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篇1

關(guān)鍵詞：科學(xué)技術(shù) 管理創(chuàng)新 社會(huì)主義現(xiàn)代化

一、推進(jìn)科學(xué)技術(shù)與管理創(chuàng)新的時(shí)代意義

（一）科學(xué)技術(shù)管理具有時(shí)代性

科學(xué)技術(shù)與管理創(chuàng)新極大地促進(jìn)和深刻影響著人類生產(chǎn)和社會(huì)的發(fā)展。科學(xué)是揭示事物發(fā)展規(guī)律性的思想和認(rèn)識(shí)；技術(shù)是根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和自然科學(xué)原理而發(fā)展成工藝方法與技能；管理包括國(guó)家管理、地域管理、單位、行業(yè)、業(yè)務(wù)管理等，履行管轄、控制、監(jiān)督、處置的重要職能，成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的“神經(jīng)中樞”，科學(xué)和技術(shù)作為兩個(gè)既有本質(zhì)區(qū)別又有內(nèi)在聯(lián)系的概念已成為一個(gè)有機(jī)整體?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步勢(shì)必導(dǎo)致管理理論和管理方法的創(chuàng)新與促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步提高?？茖W(xué)技術(shù)與管理之間相互促進(jìn)、相互發(fā)展，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)發(fā)展深化的作用已被人們所共識(shí)。

科學(xué)技術(shù)管理的本質(zhì)是社會(huì)生產(chǎn)力，從人類進(jìn)入工業(yè)文明以來，科學(xué)技術(shù)管理就迅速發(fā)展，今天的科學(xué)技術(shù)管理對(duì)社會(huì)各個(gè)層面空前的影響程度，儼然在社會(huì)思想文化、社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)變革中都起到重大的作用?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)管理對(duì)生產(chǎn)力系統(tǒng)各個(gè)要素和層次結(jié)構(gòu)都產(chǎn)生了滲透和影響，深刻地改變和影響著社會(huì)中的微觀、中觀、宏觀層面?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)管理改變著我們對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，對(duì)發(fā)展觀念的認(rèn)識(shí)，對(duì)財(cái)富本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，改變著企業(yè)的策略，城市的發(fā)展，改變著國(guó)家的戰(zhàn)略。作為整個(gè)社會(huì)大系統(tǒng)的有機(jī)組成部分，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)管理不僅承載著社會(huì)和諧發(fā)展的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，而且還通過促進(jìn)人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展、促進(jìn)人與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展、促進(jìn)精神文明建設(shè)承載著社會(huì)和諧發(fā)展的人文價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

（二）科學(xué)技術(shù)管理創(chuàng)新有利于提升我國(guó)的綜合國(guó)力

一個(gè)國(guó)家的實(shí)力主要是由政治實(shí)力、文化實(shí)力、軟實(shí)力、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、軍事實(shí)力、科技實(shí)力等硬件實(shí)力構(gòu)成的。在現(xiàn)今激烈的全球競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下，科技實(shí)力已經(jīng)越來越成為第一硬實(shí)力。因此，科技創(chuàng)新對(duì)提升我國(guó)的科技實(shí)力、經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國(guó)力具有極為重要的意義。從國(guó)內(nèi)看，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展對(duì)科技的需求正不斷向高級(jí)化和多元化方向發(fā)展，從國(guó)際上看，全球新一輪的科技革命迅猛發(fā)展，科技成果的轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)更新?lián)Q代的周期越來越短，我們要充分認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)管理創(chuàng)新是國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略先導(dǎo)和戰(zhàn)略保障，要堅(jiān)持把科學(xué)技術(shù)管理創(chuàng)新同國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)、人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要緊密結(jié)合起來，增強(qiáng)科技管理創(chuàng)新新動(dòng)力，不斷提高創(chuàng)新能力和水平，只有這樣，我們才能在新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)革命中勝出，在日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)，占領(lǐng)高端，率先發(fā)展。

（三）推進(jìn)科學(xué)技術(shù)與管理創(chuàng)新是在新的起點(diǎn)上打造中國(guó)經(jīng)濟(jì)升級(jí)版

“打造中國(guó)經(jīng)濟(jì)升級(jí)版”是十以來中國(guó)提出的新的戰(zhàn)略目標(biāo)。改革開放30多年來，中國(guó)經(jīng)濟(jì)取得很大的成就：世界第二大經(jīng)濟(jì)體，最大的出口國(guó)，最大的外匯儲(chǔ)備國(guó)，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率超過20%，同時(shí)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又始終面臨“不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)”一系列的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，這成為制約我國(guó)在下一階段發(fā)展的主要障礙。推進(jìn)科學(xué)技術(shù)與管理創(chuàng)新就是站在更高的平臺(tái)上提出的科學(xué)有效的發(fā)展路徑：加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，培育強(qiáng)大的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，突破經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸，繼續(xù)保持經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期平穩(wěn)增長(zhǎng)，化解潛在的系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)居民收入與經(jīng)濟(jì)同步增長(zhǎng)，突破日益趨緊的資源和環(huán)境壓力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)與管理創(chuàng)新是從國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略高度，構(gòu)建新的發(fā)展體系，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)的改造、優(yōu)化和升級(jí)，以科技管理創(chuàng)新的巨大能量推進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展。

二、推進(jìn)科學(xué)技術(shù)與管理創(chuàng)新要點(diǎn)

（一）堅(jiān)持自主創(chuàng)新

推進(jìn)科學(xué)技術(shù)管理創(chuàng)新，要堅(jiān)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，以全球視野謀劃和推動(dòng)創(chuàng)新，提高原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新能力，更加注重協(xié)同創(chuàng)新。當(dāng)我國(guó)已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體的時(shí)候，不能回避的現(xiàn)實(shí)是，我國(guó)很多產(chǎn)業(yè)處于國(guó)際產(chǎn)業(yè)鏈的中低端，消耗大、利潤(rùn)低，受制于人。過去，我們主要用發(fā)展的高速度拓寬發(fā)展空間，今后，我們必須依靠提高國(guó)家自主創(chuàng)新能力，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中把握先機(jī)、贏得主動(dòng)。一是要瞄準(zhǔn)國(guó)際創(chuàng)新趨勢(shì)、特點(diǎn)進(jìn)行自主創(chuàng)新，使我國(guó)的自主創(chuàng)新站在國(guó)際科學(xué)技術(shù)管理發(fā)展前沿；二是要將優(yōu)勢(shì)資源整合聚集到戰(zhàn)略目標(biāo)上，力求在重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵技術(shù)上取得重大突破；三是進(jìn)行多種模式的創(chuàng)新，既可以在優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域進(jìn)行原始創(chuàng)新，也可以對(duì)現(xiàn)有技術(shù)進(jìn)行集成創(chuàng)新，還應(yīng)加強(qiáng)引進(jìn)技術(shù)的消化吸收再創(chuàng)新。

（二）推動(dòng)企業(yè)成為科學(xué)技術(shù)管理創(chuàng)新的主體

深化科技管理體制改革，加快建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新體系，著力構(gòu)建以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。黨的十八屆三中全會(huì)明確提出，要“健全技術(shù)創(chuàng)新市場(chǎng)導(dǎo)向機(jī)制”，下一步科技體制改革的關(guān)鍵在于有效釋放市場(chǎng)配置科技創(chuàng)新資源的決定性力量，打通從科技強(qiáng)到產(chǎn)業(yè)強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、國(guó)家強(qiáng)的發(fā)展通道。企業(yè)是市場(chǎng)主體，直接參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品的創(chuàng)新最為敏感。由企業(yè)主導(dǎo)技術(shù)研發(fā)和創(chuàng)新，才能有效整合產(chǎn)學(xué)研力量，加快成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。首先，進(jìn)一步確立企業(yè)的主體地位，讓企業(yè)成為技術(shù)需求選擇、技術(shù)項(xiàng)目確定的主體，成為技術(shù)創(chuàng)新投入和創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化的主體。讓科技要素、創(chuàng)新資源向企業(yè)集聚。其次，高校、研發(fā)機(jī)構(gòu)、中介機(jī)構(gòu)以及政府、金融機(jī)構(gòu)等應(yīng)與企業(yè)一起構(gòu)建分工協(xié)作、有機(jī)結(jié)合的創(chuàng)新鏈，形成有中國(guó)特色的協(xié)同創(chuàng)新體系。

（三）完善知識(shí)創(chuàng)新體系，實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略

創(chuàng)新性是科學(xué)技術(shù)管理的本質(zhì)特征。從科學(xué)技術(shù)管理的創(chuàng)新過程來看：即從創(chuàng)新設(shè)想的提出、確認(rèn)、開發(fā)，成果的有效應(yīng)用于市場(chǎng)，都是創(chuàng)造性的活動(dòng)；知識(shí)產(chǎn)權(quán)貫穿于科學(xué)技術(shù)管理創(chuàng)新的始終。知識(shí)產(chǎn)權(quán)是社會(huì)財(cái)富的重要來源，也是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心戰(zhàn)略資源。實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，注重對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造、運(yùn)用、保護(hù)和管理，這樣容易激發(fā)創(chuàng)新者的積極性，給他們創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉，也才能將全社會(huì)智慧和力量引導(dǎo)和凝聚到創(chuàng)新和發(fā)展上來，有利于經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和國(guó)家綜合國(guó)力的提高。

三、推進(jìn)科學(xué)技術(shù)與管理創(chuàng)新的大趨勢(shì)

人類歷經(jīng)了數(shù)千年的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和不到300年的工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，創(chuàng)造出了前所未有的物質(zhì)文明，世界正在進(jìn)入以信息產(chǎn)業(yè)革命為主導(dǎo)的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代。從總體上說，未來高科技及其建立在此基礎(chǔ)上的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對(duì)于經(jīng)濟(jì)上的生產(chǎn)力，政治上的影響力，軍事上的戰(zhàn)斗力和社會(huì)發(fā)展上的推動(dòng)力的影響之大，將決定著國(guó)家未來的發(fā)展命運(yùn)。

