是否積極落實(shí)國(guó)家資助政策，是否出現(xiàn)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。學(xué)工部

教材和教輔材料符合國(guó)家規(guī)定要求情況。是否及時(shí)在開課前將課本發(fā)放到學(xué)生手中，是否違背自愿原則強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔材料。教務(wù)處,圖書館

實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)保障情況。各實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場(chǎng)所及其設(shè)施設(shè)備配置是否符合教學(xué)需要，運(yùn)行維護(hù)是否符合規(guī)范。國(guó)資處

后勤保障情況。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)備、教學(xué)終端等各種教學(xué)設(shè)施設(shè)備及生活設(shè)施設(shè)備是否經(jīng)過(guò)檢修維護(hù)，飲食、住宿、水電暖等各項(xiàng)后勤保障工作是否到位。信息技術(shù)中心,國(guó)資處,后勤管理處

經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制落實(shí)情況。財(cái)務(wù)處

開學(xué)主題教育活動(dòng)情況。是否做好新生心理健康普查和心理危機(jī)排查工作，對(duì)心理危機(jī)事件做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。學(xué)工部

校舍安全管理校舍隱患排查情況。是否建立危舊房屋排查整治臺(tái)賬，尤其是對(duì)老校區(qū)危舊房屋建立整治規(guī)劃，即使維修、改造和加固，對(duì)D級(jí)危房是否即使封存并落實(shí)拆除措施。后勤管理處

食品與飲水安全管理食品與飲水安全管理情況。是否加強(qiáng)食品安全和衛(wèi)生防疫工作，不斷完善學(xué)校食堂就餐環(huán)境。學(xué)校食堂食品采購(gòu)環(huán)節(jié)、運(yùn)輸環(huán)節(jié)、儲(chǔ)存環(huán)節(jié)、加工環(huán)節(jié)等是否存在衛(wèi)生和安全隱患。自備水源、二次供水及直飲水設(shè)施、食堂蓄水池等是否清潔、消毒，是否進(jìn)行水質(zhì)檢測(cè)。后勤管理處

校園安全管理和安全教育學(xué)?！叭馈苯ㄔO(shè)落實(shí)情況。學(xué)校是否配齊必要的安全防護(hù)、應(yīng)急處置裝備，校園重點(diǎn)部位是否安裝視頻監(jiān)控，寄宿制校園是否設(shè)專職宿舍管理員，校園安全管理制度是否完善。安全工作處(部),學(xué)工部

重點(diǎn)領(lǐng)域治理情況。是否嚴(yán)防溺水事故，堅(jiān)決避免群體性溺水事故。是否防止校園擁擠踩踏事故，維持好高峰時(shí)段學(xué)生上下樓秩序。是否強(qiáng)化校園消防安全防控，落實(shí)消防安全責(zé)任制，定期檢查消防設(shè)施和器材配置及完好有效情況，組織開展消防演練和應(yīng)急疏散演練，消除安全事故隱患。安全工作處(部)

高校校園安全穩(wěn)定情況。是否落實(shí)反恐工作責(zé)任制要求，強(qiáng)化應(yīng)急處突工作準(zhǔn)備，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全和輿論引導(dǎo)，確保高校安全穩(wěn)定。是否加強(qiáng)為先化學(xué)品及特種設(shè)備的管理，即使處理學(xué)校試驗(yàn)用廢棄?；?，并落實(shí)處置備案制度，及時(shí)消除安全隱患。安全工作處(部),國(guó)資處

防范非法入侵校園導(dǎo)致學(xué)生傷亡情況。各地各校是否制定健全輿情信息分析安全預(yù)警快速反應(yīng)和排查化解聯(lián)動(dòng)處置機(jī)制和工作責(zé)任制，是否加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作隊(duì)伍建設(shè)，是否定期開展安全應(yīng)急演練工作，是否經(jīng)常性對(duì)師生開展法制教育和公共安全教育。安全工作處(部)

篇8

對(duì)全縣公民辦中小學(xué)校、幼兒園的場(chǎng)址、校舍、消防設(shè)施和防雷設(shè)施進(jìn)行一次全面排查、鑒定、整治行動(dòng)，建立和完善校舍檔案，加強(qiáng)各類校舍安全管理，確保校園平安。

二、工作步驟

（一）對(duì)現(xiàn)有校舍進(jìn)行排查、鑒定、整改

1.各中學(xué)、中心校要向當(dāng)?shù)攸h委、政府作好工作匯報(bào)，協(xié)同鄉(xiāng)鎮(zhèn)國(guó)土所、建管所、安辦等對(duì)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)、幼兒園的場(chǎng)址、校舍、消防設(shè)施和防雷設(shè)施開展一次全面排查。

2.委托有資質(zhì)的鑒定機(jī)構(gòu)對(duì)排查出的危險(xiǎn)性較大的建筑進(jìn)行等級(jí)鑒定。

3.根據(jù)鑒定結(jié)論，制定整治措施，鑒定結(jié)論為D級(jí)危房的建筑，必須立即停止使用并拆除；鑒定結(jié)論為C級(jí)危房的建筑，需進(jìn)行加固維修。

4.建立和完善校舍安全管理臺(tái)帳、檔案。

（二）加強(qiáng)在建項(xiàng)目管理

1.在建項(xiàng)目要嚴(yán)格按照相關(guān)法律法規(guī)和項(xiàng)目建設(shè)程序?qū)嵤?。?xiàng)目開工建設(shè)前，項(xiàng)目業(yè)主必須將施工合同和施工圖紙報(bào)住建局質(zhì)安站進(jìn)行備案，請(qǐng)質(zhì)安站對(duì)工程質(zhì)量、安全進(jìn)行監(jiān)管。

