導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大學(xué)生投資理財(cái)計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

二、云南省大學(xué)生財(cái)務(wù)現(xiàn)狀

2016年9月，課題組通過實(shí)地訪問和網(wǎng)上填報(bào)問卷的方式，對(duì)云南省21所高校進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放問卷260份，回收有效問卷235份，回收率為90.4%。其中，男生78名，占總?cè)藬?shù)的33.2%；女生157名，占總?cè)藬?shù)的66.8%。對(duì)調(diào)查所得的數(shù)據(jù)進(jìn)一步整理后，通過Excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，可得到如下結(jié)論。

（一）收入來源

在接受調(diào)查的在校大學(xué)生中，89%的學(xué)生主要收入來源于父母，3%的學(xué)生通過勤工儉學(xué)、兼職等賺取日常所需費(fèi)用，6%的學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)獲獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金來提供生活補(bǔ)助。在每月的生活費(fèi)額度方面：10%的學(xué)生月生活費(fèi)為500-700元；12%的學(xué)生為700-900元；23%的學(xué)生為1100元以上；剩下54%的學(xué)生月生活費(fèi)為900-1100元，是受訪學(xué)生月生活費(fèi)額度所占比重最大的一類。

（二）支出項(xiàng)目

大學(xué)生的主要消費(fèi)支出項(xiàng)目包括：生活基本用品、個(gè)人飲食、通訊、交友、上網(wǎng)、學(xué)習(xí)、購物等。其中，生活費(fèi)支出最多的三項(xiàng)是：個(gè)人飲食，占96%；購買基本生活用品，占91%；通訊費(fèi)用，占80%。其次，大學(xué)生在網(wǎng)購、交友聚會(huì)方面的支出也較大，占到60%以上。相反，用于考證、學(xué)習(xí)的費(fèi)用支出最小，僅僅為33%。

（三）消費(fèi)觀念

對(duì)云南省大學(xué)生消費(fèi)觀念的調(diào)查顯示：少數(shù)受調(diào)查學(xué)生對(duì)消費(fèi)持無計(jì)劃、無限制、無標(biāo)準(zhǔn)的三無理念，他們認(rèn)為需要花費(fèi)的錢就花，消費(fèi)十分隨意；其余有17%的學(xué)生持能省則省的消費(fèi)觀念，認(rèn)為必須是很有必要的項(xiàng)目才應(yīng)花費(fèi)，有節(jié)儉理念；僅有13%的學(xué)生屬于有計(jì)劃的消費(fèi)，會(huì)在事前做好消費(fèi)計(jì)劃再花錢。

從調(diào)查結(jié)果來看，云南省在校大學(xué)生中對(duì)消費(fèi)持理性觀念的人數(shù)很少，大部分學(xué)生并沒有在大學(xué)期間養(yǎng)成理性消費(fèi)的觀念。大學(xué)生剛走出父母庇護(hù)開始自主生活，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺失，因此存在很多不成熟不理智的行為，隨意消費(fèi)并不是一個(gè)成熟理性的大學(xué)生該有的行為，這不僅給家庭帶來經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也較難形成正確的消費(fèi)觀念。

三、云南省大學(xué)生投資理財(cái)觀念

（一）投資觀念

大學(xué)生月收入來源穩(wěn)定，但同時(shí)擁有的資金也是有限的，大學(xué)期間進(jìn)行投資活動(dòng)有利于學(xué)習(xí)投資知識(shí)和掌握一定的投資技巧。本次調(diào)查中，63%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)具備投資能力，且認(rèn)為投資能力對(duì)自己具有十分重要的作用；13%的學(xué)生認(rèn)為投資能力對(duì)大學(xué)生作用不是很大；24%的學(xué)生并不清楚投資能力對(duì)大學(xué)生的作用。大學(xué)生沒有打算進(jìn)行投資理財(cái)，最主要的原因是由于缺少資金，每月生活費(fèi)僅夠日常開支；第二是缺乏投資知識(shí)，不知該如何下手；少數(shù)學(xué)生認(rèn)為應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，無暇顧及投資，或者不敢承擔(dān)投資風(fēng)險(xiǎn)，害怕投資失敗。

（二）理財(cái)觀念

由于大學(xué)生經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，收入來源有限，因此本文中理財(cái)更傾向于大學(xué)生如何規(guī)劃好每個(gè)月的生活費(fèi)，并進(jìn)行合理消費(fèi)。據(jù)調(diào)查，56%的學(xué)生對(duì)生活費(fèi)的支出有計(jì)劃，44%的學(xué)生則沒有自己的消費(fèi)計(jì)劃。在月生活費(fèi)使用情況方面：59%的學(xué)生生活費(fèi)處于剛好夠用的狀態(tài)，有28%的學(xué)生生活費(fèi)超支，僅有13%的學(xué)生生活費(fèi)有盈余。有62%的受調(diào)查學(xué)生表示在月末偶爾出現(xiàn)過沒錢花的情況，26%的學(xué)生表示從未有過這種現(xiàn)象，10%的學(xué)生表示經(jīng)常出現(xiàn)月光，更有4%的學(xué)生表示他們幾乎每月都是月光族。

四、大學(xué)生投資理財(cái)方式

大學(xué)生投資理財(cái)方式因其收入來源的單一性和金額的有限性顯得較為局限，常見的投資理財(cái)?shù)姆绞接校河涃~、銀行儲(chǔ)蓄、自主創(chuàng)業(yè)、購買股票、基金和保險(xiǎn)等金融產(chǎn)品。

（一）記賬

要想樹立良好的理財(cái)意識(shí)，培養(yǎng)正確的理財(cái)觀念，大學(xué)生就應(yīng)該從最簡(jiǎn)單的記賬做起。通過記賬能夠清楚地了解每個(gè)月的消費(fèi)狀況，清晰的看到不必要的和過度的開支，從而進(jìn)行節(jié)流，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習(xí)慣。在本次調(diào)查中，有記賬習(xí)慣的大學(xué)生占到了很小的比重，僅為19%；46%的學(xué)生沒有記賬習(xí)慣但清楚錢的去向；剩下36%的學(xué)生既沒有養(yǎng)成記賬的習(xí)慣也不清楚錢的去向。

（二）銀行儲(chǔ)蓄

銀行儲(chǔ)蓄可以說是在我國一個(gè)最深入人心的投資理財(cái)方式，它既安全又有穩(wěn)定收益，每月都有利息收入入賬。在接受調(diào)查的大學(xué)生中，有83%的受調(diào)查學(xué)生選擇將每月盈余的生活費(fèi)存入銀行賺取利息；12%的學(xué)生表示每月基本沒有生活費(fèi)結(jié)余；剩下5%的學(xué)生選擇對(duì)結(jié)余下來的錢不做任何處理。

（三）自主創(chuàng)業(yè)

在大學(xué)校園里少數(shù)學(xué)生會(huì)通過擺地?cái)偦蛘吆匣飫?chuàng)辦小型工作室的方式進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生處在由學(xué)生向社會(huì)轉(zhuǎn)型的過渡階段，思想較為活躍，如何賺取更多的錢可以說是很多大學(xué)生都在思考的一個(gè)問題。在大學(xué)校園里經(jīng)常可以看到擺地?cái)偟膶W(xué)生，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)進(jìn)行投資理財(cái)早已不是什么新鮮事了。在大學(xué)期間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的學(xué)生人數(shù)畢竟非常有限，調(diào)查中僅有10%的大學(xué)生利用課余時(shí)間自主創(chuàng)業(yè)賺錢，大部分人的收入來源還是依靠父母。

（四）購買股票、基金、保險(xiǎn)等金融產(chǎn)品

近年來，由于經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，炒股、購買基金等熱門投資理財(cái)項(xiàng)目不再局限于社會(huì)人士，個(gè)人投資理財(cái)熱潮早已涌入校園，如今的大學(xué)校園里有這樣一群人：他們既是學(xué)生，又是炒股能手，這些人利用課余時(shí)間投資炒股，購買基金賺取額外收入供自己學(xué)習(xí)、生活、交友之用。在此次調(diào)查中，有8%的受調(diào)查學(xué)生選擇基金、保險(xiǎn)及其它金融產(chǎn)品進(jìn)行投資。

四、大學(xué)生投資理財(cái)存在問題

（一）消費(fèi)理念和結(jié)構(gòu)不合理

在接受調(diào)查的大學(xué)生中，超過半數(shù)的學(xué)生對(duì)消費(fèi)支出擬定了計(jì)劃，但仍有高達(dá)44%的大學(xué)生每月都在進(jìn)行無計(jì)劃的消費(fèi)，很多學(xué)生并沒有形成正確的消費(fèi)理念。大學(xué)生消費(fèi)支出呈現(xiàn)隨意化的特點(diǎn)，普遍持隨便花的消費(fèi)觀，只有當(dāng)資金短缺時(shí)候才會(huì)想到節(jié)約用錢。在消費(fèi)支出方面，大部分學(xué)生將生活費(fèi)用于購買基本生活用品、個(gè)人飲食、學(xué)習(xí)、網(wǎng)購、交友聚會(huì)等方面。把生活費(fèi)用于學(xué)習(xí)的比重只占33%，而用于網(wǎng)購和交友聚會(huì)的占了66%，可見在學(xué)習(xí)方面的支出遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于網(wǎng)購、交友等娛樂性支出。

（二）理財(cái)意愿強(qiáng)烈但參與度較低

調(diào)查顯示有63%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)具備投資能力，有85%的學(xué)生表示愿意參與投資理財(cái)。但從實(shí)際參與程度來看，僅有10%的受調(diào)查學(xué)生利用課余時(shí)間自主創(chuàng)業(yè)賺錢，8%的受調(diào)查學(xué)生選擇基金、保險(xiǎn)及其它金融產(chǎn)品進(jìn)行投資。實(shí)際參與到投資理財(cái)?shù)膶W(xué)生寥寥無幾，一方面由于學(xué)生缺乏足夠的錢進(jìn)行投資，另一方面是因?yàn)榇髮W(xué)生對(duì)投資理財(cái)知識(shí)不了解。

（三）投資理財(cái)方式單一

大學(xué)生投資理財(cái)方式較為單一，大部分學(xué)生將錢存入銀行，只有少部分學(xué)生會(huì)選擇炒股、購買基金等有一定風(fēng)險(xiǎn)的項(xiàng)目。長期以來，大學(xué)生投資理財(cái)方式較為單一，造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，主要因?yàn)榇髮W(xué)生投資理財(cái)知識(shí)比較匱乏，很多大學(xué)生投資理財(cái)很大程度受到父母的影響；另外高校對(duì)大學(xué)生投資理財(cái)不夠重視，銀行也沒有積極推出一些適合大學(xué)生投資理財(cái)?shù)漠a(chǎn)品等。

五、對(duì)大學(xué)生投資理財(cái)?shù)慕ㄗh

（一）大學(xué)生應(yīng)做好理財(cái)規(guī)劃，完善消費(fèi)觀念

大學(xué)生應(yīng)利用課余時(shí)間多閱讀有關(guān)投資理財(cái)方面的書籍，多了解投資理財(cái)?shù)某晒Π咐闹袑W(xué)到投資技巧，在資金條件允許的情況下進(jìn)行實(shí)際操作。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生，不浪費(fèi)、不攀比，從自身實(shí)際出發(fā)制定適合自己的科學(xué)理財(cái)規(guī)劃。作為一個(gè)即將步入社會(huì)的群體，大學(xué)生需要加強(qiáng)自我約束能力，樹立良好的消費(fèi)觀念，明確自己在哪些方面該花錢、哪些方面不該花錢，減少一些不必要的浪費(fèi)。

（二）敢于嘗試多種形式的投資理財(cái)產(chǎn)品

大學(xué)生收入來源有限，但資金穩(wěn)定，因此大部分學(xué)生喜好收益相對(duì)穩(wěn)定的投資理財(cái)產(chǎn)品，這可以避免承擔(dān)過大的風(fēng)險(xiǎn)。早些年市場(chǎng)上就已經(jīng)開發(fā)出了針對(duì)大學(xué)生模擬炒股的軟件，并且還開設(shè)了針對(duì)大學(xué)生的模擬炒股大賽，對(duì)于不敢一次性就踏入股市的大學(xué)生來說，先利用軟件進(jìn)行模擬炒股是個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣既可以熟悉股市操作流程又可以學(xué)到很多炒股技巧，待時(shí)機(jī)成熟時(shí)便可踏入股市體驗(yàn)真正的炒股。另外，購買保險(xiǎn)也是一種很好的理財(cái)方式，既能給未來一份保障，也能夠有意識(shí)地培養(yǎng)自己規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力。

（三）學(xué)校應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生投資理財(cái)能力的培養(yǎng)

學(xué)校應(yīng)當(dāng)開設(shè)大學(xué)生投資理財(cái)類課程，讓學(xué)生在學(xué)校就能學(xué)到有關(guān)投資理財(cái)?shù)闹R(shí)。云南省大部分高校并不重視對(duì)大學(xué)生投資理財(cái)能力的培養(yǎng)，甚至過半數(shù)高校沒有進(jìn)行過任何有關(guān)投資理財(cái)方面的教育，這是一個(gè)被教育機(jī)構(gòu)嚴(yán)重忽視的環(huán)節(jié)。因此，學(xué)校亟待增設(shè)有關(guān)大學(xué)生投資理財(cái)課程，并將投資理財(cái)作為一套系統(tǒng)的知識(shí)傳授給學(xué)生，豐富教學(xué)形式，增加實(shí)踐教學(xué)比重，讓學(xué)生在有實(shí)戰(zhàn)氛圍的課堂上學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)有所獲，從中受益。

