導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇傳統(tǒng)媒體的優(yōu)缺點(diǎn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：新媒體；電視；新聞報(bào)道；策略

隨著時(shí)代的飛旋，對(duì)于便捷而快速的傳播方式，人們普遍認(rèn)可。時(shí)代的進(jìn)步，新媒體的發(fā)展是一個(gè)很好的體現(xiàn)，但是，傳統(tǒng)媒體運(yùn)營(yíng)也受到了一定的威脅[1]。對(duì)于新媒體的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)電視媒體必須要將定位找準(zhǔn)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，才能夠立足。

一、新媒體與傳統(tǒng)媒體的現(xiàn)狀

新媒體的傳播速度比較快，廣泛覆蓋資訊的內(nèi)容，時(shí)效性非常強(qiáng)，民眾可以將評(píng)價(jià)及時(shí)地進(jìn)行反饋。但是，新媒體的管理比較復(fù)雜，所涉及的內(nèi)容也比較多，從而降低了資訊的準(zhǔn)確性和民眾的信服度。

傳統(tǒng)媒體從產(chǎn)生的時(shí)間來(lái)看，比較長(zhǎng)，有特定的用戶，幾十年來(lái)，對(duì)電視節(jié)目準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行收看，已經(jīng)成為許多用戶的習(xí)慣。電視新聞媒體的工作者，都進(jìn)行過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)比較豐富，報(bào)道的新聞權(quán)威性比效高[2]。但是，傳統(tǒng)電視媒體的報(bào)道傳播的速度比較慢，形式也比較單一，民眾不但不能及時(shí)地進(jìn)行反饋，也無(wú)法參與互動(dòng)，從而將一些用戶流失了。

從以上可以看出，傳統(tǒng)電視媒體與新媒體都有優(yōu)缺點(diǎn)，如果想要與時(shí)代的發(fā)展相適應(yīng)，必須要取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能夠使用戶的需求得到滿足。

二、電視新聞報(bào)道的困境

（一）收看電視要有特定接收環(huán)境

觀眾在接收電視信息時(shí)，需要有特定的環(huán)境，不但要有一臺(tái)電視機(jī)，還要有機(jī)頂盒及固定的接收?qǐng)鏊瑢惭b設(shè)備人工進(jìn)行開(kāi)通。只有具備了這些特定接收環(huán)境，才能夠收看電視[3]。因此，人們更青睞手機(jī)上網(wǎng)，對(duì)于比較感興趣的新聞熱點(diǎn)和資訊，可以利用網(wǎng)絡(luò)信號(hào)隨時(shí)進(jìn)行查閱。

（二）用戶的互動(dòng)性差，無(wú)法及時(shí)與民眾進(jìn)行交流

電視媒體的用戶體系雖然非常龐大，但是，與用戶的互動(dòng)性卻很差，無(wú)法及時(shí)地與用戶進(jìn)行交流。傳統(tǒng)電視媒體傳播比較單向性，新聞資訊只是由媒體工作者傳達(dá)給觀眾，觀眾的聲音卻聽(tīng)不到，民眾對(duì)事態(tài)反饋的信息無(wú)法及時(shí)地接收到。新媒體在這方面具有很大的優(yōu)勢(shì)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)民眾的意見(jiàn)可以及時(shí)地聽(tīng)取，將傳播的方式不斷地進(jìn)行改革，從而使用戶的需求得以滿足。

（三）新聞資訊更新速度慢

對(duì)于新聞資訊而言，快和新是傳播的主要特點(diǎn)，對(duì)于新聞事態(tài)發(fā)展，在第一時(shí)間，民眾需要了解。新聞事態(tài)發(fā)展的，傳統(tǒng)電視媒體需要一些過(guò)程，這對(duì)于民眾所要求的快和新是很難滿足的。而新媒體卻能夠?qū)狳c(diǎn)的事件在第一時(shí)間進(jìn)行報(bào)道，民眾只要將網(wǎng)絡(luò)打開(kāi)，就能夠?qū)⒆羁熳钚碌男侣勝Y訊及時(shí)收看到。

因此，雖然電視新聞報(bào)道的權(quán)威性比較強(qiáng)，但是，互動(dòng)性比較差，傳播的速度也比較慢，接收的方式也受到了一定的制約，這就使電視新聞報(bào)道工作，在新媒體迅速發(fā)展的環(huán)境下，陷入了困境。

三、在新媒體語(yǔ)境下，電視新聞報(bào)道發(fā)展的策略

（一）與新媒體合作

從當(dāng)前來(lái)看，信息技術(shù)和數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用都非常廣泛，新媒體和傳統(tǒng)媒體進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，共同進(jìn)行發(fā)展，在新媒體的語(yǔ)境下，實(shí)現(xiàn)電視新聞報(bào)道的長(zhǎng)足發(fā)展是非常有必要的。傳統(tǒng)媒體與新媒體進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，可以將自身的缺陷進(jìn)行規(guī)避，優(yōu)勢(shì)進(jìn)行互補(bǔ)，使雙贏局面得以實(shí)現(xiàn)。傳統(tǒng)媒體應(yīng)該將自身的基礎(chǔ)雄厚和受眾廣泛以及公信力高等優(yōu)勢(shì)充分地發(fā)揮出來(lái)，結(jié)合新媒體，新媒體將自身內(nèi)容豐富和傳遞速度快的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行利用，對(duì)傳統(tǒng)媒體進(jìn)行反作用，從而使雙方共同的進(jìn)步得以有效地促進(jìn)[4]。

（二）建立完善的交流和反饋機(jī)制

新媒體與傳統(tǒng)的媒體進(jìn)行比較，能夠與民眾及時(shí)地進(jìn)行交流和反饋。在新媒體的語(yǔ)境下，電視新聞報(bào)道應(yīng)該將完善的交流和反饋機(jī)制建立起來(lái)，對(duì)于民眾的意見(jiàn)應(yīng)該及時(shí)聽(tīng)取，分析和研究觀眾對(duì)于新聞報(bào)道各方面的實(shí)際需求和意見(jiàn)，改進(jìn)自身不合理之處，從而使新媒體語(yǔ)境下電視新聞報(bào)道的發(fā)展得以有效地促進(jìn)。

（三）提高新聞的傳播速度，提升傳播的時(shí)效性

新和快是網(wǎng)絡(luò)媒體最主要的特點(diǎn)，傳統(tǒng)的電視媒體應(yīng)該學(xué)習(xí)。電視新聞報(bào)道不但要有特定的采集和編輯，還需要有一定的制作費(fèi)用和機(jī)制，這就會(huì)使傳播新聞的速度受到影響。對(duì)于第一手信息，人們更喜歡在網(wǎng)絡(luò)獲得，不愿意等待傳播速度比較慢的電視新聞。對(duì)于新聞的傳播機(jī)制，電視媒體的工作者就應(yīng)該不斷地進(jìn)行改革，將資源進(jìn)行節(jié)省，對(duì)新聞資訊的利用率進(jìn)行有效地整合，從而使新聞傳播的時(shí)效性得以提升。

四、總結(jié)

綜上所述，新媒體和傳統(tǒng)媒體都有優(yōu)缺點(diǎn)。所以，若將電視新聞報(bào)道的長(zhǎng)足發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)，就需要將新媒體和傳統(tǒng)媒體進(jìn)行結(jié)合，優(yōu)勢(shì)進(jìn)行互補(bǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳一鳴，閻罡.試論基于新媒體語(yǔ)境下的電視新聞報(bào)道策略[J].視聽(tīng)，2016（12）：110-111.

[2]戴玲玲.新媒體語(yǔ)境下電視新聞報(bào)道策略的變化[J].西部廣播電視，2015（17）：43.

篇2

1. 國(guó)有企業(yè)宣傳工作中傳統(tǒng)媒體應(yīng)用

所謂傳統(tǒng)媒體，是相較于新興的網(wǎng)絡(luò)媒體而言的，主要通過(guò)報(bào)紙、電視和廣播等大眾傳播方式，實(shí)現(xiàn)信息的定期，并向社會(huì)公眾提供教育娛樂(lè)等交流活動(dòng)。傳統(tǒng)媒體在國(guó)有企業(yè)的宣傳工作中發(fā)揮了巨大的作用，通過(guò)企業(yè)內(nèi)部報(bào)紙和宣傳欄、廣播等媒介，使得企業(yè)內(nèi)部員工在思想水平和知識(shí)水平上都有顯著進(jìn)步，且開(kāi)闊了員工的眼界，有效增強(qiáng)了員工的凝聚力和企業(yè)向心力[1]。傳統(tǒng)媒體運(yùn)用到國(guó)有企業(yè)的宣傳當(dāng)中，相較于新媒體而言，仍處于主力地位，對(duì)于35周歲以上的企業(yè)員工影響力巨大，其權(quán)威性、可靠性是新媒體所不能比擬的。年輕員工雖受網(wǎng)絡(luò)新媒體影響巨大，但對(duì)于傳統(tǒng)媒體也并無(wú)明顯排斥。然而，由于其便捷性不高，親和力不夠，存在一定缺陷，宣傳效果并不十分理想。

2. 國(guó)有企業(yè)宣傳工作中新媒體的應(yīng)用

新媒體則主要指的是運(yùn)用最新的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信、觸摸媒體以及數(shù)字電視電影等載體嗎，實(shí)現(xiàn)信息的傳播。相較于傳統(tǒng)媒體而言，新媒體具有傳播范圍廣、方便快捷，且互動(dòng)性更強(qiáng)等特點(diǎn)[2]。新媒體應(yīng)用到國(guó)有企業(yè)的宣傳當(dāng)中，主要通過(guò)企業(yè)內(nèi)網(wǎng)、微信、微博和QQ等載體實(shí)現(xiàn)企業(yè)的宣傳。從其受眾人群來(lái)看，主要的受眾多為青壯年，年齡應(yīng)在20-35歲之間。由于青年人接觸網(wǎng)絡(luò)較多，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的掌握程度遠(yuǎn)超過(guò)其他年齡段的企業(yè)員工。由于平時(shí)接觸網(wǎng)絡(luò)機(jī)會(huì)較多，其主要借助于新媒體的形式來(lái)獲得訊息，了解社會(huì)的時(shí)事熱點(diǎn)。國(guó)有企業(yè)在應(yīng)用新媒體進(jìn)行企業(yè)宣傳時(shí)，其內(nèi)容也多呈現(xiàn)年輕化和互動(dòng)化的特點(diǎn)，對(duì)于年輕人心理狀態(tài)的把握較為準(zhǔn)確。

3.傳統(tǒng)媒體與新媒體相結(jié)合，做好國(guó)有企業(yè)宣傳工作

3.1充分借鑒新媒體的優(yōu)勢(shì)，鞏固傳統(tǒng)媒體的宣傳陣地

為適應(yīng)新媒體時(shí)展現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)最佳的企業(yè)宣傳效果，就應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合傳統(tǒng)媒體和新媒體，將兩者有效結(jié)合。首先，應(yīng)當(dāng)充分借鑒新媒體的優(yōu)勢(shì)，確保傳統(tǒng)媒體宣傳陣地的有效鞏固。從兩種媒體的優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)分析，新媒體雖然具有時(shí)效性較高，信息傳播效率更快的特點(diǎn)，但正是由于其速度過(guò)快，往往導(dǎo)致其信息的權(quán)威性和準(zhǔn)確性存在一定的疑問(wèn)。而傳統(tǒng)媒體具備較高的權(quán)威性，在對(duì)信息進(jìn)行篩選和分析的能力上更加優(yōu)秀，且能夠通過(guò)對(duì)實(shí)時(shí)信息的有效點(diǎn)評(píng)，使得咨詢變得更為精準(zhǔn)，員工省去篩選大量信息的過(guò)程。因此，應(yīng)當(dāng)充分利用好兩者的優(yōu)勢(shì)，并有效結(jié)合，借鑒新媒體互動(dòng)性較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，讓員工參與到傳統(tǒng)媒體當(dāng)中，如在企業(yè)報(bào)紙當(dāng)中開(kāi)辟微博專欄，讓員工的微博內(nèi)容出現(xiàn)在報(bào)紙當(dāng)中。這樣一來(lái)，既能有效激發(fā)年輕員工的熱情，使得其對(duì)于傳統(tǒng)媒體的關(guān)注度得到有效提升，還能夠?qū)⑵鋷氲秸w宣傳氛圍當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)最佳的企業(yè)宣傳效果[3]。

此外，傳統(tǒng)媒體的權(quán)威性和正確導(dǎo)向作用應(yīng)當(dāng)被充分發(fā)揮，確保其在企業(yè)宣傳中的陣地地位。在借助新媒體的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，確保正確的輿論導(dǎo)向和思想政治的正確性。應(yīng)當(dāng)利用傳統(tǒng)媒體更好的可控性這一特點(diǎn)，在宣傳過(guò)程中，以正面宣傳為主，給企業(yè)員工以正確的引導(dǎo)，保證其思想政治的健康，確保宣傳內(nèi)容積極向上[4]。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)把握明確的宣傳思路，提高員工認(rèn)識(shí)水平，真實(shí)客觀反映企業(yè)員工的心聲和需求，實(shí)現(xiàn)企業(yè)精神有效傳達(dá)，確保宣傳工作能夠做到其基本訴求和根本目的。

