導(dǎo)語：如何才能寫好一篇消防員職業(yè)道德教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、職業(yè)院校思想道德教育存在的不足

(一)思想不重視。

1．學(xué)校管理者不重視。由于職業(yè)院校學(xué)生來源復(fù)雜，文化基礎(chǔ)較差，為了能夠盡快提高學(xué)生們的技能，使其適應(yīng)市場(chǎng)的需求、企業(yè)的需要，職業(yè)院校都普遍存在著重視專業(yè)知識(shí)的教育、專業(yè)技能的培養(yǎng)，而對(duì)于學(xué)生們的思想道德教育重視不足、流于形式。很多職業(yè)院校在學(xué)科建設(shè)、招生就業(yè)、專業(yè)建設(shè)等方面舍得投入，但對(duì)于德育工作卻顯得捉襟見肘。這使得部分學(xué)生辨別是非能力差、思想認(rèn)知水平低、公德意識(shí)不足等。同時(shí)，學(xué)校在德育工作的師資、管理人員的配備等方面也存在不足，缺乏全員參與德育教育的意識(shí)，德育工作顯得單薄無力。

2．學(xué)校教師不重視。職業(yè)學(xué)校的很多專業(yè)教師，在技術(shù)技能方面都很擅長，但卻在心理學(xué)、教育學(xué)方面比較欠缺。更有甚者，有一些專業(yè)教師總認(rèn)為自己只要完成上課任務(wù)就好，至于管學(xué)生是班主任的事兒，所以，存在著對(duì)于學(xué)生在校園、甚至在課堂上的違紀(jì)情況都不聞不問，高高掛起。學(xué)生們便更加不以為然，形成了惡性循環(huán)。這給學(xué)生的思想道德教育帶來很大阻力。

(二)方法不得當(dāng)。

1．理論為主，實(shí)踐不足。目前職業(yè)院校德育教育仍然存在以德育課為主的形式，課堂上德育老師主要以宣講道德規(guī)范理論為主，卻并不在意學(xué)生們道德能力和行為文明的培養(yǎng)。所以，學(xué)生們?cè)诮邮芰诉@樣的教育后，往往說起來一套一套，做起來卻明知故犯，造成了學(xué)生在道德規(guī)范方面的知行不一，帶來德育的低效。

2．言教為主，漠視身教?！皩W(xué)為人師，行為世范”是北京師范大學(xué)校訓(xùn)，也是眾多老師們的座右銘，但是在實(shí)際工作中，確實(shí)有些老師存在著職業(yè)倦怠，就是大家通常所說的“厭教”現(xiàn)象，表現(xiàn)為不想備課、不愿寫教案、上課走過場(chǎng)、對(duì)學(xué)生缺乏耐心、工作敷衍等，更難以做到為人師表、言傳身教。教師職業(yè)倦怠不但會(huì)影響到教師的工作狀態(tài)，更可怕的是任其發(fā)展下去最終就會(huì)影響到學(xué)生們的培養(yǎng)質(zhì)量。美國學(xué)者德沃肯(Dorkin)曾說過:“且不論教師職業(yè)倦怠對(duì)教師個(gè)體和學(xué)校組織產(chǎn)生什么樣的后果，這些教師的學(xué)生才是最終的犧牲者?！?/p>

3．德育形式創(chuàng)新不足。在很多職業(yè)院校德育工作中，德育課教學(xué)常常是照本宣科，所以呈現(xiàn)出教學(xué)思路單一、教學(xué)模式陳舊的現(xiàn)象。很多學(xué)校把開會(huì)、搞活動(dòng)作為德育教育的載體，這沒有錯(cuò)，但是，如果開會(huì)天天都是高談闊論而忽視了學(xué)生們的需求、不能被他們接受和信服;如果活動(dòng)天天都是老樣子，缺少研究和探索，缺乏新意，就會(huì)漸漸失去吸引力。

(三)內(nèi)容不恰當(dāng)。思想道德教育，大多數(shù)職業(yè)院校仍停留在總體要求上，使德育目標(biāo)過于政治化、理想化、看上去高大上的要求和目標(biāo)卻很難回答學(xué)生們真正關(guān)心的實(shí)際問題，很難貼近他們的生活，這便直接影響到學(xué)生們對(duì)這些思想教育內(nèi)容的認(rèn)同和信服，從而降低了德育的實(shí)效性。特別是職業(yè)院校德育教育應(yīng)該具有其特殊性和針對(duì)性，應(yīng)該結(jié)合其教育內(nèi)容和學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，開展法律法規(guī)教育、行業(yè)規(guī)程教育、職業(yè)道德教育等，使學(xué)生們樹立正確的世界觀、就業(yè)觀甚至創(chuàng)業(yè)觀。但在實(shí)際工作中，在這些方面，很多職業(yè)院校做的不夠。

二、職業(yè)院校思想道德教育方法探索

通過分析職業(yè)院校思想道德教育工作中存在的不足，職業(yè)院校思想道德教育要想跟得上時(shí)代和社會(huì)的需求，就需要不斷創(chuàng)新教育方法，提高德育教育的實(shí)效性。

(一)德育與教學(xué)相融合。長期的應(yīng)試教育致使很多學(xué)校往往看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而對(duì)于其素養(yǎng)的提高卻流于形式。對(duì)于學(xué)生的思想道德教育僅僅靠班主任，團(tuán)委、學(xué)工處等來完成是不可能取得理想效果的。認(rèn)為德育是職能部門、班主任以及德育課任課教師等的專職工作，是錯(cuò)誤的。赫爾巴特曾說過:“教學(xué)如果沒有進(jìn)行道德教育，只是一種沒目的的手段;道德教育如果沒有教學(xué)，只是一種失去手段的目的”。所以說學(xué)校德育教育應(yīng)該是一項(xiàng)需要全體教職員工參與、需要與理論或?qū)嵙?xí)教學(xué)相互融合和滲透的系統(tǒng)工程。建立一體化德育機(jī)制，就是要使學(xué)校所有的教職員工樹立“人人有責(zé)”的德育觀念，積極做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”。與此同時(shí)，學(xué)校還可以建立任課教師德育工作評(píng)價(jià)機(jī)制，在教學(xué)計(jì)劃中體現(xiàn)德育教育的內(nèi)容、建立“一師一生”幫扶結(jié)對(duì)等。

1．發(fā)揮課程教學(xué)思想道德教育的功能。發(fā)揮課程教學(xué)思想道德教育的功能一是要發(fā)揮德育課主渠道作用，首先要保證德育教師的師資水平;二是要保證德育課時(shí)量的充足;三是要不斷創(chuàng)新教法;四是要增強(qiáng)德育課的實(shí)效性、時(shí)代性、針對(duì)性和吸引力。與此同時(shí)，結(jié)合職業(yè)院校學(xué)生實(shí)際需求，要將愛國主義、集體主義教育;敬業(yè)愛崗、誠實(shí)守信教育;團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞精神等的教育，體現(xiàn)在各學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容和過程之中。

