導(dǎo)語：如何才能寫好一篇媒介融合的特點，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：媒介融合;新聞采編;特點

中圖分類號： G213 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2015）27-0282-01

新聞的發(fā)展是隨著時代的變遷不斷發(fā)生變化的，在這一過程中一些新的媒介出現(xiàn)對新聞采編有著重要的促進作用，將其工作的效率得到了有效提升。媒體融合則主要是把多種媒介元素得以融合形成整體，這也成為發(fā)展的一個重要趨勢。

一、媒介融合的表現(xiàn)及這一背景下新聞采編的特征

（一）媒介融合的表現(xiàn)分析

處在當(dāng)前的多元化發(fā)展過程中，在諸多媒介的發(fā)展中其關(guān)系愈來愈緊密，媒介的融合對新聞采編的發(fā)展有著重要的作用，而在媒介融合的表現(xiàn)上主要就是對新聞傳播的方式有了改變，并形成了多種類型媒體間的聯(lián)合傳播。并在多渠道以及全方位的傳播方式基礎(chǔ)上使得媒介和新聞得到了有效融合。再者就是媒介的融合也促進了傳統(tǒng)新聞傳播途徑的改變，尤其是當(dāng)前的科技媒體的發(fā)展，能夠通過媒體融合把文字、聲音等內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)電視得到結(jié)合，進而在傳播的途徑上更加的便捷，效率也能夠得到有效提升。再者是媒介的融合在技術(shù)特征上能充分體現(xiàn)，通過技術(shù)將不同的文化形態(tài)和文化都進行融合。

（二）媒介融合下新聞采編的特征分析

從媒介融合背景下能夠發(fā)現(xiàn)，新聞采編自身也發(fā)生了變化，有著鮮明的特征體現(xiàn)。首先在新聞業(yè)務(wù)流程重組和整合層面有著很大的變化，媒介融合下新聞業(yè)務(wù)整合的工作方式較為多樣化，以往傳統(tǒng)媒介的新聞傳播就逐漸失去優(yōu)勢地位。通過媒介額融合就能在數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)上來進行開展相應(yīng)業(yè)務(wù)，而媒體數(shù)量的增多也在競爭上比較激烈，想要獲得更好的發(fā)展就需要對新聞信息不斷整合，將新聞的新鮮性得以充分體現(xiàn)。

再者，新聞傳播主體也有了變化，在新聞報道的模式上也有了創(chuàng)新，新聞傳播主體并非只是專業(yè)的人員，還有社會大眾，他們通過手機來對新聞的傳播在速度上也比較迅速。在新聞報道的模式上也有著創(chuàng)新體現(xiàn)，以往是線性結(jié)構(gòu)，而在媒介融合下就開始向著全方位以及多樣化的方向發(fā)展，這樣對受眾的社會問題的深入探究提供了方便。

另外，隨著媒介的融合新聞的信息資源也就變得更為復(fù)雜多樣化，由于新聞采編的重點就是對事件的采訪還有據(jù)此來提取比較有價值的信息。當(dāng)前新聞的傳播有著大眾性特征，而大眾在傳播新聞過程中對新聞信息的編輯和篩選能力不足，所以就會在新聞信息的質(zhì)量上得不到有效保障。媒介融合下早新聞的載體也比較先進，其中在云儲存以及新聞信息記錄等方面也比較方便，形式上多樣化。這樣在新聞報道中就能對新聞事實全面報道保障新聞信息的真實可靠性。

還有就是媒介的融合背景下對新聞采編的流程也產(chǎn)生了影響，使之有了新的特點。傳統(tǒng)新聞采編主要是以媒體類型作為依托而單獨進行的，通過媒介融合則就對這一現(xiàn)狀有了打破，在網(wǎng)絡(luò)等多種媒體平臺下能夠進行信息的交流傳遞，在對新聞素材的來源開拓方面也有著積極的作用，這樣對新聞資源的信息互補就有了保障作用。

二、媒介融合下新聞采編人員的應(yīng)對策略

第一，面對新的發(fā)展時期，新聞采編人員也要能對媒介融合作用下做出努力，加強自身的業(yè)務(wù)水平，從新聞采編的采訪能力上要能得到進一步強化。新聞采訪其本質(zhì)就是對發(fā)生的客觀事物有目的和有計劃的調(diào)查研究，在媒介融合下就需要新聞采編人員在新聞信息的提取能力上進一步增強，并且對信息的判斷能力也要能夠加強，充分將自身專業(yè)技能得到利用，這樣才能夠為后續(xù)新聞編輯大好基礎(chǔ)。

第二，還要對新聞采編人員的專業(yè)培養(yǎng)得以強化，及時的改變傳統(tǒng)服務(wù)意識，要能認識到新媒介在新聞傳播中的作用以及對社會的影響，對受眾的新聞閱讀需求要能準(zhǔn)確的把握。并要能加強新聞采編人員的專業(yè)素養(yǎng)，新的發(fā)展環(huán)境對新聞采編人員的要求也有著提升，所以要能全面化的將自身素質(zhì)水平提升。

第三，對新聞的策劃能力要能進一步強化，新聞工作人員要在策劃能力上得以有效提升，對新聞報道質(zhì)量加以保障，媒介融合背景下要在新聞質(zhì)量上能夠保障，這樣對自身的競爭力才能夠增強。對受眾的關(guān)注熱情加以引導(dǎo)是新聞媒體工作的重點，這對新聞采編人員也有著嚴格要求，對新聞要能深層次的挖掘，進而引起受眾的興趣。

三、結(jié)語

總而言之，新聞媒介間的融合已經(jīng)是新聞業(yè)和媒體業(yè)發(fā)展的重要趨勢，新聞采編在這一融合過程中將會發(fā)生新的變化，所以相關(guān)的采編人員也要能夠順應(yīng)時代的發(fā)展，對專業(yè)人才的培養(yǎng)要能得到重視，將市場競爭力充分的提升，這樣才能為大眾提供更有價值的新聞信息。

參考文獻：

[1]程小莉.媒介融合背景下新聞采編的特點[J].西部廣播電視，2015（08）.

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中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會議審議通過了《關(guān)于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展指導(dǎo)意見》，該文件要求在媒體環(huán)境發(fā)生深刻變化、互聯(lián)網(wǎng)呈現(xiàn)傳播移動化與社交化、尊重新興媒體發(fā)展規(guī)律的情況下，進一步擴大主流媒體的傳播力、公信力和提升輿論引導(dǎo)能力的同時，充分發(fā)揮新媒體的積極作用，加快媒介融合的步伐。推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，是著眼鞏固宣傳思想文化陣地、壯大主流思想輿論做出的重大戰(zhàn)略部署。

在互聯(lián)網(wǎng)普及推廣、新媒體技術(shù)快速發(fā)展的當(dāng)下，傳統(tǒng)媒體的主導(dǎo)地位不斷受到威脅，新媒體的應(yīng)用范圍不斷擴大，人們接觸的信息越來越豐富。在當(dāng)今開放的環(huán)境下，媒體類型有所變化、優(yōu)劣勢明顯，對現(xiàn)有的媒介格局提出巨大挑戰(zhàn)，由傳統(tǒng)媒體、新媒體及其因素所促成的媒介融合是大趨勢，其出現(xiàn)及發(fā)展有其必然性：一是改革開放以來，政治大環(huán)境處于相對寬松的狀態(tài)，寬松的政治環(huán)境給媒介融合帶來良好的發(fā)展氛圍；二是社會主義市場經(jīng)濟背景下，市場發(fā)揮著基礎(chǔ)性調(diào)節(jié)作用，經(jīng)濟利益在很大程度上決定了媒介融合的態(tài)勢，同時市場競爭日益激烈、客戶主觀需求日益增漲，刺激媒介發(fā)展，推動媒介融合。經(jīng)濟利益、市場競爭、客戶主觀需求成為媒介融合的助推力之一；三是交通運輸飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等技術(shù)不斷提升，擴大了海內(nèi)外、國內(nèi)外交流，加強了中西文化、各民族文化之間的包容性，同時，媒介融合實踐豐富，刺激著專家學(xué)者完善媒介融合理論的想法；四是互聯(lián)網(wǎng)、新媒體技術(shù)發(fā)展態(tài)勢趨好，為媒介融合奠定了堅實的技術(shù)基礎(chǔ)，解決媒介融合所需要的技術(shù)問題，加快了媒介融合的速度?？傮w上講，媒體發(fā)展壯大，其間并非此消彼長的關(guān)系，更多是融合共生關(guān)系。只有多媒體間融合才能獲得彼此共贏，為媒體開拓更為廣闊的發(fā)展空間，滿足人們更多的精神需求，推動媒體傳播事業(yè)發(fā)展。

二、校園媒介在大學(xué)生思想政治教育中的作用及問題

由于信息需求多元化、社會媒體沖擊等因素，不應(yīng)該孤立地看待某一種媒介，而是要以變化的動態(tài)眼光，研究相對的特點。各種媒介的特點是在比較中產(chǎn)生，又是在變化中發(fā)展的。另外，原有的將報紙、期刊、廣播、電視幾種媒體分開，完全不適合時展的需求，媒介間相互影響、相互融合已成為信息傳播的主旋律。

在校園內(nèi)部、校園與社會的信息交流中發(fā)揮著重要的作用，校園媒體作為大學(xué)整個系統(tǒng)中必不可少的組成部分。大學(xué)校園媒體處于社會大融合的環(huán)境，必然脫離不了媒體融合的規(guī)律。與此同時，校園媒體隸屬于大學(xué)系統(tǒng)，具有獨特的個性與共性特征。

高校校園媒體可分為三種類型：一是傳統(tǒng)媒體，如報紙、廣播、電視等。這類型的傳統(tǒng)媒體是一種以一對多為主的分散式傳播模式，立足于學(xué)校、學(xué)院的相關(guān)情況，通過傳統(tǒng)媒體傳輸?shù)綄W(xué)校、學(xué)院各個點，報道學(xué)校教學(xué)、科研、后勤等多方面的工作，通過主動選擇報道的事宜，來引導(dǎo)校園輿論環(huán)境，吸引學(xué)生的關(guān)注度，加強學(xué)校、學(xué)院的社會主義精神文明建設(shè)。由于傳統(tǒng)媒體具有很高的權(quán)威性，所做出的報道具有正向性，肩負著把握正確輿論導(dǎo)向的重任。然而，伴隨著新媒體的擴大普及，傳統(tǒng)媒體的滯后性、官方性、信息量少、形式單一、互動性不夠等，弱化傳統(tǒng)媒體的思想政治教育功能。

二是包括網(wǎng)絡(luò)、自媒體等在內(nèi)的新媒體?；ヂ?lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)的發(fā)展，使得人人既是信息的接受者，也是信息的傳播者。新媒體是以個人為中心的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)傳播模式，因其即時性、開放性、個性化、分眾性、低成本性、融合性等，發(fā)揮著輿論引導(dǎo)、豐富校園生活、傳播文明、弘揚文化等重要作用。新媒體的多樣性、娛樂性可通過豐富的外在表現(xiàn)形式加強大學(xué)生思想政治教育，然而大學(xué)生對這些內(nèi)容樂此不疲，過于沉溺于娛樂形式。同時，新媒體具有信息來源雜、安全性不夠、風(fēng)險不可控制的特點，容易導(dǎo)致信息的不準(zhǔn)確、不安全。大學(xué)生天生具備的質(zhì)疑性思維方式、叛逆性價值等，傾向于質(zhì)疑傳統(tǒng)媒體所傳播的積極正能量信息。多元的價值視角和多樣化的傳播內(nèi)容，干擾了部分大學(xué)生將社會主義核心價值體系內(nèi)化為自身價值，加大了思想轉(zhuǎn)化難度，削弱了教育的效果。信息的極度膨脹造成信息的低質(zhì)化、碎片化、分散化，具有不確定性和離散性，多維的傳播模式增加了控制信息源的難度。網(wǎng)絡(luò)媒體突破了傳統(tǒng)媒體的限制，表現(xiàn)出包容性和開放性。

