導語：如何才能寫好一篇美發(fā)創(chuàng)業(yè)計劃書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

當今社會，很多人都不想依附于別人，在別人手底下做事，所以就會選擇自主創(chuàng)業(yè)，但是創(chuàng)業(yè)是很艱難的，所以創(chuàng)業(yè)計劃書不能少，這里給大家分享一些關于2021美容店創(chuàng)業(yè)計劃書范文900字，供大家參考。

美容店創(chuàng)業(yè)計劃書范文1一、行業(yè)分析

中國美容業(yè)自20--年起步后，隨著人民生活水平的不斷提高，市場滾雪球般迅速膨脹，以年均20%的速度增長。目前，市場處于高速發(fā)展階段。

經(jīng)過20多年的發(fā)展，中國美容行業(yè)需求量已超過日韓，居亞洲第一，在全球僅次于美國、法國，未來中國必然會成為全球最大的消費市場。隨著中國政府擴大內需政策的落實，美容業(yè)正在成為繼房地產、汽車、電子通訊、旅游之后的第五大消費熱點?；仡櫭廊菪袠I(yè)20多年的壯大成長過程，行業(yè)總體呈現(xiàn)出規(guī)?？缭绞皆鲩L，技術水平飛速提高，就業(yè)人員規(guī)模迅速擴大(全國美容從業(yè)人員總數(shù)約1500萬人，成為第三產業(yè)中就業(yè)人數(shù)最多的行業(yè)。)，工資水平快速提高，營業(yè)收入大幅增長的特點。

目前，美容機構性質結構分布格局為：民營(包括個體)占92%，三資企業(yè)占4%，國有及國有控股占3%，其他占1%。

美容機構服務項目格局為：以生活美容為主的機構占76%，以美發(fā)為主的機構占24%。其中，兼化妝者占19.67%，兼美體者占15.06%，兼減肥者占4.5%，兼健身或主營健身占3.72%，SPA或主營SPA占2.65%，其他占4.9%。

美容院多數(shù)以面部護理及身體按摩為主，但時至今日，中醫(yī)養(yǎng)生減肥及美體療程已占據(jù)美容院利潤的主要來源。因此，養(yǎng)生館不但能吸引愛美人士，還是都市人追求健康的途徑。近年來，隨著我國經(jīng)濟水平不斷提高，亞健康人數(shù)也大大增加，20--年，中國的亞健康人群數(shù)量已達到5.1億。結合以上對本行業(yè)的分析，自身的優(yōu)勢及對本行業(yè)的熟練運作經(jīng)驗，決定開一家專業(yè)SPA養(yǎng)生會所。

二、運營資金預算

1、資金總額：100萬。

2、資金用途分配：

(1)店面租金與押金。

(2)店面裝修費用。

(3)營業(yè)所需物品及儀器。

(4)人員工資。

(5)廣告宣傳費用。

(6)周轉資金。

三、創(chuàng)業(yè)準備

1、店面類型定位：底商(200---300平米)

2、店面商圈調查：周邊的競爭對手，所經(jīng)營的項目及客單價，周邊的消費水平，小區(qū)的入住率，客戶群的數(shù)量，可利用的拓客資源等。

3、經(jīng)營項目：面部，SPA，養(yǎng)生項目。

(全球頂尖的SPA項目;針對性，見效快的養(yǎng)生項目)

4、店面裝修：根據(jù)項目設計房間布局。

5、目標消費人群：中高檔消費水平層次的人群。

6、產品品牌選擇，項目定價。

7、員工培訓(禮儀培訓，產品培訓，手法培訓，接待流程培訓等)，項目設定。

8、員工薪資設定。

四、所選項目分析

1、面部項目：根據(jù)每個年齡段，不同的皮膚狀況，設定適合的護理項目，滿足顧客需求。

(基礎，高效，特殊，季節(jié)等)

2、SPA項目：集古埃及，意大利，泰國，馬爾代夫，印尼，英國，瑞士，比利時，菲律賓，中國等全球30多個國家的40余種頂尖SPA于一身，室內獨特的設計，童話般的故事背景，體貼的服務，讓顧客感受從未感受過的尊貴與享受。

3、養(yǎng)生項目：從皮--肉--骨--臟腑---經(jīng)絡--氣血6處入手，全面調理顧客的亞健康狀態(tài)。

將顧客的需求挖掘到最大化。

五、店面運營規(guī)劃

1、拓客，留客

方式：利用店內當季的項目做推廣

(1)店面周圍小區(qū)電梯廣告投放

(2)網(wǎng)絡團購推廣

(3)和店面周圍的其他單位聯(lián)盟，資源共享

2、員工培訓，提升專業(yè)技能與服務水平，良好的顧客管理，提升顧客到店率，增加耗卡數(shù)量。

3、店內應季項目促銷推廣。

4、出臺老顧客帶新顧客的獎勵方案，吸引顧客老帶新，提升顧客數(shù)量。

5、定期舉辦小型沙龍會，拉近與顧客的距離，讓顧客感受到店面與其他美容院的不同之處，提升顧客忠誠度。

6、年底舉辦顧客答謝會，答謝回饋顧客一年的支持，讓顧客感覺店內的服務物超所值。

7、舉辦員工大會，匯總一年的業(yè)績及明年的銷售與全年規(guī)劃，獎勵優(yōu)秀員工。

六、預計收益

1、開業(yè)后，前半年收回投入資金(100萬)，平均每月業(yè)績16.7萬。

2、后半年，目標業(yè)績120萬，平均每月業(yè)績20萬。

美容店創(chuàng)業(yè)計劃書范文2一、項目和公司簡介

項目各稱：--縣-- 項目地址：--縣--項目類型：服務業(yè) 主要經(jīng)營范圍：美發(fā)剪發(fā)美容服務及美容美發(fā)產品銷售--縣藝剪坊x--20x--x--x--辦理好所有執(zhí)照，是一家從事美發(fā)，剪發(fā)、美容服務及美容美發(fā)產品銷售一體的小型企業(yè)，企業(yè)地處x--縣城人口流動大正中心地帶，本企業(yè)設施齊全，價格實在，衛(wèi)生條件好，技術專業(yè)，服務熱情周到。