3.2運(yùn)用新媒體實(shí)現(xiàn)國(guó)有企業(yè)宣傳媒介的有效拓展

新媒體的不斷發(fā)展，對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，雖然造成一定的沖擊，但只要正確認(rèn)識(shí)兩者之間的關(guān)系，將兩者的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行有效結(jié)合，能夠發(fā)揮最大的宣傳效果，使得企業(yè)的宣傳工作效率和質(zhì)量得到極大的提升。應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，新媒體具備更為新型的宣傳媒介，其傳播范圍更廣，且信息集成化和傳遞互動(dòng)化的效果更為突出[5]。應(yīng)充分運(yùn)用新媒體的這一優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)宣傳媒介的有效拓展，使得傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)得到有效發(fā)揮。首先，可利用新媒體來(lái)搭建宣傳平臺(tái)，將傳統(tǒng)媒體的物料和資訊內(nèi)容傳播到網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，使得新老員工都能夠獲得傳統(tǒng)媒體的傳播影響，接觸到傳統(tǒng)媒體的信息并從中獲取重要內(nèi)容。國(guó)有企業(yè)可將電視新聞和視頻資料上傳到企業(yè)網(wǎng)站當(dāng)中，并將企業(yè)報(bào)紙以電子檔的形式傳播到網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中。同時(shí)，還可開(kāi)通企業(yè)的論壇和博客，使得精選的傳統(tǒng)媒體信息能夠在網(wǎng)絡(luò)上傳播。

此外，隨著移動(dòng)終端的普及，許多企業(yè)員工在日常生活當(dāng)中已經(jīng)離不開(kāi)微博、微信和QQ等社交軟件。國(guó)有企業(yè)可以充分利用這一點(diǎn)，開(kāi)通企業(yè)專門(mén)的微信公眾號(hào)、微博賬號(hào)或博客等，充分利用傳統(tǒng)媒體的讀者群和閱讀氣氛，使得網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能夠?qū)崿F(xiàn)傳統(tǒng)媒體和新媒體的有效結(jié)合。將傳統(tǒng)媒體的資源上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)當(dāng)中，獲得信息的廣泛傳播，同時(shí)，對(duì)下延伸新媒體的豐富功能。利用傳統(tǒng)媒體的權(quán)威性，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論的導(dǎo)向，傳播正確的和積極向上的思想內(nèi)容，使得企業(yè)的傳統(tǒng)媒體和新媒體的優(yōu)勢(shì)都能得到有效發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)兩者的有效結(jié)合[6]。

篇3

摘 要 科技的快速發(fā)展，給新聞傳播帶來(lái)巨大更新。在新形勢(shì)下，國(guó)企要充分重視新媒體宣傳，塑造自身的良好形象，提升自身的美譽(yù)度。本文主要闡述了新媒體的概念與特點(diǎn)，分析新媒體在國(guó)企宣傳中的優(yōu)越性，積極探求新媒體在國(guó)有企業(yè)形象塑造中的應(yīng)用，以更好推動(dòng)國(guó)企形象塑造，打造國(guó)企品牌效應(yīng)。

關(guān)鍵詞 新媒體 宣傳 國(guó)企 形象

科技的不斷發(fā)展，帶來(lái)信息傳播方式和接收形式的巨大更新。以網(wǎng)絡(luò)為代表的新媒體掀起了一場(chǎng)現(xiàn)代傳播業(yè)新革命。平面媒體已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)企業(yè)立體化宣傳的需求。新媒體在企業(yè)宣傳中得到快速發(fā)展與廣泛的運(yùn)用。

重視新媒體在國(guó)企宣傳中的作用應(yīng)該成為新形勢(shì)下國(guó)企宣傳的新理念，這對(duì)于塑造國(guó)企良好形象意義重大。作為我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)第一主體的國(guó)有企業(yè)，在我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中起著引領(lǐng)作用。在當(dāng)前形勢(shì)下，國(guó)有企業(yè)應(yīng)該快速把握新媒體特點(diǎn)，充分了解新媒體在塑造國(guó)企良好形象方面的意義，讓新媒體迅速成為國(guó)企強(qiáng)化宣傳效果的新平臺(tái)，推動(dòng)國(guó)企品牌價(jià)值建設(shè)。

一、媒體概念與特點(diǎn)闡述

綜合目前對(duì)新媒體的幾種觀點(diǎn)，新媒體就是以新技術(shù)體系為支撐平臺(tái)的新媒體形態(tài)，其技術(shù)核心就是現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)，具體媒體形式有數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、數(shù)字雜志、移動(dòng)電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信、桌面視窗、數(shù)字電影、數(shù)字電視、觸摸媒體等。

它與戶外、報(bào)刊、電視、廣播等四大傳統(tǒng)媒體相比有著顯著的優(yōu)點(diǎn)，宣傳渠道廣泛，信息覆蓋率高，宣傳形式豐富，媒體與受眾互有鄖浚信息能夠精準(zhǔn)傳達(dá)，媒體應(yīng)用性價(jià)比高，推廣方便。所以被人們形象的稱做“第五媒體”。

二、新媒體對(duì)國(guó)企宣傳的優(yōu)越性

過(guò)去，國(guó)有企業(yè)新聞宣傳工作的主要載體是報(bào)紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體。當(dāng)今，新媒體不僅是迅速傳播信息的工具，已成為一種社會(huì)生態(tài)，成為大眾滿足生活需求、釋放個(gè)人壓力、表達(dá)個(gè)人態(tài)度、參與社會(huì)管理、擴(kuò)大社會(huì)交流的重要平臺(tái)。新媒體在具備功能多元性優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也日益顯現(xiàn)出新媒體輿論場(chǎng)的復(fù)雜性，這些對(duì)于抓好國(guó)企宣傳工作既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。

新媒體能夠隨時(shí)隨地的滿足人們互動(dòng)性?shī)蕵?lè)、表達(dá)信息的需求。它能夠使國(guó)企與受眾產(chǎn)生良好的互動(dòng)，使人們能夠自由的把握企業(yè)的信息與動(dòng)向，并能夠把自己的感受與意見(jiàn)及時(shí)的傳遞給企業(yè)；新媒體還迎合了人們休閑娛樂(lè)時(shí)間零碎化的需求。由于現(xiàn)代社會(huì)工作節(jié)奏的加快，人們的生活節(jié)奏也進(jìn)入快速化時(shí)代，人們的休閑時(shí)間表現(xiàn)出零碎化的趨勢(shì)與狀況，而新媒體可以自由獲取，不受時(shí)間、空間的限制，很好的迎合了人們的這種零碎化需求，使國(guó)企宣傳不受時(shí)間空間的限制。“沒(méi)有任何一種媒體像新媒體這樣可以超越空間和時(shí)間?！?/p>

新媒體的使用與內(nèi)容選擇表現(xiàn)出個(gè)性化特點(diǎn)，人們運(yùn)用新媒體的主動(dòng)性與目的性增強(qiáng)，那么對(duì)于國(guó)企形象的宣傳也更具針對(duì)性。

三、新媒體在國(guó)有企業(yè)形象塑造中的運(yùn)用

（一）新媒體引導(dǎo)國(guó)企輿論宣傳新方式

現(xiàn)代企業(yè)在公眾面前的透明度極高，在透明度越來(lái)越高的時(shí)代里，作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)支柱的國(guó)企需要掌握有效引導(dǎo)輿論宣傳的方式。我們國(guó)企要充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)輿論宣傳。廣播、報(bào)紙、電視等傳統(tǒng)媒體是國(guó)有企業(yè)傳統(tǒng)的宣傳方式。這種宣傳雖然具有可信度強(qiáng)、權(quán)威性高等優(yōu)點(diǎn)，但傳統(tǒng)媒體宣傳是單向的，因其嚴(yán)格的生產(chǎn)過(guò)程，往往在信息傳遞時(shí)缺乏時(shí)效性，缺乏互動(dòng)性，不能及時(shí)有效的與公眾進(jìn)行溝通，對(duì)民眾的信息反饋不靈活，有著很大的局限性；新媒體則不受時(shí)空限制，信息傳播直接、快速、廣泛，能夠在第一時(shí)間向社會(huì)公眾傳播信息，傳播與溝通渠道通暢。時(shí)下不少國(guó)企除了建立企業(yè)網(wǎng)站外，也開(kāi)設(shè)了企業(yè)官方微博，有效的利用新媒體建立起引導(dǎo)輿論宣傳的新方式。

（二）新媒體拓展國(guó)企宣傳新天地

現(xiàn)代社會(huì)，信息量大而廣，大眾也習(xí)慣利用大眾新媒體來(lái)獲取新聞，接收各類(lèi)信息，新媒體已經(jīng)成為人們獲取信息的重要渠道，它的地位和作用日益突出。新媒體大大拓展了企業(yè)新聞宣傳的新天地，國(guó)企除了要充分利用已有企業(yè)宣傳資源，還要向新媒體宣傳陣地邁進(jìn)，不斷拓展新媒體天地，通過(guò)新媒體眾多平臺(tái)及時(shí)、準(zhǔn)確的企業(yè)信息，介紹企業(yè)工作動(dòng)態(tài)，要不斷推出企業(yè)發(fā)展專題報(bào)道，展現(xiàn)企業(yè)傲人成就，從而迅速提升企業(yè)的公信度，提升企業(yè)在公眾面前的美譽(yù)度。

（三）打出國(guó)企宣傳媒體組合拳

我們強(qiáng)調(diào)新媒體對(duì)于提升國(guó)企形象的重要作用，并不是唯新媒體

獨(dú)尊。新媒體與傳統(tǒng)媒體各有優(yōu)缺點(diǎn)。傳統(tǒng)的報(bào)紙電視等具有權(quán)威性、深度性等特點(diǎn)，能夠增加企業(yè)信息的權(quán)威性，報(bào)道有力度、深度，但受時(shí)間空間制約比較大；而新媒體信息具有隨時(shí)隨地的特點(diǎn)，我們要有效綜合新舊媒體，實(shí)現(xiàn)國(guó)企形象與信息多形態(tài)展示、多渠道、多媒質(zhì)閱讀，打造“全媒體”平臺(tái)，企業(yè)重大新聞事件發(fā)生后可以先借助新媒體，然后利用傳統(tǒng)媒體組織深度報(bào)道，持續(xù)跟進(jìn)，最大程度上提高效率，節(jié)約成本。

篇4

1、溝通模式。傳統(tǒng)廣告主要傳播形式是由發(fā)送者即企業(yè)經(jīng)過(guò)許多中間環(huán)節(jié)“推向”最終消費(fèi)者。溝通模式的特點(diǎn)：大面積播送，不是直接將信息送到細(xì)分的目標(biāo)市場(chǎng)；信息傳送和反饋是隔離的，單向流通，非交互的，有時(shí)差的；強(qiáng)勢(shì)信息灌輸，試圖用某種印象勸誘目標(biāo)受眾成為購(gòu)買(mǎi)者。而網(wǎng)絡(luò)廣告促成消費(fèi)者采取行動(dòng)的機(jī)制主要是靠邏輯、理性的說(shuō)服力。溝通模式的特點(diǎn)：受眾成為主動(dòng)的信息尋求者，而企業(yè)成為被動(dòng)的尋找目標(biāo)的信息源。一旦受眾確定了某個(gè)企業(yè)成為他的信息源，他馬上就會(huì)與企業(yè)進(jìn)行即時(shí)互動(dòng)，這時(shí)企業(yè)就應(yīng)活躍起來(lái)，使出渾身解數(shù)使受眾成為購(gòu)買(mǎi)者。這種由受眾出發(fā)向發(fā)送者索要特定信息的溝通形式是一種“拉”和互動(dòng)相結(jié)合的模式。所以網(wǎng)絡(luò)廣告不能像傳統(tǒng)廣告那樣大面積播送，它只是等待目標(biāo)受眾的光臨，然后再互動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)廣告的溝通模式更為緊湊，溝通效率也會(huì)因此而提高。

2、覆蓋范圍。現(xiàn)在全球上網(wǎng)人數(shù)有4億多，覆蓋186個(gè)國(guó)家，而這個(gè)數(shù)字還在快速增長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)著世界范圍內(nèi)的計(jì)算機(jī)，它是由遍及世界各地大大小小的各種網(wǎng)絡(luò)按照統(tǒng)一的通信協(xié)議組成的一個(gè)全球性的信息傳輸網(wǎng)絡(luò)。因此，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)廣告信息范圍廣，不受時(shí)間和地域的限制。從廣告角度看，作為廣告媒體，其傳播信息的范圍越廣，接觸的人越多，廣告效應(yīng)越大。從廣告用戶市場(chǎng)看，用戶市場(chǎng)遍及世界各個(gè)角落，即使是一家小企業(yè)上網(wǎng)，都有可能一夜成為國(guó)際性公司。絕大多數(shù)的電視、廣播、報(bào)紙及雜志只是地區(qū)性和專業(yè)性的，而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)廣告，可以最快的速度把產(chǎn)品介紹到全球的客戶。

