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關鍵詞：旅游英語；導游；就業(yè)前景

改革開放以來，隨著中國旅游業(yè)的高速發(fā)展，我國旅游業(yè)發(fā)生了巨大的變化。特別是近十年來，行業(yè)規(guī)模不斷擴大，從業(yè)人員不斷增加，經(jīng)營體制不斷創(chuàng)新，經(jīng)營環(huán)境不斷改善，旅游業(yè)已經(jīng)成為我國拉動經(jīng)濟增長、擴大就業(yè)渠道的重要的服務行業(yè)之一。在1999年，高校旅游英語專業(yè)成為熱門專業(yè)，職業(yè)導游的收入更是讓很多人羨慕。但最近幾年，很多高校外語系旅游英語專業(yè)招生報到率逐年降低，很多被調(diào)劑到旅游英語專業(yè)的學生，在開學之后都極力要求轉(zhuǎn)專業(yè)。以麗江師范高等?？茖W校外語系2011級旅游英語班為例，計劃招生50人，錄取44人，報到35人。開學后有13人申請轉(zhuǎn)專業(yè)，理由是不喜歡當導游。2012級旅游英語班，計劃招生50人，錄取54人，報到37人，開學后也是有16人申請轉(zhuǎn)專業(yè)。然而，該校歷年來的旅游英語專業(yè)就業(yè)率是最高的。關于出現(xiàn)此種現(xiàn)象的種種原因，本文將進行探討。

一、正確認識旅游英語專業(yè)就業(yè)的多渠道性

傳統(tǒng)觀念認為，學旅游英語，就是畢業(yè)后當導游。然而，除了導游之外，旅游英語專業(yè)人才還可以從事旅游管理咨詢公司、旅游電子商務企業(yè)、旅游規(guī)劃策劃機構、旅游營銷策劃企業(yè)、旅游管理景區(qū)等相關部門的各種崗位。這些崗位都需要有一定的旅游知識，有些還需要導游資格證。旅游英語專業(yè)的學生不僅具有旅游專業(yè)知識、導游資格證，還具有流利的英語表達能力，足以勝任此類工作。在這個全球化的時代，英語水平是工作的敲門磚。這些就業(yè)渠道是大學新生無法知道的信息，所以，各高校在開學之初就要對新生進行專業(yè)導論的介紹，讓學生對自己的專業(yè)前景和目標深刻認識。這樣對新生今后的學習有極大的幫助，各高校也可以提高專業(yè)就業(yè)率。

二、加強高校旅游英語專業(yè)的專業(yè)建設

加強高校旅游英語專業(yè)建設，首先應該對該專業(yè)所學的專業(yè)課程進行科學合理的設計。旅游英語專業(yè)的學生既要加強英語專業(yè)的學習，還要加強旅游方面知識的學習，考取漢語和英語的導游資格證。除此之外，由于是高職類專業(yè)，學生有一年的時間到相關的旅游機構進行頂崗實習，所以學習時間比別的專業(yè)少一年，但所學知識要比其他專業(yè)多一倍。這既挑戰(zhàn)了學校專業(yè)負責人對專業(yè)課程的設計，又挑戰(zhàn)該專業(yè)學生的刻苦學習的精神。

所謂“名師出高徒”，教師的教育教學水平直接關系到學生的專業(yè)發(fā)展和學習效果。所以，旅游英語專業(yè)在選用教師這個方面最好是“雙師型”的教師，即既是英語教師，又是具有較為全面系統(tǒng)的旅游服務知識與技能的專業(yè)教師。如教師中有英語導游證的就更能勝任該專業(yè)的教學。學校還可以加大在專業(yè)建設方面的投入，如鼓勵文化課教師積極參與到專業(yè)方面的考證考級中去，這樣不斷優(yōu)化旅游英語的教師隊伍，為學生提供正確的引導。

三、提高旅游英語專業(yè)學生的專業(yè)素質(zhì)

對于旅游英語專業(yè)的學生，語言能力是從業(yè)的最主要的工具。語言是旅游從業(yè)人員向顧客傳遞信息和進行交流的工具。另外，導游員的講解一定要流利。就語言的運用本身而言，交際的重要性大于語言本身的重要性。語言上小的錯誤通常是可以補救的，而交際中斷會造成更大的影響。例如，在旅游車上，導游人員向游客介紹沿途景物時，如果語言不流利，就會出現(xiàn)導游正在講解而旅游車已把該景物拋在后面的現(xiàn)象。這樣就會給游客留下遺憾，導游的服務質(zhì)量也會大打折扣。所以提高學生的語言能力，包括普通話和英語都非常重要。

其次，提高旅游英語專業(yè)學生的從業(yè)素質(zhì)尤為重要。旅游英語專業(yè)招生出現(xiàn)瓶頸問題的原因之一，就是目前的旅游行業(yè)從業(yè)人員隊伍混雜，聲名狼藉。旅游社和導游之間買賣團隊、導游強迫顧客消費、導游甩團等現(xiàn)象讓旅游從業(yè)人員的形象大打折扣。在有些游客眼中“導游就是合法的騙子”。這些負面影響都很多家長不愿讓自己的孩子從事旅游行業(yè)。但在13億人口的中國，偶然出現(xiàn)此類情況十分正常，而且此類情況絕大多數(shù)出自“黑導”和“黑旅行社”之間。正是因為旅游業(yè)發(fā)展迅速，缺乏高素質(zhì)的專業(yè)從業(yè)人員，才會出現(xiàn)那些不好的現(xiàn)象。所以，加強旅游英語專業(yè)學生的從業(yè)素質(zhì)是眾望所歸。

隨著入境和出境游的發(fā)展，雖然我國的導游翻譯從業(yè)人數(shù)不斷增加，導游翻譯的服務質(zhì)量也不斷提高，但還遠遠滿足不了游客深層次了解中國文化的需求。所以，加強旅游從業(yè)人員的相關素質(zhì)及技巧培養(yǎng)十分重要。市場的競爭說到底是人才的競爭，現(xiàn)在旅游行業(yè)缺的是高素質(zhì)的、真正的人才。所以，加強高校旅游英語專業(yè)建設也就是為我國旅游業(yè)做貢獻。

參考文獻：

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[摘要]高職法律事務專業(yè)的培養(yǎng)目標是為基層培養(yǎng)初級應用型法律人才，職業(yè)能力的培養(yǎng)和提高是其核心教育目標。經(jīng)濟法課程中采

>> 論項目教學法在高職法律事務專業(yè)婚姻家庭法課程中的應用 項目教學法在高職經(jīng)管類專業(yè)經(jīng)濟法課程教學中的應用淺探 項目教學法在高職經(jīng)濟法教學中的應用 試析案例教學法在高職經(jīng)管類專業(yè)經(jīng)濟法教學中的運用 案例教學法在經(jīng)濟類專業(yè)經(jīng)濟法教學中的應用研究 案例教學法在經(jīng)管專業(yè)經(jīng)濟法教學中的運用 多元教學法在民航管理類專業(yè)《經(jīng)濟法》課程教學中的應用探討 案例教學法在高職《經(jīng)濟法》課程中的優(yōu)化路徑探析 探析案例教學法在高職院校經(jīng)濟法基礎教學中的應用 案例教學法在《經(jīng)濟法》課程教學中的探索與應用 動態(tài)教學法在本科經(jīng)濟法課程教學中的應用 案例教學法在經(jīng)管類專業(yè)經(jīng)濟法教學中的運用 案例教學法在中職《經(jīng)濟法》課程中應用的具體策略 淺探項目教學法在電子技術應用專業(yè)中的實踐運用 我國國貿(mào)專業(yè)經(jīng)濟法教學中案例教學法的實踐反思 淺談案例教學法在經(jīng)濟法基礎課程教學中的運用 淺論懷特海教育節(jié)奏理論在高職法律事務專業(yè)民法教學中的運用 情境教學法在《經(jīng)濟法與財經(jīng)法規(guī)》課程實踐中的應用探析 任務驅(qū)動式教學法在經(jīng)管類經(jīng)濟法課程中的應用 案例教學法在中職《經(jīng)濟法基礎知識》教學中的應用 常見問題解答 當前所在位置：，2011-08-15.

