導(dǎo)語：如何才能寫好一篇如何克服會(huì)議發(fā)言緊張，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

很多人在會(huì)議發(fā)言時(shí)，有時(shí)感覺可以遵循一些套路、模板，有時(shí)卻會(huì)感覺無從下手。會(huì)前有準(zhǔn)備就會(huì)好一些，被要求即興發(fā)言時(shí)則會(huì)更加緊張、無助。

即興演講和發(fā)言可以借助“12字方針”輕松完成，即我發(fā)現(xiàn)、我認(rèn)為、我建議、我相信。

【案例】

情景一：培訓(xùn)開始前突然被要求作為學(xué)員代表發(fā)言

我發(fā)現(xiàn)，我面對陌生人發(fā)言、演講時(shí)總是很緊張、很恐懼，不知道從哪里下手。

我認(rèn)為，主要原因可能在于我太在乎聽眾的看法、我太追求完美。

我建議，老師今天多講講這部分內(nèi)容，分析一下原因，幫我找出解決方法，讓

我們突破緊張、恐懼，克服怯場的心理，讓我們能夠突破障礙、自信地演講。

我相信，通過這一天的學(xué)習(xí)，跟隨老師一起訓(xùn)練，當(dāng)我走出教室的時(shí)候，以后

再面臨各種場合的發(fā)言、講話，就不會(huì)那么緊張、恐懼了。我希望大家一起努力學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，謝謝大家！

情景二：單位開會(huì)臨時(shí)發(fā)言

我發(fā)現(xiàn)，我們單位最近一段時(shí)間紀(jì)律不太好。

我認(rèn)為，原因主要有三個(gè)……

我建議，可以從三個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)……

我相信，如果按照這種方式堅(jiān)持，一個(gè)月后，我們的紀(jì)律就能夠越來越好。

【案例】

情景三：單位開會(huì)臨時(shí)發(fā)言，但是暫無解決方案

我發(fā)現(xiàn)，我們單位最近存在……問題。

我認(rèn)為，主要是由于……原因造成的，至于如何改進(jìn)，我暫時(shí)還沒有很好的建

議。

我建議，大家散會(huì)后多想一想，提出自己認(rèn)為可行的方案。下次開會(huì)的時(shí)候，

我們再集中討論。

我相信，通過大家的集思廣益、思考總結(jié)，一定能夠很快解決這個(gè)問題。

“12字方針”不僅可以用于工作、商務(wù)場合，生活中以及平常的朋友聊天也同樣適用。

【案例】

情景四：閨蜜八卦

我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在剩男剩女特別多，尤其是剩女，越來越多。

我認(rèn)為，原因主要有三個(gè)：第一，對對方的要求太高；第二，人際交往的機(jī)會(huì)

太少；第三，太被動(dòng)，總是等著男孩子主動(dòng)追求。

我建議，從三個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：第一，不要要求完美，因?yàn)槿藷o完人，世界上

從來就沒有我們心目中的那個(gè)沒有缺點(diǎn)的白馬王子；第二，多參加一些社交活動(dòng)，并且把擇偶需求告訴身邊的朋友，讓他們知道自己還單身，還在找另外一半，這樣大家才會(huì)介紹更多的機(jī)會(huì)；第三，看到合適的就要主動(dòng)一點(diǎn)，不要老是等別人來追，自己主動(dòng)追求的才是最好的幸福。

我相信，只要按照以上三點(diǎn)去操作，不出三個(gè)月，每個(gè)人都會(huì)找到自己心目中

的如意郎君。

情景五：會(huì)后總結(jié)

我發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)今天的講話非常務(wù)實(shí)，很多都點(diǎn)到了痛處，也提出了很多可操作

性強(qiáng)的解決方案。

我認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)是非常關(guān)心我們部門，花了很多時(shí)間關(guān)注我們，琢磨和研究

解決我們部門問題的方案。

我建議，大家再以最熱烈的掌聲表示對領(lǐng)導(dǎo)的感謝。

我相信，大家只要能夠?qū)㈩I(lǐng)導(dǎo)今天所講具體落實(shí)，我們的部門必定可以再創(chuàng)業(yè)

績。謝謝大家！

綜上所述，“12字方針”很簡單、很實(shí)用，而且可以套用。情景五中的發(fā)言者在未掌握“12字方針”之前，會(huì)后總結(jié)時(shí)只會(huì)說“領(lǐng)導(dǎo)講的話高屋建瓴，讓我們醍醐灌頂”，很干癟，而且容易造成拍馬屁之嫌。但是通過“12字方針”學(xué)習(xí)后，他覺得會(huì)后總結(jié)可以講得很飽滿，以前講30秒就沒話說了，現(xiàn)在可以講3分鐘。

二、掌握演講的萬能公式

管理者在日常生活中難免會(huì)出席這樣那樣的活動(dòng)，難免要上臺(tái)說幾句，具體說什么，從哪里說起，有時(shí)真的會(huì)沒有思路。萬能公式可以幫助人們解決這個(gè)難題，無論是出席新聞會(huì)、答謝會(huì)還是婚禮、生日宴會(huì)，都可以使用萬能公式，即感謝、回顧、愿景。例如感謝主持人、感謝老師、感謝領(lǐng)導(dǎo)，然后回顧過去，最后展望未來，憧憬希望。

【案例】

情景一：演講培訓(xùn)課程開始時(shí)，學(xué)員代表發(fā)言

首先，感謝老師、感謝主持人給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)。

回顧我的演講歷程，我認(rèn)為都是一些很失敗的演講，很多演講都不成功。有的

因?yàn)榫o張，有的因?yàn)闆]有條理，有的因?yàn)橹v話沒有思路。今天來參加這個(gè)課程，就是想向老師、同學(xué)學(xué)習(xí)。希望通過這一天的學(xué)習(xí)，我以后演講時(shí)可以更加有信心，講話從容、有條理；希望和大家一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。謝謝各位！

情景二：演講培訓(xùn)課程結(jié)束時(shí)，學(xué)員代表總結(jié)

首先，感謝老師一天的辛勤付出。

說實(shí)話，我一開始覺得演講太難突破了，可是通過老師這一天的講解,我發(fā)現(xiàn)演講很容易,只需要注意一些方式方法，最后就可以達(dá)到很好的效果。我回去之后會(huì)繼續(xù)按照老師說的方法鍛煉，這些方法關(guān)鍵在于運(yùn)用。我相信，只要實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐，就能練就一副好口才。我的演講水平就會(huì)像芝麻開花一樣節(jié)節(jié)高。再次謝謝所有的老師、所有的同學(xué)們。

【案例】

情景五：追悼會(huì)

感謝大家在百忙之中，抽出時(shí)間從四面八方趕來送他一程。

回顧他的一生，是坎坷的一生、艱辛的一生，也是不平凡的一生。曾記得……

希望他在另一個(gè)世界走好，也希望我們所有活著的人能更加珍惜自己的生命。

篇2

從古希臘開始，演講就是一項(xiàng)政治家必備的技能，亞里士多德《修辭學(xué)》通篇講述的是如何讓演講更有感染力。但是在中國，演講一直不被重視，這與儒家傳統(tǒng)上對“巧言令色”充滿警惕有關(guān)系。在漢語語境里，形容演講的大都是貶義詞，比如：口若懸河、夸夸其談、唾液橫飛、把死的說成活的、把稻草說成黃金……相反，對于不善言辭的人卻保留了一堆褒義詞：謹(jǐn)言慎行、沉默是金，桃李不言、下自成蹊，訥于言而敏于行，　一句頂一萬句……

在中國傳統(tǒng)文化的熏陶下，做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不需要擅長演講，只要能把稿子念好就可以了，所以講話稿才是關(guān)鍵。給領(lǐng)導(dǎo)寫講話稿是一門博大精深的藝術(shù)，既要吃透領(lǐng)導(dǎo)的思路，又要符合領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格。官員們的發(fā)言并不都是黑著面孔，乏味俗套。有時(shí)候，他們也會(huì)借用一些生動(dòng)活潑、鏗鏘有力的江湖語言，使用一些排比、對仗、比喻、擬人等修辭手法，形成排山倒海、泰山壓頂?shù)臍鈩?，具有一言九鼎、一錘定音的力度。試看下面這段領(lǐng)導(dǎo)講話：

“干別人想干不敢干的事，干別人敢干不會(huì)干的事。白加黑、五加二，星期六一定不休息、星期天休息不一定。以拼命干解決大問題，以拼命干克服大困難，以拼命干實(shí)現(xiàn)大發(fā)展。破釜沉舟、背水一戰(zhàn)、壯士斷腕、刮骨療毒，不獲全勝?zèng)Q不收兵。”

“信心就是生產(chǎn)力，信心就是戰(zhàn)斗力，信心比黃金更寶貴?！?/p>

“辦不辦問情于民、辦什么問需于民、怎么辦問計(jì)于民、辦得好不好問績于民?！?/p>

但光有好的講話稿還不夠，不是所有的領(lǐng)導(dǎo)都能這么順利地把稿子念完，念稿過程中往往會(huì)發(fā)生一些意外。

杭州有一位領(lǐng)導(dǎo)在一個(gè)戶外舉行的農(nóng)業(yè)會(huì)議上做重要講話，念到接近尾聲，悲劇發(fā)生了，不知哪兒刮來一陣妖風(fēng)，把講話稿最后一頁吹到了地上，他趕緊彎腰去找，秘書也幫他去撿，狼狽地折騰了半天，終于把這頁稿拿到了。他看了一眼說：“還有個(gè)‘的’。”

集各種悲劇為一身的講話我只聽說過一次。在一次大型典禮上，有位領(lǐng)導(dǎo)先是一緊張把“金雞百花獎(jiǎng)”說成了“金花百雞獎(jiǎng)”，接著把秘書寫在講話稿括號(hào)里的提示念了出來：“雨天，則念這段”，最后，領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到自己一連串口誤，實(shí)在緊張得不行了，身邊又沒有語言矯正師，為挽回局面，他靈機(jī)一動(dòng)、脫稿大聲說：“請全體起立！”大家齊刷刷站起來，不知道要做什么。他大聲地命令道：“升國旗，奏國歌！”全場一片靜寂，這次活動(dòng)是在室內(nèi)舉行，沒有旗桿，也沒有準(zhǔn)備國歌。尷尬地站了一分鐘后，領(lǐng)導(dǎo)終于說了一天中最有智慧的一句話：“禮畢，請坐下。”

領(lǐng)導(dǎo)無話只會(huì)讓自己尷尬，但沒話找話，則往往害苦隨員和翻譯。我聽說過這么一個(gè)故事。有一次，一位領(lǐng)導(dǎo)接見外賓，在談到一件事的時(shí)候，那位領(lǐng)導(dǎo)隨后說了一句歇后語：“這不是小蔥拌豆腐：一青（清）二白嗎？”這個(gè)譯員很有經(jīng)驗(yàn)，立即套用了一句英語的習(xí)語：“It　is　as　clear　as　crystal”（注：意思是“像水晶一樣透明”。）

正當(dāng)譯員為自己高超的互譯技巧自鳴得意的時(shí)候，那位領(lǐng)導(dǎo)沒事兒找事兒，接著問外賓：“你們國家有豆腐嗎？”

譯員此時(shí)本來可以直接問對方有沒有tofu（注：英語“豆腐”），但是依然沉浸在剛才的洋洋得意的情境里，就隨后譯道：“Do　you　produce　crystal　in　your　country﹖”（注：“你們國家有水晶嗎？”）

外賓興致盎然，清脆笛回答說：“Yes”。　這句領(lǐng)導(dǎo)聽懂了，立即來了勁頭，追問道：“是南豆腐，還是北豆腐？”

譯員此時(shí)幡然醒悟，就問：“Hard　crystal　or　soft　crystal？”（硬水晶還是軟水晶？）

此時(shí)輪到外賓撓頭了，長這么大第一次聽說水晶還有軟的，就說：“Of　course，　hard　one.”

譯員覺得總算交差了，就如蒙大赦地說：“硬的。也就是北豆腐?！?/p>

篇3

Q：我膚色很黑，只要走到一種自己覺得不舒服的顏色環(huán)境中，就會(huì)渾身不自在（最明顯的是白色），眼脹頭疼，很沒自信。只要一離開，癥狀就消失了。比如在陰暗的屋里或太亮的屋里，我都有自慚形穢的感覺。我試過戴墨鏡，感覺會(huì)好很多，但總不能天天戴。我該怎么從心理上克服這個(gè)問題呢？

A：這是一個(gè)比較典型的恐懼癥和一些強(qiáng)迫癥狀，屬于神經(jīng)癥方面的心理障礙。神經(jīng)癥的發(fā)展一般有性格、成長和誘發(fā)等幾個(gè)因素。一般，較多疑、敏感，較關(guān)注自己感受并追求完美的人，容易出現(xiàn)神經(jīng)癥方面的問題。

女性對自己膚色容易在意，對相對的事物（比如白色或者太亮的屋子）會(huì)有一種羨慕或嫉妒。但嫉妒不被我們的道德或價(jià)值觀所接受，于是，理想的自己和現(xiàn)實(shí)的自己產(chǎn)生距離，由這距離產(chǎn)生的挫折感就通過一些方式表達(dá)出來，引起主觀上的不舒服，以吸引自己的感覺來達(dá)到回避挫折的目的。所以，你表現(xiàn)出來的對顏色的敏感和不自在，只是心理壓力轉(zhuǎn)移性防御的一種表現(xiàn)。

問題的本質(zhì)是你不夠自信，也就是潛意識(shí)中的自卑，我們可以嘗試一些方法讓你更接受自己。比如，試著在令你不舒服的顏色里感受環(huán)境，暗示自己：雖然這個(gè)顏色讓我不舒服，但這并不影響我去感受當(dāng)下的環(huán)境。做放松訓(xùn)練和深呼吸，然后看看到底會(huì)發(fā)生什么。事實(shí)上，什么都不會(huì)發(fā)生。如果還不自在的話，可以和朋友一起并告訴他你的感受。能突破這一點(diǎn)的話，就能很大地滿足你的成就感。增加人際交往，并在此過程中體會(huì)生活的樂趣，嘗試不要把一些心理問題作為借口而逃避面對生活的壓力，提醒自己順其自然，你的問題很快會(huì)得到解決的。

一遇到發(fā)言就手足無措

Q：我很害怕當(dāng)眾發(fā)言，雖然我總極力說服自己這沒什么，但每次站在眾人面前都頭發(fā)昏，手發(fā)抖，心跳加速。有時(shí)因?yàn)闆]心情說話，所以排斥發(fā)言，到后來嚴(yán)重到知道次日需要發(fā)言，我就開始擔(dān)心害怕。因此，我很討厭自己，害怕被別人看穿我的不自信。我這是社交恐懼嗎？該怎么辦？

A：上述情況在生活中經(jīng)?？梢耘龅?，有兩種表現(xiàn)形式。最常見的是“境遇性社交焦慮”，即在特定的場合或時(shí)間，偶爾產(chǎn)生的非持續(xù)性的、能自我控制的一種緊張情緒，其引發(fā)的原由可能是涉及切身利益的重大事件（相親、面試），或碰到從未接觸過的情況（演出、主持會(huì)議）等。它的特點(diǎn)往往是強(qiáng)烈且短暫，其緊張情緒會(huì)隨著類似情況的重復(fù)而逐漸消退，到最后坦然自若。