篇2

1投資理財(cái)觀念的培養(yǎng)

第一,學(xué)習(xí)投資理財(cái)知識(shí)。從對(duì)目前大學(xué)生進(jìn)行交流與調(diào)查中發(fā)現(xiàn),目前大學(xué)生根本不知道理財(cái)、投資以及投機(jī)的基本概念,認(rèn)為這些都是一個(gè)概念,說到投資,大部分同學(xué)只知道余額寶,或者就是炒股票。而大學(xué)課程中涉及的投資,一般都是公司企業(yè)的投資問題,比較少有開設(shè)個(gè)人投資理財(cái)課程的。這些都造成大學(xué)生沒有投資理財(cái)?shù)挠^念與意識(shí),花錢大手大腳,不知道花錢時(shí)需要區(qū)分必需與必要,平時(shí)不起眼的一瓶飲料或者零食,積少成多,都是大學(xué)生不小的開銷,而一些新型電子產(chǎn)品的誘惑下的購買,更是一大筆的開銷。因此,建議學(xué)校開設(shè)個(gè)人投資理財(cái)課程,或者在相關(guān)課程中進(jìn)行個(gè)人投資理財(cái)?shù)慕逃?并建議學(xué)生閱讀理財(cái)啟蒙書,比如《小狗錢錢》、《通向財(cái)務(wù)自由之路》、《窮爸爸富爸爸》等書籍,從大學(xué)開始學(xué)校理財(cái)知識(shí),培養(yǎng)理財(cái)觀念,一方面為今后走上工作崗位進(jìn)行個(gè)人理財(cái)規(guī)劃打下基礎(chǔ),另一方面通過學(xué)習(xí),學(xué)生會(huì)有意識(shí)開始節(jié)約,開始管理自己的財(cái)務(wù),逐步養(yǎng)成良好的花錢習(xí)慣。第二,從開源節(jié)流開始進(jìn)行理財(cái)。目前大學(xué)生很多都談不上財(cái)務(wù)獨(dú)立,也沒有穩(wěn)定的收入來源,大多數(shù)依靠父母提供生活學(xué)習(xí)費(fèi)用。因此大學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),一方面學(xué)會(huì)節(jié)流。建議大學(xué)生建立記賬日記,通過流水賬式的賬務(wù)管理,規(guī)避不必要的花費(fèi),為自己“省出”財(cái)務(wù)本金。另一方面積極參與到兼職工作中,例如學(xué)校內(nèi)提供的各種勤工助學(xué)崗位或是在企業(yè)兼職打工,既能體會(huì)掙錢的不易,也能有效增加收入。第三,適當(dāng)進(jìn)行一些投資實(shí)踐。大學(xué)生經(jīng)過理財(cái)與投資知識(shí)學(xué)習(xí)后,并且通過開源節(jié)流得到一部分財(cái)務(wù)本金,這時(shí)候可以開始進(jìn)行一些投資實(shí)踐。

投資是需要實(shí)踐來不斷驗(yàn)證書本的理論,以及要把理論應(yīng)用于實(shí)踐。有了一定的知識(shí),大學(xué)生也會(huì)有要進(jìn)行投資的強(qiáng)烈愿望。大學(xué)生應(yīng)從風(fēng)險(xiǎn)小,比較容易操作的投資開始。比如從余額寶開始投資,逐步進(jìn)行貨幣基金、債券基金以及股票基金的投資。由于股票基金風(fēng)險(xiǎn)比較大,對(duì)于大學(xué)生可以建議進(jìn)行基金定投,投資資金要求少,可以長期進(jìn)行,是一種比較好的長期投資方式,適合資金比較少的大學(xué)生以及剛上班的白領(lǐng)。作為教師可以對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo),同時(shí)要進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)教育。另外要教育學(xué)生不要借錢投資,這是投資的大忌。有多少閑錢就進(jìn)行多少投資,教育學(xué)生投資不是為了賺大錢,而是為了實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由,養(yǎng)成良好的投資心態(tài)非常重要。第四,以學(xué)習(xí)為主,不要為了投資,本末倒置。大學(xué)生在學(xué)校最重要的任務(wù)還是學(xué)習(xí),而不能為了投資,耽誤的學(xué)業(yè)這就得不償失了。一些大學(xué)生會(huì)有一些投資理財(cái)?shù)囊庾R(shí),但是這部分同學(xué)很多都是買賣股票。實(shí)際上股票投資是風(fēng)險(xiǎn)比較高的投資,而且比較費(fèi)時(shí)間,每天都要看盤,所以除了是學(xué)金融等專業(yè)的同學(xué),并不建議進(jìn)行這種高風(fēng)險(xiǎn)投資。大學(xué)生應(yīng)該樹立良好的理財(cái)觀念。大學(xué)生理財(cái)必須量力而行,切不可因?yàn)槔碡?cái)而影響自己的學(xué)業(yè)與課程,不能過度沉溺于理財(cái)與投資。要做好長期理財(cái)?shù)男睦頊?zhǔn)備,不能有一夜暴富或一勞永逸的心態(tài),堅(jiān)持穩(wěn)健策略,切忌急功近利。第五,鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行微創(chuàng)業(yè),開創(chuàng)自己的事業(yè)。我們知道投資理財(cái)?shù)慕K點(diǎn)不是金錢而是事業(yè)。一個(gè)人有良好的事業(yè)與投資理財(cái)方式,才能更快地實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由。在目前就業(yè)形勢(shì)下,許多大學(xué)畢業(yè)生失去了主動(dòng)選擇工作的機(jī)會(huì),轉(zhuǎn)而被動(dòng)地接受工作的選擇,這樣導(dǎo)致許多大學(xué)生獲得了一份并不感興趣的工作,所以導(dǎo)致許多人頻繁換工作。如果大學(xué)生有自己的興趣與愛好,能夠把興趣與愛好轉(zhuǎn)化為自己的事業(yè),一方面解決目前大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀,另一方面大學(xué)生可以有自己喜歡的事業(yè)。目前流行的微創(chuàng)業(yè)正適合大學(xué)生。微創(chuàng)業(yè)是指用微小的成本進(jìn)行創(chuàng)業(yè),或者在細(xì)微的領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。“微創(chuàng)業(yè)”被認(rèn)為是改變當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難狀況的一個(gè)有益的探索和嘗試,成為年輕人尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不可阻擋的趨勢(shì)。

2大學(xué)生投資技巧

篇3

一、投資與理財(cái)?shù)年P(guān)系

根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)上的定義投資是指犧牲或放棄現(xiàn)在可用于消費(fèi)的價(jià)值以獲取未來更大價(jià)值的一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。投資活動(dòng)主體與范疇非常廣泛但目前的理財(cái)所描述的投資主要是家庭投資或個(gè)人投資。理財(cái)活動(dòng)包括投資行為投資是理財(cái)?shù)囊粋€(gè)組成部分。理財(cái)?shù)膬?nèi)容要廣泛得多。在理財(cái)規(guī)劃中不僅要考慮財(cái)富的積累，還要考慮財(cái)富的保障，即對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的管理和控制。

財(cái)務(wù)人生，需要規(guī)劃。在我們生活中，要想對(duì)個(gè)人、家庭和企事業(yè)單位資產(chǎn)進(jìn)行管理和分配，達(dá)到保值增值的目的，從而加速資產(chǎn)的增長。投資和理財(cái)是必須重視的。投資理財(cái)不等于簡(jiǎn)單的攢錢、存錢，把錢放在銀行里，也不等于簡(jiǎn)單的炒股。投資理財(cái)是根據(jù)需求和目的將所有財(cái)產(chǎn)和負(fù)債在內(nèi)的所有資產(chǎn)和負(fù)債進(jìn)行積極主動(dòng)的策劃、安排、置換、重組等使其達(dá)到保值、增值的綜合的、系統(tǒng)的、全面的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

投資是“錢生錢”是讓資產(chǎn)增值，是理財(cái)?shù)闹匾糠?。而理?cái)俗稱“管錢”，就是要學(xué)會(huì)怎么攢錢、怎么生錢、怎么護(hù)錢、怎么用錢。而我們理財(cái)?shù)哪康牟皇亲屇阋幌伦訐碛泻芏噱X，而是讓你一輩子擁有很多錢。這就需要我們有如何理財(cái)?shù)囊庾R(shí)，它讓我們知道錢都去哪了？錢有了怎么攢？而理財(cái)?shù)氖滓瓌t就像在錢包里放十個(gè)硬幣，最多能用九個(gè)。所以說我們要學(xué)會(huì)理財(cái)，不僅要有這個(gè)意識(shí)，而且要有計(jì)劃，并在實(shí)踐中強(qiáng)化。

在人生的旅途上面臨各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)和意外在我們的經(jīng)濟(jì)生活中也存在各種系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)。這就要求我們要有規(guī)劃，還要知道如何規(guī)劃。首先要從攢錢、生錢、護(hù)錢、和用錢來說起。

（一）攢錢

首先錢從哪兒來？錢都去哪兒了？這對(duì)于我們當(dāng)今大學(xué)生而言錢的來源除了父母給的生活費(fèi)以外，我們兼職所掙的錢。但是都花在了吃飯，日常花銷，娛樂與通訊費(fèi)還有交通費(fèi)用等。假如錢有了，怎么攢？舉個(gè)例子：有一個(gè)人非常富有，很多人都詢問他致富的方法。這位富翁就問他們：“如果你有一個(gè)籃子，每天早上往籃子里放10個(gè)雞蛋，當(dāng)天吃掉九個(gè)雞蛋，會(huì)如何呢？答案是；遲早有一天籃子會(huì)被裝滿，因?yàn)槊刻旆胚M(jìn)籃子里的雞蛋比吃掉的多一個(gè)。就像劉彥斌說的：“收入是河流，財(cái)富是水庫，花出去的水”所以請(qǐng)大家記住最初的財(cái)富，一定是攢出來的。

（二）生錢

如何讓錢保值升值？投資界有一句至理名言――“不要把雞蛋放在一個(gè)籃子里”。說的是投資需要分解風(fēng)險(xiǎn)，一面孤注一擲失敗之后造成巨大的損失。理財(cái)?shù)墓ぞ哂泻芏喾N，所以在投資之前我們要選擇一個(gè)適合自己的理財(cái)工具，讓損失風(fēng)險(xiǎn)減小，從而獲得利益。

（三）護(hù)錢

有錢，是目前擁有財(cái)富，但是能否保證一直有錢呢？這些財(cái)富能保值升值么？這些都是不可預(yù)測(cè)的。當(dāng)年上海一帶股民中，曾有“金剛”，如今，只有楊百萬碩果僅存。他說過：“這么多年我能不倒，重要的一點(diǎn)是信奉“落袋為安”贏了錢從股市抽出來，而不是全投進(jìn)去”。

（四）用錢

對(duì)于我們大學(xué)生來說，開源節(jié)流是關(guān)鍵，勤工檢學(xué)還有計(jì)劃消費(fèi)都是用錢的重要部分，所以避免不必要的費(fèi)用出現(xiàn)還是需要我們?cè)谟缅X的時(shí)候要懂得節(jié)約，花錢的時(shí)候也要慎重。

在如今的大學(xué)校園里“投資”和“理財(cái)”已經(jīng)成為兩個(gè)新的關(guān)鍵詞日益受到學(xué)生重視?！巴顿Y理財(cái)嘛就是要能省能賺21世紀(jì)的大學(xué)生必須學(xué)會(huì)這項(xiàng)本領(lǐng)才能在步入社會(huì)以后盡快適應(yīng)生存法則?！?/p>

二、投資理財(cái)意義

篇4

大學(xué)生是社會(huì)中的消費(fèi)主體之一，他們有著這個(gè)群體特有的消費(fèi)意識(shí)和特點(diǎn)。大學(xué)生作為走在社會(huì)前沿的一代人，他們新型的消費(fèi)觀也必將備受矚目，新型消費(fèi)觀可能從中衍生，并引導(dǎo)未來社會(huì)的消費(fèi)主流。與此同時(shí)，他們一些超前的理財(cái)觀念也漸漸引起人們的審視。理財(cái)作為一種技能也越來越被人們所了解，在以后的社會(huì)中，理財(cái)將作為一種作用不容小覷的能力，體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)生活的方方面面，與我們的日常生活息息相關(guān)。

一、大學(xué)生消費(fèi)的總體情況

在物質(zhì)文化生活日益豐富的今天，社會(huì)全體的消費(fèi)水平也在日益提高。目前，大學(xué)生已經(jīng)成為消費(fèi)群體中的一支主力軍，其發(fā)揮的作用不容小覷。從一定角度看，大學(xué)生的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為將在一定程度上主導(dǎo)著未來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

(一)大學(xué)生月生活費(fèi)情況的結(jié)果反映

隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，大學(xué)生群體的消費(fèi)水平也日益提高。與以往相比，大學(xué)生每月的生活費(fèi)逐年增加。這就意味著，大學(xué)生的消費(fèi)基數(shù)在不斷增大，消費(fèi)能力也在不斷增強(qiáng)。正在大學(xué)生消費(fèi)領(lǐng)域中，我們發(fā)現(xiàn)或多或少存在著一些問題，如攀比消費(fèi)、奢侈消費(fèi)、炫富消費(fèi)等。消費(fèi)觀念正確與否對(duì)于大學(xué)生的消費(fèi)行為起著重要的引導(dǎo)作用。從月生活費(fèi)的相關(guān)情況能從一個(gè)方面體現(xiàn)大學(xué)生在消費(fèi)中存在的一些問題。

