導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處罰條例，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、按時(shí)起床，做好各種洗漱準(zhǔn)備工作，出操鈴響后，宿舍只留下值日生，早鍛煉結(jié)束后開(kāi)始早讀。不得提前用餐，不得回宿舍用餐。

2、中午回宿舍不得吵鬧，不搞下棋、打牌活動(dòng)，中午12：30學(xué)生一律離開(kāi)宿舍回班自修，學(xué)校檢查完衛(wèi)生后將關(guān)鎖大門(mén)。

3、人離開(kāi)宿舍，關(guān)鎖好后窗，以防雨天被雨水打濕。

4、晚自修結(jié)束后及時(shí)回宿舍，不得爬門(mén)、爬墻或入或出。

5、臨時(shí)不住宿須向班主任請(qǐng)假，并在值日老師處登記。有病回宿舍要有班主任批條。上課期間不允許入舍。

6、不得留宿外客和非本室學(xué)生，不得兩人合睡。

7、按時(shí)就寢，熄燈后即上床，不講話(huà)、不洗衣、不洗臉洗腳等。不點(diǎn)蠟燭、不打手電，手電不帶入宿舍，不帶錄音機(jī)和MP3到宿舍，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就沒(méi)收。

8、節(jié)約用電、用水，隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭。

二、寄宿生常規(guī)

1、嚴(yán)格遵守《**中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》的管理制度。

2、思想品德、修養(yǎng)好，不講不文明的話(huà)，不議論教師或同學(xué)的個(gè)人事宜，不藏、不看、不傳黃色書(shū)籍、武俠小說(shuō)、言情小說(shuō)，不聽(tīng)、不唱黃色歌曲。

3、嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)開(kāi)展不健康的娛樂(lè)活動(dòng)。嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)吸煙、喝酒、打牌和進(jìn)行任何形式的賭博行為。

4、同舍、相鄰和上下層宿舍的同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互照顧、相互體諒。不吵鬧、不起哄、不打架，不得向下潑水、拋雜物以及向宿舍門(mén)口潑水。

5、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間和學(xué)校有關(guān)規(guī)定。不提前或拖延就寢，不提前或拖延起床，準(zhǔn)時(shí)參加早鍛煉、晨讀和夜自修。禁止穿背心、短褲衩、拖鞋進(jìn)教室，禁止在熄燈后講話(huà)，禁止用手電筒等照明，更不許在宿舍內(nèi)點(diǎn)燃蠟燭、點(diǎn)蚊香。

6、遵守就餐紀(jì)律。不提前吃早飯，定位定座就餐。

7、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，做好宿舍衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，保持宿舍內(nèi)外環(huán)境整潔、美觀，生活用品放置有序。節(jié)假日離校前應(yīng)全面大掃除，做到文明離校。

8、愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約用水、用電，不得私自改造、損壞生活設(shè)施。違者賠償損壞物品及維修人工費(fèi)，情節(jié)嚴(yán)重者給予行政紀(jì)律處分。

9、完善請(qǐng)假制度。離開(kāi)宿舍，當(dāng)天不能到校的，要向班主任、值日領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。絕對(duì)不允許寄宿生在校外過(guò)夜，學(xué)生宿舍也不得留外人（外宿舍、外面的同學(xué)、親戚）住宿。

10、寄宿生必須服從領(lǐng)導(dǎo)、老師及值勤人員的管理，尊重宿舍管理人員、食堂工作人員的勞動(dòng)，不得取笑打鬧和惡語(yǔ)攻擊，更不允許公開(kāi)發(fā)生沖突。

11、做好宿舍安全保衛(wèi)工作，不得亂竄其他寢室，不亂動(dòng)他人物品，節(jié)假日保管好個(gè)人物品，做好防火、防盜、防電工作，發(fā)現(xiàn)形跡可疑者，物品遺失或偶發(fā)事件及時(shí)向政教處匯報(bào)。

