導(dǎo)語：如何才能寫好一篇法律意識(shí)方面，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：合同管理；法律風(fēng)險(xiǎn)；防范措施

建設(shè)工程合同通常是發(fā)包方和承包方進(jìn)行工程承發(fā)包的重要法律形式，是進(jìn)行工程施工、監(jiān)理和竣工驗(yàn)收的主要法律依據(jù)。建設(shè)工程合同的訂立到最終的履行,對(duì)合同雙方的根本利益都有直接的影響。合同一旦訂立，就確立了當(dāng)事人雙方對(duì)工程項(xiàng)目的管理責(zé)任和雙方的經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系，也是雙方實(shí)施工程管理，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的法律依據(jù)。合法、有效的合同，更讓會(huì)當(dāng)事人認(rèn)真履行，同時(shí)還可以有效地預(yù)防糾紛的發(fā)生。一旦發(fā)生糾紛，當(dāng)事人也可以請(qǐng)求仲裁機(jī)構(gòu)或人民法院依據(jù)合同條款保護(hù)其合法權(quán)益。合同風(fēng)險(xiǎn)是指在合同實(shí)施中環(huán)境、組織、技術(shù)、管理、業(yè)主信譽(yù)等情況發(fā)生變化導(dǎo)致承包商經(jīng)營(yíng)失利而遭受的損失。合同條款中潛伏的風(fēng)險(xiǎn)通常表現(xiàn)為責(zé)任不清、權(quán)利不明所致。認(rèn)真分析研究合同實(shí)施過程中的各種風(fēng)險(xiǎn)因素，在簽訂工程承包合同時(shí)盡量避免承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的條款，最終采取有效地措施，都可以有效地防范工程承包中法律風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。

1 合同里存在的法律風(fēng)險(xiǎn)

1．1合同主體不合格的主體，必須要是具有相應(yīng)的民事權(quán)利能力和民事行為能力的合同當(dāng)事人。合同主體不合格通常包括兩種情況，一種是雖然具有上述兩種能力，但不是合同當(dāng)事人，即當(dāng)事人錯(cuò)位，當(dāng)然是不合格的合同主體。另一種是雖然是合同當(dāng)事人，可是沒有上面的兩種能力，同樣是不合格的合同主體。合同的主體就是工程的發(fā)包方和承包方，合同主體不當(dāng)之處主要表現(xiàn)在：工程發(fā)包方和承包方缺乏合同履約意識(shí)，既不認(rèn)真研究制訂合同條款，又不嚴(yán)格履行合同。在合同履約過程中由于缺少制約手段，違約情況比較嚴(yán)重，導(dǎo)致合同雙方當(dāng)事人的合法權(quán)益得不到應(yīng)有的保護(hù)，工程進(jìn)度、工程質(zhì)量也難以得到有效的保證。

1．2合同條款不平等工程承包原則上應(yīng)以合同為約束依據(jù)，而合同的重要原則之一就是平等性。可是在工程承包實(shí)踐中，業(yè)主與承包商往往沒有平等可言。經(jīng)過對(duì)當(dāng)前的工程承包買方市場(chǎng)的特點(diǎn)的分析，少數(shù)業(yè)主往往會(huì)借助僧多粥少這一有利的優(yōu)勢(shì)，對(duì)承包商蠻不講理，尤其是政府投資工程項(xiàng)目的業(yè)主部門。在簽訂承包合同時(shí)，業(yè)主通常會(huì)強(qiáng)加各種不平等條款，賦予業(yè)主各種不應(yīng)有的權(quán)力，而對(duì)承包商則只強(qiáng)調(diào)應(yīng)履行的義務(wù)，不提其應(yīng)享有的權(quán)利。例如索賠條款本來是合同的主要內(nèi)容，可是在多數(shù)合同中卻閉口不提；又如誤期罰款條款，基本上所有合同中都有詳細(xì)規(guī)定，而且罰的制度極嚴(yán)。承包商如果在擬定合同條款時(shí)不堅(jiān)持合理要求，就會(huì)給自己留下很大的隱患。

合同文字不嚴(yán)謹(jǐn)就是不準(zhǔn)確，較容易引發(fā)歧義和誤解，致使合同難以履行或引發(fā)爭(zhēng)議。依法訂立的有效合同，必須真實(shí)的反映合同雙方的意愿。而這種反映只有靠準(zhǔn)確、明晰的文字來體現(xiàn)?？梢哉f，合同講究咬文嚼字。但有些合同由于一些人為的或客觀的原因，對(duì)一些合同條款拿捏不準(zhǔn)或措辭含混不清。還有些合同對(duì)承包商的義務(wù)規(guī)定得非常具體，而對(duì)其應(yīng)享有的權(quán)利則籠統(tǒng)地一筆帶過，甚至對(duì)有些關(guān)鍵事項(xiàng)含糊其詞。比如有些工程承包合同中在有關(guān)追加款額的條款中寫道：“發(fā)生重大設(shè)計(jì)變更可增加款額”這類字句。那么，何為重大設(shè)計(jì)變更則并無細(xì)則說明。如果發(fā)生類似情況，業(yè)主或監(jiān)理工程師往往便會(huì)視情隨意曲解。

合同內(nèi)容不完備甚至有的使用境外文本。因?yàn)閲?guó)情不同、語言文字不同，加上翻譯問題，使得這些合同文本存在很多疑問。特別是發(fā)展中國(guó)家的合同，因?yàn)檫@些國(guó)家過分強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自創(chuàng)，往往不愿意沿用國(guó)際上普遍遵循的條款，而他們自己制定的一些法規(guī)或合同條例一般都不完善，遺漏事項(xiàng)頗多。導(dǎo)致在合同履約過程中，承包商經(jīng)常找不到合法依據(jù)來保護(hù)自己的利益。

合同管理不到位，少數(shù)合同管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)很低，對(duì)工程承包合同風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)不強(qiáng)，致使在合同履約過程中遭受到一些本可避免的損失。有的沒有及時(shí)發(fā)出應(yīng)當(dāng)發(fā)出的文件，給以后索賠造成困難。有的對(duì)合同簽證確認(rèn)不重視，對(duì)應(yīng)簽證確認(rèn)的沒有辦理簽證確認(rèn)，當(dāng)發(fā)生糾紛時(shí)，因無法舉證而敗訴。有的對(duì)拖欠工程款的情況應(yīng)當(dāng)追究的沒有及時(shí)追究，當(dāng)訴諸法律時(shí)才發(fā)現(xiàn)已超過了訴訟時(shí)效，致使損失無法挽回。有的對(duì)發(fā)包方不按合同約定支付工程進(jìn)度款，一味地怕單方面停工承擔(dān)違約責(zé)任而不敢行使抗辯權(quán)，結(jié)果客觀上造成了墊資施工，使發(fā)包方的欠款數(shù)額越來越大，問題更加難以解決。

2 預(yù)防法律風(fēng)險(xiǎn)的主要對(duì)策

2．1 建立健全合同管理的組織網(wǎng)絡(luò)，做到建設(shè)工程合同管理專業(yè)化、正規(guī)化，使建筑企業(yè)合同管理覆蓋企業(yè)的每個(gè)層次，延伸到各個(gè)角落。制訂本企業(yè)的合同管理制度，檢查監(jiān)督本企業(yè)各類建設(shè)工程合同的訂立、履行是建筑企業(yè)內(nèi)部合同管理機(jī)構(gòu)的主要職責(zé)；它的職責(zé)還有：宣傳貫徹有關(guān)合同法律、法規(guī)培訓(xùn)合同管理人員；審查合同，防止利用合同進(jìn)行違法活動(dòng)；參與解決合同糾紛；總結(jié)推廣合同管理經(jīng)驗(yàn)等等。合同管理人員的組成必須以法律顧問為核心，成員主要是企業(yè)的管理人員和購(gòu)銷人員。要在企業(yè)負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，還要接受負(fù)責(zé)管理合同的國(guó)家有關(guān)行政主管部門的指導(dǎo)監(jiān)督。

2．2 建立健全合同管理的制度網(wǎng)絡(luò)制度網(wǎng)絡(luò)，首先是指企業(yè)就合同管理過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)，建立和健全具體的、可操作的規(guī)章制度，使合同管理有章可循。其次是指建筑企業(yè)各層次都應(yīng)有自己的合同管理制度。合同管理制度是合同管理活動(dòng)及其運(yùn)行過程的行為規(guī)范。合同管理能否成功的關(guān)鍵在于合同管理制度是否健全。制訂合同管理制度，是搞好建筑企業(yè)合同管理的重要保證。這些合同管理制度主要包括：合同歸口管理制度；合同審查制度；委托制度；合同考核制度；合同用章管理制度；合同臺(tái)帳、統(tǒng)計(jì)及歸檔制度。與此同時(shí)，還必須把這些合同管理制度與建設(shè)工程合同投標(biāo)報(bào)價(jià)、工程項(xiàng)目管理的全過程有機(jī)結(jié)合起來，貫穿于整個(gè)工程項(xiàng)目建設(shè)的始終。

篇2

論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生法律意識(shí)；現(xiàn)狀；途徑

“依法治國(guó)”的治國(guó)方略和建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的法治目標(biāo)的確立，使中國(guó)步入了法制現(xiàn)代化的快車道。任何一項(xiàng)偉大事業(yè)的背后，必然存在著一種無形的精神力量。我國(guó)“社會(huì)主義法治國(guó)家”宏偉目標(biāo)的確立，不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單選擇和積極著手實(shí)施的問題，而首先是個(gè)理性思考、樹立法律意識(shí)和法治新思維的問題。大學(xué)生是未來社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的中堅(jiān)力量，其法律意識(shí)的狀況將直接關(guān)系到社會(huì)主義法治建設(shè)的成效。