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[6]周明虎，汪木蘭，封世新.項目教學法的實施與典型案例分析[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2010（13）.

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2、醫(yī)學類專業(yè)特殊領域潛力無限，隨著醫(yī)療體制改革的不斷深化，將會有更多的私立醫(yī)院，這使醫(yī)學類專業(yè)的學生更為搶手。

3、藝術類專業(yè)需求層次不斷提升，傳統(tǒng)的美術、音樂、表演等專業(yè)已經(jīng)漸漸顯露出就業(yè)面狹窄等問題。

4、財務金融專業(yè)順應潮流，金融、金融學均為現(xiàn)代經(jīng)濟產(chǎn)物。古代主要是農(nóng)耕、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，主要是易貨和簡單的貨幣流通，根本不存在金融和金融學。

5、電子商務專業(yè)發(fā)展前景好，電子商務通常是指是在全球各地廣泛的商業(yè)貿(mào)易活動中，在因特網(wǎng)開放的網(wǎng)絡環(huán)境下，基于瀏覽器/服務器應用方式，買賣雙方不謀面地進行各種商貿(mào)活動，實現(xiàn)消費者的網(wǎng)上購物、商戶之間的網(wǎng)上交易和在線電子支付以及各種商務活動、交易活動、金融活動和相關的綜合服務活動的一種新型的商業(yè)運營模式。

6、民航管理專業(yè)薪資待遇好，學民航管理專業(yè)薪資較高。近年來，我國民航業(yè)迅速發(fā)展，中國民航總局局長在全國民航工作會議上提出：到2020年，中國將再新增2600多架飛機，民航總局將投入超過5000億的資金用于機場建設。

7、電子信息類，電子信息類是一項新興的高科技產(chǎn)業(yè)，被稱為朝陽產(chǎn)業(yè)。根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部分析，十五期間是我國電子信息類發(fā)展的關鍵時期，預計電子信息類仍將以高于經(jīng)濟增速兩倍左右的速度快速發(fā)展，前景十分廣闊。

8、法律類，隨著全民的法律意識逐漸在增強，企業(yè)的法律意識也在增強，合同化的概念深入人心，對法律專業(yè)人才的需求將會大大提高，法律類因此成為前景最好專業(yè)之一。

9、物流類，物流是一個跨部門，跨行業(yè)的復合型產(chǎn)業(yè)，同時又是勞動和技術密集型相結(jié)合的產(chǎn)業(yè)，發(fā)展前景廣闊。伴隨著物流產(chǎn)業(yè)規(guī)模的快速擴張，物流服務觀念的更新、技術的進步、客戶需求的多樣性，必然引發(fā)物流人才整體和多樣性需求的持續(xù)增加。

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1、法律事務專業(yè)就業(yè)方向主要面向司法部門、行政執(zhí)法部門、法律服務部門和企事業(yè)單位法律事務部門，從事案件登記、文書送達、協(xié)助調(diào)查取證、法律文書起草、辦案記錄、案卷整理、登記與保管、司法保衛(wèi)、基層法律服務、企事業(yè)法制化管理等工作。

2、本專業(yè)的就業(yè)前景不錯，學習法律原理與技術、憲法、刑法原理與實務、民法原理與實務、經(jīng)濟法概論、行政法原理與實務、訴訟原理、訴訟實務、證據(jù)原理與實務、法律論辯、法律文書、調(diào)解原理與實務、案例解析、調(diào)解業(yè)務訓練、法律文書制作、模擬法庭、法律服務綜合實訓、畢業(yè)論文等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

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對絕大多數(shù)市民來說，保險公估師絕對是個陌生的職業(yè)。然而，這個職業(yè)卻是能為普通人“幫忙”的――保險公估師是專業(yè)從事保險理賠的查勘、定損、理算、檢驗工作的人員，他站在獨立的立場上，對委托事項作出客觀、公正的評價，為保險當事人提供服務。

■專業(yè)要求高

保險公估是依據(jù)保險合同提供的一種專業(yè)性技術服務，從業(yè)人員除了具有豐富的理賠經(jīng)驗和技術水準之外，還要接受嚴格的培訓和公估資格考試。中國保監(jiān)會規(guī)定公估人員須具有理工、金融、經(jīng)濟、法律專業(yè)大學本科以上學歷并從事相關專業(yè)5年以上（含5年），或具有中級以上技術職稱方可報名參加資格考試；公估人員還得接受公估理論、實務與案例分析及職業(yè)道德的培訓，而且參加培訓的時間每年一般不能少于100小時。

王先生介紹說，隨著保險標的種類的不斷更新，保險理賠的技術含量不斷提高，保險理賠由此成為一門技術性較強的工作，它就像醫(yī)生一樣，需要對事故現(xiàn)場進行望、聞、問、切，準確劃分保險責任，合理確定損失，并對風險事故加以評估、預測。因此，“我們的招聘要求是相當高的，一般要本科及以上學歷，土建、機械、化工、柴油機發(fā)電機、電力、強弱電、船舶、路橋、熱能工程、保險、財會等專業(yè)畢業(yè)，專業(yè)理論扎實，溝通及談判能力較強，具有保險公估人資質(zhì)證書者優(yōu)先?！绷硗?，“民太安”還擁有汽車、財產(chǎn)、醫(yī)療健康三方面的專業(yè)保險公估公司，也需要大量的優(yōu)秀人才。

■入行卻容易

不過，這位王先生強調(diào)：“要求固然不低，但由于缺乏人才，我們還是比較歡迎有相關行業(yè)背景與知識的外行人進入?！倍虾Ｌ旌獗ｋU公估有限公司總經(jīng)理張露堂也表示，人才是公估行業(yè)的立身之本，公估行業(yè)就需要不同行業(yè)背景的專業(yè)化人才，“我們愿意培訓他們，讓他們了解保險金融知識，成為專業(yè)的公估人才。”

