導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)狀況分析，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；消費(fèi)觀念；消費(fèi)行為；spss統(tǒng)計(jì)分析

中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào)1006-0278（2015）09-159-02

一、研究方法

本文從消費(fèi)行為研究的基礎(chǔ)理論入手，根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為的特點(diǎn)，編寫大學(xué)生消費(fèi)行為現(xiàn)狀的調(diào)查問卷，問卷為封閉形式，采用自填式結(jié)構(gòu)，其結(jié)果具有較高統(tǒng)一性，便于分析。調(diào)查以內(nèi)蒙古師范大學(xué)盛樂校區(qū)在校大學(xué)生為研究對(duì)象，預(yù)計(jì)樣本容量為100，發(fā)放問卷100份，回收問卷90份，回收率為90%，由于受研究經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、人力、能力等多方面限制，且未能獲取到內(nèi)蒙古師范大學(xué)盛樂校區(qū)的學(xué)生統(tǒng)計(jì)信息，所以無(wú)法采用等概率的隨機(jī)抽樣，而僅是運(yùn)用了對(duì)自己最為便利的非概率抽樣中的偶遇抽樣，其有效性和代表性自然差強(qiáng)人意。我們?cè)谌Ｗ畲蟮膶W(xué)生餐廳處發(fā)放問卷，餐廳位于學(xué)校中央，每到午餐時(shí)間，便人來人往、絡(luò)繹不絕，他們中性別、年級(jí)、專業(yè)比例相對(duì)而言較為真實(shí)，類似于一個(gè)總體模擬物，從中發(fā)放問卷雖是不得已而為之，但亦有其合理性和代表性。據(jù)統(tǒng)計(jì)，填答問卷的大學(xué)生中男生為32人，占總?cè)藬?shù)的35.6%，女生為58人，占總?cè)藬?shù)的64.4%，大一的為21人，占總?cè)藬?shù)的23.3%，大二的為28人，占總?cè)藬?shù)的31.1%，大三的為24人，占總?cè)藬?shù)的26.7%，大四的離校居多，僅遇到了7人，占總?cè)藬?shù)的7.8%，并運(yùn)用SPSS軟件對(duì)問卷調(diào)查搜集到的第一手?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行定量性質(zhì)的統(tǒng)計(jì)分析，從中得出了大學(xué)生消費(fèi)行為的現(xiàn)狀和存在的問題，并基于實(shí)證數(shù)據(jù)，提出解決大學(xué)生消費(fèi)問題的主要對(duì)策。

二、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

（一）家庭所在地與大學(xué)生月消費(fèi)額之間的相關(guān)關(guān)系

對(duì)左側(cè)的交叉表進(jìn)行相關(guān)分析可得出：家庭所在地與月消費(fèi)額之間的相伴概率為零，小于0.025，位于拒絕域，接受備擇假設(shè)，二者存在顯著關(guān)系，具有高度的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；且皮爾遜相關(guān)系數(shù)r=0.516，屬于較顯著的相關(guān)關(guān)系，用家庭所在地這一變量來預(yù)測(cè)大學(xué)生的月消費(fèi)總額能消減51.6%的誤差。家庭所在地與月消費(fèi)~存在顯著關(guān)系，一方面是因?yàn)閬碜源蟪鞘泻统擎?zhèn)的大學(xué)生家庭條件較好，從小優(yōu)裕的生活使其消費(fèi)起來難免大手大腳；另一方面，來自大城市、城鎮(zhèn)的大學(xué)生易受西方消費(fèi)主義、享樂主義、拜金主義的沖擊，未能形成理性消費(fèi)觀。而來自鄉(xiāng)村的大學(xué)生，一方面是因?yàn)榧彝ピ率杖氲南拗?，另一方面是從小受艱苦樸素的環(huán)境潛移默化的熏陶和感染，在消費(fèi)時(shí)自然而然的能做到量入為出、理性消費(fèi)。

（二）性別對(duì)大學(xué)生月人情花費(fèi)的差異性影響

大學(xué)生的人情交際消費(fèi)支出正與日俱增，交往方式和活動(dòng)場(chǎng)所亦在不停的豐富擴(kuò)展，由方差齊性檢驗(yàn)可看到：Levene統(tǒng)計(jì)量為16.405，df1=1，df2=88，顯著性水平為零，小于0.05，說明其不滿足方差齊性，不具有同質(zhì)性，故采用一元方差分析中的Welch檢驗(yàn)。由均值相等性的健壯性檢驗(yàn)表可看出，統(tǒng)計(jì)量為53.224，df1=1，df2=88，性別與人情消費(fèi)的相伴概率為零，說明性別是人情交際消費(fèi)的影響因素。

個(gè)人理財(cái)習(xí)慣是大學(xué)生財(cái)商高低的重要表現(xiàn)，我們?cè)谡{(diào)查中主要針對(duì)大學(xué)生消費(fèi)計(jì)劃和消費(fèi)狀況這兩個(gè)變量分析，由復(fù)式條形圖可知，部分學(xué)生在消費(fèi)時(shí)往往是有計(jì)劃有目的的理性消費(fèi)，還有部分學(xué)生則缺乏計(jì)劃性，而絕大多數(shù)學(xué)生亦認(rèn)為消費(fèi)計(jì)劃可有可無(wú)，并不重要，他們大多也消費(fèi)隨意，缺乏理財(cái)觀念。由卡方檢驗(yàn)表可知，期望頻次小于5的格數(shù)為總格數(shù)的21.7%，沒超過25%，最小的期望頻次為2.67，大于1，卡方檢驗(yàn)有效性得以滿足，可以采用。由卡方檢驗(yàn)可知，Pearson卡方值為16.932，自由度df=6，消費(fèi)計(jì)劃與消費(fèi)狀況的相伴概率為0.01，小于0.025，說明二者存在顯著關(guān)系。大學(xué)生由于生活閱歷淺薄，不諳社會(huì)，收入又來自父母給予，不知賺錢辛苦，所以很多學(xué)生的消費(fèi)計(jì)劃較為模糊，存在很多非理性消費(fèi)，如不及時(shí)糾正，改良消費(fèi)狀況，使其量入為主，理性計(jì)劃，就會(huì)產(chǎn)生極大危害。

篇2

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生；消費(fèi)結(jié)構(gòu)；消費(fèi)狀況；發(fā)展趨勢(shì)

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2012）23-0228-03

0 引言

消費(fèi)觀是價(jià)值觀的具體體現(xiàn)，消費(fèi)觀的正確與否影響著人們的全面健康發(fā)展；大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，他們消費(fèi)意識(shí)比較超前，對(duì)于接受新鮮事物有著比較強(qiáng)的接受能力，往往他們的消費(fèi)觀會(huì)引導(dǎo)一個(gè)時(shí)期的社會(huì)消費(fèi)潮流，反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)的文化發(fā)展趨勢(shì)。從改革開放三十年來看，從改革初期大學(xué)生的節(jié)約消費(fèi)觀到如今的多元化高品位消費(fèi)觀，正確引導(dǎo)大學(xué)生建立科學(xué)消費(fèi)觀，對(duì)于培養(yǎng)全面發(fā)展的當(dāng)代建設(shè)者與可靠接班人有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)分析

調(diào)查目的：通過分析大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu),為商家的細(xì)分市場(chǎng)定位提供參考；調(diào)查采樣地點(diǎn)：某某大學(xué)在校大學(xué)生800名，不分年級(jí)；調(diào)查結(jié)果：我們從生活方面、學(xué)習(xí)方面以及休閑娛樂方面的圖表進(jìn)行分類數(shù)據(jù)分析。(圖1、圖2、圖3)

在本次對(duì)在校800名大學(xué)生進(jìn)行的不記名調(diào)查中，主要包含三大板塊：生活、學(xué)習(xí)與娛樂，對(duì)于消費(fèi)狀況方面，包含了家庭經(jīng)濟(jì)狀況、消費(fèi)來源、消費(fèi)結(jié)構(gòu)以及消費(fèi)用途等等。整個(gè)消費(fèi)水平偏高，并且差距很大。從調(diào)查數(shù)據(jù)中顯示：當(dāng)前大學(xué)生每個(gè)月的消費(fèi)平均為574元，而且主要集中在350元至800元之間，他們占整體調(diào)查人數(shù)的80%， 350元以下的只占6%，超過800元的占14%。大學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)狀況是對(duì)大學(xué)生消費(fèi)水平有重要影響，同事也直接影響了學(xué)生的消費(fèi)觀與人生觀、價(jià)值觀；富裕學(xué)生與貧窮學(xué)生之間每個(gè)月的消費(fèi)差異竟然高達(dá)3000元以上，部分貧窮學(xué)生連基本生活消費(fèi)都難維持。

2 調(diào)查結(jié)果與分析

從以上圖表數(shù)據(jù)分析結(jié)果能看出，大學(xué)生基本生活消費(fèi)與心態(tài)總體上是現(xiàn)實(shí)合理的，其在校期間的思想與消費(fèi)趨勢(shì)主要?dú)w納為以下五個(gè)方面：

2.1 消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理現(xiàn)象 當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)從宏觀上能劃分為：生存型、發(fā)展型及享受型三種消費(fèi)類型，購(gòu)買生活必需品的生存型和以購(gòu)買學(xué)習(xí)資料的發(fā)展型的消費(fèi)完全屬于合理性消費(fèi)的范圍，對(duì)于享受型消費(fèi)中的人際交往費(fèi)用與通訊費(fèi)用等這些也能歸屬于理性消費(fèi)。大學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)來源，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性很差，消費(fèi)沒有基礎(chǔ)，這些特點(diǎn)決定了當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)比較差，尚未形成正確完整的消費(fèi)觀念，自我控制能力比較差，不能理性的預(yù)測(cè)消費(fèi)價(jià)值與花銷成本，大多數(shù)消費(fèi)是受到外界影響，如媒體宣傳的誘導(dǎo)和身邊同學(xué)的影響，比較容易產(chǎn)生沖動(dòng)消費(fèi)或是隨意消費(fèi)，這正是當(dāng)代在校大學(xué)生消費(fèi)的重要影響因素之一。

2.2 合理理財(cái)與存錢意識(shí)較淡薄 因?yàn)殚L(zhǎng)期以來中國(guó)大學(xué)生從上小學(xué)階段開始，其日常的基本生活基本上都是屬于家長(zhǎng)包辦，以至于當(dāng)代的大學(xué)生缺乏理財(cái)方面的基本能力，不能形成科學(xué)成熟的消費(fèi)觀；隨著各種不同的消費(fèi)潮流，許多的大學(xué)生都缺乏自我判斷與獨(dú)立意識(shí)，生活花銷通常處于隨意狀態(tài)，毫無(wú)計(jì)劃可言。在調(diào)查的大學(xué)生中其賬戶中自己有存款的只占9.5%，甚至有11%的大學(xué)生完全不清楚自己每個(gè)月到底花銷多少錢。

2.3 大學(xué)生較注重時(shí)尚消費(fèi) 其思想活躍，對(duì)于新鮮事物的接受能力非常強(qiáng)，喜好追求新潮，消費(fèi)的趨向性比較強(qiáng)，休閑娛樂消費(fèi)占據(jù)全部消費(fèi)額一半以上，是比重很大的。中國(guó)企業(yè)也好，國(guó)外企業(yè)也好，他們會(huì)借助時(shí)尚年輕人熱捧的巨星進(jìn)行產(chǎn)品宣傳，同時(shí)又了解年輕人追求新潮的心理，從而就會(huì)贏得不菲的業(yè)績(jī)。如移動(dòng)通訊、美特斯邦威等等，利用年輕人非常歡迎的周杰倫進(jìn)行產(chǎn)品廣告的宣傳。

2.4 校園外部環(huán)境的誘導(dǎo) 大學(xué)生群體作為新興的消費(fèi)市場(chǎng)近年來日益擴(kuò)大，一些不良的商販的促銷手段對(duì)于大學(xué)生消費(fèi)心理產(chǎn)生了不小的影響；大學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)已經(jīng)成為商家的必爭(zhēng)之地，各類商家對(duì)于大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)進(jìn)行了深度的擴(kuò)展，只為搶得先機(jī)。比如大學(xué)校園周邊眾多的臺(tái)球室、網(wǎng)吧、KTV以及賭博機(jī)室等等無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在吸引著大學(xué)生的注意，這為他們不良的消費(fèi)行為創(chuàng)造了必然的條件。

2.5 父母過度的溺愛缺乏必要的監(jiān)管 近二十年來，國(guó)家一直提倡獨(dú)生子女政策，因此有75%以上的大學(xué)生是獨(dú)生子女，從小父母就把他們視為家庭的重點(diǎn)照顧對(duì)象，不管在經(jīng)濟(jì)上自身狀況怎樣，只為極力滿足孩子的各種不同的物質(zhì)要求，父母這種溺愛極大的助長(zhǎng)了孩子之間的攀比心理其實(shí)這是一種潛在的危害。

3 大學(xué)生的消費(fèi)趨勢(shì)

篇3

1.論大學(xué)生社會(huì)學(xué)

2.當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)戀現(xiàn)象的社會(huì)學(xué)思考

3.大學(xué)生就業(yè)行為的社會(huì)學(xué)分析

4.大學(xué)生社會(huì)學(xué)課程設(shè)置芻議

5.大學(xué)生消費(fèi)行為的社會(huì)學(xué)研究

6.大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象的變量分析——基于越軌社會(huì)學(xué)主流話語(yǔ)的理論整合

7.農(nóng)業(yè)院校社會(huì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)狀況分析

8.從社會(huì)學(xué)角度看大學(xué)生社會(huì)化問題 

9.影響大學(xué)生主觀幸福感的社會(huì)學(xué)分析

10.大學(xué)生“宅”生活熱的冷思考——基于社會(huì)學(xué)和心理學(xué)的交互視角

11.當(dāng)代大學(xué)生厭學(xué)的社會(huì)學(xué)分析  

12.大學(xué)生參加城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)社會(huì)學(xué)探析

