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篇1

關(guān)鍵詞：商業(yè)美術(shù)；設(shè)計(jì)教學(xué)；教育改革

隨著商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)在商品生產(chǎn)、流通和營銷上的應(yīng)用，通過充分應(yīng)用各種手段實(shí)現(xiàn)了美術(shù)以及工藝美術(shù)等設(shè)計(jì)手段的使用，有效實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)的創(chuàng)作和創(chuàng)新的設(shè)計(jì)，同時(shí)根據(jù)美術(shù)作品的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)的展現(xiàn)，并在發(fā)展過程中逐漸改變了人們的生活，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)文明和精神文明的極大提高。美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是由傳統(tǒng)美術(shù)和工藝美術(shù)轉(zhuǎn)型而來，從而具備轉(zhuǎn)型過程中的矛盾和初步發(fā)展過程中的不足，商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展應(yīng)基于不斷變化的社會(huì)和市場的發(fā)展需要，而商業(yè)美術(shù)專業(yè)應(yīng)建立持續(xù)創(chuàng)新和改革的教育模式。

一、提高商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的綜合性，形成有特色的美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)

1、商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)課程優(yōu)化設(shè)置

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展對美術(shù)設(shè)計(jì)的要求逐漸提高，商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)逐步向綜合化的方向發(fā)展，商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)對教學(xué)的課程體系進(jìn)行調(diào)整和進(jìn)一步優(yōu)化。首先應(yīng)確定教學(xué)課程的結(jié)構(gòu)，從而為專業(yè)人才和綜合發(fā)展人才的培養(yǎng)奠定良好的理論基礎(chǔ)。在美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的公共和基礎(chǔ)理論上，應(yīng)開設(shè)與美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)的人文以及自然科學(xué)的綜合課程。并且在講課之余，開展多種形式的教學(xué)課堂的延伸教育，如講座、素質(zhì)教育拓展等。其次還應(yīng)加強(qiáng)各學(xué)科之間的交流，從而為培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的人才奠定良好的基礎(chǔ)。最后，還應(yīng)優(yōu)化美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置，通過對傳統(tǒng)課程的優(yōu)化整合實(shí)現(xiàn)了教學(xué)課程與學(xué)生培養(yǎng)能力相適應(yīng)的教學(xué)課程體系。美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置還應(yīng)從國際藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中吸取經(jīng)驗(yàn)，從而建立創(chuàng)新的美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)課程設(shè)置。

2、商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)特色的設(shè)置

要培養(yǎng)出優(yōu)秀且突出的商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)人才，必須構(gòu)建自身的專業(yè)特色，而商業(yè)美術(shù)專業(yè)特色的設(shè)定應(yīng)根據(jù)具體地區(qū)的情形進(jìn)行設(shè)計(jì)，根據(jù)本地區(qū)的市場需要、產(chǎn)業(yè)特色、產(chǎn)業(yè)背景進(jìn)行對美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的特色進(jìn)行確定，結(jié)合本校美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)優(yōu)勢，建設(shè)有自身特色的美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，從而在市場上占據(jù)一定程度的優(yōu)勢。商業(yè)美術(shù)專業(yè)特色設(shè)計(jì)的優(yōu)勢將成為畢業(yè)生的一大競爭優(yōu)勢，從而對商業(yè)美術(shù)專業(yè)的發(fā)展以及學(xué)生各方面的能力培養(yǎng)產(chǎn)生了持續(xù)而深遠(yuǎn)的影響。

二、優(yōu)化商業(yè)美術(shù)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容

1、確立明確的教學(xué)目標(biāo)

商業(yè)美術(shù)的教學(xué)處于初步的發(fā)展階段，因此，其教學(xué)和培養(yǎng)目標(biāo)必須明確，通過對貼近商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的明確，在培養(yǎng)學(xué)生基本的思想政治素質(zhì)和良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)基礎(chǔ)之上，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生藝術(shù)文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，并通過專業(yè)的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生綜合能力的提高。商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)必須與市場對專業(yè)人才的實(shí)際需要相聯(lián)系，從而構(gòu)建具有創(chuàng)新力和發(fā)展實(shí)力的商業(yè)美術(shù)的設(shè)計(jì)人才。

2、優(yōu)化商業(yè)美術(shù)的教學(xué)實(shí)施方案

商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)根據(jù)本校教學(xué)的優(yōu)勢和特點(diǎn)制定優(yōu)化的教學(xué)實(shí)施方案。通過對其他院校教學(xué)實(shí)施的成功經(jīng)驗(yàn)的獲取和調(diào)整制定了適應(yīng)本校商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)施方案。并在具體的教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)模式，建立靈活的商業(yè)美術(shù)的教學(xué)。還可通過對社會(huì)各方面意見以及畢業(yè)生感受的征集實(shí)現(xiàn)對本專業(yè)教學(xué)的調(diào)整和優(yōu)化，從根本上制定長期而宏觀的商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施規(guī)劃，為實(shí)際的教學(xué)提供依據(jù)。

3、建立創(chuàng)新的商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)模式

商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式應(yīng)建立創(chuàng)新的教學(xué)，從而能切實(shí)保障人才的專業(yè)能力和職業(yè)的承擔(dān)能力。設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)建立創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式，通過各種設(shè)計(jì)教育的考驗(yàn)實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生設(shè)計(jì)觀念、設(shè)計(jì)行為以及設(shè)計(jì)創(chuàng)新等方面進(jìn)行綜合控制和有效提高。各類院校的商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的相應(yīng)教學(xué)和培養(yǎng)的普遍技能教育較為相似，但在設(shè)計(jì)專業(yè)的創(chuàng)新教育上大為不同。設(shè)計(jì)專業(yè)的設(shè)置和對學(xué)生的培養(yǎng)對學(xué)生能力的形成帶來了深刻的影響。學(xué)生在設(shè)計(jì)中易出現(xiàn)照搬照抄的現(xiàn)象，模仿的痕跡明顯，缺乏創(chuàng)新的意識。對優(yōu)秀作品的學(xué)習(xí)并不能提升為自身的創(chuàng)新能力。由于社會(huì)對商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的急功近利，從而造成了大量類似專業(yè)的出現(xiàn)，模仿痕跡較重，并且難以形成自身的商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的特色。同時(shí)教師的教學(xué)也將對學(xué)生創(chuàng)新能力的形成產(chǎn)生影響。商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化過程中，專業(yè)教師應(yīng)綜合各種不同形式的藝術(shù)風(fēng)格，通過內(nèi)容豐富的教學(xué)加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)。

4、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)手段

商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)手段，從而對學(xué)生的能力培養(yǎng)和教學(xué)提供良好的教學(xué)環(huán)境和基礎(chǔ)。商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)建立完善的現(xiàn)代化的教學(xué)體系，從教學(xué)環(huán)境和教學(xué)手段上實(shí)現(xiàn)對商業(yè)美術(shù)教學(xué)的改革。例如商業(yè)廣告作品的設(shè)計(jì)制作，在未采用現(xiàn)代化的教學(xué)模式之前只能打印成A4小樣。然而海報(bào)、工藝廣告的設(shè)計(jì)難以看出實(shí)際的效果，由此影響了學(xué)生設(shè)計(jì)的發(fā)揮。在引進(jìn)了現(xiàn)代化的教學(xué)手段如計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體教學(xué)后，學(xué)生在海報(bào)設(shè)計(jì)完成后可通過多種形式對設(shè)計(jì)出來的作品進(jìn)行實(shí)際的展現(xiàn)，從而在一定程度上增加學(xué)生美術(shù)設(shè)計(jì)作品的經(jīng)驗(yàn)和信心。對商業(yè)廣告設(shè)計(jì)的把握是商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的難點(diǎn)，學(xué)生難以從品面的稿件中得出深刻的體會(huì)，通過計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)中的相關(guān)軟件能直觀呈現(xiàn)相關(guān)的作品，從而形成良好的課堂教學(xué)，同時(shí)現(xiàn)代化的教學(xué)手段的應(yīng)用也為學(xué)生的課外擴(kuò)展和經(jīng)驗(yàn)的積累創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

三、實(shí)現(xiàn)商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)理論與實(shí)踐結(jié)合，建立多元化教學(xué)體系

商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)一體化設(shè)計(jì)的專業(yè)理論與教學(xué)一體化設(shè)計(jì)應(yīng)從系統(tǒng)的專業(yè)課程講解出發(fā)，建立以課堂教學(xué)為主，現(xiàn)場教學(xué)為輔的系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)體系。

首先，應(yīng)在商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，通過對理論教學(xué)內(nèi)容的分解，實(shí)現(xiàn)了課堂的理論教學(xué)與設(shè)計(jì)開發(fā)的有機(jī)結(jié)合，從而能在實(shí)際教學(xué)中，通過專業(yè)的理論指導(dǎo)實(shí)踐，并在實(shí)踐中應(yīng)用和檢驗(yàn)理論，具體的學(xué)習(xí)中可通過考核的形式實(shí)現(xiàn)對學(xué)生理論和實(shí)踐應(yīng)用情形進(jìn)行考察，在考核中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

其次，還應(yīng)確立明確的設(shè)計(jì)項(xiàng)目的課題，通過設(shè)計(jì)課題與實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目的結(jié)合，在基于學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)之上擴(kuò)展學(xué)生的設(shè)計(jì)視野。商業(yè)美術(shù)的設(shè)計(jì)教學(xué)還應(yīng)與市場的需求相結(jié)合，綜合鍛煉學(xué)生獨(dú)立工作的能力和研究的能力，通過對企業(yè)的設(shè)計(jì)需求以及設(shè)計(jì)現(xiàn)狀的調(diào)研，充分了解到市場的需求以及自身的能力與企業(yè)所需人才之間的差距，從而能有針對地提高自身能力。在調(diào)研完成后應(yīng)提高設(shè)計(jì)項(xiàng)目的調(diào)查報(bào)告和調(diào)查總結(jié)，從而也能對商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)提供調(diào)整和改善的基礎(chǔ)。

最后，在學(xué)生對相應(yīng)的企業(yè)進(jìn)行調(diào)查后獨(dú)立完成商業(yè)美術(shù)作品的設(shè)計(jì)。在商業(yè)美術(shù)作品設(shè)計(jì)的初步階段，應(yīng)通過啟發(fā)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，通過大量設(shè)計(jì)創(chuàng)意的草圖聯(lián)系實(shí)現(xiàn)學(xué)生潛在創(chuàng)造能力的挖掘，從而得到最佳的設(shè)計(jì)方案。在設(shè)計(jì)作品完成后，應(yīng)考慮設(shè)計(jì)方案的可行性，從而由理論進(jìn)入到實(shí)踐。在商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)理論與設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中，使用考核的形式對學(xué)生的設(shè)計(jì)和表現(xiàn)予以評價(jià)，使學(xué)生在各種評價(jià)中得到切實(shí)中肯的意見以實(shí)現(xiàn)較快的進(jìn)步。

總之，商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)應(yīng)建立以學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高為目的的教學(xué)改革模式，通過對自身教學(xué)的不斷改善和提高切實(shí)培養(yǎng)適合市場以及社會(huì)需要的具有較強(qiáng)專業(yè)能力和實(shí)踐能力的綜合人才。

參考文獻(xiàn)：

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篇2

【關(guān)鍵詞】商業(yè)插畫；藝術(shù)設(shè)計(jì)；傳播媒介；表現(xiàn)形式；繪畫

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，設(shè)計(jì)領(lǐng)域中出現(xiàn)了越來越多的表現(xiàn)形式，如專業(yè)的商業(yè)攝影、多媒體運(yùn)用等等，形成了藝術(shù)設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式百花齊放的局面。商業(yè)插畫在這個(gè)設(shè)計(jì)時(shí)代中獨(dú)樹一幟，被越來越多的受眾接納并成為很多運(yùn)營商的首選推廣信息的形式。這與其自身屬性與特色是分不開的。本文著重闡述商業(yè)插畫在藝術(shù)設(shè)計(jì)的獨(dú)特魅力。

一、商業(yè)插畫的含義

插畫，按漢字表意理解，可以說是插附于書籍或文字之間的繪畫，給文字做附圖，即“附圖以助說解”，其目的是解釋文字內(nèi)容，增強(qiáng)文字的視覺感?！安瀹嫛边@個(gè)詞，在《辭?！分械慕忉屖牵骸爸覆甯皆跁械膱D畫。有的印在正文中間，有的用插頁方式，對正文內(nèi)容起補(bǔ)充說明或藝術(shù)欣賞作用?！边@種解釋主要是針對書籍插圖作為的定義，是一種狹義的定義?！?】

由于信息時(shí)代的來臨，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，如今插畫的含義已從過去狹義的概念(只限于畫和圖)變?yōu)閺V義的（下轉(zhuǎn)第72頁）概念，“插畫”就是我們平常所看的報(bào)紙、雜志、各種刊物或兒童圖畫書里，在文字間所加插的圖畫， 統(tǒng)統(tǒng)稱為“插畫”。插畫，在拉丁文「illustraio的字義里，原是“照亮”的意思。望文思義，它原來是用以增加刊物中文字所給予的趣味性，使文字部分能更生動(dòng)、更具象地活躍在讀者的心中。而在現(xiàn)今各種出版品中，商業(yè)插畫的重要性，早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過這個(gè)“照亮文字”的陪襯地位。它不但能突出主題的思想，而且還會(huì)增強(qiáng)藝術(shù)的感染力。

商業(yè)插畫作為一種重要的視覺傳達(dá)形式，以其直觀的形象性，真實(shí)的生活感和美的感染力，在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中占有重要的地位，已廣泛的應(yīng)用于現(xiàn)代設(shè)計(jì)的多個(gè)領(lǐng)域，涉及到文化活動(dòng)、社會(huì)公共事業(yè)、商業(yè)活動(dòng)、影視文化諸方面。但凡帶有一定商業(yè)行為的繪畫設(shè)計(jì)，均可納入“商業(yè)插畫”的范疇?！?】