另一種就是真正的社交恐懼癥。它是一種持續(xù)的、帶有明顯預(yù)期性或暗示性，自己為此深感痛苦而又不能控制的強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)或反應(yīng)。其實(shí)，它也是由前面的境遇性焦慮引起的，當(dāng)不能很好地控制剛開始幾次的焦慮情緒，隨后就會(huì)產(chǎn)生擔(dān)心，擔(dān)心自己出丑，其本質(zhì)就是害怕，害怕出錯(cuò)，害怕忘詞，甚至害怕別人知道自己害怕，于是，直接的反應(yīng)就是逃避，封閉自己。你已經(jīng)意識(shí)到這樣不好，解決辦法只有一個(gè)：勇敢些，再勇敢些。

提高勇氣的方法有不少，主要原則有兩條：1.積極面對。因?yàn)樘颖苡谑聼o補(bǔ)，反而讓別人知道你害怕，無論是主動(dòng)地還是被動(dòng)地面對，總之不能逃。2.為所欲為。錯(cuò)就錯(cuò)了，不要去管它，鼓勵(lì)自己接下去說，接下去做，哪怕始終帶著焦慮不安的情緒，也要去完成。這樣，你就能一步步戰(zhàn)勝害怕，幾次過后，它就不會(huì)再讓你覺得窘迫了。深吸一口氣，放松自己，準(zhǔn)備好開口就不要等，也不要回頭看。

難以控制的暴躁

Q：我最近辭職在家，脾氣也變得暴躁，一不順心就砸東西。我不想這樣，但是無法自控。其實(shí)，我很反感脾氣暴躁的人，家中長輩的爭吵，父親的霸道，都讓我煩不勝煩。我怎么會(huì)越來越向自己反感的方向發(fā)展？

A：小時(shí)候的生活環(huán)境會(huì)對當(dāng)事人的成年行為產(chǎn)生影響。生活在一個(gè)充滿爭吵的環(huán)境中，孩子會(huì)有不安全感、恐懼心理，情緒不穩(wěn)定乃至暴力傾向。有時(shí)，影響甚至是矛盾的兩方面，一方面由于討厭爭吵的環(huán)境，難以面對人際矛盾或表現(xiàn)強(qiáng)勢的人；另一方面又會(huì)變得很強(qiáng)勢，靠沖突去解決問題。從你說的情況看，你想靠沖突來解決問題。若沖突解決不了問題，你就靠回避來逃避問題，但挫折感并沒有消除。因此，會(huì)靠亂發(fā)脾氣這樣的方式來處理自己的情緒。

你在人際關(guān)系的處理技巧和自身情緒的調(diào)控技巧方面，都應(yīng)該嘗試著改善。

在人際關(guān)系處理方面，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)和別人意見不一時(shí)，要問問自己，雙方有沒有結(jié)合點(diǎn)或能不能找出共贏方案，而不是一味地說服和反抗他人。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，理解他人有助于他人理解你。

在情緒處理方面，你要學(xué)習(xí)其他更有效而無害的宣泄或調(diào)整方法，如寫日記、冥想、運(yùn)動(dòng)、卡拉OK、旅行、找好朋友或心理咨詢師傾訴等。

害怕靜電到心驚膽戰(zhàn)

Q：我害怕靜電有1年多了，總是想方設(shè)法避著它：要觸碰金屬物件就用紙墊著，一看到易觸電的東西心里就發(fā)毛，出門不帶手套就心慌得很。整天緊繃著神經(jīng)。

A：像你這樣不喜歡靜電的人肯定不在少數(shù)，只是你的應(yīng)對方式較之常規(guī)做法顯得更小心了些，解決起來其實(shí)并不難。

先想想自己第一次遇到靜電是在何種情境中，什么感覺，為什么會(huì)有這樣的感覺。我們需要了解如此怕靜電的背后有沒有怕別的東西。如你怕的是與靜電相關(guān)的其他事物，就比較容易解決；如果沒有，則更好解決。

然后，認(rèn)真想一想自己遭遇靜電的后果，把能想到的寫下來，逐個(gè)分析，了解它們可怕在哪里。這樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)靜電并不可怕。

篇4

平凡就是幸福，奉獻(xiàn)讓我們更加美麗。以下是小編為大家整理的護(hù)士發(fā)言稿，供大家參考學(xué)習(xí)。

護(hù)士發(fā)言稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，大家下午好!

非常榮幸能站在這里代表優(yōu)秀護(hù)士長發(fā)言，感謝院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理部對我工作的支持和肯定，更感謝各兄弟科室對我們科護(hù)理工作提供的無私幫助!

在現(xiàn)代醫(yī)療市場激烈的競爭環(huán)境下，也對護(hù)理工作提出了更高的要求，除了要有過硬的技術(shù)水平，扎實(shí)的理論知識(shí)，還要有積極熱情的服務(wù)理念。就像王院長在院周會(huì)上時(shí)常告誡我們的：“沒有好的服務(wù)，就沒有醫(yī)院的發(fā)展”。隨著精細(xì)化管理的到來，細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，也成就完美。作為病區(qū)護(hù)士長，必須將環(huán)節(jié)管理納入到管理重點(diǎn)，在工作中不斷發(fā)現(xiàn)服務(wù)中的薄弱環(huán)節(jié)，改進(jìn)服務(wù)流程，建立以人為本的服務(wù)理念，加強(qiáng)護(hù)患溝通，為患者提供安全，舒適，優(yōu)質(zhì)，高效的護(hù)理服務(wù)。

好的護(hù)理管理質(zhì)量離不開優(yōu)秀的護(hù)理，我們主管護(hù)理的付院長，我們的護(hù)理部李主任在護(hù)士長的管理理念、管理思路等方面做了大量的工作，提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開拓視野;召開護(hù)士長會(huì)議進(jìn)行人文素養(yǎng)的培訓(xùn)，提高整體素質(zhì)。護(hù)士長的思路得到擴(kuò)展，使全院的護(hù)理管理水平躍上一個(gè)新的臺(tái)階。我們努力學(xué)習(xí)管理知識(shí)，落實(shí)好護(hù)士長工作職責(zé)，一日兩查房，時(shí)時(shí)刻刻注重質(zhì)量，持續(xù)改進(jìn)，嚴(yán)格管理，積極開展科室的特色服務(wù)，如病區(qū)集中健康教育、。一年來雖然每個(gè)病區(qū)的患者都是人滿為患，但大家還是克服重重阻力，根據(jù)三甲醫(yī)院評審標(biāo)準(zhǔn)暨河南省優(yōu)質(zhì)服務(wù)評價(jià)細(xì)則(2014版)，注重護(hù)理人員分層級規(guī)范化培訓(xùn)、住院患者健康教育、護(hù)理質(zhì)量安全管理、危重病人監(jiān)測、護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教模式等方面在全院普遍開展良好，并深入推進(jìn)利用品管圈活動(dòng)進(jìn)行全員參與管理，保持工作熱情的同時(shí)，培養(yǎng)了大家的主人翁意識(shí)，提升了年輕護(hù)士的自信心。護(hù)理團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提高，保證了護(hù)理安全，提高了病人的滿意度，確保了護(hù)理工作的常態(tài)化，規(guī)范化，科學(xué)化，科室工作時(shí)時(shí)處于迎檢狀態(tài)，只用常態(tài)化工作質(zhì)量接受檢查。即使是年底大檢查，我們也是以平常心迎檢，因?yàn)榛A(chǔ)護(hù)理，危重患者的管理，護(hù)理文書，安全管理，急救管理等很多工作已落實(shí)在平時(shí)。

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷是我們前行的動(dòng)力，同行的支持是我們x困難的武器，病人的配合是我們崗位建功業(yè)、平常做奉獻(xiàn)的源泉。盡管我們常常因?yàn)閾尵炔∪嘶蛘叻?wù)重病人多而加班加點(diǎn)，但是我們無怨無悔，我們的信念中有院領(lǐng)導(dǎo)、科主任和同仁們的理解支持，讓護(hù)士的操守、職業(yè)的崇高和精神的光華時(shí)時(shí)成為激勵(lì)我們前行的航標(biāo)!

面朝大海，春暖花開。我們無悔選擇了護(hù)士這個(gè)平凡而又崇高的職業(yè)，我們心中始終存在著一種信念，那就是：“對于一件事，要么不做，要做就要做到”。

護(hù)士是職業(yè)，更是榮耀。20多年工作的人生積淀，使我深深懂得，我們要感謝我們所選擇的職業(yè)，是這份榮耀讓我們知道如何平等、善良、真誠地對待每一位生命!是這份責(zé)任鑄就的花環(huán)讓我們理解了活著就是一種美麗!懂得了如何珍愛生命和奉獻(xiàn)的幸福!

千帆競發(fā)春常駐，無邊光景映深情。在醫(yī)院事業(yè)飛速發(fā)展的今天，在5.12國際護(hù)士節(jié)即將來臨之際，恭祝各位護(hù)士姐妹們節(jié)日快樂!恭祝各位院領(lǐng)導(dǎo)、科主任及全體同仁們身體健康!工作順利!恭祝愿我院宏圖事業(yè)蒸蒸日上，蓬勃發(fā)展!!

謝謝!

護(hù)士發(fā)言稿2女性作為社會(huì)成員的一部分，扮演的不僅僅是雙重角色，而是多重的，既是職業(yè)女性，又是家庭主婦，是妻子，是母親，是女兒，是兒媳。在歷史的長河中，我們女性所走過的是摻和著血和淚的歷史，“三從四德”、“男尊女卑”?這些封建的倫理道德，像無形的鐐銬、沉重的枷鎖，窒息了女性的才華、扭曲了女性的心理。而今天巾幗不讓須眉，我們自豪地肩負(fù)起了歷史賦予我們的重?fù)?dān)。

我是一名護(hù)士，我從不后悔自己的選擇。記得在我選擇職業(yè)之初，母親就跟我說：“孩子，去當(dāng)護(hù)士吧，那是一個(gè)崇高的職業(yè)?！倍嗄陙砦疑钌畹伢w會(huì)到：護(hù)理工作在苦和累中描繪高尚、鑄造輝煌。雖然護(hù)理工作經(jīng)常加班加點(diǎn)、經(jīng)常遭受白眼，但是當(dāng)我看見那些患者把生命托付付給我們的無助的眼神，當(dāng)我看到自己用百倍的努力把一個(gè)生命垂危的患者從死亡線上拉回到生命的春天時(shí)，面對那些失而復(fù)得的生命，那些來之不易的歡笑，我就會(huì)感到無比的欣慰，我就會(huì)感到無憾，我更會(huì)感到無悔。?護(hù)理工作需要一種奉獻(xiàn)精神，需要理解，也常常需要換位思考，當(dāng)我守候在一個(gè)痛苦的患者身邊，不能按時(shí)下班、不能按時(shí)吃飯、休息，在節(jié)假日不能陪伴在家人身邊的時(shí)候，內(nèi)心也難免會(huì)翻滾一些現(xiàn)實(shí)的、實(shí)際的想法，然而使命感和責(zé)任感使我最終戰(zhàn)勝了自己，因?yàn)椋嘶钤谶@世上，要想人生更有意義，更有價(jià)值，總是需要有一點(diǎn)精神來支撐的。?如果說護(hù)理工作是一座山，我們便是那默默爬山的人，要想做一個(gè)稱職的、成功的登山者，領(lǐng)略到“一覽眾山小”的無限風(fēng)光，就要把自己熔進(jìn)醫(yī)院這個(gè)集體大熔爐里，磨練自己，不畏勞苦不怕臟累，具備良好的心理素質(zhì)與職業(yè)道德，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用知識(shí)武裝頭腦，不斷充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

今天，面對又一輪全新的醫(yī)療護(hù)理改革，需要我們每一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者都保持良好的精神狀態(tài)，展示嶄新的精神面貌;需要我們每一位醫(yī)務(wù)工作者發(fā)揚(yáng)以院為家的高尚情懷，需要我們每一位醫(yī)務(wù)工作者緊跟時(shí)代勇于創(chuàng)新。我們醫(yī)務(wù)人員肩負(fù)救死扶傷的重任，承載國家、社會(huì)、人民的重托，懸壺濟(jì)世。因此我作為一名醫(yī)務(wù)工作者我感到無比的光榮，這將永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我在這條路上無怨無悔地走下去，以院為家是我一生無悔的選擇。

讓我們用勤勞的雙手去裝扮醫(yī)院，把追求的信念放在醫(yī)院，把滿腔的激情奉獻(xiàn)給醫(yī)院，把愛心播撒到每一位患者的心里。

謝謝大家!

護(hù)士發(fā)言稿3當(dāng)無數(shù)人進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)時(shí)，是誰還穿梭在各個(gè)病房之間;當(dāng)人們舉家團(tuán)圓的歡慶時(shí)刻，是誰還默默地忙碌在工作崗位上?當(dāng)可怕的病魔肆虐橫行時(shí)，又是誰用瘦弱的身軀組成一道道鋼鐵長城?

是她們，是那些默默付出，無私奉獻(xiàn)的白衣天使!我自豪，我是她們中的一員!

我是一名護(hù)士，還記得那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬夜，一個(gè)小伙子被幾個(gè)人抬著沖進(jìn)來時(shí)，已經(jīng)是面目全非、血肉模糊了，又是一起可怕的車禍。一場緊張的搶救隨即開始。量血壓、迅速建立靜脈通道、氣管插管…

與主治醫(yī)生配合的有條不紊，我們整整忙碌了五個(gè)小時(shí)，高強(qiáng)度的工作已經(jīng)讓我們忘記了疲憊!可是小伙子還是離開了人世。容不得我們休息，家屬的責(zé)怪聲、漫罵聲、哭喊聲、打鬧聲一起涌來。是啊!

又有誰忍心眼睜睜地看著一條鮮活的生命突然從眼前消失呢?沒有安慰，不需要安慰，我們的心底不能有一絲漣漪，只能悄悄地獨(dú)自將傷口撫平，再次投入到緊張而有序的工作中。是啊!護(hù)士的工作不允許我們在感傷中苦苦徘徊。

比大地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是心靈，作為一名護(hù)士，我們要擁有博大的胸懷，縱使受了委屈，我們的臉上依然是燦爛的微笑，我們知道：這微笑是陽光，能減輕病人的疼痛;這微笑是雨露，能滋潤患者的心靈;這微笑是翅膀，承載了千萬個(gè)家庭健康平安的希望!我是一名護(hù)士，打針、輸液、查房就這樣開始了一天的生活。還記得有一次病房里住著一位老人，脾氣非常暴躁，每天給他輸液送藥他都大發(fā)雷霆。對于這些，我沒有絲毫抱怨，更沒有不理不睬，而是主動(dòng)噓害問暖，去病房與他拉家常，津津有味地聽他講陳年往事。

每當(dāng)我看到他久久地沉浸在回憶中時(shí)，就感覺自己的心和他更貼近了，我更理解他了，他也更配合我的工作了。臨出院時(shí)他緊緊拉著我的手說：“你就是我的好孫女”。

這時(shí)所有的委屈、不快都一下子煙消云散了。是啊!作為一名護(hù)士，要用春天的雨露去滋潤患者久旱的心田，要用有力的雙手?jǐn)v扶患者走過心靈的沼澤，要積極與病人架立一座座心靈之橋，患者才能積極配合治療，早日康復(fù)。

我是一名護(hù)士，可是兒子感冒發(fā)燒時(shí)，我卻不能象其他母親一樣守侯在他身邊，在丈夫勞累時(shí)，我不能及時(shí)送上一杯新沏的茶，在爸爸媽媽思念女兒時(shí)，我也只能說工作太忙。

作為母親，我何嘗不想像其他母親一樣時(shí)刻陪伴著兒子，幫他驅(qū)除病痛;作為妻子，我何嘗不想享受兒女情長;作為女兒，我又何嘗不想對父母盡一份孝心?可是，為了病人，我只能選擇扮演好一個(gè)角色。作為母親、妻子、女兒，我欠家人的太多太多了，我不是一個(gè)好母親、好妻子、還女兒，但我深知我是一名好護(hù)士，一名深受病人愛戴的好護(hù)士。

斗轉(zhuǎn)星移，寒來暑往，如今我在護(hù)士的工作崗位上已耕耘了整整十四個(gè)年頭。十四年，幾千個(gè)日日夜夜，可在這寂靜的夜晚我細(xì)細(xì)搜尋，卻找不到走過的痕跡。是啊!護(hù)士這份工作太普通了，普通的許多人都忘記了這個(gè)職業(yè)，護(hù)士工作太瑣碎了，瑣碎的好象自己什么也沒做。護(hù)士工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè)?？墒钦俏覀冞@些普通人，默默的奉獻(xiàn)自己的一份關(guān)愛，一份汗水，一份真情，換來的卻是千家萬戶的幸福和健康擁有者的安詳。

詩人泰戈?duì)栐?jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過!”作為一名護(hù)士，我深信，豐碑無語，行勝于言?；颊咴谀阈闹杏卸嘀兀阍谌嗣竦男闹芯陀卸嘀?