大學(xué)生月生活費(fèi)總額調(diào)查結(jié)果

調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生生活費(fèi)水平集中在800～1500元這個(gè)區(qū)間內(nèi)，生活費(fèi)水平在800元以下的占樣本總體的8%，1500～2500元的占14%，2500元以上的僅占2%。由此可見，當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)水平大致位于800～1500元這個(gè)水平上。大學(xué)生生活費(fèi)水平分布相對(duì)較為集中。

當(dāng)今大學(xué)生越來越傾向于獨(dú)立自主，也更加有意識(shí)地培養(yǎng)自身實(shí)踐能力，正因如此，大學(xué)生生活費(fèi)來源的渠道也越來越廣。比如一些大學(xué)生在課余時(shí)間會(huì)去做兼職，一方面可以賺取學(xué)費(fèi)，另一方面也鍛煉了自身的實(shí)踐能力。還有一些學(xué)生通過自身努力獲得了一定金額的獎(jiǎng)學(xué)金或助學(xué)金，或者采取勤工儉學(xué)的方式來賺取生活費(fèi)用并且鍛煉自己。

大學(xué)生生活費(fèi)來源調(diào)查結(jié)果

調(diào)查結(jié)果顯示：當(dāng)代大學(xué)生生活費(fèi)來源還是以父母供給為主，但相比歷年情形，大學(xué)生通過做兼職方式來賺取生活費(fèi)也成為了一種趨勢(shì)，其中22%的大學(xué)生表示曾有過兼職經(jīng)歷。4%的大學(xué)生通過獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金或得了一定資助，2%的人以勤工儉學(xué)的方式作為獲取生活費(fèi)的主要來源。

(二)大學(xué)生消費(fèi)支出結(jié)構(gòu)的調(diào)查

社會(huì)在不斷向前發(fā)展，大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)也在發(fā)生著改變?？傮w來說，大學(xué)生消費(fèi)的去向主要分布在食宿、購物、交際等方面。但相比較以往，大學(xué)生消費(fèi)更加多元化，這與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人們消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變分不開。

調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生的主要消費(fèi)還是用于餐飲食宿方面，這一比例占到總消費(fèi)額的59%，總消費(fèi)額的18%用于交際娛樂，在近年來，這一比重正有所增長。通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用占到大學(xué)生總消費(fèi)額的13%，這一比例也正在逐年增長。此外，總消費(fèi)額的10%用于教育學(xué)習(xí)。

(三)大學(xué)生的預(yù)付消費(fèi)

當(dāng)今大學(xué)生的消費(fèi)觀念正發(fā)生著改變，大學(xué)生的消費(fèi)行為也不再囿于時(shí)間的框架，超前消費(fèi)的形式也開始為大學(xué)生所接受，一些大學(xué)生也已經(jīng)開始嘗試預(yù)付消費(fèi)。預(yù)付消費(fèi)和超前消費(fèi)是兩個(gè)不同的概念，超前消費(fèi)具有很強(qiáng)的享樂色彩，是一種不值得推崇的消費(fèi)方式。而預(yù)付方式是一種健康的新型消費(fèi)方式，其有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

大學(xué)生對(duì)預(yù)付消費(fèi)的看法

調(diào)查結(jié)果顯示：僅有6%的大學(xué)生堅(jiān)決反對(duì)預(yù)付消費(fèi)，有33%的人對(duì)預(yù)付消費(fèi)持無所謂的態(tài)度，26%的大學(xué)生認(rèn)為預(yù)付消費(fèi)要視家庭經(jīng)濟(jì)情況而論。所占比例最多的大學(xué)生認(rèn)為，預(yù)付消費(fèi)可以接受，但要引導(dǎo)其理性消費(fèi)。

二、大學(xué)生理財(cái)?shù)目傮w情況

大學(xué)是了解理財(cái)?shù)钠鸩綍r(shí)期，也是學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)狞S金階段。大學(xué)階段的財(cái)商培養(yǎng)和演練尤為重要，它將在日常生活中成為一種理財(cái)習(xí)慣。理財(cái)對(duì)人的一生有著十分重要的影響。大學(xué)生完成財(cái)富累積、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和投資目的是可以通過學(xué)習(xí)理財(cái)而實(shí)現(xiàn)的。沒有科學(xué)、適當(dāng)?shù)睦碡?cái)，我們的生活必然會(huì)受到很大的影響。理財(cái)投資，對(duì)于精神財(cái)富相對(duì)富有，而物質(zhì)財(cái)富相對(duì)匱乏的大學(xué)生來說是一項(xiàng)很重要的生活技能，也是一種鍛煉自身適應(yīng)社會(huì)的實(shí)踐能力的途徑。

(一)大學(xué)生對(duì)理財(cái)?shù)恼J(rèn)識(shí)情況

如何更好的理財(cái)是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問題。在大學(xué)生中也不例外。走在社會(huì)前沿的大學(xué)生已經(jīng)開始對(duì)理財(cái)有一定的認(rèn)知。甚至有些大學(xué)生己經(jīng)開始嘗試自己理財(cái)，接觸一些簡(jiǎn)單的理財(cái)產(chǎn)品，通過自身實(shí)踐來進(jìn)行理財(cái)訓(xùn)練。

大學(xué)生理財(cái)目的的調(diào)查結(jié)果

根據(jù)調(diào)查顯示，大學(xué)生最主要的理財(cái)目的是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為將來做準(zhǔn)備。有23%的同學(xué)理財(cái)目的是盈利。17%的大學(xué)生理財(cái)是為了今后消費(fèi)更合理。由此可見，大學(xué)生理財(cái)?shù)淖钪饕康氖翘岣哂行Ч芾斫疱X的能力，為以后的理財(cái)?shù)缆反蛳禄A(chǔ)。另外，由于大學(xué)生可利用資金較少因此也有部分大學(xué)生希望通過理財(cái)獲得盈利，改善生活。

大學(xué)生對(duì)理財(cái)產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)情況

圖6反映了大學(xué)生對(duì)理財(cái)產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)情況，由圖可知，有71%的大學(xué)生只知道有哪幾類理財(cái)產(chǎn)品，具體不了解。15%的大學(xué)生一點(diǎn)也不了解，9%的大學(xué)生比較了解，而只有5%的大學(xué)生很了解，并且掌握一些投資理財(cái)方面的技術(shù)。以上表明，大學(xué)生對(duì)理財(cái)產(chǎn)品缺乏了解，理財(cái)知識(shí)欠缺，理財(cái)能力薄弱。若要提高大學(xué)生理財(cái)能力，應(yīng)該提高大學(xué)生對(duì)理財(cái)產(chǎn)品的認(rèn)知程度。 (二)大學(xué)生理財(cái)能力的現(xiàn)狀

大學(xué)生理財(cái)已經(jīng)不是新生事物，大學(xué)生理財(cái)?shù)默F(xiàn)狀也將關(guān)系到大學(xué)生理財(cái)觀的形成。作為社會(huì)精英的大學(xué)生，理財(cái)能力的培養(yǎng)也是尤為重要。培養(yǎng)大學(xué)生正確的理財(cái)觀，不僅有利于大學(xué)生個(gè)人適應(yīng)社會(huì)的能力，更有利于推進(jìn)整個(gè)社會(huì)的理財(cái)進(jìn)程順利運(yùn)行，社會(huì)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展。

大學(xué)生理財(cái)能力自評(píng)結(jié)果

調(diào)查結(jié)果顯示：在大學(xué)生對(duì)自身理財(cái)能力的評(píng)價(jià)中，僅有8%的人認(rèn)為自己已經(jīng)具備很好的理財(cái)能力，73%的人認(rèn)為自身理財(cái)能力一般，19%的人認(rèn)為自己的理財(cái)能力僅僅是一般。認(rèn)為自身理財(cái)能力一般的還是大多數(shù)，說明從大學(xué)生自身角度看，大學(xué)生群體的理財(cái)能力一般。

(三)大學(xué)生的理財(cái)需求

理財(cái)在近些年來形成了一股熱潮，不知不覺間，理財(cái)已經(jīng)成為了一個(gè)話題、一種趨勢(shì)甚至成為了一項(xiàng)事業(yè)。大學(xué)生已經(jīng)接觸到了理財(cái)這個(gè)概念，然而要培養(yǎng)大學(xué)生的理財(cái)能力，就要清楚地掌握大學(xué)生的理財(cái)需求。

大學(xué)生對(duì)理財(cái)能力的重視程度

調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生普遍對(duì)理財(cái)能力的需求較大。有15%的人認(rèn)為理財(cái)是一種生活必需的技能，73%的人認(rèn)為理財(cái)?shù)淖饔煤艽?，僅有6%的人認(rèn)為作用不大，6%的人認(rèn)為無所謂。

另外，通過走訪調(diào)查我們了解到，一些大學(xué)生已經(jīng)有了相對(duì)明確的未來理財(cái)規(guī)劃，他們的理財(cái)需求較為明朗。他們表示，建立家庭賬戶體系，實(shí)現(xiàn)家庭現(xiàn)金管理是理財(cái)能力的一種體驗(yàn)。而對(duì)外投資理財(cái)要考慮到理財(cái)產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)度和自身的承受程度，合理規(guī)劃資產(chǎn)配置，選擇合適的理財(cái)產(chǎn)品和投資方法。

三、對(duì)大學(xué)生消費(fèi)和理財(cái)中出現(xiàn)的問題的綜合分析

經(jīng)調(diào)查分析，從整體上看，大學(xué)生消費(fèi)比較理性，但也易受到一些因素的影響，比如攀比心理、沖動(dòng)消費(fèi)、他人引導(dǎo)等。

(一)大學(xué)生的消費(fèi)觀念的問題反映

1.消費(fèi)差異性的體現(xiàn)。在此次社會(huì)調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生群體中不同學(xué)生的消費(fèi)觀念也不盡相同。在大學(xué)生月總消費(fèi)量的統(tǒng)計(jì)中我們發(fā)現(xiàn)，76%的學(xué)生消費(fèi)水平在800～1500元，僅有2%的學(xué)生每月消費(fèi)在2500元以上，由此可見，大學(xué)生普遍能夠理性消費(fèi)，消費(fèi)觀念也比較正常，盲目攀比，追求奢華的現(xiàn)象只是個(gè)別存在。另外，消費(fèi)水平相對(duì)較低的現(xiàn)象主要體現(xiàn)在農(nóng)村和城鎮(zhèn)群體中。這一現(xiàn)象也在一定層面上反映了城鄉(xiāng)收入和消費(fèi)水平的不平衡。

2.消費(fèi)行為受消費(fèi)心理的影響也比較大。大學(xué)生普遍能理智消費(fèi)，其在消費(fèi)中各項(xiàng)支出分配為59%用于食品開支，13%用于通訊網(wǎng)絡(luò)，18%用于休閑文娛，10%教育學(xué)習(xí)。由此可見，大學(xué)生消費(fèi)分配比較合理，大部分的消費(fèi)用于食品支出。同時(shí)，相對(duì)于近幾年來的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，大學(xué)生在休閑文娛方面的支出正逐年增加，這也體現(xiàn)出大學(xué)生更加注重精神層面的消費(fèi)。由此體現(xiàn)出大學(xué)生消費(fèi)心理較為積極，不合理的消費(fèi)行為存在較少。

(二)大學(xué)生的理財(cái)觀念的問題反映

由于大學(xué)生年齡較輕，群體特殊，他們有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。大學(xué)生尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)和理財(cái)也會(huì)受到很大的制約。因此我們首先對(duì)大學(xué)生可支配費(fèi)用進(jìn)行調(diào)查并整理如下數(shù)據(jù)：91%的大學(xué)生表示對(duì)可支配費(fèi)用的結(jié)余不滿意，一般大學(xué)生的可支配收入只占全部生活費(fèi)的6%左右。

其中，我們也對(duì)大學(xué)生如何理財(cái)進(jìn)行了問卷調(diào)查，有93%的同學(xué)基本局限于將生活費(fèi)活期存入銀行，只有6%同學(xué)進(jìn)行了理財(cái)投資。由此我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生理財(cái)存在如下問題：

1.理財(cái)觀念薄弱。家庭或者是獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的資助是絕大多數(shù)在校大學(xué)生生活費(fèi)得來源，生活費(fèi)的用途也普遍局限于把將錢存入銀行，支付生活費(fèi)的開銷。不但花錢沒有計(jì)劃，甚至有的大學(xué)生奢侈浪費(fèi)，缺乏創(chuàng)造財(cái)富和運(yùn)用財(cái)富的觀念，不能夠深刻了解理財(cái)產(chǎn)品。因此，他們的理財(cái)意識(shí)相當(dāng)匱乏，甚至可以說并不具備應(yīng)有的理財(cái)觀念。還有同學(xué)認(rèn)為理財(cái)就是炒股，基金，需要投入較高的成本，風(fēng)險(xiǎn)過大，這些都是對(duì)理財(cái)?shù)恼`區(qū)。

篇5

關(guān)鍵詞：財(cái)商教育 高職人才培養(yǎng) 實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.05.040