一位曾供職于上海最早一家保險公估公司的保險公估師也告訴筆者，現(xiàn)在入行成為一名公估人并不困難，他說：一是行業(yè)正處于蓄勢發(fā)展階段，需要人才。近年來，傳統(tǒng)的財產(chǎn)保險業(yè)務技術含量提高，保險公司的險種逐漸擴展到機器損壞險、營業(yè)中斷險、利潤損險、工程險、責任險、信用、保證保險等險種。這樣，保險公司就需要大批機械、電子、電機、船舶、化學、食品、醫(yī)藥、貿(mào)易、法律、財務等方面的專家參與保險承保和理賠?，F(xiàn)有的從業(yè)人員往往專業(yè)特長比較單一，或者是保險專業(yè)型的，或者是純技術型的，而保險專業(yè)加專業(yè)技術這種綜合型人才非常匱乏，無法滿足保險公估市場的需要。二是成熟人才大都集中在保險公司，公估公司缺乏人才。由于公估行業(yè)前兩年發(fā)展緩慢，他本人就在兩年前“跳槽”到了一家保險公司。他說，他本來期望在專業(yè)機構里獲取經(jīng)驗，但由于公估公司的業(yè)務量一般，很難積累到足夠的經(jīng)驗，他只好到擁有大量的核保業(yè)務的保險公司核保部門。

■職業(yè)前景好

那么，這是否意味著公估師的職業(yè)前景不妙呢？筆者接觸到的諸多業(yè)內(nèi)人士都給出了否定的答案，張露堂說，“保險公估師的職業(yè)前景非常光明，關鍵在于要有市場驅(qū)動和政策推動?！睋?jù)了解，在國外成熟的保險市場上，保險公司自身承擔的任務主要在新品開發(fā)、售后服務、風險管理等方面，而承保和理賠公估業(yè)務多數(shù)由保險公估師經(jīng)營，而且，2006年保監(jiān)會已經(jīng)明確倡導保險公司在發(fā)生理賠案時聘請保險公估公司，相關法律的修改也已經(jīng)在醞釀中?；蛟S正是受這些利好消息的推動，全國保險公估市場在2006年1―9月份實現(xiàn)公估服務收入3.12億元，同比增長75%。保監(jiān)會吳定富主席甚至斷言：公估業(yè)務快速增長與人員管控和培訓不到位的矛盾已經(jīng)顯現(xiàn)。

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一、高職院校法律類畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)實困境

 

1.就業(yè)前景低迷。從2009年開始，致力于就業(yè)能力測量與評估的麥可思研究院，在對我國應屆畢業(yè)生以及畢業(yè)三年后的大學生跟蹤調(diào)查研究的基礎上，對大學生就業(yè)進行了評估及數(shù)據(jù)分析。調(diào)查結(jié)果顯示，2009—2015年連續(xù)7年，高職法律類專業(yè)都被列入紅牌警告專業(yè)，即就業(yè)前景最不被看好的十大專業(yè)。以2015年的《中國大學生就業(yè)報告》為例，畢業(yè)半年后，高職院校畢業(yè)生就業(yè)率最高的專業(yè)為電氣化鐵道技術(98.4%)，而在失業(yè)量大、就業(yè)率低的專業(yè)中，高職法律事務專業(yè)名列第一，就業(yè)率僅為75%。同樣，在2014年就業(yè)前景不被看好的高職專業(yè)中，法律類排名依然靠前，其中法律事務專業(yè)排名第五，而法律文秘專業(yè)名列第一。

 

2.失業(yè)率居高不下。根據(jù)麥可思研究院對2010屆畢業(yè)生的就業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，高職法律類專業(yè)失業(yè)率排名第二。同樣，其對2011屆畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查后所撰寫的《大學生求職與工作能力調(diào)查報告》指出，高職畢業(yè)生失業(yè)率最高的兩大專業(yè)第一是臨床醫(yī)學(失業(yè)率為30.7%)，第二是曾經(jīng)最熱門的專業(yè)之一，即法律事務(失業(yè)率為19.2%)，兩者在失業(yè)率和離職率統(tǒng)計中都位居前列。

 

二、高職院校法律類畢業(yè)生就業(yè)困境的原因

 

1.傳統(tǒng)法律行業(yè)準入門檻高。根據(jù)我國現(xiàn)行法律規(guī)定，傳統(tǒng)的法律職業(yè)，如法官、檢察官、律師，都要求從業(yè)人員必須是法律專業(yè)本科畢業(yè)或者法律碩士畢業(yè)并通過國家法律職業(yè)資格考試。尤其是法官、檢察官，除要求從業(yè)人員通過國家司法考試外，還要求通過公務員考試。這一規(guī)定顯然對高職法律類畢業(yè)生的就業(yè)和發(fā)展產(chǎn)生了重大制約。高職法律類畢業(yè)生要想進入傳統(tǒng)的法律行業(yè)，只能是參加專升本考試考取全日制本科，或通過自學考試取得自考本科畢業(yè)證并進一步考取研究生后，才能達到行業(yè)準入的基本條件。這對于基礎較差的高職院校學生而言，其難度是顯而易見的。

 

2.自身能力欠缺。從現(xiàn)實情況來看，高職法律類畢業(yè)生的基本工作能力、學習遷移能力、實際操作能力、職業(yè)素養(yǎng)等遠遠低于實際工作崗位的要求。筆者認為，導致高職法律類畢業(yè)生自身能力欠缺的原因如下：第一，從高職法律實訓科目來看，基本圍繞刑事訴訟和民事訴訟進行操作，對于近年逐步增多的行政訴訟很少涉及。同樣，通過對高職法律類畢業(yè)生的就業(yè)調(diào)查分析及市場需求來看，非訴訟類法律服務如商標和專利申請、法律盡職調(diào)查等就業(yè)市場需求較大且準入門檻相對偏低，但大部分高職院校并未開設相關課程。第二，就考試模式而言，部分高職院校對法律類學生的考核仍然停留在名詞解釋、法條分析等傳統(tǒng)題型上，這種傳統(tǒng)的注重理論考查的模式顯然不能培養(yǎng)學生的實務操作能力。第三，就實訓內(nèi)容而言，法律類實踐課的重點一般局限于模擬開庭階段，但從崗位需求分析，僅通過開庭操作環(huán)節(jié)并不能培養(yǎng)學生的全面能力，不符合社會對法律人才的需求。

 

3.就業(yè)心理不成熟。近年來，隨著高校擴招和高考生源的減少，高職高專院校的錄取分數(shù)線逐漸降低，生源素質(zhì)堪憂，這一問題反映在就業(yè)上是畢業(yè)生就業(yè)心理不成熟。在高職法律類學生中主要存在兩種就業(yè)心理：一是部分學生積極就業(yè)，但對于如何規(guī)劃其職業(yè)生涯或者結(jié)合自身水平、個性特質(zhì)等選擇適合自身的職業(yè)比較茫然，只能積極準備自學考試、公務員考試、專接本考試等，但最后往往由于精力有限，導致一事無成。二是部分學生存在自卑心理，覺得自己學歷低，文憑含金量不足，抱著“破罐子破摔”的想法，無所事事地混日子，將就業(yè)的希望寄托在家長或者親朋好友身上，最后導致就業(yè)困難。

 

