導(dǎo)語：如何才能寫好一篇計算機在平面設(shè)計中的應(yīng)用，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：微課;計算機平面設(shè)計;中職生

計算機平面設(shè)計是一門操作技能性很強的專業(yè)課課程，面向的學(xué)生是學(xué)校計算機專業(yè)一年級學(xué)生，課程開設(shè)的時間一般在第一年的第二個學(xué)期。由于中職學(xué)生的基礎(chǔ)知識較薄弱，缺乏扎實的基礎(chǔ)功底和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以致于學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中困難重重，在從事教學(xué)十幾年的過程中，筆者一直在摸索更加有效的教學(xué)方法，后來在網(wǎng)絡(luò)以及同行們的探討中，接觸了微課教學(xué)，發(fā)現(xiàn)微課教學(xué)作為計算機平面設(shè)計課程的輔助教學(xué)是值得嘗試的，所以筆者試探著在計算機平面設(shè)計教學(xué)中引入了微課教學(xué)法。

一、微課在中職教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢分析

微課的特點決定了微課非常適合中職學(xué)生的學(xué)習(xí)。微課是以闡述某一知識點為目標，以短小精悍的視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻，而現(xiàn)在手機和電腦等數(shù)碼產(chǎn)品在學(xué)生中間已不足為奇，還有越來越多的中職學(xué)校實現(xiàn)了校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，且收費低廉，這也是開展微課教學(xué)的有利條件。

二、微課教學(xué)在計算機平面設(shè)計課程中應(yīng)用的可行性分析

1.內(nèi)容少

微課是為了解決某個學(xué)科知識點的教與學(xué)活動，這種共性解決了學(xué)生學(xué)習(xí)能力之間的差距所帶來的教學(xué)問題，學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生可以更好更快地掌握知識點，而平時接受能力一般的學(xué)生也可以通過反復(fù)的觀看微課視頻來吸收知識點，還有一些平時學(xué)習(xí)興趣不高，基礎(chǔ)又差，學(xué)習(xí)能力又很欠缺的學(xué)生可以在老師的引導(dǎo)和同學(xué)的幫助下，慢慢地接受知識點。

2.時間短

微課視頻時間較短，一般為8分鐘左右，這符合計算機平面設(shè)計課程教學(xué)的特點。計算機平面設(shè)計課程中案例較多，十分鐘內(nèi)，微課能直觀明了地表現(xiàn)某一知識點或者案例的教學(xué)步驟，這樣可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，老師可以將微課與其他的教學(xué)活動緊密地配合，在微課中適當?shù)靥砑犹崾?，可以很方便地提示學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)的學(xué)習(xí)活動中。

3.空間小

微課的視頻格式一般支持網(wǎng)絡(luò)在線播放的流媒體格式，大小也就幾十兆。這樣可以讓學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，使傳統(tǒng)課堂得到延伸和擴展，而且也充分地利用了學(xué)生現(xiàn)有的資源，可以減少現(xiàn)在中職生手機玩游戲等的諸多弊端。由以上論述可知，微課既不是傳統(tǒng)課堂的微型化，也不是教學(xué)視頻的切片，通過對微課的特點和計算機平面設(shè)計課程的特點分析，微課可以很好地應(yīng)用于計算機平面設(shè)計的教學(xué)中。

三、微課設(shè)計中需要注意的問題

一個制作精美的微課不僅能充分展現(xiàn)出教師的授課水平，更能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，但微課制作從開始設(shè)計到錄制成功，需要各方面的精心準備，在微課制作和設(shè)計中有一些問題需要注意。

1.選題精確

內(nèi)容單一明確，不能繁雜。

2.教學(xué)技術(shù)手段要豐富

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)形式除了傳統(tǒng)的講授類，可以是討論類、談話類、演示類等等。3.制作精細從教學(xué)內(nèi)容的篩選到教學(xué)內(nèi)容的錄制都要符合學(xué)生的認知特點和學(xué)習(xí)規(guī)律。視頻錄制最好請專業(yè)人士來拍攝，音頻素材也要注意防止噪聲干擾。

四、微課在計算機平面設(shè)計教學(xué)中的效果

初次嘗試微課教學(xué)，有許多期待，但可喜的是，收獲頗多。許多學(xué)生回饋，他們很喜歡微課，微課讓他們不必擔心忘記老師的操作步驟，不必擔心一節(jié)課的內(nèi)容太多接受不了。他們可以根據(jù)自己的實際需要使用微課視頻快速找到自己想掌握的知識內(nèi)容。通過微課教學(xué)以后，老師也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都在發(fā)生著變化，特別是以前不太學(xué)習(xí)的學(xué)生變得主動學(xué)習(xí)了，以前操作能力較差的學(xué)生動手能力也提高了。

五、小結(jié)

微課在計算機平面設(shè)計教學(xué)中的教學(xué)效果是很好的，無論對于老師還是學(xué)生都有重要的現(xiàn)實意義。現(xiàn)在，微課在教學(xué)中正在處于摸索的初期階段，微課的實現(xiàn)、設(shè)計和使用，會面臨很多的挑戰(zhàn)，如在微課中可以引入分層思想，針對各種知識點，不同層次的學(xué)生，不同的學(xué)習(xí)目標，制作出有針對性的微課。“前途是光明的，道路是崎嶇的”，只要在這條道路上上下摸索，總能找到適合于自己、有利于學(xué)生，服務(wù)于社會的有效途徑。

作者:占小玲 單位:安徽省阜陽市阜陽工業(yè)經(jīng)濟學(xué)校

參考文獻：

[1]黎加厚.微課的含義及發(fā)展[J].中小學(xué)信息技術(shù)教育,2013(4).

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一、計算機數(shù)字技術(shù)的特點和優(yōu)勢

1、強大的設(shè)計功能

在美術(shù)設(shè)計領(lǐng)域，計算機是先進的設(shè)計工具，具有聲圖并茂、信息存儲量大、 展示便捷、圖像生動逼真、動感效果，傳統(tǒng)的美術(shù)設(shè)計難以企及。同時計算機美術(shù)設(shè)計具有方便的修改功能。計算機的廣泛應(yīng)用改革和創(chuàng)新了人們的生活和工作的各方面，從而為它不僅能夠是傳統(tǒng)設(shè)計所達不到的，同時修改起來尤其方便。作為一個先進的生產(chǎn)工具，計算機的廣泛應(yīng)用在人類生產(chǎn)生活環(huán)節(jié)的各個領(lǐng)域發(fā)揮了巨大作用，有效提高了生產(chǎn)效率。計算機美術(shù)設(shè)計給設(shè)計師留下了更多的思考和設(shè)計時間，并且有效拓展了想象空間，由平面設(shè)計擴展到三維立體設(shè)計以及網(wǎng)絡(luò)動畫設(shè)計以及影視制作等。

2、豐富多樣的美術(shù)設(shè)計軟件

計算機美術(shù)設(shè)計的多樣性也在一定程度上體現(xiàn)在美術(shù)設(shè)計軟件的豐富多樣上，例如廣告平面設(shè)計軟件如Photoshop、CorelDraw、Google Picasa ，能實現(xiàn)對照片、logo 標志、廣告、圖片的設(shè)計等，同時還能增加圖片的效果處理。建筑施工圖設(shè)計如AutoCAD、3DMAX 等，室內(nèi)外裝飾設(shè)計效果等。發(fā)展成熟的美術(shù)設(shè)計軟件為美術(shù)設(shè)計提供了完善的調(diào)整和設(shè)計方案，通過色彩、亮度、對比度等畫面的調(diào)整，實現(xiàn)對美術(shù)作品的快速修改而不需要重新繪制著色。計算機的編輯操作模式實現(xiàn)了對傳統(tǒng)美術(shù)設(shè)計的超越和發(fā)展。傳統(tǒng)美術(shù)設(shè)計中，容易由于一點失誤造成整體工作的報廢，計算機的美術(shù)設(shè)計則有效避免了廢稿，節(jié)約了設(shè)計者的時間和精力。

3、海量存儲的設(shè)計素材

計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及建立了信息資源共享的平臺，計算機網(wǎng)絡(luò)信息化以及海量存儲的特點，致使美術(shù)設(shè)計者能輕松獲取素材。同時也可通過計算機美術(shù)設(shè)計實現(xiàn)傳統(tǒng)美術(shù)設(shè)計不可能實現(xiàn)的效果，將以前的創(chuàng)作設(shè)計應(yīng)用到新的創(chuàng)作中去。計算機對于美術(shù)設(shè)計作品可以進行海量存儲和網(wǎng)絡(luò)信息化使作品出版、傳播具有顯著優(yōu)勢。同時計算機美術(shù)設(shè)計也推動了整個美術(shù)設(shè)計行業(yè)的快速發(fā)展，建立了美術(shù)設(shè)計者的相互交流和溝通的平臺。

二、計算機數(shù)字技術(shù)在平面設(shè)計中的應(yīng)用

平面設(shè)計是指在平面空間進行的設(shè)計活動，主要針對二維空間中的元素進行布局和組合的設(shè)計，諸如文字的字體設(shè)計、插圖技術(shù)、版面的編排等，這些內(nèi)容都是用來傳達各種信息的，所有在二維空間中實現(xiàn)的設(shè)計都屬于平面設(shè)計的內(nèi)容，當然平面視頻除外。平面設(shè)計主要針對的是印刷，諸如數(shù)據(jù)設(shè)計、廣告設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、版面設(shè)計等，都屬于平面設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容。平面設(shè)計看似局限在了二維空間，但是設(shè)計的應(yīng)用是非常廣泛的，除了以上的廣告、書籍、插圖、版面的設(shè)計以外，還包括海報設(shè)計、攝影等，同時還包括視覺傳達等。平面設(shè)計不僅應(yīng)用到了計算機數(shù)字技術(shù)，而且還朝著多媒體的方向發(fā)展，各種新技術(shù)在平面設(shè)計中的應(yīng)用勢必會促進平面設(shè)計的跨越式發(fā)展。

