導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

會(huì)計(jì)作為一門有效的管理工具，在現(xiàn)代社會(huì)的運(yùn)行管理中發(fā)揮著十分重要的作用，尤其是在滿足公司的資本要求的方面，會(huì)計(jì)的工作以及學(xué)習(xí)主要包含了兩個(gè)方面，其中一個(gè)是會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，另一個(gè)就是會(huì)計(jì)理論。

其中會(huì)計(jì)理論是由各類的理論要素相互聯(lián)系、相互制約而形成的學(xué)科體系，在知識(shí)體系內(nèi)形成一套有機(jī)運(yùn)行的整體，會(huì)計(jì)理論是人們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐和研究的過(guò)程中對(duì)客觀會(huì)計(jì)規(guī)律的認(rèn)知，當(dāng)前的會(huì)計(jì)理論中包含了會(huì)計(jì)環(huán)境、會(huì)計(jì)目標(biāo)、公認(rèn)會(huì)計(jì)原則、會(huì)計(jì)假設(shè)、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、職業(yè)道德、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、賬項(xiàng)調(diào)整、資產(chǎn)、負(fù)債、收入以及成本等等，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論是以經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理為依據(jù)，闡述會(huì)計(jì)理論領(lǐng)域內(nèi)會(huì)計(jì)運(yùn)行的基本理論。

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論的作用是：首先，會(huì)計(jì)理論可以指導(dǎo)會(huì)計(jì)規(guī)范的制定以及形成，協(xié)調(diào)各個(gè)具體的會(huì)計(jì)規(guī)范之間的關(guān)系，其次，在會(huì)計(jì)行業(yè)內(nèi)靈活的引導(dǎo)會(huì)計(jì)人員應(yīng)用會(huì)計(jì)規(guī)范，高效率的開(kāi)展會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，最后，會(huì)計(jì)理論能夠加深對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的理解，有效的督促會(huì)計(jì)理論的進(jìn)一步研究。

而會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)指的是會(huì)計(jì)應(yīng)用理論，將會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論當(dāng)做進(jìn)行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)，將會(huì)計(jì)理論基礎(chǔ)當(dāng)做會(huì)計(jì)實(shí)踐中的具體運(yùn)用理論，其中包含的業(yè)務(wù)有會(huì)計(jì)核算程序、會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)管理以及會(huì)計(jì)方法等等，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)在進(jìn)行的時(shí)候具有非常鮮明的特殊性的特點(diǎn)，在可變性以及時(shí)間性方面都能夠處處的體現(xiàn)具體的規(guī)律，其中會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的實(shí)施進(jìn)行中具有非常巨大的作用，包括了歸納、預(yù)測(cè)以及指導(dǎo)的作用，幫助會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)有效的傳遞信息和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還可以有效的解釋和評(píng)價(jià)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)施進(jìn)行的效果，最終可以發(fā)揮出預(yù)見(jiàn)以及實(shí)踐的功能。

二、會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的社會(huì)功用的分析

當(dāng)下，將會(huì)計(jì)系統(tǒng)分成兩類，一類是會(huì)計(jì)理論界，主要代表有高校、財(cái)政研究機(jī)構(gòu)等。另一類是會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)界，主要代表有企業(yè)（公司）、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等。 兩個(gè)類型在社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)交叉。例如：在理論研究機(jī)構(gòu)內(nèi)研究人員根據(jù)具體業(yè)務(wù)制定相應(yīng)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、法規(guī)和制度，在這一過(guò)程中需要對(duì)實(shí)際的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行全面的了解，特別是在出現(xiàn)新業(yè)務(wù)時(shí)，但在這一過(guò)程中沒(méi)有實(shí)際的賬務(wù)處理操作；而在企業(yè)內(nèi)的會(huì)計(jì)人員必須在熟悉基本會(huì)計(jì)原理的基礎(chǔ)上進(jìn)行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的處理，這一過(guò)程中并不需要掌握深刻的理論。

在高職院校的培養(yǎng)過(guò)程中，促使會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在掌握高深理論的同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的處理能力，致力于培養(yǎng)在會(huì)計(jì)理論以及會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)兩個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的優(yōu)秀的跨界人才，使得當(dāng)下的會(huì)計(jì)教育更加的完善，會(huì)計(jì)人才更加的符合社會(huì)需求。

三、會(huì)計(jì)理論和實(shí)務(wù)的在高職院校教育中表現(xiàn)出的實(shí)用性的分析

會(huì)計(jì)理論和實(shí)務(wù)的傳承肯定靠教育，目前我國(guó)會(huì)計(jì)教育有職高、中職、高職、本科、研究生（碩士、博士）多種學(xué)歷層次；另外還有社會(huì)培訓(xùn)，包括實(shí)賬培訓(xùn)、會(huì)計(jì)各類證書培訓(xùn)；此外還有新準(zhǔn)則培訓(xùn)、新制度培訓(xùn)、后續(xù)教育等，由此可以看出會(huì)計(jì)教育形式呈現(xiàn)多元化，但是在學(xué)生就業(yè)單位調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：職高、中職、高職就業(yè)的絕對(duì)主體是在各類實(shí)體企業(yè)（含金融）、公司（含商貿(mào)、投資），但不一定都是具體的會(huì)計(jì)工作；本科就業(yè)的主體還是企業(yè)、公司；研究生的就業(yè)呈現(xiàn)多元化，一是研究生是本科生就業(yè)的延后，眼光、擇業(yè)面發(fā)生變化，其次女性居多，去學(xué)校任教居多；再次是研究機(jī)構(gòu)和金融企業(yè)居多，總體看會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生不一定完全從事會(huì)計(jì)及相關(guān)工作，一些投資公司、金融企業(yè)、辦公室文員占相當(dāng)比例。 而社會(huì)培訓(xùn)、新準(zhǔn)則培訓(xùn)、后續(xù)教育依然是在在職會(huì)計(jì)人員為主體的培訓(xùn)。

在各類型的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的過(guò)程中，筆者認(rèn)為高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)更加能夠滿足社會(huì)的需求，主要原因如下：

首先，高職生在接受的教育程度方面比本科生甚至是研究生較差，但是在從事會(huì)計(jì)工作之后，能夠在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的操作中表現(xiàn)優(yōu)秀，甚至是具有良好的操作能力，只是在會(huì)計(jì)理論的掌握方面缺乏一定的實(shí)力。但是本科生以及研究生在從事會(huì)計(jì)工作的時(shí)候無(wú)處應(yīng)用自己所學(xué)的高深的會(huì)計(jì)理論，使得這些人才認(rèn)為自己的工作屈才，相比之下，高職畢業(yè)的會(huì)計(jì)人才能夠踏實(shí)的從事會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，在工作的過(guò)程中夯實(shí)會(huì)計(jì)理論；

其次，會(huì)計(jì)工作實(shí)踐性強(qiáng)，理論和實(shí)務(wù)結(jié)合緊密，基礎(chǔ)工作強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)手能力，不需要太多的高深理論知識(shí)，即使是大企業(yè)的高級(jí)職位，也要結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際現(xiàn)狀偏重實(shí)際應(yīng)用，本科的理論水平基本足夠，研究生的理論學(xué)習(xí)有點(diǎn)資源浪費(fèi)，即所謂高不成低不就；而在高職院校內(nèi)學(xué)習(xí)到的會(huì)計(jì)理論以及掌握的熟練的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的操作能力已經(jīng)能夠滿足企業(yè)對(duì)于會(huì)計(jì)職務(wù)的需求。

最后，從開(kāi)設(shè)課程與實(shí)際工作的實(shí)用性角度出發(fā)，高職課程兼顧了理論和實(shí)際的結(jié)合。有針對(duì)性的培養(yǎng)企業(yè)和公司需求的會(huì)計(jì)人才，與本科生和研究生的教育重點(diǎn)不同，前者更加的重視實(shí)踐以及工作能力，后者更注重理論的深化以及創(chuàng)新。

根據(jù)以上分析，高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在接受會(huì)計(jì)專業(yè)教育的時(shí)候有如下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：首先，高職院校的學(xué)生在學(xué)校內(nèi)接受訓(xùn)練的時(shí)候能夠在之后的工作中熟練的應(yīng)用，滿足會(huì)計(jì)工作對(duì)于實(shí)際操作要求高的需求，在高職院校接受會(huì)計(jì)專業(yè)教育的時(shí)候，高職院校的學(xué)生可以掌握有實(shí)際利用價(jià)值的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論，不需要過(guò)于高深的會(huì)計(jì)理論，只要切合會(huì)計(jì)專業(yè)的理論需求即可。其次，高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生能夠在動(dòng)手能力、理論水平、學(xué)歷水平以及滿足會(huì)計(jì)專業(yè)期望值的時(shí)候都有非常高的水平，高職院校的學(xué)生在進(jìn)入到企業(yè)工作的時(shí)候?qū)τ趰徫坏闹艺\(chéng)度也比較高，獲得企業(yè)的贊同度較高。最后，在高職院校的培養(yǎng)過(guò)程中，會(huì)計(jì)高職教育的教學(xué)從基礎(chǔ)理論+實(shí)踐（動(dòng)手能力）兩個(gè)角度落實(shí)，在這一過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際操作能力，著重解決高職院校學(xué)生的動(dòng)手能力的問(wèn)題，即工學(xué)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)方法、模式研究，同時(shí)還要注意在高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的過(guò)程中探究出針對(duì)高職學(xué)生實(shí)際情況的、有效的教學(xué)方法。

篇2

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)信息化；會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)；影響

由于信息化的快速發(fā)展，會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展越來(lái)越受到人們的重視，會(huì)計(jì)由傳統(tǒng)的手工操作向信息化發(fā)展是順應(yīng)歷史潮流的表現(xiàn)。會(huì)計(jì)信息化是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者獲取信息的主要渠道，有助于增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，解決會(huì)計(jì)電算化存在的“孤島”現(xiàn)象，提高會(huì)計(jì)管理決策能力和企業(yè)管理水平。在會(huì)計(jì)信息化發(fā)展的初期階段，有取得重大成就的方面，但同時(shí)也暴露出了諸多問(wèn)題，這是值得每一個(gè)相關(guān)工作人員關(guān)注與思考的，如何有效地解決現(xiàn)有的問(wèn)題必須要提到我們的日程上來(lái)。本文將簡(jiǎn)要介紹會(huì)計(jì)信息化的內(nèi)涵，并對(duì)其存在的問(wèn)題提出一些建議。

一、會(huì)計(jì)信息化與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)

（一）會(huì)計(jì)信息化在高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，要使自身有立足之地，企業(yè)必須提高工作效率以提高競(jìng)爭(zhēng)力，而現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，在信息化時(shí)代的背景下，歸根結(jié)底就是信息的競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)計(jì)信息化便由此應(yīng)運(yùn)而生。會(huì)計(jì)信息化方便了企業(yè)之間信息的傳遞與交流，為企業(yè)創(chuàng)造了巨大的無(wú)形資產(chǎn)。會(huì)計(jì)信息化是一個(gè)有機(jī)的整體，具有整體性、高效性、公開(kāi)性、智能性等特點(diǎn)，它實(shí)現(xiàn)了資源的高度共享，企業(yè)若想在未來(lái)取得更佳的成就，必須將會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展推向一個(gè)新的高度。（二）會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)也稱為會(huì)計(jì)做賬，顧名思義，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)就是泛指會(huì)計(jì)工作中具體的事務(wù)，包括開(kāi)始的填制憑證到最后完成報(bào)表的編制整個(gè)過(guò)程。通俗來(lái)說(shuō)，就是會(huì)計(jì)的實(shí)際操作。眾所周知，會(huì)計(jì)是一門技術(shù)性很強(qiáng)的工作，所以會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)也越來(lái)越受到人們的重視。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)顯然已不能適應(yīng)時(shí)展的需求，必須從根本上進(jìn)行改變，方能為企業(yè)更好地服務(wù)。

二、會(huì)計(jì)信息化對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的影響

（一）突破傳統(tǒng)方式的限制，提高企業(yè)的工作效率

現(xiàn)代會(huì)計(jì)工作受信息化發(fā)展的影響，大多都是基于會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)形成的，此舉最大的好處就是可以利用計(jì)算機(jī)的優(yōu)點(diǎn)將會(huì)計(jì)人員從簡(jiǎn)單、重復(fù)、沒(méi)有什么技術(shù)含量的工作中解放出來(lái)，這從另一方面也促使企業(yè)管理者轉(zhuǎn)變工作重點(diǎn)，更多的思考企業(yè)未來(lái)發(fā)展等問(wèn)題，同時(shí)也對(duì)會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)提出了更高的要求。高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人員能夠通過(guò)分析相關(guān)的會(huì)計(jì)信息察覺(jué)到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的問(wèn)題，只有及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題，才能及時(shí)地尋找方法解決問(wèn)題，從而將企業(yè)的損失降到最低，進(jìn)而也減少了資源的浪費(fèi)；同時(shí)會(huì)計(jì)人員通過(guò)分析客戶的信息需求，不僅可以充分了解客戶的信息并有選擇性的存儲(chǔ)與維護(hù)，還可以制定出信息處理中可能用到的方法技巧與模型，并將處理后的信息傳達(dá)給有需求的客戶。

（二）完善會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，使其更好地為企業(yè)服務(wù)

在會(huì)計(jì)信息化快速發(fā)展的今天，會(huì)計(jì)信息化與傳統(tǒng)的手工會(huì)計(jì)已經(jīng)截然不同了，它主要是利用互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)來(lái)改善傳統(tǒng)的手工會(huì)計(jì)工作中的不足之處。利用計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)，企業(yè)管理者可以任意使用各種電子化設(shè)備及生產(chǎn)系統(tǒng)，從而可以實(shí)時(shí)地記錄企業(yè)業(yè)務(wù)的種種。這樣方便簡(jiǎn)潔的方式使得會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)更加靈活自由，同時(shí)也提高了會(huì)計(jì)工作的效率。

（三）減少會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)紛雜的工作，促進(jìn)會(huì)計(jì)組織扁平化發(fā)展

隨著社會(huì)的發(fā)展，會(huì)計(jì)信息化技術(shù)也會(huì)日漸成熟，會(huì)計(jì)工作也更加快捷簡(jiǎn)便，有效減少會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的工作量，這對(duì)企業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化有著巨大的作用。網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)也為會(huì)計(jì)信息處理的自動(dòng)化和高效率化提供了條件，這無(wú)疑大幅度地減少了會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的工作。工作量的減少會(huì)促進(jìn)企業(yè)的部門優(yōu)化，降低企業(yè)冗余，實(shí)現(xiàn)企業(yè)高效運(yùn)轉(zhuǎn)；另一方面，信息的共享使得部門管理更加方便，也使會(huì)計(jì)人員更好的監(jiān)督和調(diào)用會(huì)計(jì)信息。通過(guò)會(huì)計(jì)信息化的過(guò)程，形成一個(gè)相對(duì)集中的會(huì)計(jì)控制智能體系，優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，保證企業(yè)會(huì)計(jì)組織能夠向扁平化、高效化發(fā)展。

三、提升會(huì)計(jì)信息化作用的對(duì)策

（一）加強(qiáng)宣傳與完善相關(guān)的法律法規(guī)

為保證會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性、提高會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量，首先可以做的就是大力的宣傳，通過(guò)宣傳，提高人們對(duì)會(huì)計(jì)制度重要性的認(rèn)識(shí)，促使相關(guān)工作人員掌握有關(guān)方面的法律法規(guī)，努力鉆研提升會(huì)計(jì)信息化快速發(fā)展的策略。同時(shí)，守法要依法，國(guó)家在會(huì)計(jì)信息化發(fā)展方面的立法工作也要跟上步伐，特別是目前存在問(wèn)題比較多的方面，通過(guò)立法使得會(huì)計(jì)信息化發(fā)展更加平穩(wěn)。

（二）提高技術(shù)、管理水平

用于會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的計(jì)算機(jī)應(yīng)當(dāng)具備較高的防范設(shè)備。首先，需要加強(qiáng)對(duì)相應(yīng)機(jī)房的管理，建立健全相關(guān)使用的法律法規(guī)，提高機(jī)房信息維護(hù)的安全性。其次，要努力提高會(huì)計(jì)檔案的安全性，避免會(huì)計(jì)信息的不真實(shí)性與易缺失性。對(duì)此，我們可以從內(nèi)部控制的強(qiáng)化、系統(tǒng)防備能力的強(qiáng)化、權(quán)限的設(shè)定強(qiáng)化和數(shù)據(jù)保護(hù)的強(qiáng)化四個(gè)方面入手。明確會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的流程和分工，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提高網(wǎng)絡(luò)安全性，降低因網(wǎng)絡(luò)原因造成的損失；加強(qiáng)企業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的重視，提升他們保護(hù)數(shù)據(jù)與個(gè)人隱私的意識(shí)，對(duì)有關(guān)涉及重要信息的資料進(jìn)行設(shè)密保護(hù)，做到防患于未然。

（三）提高軟件開(kāi)發(fā)能力

在運(yùn)用軟件時(shí)，應(yīng)綜合考慮軟件的適用性和綜合性，通過(guò)引進(jìn)新軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)，再自行進(jìn)行軟件的個(gè)性化開(kāi)發(fā)，在開(kāi)發(fā)軟件的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，為企業(yè)更好地服務(wù)。其次還要考慮軟件的運(yùn)行環(huán)境問(wèn)題，要使會(huì)計(jì)軟件順利工作，就需要安全穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，這就需要相關(guān)的工作人員對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和系統(tǒng)環(huán)境進(jìn)行改善和凈化，從而提升軟件的實(shí)用性。