1 高職學(xué)生財(cái)商現(xiàn)狀分析

現(xiàn)階段，高職院校學(xué)生技能并不差，但體現(xiàn)在綜合素質(zhì)上的財(cái)商欠缺，情商不高，心理素質(zhì)不是很好，眼高手低，職業(yè)目標(biāo)不太切合實(shí)際，“一切向錢看”，頻繁換崗，就業(yè)不順利，自主創(chuàng)業(yè)不成功。高職教育是技能和就業(yè)教育，智商IQ決定錄用，情商EQ決定提升，財(cái)商FQ決定財(cái)富，所以情商不高，技能得不到很好發(fā)揮，財(cái)商欠缺，職業(yè)生涯不順利。

為了較準(zhǔn)確地反映高職學(xué)生財(cái)商現(xiàn)狀，我們?cè)诟呗氃盒＿M(jìn)行了問卷調(diào)查，發(fā)問卷650份，回收有效卷545份。結(jié)果顯示，超過90%的學(xué)生從不做消費(fèi)預(yù)算或計(jì)劃，近65%的學(xué)生在大學(xué)前沒有接觸過理財(cái)；可見，大多數(shù)高職學(xué)生消費(fèi)不夠理性，理財(cái)意識(shí)淡薄，理財(cái)知識(shí)較為貧乏。但多數(shù)人對(duì)理財(cái)教育的欲望十分強(qiáng)烈，近90%的高職生對(duì)于財(cái)商培養(yǎng)表現(xiàn)興趣濃厚，認(rèn)為財(cái)商與智商、情商同等重要，迫切希望通過相關(guān)學(xué)習(xí)提高理財(cái)意識(shí)，增強(qiáng)理財(cái)技能，提升自己的綜合素質(zhì)。

2 高職學(xué)生進(jìn)行財(cái)商教育的必要性

2.1 財(cái)商教育有助于高職學(xué)生培養(yǎng)正確的財(cái)富觀和科學(xué)的消費(fèi)觀

目前，有部分學(xué)生認(rèn)為“金錢至上”，“前途就是有錢就圖”，“理想就是有利就想”，存在享樂主義人生觀，以財(cái)富多少作為幸福的衡量標(biāo)準(zhǔn)，把追求物質(zhì)享受作為人生的終極目標(biāo)。嚴(yán)重的拜金思想和奢侈的消費(fèi)觀念異化了大學(xué)生的精神道德，已經(jīng)成為高校教育不得不面對(duì)的嚴(yán)峻問題。所以，有效的財(cái)商教育要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)金錢，正確對(duì)待財(cái)富。

2.2 財(cái)商教育有助于高職學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年畢業(yè)的大學(xué)生人數(shù)在700萬左右，急需解決就業(yè)的城鎮(zhèn)居民勞動(dòng)力達(dá)2500萬人，就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是緩解就業(yè)壓力的途徑之一，但自助創(chuàng)業(yè)對(duì)于大學(xué)生的要求很高，要求具備一定的市場(chǎng)運(yùn)作、投資理財(cái)和法律法規(guī)等創(chuàng)業(yè)知識(shí)和能力，這就需要進(jìn)行專門的財(cái)商教育。

2.3 財(cái)商教育是加快經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)

當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是我國現(xiàn)階段的主要任務(wù)，離不開經(jīng)濟(jì)人才的培養(yǎng)和公民經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)的提高。高職院校學(xué)生如果能在關(guān)注智商、情商的同時(shí)，也重視財(cái)商培養(yǎng)，喚醒他們的財(cái)商意識(shí)，增強(qiáng)理財(cái)技能，對(duì)于本來就擁有職業(yè)專長的高職學(xué)生，諸如財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生們將如虎添翼，在增加自己財(cái)富的同時(shí)，也為我國經(jīng)濟(jì)的健康持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的主體保證，以真正實(shí)現(xiàn)國富民強(qiáng)。

3 高職院校財(cái)會(huì)專業(yè)如何開展財(cái)商教育

高職院校應(yīng)從人才培養(yǎng)方案的頂層設(shè)計(jì)來重視財(cái)商教育，將它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。財(cái)商應(yīng)由四個(gè)方面知識(shí)構(gòu)成：一是會(huì)計(jì)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是非常重要的知識(shí)和技能；二是投資，即錢生錢的科學(xué)；三是了解市場(chǎng)，是供給與需求的科學(xué)，要求了解受感情驅(qū)動(dòng)的市場(chǎng)的“技術(shù)面”及其“基本面”，即投資的經(jīng)濟(jì)意義；四是法律，它可以幫助企業(yè)有效運(yùn)營，了解稅收優(yōu)惠政策和公司法律的人能比雇員和小業(yè)主更快致富。

廣廈學(xué)院建筑財(cái)會(huì)專業(yè)，財(cái)商教育貫穿其整個(gè)人才培養(yǎng)方案的體系，結(jié)合學(xué)院的校園文化和專業(yè)特色，分新生階段、穩(wěn)定學(xué)習(xí)階段和實(shí)習(xí)階段三個(gè)階段來培養(yǎng)高職學(xué)生財(cái)商素質(zhì)。

3.1 加強(qiáng)校園理財(cái)文化活動(dòng)的建設(shè)

加強(qiáng)校園理財(cái)文化的建設(shè)，將財(cái)商教育滲透到各種各樣的校園活動(dòng)中。首先，新生入學(xué)即進(jìn)行“四想四對(duì)照”主題教育活動(dòng)。從能觸動(dòng)學(xué)生心靈的切入點(diǎn)著手，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及家長對(duì)孩子成才期望，結(jié)合就業(yè)難的現(xiàn)狀，提出了極有針對(duì)性的“四想四對(duì)照”主題教育內(nèi)容，各班級(jí)都制訂了各自的學(xué)習(xí)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)了“新生入學(xué)教育”、“如何感恩”、“算一算經(jīng)濟(jì)賬”、“提出奮斗目標(biāo)”等主題鮮明的班會(huì)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感和強(qiáng)化其道德觀念及財(cái)商教育，收到了良好的效果。該活動(dòng)已經(jīng)成為廣廈學(xué)院思想政治工作和校園文化的一個(gè)品牌。其次，將財(cái)商教育與“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“創(chuàng)業(yè)大賽”等教育活動(dòng)相結(jié)合，定期邀請(qǐng)專家結(jié)合現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)組織專題講座、財(cái)商素質(zhì)教育等活動(dòng)，讓學(xué)生感受到榜樣的力量，增強(qiáng)理財(cái)信心，堅(jiān)定理財(cái)信念。再次，利用校園網(wǎng)、廣播站、校報(bào)等校內(nèi)傳媒，利用各種多媒體資源，如：《窮爸爸、富爸爸》、東方衛(wèi)視《波士堂》等，讓學(xué)生在能夠形象地獲取創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、投資理財(cái)和企業(yè)運(yùn)作管理等方面知識(shí)，營造健康、科學(xué)、合理的理財(cái)氛圍，培養(yǎng)高職學(xué)生濃厚的理財(cái)興趣和良好的習(xí)慣。

3.2 人才培養(yǎng)方案財(cái)商教育體系化

3.2.1 新生階段的財(cái)商教育

經(jīng)調(diào)查，新生階段的大學(xué)生經(jīng)常是上半月滋潤，下半月拮據(jù)，有時(shí)還找同學(xué)借錢，拆東墻補(bǔ)西墻，不少人感慨“錢到用時(shí)方恨少”，錢不夠花在當(dāng)今大學(xué)校園是一種普遍感覺，不是特殊現(xiàn)象，此現(xiàn)象在大一新生面前表現(xiàn)尤其突出。

針對(duì)這項(xiàng)現(xiàn)象，我們建筑財(cái)會(huì)專業(yè)在第一學(xué)期《會(huì)計(jì)基本技能》課程教學(xué)中，教師鼓勵(lì)學(xué)生從管理自身財(cái)務(wù)開始。身為消費(fèi)者，高職學(xué)生每天都不可避免地需要與金錢打交道，要求學(xué)生對(duì)自己每月生活費(fèi)支出做一個(gè)統(tǒng)計(jì)，明白資金流向，在此基礎(chǔ)上制定一個(gè)具有操作性的預(yù)算。比如一月有1000元收入，要將固定和非固定的費(fèi)用做好預(yù)算，50%的錢用來吃飯；10%的錢讀書；10%的錢用來交際活動(dòng)；20%的錢用來作為臨時(shí)備用；最后，10%的存款將會(huì)使一個(gè)人養(yǎng)成良好的儲(chǔ)蓄習(xí)慣，從現(xiàn)在開始投資。制定完預(yù)算以后的關(guān)鍵是執(zhí)行，而且還要注意監(jiān)督自己，控制住自己。多數(shù)學(xué)生以記賬的形式對(duì)自己的消費(fèi)作出計(jì)劃、記錄和分析，對(duì)非理性消費(fèi)部分進(jìn)行合理的控制，在每月底做一個(gè)自己的財(cái)務(wù)報(bào)表。學(xué)生將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能應(yīng)用于大學(xué)生活，在實(shí)際生活中提高理財(cái)技能。

3.2.2 穩(wěn)定學(xué)習(xí)階段的財(cái)商教育

這一階段高職學(xué)生已經(jīng)步入正常的軌道，對(duì)會(huì)計(jì)和投資有了初步的學(xué)習(xí)和探究，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行理財(cái)投資和公司運(yùn)營方面的模擬實(shí)踐，進(jìn)一步提高學(xué)生財(cái)商素質(zhì)。我們專業(yè)開設(shè)《財(cái)務(wù)管理》、《投資理財(cái)》等課程，學(xué)生通過如模擬公司經(jīng)營實(shí)踐，從CFO的角度去審視企業(yè)的運(yùn)營、財(cái)務(wù)、管理、涉稅等多項(xiàng)企業(yè)活動(dòng)，從而在模擬企業(yè)實(shí)操中鍛煉學(xué)生的決策能力、風(fēng)險(xiǎn)管控能力、稅收籌劃能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等多項(xiàng)財(cái)商技能和素質(zhì)；通過模擬股市、模擬銀行、模擬稅務(wù)和勞動(dòng)力及生產(chǎn)資料市場(chǎng)等，來體驗(yàn)職業(yè)活動(dòng)，熟悉公司營運(yùn)流程，有條件的可以在熟悉流程和理財(cái)市場(chǎng)產(chǎn)品的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的實(shí)際情況和可承受范圍進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐顿Y活動(dòng)，讓自己更早地接觸商業(yè)和市場(chǎng)，培養(yǎng)敏銳的商業(yè)嗅覺，為將來的投資理財(cái)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

3.2.3 實(shí)習(xí)階段的財(cái)商教育

這一階段高職學(xué)生就要面臨就業(yè)。為幫助學(xué)生順利就業(yè)，要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，包括創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備、知識(shí)技能準(zhǔn)備和情感準(zhǔn)備等；要培養(yǎng)學(xué)生角色轉(zhuǎn)換能力，迅速適應(yīng)未來工作環(huán)境，進(jìn)入良好的工作狀態(tài)；要鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)不僅可以緩解就業(yè)壓力和提供就業(yè)崗位，也是實(shí)現(xiàn)財(cái)富夢(mèng)想、體現(xiàn)自我價(jià)值的最佳通道。財(cái)商素質(zhì)高者，可以讓創(chuàng)業(yè)過程變得如魚得水，游刃有余。要鼓勵(lì)學(xué)生開產(chǎn)品實(shí)體店和淘寶店，后創(chuàng)辦公司，在實(shí)際商業(yè)運(yùn)作中體會(huì)點(diǎn)滴，收獲成功。

無論是股市投資還是其他證券投資，或者實(shí)業(yè)投資，最終目的都是為了使生活更幸福、快樂和充實(shí)，因此，高職學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)賺錢，更要學(xué)會(huì)如何理財(cái)，培養(yǎng)良好的財(cái)商。這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)投資的目的，享受快樂人生。

4 高職院校開展財(cái)商教育的啟示

現(xiàn)階段，財(cái)商教育多采用集中訓(xùn)練的模式，且要求學(xué)生具備一定的理財(cái)經(jīng)驗(yàn)，在高職院校受到現(xiàn)行教學(xué)管理制度的限制較多。

目前，已有院校籌建金融教學(xué)資源庫，但此類資源庫一般不會(huì)是公開和免費(fèi)的，大部分高職院校進(jìn)行財(cái)商教育或者相關(guān)課程教學(xué)時(shí)，只能依靠專業(yè)教師自身完成，財(cái)商教育資源不足，造成財(cái)商教育無法達(dá)到預(yù)期效果，也造成財(cái)商教育課程之間無法有效銜接，直接影響高職學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

財(cái)商是當(dāng)代大學(xué)生需要普及的基本素養(yǎng)，也是財(cái)會(huì)專業(yè)高職學(xué)生需要具備的核心專業(yè)能力。因此，應(yīng)不斷強(qiáng)化財(cái)商教育在財(cái)會(huì)專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位，使之成為核心能力，同時(shí)圍繞財(cái)商教育，要廣泛收集和建設(shè)財(cái)商教育資源，規(guī)劃好專業(yè)課程體系，加強(qiáng)財(cái)商師資力量，建設(shè)合理有效的人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)立綜合的實(shí)踐平臺(tái)，才能使高職學(xué)生的財(cái)商素質(zhì)得到真正的提高！

參考文獻(xiàn)：

[1]許華春.高職素質(zhì)教育研究與實(shí)踐[M].光明日?qǐng)?bào)出版社，2013.