13.健康社會(huì)學(xué)視角下大學(xué)生“宅族”健康問題研究——基于對(duì)上海市高校大學(xué)生的抽樣調(diào)查

14.基于社會(huì)學(xué)視角的大學(xué)生消費(fèi)研究

15.大學(xué)生失業(yè)問題的社會(huì)學(xué)分析 

16.影響大學(xué)生體育鍛煉因素的社會(huì)學(xué)分析 

17.大學(xué)生犯罪現(xiàn)象的社會(huì)學(xué)思考

18.大學(xué)生體育行為的社會(huì)學(xué)探析

19.身份認(rèn)同背后的情感與理性——大學(xué)生炫耀性消費(fèi)調(diào)查的社會(huì)學(xué)分析

20.大學(xué)生社團(tuán)社會(huì)學(xué)角度之考察 

21.新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)問題的社會(huì)學(xué)解讀 

22.越軌社會(huì)學(xué)視域下大學(xué)生犯罪防治對(duì)策研究

23.影響大學(xué)生體育人口形成的多因素社會(huì)學(xué)分析

24.大學(xué)生就業(yè)難:一個(gè)社會(huì)學(xué)的審視 

25.大學(xué)生兼職功能的社會(huì)學(xué)分析 

26.大學(xué)生宗教曖昧現(xiàn)象的社會(huì)學(xué)解析

27.大學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)的社會(huì)學(xué)審視 

28.社會(huì)學(xué)視角下大學(xué)生跨文化溝通能力的培養(yǎng) 

29.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)越軌行為影響因素的社會(huì)學(xué)分析

30.大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)功利化問題的社會(huì)學(xué)分析 

31.大學(xué)生犯罪原因之社會(huì)學(xué)淺析及預(yù)防對(duì)策

32.大學(xué)生就業(yè)問題的經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)淺析——以江蘇地區(qū)大學(xué)生為例

33.大學(xué)生越軌行為的社會(huì)學(xué)分析

34.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的內(nèi)涵、發(fā)生要素及發(fā)育過程——基于社會(huì)學(xué)視角的釋讀

35.社會(huì)學(xué)視角下的大學(xué)生就業(yè)困境解讀 

36.社會(huì)學(xué)視角下大學(xué)生信息查詢行為影響因素研究

37.社會(huì)資本的性別差異——女大學(xué)生就業(yè)困境的社會(huì)學(xué)思考

38.消費(fèi)社會(huì)學(xué)視野下當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為探析

39.大學(xué)生就業(yè)功利化的社會(huì)學(xué)分析 

40.大學(xué)生“偷菜”熱的思考:基于社會(huì)學(xué)和心理學(xué)的視角

41.大學(xué)生兼職動(dòng)因的社會(huì)學(xué)分析

42.大學(xué)生非理性消費(fèi)的社會(huì)學(xué)探析 

43.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮原因的社會(huì)學(xué)分析 

44.大學(xué)生課堂冷漠現(xiàn)象的社會(huì)學(xué)分析

45.大學(xué)生消費(fèi)新趨勢(shì)的社會(huì)學(xué)分析

46.社會(huì)學(xué)視野中我國(guó)學(xué)校體育對(duì)大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程的介入 

47.大學(xué)生課堂問題行為的教育社會(huì)學(xué)分析

48.大學(xué)生網(wǎng)戀現(xiàn)象的社會(huì)學(xué)思考 

49.組織社會(huì)學(xué)視角下的大學(xué)生社團(tuán)特征分析與引導(dǎo)策略

50.對(duì)大學(xué)生從事休閑體育運(yùn)動(dòng)的社會(huì)學(xué)分析  

51.當(dāng)代大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象的社會(huì)學(xué)透析

52.從社會(huì)學(xué)視角看大學(xué)生就業(yè)難問題

53.大學(xué)生體育課堂越軌行為的社會(huì)學(xué)分析 

54.從社會(huì)學(xué)角度探討新時(shí)期貧困大學(xué)生不良擇業(yè)心理及對(duì)策

55.網(wǎng)絡(luò)社會(huì)學(xué)視角下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀研究 

56.關(guān)于實(shí)現(xiàn)女大學(xué)生公平就業(yè)的社會(huì)學(xué)分析及對(duì)策 

57.大學(xué)生體育行為的社會(huì)學(xué)管窺 

58.越軌理論視角下大學(xué)生考試作弊行為的社會(huì)學(xué)解析

59.大學(xué)生越軌行為的社會(huì)學(xué)分析  

60.大學(xué)生身體素質(zhì)下降的社會(huì)學(xué)探析 

61.社會(huì)學(xué)視角下的大學(xué)生越軌行為分析  

62.橫向?qū)W歷對(duì)大學(xué)生畢業(yè)去向影響的社會(huì)學(xué)分析——基于對(duì)2010級(jí)本科畢業(yè)生的調(diào)查研究 

63.論兼職大學(xué)生“弱勢(shì)群體”身份及其特殊保護(hù)——以法社會(huì)學(xué)為視角

64.在社會(huì)學(xué)教學(xué)中培育大學(xué)生積極的社會(huì)心態(tài)

65.大學(xué)生醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)問題問卷調(diào)查與分析

66.大學(xué)生社會(huì)使命感狀況淺析——基于社會(huì)學(xué)公選課的調(diào)查 

67.社會(huì)學(xué)視野下的大學(xué)生就業(yè)分析 

68.普通高校大學(xué)生業(yè)余體育鍛煉的動(dòng)機(jī)、特征及社會(huì)學(xué)分析

69.當(dāng)代大學(xué)生道德信仰危機(jī)的社會(huì)學(xué)思考 

70.社會(huì)學(xué)視域下農(nóng)村貧困大學(xué)生學(xué)校適應(yīng)問題研究

71.法社會(huì)學(xué)視野下的高校大學(xué)生群體性事件預(yù)防及應(yīng)對(duì)機(jī)制

72.社會(huì)學(xué)視角下大學(xué)生考試作弊問題研究

73.大學(xué)生“畢婚”現(xiàn)象的社會(huì)學(xué)分析——一個(gè)理性選擇理論的視角

74.從勞動(dòng)社會(huì)學(xué)的視角探析大學(xué)生觀念教育

75.大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的社會(huì)學(xué)思考

76.從社會(huì)學(xué)角度分析競(jìng)技體育對(duì)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的影響 

77.對(duì)當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)問題與高校擴(kuò)招走向的社會(huì)學(xué)反思

78.從社會(huì)學(xué)角度淺析當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況 

79.關(guān)于當(dāng)前大學(xué)生考公務(wù)員熱的社會(huì)學(xué)思考  

80.大學(xué)生角色期待與行為引導(dǎo)——基于角色扮演的社會(huì)學(xué)分析

81.當(dāng)代大學(xué)生犯罪原因的社會(huì)學(xué)分析與預(yù)防策略

82.社會(huì)學(xué)視角下大學(xué)生猝死問題的思考

83.大學(xué)生考試誠(chéng)信問題的社會(huì)學(xué)研究

84.大學(xué)生就業(yè)能力的調(diào)查研究及培養(yǎng)對(duì)策分析——以廣東海洋大學(xué)社會(huì)學(xué)為例

85.對(duì)當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)問題與高校擴(kuò)招走向的社會(huì)學(xué)反思

86.高校大學(xué)生參加學(xué)校管理工作社會(huì)學(xué)探析

87.大學(xué)生“御宅族”生活的調(diào)查研究——基于社會(huì)學(xué)和心理學(xué)的交互視角

88.大學(xué)生道德越軌現(xiàn)象的社會(huì)學(xué)分析

89.社會(huì)學(xué)知識(shí)的高校普及與大學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)

90.北京市普通高校大學(xué)生業(yè)余體育鍛煉的動(dòng)機(jī)、特征及社會(huì)學(xué)分析 

91.當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生考研動(dòng)因的社會(huì)學(xué)分析——以理性選擇理論的視角

92.社會(huì)學(xué)視野:大學(xué)生心理障礙剖析

93.普通高校大學(xué)生體育學(xué)習(xí)心理的社會(huì)學(xué)分析

94.從社會(huì)學(xué)角度看大學(xué)生社會(huì)化問題

95.以社會(huì)學(xué)視角探究大學(xué)生心理健康教育的有效模式——關(guān)注貧困生成長(zhǎng),從“心”開始

96.對(duì)當(dāng)代女大學(xué)生愛情觀的社會(huì)學(xué)解析

97.貧困大學(xué)生違法犯罪問題的社會(huì)學(xué)透視

98.社會(huì)學(xué)理論教育對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的作用研究

99.從消費(fèi)社會(huì)學(xué)看《布拉格的大學(xué)生》中人的異化

100.大學(xué)生心理健康問題的社會(huì)學(xué)分析  

101.論強(qiáng)化大學(xué)生社會(huì)調(diào)查內(nèi)容的教學(xué)——基于《社會(huì)學(xué)概論》課教學(xué)改革的實(shí)踐

102.蘇北高校大學(xué)生體育行為特征的社會(huì)學(xué)分析

103.大學(xué)生暴力犯罪的學(xué)校預(yù)防——以社會(huì)學(xué)為視角

104.當(dāng)代大學(xué)生考證熱的社會(huì)學(xué)分析

105.目標(biāo)與手段的背離——大學(xué)生“隱性逃課”的社會(huì)學(xué)分析

106.高校體育與大學(xué)生社會(huì)理性的社會(huì)學(xué)透視

107.如何看待大學(xué)生的思政課逃課——用杜爾克姆的社會(huì)學(xué)方法分析

108.大學(xué)生缺失游戲精神的社會(huì)學(xué)分析

109.食品安全意識(shí)與行為的社會(huì)學(xué)研究——以某大學(xué)在校大學(xué)生為樣本的分析

110.大學(xué)生自殺成因的社會(huì)學(xué)透視 

111.大學(xué)生體質(zhì)下降的社會(huì)學(xué)分析

112.90后眼中的網(wǎng)絡(luò)——90后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)偏好的社會(huì)學(xué)成因質(zhì)性分析

113.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的社會(huì)學(xué)解讀

114.同輩群體對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀影響的社會(huì)學(xué)研究

115.高校體育對(duì)大學(xué)生心理健康影響的社會(huì)學(xué)探析

116.激情與理性間徘徊——對(duì)當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為與消費(fèi)心理的社會(huì)學(xué)解讀

117.大學(xué)生體質(zhì)下滑的社會(huì)學(xué)透析

118.社會(huì)學(xué)視域下的當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況分析

119.對(duì)大學(xué)生越軌行為的社會(huì)學(xué)分析 

120.邊緣人與漂浮者:關(guān)于大學(xué)生社會(huì)位置的一種社會(huì)學(xué)闡釋 

121.大學(xué)生抑郁癥狀的社會(huì)學(xué)分析

122.蘇北高校大學(xué)生體育行為特征的社會(huì)學(xué)分析

123.大學(xué)生黨員的角色認(rèn)知和角色實(shí)踐——對(duì)大學(xué)生黨員角色的社會(huì)學(xué)解讀

124.大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)的社會(huì)學(xué)研究

125.布迪厄社會(huì)學(xué)理論視角下的大學(xué)生考證熱

126.大學(xué)生自殺現(xiàn)象的社會(huì)學(xué)解讀

127.南京市普通高校大學(xué)生體育消費(fèi)社會(huì)學(xué)調(diào)查分析

128.情景逼迫:一種柔性暴力的生產(chǎn)——大學(xué)生思想政治教育雙重失語(yǔ)現(xiàn)象的社會(huì)學(xué)分析

篇4

一、研究大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的意義

消費(fèi),是在所有人身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻存在的行為方式,大學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的消費(fèi)群體,他們的消費(fèi)行為、消費(fèi)特點(diǎn)在一定程度上可以反映出大學(xué)生目前的生活情況和價(jià)值取向。站在企業(yè)的角度,高校大學(xué)生的購(gòu)買力也是極其可觀的。高校大學(xué)生已經(jīng)成為一支不可小覷的消費(fèi)大軍,大學(xué)生將成就一個(gè)巨大的消費(fèi)市場(chǎng)。通過對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的研究,可以為各大商家制定出營(yíng)銷規(guī)劃、產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案、市場(chǎng)細(xì)分、營(yíng)銷策劃提供意見和依據(jù)。同時(shí),可以使企業(yè)所提供的產(chǎn)品質(zhì)量、樣式、包裝、價(jià)格水平以及產(chǎn)品的宣傳活動(dòng)更加符合大學(xué)生消費(fèi)群體,把握消費(fèi)市場(chǎng)情況,受到大學(xué)生的青睞,滿足大學(xué)生的消費(fèi)需要,這對(duì)企業(yè)進(jìn)一步開拓大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng),增加企業(yè)自身的地位和產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)能力都有著十分重要的意義。

二、大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀

研究表明,當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)存在許多問題,如他們的攀比心理很強(qiáng),強(qiáng)烈的消費(fèi)欲望與理性消費(fèi)的矛盾,從而形成了消費(fèi)不均衡、兩極分化的現(xiàn)象。這樣就使一些大學(xué)生消費(fèi)行為出現(xiàn)一些偏頗,容易盲目沖動(dòng),缺乏理性。因而可知,大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀將成為一個(gè)不容忽視的問題,需要細(xì)微而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目疾榉治?。大學(xué)生的消費(fèi)行為受個(gè)人消費(fèi)心理的影響,是目前研究的熱點(diǎn)。在現(xiàn)在的大學(xué)生中,有很大一部分已經(jīng)能夠根據(jù)自己的家庭條件以及實(shí)際情況做到理性消費(fèi)。但是,也有一部分大學(xué)生往往很難控制自己的消費(fèi)欲望,對(duì)于新鮮事物的好奇心與日俱增,無(wú)論是大學(xué)生的年齡段還是他們?cè)谏鐣?huì)中的獨(dú)特角色以及他們?nèi)缃竦男睦碜兓卣?這些種種因素都決定著他們的消費(fèi)行為與消費(fèi)觀。筆者總結(jié)起來,大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀應(yīng)該具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn):

