導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇醫(yī)學(xué)美容，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助投射條紋測(cè)試技術(shù)測(cè)量的三維形貌

中國(guó)婦女乳暈比例的測(cè)定及相關(guān)因素分析

直線法成形術(shù)的臨床應(yīng)用

內(nèi)鏡乳暈小切口男性肥大矯正術(shù)

臨床醫(yī)學(xué)中醫(yī)學(xué)美學(xué)的普遍意義

改良雙環(huán)法加懸吊固定術(shù)治療下垂和肥大

眼瞼整形術(shù)后下瞼退縮的處理

前牙金瓷冠修復(fù)的美學(xué)探討

先天性鼻翼萎陷癥一例

神經(jīng)纖維瘤的整形外科治療

第六屆(2006)上海國(guó)際醫(yī)學(xué)美容學(xué)術(shù)研討會(huì)

提高毛發(fā)移植的覆蓋率

國(guó)產(chǎn)膨體聚四氟乙烯植入大鼠皮下后的相關(guān)組織學(xué)變化

胎兒皮膚中透明質(zhì)酸的分布

紫外線照射后無(wú)毛鼠皮膚紋理的變化及其定量分析

止血環(huán)酸治療黃褐斑的療效及安全性觀察

小切口面部除皺術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)

美容外科中不可忽視的心理問(wèn)題

橫切縱縫法矯正內(nèi)眥贅皮

沉痛悼念美容外科學(xué)專家方彰林教授

耳廓復(fù)合組織瓣的三種術(shù)式修復(fù)鼻翼缺損的臨床評(píng)價(jià)

示指固有動(dòng)脈指背皮瓣和前臂逆行橈動(dòng)脈皮支皮瓣修復(fù)鼻尖、鼻小柱缺損

顳淺血管蒂額部島狀皮瓣修復(fù)鼻部分缺損

不對(duì)稱美容整形治療的探討

口內(nèi)入路隆下頜聯(lián)合頰脂墊切除治療下頜后縮畸形

應(yīng)用聚丙烯網(wǎng)修補(bǔ)腹直肌肌皮瓣再造后的腹壁缺損

鼻前庭惡性腫瘤切除后即時(shí)行鼻唇溝皮瓣修復(fù)一例

陰股溝島狀皮瓣陰道成形術(shù)的應(yīng)用解剖及療效評(píng)價(jià)

眼輪匝肌瓣懸吊治療重度上瞼下垂

正頜手術(shù)聯(lián)合正畸矯治骨性雙頜前突畸形

Artglass玻璃瓷在牙齒美容修復(fù)中的應(yīng)用

內(nèi)鏡技術(shù)在面頸部擴(kuò)張器置入術(shù)中的應(yīng)用

β_1轉(zhuǎn)化生長(zhǎng)因子對(duì)瘢痕成纖維細(xì)胞纖維粘連蛋白及其受體α_5β_1整合素表達(dá)的影響

絲裂素原激活的蛋白激酶通路與異常瘢痕形成

假體反轉(zhuǎn)置入一例

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)人體審美觀概略

美學(xué)的建立與分類

美容醫(yī)學(xué)心理咨詢學(xué)科?？平ㄔO(shè)與人才培養(yǎng)——增設(shè)“美容心理?？漆t(yī)師”系列勢(shì)在必行

重組人表皮生長(zhǎng)因子在皮膚磨削術(shù)中的應(yīng)用

我國(guó)美容外科發(fā)展及現(xiàn)狀

面部除皺及自體真皮脂肪組織移植充填術(shù)

單純抽吸法縮小術(shù)

腫脹麻醉負(fù)壓吸刮術(shù)治療腋臭51例

下肢體外超聲吸脂的療效及操作技巧

體外超聲吸脂術(shù)204例報(bào)告

顏面下部輪廓美容重塑

MEDPOR支架耳廓再造術(shù)及支架外露的處理

上瞼瞼板上凹陷畸形的整形修復(fù)

激光脫毛380例臨床分析

羥基磷灰石義眼座鉆孔置釘68例

MEDPOR材料片薄筋膜覆蓋的實(shí)驗(yàn)研究

圓弧形成形術(shù)的設(shè)計(jì)和臨床應(yīng)用

嬰幼兒海綿狀血管瘤的再分類及臨床與實(shí)驗(yàn)室依據(jù)

光動(dòng)力學(xué)療法治療鮮紅斑痣并發(fā)過(guò)敏性皮膚病五例

用MEDPOR支架Ⅰ期耳廓再造術(shù)

旋轉(zhuǎn)推進(jìn)法與“Z”成形術(shù)相結(jié)合修復(fù)單側(cè)完全性唇裂

協(xié)調(diào)醫(yī)療美容醫(yī)患關(guān)系的思考

篇2

[關(guān)鍵詞] 醫(yī)學(xué)美容；美容皮膚科學(xué)；教學(xué)

隨著生活水平的不斷提高，人們追求美的意愿日益加深，在我國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)迅猛發(fā)展的推動(dòng)下，20世紀(jì)末“醫(yī)學(xué)美容專業(yè)”應(yīng)運(yùn)而生，且發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁；與其相應(yīng)的美容醫(yī)學(xué)教育體系也隨之建立。美容皮膚科學(xué)是研究皮膚的機(jī)構(gòu)及各部位作用、肌膚容顏的美化等知識(shí)的新興學(xué)科[1]。醫(yī)學(xué)美容開展的美容項(xiàng)目大多與皮膚密切相關(guān)。因此，美容皮膚科學(xué)是醫(yī)學(xué)美容專業(yè)中非常重要的一門專業(yè)課。本文結(jié)合醫(yī)學(xué)美容專業(yè)理念、美容皮膚科學(xué)的學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)、分析教學(xué)現(xiàn)狀并初步探討如何提高該課程的教學(xué)質(zhì)量。

1.關(guān)于醫(yī)學(xué)美容

盡管醫(yī)學(xué)美容經(jīng)過(guò)了近20年發(fā)展，還有很多人分不清生活美容和醫(yī)學(xué)美容。生活美容是指運(yùn)用化妝品、保健品和非醫(yī)療器械等非醫(yī)療性手段，對(duì)人體所進(jìn)行的皮膚護(hù)理、按摩等帶有保養(yǎng)或保健型的非侵入性的美容護(hù)理。生活美容是我們?nèi)粘Ｉ钪凶约耗茏觯虻矫廊菰嚎梢宰屆廊輲煵僮鞯淖o(hù)理性工作。醫(yī)學(xué)美容是通過(guò)醫(yī)學(xué)手段，包括藥物、儀器及手術(shù)等，以達(dá)到改變?nèi)梭w外部形態(tài)、色澤及部分改善其 生理功能，增強(qiáng)人體外在美感為目的，而進(jìn)行的一系列的治療。醫(yī)學(xué)美容和生活美容區(qū)別較大[2]，其根本點(diǎn)是，凡有一定創(chuàng)傷的美容治療，一定是醫(yī)學(xué)美容的范疇，而醫(yī)學(xué)美容在我國(guó)要醫(yī)療機(jī)構(gòu)才能開展。除了動(dòng)刀子的項(xiàng)目，還有好多治療也需要醫(yī)生來(lái)操作（比如激光、注射、光子等），都是屬于醫(yī)學(xué)美容的范疇；應(yīng)該在專業(yè)醫(yī)生的指導(dǎo)下或直接接受專業(yè)醫(yī)生的治療。因而，對(duì)醫(yī)學(xué)美容人才更要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和技術(shù)操作培訓(xùn)，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范的學(xué)習(xí)，為今后從事專業(yè)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在高等醫(yī)學(xué)院校開設(shè)醫(yī)學(xué)美容專業(yè)非常必要。

隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展以及人們認(rèn)識(shí)水平的提高，醫(yī)學(xué)美容理念也不斷更替；近來(lái)順勢(shì)醫(yī)學(xué)美容漸漸嶄露頭角，而之前廣受喜愛的微創(chuàng)醫(yī)學(xué)美容悄然淡出。盡管微創(chuàng)醫(yī)學(xué)美容創(chuàng)傷小，但由于創(chuàng)傷面的存在，患者接受存在一定的心理負(fù)擔(dān)。而順勢(shì)醫(yī)學(xué)是從微角度來(lái)研究人體的，采用微小劑量修復(fù)人的自愈系統(tǒng)，從而達(dá)到美容的目的，無(wú)毒無(wú)副作用，且有高效、快速的特點(diǎn)。

所以，醫(yī)學(xué)美容理念的不斷更新，對(duì)醫(yī)療美容人才及其培養(yǎng)都提出了更高的要求。

2.關(guān)于美容專業(yè)學(xué)生

醫(yī)學(xué)美容專業(yè)是應(yīng)運(yùn)市場(chǎng)需求而形成的一門專業(yè)，故應(yīng)本著遵循高等教育和人才培養(yǎng)規(guī)律，同時(shí)必須緊跟市場(chǎng)需求，以職業(yè)崗位所需知識(shí)和能力為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、能力、技能。但一部分醫(yī)學(xué)美容專學(xué)生對(duì)專業(yè)前景沒(méi)有清晰認(rèn)識(shí)，對(duì)個(gè)人職業(yè)走向沒(méi)有明確目標(biāo)；多數(shù)同學(xué)認(rèn)為所學(xué)專業(yè)不重要，再加上高考成績(jī)普遍不高，大學(xué)課程的學(xué)習(xí)難度較大，厭學(xué)情緒較為嚴(yán)重。面對(duì)這樣的學(xué)生，我們要積極調(diào)整心態(tài)，盡可能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)其主動(dòng)性的學(xué)習(xí)。個(gè)別醫(yī)學(xué)美容專業(yè)畢業(yè)生出現(xiàn)了無(wú)法找到合適自己位置的情況，也大大影響了在校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；究其原因主要是目前的美容醫(yī)學(xué)的教育培養(yǎng)體系和醫(yī)療體系尚未完全成熟，許多問(wèn)題有待解決完善[3]。面對(duì)這樣的情況，在教學(xué)中就應(yīng)該盡可能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.關(guān)于皮膚美容科學(xué)教學(xué)