3、信息容量。傳統(tǒng)廣告由于受媒體的時(shí)間和版面的限制，其內(nèi)容只能刪繁就簡(jiǎn)，突出重點(diǎn)。而在網(wǎng)上，廣告主提供的信息容量是不受限制的。網(wǎng)絡(luò)廣告可以借助層層點(diǎn)擊或直接鏈接進(jìn)入另一網(wǎng)站的方式，使網(wǎng)絡(luò)用戶獲得更多的信息，突破了傳統(tǒng)廣告的局限和翻閱的呈現(xiàn)方式。廣告主或廣告商可以提供相當(dāng)于數(shù)千頁(yè)計(jì)的廣告信息和說(shuō)明，而不必顧慮傳統(tǒng)媒體上每分每秒增加的昂貴的廣告費(fèi)用。網(wǎng)絡(luò)上一個(gè)小小的廣告條后面，廣告主可以把自己的公司以及公司的所有產(chǎn)品和服務(wù)詳盡的信息制作成網(wǎng)頁(yè)放在自己的網(wǎng)站中?？梢哉f(shuō)，費(fèi)用一定的情況下，與別的網(wǎng)站上交換廣告條，廣告主能夠不加限制地增加廣告信息。這在傳統(tǒng)媒體上是無(wú)法想像的。

4、交互性。網(wǎng)絡(luò)廣告不同于傳統(tǒng)廣告信息的單向傳播，而是信息互動(dòng)傳播。采用交互界面，可以使訪問(wèn)者對(duì)廣告的閱讀層次化，除了產(chǎn)品的概況外，感興趣的訪問(wèn)者還可以閱讀有關(guān)企業(yè)和其他產(chǎn)品的資料。借助于電子郵件，廣告瀏覽者可以方便地在線提交申請(qǐng)表單，向廠商請(qǐng)求咨詢或服務(wù)?？梢噪S時(shí)通過(guò)文字、圖像、聲音等方式向廠商提出自己的意見(jiàn)和要求。廠商也能夠在很短的時(shí)間里收到信息，并根據(jù)客戶的要求和建議及時(shí)做出積極反饋。網(wǎng)絡(luò)廣告提供的這種交互功能，可以非常方便地滿足消費(fèi)者邊瀏覽廣告，邊在線訂貨、購(gòu)物的需求。這就順應(yīng)了人們快節(jié)奏工作和生活的需要，從而吸引更多的消費(fèi)者。同時(shí)企業(yè)可以利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)監(jiān)測(cè)功能對(duì)訪問(wèn)者類(lèi)型、訪問(wèn)的時(shí)間、訪問(wèn)的地區(qū)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，從而了解到廣告的實(shí)際效果，并隨時(shí)修改廣告出現(xiàn)的頻率或?qū)崟r(shí)改變創(chuàng)意。

5、注意力。注意力是心理活動(dòng)對(duì)一定事物的指向和集中。注意力經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，人類(lèi)在各個(gè)文明時(shí)期都有自己的稀缺資源。農(nóng)業(yè)文明時(shí)期土地資源有限、工業(yè)文明中能源、礦產(chǎn)儲(chǔ)量固定，而在信息時(shí)代，最大的稀缺在于注意力的稀缺。各種媒介對(duì)注意力資源的爭(zhēng)奪日趨激烈，一波又一波的“印象轟炸”使人類(lèi)心神疲憊，可以說(shuō)，注意力資源已經(jīng)成為信息時(shí)代的第一瓶頸和第一稀缺。因此，人們提出了注意力資源的保護(hù)問(wèn)題。注意力經(jīng)濟(jì)指的就是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，產(chǎn)品、信息的提供者為了推出自己的產(chǎn)品和信息必須千方百計(jì)獲取和保持消費(fèi)者和公眾的注意力。傳統(tǒng)廣告的受眾關(guān)注度低，而網(wǎng)絡(luò)廣告的受眾關(guān)注度高。電視并不能集中人的注意力，看電視時(shí)可能有40%的觀眾同時(shí)在閱讀，21%的人同時(shí)在做家務(wù)，13%的人在吃喝，12%的人在玩賞它物，10%的人在烹飪，9%的人在寫(xiě)作，8%的人在打電話。而網(wǎng)上用戶則不同，55%的人在用計(jì)算機(jī)時(shí)不做任何其他事情，只有6%的人同時(shí)在打電話，5%的人在吃喝，4%的人在寫(xiě)作。

6、沖擊。網(wǎng)絡(luò)廣告的實(shí)時(shí)性與直接的特點(diǎn)將逐漸影響在其他傳統(tǒng)媒體上做廣告的客商，網(wǎng)絡(luò)廣告在形態(tài)上的翻新，也促進(jìn)了在傳統(tǒng)媒體廣告中引入新的創(chuàng)意，電視等媒體廣告中引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)意。網(wǎng)絡(luò)所提供的創(chuàng)意將影響廠商，使它們開(kāi)始質(zhì)疑傳統(tǒng)媒體的既定標(biāo)準(zhǔn)和限制。同時(shí)，廠商也有必要重新關(guān)注現(xiàn)有的廣告理論。例如，很多廠商發(fā)現(xiàn)，在網(wǎng)絡(luò)上橫條廣告必須經(jīng)常更新，消費(fèi)者才會(huì)繼續(xù)瀏覽。這種發(fā)現(xiàn)了廣告必須看過(guò)4次以上才會(huì)留下印象的陳規(guī)論斷，也讓人對(duì)于強(qiáng)調(diào)頻率觀念的電視系列廣告的效益產(chǎn)生了質(zhì)疑，將刺激營(yíng)銷(xiāo)廠商重新評(píng)估對(duì)于傳統(tǒng)媒體的使用。網(wǎng)絡(luò)廣告不僅回應(yīng)率較高，找到目標(biāo)顧客的成本比較低，而且能獲得較好的顧客信息。因此，可以預(yù)見(jiàn)，愈來(lái)愈多針對(duì)特定目標(biāo)對(duì)象的營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)費(fèi)，將從傳統(tǒng)媒體以及直銷(xiāo)信函轉(zhuǎn)移到因特網(wǎng)上來(lái)。網(wǎng)絡(luò)廣告將促使企業(yè)提高對(duì)傳統(tǒng)媒體廣告在效益與標(biāo)準(zhǔn)上的要求。同時(shí)現(xiàn)有的廣告理論也可能會(huì)因此需要作相應(yīng)調(diào)整、修訂。

7、對(duì)象。廣告對(duì)象是依據(jù)消費(fèi)者的需求偏好，購(gòu)買(mǎi)行為和購(gòu)買(mǎi)習(xí)慣的差異性，按照一定的細(xì)分標(biāo)準(zhǔn)，把整個(gè)市場(chǎng)劃分為若干個(gè)需求與愿望各個(gè)不相同的消費(fèi)者群。網(wǎng)絡(luò)廣告由于其對(duì)操作者物質(zhì)設(shè)備的要求，對(duì)操作者文化水平的要求、對(duì)操作者經(jīng)濟(jì)收入的要求、自然地對(duì)廣大消費(fèi)者做了第一層次的市場(chǎng)細(xì)分，從全體消費(fèi)者分離出了網(wǎng)民這一具有某些共同特質(zhì)的消費(fèi)者群。而電視、廣播、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體，其某一欄目可能是針對(duì)特定消費(fèi)者的，但就整個(gè)媒體而言，其對(duì)象幾乎是全民性的，包括了各個(gè)年齡、各個(gè)文化水平、各個(gè)收入標(biāo)準(zhǔn)、各個(gè)生活層次的消費(fèi)者。

8、。傳統(tǒng)廣告主要是通過(guò)廣告制實(shí)現(xiàn)的，即由企業(yè)委托廣告公司實(shí)施廣告計(jì)劃，廣告媒介通過(guò)廣告公司來(lái)承攬廣告業(yè)務(wù)。廣告公司同時(shí)作為廣告客戶人和廣告媒體的人提供雙向的服務(wù)。而在網(wǎng)絡(luò)上廣告對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)有更大的自，既可以自行，又可以通過(guò)廣告商。

9、購(gòu)買(mǎi)力。由于網(wǎng)絡(luò)對(duì)其用戶在物質(zhì)設(shè)備、文化水平及經(jīng)濟(jì)收入方面等有一定要求，所以網(wǎng)絡(luò)廣告的目標(biāo)群體是文化水準(zhǔn)、職業(yè)層次、收入水平、消費(fèi)能力都相對(duì)較高而且最具活力的消費(fèi)群體。在我國(guó)，上網(wǎng)人群中的研究生、大學(xué)生和中學(xué)生占了很大的部分，中高收入的人中上網(wǎng)的比例也比較高，白領(lǐng)人員上網(wǎng)的比例較高，他們或者消費(fèi)水平比較高，或者消費(fèi)觀念比較新。他們是整個(gè)市場(chǎng)里耐用消費(fèi)品、不動(dòng)產(chǎn)、旅游產(chǎn)品、精神消費(fèi)品等商品的主要顧客群。

10、經(jīng)濟(jì)性。廣告宣傳的目的是為了促銷(xiāo)產(chǎn)品，而促銷(xiāo)產(chǎn)品的最終目的是為了獲取企業(yè)利益。由于企業(yè)廣告的價(jià)格不斷增長(zhǎng)，對(duì)許多企業(yè)已構(gòu)成負(fù)擔(dān)。網(wǎng)絡(luò)媒體的收費(fèi)遠(yuǎn)低于傳統(tǒng)媒體，網(wǎng)絡(luò)廣告由于有自動(dòng)化的軟件工具進(jìn)行創(chuàng)作和管理，能以低廉費(fèi)用按照需要及時(shí)地變更廣告內(nèi)容。與傳統(tǒng)廣告單位面積（時(shí)間）的廣告價(jià)格相比，網(wǎng)絡(luò)廣告在價(jià)格上極具競(jìng)爭(zhēng)力。據(jù)美國(guó)《現(xiàn)代企業(yè)》雜志對(duì)旗下企業(yè)社員的統(tǒng)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)廣告能有效地節(jié)約廣告費(fèi)用達(dá)40%—70%。若能直接利用網(wǎng)絡(luò)廣告進(jìn)行產(chǎn)品的銷(xiāo)售，則可以節(jié)省更多的銷(xiāo)售成本。[page_break]11、視聽(tīng)效果。網(wǎng)絡(luò)是伴隨著新科技發(fā)展起來(lái)的。網(wǎng)絡(luò)廣告由于先進(jìn)的科技，具有在文字、聲音、畫(huà)面、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)、三維空間、虛擬視覺(jué)等方面的一切功能，實(shí)現(xiàn)了完美的統(tǒng)一。網(wǎng)絡(luò)廣告在傳播信息時(shí)，可以在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，甚至觸覺(jué)方面給消費(fèi)者以全面的震撼。相比之下，傳統(tǒng)的媒體雜志、報(bào)紙僅提供靜態(tài)的圖文信息，而廣播只提供聲音信息。根據(jù)美國(guó)廣告公司的一項(xiàng)調(diào)查，利用網(wǎng)上多維立體廣告的宣傳效果，無(wú)論是在男性成衣、電信器材，還是在婦女用品的品牌上，其知名度都提高了12%—200%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)電視或平面廣告的效果。

12、心理因素。網(wǎng)絡(luò)媒體和網(wǎng)絡(luò)廣告與傳統(tǒng)媒體和傳統(tǒng)廣告相比，其最大優(yōu)勢(shì)不在技術(shù)上，而在心理上。對(duì)網(wǎng)民的研究表明，消費(fèi)者所以點(diǎn)擊廣告，心理因素是主要?jiǎng)右?。網(wǎng)絡(luò)廣告是一種以消費(fèi)者為導(dǎo)向、個(gè)性化的廣告形式，消費(fèi)者擁有比傳統(tǒng)媒體面前更大的自由。他們可根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)，根據(jù)自己的喜好，選擇是否接收，接收哪些廣告信息。一旦消費(fèi)者作出選擇點(diǎn)擊廣告條，其心理上已經(jīng)首先認(rèn)同，在隨后的廣告雙向交流中，廣告信息可以毫無(wú)阻礙地進(jìn)入到消費(fèi)者的心理中，實(shí)現(xiàn)對(duì)消費(fèi)者的100%的勸導(dǎo)。