護(hù)士發(fā)言稿4大家下午好!

今天我們迎來了又一個(gè)“5.12”國際護(hù)士節(jié)。在這個(gè)喜慶的日子里,能夠作為優(yōu)秀護(hù)士代表在這里發(fā)言，我備感榮幸，請?jiān)试S我代表護(hù)士兄弟姐妹們，向?yàn)槲覀冏o(hù)理事業(yè)的發(fā)展給予關(guān)心和支持的各級各部門領(lǐng)導(dǎo)表示誠摯的感謝;向?yàn)槲覀冏o(hù)理事業(yè)做出貢獻(xiàn)的前輩們表示崇高的敬意。

20年前，當(dāng)我以第一志愿被護(hù)理學(xué)院錄取時(shí)，從未想到今天還能站在這里，5年的寒窗苦讀，15年的臨床一線工作，讓我對護(hù)理工作的理解，從粗淺認(rèn)知到臨床的實(shí)踐，從最初的茫然到現(xiàn)在的斗志昂揚(yáng)。在市一醫(yī)院2年的內(nèi)外科輪訓(xùn)中，我的導(dǎo)師和各科護(hù)士長認(rèn)真仔細(xì)的帶教，讓我很快成長為一名合格的護(hù)士，尤其記得在我第一個(gè)獨(dú)立夜班時(shí)，心內(nèi)科的導(dǎo)師半夜打電話給我，原來她怕我聽不懂粵語，再三告知我不懂時(shí)如何獲得他人的幫助。工作不久就遇到讓人聞風(fēng)喪膽的SARS，雖然我沒有參加這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，但是在閱讀我院張積慧主任書寫的護(hù)士長日記時(shí)，我深刻感受到我們的護(hù)士姐妹們面對生死臨危不懼的精神，哪里有需要哪里就有我們廣州護(hù)理人員戰(zhàn)斗的身影，這也成為我多年職業(yè)生涯面對社會(huì)種種負(fù)面新聞依然堅(jiān)守崗位的信念。疾病的康復(fù)、患者的舒適、家屬的滿意就是對我們工作的肯定，一位去世的患者家屬晚上打電話向我哭訴對患者的思念，我想這也是多年來我們對患者的護(hù)理讓家屬對我們產(chǎn)生的信任。

隨著臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展，我也感受到自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)已經(jīng)不能滿足臨床護(hù)理的需要，在護(hù)理部的支持下，我繼續(xù)參加各種?？评碚撆c實(shí)踐的學(xué)習(xí)，從帶教老師成長為病區(qū)護(hù)理管理者，并獲得腫瘤?？谱o(hù)士資質(zhì)和護(hù)理碩士研究生學(xué)歷。

作為一名護(hù)士，我們在平凡的工作中感受著人生百味，奉獻(xiàn)自己的愛心，托起患者生活的希望。曾幾何時(shí)，我們放棄了萬家團(tuán)聚的日子奮戰(zhàn)在護(hù)理一線;曾幾何時(shí)，我們不怕生命威脅，沖在拯救生命的第一線;曾幾何時(shí)，我們已全無了生物鐘的作息規(guī)律，在夜深人靜的時(shí)候巡視于病房間....在這些看似平凡的重復(fù)勞作承載著我們的責(zé)任感和事業(yè)心!我要感謝護(hù)理職業(yè)，是她讓我知道如何平等、善良、真誠地對待每個(gè)生命;是她讓我明白了感恩患者、感恩生活;也是她讓我知道我要學(xué)習(xí)的東西永無止盡。我愿在繼續(xù)這個(gè)平凡的崗位上，與護(hù)理同仁們一起，不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望，把我們的愛心、熱心、耐心、細(xì)心、關(guān)心和責(zé)任心投入到所要鐘愛的護(hù)理事業(yè)中去，以人為本、以病人為中心、以病人的滿意為最終服務(wù)目的，進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)患溝通，使護(hù)理服務(wù)更貼近病人、貼近臨床、貼近社會(huì)，為患者撐起一片希望的藍(lán)天。

謝謝大家!

篇5

在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，越來越多人會(huì)去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢?這里給大家分享一些關(guān)于教師年終大會(huì)發(fā)言，供大家參考。

教師年終大會(huì)發(fā)言1各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好!我叫~~，來自~~學(xué)院，是一名普通的班主任。今天安排我作為代表在這次會(huì)議上發(fā)言，非常榮幸，但更多的是慚愧。我，尤其是現(xiàn)在還很年輕的我，在眾多老師中，只是最平凡的、最普通的一個(gè)。和眾多的前輩相比，沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，只有一些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給予各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)一下，共同分享我這些年來當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)。

我今天匯報(bào)的題目是“做人如水，做事如山”。

做人如水，就是能適應(yīng)任何環(huán)境，像水一樣，本身極純靜，又能包容萬物;

做事如山，就是要踏踏實(shí)實(shí)做事，像山一樣穩(wěn)重，像山一樣給人以信任!

大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)，班級的紀(jì)律，包括學(xué)生下課后的生活我們都要操心。一天下來總是筋疲力盡。

辦公室有一位年長的同事，每天他總是最后一個(gè)回家。每次我回家總對他說“沒啥事啦，回家吧”，可那位老師總說“沒關(guān)系，我再等等”現(xiàn)在回想這句話，很感動(dòng)，因?yàn)樵捳Z中充滿對學(xué)生的愛，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入。路還很長，要學(xué)的東西還很多。

一、以情治班，樹立“班級就是家”的觀念。

班主任和學(xué)生都是“家”中的成員。當(dāng)班主任走進(jìn)教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂等現(xiàn)象，這時(shí)如果同學(xué)都在學(xué)習(xí)，那么不要驚動(dòng)同學(xué)，彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手，自己處理一下，學(xué)生看在眼中，自然會(huì)潛移默化。

以情治班還表現(xiàn)在不讓“家”中成員孤軍作戰(zhàn)。所有班級的活動(dòng)，班主任盡量和大家在一起。有老師在，他們就有依靠，有了主心骨，有了動(dòng)

力。如運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，班主任和同學(xué)們在一起為賽場上的運(yùn)動(dòng)員加油，師生其樂融融。小小的聯(lián)歡會(huì)，時(shí)間雖短，卻很難忘。

一個(gè)班主任只有從心底愛班級這個(gè)家，平等地愛家中的每一個(gè)成員，學(xué)生才會(huì)真正感受到家的溫馨，這個(gè)班級才能在和諧中不斷的進(jìn)步。

二、以誠治班，注重“先做人、后成才”的教育。

在《資治通鑒》中對于人才有這樣的描述：“德才兼?zhèn)湔呱仙喜?，有德無才者上等才，無德有才者下等才，無德無才者下下才”。先成人，毫無疑問就是要培養(yǎng)具有良好的道德品質(zhì)的人。平心而論，哪個(gè)家長不希望自己的孩子出人頭地呢?哪個(gè)家長不希望自己的孩子處處優(yōu)秀呢?但是，單純?yōu)榱俗非髮W(xué)習(xí)成績上的優(yōu)異，放棄任何活動(dòng)，放棄充足的睡眠，放棄本應(yīng)該有的大學(xué)生活這就是理想中的人才?我認(rèn)為我們必須首先讓學(xué)生知道自己的目標(biāo)，首先讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”?！耙黄常晦唷钡囊饬x將決定他們今后的人生。

三、以學(xué)治班，營造班級濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

大學(xué)還是以學(xué)為主的地方。學(xué)習(xí)的氣氛形成了，整個(gè)班級的學(xué)習(xí)就會(huì)向主動(dòng)、積極、勤奮的方面發(fā)展。正氣占了主導(dǎo)，班級就好帶了。學(xué)習(xí)之風(fēng)盛行，同學(xué)們就會(huì)以“勤學(xué)好問為榮，浪費(fèi)生命為恥”。正氣樹立了，學(xué)風(fēng)就健康了。

班主任的工作，細(xì)碎而繁瑣，大大小小，零零散散，我們很累，但是我們有所得。

所以，我覺得“做人如水，做事如山”短短八個(gè)字，既說明了如何做人，又說出了一個(gè)人應(yīng)如何做事。

一個(gè)人其實(shí)并不在于獲得，而在于放下。不必崇高的誓言，只要真心來對待我的學(xué)生，“只有愛學(xué)生的人，才可以教育學(xué)生。”教師的愛，尤其是班主任的愛，是能照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光。

在此我衷心的感謝~~學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事給我工作的支持和幫助。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師給我的關(guān)懷和培養(yǎng)。 感謝同學(xué)們對我的信任。

最后祝大家身體健康，萬事順利，再次謝謝大家!

教師年終大會(huì)發(fā)言2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師、同志們：

大家好!

我有幸作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言,心情非常激動(dòng)。我們能取得這樣的成績,是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)和培養(yǎng),以及同事們的大力支持分不開的。在此,我向所有關(guān)心和幫助過我們的領(lǐng)導(dǎo)和同事表示衷心的感謝!

教育行業(yè)是一個(gè)不斷發(fā)展、更新的職業(yè)，也是一個(gè)競爭激烈，催人奮進(jìn)的職業(yè)。隨著時(shí)代的進(jìn)步、科技的發(fā)展、教育水平和學(xué)生素質(zhì)的不斷提高,對我們的要求也在不斷地提高。當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，這就要求我們在工作中落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須要跟上時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)。有句名言這樣說道：“要給學(xué)生一杯水,教師得有一桶水。”所以惟有不斷學(xué)習(xí)，才能勝任教師的職責(zé)，惟有活到老學(xué)到老，不斷充實(shí)自己，才能教好學(xué)生。面對如此嚴(yán)峻的形勢,作為剛成長起來的青年教師,我們一刻也不敢怠慢,從傳統(tǒng)教學(xué)模式到課程改革,從一支粉筆,一個(gè)小黑板的教學(xué)到多媒體輔助教學(xué)一路走來,都撒下了我們辛勤的汗水,留下了我們深深的腳印。

今天，我們有了一些來自心靈深處的思想、感悟：為我們是一名教師而自豪!

我們是一名平凡的教育工作者，從事的是根的工作，我們不羨慕紅花的光彩奪目，也不忌妒綠葉的欣欣向榮，要知道，沒有根的默默奉獻(xiàn)，怎能有豐收的秋天。我們不求功名富貴，不求揚(yáng)名史冊，只求在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)自己的一生。回首走過的路，雖沒留下可歌可泣的動(dòng)人事跡，卻留下了“全身心投入”幾個(gè)大字，這就夠了，我們可以自豪地說：“我是一名光榮的教師!”

不管是職業(yè)選擇了我們，還是我們選擇了職業(yè)，對于這份“太陽底下最光輝的職業(yè)”，我們只有不斷努力，辛勤耕耘，才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)取。在這個(gè)喜慶的日子里,讓我們重拾往昔的故事,感動(dòng)著記憶中的感動(dòng),追求著理想中的追求,用我們的青春和熱血,書寫我們平凡而美麗的教師人生!在此祝我們的學(xué)校越辦越好!

謝謝大家!

教師年終大會(huì)發(fā)言3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好，很榮幸能代表新教師站在這里做總結(jié)。下面，我把自己在這一學(xué)期的一些所見所聞所想和大家分享一下，希望大家批評指正。

在龍園意境小學(xué)短短一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我們每個(gè)人都見證了我們龍園意境小學(xué)出類拔萃的成長，、也見證了我們自己的成長，見證了各位老師、學(xué)生的成長。

記得我們第一次跟著楊主任走進(jìn)龍園意境小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校連地磚都沒有鋪好，教室空空如也，感覺自己走進(jìn)了爛尾樓似的，盡管楊主任成竹在胸地介紹說，我們計(jì)劃在正式開學(xué)。說心里話，對這個(gè)學(xué)校我們心里真沒底。由于學(xué)校沒有宿舍，我們需要租房子，但那時(shí)候我們真的快窮瘋了，魏校長知道這個(gè)情況后，第二天就把自己的錢借給我們，對于我們來說，那真是雪中送炭啊。在沒有發(fā)工資之前，也多次詢問我們是否有什么困難，對此我們一直銘記于心。就在離開學(xué)只有一個(gè)多星期的時(shí)間里，在魏校長等校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們迅速組成了我們的教職工隊(duì)伍，成功開設(shè)了14個(gè)班，我們龍園意境小學(xué)也在正式掛牌成立，對于我們來說，這是一個(gè)具有劃時(shí)代意義的日子，另外，我們?nèi)Ｉ舷乱黄鸺影嗉狱c(diǎn)，順利通過了規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收工作，這也是一件振奮人心的事情，另外，在學(xué)校設(shè)施設(shè)備建設(shè)方面能夠迅速，與我們曾主任添磚加瓦默默地付出是分不開的。

下面，我想談?wù)勎覀兊臄?shù)學(xué)科組，在老師的帶領(lǐng)下，我們數(shù)學(xué)科組團(tuán)結(jié)合作，順利地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，特別幸運(yùn)地，我還被推選為備課組長，而我是一個(gè)比較任性的小青年，所以，他們都比較照顧我，許多該我做的工作，都是在老師的帶領(lǐng)下我們數(shù)學(xué)組共同完成的，我很感謝他們對我的幫助。另外，前幾天我們七巧板比賽獲得不錯(cuò)的成績，首先要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我們在的物質(zhì)上及精神上的大力支持，其次，我想說，這次比賽能取得這么好的成績，與老師的到處張羅，老師用心教學(xué)以及學(xué)生的勤奮努力分不開，他們比我辛苦得多。

下面說說我們四年級，首先，關(guān)心我們四年級的老師都知道，老師真的是個(gè)盡職盡責(zé)、無私的年級長和班主任，帶著老師和我兩個(gè)新教師，真的不容易。我還是老師的副班，什么都不會(huì)，都需要老師指導(dǎo)和提醒。老師和我還老師的徒弟，記得，我上師徒展示課的時(shí)候，老師總在一邊問我：我能幫你做點(diǎn)什么呢?我知道，期末，又是年級長又是班主老師很忙，但我的教案就是老師幫我寫的，讓一個(gè)語老師寫數(shù)學(xué)教案還真有點(diǎn)為難她了。老師每一次在我的師徒結(jié)對本子上簽名的時(shí)候，總慚愧地說：哎，當(dāng)你師父一場，我是語老師，老師還好，你這個(gè)數(shù)學(xué)老師，感覺能教給你的東西太少了。其實(shí)，對于一個(gè)新教師而言，要學(xué)的不僅僅是專業(yè)知識(shí)，還有組織管理能力、做人做事等更為重要的教師素養(yǎng)，對于這些，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多很多。對于這次師徒展示課，除了要感老師的指導(dǎo)外，還要感謝我們尊敬的魏校長、楊主任、張守老師的關(guān)心和指導(dǎo)。