（四）提高會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)

提高會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)不僅是能力方面，思想方面也很關(guān)鍵。管理階層要在加強(qiáng)對(duì)相關(guān)會(huì)計(jì)人員思想層面的工作，讓會(huì)計(jì)信息化深入他們的內(nèi)心，讓他們充分認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)信息化的重要性和必要性，同時(shí)也讓他們了解到會(huì)計(jì)信息化是會(huì)計(jì)工作的巨大革新、是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，要適應(yīng)歷史潮流就必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自身修養(yǎng)，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們積極學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化的新知識(shí)，提高相關(guān)工作人員的學(xué)習(xí)興趣，促使他們主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)過(guò)后要把它用到實(shí)際中來(lái)，學(xué)以致用才是最終的目的，提高企業(yè)運(yùn)營(yíng)效率才是我們的目標(biāo)。當(dāng)然，在這期間，我們不可盲目進(jìn)行學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，應(yīng)根據(jù)企業(yè)的需要和自身的需求進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)，切不可盲目跟風(fēng)，反倒適得其反。

（五）加強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化制度建設(shè)

會(huì)計(jì)電算化作為會(huì)計(jì)工作的重要組成部分之一，加強(qiáng)其制度建設(shè)也是必不可少的。首先我們要建立健全崗位責(zé)任制度和授權(quán)審批制度，只有擁有明確的分工和權(quán)責(zé)關(guān)系我們才能確保會(huì)計(jì)信息化的順利進(jìn)行。另一方面，在日常的工作及管理中，我們要時(shí)時(shí)對(duì)相關(guān)重要信息進(jìn)行存檔與備份，避免不必要的損失，當(dāng)然，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理，防止黑客與病毒也是相關(guān)工作人員所需要努力的。

四、結(jié)語(yǔ)

在高速發(fā)展的信息時(shí)代，會(huì)計(jì)信息化是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。它對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)有著不容小覷的影響，為企業(yè)創(chuàng)造了巨大的財(cái)富，也為社會(huì)的發(fā)展增添了光彩，因此也受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。雖然在其發(fā)展的過(guò)程中遇到了或多或少的問(wèn)題，但我們要始終堅(jiān)信其發(fā)展前途是光明的，相關(guān)的工作人員與政府都該行動(dòng)起來(lái)，為會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展出謀劃策，推動(dòng)會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展。我們始終堅(jiān)信，在未來(lái)，會(huì)計(jì)信息化一定能夠取得卓越的成就。

作者:郭穎 單位:內(nèi)蒙古民族大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]李陽(yáng)麗.會(huì)計(jì)信息化對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的影響和對(duì)策[J].中國(guó)科技投資,2013,30:130+133.

篇3

關(guān)鍵詞：水利事業(yè)單位；會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作；問(wèn)題及有效措施

水利事業(yè)單位，是主要負(fù)責(zé)水利工程建設(shè)，防汛抗旱等工作的社會(huì)性組織。水利事業(yè)單位會(huì)計(jì)工作，主要負(fù)責(zé)單位財(cái)政的管理，對(duì)于單位財(cái)政支出和進(jìn)入具有重要的審核和把控作用，在水利事業(yè)單位占有重要地位。本文就會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作存在的問(wèn)題及其措施進(jìn)行研究和探討。

一、水利事業(yè)單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作存在的問(wèn)題

（一）會(huì)計(jì)隊(duì)伍不夠?qū)I(yè)

在水利事業(yè)單位中，會(huì)計(jì)隊(duì)伍不專業(yè)，主要表現(xiàn)在會(huì)計(jì)人員配置不規(guī)范、會(huì)計(jì)知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)不專業(yè)兩個(gè)方面。會(huì)計(jì)人員配置不規(guī)范是指在會(huì)計(jì)隊(duì)伍中參差不齊，有行政職權(quán)的人員擔(dān)當(dāng)會(huì)計(jì)職位的現(xiàn)象或者會(huì)計(jì)人員擔(dān)當(dāng)行政人員，兩者的職能容易混淆，不利于體現(xiàn)會(huì)計(jì)工作的公正公開(kāi)。會(huì)計(jì)知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)不專業(yè)是指雖有會(huì)計(jì)職業(yè)資格的相關(guān)證明但不具備會(huì)計(jì)的專業(yè)知識(shí)和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)或者既有相關(guān)的會(huì)計(jì)知識(shí)和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)技能但缺乏相應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)，給會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作帶來(lái)一定的困難。由于中國(guó)社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性以及應(yīng)試教育的模式，使其他非會(huì)計(jì)專業(yè)的人士能夠很輕松地上任水利事業(yè)單位的會(huì)計(jì)崗位，這樣是忽視會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的重要性和會(huì)計(jì)專業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵性的體現(xiàn)，容易導(dǎo)致會(huì)計(jì)只停留在表面的報(bào)帳、算賬等形式上，而具有深度的水利事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理和規(guī)劃、會(huì)計(jì)分析和預(yù)算則往往成為一種設(shè)想。

（二）會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)操作不規(guī)范

在水利事業(yè)單位會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中，對(duì)于記賬憑證的審查過(guò)于簡(jiǎn)單，詳細(xì)事由記錄得不夠仔細(xì)。記賬的原始憑證保存不適當(dāng)或者相關(guān)數(shù)據(jù)書寫不規(guī)范，致使會(huì)計(jì)信息不可靠。

（三）固定資產(chǎn)管理不到位

固定資產(chǎn)管理不到位，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：資產(chǎn)管理人員對(duì)于固定資產(chǎn)的盤算容易出現(xiàn)疏漏的現(xiàn)象。對(duì)于購(gòu)入和消耗的固定資產(chǎn)的入賬書面管理不規(guī)范和不及時(shí)，容易造成不同書面賬單混淆的情況。會(huì)計(jì)的報(bào)帳人員和審批人員、保管人員等往往出現(xiàn)是同一個(gè)人，職權(quán)分離不夠明確，造成固定資產(chǎn)分不清的現(xiàn)象?；蛘?，水利事業(yè)單位的會(huì)計(jì)各項(xiàng)工作有職權(quán)分離的現(xiàn)象，但是其制約的體制機(jī)制不夠完善，存在固定資產(chǎn)費(fèi)用浪費(fèi)。

（四）信息技術(shù)落后

在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中，會(huì)計(jì)人員運(yùn)用電腦計(jì)算已經(jīng)比較普及，但大多數(shù)是用來(lái)制作相關(guān)的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)表格等，電腦操作比較簡(jiǎn)單。對(duì)于比較復(fù)雜的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等耗時(shí)耗力的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，簡(jiǎn)單的電腦操作已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)下的要求，最為主要的原因是會(huì)計(jì)人員缺少對(duì)會(huì)計(jì)電算化的運(yùn)用和操作，致使會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的信息技術(shù)相對(duì)落后。

二、水利事業(yè)單位提升會(huì)計(jì)工作措施

（一）強(qiáng)化會(huì)計(jì)隊(duì)伍素質(zhì)提升

針對(duì)會(huì)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)，要嚴(yán)格按照《會(huì)計(jì)法》的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于會(huì)計(jì)人才的引入，要嚴(yán)格審查個(gè)人資質(zhì)和考核會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，從而保障會(huì)計(jì)隊(duì)伍的專業(yè)化，會(huì)計(jì)知識(shí)和技能的專業(yè)化。對(duì)于會(huì)計(jì)上崗，必須要求會(huì)計(jì)人員持會(huì)計(jì)從業(yè)證，具備一定的會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)。另外，水利部門應(yīng)該定期或者不定期地對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)或者組織不同單位的會(huì)計(jì)人員之間的交流互動(dòng)。通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)或交流互動(dòng)，提高會(huì)計(jì)人員專業(yè)知識(shí)和技能技巧，強(qiáng)化會(huì)計(jì)人員法制觀念，提升會(huì)計(jì)人員的職業(yè)素養(yǎng)，從而保證會(huì)計(jì)人員具有公平公正、依法辦事、誠(chéng)實(shí)守信等基本行為準(zhǔn)則，更使會(huì)計(jì)事業(yè)公開(kāi)公正。

（二）規(guī)范會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)操作

對(duì)于會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)操作，應(yīng)該建立相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)制以及評(píng)價(jià)機(jī)制，必須符合國(guó)家統(tǒng)一的財(cái)務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于外來(lái)票據(jù)，要認(rèn)真審查簽字的原始性和清晰度，保證票據(jù)的可靠。對(duì)于經(jīng)費(fèi)支出，要認(rèn)真審核憑證的真?zhèn)?，是否預(yù)算不合理。對(duì)于經(jīng)費(fèi)的不同用處，要進(jìn)行財(cái)務(wù)分類管理等等。在會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)中，水利單位要幫助會(huì)計(jì)人員加深對(duì)資產(chǎn)管理的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)會(huì)計(jì)人員對(duì)資產(chǎn)的分類管理，杜絕多種經(jīng)費(fèi)混淆的現(xiàn)象，避免票證審查的不規(guī)范性，使賬單的事由更加詳細(xì)具體。建立評(píng)價(jià)機(jī)制，是為了規(guī)范會(huì)計(jì)人員的實(shí)務(wù)操作，調(diào)動(dòng)會(huì)計(jì)人員的工作積極性，糾正會(huì)計(jì)人員的不良行為，從而提高工作效率，保障工作質(zhì)量。

（三）重視固定資產(chǎn)管理

對(duì)于固定資產(chǎn)管理，水利單位應(yīng)該加強(qiáng)全員思想教育工作。首先應(yīng)該加大法制宣傳力度，促進(jìn)法治理念在水利單位中的學(xué)習(xí)，杜絕不良思想的產(chǎn)生。其次應(yīng)該認(rèn)真核實(shí)水利單位的固有資產(chǎn)，如實(shí)登記固有資產(chǎn)的分布、使用、耗損等狀況。最后應(yīng)該在固定資產(chǎn)日常管理上落實(shí)個(gè)人負(fù)責(zé)制的實(shí)施，避免重購(gòu)輕建、鋪張浪費(fèi)等現(xiàn)象的產(chǎn)生。對(duì)于工程完工應(yīng)該及時(shí)辦理竣工決算，固定資產(chǎn)及時(shí)入賬。針對(duì)資產(chǎn)用途，要有詳細(xì)的資金管理分類，特別是資產(chǎn)折舊的問(wèn)題。

（四）促進(jìn)會(huì)計(jì)電算化

對(duì)于基層水利事業(yè)單位，應(yīng)該加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員對(duì)會(huì)計(jì)電算的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，促進(jìn)會(huì)計(jì)電算的普及。使用會(huì)計(jì)電算，能夠幫助會(huì)計(jì)人員規(guī)范處理會(huì)計(jì)單證和檔案以及固定資產(chǎn)的管理，從而減少會(huì)計(jì)人員的工作量，提高工作效率。會(huì)計(jì)電算的運(yùn)用也便于監(jiān)管部門的審核和監(jiān)督，實(shí)時(shí)了解水利事業(yè)單位的財(cái)政支出。另一方面，也能使會(huì)計(jì)人員有足夠時(shí)間學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)和技能技巧。

三、結(jié)語(yǔ)

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作是水利資金管理和運(yùn)用的重要手段。建設(shè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作主要內(nèi)容包括人員建設(shè)、資金管理建設(shè)等兩個(gè)方面。建設(shè)好會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，為了水利事業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，促使水利工程建設(shè)的管理更加現(xiàn)代化。

參考文獻(xiàn)：

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篇4

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)專業(yè)；實(shí)際操作；措施

就目前來(lái)看，國(guó)內(nèi)很多本科重點(diǎn)院校都開(kāi)設(shè)了會(huì)計(jì)專業(yè)，除此之外一些?？萍夹Ｒ灿袝?huì)計(jì)專業(yè)，也隨之增加了會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的壓力。但是學(xué)校對(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的教育方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)人才的標(biāo)準(zhǔn)，雖然學(xué)校開(kāi)設(shè)的理論課程很多，但是學(xué)生的實(shí)踐性不強(qiáng)，會(huì)計(jì)作為一門實(shí)際操作能力很強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力提出了很高的要求，同時(shí)與社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需求也相差甚遠(yuǎn)，很多就職者都不符合企業(yè)單位對(duì)會(huì)計(jì)工作者的要求。很多單位的招聘條件都會(huì)寫明“有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”或是“工作經(jīng)驗(yàn)幾年以上”等要求?？梢?jiàn)大部分學(xué)生在畢業(yè)時(shí)只是在學(xué)習(xí)掌握了理論知識(shí)，但是缺乏實(shí)踐鍛煉。那么如何解決會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)的實(shí)踐操作能力這個(gè)問(wèn)題？這就需要有針對(duì)性的措施和對(duì)策來(lái)加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

1. 加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程教育。

目前許多會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生主要是學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論知識(shí)，從初級(jí)會(huì)計(jì)到高級(jí)會(huì)計(jì)，管理會(huì)計(jì)到成本會(huì)計(jì)，財(cái)務(wù)管理到審計(jì)學(xué)。雖然學(xué)校配備的課程都符合會(huì)計(jì)專業(yè)的具體要求，加之會(huì)計(jì)作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候往往會(huì)遇到一些困難和問(wèn)題，而這些問(wèn)題并不是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)能力差，而是光學(xué)習(xí)理論知識(shí)與具體的實(shí)踐脫軌了，只注重理論指導(dǎo)而忽略了實(shí)踐指導(dǎo)，這樣的學(xué)習(xí)是盲目的。沒(méi)有實(shí)踐的理論也只是空中閣樓，毫無(wú)意義，只有將會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合才能真正學(xué)會(huì)并且學(xué)懂會(huì)計(jì)專業(yè)。所以學(xué)校要強(qiáng)化學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)他們的會(huì)計(jì)實(shí)踐能力。會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程主要讓學(xué)生來(lái)接觸企業(yè)、事業(yè)和行政單位的會(huì)計(jì)原始憑證、記賬憑證、各類賬薄、各類報(bào)表等資料。讓學(xué)生明白最基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)資料，明白在單位里的會(huì)計(jì)具體是做什么的。能夠根據(jù)單位在會(huì)計(jì)期間內(nèi)發(fā)生所有會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和活動(dòng)，學(xué)習(xí)具體處理會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。例如原始憑證的填寫規(guī)定和格式，做出正確的會(huì)計(jì)分錄。如何登記會(huì)計(jì)賬簿，如何編制會(huì)計(jì)報(bào)表，如何進(jìn)行財(cái)務(wù)分析等。作為任課教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要教會(huì)學(xué)生會(huì)計(jì)的日常事務(wù)，還要監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成這些操作，真正的會(huì)計(jì)工作是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目陀^的，需要學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才能得以勝任。在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生明白這一點(diǎn)，只有這樣才能不斷強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2. 為學(xué)生提供穩(wěn)定正規(guī)的實(shí)習(xí)基地。

會(huì)計(jì)是一個(gè)實(shí)踐性和操作性都很強(qiáng)的專業(yè)，實(shí)踐操作在教學(xué)過(guò)程是很重要的。國(guó)內(nèi)的高校在會(huì)計(jì)教學(xué)方面都是來(lái)自書本，脫離了實(shí)際。為了提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)校需要主動(dòng)與社會(huì)單位進(jìn)行溝通，建立比較固定和正規(guī)的實(shí)習(xí)基地，不僅讓學(xué)生做到實(shí)帳結(jié)合，也為他們未來(lái)踏入社會(huì)走上崗位提供一個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓在讀的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生盡可能多的參加各個(gè)單位的實(shí)習(xí)和培訓(xùn)。因?yàn)榫湍壳皝?lái)說(shuō)，很多單位的會(huì)計(jì)要經(jīng)過(guò)至少一年的培訓(xùn)才能上崗，而上崗以后都會(huì)感到對(duì)業(yè)務(wù)生疏壓力較大，所以許多單位不愿意接受學(xué)生實(shí)習(xí)，特別是頂崗實(shí)習(xí)。原因在于實(shí)習(xí)生的出現(xiàn)會(huì)影響單位正常的工作，同時(shí)也怕實(shí)習(xí)生會(huì)泄密，不愿意讓自己?jiǎn)挝坏臅?huì)計(jì)信息透露出去。這就要求學(xué)校積極主動(dòng)的聯(lián)系社會(huì)單位，給學(xué)生提供實(shí)習(xí)的地方，學(xué)生可以不直接接觸會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。

3. 讓單位優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人員做學(xué)生的兼職教師。

名師出高徒是歷來(lái)中國(guó)人民認(rèn)準(zhǔn)的真理，但是對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)來(lái)說(shuō)，很多學(xué)校的教師理論水平非常高，有很多都是碩士博士出身，專業(yè)知識(shí)都非常扎實(shí)。但是這些教師普遍來(lái)說(shuō)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，他們基本上只參與教學(xué)過(guò)程而不參與實(shí)踐活動(dòng)，也很少了解單位內(nèi)部的會(huì)計(jì)事務(wù)，甚至有的老師教了幾十年的會(huì)計(jì)，卻從未做過(guò)實(shí)賬，這是目前會(huì)計(jì)教學(xué)的一大缺陷。因此學(xué)?？梢杂嗅槍?duì)性的聘請(qǐng)一些有多年會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)工作人員到學(xué)校做兼職教師，從而提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。因?yàn)檫@些會(huì)計(jì)工作人員經(jīng)驗(yàn)豐富，他們?cè)趯?shí)際工作中也遇到了各種問(wèn)題，對(duì)一些復(fù)雜問(wèn)題的處理方法更加合理和得當(dāng)。讓他們給會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生講授一些實(shí)際中的具體操作和遇到問(wèn)題的解決方法，同時(shí)讓學(xué)生們了解實(shí)際單位中會(huì)計(jì)工作的流程和不同會(huì)計(jì)工作人員的不同職能。這些是好多學(xué)校教師做不到的，在我國(guó)有很多高校已經(jīng)采用了這種方法，并且也取得了比較好的效果。同時(shí)為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢詫?duì)兼職教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，幫助他們完成備課，雖然他們有實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)但是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以和本校教師進(jìn)行溝通，相互提高，共同為提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際操作能力而努力。

