導語：如何才能寫好一篇創(chuàng)新的知識點，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

文化源于社會實踐，又引導、制約著社會實踐的發(fā)展。推動社會實踐的發(fā)展，促進人的全面發(fā)展，是文化創(chuàng)新的根本目的，也是檢驗文化創(chuàng)新的標準所在。下面小編給大家分享一些高中文化創(chuàng)新的作用知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

高中文化創(chuàng)新的作用知識1、了解中華文化的特征和包容性(P64—70)

①中華文化的特征：源遠流長、博大精深.漢字和史學典籍是中華文化源遠流長的見證.博大精深的中華文化具有獨特性、區(qū)域性、民族性的特點.

②中華文化的包容性：包容性即“”和“兼收并蓄”.所謂“”,就是能與其他民族的文化和諧相處;所謂“兼收并蓄”,就是能在文化交往中吸收、借鑒其他民族文化中的積極成分.這種文化的包容性,有利于各民族文化在和睦的關系中交流,增強對自身文化的認同、以外城文化的理解.

2、中華民族精神的基本內(nèi)涵(P72)

在五千多年的發(fā)展中,中華民族形成了以愛國主義為核心,團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神.

3、認識弘揚和培育中華民族精神的必要性(P78—79)

①弘揚和培育中華民族精神,是文化建設的重要任務.

②弘揚和培育中華民族精神,是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求.

③弘揚和培育中華民族精神,是不斷增強我國國際競爭力的要求.

④弘揚和培育中華民族精神,是堅持社會主義道路的需要.

⑤弘揚和培育中華民族精神,是全面建設小康社會的重要保證.

4.(1)文化創(chuàng)新可以推動社會實踐的發(fā)展。

(文化源于社會實踐，又引導、制約著社會實踐的發(fā)展。推動社會實踐的發(fā)展，促進人的全面發(fā)展，是文化創(chuàng)新的根本目的，也是檢驗文化創(chuàng)新的標準所在。)

(2)文化創(chuàng)新能夠促進民族文化的繁榮。(只有在實踐中不斷創(chuàng)新，傳統(tǒng)文化才能煥發(fā)生機、歷久彌新，民族文化才能充滿活力、日益豐富。)

(3)文化創(chuàng)新，是一個民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保證。

5、了解大眾文化的含義(P89)

“大眾文化”指的是“為大眾的”文化,即面向廣大人民,反映人民的利益與呼聲,為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化.

6、觀察和分析社會中的文化現(xiàn)象,自覺進行正確的文化選擇(P91—94)

(1)提高辨別不同性質(zhì)文化的眼力,增強抵御落后文化、腐朽文化的能力.

(2)我們要弘揚主旋律,提倡多樣化.(原因：當今,各種各樣的文化呈現(xiàn)出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢.透過紛紜復雜的文化現(xiàn)象,我們應看到：①中國特色社會主義文化,始終堅持以科學的理論武裝人,以正確的輿論引導人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人,無論是思想內(nèi)容還是表現(xiàn)形式,都發(fā)揮著強有力的導向和示范作用.②社會主義文化以其自身的科學性和先進性,并依靠社會主義政治和經(jīng)濟力量,在人民大眾的文化生活中始終占據(jù)著主導地位.③隨著時代不斷前進,我國人民的文化生活內(nèi)容更加豐富,形式更加多樣,特征更加明顯,更加充滿生機和活力.因此,我們要弘揚主旋律,提倡多樣化.)

(3)發(fā)展中國特色社會主義文化的基本要求(P94)：大力發(fā)展先進文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,堅決抵制腐朽文化.

3、了解當代中國先進文化的內(nèi)涵(P97)

建設中國特色社會主義文化,就是以為指導,以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的公民為目標,發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的,民族的科學的大眾的社會主義文化.

文化創(chuàng)新簡單題匯總1.文化創(chuàng)新的途徑有哪些?

(1)文化創(chuàng)新的根本途徑：立足于社會實踐

人類在改造自然和社會的實踐中，創(chuàng)造出自己特有的文化，實踐是文化創(chuàng)新的源泉、動力和基礎，所以，立足于社會實踐是文化創(chuàng)作的基本要求，也是文化創(chuàng)新的根本途徑。

(2)文化創(chuàng)新的基本途徑：

①繼承傳統(tǒng)、推陳出新。

在社會實踐的基礎上，傳統(tǒng)文化與時代精神相結合，這是實現(xiàn)文化創(chuàng)新的基本途徑之一;要著眼于文化的繼承，繼承是發(fā)展的前提，文化創(chuàng)新必須批判的繼承傳統(tǒng)文化，“取其精華、棄其糟粕”;體現(xiàn)時代精神是文化創(chuàng)新的重要追求，所以文化創(chuàng)新還必須“推陳出新、革故鼎新”。

②面向世界、博采眾長。

不同民族文化之間的交流、借鑒和融合，既是人類文明發(fā)展的重要動力，也是文化創(chuàng)新必然要經(jīng)歷的過程。實現(xiàn)文化創(chuàng)新，需要博采眾長。

2.怎樣理解面向世界、博采眾長?怎樣進行文化的交流、借鑒與融合?

(1)理解：就是不同民族文化之間的交流、借鑒與融合

①是學習和吸收各民族優(yōu)秀文化成果，以發(fā)展本民族文化的過程。

②是不同民族文化之間相互借鑒，以“取長補短”的過程。

③是在文化交流和借鑒的基礎上，推出融匯多種文化特質(zhì)的新文化的過程。

(2)做到：必須以世界優(yōu)秀文化為營養(yǎng)，充分吸收外國文化的有益成果

①需要海納百川的胸懷、熔鑄百家的氣魄、科學分析的態(tài)度

②要正確處理好文化差異和文化競爭與文化合作的關系

③要以我為主、為我所用

3.如何理解當代文化與傳統(tǒng)文化的關系?

(1)文化創(chuàng)新具有繼承性。在社會實踐的基礎上，文化創(chuàng)新既是一個“取其精華、棄其糟粕”改造傳統(tǒng)文化的過程，又是一個“推陳出新、革故鼎新”創(chuàng)造新文化、發(fā)展先進文化的過程。傳統(tǒng)文化既是一個民族生存和發(fā)展的根基。也是實現(xiàn)文化創(chuàng)新的前提。

我們不能離開傳統(tǒng)文化空談文化創(chuàng)新。任何時代的文化，都離不開對傳統(tǒng)文化的繼承;任何形式的文化，都不可能摒棄傳統(tǒng)而從頭開始。對于一個民族來說，如果漠視對傳統(tǒng)文化的批判性繼承，其民族文化的創(chuàng)新就會失去其基本內(nèi)涵和根基。因此，文化創(chuàng)新不是對傳統(tǒng)文化的根本否定。

(2)但是，體現(xiàn)時代精神，是文化創(chuàng)新的重要追求。社會實踐的發(fā)展，帶來了經(jīng)濟、政治、文化各個領域的變化，要求文化體現(xiàn)新的時代精神。文化創(chuàng)新不是抱殘守缺，而是要解放思想、實事求是、與時俱進。要警惕和防止一味固守本民族的傳統(tǒng)文化，拒絕接受新文化和任何外來文化的守舊主義、封閉主義。文化創(chuàng)新的重要追求就是問傳統(tǒng)文化注入時代精神的內(nèi)涵。所以，文化創(chuàng)新，表現(xiàn)在為傳統(tǒng)文化注入時代精神的努力之中。

4.如何理解民族文化與外來文化的關系?

(1)文化的多樣性是世界的基本特征，也是文化創(chuàng)新的重要基礎。文化的交流、借鑒和融合，是學習和吸收各民族優(yōu)秀文化成果的過程，是“取長補短”、推出融匯多種文化特質(zhì)的新文化的工程。實現(xiàn)文化創(chuàng)新，需要博采眾長。不同民族文化之間，只有平等交流、相互借鑒，才能共享世界文化創(chuàng)新的成果。因此，我們對待外來文化不能一味拒絕和排斥，而要有海納百川的胸懷、熔鑄百家的氣魄、科學分析的態(tài)度。

(2)外來文化中有優(yōu)秀的部分，也有落后的部分，我們應該根據(jù)自己的實際情況，結合自身發(fā)展的需要，有選擇地借鑒和吸收外來文化，以世界優(yōu)秀文化為營養(yǎng)，充分吸收外來文化的有益成果，做到以我為主、為我所用。文化創(chuàng)新不是固守本民族傳統(tǒng)文化、盲目排外的“封閉主義”，也不是一味推崇外來文化，根本否定傳統(tǒng)文化的“民族虛無主義”和“”。

5.在文化創(chuàng)新過程中，怎樣做到堅持正確方向，克服錯誤傾向?

(1)要正確把握當代文化和傳統(tǒng)文化的關系，反對“守舊主義”和“”的錯誤傾向。“守舊主義”一味固守本民族的傳統(tǒng)文化，拒絕接受新文化;“”則 ─味推崇外來文化，根本否定傳統(tǒng)文化。

(2)要正確把握好本民族文化與外來文化的關系，反對“封閉主義”與“民族虛無主義”的錯誤傾向?！懊褡逄摕o主義”一味推崇外來文化，根本否定民族文化，甚至民族的存在;“封閉主義”則拒絕接受任何新文化和外來文化。

(3)以上兩種錯誤傾向都不利于文化的創(chuàng)新，必須予以克服，才能保證文化創(chuàng)新沿著正確的方向、采用正確的方法進行。

文化創(chuàng)新知識點1 文化發(fā)展的實質(zhì)

文化發(fā)展的實質(zhì)就在于文化創(chuàng)新。

2 社會實踐文化創(chuàng)新的決定作用(重點)

(1)社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉。

(2)社會實踐是文化創(chuàng)新的動力。

3 文化創(chuàng)新的作用和意義(重點)

(1)文化創(chuàng)新可以推動社會實踐的發(fā)展

文化源于社會實踐，又引導、制約著社會實踐的發(fā)展。推動社會實踐的發(fā)展，是文化創(chuàng)新的根本目的，也是檢驗文化創(chuàng)新的標準所在。

(2)文化創(chuàng)新能夠促進民族文化的繁榮

意義：文化創(chuàng)新是文化富有生機和活力的重要保證，是一個民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保證。

4 文化創(chuàng)新的途徑(重點)

(1)根本途徑(實踐)：社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉、動力和基礎。立足于社會實踐，是文化創(chuàng)新的基本要求，也是文化創(chuàng)新的根本途徑。

(2)基本途徑之一：繼承傳統(tǒng)，推陳出新(古今)：文化創(chuàng)新必須批判地繼承傳統(tǒng)文化，做到“取其精華，去其糟粕”，“推陳出新、革故鼎新”。努力為傳統(tǒng)文化注入時代精神。

(3)基本途徑之二：面向世界，博采眾長(中外)：加強不同民族文化的交流、借鑒與融合，做到博采眾長。學習、借鑒其他民族文化的優(yōu)秀文化成果要以我為主、為我所用。