一、大學(xué)生法律意識(shí)的內(nèi)涵

大學(xué)生法律意識(shí)是我國(guó)社會(huì)法律意識(shí)的重要組成部分，它既具備社會(huì)主義現(xiàn)代法律意識(shí)的基本內(nèi)容和特征，又有自己的特征，同時(shí)還區(qū)別于一般社會(huì)群體的法律意識(shí)。具體來說，與其他社會(huì)群體的法律意識(shí)相比較，大學(xué)生的法律意識(shí)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，層次性。大學(xué)生法律意識(shí)的層次性，指的是由于大學(xué)生所處的年級(jí)、專業(yè)的不同，從而具有不同水平的法律意識(shí)，表現(xiàn)出一定的層次性。第二，矛盾性。大學(xué)生的法律意識(shí)在總體上具有一定的矛盾性。大學(xué)生一方面對(duì)我國(guó)的法制建設(shè)非常關(guān)心，表現(xiàn)出要求加快和完善法制建設(shè)的迫切心情和強(qiáng)烈愿望，也認(rèn)識(shí)到法制建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的過程；另一方面，有時(shí)有部分同學(xué)對(duì)我國(guó)的法制狀況仍持冷漠、偏激的態(tài)度，甚至對(duì)我國(guó)的法治表示懷疑和不信任。第三，不平衡性。大學(xué)生法律意識(shí)的不平衡性主要表現(xiàn)在以下方面：大學(xué)生的憲法意識(shí)弱于部門法律意識(shí)；在具體的部門法里，大學(xué)生的民法意識(shí)、經(jīng)濟(jì)法意識(shí)、刑法意識(shí)、婚姻法意識(shí)、繼承法意識(shí)等普遍高于行政法意識(shí)；大學(xué)生的實(shí)體法意識(shí)普遍高于訴訟法意識(shí)。第四，不成熟性。由于大學(xué)生尚未形成科學(xué)的人生觀、世界觀，觀察問題、分析問題還不夠全面，使得他們的法律意識(shí)的內(nèi)容帶有明顯的易變性和不成熟性。

二、大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀

（一）法律認(rèn)知偏差

法律認(rèn)知是人們對(duì)法律現(xiàn)象，主要是對(duì)現(xiàn)行法律制度內(nèi)容的了解和把握程度。法律認(rèn)知是法律情感和法律信仰的前提，影響和決定著法律情感和法律信仰的形成。大學(xué)生的法律認(rèn)知是建立在大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的了解和掌握的基礎(chǔ)之上的。由于大學(xué)生法律知識(shí)的缺乏，經(jīng)常表現(xiàn)出對(duì)一些我們常說的法律詞語的不理解或是理解不準(zhǔn)確。

（二）法律情感淡薄

在法制現(xiàn)代化和法律意識(shí)現(xiàn)代化的過程中，作為法律意識(shí)還相對(duì)淡薄的大學(xué)生來說，這些方面的情感就比較缺乏。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，法律正義感不強(qiáng)。大學(xué)生對(duì)法的民主基礎(chǔ)尚未有明確的意識(shí)，仍然秉持一種作為統(tǒng)治工具的傳統(tǒng)意義上的或者說專制統(tǒng)治下的法律觀，對(duì)法律正義性的信賴不足；大部分大學(xué)生不了解現(xiàn)行法律現(xiàn)象和法律制度，對(duì)其公平和正義性也不甚理解，也就很難有法律的情感產(chǎn)生。其次，法律信任感較差。當(dāng)前我國(guó)法制建設(shè)不能夠跟上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建立的步伐，致使存在一定的、甚至是嚴(yán)重的腐敗行為，使得大學(xué)生片面的觀察這樣的狀況，這在一定程度上影響了大學(xué)生對(duì)法律的信任感。表現(xiàn)在日常生活中，部分大學(xué)生覺得法律在一定程度上不能夠懲惡揚(yáng)善，因而對(duì)法律的信任感也就比較差。

（三）法律信仰缺失

大學(xué)生的法律信仰卻令人擔(dān)憂，部分大學(xué)生并未形成一定意義上的法律信仰。具體來看，大學(xué)生法律信仰的缺乏主要表現(xiàn)在：首先，法律規(guī)范的信仰失落。當(dāng)前大學(xué)生對(duì)法律規(guī)范的信仰日漸失落，主要表現(xiàn)在有一部分大學(xué)生對(duì)法律不信任、不尊重和不服從，更有甚者對(duì)合法效力的法律予以蔑視、踐踏，公然以身試法，最終造成害人害己、令人扼腕的后果。其次，社會(huì)秩序的信仰缺失。大學(xué)生缺乏一定的對(duì)社會(huì)秩序的信仰，或者簡(jiǎn)單的過分夸大或者否認(rèn)良好法律秩序的存在，進(jìn)而也就很難將之轉(zhuǎn)化為自覺服從和自覺遵守法律，并且在必要的時(shí)候甘愿為了法律而不惜犧牲自己的生命。

三、大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的途徑

（一）樹立以培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)為目標(biāo)的教育理念

傳統(tǒng)的教育模式?jīng)]有把培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的法律意識(shí)作為其目標(biāo)的理念，這直接影響到教學(xué)的方方面面。因此，培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)必須首先轉(zhuǎn)變教育理念，樹立全新的以培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)為目標(biāo)的教育理念。教育機(jī)構(gòu)要樹立注重法律意識(shí)培養(yǎng)的新教學(xué)理念，即轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，摒棄過去那種只注重理論方面的教學(xué)、只傳輸給學(xué)生法律知識(shí)的舊理念，而重新樹立一種注重知識(shí)的輸送更注重法律意識(shí)的培養(yǎng)的新教學(xué)理念。 　（二）合理設(shè)置大學(xué)生法律課程

合理設(shè)置大學(xué)生法律課程，是指基于對(duì)國(guó)家的教育方針、高等院校培養(yǎng)人才的模式以及大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的重要性方面因素的綜合考慮而合理安排相關(guān)的大學(xué)生法律課程。通過問卷調(diào)查和收集學(xué)生的反饋信息了解到，現(xiàn)在一些大學(xué)的法制教育供需矛盾很尖銳。一方面，學(xué)生希望學(xué)校開設(shè)系列法學(xué)選修課或法學(xué)輔修課，給他們提供更多的接受法制教育機(jī)會(huì)，滿足他們學(xué)法的需求。另一方面，原來學(xué)校還有一門法律基礎(chǔ)課，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行相對(duì)系統(tǒng)的法制教育，而隨著高校思想政治理論課的改革，《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)》和《法律基礎(chǔ)》兩門課程合為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》一門課。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生求知的欲望。

（三）大膽探索大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)方式

法學(xué)作為一門社會(huì)科學(xué)，它與我們每個(gè)人的社會(huì)生活緊密相關(guān)，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)一定要充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，讓他們參與到教學(xué)過程中是很有必要也是切實(shí)可行的。教學(xué)中，要運(yùn)用多種教學(xué)形式，大膽探索大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)方式。首先，案例教學(xué)要貫穿始終。案例分析一定要透徹，不能只講出法院的判決結(jié)果和法律條文就行了，重要的是要引導(dǎo)學(xué)生思考法律規(guī)定的合理性與科學(xué)性，以及法律思想和法律精神所在。其次，討論式教學(xué)應(yīng)該經(jīng)常運(yùn)用。尤其是要留一些問題給學(xué)生課后討論，這樣會(huì)促進(jìn)學(xué)生積極去思考問題和探討問題，經(jīng)他們激烈討論過的問題會(huì)給他們留下深刻印象。再次，開放式教學(xué)也不可缺少。開放式教學(xué)就是教師事先不給學(xué)生留特定問題，讓學(xué)生自己去尋找與法學(xué)有關(guān)的問題，而后到講臺(tái)上去講。這樣做一方面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才，提高了學(xué)生的表達(dá)能力。此外，利用多媒體等電化教學(xué)手段、請(qǐng)法學(xué)專家、學(xué)者、知名律師搞講座等也很重要。

（四）充分利用各種渠道和途徑

要充分利用各種渠道和途徑，強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)。首先，健全法律運(yùn)行機(jī)制，為培養(yǎng)和強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)提供法制保障。健全法律運(yùn)行機(jī)制，要求立法民主化和科學(xué)化，執(zhí)法程序化和公正化，守法自覺化，法律監(jiān)督制度化。其次，加強(qiáng)權(quán)力道德建設(shè)，懲治腐敗，為培養(yǎng)和強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。再次，社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體，有機(jī)配合，形成強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的社會(huì)合力。要積極營(yíng)造有利于強(qiáng)化大學(xué)生法律意識(shí)的社會(huì)氛圍；家庭要加強(qiáng)基本道德規(guī)范的教育，為強(qiáng)化大學(xué)生法律意識(shí)提供適宜的土壤；學(xué)校要發(fā)揮法律意識(shí)養(yǎng)成教育的主渠道作用，采取措施提高教育效果。

（五）建立高素質(zhì)的師資隊(duì)伍

篇3

關(guān)鍵詞：農(nóng)民；法律意識(shí)；培育

基金項(xiàng)目：本文為石家莊學(xué)院青年專項(xiàng)（項(xiàng)目編號(hào)：09QN011）

中圖分類號(hào)：D9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

原標(biāo)題：淺析我國(guó)農(nóng)民法律意識(shí)的培育

收錄日期：2012年8月20日

現(xiàn)階段，我國(guó)農(nóng)村正處于由傳統(tǒng)農(nóng)村向現(xiàn)代農(nóng)村的轉(zhuǎn)型時(shí)期。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，加強(qiáng)基層民主法治建設(shè)是重中之重。其中，提高農(nóng)民法律意識(shí)又是法治建設(shè)必不可少的一個(gè)方面。目前不可否認(rèn)的是，農(nóng)民的法律意識(shí)與我們期望中的目標(biāo)值還是有很大距離，農(nóng)民法律意識(shí)淺薄依舊是當(dāng)前我國(guó)農(nóng)民法律認(rèn)知的現(xiàn)狀。因此，加強(qiáng)農(nóng)民的法律意識(shí)勢(shì)在必行。

