導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇幼兒園管理運(yùn)營(yíng)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：公立幼兒園 管理問(wèn)題 對(duì)策

我國(guó)最早設(shè)置公立幼兒園的目的就是為了讓女性有一個(gè)安心的勞動(dòng)場(chǎng)所，屬于政府部門(mén)為學(xué)齡前兒童設(shè)置的一項(xiàng)福利性的機(jī)構(gòu)。伴隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)各界認(rèn)識(shí)開(kāi)始廣泛關(guān)注學(xué)齡前兒童的教育，公立幼兒園就被界定為政府組織辦理、按照政府規(guī)定的統(tǒng)一學(xué)制來(lái)管理教育的學(xué)前機(jī)構(gòu)。到了21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度在逐漸加快，公眾開(kāi)始加大對(duì)子女教育問(wèn)題的要求，涌現(xiàn)出了大量的民辦幼兒園，這些民辦幼兒園占領(lǐng)了一部分學(xué)齡前教育市場(chǎng)，成為與公立幼兒園競(jìng)爭(zhēng)的一大對(duì)手。這就需要我們認(rèn)真總結(jié)公立幼兒園在管理方面存在的問(wèn)題，找出問(wèn)題解決的對(duì)策，從而促進(jìn)公立幼兒園的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

一、公立幼兒園管理中的問(wèn)題分析

伴隨著各行各業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，幼兒園市場(chǎng)也開(kāi)始出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)，加上家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的要求也在增多，社會(huì)福利性質(zhì)的公立幼兒園面對(duì)外部條件的沖擊，加上內(nèi)部制度的保守，在管理方面出現(xiàn)了一系列問(wèn)題。

首先，政府部門(mén)在設(shè)立公立幼兒園的時(shí)候，管理機(jī)制主要體現(xiàn)在效率化、系統(tǒng)化、科學(xué)化與等級(jí)化，屬于多級(jí)管理層次的設(shè)置，這樣就使得管理機(jī)構(gòu)比較冗雜，也比較繁重，導(dǎo)致平級(jí)之間一旦出現(xiàn)了事故就開(kāi)始相互推諉的現(xiàn)象，養(yǎng)成了“各人自掃門(mén)前雪，莫管他人瓦上霜”的不良風(fēng)氣，在一定程度上影響了平級(jí)別之間人員的溝通，當(dāng)遇到需要合作的事情就會(huì)出現(xiàn)阻礙。而且管理層人員過(guò)多，還造成人了社會(huì)資源的浪費(fèi)，導(dǎo)致整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)周期變得非常長(zhǎng)，效率不高。而政府部門(mén)對(duì)于公立幼兒園的監(jiān)管力度比較大，導(dǎo)致了幼兒園管理者需要花費(fèi)很大的精力在對(duì)外管理方面，忽略?xún)?nèi)部管理職能。

其次，跟民辦幼兒園相比，公立幼兒園的主體地位沒(méi)有很好的凸顯，這是需要注意的問(wèn)題之一。再次，隨著日益增加的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，政府對(duì)公立幼兒園的財(cái)政投入也需要增加，要大力支持學(xué)前教育的發(fā)展。

最后，跟其他階段的教育相比，幼兒教育進(jìn)入的門(mén)檻不高，所以，現(xiàn)階段公立幼兒園的師資力量也有待進(jìn)一步增強(qiáng)。

二、公立幼兒園管理中問(wèn)題的對(duì)策

（一）適度調(diào)整公立幼兒園的管理機(jī)制

根據(jù)上文所述，很大一部分公立幼兒園在進(jìn)行內(nèi)部管理的時(shí)候，管理機(jī)構(gòu)層次相對(duì)比較多，導(dǎo)致上下級(jí)之間的信息流通變得比較滯后，下級(jí)對(duì)于上級(jí)部門(mén)所提出的問(wèn)題與要求在很多時(shí)間才能收到回復(fù)，管理效率不高。所以，在新時(shí)期，要適度調(diào)整公立幼兒園的管理機(jī)制，協(xié)調(diào)內(nèi)部外的管理力度，明確內(nèi)部管理機(jī)制問(wèn)題，讓上下級(jí)的信息流通變得暢通，積極明確管理機(jī)構(gòu)中人員的具體職責(zé)，確立內(nèi)外平衡的管理機(jī)制。比如，一所公立幼兒園在管理方面非常到位，屬于省級(jí)示范幼兒園，在實(shí)際管理中，組織機(jī)構(gòu)就可以得到及時(shí)有效的反饋，切實(shí)履行自己的職責(zé)，達(dá)到內(nèi)外兼顧的平衡性。

（二）明確公立幼兒園的主體地位

由于學(xué)前教育的普及和發(fā)展需要國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)的支持。因此，學(xué)前教育發(fā)展的重要環(huán)節(jié)就是相關(guān)立法是否到位的問(wèn)題上。就當(dāng)前情況來(lái)看，從2012年開(kāi)始，政府相關(guān)部門(mén)就已經(jīng)開(kāi)始重視學(xué)前教育的立法問(wèn)題，教育部也開(kāi)展了學(xué)前教育立法的相關(guān)工作。國(guó)家教育部門(mén)明確指出，要加大公立幼兒園的發(fā)展力度，可以積極借鑒民辦幼兒園的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)建公立與私立幼兒園并舉的制度，還要進(jìn)一步確定公立幼兒園的主體地位，這樣才能促進(jìn)學(xué)前教育的持續(xù)發(fā)展。

（三）加大政府部門(mén)對(duì)公立幼兒園的財(cái)政投入

對(duì)于公立幼兒園來(lái)說(shuō)，其中一個(gè)最明顯的特點(diǎn)就是依靠政府部門(mén)撥款才能保證其正常的運(yùn)營(yíng)。因此，要想保證公立幼兒園持久、健康的發(fā)展就要保障政府部門(mén)的財(cái)政投入。隨著教育部門(mén)對(duì)于學(xué)前教育的重視度在不斷的增加，政府的財(cái)政也開(kāi)始往學(xué)前教育方面傾斜，對(duì)公立幼兒園的發(fā)展做出了非常大的貢獻(xiàn)。但是，公立幼兒園在面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)之時(shí)，其發(fā)展任務(wù)也是非常艱巨，政府部門(mén)仍然需要繼續(xù)加大對(duì)學(xué)前教育的投入力度，這樣才能保證幼兒園發(fā)展所需要的教學(xué)器具和游戲設(shè)施等，要建立健全公立幼兒園的辦學(xué)體系，在幼兒園發(fā)展方面起到積極的推動(dòng)作用。

（四）公立幼兒園管理者要以身作則，剛?cè)徇m度

管理人員起到的是模范帶頭作用，幼兒園老師在幼兒園管理者以身作則的領(lǐng)導(dǎo)下，也會(huì)開(kāi)展嚴(yán)格的自我監(jiān)督。在執(zhí)行幼兒園管理制度的時(shí)候，要運(yùn)用剛?cè)徇m度的原則，不能苛刻的要求必須按照嚴(yán)格的規(guī)章制度來(lái)執(zhí)行，要適當(dāng)?shù)脑黾痈星榉矫娴耐顿Y，這樣才不會(huì)讓幼兒園管理出現(xiàn)沉悶的氣氛。同時(shí)，還要提高幼兒園老師自我管理的能力，這樣才能夠更好的達(dá)成學(xué)前教育目標(biāo)。

（五）保障公立幼兒園的師資力量

公立幼兒園是政府部門(mén)出資建設(shè)，在當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育發(fā)展中起到了很強(qiáng)的先鋒作用，在加大公立幼兒園發(fā)展力度的時(shí)候，還要重視師資力量保障，師資力量是關(guān)系到公立幼兒園質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。所以，我們可以借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒教師的入職門(mén)檻，引起一些高學(xué)歷、高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀教師。在教師入職之后，還要重視在職培訓(xùn)工作，提高教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力，這樣才能更好的完善公立幼兒園的辦學(xué)體系。

三、結(jié)論

綜上所述，公立幼兒園要想在多元化的市場(chǎng)環(huán)境中生存和發(fā)展，就要適度調(diào)整公立幼兒園的管理機(jī)制，明確公立幼兒園的主體地位，還要加大政府部門(mén)對(duì)公立幼兒園的財(cái)政投入，要求公立幼兒園管理者要以身作則，剛?cè)徇m度，保障公立幼兒園的師資力量，從而更好的為學(xué)齡前兒童服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李敵國(guó).關(guān)于學(xué)前教育若干問(wèn)題的思考[J].赤子，2013（7）.

[2]呂莎.公辦幼兒園管理中的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略分析[J].經(jīng)濟(jì)師.2013（11）

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關(guān)鍵詞：內(nèi)涵；完善；運(yùn)用

一、“以人為本”管理理念的內(nèi)涵

首先，我們必須明確“以人為本”管理理念中，管理的核心和重點(diǎn)是“人”，對(duì)人的管理，是“以人為本”管理理念中最根本、最重要、最核心的部分。“以人為本”思想首先從某種程度上肯定了人在社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步中所發(fā)揮的具大作用及作出的突出貢獻(xiàn)，是對(duì)人自身價(jià)值的一種認(rèn)可，同時(shí)表明“人”在發(fā)揮主觀能動(dòng)性上所具有的獨(dú)特的多元豐富性，是僵硬的陳舊管理體制所無(wú)法替代和比擬的。

其次，“以人為本”管理理念，體現(xiàn)了對(duì)“人”的高度重視和依賴(lài)，但“以人為本”管理中如何對(duì)“人”的特長(zhǎng)進(jìn)行充分調(diào)動(dòng)施展，是“以人為本”理念真正貫徹落實(shí)的關(guān)鍵。故而，“以人為本”不僅是從經(jīng)營(yíng)管理模式上的轉(zhuǎn)變，更是管理者思維模式的革新，是外在狀態(tài)與內(nèi)在心態(tài)的全新學(xué)習(xí)改變。

最后，“以人為本”管理理念，從根本上把“人”真正放在首要層面，使人性最本真、最自我的一面得以充分展現(xiàn)，積極性得到極大提高，從而使管理體制更完善、運(yùn)營(yíng)模式更健康、成效更明顯。

二、當(dāng)前幼兒園管理活動(dòng)中有待完善的方面

1.過(guò)度強(qiáng)調(diào)幼兒安全，扼制幼兒天性

在幼兒園管理中，把幼兒安全管理放在首位是毋庸置疑的，但過(guò)度強(qiáng)調(diào)幼兒安全，無(wú)意中使幼兒園教育教學(xué)工作的開(kāi)展變得縮手縮腳，使幼兒教師不得不瞻前顧后、顧慮重重?；顫姾脛?dòng)是幼兒的天性，在成年人看來(lái)平淡無(wú)奇甚至是乏味的事物，在幼兒眼中都充滿(mǎn)了好奇和吸引力，所以，幼兒對(duì)什么事物都抱有想去試一試的欲望。當(dāng)然，因幼兒辨識(shí)能力不足，有時(shí)無(wú)法正確預(yù)估事物發(fā)展可能帶來(lái)的危險(xiǎn)或不安全性，所以，在某些方面該禁止的一定要絕對(duì)禁止。但也不能因噎廢食，為保證幼兒安全，對(duì)幼兒活動(dòng)進(jìn)行過(guò)多地干預(yù)，甚至是取消應(yīng)有的活動(dòng)。

2.教學(xué)安排過(guò)于教材化，與實(shí)際脫節(jié)

當(dāng)前幼兒園教學(xué)計(jì)劃，主要依賴(lài)現(xiàn)有的教材來(lái)安排，一些內(nèi)容因幼兒園自身?xiàng)l件所限，在教學(xué)過(guò)程中難免出現(xiàn)與實(shí)際脫節(jié)的現(xiàn)象，使教師和幼兒無(wú)法全身心地投入其中，無(wú)形中抑制、挫傷了幼兒及教師的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，使教師才能不能充分施展發(fā)揮。幼兒園教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)多根據(jù)幼兒生理心理特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合幼兒園現(xiàn)有實(shí)際條件，即從師資力量和幼兒園基礎(chǔ)配套設(shè)施方面入手，體現(xiàn)“以人為本”的管理理念，使幼兒和教師獲得最大的學(xué)習(xí)收益為最佳出發(fā)點(diǎn)。

3.僵硬的管理模式，使幼兒園教育缺乏“柔韌度”

弦繃得太緊了容易斷，幼兒園過(guò)于僵硬的管理模式，使教學(xué)更趨于機(jī)械化、公式化、流程化，使教學(xué)活動(dòng)失去了應(yīng)有的“柔韌度”及趣味性，幼兒的一舉一動(dòng)都有相應(yīng)的制度來(lái)規(guī)范制約。而教師是這些制度的傳達(dá)者、監(jiān)督者、實(shí)施者。幼兒通過(guò)教師的要求去遵守執(zhí)行，使教師在思想上倍感壓抑，進(jìn)而對(duì)教學(xué)工作喪失熱情和積極性。“以人為本”的管理理念，使教師在教學(xué)工作中發(fā)揮自己的價(jià)值，使幼兒在安全學(xué)習(xí)的同時(shí)，保有幼兒的天性和樂(lè)趣，是要在更深層次上使教師和幼兒感受到快樂(lè)。

三、“以人為本”思想在幼兒園管理中的運(yùn)用

1.為人師表，培養(yǎng)幼兒教師對(duì)本職工作的深深熱愛(ài)之情

隨著社會(huì)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化信息化時(shí)代的到來(lái)，為順應(yīng)時(shí)展需求，教育體制也隨之開(kāi)始了革新，由應(yīng)試教育開(kāi)始向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。一方面，幼兒園教育作為一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中所接受的最起始的教育，是其他階段的教育所無(wú)法替代的；另一方面，在幼兒園的教學(xué)過(guò)程中，接受教育的對(duì)象都是年齡偏小，對(duì)外界事物毫無(wú)辨識(shí)能力，對(duì)父母完全依賴(lài)的幼兒，甚至是還需教師哄著吃飯、帶著上廁所的這樣一個(gè)特殊群體，這必然對(duì)幼兒教師的愛(ài)心和責(zé)任心提出了考驗(yàn)。為人師表，最重要的是師德，而師愛(ài)是師德的核心和靈魂?！耙匀藶楸尽崩砟畋砻魅说淖饔檬枪芾淼母荆敲丛谟變簣@教學(xué)管理工作中，幼兒教師作為幼兒與學(xué)校及家長(zhǎng)多方之間的聯(lián)系紐帶，在其中所起的作用是無(wú)法估量的。但正因?yàn)槿绱?，也決定了她們所承擔(dān)的責(zé)任和壓力也是多方面的。幼兒園“以人為本”管理理念中，應(yīng)多從幼兒教師角度出發(fā)，尊重教師，使幼兒教師把學(xué)校對(duì)她們的關(guān)愛(ài)、呵護(hù)，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)更好地傳輸?shù)接變盒闹校闲邢滦?，形成良好的互?dòng)氛圍。