二、服務介紹

主要經(jīng)營范圍：美發(fā)剪發(fā)美容美容服務

兼營：美容美發(fā)產品銷售

本店聘講了從事15年多美發(fā)行業(yè)的專業(yè)美發(fā)師傅，本人是從來了美容行業(yè)5年多美容行業(yè)的專業(yè)美容顧問，本企業(yè)設施齊全，并引進了潮彩、圣薇娜專業(yè)大品牌美發(fā)產品，有我們專業(yè)的服務及優(yōu)質的產品，來到本企業(yè)美麗將定格在你頭上!

三、市場分析

1， 目前--的消費水平同--同一水平線上，而美容 美發(fā)的市場更加不言而喻。

2， 由于--人口少，而大多數(shù)年輕人外出務工，而在本地工作的人也喜歡到--消費。

3， 由于這行一直來利潤可觀，而目前炎陵中大型的美發(fā)店 業(yè)都紅紅火火，我們企業(yè)又位于東山這邊，這邊目前還沒有中大型美發(fā)店。

4， 由于許多人看好此行業(yè)的前景，新的美發(fā)店如雨后春筍 不斷出現(xiàn)，竟爭也日趨激烈，形勢逼人。

四、市場營銷方案

1、美發(fā)，剪發(fā)、美容服務。

2、美容美發(fā)產品銷售。

3、地址：--縣--東--。

4、促銷方式：廣告、熟人介紹、客人口碑相傳、定期推出各種促銷活動。

五、經(jīng)營模式

1、剪發(fā)經(jīng)模式

沖洗頭發(fā)剪發(fā)沖洗頭發(fā)吹干頭發(fā)收銀歡送客人

2、染、燙頭發(fā)經(jīng)營模式

沖洗頭發(fā)剪發(fā)型上定型加溫沖洗頭發(fā)吹干頭發(fā) 收銀歡送客人

六、企業(yè)管理方案

制定了人員管理制度、財務管理制度、消防管理制度、衛(wèi)生安全與采購制度、顧客遺失物品保管制度。

七、創(chuàng)業(yè)團隊

企業(yè)人員分工 組織形式：個體工商戶

總經(jīng)理 兼財務 ： 做計劃，定目標、監(jiān)督、協(xié)調好內外關系，出納、記賬、收款、管理現(xiàn)金

店長兼 美發(fā)師： 管理整店人及物、剪發(fā)、染燙發(fā) 業(yè)務能力強、技術高、做事認真細心、責任心強。

美發(fā)師： 剪發(fā)、染燙發(fā) 技術好、認真細心、責任心強。

美發(fā)助理： 洗發(fā)、染燙發(fā)時助理 認真、耐心、做 事利落、形象好

美發(fā)助理： 洗發(fā)、染燙發(fā)時助理 認真、耐心、責 任心

美發(fā)助理 ：洗發(fā)、染燙發(fā)時助理 認真、耐心、服 務態(tài)度好。

八、投資效益可行性分析

理發(fā)美發(fā)行業(yè)是一個一次性投入大，物品折舊率高、需要技術水平高服務態(tài)好的行業(yè)，一般第四年須進行一次物品大更新和室內裝修、翻新升級，因此要按四年計劃，充分估計好市場，做好成本預算和風險控制，力爭前二年回本，后二年贏利且積累下對企業(yè)改造升級所需的資金。

九、融資方案與回報

自有資金，獨立承擔企業(yè)風險與管理，目前欲再完善、升級設施及裝修，做大做強，預算需款20萬，迫切希望能獲得政府的小額貸款支持，以目前的良好經(jīng)營狀況預測，到期一定能按時還款。

十、企業(yè)風險與防范

1、風險

：產品質量安全、衛(wèi)生安全、偷盜等。

2、防范措施：搞好衛(wèi)生安全防范措施，嚴格把好產品購買

質量關，安裝電子攝像頭，搞好門窗防盜措施，告誡員 時時保持警惕之心。

十一、企業(yè)發(fā)展表述

炎陵縣處于高消費的縣城，而理發(fā)美發(fā)美容對于每個人來說是一生的追求，我們的企業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)有了一定的客戶管礎和管理經(jīng)驗，已有了較穩(wěn)定的優(yōu)良團隊，只要好好把握機，認真、熱情、誠信待客戶，精心經(jīng)營，完善升級設施，不斷提升經(jīng)營管理水平，炎陵縣藝剪坊美容美發(fā)沙龍一定會不斷發(fā)展壯大的

美容店創(chuàng)業(yè)計劃書范文3一、企業(yè)描述

1、公司簡介

“--”美容中心是一家致力于為廣大女性同胞保養(yǎng)護膚服務的機構，主要提供美容美甲，皮膚護理、按摩及護膚品代銷服務。致力于為女性客戶提供優(yōu)質，健康，安全的產品和服務。本機構將多元化發(fā)展，做底、中、高收入女性能享受的美容院，歷時推動全民美容理念的發(fā)展。

2、企業(yè)宗旨

--美容中心以“美麗重要，安全更重要”為宗旨，塑造完美，引領時尚，創(chuàng)造美好人生為已任，用安全、高效、時尚的尖端技術幫助愛美人士擁有健康、完美的容顏，提升自我形象，享受高品質的生活，讓美麗的您更健康、更快樂、更幸福!