一、加強(qiáng)農(nóng)民法律意識(shí)的現(xiàn)實(shí)意義

法律意識(shí)是人們關(guān)于法和法律的現(xiàn)象的思想、觀點(diǎn)、知識(shí)和心理的總稱，是社會(huì)法律現(xiàn)實(shí)的組成因素。法律意識(shí)是農(nóng)民守法、依法辦事的重要保證，進(jìn)而也是有利于社會(huì)和諧、穩(wěn)定的要素。

（一）提高農(nóng)民法律意識(shí)有利于維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定、和諧。當(dāng)前新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)之下，國(guó)家推行農(nóng)村體制改革，農(nóng)民需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的、粗放型的耕種方式，進(jìn)而適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。同時(shí)，他們不再僅僅是面臨傳統(tǒng)的家庭糾紛、鄉(xiāng)鄰糾紛，而新型利益糾紛也日益增多。因此，農(nóng)民能否做到自覺遵法、守法，依法辦事，在很大程度上，與其自身法律意識(shí)密切相關(guān)。一般來說，當(dāng)農(nóng)民具有較高的法律意識(shí)水平時(shí)，他們就能充分去行使自己的權(quán)利、履行自身義務(wù)及承擔(dān)所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，因此，他們就能做到自覺遵法、守法，堅(jiān)決維護(hù)法律的尊嚴(yán)，從而就能做到依法辦事，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益；反之，如果農(nóng)民法律意識(shí)淡薄，僅依賴傳統(tǒng)的力量解決沖突，而不能采取合法有效的解決手段，導(dǎo)致矛盾激化，進(jìn)而會(huì)嚴(yán)重影響農(nóng)村法治的進(jìn)程，影響社會(huì)的和諧。

（二）提高農(nóng)民法律意識(shí)有利于造就新型農(nóng)民，實(shí)現(xiàn)法治農(nóng)村的目標(biāo)。新型農(nóng)民，不僅要擁有科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、道德素養(yǎng)，還應(yīng)具備與現(xiàn)代化農(nóng)村、現(xiàn)代化農(nóng)民相適應(yīng)的綜合素質(zhì)。也就是說，農(nóng)民不僅在所從事領(lǐng)域里擁有高、精端的技能，擁有善經(jīng)營(yíng)的頭腦，而且要具有較高的法律素質(zhì)。法律素質(zhì)的提升首先是法律意識(shí)的培育。新型農(nóng)民法律意識(shí)水平提高了，才能更好地認(rèn)識(shí)到自己的權(quán)、義、責(zé)。遇事才能更加理性地尋求法律的幫助，遏制矛盾的激化，促進(jìn)社會(huì)的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。因此，提高農(nóng)民的法律意識(shí)，增強(qiáng)其法制觀念，維護(hù)自己的合法權(quán)益，才能更快實(shí)現(xiàn)法治農(nóng)村的目標(biāo)。

總的說來，我國(guó)農(nóng)民的法律意識(shí)狀況并不令人樂觀。因此，加強(qiáng)農(nóng)民的法律意識(shí)在當(dāng)前具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、我國(guó)農(nóng)民法律意識(shí)現(xiàn)狀成因分析

當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)民法律意識(shí)的現(xiàn)狀主要存在以下兩方面：首先，農(nóng)民法律意識(shí)不強(qiáng)，避訴現(xiàn)象普遍存在。其次，權(quán)利意識(shí)薄弱，主要體現(xiàn)在人身權(quán)（配偶權(quán)、親權(quán)）等方面。形成現(xiàn)狀的因素如下：

（一）落后的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)弱化了法律意識(shí)。首先，自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)抑制商品交換。農(nóng)民僅僅依靠一些傳統(tǒng)的農(nóng)耕維持生活，這種簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)方式從根本上阻礙了內(nèi)在法律需求的產(chǎn)生；其次，經(jīng)濟(jì)的滯后也帶來了諸如衛(wèi)生條件差、醫(yī)療機(jī)構(gòu)少、社會(huì)保障不健全等一系列問題。農(nóng)村的物質(zhì)文明尚不能得到良好的發(fā)展，更不要說精神文明和政治文明的貫徹與實(shí)施；再者，農(nóng)民沒有能力支付使用法律武器的成本。如，高昂的訴訟費(fèi)、辦案期限長(zhǎng)等足以把農(nóng)民拖垮，進(jìn)而他們會(huì)逐漸漠視法律的保護(hù)。因此，農(nóng)村的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)方式及落后的環(huán)境必然影響法治文明的進(jìn)程，阻礙農(nóng)民法律意識(shí)的提高。

（二）傳統(tǒng)道德、風(fēng)俗習(xí)慣的影響。傳統(tǒng)的“三綱五?！钡牡燃?jí)倫理意識(shí)使個(gè)人的人格意識(shí)喪失，行事只是聽取家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩的命令或指示。“宗法倫理下”的家族意識(shí)同樣弱化法律意識(shí)，當(dāng)人們遇到法律與血緣的沖突時(shí)，首先在內(nèi)心想到的是顧全血緣關(guān)系，顧全家族秩序，進(jìn)而損害法律尊嚴(yán)?！昂蜑橘F，忍為尚”的思想，在農(nóng)村形成認(rèn)同感，當(dāng)人們出現(xiàn)沖突時(shí)，不愿拿起法律的武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，而是希望對(duì)方以道德的約束力和鄉(xiāng)規(guī)約束自己取得統(tǒng)一，進(jìn)而弱化了法律意識(shí)。

（三）農(nóng)民利益訴求的失敗弱化了法律意識(shí)。法治的公平正義價(jià)值能否得以實(shí)現(xiàn)，是農(nóng)民能否信賴法治的前提條件。在基層案件處理過程中，一些執(zhí)法人員中存在法律素養(yǎng)偏低、法律知識(shí)欠缺，辦案技巧欠妥的現(xiàn)象，其將導(dǎo)致案件不能得到公平、公正的解決。法律在農(nóng)民面前失去公信力。在農(nóng)村，村民的利益出現(xiàn)沖突時(shí)，一些執(zhí)法人員不是首先尋求法律解決問題，而是沿用家長(zhǎng)式的管理方法，利用手中的權(quán)力取代法律，濫用法律。因此，少數(shù)執(zhí)法人員執(zhí)法不公、執(zhí)法不嚴(yán)、違法執(zhí)法等不良行為損害了法律的權(quán)威，造成農(nóng)民對(duì)法治的不認(rèn)同和不信任，他們認(rèn)為法律不能保護(hù)自己的權(quán)利，不再也不敢尋求法律手段解決問題。即便訴諸法律解決，他們也盡最大努力去找親戚、拉關(guān)系，尋求權(quán)力的幫助。這樣，使農(nóng)民對(duì)法律產(chǎn)生曲解，弱化了法律意識(shí)。

三、農(nóng)民法律意識(shí)培育的途徑

（一）大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，為農(nóng)民法律意識(shí)的提高提供經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。首先，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，而法律是上層建筑的一部分，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民生活水平的提高，會(huì)促使其對(duì)法律認(rèn)知有更高需求。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會(huì)同時(shí)帶來各項(xiàng)文化教育設(shè)施的提高和發(fā)展，良好的環(huán)境為農(nóng)民法律意識(shí)的提高提供一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；其次，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)又是法制經(jīng)濟(jì)，在市場(chǎng)中人與人之間形成契約規(guī)則不斷提升農(nóng)民的規(guī)則意識(shí)、法律意識(shí)。因此，農(nóng)民的法律意識(shí)將會(huì)隨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而不斷提高。

篇4

【關(guān)鍵詞】公民；當(dāng)代；環(huán)境；法律意識(shí)

一、當(dāng)代公民環(huán)境法律意識(shí)的內(nèi)涵

環(huán)境法律意識(shí)其實(shí)是法律意識(shí)的一種，它既具有法律意識(shí)的一般共性，又具有環(huán)境法律的特殊個(gè)性。學(xué)者在從不同角度去認(rèn)識(shí)法律意識(shí)的基礎(chǔ)之上，形成了關(guān)于環(huán)境法律意識(shí)的不同觀點(diǎn)，主要存在以下兩種典型觀點(diǎn)：第一種觀點(diǎn)認(rèn)為“環(huán)境法律意識(shí)是人們?cè)诜缮闲纬傻沫h(huán)境問題認(rèn)識(shí)水平和為此愿意采取行動(dòng)的意愿程度的一種表現(xiàn)形式。”此種觀點(diǎn)的環(huán)境法律意識(shí)被歸結(jié)為“主觀感受的一種表現(xiàn)形式”；第二種觀點(diǎn)認(rèn)為環(huán)境法律意識(shí)指人類在對(duì)待自然環(huán)境和資源方面各種態(tài)度的總和，它主要包括兩方面內(nèi)容，一是公民的環(huán)境法律意識(shí)水平，即公民在法律的層面上形成對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)知程度；二是公民的法律行為取向，即人們根據(jù)自己的法律價(jià)值判斷在環(huán)境問題方面上所作的法律行為取向。通過對(duì)以上兩種點(diǎn)的分析，這些學(xué)者的觀點(diǎn)既存在優(yōu)點(diǎn)，也有其缺陷性，基于對(duì)以上優(yōu)缺點(diǎn)的綜合考慮，筆者認(rèn)為，環(huán)境法律意識(shí)作為法律意識(shí)和環(huán)境意識(shí)結(jié)合體，是建立在人類對(duì)自然的生產(chǎn)力和自然反作用于人類所產(chǎn)生的一種社會(huì)意識(shí)形式。簡(jiǎn)言之，環(huán)境法律意識(shí)是指一定社會(huì)的公民在處理環(huán)境、資源以及環(huán)境法律法規(guī)方面所形成的環(huán)境價(jià)值觀、法律觀以及對(duì)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)的相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知、觀念、看法的總和。