(4)堅持正確方向，反對錯誤傾向：文化創(chuàng)新要把握好當代文化(今)與傳統(tǒng)文化(古)、民族文化(中)與外來文化(外)的關系。反對“守舊主義”和“封閉主義”，反對“民族虛無主義”和“”。

5 創(chuàng)新與繼承的關系

①文化創(chuàng)新的過程，既是一個改造傳統(tǒng)文化的過程，又是一個創(chuàng)造新文化、發(fā)展先進文化過程。對傳統(tǒng)文化“取其精華、去其糟粕”、“推陳出新、革故鼎新”，是文化創(chuàng)新的基本途徑之一。

②文化創(chuàng)新離不開對傳統(tǒng)文化的繼承，繼承是創(chuàng)新的必要前提。對一個國家民族來說，如果漠視對傳統(tǒng)文化的批判性繼承，其民族文化的創(chuàng)新，就會失去根基。

③創(chuàng)新是繼承的必然要求，文化創(chuàng)新表現(xiàn)在為傳統(tǒng)文化注入時代精神。

6、創(chuàng)新與借鑒、融合

①文化創(chuàng)新的過程，既是一個不同民族文化相互交流、融合的過程，又是一個借鑒、汲取人類一切優(yōu)秀文化成果，發(fā)展民族文化的過程。不同民族文化之間要交流、借鑒與融合，是文化創(chuàng)新必然要經(jīng)歷的過程。

篇2

中等職業(yè)學校 電動機知識 教學改革

眾所周知，電動機維修人員的職責是保證企業(yè)電動機以及相關設備的正常運行，它的主要任務是電動機的安裝以及各種電動機線路的日常保養(yǎng)、檢查與維修。在新時期，伴隨我國中等職業(yè)技術教育體制的深入改革及對電動機維修人員綜合素質(zhì)要求的不斷提高，對電動機知識的教學提出了更高的要求。筆者結合具體實際情況，對中等職業(yè)學校新課程電動機知識教學改革實施情況進行調(diào)查。

一、當前電動機知識教學存在的問題

有人在以前的調(diào)查研究中，根據(jù)教學實際和重點中等職業(yè)學校的實際情況，設置了五個不同方面的不定向選擇題，在收取有效問卷中反映了在教學過程中存在的困惑的教師所占比例分別是：教學觀念為45.0%，教材為30.2%，教學內(nèi)容為10.5%，配套措施為6.2%，其他方面為9.2%。根據(jù)以上統(tǒng)計結果，我們認為當前電動機知識教學存在以下問題。

1.教學思想觀念落后

由于電動機知識課程中大部分課程內(nèi)容呈現(xiàn)螺旋上升，在教學的各個階段都有明顯而具體的內(nèi)容標準。教師在進行教學設計時，要通過對比相關的內(nèi)容在不同模塊中的分布，準確把握教材對相關內(nèi)容的教學要求，以求因材施教，以能力培養(yǎng)為主。還有的教師受到傳統(tǒng)教學觀念的影響，不愿意改變原有的教學模式。

2.教學內(nèi)容處理不當

中等職業(yè)學校電動機知識教材在內(nèi)容編排上作了很多刪減。但是，有的教學學習與關注力度不夠，其教學一般是將教材所有知識點都盡可能完整地介紹給學生，這樣不但造成了學生過重的課業(yè)負擔，也影響了新課標中培養(yǎng)學生職業(yè)科學素養(yǎng)目標的落實。同時，課程過于注重知識傳授，課程結構過于強調(diào)學科本位、門類過多和缺乏整合，內(nèi)容繁、難、偏、舊和偏重書本知識，強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練，學習方式單一，過分強調(diào)選拔功能，課程體制僵化，管理過于集中

3.教學實施力度不夠

新課程的電動機知識增加了很多實驗，基本每節(jié)課都設置了活動探究和交流研討，實驗探究貫穿整個新教材，在教學中應兼顧能力、情感、知識三維目標的結合，落實探究活動的要求。但有的教師不重視探究活動的質(zhì)量，不管需要不需要，應該不應該，合適不合適，一概讓學生討論或不加任何指導就讓學生探究。也有的教師對探究始于“問題”的認識有偏差，并非所有的問題都能引起科學探究，書本的有限素材難以使上述設想貫徹下去，尤其是學習的內(nèi)容應掌握到什么程度難以把握。

4.其他配套措施不足

一些教師認為，電動機知識教學改革以學生活動為中心，培養(yǎng)學生的探究精神和學習興趣為目的，有許多信息需要自己主動去查尋。由于為了考試，學生每天要做大量的習題，沒有時間去學自己感興趣的東西。在教學中讓學生探究問題，學生還沒有從過去的被動接受知識的學習方式轉(zhuǎn)變過來，不習慣這種新的探究學習方式，動手能力差，探究的效率不高。

同時，電動機維修教學側重于理論，脫離實際工程環(huán)境，即使學生完成實習，也不能真正的了解電動機在實際機械控制中的應用情況。為了在中職學生創(chuàng)新教學中培養(yǎng)學生解決實際工程的能力和創(chuàng)新能力，以適應新形式對此教學的要求，我們對整個電動機知識課程從多方面教學體系進行了初步改革。

二、加強電動機知識教學改革的措施

1.教學改革的原則與流程

加強電動機知識教學改革首先要掌握好以下原則：

（1）互動性原則。在整個教學過程中。充分發(fā)揮以學生為主體、以教師為主導的雙向教學活動。教師需備課充分。要準備好教材、案例、進展、課堂設計等。

（2）整體性原則。教與學的協(xié)調(diào)是十分重要的。教師不但在教學中研究如何教，更重要的是要調(diào)動學生學習的積極性和能動性，要考慮基礎與臨床的關系。

（3）理論聯(lián)系實際的原則。引導學生運用所獲得的知識。去解決各種實際問題。培養(yǎng)出既有理論知識、又能實踐能力的應用型人才，是案例教學應該突出的特點。此原則也應貫徹到教學各個環(huán)節(jié)。

（4）啟發(fā)式教學的原則。在教學中。圍繞1個案例可以展開許多問題，教師應針對這些問題引導學生討論。開始時，由于學生知識有限，可能沒有分析案例的能力，教師應予以啟發(fā)，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題。而且教師可先不急于回答，而是通過指導學生自己查閱書籍得到答案的方式培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

在流程中，教師通常提前1～2周將要討論的案例和問題發(fā)給學生，學生利用課下時間查找資料，課堂上先小組討論后集體匯報，最后教師總結。在該模式中學生是主體，教師以組織和輔助者的身份參與小組討論，把握討論內(nèi)容的主旨方向，避免討論偏離教學內(nèi)容。

(1)案例課堂導入模式。以案例置疑為先行組織者呈現(xiàn)給學生，然后以教師講授為主，從案例分析至得出結論，發(fā)揮烙印、理解的功能。

(2)片段穿插模式。引用一個小片段案例為學生設置一個特定的情景，學生根據(jù)案例所給信息組織自己相應的溝通交流方式。在課堂教學中；片段案例短小，涉及問題少，簡明易懂，用作課堂舉例有良好的效果。

(3)大案例系統(tǒng)分析模式。以整體護理為理念，以護理程序為方法，系統(tǒng)全面地分析，解決問題。

2.教學改革的配套措施

篇3

關鍵詞：新時期；電子商務；創(chuàng)新改革；實踐

1.目前電子商務教學現(xiàn)狀及存在的問題

1.1教學實際與社會需求脫軌

目前電子商務教學中出現(xiàn)的一個嚴重問題是，教學實踐與社會需求脫軌。在制定教學任務和教學目標的時候，沒有考慮到社會需要什么樣的人才，什么樣的職業(yè)崗位與本專業(yè)學生相符；在課程教材的選擇上，知識體系過于陳舊，理論內(nèi)容偏離了實際，這樣學生學到的是陳舊、沒有實際意義的知識，對于他們以后的就業(yè)和發(fā)展沒有什么幫助作用；在平時的教學過程中，課堂教學沒有與社會企業(yè)展開有效的互動，這樣就不容易根據(jù)實際要求來展開教學環(huán)節(jié)。總而言之，教學實際與社會需求嚴重脫軌，在很大程度上阻礙了教學改革的進行。

1.2教學模式僵化，學生主動性不高

教學模式僵化，過于嚴格、呆板的單一教學，阻礙了學生學習主動性的發(fā)揮。在很多電子商務課堂上，師生角色配置不合理，往往是老師站在主動地位上，學生處于被動地位。實驗環(huán)節(jié)過于固定，無法實現(xiàn)模擬角色互換，生產(chǎn)商、供貨者、銷售商和顧客，這幾個角色往往都是固定的，學生無法根據(jù)自己的需要來變換角色，這對于他們主動性的提高有很大的阻礙。

1.3電子商務學生實踐能力不夠強

電子商務學生實踐能力不夠強也是教學問題的體現(xiàn)，由于教學環(huán)節(jié)中，學生學到更多的還是理論知識，實際動手操作的機會非常少，而且也還缺乏到社會企業(yè)進行實踐的機會，這樣他們學到的理論知識就無法轉(zhuǎn)化成為實踐能力，這對于他們將來的人生發(fā)展是極為不利的。

2.新時期電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)目標

在新時期電子商務專業(yè)人才的培養(yǎng)上，要遵循以下目標：樹立以信息化手段實現(xiàn)商務目的的電子商務理念、提升人才處理各類問題的業(yè)務能力、提升他們的綜合素質(zhì)和綜合能力、培養(yǎng)他們可持續(xù)發(fā)展的能力。

2.1樹立以信息化手段實現(xiàn)商務目的的電子商務理念

信息化是新時期電子商務的重要特征，所有一切業(yè)務活動都離不開信息手段的使用，所以在教學中要注重提升學生的信息處理能力，提升他們的網(wǎng)絡水平，更好地為專業(yè)學習服務。

2.2提升電子化貿(mào)易、商務等業(yè)務能力

在對學生的培養(yǎng)中，要提升他們電子化貿(mào)易、商務等業(yè)務能力，不斷增強其操作與實踐的能力，將所學理論充分地發(fā)揮到實踐中去，比如網(wǎng)站建設管理、廣告的推廣、數(shù)據(jù)庫管理、網(wǎng)絡營銷、物流管理等，都屬于電子商務業(yè)務能力的范疇，必須對學生這方面的能力加以重視和提升。

2.3提高人才的綜合素質(zhì)及能力

隨著科學之間的相互融合以及交叉學科的出現(xiàn)，提升學生的綜合素質(zhì)和綜合能力成為高校培養(yǎng)的目標和使命。對于電子商務教學來說，它不再是簡單的單一學科，同時與技術、管理、財務、法律、物流等部門都有著極為緊密地聯(lián)系，所以，在教學實踐過程中，應該將這些學科協(xié)調(diào)起來，推動學生電子商務綜合能力的提升。

