導語：如何才能寫好一篇會計實習步驟與內(nèi)容，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關鍵詞】會計；模擬；實習

會計是企業(yè)管理和計算財務的工作，會計模擬實習是為滿足會計專業(yè)開設模擬實習課和進行直觀教學的需要，建立模擬實習室，作為理論聯(lián)系實際教學基地。按照模擬實習教學要求，根據(jù)財政部制定的《會計人員與崗位責任制》內(nèi)容進行科學分工。

一、會計模擬實習的意義和作用

1、會計模擬實習的意義。

會計模擬實習在會計教學中，為了做到理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生處理實際業(yè)務能力，在學校建立會計模擬實習室，把工業(yè)企業(yè)財會部門的業(yè)務活動濃縮于事先設計好的會計模擬實習資料中，學生運用會計憑證、表格、賬薄和運算工具，通過寫、算、做三項基本功的獨立操作，以獲取知識和能力的教學方法。通過模擬實習，可以鞏固學習內(nèi)容，掌握基本技能，提高工作能力，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實精神，為學生畢業(yè)走上工作崗位后，縮短“適應期”，勝任工作任務奠定基礎。在會計模擬實習中，經(jīng)濟業(yè)務雖然是假的，但是在老師的直接指導下，學生的模擬操作與實際財務人員操作一樣的。

2、會計模擬實習的作用：

（1）有利于培養(yǎng)目標的實現(xiàn)

會計專業(yè)是培養(yǎng)具備“四有”“三熱愛”的品德，有一定專業(yè)基礎知識、能較熟練的掌握會計核算技能及有一定分析能力的會計人員。因此，培養(yǎng)學生具有一定專業(yè)理論知識和不斷提高會計核算技能是會計重要部分。由于平時教學只在課堂內(nèi)進行，畢業(yè)實習處于教學過程的終級階段，學生是在完成理論學習后再將所學知識運用于實際工作，因而不利于學生在對所學知識的理解、鞏固及掌握。有了會計模擬實習，從學習《基礎會計》課起，就可進行填制憑證、登記賬薄、對賬和結賬等項目的技能訓練，就可以配合專業(yè)會計課的教學，進行各種專業(yè)會計核算的模擬實習。通過長時期、系統(tǒng)的模擬實習，可以較好的提高教學效果，有利于培養(yǎng)技能過硬的會計人員。

（2）有利于發(fā)展學生智力和激發(fā)學生求知欲望

會計模擬實習是運用直觀性的原則，通過具體的事物和形象，引導學生充分感知。模擬實習教材展示大量的直觀材料，讓學生獲得感性的知識，擴大視野，開拓思路以作為形成科學概念的基礎。以往課堂教學只講理論知識，由于語言文字喚起學生表象的完整性的鮮明性遠遠不如刺激作用感官所產(chǎn)生的知識那樣鮮明具體，所以在會計模擬實習中，學生親自動手操作，獨立完成，這就給學生創(chuàng)造了一種思維活躍的氣氛和環(huán)境。學生置身于實際經(jīng)濟處理過程工作，使學習的會計理論知識得到實踐檢驗，從而鞏固所學的理論知識，于是學生在模擬實習中就會有成就感，這就充分調(diào)動了學生學習的積極性，發(fā)揮學生的聰明才智，激發(fā)學生求知欲望與探索精神。

（3）有利于學生畢業(yè)后縮短“適應期”，早日適應工作

會計專業(yè)學生的理論聯(lián)系實際，過去主要是下廠實習，而且是在畢業(yè)前夕到工業(yè)企業(yè)去實習，一般稱為“畢業(yè)實習”。這種方法對于學生走出校門、理論聯(lián)系實際、提高救災質(zhì)量起到一定的作用。但是，畢業(yè)實習存在難以克服的實際困難：工廠財務部門會計核算分工很細，各種會計業(yè)務交錯進行，學生三五人一組分散到各個實習單位，受到時間和空間的限制。學生在短時間內(nèi)掌握主要經(jīng)營活動的會計核算是難以實現(xiàn)的，學生基本處于“見習”狀態(tài)。實踐證明，這種課堂教學與實習脫節(jié)的做法效果不好，延緩了會計人才的培養(yǎng)進程。而會計模擬實習不受時間和空間的限制，可以讓學生大膽的操作，學生學到的知識可以分步和系統(tǒng)的得到驗證，可以在統(tǒng)一的模擬實習資料下“同步進行”，學生獲得知識的機會是均等的。通過學生在校期間，長時間、多次地進行模擬實習，畢業(yè)時，已基本掌握從事會計核算工作的技能，這就大大縮短了學生畢業(yè)后從事實際工作的“適應期”。

（4）有利于學生了解會計工作與銀行、企業(yè)各業(yè)務部門的工作聯(lián)系。

在會計模擬實習室。相應設立了模擬工商銀行分理處，把銀行部分職能，如結算，出納引進教學中，將銀行正常工作與企業(yè)會計工作聯(lián)系起來。同時，在模擬實習室里還設置了與會計工作相聯(lián)系的有關職能部門，學生在模擬實習室中還可以充當模擬業(yè)務員，模擬實習業(yè)務員涉及的經(jīng)濟業(yè)務為。這樣把有關職能部門的正常業(yè)務工作與會計工作有機地結和起來，使學生獲得的知識更加豐富廣泛。

二、會計模擬實習基本內(nèi)容

1、模擬實習室的崗位設置

會計工作內(nèi)容多樣，工作繁重。在會計機構里，大量而又復雜的工作是若干個會計人員在進行科學的分工、分崗、協(xié)調(diào)配和情況下才能圓滿完成的。會計崗位是按照核算和管理的內(nèi)容及工作性質(zhì)來劃分的。

2、準備實習資料

（1）準備各種空白會計憑證、賬薄的報表。

（2）準備各種印章及辦公用具。

（3）按模擬實習內(nèi)容準備模擬實習資料。

3、模擬實習階段

會計模擬實習，分兩個階段進行。第一階段，學習和操作模擬實習資料，第二階段，在模擬實習室，按模擬實習操作步驟、憑證傳遞程序等進行模擬實習。

第一階段，由教師講明實習要求和實習根據(jù)，并準備好實習資料與工具，在教室或模擬實習室進行驗證性實習，要求每位學生準備地按實習內(nèi)容進行操作。第二階段，必需在模擬實習室，按不同崗位責任制要求，按操作步驟及憑證傳遞程序進行。

篇2

在XX年2月初，經(jīng)同學介紹來到了xx會計師事務所有限公司番禺業(yè)務部面試會計助理，實習了3個月，學到了不少應用能力，發(fā)現(xiàn)原來學校教的和實際工作的真的難接應啊!學生真的缺少實操經(jīng)驗和社會閱歷。