3.1選擇合適教材，精煉教學(xué)內(nèi)容

教材是教師教和學(xué)生學(xué)的主要憑借，是教師進(jìn)行教學(xué)，搞好教書育人工作的具體依據(jù)，是學(xué)生獲得系統(tǒng)知識(shí)、發(fā)展智力、提高思想品德覺(jué)悟的重要工具。學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)，一般是從對(duì)教材的感知開始。因此，教學(xué)中的首要問(wèn)題就是選擇合適的教材。目前，醫(yī)學(xué)美容專業(yè)的美容皮膚科學(xué)課時(shí)較少，而教材內(nèi)容多，教師應(yīng)正確理解教材，準(zhǔn)確把握教材，創(chuàng)造性地使用教材，教學(xué)時(shí)應(yīng)圍繞培養(yǎng)實(shí)用型人才的目標(biāo)，對(duì)教材進(jìn)行認(rèn)真分析，精煉教學(xué)內(nèi)容。教師的備課過(guò)程，就是在熟悉教材、掌握內(nèi)容及相關(guān)邊緣學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上，把教材內(nèi)容進(jìn)行合理的歸納總結(jié)，抓住關(guān)鍵 、突破重點(diǎn) 、化解難點(diǎn)，這樣才能在課堂教學(xué)中做到運(yùn)籌帷幄、游刃有余。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)其橋梁作用，突出專業(yè)特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的總結(jié)、精煉，一方面易記易懂易掌握，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，另一方面，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。

3.2培養(yǎng)教師創(chuàng)新意識(shí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)

近年來(lái)由于醫(yī)學(xué)美容專業(yè)在本?？圃O(shè)置的普及，皮膚美容科學(xué)教學(xué)模式及教學(xué)內(nèi)容的不斷創(chuàng)新；而部分教師缺乏醫(yī)學(xué)美容專業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容上往往與醫(yī)療專業(yè)雷同，并且對(duì)美容專業(yè)知識(shí)了解甚少。在教學(xué)中僅僅介紹皮膚病診治知識(shí)，而不能將美容皮膚學(xué)知識(shí)和臨床的美容操作技術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不能充分體現(xiàn)醫(yī)學(xué)美容專業(yè)的美容皮膚學(xué)特點(diǎn)；在一定程度上影響了實(shí)用型美容人才的培養(yǎng)。 因此，醫(yī)學(xué)美容專業(yè)的美容皮膚科學(xué)教師應(yīng)將美容皮膚科學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)美容學(xué)緊密聯(lián)系起來(lái)。在教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容上適應(yīng)醫(yī)學(xué)美容專業(yè)的發(fā)展，為培養(yǎng)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，良好的專業(yè)素質(zhì)，熟練的美容操作技術(shù)的高層次美容人才積累足夠的知識(shí)儲(chǔ)備。

3.3激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)專業(yè)責(zé)任

許多醫(yī)學(xué)美容專學(xué)生對(duì)專業(yè)前景沒(méi)有清晰認(rèn)識(shí)，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)不重要，再加上大學(xué)課程的學(xué)習(xí)難度較大，遂有一定厭學(xué)情緒。面對(duì)這樣的心態(tài)，在教學(xué)中就應(yīng)該盡可能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣可促進(jìn)主動(dòng)性的學(xué)習(xí)， 對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考、動(dòng)手能力有重要作用。一個(gè)人的學(xué)習(xí)積極性的提高， 對(duì)周圍同學(xué)也起著潛移默化的影響，同時(shí)推動(dòng)班級(jí)學(xué)風(fēng)的良性增長(zhǎng)[4]。我們要在教學(xué)中不時(shí)插入與美容行業(yè)相關(guān)的知識(shí)或者實(shí)際應(yīng)用，比如講到痤瘡，將醫(yī)學(xué)美容涉及的清痘、護(hù)理及一些熱門療法講述，這些都有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在整個(gè)授課過(guò)程中，還要不斷利用各種機(jī)會(huì)和學(xué)生溝通，激勵(lì)他們建立自信、打好專業(yè)基礎(chǔ)，并不時(shí)補(bǔ)充最新美容專業(yè)進(jìn)展，培養(yǎng)他們的專業(yè)責(zé)任和素養(yǎng)。

3.4優(yōu)化教學(xué)方法，保證教學(xué)質(zhì)量

在現(xiàn)有的皮膚性病學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，不斷探索適合于醫(yī)學(xué)美容專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行改革：適當(dāng)減少疾病治療的課時(shí)，增加美容、護(hù)理、預(yù)防的比重。充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用，不僅注重課堂講授，也重視課前課后兩個(gè)階段。每次課預(yù)告下次課的重難點(diǎn)及預(yù)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生寫出提綱式預(yù)習(xí)報(bào)告。課堂運(yùn)用多媒體課件、標(biāo)本、模型等多種手段教學(xué)，部分內(nèi)容可采用學(xué)生先試講，教師更正、補(bǔ)充的方式，以使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，更加重視所學(xué)內(nèi)容，有利于理論知識(shí)的鞏固。下節(jié)課開始時(shí)要進(jìn)行以復(fù)習(xí)為目的的課堂提問(wèn)；不定期要求學(xué)生查閱資料，了解某些皮膚病知識(shí)的美容應(yīng)用。這樣的方式既調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性， 強(qiáng)化了理論知識(shí)，又保證了教學(xué)質(zhì)量。

3.5 改革教學(xué)手段，重視多媒體課件

美容皮膚科學(xué)內(nèi)容以形態(tài)學(xué)為主，皮膚的組織學(xué)及各種皮膚損害特征，是認(rèn)識(shí)和診斷各種皮膚性病的基礎(chǔ)。但這些內(nèi)容相對(duì)抽象，如果采用傳統(tǒng)敘述教學(xué)法，學(xué)生難以真正理解，只是對(duì)書上的描述死記硬背，根本談不上診斷和應(yīng)用，漸漸就會(huì)產(chǎn)生乏味，失去學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，直觀、生動(dòng)、準(zhǔn)確地展示皮膚的組織結(jié)構(gòu)及各種皮膚損害，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。例如：皮膚病中常見的帶狀皰疹，臨床表現(xiàn)時(shí)，由于帶狀皰疹的發(fā)病部位及皮損的分布與受累的周圍神經(jīng)相關(guān)，但學(xué)生對(duì)于周圍神經(jīng)的名稱和相應(yīng)支配區(qū)域較模糊，而使用多媒體教學(xué)，采用多幅圖片，播放不同發(fā)病部位及輕重不同的皮膚損害，同時(shí)直觀地將受累神經(jīng)及其所支配的皮膚區(qū)域清楚的表現(xiàn)出來(lái)，使教學(xué)直觀化、具體化，解決了單用語(yǔ)言不易表述清楚的內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)興趣。

另外，教師良好的師德及幽默的語(yǔ)言都可以拉近與學(xué)生的距離，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)的熱情。

總之，醫(yī)學(xué)美容專業(yè)是一門飛速發(fā)展的新興學(xué)科，學(xué)好皮膚美容科學(xué)在培養(yǎng)一個(gè)合格的醫(yī)學(xué)美容人才中十分重要。我們應(yīng)該探討出一套合適的教學(xué)模式，以期良好的教學(xué)效果，為將來(lái)培養(yǎng)合格的醫(yī)學(xué)美容人才做努力。

參考文獻(xiàn)

[1]何黎.美容皮膚科學(xué)[M].第二版.北京：人民衛(wèi)生出版社，2011，1-2.

[2]何黎，鄒菥.皮膚醫(yī)學(xué)美容新理念[J].實(shí)用醫(yī)院臨床，2013，10（1）：43-44.

篇3

【關(guān)鍵詞】維胺酯； 美容修復(fù)霜； 痤瘡

【中圖分類號(hào)】R758.733 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1004-4949（2014）08-0179-02

痤瘡是一種發(fā)生于人體毛囊皮脂腺的慢性炎癥皮膚病，其主要臨床表現(xiàn)為于人體面部、前胸、后背等部位產(chǎn)生膿皰、粉刺、結(jié)節(jié)以及丘疹等多形性皮膚，嚴(yán)重時(shí)，將形成疤痕，有相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，痤瘡的發(fā)病率大致為45.6%，且呈現(xiàn)不斷上升趨勢(shì)，其中，16～19歲是男性的發(fā)病高峰期，而女性的發(fā)病高峰期則為14～16歲，并持續(xù)至40歲左右，若不及時(shí)治療或治療不當(dāng)，將會(huì)影響到患者的身心健康[1]。本文采用維胺酯聯(lián)合維胺酯聯(lián)合醫(yī)學(xué)美容修復(fù)霜的方法治療痤瘡，取得滿意療效，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)告如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取2013年1月至2014年2月期間入住我院進(jìn)行痤瘡治療的102例患者，在征得患者及其家屬同意的情況下，按照圍手術(shù)期內(nèi)的不同治療方案，將其隨機(jī)分為對(duì)照組與觀察組各51例，其中，男58例，女44例，年齡15～40歲，平均年齡（27±2.1）歲，病程4個(gè)月～5年，平均病程（4.2±1.5）年，輕度患者43例，中度患者35例，重度患者24例。兩組患者的一般資料比較均無(wú)明顯差異（P>0.05）。

1.2方法

對(duì)照組給予維胺酯治療，即每次口服維胺酯膠囊50mg，每天3次，患者必須持續(xù)性的用藥；觀察組則在對(duì)照組的治療基礎(chǔ)上加用醫(yī)學(xué)美容修復(fù)霜進(jìn)行治療，即每天早上外涂醫(yī)學(xué)美容修復(fù)霜，晚上外涂0.1%維胺酯霜。兩組的治療療程均以6周為一療程。