（一）進(jìn)一步明確我國(guó)科學(xué)技術(shù)管理發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)

到2020年我國(guó)科學(xué)技術(shù)管理發(fā)展的總體目標(biāo)是：自主創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)，科技管理促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和保障國(guó)家安全的能力顯著增強(qiáng)，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供強(qiáng)有力的支撐；基礎(chǔ)科學(xué)和前沿技術(shù)研究綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)，取得一批在世界具有重大影響的科學(xué)技術(shù)成果，進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列，為在21世紀(jì)中葉成為世界科技強(qiáng)國(guó)奠定基礎(chǔ)。

正如指出的，我國(guó)科技發(fā)展的方向就是創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新。實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，最根本的是要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，最緊迫的是要破除體制機(jī)制障礙，最大限度解放和激發(fā)科技作為第一生產(chǎn)力所蘊(yùn)藏的巨大潛能。要堅(jiān)定不移走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，堅(jiān)持自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來的方針，加快創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)步伐。

（二）我國(guó)科學(xué)技術(shù)管理發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)

我們必須依靠科技管理創(chuàng)新提高我國(guó)經(jīng)濟(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，以迎接全球經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和合作的挑戰(zhàn)；提供為推進(jìn)我國(guó)的工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、信息化的建設(shè)進(jìn)程及實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)所必需的科學(xué)技術(shù)管理支撐；我們必須面對(duì)相對(duì)緊缺的資源和脆弱的生態(tài)環(huán)境，用盡可能少的資源和環(huán)境代價(jià)取得超出世界平均水平的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，為中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展提供科技支撐。

未來應(yīng)瞄準(zhǔn)重點(diǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)部署科學(xué)技術(shù)管理工作，組織隊(duì)伍，尊重科學(xué)規(guī)律，充分尊重科學(xué)家的學(xué)術(shù)創(chuàng)新自由。應(yīng)按需求和市場(chǎng)為導(dǎo)向，支持和引導(dǎo)高技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)化，要把發(fā)展能源資源和環(huán)境保護(hù)技術(shù)放在首要位置；把掌握裝備制造業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，作為提高我國(guó)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的突破口；把生物技術(shù)作為未來高技術(shù)產(chǎn)業(yè)迎頭趕上的重點(diǎn)；加快發(fā)展天空和海洋技術(shù)，加強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)和前沿技術(shù)的研究。為我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整做出戰(zhàn)略性的貢獻(xiàn)。

（三）落實(shí)推進(jìn)我國(guó)科學(xué)技術(shù)管理創(chuàng)新的政策措施

大力推進(jìn)科技管理體制改革。我國(guó)科技管理體制改革必須轉(zhuǎn)入建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)框架下構(gòu)造新的有序結(jié)構(gòu)的階段，實(shí)施知識(shí)創(chuàng)新工程式，建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新體系?？萍脊芾眢w制改革的關(guān)鍵，是建立以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。繼續(xù)推進(jìn)科研院所管理體制、國(guó)防科技體制和科技宏觀管理體制等方面改革。

制定和實(shí)施鼓勵(lì)自主創(chuàng)新的政策措施。切實(shí)加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度，加大財(cái)稅金融政策對(duì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的扶持力度，使企業(yè)創(chuàng)新投入能夠得到合理回報(bào)，特別是要抓緊落實(shí)國(guó)家已經(jīng)出臺(tái)的研發(fā)投入抵扣所得稅務(wù)政策。鼓勵(lì)大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)的自主創(chuàng)新成果通過技術(shù)轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，設(shè)計(jì)拓寬自主創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化的實(shí)現(xiàn)途徑。

進(jìn)一步加大科技投入。科技投資是戰(zhàn)略性投資，要建立財(cái)政性科技投入穩(wěn)定增長(zhǎng)的機(jī)制。要調(diào)整財(cái)政性科技投入的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)支持基礎(chǔ)研究、前沿技術(shù)研究和社會(huì)公益研究，支持重大戰(zhàn)略產(chǎn)品和重大科技工程式，加強(qiáng)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家工程中心等科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。要切實(shí)加強(qiáng)科技經(jīng)費(fèi)監(jiān)管、提高資金使用效益。要引導(dǎo)企業(yè)和社會(huì)增加科技投入，形成政府、企業(yè)、社會(huì)多元化、多渠道的科技投入格局。

篇2

一、 啟發(fā)性教學(xué)，激發(fā)興趣

“志從趣生”．教學(xué)中要注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．教育家盧俊指出：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西．”在教學(xué)過程中要注意貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，通過觀察、動(dòng)手操作、投影、實(shí)驗(yàn)等直觀教學(xué)手段，給學(xué)生以形、聲、色、體直感，增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)感染力．采取設(shè)疑、布謎、創(chuàng)設(shè)懸念等多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．

二、 營(yíng)造和諧氛圍，激發(fā)成功的欲望

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：課堂教學(xué)除知識(shí)對(duì)流的主線外，還有一條情感對(duì)流的主線．民主、平等、友好的師生關(guān)系是愉悅、和諧的課堂氛圍形成的基礎(chǔ)．從心理學(xué)的角度來看，人在愉快、平心靜氣的時(shí)候，學(xué)習(xí)效率最高，最容易產(chǎn)生創(chuàng)新靈感

三、教給學(xué)生提出問題的方法，激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難

愛因斯坦說過：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要．”目前教學(xué)中教師問、學(xué)生答的多，而學(xué)生問、教師答的少．教師通過對(duì)學(xué)生的提問，以促進(jìn)學(xué)生積極思維并檢測(cè)教學(xué)效果，這無疑是對(duì)的，但我們更應(yīng)該主張讓學(xué)生多問．這就需要教師教給學(xué)生提出問題的方法，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難．

采取多種形式鼓勵(lì)學(xué)生多問．針對(duì)部分學(xué)生有問題不敢問、不愿問或者沒有時(shí)間問的情況，教師要努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在民主、平等的情感氛圍中使學(xué)生敢于向老師發(fā)問，在課堂教學(xué)中要考慮留有給學(xué)生發(fā)問的時(shí)間，誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生發(fā)問的機(jī)遇，向?qū)W生說明多問的好處，教給學(xué)生尋找問題的方法，使學(xué)生有問題可問， 鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，激勵(lì)探索精神．

四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，競(jìng)賽激勵(lì) .

篇3

    論文摘要:理工科大學(xué)生是參與工程實(shí)踐、科學(xué)研究、科技創(chuàng)新的主力軍。目前理工科大學(xué)生普遍缺乏科技技術(shù)觀的素養(yǎng),重視并加強(qiáng)理工科大學(xué)生科學(xué)技術(shù)觀教育是社會(huì)發(fā)展的必然要求,構(gòu)建高效、系統(tǒng)的科學(xué)技術(shù)觀教育更是迫在眉睫。  

    科學(xué)技術(shù)觀是關(guān)于科學(xué)技術(shù)本質(zhì)、發(fā)展規(guī)律及其與社會(huì)關(guān)系的總理論,對(duì)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)起著科學(xué)指導(dǎo)的作用?？茖W(xué)技術(shù)在推動(dòng)生產(chǎn)力快速發(fā)展,提高人民生活質(zhì)量,給人類社會(huì)帶來高度文明的同時(shí),自然災(zāi)難、戰(zhàn)爭(zhēng)危害、環(huán)境污染、經(jīng)濟(jì)危機(jī)等問題也給人類造成巨大了的損失,促使人們對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展不斷反思,并有越來越多的聲音將這些問題都?xì)w罪于科學(xué)技術(shù)。事實(shí)上科學(xué)技術(shù)只是中介性的客體,而人類才是主體,科學(xué)技術(shù)能否為人類造福取決于我們?nèi)绾卫盟＠砉た拼髮W(xué)生是工程實(shí)踐、科學(xué)研究、科技創(chuàng)新的中堅(jiān)力量,對(duì)科技健康、科學(xué)、有序發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。所以,對(duì)理工科大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)觀教育就顯得尤為重要,也迫在眉睫。 

    1理工科大學(xué)生的科學(xué)技術(shù)觀現(xiàn)狀 

    隨著人們對(duì)科學(xué)技術(shù)觀的深入研究,以及對(duì)科學(xué)技術(shù)負(fù)面效應(yīng)的不斷反思,已逐步認(rèn)識(shí)到理工科大學(xué)生科學(xué)技術(shù)觀教育的重要性及存在的問題。首先,社會(huì)對(duì)理工科大學(xué)生的科學(xué)技術(shù)觀教育的重視程度不夠。由于應(yīng)試教育的影響根深蒂固,趨使初等教育重心偏向于社會(huì)關(guān)注的升學(xué)率,只強(qiáng)調(diào)學(xué)生智力發(fā)展,造成高校將大量時(shí)間和精力投入到德育工作中,進(jìn)而無暇顧及理工科大學(xué)生的科學(xué)技術(shù)觀教育。其次,理工科大學(xué)生的科學(xué)技術(shù)觀教育還屬一片空白。無論是從理工科大學(xué)生的培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置層面,還是從大學(xué)生思想政治教育層面來說,理工科大學(xué)生的科學(xué)技術(shù)觀教育都未被列上日程,而只是到研究生的課程學(xué)習(xí)階段才有所涉及。 