二、中國(guó)公民當(dāng)代環(huán)境法律意識(shí)的現(xiàn)狀

為了進(jìn)一步了解我國(guó)公民的環(huán)境法律意識(shí)，我國(guó)國(guó)家環(huán)保總局于1995、1998年兩次分別組織了對(duì)公民的環(huán)境法律意識(shí)相關(guān)調(diào)查。1995年對(duì)22個(gè)省4000多人進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果全面準(zhǔn)確；1998年對(duì)31個(gè)省10495個(gè)樣本中的公民環(huán)境意識(shí)的相關(guān)調(diào)查采用了問卷的方式，內(nèi)容主要涉及公民對(duì)環(huán)境基本問題的認(rèn)知情況和基本知識(shí)水平、環(huán)境法律意識(shí)和道德、公民的環(huán)境保護(hù)行為、公民對(duì)政府采取環(huán)境保護(hù)工作的看法和評(píng)價(jià)以及公民對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展基本方針政策的認(rèn)識(shí)等。調(diào)查完成樣本9202戶，完成率為87.68%。此次調(diào)查顯示我國(guó)公民的環(huán)境意識(shí)雖然有所提升但仍然存在“知”與“行”不一致的狀況。

三、改變我國(guó)公民當(dāng)代環(huán)境法律意識(shí)現(xiàn)狀的對(duì)策

1、大力宣傳環(huán)境法律，普及環(huán)境法律知識(shí)

我國(guó)公民的環(huán)境法律意識(shí)不強(qiáng)，究其原因：一方面來自自身的主動(dòng)性欠缺；另一方面來自政府的鼓勵(lì)措施不夠。公民在日常的生活之中要加強(qiáng)環(huán)境法律意識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)在生活中時(shí)時(shí)關(guān)注環(huán)境，將人類賴以生存的環(huán)境作為必修的環(huán)節(jié)加以實(shí)施；政府在這一方面要加強(qiáng)對(duì)公眾的積極引導(dǎo)，例如通過宣傳環(huán)境保護(hù)法律意識(shí)，加大對(duì)環(huán)境違法者的懲罰；同時(shí)也將相應(yīng)的環(huán)境罰款作為其他環(huán)境保護(hù)參與者和有積極貢獻(xiàn)的公民的獎(jiǎng)勵(lì)措施。只有做到政府引導(dǎo)和公眾參與的有效結(jié)合，才能將公民的環(huán)境法律意識(shí)普及到公民中去。我國(guó)公民對(duì)環(huán)境法律專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)不足，這就需要專業(yè)的法律技術(shù)人員對(duì)此加以宣傳和普及環(huán)境法律知識(shí)，將專業(yè)的環(huán)境法律知識(shí)轉(zhuǎn)化為公民所能接受普通知識(shí)，并加以習(xí)得轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，積極參與環(huán)境保護(hù)的過程中形成良好的環(huán)境法律意識(shí)。

2、鼓勵(lì)公民積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)

我國(guó)公民在當(dāng)前的制度之下，缺乏環(huán)境保護(hù)和主動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)的意識(shí)。實(shí)踐是將意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為的動(dòng)力，只有積極的參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)才能更好地形成環(huán)境法律意識(shí)，所以政府只有通過鼓勵(lì)公民積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)來培養(yǎng)公民的環(huán)境法律意識(shí)。其根本途徑主要是引導(dǎo)、鼓勵(lì)公民參與到環(huán)境保護(hù)實(shí)踐行動(dòng)中去，只有公民自覺愿意參與到環(huán)境保護(hù)，才能發(fā)揮出公民行動(dòng)的積極效應(yīng)。公民作為社會(huì)主體一員就應(yīng)該主動(dòng)樹立起環(huán)境法律意識(shí)，通過和自然友好和諧的相處，來建設(shè)和諧社會(huì)。正如“自然之友”的副會(huì)長(zhǎng)楊東平曾撰文指出的那樣：“環(huán)境保護(hù)不僅僅是一種意識(shí)，一種理念，而且是一種生活方式和行為方式，必須起而行動(dòng)，在政府行為和力量之外，中國(guó)的環(huán)境保護(hù)必須走向群眾性的綠色運(yùn)動(dòng)，必須有更廣泛的社會(huì)成員、社會(huì)力量的參與，這是一場(chǎng)全民族的自救?！碑?dāng)前公民的環(huán)境法律意識(shí)還處在較低端的層面，只有通過公民進(jìn)一步參與到環(huán)境保護(hù)行動(dòng)中，才能更好的形成一種有利于環(huán)境和人類共同發(fā)展的環(huán)境意識(shí)，進(jìn)而形成環(huán)境法律意識(shí)，以此來保護(hù)環(huán)境。

3、改變傳統(tǒng)的環(huán)境價(jià)值觀，提倡可持續(xù)發(fā)展觀念

一直以來我國(guó)公民受到傳統(tǒng)集權(quán)制的影響，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境等方面對(duì)政府具有極強(qiáng)的依賴性。同時(shí)我國(guó)公民在處理環(huán)境問題上堅(jiān)持人類中心主義，將環(huán)境作為人類的依附品，不具有獨(dú)立存在的價(jià)值，這兩種不良的環(huán)境態(tài)度就從根本上造成公民忽略環(huán)境存在的價(jià)值。從此種意義來看改變傳統(tǒng)的環(huán)境價(jià)值觀和提倡一種一元化的環(huán)境價(jià)值觀即社會(huì)群體的大部分贊同的一種環(huán)境保護(hù)觀念，這種觀念是有必要的。一方面，我們要實(shí)現(xiàn)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展必須要不斷更新環(huán)境價(jià)值觀念，以一種理性的環(huán)境觀來指導(dǎo)人類的行動(dòng)。從思想上形成一種自然和人類和諧相處的局面，用一種理性環(huán)境觀念將各種環(huán)境法律法規(guī)和其他的觀念、思想統(tǒng)一起來，形成一致的環(huán)境價(jià)值觀；另一方面，提倡一種與時(shí)俱進(jìn)的一元化環(huán)境價(jià)值觀。一元化的視角能使政府和社會(huì)關(guān)系在法制層面能是實(shí)現(xiàn)一致性，從而形成一種分工協(xié)作，規(guī)范協(xié)同的法律體系；一元化的環(huán)境價(jià)值觀能將公民已有的多元化環(huán)境價(jià)值觀凝聚在一起，形成為大多數(shù)公民所接受的價(jià)值觀念，例如提倡可持續(xù)發(fā)展這一種環(huán)境價(jià)值觀。

4、形成良好的制度環(huán)境

環(huán)境法律制度的良好運(yùn)作，不但需要國(guó)家作為后盾還需要公民的配合和參與，要以公民的良好的環(huán)境法律意識(shí)為基礎(chǔ)，構(gòu)建環(huán)境保護(hù)機(jī)制。首先，關(guān)于制定良好的法律制度，亞里士多德認(rèn)為：“已經(jīng)成立的法律獲得普遍的服從，而大家所服從的法律又應(yīng)該是本身是制定良好的法律。”良好的環(huán)境法律制度在根本上要求公民的認(rèn)同和服從，而這些認(rèn)同和服從的環(huán)境法律制度必須是具體可執(zhí)行的法律，只有具備了可執(zhí)行性才有被采納的可能性，但是目前我國(guó)的環(huán)境法律制度大多數(shù)還處在規(guī)范性層面，缺乏具體實(shí)施的可能，在很大程度上削減了法律所應(yīng)該有的權(quán)威性。其次，在環(huán)境司法角度上，我國(guó)環(huán)境司法在解決環(huán)境糾紛中的功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有充分得以發(fā)揮。我國(guó)司法機(jī)關(guān)在提高環(huán)境司法解決的過程中，注意將環(huán)境違法與民事、刑事、行政性處罰相結(jié)合，提高處罰的力度，加強(qiáng)處罰的執(zhí)行，讓違法者在違法和降低成本比較時(shí)，能主動(dòng)選擇通過技術(shù)改進(jìn)或者更新企業(yè)硬件設(shè)施以此來降低產(chǎn)品成本，放棄通過違法來減少成本而實(shí)現(xiàn)降低產(chǎn)品成本的目的。因此國(guó)家可以通過制定良好的環(huán)境法律，改善環(huán)境司法來實(shí)現(xiàn)環(huán)境法的實(shí)施和形成良好的的環(huán)境法律制度，以此保障公民的環(huán)境法律意識(shí)得以提高。

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篇5

一、培養(yǎng)中職生法律意識(shí)的意義

（一）培養(yǎng)法律意識(shí)更有利于社會(huì)的和諧發(fā)展。學(xué)生是我國(guó)未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要生力軍，國(guó)家一直以來都十分關(guān)心和重視學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展，中職學(xué)生是社會(huì)的一個(gè)重要群體，在我國(guó)學(xué)生中占有很大的比例，他們的思想道德意識(shí)和法律意識(shí)的培養(yǎng)和提高，對(duì)于我國(guó)國(guó)家和社會(huì)的長(zhǎng)治久安具有非常重要的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，對(duì)于我國(guó)構(gòu)建法治社會(huì)、和諧社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)具有非常重要的作用，因此必須受到重視。

（二）有利于提高中職生的綜合素質(zhì)，更好的實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。中等職業(yè)教育不僅要重視培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，更要重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，法律素養(yǎng)是綜合素質(zhì)的重要要素，只有擁有基本的法律意識(shí)能夠做到遵紀(jì)守法的中職生才是一個(gè)合格的中職生，才能夠順利從中職學(xué)校畢業(yè)并到社會(huì)中去發(fā)揮應(yīng)有的作用。培養(yǎng)中職生的法律意識(shí)，提高其法律素養(yǎng)是中職學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育目標(biāo)的基本保證。