在教學(xué)方面，作為新教師，由于在大學(xué)的時(shí)候，對小學(xué)教學(xué)關(guān)注偏少。我們的教學(xué)方式需要調(diào)整調(diào)整再調(diào)整。記得一位同樣是新老師的同學(xué)上完第一次公開課寫道：上完這個(gè)公開課，我和學(xué)生都有收獲，我收獲一頭汗水，學(xué)生收獲一頭霧水。我的公開課也差不多是這種感覺，但第二次師徒課的時(shí)候，我明顯感覺自己成長了許多。當(dāng)然，我的課堂還有很多需要調(diào)整的地方，在不斷地總結(jié)和調(diào)整過程中不斷進(jìn)步。另外，我想說兩件關(guān)于楊主任的軼事，第一件，大家都知道，楊主任最喜歡關(guān)注課堂常規(guī)，以前我們開玩笑說，只要你的課堂常規(guī)好，公開課肯定成功，否則其他再好也白搭。但是，在不斷成長的過程中，我們漸漸都一致認(rèn)為，楊主任的想法還是有道理的，良好的課堂常規(guī)是良好教學(xué)的基礎(chǔ)。第二件，楊主任經(jīng)常說要給學(xué)生小紅花之類的獎(jiǎng)勵(lì)，我記得有一回楊主任路過我的課堂，進(jìn)來指導(dǎo)一番后，說：這個(gè)同學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò)，老師，給他獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，我正不知道從哪里弄朵小紅花出來的時(shí)候，那個(gè)調(diào)皮的同學(xué)說，我們不要小紅花，又不是一年級的小學(xué)生!我還私底下偷偷笑楊主任方法過時(shí)了，都四年級的學(xué)生了，還要什么小紅花啊!但是，后來，我嘗試改造一下小紅花，我發(fā)小星星，卻發(fā)現(xiàn)，效果出奇的好，每個(gè)人都希望得到別人的鼓勵(lì)和認(rèn)可，學(xué)生對小星星的渴望那叫一個(gè)趨之若鶩啊。就連我們老師也說，下學(xué)期我也學(xué)著你發(fā)小星星試試~

教師年終大會(huì)發(fā)言4轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過去了，作為一名新教師，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作，深感慚愧!很感謝領(lǐng)導(dǎo)老師們組織這個(gè)會(huì)議，讓我有時(shí)間去沉淀一下自己的內(nèi)心，總結(jié)這兩個(gè)月工作和生活。通過兩個(gè)月的工作學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多知識(shí)，也更加感到了自己的不足。這一個(gè)月里對自己的工作表現(xiàn)有迷茫和不足，但無論怎樣，我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。

首先說一下這兩個(gè)月的感悟?；仡欉@兩個(gè)月來的工作，應(yīng)該是收獲和遺憾并存。從開始報(bào)道的那一天起，我在努力使自己從學(xué)生轉(zhuǎn)變成一名教師，在這個(gè)過程中，我有過太多的心理感悟，也經(jīng)歷了太多的第一次，第一次批改作業(yè)，第一次與孩子們面對面，第一次去和學(xué)生交心，雖然不是第一次上講臺(tái)，但確實(shí)是第一次真正的把學(xué)生放在了心上，這么多的第一次讓我感到緊張，壓力，迷茫又有些措手不及。不熟悉教材，不明確重難點(diǎn)，備課中沒有考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，課堂秩序不好，這些都讓我感覺到自己存在太多的不足，讓我經(jīng)歷了很多失敗。因?yàn)槭浅跞厴I(yè)班，我深知這一年的重要性，所以現(xiàn)實(shí)容不得我長時(shí)間的不適應(yīng)，逼我要快速成長。說實(shí)話，在這兩個(gè)月里，在電話中沒少對著家人哭過，我甚至質(zhì)疑，是不是我的選擇是錯(cuò)誤的，我認(rèn)為我的能力不能擔(dān)當(dāng)教師這么神圣的職業(yè)，就這樣的質(zhì)疑、困惑、不自信，讓我不敢面對自己。但非常的幸運(yùn)的是，學(xué)校里的各位老師和領(lǐng)導(dǎo)從來沒有批評過我，他們總是積極的幫助我，支持我，信任我，鼓勵(lì)我，給我很多指導(dǎo)，讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少。這份感激語言無法表達(dá)，但我會(huì)帶著這份感動(dòng)繼續(xù)上路，爭取更大的進(jìn)步，用成績來感恩。在教師這條路上，我剛剛起步，還有很長一段路，為了讓自己能全面，快速的成長，我有以下打算：首先虛心請教老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，征求他們的意見，改進(jìn)自己的工作。多向我的師傅和其他老師學(xué)習(xí)，多聽課，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方法和管理手段。我想只要平時(shí)不斷學(xué)習(xí)來增強(qiáng)教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，才使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課，教學(xué)過程中不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀教師的差距，扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作，研究透教材，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。其次就我自身發(fā)展而言，我要合理利用課余時(shí)間提高自身修養(yǎng)。在日常生活中多督促自己

看書，學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的愛好與特長，讓未來的自己優(yōu)秀。

這段時(shí)間，讓我開始重新改變角色，審視自己，將是我人生中值得記憶的一段時(shí)間，沒少給老師，領(lǐng)導(dǎo)添過麻煩，在此對所有的在場的不在場的老師領(lǐng)導(dǎo)們表示感謝，我將盡我的全力，去做一個(gè)受學(xué)生喜愛，讓社會(huì)滿意的老師，希望各位老師領(lǐng)導(dǎo)對我以后的工作能夠給予指導(dǎo)和幫助，再次感謝。

教師年終大會(huì)發(fā)言5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師、同學(xué)們：

大家下午好!

我有幸作為教師代表發(fā)言,心情非常激動(dòng)。我能取得這樣的成績,是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)和培養(yǎng),以及同事們的大力支持分不開的。在此,我向所有關(guān)心和幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事表示衷心的感謝!

我是一名平凡的教育工作者，從事的是根的工作，我不羨慕紅花的光彩奪目，也不忌妒綠葉的欣欣向榮，要知道，沒有根的默默奉獻(xiàn)，怎能有豐收的秋天。我不求功名富貴，不求揚(yáng)名史冊，只求在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)自己的一生?；厥鬃哌^的路，雖沒留下可歌可泣的動(dòng)人事跡，卻留下了“全身心投入”幾個(gè)大字，這就夠了，我可以自豪地說：“我是一名光榮的教師!”

教師是偉大的，可我并不是一個(gè)偉人!我只是教育戰(zhàn)線上的一名船工，無論春秋冬夏，無論烈日風(fēng)暴，我不能后退!我只能在這塊溪流上把我的學(xué)生一個(gè)又一個(gè)地送往彼岸!我只能在自己這方土地上一次又一次地耕耘我的人生!

不管是職業(yè)選擇了我，還是我選擇了職業(yè)，對于這份“太陽底下最光輝的職業(yè)”，我只有不斷努力，辛勤耕耘，才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)取。面對教學(xué)中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過，也彷徨過，但每當(dāng)看到學(xué)生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績時(shí)，我都感到無比的欣慰，我所有艱苦的付出都得到了回報(bào)。每當(dāng)聽到高一級的學(xué)校里，有我辛勤培育的學(xué)生時(shí)，我就變得非常自信。

選擇教師這一職業(yè)，我無怨無悔。記得童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。今天我也成為了一名老師，我明白了教好書，是我的天職，育好人，才是我追求的目標(biāo)!

我深知教師代表著一個(gè)職業(yè)，也代表著一份責(zé)任。世上很少有像老師這個(gè)職業(yè)，承載著千萬家庭的夢想和希望。這就決定了我的工作雖然充滿了艱辛，但我必須愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn);世上很少有像老師這個(gè)職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈。這就決定了我需要不斷的開拓進(jìn)取、完善自我。今天我在這里鄭重承諾————我們會(huì)無怨無悔的堅(jiān)守教師崗位，用自己的青春和熱血捍衛(wèi)教師職業(yè)的神圣!

在這個(gè)特殊的日子里,讓我重拾往昔的故事,感動(dòng)著記憶中的感動(dòng),追求著理想中的追求,用我的青春和熱血,書寫我平凡而美麗的教師人生!譜寫我們范縣第一初級中學(xué)的新篇章!

篇6

今天，我們利用一天的時(shí)間，開了一個(gè)非常好的座談會(huì)，也可以叫做一次務(wù)虛會(huì)。會(huì)議目的，就是集中大家的智慧，對當(dāng)前質(zhì)監(jiān)工作所面臨的形勢作一個(gè)準(zhǔn)確的分析、判斷，群策群力謀劃好今后一段時(shí)期的工作。各位分局局長、各院主要領(lǐng)導(dǎo)、市局部分處長和各位副局級領(lǐng)導(dǎo)都作了發(fā)言，從本職工作或全局工作出發(fā)，發(fā)表了許多真知灼見，啟迪了大家的思想，也使我很受啟發(fā)。從發(fā)言看，大家都作了認(rèn)真的分析、思考和準(zhǔn)備，這種對質(zhì)監(jiān)事業(yè)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，令我很受感動(dòng)和鼓舞。我認(rèn)為這就是我們作好今后工作的基礎(chǔ)。各位同志的發(fā)言，我已讓辦公室作了詳細(xì)記錄，局黨組將積極借鑒、吸納大家的意見，以更好地推動(dòng)我們今后的工作。

正如大家所認(rèn)識(shí)到的，當(dāng)前，質(zhì)監(jiān)工作的確到了一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，這種關(guān)鍵性體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

一方面我們面臨調(diào)整的壓力。20*年可以說是多事之秋，無論是從經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的客觀要求，還是從“三鹿”奶粉等事件中所暴露出的社會(huì)質(zhì)量問題，質(zhì)量安全已無可選擇的成為整個(gè)社會(huì)關(guān)注的中心，為履行好職責(zé)，全系統(tǒng)上下都在按照新“三定”方案調(diào)整思路。在這關(guān)鍵時(shí)期，金融風(fēng)暴又突然暴發(fā)，使宏觀經(jīng)濟(jì)面面臨很大的不確定性和下行壓力，剛剛閉幕的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議，確定了采取擴(kuò)大內(nèi)需推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策，這使我們的監(jiān)管責(zé)任在迅速增大。

另一方面我們也同時(shí)面臨很大機(jī)遇。應(yīng)該看到,經(jīng)過多年的努力和積累，我局質(zhì)監(jiān)體系已初具規(guī)模，具備了良好的基礎(chǔ)，由于這種基礎(chǔ)，使我們成功經(jīng)受了奧運(yùn)安保、三鹿奶粉等突發(fā)事件的一次次考驗(yàn)，出色的履行了職責(zé)，這種能力和體系是我們?nèi)〉酶蟀l(fā)展和突破的良好條件。當(dāng)前，我們確實(shí)面臨很大壓力，但也意味著國家的高度重視和強(qiáng)大的政策支持;意味著我們沒有選擇,必須下定決心，推進(jìn)改革、加快發(fā)展;意味著我們可能通過一段時(shí)間的艱苦努力，推動(dòng)質(zhì)監(jiān)工作迅速實(shí)現(xiàn)一個(gè)大的變化，上一個(gè)新的臺(tái)階。所以，挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，壓力也是動(dòng)力，我們應(yīng)該正確把握形勢，抓住機(jī)遇，摸索出一條新時(shí)期工作的新路子，實(shí)現(xiàn)更大發(fā)展。

為應(yīng)對形勢的變化，履行好我們的職責(zé)，局黨組按照國家質(zhì)監(jiān)總局和市委、市政府的要求，結(jié)合區(qū)域和自身發(fā)展的實(shí)際，進(jìn)一步調(diào)整工作思路，形成了“質(zhì)量安全第一”的執(zhí)政理念，并確定了建立東北區(qū)域性質(zhì)監(jiān)高地的發(fā)展規(guī)劃。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)我們面臨很大的困難，要想克服困難，少走彎路，就必須發(fā)揮集體的智慧和團(tuán)隊(duì)的力量，群策群力想辦法。長期以來，我們一直在倡導(dǎo)學(xué)習(xí)研究，今天的座談會(huì)就是一種很好的相互學(xué)習(xí)的形式，實(shí)踐證明，這是個(gè)非常好的辦法。通過調(diào)研：一是啟迪了大家的思想，每個(gè)人都能積極動(dòng)腦筋、想問題，有利于形成良好的研究、學(xué)習(xí)風(fēng)氣；二是集中了大家的智慧，每個(gè)人都可以參與到?jīng)Q策中來，使我們的決策更加科學(xué)、有效；三是便于調(diào)動(dòng)大家的積極性，使每個(gè)人的責(zé)任感、事業(yè)心和工作、學(xué)習(xí)主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)，隊(duì)伍更加具有生機(jī)與活力。前不久，我們組織了幾次到國內(nèi)外的考察學(xué)習(xí)，這種機(jī)會(huì)畢竟是少數(shù)人可以參加的。回來后，同志們很認(rèn)真地思考和總結(jié)了所見所聞、所思所想，我們已將其裝訂起來，供更多的同志學(xué)習(xí)和借鑒，今后不僅是出去調(diào)研的同志要將學(xué)習(xí)體會(huì)與感受拿出來與大家共享，凡是外出學(xué)習(xí)的也應(yīng)當(dāng)將學(xué)習(xí)收獲總結(jié)概括出來，有的專業(yè)方面內(nèi)容也可以辦班培訓(xùn)，真正做到信息廣泛交流、資源共同享有，這對推進(jìn)我們工作不斷進(jìn)步大有益處。

關(guān)于明年工作，市里即將開會(huì)研究確定明年工作，總局也要在一月上旬召開工作會(huì)議，屆時(shí)還會(huì)就全國質(zhì)監(jiān)工作作全面部署。年度工作會(huì)上局黨組將依據(jù)上級要求和目前全市情況作專門部署，這里我就不細(xì)談了。只是希望大家要深刻認(rèn)識(shí)目前的形勢和壓力，在思想上切實(shí)引起重視，對明年工作提前做好準(zhǔn)備。這種壓力包括在新的一年，我們要根據(jù)新的任務(wù)要求，加快體系和資源調(diào)整，確保履行職責(zé)的壓力；包括按照新的目標(biāo)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新，加快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)更大發(fā)展目標(biāo)的壓力；還包括宏觀形勢趨緊，行政支持可能減弱，如何更廣泛爭取資源、完成任務(wù)的壓力，面對這些壓力，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，充分發(fā)揮自身的智慧，增強(qiáng)迎難而上信心，把各項(xiàng)工作謀劃好、落實(shí)好和執(zhí)行好。在謀劃明年工作的同時(shí)，做好今年收口工作也非常重要，下面，我就做好今年年底各項(xiàng)工作再強(qiáng)調(diào)七點(diǎn)意見：

第一，要確保各項(xiàng)工作收好口。年底將至，各項(xiàng)工作已進(jìn)入收尾階段，每個(gè)單位要認(rèn)真對照年初任務(wù)，抓緊工作，確保完成既定目標(biāo)。今年的工作我們?nèi)〉昧撕艽蟮某煽?，難點(diǎn)多，同時(shí)亮點(diǎn)也多，可圈可點(diǎn)之處不少，希望大家能認(rèn)真加以總結(jié)。按照局黨組要求，局人事處、辦公室正在組織進(jìn)行考核，各單位要認(rèn)真搞好考核評比工作。市委已經(jīng)部署了近期要對市管干部和局領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行考核。我雖然來局不到一年，但我深感我們的領(lǐng)導(dǎo)班子是團(tuán)結(jié)的、務(wù)實(shí)的、肯干的，而且也是很優(yōu)秀的。當(dāng)然這是各位局領(lǐng)導(dǎo)盡心盡力努力工作的結(jié)果，也是大家同舟共濟(jì)鼎力支持的結(jié)果。我的原則是我們做的好的該爭的要爭，該說的要說，沒有必要過分謙虛。我們系統(tǒng)的形象、全局的形象，首先要靠我們大家做到，同時(shí)也必須要靠大家樹立。市場經(jīng)濟(jì)條件下，酒香也怕巷子深，我們必須善于宣傳和包裝自己。