4. 在校內(nèi)組織會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力操作大賽。

大學(xué)校園充滿了樂(lè)趣，同樣可以通過(guò)組織會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力操作比賽來(lái)提高學(xué)生的專業(yè)技能。會(huì)計(jì)知識(shí)大賽可以包括會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和操作技能以及會(huì)計(jì)信息分析等，邀請(qǐng)一些專業(yè)的會(huì)計(jì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和參與，促使學(xué)生深鉆專業(yè)，提高學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的積極性和主動(dòng)性。財(cái)政部過(guò)去幾年組織過(guò)全國(guó)性的會(huì)計(jì)知識(shí)大賽，以賽促練，已取得了很好的成績(jī)，說(shuō)明這種會(huì)計(jì)知識(shí)比賽還是很有必要的。但是在校園舉辦的會(huì)計(jì)知識(shí)比賽，一定要讓實(shí)踐操作能力占比較大的比例，目的也是為了提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，所以大賽也要設(shè)置登記原始憑證、填制會(huì)計(jì)憑證和制作會(huì)計(jì)報(bào)表等項(xiàng)目，讓學(xué)生積極的參與其中。

5.結(jié)束語(yǔ)

為了提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)校應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)踐操作能力，讓學(xué)生明白實(shí)踐的重要性，同時(shí)也為他們進(jìn)入社會(huì)提供很好的鍛煉平臺(tái)。作為學(xué)生也應(yīng)該自己不斷加強(qiáng)自己的會(huì)計(jì)專業(yè)能力和技能，努力提高自身的會(huì)計(jì)實(shí)踐能力，為今后更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（作者單位：重慶市巫溪縣職業(yè)教育中心）

參考文獻(xiàn)

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篇5

關(guān)鍵詞：管理會(huì)計(jì) 實(shí)務(wù)操作 研究

會(huì)計(jì)學(xué)是一門操作性和實(shí)踐性都非常強(qiáng)的學(xué)科，它對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展會(huì)起到十分重要的作用，管理會(huì)計(jì)更是如此，它能夠保證企業(yè)各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展，管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的過(guò)程中必須要按照科目的要求選擇不同的操作方式，特別是對(duì)于增值稅和個(gè)人所得稅更是要嚴(yán)格的控制，黑龍江省集團(tuán)公司也逐漸的意識(shí)到了管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的重要性，所以在集團(tuán)發(fā)展的過(guò)程中對(duì)實(shí)務(wù)操作都進(jìn)行了非常細(xì)致的研究。

一、加強(qiáng)管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的意義及規(guī)范流程

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，市場(chǎng)已成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的晴雨表，市場(chǎng)的多變使企業(yè)面臨的不確定因素增多，經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)增大，因此，在實(shí)務(wù)中充分估計(jì)到可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)和損失，在會(huì)計(jì)核算中充分運(yùn)用穩(wěn)健的原則就顯得尤為重要。對(duì)于或有損失，應(yīng)當(dāng)按其發(fā)生的可能性大小分別，來(lái)決定是否加以確認(rèn)和披露。可能性很大的應(yīng)確認(rèn)估計(jì)入賬；可能性大但資金不確定的，只在附注中披露；對(duì)于可能性很小的，既不確認(rèn)也不披露。可以說(shuō)，在經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深化、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷完善，會(huì)計(jì)理論不斷發(fā)展的今天，建立健全的管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作制度、積極完善會(huì)計(jì)制度，已成為黑龍江省集團(tuán)公司的首要工作任務(wù)。

管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的規(guī)范流程：首先包括原始憑證的審核，也就是主要對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行分類與分析，在企業(yè)活動(dòng)中所涉及到的單據(jù)往來(lái)都要有自制憑證或外來(lái)憑證作為依據(jù)，便于結(jié)賬時(shí)進(jìn)行審查。其次，將審核無(wú)誤的原始憑證用借貸記賬法填制成記賬憑證，確保所有的賬目都記載詳細(xì)，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的記賬內(nèi)容主要包括成本的結(jié)轉(zhuǎn)、存貨的計(jì)劃、賬項(xiàng)的調(diào)整、資產(chǎn)的攤銷與折舊、損益類賬戶結(jié)賬到本年利潤(rùn)賬戶、工資和稅金的計(jì)提、應(yīng)收未收賬款余額的計(jì)算及壞賬準(zhǔn)備的提取。

二、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的簡(jiǎn)單概況

（一）注意記賬憑證匯總表的相關(guān)要求。匯總表要包括填表的日期、會(huì)計(jì)科目、填表人的姓名及其簽名和蓋章、金額數(shù)。會(huì)計(jì)人員可以根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況規(guī)定匯總的周期。

（二）根據(jù)制成的科目匯總表來(lái)記總賬和明細(xì)賬，記總賬的原因就是因?yàn)槊總€(gè)時(shí)期內(nèi)，公司的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是零散的，這些分散的憑證不能清晰地反映出公司的經(jīng)濟(jì)情況。但是，賬簿可以對(duì)公司的經(jīng)濟(jì)情況和業(yè)務(wù)情況進(jìn)行了一個(gè)系統(tǒng)和全面的規(guī)化，有關(guān)人員可以一目了然。同時(shí)，也對(duì)公司的經(jīng)濟(jì)管理起到一定的監(jiān)督職能。記賬要遵循實(shí)事求是的原則，并且還要精細(xì)、明了、清晰。對(duì)記賬的相關(guān)常識(shí)要有了解，對(duì)于登記完的憑證在要標(biāo)記清楚，證明此項(xiàng)業(yè)務(wù)已經(jīng)做賬，避免漏賬或重賬現(xiàn)象的發(fā)生。記賬過(guò)程中，使用藍(lán)筆登記，紅筆調(diào)整。在每一頁(yè)賬目做完后，要對(duì)本頁(yè)賬目做出結(jié)余。此外，還要注意記賬字跡的工整，賬頁(yè)要按順序調(diào)整，一定不能忘記年末的余額登記。

（三）關(guān)于對(duì)賬和結(jié)賬問(wèn)題。所謂對(duì)賬就是對(duì)所登記的賬目進(jìn)行核對(duì)，做到賬目的完整和正確，并且賬目的核對(duì)要定期進(jìn)行，主要包括賬目憑證和賬簿之間的核對(duì)、各個(gè)賬簿之間的核對(duì)、賬目和實(shí)際情況的核對(duì)三個(gè)方面。結(jié)賬就是在對(duì)所有賬目核對(duì)正確之后，算出賬戶的余額。結(jié)賬的目的是為了對(duì)公司經(jīng)營(yíng)狀況有一定的了解，結(jié)賬要保證賬目在沒(méi)有遺漏和錯(cuò)誤的條件下進(jìn)行。另外，在結(jié)賬的方式上可以靈活選擇，日結(jié)或者是月結(jié)，還是年結(jié)，可以根據(jù)實(shí)際情況而定。在完成以下操作之后，要對(duì)所登記的賬目做出財(cái)務(wù)報(bào)表。

三、個(gè)人所得稅與增值稅的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作

（一）個(gè)人所得稅會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作

個(gè)人所得稅會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作一般是針對(duì)個(gè)體工商戶和具備扣繳義務(wù)的個(gè)人或者是企業(yè)進(jìn)行的會(huì)計(jì)核算工作。首先是個(gè)體工商戶在企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中都應(yīng)該按照相關(guān)的要求去繳納個(gè)人所得稅，而在年終結(jié)算的時(shí)候要對(duì)企業(yè)所獲得的利潤(rùn)進(jìn)行詳細(xì)的計(jì)算，賬目記錄當(dāng)中的借方和貸方都是應(yīng)該交付的所得稅，如果在這一過(guò)程中需要補(bǔ)充一定的個(gè)人所得稅，借方是企業(yè)應(yīng)交的所得稅，而貸方為銀行的貸款。管理會(huì)計(jì)在實(shí)務(wù)操作的過(guò)程中必須要對(duì)不同的情況予以合理的處理，同時(shí)還要在這一過(guò)程中避免記錄混亂或者是記錄錯(cuò)誤的現(xiàn)象，此外，集團(tuán)內(nèi)部的實(shí)務(wù)操作人員必須要根據(jù)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和要求對(duì)相關(guān)人員所的稻草的稅款進(jìn)行合理的處置，在這一過(guò)程中，可以將借記的項(xiàng)目當(dāng)成是應(yīng)付工資，將貸方當(dāng)做是應(yīng)該交付的個(gè)人所得稅，這種處理方式可以有效的提高稅款統(tǒng)計(jì)的準(zhǔn)確性和及時(shí)性。

（二）增值會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)

增值稅的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作當(dāng)中最為重要的一個(gè)內(nèi)容就是期初存貨的會(huì)計(jì)處理工作，換句話來(lái)說(shuō)就是黑龍江集團(tuán)公司在生產(chǎn)的過(guò)程中所使用的原材料和其他相關(guān)的因素，針對(duì)這些商品的價(jià)值，必須要由會(huì)計(jì)人員按照相關(guān)規(guī)定和要求當(dāng)中的內(nèi)容將其折算成抵扣銷項(xiàng)稅額，這樣就可以有效的提高期初稅款計(jì)算的科學(xué)性和合理性，貸記的項(xiàng)目就是期初進(jìn)稅的稅額，貸記的項(xiàng)目就是存款的具體數(shù)額。其次是對(duì)集團(tuán)公司購(gòu)貨的過(guò)程中所產(chǎn)生的稅務(wù)和應(yīng)稅的勞務(wù)進(jìn)行科學(xué)的、合理的處理。在材料購(gòu)進(jìn)的過(guò)程中一般是在發(fā)票上直接體現(xiàn)出增值稅的額度，會(huì)計(jì)人員在做賬目處理的時(shí)候可以直接將其借記成應(yīng)交增值稅，所以會(huì)計(jì)人員在實(shí)際的工作中將貸方按照發(fā)票上的記錄進(jìn)行填寫，這種方式一方面可以很好的保證原始發(fā)票的審核可靠性，同時(shí)也可以很好的提升實(shí)務(wù)操作的水平和效率。當(dāng)前我國(guó)的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)有了非常顯著的提升，所以現(xiàn)在很多的數(shù)據(jù)憑證一般都是輸入到計(jì)算機(jī)當(dāng)中，這樣也就使得相關(guān)的票據(jù)完成的速度更快。

四、黑龍江省集團(tuán)公司管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作過(guò)程中存在的問(wèn)題

（一）集團(tuán)公司的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)務(wù)操作認(rèn)識(shí)不足

對(duì)于集團(tuán)公司而言，管理者自身的綜合能力和水平也對(duì)集團(tuán)公司自身的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生非常大的影響，而且公司領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)也存在著一定的問(wèn)題，在集團(tuán)當(dāng)中一些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)財(cái)務(wù)管理不是十分的重視，同時(shí)也將會(huì)計(jì)核算工作當(dāng)做是可有可無(wú)的工作，所以在實(shí)務(wù)操作方面也存在著規(guī)范性不強(qiáng)的問(wèn)題。

（二）會(huì)計(jì)人員自身的素質(zhì)不高

在管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的過(guò)程中，會(huì)計(jì)人員自身的素質(zhì)和水平會(huì)直接對(duì)實(shí)務(wù)操作產(chǎn)生非常大的影響，集團(tuán)內(nèi)部一些會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì)并不是很高，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先是會(huì)計(jì)人員在工作中沒(méi)有及時(shí)的更新思維和觀念，也沒(méi)有學(xué)習(xí)一些和時(shí)展相適應(yīng)的知識(shí)，所以很多時(shí)候也無(wú)法很好的滿足黑龍江省集團(tuán)公司自身的發(fā)展要求，而且在這一過(guò)程中也沒(méi)有對(duì)員工進(jìn)行專業(yè)的、系統(tǒng)化的培訓(xùn)。在會(huì)計(jì)電算化方面還需要不斷的加強(qiáng)。最后是一些會(huì)計(jì)人員在工作中不能將集團(tuán)公司自身的發(fā)展?fàn)顩r和會(huì)計(jì)工作有機(jī)的結(jié)合在一起，實(shí)務(wù)操作上靈活性相對(duì)較差。

（三）不重視會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的規(guī)范化管理

在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的過(guò)程中，對(duì)其進(jìn)行有效的規(guī)范化管理一般會(huì)體現(xiàn)在兩個(gè)層面，一個(gè)是要對(duì)會(huì)計(jì)核算工作予以高度的重視，做好這項(xiàng)工作也成為了會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作順利展開(kāi)的一個(gè)重要的前提。此外就是要加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的監(jiān)督管理，但是黑龍江省集團(tuán)公司在這方面還存在著一些需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善的地方，這樣一來(lái)也就使得管理的過(guò)程中還是會(huì)出現(xiàn)一定的問(wèn)題。

（四）賬目登記合理性較低

賬目登記在管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作工作是一個(gè)非常重要的組成部分，在這一過(guò)程中登記的原始賬目對(duì)集團(tuán)公司財(cái)務(wù)核算工作的順利進(jìn)行有著非常重要的作用，賬目登記不合理主要體現(xiàn)在：首先是賬目的明晰和總賬目對(duì)不上，同時(shí)對(duì)賬目的審核也不是十分的嚴(yán)格和認(rèn)真，在借款和貸款登記方面也存在著等級(jí)項(xiàng)目不完整的現(xiàn)象，這對(duì)黑龍江省集團(tuán)公司的健康發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生比較明顯的負(fù)面作用。

五、提升黑龍江省集團(tuán)公司管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作水平的措施

（一）提高會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)

會(huì)計(jì)人員個(gè)人素質(zhì)的提升需要較長(zhǎng)的時(shí)間支持，在工作的過(guò)程中我們可以從以下幾個(gè)方面入手：首先是集團(tuán)公司可以根據(jù)集團(tuán)發(fā)展的實(shí)際情況定期對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行系統(tǒng)化的培訓(xùn)，這樣才能更好的提升其業(yè)務(wù)水平。其次是在集團(tuán)運(yùn)營(yíng)的過(guò)程中試運(yùn)行責(zé)任制，此外還要細(xì)化會(huì)計(jì)人員的分工，根據(jù)員工的工作情況實(shí)行激勵(lì)制度，提高會(huì)計(jì)人員的工作積極性。最后一點(diǎn)就是集團(tuán)公司在發(fā)展的過(guò)程中必須要從外引進(jìn)一些水平相對(duì)較高的技術(shù)型人才，這樣就可以帶動(dòng)整個(gè)集團(tuán)的運(yùn)營(yíng)和發(fā)展。

（二）實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)工作管理的規(guī)范化

在會(huì)計(jì)實(shí)際操作的過(guò)程中，一定要嚴(yán)格的按照相關(guān)的行業(yè)規(guī)定和法律制度去執(zhí)行日常的工作內(nèi)容，這樣就可以保證集團(tuán)公司的會(huì)計(jì)工作都能處在規(guī)范化的狀態(tài)之下.在會(huì)計(jì)人事管理的過(guò)程中，必須要對(duì)人才的聘用和培訓(xùn)進(jìn)行細(xì)致的規(guī)范，這樣才能更好的保證人員構(gòu)成的合理性。

（三）做好相應(yīng)的監(jiān)管工作

在集團(tuán)公司的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作監(jiān)督的過(guò)程中，主要包含了兩個(gè)方面的內(nèi)容，一個(gè)是外部監(jiān)管，一個(gè)是內(nèi)部監(jiān)管，單位在運(yùn)行的過(guò)程中必須要設(shè)立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)還要對(duì)相關(guān)的工作進(jìn)行詳細(xì)的檢查，同時(shí)還要對(duì)工作的規(guī)范性進(jìn)行適當(dāng)?shù)目刂疲挥羞@樣，才能更加充分的保證監(jiān)管的質(zhì)量。

（四）單位賬目盡量細(xì)化

集團(tuán)賬目的細(xì)化會(huì)涉及到很多環(huán)節(jié)，第一要重視原始數(shù)據(jù)的保存工作，在這一過(guò)程中主要有人力成本、具體單據(jù)、費(fèi)用開(kāi)支。只要是涉及到集團(tuán)資金的項(xiàng)目一定要對(duì)其情況予以詳細(xì)的登記，這樣就可以有效的避免相互推諉或者是狀況的出現(xiàn)，但是在登記的時(shí)候，要重視分類處理的質(zhì)量和水平，否則會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)工作產(chǎn)生十分不利的影響，其次是要注意售后和小配件的登記工作，這項(xiàng)工作也是十分關(guān)鍵的。此外在進(jìn)行預(yù)算處理的時(shí)候，一定要對(duì)支出予以高度的控制，成本核算要細(xì)致，同時(shí)還要對(duì)年度的超支預(yù)算予以科學(xué)的處理。