1.3療效評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

治療后1個(gè)月與6個(gè)月分別對(duì)患者進(jìn)行復(fù)查，比較其治療前后痤瘡部位皮損消退程度，皮損消退大于90%為痊愈，皮損消退程度介于60%～90%范圍內(nèi)為有效，皮損消退程度介于30%～60%范圍內(nèi)為好轉(zhuǎn)，皮損消退小于30%為無(wú)效[2]。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

選用SPSS 17.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)治療結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，以t進(jìn)行檢驗(yàn)，以P

2 結(jié)果

經(jīng)有效治療后，兩組患者的治療療效如下表所示，其中，對(duì)照組的治療痊愈率與總有效率分別為15.7%與66.7%，觀察組的治療痊愈率與總有效率則為37.3%與84.3%，明顯優(yōu)于對(duì)照組的痊愈率與總有效率，兩組治愈率及總有效率的比較差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3討論

性腺雄激素水平升高、痤瘡丙酸感染以及毛囊皮脂腺導(dǎo)管出現(xiàn)異常均易引起痤瘡，若不及時(shí)給予治療或治療無(wú)效，將會(huì)在患者體膚上遺留一定的色素印記，其色素印記多為大小不一的褐色或紅色小點(diǎn)，在很大程度上影響了患者的外在美觀，為其帶來(lái)了嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)。

維胺酯是我國(guó)自主研發(fā)的一種維A酸類藥物，分口服與外涂?jī)煞N劑型，其中，口服維胺酯不僅能有效減少皮脂分泌，而且還具有縮小皮脂腺以及抗炎、抗角質(zhì)化、增強(qiáng)療效作用；而外涂劑型的維胺酯不僅可以有效排除已生成的粉刺，并防止新粉刺的生成，而且還可以有效抑制痤瘡丙酸桿菌的生長(zhǎng)，在痤瘡的臨床治療上，多采用口服劑型的維胺酯膠囊進(jìn)行系統(tǒng)治療，以外涂劑型輔助[3]。而醫(yī)學(xué)美容修復(fù)霜?jiǎng)t可有效預(yù)防疤痕的產(chǎn)生以及黑色素的沉著，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)肌膚的美容護(hù)理，兩者有效聯(lián)合使用，不僅能有效控制及抑制粉刺、膿皰、結(jié)節(jié)等多形性皮膚疾病的產(chǎn)生，而且能有效消除已有印跡、疤痕等，在提高痤瘡治療率的同時(shí)，還對(duì)患者皮膚起到了一定的保養(yǎng)、護(hù)理作用。

本實(shí)驗(yàn)中，兩組患者經(jīng)有效治療后，均獲得了一定治療效果，但是，采用維胺酯聯(lián)合醫(yī)學(xué)美容修復(fù)霜進(jìn)行治療的觀察組的療效更為顯著，其治療痊愈率與總有效率分別為37.3%與84.3%，均優(yōu)于對(duì)照組的治愈率以及總有效率?？傊S胺酯聯(lián)合醫(yī)學(xué)美容修復(fù)霜在治療痤瘡方面，具有顯著的療效，因此，值得在臨床上推廣及應(yīng)用。

篇4

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技、文明的高度發(fā)展，人體美不再被視為是一種天然稟賦，越來(lái)越多愛美的人們，突破了人的外貌長(zhǎng)相受之于父母不得改之的觀念束縛，走進(jìn)了整形美容的行列。現(xiàn)在，整形美容已經(jīng)從最初僅僅是為保證患者獲得正常生活必要條件的一種單純畸形矯正醫(yī)學(xué)治療手術(shù)的“治病救人，雪中送炭”之舉，發(fā)展到今天人們開始大規(guī)模采用先進(jìn)科技，整飾和改造人體、容貌，整形美容行為已經(jīng)主要是被愛美、崇美和造美心理驅(qū)動(dòng)，為美化自身和美化生活而作，成為“錦上添花”之舉。

__*市第一人民醫(yī)院就有這么一群人，由他們組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，從事著這個(gè)美麗的朝陽(yáng)行業(yè)--醫(yī)學(xué)美容，他們還有個(gè)好聽的名字“秀源”，意喻“秀，美麗之源”，并打出“秀源整形，天使美麗”的口號(hào)。

一 醫(yī)學(xué)美容科的“前世今生”

__*市第一人民醫(yī)院醫(yī)學(xué)美容科的前身叫做整形科，它有著悠久的歷史，于20__年開始重新組建，20__年更名為醫(yī)學(xué)美容科，它就像市一醫(yī)院這棵大樹下的一丫分支,在艱難的渡過(guò)了前五年的發(fā)育期后,依托著醫(yī)院的營(yíng)養(yǎng)和力量,正以極為堅(jiān)強(qiáng)的生命力茁壯成長(zhǎng)：

五年兩次喬遷：20__-20__年，原整形科僅在3號(hào)樓的7樓擁有三個(gè)診室，面積只有60平方米，到了20__年這三間診室已不能再滿足日益增長(zhǎng)的業(yè)務(wù)量需要，也為了提高科室的知名度，在醫(yī)院的支持下，搬入了平海路44號(hào)1樓臨街店面房，面積也擴(kuò)大到了130平方米?？臻g相對(duì)獨(dú)立且醒目，環(huán)境溫馨優(yōu)雅；同時(shí)也有了整形科固定病房,極大地方便了整形科病人的就診和治療。到了20__年，又喬遷至學(xué)士路3號(hào)有著獨(dú)立小院的漂亮紅樓，占地面積增至240平方米。

數(shù)字記錄成長(zhǎng)：短短五年時(shí)間，醫(yī)學(xué)美容科門診人次20__比20__年翻了3番，出院病人和業(yè)務(wù)總收入20__比20__年均翻了4倍。并且有了自己科室的相對(duì)固定病床。在目前美容市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，美容客人要求超高的情況下，在幾千例的手術(shù)和治療中未發(fā)生一例醫(yī)療事故。

項(xiàng)目體現(xiàn)實(shí)力：依托綜合性醫(yī)院的強(qiáng)大技術(shù)設(shè)備實(shí)力，經(jīng)過(guò)歷年的發(fā)展，科室引進(jìn)了價(jià)值數(shù)百萬(wàn)元的美國(guó)lightsheer激光脫毛機(jī)、ipl quantumsr光子嫩膚儀、微型手術(shù)電鋸等一流設(shè)備和儀器。目前主要開展了美容手術(shù)、畸形矯正、激光脫毛、光子嫩膚、毛發(fā)移植、婦科整形、皮膚淺表腫塊和皮膚色素疾病等整形美容項(xiàng)目。

二 醫(yī)學(xué)美容科的“美麗天使”

創(chuàng)造這一切是人，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。他們的團(tuán)隊(duì)是一支富有朝氣,充滿陽(yáng)光的年輕隊(duì)伍,平均年齡才31歲。但是他們嚴(yán)謹(jǐn)勤奮，技術(shù)過(guò)硬。從20__年的一名醫(yī)生加一位護(hù)士支撐整一個(gè)科室到目前的六位醫(yī)生和三位護(hù)士（其中研究生2名），團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大也為科室的可持續(xù)發(fā)展奠定了強(qiáng)大的基礎(chǔ)。

科室的擴(kuò)大和人員的擴(kuò)充，技術(shù)力量得到了顯著提高，這又帶來(lái)了業(yè)務(wù)量的大幅度增加。尤其是每到節(jié)假日，人們利用這個(gè)空閑來(lái)修飾一下自己，就診人數(shù)常常是幾倍于平時(shí)。于是，“黃金周”成了他們最忙碌的時(shí)光，就連春節(jié)長(zhǎng)假他們也只有在初一放假一天，其余全部都加班加點(diǎn)地工作。有時(shí)，為了滿足愛美者的需要，連飯都顧不上吃，往往是一進(jìn)手術(shù)室連續(xù)五六個(gè)小時(shí)。還有一些工作比較忙的求美者，預(yù)約的時(shí)間來(lái)不了，有時(shí)候等她們好不容易趕到了很可能已經(jīng)是下班時(shí)候了，但為了滿足她們的需要，團(tuán)隊(duì)成員非常有序的分頭為患者作準(zhǔn)備，千方百計(jì)在當(dāng)天把手術(shù)完成，工作不結(jié)束就不會(huì)有人走。特別是毛發(fā)移植手術(shù)，工作細(xì)，時(shí)間長(zhǎng)，往往要5、6個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)同配合才能順利的完成整個(gè)手術(shù)。如果植發(fā)面積較大的話，一臺(tái)手術(shù)做一整天還都非常緊張。夜深了，小紅樓的燈光依舊明亮……直至把病人送走，全體隊(duì)員才集體離開。

辛勤的勞動(dòng)，帶來(lái)了豐碩的成果，日益提高的技術(shù)水平，日超增加的業(yè)務(wù)項(xiàng)目，煉就了這支團(tuán)隊(duì)。他們的付出被愛美者口碑相傳，他們的客人不僅來(lái)自本市，本省或本國(guó)，從海外越洋來(lái)就診的客人確也不少，二周前還剛剛為一位來(lái)自法國(guó)巴黎的美女做了整形手術(shù)，使她懷著憂愁而來(lái)，帶著滿意而歸。

三 美麗掌門人

這個(gè)美麗行業(yè)有位美麗掌門人，她就是張菊芳。

她如菊淡雅，芬芳怡人，人如其名。

她是醫(yī)學(xué)美容科主任，是浙江省醫(yī)學(xué)會(huì)整形美容外科分會(huì)委員，中華美容醫(yī)學(xué)會(huì)的會(huì)員。

她還是國(guó)內(nèi)專業(yè)的整形美容權(quán)威網(wǎng)站“浙江整形美容網(wǎng)”的掌門人，您可以打開因特網(wǎng)，登陸，與她“鏈接”，她會(huì)給您一把打開美麗的鑰匙。