2.加強(qiáng)在建項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)管理。建設(shè)區(qū)域必須實(shí)行封閉管理，施工區(qū)域周邊需設(shè)置警戒線、安全警示標(biāo)志、標(biāo)牌等。施工現(xiàn)場(chǎng)必須設(shè)置安全網(wǎng)、水平網(wǎng)、兜網(wǎng)等防護(hù)措施，防止高空墜人墜物。落實(shí)施工現(xiàn)場(chǎng)各類人員安全生產(chǎn)職責(zé)，要求施工人員佩戴安全帽、安全繩實(shí)施作業(yè)。夏季做好惡劣天氣應(yīng)急處置工作：遇氣溫炎熱和雷雨等極端天氣，督促施工單位切實(shí)做好防暑降溫和防雷、暴雨、泥石流等防護(hù)工作，確保相關(guān)人員的生命安全。做好施工場(chǎng)地與教學(xué)區(qū)、生活區(qū)的有效隔離，做好防蚊蟲防疫情工作，施工單位應(yīng)做到文明施工、規(guī)范施工，確保施工全過(guò)程安全。

3.嚴(yán)格履行項(xiàng)目業(yè)主與施工單位、監(jiān)理單位、設(shè)計(jì)單位、地勘單位五家主體責(zé)任。學(xué)校選派專（兼）職現(xiàn)場(chǎng)管理人員加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)管過(guò)程管理，對(duì)建筑材料、關(guān)鍵部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取樣送檢等過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)督，做好工程的基礎(chǔ)驗(yàn)收、主體驗(yàn)收、竣工驗(yàn)收及工程主要部位監(jiān)督驗(yàn)收工作，確保工程質(zhì)量達(dá)到國(guó)家現(xiàn)行合格及以上標(biāo)準(zhǔn)。

4.民生工程、重點(diǎn)項(xiàng)目、對(duì)口扶貧項(xiàng)目要利用好暑假黃金建設(shè)時(shí)期，加快項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度。今年必須完工的項(xiàng)目要實(shí)行倒排工期管理，科學(xué)調(diào)度，搶抓工期，確保完成2015年建設(shè)任務(wù)。

三、工作保障

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

各學(xué)校校長(zhǎng)作為校舍安全的第一責(zé)任人，委派專人負(fù)責(zé)校舍安全管理，校長(zhǎng)必須親自參加，并組織相關(guān)人員開展排查、鑒定工作；采取有效措施，整治校舍安全隱患，確保各類校舍安全使用。

（二）建立健全學(xué)校安全管理制度

建立健全校園內(nèi)安全管理制度，全面提高安全防范能力，有效落實(shí)各項(xiàng)措施，建立并落實(shí)學(xué)校安全工作目標(biāo)責(zé)任制。定期排查校園安全隱患，結(jié)合安全形勢(shì)、地理特點(diǎn)、氣候特征等，對(duì)可能出現(xiàn)的學(xué)校安全事件作出分析判斷，制定工作預(yù)案，有針對(duì)性地解決相關(guān)問(wèn)題。

（三）落實(shí)整改，確保安全

利用暑假完成對(duì)排查中發(fā)現(xiàn)的一般安全隱患的整治，確保2015年秋期開學(xué)安全使用。經(jīng)鑒定為D級(jí)危房的校舍立即停止使用并予以拆除，根據(jù)需求申請(qǐng)重建；經(jīng)鑒定為C級(jí)危房的校舍申請(qǐng)加固維修。

四、進(jìn)度安排

2015年7月31日，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校完成校舍排查工作，并上報(bào)排查統(tǒng)計(jì)表。

篇9

學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的中心內(nèi)容，在一定程度上決定著一所學(xué)校的校風(fēng)。沒(méi)有良好的學(xué)風(fēng)，不可能有優(yōu)良的校風(fēng)。為此，在抓校風(fēng)建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)該把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為校風(fēng)建設(shè)的一個(gè)重點(diǎn)、一個(gè)突破口來(lái)抓。只有培養(yǎng)起良好學(xué)風(fēng)，校風(fēng)才能從根本上得到好轉(zhuǎn)。

目前，學(xué)風(fēng)中還存在不少問(wèn)題，我認(rèn)為影響學(xué)風(fēng)的因素主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是不良教風(fēng)的影響，過(guò)去我們比較注意社會(huì)人文環(huán)境等因素對(duì)學(xué)風(fēng)的影響，很少注意到教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的直接聯(lián)系，較少?gòu)膸熣呷ふ覍W(xué)生懶散厭學(xué)，乃至棄學(xué)的原因。教師在教學(xué)上精力投入不足，平時(shí)不注重知識(shí)更新，無(wú)新知識(shí)點(diǎn)，缺乏實(shí)踐性，卻自我感覺(jué)良好；有的教師授課時(shí)照本宣科，缺少啟發(fā)性、趣味性和互動(dòng)性，從不顧及課堂效果。二是學(xué)生個(gè)體差異、智力因素和意志品質(zhì)的原因和受社會(huì)大環(huán)境的影響。三是有些管理制度不嚴(yán)，也是影響學(xué)風(fēng)的一個(gè)因素。四是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)精力投入不足。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺少自控力、主動(dòng)性和積極向上的健康心態(tài)，其主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，意志消沉，整天處在郁悶或浮躁之中；厭學(xué)逃學(xué)，不想學(xué)不愿學(xué)，年級(jí)愈高，出現(xiàn)的曠課率愈高。這些不好好上課的學(xué)生，時(shí)常出沒(méi)于網(wǎng)吧；個(gè)別學(xué)生在學(xué)期結(jié)束時(shí)，即便幾門功課不及格也毫無(wú)愧意。五是部分學(xué)生為了應(yīng)付考試或想作弊過(guò)關(guān)，通常把相關(guān)答案寫在小紙條上帶進(jìn)考場(chǎng)，還有的干脆直接寫在手上，寫在考場(chǎng)的桌面上、墻壁上或儲(chǔ)存在手機(jī)里。這些作弊行為總是屢禁不止，學(xué)風(fēng)與考風(fēng)形成惡性循環(huán)。