六、黑龍江省集團(tuán)公司管理會(huì)計(jì)應(yīng)用方向一戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)

戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)是將管理會(huì)計(jì)導(dǎo)入公司戰(zhàn)略管理并與之相融合，從而實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略意義上的功能擴(kuò)展，在此基礎(chǔ)上將管理會(huì)計(jì)推向戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的新階段。在新時(shí)期下，戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中能夠很好地在公司發(fā)展的各個(gè)層次充分發(fā)揮其作用，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：能夠與公司發(fā)展的各個(gè)戰(zhàn)略層次相結(jié)合，幫助公司做出正確的決策。管理會(huì)計(jì)能夠在公司競(jìng)爭(zhēng)層次之間建立有效的聯(lián)系渠道，通過(guò)內(nèi)部信息資源的處理、交換、控制與反饋，在產(chǎn)品與市場(chǎng)服務(wù)上表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)又將內(nèi)外部相關(guān)信息向戰(zhàn)略層次匯集，以使其能夠根據(jù)市場(chǎng)、技術(shù)、消費(fèi)等變化及時(shí)做出調(diào)整，從而形成一個(gè)閉合的管理信息決策系統(tǒng)。將公司各層次的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行整合，以利于形成整體的、持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)可以作為一個(gè)有機(jī)的連接將各層次的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化變得順利而自然，并最終在市場(chǎng)上實(shí)現(xiàn)。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的外向性是保持公司核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)不僅關(guān)注公司的內(nèi)部運(yùn)營(yíng)，還時(shí)時(shí)關(guān)注公司外部環(huán)境的變化，并不斷把外部信息向管理層反饋，從而為管理層隨時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略目標(biāo)，鞏固和發(fā)展核心競(jìng)爭(zhēng)力提供了信息支持。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)綜合運(yùn)用了財(cái)務(wù)和非財(cái)務(wù)指標(biāo)對(duì)公司業(yè)績(jī)和營(yíng)運(yùn)情況做出評(píng)價(jià)，能夠更準(zhǔn)確的把握競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，從而為本公司核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升提供信息支持。

關(guān)于行政企事業(yè)單位的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作，國(guó)家的行政企事業(yè)單位的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)主要是按照國(guó)家規(guī)定制度執(zhí)行。單從會(huì)計(jì)科目形式上來(lái)講，是比較簡(jiǎn)單的。但是在實(shí)踐操作中，一定要明確各項(xiàng)管理規(guī)定和責(zé)任。在財(cái)務(wù)軟件的選擇上，注意科目和報(bào)表的統(tǒng)一，各個(gè)行政和事業(yè)單位要利用軟件數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享和工作量上的降低，同時(shí)，也要保證數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)。這就需要提高相關(guān)人員的會(huì)計(jì)專業(yè)能力。

篇6

一、會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)勝任能力的因素

（一）影響會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)的因素

人的大腦是一個(gè)信息系統(tǒng)，系統(tǒng)從外界（環(huán)境）接收信息是系統(tǒng)的輸入過(guò)程，系統(tǒng)接收的信息量取決于外界對(duì)系統(tǒng)的傳輸方式和系統(tǒng)本身對(duì)信息的接收能力。因此，影響會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)的因素有兩個(gè)，一是環(huán)境，二是會(huì)計(jì)人員自身的能力。

環(huán)境對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的影響主要表現(xiàn)為和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。環(huán)境中的知識(shí)能通過(guò)擴(kuò)散使會(huì)計(jì)人員獲得專業(yè)知識(shí)。當(dāng)會(huì)計(jì)人員處于知識(shí)離子濃度高的環(huán)境中時(shí)，通過(guò)接觸發(fā)生滲透作用，使會(huì)計(jì)人員的專業(yè)知識(shí)從低水平向高水平靠攏。這種規(guī)律有三種表現(xiàn)形式：

（1）“名師出高徒”。名師是一個(gè)“高滲體”，接受名師的教育很容易使會(huì)計(jì)人員的專業(yè)知識(shí)提高到較高的水平。這就要求從事職業(yè)教育的教師既具有淵博的知識(shí)，又具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；既具有新理論、新知識(shí)和新技能，又具有教育學(xué)和心的知識(shí)，懂得教育的基本規(guī)律、原理和。因此，管理職業(yè)教育的機(jī)構(gòu)應(yīng)選擇具有較高專業(yè)水平、懂得教育規(guī)律的教師任教。

（2）“人才鏈現(xiàn)象”。如果會(huì)計(jì)人員所在單位的學(xué)術(shù)（或）氣氛濃，平均水平高，必然能通過(guò)環(huán)境的作用，加速會(huì)計(jì)人員學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

（3）“信息流效應(yīng)”。知識(shí)信息、資料、圖書情報(bào)等的質(zhì)量和數(shù)量對(duì)會(huì)計(jì)人員的專業(yè)知識(shí)也有重要的影響。這意味著會(huì)計(jì)人員的職業(yè)教育應(yīng)注意教材、文獻(xiàn)資料的編寫質(zhì)量。

（4）會(huì)計(jì)實(shí)踐可以使會(huì)計(jì)人員把自己的專業(yè)知識(shí)用于解決實(shí)際，一方面可以檢驗(yàn)所獲得的專業(yè)知識(shí)是否真正弄懂，促使將未弄懂的專業(yè)知識(shí)在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中弄懂；另一方面可以獲得書本上難以獲得的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)。此外，會(huì)計(jì)人員通過(guò)完成會(huì)計(jì)工作及在完成會(huì)計(jì)工作時(shí)對(duì)會(huì)計(jì)問(wèn)題的、判斷等也可以獲得專業(yè)知識(shí)。因此，職業(yè)（實(shí)踐）經(jīng)驗(yàn)是影響會(huì)計(jì)人員專業(yè)知識(shí)的重要因素之一。

個(gè)人能力是指同樣的教育和工作環(huán)境，不同能力的會(huì)計(jì)人員獲得的專業(yè)知識(shí)是不同的。因此，會(huì)計(jì)人員的先天素質(zhì)和后天素質(zhì)是影響其專業(yè)知識(shí)的重要因素之一。

（二）影響會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的業(yè)務(wù)勝任能力的因素

會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的業(yè)務(wù)勝任能力是指會(huì)計(jì)人員順利完成某項(xiàng)會(huì)計(jì)工作時(shí)在主觀上所具有的一種心理特征。對(duì)實(shí)際的會(huì)計(jì)工作，往往需要的不是一種能力，而是多種能力的組合。能力包括在會(huì)計(jì)活動(dòng)中的實(shí)務(wù)能力和認(rèn)識(shí)能力。能力是在先天素質(zhì)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)后天的培養(yǎng)和鍛煉，在會(huì)計(jì)工作的實(shí)踐中形成和起來(lái)的。從腦的角度講，大腦是一部信息處理機(jī)器，機(jī)器進(jìn)行加工處理，提供信息的能力取決于從環(huán)境中獲得數(shù)據(jù)的質(zhì)量、數(shù)量和機(jī)器自身的性能。依據(jù)這一事實(shí)，影響會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的業(yè)務(wù)勝任能力的因素應(yīng)包括兩方面的：一是會(huì)計(jì)人員自身的先天素質(zhì)，二是會(huì)計(jì)人員在后天環(huán)境中形成的素質(zhì)。先天素質(zhì)影響著人的能力形成和智力發(fā)展。能力是在先天素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在生活環(huán)境和教育的影響下，經(jīng)過(guò)后天的培養(yǎng)和鍛煉而形成和發(fā)展起來(lái)的。所以先天素質(zhì)在能力發(fā)展中起著重要的作用，為能力的發(fā)展提供了可能性。由此我們得出結(jié)論，會(huì)計(jì)人員的先天素質(zhì)是影響會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)勝任能力的一個(gè)重要因素。

后天環(huán)境主要包括以下幾方面：

（1）環(huán)境：國(guó)家的、法規(guī)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)會(huì)計(jì)人員的強(qiáng)制約束力、社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員的監(jiān)督力，迫使會(huì)計(jì)人員提高自己的業(yè)務(wù)勝任能力。因此，社會(huì)環(huán)境是影響會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)勝任能力的重要因素之一。

（2）教育環(huán)境：教育環(huán)境是會(huì)計(jì)人員獲得專業(yè)知識(shí)的重要途徑，而扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)影響著會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)勝任能力。此外，會(huì)計(jì)人員某些先天素質(zhì)缺陷也可以通過(guò)后天學(xué)習(xí)得到不同程度的補(bǔ)償，從而發(fā)展他們?cè)诠ぷ髦兴枰臉I(yè)務(wù)勝任能力。因此，教育環(huán)境是影響會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)勝任能力的重要因素之一。

（3）會(huì)計(jì)實(shí)踐：會(huì)計(jì)人員在會(huì)計(jì)實(shí)踐中，必然要遇到各種問(wèn)題，有些問(wèn)題就會(huì)與自己的能力欠缺或薄弱發(fā)生矛盾。這種矛盾的產(chǎn)生和解決的過(guò)程就能形成會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)勝任能力或使業(yè)務(wù)勝任能力得到提高。此外，會(huì)計(jì)人員的某些先天素質(zhì)缺陷也可以通過(guò)會(huì)計(jì)實(shí)踐得到不同程度的補(bǔ)償，從而發(fā)展他們?cè)诠ぷ髦兴枰臉I(yè)務(wù)勝任能力。因此，會(huì)計(jì)實(shí)踐是影響會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)勝任能力的重要因素之一。

（三）專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)勝任能力與取得會(huì)計(jì)業(yè)績(jī)的關(guān)系

會(huì)計(jì)人員的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)勝任能力與順利完成會(huì)計(jì)工作，取得會(huì)計(jì)業(yè)績(jī)的關(guān)系如何呢？一方面，會(huì)計(jì)人員的專業(yè)知識(shí)為會(huì)計(jì)人員提供了會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作時(shí)進(jìn)行推理、分析和制定具體會(huì)計(jì)流程的依據(jù)，是取得會(huì)計(jì)業(yè)績(jī)的必要因素之一。但另一方面，是一個(gè)復(fù)雜的經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng)，有很多難以確定的因素，會(huì)計(jì)人員必須根據(jù)自己的專業(yè)知識(shí)，結(jié)合企業(yè)的具體實(shí)際情況，對(duì)那些不確定因素做出合理的解釋，找出其中的原因，確立采取的對(duì)策。反之，若不能對(duì)會(huì)計(jì)工作中出現(xiàn)的不確定因素予以合理的解釋，意味著會(huì)計(jì)人員雖已獲得了專業(yè)知識(shí)，但沒(méi)有能力把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)靈活地運(yùn)用于具有不同情況的會(huì)計(jì)工作中，難以順利地完成會(huì)計(jì)工作并取得會(huì)計(jì)業(yè)績(jī)。因此，對(duì)參與實(shí)際會(huì)計(jì)工作過(guò)程中出現(xiàn)的不確定因素，能依據(jù)所獲得的專業(yè)知識(shí)予以合理的解釋、判斷和推理所具有的能力也是取得會(huì)計(jì)業(yè)績(jī)的必要因素之一。

至此，我們已經(jīng)構(gòu)造出了取得會(huì)計(jì)業(yè)績(jī)的兩個(gè)要素，其中專業(yè)知識(shí)是思想，能力是分析、判斷和推理出會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中出現(xiàn)的各種不確定因素的原因。兩個(gè)要素合并為整體，共同決定會(huì)計(jì)人員的會(huì)計(jì)業(yè)績(jī)，或者說(shuō)會(huì)計(jì)人員的會(huì)計(jì)業(yè)績(jī)是由會(huì)計(jì)人員的專業(yè)知識(shí)和能力共同決定的。

二、會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)分析

（一）會(huì)計(jì)人員合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的需求分析

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的來(lái)臨，使全世界進(jìn)入了一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代。知識(shí)、理論、方法、技術(shù)都在飛速發(fā)展，知識(shí)更新周期越來(lái)越短。18世紀(jì)時(shí)知識(shí)更新周期為80～90年，19世紀(jì)到20世紀(jì)初，縮短為30年，20世紀(jì)初至20世紀(jì)90年代又縮短為15年，20世紀(jì)末縮短為5～10年，21世紀(jì)初預(yù)計(jì)為3～5年。同時(shí)，由于各個(gè)專業(yè)學(xué)科的知識(shí)量愈來(lái)愈大，因此，要求受教育的時(shí)間不斷延長(zhǎng)，每一具體課程的內(nèi)容也不斷地加深、加寬和加重，學(xué)校所設(shè)置的課程通常是比較成熟的學(xué)科，不成熟的學(xué)科通常不能設(shè)置課程。這意味著大學(xué)生們?cè)谛９プx時(shí)有些課程還沒(méi)有成熟，是未引進(jìn)人們重視的新知識(shí)，但當(dāng)他們畢業(yè)走向工作崗位后，這些知識(shí)很可能已經(jīng)陳舊了，甚至過(guò)時(shí)了，又有更新的知識(shí)出現(xiàn)。國(guó)外有人統(tǒng)計(jì)，一個(gè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)5％～10％是將來(lái)必須的，而90％～95％的知識(shí)是在工作以后的不斷學(xué)習(xí)中獲得的。因此，知識(shí)和信息日益激增與會(huì)計(jì)人員接受信息的時(shí)間限度之間存在著矛盾；專業(yè)知識(shí)增長(zhǎng)的無(wú)限性與會(huì)計(jì)人員生命的有限性之間存在著矛盾；知識(shí)更新周期的不斷縮短與會(huì)計(jì)人員受教育時(shí)間不斷延長(zhǎng)之間存在矛盾：專業(yè)知識(shí)既高度分化又高度綜合的發(fā)展趨勢(shì)與現(xiàn)在學(xué)校所設(shè)專業(yè)方向越分越細(xì)，以及各個(gè)專業(yè)之間缺乏橫向聯(lián)系的局面等也存在著尖銳的矛盾。

解決這些矛盾的方法之一是建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。知識(shí)不在于多，而在于合理。人們積累知識(shí)總是為了實(shí)現(xiàn)某種特定的功能。為了實(shí)現(xiàn)這種特定功能，必須形成與這種功能相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)不同，功能也不同。因此，為了順利地完成會(huì)計(jì)工作，就必須建立與其相適應(yīng)的、合理的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（二）會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的類型

專業(yè)知識(shí)主要是通過(guò)教育和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)獲得的。會(huì)計(jì)人員通過(guò)教育主要獲得的是會(huì)計(jì)的理論知識(shí)，而我們知道，會(huì)計(jì)理論研究會(huì)計(jì)的職能、作用、對(duì)象、任務(wù)、準(zhǔn)則、種類、方法以及各種差錯(cuò)的弊端的規(guī)律性及其相互之間的有機(jī)聯(lián)系。因此，會(huì)計(jì)理論為會(huì)計(jì)人員從事會(huì)計(jì)工作提供一種基本思想，它能幫助會(huì)計(jì)人員進(jìn)行思維、推理、分析和判斷，具有指導(dǎo)作用和預(yù)言作用。思想具有通用性，它是從大量的具體會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中抽象出來(lái)的。一個(gè)人只有獲得了會(huì)計(jì)理論，才能面向不同的企業(yè)進(jìn)行科學(xué)的會(huì)計(jì)工作。因此，扎實(shí)的會(huì)計(jì)理論是會(huì)計(jì)人員在會(huì)計(jì)工作時(shí)進(jìn)行推理、分析和判斷的理論基礎(chǔ)，是構(gòu)成專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)必不可少的重要因素之一。會(huì)計(jì)理論通常以陳述性知識(shí)（Declarative Knowledge）作為主要特征，它給出有關(guān)的事實(shí)、定義和公式。例如，短期借款是一種流動(dòng)負(fù)債，這個(gè)定義在通過(guò)財(cái)務(wù)比率分析，如通過(guò)流動(dòng)比率、速動(dòng)比率等進(jìn)行核算、分析時(shí)是必須的，因?yàn)榱鲃?dòng)負(fù)債是這些比率中的一個(gè)比例因子。

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是獲得專業(yè)知識(shí)的重要途徑之一。通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)主要獲得的是過(guò)程式知識(shí)（Preocedural Konwledge）。會(huì)計(jì)是一門操作性、技術(shù)性很強(qiáng)的科學(xué)，會(huì)計(jì)理論只提供了進(jìn)行會(huì)計(jì)工作的思想，不是會(huì)計(jì)操作過(guò)程中的具體程序和具體方法（因?yàn)椴煌钠髽I(yè)，其會(huì)計(jì)的具體程序和具體方法是不同的）。因此，取得會(huì)計(jì)業(yè)績(jī)通常與采用的具體會(huì)計(jì)程序密切相關(guān)，與此有關(guān)的知識(shí)是過(guò)程式知識(shí)。過(guò)程式知識(shí)主要是由完成具體會(huì)計(jì)任務(wù)的規(guī)則或步驟構(gòu)成，它強(qiáng)調(diào)的是會(huì)計(jì)工作的過(guò)程，通常該知識(shí)要花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間才能積累出來(lái)。

綜上所述，按影響專業(yè)知識(shí)的因素模型，會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)是由過(guò)程式知識(shí)和陳述性知識(shí)兩部分構(gòu)成的。

