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篇1

關鍵詞：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學；經(jīng)濟學理論；學科滲透；政策相關性

一、 產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學理論的發(fā)展歷史

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學是通過研究市場結(jié)構(gòu)、市場行為及二者內(nèi)在聯(lián)系來探索產(chǎn)業(yè)組織與產(chǎn)業(yè)活動內(nèi)在規(guī)律的一門學科，由于其自身研究方向的限制，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學必須要緊密圍繞企業(yè)、行業(yè)以及市場三大要素，并從不完全競爭出發(fā)探索不同類別不完全競爭案例的實證含義以及規(guī)范含義，從而為參加經(jīng)濟活動的決策者提供參考。

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的演進過程，在經(jīng)濟學領域主流的觀點認為可以分為三個階段，即十九世紀末產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的理論起源開始出現(xiàn)，也就是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學發(fā)展的初級階段；上世紀中期產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的理論結(jié)構(gòu)初步形成，也就是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學發(fā)展的中級階段；上世紀七十年代至今，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的理論以及愛經(jīng)濟活動中的實踐得到了充分而快速的發(fā)展，從結(jié)構(gòu)上看，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學開始分化出了幾個較大的分支：結(jié)構(gòu)主義學派、效率主義學派以及行為主義學派。

需要說明的是，盡管結(jié)構(gòu)主義學派以壟斷競爭理論為基礎提出了反壟斷反集中的結(jié)構(gòu)主義主張，效率主義學派則提出了放任自流的市場政策主張，但是二者從理論角度試圖解決的問題是相同的，即決定生產(chǎn)者與營銷者利潤差別的原因是什么。這兩個學派在理論上是對立的，而市場的發(fā)展也是一個“自由——宏觀調(diào)控——自由”的模式，因此在不同的歷史時期，兩個學派的政策觀點都會得到應用，也正因此，西方的經(jīng)濟才得以穩(wěn)步快速地發(fā)展。

二、 新時期產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學理論的特色演變

上世紀提出的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學理論是在市場發(fā)展較為不充分、不成熟的條件下提出的，在進行理論研究的時候沒有充分考慮到技術(shù)、交易成本以及企業(yè)組織的作用。在宏觀調(diào)控的問題上，效率主義學派也沒有將產(chǎn)業(yè)政策研究并實行的成本考慮進去。進入二十一世紀之后，各國的經(jīng)濟都有了不可同日而語的發(fā)展，大規(guī)模的跨國企業(yè)逐步成為了現(xiàn)代企業(yè)結(jié)構(gòu)的一個典型特點，各國的產(chǎn)業(yè)政策也由針對國內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo本國企業(yè)。在這種情況下，傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學理論逐漸顯得捉襟見肘，新的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學理論呼之欲出。

二十世紀末，新的研究方法以及高級的經(jīng)濟學家加入了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學理論研究的過程中來，對傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學理論進行了突破和再發(fā)展。新產(chǎn)業(yè)組織理論現(xiàn)在分為兩個方向，其一是主流學派，即延續(xù)著結(jié)構(gòu)主義的“結(jié)構(gòu)——效率——績效”的路線繼續(xù)發(fā)展，他們的新特點是加重了對市場的重視，將市場條件與企業(yè)行為作為一種作用于市場結(jié)構(gòu)的外力，根據(jù)新時期的特點探索產(chǎn)業(yè)組織理論與微觀經(jīng)濟學的結(jié)合點。成功地用博弈論的方法對產(chǎn)業(yè)組織學的理論進行了升級，逐步形成了雙向動態(tài)的行為主義新產(chǎn)業(yè)組織學理論。而另一個方向則是延續(xù)了效率主義學派的特色，把研究的重點放入企業(yè)內(nèi)部的產(chǎn)權(quán)關系以及結(jié)構(gòu)演進，從而形成了新產(chǎn)業(yè)組織理論。這種理論突出了市場行為的重要性，將市場結(jié)構(gòu)看做受技術(shù)條件、市場需求影響的外在變量，從企業(yè)戰(zhàn)略入手進行理論分析，采用博弈論、推理演繹法等新方法，將產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學與數(shù)理經(jīng)濟學、信息經(jīng)濟學進行了統(tǒng)一，從而讓產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的理論和模型變得更加科學嚴謹。然而該方向研究的理論色彩日趨濃厚，對于分析模型的重視日益減弱，甚至有時理論已經(jīng)無法解釋經(jīng)濟現(xiàn)象，但是理論與實證的結(jié)合，在一定程度上確實起到了促進產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的成熟，也使得經(jīng)濟學研究在深度和廣度上得到了進一步的演進。

三、 產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學對其他經(jīng)濟學科滲透的演變預想

（一）產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學向微觀經(jīng)濟領域滲透

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學是從微觀經(jīng)濟學發(fā)展起來的，微觀經(jīng)濟學更加關注實際的經(jīng)濟現(xiàn)象，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學則更加關注企業(yè)關系、一體化進程、對政策的影響等。正因為其關注方向更加偏向宏觀，所以產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學可以解釋壟斷程度與企業(yè)債務的關系。

隨著新產(chǎn)業(yè)組織理論的關注點逐漸轉(zhuǎn)入公司內(nèi)部活動，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學向其他領域的滲透也正在加速，一些本屬于管理學研究范疇的內(nèi)容在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學也得到了研究，例如效率合同、人力資源開發(fā)、信息傳遞、組織結(jié)構(gòu)設計等本屬于管理學研究的領域，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學理論中也對其進行了相當?shù)慕梃b。波特將產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學理論與公司戰(zhàn)略理論進行了很好的統(tǒng)一，并由此形成了公司戰(zhàn)略經(jīng)濟學的理論基礎。這些理論有力地推動了現(xiàn)代企業(yè)制度體系的形成以及產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學向微觀經(jīng)濟學領域滲透。

（二）產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學對宏觀經(jīng)濟的滲透

宏觀經(jīng)濟學的研究對象是一個國家經(jīng)濟的總體，它忽略了結(jié)構(gòu)、個體、產(chǎn)品，因此其作出的政策參考很容易導致經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的失衡。由于未來的經(jīng)濟發(fā)展將是企業(yè)規(guī)模不斷擴張并形成寡頭經(jīng)濟的現(xiàn)實，政府在進行經(jīng)濟政策制定的時候就必須要關注到寡頭經(jīng)濟。這就需要產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學在結(jié)構(gòu)上與宏觀經(jīng)濟學進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)，將產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的研究方法和理論滲透到宏觀經(jīng)濟學領域，從而形成更加科學、細致的理論來指導政府的經(jīng)濟決策行為

（三）產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學對發(fā)展經(jīng)濟學的滲透

在發(fā)展中國家的經(jīng)濟建設中存在著嚴重的重復建設問題，這是一種不良的市場行為，也是市場競爭的必然產(chǎn)物，原因就在于市場經(jīng)濟只關注進入，不關注重復。要解決這個發(fā)展經(jīng)濟學未曾關注到的問題，就需要產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學將自身的結(jié)構(gòu)理念和效率理念引入到發(fā)展經(jīng)濟學中，打破政府的完全壟斷，通過內(nèi)部優(yōu)化來提高產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的效率。

四、結(jié)語

不同歷史時期的產(chǎn)業(yè)組織理論，根據(jù)當時的經(jīng)濟環(huán)境提出了不同的理論和方法，不管是結(jié)構(gòu)主義學派、效率主義學派還是新組織經(jīng)濟學，其實都是在“結(jié)構(gòu)+效率+績效”的框架中變化的。隨著產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學不斷與現(xiàn)代的經(jīng)濟環(huán)境相協(xié)調(diào)，信息時代模塊化的殘葉組織研究已經(jīng)成為了新的研究方向，未來產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的研究重點也必然會隨著經(jīng)濟的變化而有所調(diào)整。

參考文獻：

[1]現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學 戴伯勛、沈宏達[M]北京：經(jīng)濟管理出版社，2001，15-18.

[2]產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學 鄧慧根[M]北京：經(jīng)濟管理出版社，1999，37-41.

篇2

就本體論而言，區(qū)域經(jīng)濟學的研究對象為經(jīng)濟活動的空間因素。在主流經(jīng)濟學家的推崇之下，在區(qū)域經(jīng)濟研究后期，基于杜能模型的研究范式逐漸脫離開來，其中本體論對個體動機予以了強調(diào)。首先，它對物品稀缺性假設與理性人假設進行了建立，并基于消費者與廠商的均衡，對獲得最終的市場均衡狀態(tài)進行了分析。在近代主流經(jīng)濟學的理論體系構(gòu)建中，經(jīng)濟對象的微觀均衡分析受到了廣泛關注。 

就認識論而言，實證主義和實用主義是區(qū)域經(jīng)濟學關注的重點，規(guī)范主義的哲學思想并沒有得到重視。起初，在區(qū)域經(jīng)濟學中，理論體系構(gòu)建并得到重視，觀察的重點對象主要為經(jīng)濟活動的空間特征描述。以韋伯的工業(yè)區(qū)位論為例，起初是針對企業(yè)選址問題，其特點表現(xiàn)為基于問題導向的實用主義。在經(jīng)驗研究的結(jié)論應用之下，在城市規(guī)劃和區(qū)域發(fā)展規(guī)劃中區(qū)位論與區(qū)域科學得到了有效運用，這與區(qū)域經(jīng)濟學的實證主義與實用主義哲學基礎的聯(lián)系十分緊密。 

就方法論而言，描述性的研究與經(jīng)驗驗證是區(qū)域經(jīng)濟學的主要方法，其研究主要涉及到空間經(jīng)濟特征的描述，在研究中采用的方法也基于計量分析與統(tǒng)計學的歸納法為主。經(jīng)濟總量指標與空間區(qū)位的關聯(lián)性是區(qū)域經(jīng)濟學的重點，基于此對區(qū)域政策進行調(diào)整。在特定空間上，產(chǎn)業(yè)的集聚是區(qū)域經(jīng)濟學的觀察對象，在經(jīng)驗研究之下，對產(chǎn)業(yè)聚集與空間變量的關聯(lián)進行探索，然而這種集聚的個體動機與總體趨勢間的內(nèi)在關聯(lián)卻沒有得到解釋。而這種聯(lián)系是主流經(jīng)濟學所強調(diào)的內(nèi)容，同時區(qū)域政策的實施效果也與其有著密切聯(lián)系。主流經(jīng)濟學對理論演繹有著高度關注，并意圖基于精煉模型對經(jīng)濟運行整體現(xiàn)象潛在的個體理性動機進行揭示，計量分析基于理論演繹實施，換言之計量研究就是驗證理論假設，然而計量研究并非理論假設的直接來源。 

站在市場經(jīng)濟系統(tǒng)整體認識的角度來看，經(jīng)濟系統(tǒng)在主流經(jīng)濟學之下向不同部分進行了劃分，然而這些部分之間又有著密切的聯(lián)系與關聯(lián)并組成一個體系，具有自我調(diào)節(jié)能的能力。換言之，基于主流經(jīng)濟學的市場經(jīng)濟的特征表現(xiàn)為自組織性，因此個體選擇成為了關注重點。就傳統(tǒng)意義而言，基于區(qū)域經(jīng)濟學的區(qū)域經(jīng)濟系統(tǒng)能夠?qū)ζ浣M織系統(tǒng)加以運籌，因此整體布局與結(jié)構(gòu)的優(yōu)化成為的關注重點，然而其運籌結(jié)構(gòu)并非完全符合個體理性。 

二、區(qū)域經(jīng)濟學理論范式演進 

以杜能對區(qū)域經(jīng)濟學理論的研究成果為例，杜能對位于均質(zhì)平原上的孤立國進行了假設，其中制造品有中心城市供應，食品供給則由城市四周土地承擔；孤立國內(nèi)各區(qū)域具有相同的自然條件與運輸條件。杜能提出生產(chǎn)地與市場距離成為農(nóng)場利潤最大化的主導因素，同時也影響著農(nóng)業(yè)經(jīng)營規(guī)模，成本與運費的償還必須與追加的投入要素的邊際收益對等?；谝欢ǖ母鞒杀荆c城市的距離與追加運費、邊際產(chǎn)量償付量成正比，與生產(chǎn)規(guī)模擴大的可能性成反比。杜能對農(nóng)業(yè)圈層理論進行創(chuàng)建，并認為差級地租為各區(qū)域農(nóng)業(yè)布局的最優(yōu)類型。杜能通過理論化與體系化形式驗證了空間摩擦對人類經(jīng)濟活動的影響，在其他研究領域中，這一理論體系與研究方法也得到了推廣與應用。 

基于區(qū)域經(jīng)濟學理論的空間成為了經(jīng)濟物品，并且在經(jīng)濟活動中發(fā)揮著基礎作用，杜能對區(qū)域經(jīng)濟學發(fā)展的重要性分析具有雙重性，與之后其他研究成果相比，其相關性與普遍性也更強，可見基于杜能的經(jīng)濟思想研究具有里程碑意義，然而在其思想提出后的一個多世紀，業(yè)內(nèi)并沒有對其予以重視。薩繆爾森則基于杜能的理論創(chuàng)建了空間市場均衡模型。在艾薩德的努力之下，主流經(jīng)濟學中逐漸接納了區(qū)域經(jīng)濟學，并實現(xiàn)了杜能理論與均衡分析的有機結(jié)合。 

三、區(qū)域經(jīng)濟學的應用拓展 

1.基于主流經(jīng)濟學的區(qū)域經(jīng)濟學解釋力更強 

在上世紀90年代，區(qū)域經(jīng)濟學在主流經(jīng)濟學的推進之下取得了重大突破，換言之，區(qū)域經(jīng)濟、經(jīng)濟地理、經(jīng)濟發(fā)展理論等學科的研究范式逐漸朝著集中化的方向發(fā)展，對于未來區(qū)域經(jīng)濟學的發(fā)展而言意義重大。而區(qū)域經(jīng)濟學的主要理論工具則包括比較優(yōu)勢、區(qū)域經(jīng)濟稟賦、運輸條件、地理幾何分析等等，然而基于發(fā)散下的理論范式中，這些理論的發(fā)散性十分明顯。對于一個共同的理論支點中，這些理論工具無法得到整合與歸結(jié)，這使得區(qū)域經(jīng)濟學整體看上去并非精密的儀器，而是一個“工具箱”。當“問題區(qū)域”出現(xiàn)在國家經(jīng)濟中時，那么建立在空間分析基礎之上的區(qū)域經(jīng)濟學則無法對其進行解釋，在人們在探索中不得不回到主流經(jīng)濟學的“零維”空間中時，那么區(qū)域經(jīng)濟學將會停滯不前。在區(qū)域經(jīng)濟學研究結(jié)論中，在主流經(jīng)濟學的整合之下使得其范式轉(zhuǎn)化得以實現(xiàn)，進而基于具有整體性的理論框架來解釋區(qū)域差異、產(chǎn)業(yè)集聚。 