    2科學(xué)技術(shù)觀的重要性 

    21正視科學(xué)技術(shù)觀對(duì)促進(jìn)人和自然和諧發(fā)展的深層次意義 

    科學(xué)技術(shù)在推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和人民生活水平不斷提高的同時(shí),也造成了生態(tài)環(huán)境過度開發(fā)和破壞,正常生態(tài)系統(tǒng)被打破,人類的物質(zhì)生活和精神生活不斷惡化,人類自身繁衍受到威脅等種種問題?？茖W(xué)技術(shù)的工具性特征是靠人的意志介入生態(tài)過程,而產(chǎn)生這些問題的主要原因在于人的目標(biāo)和人對(duì)自然的態(tài)度,所以我們要使人和自然和諧發(fā)展,只有通過完善人類自身,確立以人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的科學(xué)技術(shù)觀,并依靠科學(xué)、合理的社會(huì)體制,促進(jìn)人與自然互利共生、協(xié)調(diào)發(fā)展。 

    22正視科學(xué)技術(shù)觀對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的指導(dǎo)作用 

    理論對(duì)實(shí)踐具有反作用。正確的理論指導(dǎo)實(shí)踐,行動(dòng)則會(huì)成功;反之則會(huì)失敗?？茖W(xué)技術(shù)觀不僅是對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié),更是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)和成果的批判性反思、規(guī)范性矯正和理性引導(dǎo),能預(yù)見科技發(fā)展的方向,指導(dǎo)人們提出正確的實(shí)踐活動(dòng)方案,因而對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展有重要的指導(dǎo)作用。在社會(huì)體制尚不健全,文化差異難以消除的情況下,充分認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的二重性,用正確的科學(xué)技術(shù)價(jià)值觀來武裝自己就顯得尤為重要了。 

    23正視科學(xué)技術(shù)觀對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響 

    我國(guó)GDP迅猛增長(zhǎng)的背后是靠廉價(jià)的勞動(dòng)力、土地,科技進(jìn)步對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)還不是很大,而解決我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的結(jié)構(gòu)問題和增長(zhǎng)方式問題,科學(xué)技術(shù)觀就成了指導(dǎo)科技發(fā)展的根本。 

    3理工科大學(xué)生的科學(xué)技術(shù)觀教育 

    31依托思想政治理論課程,加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)觀的理論教育 

    思想政治理論課程承擔(dān)著傳播科學(xué)理論知識(shí)的重任,不僅能為理工科大學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ),還能不斷提高理工科大學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)力,從而引導(dǎo)其深刻理解科學(xué)技術(shù)觀的內(nèi)涵,幫助理工科大學(xué)生樹立正確的科學(xué)技術(shù)觀,使其在多元化的復(fù)雜社會(huì)環(huán)境中,正確處理科技、自然、人、社會(huì)之間的關(guān)系。 

    311不斷充實(shí)和完善課程內(nèi)容。增加理工科大學(xué)生科學(xué)技術(shù)觀教育的內(nèi)容,并針對(duì)理工科大學(xué)生的特點(diǎn),精心安排,與時(shí)俱進(jìn),緊跟時(shí)代步伐,提高課堂教育的吸引力、說服力。 

    312采用靈活的教學(xué)方式。不能光靠簡(jiǎn)單刻板的說教,還要利用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué),采用理工科大學(xué)生樂于接受的主題討論,以及實(shí)踐調(diào)研等方式,使教學(xué)方式現(xiàn)代化、科學(xué)化、人性化,充分發(fā)揮思想政治教育理論課程的主渠道作用。 

    32發(fā)揮第二課堂作用,積極開展科學(xué)技術(shù)觀教育活動(dòng) 第二課堂是科學(xué)技術(shù)觀課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充,可以幫助理工科大學(xué)生將理論知識(shí)不斷精煉、升華,上升到更為理性的層面,進(jìn)而形成科學(xué)、系統(tǒng)、完整的理念。 

    321構(gòu)建具有濃厚專業(yè)特色的學(xué)生社團(tuán),為理工科大學(xué)生提供有力的組織保障。我們要根據(jù)理工科大學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn),成立相應(yīng)的學(xué)生社團(tuán),讓理工科大學(xué)生有組織可依靠、有活動(dòng)可參與、有平臺(tái)可展現(xiàn),有更多深化理論機(jī)會(huì)的平臺(tái)。 

    322增加與科學(xué)技術(shù)觀教育內(nèi)容相關(guān)的活動(dòng),為理工科大學(xué)生提供更多的教育機(jī)會(huì)。我們既要對(duì)不同階段、層次的理工科大學(xué)生開展以科學(xué)技術(shù)觀教育為主題的活動(dòng),以保證基本的教育效果,也要開展集科學(xué)性、專業(yè)性、思想性、多樣性于一體的第二課堂活動(dòng),以滿足不同專業(yè)的理工科大學(xué)生的活動(dòng)需求,進(jìn)一步提高活動(dòng)成效。 

    33利用德育優(yōu)勢(shì),深化科學(xué)技術(shù)觀教育 

    德育是科學(xué)技術(shù)觀教育的基礎(chǔ),與科學(xué)技術(shù)觀教育相互聯(lián)系、相互促進(jìn),對(duì)科學(xué)技術(shù)觀教育起到引領(lǐng)和提升作用。德育有助于提高科學(xué)技術(shù)觀教育的成效,科學(xué)技術(shù)觀教育則有助于推動(dòng)道德觀念變革和新道德規(guī)范的形成。德育不僅能全面提高理工科大學(xué)生的素質(zhì),為科學(xué)技術(shù)觀教育的順利開展提供基礎(chǔ)平臺(tái),還能改變?nèi)藗兠つ繎?yīng)用科學(xué)技術(shù),只求私利而忽視社會(huì)基本道德原則和人類社會(huì)總體長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的錯(cuò)誤思想,從根本上消除或減少科技應(yīng)用的負(fù)面效應(yīng)。 

    331進(jìn)一步重視和加強(qiáng)理工科大學(xué)生的德育工作。我們要針對(duì)理工科大學(xué)生的特點(diǎn),利用各種教育資源,通過各種科學(xué)有效的途徑,不斷加強(qiáng)理工科大學(xué)生的德育工作,全面提高理工科大學(xué)生的素質(zhì),為科學(xué)技術(shù)觀教育打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 

    332充分利用德育載體積極開展科學(xué)技術(shù)觀教育。我們要在德育所提供的良好物質(zhì)條件和思想基礎(chǔ)之上,發(fā)揮德育優(yōu)勢(shì),對(duì)理工科大學(xué)生進(jìn)行科技道德、環(huán)境道德、倫理道德、職業(yè)道德等主題教育,并使科學(xué)技術(shù)觀教育上升到一個(gè)新的高度。 

    34發(fā)揮輔導(dǎo)員教育功能,科學(xué)技術(shù)觀教育 

    高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是大學(xué)生成人成才的指導(dǎo)者和引路人,直接影響著理工科大學(xué)生科學(xué)觀念的形成,決定著理工科大學(xué)生的科學(xué)技術(shù)觀教育的成效。 

    341建設(shè)高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。我們要狠抓輔導(dǎo)員選聘、培訓(xùn)、管理、考核,以建設(shè)一支素質(zhì)過硬隊(duì)伍,從而幫助輔導(dǎo)員用人格魅力去感染和影響理工科大學(xué)生,保證科學(xué)技術(shù)觀教育的成效。 

    342開展針對(duì)性的主題教育。針對(duì)理工科大學(xué)生的特點(diǎn)和科學(xué)技術(shù)觀教育的要求,發(fā)揮輔導(dǎo)員獨(dú)特的工作優(yōu)勢(shì),開展主題鮮明的教育活動(dòng),提高理工科大學(xué)生科學(xué)技術(shù)觀教育的成效。 

    參考文獻(xiàn): 

    [1]林慧岳.重視對(duì)大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)觀教育[J]. 有色金屬高教研究,2000,(03) 

篇4

《杭州市科學(xué)技術(shù)普及條例》（以下簡(jiǎn)稱條例），已經(jīng)杭州市第十二屆人大常委會(huì)第二十二次會(huì)議審議通過。根據(jù)立法法和地方組織法的有關(guān)規(guī)定，報(bào)請(qǐng)省人大常委會(huì)審議批準(zhǔn)?，F(xiàn)就本條例的有關(guān)問題作一說明。

一、條例制定的必要性和經(jīng)過

普及科學(xué)技術(shù)，提高全民科學(xué)素質(zhì)，是激勵(lì)科技創(chuàng)新、建設(shè)創(chuàng)新型城市的內(nèi)在要求，也是營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境、培育創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)工程。黨的十報(bào)告明確提出了“普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高全民科學(xué)素質(zhì)”的要求，體現(xiàn)了科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的重要性。據(jù)我市第五次公民科學(xué)素質(zhì)抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，2013年我市公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例為8.62%，高于全國(guó)、全省的平均水平，但與北京、天津等地相比仍存在差距，且公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例在重點(diǎn)人群、城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間存在不平衡現(xiàn)象，公眾整體的科學(xué)文化素質(zhì)仍然不高。為推動(dòng)社會(huì)各界參與科普事業(yè)發(fā)展，明確政府及有關(guān)社會(huì)團(tuán)體在科普工作中的職責(zé)，發(fā)揮科普組織和個(gè)人的積極性，有必要制定地方性法規(guī)，保障我市科普事業(yè)的發(fā)展和公民科學(xué)素質(zhì)的提升。

條例是杭州市人大常委會(huì)2014年立法正式項(xiàng)目。2014年8月，市第十二屆人大常委會(huì)第十九次會(huì)議審議了市人民政府提請(qǐng)的條例草案。會(huì)后，市人大法制委員會(huì)將條例草案在杭州人大網(wǎng)登載，公開向社會(huì)征求意見。同時(shí)，還分別征求了省人大常委會(huì)法工委、市人大常委會(huì)立法咨詢委員會(huì)、市人大代表及各區(qū)、縣（市）人大常委會(huì)的意見，并通過召開座談會(huì)等形式聽取各方面意見。在此基礎(chǔ)上，法制委員會(huì)對(duì)條例草案進(jìn)行了統(tǒng)一審議，形成條例草案修改稿，提請(qǐng)市十二屆人大常委會(huì)第二十二次會(huì)議審議通過。