2.做教師的“家人”，防止教師“亞”健康

教師作為幼兒在校期間除同伴外，相處時(shí)間最長(zhǎng)的人，教師的言行對(duì)幼兒的影響特別大。所以，教師的身心健康（特別是心理健康）不僅關(guān)系到教育工作的順利開(kāi)展和圓滿(mǎn)完成，更會(huì)對(duì)幼兒健全人格的形成產(chǎn)生影響。由于教師每天都要面臨許多事情，除了組織開(kāi)展學(xué)校的各種活動(dòng)外，還要為適應(yīng)社會(huì)而進(jìn)行的種種競(jìng)爭(zhēng)性的比賽、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，再加之承擔(dān)家庭的責(zé)任，使得教師難免身心疲憊。作為幼兒園管理者，在提升競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，把對(duì)教師心理健康質(zhì)量的提升也應(yīng)放到重要地位，做到兩手抓，兩手都要硬。如，許多幼兒園管理者要堅(jiān)持每天都走到教師中間看望、細(xì)心觀察教師的情緒變化，當(dāng)教師不被家長(zhǎng)理解受委屈時(shí)，幼兒園管理者要像她們的“家人”一樣，放下架子，敞開(kāi)心扉和她們溝通，關(guān)注她們的情感，為她們疏導(dǎo)壓力、解決困難，讓每一位教師都感受到來(lái)自上級(jí)的尊重、信任和關(guān)心，產(chǎn)生溫暖如家的感覺(jué)。

3.尊重教師工作，建立有效機(jī)制調(diào)動(dòng)教師積極性

幼兒教師作為教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)方案是在對(duì)本班幼兒實(shí)際情況掌握了解的情況下進(jìn)行的，是有依據(jù)、有目標(biāo)性的，而決非是教師自己興趣所好，或隨意安排的。幼兒園管理者對(duì)教師這種認(rèn)真的付出決不可熟視無(wú)睹、漠然置之，應(yīng)給予及時(shí)地鼓勵(lì)，不一定是物質(zhì)方面的嘉獎(jiǎng)，但一定要在精神上給予肯定，使教師從心理上得到滿(mǎn)足，從而激發(fā)教師的積極性，為教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供保障。

參考文獻(xiàn)：

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報(bào)告指出，在保障基本生存基礎(chǔ)之上如何通過(guò)專(zhuān)業(yè)化的公益方式促進(jìn)兒童發(fā)展是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。發(fā)展需求雖不再與貧困、失能、特殊的困境直接關(guān)聯(lián)，但卻同樣是困境孩子面臨的需求。這些需求可稱(chēng)之為“發(fā)展需求”，例如，藝術(shù)能力的培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)、思想品質(zhì)的培養(yǎng)、公民意識(shí)與能力的培養(yǎng)、兒童參與和表達(dá)的機(jī)會(huì)、現(xiàn)代生活方式的適應(yīng)、人生意義的探尋等。報(bào)告認(rèn)為，確定兒童需求行不是一件簡(jiǎn)單的事情，根據(jù)第6次人口普查的數(shù)據(jù)，中國(guó)兒童數(shù)量占到了人口總體的16.6%。如果對(duì)全國(guó)2億多兒童進(jìn)行一個(gè)需求狀況的調(diào)研和普查幾乎無(wú)法想象。而單就其中的弱勢(shì)兒童來(lái)說(shuō)，他們的需求狀態(tài)也是不斷變化的。

2教育部：幼兒園每班至少配兩名專(zhuān)任教師

教育部將要出臺(tái)的幼兒園教師配備標(biāo)準(zhǔn)中擬規(guī)定，半日制幼兒園和不提供餐點(diǎn)的全日制幼兒園一般每班配備兩名專(zhuān)任教師，提供餐點(diǎn)的全日制幼兒園一般每班配備3名專(zhuān)任教師（或2名專(zhuān)任教師和1名保育員），寄宿制幼兒園一般每班配備3名專(zhuān)任教師和2名保育員。3個(gè)至5個(gè)班（含3個(gè)班以下1的幼兒園，擬設(shè)園長(zhǎng)1名，而6個(gè)到9個(gè)班的幼兒園擬增設(shè)副園長(zhǎng)1名。10個(gè)班以上的可再酌情增設(shè)副園長(zhǎng)。如果一園多址辦學(xué)，擬設(shè)總園長(zhǎng)1名，各分園設(shè)分園長(zhǎng)1名。收托150名幼兒的全日制幼兒園至少設(shè)一1名專(zhuān)職醫(yī)務(wù)保健人員，在園幼兒人數(shù)在150名以下的幼兒園應(yīng)當(dāng)配備專(zhuān)職或者兼職醫(yī)務(wù)保健人員，寄宿制幼兒園一般配兩名醫(yī)務(wù)保健人員。

3全國(guó)學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)正式部署運(yùn)行

為貫徹落實(shí)學(xué)前教育“國(guó)十條”關(guān)于建立幼兒園管理信息系統(tǒng)的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)家學(xué)前教育重大項(xiàng)目和各地學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的監(jiān)測(cè)評(píng)估，按照“教育服務(wù)與監(jiān)管體系信息化建設(shè)”總體規(guī)劃，教育部組織開(kāi)發(fā)了全國(guó)學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)。目前，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于做好全國(guó)學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)運(yùn)行和維護(hù)工作的通知》，就學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)的部署運(yùn)行和維護(hù)提出了明確要求。學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)分兩期建設(shè)：一期于2012年9月在中央級(jí)進(jìn)行物理部署，重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和國(guó)家重大項(xiàng)目數(shù)據(jù)的采集、查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)等功能，滿(mǎn)足日常業(yè)務(wù)管理和項(xiàng)目監(jiān)管的數(shù)據(jù)需求，下發(fā)單機(jī)版數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)軟件，采集學(xué)前教育機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)：二期于2013年上半年在中央和省級(jí)進(jìn)行兩級(jí)物理部署，重點(diǎn)增強(qiáng)系統(tǒng)業(yè)務(wù)管理、數(shù)據(jù)分析和服務(wù)等功能，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)級(jí)用戶(hù)網(wǎng)上直報(bào)動(dòng)態(tài)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，加強(qiáng)區(qū)縣業(yè)務(wù)管理功能。

4《江西省幼兒園基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)》出臺(tái)

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幼兒園教育小學(xué)化是指幼兒教育機(jī)構(gòu)將小學(xué)課程內(nèi)容、教學(xué)觀念、教學(xué)方式和方法等滲透于幼兒教育中的一種錯(cuò)誤教育傾向。其主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

(一) 教育觀念上

教育觀指導(dǎo)著教師的教育方式和教育內(nèi)容。小學(xué)化的教育觀認(rèn)為，學(xué)前教育是小學(xué)教育的基礎(chǔ)，要想小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，就不成輸在起跑線上，應(yīng)將小學(xué)的部分知識(shí)灌輸給孩子，如算術(shù)、拼音、筆畫(huà)、認(rèn)字等。

(二) 課程設(shè)置上

學(xué)前教育的基本課程是以游戲?yàn)橹鞯奈宕箢I(lǐng)域教育內(nèi)容，小學(xué)化的課程卻嚴(yán)重超載。要么是教學(xué)計(jì)劃中的五大領(lǐng)域形同虛設(shè)，要么是將五大領(lǐng)域畸形特色化，如語(yǔ)言重在拼音和寫(xiě)字、科學(xué)重在數(shù)學(xué)加減法等。

(三) 教學(xué)方法上

3-6 歲幼兒的思維以具體形象思維為主，教學(xué)方法應(yīng)多樣化、游戲化。用符合幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)的方式開(kāi)展活動(dòng)，會(huì)事半功倍。然而，強(qiáng)調(diào)小學(xué)化教育的教師，因課程內(nèi)容幼兒難以接受，便采取灌輸?shù)慕虒W(xué)方法，一遍遍的讓幼兒被動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)。

(四) 教育評(píng)價(jià)上

教育評(píng)價(jià)重視結(jié)果，忽視過(guò)程。大多數(shù)小學(xué)化的幼兒園，采取測(cè)評(píng)的方式評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展，如加減法的計(jì)算、識(shí)字的數(shù)量，甚至是每天作業(yè)，每周小試卷和每月的大試卷的得分。

二 幼兒園教育小學(xué)化的危害

( 一) 對(duì)幼兒生理的危害

幼兒園小學(xué)化教育最基本的特征就是過(guò)早的讓幼兒長(zhǎng)時(shí)間的握筆寫(xiě)字，并要求其像小學(xué)生那樣有正確的坐姿。殊不知，學(xué)前期，幼兒腕骨、指骨和掌骨的骨化沒(méi)有完成，幼兒腕部的力量不足，手的精細(xì)動(dòng)作比較困難，不宜長(zhǎng)時(shí)間作業(yè)。而脊柱發(fā)育的時(shí)間也很長(zhǎng)，一般到青春期開(kāi)始時(shí)才基本定型，在整個(gè)發(fā)育時(shí)期，容易受外界的影響發(fā)生變形，導(dǎo)致脊柱側(cè)彎、后凸、前凸等脊柱彎曲異常。因幼兒的生理特點(diǎn)，無(wú)法在適宜的時(shí)間內(nèi)用正確的坐姿及握筆姿勢(shì)完成教師布置的作業(yè)，長(zhǎng)期如此，會(huì)導(dǎo)致幼兒近視、駝背、消瘦等身體上不良癥狀的產(chǎn)生，從而給幼兒的身體健康帶來(lái)嚴(yán)重危害。

( 二) 對(duì)幼兒心理的危害

幼兒園小學(xué)化教育，對(duì)幼兒的心理危害遠(yuǎn)大于生理危害。首先，其超前學(xué)習(xí)的理念，讓幼兒提前接受了小學(xué)低年級(jí)的內(nèi)容，使之再學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)為內(nèi)容簡(jiǎn)單，不用認(rèn)真聽(tīng)講也能拿到高分，從而注意力集中度下降，而三年級(jí)定律警示我們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才是優(yōu)異成績(jī)的最佳保障;其次，其超越幼兒認(rèn)知能力和理解水平的小學(xué)化內(nèi)容，使之學(xué)習(xí)困難，易失去自信;再次，其灌輸式的教育方式，強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)和管理，使幼兒被迫地接受知識(shí)，失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和學(xué)習(xí)本身獨(dú)有的樂(lè)趣，久之易產(chǎn)生厭學(xué)的情感;最后，其重結(jié)果的評(píng)價(jià)方式，使幼兒長(zhǎng)時(shí)間作業(yè)，無(wú)法得到更多人際交往的機(jī)會(huì)，使其人格得到健康的全面的發(fā)展。

三 幼兒園小學(xué)化的管理學(xué)對(duì)策

筆者走訪大量幼兒園發(fā)現(xiàn)，幼兒園教育是否小學(xué)化的原因歸根結(jié)底在于其管理。而幼兒園管理體制對(duì)幼兒園管理來(lái)說(shuō)，具有決定性意義，是幼兒園管理體制的核心問(wèn)題。無(wú)論是園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、董事會(huì)制或是獨(dú)立法人制，其領(lǐng)導(dǎo)者的辦學(xué)理念、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等對(duì)幼兒園的運(yùn)營(yíng)方向起著決定性的作用。

( 一) 樹(shù)立科學(xué)的辦學(xué)理念

幼兒園的教育目標(biāo)和管理目標(biāo)體現(xiàn)在其辦學(xué)理念上，而辦學(xué)理念決定了其提供給幼兒的活動(dòng)內(nèi)容。如在走訪過(guò)程中，某私立幼兒園辦學(xué)理念為做一個(gè)健康、快樂(lè)的人，其健康理念定位于每日的體育活動(dòng)，如以動(dòng)作發(fā)展為主的晨間活動(dòng)，早操的研究、特色體育活動(dòng)的開(kāi)發(fā)等;快樂(lè)理念定位于早期閱讀，如每班開(kāi)展的圖書(shū)漂流，每位幼兒每日可借閱圖書(shū)，評(píng)比書(shū)香家庭，開(kāi)展自制圖書(shū)義賣(mài)和書(shū)香文化節(jié)等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在閱讀中尋找快樂(lè)。而有的幼兒園，辦學(xué)理念卻遠(yuǎn)教育，近利益。為吸引更多生源、提高在同行中競(jìng)爭(zhēng)力、獲取更多經(jīng)濟(jì)利益，打著一切為了孩子的旗號(hào)，忽視幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，開(kāi)設(shè)小學(xué)化課程，教授珠心算、拼音、識(shí)字等。

(二) 建立科學(xué)的課程模式

幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和。所以，對(duì)幼兒園課程的管理是解決其小學(xué)化教育的重要手段。幼兒園課程具體體現(xiàn)在其教育計(jì)劃里，在筆者走訪的幼兒園中，相當(dāng)一部分幼兒園把周計(jì)劃粘貼在教室內(nèi)外的墻面上，供教師、家長(zhǎng)及參訪者瀏覽。根據(jù)對(duì)周計(jì)劃的觀察、對(duì)比發(fā)現(xiàn):小學(xué)化教育傾向的幼兒園，幾乎都是要求幼兒在小班年齡段，認(rèn)字、詞、成語(yǔ)和10 以?xún)?nèi)的數(shù)字，體現(xiàn)在形，即對(duì)漢字和數(shù)字的初步認(rèn)知;中班年齡段開(kāi)始掌握正確的握筆姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)數(shù)字、筆畫(huà)及簡(jiǎn)單的字詞，其中數(shù)字書(shū)寫(xiě)是1-30，每周一個(gè)數(shù)，書(shū)寫(xiě)篇幅為兩行，筆畫(huà)則是橫、豎、點(diǎn)、彎鉤等，字詞即是學(xué)習(xí)筆畫(huà)后相對(duì)應(yīng)的字及其組詞，書(shū)寫(xiě)篇幅為一行;到了大班，除了繼續(xù)認(rèn)識(shí)100 以?xún)?nèi)的數(shù)字，筆畫(huà)、字詞外，加上了拼音和20 以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算，及10 以?xún)?nèi)的連加連減運(yùn)算，篇幅較中班稍微增加。到了周末，教師會(huì)額外布置一份試卷，內(nèi)容為數(shù)學(xué)和語(yǔ)文，A4 紙各一面篇幅。由此可見(jiàn)，其教學(xué)計(jì)劃中除了幼兒園提倡的游戲、五大領(lǐng)域外，額外增加了小學(xué)的教育內(nèi)容，并大大壓縮了幼兒該有的游戲和領(lǐng)域活動(dòng)。甚至有的幼兒園，把小學(xué)語(yǔ)文內(nèi)容稱(chēng)為語(yǔ)言領(lǐng)域，把科學(xué)領(lǐng)域單純的認(rèn)為只有數(shù)學(xué)，并且只有數(shù)字和加減法的運(yùn)算。