（三）會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容

專業(yè)知識(shí)是會(huì)計(jì)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)的特色所在，無(wú)此專業(yè)知識(shí)，就不可能成為會(huì)計(jì)人員。但是，現(xiàn)代會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的重要特征之一就是綜合性。這一特征又要求會(huì)計(jì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)不能只限于本專業(yè)，而是既要有一定的深度，又要有一定的廣度，需要做到深廣結(jié)合。專業(yè)是分工的結(jié)果，分工越細(xì)，專業(yè)越精；專精是需要的，但專精不能孤立，專業(yè)越精，發(fā)生關(guān)系的方面也越多。如同建寶塔，塔越高，則塔的基礎(chǔ)應(yīng)越寬，專精需要廣博的知識(shí)，專精的結(jié)果也擴(kuò)大了知識(shí)，也提高了專精的水平。因此，會(huì)計(jì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)好比一座寶塔，塔尖部分是專業(yè)學(xué)科知識(shí)，塔的中間部分是專業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，塔的下半部是專業(yè)性知識(shí)所需要的其他知識(shí)，如數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、邏輯學(xué)、心理學(xué)等會(huì)計(jì)人員必須具備的基礎(chǔ)文化素質(zhì)和修養(yǎng)。

會(huì)計(jì)人員比較理想的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)是以博促專，以專取博，專與博相結(jié)合。但要直接構(gòu)造出會(huì)計(jì)人員的具體專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)將是非常困難的。根據(jù)結(jié)構(gòu)—功能的方法論，事物內(nèi)部的結(jié)構(gòu)與外在的功能是聯(lián)系在一起的，有什么樣的結(jié)構(gòu)就有什么樣的功能。作為一個(gè)職稱，會(huì)計(jì)人員的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)本身是一個(gè)“黑箱”，我們無(wú)法直接通過(guò)直觀感知找到會(huì)計(jì)人員的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)到底有哪些，但我們可以通過(guò)分析會(huì)計(jì)人員的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)在從事會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的活動(dòng)中的外在表現(xiàn)，即專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)在從事會(huì)計(jì)活動(dòng)中的功能和作用來(lái)把握專業(yè)知識(shí)的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。因此，我們可以根據(jù)結(jié)構(gòu)—功能方法中的“黑箱方法”，即通過(guò)會(huì)計(jì)人員必須完成的任務(wù)和應(yīng)具備的功能來(lái)間接反推出會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

人員在企事業(yè)單位中主要從事會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理工作，專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)主要是滿足其從事會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理的內(nèi)存需要。

（四）會(huì)計(jì)人員獲得專業(yè)知識(shí)的途徑

根據(jù)上述，專業(yè)知識(shí)由陳述性會(huì)計(jì)知識(shí)和過(guò)程式會(huì)計(jì)知識(shí)構(gòu)成。其中會(huì)計(jì)人員的陳述性知識(shí)通常是通過(guò)接受獲得，獲得該知識(shí)的質(zhì)和量由時(shí)間的長(zhǎng)短，學(xué)習(xí)和接受教育的方式來(lái)決定。獲得過(guò)程式知識(shí)的方式通常有三種：一是會(huì)計(jì)人員從自己親身的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)過(guò)程中獲得過(guò)程式知識(shí)；二是會(huì)計(jì)人員可以從其他會(huì)計(jì)人員的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)資料中學(xué)得過(guò)程式知識(shí)，因?yàn)槲覀冎?，?huì)計(jì)實(shí)務(wù)的過(guò)程和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的資料都是構(gòu)成會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的重要組成部分，過(guò)程式知識(shí)的獲得應(yīng)與會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)；三是在一定條件下，某些類型的教育或培訓(xùn)班也能使會(huì)計(jì)人員獲得過(guò)程式知識(shí)。從過(guò)程式知識(shí)獲得量的多少來(lái)考查，通常從事專職會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的會(huì)計(jì)人員獲得的過(guò)程式知識(shí)要比非職業(yè)會(huì)計(jì)人員（如只從事大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)的教師）多。因此，可以認(rèn)為，過(guò)程式知識(shí)通常是在專職的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中獲得的。

1、會(huì)計(jì)教育在獲得專業(yè)知識(shí)中的作用。如前所述，會(huì)計(jì)人員通過(guò)接受教育獲得陳述性知識(shí)，通過(guò)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)獲得過(guò)程式知識(shí)。因此，獲得陳述性的知識(shí)通常先于獲得過(guò)程式知識(shí)，雖然通過(guò)會(huì)計(jì)教育的方式難以獲得過(guò)程式的知識(shí)，但在某些條件下，也能促進(jìn)過(guò)程式知識(shí)的獲得。大學(xué)的教育類型、教育方式很多，但有兩種教育類型值得注意：

一類是傳授怎樣做的規(guī)則，它主要講授完成某項(xiàng)會(huì)計(jì)工作應(yīng)遵守的步驟和程序，幾乎不對(duì)規(guī)則做出解釋。但在實(shí)際的會(huì)計(jì)工作中，的環(huán)境、狀況不同，所使用的規(guī)則不同，而這樣學(xué)到的規(guī)則，只是表面的，沒(méi)有學(xué)到規(guī)則的實(shí)質(zhì)，即學(xué)到的規(guī)則是死的，難以進(jìn)行推理，難以對(duì)不同的會(huì)計(jì)對(duì)象靈活。因而學(xué)習(xí)怎樣做的規(guī)則難以獲得過(guò)程式知識(shí)。

另一類是傳授理解規(guī)則，即講授為什么要有這種規(guī)則。在教學(xué)中主要解釋會(huì)計(jì)的步驟，說(shuō)明為什么要執(zhí)行這些步驟，這些步驟之間是如何聯(lián)系的。在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作中，會(huì)計(jì)人員通常獲得的是結(jié)論性的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)資料，而不是解釋性的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)資料。但由于在此之前，會(huì)計(jì)人員對(duì)資料中所用到的會(huì)計(jì)規(guī)則的原因、相互關(guān)系等已經(jīng)通過(guò)會(huì)計(jì)教育方式學(xué)習(xí)過(guò)了，就等價(jià)地獲得了具有因果關(guān)系的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)資料，即通過(guò)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)資料和先前的教育，使會(huì)計(jì)人員獲得了會(huì)計(jì)的步驟，為什么要執(zhí)行這些步驟及這些步驟之間的聯(lián)系，因而這類教育有利于過(guò)程式知識(shí)的獲得。這種教育方式給會(huì)計(jì)人員帶來(lái)了好處，因?yàn)闀?huì)計(jì)人員在進(jìn)行會(huì)計(jì)工作時(shí)，常常是時(shí)間緊張，壓力大，難以獲得較高質(zhì)量的解釋性會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)資料，用這種教育方式彌補(bǔ)了這個(gè)缺陷。

2、會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)務(wù)資料在獲得專業(yè)知識(shí)中的作用。流行的學(xué)，教育不能導(dǎo)致過(guò)程式知識(shí)的獲得，只能獲得陳述性知識(shí)。過(guò)程式知識(shí)可以通過(guò)職業(yè)的實(shí)踐過(guò)程來(lái)獲得，或者在教育中引入實(shí)踐資料并用有關(guān)陳述性知識(shí)進(jìn)行解釋和驗(yàn)證來(lái)獲得。會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)過(guò)程和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)資料是會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)的重要組成部分，因此，會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)對(duì)會(huì)計(jì)過(guò)程式知識(shí)的獲得起著重要的橋梁作用。當(dāng)然，不可能所有的會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)都有利于過(guò)程式知識(shí)的獲得，會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)是從實(shí)際的會(huì)計(jì)工作和完成會(huì)計(jì)工作后的有關(guān)資料中取得的。要獲得過(guò)程式知識(shí)，就必須要求有準(zhǔn)確的、完整的有關(guān)會(huì)計(jì)的直接資料，否則，片面的、不準(zhǔn)確的資料將造成誤解。由會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)提供資料的質(zhì)和量依賴于會(huì)計(jì)人員所下結(jié)論的質(zhì)和量及會(huì)計(jì)過(guò)程中的各種內(nèi)外部環(huán)境。在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中，常有大量的實(shí)習(xí)會(huì)計(jì)人員，他們本身缺少會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，因此由他們提供的會(huì)計(jì)資料在引用時(shí)應(yīng)特別小心，在將會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)資料引入后續(xù)職業(yè)教育的教材中時(shí)，應(yīng)特別注意這一點(diǎn)。

會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作。雖然通過(guò)教育獲得了陳述性知識(shí)，但過(guò)程式知識(shí)主要是通過(guò)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)過(guò)程獲得的。在討論通過(guò)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)獲得有關(guān)的過(guò)程式知識(shí)時(shí)，我們假定會(huì)計(jì)人員是獨(dú)立進(jìn)行會(huì)計(jì)工作的（即具有過(guò)程式知識(shí)的會(huì)計(jì)人員提供的幫助除外）。實(shí)踐證明，即使是受過(guò)完整教育的會(huì)計(jì)人員在進(jìn)行會(huì)計(jì)工作時(shí)，如果手邊沒(méi)有會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)資料作，面對(duì)大量的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，也會(huì)無(wú)從下手，不知所措，原因是只有陳述性知識(shí)，無(wú)法形成具體的會(huì)計(jì)程序或會(huì)計(jì)步驟。因此，在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中若沒(méi)有任何會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)資料，將難以獲得過(guò)程式知識(shí)。

在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中，有兩類會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)資料與獲得專業(yè)知識(shí)有關(guān)。一類是解釋性的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)資料，它說(shuō)明為什么會(huì)有這樣的會(huì)計(jì)結(jié)果。這類資料有助于獲得過(guò)程式的知識(shí)。由于會(huì)計(jì)人員能直接從解釋性的會(huì)計(jì)資料中得到為什么會(huì)有這樣的結(jié)果，而不需從會(huì)計(jì)結(jié)論推出原因，由此，會(huì)計(jì)人員能把這些解釋性的會(huì)計(jì)結(jié)論及正在進(jìn)行會(huì)計(jì)工作時(shí)的其他信息有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，得出自己正在進(jìn)行的會(huì)計(jì)工作的規(guī)則，也就獲得了過(guò)程式知識(shí)。雖然會(huì)計(jì)人員能迅速地從解釋性的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)資料中學(xué)到會(huì)計(jì)規(guī)則，但也應(yīng)注意解釋性會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)資料也可能是不準(zhǔn)確的、不適用的。

另一類是有關(guān)結(jié)論性的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)資料，它只提供有關(guān)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的結(jié)論。會(huì)計(jì)人員要從中學(xué)到過(guò)程式知識(shí)，必須從結(jié)論中推理出正確的因果關(guān)系，這是困難的一步，因此，這類結(jié)論性的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)性資料，大都無(wú)助于過(guò)程式知識(shí)的獲得。從結(jié)論性的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)資料中要獲得過(guò)程式知識(shí)的難處還在于會(huì)計(jì)人員把從這些會(huì)計(jì)結(jié)論所推理出的東西作為依據(jù)，會(huì)使他們隨便地改變正在進(jìn)行的會(huì)計(jì)工作程序，反而把自己的會(huì)計(jì)工作引向歧途，因此，只有結(jié)論性的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)資料，無(wú)助于產(chǎn)生過(guò)程式知識(shí)。

在某些條件下，當(dāng)會(huì)計(jì)人員能從結(jié)論性的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中推理出解釋性的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)資料時(shí)，有可能學(xué)到過(guò)程式的知識(shí)。例如，當(dāng)會(huì)計(jì)人員遇到的會(huì)計(jì)工作很簡(jiǎn)單，以致很容易從結(jié)論性的資料中進(jìn)行推理，并得到正確的因果關(guān)系，這實(shí)質(zhì)上是等價(jià)地獲得了解釋性的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)資料，因而可促使過(guò)程式知識(shí)的獲得。又如，會(huì)計(jì)人員在參與具體會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)時(shí)，已得到結(jié)論性的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)資料，但在此之前已經(jīng)具備了因果理論的知識(shí)，這種因果知識(shí)能夠用某種方式對(duì)其結(jié)果進(jìn)行解釋，由此也等價(jià)地獲得了解釋性的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)資料。因而，具有這種因果理論知識(shí)的會(huì)計(jì)人員也能從結(jié)論性的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)資料中獲得過(guò)程式知識(shí)。

根據(jù)上述討論，會(huì)計(jì)人員的工作經(jīng)驗(yàn)是獲得過(guò)程式知識(shí)的最重要的途徑，因此，不論在獲得會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格之前還是獲得會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格之后，工作經(jīng)驗(yàn)都對(duì)會(huì)計(jì)人員的專業(yè)知識(shí)起著十分重要的。這就要求對(duì)獲得會(huì)計(jì)師資格以前的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)有較為詳細(xì)的特殊的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范，也要求企事業(yè)單位對(duì)其從業(yè)人員在設(shè)計(jì)與執(zhí)行實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)計(jì)劃負(fù)責(zé)并記錄他們的經(jīng)驗(yàn)。

三、會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的業(yè)務(wù)勝任技能分析

能力是會(huì)計(jì)人員完成某項(xiàng)會(huì)計(jì)工作時(shí)在主觀上所具有的一種心理特征。會(huì)計(jì)人員在完成某項(xiàng)會(huì)計(jì)活動(dòng)時(shí)，往往需要的不是一種能力，而是多種能力的組合。各種能力的總和構(gòu)成會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)勝任能力，它是衡量會(huì)計(jì)人員在會(huì)計(jì)活動(dòng)中的認(rèn)識(shí)能力和操作能力所達(dá)到的水平。會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)勝任能力主要由觀察能力、記憶能力、思維能力、想像能力和操作能力這五種基本能力構(gòu)成（如圖3所示）。這些能力之間相互聯(lián)系、相互制約，各自都在業(yè)務(wù)勝任的能力結(jié)構(gòu)中發(fā)揮著一定的作用。單純追求某一能力的，而忽視其他能力的發(fā)展，會(huì)造成業(yè)務(wù)勝任能力的失衡，形成業(yè)務(wù)勝任能力的畸形。

觀察能力是會(huì)計(jì)人員收集會(huì)計(jì)信息、獲得對(duì)會(huì)計(jì)對(duì)象感性認(rèn)識(shí)的基本心理素質(zhì)，觀察能力是保證順利完成會(huì)計(jì)工作、取得會(huì)計(jì)業(yè)績(jī)的重要心理因素。敏銳的觀察力使會(huì)計(jì)人員能夠利用表面上微不足道的線索取得顯著的會(huì)計(jì)成果。

記憶是會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，它為思維提供原材料。會(huì)計(jì)人員在思考時(shí)所應(yīng)用的材料大都來(lái)自記憶，一個(gè)優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人員要求有較好的記憶檢索的功能，能迅速找到自己所需要的思想材料，為確定會(huì)計(jì)工作的不確定因素及時(shí)提供材料。知識(shí)老化的周期縮短，更要求會(huì)計(jì)人員具有良好的記憶能力。

思維能力在整個(gè)會(huì)計(jì)工作過(guò)程中起著指導(dǎo)和調(diào)節(jié)的作用，對(duì)會(huì)計(jì)工作質(zhì)量控制有著重要的影響。較強(qiáng)的思維能力要求會(huì)計(jì)人員具有豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，空洞的頭腦是不可能進(jìn)行思維的。一個(gè)人在某方面的知識(shí)越豐富，技能技巧越熟練，思路就越靈活，判斷就越準(zhǔn)確。此外，豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)可以使人產(chǎn)生廣泛的聯(lián)想，使思維靈活而敏捷，有豐富經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)人員對(duì)會(huì)計(jì)事實(shí)的判斷力強(qiáng)，得出的會(huì)計(jì)結(jié)論更符合事實(shí)。

篇7

關(guān)鍵詞：高職會(huì)計(jì)電算化；成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)；教學(xué)

會(huì)計(jì)電算化是計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展過(guò)程中的關(guān)鍵性因素，是當(dāng)前科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展與變化的潮流。會(huì)計(jì)電算化是通過(guò)電子計(jì)算機(jī)技術(shù)代替?zhèn)鹘y(tǒng)手工記賬的方法，是利用先進(jìn)的電子信息技術(shù)完成各個(gè)會(huì)計(jì)工作的流程和過(guò)程。會(huì)計(jì)電算化使會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的處理流程化、規(guī)范化，在工作的過(guò)程中加快了工作效率，免去了許多手工重復(fù)勞動(dòng)，不僅提高了工作效率，更節(jié)省了會(huì)計(jì)計(jì)算過(guò)程中各種人工成本，是推算出各種復(fù)雜數(shù)據(jù)指標(biāo)的前提與基礎(chǔ)。會(huì)計(jì)電算化加快了會(huì)計(jì)由單一的核算職能向融合分析、預(yù)測(cè)、決策、控制的管理職能轉(zhuǎn)變的進(jìn)程。在當(dāng)前的教學(xué)模式中，會(huì)計(jì)電算化專業(yè)已成為當(dāng)前各種高等院校教育體系中的重點(diǎn)，是高等院校教學(xué)中的核心課程。它以會(huì)計(jì)電算化為前提,在實(shí)際工作中發(fā)揮著成本核算和成本管理的作用。

一、電算化會(huì)計(jì)信息處理的特點(diǎn)

電算化會(huì)計(jì)信息處理是指應(yīng)用電子技術(shù)對(duì)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)輸入、處理、輸出的過(guò)程?，F(xiàn)階段主要表現(xiàn)為用計(jì)算機(jī)代替人工記帳、算帳和報(bào)帳，以及替代部分在手工會(huì)計(jì)下由人腦完成的對(duì)會(huì)計(jì)信息的分析，判斷。電算化會(huì)計(jì)信息處理過(guò)程具有以下特點(diǎn)：