13、信賴度。廣告的信賴度是指廣告主所預(yù)期的廣告效果和實(shí)際間誤差的大小，誤差越小則信賴度越高。在廣告信息的傳送過(guò)程中，信賴度是非常重要的指標(biāo)。信賴度較高的媒體，廠商較容易預(yù)期刊登廣告的收益，因而對(duì)該媒體較有信心，較愿意接受廣告的定價(jià)。網(wǎng)絡(luò)廣告可以直接計(jì)算廣告信息下載的人次，再加上瀏覽者通常會(huì)看到已經(jīng)被下載了的廣告，因此網(wǎng)絡(luò)廣告的信賴度比較高。傳統(tǒng)廣告是以間接的方法估算廣告信息的接收人數(shù)。以電視為例，雖然當(dāng)觀眾收看節(jié)目時(shí)，通常也會(huì)看到廣告，但是我們并無(wú)法直接知道電視的收視率，因此電視的信賴度并不高。再如報(bào)紙和雜志，如果你在報(bào)紙或雜志上刊登廣告，你只能間接根據(jù)其總訂閱人數(shù)和抽樣調(diào)查的比例推算廣告曝光率，你無(wú)法確定讀者是否翻到你登廣告的那一頁(yè)，當(dāng)然也就無(wú)法知道到底有多少人看到你的廣告，因此報(bào)紙或雜志上廣告的信賴度也不高。

14、靈活性。網(wǎng)絡(luò)媒體具有隨時(shí)更改信息的功能，廣告主可以根據(jù)需要隨時(shí)進(jìn)行廣告信息的改動(dòng)，廣告主可以24小時(shí)調(diào)整產(chǎn)品價(jià)格、商品信息，可以即時(shí)將最新的產(chǎn)品信息傳播給消費(fèi)者。在網(wǎng)絡(luò)上做廣告能按照需要及時(shí)變更廣告內(nèi)容，當(dāng)然包括改正廣告的錯(cuò)誤。這就使經(jīng)營(yíng)決策的變化可以及時(shí)地實(shí)施和推廣，并且網(wǎng)絡(luò)媒體也可以長(zhǎng)久保存廣告信息。廣告主建立起有關(guān)產(chǎn)品的網(wǎng)站，可以一直保留，隨時(shí)等待消費(fèi)者查詢，從而實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)性與持久性的統(tǒng)一。而在傳統(tǒng)媒體上做的廣告很難更改，即使可改動(dòng)往往也須付出很大的經(jīng)濟(jì)代價(jià)，這是因?yàn)閭鹘y(tǒng)廣告從策劃、制作到需要經(jīng)過(guò)很多環(huán)節(jié)配合，廣告一旦后信息內(nèi)容就很難改變而且費(fèi)用昂貴，因而難以實(shí)現(xiàn)廣告信息的及時(shí)更改。

15、準(zhǔn)確性。盡管傳統(tǒng)的廣告鋪天蓋地，由于這類(lèi)廣告沒(méi)有進(jìn)行定向和分類(lèi)，其收效甚微。網(wǎng)絡(luò)廣告的準(zhǔn)確性包括兩個(gè)方面。一方面是廣告主投放廣告的目標(biāo)市場(chǎng)的準(zhǔn)確性。網(wǎng)絡(luò)實(shí)際是由一個(gè)一個(gè)的團(tuán)體組成，這些組織成員往往具有共同愛(ài)好和興趣，無(wú)形中形成了市場(chǎng)細(xì)分后的目標(biāo)顧客群。廣告主可以將特定的商品廣告投放到有相應(yīng)消費(fèi)者的站點(diǎn)上去，目標(biāo)市場(chǎng)明確，從而做到有的放矢。而信息受眾也會(huì)因廣告信息與自己專業(yè)相關(guān)而更加關(guān)注此類(lèi)信息。另一方面體現(xiàn)在廣告受眾的準(zhǔn)確性上。上網(wǎng)是需要付費(fèi)的，消費(fèi)者瀏覽站點(diǎn)的時(shí)候，只會(huì)選擇真正感興趣的廣告信息，所以網(wǎng)絡(luò)廣告信息到達(dá)受眾的準(zhǔn)確性高。從營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的角度來(lái)看，這是一種一對(duì)一的理想營(yíng)銷(xiāo)方式，它使可能成為買(mǎi)主的用戶與有價(jià)值的信息之間實(shí)現(xiàn)了匹配。

16、融合。網(wǎng)絡(luò)電視廣告就是一種網(wǎng)絡(luò)廣告與傳統(tǒng)廣告的融合形式，此業(yè)務(wù)將電視廣告移植到網(wǎng)上，使網(wǎng)絡(luò)廣告具有電視品質(zhì)的多媒體效果，傳播廣、力度大，網(wǎng)絡(luò)媒體的互動(dòng)性強(qiáng)等多重特性，有利于品牌的直接和多層次營(yíng)銷(xiāo)。企業(yè)無(wú)須制作網(wǎng)絡(luò)廣告，只須電視廣告片即可，減少了廣告制作費(fèi)用。而且系統(tǒng)能提供一份很詳細(xì)的報(bào)告單，可以具體到廣告何時(shí)被誰(shuí)看過(guò)，看了多少次、看了多少時(shí)間。另外，還可以根據(jù)企業(yè)要求鎖定廣告目標(biāo)用戶群，根據(jù)地域、個(gè)人屬性、播放次數(shù)等定向方式做到精確定位。用戶也可以根據(jù)自己的愛(ài)好，量身定制廣告。利用網(wǎng)絡(luò)廣告與傳統(tǒng)廣告的融合形式，可以有效地宣傳企業(yè)、產(chǎn)品和品牌形象。

17、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。傳統(tǒng)廣告競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在政府的統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)、法律制度、消費(fèi)者的觀念、人才、隱私權(quán)、基礎(chǔ)設(shè)施、標(biāo)準(zhǔn)化和監(jiān)管等方面。網(wǎng)絡(luò)廣告雖有許多優(yōu)勢(shì)，但它并非十全十美，目前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境條件、控制技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等的不成熟、不完善，也給網(wǎng)絡(luò)廣告的發(fā)展帶來(lái)了一些限制。由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)廣告認(rèn)識(shí)不夠，加上目前網(wǎng)絡(luò)廣告在定價(jià)收費(fèi)、效果測(cè)評(píng)、規(guī)范監(jiān)管等方面尚未形成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，這些未知因素阻礙了廣告主對(duì)網(wǎng)絡(luò)廣告進(jìn)行大量投入。目前我國(guó)企業(yè)、消費(fèi)者上網(wǎng)的比例都還不夠高，相對(duì)于全國(guó)13億人口來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的受眾范圍還比較小，因此在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)廣告還只能是作為傳統(tǒng)媒體廣告的補(bǔ)充，網(wǎng)絡(luò)還不是主流媒體，網(wǎng)絡(luò)廣告利用和開(kāi)發(fā)的程度都比較低，受眾對(duì)其的接受水平一般。

18、效果評(píng)定。傳統(tǒng)廣告效果的測(cè)評(píng)一般是通過(guò)邀請(qǐng)部分消費(fèi)者和專家座談評(píng)價(jià)，或調(diào)查視聽(tīng)率發(fā)行量，或統(tǒng)計(jì)銷(xiāo)售業(yè)績(jī)分析銷(xiāo)售效果。在實(shí)施過(guò)程中，由于時(shí)間性不強(qiáng)，主觀影響，技術(shù)失誤造成的誤差，人力物力所限樣本小等因素，廣告效果評(píng)定結(jié)果往往和真實(shí)情況相差很遠(yuǎn)。而網(wǎng)絡(luò)廣告效果由于技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，有效克服了傳統(tǒng)媒體以上的不足。網(wǎng)絡(luò)交互性使得消費(fèi)者可以在瀏覽訪問(wèn)廣告站點(diǎn)時(shí)直接在線提意見(jiàn)反饋信息。企業(yè)可以立即了解到廣告信息的傳播效果和消費(fèi)者的看法。網(wǎng)絡(luò)廣告效果測(cè)評(píng)不需要人員參與訪問(wèn)，避免了調(diào)查者個(gè)人主觀意向?qū)Ρ徽{(diào)查者產(chǎn)生影響。因而得到的反饋更符合消費(fèi)者本身的感受，信息更可靠、更客觀。網(wǎng)絡(luò)廣告效果測(cè)評(píng)成本低，耗費(fèi)人力物力少，能夠在網(wǎng)上大面積展開(kāi)，參與調(diào)查的樣本數(shù)量大，測(cè)評(píng)結(jié)果的正確性與準(zhǔn)確性大大提高。

篇5

在社會(huì)城市化、產(chǎn)業(yè)聚集化、數(shù)據(jù)資源化、生態(tài)全球化的今天，城市競(jìng)爭(zhēng)成為各地區(qū)的必修課題。作為中國(guó)西部開(kāi)發(fā)的重要代表城市，雖然在生態(tài)文明建設(shè)和大數(shù)據(jù)發(fā)展上搶占了鰲頭，在城市形象塑造與傳播上卻顯得分外薄弱。現(xiàn)有的形象是什么？形象傳播得又如何？現(xiàn)存的策略有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？本文將試分析大數(shù)據(jù)+生態(tài)文明城市形象塑造與傳播的大致情況，以供參考。

關(guān)鍵詞：

城市形象塑造與傳播；整合營(yíng)銷(xiāo)傳播；新媒體；大數(shù)據(jù)；生態(tài)文明

21世紀(jì)大眾傳媒的發(fā)展使得整合營(yíng)銷(xiāo)傳播成為傳播業(yè)界的慣用手段，而從2009年新浪微博的出現(xiàn)，到2011年微信的誕生，新媒體時(shí)代的微傳播成為炙手可熱的傳播新趨勢(shì)。近五年以來(lái)，通過(guò)發(fā)展大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)和生態(tài)文明，城市形象塑造與傳播取得了一定的成果，但不足之處也非常明顯。本文將分析現(xiàn)有營(yíng)銷(xiāo)策略，為城市形象塑造與傳播理論的研究添磚加瓦。2014年，環(huán)境空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良天數(shù)為314d，優(yōu)良率為86.0%，森林覆蓋率達(dá)到45%，人均公共綠地面積達(dá)11.2m2。①在此條件下，大力發(fā)展生態(tài)文明和大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)，將城市形象塑造與傳播的訴求點(diǎn)放在了“生態(tài)資源”和“互聯(lián)網(wǎng)+”上?！笆濉逼陂g，累計(jì)旅游接待3.19億人次，旅游總收入3858.65億元，較“十一五”分別增長(zhǎng)127%和245%。②

營(yíng)銷(xiāo)手段和傳播渠道缺乏創(chuàng)新性和多樣性：①營(yíng)銷(xiāo)對(duì)象定位不準(zhǔn)，受眾細(xì)分不足。沒(méi)有準(zhǔn)確定位目標(biāo)人群，導(dǎo)致了拳拳出擊，次次不中的現(xiàn)象。②營(yíng)銷(xiāo)手段陳舊，模式單一化。除去傳統(tǒng)的新聞媒體發(fā)稿，雖然政府也通過(guò)召開(kāi)了各類(lèi)發(fā)展研討會(huì)、論壇等，但會(huì)議本身缺乏主動(dòng)性，很難長(zhǎng)期形成影響力。③傳播渠道過(guò)窄，忽視新媒體影響力。陷入了與時(shí)代脫節(jié)的泥淖。很多宣傳只坐在紙媒和電視媒體上，沒(méi)有做到全媒體覆蓋傳播渠道和目標(biāo)受眾接收渠道產(chǎn)生了偏差。怎樣在有限的資源里實(shí)現(xiàn)后發(fā)趕超，是這類(lèi)偏遠(yuǎn)地區(qū)城市亟待解決的問(wèn)題。通過(guò)分析的城市形象塑造與傳播策略，了解在城市形象塑造與傳播上出現(xiàn)的問(wèn)題以及上訴成功案例的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我大體得出以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1準(zhǔn)確城市定位，明確目標(biāo)

受眾城市正是由人為所打造的某種兼具實(shí)體功能和精神服務(wù)的產(chǎn)品，當(dāng)然也需要有自己的受眾群，自己的營(yíng)銷(xiāo)對(duì)象。根據(jù)的現(xiàn)有營(yíng)銷(xiāo)策略分析，應(yīng)該在現(xiàn)有營(yíng)銷(xiāo)成果的基礎(chǔ)上，積極分析，認(rèn)真細(xì)分市場(chǎng)，重新分配城市的營(yíng)銷(xiāo)策略。

2擊中傳播訴求，做好城市產(chǎn)品

中醫(yī)講究對(duì)癥下藥，對(duì)于城市形象的傳播也是這樣。只有弄懂了受眾想要什么，才能給他什么。擁有很多特色資源，這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該深入分析受眾需求，幫助他們挑選適合他們的訴求點(diǎn)，對(duì)癥下藥，一針見(jiàn)血。

3跟上媒介步伐，更新傳播渠道

現(xiàn)今新媒體大行其道，傳播方法日新月異，消費(fèi)者從哪里接收，我們就應(yīng)該在哪里宣傳。未來(lái)的五年，將是中國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)井噴式發(fā)展的五年?，F(xiàn)在迎頭趕上還為時(shí)不晚。傳統(tǒng)媒體，甚至過(guò)去的“兩微一端”已經(jīng)不能滿足需求。年輕人們正以光速更新?lián)Q代他們的信息接收渠道。以傳統(tǒng)媒體、新媒體和公關(guān)活動(dòng)混合形成的3D全媒體營(yíng)銷(xiāo)將成為傳播的主流。

4大膽創(chuàng)新手段，開(kāi)啟“后受眾時(shí)代”

受眾時(shí)代的營(yíng)銷(xiāo)都如同計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，先調(diào)查清楚受眾喜歡什么，需要什么，再根據(jù)受眾的需要來(lái)生產(chǎn)產(chǎn)品。而現(xiàn)在，創(chuàng)造需求，引導(dǎo)需求，教授需求才是發(fā)展主流。不管是引導(dǎo)人們生態(tài)、綠色的生活方式，還是用大數(shù)據(jù)提供未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新基礎(chǔ)，都需要“后受眾時(shí)代”。所做的事情是走在受眾需求的前面，發(fā)掘受眾內(nèi)心渴望。受眾，訴求，資源，渠道。這些可能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以概括當(dāng)今城市形象塑造與發(fā)展。更多的變化在不斷產(chǎn)生，每一秒都有新的變化。我們只有保持求知的心態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和大膽的創(chuàng)新，才能把握時(shí)代脈搏，讓城市形象煥發(fā)光彩。

參考文獻(xiàn)：

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[3]康宇航，王續(xù).城市形象塑造與傳播的市場(chǎng)細(xì)分[J].城市問(wèn)題，2003.