這些不科學(xué)的課程模式，根本不符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，就是摧殘身心的利器。訪問(wèn)中，有數(shù)名小學(xué)老師說(shuō)到，喜歡教授零起點(diǎn)的孩子，在他們的眼中可以讀到求知的欲望，而那些入學(xué)則成績(jī)優(yōu)異的孩子，往往到了小學(xué)二年級(jí)，成績(jī)就開(kāi)始下滑，甚至從學(xué)霸變成學(xué)渣，其原因就是在養(yǎng)成良好傾聽(tīng)習(xí)慣的一年級(jí)，由于對(duì)課堂上的知識(shí)已經(jīng)掌握，注意力不集中，不用認(rèn)真，也能得到高分，長(zhǎng)此以往，遇到?jīng)]有學(xué)過(guò)的高年級(jí)知識(shí)，仍然不傾聽(tīng)，不主動(dòng)學(xué)習(xí)，成績(jī)便一落千丈。所以，建立科學(xué)的課程模式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，對(duì)幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義。

( 三) 設(shè)立科學(xué)的評(píng)價(jià)方式對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，是對(duì)其分析、判斷的結(jié)論，為引導(dǎo)幼兒健康的發(fā)展和建立完善的人格具有重要作用。多元化的評(píng)價(jià)方式有利于幼兒建立自信、為他人著想等人格，而小學(xué)化傾向的幼兒園的評(píng)價(jià)方式單一，即分?jǐn)?shù)，以分?jǐn)?shù)的高低來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒聰明與否。殊不知，這樣的評(píng)價(jià)方式，對(duì)幼兒會(huì)產(chǎn)生不良的影響。如在訪問(wèn)中，有個(gè)小女孩說(shuō)到，今天又有作業(yè)，我不想做作業(yè)，我不想去幼兒園，有個(gè)家長(zhǎng)則說(shuō)太多作業(yè)了，我有的時(shí)候?qū)嵲诳床幌氯?，幫她做，但是被老師發(fā)現(xiàn)了，扣了她的小紅花，她回來(lái)后跟我們發(fā)脾氣，說(shuō)討厭我們。甚至在觀察中發(fā)現(xiàn)，有個(gè)令人痛心的場(chǎng)景:

某幼兒園大班，孩子們?cè)缟蟻?lái)園，把前一天的作業(yè)交給老師檢查其完成的程度，做完的可以玩玩具，參加晨間活動(dòng)，沒(méi)做完的，便集中在一張桌子，統(tǒng)一做作業(yè)。這時(shí)，筆者發(fā)現(xiàn)一個(gè)小女孩兒東看看西看看，就是不下筆，如果眼光遇上老師，便低頭，沒(méi)遇上，又是東張西望。過(guò)了一會(huì)兒，老師注意力轉(zhuǎn)移了，在忙其它班務(wù)，這個(gè)小女孩兒飛快地去數(shù)學(xué)區(qū)拿了一份別人做好的作業(yè)，開(kāi)始淡定自若的抄作業(yè)!敢問(wèn)，才6 歲的女孩兒就學(xué)會(huì)了抄作業(yè)，以后她的學(xué)習(xí)熱情在哪兒?

( 四) 確立家長(zhǎng)科學(xué)的教育觀念

筆者在調(diào)查訪問(wèn)中發(fā)現(xiàn)，幼兒園小學(xué)化教育傾向多數(shù)為迎合家長(zhǎng)的需求而產(chǎn)生。如: 有的家長(zhǎng)說(shuō)到，我的孩子很調(diào)皮，沒(méi)有辦法管住他，希望教師多布置點(diǎn)作業(yè)，讓他安靜一些，小孩兒不認(rèn)字怎么行，我親戚家的孩子6 歲就開(kāi)始看《紅樓夢(mèng)》了，她才認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，我家的才小班，就認(rèn)識(shí)展翅高飛這幾個(gè)字，好厲害呀，我家的我隨便報(bào)加減法他都會(huì)，我家的不認(rèn)識(shí)的字都會(huì)用拼音來(lái)拼了因此，糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育觀念，幫助其確立正確的教育觀念，是克服幼兒園小學(xué)化傾向，創(chuàng)設(shè)科學(xué)幼兒教育良好環(huán)境的重要條件。

筆者認(rèn)為可以通過(guò)以下方式來(lái)引導(dǎo)和改變家長(zhǎng)的教育觀念：

1、創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解幼兒教育，樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀。可定期請(qǐng)園長(zhǎng)、有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師，或當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教師、專(zhuān)家等，來(lái)開(kāi)展專(zhuān)題講座，或者開(kāi)展參與式和體驗(yàn)式的專(zhuān)題教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)科學(xué)地理解真正的幼兒教育。

篇5

關(guān)鍵詞：幼兒園；安全管理；促進(jìn)；身心健康

【中圖分類(lèi)號(hào)】G617

這些年，幼兒園幼兒安全事故層出不窮，幾乎新聞、報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)天天都對(duì)幼兒安全事故進(jìn)行報(bào)道，很多的安全事故另社會(huì)和家長(zhǎng)觸目驚心，這給幼兒園和家長(zhǎng)敲響了警鐘，必須對(duì)幼兒的安全管理進(jìn)行一步加強(qiáng)，把安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài)，使其不給幼兒造成傷害，給他們一個(gè)安全、平和的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

一、幼兒園安全事故發(fā)生的原因

任何事情的發(fā)生都必然有一定的原因，幼兒園安全事故的發(fā)生令人非常害怕，我們必須從根部來(lái)挖掘事故原因。造成事故的原因很多，社會(huì)、幼兒園、家庭等都會(huì)引起事故發(fā)生。

（一）幼兒園管理不完善，沒(méi)有健全安全制度

沒(méi)有完善的接送卡，對(duì)幼兒接送經(jīng)常換人，這就在接送上往往出現(xiàn)銜接不到位?，F(xiàn)在幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，現(xiàn)在很多幼兒園都配備了校車(chē)，專(zhuān)門(mén)接送一些偏遠(yuǎn)的孩子。這給家長(zhǎng)的接送孩子帶來(lái)了便利，但是校車(chē)的使用也隱藏著很大的安全隱患。很多的幼兒園為了節(jié)省開(kāi)支，專(zhuān)門(mén)買(mǎi)一些舊車(chē)或者即將報(bào)廢的車(chē)輛進(jìn)行孩子接送，還有的接送的幼兒非常多，車(chē)輛嚴(yán)重的超載。校車(chē)接送的一般都是離家很遠(yuǎn)的幼兒，這些幼兒年齡很小，長(zhǎng)途坐車(chē)，很容易出現(xiàn)疲勞、睡覺(jué)等現(xiàn)象。還有一些幼兒園根都沒(méi)有手續(xù)，私自成立幼兒園。因此，幼兒園還沒(méi)有一套完整的規(guī)章制度，使很多管理都不到位，也沒(méi)有按照制度去執(zhí)行，從而就引發(fā)了很多安全事故。

（二）幼兒園、家庭教育方式的偏差和保護(hù)過(guò)度

以前，對(duì)幼兒教育一般都是對(duì)知識(shí)和能力的培養(yǎng)，一般對(duì)安全不太重視，對(duì)幼兒生命沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)，沒(méi)有采取積極防護(hù)措施。幼兒園在幼兒安全課程安排上也過(guò)于少，根本沒(méi)有把真正利用起安全教育課程。教師的一些責(zé)任心不到位，比如室外活動(dòng)中安全措施沒(méi)有到位等。

當(dāng)今，孩子是家庭的中心，家庭都要圍繞著孩子轉(zhuǎn)。很多家庭都把孩子當(dāng)做寶貝，小心呵護(hù)，但是，孩子們的好奇心非常的重，當(dāng)他們一做事情，家長(zhǎng)就說(shuō)危險(xiǎn)，但是卻不告訴孩子為什么危險(xiǎn)，應(yīng)該怎么避免這些危險(xiǎn)。當(dāng)危險(xiǎn)真正來(lái)臨的時(shí)候，他們表現(xiàn)出來(lái)的只是束手無(wú)策，沒(méi)有一點(diǎn)防御能力。

（三）幼兒自我安全意識(shí)和保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)

幼兒在這個(gè)階段，各方面的能力都不強(qiáng)，他們處理危險(xiǎn)等能力都非常弱，他們的體質(zhì)還沒(méi)有發(fā)育完全，可能就不自覺(jué)的發(fā)生一些安全事故。而且他們這個(gè)階段的好奇心很重，只要是自己沒(méi)有做過(guò)的都想嘗試，對(duì)危險(xiǎn)不能夠判斷，結(jié)果就會(huì)出現(xiàn)一些安全事故。

二、幼兒園安全管理的措施和建議

在幼兒的教育剛要中指出，幼兒園一定要把幼兒的健康和生命放在第一位，時(shí)刻把幼兒的健康放在心上。因此，幼兒園安要想保證各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，必須首先抓好安全管理工作。

（一）對(duì)各項(xiàng)安全管理制度進(jìn)一步建立和健全

安全最為重要，沒(méi)有安全，任何工作都無(wú)從做起。幼兒園最為重要的就是幼兒安全問(wèn)題，它是家庭和社會(huì)和諧安寧的基礎(chǔ)條件。

1.實(shí)行安全工作責(zé)任制度

把幼兒園內(nèi)一切不安全的因素和相關(guān)的保障措施都制成詳細(xì)的表格，并由相關(guān)的人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，就追究哪個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任人，這樣就會(huì)各負(fù)其責(zé)。

2.建立幼兒接送卡制度

幼兒園早晨、晚上接送孩子的時(shí)間，因?yàn)樵谶@段時(shí)間家長(zhǎng)頻繁進(jìn)出，是事故最容易發(fā)生的時(shí)段，所以，值班領(lǐng)導(dǎo)一定要做好接送管理工作，加強(qiáng)對(duì)入園和出園的規(guī)定。家長(zhǎng)在接送孩子的時(shí)候，一定要出示證件。禁止車(chē)輛進(jìn)入園內(nèi)，禁止陌生人進(jìn)入園內(nèi)，這樣就可以避免一些不法分子危害幼兒安全。

3.定期對(duì)幼兒園安全工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查

幼兒園專(zhuān)門(mén)成立檢查小組，定期或者臨時(shí)進(jìn)行抽查，對(duì)于一些違反安全的行為和做法嚴(yán)重批判，并立即進(jìn)行改正。老師要對(duì)各班的安全情況每天進(jìn)行匯報(bào)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行解決，盡量把安全隱患控制在萌芽狀態(tài)。

4.嚴(yán)厲打擊無(wú)證辦園現(xiàn)象

現(xiàn)在很多的幼兒園都無(wú)證，沒(méi)有嚴(yán)格的審批手續(xù)。作為政府一定要打擊這種現(xiàn)象。要求幼兒園必須有證開(kāi)園，幼兒園內(nèi)一定要配齊安全材料，保證幼兒生命安全。

（二）進(jìn)行相關(guān)的安全教育

1.提高老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

要對(duì)老師進(jìn)行不定期的培養(yǎng)，對(duì)他們講述安全知識(shí)和一些應(yīng)對(duì)措施等。比如，在幼兒遇到安全事故的時(shí)候，如何處理。還可以結(jié)合一些案例，讓老師實(shí)際進(jìn)行操作，這樣可幫助老師提高實(shí)際操作能力。

2.對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育培養(yǎng)

對(duì)于幼兒的安全教育，如果只講解一些安全理知識(shí)，幼兒很難接受，可以從一些小朋友的危險(xiǎn)動(dòng)作進(jìn)行講解，還可教幼兒一些安全常識(shí)和自救方法。另外，可以傳授幼兒一些生活小常識(shí)，比如在接開(kāi)水的時(shí)候，接的不要太滿(mǎn)，也不要馬上去端水，還有玩耍的時(shí)候，不要往鼻孔或者眼睛里面塞東西等，這樣生活中的小細(xì)節(jié)，會(huì)給孩子的安全意識(shí)很大幫助。還可以讓幼兒們表演一些安全事故自救的節(jié)目，通過(guò)這些節(jié)目，生動(dòng)展現(xiàn)了在出現(xiàn)事故的時(shí)候如何自救。

（三）家長(zhǎng)和幼兒園互相配合，給孩子一個(gè)安定環(huán)境

幼兒的安全并不是單一方面的問(wèn)題，它需要各個(gè)方面互相配合，互相協(xié)助，這樣才能抓好安全問(wèn)題。社會(huì)、家庭和幼兒園要互相配合，家長(zhǎng)不要一味的認(rèn)為幼兒安全就是幼兒園的責(zé)任，家長(zhǎng)也要對(duì)孩子安全重視起來(lái)，家長(zhǎng)是孩子的第一老師，家長(zhǎng)要對(duì)孩子的安全意識(shí)進(jìn)行灌輸，時(shí)刻讓孩子認(rèn)識(shí)到安全非常重要。家長(zhǎng)從事的工作不同，可以通過(guò)各種形式進(jìn)行教育。幼兒園可以印制一些小冊(cè)子或者卡片，通過(guò)這些宣傳頁(yè)宣傳安全知識(shí)，使家長(zhǎng)重視起來(lái)。政府，在幼兒安全上也有很大的責(zé)任。政府要加大對(duì)幼兒園的整頓力度，要加大對(duì)幼兒園中的一些安全隱患進(jìn)行排查，投入資金，加大對(duì)幼兒園的安全措施建設(shè)，對(duì)校車(chē)進(jìn)行檢驗(yàn)，對(duì)于一些報(bào)廢的車(chē)輛禁止運(yùn)營(yíng)，查處校車(chē)超員現(xiàn)象。

總之，幼兒園安全管理工作非常重要，它關(guān)系到幼兒的健康茁壯成長(zhǎng)，對(duì)幼兒的身心健康有直接影響。幼兒園的安全管理工作需要幼兒園、家庭和社會(huì)共同努力，給幼兒一個(gè)和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒身心得到健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

篇6

述職報(bào)告就是把自己履行職責(zé)是否稱(chēng)職的情況寫(xiě)成書(shū)面文字所構(gòu)成的文體。具體一點(diǎn)是，機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人就任職一定時(shí)期內(nèi)所做工作向任命機(jī)關(guān)或機(jī)關(guān)群眾進(jìn)行匯報(bào)并接受審查和監(jiān)督的陳述性文案。下面就讓小編帶你去看看幼兒園廚師個(gè)人述職報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!