4.就業(yè)指導工作流于形式。目前各高職院校都有就業(yè)指導中心，但其發(fā)揮的作用有限。首先，就業(yè)指導教師大部分是其他部門的兼職年輕教師，存在就業(yè)指導經(jīng)驗欠缺、人手不足且專業(yè)化水平低等問題，且其對學生的就業(yè)指導主要采用會議或者就業(yè)講座等方式進行，圍繞的重點也局限于就業(yè)政策解析、就業(yè)形勢分析等，這種就業(yè)指導體現(xiàn)了高職高專學生就業(yè)的共性，但缺乏對高職法律類畢業(yè)生的專業(yè)特性以及個性分析。其次，大多數(shù)就業(yè)指導基本在大學三年級即畢業(yè)前夕進行，因為缺乏長期性和針對性，往往收效甚微。

 

三、高職院校法律類畢業(yè)生就業(yè)路徑

 

1.積極推行分層次、分類培養(yǎng)模式。根據(jù)人力資源的相關理論，人格特質(zhì)、個性特點與工作環(huán)境是否匹配，決定了其工作流動的傾向性及工作滿意度和認可度。因此，對具有不同人格特質(zhì)的學生應當推行分類培養(yǎng)的模式。從入學開始，對學生的個人特長、愛好、興趣等進行綜合評估。根據(jù)學生的自我評價及價值判斷和評估結(jié)果找出每位學生所適合的職業(yè)類型，幫助學生挖掘職業(yè)潛能并引導其根據(jù)自身合適的職業(yè)類型進行職業(yè)生涯規(guī)劃。高職院校在完成教育部所規(guī)定的14 門法律專業(yè)核心課程外，應開設“政法干警”“公務員考試輔導”“速錄”“法律文書”等選修課程，引導學生根據(jù)自身特質(zhì)和發(fā)展需求選修不同課程，從而為就業(yè)打下良好基礎。此外，在分類培養(yǎng)的基礎上交叉進行分層次培養(yǎng)，即結(jié)合學生不同個性特質(zhì)與不同崗位需求將學生分成高職高專學歷層次的培養(yǎng)和法律本科及以上學歷的培養(yǎng)兩個層次。其中，高職高專學歷層次的人才培養(yǎng)是重點，其目標是將學生培養(yǎng)成法律基礎知識扎實、實務操作能力強、能夠滿足相關行業(yè)需求的高素質(zhì)技能型人才;對于有能力、有興趣進入更高層次院校學習的學生，組織“自學考試”“專接本考試”，并設立自學考試指導辦公室、專接本考試指導辦公室，組織相關輔導課程，促使他們向更高學歷層次邁進。

 

2.提升自身能力，提高就業(yè)競爭力。首先，對法律實訓課的實訓科目進行完善，將傳統(tǒng)的民事訴訟實訓和刑事訴訟實訓拓展為包括前兩者在內(nèi)的體系化實訓課目，增設行政訴訟實訓及非訴訟法律實務實訓，提升學生的實踐操作能力。在實訓中要實現(xiàn)從傳統(tǒng)的傳授法律知識向培養(yǎng)實務技能的思維方式轉(zhuǎn)變，教師僅需給出參考意見而非標準答案，從而培養(yǎng)學生的法律思維模式以及知識遷移能力、語言表達能力和法律人應當具備的專業(yè)素養(yǎng)。其次，改變傳統(tǒng)的考試模式，將傳統(tǒng)的考查學生識記能力為主的名詞解釋等題型取消，通過讓學生實際操作案例等形式來對其成績進行認定，將是否具備實案操作能力作為劃分成績的唯一標準。此外，安排具有實務經(jīng)驗的教師組織學生到廣場、社區(qū)等地進行法律宣傳、法律咨詢等活動，逐步提高學生的人際溝通、口頭表達能力以及專業(yè)實務操作水平。再次，傳統(tǒng)的實訓課程僅僅停留在模擬開庭階段，需要拓寬實訓階段，使學生從案件發(fā)生即能參與到案件操作中來，為以后從事各個訴訟階段的不同訴訟工作奠定基礎。最后，學校應當開設人際溝通與交流、社交禮儀等與就業(yè)息息相關且能提高學生綜合素質(zhì)的各類課程，通過實際演練、學生互評、教師指導等方式提升學生的綜合素質(zhì)。

 

3.積極干預學生就業(yè)心理。保持良好的就業(yè)心理狀態(tài)是促進高職法律畢業(yè)生就業(yè)的前提條件之一，因此必須加強對高職法律類畢業(yè)生就業(yè)心理的干預。首先，要將就業(yè)心理的干預延伸在日常管理和授課中。輔導員以及任課教師要通過日常管理和授課潛移默化地傳遞保持健康就業(yè)心理的理念，針對學生中存在的消極和自卑心理，可以通過組織往屆優(yōu)秀畢業(yè)生回校交流、座談，或通過 QQ、微信等學生喜歡的各種現(xiàn)代聯(lián)系方式，建立畢業(yè)生和在校生的有效溝通渠道。一方面，可以使在校生通過榜樣的力量樹立自信心，保持良好的就業(yè)心理;另一方面，在校生能夠第一時間了解社會需求和最新就業(yè)信息，從而平衡自身和社會需求之間的關系，實現(xiàn)二者的良性互通。其次，組織具備較高專業(yè)素養(yǎng)的心理咨詢師，通過不定期為學生進行心理咨詢、開展就業(yè)心理講座等方式及時為學生答疑解惑，使學生具備良好、健康的就業(yè)心理，為順利就業(yè)奠定基礎。

 

4.構建有效、全面的就業(yè)指導體系。首先，高職院校應當以就業(yè)為導向，根據(jù)市場需求組建高素質(zhì)、具備專業(yè)水準的就業(yè)指導隊伍。這支就業(yè)指導隊伍要具備就業(yè)指導實踐經(jīng)驗，并具有創(chuàng)新意識和法律專業(yè)知識背景以及其他指導高職法律專業(yè)就業(yè)所需的條件，能夠根據(jù)高職法律畢業(yè)生的特點、特長和市場需求進行指導，從而使就業(yè)指導工作更具針對性和專業(yè)性。其次，對高職法律類學生的就業(yè)指導應從其入學即開始進行，根據(jù)學生的個性特點對其進行職業(yè)生涯規(guī)劃，提出就業(yè)行業(yè)建議，使學生入學即樹立職業(yè)發(fā)展目標，充分體現(xiàn)就業(yè)指導的具體性、針對性和前瞻性。同時，邀請就業(yè)指導專家、企業(yè)人力資源部門以及法律行業(yè)一線工作人員通過擔任就業(yè)指導員等方式對學生進行就業(yè)指導，使學生充分了解社會對人才的需求，從而有針對性地提升自身水平。最后，積極組織教師參加職業(yè)指導師、人才測評師等就業(yè)指導培訓，并安排其到兄弟院?；蚱渌嚓P部門頂崗實踐，通過這一方式進一步探索并學習就業(yè)指導經(jīng)驗，切實為學生就業(yè)提供服務。

 