二、條例的主要內(nèi)容

條例共五章三十七條，分為總則、組織實(shí)施、社會(huì)責(zé)任、保障措施、附則。

（一）關(guān)于科普的定義及活動(dòng)。科普能有效抵制愚昧迷信、偽科學(xué)，減少等活動(dòng)對(duì)社會(huì)管理帶來的危害。條例明確科普不僅包含自然科學(xué)知識(shí)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)的普及，還包含科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神以及科學(xué)技術(shù)的推廣，將科普界定為“以公眾易于理解、接受、參與的方式，普及自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，推廣科學(xué)技術(shù)的活動(dòng)?！?/p>

為了推進(jìn)科普活動(dòng)的開展，條例規(guī)定“每年5月的第三周為杭州市科技活動(dòng)周，每年9月的第三周為杭州市科普宣傳周，每年10月的第三周為杭州市社會(huì)科學(xué)普及周?！蓖瑫r(shí)規(guī)定，在科技活動(dòng)周、科普宣傳周、社科普及周期間，各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)組織開展各項(xiàng)主題科普活動(dòng)，且政府投資建設(shè)的科普?qǐng)鲳^應(yīng)當(dāng)免費(fèi)向公眾開放。

（二）關(guān)于科普的組織實(shí)施。在科普的組織實(shí)施方面，條例明確了政府主管部門在科普工作中的職責(zé)，規(guī)定“市和區(qū)、縣（市）人民政府應(yīng)當(dāng)將科普和公民科學(xué)素質(zhì)提升工作納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃?！辈⒁?guī)定科學(xué)技術(shù)行政部門負(fù)責(zé)本區(qū)域科普工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促檢查和統(tǒng)計(jì)調(diào)查。

科協(xié)作為社會(huì)團(tuán)體，承擔(dān)了我市科學(xué)技術(shù)普及方面的具體工作。條例結(jié)合我市實(shí)際，明確其工作職責(zé)，規(guī)定“科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)是科普工作的主要力量，協(xié)助制定科普工作規(guī)劃和年度計(jì)劃，為政府科普工作決策提供建議?？茖W(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)應(yīng)當(dāng)組織開展群眾性、社會(huì)性、經(jīng)常性的科普活動(dòng)，支持有關(guān)社會(huì)組織和企業(yè)事業(yè)單位開展科普活動(dòng)，并受政府委托組織本區(qū)域公民科學(xué)素質(zhì)水平監(jiān)測(cè)評(píng)估。”同時(shí)規(guī)定，針對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)的重大事件以及公眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題，科協(xié)可以組織專家學(xué)者和專門機(jī)構(gòu)開展專題科普活動(dòng)。

此外，條例規(guī)定了教育、人力社保、農(nóng)業(yè)、林水、文化、廣播電視、新聞出版等行政主管部門以及社科聯(lián)在科普工作中的具體職責(zé)。

（三）關(guān)于科普的社會(huì)責(zé)任?？破帐侨鐣?huì)的共同任務(wù)，科普事業(yè)的發(fā)展離不開社會(huì)各界的參與。條例設(shè)專章對(duì)基層組織、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)、群眾團(tuán)體、教育及科研機(jī)構(gòu)、科技場(chǎng)館、傳播媒體、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和組織應(yīng)當(dāng)履行的社會(huì)科普責(zé)任進(jìn)行規(guī)定。為了提高社會(huì)主體履行科普責(zé)任的自覺性，形成社會(huì)各界積極組織和參與科普活動(dòng)的良好氛圍，條例還設(shè)定了定期評(píng)估制度，規(guī)定由科協(xié)根據(jù)工作需要，結(jié)合實(shí)際情況，定期選擇一定數(shù)量的企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和組織，對(duì)其履行科普責(zé)任的情況進(jìn)行評(píng)估，并向社會(huì)公布評(píng)估結(jié)果。此外，條例對(duì)科普組織、科普工作者參與科普活動(dòng)享有的權(quán)利作出了規(guī)定。

篇5

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)　英語課堂教學(xué)　培養(yǎng)興趣　注意事項(xiàng)

如何把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，以優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)效率、改善學(xué)科教學(xué)的陳舊方式，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的未來社會(huì)所需要的人才，是當(dāng)前課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵。為此我校進(jìn)行了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)改革試驗(yàn)，收到了較好的效果，總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)和方法。

一、利用信息技術(shù)激發(fā)興趣，讓學(xué)生輕松進(jìn)入課本角色

新課標(biāo)英語要求英語課堂是學(xué)生的“大舞臺(tái)”，學(xué)生可以在課堂上展示自己，與他人交流，提高口語在日常生活中實(shí)際的運(yùn)用能力。為了讓學(xué)生感受這種語言環(huán)境，可通過信息技術(shù)的引入創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生獲得一種積極的情緒、情感體驗(yàn)，將認(rèn)識(shí)與情緒聯(lián)系起來，把課前幾分鐘作為熏染學(xué)生的“前奏曲”，充分喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望和學(xué)習(xí)興趣。如：我在教授新課標(biāo)英語第四冊(cè)《HAPPY BIRTHDAY》這一課時(shí)，預(yù)先設(shè)計(jì)了“生日聚會(huì)”的場(chǎng)景錄像，由學(xué)生扮演課本中人物的角色，他們爭(zhēng)先恐后地介紹自己、互相問好、了解朋友后，歡快地唱起了《HAPPY BIRTHDAY》這首大家非常熟悉的歌曲，他們開心地唱著，開心地跳著，在一起分享著糖果。看完這生動(dòng)的畫面、精彩的表演后，我問學(xué)生：是否愿意扮演劇中的人物？是否愿意參加他們的聚會(huì)？學(xué)生異口同聲地回答愿意。這樣，我便輕松地把孩子引進(jìn)了氛圍，使他們通過與同學(xué)的協(xié)商、討論、參與演練，發(fā)現(xiàn)了新知識(shí)，理解了新知識(shí)，歡快地進(jìn)入到這節(jié)課的新授內(nèi)容角色之中。學(xué)生們喜歡這樣的開課方式，急切地想知道老師這節(jié)課要給他們展示什么，期待著教師帶給他們精彩的節(jié)目，這就為下一步教學(xué)起到了良好的鋪墊作用。

二、利用信息技術(shù)化難為易，幫助學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。在教學(xué)上，教師首先要改變自己的角色——不僅是單一的傳授者，而且是教學(xué)的組織者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴。學(xué)生只有靠自己學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐，體會(huì)學(xué)習(xí)的興趣和獲得成功的喜悅，才能得到心理和語言素質(zhì)的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中，可以充分利用信息技術(shù)等多種媒體，使其“聲、光、影、像”于一身、具體、直觀、生動(dòng)、形象、信息量大、時(shí)空量大等特點(diǎn)，為學(xué)生提供充分的感知對(duì)象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，幫助學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

例如：在教授新課標(biāo)英語《IT’S MORE EXPENSIVE》這一課中，重點(diǎn)是要學(xué)生掌握形容詞比較級(jí)的用法。如果直接生硬地講解語法概念，學(xué)生勢(shì)必產(chǎn)生陌生的感覺，這對(duì)掌握課本知識(shí)不利。因此，我使用了預(yù)先制作的課件幫助教學(xué)。屏幕上先是出現(xiàn)了一個(gè)漂亮的外國(guó)女孩，她在商店里挑選自己喜歡的物品。隨后出現(xiàn)了兩條漂亮的裙子，一條綠色帶花的裙子是50元，一條紅色的裙子為80元。 小女孩走到綠裙子前，高興地說到：“WOW！It’s beautiful，I like it.”走到紅裙子前：“It’S beautiful too，I like it very much. But it is more expensive.”最后小女孩選擇了漂亮的而且便宜的裙子。播放兩遍后，學(xué)生通過觀察畫面，自己動(dòng)腦很快就明白了其中的意思，并初步掌握了句型。然后教師再指導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)，最后再利用電腦播放Sam一家挑選電腦的課件，使學(xué)生輕松愉快地掌握了對(duì)比東西價(jià)格時(shí)形容詞比較級(jí)的用法。

三、利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生充分進(jìn)行交流

教師應(yīng)當(dāng)努力做的，不是告訴學(xué)生有關(guān)語言的知識(shí)，而是要使他們學(xué)會(huì)使用語言。學(xué)生掌握語言的程度怎樣，歸根到底要看使他們?nèi)绾问炀毜剡\(yùn)用語言而不是看他懂得多少有關(guān)這種語言的知識(shí)。信息技術(shù)的使用，改善和發(fā)展了教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)了情境，沖破了時(shí)空限制，提高了技能技巧的訓(xùn)練水平，幫助了教師的教學(xué)，為學(xué)生提供了充分的感知對(duì)象，擴(kuò)大了直接交流的范圍，使學(xué)生充分交際起來。例如可以先播放動(dòng)畫表演對(duì)話，然后經(jīng)過微機(jī)軟件處理，選擇動(dòng)畫聲音消失，學(xué)生只看到活靈活現(xiàn)的畫面，進(jìn)入角色練習(xí)，進(jìn)行最佳配音比賽。信息技術(shù)的利用刺激了學(xué)生的聽覺、視覺，此時(shí)學(xué)生個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，容易輕松地進(jìn)行交流，在情境中學(xué)以致用。

篇6

關(guān)鍵詞：科學(xué)；倫理；關(guān)系

新世紀(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的朝陽正冉冉升起，人們對(duì)科學(xué)技術(shù)與倫理道德的關(guān)注可謂前所未有。互聯(lián)網(wǎng)、克隆羊、人類基因圖譜等，都提出了科技與倫理相互關(guān)系的一些尖銳的新問題，需要我們進(jìn)行認(rèn)真深入的思考。