三、計算機數(shù)字技術(shù)在平面設(shè)計中的發(fā)展

我們生活在信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，任何一項活動都離不開信息技術(shù)的支持。隨著人們生活水平的提高，電腦在20世紀80年代也得到了廣泛的應(yīng)用，各種電腦的軟件與硬件逐漸應(yīng)用到了平面設(shè)計工作中。在開始的階段，平面設(shè)計采用計算機輔助技術(shù)，隨著計算機輔助設(shè)計效果的日益顯著，鼠標與電腦桌面逐漸應(yīng)用到了平面設(shè)計工作中，尤其是鼠標的應(yīng)用，促進了平面設(shè)計的飛躍，使電腦操作異常簡單。隨著科學(xué)技術(shù)的進步，市場中逐漸出現(xiàn)了各種數(shù)碼設(shè)備，這些設(shè)備在電腦輔助設(shè)計中的應(yīng)用在很大程度上豐富了設(shè)計工作人員的平面圖像處理觀念。各種早期研發(fā)的設(shè)計軟件逐漸被淘汰，各種新的平面設(shè)計軟件如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。這些先進的平面設(shè)計軟件在很大程度上促進了平面設(shè)計的發(fā)展。

四、計算機數(shù)字技術(shù)對平面設(shè)計的影響

盡管計算機數(shù)字技術(shù)在平面設(shè)計中的應(yīng)用給平面設(shè)計帶來了生機，提高了平面設(shè)計的質(zhì)量與效率，極大地豐富了平面設(shè)計的素材與設(shè)計方法，但是我們也必須要看到數(shù)字化平面設(shè)計也展現(xiàn)出一些不和諧、缺乏人性化的特征。首先，完全數(shù)字化的平面設(shè)計缺少一定的設(shè)計理念。在IT業(yè)飛速發(fā)展的今天，各種軟件自帶的功能日益強大，設(shè)計軟件的操作越來越容易，許多沒有專業(yè)知識的人也開始從事設(shè)計工作。其次，完全數(shù)字化的平面設(shè)計過于依賴電腦。許多工程設(shè)計師將電腦作為設(shè)計工作的唯一工具，在很大程度上用電腦徹底取代了手工，設(shè)計師對電腦產(chǎn)生嚴重的依賴心理，甚至將自己轉(zhuǎn)化成了電腦的工具，對自己的創(chuàng)新意識起到了阻礙作用。

當前，數(shù)碼技術(shù)取得了前所未有的發(fā)展，數(shù)碼時代與我們生活的距離越來越近，盡管許多設(shè)計工作人員曾經(jīng)拒絕過對電腦的使用，但是他們已經(jīng)強烈地意識到計算機數(shù)字技術(shù)必定是未來設(shè)計領(lǐng)域的主導(dǎo)技術(shù)。計算機數(shù)字技術(shù)在平面設(shè)計中做出了卓越的貢獻，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與通訊技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在平面設(shè)計中也得到了廣泛的應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了遠距離的溝通，對于顧客而言，能夠使得千里之外的設(shè)計師為自己服務(wù)，而且還能夠及時將自己的想法告訴設(shè)計師，能夠?qū)⒆约旱南敕ㄅc設(shè)計師的設(shè)計能力遠距離綜合在一起，打破時空的限制，提高了顧客的參與度。因此，計算機數(shù)字技術(shù)在平面設(shè)計中的應(yīng)用縮短了設(shè)計師與顧客之間的距離。

在平面設(shè)計工作中，設(shè)計工作人員幾乎已經(jīng)擺脫傳統(tǒng)的手工勞動，設(shè)計的時間大大縮短，諸如手工設(shè)計一組標準的字體可能需要好幾個小時，而使用計算機則只需要短短的幾分鐘即可，而且還比手工設(shè)計的精密。與此同時，隨著計算機數(shù)字技術(shù)在平面設(shè)計中的應(yīng)用，設(shè)計的效率也得到了前所未有的提高，設(shè)計效果明顯比傳統(tǒng)手工設(shè)計要好得多。

與傳統(tǒng)的平面設(shè)計相比，計算機技術(shù)在平面設(shè)計過程中的應(yīng)用具有一個非常顯著的特征，那就是可逆性。應(yīng)用計算機技術(shù)進行的平面設(shè)計，能夠及時有效地實現(xiàn)對設(shè)計錯誤的更改，而且不論什么時間發(fā)現(xiàn)了怎樣的問題，都能夠充分發(fā)揮可逆性這一特征的作用，同時，計算機數(shù)字技術(shù)還能夠?qū)υO(shè)計中的圖像進行有效控制，避免資料與時間的嚴重浪費。

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關(guān)鍵詞：計算機技術(shù)；平面設(shè)計；色彩語言

近年來計算機相關(guān)技術(shù)正趨于成熟，在我國各行各業(yè)中也正得到普遍應(yīng)用。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對人們生活帶來較大的便利同時，人們正不斷加大在計算機為精神生活提供體驗方面的關(guān)注?，F(xiàn)如今，通過計算機渠道實現(xiàn)人們對思想以及文化的傳播正成為一種潮流。為使海量的信息資源中人們的目標資源能夠引起足夠的關(guān)注度，且在信息傳播過程中能夠獲得受眾更多的認同以及情感共鳴，計算機平面設(shè)計相關(guān)技術(shù)的發(fā)展需要在色彩語言的應(yīng)用上進一步地提升。現(xiàn)結(jié)合我國計算機平面設(shè)計發(fā)展現(xiàn)狀，對平面設(shè)計中色彩語言的應(yīng)用加以分析。

一、計算機平面設(shè)計與色彩語言概述

在信息爆炸的當下，由于計算機媒體技術(shù)的不斷革新，人們對于信息獲取以及溝通方式正不斷趨向以計算機等智能平臺為載體的多媒體渠道。在人們對于信息獲取的直觀性追求標準越來越高這一大環(huán)境下，平面設(shè)計技術(shù)作為對信息廣告的直接改觀技術(shù)，正獲得越來越高的關(guān)注度。計算機平面設(shè)計突破了設(shè)計技術(shù)對科技依賴這一限制，能夠通過更加規(guī)范化、多元化的技術(shù)手段對商品的物質(zhì)需求提供更加完善的功能，從而滿足人們對于商品的審美需求以及精神愉悅。近年來，在商品設(shè)計理念上越來越凸顯商品的藝術(shù)性以及功能的全面性，計算機平面設(shè)計作為計算機相關(guān)技術(shù)與設(shè)計技術(shù)的有機結(jié)合，能夠達成對創(chuàng)作目的和相關(guān)設(shè)計的有機平衡，進而為受眾提供心理層面的滿足。作為計算機平面設(shè)計技術(shù)中的一大重要技術(shù)手段，色彩語言自計算機平面設(shè)計技術(shù)問世以來就一直伴隨著其共同發(fā)展，并扮演著較為重要的角色。之所以在平面設(shè)計中色彩語言的應(yīng)用較為重要，并不在于色彩語言的難度或色彩語言在信息化傳播渠道中的重要地位，而是在于人們進行信息獲取以及對信息的接收過程中，色彩作為最直觀的反應(yīng)，最能夠使受眾第一時間接收和感知[1]。因此，在計算機平面設(shè)計中的色彩運用應(yīng)當具有科學(xué)性以及合理性，對色彩與嚴重例如色相、純度、透明度等因素進行合理調(diào)配，將各種屬性進行合理有效的組合，進而達到設(shè)計結(jié)果深入身心、引感共鳴的目的。從空間角度來講，我們的生活空間更像是無數(shù)多個平面設(shè)計的組合。對于生活中的種種元素為我們提供的信息與觀點，最能夠直接感知到的即為視覺因素。在計算機平面設(shè)計中，設(shè)計師通過對視覺元素的理解和運用，將左右著設(shè)計師的設(shè)計理念以及相關(guān)信息能否準確地傳遞到受眾的眼中。所以在計算機的平面設(shè)計中，計算機平面設(shè)計師應(yīng)充分認識到這一點，使得色彩語言與計算機平面設(shè)計技術(shù)能夠達到有機結(jié)合。

二、色彩語言在平面設(shè)計中的應(yīng)用分析

色彩作為藝術(shù)發(fā)展的最基本元素，在伴隨著社會發(fā)展以及人們生活水平的不斷提高之中一直都是藝術(shù)發(fā)展的一個重要因素。最早的色彩記錄是在原始階段的壁畫中普遍存在的紅色與儲石色兩種。原始人通過在壁畫中使用這兩種色彩，進行對生活以及對幻想進行藝術(shù)手段的表達。而伴隨著科學(xué)技術(shù)以及人們審美的發(fā)展，設(shè)計理念也正在生活中的各個角落得到應(yīng)用。隨著人類進步與發(fā)展，以計算機技術(shù)為載體的計算機平面設(shè)計技術(shù)、設(shè)計方式層出不窮。平面設(shè)計也被稱為形象設(shè)計，它可以通過特定的信息傳播渠道，傳播出更多以設(shè)計理念為載體的新層次的理解和感受。當下，平面設(shè)計正在許多方面進行著相關(guān)應(yīng)用：企業(yè)產(chǎn)品、包裝設(shè)計、個人形象以及廣告設(shè)計等多方面設(shè)計產(chǎn)品都對平面設(shè)計相關(guān)技術(shù)提出較高的需求。這類以文字、色彩為主要載體的設(shè)計產(chǎn)品往往包含著各種各樣的信息，可以是一種理念信息,也可以是某種文化活動[2]。但現(xiàn)如今，伴隨著我國市場經(jīng)濟的相關(guān)發(fā)展，企業(yè)之間的競爭正不斷激烈化，色彩語言的應(yīng)用就不僅僅在于對信息的傳播以及設(shè)計案例方面了，更多的則是企事業(yè)單位的造勢手段。因此，使用較為鮮明的色彩語言，更加個性化的色彩組合作為設(shè)計基調(diào)，越來越成為這個行業(yè)的主要表現(xiàn)形式。從平面設(shè)計的理念出發(fā)，對使用色彩語言的多變性進行宣傳，最終將設(shè)計由平面轉(zhuǎn)為立體，營造出一個宣傳空間。