3、使命

讓女性享受美和高品質的生活!

4、現(xiàn)狀

非凡美容中心籌備于20--年x月x日開張營業(yè)。下列是20--年--月x日公司組建以來，為成功開業(yè)而完成的及尚待完成的重大事項：

①已完成事項

可行性分析、前景調查已完成

創(chuàng)業(yè)計劃書已完成

六人管理團隊已組建

店長、行政營銷部、美容美甲師咨詢部門已組建

已簽約的場地、管理團隊已投資，和其他資金支持

②待完成事項

獲取更多的資金，建筑裝修，選擇器械，設置服務，招聘員工

二、產業(yè)分析

1、美容行業(yè)的發(fā)展

目前在我國，美容院大致可分為發(fā)廊型、沙龍型、治療型、休閑型、享受型、專門型、會員型七大類。各類美容院，有各自的項目設置、經(jīng)營方式、收費標準、目標消費群，形成了各自不同的文化內涵和企業(yè)風格。

從上世紀80年代初中期興起的中國美容化妝品業(yè)，經(jīng)過近30年的發(fā)展期，從單一的產品以及店面服務，已發(fā)展成為以美容、美發(fā)、醫(yī)療美容、美體、spa、美甲、紋繡、形象設計、色彩以及專業(yè)職業(yè)教育、相關專業(yè)儀器、用品用具、研發(fā)、生產、銷售為主體的綜合性產業(yè)。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，美容熱催生了一個行業(yè)的繁榮興盛。

2、中國美容業(yè)行業(yè)現(xiàn)狀

(1)、行業(yè)概況

經(jīng)營面積普遍偏小。中國美容業(yè)以中小型店占主流。

經(jīng)濟屬性以民營經(jīng)濟為主。

經(jīng)營形式以傳統(tǒng)方式為主。

經(jīng)營場所以租賃為主。

中國每家美容店平均年租金水平為2.50萬元

中國美容業(yè)以單體店占絕大多數(shù)，以中小型店為主流，其比重達83.6%，開有一家以上分店者僅占16.4%。50平方米以下的小美容店占總量的65.04%，50至100平方米中小型美容店占總量的24.12%，100平方米以上美容店僅占美容店總量的10.84%。最近五年的新開店數(shù)占總數(shù)的78%。

中國行業(yè)咨詢網(wǎng)的《--年中國美容市場預測與產業(yè)投資咨詢研究報告》指出，20--年美容服務業(yè)實現(xiàn)產值就已經(jīng)達到3000億元左右，行業(yè)從業(yè)人員超過1200萬，行業(yè)年平均發(fā)展速度呈30%以上的增長態(tài)勢，而上游企業(yè)的銷售更是以每年50%的增長率迅猛發(fā)展。美容服務業(yè)在各行業(yè)中保持了最高增長率，遠超全國年平均gdp的增長速度，市場容量逐年放大。由于中國人口多，消費需求總量大，按照人均需求，中國的美容美發(fā)化妝品業(yè)還具有很大的發(fā)展空間，未來市場非常樂觀。

3、美容院的發(fā)展趨勢

隨著美容業(yè)的不斷發(fā)展和美容消費市場的日益成熟，美容院未來的發(fā)展呈現(xiàn)以下趨勢：

趨勢一：實力雄厚的連鎖經(jīng)營。目前的中國美容業(yè)仍處于不規(guī)范、不成熟的發(fā)展階段，整個行業(yè)在社會中的信譽度難以提高，品牌難以深入人心，因此推廣和實行連鎖經(jīng)營模式，提供優(yōu)質的產品和服務，建立科學的運作程序，形成良好的品碑和品牌形象勢在必行。

趨勢二：導入心理美容。美容院除了提供美容服務外，更應該對顧客進行心理疏導。因為來美容院的顧客心理比較復雜、對美的期望值比較高，這就要求美容師不失時機地給她們灌輸正確的觀念，讓其樹立信心，放心接受護理。

趨勢三：男士美容蔚然成風。由于受傳統(tǒng)觀念的影響，目前接受美容護理的男士并不多。其實，由于男性的皮脂分泌旺盛，大多數(shù)人又缺乏正確的清潔保養(yǎng)知識，對于護膚品的需求實際上相當大，因此男士護膚的前景十分看好。

4、發(fā)展前景

有人說，沒有顧客會抱著僅僅為了購買一套保養(yǎng)品的目的特意走進一家美容院。百貨商場、超市里化妝品琳瑯滿目，可供選擇的產品何止成百上千種。消費者之所以選擇美容院，是因為這里有百貨公司、超市所無法比擬的專業(yè)技術、一對一的人性化服務、空間的私密性等得天獨厚的優(yōu)勢，心理上感覺能讓她們的夢想變得更有實現(xiàn)的可能。

一方面，普通消費者至所以放棄百貨公司專柜等傳統(tǒng)渠道，繼而選擇進入美容院進行美容消費，多數(shù)原因則是為了美容院專業(yè)的體驗式服務以及完善的人性化服務;另一方面，美容院渠道區(qū)別于百貨公司專柜等傳統(tǒng)渠道最大的特點就是：美容院會根據(jù)每一位目標顧客量體裁衣、出具針對性的美容護膚方案，而百貨公司專柜等傳統(tǒng)渠道則沒有個體化的差異，基本上秉承和固守的都是千人一面的格式化的產品群結構。

綜上，美容院市場在一定程度上還是很有前景的.