(一)理性消費(fèi)是主流。在校大學(xué)生屬于經(jīng)濟(jì)未獨(dú)立群體,他們的生活來源絕大部分是父母的供給,并且主要用來支付日常的飲食和生活必需品。從調(diào)查結(jié)果來看,大多數(shù)的大學(xué)生消費(fèi)都十分謹(jǐn)慎,他們?cè)谫?gòu)買商品時(shí),主要考慮的方面是價(jià)格與品質(zhì),最重要的購(gòu)買因素是產(chǎn)品的實(shí)際使用價(jià)值,考慮商品的安全耐用、外觀美好、經(jīng)濟(jì)合算。在消費(fèi)行為中體現(xiàn)出較為理性的消費(fèi)特點(diǎn)。大學(xué)生在購(gòu)買像手機(jī)這種價(jià)格較為高的產(chǎn)品時(shí),會(huì)思考再三,呈現(xiàn)理性消費(fèi)。他們面對(duì)新鮮事物產(chǎn)生的購(gòu)買欲望會(huì)因?yàn)橘Y金的不足而選擇可承受范圍內(nèi)價(jià)格的商品?？偠灾?大學(xué)生經(jīng)濟(jì)能力較低,自己做兼職賺的錢越來越少,每月可支配收入是有限的。由此可見,大學(xué)生理性消費(fèi)是主流。

(二)消費(fèi)層次比較分明。由于當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)條件與消費(fèi)領(lǐng)域各有不同,所以大學(xué)生的消費(fèi)還有一定的層次性。

1、在男女比例均衡的院校來說,女生所占的比重較大。雖然在生活、學(xué)習(xí)和飲食費(fèi)用上男女的比例差不多,但調(diào)查顯示,女生對(duì)于服飾、休閑娛樂方面所需的花費(fèi)更大一些。由于消費(fèi)心理的不同,消費(fèi)的自覺性存在差異,女生對(duì)外在和滿足其心理的需求更加強(qiáng)烈。

2、大學(xué)生經(jīng)濟(jì)實(shí)力存在差異。根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況,大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源主要來自父母,于是家庭的經(jīng)濟(jì)狀況成為大學(xué)生消費(fèi)的主要因素,家庭較為富裕的大學(xué)生的日常開銷和消費(fèi)層次相對(duì)普通條件大學(xué)生高一些。與此同時(shí),父母教育理念的差異也是大學(xué)生消費(fèi)受限的一部分因素,很多父母對(duì)于自己孩子的溺愛往往是超出了他們的承受范圍,也有一部分父母從小就教育孩子簡(jiǎn)樸務(wù)實(shí)的生活習(xí)慣。

3、個(gè)人的專業(yè)與愛好導(dǎo)致消費(fèi)層次分明。大家都會(huì)把錢花在自己喜歡的事物上,專注于理論文化的大學(xué)生更注重書籍材料、書本筆記上,而藝術(shù)院校的大學(xué)生更關(guān)注于樂器、顏料、服裝等消費(fèi)領(lǐng)域。

(三)大學(xué)生消費(fèi)追求時(shí)尚、品牌與享受。當(dāng)代大學(xué)生都是受到過高水平教育的社會(huì)群體,與社會(huì)的一般人士還是不同的,他們?cè)谏鐣?huì)發(fā)展進(jìn)程中不僅想得到認(rèn)可,更強(qiáng)烈地想要得到自身被尊重。隨著社會(huì)的進(jìn)步,大學(xué)生對(duì)于娛樂、休閑方面的需求處于旺盛階段,社會(huì)發(fā)展越快,這種消費(fèi)需求越高,他們的消費(fèi)價(jià)值觀也會(huì)產(chǎn)生改變,具有多元化趨勢(shì)。大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解世界發(fā)生的最新、最時(shí)尚的信息,手機(jī)消費(fèi)與網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)已經(jīng)占據(jù)了大學(xué)生消費(fèi)的大部分。對(duì)于受到高教育水平的大學(xué)生而言,未來的收入將會(huì)達(dá)到一個(gè)相對(duì)較高的水平,在以后將會(huì)具有較高的消費(fèi)能力,這將在一定程度上受到大學(xué)時(shí)代消費(fèi)行為與觀念的影響,是一個(gè)很有潛力的市場(chǎng)存在。大學(xué)生消費(fèi)的潮流趨勢(shì)也受到社會(huì)的重視,一項(xiàng)新研發(fā)的產(chǎn)品在大學(xué)校園的推廣,不但能夠影響大學(xué)生的消費(fèi)行為,也能相對(duì)影響到社會(huì)群體消費(fèi)。

(四)消費(fèi)行為多元化,已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)大環(huán)境生活方式多樣化,消費(fèi)結(jié)構(gòu)也呈現(xiàn)多樣化。當(dāng)今大學(xué)生漸漸演變成了刷卡一族,學(xué)校圖書館圖書卡、繳納學(xué)費(fèi)和宿舍費(fèi)的銀聯(lián)卡,還有很多大學(xué)生沒有收入就有可透支的信用卡。網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)也越來越多的充斥著我們的生活,現(xiàn)已成為當(dāng)代大學(xué)生的主要消費(fèi)方式。中國(guó)人口眾多,使用手機(jī)的消費(fèi)群也成為了一個(gè)巨大市場(chǎng),然而大學(xué)生就是最主要的手機(jī)消費(fèi)群之一,早已成為手機(jī)

篇5

關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告篇【一】

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的縱深發(fā)展，大學(xué)生作為社會(huì)中的一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，其消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響其世界觀的形成與發(fā)展，進(jìn)而影響其一生的品德行為。因此，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)和提高財(cái)商，就成為高校的重要課題。

一、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)新概念

1.消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)電子時(shí)代

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展，社會(huì)消費(fèi)方式已經(jīng)從原來單一的現(xiàn)金交易向現(xiàn)金、信用卡、支票等多樣化的交易方式轉(zhuǎn)變，使人們的生活方式更趨方便快捷。當(dāng)代大學(xué)生是青年人中的佼佼者，有著開放的思想意識(shí)，從不落后于時(shí)代的發(fā)展。那么在消費(fèi)方式上是怎樣的狀況呢?在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，作為特殊的消費(fèi)群體，當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)電子時(shí)代。許多大學(xué)生

都有校園ic卡、交通ic卡、銀行取款卡、上網(wǎng)卡甚至運(yùn)動(dòng)健身卡等，刷卡時(shí)代使大學(xué)生的消費(fèi)行為瀟瀟灑灑，用某些同學(xué)的話來說，就是卡一刷，錢就花。

2.消費(fèi)多元化傾向

21世紀(jì)是物質(zhì)生活與精神生活豐富多彩的時(shí)代，步入這一時(shí)代的大學(xué)生們不再滿足于宿舍、教室兩點(diǎn)一線的單調(diào)生活，盡管書籍仍是主要的消費(fèi)對(duì)象，但已不是首選的，更不是唯一的消費(fèi)項(xiàng)目。大學(xué)生的消費(fèi)已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢(shì)，手機(jī)、旅游、電腦、影音娛樂是大學(xué)生的消費(fèi)熱點(diǎn)。調(diào)查中，當(dāng)問及在經(jīng)濟(jì)條件許可情況下，最想做的事情是什么時(shí)，大部分學(xué)生選擇了旅游，其次是買電腦，反映出大學(xué)生具有想走出校園、融入社會(huì)與自然、擁有高質(zhì)量生活的渴望。

3.理性消費(fèi)是主流

價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)了解，在購(gòu)買商品時(shí)，大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是因?yàn)橹袊?guó)的大學(xué)生與國(guó)外的不同，其經(jīng)濟(jì)來源主要是

父母的資助，自己兼職掙錢的不多，每月可支配的錢是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活開銷的。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生們?cè)诨ㄥX時(shí)往往十分謹(jǐn)慎，力求花得值，因此會(huì)盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。

無(wú)論是在校內(nèi)還是校外，當(dāng)今大學(xué)生的各種社會(huì)活動(dòng)都較以前增多，加上城市生活氛圍，談戀愛等諸多因素的影響，不會(huì)考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品，相反，他們更會(huì)注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是非常重要的內(nèi)容。

4.追求時(shí)尚和名牌是不老的話題

大學(xué)生站在時(shí)代前沿，追新求異，敏銳地把握時(shí)尚，惟恐落后于潮流，這是共同特點(diǎn)。最突出的消費(fèi)就是使用手機(jī)。當(dāng)代大學(xué)生們的消費(fèi)中普遍增加了手機(jī)的消費(fèi)項(xiàng)目。有調(diào)查表明學(xué)生手機(jī)擁有率不低于40%。此外，電腦及相關(guān)消費(fèi)也是他們的追求，小至一張幾十元的上網(wǎng)卡，大至電腦都是當(dāng)代大學(xué)生的寵物，用計(jì)算機(jī)系同學(xué)的話來形容，他們簡(jiǎn)直就把電腦當(dāng)成自己的情人知己。

再次是發(fā)型、服裝、飾物等大學(xué)校園中都不乏追新族。調(diào)查資料也印證了這一點(diǎn)，就所占比例來看，是否流行緊隨價(jià)格、質(zhì)量之后，成為大學(xué)生考慮是否購(gòu)買的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品，當(dāng)問到如果經(jīng)濟(jì)許可，會(huì)否購(gòu)買名牌產(chǎn)品時(shí)，80%的學(xué)生表示肯定。以上充分體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要。

關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告篇【二】

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的國(guó)民收入與國(guó)民支出的不斷增加。大學(xué)生作為一特殊的消費(fèi)群體，在消費(fèi)上呈現(xiàn)出許多自身所獨(dú)有的特點(diǎn)，這一狀況的出現(xiàn)受多種因素的影響，當(dāng)然也與大學(xué)生自身存在的消費(fèi)觀念密不可分。為了了解當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的真實(shí)現(xiàn)狀，我們從生活費(fèi)用的來源、分配及利用狀況，購(gòu)物心態(tài)，消費(fèi)水平和急停收入狀況等方面，進(jìn)行了一次大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查。

使大學(xué)生認(rèn)知自己的行為的對(duì)錯(cuò)，提高意識(shí)且提出適應(yīng)的政策。

另外我們也對(duì)大學(xué)生消費(fèi)的狀況以及心理因素作了相應(yīng)的調(diào)查，并從社會(huì)原因分析了大學(xué)生消費(fèi)的外在因素。最后，由于大學(xué)生屬于心理，生理，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)型期，正確引導(dǎo)他們的消費(fèi)觀念也是非常重要的。通過本文的調(diào)查分析，我們希望能給廣大的大學(xué)生消費(fèi)者提供有意義的幫助和指導(dǎo)。

調(diào)查時(shí)間：***

調(diào)查地點(diǎn)：***

調(diào)查對(duì)象：****本科生

我們的調(diào)查問卷內(nèi)容主要有王威力提出，有其他三位成員審查修改。在分發(fā)調(diào)查問卷時(shí)我們分工合作，分發(fā)近二百?gòu)堈{(diào)查問卷。并由分發(fā)人員收回。小組討論研究調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)總結(jié)和分析。經(jīng)過近一周的時(shí)間將調(diào)查問卷整理完畢。由小組討論調(diào)查報(bào)告?zhèn)戎乜偨Y(jié)的消費(fèi)問題的哪些方面。最后由袁莉執(zhí)筆完成調(diào)查報(bào)告。小組分工明確，配合默契，大大提高了工作效率。

正文：

一、問題的提出

當(dāng)前不斷變化的市場(chǎng)中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來越多的關(guān)注。由于大學(xué)生年紀(jì)輕，缺乏經(jīng)驗(yàn)，充滿青春的活力并同時(shí)具備了一定的購(gòu)買能力，因而他們有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)階層的群體的消費(fèi)心理以及行為。首先大學(xué)生有著比較旺盛的消費(fèi)需求，而反觀另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的自主與獨(dú)立，消費(fèi)受到家庭準(zhǔn)許的很大的制約。消費(fèi)觀念的超前以及消費(fèi)實(shí)力的相對(duì)滯后，是這一群體不同于其他群體的問題所在。問了更加清晰的了解這個(gè)問題，我進(jìn)行了對(duì)大學(xué)生消費(fèi)狀況的一次調(diào)查。

二、問卷情況

這次問卷共發(fā)放183份，收回有效問卷166份。以身邊同學(xué)及朋友為主要調(diào)查對(duì)象。

三、問卷分析

1、經(jīng)過問卷調(diào)查，有7%的同學(xué)一個(gè)月的生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在1000元以上，而500-1000元及300500元的人數(shù)占了相當(dāng)?shù)谋壤?，這一結(jié)果和我預(yù)先的想象相差不多，說明我們學(xué)校的學(xué)生普遍消費(fèi)能力在周圍學(xué)校大學(xué)生也占平均水平地位。

2、關(guān)于支出的具體內(nèi)容上我們看到，用于飲食及娛樂兩項(xiàng)的結(jié)果分別占了前兩位，而選擇用于通訊的支出與用于交際的花費(fèi)的人數(shù)基本持平，并有具體數(shù)字我們可以看出，越來越多的同學(xué)把相當(dāng)多的錢花在了娛樂享受以及與人的聯(lián)絡(luò)溝通之上，這說明飲食上的消費(fèi)比重正在日益的降低當(dāng)中，相比之下，現(xiàn)在的大學(xué)生用于學(xué)習(xí)方面的錢實(shí)在是非常的少，這跟不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以及社會(huì)的影響都有密不可分的聯(lián)系。