三、加強色彩語言在計算機平面設(shè)計中的應(yīng)用

1.加強色彩語言應(yīng)用。色彩語言應(yīng)用是否科學(xué)合理、是否具有個性以及生命力是平面設(shè)計產(chǎn)品成功與否的判斷依據(jù)。因此，在計算機平面設(shè)計中色彩語言的使用更是充當著重要的角色，根據(jù)不同的色彩語言在計算機平面設(shè)計中的不同表達效果。在計算機平面設(shè)計中進行色彩語言應(yīng)用的加強，將有效提升設(shè)計產(chǎn)品的適應(yīng)性。因而為了提升受眾在面向設(shè)計產(chǎn)品時的情感共鳴以及更好地加強并提升平面設(shè)計的適應(yīng)性，設(shè)計者應(yīng)進一步加強在計算機平面設(shè)計中的色彩語言應(yīng)用。為了進一步發(fā)揮色彩語言在平面設(shè)計中的表現(xiàn)效果，設(shè)計過程中設(shè)計師可以從色彩表達效果以及色彩自身含義入手，進行設(shè)計案例的具體分析。哪些色彩能夠更好地表現(xiàn)產(chǎn)品的設(shè)計理念，符合產(chǎn)品設(shè)計思路的傳達，而哪些色彩則不利于產(chǎn)品的宣傳設(shè)計，都需要設(shè)計者親力親為進行辨別。其次，我們可以在平面設(shè)計中調(diào)試和變幻色彩的收縮效果以及膨脹效果應(yīng)用，這對于提升設(shè)計產(chǎn)品的視覺效果存在一定的幫助，同時還能夠有效設(shè)計延長受眾產(chǎn)生視覺疲勞的周期時間。在進行平面設(shè)計時應(yīng)避免設(shè)計畫面中色彩因素的過多沖擊，選擇較為平和的色調(diào)進行設(shè)計產(chǎn)品的主要風格確定。較為沉靜的色彩語言的使用可以使受眾的心理更加舒適輕松，進而能更好地接受設(shè)計效果。通過不同的色調(diào)搭配，所表現(xiàn)出的感情因素也就不同。因而在進行平面設(shè)計時，色彩語言的使用效果能夠決定設(shè)計結(jié)果的好與壞。除了通過對色彩語言的表現(xiàn)形式進行改進之外，還可以從計算機平面設(shè)計者的觀念入手加強色彩語言在計算機平面設(shè)計中的應(yīng)用。由于設(shè)計產(chǎn)品是設(shè)計者理念與創(chuàng)意的直接體現(xiàn)，因此，對設(shè)計者的設(shè)計理念以及設(shè)計方式進行改進，能夠有效提升設(shè)計產(chǎn)品的最終質(zhì)量。因而相比于再設(shè)計過程中對色彩語言本身的色彩表達效果以及自身的含義特征，加強設(shè)計師的色彩語言應(yīng)用能力，能夠更直觀有效地提升設(shè)計作品中色彩語言的使用效果。設(shè)計師在平面設(shè)計時，應(yīng)加強自身的色彩語言應(yīng)用觀念。對色彩語言在計算機平面設(shè)計中的重要應(yīng)用意義以及認識到色彩語言與設(shè)計理念的重要關(guān)系，不斷地在當前色彩語言的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新應(yīng)用，通過對色彩語言的新的理解和認識，對不同的設(shè)計作品進行不同思路的色彩語言應(yīng)用以及作品創(chuàng)作分析，在設(shè)計過程中創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品[3]。2.色彩在計算機平面設(shè)計中的情感特征。色彩是作品的視覺效果的直觀體現(xiàn)，因而在創(chuàng)作過程中，具有一定的象征意義。在創(chuàng)造過程中進行相關(guān)色彩語言的使用，能幫助設(shè)計產(chǎn)品在受眾群體中獲得認可與情感共鳴。在平面設(shè)計的過程中更好地使用色彩所表達的情緒以及感情因素，能夠更好地幫助作品完成感情發(fā)揮，進而獲得更好的效果。所以，了解每一種色彩在使用過程中所表達出的情感特征，能夠幫助設(shè)計者在平面設(shè)計過程中進行更加科學(xué)合理的色彩分配。例如，紅色代表了活力與陽光、橙色代表著新鮮與燦爛、黃色是積極向上、綠色代表自然神秘等等。但同時，每一種顏色所表達出的感情因素也不僅僅是一種感情，在不同環(huán)境下的色彩使用往往會出現(xiàn)不同的感情基調(diào)以及寓意。因而設(shè)計者在進行色彩語言的實際應(yīng)用過程中，應(yīng)參考設(shè)計產(chǎn)品的目標進行感情基調(diào)的選擇，才能達到預(yù)期的設(shè)計效果。色彩本身并無寓意，僅僅是在視覺感官層面對事物賦予新的感知效果。但由于長期的色彩使用，人們在潛意識中對色彩賦予了情感層面的含義。因而，在色彩語言的實際使用中，設(shè)計者可通過對色彩語言的感情因素來對設(shè)計產(chǎn)品的商品特點進行劃分。例如，可運用冷暖色調(diào)進行商品的溫暖或冰冷的感情基調(diào)劃分，通過明快的色彩使用獲得受眾的心理認同，或利用色彩的收縮與膨脹改變商品的視覺效果等。

四、結(jié)語

在信息化的社會中，人們每時每刻都在接觸海量的信息。因此，平面設(shè)計產(chǎn)品能否具有足夠的新引力，能否獲得足夠的認同以及關(guān)注度，就需要平面設(shè)計產(chǎn)品使用科學(xué)合理的色彩語言。相關(guān)的計算機平面設(shè)計者應(yīng)注意平面設(shè)計與色彩語言之間的內(nèi)在聯(lián)系，最終使得計算機平面設(shè)計產(chǎn)品在寓意以及受眾的情感共鳴上能夠獲得新的生命力。

作者:單盛 楊明 單位:安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻：

[1]李明妍.色彩語言在計算機平面設(shè)計中的應(yīng)用[J].無線互聯(lián)科技,2014(5).

篇4

關(guān)鍵詞 計算機輔助技術(shù) 平面設(shè)計 影響

中圖分類號：J024 文獻標識碼：A

1計算機輔助技術(shù)與平面設(shè)計的發(fā)展及關(guān)聯(lián)

20世紀80年代開始，計算機普及，計算機技術(shù)也開始廣泛地應(yīng)用的各個領(lǐng)域。以計算機為核心的數(shù)字技術(shù)，不斷進步和完善。計算機輔助設(shè)計是最早的電腦設(shè)計方式。雖然那個時期應(yīng)用于平面設(shè)計的數(shù)字技術(shù)還不成熟，但是已經(jīng)可以支持部分的平面設(shè)計工作。

在平面設(shè)計領(lǐng)域，平面設(shè)計作品需要具有簡潔，易傳播并能充分體現(xiàn)時代風貌和藝術(shù)風格的特點。在計算機輔助技術(shù)高度發(fā)達的今天，平面設(shè)計軟件開始大量出現(xiàn)和廣泛應(yīng)用，平面設(shè)計的地位和應(yīng)用領(lǐng)域在不斷地發(fā)生變化。不論是迎合市場需求還是在專業(yè)研究領(lǐng)域，“平面設(shè)計不再平面”的新概念已經(jīng)被行業(yè)所接受。

隨著數(shù)字多媒體的迅猛發(fā)展，以及平面設(shè)計的廣泛應(yīng)用，計算機輔助技術(shù)在平面設(shè)計中也得到了重視和認可。不僅促進了平面設(shè)計的效率提高，而且還擴大了計算機輔助技術(shù)的應(yīng)用范圍。鼠標和電腦“桌面”的運用為電腦在平面設(shè)計中的使用提供了可能性，是電腦技術(shù)的一個巨大成就和突破。從某種意義來說它們相互依存、相互聯(lián)系，推動了數(shù)字多媒體的發(fā)展，以計算機技術(shù)為載體的平面設(shè)計便應(yīng)運而生，并且開始發(fā)展起來。

2傳統(tǒng)平面設(shè)計和數(shù)字平面設(shè)計的比較

傳統(tǒng)的平面設(shè)計創(chuàng)作中，在前期階段，首先會考慮的是材料、工具的選擇，設(shè)計師必須選擇能夠能夠?qū)嶋H成產(chǎn)和表達設(shè)計意圖的材料，達到預(yù)期的視覺效果。如“現(xiàn)代藝術(shù)中的立體表現(xiàn)手法可以追隨到勃洛克和畢加索發(fā)明拼貼和紙拼貼新技術(shù)”，把各種實物單元組合到作品中。其實傳統(tǒng)平面設(shè)計的設(shè)計方法用兩個字概括那就是手工。