三是輔媒體，包括橫幅、海報、宣傳欄等。這種類型的媒體所占份額較小，但是在思想政治教育中，發(fā)揮著舉足輕重的作用。將宣傳內(nèi)容粘貼到大學(xué)生的宿舍樓、飯?zhí)?、教室，無形中影響大學(xué)生的思想觀念。然而，由于戶外媒體的成本大、受眾面小、場地的限制、時效性等，導(dǎo)致戶外媒體的影響遠不及傳統(tǒng)媒體和新媒體。單一的戶外媒體影響力微弱，更多地是充當(dāng)輔的角色。

大學(xué)校園思想政治教育功能在很大程度上需要通過校園媒體來實現(xiàn)，然而各自獨立、自成一體、無法融合的傳播格局和媒介形態(tài)，已無法適應(yīng)當(dāng)今思想政治教育的需求。在當(dāng)今的媒體環(huán)境下，媒介融合促使媒介各有所長，新的媒介形態(tài)產(chǎn)生，拓寬媒體創(chuàng)新和新聞創(chuàng)新的空間。因而，為適應(yīng)社會發(fā)展環(huán)境、加強大學(xué)生思想政治教育等，必須把媒介融合理念融入大學(xué)校園整w環(huán)境，提高大學(xué)校園媒體融合度。校園媒體融合存在的問題：一是融合發(fā)展認識不足，思想觀念仍停留在以往狀態(tài)，轉(zhuǎn)變意愿比較薄弱；二是媒介融合落實不到位，融合力度不夠、缺乏一支成熟的專業(yè)隊伍、媒介融合過程中往往出現(xiàn)同質(zhì)化發(fā)展的現(xiàn)象、融合特色不明顯、新媒體發(fā)展迅速，主體性不夠、監(jiān)管難度大。

三、提升媒介融合下大學(xué)生思想政治教育效率的途徑

媒介融合理念已深入社會大環(huán)境，大學(xué)生作為活躍、涉世不深的群體，在媒介融合的大背景下，加強大學(xué)生思想政治教育具有十分重要的意義。大學(xué)校園媒體融合是保證大學(xué)校園媒體生存和發(fā)展的必然選擇，是建設(shè)校園文化建設(shè)的重要方法，是維護校園和諧環(huán)境的有效途徑。

1、納入媒介生態(tài)平衡觀，增強媒介融合意識

正確認識媒介融合，是理性推動校園媒介融合的重要前提?，F(xiàn)存在對媒介融合的認知偏差和誤區(qū)，沒有正確地認識到新媒體出現(xiàn)后對大學(xué)生思維模式、話語體系和閱讀習(xí)慣的改變，在利用新媒體傳播信息、引導(dǎo)輿論時，都與媒介環(huán)境和大學(xué)生自身需求相脫節(jié)。只有在理性認識媒體融合的前提下，才能積極應(yīng)對及參與媒體融合。生態(tài)平衡是指在一定的時間和相對穩(wěn)定的條件下，生態(tài)系統(tǒng)各部分的結(jié)構(gòu)和功能處于相互適應(yīng)與協(xié)調(diào)的動態(tài)之中。[4]校園媒體處于一定的生態(tài)環(huán)境中，正確處理媒介間關(guān)系，需尊重媒介生態(tài)平衡觀為前提。伴隨著新環(huán)境的變化，為維持媒介生態(tài)平衡，必須將媒介融合理念納入大學(xué)生思想政治教育中去，不斷培養(yǎng)自身的媒介生態(tài)平衡意識。在媒介大融合的趨勢下，應(yīng)當(dāng)以不變應(yīng)萬變，不變的是對傳播規(guī)律和內(nèi)涵的尊重，萬變的是傳播方法和技術(shù)的更新變化，以遵循傳播規(guī)律。

2、提升校園媒介融合的方法

構(gòu)筑以校園生活為基點的新媒體與傳統(tǒng)媒體、戶外媒體相融合的立體化思想政治教育的新陣地，致力于優(yōu)化媒體組合。傳統(tǒng)媒體必須在充分利用新媒體的技術(shù)和靈活等優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，沖破碎片化、淺表化的新媒體信息包圍，圍繞思想政治教育內(nèi)容，打造符合社會實際的高品質(zhì)內(nèi)容，集成和深加工社會、校園信息，凸顯傳統(tǒng)媒體的權(quán)威性。新媒體具有很大的優(yōu)勢，如即時性、交互性等特點，符合大學(xué)生活躍、包容的心理特征，順應(yīng)信息快速擴散的時代潮流。發(fā)揮新媒體與大學(xué)生間的互動和聯(lián)系的作用，調(diào)動大學(xué)生參與到媒體產(chǎn)品的生產(chǎn)、傳播、接收和反饋中，使新媒體的發(fā)展貼近校園、貼近學(xué)生。將傳統(tǒng)媒體與新媒體相融合，克制新媒體信息的過度泛濫、內(nèi)容碎片化的問題。新媒體難以受到校園內(nèi)部管理與控制，信息內(nèi)容繁多且復(fù)雜，容易沖擊校園內(nèi)部所建立的信息結(jié)構(gòu)。因而，官方媒體必須及時關(guān)注新媒體的動態(tài)，提高應(yīng)急反應(yīng)能力，最大限度地減小損失范圍。充分利用戶外媒體的輔作用，簡潔地、長時間地帶給人們直觀的感受。傳統(tǒng)媒體官方色彩與新媒體開放互動特征、戶外媒體輔相輔相成，避免同質(zhì)化發(fā)展，充分發(fā)揮了大學(xué)生的主觀能動性，讓大學(xué)生能夠及時并充分獲得多元價值和多樣化的信息?？偠灾?，彰顯傳統(tǒng)媒體的權(quán)威性，發(fā)揮新媒體的交互性，戶外媒體的輔力求獲取信息的即時性，實現(xiàn)信息渠道的多樣性，加快媒介平臺整合，在多平臺上進行多落點、多形態(tài)的傳播。避免同質(zhì)化融合，適合媒體自身特點的信息，豐富報道內(nèi)容。

3、多管齊下，為媒介融合打造良好的校園氛圍

第一、打造專業(yè)隊伍，提升師生媒介素養(yǎng)

提高師生的媒介素養(yǎng)是應(yīng)對撲面而來信息的核心所在。良好的媒介素養(yǎng)不僅在于“說服”、“傳遞”信息能力，更重要的是信息“分析”、“鑒別”、“評價”、“引導(dǎo)”能力，讓大學(xué)生堅定立場，樹立正確的世界觀人生觀價值觀。打造一支具備較高思想政治理論素養(yǎng)、熟悉大學(xué)生成長規(guī)律、熟練運用新媒體技術(shù)的專業(yè)隊伍。整合思想政治教育戰(zhàn)線上的工作人員，合理配置人員結(jié)構(gòu)，拓寬實踐和理論人才范圍，加強校園媒體管理。充分發(fā)揮一線專職輔導(dǎo)員的思想政治教育作用，著重培養(yǎng)媒介素養(yǎng)，提升媒介傳播力；提升宣傳部門等職能部門思想政治教育理論素質(zhì)，將思想政治教育與媒介素養(yǎng)相結(jié)合，加強大學(xué)生思想政治教育。

第二、加強媒介融合監(jiān)管，突出媒介融合特色

媒介融合在很大程度上推動了大學(xué)生思想政治教育工作，但是媒介融合仍然處于發(fā)展階段，新媒體技術(shù)發(fā)展，觸及至校園的各個角落，易影響學(xué)生思想狀況，必須加強信息監(jiān)管，規(guī)范媒介融合行為。因而，需采取多種措施加強信息監(jiān)管。將媒介融合理念納入到大學(xué)校園這個環(huán)境中，更多的是凸顯大學(xué)特色。加深融合深度廣度，有針對性的采取相應(yīng)措施，而不是簡單相加、重復(fù)發(fā)送。適應(yīng)校園新媒體環(huán)境，主動占I尚未成熟的校園新媒體陣地，把校園新媒體技術(shù)主動運用于高校思想政治工作的宣傳陣地、輿論陣地、學(xué)習(xí)陣地。

第三、以大學(xué)生思想政治教育為核心內(nèi)容，推動媒介融合

大學(xué)的基本功能是育人，引領(lǐng)大學(xué)生思想、協(xié)調(diào)大學(xué)生行為是育人的重要方面，媒介融合必須將大學(xué)生思想政治教育作為核心內(nèi)容。根據(jù)外部環(huán)境、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)特點、文化修養(yǎng)、興趣愛好等情況，深化大學(xué)生思想政治教育內(nèi)涵、豐富媒介融合的外在形式、滿足信息需求多元化、將人文關(guān)懷納入大學(xué)生思想政治教育中、凸顯大學(xué)生的主體地位、讓大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容緊跟時代，從而，使得媒介融合是更為深度、更為緊密。

篇3

關(guān)鍵詞：媒介融合；泛專業(yè)化；工作室項目制

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）34-0231-02

高校教育與社會發(fā)展進程之間歷來都存在著相輔相成的關(guān)系。近年來，現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展徹底變革了傳統(tǒng)信息的采集與生成、傳播與管理方式，多元媒體機構(gòu)形態(tài)隨即生成，媒介融合時代已經(jīng)到來。在此背景下，新聞傳播業(yè)應(yīng)當(dāng)向何處發(fā)展，媒介融合時代對新聞傳播人才有何新要求，高等教育應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對這一改變等問題，一時間為高校新聞傳播體系所熱議。

一、媒介融合背景下新聞傳播人才培養(yǎng)準(zhǔn)則

（一）媒介融合對新聞傳播發(fā)展的影響

媒介融合的概念是在20世紀80年代由美國馬塞諸州理工大學(xué)教授I·浦爾首先提出的。所謂“融合”是指“在數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的背景下，以信息消費終端的需求為指向，由內(nèi)容融合、網(wǎng)絡(luò)融合和終端融合所構(gòu)成的媒介形態(tài)的演化過程。‘人和人’在‘任何地點’和‘任何時候’獲取‘任何想要的東西’，這是所有媒介在數(shù)字化時展的內(nèi)在驅(qū)動力和終極目標(biāo)，由此帶來了傳統(tǒng)媒體和新媒體、傳統(tǒng)傳媒產(chǎn)業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)之間的交融，形成了融合化的‘大媒介’產(chǎn)業(yè)形態(tài)?！盵1]近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用的融合性推進，媒介融合表現(xiàn)出了技術(shù)化與全能化、集約生產(chǎn)與全民寫作以及內(nèi)容融合與渠道融合三大特點，這使信息傳播的方式與速度發(fā)生了巨大變革，開拓了全新的媒體傳播形態(tài)。當(dāng)下，“媒介融合正從更深層意義上建構(gòu)媒介化社會的社會意義和個體意識，并最終成為推動媒介化社會形成的核心動力?！盵2]然而，輿論生態(tài)的變化，在為公眾帶來更自由的言論平臺、更快捷的信息交流、更多元的信息渠道的同時，也使當(dāng)代傳媒不得不打破傳統(tǒng)媒體間、行業(yè)間的清晰分界，傳統(tǒng)媒體的受眾開始轉(zhuǎn)移和分化，媒體間的關(guān)系轉(zhuǎn)競爭為合作。