3、送第三題的調(diào)查結(jié)果中我們可以看出，當(dāng)代大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源85%左右仍然是來自家庭父母的供給，當(dāng)然也有很多的學(xué)生選擇了走出校園，挑選了一些自己力所能及的工作作為兼職，這除了貼補(bǔ)自己的花費(fèi)外參加更多的社會(huì)實(shí)踐也是促成這點(diǎn)的重要原因之一。還有部分人是利用學(xué)校的助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金供自己的生活費(fèi)用。

4、在第四題中我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于消費(fèi)的認(rèn)識(shí)還是很淺薄的，有很多是消費(fèi)沖動(dòng)型，見什么好自己喜歡什么就買什么。當(dāng)然也有相當(dāng)一部分人是經(jīng)過精打細(xì)算只買自己的學(xué)習(xí)和生活中的必需品。我們應(yīng)該向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。

5、在第五題中，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的問題則讓我們對(duì)大學(xué)生現(xiàn)今的消費(fèi)有了更加全面的了解。我們發(fā)現(xiàn)，幾乎大部分的學(xué)生都進(jìn)行過網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的活動(dòng)，雖然在具體數(shù)額上差距還非常大，但這確實(shí)清晰的預(yù)示了網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物在未來無(wú)法阻擋的發(fā)展趨勢(shì)。

6、在第六至九題關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)具有以存錢、記賬為代表的良好的消費(fèi)習(xí)慣的學(xué)生數(shù)量占的比例未達(dá)到三分之一的比例，而有下一階段消費(fèi)計(jì)劃的人數(shù)也不足二分之一，而對(duì)于自己的消費(fèi)大多數(shù)同學(xué)則表示沒什么感覺，只有小部分人總結(jié)為比較節(jié)儉。我們不難總結(jié)出目前學(xué)生們的科學(xué)消費(fèi)意識(shí)還很淡泊，對(duì)于自己消費(fèi)的管理還是存在很大的疏漏。

四、問題的總結(jié)與解決辦法

綜合以上的結(jié)果我們可以看出，大學(xué)生雖然作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，但有著自己已具備規(guī)律的消費(fèi)結(jié)構(gòu)、習(xí)慣以及發(fā)展方向，只要我們能夠冷靜分析，必然能夠更加理性的控制自己的消費(fèi)。

問題總結(jié)：

(一)理性消費(fèi)仍是主流

質(zhì)量、價(jià)格、外觀是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實(shí)際、理性的消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)了解，在購(gòu)買商品時(shí)，大學(xué)生們首先考慮的因素是商品的質(zhì)量。這是因?yàn)橹袊?guó)的大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在 600-800 元之間，家境較好的能達(dá)到1000元以上，而這筆錢主要是用來支付飲食、日用品及日常社交活動(dòng)開銷的。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生們?cè)诨ㄥX時(shí)往往十分謹(jǐn)慎，力求花得值，追求性價(jià)比高的商品。無(wú)論是在校內(nèi)還是在校外，由于同齡人、城市時(shí)尚氣息以及戀愛等諸多因素的影響，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但商品的價(jià)格一定得配得上它的質(zhì)量。

(二)消費(fèi)層次一定程度兩極分化

據(jù)調(diào)查，在大學(xué)校園中，月消費(fèi)相對(duì)高的同學(xué)的月消費(fèi)可比月消費(fèi)相對(duì)低的的同學(xué)的月消費(fèi)高出35倍，其原因是，家庭收入越高，對(duì)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)供給越多，構(gòu)成大學(xué)生消費(fèi)的一種特殊的奢侈格局，主要表現(xiàn)在旅游、電腦、手機(jī)、社交娛樂等方面的消費(fèi)上?？梢?，大學(xué)生的消費(fèi)差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國(guó)當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會(huì)大背景下有其一定的必然性，我們也應(yīng)該在大學(xué)生的教育中逐步改善這一問題。

(三)過分追求時(shí)尚和名牌，存在攀比心理

在調(diào)查過程中顯示，一些同學(xué)為了擁有一款最流行的手機(jī)，情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支來滿足這一不切實(shí)際的愿望;有些同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無(wú)休止的虛榮心，同時(shí)為了所謂的面子，大學(xué)校園里的攀比心理也是異常的嚴(yán)重，別人沒有的，自己得有;別人有的，自己的得是最好的。

解決辦法：

構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)是我國(guó)十一五規(guī)劃的重要任務(wù)之一。構(gòu)建節(jié)約型的消費(fèi)模式是解讀節(jié)約型社會(huì)的一個(gè)重要方面。用節(jié)約型的消費(fèi)理念引導(dǎo)消費(fèi)方式的變革，在全社會(huì)樹立節(jié)儉、文明、適度、合理的消費(fèi)理念，大力倡導(dǎo)節(jié)約風(fēng)尚。當(dāng)代大學(xué)生是未來社會(huì)建設(shè)的棟梁，加強(qiáng)大學(xué)生健康的消費(fèi)觀念的培養(yǎng)與塑造，在當(dāng)前構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)的大環(huán)境下具有非常重要的意義。要正確引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)心理和行為，可以從以下幾個(gè)方面著手：

(一)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為的調(diào)查研究

在日常的教學(xué)中，我們應(yīng)該大力提倡調(diào)查研究與理論教學(xué)相結(jié)合的科學(xué)方法，重視和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)狀況的關(guān)注，注重在研究他們的消費(fèi)心理與行為從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。當(dāng)然，調(diào)查研究是一個(gè)艱辛的過程，但是作為教育工作者應(yīng)該首先培養(yǎng)自己刻苦鉆研的科學(xué)精神、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維。針對(duì)不同問題的學(xué)生存在的不同問題，給出不同的解決辦法，有針對(duì)性的解決大學(xué)生消費(fèi)觀念存在的偏差問題

(二)教育學(xué)生要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學(xué)的消費(fèi)意識(shí)

引導(dǎo)大學(xué)生在考慮個(gè)人消費(fèi)時(shí)不忘傳統(tǒng)觀念，科學(xué)規(guī)劃安排，使自己的消費(fèi)水平與家庭的收入水平相適應(yīng)。當(dāng)然，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，從不斷推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繁榮市場(chǎng)這個(gè)角度看，需要鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行積極、合理消費(fèi)。如果不考慮個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費(fèi)模式是十分有害的。思政教育工作者要及時(shí)客觀的分析社會(huì)上的消費(fèi)主義現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的心態(tài)，不依賴父母而進(jìn)行奢侈消費(fèi)而應(yīng)該自強(qiáng)、自立的作一個(gè)清醒的消費(fèi)者。

結(jié)尾：

通過這次調(diào)查，我們基本掌握了當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)心理趨勢(shì)及現(xiàn)狀。大學(xué)生的基本生活消費(fèi)大體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的。但同時(shí)也存在著許多的問題，如攀比心理、不合理消費(fèi)、不理性消費(fèi)，這主要是生源來自全國(guó)各地，由于家庭情況的不同和消費(fèi)習(xí)慣的差異造成的。大學(xué)生中，培養(yǎng)獨(dú)立的理財(cái)能力、科學(xué)的價(jià)值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。我們有理由相信，在社會(huì)各方面的共同努力下，中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生一定會(huì)形成一種更合理，更現(xiàn)實(shí)的消費(fèi)觀。

1、消費(fèi)的理性化需求

享受與潮流已變成吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查的結(jié)果來看，大學(xué)生的消費(fèi)觀念與消費(fèi)習(xí)慣，需要調(diào)整以及改善。所以我提出了消費(fèi)的理性化需求。題目雖然說起來很大，但做起來卻需要我們從細(xì)處著手。比如對(duì)自己每天的消費(fèi)情況進(jìn)行記錄，以方便自己查找超支消費(fèi)的原因。也要同時(shí)做好對(duì)未來消費(fèi)的計(jì)劃與打算，做到心中有數(shù)，不能由著興趣不加節(jié)制的擴(kuò)大自己的消費(fèi)，從而導(dǎo)致自己的消費(fèi)脫離了自己的生活檔次。這兩點(diǎn)在一定程度上也能保證自己在個(gè)人的生活水平下有個(gè)盡量好的享受水平。

2、拒絕奢侈品的消費(fèi)

目前有的家庭收入很高，對(duì)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)供給也較多，構(gòu)成這部分大學(xué)生消費(fèi)的一種比較奢侈的格局，主要表現(xiàn)在旅游、娛樂以及電子產(chǎn)品等方面的消費(fèi)上。這點(diǎn)在我們的調(diào)查中也得到了充分的體現(xiàn)?？梢姡髮W(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整，當(dāng)然這種情況的發(fā)生也是與我國(guó)當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會(huì)大背景的必然性有一定聯(lián)系。作為一個(gè)學(xué)生我們應(yīng)該為自己、為家庭負(fù)責(zé)，減少那些只為虛榮心而存在的不良消費(fèi)。

3、調(diào)整消費(fèi)結(jié)構(gòu)

中國(guó)大學(xué)生的生活消費(fèi)從20世紀(jì)的70年代至經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的前幾年，有一個(gè)方面是一直在傳承的，即大學(xué)生消費(fèi)的主要組成部分以飲食費(fèi)用和購(gòu)買學(xué)習(xí)資料、用品為主體。而在最近幾年消費(fèi)結(jié)構(gòu)的失衡，不僅反映了學(xué)習(xí)風(fēng)氣的惡化，也反映了人心的浮躁與社會(huì)對(duì)于大學(xué)生消費(fèi)心理的影響。我們必須加以調(diào)整來使之適應(yīng)我們的消費(fèi)水平。

4、杜絕攀比心理，不過分追求時(shí)尚

現(xiàn)實(shí)中為了擁有一款手機(jī)或者換上一款最流行的相機(jī)，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至減少自己的其他必要開支，又例如有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢以滿足自己的欲望，都可以反映出學(xué)生們不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無(wú)休止的攀比心理，從而導(dǎo)致惡性循環(huán)的生成，所以我們必須杜絕自己的攀比心理。而對(duì)于不過分追求時(shí)尚，我們大學(xué)生本來就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，這些次要的東西本就不應(yīng)該成為每天最讓我們操心的事。而在這方面的改進(jìn)必然有助于大學(xué)生好的消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成。

篇6

【關(guān)鍵詞】90后大學(xué)生；消費(fèi)現(xiàn)狀

一、消費(fèi)現(xiàn)狀

（一）消費(fèi)來源

1.個(gè)人來源。一些大學(xué)生利用專業(yè)課學(xué)習(xí)之外的課余時(shí)間，打工做兼職，一方面積累了工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，另一方面獲得收入，以增加自己的生活費(fèi)用。

2.家庭來源。目前大學(xué)生沒有固定的收入，家庭提供的生活經(jīng)費(fèi)仍然是其主要消費(fèi)來源。

3.學(xué)校及國(guó)家來源。國(guó)家教育部門和各所高校為了鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助困難家庭，相繼為學(xué)生提供了各類獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金，以及教育貸款。

（二）消費(fèi)結(jié)構(gòu)

1.日常生活消費(fèi)：雖然消費(fèi)種類繁多，但消費(fèi)主要用于衣、食、住、行等生活必須消費(fèi)方面。

2.娛樂消費(fèi)：伴隨著學(xué)習(xí)生活壓力的增大，娛樂成為大學(xué)生活不可或缺的一部分。

3.時(shí)尚奢侈品消費(fèi)：大學(xué)生追逐潮流，渴望通過擁有一些流行品來向同學(xué)標(biāo)榜自己。

4.學(xué)習(xí)型消費(fèi)：學(xué)習(xí)型消費(fèi)主要是指大學(xué)生用于學(xué)習(xí)方面以及塑造自身品質(zhì)方面的消費(fèi)。如購(gòu)買課外書籍雜志，參加各類等級(jí)培訓(xùn)、考試等。

5.情感消費(fèi)：90后大學(xué)生的情感消費(fèi)包括兩方面：人際關(guān)系消費(fèi)和戀愛消費(fèi)。

（三）消費(fèi)特點(diǎn)

1.日常生活消費(fèi)占主要比例。無(wú)論一個(gè)學(xué)生每月的消費(fèi)總額為多少，其中，衣食住行等日常必需消費(fèi)一般占較大比例。

2.消費(fèi)水平兩極分化。家庭收入水平的兩極分化導(dǎo)致大學(xué)生生活費(fèi)供給以及消費(fèi)水平的兩極分化。

3.注重個(gè)人發(fā)展投資。為了使自己在今后的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，90后大學(xué)生不惜花費(fèi)大量精力和時(shí)間來參加各種補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn)課程，以提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備和個(gè)人綜合素質(zhì)。

4.消費(fèi)觀念比較開放。90后大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境相對(duì)較好，喜歡新奇，追求時(shí)尚，希望通過消費(fèi)來向同學(xué)標(biāo)榜自己，或者通過消費(fèi)來形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

二、消費(fèi)中存在的問題

1.消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理現(xiàn)象，享受（娛樂）型消費(fèi)比重過大，學(xué)習(xí)型消費(fèi)比重偏小。這種消費(fèi)結(jié)構(gòu)與大學(xué)生的身份不相匹配。

2.通訊上網(wǎng)費(fèi)用不斷增加，比重過大。90后大學(xué)生重視人際交往，據(jù)相關(guān)資料顯示，雖然大學(xué)生現(xiàn)階段的ARPU值并不高，但卻代表了未來三到五年，甚至十年的消費(fèi)主力。