數(shù)字平面設(shè)計的設(shè)計方法是，在計算機時代，設(shè)計工具和傳播媒介突破了過去的顏料、筆和紙等實物，取而代之的是計算機虛擬運算，還有虛擬化的屏幕顯示?；ヂ?lián)網(wǎng)的爆炸式發(fā)展直接導(dǎo)致了距離的縮短甚至消失，時空的限制被打破，設(shè)計師和客戶都面臨著更多選擇，雙方可以進行遠程訪問，達成設(shè)計項目合作；顧客的參與性加強，并隨時可提出意見和要求。總的來說，數(shù)字平面設(shè)計的特點是以計算機技術(shù)為核心的硬件為載體，運用各種數(shù)字設(shè)備和軟件通過設(shè)計人員的操作，設(shè)計出作品。

3計算機數(shù)字技術(shù)對平面設(shè)計的影響

3.1計算機輔助技術(shù)對平面設(shè)計的積極影響

（1）縮短了設(shè)計師與顧客之間的距離，隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與通訊技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在平面設(shè)計中也得到了廣泛的應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了遠距離的溝通，對于顧客而言，能夠快速地與設(shè)計師溝通修稿，定稿，也是一種時間資源的節(jié)省。

（2）設(shè)計時間縮短，設(shè)計效率提高。在平面設(shè)計工作中，依托計算機的快速高效的工作方式，設(shè)計師可以擺脫傳統(tǒng)手工制作的束縛，設(shè)計的時間大大縮短。

（3）能夠?qū)崿F(xiàn)及時性修改，可逆性強。跟傳統(tǒng)的平面設(shè)計不一樣，計算機輔助技術(shù)在平面設(shè)計過程中表現(xiàn)出一個很好的特性，那就是可逆性。以計算機為工具的平面設(shè)計，能夠快速有效地實現(xiàn)對設(shè)計出現(xiàn)的問題進行修改。同時，計算機數(shù)字技術(shù)還能夠?qū)υO(shè)計中的圖像進行有效控制，避免資料與時間的嚴重浪費。

3.2計算機輔助技術(shù)在平面設(shè)計中存在的問題

不可否認計算機技術(shù)高度發(fā)展的同時極大地促進了平面設(shè)計的進步及改善，提高了平面設(shè)計的質(zhì)量與效率。但在我們得到方便的同時也應(yīng)該去思考和解決在數(shù)字平面設(shè)計中突顯出來的矛盾。比如說，在純數(shù)字的平面設(shè)計中，缺乏一定的設(shè)計理論和傳統(tǒng)韻味。在CG行業(yè)迅猛發(fā)展的今天，各種設(shè)計軟件得到大力發(fā)展和推廣，操作也不斷地進行人性化調(diào)整。操作變得極其簡單。很多沒有美學(xué)基礎(chǔ)的人員都會自學(xué)此類軟件，然后投入到設(shè)計工作中去，這將使得設(shè)計行業(yè)的混雜和概念模糊。

4結(jié)論

在數(shù)字信息時代，平面設(shè)計也突破了原有的設(shè)計手段，開始慢慢融入到這個數(shù)字化時代來。新時代的片面設(shè)計領(lǐng)域，不再是以前單純的印刷生產(chǎn)問題，而是開始演變?yōu)橐曈X性的新概論。從原來的靜態(tài)設(shè)計開始轉(zhuǎn)變到動態(tài)形式行與影的巧妙視覺設(shè)計，強調(diào)了多種媒體相結(jié)合的應(yīng)用。時代不斷變化，平面設(shè)計的本質(zhì)并沒有發(fā)生本質(zhì)變化，即是以視覺形式賦予思想，概念和信息以清晰的秩序。因此，對于計算機輔助技術(shù)的把握，并不意味著設(shè)計師就能改變傳達方式對視覺沖擊的根本意義，從設(shè)計角度說，電腦只不過是人腦信息輸出工具的延伸。設(shè)計師是用計算機進行設(shè)計只不過是表達自己內(nèi)心的想法，而計算機不能夠決定作品的創(chuàng)作性和價值。富有情感的優(yōu)秀作品最終還是來自設(shè)計師的創(chuàng)意思想和表達手段。只有通過人性化的理解和傳達才真正有意義。

參考文獻

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[2] 萬萱，房開柱.設(shè)計基礎(chǔ)之色彩構(gòu)成[M].西南交通大學(xué)出版社，2010.

[3] [日]Rikuyosha 公司編.商業(yè)空間：日本空間設(shè)計大獎系列[M].福建科學(xué)技術(shù)出版社，2004.

篇5

1美術(shù)在計算機平面設(shè)計的應(yīng)用

現(xiàn)今的生活中，能夠運用計算機平面設(shè)計的地方較為廣泛，比如廣告公司在展開廣告設(shè)計、網(wǎng)頁制作的時候，對計算機平面設(shè)計技術(shù)的應(yīng)用十分普遍。就是這樣，不同的高校都開設(shè)了此專業(yè)，畢竟要根據(jù)社會環(huán)境出發(fā)，所以在進行專業(yè)知識的教授時，應(yīng)當將美術(shù)設(shè)計的應(yīng)用也放入其中，畢竟計算機平面設(shè)計應(yīng)用中，美術(shù)設(shè)計占據(jù)了重要位置。針對在此方面較弱的同學(xué)，應(yīng)當加大技術(shù)基礎(chǔ)的鞏固，提升領(lǐng)悟能力。一方面學(xué)校應(yīng)當增強學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)，另一方面計算機的能力基礎(chǔ)也應(yīng)該增強，并通過練習(xí)鞏固，這樣才能盡快掌握設(shè)計在美術(shù)中的應(yīng)用。在平面設(shè)計中通過計算機的應(yīng)用，一般都是采用的幾何構(gòu)成原理，在作品中將凝聚感凸顯出來，在畫面中的任何一個元素都能夠給視覺造成一種新的感受，這讓讀者群體有更深入的感受，并擁有了走進藝術(shù)設(shè)計者內(nèi)心的鑰匙，讀者能夠?qū)υO(shè)計者所表達的東西展開分析。通過計算機平面設(shè)計，將美術(shù)元素更加生動形象的表達出來，并將美術(shù)作品更加直接的展現(xiàn)出來，具有現(xiàn)實意義。

2在平面設(shè)計中計算機的功用

平面設(shè)計，根據(jù)其字面意思可知，通過二維空間將設(shè)計活動完成的過程，其中能夠?qū)ξ淖值男问竭M行設(shè)定，并插圖，在二維空間中所展開的一切活動都是平面設(shè)計中的組成。并且在圖書印刷設(shè)計、廣告都能夠用到，同時在二維空間內(nèi)，設(shè)計的種類范圍，并不只有上面所提及的圖書印刷、廣告設(shè)計，還有攝影、海報設(shè)計等。在展開平面設(shè)計的同時，除了計算機技術(shù)的運用，還促進了多媒體的使用，在這種模式下的平面設(shè)計的跨度較大。目前正是二十一世紀的一個黃金階段，每個事物的狀態(tài)都是蓬勃向上的，所以在信息技術(shù)方面的發(fā)展更是處于一個快速的階段，尤其是在人們的生活水平不斷進步的今天，電腦已經(jīng)成為了每個家庭中最為普遍的東西，人們也逐漸感受到了計算機技術(shù)所提供的便捷，平面設(shè)計也能夠利用計算機技術(shù)來完成。計算機技術(shù)為平面設(shè)計工作所營造的便捷，顯而易見，特別是在鼠標產(chǎn)品的運用中，節(jié)省了項目建立的時間。讓平面設(shè)計工作質(zhì)量增強，在電子設(shè)備創(chuàng)新不斷的市場中，這些電子設(shè)備都為設(shè)計人員拓寬了平面設(shè)計的處理訣竅，在一方面分析而言，此類計算機電子設(shè)備，進一步推動了平面設(shè)計的發(fā)展，使其發(fā)展速度更快。

二設(shè)計軟件和計算機平面設(shè)計的結(jié)合與使用

1平面設(shè)計軟件對比

點陣圖像與矢量圖形是平面設(shè)計軟件所劃分的兩類，大眾群體比較熟悉的點陣圖像是Photoshop，Painter，以及Firework，并且，在點陣圖像中所組成的特性的分辨率是統(tǒng)一確定的，圖像是利用掃描儀與數(shù)碼相機得到的。而另一類矢量圖形軟件是Illustrator，CorelDraw，此類平面設(shè)計軟件十分出名，而數(shù)學(xué)中線、面是組成矢量圖的主要成分。Adobe公司所研發(fā)的Phtoshpo是大眾群體十分熟悉的，在全世界的應(yīng)用都較為普遍，深受大家的喜愛。CorelDraw軟件則是由COREL公司所研發(fā)的，主要將印刷、排版、繪制圖形全部都結(jié)合在一起。兩類軟件在一些功能方面都是相似的，不同的是在應(yīng)用時，要將兩個軟件結(jié)合在一起。在對圖片進行設(shè)計、便捷的階段，操作選取是通過Photoshop來完成，而CoreiDraw是展開圖片的繪制，他們都具備了自己不同的優(yōu)點。

2運用多個因素

在平面設(shè)計中大眾在接觸平面設(shè)計時，針對作品中所展現(xiàn)的圖像信息展開判斷全部都是從其他因素開始，例如數(shù)碼膠片的質(zhì)量、互聯(lián)網(wǎng)上下載的圖片的質(zhì)量都能夠?qū)ζ矫嬖O(shè)計作品所帶來的印象有所影響。在得到圖片的途徑里，所受到網(wǎng)速的影響促使圖片的清晰度較差，導(dǎo)致平面設(shè)計工作者所傳達的圖片定義表達較差。在平面設(shè)計作品里，其主題思想主要是通過文字來表達，其實最關(guān)鍵的還是利用圖片來表達，文字還是充當?shù)妮o助角色。在平面設(shè)計的時候，不僅僅有文字、圖形的繪制，還將中心思想更好的表達，畢竟平面設(shè)計主要的作用是將企業(yè)的形象信息還有產(chǎn)品的造型凸顯出來。

