導(dǎo)語：如何才能寫好一篇初中校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)教育均衡發(fā)展.

1、按照鎮(zhèn)中小學(xué)布局調(diào)整實(shí)施意見，在鎮(zhèn)黨委政府的科學(xué)指導(dǎo)下，暑假期間中心校深入康莊、梁村、道湛三個(gè)行政村，走訪群眾，兩次召開三個(gè)村村委領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)會(huì)，暑假開學(xué)將道湛、梁村、康莊三個(gè)初中教學(xué)點(diǎn)順利并入一中，初中布點(diǎn)工作全部到位，教育資源得到優(yōu)化整合。

2、加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，努力辦好每一所學(xué)校。結(jié)合我鎮(zhèn)教育工作實(shí)際，建立完善灘區(qū)學(xué)校對(duì)口支援山區(qū)學(xué)校的支教制度。每年暑假在灘區(qū)8所學(xué)校選出14名優(yōu)秀教師到山區(qū)8所學(xué)校對(duì)口支教，緩解山區(qū)教師緊張、工作壓力大等問題，給山區(qū)教育注入生機(jī)和活力，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

1、校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。校長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的靈魂。一年來，在校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)中，一是尊重信任校長(zhǎng)，給他們授權(quán)壓擔(dān)子。鼓勵(lì)支持校長(zhǎng)因校制宜，創(chuàng)造性的開展工作；二是開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高校長(zhǎng)的思想政治素質(zhì)。鎮(zhèn)中心校先后組織中小學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx《大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)》、中國教育報(bào)刊登的名校長(zhǎng)治校經(jīng)驗(yàn)文章《校長(zhǎng)要潛心治校》及《中國著名校長(zhǎng)的管理奇跡》等系列篇章。學(xué)習(xí)四川安縣桑棗初中校長(zhǎng)葉志平的事跡及教育時(shí)報(bào)刊登的新課改專題文章等，校長(zhǎng)每人記錄學(xué)習(xí)筆記20篇以上，撰寫心得體會(huì)2篇。通過學(xué)習(xí)交流，中小學(xué)校長(zhǎng)的思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平不斷提高；三是鼓勵(lì)支持校長(zhǎng)外出參加崗位提高培訓(xùn)，適時(shí)組織校長(zhǎng)到市直中學(xué)、洛龍區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校實(shí)地考察學(xué)習(xí)，借鑒各校先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)規(guī)范化的學(xué)校管理，用來指導(dǎo)自身的工作實(shí)踐，提高校長(zhǎng)的學(xué)校管理水平；四是實(shí)施崗位目標(biāo)責(zé)任制，逐步完善校長(zhǎng)考評(píng)機(jī)制。鎮(zhèn)中心校與各校長(zhǎng)簽定任期目標(biāo)責(zé)任書，加強(qiáng)過程管理，每學(xué)期對(duì)校長(zhǎng)各項(xiàng)工作進(jìn)行綜合考評(píng)，考核結(jié)果與校長(zhǎng)的任職、評(píng)先晉級(jí)掛鉤。目前全鎮(zhèn)25所中小學(xué)校長(zhǎng)善于學(xué)習(xí)，勤于思考，率先垂范、廉潔自律，逐漸向?qū)W者型、創(chuàng)新型校長(zhǎng)發(fā)展。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)。教育大計(jì)、教師為本，教師大計(jì)、師德為首。一年來，鎮(zhèn)中心校在全鎮(zhèn)教師中扎實(shí)開展了牢記xx去年教師節(jié)對(duì)廣大教師提出的四點(diǎn)希望，爭(zhēng)做人民滿意的教師系列師德師風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)，組織教師專題學(xué)習(xí)了汶川地震中教師群體的先進(jìn)事跡，開展了教師職業(yè)道德規(guī)范大討論，通過學(xué)習(xí)、討論，撰寫心得體會(huì)，大力弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、默默無聞、愛生如子、鐘情教育的奉獻(xiàn)精神，全鎮(zhèn)教師的師德水平不斷提高。5月份，對(duì)涌現(xiàn)出的王麗娜等45名鎮(zhèn)、市級(jí)師德標(biāo)兵進(jìn)行了表彰，組織了師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。教師節(jié)對(duì)宋紅偉等鎮(zhèn)級(jí)十佳優(yōu)秀教師、150名教育教學(xué)成績(jī)突出的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；二是利用本鎮(zhèn)教育資源，加強(qiáng)校際交流培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用寒暑假、開學(xué)前、雙休日在諸葛一中、諸葛小學(xué)兩個(gè)教師培訓(xùn)教師集中進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。平時(shí)加強(qiáng)本鎮(zhèn)學(xué)區(qū)間集中教研活動(dòng)，中心校結(jié)合調(diào)研情況，確定研討主題，每月進(jìn)行一次集中教研活動(dòng)，學(xué)校校長(zhǎng)、教師共同參與交流研討。教師在研討中解決了教學(xué)中的困惑和疑難問題，教學(xué)教研能力不斷提高；三是充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)輻射作用，加大名師培養(yǎng)力度。為教師成才搭建平臺(tái)。一年來選派教學(xué)骨干教師到鄭州、洛陽、偃師等地參加聽課研討、觀摩學(xué)習(xí)276人次，占教師總數(shù)的64%，解決培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)近3萬元。扎實(shí)開展骨干教師一幫一活動(dòng)，省、市級(jí)骨干教師每學(xué)期必須指導(dǎo)幫帶一名青年教師，期初有計(jì)劃，期末有評(píng)查、有效果。目前，我鎮(zhèn)有鎮(zhèn)級(jí)骨干教師70名，省市級(jí)骨干教師34名，洛陽市業(yè)務(wù)標(biāo)兵3名，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1名。一支思想上有追求、專業(yè)上有水平，金字塔式的教師隊(duì)伍逐漸形成。