一、實習環(huán)境及崗位情況

xx會計師事務所有限公司是經(jīng)廣東省財政廳批準成立，具有獨立法人資格的會計師事務所，目前公司主要業(yè)務是企業(yè)設立驗資、變更、增資;各類企業(yè)年度審計、工商年檢審計;企業(yè)所得稅匯算清繳，出具查賬報告;資產(chǎn)評估(含房地產(chǎn));企業(yè)跨區(qū)、歇業(yè)清稅查賬;財稅顧問、培訓、設立會計制度;稅務、記帳、會計咨詢、投資分析及海外公司注冊(離岸公司)等。公司擁有專業(yè)技術人員40多名，其中：注冊會計師15名、注冊稅務師8名、注冊評估師5名、高級會計師1名、其它專業(yè)人員11名，并聘請了多名資深專家和經(jīng)驗豐富的專業(yè)人士與各類經(jīng)濟管理專家、學者擔任常年顧問。擁有自己的客戶服務標準和內(nèi)部操作規(guī)范以及較強的專業(yè)技術力量，能確保我們的服務切合客戶的需求，公司有完善的服務標準和信息溝通系統(tǒng)，能夠保持與客戶的雙向溝通和信息反饋，有利于服務質(zhì)量的保證。

二、實習內(nèi)容

實習期間按照要求和公司安排主要完成以下實習工作任務：

1.了解會計師事物所機構組成,人員職責,基本業(yè)務。

2.分別熟悉事物所各種會計業(yè)務的操作流程,行業(yè)規(guī)范,協(xié)助會計師完成各類業(yè)務。

3.配合工作人員完成各種辦公室日常工作。

現(xiàn)按照時間進度將實習內(nèi)容報告如下：

第一周，我就跟著會計師到一間物流公司查賬做審計報告和所得稅匯算清繳了，雖然自己什么都還沒清楚要做什么，但會計師很有耐心的講解給我聽怎么做，第一次就負責了檢查他們公司的帳目有沒有白條，而會計師就在做審計工作。

在注冊會計師老師的指導下做一些測試工作,協(xié)助完成工作底稿.起初,比較生疏,就先自己翻看客戶提供的各種資料,包括憑證,總分賬,明細賬,固定資產(chǎn)明細表等等.然后開始進入抽查憑證工作,開始由老師寫出需要抽查的內(nèi)容和項目憑證號,我們實習生只負責查找憑證是否相符,尤其是涉及大額支出項目,計提折舊項目以及涉及稅金項目.抽查憑證工作是審計過程中一個至關重要的程序,很多問題都是在抽憑時發(fā)現(xiàn)和暴露出來的.在我們逐漸熟悉抽查憑證的原則和方法后,便獨立完成抽查工作,決定抽查的項目并簽署審計抽查意見.在此過程中,會遇到一些問題,例如憑證號不相符合,原始憑證不完整等等,在經(jīng)過老師確認指導后我們寫下自己的意見建議.在完成這一工作中,雖然抽憑并不難,但查找對照比較煩瑣,而且責任重大,讓我有較深刻的體會。

這些都是在事務所里協(xié)助老師做的比較零散的工作,但是的確學到了不少東西,很多看似簡單的問題有時自己都會遇到麻煩,在此解決過程中也積累了不少經(jīng)驗

第二周開始，我跟著注冊會計師出外勤，完成年度審計業(yè)務和所得稅清繳，客戶有科技園、惠普電子有限公司、柏盛堂醫(yī)藥有限公司等。

之后的時間我們在事務所協(xié)助完成昨天現(xiàn)場工作的后續(xù)工作,整理完成工作底稿,完成審計報告的編寫,并裝訂成冊,直到送到客戶手中,心中有一種說不出來的感覺,因為那里面包含著自己的工作,包含著自己的努力,也包含著自己的成就感。

這樣,我在廣州德公會計師事務所有限公司番禺業(yè)務部為期8周的實習就結束了,時間雖短,但內(nèi)容豐富,讓我受益很深。

三、實習體會

通過這次在會計師事務所的實習,使我在即將畢業(yè)前學到了很多東西,很多課本上沒有而工作以后又必須具備的東西。

明白事務所工作的主要職責范圍,機構構成,學到了一些必備的辦公室事物處理,了解了最近的會計政策法規(guī),并逐漸熟悉了審計業(yè)務的流程以及關鍵步驟。

體會到作為會計師事務所外部審計職責的重要性,無論從社會發(fā)展還是企業(yè)生存,完善的財務制度是至關重要的,而作為會計師事務所,肩負著外部審計這一重任.而作為事務所人員必須具備良好的個人品質(zhì),同時應具備較好的業(yè)務能力和身體素質(zhì),這樣才能很好的適應并勝任這一重要的工作。

同時,作為事務所的實習人員,在審計過程中看到了很多的賬本賬冊,也體會到了作為企業(yè)或者單位會計人員的工作.會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性..每一筆業(yè)務的發(fā)生,都要根據(jù)其原始憑證,一一登記入記賬憑證,明細賬,日記賬,三欄式賬,多欄式賬,總賬等等可能連通起來的賬戶.這為其一.會計的每一筆賬務都有依有據(jù),而且是逐一按時間順序登記下來的,極具邏輯性,這為其二.在會計的實踐中,漏賬,錯賬的更正,都不允許隨意添改,不容弄虛作假.每一個程序,步驟都得以會計制度為前提,為基礎.體現(xiàn)了會計的規(guī)范性.對于登賬:首先要根據(jù)業(yè)務的發(fā)生,取得原始憑證,將其登記記賬憑證.然后,根據(jù)記賬憑證,登記其明細賬.期末,填寫科目匯總表以及試算平衡表,最后才把它登記入總賬.結轉其成本后,根據(jù)總賬合計,填制資產(chǎn)負債表,利潤表,損益表等等年度報表.這就是會計操作的一般順序和基本流程。

另外,財務,審計本身就是比較煩瑣的工作,面對那么多的枯燥無味的賬目和數(shù)字時常會心生煩悶,厭倦,以致于錯漏百出,而愈錯愈煩,愈煩愈錯.必須調(diào)整好心態(tài),只要你用心地做,反而會左右逢源.越做越覺樂趣,越做越起勁。

其實在實習之前我就給這個實習定了一個目標：感受審計工作。我不刻意要求能學到很多的審計知識，能獨立的完成審計的業(yè)務，這些對于一個實習生來說也不現(xiàn)實。我只希望能感受審計人的生活，體會事務所工作的氛圍，了解我理想的行業(yè)是否真的適合我。而結果是我得到遠遠超過了我開始的要求。其中最珍貴的不是加深了對審計這個行業(yè)的理解，而是實習帶給我的成就感，讓一直帶點自卑情結的我明白到自己的能力。進入大學以后在參加的活動中我都扮演著一個teammate的角色。而實習中雖然沒有定位職位，我就自然而然的成為了實習生里的leader 的角色，從教導工作，分配任務到調(diào)解矛盾，一步步走來我都能把它們完成到位。上司和實習生們對我的信任讓我更認真細致的完成自己的工作也增添了我的一份自信。真的，自信和出色是相得益彰的，而這些也是快樂的源泉。實習期間和大家一起工作，一起成長我感到由衷的喜悅。