第二，要提前謀劃好明年工作。要根據(jù)本次會(huì)議精神，盡快確定明年工作思路，進(jìn)一步細(xì)化制定相關(guān)方案，并按要求上報(bào)，為全局工作提供參考。1月20日左右，將召開全局工作會(huì)，部署2009年工作。各單位要認(rèn)真貫徹好會(huì)議精神，關(guān)鍵是要切實(shí)抓好落實(shí)，在執(zhí)行上、細(xì)節(jié)上和創(chuàng)新上下功夫，提高工作的有效性，推動(dòng)明年工作再上新臺(tái)階。

第三，要做好對老干部走訪慰問以及扶貧幫困等工作。這是每年的例行工作，但也是非常重要的一項(xiàng)工作，是一個(gè)隊(duì)伍凝聚力的體現(xiàn)，更是體現(xiàn)社會(huì)和諧的重要內(nèi)容，大家一定要引起重視。要切實(shí)把組織的關(guān)懷和溫暖，送到每個(gè)老干部和弱勢群體的心中。對于弱勢群體扶貧幫困，我們一直非常重視，各單位也做了很多工作，今后，要更多的在切實(shí)解決根本問題上想辦法，變輸血為造血。這項(xiàng)工作由局機(jī)關(guān)黨委牽頭，各單位要切實(shí)抓好落實(shí)。

第四，要突出做好安全工作。當(dāng)前，安全工作的弦是最敏感的，關(guān)系到我們的執(zhí)政水平和形象、關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展，可以說責(zé)任重大，重如泰山。全局上下一定要提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)安全工作，這包括兩個(gè)方面：

一要做好節(jié)日期間的食品和特種設(shè)備安全。年關(guān)將至，節(jié)日增多，圣誕節(jié)、元旦以及隨后的春節(jié)、十五，都是非常重要的節(jié)日，也是食品、特種設(shè)備安全監(jiān)管任務(wù)非常重的一個(gè)時(shí)期，各單位一定要高度重視，嚴(yán)密部署，抓好落實(shí)。特別對易發(fā)生問題的重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)部位，要反復(fù)檢查、落實(shí)人員、盯住不放，最大限度的消除隱患，控制安全風(fēng)險(xiǎn)，確保全市百姓安全過節(jié)。

二要做好行政安全工作。要做好防火、防盜等工作。要抓好車輛安全，避免發(fā)生大的事故，造成生命和財(cái)產(chǎn)損失，損害我們的形象。同時(shí)，務(wù)必要做好保密工作，特別是網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)使用的保密工作。

第五，要下大力氣抓好和穩(wěn)定工作。當(dāng)前，由于國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度變緩，社會(huì)矛盾可能更加突出，對社會(huì)和諧帶來的壓力更大。從我們系統(tǒng)來看，由于近年來不斷加大工作力度，多年積累的一些問題和矛盾大部分已解決，但還有一些老大難問題一直沒有解決，越級上訪的情況也時(shí)有發(fā)生。目前，臨近兩節(jié)，市、省、國家兩會(huì)也將陸續(xù)召開，穩(wěn)定的壓力驟增。特別是四個(gè)縣，今天大家也都談到了，有一些不穩(wěn)定的因素，更是穩(wěn)定工作的重中之重。對于穩(wěn)定問題，就是屬地、屬事、屬人管理，分兵把口，各負(fù)其責(zé)，各單位一定要切實(shí)承擔(dān)起自身的責(zé)任，采取更加有力的措施，明確責(zé)任，加大力度，努力做好上訪人的思想工作，將矛盾化解在基層和萌芽，確保不發(fā)生越級上訪問題，切實(shí)維護(hù)好社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

篇7

【關(guān)鍵詞】語文教學(xué)；中職生；聽說能力

作為語文教師，應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到，科學(xué)地訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，對于培植學(xué)生思考能力，鍛煉學(xué)生思維的敏捷性，培養(yǎng)學(xué)生良好交際能力等具有重要作用。要全面提高學(xué)生的聽說能力，必須從職校教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的具體情況和具體需要進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)、行之有效的訓(xùn)練；還必須遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。應(yīng)該說職校生已具備一定的邏輯思維能力，在常規(guī)的聽說能力訓(xùn)練中，學(xué)生聽的訓(xùn)練機(jī)會(huì)很多，而說的訓(xùn)練機(jī)會(huì)相比就少了些，特別是在公眾場合進(jìn)行比較正規(guī)的口頭表達(dá)的機(jī)會(huì)就更少。中職學(xué)生經(jīng)過三年學(xué)習(xí)，面臨著社會(huì)的挑選，他們在走出從學(xué)生到員工的第一步——求職這一角色轉(zhuǎn)換過程中，聽說能力就得經(jīng)受考驗(yàn)。答非所問、吞吞吐吐、辭不達(dá)意、儀表儀態(tài)不端，這樣的表現(xiàn)無疑給人以能力不佳，起碼是不善交際的印象，同時(shí)也就失去了一定的競爭優(yōu)勢。相反，在交際中能言善辯，引經(jīng)據(jù)典，以理服人這樣就能給人留下良好的印象，而且他們在未來的工作中也需要交流思想、討論問題、傳授經(jīng)驗(yàn)、洽談業(yè)務(wù)，這些都離不開聽說這方面的能力。因此在教學(xué)中，進(jìn)行一定的聽說能力訓(xùn)練，無論是對學(xué)生還是對教師都是大有裨益。

1.打好“心理戰(zhàn)”，幫助學(xué)生克服羞怯心理。

學(xué)生上了中職學(xué)校后，由于年齡和生理方面的原因，不再像初中和小學(xué)那樣在課堂上踴躍發(fā)言，而是遇事、看問題，要多看看、多想想再說，擔(dān)心說錯(cuò)了會(huì)被其他同學(xué)笑話，指出了他人的錯(cuò)誤見解，又怕傷了同學(xué)之間的感情。一句話，就是不愿多說話。因此要幫助學(xué)生克服這種心理。

1.1 學(xué)會(huì)自我調(diào)控。如上臺(tái)說話目不斜視，把注意力全部集中在自己說話的內(nèi)容上，盡全力說，不在乎別人怎么想。

1.2 打消顧慮，增強(qiáng)自信心。不要在說話時(shí)總擔(dān)心：語速是否太快，表情是否自然，語態(tài)語調(diào)是否合適。想得越多，越是說不好，應(yīng)該想我一定能行。

1.3 多褒少貶，提高學(xué)生說話的積極性。每次訓(xùn)練給學(xué)生以真誠的掌聲鼓勵(lì)，講得好的要熱情贊揚(yáng)，說的不理想的，切忌斥責(zé)，要看到他的進(jìn)步，進(jìn)行鼓勵(lì)。對她們的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予肯定。同時(shí)向其他同學(xué)宣布“政策”，講得不好，甚至說錯(cuò)了話，也不能諷刺和取笑，允許糾正補(bǔ)充。幫助這部分同學(xué)迅速越過心理障礙，增強(qiáng)自信心。實(shí)踐證明，這些同學(xué)不但提高了口頭表達(dá)能力，而且性格也活潑開朗起來，為將來參與社會(huì)交際作好心理準(zhǔn)備。

2.以課堂為平臺(tái)，積極提供鍛煉機(jī)會(huì)。

培養(yǎng)學(xué)生聽說能力的途徑是多樣的，教師首先要立足課堂，創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)讓學(xué)生訓(xùn)練。

2.1 課前5分鐘演講。每次訓(xùn)練兩名學(xué)生，前一名演說后一名評論，教師再評定記分，與此同時(shí)用錄音機(jī)把說、評的內(nèi)容錄下來，課后再讓學(xué)生自己聽找出不足，進(jìn)行修改。演說內(nèi)容從易到難，先讓學(xué)生自由選感興趣的題目，提前準(zhǔn)備，然后過渡到教師提前定題，學(xué)生按題準(zhǔn)備，最后是教師臨時(shí)出題，即席演說。幾次訓(xùn)練后，可發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的演說能力、技巧大有改觀，對演說積極性非常高。每個(gè)學(xué)生都有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲和參與欲，只需要教師認(rèn)可他們的能力，激起他們的興趣，就可以把他們的主觀能動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來。作為老師聽著同學(xué)們精心準(zhǔn)備的演講，有誰能不為他們的進(jìn)步而高興呢？過去一些同學(xué)回答問題時(shí)的語無倫次、扭扭捏捏，被今天娓娓動(dòng)聽的語言和落落大方的姿態(tài)所代替。當(dāng)然同學(xué)們所取得的進(jìn)步是要付出代價(jià)的。為了這臺(tái)上幾分鐘的演講，在臺(tái)下不知反復(fù)練習(xí)了多少分鐘。同學(xué)們深深地體會(huì)到，要做好一次演講，非有豐富的“說”的內(nèi)容不可，胸中有所積蓄，而后才能有所抒發(fā)?！扒蓩D難為無米之炊”就是這個(gè)道理。而知識(shí)和資料的積累是平時(shí)廣泛閱讀書籍、報(bào)刊和細(xì)心觀察生活的結(jié)果。因此，大部分同學(xué)都養(yǎng)成了摘抄資料卡片和寫日記的良好習(xí)慣，他們求知欲的增強(qiáng)調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。這樣不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面而且也培養(yǎng)了他們的認(rèn)識(shí)、概括和分析的能力，使他們的思維活動(dòng)有了廣闊的馳騁天地。

2.2 課堂說話訓(xùn)練。說話訓(xùn)練的方式有朗讀、講故事、口頭復(fù)述、看圖說話、口頭作文、解說、會(huì)議發(fā)言、問答、對話交流、辯論等，各種訓(xùn)練項(xiàng)目都要依靠思維來組織，同時(shí)，說話訓(xùn)練又有助于思維能力的提高。首先，通過說話訓(xùn)練，學(xué)生增加了語言信息的儲(chǔ)備，也就是積累了思維原料，鍛煉了快速遣詞造句的能力，有利于提高思維的敏捷性、準(zhǔn)確性。其次，說話也是思維的反饋，有了這種反饋，可修正和補(bǔ)充思想，使之更符合客觀實(shí)際。第三，通過討論、辯論等說話活動(dòng)，可學(xué)習(xí)別人好的思維方法、思維模式，培養(yǎng)良好的思維方式。例如學(xué)《一碗清湯蕎麥面》，讓學(xué)生扮演不同的角色，表演課本劇。要求學(xué)生課前做好充分的準(zhǔn)備，課上上講臺(tái)表演，結(jié)果比較成功，學(xué)生一般都能演好自己的角色。再如學(xué)小說《項(xiàng)鏈》，讓學(xué)生通過自己對小說的理解評說路瓦栽夫人；展開想象，說說路瓦栽夫人知道項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚暮笤趺聪?，怎么做。鼓?lì)學(xué)生人人動(dòng)口，并虛心聽別人發(fā)言，吸收長處，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)補(bǔ)充，這時(shí)學(xué)生的思維是活躍的、緊張的，會(huì)聽到“我給某同學(xué)補(bǔ)充”“我不同意某同學(xué)意見，我的意見是……”。這樣互幫互學(xué)，氣氛熱烈，訓(xùn)練了學(xué)生的聽、說能力。

語文老師要在培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說讀寫能力的同時(shí)，言傳身教，有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地說話，誠懇地說話，不說假大空的套話，有條理地說話，提綱挈領(lǐng)地說話，引人入勝地說話，使聽者感到生動(dòng)、具體、真切。

3.課外實(shí)踐，充分發(fā)揮語文活動(dòng)課的優(yōu)勢。

為激發(fā)學(xué)生敢說、愿說的熱情，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，可以組織學(xué)生開展一系列的課外語文活動(dòng)，如“小小廣播站”“商品交易會(huì)”“記者招待會(huì)”“演講比賽”“創(chuàng)業(yè)模擬大賽”等。通過這些形式多樣的課外活動(dòng)能極大提高學(xué)生聽說的興趣。如辯論賽，“中學(xué)生該不該使用手機(jī)”“讀中職是否沒出息？”等話題，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，有話可說，賽場上他們唇槍舌戰(zhàn)，暢所欲言。通過辯論，不但訓(xùn)練了學(xué)生的思維、聽說能力，而且提高了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和綜合素質(zhì)。

4.結(jié)合學(xué)生專業(yè)，進(jìn)行場景定制論文教學(xué)訓(xùn)練。

中職學(xué)校可根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行豐富多彩場景教學(xué)練習(xí)。如同《職來職往》、《夢想成真》等電視節(jié)目，可由學(xué)生自擬求職、推銷、業(yè)務(wù)狀況匯報(bào)等場景，由學(xué)生進(jìn)行模擬聽說訓(xùn)練，使學(xué)生心理素質(zhì)，思維敏捷性得到提高。如旅游專業(yè)的學(xué)生就可以讓他們模擬導(dǎo)游介紹本地或附近的風(fēng)景名勝、歷史古跡；或者介紹土特產(chǎn)，家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情等?，F(xiàn)代服務(wù)專業(yè)的學(xué)生可以讓他們進(jìn)行商務(wù)洽談，自我介紹，婉言拒絕，學(xué)會(huì)贊賞等交際專題。這些活動(dòng)既能鍛煉提高學(xué)生的聽說能力，還能提高他們的專業(yè)水平和專業(yè)素質(zhì)，而且對學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)行自我推薦、社會(huì)交際也有不可忽視的益處。

篇8

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語 口語教學(xué) 問題 教學(xué)策略

一、大學(xué)英語口語教學(xué)的重要性

社會(huì)發(fā)展的需要和大學(xué)英語教學(xué)改革的趨勢都表明英語表達(dá)能力正受到越來越多的關(guān)注，對非英語專業(yè)學(xué)生也是如此，不管是在求職應(yīng)聘時(shí)還是在以后的工作生活中都會(huì)經(jīng)常用到英語口語，如口語面試、查閱專業(yè)資料、接待外商、洽談業(yè)務(wù)、出席國際性的會(huì)議或出國旅游等。因此，非英語專業(yè)學(xué)生確實(shí)有必要在大學(xué)期間學(xué)好英語口語?！洞髮W(xué)英語教學(xué)大綱》也指出：“語言是交際的工具，語言教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生以書面或口頭的方式進(jìn)行交際的能力?！笨梢妼τ诜怯⒄Z專業(yè)學(xué)生的英語口語能力，社會(huì)、學(xué)生有需求，大綱有要求。因此，搞好大學(xué)英語口語教學(xué)工作，提高學(xué)生的口語交際能力是十分必要的。

二、大學(xué)英語口語教學(xué)中存在的問題及解決策略

教師在實(shí)際的口語教學(xué)中，會(huì)面臨各種各樣的問題：如何更好地鼓勵(lì)學(xué)生開口?如何有效地參與課堂活動(dòng)?如何加強(qiáng)學(xué)生的積極性、協(xié)作性?如何幫助學(xué)生克服講英語時(shí)不自信、害羞、恐懼的心理？怎樣幫學(xué)生改正說英語時(shí)的漢語思維習(xí)慣？這一系列問題都需要得到解決，才能更好地提高學(xué)生的英語口語水平。