事實上，經(jīng)濟是社會全體成員個體決策之下誕生的。在傳統(tǒng)研究中，區(qū)域經(jīng)濟學的規(guī)劃性特點十分突出，換言之就是通過規(guī)范經(jīng)濟學對最優(yōu)模型加以定義，然后對區(qū)域發(fā)展目標進行確定，同時在經(jīng)濟發(fā)展中也強調(diào)了政府干預的方法。然而，與政府規(guī)劃相比，個體理性選擇的綜合依然存在很大的差距，基于此就難以作出合理解釋，進而導致上世紀70年代之后區(qū)域經(jīng)濟學的發(fā)展表現(xiàn)出一定的滯后性。 

2.區(qū)域經(jīng)濟學對經(jīng)濟政策供給產(chǎn)生的影響 

區(qū)域經(jīng)濟學的一大特征就在于“政府干預”。區(qū)域經(jīng)濟學在我國的應用中，區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與規(guī)劃十分突出，“問題區(qū)域”逐漸成為國內(nèi)區(qū)域經(jīng)濟學的主要應用范圍。 

由于對問題的解釋缺乏根源性，不管采用的技術(shù)與方法如何，區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃或區(qū)域問題的診斷的針對性與目的性并不強。究其原因，就在于區(qū)域經(jīng)濟學的政策建議并沒有得到認可，這一點在市場經(jīng)濟環(huán)境中尤為突出，政府在經(jīng)濟中的干預作用十分明顯，一般這是受到規(guī)劃模型中企業(yè)理性選擇動機缺失造成的，在政府干預之下，市場結(jié)構(gòu)、規(guī)模報酬等發(fā)揮變化，使區(qū)域經(jīng)濟均衡狀態(tài)遷移的預見性不夠準確，政府干預效果往往難以達到理想狀態(tài)。

    站在政府對經(jīng)濟政策加以干預的角度來看，與主流經(jīng)濟學相比，區(qū)域經(jīng)濟學并沒有太大的差異。一般情況下，區(qū)域經(jīng)濟學是以區(qū)域經(jīng)濟為主要對象，這一點在建立在區(qū)域經(jīng)濟稟賦的基礎之上的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)規(guī)劃十分突出，然而相關的政策手段并不明確，缺乏系統(tǒng)性。主流經(jīng)濟學則站在微觀的角度來調(diào)整市場參數(shù)，以此實現(xiàn)對企業(yè)決策的限制，這顯然已經(jīng)屬于經(jīng)濟規(guī)制。從中不難發(fā)現(xiàn)，當主流經(jīng)濟學的理論范式引入了區(qū)域經(jīng)濟學的研究成果，那么就邏輯而言，區(qū)域經(jīng)濟學與主流經(jīng)濟學中的產(chǎn)業(yè)組織理論、經(jīng)濟規(guī)制理論等分支學科的一致性就得到體現(xiàn)，就政策供給而言，在理論方面的選擇上就變得更加豐富。 

3.與主流經(jīng)濟范式趨同的啟示 

主流經(jīng)濟學理論范式引入?yún)^(qū)域經(jīng)濟學，能夠提高經(jīng)濟問題分析的全面性。區(qū)域經(jīng)濟學的應用范圍得到擴展，并不在單純的針對區(qū)域經(jīng)濟問題的對策性研究，建立在主流經(jīng)濟學理論范式的基礎之上的制度機制、市場競爭、社會運行以及要素共享機制都能夠通過區(qū)域經(jīng)濟學得到合理解釋，進而使區(qū)域經(jīng)濟規(guī)劃的合理性與全面性得到提升。傳統(tǒng)單一的運輸成本與比較優(yōu)勢分析餓逐漸向區(qū)域經(jīng)濟的全方位“掃描”轉(zhuǎn)化。 

就理論體系而言，新古典主義經(jīng)濟學已經(jīng)趨于嚴整，主流經(jīng)濟學理論主干及其分支學科的理論范式逐漸得到統(tǒng)一，鑒于此，就邏輯而言其一致性得到體現(xiàn)。實踐表明，這一理論體系的生命力與包容性十分突出，在主流經(jīng)濟學范式與區(qū)域經(jīng)濟學趨同的背景下，在區(qū)域經(jīng)濟學中，主流經(jīng)濟學的研究成果逐漸得到有效運用，對于學科的發(fā)展而言有著十分積極的影響與意義。 

四、結(jié)束語 

在區(qū)域經(jīng)濟學理論范式演進中，我們不難看出區(qū)域經(jīng)濟學的發(fā)展進程與趨勢。在國內(nèi)，區(qū)域經(jīng)濟學研究也可以向“范式”進行整合與歸結(jié)，而研究基礎與方法的不同則會引發(fā)區(qū)域經(jīng)濟理論的相關爭論?；趨^(qū)域經(jīng)濟學研究的主流經(jīng)濟學范式的補充，為人們對區(qū)域經(jīng)濟運行規(guī)律的觀察與分析提供了強有力的支持。 

參考文獻： 

[1]顏飛，羅永剛.區(qū)域經(jīng)濟學理論范式演進與應用拓展[J].財經(jīng)問題研究，2008，（8）：24-30. 

[2]孫貫華.區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展階段與欠發(fā)達地區(qū)發(fā)展研究--以荷澤為例[D].山東大學，2004.DOI：10.7666/d.y660913. 

篇3

1.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科所面臨的短期危機 

（1）政策研究影響力的下降。在發(fā)展我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科的過程中，政策的導向作用比較明顯，特別是關于“三農(nóng)”問題的研究方面，雖然取得了一定的成果，但是針對我國這樣的農(nóng)業(yè)大國來說，農(nóng)業(yè)政策的研究人才較為匱乏，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學者的影響力較低，其往往只是對政策的解讀，在與其他優(yōu)勢學科競爭生源或資源時，極易處于不利的地位。 

（2）其他學科的擠壓。對于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科而言，其具有較強的應用性，是在經(jīng)濟學、管理學及統(tǒng)計學的基礎上建立起來的。而近幾年，管理學、經(jīng)濟學、環(huán)境學科的研究范圍不斷擴大，已經(jīng)逐步拓展到傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學研究范圍內(nèi)，使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科生存空間受到很大影響，重要的是，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學的影響力，已經(jīng)遠遠落后于此類基礎學科的發(fā)展。 

（3）對學生的吸引力日漸下降。在學科的延續(xù)和發(fā)展過程中，人才起著關鍵性的作用，但是針對現(xiàn)階段的具體情況而言，伴隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科政策影響力的下降，許多優(yōu)秀學生很少將農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學作為學習和研究的方向，部分院校甚至停止了本專業(yè)的招生。長期下去，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學勢必會面臨嚴重危機，后果不堪設想。 

2.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科所面臨的長期危機 

（1）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學的研究對象的萎縮?，F(xiàn)階段，由于農(nóng)業(yè)增長值較為可觀，加上農(nóng)業(yè)方面就業(yè)的人口較多，還有相當一部分群體居住在農(nóng)村，我國對農(nóng)業(yè)的研究工作依然比較重視。“三農(nóng)問題”研究工作的開展不僅十分重要，而且是我國發(fā)展的重點。然而，伴隨著我國城市化建設的不斷發(fā)展，農(nóng)村人口逐步向城市轉(zhuǎn)移，農(nóng)業(yè)相關部門涉及范圍逐漸縮小，當城市人口樹立超過農(nóng)村人口樹立時，政府工作中心就會發(fā)生改變，其就會削弱農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科研究對象的重要性。 

（2）研究經(jīng)費和研究人員的持續(xù)下降。在我國經(jīng)濟發(fā)展初期，經(jīng)費比較富足，農(nóng)業(yè)科研方面投入的資金較多，伴隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，進入相對成熟階段后，財政預算則日益變得比較緊張，用于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科方面的費用逐漸減少，經(jīng)費的減少，導致科研人員的比例不斷下降，對于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟相關領域的研究自然減弱。 

（3）優(yōu)秀研究生的持續(xù)流失。當前，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學的整體影響力呈不斷下降的趨勢，在就業(yè)市場中，對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科存在一定的歧視現(xiàn)象，致使許多優(yōu)秀的學生不會選擇農(nóng)業(yè)經(jīng)濟作為研究方向，人才斷層情況一旦出現(xiàn)，一定會造成農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學的發(fā)展萎縮，優(yōu)秀研究生的缺失更是讓相關領域的研究人才呈現(xiàn)缺乏之勢，難以促使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科得以健康持續(xù)發(fā)展。 

二、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科的未來發(fā)展之路 

1.歐美經(jīng)驗。根據(jù)美國主要年度授予的學位及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理及自然資源管理專業(yè)學位的統(tǒng)計情況表明，美國的高等教育一直呈現(xiàn)出擴張的趨勢，本科畢業(yè)生的增幅大約在60%左右，碩士畢業(yè)生增長了近一倍，博士畢業(yè)生的增幅則超過了三倍。在這個增長過程中，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟專業(yè)的本科畢業(yè)生增長了37%，較本科畢業(yè)生的總體增長率而言比較低，這說明農(nóng)業(yè)經(jīng)濟專業(yè)對學生的吸引力正在下降，碩士和博士畢業(yè)生的數(shù)量也呈現(xiàn)出下降的趨勢。而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學專業(yè)中涉及企業(yè)管理及相關方向的本科畢業(yè)生卻增長了87.5%，其增長速度已經(jīng)遠遠超過本科畢業(yè)生總體數(shù)量的增長速度。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理本科畢業(yè)生的總數(shù)量中，涉農(nóng)企業(yè)管理及相關方向的畢業(yè)生數(shù)量所占比例已經(jīng)達到67.8%，這表明，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的主流研究和教育方向中，涉農(nóng)企業(yè)管理正在逐步占據(jù)重要位置。在德國等歐洲國家也發(fā)生了類似的情況，德國的哥廷根大學中，碩士研究生每年的招生人數(shù)為200名左右，選擇農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學專業(yè)中的涉農(nóng)企業(yè)管理方向和食品市場營銷方向的學生占據(jù)總?cè)藬?shù)比為70%以上。以上這些情況，為我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科的及早轉(zhuǎn)型提供了重要的參考依據(jù)，在我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科的研究和教學工作中，要對歐美發(fā)達國家的經(jīng)驗予以不斷借鑒，將“政策分析”這一研究和教學的中心，逐步向“市場和企業(yè)分析并重”的方面予以轉(zhuǎn)移。 

2.研究重心轉(zhuǎn)移 

（1）食物經(jīng)濟與管理。在傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科中，較多的是對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關注。作為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科，應當將研究的范疇不斷擴大。伴隨著居民生活水平的不斷提高，對于深加工食物的需求量也在不斷加大，同時對于外飲食的數(shù)量也在逐漸增多，這推動了我國食品產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。由于食品消費結(jié)構(gòu)的不斷變化，推動了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科研究空間的拓展，我們可以將其定義為食品經(jīng)濟與管理，主要是在食品生產(chǎn)、加工、批發(fā)、銷售直至消費整個過程中，對經(jīng)濟與商業(yè)行為進行研究。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科同樣需要注重在此方面予以傾斜。 

（2）生物經(jīng)濟管理。農(nóng)業(yè)在為人類提供生存所需食物的同時，也為人類提供了生物資源。通過對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的分析，對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科的俠義理解，會不斷縮小其研究范疇。針對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科的拓展方向而言，應當立足于食物經(jīng)濟與管理，將其研究范疇不斷向與農(nóng)業(yè)資源相關的所有行業(yè)發(fā)展，也就是將所研究的內(nèi)容與新興的生物經(jīng)濟專業(yè)相結(jié)合。 

（3）三個研究重心。在不久的將來，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科的研究中心勢必會發(fā)生轉(zhuǎn)移，將市場研究作為重心，在保證政策制定合理性的同時，能夠使市場配置資源的效率得到提升；將行業(yè)研究作為重心，能夠向農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科的競爭力得到提升，在基礎學科學者的競爭中占據(jù)有利地位；將企業(yè)研究作為重心，能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟研究者的雙贏，使企業(yè)的市場風險得以減少。 

3.教學重心調(diào)整 

高校的辦學宗旨就是，為社會培養(yǎng)大量的優(yōu)秀人才，使學生的就業(yè)競爭力不斷提高。當前，整個社會就業(yè)形勢較為嚴峻，高校畢業(yè)生面臨較大就業(yè)壓力，為了為學生的就業(yè)提供方便，作為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科，應當專注于以學生為培養(yǎng)重心，改變傳統(tǒng)的與政策分析為中心的培養(yǎng)機制，注重對學生了解市場以及涉農(nóng)企業(yè)服務技能進行培養(yǎng)。同時還要借鑒歐美農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科轉(zhuǎn)型的經(jīng)驗，在對本科生和碩士研究生培養(yǎng)機制應用方面，可以采用分類培養(yǎng)的方法，讓學生可以對多個方向進行選擇，既可以選擇以政策分析為重心的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學，也可以選擇以企業(yè)分析為重心的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學，使學生在取得全面發(fā)展的同時，提升其就業(yè)競爭力。伴隨著我國經(jīng)濟市場化進程的不斷加快，在社會就業(yè)中，企業(yè)扮演著非常重要的角色，對于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科未來的畢業(yè)生而言，企業(yè)是其主要就業(yè)去向，這就要求，現(xiàn)在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科在注重理論知識教學的同時，也要注重學生實際經(jīng)驗的培養(yǎng)。為了保證為企業(yè)培養(yǎng)更多實用型人才，要注重促進企業(yè)和教師之間溝通交流工作的經(jīng)常性開展。 

結(jié)語： 

時代的進步和發(fā)展讓農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科面臨前所未有的危機與挑戰(zhàn)，在極大壓力下探索更好地未來發(fā)展之路才能夠真正促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科的進步。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科也要積極探索更好的轉(zhuǎn)型方式，培養(yǎng)學生重要的理論知識與實踐能力。 

參考文獻： 

[1]劉虎林，劉雙.論山西農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問題及發(fā)展建議[J].農(nóng)業(yè)科技通訊，2017，（01）：4-6. 

[2]于曉華，郭沛.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科危機及未來發(fā)展之路[J].中國農(nóng)村經(jīng)濟，2015，（08）：89-96. 