具體來說，媒介融合對當(dāng)代傳媒的影響主要表現(xiàn)在：一是傳播主體多元化。二是傳播受眾小眾化。三是傳播內(nèi)容裂變化。媒介融合時代信息傳播的這三個特點，在為當(dāng)代大眾提供更多、更快、更好的服務(wù)的同時，也存在著重要缺陷，即信息數(shù)量的劇增造成針對同一事件的同質(zhì)化信息過剩，信息質(zhì)量良莠不齊。這使廣大受眾對傳統(tǒng)媒體的信息真實性、信息提供速度、事件立場等傳播核心問題產(chǎn)生了深刻質(zhì)疑?？梢哉f，當(dāng)代傳媒正處在變革與危機的風(fēng)口浪尖上。

（二）當(dāng)代新聞傳播人才培養(yǎng)目標(biāo)

1.具有整合傳播策劃能力的高層次管理人才

媒介融合時代，各個媒體已經(jīng)拋棄了單打獨斗的運作狀態(tài)，呈現(xiàn)出集團化作戰(zhàn)的特點。“媒介融合不再僅僅要求對于單一類型媒體的管理能力，而是對于媒介化社會和融合文化的綜合管理能力?！盵3]不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代社會，媒介融合推動了融合文化的產(chǎn)生，而融合文化絕非幾種文化的簡單疊加，它的出現(xiàn)打破了以往成熟的文化模式，卻又因其媒介生產(chǎn)者與消費者間的互動關(guān)系等問題而遲遲未能建立清晰的文化權(quán)力模式。與此同時，媒介生產(chǎn)管理的理念也發(fā)生了從封閉式向開放式，從僵化型向人本型，從控制型向服務(wù)型的根本變化。媒介信息的集成管理在戰(zhàn)略規(guī)劃、技術(shù)支撐、內(nèi)容建設(shè)等方面遭遇了巨大挑戰(zhàn)。這就對當(dāng)代傳媒人的媒介素養(yǎng)提出了更高的要求。一方面，在管理思維上，他們要有駕馭現(xiàn)存融合文化、應(yīng)對融合文化新變化的能力；另一方面，在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上，他們不僅要精通各類媒體，能夠合理利用技術(shù)手段為新聞傳播服務(wù)，而且要有統(tǒng)籌全局的視野和良好的預(yù)見性，以戰(zhàn)略化眼光指導(dǎo)媒體間的組合與優(yōu)化，使之在受眾細化的媒介市場立足并長遠發(fā)展。這是高校新聞傳播體系人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)，也是時代遴選新一代傳媒領(lǐng)軍人的重要準(zhǔn)則。

2.具有多技術(shù)信息傳播執(zhí)行力的全能型人才

這是從技術(shù)的角度對新一代傳媒人提出的要求。媒介融合時代，文字、聲音、圖像等不再作為單一的媒體元素出現(xiàn)，在互聯(lián)網(wǎng)媒介平臺上，這些傳統(tǒng)元素需要被多次組合，形成對同一事件報道的不同信息形式，這對傳媒人的專業(yè)技術(shù)水平提出了更高要求。同時，這些不同來源的信息，又會由于信息傳播主體的不可控而呈現(xiàn)出魚龍混雜的現(xiàn)象，這就需要傳媒人運用廣闊的知識視野對其進行理性判斷與甄別?？梢哉f，正是媒介融合時代對傳媒人提出了知識綜合化與技能多樣化的新要求。

二、媒介融合背景下新聞傳播教育教學(xué)新途徑

針對媒介融合時代對新一代新聞傳播人才提出的新要求，近年來，高等教育體系也對新聞傳播教育教學(xué)工作進行了及時調(diào)整與改進。以新鄉(xiāng)學(xué)院為例，新鄉(xiāng)學(xué)院新聞傳播系的廣播電視編導(dǎo)本科專業(yè)自2009年招生以來，在前期大量可行性論證成立的前提下，積極與社會人才需求相適應(yīng)，大膽推進教學(xué)、實踐工作的有益改革。截至目前，該專業(yè)學(xué)生在北京某傳媒公司、新鄉(xiāng)日報、平原晚報、新鄉(xiāng)教育電視臺等媒體機構(gòu)的實習(xí)工作中受到一致好評，這對于一個在新鄉(xiāng)學(xué)院只有三年成長史的新專業(yè)而言，實屬不易。

（一）打破學(xué)科壁壘——理論課程教學(xué)泛專業(yè)化

媒介融合時代評判人才全能的一個重要標(biāo)準(zhǔn)就是知識的綜合化。然而，傳統(tǒng)的廣播電視編導(dǎo)教學(xué)對于本專業(yè)強調(diào)的過多，從而忽視了相關(guān)專業(yè)的知識建構(gòu)，這在很大程度上造成了新入行的傳媒人不能對工作立即上手，往往需要較長時間的適應(yīng)和補習(xí)過程。針對這一教學(xué)與社會需求脫節(jié)的情況，新聞傳播系一直以來致力于教學(xué)大綱的修訂工作，打破專攻一項的傳統(tǒng)教學(xué)理念，力圖為學(xué)生構(gòu)建起較為完整的知識構(gòu)架。經(jīng)過相關(guān)專家團隊的研究，考慮到實際需要，該專業(yè)理論教學(xué)課程涵蓋了新聞學(xué)、傳播學(xué)、語言文字學(xué)、社會學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文化學(xué)、廣告學(xué)、電影學(xué)、廣播電視學(xué)、營銷學(xué)等多個門類，建立起以廣播電視為核心，社會文化與營銷管理為兩翼的新型理論課程設(shè)置模式，為學(xué)生搭建立體學(xué)科知識平臺。同時，為保證師資力量均衡，新聞傳播系在精抓本系教師教學(xué)工作質(zhì)量的同時，對于跨學(xué)科課程，大力引進外系、外校名師，全力保證教學(xué)計劃的高質(zhì)量完成。正是在以上兩點的通力配合下，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)成功實現(xiàn)了以泛專業(yè)化代替專業(yè)化，達到本專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)的融合互通。

（二）構(gòu)建工作室模式——教學(xué)實踐體系實戰(zhàn)化

媒介融合背景下，實踐教學(xué)的地位很重要。但怎樣的實踐教學(xué)才能取得最好的社會效果，一直以來都是高校新聞傳播體系面臨的重要問題。新鄉(xiāng)學(xué)院新聞傳播系也對此作出了自己的探討。

1.加大實踐教學(xué)開設(shè)力度

傳統(tǒng)新聞傳播類的周實踐教學(xué)學(xué)時數(shù)一般都維持在2學(xué)時左右。新聞傳播系廣播電視編導(dǎo)專業(yè)打破常規(guī)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，除第一學(xué)期（用于觀摩學(xué)習(xí)）和第七學(xué)期（學(xué)生畢業(yè)實習(xí)）外，每個學(xué)期均開設(shè)實訓(xùn)課10周，每周6課時，彌補了傳統(tǒng)教學(xué)計劃實踐不足的遺憾。

2.建立工作室項目制作為實踐課程的主要模式

（1）引進“工作室”概念的原因

工作室，原指由幾個人建立的組織，大部分具有公司模式的雛形。其特點一是為了同一個理想、愿望而共同努力，二是成員間利益平等，各司其職。工作室的內(nèi)涵最大地發(fā)揮了高校實踐教學(xué)中校企聯(lián)合的特色，即將公司的組織模式引入實踐教學(xué)體系，使學(xué)生提前適應(yīng)社會中媒體公司的基本運作模式，了解媒介產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，為真正走進傳媒行業(yè)奠定基礎(chǔ)。再者，工作室的特點也符合高校實踐教學(xué)課堂進行的理想特點——團隊成員為共同的目標(biāo)而積極奮進。正是基于以上兩點，新鄉(xiāng)學(xué)院新聞傳播系果斷引進工作室模式作為實踐教學(xué)的主要模式。

（2）工作室運行機制

工作室上有新聞傳播系專家委員會進行監(jiān)督指導(dǎo)，專家委員會的督導(dǎo)專家包括策劃指導(dǎo)、廣告指導(dǎo)、攝像指導(dǎo)、編輯指導(dǎo)、營銷指導(dǎo)，他們分別來自各對口專業(yè)的校內(nèi)外優(yōu)秀教師。他們一方面監(jiān)督工作室的日常工作情況，另一方面在工作室接受任務(wù)時，作為專家對具體任務(wù)進行面對面指導(dǎo)。工作室下設(shè)一個工作室主任，兩個副主任，均由本系相關(guān)教師擔(dān)任，主要負責(zé)工作室任務(wù)的下放、管理及驗收。五個具體職能部門負責(zé)人由學(xué)生選拔產(chǎn)生，他們負責(zé)工作室的日常運轉(zhuǎn)與維護。

工作室工作時，所有的任務(wù)均以項目形式下放。每個項目組成員原則上不超過10個。項目來源有三個途徑：一是營銷部通過與社會中傳媒公司溝通獲得的項目。二是專業(yè)教師提供的科研項目。多見于社會調(diào)查類和學(xué)術(shù)論文資料整理工作。三是學(xué)生提供的興趣項目。多見于短片拍攝和公益廣告拍攝。

項目確立后，由工作室主任下派一名專業(yè)教師作為項目經(jīng)理，統(tǒng)籌管理該項目的具體運作。項目經(jīng)理可根據(jù)項目實際情況，對項目組成員進行分工，項目組成員發(fā)揮團隊協(xié)作精神，積極完成所承擔(dān)的項目任務(wù)，在特殊情況下，項目組可以申請外援。項目完成后，項目組提交項目成果或結(jié)項報告，由專家委員會進行驗收。項目成果歸項目組集體享有。項目進行過程中，由行政部負責(zé)對項目組成員的表現(xiàn)進行中期考評，項目結(jié)束后，行政部結(jié)合項目成果完成質(zhì)量和中期考評對項目組成員進行最終評定。

以工作室模式開展廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的本科實踐教學(xué)工作，有效提高了實踐教學(xué)的效率和質(zhì)量，提升了學(xué)生的實踐熱情，有利于學(xué)生畢業(yè)后對社會傳媒體系的適應(yīng)。

媒介融合改變了一個時代。我國高等教育新聞傳播體系只有堅持走改革之路，深刻檢查傳統(tǒng)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的不足之處，努力探索創(chuàng)新，致力于與媒介融合時代需求相適應(yīng)的新一代傳媒人的培養(yǎng)，才能成為新聞傳媒的時代希望。

參考文獻：

[1]王菲，媒介大融合：數(shù)字新媒體時代下的媒介融合論[M].廣州：南方日報出版社，2007.