2．發(fā)揮實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的思想道德教育作用。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是職業(yè)院校教育教學(xué)的重要形式之一，也是思想道德教育的重要途徑。職業(yè)院校學(xué)生用于實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的時(shí)間不應(yīng)少于總學(xué)時(shí)的三分之一。所以，學(xué)校如果能在學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐過程中，結(jié)合學(xué)生實(shí)際開展誠實(shí)守信、敬業(yè)愛崗等的職業(yè)道德教育、勞動(dòng)紀(jì)律及職業(yè)安全規(guī)程等教育，將會(huì)極大增強(qiáng)學(xué)生講安全、守紀(jì)律、求效率、重質(zhì)量的現(xiàn)代企業(yè)觀念。

(二)德育與心理健康教育相結(jié)合?，F(xiàn)代社會(huì)，人們的心理健康問題愈來愈被重視。職業(yè)院校同樣應(yīng)重視學(xué)生的心理健康問題，根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)適時(shí)開展心理健康教育，讓學(xué)生們冷靜地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，提升其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。如:通過舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境;開展“5．25心理健康周”系列活動(dòng)健全心理健康教育等，為以后走入社會(huì)打下良好的心理基礎(chǔ)。

(三)德育與環(huán)境育人相統(tǒng)一。

1．校園。校園是學(xué)生們生活學(xué)習(xí)的地方，職業(yè)院校大部分是寄宿類學(xué)校，學(xué)生們長期在校園里生活，校園便是最好的道德教育的場(chǎng)所。環(huán)境改變?nèi)耍谝粋€(gè)健康整潔、催人奮進(jìn)的環(huán)境中，學(xué)生們時(shí)時(shí)感受到校園的美麗、自然的饋贈(zèng)，潛移默化之中便陶冶了情操、凈化了心靈。校園的環(huán)境建設(shè)包括:校園的美化、綠化以及環(huán)境衛(wèi)生工作，使學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣;校園內(nèi)學(xué)校教育理念的張貼，用來教育、警示和激勵(lì)全體師生，增強(qiáng)其認(rèn)同感;校園內(nèi)設(shè)置宣傳畫廊、標(biāo)語牌等對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的教育和引導(dǎo)。

2．教室和宿舍。教室和宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的地方，其環(huán)境對(duì)于學(xué)生們的影響不可小覷。比如可以在教室中張貼校訓(xùn)、班級(jí)公約、名人名言;在教室門口設(shè)計(jì)裝訂班級(jí)名片;設(shè)計(jì)健康新穎的黑板報(bào);設(shè)計(jì)懸掛學(xué)習(xí)競(jìng)賽欄、好人好事欄等;時(shí)刻保持教室的整潔衛(wèi)生并適當(dāng)美化，使學(xué)生時(shí)刻沐浴在整潔的氛圍中，培養(yǎng)其講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。學(xué)生宿舍德育場(chǎng)景的設(shè)計(jì)，可以是宿舍名字的征集與文化氛圍布置、保持整潔的內(nèi)務(wù)環(huán)境等，都會(huì)提高學(xué)生們的認(rèn)同感和歸屬感，從而提高學(xué)生維護(hù)內(nèi)務(wù)環(huán)境和遵守宿舍紀(jì)律的自覺性。

3．實(shí)習(xí)車間。實(shí)習(xí)實(shí)踐是職業(yè)院校中必不可少的教育環(huán)節(jié)，作為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的主要場(chǎng)所，實(shí)習(xí)車間也同樣應(yīng)該作為學(xué)生思想道德教育的重要場(chǎng)所。實(shí)訓(xùn)車間的布置和場(chǎng)景設(shè)計(jì)應(yīng)與工廠車間的布置接軌，使學(xué)生們提前體驗(yàn)和適應(yīng)工廠的需求。所以在實(shí)習(xí)車間布置場(chǎng)景時(shí)，應(yīng)特別注意:安全教育標(biāo)識(shí)設(shè)置、質(zhì)量效率口號(hào)設(shè)置、操作規(guī)程標(biāo)識(shí)設(shè)置等，讓學(xué)生們一走進(jìn)實(shí)訓(xùn)室就能感受到強(qiáng)烈的視覺沖擊，樹立牢固的安全、質(zhì)量、信譽(yù)意識(shí)。

(四)建立專職班主任隊(duì)伍。班主任是學(xué)校思想道德教育和學(xué)生管理的第一人，是學(xué)生成長成才的引路人。職業(yè)院校學(xué)生的素質(zhì)一般較差，所以班主任的工作愈顯繁重和艱巨，這就給班主任工作提出了更高的要求，要求其具有強(qiáng)烈的責(zé)任感、責(zé)任心和愛心;具有較強(qiáng)的獨(dú)立解決學(xué)生思想、生活等問題的能力。實(shí)際工作中，職業(yè)院校可以探索建立專職班主任的管理模式。專職班主任是以班主任工作為職業(yè)，在學(xué)校全職從事班級(jí)管理工作的教育者，他們可以全天候在校和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)一起生活，能夠很好地適應(yīng)職業(yè)院校住校學(xué)生多、難于管理等實(shí)際情況需求，真正從學(xué)生和家長的實(shí)際需求出發(fā)，更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長，同時(shí)也是學(xué)校德育工作順利進(jìn)行的有力保障。

作者:徐欣 單位:江蘇省徐州技師學(xué)院信息工程學(xué)院

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篇2

論文摘要：隨著我國近幾年經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，社會(huì)急需大批技能型人才和熟練勞動(dòng)者，而高職高專院校采取校企結(jié)合的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法所培養(yǎng)的技能型人才對(duì)當(dāng)前社會(huì)這一類型人才的短缺起到了很大的緩解作用，但是高職高專院校在教學(xué)中仍存在校企結(jié)合的契合度不足等問題．為了解決這一難題，作者提出了校企一體化的改進(jìn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法的思路．

0引言

近年來，隨著我國高等教育的不斷普及和全球金融危機(jī)的爆發(fā)，使得國內(nèi)社會(huì)就業(yè)壓力不斷增加，尤其是20世紀(jì)8O年代人口高峰年出生的人口相繼面臨就業(yè)，使社會(huì)的就業(yè)壓力更為嚴(yán)峻．以就業(yè)為培養(yǎng)導(dǎo)向的高職高專院校的職業(yè)教育，較好地契合了社會(huì)對(duì)技能型人才的需求，提高了我國技能型人才的總體技術(shù)水平，對(duì)于緩解社會(huì)就業(yè)壓力起到了顯著的作用．

然而，由于高等職業(yè)教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法尚不成熟，存在校企合作不到位的弊端，即學(xué)校組織學(xué)生在企業(yè)的實(shí)習(xí)僅僅是見習(xí)和參觀，而不能參加企業(yè)的實(shí)際操作；學(xué)校對(duì)學(xué)生的職業(yè)觀等德育方面的教育重視不夠，導(dǎo)致高職高專院校畢業(yè)生的專業(yè)技能水平有限，也使職業(yè)教育的總體質(zhì)量亟待進(jìn)一步提高．

1基于就業(yè)導(dǎo)向的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法選擇的必要性

1．1我國高等職業(yè)教育的發(fā)展情況

高等職業(yè)教育作為我國高等教育的重要組成部分，為國家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)技能型專業(yè)人才，為高等教育大眾化做出了重要貢獻(xiàn)，并逐步形成了高等職業(yè)教育的體系框架．國家對(duì)高等職業(yè)教育也越來越重視，教育部部長周濟(jì)在《在國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃視屏?xí)h上的講話》中明確提出國家要在實(shí)施示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃中提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展．