2.4培養(yǎng)學生持續(xù)學習、持續(xù)發(fā)展的能力

這是一個信息化的時代，各種信息資源、技術手段的更新速度都非?？?，所以對于學生而言，要想在將來的發(fā)展中占據(jù)更多優(yōu)勢，僅僅憑借大學學到的知識是遠遠不夠的，而應該提升自我的學習能力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。包括利用網(wǎng)絡技術收集、研究、學習、分析貿(mào)易、商務相關市場動態(tài)、背景、信息的能力，進而能夠自我學習并融會貫通而創(chuàng)新的能力。這對于提升個人的核心競爭力、實現(xiàn)自我價值有著至關重要的作用。

3.新時期電子商務的創(chuàng)新改革的具體思路

3.1轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化培養(yǎng)規(guī)劃

在新時期要想實現(xiàn)電子商務教學的創(chuàng)新改革，首先要轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化專業(yè)的培養(yǎng)計劃，構建完善的教學體系。打破不合理的師生關系，尊重學生的主觀能動性，以學生為主體，以教師為主導來進行教學，構建和諧的師生關系。同時，還應該注重教學多樣性、開放性、應用性、創(chuàng)新性和學科交叉性，組織教學工作研討會，討論教學目標的可行性，預測教學中有可能出現(xiàn)的問題，構建多通道、多規(guī)格、模塊化的人才培養(yǎng)框架，為人才的培養(yǎng)創(chuàng)造一切可能的機會和便利條件，培養(yǎng)理論知識過硬、實踐能力較強的現(xiàn)實應用型人才，為他們將來走向社會和工作崗位奠定堅實的基礎。

3.2以就業(yè)為導向，提高教學針對性

實現(xiàn)電子商務教學的創(chuàng)新與改革，就應該實現(xiàn)教學與社會實踐的對接，遵循以就業(yè)為導向的方針，提高教學的針對性。因此，高校應該與社會建立起廣泛的聯(lián)系，通過對企業(yè)進行調(diào)研與合作，分析目前電子商務專業(yè)畢業(yè)生應該具有的能力，并討論他們適合的工作崗位。一般畢業(yè)生畢業(yè)之后從事的工作有：利用互聯(lián)網(wǎng)從事市場營銷及相關業(yè)務、從事國際貿(mào)易及商務活動、從事電子商務網(wǎng)站建設及管理維護等技術性工作。那么在實際的教學過程中，就應該不斷地從這些崗位出發(fā)，對學生進行有針對性的能力的培養(yǎng)， 這樣可以較快地提高教學效率，加快人才的培養(yǎng)速度，這對于實現(xiàn)高校電子商務素質(zhì)教育改革有重要的意義，同時也提升了學生的綜合能力，為他們走向職業(yè)生涯起到了重要的作用。

3.3以能力為根本，完善教學體系

在教學體系的構建上，應該重點實現(xiàn)以能力為根本的教學。構建完善的教學體系，從課程體系、實驗教學、實踐教學這三個部分入手和培養(yǎng)。首先對于課程體系的構建來說，應該遵循“基礎 + 核心 + 特色”的課程體系?；A課程主要包括經(jīng)濟、管理和計算機理論知識。核心課程包括電子商務方面的專業(yè)知識和理論。特色課程包括商務與技術相結合的課程等。對于實驗教學和實踐教學來說，應該以學生能力的培養(yǎng)為核心來實現(xiàn)，實現(xiàn)理論教學與實驗教學結合的教學模式，同時給學生找到更多實習的機會，鍛煉他們的能力，提升他們的實踐應用能力，這對于教學目標的實現(xiàn)有著重要的意義。

3.4采用現(xiàn)代教學手段，提升教學水平

實現(xiàn)電子商務專業(yè)教學的創(chuàng)新改革，可以通過采用現(xiàn)代化的教學手段來實現(xiàn)，從而提升教學水平。創(chuàng)新教學模式，實現(xiàn)融課堂教學、技能實驗與社會實踐為一體的能力知識職業(yè)型教學新模式。在這種教學模式中，應該尊重學生的主體地位，提升學生的積極性，積極展開合作教學、討論教學、探究教學、案例教學等，通過變換角色讓學生適應商務模型的各個環(huán)節(jié)和流程，提升他們對于“工作”的認知，在這個過程中，學生的探究精神、合作能力、分析能力都會有很大程度上的提升，這對于實現(xiàn)教學目標任務有著很大的促進作用，同時學生的應用能力也得到了一定程度的提高，這對于他們的成長和發(fā)展很有必要。

3.5走產(chǎn)學研結合的道路，實現(xiàn)實踐教學

走產(chǎn)學研相結合的道路，實現(xiàn)實踐教學，對于創(chuàng)新電子商務教學模式，實現(xiàn)教學的改革有重要的意義。以職業(yè)為導向，以市場為依托來進行專業(yè)設置，根據(jù)職場需求對學生進行培養(yǎng)，培養(yǎng)應用性和實踐性人才產(chǎn)學研結合，促進教學改革的實現(xiàn)。找到與電子商務專業(yè)相關的工作崗位，對崗位所需要的技能和能力進行分析，并融合到具體的教學實踐中去，提升學生的實踐能力，為他們以后的就業(yè)提供機會?？傊挥袑崿F(xiàn)以市場為導向，以能力為根本的產(chǎn)學研教學模式，才能夠從根本上解決教學與就業(yè)脫軌的問題，以便最大化地提升學生能力，讓他們以更加自信的姿態(tài)走向社會，發(fā)揮個人生命的價值。

結語

隨著素質(zhì)教育改革的逐漸推進，電子商務教學改革也在進行。實現(xiàn)電子商務教學改革，不僅僅是學生發(fā)展的要求，同時基于社會職業(yè)化的要求，應該積極采取措施，竭力改變教學中存在的問題，可以通過如下方式來進行：轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化培養(yǎng)規(guī)劃；以就業(yè)為導向，提高教學針對性；以能力為根本，完善教學體系；采用現(xiàn)代教學手段，提升教學水平；走產(chǎn)學研結合的道路，實現(xiàn)實踐教學等，只有實現(xiàn)這些方面的創(chuàng)新改革，才能夠促進新時期電子商務專業(yè)教學的實踐與改革，為國家和社會培養(yǎng)多層次、高素質(zhì)的人才。

參考文獻：

[1]沈曉平.面向創(chuàng)業(yè)訓練的電子商務專業(yè)實踐教學改革探討[J].教育與職業(yè)，2009（08）

[2]孫宇，劉葉婷，韓潔.問題導向的體驗式電子商務教學改革探索[J].繼續(xù)教育研究，2008（03）

[3]王靜.淺議我國高校電子商務專業(yè)教學改革――基于人才需求角度[J].教育教學論壇，2012（26）

[4]陳傳紅.《電子商務概論》教學實踐與教學改革探索[J].電子商務，2013（11）

篇4

關鍵詞：電氣控制實驗；實驗教學

Abstract: the electrical control is an operational stronger course, experiment teaching in the teaching has the special importance. In order to improve the electrical control experiment teaching effect, shall conduct the reform of teaching and innovation. This study in understanding the electrical control experiment teaching importance and teaching situation, and on the basis of the problems according to the teaching and practice and, trying to find suitable for electrical control experiment teaching mode of teaching.

Key words: the electrical control experiment; Experiment teaching

中圖分類號：F407.6文獻標識碼：A 文章編號：

電氣控制是高校數(shù)控技術、電氣自動化技術和機電一體化等專業(yè)的一門核心專業(yè)課程，根據(jù)該課程的培養(yǎng)目標，在教學中要注重實踐能力的培養(yǎng)，通過實驗教學促進學生對知識和技能的掌握。隨著工業(yè)技術的發(fā)展，各種傳統(tǒng)的低壓電器如接觸器、繼電器、斷路器等以及現(xiàn)代智能化控制設備在企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場或控制室內(nèi)得到了廣泛的應用，因此，為了成功實現(xiàn)學生的就業(yè)，提高適應工作崗位的能力，必須要加強電氣控制實驗教學。電氣控制實驗教學的目的不僅是鞏固理論知識,更重要的是提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生的動手能力、思維能力、、創(chuàng)新能力分析問題和解決問題的能力。

一、當前電氣控制實驗教學中存在的不足

當前，我國高校在電氣控制實驗教學中還存在著一些問題，主要表現(xiàn)為：一是購置的實驗設備在數(shù)量不足，不能滿足學生開展實驗的需要；一些高校，尤其是創(chuàng)立不久的高校其電氣控制實驗室沒有按照實驗的要求建設，同時由于場地和資金的限制無法根據(jù)需要對實驗室進行及時的改擴建；二是任課教師在教學中偏重理論教學，對實驗教學的重視程度，實驗教學的內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性和針對性，不能在試驗中實現(xiàn)理論和實踐的結合；三是在實驗教學的評價中過于強調(diào)實驗的結果和結論,為了得到“正確”的結果，學生在實驗只能按實驗指導書上步驟進行, 生怕出錯,機械性開展操作和記錄，缺乏創(chuàng)新和探索，無法激起學生的創(chuàng)造性思維，這種教學方式雖然對教師來說雖然省時省事,但卻不能促進學生各種能力的培養(yǎng)。

針對這種狀況，本著以學生為主體,著力培養(yǎng)學生的探索精神、實驗技能和創(chuàng)新意識等原則，筆者嘗試了電氣控制實驗教學的改革。

二、創(chuàng)新電氣控制實驗教學的舉措

1、提高電氣控制實驗的教學內(nèi)容的針對性

筆者在實驗教學前，就深入行業(yè)企業(yè)調(diào)查電氣控制相關就業(yè)崗位技能要求和規(guī)格，在此基礎上，結合原先的實驗教材的內(nèi)容，重新組織和編寫實驗的內(nèi)容。在確保學生能對課程基礎實驗熟練掌握的前提下，更新實驗教學內(nèi)容，提高內(nèi)容的針對性。筆者根據(jù)電氣控制相關工作崗位的實際，在構建實驗教學內(nèi)容體系時強調(diào)了內(nèi)容的綜合性、應用性和創(chuàng)新設計性，對必做實驗和選做實驗的比例進行了調(diào)整，根據(jù)工作崗位的實際技術需求設計了大量選做實驗，學生在完成必做實驗后，還能據(jù)自己的興趣愛好選擇選做實驗，從而提高學生做實驗的積極性，提高實驗教學的效率。通過這種方式，學生不但能掌握做實驗的基本手段和方法，還能通過自主選擇選做實驗項目，培養(yǎng)自己的專業(yè)特長，提高學習的主動性和創(chuàng)新性。

2、優(yōu)化實驗教學形式，提高教學效率

隨著以信息技術為核心的多媒體技術的不斷發(fā)展及其在教學中的廣泛應用，電氣控制實驗教學形式有了更多的選擇。筆者在實驗教學中采用了多媒體課件開展教學，通過動畫、圖片和視頻等形式生動的演示相應的教學內(nèi)容。在設計多媒體課件時，筆者將電氣控制設備的運行狀態(tài)進行分解，將不易理解和觀察原理和過程以直觀、具體、圖文并茂的形式展示出來。多媒體課件技能營造輕松的學習氛圍，又能吸引學生的注意力，促進了學習效率的提高。筆者還嘗試在實驗室中進行理論課的教學，通過多媒體課件來演示電氣控制設備的原理和構造，結合實驗設備讓學生對抽象的理論有感性認識，在教學中安排一段時間給學生對實驗設備進行拆裝，實現(xiàn)理論和實驗的一體化教學，既有利于學生對所學知識的理解，也能提高教學的效率。