針對(duì)以上情況，在抓校風(fēng)的過(guò)程中，把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為一個(gè)突破口。首先是在教師績(jī)效考核上加大獎(jiǎng)懲力度；其次狠抓考風(fēng)考紀(jì)，對(duì)作弊學(xué)生加重處理；最后，要有好的學(xué)風(fēng)，必先行好的教風(fēng)，制定《教師教學(xué)工作規(guī)范》，提出“三嚴(yán)”的教風(fēng)，加強(qiáng)師德教育，規(guī)范教師的教學(xué)活動(dòng)。

二、加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)

教風(fēng)是校風(fēng)的重要內(nèi)容之一，也是優(yōu)良校風(fēng)形成的前提。教師的言談舉止，對(duì)學(xué)生有著自覺(jué)仿效的典范作用。如果教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、講課認(rèn)真、悉心鉆研、誨人不倦，那么在這樣的言傳身教下，必然對(duì)學(xué)生產(chǎn)生熏陶的作用。過(guò)去在校風(fēng)建設(shè)問(wèn)題上，一直存在著一些片面看法，認(rèn)為學(xué)生是學(xué)校的主體，因此，不少人往往把校風(fēng)建設(shè)的任務(wù)和重點(diǎn)，全部壓在學(xué)生的管理方面，似乎校風(fēng)建設(shè)就與學(xué)生管理畫等號(hào)，這就大大忽視了作為校風(fēng)建設(shè)的一個(gè)重要方面的廣大教師的作用。目前，我們?cè)谧バｏL(fēng)的過(guò)程中，之所以校風(fēng)建設(shè)難以深入，有些問(wèn)題得不到根本解決，我認(rèn)為一是廣大教師的言傳身教的作用沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，二是教風(fēng)中存在一些不良現(xiàn)象的影響。譬如，備課不認(rèn)真、教法單一、作業(yè)內(nèi)容不豐富不批改、閱卷不及時(shí)，等等，還有部分教師教學(xué)熱情的低落和教風(fēng)的蛻變，對(duì)校風(fēng)的影響不可低估。這就要求在抓校風(fēng)的過(guò)程中，一是充分調(diào)動(dòng)教師積極性，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，加大校本培訓(xùn)力度，提高課堂效率上下足功夫。二是校長(zhǎng)必須以身作則，率先垂范，不能高高在上、，要充分融入教師，校長(zhǎng)與教師的關(guān)系是一個(gè)復(fù)雜工程，不能簡(jiǎn)單看成是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。三是在生均公用經(jīng)費(fèi)的使用上，改善教師的辦公條件，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)上傾斜。四是加強(qiáng)課題建設(shè)。課題建設(shè)必須克服走過(guò)場(chǎng)，為了綜合考核分，必須落到教師和學(xué)生身上，解決比較突出的問(wèn)題，摸索出規(guī)律。五是引入先進(jìn)的適合本校實(shí)際的課堂教學(xué)模式。六是校長(zhǎng)必須講正氣，講團(tuán)結(jié)，廉潔治校。七是注重信息建設(shè)。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園文化也是校風(fēng)的一個(gè)重要內(nèi)容，是優(yōu)化校園環(huán)境、促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)形成的重要外在條件。豐富、健康的校園文化可以造就奮發(fā)向上，陶冶高尚情操，塑造文明行為和富于創(chuàng)造精神的優(yōu)良校風(fēng)。一所學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中所形成的文化氛圍，是師生員工言行舉止的準(zhǔn)繩和拼搏奮斗的精神支柱，它對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和成長(zhǎng)起著極為重要的、潛移默化的熏陶作用。為此，學(xué)校重視規(guī)范的精神環(huán)境布置；讓學(xué)校體現(xiàn)學(xué)習(xí)的主流，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍；讓每個(gè)教室、每塊墻壁說(shuō)話；讓學(xué)校的每個(gè)角落都發(fā)揮育人的功能，形成規(guī)范的精神環(huán)境，豐富校園文化生活。

目前，部分學(xué)校校園文化還存在著內(nèi)容不豐富、形式無(wú)新意、層次不高雅、活動(dòng)不普遍等問(wèn)題，這在一定程度上影響著校風(fēng)建設(shè)的進(jìn)一步深入。為此，在校風(fēng)建設(shè)中，制定切實(shí)可行的校園文化建設(shè)計(jì)劃和月度活動(dòng)安排表勢(shì)在必行。

四、加強(qiáng)制度建設(shè)

科學(xué)的校紀(jì)校規(guī)本身就是優(yōu)良校風(fēng)的一部分，要優(yōu)化校風(fēng)，必須有嚴(yán)格的規(guī)章制度做保障。沒(méi)有嚴(yán)格和完善的規(guī)章制度，優(yōu)良校風(fēng)的形成就會(huì)落空。學(xué)校制度建設(shè)要從以下多方面著手：

1.行政人員工作職責(zé)：校長(zhǎng)職責(zé)、黨支部書記職責(zé)、副校長(zhǎng)職責(zé)、辦公室主任職責(zé)、政教處主任職責(zé)、教務(wù)處主任職責(zé)、綜治辦主任職責(zé)、教研處主任職責(zé)、總務(wù)處主任職責(zé)、團(tuán)委書記職責(zé)、電教室主任職責(zé)。

2.教學(xué)人員及教輔人員工作職責(zé)：教研組長(zhǎng)職責(zé)、班主任職責(zé)、教師工作職責(zé)、監(jiān)考教師職責(zé)、宿舍管理員工作職責(zé)、水電工工作職責(zé)。

3.校務(wù)公開、民主決策制度及民主評(píng)議制度。

4.財(cái)務(wù)管理制度、民主理財(cái)制度。

5.黨支部成員學(xué)習(xí)制度、入黨積極分子考察制度。

6.教職工考勤制度、教職工請(qǐng)假制度。

7.教育、教師及學(xué)生發(fā)展制度：骨干教師培養(yǎng)制度、青年教師培養(yǎng)制度、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、教學(xué)成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)評(píng)選辦法、三優(yōu)教師評(píng)比辦法、三好學(xué)生、優(yōu)秀干部及各種積極分子評(píng)選辦法。