高職院校畢業(yè)生專業(yè)技能較強(qiáng)，近幾年其就業(yè)率一直保持了較高水平．2008年，上海、北京、廣州、成都等大城市高職畢業(yè)生的就業(yè)率大幅超越本科生，較高水平的就業(yè)率也是對(duì)高職教育最大的肯定．

1．2目前我國高等職業(yè)教育存在的問題

由于高職高專院校以就業(yè)為教學(xué)導(dǎo)向，契合了社會(huì)對(duì)技能型人才的要求，故而高職高專院校畢業(yè)生的就業(yè)情況比較好．但是高職高專院校畢業(yè)生在就業(yè)后面臨工資待遇低、技術(shù)水平提高慢和工作不穩(wěn)定等一系列的問題．其主要原因在于我國目前的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)主要集中在學(xué)生畢業(yè)前期的一學(xué)期，并且不重視學(xué)生就業(yè)觀等德育方面的教育，導(dǎo)致畢業(yè)生進(jìn)入工作崗位后不能很快提高自身的技術(shù)水平，屢屢發(fā)生經(jīng)常性的跳槽，也影響了用人單位對(duì)高職高專院校畢業(yè)生的評(píng)價(jià)．目前，我國企業(yè)存在嚴(yán)重的工資待遇與學(xué)歷掛鉤的現(xiàn)象，這也在某種程度上嚴(yán)重影響了高職高專院校畢業(yè)生的工作積極性，進(jìn)而形成了惡性循環(huán)．

2基于就業(yè)導(dǎo)向的高職高專院校實(shí)踐教學(xué)方法分類

本文對(duì)陜西省高職高專院校采取的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并按照不同實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法的特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行了分類．陜西省高職高專院校共有39所，本文隨機(jī)抽取2O所院校對(duì)其實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法進(jìn)行了追蹤調(diào)查．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前我國高職高專院校實(shí)踐教學(xué)采取的方法主要有3種：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)、校企結(jié)合．其中，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)是指學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)主要安排在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行；校外實(shí)習(xí)_二般是安排應(yīng)屆畢業(yè)生在畢業(yè)前夕到企業(yè)實(shí)習(xí)；校企結(jié)合則是先安排畢業(yè)生在學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地進(jìn)行試驗(yàn)、實(shí)習(xí)后再進(jìn)入與學(xué)校合作的企業(yè)實(shí)習(xí)．目前，這3種方法在我國高職高專院校采用的比例如圖1所示．

3國內(nèi)外高職高專院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模式綜述及比較

3．1國內(nèi)高職高專院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模式

由圖1可見，國內(nèi)高職高專院校目前采用較多的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模式為校企結(jié)合的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式．隨著教育改革的深入，目前我國高職高專院校的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法已由原來單一的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)基地實(shí)習(xí)和校外實(shí)習(xí)逐漸發(fā)展成工學(xué)結(jié)合的校企結(jié)合模式，對(duì)高職高專院校的畢業(yè)生掌握專業(yè)技能、提高技術(shù)水平起到很大的促進(jìn)作用．校企結(jié)合指的是高職院校的學(xué)生在校學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)入校內(nèi)實(shí)驗(yàn)基地實(shí)習(xí)后再進(jìn)入與學(xué)校合作的企業(yè)實(shí)習(xí)，企業(yè)可以優(yōu)先考慮錄用與其合作的高職院校的學(xué)生．

3．2國外高職高專院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模式

國外高職高專院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模式最具代表性的是德國的被譽(yù)為德國職業(yè)教育秘密武器的“雙元制”教育體制和美國的社區(qū)學(xué)院職業(yè)教育．

德國職業(yè)教育的核心是著名的“雙元制”教育模式，該模式下學(xué)校和企業(yè)共同以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)的技術(shù)工人為目標(biāo)；學(xué)生參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的時(shí)間較長，約占整個(gè)學(xué)業(yè)時(shí)間的70左右；在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程中強(qiáng)調(diào)操作的規(guī)范化，學(xué)生以正式工人的身份參加工作．由于訓(xùn)練嚴(yán)格，學(xué)生懶散、粗心大意、不負(fù)責(zé)任的行為得到了有效抑制，培養(yǎng)了較高的專業(yè)技能．

美國社區(qū)學(xué)院的職業(yè)教育制度興起于19世紀(jì)80年代，經(jīng)過100多年的發(fā)展形成了一種實(shí)踐教學(xué)模式，它對(duì)美國教育和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了很大的促進(jìn)作用．社區(qū)學(xué)院的職業(yè)教育模式是通過學(xué)生與社區(qū)的有機(jī)互動(dòng)，使學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)得以融合提高，讓學(xué)生獲取真實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能．其教學(xué)方法靈活多樣，課程設(shè)置的時(shí)間也不固定．社區(qū)學(xué)院的職業(yè)教育很重視產(chǎn)學(xué)結(jié)合，各專業(yè)的實(shí)踐課時(shí)占總學(xué)時(shí)的5O甚至更多，學(xué)生必須到實(shí)際崗位參加生產(chǎn)勞動(dòng)，參加實(shí)習(xí)的學(xué)生可以獲得一定的報(bào)酬．

3．3國內(nèi)外高職高專院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模式比較

我國的職業(yè)教育起步于2O世紀(jì)80年代，與歐美職業(yè)教育相比，我國的高職高專職業(yè)教育發(fā)展的時(shí)間非常短．由于我國校企結(jié)合的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)職業(yè)教學(xué)模式起步比較晚，發(fā)展還不夠成熟，因此有待于進(jìn)一步的改進(jìn)和提高．

從教學(xué)模式上看，具有代表性的歐美職業(yè)教育模式更注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，在實(shí)踐教學(xué)中增加了很多社會(huì)因素，實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間安排較多，這樣使學(xué)生畢業(yè)后更容易適應(yīng)社會(huì)、融人社會(huì)．由于在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)對(duì)接受職業(yè)教育的畢業(yè)生提出了與在職工人一樣的工作要求，因此使他們?cè)诋厴I(yè)之前就能夠真正地掌握工作中的操作技能，這樣更利于其技術(shù)水平的提高．相比之下，我國的高職高專院校在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程中則側(cè)重于理論知識(shí)的傳授，安排學(xué)生參加實(shí)踐的時(shí)間也比較短．

從上述比較可見，我國高職高專院校在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方面存在明顯的不足，除了必須樹立先進(jìn)的教學(xué)理念外，我國高職高專院校的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)該不斷汲取國外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的精華、取長補(bǔ)短，更好的適應(yīng)我國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．

4構(gòu)建適合高職高專院校職業(yè)教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的管理方法及可行性分析

4．1構(gòu)建適合高職高專院校職業(yè)教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的管理方法

校企結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式是近幾年我國高職高專院校摸索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和借鑒國外職業(yè)教育的實(shí)踐教學(xué)模式而推行的一種教學(xué)模式，在實(shí)際中其成效非常顯著，但是也存在一些亟待完善的問題．校企一體化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法是在校企結(jié)合的基礎(chǔ)上改進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)方法，它針對(duì)高職高專院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)不到位、德育教育缺失等問題，提出要加寬校企合作實(shí)踐教學(xué)的層面和加深校企合作實(shí)踐教學(xué)的深度，從而全面提高我國高職高專院校實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量．