幼兒園廚師述職報(bào)告1在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，本學(xué)期我堅(jiān)持以服務(wù)師生為宗旨，進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量。為了更好地保障師生身體健康，維護(hù)師生的權(quán)益，現(xiàn)將本學(xué)期食堂工作作一下總結(jié)：

一、嚴(yán)格膳食管理，認(rèn)真做好飲食衛(wèi)生工作。

我園本著衛(wèi)生、安全、富有營(yíng)養(yǎng)、利于消化的總要求，每周為幼兒制定營(yíng)養(yǎng)食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。為了提高伙食質(zhì)量，我們?cè)诓穗鹊拇钆洹⑴腼兩舷鹿Ψ?，保證幼兒吃飽吃好。并廣泛聽(tīng)取老師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同討論，調(diào)整食譜，保證幼兒各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素?cái)z取均衡。同時(shí)我們還將每天的菜譜向家長(zhǎng)公布，讓家長(zhǎng)了解自己孩子在園的用餐情況，增加幼兒伙食的透明度。在飲食衛(wèi)生方面，我園嚴(yán)把了采購(gòu)、驗(yàn)收關(guān)，發(fā)現(xiàn)變質(zhì)的原料一律退回;同時(shí)嚴(yán)格按照預(yù)防性消毒及烹調(diào)加工的要求進(jìn)行日常操作，對(duì)所有進(jìn)口食物進(jìn)行了留樣，并做好了留樣登記。因此，在我們的共同努力下，本學(xué)期沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起食物事故。

二、規(guī)范日常操作細(xì)節(jié)，不斷提升工作質(zhì)量。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，按照操作規(guī)范，強(qiáng)化細(xì)節(jié)、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)操作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。積極地利用休息的時(shí)間進(jìn)行理論實(shí)踐學(xué)習(xí)，通過(guò)案例、理論學(xué)習(xí)及技能展示來(lái)切實(shí)提高理論操作水平。并做好記錄，以理論指導(dǎo)實(shí)際工作，從而提高工作質(zhì)量。認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)衛(wèi)生工作管理?xiàng)l例和食堂操作規(guī)范，做好安全衛(wèi)生工作。明確自己的工作職責(zé)，確保幼兒、教工的飲食安全。

三、高度重視衛(wèi)生安全工作，加強(qiáng)檢查、及時(shí)反饋。

1、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度。

把好食品的采購(gòu)、驗(yàn)收、入倉(cāng)、烹飪、運(yùn)儲(chǔ)、分發(fā)等各個(gè)環(huán)節(jié)的安全衛(wèi)生關(guān)。嚴(yán)格按規(guī)程操作各類(lèi)設(shè)備，不違章違規(guī)操作。經(jīng)常檢查設(shè)備的運(yùn)行情況，確保設(shè)備安全運(yùn)行，設(shè)備出現(xiàn)異常立即維修或報(bào)修。

2、嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)。

做好食品的進(jìn)貨關(guān)與檢查檢驗(yàn)關(guān)，杜絕假冒偽劣和“三無(wú)”(無(wú)生產(chǎn)廠家、無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)保質(zhì)期限)食品進(jìn)入食堂;堅(jiān)決杜絕采購(gòu)過(guò)期、腐爛變質(zhì)、污穢不清，混有異物或其他感觀性狀異常等可能對(duì)人體健康有害的食品。做好購(gòu)買(mǎi)食品的索證工作。

3、嚴(yán)格做好食品的加工關(guān)。

對(duì)所加工食品做到煮熟煮透，盡可能做到色香味俱佳。必須做到生熟分開(kāi)。

4、認(rèn)真做好食堂內(nèi)外的衛(wèi)生。

每天做好食堂及食堂外場(chǎng)地等場(chǎng)所的`清潔衛(wèi)生工作，始終保持整齊清潔。

5、每天做好消毒工作。

餐具必須做到一清、二涮、三沖、四消毒，消毒后的餐具存放在保潔廚中。嚴(yán)禁使用未消毒餐具及加工用具。

6、加強(qiáng)食堂倉(cāng)庫(kù)的管理，進(jìn)出貨及時(shí)登記，保證幼兒攝鹽量、攝油量等不超標(biāo)。

幼兒園食堂的安全衛(wèi)生管理工作直接關(guān)系到孩子們的健康與幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展。在今后的工作中，我們會(huì)不斷探索實(shí)踐，不斷總結(jié)反思，將食品衛(wèi)生工作納入日常重點(diǎn)工作范疇，更出色地完善各項(xiàng)工作!

幼兒園廚師述職報(bào)告2時(shí)間過(guò)的真快，茫茫碌碌中已近年末，轉(zhuǎn)眼間我在食堂工作已經(jīng)幾十年了.回顧過(guò)去的每一天，我作為食堂的一名廚師，深感責(zé)任重大，工作壓力之沉重。因?yàn)槲宜鶑氖碌墓ぷ髻|(zhì)量，很有可能會(huì)影響到全體職工的身心健康，,所以為了揚(yáng)長(zhǎng)避短，今后的工作能做到更好 ，我對(duì)一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

首先我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的認(rèn)可和支持,其中包括在工作中給我指出問(wèn)題并提出了寶貴的意見(jiàn),如:菜咸了、太油.、顏色偏重等等.同時(shí)我也很快深刻的認(rèn)識(shí)到了工作中的不足給予及時(shí)糾正.

其次本人認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，出色完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。在工作中我端正態(tài)度，積極主動(dòng)，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。力求把工作做得更好，樹(shù)立幼兒園的良好形象。

一學(xué)期來(lái)我對(duì)自身嚴(yán)格要求，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無(wú)聞作為自己的準(zhǔn)則，始終把作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)、腳踏實(shí)地、埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀(jì)律規(guī)范自己的一切言行，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，謙虛謹(jǐn)慎，主動(dòng)接受來(lái)自各方面的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)工作。

回顧一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)和工作，我在思想作風(fēng)、個(gè)人素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平等方面都得到了進(jìn)一步提高，工作上雖然取得了一些成績(jī)，但我也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，理論知識(shí)水平還比較低，現(xiàn)代科技能還不強(qiáng)，距現(xiàn)如今社會(huì)的要求還相差很遠(yuǎn)，在今后的工作中，還要繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作.展望新的一年我會(huì)以更加倍的努力和更大的熱情嚴(yán)格在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成自己的本職工作。

幼兒園廚師述職報(bào)告3課堂和食堂是幼兒園管理的兩大陣地。食堂辦得好不好，直接關(guān)系到師生的身體健康，尤其是幼兒的健康成長(zhǎng)，直接影響幼兒園的社會(huì)形象。因此，我園堅(jiān)持以黨的"十六大"精神為指導(dǎo)，以服務(wù)師生為宗旨，進(jìn)一步增強(qiáng)后勤人員素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量，提高管理水平，提高整體品位，努力把食堂辦成教師滿(mǎn)意、家長(zhǎng)放心、幼兒開(kāi)心的食堂。后勤工作是做好幼兒園管理工作和教育工作的基礎(chǔ)所在，幼兒園在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和教師們的積極配合下，園回顧食堂管理工作，我們主要做了以下幾方面舍和園內(nèi)環(huán)境在原有基礎(chǔ)上有了更大的改觀。的工作

完善各類(lèi)制度

1、增強(qiáng)對(duì)食堂人員的考核。

制訂了《食堂人員工作要求及獎(jiǎng)懲細(xì)則》，對(duì)廚?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽憊ぷ魘敵謝ぷ始詠苯鷸?，对斟帞鄬R酚山淌γ吭露ㄆ諂蘭凼程萌嗽鋇墓ぷ鞒鑾詰惹榭觶⒎毆ぷ始敖苯穡行г黿撕笄詮ぷ韉母嘔?/p>2、蔬菜購(gòu)入采用多人組合法，買(mǎi)菜、付款、驗(yàn)貨、過(guò)秤、記賬分人負(fù)責(zé)，互相督促、互相監(jiān)督，園長(zhǎng)統(tǒng)一審批。

3、建立食品衛(wèi)生管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行食品衛(wèi)生安全園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步健全《食堂工作管理制度》以及各崗位衛(wèi)生責(zé)任制度，并與所聘人員簽訂聘用合同及安全責(zé)任狀，做到有崗就有人，有人就有責(zé)。

4、進(jìn)行成本核算，積極施展伙委會(huì)的作用，及時(shí)調(diào)查了解食堂管理及師生用餐情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

提高職工素質(zhì)

1、增強(qiáng)培訓(xùn)。

我園每月組織職工學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生培訓(xùn)教材》或?qū)λ齻冞M(jìn)行安全教育，增強(qiáng)食堂工作人員規(guī)范操作的意識(shí)，提高規(guī)范操作的能力。

2、明確崗位職責(zé)。

我園力求將食堂工作分工細(xì)化，組織學(xué)習(xí)各崗位職責(zé)，使之進(jìn)一步明確。崗位任務(wù)的完成情況與考核掛鉤，進(jìn)一步提高了職工崗位意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。

3、及時(shí)反饋情況。

每月由教師對(duì)食堂工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中提出的意見(jiàn)或建議，我們及時(shí)與食堂人員交換，督促整改，在整改中不斷提高和完善。

高度重視衛(wèi)生安全工作1、通過(guò)正常渠道采購(gòu)食品，索取合同攤位的合法證件。在與供貨商合作前，我們認(rèn)真審核證件，明確責(zé)任，簽定協(xié)議。把好采購(gòu)、驗(yàn)收、取樣、浸泡、清洗、操作、消毒關(guān)。

2、一絲不茍地做好消毒工作。

餐具做到"一用一消毒"，小餐具用消毒柜消毒，大餐具用消毒液消毒。

3、食堂工作人員均持健康證和衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)合格證上崗，工作期間能按要求穿戴好工作衣帽，保持個(gè)人衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生分人分塊包干，保證食堂環(huán)境衛(wèi)生。

4、食堂灶具等處使用煤氣，職工能規(guī)范操作，時(shí)刻注意用氣安全。

5、增強(qiáng)了食堂財(cái)產(chǎn)管理。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，各人領(lǐng)用炊具、餐具認(rèn)真履行領(lǐng)用手續(xù)，學(xué)期結(jié)束時(shí)上交清點(diǎn)，增強(qiáng)了大家愛(ài)護(hù)集體資產(chǎn)的責(zé)任感?？傊?，我們本著思想到位、管理有力、服務(wù)超前的意識(shí)，使幼兒園食堂工作正沿著更完善更規(guī)范的軌道發(fā)展。

幼兒園廚師述職報(bào)告4為規(guī)范學(xué)校食堂管理，確保師生伙食質(zhì)量，積極調(diào)動(dòng)廣大教職工的民主管理意識(shí)，不斷深化學(xué)校食堂管理體制改革，堅(jiān)持“三公開(kāi)”(即管理辦法公開(kāi)、管理過(guò)程公開(kāi)、運(yùn)營(yíng)情況公開(kāi))的原則，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本方案。

食堂運(yùn)營(yíng)模式1、學(xué)校食堂采取在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下的食堂工作人員集體協(xié)議管理模式。2、教師伙食按每天核算價(jià)格照實(shí)付款(含米飯)，伙食標(biāo)準(zhǔn)不低于每天一葷兩素一湯。學(xué)期結(jié)束后對(duì)全體教職工實(shí)行一次性就餐補(bǔ)貼，補(bǔ)貼金額由學(xué)校根據(jù)食堂盈余情況研究決定。3、學(xué)生伙食按現(xiàn)行價(jià)格，必須保證每天一葷兩素一湯。

食堂人員管理職責(zé)

1、學(xué)校食堂設(shè)采購(gòu)人員2名(其中1人采購(gòu)，1人記帳)，核算報(bào)帳員1名，其他人員參與監(jiān)督管理，另設(shè)司務(wù)長(zhǎng)1名，負(fù)責(zé)食堂日常事務(wù)的安排和管理。

具體分工每學(xué)期初經(jīng)學(xué)校研究后公布。

2、采購(gòu)人員嚴(yán)格按照衛(wèi)生部門(mén)的相關(guān)規(guī)定實(shí)行定點(diǎn)采購(gòu)，記帳人員必須將采購(gòu)地點(diǎn)、采購(gòu)品名、數(shù)量、單價(jià)、總價(jià)記錄到位，并要求賣(mài)主簽字，以保證質(zhì)量安全。

采購(gòu)人員應(yīng)及時(shí)將當(dāng)日帳單交核算報(bào)帳員。

3、核算報(bào)帳員每天開(kāi)飯前及時(shí)公布今日菜價(jià)，并及時(shí)做好帳目、報(bào)表，上報(bào)學(xué)?；锸愁I(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)。

4、食堂工作人員集體管理，必須保證師生飯菜質(zhì)量，要精打細(xì)算，嚴(yán)防鋪張浪費(fèi)，積極提高服務(wù)水平。

5、學(xué)校將根據(jù)食堂盈余情況按一定比例給予食堂工作人員集體獎(jiǎng)勵(lì)。

管理監(jiān)控措施

1、學(xué)校成立伙食領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)伙委會(huì))負(fù)責(zé)實(shí)施對(duì)學(xué)校食堂的監(jiān)管。

學(xué)?；镂瘯?huì)成員組成：校長(zhǎng)室成員1名，中層1名，工會(huì)委員1名，普通教職工代表1名。期初學(xué)校經(jīng)教師會(huì)議推薦后將予以公示。

2、學(xué)?；镂瘯?huì)每學(xué)期初負(fù)責(zé)與食堂人員簽定食堂集體管理協(xié)議，進(jìn)一步明確獎(jiǎng)懲辦法。

3、學(xué)?；镂瘯?huì)必須定期或不定期的對(duì)食堂經(jīng)營(yíng)管理進(jìn)行抽查，并作好相關(guān)記錄，及時(shí)在教師會(huì)議上進(jìn)行公布。

4、學(xué)?；镂瘯?huì)成員要平時(shí)注意收集學(xué)生、教師合理化的意見(jiàn)和建議，及時(shí)反饋給學(xué)校和食堂，促進(jìn)學(xué)校食堂管理質(zhì)量的提升。