美容店創(chuàng)業(yè)計劃書范文4一、大學生創(chuàng)業(yè)計劃書公明店開業(yè)媒體投放計劃如下

1、媒體投放形式時間備注。

2、路牌廣告當?shù)叵M視覺黃金點長期。

3、宣傳單張周邊派發(fā)兩個月。

4、條幅店前一個月。

二、試業(yè)安排

1、開始時間：x月x日

2、試業(yè)目的：強化店面人員的工作水準、各崗位之間的銜接和工作人員之間的配合協(xié)調度，充分熟悉產品、服務項目及價格，熟練銷售技巧，充分了解當?shù)叵M者的消費取向。

3、試業(yè)方式：運用人際關系，派發(fā)試做宣傳單張。

試業(yè)有效期：x月x日——x月x日

根據(jù)《恒美苑護理手冊》提供相應(應季、宜膚質)的護理，收取相應的試做費用。

主要服務對象：親朋好友。

三、大學生創(chuàng)業(yè)計劃書開業(yè)日剪彩活動安排

活動主題：舞獅點睛慶開業(yè)

活動地點：店外廣場，近門店門口。

開業(yè)時間：x月x日(暫定)

準備工作：

1、確定當?shù)丶钨e和媒體人員名單，提前一周時間派送邀請函。

2、準備抽獎箱、抽獎禮品、禮花禮炮、彩球、托盤、剪刀、胸花、簽到本、筆、音響、麥克風。

3、布置演講臺、簽到臺、紅地氈(門店入口處)、訂購花籃。

4、懸掛石巖店開業(yè)慶典紅色條幅于門店門頭。

5、聯(lián)系并確定開業(yè)醒獅——兩名。

6、與就近酒樓預定中午宴客餐。

大學生創(chuàng)業(yè)計劃書，對于每一個創(chuàng)業(yè)者來說是非常重要的，為了讓你在此行業(yè)中能夠蒸蒸日上，你必須把計劃提上日程，讓你走的每一步都有足跡。

美容店創(chuàng)業(yè)計劃書范文5美容院是為人們提供美容護理、皮膚保健、水療等內容的美容服務場所。從90年代興起，經(jīng)歷了指導型美容院、養(yǎng)護型美容院、修復型美容院三個階段，到目前為止，已經(jīng)發(fā)展到了調理型美容階段。美容院創(chuàng)業(yè)計劃書應該怎么寫呢?

一、項目和公司簡介

項目各稱：--縣--項目地址：--縣--項目類型：服務業(yè)主要經(jīng)營范圍：美發(fā)剪發(fā)美容服務及美容美發(fā)產品銷售--縣藝剪坊--，20--年--月--日辦理好所有執(zhí)照，是一家從事美發(fā)，剪發(fā)、美容服務及美容美發(fā)產品銷售一體的小型企業(yè)，企業(yè)地處--縣縣城人口流動大正中心地帶，本企業(yè)設施齊全，價格實在，衛(wèi)生條件好，技術專業(yè)，服務熱情周到。

二、服務介紹

主要經(jīng)營范圍：美發(fā)剪發(fā)美容美容服務

兼營：美容美發(fā)產品銷售

本店聘講了從事15年多美發(fā)行業(yè)的專業(yè)美發(fā)師傅，本人是從來了美容行業(yè)5年多美容行業(yè)的專業(yè)美容顧問，本企業(yè)設施齊全，并引進了潮彩、圣薇娜專業(yè)大品牌美發(fā)產品，有我們專業(yè)的服務及優(yōu)質的產品，來到本企業(yè)美麗將定格在你頭上!