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【分類號】G434；F230-4

會計手工實習是指讓學生學會用傳統(tǒng)的手工記賬方法，在紙質(zhì)的憑證、賬簿中登記經(jīng)濟業(yè)務的內(nèi)容。

一、會計手工實習的必要性

（一）化抽象為具體，熟知會計記賬流程

會計手工實習不同于《基礎會計》的教學，它更多的是要求學生自己動手。在基礎會計中，學生只是掌握了理論，分門別類的接觸到的憑證、賬簿、報表等記賬工具。對于憑證、賬簿、報表之間的關系、填制依據(jù)等，都只有一個模糊的概念。

通過手工實習，學生能掌握一整套的記賬流程：第一步，應該根據(jù)企業(yè)的業(yè)務需要為企業(yè)設置相應的賬戶；第二步，在取得原始憑證的基礎上，根據(jù)審核無誤的原始憑證來填制記賬憑證，而且原始憑證要附在記賬憑證的后面。第三步，根據(jù)審核無誤的記賬憑證（規(guī)模大、業(yè)務多的企業(yè)可以填制科目匯總表，并根據(jù)科目匯總表來登記總分類賬）來登記總分類賬和明細分類賬。第四步，對賬，查看是否有錯賬或漏賬；然后進行試算平衡，為編制報表打好基礎；最后一步就是根據(jù)總分類賬編制會計報表。這些步驟都是一步一步緊緊相扣的，在做賬的時候不僅記住了步驟，而且還在運用中記住了基本理論，這是對《基礎會計》理論最好的消化和吸收。

一套手工賬做下來，化抽象為具體，學生知道會計科目的含義了，理解復式記賬法的精髓了，知道憑證、賬簿和報表之前的相互關系以及各自的登記方法了。這些東西弄懂后，才算掌握了會計做賬的基本技能。

（二）合作記賬，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神

由于手工實習通常是分崗位做賬，最基本的崗位包括：主管會計、出納、記賬、審核，不同崗位相互獨立，但是需要互相協(xié)作來完成整套賬。這樣有利于讓學生對不同的會計崗位職責有直觀的認識，同時需要團隊內(nèi)的成員互相協(xié)作才能完成實習任務，這樣的實習氛圍有助于學生認識到合作的重要性，有利于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。

二、目前手工實習在高校教學中存在的問題

不同高校在手工實習教學中存在的問題不盡相同，主要問題突出在以下幾個方面：

（一）教學硬件設施不足

部分以財經(jīng)類為主的高校有專門的會計手工實驗室，整套所需設備都有，也會專門訂購手工實習所需要的專用教材和資料。還有一些學校也設置了財會類專業(yè)，但是學校整體發(fā)展重心不在財經(jīng)方向，因此，對手工實習所需要的場所及設備的投入有限，或者干脆沒有這方面的投入，這就導致出現(xiàn)了手工實習所需要的教學硬件設施不足的問題。在人才培養(yǎng)計劃中，也往往將手工實習當成是《基礎會計》的附屬課程，利用部分上課時間完成手工實習，這就讓教師的教學非常被動，導致理論也沒講清楚，實踐也沒有弄明白。

（二）學生學習積極性不高

由于會計從業(yè)資格考試中沒有手工實習這項內(nèi)容，加上大部分企業(yè)都是電腦記賬，學生會質(zhì)疑“都是會計電算化的時代了，還學手工記賬干什么？有什么用呢？”，這種質(zhì)疑會導致學生學習積極性不高，重視不夠。殊不知，手工實習是對《基礎會計》所學理論的消化和吸收，手工賬能做好，電算化只是手到擒來的事情罷了。此外，手工實習的過程也會幫助學生理解《基礎會計》所講的理論，整套賬做下來，才會真正理解會計工作的流程以及每個環(huán)節(jié)需要掌握的技能，才會理解此前所講的諸如“持續(xù)經(jīng)營、貨幣計量”等等假設的重要性，才會明了關于會計信息質(zhì)量要求中關于“可靠性、即使性、謹慎性”等等要求的必要性。

三、解決手工實習教學中存在問題的措施

（一）建立手工實驗室，將會計手工實習納入人才培養(yǎng)方案

對于一些有財經(jīng)類專業(yè)的高校，要充分重視手工實習課程，因此尚未建立會計手工實驗室的，要積極投入資金建立專門的手工實驗室。此外，修訂人才培養(yǎng)計劃時，將會計手工實習作為一門單獨的實訓課程納入培養(yǎng)計劃中。這樣做，可以從制度上保障會計手工實習在專業(yè)課程中的課時量，為學生學好會計課程奠定良好的基礎。

（二）制定會計手工實習考核辦法，促使學生重視手工實習

會計手工實習一旦作為一門課程單獨設置，就應該有專門的考核辦法。當然，教師也應該在上課時向學生說明手工實習在會計學習中的重要性。本課程最簡單可行的考核辦法就是，分組給學生布置任務，要求每組學生分角色完成從建賬到編制報表的全部任務，并撰寫實習報告。在規(guī)定的時間結束時，教師通過檢查學生完成任務的情況來評分。無論學生是出于興趣，還是出于應對課程考試的需要，都會對本課程加以重視，并積極主動付出時間、精力才完成手工實習課程。學生的重視，會令手工實習達到事半功倍的效果。

（三）提高技能，在手工實習中增加點鈔技能學習

在手工實習中會分設出納崗位，盡管現(xiàn)在點鈔機被廣泛采用，但是點鈔仍然是作為出納員應該具備的基本技能之一。而且許多財會專業(yè)的畢業(yè)生，都是從出納崗位開始做起，因此，在手工實習中，增加點鈔指法的講授，讓學生課余時間多多練習，增加自己的職業(yè)技能，也有利于學生增加就業(yè)的砝碼。

（四）傳統(tǒng)與現(xiàn)代，將手工實習和會計電算化結合起來

重視手工實習并不意味著忽視會計電算化。在手工實習納入培養(yǎng)計劃后，還要保持會計電算化在培養(yǎng)計劃中的課時量，確保學生既能手工做賬，又會電腦做賬，傳統(tǒng)與現(xiàn)代兼顧。

（五）鼓勵教師向雙師型發(fā)展，優(yōu)化師資隊伍

高校教師隊伍中的大部分教師都是從學校到學校，自己本身也缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗。因此，在現(xiàn)有師資隊伍中，學校要積極為教師創(chuàng)造下企業(yè)掛職鍛煉的機會，讓教師了解企業(yè)一些工作的需要，再將這些信息反饋在以后的教學中，讓學生也能及時了解市場的需求。同時，鼓勵教師利用業(yè)余時間考取會計職稱或者注冊會計師等證件，向雙師型發(fā)展。此外，在后期的招聘計劃中，傾向于招聘有企業(yè)工作經(jīng)驗的雙師型教師，優(yōu)化師資隊伍，從而讓教師們理論與實踐兼具，共同培養(yǎng)適應社會工作需要的優(yōu)秀會計人才。

