導(dǎo)語：如何才能寫好一篇會計的實習(xí)經(jīng)驗，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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[關(guān)鍵詞] 環(huán)境會計；信息披露；經(jīng)驗；啟示

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016. 21. 019

[中圖分類號] F234.3 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2016）21- 0041- 01

國外環(huán)境會計信息披露模式中具有典型代表性的是美國和日本兩種模式。美國的環(huán)境會計信息披露是以法律法規(guī)進行規(guī)范的強制性披露為主，而日本的主要方式是通過制訂行業(yè)指導(dǎo)性文件引導(dǎo)企業(yè)自愿披露環(huán)境會計信息。通過這兩種己進行多年的披露模式進行分析，對國內(nèi)環(huán)境會計信息披露的研究起到很好的借鑒作用。

1 美國環(huán)境會計信息披露

美國所擁有的會計職業(yè)團體組織數(shù)量較其他國家而言較多，對環(huán)境會計信息披露的開展也較早。自20世紀(jì)80年代以來，隨著頒布實施的一系列環(huán)境法律法規(guī)的要求日益嚴(yán)格，越來越多的企業(yè)披露了環(huán)境會計信息，披露的內(nèi)容越來越廣、披露范圍也越來越大。

（1）在環(huán)境保護法律法規(guī)方面，一方面是對環(huán)境監(jiān)測與污染控制的規(guī)定，另一方面是明確了企業(yè)環(huán)境清理與復(fù)原的責(zé)任。比如《污染防范法》《海洋保護研究及救援法》《資源保護和恢復(fù)法》等，這些法律對污染物做了預(yù)防性的排放控制規(guī)定?！毒C合環(huán)境反應(yīng)、賠償和責(zé)任法》《有害物控制法》等環(huán)境清理和復(fù)原補償性法律明確了企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的環(huán)境違法民事責(zé)任和刑事責(zé)任，規(guī)定對造成的環(huán)境損害必須向當(dāng)?shù)卣块T予以賠償，同時涉及補償責(zé)任在公司財務(wù)報表中的處理等問題。

（2）在行業(yè)的要求方面，美國財務(wù)會計準(zhǔn)則委員會（FASB）已制定出多份關(guān)于環(huán)境問題的公告：第5號準(zhǔn)則公告《或有負(fù)債會計》；第14號解釋公告《損失值的合理估計》等。同時，在環(huán)境支出資本化或費用化的規(guī)定上，F(xiàn)ASB還了第89-13號公告《石棉清理成本的會計處理》、第90-8號公告《處理環(huán)境污染成本的資本化》等文件。美國注冊會計師協(xié)會（AICPA）的會計標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行委員會于1996年了《關(guān)于環(huán)境負(fù)債補償責(zé)任狀況報告》，提出了企業(yè)在報告環(huán)境補償責(zé)任和確認(rèn)補償費用時的基本原則，為所披露的信息的質(zhì)量提供了保證。

（3）在披露的方式方面，美國關(guān)于環(huán)境會計信息的披露是以法律法規(guī)的強制性約束為主，而行業(yè)協(xié)會則對環(huán)境事項在會計中的列報作了具體的指導(dǎo)和規(guī)范，證監(jiān)會和環(huán)保局則對企業(yè)的披露情況進行監(jiān)督。

2 日本環(huán)境會計信息披露

20世紀(jì)末，日本提出走“循環(huán)型經(jīng)濟社會”，即從現(xiàn)代經(jīng)濟社會向以“最優(yōu)生產(chǎn)、最優(yōu)消費和最少廢棄”為特征的可持續(xù)發(fā)展的“循環(huán)型經(jīng)濟社會”轉(zhuǎn)變，日本近幾年在環(huán)境會計信息披露上有了較大的發(fā)展，這得益于日本政府在環(huán)境方面的法制建設(shè)及社會民眾環(huán)保意識的增強。

（1）在環(huán)境環(huán)保法律法規(guī)方面，早在明治時代日本就已經(jīng)對環(huán)境問題進行了相關(guān)規(guī)定，但是直到50年代以后才對其進行了正式立法，從整體上看，日本的環(huán)境法律法規(guī)側(cè)更加著重于法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)手段。日本于1968年和1970年分別頒布了《大氣污染防治法》和《水污染防治法》，在此之后，環(huán)境立法和司法力度不斷加強，制定或修訂了一系列理念先進、措施具體的各項法律法規(guī)政策700余種。如： 《再生利用法》《環(huán)境基本法》《湖澤法》等。這些法律法規(guī)使得企業(yè)在推進環(huán)保活動上有法可依，時至今日，日本在有關(guān)環(huán)境的法律已經(jīng)相當(dāng)完備，在環(huán)境保護上也已取得很大的成效。

（2）在制定相應(yīng)準(zhǔn)則和指南進行引導(dǎo)方面，日本通過制定一系列相關(guān)準(zhǔn)則，引導(dǎo)企業(yè)據(jù)此制訂環(huán)境經(jīng)營計劃，引導(dǎo)企業(yè)主動調(diào)整投資方向適應(yīng)國際化環(huán)境，而且重視利用市場力量、重視民眾和企業(yè)的自愿行動、重視信息手段，對企業(yè)環(huán)境會計的發(fā)展起了積極的指導(dǎo)作用。日本對企業(yè)環(huán)境會計的實施和環(huán)境報告的披露是通過環(huán)境省的一系列規(guī)范來引導(dǎo)的，主要有：《關(guān)于環(huán)境保護成本的把握及其公布指南（中間報告）》《經(jīng)營者的環(huán)境責(zé)任指標(biāo)（2000）》《環(huán)境報告書指南（2000）》； “環(huán)境會計導(dǎo)入準(zhǔn)則（2000）年版”《環(huán)境會計指南ΙΙ》《環(huán)境會計指南2005》等。這一系列規(guī)定的出臺，對企業(yè)環(huán)境會計的發(fā)展起到了極為關(guān)鍵的作用。

篇2

【論文摘要】長期以來，關(guān)于會計理論是否有用的疑惑一直困擾著我國會計界。許多人認(rèn)為，會計完全是實務(wù)性的，而不是理論性的。文章旨在集中討論會計理論對會計實踐有無用處或是否有關(guān)聯(lián)這一問題，進而分析有關(guān)會計理論的認(rèn)知誤區(qū)，同時探討由偏見與認(rèn)知局限性引起的對會計理論和會計實踐所涉及的一些基本問題的理解偏差。文章還試圖說明一般意義上的理論價值，尤其是會計理論的價值，以助于人們走出對會計理論的常見認(rèn)知誤區(qū)，旨在使會計理論和實踐在更為寬容的文化氛圍內(nèi)能夠較為和諧地結(jié)合。 

 

 

一、引言 

 

長期以來，關(guān)于會計理論是否有用的疑惑一直困擾著我國會計界。許多人認(rèn)為，會計完全是實務(wù)性的，而不是理論性的。對于持這種觀點的人來說，會計只不過是一系列的實務(wù)、程序、方法和技術(shù)，是一種無須多加論述、調(diào)整和論證以形成“理論”的行為。盡管如此，對會計理論的探索自20世紀(jì)初以來就從未停止過。在中國，現(xiàn)代意義的、較為系統(tǒng)的會計理論研究起步則較晚，但發(fā)展極為迅猛，已呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢。然而，會計是否需要理論支撐仍是爭淪的焦點之一。誠然，不依靠理論而成功的會計實踐不屬罕見，其中經(jīng)驗的作用功不可沒。但經(jīng)驗的局限也是顯而易見：以局部的問題為解決對象，缺乏對實踐廣泛的、具有普遍意義的指導(dǎo)。過多的經(jīng)驗之談必然導(dǎo)致經(jīng)驗主義，屢屢借助實際經(jīng)驗，把會計研究完全寄托于直接經(jīng)驗，其結(jié)果勢必限制會計學(xué)的視野和范圍，制約學(xué)科的健康發(fā)展。 

 

二、會計理論與實踐 

 

何謂理論?雷蒙德·威廉姆斯所著影響深遠(yuǎn)的《關(guān)鍵詞：文化與社會詞匯》收錄了“理論”這一詞條，它與“實踐”的區(qū)別劃分是十分重要的?！皩嵺`”指已經(jīng)做了的事，而“理論”則是對實踐的觀察和系統(tǒng)的解釋。他還刻意指出這樣的區(qū)分是有“必要的”，但不是要二者“成為對立的關(guān)系”。但近年來會計理論的走向，似乎沒有與實踐發(fā)展到如此密切的關(guān)系。我國著名會計學(xué)家葛家澍認(rèn)為，會計理論同一切其他理論一樣，來自實踐，又應(yīng)再回到實踐。 

現(xiàn)在絕不罕見的是，會計理論的建構(gòu)與重構(gòu)就在理論的范疇內(nèi)進行，多靠若干概念演繹推理，而少用材料說明問題。有些會計理論的出發(fā)點隱含或預(yù)設(shè)了明確的概念，概念既可以源于經(jīng)驗，也可以源于理論，就在理論那一點上打轉(zhuǎn)，即從理論到理論，從抽象到抽象，不加入與經(jīng)驗和實踐的互動。在不可能獲取實踐經(jīng)驗的情況下，這是十分必要的。傳統(tǒng)的分析程序是先行假設(shè)，隨之推衍，然后得出結(jié)論。假設(shè)的依據(jù)極可能是經(jīng)驗。理論有時會有先覺判斷，然后通過說理去論證。但現(xiàn)在也有不少會計理論，其特征是寄生性，它依附于某一個理論，可以解釋、批評、發(fā)展那個理論，甚至可以愈走愈遠(yuǎn)，產(chǎn)生出更多的理論，如此自行繁衍生長。 

 

三、會計經(jīng)驗的局限 

 

會計經(jīng)驗的價值是不容置疑的，在實際會計工作中往往顯得比理論更實用。表面上看，理論把想當(dāng)然的事情復(fù)雜化了，但實際上是，將原本隱藏的問題凸顯出來了。有些問題人們并非意識不到，只是對麻煩的問題避而不談，甚至壓制它們。雖然在經(jīng)驗的層面上，這些問題反映不出來，理論的作用就是直面這些麻煩問題。如果在會計實踐和研究工作中一味地滿足于一般經(jīng)驗的總結(jié)，人們對會計的認(rèn)識水平就不會提高。 

在會計實踐工作中人們遇到的形形的問題和現(xiàn)象，許多不是憑經(jīng)驗就說得清楚的，而且可能產(chǎn)生分歧：經(jīng)驗總是從相對狹隘的經(jīng)歷和視角來談個體的事例，而缺乏宏觀的、帶規(guī)律性的把握。經(jīng)驗交流和理論探討畢竟不是一回事。會計理論方面的研究與探索定會拓展和豐富現(xiàn)有的會計知識，會計理論不僅試圖解決會計問題，更要提出問題，作為進一步的探索對象，使對會計的認(rèn)識不斷地深入下去。而問題的來龍去脈與彼此之間的關(guān)聯(lián)，答案不是憑經(jīng)驗可以找到的。

四、會計理論的缺陷 

 

應(yīng)該承認(rèn)，會計理論自身存在的問題需要反省，它的許多缺陷也需要正視。就會計理論而言，目前的研究結(jié)果仍未得到人們的普遍認(rèn)同。 

會計畢竟不是自然科學(xué)，人們觀察的現(xiàn)象隨時間、環(huán)境而變化，時過境遷，難以驗證[4]。如果說有人對會計理論疑慮頗深的話，那是因為理論的確有把簡單問題說復(fù)雜化的傾向，就會計理論本身而言，在一定程度上也呈現(xiàn)出相互矛盾的態(tài)勢。譬如，會計信息質(zhì)量的兩個重要標(biāo)準(zhǔn)就是可靠性和相關(guān)性，而可靠性和相關(guān)性本身就是相對的兩個概念。這二者之間的關(guān)系就類似于宏觀經(jīng)濟中通脹率和失業(yè)率的關(guān)系一樣，往往需要人們在其間作出一番痛苦的抉擇。令人沮喪的是，現(xiàn)行會計理論中的很多方面都呈現(xiàn)出這種矛盾關(guān)系，為會計理論研究中的“無效率爭論”埋下了伏筆。 

會計理論的局限性還表現(xiàn)在其具有一定的功利色彩。即理論不再用于指導(dǎo)實踐，而是用來印證人們先入為主的觀念，或者為人們即將采取的行動提供“行為正當(dāng)”的借口和依據(jù)。由于現(xiàn)實生活中的人們的利益差異甚大，不同的利益團體希望有不同的理論，因此，會計理論可能不是唯一的。而是一個多重理論的集合。正如美國會計學(xué)會(aaa)在1976年的一份題為《會計理論與理論認(rèn)可》的報告中將會計理論分為4個學(xué)派后指出“某種單個的放之四海而皆準(zhǔn)的會計理論此時還并不存在”。同時也需明確，任何理論都有局限，但一般來說，就其性質(zhì)而言，比經(jīng)驗的局限性要小?？梢钥隙ǖ囊稽c是，理論大于經(jīng)驗的總和。 