篇4

【摘要】媒介融合背景下的融合新聞是當(dāng)前新聞傳播學(xué)領(lǐng)域的熱門話題，而受眾作為傳播活動的起始點與最終歸宿在這一新的新聞傳播方式的發(fā)展中起到了重要作用。本文探討受眾在融合新聞發(fā)展各階段中的參與，以期受眾的能動性在融合新聞浪潮中得到更多的重視。

關(guān)鍵詞 融合新聞 受眾 參與 媒介融合

隨著數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)科技的飛速發(fā)展，媒介融合不斷邁向新的臺階，在此背景下發(fā)展起來的融合新聞無論是在理論還是實踐層面都受到越來越多的關(guān)注。針對融合新聞的一系列研究從概念到原因、特點乃至實際操作的流程都有了一定的發(fā)展。本文從受眾的角度出發(fā)，探討融合新聞從產(chǎn)生到發(fā)展以及未來趨勢各個階段中受眾的參與和作用，以期在融合新聞的浪潮中，受眾的地位能得到更多的重視。

“融合新聞”又稱“多樣化新聞”，主要指利用多媒體手段進行新聞傳播活動。不同的媒體例如報紙、電臺、電視臺和網(wǎng)站及手機等，集中在一個信息操作平臺上，統(tǒng)一策劃、相互協(xié)調(diào)，取長補短，根據(jù)各自媒體和受眾特點對新聞信息進行分類加工，發(fā)揮各自的傳播優(yōu)勢，有針對性地傳播給特定受眾。①它要求媒體分析受眾的特點整理信息，有針對性地將新聞傳播給特定受眾。由此可見，受眾作為傳播活動的起始點與最終歸宿②在融合新聞的產(chǎn)生發(fā)展中起到了重要作用?，F(xiàn)從融合新聞的產(chǎn)生、發(fā)展和未來趨勢三個方面分析受眾的參與。

一、融合新聞產(chǎn)生之初的受眾動因

受眾的個性化需求是融合新聞發(fā)展的一個重要動因。自1974 年“使用與滿足理論”被卡茨提出以來，“以傳者為中心”到“以受者為中心” 的變革就一直未停止。該理論主張受眾的行為在很大程度上是由個人的要求和興趣來決定的，人們使用媒介是為了滿足個人的需求和愿望。③而“使用與滿足理論”被引進國內(nèi)后，引發(fā)了新聞傳播功能的重新定位，我國的新聞傳播從以宣傳為本，以媒介為本位，只強調(diào)自上而下的灌輸轉(zhuǎn)向把宣傳和受眾需要結(jié)合起來。新聞從宣傳和純信息到重視內(nèi)容、深度以及娛樂性。

在信息高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，人們對信息的接受愈趨主動，主要表現(xiàn)在對信息傳播速度、內(nèi)容、愉悅性都有了更高的要求，更能熟練運用各種媒介來獲得自己想要的信息。融合新聞適應(yīng)這種社會趨向，把各種媒體集中在一個操作平臺上，匯聚各類媒體的優(yōu)勢集中采集新聞信息，再根據(jù)受眾對新聞內(nèi)容和形式的不同愛好，進行分類加工，最后將新聞信息產(chǎn)品通過不同的傳播方式傳播到特點的受眾手中，最大限度地滿足受眾的個性化、多樣化的信息需求。④于是會產(chǎn)生以下情況：熱愛深度報道和調(diào)查性報道的受眾選擇報紙，熱衷視聽享受的受眾選擇電視、開車一族選擇廣播、新一代年輕人則選擇網(wǎng)絡(luò)和智能手機等等。

受眾的要求是媒介發(fā)展的驅(qū)動力，媒介融合和融合新聞的出現(xiàn)正是順應(yīng)了受眾個性化需求而產(chǎn)生。正如麥克盧漢的觀點“媒介即人的延伸”，意為媒介的變革是人需求的體現(xiàn)，借助外在事物來達到延伸人體功能的目的。綜上，媒介融合以及融合新聞的變革雖然有技術(shù)、經(jīng)濟和政策等多方面的動因，但受眾是其中不可或缺的重要動因。

二、融合新聞發(fā)展中的受眾參與

融合新聞自1978 年由尼葛洛龐帝提出以來，已經(jīng)在世界范圍內(nèi)迅速發(fā)展。信息處理技術(shù)、移動存儲技術(shù)、數(shù)字傳輸技術(shù)以及基于這些技術(shù)之上的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，不僅極大促進了傳播速度和傳播質(zhì)量的提高，而且也帶來了傳媒領(lǐng)域日新月異的變化。數(shù)字技術(shù)是融合新聞出現(xiàn)的直接動因。但是，在新聞傳播過程中，媒介的融合只是一個手段，而不是傳播的目的，通過媒介融合達到新聞傳播的多樣化、立體化，滿足不同受眾個性化的信息需求者才是媒介融合，打造“融合新聞”的最終目標(biāo)。⑤

融合新聞的產(chǎn)生過程中貫穿著這一目標(biāo)。而受眾對發(fā)展中的融合新聞的影響主要表現(xiàn)在兩個方面：一方面是受眾對新聞內(nèi)容的要求影響了融合新聞產(chǎn)生的過程，包括采訪、寫稿到新聞的整個流程。另一方面是受眾的媒介選擇影響了融合新聞下新聞信息的媒介選擇。

1、受眾影響融合新聞的生產(chǎn)過程

當(dāng)一個新聞點出現(xiàn)后，融合新聞背景下的記者要奔赴現(xiàn)場并對整個事件進行全方位多層次的采訪。這種采訪不同于單一媒體中的記者工作。在傳統(tǒng)媒體作業(yè)中，電視臺的記者注重影像資料的收集，報社的記者需要深入的、跟蹤的采訪，撰寫出可讀性強的稿件或配以圖片等，而網(wǎng)絡(luò)新聞平臺的記者在新聞報道的同時還需要兼顧娛樂性和互動性等。長期以來，各媒體記者根據(jù)自身媒介特點和目標(biāo)受眾需求進行工作，只側(cè)重某些方面的信息。而融合新聞對記者提出了更多的要求，綜合型的“超級記者”應(yīng)運而生。他們除了要熟練基本的新聞工作技能，還必須掌握跨媒體報道技巧，精通從采訪、寫稿到攝影、攝像、后期制作的全部技能，另外，還需具備一些使用有線或無線網(wǎng)絡(luò)或遠程傳輸信息技術(shù)的知識?？梢哉f受眾需要什么，他們就提供什么，受眾什么時候需要，他們就能什么時候提供，是名副其實的“超級記者”。

2、受眾影響融合新聞的媒介選擇

受眾的需求除了改變了媒體工作者的前期工作，相應(yīng)的編輯職能也發(fā)生了一些變化。在融合新聞環(huán)境下，編輯不只是“把關(guān)人”，還將參與到新聞內(nèi)容制定并與受眾進行互動。上文中提到的受眾的媒介選擇影響融合新聞下新聞信息的媒介選擇也主要由編輯來把關(guān)。編輯不僅對新聞的內(nèi)容進行審核把關(guān)，還要掌握不同媒體特性，對新聞進行分析，對記者收集回來的所有信息資源調(diào)配，從而在對信息整合之后到最合適的媒介，對新聞資源和媒介資源進行合理配置。因此，編輯首先要了解受眾的新聞接收習(xí)慣和媒介選擇，才能針對性地新聞，吸引公眾的注意力，達到傳播效果。

三、融合新聞未來發(fā)展中的受眾

目前，融合新聞已然成為新聞傳播的大趨勢，如傳媒集團的組建就是各傳媒融合的嘗試。融合新聞也以組建項目團隊、構(gòu)建數(shù)字技術(shù)信息平臺基礎(chǔ)上的“全媒體新聞采編中心”等形式展開。與媒介融合趨勢相反，受眾卻愈趨分眾化。當(dāng)代受眾的媒介選擇過多，智能手機和互聯(lián)網(wǎng)作為新興媒介崛起迅速，甚至改變了受眾的閱讀習(xí)慣，使受眾的注意力分化、碎片化。但無論怎么分化，媒體新聞報道首要考慮的還是受眾。

融合新聞良好發(fā)展的前提是滿足受眾的信息需求。受眾的信息需求主要包括兩個方面：一是從視聽形象各方面獲得全方位、多角度的詳細新聞信息。二是受眾需要更多的參與性，需要媒介話語權(quán)和表達的機會，這也是當(dāng)代受眾最渴求的。過去各新聞媒體為受眾提供了“真實、全面、客觀、公正”的新聞信息，但無法滿足受眾日益?zhèn)€性化的需求和對新聞參與的期望。

基于受眾在融合新聞產(chǎn)生、發(fā)展以及未來趨勢中的參與和作用，融合新聞背景下的媒體應(yīng)該給予受眾更多的重視。具體說來，就要做到以下兩點：一是關(guān)注受眾的興趣點，及時了解受眾需求。

這就要求新聞工作人員在維持專業(yè)度的同時保有“受眾心態(tài)”，在新聞的選題、采訪、報道的任何一個階段都考慮受眾的關(guān)注點，綜合運用各種新聞媒介來提高新聞的表現(xiàn)力，達到吸引受眾的目的。二是將受眾納入?yún)⑴c者的角色。新聞作為一個服務(wù)性行業(yè)，必須重視受眾的反饋。受眾在接收到新聞信息之后，可以在開放的微博或媒介官網(wǎng)上發(fā)表評論，這種評論可以作為下一步新聞工作的線索，引導(dǎo)新聞的“再生產(chǎn)”，針對受眾所關(guān)注的新聞點再做進一步的調(diào)查，報道出來反饋給受眾。另外，自媒體時代受眾在一些突發(fā)事件上有迅速報道的天然優(yōu)勢，因此不應(yīng)該忽視一些受眾身份的“草根記者”的存在。新聞工作者只有做到了這些才能在融合新聞的道路上挖掘出更多新的媒介增長點。

結(jié)語

約翰·帕夫利克在探討新媒介對未來新聞傳播事業(yè)帶來的影響時指出：“在新舊世紀交替之際，一種新的新聞業(yè)正在出現(xiàn)，它的顯著特征包括：新聞無處不在，在全球各地都可以得到信息，報道迅捷、互動性，多媒體形式的內(nèi)容和完全按受眾的個性化需求提供內(nèi)容服務(wù)?！边@一觀點直指融合新聞的大趨勢，也再一次落腳到為受眾提供個性化服務(wù)上。在未來的融合新聞發(fā)展之中，我們期待受眾能被給予更多的關(guān)注。

參考文獻

①馮艷丹，《媒介融合背景下的融合新聞》[J].《科技信息》，2009（19）：608-609

②李良榮：《新聞學(xué)概論》[M].復(fù)旦大學(xué)出版社，2003：12

③賴曉路，《我國新聞傳播與“使用與滿足理論”》[J].《湖北社會科學(xué)》，2004（9）：112-113

④石長順：《融合新聞學(xué)導(dǎo)論》[M].北京大學(xué)出版社，2013：5

⑤王麗、郭爽，《淺析媒介融合背景下的新聞報道發(fā)展方向》[J].《山西經(jīng)濟管理干部學(xué)院學(xué)報》，2013（3）：104-106

篇5

采訪中缺乏關(guān)鍵性提問作為一名新聞記者，采訪技巧是其必須具備的基本素質(zhì)。在采訪中，應(yīng)采取問答、聊天式的采訪方式較能較快的與被采訪者建立和諧關(guān)系，且能更好的獲取真實的新聞信息。有的記者在提問時為了取悅被采訪者采用迂回戰(zhàn)術(shù)，則很容易導(dǎo)致問題的籠統(tǒng)和不著邊際，反而造成新聞信息內(nèi)容的貧乏。甚至有的記者全程未能提出較為關(guān)鍵性的問題體系，沒有將新聞“點”具體化、詳細化，致使被采訪者回答的內(nèi)容也不出“彩”。