參考文獻： 

[1] 梁飛媛.應用型人才培養(yǎng)模式下《基礎會計》教學方法改革實踐.財會月刊.2011（5）下旬 

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一、會計專業(yè)學生頂崗實習現(xiàn)狀

會計崗位的多樣性以及實習單位對會計人員的需求狀況決定了會計專業(yè)的學生頂崗實習時，首先選擇的實習單位性質(zhì)不一，有的去制造業(yè)，有的去商品流通企業(yè)，還有的去會計師事務所或稅務師事務所；其次實習的崗位大多跟會計相關，但也存在著差異，比如有出納、材料會計、庫管員、成本會計、稅務會計、審計助理等崗位。（三）實習指導松散化。由于存在實習單位分散、學生數(shù)量較多、實習崗位多樣等特點，導致管理存在松散化，學校不能深入到全部實習單位進行指導，平時只能依靠實習單位的人員進行管理，容易產(chǎn)生脫離于學校管理之外的感覺。所以，學校務必增強與實習單位的聯(lián)系，強化過程監(jiān)督和指導。

二、會計專業(yè)頂崗實習管理模式

近年來，我院按照“實習前動員，實習中督導，實習后考核”相結合的管理模式，抓好頂崗實習的每一步，確保學生在頂崗過程中的人身和財產(chǎn)安全，真正做到學以致用，提高學生的職業(yè)道德和職業(yè)技能，實現(xiàn)就業(yè)核心能力的提升。（一）實習前動員1、嚴密規(guī)劃。在實習前，一定做好嚴密規(guī)劃，制定頂崗實習管理制度，包括實習目的、方式、進度、內(nèi)容、崗位、管理、實習報告或實習手冊的填寫以及實習成績評定標準等多項內(nèi)容。從教育過程來說，學生到企業(yè)頂崗實習，雖然教育行為沒有發(fā)生在學校，但是實習過程依然是學校教學的重要組成部分，是學生將理論知識轉化為實際操作技能的重要環(huán)節(jié)。對高職學生來說，它更是一個能夠在真實工作環(huán)境培養(yǎng)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、良好的職業(yè)道德和素質(zhì)的重要步驟。學校在組織學生實習時，不能以為只要學生不出事，就不用再管其他了。實習是一個重要的教育過程，對于以培養(yǎng)高技能人才為目標的職業(yè)教育來說，更是要將行為和思想指導滲透到學生頂崗實習的細節(jié)之中。2、做好動員。做好規(guī)劃之后，要提前進行學生頂崗實動員，吹響實習的號角，宣傳動員主要包括：一是當前就業(yè)形勢教育；二是實習期間的安全教育；三是頂崗實習主要內(nèi)容的教育。通過動員讓學生做到心中有數(shù)，明確實習目的和意義，提高對頂崗實習重要性的認識，并制定自己的實習計劃。3、尋崗定崗。頂崗實習能否落實到位，關鍵是要找到數(shù)量充足、專業(yè)對口的實習單位。首先，充分利用本專業(yè)的校外實習基地，他們在學生的頂崗實習中發(fā)揮著重要的支撐作用；其次，發(fā)揮學生和教師的主觀能動性，自主聯(lián)系當?shù)乇容^有代表性的企業(yè)，多渠道、多方位進行尋崗、定崗，保證每位學生都有自己的實習崗位。確定崗位后要建立學生頂崗實習臺賬，全面掌握學生的實習單位、聯(lián)系方式等，把好實習的第一關。（二）實習中督導。學生的實習單位、崗位確定后，真正進入頂崗實習階段，學校、企業(yè)和學生必須三方聯(lián)動，進行過程督導和管理，把好實習的第二關。1、學校過程督導。學校層面，務必做到每位同學都有自己的實習指導教師，實施“全過程指導、無縫式對接”，要求學生做到“每周有日志、每月有匯報，結束有報告”。由于實習學生比較分散，教師可以建立QQ群、微信群進行實時指導，建立師生之間的聯(lián)系。（1）每周日志。實習日志記錄著學生每天的工作內(nèi)容和實習體會與收獲，每周至少要求學生寫1～2篇實習日志，隨時記錄實習中遇到的問題，以及如何解決的方法，通過實習日志，記錄著自己的成長過程，為以后工作積累經(jīng)驗。（2）每月階段性匯報。一個月結束后，學生應該對整個月的實習做一個階段性的匯報，及時向指導教師匯報工作情況，或者傾訴工作中的苦惱與歡樂，有哪些還沒有解決的問題，師生可以共同去分享實習的收獲。（3）實習報告。實習全部結束，每位同學要完成一份完整的實習報告，對整個實習過程進行回顧與總結。實習報告包括個人實習計劃、實習單位簡介、實習過程、收獲與體會、實習單位評語等內(nèi)容，作為頂崗實習的重要檔案進行留存。2、實習單位實戰(zhàn)指導。實習單位在學生頂崗實習過程中起到了直接指導的作用，學生的實習情況應全部在實習單位的掌控之中。從考勤、職業(yè)道德、企業(yè)管理制度、企業(yè)文化、實踐技能、專業(yè)指導等多方面要求學生，將學生視同單位員工，按照企業(yè)的規(guī)章制度和工作要求進行管理，嚴要求、強管理。3、學生自我管理。學生本人作為頂崗實習的主體，應對自己的行為負責，要學會自我管理。必須遵守安全管理規(guī)定，遵守交通規(guī)則，避免安全事故發(fā)生。必須嚴格遵守實習單位規(guī)章制度，遵守操作規(guī)程，努力提高自身的專業(yè)實踐技能和專業(yè)知識，不斷提升自己的組織能力，解決問題的能力和社會實踐的能力。經(jīng)常保持與學校的聯(lián)系，按要求匯報實習情況；經(jīng)常關注網(wǎng)上公布的與畢業(yè)生有關的信息。（三）實習后考核。頂崗實習的考核分為學校考核和企業(yè)考核兩部分。第一部分為企業(yè)考核，占總成績的60%，考核內(nèi)容、評分標準、成績?nèi)坑善髽I(yè)完成；第二部分為實習指導教師給出，占總成績的40%。實習指導教師結合學生實習期間的表現(xiàn)、任務完成情況、實習日志、階段匯報及實習報告、實習單位指導人員的評語、實習效果等對學生實習進行綜合評價，評定實習成績。

作者：張永欣 白玉翠 高國云 單位：石家莊信息工程職業(yè)學院

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本次開學會計實習的主要目的是為了提高我們的實際應用水平。在實習過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。通過會計實習，使得我們能夠很好的系統(tǒng)地練習企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，這次實習我們采用科目匯總表基本核算程序，使得我們加強了對所學專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業(yè)知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統(tǒng)、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結合的目的。