（一）以電子計(jì)算機(jī)為計(jì)算工具，數(shù)據(jù)處理代碼化，速度快，精度高。電算化會(huì)計(jì)是以電子計(jì)算機(jī)代替手工會(huì)計(jì)下用人工來(lái)記錄和處理數(shù)據(jù)。它采用對(duì)系統(tǒng)原始數(shù)據(jù)編碼的方式，以縮短數(shù)據(jù)項(xiàng)的長(zhǎng)度，減少數(shù)據(jù)占用的存儲(chǔ)空間，從而提高了會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理的速度和精度。

（二）數(shù)據(jù)處理人機(jī)結(jié)合，系統(tǒng)內(nèi)部控制程序化，復(fù)雜化。電算化會(huì)計(jì)雖然以計(jì)算機(jī)為計(jì)算工具，但其整個(gè)信息處理過(guò)程仍表現(xiàn)為計(jì)算機(jī)與人工的結(jié)合。計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)（信息）的處理是通過(guò)程序來(lái)進(jìn)行的，系統(tǒng)內(nèi)部控制方式均要求程序化。

（三）數(shù)據(jù)處理自動(dòng)化，帳務(wù)處理一體化。電算化會(huì)計(jì)信息處理過(guò)程分為輸入、處理和輸出三個(gè)環(huán)節(jié)：將分散于各個(gè)核算崗位的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)統(tǒng)一收集后集中輸入計(jì)算機(jī)；計(jì)算機(jī)對(duì)輸入數(shù)據(jù)自動(dòng)進(jìn)行過(guò)帳、轉(zhuǎn)帳和編表處理；最后由計(jì)算機(jī)根據(jù)指令將所需信息以帳表形式打印輸出。中間環(huán)節(jié)在機(jī)內(nèi)自動(dòng)操作，而需要的任何中間資料則可通過(guò)查詢得到，真正實(shí)現(xiàn)了數(shù)出一門（都來(lái)自原始數(shù)據(jù)）、數(shù)據(jù)共享（同時(shí)產(chǎn)生所需帳表）。整個(gè)帳務(wù)處理過(guò)程呈現(xiàn)一體化趨勢(shì)。

二、會(huì)計(jì)電算化成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)教學(xué)的特點(diǎn)

隨著當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷促進(jìn)，技能型人才已成為當(dāng)前社會(huì)人才需求的最大因素，在技能型人才的培養(yǎng)過(guò)程中，主要以手動(dòng)實(shí)踐與專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)相互配合相互存進(jìn)的過(guò)程，會(huì)計(jì)電算化在教學(xué)的過(guò)程中也是一個(gè)一體化教學(xué)的過(guò)程與模式，因此在教學(xué)的過(guò)程中，其主要特點(diǎn)有：

(一)目標(biāo)定位。在我國(guó),技術(shù)應(yīng)用性人才通常分為技術(shù)人才和技能人才兩類。企業(yè)對(duì)人才的運(yùn)用一般是以技能人才、技術(shù)人才、經(jīng)營(yíng)和管理人才的排列順序構(gòu)成寶塔形,以技能人才為基礎(chǔ),經(jīng)營(yíng)和管理人才置于塔頂,技術(shù)人才位于中間。以培養(yǎng)技能人才為主要方向。

(二)培養(yǎng)復(fù)合型人才。會(huì)計(jì)電算化的不斷發(fā)展,要求會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)要突出實(shí)務(wù)性特征,要熟悉企業(yè)會(huì)計(jì)原理、會(huì)計(jì)賬務(wù)處理程序,能夠熟練從事手工會(huì)計(jì)操作和運(yùn)作財(cái)務(wù)軟件,熟悉新的會(huì)計(jì)法規(guī)、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及行業(yè)會(huì)計(jì)制度。

(三)既重理論又重實(shí)踐。成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)要求學(xué)生有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ),又要有很強(qiáng)的實(shí)踐能力。

三、會(huì)計(jì)電算化成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)教學(xué)存在的問(wèn)題

(一)課程目標(biāo)定位不準(zhǔn)。成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的開(kāi)設(shè)雖然有相當(dāng)一段時(shí)間了,但迄今為止,卻沒(méi)一本較為理想的教材,因而給教學(xué)及學(xué)習(xí)帶來(lái)了不少困難。

(二)課程講授方法不當(dāng)。傳統(tǒng)的教學(xué)是以教師為主體的課堂教學(xué)和灌輸式的講課方法,將教學(xué)內(nèi)容固定化,論述過(guò)程同類化,形成了學(xué)生接受知識(shí)的被動(dòng)化,忽略了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)主要是通過(guò)實(shí)務(wù)中的成本核算憑證、表格等單據(jù)反映的,上課時(shí)沒(méi)有實(shí)物單據(jù),而教師又受課時(shí)、教具等限制,只能從書本上針對(duì)表格解釋某些數(shù)據(jù)在各表格中的關(guān)系,學(xué)生聽(tīng)起來(lái)乏味,使得教學(xué)效果不佳。

(三)內(nèi)容覆蓋不全。成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是研究如何通過(guò)提供成本信息來(lái)加強(qiáng)成本管理的一個(gè)會(huì)計(jì)分支。成本會(huì)計(jì)工作是在各方面的配合下,對(duì)成本水平及其發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè),擬訂各種方案,進(jìn)行成本決策,在生產(chǎn)過(guò)程中進(jìn)行嚴(yán)格控制,事后進(jìn)行成本分析,為企業(yè)發(fā)展提供信息。但在實(shí)際中,部分學(xué)校只注重簡(jiǎn)單的成本核算方法,而沒(méi)有把成本的事前預(yù)測(cè)決策,事后的考核和分析作為重點(diǎn)。

四、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)教學(xué)的改進(jìn)途徑我們不僅要突出“教”,突出“學(xué)”,更要突出社會(huì)實(shí)踐性。

(一)從“學(xué)”的方面來(lái)說(shuō),要注重實(shí)踐。成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)不僅可以使學(xué)生掌握成本核算的基本方法與技能,又可為《管理會(huì)計(jì)》、《審計(jì)》和《財(cái)務(wù)管理》等后續(xù)課程的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),是一門承上啟下的課程。

(二)從“教”的方面來(lái)說(shuō),要改進(jìn)方法。按照素質(zhì)教育的要求,應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:1. 加大對(duì)成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)教學(xué)力度。在開(kāi)設(shè)成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)之前,要安排《基本會(huì)計(jì)》,《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》,《會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用》等相關(guān)理論課程,而且還要有實(shí)習(xí)課程;2. 重視能力的培養(yǎng),真正做到使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展,改變滿堂灌的教學(xué)方法,采用啟發(fā)式、討論式的教學(xué)方法;3. 改進(jìn)教學(xué)方法必須與改革考試制度相聯(lián)系。先要有理論考試,后要有實(shí)習(xí)考試,并且應(yīng)該提高實(shí)習(xí)考試所占的比重;4. 充分應(yīng)用多媒體。一方面要加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn),保證設(shè)備的正常運(yùn)行。另一方面,也要在有能力的前提下增加更先進(jìn)的設(shè)備。

(三)完善社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在“教”與“學(xué)”的基礎(chǔ)上,應(yīng)該建立完全仿真的實(shí)訓(xùn)中心并盡可能深入到企業(yè)中。實(shí)訓(xùn)中心的建立必須要設(shè)置完整的企業(yè)與相關(guān)機(jī)構(gòu),從而使會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)工作都能在真實(shí)的環(huán)境下展開(kāi)。同時(shí)要設(shè)置完整的實(shí)習(xí)崗位,學(xué)生要輪流在不同的崗上實(shí)習(xí)。在學(xué)習(xí)理論的同時(shí),要盡可能的到讓學(xué)生到工廠到車間去體驗(yàn)成本核算方法,實(shí)踐出真知,只有深入到車間,才能把書本上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中,在實(shí)際中進(jìn)行檢驗(yàn),才能真正的理解。

篇8

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)；能力提升；會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作

中圖分類號(hào)：G71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

不斷提高高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教師的教學(xué)能力，既是著力提升教師綜合素質(zhì)、建設(shè)符合高職教育特點(diǎn)的“雙師型”師資隊(duì)伍的內(nèi)在要求，也是提高高職教學(xué)質(zhì)量的根本保證。

一、教師能力提升目標(biāo)的確定

高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)主要培養(yǎng)能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性會(huì)計(jì)專門人才，職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，其中一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題就是能否根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，建設(shè)一支高素質(zhì)的“雙師型”會(huì)計(jì)教師隊(duì)伍。因此，會(huì)計(jì)教師能力提升應(yīng)緊緊圍繞教師自身應(yīng)具備知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能特點(diǎn)去設(shè)計(jì)，即在理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)、顯形知識(shí)與默會(huì)知識(shí)掌握上，側(cè)重于實(shí)踐知識(shí)、默會(huì)知識(shí)的掌握與提高；在“先生”與“師傅”的角色訓(xùn)練上，更突出“師傅”角色的培養(yǎng)訓(xùn)練，重視強(qiáng)化實(shí)踐技能的掌握，將技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練置于能力提升的核心地位。

二、能力提升的具體方面

（一）企業(yè)具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)制度及相關(guān)財(cái)稅知識(shí)的更新。隨著1項(xiàng)基本準(zhǔn)則和38項(xiàng)具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則以及會(huì)計(jì)核算制度在企業(yè)的實(shí)施，使得教師對(duì)新準(zhǔn)則、新制度內(nèi)容的掌握尤為必要。新準(zhǔn)則、新制度內(nèi)容極為豐富，從會(huì)計(jì)理念到具體操作都有很大的變化與升華，同時(shí)對(duì)特殊的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)做出的會(huì)計(jì)職業(yè)判斷所應(yīng)具備的相關(guān)知識(shí)提出更高的要求，如新準(zhǔn)則在對(duì)各項(xiàng)資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的計(jì)提、收入的確認(rèn)、公允價(jià)值計(jì)量屬性的使用等方面，要求會(huì)計(jì)人員能運(yùn)用自己的職業(yè)判斷，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況在準(zhǔn)則允許的范圍內(nèi)如實(shí)地進(jìn)行會(huì)計(jì)處理，為會(huì)計(jì)信息使用者提供與決策更相關(guān)有用的信息。因此，加強(qiáng)對(duì)新制度、新準(zhǔn)則相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，使教師能對(duì)新制度、新準(zhǔn)則的背景、具體內(nèi)容、如何操進(jìn)行詳細(xì)理解與把握。加強(qiáng)職業(yè)判斷的實(shí)踐訓(xùn)練，對(duì)于任何一項(xiàng)會(huì)計(jì)處理，學(xué)會(huì)分析、判斷、綜合和總結(jié)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，只有通過(guò)不斷地培養(yǎng)和訓(xùn)練，才會(huì)形成、提高職業(yè)判斷能力。

同時(shí)，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入，與會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)密切相關(guān)的知識(shí)也會(huì)隨著市場(chǎng)環(huán)境的變化而不斷修改完善，如新的《公司法》、《企業(yè)所得稅法》及《企業(yè)所得稅法實(shí)施條例》等的實(shí)施。這些法律、法規(guī)都會(huì)直接或間接改變會(huì)計(jì)核算內(nèi)容，影響會(huì)計(jì)處理方式。會(huì)計(jì)教師只有及時(shí)通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其基本內(nèi)容及精神實(shí)質(zhì)，才能適應(yīng)會(huì)計(jì)發(fā)展變化，并將之靈活地應(yīng)用于教學(xué)中，會(huì)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容才不會(huì)落伍。

（二）資本市場(chǎng)知識(shí)和金融知識(shí)的涉獵。不論是會(huì)計(jì)核算還是財(cái)務(wù)管理，都要涉及到資本市場(chǎng)、金融學(xué)及法學(xué)方面的內(nèi)容，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、金融學(xué)、法學(xué)等，同時(shí)很多會(huì)計(jì)新領(lǐng)域都是會(huì)計(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、金融學(xué)、法學(xué)等交叉研究的結(jié)果，如質(zhì)量會(huì)計(jì)、人力資源會(huì)計(jì)、衍生金融工具會(huì)計(jì)、法務(wù)會(huì)計(jì)、環(huán)境會(huì)計(jì)等。企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)又都與這些學(xué)科有關(guān)，而從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，會(huì)計(jì)教師對(duì)這些內(nèi)容的掌握較為欠缺。因此，應(yīng)加強(qiáng)資本市場(chǎng)運(yùn)作原理、經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)理論、證券、期貨交易知識(shí)，以及西方市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律和西方會(huì)計(jì)學(xué)的動(dòng)態(tài)等方面的培訓(xùn)，拓寬教師的知識(shí)面，為課堂教學(xué)提供有利的關(guān)聯(lián)知識(shí)的支撐。

（三）信息技術(shù)的掌握。現(xiàn)代企業(yè)的日常會(huì)計(jì)處理越來(lái)越依賴于財(cái)務(wù)軟件系統(tǒng)或ERP系統(tǒng)。信息技術(shù)的發(fā)展使會(huì)計(jì)人員的工作任務(wù)和角色發(fā)生了變化，會(huì)計(jì)人員不僅要能運(yùn)用會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，熟練掌握 IT控制技能，而且還應(yīng)在設(shè)計(jì)和管理信息系統(tǒng)中發(fā)揮重要作用。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使得經(jīng)濟(jì)交易及方式發(fā)生了很大變化，從網(wǎng)上支付、網(wǎng)上銷售到網(wǎng)上理財(cái)?shù)榷寂c傳統(tǒng)商品交易方式有著許多不同的地方。新技術(shù)、新觀念將貫穿于新的商品交易和商品結(jié)算過(guò)程中，使會(huì)計(jì)人員的知識(shí)面臨嚴(yán)重沖擊。會(huì)計(jì)教師必須懂得信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、會(huì)計(jì)軟件、ERP系統(tǒng)操作等一系列新的技能。還應(yīng)掌握PowerPoint、FrontPage、Excel、Authorware、Flash等多種工具軟件的使用技術(shù)，積累一定的自行設(shè)計(jì)、制作課堂教學(xué)課件的經(jīng)驗(yàn)；能熟練操作會(huì)計(jì)電算化軟件進(jìn)行教學(xué)；為達(dá)到“因材施教”的教育目的，教師應(yīng)能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，進(jìn)行師生之間、學(xué)生之間網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)，廣泛開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)交流，會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)可以充分使用虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實(shí)訓(xùn)等現(xiàn)代技術(shù)手段，提高實(shí)踐教學(xué)效果。

（四）企業(yè)相關(guān)知識(shí)和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的實(shí)際運(yùn)用。會(huì)計(jì)是一門應(yīng)用性非常強(qiáng)的學(xué)科，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理不可或缺的重要組成部分，會(huì)計(jì)教師應(yīng)了解企業(yè)的基本知識(shí)，如企業(yè)設(shè)立、生產(chǎn)工藝流程、行業(yè)狀況、法律環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境；公司治理結(jié)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、籌資活動(dòng)、稅收政策、企業(yè)會(huì)計(jì)政策的選擇和運(yùn)用等；掌握具體會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作基本技能，包括原始憑證審核、記賬憑證編制、登記賬簿、結(jié)賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表、納稅申報(bào)、會(huì)計(jì)憑證裝訂、會(huì)計(jì)電算化操作等實(shí)際會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)崗位操作，針對(duì)企業(yè)實(shí)際進(jìn)行會(huì)計(jì)報(bào)表分析，熟悉、了解現(xiàn)金預(yù)算、資產(chǎn)負(fù)債預(yù)算和利潤(rùn)預(yù)算，掌握企業(yè)財(cái)務(wù)預(yù)算的編制方法及應(yīng)準(zhǔn)備的各種資料；能根據(jù)企業(yè)規(guī)模大小、業(yè)務(wù)流程的不同設(shè)計(jì)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度和財(cái)務(wù)管理制度。因此，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的訓(xùn)練，以提高實(shí)務(wù)技能水平。

（五）師德、會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育及職業(yè)教育理念的創(chuàng)新。師德，是教師的靈魂。古人云：“才者，德之資也；德者，才之帥也”。失去道德指引的才能，猶如沒(méi)有航燈的夜船，人們把教師稱為：“人類靈魂的工程師”。也正是基于這一點(diǎn)，決定了教師要做“人之楷模”。對(duì)會(huì)計(jì)教師而言，由于既是“先生”，又是“師傅”，因此其自身的品格、知識(shí)、能力、一言一行都在潛移默化地影響著學(xué)生。目前，職業(yè)院校會(huì)計(jì)教師絕大多數(shù)不是師范院校畢業(yè)，沒(méi)有或沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育方法，對(duì)職業(yè)教育的特點(diǎn)和規(guī)律了解甚少。為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育方法的培訓(xùn)。由于會(huì)計(jì)職業(yè)特點(diǎn)，對(duì)會(huì)計(jì)教師還應(yīng)特別注重會(huì)計(jì)誠(chéng)實(shí)守信職業(yè)道德和敬業(yè)精神的教育，使之在教學(xué)中能起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用?？梢哉f(shuō)，師德教育及會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育應(yīng)該是教師后續(xù)教育、乃至終身教育的一個(gè)永恒話題。