1 目前科學(xué)技術(shù)發(fā)展與倫理沖突表現(xiàn)

（1）當(dāng)代科技發(fā)展引發(fā)的倫理沖突具有深層次的影響。

例如克隆技術(shù)，克隆技術(shù)的誕生將使人類能夠操縱基因，打破種屬的界限，人類可以改變物種的基因構(gòu)成和機(jī)能，但是從倫理道德角度來看，克隆人將干預(yù)人類自然發(fā)展，改變?nèi)祟愑H緣關(guān)系，打破人類生育概念和傳統(tǒng)生育模式。這些沖突比曾經(jīng)生命技術(shù)帶來的沖突更加嚴(yán)重和深刻。

（2）當(dāng)代科技發(fā)展引發(fā)的倫理道德沖突涉及領(lǐng)域更加廣泛。

例如，安樂死、人工受精等研究帶來的生命倫理問題;網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來的網(wǎng)絡(luò)倫理問題，利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬、無序、開放等特征導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)犯罪，網(wǎng)絡(luò)侵犯等;核能、核武器的和平利用引發(fā)的倫理問題等等。

（3）當(dāng)代科技發(fā)展引發(fā)的沖突更加直接，更加尖銳。

例如，高科技應(yīng)用導(dǎo)致的生態(tài)環(huán)境污染問題，克隆技術(shù)引發(fā)的人類身份確定問題，核能的開發(fā)引發(fā)的安全以及世界和平問題，這都是直接關(guān)系到人類生存和發(fā)展最基本也是最關(guān)鍵的問題。

2 科技與倫理的關(guān)系

（1）科學(xué)技術(shù)對(duì)倫理道德的影響。

在人類文明史上，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步都直接或間接地推動(dòng)著人類倫理道德的進(jìn)步。科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)包括道德進(jìn)步在內(nèi)的文明發(fā)展的偉大動(dòng)力，必須以科學(xué)的“真”，促進(jìn)道德的“善”，以實(shí)現(xiàn)真、善、美的統(tǒng)一?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展擴(kuò)大了倫理道德領(lǐng)域。在任何時(shí)代，科技的發(fā)展和科技成果的應(yīng)用必然導(dǎo)致人類實(shí)踐領(lǐng)域的拓展?？萍歼M(jìn)步對(duì)倫理道德領(lǐng)域的擴(kuò)展，其具體方式和途徑是多種多樣的，從中世紀(jì)歐洲的宗教統(tǒng)治科學(xué)到文藝復(fù)興，正是科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，才使得中世紀(jì)的宗教道德受到嚴(yán)重沖擊，從而促進(jìn)了人類道德的不斷發(fā)展，促進(jìn)了新的倫理觀念的形成。另外，科學(xué)技術(shù)活動(dòng)對(duì)個(gè)人優(yōu)秀道德品質(zhì)的形成，也有重要的推動(dòng)作用。正如科學(xué)家薩頓所說“：科學(xué)是人類精神的最佳清潔劑，它摒棄一切宗教，唯取最高的信仰?！?/p>

古希臘哲學(xué)家認(rèn)為智慧和知識(shí)是構(gòu)成道德行為最重要的組成部分，他們提出知識(shí)就是道德。德國(guó)現(xiàn)代物理學(xué)家包生爾認(rèn)為，科學(xué)知識(shí)是構(gòu)成人類道德的重要方面。他認(rèn)為一個(gè)時(shí)代對(duì)知識(shí)的評(píng)價(jià)可以用作衡量時(shí)代精神的標(biāo)準(zhǔn)。由此可見，科學(xué)與道德有著較深層次的內(nèi)在聯(lián)系。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類不斷走向文明、走向道德，從原始人到現(xiàn)代人，在倫理道德上不知進(jìn)步了多少，難怪近代倫理學(xué)家們對(duì)那種知識(shí)使人類退化的觀點(diǎn)提出了強(qiáng)烈反對(duì)。他們認(rèn)為，科學(xué)技術(shù)知識(shí)有利于陶冶人的品性，創(chuàng)造豐富的物質(zhì)財(cái)富，使人生活幸福。

科技發(fā)展和科技成果的應(yīng)用推動(dòng)了倫理道德的進(jìn)步。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為道德主體的全面發(fā)展和道德進(jìn)步創(chuàng)造了有利條件，其對(duì)道德建設(shè)的推動(dòng)作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①促使道德主體提高科學(xué)文化素質(zhì)，道德主體科學(xué)文化素質(zhì)的提高是道德建設(shè)的基礎(chǔ)和前提?，F(xiàn)代科技的發(fā)展，信息化時(shí)代的到來，從客觀上對(duì)勞動(dòng)者的科學(xué)文化素質(zhì)提出了更高的要求。在科技現(xiàn)代化的條件下，勞動(dòng)者不再以體力和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，而是以智力和知識(shí)為基礎(chǔ)，勞動(dòng)者的科學(xué)文化素質(zhì)得到普遍提高，對(duì)社會(huì)的倫理道德建設(shè)具有促進(jìn)作用。②科技的現(xiàn)代化有助于提高道德主體的民主意識(shí)。民主意識(shí)是道德建設(shè)的重要內(nèi)容，也是道德素質(zhì)高低的標(biāo)志之一。有關(guān)研究表明，政治生活的民主化與科學(xué)文化水平存在函數(shù)關(guān)系，人的科學(xué)文化水平越高，民主意識(shí)越強(qiáng)。用科學(xué)知識(shí)武裝起來的勞動(dòng)者通常具有強(qiáng)烈的民主意識(shí)。此外，隨著系統(tǒng)科學(xué)等新興科學(xué)的興起，系統(tǒng)思維等現(xiàn)代思維方式逐漸取代了傳統(tǒng)的思維方式，人們的智力水平得到提高，自然也增強(qiáng)了其參政議政的意識(shí)和能力。③促進(jìn)道德主體個(gè)性全面發(fā)展。一方面，科技的現(xiàn)代化對(duì)勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)提出了更高的要求；另一方面，科技成果的應(yīng)用也提高了道德主體的認(rèn)識(shí)水平和思維能力，促進(jìn)了其科學(xué)世界觀的形成，并為其個(gè)性的全面發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

篇7

    關(guān)鍵詞:科學(xué);倫理;關(guān)系

    新世紀(jì),知識(shí)經(jīng)濟(jì)的朝陽正冉冉升起,人們對(duì)科學(xué)技術(shù)與倫理道德的關(guān)注可謂前所未有。互聯(lián)網(wǎng)、克隆羊、人類基因圖譜等,都提出了科技與倫理相互關(guān)系的一些尖銳的新問題,需要我們進(jìn)行認(rèn)真深入的思考。

    1 目前科學(xué)技術(shù)發(fā)展與倫理沖突表現(xiàn)

    (1)當(dāng)代科技發(fā)展引發(fā)的倫理沖突具有深層次的影響。

    例如克隆技術(shù),克隆技術(shù)的誕生將使人類能夠操縱基因,打破種屬的界限,人類可以改變物種的基因構(gòu)成和機(jī)能,但是從倫理道德角度來看,克隆人將干預(yù)人類自然發(fā)展,改變?nèi)祟愑H緣關(guān)系,打破人類生育概念和傳統(tǒng)生育模式。這些沖突比曾經(jīng)生命技術(shù)帶來的沖突更加嚴(yán)重和深刻。

    (2)當(dāng)代科技發(fā)展引發(fā)的倫理道德沖突涉及領(lǐng)域更加廣泛。

    例如,安樂死、人工受精等研究帶來的生命倫理問題;網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來的網(wǎng)絡(luò)倫理問題,利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬、無序、開放等特征導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)犯罪,網(wǎng)絡(luò)侵犯等;核能、核武器的和平利用引發(fā)的倫理問題等等。

    (3)當(dāng)代科技發(fā)展引發(fā)的沖突更加直接,更加尖銳。

    例如,高科技應(yīng)用導(dǎo)致的生態(tài)環(huán)境污染問題,克隆技術(shù)引發(fā)的人類身份確定問題,核能的開發(fā)引發(fā)的安全以及世界和平問題,這都是直接關(guān)系到人類生存和發(fā)展最基本也是最關(guān)鍵的問題。

    2 科技與倫理的關(guān)系

    (1)科學(xué)技術(shù)對(duì)倫理道德的影響。

    在人類文明史上,科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步都直接或間接地推動(dòng)著人類倫理道德的進(jìn)步?？茖W(xué)技術(shù)是推動(dòng)包括道德進(jìn)步在內(nèi)的文明發(fā)展的偉大動(dòng)力,必須以科學(xué)的“真”,促進(jìn)道德的“善”,以實(shí)現(xiàn)真、善、美的統(tǒng)一。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展擴(kuò)大了倫理道德領(lǐng)域。在任何時(shí)代,科技的發(fā)展和科技成果的應(yīng)用必然導(dǎo)致人類實(shí)踐領(lǐng)域的拓展?？萍歼M(jìn)步對(duì)倫理道德領(lǐng)域的擴(kuò)展,其具體方式和途徑是多種多樣的,從中世紀(jì)歐洲的宗教統(tǒng)治科學(xué)到文藝復(fù)興,正是科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,才使得中世紀(jì)的宗教道德受到嚴(yán)重沖擊,從而促進(jìn)了人類道德的不斷發(fā)展,促進(jìn)了新的倫理觀念的形成。另外,科學(xué)技術(shù)活動(dòng)對(duì)個(gè)人優(yōu)秀道德品質(zhì)的形成,也有重要的推動(dòng)作用。正如科學(xué)家薩頓所說“:科學(xué)是人類精神的最佳清潔劑,它摒棄一切宗教,唯取最高的信仰。”