二、媒介融合下新聞采訪技巧探討

利用媒介技術(shù)融合深入研究采訪對象技術(shù)融合是媒介融合的主要組成部分，隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字技術(shù)、信息技術(shù)、傳播技術(shù)等直接推動了媒介融合的進程，在新聞采訪領(lǐng)域，充分利用現(xiàn)有的媒介融合條件及信息技術(shù)能提高采訪的效率和質(zhì)量。任何一個被采訪者都具有其自身的特點，性別、年齡、職業(yè)等各個方面存在一定的差異性，針對不同的采訪對象新聞記者應(yīng)采取不一樣的采訪方式。記者可以利用現(xiàn)有的技術(shù)對采訪對象進行細致的了解，利用媒介技術(shù)將采訪對象的性格特點和心理特征進行充分的分析，依照分析結(jié)果，選用適宜的采訪方式。新聞記者在運用其采訪技巧時，其前提應(yīng)為新聞的客觀和真實性，要恪守記者的職業(yè)道德，熟悉采訪對象的特性，正確予以引導(dǎo)。

新聞采訪中加強信息提取和時效性對于新聞來說，新聞的信息量和時效性是新聞的關(guān)鍵。尤其是突發(fā)事件，更要保證其時效性和真實性，否則其就缺乏了新聞價值。當(dāng)前，媒介融合背景下，新聞記者能夠通過更多的渠道獲取新聞信息，其要利用這一優(yōu)勢對新聞現(xiàn)場的過程進行細致的了解，并獲取事件發(fā)生的背景，以此來提取新聞信息并進行綜合分析。這樣就能有效保障新聞的信息量和時效性。

新聞采訪內(nèi)容需契合媒介融合新聞的基本特征包含：真實、準(zhǔn)確、時效等，并且新聞對受眾具有較為深遠的影響。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新聞的表現(xiàn)形式也多種多樣，比如：文字、圖像、語言、視頻等等，在現(xiàn)代媒介融合的大形勢下，手機電視、手機視頻、移動電視、互聯(lián)網(wǎng)視頻、數(shù)字廣播等新媒體越來越普及，新聞采訪要配合新聞新媒介，否則就會失去存在的意義。這就要求新聞記者在采訪過程中，能夠綜合運用公眾互動的工具、新媒體與信息技能完成對新聞事實的表達，以便更好的發(fā)揮新聞的作用，服務(wù)受眾對新聞的需求。

三、結(jié)語

篇6

伴隨著信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，“媒介融合”這一概念越來越多地被人們提及并在現(xiàn)實中進行了多種自覺的嘗試。

一、什么是媒介融合

“媒介融合”（Media Convergence） 這一概念最早是由美國馬薩諸塞州理工大學(xué)的伊契爾·索勒·普爾（ Ithiel De SolaPool） 提出的。他在專著《自由的科技》中提出了“傳播形態(tài)融合”的概念，認為數(shù)碼電子科技的發(fā)展是導(dǎo)致歷來涇渭分明的傳播形態(tài)聚合的原因，其本意是指各種媒介呈現(xiàn)出多功能一體化的趨勢。最初人們關(guān)于媒介融合的想象更多的集中于將電視、報刊等傳統(tǒng)媒介融合在一起。美國新聞學(xué)會媒介研究中心主任Andrew Nachison 關(guān)于媒介融合的定義贏得廣泛認同。他認為，媒介融合就是 “印刷的、音頻的、視頻的、互動性數(shù)字媒體組織之間的戰(zhàn)略的、操作的、文化的聯(lián)盟?！辈⒄J為“媒介融合最值得關(guān)注的并不是集中了各種媒介的操作平臺，而是媒介之間的合作模式?！?/p>

二、國內(nèi)外媒介融合研究綜述

1.西方國家最早開始研究媒介融合

關(guān)于媒介融合的研究，最早是從本世紀初一些西方國家開始的。他們從技術(shù)融合、媒介所有權(quán)融合、媒介文化融合、媒介組織結(jié)構(gòu)融合、新聞采編技能融合等各個角度展開了方方面面的研究。

美國西北大學(xué)教授李奇·高登（Rich Gordon）便根據(jù)不同傳播語境下所表達的含義歸納了美國當(dāng)時存在的五種“媒介融合”的類型： 所有權(quán)融合、策略性融合、結(jié)構(gòu)性融合、信息采集融合、新聞表達融合。

之后，Lori Demo 等幾位在美國鮑爾州立大學(xué)（Ball State University） 任教的學(xué)者提出了“融合連續(xù)統(tǒng)一體”這個新概念， 界定了“融合新聞”的幾種模式，分別是交互推廣、克隆、合競、內(nèi)容分享和融合。這五種模式，也是媒體之間通力合作、信息內(nèi)容上實現(xiàn)了共享過程的佐證。

2.近年來，國內(nèi)學(xué)者開始關(guān)注和研究媒介融合

在我國，有關(guān)媒介融合的最新概念是蔡雯在考察美國媒介發(fā)展的過程中引入的。2005年，蔡雯發(fā)表了《培養(yǎng)具有媒體融合技能的新聞人才——與美國密蘇里新聞學(xué)院教授的對話》后，又接連發(fā)表了幾篇與媒介融合相關(guān)文章，此后，國內(nèi)關(guān)于媒介融合的研究迅速增多。2007年，我國媒介融合的研究向著系統(tǒng)、深入的方向發(fā)展。例如，中國人民大學(xué)學(xué)者王菲對媒介融合的研究形成了自己的體系，出版了具有標(biāo)志性意義的《媒介大融合》。

三、媒介融合的基本模式

媒介融合不僅包括文字、圖片、視頻和音頻等傳播內(nèi)容的融合，還包括報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、手機等傳播渠道的融合。媒介融合的最高層次是打破產(chǎn)業(yè)壁壘、技術(shù)壁壘的全方位的大融合。媒介融合是一個循序漸進的過程，是一個裂變與聚合不斷開展，最終形成新的整體的過程，在這個過程中呈現(xiàn)出一定的層次性。

1.媒介內(nèi)容的融合主要表現(xiàn)為打破各媒介壁壘，實現(xiàn)形態(tài)整合，內(nèi)容共享。在操作層面上呈現(xiàn)了初級形式的融合， 如信息采集、制作等信息共享層面上。目前比較受歡迎的電視讀報節(jié)目就是媒介融合初級形式的產(chǎn)物。鳳凰衛(wèi)視的 “有報天天讀”，短短半年時間欄目收視率挺進鳳凰前三名；中央電視臺新聞頻道 “媒體廣場”，集萃各類媒體，每天清晨滾動播出兩遍；中央電視臺經(jīng)濟頻道“第一時間”的“馬斌讀報”；上海衛(wèi)視“看東方”的“早報早知道”和“讀家新聞”等等都是電視和報紙信息共享，互動推廣，這些都是初級融合。

2.媒介渠道的融合主要表現(xiàn)為不同媒體日益融合。一方面，新媒介在不斷加盟新聞傳播陣營，從商業(yè)門戶網(wǎng)站到功能強大的搜索引擎，紛紛借助于傳統(tǒng)媒體的新聞生產(chǎn)力，通過匯聚新聞信息，在新聞傳播中扮演著重要角色，如搜狐與巧家報社組建的“奧運媒體報道聯(lián)盟”、騰訊與多家重量級都市報組建“捷報奧運媒體聯(lián)盟”，這些報網(wǎng)互動項目都將極大推動報道活動的開展。另一方面，傳統(tǒng)媒介在新聞傳播活動中對新媒介的借助和運用已成習(xí)慣，如用借助網(wǎng)絡(luò)新聞、通過手機短信獲取線索、利用手機和網(wǎng)站搭建受眾參與直播節(jié)目的平臺、將博客內(nèi)容轉(zhuǎn)載到傳統(tǒng)媒介上等。目前出現(xiàn)的報紙網(wǎng)站、手機報紙、手機電視等，都可看做是渠道融合的結(jié)果。

四、媒介融合背景下新聞業(yè)務(wù)的變化

在數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)傳播的推動下，媒介融合已成為傳媒的發(fā)展趨勢。媒介融合是不同媒介之間的整合與重組、交融與互動，是不同媒介形式在信息采集、制作、傳播過程中的全方位合作。媒介融合帶來了傳播觀念的革命性變革，影響著新聞業(yè)務(wù)形態(tài)的全部過程。它改變了傳統(tǒng)媒體新聞采集與制作的流程，并逐漸演變成一種獨立運行、流程完整、操作規(guī)范的新聞生產(chǎn)模式。在這種背景下，新聞業(yè)務(wù)發(fā)生了巨大的變化。

1.工作流程一體化

廣播、電視和報紙等傳統(tǒng)媒體以單一媒體形態(tài)和技術(shù)手段為基礎(chǔ)，形成單一的新聞采集、單一的新聞加工、單一的新聞產(chǎn)品和單一的傳播方式的新聞生產(chǎn)和傳播流程。融合新聞以多媒體集中采集新聞，根據(jù)所屬媒體介質(zhì)和受眾特點分類加工、生產(chǎn)多樣化新聞產(chǎn)品，提供給所屬媒體選擇和傳播。

按照融合新聞流程，某地發(fā)生一個突發(fā)性事件，派往現(xiàn)場的采訪小組由有經(jīng)驗的文字、攝影和電視錄像記者組成，采集后的素材迅速傳回編輯部門，由精通各類媒介報道特點和掌握數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的編輯制成不同類型的新聞產(chǎn)品給不同媒體播出。第一批新聞產(chǎn)品是簡要的廣播、電視新聞，網(wǎng)站的現(xiàn)場照片和簡訊，第二批產(chǎn)品包括比較完整表現(xiàn)事件緣由的電視節(jié)目，為報紙?zhí)峁┑挠邢嚓P(guān)背景資料的文字報道和的現(xiàn)場照片，網(wǎng)站上鏈接報道和與此事有關(guān)的信息及各方反饋。第三批產(chǎn)品根據(jù)事件的發(fā)展，深度報道、電視的專家訪談等。

篇7

關(guān)鍵詞 新媒體;傳統(tǒng)媒體;融合;路徑

中圖分類號 G2 文獻標(biāo)識碼 A 文章編號 1674-6708（2014）125-0172-02

1 新媒體與傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢及影響

1.1新媒體含義、優(yōu)勢及對傳統(tǒng)媒體的沖擊

我們通常所謂新媒體，“指的是與傳統(tǒng)媒體相比較，在技術(shù)、運營、產(chǎn)品、服務(wù)等方面有相當(dāng)創(chuàng)新的媒體平臺和機構(gòu)，它借助于IT和AV方面的新技術(shù)，以互聯(lián)網(wǎng)、移動通信等數(shù)字傳播技術(shù)為驅(qū)動的新型媒體”[1]。新媒體相對傳統(tǒng)媒體，有自身的特點。其最大特點就是打破媒介間的壁壘，消融了媒體介質(zhì)之間，社群之間、產(chǎn)業(yè)之間、地域、行政之間，甚至傳播者與接受者之間的邊界?？梢耘c受眾真正建立關(guān)聯(lián)，同時還具有交互性和跨時空特點。概括地講，媒體個性化突出;受眾選擇性更多;表現(xiàn)形式豐富多樣，匯聚多種傳播符號與方式，即時性強，有無限的內(nèi)容擴展性，隨時存儲內(nèi)容，查找方便;信息實時等。