三、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，突出以教學(xué)為中心。

篇2

（2013年9月 日）

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同志們：

大家好！

今天，我們?cè)谶@里歡聚一堂，同慶“教師節(jié)”這個(gè)神圣的節(jié)日。在此，我代表五星鄉(xiāng)中心校向默默耕耘、辛勤工作在教育教學(xué)第一線的廣大教師致以節(jié)日的祝福！向一貫關(guān)心支持教育事業(yè)發(fā)展的鄉(xiāng)黨委、政府和和各行政村表示忠心的感謝并致以崇高的敬意！向今天獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀！

2012-2013學(xué)年，五星鄉(xiāng)中心校在在鄉(xiāng)黨委、政府和上級(jí)教育等部門的關(guān)心和支持下，團(tuán)結(jié)拼搏，和諧發(fā)展，努力創(chuàng)新，各項(xiàng)工作都圓滿完成了預(yù)期目標(biāo)，取得了優(yōu)異成績(jī)，現(xiàn)作以下匯報(bào)：一是辦學(xué)條件、基礎(chǔ)設(shè)施不斷更新。如明德中心小學(xué)積極爭(zhēng)取項(xiàng)目資金80余萬元完成了準(zhǔn)化學(xué)校提升任務(wù)；呂寨中心小學(xué)學(xué)校圍墻、大門和操場(chǎng)進(jìn)行了改建，目前已投入使用；鄉(xiāng)一中大力開展標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建，近期投資40余萬元對(duì)校園操場(chǎng)、校道進(jìn)行了硬化；其他學(xué)校的校舍維修、維護(hù)、教學(xué)設(shè)備以及辦公設(shè)備的購置更是不計(jì)其數(shù)，辦學(xué)條件得到了有效改善，各校的面貌煥然一新，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。二是加快標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，提升學(xué)校管理水平。實(shí)施義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建，截止目前，五星鄉(xiāng)二中、明德中心小學(xué)、馬寨中心小學(xué)、張灣中心小學(xué)四所學(xué)校已順利通過了市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收。今年初，中心校又確定五星鄉(xiāng)一中開展標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建。為順利完成任務(wù)，三月份，鄉(xiāng)中心校迅速召開專題會(huì)，成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立工作推進(jìn)機(jī)制，先由參加創(chuàng)建學(xué)校按照《創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》開展自查，中心校根據(jù)查出的問題確立工作方向和重心，制定創(chuàng)建方案，創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入學(xué)校開展創(chuàng)建活動(dòng)模擬檢查，以上措施，使鄉(xiāng)一中標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建工作得到了穩(wěn)步推進(jìn)。目前鄉(xiāng)一中校園美化、校園文化、班級(jí)文化及其他設(shè)施建設(shè)正在緊張的開展，所有工作正在有序推進(jìn)，力爭(zhēng)在今年11月份順利通過市教育局驗(yàn)收。三是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，營造良好育人氛圍。抓教師道德建設(shè)，是師資隊(duì)伍建設(shè)的核心。為此，我們從抓師德師風(fēng)入手。4月份，中心校在全鄉(xiāng)教師中扎實(shí)開展了“講良心、做好人、強(qiáng)師德、樹形象”師德主題教育活動(dòng)，在全鄉(xiāng)學(xué)校營造了尊師重教的濃厚氛圍。3月10日，開展了“最美教師”報(bào)告會(huì)，通過學(xué)習(xí)、討論，撰寫心得體會(huì)，使全鄉(xiāng)教師的奉獻(xiàn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。四是加強(qiáng)教學(xué)過程管理，突出以教學(xué)為中心。