五、會計理論的意義 

 

理論的各種缺陷及所處的危機并不預(yù)示、更不等于理論的消亡。人類文明的進程是曲折的，理論出現(xiàn)的種種偏差和舛誤，盡管有時讓人厭倦，但不能據(jù)此斷言理論無用。 

須認(rèn)識到理論在認(rèn)知層面上的重要意義和價值，首先要充分承認(rèn)認(rèn)知對象的復(fù)雜性，不能單憑一些零散的經(jīng)驗就指望解決所有面臨的問題。雖然沒有任何理論是放之四海而皆準(zhǔn)的，但由于理論所具有的高度概括性，適用范圍相應(yīng)擴大了許多，在更高的層面上具有指導(dǎo)意義。現(xiàn)在會計理論的跨學(xué)科特征直接說明了這一點：倫理學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、信息學(xué)、人類學(xué)、社會學(xué)、歷史學(xué)等，都給會計研究提供了眾多的理論視角。 

理論的作用是讓人們對會計這項人類古老的活動產(chǎn)生與以往不同的、更深入的理解，或是對某些相關(guān)問題做出更合理的解釋，或提供更好的答案，即使是暫無定論，探索的過程本身也可能帶出許多啟迪，在某種程度上起到推動會計學(xué)科發(fā)展的作用。理論和學(xué)術(shù)的過程是一個克服主觀偏見的過程，盡可能地考慮到我們研究對象的各個方面；而不是一葉障目，以偏蓋全。 

總之，不論喜歡與否，我們處在一個理論化的時代，表現(xiàn)為新名詞、新概念、新術(shù)語的紛至沓來。當(dāng)各種會計理論躍入我們的視野之后，我們不可迷失方向，要走出認(rèn)知的誤區(qū)，也要擺脫理論的困惑，努力克服理論自身的缺陷，同時看到理論的意義與作用，畢竟無論經(jīng)驗有多豐富，其暫時性、局限性決定了理論是不可替代的，問題在于我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識理論的意義和發(fā)揮理論的優(yōu)勢。 

 

六、結(jié)束語 

 

綜上所述，擯棄理論的弊端是顯而易見的，會計理論的意義不容抹煞。理論的體系可使由經(jīng)驗而產(chǎn)生的零星想法，得到依托，使之有機會歸納出有規(guī)律的東西，從而演繹、衍生為系統(tǒng)，并在普遍的意義上指導(dǎo)實踐。同時必須強調(diào)的是，只有被經(jīng)驗或?qū)嵺`證明的假設(shè)才能構(gòu)成有生命力的理論。鑒于缺乏理論不免導(dǎo)致非理性的個體反應(yīng)，重申理論的意義不可小覷。從事會計理論研究與探索，需注意克服簡單化或復(fù)雜化的傾向，不可忽視世界經(jīng)濟文化交流的互動關(guān)系，準(zhǔn)確把握理論發(fā)展的脈絡(luò)，使之更趨于理性化，促使會計這門學(xué)科從相對邊緣向中心推進，獲得自身的學(xué)術(shù)主體性，并不斷大膽進行理論探索和創(chuàng)新，使會計理論研究在全球化背景下健康發(fā)展。 

 

【參考文獻】 

[1]趙西卜等. 我國會計理論研究的發(fā)展軌跡與取向 [j]. 會計研究, 2003, (4). 

[2]williams raymond. keywords: a vocabulary of culture and society [m]. 1988. london: fontana press. 

篇3

摘 要：高等學(xué)?？倳嫀熤贫冉ㄔO(shè)是高校財務(wù)管理實踐的難點，也是會計制度研究的熱點。其實踐與研究突破應(yīng)該從高等院校內(nèi)部財務(wù)控制問題出發(fā)，探究總會計師制度建設(shè)的機制效應(yīng)與方法策略，更需要創(chuàng)新研究論域，探索高校財務(wù)制度建設(shè)與學(xué)術(shù)制度建設(shè)之間的二元關(guān)系機制，建立健全學(xué)術(shù)責(zé)權(quán)與經(jīng)濟責(zé)權(quán)的結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)。其研究的進一步拓展可聚焦地方高校定位與發(fā)展的內(nèi)在特質(zhì)，關(guān)注制度建設(shè)方法經(jīng)驗的推廣與特色制度的創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞 ：高等院校 總會計師 研究路徑

一

教育部1979年頒發(fā)了《教育部部屬高等學(xué)?！磿嬋藛T職權(quán)條例〉實施細(xì)則》，其首次出現(xiàn)高等學(xué)?？倳嫀煹闹贫仍O(shè)計：“凡設(shè)立一級財會機構(gòu)的高等學(xué)校，根據(jù)工作需要，一般應(yīng)當(dāng)設(shè)置總會計師，建立總會計師的經(jīng)濟責(zé)任制?！背霸O(shè)計的高?？倳嫀熤贫鹊拇竺娣e推廣實施在2011年12月教育部首次啟動?xùn)|南大學(xué)等6所直屬高?？倳嫀煹墓_選拔任命。其后還有2013年3月教育部面向社會公開選拔并任命的第二批武漢大學(xué)、北京化工大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、上海外國語大學(xué)、中國藥科大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)、西南交通大學(xué)、西安電子科技大學(xué)等10所直屬高?？倳嫀煛?/p>

2013年11月教育部正式核準(zhǔn)公示頒發(fā)《中華人民共和國教育部高等學(xué)校章程核準(zhǔn)書》，其中包括已公選任命總會計師的上海外國語大學(xué)、東南大學(xué)在內(nèi)的3所學(xué)校再次在其大學(xué)章程中明文規(guī)定落實總會計師崗位設(shè)置。

近年來密集出臺政策文件與項目方案有力推動了高校總會計師制度的建立與完善，2010年6月頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中設(shè)計了 “公辦高等學(xué)?？倳嫀熡烧伞！苯逃?010年12月了《浙江省部分高校建立高等學(xué)?？倳嫀熤贫雀母镌圏c實施方案》；國務(wù)院辦公廳2011年1月頒布了《關(guān)于開展國家教育體制改革試點的通知》，其將長春理工大學(xué)列入《建立高?？倳嫀熤贫龋晟聘咝?nèi)部財務(wù)和審計制度》改革試點項目之中。還有2011年國家頒布《高等學(xué)校總會計師管理辦法》與2012年《高等學(xué)校財務(wù)制度》都落實了高校設(shè)置總會計師的崗位性質(zhì)、工作職責(zé)以及任職條件等系列具體要求，進一步落實法規(guī)細(xì)則與工作方案。

總會計師制度建設(shè)是高校財務(wù)內(nèi)部管理實踐的難點，也是會計制度研究的熱點。《新形勢下高?？倳嫀熤贫仍诂F(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)中的價值》（2011）《高?？倳嫀熤贫茸饔眉坝行苑治觥罚?012）等論文探討總會計師制度的建設(shè)內(nèi)涵與價值意義，《我國現(xiàn)行高?？倳嫀煹倪x拔與管理模式分析》（2012）《高?？倳嫀熤贫仍O(shè)立后的職權(quán)分配與責(zé)任分擔(dān)問題研究》（2013）等論著關(guān)注了高校總會計師隊伍建設(shè)、工作機制等實踐問題。高校內(nèi)部管理制度創(chuàng)建為建立總會計師制度提供了一個可執(zhí)行的平臺，同時總會計師制度建立將進一步提升高校內(nèi)部管理的制度與機制。如何系統(tǒng)總結(jié)高?？倳嫀熤贫冉ㄔO(shè)的歷史經(jīng)驗，從內(nèi)部財務(wù)控制的視角深化高?？倳嫀熤贫冉ㄔO(shè)的內(nèi)在機制與方法策略是有待進一步推進的實踐探索與學(xué)術(shù)研究課題。

二

高?？倳嫀熤贫冉ㄔO(shè)的實踐與研究必須關(guān)注總會計師制度建設(shè)與高校內(nèi)部財務(wù)控制的契合度與關(guān)聯(lián)性，才能進一步總結(jié)高?？倳嫀熤贫冉ㄔO(shè)的歷史經(jīng)驗、提升其推廣價值，并在現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的論域中，深入推進總會計師制度建設(shè)的地方高校實施策略創(chuàng)新研究。高?？倳嫀熤贫冉ㄔO(shè)問題研究的主要學(xué)術(shù)意義在于從學(xué)理上探究總會計師制度建設(shè)的管理學(xué)內(nèi)涵，從實踐上創(chuàng)建地方高校內(nèi)部財務(wù)控制的方法策略。

從歷史發(fā)展來看，高等學(xué)校總會計師制度建設(shè)有著上級工作組委派到內(nèi)部工作崗位設(shè)置的歷史轉(zhuǎn)變。在內(nèi)部崗位設(shè)置的工作模式之下，我國高?？倳嫀煹倪x拔與管理模式經(jīng)歷了從“內(nèi)選式”過渡到“委派制”，又有從“外部公選委派”轉(zhuǎn)向“內(nèi)部選拔提升”的新趨勢。在總會計師選任制度的歷史審視視野中，崗位職務(wù)定位的內(nèi)設(shè)與提升顯示了高?？倳嫀煃徫宦殑?wù)的核心功能?，F(xiàn)代大學(xué)內(nèi)部管理一方面面臨財務(wù)控制與經(jīng)濟管理權(quán)力的頂層貫通的困難，另一方面有著外部委托督查與內(nèi)部自主管理的對接平衡難題。高校總會計師制度建設(shè)問題的研究創(chuàng)新應(yīng)該從高等院校內(nèi)部財務(wù)控制問題出發(fā)，深入探索總會計師制度建設(shè)的機制效應(yīng)與方法策略。

高校內(nèi)部管理制度的創(chuàng)建為建立總會計師制度提供了一個可執(zhí)行的平臺，同時總會計師制度的推進將大力提升高校內(nèi)部管理的體制與機制效力。現(xiàn)代企業(yè)制度創(chuàng)建與現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的發(fā)展對話與融合是其成熟成型的內(nèi)在力量。建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校制度是深化教育體制改革的核心關(guān)鍵，高校內(nèi)部管理體制改革一直是高等教育體制改革的重要內(nèi)容。在各高校制度的建設(shè)中，不斷建立和完善高?？倳嫀熤贫?，選拔有豐富的財務(wù)專業(yè)知識及經(jīng)驗的內(nèi)行專家擔(dān)任總會計師，行使總會計師的各項責(zé)任，發(fā)揮總會計師在高校管理中的權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)作用，這正是現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的本土特色彰顯。

高校總會計師制度建設(shè)問題的實踐與研究不能就財務(wù)問題說財務(wù)，只有在現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的整體視野中才能創(chuàng)新論域空間。其高?？倳嫀熤贫冉ㄔO(shè)問題的實踐與研究不僅需要聚焦其與高校學(xué)術(shù)管理制度建設(shè)之間的互動性問題，還需要關(guān)注總會計師制度建設(shè)與高校自主管理制度建設(shè)之間的關(guān)聯(lián)性機制，共同構(gòu)建學(xué)術(shù)責(zé)權(quán)與經(jīng)濟責(zé)權(quán)的聯(lián)動結(jié)構(gòu)，建立完善“教授治學(xué)、校長治校”的高校內(nèi)部管理體制與機制，實現(xiàn)中國特色的現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)。

參考文獻：

[1]丁紅運.我國現(xiàn)行高校總會計師的選拔與管理模式分析[J].會計之友.2012（12）：107-109.

[2]李娟，鄒曉紅.新形勢下高?？倳嫀熤贫仍诂F(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)中的價值[J].長春理工大學(xué)學(xué)報，2011（8）： 83-84.

篇4

（滁州學(xué)院 經(jīng)濟與管理學(xué)院，安徽 滁州 239002）

摘 要：本文基于環(huán)境會計信息的視角，對環(huán)境會計信息與環(huán)境風(fēng)險評價之間的關(guān)系進行了探討，并在此基礎(chǔ)上，簡要分析了環(huán)境風(fēng)險控制體系的相關(guān)問題，以期提高我國的環(huán)境會計信息質(zhì)量.

關(guān)鍵詞 ：環(huán)境會計信息；企業(yè)環(huán)境風(fēng)險

中圖分類號：F235；F272 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-260X（2015）01-0066-02

當(dāng)前，環(huán)境問題已經(jīng)成為社會各界關(guān)注的焦點問題，為保護自然環(huán)境，實現(xiàn)社會與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展，環(huán)境保護支出越來越大，企業(yè)經(jīng)濟效益的實現(xiàn)不應(yīng)以犧牲環(huán)境為代價，企業(yè)應(yīng)該肩負(fù)起更多的社會責(zé)任，對社會經(jīng)濟活動具有反映和控制職能的會計應(yīng)該對環(huán)境方面的支出、收益進行評價和控制.