篇4

關鍵詞：系統(tǒng)科學；系統(tǒng)經(jīng)濟學；學科

中圖分類號：F019 文獻標志碼：A 文章編號：1673－291X（2008）04－0008－02

系統(tǒng)科學是以系統(tǒng)為研究和應用對象的一門科學。深入研究系統(tǒng)科學，不僅能廣泛了解人類認識世界和改造世界的歷史過程，而且其成果也為社會工作者從事科研和管理提供有力的方法論支持。

人類社會已進入系統(tǒng)時代。系統(tǒng)經(jīng)濟作為一種新的產(chǎn)業(yè)形態(tài)正呈方興未艾之勢。系統(tǒng)經(jīng)濟學正是在這種時代背景下應運而生的一種跨學科新研究。系統(tǒng)經(jīng)濟學的創(chuàng)建為系統(tǒng)科學研究提供了嶄新的理論平臺，是系統(tǒng)科學發(fā)展的重要創(chuàng)新。

一、系統(tǒng)科學的發(fā)展脈絡

1．貝塔朗菲的一般系統(tǒng)論

該理論力圖分析各種系統(tǒng)的一般方面、一致性和同型性，闡明或?qū)С鲞m用于一般化系統(tǒng)或其子系統(tǒng)的模型、原理和規(guī)律，包括機體系統(tǒng)理論、開放系統(tǒng)理論、動態(tài)系統(tǒng)理論。

2．普利高津的耗散結(jié)構(gòu)理論

該理論利用局域平衡假設、連續(xù)介質(zhì)力學描述、李雅普諾夫穩(wěn)定性理論、分叉數(shù)學理論、漲落理論等研究耗散結(jié)構(gòu)形成的特征與條件，指出結(jié)構(gòu)、功能、漲落、開放系統(tǒng)、遠離平衡之間的聯(lián)系，并推廣于生物、社會、經(jīng)濟等其他非物理系統(tǒng)。

3．哈肯的協(xié)同學

協(xié)同學原意是研究一般系統(tǒng)中子系統(tǒng)的協(xié)同過程，而實際研究的是由一種特殊的泛導方程――主方程（表示系統(tǒng)的幾率分布隨時間變化的方程）所能表征的系統(tǒng)的協(xié)同過程或自組織過程。

普利高津與哈肯的理論較之貝塔朗菲更具數(shù)理化，同時導出許多憑直觀思辨無法得到且形式具體的新規(guī)律，這對一門新學科來說無疑是非常重要的。

4．埃根的超循理論

該理論研究生物大分子的自組織機理，重點探索由非生命分子到生命個體進化中超循環(huán)的作用。埃根的工作有堅實的數(shù)理化基礎，可看作分子生物學與分子生物物理學領域中的進化論，是一種特化的系統(tǒng)理論。

5．米勒的一般生命系統(tǒng)理論

該理論研究一切實存的具體系統(tǒng)的異同性，由小到大包括八個層次：細胞、器官、生物體、群體、組織、社區(qū)、社會、超國家系統(tǒng)。除了處理物質(zhì)、能量、信息的輸入、流通與輸出外，其共性還體現(xiàn)在具備多功能的子系統(tǒng)：復制器、排放器、驅(qū)動器、支持器、輸入轉(zhuǎn)換器、內(nèi)部轉(zhuǎn)換器、輸出轉(zhuǎn)換器、定時器等。

6．槌田敦的資源物理學

該理論研究物流與能流，認為流的基礎是擴散能力，熵是物與能擴散程度的指標，后又將流與熵定性類比引申于非物理系統(tǒng)。

7．運籌學

始于20世紀40年代的運籌學是系統(tǒng)工程的重要數(shù)理基礎，通常包括規(guī)劃論、對策論、排隊論、搜索論、庫存論、決策論等。作為系統(tǒng)科學的分支，運籌學比其他分支在數(shù)學理論與數(shù)理技術(shù)方面有更多發(fā)展，其具體成果之豐富堪稱楷模。

8．非線性分析

該理論側(cè)重研究非線性系統(tǒng)的穩(wěn)定性、分叉、突變、渾沌等，其數(shù)理成果同運籌學一樣極有成效和價值，通常是許多系統(tǒng)科學分支（例如耗散結(jié)構(gòu)理論與協(xié)同學）研究的重要工具。

9．經(jīng)濟學領域中的系統(tǒng)科學

（1）里昂惕夫的投入產(chǎn)出法

該方法將一地區(qū)、一國家甚至整個世界的經(jīng)濟作為一個輸入、輸出的網(wǎng)絡系統(tǒng)，并探索和解釋系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和運行，從而為經(jīng)濟系統(tǒng)計劃和管理提供依據(jù)。根據(jù)投入產(chǎn)出表計算投入系數(shù)，即各部門每單位產(chǎn)出所需由其他部門投入的產(chǎn)品數(shù)量，可建立線性方程組并通過矩陣代數(shù)求逆，計算最終需求變動對各部門生產(chǎn)的影響。

（2）蘭格的經(jīng)濟控制論

蘭格將控制論用于經(jīng)濟學形成經(jīng)濟控制論。該理論發(fā)現(xiàn)馬克思再生產(chǎn)公式、凱恩斯乘數(shù)與里昂惕夫矩陣在數(shù)學形式上的共性，并強調(diào)經(jīng)濟管理科學水平的意義。其具體研究很多，涉及可控性、可觀性、穩(wěn)定性、最優(yōu)控制、微分博弈等。

10．社會學領域中的系統(tǒng)科學

巴克萊從社會學角度闡述了系統(tǒng)、邊界、輸入、輸出、反饋等概念，并強調(diào)這些概念在社會學研究中的重要性；同時發(fā)展了一種有宏微多層次的適應性系統(tǒng)模型，認為系統(tǒng)的各層次互動影響系統(tǒng)內(nèi)的其他層次，一個由互動組元組成的系統(tǒng)與內(nèi)外部環(huán)境進行交易，從而導致外部環(huán)境中的信息以某種方式進入該系統(tǒng)。

邦格的系統(tǒng)主義論述了對社會本質(zhì)認識的三種基本觀點：個體主義、整體主義與系統(tǒng)主義，并認為系統(tǒng)主義拋棄了個體主義與整體主義。

二、系統(tǒng)經(jīng)濟學是系統(tǒng)科學的創(chuàng)新與發(fā)展

系統(tǒng)經(jīng)濟學（昝廷全，1995）是在系統(tǒng)時代背景的感召下應運而生的新的經(jīng)濟學分支，嚴格來說屬于經(jīng)濟學與系統(tǒng)科學、數(shù)理科學、生態(tài)環(huán)境科學等的交叉科學研究。系統(tǒng)經(jīng)濟學的創(chuàng)建為系統(tǒng)科學研究提供了嶄新的理論平臺，是系統(tǒng)科學發(fā)展的重要創(chuàng)新。

系統(tǒng)經(jīng)濟學利用現(xiàn)代系統(tǒng)科學的思想方法和中國古典哲理的精華研究經(jīng)濟系統(tǒng)的形成和演化規(guī)律，除了具有許多交叉學科共有的綜合性、整體性、開放性等特點之外，還具有前沿性、前瞻性、可操作性、可檢驗性等應用學科獨有的特征，是融理論創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新于一體的一門創(chuàng)新學科。

1．系統(tǒng)經(jīng)濟學與系統(tǒng)科學的關系

系統(tǒng)經(jīng)濟學在理論上涉及哲學、數(shù)理與技理等層次，是多學科交織而成的一個廣義交互網(wǎng)，它也與許多學科或?qū)ｎ}有區(qū)塊性非網(wǎng)絡性的交緣，特別是與系統(tǒng)科學的某些專題交緣，這部分自然是系統(tǒng)科學中具有自身特色的研究。

從方法學看，一般認為系統(tǒng)科學的基本方法包括結(jié)構(gòu)方法、功能方法、歷史方法，而基本原則包括整體性、相關性、綜合性、目的性、層次性、歷史性等。反觀系統(tǒng)經(jīng)濟學，這些方法與原則都可從廣義系統(tǒng)模型的內(nèi)外廣義系統(tǒng)性或軟件硬兼設性以及其他泛系原理派生出來。因此，系統(tǒng)經(jīng)濟學是系統(tǒng)科學研究的深化和發(fā)展。

此外，耗散結(jié)構(gòu)理論、協(xié)同學、一般生命系統(tǒng)理論、資源物理學等都在一定程度上涉及不同類型的集散關系、擴散過程（擴散方程）、主方程、泛化的熵等，它們都不外乎描述集關系或其泛導關系。運籌學則不外是顯生的特化數(shù)理技術(shù)性研究，投入產(chǎn)出法則是一種技術(shù)化的運用泛權(quán)場網(wǎng)表征因果關系的泛導法應用，而蘭格的經(jīng)濟控制論則是泛導法對經(jīng)濟系統(tǒng)的一種準轉(zhuǎn)化、準模擬過程。從這些角度看，系統(tǒng)經(jīng)濟學做了一些有益的補充、推廣與探索。

2．系統(tǒng)經(jīng)濟學是系統(tǒng)科學的創(chuàng)新與發(fā)展

（1）前沿性――立足科學前沿

系統(tǒng)經(jīng)濟學緊扣科學前沿，挑戰(zhàn)未知領域，并促進知識和高技術(shù)的綜合集成。近20年來，系統(tǒng)經(jīng)濟學探討了一系列科學前沿問題：經(jīng)濟學研究的三個層次、系統(tǒng)經(jīng)濟學的哲理框架、數(shù)學模型和應用舉例、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟系統(tǒng)研究、制度的拓撲模型、資源位理論、特征尺度理論等，其中相當一部分工作是國內(nèi)和國際相關學術(shù)領域中的全新探索和思考。

系統(tǒng)經(jīng)濟學的研究主題體現(xiàn)了整體性、新思維方式，顯示了科學的發(fā)展脈絡。研究主題的選擇，優(yōu)先考慮到影響面廣、帶動性大、極富挑戰(zhàn)性的方向和前沿領域，并以國家的戰(zhàn)略目標為取向，同時關注到學術(shù)疑難問題。因此，系統(tǒng)經(jīng)濟學體現(xiàn)了科學研究的前沿性。

（2）前瞻性――面向科學未來

系統(tǒng)經(jīng)濟學展望未來、預測未來，并促進對未來的把握和創(chuàng)造，創(chuàng)新是唯一性的。創(chuàng)新取決于正確確定研究的新方向，提出研究的科學問題。系統(tǒng)經(jīng)濟學不斷突破最新科學進展，揭示要解決的關鍵科學問題，展望與預測未來發(fā)展的走向和變化，探尋未來發(fā)展的機遇，促使及時不斷的調(diào)整研究方向，開拓新方向、新領域，研究新問題。

客觀世界是一個開放系統(tǒng)并在不斷進行演化。客觀世界既有法則也有偶然，既有決定性也有隨機性，既有秩序也有混沌，而且它們相互影響。系統(tǒng)經(jīng)濟學當中關于復雜性和開放復雜經(jīng)濟系統(tǒng)的研究體現(xiàn)了系統(tǒng)科學新的研究方向，反映了未來科學的發(fā)展趨勢。

（3）交叉性、綜合性和整體性――促進學科整合和整體性研究

當代科學的突出特點是學科統(tǒng)一化進程的加速。幾百年來形成的越分越細的學科劃分和單個學科孤立、分割的研究已經(jīng)難以適應當代和未來科學本身的發(fā)展，難以適應新的技術(shù)革命以及經(jīng)濟競爭的日益激烈和國際化趨勢，難以適應日益困擾人類的人口、資源、環(huán)境、災害等問題以及不斷加劇的人類與自然的不協(xié)調(diào)性和人類社會的可持續(xù)發(fā)展問題。學科交叉極富創(chuàng)造性，也是整體性認識和實現(xiàn)學科整合、一體化的必然過程。

系統(tǒng)經(jīng)濟學遵循學科的交叉性、綜合性和整體性原則，并以復雜性科學的思維方式不斷發(fā)展著。正如預想的那樣，系統(tǒng)經(jīng)濟學的成長受到學術(shù)領域的廣泛關注和積極響應，跨學科研討體系并沒有因?qū)W科障礙和思維方式的不同而受到影響。我們深信，系統(tǒng)經(jīng)濟學將進一步打破嚴格的學科界線，促進學科整合和整體性研究，激勵不同領域科學家之間的交流與合作。多學科的互動和融合必定會產(chǎn)生絢麗多彩的新的科學思想火花。

參考文獻：

篇5

關鍵詞：FDI；區(qū)位選擇；新地理經(jīng)濟學

中圖分類號：F061.5 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）09-00-01

自2003年我國超越美國成為世界第一大FDI投資東道國以來，F(xiàn)DI的區(qū)位研究問題一直是學者們關注的焦點，鑒于FDI在我國東、中、西部的巨大差異，本文根據(jù)現(xiàn)有的文獻從傳統(tǒng)理論和新經(jīng)濟地理學兩個視角解釋FDI區(qū)位選擇的地區(qū)差異性。

一、古典區(qū)位理論下的FDI區(qū)位選擇

鄧寧的折衷范式理論是FDI區(qū)位選擇傳統(tǒng)理論的集大成者，全面的總結(jié)了對外直接投資的動因和條件。所有權(quán)特定優(yōu)勢、內(nèi)部化特定優(yōu)勢和區(qū)位特定優(yōu)勢是折衷理論的核心。Dunning（1996）[1]指出外商直接投資企業(yè)必須擁有或能夠得到他國企業(yè)沒有或者無法得到的資產(chǎn)和規(guī)模經(jīng)濟優(yōu)勢，這是企業(yè)進行對外直接投資的根本動因。企業(yè)有了特定的優(yōu)勢，為了避免外部市場的不完全性對企業(yè)經(jīng)營的不利影響，采取FDI方式進入外國，可以將企業(yè)優(yōu)勢保持在企業(yè)內(nèi)部，這就是內(nèi)部化特定優(yōu)勢。區(qū)位特定優(yōu)勢是投資東道國的所具有的資源、地理位置、政策等排他因素，這是國際投資何處落腳的關鍵所在。我們把這些傳統(tǒng)區(qū)位優(yōu)勢稱為“第一性（first nature）”的優(yōu)勢（Sehmutzler，1999）[2]。但是，這些解釋無法說明，“第一性”因素相同或接近的地區(qū)為什么會有“中心”和“”兩種完全不同的生產(chǎn)格局。

二、新地理經(jīng)濟學視角下的FDI區(qū)位選擇

新經(jīng)濟地理學以Dixit-Stiglitz（D-S模型）（1977）的壟斷競爭分析框架為基礎，借助新貿(mào)易理論和新增長理論的核心假定――收益遞增思想，建立了描述產(chǎn)業(yè)聚集的“中心一”模型（克魯格曼，1991）[3]?？唆敻衤鼧?gòu)建了一個包含歷史、地理和貿(mào)易成本的框架，指出在貿(mào)易成本較低的情況下，地理位置和歷史條件等偶然因素可以導致一個地區(qū)產(chǎn)業(yè)的初始集聚，規(guī)模報酬遞增的自我強化效應促使集聚效應在一個地方進一步加強并鎖定，進而引起地區(qū)差距的擴大。新地理經(jīng)濟學的發(fā)展為區(qū)位選擇問題的研究開拓了一個新方向，“集聚”因素的重要性逐漸在我國FDI的區(qū)位選擇問題中得到重視并得到檢驗。

三、國內(nèi)關于我國FDI區(qū)位選擇的研究

國內(nèi)學者關于FDI的區(qū)位選擇問題進行了大量研究。楊曉明、田澎等（2005）[4]分析了1995～2002年中國178個城市的外商直接投資（FDI）的區(qū)位選擇因素，說明外資在進入中國時非?？粗乇镜厥袌龅南M能力，這與鄧寧的理論完全相符。新經(jīng)濟地理學的發(fā)展促使學者們更多地從“集聚”效應考察FDI的區(qū)位選擇。黃肖琦、柴敏（2006）[5]以中國省級面板數(shù)據(jù)為樣本考察FDI在我國的區(qū)位分布，發(fā)現(xiàn)勞動力成本、優(yōu)惠政策等傳統(tǒng)FDI區(qū)位變量不顯著，新經(jīng)濟地理學所揭示的貿(mào)易成本、技術(shù)外溢、市場規(guī)模以及歷史FDI具有統(tǒng)計上的顯著性。許羅丹和譚衛(wèi)紅（2003）[6]考察了已前期FDI存量為表征的集聚效應對后續(xù)FDI的影響，結(jié)果通過了顯著性檢驗。韓劍、潘沁2005[7]研究認為一方面跨國公司的產(chǎn)業(yè)集聚可以充分利用產(chǎn)業(yè)間的“前向聯(lián)系”和“后續(xù)聯(lián)系”，降低成本，增加收益；另一方面跨國公司的國別集聚可以把各種不確定性和經(jīng)營風險降到最小，從而獲得集聚的超額收益。張俊妮和陳玉宇（2006）[8]認為傳統(tǒng)的區(qū)位因素和產(chǎn)業(yè)集聚效應共同導致了我國FDI的區(qū)位分布格局。

傳統(tǒng)區(qū)位理論和新經(jīng)濟地理學理論在不同程度上解釋了我國FDI區(qū)位選擇的主導因素，為我國進一步引進FDI提供了指導。

參考文獻：

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[7]韓劍，潘沁，徐康寧.外商直接投資地區(qū)集聚效應的實證研究[J].國際貿(mào)易問題，2005，（3）100-105.