5、學(xué)?；镂瘯?huì)每月向教職工公布食堂盈余情況和相關(guān)帳目。

6、期末教職工伙食補(bǔ)貼和食堂人員的獎(jiǎng)懲由學(xué)校行政擴(kuò)大會(huì)議集體商定后公布，由學(xué)?；镂瘯?huì)監(jiān)督執(zhí)行。

7、食堂凈盈余額用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生就餐情況好的班主任、改善食堂就餐條件、設(shè)備添置及提高教師福利待遇等。

8、對(duì)學(xué)校日常招待和會(huì)餐費(fèi)用，食堂根據(jù)學(xué)校提供的標(biāo)準(zhǔn)按實(shí)與學(xué)校結(jié)算。

執(zhí)行辦法

1、本方案經(jīng)教代會(huì)通過(guò)后本學(xué)期可試行實(shí)施。

2、本方案解釋權(quán)在校長(zhǎng)室。

幼兒園廚師述職報(bào)告5回顧過(guò)去，工作總結(jié)如下：

一、政治思想上。我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針、政策，黨和國(guó)家的教育政策、方針、教育法律法規(guī)不斷提高自己的思想素質(zhì)和政治理論水平。向來(lái)堅(jiān)持以大局為重，服從組織安排，干一行愛(ài)一行從不講價(jià)錢(qián)，總是以自己的實(shí)際行動(dòng)抓好食堂管理工作。保證幼兒園各項(xiàng)工作正常動(dòng)轉(zhuǎn)。

二、工作上，我擔(dān)任幼兒園食堂廚師烹調(diào)工作。首先保證幼兒園師生飲食安全、用餐從不失職失誤并在技術(shù)上不斷提高自己的烹飪技術(shù)。在實(shí)踐中我不斷探索，提高自己的烹調(diào)技術(shù)，讓全園教職工和小朋友們都能吃上香甜可口的飯菜。讓教職工吃得滿(mǎn)意，生活安心。保證按時(shí)開(kāi)餐，平時(shí)我起早天黑就到幼兒園給師生們準(zhǔn)備早餐。我也從不怕苦怕累，也不失職失誤。由于食堂工作有特色，深受單位領(lǐng)導(dǎo)及其師生們的好評(píng)，保證了幼兒園工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、注重學(xué)習(xí)，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的良好習(xí)慣。關(guān)心時(shí)事政治，關(guān)注國(guó)家大事，做到頭腦清醒，不落后于形勢(shì)。

篇7

自今年年初以來(lái)，民間投資在全社會(huì)投資中的占比出現(xiàn)了近10年間首次下滑。數(shù)據(jù)顯示，1―4月份，民間固定資產(chǎn)投資增速比全國(guó)固定資產(chǎn)投資低5.3個(gè)百分點(diǎn)，占全國(guó)固定資產(chǎn)投資的比重降至62.1%，比去年同期降低3.2個(gè)百分點(diǎn)，比2015年全年降低2.1個(gè)百分點(diǎn)。

辦幼兒園，3年拿不到“準(zhǔn)生證”

一邊是很多孩子一出生就要提交申請(qǐng)，排隊(duì)等上兩三年才能入園；另一邊卻是政策的門(mén)打不開(kāi)，辦幼兒園提心吊膽，上百萬(wàn)元投資隨時(shí)可能打水漂。

見(jiàn)到北京某民辦幼兒園園長(zhǎng)趙女士，她的口氣有點(diǎn)生硬：“我不知道在扶持幼教產(chǎn)業(yè)方面有哪些政策，反正‘陽(yáng)光’沒(méi)照到我身上?！?/p>

“記者證、身份證都沒(méi)用，除非你掃門(mén)上的二維碼，證明你是孩子家長(zhǎng)?！痹谟變簣@門(mén)口，記者比預(yù)約時(shí)間早到了半小時(shí)，被守衛(wèi)攔在門(mén)外。規(guī)矩雖不留情面，卻讓記者感嘆這家民辦幼兒園管理之規(guī)范。幼兒園租的是1000多平方米的商業(yè)用房，聘了20多名員工，房租和人工開(kāi)支一年投入200多萬(wàn)元。

可就是這樣一家有板有眼的民辦幼兒園，開(kāi)張3年，至今仍沒(méi)拿到“準(zhǔn)生證”。趙園長(zhǎng)說(shuō)，這兩年北京市對(duì)開(kāi)辦新幼兒園的政策以“新社區(qū)配套園”為主，原來(lái)的街道社區(qū)不再做增量規(guī)劃。由于申請(qǐng)不到“社區(qū)配套園”的辦學(xué)資質(zhì)，她只好注冊(cè)了一家“教育科技有限公司”，打政策球。她說(shuō)不少民辦幼兒園都沒(méi)“準(zhǔn)生證”，管理部門(mén)對(duì)此態(tài)度曖昧，算是默認(rèn)。

“前兩年是賠錢(qián)的，今年終于能打個(gè)平手。現(xiàn)在離秋季招生還剩3個(gè)月，已經(jīng)有幾十個(gè)孩子預(yù)報(bào)名，照這架勢(shì)，明年該有盈利了?！壁w園長(zhǎng)在山西較有名氣，辦幼兒園得了不少獎(jiǎng)。3年來(lái)，她一直用山西的兩家幼兒園利潤(rùn)養(yǎng)著北京這邊的。趙園長(zhǎng)最擔(dān)心的就是相關(guān)政策變動(dòng)，那樣前期幾百萬(wàn)元的投入就打水漂了。

趙園長(zhǎng)不理解：辦幼兒園為啥還要分新小區(qū)、老小區(qū)？孩子無(wú)論住在哪兒，不都得上幼兒園嗎？目前北京幼教服務(wù)供不應(yīng)求很突出，即使不考慮流動(dòng)人員子女，現(xiàn)有的公辦幼兒園加上社區(qū)配套園，仍無(wú)法滿(mǎn)足市場(chǎng)需求。這個(gè)政策加劇了供需緊張，好多孩子都是一出生就要提交申請(qǐng)，排隊(duì)等上兩三年才能入園。

“我們園里有幾個(gè)孩子家住得遠(yuǎn)，得坐一個(gè)多小時(shí)地鐵趕過(guò)來(lái)。家長(zhǎng)老問(wèn)我，什么時(shí)候能去他家附近開(kāi)分園？相關(guān)部門(mén)管好教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、食品質(zhì)量、消防這些門(mén)檻就行了，為啥要限制幼兒園數(shù)量呢？”趙園長(zhǎng)說(shuō)，政策的門(mén)打不開(kāi)，是民間投資的最大風(fēng)險(xiǎn)，叫人一直懸著心，有時(shí)做夢(mèng)都會(huì)被嚇醒――萬(wàn)一哪天政策收緊，幼兒園被取締了，這么多年的心血豈不全白費(fèi)了？

不僅僅是辦幼兒園，其他民辦教育也面臨著困惑。重慶新鷗鵬教育集團(tuán)是一家發(fā)展20余年的民營(yíng)教育機(jī)構(gòu)，集團(tuán)專(zhuān)升本辦公室主任何大同說(shuō)，一些政策不明朗，使許多民間資本對(duì)教育投入抱觀望態(tài)度。比如，如何劃分民辦教育機(jī)構(gòu)的“營(yíng)利”和“非營(yíng)利”性質(zhì)，目前政策沒(méi)有明確標(biāo)準(zhǔn)，民間資本難以確定投資方向。而且，對(duì)民辦學(xué)校的管理也沒(méi)細(xì)分，不同投資規(guī)模、不同學(xué)生數(shù)量、不同教學(xué)質(zhì)量的民辦學(xué)校都是一個(gè)政策標(biāo)準(zhǔn)，缺少激勵(lì)和處罰機(jī)制。

優(yōu)惠支持“禮包”不少，但民企享受不了

好政策往往看得見(jiàn)、吃不著。

中央給了一瓶葡萄糖，“卡子”還控制在地方政府和部門(mén)手里，民營(yíng)企業(yè)看到“葡萄糖水”，卻不一定能輸?shù)金B(yǎng)分。

不少民營(yíng)企業(yè)家反映，國(guó)家接連出臺(tái)了好政策，但民企往往看得見(jiàn)、吃不著。

昆瑜鋰業(yè)是一家高新科技企業(yè)，在行業(yè)處于領(lǐng)先地位。今年1月，公司獲得國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)基金項(xiàng)目，可以低息申請(qǐng)4700萬(wàn)元資金。作為一家民企，公司還須找到兩家擔(dān)保公司為企業(yè)擔(dān)保，擔(dān)保費(fèi)率高達(dá)2.8%。

本以為一切準(zhǔn)備就緒，不久就能拿到錢(qián)了。然而項(xiàng)目獲批，貸款申請(qǐng)卻沒(méi)通過(guò)。銀行說(shuō)，現(xiàn)在鋰電池產(chǎn)能過(guò)剩，風(fēng)險(xiǎn)太大不給貸。至今，昆瑜鋰業(yè)的獲批項(xiàng)目都沒(méi)拿到資金。

“新能源汽車(chē)、化學(xué)醫(yī)藥、儲(chǔ)能電池等很多新興產(chǎn)業(yè)都要用到鋰，金屬鋰業(yè)市場(chǎng)需求以每年25%的速度增長(zhǎng)，怎么就產(chǎn)能過(guò)剩了？而且，我們?cè)趪?guó)內(nèi)金屬鋰深加工行業(yè)是技術(shù)最領(lǐng)先的企業(yè)，銀行能不能對(duì)行業(yè)、企業(yè)多些了解再下結(jié)論？”昆瑜鋰業(yè)總經(jīng)理程飛感到不解。

即使申請(qǐng)到了資金，民企煩惱遠(yuǎn)未結(jié)束。今年1月，安碧捷高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)有限公司申請(qǐng)到1.92億元專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)基金，前3個(gè)月用了800萬(wàn)元，剩下的1億多元卻砸在手里花不出去。

“現(xiàn)在資金使用章程變了，每次用款都須經(jīng)地方政府簽字，他們不簽，錢(qián)就不能用，沒(méi)法根據(jù)企業(yè)自身需求支配資金?！痹摴径麻L(zhǎng)何長(zhǎng)波說(shuō)，“最近企業(yè)需要采購(gòu)一批設(shè)備，就面臨沒(méi)錢(qián)付款的窘境?？墒清X(qián)趴在賬上，花不花都要付利息，寶貴的資金變成‘燙手的山芋’。”

政策雖好，但嚴(yán)文苛規(guī)太多，難以適應(yīng)企業(yè)多樣化發(fā)展需求。華森制藥集團(tuán)計(jì)劃新建一個(gè)藥品生產(chǎn)基地，項(xiàng)目通過(guò)后獲得3000萬(wàn)元額度資金。但一深談條件，問(wèn)題就來(lái)了。銀行提出，必須由地方政府提供擔(dān)保，企業(yè)再用廠房做反擔(dān)保。而且資金以股權(quán)方式進(jìn)入，按照3億元注冊(cè)資本金來(lái)算，占項(xiàng)目10%的股份。

“我們之前已經(jīng)從市場(chǎng)上找到一些投資者，他們的認(rèn)購(gòu)價(jià)格是銀行入股價(jià)格的數(shù)倍。如果同意銀行的條件，對(duì)其他股東是不公平的，但不同意就得不到資金。”華森制藥董事長(zhǎng)游洪濤說(shuō)，“最后集團(tuán)不得不放棄了申請(qǐng)?！?/p>

“養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)投資周期長(zhǎng)，加之目前養(yǎng)老市場(chǎng)還在培育，企業(yè)運(yùn)營(yíng)壓力很大?！焙媳娙藟鄄粍?dòng)產(chǎn)投資事業(yè)部負(fù)責(zé)投資管理的王曉霞告訴記者，養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)是公司的投資重點(diǎn)，他們已在武漢、沈陽(yáng)、南寧、合肥、濟(jì)南投資5個(gè)養(yǎng)老社區(qū)，目前武漢的項(xiàng)目投入運(yùn)營(yíng)，示范效果明顯。

王曉霞坦言，地方和部門(mén)陸續(xù)出臺(tái)一系列文件，在土地、稅收、財(cái)政補(bǔ)貼等方面給養(yǎng)老機(jī)構(gòu)提供了不少優(yōu)惠政策，但享受對(duì)象多限于政府辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)和非營(yíng)利性養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，民間養(yǎng)老機(jī)構(gòu)能享受到的很少。如果政策紅利不能兌現(xiàn)，就會(huì)影響民企的投資信心。還有，現(xiàn)行的醫(yī)保報(bào)銷(xiāo)政策，對(duì)異地養(yǎng)老形成障礙。政策問(wèn)題不解決，也會(huì)制約民間養(yǎng)老機(jī)構(gòu)發(fā)展。

民企身份難獲認(rèn)同，明里暗里歧視政策多

有些地方的項(xiàng)目招投標(biāo)就像“蘿卜招聘”，表面看對(duì)所有企業(yè)一視同仁，但會(huì)從企業(yè)資質(zhì)、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、人員組成等方面設(shè)置各種條件，轉(zhuǎn)了一圈最終民間資本還是被擠出局。

環(huán)保項(xiàng)目投資與地方政府打交道多，雖然地方政府對(duì)民營(yíng)資本貌似歡迎，但過(guò)多的限制條件，以及明里暗里的歧視政策，阻礙了民營(yíng)資本投向環(huán)保產(chǎn)業(yè)的步伐。

一位環(huán)保民營(yíng)企業(yè)老板告訴記者，去年，東部某縣一個(gè)10萬(wàn)噸供水項(xiàng)目招標(biāo)中，很多參與投標(biāo)企業(yè)被問(wèn)到的第一句話，就是“你們是不是國(guó)有企業(yè)”？在政府的招商公告中，也標(biāo)明要“優(yōu)先考慮國(guó)有企業(yè)”。這些或明或暗的歧視，讓大部分準(zhǔn)備參與的非國(guó)有企業(yè)都退出了競(jìng)爭(zhēng)，最終由一家國(guó)企中標(biāo)。

一些民企反映，有些地方的項(xiàng)目招投標(biāo)就像“蘿卜招聘”，表面看對(duì)所有企業(yè)一視同仁，但會(huì)從企業(yè)資質(zhì)、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、人員組成等方面設(shè)置各種條件，“旋轉(zhuǎn)門(mén)”最終將民間資本擠出去。比如，一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目的招投標(biāo)準(zhǔn)備，往往要一年左右的時(shí)間，企業(yè)需要進(jìn)行前期考察、論證、測(cè)算，耗費(fèi)大量人力物力，如果一開(kāi)始就不能與國(guó)有企業(yè)公平競(jìng)爭(zhēng)，哪個(gè)民營(yíng)企業(yè)愿意冒這樣的風(fēng)險(xiǎn)？