8.教學(xué)制度：教學(xué)常規(guī)細(xì)則、考試制度、評(píng)卷制度。

9.安全制度、安全首遇負(fù)責(zé)制管理制度。

10.家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校管理制度、家訪制度。

11.學(xué)生管理制度。

12.績(jī)效考核方案（制度核心）。

學(xué)校制度建設(shè)必須樹立顧客意識(shí)，建立后果負(fù)責(zé)機(jī)制?，F(xiàn)代學(xué)校制度的構(gòu)筑，有效地促進(jìn)了學(xué)校自主內(nèi)涵均衡發(fā)展，有效地促進(jìn)學(xué)校和諧創(chuàng)新發(fā)展。實(shí)現(xiàn)制度管人，避免人治學(xué)校的現(xiàn)象。使學(xué)校管理制度化、常態(tài)化，形成學(xué)校的制度文化。

五、加強(qiáng)安全教育

1.建立健全學(xué)校安全管理的規(guī)章制度，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)制度，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。安全制度建設(shè)主要有以下方面：

（1）學(xué)生傷害事故處理辦法（摘抄教育部文件）；（2）學(xué)校安全工作管理制度；（3）門衛(wèi)安全管理制度；（4）寢室安全管理制度；（5）來(lái)訪登記管理制度；（6）消防、交通、防溺水、防踩踏安全管理制度；（7）學(xué)生請(qǐng)假制度；（8）校園安全責(zé)任書（學(xué)校與教師、學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂的責(zé)任狀）；（9）集會(huì)等大型活動(dòng)安全管理制度；（10）組織師生外出活動(dòng)安全管理制度；（11）食品飲水衛(wèi)生安全管理制度；（12）在校期間學(xué)生人身安全管理制度；（13）疾病防治安全管理制度（14）各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案；（15）實(shí)驗(yàn)課安全操作管理制度；（16）防震避險(xiǎn)演練制度；（17）安全教育月度安排；（18）法制教育制度；（19）營(yíng)養(yǎng)餐安全制度。

2.重視心理健康教育。

學(xué)生的心理問(wèn)題不容忽視，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育已迫在眉睫。有些學(xué)生渴望知識(shí)卻易于短視，渴望獨(dú)立卻難于實(shí)現(xiàn)，渴望交際卻知己難覓，渴望發(fā)展卻目標(biāo)不明；他們擅長(zhǎng)單打獨(dú)干，卻容易自我封閉，缺乏自信，不善于與人交流，對(duì)學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的矛盾無(wú)法應(yīng)付，以致產(chǎn)生心理和行為問(wèn)題。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)重視和加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，在充分發(fā)揮輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和疏導(dǎo)、教育和管理的作用下，還應(yīng)依據(jù)學(xué)生的心理健康狀況，有針對(duì)性地利用校刊、廣播、黑板報(bào)等載體，大力普及心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，消除學(xué)習(xí)和生活中的困惑，提高承受和應(yīng)付挫折的能力。

六、關(guān)注留守兒童

建立留守兒童花名冊(cè)，將若干名留守兒童組織在一起成立一個(gè)家庭，指定幾名教師做他們的家長(zhǎng)。每星期召集家庭開會(huì)，了解他們的所思所想，幫助他們解決實(shí)際困難，給他們以家庭的溫暖。

篇10

小學(xué)學(xué)校安全工作計(jì)劃(一)

2017年堅(jiān)持運(yùn)用法治思維和法律手段，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全穩(wěn)定和校園周邊治安綜合治理工作責(zé)任制，完善校園治安防控體系建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校安全教育和管理，健全校園安全管理和校園周邊治安綜合治理的長(zhǎng)效機(jī)制，完善和落實(shí)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、隱患排查、矛盾調(diào)處等源頭治理機(jī)制，確保全縣學(xué)校安全穩(wěn)定。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步健全學(xué)校安全管理和學(xué)校周邊綜治工作機(jī)制

1、完善組織機(jī)構(gòu)。按照“屬地管理”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，進(jìn)一步建立健全校園治安防范、校車安全管理、校園周邊治安綜合治理等工作機(jī)構(gòu)。

2、健全工作制度。各地校園治安防范、校車安全管理、校園周邊治安綜合治理工作，要結(jié)合當(dāng)前校園安全形勢(shì)和有關(guān)要求，進(jìn)一步理順工作機(jī)制，健全各地各學(xué)校聯(lián)絡(luò)員制度，健全完善工作聯(lián)系和協(xié)調(diào)機(jī)制，進(jìn)一步建立健全工作會(huì)議、形勢(shì)研判、情況信息、工作述職、目標(biāo)考核、檢查督導(dǎo)等相關(guān)工作制度，加強(qiáng)工作統(tǒng)籌，健全工作機(jī)制，形成工作合力。

3、落實(shí)主體責(zé)任。認(rèn)真貫徹落實(shí)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé)”和“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務(wù)必須管安全、管生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)必須管安全”的要求，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，明確職責(zé)，切實(shí)落實(shí)本地本校在校園安全管理中的主體責(zé)任，保證學(xué)校安全穩(wěn)定工作各項(xiàng)要求得到貫徹落實(shí)。

二、加強(qiáng)安全法治教育，提高安全意識(shí)和自救能力

4、落實(shí)安全教育課程。切實(shí)落實(shí)《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生命安全教育心理健康教育課程管理工作的通知》要求，按照中小學(xué)生命安全教育每周一個(gè)課時(shí)，心理健康教育每?jī)芍芤粋€(gè)課時(shí)的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的生命安全教育，并做到教材、教師、課時(shí)“三落實(shí)”。