[2]李檀.談怎樣做好高職學(xué)生情商教育[J].教育科研，2012，（2）.

篇6

摘要：當(dāng)前，我國高等教育發(fā)展迅速，但是高校對(duì)大學(xué)生的理財(cái)教育相對(duì)滯后，已不適應(yīng)時(shí)展的要求。本文從樹立正確的利益觀念、養(yǎng)成好的理財(cái)習(xí)慣、學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)、進(jìn)行理財(cái)規(guī)劃等方面進(jìn)行了討論，培養(yǎng)大學(xué)生的理財(cái)理念。

關(guān)鍵詞：理財(cái)；習(xí)慣；規(guī)劃；規(guī)劃

古話：“你不理錢，錢不理你”。“錢”對(duì)人的一生都具有重要的作用。隨著社會(huì)主義市市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立和深入發(fā)展，我國高等教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。但是，高校對(duì)大學(xué)生的理財(cái)教育已滯后于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。有關(guān)資料顯示，理財(cái)教育進(jìn)行的越早越好。大學(xué)生是一個(gè)特殊群體，他們雖無直接的經(jīng)濟(jì)來源，卻有一筆穩(wěn)定的“收入”。當(dāng)今大學(xué)生卻普遍存在消費(fèi)無計(jì)劃、結(jié)構(gòu)不合理、相互攀比、奢侈浪費(fèi)等各種問題。大學(xué)生大不會(huì)科學(xué)理財(cái)是上述問題的根源。因此高校應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生理財(cái)觀念、意識(shí)的培養(yǎng)。下面我將從三個(gè)方面分析這個(gè)問題。

1 培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的理財(cái)觀念

現(xiàn)在有好多大學(xué)生對(duì)理財(cái)有以下兩種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)：一是大學(xué)生認(rèn)為理財(cái)是有錢人的事，我沒錢，不需要理財(cái)；二是大學(xué)生認(rèn)為，理財(cái)就是投資、掙錢、生財(cái)、發(fā)財(cái)。我認(rèn)為這這兩認(rèn)識(shí)都是片面的。理財(cái)不等于投資，投資是理財(cái)?shù)囊徊糠?。理?cái)即是有錢人的事，也是沒錢人的事，你不理錢，錢會(huì)理你嗎？理財(cái)是一種人生的規(guī)劃。歐洲的博多?舍費(fèi)爾說：“為未來做準(zhǔn)備的最好方式是用理財(cái)籌劃、購買未來?！笔聦?shí)上，理財(cái)就是正確的花每一分錢，使個(gè)人資金處于最優(yōu)利用率，提升生活品質(zhì)。而大學(xué)生理財(cái)?shù)年P(guān)鍵是開源節(jié)流?！伴_源”與“節(jié)流”同等重要，但要適度進(jìn)行，因?yàn)橛袝r(shí)理財(cái)也過出現(xiàn)過猶不及的現(xiàn)象，比如，有些同學(xué)因?yàn)檫^分的節(jié)約影響到身體，有些同學(xué)在打工等方面花費(fèi)的精力太多而影響到正常的學(xué)習(xí)，這都是本末倒置，決非理財(cái)?shù)哪康摹?/p>

2 培養(yǎng)學(xué)生建立好的理財(cái)習(xí)慣

習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。對(duì)正在成長中的大學(xué)生來講，養(yǎng)成正確的理財(cái)習(xí)慣，會(huì)影響其一生的發(fā)展。我覺得，要從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣：

2.1 養(yǎng)成存錢的習(xí)慣。存錢是理財(cái)?shù)幕A(chǔ)，是眾多人積累財(cái)富的重要手段，是第一桶金的主要來源。英國小說家查爾斯?狄更斯曾寫道：“掙20英鎊，花掉19.96英鎊的人，留給他的是幸福；掙20英鎊，花掉20.06英鎊的人，留給他的是悲劇?！贝驽X可以讓人在不經(jīng)意之間積攢一筆創(chuàng)業(yè)資金，從一點(diǎn)一滴做起，成為經(jīng)濟(jì)上的成功人士。所以， 對(duì)大學(xué)生來講養(yǎng)成儲(chǔ)蓄的習(xí)慣很重要。

2.2 養(yǎng)成記賬的習(xí)慣。有句說的好：“吃不窮，穿不窮，算計(jì)不到就受窮?！?，這點(diǎn)對(duì)即將進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生來講更為重要，大學(xué)生必須制定一套“用錢”計(jì)劃。記賬有以下幾點(diǎn)好處：

2.2.1 控制過度消費(fèi)。通過記賬，你會(huì)清楚地知道自己的錢都用來做了什么，哪些是必要的開銷，哪些是非理性的、應(yīng)該避免的花費(fèi)，能夠心中有數(shù)。

2.2.2 規(guī)劃、合理地安排財(cái)務(wù)記賬，并不是單純地把每筆收支記個(gè)流水賬，更重要的是要進(jìn)行規(guī)納總結(jié)。通過記賬能夠清楚自己的不合理開支構(gòu)成，并針對(duì)具體情況采取措施。比如，吃飯類不合理，就要減少與同學(xué)的校外吃喝，盡量在學(xué)校解決。如果是服裝類的，應(yīng)該告訴同學(xué)，聰明的方法是：寧可挑一兩件質(zhì)地好、又不容易過時(shí)的服裝，也不要選購“僅在這個(gè)季節(jié)流行”的服裝。

2.2.3 記賬要講究方法，進(jìn)行分類記賬不是亂記，應(yīng)該講究方法，合理分類。在分類記賬時(shí)一要區(qū)分每月增加的錢到底是收入還是借款，二是要弄清楚每月減少的錢是支出還是投資，區(qū)分這兩項(xiàng)很重要。

2.3 養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。所謂節(jié)儉，不是不花錢，而是要合理地、有計(jì)劃地花錢。該用的錢，不管再多都要用；不該用的錢，一元二元都不亂花。這才是 “有錢人”具有的風(fēng)格。比如，世界頂級(jí)富豪比爾?蓋茨，他為了節(jié)省幾美元，從不把車停在貴賓車位。蓋茨作為一位天才的商人深深懂得花錢應(yīng)像炒菜放鹽一樣，要恰到好處，哪怕只有很少的幾元錢，也要讓其發(fā)揮最大的效益。華人首富李嘉誠也曾講：“錢是用來做事情的，而不是用來浪費(fèi)的?！卞X要花在，最需要用錢的地方。

3 學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)，進(jìn)行理財(cái)規(guī)劃

高校應(yīng)該開設(shè)理財(cái)選修課教授大學(xué)生的理財(cái)知識(shí)，比如《投資與理財(cái)》、《大學(xué)生個(gè)人理財(cái)》、《理財(cái)學(xué)》等課程。教師可以根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的具體特點(diǎn)，講解生命周期理論，介紹理財(cái)規(guī)劃的原則，系統(tǒng)講授理財(cái)規(guī)劃的內(nèi)容：現(xiàn)金規(guī)劃、消費(fèi)支出規(guī)劃、教育規(guī)劃、風(fēng)險(xiǎn)管理規(guī)劃、稅收規(guī)劃、投資規(guī)劃和退休養(yǎng)老規(guī)劃、財(cái)產(chǎn)分配與傳承規(guī)劃。使學(xué)生系統(tǒng)了解每種規(guī)劃的內(nèi)容，原則，具體的理財(cái)規(guī)劃工具。通過對(duì)理財(cái)知識(shí)的學(xué)習(xí)來了解各類理財(cái)產(chǎn)品的特點(diǎn)，熟悉各種投資渠道，在一定的范圍內(nèi)進(jìn)行模擬操作以積累經(jīng)驗(yàn)。四、通過參加理財(cái)協(xié)會(huì)，社團(tuán)等進(jìn)行理財(cái)實(shí)踐大學(xué)生可以參加理財(cái)協(xié)會(huì)、經(jīng)濟(jì)管理協(xié)會(huì)、青年工商聯(lián)等財(cái)經(jīng)類社團(tuán)，積極地在大學(xué)校園里開展投資理財(cái)?shù)膶?shí)踐。通過這些理財(cái)協(xié)會(huì)所組織的各種活動(dòng)，還能使大學(xué)生與社會(huì)上各類金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行聯(lián)系溝通，獲取最新的最實(shí)用的理財(cái)知識(shí)與技能，進(jìn)行理財(cái)實(shí)踐?？傊?，大學(xué)時(shí)代是充滿活力，博取眾長，豐富吸收的階段，也是理財(cái)觀念和理財(cái)習(xí)慣形成的階段。在大學(xué)生理財(cái)意識(shí)的培養(yǎng)中，養(yǎng)成合理的消費(fèi)習(xí)慣是最重要的內(nèi)容。相信，正確的理財(cái)觀念，良好的理財(cái)習(xí)慣，系統(tǒng)的理財(cái)知識(shí)，將會(huì)使他們受用終生。

參考文獻(xiàn)

[1] 王俊峰著.每天學(xué)點(diǎn)投資學(xué)[M].石油工業(yè)出版社,2010

篇7

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 理財(cái)觀念 90后 對(duì)策

隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和高校招生的改革，龐大的大學(xué)生群體已經(jīng)成為了一個(gè)不容忽視的消費(fèi)群體。父母抱著“再窮也不能窮孩子”的觀念對(duì)教育進(jìn)行投資，也讓大學(xué)生的消費(fèi)能力高出了一般水平。但是，大部分90后大學(xué)生還未建立起正確的消費(fèi)觀，“崇尚名牌”、“超前消費(fèi)”、“盲目攀比”等消費(fèi)行為在大學(xué)校園并不少見，既給家庭帶來沉重的負(fù)擔(dān)，又在校園中形成了不良的風(fēng)氣。

此外，消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，也使得大學(xué)生消費(fèi)呈現(xiàn)出不同一般的發(fā)展。因此，對(duì)大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀的調(diào)研顯得尤為重要。

一、調(diào)研結(jié)果及分析

2016年6月至2016年12月，以調(diào)查問卷的方式，針對(duì)南京各大高校的學(xué)生理財(cái)情況進(jìn)行了深入調(diào)查。調(diào)查中，線上共回收問卷164份，其中有效問卷147份，無效問卷17份，線下共發(fā)放問卷400份，收回390份，其中有效問卷365份，無效問卷20份。問卷回收率達(dá)到90.78%。通過對(duì)數(shù)據(jù)的整理和分析，總結(jié)概括出大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀總結(jié)如下：

（一）當(dāng)前大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)水平及來源

在本次調(diào)查的被調(diào)查者中，47.2%為男生，52.8%為女生。且抽樣樣本中大一、大二、大三、大四學(xué)生的比例分別為21.3%、27.6%、41.7%、9.4%。其中，大部分被調(diào)查者的主要經(jīng)濟(jì)來源都是由父母供給。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)生每月的可支配費(fèi)用總體呈正態(tài)分布（中間大，兩邊?。┑默F(xiàn)象。

（二）當(dāng)前大學(xué)生支出水平及消費(fèi)結(jié)構(gòu)

在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生日常消費(fèi)與支出水平與其所擁有的可支配費(fèi)用相關(guān)，不同層次的人也決定了其不同的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。

上述調(diào)查數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生的消費(fèi)水平基本符合其可支配費(fèi)用，也呈現(xiàn)正態(tài)分布現(xiàn)象。大學(xué)生的人均消費(fèi)在1000～1500元之間，不同消費(fèi)層次的消費(fèi)結(jié)構(gòu)差異顯著。月可支配收入在1000元以下的學(xué)生，他們的消費(fèi)維持在低水平，每月的費(fèi)用基本用在生活費(fèi)上，較為重視學(xué)習(xí)方面消費(fèi)，而月可支配費(fèi)用在1000～1500元之間的大學(xué)生占絕大多數(shù)，他們喜愛購物，但消費(fèi)較為理性；月可支配費(fèi)用在1500元以上的大學(xué)生，在生活費(fèi)方面消費(fèi)相對(duì)較少，而在購物方面消費(fèi)所占比例相對(duì)較大。

（三）當(dāng)前大學(xué)生的記賬習(xí)慣

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有63.8%的同學(xué)沒有記賬習(xí)慣，對(duì)每月的生活費(fèi)有沒有進(jìn)行預(yù)算，這些同學(xué)之中又有一大部分的人會(huì)出現(xiàn)月末生活費(fèi)不夠用的情況；有24.1%的有記賬的習(xí)慣，這其中女生占了很大一部分比例；有12.1%的同學(xué)有幾張習(xí)慣并且對(duì)每月的生活費(fèi)都有進(jìn)行預(yù)算，這部分的同學(xué)對(duì)自己每月生活費(fèi)的開支都有一定的預(yù)算，消費(fèi)較為合理。

（四）當(dāng)前大學(xué)生對(duì)理財(cái)概念的了解

在調(diào)查中，有57.6%的同學(xué)對(duì)理財(cái)概念有一定的了解，但沒有付諸實(shí)踐；有31.9%的同W對(duì)理財(cái)概念完全不了解；只有10.5%的同學(xué)對(duì)理財(cái)較為了解且參與了一定的理財(cái)活動(dòng)。這個(gè)數(shù)據(jù)也反映出了我們當(dāng)前對(duì)大學(xué)生理財(cái)觀念培養(yǎng)的不足。