1 環(huán)境會計信息相關(guān)問題概述

環(huán)境會計也稱綠色會計，是將會計學(xué)與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)相結(jié)合的一門新興學(xué)科，以貨幣為主要計量單位，有關(guān)法律、法規(guī)為依據(jù)，來計算環(huán)境污染、防治、開發(fā)的成本費用，并對環(huán)境開發(fā)和維護形成的效益進行合理計量，從而綜合評估環(huán)境績效和環(huán)境活動對企業(yè)財務(wù)成果的影響.現(xiàn)代工業(yè)為人類社會提供了豐富的物質(zhì)產(chǎn)品，同時也造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染，環(huán)境會計就是在環(huán)境資源惡化的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，主要是從社會利益角度計量企業(yè)活動對環(huán)境的影響，以往傳統(tǒng)會計認(rèn)為，價格只有存在于財產(chǎn)所有權(quán)中，會計賬表反映的也就是這一部分內(nèi)容，顯然，企業(yè)活動對環(huán)境的損害并沒有被計入企業(yè)的經(jīng)營成本中，這種計量方式不僅造成了企業(yè)利潤虛增的表象，更是對以犧牲環(huán)境為代價換取眼前經(jīng)濟利益的行為的一種鼓勵.從這個角度來看，環(huán)境會計無疑起到了對傳統(tǒng)會計批判的作用.

環(huán)境會計工作的最終成果就是對環(huán)境會計信息進行披露，環(huán)境會計信息披露是環(huán)境會計核算體系中最重要的內(nèi)容，它揭示了環(huán)境資源的利用情況和環(huán)境污染的治理情況，是解決環(huán)境問題的必然要求.在當(dāng)前全球環(huán)境問題日益突出的背景下，環(huán)境會計信息披露既是國家宏觀管理的需要，也是企業(yè)內(nèi)部管理和自身發(fā)展的需要.目前，我國在環(huán)境信息披露方面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如西方發(fā)達國家，還沒有形成專門的環(huán)境會計準(zhǔn)則，現(xiàn)行企業(yè)會計制度對企業(yè)環(huán)境信息披露比例也不高，作為制造業(yè)大國，我國的環(huán)境問題更為突出，一些環(huán)境敏感性行業(yè)對環(huán)境帶來的影響極為嚴(yán)重，按照“誰收益、誰治理”的原則，這些企業(yè)有責(zé)任向社會揭示因破壞生態(tài)環(huán)境而增加的支出，政府會計管理部門和環(huán)境管理部門應(yīng)該對企業(yè)的環(huán)境信息披露進行強制性規(guī)定，對環(huán)境風(fēng)險評價與控制工作予以高度的重視.應(yīng)當(dāng)看到，環(huán)境問題的實質(zhì)就是經(jīng)濟問題，環(huán)境風(fēng)險評價與控制是實現(xiàn)我國經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要手段[1].

2 環(huán)境會計信息與企業(yè)環(huán)境風(fēng)險評價的關(guān)系

2.1 企業(yè)環(huán)境風(fēng)險評價的內(nèi)容

風(fēng)險是指生產(chǎn)目的與勞動成果之間的不確定性，主要包含了收益不確定性和成本（代價）不確定性兩部分內(nèi)容，通常我們所說的企業(yè)風(fēng)險主要是從經(jīng)營角度來講的，企業(yè)收益變化的大小主要取決于匯率變動對企業(yè)產(chǎn)品成本、價格以及生產(chǎn)數(shù)量的影響程度，這種風(fēng)險影響著企業(yè)的經(jīng)濟行為和經(jīng)營效益.而環(huán)境風(fēng)險是指企業(yè)背離政府制定的環(huán)境保護目標(biāo)，違背環(huán)境保護責(zé)任，以致對環(huán)境產(chǎn)生不利的影響，從而影響了企業(yè)的社會效益和長遠(yuǎn)經(jīng)濟效益的可能性.環(huán)境風(fēng)險與企業(yè)經(jīng)營中其他風(fēng)險一樣，都會對企業(yè)產(chǎn)生影響，同時，這些風(fēng)險之間也是、存在著相互影響、相互制約的關(guān)系，環(huán)境風(fēng)險也將制約著企業(yè)的經(jīng)營風(fēng)險、投資風(fēng)險、管理風(fēng)險、投資風(fēng)險等.因此，企業(yè)有必要對自身環(huán)境風(fēng)險進行評價，按照既定的政策，分析影響自身目標(biāo)實現(xiàn)的各種環(huán)境不確定因素，并在基礎(chǔ)上建立風(fēng)險預(yù)警機制予以控制.

從管理控制角度講，環(huán)境會計信息能夠為環(huán)境風(fēng)險評價提供必要的參考數(shù)據(jù)，是構(gòu)成這種評價最基礎(chǔ)的要素，亞洲開發(fā)銀行認(rèn)為環(huán)境風(fēng)險評價應(yīng)該按照風(fēng)險甄別、風(fēng)險框定、風(fēng)險評價、風(fēng)險管理的一般程序進行，其實施路徑為“風(fēng)險識別風(fēng)險評價風(fēng)險控制”.環(huán)境風(fēng)險評價的一般程序和實施路徑表明：風(fēng)險信息是風(fēng)險評價的依托條件，風(fēng)險評價的目的是為了控制風(fēng)險，是按照環(huán)境會計的宗旨進行的.環(huán)境會計信息對企業(yè)環(huán)境風(fēng)險評價以及企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展都是十分有益的，環(huán)境信息質(zhì)量直接影響到環(huán)境風(fēng)險的評價及風(fēng)險管理和政策設(shè)計與方法應(yīng)用，環(huán)境風(fēng)險評價遵循著“信息公允”與“標(biāo)準(zhǔn)公允”博弈的機理，企業(yè)追逐利潤目標(biāo)和股東承擔(dān)經(jīng)濟責(zé)任向?qū)嫦嚓P(guān)方承擔(dān)全面社會責(zé)任的轉(zhuǎn)變是一個被動而又漫長的過程，政府需要制定相關(guān)規(guī)章制度予以約束，這就是“信息公允”，同時，政府制定的環(huán)境規(guī)章制度要建立在企業(yè)應(yīng)能夠遵循的最低標(biāo)準(zhǔn)水平的基礎(chǔ)上，這就是“標(biāo)準(zhǔn)公允”，“信息公允”與“標(biāo)準(zhǔn)公允”是多方博弈的結(jié)果[2].

2.2 環(huán)境會計信息體系中的環(huán)境風(fēng)險分析

風(fēng)險評價是在風(fēng)險識別和風(fēng)險估測的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)因素，對風(fēng)險發(fā)生的概率和損失程度進行全面考慮，評估發(fā)生風(fēng)險的可能性以及危害程度，通過與公認(rèn)的安全指標(biāo)進行比較，對風(fēng)險程度進行衡量，從而決定是否需要采取相應(yīng)的措施的過程.企業(yè)環(huán)境風(fēng)險評價要以環(huán)境會計信息為主要參考依據(jù)，并在環(huán)境信息政策和標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，對企業(yè)環(huán)境狀況進行評價分析，并得出公允的評價結(jié)論，給出合理的評價意見.根據(jù)環(huán)境風(fēng)險評價的實施路徑，我們可以對環(huán)境會計信息體系中的環(huán)境風(fēng)險控制內(nèi)容和程序進行分析：

2.2.1 環(huán)境風(fēng)險信息源的識別

企業(yè)的環(huán)境風(fēng)險是客觀存在的，而識別政策又有很大的局限性，它既不能減輕企業(yè)所要承擔(dān)的環(huán)境責(zé)任，又不能完全取代環(huán)境管理，在此標(biāo)準(zhǔn)下進行環(huán)境評價很容易給環(huán)境風(fēng)險評估者帶來評估風(fēng)險，致使評價失敗，同時，由于企業(yè)之間的風(fēng)險因素是相互關(guān)聯(lián)的，環(huán)境風(fēng)險評估失敗，也會造成企業(yè)經(jīng)營失敗、財務(wù)失敗，即引發(fā)企業(yè)全面潰敗的連鎖反應(yīng).環(huán)境會計信息披露政策通常會受到政策制定和政策執(zhí)行環(huán)境、政策制定成本和執(zhí)行成本等因素制約.環(huán)境風(fēng)險信息源包括環(huán)境會計信息和環(huán)境管理信息兩部分內(nèi)容，這些信息在識別過程中很容易被扭曲，即使政府推行強制性環(huán)境信息披露政策，信息內(nèi)容被篩選、修改的情況不難以避免，加之環(huán)境風(fēng)險在時空上的不確定性，更使得評價結(jié)論的公平性難以得到保證.

2.2.2 環(huán)境風(fēng)險控制要素的判斷

信息、方法、對象是環(huán)境風(fēng)險控制的三要素，環(huán)境風(fēng)險控制要素的判斷是對環(huán)境風(fēng)險管理的一種約束和規(guī)范，是環(huán)境風(fēng)險管理的必然.環(huán)境風(fēng)險管理成效的核定主要依靠環(huán)境風(fēng)險評價，針對控制對象，采取可接受的環(huán)境風(fēng)險信息以及風(fēng)險控制方法，可以確保環(huán)境風(fēng)險評價結(jié)果的公信力.這主要表現(xiàn)為以下幾點：當(dāng)環(huán)境事故減少，環(huán)境排污費、罰款以及賠付支出減少，資產(chǎn)減值降低時，企業(yè)的機會收益就會增大；當(dāng)環(huán)境管理制度得以建立、健全，并得到有效執(zhí)行時，企業(yè)對環(huán)境損失所承擔(dān)的風(fēng)險就可能減少，并能夠?qū)σ恍╁e誤行為予以糾正；當(dāng)信息可信、信息載體可靠時，企業(yè)會計賬表所反映的有關(guān)環(huán)境信息就會更為客觀、全面、真實；當(dāng)帕累托最優(yōu)得以實現(xiàn)時.環(huán)境績效就會達到最佳.帕累托最優(yōu)也稱作帕累托效率，是指資源分配的一種理想狀態(tài)，即實現(xiàn)公平與效率的最優(yōu)效果.

2.2.3 環(huán)境風(fēng)險控制主體的評價

環(huán)境風(fēng)險控制主體包括政府、企業(yè)和相關(guān)評價者，環(huán)境風(fēng)險控制主體的評價包括許多層面的內(nèi)容，但最重要的是環(huán)境風(fēng)險評價目標(biāo)和重點的規(guī)劃，這兩個方面的內(nèi)容是決定環(huán)境風(fēng)險評價成敗的關(guān)鍵.通常，環(huán)境風(fēng)險的評價者對企業(yè)環(huán)境風(fēng)險評價的一般目的都比較一致，主要是為了提出環(huán)境會計信息中環(huán)境風(fēng)險程度及其控制政策符合標(biāo)準(zhǔn)的公平性、公允性評價意見，從而為環(huán)境風(fēng)險管理與控制提出建設(shè)性的意見和建議.公平性和公允性強調(diào)的是企業(yè)環(huán)境會計信息披露在一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)是否公平、公允地對待了環(huán)境信息的利益相關(guān)方.環(huán)境風(fēng)險評價主要包括投資、信貸、營銷、財產(chǎn)、研發(fā)等內(nèi)容，把握環(huán)境風(fēng)險評價的重點也要從這些內(nèi)容入手，如對投資風(fēng)險的規(guī)劃，主要評價企業(yè)投資行為是否屬于綠色投資，投資于保護環(huán)境活動所耗費的成本是否合理[3].

3 對環(huán)境風(fēng)險控制體系的基本分析

3.1 環(huán)境風(fēng)險控制政策

環(huán)境風(fēng)險控制政策主要體現(xiàn)政府和企業(yè)兩個層面，政府應(yīng)要求企業(yè)建立環(huán)境信息管理系統(tǒng)，并明確該系統(tǒng)環(huán)境信息的標(biāo)準(zhǔn)，對企業(yè)環(huán)境核算、評估、績效考核、信息披露等內(nèi)容設(shè)定強制性的標(biāo)準(zhǔn)，并確立起標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行系統(tǒng)，如建立環(huán)境會計信息事前風(fēng)險評估制度，對企業(yè)還未公布的環(huán)境會計信息進行評估；搭建公允的環(huán)境會計信息市場平臺，對企業(yè)環(huán)境信息進行披露；同時還要做好監(jiān)督管理工作，防范環(huán)境道德風(fēng)險.企業(yè)應(yīng)重視對環(huán)境信息處理規(guī)制的設(shè)計，圍繞可持續(xù)發(fā)展的總目標(biāo)，考慮社會可接受的環(huán)境風(fēng)險水平，分析和優(yōu)化環(huán)境會計信息，以減少環(huán)境風(fēng)險對企業(yè)造成的負(fù)面影響.