三結(jié)束語

篇6

關(guān)鍵詞：計算機；平面設(shè)計基礎(chǔ)；混合教學(xué)模式

隨著全球經(jīng)濟一體化進程的深入，計算機技術(shù)對人們的工作生活變得越發(fā)重要，而且對各個行業(yè)都產(chǎn)生了巨大且深遠的影響。尤其是隨著信息化時代的到來，各行業(yè)對計算機人才的需求逐漸增加，學(xué)習(xí)計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)的學(xué)生也越來越多。但對技工院校的學(xué)生來說，缺乏核心競爭力，相比普通高校的學(xué)子還存在較大的差距，需要計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)教師對傳統(tǒng)的教學(xué)方法和理念積極進行轉(zhuǎn)變，加強對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)水平，讓學(xué)生掌握扎實的操作技巧和理論知識。

一、混合式教學(xué)模式概述

將信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方式結(jié)合起來的一種新教學(xué)模式——混合式教學(xué)模式，在當前時代下發(fā)揮出了非常重要的作用。作為一種新的混合教學(xué)方式，技工院校在落實計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)時，也應(yīng)當對原有的課堂內(nèi)容進行重構(gòu)，將課程輔導(dǎo)和課程資源豐富起來，對課程考核不斷進行優(yōu)化改進，滿足混合教學(xué)模式的實際要求[1]。尤其是教師一定要對授課理念和授課方法進行轉(zhuǎn)變，充分認識到網(wǎng)絡(luò)資源共享的重要性，將教師與學(xué)生的理念保持一致，使學(xué)生的學(xué)習(xí)深度以及教師的教學(xué)質(zhì)量都得到提升，也為發(fā)揮混合教學(xué)模式的價值奠定良好的基礎(chǔ)。

二、計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)概述

作為設(shè)計類專業(yè)的必修課程之一，計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)主要包含的內(nèi)容主要有開發(fā)制作多媒體應(yīng)用軟件、平面設(shè)計等，學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和掌握的實踐技能，直接關(guān)系到技工院校學(xué)生后期的就業(yè)情況。計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)主要是對平面設(shè)計的基礎(chǔ)知識進行了簡單概括，讓學(xué)生對計算機平面設(shè)計的基本規(guī)律有一定的了解，開闊他們的視野[2]；并有豐富的實踐上機指導(dǎo)，可以讓學(xué)生利用計算機程序?qū)W(wǎng)頁廣告、報裝等版面作品進行設(shè)計，滿足當前社會市場環(huán)境對高級實用型人才的需求。

三、開展平面設(shè)計基礎(chǔ)課程混合教學(xué)改革的必要性

（一）社會發(fā)展要求

在當前背景下，作為設(shè)計專業(yè)必修的課程之一，計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)將技能與知識有效結(jié)合了起來，并融合實踐和設(shè)計理論，遵循發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的原則，在當前互聯(lián)網(wǎng)時代下的地位越來越重要。特別是隨著自媒體時代的到來，人們的審美需求和精神需求越來越高，企業(yè)對開展宣傳策劃和提升品牌形象也有了更加深刻的認識。對技工院校來說，最為核心的競爭力就是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，以扎實的理論基礎(chǔ)和熟練的操作能力有較強的競爭力。在開展計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)時，從教學(xué)手法、方式方法以及教學(xué)內(nèi)容上都進行了改變，能夠滿足當前時代的發(fā)展要求，可以確?；旌鲜浇虒W(xué)模式得以順利落實。

（二）教育改革要求

中國開始對計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)的教學(xué)已經(jīng)接近20年的時間，隨著時代的發(fā)展、社會的進步，當前已經(jīng)制定了更加完善的教學(xué)方法和理念。而隨著自媒體時代的到來，也對計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)這門學(xué)科的發(fā)展起到了一定的推動作用，以多元化、綜合化以及虛擬現(xiàn)實化的藝術(shù)設(shè)計，在當前社會的應(yīng)用越發(fā)廣泛[3]。但目前技工院校在開展計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)教育教學(xué)時，還存在課程設(shè)置不合理、教學(xué)內(nèi)容不完善以及師資力量匱乏等問題，在一定程度上阻礙了計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)的發(fā)展。

四、計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)模式單一

對計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)課程來說，其涉及的范圍較廣，要有良好的創(chuàng)新創(chuàng)造意識，而且更新速度比較快，對教師提出了更多更高的要求。但目前很多技工院校的教師在開展計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)授課時，采用的教學(xué)模式單一，無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是技工院校的學(xué)生未建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)意識，如果教師無法發(fā)揮出引導(dǎo)者的作用，無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣在上實踐課的時候，學(xué)生也會通過計算機瀏覽網(wǎng)頁、玩游戲等。

（二）學(xué)習(xí)資源匱乏

有些技工院校的實驗室機房沒有及時對設(shè)備進行更換，設(shè)備已經(jīng)無法滿足當前的教學(xué)要求，對實施“教學(xué)做”一體化活動的開展有較大影響。雖然目前對教材進行了更新，但部分教師依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，缺乏時效性，沒有與當前社會經(jīng)濟的發(fā)展要求結(jié)合起來。特別是計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)需要結(jié)合實驗設(shè)備進行操作，制作過程比較復(fù)雜，如果設(shè)備老化、教學(xué)模式單一必然會影響教學(xué)效率和質(zhì)量[4]。尤其是目前未將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源充分進行整合利用，白白浪費了大量教學(xué)資源，阻礙了對實踐型人才培養(yǎng)的發(fā)展。

五、計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)應(yīng)用混合教學(xué)模式策略

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容

對計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容進行優(yōu)化，要充分發(fā)揮出混合式教學(xué)模式的價值，實現(xiàn)教學(xué)活動的深度延展。比如，在開展線上教學(xué)的時候，教師可以通過平臺讓學(xué)生進行自查和回放，對不明白的地方多次學(xué)習(xí)；另外，在線下課堂中可以對知識點進行回顧，明確重點和難點知識，讓學(xué)生對需要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容提前預(yù)習(xí)，通過微信、QQ、釘釘?shù)绕脚_實現(xiàn)課下輔導(dǎo)。

（二）體現(xiàn)信息共享價值

計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)的教學(xué)工作，在應(yīng)用混合式教學(xué)模式時，除了開展常規(guī)準備工作之外，如教學(xué)案例更新、教學(xué)計劃制定、教學(xué)大綱的編寫等，還需要對教師資源進行完善。學(xué)校應(yīng)將優(yōu)秀師資進行整合共享，發(fā)揮出不同教師的專業(yè)特長和授課風格，讓學(xué)生對重點、難點知識能夠準確把握；并對教學(xué)內(nèi)容按照單元進行劃分，將課內(nèi)外教學(xué)資源進行整合利用，將信息化時代下的共享作用充分體現(xiàn)出來。

（三）科學(xué)設(shè)置教學(xué)課程目標

對于計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)工作，教師要根據(jù)技工院校學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和崗位需求，對課程教學(xué)目標科學(xué)進行設(shè)置，滿足當前社會對急需型人才和應(yīng)用型人才的實際要求。實際在設(shè)計課程目標時，教師需要對原有的教學(xué)方式進行深化改革，將平面設(shè)計藝術(shù)語言的創(chuàng)作方式深入進行挖掘，并讓學(xué)生對基本的創(chuàng)作技能有一定的了解和掌握，明確圖形語言的規(guī)律、構(gòu)成基礎(chǔ)以及色彩知識。在對教學(xué)目標進行設(shè)置過程中，制定的目標要有長遠性，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時進行調(diào)整，讓學(xué)生對計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)中的設(shè)計語言有更加深刻地了解，讓學(xué)生樹立良好的創(chuàng)新創(chuàng)意，使他們的發(fā)散性思維能力得到培育，對美感的探索更加深入[5]。只有對教學(xué)目標進行科學(xué)合理的設(shè)置，才能進一步提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生和企業(yè)的要求。

（四）開展教學(xué)評估

首先，在開展計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)授課時，要根據(jù)學(xué)習(xí)者的實際需求進行教學(xué)，將課內(nèi)外資源充分利用起來，發(fā)揮出課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的作用，使教學(xué)內(nèi)容和形式變得更加豐富。尤其是在當前新課改背景下，計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)的教學(xué)工作要將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的特點進行展現(xiàn)，如協(xié)作性、共享性以及開放性，利用釘釘、超星學(xué)習(xí)通等方式開展多樣化教學(xué)。比如，教師可以采用課程直播、互動搶答、課題討論的方式，將學(xué)生與教師之間的距離拉近。特別是對于技工院校的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)層次差距比較大，需要教師發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，通過制作PPT、線上視頻等方式，讓學(xué)生能夠回放學(xué)習(xí)資料，隨時隨地查看教學(xué)案例，這樣也能使不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求得到滿足[6]。在開展教學(xué)評估工作時，要對單一化特點進行轉(zhuǎn)變，設(shè)計多樣化的評判標準。比如，對于計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)的教學(xué)，可以通過超星學(xué)習(xí)通平臺對學(xué)生的作業(yè)進行打分、評價。教師也可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時了解。并通過平臺讓學(xué)生進行互動答題。利用線下課堂讓學(xué)生完成實驗項目，再通過小組合作的形式開展互評，讓學(xué)生對自身存在的不足之處有更加全面地了解，以此調(diào)整自身的學(xué)習(xí)方法和策略，樹立良好的學(xué)習(xí)意識和方法。

參考文獻：

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［3］崔冠賓.中職平面設(shè)計教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法［J］.中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(中旬刊),2019(12):65-69.

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［5］黎華.線上線下混合教學(xué)模式在地方應(yīng)用型本科院校平面設(shè)計課程中的應(yīng)用［J］.大眾文藝,2019(18):228-229.