她從事整形美容外科十六年余，有數(shù)千例整形美容手術(shù)和激光整形技術(shù)的臨床經(jīng)驗(yàn)；

她也曾在省內(nèi)多家電視臺(tái)、廣播電臺(tái)擔(dān)任整形美容嘉賓主持。

出于女性對(duì)于美的追求，出于對(duì)整形醫(yī)學(xué)的熱愛，十幾年來(lái)，她一直孜孜不倦地在這個(gè)領(lǐng)域潛心研究學(xué)習(xí)和探索，技術(shù)嫻熟而精湛。她原在__*整形醫(yī)院美容科工作，20__年初從上海交通大學(xué)附屬第九人民醫(yī)院學(xué)成歸來(lái)后，由于工作需要，于當(dāng)年九月被調(diào)動(dòng)至__*市第一人民醫(yī)院，負(fù)責(zé)組建醫(yī)學(xué)美容科。科室的五年發(fā)展，與她自身的發(fā)展相輔相成，她成就了醫(yī)學(xué)美容科的美麗“今生”，發(fā)展中的甜酸苦辣也歷練了她的堅(jiān)強(qiáng)和干練，醫(yī)學(xué)技術(shù)的日益精湛，同時(shí)也成長(zhǎng)為一個(gè)年輕團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀管理者和帶頭人。

韓國(guó)發(fā)達(dá)的整形美容業(yè)是有目共睹，無(wú)可否認(rèn)的，中國(guó)整形美容業(yè)近年的快速發(fā)展，是和韓劇的熱播深入人心密切相關(guān)的，韓劇中的帥哥美女不僅養(yǎng)了眼還熱了經(jīng)濟(jì)。20__年，為了學(xué)習(xí)韓國(guó)的先進(jìn)整形技術(shù)，張主任作為中國(guó)整形美容專家赴韓國(guó)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和學(xué)習(xí)，把韓國(guó)先進(jìn)的整形技術(shù)和理念帶回來(lái)，在項(xiàng)目中增開了韓式整形，提高了自身技術(shù)，也迎合了眾多韓劇迷不出國(guó)門就能滿足的韓式整形需求。

作為一名女性，張菊芳同時(shí)也有著母親般細(xì)膩而溫暖的醫(yī)者心。她注意到脫發(fā)人群的增多以及他

們內(nèi)心的痛苦，她也注意到現(xiàn)在乳腺癌日益成為女性的一大殺手，發(fā)病率越來(lái)越高, 越來(lái)越趨向年輕, 所以要求癌術(shù)后行再造的女性也越來(lái)越多。作為一名醫(yī)生，她很想用自己的專長(zhǎng)為這些人群解除不可名狀的苦惱和痛苦；同時(shí)也出于對(duì)新技術(shù)學(xué)習(xí)的渴望，20__年底，張主任又前往加拿大溫哥華整形外科中心進(jìn)修學(xué)習(xí)和訪問(wèn)，在這三個(gè)月中她學(xué)到了自己想學(xué)的內(nèi)容,如目前國(guó)內(nèi)開展不多的毛發(fā)移植手術(shù)、內(nèi)窺鏡面深部除皺技術(shù)、乳癌術(shù)后的再造等等?；貒?guó)后她致力于開展fut毛發(fā)移植新技術(shù)（該技術(shù)在浙江省內(nèi)尚無(wú)其他醫(yī)院開展，在國(guó)內(nèi)也屬于領(lǐng)先水平），為廣大脫發(fā)患者解除身心痛苦；并且也通過(guò)與普外科乳腺?？频暮献鏖_展了乳癌病人的“拯救”綜合治療。張菊芳主任不僅重視自己對(duì)新技術(shù)的學(xué)習(xí)，還關(guān)心下級(jí)醫(yī)生，注重對(duì)他們的培養(yǎng)，無(wú)論是醫(yī)生、護(hù)士，也無(wú)論是在編還是院聘隊(duì)員，她都一視同仁，給每個(gè)隊(duì)員相同的機(jī)會(huì)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)與她同臺(tái)手術(shù)，她會(huì)手把手的把自己所有的知識(shí)技術(shù)、包括做人的道理傳授給其他隊(duì)員。她希望每一位員工都能掌握更多新技術(shù)，更快地超越自己。在科室業(yè)務(wù)量不斷增加，人員極其緊張的情況下，為了科室今后快速良性發(fā)展，也為了院聘隊(duì)員能夠擴(kuò)大知識(shí)面并安心工作，張主任向院領(lǐng)導(dǎo)提出給院聘人員同樣輪轉(zhuǎn)的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)隊(duì)員都得到全面鍛煉。同時(shí)，她也非常注重人才培養(yǎng)和引進(jìn)，雖然科室人手緊缺，但她仍派遣醫(yī)師去上海交通大學(xué)附屬第九人民醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，多出的工作則由她“消化”。

篇5

非手術(shù)面部輪廓修復(fù)？如果你以為這說(shuō)的是微整形，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)槲⒄我琅f屬于手術(shù)整形范疇，我們要介紹的是不開刀、不注射、不植入、不填充、非侵入、無(wú)創(chuàng)損的真正“非手術(shù)”面部輪廓修復(fù)技術(shù)――近兩年中國(guó)美容行業(yè)和求美者心目中的焦點(diǎn)美容項(xiàng)目，被業(yè)內(nèi)人士廣為推崇的面部美化新技術(shù)。本期，我們邀請(qǐng)了率先引進(jìn)瑞士凱瑞非手術(shù)面部輪廓修復(fù)技術(shù)的鄭浩文先生，為我們揭開非手術(shù)面部輪廓修復(fù)技術(shù)神秘的面紗。

特邀專家

鄭皓文

非手術(shù)面部輪廓修復(fù)技術(shù)全球倡導(dǎo)者

非手術(shù)面部輪廓修復(fù)技術(shù)引入中國(guó)第一人

凱瑞非手術(shù)面部輪廓修復(fù)項(xiàng)目中國(guó)區(qū)總裁

“中國(guó)情”中國(guó)式行動(dòng)成功學(xué)創(chuàng)始人

百納（中國(guó)?福建）化妝品集團(tuán)公司總裁

非手術(shù)面部輪廓修復(fù)技術(shù)的產(chǎn)生與引進(jìn)

面部美容項(xiàng)目是愛美女性第一關(guān)注焦點(diǎn)。中國(guó)美容行業(yè)的面部美容項(xiàng)目從二十世紀(jì)80年代最原始的被動(dòng)自然需求性滋潤(rùn)保濕御寒防護(hù)功能，隨著美容理念、科技的發(fā)展和消費(fèi)者的消費(fèi)需求及認(rèn)知的提升，逐漸發(fā)展到90年代的主動(dòng)意識(shí)需求性的祛黃、祛斑、祛痘等功能，以及二十一世紀(jì)初期的肌膚滋養(yǎng)呵護(hù)項(xiàng)目、面部立體質(zhì)感打造項(xiàng)目、面部肌肉松弛抗衰老項(xiàng)目等保養(yǎng)預(yù)防功能，最終形成現(xiàn)在的深層目的性的和定向選擇性的五官比例美調(diào)、美學(xué)輪廓改善、面部問(wèn)題性單點(diǎn)修復(fù)項(xiàng)目等具有科學(xué)醫(yī)學(xué)成熟性的治療改善功能――非手術(shù)面部輪廓修復(fù)技術(shù)便是這個(gè)時(shí)期的代表技術(shù)。

非手術(shù)面部輪廓修復(fù)技術(shù)源于全球抗衰老技術(shù)最發(fā)達(dá)的國(guó)家瑞士。2011年，Carety凱瑞將其引進(jìn)至中國(guó)大陸，正式面向市場(chǎng)提供技術(shù)和服務(wù)。不到兩年時(shí)間，迅速深入到了美容行業(yè)的最前沿，幫助眾多女性實(shí)現(xiàn)了臉蛋貌美、年輕如花的夢(mèng)想，并成功幫助各大美容會(huì)所進(jìn)行了經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)向，甚至成了醫(yī)學(xué)美容的一個(gè)新的趨勢(shì)。

非手術(shù)面部輪廓修復(fù)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)與地位

面部美容技術(shù)和項(xiàng)目追求的是完美的五官輪廓、粉嫩肌膚，終極目的是永葆青春、永葆年輕態(tài)。而非手術(shù)面部輪廓修復(fù)技術(shù)基本已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)以上整體性的美容需求目的――這時(shí)的美容技術(shù)已經(jīng)脫離了以前片面的技術(shù)范疇，從整體對(duì)求美者進(jìn)行完美的設(shè)計(jì)和打造，遵守了安全、科學(xué)、有效的美容標(biāo)準(zhǔn)，開創(chuàng)了面部美容第三領(lǐng)域；相較于傳統(tǒng)美容護(hù)膚項(xiàng)目和整形美容項(xiàng)目，非手術(shù)面部輪廓修復(fù)技術(shù)達(dá)到了既可做到傳統(tǒng)面部美容項(xiàng)目做不到的整體輪廓修復(fù)，輕松實(shí)現(xiàn)年輕態(tài)，亦可以做到整形美容項(xiàng)目做不到的面部肌膚蛻變，完美實(shí)現(xiàn)青春態(tài)。

非手術(shù)面部輪廓修復(fù)技術(shù)的成熟理念和技術(shù)完善，拓寬了中國(guó)美容行業(yè)的面部美容技術(shù)理論，定義了新概念，即面部美化技術(shù)，從而堅(jiān)實(shí)了其發(fā)展新趨勢(shì)的地位。面部美化技術(shù)從一個(gè)更加權(quán)威和更高的高度，清晰詮釋了面部美容的概念，讓技術(shù)人員和求美者認(rèn)知了，美的改變應(yīng)建立在美學(xué)的基礎(chǔ)上和醫(yī)學(xué)的支持上。