(1)加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的力度，改變?cè)瓉韮H在畢業(yè)前一學(xué)期參加企業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)模式，使學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)貫穿到學(xué)生職業(yè)學(xué)習(xí)的全過程．學(xué)生每完成一門課程，學(xué)校都要安排學(xué)生在參加校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)之后進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練．學(xué)生每一學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校都要安排學(xué)生集中參加企業(yè)實(shí)習(xí)．學(xué)生在參加企業(yè)實(shí)習(xí)過程中要嚴(yán)格按照企業(yè)的規(guī)定進(jìn)行操作．企業(yè)應(yīng)把每個(gè)參加本企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的情況及時(shí)和學(xué)校溝通，以便學(xué)校組織和安排學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和校內(nèi)實(shí)習(xí)．

(2)加強(qiáng)高職高專院校學(xué)生的“職業(yè)觀”、“成才觀”等方面的德育教育，使高職高專院校培養(yǎng)出具有精湛的專業(yè)技能和較高素質(zhì)與文化修養(yǎng)且競(jìng)爭(zhēng)能力較強(qiáng)的畢業(yè)生．加強(qiáng)德育教育利于學(xué)生在擇業(yè)中進(jìn)行自身準(zhǔn)確定位，更容易找到適合自己的工作崗位．力口強(qiáng)德育教育還可以使學(xué)生在工作中正確面對(duì)挫折，遇到困難時(shí)以積極的心態(tài)處理問題，并利于高職高專院校學(xué)生成熟的職業(yè)觀和成才觀的形成，促使學(xué)生踏實(shí)工作，積極提高專業(yè)技能，形成一種良性的循環(huán)．

高素質(zhì)技能人才的培養(yǎng)不僅順應(yīng)了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，也利于技能型人才社會(huì)地位的提高，可以抑制我國不斷擴(kuò)大的貧富差距，從而保證社會(huì)穩(wěn)定和諧地發(fā)展．

4．2構(gòu)建適合高職高專院校職業(yè)教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理方法的可行性分析

首先，從我國目前面臨的經(jīng)濟(jì)環(huán)境看，我國正處在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的時(shí)期，急需大量的技能型人才和熟練工人，高職高專院校校企一體化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的宗旨就是培養(yǎng)技能型人才和熟練的工作者，契合了當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要．

其次，高職高專院校校企一體化的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式與國內(nèi)其他實(shí)踐教學(xué)模式相比更加注重學(xué)生的實(shí)際操作能力，更符合職業(yè)教育的內(nèi)涵；與國外實(shí)踐教學(xué)模式相比，這一模式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)技能，還增加了對(duì)學(xué)生的德育素質(zhì)教育，更利于學(xué)生就業(yè)和成才，與人民素質(zhì)的不斷提高相得益彰．

篇3

【關(guān)鍵詞】德育 特色 品牌 全員育人 管理

中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的德育工作是非常重要的教育管理工作，是學(xué)校的重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容。我校不斷強(qiáng)化德育的內(nèi)涵，把德育工作引向更深入的層次，結(jié)合長期以來的德育教育教學(xué)工作，我總結(jié)了以下四點(diǎn)特色和三點(diǎn)具體做法。

1.德育活動(dòng)的品牌化

在各項(xiàng)德育活動(dòng)中，全校師生以“進(jìn)門學(xué)做人，出門成能人”為宗旨，做到了通力合作，齊心協(xié)力。德育活動(dòng)形式喜聞樂見，德育活動(dòng)內(nèi)容深入人心，德育活動(dòng)時(shí)間形成長期機(jī)制，德育活動(dòng)程序成為師生熟悉的“七彩虹”模式，即：道德養(yǎng)成虹、興趣發(fā)展虹、特長展示虹、自信合作虹、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成虹、強(qiáng)健體魄虹和心理健康虹，集中展示了集體的力量、團(tuán)結(jié)的力量、拼搏的力量，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。例如，我校把學(xué)生愛國主義思想具體內(nèi)化到班級(jí)團(tuán)隊(duì)的凝聚力、尊師愛校、敬老愛家、發(fā)奮學(xué)習(xí)的行動(dòng)上來，把教師在德育活動(dòng)中表現(xiàn)出的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)精神同校訓(xùn)精神、校園文化內(nèi)涵建設(shè)統(tǒng)一起來。德育活動(dòng)與校園人文思想，德育情操與校訓(xùn)精神，德育思想與校園文化建設(shè)有機(jī)地結(jié)合，交相輝映。彰顯我校德育文化特色，體現(xiàn)我校特色辦學(xué)思想。

2.德育教育活動(dòng)化

在長期的德育工作實(shí)踐中，我們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校德育工作僅憑 借說教和灌輸手段往往收效甚微。不能把學(xué)生當(dāng)做儲(chǔ)存政治、思想、道德知識(shí)概念的“磁盤”。我們重視了學(xué)生思想品德的形成過程，重視“知、情、意、行”的培養(yǎng)過程，讓學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成這一規(guī)律。因?yàn)榛顒?dòng)和交往是思想品德形成的基礎(chǔ)，也是在活動(dòng)交往中才能表現(xiàn)出來。把德育知識(shí)的傳授與學(xué)生的活動(dòng)和交往時(shí)間緊密地結(jié)合起來，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與德育活動(dòng)，交往實(shí)踐，從中讓學(xué)生得到深刻的體會(huì)。學(xué)生主動(dòng)積極地參與討論和活動(dòng)，就會(huì)在參與活動(dòng)中得到真實(shí)地體驗(yàn)，就會(huì)形成道德認(rèn)識(shí)和道德感情從而形成良好的道德行為。因此，我校的德育教育分年級(jí)實(shí)施德育內(nèi)容，逐步提升。