篇7

關(guān)鍵詞：計算機;平面設(shè)計;教學(xué)改革

我國經(jīng)濟發(fā)展乃至世界經(jīng)濟潮流的轉(zhuǎn)變，使我國的平面設(shè)計教育正面臨著一個充滿機遇的時代。隨著中國大學(xué)教育的擴大招生，目前計算機平面設(shè)計專業(yè)的人才包括研究生、本科生、高職生、中職生……呈現(xiàn)出多層次性，每個層次都各有其優(yōu)勢，而中職學(xué)生在學(xué)歷上的優(yōu)勢無疑是最弱的，所以要想在激烈的市場競爭中取勝，必須突出重點，以發(fā)展職業(yè)能力為核心，“做中學(xué)、學(xué)中做、學(xué)做合一”，把教學(xué)與實踐緊密結(jié)合起來。

一、認識計算機平面設(shè)計的時代性

計算機平面設(shè)計是一門藝術(shù)，平面設(shè)計藝術(shù)需要創(chuàng)意和活力。在平面設(shè)計中，計算機技術(shù)和傳統(tǒng)技法相輔相成、相互制約，計算機技術(shù)是表現(xiàn)手法，比起傳統(tǒng)的手繪表現(xiàn)方法來得快、精、美。因此，只有精通電腦設(shè)計軟件操作，熟練掌握技巧，才能很好地進行平面設(shè)計?？萍硷w速發(fā)展的時代，也是信息的時代，每天都有鋪天蓋地的信息、泛濫的廣告充斥并“轟炸”著我們的大腦。大量的低品質(zhì)廣告使我們的大腦漸漸變得麻木、心靈漸漸變得疲憊，這時，人們希望看到有藝術(shù)欣賞價值的廣告設(shè)計，用來緩沖高度緊張的精神狀態(tài)。因為只有在輕松活躍的狀態(tài)下，人們才有精力去接受不同的信息。廣告藝術(shù)有別于純藝術(shù)，主要通過畫面的色彩、構(gòu)圖、編排形式等來取悅受眾，而這些效果完全可以用電腦技術(shù)來實現(xiàn)。

二、中職學(xué)生學(xué)習(xí)計算機平面設(shè)計普遍存在的問題

1、教師大多采用理論加簡單實例的教學(xué)方法。這一點容易造成學(xué)生只是被動接受知識，對課程的學(xué)習(xí)過于片面，往往死學(xué)死記，卻無法活學(xué)活用，無法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。2、學(xué)生手中的資源有限。學(xué)生手中的資源包括相關(guān)圖書、教程、素材和軟件外掛等，而且他們又不知道如何找到這些資源并加以應(yīng)用。學(xué)生的視野局限于很小的一個圈子里，無法接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的設(shè)計方法和技巧。3、課堂學(xué)習(xí)與工作實踐脫離?，F(xiàn)有的教學(xué)方式，就是教師先講工具的使用方法或菜單命令的功能，再演示一些經(jīng)典例子，接著讓學(xué)生模仿。學(xué)生所做的只是出于完成作業(yè)的目的，做得和書上效果圖一樣或接近就了事了。這個過程只是停留在效果圖的模仿上，因缺乏素材采集、設(shè)計、合成、輸出等工作流程的認識，更缺少實用性，造成學(xué)生掌握不到實際工作的真本事，教學(xué)目標自然得不得很好的貫徹。4、教學(xué)模式落后。多年來在進行Photoshop教學(xué)和聽課中發(fā)現(xiàn)，專業(yè)課的教學(xué)方法大同小異，大多采用多媒體進行教學(xué)，“我講你聽，我問你答，我演示你觀看，作你模仿”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師的講課內(nèi)容多以課本內(nèi)容為主，過于簡單。5、課程學(xué)時太少，教材內(nèi)容陳舊，時代感不強。計算機專業(yè)學(xué)生課程太多，什么都會但什么都不精。開設(shè)課程多，以至于學(xué)習(xí)平面設(shè)計的課程也就很少，對于最基本的、按照印刷制版工藝規(guī)范要求的設(shè)計技能也不會，都是工作之后才開始學(xué)習(xí)，還需要很久之后才能很好地適應(yīng)設(shè)計實踐工作。另外，技術(shù)日新月異，而平面設(shè)計教材內(nèi)容的更新速度相對緩慢，課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)大綱相對落后：以簡單的分析為主線，系統(tǒng)的概念化設(shè)計思想較弱；過于重視軟件的基本操作，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；許多新技術(shù)、新知識不能及時出現(xiàn)在教科書上，書上的案例也與實際生活中的案例聯(lián)系不密切，與現(xiàn)實相脫節(jié)。

三、計算機平面設(shè)計教學(xué)改革探討

1、提高教師業(yè)務(wù)水平。俗話說“名師出高徒”，計算機教師的專業(yè)能力決定著教學(xué)質(zhì)量，決定著人才培養(yǎng)質(zhì)量。面對計算機及其軟件版本的不斷更新，擔任計算機教學(xué)的教師要有求“新”的精神，努力掌握新技術(shù)，不斷用新知識充實自己，只有這樣才能使自己的知識結(jié)構(gòu)不落伍。另外，中職教育注重實用性，所以計算機專業(yè)教師應(yīng)利用假期時間積極參加社會實踐，了解企事業(yè)單位對計算機人才的需求情況，增加職業(yè)經(jīng)驗，從而及時調(diào)整學(xué)校的專業(yè)教學(xué)目標，改進教學(xué)方法，培養(yǎng)出更多更好的能夠適應(yīng)社會需求的學(xué)生，更好地為社會服務(wù)。2、精選教材，注重與社會接軌。學(xué)校應(yīng)與行業(yè)專家或技術(shù)骨干交流，與企業(yè)合作編寫校本教材，及時調(diào)整課程的內(nèi)容和側(cè)重點，保證課程教學(xué)內(nèi)容的實用性和先進性。中職教材各種各樣，同一專業(yè)可使用的教材有很多種。在教材選用上，要盡可能選用那些符合中職教育要求又能突出實踐和技能訓(xùn)練為目標的教材。所以在平面設(shè)計的教材方面，可以選擇那些以優(yōu)秀的典型范例編寫的教材。這類教材在內(nèi)容的組織上突出了易懂和實用原則，簡化了復(fù)雜和繁瑣的理論知識。3、培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性。在平面設(shè)計的教學(xué)過程中，從軟件使用的角度來進行教學(xué)只是最基本的教學(xué)方法，只能教會學(xué)生最簡單的軟件本身。而從學(xué)生易于快速掌握并熟練應(yīng)用的角度，有的放矢地進行教學(xué)則會起到更好的效果。要使學(xué)生學(xué)好這門課程，關(guān)鍵在于如何在學(xué)習(xí)過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣；如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力及培養(yǎng)學(xué)生的美感；如何引導(dǎo)學(xué)生從主觀上認識到這門課程對學(xué)習(xí)的重要性；如何拓寬學(xué)生視野，利用豐富的資源不斷充實和提升藝術(shù)創(chuàng)作能力。4、根據(jù)專業(yè)工種需求，設(shè)置多樣化的課程。設(shè)置多樣化的實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容框架，能夠滿足企業(yè)用工多樣化的迫切要求。面對日益變化的經(jīng)濟社會和瞬息變化的市場，對專業(yè)設(shè)計人員的要求越來越高，這就促使了企業(yè)需求人才也發(fā)生改變，平面設(shè)計專業(yè)的分工也越來越細，用工需求呈現(xiàn)多樣化，計算機平面設(shè)計專業(yè)在不同的行業(yè)有不同的需求。根據(jù)不同行業(yè)的需求設(shè)置多樣化課程，依據(jù)學(xué)生的就業(yè)方向?qū)嵭腥藛T實訓(xùn)分流，實現(xiàn)專業(yè)分流，細化專業(yè)方向。

總而言之，計算機平面設(shè)計是一門綜合性的學(xué)科，其集科學(xué)性、藝術(shù)性、文學(xué)性為一體。當時，創(chuàng)意的靈感并非是天生所具有的，唯有不斷深入實際，正確地理解生活、仔細地觀察生活、博覽群書，日積月累到一定程度，才能突發(fā)奇想、出其不意。此外，基礎(chǔ)才是設(shè)計的關(guān)鍵，高級技工學(xué)校的計算機平面設(shè)計課程，所起的作用就是為設(shè)計打基礎(chǔ)。

作者:宋婧婧 單位:鹽城交通技師學(xué)院

參考文獻：

[1]曹小玉.論一體化教學(xué)中的平面設(shè)計教學(xué)改革.科學(xué)與財富，2011（6）.