5.引導學生自主創(chuàng)業(yè)。各級行政部門應積極發(fā)揮行政職能，通過政策傾斜等方式鼓勵并引導畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。作為就業(yè)指導主體的高職院校教師應當結(jié)合法律專業(yè)的“公司法”等相關課程，在授課中滲透并積極宣傳創(chuàng)業(yè)理念，引導學生自主創(chuàng)業(yè)。學生處和團委等可以嘗試設立“大學生創(chuàng)業(yè)指導服務中心”，引導學生成立“創(chuàng)業(yè)者協(xié)會”等促進學生創(chuàng)業(yè)。對于創(chuàng)業(yè)有濃厚興趣的學生，可以采用開設相關選修課、聘任已成功創(chuàng)業(yè)的往屆畢業(yè)生分享經(jīng)驗、創(chuàng)業(yè)專家進行指導等方式，結(jié)合學生自身水平進行教育和指導。對于在校生自主創(chuàng)業(yè)的，可以對其進行學分獎勵、物質(zhì)激勵等，并通過舉行創(chuàng)業(yè)大賽等方式，鼓勵更多的學生積極創(chuàng)業(yè)，加強對創(chuàng)業(yè)成功案例的宣傳力度，激發(fā)學生潛在的創(chuàng)業(yè)興趣。

 

6.鼓勵學生邊緣行業(yè)或跨專業(yè)就業(yè)。近年來，我國市場經(jīng)濟發(fā)展迅猛，規(guī)范良好的市場秩序需要健全的法律制度和法律人才，因此除傳統(tǒng)法律行業(yè)外，政治、經(jīng)濟各個領域?qū)Ψ扇瞬诺男枨笠踩找嬖龆唷Ｕ莆栈痉芍R、能夠依法辦事不單單是對傳統(tǒng)法律精英的要求，也是對各行業(yè)尤其是新興行業(yè)準入者的基本要求。培養(yǎng)高素質(zhì)應用型法律人才是高職法律專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，據(jù)此可以以法律為依托向其他各個行業(yè)輸送法律人才。例如，房地產(chǎn)行業(yè)需要懂房地產(chǎn)法、合同法等法律的人才，物業(yè)管理行業(yè)需要懂民法、物權法等基本法律的人才，環(huán)境檢測行業(yè)需要懂環(huán)境保護法等法律的人才，因此邊緣行業(yè)就業(yè)應當成為高職法律畢業(yè)的就業(yè)渠道之一。同樣，隨著市場經(jīng)濟體制和法律制度的健全，許多與法律行業(yè)表面看起來聯(lián)系并不緊密的行業(yè)也需要法律人才。例如，經(jīng)濟社會中常見的民間借貸、P2P行業(yè)的合同設立、企業(yè)新三板等，其工作也要受到相關法律法規(guī)的制約，也有大量法律的應用。因此，向邊緣行業(yè)輸送法律人才或者引導學生跨專業(yè)就業(yè)應當成為高職法律畢業(yè)生的就業(yè)路徑。

篇7

據(jù)近年來的情況看，來到加拿大的女性朋友，尤其是對那些在國內(nèi)曾經(jīng)擁有良好工作的眾多白領職業(yè)女性們，在加拿大卻都不得不面臨再次選擇職業(yè)方向的苦惱。雖然很多人已經(jīng)做好從零開始的準備，可是在這樣一個全新的環(huán)境中，選擇就業(yè)領域，找什么樣的工作就成為非常艱難的選擇。很多女性在選擇職業(yè)方向和權衡工作與家庭生活等問題上猶豫不決而浪費了很多寶貴的時間。常言說得好：“退一步，海闊天空”。既然已經(jīng)做好從頭開始的準備，就應該放下包袱，從就業(yè)實際需要出發(fā)，選擇適合自己未來的職業(yè)方向，并盡快付諸行動。所以，如何了解這個地區(qū)的就業(yè)市場，從中選擇適合自己發(fā)展的道路呢，就成為她們首要解決的重要課題。

總的來說，大陸女性移民在加國的職業(yè)定位，大致可分為尋求穩(wěn)定工作，尋求穩(wěn)定發(fā)展和尋求挑戰(zhàn)型三大類。

穩(wěn)定工作型：一部分女性朋友需要的主要是一份穩(wěn)定的工作，朝九晚五上班，工作環(huán)境好，能有穩(wěn)定的收入，同時能夠照顧家庭照顧孩子的工作。這種工作收入未必很高，但卻可以補貼家用。類似的工作有很多，比如牙醫(yī)助理和幼教助理工作等。牙醫(yī)助理協(xié)助牙醫(yī)對病人進行診斷和治療。這類工作的入門較容易，英語要求能夠與病患進行日常寒暄并解釋簡單醫(yī)療步驟就可以了。全國牙醫(yī)助理平均工資是每小時$16.51加元，從業(yè)人員也可以考取二級或更高牙醫(yī)助理證書，在工作中承擔更多職責，以獲得更高待遇。幼教助理ECA主要承擔0－12歲的兒童的教育工作，日常職責包括管理學生，安排活動，設計和準備兒童食品，管理教學器材教學環(huán)境，培養(yǎng)學生正確生活習慣等。他們可以在Day care, Kindergarten, Preschool, Nursery school, Community center 等許多地方工作。

穩(wěn)定發(fā)展型：有一部分女性朋友需要的不僅僅是一份工作，更需要一份事業(yè)，希望未來職業(yè)發(fā)展有很好的發(fā)展前途，類似的工作主要有社工，辦公室文員和會計等。社區(qū)/社會服務工作者(社工)主要為社會提供各種公益，工作范圍非常廣泛。官方統(tǒng)計數(shù)字顯示七成的社工在社區(qū)中心或健康及社會援助機構等非贏利組織工作，另有三成服務于公共行政管理部門如各級政府。社工工作一般需要懂兩種語言，入門門檻相對比較低。在安省，一個初級社工的年收入為32000加元到42000加元之間，中級社工的年薪達47500加元左右，最突出的就是工作機會密集涌現(xiàn)，以大多地區(qū)最為突出。社工行業(yè)從業(yè)人員可以考取專業(yè)資格證書，輔助未來的職業(yè)發(fā)展。社工在加拿大是一個備受大眾尊敬的高尚職業(yè)。辦公室文員和會計工作，要求必須有商業(yè)溝通技巧，文職工作處理技能和基礎會計技能和知識，這三項素質(zhì)缺一不可。加拿大一般的會計文員的平均薪金是每小時14.88加元，辦公室文員工作的平均薪金是每小時15.53加元。會計文員如有意向繼續(xù)深造，花4－6年時間得到注冊會計師的執(zhí)照，薪金待遇都會有顯著提高。有幾年經(jīng)驗的文員可晉升為高級文秘和助理等，工資平均每小時$20.60加元。