篇6

關鍵詞：物流學學科物流管理物流工程物流經(jīng)濟

1引言

物流學是一門綜合學科，物流產(chǎn)業(yè)是一個新興聚合型產(chǎn)業(yè)，它的理論與實踐必然在中國形成一個新的經(jīng)濟增長點。隨著經(jīng)濟全球化和信息技術(shù)的發(fā)展，被稱為"第三利潤源"的現(xiàn)代物流的理論研究和實踐活動正在世界范圍內(nèi)蓬勃興起。競爭的國際化、需求的多樣化、市場的一體化使現(xiàn)代物流的發(fā)展進入了一個高級階段。許多專家指出，現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展水平，很大程度上取決于物流的水平。物流實踐的發(fā)展，需要對物流學理論更深入、更規(guī)范的研究，需要更多的適應現(xiàn)代社會發(fā)展需要的新型物流人才，這就迫切需要建立和不斷完善物流學學科體系，以適應我國經(jīng)濟發(fā)展的要求、適應我國物流發(fā)展的要求、適應物流學理論研究和物流人才培養(yǎng)的要求。本文提出關于對物流學學科體系構(gòu)建的兩種設計方法，望引起各界同仁們的爭鳴和共同探討。

2.構(gòu)建物流學學科體系的必要性

從二十世紀初，美國人提出物流這一概念開始，就有許多爭論，并逐步深化與發(fā)展，到目前為止，各國對物流的定義也不完全一致，但大同小異。物流業(yè)已成為發(fā)達市場經(jīng)濟國家的一個重要產(chǎn)業(yè)，已是既成的事實，物流業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展的作用已無可質(zhì)疑。物流作為一門科學，越來越引起人們的重視，各國研究的成果越來越引起人們的興趣。但是，物流尚未作為一個學科屹立于眾多成熟的學科之林，這個學科就是“物流學”。直至目前，物流學還是一個沒有進行充分研究的新學科，建立和不斷完善這樣一個學科是否有必要？是否可能？這個學科下面又應該包含哪些子學科、其學科體系究竟如何？這是長期致力于物流實踐、物流理論研究、物流教育和培訓的專家們共同關心的問題。

2.1物流實踐的發(fā)展急需明確物流學學科體系

目前，物流學學科體系的不明確和物流學理論研究上的滯后已嚴重影響了中國物流實踐的發(fā)展。物流實踐活動對商品生產(chǎn)、流通和消費的影響日益明顯，已引起了各方面的廣泛關注。然而，指導理論和實踐研究的物流學學科體系至今沒有完全建立起來，致使物流這個概念的內(nèi)涵和外延還沒有真正研究清楚，物流學學科的本質(zhì)還沒有被全面揭示出來，進而直接導致了人們對物流認識的偏差。

2.2新興的物流學呼喚建立自己的學科體系

物流學理論的發(fā)展，出現(xiàn)了許多新的物流概念、物流技術(shù)和物流模式，產(chǎn)生了許多傳統(tǒng)學科無法解釋的問題，帶來了傳統(tǒng)學科之間的交叉與融合，這就必然要求建立起物流學學科。通過理論研究，我們越來越認識到，物流學是一門新興的交叉學科，是由管理學、經(jīng)濟學、工學和理學等相互交叉形成的新興學科；物流學學科有著自己的理論體系和研究內(nèi)容；作為一個學科，物流學有著自己的學科體系。從物流學理論研究出發(fā)產(chǎn)生的建立物流學學科體系的需求，是學科發(fā)展的必然。

2.3物流教育的發(fā)展迫切需要學科體系的支撐

為適應物流理論和實踐研究的深入，社會和經(jīng)濟發(fā)展各對層次物流人才需求的急速增長，目前我國物流教育正在快速發(fā)展（見下表），從2001年僅有一所高校招收物流專業(yè)，到2003年9月已有47所高校在辦物流專業(yè)。但是，我們的同仁中仍在對有關物流的學科專業(yè)的內(nèi)涵進行著討論。例如，對物流工程，有的定義為“從系統(tǒng)工程角度研究物流，稱為物流系統(tǒng)工程，簡稱為物流工程”，有的定義為“物流工程是從工程角度研究物流系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)”，有的定義為“物流工程是指在物流管理中，從物流系統(tǒng)整體出發(fā)，把物流和信息融為一體看作一個系統(tǒng)，把生產(chǎn)、流通和消費全過程看作是一個整體，運用系統(tǒng)工程的理論和方法進行物流系統(tǒng)規(guī)劃、管理和控制，選擇最低的物流費用、高的物流效率、好的顧客服務，達到提高社會經(jīng)濟效益和企業(yè)經(jīng)濟效益的綜合組織管理活動過程。”這樣，就從方法論、工學、管理學三個角度對同一概念產(chǎn)生了三種定義。物流教育的發(fā)展迫切需要學科體系的支撐，試想，在這種內(nèi)涵混亂的情況下，必然產(chǎn)生專業(yè)培養(yǎng)目標不明確的問題，而這個問題正是由于物流學學科體系的不明確產(chǎn)生的。

近三年我國招生物流專業(yè)的高等學校數(shù)

專業(yè)

2001年

2002年

2003年

物流管理

1

7

37

物流工程

2

10

2.4物流學學科體系的構(gòu)建對今后學科的調(diào)整和完善會起到重要的指導作用

目前我國的物流學學科體系正在建立過程中。由于受管理體制條塊分割、分業(yè)管理等問題的影響，我國物流業(yè)呈現(xiàn)一個分散的狀況，再加上傳統(tǒng)教育模式的影響，物流教育條塊分割的狀況也未得到徹底的改變。因此，各學科專業(yè)的研究領域、研究目標、研究的重點不明確。新設的物流工程和物流管理等專業(yè)，在很大程度上是原來某一物流相關學科的轉(zhuǎn)型，使物流學學科的發(fā)展受到了很大的限制。因此，目前迫切需要對物流學學科體系進行構(gòu)建，以期對今后物流學學科體系的調(diào)整和不斷完善起到指導作用。

3.物流學學科體系構(gòu)建的設計方法

學科是指學術(shù)的分類，是指一定的科學領域或一門科學的分支。學科發(fā)展歷史表明，一個學科的成熟將要引發(fā)這個學科與相關學科的集成。對于在一定層次和高度已經(jīng)認識清楚的事物，人們將會在更高的層次上來認識。物流學學科的發(fā)展也是這樣的。以前人們所認識的重點是物流各要素所組成的這些學科。目前我們認識到，這些學科必需進行集成才能達到更大規(guī)模的優(yōu)化，而這個更大規(guī)模的范圍就是物流學學科的研究范圍。

研究物流的目的是要有效地管理控制物流的全過程，在保證服務質(zhì)量的前提下，使其消耗的總費用最小，因此，經(jīng)濟指標是衡量物流系統(tǒng)的基本尺度。研究物流學必然涉及經(jīng)濟學的有關內(nèi)容，特別是近代興起的技術(shù)經(jīng)濟學和數(shù)量經(jīng)濟學都和物流研究有密切關系。在對作為物流要素的對象物的研究中，以及對對象物產(chǎn)生時間維和空間維物理性變化的方法、手段的研究中，又涉及到工程技術(shù)科學的許多領域。在運輸技術(shù)、倉儲技術(shù)、搬運和包裝技術(shù)中融合了機械、電器自動化等學科的成果。對物流系統(tǒng)進行定性和定量的分析，必須以數(shù)學特別是應用數(shù)學、運籌學等為基礎，也要以電子計算機作為手段來實現(xiàn)分析和控制的目的，這些都是物流學的研究范疇。綜上所述，物流學可以說是社會科學和自然科學之間的交叉學科，或是管理科學和工程技術(shù)科學之間的交叉學科。

鑒于此，我們對物流學學科體系的構(gòu)建提出以下兩種設計方法，供大家討論和完善。

物流學學科體系構(gòu)建的第一種設計方法：

將物流學作為管理學學科門類下的一個一級學科，物流學下面進一步分為物流管理、物流工程、物流經(jīng)濟三個二級學科。物流學學科體系構(gòu)建的這種意見見表1。

學科門類

一級學科

二級學科

管理學

物流學

物流管理

物流工程

物流經(jīng)濟

物流學學科體系構(gòu)建的第二種設計方法：

在管理學學科門類下的管理科學與工程一級學科中設立一個二級學科——物流管理工程，該二級學科下可設物流管理、物流工程等多個研究方向。將物流經(jīng)濟作為經(jīng)濟學學科門類中應用經(jīng)濟學下產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學二級學科的一個研究方向。這種設計方法可鼓勵多學科共同研究物流問題。物流學學科體系構(gòu)建的這種意見見表2。

學科門類

一級學科

二級學科

研究方向

管理學

管理科學與工程

物流管理工程

物流管理

物流工程

供應鏈管理

物流系統(tǒng)分析

等等

經(jīng)濟學

應用經(jīng)濟學

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學

物流經(jīng)濟

等等

在上面兩種設計方法中，物流學學科體系的基本構(gòu)成都是物流管理、物流工程、物流經(jīng)濟三個子學科，有必要對這三個子學科作一分析。

3.1物流管理

美國物流管理協(xié)會對物流的定義為：“高效、低成本地將原材料、在制品、產(chǎn)成品等由始發(fā)地向消費地進行儲存和流動，并對與之相關的信息流進行規(guī)劃、實施和控制，以滿足用戶需求的過程?！蔽鞣轿锪鳎↙OGISTICS）理論強調(diào)物流學科研究的重點就是對物流系統(tǒng)的管理。在我國，物流管理學科應該作為國內(nèi)物流學的重點子學科進行研究。

物流活動是由物流組織來完成的，而“管理是一切組織的根本”。企業(yè)的物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計、物流業(yè)務的具體運作、物流過程的控制、物流效益的考核與評估等都是管理，需要管理理論的指導。物流與許多的管理學專業(yè)有關，如工程管理、工商管理、信息管理、市場營銷、財務管理等，但物流管理學科有著自己的研究范圍。

(1)物流管理學科的研究對象

物流管理學科的研究對象可以概括為：同現(xiàn)代生產(chǎn)經(jīng)營、科技、經(jīng)濟、社會等發(fā)展相適應的物流管理理論、管理方法和工具。

(2)物流管理學科的內(nèi)涵

物流管理研究的對象是物流系統(tǒng),它是由生產(chǎn)、流通和消費過程中物質(zhì)資料(物品)的運動構(gòu)成。物流管理研究的核心是社會經(jīng)濟活動中物品實體運動的客觀規(guī)律,它包括物品運動的時間及時性、路徑合理性、速度的經(jīng)濟性以及物品運動過程中的停滯和相關形質(zhì)變化的必要性等。物流管理學科是研究以經(jīng)濟效益為目標,運用現(xiàn)代管理的理論、方法和手段來分析處理物流活動,設計建立物流系統(tǒng),以及對物流問題進行決策的科學。因此,物流管理學科必須以經(jīng)濟學、管理學、運籌學為基礎，以網(wǎng)絡化的電子信息技術(shù)為支撐。

(3)物流管理學科的目標

物流管理學科的目標概述為：運用現(xiàn)代管理科學的方法與科技成就，闡明和揭示物流管理活動的規(guī)律，發(fā)展物流管理的理論、方法和工具，提高物流過程的運作效率。該學科作為一個專業(yè)，培養(yǎng)具備堅實的管理科學與工程理論方法、管理數(shù)學及計算機應用等基礎理論；掌握物流系統(tǒng)分析、物流管理方法等專業(yè)知識；具有獨立從事物流計劃、預測、決策、經(jīng)營、管理等工作能力的專門人才。

(4)物流管理學科的特點

物流管理學科具有理論與應用并重的特點，將管理科學的理論、方法和技術(shù)應用于物流管理實踐領域，通過分析宏觀和微觀物流發(fā)展的規(guī)律，研究發(fā)展適合宏觀管理和企業(yè)管理特點的新的物流管理理論、管理方法和管理技術(shù)。

(5)物流管理學科研究的意義

物流管理實際是對物流活動的管理,通過這一管理使物品得以合理配置和運動,但是,“物流”或“物流系統(tǒng)”作為概念所反映的物質(zhì)實體是“物”而不是“人”。物品是企業(yè)構(gòu)成的三個基本要素之一,它的運動不僅存在于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的全過程中,而且還由于它的運動,使社會經(jīng)濟主體之間形成供應鏈?？茖W地進行物流管理,不僅可以降低物流成本,提高經(jīng)濟效益和社會效益,而且還可消除或緩解經(jīng)濟主體之間聯(lián)結(jié)點上的矛盾。

3.2物流工程

“物流工程”是一個技術(shù)含量很高的學科。大型的物流中心和配送中心一般都是高度自動化的物流設施，建設前需要大量的工程技術(shù)人員進行分析和工程設計，建成后需要工程技術(shù)人員進行維護和管理；物流的載體——運輸車輛、自動立體倉庫、裝卸搬運設施的建設等，也需要進行科學的規(guī)劃和設計。物流系統(tǒng)分析、設計、實施都涉及大量的工程和技術(shù)，因此“物流工程”涉及到工學的許多學科方向，如機械、建筑、電子、信息、材料、交通運輸?shù)鹊取?/p>