2 實習內(nèi)容

我們以模擬企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務為實習資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統(tǒng)操作實驗，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結賬等。在學了一個學期的基礎會計之后，我們雖然掌握了理論知識，但對于把這些理論運用到實踐還是有一定難度，不能夠把理論和實踐很好地結合起來。于是在大一的第二個學期一開始我們就開始了會計實習課。

在實習中，我們首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著填寫相關的數(shù)據(jù)資料。再繼續(xù)審核和填寫原始憑證。然后根據(jù)各項經(jīng)濟業(yè)務的明細賬編制記賬憑證。根據(jù)有關記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關明細賬；往后我們會編制科目匯總表，進行試算平衡。根據(jù)科目匯總表登記總分類賬。并與有關明細賬、日記賬相核對；最后要編制會計報表；將有關記賬憑證、賬頁和報表加封皮并裝訂成冊并寫實習報告。

3 實習心得

在本次會計實習中，我們實習的內(nèi)容以一個較大的模擬單位的會計資料為基礎，結合專業(yè)教材的內(nèi)容，對會計主體的必要簡介，相關資料的提供，有關經(jīng)濟業(yè)務的提示和說明等等。在實習中，我們充當單位的記賬人員，掌握了應該如何處理具體的會計業(yè)務和如何進行相互配合，了解如何處理購銷活動、生產(chǎn)經(jīng)營、往來結算等具體業(yè)務流程，彌補我們在課堂學習中實踐知識不足的缺陷，掌握書本中學不到的具體技巧，縮短從會計理論學習到實際操作的距離，也可通過實習的仿真性，使我們體會到會計的真實性，增強積極參與實習的興趣。

經(jīng)過這些天的手工記賬，使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：1、比如自己不夠心細，經(jīng)常看錯數(shù)字或是遺漏業(yè)務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩；2、雖然這十天里，每筆業(yè)務的分錄都有老實核對答案，但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習。

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關鍵詞：模式實習；問題；教學技能

中圖分類號：F23 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）01-0-01

現(xiàn)階段，社會開始追求高素質(zhì)、高技能人才，尤其是對會計專業(yè)的學生，十分重視他們的社會實際工作能力。會計模擬實習是會計專業(yè)的一門專業(yè)課程，也是基礎會計的后續(xù)課程，它可以培養(yǎng)學生實際從事會計工作和獨立思考解決會計難題的能力。因此，學校應提高實踐質(zhì)量，重新制定評價機制，提高學生的學習興趣，以達到之前確定的學習目的。

一、引進先進教學設備

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，會計軟件的推出與完善，使企業(yè)財務部門記賬、編制、計算方式發(fā)生重大變革。因此，學校必須根據(jù)企業(yè)發(fā)展引進現(xiàn)代化教學設備，如計算機和多媒體教具；再結合會計模擬實習資料，將手工記賬與會計電算化有機地結合起來；使學生在掌握會計電算化處的同時，加深對會計理論知識和會計核算技能的理性認識。

學校還應加大教育投資，針對會計模擬實習，建立模擬財務科，把產(chǎn)業(yè)企業(yè)財務部分的業(yè)務濃縮于事先設計好的會計模擬實習資料之中，使之“再現(xiàn)”企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動。組織學生分組、分崗位工作；重現(xiàn)企業(yè)工作形式，加強學生提高對專業(yè)知識的理解與操作，加強學生對會計知識的理解，提高學生的合作意識。

二、提高教師的專業(yè)技能

開展會計模式實習階段，教師起著非常重要的引導作用。理想的實習指導老師應具備相應的理論知識，又具備實際操作經(jīng)驗。針對這一現(xiàn)象，學校應從以下兩個方面提高教師的專業(yè)素質(zhì)：第一，加強校企合作。學校應制定新老師在從事會計教學之前，下企業(yè)鍛煉半年或一年的制度，同時對在職的老師也要建立每隔幾年定期到企業(yè)鍛煉一段時間，以提高老師的實際應用能力和水平。第二，定期開展示范性學習。可邀請合作企業(yè)內(nèi)的會計工作人員進入校指導教學，對會計模擬實習進行專業(yè)指導。

三、改革教學體系

現(xiàn)階段，學校組織的會計模式實習仍然沿用幾年前的教材、實習計劃、實習模式等。隨著科學知識更新的速度的加快，傳統(tǒng)的教學體系已經(jīng)無法滿足社會的發(fā)展和學生學習的要求。依據(jù)技術性、技能性人才培養(yǎng)目標，學校應進行教學內(nèi)容和課程體系的改革，在實踐教學中可將模擬實習分為分步模擬實習和綜合模擬實習，而綜合模擬實習又分為單科模擬實習和多學科綜合模擬實習。從學習《基礎會計》起就進行會計基本技能的練習，以配合各會計課程的教學；在日常課程中，設置環(huán)境模擬、核算模擬，為學生提供實際操作的平臺；進行會計單科的模擬實習；做到單科模擬實習和分崗實習相結合、手工實習和會計電算化實習相結合；在畢業(yè)前才進行多學科綜合會計模擬實習。

四、合理設置實習崗位

傳統(tǒng)的會計模擬實習主要是為學生提供企業(yè)部分會計的資料，學生站在企業(yè)的角度上面對對資料進行核算。即一個學生分飾多個角色，卻沒有審核或復核的工作人員，增加了后期審核的難度、未真正實現(xiàn)會計模式實習的功能。因此，為實現(xiàn)會計模式實習的目標，可采用分組定期輪換的方式進行實際核算，讓學生充分了解企業(yè)會計部門各個崗位的工作內(nèi)容。由于該方式實現(xiàn)了對學生綜合能力的開合，也對教師的引導能力提出了更高的要求。由此可見，分組定期輪換制度一方面，可以讓學生真實地體驗到企業(yè)會計部門的工作內(nèi)容和工作形式，明確工作職責。另一方面，可以提高學生的道德素質(zhì)，滿足社會對高技能、高素質(zhì)人才的要求。

五、完善考核評價機制

考核評價機制在學生學習發(fā)揮著極為重要的作用，它不僅能真實的反應學生對知識的掌握程度，還能激發(fā)學生的學習熱情。因此，學校應基于會計學的特殊性，對傳統(tǒng)的教學方式進行改革，首先制定會計模擬實習規(guī)范，具體規(guī)范學生的實習行為。規(guī)范內(nèi)除了規(guī)定每個會計模擬實習項目應達到的標準外，還應注重學生職業(yè)道德的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生動手能力、遇問題的分析能力和職業(yè)判斷能力。再將會計模擬實習規(guī)范進行指標量化，實現(xiàn)對每個學生實習運作全過程的成績考核，考核內(nèi)容包括職業(yè)道德、動手能力、遇問題分析能力和實習結果等多方面內(nèi)容。

同時將平時成績、期末卷面成績、計算機操作成績和實踐成績按照相應的比例進行計算，并以此作為學生的最終成績，促進學生的全面發(fā)展，保證評價結果的真實性、公正性、客觀性。