三、宿舍衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)條例

1、宿舍內(nèi)外打掃干凈，無(wú)蜘蛛網(wǎng)、無(wú)積水、無(wú)積垢，地面不發(fā)黑。

2、走廊、窗臺(tái)嚴(yán)禁晾曬衣物。

3、外門(mén)窗必須每天擦干凈。

4、被子疊放整齊，開(kāi)口朝南，要有棱角，放置床北頭外側(cè)，枕頭

放內(nèi)側(cè)，做到整齊劃一。

5、床頭不懸掛衣物。空床、柜子里外東西擺放整齊。

6、床底下個(gè)人鞋擺放一般不超過(guò)三雙，鞋跟朝外，與床腳齊平。

7、保持良好衛(wèi)生習(xí)慣，果殼、紙屑等雜物放入紙簍、垃圾筐內(nèi)，嚴(yán)禁隨地亂扔雜物。

8、床上衣服必須疊放整齊。

9、水瓶放于室角，臉盆、洗漱用具放臺(tái)面上，毛巾晾繩上，均要擺放整齊。

10、墻上不準(zhǔn)亂貼、亂刻、亂畫(huà)。

11、離開(kāi)宿舍應(yīng)關(guān)燈、關(guān)窗。燈、窗、門(mén)等壞了及時(shí)報(bào)告政教處。

四、宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生及紀(jì)律扣分細(xì)則

1、走廊、室內(nèi)地面未打掃扣1分；打掃不干凈每處扣0.5分。（扣值日生所在班級(jí)1分）

2、墻面門(mén)窗玻璃有蜘蛛網(wǎng)、腳印、污漬等，每處扣1分。（扣值日生所在班級(jí)1分）

3、早晨垃圾未清倒扣1分，（扣值日生所在班級(jí)1分）在宿舍及院內(nèi)亂扔垃圾扣1分。（扣學(xué)生本人所在班級(jí)分）

4、衣物胡亂堆放在床扣1分。（扣學(xué)生本人所在班級(jí)分）

5、臉盆擺成一條直線(xiàn)放于臺(tái)上（未擺放則扣值日生所在班級(jí)1分），牙缸、牙膏、牙刷有序擺放在臉盆內(nèi)，牙缸柄朝南，牙膏、牙刷放于牙缸內(nèi)并向北擺放（未按要求擺放扣1分，扣該學(xué)生本人所在班級(jí)分）。

6、鞋子擺放要求：上鋪學(xué)生鞋子擺放于北邊，下鋪學(xué)生擺放南邊，與床腳齊平，上下鋪兩學(xué)生之間鞋子中間間隔10厘米左右（以方便值日學(xué)生干部檢查，若學(xué)生自己放錯(cuò)方位導(dǎo)致值日學(xué)生扣分扣錯(cuò)，責(zé)任自負(fù)）擺放不齊扣1分，（扣學(xué)生所在班級(jí)分）床下有雜物扣0.5分（扣值日生所在班級(jí)）。

7、被子未疊放每床扣1分，疊放不整齊或亂放位置每床扣0.5分（扣學(xué)生本人所在班級(jí)）。

8、離開(kāi)宿舍后未關(guān)燈每室扣1分。（扣值日生所在班級(jí)分）

9、未及時(shí)熄燈就寢扣1分（扣值日生所在班級(jí)分），熄燈后未就寢有說(shuō)話(huà)或吃零食行為者扣1分。（扣學(xué)生所在班級(jí)分）