3、改進教學手段，提高學生的創(chuàng)新設計能力

在傳統(tǒng)的電氣控制實驗教學中，最顯著的缺點是教學模式固化，缺乏實驗教學技巧等。在教學中通常采用教師講解和演示實驗，學生重復實驗過程的模式；且由于受實驗教學課時的限制，承擔實驗教學任務的教師為了能在有限的時間完成教學任務，在教學時采取了“大包大攬”的方法。這種狀況極易引起學生對實驗課的反感情緒，學生的實驗大多變成了應付的過程，難于激起學生的主動性、創(chuàng)造性和學習積極性、阻礙了學生創(chuàng)新思維的形成。為了改變這種狀況，筆者在教學中嘗試了任務教學法，具體做法是將多個單一的實驗組合為實驗任務，并適當延長實驗任務的完成時間，對于實驗過程中學生遇到的問題，筆者采用了啟發(fā)和引導等方式，通過學生自己的觀察和動手摸索，獨立解決問題和發(fā)現(xiàn)知識。積極鼓勵學生在完成實驗任務的過程中開展應用性創(chuàng)造，引導學生利用所學知識和技能解決生活中的實際問題。

4、利用校外實驗基地開展教學

筆者根據(jù)學校所在地電氣控制相關企業(yè)較多的狀況，與毗鄰學校的企業(yè)建立校企合作，建設了電氣控制課程的校外實驗基地，將學生的實驗場所搬到了企業(yè)生產(chǎn)車間。在開展實驗時請企業(yè)中具有豐富實踐經(jīng)驗的專家和技術人員進行現(xiàn)場指導，企業(yè)還根據(jù)學生的情況讓部分學生進行頂崗實習。這種方法不但提高了電氣控制實驗教學的針對性和實用性，還能提高學生的崗位適應能力。

5、改進實驗教學的管理和考評方式

在傳統(tǒng)的實驗教學的管理和考評方式中，通常采用的是實驗前預習、實驗中操作、實驗后完成實驗報告的模式，在這種模式下，學生機械的進行實驗，實驗報告中的抄襲現(xiàn)象比較普遍。為了改變這種狀況，筆者所在學校在實驗教學的管理和考評中采用了“以證代考”、免試和操作相結合等方式。為了鼓勵學生考取相應的職業(yè)技能證書，只要學生能取得維修電工或電氣工程師等證書，就能根據(jù)情況免試相應的實驗內(nèi)容。對于在完成實驗過程中具有創(chuàng)新意識或?qū)嶋H操作水平較高的學生，也可以確定免試。

三、結論

實驗教學在電氣控制課程中具有非常重要的作用，為了提高實驗的效果，筆者對電氣控制課程的實驗教學進行了創(chuàng)新探索，通過提高電氣控制實驗的教學內(nèi)容的針對性、優(yōu)化實驗教學形式、改進教學手段、利用校外實驗基地開展教學、改進實驗教學的管理和考評方式等舉措，提高了電氣控制課程的實驗教學的效率。

參考文獻：

[1] 蔣凌,殷漢.關于《電氣控制技術》的實驗教學[J]. 考試周刊. 2011(41)

篇5

使用手機不僅可以“千里傳音”,還可以“千里傳影”,3G視頻通話功能已經(jīng)開始改變中國手機用戶的生活,那么,引領潮流的3G技術能否和不斷嘗試創(chuàng)新的電視直播進行融合,創(chuàng)造出新的傳播模式呢?本文試圖在3G技術和民生新聞直播之間找到一個結合點,將3G技術應用于民生新聞直播,建立3G直播資訊技術平臺,把3G直播變成常態(tài)化直播。

一、民生新聞直播中亟待突破的傳播瓶頸

目前,直播類民生資訊節(jié)目在全國的覆蓋面很廣,幾乎每個電視臺的地面專業(yè)頻道都有至少一檔這類的節(jié)目,有的省級衛(wèi)視也推出了這樣的節(jié)目,比如黑龍江衛(wèi)視的《新聞夜航》,因為貼近百姓生活、社會影響廣泛、收視效果較好、發(fā)展空間巨大,這類節(jié)目一直處于不斷上升的發(fā)展狀態(tài)。特別是一些以民生資訊節(jié)目為主打的特色專業(yè)頻道,如吉林電視臺都市頻道,通過打造大時段民生新聞直播,多時段滾動直播,已經(jīng)形成了民生新聞直播的整體傳播優(yōu)勢,取得了良好的傳播效果。

但在具體的節(jié)目運作中,筆者發(fā)現(xiàn),民生新聞在直播過程中還存在亟待突破的傳播瓶頸。

(一)直播設備限制了直播的常態(tài)化、規(guī)?；?/p>

就民生新聞的直播內(nèi)容而言,一檔半個小時的直播節(jié)目,大約有80%以上的新聞內(nèi)容是在節(jié)目直播之前已經(jīng)剪輯完成的,節(jié)目開始直播后,直接播放播出帶,其實相當于一種“直錄”狀態(tài),真正意義上的演播室與新聞現(xiàn)場進行的同步直播只占有很小的比例,究其原因,直播設備上的限制是主要原因。

一是直播設備成本高,影響因素多。直播民生新聞記者外出采訪主要使用的是衛(wèi)星轉(zhuǎn)播車或微波發(fā)射車,車輛的購置費用較高,動輒幾百萬上千萬,有實力的頻道可能有自己的轉(zhuǎn)播車,但更多的頻道使用的都是臺里多個頻道、多個部門合用的轉(zhuǎn)播車,調(diào)用起來極為不便。而且衛(wèi)星轉(zhuǎn)播車在使用時,隊伍比較龐大,除了記者、攝像外,還需要導播、編輯等多位技術人員,在直播之前需要進行嚴格的設備調(diào)試和準備,耗時較長,對于突發(fā)新聞,記者很難搶到第一現(xiàn)場。轉(zhuǎn)播車受到的空間限制比較多,狹小的空間或地域跨度較大,都不適合進行現(xiàn)場直播。因此,民生新聞在進行現(xiàn)場直播時,對直播選題的時間、地域、內(nèi)容都有較多的限制,一般選擇的都是節(jié)目播出時發(fā)生在本地(頻道所在城市)的可以預知的新聞事件,比如在城市的中心廣場上直播星象奇觀,或者在“無車日”直播市民出行情況等等,而對于突發(fā)的新聞事件,卻很難做出快速反應。

二是現(xiàn)場直播反應速度慢,電視直播無法體現(xiàn)媒體優(yōu)勢。對于突發(fā)的新聞事件,因為直播車無法及時到達,所以第一時間趕到現(xiàn)場的記者只好通過電話連線的方式,與演播室進行連線直播,其實變成了“廣播”直播。為了彌補只有聲音沒有畫面的遺憾,節(jié)目編輯會選擇現(xiàn)場記者的照片,或是鋪“較早前畫面”的方式處理連線直播,記者在直播結束后,進行采訪拍攝,或是到網(wǎng)吧發(fā)送現(xiàn)場圖片,供下一時段節(jié)目直播時使用,或者在第二天的節(jié)目中進行詳細報道,設備的限制讓電視直播出現(xiàn)了遺憾,電視媒體的視覺傳播優(yōu)勢也無法得到充分體現(xiàn)。

(二)觀眾互動參與在直播中體現(xiàn)不明顯

民生新聞最重要的就是關注民生,說老百姓的事兒,老百姓自己說事兒,因此民生新聞節(jié)目特別重視和觀眾的互動,鼓勵觀眾提供新聞線索,打進熱線或發(fā)送短信參與節(jié)目互動,有的節(jié)目設置了觀眾參與節(jié)目直播的板塊,觀眾打進熱線電話,與演播室里的主持人進行直播交流,評論節(jié)目、反映問題,提供新聞線索,但存在的遺憾和記者電話連線直播一樣,只聞其聲不見其人,也正因為技術上和形式上的限制,在直播類民生新聞節(jié)目中,觀眾參與節(jié)目直播的形式和比例一直沒有得到很好的強化,在這一點上,遠遠落后于廣播直播和網(wǎng)絡直播。

直播設備、信號傳輸?shù)燃夹g方面的限制,束縛了民生新聞節(jié)目中最具魅力的現(xiàn)場直播,把本應常態(tài)化、靈活化的現(xiàn)場直播變成了一場“奢侈的盛宴”。民生新聞直播手段的限制阻礙了信息的傳播,直播類民生新聞節(jié)目急需新的直播手段,彌補技術上的缺憾,讓民生理念得以深入呈現(xiàn),3G技術的應用無疑是一種全新的選擇,將3G技術應用于民生新聞直播,可以有效彌補傳統(tǒng)直播手段技術上的不足,并拓展延伸出新的傳播形式。

二、3G技術應用于民生新聞直播的形式與優(yōu)勢

將3G技術應用于民生新聞直播,主要就是利用3G技術可以傳輸視頻的優(yōu)勢,利用手機或攝像機與3G網(wǎng)絡相連,進行新聞直播,因為連接終端的不同,3G直播的形式目前可以分為兩種。

一是與專業(yè)攝像機相連進行直播。由一名記者和一名攝像組成直播團隊,攝像機與3G網(wǎng)絡直接相連,把視音頻信號傳回電視臺,進行直播。2010年2月28日,山東電視臺公共頻道和齊魯網(wǎng)首開先河,以四機位形式,并機直播了濟南正月十五趵突泉花燈會的現(xiàn)場實況,實現(xiàn)了3G直播,目前正在進行的世博會3G直播正在豐富3G直播的媒體實踐。

二是通過3G手機進行直播。因為3G手機具有視頻通話功能,每一部手機都相當于一臺攝像機,在目前的直播中,記者用手機與演播室進行連線直播時只能傳遞聲音,而通過3G手機同時可以實現(xiàn)畫面的傳輸,因此記者可以直接通過3G手機進行直播,一部手機就是一臺攝像機,多部手機就形成了多個機位,可以更全面地實現(xiàn)現(xiàn)場直播。更重要的是,每一個3G手機用戶都可以直接和直播節(jié)目連線,進行視頻直播報道,門檻更低,手段更便捷。

從實際運作和傳播理念上,3G技術應用于民生新聞直播具備較多優(yōu)勢。

一是直播成本低,所受限制少。3G技術是一種寬帶無線傳輸技術,有手機信號的地方就可以進行3G直播,一臺3G直播設備就替代了衛(wèi)星轉(zhuǎn)播車的大部分功能。在新聞現(xiàn)場,一名記者和一名攝像就可以完成直播,這與組建十幾個人的直播團隊、出動轉(zhuǎn)播車相比,大大節(jié)省了人力物力財力,如果通過手機進行視頻直播,將更加省時省力。