六、完善監(jiān)督機制

為了充分發(fā)揮學校教學督導的作用，對會計模擬實習構建三個監(jiān)控步驟：事前審核教學計劃和實習方案；完善教學計劃，合理分配理論教學課時和實踐教學課時，由模擬實習指導老師們根據(jù)實習項目共同制定實習方案。事中可聘請具有一定理論和操作能力的老師（或外單位財務工作人員）進行協(xié)助指導學生實習；指導老師在實習中要注重培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度，還要培養(yǎng)學生的法律意識，提高對犯罪手法的識別能力、防范風險自我保護能力；經(jīng)常和學生討論、分析產(chǎn)生錯誤的原因并指出在實際工作中的嚴重后果，對于難度大又較為重要的業(yè)務要詳細講解，耐心輔導。總之通過模擬實習可加深學生對會計專業(yè)的認識，提高理論水平。事后考核，考核學生對會計核算程序和監(jiān)督方法的了解，為正式工作作好充分準備。

七、結束語

會計模擬實習是仿真教學，是實戰(zhàn)前的訓練；在學生學習階段具有非常重要的作用，在加強理論與實際聯(lián)系的同時，還能讓學生了解未來工作的內(nèi)容，確定發(fā)展目標，為畢業(yè)后走上工作崗位縮短“適應期”，勝任工作，打下扎實的基礎。只要學校樹立教學為實踐服務的思想，一切從實際出發(fā)，有針對性、目的性的對學生實施專業(yè)素質(zhì)教育和專業(yè)技能訓練，就一定能為社會培養(yǎng)出應用型、操作型的高級人才。

參考文獻：

[1]梁美儀.“手工+電算化會計雙重實驗”模式初探——以東莞理工學院為例[J].東莞理工學院學報，2010（06）.

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實習目的：以北京經(jīng)濟建設發(fā)展中的各個類型企業(yè)會計核算及財務管理的相關內(nèi)容作為對象，進行實地學習與實踐。運用所學習的專業(yè)知識來了解會計的工作流程和工作內(nèi)容，加深對會計工作的認識，將理論聯(lián)系于實踐，培養(yǎng)實際工作能力和分析解決問題的能力，達到學以致用的目的，為成功走向社會做準備。

實習內(nèi)容：初步接觸會計工作和工商注冊工作。熟悉會計工作作流程。學習報稅，繳稅，銀行外匯開戶，外匯許可證申請，代開增值稅發(fā)票，申購發(fā)票及稅控機，原始憑證分類及簡單憑證的填制等內(nèi)容。簡單了解會計電算化。

20xx年x月x日，我正式以一個新人的面孔朝氣蓬勃的站在安達文財務管理咨詢有限公司總經(jīng)理的面前，開始了我為期一個月的實習。在前一天的電話面試中我表現(xiàn)得很好，表達流利自如，一一陳述了我的學校，班機，專業(yè)名稱，實習目的以及在校期間取得過的一些成績，所以當我與總經(jīng)理面對面進行二次面試時，我一點也沒有緊張，相反，我相信我的謙虛與誠懇的態(tài)度一定能給總經(jīng)理留下不錯的印象。果然總經(jīng)理順利的同意了我的實習要求，并對我說：在我們公司，你一定能夠學到不少東西，好好干!簡短的一句話，給了原本對實際的工作還有些茫然的我很大鼓勵。

第一天的實習，我有些拘謹。畢竟第一次坐在開著冷氣的辦公室里，看到別人進進出出很忙碌的樣子，我只能待在一邊，一點也插不上手，心想我什么時候才能夠融入進去呢。雖然知道實習生應該主動找工作干，要眼力有活，可是大家似乎并沒有把我當作一個迫切需要學習的實習生看待，每個人都在忙著自己的工作。這樣的處境讓我有些尷尬，當即有些氣餒的認為，難道我就這樣呆坐到實習結束 難道大家都信奉那句教會小的餓死老的那句話 可是一想到目前大學生的實習情況似乎都是這樣時，我馬上開始平靜自己的心情，告訴自己，不要急慢慢來。之前在家我在網(wǎng)上曾查了一些資料，我想應該會對我實習有幫助。

過一會總經(jīng)理拿來兩本有關公司注冊的書讓我學習一下，并對我說公司出于經(jīng)濟原因，一大部分收入于工商注冊，所以每個員工除了會計工作外還要會公司注冊?，F(xiàn)在是月初，而會計工作大部分集中于月底，所以我現(xiàn)在的任務是先了解注冊工作，11個步驟，全部記熟練。接下來的幾天我一直在努力去學習工商注冊的知識，一有空就整理那厚厚的兩本書，回家還查閱以前學過的經(jīng)濟法，上下班的車上也不停的背。其余的時間便是幫同事復印，收傳真，跑銀行繳稅，交費。這些工作聽起來簡單，可對我來說都是新鮮的，把每一次工作都當成是鍛煉我的機會，認真地去完成每件事。每天很早到單位，沏茶倒水，拖地，擦桌子，我都做得井井有條，因為我想得到大家的認可。

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綜合復習與鞏固成本會計課程所學的理論知識，做到理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)和提高會計核算的實際操作能力。

加深對成本會計核算過程以及核算方法的理解和掌握，為畢業(yè)后從事會計工作打下堅實基礎。

實習內(nèi)容：

本次實項內(nèi)容：

1.各種成本費用的

歸集與分配。

2.各種成本基本計算方法（品種法、分批法、分步法）的綜合訓練。

一、生產(chǎn)成本的歸集與分配是基礎部分，它對以后幾章內(nèi)容有很大作用。成本歸集與分配過程實際上就是成本計算過程。在本次實習中，我們按照成本核算的基本程序，先后對材料費用、職工薪酬、其他費用、輔助生產(chǎn)費用、制造費用、廢品損失、完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品七個方面進行了分章做題練習，經(jīng)過實習我基本能夠對這些費用進行分配。在這些章節(jié)中難度不大，只要掌握了一些方法，在加耐心做題訓練，就能熟練掌握了?？梢哉f這些章的內(nèi)容不難，學好了這些，以后的部分學習起來就容易了。

在材料費用方面，分配費用比較簡單，比如一批材料為幾種產(chǎn)品共同使用，應根據(jù)一定的分配方法如按材料消耗定額或材料定額費用分配，從而計入各產(chǎn)品成本；人工費用方面，應按成本項目進行歸集，生產(chǎn)工人的計入生產(chǎn)成本，車間管理人員的計入制造費用，廠部管理部門的計入管理費用等，若生產(chǎn)多種產(chǎn)品，應按一定的方法如實際工時進行分配后分別計入各成本項目；輔助生產(chǎn)費用方面，在本次實習中，主要運用交互分配法分配，這里用的方法相對來說難度比前面的大，不過最重要的求分配率；制造費用的分配方面，將在生產(chǎn)環(huán)節(jié)發(fā)生的制造費用按一定的方法如工時比例、定額材料比例，分配計入各有關產(chǎn)品的基本生產(chǎn)成本項目中；廢品損失計算，在核算時，將不可修復廢品的生產(chǎn)成本和可修復廢品發(fā)生的費用計入“廢品損失”賬戶的借方，將受到的賠款和廢品殘值計入“廢品損失”賬戶的貸方，然后結轉出凈損失；完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品成本的計算是成本核算的最后一項內(nèi)容，也是很難很重要的部分在實習中我們主要用約當產(chǎn)量法，定額成本法和定額費用分配法來做,在這里我們花費了好多時間。