三、市場分析

1、目前--的消費水平同--同一水平線上，而美容美發(fā)的市場更加不言而喻。

2、由于--人口少，而大多數(shù)年輕人外出務工，而在本地工作的人也喜歡到--消費。

3、由于這行一直來利潤可觀，而目前炎陵中大型的美發(fā)店業(yè)都紅紅火火，我們企業(yè)又位于東山這邊，這邊目前還沒有中大型美發(fā)店。

4、由于許多人看好此行業(yè)的前景，新的美發(fā)店如雨后春筍不斷出現(xiàn)，竟爭也日趨激烈，形勢逼人。

四、市場營銷方案

1、美發(fā)，剪發(fā)、美容服務。

2、美容美發(fā)產品銷售。

3、地址：--縣--東--。

4、促銷方式：廣告、熟人介紹、客人口碑相傳、定期推出各種促銷活動。

五、經(jīng)營模式

1、剪發(fā)經(jīng)模式

沖洗頭發(fā)剪發(fā)沖洗頭發(fā)吹干頭發(fā)收銀歡送客人

2、染、燙頭發(fā)經(jīng)營模式?jīng)_洗頭發(fā)剪發(fā)型上定型加溫沖洗頭發(fā)吹干頭發(fā)收銀歡送客人

六、企業(yè)管理方案

制定了人員管理制度、財務管理制度、消防管理制度、衛(wèi)生安全與采購制度、顧客遺失物品保管制度。

七、創(chuàng)業(yè)團隊

企業(yè)人員分工組織形式：個體工商戶

總經(jīng)理兼財務：做計劃，定目標、監(jiān)督、協(xié)調好內外關系，出納、記賬、收款、管理現(xiàn)金。

店長兼美發(fā)師：管理整店人及物、剪發(fā)、染燙發(fā)業(yè)務能力強、技術高、做事認真細心、責任心強。

美發(fā)師：剪發(fā)、染燙發(fā)技術好、認真細心、責任心強。

美發(fā)助理：洗發(fā)、染燙發(fā)時助理認真、耐心、做事利落、形象好。

美發(fā)助理：洗發(fā)、染燙發(fā)時助理認真、耐心、責任心。

美發(fā)助理：洗發(fā)、染燙發(fā)時助理認真、耐心、服務態(tài)度好。

八、投資效益可行性分析

篇2

關鍵詞：職校；創(chuàng)業(yè)教育；項目課程化

目前，在我國越來越多的職校中，創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)逐漸融入了整個課程體系之中，并且其地位也得以提升。然而，就職校中創(chuàng)業(yè)教育課程的設置和設計而言，是否已經(jīng)達到令人滿意的程度了呢？職校創(chuàng)業(yè)教育課程能否在有限的課時內有效挖掘學生的創(chuàng)業(yè)潛力，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)熱情呢？筆者對此進行了研究和思考。

創(chuàng)業(yè)教育課程的現(xiàn)狀

從全國范圍來看，確有一些在創(chuàng)業(yè)教育課程設計方面開展得較好的職業(yè)院校。如安徽職業(yè)技術學院便借鑒了美國BABSON學院的創(chuàng)業(yè)教育模式來開展創(chuàng)業(yè)教育：第一，使100%的畢業(yè)生接受創(chuàng)業(yè)普及教育；第二，使10%的畢業(yè)生獲得創(chuàng)業(yè)精英培訓；第三，使5%的畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。通過幾年的教育實踐，該種模式已經(jīng)取得了初步成效，并有了自己的一套較為完整的課程體系。雖然如此，我們還是不得不承認，在整個職教領域，與就業(yè)教育相比，創(chuàng)業(yè)教育始終處于從屬地位。與這一現(xiàn)實相對應的，大多數(shù)職校的創(chuàng)業(yè)課程設置也就出現(xiàn)了“從簡、從泛”的特征，將創(chuàng)業(yè)知識濃縮在一本教材中，期望以概論的方式讓學生對創(chuàng)業(yè)有初步的認識，最終導致創(chuàng)業(yè)教育淹沒在眾多的為素質教育開設的選修課中，其重要地位無從體現(xiàn)。

暫且拋開創(chuàng)業(yè)教育“應然”的狀況不談，從實然的角度出發(fā)，創(chuàng)業(yè)教育課程濃縮為概論性質的教材本也無可厚非，畢竟職校還是以“就業(yè)導向”為主，要求他們建設一個系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育課程體系并安排大量教師來進行傳授是不現(xiàn)實的。然而，問題就在于如今這種概論性質的課程，其內容組織體系是否真能在有限的時間內讓學生掌握一些創(chuàng)業(yè)相關的實用知識和技能？筆者對此持懷疑態(tài)度。我們不妨以機械工業(yè)出版社出版的國家級精品課程教材《創(chuàng)業(yè)教育》為例。該書共分七章，分別為創(chuàng)業(yè)概論、創(chuàng)業(yè)者的個人素質、創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)申辦程序、創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)風險，在七章之后還有一個附錄，包括一份創(chuàng)業(yè)計劃書樣本、一套創(chuàng)業(yè)品質測試題，另有一份公司章程。通讀全書之后，感覺該教材起碼存在以下兩個問題：

第一，教材中陳述性知識過多。隨意翻開其中一章，滿眼凈是概念、定義及分類。以第二章“創(chuàng)業(yè)者的個人素質”為例。作者將創(chuàng)業(yè)者的個人素質分為決斷能力、用人之道、善于應變、敢于創(chuàng)新和社會交往。其中，決斷能力又細分為決策的基本原則、決策程序和決策能力的培養(yǎng)，而決策的基本原則又進一步劃分為經(jīng)濟性原則等七大原則，如此層層疊疊的結構恐怕會讓學生學得不勝其煩，而且學完之后還會產生這樣的疑問：難道背下這些定義和分類的人就具備了創(chuàng)業(yè)者應有的個人素質？答案無疑是否定的。

第二，教材雖也有案例提供，但仍沒有脫離“名人名事”的窠臼，讓人讀過感到一時振奮，可又覺得和自身情況相距較遠，實際獲得的啟示有限。同樣是第二章，在“善于應變”一節(jié)，作者舉了艾柯卡策“野馬”扶福特的案例，雖然其應變力確實令人起敬，然而這樣的大企業(yè)家的大手筆與我們現(xiàn)實生活的情況似乎差得太遠，指望學生從這種案例中獲得可遷移的應變力也是不現(xiàn)實的。

創(chuàng)業(yè)是一種實踐性很強的活動，創(chuàng)業(yè)者要想創(chuàng)業(yè)成功，關鍵在于培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)相關的意識和品質，并且擁有較強的創(chuàng)新能力和管理能力，而這些是從書本的純理論知識中學不到的。創(chuàng)業(yè)過程是一個動態(tài)過程，其中需要的能力多種多樣并且交織在一起，而這一點也與書本中將不同能力割裂開來分不同章節(jié)講解的情況有著很大的不同。如此看來，體現(xiàn)在具體的課程編排上，創(chuàng)業(yè)教育課程顯然是不適合以學科課程體系的知識組織方式來進行編排。相比而言，目前職教課程改革中興起的項目課程或稱任務引領型課程倒是更加適合于它。