（三）培養(yǎng)中職生的法律意識(shí)更有利于加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的管理。中職生普遍年齡偏小，行為較自由，在學(xué)校教育過程中難于管理，而且對(duì)于各種社會(huì)中普遍存在的違法違紀(jì)行為以及違法行為產(chǎn)生的后果都缺乏較為清楚的認(rèn)識(shí)，只有將教學(xué)和管理結(jié)合起來，讓學(xué)生在認(rèn)知法律的作用過程中對(duì)法律產(chǎn)生一種畏懼感，對(duì)自己的行為也產(chǎn)生一種約束作用，才能更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)于中職學(xué)生的管理。

二、我國(guó)中職學(xué)生法律意識(shí)缺失的現(xiàn)狀及原因分析

（一）我國(guó)中職學(xué)生法律意識(shí)缺失的現(xiàn)狀。目前，我國(guó)中職學(xué)生的法律意識(shí)缺失的情況比較普遍，整體情況不容樂觀。雖然在中職招生制度改革以后，國(guó)家對(duì)于中職教育的重視力度越來越大，政策上面給予大力扶持，中職生畢業(yè)后的就業(yè)情況比較樂觀，但是相對(duì)來說，中職生的整體綜合素質(zhì)普遍不高，在校期間的打架斗毆、偷盜賭博現(xiàn)象比較普遍，畢業(yè)以后違法違紀(jì)行為也比較突出，中職生的法律意識(shí)普遍比較淡薄，還有很大的提升空間。

（二）中職生法律意識(shí)缺失的原因分析。造成中職生法律意識(shí)淡薄的原因是多方面的，主要原因有以下幾個(gè)方面：1、中職生自身的特點(diǎn)，如年齡偏低，普遍都是16-18歲未成年階段，身心和思想發(fā)育都不成熟，這個(gè)年齡階段的學(xué)生各種思想和活動(dòng)都具有很大的盲目性和不穩(wěn)定性，自由、獨(dú)立的心理很強(qiáng)，情感強(qiáng)烈容易沖動(dòng)，加上缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，很容易受各種社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，造成部分學(xué)生行為散漫，不愿意學(xué)習(xí)和遵守法律法規(guī)，導(dǎo)致法律意識(shí)嚴(yán)重欠缺。2、中職學(xué)校法律教育的重視力度不足。大部分中職學(xué)校都將學(xué)生們的職業(yè)技能教育作為了教學(xué)重點(diǎn)，而并不重視中職生的法律意識(shí)培養(yǎng)教學(xué)工作，表現(xiàn)在對(duì)于學(xué)生的法律教育課程設(shè)置的課時(shí)量非常少，對(duì)于學(xué)生法律課程的教學(xué)效果也未能進(jìn)行測(cè)評(píng)。雖然法律教育課程被作為公共課程來設(shè)置，但是卻形同虛設(shè)，并不能真正發(fā)揮出培養(yǎng)和提高學(xué)生們法律意識(shí)的效果，這也是造成中職生法律意識(shí)淡薄的主要原因之一。

三、加強(qiáng)中職生法律意識(shí)培養(yǎng)的對(duì)策建議

（一）中職學(xué)校要高度重視中職生法律意識(shí)的培養(yǎng)工作。首先，中職學(xué)校要加大對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)的宣傳工作，采取多種形式如設(shè)置法制教育課、專題法制講座等途徑進(jìn)行普法教育宣傳，讓學(xué)生在思想上就對(duì)法律意識(shí)的培養(yǎng)工作高度重視。其次，中職學(xué)校要多增加一些法律教育的課時(shí)，并且加強(qiáng)對(duì)于中職生法律意識(shí)教育工作效果的監(jiān)測(cè)，多關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，增加師生之間的溝通與交流，及時(shí)了解中職生在思想意識(shí)方面的轉(zhuǎn)變，有必要時(shí)進(jìn)行一些心理咨詢或輔導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生們消除一些不良心理。

篇6

法律的高效實(shí)現(xiàn)必須以民眾法律意識(shí)的普遍提高為前提，公民法律意識(shí)的普遍提高又需要以法律的高效實(shí)現(xiàn)為基礎(chǔ)。想要打破這一悖論，必須消除前述阻滯法律意識(shí)社會(huì)功能實(shí)現(xiàn)的障礙，也就是說必須確立法律的至上權(quán)威，客觀、理性地對(duì)待西方法律文化，并促使中國(guó)傳統(tǒng)法律意識(shí)盡快完成現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。所以達(dá)到上述目標(biāo)的惟一途徑是進(jìn)行法律意識(shí)的社會(huì)培育。

1.公民法律意識(shí)社會(huì)培育的意義

當(dāng)代中國(guó)的社會(huì)轉(zhuǎn)型，為我國(guó)公民法律意識(shí)現(xiàn)代化注入了強(qiáng)大的動(dòng)力，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和民主政治的發(fā)展，中國(guó)公民的法律意識(shí)已發(fā)生了深刻的變化。但與社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、政治改革相比，法律意識(shí)的發(fā)展呈現(xiàn)出矛盾性和滯后性，還不能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的要求，有時(shí)甚至成為經(jīng)濟(jì)和政治改革的阻本文由收集整理滯因素，影響甚至延緩了國(guó)家的法治化進(jìn)程。因此，要實(shí)現(xiàn)“依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”的目標(biāo)，必須大力培育社會(huì)主體的現(xiàn)代法律意識(shí)，實(shí)現(xiàn)法律意識(shí)由傳統(tǒng)到現(xiàn)代的徹底轉(zhuǎn)型。

2.公民法律意識(shí)社會(huì)培育的內(nèi)容

從法律意識(shí)的結(jié)構(gòu)出發(fā)，結(jié)合中國(guó)公民法律意識(shí)現(xiàn)狀，本文認(rèn)為，當(dāng)前中國(guó)公民法律意識(shí)的培育應(yīng)主要包括以下幾方面內(nèi)容：

2.1普及法律知識(shí)

法律知識(shí)是法律意識(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，普及法律知識(shí)是培育法律意識(shí)的必然前提。在公民法律意識(shí)培育過程中，要普及兩方面的法律知識(shí)：一是現(xiàn)行法律的規(guī)定，即現(xiàn)行實(shí)在法知識(shí)；二是關(guān)于法的一般理論，如法律的本質(zhì)、價(jià)值、功能等方面的知識(shí)和觀點(diǎn)，法律運(yùn)行過程如立法、執(zhí)法、守法、法律監(jiān)督等方面的知識(shí)，甚至有關(guān)的法治理論知識(shí)。此外，法律知識(shí)是一個(gè)不斷變化更新的體系，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展，法學(xué)理論在不斷進(jìn)步，現(xiàn)行法律的立、改、廢使得法律的內(nèi)容在不斷發(fā)生變化，新的法律調(diào)整領(lǐng)域也在不斷產(chǎn)生，因此法律知識(shí)的學(xué)習(xí)不可能一勞永逸，是法律意識(shí)培育中不可或缺的內(nèi)容。

2.2培養(yǎng)法律情感

法律情感是法律意識(shí)的情感因素和心理動(dòng)力，是所有法律意識(shí)的心理基礎(chǔ)。耶林認(rèn)為：“在對(duì)外保有威信，對(duì)內(nèi)堅(jiān)如磐石的國(guó)家，再也沒有比國(guó)民法情感更寶貴、更需要培育、獎(jiǎng)掖的財(cái)產(chǎn)了。”法律情感決定著國(guó)家法律是不是能為廣大人民所接受，是一個(gè)民族最為寶貴的精神財(cái)富。直觀的感性認(rèn)識(shí)和情緒有關(guān)，又與一個(gè)民族千百年來法律文化傳統(tǒng)積淀相連。中國(guó)傳統(tǒng)法律文化以刑為主的特征，使法律具有專制、壓迫的性質(zhì)，普通民眾對(duì)法律懷有一種懼怕心理，或者冷漠麻木，或者敬（畏）而遠(yuǎn)之。在這樣一種法律心理的歷史基礎(chǔ)上培養(yǎng)公民的法律情感，關(guān)鍵是要改造傳統(tǒng)法律文化中的消極成分，實(shí)現(xiàn)從對(duì)法律的否定性情感向肯定性情感的轉(zhuǎn)變，從對(duì)法律的懷疑、麻木、怨恨和不信任轉(zhuǎn)向熱愛、依戀和信賴。

2.3轉(zhuǎn)變法律觀念

國(guó)家通過宣傳、傳播、倡導(dǎo)先進(jìn)的與現(xiàn)代法律精神一致的法律觀念，批判、改造落后的與現(xiàn)代法律精神不相適應(yīng)的法律觀念，使公民法律觀念完成由傳統(tǒng)向現(xiàn)代的歷史轉(zhuǎn)型。具體而言就是要變?nèi)酥斡^念為法治觀念，變專制、集權(quán)觀念為民主、自由觀念，變特權(quán)、等級(jí)觀念為平等觀念，變義務(wù)本位觀念為權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一觀念等等。法律形式觀也是法律觀念的重要組成部分，對(duì)法律形式合理化特質(zhì)和內(nèi)容的把握程度，也是社會(huì)主體現(xiàn)代法律意識(shí)的重要方面。法律形式觀的最重要內(nèi)容之一是法律程序觀念?，F(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)國(guó)家公民法律程序觀念的成熟程度也是衡量其法律意識(shí)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

2.4樹立法律信仰

“法律必須被信仰，否則它將形同虛設(shè)。”現(xiàn)代法律信仰的

形成是公民法律意識(shí)培育的根本任務(wù)和最終目標(biāo)。這種信仰基于人們對(duì)法律的價(jià)值理想的高度認(rèn)同，對(duì)自由、公平、正義等的理性認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)，以及對(duì)法律作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)整體系能夠保障人的權(quán)利和利益，實(shí)現(xiàn)人類最大幸福的信心。法律信仰的確立是一個(gè)艱難、漫長(zhǎng)的過程，是法律意識(shí)培育中最難達(dá)到的境界。作為法律意識(shí)培育的最高層次和歸宿，社會(huì)普遍的法律信仰必然要在現(xiàn)實(shí)和理想的撞擊中，經(jīng)歷相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才能達(dá)成。