在眾多的理論研究中，“物流工程”有多種含義（見本文第一部分）。我們認為，“從工程角度研究物流系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)”是真正意義上的物流工程，國家也是把物流工程劃在了工學學科門類下。

(1)物流工程學科的研究對象

物流工程學科的研究對象是多目標決策的、復雜的動態(tài)物流系統(tǒng)，主要從工程角度研究上述系統(tǒng)的設計和實現(xiàn)。

(2)物流工程學科的內(nèi)涵

物流工程學科主要是對物流系統(tǒng)的規(guī)劃、設計、實施與管理的全過程進行研究。設施設計是工程的靈魂，規(guī)劃設計是物流系統(tǒng)優(yōu)劣的先決條件。物流工程為物流系統(tǒng)提供了軟件和硬件平臺。一個良好的物流系統(tǒng)不能僅留在規(guī)劃階段，需要通過具體的工程建設來實現(xiàn)，物流工程的實施過程就是完成整個系統(tǒng)的硬件設計、制造、安裝、調(diào)試等過程，同時也需要規(guī)劃軟件的功能。在進行物流系統(tǒng)分析、設計和實現(xiàn)的過程中，既要考慮其經(jīng)濟性指標，又要考慮技術(shù)上的先進性、科學性。因此，物流工程學科主要是以工學學科作為其理論基礎的，它既是技術(shù)學科，也有經(jīng)濟學科和管理學科的滲透。

(3)物流工程學科的目標

物流工程學科的目標概述為：運用工學的理論、方法和工具，根據(jù)物流系統(tǒng)的基本要求，對復雜物流系統(tǒng)進行分析、設計和實施，以提高物流技術(shù)水平，更好地服務于人類社會。

(4)物流工程學科的特點

物流工程學科具備自然科學與社會科學相互交叉的邊緣學科的特征。物流工程學科的研究方法，不僅要運用自然科學中常用的科學邏輯推理和邏輯計算，同時，也常采用對系統(tǒng)進行模型化、仿真與分析的方法。研究中常采用定量計算與定性分析相結(jié)合的綜合研究方法。

(5)物流工程學科的意義

物流工程學科的研究意義主要在于培養(yǎng)一批具有工科背景的物流人才。物流業(yè)的發(fā)展需要大批掌握物流工程同時掌握管理方面堅實基礎理論和專業(yè)知識，能夠熟練運用現(xiàn)代物流工程理論、系統(tǒng)規(guī)劃設計方法和計算機技術(shù)，具備獨立從事大型物流工程項目規(guī)劃、實施、管理等工作能力的專門技術(shù)人才。

3.3物流經(jīng)濟

物流學科研究大量的物流資源優(yōu)化配置、物流市場的供給與需求、宏觀物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與增長等問題，解決這些問題靠的是經(jīng)濟學理論，包括宏觀經(jīng)濟學和微觀經(jīng)濟學理論在物流研究中的具體應用。

日本行政管理廳統(tǒng)計審議會對物流的定義是：“物的流通是與商品的物理性流動相關聯(lián)的經(jīng)濟活動，包括物資流通和情報流通。物資流通由運輸、保管、裝卸搬運、包裝、流通加工以及運輸基礎設施活動組成?！比毡镜奈锪鞫x中強調(diào)了物流是一種經(jīng)濟活動，物流在日本的經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。因此從經(jīng)濟學科的角度，研究物流經(jīng)濟問題無疑具有重要的實際意義。

(1)物流經(jīng)濟學科的研究對象

物流經(jīng)濟的主要研究對象是物流產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟運行和資源配置問題。

(2)物流經(jīng)濟學科的內(nèi)涵

物流經(jīng)濟學科應以宏觀經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學和中國宏觀物流問題的關注為基礎，以深度分析宏觀物流發(fā)展趨勢及宏觀物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策為特色，致力于探索和建立經(jīng)濟發(fā)展中的宏觀物流理論體系；同時應關注微觀物流經(jīng)濟的研究，研究重點集中在與企業(yè)問題有關的物流企業(yè)制度、物流項目評估、物流市場需求預測等政策和理論問題上。

(3)物流經(jīng)濟學科的目標

物流經(jīng)濟學科的研究目標為：研究物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策及其同國家宏觀經(jīng)濟政策的關系，對物流業(yè)發(fā)展提出決策建議，成為有關決策部門和企業(yè)的思想庫和參謀部；加強物流經(jīng)濟理論體系建設并與國際物流經(jīng)濟學科接軌。

(4)物流經(jīng)濟學科的特點

物流經(jīng)濟學科同樣具備多學科相互交叉的邊緣學科的特征。相關學科有運輸經(jīng)濟、物流管理、物流工程、技術(shù)經(jīng)濟、信息經(jīng)濟和會計學等。該學科的特點就是要緊密結(jié)合物流業(yè)改革和發(fā)展的要求，從經(jīng)濟學的角度對宏觀和微觀的物流發(fā)展問題進行理論探討。

(5)物流經(jīng)濟學科研究的意義

物流是國民經(jīng)濟的基礎，物流不僅是國民經(jīng)濟的動脈系統(tǒng)，同時對實現(xiàn)資源配置具有重要的作用。物流還以本身的宏觀效益支持國民經(jīng)濟的運行，改善國民經(jīng)濟的運行方式和結(jié)構(gòu)，促使其優(yōu)化。特定條件下，物流會成為國民經(jīng)濟的支柱，一個新的物流產(chǎn)業(yè)可以有效改善我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。因此物流經(jīng)濟學科的研究必將促使國民經(jīng)濟向更加合理的、協(xié)調(diào)的方向發(fā)展。

4.對物流學學科體系建設和專業(yè)人才培養(yǎng)的相關建議

社會對物流人才的需求是多樣化的，物流人才的培養(yǎng)應該滿足多樣化的需求。物流學學科的設置應立足于培養(yǎng)復合型物流人才。按照這一思路,對物流學學科體系的建設和物流專業(yè)人才培養(yǎng)提出如下幾點相關建議:

(1)保留現(xiàn)有某些按物流環(huán)節(jié)設置的物流類專業(yè)。這類專業(yè)有交通運輸、油氣儲運工程、包裝工程等,它們既是按物流環(huán)節(jié)設置的專業(yè),也分屬不同的行業(yè)。這些專業(yè)都有他的特定的領域適用性，不一定要全盤改造成為物流工程專業(yè)。

(2)盡快構(gòu)建和完善物流學學科體系，進一步明確物流管理、物流工程、物流經(jīng)濟等學科專業(yè)的內(nèi)涵。

(3)加強高校、學術(shù)團體、企業(yè)之間的交流，對物流學學科體系問題進行不斷的探討，逐漸深化，，在適當?shù)臅r候向國家提出調(diào)整學科專業(yè)目錄的建議。

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出版社，2003，M

篇7

內(nèi)容摘要：“結(jié)構(gòu)(Structure)―行為(Conduct)―績效(Performance)”范式(簡稱SCP范式)是產(chǎn)業(yè)組織理論的核心內(nèi)容之一，是進行產(chǎn)業(yè)組織應用問題研究的經(jīng)典范式?？v觀SCP范式的演進歷程不難發(fā)現(xiàn)，SCP范式在西方產(chǎn)業(yè)組織理論的演進中經(jīng)歷過繁盛，也曾一度走向衰落。我國有關SCP范式的研究已經(jīng)取得了一些進展，但其在應用和發(fā)展過程中也存在著一些問題，需要引起注意。

關鍵詞：SCP范式 理論演進 應用與發(fā)展

研究背景

SCP范式，即市場結(jié)構(gòu)（Structure）-市場行為（Conduct）-市場績效（Performance）相結(jié)合的研究模式，是20世紀六七十年代由美國哈佛大學產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學權(quán)威貝恩（Bain）、謝勒（Scherer）等人建立的三段論的產(chǎn)業(yè)分析范式，對產(chǎn)業(yè)組織學發(fā)展成獨立的經(jīng)濟學分支起到了重要的推動作用。SCP范式的理論內(nèi)核，在西方產(chǎn)業(yè)組織理論的演進中經(jīng)歷過繁盛，也曾遭到嚴厲地批判和指責?？v觀SCP范式的演進歷程不難發(fā)現(xiàn)，SCP范式在西方產(chǎn)業(yè)組織理論的演進中經(jīng)歷過繁盛，也曾一度走向衰落。

縱觀中國的產(chǎn)業(yè)組織研究領域，SCP分析范式始終保持著一定的理論活力和應用空間，因此，SCP分析范式往往是人們分析特定產(chǎn)業(yè)問題的首選分析范式。這一范式在中國應用和發(fā)展的現(xiàn)狀和前景如何，存在著哪些不容忽視的問題，是一個值得關注的話題。

SCP范式的理論演進

（一）SCP范式的提出和發(fā)展

SCP范式是由20世紀30年代形成的以梅森和貝恩等為主要代表的哈佛學派提出來的，他們認為市場的結(jié)構(gòu)、行為、績效之間存在著因果聯(lián)系，即市場結(jié)構(gòu)決定企業(yè)行為，企業(yè)行為決定市場績效，為獲得理想的市場績效，需要通過公共政策來調(diào)整不合理的市場結(jié)構(gòu)。

1959年，貝恩《產(chǎn)業(yè)組織》的出版標志著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)組織理論的最終形成，闡述了從市場結(jié)構(gòu)推導競爭結(jié)果的結(jié)構(gòu)、績效兩段論分析范式。1970年，謝勒出版了《產(chǎn)業(yè)市場結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟績效》一書，彌補了貝恩《產(chǎn)業(yè)組織》對市場行為論述的不足，在貝恩兩段論范式的基礎上發(fā)展成了三段論的SCP范式，從而將哈佛學派的產(chǎn)業(yè)組織理論向前推進了一步。目前為止，有關SCP范式的闡釋和應用，主要以謝勒所做的說明和圖示為依據(jù)。

（二）對SCP范式的批判和修正

對SCP范式的早期批評主要來自芝加哥大學的經(jīng)濟學家們，包括施蒂格勒（J•Stigler）、德姆塞茲（H•Demsetz）等人，正是在對正統(tǒng)SCP范式批判的過程中，芝加哥學派崛起了。芝加哥學派在理論上皈依新古典經(jīng)濟理論，特別注重市場結(jié)構(gòu)和效率的關系，又被理論界稱之為效率主義。此外，作為對傳統(tǒng)的SCP范式的批判，鮑莫爾（W．J．Baumol）等人在芝加哥學派產(chǎn)業(yè)組織理論的基礎上創(chuàng)立了“可競爭性理論”（Contestability Theory），該理論強調(diào)潛在競爭對產(chǎn)業(yè)現(xiàn)有廠商行為的影響，打開了新的產(chǎn)業(yè)組織研究思路。

20世紀70年代以來，隨著交易費用理論、博弈論等新理論、新方法的引入，產(chǎn)業(yè)組織研究的理論基礎、分析手段和研究重點等發(fā)生巨大變化。在此基礎上，“新產(chǎn)業(yè)組織學”發(fā)展起來了，其對SCP范式的修正主要體現(xiàn)在三個方面：從重視市場結(jié)構(gòu)的研究轉(zhuǎn)向重視市場行為的研究，建立了雙向的、動態(tài)的研究框架和引入了博弈論。

SCP范式在中國的應用和新發(fā)展

上世紀80年代以前，運用SCP范式對中國產(chǎn)業(yè)組織問題進行系統(tǒng)研究的文獻和成果并不多見。進入20世紀90年代以后，隨著市場經(jīng)濟體制改革的不斷深化，西方國家出現(xiàn)的一些產(chǎn)業(yè)組織問題在我國逐漸暴露和顯現(xiàn)，國內(nèi)學者開始重視對這些問題的研究。作為西方產(chǎn)業(yè)組織理論的經(jīng)典，SCP范式理所當然地成為了他們的首選分析工具。

近年來，我國學者基于SCP框架對國內(nèi)產(chǎn)業(yè)組織問題進行研究的成果如雨后春筍，大量涌現(xiàn)，可以概括為兩個方面：一是不加改造地運用SCP框架分析研究特定的產(chǎn)業(yè)組織問題；二是通過實證研究或理論推演，對SCP模型進行修正，用于研究特定的產(chǎn)業(yè)組織問題。

（一）不加改造地運用SCP框架分析特定的產(chǎn)業(yè)組織問題

回顧近年來的有關文獻，每年都有大量不加改造地運用SCP框架對我國產(chǎn)業(yè)組織問題進行研究的例證。

例如，張春霞、羅守貴（2006）對我國25個制造業(yè)進行了研究，得出了與“集中度―利潤率”假說相反的結(jié)論，并指出我國應結(jié)合不同產(chǎn)業(yè)的實際情況采取不同的政策措施。

周習、干春暉（2007）研究發(fā)現(xiàn)，我國計算機制造業(yè)存在創(chuàng)新能力不強，品牌實力薄弱等諸多阻礙產(chǎn)業(yè)發(fā)展的因素，競爭力薄弱。

唐柳、廖海波（2008）運用SCP范式對我國金融服務外包業(yè)進行了研究，認為發(fā)展該產(chǎn)業(yè)仍具有積極價值，但其在發(fā)展初期存在市場集中度不高、差異化程度低以及市場行為不顯著等問題。

甘卓霞（2009）運用SCP范式對我國鋼鐵業(yè)進行了分析，認為只有加快重組和轉(zhuǎn)型，推動行業(yè)與上下游行業(yè)的鏈接，才能度過難關。類似的研究非常之多，幾乎涉及各個行業(yè)和各類產(chǎn)業(yè)組織問題，并且也不乏在不同時期不加改造地用這一范式分析同一產(chǎn)業(yè)的情況。

（二）通過實證研究或理論推演試圖建立符合產(chǎn)業(yè)實際的SCP框架

在運用SCP分析范式分析中國的產(chǎn)業(yè)組織問題時，一些學者發(fā)現(xiàn)由于一些重要因素未被納入在這一范式，其存在一定局限，無法對中國的產(chǎn)業(yè)實際做出更好的解釋。于是，他們努力修正這一范式，引入了一些新的分析因素，以增強其對特定產(chǎn)業(yè)組織問題的解釋能力。

在我國學者對SCP范式的修正和發(fā)展中，影響最大的要數(shù)將產(chǎn)業(yè)的所有權(quán)結(jié)構(gòu)這一制度因素納入該分析范式的有關研究。

馬建堂（1993）較早指出，影響企業(yè)行為的因素很多，“有產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)，也有市場結(jié)構(gòu)”。金碚在其編著的《產(chǎn)業(yè)組織經(jīng)濟學》（1999）中指出，如果將體制因素包括在產(chǎn)業(yè)組織的研究框架內(nèi)，成功建立一個包含體制因素新的分析范式，將能更好地解釋我國的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)實。