尋求挑戰(zhàn)型：在加拿大喜歡尋求挑戰(zhàn)，希望能夠進入高工資階層的女性朋友，可以考慮選擇入行難度較大，但未來前景看好的職業(yè)。雖然進入這些工作領域需要一段時間的努力，但是一旦成功進入這些行業(yè)后，前途無量。例如法律顧問，律師助理和專業(yè)洗牙師工作等。邏輯思維能力強，編輯能力優(yōu)秀，富有專業(yè)素養(yǎng)的職業(yè)白領們可以考慮法律顧問和律師助理工作。從2007年5月開始，法律顧問行業(yè)受加拿大法律協(xié)會的監(jiān)督，獨立營業(yè)的法律顧問需要考取法律顧問資格證書 (Paralegal license)。在多倫多地區(qū)工作的職業(yè)法律顧問的平均年薪為$53520，自主經(jīng)營開設法律咨詢公司的收益會更高。這份工作不僅僅可以獲得穩(wěn)定的工薪，更可提供事業(yè)發(fā)展的機遇和實現(xiàn)自我價值的成功感。對獨立自主的職業(yè)白領非常合適。洗牙師（潔牙師）是公認的女性金領工作，初入行的洗牙師工薪達到$35每小時，卑詩省的平均起薪達到$40每小時。Service Canada評價專業(yè)洗牙師未來的就業(yè)前景光明，在各行業(yè)評比中名列前茅。這個行業(yè)要求上崗人員必須有專業(yè)執(zhí)照，這份工作對動手能力要求高，對語言要求相對較低。在工作當中相對獨立，更有機會在某些省份開設自己的洗牙師診所。因此，這個職業(yè)也是華人女性朋友的不錯的選擇。

篇8

關鍵詞：房地產(chǎn)基金；私募房地產(chǎn)股權投資基金；房地產(chǎn)行業(yè)

中圖分類號：F830.8 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）01-0-01

一、我國房地產(chǎn)基金的發(fā)展現(xiàn)狀與特點

1.高速城市化進程與房地產(chǎn)行業(yè)融資特點迎來房地產(chǎn)基金發(fā)展的黃金期

目前，據(jù)2012社會藍皮書統(tǒng)計，我國城市化水平首次超過50%，城鎮(zhèn)人口首次超過農(nóng)村人口，高速的城市化水平將持續(xù)產(chǎn)生人口紅利與房地產(chǎn)行業(yè)的快速發(fā)展，而從我們房地產(chǎn)企業(yè)的融資渠道來看，除了商業(yè)銀行貸款以外，其他渠道分別是外資利用、房屋預售款及其他資金來源，隨著國家的宏觀調(diào)控，對銀行貸款的限制，地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)在土地獲取環(huán)節(jié)將更多的利用其他資金渠道進行融資，據(jù)統(tǒng)計2010 年全國房地產(chǎn)基金公司已達100 余家。2011年，房企常規(guī)的融資渠道受限。在此背景下，許多房地產(chǎn)開發(fā)公司、信托公司都紛紛設立房地產(chǎn)基金，私募房地產(chǎn)基金迎來了一波發(fā)展高峰，清科數(shù)據(jù)中心統(tǒng)計顯示，2012年共有94支可投資于中國大陸的私募房地產(chǎn)投資基金完成募集，其中披露金額的90支基金共計募集59.55億美元，新募基金總數(shù)較去年有較大漲幅，投資方面，全年房地產(chǎn)行業(yè)共完成投資交易80起，披露金額的77起交易共涉及32.09億美元的交易金額，投資數(shù)量同比上升29.0%，投資金額同比回落11.6%；可見，目前我國房地產(chǎn)基金行業(yè)已經(jīng)迎來了發(fā)展的黃金時期。

2.從外資為主導轉(zhuǎn)向為本土為主導

2003年以前，我國房地產(chǎn)基金私募的活動主體是外資主導的。外資與本土的地產(chǎn)開發(fā)商進行合作，組建合資公司，投資于國內(nèi)的住宅或商業(yè)項目，通過各自的優(yōu)勢，贏得投資收益，而從2006年以后，我國的私募股權房地產(chǎn)投資基金迎來了一個較快速的發(fā)展時期，外資的投資方向開始轉(zhuǎn)向參股房地產(chǎn)企業(yè)或參股房地產(chǎn)項目的股權投資策略。2008年的金融危機和更為深層次的調(diào)控也對本土私募房地產(chǎn)股權投資基金發(fā)展產(chǎn)生了更大的機遇。目前我國本土的房地產(chǎn)基金主要大致分為三類：一是由房地產(chǎn)開發(fā)商為主發(fā)起成立的房地產(chǎn)基金，如復地投資基金、金地穩(wěn)盛基金等；二是帶互質(zhì)的獨立基金管理人，如中城聯(lián)盟投資基金；三是由金融專業(yè)人士發(fā)起設立的PE投資基金，如鼎暉房地產(chǎn)基金、普凱投資以及高和投資基金。截至2011年三季度，共有22只地產(chǎn)PE基金募集到32.25億美元，其中，由本土機構募集基金數(shù)量及金額占比分別超過80%和70%。

二、發(fā)展過程中面臨的主要問題

1.配套法律體系不完善

我國制度和法制基礎不健全，無論是《證券法》、《信托法》還是《證券投資基金法》等，都沒能確立私募基金明確的合法地位，沒有從法律層面界定清楚參與各方的權利義務關系。一旦投資失利，投資者的權益在法律上的是沒有強有力的保障的，只能歸入普通的民事經(jīng)濟糾紛處理。 目前私募房地產(chǎn)投資基金主要有三種法律模式：（1）投資公司型——以公司法為基礎，通過設立投資公司或資產(chǎn)管理公司，由經(jīng)理人團隊或管理公司進行管理。（2）信托基金型——遵循信托的基本原則，受托人通過設立信托的方式，發(fā)行信托基金收益憑證，集合運用信托計劃資金，投資于各種房地產(chǎn)資產(chǎn)；受托人依照契約運用信托財產(chǎn)進行投資。（3）股權合伙型——又稱有限合伙型，是指由普通合伙人（LP）發(fā)起，通過吸引一個或多個有限合伙人（即基金投資者，一般為機構投資者或富豪），并聘請專業(yè)團隊進行管理。

2.管理人專業(yè)程度欠缺與退出機制不完善

管理人的專業(yè)水平能力與敬業(yè)程度將直接與投資人的收益相關，我國現(xiàn)階段并未建立一套比較完善的管理人評估系統(tǒng)，通過提高管理高責任心與約束、規(guī)范自身的行為成為投資人與管理人之間的信任關系基礎。故往往也會出現(xiàn)投資人參與管理的行為。從國外經(jīng)驗來看，外資的私募基金一般不會參與管理，由房地產(chǎn)項目企業(yè)獨立進行開發(fā)。