3.2 環(huán)境風(fēng)險控制方法

建立環(huán)境風(fēng)險管理的經(jīng)濟組織及市場體制，用經(jīng)濟手段和方法來確保環(huán)境風(fēng)險管理目標(biāo)的實現(xiàn)，這是政府創(chuàng)新環(huán)境風(fēng)險管理體制的發(fā)展方向，由于環(huán)境問題的經(jīng)濟性在環(huán)境管理中起著主導(dǎo)的作用，為此，可以考慮建立環(huán)境權(quán)益公司，專門接受企業(yè)委托，提高環(huán)境風(fēng)險管理的公允性，也可以考慮建立環(huán)境銀行，充當(dāng)排污權(quán)交易的中介調(diào)節(jié)者，以此來體現(xiàn)環(huán)境風(fēng)險管理的調(diào)節(jié)功能，此外，還可以通過完善環(huán)境稅制，實施環(huán)境財政，協(xié)調(diào)環(huán)境與經(jīng)濟的關(guān)系，推進我國稅制綠化.企業(yè)在環(huán)境風(fēng)險控制中，要注重對環(huán)境管理方案的設(shè)計，關(guān)注環(huán)境風(fēng)險信息的層級和質(zhì)量，企業(yè)對自身可能出現(xiàn)和已經(jīng)出現(xiàn)的風(fēng)險源要進行評價，將其公之于眾，并及時采取適當(dāng)?shù)目刂剖侄谓鉀Q這些潛在或已經(jīng)出現(xiàn)的環(huán)境風(fēng)險問題，一切與環(huán)境活動有關(guān)的生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)節(jié)都會產(chǎn)生相應(yīng)的環(huán)境費用，企業(yè)可以根據(jù)這些環(huán)境成本發(fā)生源，分成人流、物流、資金流、信息流四類，建立環(huán)境成本庫和成本控制中心，對環(huán)境目標(biāo)成本進行有針對性的管理，從而實現(xiàn)改善企業(yè)環(huán)境行為的目的[4].

4 結(jié)論

環(huán)境會計還是一個新的研究領(lǐng)域，相關(guān)理論還不完善，相關(guān)準(zhǔn)則還有待完善，我們從環(huán)境會計信息的視角對企業(yè)環(huán)境風(fēng)險評價與控制進行分析和研究，對提高企業(yè)環(huán)境風(fēng)險管理能力，豐富環(huán)境會計信息內(nèi)涵都有一定的積極意義.

——————————

參考文獻：

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〔2〕周志方，肖序.基于環(huán)境風(fēng)險評估技術(shù)的企業(yè)環(huán)境負(fù)債確認(rèn)、預(yù)防與控制研究[J].環(huán)境污染與防治，2011,3（5）：27-29.

篇5

關(guān)鍵詞：信息透明度；上市公司；經(jīng)營績效

中圖分類號：F23 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）23-0250-02

近些年來，上市公司會計信息透明度引起了全社會各界的廣泛關(guān)注，會計信息透明度對加快國民經(jīng)濟的發(fā)展并穩(wěn)定金融體系的重要作用日益凸顯。然而，我國上市公司會計信息透明度不高，存在會計信息披露不真實、披露不及時、披露不充分的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了我國新興資本市場的健康發(fā)展。

一、上市公司會計信息透明度現(xiàn)狀

2013年修訂的《深圳證券交易所上市公司信息披露工作考核辦法》指出，對深交所上市凡是經(jīng)營滿6個月的公司，都要進行信息披露評級，以一個年度為一個考核期，對公司信息披露情況從真實性、及時性、準(zhǔn)確性、完整性、合法合規(guī)性和公平性6個方面進行等級考核，分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格4個等級。

本文采用如下方法對樣本進行剔除和篩選，樣本均來自2010―2012年深交所上市的公司數(shù)據(jù)。

1.由于金融行業(yè)的行業(yè)特殊性，故將其剔除。

2.處理過程中已將ST、*ST之類的公司樣本剔除，因為其異常的績效水平將不利于統(tǒng)計結(jié)果。

3.由于 B 股市場是面向我國境外的市場，與境內(nèi)市場存在較大差異，故將其剔除。

4.最后對一些資料不全的公司進行剔除。

按照以上原則本文選取了426組樣本，并直接從深交所網(wǎng)站（）的“誠信檔案”中獲得樣本公司2010―2012年的信息披露考核結(jié)果，分別賦與1―4分不等的分值，具體為：不及格為 1分，及格為 2 分，良好為 3 分，優(yōu)秀為 4 分。經(jīng)統(tǒng)計。

2010 年、2011 年、2012 年會計信息透明度被披露為優(yōu)秀、良好、及格、不及格的公司個數(shù)分別為：2010年，47家，290家，81家，8家，會計信息透明度的均值為 2.88，沒有達到良好水平；2011年，48家，292 家，78家，8家，會計信息透明度的均值為 2.89，沒有達到良好水平；2012年47家，304家，68家，7家，會計信息透明度的均值為 2.91，沒有達到良好水平。從總體上看，我國上市公司2010―2012年度會計信息透明度披露水平均值均低于良好水平。

2010 年、2011 年、2012 年會計信息透明度被披露為優(yōu)秀、良好、及格、不及格的比例分別為：2010 年，11.03%，68.08%，19.01%，1.88%；2011年，11.27%，68.54%，18.31%，1.88%；2012年 11.03%，71.37%，15.96%，1.64%。通過分析發(fā)現(xiàn)，從2010―2012年在深交所上市的公司中會計信息透明度被披露為良好的數(shù)量逐年呈上升的趨勢，特別是，從2011―2012年上升尤為顯著，增長率高達4.96%。相比而言，被披露為合格的企業(yè)數(shù)量則有一定的下降。另外，被披露為優(yōu)秀和不合格的企業(yè)數(shù)量基本保持不變，呈現(xiàn)穩(wěn)定的態(tài)勢。不可否認(rèn)，我國上市公司的會計信息披露水平已呈現(xiàn)出逐步好轉(zhuǎn)的態(tài)勢。而且，從總體的比例來看，會計信息披露水平不合格和優(yōu)秀的占的比例較少，比例最多的還是信息披露水平良好的企業(yè)，由此可見，我國的信息披露水平總體而言相對較好。但是，信息披露水平不合格的企業(yè)還是存在，而且在 2010―2012的3年中沒有看到遞減態(tài)勢。

二、上市公司會計信息透明度對公司經(jīng)營績效影響的理論分析

（一）信號傳遞理論

該理論認(rèn)為，高質(zhì)量的公司為了突出自己的競爭優(yōu)勢，常常會通過披露更多的信息傳遞出公司經(jīng)營狀況良好的信號，從而將自己與那些經(jīng)營績效低的企業(yè)區(qū)別開來，市場也會做出積極的反應(yīng)，這些公司的股票價格將會上漲，至于不愿意或不敢披露的企業(yè)，被認(rèn)為是因為盈利水平不高或者存在影響公司發(fā)展的不利消息，股票價格將會下跌。因此，會計信息使用者可以根據(jù)公司披露的信息來區(qū)分高質(zhì)量的公司與低質(zhì)量的公司，進而對高質(zhì)量企業(yè)的股票進行高價收購，從而會提高高質(zhì)量企業(yè)的籌資能力并降低其資本成本，企業(yè)的價值也會水漲船高。因此，提高信息傳遞的透明度對公司經(jīng)營績效的提升有很大益處。

（二）委托理論

Jensen 和 Meckling研究發(fā)現(xiàn)，“因為外部和內(nèi)部的兩種監(jiān)督成本均強加于所有者和管理者共同承擔(dān)……如果管理者本人能以較低的成本提供這些信息，預(yù)先答應(yīng)承擔(dān)提供這種報告的成本并請獨立的審計人員來檢驗其準(zhǔn)確性，對他而言是有利的?！?所以，人擁有主動披露信息以降低成本的動機，而且信息透明度越高，成本則會越低。此外，委托理論是聯(lián)系股權(quán)結(jié)構(gòu)與公司績效的橋梁。當(dāng)公司股權(quán)集中的情況下，股價上漲則會增加大股東的財富，從而會激勵大股東去收集相關(guān)信息并對人進行監(jiān)督。控股股東以價值最大化為動機，同時具備相應(yīng)的能力去監(jiān)督人，這可以在一定程度上解決股東與人之間“信息不對稱”的問題，使會計信息更加透明，對提高公司績效發(fā)揮著積極的作用。

基于信號傳遞理論和委托理論的分析表明，上市公司會計信息透明度的高低對于信息使用者了解企業(yè)內(nèi)部信息的程度有直接影響，成為投資者決策的基本依據(jù)，因此，上市公司會計信息透明度對公司經(jīng)營績效既有積極影響，也有消極影響。

一是積極影響。提高上市公司會計信息透明度，對于提升公司聲譽價值有顯著效果，可以在一定程度上降低股東和債權(quán)人所面臨的不確定性風(fēng)險，減少信息不對稱問題，最終實現(xiàn)降低公司經(jīng)營成本、提高公司價值、完善公司治理結(jié)構(gòu)的目的，提高廣大投資者的信心，為資本市場的健康發(fā)展保駕護航。

二是消極影響。如果上市公司會計信息透明度較低，不僅會動搖投資者的信心，引起投資決策的失誤和資源配置效率的低下，而且會影響到資本市場的公平穩(wěn)定，并且使交易成本越來越高，正常交易將會受到嚴(yán)重限制，造成非常嚴(yán)重的經(jīng)濟后果。

三、上市公司會計信息透明度對公司經(jīng)營績效影響的實證分析

以總資產(chǎn)報酬率作為指標(biāo)來評價經(jīng)營績效水平，其中，總資產(chǎn)報酬率=稅后息前利潤/平均總資產(chǎn)。原因是該指標(biāo)能夠在評估公司管理者的決策質(zhì)量的同時，不容易受投資者心理因素影響，數(shù)據(jù)也比較容易得到，能夠避免在計算過程中產(chǎn)生差錯所帶來的影響。通過對深交所2010―2012年上市公司信息披露考核為優(yōu)秀、良好、合格、不合格4組的比較。

2010―2012年，隨著信息披露水平的提高，即樣本公司信息披露水平從不及格、及格、良好、優(yōu)秀，這一逐漸變化過程，公司的經(jīng)營績效也隨之提高。雖然2010 年這組數(shù)據(jù)中，信息披露水平對公司經(jīng)營績效的影響并不顯著，其中個別數(shù)據(jù)指標(biāo)呈現(xiàn)下降趨勢，但總的來說，隨著上市公司信息透明度水平的提高，公司經(jīng)營績效還是平穩(wěn)上升的，說明良好的信息披露對于上市公司的經(jīng)營績效會產(chǎn)生積極的影響。

2011、2012年會計信息透明度高的公司經(jīng)營績效要好于會計信息透明度低的公司的經(jīng)營績效。雖然2010 年會計信息透明度被評為良好的公司的經(jīng)營績效略有下降，但是從會計信息透明度被評為優(yōu)秀、及格、不及格的公司來看，會計信息透明度高的公司的經(jīng)營績效較會計信息透明度低的公司更為優(yōu)秀。

綜上所述，本文采用總資產(chǎn)報酬率和深交所誠信檔案中的信息披露考評結(jié)果分別作為公司經(jīng)營績效和會計信息透明度的替代指標(biāo)，并選取2010―2012年在深圳證券交易所上市的 A 股股票為樣本，檢驗了3年中每年426家上市公司會計信息透明度高低對公司經(jīng)營績效的影響，通過對這3年的數(shù)據(jù)的實證檢驗并分析得出會計信息透明度越高公司經(jīng)營績效越好的結(jié)論。因此，必須完善我國上市公司會計信息披露制度，逐步構(gòu)建一套完善、有效的會計信息披露水平評級制度，以實現(xiàn)合理、科學(xué)地評價上市公司的會計信息披露透明度。

參考文獻：

[1] 李海鳳.我國上市公司會計信息透明度初探[J].會計審計，2013，（3）：167-168.