劉小玄（2003）利用1995年全國工業(yè)普查數(shù)據(jù)檢驗了中國轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟中產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)和市場結(jié)構(gòu)對于產(chǎn)業(yè)績效的影響，并指出“產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)和市場結(jié)構(gòu)具有一定的相關性”。

唐要家（2005）結(jié)合馬建堂、金碚、劉小玄等人的研究成果認為，要分析轉(zhuǎn)型中的中國產(chǎn)業(yè)組織績效，必須將所有權(quán)變量內(nèi)生化。他提出了一個“所有權(quán)結(jié)構(gòu)（S）、市場結(jié)構(gòu)（S）一企業(yè)行為（C）一經(jīng)濟績效（P）”的SSCP分析框架，并通過實證研究檢驗了這一框架的合理性。這是目前在我國產(chǎn)業(yè)組織領域影響較大的一個修正的SCP范式。

此外，其他一些學者也在各自的研究領域提出了一些修正的SCP范式，但由于這些修正主要是從特定的研究視角提出的，并未得到廣泛地應用。

例如，張耀輝、卜國琴、盧云峰（2005）以實驗經(jīng)濟學的有關理論為依據(jù)，提出了市場交易制度影響市場績效的假說，構(gòu)造了市場交易制度影響市場績效的修正的SCP范式，并試圖用實驗經(jīng)濟學的研究成果對這一新范式進行理論和實驗的證明。

李海艦、魏恒（2007）通過引入產(chǎn)品價值網(wǎng)絡的概念體系，對傳統(tǒng)SCP分析框架加以修正，構(gòu)建了一個基于模塊化理論的新型產(chǎn)業(yè)組織分析范式―“DIM”分析框架[（DIM泛指由規(guī)則設計商（Designer）、系統(tǒng)集成商（Integrator）與模塊制造商（Module-maker）共同構(gòu)成的企業(yè)簇群）]，試圖從立體多維層面實現(xiàn)對現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)組織問題更為全面的研究。

綜上，通過考察我國學者提出的各類拓展的SCP范式不難發(fā)現(xiàn)，這些范式的提出無外乎出于以下兩種情況：

一是通過假設提出修正的SCP范式，然后通過實證研究檢驗這一假設的正確性；二是通過理論推演得出修正的SCP范式，然后用新的范式分析研究特定的產(chǎn)業(yè)組織問題。

SCP范式在中國的應用和新發(fā)展述評

經(jīng)過我國學者的努力，有關SCP范式的研究已經(jīng)取得了一些成績，一些產(chǎn)業(yè)組織問題得到了較好的解釋，但其在應用和發(fā)展過程中也暴露出一些問題，制約著其理論的完整性和科學性。

（一）照搬SCP范式分析產(chǎn)業(yè)問題并不合理

SCP理論建立的基本假設前提是存在“私有企業(yè)和自由市場基礎上的政治制度和政府體制”，其所分析的對象是“私人擁有的商業(yè)組織”，這些組織“從事追逐利潤機會的生產(chǎn)活動”。

在西方完善的市場經(jīng)濟條件下，商業(yè)組織的唯一動機是追求利潤，市場結(jié)構(gòu)是內(nèi)生的，市場結(jié)構(gòu)、企業(yè)行為和市場績效之間會存在一定邏輯關系，用SCP范式分析產(chǎn)業(yè)組織問題會有一定解釋力。就轉(zhuǎn)型中的中國而言，我國的市場經(jīng)濟體制尚不完善，許多行業(yè)實際上是由追求非利潤最大化的國有企業(yè)和追求利潤最大化的非國有企業(yè)組成的“混合經(jīng)濟”體制。我國的情況不符合SCP范式的假設前提，盲目使用SCP理論研究中國的產(chǎn)業(yè)組織問題存在一定局限。因此，在分析我國特定產(chǎn)業(yè)組織問題之前，必須判斷、分析所研究產(chǎn)業(yè)的基本條件是否符合傳統(tǒng)SCP范式的假設前提，闡釋套用傳統(tǒng)范式的可行性和修正范式的必要性。

（二）拓展的SCP范式適用范圍較窄且各內(nèi)生變量之間作用機制的研究不深入

前面已經(jīng)提到，我國學者對SCP范式的拓展大多是針對特定的產(chǎn)業(yè)組織問題或從特定的研究視角提出的，這樣得出的范式要么缺乏普適性，要么普適性無法得到驗證，不一定適用于其他產(chǎn)業(yè)問題的分析研究，其適用范圍受到了限制。此外，傳統(tǒng)的SCP分析框架存在一些固有的缺陷，例如對結(jié)構(gòu)、行為和績效之間互動影響的研究過于簡單；在理論解釋中只強調(diào)短期分析，忽視長期過程中產(chǎn)業(yè)的動態(tài)效率和配置效率；對各因素之間的作用機制以及反作用機制的研究不夠深入等。這些拓展的SCP分析范式并沒有擺脫傳統(tǒng)SCP框架的固有缺陷，大部分只是簡單地分析各內(nèi)生變量之間是否存在著一定聯(lián)系，沒有深入研究它們之間的作用機制，將其視為“黑箱”。

（三）傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)組織理論中SCP分析范式的觀點不準確

在一些文獻中，學者們認為傳統(tǒng)的SCP范式已出現(xiàn)全面的危機，似乎這一理論的應用價值也已走向了終結(jié)。通過回顧SCP分析范式在中國的應用與發(fā)展情況發(fā)現(xiàn)，SCP范式依然是我國產(chǎn)業(yè)組織研究領域的主流范式，基于SCP范式的研究一片繁榮，成果卓著，這是對這一觀點的有力回擊。

即使在中國這樣一個基本條件與傳統(tǒng)SCP范式假設前提并不一致的情境中，SCP分析范式也并沒有出現(xiàn)致命的危機，只要稍加拓展，它所闡釋的理念仍然適用于分析和研究相當多的產(chǎn)業(yè)組織問題。因此，SCP范式不應該被遺棄，應該在實踐中被修正為適用于不同微觀經(jīng)濟基礎和產(chǎn)業(yè)特征的范式。當然，由于我國經(jīng)濟情況的復雜性，發(fā)展出一個具有完全普適性的SCP分析范式絕非易事。

參考文獻：

1.馬建堂.結(jié)構(gòu)與行為[M].中國人民大學出版社，1993

2.金碚.產(chǎn)業(yè)組織經(jīng)濟學[M].經(jīng)濟管理出版社，1999

3.劉小玄.中國轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟中的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)和市場結(jié)構(gòu)―產(chǎn)業(yè)績效水平的決定因素[J].經(jīng)濟研究，2003(1)

4.唐要家．競爭、所有權(quán)與中國工業(yè)經(jīng)濟效率[J]．產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟研究，2005(3)

5.Bain ．Industrial Organization[M]．New York．John Wiley，1968

篇8

一、股權(quán)投資基金和產(chǎn)業(yè)安全的基本內(nèi)涵

(一)股權(quán)投資基金的基本內(nèi)涵

股權(quán)投資基金(privateequity，PE)有廣義和狹義理解，廣義是指以非公開發(fā)行的股權(quán)為投資對象的私募基金，包括創(chuàng)業(yè)投資基金(wenturecapital，VC)主要投資于創(chuàng)業(yè)階段的企業(yè)，狹義的股權(quán)投資基金不包括VC即專門投資于成長期、擴張期、上市前企業(yè)的股權(quán)基金。PE起源于VC，投資于不同發(fā)展階段的企業(yè)以及投資方式的變化使股權(quán)投資基金成為一個種類齊全并且不斷發(fā)展的綜合投資工具。企業(yè)的生命周期決定投融資需求的種類(見表1)。根據(jù)企業(yè)生命周期不同階段的資金需求，股權(quán)投資的種類基本可分為風險投資基金VC(針對種子期和創(chuàng)業(yè)期階段的企業(yè))、擴張基金EC(針對擴張期企業(yè)投資、提供過橋貸款和提振資本注入)和收購基金(服務于杠桿收購、管理層收購、管理層買入和上市公司收購)，(見圖1)。股權(quán)投資基金的運作主要經(jīng)過募集和設立、投資、投資后管理(增值服務)和退出等環(huán)節(jié)和流程。股權(quán)投資基金的運作特征主要是:在資金募集上，采取私募的形式，募集對象為特定機構(gòu)和個人，不通過公開市場銷售，而是基金發(fā)起人與投資人私下協(xié)商、召開專門的路演會等方式進行;在投資方式上，采取股權(quán)性投資方式，主要為普通股、優(yōu)先股或可轉(zhuǎn)債等，投資對象為未上市、高成長企業(yè)，投資期限一般為3～8年;在投后管理方面，參與被投資企業(yè)的經(jīng)營管理并提供增值服務;在退出獲利設計方面，基本按照“以退為進、為賣而買”原則行事，在投資之前就設計好退出機制，事先約定好退出渠道，否則就不會投資。股權(quán)投資基金能夠克服銀行借貸融資的局限，為企業(yè)、特別是為中小型企業(yè)的脫穎而出直接注入資金，并參與經(jīng)營管理，提供創(chuàng)業(yè)者難以作為的增值服務，幫助企業(yè)做強做大，因而越來越成為政府和企業(yè)關注的投融資主流。

(二)產(chǎn)業(yè)安全的基本內(nèi)涵

關于安全通常的理解是客觀上不受威脅，主觀上不為恐懼的狀態(tài)或態(tài)勢。產(chǎn)業(yè)安全是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學新近流行的研究方向和流派，是對產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學關于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)布局、產(chǎn)業(yè)組織和產(chǎn)業(yè)政策理論的系統(tǒng)性創(chuàng)新和延伸，是政治經(jīng)濟學的新發(fā)展，是國家經(jīng)濟安全關注的核心內(nèi)容。產(chǎn)業(yè)安全主要是指特定行為體(包括國家和非國家行為體，例如省、市、縣、區(qū)域組織等)自主產(chǎn)業(yè)的生存和發(fā)展不受威脅的狀態(tài)。產(chǎn)業(yè)安全最早始于國家產(chǎn)業(yè)安全或民族產(chǎn)業(yè)安全，一般情況下，談到產(chǎn)業(yè)安全，主要指民族產(chǎn)業(yè)安全，但是又不限于民族產(chǎn)業(yè)，實際上是包含國家經(jīng)濟安全、產(chǎn)業(yè)安全、企業(yè)安全“三位一體”的安全觀。

目前產(chǎn)業(yè)安全理論體系主要包括產(chǎn)業(yè)保護理論、產(chǎn)業(yè)損害理論、產(chǎn)業(yè)國際競爭力理論、產(chǎn)業(yè)控制理論和產(chǎn)業(yè)安全評價與預警等五部分內(nèi)容，構(gòu)成研究產(chǎn)業(yè)安全的五個視覺和方法。產(chǎn)業(yè)安全本身不是經(jīng)濟要素，作為一種產(chǎn)業(yè)評價理論和方法，是貫穿于產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學實體理論的一條軸線，形成了產(chǎn)業(yè)組織安全、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)安全、產(chǎn)業(yè)布局安全和產(chǎn)業(yè)政策安全的產(chǎn)業(yè)安全分析框架。產(chǎn)業(yè)安全評價的主要目的是在全球經(jīng)濟環(huán)境下提升產(chǎn)業(yè)國際競爭力，維護產(chǎn)業(yè)健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。評價方法和方式比較多元化，但數(shù)量化、模型化是方向和主流。產(chǎn)業(yè)安全評價反映產(chǎn)業(yè)的興衰成敗，可以引導投資方向和生產(chǎn)及消費方式，因而產(chǎn)業(yè)安全評價日益受到不同經(jīng)濟主體的關注和重視。實際上產(chǎn)業(yè)安全是一種產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略管理的工具和方法，是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學發(fā)展史上的超越性理論創(chuàng)新。

二、股權(quán)投資基金具有產(chǎn)業(yè)企業(yè)安全評價功能

根據(jù)股權(quán)投資的特點和功能以及運作流程，按照產(chǎn)業(yè)安全評價理論與方法的戰(zhàn)略管理視覺，股權(quán)投資基金與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合融合具有重要的產(chǎn)業(yè)安全評價功能。綜觀股權(quán)投資運作實務，在其現(xiàn)實性上，股權(quán)投資介入產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的全過程從產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學角度看是一種特殊的產(chǎn)業(yè)安全評價過程。

(一)對被投資企業(yè)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學研究是一種安全評價股權(quán)投資基金(PE)只關注高成長的企業(yè)和朝陽產(chǎn)業(yè)以及競爭力強的項目，對投資對象的無縫隙調(diào)查和成長力評價全面、細致、周到，并且貫穿于投資有效期全過程。對投資項目的審查和盡職調(diào)查涵蓋產(chǎn)業(yè)組織、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)布局、產(chǎn)業(yè)政策以及企業(yè)業(yè)務經(jīng)營管理的方方面面，有時甚至調(diào)查細分到找競爭對手和消費者調(diào)研。根據(jù)調(diào)研的結(jié)果確定被投資企業(yè)是否達到可投資條件以及能否實現(xiàn)投資所準球的價值期望，才確定合作。對所投企業(yè)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學研究做法足見股權(quán)投資基金的專業(yè)化水平。這與產(chǎn)業(yè)安全評價的做法如出一轍，因而股權(quán)投資對產(chǎn)業(yè)企業(yè)的評價是一種安全評價，生存和發(fā)展處在不可救藥的威脅和危險狀態(tài)企業(yè)不會得到股權(quán)投資者的雪中送炭。

(二)對被投企業(yè)風險評估的關注體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)安全期待在產(chǎn)業(yè)安全評價中，投資者評價是一個重要的類型，一個高度不安全的產(chǎn)業(yè)，企業(yè)生存和發(fā)展受到嚴重威脅，盈利無望只會造成投資恐慌，投資者站在盈利預期立場上對產(chǎn)業(yè)和企業(yè)信息、生產(chǎn)經(jīng)營狀況最關心、最敏感，因而“投資什么、不投資什么”看似投資問題，實際上也是個產(chǎn)業(yè)企業(yè)安全評價問題。股權(quán)投資偏愛風險投資，但是投資的是可預控的風險，是追求高收益、高回報的戰(zhàn)略投資。依據(jù)產(chǎn)業(yè)風險評估而決定投資意向是產(chǎn)業(yè)安全評價的目的和動機。股權(quán)投資作為一個系統(tǒng)投資工具有著成熟的產(chǎn)業(yè)風險評估，因而股權(quán)投資風險評估與產(chǎn)業(yè)安全評估具有平行一致或重合的地方，某種意義上可以說股權(quán)投資基金不看好的產(chǎn)業(yè)企業(yè)一定是不景氣的產(chǎn)業(yè)。股權(quán)投資的特點決定了它可以從特殊投資者的角度充當產(chǎn)業(yè)安全顧問，產(chǎn)業(yè)發(fā)展咨詢?nèi)绻芾碜稍?、投融資咨詢恰恰正是創(chuàng)司自身衍生的主要副業(yè)。