3.法律意識(shí)社會(huì)培育的途徑

社會(huì)主體法律意識(shí)的形成途徑具有多樣性，人們既可以直接根據(jù)社會(huì)物質(zhì)條件特別是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)認(rèn)知法律，也可以在具體的社會(huì)法律實(shí)踐中體驗(yàn)法律。但是，主體的這種自發(fā)認(rèn)知和體驗(yàn)過程是非常緩慢的，并受到主體認(rèn)知能力和判斷能力的局限，所形成的法意識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性。通過系統(tǒng)的知識(shí)傳授和觀念倡導(dǎo)，使人們從理性上認(rèn)識(shí)法律，培養(yǎng)起科學(xué)的法律思維方式和法律情感，促進(jìn)科學(xué)的和現(xiàn)代的法律觀念的形成，堅(jiān)強(qiáng)法律意志，堅(jiān)定法律信念。在我國(guó)，法律意識(shí)社會(huì)培育的途徑主要有以下幾種形式：

3.1法學(xué)教育

所謂法學(xué)教育是指正規(guī)的，以培養(yǎng)法律職業(yè)者為主要目的的專業(yè)法律教育。法學(xué)教育雖然不是公民法律意識(shí)培育的直接途徑，但法學(xué)教育與公民法律意識(shí)的培育密切相關(guān)。在我國(guó)，法學(xué)教育承擔(dān)著為國(guó)家培養(yǎng)合格的法律工作者、法律職業(yè)者的任務(wù)，這就決定了法學(xué)教育對(duì)整個(gè)國(guó)家法制系統(tǒng)具有巨大影響。在現(xiàn)代法治社會(huì)，幾乎一切公共權(quán)力機(jī)構(gòu)及其工作人員同時(shí)也是法律職業(yè)機(jī)關(guān)和法律職業(yè)者，這些法律職業(yè)者是法律組織機(jī)構(gòu)的活動(dòng)主體，是法律制度得以正常、有序、有效運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保證。法律職業(yè)者對(duì)整個(gè)社會(huì)的法意識(shí)狀況和法治實(shí)現(xiàn)負(fù)有特殊的使命。

3.2公民普法教育

任何一個(gè)國(guó)家都不可能像對(duì)待法律職業(yè)者那樣對(duì)社會(huì)所有成員進(jìn)行專門的法學(xué)教育，公民法律意識(shí)的形成和發(fā)展主要是通過大眾化、普及化、社會(huì)化的形式和手段進(jìn)行的。普法對(duì)全體公民進(jìn)行了以憲法為中心的主要法律部門和主要法律法規(guī)教育，從而為公民評(píng)價(jià)法律、遵守法律、運(yùn)用法律創(chuàng)造了條件，奠定了基礎(chǔ)，在一定程度上提高了公民的法律意識(shí)水平。然而，普法也還存在一些問題，如何進(jìn)一步明確普法教育的目的，推動(dòng)普法教育的進(jìn)一步改革和發(fā)展，需要認(rèn)真地研究和探討。

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【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2015）12A-

0108-01

我國(guó)是社會(huì)主義法治國(guó)家，法律是維護(hù)社會(huì)安定與穩(wěn)定發(fā)展的重要基石，人們只有具備法律知識(shí)和法律意識(shí)，方能適應(yīng)時(shí)展的需要。中學(xué)生作為國(guó)家和民族未來發(fā)展的希望，更應(yīng)當(dāng)遵從這一發(fā)展需要，不斷地在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)法律知識(shí)、培養(yǎng)法律意識(shí)、運(yùn)用法律手段，從而健康地成長(zhǎng)。下面，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勊枷肫返陆處熑绾伟盐账枷肫返聦W(xué)科特點(diǎn)來提高學(xué)生的法律意識(shí)。

一、進(jìn)行規(guī)則意識(shí)與守法觀念教育，實(shí)現(xiàn)法律意識(shí)培養(yǎng)由淺入深、循序發(fā)展

法律意識(shí)在本質(zhì)上是一種規(guī)則與秩序意識(shí)，學(xué)生只有認(rèn)識(shí)規(guī)則、遵守秩序，方能夠形成較強(qiáng)的法律意識(shí)。在思想品德教學(xué)中，教師應(yīng)注重開展規(guī)則意識(shí)與守法觀念教育，在課程導(dǎo)入、教學(xué)滲透、日常交流等多個(gè)方面下功夫，使學(xué)生在思想和觀念上重視法律意識(shí)。例如，教學(xué)教科版思想品德教材七年級(jí)下冊(cè)的《規(guī)則與秩序》，筆者沒有急于進(jìn)入課堂教學(xué)流程，而是隨機(jī)抽8個(gè)學(xué)生上臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生隨意從課文中選擇一段文字以不同的方言、語速、音量和語調(diào)同時(shí)進(jìn)行朗讀，臺(tái)下的學(xué)生聆聽?！捌咦彀松唷笔降睦首x使得課堂一片嘈雜。筆者把握機(jī)會(huì)提出問題：“為什么會(huì)出現(xiàn)如此混亂不堪、嘈雜散亂的狀態(tài)？”學(xué)生們陷入了沉思，很快就意識(shí)到這是因?yàn)槿鄙佟耙?guī)則”導(dǎo)致“秩序”混亂。這樣導(dǎo)入課堂，自然地將規(guī)則意識(shí)與守法觀念的內(nèi)容引出，使學(xué)生能夠明白遵守規(guī)則與法律的重要性。

教師培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)與守法觀念，需要在日常行為中慢慢地滲透，一點(diǎn)一滴地進(jìn)行培養(yǎng)。例如，筆者在帶領(lǐng)學(xué)生過馬路的過程中，以行人“闖紅燈”的現(xiàn)象為切入點(diǎn)，介紹了相關(guān)交通規(guī)則知識(shí)，收到了良好的效果。此外，筆者在日常工作與生活中以身作則，為學(xué)生樹立遵紀(jì)守法的榜樣，還開展了“遵規(guī)守紀(jì)向我看”活動(dòng)。

二、構(gòu)建高效的思想品德課堂，加深學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解

法律知識(shí)是思想品德課程的重要教學(xué)內(nèi)容之一，教師提高思想品德課堂教學(xué)效能，有利于學(xué)生深入理解法律知識(shí)和提高法律意識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中，教師可以通過創(chuàng)新課堂教學(xué)方法、豐富教學(xué)手段來構(gòu)建高效的思想品德課堂。

例如，教學(xué)教科版思想品德教材七年級(jí)下冊(cè)的《法律初探》，在課堂教學(xué)之初，筆者利用多媒體輔助教學(xué)對(duì)常用的法律知識(shí)進(jìn)行了講解，使學(xué)生對(duì)其形成基本的認(rèn)知和印象。接著，筆者用“知識(shí)競(jìng)答”的形式來逐步加深學(xué)生的理解和認(rèn)知，將學(xué)生分成多個(gè)小組，組織“教師提問，小組搶答”“小組之間競(jìng)答”“小組內(nèi)部競(jìng)答”等多種形式的問答活動(dòng)，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效能。在學(xué)生初步了解相關(guān)法律知識(shí)的基礎(chǔ)上，筆者將事先準(zhǔn)備好的小品《公交車故事》（偷盜案例）、情景劇《保護(hù)自我》（青少年保護(hù)案例）、案例演示《我的物品你別動(dòng)》（物權(quán)法案例）等引入課堂，這引起了學(xué)生極大的興趣。隨后，筆者要求學(xué)生以小組為單位，開展“模擬法庭”活動(dòng)。學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)對(duì)相關(guān)案例進(jìn)行“審判”，提升了學(xué)生應(yīng)用法律知識(shí)的能力。最后，筆者組織“課堂辯論賽”，讓學(xué)生圍繞“道德與法律的效力誰更大？”“未成年人是否需要法律照顧？”等辯題開展辯論。這樣教學(xué)，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性很高，學(xué)生的法律意識(shí)得到了提高，教學(xué)效果顯著。

三、課堂引導(dǎo)與課外延伸并重，提高學(xué)生的法律意識(shí)

中學(xué)生法律意識(shí)的提高是一個(gè)系統(tǒng)的過程，不僅要注重課堂層面的引導(dǎo)，同時(shí)也要注重課外延伸。

篇8

【關(guān)鍵詞】高職院校；大學(xué)生；就業(yè)；法律意識(shí)

高職院?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課在大學(xué)生思想政治教育、職業(yè)道德教育、法律意識(shí)教育等方面發(fā)揮著重要的基礎(chǔ)性作用。該教材第六章是關(guān)于擇業(yè)就業(yè)、職業(yè)道德等方面的論述；第七、八章是關(guān)于增強(qiáng)法律意識(shí)、了解法律制度等方面的論述。這兩章課程除了擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)大學(xué)生正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀、良好的職業(yè)道德素養(yǎng)外，還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生具備基本的法律常識(shí)和法律意識(shí)。加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)教育，這是順應(yīng)法治社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)、保障法律權(quán)益的迫切需要。高職院校應(yīng)重視好和利用好這門課程，充分發(fā)揮這門課教育培養(yǎng)學(xué)生法律就業(yè)意識(shí)的基礎(chǔ)性和主渠道作用，培養(yǎng)學(xué)生懂法、知法、守法、護(hù)法素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的就業(yè)法律意識(shí)。

一、高職院校學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)

當(dāng)前，加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)得到各高職院校普遍重視，取得了顯著成效。但這是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)工作，仍存在一些薄弱環(huán)節(jié)。

（一）就業(yè)法律知識(shí)欠缺

沒有法律知識(shí)，維權(quán)、守法就無從談起。近年來我國(guó)制定了一系列與就業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)和政策文件，如《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》等，以規(guī)范大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)秩序。但不少高職院校學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，欠缺就業(yè)法律知識(shí)。