二、各種產(chǎn)品成本計算方法綜合運用。在實習的過程中我們只是講了品種法.分批法和分步法。其中品種法是最基本的方法，好多企業(yè)都用這中方法，在實習過程中花費了好幾節(jié)課；而分批法是按批別作為計算對象，是一種訂單生產(chǎn)，成本計算期與核算報告期不一致，一般不考慮在產(chǎn)品和完工產(chǎn)品的分配問題；分步法是以生產(chǎn)步驟作為計算對象，適用于大量大批生產(chǎn)，分步法是最難的，分步法分為逐步結轉分步法和平行結轉分步法，分步法實際是品種法的多次應用，最難的部分是要成本還原，學習了這些方法后老師帶著我們對這些方法分別做了綜合訓練。

心得體會：

1.經(jīng)過四周的實習，讓我真正體會到成本會計是一項巨大而復雜的工作，它最考驗一個人的耐力與細心，每一個過程都是非常的復雜與繁瑣，所以一定要養(yǎng)成細心做事的習慣；

2.經(jīng)過實習，使我比較全面、系統(tǒng)的了解和熟悉了現(xiàn)代成本會計核算各個環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容，加深了我對成本會計核算基本原則和方法的理解，使我對成本會計操作的基本技能更加熟練，為我們以后的學習和工作打下了堅實的基礎；

3.以前沒有學懂的一些東西，在這個實習過程中我基本把它們弄懂了，可以說這是對我所學知識的復習和深化；

4.實習中以前教我們財務會計的那個老師采用的方法就是讓同學來講，同學講后又親自來給同學講，我認為這種方法很好，它可以鍛煉同學的能力又可以督促同學的實習，同學可以充分發(fā)揮自己的長處來給同學教授好的方法和知識。

實習中不足：

1.我們在實習的過程中只是根據(jù)實習教材做題訓練，雖然在這個過程中我們學會了做一些題，但是沒有到校外企業(yè)進行實習，沒有在實際環(huán)境下親身實際操作過，以后工作中碰到有些實際東西我們?nèi)匀徊粫觯?/p>

2.在實習過程中因為認識上有許多不足，要達到理論與實際的真正結合仍需加強訓練，并投入更多的實踐。

實習建議：

1.我希望學校給同學聯(lián)系到校外企業(yè)進行實習，只是在教室里做題和講題不太好，并且有時會讓同學感覺到很枯燥；

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一、實習目的：

為了將會計的理論知識再實踐中得以應用和檢驗，同時也為了加強我自身的會計操作能力和綜合素質(zhì)，我來到了xxxx聯(lián)合會計師事務所，進行了為期五個月(1月——6月)的掛職實習。

二、實習單位簡介：

xxxx聯(lián)合會計事物所于XX年1月11日經(jīng)xx省財政廳陜財注（XX）21號文件批準成立。幾年來的發(fā)展已使我所人員和設備出具規(guī)模，所內(nèi)現(xiàn)有專、兼職注冊會計師21人，注冊資產(chǎn)評估師8人，高級工程師、高級會計師、高級審計師各3人。我所業(yè)務人員均具大專以上學歷，平均年齡33歲，絕大部分工作人員掌握電算化技術，基本上做到快速、高效、準確?？蓮氖隆吨腥A人民共和國》規(guī)定的全部業(yè)務。為適應業(yè)務發(fā)展需要，為了給客戶提供更全面更優(yōu)質(zhì)的服務，我所還積極申辦相關專業(yè)資質(zhì)，經(jīng)建設部審核批準，我所創(chuàng)辦的陜西華鼎工程造價事物所有限公司已被授予工程造價甲級資質(zhì)，可在全國范圍內(nèi)從事造價相關業(yè)務。經(jīng)陜西省財政廳批準取得了資產(chǎn)評估資質(zhì)。經(jīng)陜西省司法廳批準取得了司法鑒定資格。經(jīng)陜西省建設廳批準取得了工程招標資質(zhì)。此次實習我主要在財務審計部工作,主要負責財務收支審計、會計咨詢與、驗資及年檢、年度會計報表審計、企業(yè)破產(chǎn)審計。

三、實習內(nèi)容：

    實習期間按照要求和公司安排主要完成以下實習工作任務:

    1、了解會計師事物所機構組成，人員職責，基本業(yè)務。剛上崗時，通過公司里的崗前培訓和自己的不斷學習及努力，從而對公司有了較為系統(tǒng)的了解，明確了公司各崗位的職責規(guī)范和業(yè)務流程。這對我個人來講，幫助不小，在以后的工作中，我形成了比較良好的習慣，在開展相關的工作和業(yè)務時，能夠保持比較準確的高效的狀態(tài)。尤其是對我們從事會計業(yè)務的人員來說，這方面應值得重視。

    2、分別熟悉事物所各種會計業(yè)務的操作流程，行業(yè)規(guī)范，協(xié)助公司的注冊會計師完成各類業(yè)務。主要包括資信審計業(yè)務、驗資業(yè)務、報表審計業(yè)務、年檢審計業(yè)務、資產(chǎn)清查業(yè)務等等。

3、配合工作人員完成各種辦公室日常工作。

具體工作內(nèi)容如下：

1 元月14號參加xxxx廢舊物資回收有限責任公司xxxx年年度報表審計。

2 元月16號至二月17號協(xié)助注冊會計師完成數(shù)百家公司的資信審計。

3 二月26號至三月30號主要負責年檢審計。

4 三月31號至四月20號參加xx縣行政事業(yè)單位資產(chǎn)清查工作。

5 四月22號至五月1號參加xx縣行政事業(yè)單位資產(chǎn)清查工作。

四、收獲與感想

    通過這次在會計師事務所的實習，使我在即將畢業(yè)前學到了很多東西，很多課本上沒有而工作以后又必須具備的東西。

    明白事務所工作的主要職責范圍，機構構成，學到了一些必備的辦公室事物處理，了解了最近的會計政策法規(guī)，并逐漸熟悉了審計業(yè)務的流程以及關鍵步驟。

    體會到作為會計師事務所外部審計職責的重要性，無論從社會發(fā)展還是企業(yè)生存，完善的財務制度是至關重要的，而作為會計師事務所，肩負著外部審計這一重任。而作為事務所人員必須具備良好的個人品質(zhì)，同時應具備較好的業(yè)務能力和身體素質(zhì)，這樣才能很好的適應并勝任這一重要的工作。

