導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)教學(xué) 規(guī)范化 能力培養(yǎng)

一、規(guī)范化建設(shè)的必要性

1．因?yàn)槲倚Ｊ菑牡胤叫詭煼对盒Ｉ壎鴣淼?，因此所有的?shí)驗(yàn)教學(xué)文檔、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置等都打上了嚴(yán)重的物理、化學(xué)的烙印，并不適合我校各學(xué)科并重的發(fā)展模式。

2．實(shí)驗(yàn)教學(xué)評價及考核存在較大問題，特別是實(shí)驗(yàn)課程的單獨(dú)開課及單獨(dú)考試并沒有完全實(shí)施開來。

3．實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中的時間分配不合理，存在老師講的時間多學(xué)生做的時間少，或者講的時間少學(xué)生做的時間又太多等情況。

4．在以說教為主的單一教育模式下，學(xué)生成為被動的“聽眾”。這種單一的刺激視聽的方式，不利于激發(fā)學(xué)生的興趣和調(diào)動學(xué)生思考的積極性，特別不適用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

所以我們必須要讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)從被動地接受到更多的是主動地參與的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，以達(dá)到我們的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。

二、規(guī)范化措施

做實(shí)驗(yàn)時，注意把握實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行、實(shí)驗(yàn)總結(jié)等三個重要環(huán)節(jié)，嚴(yán)格量化實(shí)驗(yàn)參與人的行為標(biāo)準(zhǔn)化，使實(shí)驗(yàn)教師、管理員、學(xué)生三者形成一個統(tǒng)一整體，利益相互牽連和制約，體現(xiàn)每一參與人的重要性。具體分工如下：

（一）實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)包括閱讀資料、熟悉儀器設(shè)備和寫出預(yù)習(xí)報(bào)告。仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)教材和有關(guān)的資料，重點(diǎn)解決三個問題：

① 做什么：這個實(shí)驗(yàn)最終要得到什么結(jié)果。

② 根據(jù)什么去做：實(shí)驗(yàn)課題的理論依據(jù)和實(shí)驗(yàn)方法的原理。

③ 怎么做：實(shí)驗(yàn)的方案、條件、步驟及實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵。

（二）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行

學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，先在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)情況登記表上簽到，將寫好的預(yù)習(xí)報(bào)告交老師檢查，然后認(rèn)真聽實(shí)驗(yàn)教師的講解指導(dǎo)。老師講解后，按照編組使用相應(yīng)的指定儀器，實(shí)驗(yàn)時應(yīng)按要求布置好儀器，再按確定的步驟開始實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中細(xì)心觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)真鉆研和探索實(shí)驗(yàn)中的問題，通過分析討論后再進(jìn)行處理。儀器發(fā)生故障時，可在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)排除故障的方法。總之，實(shí)驗(yàn)時將重點(diǎn)放在實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)上。

實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)做好各項(xiàng)記錄，例如研究對象的編號，主要儀器的名稱、規(guī)格和編號。原始數(shù)據(jù)要求用鋼筆或圓珠筆填寫到課前設(shè)計(jì)好的表格中，如確系記錯，也不要涂改，應(yīng)輕輕畫上一道，在旁邊寫上正確值（錯誤多的，須重新記錄），使正確數(shù)據(jù)都清晰可辨，以供在分析測量結(jié)果和誤差時參考。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束，先將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)交教師審閱，經(jīng)教師驗(yàn)收簽字后，再整理還原儀器，方可離開實(shí)驗(yàn)室。

（三）實(shí)驗(yàn)總結(jié)

實(shí)驗(yàn)后要對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及時進(jìn)行處理，如果原始記錄更改較多，應(yīng)加以整理，對重要的數(shù)據(jù)要重新列表。數(shù)據(jù)處理過程包括計(jì)算、作圖、誤差分析等。計(jì)算要有計(jì)算式（或計(jì)算舉例），代入的數(shù)據(jù)都要有根據(jù)，便于教師批閱，也便于自己檢查。作圖要按作圖規(guī)則書寫，圖線要規(guī)范、美觀。數(shù)據(jù)處理后應(yīng)給出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最后要求撰寫出一份簡潔、明了、工整、有見解的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（四）實(shí)驗(yàn)課程記分標(biāo)準(zhǔn)

1. 到課準(zhǔn)時（10分）

到課準(zhǔn)時，以上課鈴為準(zhǔn)，到課準(zhǔn)時者記10分，遲到者扣10分。

2.預(yù)習(xí)報(bào)告（10分）

預(yù)習(xí)報(bào)告用統(tǒng)一的預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙按格式要求書寫，且書寫整潔、清晰、排版合理者，記10分。格式基本達(dá)到要求，但書寫潦草者可酌情扣分。

3. 實(shí)驗(yàn)操作（40分）

① 按實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)程序，自覺認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)且實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)達(dá)到要求者，記滿分即40分。

② 抄數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果者扣40分。

③ 實(shí)驗(yàn)過程中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和試驗(yàn)程序規(guī)范程度及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合乎要求的情況視情形酌情記分。

④ 粗心大意損壞儀器者，除按規(guī)定賠款外，另扣10分。

4.文明衛(wèi)生紀(jì)律（5分）

5.儀器整理（5分）

6. 實(shí)驗(yàn)報(bào)告（30分）

① 實(shí)驗(yàn)報(bào)告用統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙按格式要求書寫。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)按要求處理并有實(shí)驗(yàn)結(jié)果表示，報(bào)告書寫整潔、清晰、布局合理者，且附有預(yù)習(xí)報(bào)告和原始記錄，可記30分。

② 沒有數(shù)據(jù)處理、計(jì)算過程以及最后結(jié)果表示的扣15分。

③ 實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目完成1周內(nèi)交任課教師批閱。報(bào)告遲交1~7天扣5~15分，遲交超過7天以上扣30分。

（五）實(shí)驗(yàn)操作考試計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)

1. 考試內(nèi)容和方法

內(nèi)容：在本學(xué)期所開設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中，通過抽簽決定一個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行操作考試

考試時間：100分鐘。學(xué)生每人1臺儀器，獨(dú)立完成。

操作流程：儀器裝備（接線）開機(jī)操作讀數(shù)數(shù)據(jù)處理整理儀器

2. 操作考試計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)

在規(guī)定時間內(nèi)：

① 按實(shí)驗(yàn)步驟正確接線和開機(jī) 記10分

② 獨(dú)立操作、準(zhǔn)確無誤 記30分

③ 觀察細(xì)致，讀數(shù)準(zhǔn)確 記20分

④ 數(shù)據(jù)記錄清楚，分析正確 記15分

⑤ 正確處理數(shù)據(jù) 記15分

⑥ 實(shí)驗(yàn)完畢，自覺整理儀器 記10分

3.實(shí)驗(yàn)期末成績考核評定標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀：本期所開項(xiàng)目平均成績90分以上

良好：本期所開項(xiàng)目平均成績80分以上

中等：本期所開項(xiàng)目平均成績70分以上

及格：本期所開項(xiàng)目平均成績60分以上

不及格：本期所開項(xiàng)目中缺做2個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或僅有1個項(xiàng)目成績