新媒體的出現(xiàn)，直接或間接沖擊了傳統(tǒng)媒體的信息采集和傳播。在當(dāng)今信息時代，人人擁有自媒體，受眾既可以是信息的接受者，同時也可以成為信息的制作者和傳播者。新媒體最突出的優(yōu)勢在于實效性、互動性和自由性，能夠充分滿足受眾及時、有效、便捷獲取和傳播信息的需求，提高了用戶的媒體品牌忠誠度，同時也為進行受眾行為分析、提高營銷的精準(zhǔn)度打下了堅實的基礎(chǔ)。

傳統(tǒng)媒體主要為發(fā)散式、大眾化的傳播，“內(nèi)容為王”的宗旨導(dǎo)致其在信息收集、的絕對領(lǐng)導(dǎo)地位受到新媒體強烈的沖擊和挑戰(zhàn)。另外，由于傳統(tǒng)媒體是單向傳播媒體，因而受到新媒體的沖擊更為嚴重。如何在新媒體時揮傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢，是每個媒體人當(dāng)仁不讓的責(zé)任。

1.2傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢之處

我們所指的傳統(tǒng)媒體有紙質(zhì)書籍、報紙、雜志等紙媒和電臺、電影、電視等電子媒體。而傳統(tǒng)媒體在與新媒體爭奪輿論主導(dǎo)權(quán)的過程中，盡管其面臨著嚴峻的考驗，但仍有一定的優(yōu)勢。具體表現(xiàn)在以下幾個方面。

1）在訊息、更新的實效性上，傳統(tǒng)媒體雖然比不上新媒體，但是它在信息傳播的深度和廣度上的優(yōu)勢是新媒體無法企及的。盡管新媒體占據(jù)了我們生活的大部分，但是傳統(tǒng)媒體長期積累下來的權(quán)威性和資源等都優(yōu)于新媒體。這些優(yōu)勢使得傳統(tǒng)媒體有能力對新聞信息進行深入的調(diào)查，對事實成因進行細致分析，從而做出更為全面和深刻的新聞報道。這種深入的新聞報道是廣大受眾的自媒體信息傳播方式在短時間內(nèi)難以實現(xiàn)的。

2）新媒體信息來源十分廣泛，缺乏相應(yīng)的監(jiān)督和規(guī)范，不具有權(quán)威性，難以對信息真假進行分辨，缺乏嚴格的把關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。這就直接導(dǎo)致了新媒體平臺上虛假信息泛濫、惡意炒作嚴重、社會情緒被利用等不良現(xiàn)象大量存在，嚴重影響了受眾正常的信息獲取行為。而這些不足之處恰恰是傳統(tǒng)媒體較少存在的。尤其是出現(xiàn)突發(fā)事件時，傳統(tǒng)媒體更具有權(quán)威性，報道會更為全面和準(zhǔn)確。畢竟傳統(tǒng)媒體有嚴格的內(nèi)容審查制度，有眾多把關(guān)人對新聞內(nèi)容進行層層把關(guān)和審核。

3）受眾需求的差異和對媒體形式使用習(xí)慣也讓傳統(tǒng)媒體占據(jù)了優(yōu)勢。如在家庭中，用戶對電視的依賴性更大，因為電視的互動性很強。在中國傳統(tǒng)習(xí)慣上，電視是最能體現(xiàn)“一家人”這種家庭文化的東西。所以不論人們是否觀看電視節(jié)目，電視仍然是凝聚家庭的一種力量和工具。報紙是一種慣性的傳播媒介，很多用戶多年保持一種看報的習(xí)慣，或是在上班坐地鐵、公交的路途中，報紙是很好的消遣工具。對于習(xí)慣自駕的人，廣播是車內(nèi)必不可少的媒體，在不影響正常行駛的前提下，既能了解新聞資訊，欣賞音樂，同時也能了解路況信息、天氣狀況等，實用性遠大于新媒體。

2 新媒體與傳統(tǒng)媒體融合的意義

新媒體與傳統(tǒng)媒體的融合是媒體發(fā)展及維護媒介生態(tài)的必然趨勢。傳統(tǒng)媒體與新媒體只有通過融合，才能夠更好地取長補短。其意義主要表現(xiàn)在以下方面。

2.1 合理配置媒介資源，優(yōu)化媒介生態(tài)環(huán)境

以往傳統(tǒng)的媒介產(chǎn)品生產(chǎn)方式通常是單一線性的，嚴格按照采寫編播的順序來進行。然而自從進入信息化的新媒體環(huán)境，信息的制作和傳播改變了以往單一的方式，打破了各個媒介之間的隔閡，新舊媒體的融合隨著媒介產(chǎn)業(yè)化進程得以飛速發(fā)展。

長期以來，我國的報紙、廣播、電影、電視等傳統(tǒng)媒體一直都是“事業(yè)單位”的性質(zhì)，由于體制有缺陷，管理又不成熟，從而引發(fā)了一系列問題，例如資源遭到浪費、人才匱乏、信息產(chǎn)品質(zhì)量不高等。但是隨著媒介融合步伐的加快，促使傳統(tǒng)的傳媒機構(gòu)逐漸市場化，并按照市場規(guī)律進行資源整合。這樣就能夠有效減少資源浪費現(xiàn)象，通過各大新舊媒體的相互配合，獲得最大收益。

2.2 最大限度滿足受眾需求

在信息化時代，媒體已滲透到人們生活的各方各面，大眾傳媒成為了人們生活中必不可少的一項內(nèi)容。麥克盧漢曾提出，媒介是人的延伸，人類通過媒介來感知外部事物，其目的是為了獲取信息，從而更好的發(fā)展自己。如今，受眾的需求變得多種多樣，從需求大眾化階段逐步發(fā)展為需求分眾化階段，直到現(xiàn)在的需求個人化階段。媒介融合環(huán)境下生產(chǎn)出的媒介產(chǎn)物具有交互性和個性化的特點，能夠充分滿足不同受眾的多樣需求。

媒介融合不僅能夠為受眾帶來便捷的傳媒服務(wù)和產(chǎn)品，還能給傳媒組織帶來機遇。從受眾的角度上來說，在新舊媒體融合的階段，能夠更加便捷、自如地獲取所需信息。因為在媒介融合之后，受眾獲取信息的平臺得以完善、渠道得以拓寬，能夠根據(jù)自身需要來自主地進行傳媒產(chǎn)品選擇，實現(xiàn)信息的分眾化傳播。在這一傳播過程中，受眾可以充分享有個性化的產(chǎn)品和服務(wù)，其地位得到了極大的提升。

2.3 提升傳媒的核心競爭力

傳統(tǒng)媒體和新媒體能夠通過融合，生產(chǎn)出定位準(zhǔn)確、具有競爭力的媒介產(chǎn)品，從而提升傳媒企業(yè)的市場影響力，而競爭能力的提高反過來又會推動傳媒企業(yè)為受眾提供更高水平的媒介產(chǎn)品。正如喻國明教授在《傳媒變革力》一書中提到的：“大媒體市場即將現(xiàn)身：單純的報業(yè)市場越來越淡出，媒介之間的聯(lián)合特別是傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合將成為主流”[2]。融合后的傳媒機構(gòu)在發(fā)揮傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢的同時，增加網(wǎng)絡(luò)、手機等新媒體的傳播內(nèi)容，各新舊媒體之間相互合作、積極配合，實現(xiàn)最大限度的資源共享，形成一個統(tǒng)一的有機整體。喻國明教授還認為：“媒介融合對于傳媒績效的提高效果是明顯的。業(yè)界通常認為，媒介融合由于優(yōu)化了新聞報道和傳播的過程，同時利用廣播電視、報紙和網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)點，在人們需要的時間和地點提供新聞信息，因此可以提升新聞產(chǎn)品和新聞服務(wù)的質(zhì)量，而高質(zhì)量的新聞產(chǎn)品和服務(wù)可以增加收視率和市場份額”[3]。在新舊媒體充分融合之后，傳媒企業(yè)盈利模式將徹底被改變，從而促使大眾傳媒不僅能在國內(nèi)傳媒市場上具有較強的競爭力，在國際市場上也同樣擁有較高的影響力。

3 新媒體與傳統(tǒng)媒體融合的路徑選擇

3.1 突破體制約束，加大政策扶持，引入市場競爭機制

在現(xiàn)階段，很多國家的政府主管部門在傳媒機制改革中都意識到應(yīng)出臺相應(yīng)的政策法規(guī)，加快“三網(wǎng)融合”的進程，從而推動電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)及計算機互聯(lián)網(wǎng)三網(wǎng)之間的相互滲透和融合。放寬傳媒的市場準(zhǔn)入原則，放松對傳媒行業(yè)的管制，鼓勵其走市場化的發(fā)展道路。媒介市場的競爭越活躍，產(chǎn)品、服務(wù)的質(zhì)量也就越高，也就越能滿足受眾對信息的需求。

3.2 提升傳媒的品牌效應(yīng)

應(yīng)充分重視品牌的力量。傳統(tǒng)媒體與新媒體之間額關(guān)系不應(yīng)該是對立的，而應(yīng)在融合中取長補短，對優(yōu)勢資源進行合理開發(fā)和利用。媒介行業(yè)有很強的權(quán)威效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)，應(yīng)以權(quán)威化和規(guī)模化來塑造媒介品牌。傳統(tǒng)媒體有著新媒體所缺乏的品牌效應(yīng)，因此，新媒體應(yīng)充分發(fā)揮自身的推廣優(yōu)勢，加強與傳統(tǒng)媒體的融合，放大媒介的品牌效應(yīng)，只有這樣，媒介才能在市場經(jīng)濟的環(huán)境下取得良好的經(jīng)濟效益和社會效益。

3.3資源的合理整合與分配

隨著全媒體進程的不斷深入，在媒介融合的同時，各種媒介形態(tài)、終端及其產(chǎn)品也更加專業(yè)化、細致化。在新媒體時代，受眾行為呈現(xiàn)出碎片化的特征。史蒂芬?奎因曾說到：“在一個碎片化的市場，能夠抵達盡可能多的受眾的能力有著很大的吸引力，甚至決定一個新聞組織能否生存。融合使抵達更多受眾成為可能”[4]。傳統(tǒng)的報紙、廣播、電視媒體在節(jié)目的制作資源上處于優(yōu)勢地位，有著強大的采寫編和制作團隊。應(yīng)該通過必要的制度安排和協(xié)調(diào)，對傳統(tǒng)媒體和新媒體的信息內(nèi)容、人員、技術(shù)等資源進行合理的整合和配置，最大限度地提高資源利用率。

3.4 明確目標(biāo)受眾，進行內(nèi)容創(chuàng)新

與以往的大眾傳播時代的環(huán)境狀況相比，當(dāng)今受眾的思想和行為發(fā)生了翻天覆地的變化。以往受眾只能被動地接受傳媒議程設(shè)置的內(nèi)容，而在媒介融合時代，受眾地位由被動變主動，更加強調(diào)個性化和自由互動性的傳播理念，關(guān)注自己想要關(guān)注的信息，對新媒體的反應(yīng)速度更快。因此，要從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的媒介經(jīng)營策略和議程設(shè)置技巧，深入了解目標(biāo)受眾的信息需求，根據(jù)受眾不同的信息需求進行內(nèi)容上的創(chuàng)新。在媒體平臺的使用上，分類應(yīng)更加細致、明確，應(yīng)對受眾加以細分，利用平臺優(yōu)勢進行傳播。這樣既可以滿足受眾對節(jié)目小眾化的要求，也更適合受眾接收信息的習(xí)慣和需求。只有這樣，才能在媒介融合時代取得最大的社會效益和經(jīng)濟效益。