非手術(shù)面部輪廓修復(fù)技術(shù)的理論基礎(chǔ)和作用原理

歲月的痕跡就是皺紋？不，應(yīng)該說(shuō)不僅只是皺紋。很多人即使沒(méi)有皺紋，也掩蓋不了衰老的事實(shí)，看起來(lái)還是老了或年齡偏大。那么，歲月的痕跡到底是什么？事實(shí)上，歲月的痕跡來(lái)自于輪廓變形，比如由于年紀(jì)增長(zhǎng)所產(chǎn)生的法令紋、眼囊、鼻唇溝、咬肌、雙下巴、臉型變化等，都屬于輪廓的變形。

輪廓是由人的先天面部骨型與附著在上方的肌肉、細(xì)胞、脂肪所構(gòu)成。隨著年齡增長(zhǎng)，受地心引力及身體機(jī)能下降影響（面部細(xì)胞代謝與分裂速度減慢，造成膠原纖維素的分泌減少，無(wú)法再支撐肌肉和脂肪固定在原有的位置），附著在骨骼上的肌肉逐漸出現(xiàn)了移位和下垂，脂肪也因?yàn)槊娌看x緩慢后出現(xiàn)了局部的堆積與疝出，并逐漸產(chǎn)生變形，法令紋、雙下巴、眼袋等由此而生，使人看起來(lái)不再年輕。

因此，想要改變衰老，想讓自己年輕化、美麗化，想讓歲月痕跡都不見，必須從改變肌肉、脂肪、細(xì)胞開始，才能真正的回歸青春，持久不變。

篇6

應(yīng)用型本科教育與傳統(tǒng)意義上的“研究型”或“學(xué)術(shù)型”本科教育在學(xué)校定位、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、服務(wù)面向、課程體系和人才培養(yǎng)模式等方面有較大的區(qū)別[3]。其在人才培養(yǎng)理念方面，是以能力培養(yǎng)為核心，實(shí)現(xiàn)從注重知識(shí)傳授向更加注重能力素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變[4]；在基礎(chǔ)理論方面，比高職高專教育要厚，但比研究型本科教育要求要低，尤其是要具備較強(qiáng)的二次創(chuàng)新與知識(shí)轉(zhuǎn)化的能力[5]。在培養(yǎng)的人才類型上，定位于培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型或工程應(yīng)用型人才，在服務(wù)上,應(yīng)確定為面向地方或區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與行業(yè)的良性互動(dòng)；在制定人才培養(yǎng)方案方面，應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向、結(jié)合社會(huì)及行業(yè)需求，使培養(yǎng)的人才在規(guī)格、知識(shí)、能力和素質(zhì)方面能適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才市場(chǎng)的需求。

根據(jù)上述應(yīng)用型本科教育的實(shí)質(zhì)和特點(diǎn)，結(jié)合就業(yè)崗位需求，醫(yī)學(xué)美容技術(shù)本科專業(yè)可以確定為應(yīng)用型本科教育。醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)是近年開設(shè)的醫(yī)學(xué)、美學(xué)、美容學(xué)多學(xué)科交叉、應(yīng)用型較強(qiáng)的醫(yī)學(xué)技術(shù)類專業(yè)，在課程設(shè)置上要充分考慮社會(huì)需求、崗位能力及專業(yè)素質(zhì)，構(gòu)建能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的醫(yī)學(xué)美容專業(yè)人才的課程體系，有一定的示范、引導(dǎo)作用。2009年，我們課題組結(jié)合本校的人才培養(yǎng)目標(biāo)和教育實(shí)踐，進(jìn)行科研立項(xiàng)，對(duì)醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系構(gòu)建、實(shí)踐教學(xué)模式、考核機(jī)制等進(jìn)行了系統(tǒng)的改革、創(chuàng)新、實(shí)踐研究，現(xiàn)就課程體系構(gòu)建進(jìn)行總結(jié)歸納如下。

1 明晰構(gòu)建本專業(yè)課程體系的重要任務(wù)是保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

課程體系是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本保證，在教育教學(xué)活動(dòng)中具有重要地位。課程構(gòu)建必須反映現(xiàn)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念，結(jié)合專業(yè)實(shí)際，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)符合社會(huì)需求的美容專業(yè)人才。要求以醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為核心指南，確立教學(xué)計(jì)劃，構(gòu)建課程體系。要求培養(yǎng)的人才要具備醫(yī)學(xué)美容技術(shù)所需的中、西醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技能，具有醫(yī)學(xué)美學(xué)相關(guān)的基本知識(shí)及能力，掌握美容實(shí)用技術(shù)、中醫(yī)藥美容保健技術(shù)及美容化妝用品調(diào)配、營(yíng)銷技術(shù)等能在各級(jí)醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)、美容、日化企業(yè)、醫(yī)學(xué)美容科研教育部門等，從事醫(yī)學(xué)美容技術(shù)服務(wù)、教育培訓(xùn)、營(yíng)銷管理等工作。最終成為面向社會(huì)需求，德、智、體、美全面發(fā)展，專業(yè)知識(shí)、崗位能力、綜合素質(zhì)協(xié)調(diào)進(jìn)步，富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、強(qiáng)能力、精專業(yè)的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型醫(yī)學(xué)美容學(xué)專門人才。

2 確立構(gòu)建課程體系應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則和價(jià)值取向

隨著近年人們對(duì)美容保健的日益渴求，醫(yī)學(xué)美容人才一直處于緊缺狀態(tài)，美容業(yè)崗位上的從業(yè)人員能力、素質(zhì)參差不齊，學(xué)校的人才培養(yǎng)日益成為行業(yè)人力資源開發(fā)的重要渠道，應(yīng)用型本科人才日益受到為企業(yè)、社會(huì)的歡迎。因此,從社會(huì)需求出發(fā)來(lái)進(jìn)行課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容改革、課程體系建設(shè)是醫(yī)學(xué)美容技術(shù)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的自身特色。所以在課程設(shè)置上應(yīng)兼顧美容崗位需求的知識(shí)能力、技術(shù)能力、素質(zhì)能力等，達(dá)到崗位能力需求的目標(biāo)。

學(xué)生的“應(yīng)用能力轉(zhuǎn)化”主要表現(xiàn)為技術(shù)理論的應(yīng)用能力、開發(fā)能力、技術(shù)拓展能力在崗位上的轉(zhuǎn)化及運(yùn)用，真正實(shí)現(xiàn)課程的價(jià)值。我們?cè)谘芯恐醒?qǐng)美容行業(yè)內(nèi)、就業(yè)基地企的技術(shù)專家、人力資源管理專家和本專業(yè)教育教學(xué)專家共同商討，使教學(xué)目標(biāo)與美容行業(yè)認(rèn)可的能力標(biāo)準(zhǔn)趨于相同，使教師和學(xué)生清楚地了解每一門課程、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)達(dá)到的終端目標(biāo)。還注意到學(xué)生的創(chuàng)新能力、社會(huì)活動(dòng)能力和人文素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。實(shí)現(xiàn)以“應(yīng)用能力”作為構(gòu)建課程體系的出發(fā)點(diǎn)。

3 醫(yī)學(xué)美容技術(shù)2531型課程體系的建立

教育教學(xué)實(shí)踐中，我院不斷摸索、創(chuàng)新，修訂、完善教學(xué)計(jì)劃和課程模式，形成了我院自己的一套得到就業(yè)單位和用人公司認(rèn)可的、學(xué)生反饋良好的、行之有效的一套課程設(shè)置方案，即2531型課程體系。見圖1。

4 本課程體系的主要特點(diǎn)

4.1體現(xiàn)醫(yī)學(xué)、美學(xué)、美容學(xué)多學(xué)科交叉的復(fù)合型課程體系：必修課程39門，選修課程3門，課外實(shí)踐活動(dòng)、企業(yè)培訓(xùn)等184學(xué)時(shí)。在?？偸谡n2574學(xué)時(shí)，實(shí)踐實(shí)習(xí)1578學(xué)時(shí)，實(shí)踐課占理論學(xué)時(shí)60%左右。

4.2夯實(shí)醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)：在構(gòu)建課程體系時(shí)，,充分考慮中、西醫(yī)學(xué)、基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)在美容專業(yè)中的指導(dǎo)作用和運(yùn)用功能，突出有別于生活美容教育中只重視短期技術(shù)培訓(xùn)，醫(yī)學(xué)理論含量少，學(xué)生發(fā)展沒(méi)后勁，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)、美學(xué)基礎(chǔ)課程，對(duì)后期專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.3突出以美容專業(yè)技術(shù)課程為體系核心：具體課程圍繞五種技術(shù)進(jìn)行設(shè)置，其中以美容實(shí)用技術(shù)課程群、中醫(yī)美容技術(shù)課程群、化妝品課程群為主要框架，建立知識(shí)樹，枝葉錯(cuò)落，主次分明，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的核心力量。

4.4強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：科學(xué)利用第二課堂及企業(yè)師資培訓(xùn)，開展美容師、保健按摩師等職業(yè)資格培訓(xùn)的系列課程，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課、宣講課等，加強(qiáng)了學(xué)生應(yīng)用能力及實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，提升就業(yè)能力及崗位適應(yīng)能力，體現(xiàn)三種能力的銜接。

4.5依托素質(zhì)教育載體，進(jìn)行人文素質(zhì)拓展培育：以學(xué)院、專業(yè)部等為單位開展的演講比賽、文藝演出、化妝技能大賽、團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn)等校內(nèi)外活動(dòng)為教育載體，加強(qiáng)人文教育，培養(yǎng)人文情懷，提升人文素質(zhì)，尤其結(jié)合美容專業(yè)的自身要求，開展自己特色的藝術(shù)、文娛活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)、愛美情懷，對(duì)穩(wěn)固專業(yè)思想，加強(qiáng)職業(yè)道德教育起到促進(jìn)作用。