二、商業(yè)插畫的特點(diǎn)

在現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，插畫設(shè)計(jì)可以說是最具有表現(xiàn)意味的，它與繪畫藝術(shù)有著親近的血緣關(guān)系。插畫藝術(shù)的許多表現(xiàn)技法都是借鑒了繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)技法。插畫藝術(shù)與繪畫藝術(shù)的聯(lián)姻使得前者無論是在表現(xiàn)技法多樣性的探求，或是在設(shè)計(jì)主題表現(xiàn)的深度和廣度方面，都有著長足的進(jìn)展，展示出更加獨(dú)特、更具表現(xiàn)力的藝術(shù)形式。從某種意義上講，繪畫藝術(shù)已逐漸成為基礎(chǔ)學(xué)科，而商業(yè)插畫則成為應(yīng)用學(xué)科?？v觀插畫發(fā)展的歷史，其應(yīng)用范圍在不斷擴(kuò)大，特別在信息高速發(fā)達(dá)人們的日常生活中充滿了各式各樣商業(yè)信息的今天，商業(yè)插畫設(shè)計(jì)已成為現(xiàn)實(shí)社會(huì)不可替代的藝術(shù)形式。

商業(yè)插畫和藝術(shù)繪畫的本質(zhì)區(qū)別在于：從創(chuàng)作主體上看，繪畫藝術(shù)在創(chuàng)作中只需考慮到自身的創(chuàng)作情感，最大限度的體現(xiàn)自身創(chuàng)作欲望；商業(yè)插畫在設(shè)計(jì)過程中卻有很大的限制性，既要考慮到商家的需求又要兼顧客戶需求、市場規(guī)律、商業(yè)信息等諸多因素，因此在很大程度上限制設(shè)計(jì)的創(chuàng)作。從價(jià)值產(chǎn)生和所有權(quán)上看，繪畫藝術(shù)作品在沒有被個(gè)人或機(jī)構(gòu)收藏之前，可以無限制的在各種媒體上刊載或展示，作者僅得到很小比例的收益。但是作者對作品擁有絕對的所有權(quán)，且作品本身不可復(fù)制；而商業(yè)插畫只能為一個(gè)商品或客戶服務(wù)，一旦支付費(fèi)用，作者便放棄了作品的所有權(quán)，相應(yīng)得到比例較大的報(bào)酬，且作品本身可以無限復(fù)制進(jìn)行傳播，沒有真贗之分。從使用壽命上：藝術(shù)繪畫作品流傳久遠(yuǎn)，而且隨著年代的推移其藝術(shù)價(jià)值與經(jīng)濟(jì)價(jià)值成正比發(fā)展；商業(yè)插畫的使用壽命則是短暫的，具體表現(xiàn)為一個(gè)商品或者企業(yè)在更新?lián)Q代時(shí)，此幅作品即宣告消亡或終止宣傳。

從這一點(diǎn)上來看，商業(yè)插畫的結(jié)局似乎有點(diǎn)悲壯，但另一方面，商業(yè)插畫在短暫的時(shí)間里迸發(fā)的光輝是藝術(shù)繪畫不能比擬的。因?yàn)樯虡I(yè)插畫是借助廣告渠道進(jìn)行傳播，覆蓋面很廣，社會(huì)關(guān)注率比藝術(shù)繪畫要高出許多倍?！?】

三、 商業(yè)插畫在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用范圍

商業(yè)插畫在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中涉足非常的深廣，可由傳播媒體分類，亦可由功能分類。以媒體分類，基本上分為兩大部分，即印刷媒體與影視媒體。

印刷媒體包括招貼廣告插畫、報(bào)紙插畫、雜志書籍插畫、產(chǎn)品包裝插畫、企業(yè)形象宣傳品插畫等。影視媒體包括電影、電視、計(jì)算機(jī)顯示屏等。概括起來可以細(xì)分為以下幾類：

招貼廣告插畫：也稱為宣傳畫、海報(bào)。在廣告還主要依賴于印刷媒體傳遞信息的時(shí)代，可以說它處于主宰廣告的地位。但隨著影視媒體的出現(xiàn)，其應(yīng)用范圍有所縮小。

報(bào)紙插畫：報(bào)紙是信息傳遞最佳媒介之一。它有著最為大眾化、成本低廉，發(fā)行量大，傳播面廣，速度快，制作周期短等特點(diǎn)。

雜志書籍插畫：包括封面、封底的設(shè)計(jì)和正文的插畫，廣泛應(yīng)用于各類書籍。如文學(xué)書籍、少兒書籍、科技書籍等。如今商業(yè)插畫在電子書籍、電子報(bào)刊中也擔(dān)任承載著大量信息量的重任，并逐漸成為其主要的展示形式。

產(chǎn)品包裝插畫：商業(yè)插畫在產(chǎn)品包裝上的運(yùn)用促使產(chǎn)品信息傳播的更廣泛。產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)包含標(biāo)志、圖形、文字三個(gè)要素。商業(yè)插畫在包裝設(shè)計(jì)中有雙重使命：一是介紹產(chǎn)品，二是樹立品牌形象。最為突出的特點(diǎn)在于它介于平面與立體設(shè)計(jì)之間。有助于產(chǎn)品信息的生動(dòng)化，有利于受眾群對商品信息的接受。

影視媒體中的影視插畫：是指電影、電視中出現(xiàn)的插畫。一般在廣告片、電影海報(bào)中出現(xiàn)的較多。影視插畫也包括計(jì)算機(jī)熒幕。計(jì)算機(jī)熒屏如今成了商業(yè)插畫良好的表現(xiàn)空間，眾多的圖形庫動(dòng)畫、游戲節(jié)目、圖形表格、都是商業(yè)插畫的一員。

商業(yè)插畫的形式、特點(diǎn)符合現(xiàn)代信息發(fā)展的規(guī)律和需求。媒介的豐富多彩使受眾群接受信息的渠道越來越寬廣，商業(yè)插畫的形式和分類恰恰適用于多種多樣的媒介手段，有利于商業(yè)信息的傳遞速度。

四、商業(yè)插畫的基本職能

現(xiàn)代插畫的基本訴求功能就是將信息最簡潔、明確、清晰地傳遞給觀眾，引起他們的興趣，努力使他們信服傳遞的內(nèi)容，并在美的熏陶下欣然接受宣傳的內(nèi)容，誘導(dǎo)他們采取最終的行為。

（一）商業(yè)插畫展示生動(dòng)具體的產(chǎn)品和服務(wù)形象，直觀地傳遞信息。在插畫師的精心設(shè)計(jì)下，產(chǎn)品信息和服務(wù)形象以其自身的設(shè)計(jì)思維，設(shè)計(jì)意識生動(dòng)的展現(xiàn)給受眾群體。使商品信息與個(gè)人情感緊密的聯(lián)系在一起，溶為不可分割的整體這要求插畫師對產(chǎn)品信息進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)分析和深入了解，對受眾群體的調(diào)研是不可或缺的部分，這也是成功的商業(yè)插畫設(shè)計(jì)的前提。

(二)商業(yè)插畫擔(dān)負(fù)激發(fā)消費(fèi)者的興趣的職能。商業(yè)插畫本職職能是傳達(dá)商業(yè)信息，商業(yè)信息傳遞的最終目的是刺激消費(fèi)，所以如何引起消費(fèi)者感官興趣尤為重要，此時(shí)插畫師自身的基本素養(yǎng)和個(gè)性創(chuàng)作發(fā)揮重要作用，讓自身的作品具有大眾的感染力，讓個(gè)性充滿商業(yè)插畫設(shè)計(jì)中，從而得到認(rèn)同感和激發(fā)消費(fèi)者的興趣。

(三)增強(qiáng)商業(yè)信息的說服力是商業(yè)插畫的另一職能。商業(yè)插畫是商業(yè)信息的載體，其設(shè)計(jì)緊緊的圍繞著商業(yè)信息進(jìn)行，對商業(yè)信息進(jìn)行闡述、展示、強(qiáng)化以增強(qiáng)商業(yè)信息的說服力。

(四)強(qiáng)化商品的感染力，刺激消費(fèi)者的欲求。

商業(yè)插畫的這些特征為其贏得了越來越多的運(yùn)營商和受眾群的喜愛。成為越來越廣泛的藝術(shù)傳播形式，并且為其服務(wù)的商品增添藝術(shù)魅力創(chuàng)造更多的價(jià)值。

商業(yè)插畫在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中占據(jù)著獨(dú)特的地位，更好的順應(yīng)了時(shí)展、藝術(shù)發(fā)展的趨勢并形成獨(dú)具自身氣質(zhì)的藝術(shù)類別。

參考文獻(xiàn)

［1］劉建三邢港夏，《商業(yè)插畫教程》[M].高等教育出版社，2008.1；

［2］于小紅 ，《商業(yè)插畫》[M].中國建筑工業(yè)出版社，2009.9

篇3

[關(guān)鍵詞] 阿霉素;心肌損傷;紅花注射液;抗氧化

[中圖分類號] R285.5 [中圖分類號] A[文章編號] 1673-9701(2009)24-45-02

Protective Effect of Honghua Injection on Myocardium Injury Induced by Adriamycin in Rats

LI XuebinWANG Kai

Nanyang Central Hospital of Henan Province,Henan 473000,China

[Abstract] Objective To observe the protective effect and antioxidative effect of Honghua injection(HHI) on the myocardiam injury induced by adriamycin(ADM) in rats. Methods Sixty SD rats(weighing 200～220g) were randomly divided into three groups. In the control group,normal saline was ip injected at a dose of 3mL/kg once a day for 9 days. The injury group was given ip injection of ADM at a dose of 3mg/kg from the 4th day,once every other day for 3 times and normal saline at a dose of 3 mL/kg once a day for 9 days. The therapy group was given ip injection of ADM at a dose of 3mg/kg from the 4th day,once every other day for 3 times and HHI at a dose of 2g/kg once a day for 9 days.The activity of superoxided lsmutase(SOD), serum creatine phosphokinase activity(CK) and the level of malondialdehyde(MDA) were assayed,and at the same time,the rat myocardial pathomorphism was detected. Results Compared with the injury group,the serum SOD activity was higher(P

[Key Words] Adriamycin;Myocardium injury;Honghua injection;Antioxidative effect

阿霉素(adriamycin,ADM)是蒽環(huán)類抗腫瘤藥物,具有抗瘤譜廣、作用強(qiáng)的特點(diǎn),臨床上廣泛用于治療各種惡性腫瘤。但是,由于阿霉素具有明顯的心肌毒性,因而使其臨床應(yīng)用受到限制。對阿霉素所致的心肌損害,目前尚缺乏理想的防治方法。紅花注射液(honghua injection,HHI)具有保護(hù)心肌、清除自由基、抗脂質(zhì)過氧化和改善心功能等作用[1,2]。本實(shí)驗(yàn)選用ADM誘導(dǎo)大鼠心肌損傷模型,觀察HHI的抗氧化作用及心肌保護(hù)作用。

1材料與方法

1.1動(dòng)物

SD大鼠60只,均為雄性,體重200～220g,由鄭州大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)動(dòng)物所提供。

1.2藥品

阿霉素,批號為20060122,浙江海門制藥公司產(chǎn)品,溶于生理鹽水,冰箱保存?zhèn)?紅花注射液,吉林諾氏制藥有限公司生產(chǎn),批號20060410。

1.3實(shí)驗(yàn)方法

實(shí)驗(yàn)動(dòng)物用隨機(jī)數(shù)字表分組編號,分為3個(gè)組,每組20只,分別為對照組、損傷組、治療組。動(dòng)物模型的制作:對照組:實(shí)驗(yàn)第1～9天注射生理鹽水,1次/d,每天3mL/kg。治療組:實(shí)驗(yàn)第1～9天注射紅花注射液,每天3mL/kg,第4天注射阿霉素,3mg/kg。損傷組:實(shí)驗(yàn)1～9天注射生理鹽水,1次/d,每天3mL/kg。第4天注射阿霉素,3mg/kg,以后隔天1次,連用3次。藥物均腹腔注射,2min注射完。第10天將大鼠斷頭取血,分離血清,3000 r/min,離心10 min,-20℃以下保存,待測。采血后迅速解剖,取出心臟,甲醛固定,蘇木精伊紅染色,光鏡觀察。

1.4檢測指標(biāo)

血清門冬氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶(AST)活性的測定、心肌肌酸激酶(CK)活性測定、超氧化物歧化酶(SOD)活性和丙二醛(MDA)含量,試劑盒由南京建成生物工程研究所提供,嚴(yán)格按說明書進(jìn)行操作。

1.5心肌病理

計(jì)分光鏡下心肌損傷病變包括心肌空泡變性,心肌肌原纖維變性或凝固性壞死。按心肌病變范圍分為:0分,無損傷;1分,輕度損傷,病變累及范圍小于心肌全層的100%;2分,中度損傷,病變累及范圍占心肌全層10%～50%;3分,重度損傷,病變累及范圍超過心肌全層的50%。

1.6統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS13.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示,組間比較采用t檢驗(yàn),病理記分比較采用兩兩秩和檢驗(yàn)。P