3.5 加大技術(shù)創(chuàng)新，推動技術(shù)融合

新舊媒體融合是人類社會發(fā)展的必然選擇，需要各個媒介組織的積極配合，制定出適用于所有媒體行業(yè)的技術(shù)準(zhǔn)則，從根本上解決傳統(tǒng)媒體與新媒體融合過程中所遇到的技術(shù)障礙。通過視頻終端、手機終端，擴大受眾范圍，充分調(diào)動受眾的積極性，增加受眾的參與度，滿足受眾的參與、互動需求。另外，傳統(tǒng)媒體應(yīng)在內(nèi)容生產(chǎn)方面多下功夫，充分利用新媒體所擁有的遍布廣泛的網(wǎng)民群體和移動終端設(shè)備資源，以及及時性和互動性等優(yōu)勢進行內(nèi)容傳播;而新媒體也應(yīng)利用傳統(tǒng)媒體長期傳播積累形成的權(quán)威性、深入性和品牌效應(yīng)，通過新的技術(shù)手段及新的傳播途徑，及時掌握第一手資料、反饋信息需求，最大限度地滿足受眾的信息需求，獲得較好的傳播效果。

未來新媒體與傳統(tǒng)媒體的真正緊密地融合，一定會是內(nèi)容、形式、制作、傳播、平臺等全方位、多角度的融合，這種融合將會產(chǎn)生新的媒介形態(tài)，形成新的媒介生態(tài)、新的傳播方式。新媒體與傳統(tǒng)媒體將融合涅重生，煥發(fā)嶄新的魅力，對社會的變革與發(fā)展發(fā)揮更大的作用。

參考文獻

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[2]喻國明.傳媒變革力――傳媒轉(zhuǎn)型的行動路線圖[M].廣州：南方日報出版社，2009 .

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【關(guān)鍵詞】手機出版；全媒體；優(yōu)化

隨著數(shù)字及通信技術(shù)高速發(fā)展、移動終端改造升級、受眾多元化需求增多，媒介融合發(fā)展迅速，同時也催生了新的媒體形態(tài)。手機出版，作為一種新的媒體形態(tài)，是媒介融合的“代表作”，它把文字、圖像、音頻、視頻的數(shù)字化內(nèi)容、最新的無線數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)以及手機的移動性、便攜性、即時性等諸多特點融為一體，在俘獲越來越多受眾的同時，日益顯現(xiàn)其強勁的發(fā)展勢頭。

一、手機出版的優(yōu)勢凸顯

在我國，雖然手機出版屬新興出版形態(tài)，產(chǎn)業(yè)鏈條還欠完善，其發(fā)展受到出版內(nèi)容同質(zhì)化、盈利及利潤分配模式模糊等制約，但手機出版仍以其獨特優(yōu)勢，分享媒介融合的盛宴。

1．作為載體的手機具有獨特性

手機因具有隨身攜帶、伴隨性閱讀、可收發(fā)彩信和登陸網(wǎng)頁以及客戶端軟件等特點，徹底突破了時空限制；因其互動性強，用戶可變被動接收為主動選擇內(nèi)容供應(yīng)商及其產(chǎn)品并形成即時反饋；因傳播上具有獨特的針對性，為移動運營商針對不同用戶開發(fā)和提供增值服務(wù)提供了商機和便利；因手機續(xù)費便捷，減少了中斷訂閱的可能，用戶的穩(wěn)定性大大增強。此外，手機的無線傳輸特質(zhì)省去了傳統(tǒng)出版的印、儲、運、發(fā)環(huán)節(jié)，數(shù)字產(chǎn)品不污染環(huán)境，其產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景看好。

2．傳播方式活，盈利渠道多

一般網(wǎng)絡(luò)的盈利模式主要是通過向網(wǎng)民免費供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)資源，進而獲得受眾注意力，之后將注意力銷售給廣告主，進而獲得廣告收益。手機出版的盈利模式是通過自身多媒體的出版內(nèi)容，隨時隨地獲取信息的便捷形式，以及良好的針對性和互動性，迅速俘獲受眾注意力，占領(lǐng)受眾在路上、車上的富余時間，培養(yǎng)受眾對手機閱讀、手機瀏覽網(wǎng)頁、電子游戲、彩鈴、音樂的依賴性。所以手機出版有條件采取用戶付費訂閱、運營商和內(nèi)容供應(yīng)商分成的盈利模式，其盈利渠道從單純依靠廣告，變?yōu)閺V告加用戶付費雙重收入渠道。

3．受眾覆蓋廣，市場潛力大

受眾分屬于不同年齡和不同階層，有著不同的媒介接觸習(xí)慣和喜好傾向。媒介融合下的手機出版，集合了圖文、音視頻的媒介內(nèi)容以及網(wǎng)絡(luò)游戲、在線數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館的服務(wù)，把受眾范圍擴大到老、中、青各年齡段以及屬于不同階層的人群，他們可以根據(jù)自己的喜好有選擇性地接觸手機出版的手機報、手機圖書館、手機彩鈴等內(nèi)容，這就使得手機媒介的用戶群進一步融合，受眾范圍進一步擴大，用戶市場占有率進一步拓寬。

二、手機出版實現(xiàn)全媒體化的條件齊備

在媒介融合的背景下，手機媒體以更加豐富的出版內(nèi)容、更加多樣的出版形態(tài)，適應(yīng)用戶多樣化的讀、視、聽的需求。

1．?dāng)?shù)字和通信技術(shù)使手機出版全媒體化成為可能

全媒體化的特征之一便是不同媒介資源、不同傳媒形態(tài)和業(yè)態(tài)邊界的模糊。當(dāng)科技革命帶來的數(shù)字技術(shù)打破不同傳媒形態(tài)和業(yè)態(tài)邊界之后，手機出版便會打破傳統(tǒng)媒體單一信息形態(tài)局限，將文字、圖像、語音、視頻、動畫進行數(shù)字化處理、轉(zhuǎn)換和整合，充分發(fā)揮數(shù)字化兼容、開放特點，實現(xiàn)自身出版內(nèi)容的全媒體化。而且手機硬件設(shè)施不斷建設(shè)和更新以及數(shù)字接收終端包容性進一步加強，將會為手機報紙、手機廣播、手機電視、手機游戲及手機圖書等手機出版產(chǎn)品提供進一步支持，而手機最終會徹底顛覆了“通訊工具”定義，成為能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)頁瀏覽、在線閱讀及在線視頻的全媒體工具。

除數(shù)字技術(shù)給手機出版的全媒體化帶來機遇外，宏觀層面上“兩大推手”也催生著手機出版。其一，2010年國務(wù)院《推進三網(wǎng)融合的總體方案》把電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)“三網(wǎng)融合”方案提高到國家戰(zhàn)略層面，為手機出版全媒體化帶來了政策、資源、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)的強力支持。其二，2009年1月，國家工業(yè)和信息化部為中國移動、中國聯(lián)通和中國電信發(fā)放了第三代移動通信3G牌照，而正值試點期的4G通信則能以100Mbps速率下載，比撥號連網(wǎng)速度快2000倍，且能基本迎合所有用戶對無線服務(wù)的需求，這使得網(wǎng)絡(luò)和手機終端真正實現(xiàn)了融合，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的表達載體進一步由PC機向手機移動設(shè)備轉(zhuǎn)移。

2．手機二維碼技術(shù)有力助推手機出版全媒體化

二維碼技術(shù)豐富了手機出版的產(chǎn)品形態(tài)，通過手機攝像頭對紙媒上的二維碼進行掃描，手機便會自動鏈接到網(wǎng)絡(luò)上特定的文字、圖片、音頻、視頻等豐富多彩的多媒體化內(nèi)容。比如，金陵晚報在今年感恩節(jié)曾推出過一份“感恩報紙”，智能手機用戶可以使用“快拍二維碼”工具對報紙上的二維碼圖形進行掃描，掃描過后手機便會自動鏈接到該報特制的感恩節(jié)歌曲，從而實現(xiàn)平面媒體 “發(fā)聲”。

三、手機出版如何優(yōu)化發(fā)展

由于依托于手機的隨身攜帶、移動性、便利性、廣泛性等特點，手機出版成為媒介融合的呈現(xiàn)平臺，同時，媒介融合帶來的資源、技術(shù)上的更新對手機出版的優(yōu)化發(fā)展提出了更高要求。

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【關(guān)鍵詞】媒介融合；“下一代內(nèi)容”；內(nèi)容再細分；線性敘事；游戲劇

媒介系統(tǒng)中“下一代內(nèi)容”的現(xiàn)狀

在我國當(dāng)前“三網(wǎng)融合”的進程中，為順利實現(xiàn)自身的規(guī)劃目標(biāo)，電信和廣電作為兩個主要的行業(yè)，都提到自身網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的“下一代”問題，與兩個行業(yè)對網(wǎng)絡(luò)融合的明確規(guī)劃形成對比的是，對“下一代內(nèi)容”的設(shè)想，卻一直處于產(chǎn)業(yè)層面的表面化描述。何為“下一代內(nèi)容”？現(xiàn)以目前規(guī)劃中的“下一代內(nèi)容”中最主要的方面——視頻內(nèi)容為例，簡要分析一下“下一代內(nèi)容”。

首先，著眼于媒介系統(tǒng)，如費德勒所說，新媒介是從“舊媒介的形態(tài)變化中逐漸產(chǎn)生的”。[1]，因此，目前媒介融合的“下一代內(nèi)容”的呈現(xiàn)形態(tài)，實際上依然留存著舊媒介本質(zhì)性的傳播特點和內(nèi)容形態(tài)。正如德懷爾的分析，“IPTV和IP-VOD開始提供服務(wù)都是建立在蒸蒸日上的互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上”。[2]

其次，就目前廣電行業(yè)和電信行業(yè)的規(guī)劃而言，與“下一代內(nèi)容”相關(guān)聯(lián)的觀眾經(jīng)驗感知方式，同之前的諸種媒介體驗在整體上并沒有發(fā)生本質(zhì)變化。例如視音頻直播與點播、視頻檢索等“下一代內(nèi)容”基本上屬于屏間轉(zhuǎn)換的初級融合形態(tài)。

再次，盡管“下一代內(nèi)容”與傳統(tǒng)媒體內(nèi)容相比，目前沒有發(fā)生實質(zhì)性的變化，但卻因內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)以及終端的融合帶來了感知體驗的幅度變化。例如，在范圍上，曾經(jīng)被視為網(wǎng)絡(luò)媒介特有的互動關(guān)系更為集中和細致地擴展到影視所呈現(xiàn)的內(nèi)容中。而在程度上，這種互動關(guān)系得到進一步深化。