篇6

關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體藝術(shù)；教學(xué)方式；呈現(xiàn)形式；多元變革

中圖分類(lèi)號(hào)：G431文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)文章編號(hào)：16727800（2013）011019102

0引言

數(shù)字媒體是以數(shù)字方式存在和以數(shù)字方式傳播的媒體。數(shù)字媒體當(dāng)前的表現(xiàn)形式包括：數(shù)字報(bào)刊、數(shù)字電影、數(shù)字電視、網(wǎng)絡(luò)媒體等運(yùn)用數(shù)字技術(shù)，以屏幕為表現(xiàn)載體的媒體。較之傳統(tǒng)的大眾媒體，數(shù)字媒體傳播具有數(shù)字化和雙向傳播的特征。數(shù)字媒體不僅成為當(dāng)下媒體的主流模式，而且為藝術(shù)的現(xiàn)代性做出了探索與實(shí)踐，形成了多種圖式混雜的藝術(shù)存在態(tài)勢(shì)＼[1＼]。

以數(shù)字媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與文化產(chǎn)業(yè)相融合而產(chǎn)生的數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)，正在世界各地高速成長(zhǎng)。數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，得益于數(shù)字媒體技術(shù)不斷突破產(chǎn)生的引領(lǐng)和支持作用。數(shù)字媒體技術(shù)融合了數(shù)字信息處理技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等交叉學(xué)科和技術(shù)領(lǐng)域。基于數(shù)字媒體而產(chǎn)生的數(shù)字媒體技術(shù)是通過(guò)現(xiàn)代計(jì)算和通信手段，綜合處理文字、聲音、圖形、圖像等信息，使抽象的信息變成可感知、可管理和可交互的一種技術(shù)。

1數(shù)字時(shí)代教育媒體的數(shù)字化發(fā)展

（1）常規(guī)教育媒體的數(shù)字化發(fā)展。隨著數(shù)字技術(shù)推進(jìn)與發(fā)展，電視、報(bào)紙、圖書(shū)、期刊等運(yùn)用在教學(xué)中的傳統(tǒng)媒體也在朝著數(shù)字化的方向發(fā)展，為教育提供了極大的便利。數(shù)字電視、數(shù)字報(bào)紙、電子書(shū)、數(shù)字期刊的運(yùn)用普及打破了傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境中時(shí)間和空間上的限制，使資源的形式產(chǎn)生了多樣的變化，學(xué)習(xí)者可以在任何適合的時(shí)間、適合的地點(diǎn)獲得相關(guān)的電子資源，資源獲取方便快捷、費(fèi)用便宜、攜帶方便。

（2）基于互聯(lián)網(wǎng)的教育媒體數(shù)字化發(fā)展。基于互聯(lián)網(wǎng)而產(chǎn)生的教育媒體主要是指電子郵件、網(wǎng)絡(luò)新聞組、萬(wàn)維網(wǎng)瀏覽、網(wǎng)絡(luò)論壇、博客、播客、Wiki等社會(huì)性軟件。這類(lèi)媒體結(jié)合了傳統(tǒng)媒體與互聯(lián)網(wǎng)的特性，形成了網(wǎng)絡(luò)媒體在傳播的信息內(nèi)容及表現(xiàn)形式上的數(shù)字化、全球性、數(shù)字媒體信息的豐富多樣性與無(wú)限性、可存儲(chǔ)、易復(fù)制、易檢索的特征；傳播方式上的迅捷性、多媒體化、交互性特征；傳授關(guān)系上的多元性、自由性、個(gè)性化特征＼[2＼]為學(xué)習(xí)者帶來(lái)很大的變革：①改變了教學(xué)活動(dòng)的主體性，提高了自由度，有助于學(xué)習(xí)者自主能力的提高；②學(xué)習(xí)資源形式更加豐富多彩，是文字、圖形、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻的結(jié)合體，使動(dòng)靜結(jié)合，聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)結(jié)合，更加具有真實(shí)感，易于理解與掌握；③學(xué)習(xí)交流不再限于教師與學(xué)生之間的一對(duì)一，而是多對(duì)多的交流方式，使學(xué)習(xí)者在交流中不僅可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，還可汲取他人的精華，獲得不同層面的知識(shí)。

（3）基于數(shù)字化環(huán)境的新媒體發(fā)展。傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的數(shù)字化時(shí)代繼續(xù)生存，必須順應(yīng)時(shí)展的潮流，做出變革，接受、融合新型的數(shù)字化技術(shù)。新媒體的出現(xiàn)與發(fā)展正是數(shù)字技術(shù)帶來(lái)的成果。新媒體自出現(xiàn)起對(duì)其概念就眾說(shuō)紛紜，清華大學(xué)的熊澄宇教授認(rèn)為，新媒體是一個(gè)不斷變化的概念。“在今天網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上又有延伸，無(wú)線移動(dòng)的問(wèn)題，還有出現(xiàn)其它新的媒體形態(tài)，跟計(jì)算機(jī)相關(guān)的。這都可以說(shuō)是新媒體”。還有學(xué)者把新媒體定義為“互動(dòng)式數(shù)字化復(fù)合媒體”。石磊教授在《新媒體概論》一書(shū)中分別從相對(duì)論、凡數(shù)字論、互聯(lián)論、媒體定義回歸論、規(guī)模論、多維論與一言難盡論6個(gè)方面對(duì)新媒體做出了解釋，指出：新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言的，是報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來(lái)的新的媒體形態(tài)，是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂(lè)服務(wù)的傳播形態(tài)＼[3＼]。

2數(shù)字媒體藝術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的呈現(xiàn)形式

將數(shù)字媒體藝術(shù)應(yīng)用在現(xiàn)代教學(xué)活動(dòng)中是一種信息化教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，數(shù)字媒體藝術(shù)主要是應(yīng)用在基于數(shù)字媒體技術(shù)發(fā)展的新型教學(xué)場(chǎng)所中，數(shù)字媒體藝術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的各種呈現(xiàn)形式可以為我們的教學(xué)帶來(lái)情景再現(xiàn)、資源整合、用戶交互、虛擬演示，影視紀(jì)實(shí)等多方面的教學(xué)功能。＼[4＼]

（1）動(dòng)漫游戲。動(dòng)漫作品與教學(xué)結(jié)合起來(lái)形成一種教學(xué)游戲，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)專門(mén)設(shè)計(jì)的學(xué)科教育游戲，它強(qiáng)調(diào)教學(xué)性，有著明確的教學(xué)目標(biāo)和具體的教學(xué)內(nèi)容，并且含有經(jīng)過(guò)仔細(xì)考慮的教學(xué)策略，在教學(xué)中將靜止的場(chǎng)景、畫(huà)面轉(zhuǎn)變成動(dòng)態(tài)的藝術(shù)作品，形象生動(dòng)地傳授知識(shí)，使教學(xué)更加充滿藝術(shù)味道。與教學(xué)相關(guān)的動(dòng)漫游戲設(shè)計(jì)可以作為情境導(dǎo)入、情景再現(xiàn)等方式應(yīng)用在教學(xué)中，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（2）影音視頻。將與教學(xué)相關(guān)的音、視頻文件應(yīng)用在教學(xué)中，可以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，通過(guò)影像和音樂(lè)高效率的渲染能力、流暢表達(dá)模式與網(wǎng)絡(luò)無(wú)縫連接高校整合各種資源，用視覺(jué)上的色彩和聽(tīng)覺(jué)上的動(dòng)感使得學(xué)習(xí)不再單調(diào)乏味而是充滿趣味性，同時(shí)可培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)智能。

（3）虛擬仿真。虛擬仿真是用一個(gè)系統(tǒng)模仿另一個(gè)真實(shí)系統(tǒng)的技術(shù)，可以是現(xiàn)實(shí)世界的再現(xiàn)，人們可借助視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及觸覺(jué)等多種傳感通道與虛擬世界進(jìn)行自然的交互。特別是對(duì)一些操作性的學(xué)習(xí)任務(wù)及無(wú)法短時(shí)觀察到的實(shí)驗(yàn)反應(yīng)，應(yīng)用虛擬仿真技術(shù)，虛擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程，生成的一種特殊環(huán)境，人們可以通過(guò)使用各種特殊裝置將自己“置入”其中，操作、控制環(huán)境，成為環(huán)境的主宰，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

（4）交互交流?；跀?shù)字媒體技術(shù)的各種新型教學(xué)環(huán)境中對(duì)用戶交互做了更加詳細(xì)的設(shè)計(jì)，更加重視留言板及談?wù)搮^(qū)的設(shè)計(jì)，可以加強(qiáng)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的交流合作，通過(guò)交流合作教師能夠更加準(zhǔn)確地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3數(shù)字媒體藝術(shù)引發(fā)教學(xué)方式的多元變革

數(shù)字媒體藝術(shù)是基于計(jì)算機(jī)數(shù)字平臺(tái)的藝術(shù)，它以數(shù)字技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等作為技術(shù)基礎(chǔ)，綜合了繪畫(huà)、影視、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)等諸多藝術(shù)門(mén)類(lèi)，借鑒了新聞學(xué)、傳播學(xué)等相關(guān)學(xué)科的發(fā)展，應(yīng)用到心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，共同組成了數(shù)字媒體藝術(shù)這樣一個(gè)包羅萬(wàn)象的藝術(shù)大家族。人類(lèi)社會(huì)正處于數(shù)字化時(shí)代，數(shù)字化的快速發(fā)展促進(jìn)了人類(lèi)大發(fā)展。

（1）應(yīng)用數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)生動(dòng)的情境導(dǎo)入。傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師只能通過(guò)口頭的描述或簡(jiǎn)單的圖畫(huà)來(lái)設(shè)置情境導(dǎo)入，引入課題的學(xué)習(xí)。而基于數(shù)字媒體藝術(shù)的教學(xué)中，可以應(yīng)用技術(shù)性與藝術(shù)性設(shè)計(jì)創(chuàng)造與知識(shí)相關(guān)的音視頻相結(jié)合的動(dòng)畫(huà)、小游戲等情境導(dǎo)入方式，利用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)結(jié)合感覺(jué)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）應(yīng)用數(shù)字媒體藝術(shù)豐富了教育資源的形式。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的展示只限于課本知識(shí)，教師的教學(xué)方式是口頭講解、黑板的利用，然而在信息化社會(huì)中，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到教學(xué)的要求。數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展與運(yùn)用改變了這種傳統(tǒng)的方式，給我們的教學(xué)提供了豐富多彩的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)相融合的一種教育資源形式。

數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展促使各種傳統(tǒng)教育媒體與新媒體相結(jié)合運(yùn)用在教學(xué)中，從而改變了傳統(tǒng)的資源形勢(shì)，教育資源不再是一種信息符號(hào)，而是由多種信息符號(hào)融合，使教學(xué)更趨向于信息化。在教育資源中各種文本、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、音頻、視頻等信息符號(hào)的運(yùn)用使教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更加豐富多彩，知識(shí)的重難點(diǎn)更加突出，資源的利用更加形象生動(dòng)化。