篇6

關(guān)鍵詞：建筑施工企業(yè)；會計信息；提升途徑

中圖分類號：F275 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）030-000-01

電力施工企業(yè)由于流動性很強，施工周期較長等特征，所以，對會計信息質(zhì)量的要求標(biāo)準(zhǔn)非常嚴(yán)格，只有將電力施工企業(yè)在會計信息中存在的問題有針對性的進行解決，才能有效的推動建筑施工企業(yè)會計信息的發(fā)展，提升會計信息質(zhì)量。本文針對于電力建筑施工企業(yè)的會計信息質(zhì)量提升途徑做出以下探究。

一、電力建筑施工企業(yè)會計核算的特征

（一）會計信息的定義

會計信息是在企業(yè)經(jīng)營中，對數(shù)據(jù)進行價值處理，根據(jù)一定的規(guī)范制定程序，將它們整理成有利于財務(wù)信息的決策和提供有效的經(jīng)濟信息。[1]電力建筑施工企業(yè)是以施工企業(yè)的會計主體為依據(jù)的行業(yè)性會計，其中基礎(chǔ)的經(jīng)濟活動就是施工活動。

（二）會計信息涉及范圍廣，業(yè)務(wù)信息繁雜

電力建筑涉及的資金使用范圍非常廣，而且制造產(chǎn)品形態(tài)與功能樣式非常繁雜，所以，資金的流向也非常廣而且雜。

（三）分層級進行審核管理

因為建筑施工活動周期性一般都比較長，施工地點比較雜，所以經(jīng)常會形成會計審核信息與企業(yè)實際施工資金使用情況不符合的現(xiàn)象。為了最大程度的避免這種情況的產(chǎn)生，企業(yè)通常會采用分層級進行核算與管理。這種措施的實行，是首先劃分出施工的不同階段，然后根據(jù)施工的不同階段進行會計信息核算與管理。改變了以往的在施工結(jié)束后總體結(jié)算的核算模式，有效的減少了很多資金問題的發(fā)生。

（四）成本單獨核算

以項目為單位進行成本單獨核算是目前許多建筑施工企業(yè)采用的方式，這種方式是電力施工企業(yè)通過施工的每一項單獨工程進行成本核算。[2]這種核算方式可以將單獨項目的實際使用成本與估算成本做一個比較。從比較中能清楚的掌握項目在施工中際使用的成本與估算的成本有哪些地方不一致，并從中分析這種問題的根本原因是什么，在分析中不斷總結(jié)，完善施工體制，達到降低工程成本，保證工程質(zhì)量的目的。

二、電力建筑施工企業(yè)會計信息質(zhì)量問題的分析

（一）利益驅(qū)動

由于經(jīng)濟利益的驅(qū)動，所以很多的電力施工企業(yè)在財務(wù)上有造假的舉動。這種原因是因為在承包經(jīng)濟體制下，建筑施工管理者要確保企業(yè)施工指標(biāo)順利完成以及一系列相應(yīng)的考核達標(biāo)，因此會違反會計基本法與原則，讓會計工作人員更改信息數(shù)據(jù)，或者隨意編造數(shù)據(jù)、財務(wù)報告等。借此來偷稅漏稅，減少很多管理費用的支出，這就直接導(dǎo)致了會計信息質(zhì)量的下滑。

（二）相關(guān)法律需要完善

目前，我國確實沒有一套合理的、健全的財會設(shè)計方面的相關(guān)法律。已經(jīng)建立好的相關(guān)法律都有相對的不足之處。[3]因此，有些人員就利用法律的空子修改會計信息。此外，現(xiàn)有的會計制度有一個很大的制度空缺，就是對新事物的前瞻性與分析性還是空白階段，這會導(dǎo)致新的問題發(fā)生時沒有具體的解決流程與有效措施，對會計信息質(zhì)量的發(fā)展起到阻礙作用。

三、建筑施工企業(yè)會計信息質(zhì)量的提升途徑

（一）建立完善的會計信息監(jiān)督法律法規(guī)

如何有效的提升企業(yè)會計信息質(zhì)量，是建筑施工企業(yè)一直探究的課題，在不斷探索中發(fā)現(xiàn)，提升質(zhì)量的根本是要建立完善的會計法律法規(guī)及相應(yīng)的規(guī)章制度，要明確嚴(yán)格的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，有一定的監(jiān)察力度以及相應(yīng)的獎懲措施，通過一系列的行為規(guī)范提升建筑施工企業(yè)的信息質(zhì)量。將嚴(yán)厲打擊違法犯罪行為，對于會計造假的行為更是要堅決杜絕，營造一個良好的會計職業(yè)素養(yǎng)氛圍。加強完善企業(yè)內(nèi)部機制，建立獎懲制度，通過有效的規(guī)則約束企業(yè)內(nèi)部會計工作人員的行為，對有不良行為的工作人員要及時批評處理，利用健全的行為規(guī)范鼓勵員工自覺遵守相應(yīng)的規(guī)章制度。做到企業(yè)的財務(wù)管理有理有據(jù)，每一事項都有合理的法律為依據(jù)，真正將監(jiān)察機制應(yīng)用到企業(yè)內(nèi)部當(dāng)中去。

（二）更新企業(yè)管理機制

隨著經(jīng)濟體制的不斷完善，經(jīng)濟體制下的傳統(tǒng)管理有些已經(jīng)不能與時代接軌，提升電力建筑施工企業(yè)的會計管理質(zhì)量就必須要將陳舊的管理思想替換掉，對傳統(tǒng)的企業(yè)管理機制進行全面的改革，以此來確立工作人員的職業(yè)規(guī)范，保障企業(yè)會計信息化的真實可靠性。

（三）建立企業(yè)內(nèi)部控制機制

有效提升建筑施工企業(yè)的會計信息質(zhì)量的根本是建立建筑施工企業(yè)內(nèi)部控制機制，加強對企業(yè)內(nèi)部的資金管理，才能真正起到有效管理的作用。[4]企業(yè)的資金使用涉及到方方面面，為了保障好資金的有效利用率與資金使用的真實性，一定要建立內(nèi)部機制。內(nèi)部機制可以有效的調(diào)節(jié)部門使用資金情況，對每一筆資金的流動都起到監(jiān)察的作用，使企業(yè)內(nèi)部細(xì)致化管理，保障建筑施工企業(yè)的資金得到有效利用。

四、結(jié)語

電力建筑部門作為國家經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，一定要高度重視企業(yè)會計信息質(zhì)量，加強企業(yè)在國家、社會之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)及相關(guān)政策，接受公眾的監(jiān)督。及時的探索更新有效的管理機制來適應(yīng)社會的發(fā)展腳步，保障企業(yè)自身走可持續(xù)發(fā)展路線，為推動國家經(jīng)濟發(fā)展起到重要作用。

參考文獻：

[1]韓皎月.淺談如何提高建筑施工企業(yè)會計信息質(zhì)量[J].時代金融，2013，03：5+21.

[2]魏宏.如何有效提升建筑施工企業(yè)會計信息質(zhì)量[J].經(jīng)營管理者，2015，30：67.

篇7

畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生獲得實際生產(chǎn)知識和技能的有效方法，是培養(yǎng)與提高學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。以重慶科技學(xué)院為例，分析了會計專業(yè)的畢業(yè)實習(xí)現(xiàn)狀和存在的問題，提出了加強會計專業(yè)畢業(yè)實習(xí)管理的對策。

關(guān)鍵詞：會計專業(yè)；畢業(yè)實習(xí)；存在問題；管理對策

畢業(yè)實習(xí)是專業(yè)人才培養(yǎng)方案中非常重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)實習(xí)是指學(xué)生在畢業(yè)之前，即在學(xué)完全部課程之后到實習(xí)現(xiàn)場參與一定實際工作，通過綜合運用全部專業(yè)知識及有關(guān)基礎(chǔ)知識解決專業(yè)技術(shù)問題，培養(yǎng)獨立工作能力，在思想上、業(yè)務(wù)上得到全面鍛煉，并進一步掌握專業(yè)技術(shù)的實踐教學(xué)形式。畢業(yè)實習(xí)還是與畢業(yè)論文相聯(lián)系的一個準(zhǔn)備性教學(xué)環(huán)節(jié)。

一、會計專業(yè)畢業(yè)實習(xí)的重要意義

就會計專業(yè)而言，畢業(yè)實習(xí)對培養(yǎng)畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力具有非常重要的意義。

（一）拓展綜合素質(zhì)，培養(yǎng)“適應(yīng)型”人才

畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生拓展自身素質(zhì)的主要方式之一。學(xué)習(xí)了系統(tǒng)的書本知識，帶著期望而又忐忑的心情，走進實習(xí)單位的學(xué)生會遇見什么情況呢？是熱情的接待、友好的相處，還是默然的無視？學(xué)生如何迅速適應(yīng)一個陌生的環(huán)境，盡快進入工作角色，與同事和諧相處，是對學(xué)生綜合素質(zhì)的一個考驗。會計專業(yè)學(xué)生通過畢業(yè)實習(xí)可以磨練意志、發(fā)展個性、鍛煉能力，勇于承擔(dān)社會責(zé)任，拓展自身的綜合素質(zhì)，成為“會計知識+道德素質(zhì)+職業(yè)技能”一體化的“適應(yīng)型”人才。

（二）豐富學(xué)生的社會閱歷，積累工作經(jīng)驗

社會閱歷和工作經(jīng)驗是會計求職成功與否的重要因素，但這些因素是校園里和書本上學(xué)不到的。為什么社會上的招聘單位更愿意用有會計工作經(jīng)驗的人員，而不愿意錄用應(yīng)屆畢業(yè)生呢？原因就在于應(yīng)屆畢業(yè)生的頭腦都是用理論知識武裝的，缺乏工作經(jīng)驗。無論什么性質(zhì)、規(guī)模大小的公司在招聘應(yīng)屆生時，雖然側(cè)重點會有所不同，但有一個要素是所有公司都重視的，那就是應(yīng)聘人員是否具有與應(yīng)聘職位相關(guān)的實習(xí)經(jīng)驗。會計專業(yè)學(xué)生只有通過畢業(yè)實習(xí)，深入到現(xiàn)場，理論聯(lián)系實際，積累工作經(jīng)驗，縮短畢業(yè)后適應(yīng)社會的時間，在找工作時就會有很大的競爭優(yōu)勢。

（三）提高學(xué)生的應(yīng)用能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

會計工作是對經(jīng)濟業(yè)務(wù)活動進行連續(xù)、系統(tǒng)、全面的反映和監(jiān)督，旨在為相關(guān)各方提供所需求的會計信息的一項經(jīng)濟管理活動。學(xué)生通過畢業(yè)實習(xí)，要結(jié)合實習(xí)單位的具體經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行分析，把書本知識運用到實踐中去，掌握會計核算方法的實際運用，避免紙上談兵。在處理新的經(jīng)濟業(yè)務(wù)時，要用扎實的專業(yè)理論知識去指導(dǎo)實踐。學(xué)生把在社會實踐中積累的經(jīng)驗上升為理論，理論再通過實踐的檢驗，最終內(nèi)化為自身的閱歷和經(jīng)驗。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的市場意識，端正就業(yè)態(tài)度

通過畢業(yè)實習(xí)，學(xué)生能提前了解社會，在實習(xí)中了解用人單位的要求，認(rèn)知社會中的優(yōu)勝劣汰，培養(yǎng)競爭意識，端正就業(yè)態(tài)度，避免好高騖遠(yuǎn)、不切實際，真正做到量能定位和量力就業(yè)。會計專業(yè)學(xué)生應(yīng)該先就業(yè)，再擇業(yè)。學(xué)生在就業(yè)的過程中，通過不斷積累工作經(jīng)驗，就會從一個會計新手逐漸成長為有經(jīng)驗的“老”會計。當(dāng)你成為“老”會計之后，再來謀求個人職業(yè)的發(fā)展，空間就會更大。

（五）鍛煉綜合能力，為寫畢業(yè)論準(zhǔn)備

畢業(yè)實習(xí)是通過綜合運用全部會計專業(yè)知識來解決專業(yè)技術(shù)問題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，包括核算能力、分析能力、審計能力、會計軟件運用能力、管理能力、寫作能力等。學(xué)生在實踐中培養(yǎng)綜合能力的同時，要有目的地圍繞畢業(yè)論文撰寫進行畢業(yè)實習(xí)，并在實踐中獲得有關(guān)資料，為撰寫畢業(yè)論好準(zhǔn)備。

二、畢業(yè)實習(xí)管理現(xiàn)狀及存在問題

（一）管理現(xiàn)狀

目前，會計專業(yè)的畢業(yè)實習(xí)安排在大四的第二個學(xué)期進行，時間8周左右，采取校外分散實習(xí)的形式，主要由學(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)單位。畢業(yè)實習(xí)前，在大四第一學(xué)期期末由會計專業(yè)導(dǎo)師向?qū)W生布置大四第二學(xué)期的畢業(yè)實習(xí)任務(wù)；在畢業(yè)實習(xí)過程中，專業(yè)指導(dǎo)老師主要通過電話、QQ等方式與學(xué)生進行溝通，遠(yuǎn)程了解學(xué)生的實習(xí)情況。畢業(yè)實習(xí)結(jié)束后，學(xué)生要提交實習(xí)日志、實結(jié)和實習(xí)單位鑒定表，專業(yè)指導(dǎo)老師根據(jù)實習(xí)資料給出實習(xí)成績。