1.語言環(huán)境問題與解決辦法

與英語專業(yè)學(xué)生相比，非英語專業(yè)學(xué)生接觸英語的時(shí)間和機(jī)會(huì)都比較少。他們一周只有4-5個(gè)學(xué)時(shí)的大學(xué)英語課，而這有限的幾個(gè)學(xué)時(shí)還要分配在精讀、聽力、詞匯、語法、翻譯、寫作上。他們沒有專門的口語課，沒有外教，也沒有原聲影視欣賞之類的活動(dòng)。要改變這種狀況，給學(xué)生創(chuàng)造更多聽說英語的環(huán)境，首先，教師在課堂上要盡量講英語，因?yàn)檩斎胧禽敵龅幕A(chǔ)，聽是說的基礎(chǔ)。學(xué)生通過接觸和模仿地道的英語，才有可能說出正確的英語。其次，要讓學(xué)生了解掌握口語技能的重要性，并結(jié)合教材在課堂上進(jìn)行多樣的英語口語練習(xí)。再次，要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生參加各種課外英語學(xué)習(xí)活動(dòng)，如去英語角、唱英語歌曲、看英語電影電視節(jié)目等。要求學(xué)生在日常生活中也盡可能多地用英語交流，如開展在宿舍或班級中規(guī)定每周有一天必須說英語的活動(dòng)等。

2.非英語專業(yè)學(xué)生英語口語中存在的問題及解決辦法

非英語專業(yè)的大部分學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時(shí)口語基本功較差。具體表現(xiàn)如下：（1）語音語調(diào)不正確。如個(gè)別音素不會(huì)讀（尤其是漢語中沒有的音素），單詞或句子重音有誤，沒掌握連讀、失去爆破、輕輔音濁化等。（2）缺乏必要的英語背景知識(shí)。有的學(xué)生了解一點(diǎn)英語口語，但由于不了解講英語國家人們的風(fēng)俗習(xí)慣和思維方式，往往一開口就犯交際性錯(cuò)誤，如第一次見面就詢問對方的年齡和婚姻狀況等。（3）Chinglish（中式英語）。有很大一部分學(xué)生雖然掌握了一定的詞匯，但大都是把學(xué)到的東西譯成自己的母語后再儲(chǔ)存在記憶里。在表達(dá)前，把語義信息，即他想說的，在腦子里下意識(shí)地尋求母語的表達(dá)式，然后再把它譯成英語。這種做法不可避免地會(huì)導(dǎo)致對母語的干擾。這樣借助于母語表達(dá)出來的東西是不可能地道的，大都是Chinglish，往往讓人覺得不知所云。

面對這樣的教學(xué)對象，教師應(yīng)該加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，除了課堂上要注意糾正錯(cuò)誤的語音語調(diào)外，課后可以讓學(xué)生精聽并模仿英語國際音標(biāo)磁帶。對于聽力教材中的連讀、失去爆破、弱讀、句子重音、強(qiáng)調(diào)重讀等練習(xí)，要認(rèn)真對待，確保學(xué)生理解和掌握。對學(xué)生在交際知識(shí)方面的不足，教師可以就課文涉及到的內(nèi)容多給學(xué)生介紹西方的風(fēng)俗習(xí)慣和文化知識(shí)。例如，《大學(xué)英語精讀》第一冊第三單元“The Present”講的是一位老太太在八十歲生日那天非?？释约何ㄒ坏呐畠耗軄砜醋约夯蛑辽贋樽约禾暨x一份禮物，可沒想到等來的卻是女兒郵來的一張支票。在講這一課的時(shí)候有必要介紹一下相關(guān)的文化背景，如老年人在西方和東方的社會(huì)地位以及他們的社會(huì)價(jià)值是有很大差異的，而他們度過晚年的方式也和中國的老人有很大不同。再如《大學(xué)英語精讀》第一冊第十單元“Going Home”中的“yellow handkerchief”（黃手帕）在整個(gè)文章中有著非常重要的意義，應(yīng)該讓學(xué)生了解“黃手帕”或“黃絲帶”在西方文化中象征對親人的思念。這樣日積月累，學(xué)生的交際知識(shí)和能力就會(huì)不斷得到提高。培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣，加強(qiáng)英語思維能力的訓(xùn)練，在英語口語教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生多聽多讀地道的英語，培養(yǎng)他們邊聽邊直接用英語把聽到而且理解了的東西儲(chǔ)存在記憶里的習(xí)慣，以及培養(yǎng)他們克服母語干擾，直接用英語表達(dá)的良好習(xí)慣。學(xué)生在這種積極的思維和表達(dá)過程中，才能獲得真正的英語口語交際能力。

三、幫助學(xué)生克服學(xué)英語講英語的心理障礙，創(chuàng)造以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)模式

對非英語專業(yè)學(xué)生而言，在聽說讀寫四種技能中，“說”的環(huán)境最少，怕講錯(cuò)被人嘲笑的心理壓力最大。表現(xiàn)為在課內(nèi)課外的英語口語活動(dòng)中，緊張被動(dòng)，逃避退縮，不敢開口，嚴(yán)重阻礙了他們口語能力的提高。許多大學(xué)生因?yàn)楹ε路稿e(cuò)誤而不敢開口，但越不進(jìn)行口語練習(xí)，越會(huì)讓他們的英語水平停滯不前甚至下降，從而形成惡性循環(huán)。要消除學(xué)生對練習(xí)口語的恐懼心理，首先，教師態(tài)度要親切，經(jīng)常走近被提問者或會(huì)話小組，這樣可以緩解學(xué)生的緊張情緒，把自己置于與學(xué)生平等的地位。其次，提問時(shí)要根據(jù)學(xué)生的英語水平，遵循由易到難的原則。最后，教師應(yīng)當(dāng)正確對待學(xué)生說英語時(shí)所犯的錯(cuò)誤，提問前應(yīng)先鼓勵(lì)學(xué)生，告訴他們The one who makes no mistake makes nothing（一個(gè)錯(cuò)都不犯的人什么也做不成）。糾正錯(cuò)誤時(shí)讓學(xué)生感受到老師的熱情與誠懇。在不影響交際的情況下，對學(xué)生的某些錯(cuò)誤可以忽略。如單數(shù)第三人稱（s）的遺漏，形容詞比較級的誤用等。

現(xiàn)代教學(xué)法專家認(rèn)為，教師的作用無疑是重要的，但不應(yīng)是課堂的中心，真正的中心是學(xué)生。學(xué)生才是教學(xué)活動(dòng)中的主角。Earl Stevick（1989）指出：“重要的是把‘學(xué)習(xí)原則’（從學(xué)生的角度看教學(xué)）放在‘教學(xué)原則’之前?！币寣W(xué)生成為課堂的主角，教師的作用是非常關(guān)鍵的。在組織和引導(dǎo)學(xué)生參加各類口語活動(dòng)時(shí)，教師的作用就如同導(dǎo)演一樣，而戲要由學(xué)生來唱。總之，讓學(xué)生成為課堂的主人，才能激發(fā)他們的興趣，進(jìn)行積極自發(fā)的口語實(shí)踐。

四、結(jié)合大學(xué)英語教材進(jìn)行口語教學(xué)的方法

在課堂上可以結(jié)合教材采用多種多樣的方法來練習(xí)口語，這樣做的一大優(yōu)點(diǎn)是口語材料與課文內(nèi)容密切相關(guān)，學(xué)生比較感興趣，同時(shí)還可以通過口語練習(xí)加深對課文的記憶與理解。有的教師擔(dān)心練習(xí)口語會(huì)占用部分上課時(shí)間，影響課程進(jìn)度和學(xué)生對課文的掌握。這種擔(dān)心是沒有必要的，因?yàn)楦鞣N語言技能之間是相互補(bǔ)充并相互影響的。筆者通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，多給學(xué)生創(chuàng)造練習(xí)口語的機(jī)會(huì)，不但不會(huì)影響進(jìn)度，而且還會(huì)增加學(xué)生學(xué)英語說英語的興趣和熱情。而采用什么樣的方法來練習(xí)口語與所使用的教材、教師的組織能力、學(xué)生的英語水平等密切相關(guān)。下面談?wù)劰P者在課堂上使用的一些方法和體會(huì)。

1.提問

提問是讓學(xué)生開口講英語的最常用的方法。這一方法看起來簡單，實(shí)際上并非如此。比如，由于沒把握、緊張或怕丟面子等原因，有的學(xué)生不回答教師的提問，這樣課堂上就會(huì)出現(xiàn)冷場，影響教學(xué)的順利進(jìn)行。所以提問也要注意技巧。比如對于一個(gè)沒有養(yǎng)成積極舉手回答問題的班級來說，首先可以讓學(xué)生集體回答問題，然后通過幾節(jié)課的了解后，再指定表現(xiàn)積極、英語基礎(chǔ)好的同學(xué)來單獨(dú)回答比較容易的問題并多給予表揚(yáng)。這樣通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，積極的同學(xué)就可以帶動(dòng)其他同學(xué)參與到課堂活動(dòng)中來。另外，還要注意因材施教，讓口語好的同學(xué)來回答比較復(fù)雜的問題，讓基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生回答簡單的問題，這樣就可以幫學(xué)生建立自信。逐漸讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)在課堂上講英語，表達(dá)自己的想法是愉快的體驗(yàn)。當(dāng)然提問也要盡量選擇學(xué)生感興趣、有話說的問題來問。以上海外語教育出版社出版的《大學(xué)英語精讀》教材為例，每個(gè)單元前都有幾個(gè)和課文相關(guān)的“Warming-up questions”，這些問題大都設(shè)置得比較有意思，如“What kind of a job do you want to have after graduation?”可以作為很好的課前的口語熱身訓(xùn)練。

2.兩人對話或小組討論

兩人對話是指讓同桌的兩個(gè)同學(xué)一問一答或編對話，同桌之間相互熟悉、有默契，而且兩人一起對練，學(xué)生在心理上也不會(huì)太害怕，往往一位積極主動(dòng)的同學(xué)還可以帶動(dòng)身邊不太愛回答問題的同學(xué)。在《大學(xué)英語精讀》第二冊第三單元“My First Job”中提到“interview”（工作面試），很適合讓學(xué)生兩人一組來表演面試的情景?！洞髮W(xué)英語聽說》教材中的“Oral Practice”也適合讓學(xué)生兩人一組編演對話。筆者通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)效果很不錯(cuò)，學(xué)生編好后非常積極地舉手在全班同學(xué)面前對練。小組討論也是在課堂采用的口語練習(xí)方法之一，其難度略大于兩人對練。小組一般由相鄰的幾位同學(xué)組成，教師可指定一位口語較好的同學(xué)主持討論。在小組中每位同學(xué)都可以暢所欲言，討論結(jié)束后，由小組推舉一位同學(xué)向全班匯報(bào)他們的結(jié)論。在討論的過程中教師也可以參與到各小組并發(fā)言。外語教學(xué)與研究出版社出版的《新編大學(xué)英語》系列教材采用了“主題教學(xué)”的模式，每一單元都圍繞某一主題（如“愛”、“金錢”、“社會(huì)問題”、“旅行”等）可以讓學(xué)生就這些話題展開討論。

3.課前演講，組織辯論

演講是一種難度較大的口語練習(xí)形式。它不僅需要較好的英語基礎(chǔ)，還需要突破面對一定數(shù)量聽眾所產(chǎn)生的緊張心情，盡量清晰、連貫地講述事情，表達(dá)自己的思想?？梢宰寣W(xué)生按照學(xué)號(hào)的順序在課前準(zhǔn)備好，每節(jié)課安排兩位同學(xué)到講臺(tái)前練習(xí)，內(nèi)容可以自選。每位同學(xué)演講完，就好的方面給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，并提醒要注意的地方。大部分同學(xué)都表示在這個(gè)活動(dòng)中受益很多，不僅練習(xí)了口語，而且對自己也是一種挑戰(zhàn)，鍛煉了膽量。針對英語水平普遍比較好的班級還可以組織辯論。辯論的題目不可太難，最好取自教材?！洞髮W(xué)英語精讀》第二冊第一單元中有一個(gè)話題很適合討論“Whether men are braver than women?”（“男人是否比女人更勇敢？”）

4.編演短劇或話劇

在短劇或話劇中扮演角色，學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)作或背誦臺(tái)詞，模仿劇中人物的語調(diào)，還要注意與其他學(xué)生的配合，因此可以提高他們的口語水平和表演能力，也有助于增強(qiáng)學(xué)生講英語的興趣和信心。選取作為話劇表演的材料時(shí)，要注意長度、難度、學(xué)生水平和組織等問題。筆者在講授《新編大學(xué)英語》“l(fā)ove”（愛）為主題的單元時(shí)，曾把學(xué)生分成幾個(gè)小組，要求每個(gè)組編演一個(gè)與“愛”有關(guān)的短劇，每個(gè)成員都要參加。并給了一周的準(zhǔn)備時(shí)間，結(jié)果，學(xué)生對這個(gè)活動(dòng)投入了極大的熱情，準(zhǔn)備過程中就臺(tái)詞的問題積極查詞典并跟筆者咨詢，有的改編經(jīng)典劇目（如《羅密歐與朱麗葉》、《西廂記》、《美女與野獸》等），有的自編自演非常有意思的故事情節(jié)，臺(tái)詞和表演都讓人比較滿意。這個(gè)活動(dòng)充分說明學(xué)生學(xué)習(xí)語言的潛力和積極性是非常大的，我們在教學(xué)中一定要善于挖掘和鼓勵(lì)。

五、結(jié)束語

提高大學(xué)生英語口語水平，是大學(xué)英語教學(xué)的主要任務(wù)之一。作為大學(xué)英語教師，應(yīng)在有限的課堂時(shí)間內(nèi)和課余時(shí)間中，最大限度地給學(xué)生提供利于練習(xí)口語的機(jī)會(huì)，并組織豐富多彩的口語教學(xué)活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的英語口語實(shí)際運(yùn)用能力，從而使他們在競爭激烈的社會(huì)中更具實(shí)力。

參考文獻(xiàn)：

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［2］馮漣漪，吳蕾.大學(xué)英語口語教學(xué)初探外語界［J］，2005.2

［3］賈冠杰.外語教育心理學(xué)［M］南寧：廣西教育出版社。2003.