    古希臘哲學(xué)家認(rèn)為智慧和知識(shí)是構(gòu)成道德行為最重要的組成部分,他們提出知識(shí)就是道德。德國(guó)現(xiàn)代物理學(xué)家包生爾認(rèn)為,科學(xué)知識(shí)是構(gòu)成人類道德的重要方面。他認(rèn)為一個(gè)時(shí)代對(duì)知識(shí)的評(píng)價(jià)可以用作衡量時(shí)代精神的標(biāo)準(zhǔn)。由此可見,科學(xué)與道德有著較深層次的內(nèi)在聯(lián)系。

    隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人類不斷走向文明、走向道德,從原始人到現(xiàn)代人,在倫理道德上不知進(jìn)步了多少,難怪近代倫理學(xué)家們對(duì)那種知識(shí)使人類退化的觀點(diǎn)提出了強(qiáng)烈反對(duì)。他們認(rèn)為,科學(xué)技術(shù)知識(shí)有利于陶冶人的品性,創(chuàng)造豐富的物質(zhì)財(cái)富,使人生活幸福。

    科技發(fā)展和科技成果的應(yīng)用推動(dòng)了倫理道德的進(jìn)步?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展為道德主體的全面發(fā)展和道德進(jìn)步創(chuàng)造了有利條件,其對(duì)道德建設(shè)的推動(dòng)作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:①促使道德主體提高科學(xué)文化素質(zhì),道德主體科學(xué)文化素質(zhì)的提高是道德建設(shè)的基礎(chǔ)和前提?，F(xiàn)代科技的發(fā)展,信息化時(shí)代的到來,從客觀上對(duì)勞動(dòng)者的科學(xué)文化素質(zhì)提出了更高的要求。在科技現(xiàn)代化的條件下,勞動(dòng)者不再以體力和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),而是以智力和知識(shí)為基礎(chǔ),勞動(dòng)者的科學(xué)文化素質(zhì)得到普遍提高,對(duì)社會(huì)的倫理道德建設(shè)具有促進(jìn)作用。②科技的現(xiàn)代化有助于提高道德主體的民主意識(shí)。民主意識(shí)是道德建設(shè)的重要內(nèi)容,也是道德素質(zhì)高低的標(biāo)志之一。有關(guān)研究表明,政治生活的民主化與科學(xué)文化水平存在函數(shù)關(guān)系,人的科學(xué)文化水平越高,民主意識(shí)越強(qiáng)。用科學(xué)知識(shí)武裝起來的勞動(dòng)者通常具有強(qiáng)烈的民主意識(shí)。此外,隨著系統(tǒng)科學(xué)等新興科學(xué)的興起,系統(tǒng)思維等現(xiàn)代思維方式逐漸取代了傳統(tǒng)的思維方式,人們的智力水平得到提高,自然也增強(qiáng)了其參政議政的意識(shí)和能力。③促進(jìn)道德主體個(gè)性全面發(fā)展。一方面,科技的現(xiàn)代化對(duì)勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)提出了更高的要求;另一方面,科技成果的應(yīng)用也提高了道德主體的認(rèn)識(shí)水平和思維能力,促進(jìn)了其科學(xué)世界觀的形成,并為其個(gè)性的全面發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

    (2)倫理道德對(duì)科學(xué)技術(shù)的影響。

    科技是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力,也是建設(shè)物質(zhì)文明和精神文明的重要社會(huì)行為,承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任和道德責(zé)任。科技一旦不被正確地使用,必將產(chǎn)生惡劣的影響?？萍及l(fā)展必須重視倫理規(guī)范,以弘揚(yáng)科技的正面效益,扼制其負(fù)面影響,更好地為人類造福。從這一點(diǎn)來說,科技發(fā)展必須遵守一定的倫理規(guī)范,一切不符合倫理道德的科技活動(dòng)必將遭到人們的異議、反對(duì),被送上道德法庭甚至受到法律的制裁。有些科技活動(dòng)特別是現(xiàn)代高新技術(shù)活動(dòng),存在著可能的或潛在的風(fēng)險(xiǎn),也需要倫理規(guī)范,以預(yù)防不良后果或?yàn)?zāi)難的發(fā)生。如克隆人問題、基因工程、基因組遺傳信息的應(yīng)用和隱私權(quán)問題、基因歧視問題、基因診斷與基因治療問題、轉(zhuǎn)基因食品與轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物問題、遺傳資源和多樣性保護(hù)問題,以及基因武器問題等等,不一而足。它們涉及到人類個(gè)體安全和國(guó)家安全、生物多樣性和生態(tài)環(huán)境等重大問題,不可小視。試想,如果克隆人的科技活動(dòng)允許自由進(jìn)行的話,許多意想不到的社會(huì)問題可能會(huì)接踵而至:人倫關(guān)系混亂,性別比例失調(diào),希特勒優(yōu)生理論沉渣泛起,所以應(yīng)該禁止。又如基因工程技術(shù)可以打破種屬之間的遺傳屏障,很容易在試管中進(jìn)行各種遺傳重組,制造出可能的“怪物”,直接威脅人類生命安全或破壞生態(tài)平衡,所以此類工作不僅需要倫理規(guī)范,還要制訂一些專門的規(guī)章制度,以規(guī)范其行為,使其負(fù)面影響減小至最低程度。基因武器是近來報(bào)刊上經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。根據(jù)不同種族基因組多樣性特點(diǎn),采用基因工程技術(shù)手段,有可能設(shè)計(jì)、研制出針對(duì)某一種族的基因武器,從而對(duì)某一種族和國(guó)家的安全造成潛在的和巨大的威脅。對(duì)此,應(yīng)達(dá)成國(guó)際性的倫理宣言和協(xié)議,反對(duì)和禁止此類科技活動(dòng)。

    3 正確處理科學(xué)技術(shù)與倫理道德的關(guān)系

    我們應(yīng)該辯證地看待人與科技手段的關(guān)系,兩者的關(guān)系中,人是目的,科學(xué)技術(shù)是手段,科學(xué)技術(shù)是為人服務(wù)的?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展就是人的發(fā)展,人有能力支配科技手段從自然中不斷獲得自由,與此同時(shí),他也需要尊重工具系統(tǒng)的規(guī)律和性能,服從工具操作要求。任何時(shí)候都沒有絕對(duì)的自由,人從自然中獲得自由是基于對(duì)必然性的認(rèn)識(shí)和遵循。那么人對(duì)科技工具的服從,也是對(duì)自然規(guī)律的遵循,工具系統(tǒng)是以人工裝置的方式體現(xiàn)了自然規(guī)律。工具技術(shù)對(duì)人具有一定程度的控制和壓抑,這是不可避免的,因此,單方面地發(fā)展科學(xué)技術(shù),并不能使人一定得到幸福和滿足。要緩解和減輕科技手段對(duì)人的控制和壓抑程度,必須需要倫理道德的關(guān)懷。倫理道德表征的是人的主體精神世界。作為人的一種自我意識(shí),人文精神力求發(fā)現(xiàn)那些使人成為人或規(guī)定人之為人的東西,要窮根究底地追溯人何以作為人存在、人何以會(huì)具有那些屬人的東西。作為一種主體尺度,倫理道德是人的本質(zhì)力量的歷史積淀和集中表現(xiàn),它是人作為主體的一切活動(dòng)的內(nèi)在根據(jù)。它內(nèi)蘊(yùn)的是一種以人為本位、尊重人的尊嚴(yán)和價(jià)值、維護(hù)人的地位和權(quán)利、實(shí)現(xiàn)人的目的和理想的人本意識(shí),體征了人類對(duì)人生價(jià)值和意義的追求,是人的精神的核心和靈魂。科學(xué)技術(shù)是中性的,所以科學(xué)技術(shù)是否運(yùn)用得當(dāng),是否合理,這是科學(xué)技術(shù)本身所無法解決的,因?yàn)檫@不是一個(gè)技術(shù)上的問題,在很大程度上它是一個(gè)倫理道德和價(jià)值觀問題。所以,為保證科學(xué)技術(shù)的合理、正當(dāng)運(yùn)用,應(yīng)該用倫理道德來協(xié)調(diào)其發(fā)展,使其發(fā)揮對(duì)科技的導(dǎo)向與規(guī)范作用,讓科技發(fā)展真正服務(wù)于人類。

    參考文獻(xiàn)

    [1]王文娟,李宏英.正確認(rèn)識(shí)和處理科技發(fā)展與倫理道德的關(guān)系[J].山西科技,2009,(3).

    [2]岳磊,蔣富強(qiáng).略論科學(xué)技術(shù)與倫理道德[J].科學(xué)之友,2008,(12).