更讓民企感到無(wú)語(yǔ)的是，有的政府部門(mén)甚至干脆以公文的形式，推薦國(guó)有企業(yè)參與環(huán)保項(xiàng)目招投標(biāo)。去年11月，住建部村鎮(zhèn)建設(shè)司發(fā)函，初步確定在100個(gè)縣（市、區(qū)）開(kāi)展全國(guó)農(nóng)村生活污水治理示范，協(xié)調(diào)了中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行予以長(zhǎng)期低息金融貸款支持。同時(shí)，組織號(hào)稱(chēng)“有積極性、有經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)”的中車(chē)集團(tuán)山東華騰環(huán)保科技有限公司、首創(chuàng)股份有限公司、北控水務(wù)集團(tuán)等3家大型國(guó)企參與，直接把民營(yíng)企業(yè)“關(guān)”在了門(mén)外。

數(shù)據(jù)顯示，2012年，全國(guó)村莊污水處理率僅為7%，跟城鎮(zhèn)99.1%的污水處理率差距很大，預(yù)計(jì)2017年農(nóng)村污水處理潛在市場(chǎng)規(guī)模將超過(guò)400億元。我國(guó)農(nóng)村污水治理是一塊短板，民企普遍看好這片“藍(lán)海”。一些民企表示，企業(yè)參與項(xiàng)目是否有基礎(chǔ)、有實(shí)力，應(yīng)該交給市場(chǎng)去判斷，而不是政府做決定，上來(lái)就把民企排除在外。

國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心專(zhuān)家認(rèn)為，民企投資的制度易成本過(guò)高，市場(chǎng)預(yù)期不穩(wěn)定，導(dǎo)致民間資本投資意愿降低。再加上一些“玻璃門(mén)”和“彈簧門(mén)”，使民間資本可投資的領(lǐng)域“縮水”。

有些盈利前景好的行業(yè)和項(xiàng)目，其投資基本由政府包攬，經(jīng)營(yíng)多為行業(yè)壟斷，對(duì)于民間資本，或是政府有嚴(yán)格的準(zhǔn)入管制，或是存在較高的資本門(mén)檻及苛刻的技術(shù)限制，對(duì)第三產(chǎn)業(yè)的民間投資產(chǎn)生擠出效應(yīng)。

一個(gè)備案要蓋十幾個(gè)公章，時(shí)間拖上一年之久

地方政府為了保護(hù)稅源，要求參加招投標(biāo)項(xiàng)目的企業(yè)必須在當(dāng)?shù)卦O(shè)立分公司。聘請(qǐng)人員、租用場(chǎng)地等開(kāi)辦經(jīng)費(fèi)，大大增加了民企的運(yùn)營(yíng)成本。

“地方政府要求企業(yè)在當(dāng)?shù)乇仨氂蟹止?，我們?cè)诮K南京已經(jīng)有了分公司，但人家不認(rèn)，非得在無(wú)錫注冊(cè)新的分公司，才具備參與招投標(biāo)的資格?！?全國(guó)工商聯(lián)環(huán)境商會(huì)會(huì)長(zhǎng)、博天環(huán)境集團(tuán)董事長(zhǎng)趙笠鈞介紹，僅注冊(cè)無(wú)錫分公司，就花費(fèi)了近一個(gè)月，終于趕在項(xiàng)目開(kāi)標(biāo)前完成了注冊(cè)分公司的任務(wù)。在一些地方，一個(gè)備案往往要蓋十幾個(gè)政府部門(mén)的公章，辦得順利也要倆月，有的甚至要拖一年之久。此外，有些部門(mén)還會(huì)設(shè)定一些與項(xiàng)目無(wú)關(guān)的指標(biāo)，要求企業(yè)繳納農(nóng)民工工資保證金、辦公場(chǎng)所達(dá)到一定面積等。

其實(shí)，企業(yè)設(shè)不設(shè)分公司，與能否順利推進(jìn)項(xiàng)目關(guān)系并不大。這里的關(guān)鍵點(diǎn)在于，以分公司名義參與地方重大項(xiàng)目，稅費(fèi)就繳在本地；而以總公司名義參與，稅費(fèi)就會(huì)繳在企業(yè)總部所在地。地方政府為了保護(hù)本地稅源，往往會(huì)提出設(shè)立分公司的要求。

不僅是環(huán)保企業(yè)面臨上述投資窘境，一些互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新企業(yè)也有同樣的遭遇。北京一家網(wǎng)絡(luò)約車(chē)企業(yè)負(fù)責(zé)人表示，不少地方要求，網(wǎng)絡(luò)約車(chē)企業(yè)必須在當(dāng)?shù)卦O(shè)立分支機(jī)構(gòu)，否則不能開(kāi)展業(yè)務(wù)。

篇8

關(guān)鍵詞：幼教事業(yè)發(fā)展；矛盾

1.前言

幼兒教育事業(yè)關(guān)系著祖國(guó)的未來(lái)，是我國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)的重要部分，是一項(xiàng)兼具教育性、產(chǎn)業(yè)性和服務(wù)性的事業(yè)。我國(guó)幼兒教育事業(yè)在當(dāng)前國(guó)家鼓勵(lì)多形式多渠道辦園方針的指導(dǎo)下，出現(xiàn)了管理多元化和運(yùn)營(yíng)多樣化的產(chǎn)業(yè)化傾向，由此也產(chǎn)生了一些矛盾，主要包括四個(gè)方面的矛盾：幼教機(jī)構(gòu)設(shè)置適應(yīng)市場(chǎng)與堅(jiān)持教育宗旨的矛盾、幼教事業(yè)多元化發(fā)展與政府干預(yù)不力的矛盾、幼教事業(yè)管理理念的生存為先與兒童優(yōu)先的矛盾、教師勞動(dòng)雇傭化與幼教師資專(zhuān)業(yè)化的矛盾等。

2.適應(yīng)市場(chǎng)需求與堅(jiān)持教育宗旨的矛盾

教育事業(yè)已經(jīng)被世界貿(mào)易組織歸為服務(wù)性的產(chǎn)業(yè)，幼教事業(yè)由于其教育對(duì)象的特殊性因而有著很強(qiáng)的服務(wù)性特征，這便為幼兒教育提供了產(chǎn)業(yè)化傾向的契機(jī)。首先，各種托幼站點(diǎn)、幼兒園所等幼兒教育產(chǎn)業(yè)的開(kāi)辦，滿(mǎn)足了家長(zhǎng)們?cè)诓煌瑢哟紊蠈?duì)孩子進(jìn)行教育的實(shí)際需求。其次，幼教事業(yè)有著其本身的教育宗旨，教育部門(mén)應(yīng)該規(guī)范監(jiān)督園所舉辦的條件、教材的使用和教育活動(dòng)形式的選擇，然而由于國(guó)家教育經(jīng)費(fèi)支持的缺乏，大部分托幼機(jī)構(gòu)是以追求經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)、以擴(kuò)充生源為主要競(jìng)爭(zhēng)手段的自主經(jīng)營(yíng)自負(fù)盈虧的產(chǎn)業(yè)性運(yùn)營(yíng)模式，忽視了教育宗旨的要求，因而無(wú)法避免地產(chǎn)生了適應(yīng)市場(chǎng)需求與堅(jiān)持教育宗旨的矛盾。

幼教機(jī)構(gòu)本身兼具教育性、服務(wù)性、產(chǎn)業(yè)性、社會(huì)性和地方性等多重特性，它們反映于幼教機(jī)構(gòu)管理的三種價(jià)值取向：教育價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)服務(wù)價(jià)值，這三種價(jià)值取向同時(shí)存在且各有側(cè)重，幼教機(jī)構(gòu)管理者的管理應(yīng)該參照一定的價(jià)值取向。如果側(cè)重于代替家長(zhǎng)照看小孩，則以“安全第一”作為管理目標(biāo)而偏重于社會(huì)服務(wù)價(jià)值。但是，幼兒教育是起步教育，也是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，應(yīng)該把其育人使命放在第一位，把保證教育質(zhì)量作為園所管理的核心。幼教機(jī)構(gòu)是一種社會(huì)公共教育機(jī)構(gòu)，得借助教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)才能體現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，而其經(jīng)濟(jì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)只是其具有生存能力和適應(yīng)社會(huì)的表現(xiàn)，這是區(qū)別于產(chǎn)業(yè)企業(yè)的關(guān)鍵之處。

3.發(fā)展多元化與政府有效干預(yù)不力的矛盾

我國(guó)的幼兒教育與中小學(xué)教育相比，沒(méi)有固定的教育經(jīng)費(fèi)，而且依然采用集權(quán)型管理模式，政府主要采用規(guī)劃、立法、撥款、政策指導(dǎo)、信息服務(wù)等行政手段對(duì)幼兒教育進(jìn)行宏觀管理。然而，幼教機(jī)構(gòu)的設(shè)置與規(guī)劃、建筑、衛(wèi)生等部門(mén)的審查密切相關(guān)，幼教工作的運(yùn)行和評(píng)估受到了教育、衛(wèi)生保健、物價(jià)、社會(huì)福利等部門(mén)影響。因此，制定幼兒教育與相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)合作的法律規(guī)定，是政府干預(yù)幼教發(fā)展的最主要途徑。

當(dāng)前我國(guó)幼教事業(yè)發(fā)展的多元化主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面：辦園形式多元化，除了傳統(tǒng)的全日制、寄宿制的形式，還出現(xiàn)了許多半日制、季節(jié)式、假日式甚至鐘點(diǎn)式的形式；管理體制多元化，不僅僅限于國(guó)有或集體公辦體制，公私合營(yíng)制、集體個(gè)人聯(lián)辦制、股份制、承包制逐漸成為了主體。辦園形式多元化使得管理者的價(jià)值取向出現(xiàn)了多元化，許多園所過(guò)分側(cè)重經(jīng)濟(jì)價(jià)值而忽略了教育價(jià)值；而幼教管理模式在建國(guó)以來(lái)沒(méi)有太大改變，在規(guī)范辦學(xué)審批、園所建設(shè)、教師資格、課程教學(xué)、質(zhì)量和衛(wèi)生評(píng)估等方面都跟不上當(dāng)前幼教機(jī)構(gòu)的發(fā)展趨勢(shì)，相對(duì)滯后的幼教法律法規(guī)建設(shè)與多元化管理實(shí)踐之間的矛盾日益突出。當(dāng)前與幼教有關(guān)的法律體系主要有《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》等，它們大都是上世紀(jì)九十年代制定的法律規(guī)定。我國(guó)的幼教事業(yè)發(fā)展格局在本世紀(jì)發(fā)生了翻天覆地的變化，已經(jīng)從單一與封閉走向多元和開(kāi)放，出現(xiàn)了高度的產(chǎn)業(yè)化情形。但是，幼教管理與幼教事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)相反，相關(guān)政府職能部門(mén)出現(xiàn)了萎縮，許多教育行政部門(mén)紛紛撤銷(xiāo)了獨(dú)立的幼教處室以響應(yīng)以精簡(jiǎn)為宗旨的機(jī)構(gòu)改革，再加上幼教立法的滯后，政府有關(guān)部門(mén)沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督職能。由于沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的《學(xué)前教育法》出臺(tái)，在辦園資質(zhì)認(rèn)證、教師資格、教學(xué)規(guī)范、質(zhì)量評(píng)估和政府管理職能等方面缺乏可操作性的指導(dǎo)，無(wú)法保證非公辦園所管理的制度化、科學(xué)化、公開(kāi)化。因此，幼教事業(yè)的多元化發(fā)展需要政府高效有力的干預(yù)，以確保我國(guó)幼教事業(yè)的快速的發(fā)展。

4.生存為先與兒童優(yōu)先的矛盾

我國(guó)《教育法》規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度”，因而幼兒教育是后續(xù)的學(xué)校教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。我國(guó)的幼兒教育屬于非義務(wù)教育，公辦園所之外的大部分園所的辦園經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于在園幼兒的保托費(fèi)與贊助費(fèi)，因而幼教機(jī)構(gòu)有著一定的產(chǎn)業(yè)性特征，它們可以依靠生源或收費(fèi)等市場(chǎng)手段來(lái)調(diào)控自身的生存。然而，假如將幼教機(jī)構(gòu)純粹看作第三產(chǎn)業(yè)，完全讓市場(chǎng)調(diào)節(jié)決定其生存，直接的后果是使得許多低收入階層的子女被拒于學(xué)前教育門(mén)外，這便加重了教育機(jī)會(huì)的不均等現(xiàn)象，違背了我國(guó)幼兒教育普及化的發(fā)展目標(biāo)。當(dāng)今世界各國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)性原則是“兒童優(yōu)先”，如果不加以正確引導(dǎo)幼教產(chǎn)業(yè)化傾向，在管理理念上出現(xiàn)生存為先與兒童優(yōu)先的矛盾，將有悖于“一切為了孩子”的目的，也不利于孩子的教育與成長(zhǎng)。

5.教師勞動(dòng)的雇傭化與師資專(zhuān)業(yè)化的矛盾

隨著我國(guó)幼教事業(yè)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，民辦園所比例不斷加大，教師勞動(dòng)也不斷的雇傭化。雖然民辦園所向可以采用擇優(yōu)錄取和引進(jìn)人才的方式向社會(huì)招聘教師，但是我國(guó)幼兒教師的從業(yè)資格尚未在實(shí)踐中進(jìn)行規(guī)范，幼兒教師資格證的考評(píng)也還沒(méi)走上正軌，而且許多幼教機(jī)構(gòu)辦園者因考慮經(jīng)營(yíng)性目的而不看重教師的來(lái)源和素質(zhì)。因此，幼教機(jī)構(gòu)受聘教師的來(lái)源寬泛，很多是不規(guī)范文憑擁有者和退休教師，極少數(shù)是精英骨干，甚至有不少難以勝任幼教職責(zé)的，因而職業(yè)素質(zhì)和技能差異較大；同時(shí)這些教師大都以打工者身份和心態(tài)來(lái)對(duì)待工作，缺乏對(duì)單位的歸屬感也難以以教育孩子為己任，職業(yè)道德觀念較薄弱。教師勞動(dòng)的雇傭化使得幼兒教師的職業(yè)流動(dòng)性增加，而且相關(guān)的教師評(píng)聘考核規(guī)定和監(jiān)督管理很滯后，這在一定程度上削弱了教師的學(xué)習(xí)反省和專(zhuān)業(yè)研究的動(dòng)機(jī)，如果長(zhǎng)此以往將會(huì)影響我國(guó)幼教事業(yè)的健康發(fā)展和孩子的成長(zhǎng)。

6.結(jié)束語(yǔ)

目前我國(guó)幼教事業(yè)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)化傾向雖然能夠成為謀求自救、擺脫經(jīng)費(fèi)困境和提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的途徑，然而這并非幼教質(zhì)量提高與幼教事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。幼教產(chǎn)業(yè)化傾向會(huì)隨著教育市場(chǎng)的不斷完善而越來(lái)越明顯，確保教育質(zhì)量為核心、加強(qiáng)立法和提高政府干預(yù)能力是強(qiáng)化幼教事業(yè)管理的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)

[1]李濤.當(dāng)前幼教事業(yè)發(fā)展的若干矛盾探析.福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2003（5）.