5、加強(qiáng)法治教育。各地各學(xué)校要進(jìn)一步完善法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員制度，每半年舉辦一次法治講座。推進(jìn)法治教育進(jìn)課堂。加強(qiáng)校園法治文化建設(shè)，擬創(chuàng)建法治教育示范學(xué)校20所。

6、開展應(yīng)急逃生演練。各中小學(xué)、幼兒園要利用“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”、“5.12防震減災(zāi)日”、“11.9全國(guó)消防日”等有利時(shí)機(jī)，每學(xué)期要開展不少于2次的專項(xiàng)應(yīng)急逃生演練活動(dòng)，并做到有方案、有組織、有總結(jié)，切實(shí)增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)和自救自護(hù)能力。

三、夯實(shí)安全防范體系，提升校園治安防控能力

7、進(jìn)一步加強(qiáng)保安培訓(xùn)。切實(shí)按照《湖北省中小學(xué)幼兒園安全防范技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》配齊配強(qiáng)安保人員及監(jiān)控、防護(hù)、報(bào)警設(shè)施設(shè)備。同時(shí)，要進(jìn)一步規(guī)范安保人員值班備勤工作，強(qiáng)化安保人員培訓(xùn)，提升安保人員處置突發(fā)事件的能力。

8、完善、落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度。要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步完善門衛(wèi)值班、校園封閉管理、領(lǐng)導(dǎo)帶班值班、校園安全巡邏、寄宿制管理等制度，并采取有效措施，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度。

9、大力推進(jìn)校園巡邏隊(duì)伍建設(shè)。各地各學(xué)校要抽調(diào)年富力強(qiáng)、有責(zé)任心的教職工組建校園巡防隊(duì)伍，充實(shí)校園安保力量，并在當(dāng)?shù)鼐C治、公安部門的指導(dǎo)下，開展校園巡防工作。

四、突出工作重點(diǎn)，強(qiáng)化校園安全管理

10、做好消防安全工作。按照《湖北省消防安全責(zé)任規(guī)定》，進(jìn)一步落實(shí)各地各類學(xué)校消防安全管理的責(zé)任主體和消防安全工作職責(zé)。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《全民消防安全宣傳教育綱要》，定期開展消防知識(shí)教育。進(jìn)一步完善消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，按照消防部門的要求，積極開展消防專項(xiàng)整治活動(dòng)，深入推進(jìn)消防安全“四個(gè)能力”(檢查消除火災(zāi)隱患能力、組織撲救初起火災(zāi)能力、組織人員疏散逃生能力和消防宣傳教育培訓(xùn)能力)建設(shè)，確保校園無(wú)火災(zāi)事故。

11、開展安全隱患集中排查整治。進(jìn)一步強(qiáng)化安全生產(chǎn)“兩化”體系建設(shè)，按照“兩化”要求和《襄陽(yáng)市學(xué)校安全臺(tái)賬管理辦法》，定期開展校園安全隱患排查整治，逐步實(shí)現(xiàn)安全隱患排查整治常態(tài)化、規(guī)范化、制度化。對(duì)排查出來(lái)的問(wèn)題，要實(shí)行臺(tái)賬管理，限期整改，對(duì)較大安全隱患實(shí)行掛牌督辦。

12、切實(shí)做好防溺水安全工作。繼續(xù)貫徹落實(shí)政府辦公廳《關(guān)于預(yù)防青少年兒童溺水工作的意見》(鄂政辦函〔2013〕78號(hào))和市政府辦公室《關(guān)于做好預(yù)防青少年兒童溺水工作的通知》(襄政辦函〔2014〕15號(hào))要求。在夏季來(lái)臨之前和秋季開學(xué)之際，各地各類學(xué)校要通過(guò)深入開展“六不”預(yù)防溺水主題教育，制發(fā)、回收《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》，召開預(yù)防溺水專題家長(zhǎng)會(huì)等方式，提高學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)防溺水工作的重視程度，強(qiáng)化學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)管責(zé)任。同時(shí)，要協(xié)助當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門強(qiáng)化宣傳教育、學(xué)生上下學(xué)途經(jīng)路段的水情隱患排查，重點(diǎn)水域的安全管理等工作，確保學(xué)生溺水事故得到有效控制，堅(jiān)決杜絕發(fā)生群體性溺水事故。

13、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生上下學(xué)的交通安全管理。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《校車安全管理?xiàng)l例》、《湖北省校車安全管理辦法》和《襄陽(yáng)市校車安全管理實(shí)施意見》，認(rèn)真落實(shí)校車使用許可制度、校車駕駛員資格審批制度和隨車監(jiān)管人員等制度，實(shí)現(xiàn)校車管理的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。認(rèn)真開展學(xué)生交通安全教育和宣傳，構(gòu)建校車安全培訓(xùn)體系，定期對(duì)校車管理人員、駕駛員、隨車監(jiān)管人員進(jìn)行培訓(xùn)。在春、秋開學(xué)之際，開展中小學(xué)生上下學(xué)交通安全集中整治活動(dòng)，強(qiáng)化校園及周邊交通管理措施，加強(qiáng)校園周邊交通執(zhí)法管理，治理學(xué)校門前亂設(shè)攤、亂占路、亂停車等頑癥，大力整頓校園及周邊的交通秩序和“黑校車”、“黑出租”攬客營(yíng)運(yùn)等問(wèn)題，減少交通事故發(fā)生和人員傷亡，確保全縣中小學(xué)生和幼兒上下學(xué)交通安全。

14、加強(qiáng)校舍安全管理。定期對(duì)校舍進(jìn)行勘驗(yàn)檢查，一旦發(fā)現(xiàn)存在重大安全隱患的危房，要立即停用，并采取封閉等防范措施。有基建施工項(xiàng)目的學(xué)校要實(shí)行封閉管理，防止意外事故發(fā)生。繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)?！拔逵信涮住苯ㄔO(shè)三年計(jì)劃，切實(shí)改善農(nóng)村寄宿制學(xué)校的條件。