中心校認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作目標(biāo)責(zé)任制，每學(xué)期都要對(duì)校長(zhǎng)的任聽評(píng)課情況進(jìn)行檢查，始終堅(jiān)持聽評(píng)課制度。建立教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，學(xué)期初，中心校制定了《五星鄉(xiāng)中心校關(guān)于教學(xué)工作的獎(jiǎng)懲規(guī)定》，每學(xué)期均要對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行檢測(cè)，今年教師節(jié)，我們對(duì)全鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中，涌現(xiàn)出的24名任課教師進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，從而調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性。五月份在全鄉(xiāng)教師中，開展了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，有效鍛煉提高了教師的課堂教學(xué)水平。五是強(qiáng)化安全管理，營造安定和諧的教育環(huán)境。學(xué)年初中心校與各中小學(xué)簽訂安全工作責(zé)任書，中小學(xué)與班主任、任課教師簽訂責(zé)任書，做到職責(zé)清楚，責(zé)任明確，達(dá)到時(shí)時(shí)有人管、處處有人問的安全管理格局。為使安全責(zé)任得到落實(shí)，上學(xué)期，中心校多次召開安全專題會(huì)議，經(jīng)常深入各學(xué)校開展安全工作檢查。如：3月9日開展了食品安全專項(xiàng)檢查，加強(qiáng)了食堂管理，確保了師生用餐安全，有效杜絕了食物中毒事件的發(fā)生。3月12日中心校組成了3個(gè)檢查組，開展全鄉(xiāng)學(xué)校安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)各類安全隱患6處，當(dāng)即整改3處，限期整改3處，有力保障了師生生命財(cái)產(chǎn)安全。3月28日聯(lián)合鄉(xiāng)派出所、工商所對(duì)學(xué)校小賣部、周邊環(huán)境衛(wèi)生及灘點(diǎn)進(jìn)行了集中清理，現(xiàn)場(chǎng)下達(dá)整改通知書，能立即整改的立即整改，暫時(shí)不能整改的明確責(zé)任人限期整改。4月初開展了“禽流感”防控工作進(jìn)行全面的檢查，營造了校園安全穩(wěn)定的良好氛圍。

在上一學(xué)年的工作中，五星鄉(xiāng)教育在中心校一班人以及全體校長(zhǎng)師生的共同努力下，與時(shí)俱進(jìn)，成績(jī)有目共睹，發(fā)展勢(shì)頭很好。我是7月17日來到五星鄉(xiāng)工作的，正好是放著暑假，在暑假期間，我走到了每一所學(xué)校，也走訪了一些校長(zhǎng)和老師，發(fā)現(xiàn)學(xué)校秩序良好，各校校長(zhǎng)和教師的敬業(yè)精神很強(qiáng)，這一點(diǎn)令我非常感動(dòng)，給我留下了較好的印象，不難想象，以上工作的取得，與我們各位校長(zhǎng)、廣大教師的幸勤工作是分不開的，是大家共同努力的結(jié)果。

面對(duì)新學(xué)年，與大家談一下中心校的工作思路，在今后工作中，要突出“一個(gè)中心”，即一切工作都要以教學(xué)工作為中心；狠抓“兩項(xiàng)任務(wù)”， 即努力促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)提高、努力培育學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；達(dá)到“三個(gè)提高”， 即提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平、提高學(xué)校規(guī)范化管理效能；提升“四個(gè)品位”， 即學(xué)校的人文品位、學(xué)校的環(huán)境品位、學(xué)校的特色品位、學(xué)校的質(zhì)量品位，全力做好學(xué)校各項(xiàng)工作。下一步要狠抓學(xué)校常規(guī)管理，研究制定《五星鄉(xiāng)學(xué)校目標(biāo)考核量化管理方案》，全面客觀的評(píng)估各校的工作情況，將學(xué)校常規(guī)管理工作推向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、程序化。