（二）就業(yè)維權(quán)意識(shí)薄弱

在擇業(yè)時(shí)，畢業(yè)生關(guān)心最多的是如何設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)歷、如何調(diào)整心態(tài)和掌握面試技巧，對(duì)保障大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的法律知之甚少，缺乏基本的法律知識(shí)和維權(quán)意識(shí)，一旦自身權(quán)益受到侵害，往往不知如何用法律手段保護(hù)自己合法權(quán)益。

（三）就業(yè)契約意識(shí)薄弱

我們倡導(dǎo)誠(chéng)信教育，培養(yǎng)學(xué)生守約意識(shí)、不隨意毀約意識(shí)。求職者和用人單位在簽訂契約時(shí)應(yīng)做到平等自愿，在簽訂契約后應(yīng)誠(chéng)實(shí)守信、自覺履行。然而畢業(yè)生在擇業(yè)過程中草率簽約、隨意違約的行為屢見不鮮。

（四）公平就業(yè)意識(shí)薄弱

公平就業(yè)意識(shí)，是指求職者享有公平、平等、不受歧視的就業(yè)權(quán)利和就業(yè)機(jī)會(huì)的法律意識(shí)。近些年，求職者受到就業(yè)歧視的情況時(shí)有發(fā)生，較為常見諸如性別歧視、戶口歧視、年齡歧視和疾病歧視等，嚴(yán)重?fù)p害勞動(dòng)者的就業(yè)權(quán)利。

（五）就業(yè)守法意識(shí)薄弱

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，部分學(xué)生求職心切，為了“鍍金”而不惜鋌而走險(xiǎn)，求助不法分子偽造學(xué)歷證明或?qū)I(yè)等級(jí)證書等，殊不知其行為已經(jīng)觸犯相關(guān)法律法規(guī)，這也反映了部分學(xué)生守法意識(shí)的薄弱。

二、高職院校學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)欠缺的原因分析

當(dāng)前，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課法律知識(shí)教學(xué)發(fā)揮著培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)的主渠道作用，但實(shí)際教學(xué)中也存在一些問題，需要認(rèn)真加以探討。

（一）內(nèi)容多、課時(shí)少、班級(jí)大

這門課是公共基礎(chǔ)課，內(nèi)容多、課時(shí)少、班級(jí)大的矛盾突出。另外由于師資等方面原因，這門課程往往采取合班大教室上課的方式，教學(xué)效果不理想。

（二）高職院校師資隊(duì)伍法律專業(yè)教師欠缺

就業(yè)法律意識(shí)教育是一種理論性和實(shí)踐性較強(qiáng)的工作，這門課多為思政專業(yè)教師任課，教師在法律專業(yè)方面的知識(shí)和水平有限，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用法律缺乏具體對(duì)策，實(shí)際教學(xué)效果不夠理想。

（三）教學(xué)方法、形式單一

這門課是公共基礎(chǔ)課，理論性較強(qiáng)。任課教師由于專業(yè)學(xué)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等因素差異，造成教學(xué)效果參差不齊，主要表現(xiàn)就是教學(xué)理念落后，教學(xué)方法單一，缺乏理論性與實(shí)踐性、互動(dòng)性相結(jié)合，影響教學(xué)效果。

三、對(duì)策建議

新時(shí)期對(duì)高職院校就業(yè)法律意識(shí)教育提出了更高要求，我們必須加大就業(yè)指導(dǎo)工作的深度和力度，改變以往就業(yè)指導(dǎo)工作短期化、表面化、片面化的狀況。按照“以就業(yè)為導(dǎo)向”的改革精神，充分發(fā)揮《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的主渠道作用，整合就業(yè)指導(dǎo)課程和心理健康教育有關(guān)課程，通過系統(tǒng)化、縱深化、長(zhǎng)期化、完整化的教育有效提升高職學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)。

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

結(jié)合這門課中就業(yè)指導(dǎo)部分和法律基礎(chǔ)部分，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)法律意識(shí)。在教學(xué)內(nèi)容上重點(diǎn)掌握與就業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，如《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》等，讓學(xué)生充分了解或掌握就業(yè)具體法律權(quán)益：平等就業(yè)權(quán)、知情權(quán)、隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、救濟(jì)權(quán)等，以及具體的法律義務(wù)。為了提高法律意識(shí)教育的實(shí)效性，應(yīng)該注重理論性、實(shí)踐性與互動(dòng)性相結(jié)合，綜合運(yùn)用講述法、問答法、討論法等基本教學(xué)方式，采用重點(diǎn)講授法、實(shí)例教學(xué)法、模擬法庭教學(xué)法、觀摩審判教學(xué)法、補(bǔ)充內(nèi)容教學(xué)法等，適時(shí)運(yùn)用多媒體、投影視頻等現(xiàn)代信息化教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

（二）有針對(duì)性地確定重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容

針對(duì)多發(fā)和突出的法律問題，確定重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。任課教師應(yīng)以提高學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)為根本，以就業(yè)維權(quán)為核心，以學(xué)生順利就業(yè)為宗旨的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，在讓學(xué)生增加法律知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具有代表性的經(jīng)典案例，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，確定重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，著重培養(yǎng)學(xué)生維權(quán)意識(shí)、契約意識(shí)、公平意識(shí)和守法意識(shí)。

（三）整合相關(guān)課程，建設(shè)一支專業(yè)合理的教師隊(duì)伍

根據(jù)講授任務(wù)，這門課要求任課教師需具備思想政治和法律兩方面專業(yè)背景。首先，學(xué)?？筛鶕?jù)具體實(shí)際，在同一體系之下將課程進(jìn)行拆分，劃分教學(xué)任務(wù)和側(cè)重點(diǎn)，并適當(dāng)增加就業(yè)法律部分課時(shí)量；其次，建設(shè)一支法律專業(yè)的師資隊(duì)伍，增強(qiáng)任課教師法律理論修養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；另外，整合就業(yè)指導(dǎo)課程和心理健康教育有關(guān)課程，加強(qiáng)系統(tǒng)性、整體性和連貫性，任課教師在教學(xué)工作中應(yīng)加強(qiáng)相互的交流、配合與協(xié)調(diào)。

（四）延伸課堂外教學(xué)，對(duì)大學(xué)生就業(yè)提供法律援助

高職院校就業(yè)部門可以設(shè)立大學(xué)生就業(yè)法律援助中心，吸引校內(nèi)專業(yè)法律教師或者兼職律師參與對(duì)大學(xué)生的法律援助，對(duì)大學(xué)生在就業(yè)過程中遇到的法律問題提供咨詢幫助，也可以通過建立就業(yè)法律指導(dǎo)網(wǎng)站、開通咨詢電話、開展講座等形式宣傳就業(yè)法律知識(shí)，提示就業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)，幫助學(xué)生解決法律問題、維護(hù)合法權(quán)益。還可以把學(xué)生在擇業(yè)就業(yè)過程中遇到的多發(fā)和突出問題集中歸納，及時(shí)援引到課堂教學(xué)中去，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)就業(yè)法律意識(shí)教育實(shí)效性?？傊?，加強(qiáng)高職院校大學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)的培養(yǎng)是就業(yè)指導(dǎo)工作的重點(diǎn)范疇，充分發(fā)揮《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課對(duì)大學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)教育的主渠道和基礎(chǔ)性作用，完善課堂教學(xué)，使法律意識(shí)教育更有針對(duì)性、具體性、實(shí)效性，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作系統(tǒng)化、科學(xué)化、法治化發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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篇9

【關(guān)鍵詞】 醫(yī)學(xué)院校；學(xué)生；法律意識(shí)培養(yǎng)；重要性；途徑

近年來，隨著醫(yī)學(xué)衛(wèi)生知識(shí)的普及和病人維權(quán)意識(shí)的不斷增強(qiáng)，病人及其家屬狀告醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的案件層出不窮。概想原因有二：一方面的確有一些不負(fù)責(zé)任的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和醫(yī)護(hù)工作者使然。另一方面，大量醫(yī)療事故的出現(xiàn)也與醫(yī)護(hù)人員執(zhí)業(yè)法律意識(shí)不強(qiáng)有關(guān)。筆者認(rèn)為，廣大醫(yī)護(hù)工作人員在走上醫(yī)療工作崗位之前，就應(yīng)加大對(duì)其相關(guān)執(zhí)業(yè)法律意識(shí)的培養(yǎng)。但遺憾的是作為培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生法律意識(shí)重要途徑之一的醫(yī)學(xué)院校，并沒有在醫(yī)學(xué)生執(zhí)業(yè)法律意識(shí)培養(yǎng)方面予以重視，導(dǎo)致數(shù)以萬計(jì)的執(zhí)業(yè)“法盲”醫(yī)護(hù)人員走上工作崗位，為以后大量的醫(yī)療糾紛的爆發(fā)埋下隱患。作為醫(yī)學(xué)院校法律工作者，筆者認(rèn)為，醫(yī)學(xué)類院校不應(yīng)只顧及學(xué)生專業(yè)的培養(yǎng)，基本執(zhí)業(yè)法律意識(shí)培養(yǎng)應(yīng)該加強(qiáng)，唯有如此才能有效減少醫(yī)患糾紛事件的發(fā)生。

一、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生法律意識(shí)的重要性

1、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生執(zhí)業(yè)法律意識(shí)是確保病人權(quán)益的需要