5 現(xiàn)階段對(duì)本專業(yè)加強(qiáng)課程建設(shè)的幾點(diǎn)建議

5.1加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)課、實(shí)踐課的建設(shè)力度，建立科學(xué)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理機(jī)制，強(qiáng)化實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教育質(zhì)量：建立具有鮮明特色的為醫(yī)學(xué)美容專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)服務(wù)的實(shí)訓(xùn)中心。除了利用原有的實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)條件外，還應(yīng)根據(jù)應(yīng)用性本科教育培養(yǎng)高層次醫(yī)學(xué)美容技能型人才目標(biāo)要求，大力建立固定的實(shí)踐教學(xué)基地或美容保健中心，同時(shí)還應(yīng)與美容企業(yè)合作，充分利用社會(huì)和企業(yè)的教育資源，大力開發(fā)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，從而使醫(yī)學(xué)美容專業(yè)應(yīng)用性本科學(xué)生的基本實(shí)踐能力與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能、綜合實(shí)踐能力與綜合技能得到有機(jī)的結(jié)合。

5.2建設(shè)一支專、兼職結(jié)合、專業(yè)技能有素的應(yīng)用型師資隊(duì)伍：要促使醫(yī)學(xué)美容技術(shù)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)，保證課程體系的實(shí)施與教學(xué)活動(dòng)的執(zhí)行，就需要校企聯(lián)合，建立一支專、兼職結(jié)合，專業(yè)技能有素的應(yīng)用型師資隊(duì)伍。途徑有：①把一些年紀(jì)輕,學(xué)歷高的青年教師放到美容公司、化妝品企業(yè)去掛職鍛煉,以提高其實(shí)際工程實(shí)踐能力;②加強(qiáng)校企合作，積極吸納校外專家為兼職教師,可采用長(zhǎng)期、短期或臨時(shí)聘用等方式,聘任一批具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)技術(shù)人員或管理人員來(lái)校兼職,從而形成一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、特色鮮明、相對(duì)穩(wěn)定的可充分滿足技術(shù)應(yīng)用性本科專業(yè)人才培養(yǎng)需要的“雙師型”隊(duì)伍。

5.3積極開展教材建設(shè)：發(fā)揮專兼職教師作用，聯(lián)合校外相關(guān)專業(yè)的專家、教師，論證研究，編寫一套適合本專業(yè)使用的系列本科教材。

5.4加強(qiáng)各級(jí)精品課程建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

6 結(jié)語(yǔ)

醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)是為滿足美容行業(yè)需求而開辦的，目前仍是目錄外試點(diǎn)專業(yè)，還有很多的工作需要努力，在目前社會(huì)急需醫(yī)學(xué)美容高素質(zhì)應(yīng)用型人才的形勢(shì)下，作為醫(yī)學(xué)美容教育教學(xué)工作者，呼吁同道們，要開動(dòng)腦筋，勇于實(shí)踐，相互借鑒，才能完善課程體系，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，保證醫(yī)學(xué)美容專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]史秋衡，王愛萍.應(yīng)用型本科教育的基本特征[J].教育發(fā)展研究,2008，21:34-37.

[2]高 林. 應(yīng)用型本科教育導(dǎo)論[M].北京：科學(xué)出版社,2006.

[3]孫學(xué)強(qiáng)，蔣天堂，段維華.機(jī)電類應(yīng)用型教育課程體系的構(gòu)建[J].昆明大學(xué)學(xué)報(bào),2007，18（4）:72-75.

[4]趙東福，羅朝盛.應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新[J]. 浙江科技學(xué)院學(xué)報(bào),2010，22（5）:337-341.

篇7

“食必常飽，然后求美;衣必常暖，然后求麗”。改革開放以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和財(cái)富的增長(zhǎng)，以及掙脫“談美色變”政治氛圍的束縛，消除對(duì)美容的傳統(tǒng)誤解與恐懼，張揚(yáng)人的愛美之心，審美需求在社會(huì)人群中迅速增長(zhǎng)。需求決定供給和消費(fèi)，大中城市的社會(huì)美容業(yè)(包括生活美容和醫(yī)學(xué)美容)逐漸興起，公辦醫(yī)療機(jī)構(gòu)也爭(zhēng)相設(shè)立醫(yī)療美容科、中心等。1993年1月12日，國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)國(guó)家教委《關(guān)于加快改革和積極發(fā)展普通高等教育的意見》要求:“拓寬專業(yè)面，加大教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革的力度”，“充分發(fā)揮各校優(yōu)勢(shì)，根據(jù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，規(guī)劃專業(yè)設(shè)置、調(diào)整專業(yè)方向、制訂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱、選編教材和組織實(shí)施教學(xué)?！碑?dāng)年，原北京聯(lián)合大學(xué)中醫(yī)藥學(xué)院原、原大連醫(yī)學(xué)院、石河子醫(yī)學(xué)院及原宜春醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校四院校經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)創(chuàng)辦了“美容醫(yī)學(xué)”專業(yè)，學(xué)制大專三年。當(dāng)年，上述四所院校在大連、宜春多次召開會(huì)議，研討并制訂了美容醫(yī)學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教材編寫等。之后，全國(guó)10多所院校相繼開辦“臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)(美容醫(yī)學(xué)方向)”本科班，學(xué)制五年。2004年，衛(wèi)生部、教育部聯(lián)合頒發(fā)“衛(wèi)科教發(fā)［2004］167號(hào)”文件，公布了“醫(yī)療美容技術(shù)”專業(yè)的?？?高職高專)、本科兩個(gè)層次的專業(yè)科目設(shè)置。至今，全國(guó)先后有40余所院校開辦該專業(yè)教育。因此，我國(guó)的美容醫(yī)學(xué)教育事業(yè)是根據(jù)當(dāng)年國(guó)家的高等教育政策而設(shè)置的，是改革開放的一項(xiàng)創(chuàng)新成果，理應(yīng)繼續(xù)沿著系統(tǒng)化﹑規(guī)范化方向予以建設(shè)和發(fā)展。

2美容醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的系統(tǒng)化發(fā)展

在我國(guó)，美容醫(yī)學(xué)的整體學(xué)科體系己經(jīng)確立并逐漸完善，其基礎(chǔ)和應(yīng)用領(lǐng)域的發(fā)展方向均已明確。這一具有中國(guó)特色的新興醫(yī)學(xué)學(xué)科已在世界上獨(dú)占鰲頭，并被國(guó)際同仁所公認(rèn)。在此學(xué)科及其行業(yè)發(fā)展的大好形勢(shì)下，我國(guó)的美容醫(yī)學(xué)教育事業(yè)也取得顯著成績(jī)。雖然成績(jī)顯著，但也要清醒地認(rèn)識(shí)到發(fā)展中存在的問(wèn)題或不足，如:專業(yè)建制不全、教學(xué)內(nèi)容欠完善、生產(chǎn)實(shí)習(xí)配套不均、專業(yè)隊(duì)伍不穩(wěn)定、師資力量薄弱等。美容醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，既要適應(yīng)醫(yī)療美容事業(yè)迅猛發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和大局的客觀需要，也要遵循醫(yī)學(xué)教育的一般規(guī)律。為此，提出如下建議，以科學(xué)地解決這些問(wèn)題:

2.1堅(jiān)持美容醫(yī)學(xué)教育的兩個(gè)專業(yè)方向1991年以來(lái)，全國(guó)先后有原華西醫(yī)科大學(xué)、原北京醫(yī)科大學(xué)、原同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)、上海第二醫(yī)科大學(xué)、安徽醫(yī)科大學(xué)、宜春學(xué)院等20所院校開設(shè)了醫(yī)學(xué)美學(xué)課程，成為創(chuàng)辦美容醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的前奏。1993年以來(lái)，有10多所院校相繼開辦了“美容醫(yī)學(xué)”專業(yè)，40余所院校先后開辦了“醫(yī)療美容技術(shù)”專業(yè)。“驚回首，離天三尺三?！蔽覈?guó)美容醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的創(chuàng)辦是有政策依據(jù)的，諸如:“美容醫(yī)學(xué)”和“美容醫(yī)療技術(shù)”專業(yè)中的“專業(yè)”一詞，是就其學(xué)科的專業(yè)性特征而言。各院校在開辦“美容醫(yī)學(xué)專業(yè)”教育之初的1993年，是根據(jù)當(dāng)年國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)國(guó)家教委的正式文件關(guān)于“充分發(fā)揮各校優(yōu)勢(shì)，根據(jù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，規(guī)劃專業(yè)設(shè)置……”精神而經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)創(chuàng)辦的。后來(lái)，又按國(guó)家出臺(tái)的有關(guān)規(guī)定而改辦為“臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)”的“美容醫(yī)學(xué)方向”。此后開辦的“醫(yī)療美容技術(shù)”專業(yè)是根據(jù)“高職高專專業(yè)設(shè)置指南”中“醫(yī)學(xué)技術(shù)類”專業(yè)而申報(bào)的。2002年1月，“中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部令(第19號(hào))”了《醫(yī)療美容服務(wù)管理辦法》，隨后《美容醫(yī)療機(jī)構(gòu)與醫(yī)療美容科(室)基本標(biāo)準(zhǔn)》、《醫(yī)療美容項(xiàng)目》和《醫(yī)療美容技術(shù)操作規(guī)范》三個(gè)配套文件相繼出臺(tái)。三個(gè)文件明確將“美容醫(yī)療應(yīng)用技術(shù)”單列一類，其原因就是美容醫(yī)療應(yīng)用技術(shù)可以由美容醫(yī)師操作，也可以在美容醫(yī)師的指導(dǎo)下由技師、護(hù)士或經(jīng)過(guò)培養(yǎng)訓(xùn)練的醫(yī)務(wù)人員操作。從而，“醫(yī)療美容技術(shù)”專業(yè)教育不僅符合了社會(huì)需求，也在專業(yè)法規(guī)方面被肯定。目前，這兩種教育結(jié)構(gòu)都已成為國(guó)家教育事業(yè)的組成部分。從醫(yī)學(xué)美學(xué)與美容醫(yī)學(xué)整體學(xué)科的專業(yè)性特征上看，它無(wú)疑都是美容醫(yī)學(xué)教育中的兩個(gè)專業(yè)方向。