3G直播還突破了時間、地域的限制,不管新聞事件發(fā)生在何時何地,記者都可以及時趕到現(xiàn)場,展開視頻直播,更加可貴的是,即便記者不在現(xiàn)場,只要現(xiàn)場有3G手機用戶,節(jié)目一樣可以展開連線直播,大大強化了直播的時效性,直播的魅力可以得到最大程度的彰顯。

二是觀眾參與門檻低,電視媒體的傳播優(yōu)勢明顯。3G技術對民生新聞節(jié)目的更深遠的影響還在于它強化了觀眾的參與程度。觀眾使用手機就可以參與節(jié)目直播,方便、快捷,既體現(xiàn)了電視媒體的視頻傳播優(yōu)勢,又體現(xiàn)了觀眾即時參與節(jié)目的互動性。試想一下,隨著3G手機視頻通話、手機電視等業(yè)務的全面展開,普通百姓只要拿起手機,就可以像參與廣播節(jié)目一樣參與電視直播,像在網(wǎng)上發(fā)微博一樣表達自我,一邊用手機看電視,一邊拍攝、直播身邊正在發(fā)生的新聞,到那時熒屏會更加豐富多彩。

可以預見,3G直播全面展開之后,民生新聞的直播規(guī)模會得以擴大,全新的直播形式、節(jié)目形式也將出現(xiàn)。

篇6

一、改革教學方法和手段

在中職機電教學中，作為中職教師應該改變過去傳統(tǒng)的教學方法，體現(xiàn)學生的主體地位，為學生營造自主學習的氛圍，這樣才可以有效滿足市場經(jīng)濟的發(fā)展。中職院校在機電教學中，應該針對不同的類型設置不同的課程，設計符合學生學習實際情況的教學內(nèi)容，對于一些基礎性強和概念性強的理論課程要采取講授法，對于應用性強的課程采取精講多講的方法。除此之外，教師應該深入淺出地進行課堂教學，以此來開發(fā)學生的思維，使學生的學習興趣提高，引導他們對問題進行思考，培養(yǎng)他們解決問題的能力，只有這樣才可以有效地提高中職機電教學的質(zhì)量。

二、組建高水平的教師團隊，提高教師的綜合素質(zhì)

中職學校想要做好機電教學改革，首先應該建立良好的教師團隊，只有具備一支學歷、科研和團結協(xié)作的教師隊伍，才可以提高中職機電教學的效率，做好中職機電教學改革。除此之外，中職院校應該邀請企業(yè)和高校的教授來開展相應的研討活動，還可以讓教師走進企業(yè)，和企業(yè)的人員進行交流和溝通，這樣就可以加深教師對工程實踐的認識和了解，使他們能夠更加有計劃地開展教學工作，以此來滿足企業(yè)對技能型人才的需求，從而為社會培養(yǎng)所需的人才。

三、實施全面的實踐教學環(huán)節(jié)，積極開展第二課堂活動

在中職機電教學中，教師應該全面開展實踐性教學活動，減少驗證性的實驗，并且有計劃、有目的地引導學生參與進來，以此來拓展學生的思維和知識面，使他們的情操得到有效的陶冶。除此之外，中職機電教師還應該開展各類的競賽活動，鼓勵學生參與到科研活動中來，促進學生實踐能力的提高，通過第二課堂的活動，可以使學生具備集體意識，能夠自主地參與到實踐中來，這樣不但培養(yǎng)了學生解決實際問題的能力，也使他們的創(chuàng)新精神得到了有效的發(fā)揮，從而提高了中職機電教學的效率。

四、構建校企合作的實訓平臺

中職院校應該加強和企業(yè)合作的實訓平臺，建立校辦的實習工廠，充分發(fā)揮校企合作的平臺優(yōu)勢，達到合作共贏和優(yōu)勢互補的目的。中職院校應該以實際產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況來帶動學校的實訓水平，把單純的消耗性實習轉(zhuǎn)變成可持續(xù)發(fā)展的生產(chǎn)性實習，為學生提供一個符合企業(yè)實際生產(chǎn)情況的實習基地，這樣不但可以為學生畢業(yè)和企業(yè)進行有效的對接，還可以為企業(yè)培養(yǎng)社會所需的人才，從而彌補了學校師資和設備不足的情況，為中職機電教學改革提供了重要的基礎。

綜上所述，中職機電教學改革是一項復雜而系統(tǒng)的工程，想要做好中職機電教學改革首先應該從學校的實際教學條件出發(fā)，明確教學改革的目標、內(nèi)容，改變過去傳統(tǒng)的教學方法和手段，組建高水平的教師團隊，提高教師的綜合素質(zhì)，使他們能夠更加有計劃地開展教學工作。除此之外，要實施全面的實踐教學環(huán)節(jié)，積極開展第二課堂活動，構建校企合作的實訓平臺，為學生提供一個符合企業(yè)實際生產(chǎn)情況的實習基地，只有這樣才可以發(fā)揮中職教育對當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的作用，使學生成為社會所需的人才。

參考文獻：

［1］解太林.論中職機電專業(yè)課程改革的現(xiàn)狀及其對策［J］.華章，2010（30）.

篇7

一、在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)基礎上，實現(xiàn)思想政治工作創(chuàng)新

我們黨在長期的革命和建設實踐中，充分發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢，取得革命和建設的一個又一個勝利，積累了豐富的經(jīng)驗，形成很好的傳統(tǒng)。在繼承思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)基礎上，不斷創(chuàng)造新經(jīng)驗、新方法，思想政治工作才能適應這些變化的形勢，達到凝聚人心、發(fā)展企業(yè)的目的。

企業(yè)思想政治工作要順應“知識經(jīng)濟”發(fā)展的潮流，實現(xiàn)思想觀念的現(xiàn)代化，跟蹤現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的軌跡，與企業(yè)建設“同頻共振”，把思想政治工作融入現(xiàn)代企業(yè)管理之中，在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的過程中，把傳統(tǒng)的思想道德教育，轉(zhuǎn)變?yōu)樗枷氲赖屡c科學文化學習，強化教育引導與嚴格管理并存，以提高企業(yè)員工素質(zhì)，激發(fā)員工的主人翁意識和創(chuàng)新活力。把塑造富有凝聚力、具有強烈的“團隊意識”的“四有”員工隊伍，創(chuàng)造一流的經(jīng)濟效益作為思想政治工作的中心內(nèi)容和主要目標。

主動認識和把握思想政治工作的規(guī)律，掌握人們的心理和思想活動規(guī)律，把握員工的認識、情感、意志等心理特征、文化素養(yǎng)、社會關系及其所處的環(huán)境對其思想變化影響的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)苗頭，事先做好工作，主動把思想工作做在前頭，增強工作的實際效果。

二、注重以人為本，實現(xiàn)企業(yè)思想政治工作創(chuàng)新

思想政治工作是做人的工作，其根本任務是調(diào)動人們的主觀能動性，完成工作任務。人的思想是人的頭腦對外部客觀事物的反映。企業(yè)基層思想政治工作的對象是全體員工，就這決定了做思想政治工作的人員要以人為本，認真地下工夫去分析掌握每名員工的思想政治狀況和變化情況，從而做到真正了解人。由于員工年齡、思想覺悟、文化程度等的不同，我們在做思想政治工作采用的方法、手段也應該是不同的。要做到真正了解人，就得深入基層，了解員工的思想動態(tài)，努力解決員工所普遍關心的“熱點，難點”問題，研究員工的思想、心理、情緒，進行思想變化的因素分析，針對不同情況和特點，采取不同形式進行教育和心理疏導工作，思想政治工作才能有的放矢，才能創(chuàng)新。

要把思想政治工作與生產(chǎn)經(jīng)營、改革、管理、員工的思想實際等方面有機地結合起來。要充分調(diào)動廣大員工的積極性，就得關心、理解員工，把解決思想問題與解決實際問題結合起來。加強思想政治工作，必須既講道理，又辦實事，傾聽群眾呼聲，了解群眾情緒關心群眾生活。這是新形勢下增強企業(yè)思想政治工作針對性和實效性的重要途徑和重要辦法。只有關心員工，才能更好地教育和引導員工；只有把提高員工的思想認識同解決實際問題結合起來，把教育員工同服務群眾結合起來，尊重人、理解人、關心人，善于從員工最關心、與員工切身利益最密切的問題入手，才能增強企業(yè)思想工作的說服力和感染力，才能把思想工作做到員工的心坎上。

政工干部要學會運用發(fā)展的觀點觀察問題、分析問題，從干部、員工的思想動態(tài)變化中找出規(guī)律性、代表性、傾向性的問題，研究與之相適應的工作方法，做到把握影響發(fā)展方向，以變應變，要把尊重人、理解人、關心人作為思想政治工作必須遵循的準則。必須把握影響員工情緒的各種問題，靈活地開展思想政治工作。要把思想政治工作做深做細，抓出成效。同時要注意調(diào)動廣大員工提高自身政治素質(zhì)變化的積極性。

三、通過增加科技含量，實現(xiàn)思想政治工作創(chuàng)新

現(xiàn)代社會一系列新理論的創(chuàng)立和發(fā)展，給企業(yè)思想政治工作提供了分析問題和處理問題的新方法，極大地豐富了思想政治工作的內(nèi)涵。借鑒和應用這些理論知識，實現(xiàn)企業(yè)思想政治工作方式的創(chuàng)新。

學習和掌握系統(tǒng)論、信息論、控制論、心理學、教育學等基本專業(yè)知識，應用其基本原理和分析解決問題方法，研究人的社會屬性和自然屬性，關注興趣、情感、性格等方面的作用，講究思想工作的藝術性，從而創(chuàng)造更多的思想政治工作新方法。

充分利用網(wǎng)絡，構筑思想政治工作新的載體。網(wǎng)絡全方位增強人的“眼、耳、嘴、腦”的功能，信息網(wǎng)絡已成為新聞媒體的重要工具。充分利用信息網(wǎng)絡這一載體，給企業(yè)思想政治工作提供了十分便利的條件，增加思想政治工作的科技含量，擴大覆蓋面，增強影響力，提高時效性。借鑒網(wǎng)絡的概念，構筑思想政治工作的框架和支撐。建立以企業(yè)黨委、工會主席、政工部門、團委書記、黨支部書記，團支部書記、班組長、黨小組長、工會組長，班組政工員垂直樹型思想政治工作網(wǎng)絡，并賦予各級網(wǎng)點以明確的職責和權限，有嚴密的工作程序，形成黨政工團齊抓共管，網(wǎng)絡高效運轉(zhuǎn)的思想政治工作格局，思想工作進一線，進班組，人人都是教育員，達到精神文明和物質(zhì)文明同步協(xié)調(diào)發(fā)展之目的。

四、充分應用現(xiàn)代企業(yè)文化，實現(xiàn)思想政治工作創(chuàng)新

企業(yè)的思想政治工作以特色企業(yè)文化建設為載體，以團隊文化的力量凝聚青年員工。優(yōu)秀的團隊文化具有強大的號召力，能夠?qū)⑿涡蔚?、不同背景的成員統(tǒng)一起來，為了共同的目標奮斗。此外，優(yōu)秀的團隊文化一定程度上取代了刻板的規(guī)章制度，使員工由先前的被動服從及本能的抵觸轉(zhuǎn)化為主動接受，從而節(jié)省了執(zhí)行制度過程中的成本，提高了團隊的工作效率。以團隊文化凝聚員工，可以使員工發(fā)揮個性、表現(xiàn)特長，以良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻精神服務企業(yè)發(fā)展。