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關(guān)鍵詞：計算機繪圖軟件平面美術(shù)設(shè)計發(fā)展趨勢

一、計算機繪圖軟件

當今社會處于信息時代，計算機已成為人們?nèi)粘９ぷ骱蜕钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧Ｌ貏e是在平面設(shè)計中，許多計算機輔助軟件為數(shù)碼攝影、包裝設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計等提供了方便，展現(xiàn)了更強大的表現(xiàn)效果和功能。同時，有了計算機輔助軟件的加入，平面設(shè)計的工作效率也有了顯著提升。在圖像處理過程中，計算機繪圖軟件可以通過后期加工處理，擴大作品的表現(xiàn)空間，拓寬創(chuàng)作者的藝術(shù)思路，增加作品的趣味性，提供手繪難以實現(xiàn)的視覺效果。目前，平面設(shè)計中主要應(yīng)用的計算機繪圖軟件包括Photoshop、CorelDawr、Flash、Illustrator等。其中，Photoshop多用于出版印刷、廣告設(shè)計、圖像處理編輯等領(lǐng)域；Illustrator則結(jié)合了矢量圖形、位圖、版面設(shè)計及圖像編輯功能，在平面排版設(shè)計中發(fā)揮著重要的作用。

二、計算機繪圖軟件在平面美術(shù)設(shè)計中的優(yōu)勢

1.基礎(chǔ)圖案創(chuàng)作

基礎(chǔ)圖案是平面設(shè)計的重要內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)在二維空間的基礎(chǔ)上，通過變幻相同或不同的基礎(chǔ)圖案進行設(shè)計，使其傳達出不同的設(shè)計效果?；A(chǔ)圖案組合設(shè)計不受拘束，靈活性相對較強，只要采取不同的組合方式，即使是相同的圖案，也會產(chǎn)生不同的視覺效果。采取以往的平面設(shè)計技術(shù)很難實現(xiàn)復(fù)雜設(shè)計，而利用計算機繪圖軟件輔助設(shè)計，可以為基礎(chǔ)圖案創(chuàng)作提供便利。通過計算機繪圖軟件強大的繪圖功能，不僅可以實現(xiàn)二維圖形設(shè)計，而且能對三維圖像進行設(shè)計。計算機繪圖軟件的復(fù)制、旋轉(zhuǎn)、移動、粘貼等功能可以對基礎(chǔ)圖案進行任意組合，不僅可以提升設(shè)計效率，而且能夠完成多種多樣的平面設(shè)計，甚至完成手繪無法繪制的復(fù)雜圖像。

2.色彩搭配

色彩是平面設(shè)計不可缺少的組成成分，不同的色彩搭配、組合給人帶來的視覺和心理感受也不盡相同。以往平面美術(shù)設(shè)計的色彩搭配主要是設(shè)計師通過自身的主觀意識在腦內(nèi)完成的抽象搭配，這種色彩搭配方式往往會與現(xiàn)實脫節(jié)，設(shè)計師需要多次調(diào)整方可達到所需的效果。計算機繪圖軟件輔助設(shè)計彌補了以往設(shè)計中色彩搭配不足的問題。如，Photoshop在平面調(diào)色上就有著無可比擬的優(yōu)勢。在實際操作過程中，設(shè)計師可以通過填充實現(xiàn)色彩搭配，也可根據(jù)自己的想法快速更換色彩，這大大降低了出錯率，提高了設(shè)計效率和質(zhì)量。

3.立體設(shè)計應(yīng)用

立體設(shè)計對設(shè)計師的空間想象力要求較高，對初學(xué)者而言難度較大，如果僅靠單純的想象，很難對作品進行全方位感知。計算機繪圖軟件輔助設(shè)計可以通過三維建模、渲染對設(shè)計作品進行全面剖析和展示，設(shè)計師可以通過三維模型對作品的立體結(jié)構(gòu)進行詳細觀察，并對其中不合理的位置進行修改，大大減少了傳統(tǒng)設(shè)計過程中手工操作帶來的失誤。

三、計算機繪圖軟件在平面美術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用

1.Photoshop的應(yīng)用

Photoshop作為平面設(shè)計應(yīng)用軟件，其功能尤為強大。Photoshop不僅拓展了插畫與設(shè)計的視覺藝術(shù)語言，而且使攝影無需經(jīng)過暗房處理便可得到與自然光源同等的光效。Photoshop為了修飾以及處理圖片，推出了快捷鍵、工具箱、路徑功能等，可以自由調(diào)節(jié)色彩和光線的強弱，使照片變化更為多樣。Photoshop擁有圖像處理的強大功能，通過對像素的處理，可以實現(xiàn)圖像與顏色的微小變化。但在繪制方面，Photoshop比CorelDaw稍弱一些r，不過Photoshop可以用于插圖與動漫的后期處理，主要包括以下三種方式。一是將手繪圖稿掃描輸入，利用Photoshop編輯圖層效果，通過繁雜的修改、加網(wǎng)、上色等工序展現(xiàn)視覺效果。二是利用數(shù)字輸入設(shè)備在手寫板上進行繪畫，生成pdf文件，然后利用Photoshop完成后續(xù)工作。三是取前兩種方法之長，通過混合法結(jié)合Photoshop的照片影像庫和外掛濾鏡的功能，使其巧妙融合，從而展現(xiàn)良好的平面美術(shù)設(shè)計效果。

2.CorelDaw的應(yīng)用

CorelDawr不同于傳統(tǒng)的繪圖工具，其作為一種圖形圖像處理軟件，廣泛應(yīng)用于諸多領(lǐng)域，如模型繪制、商標設(shè)計、排版、標志制作等。CorelDawr能進行圖形插入及排版工作，于各類軟件間自由切換，使設(shè)計師可以在同臺電腦上進行同步設(shè)計、展示，從而實現(xiàn)資源共享，具有電腦分色制版的色彩保真功能。CorelDawr的文字排版功能可以做到圖形與文字的專業(yè)搭配。CorelDawr作為一款繪圖軟件，基于矢量技術(shù)，每個矢量文件都有與其對應(yīng)的獨立對象，可進行多次改變及移動，不會影響到其他對象，從而使設(shè)計師能夠輕松自如地運用繪圖軟件進行美術(shù)設(shè)計。平面廣告設(shè)計需先導(dǎo)入主體圖像，再加入裝飾圖形、文字說明等。利用CorelDawr可以任意創(chuàng)建圖形圖像，每個整體化的實體圖像，都能做到字隨形變、線隨形走，從而以獨特的設(shè)計手法帶來鮮明的藝術(shù)效果。

3.Flash的應(yīng)用

隨著信息時代的來臨，平面美術(shù)設(shè)計不但包括圖形繪制、圖像處理，還包含多媒體設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計等方面的內(nèi)容。設(shè)計師可以利用Flash軟件進行設(shè)計。Flash作為網(wǎng)頁設(shè)計中常用的設(shè)計軟件之一，與Photoshop等軟件有著極高的通用性。Flash可以將音樂、圖片、動畫等進行融合，使設(shè)計師能夠盡情發(fā)揮自身的想象力，實現(xiàn)創(chuàng)意設(shè)計，突破靜止、固定的思維模式。Flash軟件可以通過拖動選項小方塊實現(xiàn)調(diào)整音量大小、淡入淡出等操作，從而獲得想要的效果。設(shè)計師可以通過調(diào)整動畫動作的關(guān)鍵幀，然后利用軟件功能自然生成銜接和過渡畫面，從而實現(xiàn)動態(tài)效果。使用Flash的時候需要注意每一個動作的設(shè)計都有一個對應(yīng)的關(guān)鍵幀，當出現(xiàn)一個點的改動時，就會產(chǎn)生連鎖效應(yīng)，使設(shè)計時間延長。在應(yīng)用程序移動Flash文件進行修改時不要提前進行保存，當設(shè)計完成之后，將文件以更小的尺寸、更快的播放速度進行壓縮保存。

4.Illustrator的應(yīng)用

Illustrator是Adobe公司開發(fā)的專業(yè)矢量圖形繪制軟件。無論放大到何種程度，Illustrator軟件設(shè)計的矢量圖形均能保持良好的清晰度，這在文字設(shè)計、標志設(shè)計、排版等方面優(yōu)勢突出，且PC、MAC端均可應(yīng)用。通常情況下，Illustrator和Photoshop往往需要配合使用。Illustrator軟件多應(yīng)用于文字字體設(shè)計、圖形處理、Logo設(shè)計、插畫繪制等，對于多媒體圖像、專業(yè)插畫、印刷出版、互聯(lián)網(wǎng)在線內(nèi)容等設(shè)計均是不可缺少的工作軟件。在日常工作中，Illustrator可以為設(shè)計者提供精確的線稿，無論是小型的簡單設(shè)計還是大型的復(fù)雜設(shè)計，利用Illustrator均可完成?？ㄍㄔO(shè)計師和商業(yè)插畫師可以利用Illustrator對于作品精度的出色控制完成設(shè)計作品。

篇9

今天CorleORAW以及photoshop已經(jīng)逐漸發(fā)展成為計算機平面設(shè)計專業(yè)的兩項核心內(nèi)容。而通常情況下來講，一份好的平面設(shè)計作品，不但要求學(xué)生可以熟練的掌握軟件的相關(guān)操作，同時也要求中職平面設(shè)計專業(yè)的學(xué)生具有非常強的藝術(shù)素養(yǎng)，主要在兩者同時存在的情況下才可能設(shè)計出具有較強表現(xiàn)力的平面設(shè)計作品。平面設(shè)計的藝術(shù)素養(yǎng)也就是平常說的對藝術(shù)的一種認知以及修養(yǎng)。通常情況下我們所說的藝術(shù)素養(yǎng)主要包括以下幾點：

（1）造型能力；

（2）表現(xiàn)能力；

（3）設(shè)計能力；

（4）應(yīng)用能力；

（5）欣賞能力；

（6）評價能力；

（7）創(chuàng)意能力，以及對藝術(shù)的感受能力、鑒賞能力等多方面的素質(zhì)與能力。就現(xiàn)階段我國中職CorleORAW以及photoshop等軟件的應(yīng)用教學(xué)來講，都是由計算機專業(yè)的教師進行教授的，同時對于中職平面藝術(shù)設(shè)計學(xué)科非常重要的《平面構(gòu)圖》等美術(shù)課程通常都有由美術(shù)專業(yè)的教師進行講述，而作為學(xué)生來講大多在上課的教室進行美術(shù)知識的學(xué)習(xí)，在學(xué)校的機房中進行相關(guān)軟件的學(xué)習(xí)，這樣可以有效的確保學(xué)生將藝術(shù)與計算機有機的結(jié)合在一起。

2、CorleORAW軟件要求在設(shè)計過程中對簡筆畫和素描

一般來講在CorleORAW的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)過程中，繪圖的能力是其基礎(chǔ)。例如，在課堂上要求學(xué)生畫一個燃燒中的蠟燭，在會話的過程中經(jīng)常用到的主要有以下工具：