2.2辦好不同層次的美容醫(yī)學(xué)教育我國(guó)美容醫(yī)學(xué)專業(yè)教育自1993年創(chuàng)辦以來(lái)，經(jīng)歷了由三年制專科向五年制本科教育的過(guò)渡。而成為一名合格的美容醫(yī)師，首先必須是一名合格的臨床醫(yī)師，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)。因此，美容醫(yī)學(xué)專業(yè)采用七年制教育更為合理。七年制專業(yè)教育應(yīng)是下一步的發(fā)展方向。在教學(xué)計(jì)劃安排上，前五年可參照臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才五年制培養(yǎng)方案，后兩年中一年學(xué)習(xí)美容醫(yī)學(xué)相關(guān)課程及美容專業(yè)課，一年參加美容專業(yè)實(shí)習(xí)。2001年，中南大學(xué)招收“美容醫(yī)學(xué)心理”和“醫(yī)學(xué)審美行為”兩個(gè)專業(yè)方向的博士生;2003年，東南大學(xué)創(chuàng)辦的“醫(yī)學(xué)美學(xué)設(shè)計(jì)”碩士研究生班招生。這一高校成功利用現(xiàn)有傳統(tǒng)專業(yè)的博士、碩士點(diǎn)開展醫(yī)學(xué)美學(xué)與美容醫(yī)學(xué)的高層次教育的模式，對(duì)于逐步發(fā)展美容皮膚科學(xué)、美容牙科學(xué)、美容外科學(xué)等專業(yè)方向的碩士、博士研究生教育具有積極的推動(dòng)作用，也表明我國(guó)的美容醫(yī)學(xué)教育正朝更高層次學(xué)歷教育發(fā)展，不同層次的美容醫(yī)學(xué)教育正日趨走向成熟。

2.3促進(jìn)美容醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變美容醫(yī)學(xué)是一門新興的學(xué)科，部分本專業(yè)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)美容市場(chǎng)需求還知之甚少，對(duì)美容醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展與前景并不看好，畢業(yè)后總是把目光停留在公立醫(yī)院，想方設(shè)法能進(jìn)入公立醫(yī)院參加工作。調(diào)查顯示:由于自身興趣投身該專業(yè)工作的畢業(yè)生不足20%，真正能成為醫(yī)學(xué)美容的精英更少。這主要還是受傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響。如今，我國(guó)民營(yíng)醫(yī)學(xué)美容機(jī)構(gòu)如雨后春筍般不斷壯大，對(duì)專業(yè)人才的需求旺盛，而且其經(jīng)營(yíng)機(jī)制靈活，管理意識(shí)強(qiáng)，設(shè)備更新快，新技術(shù)開發(fā)應(yīng)用及時(shí)，多方面往往優(yōu)于公立醫(yī)院。民營(yíng)醫(yī)學(xué)美容機(jī)構(gòu)已成為美容醫(yī)學(xué)畢業(yè)生施展專業(yè)才華的大舞臺(tái)。因此，應(yīng)積極促進(jìn)美容醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。學(xué)校有選擇性安排美容醫(yī)學(xué)或醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)期間到民營(yíng)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生解放思想，客觀、全面地認(rèn)識(shí)醫(yī)學(xué)美容市場(chǎng)及其發(fā)展前景，改變就業(yè)觀念，也有利于推動(dòng)醫(yī)學(xué)美容技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用及行業(yè)規(guī)范化發(fā)展

篇8

關(guān)鍵詞：美容醫(yī)學(xué)審美審美教育

馬克思說(shuō)過(guò)：“社會(huì)的進(jìn)步就是人類對(duì)美的追求的結(jié)晶。”人們對(duì)美的執(zhí)著追求，在某種意義上說(shuō)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。社會(huì)在進(jìn)步，人們對(duì)美的追求就不會(huì)停歇，這對(duì)于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變起到了非常重要的作用。審美教育在美容醫(yī)學(xué)教育中的地位和作用就是很好的范例。

人類傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)范疇是以生物醫(yī)學(xué)概念的“病”為依托，分為預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床（治療）醫(yī)學(xué)和康復(fù)醫(yī)學(xué)。預(yù)防醫(yī)學(xué)面對(duì)的是健康人，目的是預(yù)防疾病的發(fā)生；臨床醫(yī)學(xué)面對(duì)的是疾病狀態(tài)人，目的在于診斷已經(jīng)發(fā)生了疾病的人；康復(fù)醫(yī)學(xué)面對(duì)的則是第三狀態(tài)人，目的在于幫助病傷治愈后仍有功能障礙的人盡可能地恢復(fù)和接近于正常。然而，隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，健康觀念的更新和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，使更多的人希望借助高科技的醫(yī)學(xué)技術(shù)和全新的醫(yī)學(xué)理念幫助其矯正、完善容貌和形體，從而獲得一種身體上、精神上和社會(huì)上的認(rèn)同，使其生命美感和生命質(zhì)量得到最佳體現(xiàn)。美容醫(yī)學(xué)這一被稱為“第四醫(yī)學(xué)”的新興醫(yī)學(xué)因此孕育而生了，其宗旨體現(xiàn)了在新的健康觀念作用下的新的醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，即由生物醫(yī)學(xué)模式向生物——心理——社會(huì)的轉(zhuǎn)變。在解決傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)上的生老病死問(wèn)題的基礎(chǔ)上，向著滿足人類更高層次的心理和社會(huì)的需求方面努力，這是現(xiàn)代社會(huì)中人們對(duì)美的更高層次的要求的必然產(chǎn)物，也是人類共同的審美追求。

隨著美容醫(yī)學(xué)的發(fā)展，美容醫(yī)學(xué)的內(nèi)涵也在不斷完善。其定義為一門以人體審美理論為指導(dǎo)，采取手術(shù)和非手術(shù)的醫(yī)學(xué)手段來(lái)直接維護(hù)、修復(fù)和再塑人體美，以增強(qiáng)人的生命活力美感和提高生命質(zhì)量為目的的新興交叉學(xué)科。從中我們知道審美是美容醫(yī)學(xué)實(shí)施過(guò)程中不可缺少的前提指導(dǎo)條件，從事美容醫(yī)學(xué)的人必須具備良好的審美意識(shí)和正確的審美觀，這是一名優(yōu)秀的美容醫(yī)師必須具備的素質(zhì)。而一名優(yōu)秀的美容醫(yī)師必須經(jīng)過(guò)系統(tǒng)、正規(guī)、專業(yè)的學(xué)習(xí)。我校作為我國(guó)第一家創(chuàng)辦美容醫(yī)學(xué)專業(yè)的高等學(xué)府，歷經(jīng)了近二十年的歷程，已經(jīng)初步形成了一套行之有效的教學(xué)模式。目的就是順應(yīng)時(shí)展的需要，培養(yǎng)優(yōu)秀的美容醫(yī)師來(lái)幫助更多的愛美人士達(dá)成愿望，增強(qiáng)自信心從而更好地融入社會(huì)。因此，針對(duì)美容醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)和美容人才市場(chǎng)的需求情況，學(xué)院教學(xué)模式框架主要由公共基礎(chǔ)課程、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、美容醫(yī)學(xué)專業(yè)課程組成。即包含醫(yī)療通科的大部分課目基礎(chǔ)上設(shè)置了美容醫(yī)學(xué)的專業(yè)課程，其中包括審美教育的課程，主要有美容心理學(xué)、繪畫與雕塑、藝術(shù)造型、服飾美學(xué)等課目。目的在于通過(guò)系統(tǒng)的、針對(duì)性的學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀，使之以后能夠更好地勝任美容醫(yī)師的工作。

那么，什么是審美，怎樣在課程的教授過(guò)程中傳授、培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀呢？首先，我們要先明確何謂審美，從最直接的含義上來(lái)講，審美就是感受、感知和創(chuàng)造美，是人類一種主動(dòng)追求美的實(shí)踐活動(dòng)。作為人類一種獨(dú)特的感性認(rèn)識(shí)范疇，審美以對(duì)事物審美特性的直覺(jué)判斷為心理特征，不同于對(duì)世界的純科學(xué)的理性認(rèn)識(shí)。要想把握審美作為感性認(rèn)識(shí)活動(dòng)的本質(zhì)特征，就要認(rèn)識(shí)到審美過(guò)程總是與特定的感性活動(dòng)領(lǐng)域密切相關(guān)，而審美教育必須尊重感性活動(dòng)的規(guī)律。例如，音樂(lè)是人類付諸于聽覺(jué)的感性活動(dòng)，而美容醫(yī)學(xué)是人類訴諸于視覺(jué)的感性活動(dòng)。比如說(shuō)，作為一名優(yōu)秀的美容醫(yī)師就必須要有一雙能感受形式美的眼睛。因?yàn)?，其面?duì)的是人的容顏與軀體，對(duì)于個(gè)體的容顏各部位和軀體各部分的比例和外形的維護(hù)、修復(fù)和再塑是在參考標(biāo)準(zhǔn)值基礎(chǔ)之上因人而異的。舉個(gè)例子，如果對(duì)象是棱角分明、具有骨感特征的歐式氣質(zhì)臉形，那么在做雙眼皮手術(shù)的時(shí)候，從審美角度來(lái)講，就適合做成歐式造型。相反，如果把歐式型雙眼皮做在一張林黛玉式的臉上，效果可想而知了。所以審美觀的正確與否對(duì)于優(yōu)秀的美容醫(yī)師來(lái)講是非常重要的，我們必須在學(xué)校教育過(guò)程中有意識(shí)和有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀。