篇9

一、發(fā)展現(xiàn)狀

（一）發(fā)展基礎(chǔ)和條件

1、交通條件優(yōu)越

**健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)園位于南陽(yáng)市郊，距市區(qū)僅有18公里，距鎮(zhèn)平縣城12公里，項(xiàng)目所在區(qū)域交通區(qū)位優(yōu)勢(shì)顯著。已經(jīng)建成的焦柳鐵路（即焦枝鐵路）和寧西鐵路在此形成“十字”交叉，另外寧西復(fù)線（已建成），鄭渝高鐵（2019年底通車(chē)）、蒙華鐵路（在建）、寧西高鐵（規(guī)劃）、呼南高鐵（規(guī)劃）、南駐阜高鐵（規(guī)劃）、濟(jì)寧鐵路（規(guī)劃）等鐵路也在積極建設(shè)和規(guī)劃中；二廣高速和滬陜高速兩條黃金旅游線路在此交匯，南陽(yáng)北繞城高速西沿至西峽雙龍鎮(zhèn)的伏牛山旅游快速通道從項(xiàng)目門(mén)前通過(guò)，207國(guó)道從項(xiàng)目西側(cè)通過(guò)，另外，環(huán)湖23公里道路已經(jīng)修通；南陽(yáng)機(jī)場(chǎng)為中原最現(xiàn)代化的支線機(jī)場(chǎng)，是河南三大民用飛機(jī)場(chǎng)之一。**健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)園地處鄭州、西安、武漢三大國(guó)家中心城市的幾何中心300公里以?xún)?nèi)擁有1.5億人口，具有廣闊的市場(chǎng)人口基礎(chǔ)；

2、文化積淀渾厚

南陽(yáng)人杰地靈，歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，南陽(yáng)“五圣”名揚(yáng)天下，即謀圣姜子牙、商圣范蠡、科圣張衡、智圣諸葛亮、醫(yī)圣張仲景。**是以姜子牙文化為軸線，依托**優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境，進(jìn)行景區(qū)建設(shè)。姜太公“亦人亦神、亦真亦幻”，文化旅游產(chǎn)品拓展的空間巨大。同時(shí)，姜太公豐富的民間傳說(shuō)和歷史上姜太公的豐功偉績(jī)，足以支撐**作為AAAAA景區(qū)的文化內(nèi)涵，太公祠、兵鈐閣、玄壇（財(cái)神廟）、比干壟、金臺(tái)、靈臺(tái)、封神臺(tái)、天王嶺、釣魚(yú)臺(tái)、西周大營(yíng)、蘆篷等景點(diǎn)都是圍繞姜太公主線展開(kāi)。另外，菩提寺是中原名寺之一，建于唐代，有1400年的歷史，與白馬寺、少林寺、香嚴(yán)寺齊名。張仲景中醫(yī)文化和姜太公養(yǎng)生文化為**健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)園奠定了厚重的文化元素，為文化旅游、休閑度假、醫(yī)療保健、養(yǎng)老養(yǎng)生等多業(yè)融合發(fā)展提供了文化基礎(chǔ)。

3、養(yǎng)老資源富集

南陽(yáng)市地處南北氣候過(guò)渡帶，氣候宜人，是中國(guó)十大最適合養(yǎng)老的城市之一。**四面環(huán)山，屬于丘陵、半丘陵地區(qū)，森林覆蓋率90%以上，空氣負(fù)氧離子比南陽(yáng)高出數(shù)倍。經(jīng)過(guò)連續(xù)幾年綜合治理，**水質(zhì)是全省水質(zhì)最好的水庫(kù)，達(dá)到地表二級(jí)水標(biāo)準(zhǔn)。**景區(qū)范圍內(nèi)及周邊區(qū)域，旅游資源十分豐富，是南陽(yáng)地區(qū)乃至中原地區(qū)旅游資源最集中的區(qū)域之一，有“中國(guó)長(zhǎng)城之父”楚長(zhǎng)城，有萬(wàn)畝櫻桃溝，有中原佛教文化圣地菩提寺，有北方“千島湖”之稱(chēng)的以道教文化為主題的天王嶺、飛熊山、八卦洲，有近代紅色教育基地彭公祠，也有天然溫泉等。

近年來(lái)，鎮(zhèn)平縣立足發(fā)展新時(shí)代、把握發(fā)展新理念，堅(jiān)持“穩(wěn)中求進(jìn)”工作總基調(diào)，適應(yīng)引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，強(qiáng)力實(shí)施“12535”行動(dòng)計(jì)劃，縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體保持良好態(tài)勢(shì)。初步預(yù)計(jì)，全年生產(chǎn)總值完成261.4億元，增長(zhǎng)8.5%。規(guī)模以上工業(yè)增加值完成78.5億元，增長(zhǎng)11.5%。固定資產(chǎn)投資完成304.9億元，增長(zhǎng)10%。社會(huì)消費(fèi)品零售總額完成177億元，增長(zhǎng)11.5%。城鎮(zhèn)居民人均可支配收入25960元，增長(zhǎng)8%。農(nóng)民人均可支配收入13070元，增長(zhǎng)8.5%。

南陽(yáng)**健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)園所在地老莊鎮(zhèn)，為打造全國(guó)知名健康養(yǎng)老基地做了大量基礎(chǔ)性工作，先后獲得了“全省櫻桃種植標(biāo)準(zhǔn)化示范基地”、“南陽(yáng)市生態(tài)性農(nóng)業(yè)觀光示范點(diǎn)”、“河南省特色景觀旅游名鎮(zhèn)”等稱(chēng)號(hào)。

（二）園區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀

1、總體情況

（1）空間范圍：南陽(yáng)**健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)園位于鎮(zhèn)平縣老莊鎮(zhèn)，園區(qū)北至二道河，南至環(huán)湖路，西至戰(zhàn)備路，東至湖面，總規(guī)劃面積約1.8平方公里。

（2）投資主體：政府引導(dǎo)，由河南**文化旅游集團(tuán)投資。

（3）主要業(yè)態(tài)：

A、文化旅游：以姜太公文化為軸線，以文化性、參與性、體驗(yàn)性和娛樂(lè)性旅游產(chǎn)品為重點(diǎn)，以叢林拓展和水上游樂(lè)為突破口，發(fā)展文化旅游業(yè)態(tài)。截至2017年底，文化旅游項(xiàng)目投資約14000萬(wàn)元，已投入運(yùn)營(yíng)的項(xiàng)目有水上游覽、太公書(shū)院、叢林狩獵場(chǎng)、森林拓展、汽車(chē)露營(yíng)地、休閑農(nóng)莊等項(xiàng)目，并完善了文化旅游的基礎(chǔ)設(shè)施。自2013年起，連續(xù)四年累計(jì)投資4000余萬(wàn)元治理湖水污染，目前已達(dá)到地表二級(jí)水標(biāo)準(zhǔn)。年經(jīng)營(yíng)收入約1200萬(wàn)元。目前正在建設(shè)的項(xiàng)目有五個(gè)采摘園（石榴、葡萄、冬棗、紅參果、無(wú)花果）和生態(tài)餐廳以及十五個(gè)農(nóng)家樂(lè)（漁家樂(lè)）。

B、休閑度假：

目前已經(jīng)建成了**假日酒店，累計(jì)總投資約1000萬(wàn)元，正在規(guī)劃建設(shè)的有釣魚(yú)臺(tái)度假村等項(xiàng)目。

C、健康養(yǎng)老:投資700萬(wàn)元，正在建設(shè)**療養(yǎng)院，正在籌備建設(shè)**康復(fù)醫(yī)院。

D、醫(yī)療服務(wù)（中醫(yī)養(yǎng)生）：與河南中醫(yī)藥科學(xué)研究院

和河南中醫(yī)藥大學(xué)合作，投資500萬(wàn)元已初步建成**張仲景國(guó)醫(yī)館，正在規(guī)劃建設(shè)河南中醫(yī)專(zhuān)家醫(yī)療服務(wù)中心。

E、教育培訓(xùn)：與河南中醫(yī)藥科學(xué)研究院合作，先后舉辦三期中醫(yī)執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)，營(yíng)業(yè)收入30萬(wàn)元。

F、體育健身：截至2017年底，先后投資近1000萬(wàn)元，修建濱湖健身步道，完善天王嶺森林運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施。

園區(qū)剛剛起步，健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)園部分業(yè)態(tài)發(fā)展尚未形成經(jīng)濟(jì)營(yíng)業(yè)收入。園區(qū)建成后，健康養(yǎng)老及醫(yī)療服務(wù)和度假養(yǎng)生等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的營(yíng)業(yè)收入將占到園區(qū)總收入的70%以上。

（4）投資情況：南陽(yáng)**健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)園概算總投資約30億人民幣，目前已累計(jì)完成投入近2億元人民幣。園區(qū)內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施已基本完善，初步形成了接待能力，在南陽(yáng)地區(qū)具有較高的知名度。

2、入駐企業(yè)目錄及企業(yè)營(yíng)業(yè)收入

序號(hào)

企業(yè)名稱(chēng)

企業(yè)營(yíng)業(yè)收入（或銷(xiāo)售收入）（萬(wàn)元）

1

河南**水產(chǎn)科技有限公司

1500

2

南陽(yáng)**生態(tài)科技園開(kāi)發(fā)有限公司

620

3

河南奧林特藥業(yè)有限公司

4600

4

河南中醫(yī)藥科學(xué)研究院

30

5

鎮(zhèn)平縣欣亞市政服務(wù)有限公司

210

二、功能定位

（一）發(fā)展思路

從南陽(yáng)實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，立足于大生態(tài)、大旅游、大健康、大產(chǎn)業(yè)，以**文化旅游度假區(qū)為依托，以完善周邊基礎(chǔ)設(shè)施為突破口，以健康養(yǎng)老、醫(yī)療保健、文化旅游為重點(diǎn)，居家養(yǎng)老、度假養(yǎng)老和機(jī)構(gòu)養(yǎng)老并行，高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃，多渠道融資，分步驟推進(jìn)。

（二）功能定位

南陽(yáng)**健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目，以健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)，融合發(fā)展文化旅游、休閑度假、中醫(yī)養(yǎng)生、健康養(yǎng)老、醫(yī)療服務(wù)、中醫(yī)康復(fù)、教育培訓(xùn)、體育健身、體育賽事等多產(chǎn)業(yè)，注重聚合效應(yīng)和區(qū)域特色文化，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施，力爭(zhēng)3-5年時(shí)間，建成環(huán)境優(yōu)美、服務(wù)健全、配套完善、多業(yè)融合的高端養(yǎng)老養(yǎng)生基地和特色鮮明、具有國(guó)際水準(zhǔn)的旅游度假養(yǎng)老養(yǎng)生基地。突出健康養(yǎng)老、醫(yī)療保健、度假養(yǎng)生三個(gè)功能：

1、健康養(yǎng)老功能。園區(qū)內(nèi)機(jī)構(gòu)養(yǎng)老、度假養(yǎng)老（旅居養(yǎng)老）和居家養(yǎng)老寓一體，滿(mǎn)足不同層次的老年人需求。按照建設(shè)規(guī)模劃分：機(jī)構(gòu)養(yǎng)老、度假養(yǎng)老（旅居養(yǎng)老）和居家養(yǎng)老的比例為20%、10%、70%。

2、醫(yī)療保健功能。以發(fā)展健康為目標(biāo)，重點(diǎn)建設(shè)國(guó)醫(yī)大學(xué)（學(xué)院）及附屬醫(yī)院、療養(yǎng)院、康復(fù)醫(yī)院、特色醫(yī)療門(mén)診等，完善中醫(yī)醫(yī)療養(yǎng)生產(chǎn)業(yè)鏈，實(shí)現(xiàn)醫(yī)療+養(yǎng)老+旅游的高度融合。

3、休閑養(yǎng)生功能。依托南陽(yáng)**文化旅游度假區(qū)，重點(diǎn)發(fā)展濱水休閑、森林運(yùn)動(dòng)、農(nóng)事體驗(yàn)等項(xiàng)目，促進(jìn)休閑旅居、養(yǎng)生養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

三、布局及目標(biāo)

（一）總體布局

根據(jù)南陽(yáng)**健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)園功能定位和實(shí)際建設(shè)現(xiàn)狀，健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)園的空間和功能布局概括為：“一灣二帶六區(qū)”。具體如下：

一灣：蓮花灣；

二帶：濱湖休閑觀光帶 ， 沿戰(zhàn)備路綠化景觀帶 ；

六區(qū)：機(jī)構(gòu)養(yǎng)老功能區(qū)、居家養(yǎng)老居住區(qū)、度假養(yǎng)老（養(yǎng)生）功能區(qū)、醫(yī)療保健功能區(qū)、特色商業(yè)服務(wù)功能區(qū)（醫(yī)療保健和老年用品博覽區(qū)）、文化旅游功能區(qū)。

1、機(jī)構(gòu)養(yǎng)老功能區(qū)。重點(diǎn)建設(shè)養(yǎng)老院（養(yǎng)老公寓）、康復(fù)醫(yī)院、老年大學(xué)等項(xiàng)目，規(guī)劃規(guī)模3000張養(yǎng)老床位。設(shè)立老年人日間照料中心，為老年人提供飲食起居、清潔衛(wèi)生、生活護(hù)理、健康管理和文體娛樂(lè)活動(dòng)等綜合。