15、做好衛(wèi)生防疫和食品安全工作。結(jié)合季節(jié)的特點(diǎn)，加強(qiáng)春、冬季傳染病防控。各中小學(xué)校要切實(shí)落實(shí)晨檢制度和因病缺課追蹤制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和報(bào)告發(fā)熱等癥狀的學(xué)生患者，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療。學(xué)生集體活動(dòng)的教室、宿舍等場(chǎng)所，要定期進(jìn)行消毒、開窗通風(fēng)，預(yù)防和控制傳染病疫情的發(fā)生。要加強(qiáng)食堂管理，切實(shí)落實(shí)食品安全管理措施。建立健全食品安全管理制度，加強(qiáng)從業(yè)人員食品安全知識(shí)、技能培訓(xùn)和健康管理，嚴(yán)格執(zhí)行食品采購(gòu)索證索票、進(jìn)貨查驗(yàn)和臺(tái)賬記錄制度，落實(shí)好食品留樣制度，確保學(xué)校食品采購(gòu)、加工、出售、貯存等關(guān)鍵環(huán)節(jié)安全可控。

五、加強(qiáng)檢查考評(píng)，確保工作落實(shí)到位

16、繼續(xù)推行學(xué)校安全工作明查暗訪督查制度。按照校園安全工作督查制度，定期對(duì)所管轄的學(xué)校安全管理工作進(jìn)行明查暗訪，對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要列出整改清單，對(duì)整改不力的單位和個(gè)人要進(jìn)行通報(bào)，并納入年度考核。

17、認(rèn)真開展學(xué)校安全工作年度考核。將學(xué)校安全工作納入對(duì)各地各校的績(jī)效考核指標(biāo)，進(jìn)行量化考評(píng)，考核結(jié)果計(jì)入各地年度綜治工作考評(píng)總分，并作為表?xiàng)顚W(xué)校安全工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的重要依據(jù)，對(duì)出現(xiàn)安全責(zé)任事故的學(xué)校和鎮(zhèn)(區(qū))實(shí)行“一票否決”。

小學(xué)學(xué)校安全工作計(jì)劃(二)

根據(jù)上級(jí)政府、xx市教育局對(duì)學(xué)校安全工作的要求，本著“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想，牢固樹立“學(xué)校安全工作無(wú)小事”的意識(shí)，結(jié)合我校安全工作現(xiàn)狀，特制訂2017年我校安全工作計(jì)劃如下：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，強(qiáng)化科學(xué)有效的運(yùn)行機(jī)制。

1、強(qiáng)化組織建設(shè)機(jī)制。進(jìn)一步調(diào)整、充實(shí)、完善學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

組員：各中層領(lǐng)導(dǎo)及各班級(jí)安全委員

強(qiáng)調(diào)校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，決策者的角色，確立一名能勝任此項(xiàng)工作的副校級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)一名得力的安全專干，每班設(shè)立一名安全委員。領(lǐng)導(dǎo)小組要全面、具體、認(rèn)真落實(shí)安全工作職責(zé)，及時(shí)計(jì)劃、布置、督導(dǎo)、檢查、總結(jié)學(xué)校安全工作，有效研究解決各種安全問(wèn)題和安全隱患。

2、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)機(jī)制。進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)責(zé)任，層層建立責(zé)任制，把安全工作責(zé)任落實(shí)到各部門、各基層、各人頭上，確保學(xué)校安全工作事事有人管，處處有人抓，做到管得有條理，抓得有成效。

3、建立完善有效安全管理制度。進(jìn)一步健全完善的學(xué)校安全工作管理制度，并在實(shí)際工作中加以落實(shí)。制定完善的學(xué)校安全工作的各類應(yīng)急預(yù)案和活動(dòng)方案，充分體現(xiàn)科學(xué)性、防范性、針對(duì)性、實(shí)效性。

4、強(qiáng)化安全教育機(jī)制。安全工作重在防范，提高全體師生的安全意識(shí)、素質(zhì)和防范能力，是學(xué)校安全工作重中之重。要開展多種形式的安全宣傳教育活動(dòng)，充分利用班會(huì)、校會(huì)、國(guó)旗下講話、安全知識(shí)講座、專業(yè)人員報(bào)告會(huì)、黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、專題活動(dòng)等途徑進(jìn)行安全系列教育。

5、強(qiáng)化安全經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。根據(jù)xx文化體育局《學(xué)校安全工作考核標(biāo)準(zhǔn)》的要求，切實(shí)安排好安全工作經(jīng)費(fèi)，及時(shí)檢查、更新安全設(shè)施、設(shè)備，特別是做好校舍設(shè)施，防盜設(shè)施，消防設(shè)施，實(shí)驗(yàn)器材，體育設(shè)施等日常檢查，維修工作，從硬件上做好事故防范工作，消除事故隱患。

6、強(qiáng)化安全工作獎(jiǎng)懲考核機(jī)制。進(jìn)一步健全學(xué)校安全工作的考核力度，把安全不工作列入平時(shí)及年終考核中，并做作為教職員工評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要指標(biāo)。對(duì)因工作失職、瀆職造成重大損失，影響學(xué)校安全工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的，嚴(yán)格追究先關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

7、強(qiáng)化學(xué)校安全工作培訓(xùn)機(jī)制。學(xué)校在參加xx市教育局安全科對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)安全的領(lǐng)導(dǎo)、專干、保安等人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)的同時(shí)，學(xué)校還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、任課教師、其他從業(yè)人員的培訓(xùn)。

8、強(qiáng)化學(xué)校安全工作檢查機(jī)制。學(xué)校各種設(shè)備、校舍、電氣設(shè)施、消防設(shè)施、體育器械等等要定期或不定期的經(jīng)常性的開展檢查并做好記錄，每學(xué)期開學(xué)之前要進(jìn)行一次全校性的安全大檢查，平時(shí)要開展各專項(xiàng)安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，排查整改安全隱患。