（1）矩形工具；

（2）橢圓形工具；

（3）貝塞爾工具以及基本形狀工具等四個與計算機相關(guān)的專業(yè)知識。通常情況下在二十分鐘到半個小時學(xué)生就可以掌握這個作品的繪畫技術(shù)。但是兩支蠟燭并不是完全一致的，也存在著一定的不同之處，主要是對于右邊的蠟燭底座的細節(jié)處理的更為細致，同時還有蠟燭所留下來的仿真的效果。同時在操作過程中所用到了美術(shù)知識也需要對學(xué)生進行介紹。

3、在使用CorleORAW軟件的過程中美術(shù)專業(yè)知識的重要性

在學(xué)習(xí)CorleORAW繪圖軟件的過程中，繪制出一幅素描作品是非常必要的。如下圖顯示的就是一幅球體的素描圖。在素描的過程中需要學(xué)生掌握的是CorleORAW軟件中的圓形工具以及交互式的填充工具、交互式的陰影工具以及交互式的透明工具。通常情況下來講，這些工具只需要教師演示一次，就可以讓學(xué)生良好的掌握其使用的方法，但是如果通過使用這些工具繪制出比較好的素描作品就需要學(xué)生做出一些努力。

通過對上圖中的兩個球進行對比可以明顯的看出兩個球具有不同的地方：

（1）通過對上圖中的兩個球進行分析可以發(fā)現(xiàn)，位置處于上面的那個球仍然能看出輪廓的存在，而下面的那個球則基本上看不出有輪廓的存在了；

（2）上面的球與下面的球，照射他們的燈光來源不相同；

（3）從圖二中可以看出，光源的最亮處的亮度效果存在區(qū)別；

（4）兩個球的陰影效果存在一定的不同之處。在教師向?qū)W生講述這幅畫的繪制過程以及技巧、方法的過程中，計算機專業(yè)的教師需要向?qū)W生準確的講明素描的基本因素形體、結(jié)構(gòu)以及比例等。一般人都會認為這些知識的講授不是都應(yīng)該由美術(shù)課程教師進行講授嗎？為什么在實際的教學(xué)過程中確是由計算機教師來講授的。

對于在作品中出現(xiàn)的一些問題，通常都會使用下述辦法進行處理：

（1）可以使用coerkRAW軟件對繪制的素描度的輪廓線畫成透明的；

（2）在上圖的素描中可以看出由于光亮處的方向不一樣，造成了陰影的位置出現(xiàn)問題，這一問題在素描的過程中屬于是一個常識性的問題，需要學(xué)生們注意。

（3）依據(jù)在素描過程中光源的明暗的基本因素，并不需要將亮的地方完全的設(shè)置成純白色的，可以依據(jù)亮度不同的光線，將其設(shè)置成為比例各不相同的灰色，這樣將會更能表現(xiàn)出其真實性。

（4）通過上圖也可以看出，其陰影效果相對逼真，在距離球體近的位置顏色較深，在距離球較遠的位置顏色較淺。這就要求中職專業(yè)的平面設(shè)計的學(xué)生可以將陰影所在的那一部分與球體所在的那一部分拆分出來，并且對陰影那一層單獨的運用交互式的透明工具。

4、總結(jié)

篇10

關(guān)鍵詞：高職；平面設(shè)計；課程體系

2012年，在教育部公布的具有招生資格的1288所高職高專院校中，有1116所開設(shè)了計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)。王曉江在《高職高專院校專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀分析與建議》一文中提道，專業(yè)設(shè)置高度集中，一方面說明這一專業(yè)的社會需求量較大，辦的院校多，相對比較成熟和完善，但另一方面是過于集中，專業(yè)重復(fù)設(shè)置，造成有些專業(yè)供過于求。在對部分高職院校和企業(yè)的走訪中也發(fā)現(xiàn)，計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)設(shè)置重復(fù)，缺乏特色和優(yōu)勢，部分畢業(yè)生在工作能力方面缺陷明顯，專業(yè)水平并不高。雖然每年職業(yè)院校為社會提供大量的計算機類畢業(yè)生，但是現(xiàn)實情況是符合社會需求的人才仍然短缺。

針對這一問題，北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院機電工程學(xué)院五年制計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)進行了深入改革，確定了平面設(shè)計為該專業(yè)的一個職業(yè)領(lǐng)域和人才出口方向。本文以此為基礎(chǔ)，通過科學(xué)的職業(yè)資格研究，運用“工作過程―支撐平臺系統(tǒng)化”課程開發(fā)方法構(gòu)建了與行業(yè)企業(yè)標準相銜接的平面設(shè)計職業(yè)領(lǐng)域課程體系。

一、構(gòu)建平面設(shè)計職業(yè)領(lǐng)域課程體系的意義

五年制計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)不能“一刀切”，要充分考慮到學(xué)生的個性特征和思維模式。平面設(shè)計較為形象直觀，學(xué)生興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，較之編程等課程來說更為容易。因此，計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)成長可以從平面設(shè)計開始，再以此為基礎(chǔ)追逐更廣闊的發(fā)展，由易到難。

由此，在課程設(shè)置上，前三年為學(xué)生打下平面設(shè)計和其他課程基礎(chǔ)，第四學(xué)年時可讓學(xué)生選擇職業(yè)領(lǐng)域進行強化訓(xùn)練。這種方式能更好地因材施教，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的專業(yè)、就業(yè)方向，同時課程體系與行業(yè)標準相銜接，更有助于學(xué)生學(xué)有所成，符合學(xué)生職業(yè)成長規(guī)律。

二、平面設(shè)計職業(yè)領(lǐng)域課程體系構(gòu)建思路

1.職業(yè)資格研究

職業(yè)資格，簡稱資格，是從事一種職業(yè)活動（有時也包括其他重要的生活實踐活動）時，能夠應(yīng)用的并能通過學(xué)習(xí)獲得的能力或潛力，包括知識、技能和技巧。資格通常通過對某一領(lǐng)域的職業(yè)活動、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及與人相聯(lián)系的能力說明來表示。在實踐中，一般通過對某一工作崗位能力要求的總和來表示職業(yè)資格。通過二次文獻分析、訪談、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、問卷調(diào)查等方法，對行業(yè)背景、主要崗位（群）、職業(yè)崗位（群）對人才規(guī)格的要求等情況進行全面調(diào)研，收集相關(guān)材料，進行分析整理。

2.職業(yè)分析

本研究中的職業(yè)分析主要借鑒德國的BAG法，核心是“實踐專家研討會”和“典型工作任務(wù)分析”。BAG法的主要工作程序有：分析工作任務(wù)、確定典型工作任務(wù)、典型工作任務(wù)排序、典型工作任務(wù)分析等。職業(yè)分析的對象是“實踐專家”，即具有豐富工作經(jīng)驗的一線工作人員。

3.構(gòu)建課程體系

本研究中課程體系的設(shè)計構(gòu)建采用的是“工作過程―支撐平臺系統(tǒng)化”課程開發(fā)方法。該方法由教育部高職高專電子信息類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會在《高職高專電子信息類指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范Ⅰ》中提出。以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力為導(dǎo)向，設(shè)計符合學(xué)生職業(yè)成長規(guī)律的課程體系。由公共課程平臺、職業(yè)資格證書和職業(yè)拓展課程平臺、職業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)課程平臺（職業(yè)基本知識理論、基本技能課程平臺）和學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程4部分組成。

（1）學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程

在對當前職業(yè)實際工作過程中的典型工作任務(wù)進行整體化的深入分析，并依據(jù)典型工作任務(wù)的能力要求，科學(xué)的分析、歸納、總結(jié)形成不同的行動領(lǐng)域，并最終準確確定和描述典型工作任務(wù)對應(yīng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域過程中，將其對應(yīng)性質(zhì)相近的知識模塊整合成學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心技能平臺課程（C類課程）。

（2）支撐平臺課程

將典型任務(wù)分析記錄表中的知識點具化后分類，將屬于相同學(xué)科知識的知識點整合成一門基本知識理論課程（A類課）；將所有的技能點具化后分類，按照所需的工作資源劃分技能點，將工作資源相同的技能點整合成一門基本技能課程（B類課程），A類和B類課程共同支撐學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。

三、平面設(shè)計職業(yè)領(lǐng)域課程體系構(gòu)建

1.專業(yè)―職業(yè)分析匯總

依據(jù)上述職業(yè)資格研究方法，通過文獻分析、企業(yè)調(diào)研等途徑以及實踐專家研討會分析出的典型工作任務(wù)，匯總出平面設(shè)計職業(yè)領(lǐng)域崗位及基本要求和證書建議。

2.課程分析

（1）學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程

將平面設(shè)計典型工作任務(wù)直接轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。

（2）證書課程

計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)在平面設(shè)計職業(yè)領(lǐng)域證書選擇上：可以選擇人力資源和社會保障部頒發(fā)的相關(guān)職業(yè)資格證書；也可以根據(jù)學(xué)校的情況選擇相關(guān)的廠商資格證書等。在開設(shè)專業(yè)課程如《數(shù)字圖像處理》《圖形制作與排版》《平面設(shè)計》等的時候，可以結(jié)合學(xué)校具體情況選擇相關(guān)的證書。

（3）課程體系

以上通過科學(xué)的方法，構(gòu)建了與行業(yè)標準相銜接的平面設(shè)計職業(yè)領(lǐng)域課程體系。將其融入計算機應(yīng)用專業(yè)的課程體系中，以行業(yè)企業(yè)標準指導(dǎo)教學(xué)，將行業(yè)企業(yè)真實工作項目帶入課堂，使學(xué)生在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，全面提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力，不但能夠增加就業(yè)率，更能使學(xué)生成為真正有社會價值的人。

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