德育教育目標(biāo)內(nèi)容整體規(guī)劃表

年級(jí)教育目標(biāo)核心教育內(nèi)容常規(guī)教育內(nèi)容

一年級(jí)自尊自律行為規(guī)范、文明禮儀教育法紀(jì)、法規(guī)等教育心理健康教育法制教育

二年級(jí)自強(qiáng)自立人格、感恩、誠信教育理想信念教育感恩教育誠信教育人格教育

三年級(jí)成材成功職業(yè)道德行為養(yǎng)成教育職業(yè)生涯規(guī)劃教育職業(yè)道德教育創(chuàng)業(yè)教育

3.德育內(nèi)容社會(huì)化

過去我們的德育只是著眼于學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生如何去做一個(gè)學(xué)生，重在學(xué)生日常行為的教育訓(xùn)練和管理，沒有把德育工作提升到學(xué)生如何做一個(gè)“人”的高度。學(xué)生在學(xué)校生活中的身份是學(xué)生，但是，這不是他的唯一身份，他們將成為公民，參與國家社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)生活。他們是家庭中的一員，而且有朝一日他們將為人父為人母。他們將成為一名自食其力的勞動(dòng)者，從事某種有益于社會(huì)并且能將維護(hù)自己的獨(dú)立和尊嚴(yán)的職業(yè)，他們還將成為某個(gè)特定鄰里和社區(qū)的一員，與鄰居和睦相處，為社區(qū)文明添磚加瓦。學(xué)生如此豐富的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)角色，要求學(xué)校生活中不能與世隔絕。因此，我校德育工作不是單單反復(fù)強(qiáng)調(diào)熱愛學(xué)校和班集體，遵守校紀(jì)班規(guī)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)這些只為培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生的內(nèi)容之上，而是要擴(kuò)展到學(xué)生個(gè)人生活中的道德規(guī)范，家庭生活中的道德規(guī)范，公共生活中的道德規(guī)范，國家民族生活中的道德規(guī)范這些層次上，以利于把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)社會(huì)人。我們?cè)诘掠ぷ髦凶⒅亓⒆阈@，面向社會(huì)。一方面，挖掘校園生活的社會(huì)生活意義，營造德育小氣候。如組織學(xué)生社團(tuán)、勞動(dòng)實(shí)踐、家長會(huì)為家長提供服務(wù)，組織學(xué)生參與校園環(huán)境美化、綠化方案的設(shè)計(jì)，組織校園服務(wù)小組，參與班級(jí)、學(xué)校的民主管理。另一方面，我們通過文藝下鄉(xiāng)、社會(huì)志愿者活動(dòng)積極引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)，接觸社會(huì)，參與社會(huì)生活，認(rèn)識(shí)社會(huì)紛繁復(fù)雜的方方面面，廣泛接觸社會(huì)及參與社會(huì)活動(dòng)，在社會(huì)生活中，明辨是非、善惡，經(jīng)受考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

4.德育工作網(wǎng)絡(luò)化

長期以來，我校堅(jiān)持不懈地落實(shí)德育工作全員管理，德育工作人人抓的育人理念。德育全員管理落實(shí)到全校教職工，淡化德育機(jī)構(gòu)，倡導(dǎo)“全員育人”，喚回全體教職員工的德育意識(shí)，德育責(zé)任和義務(wù)，形成了齊抓共管的局面?？迫谓處熢诮虒W(xué)過程中不停留在教給學(xué)生概念、知識(shí)這個(gè)層面上，更多的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生去分析、討論、辨別，去體會(huì)上升為學(xué)生思想、政治、道德方面的需要，充分發(fā)揮學(xué)科滲透的德育教學(xué)的功能。村社環(huán)境、家庭教育對(duì)學(xué)生行為的培養(yǎng)、品德的形成、個(gè)性的發(fā)展有著重要的影響，我校重視與社區(qū)、家庭教育的配合，加強(qiáng)溝通聯(lián)系，為了讓社區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，家長對(duì)學(xué)校的辦學(xué)情況有一個(gè)全面的了解。幾年來，班主任家訪、電訪100%。通過家訪、電訪等方式，加強(qiáng)了與家長的聯(lián)系，及時(shí)向家長反映學(xué)生情況，特別是學(xué)生有缺課和其他異常情況。我校領(lǐng)導(dǎo)建立了長期的行政下鄉(xiāng)制度，切實(shí)做好了與各村的聯(lián)系，爭(zhēng)取了更多的社會(huì)力量的支持。學(xué)校與社區(qū)（村）教育、家庭教育形成合力，學(xué)生的教育工作有了事半功倍的效果。

具體做法有：

4.1全員育人。全體教職工要樹立“人人都是德育工作者、處處都是德育陣地”的觀念，要讓每一堂課、每一個(gè)活動(dòng)、每一項(xiàng)工作都滲透德育教育的內(nèi)容，要在任何時(shí)候，任何地點(diǎn)見到違紀(jì)現(xiàn)象都要敢抓敢管，真正做到全員育人、全方位育人、全過程育人，共創(chuàng)“齊抓共管”的和諧校園。

4.2三級(jí)管理。我校德育管理在校內(nèi)實(shí)施黨支部、德育處、班主任三級(jí)管理，各司其職，層層落實(shí)，相互補(bǔ)充，互相支持。校外實(shí)行學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合，共同教育，形成牢靠有效的德育工作網(wǎng)絡(luò)。

篇4

責(zé)任書是一份在自己的崗位上分內(nèi)應(yīng)做的事，沒有做好自己工作時(shí)應(yīng)承擔(dān)的不利后果的文書;實(shí)際上就是落實(shí)萬一發(fā)生什么事，誰負(fù)主要責(zé)任，以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些消防安全責(zé)任書，希望能幫助到大家!

消防安全責(zé)任書1為了進(jìn)一步加強(qiáng)安全消防工作的領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任的落實(shí)，努力杜絕火災(zāi)、生產(chǎn)安全事故，防范和控制各類刑事和治安案件的發(fā)生，適應(yīng)公司穩(wěn)定發(fā)展的需要，根據(jù)《社會(huì)治安綜合治理文件》要求和《消防法》等有關(guān)規(guī)定，擬定公司20__年安全消防工作責(zé)任管理書?，F(xiàn)決定___同志為公司____部消防安全責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)部門的安全消防工作，并簽訂安全責(zé)任書如下：

一、堅(jiān)持“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到管好人、看好門、辦好事，切實(shí)做好安全防范和消防工作。部門負(fù)責(zé)人要把提高服務(wù)質(zhì)量管理與員工安全培訓(xùn)、職業(yè)道德教育結(jié)合起來，一旦發(fā)現(xiàn)員工的思想行為異常，要及時(shí)向公司領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)和工程安保部通報(bào)，以免事態(tài)擴(kuò)大造成不良后果。如因?qū)Σ块T員工不管不問，以致員工違紀(jì)違法，給單位經(jīng)營帶來不良影響者，除追究當(dāng)事人責(zé)任外，還將追究部門負(fù)責(zé)人的責(zé)任。安全工作的好壞將作為各部門工作考評(píng)的主要依據(jù)之一，如果部門發(fā)生安全事故問題，將追究部門負(fù)責(zé)人的管理責(zé)任，造成財(cái)產(chǎn)重大損失或人員傷亡的，部門負(fù)責(zé)人將被依法追究刑事責(zé)任。

二、要提高安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格要求本部門員工，在各自的工作崗位上一切按操作程序工作，在單位提供了安全保障和培訓(xùn)、提示的前提下，如引發(fā)安全事故，其后果由員工自己承擔(dān)，同時(shí)公司將追究部門負(fù)責(zé)人的管理責(zé)任。

三、部門負(fù)責(zé)人是公司的二級(jí)消防安全責(zé)任人，要對(duì)本部門消防安全工作負(fù)責(zé)，要求在年初擬定本部門安全工作計(jì)劃。成立本部門的安全消防小組，層層落實(shí)安全消防責(zé)任人，明確責(zé)任。制定本部門危機(jī)管理制度，制定有針對(duì)性的危機(jī)管理預(yù)案，并嚴(yán)格按制度執(zhí)行。各部門每周不得少于一次消防安全檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)處理并上報(bào)。積極配合和接受工程安保部消防安全工作的檢查和監(jiān)督，對(duì)查出的隱患要及時(shí)采取措施，整改落實(shí)到位。否則，工程安保部有權(quán)代表公司對(duì)其進(jìn)行處罰。

四、部門負(fù)責(zé)人要經(jīng)常對(duì)本部門員工進(jìn)行法紀(jì)教育，做到安全不離口，思想不放松，教育督促本部門員工遵規(guī)守紀(jì)。要改變觀念、提高認(rèn)識(shí)，開拓創(chuàng)新，力保本部門不發(fā)案件、無事故、員工不違法。同時(shí)，要妥善管理本部門范圍內(nèi)的消防設(shè)備和器材，嚴(yán)禁隨意動(dòng)用。嚴(yán)格執(zhí)行酒店范圍內(nèi)無論是客人還是員工不允許攜帶管制器具和易燃易爆物品的制度。