9、完善校園安全預(yù)警保衛(wèi)機(jī)制。加強(qiáng)校園值班、巡查力量，充分發(fā)揮校園警務(wù)室，校園監(jiān)測(cè)防盜報(bào)警系統(tǒng)等作用。完善人防、物防、技防的結(jié)合，促使各項(xiàng)防范措施相互配套銜接的校園安全預(yù)警防控網(wǎng)絡(luò)的形成，并發(fā)揮其作用。

10、監(jiān)理、處理學(xué)生傷害事故的保障機(jī)制。為積極預(yù)防學(xué)生傷害事故，確保學(xué)生人身安全，要辦理好校園責(zé)任險(xiǎn)，既保障學(xué)生的合法權(quán)益，又保證學(xué)校正常秩序，有效轉(zhuǎn)移，擺脫學(xué)校在學(xué)生傷害事故中的尷尬處境。

二、主要工作

(一)抓好安全教育工作，增強(qiáng)安全防范意識(shí)。

1、加強(qiáng)安全法律法規(guī)教育。主要內(nèi)容：《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《中小學(xué)生人參傷害事故預(yù)防預(yù)與處理?xiàng)l例》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)安全教育讀本》。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大連市安全教育和管理手冊(cè)》和《安全教育一日常規(guī)》，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作責(zé)任心和緊迫感。

2、加強(qiáng)安全專題教育。開學(xué)第一天上好安全教育課，重點(diǎn)突出交通安全、消防安全、共公衛(wèi)生安全等，防學(xué)生早晨 、課間、中午意外傷害事故等。 必須把安全教育課列入到學(xué)校課時(shí)計(jì)劃之中，并實(shí)實(shí)在在上好安全課。平時(shí)，學(xué)校、班級(jí)至少每月集中全校師生，上一次安全專題教育大課，并作安全教育備課和詳細(xì)記錄。要通過(guò)各類事故案例開展警示教育，深化安全教育的內(nèi)涵。根據(jù)不同學(xué)生年齡段，安全事故多發(fā)的時(shí)間段和重要場(chǎng)所等加強(qiáng)教育和防范。

3、廣泛開展法制教育。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員和任課教師的作用，開展青少年xx法教育，以典型的突發(fā)事件、暴力事件、法律法規(guī)常識(shí)為主要xx法教育內(nèi)容，開展形式多樣的法制教育，把學(xué)法、知法、守法、用法化作平時(shí)自覺(jué)行動(dòng)，提高“依法治?！钡乃?，提高學(xué)校處理安全問(wèn)題、安全事故的能力。

4、充分利用“安全教育日”、“安全教育周”、“安全教育月”等開展一系列安全教育活動(dòng)。三月、九月定為“學(xué)校安全教育宣傳月”，每學(xué)期開學(xué)第一周為學(xué)?！鞍踩逃麄髦堋?，每年3月26日為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”，并以次為契機(jī)，開展有針對(duì)性開展安全意識(shí)、安全防范、安全救護(hù)教育。要把安全教育與德育工作和教學(xué)工作融為一體，形成大安全教育觀。

5、注重學(xué)生、教師和其他工作人員的心理健康排查工作。防止矛盾激化，自殺、他殺的惡性事件繁盛。建立心理健康排查和教育檔案，對(duì)心里有嚴(yán)重疾病的人員要采取有效的教育管理措施加以防范。

6、通過(guò)國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、致學(xué)生家長(zhǎng)一封信、手機(jī)短信、安全教育宣傳欄、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)、電子屏幕等形式，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭相互聯(lián)系的教育防護(hù)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)安全教育和提醒。

(二)加強(qiáng)安全工作管理，杜絕各類事故發(fā)生

1、加強(qiáng)門衛(wèi)安全管理。

(1)學(xué)校聘用專職保安人員，經(jīng)教育局審查，公安部門培訓(xùn)合格，方可持證上崗。保安人員必須品德端正，責(zé)任心強(qiáng)，身體健康，文明服務(wù)，堅(jiān)持原則，履行職責(zé)。自覺(jué)遵守工作紀(jì)律，在崗時(shí)要做到“三不準(zhǔn)”，要按學(xué)生上下學(xué)規(guī)定時(shí)間開啟校門，校門開啟后，學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)、教師、保安人員一律在校門口疏導(dǎo)學(xué)生。

(2)學(xué)校校園實(shí)行封閉管理。學(xué)生在校期間，校門要及時(shí)關(guān)閉，外來(lái)公務(wù)人員要問(wèn)明來(lái)由，經(jīng)校長(zhǎng)同意，檢查相關(guān)證件登記后，方可進(jìn)入校內(nèi)。平時(shí)接待學(xué)生家長(zhǎng)和非公務(wù)人員一律在警務(wù)室。嚴(yán)禁精神失常、酗酒、非正當(dāng)理由者、閑散人員攜帶不安全物品進(jìn)入校園。

(3)門衛(wèi)室要配備必要的防范器材，按規(guī)定巡查校園，要能防偷防盜，防暴治暴。

(4)凡不屬于例行公務(wù)外來(lái)車輛，一律禁止進(jìn)入校園。屬于外來(lái)公務(wù)車輛必須登記車牌號(hào)，檢查核實(shí)后方可進(jìn)入校園。學(xué)生上下學(xué)時(shí)段，任何機(jī)動(dòng)車輛禁止出入。

(5)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、保安人員每天要定時(shí)對(duì)學(xué)校的水、電、門、窗等以及校園周邊環(huán)境進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即處置和報(bào)告。節(jié)日長(zhǎng)假前后，學(xué)校要對(duì)校園內(nèi)及周邊環(huán)境進(jìn)行一次拉網(wǎng)式安全檢查。長(zhǎng)假期間，必須加強(qiáng)值班值宿工作，增派人員，輪流守崗。