（五）不同性別大學(xué)生間的消費(fèi)差異

筆者在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)不同性別的大學(xué)生之間存在一定的理財(cái)差異。由于女生對(duì)外表的追求以及其感性的消費(fèi)態(tài)度，也使得近75%女生在購物方面的消費(fèi)要明顯高于男生。另外，有57.4%的女生也熱衷于假期旅游，這一部分的比例也較男生要高，可見旅游消費(fèi)也已然成為女性的熱門消費(fèi)，而網(wǎng)絡(luò)游戲方面則是男生消費(fèi)的重點(diǎn)方面。

（六）不同年紀(jì)大學(xué)生間的理財(cái)差異

在大學(xué)生年齡增長的同時(shí)，其可支配費(fèi)用的來源、消費(fèi)結(jié)構(gòu)和理財(cái)觀念也在悄然變化。剛?cè)雽W(xué)的大一同學(xué)因?yàn)椴皇煜きh(huán)境，只有15.5%的同學(xué)到校外做兼職。因此，他們的經(jīng)濟(jì)來源比較單一，主要由家長供給，對(duì)家庭的依賴性較強(qiáng)。而高年級(jí)學(xué)生，隨著對(duì)周圍環(huán)境的熟悉，且空余時(shí)間比較充足，有30.2%的學(xué)生進(jìn)行校外兼職，有25.3%的同學(xué)參與各種課外活動(dòng)，擁有了更廣闊的經(jīng)濟(jì)來源。

（七）消費(fèi)理念問題

由調(diào)查可知，一些大學(xué)生片面追求新穎，關(guān)注時(shí)尚，而且存在盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)、浪費(fèi)消費(fèi)等不良消費(fèi)傾向。有60%以上的學(xué)生花錢大多沒有計(jì)劃性，家長給多少就花多少，看到別人買什么自己也買。消費(fèi)缺乏理性，自身意志力較差，導(dǎo)致大多數(shù)大學(xué)生每月生活費(fèi)沒有結(jié)余。

二、針對(duì)大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀的部分建議

（一）學(xué)會(huì)記賬，明確資金的流動(dòng)情況

學(xué)會(huì)記賬和編制預(yù)算，可以合理、有效地控制消費(fèi)。記錄下自己每天的消費(fèi)數(shù)額，做一個(gè)簡(jiǎn)單的賬本，就可以掌握自己的收支情況，對(duì)自己每筆資金的去向都有詳細(xì)的記錄。養(yǎng)成良好的記賬習(xí)慣，學(xué)會(huì)針對(duì)自己每月的開支編制預(yù)算，從而保證不會(huì)有月初“富翁”月底“負(fù)翁”的情況發(fā)生。

（二）適當(dāng)兼職，增加收入為理財(cái)提供資金保證

兼職是一項(xiàng)不需要預(yù)付任何資本的純?cè)鲋捣绞剑規(guī)缀鯖]有什么風(fēng)險(xiǎn)性。找一份合適的校外兼職，增加自己收入的同時(shí)還可以積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，是一種無形資本，這種理財(cái)“增值”方式，應(yīng)該成為大學(xué)生理財(cái)?shù)囊粋€(gè)重要組成部分。

（三）學(xué)會(huì)適度花錢、合理消費(fèi)

理財(cái)并不等于只知道存錢，也要學(xué)會(huì)合理的消費(fèi)。學(xué)會(huì)花錢，不光要學(xué)會(huì)計(jì)劃，同時(shí)也要學(xué)會(huì)花錢的技巧，要理性消費(fèi)，不要盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)，不要被所謂的“打折”、“促銷”等手段所左右。

篇8

一、財(cái)商教育與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的重要性

（一）財(cái)商的概念和內(nèi)容

所謂財(cái)商，是指一個(gè)人對(duì)所有財(cái)富的認(rèn)知、獲取和運(yùn)用的能力，主要包括財(cái)務(wù)知識(shí)、投資戰(zhàn)略、市場(chǎng)供給與需求、法律規(guī)章等技能。

目前，我國高校在情商方面普遍重視不夠，充滿好奇的在校大學(xué)生們多數(shù)在興趣的驅(qū)使下不斷盲目地嘗試投資，結(jié)果十分不理想。本文的主要目的：在合理的課程體系下用模擬實(shí)際操作和案例引導(dǎo)學(xué)生的興趣和思考，在他們的詢問和熱情反饋下不斷輔助專業(yè)知識(shí)去答疑解惑，無論對(duì)情商培養(yǎng)還是對(duì)教學(xué)目的的達(dá)成都是一件十分有意義的事情。本文僅以個(gè)人教學(xué)過程中的三個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)來談?wù)劇锻顿Y學(xué)》課程中對(duì)培養(yǎng)情商所設(shè)立的環(huán)節(jié)和取得的效果。

（二）財(cái)商教育的背景和意義

我國對(duì)于錢財(cái)比較保守的落后觀念，且我國投資市場(chǎng)發(fā)展歷史短，規(guī)范化較發(fā)達(dá)國家還不夠完善，人們對(duì)可投資渠道所知甚少，家庭對(duì)青少年的理財(cái)觀念的形成和教育更是微乎其微。這些情況導(dǎo)致現(xiàn)在的青少年的消費(fèi)觀、財(cái)富觀都充斥著許多投機(jī)的幻想以及誤區(qū)，他們有的遵循現(xiàn)實(shí)主義，功利主義，一切以“利”字為做事的衡量準(zhǔn)則；有的好逸惡勞，總是希望不勞而獲，通過投機(jī)獲得大量的財(cái)富。這些不好的人生觀讓他們鋪張、浪費(fèi)，不珍惜父母和他人的勞動(dòng)成果，所以對(duì)于青少年財(cái)商的教育顯得尤為重要，希望他們能夠客觀、理性地對(duì)待財(cái)富，成為建設(shè)社會(huì)主義宏偉愿景的堅(jiān)實(shí)力量。

對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)也已經(jīng)從過去的要求學(xué)習(xí)成績(jī)（智商），發(fā)展成為培養(yǎng)人際溝通能力（情商）、塑造正確的消費(fèi)觀念、創(chuàng)造和管理財(cái)富的能力（財(cái)商），他們被一并成為現(xiàn)代青年生存和發(fā)展的三大要素。

所謂“君子愛財(cái)，取之有道”，財(cái)商就是教育青少年成為通過自身努力成為合理取得財(cái)富、創(chuàng)造財(cái)富的能人，牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。對(duì)于這樣的教育和培養(yǎng)，《投資學(xué)》由于其學(xué)科自身內(nèi)容和體系的設(shè)定，有著得天獨(dú)厚的教育優(yōu)勢(shì)，所以本文嘗試分享《投資學(xué)》中對(duì)于財(cái)商的實(shí)踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)的一些嘗試。

（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的重要性

大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)是我國新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的迫切需要。加入世貿(mào)組織后，我們國家面臨著空前激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。無論從行業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)還是從業(yè)人員都與國際發(fā)達(dá)國家有著不小的差距。我們需要培養(yǎng)更多有思路、敢創(chuàng)業(yè)、勇于改革的新一代大學(xué)生；另一方面，我國面臨著空前的就業(yè)問題，就業(yè)的擁堵導(dǎo)致了人們對(duì)教育的重視程度的減弱以及一系列的社會(huì)問題。而創(chuàng)業(yè)思路的開啟，無疑起到了緩解就業(yè)壓力的積極作用。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為發(fā)展、刺激國民經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)大原動(dòng)力，成為緩解就業(yè)壓力，維護(hù)國計(jì)民生的穩(wěn)定器。美國以互聯(lián)網(wǎng)為背景的青年一代新貴已經(jīng)為我們展現(xiàn)了青年人創(chuàng)業(yè)的美好前景和現(xiàn)實(shí)榜樣，所以，突出培養(yǎng)大學(xué)生的愛好及個(gè)性發(fā)展，在傳授知識(shí)的過程中兼顧實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)能力，意義非凡[1]。

二、《投資學(xué)》實(shí)踐教學(xué)與大學(xué)生財(cái)商意識(shí)形成

（一）模擬投資創(chuàng)業(yè)方案

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是當(dāng)前政府大力扶持的項(xiàng)目之一，一方面為了鼓勵(lì)高校畢業(yè)生學(xué)以致用，一方面為了緩解就業(yè)壓力?！锻顿Y學(xué)》作為金融學(xué)前沿學(xué)科，結(jié)合課程內(nèi)容培養(yǎng)同學(xué)對(duì)創(chuàng)業(yè)、對(duì)自身甚至對(duì)人生更深層次的思索。

由于各地創(chuàng)業(yè)貸款支持力度不一致，本次模擬以十萬元為例。創(chuàng)業(yè)方案大致包括幾個(gè)部分：擬定投資對(duì)象，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研（這里多數(shù)同學(xué)采用網(wǎng)絡(luò)較為流行的微信問卷星），合理化論證后確定投資對(duì)象，組建投資內(nèi)容（包括投資金額，經(jīng)營方向，具體選址，操作流程，固定投資設(shè)備購買，相關(guān)營業(yè)許可的獲得），研究投資環(huán)境（宏觀，如經(jīng)濟(jì)中低速發(fā)展，行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等；微觀，如競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析，目標(biāo)客戶群特征分析），投資定位（高、中、低端以及服務(wù)特色），財(cái)務(wù)分析（按照預(yù)期擬定資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表）以及最后總結(jié)。

在實(shí)踐中，最初同學(xué)們的想法天馬行空，不是把投資想得太完美，最后初始資金難以支撐，就是過低的預(yù)算成本，把員工工資估算成一個(gè)月600元，沒能與實(shí)際情況相結(jié)合。經(jīng)過不斷的論證和分析，實(shí)地調(diào)查詢問相關(guān)設(shè)備費(fèi)用等，同學(xué)互評(píng)以及老師意見，最終敲定每個(gè)人的根據(jù)自己興趣愛好、專業(yè)特長的較為實(shí)際的創(chuàng)業(yè)方案。同學(xué)普遍有種錢花起來太快賺起來太難的感慨，對(duì)財(cái)富對(duì)金錢都有了新的認(rèn)識(shí)。

（二）模擬炒股

股票投資在社會(huì)上引起越來越大的關(guān)注，成為了普通百姓唾手可得的投資渠道，對(duì)股票的好奇和關(guān)注也蔓延到了高校學(xué)生的群體了，對(duì)提升學(xué)生投資意識(shí)大有幫助。但是多數(shù)人苦于缺乏資金。缺乏平臺(tái)，于是《投資學(xué)》給同學(xué)們一個(gè)嘗試模擬股票投資的機(jī)會(huì)。

在此之前，投資學(xué)課程首先為同學(xué)們進(jìn)行基本知識(shí)的普及，內(nèi)容包括基本經(jīng)濟(jì)面分析以及技術(shù)指標(biāo)分析等等，為同學(xué)們理性炒股鋪墊前期基礎(chǔ)；其次，要進(jìn)行心理建設(shè)。投資不是投機(jī)，很多同學(xué)會(huì)有種反正是模擬又不是真的，那就放手搏一下試試，投資方式變成了賭博。此外，同樣的時(shí)間區(qū)間面臨同樣的市場(chǎng)環(huán)境和投資機(jī)會(huì)，會(huì)使得評(píng)比更加公平。

這次股票模擬的金額根據(jù)同學(xué)就業(yè)五年內(nèi)的資金余額比例，定為五萬元，給大家推薦的模擬平臺(tái)為金博士股票模擬操作軟件，同學(xué)們有自主選擇模擬炒股平臺(tái)的權(quán)利。規(guī)則為同時(shí)開戶，以伍萬元為注冊(cè)資金，以一個(gè)學(xué)期的時(shí)間為限，不限次數(shù)操作，最后以結(jié)余資金排名作為考核成績(jī)的主要依據(jù)，并請(qǐng)班級(jí)前五名同學(xué)為大家介紹自己研究股票的思路和依據(jù)。

通過這樣的模擬演練，同學(xué)們都特別專注、認(rèn)真，并且能在過程中不斷的討論，如T+1交易，同學(xué)們?cè)谫I入股票后遇到特別好的漲勢(shì)，急于賣出卻無法進(jìn)行交易，這時(shí)才體會(huì)了上課時(shí)所講授的我國股票交易市場(chǎng)實(shí)行的是下一交易日才能進(jìn)行買賣的交易制度；如課堂講授的投資組合的風(fēng)險(xiǎn)分散部分，在實(shí)際操作中有的同學(xué)偏愛銀行股，股票組合中清一色各類銀行股，在大家討論環(huán)節(jié)教師負(fù)責(zé)向?qū)W生闡明這類組合的利弊，如風(fēng)險(xiǎn)大，投機(jī)性強(qiáng)等等，然后讓學(xué)生自己權(quán)衡?？傊?，大家在股票模擬操作中，大家對(duì)資金財(cái)富有了更加客觀的認(rèn)識(shí)，操作中更更加注重保值增值，力求財(cái)富的穩(wěn)定增長，過去的投機(jī)冒險(xiǎn)心理和對(duì)待財(cái)富的一些冒進(jìn)的夢(mèng)想一夜暴富的投資觀念都得到了扭轉(zhuǎn)。

（三）拓寬投資視野，進(jìn)行模擬理財(cái)搭配方案

理財(cái)在家庭生活中非常重要，正所謂“你不理財(cái)，財(cái)不理你”。個(gè)人理財(cái)就是指根據(jù)個(gè)人似的實(shí)際狀況，如家庭收入、消費(fèi)水平、風(fēng)險(xiǎn)喜好等等做出合理的個(gè)人財(cái)產(chǎn)規(guī)劃，通過合理的投資理財(cái)渠道進(jìn)行配置。通常情況下個(gè)人財(cái)產(chǎn)可以投資的產(chǎn)品包括：儲(chǔ)蓄、債券、基金、股票、保險(xiǎn)、外匯、期貨等等。根據(jù)個(gè)人的短期目標(biāo)和主要期待利益，遵循風(fēng)險(xiǎn)分散原則以及資產(chǎn)匹配原則，制定屬于每一個(gè)人的量身定做效益最大化的理財(cái)方案。