篇9

學(xué)校安全發(fā)言稿　篇【1】同志們：

剛剛過去的一學(xué)期，在全校師生尤其是在座各位的共同努力和辛勤付出下，我校安全工作開展得扎實(shí)有效，取得了一定的成績。安全工作組織更加健全，制度更加完善，管理更加規(guī)范，平安校園建設(shè)不斷深化，實(shí)現(xiàn)了安全工作零事故的目標(biāo)，受到了縣委、縣政府和縣科教局的表彰。我代表校黨委、校領(lǐng)導(dǎo)班子向大家表示衷心的感謝!新的學(xué)期已經(jīng)開始，本學(xué)期學(xué)校安全工作責(zé)任更加重大，任務(wù)更加艱巨，從現(xiàn)在起，必須一著不讓地抓早、抓細(xì)、抓實(shí)、抓好，營造良好的開端。下面我對新學(xué)期學(xué)校安全工作提出三點(diǎn)意見。

一、統(tǒng)一思想，理清思路，進(jìn)一步提高安全工作重要性的認(rèn)識(shí)

保障學(xué)生的生命安全和健康成長，是教育工作的首要職責(zé)，安全工作，責(zé)任重于泰山。如果說教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，那么安全工作就是學(xué)校生存和發(fā)展的高壓線。我們必須始終堅(jiān)持“教學(xué)質(zhì)量與安全工作兩手抓，兩手都要硬”的辦學(xué)方針，牢固樹立“珍惜生命，安全第一”的意識(shí)，堅(jiān)持以人為本，把加強(qiáng)安全管理作為學(xué)校首要工作，擺到突出的位置。本學(xué)期是我校最緊張繁忙的一學(xué)期，也是收獲教育教學(xué)成果，展示辦學(xué)實(shí)力的關(guān)鍵時(shí)期，越是這樣的時(shí)期，安全工作越重要，越不允許有絲毫放松。隨著天氣轉(zhuǎn)熱以及高考的臨近，校園安全工作將面臨一些新的問題，一些校園安全事故隱患將呈上升趨勢，必須引起我們的高度重視，要始終保持高度警惕，堅(jiān)決克服松懈麻痹思想和僥幸心理。進(jìn)一步貫徹“安全第一、預(yù)防為主，以人為本，長抓不懈”工作方針，構(gòu)建完善的安全工作體系，強(qiáng)化安全管理，狠抓各項(xiàng)安全措施的落實(shí)，切實(shí)保障廣大師生的安全和校園環(huán)境安定，積極防范各類安全事故的發(fā)生，確保實(shí)現(xiàn)全年安全工作零事故的目標(biāo)。

二、明確任務(wù)，從嚴(yán)管理，落實(shí)好九個(gè)方面的安全工作措施

1.加強(qiáng)和改進(jìn)安全教育工作，不斷提高師生的安全意識(shí)和防范能力。

學(xué)校根本職責(zé)是育人，安全工作也要以育人為目標(biāo)，把安全教育從預(yù)防事故上升到“生命教育”的高度，促進(jìn)學(xué)生樹立“珍愛生命、學(xué)會(huì)生存”的意識(shí)，養(yǎng)成時(shí)時(shí)、處處講安全的行為習(xí)慣，增加自防自護(hù)能力。本學(xué)期安全教育要以教育部下發(fā)的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以安全、法制、心理教育為內(nèi)容，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)和成長需要，切實(shí)增強(qiáng)針對性，實(shí)效性。要注意總結(jié)和積累，形成系列，逐步實(shí)現(xiàn)安全教育的校本化，這項(xiàng)工作由分管安全的同志負(fù)責(zé)，政教處、團(tuán)委具體落實(shí)，盡快拿出實(shí)施方案。本學(xué)期安全教育除了班會(huì)、升旗、安全知識(shí)小報(bào)等常規(guī)教育外，我提三點(diǎn)建議，一是搞一個(gè)安全教育系列專題電視講座，制成光盤作為校本教材，近期要舉辦好交通安全講座和食品安全講座;二是出一本安全知識(shí)手冊，學(xué)生人手1本;三是在校園網(wǎng)、一中之聲、宣傳欄上開辟一個(gè)安全教育專欄，每月爭取一期。班主任作為學(xué)生安全教育的主力軍，要充分認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性，積極組織開展主題班會(huì)等各種教育活動(dòng)，讓安全知識(shí)、安全意識(shí)入腦入心，平時(shí)要注意觀察，抓住苗頭，增強(qiáng)工作的預(yù)見性，做到防微杜漸，防患未然。安全教育要經(jīng)常講，反復(fù)講，逢會(huì)必講，不要怕麻煩。要特別關(guān)愛學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、特困學(xué)生、特殊家庭學(xué)生、以及心理上出現(xiàn)問題的學(xué)生，做好后進(jìn)學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。對有不良行為的學(xué)生，一定要耐心細(xì)致地做好說服教育和心理疏導(dǎo)工作，絕不能簡單粗暴。要密切與家長的聯(lián)系，及時(shí)化解矛盾和糾紛，預(yù)防和減少校園意外傷害事故和青少年違法犯罪的發(fā)生，維護(hù)校園穩(wěn)定。

2.認(rèn)真做好門衛(wèi)值班、校園網(wǎng)***治安巡邏等方面的內(nèi)部安全管理制度的落實(shí)。

門衛(wèi)是校園安全的第一道防線，保衛(wèi)處要加強(qiáng)校門管理。嚴(yán)格執(zhí)行外來人員、物資出入、學(xué)生請假外出審核、登記制度，嚴(yán)禁易燃易爆物品、有毒有害物品和管制刀具等危險(xiǎn)品進(jìn)入校園，發(fā)現(xiàn)尋釁滋事的社會(huì)閑散人員要立即報(bào)警。加強(qiáng)安全事故易發(fā)多發(fā)時(shí)段的管理，學(xué)生出入高峰時(shí)段，一定要有值班人員在門口值班。加強(qiáng)夜間及節(jié)假日期間校園管理，嚴(yán)禁學(xué)生私自在學(xué)校滯留或提前入校，確保管理上不留空檔，杜絕盲區(qū)。

3.加強(qiáng)學(xué)校消防安全管理。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國消防法》，制定和實(shí)施消防工作預(yù)案，完善和落實(shí)學(xué)校的消防安全制度，落實(shí)火災(zāi)隱患的檢查、整治措施。按規(guī)定配足公共消防設(shè)施和消防器材，保衛(wèi)處要每月檢查維修一次，確保正常使用;本學(xué)期要對三校區(qū)消防工程設(shè)施進(jìn)行完善和維護(hù)，確保符合要求?？倓?wù)處對全校電纜、電線、電路、插座和各種電器要規(guī)范安裝并經(jīng)常檢查維修，嚴(yán)禁在校園內(nèi)私自使用大功率電器。政教處要加強(qiáng)宿舍消防管理，嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)使用明火，消除一切火災(zāi)隱患;同時(shí)在宿舍樓道和樓梯口要設(shè)置安全標(biāo)志，配置應(yīng)急燈，嚴(yán)禁堆放雜物，確保安全疏散通道的暢通。

4.加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境和設(shè)施的安全管理。

辦公室、總務(wù)處每月要對校園各類設(shè)施進(jìn)行一次徹底的安全檢查，各崗位安全責(zé)任人每周要進(jìn)行一次安全隱患自查，對查出的隱患要記錄在案，逐項(xiàng)落實(shí)整改責(zé)任，徹底消除安全隱患。出現(xiàn)停電、照明設(shè)施損壞及遇到緊急情況時(shí)，值日行政必須及時(shí)到現(xiàn)場了解情況，指揮疏導(dǎo)，嚴(yán)防擁擠踩踏事故的發(fā)生。

5.加強(qiáng)對學(xué)生的管理。

全體教師尤其班主任要嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范和工作紀(jì)律，嚴(yán)禁侮辱、毆打、體罰或者變相體罰學(xué)生，政教處要加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理。年級組、班主任要強(qiáng)化點(diǎn)名制度，每節(jié)課(含早晚自習(xí))要堅(jiān)持點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)學(xué)生非正常缺席或者擅自離校應(yīng)及時(shí)上報(bào)，并將相關(guān)信息告知其監(jiān)護(hù)人，查明原因，妥善處理。政教處要認(rèn)真組織學(xué)生開展“校園安全文明監(jiān)督崗”活動(dòng)，加強(qiáng)對學(xué)生不良習(xí)慣的檢查，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督的作用。宿舍***要嚴(yán)格執(zhí)行24小時(shí)值班制度和夜間查鋪制度。班主任要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守住宿紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生私自外出租房住，嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)留宿外來人員，嚴(yán)禁夜不歸宿;對夜不歸宿和夜間生病的學(xué)生要立即反饋，及時(shí)處理，確保住宿生的安全。

6.加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全和預(yù)防傳染病工作的管理。

隨著天氣變暖，進(jìn)入了食品安全事故的多發(fā)期，總務(wù)處要嚴(yán)陣以待，按照《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法律法規(guī)要求，加強(qiáng)對學(xué)校食品衛(wèi)生安全的管理。嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)食品衛(wèi)生管理和責(zé)任制度，將學(xué)校食品衛(wèi)生安全責(zé)任逐級分解，落實(shí)到具體崗位、具體人員。定期檢查、督促、落實(shí)各項(xiàng)食品衛(wèi)生安全防范措施，杜絕為了降低采購成本而讓假冒偽劣食品進(jìn)入學(xué)校食堂的現(xiàn)象出現(xiàn);嚴(yán)格執(zhí)行食物留樣和食品采購索證制度，把好食品入口關(guān)和出口關(guān)。校醫(yī)室要加強(qiáng)對春季傳染病的預(yù)防工作，盡早落實(shí)各項(xiàng)預(yù)防措施，實(shí)行嚴(yán)格的疫情報(bào)告制度，嚴(yán)密防范傳染病流行，確保廣大師生的健康安全。

7.加強(qiáng)對學(xué)生防溺水教育和集體活動(dòng)的安全管理。

春夏季節(jié)，學(xué)生戶外活動(dòng)增多，要及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行防溺水的教育，嚴(yán)禁學(xué)生私自到江河、湖泊、水塘等場所游泳。加強(qiáng)對集體活動(dòng)的安全管理，尤其是課間活動(dòng)及體育活動(dòng)期間，體育教師必須跟蹤管理并強(qiáng)化安全教育。在組織學(xué)生開展春游、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)中，要事先制定安全預(yù)案，選擇安全的行進(jìn)路線和地點(diǎn)，切實(shí)落實(shí)安全防范措施，要求所有工作人員明確責(zé)任，堅(jiān)守崗位，防止各種不安全的行為的發(fā)生。

8.嚴(yán)格執(zhí)行突發(fā)公共安全事件報(bào)告制度，增強(qiáng)對突發(fā)事故的防范和應(yīng)急處理能力。

當(dāng)前，國家教委、公安部高度重視中小學(xué)公共安全事故的防范和應(yīng)急處理工作，要求各級各類學(xué)校必須建立“校園安全應(yīng)急預(yù)案”，提高防范能力。我校已經(jīng)根據(jù)有關(guān)校園安全的法律法規(guī)，建立了學(xué)校應(yīng)急預(yù)案，本學(xué)期將大力組織實(shí)施，尤其針對近年來校園安全事故的重點(diǎn)問題，進(jìn)行重點(diǎn)防范。本學(xué)期要聯(lián)合有關(guān)部門組織師生進(jìn)行消防演練和疏散演練;加強(qiáng)管制刀具的管理，杜絕管制刀具帶入校園;聯(lián)合防疫部門開展食品及飲用水檢查;強(qiáng)化問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，完善和配套心理咨詢室。將安全應(yīng)急管理納入校園常規(guī)管理，嚴(yán)密防范校園治安案件、青少年***犯罪、火災(zāi)、食物中毒、集體踩踏、交通事故等群傷性及惡性事故的發(fā)生。

各安全責(zé)任人要認(rèn)真學(xué)習(xí)《新豐一中校園安全應(yīng)急預(yù)案》，一旦發(fā)生突發(fā)事件，必須保持鎮(zhèn)靜，沉著應(yīng)付，立即向公安、醫(yī)療等部門求救，爭取他們在第一時(shí)間內(nèi)趕到，同時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)逐級報(bào)告，并做好維持秩序、緊急疏散和善后處理等工作，努力讓事故的損失和所造成的影響降低到最低程度。決不允許瞞報(bào)、謊報(bào)和緩報(bào)，對瞞報(bào)、謊報(bào)和緩報(bào)安全事故的，要根據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任，改進(jìn)作風(fēng)，搞好安全工作隊(duì)伍建設(shè)

做好學(xué)校安全工作的關(guān)鍵在于人，抓好一支有戰(zhàn)斗力的安全工作隊(duì)伍建設(shè)是創(chuàng)建平安校園的基礎(chǔ)和保障。本學(xué)期在安全工作隊(duì)伍建設(shè)方面主要采取以下措施：

1、嚴(yán)格落實(shí)安全工作責(zé)任制

目前我校已經(jīng)制定了一整套行之有效的安全工作制度，制度再好，關(guān)鍵是落實(shí)，抓落實(shí)的關(guān)鍵在于強(qiáng)化責(zé)任。本學(xué)期要繼續(xù)堅(jiān)持“整體協(xié)調(diào)，一崗雙責(zé)，一票否決”的崗位安全目標(biāo)管理制度，將安全目標(biāo)分解到崗位，落實(shí)到個(gè)人。下一步重點(diǎn)是加強(qiáng)對每位安全崗位責(zé)任人的監(jiān)督和管理.對每位安全責(zé)任人落實(shí)“三個(gè)一”，即：掛一塊崗位安全職責(zé)牌，簽一份崗位安全目標(biāo)責(zé)任書，設(shè)一項(xiàng)安全工作先進(jìn)獎(jiǎng)，真正做到人人有責(zé)，人人盡責(zé)。

2、加強(qiáng)督查，定期開展安全專項(xiàng)檢查和整治活動(dòng)

安全工作責(zé)任重大，堅(jiān)決克服形式主義，嚴(yán)防思想上輕視，安排上忽視，最后流于形式的現(xiàn)象。為確保上述各項(xiàng)安全措施的落實(shí)，由學(xué)校分管安全校長牽頭，爭取每月集中開展一次安全督查和整治活動(dòng)，對安全工作進(jìn)行全面檢查或?qū)ｍ?xiàng)檢查。檢查內(nèi)容和要求提前下發(fā)，檢查結(jié)果形成書面材料在校長辦公會(huì)上通報(bào)。各處室、年級必須針對檢查結(jié)果拿出整改方案，上報(bào)校長室。凡對學(xué)校安全工作沒有落實(shí)或存在較大安全隱患的，要責(zé)令限期整改，凡整改不徹底的，學(xué)校將對崗位安全責(zé)任人進(jìn)行責(zé)任追究，凡出現(xiàn)安全責(zé)任事故的，無論是誰，都要嚴(yán)肅處理。

3、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提高自身素質(zhì)

在座各位都是學(xué)校安全工作的骨干力量，因此各位責(zé)任重大。一堂課上不好，可以重上，但出現(xiàn)一起安全事故，后果將無法挽回，所以說，安全工作只許成功，不許失敗。盡管大家的工作非常辛苦，需要加班加點(diǎn)，需要埋頭苦干，需要甘于奉獻(xiàn)，需要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，但是既然我們從事這項(xiàng)工作，就應(yīng)當(dāng)責(zé)無旁貸，盡心盡職地做好本職工作，確實(shí)做到對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)。我們一定要樹立如履薄冰的憂患意識(shí)，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，堅(jiān)持認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，不斷提高自身素質(zhì)。本學(xué)期學(xué)校將加強(qiáng)對安全責(zé)任人的崗位培訓(xùn)，加大對安全工作的考核力度，大力開展安全工作的總結(jié)、評選和表彰工作，同時(shí)進(jìn)一步加大對安全工作的投入，不斷改善安全工作的條件和待遇。

同志們，本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，奪取高考再創(chuàng)輝煌，打好招生攻堅(jiān)戰(zhàn)是當(dāng)前學(xué)校工作的兩大中心任務(wù)，安全工作擔(dān)負(fù)著服務(wù)大局，保駕護(hù)航的重任，必須保證萬無一失。希望全體同志以這次會(huì)議為契機(jī)，立即投入到新學(xué)期的各項(xiàng)安全工作中去，立足崗位，扎實(shí)苦干，團(tuán)結(jié)拼搏，合力打造平安一中，為再創(chuàng)一中新輝煌做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

謝謝大家!