篇8

企業(yè)的信息化管理系統(tǒng)是集組織模式、企業(yè)規(guī)范、業(yè)務(wù)流程以及信息技術(shù)為一體的綜合化管理體系。計(jì)算機(jī)中的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的工程管理方法，提高了勞動(dòng)生產(chǎn)力。但在施工的生產(chǎn)管理、施工過程的控制和監(jiān)督等方面還是比較落后的。如何使用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)對(duì)建筑業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，如何提高企業(yè)與項(xiàng)目的管理水平，以及如何提高勞動(dòng)生產(chǎn)率都是值得認(rèn)真探討和研究的緊迫課題。我國(guó)現(xiàn)代的工程承包、施工內(nèi)容都非常豐富、涉及面極廣、建設(shè)周期較長(zhǎng)，加上經(jīng)濟(jì)環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜，使我國(guó)工程建設(shè)企業(yè)都面臨著潛在風(fēng)險(xiǎn)。所以，如何利用快速發(fā)展的信息技術(shù)來對(duì)落后的局面進(jìn)行改善，已變成企業(yè)首要解決的工作。

2電子信息科學(xué)技術(shù)在建筑項(xiàng)目工程管理中的功能

建筑工程的項(xiàng)目管理是腦力勞動(dòng)，它主要是依據(jù)建筑工程建設(shè)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，處理協(xié)調(diào)各方面的要求，把各項(xiàng)目資源分配到時(shí)間節(jié)點(diǎn)和恰當(dāng)環(huán)境中，實(shí)施動(dòng)態(tài)調(diào)整，以合理經(jīng)濟(jì)的方式完成預(yù)定的目的。電子信息科學(xué)技術(shù)在建筑工程的項(xiàng)目管理功能主要有以下幾點(diǎn)：

2.1完成建筑工程在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行數(shù)據(jù)共享

現(xiàn)代化的建筑工程項(xiàng)目中的電子信息科學(xué)技術(shù)系統(tǒng)運(yùn)用了相對(duì)完善的數(shù)據(jù)管理，它的最大優(yōu)勢(shì)是確保數(shù)據(jù)共享。建筑工程項(xiàng)目管理可以利用那些管理數(shù)據(jù)共享作為企業(yè)內(nèi)部所采用的標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)代數(shù)據(jù)庫(kù)的管理系統(tǒng)能夠運(yùn)用搜索方法，從上百萬數(shù)據(jù)中尋找到指定的數(shù)據(jù)，這個(gè)過程只需要短短的幾秒鐘就可以實(shí)現(xiàn)了。

2.2保證統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)具有準(zhǔn)確性

建筑項(xiàng)目的資料數(shù)據(jù)能夠以動(dòng)態(tài)的方式將準(zhǔn)確性的指定內(nèi)容提交給工程項(xiàng)目管理人員，防止了人為因素所帶來的各種缺點(diǎn)，有效的阻止了時(shí)間上的拖延和實(shí)際狀況的錯(cuò)誤判定。如果不能有效的解決這些問題，就會(huì)給工程項(xiàng)目帶來不便。電子信息科學(xué)技術(shù)對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行模擬實(shí)施，在較短的時(shí)間內(nèi)把同一項(xiàng)目進(jìn)行千萬次的模擬，因此，統(tǒng)計(jì)信息能幫助建筑工程的管理人員進(jìn)行有效的實(shí)施決策管理。

2.3完成數(shù)據(jù)間的通信

通過電子信息科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能完成建筑工程管理人員間的信息通信和，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和公用傳訊方式可以將企業(yè)總部和建設(shè)的施工現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)系起來，從而使供貨商和各方之間進(jìn)行信息交流，完成對(duì)遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)的管理。

3提高工程管理電子信息科學(xué)技術(shù)應(yīng)用水平的措施

3.1在掌握施工項(xiàng)目管理的信息化基礎(chǔ)上，制定正確計(jì)劃

將電子信息科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于建筑項(xiàng)目工程管理是工作中的重要內(nèi)容。不能只把信息化應(yīng)用看作企業(yè)點(diǎn)綴，要把信息化的應(yīng)用落到實(shí)處，處理建筑工程管理中的緊要問題，從而最大程度的發(fā)揮信息化技術(shù)作用。提高工程施工中的效率和水平對(duì)企業(yè)發(fā)展具有重要意義，所以，我們要利用電子信息科學(xué)技術(shù)來改造目前的水平與技術(shù)。提高工程管理的信息化，關(guān)鍵之處在于電子信息科學(xué)技術(shù)在其應(yīng)用水平上的高低。

3.2運(yùn)用因特網(wǎng)、局域網(wǎng)等載體，實(shí)現(xiàn)信息共享和網(wǎng)上

公辦社會(huì)的不斷發(fā)展，使建設(shè)項(xiàng)目的規(guī)模逐步擴(kuò)大，建筑工程所涉及到的單位比較的多，文件和相關(guān)信息也繁多復(fù)雜。過往的項(xiàng)目管理信息方式都是以紙為分析、記錄的載體，分析整理后的數(shù)據(jù)還要一層層的經(jīng)過多個(gè)部門進(jìn)行轉(zhuǎn)交，最后到達(dá)決策者的手中。這樣的辦公方式不僅僅浪費(fèi)時(shí)間、財(cái)力和人力，還會(huì)降低工作效率，最主要的原因是因?yàn)檗D(zhuǎn)交次數(shù)過多而導(dǎo)致信息交流的完好性和有效性受到了嚴(yán)重的影響。因此，在這個(gè)信息的時(shí)代，要運(yùn)用科學(xué)有效的信息技術(shù)來分析、傳輸?shù)谝皇中畔?，并及時(shí)向決策者轉(zhuǎn)達(dá)信息，從而才能提高工程施工的管理水平。

3.3開發(fā)相關(guān)的應(yīng)用系統(tǒng)

在因特網(wǎng)上開發(fā)出各種工程項(xiàng)目的信息管理系統(tǒng)，建立大的數(shù)據(jù)庫(kù)和鏈接，把網(wǎng)上查詢、網(wǎng)上投標(biāo)、網(wǎng)上材料采購(gòu)、網(wǎng)上會(huì)議等信息公布在大家面前，向有意向人員展現(xiàn)出一個(gè)信息交流和共享的平臺(tái)，把縱向的信息交流方式轉(zhuǎn)變?yōu)槠叫?，這樣的方法不僅能提高工作效率和信息準(zhǔn)確性，還能促進(jìn)企業(yè)間的溝通和合作，提高決策的準(zhǔn)確度。在施工的過程中，也要把項(xiàng)目管理的信息系統(tǒng)與技術(shù)軟件應(yīng)用到該過程的管理，從而提高管理水平和效率。

4結(jié)語

綜上所述，我國(guó)在建筑項(xiàng)目工程管理所采用信息化發(fā)展獲得了較大的成功。但與國(guó)外的信息化技術(shù)相比，我國(guó)還存在著很大的問題。每個(gè)企業(yè)都應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際情況，科學(xué)合理的把信息技術(shù)應(yīng)用到工程管理中，從而提高工作效率，從企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，信息化技術(shù)對(duì)企業(yè)發(fā)展具有著深遠(yuǎn)意義。

作者:邴浩

參考文獻(xiàn)

[1]肖猛.電子信息與科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代工程管理中的應(yīng)用[J].城市建設(shè)理論研究（電子版），2012，18.

篇9

一、國(guó)內(nèi)數(shù)控機(jī)床使用與管理效率低下原因

（一）數(shù)控機(jī)床選取不合理，導(dǎo)致實(shí)際使用與設(shè)備功能發(fā)生矛盾

很多企業(yè)在對(duì)數(shù)控機(jī)床選取的過程中存在著?^大的盲目性，沒有對(duì)投資方面有著足夠的考量，對(duì)數(shù)控機(jī)床在選購(gòu)的階段忽視了性價(jià)比的重要性。例如在很多國(guó)內(nèi)的企業(yè)中，對(duì)數(shù)控機(jī)床的選擇上往往會(huì)盲目的追求進(jìn)口、高性能的產(chǎn)品，卻沒有對(duì)自我的生產(chǎn)實(shí)際作出科學(xué)的考量，導(dǎo)致了資源與資金的嚴(yán)重浪費(fèi)，反而為企業(yè)加重了成本負(fù)擔(dān)。

（二）型號(hào)選擇上存在一定的片面性

在對(duì)數(shù)控機(jī)床的型號(hào)選擇上，許多企業(yè)存在著較大的片面性，單方面認(rèn)為設(shè)備的功能越多越好，過分的追求功能與表面特性，卻沒有與實(shí)際的情況相結(jié)合，總成了所選購(gòu)的數(shù)控機(jī)床很大一部分的功能閑置，造成了設(shè)備資源的浪費(fèi)；有的數(shù)控機(jī)床選型階段出現(xiàn)混亂，造成數(shù)控系統(tǒng)難以統(tǒng)一，甚至資料不齊全，技術(shù)支援方面欠缺，為后續(xù)數(shù)控機(jī)床的使用與維修帶來了極大的不便。

（三）數(shù)控機(jī)床性能與使用情況的出入

數(shù)控機(jī)床的種類與類型眾多，許多所購(gòu)置的數(shù)控機(jī)床的規(guī)格、精度與企業(yè)的所需不對(duì)稱，造成數(shù)控機(jī)床的使用效率很低，不但無法滿足企業(yè)正常的工作需求，還會(huì)讓企業(yè)徒增成本支出，增加額外的負(fù)擔(dān)；對(duì)數(shù)控機(jī)床在購(gòu)置上往往只重視主機(jī)的性能，卻忽視了其他配件與系統(tǒng)的功能，導(dǎo)致很多情況下附件出現(xiàn)問題，或缺少對(duì)數(shù)控機(jī)床整體的檢查，致使在機(jī)床運(yùn)作過程中出現(xiàn)零部件的意外，而影響了主機(jī)整體的運(yùn)行，讓數(shù)控機(jī)床的加工能力變低，使用效率低下。

因此，在對(duì)數(shù)控機(jī)床進(jìn)行選擇的過程中，必須對(duì)方方面面進(jìn)行全面的把關(guān)，努力的確保不會(huì)出現(xiàn)問題，為日后的數(shù)控機(jī)床的正常使用營(yíng)造出良好的前提條件。

二、數(shù)控機(jī)床的合理使用對(duì)策

（一）數(shù)控機(jī)床工作場(chǎng)地的選擇

數(shù)控機(jī)床不能被陽光直接照射，避免其因?yàn)闊彷椛浠蚍蹓m、潮濕的影響而導(dǎo)致設(shè)備出現(xiàn)故障。應(yīng)盡量的在有空調(diào)的地方使用，避免讓室內(nèi)溫度過高或過低[1]。避免數(shù)控機(jī)床在有腐蝕氣體的場(chǎng)所內(nèi)使用，腐蝕氣體會(huì)對(duì)數(shù)控機(jī)床產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，甚至導(dǎo)致機(jī)床內(nèi)部接觸不良，器件短路，對(duì)機(jī)床正常的運(yùn)行帶來不利的影響。