2結(jié)果

2.1紅花注射液對阿霉素心肌損傷大鼠CK、AST、SOD、MDA的影響

與對照組相比,損傷組AST、CK活性明顯升高,而治療組明顯低于損傷組(P

2.23組大鼠心肌損傷病理計(jì)分情況

兩兩秩和檢驗(yàn)結(jié)果:損傷組與對照組比較,有顯著差異(P

3討論

蒽環(huán)類抗癌藥物于60年代開始應(yīng)用于臨床,是應(yīng)用最廣泛的抗癌藥物之一,因其抗癌譜廣、抗瘤活性強(qiáng),故在腫瘤化療中獲得很高評價(jià)[3]。臨床上應(yīng)用的最早的蒽環(huán)類化合物為阿霉素,研究表明,阿霉素的濃度、峰值或用藥方法分別與癥狀緩解及腫瘤消退有關(guān)。這些研究表明增高起始的血藥濃度可提高藥物的有效率,而蒽環(huán)類藥物均可導(dǎo)致急性或者慢性心臟毒性,且阿霉素引起心臟損傷的原因尚未完全清楚,目前認(rèn)為與氧自由基有關(guān),氧自由基所導(dǎo)致的氧化損傷是阿霉素引起心臟毒性的主要原因,而線粒體呼吸鏈又是自由基產(chǎn)生的主要部位,故其本身易成為自由基損傷的主要靶點(diǎn)。一般認(rèn)為,SOD對維護(hù)OZ的低水平是必要的,而GSH則對防止體內(nèi)自由基引起的膜脂質(zhì)過氧化尤其重要[4]。在體內(nèi)誘導(dǎo)產(chǎn)生的氧自由基,可逐漸消耗機(jī)體內(nèi)的抗氧化酶,超氧化物歧化酶是體內(nèi)重要的自由基――超氧自由基的天然清除劑,是免除自由基損傷的主要防御酶[5]使其活性下降,機(jī)體抗氧化能力下降,使心肌細(xì)胞膜系統(tǒng)的不飽和脂質(zhì)過氧化,導(dǎo)致心肌損傷。

本實(shí)驗(yàn)觀察,給大鼠阿霉素造模后,引起心肌自由基代謝紊亂,MDA含量增高,SOD活性下降,心肌病理檢查發(fā)現(xiàn)心肌細(xì)胞變性,肌原纖維變性或凝固性壞死。MDA是脂質(zhì)過氧化反應(yīng)終產(chǎn)物,脂質(zhì)過氧化反應(yīng)是發(fā)生在多聚不飽和脂肪酸上的系列自由基反應(yīng)。脂質(zhì)過氧化是氧自由基造成組織細(xì)胞損傷和主要途徑之一,測定脂質(zhì)過氧化發(fā)生的程度,可作為判斷自由基致細(xì)胞損傷的指標(biāo),證實(shí)ADM心臟毒性作用與自由基有關(guān)。

紅花注射液主要成分為紅花黃色素,其主要藥理作用為活血通經(jīng),祛瘀止痛,有輕度興奮心臟、降低冠脈阻力、增加冠脈流量、心肌營養(yǎng)性血流量和降低血管外周阻力的作用,抑制氧自由基生成和抗脂質(zhì)過氧化的作用,能提高血清SOD和過氧化氫酶活性,并能降低脂質(zhì)過氧化物的含量,可使離體豚鼠心臟的心肌收縮力增強(qiáng),冠脈流量增加,抑制心肌組織中磷酸肌酸激酶的釋放,降低血清磷酸肌酸激酶水平,保護(hù)心肌組織超氧化物歧化酶活性,減少M(fèi)DA生成,防止心肌細(xì)胞脂質(zhì)過氧化及改善脂肪酸代謝,改善心肌代謝,保護(hù)心肌細(xì)胞[6-8]。

本實(shí)驗(yàn)中,紅花注射液治療組顯著降低阿霉素所致心肌損傷中AST和CK活性,能提高阿霉素心肌損傷后心肌的SOD活性,顯著降低心肌內(nèi)MDA含量。能夠保護(hù)阿霉素引起的大鼠心肌多方面損傷。紅花注射液對阿霉素所致的心肌損害有明顯的改善保護(hù)作用和抗氧化作用,為臨床應(yīng)用提供了一定的理論基礎(chǔ)。

[參考文獻(xiàn)]

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篇4

關(guān)鍵詞：獨(dú)立平臺；游戲；美術(shù)設(shè)計(jì)；運(yùn)用；月影之塔

前言

國貨當(dāng)自強(qiáng)，在網(wǎng)絡(luò)游戲中，一系列國內(nèi)新游戲誕生，其中不乏高質(zhì)量的游戲作品，而以手繪風(fēng)為主題的全新解密探險(xiǎn)新游戲《月影之塔》的誕生與Dome的放出，借助豐富的劇情吸引了大批的游戲愛好者。而這款國產(chǎn)游戲之所以能夠在放出小樣試玩期間就能夠獲得高度青睞，很大的原因在于這一基于獨(dú)立平臺下的游戲?qū)⒚佬g(shù)設(shè)計(jì)進(jìn)行了充分且合理的運(yùn)用，在豐富游戲故事情節(jié)的同時(shí)，賦予了游戲以獨(dú)特的審美感受，迎合了現(xiàn)代人的審美與娛樂需求。

1游戲設(shè)計(jì)概述

在游戲設(shè)計(jì)中，需要以實(shí)現(xiàn)娛樂效果為主要目的，而從目前游戲設(shè)計(jì)領(lǐng)域發(fā)展的現(xiàn)狀看，游戲設(shè)計(jì)的主題是寓教于樂，即在確保游戲具備趣味性的同時(shí)，兼顧一定的益智性。尤其是在當(dāng)前的快節(jié)奏生活下，不論是上班族還是學(xué)生，都在日常的生活與工作中承擔(dān)著極大的身心壓力，而游戲作為休閑娛樂的一種便捷工具與途徑，是當(dāng)前人們緩解壓力、實(shí)現(xiàn)身心放松的最佳途徑。目前在中國市場中，游戲的潛力極大，要想實(shí)現(xiàn)本土游戲的進(jìn)一步發(fā)展，對于獨(dú)立平臺游戲設(shè)計(jì)領(lǐng)域而言，就需要在游戲美術(shù)設(shè)計(jì)上下功夫。獨(dú)立游戲是相對商業(yè)游戲所提出的概念，最初是指在沒有商業(yè)資金支撐與影響下，且并不以商業(yè)發(fā)行為目的的一種游戲制作行為。但是游戲發(fā)展至今，二者間的界線逐漸模糊，如早期以工坊形式起家的獨(dú)立游戲制作企業(yè)等。

2基于獨(dú)立平臺下游戲與美術(shù)設(shè)計(jì)的關(guān)系

近年來，手游在國內(nèi)市場表現(xiàn)出了極強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿Γ鴱氖掠螒蛟O(shè)計(jì)工作的相關(guān)人員一般都是出身于計(jì)算機(jī)專業(yè)領(lǐng)域中的人才。因此，很多時(shí)候游戲設(shè)計(jì)在技術(shù)層面都無可挑剔，但是在美學(xué)因素方面則凸顯了一定的不足之處。很多時(shí)候，游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)部分的美學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容都是由計(jì)算機(jī)專業(yè)人才完成的，也就致使游戲在審美上存在著一定的缺憾與不足。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下游戲的盛行促使越來越多的專業(yè)人士躋身于這一行業(yè)領(lǐng)域中，而藝術(shù)設(shè)計(jì)師也抓住了這一機(jī)遇，在投入這一領(lǐng)域的過程中，促使游戲設(shè)計(jì)自此實(shí)現(xiàn)了技術(shù)與藝術(shù)的融合發(fā)展，這也是新世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一大趨勢。對于游戲設(shè)計(jì)者而言，要想滿足受眾的實(shí)際需求，就需要讓技術(shù)與藝術(shù)人才進(jìn)行合作。以《月影之塔》為例，這款游戲是由國內(nèi)獨(dú)立游戲團(tuán)隊(duì)Lantern工作室歷時(shí)一年所制作出的一款手繪解密冒險(xiǎn)手游。游戲在故事情節(jié)的設(shè)置上，是以一位在塔底昏迷后蘇醒的小男孩為主人公，在醒來后開始探尋自己的身世，并將這個(gè)混沌世界之謎逐一揭開。該款游戲與《機(jī)械迷城》有著相似之處，整個(gè)游戲不存在文字提示，而是借助世界通用的圖示與音樂組為解謎線索進(jìn)行指引的，進(jìn)而在避免產(chǎn)生閱讀障礙的同時(shí)，也給人較強(qiáng)的既視感。

3基于獨(dú)立平臺下游戲中美術(shù)設(shè)計(jì)分工

3.1角色設(shè)計(jì)

基于獨(dú)立平臺下，進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)的過程中，需要以角色的劃定來展現(xiàn)給游戲玩家，進(jìn)而借助游戲角色促使玩家了解整個(gè)游戲。作為游戲設(shè)計(jì)的核心與靈魂所在，其是以虛擬形象設(shè)計(jì)來代替玩家完成游戲的關(guān)卡任務(wù)。例如，在《月影之塔》中，對于玩家而言，需要借助對角色的支配將自身的想法意圖等進(jìn)行呈現(xiàn)，進(jìn)而充分展示玩家的心理需求。而對于游戲設(shè)計(jì)者而言，則需要對游戲角色進(jìn)行深入分析，在明確玩家需求的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)角色的合理化設(shè)計(jì)。在實(shí)際落實(shí)角色設(shè)計(jì)的過程中，需要針對角色人物的造型、服裝、性格等進(jìn)行設(shè)計(jì)與渲染，借助美術(shù)設(shè)計(jì)來促使人物角色的設(shè)計(jì)能夠凸顯人物的鮮明特征。

3.2場景設(shè)計(jì)

在進(jìn)行游戲場景設(shè)計(jì)的過程中，需要實(shí)現(xiàn)人工與自然場景的設(shè)計(jì)。其中，人工場景則是要實(shí)現(xiàn)對建筑、道路以及街邊商鋪等進(jìn)行設(shè)計(jì)，并要針對打斗等場面之需進(jìn)行特定設(shè)計(jì)。在此過程中，需要以日常生活為出發(fā)點(diǎn)，美術(shù)設(shè)計(jì)師要基于游戲設(shè)計(jì)目標(biāo)下，通過自身的理解來進(jìn)行設(shè)計(jì)，以此賦予人工場景以藝術(shù)性特征；而在自然場景的設(shè)計(jì)上，需要將大自然中的場景，如高山、河流、溪水以及藍(lán)天白云等融入其中，進(jìn)而促使這一數(shù)字化虛擬空間具備藝術(shù)化特點(diǎn)。而在游戲中，場景設(shè)計(jì)要根據(jù)故事情境、人物造型以及角色設(shè)定等進(jìn)行設(shè)計(jì)，借助場景設(shè)計(jì)的逼真化與藝術(shù)色彩的融入來展現(xiàn)游戲的主題思想與情感內(nèi)涵。而在場景的具體制作上，要結(jié)合游戲內(nèi)容進(jìn)行游戲設(shè)定。例如，在《月影之塔》中，需要針對這一解謎探索游戲的關(guān)卡等設(shè)計(jì)出具備挑戰(zhàn)性且充滿趣味性的場景，并要借助場景元素的合理布局來營造相應(yīng)氛圍，進(jìn)而才能夠贏得玩家的青睞。而這款游戲的出彩之處恰恰在于場景畫風(fēng)的與眾不同，在堅(jiān)持以質(zhì)樸的手繪線條為基礎(chǔ)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了場景的大氣構(gòu)造，在建筑物與裝飾掛件等的設(shè)計(jì)上也十分注重細(xì)節(jié)，并以精細(xì)的線條來塑造出一種超現(xiàn)實(shí)的畫風(fēng)。

3.3在道具與色彩的設(shè)計(jì)上

在進(jìn)行道具設(shè)計(jì)的過程中，以《月影之塔》為例，其美術(shù)設(shè)計(jì)師Betty在具備扎實(shí)美術(shù)專業(yè)功底的同時(shí)，在動(dòng)畫制作方面有著十多年的經(jīng)驗(yàn)。其在設(shè)計(jì)道具的過程中，結(jié)合原畫或是現(xiàn)實(shí)中的照片進(jìn)行設(shè)計(jì)，在對道具進(jìn)行大概設(shè)定的基礎(chǔ)上，對草圖線稿進(jìn)行修改。在此基礎(chǔ)上，對原畫進(jìn)行繪制，并要充分注重細(xì)節(jié)部分，然后形成最終的定稿。在色彩的設(shè)計(jì)上，《月影之塔》這款游戲在沒有任何文字提示的背景下，則是借助破解開門之謎的方式，在墻壁上早已失色的筆畫會(huì)自動(dòng)呈現(xiàn)出美麗的色彩與圖案等，在激發(fā)玩家探索欲的同時(shí)，為壁畫著色直到回歸原來的色彩，進(jìn)而也就揭開了謎底。

4基于獨(dú)立平臺下游戲的界面交互設(shè)計(jì)

為了促使游戲產(chǎn)品能夠具備易用性，使用簡單方便，并且可使得玩家在體驗(yàn)的過程中擁有愉悅的情感，實(shí)現(xiàn)身心的放松，就需要基于獨(dú)立平臺下對游戲的界面實(shí)現(xiàn)交互設(shè)計(jì)。在打造這一交流互動(dòng)性平臺的過程中，需確保玩家能夠在電機(jī)游戲界面的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)對游戲的操控。而在這一界面中，則需要在傳達(dá)信息的同時(shí)，具備一定的藝術(shù)價(jià)值，但要避免畫面過于絢麗，促使游戲用戶在進(jìn)入界面后的視覺感受效果良好?？傮w而言，在實(shí)際進(jìn)行交互界面設(shè)計(jì)的過程中，需要確保實(shí)現(xiàn)信息的一致且清楚傳遞。同時(shí)，相應(yīng)界面美觀能夠給人以賞心悅目的感受。在此過程中，需要遵循如下幾點(diǎn)原則：第一，要以玩家為中心，具備良好的游戲性；第二，要讓相應(yīng)交互模式具備自由性，能夠?yàn)橥婕姨峁?zhǔn)確、簡潔的信息來指導(dǎo)玩家實(shí)現(xiàn)對游戲的有效理解。

5結(jié)語

在實(shí)際開發(fā)基于獨(dú)立平臺下的游戲時(shí)，需要實(shí)現(xiàn)技術(shù)與美術(shù)藝術(shù)的融合，進(jìn)而才能夠促使游戲能夠?qū)ν婕耶a(chǎn)生難以抗拒的吸引力，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)典的塑造。在此過程中，要想實(shí)現(xiàn)游戲美術(shù)設(shè)計(jì)的完善運(yùn)用，需要在明確美術(shù)設(shè)計(jì)關(guān)系的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)游戲美術(shù)設(shè)計(jì)的科學(xué)分工，實(shí)現(xiàn)游戲平臺的交互設(shè)計(jì)，以此促使游戲能夠兼具技術(shù)性與審美性，滿足玩家的實(shí)際需求。

參考文獻(xiàn)：

［1］張展毓.游戲美術(shù)在手機(jī)游戲界面中的分析［J］.藝術(shù)與設(shè)計(jì)（理論），2016（Z1）：39-41.