三、發(fā)展前景與出路

從目前國內(nèi)的資金面和房地產(chǎn)行業(yè)環(huán)境和融資需求來看，未來幾年，私募房地產(chǎn)股權投資基金將繼續(xù)保持持續(xù)增長的態(tài)勢，從資金面來看，民間財富的積累客觀上要求有新的投資渠道來滿足投資者多樣的投資需求。根據(jù)央行數(shù)據(jù)顯示，截止到2012年年底，我國居民儲蓄存款已高達40萬億元。另2011年我國銀行人民幣理財產(chǎn)品發(fā)行21474款，占據(jù)全部發(fā)行總量的90%，較2010年增長86.63%。可見投資需求也再不斷積累，從房地產(chǎn)行業(yè)融資環(huán)境來看，政府目前對房地產(chǎn)行業(yè)的銀行貸款門檻逐漸提高，房地產(chǎn)行業(yè)的融資渠道創(chuàng)新必定會帶來房地產(chǎn)私募基金的進一步發(fā)展。鑒于房地產(chǎn)基金廣闊的未來發(fā)展前景，從以下方面提出建議：（1）抓住外部環(huán)境變化帶來的機遇，形成房地產(chǎn)基金的發(fā)展策略，在投資策略上，應該堅持中長期投資，以一線城市為主，逐漸向向二三線城市發(fā)展，以傳統(tǒng)住宅項目為主逐漸加大商業(yè)辦公物業(yè)類型的比重。與大型企業(yè)合作開發(fā)或收購項目，保證項目的持續(xù)開發(fā)和收益的預期實現(xiàn)。（2）盡快完善、健全配套的法律體系，保證投資人的權益，理清權責關系。（3）形成完善的退出機制，提供房地產(chǎn)私募股權投資基金多種退出形式。（4）構建一個完善的私募基金監(jiān)管體系，確定明確的監(jiān)管部門，并界定它的權限范圍。同時兼顧私募基金自身的運作特點。（5）提高基金管理人的管理水平，形成資格審查制度，增進投資人與管理人互相信任，保證基金投資與運營效率。

參考文獻：

[1]張建.房地產(chǎn)基金[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2012.

篇9

每年在填選志愿選擇專業(yè)的時候，相信很多考生們都不知怎么去選擇比較好的專業(yè)，那么關于最受歡迎的專業(yè)你們知道有哪些嗎?以下是小編為大家準備了2021最受歡迎的十大熱門專業(yè)以及就業(yè)率高的專業(yè)，歡迎參閱。

2021最受歡迎的十大熱門專業(yè)工程與技術

工程與技術涵蓋了6個不同的分支，包括：計算機科學與信息系統(tǒng)、化學工程、土木與結(jié)構工程、電氣電子工程、機械工程、采礦與礦業(yè)工程。位于這個榜單第二的計算機科學也在其中，因此它成為最受歡迎的專業(yè)也并不令人奇怪。

在最新的QS學科排名中，工程與技術領域排名最靠前的英國大學分別是劍橋大學(3)、牛津大學(6)、帝國理工學院(7)。

計算機科學與信息系統(tǒng)

計算機科學與信息系統(tǒng)的受歡迎程度之高也在意料之中，因為它是世界上發(fā)展最快的學科之一。如果你想研究有潛力改變世界的技術，例如人工智能和大數(shù)據(jù)，那么這就是最適合你的專業(yè)。

在最新的QS學科排名中，計算機科學與信息系統(tǒng)排名前3的英國大學分別是牛津大學(5)、劍橋大學(6)、帝國理工學院(14)。

商業(yè)與管理研

作為QS最熱門的三大學科之一，國際學生對商業(yè)與管理學一直有著濃厚的興趣。每年都有大量國際學生進入英國大學的商業(yè)管理類領域?qū)W習。

在最新的QS學科排名中，商業(yè)與管理研究專業(yè)排名最靠前的英國大學分別是倫敦商學院(3)、劍橋大學(8)、倫敦政治經(jīng)濟學院(10)。

醫(yī)學

訓練有素的醫(yī)生和醫(yī)務人員總是有著極大的市場需求，同時這一行業(yè)的薪資水平也非常可觀，因此很多人都對醫(yī)學專業(yè)非常感興趣。

在最新的QS學科排名中，英國醫(yī)學專業(yè)排名前3的大學分別是牛津大學(2)、劍橋大學(3)、倫敦大學學院(8)。

經(jīng)濟學與計量經(jīng)濟學

如果說2007-2008年的金融危機、希臘持續(xù)的金融危機和最近股市的波動證明了什么的話，那就是了解全球金融體系如何運作是非常有用的。

在最新的QS學科排行中，在經(jīng)濟學與計量經(jīng)濟學專業(yè)領域表現(xiàn)最好的英國大學分別是倫敦政治經(jīng)濟學院(5)、牛津大學(9)、劍橋大學(10)。

法律與法律研究

法律與法律研究專業(yè)有著明顯的職業(yè)傾向，而且一直以來都是學生非常關注的學科。無論是考慮在本科階段學習法律，還是在研究生階段學習法律，這個QS學科排名榜都可能是一個可靠的信息來源。

在最新的QS學科排行中，法律與法律研究專業(yè)排名最靠前的英國大學分別為牛津大學(2)、劍橋大學(3)、倫敦政治經(jīng)濟學院(6)。

機械工程

工程專業(yè)的幾個不同分支中，最熱門的就是機械工程，它能為航空航天、汽車等行業(yè)的工程領域做好充分準備。

在最新的QS學科排行中，機械工程專業(yè)表現(xiàn)最突出的英國大學分別是劍橋大學(3)、帝國理工學院(7)、牛津大學(7)。

藝術與人文

藝術與人文是QS五大學科排名之一。藝術人文包含的具體專業(yè)領域有考古、建筑/建筑環(huán)境、藝術與設計、古典文學與古代史、英語語言文學、歷史、語言學、現(xiàn)代語言、表演藝術、哲學、神學和宗教研究。

在最新的QS學科排行中，英國牛津大學在藝術人文領域世界排名第1，其次為劍橋大學和倫敦大學學院，分別位于第3和第12。

建筑學

建筑學是藝術與人文領域最受歡迎的專業(yè)。2019年QS學科排行榜中倫敦大學學院在建筑學領域排名世界第一。

在最新的QS學科排行中，英國建筑學專業(yè)排名前3的大學分別為倫敦大學學院(3)、劍橋大學(9)、曼徹斯特建筑學院(8)。

會計與金融

會計與金融屬于QS學科排名中的社會科學和管理類別，該專業(yè)受歡迎主要和它明顯的職業(yè)傾向有關。

會計與金融專業(yè)畢業(yè)生可以從事的職業(yè)領域包括但不限于會計、銀行、保險經(jīng)紀、金融交易員和投資分析師。

就業(yè)率高的專業(yè)建筑類相關專業(yè)

雖然現(xiàn)在房地產(chǎn)業(yè)有壓力，但是建筑專業(yè)的人才一直供不應求，中高級人才十分缺乏，特別是公用建筑、民用建筑、與房地產(chǎn)相關的專業(yè)，建筑、設計、策劃等依舊供不應求。制造業(yè)更新?lián)Q代急需補充新鮮血液，基礎設施建設力度加大需要專業(yè)人才。

機械設計制造及其自動化

培養(yǎng)具備機械設計制造基礎知識與應用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領域內(nèi)的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理。具有開發(fā)能力的數(shù)控技術人才、加工制造業(yè)和機械設計行業(yè)等專業(yè)需求量大。

大學不太容易掛科的專業(yè)會計學專業(yè)會計學專業(yè)一直都是這幾年的“火爆”專業(yè)，一般來說，會計學專業(yè)畢業(yè)的同學不會找不到工作的。畢竟現(xiàn)在的公司越來越多，是個公司就需要會計人才，所以會計學專業(yè)的發(fā)展前景還是很可以的。除此之外會計學專業(yè)的掛科率也是極低的。因為會計學專業(yè)的課程都比較人性化，沒有特別死板的課程，所以學習起來也是比較容易的。一般來說，做會計的女生居多，但是一旦有男生報考或是找工作，一定會成為香餑餑，拿高薪不是問題。