以創(chuàng)新文化激發(fā)青年員工的創(chuàng)造力。創(chuàng)新文化是一種開放式的文化，兼容并包、富有彈性，它容忍創(chuàng)新行為潛在的風險以及創(chuàng)新帶來的不確定性，給予創(chuàng)新者充分的支持與適當?shù)淖杂?，是新事物得以繁榮滋長的土壤。青年員工思維活躍，善于學習，勇于探索，具有“明知山有虎，偏向虎山行”的膽識和勇氣，企業(yè)的創(chuàng)新文化可以激勵青年員工不畏難險，勇往直前。

篇8

關鍵詞 角色置換；電視節(jié)目；本土化；創(chuàng)新

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2016）166-0028-02

“角色置換”這種方式不僅使參與者對對方所處的群體增進了了解，也對自己原來所處的群體有了新的認識。不論是“灰姑娘的美夢”或者是兒時“過家家”時的角色扮演，都在“角色置換”類真人秀中有了新的體驗?！敖巧脫Q”在現(xiàn)代電視節(jié)目中得到了很好的運用和創(chuàng)新。

1 “角色置換”在3擋電視節(jié)目中的運用與創(chuàng)新

1.1 身份與生活環(huán)境的互換――灰姑娘與公主的夢

1.1.1 《變形計》的本土化特征

1）內(nèi)容特征。湖南衛(wèi)視推出的大型角色互換類節(jié)目《變形計》，并且以“讓我們換一換”為宣傳口號。其題材以生活類角色互換為主，內(nèi)容上充分結合當下社會的熱點新聞，并且對熱點中的當局人物進行搜尋，使各個主人公經(jīng)過互換進入到不同的生活環(huán)境下，體驗另一種生活，時間為時7天，在這7天里他們成為另一個自我，體驗互換對方的生活。并且節(jié)目組進行全天候的24小時跟拍，經(jīng)過粗略剪輯后原生態(tài)播出。其內(nèi)容特征具體可分為以下幾方面：內(nèi)容具有一定的社會意義、具有普遍性、還有心理專家的指導、內(nèi)容上秉承“換位思考”這一思維理念。

2）形式特征。大型角色互換類節(jié)目《變形計》節(jié)目形式以“紀錄片+真人秀”兩者進行融合創(chuàng)新的模式特征。節(jié)目選取真實生活中的人物，以7天時間的生活記錄為背景展開。有“新時代紀錄片”的稱謂。在互換拍攝的過程中，采用大量的跟拍、偷拍以及特寫等拍攝方式。將節(jié)目中主人公的角色進一步形象化。

1.1.2 角色置換的特性與節(jié)目特色

電視真人秀節(jié)目的重要看點就是富有戲劇性的內(nèi)容，這是一個節(jié)目致勝的關鍵要素，在《變形記》中雙方通過一系列戲劇性的故事發(fā)展，都是觀眾所猜不到的，接下來會發(fā)生什么樣的事情，誰都摸不準，角色置換的戲劇性抓住了觀眾想要一窺到底的心理，大家期望看到雙方在未知環(huán)境里發(fā)生事情后是如何解決的。這也是《變形記》吸引觀眾的一個重要因素差異性、沖突性、戲劇性特性?！蹲冃斡嫛烦尸F(xiàn)的節(jié)目特色：首先，所選的人物都具有典型性的特征，這就促成了節(jié)目的典型性特色；其次，節(jié)目中有心理學家的介入，這種介入成為節(jié)目的又一大特色，使得節(jié)目定位以教育為主，從心理學角度出發(fā)，有了心理學家的介入和其冷靜客觀的分析，使得觀眾更加信服，增添節(jié)目的說服性和教育意義；再次，節(jié)目采取的是“紀錄片+真人秀”的拍攝形式，采用紀實性的手法拍攝，所以帶有一定的真實性和表演性。

1.2 真實身份的假象生活――明星們的假象婚姻生活

1.2.1 《我們結婚了》的創(chuàng)意來源

《我們結婚了》作為韓國一檔明星假想結婚節(jié)目。以“結婚”這個主題當作一個故事的線索或者說是載體，而節(jié)目真正是想通過結婚將更多的娛樂元素進行有機串聯(lián)。在節(jié)目中展現(xiàn)給觀眾的是母慈子孝和夫妻的相濡以沫，同時也是我們所希望達到的最佳生活場景，不僅為觀眾帶來快樂輕松的精神享受，還進一步宣傳了傳統(tǒng)的文明價值取向。

1.2.2 角色置換的特性與節(jié)目特色

1）假想性?！段覀兘Y婚了》在角色的選擇上都是挑選具有一定的人氣偶像，假想夫妻從節(jié)目開始便跟觀眾亮相展開新婚生活，將擁有不同文化背景的“夫妻”真實再現(xiàn)。

2）娛樂性。《我們結婚了》因為選擇的都是比較出名的韓國明星，被觀眾所熟知，由幾對明星假扮成新婚夫婦，以詼諧幽默的方式模擬現(xiàn)實生活，他們的夫妻生活間的樂事趣事逗得觀眾開懷大笑，具有娛樂性。

3）教育性?！段覀兘Y婚了》雖然是一檔真人秀節(jié)目，但是節(jié)目從不同側面反映出很多的文化和教育的意味，節(jié)目實際上也傳達了韓國文化，讓人對韓國更加了解，尤其節(jié)目中對家庭觀念、男女之間相處之道的探討更是讓人印象深刻。

《我們結婚了》呈現(xiàn)的節(jié)目特色是：（1）亦真亦假的感情生活演繹。節(jié)目制造出快樂和感動，讓觀眾在輕松的氛圍中忘記真實與虛構，享受純粹的快樂。作為一檔綜藝節(jié)目，節(jié)目內(nèi)容有很多都是設計好的效果，并不是真實再現(xiàn)夫婦之間的生活記錄，參與者的表演充滿了亦真亦假的感情生活演繹；（2）字幕對故事提示性。《我們結婚了》節(jié)目中配以動態(tài)效果的字幕，不僅可以增添節(jié)目的信息量，使得節(jié)目重點突出，還能帶給人一種活潑之感。這些字幕動畫與一些細節(jié)融合使用，對觀眾起到一種提示作用，引導觀眾去理解，還可以增加笑點，設置懸念等。

1.3 以獨特視角展現(xiàn)偶像的世界――明星變父母的生活

1.3.1 《Hello Baby》的節(jié)目簡要

由韓國KBSJOY有線頻道正式推出的《Hello Baby》是一檔真人秀節(jié)目。節(jié)目內(nèi)容主要以少女時代成員們集體撫養(yǎng)一名幾個月大嬰兒的真人秀節(jié)目，在節(jié)目中，少女時代帶給觀眾一種平時看不到的另一面，作為一名普通少女他們變成父母時的舉動。節(jié)目還安排與孩子進行不同的活動來選出最佳媽媽和最差媽媽。該節(jié)目的收視率要比同時間斷播出的其他競爭對手高很多，顯示出少女時代出演的該真人秀節(jié)目的火爆人氣。

1.3.2 角色置換的特征

1）體驗性?！禜ello Baby》作為一檔真人秀節(jié)目體驗性少女時代作為一名普通少女去真實的體驗父母照顧寶寶的場景，帶給觀眾一種平時看不到的另一面，親身體驗下，使互換的角色人能夠從中得到感悟、帶給觀眾一種對父母艱辛的認知，更好的愛自己的父母。以明星為榜樣力量，積極強調(diào)了節(jié)目的教育意義和社會影響。

2）搞笑性?！禜ello Baby》中少女時代的成員從來沒有過照顧寶寶的行為，在節(jié)目中要真實的進行寶寶的照顧，其中與寶寶發(fā)生的讓人啼笑皆非的事情帶給觀眾更強的娛樂效果。

3 “角色置換”在電視節(jié)目中優(yōu)勢與反思

1）“角色置換”在電視節(jié)目中優(yōu)勢。當前的文化狀態(tài)下，真人秀節(jié)目已經(jīng)充斥我們周圍，當前巨大的社會壓力背景給了角色置換類節(jié)目一個生存的契機。同時角色置換在真人秀節(jié)目中的運用更加豐富，而這種形式更加迎合了大眾的心理需求合口味。首先，角色置換類節(jié)目可以使人身心放松，減輕心理壓力。其次，還可以滿足大眾對節(jié)目的好奇心以及窺探的欲望。最后，節(jié)目的錄制大都采用全程鏡頭拍攝，毫無掩飾，表演者最真實的心理活動通過鏡頭展示與觀眾面前，這就極大地滿足了觀眾的心理。同時，互換帶來的體驗給觀眾帶來更新鮮刺激之感。

2）對于角色置換手段的批評與反思。

（1）明顯的視角差異。在內(nèi)容的安排上，巨大的差異背景下的少年，一個城市叛逆孩子，一個貧窮農(nóng)村的少年，窮苦的村落，繁華的大城市，節(jié)目組構建的這種明顯的視覺差異，局限了教育的地域性，并不是所有的農(nóng)村孩子都勤勞，也不是所有的城市孩子都叛逆，太過以偏概全，不能更加深層次改變社會的教育問題。

（2）過度的追求收視效果。節(jié)目組為了獲得更高的收視效果，不斷地添加煽情片段，使得主題風格更加以煽情為主，這就大大削弱了紀錄片的真實性。

（3）真實性的考量制作人員對節(jié)目的干涉過多，節(jié)目大部分都按照事先設想好的發(fā)展，過多的對節(jié)目的真實性進行干預，節(jié)目內(nèi)容太過夸張和不符實際，并且故事的真實性也受到觀眾質(zhì)疑，這樣就遠離了“新生態(tài)紀錄片”的角色定位。

3 結論

真人秀節(jié)目在中國掀起了一陣又一陣的收視狂潮，不論是湖南衛(wèi)視的《變形計》亦或者是最近備受關注的《我是歌手》還是來自韓國MBC電視臺的《我們結婚了》和《hello baby》。這些真人秀節(jié)目都引起了廣泛的關注，真人秀節(jié)目選擇的“身份置換”（角色扮演）作為這檔節(jié)目的主要賣點，通過參與者體驗不同的角色，不僅帶給受眾新鮮的視覺體驗，更重要的是與受眾心靈最深處產(chǎn)生了共鳴，回歸到人的最本質(zhì)最本真的狀態(tài)。

參考文獻

[1]尹鴻，陸虹.電視真人秀的節(jié)目類型分析.人民網(wǎng)傳媒學者專欄，2007，1.