創(chuàng)新職業(yè)教育理念要求會(huì)計(jì)教師由過(guò)去單純知識(shí)傳授向培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，把教學(xué)過(guò)程變?yōu)閷W(xué)生自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)過(guò)程，教師應(yīng)以授課為輔，主要任務(wù)是引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思考，協(xié)助學(xué)生解決疑難問(wèn)題，力求做到會(huì)計(jì)理論教學(xué)融于會(huì)計(jì)實(shí)踐，動(dòng)腦融于動(dòng)手，做人融于做事，由“學(xué)有所用”轉(zhuǎn)為“教有所用”，實(shí)現(xiàn)“所學(xué)”與“所用”的零距離，通過(guò)教學(xué)，達(dá)到鍛煉學(xué)生溝通能力、表達(dá)能力和實(shí)際動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用及解決實(shí)際問(wèn)題能力，使教師充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者作用。

三、能力提升的路徑

（一）個(gè)人努力?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。欲使教師自己的這條“渠”能常清，就必須靠企業(yè)實(shí)踐、自學(xué)、與他人相互交流學(xué)習(xí)等這樣的“源頭”、“活水”。圖書館、教研活動(dòng)、學(xué)生聚會(huì)等都應(yīng)視為是教師吸收新知識(shí)、新技能的“源頭”和“活水”。會(huì)計(jì)專業(yè)教師應(yīng)充分利用圖書館館藏資源，將圖書館視為自學(xué)的沃土，在備課的閑暇時(shí)間，應(yīng)經(jīng)常到圖書館瀏覽、借閱相關(guān)的報(bào)刊、專業(yè)雜志，掌握某一方面理論知識(shí)或技能；可以借助院內(nèi)教研活動(dòng)，善用自己身邊的人力資源，多思考、多提問(wèn)，多向有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，不斷積累，不斷提高。

（二）院校培養(yǎng)。學(xué)院應(yīng)重視會(huì)計(jì)專業(yè)教師理論與實(shí)踐教學(xué)能力的提升，科學(xué)制定后續(xù)培訓(xùn)制度，規(guī)范會(huì)計(jì)教師后續(xù)教育的內(nèi)容和形式、不同層次會(huì)計(jì)教師后續(xù)教育的時(shí)間，并將其作為對(duì)教師考核、職稱評(píng)定、晉升、崗位變動(dòng)、利益分配的依據(jù)之一?？紤]到外出培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及與教學(xué)時(shí)間沖突等問(wèn)題，也可以選擇將培訓(xùn)師資請(qǐng)到本校來(lái)進(jìn)行授課，從而保證后續(xù)教育落到實(shí)處。同時(shí)，學(xué)院也要根據(jù)專業(yè)教師的實(shí)際教學(xué)狀況有計(jì)劃地將教師分期、分批送到公司、企業(yè)、銀行等財(cái)務(wù)部門進(jìn)行頂崗鍛煉，掌握不同會(huì)計(jì)崗位的操作技能，深入車間、班組，了解企業(yè)各項(xiàng)管理制度、產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程、產(chǎn)品生產(chǎn)特點(diǎn)、成本核算方法、工時(shí)定額、材料消耗定額等，掌握會(huì)計(jì)核算的最原始資料，并且要把這種實(shí)習(xí)鍛煉作為提升教師實(shí)踐教學(xué)能力的重要途徑之一。

總之，能力的提升來(lái)自學(xué)習(xí)，源于積累，會(huì)計(jì)專業(yè)教師要充分發(fā)揮主動(dòng)性，把學(xué)習(xí)視為一種需要，視為貫穿于教師職業(yè)生涯的必備內(nèi)容，這樣就能不斷增強(qiáng)綜合素質(zhì)，提高自我發(fā)展能力，為職業(yè)教育作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

（作者單位：江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

主要參考文獻(xiàn)：

[1]吳水澎，陳漢文，謝德仁.中國(guó)會(huì)計(jì)理論研究.北京：中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2000.

篇9

關(guān)鍵詞：高職高專 會(huì)計(jì) 教學(xué)模式 創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：F230-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）01（a）-0050-02

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)正面臨著社會(huì)環(huán)境和會(huì)計(jì)行業(yè)本身的快速變化，會(huì)計(jì)職業(yè)界提供的服務(wù)范圍越來(lái)越廣泛，專項(xiàng)服務(wù)越來(lái)越專業(yè)，業(yè)務(wù)創(chuàng)新層出不窮，對(duì)會(huì)計(jì)人才綜合素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。因此，高職高專會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)未來(lái)素質(zhì)型人才的培養(yǎng)目標(biāo)要突出三個(gè)方面：一是要突出學(xué)生職業(yè)道德的做人要求；二是要突出知識(shí)、能力與素質(zhì)的融合；三是要突出學(xué)生常規(guī)本領(lǐng)和復(fù)雜應(yīng)變、開(kāi)拓創(chuàng)新等特殊本領(lǐng)的培養(yǎng)。為此，我們對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)提出了更高的要求，不但要培養(yǎng)學(xué)生的核算、理財(cái)、管理和營(yíng)銷能力，而且要培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)[1]。

1 高職高專會(huì)計(jì)教學(xué)對(duì)學(xué)生的要求

會(huì)計(jì)學(xué)是一門應(yīng)用性管理學(xué)科，會(huì)計(jì)方法與技術(shù)是會(huì)計(jì)學(xué)的核心內(nèi)容。普通高等學(xué)校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的核心課程一般包括會(huì)計(jì)學(xué)原理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)、成本會(huì)計(jì)學(xué)、管理會(huì)計(jì)學(xué)等，其中，“會(huì)計(jì)學(xué)原理”（也稱“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)”）是專門闡述會(huì)計(jì)的基本方法、基本技術(shù)及其相關(guān)基本理論（基本道理）的會(huì)計(jì)學(xué)科“基礎(chǔ)課程”?；A(chǔ)之意，是指“事物之肇端或本原”?！暗焱翞榛⒅鶠榈A(chǔ)?！弊鳛闀?huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的核心課程之一，會(huì)計(jì)學(xué)原理是學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)的“入門”課程。在會(huì)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的要求主要是必須做到：親歷親為、善于思考、撰寫報(bào)告。

1.1 親歷親為

親歷親為，要求學(xué)生必須認(rèn)真積極參與模擬過(guò)程，承擔(dān)具體崗位角色，履行崗位職責(zé)，完成崗位會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理工作，以獲得會(huì)計(jì)工作的親身經(jīng)歷。事實(shí)上，如果學(xué)生能親歷親為，定會(huì)有較大收獲；即使模擬中犯了許多錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤會(huì)給自己留有沉痛記憶，但伴隨著錯(cuò)誤被糾正，自己在實(shí)務(wù)技能方面定會(huì)有更大的收獲。如果不能親歷親為，只作旁觀者，則難以掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的方法技能，會(huì)計(jì)專業(yè)課程的教學(xué)目標(biāo)也會(huì)落空[2]。

1.2 善于思考

學(xué)貴善思，尤其對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)課程這個(gè)以學(xué)生為主體的課程來(lái)說(shuō)，更是如此。善于思考，要求學(xué)生面對(duì)陌生的企業(yè)概況、期初數(shù)據(jù)、真實(shí)的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)及其處理要求，必須結(jié)合自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，分析弄清“是什么、為什么、怎么做”，然后再開(kāi)始做，做過(guò)之后再反思“做得怎么樣”。只有這樣，才能真正體現(xiàn)學(xué)生是會(huì)計(jì)專業(yè)課程的主體，才能從根本上掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)技能，才有可能發(fā)現(xiàn)新的技能。平日里，會(huì)計(jì)人員會(huì)經(jīng)常和數(shù)額較大的金錢打交道，如現(xiàn)金的收支，費(fèi)用的攤提，成本的計(jì)算，收入的匯總，預(yù)算的編制，項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)可行性分析……在這當(dāng)中都包含著復(fù)雜而又大量的數(shù)學(xué)計(jì)算。其次，貨幣時(shí)間價(jià)值的計(jì)算，需要數(shù)列知識(shí)；風(fēng)險(xiǎn)大小的衡量，需要概率知識(shí)；預(yù)策決策分析，需要統(tǒng)計(jì)知識(shí)等等。所以，想要保證會(huì)計(jì)后續(xù)工作順利進(jìn)行，一定要著重培養(yǎng)學(xué)生的快速、準(zhǔn)確計(jì)算能力和技巧。

1.3 撰寫報(bào)告

撰寫報(bào)告，要求學(xué)生在整個(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)課程結(jié)束后，撰寫并提交一份《會(huì)計(jì)專業(yè)課程報(bào)告》。報(bào)告的內(nèi)容由如下五個(gè)部分構(gòu)成：模擬的目的、模擬的內(nèi)容、模擬的方法步驟、模擬的結(jié)果（列出會(huì)計(jì)報(bào)表）及其分析、模擬的心得體會(huì)等。報(bào)告的質(zhì)量可以作為課程考核的重要依據(jù)。會(huì)計(jì)核算是會(huì)計(jì)的基本職能。會(huì)計(jì)人員最重要的能力就是核算能力，這種能力體現(xiàn)在不僅要具有一定的理論分析水平，而且要具備熟練而規(guī)范的操作技能[3]。通過(guò)開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)、企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)等核算課程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)理論知識(shí)處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的本領(lǐng)；同時(shí)，通過(guò)開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)課程，使用與企業(yè)完全一致的憑證、賬簿、報(bào)表、印章，設(shè)計(jì)不同的會(huì)計(jì)崗位，營(yíng)造出企業(yè)財(cái)會(huì)部門工作的場(chǎng)景氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能。

2 高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式的創(chuàng)新

2.1 全面更新教育觀念

會(huì)計(jì)教育的根本目的是培養(yǎng)有知識(shí)、有能力、高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才。面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，衡量會(huì)計(jì)專業(yè)教育質(zhì)量的水平，并不僅僅局限于學(xué)生掌握了多少會(huì)計(jì)方面的知識(shí)，而更看重學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位能否在各種情況下隨機(jī)應(yīng)變，靈活運(yùn)用這些知識(shí)，是否具有很強(qiáng)的職業(yè)判斷能力和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。一般說(shuō)來(lái)，沒(méi)有一定量的知識(shí)積累，就不可能有較強(qiáng)的能力，沒(méi)有多種能力的綜合作用，就不可能體現(xiàn)出高的素質(zhì)。這就要求我們?cè)诮M織教學(xué)中，必須貫徹素質(zhì)教育原則，正確處理傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力與提高素質(zhì)這三者之間的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)在重視知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)造力地吸收和應(yīng)用知識(shí)的能力，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們應(yīng)當(dāng)在制訂與實(shí)施教學(xué)計(jì)劃、編寫會(huì)計(jì)專業(yè)主干課程教材、組織課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐中，全面樹(shù)立以素質(zhì)教育為核心的新的教育觀念。

2.2 加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)

會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)或會(huì)計(jì)工作的崗位分為基本會(huì)計(jì)崗位和電算化會(huì)計(jì)崗位兩類，包括：總會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人或者會(huì)計(jì)主管、出納、財(cái)產(chǎn)物資核算、工資核算、成本費(fèi)用核算、財(cái)務(wù)成果核算、資金核算、往來(lái)結(jié)算、總賬報(bào)表、稽核、檔案管理，以及電算主管，軟件操作、審核記賬，電算維護(hù)，電算審查，數(shù)據(jù)分析等。每一崗位都有其明確的職責(zé)。單位具體崗位設(shè)置則取決于多種因素，并且可以一人一崗、一人多崗或一崗多人。從事會(huì)計(jì)工作或擔(dān)任會(huì)計(jì)工作職務(wù)，必須取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，具備良好的職業(yè)道德，具備會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能[4]。

會(huì)計(jì)工作離不開(kāi)書寫，尤其是阿拉伯?dāng)?shù)字、漢字大寫數(shù)字、漢字金額等。會(huì)計(jì)書寫的質(zhì)量，既直接反映會(huì)計(jì)人員的基本素質(zhì)水平，又直接影響會(huì)計(jì)工作及會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量。理解、遵循并熟練掌握會(huì)計(jì)書寫規(guī)范，有利于提高會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)書寫質(zhì)量及會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量。

會(huì)計(jì)專業(yè)課程是指面向工廠、商店等真實(shí)單位實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)資料，由學(xué)生扮演具體的會(huì)計(jì)人員崗位角色，完全依靠自身的會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力分析理解所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)，并完成相應(yīng)的賬務(wù)處理等會(huì)計(jì)崗位工作，旨在提高會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)技能，鞏固會(huì)計(jì)專業(yè)理論，培養(yǎng)會(huì)計(jì)創(chuàng)新素質(zhì)，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。會(huì)計(jì)專業(yè)課程，從方法上講，可以采用單人全崗和小組分崗等多種方式實(shí)施。總體流程是：基本書寫技能模擬訓(xùn)練，分析企業(yè)概況及期初數(shù)據(jù)完成建賬模擬，分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)完成會(huì)計(jì)循環(huán)模擬，會(huì)計(jì)檔案立卷、裝訂和保管。應(yīng)當(dāng)遵循：數(shù)據(jù)統(tǒng)一性、處理規(guī)范性、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和點(diǎn)評(píng)式講授等基本原則。

會(huì)計(jì)專業(yè)課程作為一門課程教學(xué)，包含了模擬、體驗(yàn)、點(diǎn)評(píng)、案例等多種新的教學(xué)方式，要求教師盡量做好組織準(zhǔn)備、檢查督導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)總結(jié)等工作；同時(shí)，要求學(xué)生必須做到親歷親為、善于思考、撰寫報(bào)告[5]。

2.3 采用小組合作學(xué)習(xí)法

“小組合作學(xué)習(xí)（cooperative learning）”就是指學(xué)生在小組中為了完成共同的目標(biāo)與任務(wù)，有明確責(zé)任分工的互學(xué)習(xí)。依其任務(wù)類型或?qū)W生學(xué)業(yè)水平、能力傾向、個(gè)性特征、性別等方面的差異，將學(xué)生組成若干個(gè)異質(zhì)學(xué)習(xí)小組，創(chuàng)設(shè)一種只有小組成功了小組成員才能達(dá)到個(gè)人目標(biāo)的情境，即小組成員不僅要努力爭(zhēng)取個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更要幫助小組同伴實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。學(xué)習(xí)小組的組建是會(huì)計(jì)專業(yè)課程課堂合作學(xué)習(xí)活動(dòng)順利開(kāi)展的前提。組建學(xué)習(xí)小組，教師要對(duì)學(xué)生的分組進(jìn)行認(rèn)真研究設(shè)計(jì)，使各個(gè)小組總體會(huì)計(jì)專業(yè)課程水平基本一致，以保證各小組開(kāi)展公平競(jìng)爭(zhēng)。小組一般遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則進(jìn)行，由4～6人組成；分組時(shí)不僅要求從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn)出發(fā)，而且在構(gòu)成上要求小組成員在性別、個(gè)性特征、才能傾向、會(huì)計(jì)專業(yè)課程水平等方面存在合理差異，以便學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)揮各自的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。小組建成后，還必須要求每個(gè)小組中的成員相互團(tuán)結(jié)、民主平等，體現(xiàn)小組的團(tuán)體力量和精神。例如，在學(xué)習(xí)企業(yè)的利潤(rùn)的計(jì)算方法時(shí)，可以運(yùn)用會(huì)計(jì)的基本知識(shí)，企業(yè)的股權(quán)資本收益（表現(xiàn)為稅后利潤(rùn)或每股收益）會(huì)以更快的速度增長(zhǎng)，從而給企業(yè)股權(quán)資本所有者帶來(lái)額外的收益。財(cái)務(wù)杠桿風(fēng)險(xiǎn)，是指企業(yè)利用財(cái)務(wù)杠桿可能導(dǎo)致股權(quán)資本所有者收益下降，甚至可能導(dǎo)致企業(yè)因資不抵債而破產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)。企業(yè)的目標(biāo)是多重的，不能用唯一的數(shù)量指標(biāo)來(lái)表達(dá)。傳統(tǒng)融資方式是指一個(gè)公司利用其本身的資信能力為主體所安排的融資。外部的資金投入者（包括公司股票、公司債券的投資者，貸款銀行等）投資或貸款的主要依據(jù)是該公司作為一個(gè)整體的資產(chǎn)負(fù)債、利潤(rùn)及現(xiàn)金流量的情況。另外，也正是由于債權(quán)人的有限追索權(quán)，加之項(xiàng)目融資涉及的當(dāng)事人多，使得項(xiàng)目債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)由與項(xiàng)目有直接或間接的利益關(guān)系的各當(dāng)事人分擔(dān)，從而分散了項(xiàng)目的債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，從而對(duì)企業(yè)預(yù)算中的利潤(rùn)有一個(gè)非常深刻的理解。

2.4 建立新的學(xué)生實(shí)習(xí)模式

會(huì)計(jì)是一門技術(shù)性、應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，必須在教學(xué)上更加注重理論聯(lián)系實(shí)際。應(yīng)當(dāng)在全程教學(xué)活動(dòng)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，處理好課堂內(nèi)教學(xué)與課堂外培養(yǎng)之間的關(guān)系，處理好書本知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用之問(wèn)的關(guān)系。具體說(shuō)來(lái)，應(yīng)當(dāng)從下列三個(gè)方面入手。

2.4.1 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與方法改革。全面推行案例教學(xué)