學(xué)校安全發(fā)言稿　篇【2】轉(zhuǎn)眼間、在學(xué)校保衛(wèi)處工作快一個(gè)月了、我雖是一名普通的學(xué)生兼職保安、但在我心中、一直銘記著閔老師講的那句話“我們做什么就要像什么”歐亞學(xué)院---我的學(xué)校就是我的家、領(lǐng)導(dǎo)們是我的家長、，行里的事就是我自己的事，我要精心守護(hù)我的家、使它在安全的環(huán)境中茁壯成長。我明白作為一個(gè)家庭成員，一名保安員“守衛(wèi)校園、守衛(wèi)我家”的責(zé)任重大。

校園的保安雖沒多大風(fēng)險(xiǎn)、但平常的瑣事也不少、守門時(shí)、外校的人員車輛頻繁出入校園、有時(shí)候把人家擋在門外、偶爾還會(huì)出現(xiàn)矛盾、有時(shí)候人家從校園里帶東西外出沒有放行票或者不配合及檢查的也會(huì)出現(xiàn)矛盾、人家還會(huì)惡言粗語、我都盡量克制自己避免發(fā)生沖突、盡量去說服他人同時(shí)也說服自己、努力讓自己心平氣和的去做出解釋工作、我知道我不但是代表保安的身份、我的一舉一動(dòng)也代表著學(xué)校形象、特別是外面的學(xué)生家長或領(lǐng)導(dǎo)到校園參觀時(shí)、他們會(huì)問問題、知道的好聲相告、不知道的就說不知道。清樓時(shí)我們不僅要關(guān)好門窗電外、還要細(xì)心檢查哪門沒有鎖好、有時(shí)候比如招辦需要加班加點(diǎn)的我們就守在門口耐心等待他們下班后才關(guān)門、巡邏時(shí)哪個(gè)角落黑窄就往哪里檢查怕的是有閑雜人物在圖謀不軌、夏天天氣炎熱、、、、工作中我都不怕苦、我知道吃得苦中苦方能成為人中人，卡內(nèi)基鋼鐵公司總裁齊瓦勃曾經(jīng)說過“我們不是在為老板打工，更不是單純?yōu)榱速嶅X，我是在為自己的夢想打工，為自己的遠(yuǎn)大前途打工。我們只能在業(yè)績中提升自己。”因此，我們必須秉承嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，干好日常看似平淡的工作，要想得到，做得全。堅(jiān)決完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給們的每一項(xiàng)任務(wù)，做到讓自己放心讓領(lǐng)導(dǎo)放心。馬上就要開學(xué)、校園安全保衛(wèi)工作不斷開展，我在思索：如何才能更進(jìn)一步地做好校園安全防范工作，如何更好的做好校園安保工作!現(xiàn)有幾點(diǎn)：

1、按時(shí)上下班、盡職盡責(zé)。

2、工作中無論領(lǐng)導(dǎo)安排在什么崗位、做到萬無一失。

3、善于發(fā)現(xiàn)、遇到突發(fā)重大事件第一時(shí)間向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

4、保持充足睡眠、保持精神抖擻、

5、不懂就問、為了我的家園明天更美好、我要竭盡全力做好安保工作。

學(xué)校安全發(fā)言稿　篇【3】XXXX年學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)教育廳、市委、政府關(guān)于校園綜合治理等一系列重要指示，緊緊圍繞學(xué)校工作重心，堅(jiān)持“責(zé)任上移抓領(lǐng)導(dǎo)，重心下移抓基礎(chǔ)，關(guān)口前移抓防范”的思路，按照“腳踏實(shí)地、與時(shí)俱進(jìn)、重點(diǎn)突破、開拓創(chuàng)新”的原則，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校“零發(fā)案”為目標(biāo)，以領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和目標(biāo)責(zé)任制為龍頭，以加強(qiáng)基礎(chǔ)工作、嚴(yán)密治安防范為重點(diǎn)，堅(jiān)持安全穩(wěn)定工作為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)，全面推進(jìn)校園綜合治理各項(xiàng)措施的落實(shí)，有效地維護(hù)了學(xué)校穩(wěn)定。一年來，學(xué)校沒有發(fā)生一起不穩(wěn)定事件，沒發(fā)生一起群體性事故，沒發(fā)生一起重特大治安案件，為全體師生創(chuàng)造了一個(gè)比較穩(wěn)定、安全、有序的環(huán)境，營造了“安居樂業(yè)”、“安居樂教”的良好氛圍，維護(hù)了正常的教育教學(xué)秩序。

隨著新校舍落成投入使用后，地理復(fù)雜多變，校園安全保衛(wèi)工作顯的尤為重要，現(xiàn)我就XXXX年學(xué)校安全保衛(wèi)工作總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 整章建制

治安保衛(wèi)工作是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問題,他直接關(guān)系到社會(huì)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民群眾的切身利益。面對一新的復(fù)雜環(huán)境，能否把學(xué)校安全保衛(wèi)工作做好，很大程度取決于學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對這項(xiàng)工作的重視程度。一年來，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)始終把校園的安全保衛(wèi)工作納入學(xué)

校黨政工作的重要議事日程，高度重視、真抓實(shí)管。定期召開行政會(huì)議，根據(jù)上級安全保衛(wèi)工作的要求，及時(shí)布置和改進(jìn)學(xué)校安全保衛(wèi)工作。

1、明確制度。搬入新校園后，學(xué)校根據(jù)校情建立修定了《學(xué)校安全檢查制度》、《學(xué)校內(nèi)部安全防范細(xì)則》、《校園安全管理規(guī)定》、《重要部門安全管理規(guī)定》、《學(xué)校及周邊社會(huì)治安綜合治理工作預(yù)案》等一系列規(guī)章制度及安全工作方案，使學(xué)校安全保衛(wèi)有章可循。

2、確立網(wǎng)絡(luò)。健全了學(xué)校各級組織機(jī)構(gòu)，成立了學(xué)校安全工作、社會(huì)治安綜合治理工作、預(yù)防和處置突發(fā)事件工作等領(lǐng)導(dǎo)小組。在全校范圍內(nèi)實(shí)行“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，校長同分管領(lǐng)導(dǎo)、科室主任、班主任、保衛(wèi)人員簽定四級安全工作責(zé)任書，把刑事案件、治安案件 、災(zāi)害事故、幫教轉(zhuǎn)化、民事調(diào)節(jié)等工作作為責(zé)任內(nèi)容，制訂目標(biāo)，實(shí)行目標(biāo)管理。

3、狠抓落實(shí)。把目標(biāo)和責(zé)任落實(shí)到各級領(lǐng)導(dǎo)肩上，一級抓一級、一級對一級負(fù)責(zé)，做到分工不分家，把安全保衛(wèi)與其它工作同部署、同檢查、同總結(jié)、同評比。把安全工作與領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人政績、經(jīng)濟(jì)利益相掛鉤，使學(xué)校安全保衛(wèi)工作既成線又成網(wǎng)，形成層層有人抓，事事有人管的格局，把安全工作真正落到實(shí)處。

二、明確責(zé)任 提高素質(zhì)

職業(yè)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，是一項(xiàng)較為復(fù)雜的工作，其服務(wù)對象主體的知識(shí)層次、思想品質(zhì)、自我約束能力、組織紀(jì)律觀念層次不一，這就要求保衛(wèi)人員樹立熱心為師生服務(wù)的觀念，要有視校園安全為己任的使命感。即時(shí)了解校園安全狀況、學(xué)生動(dòng)態(tài)信息，才能防患于未然。為此，我校從市保安公司聘請三名專業(yè)人員充實(shí)到安全保衛(wèi)中，定期對安全保衛(wèi)人員進(jìn)行在崗業(yè)務(wù)培訓(xùn)，逐步提高和改善安全保衛(wèi)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”的目的。

三、以人為本 齊抓共管

一是以創(chuàng)建平安校園為目標(biāo),以樹立防范意識(shí)為切入點(diǎn)。落實(shí)人員密集場所和大型集會(huì)安全工作方案，提高處置突發(fā)事件的應(yīng)急能力和自我防護(hù)能力。二是以治安保衛(wèi)為重點(diǎn)。對要害部位、重點(diǎn)時(shí)段和重點(diǎn)人員定人定崗定期進(jìn)行排查，做到“經(jīng)常檢查安全不間歇，及時(shí)整改安全隱患不過夜。三是以樹立服務(wù)理念為宗旨，把別人的安危當(dāng)作自己的安危，把小事當(dāng)作大事，把緩事當(dāng)作急事，把事故苗頭當(dāng)作必然發(fā)生的事故去解決。XXXX年，學(xué)校沒發(fā)生一起重大安全事故。

四、嚴(yán)密防范 措施落實(shí)

在推進(jìn)學(xué)校安全保衛(wèi)工作進(jìn)程中，我們突出抓了“嚴(yán)密防范，嚴(yán)格管理”，堅(jiān)持“整建結(jié)合，重在建設(shè)”，“打防結(jié)合，以防為主”，“標(biāo)本兼治，重在治本”原則。

篇10

大家好！我發(fā)言的題目是: 立壯志十年磨一劍，鑄輝煌百日試鋒芒。

今天，是一個(gè)不同尋常的日子。再過100天，你們將接受高考的洗禮。曾經(jīng)的你們，臉上寫滿笑意，懷揣著七彩的夢想，跨進(jìn)了一高的大門?；厥走^去的三年，仿佛彈指一揮間。在這幾百個(gè)日日夜夜里，我們?nèi)w師生共同參與并見證了我校偉大的第三次創(chuàng)業(yè)。在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下，我們披荊斬棘，頑強(qiáng)拼搏，打造出了一個(gè)斗志昂揚(yáng)、奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)在各方面工作都堪稱楷模的團(tuán)隊(duì)。

在這個(gè)集體里，有一大批好學(xué)上進(jìn)、勤于思考、不甘人后、勇于攀登的優(yōu)秀學(xué)生，也有愛崗敬業(yè)、以校為家、嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。同學(xué)們，當(dāng)你們?yōu)槔蠋煆V博的學(xué)識(shí)和高超的授課技巧而贊嘆不已的時(shí)侯，當(dāng)你們慶幸自己遇到了這么多優(yōu)秀的老師的時(shí)候，你可曾知道：為了給大家奉獻(xiàn)精彩的一堂課，老師們一直堅(jiān)持集體備課，集思廣益；教研會(huì)上，老師們?yōu)樘岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量群策群力、各抒己見；為了編制高水平的學(xué)案，老師們利用下班時(shí)間埋頭書海，查閱資料；在每次考試結(jié)束后，各班科任老師在第一時(shí)間召開會(huì)議，針對每名同學(xué)的成績細(xì)致分析，找出問題，提出解決辦法……。在剩下的這一百天中，我們?nèi)w教師仍將會(huì)一如既往地踏實(shí)工作，弘揚(yáng)一高人團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，敢為人先的光榮傳統(tǒng)，以飽滿的熱情，務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入到備考工作中去；刻苦鉆研，精心備課，科學(xué)講解，細(xì)心批改，耐心輔導(dǎo)，忠于職守，甘苦與共，通力合作，眾志成城，隨時(shí)關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，采集高考最新信息，不漏掉每一個(gè)問題，不放棄每一個(gè)學(xué)生，“甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅。”同學(xué)們，請你們記住，在這一百天中，我們?nèi)w教師將時(shí)刻與你們同在，以最優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量、最先進(jìn)的教育理念、最無私的投入、最真摯的情感與你們同舟共濟(jì)！永遠(yuǎn)做你們最堅(jiān)強(qiáng)、最可信賴的后盾！

下面，我代表全體高三教師向同學(xué)們提幾點(diǎn)建議和要求：

首先，要有“我能成功，我必成功”的堅(jiān)定信心和豪邁情懷。美國作家愛默生說：“自信是成功的第一秘決?！泵鎸Ω呖歼@人生的重要選擇，每個(gè)同學(xué)都要克服畏難、自卑、消極的思想觀念，都要牢固樹立“只要努力，我能成功，我必成功”的堅(jiān)定信心，都要有“別人行，我更行”的豪邁志氣。有了這種信心與志氣，才會(huì)在決戰(zhàn)決勝的關(guān)鍵時(shí)段，始終保持旺盛的精力和堅(jiān)實(shí)的前進(jìn)步伐。

第二、要有“高考未了，奮斗不止”的頑強(qiáng)意志。兩軍相逢強(qiáng)者勝。而要成為強(qiáng)者，就必須始終保持愛拼才會(huì)贏的精神狀態(tài)，就要有不屈不撓堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志毅力。在這關(guān)鍵的一百天中，不管遇到什么困難、遭受什么挫折，不管某次考試成績是優(yōu)還是劣，我們都要以積極的心態(tài)正確對待，要從困難中獲得動(dòng)力，從挫折中取得經(jīng)驗(yàn)，從考試失誤中找準(zhǔn)努力方向。高考未了、奮斗不止，永不放棄、永不言敗。

第三，要樹立“依靠自已，戰(zhàn)勝自己，超越自己，成就自己”的自強(qiáng)不息的精神。面對高考，真正要提高應(yīng)戰(zhàn)高考的實(shí)力，全在每個(gè)同學(xué)自己。一是要勤學(xué)、善思、多問，認(rèn)真查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)；二是堅(jiān)持嚴(yán)格自律，努力戰(zhàn)勝自己的惰性及其它各種不良習(xí)性，排除影響學(xué)習(xí)、分散精力的各種雜念和干擾，全身心投入；三是堅(jiān)持以“沒有最好、只有更好”的標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)要求自己，不自滿、不安于現(xiàn)狀，執(zhí)著追求，勇攀高峰，超越自我，創(chuàng)造佳績。

第四，要堅(jiān)持“堡壘一個(gè)個(gè)攻克，險(xiǎn)灘一條條趟過”的務(wù)實(shí)作風(fēng)。在這備考的沖刺階段，也許我們還有好多知識(shí)需要復(fù)習(xí)，好多缺漏需要彌補(bǔ),好多方法還待掌握，好多能力有待提高。面對這種時(shí)間緊任務(wù)重的現(xiàn)狀，我們決不可急躁，而應(yīng)根據(jù)高考要求，高考試題特點(diǎn)，腳踏實(shí)地、認(rèn)真細(xì)致地去攻克一個(gè)個(gè)知識(shí)堡壘，趟過一條條能力險(xiǎn)灘。

第五，要追求“一日勝十天”的科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。臨高考只剩下一百天，時(shí)間可謂短暫，但如果我們能講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，那么這一百天的收獲和提高可能超過高中三年的總和。講究方法，提高效率，一是要科學(xué)合理安排時(shí)間。要在緊跟教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，根據(jù)個(gè)人實(shí)際，將自由支配的時(shí)間主要用在薄弱學(xué)科，薄弱知識(shí)點(diǎn)的攻克上。二是要重視知識(shí)的歸納梳理，比較辨析，要為每個(gè)學(xué)科編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，系統(tǒng)掌握知識(shí)。三是要重視練后、考后的分析反思。認(rèn)真建立和使用好錯(cuò)題集，力爭考后滿分。四是要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，養(yǎng)成與老師和同學(xué)密切配合、相互切磋、相互探索、相互幫助、取長補(bǔ)短、共同提高的良好習(xí)慣。五是要張馳有度，勞逸結(jié)合，使自已每天保持健康的體魄，充沛的精力。六是要防止因非智力因素失分，努力養(yǎng)成解題規(guī)范，書寫工整，卷面整潔的習(xí)慣。

第六，要有“每臨大事有靜氣”的平穩(wěn)心態(tài)。面對高考這關(guān)系人生前途和命運(yùn)的重要關(guān)口，有些同學(xué)情緒亢奮，心態(tài)緊張，食不甘味，睡不香甜，這種狀況不改變，勢必影響復(fù)習(xí)效率，影響自已實(shí)力的充分展示。面對高考，我們思想上要重視，要有激情，要有緊迫感和競爭意識(shí)，但在心理上卻要沉著冷靜，以一顆平常心正確對待。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們不要過多考慮我能不能考上，會(huì)不會(huì)考砸之類的問題，而要經(jīng)常告誡自已，只要我努力了，拼搏了，不管結(jié)果如何，我就無怨無悔。要保持樂觀的情懷，多一點(diǎn)微笑，多想一些成功的、有趣的、愉快的事。從現(xiàn)在開始不管大考，小考都要有意識(shí)地訓(xùn)練、提高自已的應(yīng)試心理素質(zhì)，使自已在高考場上能以良好的心態(tài)，充分發(fā)揮出自已水平。