2、加強(qiáng)交通安全管理。

(1)學(xué)校要遵受有關(guān)交通安全工作的法律、法規(guī)和政策，建立健全交通安全管理工作制度和安全應(yīng)急機(jī)制。校長(zhǎng)為學(xué)校交通安全工作第一責(zé)任人，主管校長(zhǎng)、安全專干要具體負(fù)責(zé)校內(nèi)的交通安全管理工作。并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，致學(xué)生家長(zhǎng)一封信，請(qǐng)交通專業(yè)人員到校做報(bào)告等形式，加強(qiáng)交通安全工作管理，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭共同預(yù)防學(xué)生交通事故的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

(2)要加強(qiáng)對(duì)徒步、騎自行車上下學(xué)的學(xué)生交通安全管理。要摸清底數(shù)，搞好登記。放學(xué)徒步、騎自行車回家的學(xué)生要以屯為單位，選好屯長(zhǎng)、車長(zhǎng)，在屯長(zhǎng)和車長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，站隊(duì)、結(jié)隊(duì)回家。學(xué)校要采取措施認(rèn)真檢查、整改學(xué)校交通安全隱患，確保學(xué)生上下學(xué)交通安全。

(3)制定校車和其他交通工具的安全應(yīng)急預(yù)案。明確較大安全事故發(fā)生時(shí)，學(xué)校應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定的原則和程序，采取措施實(shí)施救援并進(jìn)行妥善處理。建立學(xué)生交通安全管理責(zé)任制和責(zé)任追究制，每年學(xué)校要班主任、家長(zhǎng)、教運(yùn)公司簽訂交通安全責(zé)任狀，明確各自管理責(zé)任，實(shí)施“無(wú)縫對(duì)接”。

(4)嚴(yán)禁組織學(xué)生在主要街道和交通要道上進(jìn)行集體跑步等體育活動(dòng)。嚴(yán)禁“三無(wú)”車輛接送學(xué)生上下學(xué)，嚴(yán)禁組織大型活動(dòng)租用無(wú)資質(zhì)車輛接送學(xué)生，嚴(yán)禁校園停放社會(huì)車輛，從事其他非教學(xué)活動(dòng)以及危及到學(xué)生安全的活動(dòng)。

(5)建立校車管理檔案，完善校車管理臺(tái)賬，落實(shí)專人負(fù)責(zé)管理。配合校車公司每學(xué)期組織一次校車安全逃生演練，提高學(xué)生避險(xiǎn)能力。落實(shí)校車照管人員，定期對(duì)他們進(jìn)行安全教育，組織他們學(xué)習(xí)交通法規(guī)，應(yīng)急處置和應(yīng)急救援知識(shí)，履行好xx市教育局規(guī)定的職責(zé)。

3、加強(qiáng)學(xué)校消防安全管理。

(1)制定防火工作方案和應(yīng)急預(yù)案，明確消防管理責(zé)任，管理各部門工作人員嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定用火、用電、用氣、用油等。加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行消防安全教育，每學(xué)期開學(xué)初至少集中培訓(xùn)一次，教職工必須學(xué)會(huì)使用滅火器。每學(xué)期至少搞一次消防逃生疏散演練活動(dòng)。

(2)教學(xué)樓的消防通道要保持暢通，并設(shè)置應(yīng)急照明燈和應(yīng)急疏散指示標(biāo)識(shí)和疏散示意圖。要保證消防設(shè)施有效可用，要配足配齊滅火器和其他消防器材。定期排查火災(zāi)安全隱患，并及時(shí)整改。

4、加強(qiáng)用電安全管理。

(1)嚴(yán)格遵守安全用電規(guī)則，嚴(yán)禁私自亂拉亂接電源;嚴(yán)禁違章違規(guī)使用電器;嚴(yán)禁電源線路超負(fù)荷使用;嚴(yán)禁使用超負(fù)荷、大容量電器，嚴(yán)禁擅自更改用電保險(xiǎn)裝置。除教學(xué)需要外，學(xué)校不得在圖書室、宿舍和個(gè)專用教室等實(shí)用電路、電暖氣、電烙鐵等設(shè)備。計(jì)算機(jī)、飲水機(jī)、復(fù)印機(jī)、印刷機(jī)、空調(diào)等電器使用完畢后應(yīng)關(guān)閉電源。

(2)安排專業(yè)人員定期檢查、維修電路，電氣設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)排查和整改。對(duì)陳舊老化、超負(fù)荷的電源線路必須更換，有專業(yè)電工設(shè)計(jì)、施工，并充分考慮電源用量和線路安全，加裝漏電保護(hù)裝置。要注意雨季的用電安全，雷雨天氣，要關(guān)閉微機(jī)房、遠(yuǎn)程教室和教師計(jì)算機(jī)電源。

5、加強(qiáng)校舍、設(shè)備設(shè)施安全管理。

(1)要定期對(duì)校舍、圍墻、廁所、停車棚等進(jìn)行勘察，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情應(yīng)立即整改，不得使用險(xiǎn)房。停車棚等簡(jiǎn)易房要達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，能承受各種自然災(zāi)害的侵?jǐn)_。教學(xué)樓樓梯、通道設(shè)計(jì)符合國(guó)家有關(guān)規(guī)范，樓梯扶手、圍墻不能低于規(guī)定高度。

(2)操場(chǎng)上各種鐵質(zhì)體育設(shè)施，幼兒園大型玩具，要采取防銹措施，并定期檢查是否銹蝕斷裂，預(yù)防傷害事故放生。

(3)學(xué)校冬季采暖前要有專業(yè)人員檢查供暖設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)維修。鍋爐工必須先培訓(xùn)后持證上崗，嚴(yán)防盲目上崗操作，定期檢查、保養(yǎng)鍋爐及附屬設(shè)備，做好運(yùn)行記錄，設(shè)備檢修，保養(yǎng)記錄，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)報(bào)告整改，不合格的鍋爐不得使用。

(三)強(qiáng)化安全隱患排查，加大整治工作力度。