（3）數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用形成新型師生關(guān)系?！耙越虨橹?，以學(xué)為輔”的教學(xué)方法曾一直是我們教學(xué)中遵循的規(guī)范，而數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展應(yīng)用打破了這一規(guī)則。隨著各種媒體和技術(shù)的應(yīng)用，產(chǎn)生了各種不同形式的教學(xué)環(huán)境，教學(xué)不再局限于單純的黑板教學(xué)。在基于數(shù)字媒體技術(shù)的新型教學(xué)場(chǎng)所中，師生角色發(fā)生了改變，“以學(xué)為主，以教為輔”的教學(xué)方式已成為現(xiàn)代教學(xué)的一種主流。學(xué)生不再盲目地跟隨教師接受知識(shí)，而是發(fā)揮自己的主導(dǎo)性，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師也不再是整個(gè)教學(xué)中的主導(dǎo)者，而是輔導(dǎo)者、引導(dǎo)者，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在學(xué)生遇到困難的時(shí)候及時(shí)地給予幫助和引導(dǎo)，使教學(xué)過(guò)程朝著正確的方向發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提升教學(xué)效果。

（4）數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用為師生提供了多樣化交流方式。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，學(xué)生與教師的交流主要是通過(guò)課堂上的積極發(fā)言，而由于時(shí)間與課堂規(guī)則的限制，并不是每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)進(jìn)行交流發(fā)言。數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用提供了解決這個(gè)問(wèn)題的方法。在數(shù)字媒體技術(shù)支持下的新型教學(xué)場(chǎng)所中，打破了時(shí)間和空間的限制。學(xué)生可以在課堂上發(fā)言加強(qiáng)與教師的交流，通過(guò)合作學(xué)習(xí)加強(qiáng)與同學(xué)之間的交流。數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用為教學(xué)設(shè)置了多種多樣的討論區(qū)和交流區(qū)，不論是課堂上還是在課外時(shí)間，學(xué)生都可以隨時(shí)登入到相關(guān)的區(qū)域發(fā)表自己的觀點(diǎn)，或提出自己遇到的問(wèn)題，或在討論區(qū)中對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行交流討論。

（5）數(shù)字媒體藝術(shù)的應(yīng)用為教學(xué)設(shè)計(jì)多種形式的作業(yè)。文字形式的作業(yè)方式一直是傳統(tǒng)課堂教學(xué)中所使用的形式，而隨著社會(huì)的發(fā)展以及素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的要求，這種單一的形式已經(jīng)無(wú)法達(dá)到素質(zhì)教育的要求。數(shù)字媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用可以改變這種單一的文字形式，為我們提供更加開(kāi)放化、形象化的作業(yè)形式。

篇7

關(guān)鍵詞：多媒體 生物教學(xué) 興趣 直觀

多媒體課件可以不受時(shí)間和空間的限制，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能優(yōu)化課堂教學(xué)。但是，任何事物都有其兩面性，目前對(duì)于多媒體教學(xué)手段進(jìn)入課堂教學(xué)所存在的優(yōu)缺點(diǎn)，人們褒貶不一。本文對(duì)多媒體教學(xué)的特點(diǎn)及其在高中生物學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討。

一、運(yùn)用多媒體，有利于激發(fā)學(xué)生興趣

運(yùn)用多媒體手段輔助教學(xué)，能為學(xué)習(xí)提供豐富多彩的學(xué)習(xí)刺激，可促使學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感覺(jué)共同參與，使生物教學(xué)變得生動(dòng)、形象、直觀、有趣，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，直接激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件教學(xué)把理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地融合在一起，教師在多媒體課件的教學(xué)中，隨時(shí)可講解理論知識(shí)、演示步驟、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)或讓學(xué)生自己動(dòng)手做；學(xué)生在多媒體課件中，既能學(xué)習(xí)到“必需”、“夠用”的理論知識(shí)，又能做到省時(shí)、高效。并且，如果課件做的好，教師上課講得吸引，內(nèi)容足夠廣博。那么，學(xué)生在課后自己去圖書(shū)館或利用網(wǎng)絡(luò)資源等查找資料以充實(shí)自我的動(dòng)力將大大增加。

二、運(yùn)用多媒體，有利于加強(qiáng)直觀，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

生物學(xué)教學(xué)中，形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理等知識(shí)是教學(xué)的基本內(nèi)容。實(shí)物、模型和掛圖等傳統(tǒng)媒體在體現(xiàn)"直觀性原則"上可以發(fā)揮重要作用。然而，也暴露出了許多不足：目標(biāo)小，展示時(shí)難以照顧到每個(gè)學(xué)生且缺少教學(xué)過(guò)程的層次性，在一定程度上影響了學(xué)生的注意力的集中。此外，教師口頭描述多，造成了教學(xué)冗余，減少了引發(fā)學(xué)生頓悟的教學(xué)時(shí)機(jī)。運(yùn)用現(xiàn)代電教媒體能夠更好地貫徹"直觀性原則"。

視頻演示儀在教學(xué)中使用率很高?？蓛?yōu)化實(shí)物、標(biāo)本、模型和圖片等的演示。例如，教授"花的結(jié)構(gòu)"時(shí)，教師在演示平臺(tái)上進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生邊操作邊觀察。講解"蝗蟲(chóng)的口器"時(shí)，教師在演示平臺(tái)上邊分解口器的各部分，邊將其用透明膠帶粘貼于色彩與之反差較大的紙上。教授"昆蟲(chóng)的發(fā)育"時(shí)，可將生活史標(biāo)本在平臺(tái)上展示。視頻演示儀有很多調(diào)節(jié)功能，利用其調(diào)節(jié)功能可使被演示物更清晰，且還能進(jìn)行整體演示與局部特寫(xiě)的結(jié)合。視頻演示儀真實(shí)直觀地輔助教學(xué)，大大地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂知識(shí)鞏固率，也有助于方法指導(dǎo)。視頻演示儀還可以輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生能夠在較短的時(shí)間內(nèi)更好地掌握正確的操作方法和技能，如臨時(shí)裝片的制作、實(shí)驗(yàn)用具的操作要領(lǐng)等，這樣就解決了實(shí)驗(yàn)教學(xué)中因?qū)W生多、課時(shí)有限等原因而導(dǎo)致的個(gè)別指導(dǎo)難的問(wèn)題，使教師指導(dǎo)到位、學(xué)生操作得法。

三、多媒體教學(xué)再現(xiàn)情景，突破知識(shí)的重難點(diǎn)

多媒體在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用，不僅能突破知識(shí)的重難點(diǎn)，而且能使學(xué)生從形象的感知中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味。化抽象為具體，化難為易。例如在七年級(jí)上冊(cè)“開(kāi)花與結(jié)果”一課時(shí)，同學(xué)們對(duì)傳粉與受精不清楚，如果利用多媒體教學(xué)，不僅調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且化解了難點(diǎn)，教學(xué)效果很好。

四、運(yùn)用多媒體需要注意的事項(xiàng)

篇8

關(guān)鍵詞：廣播媒體融合;兩微一端;微信公眾賬號(hào)

中圖分類(lèi)號(hào)：G220 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2015）09-0104-02

一、引 言

眾所周知，傳統(tǒng)媒體在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展環(huán)境下正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。挑戰(zhàn)主要源自于互聯(lián)網(wǎng)思維模式、傳播效力、用戶接受信息習(xí)慣的轉(zhuǎn)變、互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)模式及成本等方面的挑戰(zhàn)。根據(jù)工信部數(shù)據(jù)顯示，截止2015年6月，我國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶總數(shù)達(dá)到9.05億戶。上半年累計(jì)流量達(dá)16.8億G，同比增長(zhǎng)93.6%。用戶月均移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)流量達(dá)到321.5M，美國(guó)用戶月均移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)流量為1.8G?？梢钥闯?，我國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了一定的規(guī)模，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展增速較快，用戶月均移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)流量參照美國(guó)水平還有較大的可提升空間。同時(shí)也具備發(fā)展和轉(zhuǎn)變的機(jī)遇：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶已具有一定規(guī)模，用戶使用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)接受信息的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，針對(duì)優(yōu)良內(nèi)容和優(yōu)質(zhì)服務(wù)具備了自主傳播和擴(kuò)散意識(shí)。

廣播新媒體發(fā)展思路關(guān)鍵在于借助新的手段和形式，推動(dòng)內(nèi)容演進(jìn)，提升用戶參與度、突出服務(wù)用戶概念，將聽(tīng)眾轉(zhuǎn)化為用戶，聚合品牌影響力，尋求合作與創(chuàng)收模式的新突破。從哪里開(kāi)始入手？是內(nèi)容聚合方式的轉(zhuǎn)變？是傳輸平臺(tái)的拓展？還是結(jié)合內(nèi)容與平臺(tái)？本文將從陜西音樂(lè)廣播媒體微信公眾賬號(hào)的開(kāi)發(fā)應(yīng)用入手，將廣播節(jié)目?jī)?nèi)容放在互聯(lián)網(wǎng)的音頻制作與提供背景下做以研究分析。

二、廣播微信公眾號(hào)的功能定位

廣播微信公眾賬號(hào)的功能定位是什么？以互聯(lián)網(wǎng)音頻內(nèi)容提供商的角色推動(dòng)廣播內(nèi)容制作優(yōu)勢(shì)演進(jìn)，提升聽(tīng)眾新媒體觸及到達(dá)，提升用戶參與度、突出服務(wù)用戶概念，將聽(tīng)眾轉(zhuǎn)化為用戶，聚合品牌影響力，尋求合作與創(chuàng)收模式的新突破。廣播從業(yè)人員的專業(yè)性在互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容集成中具有一定的PGC優(yōu)勢(shì)，同時(shí)又因?yàn)槊襟w品牌的影響力和號(hào)召力所形成的UGC聚合優(yōu)勢(shì)，借助這些傳統(tǒng)媒體自身優(yōu)勢(shì)來(lái)設(shè)置階段性目標(biāo)。起步階段主要是梳理優(yōu)勢(shì)資源，落實(shí)手段建設(shè)。陜西音樂(lè)廣播結(jié)合當(dāng)前實(shí)際情況，梳理整合現(xiàn)有資源，以微信公眾賬號(hào)為推動(dòng)新媒體發(fā)展的切入點(diǎn)，圍繞優(yōu)勢(shì)資源和用戶服務(wù)搭建自有的多功能微信公眾賬號(hào)平臺(tái);第二階段需要轉(zhuǎn)變服務(wù)思路，明確運(yùn)營(yíng)方向。以用戶需求為導(dǎo)向轉(zhuǎn)變思路，不斷完善微信公眾賬號(hào)平臺(tái)功能，強(qiáng)化用戶服務(wù)，提升用戶粘合度、活躍度，用戶行為數(shù)據(jù)分析常態(tài)化，并不斷調(diào)整。開(kāi)展多方位、多樣態(tài)的合作，探索并確立新媒體發(fā)展及運(yùn)營(yíng)方向;第三階段著力形成互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)，提升運(yùn)營(yíng)效果，借助微信公眾賬號(hào)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)整合多種新媒體形式（APP、Web、微博等），與On Air 結(jié)合，相互促進(jìn)，聚合并擴(kuò)大品牌影響力，以多種形式的合作和盈利方式來(lái)提升頻率整體效益。？

三、廣播媒體開(kāi)發(fā)利用新媒體應(yīng)注意的問(wèn)題與實(shí)踐應(yīng)用

縱觀現(xiàn)有的部分廣播新媒體融合，在兩微一端（微信、微博、APP客戶端）均有不同程度的設(shè)計(jì)和應(yīng)用，但多數(shù)停留在對(duì)原有廣播節(jié)目和品牌的復(fù)制，簡(jiǎn)單碎片化之后搬到新媒體平臺(tái)，與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境有較大出入。這是認(rèn)識(shí)中的不足。歸納起來(lái)，廣播與新媒體融合發(fā)展應(yīng)解決目前傳統(tǒng)媒體面臨的問(wèn)題，具體表現(xiàn)如下：

1.突破原有廣播的地域限制、播出內(nèi)容限制、播出時(shí)間限制以及廣告客戶合作方式的限制。

2.實(shí)現(xiàn)原有廣播的可視化、聲音互聯(lián)網(wǎng)化。

3.實(shí)現(xiàn)用戶交互的多元化（用戶與廣播、用戶與用戶、用戶與商家）、用戶服務(wù)的多樣化。

4.實(shí)現(xiàn)去中心化（用戶參與創(chuàng)造），即強(qiáng)化UGC的內(nèi)容制作。

5.實(shí)現(xiàn)用戶及其行為的數(shù)據(jù)化和集中化。

6.適應(yīng)用戶接收信息時(shí)間碎片化這一特點(diǎn)。

7.實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的碎片化，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)式傳播和擴(kuò)散。

8.實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)廣播內(nèi)容樣態(tài)更新、迭代的推動(dòng)促進(jìn)。