(三)參與企業(yè)戰(zhàn)略管理的過程是一個安全跟蹤評價過程股權(quán)投資基金曾經(jīng)和對沖基金一樣被當作另類投資，一個重要原因是既為企業(yè)注入股本，又參與企業(yè)經(jīng)營管理。不過作為金融投資者，一般不會直接參與被投企業(yè)的具體經(jīng)營管理，而是一個戰(zhàn)略管理者的角色，關注企業(yè)的安全發(fā)展。實現(xiàn)途徑主要是參加董事會，及時了解企業(yè)經(jīng)營情況，影響重大事項決策;參加監(jiān)事會并占主導地位，對企業(yè)經(jīng)營管理進行監(jiān)督;定期審查企業(yè)財務報表，監(jiān)控企業(yè)財務情況;為企業(yè)推薦適合的高級管理人才，幫助企業(yè)提高管理水平。這樣通過決策監(jiān)督、經(jīng)營監(jiān)管、財務審查、人員配備等手段，PE可以對被投資企業(yè)從人、財、權(quán)、利、業(yè)績狀況各個方面進行及時、全面的安全評估。#p#分頁標題#e#

(四)提升被投企業(yè)價值的過程增強了安全保障PE是資本市場非常專業(yè)的投資者，他們不僅為企業(yè)提供巨額資金，參與管理，而且會發(fā)揮自身優(yōu)勢為企業(yè)提供增值服務，從而為企業(yè)創(chuàng)造價值。一般能夠提供的增值服務主要有:幫助企業(yè)制定發(fā)展戰(zhàn)略，克服企業(yè)初創(chuàng)期迷茫;完善公司治理，推行科學管理;為企業(yè)發(fā)展不斷提供專業(yè)化再融資服務;為企業(yè)擴張并購提供顧問式服務;為企業(yè)上市進行專業(yè)化運作。一般這些專業(yè)化的增值服務行為能有效地幫助企業(yè)規(guī)范化的發(fā)展，無異于提高了企業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的安全度。

(五)退出企業(yè)的方式選擇反映了企業(yè)產(chǎn)業(yè)安全狀況的變化PE是為前景看好的產(chǎn)業(yè)企業(yè)發(fā)展助一臂之力、發(fā)一筆大財?shù)?ldquo;錦上添花”型的投資者，按照“募、投、管、退”的流程，哪個階段該做什么，事前有設計、事中有防范、事后有預案，自始至終都有理性規(guī)劃。PE退出階段的渠道主要有:選擇上市(成功在望演繹雙贏戲)退出，說明企業(yè)在股權(quán)投資的助力下成熟為公眾公司，PE的投資獲得了高回報;出售退出(急流勇退股份變現(xiàn))，在上市無望時，PE把企業(yè)股份出售給其他企業(yè)投資者獲得現(xiàn)金完全退出，企業(yè)原股東與新投資者繼續(xù)磨合;回購退出(失約回購要補償)，無望上市和出售，投資屆滿企業(yè)未達到約定條件，PE可以要求企業(yè)原始股東回購所持股權(quán)，并要支付一定補償金;清算退出(經(jīng)營失敗撤資止損)，當企業(yè)經(jīng)營狀況不佳難以挽救時解散企業(yè)進行清算以減少損失。前三種退出方式PE多少都賺錢;最后一種表明股權(quán)投資失敗，PE虧本。而四種退出方式反映的產(chǎn)業(yè)企業(yè)安全發(fā)展信息不同，安全度不同，威脅度不同。

三、股權(quán)投資基金與產(chǎn)業(yè)融合需要戰(zhàn)略復合型人才

篇9

【關鍵詞】經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)主導產(chǎn)業(yè)選擇

一、引言

1957年，日本經(jīng)濟學家筱原三代平提出了選擇主導產(chǎn)業(yè)的兩個基準：（1）需求收入彈性基準；（2）生產(chǎn)率上升基準。產(chǎn)業(yè)界稱之為“筱原基準”。其基本觀點是，“需求收入彈性”和“產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)率”是選擇主導產(chǎn)業(yè)的兩大重要基準，主導產(chǎn)業(yè)應選擇需求收入彈性系數(shù)高、生產(chǎn)率上升速度快的產(chǎn)業(yè)。1958年，發(fā)展經(jīng)濟學家艾爾伯?赫希曼從產(chǎn)業(yè)相互關聯(lián)的角度提出了產(chǎn)業(yè)關聯(lián)度基準，產(chǎn)業(yè)界稱之為“赫希曼基準”。他認為，某些產(chǎn)業(yè)間的互補關系比其他產(chǎn)業(yè)間的互補關系更為強烈。政府應當把與經(jīng)濟體系其他產(chǎn)業(yè)關聯(lián)度大、帶動力強的產(chǎn)業(yè)確定為經(jīng)濟發(fā)展的主導產(chǎn)業(yè)。長期以來“筱原基準”與“赫希曼基準”被奉為產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的經(jīng)典理論，被許多國家政府采納作為選擇產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、規(guī)劃主導產(chǎn)業(yè)的理論依據(jù)。

二、“筱原基準”和“赫希曼基準”在經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的適用性問題

首先討論一下“筱原基準”在經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的適用性。第一，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)普遍處于經(jīng)濟發(fā)展的初級階段，人均收入水平基本上處于溫飽階段，而且在今后一段時期內(nèi)，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的人均收入水平增長速度遠遠的滯后于發(fā)達地區(qū)。因此，對于收入彈性低的商品（例如生活必需品）的需求將保持一個較長的過程。發(fā)達地區(qū)的“夕陽產(chǎn)業(yè)”在經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)很可能就是朝陽產(chǎn)業(yè)或明星產(chǎn)業(yè)，是當?shù)貒袷杖牒拓斦杖氲闹еa(chǎn)業(yè)，如紡織業(yè)、建筑業(yè)等。如果按照“收入彈性基準”來選擇的話，這些收入彈性低的行業(yè)都應該受到擠壓和控制，但這對于經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)來講無異于滅頂之災。應該明確指出的是，在相當一部分經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，盡管消費者對農(nóng)產(chǎn)品的需求基本上無彈性可言，仍然要把農(nóng)業(yè)作為當?shù)氐闹鲗Мa(chǎn)業(yè)來維持。其次，生產(chǎn)率上升基準對于經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)來講，也不能完全適用。經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)普遍面臨的問題是人口壓力過重，如果采用生產(chǎn)率上升基準，集中資金投入到生產(chǎn)率上升的產(chǎn)業(yè)部門，將使已經(jīng)十分嚴重的就業(yè)問題變得更為困難和復雜。

接下來，本文對“赫希曼基準”在經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的應用展開討論。根據(jù)產(chǎn)業(yè)間產(chǎn)出的關聯(lián)效應來選擇主導產(chǎn)業(yè)，往往必須在資源分配上具有較高的前向關聯(lián)和后向關聯(lián)效應。而許多初級產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)，如農(nóng)業(yè)、漁業(yè)等因前后向關聯(lián)效應低而被忽視。對于欠發(fā)達地區(qū)而言，選擇關聯(lián)效應高的重化工業(yè)的直接后果，將導致基礎產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)處于更加惡劣的狀態(tài)，最終導致主導產(chǎn)業(yè)政策的失敗。

此外，“筱原基準”和“赫希曼基準”都是建立在成熟的市場經(jīng)濟體系基礎上，而且是針對一個國家的情況而言，其前提是完全抽象掉了空間因素。如果區(qū)域主導產(chǎn)業(yè)的選擇也接過這些經(jīng)典的理論，勢必造成各省市、地區(qū)主導產(chǎn)業(yè)的雷同和大批骨干企業(yè)的重復建設。面對我國經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)普遍存在的產(chǎn)業(yè)體制不合理、生產(chǎn)要素流動不暢、科技管理人才匱乏、行政干預及其他因素的阻礙等問題，即使培育和扶植起一個或幾個大型骨干龍頭企業(yè)，這種主導產(chǎn)業(yè)的波及和帶動能力也會因摩擦成本過大而削弱。因此，“筱原基準”和“赫希曼基準”不適用于區(qū)域主導產(chǎn)業(yè)的選擇，更不適用于經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)。

三、經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)主導產(chǎn)業(yè)的理性選擇

區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化，是指圍繞主導產(chǎn)業(yè)建立的以主導產(chǎn)業(yè)為核心、各產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)配套的區(qū)域經(jīng)濟系統(tǒng)。作為區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的核心，主導產(chǎn)業(yè)必須與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展階段相適應，這是選擇區(qū)域主導產(chǎn)業(yè)的前提條件。但是，選擇區(qū)域主導產(chǎn)業(yè)很不容易，尤其是經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)主導產(chǎn)業(yè)的選擇，問題更多、困難更大。一個產(chǎn)業(yè)能否成為主導產(chǎn)業(yè)，需要具備和滿足一系列的條件，除了要考慮理論界提出的各項選擇基準要求以外，還必須充分考慮主導產(chǎn)業(yè)成長所面臨的約束條件和各地的具體情況。

本文認為，西方早期的國際分工理論和后進國家的趕超理論，對于經(jīng)濟欠發(fā)達地位主導產(chǎn)業(yè)的選擇更具有現(xiàn)實的指導意義。早期的國際分工理論包括古典經(jīng)濟學家大衛(wèi)?李嘉圖的比較成本理論、瑞典經(jīng)濟學家赫克歇爾和俄林的要素稟賦理論和美國哈佛大學教授雷蒙?弗農(nóng)的產(chǎn)品生命周期理論。后進國家趕超理論包括德國經(jīng)濟學家李斯特保護貿(mào)易理論和日本學者提出的“后發(fā)優(yōu)勢說”。

“比較成本理論”闡明了經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)應當優(yōu)先發(fā)展具有相對優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)這個經(jīng)濟學基本原理；“要素稟賦理論”進而指出各個地區(qū)的相對優(yōu)勢來自該地區(qū)擁有的相對豐裕的生產(chǎn)資源?！爱a(chǎn)品生命周期理論”更是從動態(tài)的角度說明了經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)選擇主導產(chǎn)業(yè)應當把握的時機和變化規(guī)律?！氨Ｗo貿(mào)易理論”專門論證了工業(yè)化處于后進序列的國家，更應當通過樹立、培育、保護和發(fā)展主導產(chǎn)業(yè)，以這種優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)參與國際分工，才能打破舊有的貿(mào)易分工格局。李斯特還提醒人們，在選擇主導產(chǎn)業(yè)時，不能只把眼睛放在幼小產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)本身，而要從生產(chǎn)力的發(fā)展趨勢中發(fā)現(xiàn)幼小產(chǎn)業(yè)的生命力。戰(zhàn)后資源貧乏的日本，清醒地認識到，如果按照比較成本理論參與國際分工，勢必使自己長期處于落后地位。對此，日本經(jīng)濟學者提出了“后發(fā)性優(yōu)勢說”理論。這一理論指出，后起國家由于可以直接吸引和引進先進國家的技術(shù)，技術(shù)成本要比最初開發(fā)的國家低得多，并且還具有勞動力成本便宜的優(yōu)勢。只要政府選準主導產(chǎn)業(yè)，扶持達到規(guī)模經(jīng)濟階段，就有能力與先行國家在一個新的產(chǎn)業(yè)一爭高低。

上述傳統(tǒng)國際分工理論，在美國、德國、日本以及東南亞各國都取得了后來居上的經(jīng)濟效果。結(jié)合我國經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)面對的現(xiàn)實約束和各地不同情況，本文認為，在選擇當?shù)氐闹鲗Мa(chǎn)業(yè)時，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)應當做出謹慎、科學并且理性的選擇。

（一）經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)主導產(chǎn)業(yè)選擇的“揚長避短”戰(zhàn)略

經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的比較優(yōu)勢體現(xiàn)為自然資源優(yōu)勢和廉價勞動力優(yōu)勢，劣勢在于落后的技術(shù)水平和科技人才匱乏。這種要素稟賦決定了經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)只能被動地接受在制造業(yè)中選擇主導產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)實?？陀^地講，所有經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)都有自身的比較優(yōu)勢存在，即使是交通不便、環(huán)境惡劣的偏遠山區(qū)，其自然資源、旅游資源卻很可能具有絕對優(yōu)勢。重要的是，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)應當客觀地認識當?shù)氐膬?yōu)勢與劣勢，在此基礎上確立當?shù)刂鲗Мa(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。這個問題看起來很好解決，因為人人知道主導產(chǎn)業(yè)應當建立在當?shù)匕l(fā)展優(yōu)勢上，但問題遠比這復雜得多。例如，水力資源豐富、開發(fā)條件又特別好的地區(qū)，水電產(chǎn)業(yè)卻非當?shù)亟?jīng)濟所能支持開發(fā)的產(chǎn)業(yè)；養(yǎng)殖、種植等初級產(chǎn)品優(yōu)勢地區(qū)，搞深加工被公認為一條出路，但市場需求彈性不高的產(chǎn)品也不可能成為有發(fā)展前景的主導產(chǎn)業(yè)?？梢?，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)可承擔的比較優(yōu)勢部門是有限的。正確的決策依據(jù)應當是：選擇那些對實現(xiàn)地區(qū)發(fā)展可以做出更大貢獻的產(chǎn)業(yè)；選擇最有利于實現(xiàn)地區(qū)全面發(fā)展的產(chǎn)業(yè)；選擇適應時代潮流的產(chǎn)業(yè)。

（二）準確判斷本地區(qū)各產(chǎn)業(yè)在產(chǎn)業(yè)生命周期中所處的地位

中國二十多年的對外開放政策和社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立完善，使經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)越來越多地感受到來自國際國內(nèi)各個行業(yè)競爭的壓力，加上本身還存在競爭意識淡薄、競爭戰(zhàn)略單調(diào)、競爭方法簡單、競爭能力薄弱等問題，競爭素質(zhì)不盡人意，競爭者結(jié)構(gòu)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、經(jīng)濟效益不高，產(chǎn)品技術(shù)水平低下，生產(chǎn)工藝水平落后，大部分企業(yè)技術(shù)裝備、測試手段貧乏，企業(yè)管理水平較低，內(nèi)部競爭、過度競爭時有發(fā)生。如果讓優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)自動發(fā)展，其競爭力提升可能非常緩慢。這些經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的通病，嚴重制約著本地區(qū)各產(chǎn)業(yè)在產(chǎn)業(yè)生命周期中所處的地位和發(fā)展。這要求地方政府采取明確的差別化產(chǎn)業(yè)政策。差別化產(chǎn)業(yè)政策的顯著特點就是通過促進資源配置，補充市場機制發(fā)揮作用?？茖W分析和正確認識本地區(qū)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)所處的階段，延緩成熟產(chǎn)業(yè)的繁榮期，加快朝陽產(chǎn)業(yè)成為主導產(chǎn)業(yè)的步伐，優(yōu)化衰退行業(yè)的資產(chǎn)重組效益，為經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)提供新的發(fā)展契機。