篇9

關鍵詞:電視編導;機制;創(chuàng)新

我國的電視創(chuàng)作已經(jīng)經(jīng)過了六十年的創(chuàng)作實踐,有了自身的發(fā)展規(guī)律。它作為一種藝術形成了獨特的創(chuàng)作思維,這種創(chuàng)作思維是電視藝術最為寶貴的財富。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,要想有一定的觀眾,我們必須強化這種創(chuàng)作思維,因此電視編導的責任越來越大。電視編導的創(chuàng)作要想贏得一定的市場,就必須不斷的創(chuàng)新,發(fā)揮創(chuàng)新思維在電視節(jié)目制作中的運用。

一、電視編導創(chuàng)新思維的特征

新穎性、時代性和開放性是電視編導創(chuàng)新思維的本質(zhì)特征。創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的能為人類社會的文明與進步創(chuàng)造出有價值的、前所未有的全新物質(zhì)或是精神產(chǎn)品。電視編導的創(chuàng)新是要創(chuàng)作出在創(chuàng)作主題上有所開掘、形式上有新招、風格上有新意等的電視作品。

其中,新穎性是電視編導創(chuàng)新的標志,觀點的新、理念的新、表現(xiàn)手法的新能夠使作品脫穎而出,這種“新”是符合社會發(fā)展方向的。藝術的生命力是來源于社會生活的,電視藝術所反映的是時代的風貌和社會的要求,在電視節(jié)目的制作中必須緊扣時代的脈搏,體現(xiàn)時代的精神,滿足時代的要求,電視編導掌握電視節(jié)目的時代性,能夠滿足觀眾的心理需求,推動電視節(jié)目的發(fā)展。電視節(jié)目的封閉就意味著固步自封、畫地為牢,而開放則能推陳出新、開拓發(fā)展,在電視節(jié)目的創(chuàng)新中我們不但要吸收國內(nèi)外電視節(jié)目作品的精華,還要借鑒其他領域的知識,使電視節(jié)目作品能夠展現(xiàn)新的境界。

二、影響電視編導創(chuàng)新的因素

工業(yè)化生產(chǎn)和群體創(chuàng)作對創(chuàng)新思維有著很大的影響,電視節(jié)目和其他的商品一樣,在投入產(chǎn)出中追求高效率,即以最低的成本在最短的時間內(nèi),生產(chǎn)出數(shù)量最合格的產(chǎn)品。工業(yè)化生產(chǎn)在電視節(jié)目中的直接表現(xiàn)時功利性的,創(chuàng)作的目的是爭奪收視率和吸引觀眾?；钴S的思維活動變成市場的努力,編導的創(chuàng)新受到局限。電視創(chuàng)作一般是群體創(chuàng)作,群體創(chuàng)作既對成員產(chǎn)生促進作用又能產(chǎn)生促退作用。電視節(jié)目缺乏創(chuàng)新還有體制和人員素質(zhì)等方面的原因。

三、科學的機制是激發(fā)電視編導創(chuàng)新的保障

科學的創(chuàng)新機制對電視編導的創(chuàng)新具有重大的促進作用,電視編導的創(chuàng)新條件主要包括創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新知識和創(chuàng)新思維,這些創(chuàng)新的條件就需要有科學的創(chuàng)新機制。

創(chuàng)新意識是創(chuàng)新活動的前提和動力,如果沒有一定的創(chuàng)新意識或是創(chuàng)新意識不強,創(chuàng)造便欲低,也就不能充分的發(fā)揮創(chuàng)造的主動性。創(chuàng)新能力是創(chuàng)新實踐得以實現(xiàn)的能力要素,具備了一定的創(chuàng)新能力,才能將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為有價值的東西。創(chuàng)新知識是創(chuàng)新活動的工具系統(tǒng),知識就是能力這是不變的真理,知識與能力之間的相互轉(zhuǎn)化代表著一個人的創(chuàng)新能力的發(fā)展程度,如果一個人所接受的都是陳舊的觀念、單一的知識和僵化的思維,那么久會難以建構新的思想,無法實現(xiàn)創(chuàng)新。創(chuàng)新思維是創(chuàng)新活動的基礎,離開了一定的創(chuàng)新思維,那么所有的創(chuàng)新意識也就成了不切實際的空談,創(chuàng)新能力無法得到施展。

我國的電視發(fā)展較快,節(jié)目的需求量也增大,電視編導量也隨著增多,而我國缺乏電視編導評價標準和培養(yǎng)機制,機制的缺乏必然導致創(chuàng)新的缺乏?？茖W的機制可以增強創(chuàng)新意識、提高創(chuàng)新能力、更新創(chuàng)新知識和激發(fā)創(chuàng)新思維。

四、電視編導創(chuàng)新思維的激發(fā)

1.推陳出新,不重復自己

創(chuàng)新需要不斷的背叛自己的老路,不重復自己,也不囿于舊的模式。隨著全球經(jīng)濟的發(fā)展,人們的思維也是異常的活躍,接受新事物的能力也越來越強。對于電視觀眾來說,內(nèi)容豐富、形式多樣的節(jié)目才能吸引他們的興趣。因此,我們的電視編導,只有不斷的創(chuàng)新,才可能贏得觀眾的欣賞。一般的電視節(jié)目的生存周期至多也就兩年,而有些節(jié)目之所以能夠長期的生存,在于他們的不斷的更新改版,這樣不斷的創(chuàng)新菜能使節(jié)目常新。

2.重視編導的心理需求,激發(fā)創(chuàng)新的動機

在電視行業(yè),電視的從業(yè)人員參與創(chuàng)新活動的動機是滿足對權力、友誼和成就的需要。要激發(fā)電視編導們的創(chuàng)新能力,除了要考慮提高編導們自身的能力素質(zhì)等主觀因素外,還需要創(chuàng)造有利的外部環(huán)境因素。高成就者喜歡獨立負責、可以獲得信息反饋和中度冒險的工作環(huán)境。獨立的制片制度是滿足編導高層需要、能充分激發(fā)電視編導們創(chuàng)新思維的管理機制。在一定程度上,獨立的制片制度能夠給獨立制片人創(chuàng)造集思廣益、發(fā)揮才能和冒險的空間,有利于滿足個人的成就感,有利于形成個人的風格。激發(fā)創(chuàng)新的動機需要不斷的細分自己的奮斗目標,信息的反饋要及時,能夠正確地、適度地、及時地運用獎懲手段。這樣激發(fā)創(chuàng)新的動機才能夠使創(chuàng)新活動始終保持旺盛的狀態(tài),并且使偏離目標的行為得到糾正。

3.習慣性思維與創(chuàng)新思維的相結合

思維的習慣性是人們在長期的認識活動中逐漸養(yǎng)成的、經(jīng)常使用的思考問題的方式。通常,習慣性的思維都是單向的,思路狹窄,方向或者角度單一,這種習慣性對思維的產(chǎn)生消極的影響,也可能產(chǎn)生積極的影響,而關鍵就在于能否與創(chuàng)造性的思維相結合。創(chuàng)造性思維是多方向、多角度、多層次的思維過程,它的特點就在于大膽假設,尋求多種答案和途徑。在電視創(chuàng)作中,如果我們能夠經(jīng)常有意識的將習慣性思維和創(chuàng)造性思維相結合,使其相得益彰,那么,我們的思維結構就趨于合理,創(chuàng)新能力將不斷的加強。

4.競爭與協(xié)作的相結合

電視群體創(chuàng)作的特點使競爭與協(xié)作成為群體基本的組織方法。競爭是群體活力的象征,雖然會使成員間產(chǎn)生矛盾,但它對群體的發(fā)展和創(chuàng)新精神的激發(fā)有促進作用;協(xié)作是群體生存的根本,它是群體發(fā)揮最佳效能的途徑。心理學研究表明:群體內(nèi)部競爭會對群體目標的實現(xiàn)帶來一定負面影響,而群體之間的竟爭卻能使群體成員間加強協(xié)作。因此,電視臺或制片公司在建立竟爭機制時,既要形成群體內(nèi)部的競爭機制(如末位淘汰制),又要建立群體之間的競爭機制(如欄目責任制),兩方面缺一不可,只有這樣,才能既競爭又協(xié)作,保持創(chuàng)新活力。

5.順從電視節(jié)目的定位

電視節(jié)目的創(chuàng)新應該基于欄目的定位、一種迂回的上升,而不是游離和脫軌。欄目的定位猶如一棵樹的根,是獲取生命力的基礎,定位的越準,根才能深扎于大地之中。若是與欄目定位相脫離,則創(chuàng)新便像斷了線的風箏,沒有了分量。

五、小結

電視編導是一個電視節(jié)目的主宰,編導在運用電視思維進行構思時,要有運籌帷幄、通觀全局的思想,要有對全片整體把握和總體設計的能力,既要考慮到真體育局部的關系,又要協(xié)調(diào)各個局部之間的關系,充分發(fā)揮電視語言各要素的優(yōu)勢,使各語言形態(tài)相互融合,形成形聲一體化的有機整體。作為電視編導的創(chuàng)新,在創(chuàng)作過程中,起到一種調(diào)和的作用,只有編導的不斷學習,不斷實踐和思考,不斷的增強創(chuàng)新的意識和能力,才能贏得觀眾對自己的節(jié)目的喜愛。

參考文獻:

[1] 李稚田《中國電視編導的回顧與前瞻》《北京師范大學學報》(人文社會科學版)2000.6

[2] 陸康.電視文藝與社會生活[j]. 浙江廣播電視高等專科學校學報, 1999,(02) .

篇10

一、電子商務與物流管理的關系

在電子商務中,每一筆交易都涉及到了物流、信息流以及資金流的流動,可以說,物流管理與電子商務之間有著極其密切的關系。物流管理是電子商務的重要組成部分,由于電子商務沒有空間和時間的限制,那么以最低的成本和最快的速度將產(chǎn)品送到用戶手中就是一個非常重要的過程,而現(xiàn)代化物流管理體系則是電子商務的保證。目前,電子商務最大的問題就是物流與信息流、資金流之間的脫節(jié),可以說,物流的效率決定著電子商務的成敗。電子商務推動了物流管理的變革,給物流管理帶來了新的發(fā)展機會,使物流具有了巨大的發(fā)展前景。電子商務明確了物流管理的目標,完善了物流管理體系,成熟發(fā)達的電子商務使企業(yè)將競爭重心放在了物流管理的效率上,協(xié)調(diào)物流配送中的各個環(huán)節(jié),將產(chǎn)品及時準確地送到用戶手中,物流管理體系也由此得到了完善。

二、電商背景下制造企業(yè)物流管理存在的問題

(一)電商背景下的物流管理存在隱憂

一般來說,我國電子商務的繁榮成就了現(xiàn)代物流業(yè),而現(xiàn)代物流業(yè)則反過來促進了電子商務的發(fā)展。隨著傳統(tǒng)物流業(yè)在電子商務時代背景下逐漸信息化、電子化,流通過程中的每一個環(huán)節(jié)都可以在互聯(lián)網(wǎng)上完成,物流管理中的隱憂也隱藏在電子商務之中。互聯(lián)網(wǎng)中的制度漏洞、黑客攻擊以及網(wǎng)站bug等安全問題沒有得到改善;網(wǎng)絡檢索步驟過于復雜繁瑣,并且網(wǎng)絡平臺中的各項制度跟不上互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,相關的監(jiān)督管理機制也不夠完善;互聯(lián)網(wǎng)中的虛假信息、欺騙信息層出不窮。可以說,在電子商務的大背景下,現(xiàn)代物流業(yè)存在一些隱憂,這也表明了現(xiàn)代物流業(yè)仍然不夠成熟。