最后，借此良機(jī)我還想與大家提以下三點(diǎn)希望：

1、希望全體教師要勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤工作，愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，敢于負(fù)責(zé)，勇于爭(zhēng)先，圍繞教育教學(xué)質(zhì)量，服從大局講團(tuán)結(jié)，忠誠事業(yè)講奉獻(xiàn)，立足本職比貢獻(xiàn)。

2、希望廣大教師通過不斷培訓(xùn)和管理，形成肯吃苦、愛學(xué)生、愛學(xué)校的教師隊(duì)伍，不斷發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，以大面積提高學(xué)生成績(jī)?yōu)橥黄瓶?，力促學(xué)校教學(xué)成績(jī)?nèi)嫣岣摺?/p>

3、希望各位校長(zhǎng)要永遠(yuǎn)記住段書記講的“簡(jiǎn)單、真誠、陽光、責(zé)任、激情”十字方針，繼續(xù)弘揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)”精神，從個(gè)人素質(zhì)、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)下功夫，盡心盡責(zé)地把學(xué)校管理工作做好。

篇3

一、激活原動(dòng)力，讓每一位教師“想成長(zhǎng)”

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，習(xí)慣和惰性是束縛人思想的桎梏，思想守舊是教師專業(yè)成長(zhǎng)最大的障礙。因此，要做好教師專業(yè)成長(zhǎng)工作，首先要解決其思想上的問題。我們的基本做法是“外出找營養(yǎng)，洗腦換思想”，讓教師們由被動(dòng)的“要我成長(zhǎng)”變?yōu)橹鲃?dòng)的“我想成長(zhǎng)”。

校領(lǐng)導(dǎo)、處室主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)等各層次負(fù)有一定管理責(zé)任的教師每期必須外出學(xué)習(xí)、接受思想洗禮不少于一次；課改年級(jí)教師每期全年級(jí)集體外出學(xué)習(xí)一次；初三、高三兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)教師畢業(yè)考試后集體外出學(xué)習(xí)；教學(xué)服務(wù)人員每?jī)赡贻喠魍獬鰧W(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)堅(jiān)持“五有”：一有計(jì)劃方案；二有任務(wù)要求；三有體會(huì)總結(jié)；四有實(shí)踐探索；五有提升措施。

大規(guī)模外出學(xué)習(xí)，在保靖民中辦學(xué)史上是沒有的。通過外出學(xué)習(xí)，教師專業(yè)成長(zhǎng)工作的步伐加快，初見效果：一是觀念有了轉(zhuǎn)變，明確了專業(yè)成長(zhǎng)的重要性；二是成長(zhǎng)有了氛圍，激活了專業(yè)成長(zhǎng)的原動(dòng)力。

通過外出參觀學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)了自身的問題，找到了與他人的差距。許多原來自認(rèn)為“我最苦”的教師發(fā)現(xiàn)別人比自己還苦，自認(rèn)為“我最行”的教師發(fā)現(xiàn)別人比自己還行，若不充電成長(zhǎng)，已難適應(yīng)新課改的要求。知恥而后勇，安于現(xiàn)狀的教師坐不住了，夜郎自大的教師自省了，教師視野開闊了，大家觀念開始轉(zhuǎn)變了，專業(yè)成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)提高了。

領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)識(shí)到，教師的專業(yè)成長(zhǎng)就是學(xué)校的成長(zhǎng)，教師素質(zhì)的提高就是教育教學(xué)質(zhì)量的提高。教師們認(rèn)識(shí)到，不學(xué)習(xí)、不成長(zhǎng)當(dāng)不好新時(shí)代的教師，教不好新時(shí)代的學(xué)生。這樣，從校長(zhǎng)到每一位教師的主觀能動(dòng)性都調(diào)動(dòng)起來之后，學(xué)校的教師專業(yè)成長(zhǎng)工作就有了良好的思想基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)設(shè)新機(jī)制，讓每一位教師“能成長(zhǎng)”

思想是基礎(chǔ)，物質(zhì)是保障。如何讓每一位教師在“想成長(zhǎng)”的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)我“能成長(zhǎng)”，我們主要做了如下工作：