旅游管理專業(yè)

篇10

論文關鍵詞 法律英語 師資培養(yǎng) 教學質(zhì)量

一、國內(nèi)高校法律英語師資現(xiàn)狀

（一）英語專，法律不專

法律英語指英美等普通法系國家的律師、法官、法律工作者慣常使用的習慣用語和行話，法律文本、文件等，具有專業(yè)性、正式性、客觀性和準確性的特點。作為專門用途英語的分支學科，法律英語的學習重點是與該專業(yè)相適應的語言技巧、文體特征等。學習材料主要選自法律文件、司法文件及法學家的論著等。（蔣燕玲，2008）

目前，國內(nèi)法律英語教師主要來自英語專業(yè)，大多碩士或博士畢業(yè)，主要教授公共基礎課中的公共英語和專業(yè)基礎課中的法律英語，一般不承擔雙語教學的專業(yè)方向課。公共英語是法律英語的前導課程，而法律英語又是雙語專業(yè)方向課程的前導課程。這樣的課程設計基于一個認識，即法律專業(yè)學生（主要是大三的學生）在學習公共英語課程達到一定階段之后（如通過了四六級英語考試，且分數(shù)優(yōu)異），可選修法律英語課程，實現(xiàn)從基礎英語轉(zhuǎn)向法律英語，即從EGP轉(zhuǎn)向ESP。但是，在實際教學過程中，英語專業(yè)教師的長處在于具備較好的英語語言功底，聽力口語能力突出，熟悉英語教學規(guī)律，能夠較好地掌握法律英語的語言技巧，歸納其文體特征，較好地培養(yǎng)學生的英語語言能力，即EGP的能力。但是，同時也“普遍感到一接觸到法律專業(yè)知識就顯得力不從心，畢竟法律對他們來說也是一門生疏的學科，他們也需要從頭學起。即使通過備課努力掌握了基本的法律知識，也難以在實踐法律英語交流上體現(xiàn)優(yōu)勢”（王蜜蜜，2011），即受挫于培養(yǎng)學生的ESP的能力。

（二）法律專，英語不專

法律英語的一個重要教學目的是幫助學生學習和了解英美和大陸兩大法系在法律傳統(tǒng)、歷史文化、意識形態(tài)、經(jīng)濟制度以及語言習慣等方面的法律文化差異（蔣燕玲，2008）。這一教學目的的實現(xiàn)有賴于教師自身的法律背景知識過硬。目前，法律英語教師隊伍中還有部分法律專業(yè)教師中英語語言能力較好者，大多具有海外留學經(jīng)歷。但問題是這類法律專業(yè)教師不掌握英語語言教學規(guī)律，不善于傳授語言技巧、文體特征等，上課時，以灌輸法律知識為主，忽略了語言學習的功能。

還有部分法律英語教師來自一線的涉外法律從業(yè)者，其特點是實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，法律知識和英語應用能力都很好，課堂內(nèi)容豐富，能很好樹立課堂權威，吸引學生的學習興趣。但問題是，這類教師往往不懂教育規(guī)律，不知不覺中把課堂當成了“百家講堂”。學生往往在聽完熱鬧的“講座”后，“輸入”未生成“輸出”，可能造成法律沒學好，英語也沒學好的尷尬局面。

更有極端情況是，少數(shù)法律英語教師屬于臨時上陣，接受任務攤派，為上課而上課，可能英語教學沒準備好，法律知識也沒儲備夠，屬于二者皆失，只能照本宣科，應付了事。

所以，如何有效培養(yǎng)法律英語師資成為一個急需解決的問題。

二、國內(nèi)高校法律英語師資培養(yǎng)模式構建

Jarvis（1983）歸納了專門用途英語教師的一般能力：

（l）分析專門用途英語和情景

2）評估教材以及相關的資料

3）評估學生的成績

4）確定學習能力目標

5）設計和解釋工作計劃

6）規(guī)劃教學和學習策略

7）歸劃個人輔導內(nèi)容

8）編寫教材

9）組織教學

10）評估教學目的

1.1

基于這種能力要求，筆者認為單純靠英語專業(yè)教師或法律專業(yè)教師是無法有效解決法律英語復合的問題，需要在單一的基礎上培養(yǎng)出復合。那么，法律英語教師的培養(yǎng)模式可為“自上而下”加“自下而上”，即教育部和高校宏觀規(guī)劃，政策支持，資源配置，加法律、英語教師相互合作，取長補短，從長計議。具體如下：

（一）教育部+高校模式

法學和英語已被教育部列為所謂“紅牌專業(yè)”，即：失業(yè)量較大，就業(yè)率持續(xù)走低，且薪資較低的專業(yè)，屬于高失業(yè)風險型專業(yè)，不鼓勵學生報考。但實際情況是“被亮紅燈”的專業(yè)不是社會不需要，而是要求太高。其中，最重要的是社會需要復合型即“英語+法學”的人才。所以，教育部和高校應明確法律英語承擔培養(yǎng)復合型法律人才的重要職責，從而加大法律英語師資力量的培養(yǎng)力度。一方面，引導英語專業(yè)教師攻讀法律專業(yè)的學歷學位，同時鼓勵法律教師參加英語專業(yè)的進修深造；另一方面，還要創(chuàng)造條件讓更多的法律英語教師走出國門、求學海外，或者到涉外機關、企事業(yè)單位交流鍛煉，在實踐中鍛煉運用英語處理法律實務的能力。最后，以更高的待遇，更廣闊的職業(yè)發(fā)展前景吸引復合型法律英語精英人才到教育崗位上工作。這種自上而下的培養(yǎng)，奠定了師資培養(yǎng)最重要的平臺基礎。

（二）互助培養(yǎng)模式

總體思路是，在教學實踐中相互培養(yǎng)，取長補短，“教教”相長。互助雙方即法律專業(yè)教師和英語教師。由他們共同承擔法律英語的教學任務，如：

一互助確定并解決法律英語學習難點，學生學習需求；

一互助推薦專業(yè)書籍、期刊，研讀后加以討論；

一互助編寫教材，制作課件，設計課堂活動；

一互享教學心得，互補對方弱項等。

在這種互助的教學過程中，互助雙方教學關系較為固定，形式可為一個教研組，共同承擔法律英語的教學任務，在教學過程中，相互學習，相互培養(yǎng)，通過教授不同的班級，分析共同存在的教學問題，不斷提高業(yè)務素質(zhì)，實現(xiàn)“用專業(yè)學外語”和“用外語學專業(yè)”。

需要注意的問題是，這種互助模式，在開始階段，總體上會較多地增加教師的工作量，具體上可能互助雙方承擔的工作量分配不均，同時，也存在搭檔是否合拍等問題。應該看到隨著教學的深入，互助雙方能力的提高，這種負擔會相應減少，同時，學校應認可教師的付出，雙倍或多倍計算課時量，或采取其他辦法，使其付出與回報形成正比。作為參與教師個人，應較少地計較個人得失，較多地看到互惠共贏，培養(yǎng)對方就是在培養(yǎng)自己，對方的提高就是自己的提高，風物長宜放眼量，最終將是學校、學生、教師三方獲益，社會滿意。