3.消費(fèi)缺乏規(guī)劃。一般來說，大學(xué)生都是月光族，甚至有的超額消費(fèi)，缺乏消費(fèi)整體規(guī)劃。

三、問題產(chǎn)生的原因

1.個(gè)人。首先，大學(xué)生是同輩群體，看到別人購(gòu)買了好的物品，無(wú)論經(jīng)濟(jì)條件是否允許，大多數(shù)人都會(huì)相繼購(gòu)買；其次，90后大學(xué)生大多數(shù)生活條件優(yōu)越，不能得到想要的東西，就會(huì)產(chǎn)生一種挫折感，為了使自己沒有這種感覺，便不顧自己的經(jīng)濟(jì)能力過度消費(fèi)，超前消費(fèi)；第三，當(dāng)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大，大學(xué)生不斷注重個(gè)體自身的發(fā)展，注重個(gè)體的包裝。

2.家庭。進(jìn)入大學(xué)后，家長(zhǎng)不能像以前一樣在學(xué)生周圍對(duì)他們進(jìn)行照顧，所以就想用金錢來彌補(bǔ)。孩子在外有什么要求，不管合理與否，都會(huì)盡量滿足，這樣的溺愛便會(huì)導(dǎo)致不良消費(fèi)習(xí)慣的形成。

3.學(xué)校。學(xué)校周邊的酒吧、咖啡廳、游戲廳、購(gòu)物廣場(chǎng)和飯店一應(yīng)俱全，促使了大學(xué)生的額外非日常消費(fèi)品的購(gòu)買。

4.社會(huì)。市場(chǎng)對(duì)90后大學(xué)生的消費(fèi)心理進(jìn)行了研究，并進(jìn)行了相應(yīng)的市場(chǎng)調(diào)研，采取了進(jìn)一步刺激大學(xué)生消費(fèi)的措施，使得大學(xué)生的消費(fèi)欲望越來越強(qiáng)。

四、改善90后大學(xué)生消費(fèi)狀況的初步措施

1.個(gè)人

大學(xué)生應(yīng)該樹立起正確的、科學(xué)的消費(fèi)觀和價(jià)值觀，掌握一定的方法：第一，學(xué)會(huì)制作預(yù)算以及記賬；第二，消費(fèi)要有原則，生活要有吃苦耐勞的精神；第三，注意小開支；第四，學(xué)習(xí)一些理財(cái)知識(shí)。

2.家庭

家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生建立起正確的消費(fèi)觀念和金錢觀念，教會(huì)學(xué)生如何消費(fèi)，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、艱苦樸素的優(yōu)良品德。

3.學(xué)校

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)消費(fèi)道德，制造正確的消費(fèi)輿論；通過開展有關(guān)理財(cái)方面的選修課，系統(tǒng)的向?qū)W生介紹個(gè)人理財(cái)和消費(fèi)道德的倫理知識(shí)；開展社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中樹立起科學(xué)的消費(fèi)意識(shí)，培養(yǎng)正確的消費(fèi)習(xí)慣。

4.社會(huì)

引導(dǎo)90后建立起正確的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成正確科學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣是我們的義務(wù)和責(zé)任。社會(huì)要為90后大學(xué)生消費(fèi)營(yíng)造一個(gè)良好環(huán)境，要對(duì)學(xué)校周邊的不健康的低俗的消費(fèi)環(huán)境進(jìn)行整改，優(yōu)化消費(fèi)環(huán)境。

【參考文獻(xiàn)】

[1]褚寶良.90后大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查[J].中國(guó)經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊，2010，（9）.

[2]董婷婷.90后大學(xué)生消費(fèi)觀對(duì)未來社會(huì)的影響及思考[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì)，2010.

[3]盧慧婷.大學(xué)生個(gè)人理財(cái)教育與消費(fèi)道德引導(dǎo)[J].商品與質(zhì)量，2010，（5）.

[4]曹宇.大學(xué)生過度消費(fèi)現(xiàn)象分析及改善建議[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2010.

[5]袁楚.大學(xué)生將成消費(fèi)主力軍——訪北京師范大學(xué)傳媒發(fā)展研究中心執(zhí)行主任張洪忠博士.調(diào)查，2010.

[6]黃文述，柯紅霞.大學(xué)生消費(fèi)的非理性因素研究[J].江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，（2）.

[7]李木梓，霍如桃，羅然，伊欣林.大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)的調(diào)查和研究[J].中國(guó)物價(jià)，2010，（4）.

[8]許夢(mèng)龍.大學(xué)生消費(fèi)偏高的成因與對(duì)策分析[J].教育，2010.

[9]李慧君.大學(xué)生消費(fèi)行為的特征及其教育對(duì)策研究[J].中國(guó)電力教育，2010，（3）.

[10]孔祥明，王慧，張琳.當(dāng)代大學(xué)生健康消費(fèi)支出調(diào)查研究[J].中國(guó)電力教育，2010，（7）.

[11]李苒.當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)分析及建議[J].西安文理學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，（13）.

[12]王趙亮，遲淑云.加強(qiáng)大學(xué)生理財(cái)教育的思考——基于大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀[J].長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，5（3）.

[13]行歲鋒.解析當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)觀[J].高教論壇，2010，（9）.

[14]陳冰，淺析大學(xué)生不良消費(fèi)行為及對(duì)策[J].中國(guó)電力教育，2010，（24）.

篇7

關(guān)鍵詞：青年大學(xué)生；消費(fèi)；混沌；導(dǎo)引

近年來我國(guó)高等學(xué)校在校大學(xué)生數(shù)量逐年增加，數(shù)量龐大的大學(xué)生隊(duì)伍早已成為特殊的消費(fèi)人群。由于大學(xué)生群體都是接受高等教育的人，他們的思想與行為也總是走在社會(huì)的前沿。因此，大學(xué)生的消費(fèi)行為和消費(fèi)觀無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著社會(huì)上其他消費(fèi)者。在當(dāng)下，各高校的大學(xué)生消費(fèi)的導(dǎo)向作用也日益增強(qiáng)，認(rèn)真研究青年大學(xué)生消費(fèi)問題已經(jīng)迫在眉睫。

1青年大學(xué)生消費(fèi)的困境

1.1沖動(dòng)消費(fèi)?！皼_動(dòng)消費(fèi)不是必須的消費(fèi)，大多是由于外部環(huán)境的刺激引起的消費(fèi)行為，是非常態(tài)的消費(fèi)?！盵1]大學(xué)生雖然從年齡上看已經(jīng)成年，但往往不具備成年人的思維，因此，做事時(shí)常不夠理性。并且長(zhǎng)期待在學(xué)校中，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，心智發(fā)展還不太完善。當(dāng)在社會(huì)中得不到別人的肯定和認(rèn)可時(shí)，心理往往大受打擊，情緒波動(dòng)也很大。這時(shí)就有不少學(xué)生會(huì)選擇以消費(fèi)來排除憤懣。舉例來說，有些學(xué)生受了委屈，尤其是女學(xué)生，她們往往選擇去超市買一大堆零食，在宿舍里一吃就是一天。這種行為都是一時(shí)頭腦發(fā)熱的結(jié)果。類似這種沖動(dòng)消費(fèi)，在大學(xué)生群體中并不少見。1.2攀比消費(fèi)和炫耀消費(fèi)。大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源主要是父母供給，家庭條件好的學(xué)生消費(fèi)高，花錢大方，家庭條件不好的學(xué)生消費(fèi)低，花錢會(huì)計(jì)劃著，這種區(qū)別本來是很自然的事情。但是因?yàn)榇髮W(xué)生的生活是集中住宿，難免會(huì)出現(xiàn)比較。又由于大學(xué)生的特殊成長(zhǎng)階段，其自尊心和好勝心強(qiáng)，不愿低人一頭，再加上抵制不住來自高品質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)的誘惑，往往就會(huì)出現(xiàn)攀比消費(fèi)。一味追求高品質(zhì)的生活和產(chǎn)品，長(zhǎng)此以往會(huì)陷入惡性循環(huán)，推高大學(xué)生的整體消費(fèi)水平?！办乓韵M(fèi)本身并不是一種沒有目的的揮霍與浪費(fèi)，其根本東西在于通過夸富式炫耀來博得社會(huì)羨慕從而期望提升自己的社會(huì)地位和聲譽(yù)，從而獲得社會(huì)性的自尊和滿足。”[2]隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的社會(huì)心理也發(fā)生著微妙的變化，目前一部分大學(xué)生越來越“向錢看”。一些家庭條件好的學(xué)生經(jīng)常一擲千金，在同學(xué)面前消費(fèi)表現(xiàn)出毫不在乎的樣子，無(wú)論需要不需要的都隨便買，讓其他同學(xué)看起來非常有面子，讓別人羨慕不已，以此來滿足自己的虛榮心。1.3盲目從眾消費(fèi)。在日常的消費(fèi)中，羊群效應(yīng)也表現(xiàn)得尤為明顯?！把蛉盒?yīng)”也叫“從眾效應(yīng)”，“所謂從眾，主要指在社會(huì)群體的壓力下，個(gè)人自覺或不自覺地放棄自我意見而采取與多數(shù)人一致的行為”[3]。在目前的大學(xué)生消費(fèi)中，盲目從眾的現(xiàn)象十分普遍。還有些學(xué)生是不會(huì)安排自己的生活費(fèi)，不知道自己該買什么不該買什么，所以就經(jīng)常看到別人買什么自己就買什么。雖然大學(xué)校園中消費(fèi)水平相差不大，但是學(xué)生家庭收入情況還是有差距的。相對(duì)于多數(shù)人來講，對(duì)在社會(huì)交往過程中表現(xiàn)出的隨大流、講派頭現(xiàn)象早已習(xí)以為常。因此，避免盲目從眾消費(fèi)現(xiàn)象的產(chǎn)生，最簡(jiǎn)單也最直接的方法就是盡量選擇與自己的消費(fèi)水平相近的同伴一起購(gòu)物，遠(yuǎn)離“羊群效應(yīng)”。1.4奢侈浪費(fèi)消費(fèi)。當(dāng)代大學(xué)生都是“90后”，而且獨(dú)生子女的比例也較高，從小就受到家人的寵愛，不知“苦”滋味。因此，在消費(fèi)中也不曾想過父母掙錢不容易，需要的不需要的只要想要就買，難免會(huì)有不少浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。另外，隨著社會(huì)的發(fā)展，一些大學(xué)生更加注重包裝和改造自己，不少同學(xué)為了追逐虛榮，時(shí)不時(shí)的請(qǐng)客吃飯，花錢大手大腳，經(jīng)常仰仗著家里的積蓄到處擺闊氣，買名牌衣服、名牌鞋子、名牌包等等。