⒈構(gòu)建機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，為成長(zhǎng)提供組織保障

分層級(jí)構(gòu)建專業(yè)成長(zhǎng)管理機(jī)構(gòu)，狠抓過程管理，落實(shí)專業(yè)成長(zhǎng)工作職責(zé)，指導(dǎo)和督查教師完成專業(yè)成長(zhǎng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升、課堂教學(xué)質(zhì)量提高的發(fā)展目標(biāo)。

⒉完善獎(jiǎng)懲制度，為成長(zhǎng)提供制度保障

學(xué)校制訂了《教師專業(yè)成長(zhǎng)實(shí)施方案》《教師專業(yè)成長(zhǎng)促進(jìn)計(jì)劃》《教師專業(yè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)方案》《保靖民中教職工工作量測(cè)評(píng)及績(jī)效工資考核獎(jiǎng)懲辦法（試行）》《保靖民族中學(xué)教研教改及各類競(jìng)賽活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)方案（試行）》等制度，通過各種具體措施，推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，鼓勵(lì)教師不斷成長(zhǎng)。

⒊加大經(jīng)費(fèi)投入，為成長(zhǎng)提供經(jīng)費(fèi)保障

一是提高專業(yè)人員待遇：“高中部語數(shù)外大教研組長(zhǎng)津貼300元每月，其他文化學(xué)科教研組長(zhǎng)240元每月，音、體、美、信息教研組長(zhǎng)，高中各年級(jí)語數(shù)外備課組長(zhǎng)，高三文綜、理綜備課組長(zhǎng)、初中部各教研組長(zhǎng)160元每月”；高中其他文化科目及初中語、數(shù)、外學(xué)科的備課組長(zhǎng)120元每月。成立學(xué)科教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)并給每位委員發(fā)放崗位津貼?；A(chǔ)學(xué)科（語、數(shù)、外）由5～7人組成，其他學(xué)科由3～5人組成。具體方案由教科室制定，校長(zhǎng)室審批。津貼標(biāo)準(zhǔn)暫定每人每月120元。

二是保證教改活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校雖因擴(kuò)容已負(fù)債1600多萬元（僅利息每年要支付近百萬元），仍然保證每年投入40萬元以上的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教研教改和教師專業(yè)成長(zhǎng)工作。

三是落實(shí)成長(zhǎng)工作績(jī)效。對(duì)教案、作業(yè)批改、聽課、教研教改等教師專業(yè)成長(zhǎng)工作，每月檢查、評(píng)比一次，對(duì)先進(jìn)個(gè)人發(fā)放獎(jiǎng)金每月在3.5萬元左右；每半期評(píng)出1個(gè)教改先進(jìn)年級(jí)組、3個(gè)優(yōu)秀教研組、5個(gè)優(yōu)秀備課組和30名教改先進(jìn)個(gè)人，發(fā)放獎(jiǎng)金每次1萬元；每期對(duì)論文、賽課、課件制作、課題研究、說課競(jìng)賽、輔導(dǎo)競(jìng)賽等專業(yè)競(jìng)賽發(fā)放獎(jiǎng)金達(dá)7萬多元。僅2011年秋學(xué)期就發(fā)放教研教改獎(jiǎng)金27萬多元。

三、抓牢主戰(zhàn)場(chǎng)，讓每一位教師“在成長(zhǎng)”

有了思想基礎(chǔ)和基本的物質(zhì)保障，教師專業(yè)成長(zhǎng)工作的關(guān)鍵就是行動(dòng)了。怎樣行動(dòng)？行動(dòng)的基礎(chǔ)在哪里？我們認(rèn)為教師專業(yè)成長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都在課堂，也就是說教師專業(yè)成長(zhǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng)在課堂。只有著眼教書育人目標(biāo)的課堂教學(xué)改革才能最大限度地激發(fā)教師學(xué)習(xí)、研修的積極性和創(chuàng)造性。課堂改革的主導(dǎo)是教師，主體是學(xué)生，陣地在課堂，目標(biāo)是教師綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

⒈“三﹒五”總體規(guī)劃

保靖民中“十二五”期間教師專業(yè)成長(zhǎng)工作分三個(gè)階段，用五年時(shí)間實(shí)施，具體規(guī)劃如下：

通過多渠道搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，全方位促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，用五年的時(shí)間打造一支思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)“雙優(yōu)型”的教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)工作的整體目標(biāo)。