（二）存在問題

1.實習(xí)單位很分散

現(xiàn)在會計專業(yè)人數(shù)較多，一個年級一般有二三百人，不可能像原來人數(shù)少的時候，把幾百人統(tǒng)一安排到一個或幾個單位實習(xí)。而且，實習(xí)單位的會計人員崗位比較穩(wěn)定，每個單位能接收實習(xí)生的數(shù)量有限?，F(xiàn)在的會計畢業(yè)實多是由學(xué)生在寒假期間自己聯(lián)系實習(xí)單位，學(xué)生來自全國各地，實習(xí)單位非常分散，不便于指導(dǎo)老師檢查畢業(yè)實習(xí)情況。

2.指導(dǎo)老師管理難

這種由學(xué)生在假期自己聯(lián)系實習(xí)單位的情況，會形成點多面廣的畢業(yè)實習(xí)布局，這不僅增加了學(xué)校對畢業(yè)實習(xí)管理的難度，而且也給專業(yè)指導(dǎo)教師檢查學(xué)生實習(xí)情況帶來了很多困難，專業(yè)導(dǎo)師對實習(xí)學(xué)生鞭長莫及，不易管理。而實習(xí)單位則認(rèn)為實習(xí)生不是本單位的員工也不會去認(rèn)真管理，不會給學(xué)生布置工作任務(wù)，這就使部分學(xué)生在實習(xí)期間來去自由，組織紀(jì)律散漫，實習(xí)效果大打折扣。

3.學(xué)生實習(xí)態(tài)度差

畢業(yè)實習(xí)由于缺乏有效監(jiān)督，有的學(xué)生甚至根本就不找單位實習(xí)，畢業(yè)實習(xí)要結(jié)束時，隨便找個單位在實習(xí)報告上蓋章簽字，返校時交給專業(yè)指導(dǎo)教師實習(xí)日志、實結(jié)和實習(xí)單位鑒定表就交差了事。本來應(yīng)該由實習(xí)單位的指導(dǎo)教師根據(jù)實習(xí)情況來寫的評語鑒定，變成了學(xué)生自己寫的評語鑒定。更讓老師大跌眼鏡的是，當(dāng)你閱讀不同學(xué)生的實習(xí)日志和實結(jié)時，你會對學(xué)生所寫的內(nèi)容有種很強烈的似曾相識的感覺，原來是甲同學(xué)實習(xí)單位的指導(dǎo)老師由乙同學(xué)實習(xí)單位的李大姐變成了張大姐，再往下核對，兩個同學(xué)大多數(shù)的日志內(nèi)容相似度較高。經(jīng)查證，學(xué)生的日志內(nèi)容都來自網(wǎng)上，只進行了少量修改甚至不修改。學(xué)生這種敷衍了事、不認(rèn)真實習(xí)的態(tài)度和行為，使畢業(yè)實習(xí)流于形式，沒有取得畢業(yè)實習(xí)應(yīng)有的效果。

4.學(xué)生實習(xí)時間短

會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案安排的畢業(yè)實習(xí)時間一般在8周左右，即使加上寒假時間，也只有約3個月。就學(xué)生而言，在3個月的時間里，有的學(xué)生可能才剛剛熟悉了實習(xí)工作就要返校完成畢業(yè)論文，導(dǎo)致實習(xí)效果不明顯。對實習(xí)單位來說，可能才剛剛培養(yǎng)了一個能用的人，而這學(xué)生就要返校了，這對實習(xí)單位在人員銜接、工作交接上也會造成一定的困擾。

5.實習(xí)與論文撰寫脫節(jié)

學(xué)生的畢業(yè)論文只有極少數(shù)同學(xué)的課題是真正來源于社會實踐，論文選題是從畢業(yè)實習(xí)的收獲中提煉出來的。大多數(shù)學(xué)生的論文選題都與畢業(yè)實習(xí)脫節(jié)，或者是從網(wǎng)上看哪類題目寫得多，資料好收集，就跟風(fēng)；或者是論文題目從形式上看是實踐題目，但從寫作內(nèi)容上看基本都是理論分析，結(jié)合企業(yè)具體情況分析的少之又少，即使有一定分析也不深入。畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)論文的脫節(jié)，沒有發(fā)揮畢業(yè)實習(xí)是綜合性實踐課程的作用，沒有達到畢業(yè)實習(xí)是用理論去指導(dǎo)實踐，再從實踐中得到升華的目的。

三、加強會計專業(yè)畢業(yè)實習(xí)管理的對策

加強畢業(yè)實習(xí)管理，有助于更好地發(fā)揮畢業(yè)實習(xí)的作用，保證實習(xí)質(zhì)量，這對于學(xué)校為社會培養(yǎng)高質(zhì)量的會計應(yīng)用型人才具有非常重要的現(xiàn)實意義。

（一）加強校企合作共同管理畢業(yè)實習(xí)

黨的十八屆三中全會提出，要加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才。學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身的優(yōu)勢學(xué)科和依托石油、冶金兩大特色資源，采取與企業(yè)共建重點會計實驗中心，共建實體企業(yè)，共建人才培養(yǎng)基地的方式，與石油行業(yè)、冶金行業(yè)、物流行業(yè)、旅游行業(yè)等開展深入的校企合作。一般的實習(xí)單位很多會因為會計涉及到企業(yè)的商業(yè)秘密，不會讓一個“外人”真正插手單位的會計業(yè)務(wù)，平時就讓學(xué)生打打雜；實習(xí)生一看實習(xí)單位的態(tài)度不認(rèn)真管理，也就“混混時間”，交個實習(xí)報告完事。學(xué)校和企業(yè)進行校企合作，應(yīng)當(dāng)選擇好實習(xí)共建單位，由專業(yè)老師帶隊去實習(xí)。由于學(xué)校和共建單位是長期、持續(xù)的合作關(guān)系，實習(xí)單位就會真心接收學(xué)生去上崗實習(xí)，會認(rèn)真給學(xué)生分派工作任務(wù)，把畢業(yè)實習(xí)落到實處。

（二）加強指導(dǎo)教師對畢業(yè)實習(xí)的管理

對于學(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)單位的，指導(dǎo)老師要在事前進行引導(dǎo)：一是指導(dǎo)學(xué)生選擇具有一定規(guī)模、經(jīng)濟業(yè)務(wù)量較多的單位。二是在實習(xí)中，要了解單位的生產(chǎn)經(jīng)營活動，熟知單位的基本業(yè)務(wù)處理及新型經(jīng)濟業(yè)務(wù)的處理，熟悉主要的崗位工作，并由低到高進行換崗。三是根據(jù)學(xué)生畢業(yè)后愿意從事的職業(yè)選擇實習(xí)單位，比如有意向到服務(wù)業(yè)就業(yè)的就應(yīng)該到服務(wù)業(yè)單位去實習(xí)，可以盡快了解該行業(yè)的業(yè)務(wù)流程和會計處理。由于經(jīng)費的限制，對分散實習(xí)的學(xué)生不好管理，可以建立“學(xué)生―指導(dǎo)老師（輔導(dǎo)員）―實習(xí)單位”三位一體的聯(lián)系方式，定期（比如每周）或不定期進行三者間的電話或其他方式聯(lián)系。輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)追蹤學(xué)生的到崗情況，學(xué)生要向指導(dǎo)老師匯報頂崗的內(nèi)容，避免“放羊”現(xiàn)象，盡量讓指導(dǎo)老師能隨時監(jiān)管學(xué)生，充分發(fā)揮畢業(yè)實習(xí)的應(yīng)有作用。只有這樣的畢業(yè)實習(xí)才具有針對性，通過頂崗實習(xí)，學(xué)生畢業(yè)后就可以無縫對接，縮短畢業(yè)后到就業(yè)單位的磨合期。

（三）提高學(xué)生對畢業(yè)實習(xí)的重視度

畢業(yè)實習(xí)是檢查學(xué)生專業(yè)所學(xué)的一門重要的必修課程，可以從考核方式上嚴(yán)格要求，提高學(xué)生的重視度。要求學(xué)生平時給專業(yè)指導(dǎo)老師匯報實習(xí)情況，不定期傳送現(xiàn)場的實習(xí)圖片，每月寫出實習(xí)小結(jié)。指導(dǎo)老師可以不定期進行實地檢查，或者給學(xué)生布置相應(yīng)的實習(xí)任務(wù)。學(xué)生返校后，開個實結(jié)會，每個學(xué)生都匯報自己的實習(xí)收獲。指導(dǎo)老師認(rèn)真檢查學(xué)生的實習(xí)日志、實結(jié)、實習(xí)單位鑒定是否齊全，內(nèi)容是否真實，禁止從網(wǎng)上、同學(xué)間相互抄襲，嚴(yán)格控制畢業(yè)實習(xí)過關(guān)率。要讓學(xué)生自己意識到如果不按要求執(zhí)行，沒有拿到畢業(yè)實習(xí)的學(xué)分，重修畢業(yè)實習(xí)將是一件很麻煩的事，會影響順利畢業(yè)。另外，要求每個學(xué)生的畢業(yè)論文選題都要來自自己的畢業(yè)實習(xí)，這樣就會促使學(xué)生認(rèn)真對待畢業(yè)實習(xí)。

（四）延長會計專業(yè)的畢業(yè)實習(xí)時間

從原來安排的實習(xí)時間看，學(xué)生實習(xí)8周后就要返校寫畢業(yè)論文。很多實習(xí)單位覺得學(xué)生剛熟悉了崗位就要走，因此不愿意放人，尤其是與學(xué)生簽了就業(yè)協(xié)議的單位更不愿意放人。學(xué)生不能按時返校完成論文，論文指導(dǎo)老師也有意見。對此，建議修改人才培養(yǎng)方案，延長畢業(yè)實習(xí)時間，把畢業(yè)實習(xí)時間提前到大四第一學(xué)期。大四第二學(xué)期專門寫畢業(yè)論文。有半年的實習(xí)時間，學(xué)生可以更加系統(tǒng)地進行實踐，更有助于實現(xiàn)畢業(yè)實習(xí)的目標(biāo)。

（五）加強實行與畢業(yè)論文撰寫的結(jié)合

畢業(yè)實習(xí)時間延長到半年，學(xué)生既可以進行社會實踐，又可以圍繞畢業(yè)論文進行畢業(yè)實習(xí)，以便在實踐中獲得有關(guān)資料，為撰寫畢業(yè)論好準(zhǔn)備。學(xué)生在實踐中去發(fā)現(xiàn)實習(xí)單位的會計核算、內(nèi)部控制、財務(wù)管理、稅務(wù)籌劃等方面是否存在問題，存在哪些問題，認(rèn)真思考怎樣去解決這些問題，最后將自己的認(rèn)識和體會撰寫成畢業(yè)論文，做到理論聯(lián)系實際，避免了空談，對企業(yè)來說具有一定的實用價值。

參考文獻：

[1]樊嬋嬋.會計專業(yè)畢業(yè)實習(xí)的問題及對策[J].財經(jīng)界（學(xué)術(shù)版），2013（16）.

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我學(xué)的專業(yè)是會計，為了加強自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強的會計工作的操作能力，本學(xué)期初，我在一家建筑公司進行了專業(yè)實習(xí)。通過這次實習(xí)，我明白了實習(xí)報告怎么寫，同時，也在實習(xí)中吸取到了很多經(jīng)驗和技巧。以下是我的財務(wù)會計實習(xí)報告，敬請大家提出寶貴意見。

建筑公司的會計部并沒有太多人，設(shè)有一個財務(wù)部長，一個出納，兩個會計員，而教導(dǎo)我的是老會計艷姐。剛到會計部艷姐就叫我先看她們以往所制的會計憑證?？傄詾閼{著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握，也正是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄，以至于后來艷姐讓我嘗試制單的良苦用心。于是實習(xí)時只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行賬單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實習(xí)時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認(rèn)識就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為記賬做好準(zhǔn)備。

制好憑證就進入記賬程序了。雖說記賬看上去有點象小學(xué)生都會做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴(yán)格的要求的。例如寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責(zé)任人的章，才能作廢。對于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記賬時要清楚每一明細(xì)分錄及總賬名稱，不能亂寫，否則總長的借貸的就不能結(jié)平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業(yè)時或考試時出錯了就扣分而已，這是關(guān)乎一個企業(yè)的賬務(wù)，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據(jù)。

從制單到記賬的整個過程基本上了解了個大概后，就要認(rèn)真結(jié)合書本的知識總結(jié)一下手工做賬到底是怎么一回事。艷姐很要耐心的跟我講解每一種銀行賬單的樣式和填寫方式以及什么時候才使用這種賬單，有了基本認(rèn)識以后學(xué)習(xí)起來就會更得心應(yīng)手了。

以上是我的實習(xí)工作總結(jié)，通過在建筑公司這一段時間的實習(xí)，使我第一次把自己所學(xué)到的理論知識真正地應(yīng)用到實踐中去，并且在實踐中得到了經(jīng)驗，同時又獲得了許多理論知識中所沒有的實踐經(jīng)驗，這不僅豐富我的工作經(jīng)驗，更加提高了我的業(yè)務(wù)理論水平。我堅信通過這一段時間的實習(xí)，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