因此，目前的“下一代內(nèi)容”，特別是視頻內(nèi)容在相當(dāng)程度上還只是“合并”而非“匯聚”的產(chǎn)物，所以更多依賴傳統(tǒng)媒體和內(nèi)容，是尚未發(fā)生實質(zhì)性變化的內(nèi)容形態(tài)。但是，“下一代內(nèi)容”在對傳統(tǒng)媒體特性和內(nèi)容體驗進行細化、深化的過程中，在體驗方式、呈現(xiàn)形態(tài)、文本樣式上又產(chǎn)生了自身的特點，并引發(fā)深層的現(xiàn)實影響?！跋乱淮鷥?nèi)容”接收與呈現(xiàn)的特征具體表現(xiàn)在內(nèi)容的再細分、觀看的時移性與游戲性敘事中。這些特征的歸納都是建立在業(yè)界對“下一代內(nèi)容”表面化的業(yè)務(wù)分類的基礎(chǔ)上，以下分別進行分析：

“下一代內(nèi)容”的辯證意義

內(nèi)容再細分：電視器的意志。在時間軸上，內(nèi)容的細分從之前按照不同信息需求的頻道細分到媒介融合初期關(guān)注交互的視頻內(nèi)容的檢索、點播，再到融合發(fā)展中作為構(gòu)想的電視器，這種進程充分說明了在“三網(wǎng)融合”的推動下，受眾再細分已成為趨勢。而且，從細分程度上著眼，便會發(fā)現(xiàn)，受眾的不斷細分顯示了媒介與受眾關(guān)系從點到面向從點到點的演進路徑。憑借電視內(nèi)容的檢索、點播以及電視內(nèi)容的觀眾互薦，頻道細分時代依據(jù)籠統(tǒng)社會文化分類法的內(nèi)容大類劃分，轉(zhuǎn)變?yōu)橐罁?jù)部落化的興趣分類的內(nèi)容小類劃分。

首先，隨著融合進程的推進，部落化的興趣分類將再次深化為依據(jù)個人經(jīng)驗習(xí)慣分類的內(nèi)容個類，這體現(xiàn)在電視器的出現(xiàn)。電視器的功能在于它能從數(shù)目依然繁多的電視內(nèi)容小類中進行節(jié)目的分類和過濾，而依據(jù)的規(guī)則不是媒介機構(gòu)極力研究但仍然無法細致描述生活經(jīng)驗質(zhì)感的定量預(yù)測，而是根據(jù)對受眾日常生活、性格、經(jīng)驗、情緒日積月累的學(xué)習(xí)、認知、判斷的模擬。這實際上顯示出內(nèi)容與受眾細分的“依據(jù)標(biāo)尺”已從內(nèi)容生產(chǎn)者部分交回到受眾手中，成為由機器輔助參與的，具有受眾高度自主性的定性分類，受眾具備了在個人生活豐富性同媒介內(nèi)容之間比對和吸收的能力。分類進一步細化到電視器的出現(xiàn)，是媒介與“下一代內(nèi)容”對“思維延伸”的實現(xiàn)。但是不能忽略電視器對內(nèi)容的再細分依然是被動的過程。即使受眾與其“貼心的仆人”——電視器能夠完全按照生活與思維的豐富性進行內(nèi)容過濾和選擇，但選擇的對象范圍仍然是有限的，內(nèi)容間的組織結(jié)構(gòu)仍是固定的，內(nèi)容本身仍是單向支配性的。

其次，內(nèi)容的再細分，或者說過度細分實際上預(yù)示了這樣一個場景——受眾永遠沉浸在內(nèi)容一再細分后展開的狹小世界中。一言以蔽之，以程度深化的內(nèi)容再細分是以犧牲經(jīng)驗感知廣度為代價的。

再次，還有一個需要注意的問題是電視器的出現(xiàn)，實際上是在受眾與電視之間又增加了一個媒介。然而，中介環(huán)節(jié)越多、結(jié)構(gòu)越復(fù)雜就越容易削弱真實性與操作性。電視器作為額外媒介同樣如此，它既能幫助受眾進行貼心的內(nèi)容過濾，同樣也會成為一種更為隱秘的權(quán)力交換的目標(biāo)和場域。

顛覆線性敘事：時移用戶的“預(yù)告片”。所謂時移用戶，即習(xí)慣于改變媒介內(nèi)容呈現(xiàn)順序的媒介內(nèi)容消費者。這種用戶不是一種固定群體，而是一種現(xiàn)象的集中體現(xiàn)者。

篇10

0 引言

自21世紀以來，我國在科學(xué)技術(shù)方面得到了很大的進步和提升，而隨著技術(shù)的進步，市場競爭也逐漸愈演愈烈，如何在媒體領(lǐng)域中略勝一籌是各大媒體公司所重點關(guān)注的問題。作為媒介生產(chǎn)、信息傳播環(huán)節(jié)之一的新聞編輯，在專業(yè)素養(yǎng)上的要求也越來越高。如何在這媒介融合時代下培養(yǎng)其新聞編輯的專業(yè)素養(yǎng)，以期更好為新聞媒體做貢獻成為目前亟待解決的問題。

1 媒介融合時代下對新聞編輯專業(yè)素養(yǎng)的要求

以往的傳播方式中，報紙、廣播等形式作為受眾需求，而放眼當(dāng)下，新興媒體正迅速崛起并且逐漸代替報紙和廣播等傳統(tǒng)媒體的重要地位。媒介融合更是成為媒介發(fā)展方向中所重點研究的話題。媒介作為人類社會發(fā)展至今的產(chǎn)物，在各種新技術(shù)研發(fā)和進步的帶動下，必然也發(fā)生了一些新的變化。然而，在媒介融合趨勢帶動下，使得當(dāng)前我國新聞傳播活動也發(fā)生了一定程度上的改變，這對新環(huán)境下新聞編輯專業(yè)素養(yǎng)也帶來了一定的提升要求。

首先，新聞編輯作為新聞媒體傳播的“放映者”，整個新聞信息的傳播效果如何需要新聞編輯去經(jīng)過收集、包裝、審核等一系列工作，故其在整個信息的傳播過程中是處于主導(dǎo)地位的。相當(dāng)于新聞信息傳播的“把關(guān)人”，新聞編輯的價值觀與媒介素養(yǎng)水平將直接影響著大眾傳播效果。其次，媒介融合時代的到來，由于網(wǎng)絡(luò)媒體的參與，大眾開始利用手機短信、微博、論壇等方式來信息，故如何在小頁面展示有價值的新聞信息是新聞編輯所要思考的問題。不僅要懂得從記者所提供的新聞信息或是線索里提取有價值的信息，還要能夠在版面設(shè)計上發(fā)揮獨到、新穎的構(gòu)想。這就要求新聞編輯要具備較強的責(zé)任心、專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)水平。最后，新聞編輯在面對媒介融合新時代，不僅要有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還要有很好的品德素養(yǎng)。新聞編輯所要收集和整理的新聞原材料是由記者提供，然后對其進行整理和篩選等。在此時，新聞編輯必須是能夠熟練掌握各種媒介傳播方式與技能的，并且能夠持正確的傳播價值觀去判斷該新聞信息所帶來的社會影響，確定其傳播動機之后對其進行內(nèi)容上的篩選和包裝。這就體現(xiàn)了新聞編輯的專業(yè)精神和能力。此外，新聞編輯應(yīng)當(dāng)始終堅守職業(yè)道德和專業(yè)主義精神。在新聞報道上切勿主觀臆斷，而是要客觀報道事實，尊重公眾的知情權(quán)。

2 媒介融合時代下的新聞編輯專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

2.1 從校園抓起的媒介融合時代新聞編輯人才培養(yǎng)

深化新聞教學(xué)內(nèi)容，加大新聞專業(yè)學(xué)生的實踐培養(yǎng)力度對于學(xué)生今后從事新聞編輯工作來說有著至關(guān)重要的影響。針對此，院校可根據(jù)媒介融合時代的特點，以此來“對癥下藥”，即針對不同年級以及不同層次來重新制定新聞相關(guān)專業(yè)的教學(xué)方案以及每一年的教學(xué)計劃。在制定過程中，務(wù)必重視為學(xué)生提供課程實踐機會，堅持做到“理論與實踐相結(jié)合”的教學(xué)方式，讓學(xué)生在校期間就能夠了解到新聞編輯的特點，縮短其步入社會后的適應(yīng)社會時間。并且，由于新聞編輯的特點，故教學(xué)課程中，應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和分析能力，有助于日后能夠以客觀的判斷能力去篩選和判斷新聞

材料。

此外，改變學(xué)校的新聞專業(yè)教學(xué)模式?？刹扇∧M式教學(xué)方式，即按照報社、雜志社以及網(wǎng)站等的編輯流程來進行授課，將課堂比劃為一個新聞編輯部，讓學(xué)生仿佛身臨其境地感受新聞編輯的工作流程。也可采取案例式教學(xué)方法進行教學(xué)，即不論是成功的還是失敗的經(jīng)典的新聞編輯作品來作為案例進行授課。通過分析案例作品中的成功或失敗的原因，讓學(xué)生發(fā)表其看法和建議。只有采用新穎的、有效性的教學(xué)方式，才能提升學(xué)生對新聞編輯工作的進一步認識。

2.2 加強各新聞編輯的工作能力的同時也要加強其策劃組織能力

面對市場競爭激烈的形勢，媒介融合時代下的新聞編輯專業(yè)素養(yǎng)的提升是促進新聞媒體順利發(fā)展的重要途徑。針對此，各大新聞媒體在加強新聞編輯后期編輯工作的同時，應(yīng)當(dāng)也要同時兼顧前期策劃能力和組織能力的提升。媒介融合時代，不再像傳統(tǒng)媒介新聞編輯的職責(zé)一樣更多的去重視后期編輯和排版環(huán)節(jié)作用的發(fā)揮，而是受網(wǎng)絡(luò)等新興媒體的加入，為保證新聞稿件的高質(zhì)量，故要做到注重前期策劃與組織工作。尤其是當(dāng)有重大事件需要追蹤報道時，就需要有其他人員來幫助策劃和組織記者的采訪活動了。故不管是前期策劃與組織工作，還是后期編輯工作，對于新聞稿件的高質(zhì)量和真實性都是十分關(guān)鍵的，因此優(yōu)秀的新聞編輯專業(yè)素養(yǎng)主要通過其工作能力和工作態(tài)度來體現(xiàn)。

2.3 新聞職業(yè)道德素養(yǎng)與新聞專業(yè)主義精神一同重度培養(yǎng)

新聞編輯的專業(yè)素養(yǎng)不僅是體現(xiàn)在業(yè)務(wù)水平方面，還應(yīng)當(dāng)包含其職業(yè)道德素養(yǎng)和新聞專業(yè)主義精神。新聞編輯應(yīng)當(dāng)具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，對于新聞事件要客觀報道，不得以主觀判斷去修改記者所提供的新聞原材料。要充分尊重大眾的知情權(quán)，并且以真實的、客觀的新聞報道去正確引導(dǎo)輿論。真實性作為新聞的最高價值體現(xiàn)，新聞編輯作為新聞傳播的指導(dǎo)者，務(wù)必要恪守新聞專業(yè)主義精神。通過專業(yè)的處理方式對新聞稿件進行包裝處理，合理運用新聞報道的權(quán)利來為受眾服務(wù)，才能促進我國新聞事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。故媒介融合時代下，重視和培養(yǎng)新聞編輯的新聞職業(yè)道德素養(yǎng)與新聞專業(yè)主義精神已然成為一項不可忽視的任務(wù)。