［2］艾雨露.基于手機(jī)平臺下的游戲美術(shù)設(shè)計(jì)研究［D］.南京師范大學(xué)，2014.

篇5

關(guān)鍵詞：中職教育；教學(xué)方式；美術(shù)設(shè)計(jì)；制作

在現(xiàn)階段，無論是企業(yè)品牌設(shè)計(jì)、商品包裝設(shè)計(jì)、店面裝修、廣告制作，還是普通居民家中的裝潢、裝飾都需要美術(shù)設(shè)計(jì)以及制作方面的人才是參與其中，而在我國的目前，中職教育院校每年都為社會(huì)提供了大量的美術(shù)方面人才，但是時(shí)代在不斷地向前發(fā)展，所以對美術(shù)方面人才的需要也在不斷的提高，在這種情況下也就需要中職院校在培養(yǎng)的過程之中能夠積極的對現(xiàn)階段的教育方式以及相應(yīng)的教育模式進(jìn)行改革，從而促進(jìn)中職院能夠具有更好的培養(yǎng)效果。

1 明確在人才培養(yǎng)過程之中的具體目標(biāo)以及培訓(xùn)體系

1.1 根據(jù)社會(huì)相應(yīng)的需求制定培養(yǎng)目標(biāo)

在對人才進(jìn)行培養(yǎng)的過程之中，首先就要明確人才最終的培養(yǎng)目標(biāo)，并且在這個(gè)過程之中，因?yàn)橹新氃盒Ｏ鄳?yīng)的學(xué)員往往在畢業(yè)時(shí)候會(huì)直接步入社會(huì)，在制定人才培養(yǎng)計(jì)劃的時(shí)候，要能夠充分的考慮到社會(huì)之中的實(shí)際人才需要，以此作為培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定導(dǎo)向，所以在對人才進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，要一直將實(shí)用類型的人才培養(yǎng)放到首位，并且在培養(yǎng)階段還需要中職院校相應(yīng)的培訓(xùn)理念能夠與時(shí)代接軌，在教學(xué)之使學(xué)生掌握先進(jìn)的電腦設(shè)計(jì)技術(shù)，這樣在學(xué)生走出校門的時(shí)候，就能順利的在廣告設(shè)計(jì)領(lǐng)域、報(bào)刊印刷領(lǐng)域、商業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域之中找到自己的位置，從而也就能夠?yàn)樯鐣?huì)貢獻(xiàn)出更多的力量。

1.2 指定科學(xué)合理的培訓(xùn)體系

現(xiàn)代社會(huì)的教育理念以及相應(yīng)的教育方式都發(fā)生了較大的變化，相比傳統(tǒng)類型的黑板板書模式教育體系，現(xiàn)代化的中職院校教育體系更需要教育人員運(yùn)用。

2 教研教改具體幾項(xiàng)措施

2.1 根據(jù)學(xué)生狀況和社會(huì)需求，科學(xué)合理地安排課程

將傳統(tǒng)單一的繪畫素描、繪畫色彩與設(shè)計(jì)思想融合起來，形成為專業(yè)服務(wù)的“設(shè)計(jì)素描”和“設(shè)計(jì)色彩”；美術(shù)設(shè)計(jì)課程與PHOTOSHOP、CORELDRAW、3DMAX軟件課程編排相涵接，使實(shí)踐和理論更緊密的結(jié)合，極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)課程完善，構(gòu)建專業(yè)系列課，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的更新，較好地適應(yīng)市場的需要。

2.2 配備先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備設(shè)施，與社會(huì)和市場緊密結(jié)合設(shè)計(jì)實(shí)踐課題設(shè)計(jì)

美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)需要的主要實(shí)訓(xùn)設(shè)備是計(jì)算機(jī)，對計(jì)算機(jī)的配置要求很高，否則耽誤設(shè)置水準(zhǔn)，因此進(jìn)一步完善電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)機(jī)房、多媒體教室，添置教學(xué)必備設(shè)施設(shè)備，并根據(jù)市場變化和社會(huì)需求隨時(shí)更新教學(xué)設(shè)施設(shè)備，為學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)提供了良好條件，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.3 改革電腦美術(shù)專業(yè)教研室的運(yùn)作模式

結(jié)合專業(yè)課教學(xué)的實(shí)際需要，嘗試將實(shí)訓(xùn)室對內(nèi)為實(shí)訓(xùn)工作室，承擔(dān)專業(yè)課教學(xué)實(shí)踐及培訓(xùn)任務(wù)；對外為設(shè)計(jì)工作室，采用公司運(yùn)作模式，通過與學(xué)校各部門開展業(yè)務(wù)往來，并將有關(guān)設(shè)計(jì)與教學(xué)緊密結(jié)合，不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)、走向社會(huì)的練兵場，為學(xué)生勤工儉學(xué)提供了崗位，而且搭建了本專業(yè)實(shí)訓(xùn)室對內(nèi)、對外開展教學(xué)研究與技術(shù)合作的平臺。

3 開拓教學(xué)領(lǐng)域，創(chuàng)造良好的實(shí)習(xí)與就業(yè)環(huán)境

3.1 加強(qiáng)校外實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化市場和現(xiàn)場教學(xué)力度

積極與社會(huì)上有實(shí)力、經(jīng)營管理好、技術(shù)設(shè)備全、員工素質(zhì)高的企業(yè)建立穩(wěn)定的教學(xué)實(shí)踐基地，分階段組織學(xué)生實(shí)踐，初步建成校內(nèi)與校外相互銜接、相互補(bǔ)充的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地，讓學(xué)生了解和熟悉市場，使學(xué)習(xí)更有針對性，將主要設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程企業(yè)，為實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，提供了堅(jiān)實(shí)保障。

3.2 緊密聯(lián)系和依托行業(yè)協(xié)會(huì)，構(gòu)建“雙證”教學(xué)體系

為使學(xué)生了解相關(guān)行業(yè)的技能標(biāo)準(zhǔn)，并有目標(biāo)的加強(qiáng)訓(xùn)練，配合國家職業(yè)技能鑒定所進(jìn)行職業(yè)技能鑒定宣傳組織工作，為學(xué)生在畢業(yè)前考取相關(guān)職業(yè)等級證書創(chuàng)造了便利條件。

3.3 在實(shí)習(xí)以及就業(yè)之間構(gòu)建良好的連通過關(guān)系

中職美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)是一門專業(yè)性極強(qiáng)的專業(yè)，專業(yè)實(shí)習(xí)的要求較高，在不同年級教學(xué)的過程中，需要有計(jì)劃的進(jìn)行調(diào)查，制定實(shí)習(xí)的基本條件，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，將就業(yè)與實(shí)習(xí)進(jìn)行掛鉤，教師要與相關(guān)的實(shí)習(xí)單位進(jìn)行緊密的配合，對于學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，利用實(shí)習(xí)來提升學(xué)生的業(yè)務(wù)技能，學(xué)生也能夠在實(shí)習(xí)的過程中，增加信心。

4 促進(jìn)專業(yè)建設(shè)以及教學(xué)相關(guān)內(nèi)容改革的措施

4.1 根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需要來制定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃

中職美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)在教學(xué)的過程中必須要充分的滿足企業(yè)的實(shí)際需要，這樣才能夠充分的滿足中職學(xué)校教學(xué)的基本目標(biāo)，經(jīng)過相關(guān)的調(diào)查研究可以發(fā)現(xiàn)，中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)在教學(xué)的過程中必須要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需要來制定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃，這樣才能夠保證美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的人才是符合企業(yè)的發(fā)展需要的，不會(huì)出現(xiàn)人員浪費(fèi)的現(xiàn)象，根據(jù)社會(huì)的發(fā)展需要也要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和完善，從職業(yè)活動(dòng)和崗位能力上來看，在中職美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)與制作教學(xué)的過程中要重視學(xué)生能力實(shí)踐和基礎(chǔ)知識的教育，將這三大方面作為教學(xué)的基本目標(biāo)，除此之外，還要瞄準(zhǔn)整個(gè)市場導(dǎo)向，從這一專業(yè)自身的基本特點(diǎn)出發(fā)，這樣就可以將人才培養(yǎng)規(guī)格和人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)的定位，使得人才培養(yǎng)機(jī)制能夠符合教學(xué)改革的基本要求。

4.2 從實(shí)際需要出發(fā)優(yōu)化教學(xué)設(shè)施

中職美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中，要充分的將實(shí)踐和課堂教學(xué)相融合，對實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行相應(yīng)的建設(shè)，對于整個(gè)學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行相應(yīng)的強(qiáng)化，并且將實(shí)踐與理論知識相融合，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。要想培養(yǎng)應(yīng)用型人才，教師在教學(xué)的過程中，就必須要不斷的滿足整個(gè)專業(yè)的需要，完善相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施，使得教學(xué)設(shè)施是滿足時(shí)代的發(fā)展需要的。

4.3 多方面強(qiáng)化師資力量

美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)在教學(xué)的過程中，作為教師必須要不斷的提高自身的技術(shù)水平和審美能力，作為專業(yè)教師一定要提升自身的動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)能力、積累工作經(jīng)驗(yàn)，不斷的進(jìn)行W術(shù)研究，加大教學(xué)的力度，在教學(xué)的過程中，充分的發(fā)揮著自身獨(dú)特的優(yōu)勢，在整個(gè)師資隊(duì)伍建設(shè)的過程中，要充分的發(fā)揮著自身的綜合能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，教師在教學(xué)的過程中，要不斷的提升自身的創(chuàng)新能力，這是進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的基本前提，也是開展美術(shù)教學(xué)的基本保證。

結(jié)束語

在進(jìn)行美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，除了要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，也要提高學(xué)生美術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造力，堅(jiān)持以培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合美術(shù)設(shè)計(jì)人才為目標(biāo)，開展以學(xué)生為主體的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)素質(zhì)。只要在教學(xué)的過程中不斷摸索創(chuàng)新，就一定能夠提高中職美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)

篇6

關(guān)鍵詞：工藝美術(shù)；創(chuàng)造特征；創(chuàng)新設(shè)計(jì)；與時(shí)俱進(jìn)

現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)是現(xiàn)代社會(huì)人們審美觀念和趣味的集中反映，工藝美術(shù)設(shè)計(jì)當(dāng)中最為重要的特點(diǎn)是具有獨(dú)特的創(chuàng)造性，然而這種創(chuàng)造性的好與壞和藝術(shù)創(chuàng)作的成敗有著直接的關(guān)系。想要進(jìn)行更好的藝術(shù)創(chuàng)新，那么就需要我們將思想中傳統(tǒng)的觀念進(jìn)行有效的更新，將思想進(jìn)行徹底有效的解放，利用當(dāng)今社會(huì)高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)收集更多的網(wǎng)絡(luò)信息，進(jìn)一步開發(fā)出全新的產(chǎn)品，創(chuàng)造出精品工藝。本文主要針對現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)當(dāng)中的創(chuàng)造性進(jìn)行深入的研究分析，與大家共同探討。

一　藝術(shù)構(gòu)思的創(chuàng)新

工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的主要環(huán)節(jié)是藝術(shù)構(gòu)思，工藝美術(shù)設(shè)計(jì)在具體的要求方面，需要我們在具有明確意義的創(chuàng)新思維模式當(dāng)中進(jìn)行更好的工藝設(shè)計(jì)，在思想當(dāng)中傾注工藝美術(shù)當(dāng)中的審美感情觀念，運(yùn)用良好的形象思維針對工藝所需要的素菜進(jìn)行收集和有效的加工，進(jìn)而有力的使得工工藝美術(shù)的藝術(shù)結(jié)構(gòu)與眾不同，由此我們可以看出工藝美術(shù)的設(shè)計(jì)，其本身就必須要具有創(chuàng)造性思維。在自身的心智當(dāng)中，在實(shí)際中尋求各事實(shí)之間的關(guān)系需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在產(chǎn)生創(chuàng)意中成為極為重要之事。由此筆者分別從以下幾點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)論述：