創(chuàng)業(yè)教育項目課程化的理論依據(jù)

目前，以學科課程體系的知識組織方式進行編排的創(chuàng)業(yè)教育課程，其開發(fā)的基本理論依據(jù)仍然是傳統(tǒng)的基礎論。 基礎論的核心觀點是“理論是實踐的基礎”。其基本理念可概括為兩點：一是理論知識是實踐能力形成的充要條件；二是能力發(fā)展應遵循從一般到特殊的順序。傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)課程的開發(fā)恐怕也是遵循著這么一個類似的邏輯，即創(chuàng)業(yè)能力是一項充滿變數(shù)的實踐性很強的能力，既然限于學校的重視程度不可能開出一個課程群，而案例教學在短時間又不可能窮盡多變的創(chuàng)業(yè)問題，還不如介紹點概念性的東西來激發(fā)一下學生的創(chuàng)業(yè)意識和“一般能力”，至于具體某個行業(yè)的創(chuàng)業(yè)能力，在將來的實際創(chuàng)業(yè)中應該能自然生發(fā)出來的。這個觀點似乎很有道理，但是與實際不符。因為許多成功的創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)前并沒有掌握系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)理論。認知心理學中的領域特殊性理論為此提供了很好的理論支持。該理論認為，所謂的認知能力，是專門用于處理特定類型的信息的。從創(chuàng)業(yè)教育的角度通俗一點講就是，抽象的“一般”創(chuàng)業(yè)能力是不存在的，實際創(chuàng)業(yè)能力來自于創(chuàng)業(yè)實踐中一個個具體問題的處理而培養(yǎng)起來的經(jīng)驗累積。

現(xiàn)代職業(yè)教育課程的實踐論認為，職業(yè)教育課程不僅要關注學生獲得哪些工作知識，而且要關注學生以什么結構來獲得這些知識，要看到課程結構也是影響學生職業(yè)能力形成的重要變量。如果我們把創(chuàng)業(yè)也看作是一種職業(yè)，創(chuàng)業(yè)課程也可整合進職業(yè)教育課程體系中的話，則以上的觀點完全適用于創(chuàng)業(yè)教育的課程開發(fā)。要有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力，就必須明確地把知識和任務之間的聯(lián)系作為重要的課程內容。然而，目前的現(xiàn)實是，學生仍然在學習著以學科課程思想為指導而編寫的創(chuàng)業(yè)課程，這些知識由于是在與具體創(chuàng)業(yè)任務（抑或是仿真任務）相剝離的條件下學習的，因此，學生并不能建構其實際工作意義，從而不能有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識和能力。

于是，我們可以得出這樣的結論：沒有創(chuàng)業(yè)理論知識的儲備，創(chuàng)業(yè)實踐教學不僅可以直接進行，還能取得較好的效果。因此，我們不妨可以拋開創(chuàng)業(yè)理論知識的傳授，在課程教學中直接以具體創(chuàng)業(yè)任務來引領學生，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識和能力。

創(chuàng)業(yè)教育項目課程化的具體建議

創(chuàng)業(yè)教育的目的無非有二，一“實”一“虛”：實的是具體創(chuàng)業(yè)能力，如編制創(chuàng)業(yè)計劃書，熟悉財務報表，懂得企業(yè)申辦程序等；虛的則是創(chuàng)業(yè)精神和風險意識。鑒于目前創(chuàng)業(yè)教育在職校中的地位，兩者不必分開教授，可融入具體的創(chuàng)業(yè)項目中一并傳遞。具體可視情況采用以下兩種方案之一：

第一，創(chuàng)業(yè)概論課程的項目課程化。課程開發(fā)的過程應該嚴格遵循項目課程開發(fā)的過程，首先進行工作任務分析，篩選出通識教育中學生最需要的創(chuàng)業(yè)知識，然后再進行課程結構的設計。目前，項目課程的結構模式主要有以下幾種：遞進式、網(wǎng)絡式、套筒式、分解式、并列式。個人以為運用套筒式的結構比較合適，因為創(chuàng)業(yè)的核心知識比較固定，而套筒式項目由小及大，逐級包含，既符合由易而難的學習規(guī)律，也做到了不停重復核心知識而鞏固學習的目的。項目的選取方面應注意精心挑選貼近學生生活的小項目。企業(yè)初創(chuàng)時往往規(guī)模較小，創(chuàng)業(yè)之初的理想也未必宏大，較易實現(xiàn)的小項目符合這一創(chuàng)業(yè)規(guī)律。除此之外，只有貼近學生生活的項目才會給學生以深刻的感性認識，并使其有更高的熱情參與其中。具體內容選擇可從學生生活中尋找素材，可以是一些開拓性的創(chuàng)業(yè)項目。例如，如何開辦一個家教中心，如何針對學生需求開設一些便民小店等；也可以是現(xiàn)有的校內經(jīng)營機構的管理項目，比如，一些類似“如果我是學校體育館負責人，我將如何增加創(chuàng)收”等換位思考的項目。另外，每個項目的設置不宜過大，以免支撐的理論知識太多，導致教學組織困難。也不應期望一個項目能實現(xiàn)該項目涉及的所有能力的培養(yǎng)，而應使每個項目都有其能力培養(yǎng)的側重點。