在個(gè)人理財(cái)?shù)幕A(chǔ)上，理財(cái)規(guī)劃可以繼續(xù)發(fā)展為家庭理財(cái)。家庭理財(cái)是指通過客觀分析家庭的財(cái)務(wù)狀況，并結(jié)合宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，從現(xiàn)狀出發(fā)，為家庭設(shè)計(jì)合理的資產(chǎn)組合和財(cái)務(wù)目標(biāo)。家庭理財(cái)同時(shí)也是管理自己的財(cái)富，進(jìn)而提高財(cái)富的效能的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

在《投資學(xué)》的課堂上，為孩子們拓寬了投資的渠道和視野。從單純的知道家庭資金盈余可以用來儲(chǔ)蓄以外，我們還可以做基金，保險(xiǎn)，股票，債券，銀行的理財(cái)產(chǎn)品，數(shù)額稍大的還可以選擇信托。在這里，我重點(diǎn)和同學(xué)們強(qiáng)調(diào)了保險(xiǎn)所占有的一席之地。在發(fā)達(dá)國家，保險(xiǎn)是家庭理財(cái)配額里必不可少的部分且占據(jù)著舉足輕重的地位。但是在我們國家里，由于保險(xiǎn)業(yè)自發(fā)展之初存在著諸多不規(guī)范之處，充斥著人們的質(zhì)疑和非議，所以早期我國家庭理財(cái)觀念里往往對(duì)保險(xiǎn)是排斥的。但是，保險(xiǎn)的主要作用是成為家庭遭遇意外風(fēng)險(xiǎn)時(shí)的最后一根救命稻草，每個(gè)家庭需要根據(jù)自己的年齡生命周期，收入等個(gè)性特征進(jìn)行最適當(dāng)?shù)碾U(xiǎn)種匹配。

在個(gè)人理財(cái)中，尤其是在校大學(xué)生，一要做好消費(fèi)計(jì)劃，有節(jié)制的消費(fèi)，有計(jì)劃的消費(fèi)。其次針對(duì)余額要進(jìn)行適當(dāng)?shù)那肋x擇，如基金定投就是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇，完全符合每期余額少但是可以控制相對(duì)數(shù)量穩(wěn)定的特點(diǎn)。

在這部分投資理財(cái)教學(xué)中，選用不同年齡段、不同職業(yè)、不同收入的個(gè)體進(jìn)行理財(cái)分析，也針對(duì)不同類型家庭以及每個(gè)家庭當(dāng)前需要的主要特質(zhì)進(jìn)行理財(cái)產(chǎn)品的匹配。

同學(xué)們通過這種理財(cái)產(chǎn)品對(duì)個(gè)人和家庭的分析和方案設(shè)計(jì)，對(duì)理財(cái)有了新的認(rèn)識(shí)，不再是可有可無的小事，里面有很多思考和學(xué)問，收益也很可觀。同時(shí)，同學(xué)們通過整個(gè)教學(xué)過程對(duì)自身的消費(fèi)觀念也有了極大的改觀，對(duì)于理財(cái)?shù)囊?guī)劃或者對(duì)于人生的規(guī)劃已經(jīng)開始思考。

三、結(jié)語

篇9

關(guān)鍵詞 大學(xué)生理財(cái) 教學(xué)方法 實(shí)踐應(yīng)用

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，金融的普及，人們對(duì)理財(cái)?shù)恼J(rèn)識(shí)和意識(shí)有了很大的提高，在現(xiàn)代生活中，能否進(jìn)行科學(xué)的理財(cái)規(guī)劃在很大程度上決定了財(cái)富收益率的高與低，不同的理財(cái)規(guī)劃，往往會(huì)產(chǎn)生截然不同的收益，大學(xué)生學(xué)習(xí)理財(cái)課程是刻不容緩的，能夠不斷改善大學(xué)生的理財(cái)觀念和理財(cái)能力，以便適應(yīng)不斷發(fā)展變化的社會(huì)環(huán)境。這一背景下，許多學(xué)校也開設(shè)公共課《大學(xué)生理財(cái)》。如何使大學(xué)生真正提理財(cái)觀念和能力，能夠?qū)W以致用有利于完善個(gè)人理財(cái)教學(xué)，不斷提高大學(xué)生財(cái)商水平才是最主要的。

1加大力度開設(shè)大學(xué)生理財(cái)課程的重要性

美國經(jīng)濟(jì)教育國家委員會(huì)主席說過一句話――對(duì)大學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)和個(gè)人理財(cái)教育是建立一個(gè)擁有深謀遠(yuǎn)慮的投資者和儲(chǔ)蓄者，有見識(shí)的消費(fèi)者，高勞動(dòng)生產(chǎn)率的勞動(dòng)力，負(fù)責(zé)任公民和全球經(jīng)濟(jì)有效參與者的國家來說是至關(guān)重要的。

1.1個(gè)人理財(cái)需求增長較快

隨著人們收入的不斷提高和金融知識(shí)的普及，越來越多的個(gè)人及家庭對(duì)金融投資工具的了解不斷增加和提高，使得更多的人愿意使用金融工具來為自己的原有的資產(chǎn)增值或者是保值，金融市場(chǎng)不斷的發(fā)展壯大，相應(yīng)的融資工具不斷的增加，理財(cái)產(chǎn)品市場(chǎng)不斷擴(kuò)大。據(jù)調(diào)查了解，我國中高端消費(fèi)者人群中半數(shù)以上人群需要理財(cái)服務(wù)；有相當(dāng)一部分人群愿意為理財(cái)服務(wù)支付費(fèi)用。市場(chǎng)金融投資工具的增多加大了人們對(duì)專業(yè)理財(cái)服務(wù)的需求，培養(yǎng)大學(xué)生具有理財(cái)規(guī)劃方面的專業(yè)眼光和視角也是成為高校理財(cái)教育的基本目標(biāo)之一。

1.2當(dāng)今大學(xué)生理財(cái)能力有待提高

人的一生，從出生、幼年、少年、青年、中年直到老年各個(gè)時(shí)期都需要理財(cái)，而對(duì)于大學(xué)生而言理財(cái)是十分重要的，也是非常必要的。我國理財(cái)教育的現(xiàn)狀需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的理財(cái)教育，在我國85%以上的孩子不懂得理財(cái)，而財(cái)商時(shí)間是現(xiàn)在社會(huì)人們必備的素質(zhì)之一，很多人認(rèn)為我國是一個(gè)發(fā)展中國家，大多數(shù)人不富裕，不具備理財(cái)?shù)臈l件，而大學(xué)生作為一個(gè)純消費(fèi)群體更是無“財(cái)”可理。實(shí)際上這是一種狹隘的理財(cái)觀念，生財(cái)并不是理財(cái)?shù)淖罱K目的，它是對(duì)自己人生的一種長期規(guī)劃，學(xué)會(huì)使用理財(cái)使個(gè)人與家庭的財(cái)務(wù)處于最佳的運(yùn)行狀態(tài)，大學(xué)生面臨結(jié)婚、買房、生育子女、子女教育、養(yǎng)老等現(xiàn)實(shí)問題，所以大學(xué)生更應(yīng)該具備必要的理財(cái)知識(shí)來提高自己將來生活質(zhì)量和品位。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們收入水平的不斷提高，在校大學(xué)生的可支配收入也在不斷增加。大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費(fèi)群里，他們沒有經(jīng)濟(jì)來源，卻有一筆穩(wěn)定的“收入”，與中小學(xué)生相比，大學(xué)生可以自由支配大量現(xiàn)金，但是由于我國理財(cái)教育的落后使得大學(xué)生存在消費(fèi)無計(jì)劃、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、消費(fèi)品相互攀比、生活奢侈浪費(fèi)等問題。隨著高校理財(cái)課程的增加，當(dāng)代大學(xué)生已不滿足于基本生活消費(fèi)等方面的需求，希望通過一定的投資渠道為富余資金找到保值增值的門路，有70%大學(xué)生表示，需要通過高校開展的公開大學(xué)生理財(cái)知識(shí)課程來更好的獲取理財(cái)知識(shí)。

2大學(xué)生理財(cái)教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)并且有著重要意義

加強(qiáng)大學(xué)生理財(cái)教育是我國推進(jìn)素質(zhì)教育的必要要求，現(xiàn)代教育研究表明公民的基本素質(zhì)包括我們熟悉的智商、情商、還有我們現(xiàn)在將來最為重視的財(cái)商，財(cái)商是一個(gè)人認(rèn)識(shí)金錢和駕馭金錢的能力，是一個(gè)人的理財(cái)智慧。財(cái)商、智商與情商是現(xiàn)在人應(yīng)具備的三大基本素質(zhì)。可以這樣理解，財(cái)商是人作為經(jīng)濟(jì)人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的生存能力，財(cái)商越高，人管理金錢的能力越強(qiáng)。隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立“如何科學(xué)的使用金錢”就成了我國公民應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。對(duì)大學(xué)生而言，學(xué)會(huì)消費(fèi)和理財(cái)與掌握其他主要知識(shí)同樣重要，所以在大學(xué)開設(shè)理財(cái)教育史對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的必要要求。

有關(guān)調(diào)查顯示，由于理財(cái)知識(shí)的匱乏，大學(xué)生中出現(xiàn)了各種各樣不能順利完成學(xué)業(yè)的現(xiàn)象：當(dāng)今的大學(xué)生大部分是家中的獨(dú)身子女，而且在物質(zhì)豐富又溺愛的環(huán)境中長大，錢是會(huì)花不會(huì)掙，存在總是不夠用的問題，這幾乎是所有大學(xué)生的問題，由于大學(xué)生不善理財(cái)部分學(xué)生很快花光生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)而影響了學(xué)業(yè)的完成。對(duì)于那些經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)生來說，不理性消費(fèi)不僅影響生活質(zhì)量，還關(guān)系到其他學(xué)業(yè)的順利完成，所以合理地分配資金完成學(xué)業(yè)，是家境較為貧困的大學(xué)生面臨的最大的問題；部分大學(xué)生懂得一些財(cái)務(wù)知識(shí)，所以用各種方法去尋找賺錢的渠道，大學(xué)生已經(jīng)成人，自食其力本無可厚非，但是他們中的很多人本末倒置，將大部分精力放在經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收上，從而成績(jī)下降、不及格最終導(dǎo)致不能按時(shí)畢業(yè)；還有一部分大學(xué)生對(duì)金錢的認(rèn)識(shí)扭曲，唯利是圖，不惜用違法犯罪的手段來獲取經(jīng)濟(jì)收入，從而斷送了自己的美好前途，這些現(xiàn)象的發(fā)生表明，必須加大、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的理財(cái)教育，讓他們更好的認(rèn)識(shí)金錢，更好的善用金錢。在當(dāng)今的市場(chǎng)（下轉(zhuǎn)第80頁）（上接第72頁）經(jīng)濟(jì)和商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，一個(gè)人的理財(cái)能力直接關(guān)系到他的事業(yè)成功和家庭幸福，理財(cái)師一個(gè)人一輩子都要做的事情，我們從出生到死亡時(shí)時(shí)刻刻都在和金錢打交道，誰也不能避免，所以如果能夠在大學(xué)或者是更早的時(shí)候樹立正確的理財(cái)意識(shí)，掌握理財(cái)知識(shí)，對(duì)一生的規(guī)劃都會(huì)有幫助，大學(xué)生生活學(xué)習(xí)在校園中，如果能在這段時(shí)間中學(xué)好理財(cái)還有培養(yǎng)好理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣，才能夠在以后的，在走向社會(huì)更好的處理好自己將來的財(cái)務(wù)問題，過上自己夢(mèng)想的幸福生活，而這一切都離不開對(duì)大學(xué)的理財(cái)教育。

科學(xué)的消費(fèi)觀，不但表現(xiàn)為會(huì)花錢，而是會(huì)花錢和敢花錢的統(tǒng)一，在消費(fèi)實(shí)踐中，敢花錢其實(shí)并不難，難的是會(huì)花錢，后者實(shí)際上是很多社會(huì)人都存在這樣的問題，對(duì)于大學(xué)生來講也是最欠缺的，很多大學(xué)生存在高消費(fèi)、亂消費(fèi)的問題，結(jié)果導(dǎo)致自己收支失衡，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，陷入困境。這與理財(cái)基本知識(shí)和基本技能的欠缺緊密相關(guān)，大學(xué)生沒有固定的工作和固定的收入，有很多學(xué)生會(huì)說“我無財(cái)可理”，但值得一提的是，關(guān)于“理財(cái)”這個(gè)詞，不能局限在對(duì)已經(jīng)擁有的資產(chǎn)，更應(yīng)該包括科學(xué)地獲得資產(chǎn)的方式，對(duì)于理財(cái)師通過科學(xué)合理的方式來獲得財(cái)富，通過對(duì)這些財(cái)富的正確使用已達(dá)到財(cái)富的增值。也就是說，大學(xué)生理財(cái)，既要“節(jié)流”，對(duì)口袋里的錢適當(dāng)?shù)厥褂?，也要“開源”，科學(xué)地創(chuàng)造收入。