2青年大學(xué)生消費(fèi)問題產(chǎn)生的影響因素

2.1家庭環(huán)境對(duì)大學(xué)生消費(fèi)問題的影響。家庭是每個(gè)人生活時(shí)間最久的環(huán)境，對(duì)于每個(gè)人消費(fèi)觀的形成和消費(fèi)行為都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。一般情況下，家庭的經(jīng)濟(jì)狀況與大學(xué)生的消費(fèi)水平是成正比的。經(jīng)濟(jì)狀況較好的家庭，自然而然就會(huì)給子女更多的生活費(fèi)，由于“90后”的孩子基本上都是在家長(zhǎng)的寵愛下長(zhǎng)大，因此，家長(zhǎng)總是擔(dān)心孩子錢不夠用，除了每月一定的生活費(fèi)以外，還會(huì)額外給出零花錢。這就為一些大學(xué)生的炫耀消費(fèi)、攀比消費(fèi)等不合理消費(fèi)提供了經(jīng)濟(jì)保障。然而，一些家庭經(jīng)濟(jì)狀況不太好的孩子，往往會(huì)考慮到自己的家庭狀況，有節(jié)制地消費(fèi)。家庭消費(fèi)觀念是影響大學(xué)生消費(fèi)的又一重要因素。家庭作為微觀環(huán)境的一種，對(duì)于每個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)持久、潛移默化的作用。孩子的第一任老師就是父母，也就是說大學(xué)生的很多想法和行為直接受到家庭成員的影響。隨著經(jīng)濟(jì)條件的好轉(zhuǎn)，大多數(shù)家庭的消費(fèi)觀念也發(fā)生了變化，很少講究勤儉節(jié)約、艱苦樸素。這樣就會(huì)使得孩子從小就對(duì)消費(fèi)不過分計(jì)較。有些比較富裕的家長(zhǎng)經(jīng)常灌輸“不差錢”的思想，對(duì)大學(xué)生消費(fèi)產(chǎn)生誤導(dǎo)。還有些生活條件比較艱苦的家庭，其父母也是抱有“自己再苦再累也不能讓自己孩子被別人看不起”的想法，總是自己省了又省，把錢都留給孩子用。這些家長(zhǎng)的消費(fèi)觀念一再放任了部分大學(xué)生的不理性消費(fèi)。2.2社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生消費(fèi)問題的影響?！拔鞣较M(fèi)主義從個(gè)人層面上理解，是當(dāng)個(gè)人超出自己的經(jīng)濟(jì)承受能力，甚至壓抑基本生存需求而去追求高檔、奢侈型的消費(fèi)方式?！盵4]伴隨著改革開放，世界變成了地球村，各國(guó)的聯(lián)系日益密切，西方消費(fèi)主義觀念也不斷涌入中國(guó)并對(duì)我國(guó)人民的消費(fèi)觀念產(chǎn)生了巨大沖擊。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)一切陌生事物都充滿了好奇心，西方消費(fèi)主義思潮的傳播，使他們較早地接受了這種熏染，不知不覺中接受了消費(fèi)主義，進(jìn)而加入了盲目消費(fèi)、奢侈消費(fèi)、炫耀消費(fèi)的隊(duì)伍中去。社會(huì)上的餐飲、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、娛樂場(chǎng)所等琳瑯滿目，無(wú)時(shí)無(wú)刻不吸引著大學(xué)生去消費(fèi)。尤其是新媒體的發(fā)展，對(duì)大學(xué)生消費(fèi)問題的影響更是發(fā)揮了舉足輕重的作用。為了傳播和滲透消費(fèi)信息，很多商家利用傳媒大造聲勢(shì)，進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生的消費(fèi)觀和消費(fèi)行為。2.3學(xué)校教育對(duì)大學(xué)生消費(fèi)問題的影響。從學(xué)校的重視程度上看，一方面，教學(xué)層次的高低對(duì)大學(xué)生消費(fèi)教育的重視度不同?！耙话闱闆r下，教學(xué)層次高的學(xué)校（如211學(xué)校、985學(xué)校）比較重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和教育，而這些學(xué)校的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍比較濃郁，學(xué)生自然會(huì)受到影響，淡化了在消費(fèi)上的不理性；層次相對(duì)較低的學(xué)校（如職業(yè)院校）比較看重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，而忽視了學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)校風(fēng)氣不佳，體現(xiàn)在消費(fèi)上是更具有隨意性、盲目性和攀比性?！盵5]另一方面，由于我國(guó)選拔人才的方式仍然是考試選拔制度，所以各高校的首要目標(biāo)也必然是提高升學(xué)率、考研率和就業(yè)率等等，這就決定了目前各高校的主要任務(wù)是培養(yǎng)大學(xué)生的認(rèn)知素質(zhì)，而忽視了對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的教育與指導(dǎo)。從學(xué)校的教育引導(dǎo)方式上看，學(xué)校主要依靠專業(yè)教師從事大學(xué)生思想政治教育的輔導(dǎo)員隊(duì)伍和校園心理師，來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，并沒有專門設(shè)專職教師來對(duì)學(xué)生開展消費(fèi)教育，這就必然會(huì)導(dǎo)致教育不貫通、不完善等缺陷，大學(xué)生們也就不會(huì)重視。專業(yè)教師把主要精力都用在課堂上了，為了能更好地向?qū)W生傳授知識(shí)，專業(yè)教師往往會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間準(zhǔn)備備課和講課。其次，輔導(dǎo)員的工作更是又多又雜，既要管理班級(jí)內(nèi)的日常生活還要參與管理班委內(nèi)部的事情；再次，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，去心理咨詢室的人肯定是心理有問題，聽起來并不像是“咨詢”，而更像是“看病”。總之，目前大學(xué)里有關(guān)消費(fèi)觀的教育的確欠缺。2.4大學(xué)生自身因素對(duì)其消費(fèi)問題的影響。青年大學(xué)生正是處于青年時(shí)期的前期，雖然購(gòu)買欲望很強(qiáng)，但是并沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源，這就決定了其消費(fèi)會(huì)受到很多限制。大學(xué)時(shí)期是一個(gè)渴望獨(dú)立而又不能完全獨(dú)立的尷尬時(shí)期，此時(shí)的大學(xué)生正在走向成熟而又未完全成熟，其心理發(fā)展尚未完善，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自尊心和虛榮心，為了滿足自尊和虛榮，很多同學(xué)采取消費(fèi)的方式來表達(dá)。大學(xué)生在校是群體生活，每天與他人朝夕相處，難免會(huì)有羨慕和嫉妒，于是當(dāng)自己不如他人時(shí)，就容易產(chǎn)生自卑感，為了消除這種感覺，當(dāng)代大學(xué)生就會(huì)通過大量地花錢來彰顯自己的“地位”和“身份”，讓別人羨慕自己。同時(shí)，大學(xué)生的好勝心強(qiáng)，有不服輸?shù)木?，但是這種好勝心表現(xiàn)在消費(fèi)上就不容樂觀了，很多學(xué)生往往通過任意消費(fèi)來展現(xiàn)自己的自信和優(yōu)越，導(dǎo)致炫耀性消費(fèi)的盛行。

3青年大學(xué)生消費(fèi)導(dǎo)引

加強(qiáng)青年大學(xué)生的消費(fèi)觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生合理消費(fèi)、理性消費(fèi)、適度消費(fèi)，解決大學(xué)生消費(fèi)的困境，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)和大學(xué)生自身四個(gè)層面的共同努力。3.1發(fā)揮家庭教育的重要作用。葉圣陶先生曾說過：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！贝髮W(xué)生的很多消費(fèi)觀念并非完全來自學(xué)校，更深層的來源仍然是家庭。父母是孩子的第一任老師，因此父母的一言一行都無(wú)不影響著孩子的行為習(xí)慣。在家庭內(nèi)部樹立正確的消費(fèi)觀至關(guān)重要。首先，父母應(yīng)改變“滿足孩子一切要求”的想法。在對(duì)待孩子的消費(fèi)問題上，大多數(shù)家長(zhǎng)都采取有求必應(yīng)、盡量滿足的態(tài)度。我們應(yīng)該從源頭入手，父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到其重要性，改變態(tài)度，以理性的方式對(duì)待孩子的花銷。其次，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些家庭的消費(fèi)已經(jīng)和艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神漸行漸遠(yuǎn)，很多家長(zhǎng)為了擺闊氣，往往是大手筆地?fù)]霍，因此，家長(zhǎng)應(yīng)該注意改變家庭消費(fèi)觀念，樹立合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。3.2規(guī)范社會(huì)消費(fèi)環(huán)境，營(yíng)造積極、和諧、綠色的消費(fèi)環(huán)境。政府要引導(dǎo)正確的消費(fèi)觀，規(guī)范社會(huì)主流意識(shí)導(dǎo)向。隨著社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)對(duì)外交流也日益頻繁，自改革開放以來西方消費(fèi)主義在中國(guó)廣泛傳播，對(duì)國(guó)民的消費(fèi)觀產(chǎn)生了重大沖擊。政府應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用，通過各種途徑開展活動(dòng)，規(guī)范社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)，大力宣傳合理、理性的消費(fèi)觀念。規(guī)范傳媒輿論，營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)尚環(huán)境。如今，新媒體已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。然而，由于新媒體承載的信息量大這一特征，導(dǎo)致信息中含有消極的部分，這些消極因素會(huì)影響著大學(xué)生的價(jià)值觀。因此加大對(duì)傳媒業(yè)的監(jiān)督力度，并且提高傳媒人士的素質(zhì)，對(duì)于優(yōu)化社會(huì)消費(fèi)環(huán)境具有舉足輕重的作用。3.3學(xué)校應(yīng)重視對(duì)學(xué)生消費(fèi)意識(shí)方面的教育與引導(dǎo)。（1）高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生理財(cái)能力培養(yǎng)。首先，“引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的財(cái)富觀念，改變大學(xué)生對(duì)金錢的態(tài)度和看法，糾正大學(xué)生對(duì)財(cái)富的認(rèn)識(shí)偏差”[6]。在大學(xué)新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)就應(yīng)該開設(shè)相應(yīng)的課程，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀、理財(cái)觀的指導(dǎo)，以提高大學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)和理財(cái)理念。其次，完善理財(cái)教育課程體系。定位理財(cái)類課程的性質(zhì)與地位，理財(cái)課程定位于本科教育水平，發(fā)揮經(jīng)管學(xué)科優(yōu)勢(shì)，將個(gè)人理財(cái)、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)等經(jīng)管類相關(guān)課程列為高校公選課，并在高校廣泛開設(shè)，為今后的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等奠定良好的理財(cái)基礎(chǔ)。（2）學(xué)校應(yīng)該優(yōu)化校園環(huán)境。通過開展各種活動(dòng)，“以艱苦奮斗為榮，以驕奢逸為恥”，營(yíng)造積極的校園消費(fèi)環(huán)境，讓當(dāng)代大學(xué)生深受環(huán)境的熏陶，自覺養(yǎng)成理性消費(fèi)、綠色消費(fèi)的習(xí)慣。（3）學(xué)校應(yīng)重視對(duì)貧困大學(xué)生的教育。他們是經(jīng)濟(jì)弱勢(shì)群體，在大學(xué)校園里，學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)差異可能會(huì)很大，貧困學(xué)生的心理壓力大，更容易出現(xiàn)自卑的心理。學(xué)校應(yīng)利用多種渠道幫助他們，除了助學(xué)貸款、勤工儉學(xué)等物質(zhì)上援助以外，還要對(duì)他們加大精神上的關(guān)懷，幫助他們形成良好的消費(fèi)心態(tài)。3.4大學(xué)生通過自身的努力來改變不良的消費(fèi)行為。首先，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該樹立科學(xué)的消費(fèi)觀，擺正心態(tài)，正確看待同學(xué)間的消費(fèi)差異，努力克服攀比消費(fèi)和炫耀消費(fèi)，切實(shí)根據(jù)自己家庭條件的狀況來合理安排自己的消費(fèi)；其次，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該了解自己真正需要的東西是什么，并作出計(jì)劃，消費(fèi)過程中按照自己的需要合理消費(fèi)，避免盲目消費(fèi)。同時(shí)，學(xué)會(huì)記賬，合理地安排自己的生活費(fèi)用，做到精打細(xì)算、量入為出、理性消費(fèi)；再次，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，不能過度依賴于父母，可通過各種兼職工作來賺錢，作為生活費(fèi)用的補(bǔ)充，這樣不僅能鍛煉自己的獨(dú)立性，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也能減輕父母的負(fù)擔(dān)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊晶茹.淺析當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)特點(diǎn)及存在的問題[J].東方企業(yè)文化，2012（23）：150.

[2]黃廬進(jìn).轉(zhuǎn)型時(shí)期中國(guó)中產(chǎn)階層消費(fèi)行為研究[M].上海：華東理工大學(xué)出版社，2011：86.

[3]胡煒青.目前大學(xué)生消費(fèi)行為的存在問題與應(yīng)對(duì)策略[J].東方企業(yè)文化，2014（15）：156.

[4]鄭紅娥.社會(huì)轉(zhuǎn)型與消費(fèi)革命：中國(guó)城市消費(fèi)觀念的變遷[M].北京：北京大學(xué)出版社，2006：290.

[5]魏琴，周泉，徐捷，等.高校大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)與影響因素分析[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2014（12）：124-125.

篇8

隨著現(xiàn)代文明進(jìn)程的加快，消費(fèi)成了一種更廣泛的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化交往。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)革命的大背景下，人們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)有了巨大變化，“教育消費(fèi)”這一新興名詞悄然走紅。

教育消費(fèi)是指社會(huì)個(gè)體因教育需求而消耗物質(zhì)資源的過程，主要是教學(xué)物質(zhì)設(shè)施的消耗及教育工作者的勞動(dòng)力消耗[1]。大學(xué)生教育消費(fèi)在家庭和社會(huì)中占據(jù)越來越重要的地位。作為消費(fèi)群體中的一員，他們獨(dú)特的半成熟心理，造就了自身獨(dú)有的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)方式。

本文對(duì)大學(xué)生的教育消費(fèi)狀況進(jìn)行了深入研究，以便把握當(dāng)代大學(xué)生的教育現(xiàn)狀、消費(fèi)心理和行為特點(diǎn)，及時(shí)引導(dǎo)他們?cè)谌松奶厥怆A段樹立良好的消費(fèi)觀、價(jià)值觀和世界觀，并對(duì)提高家庭及社會(huì)教育質(zhì)量，完善高校的管理體制具有一定的借鑒意義。

二、研究方法

（一）調(diào)查對(duì)象。

本文以S學(xué)院為調(diào)研點(diǎn)，隨機(jī)抽取不同專業(yè)大一到大四的學(xué)生。

（二）研究過程。

閱讀大量科研資料，確定研究?jī)?nèi)容及方向，以問卷和訪談相結(jié)合的形式進(jìn)行調(diào)研。發(fā)放問卷530份，回收513份，回收率97%，有效問卷500份。訪談了大一至大四各專業(yè)的學(xué)生共200人。最后明確小組分工，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析。

三、結(jié)果分析

（一）父母資助是主要的消費(fèi)來源，鄉(xiāng)村學(xué)生獨(dú)立性與責(zé)任感更強(qiáng)。

父母資助是當(dāng)代大學(xué)生主要消費(fèi)來源，經(jīng)濟(jì)上的依賴性，對(duì)他們的消費(fèi)意識(shí)與消費(fèi)方式有一定的影響。由于鄉(xiāng)村學(xué)生比城鎮(zhèn)學(xué)生面臨的家庭和就業(yè)壓力更大，他們的獨(dú)立性和責(zé)任感也更強(qiáng)。而大多數(shù)城鎮(zhèn)學(xué)生的父母考慮到安全和學(xué)業(yè)問題，不支持孩子勤工儉學(xué)（見表一）。

（二）當(dāng)代大學(xué)生教育消費(fèi)水平總體偏低，城鎮(zhèn)學(xué)生教育消費(fèi)投資明顯高于鄉(xiāng)村學(xué)生。

20元以下的低消費(fèi)，在鄉(xiāng)村中占35%，高于中小城鎮(zhèn)與大城市。受家庭經(jīng)濟(jì)條件限制，多數(shù)鄉(xiāng)村同學(xué)選擇勤工儉學(xué)。60元以上的較高消費(fèi)，在中小城鎮(zhèn)與大城市中有明顯的上升趨勢(shì)。這與他們家庭條件較好，有更多富余時(shí)間和精力，興趣愛好較多有直接關(guān)系（見表二）。