10、熱水瓶擺放不整齊扣1分（扣值日生所在班級(jí)分）。

11、課間私自逗留宿舍扣3分。

12、帶走讀生進(jìn)宿舍扣1分。

13、宿舍內(nèi)吃瓜子等帶殼的食物或在宿舍吃方便面扣1分。

14、損壞公物照價(jià)賠償扣3分，情節(jié)嚴(yán)重的交政教處、總務(wù)處處理。

15、在宿舍區(qū)大聲喧嘩、追逐打鬧、踢東西、進(jìn)行球類(lèi)活動(dòng)一人扣2分。

16、頂撞或不服管理扣2-5分交班主任、政教處處理。

17、洗臉?biāo)坏谷胨囟鵀⒃谒奚衢T(mén)口的扣1分。

18、嚴(yán)重違紀(jì)，如晚上私自外出或涉及打架、偷竊、敲詐等，扣5-10分，直接交政教處。

五、寄宿生違反宿舍管理規(guī)定的處罰條例

（一）目的

為了對(duì)寄宿生強(qiáng)加教育和管理，維護(hù)宿舍的公共秩序、公共安全、公共財(cái)物、環(huán)境衛(wèi)生，保護(hù)全體寄宿生的利益，特制定本條例。

（二）違紀(jì)行為

1、有下列情形之一者屬違反宿舍公共秩序的行為：

（1）不按時(shí)入舍，換房、換鋪，就寢或熄燈后仍高聲談笑、唱歌等妨礙他人休息的；

（2）不按時(shí)起身或起身后無(wú)故不參加早操鍛煉的；

（3）擅自在校外住宿或在校內(nèi)他人宿舍住宿的；

（4）在宿舍內(nèi)抽煙、賭博、打架、踢易拉罐、打球、起哄鬧事的；

（5）把黃色、書(shū)刊帶進(jìn)宿舍，講下流語(yǔ)言等散布精神垃圾的；

（6）故意起哄，挑起事端，吹口哨，不服從管理或頂撞管理老師等惡劣行徑的。

2、有下列情形之一者屬違反宿舍公共安全的行為：

（1）在宿舍內(nèi)點(diǎn)蠟燭、燒書(shū)焚紙、點(diǎn)蚊香等使用明火的；

（2）私拿偷竊、占用別人的錢(qián)、糧物品的，偷他人東西的；

（3）私自拆弄電線(xiàn)、燈火、開(kāi)關(guān)以及亂接電源的；

（4）私自留宿外客的；

（5）敲詐勒索其他同學(xué)的。

3、有下列情形之一者屬違反宿舍公共衛(wèi)生的行為：

（1）輪到值日，不準(zhǔn)時(shí)打掃衛(wèi)生的；

（2）亂倒污水、亂拋臟物、廢物，隨地大小便；

（3）把快餐等帶進(jìn)宿舍的；

（4）自行車(chē)不放規(guī)定地方的。

4、有下列情形之一者屬違反宿舍公共財(cái)物管理規(guī)定的行為。

（1）損壞宿舍門(mén)、窗、玻璃、蚊帳桿、床和晾衣架等設(shè)備的；

（2）損壞水電設(shè)施堵塞水道，不關(guān)水龍頭、燈等；

（3）破壞清潔工具的；

（4）亂涂墻壁的。

（三）處罰規(guī)定

1、凡有上列違紀(jì)行為之一者視情節(jié)輕重的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，分別給予如下處罰，處罰分四等：

（1）批評(píng)教育、廣播通報(bào)批評(píng)；

（2）暫停寄宿一周至兩周；

（3）取消寄宿生資格；

（4）校紀(jì)處分；

2、凡因違紀(jì)造成學(xué)?；蛩私?jīng)濟(jì)損失的，除給予相應(yīng)處罰外，還必須賠償經(jīng)濟(jì)損失，情節(jié)嚴(yán)重、認(rèn)識(shí)態(tài)度較差的，給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

3、學(xué)生受

篇2

一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的合格人才。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如， “尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠(chéng)信做人”、“八榮八恥與我行”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段，同時(shí)，面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此，加強(qiáng)學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周四的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好早操、課間操加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，因此，積極參加學(xué)校舉行的田經(jīng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，展開(kāi)班級(jí)籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動(dòng)。每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這只是學(xué)生高中生涯的第二個(gè)學(xué)期，上高二后又面臨著文理分科等實(shí)際問(wèn)題，高二擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

四、存在問(wèn)題。

1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

總結(jié)二：高中學(xué)生會(huì)工作總結(jié)