篇9

【關(guān)鍵詞】高職會計；四層兩維漸進式；實踐教學(xué)模式

高職會計專業(yè)培養(yǎng)的是面向中小企業(yè)的高技能會計人才，不僅應(yīng)具有必要的會計理論知識，而且需要較強的實踐操作能力。而實踐操作能力的培養(yǎng)，除了優(yōu)化會計專業(yè)理論課相關(guān)教學(xué)內(nèi)容外，更重要的是必須加強會計實踐教學(xué)。根據(jù)我們學(xué)校會計專業(yè)開展會計實踐教學(xué)的情況及對浙江省一些高職院校會計專業(yè)的調(diào)查了解，雖然實踐教學(xué)改革初見成效，如實踐課程體系的重構(gòu)、實踐課時比例提高、實訓(xùn)基地以及雙師團隊建設(shè)得到重視，但目前會計專業(yè)實踐教學(xué)仍存在諸多問題。

一、現(xiàn)行會計實踐教學(xué)存在的主要問題

（一）實踐教學(xué)項目缺乏層次性

從各高職院校會計專業(yè)的教學(xué)進程表中，我們可以發(fā)現(xiàn)：一般學(xué)校設(shè)置的實踐課程往往只有典型的幾個實訓(xùn)課程：《會計基礎(chǔ)技能實訓(xùn)》、《財會綜合模擬實訓(xùn)》、《電算會計實訓(xùn)》等，這些實踐課程所訓(xùn)練的專業(yè)技能僅僅只是會計專業(yè)技能的一小部分，不能涵蓋全部會計專業(yè)技能。而簡單設(shè)置的幾門實踐課程也談不上層次性，無法使學(xué)生從簡單到復(fù)雜地得到訓(xùn)練，更不可能實現(xiàn)專業(yè)技能的遷移和提升。

（二）實踐教學(xué)缺乏創(chuàng)新性

從目前高職會計專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的實施情況看，大多數(shù)是集中在課堂內(nèi)進行，學(xué)校統(tǒng)一安排一周或兩周時間集中進行實訓(xùn)。但課堂內(nèi)實訓(xùn)畢竟時間有限，學(xué)生作為被動接受者，欠缺自我思考時間，在教師的引導(dǎo)下只能完成一些基本層次的訓(xùn)練，沒有形成一個整體的認(rèn)識，也就無從理解會計循環(huán)中的勾稽關(guān)系，因此一旦脫離教師的指導(dǎo)，獨立完成任務(wù)就無從下手。因此必須要加強課外的實踐活動，如學(xué)生技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，彌補課堂實訓(xùn)的不足，因此重視會計技能創(chuàng)新性也是高職會計改革的重要手段。

（三）實踐教學(xué)中的實習(xí)環(huán)節(jié)缺乏有效性

多年來，很多高職院校不斷加強校企合作，與一些企業(yè)、會計師事務(wù)所等簽定了學(xué)生實習(xí)協(xié)議，但是由于會計資料是企事業(yè)單位的機密資料，學(xué)生很難進行實際操作，再加上很多企業(yè)不愿意成為高校的會計實訓(xùn)基地，即使愿意也總是敷衍了事，造成實習(xí)環(huán)節(jié)往往沒有實質(zhì)性效果。

二、“四層兩維漸進式”實踐教學(xué)模式的構(gòu)建思路

一方面，依據(jù)會計職業(yè)能力分析表，將會計職業(yè)所需的技能分成“四個層次”，即專業(yè)基礎(chǔ)技能層次、專業(yè)提高技能層次、專業(yè)綜合技能層次、創(chuàng)新層次，并相應(yīng)地開設(shè)各類實訓(xùn)課程，以實訓(xùn)周的形式在校內(nèi)仿真性實訓(xùn)基地展開，體現(xiàn)技能訓(xùn)練的階梯漸進?！皟删S”指的是在每一層次設(shè)置“實訓(xùn)、實習(xí)”兩維模式，在每個學(xué)期開展學(xué)科、技能競賽，提高學(xué)生的創(chuàng)新動手能力。實踐教學(xué)模式構(gòu)建如下圖所示：

三、“四層兩維漸進式”實踐教學(xué)模式的具體實施策略

（一）四個層次的階段訓(xùn)練

1.專業(yè)基礎(chǔ)技能層次

主要包括認(rèn)知實習(xí)與專業(yè)基礎(chǔ)能力訓(xùn)練，其中認(rèn)知實習(xí)是要求學(xué)生在學(xué)完《會計實務(wù)入門》這門課程之后，利用一周時間到企業(yè)感知企業(yè)財務(wù)；專業(yè)基礎(chǔ)能力訓(xùn)練主要包括：會計基礎(chǔ)技能實訓(xùn)、出納技能實訓(xùn)以及點鈔、珠算、小鍵盤輸入等技能的培養(yǎng)。如在會計基礎(chǔ)技能實訓(xùn)中，要求填制和審核會計憑證、設(shè)置和登記賬簿、對賬、結(jié)賬，編制簡單會計報表等訓(xùn)練，使學(xué)生加深對會計基本理論、基本知識的理解，掌握基本的實訓(xùn)方法與手段，培養(yǎng)基本的實踐技能，為以后的實踐打下扎實的基礎(chǔ)。

2.專業(yè)提高技能層次

在學(xué)生掌握了企業(yè)的基本賬務(wù)處理之后，進入專業(yè)技能提高層次。這個層次主要是專業(yè)核心能力實訓(xùn)與跟崗實習(xí)，其中專業(yè)核心能力訓(xùn)練項目具體包括：成本會計實訓(xùn)、外貿(mào)會計實訓(xùn)、稅務(wù)會計實訓(xùn)、電算會計實訓(xùn)、財務(wù)會計實訓(xùn)等。這個層次的訓(xùn)練主要集中在第三、四學(xué)期，采用“分崗、輪崗”模式來完成各個實訓(xùn)項目。跟崗實習(xí)就是在訓(xùn)練完上述課程之后，利用暑假時間到企業(yè)跟著師傅具體操作，要求每位學(xué)生完成一個月的跟崗實習(xí)，提交實習(xí)報告與總結(jié)并匯報，從而加深對企業(yè)崗位流程及工作內(nèi)容的理解與掌握。

3.專業(yè)綜合技能層次

專業(yè)綜合技能層次是在學(xué)生學(xué)完全部專業(yè)課程之后進行的一次專業(yè)綜合實訓(xùn)，其內(nèi)容涵蓋會計實務(wù)入門、財務(wù)會計實務(wù)、成本會計實務(wù)、會計電算實務(wù)、稅務(wù)會計實務(wù)、財務(wù)管理等課程，可安排在第五學(xué)期，安排4周課時來訓(xùn)練。主要包括ERP沙盤演練、小企業(yè)ERP系統(tǒng)實訓(xùn)及會計崗位綜合實訓(xùn)等。在此階段學(xué)生成為教學(xué)活動的主體，教師則為學(xué)生設(shè)計情境，組織、指導(dǎo)、監(jiān)控、考核學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。最后一個學(xué)期學(xué)生深入企業(yè)進行頂崗實習(xí)，是一種直接讓學(xué)生到企、事業(yè)單位參加會計實務(wù)工作的實踐性教學(xué)形式，屬于綜合性實習(xí)。通過這個層次的實踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用知識的能力、解決分析問題的能力。

4.創(chuàng)新層次

會計崗位作為一個管理類的崗位，培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是知識技能型人才，知識技能型人才就是能夠?qū)⑺莆盏睦碚撝R用于指導(dǎo)實踐，創(chuàng)造性地開展工作，而不是從事簡單、機械、重復(fù)工作的人才。而目前高職會計專業(yè)的學(xué)生整體素質(zhì)偏低，尤其是學(xué)習(xí)能力、思考能力非常欠缺。因此為提升學(xué)生的各方面能力，必須加強課外實踐活動。創(chuàng)新層次的技能訓(xùn)練主要包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、財會信息化大賽、手工、電算做賬大賽及大學(xué)生科研課題競賽等學(xué)校的各種財經(jīng)活動類競賽。

（二）“習(xí)訓(xùn)融合、階梯漸進”實訓(xùn)過程

高職院校會計實訓(xùn)過程基本上都是在校內(nèi)仿真實訓(xùn)室完成的，而真實的企業(yè)接觸比較少。而認(rèn)知實習(xí)、跟崗實習(xí)、頂崗實習(xí)等都是校外實習(xí)的有效形式。

首先是認(rèn)知實習(xí)與基礎(chǔ)技能實訓(xùn)融合，安排在第一、二學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)生參觀校外實習(xí)基地的經(jīng)營現(xiàn)場、會計機構(gòu)，了解企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程、企業(yè)財會機構(gòu)的設(shè)置及相關(guān)會計資料，能使學(xué)生在對專業(yè)崗位進行實質(zhì)性接觸之后，獲得對會計的感性認(rèn)識。為會計基礎(chǔ)技能、出納技能等基礎(chǔ)實訓(xùn)打下良好的基礎(chǔ)。

其次是跟崗實習(xí)與專業(yè)核心技能實訓(xùn)融合，安排在第三、四學(xué)期，在這兩個學(xué)期中，要完成成本會計、財務(wù)會計、稅務(wù)會計、電算會計等核心技能實訓(xùn)。而跟崗實習(xí)是學(xué)生利用第四學(xué)期暑假或校外實習(xí)的機會，跟著企業(yè)的師傅操作，主要是做一些憑證的填制與輸入、憑證的黏貼、賬簿的登記等基礎(chǔ)工作。通過一個月的跟崗實習(xí)可以鞏固對專業(yè)核心技能實訓(xùn)的掌握，同時鍛煉學(xué)生的實際操作能力、溝通能力和對理論知識的綜合運用能力。

最后是頂崗實習(xí)與綜合技能實訓(xùn)融合，安排在第五、六個學(xué)期進行，第五學(xué)期學(xué)生要完成綜合技能的實訓(xùn)，然后進入頂崗實習(xí)，參與企業(yè)的會計核算工作，形成實習(xí)報告。當(dāng)然為了保證校外頂崗實習(xí)的質(zhì)量，應(yīng)聘請企業(yè)有經(jīng)驗的會計人員擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)老師，全程督導(dǎo)學(xué)生的實習(xí)過程，保障實習(xí)效果。通過校外實習(xí)，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力素質(zhì)，提供真實情境下的技能演練機會，實現(xiàn)技能運用的“零距離”。

綜上所述，“四層兩維漸進式”實踐教學(xué)模式中，基礎(chǔ)技能層次、專業(yè)提高技能層次、專業(yè)綜合技能層次、創(chuàng)新層次四大模塊融合實訓(xùn)與實習(xí)，呈遞進關(guān)系，基本技能側(cè)重操作性，專業(yè)提高技能注重技術(shù)應(yīng)用性，綜合技能強調(diào)綜合實踐性，創(chuàng)新層次體系實踐技能的創(chuàng)新性。

四、“四層兩維漸進式”實踐教學(xué)模式實施的保障措施

（一）加快“1+1”校本實訓(xùn)教材的建設(shè)

高職院校培養(yǎng)的會計人才最終落腳點是企業(yè)，擔(dān)負(fù)著企業(yè)一線會計核算與管理工作，因此實訓(xùn)教材應(yīng)該立足于企業(yè)實際，才能真正提高學(xué)生的實踐操作能力?！?+1”校本實訓(xùn)教材的建設(shè)，是指本著校企雙贏、互惠互利的原則，通過校企合作開發(fā)，使會計實訓(xùn)教材建設(shè)處于不斷發(fā)展、豐富和完善的過程中。具體來說，學(xué)校應(yīng)選派理論知識豐富并具有一定實踐經(jīng)驗的教師組成教材開發(fā)小組，深入企業(yè)一線，了解企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)流程、各會計崗位的能力需求等一系列內(nèi)容，結(jié)合相應(yīng)理論知識編寫教材大綱，規(guī)定人員分工、校企雙方權(quán)利與義務(wù)、共同開發(fā)完成時間、教材鑒定與審核等內(nèi)容，校企雙方共同確認(rèn)，然后進行教材編寫工作。