2、度假養(yǎng)老（養(yǎng)生）功能服務(wù)區(qū)。作為健康旅游時(shí)代的新概念，旅居養(yǎng)老追求旅游目的、旅游行為、旅游效果和健康環(huán)保舒適，已成為一種時(shí)尚的生活方式，能夠滿(mǎn)足老年人休閑養(yǎng)生精神文化、心理慰藉等多元化需求，“互聯(lián)網(wǎng)+旅游+養(yǎng)老”的模式快速推廣，從而實(shí)現(xiàn)了“候鳥(niǎo)式養(yǎng)老”和“度假時(shí)養(yǎng)老”的融合體。同時(shí)充分挖掘南陽(yáng)張仲景養(yǎng)生文化，重點(diǎn)建設(shè)國(guó)醫(yī)館、張仲景國(guó)醫(yī)大學(xué)、中藥材種植體驗(yàn)園等項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)醫(yī)療康復(fù)與旅居養(yǎng)老的融合，規(guī)劃年接待規(guī)模15-20萬(wàn)人（次）。

3、居家養(yǎng)老功能區(qū)。全面推進(jìn)居家養(yǎng)老服務(wù)是破解我國(guó)日趨尖銳的養(yǎng)老服務(wù)難題，切實(shí)提高廣大老年人生命、生活質(zhì)量的重要出路，85%以上老年人有享受居家養(yǎng)老的意愿，功能區(qū)內(nèi)依托醫(yī)院、幼兒園管理服務(wù)中心及康體設(shè)施，為居家的老年人提供生活照料、家政服務(wù)、康復(fù)管理和精神慰藉等方面的服務(wù)，規(guī)劃建設(shè)蓮花苑養(yǎng)老社區(qū)共3500-4000戶(hù)。

4、醫(yī)療保健功能區(qū)。醫(yī)療健康旅游發(fā)展十分迅速，南陽(yáng)是醫(yī)圣張仲景的故鄉(xiāng)，中醫(yī)養(yǎng)生、中醫(yī)保健、中醫(yī)醫(yī)療、中醫(yī)服務(wù)等文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，功能區(qū)重點(diǎn)建設(shè)張仲景國(guó)醫(yī)大學(xué)和附屬醫(yī)院。同時(shí)，在南陽(yáng)選擇50名民間名醫(yī)，在功能區(qū)內(nèi)建設(shè)50家中醫(yī)特色門(mén)診，把醫(yī)療健康產(chǎn)業(yè)與旅游業(yè)和養(yǎng)老（養(yǎng)生）產(chǎn)業(yè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。張仲景國(guó)醫(yī)大學(xué)設(shè)置十五個(gè)院系，在校生10000人。附屬醫(yī)院按三甲標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，500-800床位。

5、特色商業(yè)服務(wù)區(qū)（醫(yī)療保健和老年用品博覽區(qū)）。重點(diǎn)是為園區(qū)內(nèi)老年人和家屬以及旅客提供商業(yè)服務(wù)。同時(shí)，建設(shè)醫(yī)療保健和老年用品博覽中心，定期舉辦博覽會(huì)、健康養(yǎng)老論壇，規(guī)劃規(guī)模20000平米，年交易額8-10億元。

6、文化旅游功能區(qū)。重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)園與南陽(yáng)**文化旅游度假區(qū)的資源共享、融合發(fā)展和相互促進(jìn)。

（二） 規(guī)劃項(xiàng)目

截止目前，**健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)園區(qū)已完成投資1.67億元，基本建成4個(gè)項(xiàng)目，在建8個(gè)項(xiàng)目，規(guī)劃建設(shè)16個(gè)項(xiàng)目。

序號(hào)

項(xiàng)目名稱(chēng)

投資額（萬(wàn)元）

建設(shè)性質(zhì)

1

文化旅游基礎(chǔ)設(shè)施及相關(guān)旅游項(xiàng)目（水上游覽、太公書(shū)院、叢林狩獵場(chǎng)、森林拓展、汽車(chē)露營(yíng)地、休閑農(nóng)莊等）

14000

基本建成

2

**假日酒店

1000

基本建成

3

**療養(yǎng)院

700

基本建成

4

濱湖健身步道

1000

基本建成

5

**張仲景國(guó)醫(yī)館

500

在建

6

采摘園（石榴、葡萄、冬棗、紅參果、無(wú)花果）

300

在建

7

生態(tài)餐廳

200

在建

8

十五個(gè)農(nóng)家樂(lè)（漁家樂(lè)）

800

在建

9

釣魚(yú)臺(tái)度假村

500

在建

10

**康復(fù)醫(yī)院

2000

在建

11

河南中醫(yī)專(zhuān)家醫(yī)療服務(wù)中心

500

在建

12

天王嶺森林運(yùn)動(dòng)公園基礎(chǔ)設(shè)施

2500

在建

13

園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目（智能化設(shè)施、供水、供電、污水、公廁、垃圾、園林綠化等）

9000

規(guī)劃建設(shè)

14

幼兒園

500

規(guī)劃建設(shè)

15

園區(qū)綜合管理服務(wù)中心項(xiàng)目（辦公、職工宿舍、職工食堂及物業(yè)管理服務(wù)設(shè)施）

1200

規(guī)劃建設(shè)

16

園區(qū)健康養(yǎng)老服務(wù)中心（家政服務(wù)、狐貍服務(wù)、接待服務(wù)、慰藉服務(wù)、文化娛樂(lè)服務(wù)、旅游服務(wù)）

1500

規(guī)劃建設(shè)

17

張仲景國(guó)醫(yī)大學(xué)（護(hù)理學(xué)院、附屬醫(yī)院等）

60000

規(guī)劃建設(shè)

18

**老年大學(xué)

3000

規(guī)劃建設(shè)

19

園區(qū)濱湖休閑觀光帶和老年健康體育設(shè)施項(xiàng)目

3000

規(guī)劃建設(shè)

20

**國(guó)際養(yǎng)生度假中心（星級(jí)賓館及度假村）

5000

規(guī)劃建設(shè)

21

**中藥材種植體驗(yàn)園

900

規(guī)劃建設(shè)

22

**國(guó)際垂釣養(yǎng)生俱樂(lè)部

500

規(guī)劃建設(shè)

23

**耕讀農(nóng)業(yè)休閑公園（開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)）

300

規(guī)劃建設(shè)

24

**養(yǎng)老院（養(yǎng)老公寓、全天照料中心）

25000

規(guī)劃建設(shè)

25

蓮花苑國(guó)際居家養(yǎng)老社區(qū)

160000

規(guī)劃建設(shè)

26

**美食文化街項(xiàng)目

1000

規(guī)劃建設(shè)

27

南陽(yáng)玉街、水街

3000

規(guī)劃建設(shè)

28

**國(guó)際醫(yī)療保健和老年用品博覽中心

3200

規(guī)劃建設(shè)

（三）發(fā)展目標(biāo)

南陽(yáng)**健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)園，以打造國(guó)內(nèi)一流、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的健康醫(yī)療旅游目的地和具有區(qū)域文化特色康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)綜合體為主要目標(biāo)。產(chǎn)業(yè)園投資總額概算為30億元人民幣，項(xiàng)目分三期工程完成：第一期工程2018年7月-2020年6月；第二期工程2020年7月-2021年12月；第三期工程2022年1月-2023年6月。項(xiàng)目建成后，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體目標(biāo)是：

（1）近期目標(biāo)(2020年)：實(shí)現(xiàn)年綜合產(chǎn)值2億元人民幣，安排各類(lèi)從業(yè)人員500-1000人，實(shí)現(xiàn)稅收1000萬(wàn)元人民幣；

（2）遠(yuǎn)期目標(biāo)（2025年）：實(shí)現(xiàn)年綜合產(chǎn)值8億元人民幣，安排各類(lèi)從業(yè)人員1500-2000人，實(shí)現(xiàn)稅收4000萬(wàn)元人民幣。

四、發(fā)展重點(diǎn)

依托項(xiàng)目區(qū)域深厚的文化積淀和豐富的旅資源，重點(diǎn)發(fā)展健康養(yǎng)老、康復(fù)醫(yī)療，配套發(fā)展健康文化、健康旅游、健康管理和健康醫(yī)療創(chuàng)新研發(fā)，打造服務(wù)中部、輻射全國(guó)的高端化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的現(xiàn)代健康產(chǎn)業(yè)，建設(shè)集健康養(yǎng)老、康復(fù)醫(yī)療、養(yǎng)生保健、健康管理、健康產(chǎn)品展銷(xiāo)、養(yǎng)生食品生產(chǎn)為一體的健康產(chǎn)業(yè)集群。

五、 運(yùn)營(yíng)管理與服務(wù)

（一）公共服務(wù)平臺(tái)

    南陽(yáng)**健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)園是由政府引導(dǎo)，河南**文化旅游集團(tuán)投資和運(yùn)營(yíng)管理。目前已與中國(guó)健康養(yǎng)老集團(tuán)有限公司聯(lián)系洽談，雙方擬定在南陽(yáng)**健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)園搭建大健康養(yǎng)老公共服務(wù)平臺(tái)，目前尚在籌建中。2018年底，**康復(fù)醫(yī)院建成投入使用，平臺(tái)建成后將提供以下服務(wù)：

（1）檔案信息：老年人個(gè)人信息、家屬信息、健康狀況、興趣愛(ài)好等信息進(jìn)行動(dòng)態(tài)統(tǒng)一管理；

（2）SOS定位：老人通過(guò)使用智能通訊，一鍵撥打服務(wù)熱線進(jìn)行求助，平臺(tái)地圖能迅速獲取老人位置；

（3）生活服務(wù)工單：根據(jù)老人的需求類(lèi)別，選擇相應(yīng)的服務(wù)商，生成工單、派單，系統(tǒng)以短信形式通知服務(wù)商家；

（4）呼叫中心：軟電話技術(shù)，免安裝即插即用，耳麥、手機(jī)轉(zhuǎn)接都可以，自動(dòng)來(lái)電識(shí)別、示忙、示閑、錄音功能、話務(wù)報(bào)表。

（5）服務(wù)商家管理：服務(wù)商家信息的管理、服務(wù)項(xiàng)目管理、服務(wù)人員管理、工單接受、派單處理，可以使用手機(jī)APP完成；

（6）居家安全：對(duì)接各類(lèi)安全設(shè)備，如煙感、紅外、攝像頭等設(shè)備，出現(xiàn)意外時(shí)，社區(qū)及老人親屬可能第一時(shí)間接到報(bào)警；

（7）遠(yuǎn)程健康監(jiān)控：通過(guò)智能健康監(jiān)測(cè)儀器自助測(cè)量健康參數(shù)，數(shù)據(jù)自動(dòng)上傳到平臺(tái)，通過(guò)分析，數(shù)據(jù)異常平臺(tái)自動(dòng)報(bào)警；

（8）主動(dòng)關(guān)懷：編輯群發(fā)短信，將天氣情況、保健護(hù)理、疾病預(yù)防、政府養(yǎng)老政策、吃藥提醒等發(fā)送給老人。

（二）其他服務(wù)機(jī)構(gòu)

根據(jù)南陽(yáng)**健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)園的實(shí)際情況，園區(qū)管理機(jī)構(gòu)是河南**文化旅游集團(tuán)。下設(shè)三個(gè)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，對(duì)園區(qū)所涉及到的健康養(yǎng)老、文化旅游、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進(jìn)行統(tǒng)籌管理運(yùn)營(yíng)，專(zhuān)業(yè)化運(yùn)作。

南陽(yáng)**健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司，主要負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)養(yǎng)老、居家養(yǎng)老及醫(yī)療保健和老年人服務(wù)的運(yùn)營(yíng)管理。

南陽(yáng)**文化旅游發(fā)展有限公司，主要負(fù)責(zé)文化旅游、醫(yī)療保健和老年用品博覽會(huì)、及水街、玉街、美食街的運(yùn)營(yíng)管理。

南陽(yáng)**現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司，主要負(fù)責(zé)采摘園、農(nóng)事體驗(yàn)園、垂釣養(yǎng)生、農(nóng)家樂(lè)（漁家樂(lè)）等運(yùn)營(yíng)管理。

六、 基礎(chǔ)配套設(shè)施

道路：園區(qū)位于**風(fēng)景區(qū)，目前已經(jīng)修通23公里環(huán)湖道路，并與外部道路聯(lián)通。

航空：南陽(yáng)機(jī)場(chǎng)為中原最現(xiàn)代化的支線機(jī)場(chǎng)，是河南三大民用飛機(jī)場(chǎng)之一，距項(xiàng)目地不足30公里。

鐵路：焦柳鐵路和寧西鐵路在此形成“十字”交叉，寧西復(fù)線已經(jīng)建成，正在建設(shè)中的鄭渝高鐵預(yù)計(jì)2019年底通車(chē)，另外寧西高鐵已在規(guī)劃之中。

公路：項(xiàng)目地周邊有滬陜高速和二廣高速、312國(guó)道和207國(guó)道雙十字交叉，南陽(yáng)北繞城高速西沿至西峽雙龍鎮(zhèn)的伏牛山旅游快速通道從項(xiàng)目門(mén)前通過(guò)。鄭州、武漢、西安、南京等城市均有到南陽(yáng)的直達(dá)班車(chē)，從市內(nèi)乘坐公共交通可直接到達(dá)園區(qū)。另外，項(xiàng)目地方便的公路網(wǎng)，讓自駕也成為一個(gè)好的選擇。

給排水：生活用水由項(xiàng)目?jī)?nèi)打深水井作為生活用水水源，區(qū)內(nèi)設(shè)水塔一座，項(xiàng)目區(qū)地下水能保證生活區(qū)用水水質(zhì)、水量和室外消防供水的需求，室外采用生活和消防共用的環(huán)狀給水管網(wǎng)。規(guī)劃區(qū)采用雨、污分流制，雨水經(jīng)道路雨水口收集后通過(guò)項(xiàng)目區(qū)雨水干管統(tǒng)一排入**，污水管道基本形成系統(tǒng)，生活污水處理設(shè)施正在建設(shè)。

電力：規(guī)劃區(qū)內(nèi)由周邊電網(wǎng)引出10kV電力電纜引至變電所 （10/0.4kV 變配電），低壓配電電壓為 380/220V。規(guī)劃區(qū)設(shè)置4個(gè)10/0.4kV 變電所，變電所變壓器容量為 45000KVA。

通信：目前規(guī)劃區(qū)內(nèi)暫無(wú)電信端局，需在公共服務(wù)設(shè)施位置設(shè)置程控交換機(jī)房，該部分機(jī)房?jī)?nèi)設(shè)置數(shù)字程控交換機(jī)，擬由當(dāng)?shù)仉娦挪块T(mén)引來(lái)通信光纖，程控交換機(jī)房設(shè)置總配線架，采用通訊銅攬以放射和遞減相結(jié)合的布線方式引至各單體。