（三）教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)逐年攀升，各大高?！翱甲C熱”流行依舊。

隨著年級(jí)的升高，未經(jīng)過教育培訓(xùn)的由大一的60%降到大四的5%；培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不斷上升，最高消費(fèi)由大一的400元升到大四的1000元以上；培訓(xùn)種類也多樣化，由英語(yǔ)四六級(jí)和職業(yè)資格培訓(xùn)擴(kuò)展到考研、考公和出國(guó)；漲幅最快的是“職業(yè)資格培訓(xùn)”，由12%激增到85%。

由此可見，隨著年齡的增長(zhǎng)，大學(xué)生的心智日益成熟，自主意識(shí)有所提高。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，許多人能夠通過不斷學(xué)習(xí)，提升自身能力。也有部分人受到周圍同學(xué)、家長(zhǎng)的影響，盲目考證，但在有限的精力下，卻不能兼顧自己的學(xué)業(yè)和生活，未能堅(jiān)持到最后。

（四）在教育中理性消費(fèi)仍是主流趨勢(shì)，在生活中實(shí)惠高質(zhì)仍是大眾追求。

我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的教育消費(fèi)觀有以下特點(diǎn)：24%的人認(rèn)為在消費(fèi)中滿足需求即可，30%的人以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主，40%的人兼顧實(shí)惠與高標(biāo)，僅6%的人追求高標(biāo)?？梢娫诮逃匈N合實(shí)際、理性消費(fèi)仍是主流趨勢(shì)，但依然有部分學(xué)生攀比心重，一味追求高消費(fèi)，力求高大上。

四、反思與對(duì)策

（一）反思。

申靜認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為體現(xiàn)著時(shí)代精神和時(shí)尚風(fēng)貌。但也存在一些問題，如：消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理；消費(fèi)有不成熟性，欠缺理性[2]。我們做了如下總結(jié)：

1.大學(xué)生整體獨(dú)立性較差，責(zé)任意識(shí)淡薄。

86%的大學(xué)生消費(fèi)來源僅靠父母，89%的大學(xué)生使用電子產(chǎn)品只為娛樂。這表明當(dāng)代大學(xué)生整體獨(dú)立性較差，責(zé)任意識(shí)還很淡薄。原因有：很多城鎮(zhèn)家庭的孩子，每月生活費(fèi)在1200以上，這足以支付日常開銷；雖有學(xué)生愿意勤工儉學(xué)，但父母出于多方面考慮，并不贊同。

2.追求個(gè)性時(shí)尚，玩心重，整體教育消費(fèi)水平低。

大部分學(xué)生每月計(jì)劃中沒有教育費(fèi)用，除基本開銷外，還有娛樂、購(gòu)物與交際。而教育費(fèi)用平均花費(fèi)只有25元左右。原因有：大學(xué)課程相對(duì)輕松，多數(shù)人喜歡上網(wǎng)、打游戲；生活費(fèi)多由父母支付，并不精打細(xì)算；受到周圍學(xué)生或廣告宣傳的影響追求時(shí)尚，張揚(yáng)個(gè)性。

3.攀比心理、從眾心理、盲目消費(fèi)、情緒消費(fèi)。

在教育消費(fèi)中，存在由攀比從眾心理而引發(fā)的盲目情緒消費(fèi)，如“考證熱”和“培訓(xùn)熱”。原因有：缺乏自主意識(shí)，容易受周圍人的影響；自我期望較大，好勝心強(qiáng)。

4.有些學(xué)生消費(fèi)觀念比較偏頗，一味追求高大上。

有少部分學(xué)生熱衷品牌產(chǎn)品，一味追求高大上。原因有：家庭條件好，父母很寵溺；受周圍環(huán)境的影響，為迎合他人或滿足自己的虛榮心；心智不夠成熟，抵制誘惑的能力較差。

（二）對(duì)策。

1.了解自身特點(diǎn)，提高自我修養(yǎng)。

大學(xué)生不良消費(fèi)的主觀原因是其消費(fèi)心理不夠成熟。大學(xué)時(shí)期是一個(gè)獨(dú)立與依賴并存的階段，他們追求個(gè)性、有強(qiáng)烈的被尊重需求，更是以炫耀的消費(fèi)心理實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因此，大學(xué)生必須提高自身的修養(yǎng)，在實(shí)踐中樹立正確的消費(fèi)觀、人生觀、價(jià)值觀與世界觀。

2.注重家庭教育，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

家庭是主要的社會(huì)化機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)的消費(fèi)觀念和行為對(duì)孩子影響極大，喜歡高消費(fèi)的父母很難說服子女合理消費(fèi)，所以在消費(fèi)道德教育中，家長(zhǎng)要以身作則，培養(yǎng)孩子合理的消費(fèi)觀。首先，要充分了解子女，既不能過于嚴(yán)厲更不能過于放縱。其次，要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性與責(zé)任意識(shí)，在經(jīng)濟(jì)與生活上都要逐步放手，讓他們適當(dāng)承擔(dān)起家庭責(zé)任。

3.調(diào)整管理模式，幫助學(xué)生順利成才。

學(xué)校教育對(duì)學(xué)生能否順利成長(zhǎng)、成才有極為深遠(yuǎn)的影響。而現(xiàn)在高校的德育過于形式化，實(shí)效性不強(qiáng)，沒有真正把握住青年學(xué)生的思想行為特點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)觀念和行為沒有全面客觀的引導(dǎo)。首先，高校應(yīng)該整頓校風(fēng)。校風(fēng)并不是簡(jiǎn)單的口號(hào)，而是一種由實(shí)踐衍生的集體價(jià)值觀。其次，舉辦各類講座，開展勤工儉學(xué)活動(dòng)，“勤工儉學(xué)”不僅是對(duì)貧困學(xué)生的資助，而且是對(duì)城鎮(zhèn)學(xué)生的鍛煉。最后，廣大教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)向，與時(shí)俱進(jìn)。

篇9

調(diào)查時(shí)間：------

調(diào)查地點(diǎn)：------

調(diào)查對(duì)象：------

一、問題的提出

當(dāng)前的消費(fèi)市場(chǎng)中，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的縱深發(fā)展，我們大學(xué)生作為社會(huì)特殊的消費(fèi)群體，我們的消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進(jìn)而對(duì)我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)和提高我們的財(cái)商，在當(dāng)前就成為我們當(dāng)大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面，有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn)，同時(shí)難免存在一些非理性的消費(fèi)甚至一些消費(fèi)的問題。為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費(fèi)問題，我們決定在身邊的同學(xué)中進(jìn)行一次消費(fèi)的調(diào)研。

二、問卷情況

見附錄一、

本問卷共發(fā)放150份，收回有效問卷146份。發(fā)放以我們周圍的同學(xué)為主。

三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析

1.總消費(fèi)額

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，消費(fèi)額主要集中在400800，對(duì)純消費(fèi)群體，我們覺得這個(gè)結(jié)果略低。我們認(rèn)為，合適的人數(shù)分布峰值應(yīng)該出現(xiàn)在500800區(qū)間，其他區(qū)間大概符合正態(tài)分布

2.恩格爾系數(shù)

由表中數(shù)據(jù)可看出，飲食方面支出居于250-350的人數(shù)最多，吃飯消費(fèi)占總消費(fèi)的比例較高，因此，大學(xué)生這一群體的恩格爾系數(shù)較高，這可能是這一群體的特點(diǎn)。雖然考慮到，數(shù)據(jù)受限于學(xué)校的物價(jià)水平，但還是可以反映大學(xué)生消費(fèi)支出的大概情況。

3、通訊開支

隨機(jī)問卷得到的結(jié)果，擁有手機(jī)的同學(xué)居然占到被調(diào)查總?cè)藬?shù)的100%，可見大學(xué)校園手機(jī)的普及率之高。月花費(fèi)高于50元的占到43%，已經(jīng)接近一半。以我們的感覺，似乎大一的時(shí)候電話方面支出較多，而大二除了極個(gè)別人外似乎這方面的支出銳減，而我們的數(shù)據(jù)也基本反映了這個(gè)特點(diǎn)，，接近八成的同學(xué)每月都很少打電話，或每

4.打工目的方面?zhèn)€電話時(shí)間較短。即使考慮到目前的手機(jī)普及率，大家這方面的消費(fèi)還是比較的合理。

最高的選項(xiàng)是增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，可以看出，大部分人做家教的目的不在于經(jīng)濟(jì)方面，而只是為增加社會(huì)閱歷，由這點(diǎn)也可以看出大家普遍的經(jīng)濟(jì)狀況較好，有足夠的資金應(yīng)付日常支出。

5.生活資金來源及家庭收入

九成以上的被調(diào)查者資金主要是由父母或家庭提供這個(gè)數(shù)據(jù)還是說明了一些問題，這種情況是大學(xué)生的普遍情況。很多社會(huì)因素我們無(wú)法改變，但是我們需要關(guān)注的是，很多人居然認(rèn)為這是天經(jīng)地義的事，即使做家教，也不是為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，或是盡早經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，大家經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)之差可見一斑。

6.自我評(píng)價(jià)

結(jié)果顯示，71%的被調(diào)查者認(rèn)為花銷較大，與自己的預(yù)期不符。可是，大家又一直保持著這種花費(fèi)勢(shì)頭，這也算是大學(xué)生消費(fèi)心理脆弱的一定表現(xiàn)。

四.思考

綜合以上的數(shù)據(jù)我們可以看出，大學(xué)生目前正受到社會(huì)的影響，具有多種經(jīng)濟(jì)狀況和消費(fèi)能力的個(gè)體，區(qū)分程度相對(duì)穩(wěn)定。但是大學(xué)生作為一個(gè)群體在消費(fèi)方面是有一些共性的特點(diǎn)。

A、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)新概念

1.理性消費(fèi)是主流

價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)了解，在購(gòu)買商品時(shí)，大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是因?yàn)橹袊?guó)的大學(xué)生與國(guó)外的不同，經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過2000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生們?cè)诨ㄥX時(shí)往往十分謹(jǐn)慎，力求花得值，我們會(huì)盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。無(wú)論是在校內(nèi)還是在校外，當(dāng)今大學(xué)生的各種社會(huì)活動(dòng)都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，我們不會(huì)考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品，相反，我們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是我們非常關(guān)注的內(nèi)容。

2.追求時(shí)尚和名牌是不老的話題

即使在取消高考年齡限制之后，20歲左右的青年仍是大學(xué)校園的絕對(duì)多數(shù)，我們站在時(shí)代前沿，追新求異，敏銳地把握時(shí)尚，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點(diǎn)。最突出的消費(fèi)就是使用手機(jī)。當(dāng)代大學(xué)生們的消費(fèi)中普遍增加了手機(jī)的消費(fèi)項(xiàng)目。本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生手機(jī)擁有率已達(dá)到每班不低于60%。此外，電腦及相關(guān)消費(fèi)也是我們的追求，小至一張幾十元的上網(wǎng)卡，大至電腦都是當(dāng)代大學(xué)生的寵物，用計(jì)算機(jī)系同學(xué)的話來形容，我們簡(jiǎn)直就把電腦當(dāng)成自己的情人知己。再次是發(fā)型、服裝、飾物、生活用品，大學(xué)校園中都不乏追新族。調(diào)查資料也印證了這一點(diǎn)，就所占比例來看，是否流行緊隨價(jià)格、質(zhì)量之后，成為大學(xué)生考慮是否購(gòu)買的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品，當(dāng)問到如果經(jīng)濟(jì)許可，會(huì)否購(gòu)買名牌產(chǎn)品時(shí)，80%的學(xué)生表示肯定。以上充分體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要。

B、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)狀況存在的問題

1.儲(chǔ)蓄觀念淡薄，財(cái)商需培養(yǎng)和加強(qiáng)

財(cái)商一詞的提出者羅伯特清崎曾經(jīng)說過：財(cái)商與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測(cè)算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。在調(diào)查中，當(dāng)問及對(duì)財(cái)商概念的認(rèn)識(shí)時(shí)，很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí)，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有極個(gè)別同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí)?？梢?，當(dāng)前大學(xué)生的財(cái)商需要培養(yǎng)和加強(qiáng)。

2.消費(fèi)差距拉大，出現(xiàn)兩極分化

在關(guān)于月平均消費(fèi)一欄的調(diào)查中，有15.2%的同學(xué)在400元以下有點(diǎn)痛苦的生活線上堅(jiān)持學(xué)業(yè);有28.3%的同學(xué)在400-550元之間勉強(qiáng)過得去，有34.4%的同學(xué)在550-900元之間稍為有點(diǎn)爽，有14.6%的同學(xué)在900-1400元之間比較自由有7.5%的同學(xué)月消費(fèi)1400元以上可以說是跟著感覺走無(wú)憂無(wú)慮?？梢?，大學(xué)生的消費(fèi)差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國(guó)當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會(huì)大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的進(jìn)一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。

3.消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理因素，女生更為突出

大學(xué)生的生活消費(fèi)從20世紀(jì)70年代至今，至少有一個(gè)方面是共同的，即消費(fèi)的主要組成部分以生活費(fèi)用和購(gòu)買學(xué)習(xí)資料、用品為主。在生活費(fèi)用中，飲食費(fèi)用又是重中之重，按照青島地區(qū)的物價(jià)水平，以學(xué)生在校每天消費(fèi)十元左右用于基本飲食需要來估計(jì)，學(xué)生每月凈飲食費(fèi)需300元左右。

我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在被調(diào)查的197名女生中，83.7%飲食費(fèi)用在300元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營(yíng)養(yǎng)需要凈選擇廉價(jià)的飯菜;而192名男生中也只有66.4%達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)問及他們是否研究過自己的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)問題時(shí)，比如對(duì)一杯奶養(yǎng)起一個(gè)民族說法的認(rèn)同時(shí)，90%的同學(xué)表示認(rèn)可，但不怎么在意。當(dāng)我們把飲食結(jié)構(gòu)不合理的問題在調(diào)查中指出的時(shí)候，他們當(dāng)中，尤其是女同學(xué)很多都承認(rèn)自己對(duì)健康飲食知識(shí)了解不夠。