五、市場(chǎng)營銷及前廳要認(rèn)真學(xué)習(xí)《旅游業(yè)治安管理規(guī)定》，接待重大會(huì)議活動(dòng)要簽訂合同(煙花爆竹、易燃易爆物品、管制器具要詳細(xì)注明嚴(yán)禁在酒店范圍內(nèi)出現(xiàn)或使用)，嚴(yán)格履行驗(yàn)證登記手續(xù)，防止上當(dāng)受騙。前臺(tái)登記接待員要提醒住店客人——貴重物品及現(xiàn)金要寄存保管;要注意觀察往來客人，發(fā)現(xiàn)可疑人和事及時(shí)報(bào)告安全部。否則，出現(xiàn)問題，責(zé)任自負(fù)?？偱_(tái)、商務(wù)中心使用的電腦、電器和各種刷卡機(jī)要注意愛護(hù)，防止發(fā)生意外。

六、客房部樓層值臺(tái)服務(wù)員，要加強(qiáng)樓層巡邏，檢查消防安全設(shè)施是否完好、正常，客房未關(guān)的門窗要加強(qiáng)防范并督促客人將門窗關(guān)好。賓客一律憑房卡開門，堅(jiān)決貫徹一證一房制度;對(duì)來訪、無卡的客人要嚴(yán)格履行手續(xù)，核實(shí)清楚后方得開門，盡量避免糾紛發(fā)生，并及時(shí)向公安機(jī)關(guān)傳輸旅客信息登記系統(tǒng)。要提高警惕，細(xì)心觀察樓層動(dòng)態(tài)，對(duì)形跡可疑人員進(jìn)行盤問，并及時(shí)通知安全部加以防范。從事公共衛(wèi)生和高空清潔作業(yè)的服務(wù)人員要提高安全意識(shí)，杜絕僥幸心理，防止安全意外事故發(fā)生。洗衣房要經(jīng)常對(duì)設(shè)備、設(shè)施和電路進(jìn)行檢查，防止安全事故的發(fā)生。

七、餐飲部要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)員工的職業(yè)道德和消防安全教育文明服務(wù)，嚴(yán)禁與顧客發(fā)生爭(zhēng)吵，禁止使用過期、腐爛變質(zhì)食品。對(duì)食品和餐具等物要嚴(yán)格管理，下班后除值班人員外，其他人員一律不得在營業(yè)區(qū)域滯留。餐廳開餐前后必須有專人負(fù)責(zé)，杜絕食物中毒事件發(fā)生。要經(jīng)常檢查灶具開關(guān)是否完好，油管、電線電路、酒精、液化氣、天然氣等易燃物品的使用情況是否正常，對(duì)易燃物品的儲(chǔ)存是否按規(guī)定存放。各部位是否確定專人負(fù)責(zé)，杜絕生產(chǎn)安全事故的發(fā)生。

對(duì)于包席的客人必須簽定煙花爆竹安全承諾書，強(qiáng)調(diào)不允許在酒店范圍內(nèi)和高壓線附近燃放煙花爆竹。

八、廚務(wù)部要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)員工的職業(yè)道德和消防安全教育文明服務(wù)，嚴(yán)禁與顧客、員工發(fā)生爭(zhēng)吵，禁止使用過期、腐爛變質(zhì)食品。對(duì)食品和餐具等物要嚴(yán)格管理，下班后除值班人員外，其他人員一律不得在加工區(qū)域和食品存放區(qū)域滯留。廚房開餐前后必須有專人負(fù)責(zé)，杜絕食物中毒事件發(fā)生。收菜處和冷庫要有專人負(fù)責(zé)，無領(lǐng)導(dǎo)批示任何人不得接觸食品存放點(diǎn)。要經(jīng)常檢查灶具開關(guān)是否完好，油管、電線電路、酒精、液化氣、天然氣等易燃物品的使用情況是否正常，對(duì)易燃物品的儲(chǔ)存是否按規(guī)定存放。各部位是否確定專人負(fù)責(zé)，杜絕生產(chǎn)安全事故的發(fā)生。

九、工程部要加強(qiáng)消防工作和安全生產(chǎn)事故的管理，嚴(yán)格按照操作規(guī)程行事，尤其要做好施工時(shí)的安全防范，要制定嚴(yán)格的施工安全制度，特別是邊營業(yè)邊施工的場(chǎng)所，要妥善進(jìn)行區(qū)域分隔，杜絕火患發(fā)生。使用明火要指定專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行動(dòng)火管理制度，并報(bào)告安全部采取有效安全防范措施。對(duì)發(fā)電、配電、冷凍機(jī)房、鍋爐房等部位的工作人員要重點(diǎn)進(jìn)行安全教育和崗位培訓(xùn)，持證上崗。所使用的設(shè)備必須經(jīng)市技術(shù)監(jiān)督局檢驗(yàn)合格后方可使用。對(duì)石油液化氣、天然氣、柴油、汽油等用氣、用油管道設(shè)備設(shè)施要嚴(yán)格檢查、維護(hù)并保持安全正常。要加強(qiáng)酒店其他建設(shè)中的用電、用水安全監(jiān)督。電腦室要嚴(yán)禁煙火，提高保密意識(shí)，要經(jīng)常檢查電源線路和開關(guān)設(shè)備等設(shè)施是否正常。

十、財(cái)務(wù)部各站點(diǎn)收銀人員要認(rèn)真執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，防盜、防搶劫、防詐騙，加強(qiáng)現(xiàn)金和票證管理，各收銀人員要按時(shí)將錢及票據(jù)上交財(cái)務(wù)室，并存入銀行，財(cái)務(wù)室工作人員要時(shí)刻保持警惕，下班時(shí)勤查門窗，查保險(xiǎn)柜是否鎖好，并及時(shí)通知安全部重點(diǎn)檢查記錄。如有不安全因素要及時(shí)向安全部和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)，財(cái)務(wù)人員到金融機(jī)構(gòu)，必須有一名安全員進(jìn)行保衛(wèi)，否則一切后果自負(fù)。倉庫保管員要做好庫房?jī)?nèi)的防火、防盜工作，要嚴(yán)格按規(guī)定存放物品，庫房禁用明火，杜絕非工作人員進(jìn)入，下班后檢查門窗，切斷電源。采購部要嚴(yán)格按照規(guī)范運(yùn)作，確保購進(jìn)食物新鮮、優(yōu)質(zhì)，防止中毒事件發(fā)生。

十一、安全部要制定周密的安全消防計(jì)劃，擬定滅火預(yù)案、食品中毒預(yù)案、緊急情況處理預(yù)案，不斷加強(qiáng)自身教育，要與行政辦公室或人力資源部協(xié)同集中組織對(duì)公司員工進(jìn)行法律法規(guī)和消防安全知識(shí)培訓(xùn)。確保公司內(nèi)消防設(shè)施的完好有效。要加強(qiáng)對(duì)全公司的巡邏檢查，做到一天一檢查、一月一大查，發(fā)現(xiàn)隱患立即督促整改。積極向領(lǐng)導(dǎo)提出建議和解決的方法，做到事后復(fù)查，直至合格。要主動(dòng)爭(zhēng)取上級(jí)公安機(jī)關(guān)、消防主管部門的支持和指導(dǎo)，真正把自身的工作落到實(shí)處，為公司營造良好的經(jīng)營秩序。要加強(qiáng)酒店建設(shè)中的安全監(jiān)督力度，控制安全事故發(fā)生。保障公司利益和安全秩序穩(wěn)定正常。