（三）緊緊抓住國家主導產(chǎn)業(yè)政策，千方百計成為國家主導產(chǎn)業(yè)鏈條中的一環(huán)

在世界經(jīng)濟全球化、國際經(jīng)濟一體化的今天，任何地區(qū)都不是一個獨立封閉系統(tǒng)，其所有的產(chǎn)業(yè)發(fā)展都要受到其他地區(qū)的拉動和制約。區(qū)域之間互相開放，彼此依存、緊密聯(lián)系，使得各地區(qū)能夠按照各自的要素稟賦及其空間組合的差異展開專業(yè)化分工協(xié)作。國家確定的主導產(chǎn)業(yè)是拉動全國經(jīng)濟發(fā)展的“火車頭”。發(fā)達地區(qū)在搶占各個制高點上具有得天獨厚的優(yōu)勢，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)必須將當?shù)氐慕?jīng)濟“鏈接”在這一列火車上，成為國家主導產(chǎn)業(yè)鏈條中的一環(huán)。地方政府在選擇當?shù)刂鲗Мa(chǎn)業(yè)中的主要作用是研究國家宏觀經(jīng)濟政策，制定符合當?shù)靥攸c、與國家主導產(chǎn)業(yè)相一致的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)政策，同時健全宏觀信息系統(tǒng)，制定大膽開放的市場機制，塑造優(yōu)質(zhì)高效的軟、硬件環(huán)境。

（四）密切關注和把握知識經(jīng)濟條件下產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新機遇

當今世界已進入“知識經(jīng)濟”的全新時代，經(jīng)濟發(fā)展越來越依賴于信息和知識。以知識為生產(chǎn)基礎的產(chǎn)業(yè)，屬于報酬遞增的世界。它完全不同于以資源為基礎行業(yè)的報酬遞減規(guī)律，存在非線性的正反饋發(fā)展機制和“歷史鎖定”的路徑依賴。而這些空白產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)往往就是未來的主導產(chǎn)業(yè)。以知識為基礎的產(chǎn)業(yè)正改變著原來具有優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的微觀基礎，決定著未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勝者。經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)要實施趕超戰(zhàn)略，密切關注和把握知識經(jīng)濟派生出來的新興產(chǎn)業(yè)，無疑是一條捷徑。

許多后來居上的國家和地區(qū)經(jīng)驗表明，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)選擇主導產(chǎn)業(yè)必須做到三點：一是當?shù)卣畧?zhí)行的市場游戲規(guī)則和產(chǎn)業(yè)激勵機制；二是對國家宏觀經(jīng)濟政策和當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展機遇的把握；三是因地制宜、揚長避短的理性決策。這是經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)實現(xiàn)超常規(guī)發(fā)展、跨越式發(fā)展的關鍵要素。

參考文獻

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［2］薛榮久，國際貿(mào)易[M]，成都：四川人民出版社，2005

篇10

【摘要】

在高校擴招和大學生就業(yè)形勢持續(xù)嚴峻的背景下，如何在經(jīng)濟學教學中進一步提高學生的學習能力十分重要，案例教學是其中重要的教學手段，本文結(jié)合筆者的教學實踐，對經(jīng)濟學案例教學中的學生自主參與問題做出了探析。

【關鍵詞】

經(jīng)濟學；案例教學；學生自主參與

一、經(jīng)濟學案例教學及其中學生自主參與的意義

在本科生就業(yè)形勢持續(xù)嚴峻的背景下，如何進一步提高大學生的學習能力和適應能力一直是高校教學過程中的重要任務，而通過將學生自主參與引入案例教學環(huán)節(jié)，不僅能夠充分發(fā)揮案例教學對經(jīng)濟學知識學習的作用，也有利于發(fā)揮其提高學生學習能力的功能。具體而言，我們可將學生自主參與在經(jīng)濟學案例教學中的重要性概括為以下幾點。

（一）學生實踐能力提高的重要途徑

由于目前學科設置的特點，經(jīng)濟學的學習內(nèi)容相對而言理論性較強，對學生實踐能力的訓練相對有限，因此，在使用案例教學引導學生學習課本知識的過程中，有意識地引導他們參與到這一教學環(huán)節(jié)中來，通過搜集整理資料、小組討論、撰寫和演示案例內(nèi)容，能夠起到提高其實踐能力的作用，突破傳統(tǒng)案例教學教師講多少學生吸收多少的局限，充分發(fā)揮學生學習的主動性，并提高其學習興趣，為他們的職業(yè)生涯做好充分的知識和能力儲備，以應對未來的激烈競爭。

（二）學生自主學習的重要方面

與歐美高校相比，我國高校學生的自主學習內(nèi)容比例和強度均較低，但是，客觀環(huán)境又要求高校必須對學生的自主學習能力提高做出貢獻，以應對未來職場的壓力。在這樣的兩面壓力之下，本科教育必須重視學生自主學習能力的訓練，而在案例教學過程中融入學生自主參與的環(huán)節(jié)，既是對現(xiàn)有案例教學的補充，也是對自主學習形式的豐富。

（三）師生互動的重要方式

由于傳統(tǒng)的案例教學多以教師講授為主，學生參與為輔，因此，在課堂教學的環(huán)節(jié)中，師生的互動非常有限。而當將學生自主學習引入案例教學中后，會將學生的主動性放在更為重要的位置，由學生引導整個案例教學環(huán)節(jié)，而由教師負責引導、評價和對學習內(nèi)容做出引申。相較而言，這一方式更有利于教師發(fā)現(xiàn)學生在認識和學習方式上存在的種種問題，并及時進行糾正，且更容易引起學生的注意力和學習興趣。

（四）培養(yǎng)學生合作精神的重要途徑

在自主參與案例分析的過程中，學生至少需要經(jīng)歷三個主要的合作過程：第一，相關資料的搜集整理階段，這涉及到小組成員如何根據(jù)自身的知識結(jié)構(gòu)來進行合理分工的問題，以及如何在搜集資料的過程中分工協(xié)作；第二，案例分析內(nèi)容的編排階段，這需要小組成員發(fā)揮各自的比較優(yōu)勢，最終形成一個經(jīng)過小組認可的執(zhí)行方案；第三，案例展示階段，當小組成員將案例內(nèi)容加以展示時，他們首先需要合理安排這一過程中的人員分工，同時，當教師或者其他學生提出問題時，如何分工進行回應也非常重要。因此，案例教學中的學生自主參與，很好地體現(xiàn)了團隊合作的過程，而通過這一學習活動的鍛煉，學生的合作意識會在無形中得到提升。

二、學生自主參與案例教學的模式

（一）基于案例內(nèi)容的分類

1、講解經(jīng)濟新聞。對于剛剛接觸經(jīng)濟學學習的大學一年級學生而言，西方經(jīng)濟學的學習往往使他們困惑，難以理解課本的理論知識與實際發(fā)生的經(jīng)濟事件的內(nèi)在聯(lián)系，在此情況下，可以在西方經(jīng)濟學的教學過程中，要求學生以小組的形式，在每次上課之前簡單地介紹和評述當期的幾個主要經(jīng)濟新聞，而由教師結(jié)合課本的理論知識和中國的經(jīng)濟現(xiàn)狀，進一步對學生的展示進行評議和拓展，這不僅能夠提高學生主動關注經(jīng)濟現(xiàn)實的能力和意識，也從另一個側(cè)面提高了學生對經(jīng)濟學理論知識的理解程度，強化了他們的學習興趣。

2、分析專業(yè)案例。當學生已經(jīng)完成基本的專業(yè)基礎課之后，高年級的本科生開始集中學習專業(yè)類課程，此時，他們通過學習已經(jīng)對我國的經(jīng)濟形勢有了大致的了解，此時的自主案例學習也應轉(zhuǎn)入專業(yè)領域，具有一定的深度和專業(yè)性。因此，教師可主動引導學生搜集中國經(jīng)濟實踐的各種資料，以講故事的形式加以展示，以深化學生對相關知識的理解。

（二）基于展示形式的分類

為了強化自主學習的作用，教師應在規(guī)定內(nèi)容和時間的前提下，鼓勵學生展開多樣化的參與形式嘗試，從而進一步提高學生的創(chuàng)新能力，從筆者的教學實踐來看，主要有以下幾種模式：

1、自主展示。這是自主參與最主要的一種形式，由幾位學生自發(fā)組成展示小組，合作搜集資料、編排內(nèi)容和在課堂上做出講解和展示，然后由教師和學生對其講解的內(nèi)容提出疑問，并由小組成員做出回答，最后由教師進行點評和拓展評述，并對學生在準備和展示過程中的主要問題進行指導和糾正，通過這一環(huán)節(jié)的訓練，學生的合作能力會得到提升，而其邏輯思維能力、語言表達能力和應對現(xiàn)場突發(fā)問題的能力也能得到提高。

2、小組討論。由教師根據(jù)教學內(nèi)容的需要，隨堂提出一個可供案例分析和討論的話題，要求學生舉出一些相應的案例進行分析，將學生分為若干組進行一定時間的討論，然后每組由一個學生集中闡述該小組的觀點，最后由教師進行點評和拓展述評，這種隨堂的案例討論最適合對與學生日常生活密切相關的經(jīng)濟現(xiàn)象的思考和分析，例如，講解價格歧視的時候，教師可要求學生根據(jù)價格歧視的定義，舉出自己日常生活中遇到的價格歧視的例子，通過學生的發(fā)散思維過程，不僅能加深其對價格歧視含義的理解，也能夠加深其他學生對這一概念的認識。

3、辯論賽。在時間較為充裕且需要分析的話題具有相當?shù)纳疃葧r，可以由教師組織學生就某一案例中的問題，結(jié)合經(jīng)濟理論進行相互辯論，從而使問題的實質(zhì)得到更透徹地展示。例如，財政學涉及到財政分權(quán)的問題時，關于中國的財政分權(quán)的得失時，正方的同學可能會舉出分權(quán)所帶來的經(jīng)濟增長、基礎設施改進和稅收收入上升等，而反方的同學則可能會舉出分權(quán)下的地區(qū)收入差距、教育和醫(yī)療所受到的影響和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的趨同等，而通過相互辯駁，關于這一問題學生會得到更為深入和全面的認識。

三、學生自主參與的關鍵問題

（一）內(nèi)容的要求

由于自主參與具有上述的多種內(nèi)容和形式，因此，如何決定自主參與的方式非常重要，而其核心則是教學實踐的需要，自主參與的案例內(nèi)容必須與教學內(nèi)容存在較高的關聯(lián)度，方能體現(xiàn)案例教學的作用。例如，理論經(jīng)濟學的教學應以普遍性的經(jīng)濟方面的問題作為案例分析的主要內(nèi)容，財政稅務的教學應以與財稅相關的問題作為內(nèi)容，金融類教學應以金融發(fā)展等問題為內(nèi)容，而國際貿(mào)易則應關注國際經(jīng)濟問題。同時，這種關聯(lián)性還體現(xiàn)在案例內(nèi)容與學生知識結(jié)構(gòu)的相關性方面，對于低年級學生而言，案例內(nèi)容的選擇應以普及經(jīng)濟學知識為主要目標，其展示內(nèi)容應較為淺顯和具有普遍性，而對于高年級學生而言，則應重視其專業(yè)能力和未來工作的實踐需要，多安排一些專業(yè)性內(nèi)容，同時，在其參與過程中，教師應注重其語言表達能力和思維能力的提升，以為其職業(yè)生涯做好充分的準備。

（二）時間的控制

由于案例教學的目的在于深化教學內(nèi)容，因此，在學生自主參與過程中，也應避免喧賓奪主，核心則是教師對時間的控制，教師應根據(jù)教學內(nèi)容和課堂時間的對比關系，合理安排案例分析的時間。具體而言，教師應當在每一次學生自主展示之前告知其可使用的時間，并嚴格加以控制，這不但能起到合理安排教學進程的目的，還能鍛煉學生對于時間的把握能力，而在有限時間內(nèi)配置演講內(nèi)容的能力，則是學生步入工作崗位后迫切需要掌握的一種技能。

（三）課前的充分準備

為了真正起到案例教學的目的，教師務必提前布置案例的內(nèi)容，要求學生在上課之前做好各個環(huán)節(jié)的充分準備，并且，為了達到鼓勵學生認真對待自主參與的目的，通?？梢砸詫W生的展示狀況作為對其平時評價的重要方面，而在準備過程中，教師也應當充分強調(diào)團隊合作的重要性，要求學生在準備過程中努力發(fā)揮團隊的協(xié)同作用，而不是單打獨斗。

（四）師生的互動

僅僅由學生進行展示，只是完成了自主參與環(huán)節(jié)的一部分，在學生自主參與案例分析的過程中，教師還應當注重師生互動環(huán)節(jié)，一方面，在學生展示完畢之后，教師應當做出簡要的點評，從而促使學生改進其存在的問題，無論是知識性問題還是能力性問題，同時，還應針對學生的講解內(nèi)容聯(lián)系理論知識或現(xiàn)實問題，做出一定的拓展，從而起到深化教學內(nèi)容的作用。另一方面，教師也可鼓勵講解學生以外的其他學生參與到這一過程中來，鼓勵學生提出問題和做出評議，從而調(diào)動整個班級的參與意識和團隊合作精神。通過在自主參與過程中強化師生互動環(huán)節(jié)，能夠很好地調(diào)動學生的學習積極性和學習興趣，并充分利用案例分析的機會深化相關的教學內(nèi)容。

四、結(jié)論

本文基于高等學校經(jīng)濟學教學的現(xiàn)狀和本科教育所面臨的現(xiàn)實問題，分析了學生自主參與在經(jīng)濟學案例教學中的重要作用、實現(xiàn)方式以及實施過程中的關鍵問題。在案例教學中加入學生自主參與的環(huán)節(jié)，不僅是提高學生實踐能力的重要環(huán)節(jié)，學生自主學習的重要方面，師生互動的重要形式，也是培養(yǎng)學生合作能力的重要途徑；而根據(jù)學生自主參與的內(nèi)容和形式，可以鼓勵學生以多種方式參與到案例分析環(huán)節(jié)中來；在自主參與環(huán)節(jié)中，應特別重視案例內(nèi)容與教學內(nèi)容的相關性，時間的控制，分析內(nèi)容的充分準備和展示環(huán)節(jié)中的師生互動。

筆者希望本文的分析能夠為高校經(jīng)濟學本科的教學提供新的實踐思路，當然，本文僅根據(jù)筆者的實際經(jīng)驗提供了一些有益的參考，在實際教學過程中，如何將學生自主學習引入經(jīng)濟學的教學過程，仍然是一個值得進一步探討的話題。

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