首先，工藝美術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)造特征具有十分豐富的內(nèi)涵，它有效的將功能以及審美和科學(xué)、價(jià)值觀等諸多因素有效的綜合在一起進(jìn)行把握。社會(huì)當(dāng)中的藝術(shù)家面對思想文化的新方向應(yīng)當(dāng)需要進(jìn)一步的給予關(guān)注和了解，只有全面有力的關(guān)注了文化的新動(dòng)向才能夠出現(xiàn)更好的以及更新的思想觀念，從而針對藝術(shù)設(shè)計(jì)可以進(jìn)行良好的創(chuàng)新，使得設(shè)計(jì)能夠進(jìn)入一種全新的境界，全面有力的真正實(shí)現(xiàn)工藝創(chuàng)新。其次，工藝創(chuàng)新的新思維主要是表現(xiàn)在具體設(shè)計(jì)人員的心理，在設(shè)計(jì)人員的意念當(dāng)中得以有效的體現(xiàn)，在工藝美術(shù)的設(shè)計(jì)過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)將自身的豐富的想象力進(jìn)行有效的充分發(fā)揮，藝術(shù)構(gòu)思不能夠離開創(chuàng)新而獨(dú)自存在，然而創(chuàng)新卻又無法脫離人的現(xiàn)象力。因?yàn)椋胂髮τ谑挛镏g的聯(lián)系能夠有效的得以發(fā)現(xiàn)和進(jìn)行有力的評估，并且利用聯(lián)想和比喻以及對比甚至暗示燈光諸多手法進(jìn)行有效的藝術(shù)表現(xiàn)。在社會(huì)當(dāng)中存在的工藝作品，如果十分巧妙的將事物之間的相互關(guān)系進(jìn)行了有效的揭示或者重新加以組合，并且在表現(xiàn)形式上能夠簡潔和準(zhǔn)確以及有力的加以表現(xiàn)出來，那么這件藝術(shù)作品可以算的是一件成功的作品。所以，在工藝美術(shù)的設(shè)計(jì)過程當(dāng)中就需要有效的發(fā)揮自身豐富的想象力，然而在充分發(fā)揮想象力的同時(shí)對于所運(yùn)用的規(guī)律更是需要進(jìn)行自由的掌控，那么這樣就直接導(dǎo)致在對設(shè)計(jì)人員藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行有效培養(yǎng)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)對于專業(yè)知識以及向知識的積累，并且對于專業(yè)人員的人文精神素養(yǎng)也需要進(jìn)一步的給予全面提高。

最后，工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的整體藝術(shù)構(gòu)思，其主要內(nèi)容就是花費(fèi)利用了大量的時(shí)間，在調(diào)查研究以及反復(fù)進(jìn)行思考上，所以在工藝設(shè)計(jì)的初期階段，針對這一個(gè)整體過程我們應(yīng)當(dāng)掌握大量的相關(guān)資料以及綜合性的知識內(nèi)容。例如國內(nèi)和國外的商業(yè)市場以及社會(huì)活動(dòng)等，在尋求知識的過程當(dāng)中，不斷的積累新的經(jīng)驗(yàn)以及全新的知識內(nèi)容，充實(shí)自己的知識量，而且還需要不斷的總結(jié)所得出來的規(guī)律，這樣在進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候有著一定的積極向幫助。

二　工藝美術(shù)設(shè)計(jì)要與時(shí)俱進(jìn)

在當(dāng)今社會(huì)全面發(fā)展的新時(shí)代當(dāng)中，全球都在進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新競爭，在國際經(jīng)貿(mào)中希望能夠搶先更好的國際市場，然而技術(shù)創(chuàng)新其本質(zhì)上就是在創(chuàng)新思維中競爭。所以，現(xiàn)代工藝美術(shù)在設(shè)計(jì)方面應(yīng)當(dāng)有力的跟上新時(shí)期時(shí)代的變化，針對過去的經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行有效的分解和總結(jié)，進(jìn)行有效的組合創(chuàng)新，將知識量以及擴(kuò)散思維的能力進(jìn)一步加以全面提升，使得現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)能夠有力的實(shí)現(xiàn)全新的功能。

我們從藝術(shù)發(fā)展的角度而言，現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造需要與現(xiàn)代社會(huì)更好的接軌，更是需要與時(shí)俱進(jìn)，其自身需要具備時(shí)代性以及民族性和抽象性特點(diǎn)，所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)還需要具有強(qiáng)烈的幽默感以及滑稽可愛和諧趣美觀，筆者經(jīng)過詳細(xì)的分析研究認(rèn)為主要做出以下幾點(diǎn)闡述：

第一，現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)與過去傳統(tǒng)的模仿以及表現(xiàn)相比較已經(jīng)有力全面的突破，現(xiàn)代工藝設(shè)計(jì)對于設(shè)計(jì)師面對世界以及人生的特殊領(lǐng)悟有力進(jìn)一步的加強(qiáng)，使得設(shè)計(jì)藝術(shù)更加的具有全新的時(shí)代感。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷的快速發(fā)展，人們固有的欣賞習(xí)慣以及審美情趣在當(dāng)今世界當(dāng)中發(fā)生了極大的變化，為了能夠有效的將現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的藝術(shù)品位置進(jìn)行有力的加以提高，那么我們就需要在當(dāng)今工藝藝術(shù)中注入具有時(shí)代信息的創(chuàng)造性審美觀念；第二，現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的民族化就是在設(shè)計(jì)中將本民族的藝術(shù)和審美在長期的歷史發(fā)展中形成的傳統(tǒng)風(fēng)格展現(xiàn)出來；第三，現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)非常注重以表現(xiàn)為主的抽象性風(fēng)格，在現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的審美意識中，不能有過多和過分的雕飾，要求產(chǎn)品應(yīng)該要以簡潔性或抽象性的特征為主。

經(jīng)過過綜合分析認(rèn)為，當(dāng)今社會(huì)正處于不斷高速發(fā)展階段，時(shí)代在進(jìn)步科學(xué)也在不斷的進(jìn)行空前的發(fā)展，時(shí)間因素與空間因素相比較顯得更加的尤為重要，那么現(xiàn)代工藝美術(shù)的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)將時(shí)代性作為主要設(shè)計(jì)理念，利用抽象性思維作為整體工藝設(shè)計(jì)的輔助。對于時(shí)間因素的工藝思維我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行有力的把握，因?yàn)橄胍に嚸佬g(shù)的效能進(jìn)行全方面的提高，是無法脫離創(chuàng)新觀念得以成功實(shí)施，更加的無法創(chuàng)造更大的價(jià)值利潤以及進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)造的生命力。將藝術(shù)的表現(xiàn)力進(jìn)一步加以全面擴(kuò)大是工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造特征，對于美的形象我們的設(shè)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)在宏觀以及微觀的世界當(dāng)中進(jìn)行有效的捕捉，進(jìn)一步得以更好的創(chuàng)造出更美的作品，使得藝術(shù)和美學(xué)之間也得以更好的相互完美融合在一起。

三　運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)加強(qiáng)創(chuàng)新的效果

隨著科學(xué)信息技術(shù)的發(fā)展，photoshop、corelDRAW等一系列軟件已經(jīng)成功的應(yīng)用與現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中來，簡化了設(shè)計(jì)人員的制作過程，使設(shè)計(jì)人員把更多的精力投入到作品的創(chuàng)新上?？梢娬莆帐炀毜能浖夹g(shù)能夠提高設(shè)計(jì)人員的創(chuàng)造水平。要想創(chuàng)造出更好的現(xiàn)代工藝美術(shù)作品，必須首先學(xué)會(huì)和掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，不僅要利用計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)上獲得各種資源、信息材料和知識，而且還能夠應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)軟件加強(qiáng)對藝術(shù)的設(shè)計(jì)，使設(shè)計(jì)師能夠更好的應(yīng)用綜合知識進(jìn)行傳播、整理、分析和利用來進(jìn)行創(chuàng)造。電腦科技對傳統(tǒng)造型藝術(shù)的挑戰(zhàn)及為當(dāng)代美術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展提供了機(jī)遇，面對國際各類藝術(shù)的相互激蕩，我們應(yīng)把握世界高新技術(shù)發(fā)展趨勢，積極應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)，和科學(xué)發(fā)展的消費(fèi)心理緊密聯(lián)系起來，不斷調(diào)整，不斷優(yōu)化新技術(shù)，以信息技術(shù)帶動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)新，提高知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的能力， 更好的實(shí)現(xiàn)工藝美術(shù)設(shè)計(jì)以信息技術(shù)的結(jié)合，提高工藝產(chǎn)品的科技含量。

四　總結(jié)

工藝美術(shù)從最初的發(fā)展與創(chuàng)造性思維都是相互有效的融合在一起，兩者之間的關(guān)系是彼此交融且又相互進(jìn)行更好的補(bǔ)充，創(chuàng)造者不僅是工藝的設(shè)計(jì)人員，而且也是工藝的制作人員?，F(xiàn)代工藝美術(shù)的創(chuàng)造特征，主要是體現(xiàn)在藝術(shù)構(gòu)思以及與時(shí)俱進(jìn)和利用現(xiàn)代技術(shù)這三個(gè)方面當(dāng)中。當(dāng)今社會(huì)二十一世紀(jì)，是一個(gè)科技信息時(shí)代，那么工藝美術(shù)在創(chuàng)造的過程中已經(jīng)逐漸邁向了全新的電腦時(shí)代，在實(shí)踐當(dāng)中設(shè)計(jì)創(chuàng)意的靈魂是在設(shè)計(jì)過程當(dāng)中的奇思妙想，設(shè)計(jì)工作人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)具有創(chuàng)造性思維進(jìn)行有效的認(rèn)識和思考以及推理、綜合等客觀事物，這樣才能夠在一定程度上體現(xiàn)出文化內(nèi)涵以及精神力量的深刻而獨(dú)特。總而言之，在工藝美術(shù)在當(dāng)今社會(huì)后期的發(fā)展過程當(dāng)中，具有非常廣闊的發(fā)展空間。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

關(guān)鍵詞：美術(shù)知識；電腦技術(shù)；軟件設(shè)計(jì)；

PS是對Photoshop的簡稱。它是圖像處理軟件，具有強(qiáng)大的圖像處理功能。廣泛地應(yīng)用到包裝裝潢、商業(yè)展示、廣告宣傳和出版印刷等領(lǐng)域。PS已經(jīng)成為眾多圖像處理軟件中的佼佼者，是電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)不可或缺的圖像設(shè)計(jì)軟件。

但是，PS只是眾多設(shè)計(jì)軟件中的一種，它本身不具有藝術(shù)性，我們只通過它來表現(xiàn)我們的美術(shù)設(shè)計(jì)理念，展現(xiàn)我們的美術(shù)設(shè)計(jì)作品。所以，對于美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生來說，不應(yīng)只限于學(xué)習(xí)PS軟件，而更應(yīng)從審美的角度出發(fā)，運(yùn)用美術(shù)理論完善電腦美術(shù)設(shè)計(jì)作品。本文就目前電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的作品缺少美感的現(xiàn)狀來談?wù)劇懊缽哪膩怼报D―在電腦美術(shù)作品設(shè)計(jì)中重視美術(shù)基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，將美感帶入我們的作品中。

一、運(yùn)用基礎(chǔ)美術(shù)知識的重要性

基礎(chǔ)美術(shù)知識是幾千年來前人留給我們的寶貴財(cái)富，可以說電腦應(yīng)用于美術(shù)設(shè)計(jì)只是為了更豐富美術(shù)的設(shè)計(jì)形式，效率和表現(xiàn)技巧。就現(xiàn)在的效果看來，這個(gè)創(chuàng)新的應(yīng)用方式非常成功。不僅讓美術(shù)的設(shè)計(jì)效果更好，也讓計(jì)算機(jī)的使用又開拓了新的領(lǐng)域。但是，總的來說，這只是立足于美術(shù)基礎(chǔ)知識之上的應(yīng)用，因此，需要打好基礎(chǔ)。

1、兩者的關(guān)系

電腦與美術(shù)兩者相輔相成，我們可以通過電腦技術(shù)來反映美術(shù)的設(shè)計(jì)理念，反過來美術(shù)的發(fā)展促進(jìn)電腦軟件技術(shù)的更新與發(fā)展。我們要做的就是將電腦技術(shù)與美術(shù)結(jié)合起來，創(chuàng)作出更好的作品。從電腦的誕生到滲透到美術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，雖然只有二十多年的歷程，但其中卻經(jīng)歷了許多的嘗試和創(chuàng)新，今后還有很長的路要走。發(fā)展到今天，將計(jì)算機(jī)技術(shù)融入到電腦美術(shù)的設(shè)計(jì)中，不僅提高了美術(shù)創(chuàng)作的效率，也讓美術(shù)的表現(xiàn)形式的創(chuàng)作方式更多元化，適應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展。

2、美術(shù)設(shè)計(jì)的要求

近年來，電腦美術(shù)設(shè)計(jì)技術(shù)越來越受到業(yè)內(nèi)人們的重視，并且有許多類似于規(guī)范和設(shè)計(jì)方法的觀念已經(jīng)在美術(shù)界形成共識。該技術(shù)不僅提高了美術(shù)作品的設(shè)計(jì)效率，還帶給人們一片全新的美術(shù)設(shè)計(jì)空間。此外，對于文字的排列和圖像的選擇等的方面，其個(gè)性化的風(fēng)格受到人們青睞。人們在遵守設(shè)計(jì)的基本規(guī)則的同時(shí)，充分地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，通過計(jì)算機(jī)來完成手工不能達(dá)到的效果，使得設(shè)計(jì)的作品更加會(huì)給人們帶來視覺的沖擊與美的享受。