大學(xué)時(shí)代是人生的一個(gè)重要階段，也是理財(cái)?shù)钠鸩诫A段和學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)狞S金階段，對(duì)于沒有收入的在校大學(xué)生而言大學(xué)階段的理財(cái)培養(yǎng)只是訓(xùn)練和演練，因此在日常生活中藥學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣，學(xué)會(huì)理財(cái)，從自己的每月生活費(fèi)用開始，要知道從小錢開始理，以后大錢就會(huì)得心應(yīng)手了，這是大學(xué)生在踏入社會(huì)前應(yīng)該做好的一項(xiàng)準(zhǔn)備工作，也是為進(jìn)入社會(huì)生存做好鋪墊。

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篇10

論文摘要：目前農(nóng)村理財(cái)技能人才的缺乏制約了農(nóng)村理財(cái)市場(chǎng)的發(fā)展。如何培養(yǎng)大量的農(nóng)村理財(cái)技能人才，使農(nóng)民能夠得到更多更好的理財(cái)服務(wù)和理財(cái)收益，需要清楚地了解農(nóng)村理財(cái)技能人才的社會(huì)需求、培養(yǎng)途徑，以推進(jìn)我國農(nóng)村理財(cái)技能人才的開發(fā)。

隨著社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的深入，農(nóng)民收入和生活水平不斷提高，農(nóng)村理財(cái)服務(wù)的需求不斷增加。農(nóng)村需要有一批了解農(nóng)村實(shí)情和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)知識(shí)的投資理財(cái)人才，幫助農(nóng)民群眾放心投資理財(cái)，確保財(cái)富留得住、增值快，使農(nóng)民成為真正意義上的國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最大實(shí)惠受益人。而農(nóng)村理財(cái)技能人才目前相當(dāng)缺乏，成為制約農(nóng)村理財(cái)市場(chǎng)發(fā)展的重要瓶頸。本文試圖研究農(nóng)村理財(cái)技能人才的社會(huì)需求、培養(yǎng)途徑等問題，并提出相關(guān)建議。

一、農(nóng)村理財(cái)技能人才的社會(huì)需求

1。農(nóng)民迫切需要理財(cái)技能人才的幫助或者提升自身的理財(cái)技能，以促使其資產(chǎn)得到保值增值。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，農(nóng)村居民收入在持續(xù)增長，農(nóng)民的理財(cái)觀念正在轉(zhuǎn)變，投資理財(cái)?shù)男枨蟛粩嘣黾?，但由于大多?shù)農(nóng)民缺乏投資理財(cái)知識(shí)、缺乏農(nóng)村理財(cái)技能人才、農(nóng)村理財(cái)渠道單一等因素，農(nóng)村理財(cái)市場(chǎng)發(fā)展緩慢，農(nóng)民個(gè)人資產(chǎn)的保值增值能力不強(qiáng)，如國家統(tǒng)計(jì)局2007年10月26日公布的數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)年前三季度，農(nóng)村居民人均財(cái)產(chǎn)性收入僅為84元。

2.商業(yè)銀行、農(nóng)村信用社、郵政儲(chǔ)蓄銀行、證券公司、保險(xiǎn)公司等金融機(jī)構(gòu)是提供農(nóng)村理財(cái)服務(wù)的重要平臺(tái)，需要大量的具有農(nóng)村理財(cái)技能的工作人員。過去，由于利益問題各大銀行似乎對(duì)農(nóng)村理財(cái)市場(chǎng)興趣不大，收縮農(nóng)村網(wǎng)點(diǎn)，限制向農(nóng)村貸款，理財(cái)產(chǎn)品主要針對(duì)城市人口，證券、期貨、保險(xiǎn)公司也難以深入農(nóng)村，使大部分的農(nóng)民無緣享受城市居民“大眾化”的理財(cái)服務(wù)。其實(shí)我國農(nóng)村理財(cái)市場(chǎng)是一個(gè)潛力巨大的市場(chǎng)，各級(jí)農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)應(yīng)該承擔(dān)起對(duì)廣大農(nóng)民群眾開展投資理財(cái)知識(shí)普及和教育的責(zé)任，積極聘用和培養(yǎng)大量的理財(cái)技能人才深入到農(nóng)村，搭建農(nóng)村理財(cái)服務(wù)平臺(tái)，為廣大農(nóng)民和鄉(xiāng)村企業(yè)提供良好金融理財(cái)服務(wù)。

3.農(nóng)村鄉(xiāng)村企業(yè)、農(nóng)民私營企業(yè)以及鄉(xiāng)、村委也需要理財(cái)技能人才。大部分農(nóng)村企業(yè)資本金小、抗風(fēng)險(xiǎn)能力差，這就需要具有企業(yè)理財(cái)技能的人才幫助企業(yè)解決投、融資等經(jīng)營管理問題。比如農(nóng)村民間資金借貸、地下錢莊這種高風(fēng)險(xiǎn)投融資活動(dòng)，會(huì)嚴(yán)重影響農(nóng)民的理財(cái)質(zhì)量，需要農(nóng)村理財(cái)技能人才的正確引導(dǎo)。各級(jí)農(nóng)村管理者如鄉(xiāng)、村委，為了發(fā)展本地農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，提高當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的生活水平，更需要理財(cái)技能人才來參與鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的建設(shè)，提高村級(jí)理財(cái)水平。

二、農(nóng)村理財(cái)技能人才的培養(yǎng)途徑

農(nóng)村理財(cái)技能人才的基本素質(zhì)要求體現(xiàn)在:一要有較豐富的農(nóng)村金融、經(jīng)濟(jì)、投資等基礎(chǔ)知識(shí);二要有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能，須具備實(shí)際的操作能力。農(nóng)村理財(cái)技能人才的基本技能要求主要有以下幾個(gè)方面:與農(nóng)村客戶的溝通能力，理財(cái)服務(wù)的營銷能力，財(cái)務(wù)策劃書和文字表達(dá)能力及風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)知和平衡能力。

農(nóng)村理財(cái)技能人才主要的培養(yǎng)途徑有以下幾個(gè)方面:

1.高等院校面向農(nóng)村大力培養(yǎng)和輸送農(nóng)村理財(cái)技能人才。目前，高等院校的金融理財(cái)專業(yè)非常熱門，越來越多的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)。但是絕大部分理財(cái)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后留在了大城市的金融機(jī)構(gòu)或企業(yè)工作，主要面對(duì)大中城市的理財(cái)市場(chǎng)，為城市企業(yè)和居民提供理財(cái)服務(wù)，這造成了農(nóng)村理財(cái)技能人才的匾乏。因此，我國高等院校應(yīng)該大力培養(yǎng)為農(nóng)村理財(cái)服務(wù)的專門人才，建立農(nóng)村理財(cái)技能人才的培養(yǎng)模式，開設(shè)針對(duì)農(nóng)村理財(cái)?shù)恼n程。

例如，浙江金融職業(yè)學(xué)院與浙江省農(nóng)村信用社聯(lián)合社共同組建了“浙江農(nóng)村合作金融學(xué)院”，針對(duì)農(nóng)村金融發(fā)展的實(shí)際、農(nóng)村金融崗位現(xiàn)有員工的知識(shí)結(jié)構(gòu)和在校大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，在高校中率先創(chuàng)設(shè)了“農(nóng)村合作金融專業(yè)”，并在現(xiàn)有的專業(yè)中，設(shè)立農(nóng)村金融方向，如財(cái)會(huì)專業(yè)設(shè)置農(nóng)村金融柜臺(tái)方向，保險(xiǎn)專業(yè)設(shè)置農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)方向，理財(cái)專業(yè)設(shè)置農(nóng)民理財(cái)方向，營銷專業(yè)設(shè)置農(nóng)產(chǎn)品交易方向等;同時(shí)，增加與“三農(nóng)”經(jīng)濟(jì)有關(guān)的課，編寫《農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)行為》、《農(nóng)村金融》、《農(nóng)村信用社綜合柜臺(tái)業(yè)務(wù)》等特色化教材，制定符合農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際情況的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生更多地了解農(nóng)村、了解農(nóng)業(yè)、熟悉農(nóng)民。學(xué)院每年還落實(shí)20%的畢業(yè)生到農(nóng)村金融部門工作，并建立獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)到農(nóng)村金融系統(tǒng)工作的優(yōu)秀畢業(yè)生給予鼓勵(lì)。 浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)也積極培養(yǎng)理財(cái)技能人才，建立和利用金融服務(wù)實(shí)驗(yàn)公司平臺(tái)，開設(shè)金融服務(wù)公司崗位認(rèn)識(shí)課程，在各模塊老師的指導(dǎo)下對(duì)工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行了有效的嘗試，并取得了一定的成效。金融服務(wù)實(shí)驗(yàn)公司直接引入各大金融機(jī)構(gòu)的金融產(chǎn)品作為理財(cái)實(shí)踐的對(duì)象，由金融機(jī)構(gòu)的專家直接參與產(chǎn)品和專業(yè)的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，再輔以校內(nèi)指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)和管理以及創(chuàng)新的課程考核手段，所以學(xué)生基本上在就學(xué)期間就可以開展相應(yīng)的理財(cái)業(yè)務(wù)。學(xué)院還通過金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)“課證合一”的教學(xué)改革，使學(xué)生在就學(xué)期間能夠考取保險(xiǎn)、證券、期貨、會(huì)計(jì)等從業(yè)人員資格證書，學(xué)生畢業(yè)后能立即勝任理財(cái)工作崗位。

2.各級(jí)金融機(jī)構(gòu)應(yīng)積極搭建農(nóng)村理財(cái)服務(wù)平臺(tái)，積極聘用具有農(nóng)村理財(cái)技能的高校畢業(yè)生，面向農(nóng)村宣傳和提供理對(duì)月又務(wù)。金融機(jī)構(gòu)應(yīng)高度重視農(nóng)村理財(cái)市場(chǎng)的發(fā)展，開發(fā)和聘用農(nóng)村理財(cái)技能人才，積極拓展農(nóng)村理財(cái)市場(chǎng)。如在縣城設(shè)立以商業(yè)銀行為主的農(nóng)村理財(cái)部門，搭建功能完善的理財(cái)平臺(tái)，承擔(dān)專業(yè)化管理和服務(wù);在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以農(nóng)村信用社、郵政儲(chǔ)蓄營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)為主設(shè)立農(nóng)村理財(cái)服務(wù)柜臺(tái)，聘用農(nóng)村理財(cái)技能人才，積極創(chuàng)造條件為農(nóng)民提供專業(yè)化、個(gè)性化、多樣化的理財(cái)服務(wù)，推出滿足農(nóng)民特征化要求的“農(nóng)民理財(cái)顧問”，為農(nóng)民答疑解惑，在提供生產(chǎn)貸款、搜集市場(chǎng)信息、參謀致富項(xiàng)目過程中，將通俗易懂、具體實(shí)用的理財(cái)知識(shí)宣傳到農(nóng)戶家中，從而大大提高農(nóng)民的理財(cái)意識(shí)，最大限度地調(diào)動(dòng)他們參與生產(chǎn)、流通、理財(cái)、投資的積極性，使其真正成為參與發(fā)展浙江省農(nóng)村理財(cái)市場(chǎng)的主力軍。

3.通過各種形式的培訓(xùn)幫助農(nóng)民提高自身的理財(cái)意識(shí)和技能，使一部分農(nóng)民逐漸提升為理財(cái)技能人才。金融機(jī)構(gòu)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級(jí)政府部門、高等院校應(yīng)該相互聯(lián)合，組織農(nóng)村理財(cái)技能人員進(jìn)村入戶，向農(nóng)民開辦理財(cái)講座和培訓(xùn)班。利用寬帶網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊和發(fā)放資料等多種載體，組織農(nóng)民開展金融投資理財(cái)知識(shí)的學(xué)習(xí)和宣傳。金融機(jī)構(gòu)在農(nóng)村開設(shè)網(wǎng)點(diǎn)的同時(shí)，還要積極對(duì)廣大農(nóng)民進(jìn)行“金融理財(cái)掃盲”行動(dòng)，開辦鄉(xiāng)村技能培訓(xùn)學(xué)院等，如浙江金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院與浙江省淳安縣農(nóng)村共同開辦的“幸福學(xué)院”，不僅使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民能夠提高素質(zhì)，學(xué)到有用知識(shí)，而且使職業(yè)技術(shù)教育在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)過程中的價(jià)值突顯，增強(qiáng)了農(nóng)民群眾的金融、理財(cái)、風(fēng)險(xiǎn)等基本知識(shí)，從根本上提高了農(nóng)民自身素質(zhì)，使農(nóng)民成為自己的理財(cái)專家，充分發(fā)揮了農(nóng)民的主觀能動(dòng)性，從而也改善了農(nóng)村的理財(cái)環(huán)境，繁榮農(nóng)村理財(cái)市場(chǎng)。

三、士音養(yǎng)農(nóng)村理財(cái)技能人才的建議

下各級(jí)政府應(yīng)重視農(nóng)村理財(cái)技能人才的開發(fā)，出臺(tái)相應(yīng)政策支持農(nóng)村理財(cái)技能人才落戶農(nóng)村、扎根農(nóng)村，并解決技能人才住房、養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、后續(xù)教育等一系列問題，為留住農(nóng)村理財(cái)技能人才、發(fā)展農(nóng)村理財(cái)市場(chǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。