    同時，作為事務所的實習人員，在審計過程中看到了很多的賬本賬冊，也體會到了作為企業(yè)或者單位會計人員的工作。會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。每一筆業(yè)務的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證，明細賬，日記賬，三欄式賬，多欄式賬，總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬，錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序，步驟都得以會計制度為前提，為基礎。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性。對于登賬:首先要根據(jù)業(yè)務的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記賬憑證。然后，根據(jù)記賬憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表，利潤表，損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。另外，財務，審計本身就是比較煩瑣的工作，面對那么多的枯燥無味的賬目和數(shù)字時常會心生煩悶，厭倦，以致于錯漏百出，而愈錯愈煩，愈煩愈錯。必須調(diào)整好心態(tài)，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。

    對于這次實習，同樣存在著一些不足之處。那就是由于所學知識有限，不足以對事務所所有業(yè)務都有一完整的了解，對于審計業(yè)務也是淺嘗輒止，沒能接觸到更多業(yè)務類型；還有在時間中，體現(xiàn)出來我對所學的知識掌握的不牢固，以至于碰到有些問題不知該如何解決。對于以上問題，還需要在今后的學習過程或者工作過程中注意改進和解決。

思考與建議

1、會計和審計的關系 ：

審計就是審會計的，這一點在這次審計中體現(xiàn)得淋漓盡致。審計是看會計的做法是否正確和合理，會計的業(yè)務核算流程是否正確。通常情況下，審計人員會對會計處理提出疑問，處理錯誤的話就要調(diào)整和修改，這也是很麻煩的事，更是丟面子的事，審計必須和會計人員關系處理好，讓會計人員既要修改又要心服口服，審計人員必須熟悉會計，更要倒算會計，做會計的老師。當然審計的課本理論和實際還是有差距的，實際的要松一些，畢竟不是每個人都是cpa。

2、審計態(tài)度 ：

認真、細致是審計人員的基本素質(zhì)。只有認真、細致才能發(fā)現(xiàn)問題、思考問題。遵守職業(yè)道德，對于公司的隱私不要問得太多。

3、審計專業(yè)性 ：

只有在熟悉會計的基礎上，應用審計的思路和方法才能做好審計。審計重在實務和職業(yè)判斷能力，必須得不斷的實踐和摸索，才能形成有效的審計套路。

4、功能由記帳向財務分析轉變 ：

現(xiàn)在公司財務部的定位還只是記好帳，提供會計信息。缺乏的是對報表的財務分析，對公司的財務狀況，經(jīng)營成果，現(xiàn)金流量進行評價，比如償債能力，抗風險能力等財務指標，并給出指導性建議。

5、特點有針對性的審計：

各個行業(yè)由各個行業(yè)的特點，主營業(yè)務不同，產(chǎn)品不同，經(jīng)營方式的不同，購產(chǎn)銷的方式的迥異，銷售方式不同，審計就要按照這些具體的特點有針對性的審計。

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綜合復習與鞏固成本會計課程所學的理論知識，做到理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)和提高會計核算的實際操作能力。

加深對成本會計核算過程以及核算方法的理解和掌握，為畢業(yè)后從事會計工作打下堅實基礎。

實習內(nèi)容：

本次實項內(nèi)容：

1.各種成本費用的歸集與分配。

2.各種成本基本計算方法（品種法、分批法、分步法）的綜合訓練。

一、生產(chǎn)成本的歸集與分配是基礎部分，它對以后幾章內(nèi)容有很大作用。成本歸集與分配過程實際上就是成本計算過程。在本次實習中，我們按照成本核算的基本程序，先后對材料費用、職工薪酬、其他費用、輔助生產(chǎn)費用、制造費用、廢品損失、完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品七個方面進行了分章做題練習，經(jīng)過實習我基本能夠對這些費用進行分配。在這些章節(jié)中難度不大，只要掌握了一些方法，在加耐心做題訓練，就能熟練掌握了?？梢哉f這些章的內(nèi)容不難，學好了這些，以后的部分學習起來就容易了。

在材料費用方面，分配費用比較簡單，比如一批材料為幾種產(chǎn)品共同使用，應根據(jù)一定的分配方法如按材料消耗定額或材料定額費用分配，從而計入各產(chǎn)品成本；人工費用方面，應按成本項目進行歸集，生產(chǎn)工人的計入生產(chǎn)成本，車間管理人員的計入制造費用，廠部管理部門的計入管理費用等，若生產(chǎn)多種產(chǎn)品，應按一定的方法如實際工時進行分配后分別計入各成本項目；輔助生產(chǎn)費用方面，在本次實習中，主要運用交互分配法分配，這里用的方法相對來說難度比前面的大，不過最重要的求分配率；制造費用的分配方面，將在生產(chǎn)環(huán)節(jié)發(fā)生的制造費用按一定的方法如工時比例、定額材料比例，分配計入各有關產(chǎn)品的基本生產(chǎn)成本項目中；廢品損失計算，在核算時，將不可修復廢品的生產(chǎn)成本和可修復廢品發(fā)生的費用計入“廢品損失”賬戶的借方，將受到的賠款和廢品殘值計入“廢品損失”賬戶的貸方，然后結轉出凈損失；完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品成本的計算是成本核算的最后一項內(nèi)容，也是很難很重要的部分在實習中我們主要用約當產(chǎn)量法，定額成本法和定額費用分配法來做,在這里我們花費了好多時間。

二、各種產(chǎn)品成本計算方法綜合運用。在實習的過程中我們只是講了品種法.分批法和分步法。其中品種法是最基本的方法，好多企業(yè)都用這中方法，在實習過程中花費了好幾節(jié)課；而分批法是按批別作為計算對象，是一種訂單生產(chǎn)，成本計算期與核算報告期不一致，一般不考慮在產(chǎn)品和完工產(chǎn)品的分配問題；分步法是以生產(chǎn)步驟作為計算對象，適用于大量大批生產(chǎn)，分步法是最難的，分步法分為逐步結轉分步法和平行結轉分步法，分步法實際是品種法的多次應用，最難的部分是要成本還原，學習了這些方法后老師帶著我們對這些方法分別做了綜合訓練。

心得體會：

1.經(jīng)過四周的實習，讓我真正體會到成本會計是一項巨大而復雜的工作，它最考驗一個人的耐力與細心，每一個過程都是非常的復雜與繁瑣，所以一定要養(yǎng)成細心做事的習慣；

2.經(jīng)過實習，使我比較全面、系統(tǒng)的了解和熟悉了現(xiàn)代成本會計核算各個環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容，加深了我對成本會計核算基本原則和方法的理解，使我對成本會計操作的基本技能更加熟練，為我們以后的學習和工作打下了堅實的基礎；

3.以前沒有學懂的一些東西，在這個實習過程中我基本把它們弄懂了，可以說這是對我所學知識的復習和深化；

4.實習中以前教我們財務會計的那個老師采用的方法就是讓同學來講，同學講后又親自來給同學講，我認為這種方法很好，它可以鍛煉同學的能力又可以督促同學的實習，同學可以充分發(fā)揮自己的長處來給同學教授好的方法和知識。