3、社會(huì)的需要

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷地滲透到各行各業(yè)，其高效性和共享性改變了人們的生活方式和生活節(jié)奏，人們充分享受到了計(jì)算機(jī)帶來的便利。因此，計(jì)算機(jī)知識的普及，形成了一個(gè)很大的市場，讓社會(huì)對其產(chǎn)生需求，也改變了人們的工作方式。但是，雖然學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的人不斷增多，設(shè)計(jì)的作品卻沒有隨著人數(shù)的增多而有明顯的提高。因?yàn)槊佬g(shù)設(shè)計(jì)作品的質(zhì)量不僅與人們對計(jì)算機(jī)知識的應(yīng)用能力有關(guān)，還與設(shè)計(jì)者的個(gè)人美術(shù)修養(yǎng)與審美觀念有關(guān)。所以，在電腦美術(shù)的設(shè)計(jì)中，我們既要掌握相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識，還有要不斷擴(kuò)充自己的美術(shù)基礎(chǔ)知識以及培養(yǎng)良好的審美觀，從而賦予自己的作品更多美術(shù)的精髓。

4、礎(chǔ)美術(shù)知識是電腦美術(shù)設(shè)計(jì)的基本

在傳統(tǒng)的教育理念中，通常認(rèn)為PS設(shè)計(jì)的作品在內(nèi)容和表現(xiàn)的形式上往往沒有手工設(shè)計(jì)的那么自然和生動(dòng)，顯得比較僵硬和乏味。造成這種情況的原因很多，通常有：基礎(chǔ)美術(shù)知識的匱乏。多數(shù)老師在軟件教學(xué)環(huán)節(jié)中只注重軟件的技術(shù)應(yīng)用而忽視學(xué)生對基礎(chǔ)美術(shù)知識的滲透。要知道我們的學(xué)生剛剛接觸PS等設(shè)計(jì)軟件，都懷有強(qiáng)烈的好奇感和求知欲，在這當(dāng)中由于某些學(xué)生對美術(shù)規(guī)律及審美觀的了解過于膚淺，從而走了許多彎路。對PS這一美術(shù)設(shè)計(jì)工具的學(xué)習(xí)曲解為學(xué)習(xí)PS就是學(xué)習(xí)了美術(shù)設(shè)計(jì)了。從而在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中造成進(jìn)展甚微，甚至停滯不前。因此，教師有責(zé)任也有義務(wù)在PS課堂中引導(dǎo)和提示學(xué)生結(jié)合基礎(chǔ)美術(shù)知識的運(yùn)用，在電腦美術(shù)設(shè)計(jì)過程中才能自覺地流露出美的感覺，美的鑒賞，美的創(chuàng)造，從而設(shè)計(jì)版式合理，色彩美觀，富有創(chuàng)造性的電腦美術(shù)作品。才有希望使我們的學(xué)生在電腦美術(shù)設(shè)計(jì)人才濟(jì)濟(jì)的今天脫穎而出。

二、結(jié)合基礎(chǔ)美術(shù)知識的電腦美術(shù)設(shè)計(jì)程序

電腦美術(shù)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜而且充滿個(gè)性色彩的工作。通常來說，一幅美術(shù)作品的完成要經(jīng)過復(fù)雜的過程才得以實(shí)現(xiàn)。每個(gè)設(shè)計(jì)者幾乎都有自己的習(xí)慣和創(chuàng)作方法，在這里向大家介紹一下基本的設(shè)計(jì)流程。

1、確定選題：選題明確才能夠著手分析、創(chuàng)意和基本構(gòu)思。

2、調(diào)整推敲：是對具體形象的推敲調(diào)整。

3、設(shè)計(jì)制作：是構(gòu)思和具體形象的繪制。

基礎(chǔ)美術(shù)知識和設(shè)計(jì)軟件在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中均發(fā)揮了不同的作用，許多設(shè)計(jì)作品都是通過計(jì)算機(jī)知識和美術(shù)設(shè)計(jì)技術(shù)來實(shí)現(xiàn)的。

三、文字、圖形和色彩的運(yùn)用

所謂的美術(shù)設(shè)計(jì)，就是將文字、圖形和色彩等通過特定的技術(shù)手段與方法，使設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)理念與審美觀表現(xiàn)出來。

1、文字的運(yùn)用

在人類文明歷史中，文字的運(yùn)用總在不斷地進(jìn)行改變。文字，在人類的表達(dá)交流中占有非常重要的地位，也是文明的象征?？梢哉f，文字具有非常重要的意義。在中國，文字也隨著時(shí)間的推移，進(jìn)行了很多形式的變革和發(fā)展。從甲骨文到楷書，變化巨大，但同樣都是人們表達(dá)和進(jìn)行創(chuàng)作的方式。不同的字體表達(dá)的思想和已經(jīng)也不同，與歷史緊密地結(jié)合在了一起，也構(gòu)成了中國獨(dú)特的文字文化。美術(shù)的設(shè)計(jì)不可避免的需要通過文字來表達(dá)，很多圖像都是通過文字來進(jìn)行改造和再創(chuàng)作的結(jié)果。因此，我們需要對文字進(jìn)行深刻的了解。

近些年，文字的字體也發(fā)展得越來越多，不同的語言字體也不同，形成了其自身的獨(dú)特文化。學(xué)生在美術(shù)設(shè)計(jì)中需要對其進(jìn)行熟練的應(yīng)用。在計(jì)算機(jī)中，就已經(jīng)對字體進(jìn)行了設(shè)定，學(xué)生可以直接進(jìn)行使用。因此現(xiàn)代的學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了字體的表現(xiàn)方式，但沒有深入地去了解過字體的美感。這不僅讓學(xué)生不善思考，也讓那個(gè)學(xué)生在設(shè)計(jì)上受到了負(fù)面的影響。

2、圖形的運(yùn)用

作為字體的發(fā)展和創(chuàng)新――圖形，其來源于生活中的事例和形象。但是，在通過圖形的表現(xiàn)時(shí)，我們并不不必要求圖形能夠完全地對事物進(jìn)行反應(yīng)。而是通過圖形來表現(xiàn)事物的個(gè)性特點(diǎn)，從而使相關(guān)信息變得更加簡單，并充分現(xiàn)實(shí)圖形更好地為人們的生活和工作服務(wù)的目標(biāo)。其涉及了很多方面的內(nèi)容，例如創(chuàng)意、造型、插圖等表現(xiàn)形式，他們都形成了自己的專業(yè)。

3、色彩的運(yùn)用

設(shè)計(jì)中的色彩是一門多學(xué)科交叉的學(xué)科，物理學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)都是設(shè)計(jì)色彩基礎(chǔ)理論涉及的學(xué)科。雖然色彩引起的復(fù)雜感情是因人而異的，但由于人類生理特征和生活環(huán)境存在著相似之處，大多數(shù)人對色彩有著聯(lián)想，這種聯(lián)想所引起的感情，情趣和思維有著共同性。通過運(yùn)用色彩來表現(xiàn)美術(shù)理念的歷史已有幾千年，由此可見，色彩一直貫穿著美術(shù)發(fā)展的歷史。所以，對于進(jìn)行電腦美術(shù)創(chuàng)作的學(xué)生，必須加強(qiáng)美術(shù)中色彩的認(rèn)識與訓(xùn)練，從而提升他們美術(shù)設(shè)計(jì)的能力以及審美情趣。

篇8

1建筑在服裝表演舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用最早是理念上的。

建筑的空間是三維的，服裝表演舞臺造型的任務(wù)就是要?jiǎng)?chuàng)造三維空間的視覺幻覺。三維空間除長度和寬度外，最主要的就是深度，而深度的建構(gòu)就要有近景、中景、遠(yuǎn)景，這正是建筑的主要特征。設(shè)計(jì)師當(dāng)然不會(huì)把建筑的造型直接搬上舞臺，但可以巧妙地運(yùn)用建筑的框架式結(jié)構(gòu)，如1995年在北京故宮舉辦的主題名稱為“紫禁城”服裝表演，就是以故宮大殿為背景進(jìn)行設(shè)計(jì)，所展示的服裝靈感也全部來源于故宮的建筑，整場演出古樸凝重，莊嚴(yán)大氣，營造出濃重的歷史懷舊氛圍。再如2002年世界精英模特大賽總決賽在拉薩布達(dá)拉宮前舉辦。布達(dá)拉宮重重疊疊，迂回曲折，同山體融合在一起，高高矗立，壯觀巍峨。宮墻紅白相間，宮頂金碧輝煌，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

2現(xiàn)代造型藝術(shù)手段在服裝表演舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

(1)構(gòu)成藝術(shù)。構(gòu)成藝術(shù)是在近代隨著大工業(yè)的發(fā)展而發(fā)展起來的，最早源于德國的包豪斯和俄國的構(gòu)成主義。它是一門平面設(shè)計(jì)，廣告、裝潢、工業(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、商業(yè)設(shè)計(jì)、建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)等行業(yè)的專業(yè)人員必修的基礎(chǔ)課。它以抽象的、數(shù)理式或多種綜合形態(tài)的思維方式對點(diǎn)、線、面進(jìn)行重組和建構(gòu)。在一場香奈兒(Chanel)時(shí)裝展示中，模特們從一個(gè)38cm(15英寸)大小的軟面料手提包造型通道上場。軟面料手提包為點(diǎn)，模特的展示路徑為線，加之舞臺的背景，通過點(diǎn)線面結(jié)合的整體結(jié)構(gòu)加深了對香奈兒服裝服飾的總體印象。(2)環(huán)境藝術(shù)。環(huán)境藝術(shù)是指環(huán)境藝術(shù)工程的空間規(guī)劃，藝術(shù)構(gòu)想方案的綜合計(jì)劃，包括環(huán)境與設(shè)施計(jì)劃、空間與裝飾計(jì)劃、造型與構(gòu)造計(jì)劃、使用功能與審美功能的計(jì)劃等。環(huán)境藝術(shù)是一個(gè)新興的、邊緣的、綜合藝術(shù)系統(tǒng)工程，是一個(gè)跨學(xué)科的綜合性專業(yè)。著名日裔服裝設(shè)計(jì)師三宅一生曾在地鐵站舉行過時(shí)裝會(huì)，運(yùn)用地鐵站通道設(shè)計(jì)演出空間，利用川流不息的地鐵作為表演背景，以期望達(dá)到一種時(shí)空穿梭的效果［1］;法國設(shè)計(jì)師皮爾·卡丹先生也曾將自己的會(huì)移師敦煌大漠，蒼涼悠遠(yuǎn)的天空、廣袤無垠的沙漠與飄逸空靈的服裝、悠然前行的模特相得益彰，給人以強(qiáng)烈的美的震撼。設(shè)計(jì)師托馬斯曾經(jīng)設(shè)計(jì)的舞臺背景很容易使人想起在阿爾卑斯山上滑雪時(shí)看到的牧人小屋。白色的伸展臺用具有維多利亞女王時(shí)代特色的華麗裝飾品裝飾。為了更好地將阿爾卑斯山場景展現(xiàn)在舞臺上，部分表演舞臺還采用人工降雪。(3)展示設(shè)計(jì)。展示設(shè)計(jì)是人們運(yùn)用空間規(guī)劃、平面布置、燈光、色彩配置和視覺傳達(dá)等有效手段營造一個(gè)富有藝術(shù)感染力和藝術(shù)個(gè)性的展示環(huán)境，通過這種展示面貌，有計(jì)劃、有目的、合乎邏輯地將展示的內(nèi)容傳遞給觀眾，力求對觀眾的心理、思想與行為產(chǎn)生影響的綜合性創(chuàng)造工作。服裝表演藝術(shù)歸根結(jié)底就是展示藝術(shù)。山本耀司，一個(gè)簡約主義設(shè)計(jì)師，也常常通過舞臺布局來反映其設(shè)計(jì)理念。他通過一張狹窄的未經(jīng)加工的木制伸展臺設(shè)計(jì)出了一個(gè)斯巴達(dá)克式的舞臺布景，以強(qiáng)調(diào)作品的純粹簡約風(fēng)格。裝飾性的物品作為舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)的一部分可以用來突出主題和增強(qiáng)氣氛。美國本土印第安民族的服裝展往往用五彩斑斕的干玉米、各種籃子以及當(dāng)?shù)氐囊恍┲参锘旌现{瓦霍人獨(dú)具特色的毯子和船板來做裝飾，以突出獨(dú)具特色的模特和服裝。美國德克薩斯州向來以種植傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為榮，所以舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)往往在舞臺上使用馬刺、韁繩、馬鞍以及其他一些西部飾品來體現(xiàn)他們的這種自豪感。當(dāng)然，德克薩斯州的大幅地圖也常常用作舞臺背景。服裝表演舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)在自己的發(fā)展道路上是有規(guī)律可循的。只要把舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)融入服裝表演之中，并合理運(yùn)用傳統(tǒng)和現(xiàn)代的造型藝術(shù)手段，突出創(chuàng)意上的整體性與獨(dú)立性的特色，服裝表演藝術(shù)定會(huì)以新的姿態(tài)贏得更多的觀眾。

作者：段鵬 張?jiān)?單位：西安工程大學(xué) 服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院

篇9

設(shè)計(jì)與人們的生活息息相關(guān)。隨著人們生活水平的提高，設(shè)計(jì)在生活中的影響越發(fā)顯現(xiàn)。藝術(shù)設(shè)計(jì)教育要從娃娃抓起，引導(dǎo)孩子們?nèi)ジ惺苌睿I(lǐng)悟美的真諦，從而提高他們從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，進(jìn)而在學(xué)習(xí)的過程中提升他們的美術(shù)技能及綜合素質(zhì)。與此同時(shí)，在如今的信息時(shí)代中，圖像、符號、條碼在社會(huì)中廣泛使用，并在許多時(shí)候取代了文字，以直觀、易懂、快捷的特點(diǎn)，將最新信息快速傳播。因此，在這樣一種全新的讀屏和觀屏?xí)r代，美術(shù)教育的作用在人類發(fā)展中占有重要的位置，美術(shù)教育作為完整教育重要的組成部分所起到的作用是其他教育形式不可替代的，而美術(shù)設(shè)計(jì)則是美術(shù)教育中一個(gè)不可或缺的內(nèi)容。