十一、總辦要做好各部門協(xié)調(diào)和各類矛盾與糾紛的調(diào)解，自覺遵守各自部門的各項(xiàng)安全管理制度，起好帶頭作用。人力資源管理部要加大對(duì)新員工的安全意識(shí)培訓(xùn)，教育培養(yǎng)員工樹立“安全第一，安全就是第一生產(chǎn)力”的認(rèn)識(shí)，對(duì)新招入的員工，要嚴(yán)格招收條件，把好政審關(guān)。

十二、獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰：

1、獎(jiǎng)勵(lì)：凡對(duì)消防提出建設(shè)性意見、建議，被采納后產(chǎn)生較大效益;

發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)匯報(bào)或處理而避免了事態(tài)發(fā)展和事故發(fā)生;遇險(xiǎn)及時(shí)報(bào)警，保護(hù)了國家和人民的生命財(cái)產(chǎn)者，視程度分別給予表揚(yáng)、通報(bào)表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金、晉職等獎(jiǎng)勵(lì)。

2、懲罰：凡離崗、竄崗、不按操作規(guī)程和規(guī)定辦事，遇險(xiǎn)貪生怕死、知情不報(bào)、違規(guī)違法以致國家和賓客的財(cái)產(chǎn)及人身安全受到損害，隨意報(bào)警者，視情節(jié)輕重承擔(dān)責(zé)任外，還將按公司管理制度等有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理和處罰，視程度分別給予通報(bào)批評(píng)、罰款、降職、降薪、開除或扣除該部門全年安全獎(jiǎng)。

觸犯法律者，一律移交司法機(jī)關(guān)依法追究法律責(zé)任。

消防安全責(zé)任人：消防安全直接責(zé)任人：

消防安全管理人：消防安全二級(jí)責(zé)任人：

年月日

消防安全責(zé)任書2為了進(jìn)一步明確責(zé)任，保障商場(chǎng)內(nèi)人身和財(cái)產(chǎn)安全，切實(shí)把消防安全落到實(shí)處，根據(jù)《中華人民共和國消防法》，《集貿(mào)市場(chǎng)消防安全管理辦法》，結(jié)合商場(chǎng)實(shí)際情況特簽訂本責(zé)任書。

一、凡在家具商場(chǎng)內(nèi)租賃攤位的經(jīng)營者，為本承租攤位消防安全第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)本承租攤位的消防安全工作。營業(yè)人員中要確定一名兼職消防員，辦理各種消防業(yè)務(wù)，監(jiān)督消防制度和責(zé)任落實(shí)。

二、第一責(zé)任人要認(rèn)真組織本攤位員工學(xué)習(xí)《中華人民共和國消防法》，《集貿(mào)市場(chǎng)消防安全管理辦法》等法律法規(guī)及商場(chǎng)安全管理的規(guī)定，自覺參加消防部門組織的培訓(xùn)，強(qiáng)化消防業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。要建立和遵守各項(xiàng)防火制度和安全操作規(guī)程，努力提高消防安全防范意識(shí)，增強(qiáng)自防自救能力，切實(shí)履行好消防安全職責(zé)。

三、各攤位經(jīng)營者要保證遵守并做到以下幾點(diǎn)：

1、糾正來往顧客在商場(chǎng)內(nèi)吸煙及違反消防安全行為。

2、不遮擋和挪動(dòng)消防設(shè)施和消防系統(tǒng)報(bào)警紐。

3、必須學(xué)會(huì)使用消防器材，學(xué)會(huì)報(bào)警，報(bào)警電話119。

4、不占用通道堆放物品，不占道經(jīng)營。

5、不亂接電線，不私自安裝電源插座，不使用各種電熱爐及超負(fù)荷電器。

6、不在商場(chǎng)內(nèi)明火做飯。

7、每天收攤前應(yīng)注意檢查電源是否切斷，電源插座是否撥掉，確認(rèn)安全后方可離崗。

8、要自覺接受商場(chǎng)管理對(duì)消防安全工作的監(jiān)督檢查。

四、對(duì)不遵守本責(zé)任書的經(jīng)營者，商場(chǎng)管理者有權(quán)終止租賃合同清理出商場(chǎng)，情節(jié)嚴(yán)重者送消防監(jiān)督部門處理。

五、凡因經(jīng)營者在經(jīng)營過程中違反消防安全及商場(chǎng)管理規(guī)定引發(fā)的安全事故，其經(jīng)營者應(yīng)承擔(dān)由此產(chǎn)生的一切經(jīng)濟(jì)責(zé)任和法律后果。

六、本責(zé)任書一式二份，經(jīng)營者和商場(chǎng)管理辦公室各執(zhí)一份。本責(zé)任書自簽訂之日起，至商場(chǎng)租賃期結(jié)束前一直有效。

商場(chǎng)管理辦公室(章)___________負(fù)責(zé)人_____

經(jīng)營負(fù)責(zé)人(章)_____________身份證號(hào)碼_____

簽訂_______年_____月_____日

消防安全責(zé)任書3為了確保我校的消防安全工作順利進(jìn)行，打造和諧穩(wěn)定的平安校園，落實(shí)我校各年級(jí)、各重點(diǎn)部門“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，保障人身安全、財(cái)產(chǎn)安全，特簽訂此責(zé)任書。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《消防法》，提高消防意識(shí)。

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度，并按規(guī)定履行自己的職責(zé)。嚴(yán)格考核，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，并實(shí)行責(zé)任追究制。

2、各位教工均為學(xué)校開展消防安全知識(shí)教育的責(zé)任人，特別是班主任應(yīng)積極配合學(xué)校做好學(xué)生消防安全知識(shí)教育工作，時(shí)時(shí)處處對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全知識(shí)教育，保證學(xué)生不玩火，不動(dòng)電，不到危險(xiǎn)的地方、隨手關(guān)閉用電設(shè)備。

讓學(xué)生都能掌握消防安全知識(shí)。

3、嚴(yán)禁在辦公室、教室亂拉電線，不用電爐和熱水器。

嚴(yán)禁在庫房、電腦室、圖書室等危險(xiǎn)地方抽煙、用明火。嚴(yán)禁用電設(shè)備周圍堆放易燃易爆物品。嚴(yán)禁學(xué)生自行開關(guān)空調(diào)和多媒體設(shè)備。

4、各功能室、各辦公室及各班級(jí)負(fù)責(zé)人每周對(duì)所管轄范圍進(jìn)行一次安全消防檢查，發(fā)現(xiàn)線路、電器有漏電等消防安全隱患，要及時(shí)匯報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，力求及時(shí)處理。

5、對(duì)于學(xué)校配備的消防設(shè)施、設(shè)備，各教職工必須掌握使用要領(lǐng)，操作規(guī)程確保發(fā)生火災(zāi)時(shí)人人都能參與消防安全救援工作。

責(zé)任區(qū)內(nèi)的人員必須聽從學(xué)校消防領(lǐng)導(dǎo)小組的指揮，在發(fā)生事故時(shí)，應(yīng)合理安排疏散學(xué)生、報(bào)案、向?qū)W校報(bào)告，及滅火各項(xiàng)工作同時(shí)進(jìn)行。保護(hù)學(xué)生是重點(diǎn)，及時(shí)地把學(xué)生帶到安全地帶，努力把損失降到最低限度。此責(zé)任書一式兩份，有效期自20__年9月1日至20__年8月31日止。