第二，創(chuàng)業(yè)項目在學校課程體系中的滲透和整合。在有一些根本沒有開設專門創(chuàng)業(yè)課程的學校，可考慮將創(chuàng)業(yè)項目融合至其他盡可能多的課程當中，讓學生不知不覺中掌握一些創(chuàng)業(yè)基礎知識并培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。這樣做的好處是省去了開發(fā)專門課程的投入，但同時也需要各科教師的積極配合。第三產業(yè)專業(yè)的課程中要整合創(chuàng)業(yè)項目比較容易，因為諸如美容美發(fā)、烹飪等專業(yè)本身相關的創(chuàng)業(yè)項目的規(guī)模比較小，以本專業(yè)實訓條件較容易創(chuàng)造仿真環(huán)境。制造業(yè)專業(yè)課程中的創(chuàng)業(yè)教育整合則不宜以開辦本專業(yè)相關企業(yè)為項目，因為企業(yè)規(guī)模較大，實踐起來有較大的難度。比較適合的項目當屬企業(yè)管理類的任務，讓學生不以普通員工而以管理者的身份進行換位思考，在了解一些管理技巧的同時也可加深對專業(yè)知識的認識。最后，一些普通文化課程，只要開發(fā)項目者有心，也是可以融合進一些創(chuàng)業(yè)教育內容的。比如，筆者在英語教學中就曾設計過“租用學校大禮堂放映電影進行創(chuàng)收”的口語活動，在鍛煉了學生口語的同時，也潛移默化地培養(yǎng)了學生的創(chuàng)業(yè)意識，取得了非常不錯的教學效果。

參考文獻

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[2]徐國慶.論職教課程中理論知識與實踐知識的結合點[J].職業(yè)技術教育，2004，（13）．

篇3

【關鍵詞】高校；創(chuàng)業(yè)教育；現(xiàn)狀；對策

一、我國高校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀

創(chuàng)業(yè)教育最早起源于美國1967年設置創(chuàng)業(yè)教育的百森商學院，經(jīng)過近百年的發(fā)展，歐美發(fā)達國家的創(chuàng)業(yè)教育已日臻成熟。Drucke（r1985）指出，創(chuàng)業(yè)本身與個體基因無關，是一門可以教授的學科。創(chuàng)業(yè)教育可以培養(yǎng)個體的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力、冒險精神以及計劃、管理一個項目使其達成目標的能力。已有研究顯示，創(chuàng)業(yè)教育可以改善和提高個體創(chuàng)業(yè)質量，對于成功創(chuàng)業(yè)具有重要的影響作用。即使個體不選擇自主創(chuàng)業(yè)而是選擇就業(yè)，他們在接受創(chuàng)業(yè)教育之后習得的一系列創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)基本技能，也可以幫助其在工作中做出獨特的、具有創(chuàng)新和創(chuàng)造力的貢獻。已有調查顯示，在美國表現(xiàn)最優(yōu)秀的上市公司和高新技術企業(yè)中，有80%的創(chuàng)業(yè)者接受過創(chuàng)業(yè)教育[1]。創(chuàng)業(yè)教育有助于在社會生活中形成、發(fā)展和強化創(chuàng)業(yè)文化，提高社會經(jīng)濟中創(chuàng)新的層次，從而推進一個國家的經(jīng)濟結構轉型，因此，它是建設創(chuàng)新型國家的動力孵化器，對社會進步起著不可替代的促進作用。但是我國創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，1989年在北京召開的“面向21世紀教育國家研討會”上第一次提出了創(chuàng)業(yè)教育的概念。1998年清華大學發(fā)起首屆“清華大學創(chuàng)業(yè)計劃大賽”。1999年上海復旦大學開始嘗試將學生創(chuàng)業(yè)教育融入教學中，華東師大嘗試開設了“創(chuàng)業(yè)教育課”，北京航空航天大學也為本科生開設了“科技創(chuàng)業(yè)”的課程等。此后，創(chuàng)業(yè)教育在高校內形成了以提高學生整體能力和素質為重點的中國人民大學為代表的創(chuàng)業(yè)教育方式、以提高學生的創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)技能為重點的北京航空航天大學為代表的創(chuàng)業(yè)教育方式和以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)理念為重點的上海交通大學為代表的創(chuàng)業(yè)教育方式。盡管創(chuàng)業(yè)教育在高校內取得了快速發(fā)展，但總體上來看，我國創(chuàng)業(yè)教育還處于發(fā)展階段，在諸多方面仍需完善、豐富和發(fā)展。

二、我國高校創(chuàng)業(yè)教育存在的主要問題

（一）高校課程設置彈性有限

國內全日制高校學制一般為3—5年，實行年級管理，一學年修不到一定學分，就面臨著降級或退學（雖實行彈性學制，但沒有取消修業(yè)年限的規(guī)定，使得彈性局限在兩年之內，非常有限），加上高校人才培養(yǎng)方案課程設置與開設時間的問題，使得大學生基本上沒有自主選擇的彈性時間。

（二）高校創(chuàng)業(yè)教育課程比重較低

近年來為扶持大學生創(chuàng)業(yè)，高校紛紛開設創(chuàng)業(yè)教育課程，但由于新課程的設置需要一定的時間周期，所以高校創(chuàng)業(yè)教育課程數(shù)量較少，所占總體的比重較低，并且開設的創(chuàng)業(yè)教育課程由于設立了學習人數(shù)、學習學生的專業(yè)以及授課期數(shù)等限制因素，無法滿足大學生對創(chuàng)業(yè)理論的學習和創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)等方面的需求。