一、美術(shù)設(shè)計(jì)

美術(shù)設(shè)計(jì)是一種構(gòu)想或計(jì)劃，以及把這種構(gòu)想或計(jì)劃通過一定的審美觀念和表現(xiàn)手法使其視覺化、形象化的創(chuàng)作過程。換言之，美術(shù)設(shè)計(jì)就是把設(shè)計(jì)師的想法具體化。它的目的在于消除不符合人類使用需要的因素，從而滿足人類生存發(fā)展的實(shí)用。美術(shù)設(shè)計(jì)主要包括平面設(shè)計(jì)、環(huán)藝、工業(yè)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、戲劇美術(shù)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等。美術(shù)設(shè)計(jì)作為一門視覺藝術(shù)，以其作品的靜態(tài)性、可視性、物質(zhì)與精神的統(tǒng)一性為主要特點(diǎn)而區(qū)別于其他藝術(shù)形式。在現(xiàn)代生活中，美術(shù)設(shè)計(jì)不僅存在于展廳和博物館，更滲透到人類生活的衣、食、住、行等各個(gè)方面。以汽車行業(yè)為例，過去對汽車的要求僅局限在汽車本身，而現(xiàn)今的汽車不但要求汽車本身的質(zhì)量，而且對汽車的顏色、款式、性能等要求更人性化、個(gè)性化，美術(shù)設(shè)計(jì)的作用得到了強(qiáng)化。美術(shù)設(shè)計(jì)教育不是單純教授“圖畫”、不是簡單的“涂鴉”，而是學(xué)習(xí)者通過這一視覺教育的方式，學(xué)習(xí)在社會(huì)大環(huán)境中、在整個(gè)人類的發(fā)展中如何表達(dá)思想感情、認(rèn)識事物。在這種教育的過程中，學(xué)習(xí)者一方面體會(huì)視覺的認(rèn)知方式，另一方面在過程中體驗(yàn)自我的價(jià)值。美術(shù)設(shè)計(jì)教育具有審美、實(shí)用、教育、認(rèn)識和傳播交流等社會(huì)功能，盡管各類功能側(cè)重不同，但都是以審美性實(shí)現(xiàn)其效用，都是通過審美發(fā)揮其社會(huì)功能。因此，美術(shù)設(shè)計(jì)教育能夠推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。

二、創(chuàng)造力

研究者曾經(jīng)對中美兩國的學(xué)生做過這樣一個(gè)試驗(yàn)：圣誕節(jié)快到了，美術(shù)老師讓小朋友們畫一棵圣誕樹。中國孩子畫的圣誕樹都很漂亮，而且都很相似。美國孩子畫的圣誕樹卻“千奇百怪”，有的圣誕樹是紅的；有的樹上坐著圣誕老人，圣誕老人手上捧著一大堆的巧克力……接著，在向小朋友們描繪了現(xiàn)實(shí)中圣誕樹的樣子之后，讓孩子們再畫一棵圣誕樹。結(jié)果，每個(gè)美國孩子都畫得都同上一幅不一樣，而且畫得也很漂亮；可中國孩子還是和開始時(shí)一樣，畫得很好，但是看不出來與上一幅圖畫有多大的區(qū)別。于是，有人認(rèn)為，美國孩子比中國孩子更具有創(chuàng)造力。那么，究竟什么是創(chuàng)造力呢？世界天才研究協(xié)會(huì)亞太理事會(huì)主席、中國科學(xué)院心理研究所研究員施建農(nóng)提出的“創(chuàng)造性系統(tǒng)模型”認(rèn)為，創(chuàng)造力應(yīng)該被看成是智力活動(dòng)的一種表現(xiàn)，是指使人通過一定的智力活動(dòng)，在現(xiàn)有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過一定的重新組合和獨(dú)特加工，在頭腦中形成新產(chǎn)品的形象，并通過一定的行為使之成為新產(chǎn)品的能力。它受到個(gè)體所在環(huán)境的影響，并在很大程度上依賴于一個(gè)人的個(gè)性，在本質(zhì)上由創(chuàng)造性態(tài)度、創(chuàng)造和創(chuàng)造性產(chǎn)品以及其他影響因素組成，其核心是創(chuàng)造，它包括創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性習(xí)慣和創(chuàng)造性活動(dòng)。在認(rèn)識創(chuàng)造力時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)識到，創(chuàng)造過程的核心是創(chuàng)造性思維。通常，創(chuàng)造性思維應(yīng)該包括這樣幾個(gè)要素：新穎性、流暢性、靈活性、精細(xì)性、可行性以及指向性。創(chuàng)造力與一般能力的區(qū)別在于它的新穎性和獨(dú)創(chuàng)性。它的主要成分是發(fā)散思維，即無定向、無約束地由已知探索未知的思維方式。按照美國心理學(xué)家吉爾福德的看法，當(dāng)發(fā)散思維表現(xiàn)為外部行為時(shí)，就代表了個(gè)人的創(chuàng)造能力。可以說，創(chuàng)造力就是用自己的方法創(chuàng)造別人不知道的新東西?，F(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育與古代師傅帶徒弟的方式不同，學(xué)生是從社會(huì)中遴選出來，個(gè)人素質(zhì)參差不齊，教學(xué)過程的有效實(shí)施和能否成為合格的設(shè)計(jì)師，就與原先具有的基本創(chuàng)造力密切相關(guān)。許多學(xué)生并不了解專業(yè)，總把藝術(shù)設(shè)計(jì)理解成一種純粹的技能，加上少兒時(shí)期的基本創(chuàng)造力未能得到很好的保存和發(fā)展，致使藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)過程中嚴(yán)重缺乏創(chuàng)造性元素，學(xué)生們只注重藝術(shù)設(shè)計(jì)的結(jié)果，而對設(shè)計(jì)過程中創(chuàng)造性的發(fā)揮，尤其是基本創(chuàng)造力的保存十分輕視?；緞?chuàng)造力是個(gè)人所擁有的未受外界壓抑的原始創(chuàng)造能力，它是一個(gè)人的創(chuàng)造性品質(zhì)，如好奇心、想象力、興趣、自我表現(xiàn)等。它與學(xué)校內(nèi)部美術(shù)教育所需要的專門創(chuàng)造力不同，是在日常生活中被培養(yǎng)、保存與激發(fā)的，兒童時(shí)期已展現(xiàn)得十分充分，通常表現(xiàn)在與游戲或美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)中。人的基本創(chuàng)造力潛能基本相同，重要在于是否得到有效保存與激發(fā)，是成人后創(chuàng)造力喪失和產(chǎn)生差異的主要基礎(chǔ)。培養(yǎng)專業(yè)人才和提高國民素質(zhì)是美術(shù)教育的兩大目標(biāo)?；緞?chuàng)造力的保存是一般美術(shù)教育的目標(biāo)，也是個(gè)人創(chuàng)造性品質(zhì)的培養(yǎng)，這一過程的實(shí)施者是美術(shù)教師?；緞?chuàng)造力的保存與藝術(shù)設(shè)計(jì)教育或?qū)I(yè)之間的區(qū)別主要是：前者在于其過程對創(chuàng)造力保存與激發(fā)所產(chǎn)生的影響，后者看重作品對人所產(chǎn)生的影響。專業(yè)美術(shù)教育必定以基本創(chuàng)造力為基礎(chǔ)，基本創(chuàng)造力強(qiáng)的孩子在專業(yè)美術(shù)教育中也同樣具有創(chuàng)造力。長期以來，培養(yǎng)專業(yè)人才沒有倍受重視和關(guān)注，而安心于一般美術(shù)教育事業(yè)者寥寥無幾。沒有對從事一般美術(shù)教育者的全面素質(zhì)的培養(yǎng)，就談不上掌握保存與激發(fā)孩子們基本創(chuàng)造力的手段和理論知識。

三、美術(shù)設(shè)計(jì)教育對創(chuàng)造力的影響

我國現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)是從圖案學(xué)與圖案設(shè)計(jì)起步的。“圖案”一詞最早由日本引進(jìn)，其內(nèi)涵在中國一開始就縮斂為美學(xué)的裝飾意義，成為產(chǎn)品表面的裝飾或商業(yè)美術(shù)的裝飾圖案畫。這種認(rèn)識導(dǎo)致現(xiàn)代圖案學(xué)研究和圖案設(shè)計(jì)在20世紀(jì)20年代至30年代廣泛開展。一時(shí)間，許多美術(shù)專業(yè)學(xué)校設(shè)立了圖案系科或圖案課。曾看過這樣一個(gè)事例：日本人把中國的瓷器加以精美包裝，然后再運(yùn)回中國，價(jià)格竟能翻上幾倍；當(dāng)VI、CI在國外早已是路人皆知的成熟玩意時(shí)，國人還沉醉于接到一些粗加工的訂單而歡呼雀躍。如今，當(dāng)我們明白設(shè)計(jì)的價(jià)值是成就和支撐一個(gè)品牌的關(guān)鍵時(shí)，當(dāng)我們明白品牌竟可以超出幾倍于商品自身的價(jià)值時(shí)，別人卻已走得很遠(yuǎn)了。一步跟不上，步步跟不上，我們與發(fā)達(dá)國家相比，走得是何等艱難。如今，可能沒有哪個(gè)國家比中國更加注重設(shè)計(jì)領(lǐng)域發(fā)展的迫切性，設(shè)計(jì)意識的建立使國人幡然醒悟：為什么我們高質(zhì)量的產(chǎn)品價(jià)格一直在低端徘徊，為什么我們的服裝貼上他國的品牌價(jià)格才能提高？隨著經(jīng)濟(jì)水平、文化素養(yǎng)、審美意識的提升，人們對生活品質(zhì)有了更高的要求，從而對身邊的衣食住行無不追求盡善盡美。因此現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)就顯得尤為重要。我們要讓學(xué)生們了解這些，培養(yǎng)學(xué)生們的審美水平,讓他們知道現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)不僅僅是一種藝術(shù)，更是生產(chǎn)力。學(xué)生的基本創(chuàng)造力基本相當(dāng)，美術(shù)教育的實(shí)際目標(biāo)是讓人在創(chuàng)造過程中變得更富有創(chuàng)造力，無論這種創(chuàng)造力將施于何處。孩子們長大后，由他的美感經(jīng)驗(yàn)獲得較高的創(chuàng)造力，并用于生活和職業(yè)。無論一般的還是專業(yè)的美術(shù)教育，都承擔(dān)著保存與激發(fā)創(chuàng)造力的重任，前者著重于基本創(chuàng)造力的保存，對象是廣大人群，目的是形成每個(gè)人的創(chuàng)造性品質(zhì)，提高人的素質(zhì)；后者著重于美術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的培養(yǎng)，對象主要是高校專業(yè)院系的學(xué)生，目的是要培養(yǎng)出設(shè)計(jì)師和美術(shù)工作者。一個(gè)人不可能越過基本創(chuàng)造力凌空變成創(chuàng)造性的人才，專業(yè)中的創(chuàng)造動(dòng)力是由基本創(chuàng)造力提供的，所以在專業(yè)美術(shù)教育中，基本創(chuàng)造力問題更為重要，它關(guān)系到專業(yè)人才的質(zhì)量問題。因此，加大美術(shù)教育中對創(chuàng)造力的培養(yǎng)已經(jīng)刻不容緩，我們在教學(xué)中確實(shí)需要注重學(xué)生創(chuàng)造力的開發(fā)和培養(yǎng)。任何一種創(chuàng)造都來自于人的思維。一堂好的設(shè)計(jì)課，首先在于創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在美術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)造活動(dòng)中，創(chuàng)造力具體體現(xiàn)在對感性形象的把握和組織上；創(chuàng)造力的產(chǎn)生是領(lǐng)域技能、創(chuàng)造技能(包括創(chuàng)造性思維)、創(chuàng)造動(dòng)機(jī)以及創(chuàng)造性人格四種成分相互作用的結(jié)果。第一，領(lǐng)域技能，即個(gè)性在某領(lǐng)域中所具備的有助于產(chǎn)生各種應(yīng)用的全部背景，在美術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，主要是美術(shù)知識、技能，審美經(jīng)驗(yàn)以及綜合利用這些知識、技能、經(jīng)驗(yàn)的策略。美術(shù)知識與技能體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是藝術(shù)、文學(xué)、美學(xué)等人文學(xué)科知識；二是美術(shù)設(shè)計(jì)中材料和工具操作等技巧性知識和技能。審美經(jīng)驗(yàn)是指在日常生活中發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)美的心理活動(dòng)或?qū)徝酪庾R。綜合掌握和利用這些知識和技能的策略，即學(xué)生在美術(shù)設(shè)計(jì)過程中能獨(dú)立思考，獨(dú)立工作，善于交流合作，獨(dú)立自主地解決問題。第二，創(chuàng)造技能，包括認(rèn)知風(fēng)格、有效工作方式及對啟發(fā)產(chǎn)生新觀念方法的了解等。在美術(shù)創(chuàng)造技能中，主體認(rèn)知結(jié)構(gòu)是開放性的，具有學(xué)習(xí)遷移能力，即能從不同的學(xué)習(xí)情景中概括共同的原理，形成良好認(rèn)知風(fēng)格，在新任務(wù)、新情景出現(xiàn)時(shí)能迅速解決問題。第三，創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，是指激發(fā)個(gè)體進(jìn)行或抑制創(chuàng)造活動(dòng)的理由和基本態(tài)度。與領(lǐng)域技能和創(chuàng)造能力這些智力因素有所不同，在設(shè)計(jì)活動(dòng)中沒有情感、意志的參與是不可想象的。它既是內(nèi)因又是驅(qū)動(dòng)力。第四，富有設(shè)計(jì)創(chuàng)造力的人應(yīng)該具有以下行為或人格特征：①具有較高的智商，思維具有靈活性與流暢性；②具有良好的情商，具有不迷信權(quán)威、敢于冒險(xiǎn)的獨(dú)立性；③具有強(qiáng)烈的好奇心和幽默感，自信而又有恒心的人。然而美術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)造力的培養(yǎng)是否應(yīng)該面向全體學(xué)生？這是教育過程中教師需要思考的一個(gè)問題。如果教師認(rèn)為發(fā)明創(chuàng)造是少數(shù)人的事，那么創(chuàng)造力的培養(yǎng)也要成為面向少數(shù)尖子生的專利與特權(quán)。但我認(rèn)為這是一種誤解。第一，發(fā)明創(chuàng)造不可等同于創(chuàng)造力。發(fā)明創(chuàng)造是社會(huì)行為之一，而創(chuàng)造力是人類所擁有的一種能力與素質(zhì)，它應(yīng)是人類所普遍具備的心理能力，并不歸某類人所特有，只有水平的差別，絕無具備與否的實(shí)質(zhì)差別。第二，對于學(xué)生而言，只要是他們提出并超出其相應(yīng)知識范圍水平的東西就是創(chuàng)造力的表現(xiàn)，不能用教師的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。