校長簽字(公章)責(zé)任人：

__學(xué)校

20__-_-_

消防安全責(zé)任書4為貫徹《中華人公民共和國消防條例》和省市消防部門的有關(guān)規(guī)定，落實(shí)“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的消防工作原則，確保物流園區(qū)各單位財(cái)產(chǎn)和人民生命安全，特簽訂本責(zé)任書。

一、責(zé)任單位消防管理的基本要求：

1、確定一名主要領(lǐng)導(dǎo)為安全防火責(zé)任人，成立安全防火領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)本單位的消防工作。

按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則。逐級(jí)落實(shí)安全防火責(zé)任制，按省市消防重點(diǎn)保衛(wèi)單位暫行規(guī)定執(zhí)行。

2、將消防管理工作納入議事日程，做到與生產(chǎn)經(jīng)營同計(jì)劃、布置、同檢查、同總結(jié)、同評(píng)比。

3、執(zhí)行國家制定的消防法規(guī)，實(shí)行定點(diǎn)、定人、定職責(zé)的消防管理機(jī)制，應(yīng)做到層層有人管、處處有人抓，切實(shí)把消防工作落實(shí)到實(shí)處。

4、消防組織機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任單位要有一至兩名現(xiàn)場(chǎng)兼職消防管理人員，健全各種消防防火制度。

5、積極開展防火宣傳工作，提高員工的消防意識(shí)。

6、愛護(hù)消防設(shè)施，定期檢查，協(xié)助管理單位做好維修保養(yǎng)工作，使各種消防設(shè)施隨時(shí)處于良好的工作狀態(tài)，提高自救能力。

7、排列貨物要整齊，杜絕擺放易燃、易爆物品，市場(chǎng)公共范圍內(nèi)嚴(yán)禁吸煙。

8、定期進(jìn)行防火檢查，及時(shí)整改火險(xiǎn)隱患，切實(shí)把火災(zāi)事故消滅在萌芽狀態(tài)。

二、責(zé)任目標(biāo)：

1、無火災(zāi)事故。

2、不存在較大的火災(zāi)隱患。

3、無違章裝修及違章作業(yè)的現(xiàn)象。

4、單位內(nèi)部的消防設(shè)施要完好，無損壞，保養(yǎng)良好。

5、不存放易燃、易爆等化學(xué)危險(xiǎn)品，商品擺放不得堵塞消防設(shè)施及消防通道。

6、90%以上的員工要懂得防火、滅火的基本知識(shí)，義務(wù)消

防 隊(duì)員懂得使用各種消防設(shè)備及對(duì)初起火災(zāi)的撲救及處理。

三、考核、獎(jiǎng)懲辦法：

對(duì)兩誰原則不落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)不重視防火工作、制度不健全、組織不落實(shí)、管理混亂、有重大火險(xiǎn)隱患不整改的責(zé)任單位，管理單位有權(quán)發(fā)出“火險(xiǎn)隱患整改通知書”，限期整改，對(duì)整改不力的，管理單位有權(quán)停水、停電、責(zé)令停業(yè)整改，并向其主管單位及消防局通報(bào)。由于責(zé)任單位的原因?qū)е禄馂?zāi)事故，相關(guān)責(zé)任應(yīng)由責(zé)任單位承擔(dān)。

四、其它：

1、本責(zé)任書一式兩份，責(zé)任單位、管理單位各一份，具同等法律效力。

2、本責(zé)任書自責(zé)任單位和管理單位簽章之日起生效。

管理單位(蓋章)責(zé)任單位(蓋章)

防火責(zé)任人/職務(wù)：防火責(zé)任人/職務(wù)：

簽字：簽字：

聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：

時(shí)間：時(shí)間：

消防安全責(zé)任書5為了切實(shí)做好____的消防安全工作，全面落實(shí)消防安全責(zé)任制，明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任，預(yù)防各類火災(zāi)事故的發(fā)生，保護(hù)廣大職工生命財(cái)產(chǎn)和企業(yè)的安全，根據(jù)《中華人民共和國消防法》、《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》和__公司的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實(shí)際，特制定此責(zé)任書。

一、按照“安全第一，預(yù)防為主”和“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的工作方針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)、消防安全工作的各項(xiàng)法律、法規(guī)和公司的各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、各科室要自覺接受____的管理，落實(shí)安全防火工作，經(jīng)常對(duì)員工開展消防知識(shí)、消防技能、消防器材使用的宣傳教育，組織滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案的實(shí)施和演練，不斷提高員工預(yù)防和撲救火災(zāi)的能力，保證本部門人員做到“四懂四會(huì)”，即：懂本崗工作過程中的火災(zāi)危險(xiǎn)性、懂得預(yù)防火災(zāi)措施、懂撲救火災(zāi)的方法、懂疏散逃生的方法;會(huì)處理險(xiǎn)情事故、會(huì)報(bào)火警、會(huì)使用滅火器、會(huì)疏散逃生。

三、按照“誰管理、誰負(fù)責(zé)”的原則進(jìn)行消防管理范圍及責(zé)任劃分，做到縱向到底、橫向到邊，使__的消防工作真正落到實(shí)處，具體到個(gè)人，同時(shí)各科室要做到以下幾點(diǎn)：

1、每天下班前應(yīng)有專人檢查安全，做到斷水、斷電、關(guān)窗鎖門;

2、用電設(shè)備必須保持正常運(yùn)轉(zhuǎn)，嚴(yán)禁超負(fù)荷運(yùn)行，嚴(yán)禁帶病作業(yè);

3、辦公室禁止私接電源，嚴(yán)禁存放易燃、易爆化學(xué)危險(xiǎn)品，嚴(yán)禁使用電爐、熱的快、酒精爐等;

4、安裝和修理用電設(shè)備時(shí)，應(yīng)由專業(yè)人員進(jìn)行操作并認(rèn)真檢驗(yàn)。

室內(nèi)電路不準(zhǔn)變動(dòng)，因工作必須變動(dòng)時(shí)，要經(jīng)主管部門批準(zhǔn);

5、未經(jīng)主管部門允許，不準(zhǔn)私拉電力線路，必需的臨時(shí)線要隨用隨拆，以防火災(zāi);

四、嚴(yán)格本科室轄區(qū)的消防設(shè)施的制度管理

1、消防器材要安置在指定地點(diǎn)，不準(zhǔn)隨意移動(dòng)或作其它使用，不準(zhǔn)在消防器材附近堆放任何物品，同時(shí)保持消防器材清潔完好、有效。

2、維護(hù)好本轄區(qū)內(nèi)的消防設(shè)施。

如(滅火器、箱、消火栓、箱、應(yīng)急疏散指示燈、應(yīng)急疏散安全出口指示牌、疏散安全出口門標(biāo)志)等。

3、本轄區(qū)內(nèi)的滅火器材無丟失和非正常損壞。

4、疏散通道、安全出口、消防器材應(yīng)嚴(yán)格按照國家消防法規(guī)的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行設(shè)置。

本責(zé)任書一式兩份，__和科室領(lǐng)導(dǎo)簽字后分別保留一份。

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