不難看出，廣播新媒體發(fā)展遵循的原則：“兩不一是”――不是照搬、不是補(bǔ)充，是創(chuàng)造。實(shí)踐中陜西音樂(lè)廣播新媒體發(fā)展的切入點(diǎn)就注意了上述問(wèn)題的解決途徑。兩微一端的應(yīng)用不應(yīng)該是盲目的，而是從新媒體發(fā)展初期切入點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)比中，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)確定入口，既保證資源的有效利用又可以為下一步全面推進(jìn)摸索有益的實(shí)施途徑。如圖1所示是兩微一端的優(yōu)劣勢(shì)對(duì)比：

從圖1和圖2來(lái)看，在新媒體發(fā)展初期，選擇微信作為切入點(diǎn)，建立功能化的微信公眾賬號(hào)平臺(tái)較為恰當(dāng)。陜西音樂(lè)廣播新媒體遠(yuǎn)景構(gòu)架確定了以微信公眾賬號(hào)平臺(tái)作為新媒體的切入點(diǎn)，并不意味著只發(fā)展這一手段。我們認(rèn)為，一個(gè)完整的新媒體平臺(tái)應(yīng)同時(shí)具備Web、APP、微信公眾賬號(hào)、微博等手段。在品牌影響力形成一定效應(yīng)后，通過(guò)聚合，這些不同的手段會(huì)成為陜西音樂(lè)廣播新媒體生態(tài)系統(tǒng)的子系統(tǒng)和功能單元（如圖3所示）。

2014年9月～2015年1月通過(guò)近4個(gè)月的調(diào)研論證、資源梳理及功能開(kāi)發(fā)，陜西音樂(lè)廣播公眾微信平臺(tái)（V1.0版本）于2015年1月15日搭建完成并上線運(yùn)行，標(biāo)志著陜西音樂(lè)廣播完成了新媒體發(fā)展的第一階段性目標(biāo)。經(jīng)過(guò)在第二階段近半年的運(yùn)行，定期進(jìn)行用戶行為分析、需求調(diào)研，根據(jù)分析結(jié)果調(diào)整運(yùn)營(yíng)方式，制訂了新媒體微信公眾賬號(hào)管理辦理及考核標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)對(duì)平臺(tái)進(jìn)行持續(xù)的功能優(yōu)化。截止目前，陜西音樂(lè)廣播公眾微信平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了 On Air 平臺(tái)內(nèi)直播、新媒體內(nèi)容的點(diǎn)播、用戶交互/粘合/服務(wù)、票務(wù)、第三方合作后臺(tái)自助管理等六大功能，二十余項(xiàng)子功能。用戶數(shù)較平臺(tái)上線前增長(zhǎng) 117%，日均點(diǎn)擊量12萬(wàn)，節(jié)目改版活動(dòng)日當(dāng)天最高點(diǎn)擊數(shù)43萬(wàn)余次/日，參與人數(shù)10.1萬(wàn)人次，平臺(tái)內(nèi)部賬號(hào)活躍度達(dá) 35.7%。同時(shí)與陜西聯(lián)通客戶服務(wù)公眾號(hào)（140萬(wàn)用戶）進(jìn)行了深度合作，建立了良好的合作關(guān)系，共同探索新媒體運(yùn)營(yíng)的方向和模式。在陜西音樂(lè)廣播公眾號(hào)（V1.5版本）的基礎(chǔ)上，根據(jù)合作方需求、用戶需求，不斷完善，力爭(zhēng)在V2.0版本上完成平臺(tái)的定型成品。實(shí)現(xiàn)音頻互聯(lián)網(wǎng)化，并探索出音頻互聯(lián)網(wǎng)化業(yè)務(wù)樣態(tài)。在現(xiàn)有的合作方基礎(chǔ)上，完善合作流程，挖掘新的運(yùn)營(yíng)方式。

在廣播與新媒體融合過(guò)程之中，微信公眾賬號(hào)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用只是試圖解決內(nèi)容與平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)化特征，但歸根到底內(nèi)容為王依舊是王道，但此內(nèi)容非彼內(nèi)容?？梢源竽懙念A(yù)測(cè)，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代以往傳統(tǒng)的單項(xiàng)、線性、封閉模式的內(nèi)容結(jié)構(gòu)已不適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的需求，內(nèi)容的生產(chǎn)、制作、分發(fā)、交易、管理等環(huán)節(jié)都需要在開(kāi)放、合作、融合的原則上重新構(gòu)建[1]。核心是以集成的思路主導(dǎo)內(nèi)容生產(chǎn)，再建內(nèi)容生產(chǎn)流程。具體的步驟可以考慮搭建一個(gè)具有強(qiáng)力的內(nèi)容集成平臺(tái)，將廣播電視節(jié)目和其他的來(lái)自于廣電外的各種內(nèi)容重新打包集成，通過(guò)策劃、編排和設(shè)計(jì)將完整的電視門(mén)戶打造出爐，該平臺(tái)將集分發(fā)、整合、包裝、策劃、協(xié)同、遴選等多種功能為一身，通過(guò)大量制作和參與形成良性循環(huán)，建立開(kāi)放、分享、共建的網(wǎng)絡(luò)文化。如圖4所示是數(shù)字時(shí)代廣電內(nèi)容重新構(gòu)建圖[1]：

從廣播微信公眾賬號(hào)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用中，我們可以看到網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的廣播電視內(nèi)容集成將會(huì)越來(lái)越呈現(xiàn)出用戶自由選擇、海量獲取、主動(dòng)上傳、即時(shí)消費(fèi)和主動(dòng)反饋的特點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 周艷.新媒體市場(chǎng)大變局[M].北京：中國(guó)市場(chǎng)出版社，2012.

篇9

一、開(kāi)展信息技術(shù)與生物教學(xué)整合實(shí)踐中遇到的問(wèn)題

生物學(xué)作為本世紀(jì)的熱門(mén)學(xué)科，其學(xué)科發(fā)展速度、學(xué)科內(nèi)容更新速度日趨加快，傳統(tǒng)的教學(xué)媒體已經(jīng)明顯不能滿足生物學(xué)科教學(xué)的實(shí)際需求，而在信息技術(shù)與生物學(xué)科教學(xué)整合的實(shí)踐過(guò)程中，教師在教學(xué)中出現(xiàn)了明顯的問(wèn)題。

1、為“整合而整合”，忽視生物學(xué)科的特點(diǎn)

在實(shí)際教學(xué)中，有些老師為了突出體現(xiàn)信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，不顧生物學(xué)科的特點(diǎn)，為“整合而整合”，忘記信息技術(shù)的工具性。如有位教師講“魚(yú)的外形”一節(jié)中魚(yú)的鰭有什么作用時(shí)，為了運(yùn)用信息技術(shù)，不顧生物學(xué)科的特點(diǎn)，花了許多時(shí)間用計(jì)算機(jī)制作了“剪掉魚(yú)鰭的魚(yú)游動(dòng)情況”的模擬實(shí)驗(yàn)。學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)獲取知識(shí)，這樣獲取的知識(shí)，就不如學(xué)生親自動(dòng)手剪掉魚(yú)鰭，探索魚(yú)的游動(dòng)情況所獲取的知識(shí)更具有感性認(rèn)識(shí)。信息技術(shù)與學(xué)科整合，最終目的是發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，不能為在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用了信息技術(shù)而抹殺了學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)。

2、追求課件的形式，忽視課件的功能

有些老師為了突出體現(xiàn)信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，不顧是否有利于本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。將各類(lèi)文字、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音、影片等一股腦地加進(jìn)去，追求信息技術(shù)的高、精、尖和界面的精美，一節(jié)課下來(lái)似乎一直在展示信息技術(shù)的作用，結(jié)果導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容主次不分，教學(xué)目標(biāo)不明確。比如：在制作“DNA結(jié)構(gòu)與功能”課件時(shí)，由于組成DNA的堿基共有四種，為了便于區(qū)分，不同的堿基用不同色彩表示，DNA的復(fù)制用動(dòng)畫(huà)展示，這些都是--值得肯定的。但有些教師喜歡在課件上插入一些活動(dòng)的青蛙或不斷變幻的花來(lái)增加動(dòng)感，這樣的課件常常造成學(xué)生注意力分散，達(dá)不到突出重點(diǎn)，提高教學(xué)效率的目的。

3、注重信息技術(shù)的運(yùn)用頻率，忽視傳統(tǒng)媒體的應(yīng)有作用

教師在教學(xué)中，過(guò)度使用信息技術(shù)的“文寧、聲音、圖像、圖形、視野、動(dòng)畫(huà)”等功能，忽略傳統(tǒng)媒體。如，教師生動(dòng)形象的語(yǔ)言，較之屏幕更具親和力，適當(dāng)?shù)陌鍟?shū)，板畫(huà)可以給學(xué)生一個(gè)短暫思考、回味、休息的時(shí)間。所以信息技術(shù)要在廣泛運(yùn)用的基礎(chǔ)上，不斷提高信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用的整合點(diǎn)，分析信息技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)，真正發(fā)揮信息技術(shù)的作用，同時(shí)，要不斷總結(jié)傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體與信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

4、信息技術(shù)與生物教學(xué)低層次的整合多，高層次的整合少

信息技術(shù)的運(yùn)用水平多停留于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的初步階段。教師們是在傳統(tǒng)的教學(xué)框架下，依靠一些生物教學(xué)軟件——即課件的制作，使“課本搬家、掛圖搬家、實(shí)驗(yàn)搬家”。缺少利用信息技術(shù)創(chuàng)建有利于學(xué)生學(xué)的方式和教師教的方式轉(zhuǎn)變的全新教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生生物學(xué)學(xué)科素養(yǎng)與信息素養(yǎng)“攜手”提高的過(guò)程。

5、課堂上過(guò)分依賴信息技術(shù)的運(yùn)用，忽視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合可以實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最優(yōu)化組合，但不能夸大信息技術(shù)的作用，在教學(xué)中應(yīng)用要適當(dāng)和適度。如生物學(xué)科能力目標(biāo)中的實(shí)驗(yàn)操作能力，再好的信息技術(shù)也不能代替對(duì)實(shí)物的真實(shí)感覺(jué)，也不能替代學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和觀察。例如對(duì)青蛙皮膚的觸摸，感覺(jué)濕潤(rùn)與涼爽；對(duì)蚯蚓的觸摸，感覺(jué)其體表的剛毛等。因此信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合過(guò)程中，不能夸大信息技術(shù)的效果，完全用信息技術(shù)取代傳統(tǒng)的教學(xué)，即信息技術(shù)的使用要適度。

二、信息技術(shù)與高中生物教學(xué)有效整合的實(shí)踐

1、與教學(xué)目標(biāo)整合的實(shí)踐

利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，提高能力。例如：生物課中“探究種子萌發(fā)條件”的內(nèi)容，教師提出問(wèn)題：“種子萌發(fā)需要哪些必須的外界條件”，然后讓學(xué)生做出假設(shè)并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。在設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師用錄象記錄學(xué)生操作的過(guò)程，指導(dǎo)完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)；學(xué)生自己用錄象、照片等不同的手段，記錄小組實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，根據(jù)記錄的結(jié)果，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，得出自己的結(jié)論。每個(gè)小組將整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程自己作成演示文稿，在課堂上匯報(bào)、交流、展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，共同探討結(jié)論的真實(shí)性與可靠性。在整個(gè)探究過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自主的探究和學(xué)習(xí)，獲得了種子萌發(fā)所需要的必須的外界條件的知識(shí)。并學(xué)會(huì)應(yīng)用信息技術(shù)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

2、與教學(xué)內(nèi)容整合的實(shí)踐

在對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理上，我嘗試以教師使用信息技術(shù)為主，利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)習(xí)主題的學(xué)習(xí)情景，通過(guò)課件、視頻、動(dòng)畫(huà)、科學(xué)動(dòng)態(tài)模擬等，演示微觀或宏觀的生理變化，加強(qiáng)直觀性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)并輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)。例如：在講光合作用時(shí)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)課件，介紹光合作用發(fā)現(xiàn)史，探究光合作用的過(guò)程及微觀的物質(zhì)和能量變化；講生長(zhǎng)素的生理作用時(shí)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示生長(zhǎng)素使細(xì)胞伸長(zhǎng)的變化；講遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)時(shí)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)課件演示DNA的復(fù)制過(guò)程(解旋、堿基配對(duì))、蛋白質(zhì)的合成(轉(zhuǎn)錄、翻譯)等。這些不同類(lèi)型的形象演示，實(shí)現(xiàn)了用生動(dòng)的形象信息來(lái)揭示復(fù)雜過(guò)程的目的，讓實(shí)際看不到的分析性信息以形象方式呈現(xiàn)，在“感覺(jué)與思維之間架起了橋”，讓在課堂中做不了的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)科學(xué)動(dòng)態(tài)模擬展示給學(xué)生，進(jìn)行模擬探究，解決學(xué)生思考、理解的難點(diǎn)。同時(shí)應(yīng)用信息技術(shù)演示的課件、動(dòng)畫(huà)等，也有助于培養(yǎng)學(xué)生理解和掌握形象思維與抽象思維的統(tǒng)一的學(xué)習(xí)方法，使教學(xué)過(guò)程更符合人的認(rèn)知規(guī)律，提高教學(xué)效率。