反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會(huì)頗深的幾點(diǎn)與大家交流。

一、強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，樹(shù)立目標(biāo)

剛上高三，學(xué)生自覺(jué)了許多，但周記中出現(xiàn)的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類(lèi)的字眼也多了許多。面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招，學(xué)生上線(xiàn)人數(shù)越來(lái)越多的形勢(shì)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無(wú)窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。

學(xué)生很容易在開(kāi)學(xué)時(shí)充滿(mǎn)信心，一段時(shí)間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會(huì)想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)我：“老師，我還有希望嗎?”我教給學(xué)生一句話(huà)：“我說(shuō)我行我就行，不行也行;我說(shuō)我不行就不行，行也不行?！辈⒁髮W(xué)生每天起床梳頭是對(duì)著鏡子大聲說(shuō)：“我能行!沒(méi)有最好，只有更好?！辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示。

在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出升大學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好，同時(shí)，我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華、人大附中等學(xué)校的情況介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來(lái)的大學(xué)生活。

總之，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫(xiě)好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹(shù)立具體的目標(biāo)。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己。

二、準(zhǔn)確定位、分層推進(jìn)

我任教的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不太好，為了增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面

A、穩(wěn)上一本可以沖擊重點(diǎn)的學(xué)生;

B、就目前成績(jī)看考不上一本，但調(diào)整好也許有能力沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生;

C、只能上二本，可以沖擊一本的學(xué)生;

D、在二本附近的學(xué)生;

E、學(xué)習(xí)自覺(jué)但成績(jī)不理想的學(xué)生;

F、學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，懶散的學(xué)生。

其實(shí)一個(gè)班級(jí)，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無(wú)望的學(xué)生，不僅是教育的失策，針對(duì)不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來(lái)做，肯定忙不過(guò)來(lái)，更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處，并且往往我感覺(jué)棘手的問(wèn)題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助，對(duì)老師的信任和親切感一下子就建立了起來(lái)。親其師才能信其道。我們班的各科成績(jī)都有了較大的進(jìn)步。

三、注重效率 ，防止反復(fù)

經(jīng)過(guò)高三這一年的工作，我深深體會(huì)到，成績(jī)的取得的的確確要經(jīng)過(guò)大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績(jī)也有反復(fù)，這需要我們付出無(wú)比的耐心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細(xì)致的工作需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持。成年人對(duì)自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識(shí)，更何況是面對(duì)枯燥學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢? 作為班主任，我認(rèn)為要做到“言必行，行必果?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風(fēng);要檢查糾錯(cuò)本就一定要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過(guò)了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能含糊。

四、觀察細(xì)節(jié)，調(diào)整心理

有人說(shuō)，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒(méi)帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)”的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫(xiě)寫(xiě)日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂(lè)觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長(zhǎng)過(guò)程中的一筆財(cái)富，思想日益成熟的一種驕傲?！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫。”這樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹(shù)立起來(lái)。臨近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒(méi)有散失斗志，對(duì)生活充滿(mǎn)了熱情，這是我最希望看到的。

反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛(ài)心、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過(guò)硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒(méi)有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)老師的路還很長(zhǎng)，尤其是班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。

總結(jié)三：高中學(xué)生會(huì)工作總結(jié)

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一(4)班班主任。經(jīng)過(guò)一年的副班主任的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級(jí)的關(guān)心幫助下，我圓滿(mǎn)完成了這學(xué)期的工作?？偨Y(jié)起來(lái)，這學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。

一、完善班級(jí)管理規(guī)章制度

結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動(dòng)，集會(huì)，自修，單車(chē)，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有章可循。

二、培訓(xùn)班干部

開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門(mén)的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì)，主題班會(huì)按計(jì)劃，實(shí)施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。

三、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理

當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后，要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面，每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見(jiàn);另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動(dòng)，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心，書(shū)面交流，鼓勵(lì)，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)。

五、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作

差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級(jí)管理工作中，我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對(duì)于成績(jī)差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來(lái)。

六、做好家長(zhǎng)溝通工作