實(shí)踐證明，案例教學(xué)是解決課堂教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題的有效途徑之一。通過(guò)案例教學(xué)，可使學(xué)生通過(guò)對(duì)來(lái)自實(shí)際的案例資料進(jìn)行分析，增進(jìn)對(duì)相關(guān)會(huì)計(jì)知識(shí)的理解，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，使書本知識(shí)和實(shí)際問(wèn)題在課堂上結(jié)合起來(lái)。從國(guó)內(nèi)外目前開(kāi)展案例教學(xué)的情況看，開(kāi)展案例教學(xué)，一般有兩種做法：一是在各門專業(yè)課程中貫串案例教學(xué)，即結(jié)合每門課程的具體內(nèi)容，設(shè)計(jì)若干案例，穿插在有關(guān)章節(jié)中講授；二是專門設(shè)置會(huì)計(jì)案例課程，放在各門專業(yè)課之后開(kāi)設(shè)。從實(shí)施的效果看，第一種作法顯然優(yōu)于第二種作法，因此，我們主張采用第一種作法，即在會(huì)計(jì)專業(yè)的主干課堂教學(xué)中全面推行案例教學(xué)。

2.4.2 進(jìn)一步完善會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)中心的功能，強(qiáng)化模擬會(huì)計(jì)實(shí)踐的效果

目前，絕大多數(shù)院校均建立了會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室（或中心），在實(shí)驗(yàn)室里，讓學(xué)生在模擬的會(huì)計(jì)環(huán)境里，運(yùn)用所學(xué)的會(huì)計(jì)知識(shí)，模擬處理會(huì)計(jì)事項(xiàng)，編制會(huì)計(jì)報(bào)表。實(shí)踐證明，這一作法是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)的一種新模式，收到了一定的實(shí)習(xí)效果。但是，在會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)中心內(nèi)，由于缺乏真實(shí)的會(huì)計(jì)環(huán)境，所有學(xué)生使用的是同一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，所得出的結(jié)論也是完全相同的。但是，在實(shí)際工作中，由于所站的角度不同，人們往往對(duì)同一問(wèn)題看法不可能完全一致，加之，會(huì)計(jì)上還存在著大量的職業(yè)判斷問(wèn)題，因此，應(yīng)盡可能多收集一些實(shí)際案例，供學(xué)生的在實(shí)驗(yàn)室模擬，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)具有較為實(shí)際的模擬環(huán)境。

2.4.3 建立畢業(yè)實(shí)習(xí)基地，拓寬學(xué)生社會(huì)實(shí)踐渠道

目前，高職高專由于實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)匱乏，實(shí)習(xí)單位難找，實(shí)習(xí)時(shí)間與求職時(shí)間的沖突等原因，學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)只得采取由學(xué)生自找實(shí)習(xí)單位的“放羊”式的實(shí)習(xí)方式，使得畢業(yè)實(shí)習(xí)流于形式，實(shí)習(xí)效果欠佳。筆者認(rèn)為，高職高專應(yīng)采取積極措施，盡快改變這種令人堪憂的狀況。在經(jīng)費(fèi)方面，建議國(guó)家教育主管部門調(diào)增高職學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)，高職高專應(yīng)從自籌資金中加大實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的投入這兩條渠道加以解決；在實(shí)習(xí)單位方面，高職高專應(yīng)拓寬與各類公司、銀行、證券公司、基金管理機(jī)構(gòu)等單位的聯(lián)系，與其建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，由這些單位為學(xué)生提供實(shí)習(xí)基地，由學(xué)校為這些單位提供財(cái)務(wù)咨詢和人員培訓(xùn)，使會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生能在現(xiàn)實(shí)的財(cái)務(wù)環(huán)境中，去接觸、感受和從事會(huì)計(jì)工作，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。

3 結(jié)論

學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)階段掌握會(huì)計(jì)基本理論與方法的熟練程度、關(guān)于會(huì)計(jì)學(xué)科特性的思維定式以及對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng)等，都將直接關(guān)系到其他會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)興趣和效果，影響到學(xué)生專業(yè)素質(zhì)與職業(yè)道德的水準(zhǔn)。“千里之行，始于足下?！币虼?，要對(duì)高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，確保高職高專學(xué)生能夠有一技之長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

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[3] 郭濱輝.關(guān)于高職高專院校會(huì)計(jì)專業(yè)教育教學(xué)改革的探討[J].中國(guó)-東盟博覽，2013（7）：46-47.

篇10

一、勇敢報(bào)名等于成功一半

首先了解報(bào)考范圍與條件,若符合條件不要擔(dān)心年齡大、記憶差或是工作忙等原因,要樹(shù)立信心和決心,勇于報(bào)考。由人力資源和社會(huì)保障部、財(cái)政部共同負(fù)責(zé)高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考評(píng)結(jié)合工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)。報(bào)名范圍:從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)或財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作的在職在崗人員。申報(bào)高會(huì)的基本要求,包括政治思想水平、學(xué)歷、年限,各地方的要求都會(huì)有些差異。一般要本科以上學(xué)歷并且取得中級(jí)職稱后5年以上,學(xué)歷越高年限要求越短;如是專科需要破格,在資歷和工作實(shí)績(jī)方面要特別突出。

二、考試內(nèi)容

高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考試科目為《高級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》,此外還需通過(guò)全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員職稱外語(yǔ)等級(jí)考試和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試。

(一)高級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)考試

《高級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的考試時(shí)間為210分鐘,采取開(kāi)卷筆答方式。考試一般于每年的9月進(jìn)行,5～6月報(bào)名,考試費(fèi)100元。主要考核應(yīng)試者運(yùn)用會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、稅收等相關(guān)的理論知識(shí)、政策法規(guī),分析、判斷、處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的能力和解決會(huì)計(jì)工作實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。高會(huì)考試會(huì)有兩個(gè)分?jǐn)?shù)線:一個(gè)省線、一個(gè)是國(guó)家線。一般國(guó)家線都是60分通過(guò),在全國(guó)范圍內(nèi)3年有效;省線由各省自定,略低于60分,有效期1年。為了能順利通過(guò)高級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)考試,在學(xué)習(xí)和考試中應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

1.計(jì)劃得當(dāng)。在備考中首先應(yīng)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,長(zhǎng)計(jì)劃、短安排,在完成繁重的工作同時(shí)精心準(zhǔn)備。根據(jù)自己的情況訂立學(xué)習(xí)時(shí)間表,合理安排時(shí)間,統(tǒng)籌兼顧各章內(nèi)容,有條不紊、循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)全部知識(shí)。參加高級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)考試的考生,一般都是各個(gè)單位的財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人、業(yè)務(wù)骨干等,平時(shí)工作比較繁忙,所以需要合理安排時(shí)間,一方面不能耽誤工作,另一方面要千方百計(jì)通過(guò)考試。

2.合理選取教材。最重要的教材就是《高級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)考試大綱》,但考試大綱沒(méi)有解析,很難懂,建議到書店選購(gòu)一本適合自己的高級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)科目考試輔導(dǎo)用書,結(jié)合輔導(dǎo)書中例題加深理解。

3.積極參加輔導(dǎo)。參加輔導(dǎo)的好處是,掌握了重點(diǎn)、理解了難點(diǎn)、熟悉了答題技巧,隨老師一起學(xué)習(xí)比自己看書效率高得多。參加輔導(dǎo)培訓(xùn)之前,要熟悉大綱,對(duì)大綱的脈絡(luò)和各章的主要內(nèi)容有―個(gè)整體的把握,以便帶著難點(diǎn)、疑點(diǎn)去學(xué)習(xí)。培訓(xùn)時(shí),要理清知識(shí)的脈絡(luò),記好筆記或進(jìn)行錄音,掌握答題的技巧。

4.分析歷年試題和適當(dāng)練習(xí)。通過(guò)分析歷年試題,可以熟悉出題規(guī)律,理清出題思路,對(duì)考試非常有幫助。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,應(yīng)該80%時(shí)間用來(lái)研讀大綱和輔導(dǎo)用書,20%時(shí)間用于做練習(xí)。適度練習(xí)能夠避免考試時(shí)“眼高手低”,通過(guò)模擬題的練習(xí),還可以提高自己解題的技巧和能力。

5.保持良好心態(tài)。要想在考試中取得好成績(jī),保持良好心態(tài)非常重要。許多考生已經(jīng)多年沒(méi)有參加考試了,現(xiàn)在猛然參加考試,難免有緊張焦慮情緒。如何克服緊張焦慮情緒呢?最好的辦法就是保持樂(lè)觀心態(tài),把考試當(dāng)作一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行管理,其他事能做好,考試也一定能做好。“在戰(zhàn)略上藐視敵人”,在考試中充滿自信,心情就很放松;“在戰(zhàn)術(shù)上重視敵人”,考前拿出充分的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),就能水到渠成,順利通過(guò)考試。

6.考中沉著答題,合理安排時(shí)間,先易后難。拿到試卷后不要急于做題,而要根據(jù)題量,對(duì)210分鐘的考試時(shí)間做出合理的安排。一般每題20分鐘,做完8道題控制在160～180分鐘之間,留30分鐘檢查、補(bǔ)充。

(二)職稱外語(yǔ)考試

高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱外語(yǔ)考試考綜合英語(yǔ)B級(jí)或其他語(yǔ)種(每個(gè)省不完全一樣,還要看當(dāng)?shù)氐囊?,每年12月份報(bào)名,次年的4月份考試,報(bào)名考務(wù)費(fèi)每人54元。職稱外語(yǔ)主要有以下6種題型:詞匯選項(xiàng)、閱讀理解、閱讀判斷、完型填空、概括大意、完成句子和補(bǔ)全短文。試卷滿分為100分。從其內(nèi)容看,難度相當(dāng)于四級(jí)。但不考聽(tīng)力,也不考寫作,大多為閱讀,只有少量的語(yǔ)法。針對(duì)職稱外語(yǔ)考試題型特點(diǎn),其復(fù)習(xí)方法主要是:

1.詞匯選項(xiàng):記單詞需要早下手,堅(jiān)持每天拿出一定的時(shí)間背單詞,然后再循環(huán)復(fù)習(xí)以前背過(guò)的,尤其對(duì)英語(yǔ)放手多年的學(xué)員;

2.閱讀判斷:把教材中的文章全部做一遍就可以;

3.概括大意與完成句子:應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注教材新增文章;

4.閱讀理解:復(fù)習(xí)的時(shí)候結(jié)合后面翻譯的中文來(lái)看前面的文章,對(duì)盡快理解教材內(nèi)容將會(huì)有更大的幫助;

5.補(bǔ)全短文:補(bǔ)全短文從教材出題的概率看在下降,但教材的文章還是不能忽視;

6.完形填空:此類考題要弄透書中的文章;

7.一定要做歷年考題,而且要把A、B、C三類考題全做一遍。

另外,符合特別條件的還可以免試。

(三)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試

評(píng)聘高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù),須按《類別表》要求,在第1.中文Windows 98 操作系統(tǒng)或XP;2.Word 97 或2003 、WPS或金山文字2005;3.Excel 97或2003、金山表格2005 ;5.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)或Internet應(yīng)用;以上類別科目(模塊)中選取3個(gè)科目(模塊)參加考試并取得合格證。另外還應(yīng)根據(jù)各自崗位和從事專業(yè)工作的特點(diǎn),在第4.PowerPoint97或2003、金山演示2005;6.FrontPage200或Dreamweaver MX;7.VisualFoxPro5.0;8.Access2000 ;9.AutoCAD(R14)或AutoCAD2004;10.Photoshop6.0;11.Flash7.0;12.Authorware7.0;13.Project 2000;14.用友財(cái)務(wù)(U8)。以上類別科(模塊)中選取1個(gè)科目(模塊)參加考試并取得合格證書。報(bào)名費(fèi)每人10元,考務(wù)費(fèi)每人每個(gè)科目(模塊)60元,一般是要求考4個(gè)模塊,大多數(shù)人選XP,Word,Excel和用友軟件,其中用友軟件是必選模塊。計(jì)算機(jī)模塊考試對(duì)我們從事會(huì)計(jì)工作的人員來(lái)說(shuō)相對(duì)不是太難,考試前看看模塊的書,做幾套模擬題,一般便可通過(guò)。另外,符合特別條件的還可以免試。

三、評(píng)審論文及上報(bào)材料

(一)有關(guān)論文事宜

參加高會(huì)評(píng)審,還需要由本人獨(dú)立撰寫或以第一作者署名的并在具有全國(guó)統(tǒng)一刊號(hào)(CN)的報(bào)刊上發(fā)表的財(cái)會(huì)類論文2～3篇,字?jǐn)?shù)一般要求2 000字以上。且申報(bào)人撰寫的宣傳報(bào)道、會(huì)議發(fā)言稿、簡(jiǎn)報(bào)、資料介紹、考察報(bào)告、項(xiàng)目報(bào)告、教材、畢業(yè)論文、經(jīng)濟(jì)技術(shù)類報(bào)告、譯文以及參與編寫的工作計(jì)劃、章程、辦法以及事務(wù)性、操作性的具體工作方案等材料不能作為參加評(píng)審的論文送交評(píng)審委員會(huì)。對(duì)一般的財(cái)會(huì)人員來(lái)講,要寫出高質(zhì)量的論文并刊登是很不容易的,平常要做有心人,單位或個(gè)人可訂閱財(cái)會(huì)類雜志和瀏覽有關(guān)網(wǎng)站,模仿寫一些東西并投搞,盡量寫些實(shí)務(wù)性的,避免涉及理論太深的內(nèi)容。即使寫出的論文不能被錄用,對(duì)提高自己的學(xué)術(shù)水平也是有幫助的,只要持之以恒,也就成為可能。

(二)申報(bào)工作總結(jié)的寫法

申報(bào)總結(jié)就是把取得中級(jí)資格后已經(jīng)做過(guò)的工作,進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià),進(jìn)行一次具體的總分析、總研究。也就是看看取得了哪些成績(jī),存在哪些缺點(diǎn)和不足,有什么經(jīng)驗(yàn)、提高,具體包括:個(gè)人基本情況、學(xué)識(shí)水平、工作業(yè)績(jī)以及獲獎(jiǎng)情況等?？偨Y(jié)必須有情況的概述和敘述,這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析,寫好總結(jié)需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題:

1.總結(jié)前要充分占有材料;

2.一定要實(shí)事求是,成績(jī)不夸大,缺點(diǎn)不縮小,更不能弄虛作假;

3.條理要清楚;

4.要剪裁得體,詳略適宜,一般要求3 000字以上。

(三)申報(bào)高級(jí)會(huì)計(jì)師的程序與申報(bào)所需資料

申報(bào)高級(jí)會(huì)計(jì)師由個(gè)人向本單位人事部門填表申請(qǐng),由單位人事部門將基本符合條件的推薦對(duì)象的有關(guān)材料報(bào)市會(huì)計(jì)系列職改辦初審,再報(bào)經(jīng)市職改辦審查同意后,由市會(huì)計(jì)系列職改辦負(fù)責(zé)匯總上報(bào)省會(huì)計(jì)系列職改辦。材料報(bào)送時(shí)間為每年10月份左右,評(píng)審時(shí)間由省高級(jí)會(huì)計(jì)師資格主審委員會(huì)于12月份組織評(píng)審。

申報(bào)高級(jí)會(huì)計(jì)師一般應(yīng)附以下資料:

1.學(xué)歷及學(xué)位證書原件(如學(xué)歷證書丟失,須提交畢業(yè)生登記表原件,或經(jīng)單位人事部門審核,負(fù)責(zé)人簽字,單位蓋章的畢業(yè)生登記表復(fù)印件);會(huì)計(jì)師(或相關(guān)中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格)證書、有效會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(在崗、繼續(xù)教育記錄齊全)、高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考試全國(guó)合格證或省合格證證書原件;有效職稱外語(yǔ)考試合格證或成績(jī)單(原件)、全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證或有效證明(原件);

2.《專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審表》一式3份;

3.任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)后的歷年考績(jī)卡片;

4.《申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格人員情況簡(jiǎn)表》一式2份;

5.符合破格申報(bào)條件的,申報(bào)時(shí)須由單位和有關(guān)主管部門出具破格推薦報(bào)告1份,并由呈報(bào)部門核準(zhǔn)并簽署意見(jiàn),加蓋印鑒后上報(bào)1份(因獲獎(jiǎng)、成果破格的,獎(jiǎng)項(xiàng)和成果應(yīng)為財(cái)會(huì)方面的);改系列評(píng)審的(指同級(jí)別的),須呈報(bào)《改系列申報(bào)專業(yè)技術(shù)職稱(資格)評(píng)審表》一式4份,原《專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審表》或《專業(yè)技術(shù)職務(wù)呈報(bào)表》(原件,或經(jīng)單位人事部門審核,負(fù)責(zé)人簽字,單位蓋章的復(fù)印件)1份,并報(bào)送反映其工作變動(dòng)后業(yè)務(wù)水平、業(yè)績(jī)情況等證明材料;

6.接受繼續(xù)教育證明材料;

7.反映本人任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)水平、能力、業(yè)績(jī)的業(yè)務(wù)工作總結(jié)1份;代表性著作、論文、作品、成果及獎(jiǎng)勵(lì)證書等(原件)。其中:《評(píng)審專業(yè)技術(shù)職稱人員情況一覽表》中“任現(xiàn)職以來(lái)取得的成果及受獎(jiǎng)情況”(以下簡(jiǎn)稱“成果及受獎(jiǎng)”)欄填報(bào)數(shù)量不超過(guò)5件:“任現(xiàn)職以來(lái)發(fā)表、出版的論文、著作、作品等”(以下簡(jiǎn)稱“論文、著作、作品”)欄填報(bào)數(shù)量不超過(guò)5件,其中代表性著作不超過(guò)2部;

8.推薦申報(bào)專業(yè)技術(shù)職稱《“六公開(kāi)”監(jiān)督卡》。