(二)制造企業(yè)物流管理本身存在較多不足

現(xiàn)代經(jīng)濟學研究表明:企業(yè)資金的流通速度在企業(yè)獲得利潤的各因素中占據(jù)重要地位,如果僅擁有大量資金,而沒有良好的資金流通速度,那么往往不會獲得較高的回報;反之,較少的資金可以高速的流通中獲得較高的回報。我國傳統(tǒng)制造企業(yè)往往忽視產(chǎn)品的流通速度,只重視產(chǎn)品的生產(chǎn),很容易占用大量資金和倉庫廠房等,這就導致了傳統(tǒng)制造企業(yè)物流發(fā)展較慢,管理工作中存在較多問題。如缺乏長遠的發(fā)展規(guī)劃,沒有合理有效的管理機構,物流裝備落后,信息化程度較低,其運行效率不高等等。從整體來看,我國傳統(tǒng)制造企業(yè)物流管理層次低、效率低、收益低,嚴重阻礙了制造企業(yè)的進一步發(fā)展。

(三)電子商務背景下制造企業(yè)物流管理遭遇很大障礙

在互聯(lián)網(wǎng)時代,電子商務不僅可以延長產(chǎn)品的流通環(huán)節(jié),還能夠加強產(chǎn)品的宣傳力度,將產(chǎn)品信息快速地呈現(xiàn)在消費者面前,這種呈現(xiàn)不再是簡簡單單的文字描述,而是圖文并茂,有時甚至會有視頻等,因而可以在極短時間內(nèi)得到市場的反饋信息。在這種時代背景下,制造企業(yè)的物流管理模式也發(fā)生了巨大的變化,由原來的僅僅通過電視、報紙以及廣播等進行宣傳銷售到現(xiàn)在的微博、微信、企業(yè)網(wǎng)站等多渠道多方位的宣傳銷售.但是,制造企業(yè)的物流管理在電子商務時代也遇到了很大障礙,很多制造企業(yè)沒有深刻認識到現(xiàn)代電子商務背景下的現(xiàn)代物流業(yè)優(yōu)勢所在,經(jīng)常會忽視產(chǎn)品物流階段與消費者的互動;制造企業(yè)也缺乏電子商務時代物流基礎設施,其物流主要裝備水平低,信息化程度低,物流效率可想而知。另外,制造企業(yè)與缺乏現(xiàn)代電子商務物流管理系統(tǒng)匹配的管理機構,不能充分發(fā)揮電子商務時代物流效率高、運行快的優(yōu)勢。

(四)電商背景下制造企業(yè)物流管理面臨的具體問題

1.與電子商務相協(xié)調(diào)的物流基礎設施不完善

近年來,與電子商務相協(xié)調(diào)的物流基礎設施如倉庫存儲設施、交通運輸、信息通訊以及貨物的包裝與搬運等都取得了一定的發(fā)展,但從整體上來看,我國物流基礎設施由于技術水平、管理制度等方面的限制,其布局規(guī)劃、建設等都缺乏一定的協(xié)調(diào)性,兼容性與配套性較差,系統(tǒng)功能缺乏,與社會物流需>文秘站:

2.政府對電商背景下的物流管理缺乏重視

人們在重視電子商務的同時,卻在一定程度上忽視了電子商務時代背景下的物流管理。我國政府物流管理機制仍然以部門、區(qū)域分割管理為主,電子商務背景下物流管理涉及到的物流基礎設施建設、相關產(chǎn)業(yè)政策、稅收以及運輸標準以及投資融資等分別由不同的部門進行管理。但不同的管理部門對電子商務下的物流管理認識不足,重視程度不夠,不同的區(qū)域之間也缺乏統(tǒng)一的發(fā)展規(guī)劃,運行管理不夠協(xié)調(diào),這些都限制了電子商務時代下物流管理與配送的效率,難以發(fā)揮現(xiàn)代物流業(yè)便捷交易、快速交易的優(yōu)勢。同時與電子商務物流配送相配套的社會安全保障制度、稅收制度、糾結解決制度以及市場準入制度等還不夠完善,阻礙了電子商務物流管理與配送的發(fā)展,從而出現(xiàn)了電子商務時代物流配送系統(tǒng)與電子商務發(fā)展脫軌的情況。

3.電子商務物流管理人才匱乏

電子商務時代物流業(yè)發(fā)展要求相關管理人員要具備一定的實際經(jīng)驗與物流知識,但目前我國電子商務物流管理人才比較匱乏,物流教育體系、人才培養(yǎng)體系也不夠完善。傳統(tǒng)制造業(yè)物流部門在進行轉(zhuǎn)型時,物流管理人員明顯不能適應電子商務時代的需求,其物流知識與操作經(jīng)驗嚴重不足,直接影響了傳統(tǒng)制造企業(yè)對現(xiàn)代物流配送成功率,制約了制造企業(yè)物流管理與配送模式的轉(zhuǎn)型。

三、電商背景下制造企業(yè)物流管理的創(chuàng)新與實踐策略

(一)樹立電子商務物流管理理念

企業(yè)商務管理理念影響著企業(yè)現(xiàn)階段的工作進度及長遠規(guī)劃,因此制造企業(yè)首先要樹立電子商務物流管理理念,積極進行物流管理的創(chuàng)新與實踐。制造企業(yè)要積極引入信息時代物流業(yè)信息化管理的模式,時刻關注國內(nèi)外新興的制造企業(yè)物流管理理念和管理思路,并組織建立適合本行業(yè)、本企業(yè)的物流管理模式。另外,制造企業(yè)要牢記信息化管理和人性化管理是現(xiàn)代社會企業(yè)發(fā)展的主流,并要將其融入到自身企業(yè)物流管理與配送過程中,從而獲得更大的生存空間。

(二)創(chuàng)新電子物流管理技術體系

一般來說,技術體系發(fā)生變革,社會生產(chǎn)力往往會發(fā)生巨大變化,如以蒸汽機取代手工引發(fā)了第一次工業(yè)革命,電器的廣泛應用引發(fā)了第二次工業(yè)革命,極大地推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。因此在電子商務時代背景下,制造企業(yè)必須創(chuàng)新物流管理技術體系,才能為企業(yè)的進一步發(fā)展奠定基礎。創(chuàng)新電子物流管理技術體系首先要建立電子商務時代背景下制造企業(yè)物流管理技術體系的標準,完善電子商務物流管理體系,從而促進制造業(yè)物流管理的標準化發(fā)展;其次要建立一條覆蓋整個生產(chǎn)、交易以及配送的信息流,保證信息流中的每一個環(huán)節(jié)能夠

流暢運行;第三要建立電子商務時代背景下制造業(yè)物流管理風險控制體系,促進物流管理行業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展。 (三)推動物流配送體系的現(xiàn)代化

物流配送體系現(xiàn)代化的一個重要標志就是物流配送信息的網(wǎng)絡化,而配送信息的網(wǎng)絡化正是現(xiàn)代物流配送體系的基礎。通常來講,電子商務不受時間與空間限制,用戶必然比較分散,也就很難形成一定規(guī)模的產(chǎn)品配送方式,這就對現(xiàn)代物流管理配送提出了更高的要求。因此制造企業(yè)要結合自身企業(yè)情況,對照電子商務發(fā)展要求,增加對信息化建設的投入,建立起一個滿足企業(yè)需要的物流管理信息系統(tǒng)。另外,制造企業(yè)還要加強物流管理系統(tǒng)軟件、硬件等基礎設施的建設,以提高企業(yè)物流管理水平和配送效率。

(四)加強電商背景下的物流基礎設施建設

物流基礎設施指的是為了完成物流任務所必須用到基礎設施,如倉庫、鐵路、公路或者飛機等。傳統(tǒng)意義上的物流基礎設施主要是指企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品從企業(yè)轉(zhuǎn)移到消費者手中,所需要的機械、材料以及設施等硬件環(huán)境。電子商務時代背景下的現(xiàn)代物流基礎設施不僅需要足夠大的倉儲空間、先進的儲運設備、完善的包裝拆卸設施,也需要先進快捷的運輸能力和吞吐能力,還需要快速先進的通訊設施和強大的網(wǎng)絡平臺。因此,要想促進電子商務時代制造業(yè)物流管理的發(fā)展,政府有關部門就要加強對一些交通樞紐、物資集散地、中心城市以及口岸地區(qū)等的物流基礎設施建設,并對一些重要的物流基地進行直接指導與管理,保證基礎設施建設能夠落實到基層。另外,政府與制造企業(yè)還要吸收國外先進的電子商務管理理念,從多種渠道積極引進先進管理技術,提高電子商務時代物流的自動化與智能化程度,從而快速建設信息高速公路,為電子商務時代物流管理發(fā)展提供外在支持。

(五)發(fā)揮政府對物流管理的促進作用

要想發(fā)揮政府部門對現(xiàn)代物流管理的促進作用,首先要做的就是明確物流管理部門,由政府牽頭建立一個統(tǒng)一管理全國物流的機構,由該機構協(xié)調(diào)各地區(qū)、各行業(yè)的物流配送。其次,政府要從國家的角度制定現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展規(guī)劃,建立并完善與電子商務物流管理有關的各項法律法規(guī),確定現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的目標,并制定相關的產(chǎn)業(yè)政策,為物流業(yè)發(fā)展提供政策支持,并積極引導各級政府部門、企業(yè)加大對自身物流管理的投入力度,建立起覆蓋全國的物流管理網(wǎng)絡,從而為物流業(yè)整體發(fā)展奠定基礎。第三,政府要加大對鐵路、航運、公路、水運等基礎設施建設的力度,以保證全國交通的暢通性。最后,還要加強對信息網(wǎng)絡的支持力度,使其能夠覆蓋全國,從而形成一個信息流,從電子商務配送提供一個良好的環(huán)境基礎。

(六)打造電子商務物流管理人才隊伍

提高電子商務時代背景制造業(yè)物流管理水平的關鍵在于打造一支具備互聯(lián)網(wǎng)思維的、懂電子商務的、高素質(zhì)的物流管理人才隊伍。因此,制造企業(yè)必須加大對企業(yè)內(nèi)部物流管理人才的培訓,其培訓內(nèi)容要涉及到制造企業(yè)產(chǎn)品、現(xiàn)代物流管理技術、通訊設備技術、企業(yè)經(jīng)營與管理、計算機系統(tǒng)的維護以及企業(yè)營銷等方面,培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的復合型人才。人才培訓模式可以多樣化,如崗位學習、職業(yè)教育或者是專業(yè)教育等,要注意的是人才培訓要與企業(yè)實際情況相結合,著重培養(yǎng)實際運行操作能力。