⒉七條成長(zhǎng)途徑

（1）外出觀摩學(xué)習(xí)。找準(zhǔn)差距，激發(fā)活力；轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，更新理念；學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法；實(shí)踐推進(jìn)，創(chuàng)新模式，不斷提高教師的工作能力和教學(xué)水平，推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

（2）聘請(qǐng)專家指導(dǎo)。一請(qǐng)“外援”，學(xué)校定期邀請(qǐng)省州教科院、省內(nèi)高中名校、高校的專家、學(xué)者來校講學(xué)；二挖“內(nèi)力”，學(xué)校從內(nèi)選拔業(yè)務(wù)素質(zhì)相對(duì)優(yōu)秀的“土專家”進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。內(nèi)外合一，為教師解疑答惑，幫助教師找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方向、明確課改方法和了解前沿研究動(dòng)向，提高教師研究素養(yǎng)。

（3）普及傳媒技術(shù)。學(xué)校要求所有教師必須能使用電腦，能開展多媒體教學(xué)，能進(jìn)入網(wǎng)站學(xué)習(xí)，能應(yīng)用各類網(wǎng)絡(luò)資源。為此，學(xué)校投入了200多萬元進(jìn)行多媒體建設(shè)，為每個(gè)年級(jí)建起了教師電子備課室，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生教室“班班通”。保靖民中還先后舉辦了三期現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班，培訓(xùn)教師198人，合格185人。目前，保靖民中100%的中青年教師能使用多媒體，95%的教師能制作課件，為教師高效學(xué)習(xí)、共享資源、高效教學(xué)、高效辦公奠定了技術(shù)基礎(chǔ)，促進(jìn)教師專業(yè)水平快速提升。

（4）重視校本研修。學(xué)校組織各學(xué)科名優(yōu)教師定期舉行專題講座，對(duì)教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)、教研教改、課題研究、班級(jí)管理方面的培訓(xùn)，提高教師專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)。

（5）實(shí)施青藍(lán)工程。保靖民中校要求：每一個(gè)青年教師拜一名教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為師，實(shí)行師徒結(jié)對(duì)。規(guī)定徒弟每期拜師聽課不少于20節(jié)，師傅聽徒弟的課不少于15節(jié)；師傅每期要指導(dǎo)徒弟設(shè)計(jì)兩個(gè)課案；徒弟每期寫兩篇跟師學(xué)習(xí)心得體會(huì)，上一堂拜師匯報(bào)課，由教研組成員進(jìn)行聽課評(píng)課。2010年、2011年、2012年拜師結(jié)對(duì)分別為32對(duì)、48對(duì)、68對(duì)，通過教科室考核、評(píng)議，3年共有42對(duì)師徒被評(píng)為“青藍(lán)工程先進(jìn)個(gè)人”。

（6）構(gòu)建高效課堂

①抓好校內(nèi)五型課：A、所有領(lǐng)導(dǎo)上表態(tài)課。校長(zhǎng)帶頭，所有校領(lǐng)導(dǎo)跟進(jìn)，為高效課堂推進(jìn)起好帶頭作用。B、優(yōu)秀教師上示范課。C、青年教師上考核課。D、組內(nèi)教師上探索課（同課異構(gòu)）。E、全體教師上競(jìng)賽課。②落實(shí)課堂三環(huán)節(jié)：A、課前預(yù)習(xí)：編好導(dǎo)學(xué)案，不預(yù)習(xí)不開講，課前學(xué)生參與，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、方法，做學(xué)習(xí)的“明白人”。B、課中探究：課堂上主要解決重難點(diǎn)，做到有問題必須探究，師生互動(dòng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、探索、思考，在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生“當(dāng)主人”。課后檢測(cè)：每堂課都有學(xué)習(xí)效果檢測(cè)和學(xué)生意見反饋。對(duì)未達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)者督查過關(guān)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中當(dāng)“評(píng)判員和監(jiān)督員”，然后實(shí)現(xiàn)自我提升。

（7）落實(shí)教學(xué)常規(guī)。教務(wù)處、教科室每月不定期對(duì)教師的教案、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查評(píng)比，結(jié)果與績(jī)效直接掛鉤。校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持推門聽課，學(xué)生對(duì)教師每月進(jìn)行民意測(cè)評(píng)，家長(zhǎng)和退休教師定期對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行督察。多形式、全方位地進(jìn)行常規(guī)檢查，為構(gòu)建高效課堂提供外部動(dòng)力。