（三）創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍力量薄弱

據(jù)不完全調查，全國一半以上的大學生希望接受創(chuàng)業(yè)教育，大學生如此高的學習需求要求高校建立擁有高學歷和經(jīng)驗資深的教師隊伍。但實際上，高校創(chuàng)業(yè)教育的教學工作多由管理學院等相關學院教師及輔導員（教師和輔導員多從高校畢業(yè)后直接到高校任職，缺乏實踐經(jīng)驗）擔任，教學模式過于注重創(chuàng)業(yè)技巧的傳授和培訓，忽視大學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)[2]，并且存在創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育脫節(jié)的現(xiàn)象，這已經(jīng)成為制約高校創(chuàng)業(yè)教育的重要因素。

（四）創(chuàng)業(yè)教育課程考核方式有待改進

普通高校對創(chuàng)業(yè)教育課程的考核形式單一，考核方式以筆試考試和蓋章表格為主，筆試考試記憶性知識所占比較較高，且偏重于教材；蓋章表格流于形式，未能對大學生實踐過程進行有效監(jiān)督。在此類創(chuàng)業(yè)教育課程考核方式下，對創(chuàng)業(yè)教育課程的質量以及創(chuàng)業(yè)課程對于大學生創(chuàng)業(yè)的指導效果等內容進行考核評價存在較大難度。

（五）高校創(chuàng)業(yè)扶持經(jīng)費有限

國家將有限的高校創(chuàng)業(yè)扶持經(jīng)費大部分投向了“985”和“211”院校，許多高校促進大學生創(chuàng)業(yè)所需的經(jīng)費多來自于自籌經(jīng)費（學費等），有限的經(jīng)費僅能設立有限的基金和建設有限的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，部分高校甚至無法為本校學生提供創(chuàng)業(yè)場地。

三、促進高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的有效對策

（一）改革高校教育體制

參考發(fā)達國家高校日臻成熟的完全學分制，明確高校的主要責任是教育教學，學校不對學生在休學或保留學籍期間發(fā)生的行為負責，從而減輕高校教育改革的負擔；將高?？己巳瞬诺臉藴蕪目倢W分制向人才培養(yǎng)方案傾斜，按照與時俱進的人才培養(yǎng)方案為標準，開設必修課程和選修課程，并將其比重控制在一比一，及時剔除沒有實際意義的必修課程，在保證高校教育滿足人才市場需求的同時，滿足學生個性化要求，給予大學生充足的彈性空間。

（二）提升創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍

鼓勵高校教師到企業(yè)兼職或自主創(chuàng)業(yè)，提升授課教師的創(chuàng)業(yè)能力，從而提升高校創(chuàng)業(yè)教育課程的質量；高校通過聘請企業(yè)家和高級管理人才，建立以經(jīng)驗豐富的兼職教師為主體的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍，在提升創(chuàng)業(yè)教育課程質量的基礎上，為大學生建立創(chuàng)業(yè)所需的社會人脈圈。

（三）完善創(chuàng)業(yè)教育課程設置

將高校創(chuàng)業(yè)教育課程分為基礎級、專業(yè)級和支撐級三種[3]，基礎級課程作為必修課旨在培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)意識和精神、書寫商業(yè)計劃書等基礎能力，專業(yè)級課程作為選修課程為大學生提供專業(yè)的知識（如企業(yè)運營、財務管理和融資等內容），支撐級課程通過案例研究和討論等形式旨在提升大學生在創(chuàng)業(yè)過程中的解決問題能力，三個層級的課程為大學生提供完善的創(chuàng)業(yè)教育課程；加強高校與企業(yè)間的合作，為大學生提供企業(yè)實習的機會，增強大學生的解決問題能力；通過專設機構的運營維護，使政府引導、高校主導、企業(yè)參與的完善的創(chuàng)業(yè)教育課程呈現(xiàn)在網(wǎng)絡上，降低大學生學習的時間和空間限制，使大學生可以在任何時間，任何地點選擇自己喜歡或需要的課程進行無限次的學習，使創(chuàng)業(yè)教育課程實現(xiàn)覆蓋人群的最大化，以及利用的最大化。

（四）鼓勵開展多種形式的創(chuàng)業(yè)活動

創(chuàng)業(yè)比賽中商業(yè)計劃書的撰寫以及多種模擬流程有利于大學生對于創(chuàng)業(yè)項目的全面思考，因此，高校應鼓勵多種形式的創(chuàng)業(yè)社團組織和創(chuàng)業(yè)比賽活動，豐富大學生參與創(chuàng)業(yè)活動的形式，培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)意識及能力。同時，高校應組織包括政府、企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)專家和社會投資資金等在內的多主體參與的創(chuàng)業(yè)比賽和創(chuàng)業(yè)論壇等活動，讓大學生在參與活動的過程中，不斷完善創(chuàng)業(yè)項目，豐富創(chuàng)業(yè)理論知識和創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗，并且?guī)椭吧鐣鹘缣峁┑陌▓龅亍①Y金等在內的優(yōu)惠措施得到最有效的利用，從而提升大學生創(chuàng)業(yè)的成功率。

【參考文獻】

[1]王輝.大學生創(chuàng)業(yè)教育有效性研究[D].西南大學,2012.

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