（二）提高教師的實踐操作能力

校內(nèi)教師一般都擁有較豐富的會計理論知識，但缺少實踐經(jīng)驗，而企業(yè)則可以為校內(nèi)教師提供實踐舞臺。為提高教師的實踐操作能力，可以采用兩條途徑：一是“走出去”，即派骨干教師利用假期或脫產(chǎn)深入到工業(yè)企業(yè)、會計師事務(wù)所等，了解企業(yè)資金運動過程和生產(chǎn)工藝流程，賬務(wù)處理整個流程，審計過程，財務(wù)軟件操作系統(tǒng)等，當(dāng)然學(xué)校應(yīng)該專門建立“教師下企業(yè)鍛煉”的計劃與制度，并給予一定的經(jīng)費支持。二是“請進來”，教師隊伍中可以適當(dāng)?shù)卣堃欢ū壤哂袑嶋H企業(yè)工作經(jīng)驗的中、高級會計師或者是財務(wù)經(jīng)理來學(xué)校做實踐指導(dǎo)，也可聘請一定數(shù)量的校外經(jīng)驗豐富的會計人員來學(xué)校兼職，承擔(dān)一些基本技能的訓(xùn)練。

（三）建立仿真性的校內(nèi)實訓(xùn)室

構(gòu)建“四層兩維漸進式”的實踐教學(xué)模式，必須在校內(nèi)建立能夠模擬企業(yè)財務(wù)運作過程的實踐教學(xué)環(huán)境，一般情況下該環(huán)境應(yīng)包括：手工模擬實訓(xùn)室、出納技能實訓(xùn)室、會計電算化實訓(xùn)室、ERP沙盤模擬演練實訓(xùn)室等，各個實訓(xùn)室要做到“三個仿真”，一是“環(huán)境仿真”，實訓(xùn)室布局要按財會部門的現(xiàn)實分工和安排來設(shè)計，體現(xiàn)財會部門的特點，使學(xué)生步入其中就有身臨其境的感覺；二是“資料仿真”，要逐步收集完備的實訓(xùn)資料，實訓(xùn)資料不能采用傳統(tǒng)的教材模式，要與企業(yè)加強合作，能夠采用企業(yè)的實際會計數(shù)據(jù)進行實訓(xùn)；三是“操作仿真”，在實訓(xùn)操作過程中，要按照會計工作的流程來操作，采用“分崗、輪崗”的模式，真正達到與企業(yè)會計工作同步。

（四）加強校外實訓(xùn)基地的建設(shè)

要讓“四層兩維漸進式”實踐教學(xué)模式得到有效落實，除了要保證高質(zhì)量的“校內(nèi)仿真實訓(xùn)”之外，還要加強“校外實習(xí)”，因此必須構(gòu)建較完整的會計教學(xué)實習(xí)與學(xué)生頂崗實習(xí)基地，能使學(xué)生到企業(yè)進行有效實習(xí)。筆者建議可以采用以下三種途徑建立校外實習(xí)基地：一是與生產(chǎn)企業(yè)建立聯(lián)系；二是與會計師事務(wù)所建立聯(lián)系；三是與會計公司建立聯(lián)系。如認(rèn)知實習(xí)就可選擇在生產(chǎn)企業(yè)，因為學(xué)生的主要實習(xí)場所一般不是安排在會計部門，而是在生產(chǎn)車間，讓學(xué)生認(rèn)識企業(yè)整個生產(chǎn)流程，增加學(xué)生對企業(yè)的感性認(rèn)識，在實習(xí)中也可以邀請會計部門專業(yè)人員給學(xué)生講解會計流程，并讓學(xué)生認(rèn)識常見的會計憑證，增加學(xué)生對會計工作的了解。

總之，“四層兩維漸進式”實踐教學(xué)模式的構(gòu)建和實施，將有利于提高學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)技能、專業(yè)核心技能、專業(yè)綜合技能以及創(chuàng)新能力。然而，高質(zhì)量的校企合作實訓(xùn)教材及校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)基地是該模式有效實施的基礎(chǔ)，教師實踐操作能力的提高是該模式有效實施的關(guān)鍵。

參考文獻：

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篇10

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校；會計模擬實習(xí)

一、目前中職學(xué)校會計模擬實習(xí)中存在的問題

會計模擬實習(xí)的教材不合理。在現(xiàn)有會計實習(xí)教材中一般都是要求完成從憑證-帳簿-報表的循環(huán)，而省略了審核監(jiān)督環(huán)節(jié)，在教材中沒有給出不合理、不合法的會計資料供學(xué)生選擇鑒別。這就造成學(xué)生忽視對會計業(yè)務(wù)的審核工作。另外在新會計準(zhǔn)則下的帳務(wù)處理中需要有更多會計人員的職業(yè)判斷，但在現(xiàn)有的會計模擬實習(xí)中，并沒有會計職業(yè)判斷能力訓(xùn)練的體現(xiàn)。

會計模擬實習(xí)的方法不合理。傳統(tǒng)的會計模擬實習(xí)是學(xué)生在老師輔導(dǎo)下完成實習(xí)作業(yè)，在實習(xí)中學(xué)生一人充當(dāng)多個角色，如會計與出納、倉管與銷售集于一身，由于時間緊，任務(wù)重，學(xué)生往往感覺混亂，還沒理清頭續(xù)，實習(xí)就勉強結(jié)束了。有的學(xué)生甚至對實習(xí)產(chǎn)生了畏懼的心理。同時，多數(shù)中職學(xué)校的模擬實習(xí)還停留在手工模擬階段，有的學(xué)校雖然有機算機模擬實習(xí)，但并沒有得到充分的重視。這造成學(xué)生工作后依然要經(jīng)過長時間的適應(yīng)期，才能勝任一定的會計工作。

指導(dǎo)教師缺乏實踐經(jīng)驗。中職學(xué)校的專業(yè)教師大多數(shù)是由學(xué)校畢業(yè)后直接進入教學(xué)崗位，缺少足夠的企業(yè)實踐經(jīng)驗，在實習(xí)中只能憑知識與想象指導(dǎo)學(xué)生。

二、完善會計模擬實習(xí)體系的措施

①改進會計模擬實習(xí)教材。所選會計模擬實習(xí)資料的題型應(yīng)具有代表性、全面性、合理性，要考慮到經(jīng)濟業(yè)務(wù)的真實性、全面性、代表性和邏輯性，編制出一套完整的涉及各方面經(jīng)濟業(yè)務(wù)的模擬實習(xí)資料。

② 改進實習(xí)的方式方法。會計理論教學(xué)應(yīng)與會計實習(xí)相結(jié)合并序漸進，形式上可以多樣化。中職學(xué)?？梢愿鶕?jù)課程進度設(shè)計章節(jié)實習(xí)、單元實習(xí)、綜合實習(xí)。

1、 章節(jié)實習(xí)。章節(jié)實習(xí)可以安排在初級階段《基礎(chǔ)會計》的教學(xué)中。教師可以針對各章節(jié)內(nèi)容，設(shè)計一套相對簡單的實習(xí)材料?，F(xiàn)有教材中的例題較零散，教師可以根據(jù)這些例題進行整合，設(shè)計成一套系統(tǒng)的實習(xí)材料并按理論進度安排學(xué)生進行一些單項練習(xí)，如：在記賬憑證教學(xué)中發(fā)給學(xué)生各種憑證（收款憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)賬憑證等）進行填制。

2、 單元實習(xí)。在教學(xué)中教師按各類經(jīng)濟業(yè)務(wù)的核算要求設(shè)計出單元實習(xí)材料，如：材料采購、成本核算、出納業(yè)務(wù)、工資業(yè)務(wù)、投資業(yè)務(wù)等，配合理論教學(xué)。

3、 綜合實習(xí)。在理論教學(xué)之后，教師可以提供給學(xué)生業(yè)務(wù)類型齊全的實習(xí)材料，要求學(xué)生獨立完成，這一階段教師可以模擬真實企業(yè)設(shè)立各個部門及銀行、稅務(wù)等外部機構(gòu)，讓學(xué)生分別扮演不同的角色，如采購、出納、會計等，使學(xué)生能真實地體驗每一筆業(yè)務(wù)的形成過程，加深對會計理論的理解，提高實踐動手能力。

③手工模擬與計算機模擬并重。會計實習(xí)計算機模擬可以進行仿真，包括財務(wù)科、有關(guān)企業(yè)的場景，除了會計崗位外，其他業(yè)務(wù)、銀行、稅務(wù)、出納等崗位都可讓計算機充當(dāng)。在有限的條件下，可以利用現(xiàn)有會計模擬實驗室，在手工模擬核算資料的基礎(chǔ)上，重新進行計算機模擬，從原始憑證的輸入，記帳憑證的編制，到自動登記帳簿和生成會計報表。讓學(xué)生從計算機上體驗會計工作的樂趣，體會到會計電算化下會計人員分工協(xié)作的必要性和嚴(yán)肅性。

三、提高會計專業(yè)教師實際操作能力。 目前大多數(shù)中職學(xué)校由任課教師指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，但由于缺乏實際工作經(jīng)驗，在實習(xí)中難以指導(dǎo)學(xué)生處理一些會計實際問題，為保證模擬實習(xí)質(zhì)量，學(xué)校要努力提高指導(dǎo)教師的專業(yè)能力。

首先，學(xué)校要營造一個良好學(xué)術(shù)氛圍。教師應(yīng)走出校門深入社會，進行全方位的會計實踐活動，以提高自己的實際操作能力；根據(jù)教學(xué)需要聘請專業(yè)人士進行示范性講學(xué)及交流。其次，應(yīng)定期組織專業(yè)教師進行崗位練兵及實際操作比賽。由于會計專業(yè)大多數(shù)課程都有與實踐相關(guān)的技能項目，如：審核票據(jù)、記帳、編制報表及進行財務(wù)分析等，通過組織競賽的方式可以推動專業(yè)課教學(xué)活動的深化，增強教學(xué)的針對性和適用性。

四、完善會計實習(xí)評分標(biāo)準(zhǔn)。會計實習(xí)考核可以分兩個部分：校內(nèi)模擬實習(xí)階段與企業(yè)實習(xí)。會計模擬實習(xí)前應(yīng)先制定詳細(xì)、具體的評分標(biāo)準(zhǔn)并向?qū)W生公布，讓學(xué)生心里有數(shù)。實習(xí)分?jǐn)?shù)納入學(xué)分體系，使學(xué)生重視實習(xí)。由于模擬實習(xí)歷時較長，建議教師采用分單元評分，即學(xué)生完成一單元的實習(xí)任務(wù)就可以評定一個分?jǐn)?shù)，到期末進行加權(quán)平均得到模擬實分。而學(xué)生的實際應(yīng)用能力、職業(yè)道德和敬業(yè)精神則通過企業(yè)實習(xí)由用人單位考評。這種校內(nèi)教師考核與校外用人單位考評得出的最終實習(xí)考核分?jǐn)?shù)可以避免教學(xué)與社會脫節(jié)、高分低能的現(xiàn)象。

五、組建專業(yè)會計模擬仿真實驗室。學(xué)校應(yīng)建立仿真實驗室，除配備必需的會計用具（會計憑證、賬簿、報表等）外，還應(yīng)盡量搜集相關(guān)會計資料（相關(guān)會計法規(guī)、會計準(zhǔn)則等）供學(xué)生查閱，如果條件允許還可以模擬企業(yè)設(shè)立財務(wù)、倉管、銷售等部門及銀行、稅務(wù)等機構(gòu)，讓學(xué)生在動手操作的過程中了解會計流程，更好地理解會計理論知識。

六、構(gòu)建和偕的校企關(guān)系，打通就業(yè)渠道。中職學(xué)校應(yīng)“大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，加強學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)和社會實踐環(huán)節(jié)，改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式?！本唧w建議如下：

1、聘請企業(yè)家進學(xué)校講學(xué)、交流、參與專業(yè)的設(shè)計。中職會計專業(yè)課程以工業(yè)企業(yè)財務(wù)會計為主，但學(xué)生畢業(yè)后大多就業(yè)于商業(yè)企業(yè)，課程設(shè)計與就業(yè)方向不吻合使學(xué)生在一定時期內(nèi)不適應(yīng)工作，也對就業(yè)產(chǎn)生一定影響。讓企業(yè)與教師、學(xué)生保持溝通，使學(xué)校及時了解企業(yè)的需要，這樣教學(xué)與實踐才能有的放矢?！拔覀儜?yīng)樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，推進大中小學(xué)有機銜接，教學(xué)、科研、實踐緊密結(jié)合，學(xué)校、家庭、社會密切配合，加強學(xué)校之間、校企之間、學(xué)校與科研機構(gòu)之間合作以及中外合作等多種聯(lián)合培養(yǎng)方式，形成體系開放、機制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。”

2、利用學(xué)校資源，鼓勵教師創(chuàng)業(yè)。學(xué)校可以利用現(xiàn)有的人、財、物資源，鼓勵教師創(chuàng)建校辦記賬公司，既可以安排學(xué)生實習(xí)，也可以對外承接業(yè)務(wù)。其主要目的是讓學(xué)生能近距離地體驗會計工作，提高職業(yè)技能，為以后盡快適應(yīng)會計工作奠定基礎(chǔ)。

總之，我們要根據(jù)企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生的具體情況，努力完善會計模擬實習(xí)體系，提高會計教學(xué)效果，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用型會計專業(yè)人才。

參考文獻：