4.過分追求時(shí)尚和名牌，存在攀比心理

在調(diào)查中，一些同學(xué)指出，為了擁有一款手機(jī)或者換上一款最流行的手機(jī)，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無(wú)休止的攀比心理。

5.戀愛支出過度

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，一部分談戀愛的大學(xué)生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的達(dá)到1000元(比如送名貴禮物給對(duì)方)。他們大多承認(rèn)為了追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統(tǒng)意義上談戀愛的費(fèi)用支出一般由男方承擔(dān)的局面已經(jīng)完全被打破，而出現(xiàn)三種情況，即男方全部承擔(dān)、男女方共同承擔(dān)和女方主動(dòng)全部承擔(dān)，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活方式在當(dāng)代大學(xué)生中被充分演繹。

C、當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)心理和行為偏頗的原因分析

當(dāng)前大學(xué)生在消費(fèi)上出現(xiàn)無(wú)計(jì)劃消費(fèi)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費(fèi)、戀愛支出過度等問題，既與社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無(wú)關(guān)系。今天的大學(xué)生生活在沒有圍墻的校園里，全方位地與社會(huì)接觸，當(dāng)某些大學(xué)生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良社會(huì)風(fēng)氣的侵襲時(shí)，如果沒有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo)，容易形成心理趨同的傾向，在校風(fēng)建設(shè)上注重塑造和強(qiáng)化學(xué)生良好的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣，這是高校思想政治教育一個(gè)非常重要的內(nèi)容。

D、引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)心理和行為的建議

當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)正處于激烈的社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中，雖然社會(huì)經(jīng)濟(jì)與以往比較已經(jīng)取得卓越的成就，但是放眼世界，我們離工業(yè)化發(fā)達(dá)國(guó)家的距離還很遙遠(yuǎn)。當(dāng)代大學(xué)生是未來社會(huì)建設(shè)的棟梁，引導(dǎo)大學(xué)生繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀念，反對(duì)奢侈浪費(fèi)、盲目攀比、過高消費(fèi)等不良消費(fèi)風(fēng)氣，加強(qiáng)大學(xué)生健康的消費(fèi)觀念的培養(yǎng)與塑造，在當(dāng)前國(guó)情下具有非常重要的意義。要正確引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)心理和行為，可以從以下三個(gè)方面著手：

1.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為的調(diào)查研究。我們認(rèn)為今后老師應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)狀況的關(guān)注，注重研究我們的消費(fèi)心理與行為，從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，幫助我們養(yǎng)成健康消費(fèi)心理，形成正確的消費(fèi)觀。

篇10

[論文摘要]關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)和提高“財(cái)商”，就成為高校的重要課題。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展，社會(huì)消費(fèi)方式已經(jīng)從原來單一的現(xiàn)金交易向現(xiàn)金、信用卡、支票等多樣化的交易方式轉(zhuǎn)變，使人們的生活方式更趨方便快捷。當(dāng)代大學(xué)生是青年人中的佼佼者，有著開放的思想意識(shí)，從不落后于時(shí)代的發(fā)展。那么在消費(fèi)方式上是怎樣的狀況呢？在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，作為特殊的消費(fèi)群體，當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)電子時(shí)代。許多大學(xué)生都有校園IC卡、交通IC卡、銀行取款卡、上網(wǎng)卡甚至運(yùn)動(dòng)健身卡等，“刷卡”時(shí)代使大學(xué)生的消費(fèi)行為瀟瀟灑灑，用某些同學(xué)的話來說，就是“卡一刷，錢就花”。21世紀(jì)是物質(zhì)生活與精神生活豐富多彩的時(shí)代，步入這一時(shí)代的大學(xué)生們不再滿足于宿舍、教室兩點(diǎn)一線的單調(diào)生活，盡管書籍仍是主要的消費(fèi)對(duì)象，但已不是首選的，更不是唯一的消費(fèi)項(xiàng)目。通過對(duì)我校各個(gè)學(xué)院的抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)存在以下現(xiàn)象：（一） 價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。在消費(fèi)結(jié)構(gòu)中發(fā)展資料占的比重呈擴(kuò)大趨勢(shì)。他們更多的注重改善自身的學(xué)習(xí)條件，滿足對(duì)于精神文化的需要。根據(jù)本次調(diào)查顯示被調(diào)查的大一的男女同學(xué)中有1/2多數(shù)每學(xué)期在教育學(xué)習(xí)方面的投資在200元以內(nèi)，而被調(diào)查的大三的男女同學(xué)中則約有半數(shù)的同學(xué)在這方面的投資在400元以上。這說明剛?cè)雽W(xué)的大一的學(xué)生已經(jīng)有了要完善自己的追求，但是在為自己設(shè)定目的和計(jì)劃的同時(shí)，投資比較謹(jǐn)慎；而大三的學(xué)生經(jīng)過了兩年多的大學(xué)生活，多數(shù)為自己設(shè)計(jì)了確定的目標(biāo)（考研、攻讀各種資格認(rèn)證、英語(yǔ)過級(jí)考試等等），這些教育投資對(duì)他們就業(yè)及實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是必須的。（二）大學(xué)生也重視健康消費(fèi)。調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示35.5％的男同學(xué)在每月的消費(fèi)上注重營(yíng)養(yǎng)消費(fèi)，女生的比例更大一些占到42.2％。學(xué)校內(nèi)設(shè)置的健身中心很受學(xué)生歡迎，通過調(diào)查和訪談部分學(xué)生，30％的同學(xué)選擇定期的體育鍛煉，他們中有利用校內(nèi)的體育資源的，也有參加校外休閑健身俱樂部的。大學(xué)生的健康消費(fèi)也涵蓋了運(yùn)動(dòng)器械用品、衣物等內(nèi)容。（三） 消費(fèi)呈現(xiàn)多層次化。月消費(fèi)達(dá)到800元以上的占7.8％，低于350元的占15.9％，44.3％的學(xué)生月消費(fèi)在350－500元之間，31.9％的學(xué)生月消費(fèi)額控制在500元到800元之間?？梢?，大學(xué)生的消費(fèi)層次分化比較分明，中間層次的比重占絕對(duì)多數(shù)，既反映了我國(guó)當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會(huì)大背景，也說明了大學(xué)生的消費(fèi)主體是趨向理性的。

大學(xué)生的消費(fèi)已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢(shì)，手機(jī)、旅游、電腦、影音娛樂是大學(xué)生的消費(fèi)熱點(diǎn)。調(diào)查中，當(dāng)問及“在經(jīng)濟(jì)條件許可情況下，最想做的事情是什么”時(shí)，大部分學(xué)生選擇了“旅游”，其次是“買電腦”，反映出大學(xué)生具有想走出校園、融入社會(huì)與自然、擁有高質(zhì)量生活的渴望。

據(jù)了解，在購(gòu)買商品時(shí)，大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是因?yàn)橹袊?guó)的大學(xué)生與國(guó)外的不同，其經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，每月可支配的錢是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活開銷的。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生們?cè)诨ㄥX時(shí)往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值”，因此會(huì)盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。無(wú)論是在校內(nèi)還是校外，當(dāng)今大學(xué)生的各種社會(huì)活動(dòng)都較以前增多，加上城市生活氛圍，談戀愛等諸多因素的影響，不會(huì)考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品，相反，他們更會(huì)注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是非常重要的內(nèi)容。

大學(xué)生站在時(shí)代前沿，追新求異，敏銳地把握時(shí)尚，惟恐落后于潮流，這是共同特點(diǎn)。最突出的消費(fèi)就是使用手機(jī)。當(dāng)代大學(xué)生們的消費(fèi)中普遍增加了手機(jī)的消費(fèi)項(xiàng)目。有調(diào)查表明學(xué)生手機(jī)擁有率不低于40%。此外，電腦及相關(guān)消費(fèi)也是他們的追求，小至一張幾十元的上網(wǎng)卡，大至電腦都是當(dāng)代大學(xué)生的寵物，用計(jì)算機(jī)系同學(xué)的話來形容，他們簡(jiǎn)直就把電腦當(dāng)成自己的“情人知己”。再次是發(fā)型、服裝、飾物等大學(xué)校園中都不乏追“新”族。調(diào)查資料也印證了這一點(diǎn)，就所占比例來看，“是否流行”緊隨價(jià)格、質(zhì)量之后，成為大學(xué)生考慮是否購(gòu)買的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品，當(dāng)問到“如果經(jīng)濟(jì)許可，會(huì)否購(gòu)買名牌產(chǎn)品”時(shí)，80%的學(xué)生表示肯定。以上充分體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要。

“財(cái)商”一詞的提出者羅伯曾經(jīng)說過：“財(cái)商與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測(cè)算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力?！痹谟懻摃?huì)上，當(dāng)問及對(duì)“財(cái)商”概念的認(rèn)識(shí)時(shí)，很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí)，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有極少數(shù)同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí)?？梢?，當(dāng)前大學(xué)生的財(cái)商需要培養(yǎng)和加強(qiáng)。

在關(guān)于月平均消費(fèi)一欄的調(diào)查中，有15.2%的同學(xué)在200元以下“有點(diǎn)痛苦”的生活線上堅(jiān)持學(xué)業(yè)；有28.3%的同學(xué)在250-350元之間“勉強(qiáng)過得去”，有23.7%的同學(xué)在350-450元之間“稍為有點(diǎn)爽”，有16.7%的同學(xué)在500元左右“可以瀟灑走一回”；有6.9%的同學(xué)在600元左右“比較自由”；有7.5%的同學(xué)月消費(fèi)800元以上可以說是“跟著感覺走無(wú)憂無(wú)慮”?？梢姡髮W(xué)生的消費(fèi)差距增大，兩極分化比較分明，

大學(xué)生的生活消費(fèi)即消費(fèi)的主要組成部分以生活費(fèi)用和購(gòu)買學(xué)習(xí)資料、用品為主。在生活費(fèi)用中，飲食費(fèi)用又是重中之重，以學(xué)生在校每天消費(fèi)8元左右用于基本飲食需要來估計(jì)，學(xué)生每月凈飲食費(fèi)需250元左右。

大部分女生飲食費(fèi)用在300元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營(yíng)養(yǎng)需要凈選擇廉價(jià)的飯菜；問題是對(duì)健康飲食知識(shí)了解不夠。

在討論會(huì)中，一些同學(xué)指出，為了擁有一款手機(jī)或者換上一款最流行的手機(jī)，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無(wú)休止的攀比心理。

在調(diào)查和討論會(huì)上我們發(fā)現(xiàn)，一部分談戀愛的大學(xué)生每月大約多支出100-200元左右，最少的也有50元左右，最高的達(dá)到500元。他們大多承認(rèn)為了追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)的原則。

當(dāng)前大學(xué)生在消費(fèi)上出現(xiàn)無(wú)計(jì)劃消費(fèi)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費(fèi)、戀愛支出過度等問題，既與社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無(wú)關(guān)系。

今天的大學(xué)生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會(huì)接觸，當(dāng)某些大學(xué)生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良社會(huì)風(fēng)氣的侵襲時(shí)，如果沒有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo)，容易形成心理趨同的傾向，當(dāng)學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟(jì)上滿足較高的消費(fèi)條件時(shí)，這些思想就會(huì)在他們的消費(fèi)行為上充分體現(xiàn)。更糟糕的情況是，有些家庭經(jīng)濟(jì)狀況不允許高消費(fèi)的學(xué)生，為了滿足自己的消費(fèi)欲望不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。

構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)是我國(guó)十一五規(guī)劃的重要任務(wù)之一。構(gòu)建節(jié)約型的消費(fèi)模式是解讀節(jié)約型社會(huì)的一個(gè)重要方面。用節(jié)約型的消費(fèi)理念引導(dǎo)消費(fèi)方式的變革，在全社會(huì)樹立節(jié)儉、文明、適度、合理的消費(fèi)理念，大力倡導(dǎo)節(jié)約風(fēng)尚。當(dāng)代大學(xué)生是未來社會(huì)建設(shè)的棟梁，引導(dǎo)他們繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀念，反對(duì)奢侈浪費(fèi)、盲目攀比、過高消費(fèi)等不良消費(fèi)風(fēng)氣，加強(qiáng)大學(xué)生健康的消費(fèi)觀念的培養(yǎng)與塑造，在當(dāng)前構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)的大環(huán)境下具有非常重要的意義。要正確引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)心理和行為，可以從以下四個(gè)方面著手：

（一）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為的調(diào)查研究。在思想理論教學(xué)中，我們應(yīng)該大力提倡調(diào)查研究與理論教學(xué)相結(jié)合的科學(xué)方法，使理論教學(xué)真正擺脫空洞無(wú)物的說教。今后我們應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)狀況的關(guān)注，注重在研究他們的消費(fèi)心理與行為中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。當(dāng)然，調(diào)查研究是一個(gè)艱辛的過程，但是作為教育工作者應(yīng)該首先培養(yǎng)自己刻苦鉆研的科學(xué)精神、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維。 轉(zhuǎn)貼于

（二）教育學(xué)生要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學(xué)的消費(fèi)意識(shí)。引導(dǎo)他們?cè)诳紤]個(gè)人消費(fèi)時(shí)不忘光榮傳統(tǒng)，科學(xué)規(guī)劃安排，是個(gè)人消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與家情相適應(yīng)。當(dāng)然，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，從不斷推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繁榮市場(chǎng)這個(gè)角度看，需要鼓勵(lì)人們積極、合理消費(fèi)。如果不考慮個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費(fèi)模式是十分有害的。思政教育工作者要及時(shí)客觀的分析社會(huì)上的消費(fèi)主義現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的心態(tài)，作一個(gè)清醒的消費(fèi)者。