3、與教學(xué)方式整合的實(shí)踐

應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)教室的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，可以改變教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，特別是情感的交互和分層教學(xué)。例如：生物學(xué)中關(guān)于遺傳和變異、健康教育等內(nèi)容，教學(xué)信息量大，有些問(wèn)題學(xué)生難于公開(kāi)表達(dá)。在進(jìn)行這些內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，我嘗試?yán)眯畔⒓夹g(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式，提供以學(xué)生使用信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)為主的教學(xué)環(huán)境。教師將大量教學(xué)資料制作成網(wǎng)頁(yè)形式，讓學(xué)生各自在計(jì)算機(jī)上，搜尋自己需要的信息，并就自己難于開(kāi)口的問(wèn)題，通過(guò)教師提供的網(wǎng)頁(yè)查詢答案，同時(shí)還可以就某些不懂的問(wèn)題與教師和同學(xué)進(jìn)行交流。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)，教師還給學(xué)生提供了配合教學(xué)內(nèi)容的檢測(cè)題，包括基礎(chǔ)性題目和拓展性胚目。學(xué)生在完成基礎(chǔ)性胚目后，

有興趣的可以有選擇地完成拓展性題目，實(shí)現(xiàn)真正的分層教學(xué)，因材施教，學(xué)生的作業(yè)也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接提交給老師。

三、信息技術(shù)與高中生物教學(xué)有效整合模式的研究

傳統(tǒng)生物教學(xué)偏重知識(shí)系統(tǒng)教學(xué)，現(xiàn)代生物教學(xué)重視創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，重視實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究。信息技術(shù)與生物課程整合的教學(xué)模式：

1、教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題化

根據(jù)生物學(xué)科性質(zhì)和具體的教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)。由教師和學(xué)生將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為各種形式的有價(jià)值的問(wèn)題，并在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)出來(lái)，為學(xué)生在課內(nèi)外的探究性學(xué)習(xí)設(shè)置邏輯起點(diǎn)。

2、教學(xué)過(guò)程探究化

學(xué)生主動(dòng)地獲取由教師匯編整理并放置在網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料以及其它的網(wǎng)絡(luò)資料，在獲得基本知識(shí)之后，在課堂教學(xué)中，圍繞著相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行自我探究或集體討論，教師以平等的姿態(tài)參與和引導(dǎo)學(xué)生的討論，使教學(xué)過(guò)程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃汀?/p>

3、教學(xué)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化

在教學(xué)活動(dòng)中，改變過(guò)去教學(xué)內(nèi)容主要來(lái)自于教科書(shū)的單一狀況，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)資源中獲取素材，自我改造、重組、創(chuàng)造教學(xué)內(nèi)容的能力，養(yǎng)成學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)獲取資源的能力和習(xí)慣。

4、教學(xué)結(jié)果創(chuàng)新化

網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境，探究只是手段，教學(xué)模式改革的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。由于上述的改革，使學(xué)生的主體地位得以真正的確立，學(xué)習(xí)的自主性、能動(dòng)性、合作性得到發(fā)揮，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格，其基本教學(xué)模式可以下圖來(lái)表現(xiàn)。

需要強(qiáng)調(diào)的是：信息技術(shù)與生物課程整合的教學(xué)模式是動(dòng)態(tài)的，可根據(jù)具體內(nèi)容靈活變動(dòng)時(shí)間跨度和環(huán)節(jié)，并不意味著某一節(jié)課一定要具備所有環(huán)節(jié)。

四、整合實(shí)踐后的收獲與體會(huì)

1、有利于促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的改革

利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)習(xí)主題的學(xué)習(xí)情境，包括為理解主題所需要的，但又是學(xué)生所欠缺的接近真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)情境，有利于發(fā)展聯(lián)想思維和建立新舊概念聯(lián)系的情境等，模擬薦現(xiàn)生物體內(nèi)部的變化規(guī)律和微觀動(dòng)態(tài)過(guò)程，將抽象難理解的知識(shí)直觀展示給學(xué)生，有利于突破教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、有利于促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

信息技術(shù)可以為學(xué)生學(xué)習(xí)提供豐富的學(xué)習(xí)資源，虛擬的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生提供更多的動(dòng)手、動(dòng)腦和思考的機(jī)會(huì)，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為知識(shí)信息的主動(dòng)構(gòu)建者，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

五、整合實(shí)踐中存在的問(wèn)題

篇10

[關(guān)鍵詞]課件制作 計(jì)算機(jī)一體化 問(wèn)題

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2014）31-0121-01

我國(guó)的教育水平在逐年提升，教學(xué)的技術(shù)也在不斷創(chuàng)新與改進(jìn)，而且隨著科技信息的發(fā)展，很多新型的教學(xué)技術(shù)逐漸應(yīng)用在計(jì)算機(jī)課堂中，一體化的教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)中常見(jiàn)的教學(xué)方式，其注重實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)模式，課件制作是一項(xiàng)動(dòng)手能力極強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，將其應(yīng)用在計(jì)算機(jī)一體化課堂中，具有提升課堂效果與教學(xué)效率的作用，但是課件制作是輔助型教學(xué)方式，在應(yīng)用的過(guò)程中，也需要分清主次，本文不但分析了課件制作在計(jì)算機(jī)一體化課堂應(yīng)用過(guò)程中有優(yōu)點(diǎn)，還分析其存在的問(wèn)題，希望得到有關(guān)部門(mén)的重視與參考。

一、課件制作在計(jì)算機(jī)一體化課堂中的優(yōu)點(diǎn)

1、課件制作豐富了課堂內(nèi)容

課件制作應(yīng)用在計(jì)算機(jī)一體化課堂中，可以豐富課堂的內(nèi)容，提高課堂的質(zhì)量，而且學(xué)生也更容易理解與接受課堂中的知識(shí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式比較死板，主要是靠教師在黑板上寫(xiě)文字，或者口述的形式傳播知識(shí)，在傳授知識(shí)時(shí)具有一定限制，知識(shí)容量也不高，如果加快教學(xué)進(jìn)度容易使學(xué)生疲乏。課件制作應(yīng)用在計(jì)算機(jī)課堂后，可以用多媒體的形式，將知識(shí)用圖片或表的形式表示出來(lái)，而且一張表包含的內(nèi)容很多，擴(kuò)大的知識(shí)容量，通過(guò)投影技術(shù)不但省時(shí)省力，學(xué)生在記憶起來(lái)也更加容易。

2、課件制作提高了教學(xué)效果

課件制作的形式較傳統(tǒng)教學(xué)更加生動(dòng)有趣，而且在課堂中更能吸引學(xué)生的注意力。傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生接受知識(shí)一般是靠教師的口述或者黑板上的板書(shū)，這種形式比較單調(diào)，過(guò)多的板書(shū)容易使學(xué)生感到視覺(jué)疲勞，而課件制作的形式，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，而且可以通過(guò)Flesh來(lái)演示知識(shí)，學(xué)生也更喜歡這種形式的教學(xué)方式，而且整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)氣氛也很濃烈，大大提高了課堂效率與教學(xué)效果，

二、計(jì)算機(jī)一體化課堂中應(yīng)用課件制作存在的問(wèn)題

1、對(duì)課件制作認(rèn)識(shí)不足

課件制作在教學(xué)中應(yīng)用的越來(lái)越廣，但是很多教師在應(yīng)用的過(guò)程中，缺乏對(duì)其的正確認(rèn)識(shí)，只是迫于形勢(shì)完成任務(wù)，缺乏對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握，而且有的教師也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到課件制作的重要性，在應(yīng)用的過(guò)程中不得要領(lǐng)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到到課件教學(xué)的真正含義與作用，在向?qū)W生展現(xiàn)板書(shū)時(shí)只是將黑板換成了屏幕，浪費(fèi)了制作課件的時(shí)間與多媒體資源，而且忽視其優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

2、課件只追求表面的美觀、華麗，忽視了結(jié)構(gòu)和界面的合理性多媒體課件開(kāi)發(fā)之初，所謂課件往往是文字、圖畫(huà)的拼合，界面和插件過(guò)于單調(diào)呆板，很容易影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，追求美觀一度成為課件開(kāi)發(fā)者的共識(shí)。而現(xiàn)在一些課件走向了另一個(gè)極端。課件畫(huà)面背景復(fù)雜，按鈕奇形怪狀，則顯示不出“檔次”，分散學(xué)生的注意力，沖淡學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)注，最終影響到教學(xué)實(shí)際效果。過(guò)于強(qiáng)調(diào)界面新奇艷麗，相反會(huì)減弱學(xué)生對(duì)教學(xué)信息刺激反應(yīng)能力。

3、照搬教學(xué)課件，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，隨堂應(yīng)變的能力差一些教師，缺乏多媒體教學(xué)素材，或者缺乏多媒體課件的制作和改編技術(shù)，往往套用優(yōu)質(zhì)課課件。不同學(xué)校，生員的狀況不同，掌握知識(shí)的層次也不同。我們倡導(dǎo)“學(xué)生為主體”、“師生互動(dòng)”，假如學(xué)生在課堂上對(duì)某些問(wèn)題感到困解，提出質(zhì)疑，教師必須有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，否則課堂教學(xué)可能就要受到課件局限，原有教學(xué)計(jì)劃就會(huì)被打亂，課堂就會(huì)“癱瘓”，教學(xué)的效果便無(wú)從談起。

三、課件制作應(yīng)用在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的幾點(diǎn)建議

1、確定一個(gè)原則，課件制作最終是為了課堂教學(xué)服務(wù)多媒體輔助教學(xué)應(yīng)定位在“輔助”上，是一種教學(xué)的輔助手段，教師是整堂課引導(dǎo)者，而不是簡(jiǎn)單操作者。不能為了課件而課件，應(yīng)在突破教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)方面下工夫。將計(jì)算機(jī)作為教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生積極學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的認(rèn)知工具才是正確定位。課件設(shè)計(jì)者不應(yīng)將精力放在流光溢彩圖片、活潑生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)上，應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，超越傳統(tǒng)媒體的局限，變抽象為形象，更好幫助學(xué)生突破重點(diǎn)難點(diǎn)，提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。

2、合理的設(shè)計(jì)課件內(nèi)容，注意適當(dāng)“留白”課件制作上無(wú)須將專業(yè)的理論或者技能操作相關(guān)的材料事無(wú)巨細(xì)盡數(shù)羅列，把全部教學(xué)內(nèi)容都照搬到屏幕上，根據(jù)教情、學(xué)情大膽取舍，把最需要用多媒體展示的知識(shí)放映出來(lái)。同時(shí)，在教學(xué)內(nèi)容切換時(shí)，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生深入思考，鞏固知識(shí)。多媒體課件容量大，容易將重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)淹沒(méi)其中，難以引起學(xué)生的注意。在課件制作時(shí)，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行特殊的設(shè)計(jì)，或者用特殊字體表示、或者用特殊顏色展示、或者用制作特效強(qiáng)化，讓學(xué)生加深對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)知識(shí)的理解和把握。要注意的是，強(qiáng)化的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)不宜太多，要少而精，否則起不到重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的作用。

3、把握一個(gè)趨向，課件制作應(yīng)該向積極的方向發(fā)展再優(yōu)秀的課件，不管是由專家根據(jù)科學(xué)的學(xué)習(xí)理論還是特級(jí)教師根據(jù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的，只能適用于某一特定教學(xué)環(huán)境，無(wú)法適于千變?nèi)f化的教學(xué)情況。從學(xué)校實(shí)際情況看，由于地區(qū)差異，社會(huì)環(huán)境、師資素質(zhì)和個(gè)性、學(xué)生對(duì)象因素各不相同，因而同一課件很難被不同教師應(yīng)用于不同的教學(xué)情境中。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)需要從課件思想向一種更靈活、適應(yīng)不同教學(xué)情境方向發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

課件制作所為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的組成部分，體現(xiàn)了多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用以及教學(xué)水平的提升。一體化的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)在課堂中多加入實(shí)踐性活動(dòng)，使理論與實(shí)踐可以有效的結(jié)合在一起，是在傳統(tǒng)教學(xué)模式上的創(chuàng)新，在一體化的計(jì)算機(jī)課堂中應(yīng)用課件制作，可以有效的提升教師的教學(xué)水平與課堂效率，但是在應(yīng)用的過(guò)程中也需要結(jié)合不同的情況，考慮到其的優(yōu)缺點(diǎn)，要考慮到其只是輔助教學(xué)，很多教師缺乏對(duì)其的正確認(rèn)識(shí)以及靈活應(yīng)用，如果對(duì)其運(yùn)用不善，反而會(huì)降低課堂效率。

參考文獻(xiàn)