（二）數(shù)控機(jī)床電源的選擇

數(shù)控機(jī)床的系統(tǒng)對(duì)電源的要求較高，企業(yè)如果有條件可以設(shè)置專門為數(shù)控機(jī)床提供電壓的穩(wěn)壓 裝置，減少因?yàn)殡妷翰▌?dòng)所帶來的影響，為數(shù)控系統(tǒng)的正常運(yùn)行提供保障；數(shù)控機(jī)床的系統(tǒng)需要有合適的編程，應(yīng)當(dāng)遵循簡(jiǎn)單易行的原則[2]。如果采用手工編程，則周期會(huì)較長(zhǎng)，精度也難以保障。因而需要有合理的自動(dòng)化程序?qū)?shù)控機(jī)床進(jìn)行高精度的編程，一個(gè)好的編程程序系統(tǒng)是對(duì)數(shù)控機(jī)床能夠合理使用的前提保障。

（三）科學(xué)的管理辦法

在數(shù)控機(jī)床的保修內(nèi)的運(yùn)轉(zhuǎn)中，應(yīng)當(dāng)努力的提高機(jī)床的開機(jī)率，在投入的第一年內(nèi)就充分的使用，盡早的發(fā)現(xiàn)數(shù)控機(jī)床的潛在問題與故障，在保修期內(nèi)就將問題排除。數(shù)控機(jī)床在初期的運(yùn)行中往往處在故障的多發(fā)期，因此需要合理的利用這一時(shí)期，避免因?yàn)槌霰Ｐ奁诙Ц陡嗟木S修費(fèi)用；對(duì)數(shù)控機(jī)床的日常保養(yǎng)更加的徹底，建立切實(shí)可行的日常設(shè)備保養(yǎng)制度，并落實(shí)責(zé)任制，讓相應(yīng)的設(shè)備配對(duì)相應(yīng)的責(zé)任人[3]。企業(yè)的管理層需要定期的對(duì)數(shù)控機(jī)床等設(shè)備進(jìn)行詳細(xì)的檢查，并安排專人對(duì)其進(jìn)行精心的保養(yǎng)，定期的找專家工程師對(duì)其進(jìn)行設(shè)備診斷，將許多的故障隱患排除在萌芽階段。如果企業(yè)中數(shù)控機(jī)床較長(zhǎng)時(shí)間不使用，則應(yīng)當(dāng)避免出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的機(jī)器控制，需要每周通電1到2次，降低機(jī)器內(nèi)部的濕度，防止元器件受潮。

對(duì)數(shù)控機(jī)床的操作需要有專業(yè)的技術(shù)人員完成，數(shù)控機(jī)床技術(shù)較為復(fù)雜，設(shè)備后期的維修等工序也眾多，因而需要有專業(yè)的技術(shù)操控人員。技術(shù)人員需要有著較強(qiáng)的責(zé)任心與事業(yè)心，勇于鉆研，敢于承擔(dān)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)選拔更多有潛力的人才進(jìn)行著重培養(yǎng)，努力的打造出更加專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，為企業(yè)的數(shù)控機(jī)床領(lǐng)域奉獻(xiàn)更多的貢獻(xiàn)。數(shù)控機(jī)床技術(shù)并非一日養(yǎng)成，需要長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐鍛煉，以及詳細(xì)的理論指導(dǎo)。數(shù)控機(jī)床的維修人員則必須經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)教育后，才能持證上崗操作，以確保數(shù)控機(jī)床能夠得到最為科學(xué)合理的使用。

篇10

一、例題選擇要有反思性，以便培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}習(xí)慣

思維的嚴(yán)謹(jǐn)性是數(shù)學(xué)學(xué)科要培養(yǎng)的一種重要品質(zhì)。思維嚴(yán)謹(jǐn)性要求學(xué)生對(duì)所學(xué)概念理解要完整、準(zhǔn)確，解題思路推理論證要嚴(yán)密有條理，解題步驟要簡(jiǎn)潔正確。學(xué)生在解題中常常會(huì)因?yàn)樗季S不嚴(yán)謹(jǐn)、對(duì)概念理解不深刻或考慮問題不周全導(dǎo)致求解錯(cuò)誤，這就要求教師在復(fù)習(xí)課教學(xué)中精選反思型例題，借助學(xué)生錯(cuò)誤的解法，有意識(shí)地引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生對(duì)解題結(jié)果的正誤進(jìn)行反思，從反思中鑒別解題產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，從而加深學(xué)生對(duì)基本概念的理解鞏固，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)思考的習(xí)慣。在《一元二次方程》的復(fù)習(xí)課教學(xué)中，有這樣一道例題：

案例1：（1）關(guān)于x的一元二次方程ax2有兩個(gè)不等實(shí)數(shù)根，求a的取值范圍；（2）已知關(guān)于x的一元二次方程x2-mx-m=0的兩實(shí)數(shù)之積等于，求m的值。以下是小明同學(xué)的解題過程，請(qǐng)判斷他解題是否有誤，如果有錯(cuò)誤，請(qǐng)訂正。

解：（1）方程ax2有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根，，a

（2）設(shè)方程兩根為，，根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系，得到，，解得，m2=5。

雖然是復(fù)習(xí)課，課堂上仍然有一部分學(xué)生沒有看出錯(cuò)誤的地方。實(shí)際上，本題目包含了學(xué)生在解一元二次方程時(shí)的兩個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，題目（1）由于沒有考慮到一元二次方程概念中二次項(xiàng)系數(shù)不能為零這樣一個(gè)隱含條件（），題目（2）錯(cuò)誤的原因是漏掉考慮題目中有“兩實(shí)根”，隱含了“根的判別式大于等于零”，從而可以把這個(gè)解舍去。通過本例題的求解，使學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行剖析，找出原因，進(jìn)而鞏固了學(xué)生對(duì)易錯(cuò)知識(shí)的理解和掌握，同時(shí)使學(xué)生在反思中增強(qiáng)了思考的嚴(yán)謹(jǐn)性。

二、要選擇有多種解法的題目，使學(xué)生在一題多解中學(xué)會(huì)求異思維

一道數(shù)學(xué)題，往往由于思考角度的不同，會(huì)得到多種不同的解題方法。有部分學(xué)生在碰到多種解法的題目時(shí)，由于采用了較為煩瑣的解法，導(dǎo)致解題時(shí)間過長(zhǎng)，影響了其他題目的解答。而在同一道數(shù)學(xué)題目的多種解法中，一定有一種方法最簡(jiǎn)潔，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，教師在引導(dǎo)學(xué)生掌握基本解法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生想出更好、更簡(jiǎn)潔的解法，對(duì)學(xué)生貫通所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，并建立基礎(chǔ)知識(shí)的縱橫聯(lián)系網(wǎng)，幫助他們采用簡(jiǎn)潔的解題方法都起著不可估量的作用。有多種解法的題目，可以拓展學(xué)生的發(fā)散思維，通過對(duì)不同解法的分析探討，比較解法的不同特點(diǎn)，能使學(xué)生解題的靈活性得到極大的提高。

案例2：如圖1，已知E，F(xiàn)分別為四邊形ABCD中AD，BC邊中點(diǎn)，求證：2EF

本題主要有兩種解法。

解法1：如圖2，可以連接AC，構(gòu)造出兩個(gè)三角形，進(jìn)而用兩次中位線解決。

解法2：如圖3，連接AF并延長(zhǎng)，使FG=AF，連接GD，在三角形GDC中很容易得出邊的關(guān)系，問題得到解決。

完成本題解答之后，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步反思：1.解題中遇到的主要困難是什么？2.比較兩種解題方法的不同和相同之處，并分析它們各運(yùn)用了哪些數(shù)學(xué)思想方法？?jī)煞N解題方法的亮點(diǎn)分別在哪里？3.能進(jìn)行哪些變式、延伸？4.還會(huì)有其他解法嗎？比如說連接BD，延長(zhǎng)BE等等。精選一例，尋求多種解題方法，不僅能開拓思路，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。但在教學(xué)過程中要防止讓學(xué)生只是簡(jiǎn)單地羅列多種解法，而是讓他們注意多種解法后進(jìn)行反思，并評(píng)價(jià)不同解法的優(yōu)劣，使學(xué)生在比較中提高自己的解題能力。

三、選擇一題多變式例題，做到多題一解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維

學(xué)生在做習(xí)題過程中經(jīng)常碰到這種情況，老師講過的題目會(huì)做，但題目稍微變形一下就不會(huì)做了。這是怎么回事呢？原來學(xué)生缺乏對(duì)問題進(jìn)行分析的訓(xùn)練，在快速讀題的過程中，主要依據(jù)問題的外部特征，尋找類似題型，并依據(jù)題型的解題程序進(jìn)行操作，導(dǎo)致題目問題的情境或條件略發(fā)生變化，學(xué)生就束手無策了。對(duì)于這種情況，教師在選擇例題時(shí)就要注意選擇變式型例題，做到一題多變，真正使學(xué)生做到活學(xué)活用，通過例題從特殊到一般和一般到特殊的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生思維的多發(fā)性、深刻性和跳躍性，從而提高學(xué)生的解題能力。

案例3：如圖4，已知E，F(xiàn)分別是四邊形ABCD中AB、CD的中點(diǎn)，CD//AB，∠A+∠B=90°，AB=11，

CD=5，求線段EF長(zhǎng)度。

思考：因?yàn)橛兄悬c(diǎn)，所以要先考慮中位線，根據(jù)中位線想到要構(gòu)建三角形，怎么構(gòu)造三角形呢？再一看有兩銳角互余，可以思考構(gòu)建直角三角形，如何構(gòu)建直角三角形？

解：平移兩腰，交點(diǎn)為F，如圖5，可得FMN為直角三角形，EF為斜邊GH的中線，故EF==3.