篇10

關(guān)鍵詞：舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)；南寧國際民歌藝術(shù)節(jié)；少數(shù)民族特色藝術(shù)元素?zé)o論是古希臘的劇場，還是中國的“戲園”“劇場”“戲院”，都涉及一門綜合性的藝術(shù)門類――舞臺設(shè)計(jì)。隨著時(shí)代的發(fā)展，舞臺美術(shù)作為話劇、戲劇及其他舞臺演出的一個(gè)重要組成部分，越來越受到設(shè)計(jì)師們的青睞，它從內(nèi)容上說包括布景、燈光、化妝、服裝、效果、道具等，這些內(nèi)容的綜合設(shè)計(jì)就被稱為舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)。舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)的任務(wù)是根據(jù)具體劇本內(nèi)容或節(jié)目的具體要求，在統(tǒng)一的藝術(shù)構(gòu)思基礎(chǔ)之上，通過采用各種不同藝術(shù)手法，達(dá)到相應(yīng)的表現(xiàn)目的，即創(chuàng)造出具體的劇中環(huán)境和生動(dòng)的外部形象，從而達(dá)到烘托和渲染舞臺氣氛。

隨著廣西大力發(fā)展少數(shù)民族節(jié)慶文化，其節(jié)慶的舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)成為活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。尤其是近年來在南寧舉行的“南寧國際民歌藝術(shù)節(jié)”，從1999年正式更名以來，首屆“南寧國際民歌藝術(shù)節(jié)”在南寧唱響，晚會(huì)“大地飛歌”便傳遍中國。截止到目前，南寧國際民歌藝術(shù)節(jié)已經(jīng)連續(xù)成功舉辦13屆，形成了南寧具有地方特色的國際文化品牌。舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)中各民族的藝術(shù)元素起到很大的作用，并展現(xiàn)不同的風(fēng)貌。

1民歌節(jié)開幕式晚會(huì)中少數(shù)民族特色藝術(shù)元素的表現(xiàn)特點(diǎn)

南寧國際民歌藝術(shù)節(jié)作為是一個(gè)融文化、旅游、經(jīng)貿(mào)為一體的綜合性大型節(jié)慶活動(dòng)，在其晚會(huì)上，少數(shù)民族特色藝術(shù)元素在南寧民歌藝術(shù)節(jié)晚會(huì)中的運(yùn)用具有增加舞臺的表現(xiàn)力、貫穿舞臺脈絡(luò)、傳承保護(hù)民族藝術(shù)等特點(diǎn)。

（1）舞臺元素更具本土氣息。民歌節(jié)作為從少數(shù)民族“歌圩”中發(fā)展而來，其本身就具民族性，舞美設(shè)計(jì)中少數(shù)民族特色藝術(shù)元素大都來自廣西本土。特色藝術(shù)元素的運(yùn)用不僅讓其活動(dòng)氛圍更濃，其中舞臺表演的親和力和本土氣息也無形中得到提升。

1999年～2004年舞臺舞美設(shè)計(jì)上大都以“銅鼓”“鳳凰”“繡球”等代表廣西特色的元素為背景裝飾。如1999晚會(huì)的舞美設(shè)計(jì)中銅鼓應(yīng)用，一只銅鼓足有5層樓高，蔚為壯觀，堪稱當(dāng)時(shí)最大的銅鼓；2000年繡球造型為主體的鋼架結(jié)構(gòu)舞臺充滿了現(xiàn)代氣息；2009年開幕式晚會(huì)的舞美設(shè)計(jì)以壯錦為主題，其主要背景元素“巨幅壯錦”高12米，其圖案是以壯錦為底紋的六角形式窗格，它們巧妙地拼接為一幅美妙的畫卷在舞臺上鋪開。

（2）貫穿舞臺表演脈絡(luò)。南寧民歌節(jié)是廣西少數(shù)民族文化的縮影。少數(shù)民族的特色藝術(shù)元素更是中國民族寶貴財(cái)富。每年的民歌節(jié)“主題”框架都是由少數(shù)民族特色元素組成。進(jìn)而形成了貫穿舞臺表演的主要脈絡(luò)之一。雖然近幾年舞臺上現(xiàn)代化節(jié)目的奢華演繹對傳統(tǒng)民歌的淳樸演繹在造成了巨大的沖擊，但舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)色藝術(shù)元素為整個(gè)節(jié)目服務(wù)的意識沒有缺失，而且逐漸成為主題的視覺與意識的支撐者貫穿始終。如2009年后大榕樹的形象一直貫穿著舞臺的始終，承接節(jié)目的版塊和表演的脈絡(luò)。

（3）間接的傳承與保護(hù)了少數(shù)民族藝術(shù)?，F(xiàn)代化、工業(yè)化的歷史潮流使一些民族特色的藝術(shù)元素的生存土壤發(fā)生了變化，甚至引起傳統(tǒng)藝術(shù)的巨變。如壯族繡球現(xiàn)在基本是在旅游產(chǎn)品中、工藝品、紀(jì)念品中出現(xiàn)，且在現(xiàn)在的商業(yè)運(yùn)營中存在銷售的困難。舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)中民族特色藝術(shù)元素應(yīng)用在很大程度上夸張了特色藝術(shù)，讓人們用另一角度光看待本民族的特色藝術(shù)。同時(shí)舞臺作為媒介，間接地告訴世界民族特色藝術(shù)的魅力，使本民族的人民在看節(jié)目中認(rèn)可本民族藝術(shù)；使民族藝術(shù)在傳播中為世界人所熟知；使少數(shù)民族藝術(shù)在舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)中被間接傳承保護(hù)。

2廣西少數(shù)民族特色元素在舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)上的應(yīng)用

廣西有11個(gè)少數(shù)民族。每個(gè)民族都有其特色的藝術(shù)，民族特色元素十分豐富，如壯族的“干欄”、銅鼓，侗族的風(fēng)雨橋、瑤族的刺繡等等，從整體運(yùn)用來講，主要是特色造型、色彩、紋飾等方面。

（1）特色造型元素的應(yīng)用。廣西各個(gè)民族人民創(chuàng)造出的物品都有著特色的造型，其造型不僅符合當(dāng)?shù)厝说男枨?，而且具有良好的藝術(shù)效果。其中最典型的應(yīng)用就是銅鼓、繡球的立體化展示；另外一些抽象的元素在舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)中得到應(yīng)用。如舞臺設(shè)計(jì)中將壯錦中的圖案造型的夸張表現(xiàn)、服飾上的紋飾分解、建筑雕刻概括表現(xiàn)、銅鼓的裝飾重新組合等等。像瑤族服飾的挑花構(gòu)圖風(fēng)格獨(dú)特，整幅圖案均為幾何紋，侗族服飾也有大量的抽象幾何紋樣，如三角紋、菱形紋、八角紋、方格紋、齒形紋、螺旋紋、圓圈紋、點(diǎn)紋等。[1]

（2）特彩元素的運(yùn)用。廣西少數(shù)民族色彩造型元素比較有特點(diǎn)，其中對色彩的運(yùn)用也十分講究。它的色彩在舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)中也成了一種社會(huì)共識。如壯族服飾色彩以青、黑、藍(lán)色為主基調(diào)，而瑤族服飾色彩常用紅、綠、黃、白、黑五種。因此在舞臺設(shè)計(jì)中色彩成為布景、燈光、化妝、服裝、效果、道具等所有單個(gè)運(yùn)用和綜合應(yīng)用的最主要形式表達(dá)。尤其是服裝和道具上：藍(lán)靛瑤、白褲瑤、黑衣壯等色彩的呈現(xiàn)；編織物品中，道具的樸素、清新、自然，材料的“本色”對材質(zhì)本身色彩的表現(xiàn)。

（3）特色紋飾元素的加入。舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)中紋飾的應(yīng)用比較早，也比較廣泛。無論是布景、燈光、化妝、服裝、效果，還是道具，都有所涉及。從紋樣豐富、紋樣的組合和互換、具有象征性的藝術(shù)特點(diǎn)等三個(gè)方面來能看出特色紋飾元素在舞臺設(shè)計(jì)上的使用：仿生紋為主，包括人物紋、動(dòng)物紋、植物紋，這些紋樣是勞動(dòng)人民通過發(fā)現(xiàn)自然界存在物的美中提煉出來的；組合和互換大多呈現(xiàn)幾何紋，包括三角紋、菱形紋、八角紋、方格紋、齒形紋、螺旋紋、圓圈紋、點(diǎn)紋、水波紋、菱形紋、方格紋、錢紋、太陽紋等。[2]紋樣與燈光的結(jié)合最為繁多。

3廣西少數(shù)民族特色元素在舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)上的發(fā)展方向

（1）特色元素與數(shù)字化效果的結(jié)合。隨著舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)與相關(guān)科技成果的借鑒和運(yùn)用，當(dāng)代舞臺設(shè)計(jì)的聲、色、影、氣、新媒體等諸多元素的增加，也在促使特色元素與數(shù)字化效果的結(jié)合。特色元素也要從實(shí)體轉(zhuǎn)上虛擬。一類是特色元素與燈光的結(jié)合，隨著智能化燈具的應(yīng)用，特色元素在舞臺上的應(yīng)用不再受材料的限制，可以直接由燈光組成；另外一類是特色元素轉(zhuǎn)化為光、影、數(shù)字圖像、多媒體幻象等虛擬材料為創(chuàng)作表現(xiàn)手段。這種數(shù)字化的產(chǎn)品可以直接在舞臺LED屏幕中得到展現(xiàn)。從材料使用上做到了環(huán)保效用，從利用上講可以無限的循環(huán)使用。

（2）舞臺空間的裝飾性元素加強(qiáng)。舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)中立體的造型越來越受到舞臺設(shè)計(jì)師的青睞，設(shè)計(jì)者不僅要考慮舞臺中美的效果，更要綜合考慮舞臺的空間效果?，F(xiàn)在舞臺空間上的裝飾和使用越來越頻繁，如何細(xì)致的表達(dá)晚會(huì)的主題，怎樣把舞臺空間營造的更加完美成為舞臺美術(shù)師要考慮的一個(gè)重點(diǎn)。我國舞臺受戲劇舞臺的影響，素來重視畫面效果。但在十年多來的創(chuàng)新發(fā)展中，舞臺空間的裝飾性已經(jīng)成為舞臺設(shè)計(jì)的一大特性，被大量和頻繁的運(yùn)用在舞臺設(shè)計(jì)中。因此，族特色元素要更為精煉的被提煉出，成為空間裝飾的主要承載者。

（3）內(nèi)涵性特色元素表達(dá)逐步取代形似。作為舞臺設(shè)計(jì)都有它本身的物質(zhì)環(huán)境，按照常規(guī)的舞臺布景，常常要根據(jù)劇本提示去描繪這些物質(zhì)環(huán)境。但是舞臺美術(shù)畢竟不是生活，寫實(shí)描繪會(huì)浪費(fèi)大量的人力物力，而表達(dá)的也只是形似。舞臺設(shè)計(jì)者要整體考慮整個(gè)舞臺精神內(nèi)涵，每個(gè)節(jié)目都要分別思考它的情緒、意蘊(yùn)、詩意和哲理等。在舞臺設(shè)計(jì)中追求簡練，暗示、隱喻和表征的手法表達(dá)。這就要求舞臺設(shè)計(jì)者不能停留在自身價(jià)值的表明，而包含更深層次的內(nèi)容。

4結(jié)語

廣西少數(shù)民族特色元素是廣西文化的基本屬性。在廣西節(jié)慶文化呈現(xiàn)文化認(rèn)同危機(jī)的今天，舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)也隨著科技的發(fā)展越來越缺少本民族的元素。舞臺需要設(shè)計(jì)師對元素進(jìn)行藝術(shù)化的堆砌，也需要與現(xiàn)代技術(shù)的光影結(jié)合?？傊鞣N不同東西在舞臺上的對照對戲劇是重要的，由此使物體獲得新的相互關(guān)系和意義，創(chuàng)造出不同的現(xiàn)實(shí)。[3]特色元素與科技的結(jié)合、創(chuàng)新，特色元素在舞臺設(shè)計(jì)上的應(yīng)用將為舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)增添更多的美的形式、增加了民族歸屬感和民族認(rèn)同感。參考文獻(xiàn)：

[1] 玉時(shí)階.瑤族服飾圖案紋樣的文化內(nèi)涵[J].廣西民族學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），1994（1）：3841.