“審美”過(guò)程從根本上說(shuō)，就是一種主體全身心投入的體驗(yàn)過(guò)程。德國(guó)教育家、美學(xué)家狄爾泰就曾強(qiáng)調(diào)了“體驗(yàn)”在教育中的重要作用。審美教育即是一種關(guān)于如何去參與體驗(yàn)的教育，是培養(yǎng)人感知、感受和創(chuàng)造美的教育，培養(yǎng)人的審美能力、審美情操的教育。狄爾泰指出，我們必須使自己的知識(shí)適應(yīng)于我們的研究對(duì)象的本性。強(qiáng)調(diào)要研究“人這一整體”。既然是整體就要求必須達(dá)到和諧的狀態(tài)才是完美的。第一個(gè)將審美教育作為獨(dú)立范疇提出來(lái)的德國(guó)著名詩(shī)人、美學(xué)家席勒就說(shuō)過(guò)，審美教育的目的在于“培養(yǎng)我們感性和精神力量的整體達(dá)到盡可能的和諧”。因而，優(yōu)秀的美容醫(yī)師必須具有整體的、和諧的審美觀念，包括外在美與內(nèi)在美、容顏美與軀體美、形體美與儀態(tài)美、個(gè)體美與群體美及肌體美與服飾美等。在工作實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)該始終以正確的審美觀來(lái)指導(dǎo)技術(shù)的實(shí)施，實(shí)施的過(guò)程不僅僅是單純的感知、感受、創(chuàng)造美的過(guò)程，而應(yīng)是一種所有心理因素都完全激活、參與其中的總體生命的投入活動(dòng)，是通過(guò)藝術(shù)和技術(shù)的完美結(jié)合而達(dá)到生命和諧的過(guò)程，是一種生命的塑造?，F(xiàn)在盛行的“人造美女”工程就是很好的例證。一位人造美女就曾說(shuō)過(guò)：“眼睛大了，鼻子挺了，胸部豐滿了，感覺(jué)非常滿意。但通過(guò)這些手術(shù)，我發(fā)現(xiàn)變化最大的是自信心和心態(tài)。我發(fā)現(xiàn)自己更自信了，心態(tài)更平和了?！?/p>

因此，對(duì)于美容醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來(lái)講，要想成就一名優(yōu)秀的美容醫(yī)師的夢(mèng)想，掌握過(guò)硬的“醫(yī)療技術(shù)”是必需的，但“審美”同樣也是成就夢(mèng)想不可或缺的必要條件?！凹夹g(shù)”與“審美”是互容共存的，二者缺一不可。因而，審美教育對(duì)于美容醫(yī)學(xué)專業(yè)來(lái)講是非常有必要的。

參考文獻(xiàn)：

[1]邱琳枝彭慶星主編《醫(yī)學(xué)美容》天津科學(xué)技術(shù)出版社1988年

[2]王小舒編《審美藝術(shù)教育論》河南人民出版社2005年

篇9

一、醫(yī)療美容專業(yè)的特點(diǎn)

隨著我國(guó)醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展，我國(guó)醫(yī)療美容行業(yè)得到了廣大消費(fèi)者的關(guān)注，在醫(yī)療美容行業(yè)的實(shí)際發(fā)展過(guò)程中，已經(jīng)取得了相應(yīng)的成就。在很多醫(yī)學(xué)的高校教育教學(xué)活動(dòng)中，醫(yī)療美容專業(yè)得到了全面的開展，當(dāng)前很多人對(duì)醫(yī)療美容專業(yè)的興趣較高，從事醫(yī)療美容專業(yè)的人才越來(lái)越多。

對(duì)于醫(yī)療美容專業(yè)而言，主要為了培養(yǎng)具有一定技能且能夠從事醫(yī)學(xué)美容、美容衛(wèi)生保健的技能型人才。臨床醫(yī)學(xué)與美容醫(yī)學(xué)的交叉部分屬于醫(yī)療美容專業(yè)，是一種新型學(xué)科，也屬于美容醫(yī)學(xué)的重要組成部分。通過(guò)對(duì)很多高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)校中醫(yī)療美容專業(yè)的實(shí)際教學(xué)情況的全面了解，發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科主要教授基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)及醫(yī)療美容技能等，為醫(yī)療美容技術(shù)工作培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)專業(yè)人才。

二、醫(yī)療美容專業(yè)組織學(xué)和胚胎學(xué)理論教學(xué)體會(huì)

（一）因人施教的教學(xué)模式

針對(duì)當(dāng)前很多醫(yī)學(xué)高等學(xué)校醫(yī)療美容專業(yè)，通過(guò)對(duì)組織學(xué)和胚胎學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查和了解，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中已經(jīng)采用的因人施教教學(xué)模式的應(yīng)用效果并不理想，并沒(méi)有發(fā)揮因人施教的重要作用。例如在對(duì)結(jié)締組織中脂肪組織的結(jié)構(gòu)進(jìn)行講解時(shí)，可以根據(jù)課堂的實(shí)際情況，適當(dāng)講解生物化學(xué)方面的相關(guān)知識(shí)。

很多高等院校醫(yī)療美容專業(yè)的學(xué)生包括文科學(xué)生和理科生，在很多專業(yè)知識(shí)的講解過(guò)程中，不同的學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解程度不同，因此影響對(duì)知識(shí)的整體掌握。醫(yī)療美容是在充分利用醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)的基礎(chǔ)之上，對(duì)人體的健康進(jìn)行維護(hù)，對(duì)人體的美進(jìn)行再塑造。醫(yī)療美容涵蓋人體各個(gè)器官和部位。因此，在醫(yī)療美容專業(yè)知識(shí)講授的過(guò)程中，需要教師盡量將每一個(gè)復(fù)雜的知識(shí)進(jìn)行細(xì)化，運(yùn)用通俗易懂的方式進(jìn)行教授，提高學(xué)生對(duì)組織學(xué)和胚胎學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

（二）PBL教學(xué)模式

隨著醫(yī)學(xué)改革的不斷深入，在醫(yī)療美容專業(yè)的教學(xué)中，PBL教學(xué)模式得到了一定的應(yīng)用。PBL教學(xué)模式主要以問(wèn)題為導(dǎo)向，并以學(xué)生為中心開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。PBL醫(yī)學(xué)教育主要的基礎(chǔ)是醫(yī)學(xué)問(wèn)題，教學(xué)主體是學(xué)生，采用小組討論的方式，在教師輔導(dǎo)下對(duì)某一醫(yī)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行全面的研究。

例如在皮膚章節(jié)的教學(xué)中，可以提出相應(yīng)的問(wèn)題，如皮膚的漂白是什么意思，可以適當(dāng)擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面，適當(dāng)講解白癜風(fēng)的主要特征，通過(guò)師生共同探討學(xué)習(xí)整個(gè)章節(jié)。這種教學(xué)方式有利于提高學(xué)生醫(yī)療美容專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，

（三）多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式

篇10

一、整形美容外科學(xué)術(shù)研討會(huì)的主要議題和內(nèi)容： ①美容整形外科的新進(jìn)展； ②顴骨顴弓截骨術(shù)及面部輪廓重塑技術(shù)的臨床應(yīng)用；③下頜角截骨術(shù)的手術(shù)技巧及并發(fā)癥的預(yù)防及處理； ④面部年輕化的并發(fā)癥預(yù)防及處理； ⑤隆乳術(shù)的手術(shù)技巧及并發(fā)癥預(yù)防、處理； ⑥整形美容外科新器械、新設(shè)備和新材料的研究開發(fā)及臨床研究；⑦脂肪抽吸及體型重塑的技巧及臨床應(yīng)用；⑧顱面畸形的整復(fù)治療；⑨皮膚抗衰老研究；⑩微創(chuàng)面部除皺與嫩膚術(shù)；色素性皮膚研究。

二、大會(huì)將圍繞上述研討內(nèi)容進(jìn)行論文征集，歡迎積極投稿。征文要求：論文應(yīng)具較高的科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性且未在其他刊物正式發(fā)表。全文應(yīng)在3000字以內(nèi)（專題報(bào)道除外），附800字以內(nèi)的摘要一份，無(wú)摘要者，論文匯編中只收錄論文題目。投稿可采用寄送打印稿同時(shí)寄word文本磁盤（請(qǐng)?jiān)谛欧馍献⒚鳌皶?huì)議投稿”，須附軟盤）或發(fā)送電子郵件等方式，送投論文請(qǐng)保留底稿，一律不退還。凡論文錄用者，頒發(fā)論文錄用證書，論文摘要將刊入大會(huì)論文匯編，優(yōu)秀論文將安排大會(huì)交流并向核心期刊《組織工程與重建外科雜志》推薦發(fā)表。截稿日期：2008年2月28日（以發(fā)稿地郵戳為準(zhǔn)）。

收稿地址：上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第九人民醫(yī)院整形外科 顏俊潔，上海市黃浦區(qū)制造局路639號(hào)，郵編：200011，聯(lián)系電話：021-63138341-5125 傳真：021-63089563，電子郵箱：

三、學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議注冊(cè)費(fèi)為人民幣1000元/人，住宿自理。參加會(huì)議者均可取得國(guó)家級(jí)繼續(xù)教育I類學(xué)分10分。會(huì)議最后一天（4月20日）將在九院進(jìn)行手術(shù)演示，手術(shù)演示費(fèi)用另計(jì)，室內(nèi)觀摩2000元/人（限30名）, 室外觀摩500元/人。

四、學(xué)術(shù)研討會(huì)的會(huì)務(wù)工作由上海新力會(huì)展公司承擔(dān)。

會(huì)務(wù)咨詢：上海新力會(huì)展李萌先生 聯(lián)系電話：021-62801061，13916575244傳真：021-62947723

上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第九人民醫(yī)院