病人相對(duì)于健康的人來講處于弱勢(shì)地位，他們除了肌體上的不適之外，精神上更顯脆弱，這就要求醫(yī)護(hù)工作人員善于與病人進(jìn)行溝通，盡量為病人做好服務(wù)。從法律層面上講，病人就醫(yī)就標(biāo)志著醫(yī)患合同關(guān)系的成立，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該尊重病人享有的合法權(quán)利。在治療過程中醫(yī)護(hù)工作人員對(duì)病人的基礎(chǔ)護(hù)理、病情觀察、健康教育及治療措施等方面都要求醫(yī)護(hù)工作人員尊重病人的權(quán)利，規(guī)范自己的言行，對(duì)各種醫(yī)療行為可能產(chǎn)生的法律后果要有預(yù)見性。要依法進(jìn)行各種醫(yī)療活動(dòng)，確實(shí)把“以病人為中心，以健康為目標(biāo)”的整體醫(yī)療工作做好，使每個(gè)患者都能得到優(yōu)質(zhì)、高效、安全的服務(wù)。然而，如何才能培養(yǎng)出如此具有良好法律素質(zhì)的專業(yè)醫(yī)護(hù)工作者？筆者認(rèn)為，源頭是醫(yī)學(xué)院校應(yīng)大力培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)業(yè)法律意識(shí)，使其在走上工作崗位之前就形成良好的法律意識(shí)，才能在一定程度上使患者的權(quán)益得到維護(hù)。

2、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生法律意識(shí)是確保醫(yī)護(hù)工作人員合法權(quán)益的需要

雖然我國(guó)相關(guān)法律中明確規(guī)定，醫(yī)護(hù)工作人員的合法權(quán)益受法律保護(hù)，任何單位和個(gè)人不得侵犯。但由于醫(yī)護(hù)工作人員工作服務(wù)性強(qiáng)，稍有疏忽就會(huì)引發(fā)醫(yī)療糾紛，凡此種種都要求醫(yī)護(hù)工作人員應(yīng)具備相關(guān)的法律知識(shí)來應(yīng)對(duì)。例如：一些自然死亡的病人家屬常常無理取鬧，擾亂正常工作秩序，威脅到醫(yī)護(hù)工作人員的人身安全。面對(duì)此種情況，若我們的醫(yī)護(hù)工作人員在校期間就得到過系統(tǒng)的執(zhí)業(yè)法律知識(shí)培養(yǎng)，例如對(duì)《醫(yī)療衛(wèi)生法》《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》《護(hù)士管理辦法》《病歷書寫規(guī)范》《職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律基礎(chǔ)知識(shí)了如指掌，并在實(shí)踐課堂中得以有效訓(xùn)練，在其走上工作崗位以后，面對(duì)突發(fā)狀況的時(shí)候，也許就能沉著應(yīng)對(duì)，依法來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

3、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生法律意識(shí)是優(yōu)化醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的需要

隨著社會(huì)的發(fā)展和醫(yī)療科技的進(jìn)步，患者對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量的要求也越來越高，一方面，作為患者花錢為自己的身體康復(fù)購(gòu)買最好的醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療服務(wù)，當(dāng)然要求醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)能做出與其投資相匹配的醫(yī)療服務(wù)。另一方面，良好的醫(yī)療質(zhì)量也是醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)生存與發(fā)展的需要。筆者認(rèn)為，衡量醫(yī)療質(zhì)量的好壞不應(yīng)是從醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)所具有的硬件方面來考慮，更重要的應(yīng)該是從醫(yī)療機(jī)構(gòu)的軟實(shí)力來考量。因此，肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)衛(wèi)生人才的醫(yī)學(xué)院校受到人們?cè)絹碓蕉嗟钠诖椭匾?。社?huì)期待那些高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才不應(yīng)只是專業(yè)知識(shí)方面的人才更應(yīng)是化解醫(yī)患危機(jī)和提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的高手。作為培養(yǎng)專業(yè)人才搖籃的醫(yī)學(xué)院校要勇于負(fù)起自己應(yīng)有的責(zé)任。

4、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生法律意識(shí)是醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)展的需要

醫(yī)護(hù)工作是醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作的重要組成部分，隨著醫(yī)護(hù)工作人員服務(wù)范圍不斷擴(kuò)大，服務(wù)對(duì)象需求的日益增長(zhǎng)，醫(yī)療糾紛也越來越廣泛越復(fù)雜，處理不好則會(huì)增加醫(yī)護(hù)工作的不安全因素。例如當(dāng)病人病情突然變化，醫(yī)護(hù)人員未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理，就會(huì)因責(zé)任心差、業(yè)務(wù)能力差、處理不得當(dāng)而承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，同時(shí)又會(huì)給醫(yī)療機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)帶來重大影響。因此，相關(guān)醫(yī)護(hù)工作人員的業(yè)務(wù)水平和法律意識(shí)的高低與醫(yī)療機(jī)構(gòu)的發(fā)展存在著內(nèi)在、必然的聯(lián)系。凡此種種，都需要醫(yī)學(xué)院校加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)生執(zhí)業(yè)法律意識(shí)的培養(yǎng)。

5、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生法律意識(shí)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要

目前，在我國(guó)醫(yī)護(hù)人員的學(xué)習(xí)教育中，相關(guān)執(zhí)業(yè)法律法規(guī)教育起步較晚，大多數(shù)醫(yī)護(hù)工作者缺乏相關(guān)執(zhí)業(yè)法律法規(guī)知識(shí)。對(duì)此，相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)為其補(bǔ)課，要改變其長(zhǎng)期以來形成腐朽醫(yī)療意識(shí)。隨著依法治國(guó)的有效推進(jìn)，人民群眾自我保護(hù)意識(shí)、維權(quán)意識(shí)的覺醒，醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要發(fā)展，就要取得人民群眾的認(rèn)可，就應(yīng)該在如何進(jìn)一步為人民群眾提高醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量上下功夫。筆者認(rèn)為，亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚，作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的醫(yī)學(xué)院校不能再坐以待斃、不負(fù)責(zé)任，要勇于負(fù)起責(zé)任，打響“強(qiáng)化培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生執(zhí)業(yè)法律知識(shí)”的第一槍！唯有如此，我們的醫(yī)學(xué)院校才能培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才，人民的身體健康才有真保障，國(guó)家的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)才能真發(fā)展。

二、法律意識(shí)的內(nèi)涵及其培養(yǎng)途徑

1、法律意識(shí)的內(nèi)涵

法律意識(shí)是人們關(guān)于法律和法律現(xiàn)象的思想、觀點(diǎn)和心理的總稱。它包括人們對(duì)法律的認(rèn)識(shí)、感覺、理解、評(píng)價(jià)以及在此基礎(chǔ)上形成的理論觀點(diǎn)等等。法律意識(shí)不能夠自發(fā)形成，需要進(jìn)行有目的的培養(yǎng)。

2、醫(yī)學(xué)類院校培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)途徑

筆者認(rèn)為，醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生執(zhí)業(yè)法律意識(shí)應(yīng)該重點(diǎn)做好兩個(gè)方面的工作：一是保證執(zhí)業(yè)法律課程量，創(chuàng)造良好法制環(huán)境。每周安排不少于4個(gè)課時(shí)的執(zhí)業(yè)法律基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，開展執(zhí)業(yè)法律宣傳，普及執(zhí)業(yè)法律知識(shí)，弘揚(yáng)法治思想，創(chuàng)造有利于醫(yī)學(xué)生執(zhí)業(yè)法律意識(shí)形成的校園環(huán)境；二是強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生執(zhí)業(yè)法律理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提升醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)生執(zhí)業(yè)法律實(shí)踐操作能能力。著力培養(yǎng)醫(yī)學(xué)法律人才，開展醫(yī)學(xué)法學(xué)研究，用科學(xué)的理論指導(dǎo)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生法律素質(zhì)的培養(yǎng)。強(qiáng)化執(zhí)業(yè)法律實(shí)踐課程，使醫(yī)學(xué)生的執(zhí)業(yè)法律理論知識(shí)和實(shí)踐技能相結(jié)合，提升醫(yī)學(xué)生處理醫(yī)患糾紛的實(shí)際操作能力。

三、結(jié)語

社會(huì)在進(jìn)步，醫(yī)療衛(wèi)生改革也在不斷深化。醫(yī)學(xué)院校要加強(qiáng)對(duì)既懂醫(yī)又懂法的專業(yè)人才隊(duì)伍培養(yǎng)，只有這樣才能使醫(yī)學(xué)生在日后的醫(yī)護(hù)工作中自覺維護(hù)醫(yī)患雙方的合法權(quán)益，避免因醫(yī)護(hù)工作疏忽引起的醫(yī)療糾紛，從而有效杜絕或減少醫(yī)療事故的發(fā)生，真正促進(jìn)國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的健康發(fā)展。

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【作者簡(jiǎn)介】

篇10

人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中對(duì)事物的一些感知和情緒及意志等的總和被稱為法律意識(shí)，包括人們對(duì)一些社會(huì)活動(dòng)、生產(chǎn)與生活所進(jìn)行的交往現(xiàn)象，以法律的態(tài)度去認(rèn)知和感官及評(píng)價(jià)，最后進(jìn)行支配行為意識(shí)，是人們把自己融入一種法律的世界和秩序中，從而產(chǎn)生的自覺性。從我國(guó)目前的狀況來看，大多數(shù)社會(huì)人員嚴(yán)重缺乏法律意識(shí)，存在許多法盲。表現(xiàn)在，欠缺法律知識(shí)及法律情感、脆弱的法律意識(shí)、不正確的法律意識(shí)觀等等。通過多年的普法教育，我國(guó)大眾的法律意識(shí)雖然有不同程度的提高，取得了一定成效，但對(duì)于一些發(fā)達(dá)國(guó)家來說，還是存在很大的差距和不足，主要集中在程序意識(shí)和規(guī)則意識(shí)的嚴(yán)重缺乏方面。

目前，我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)飛速發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境變得越發(fā)復(fù)雜，因此，企業(yè)想要獲得平穩(wěn)、高效的發(fā)展，法律意識(shí)不可缺少。主要表現(xiàn)在：（1）風(fēng)險(xiǎn)的防范。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，企業(yè)在管理和發(fā)展中，面臨著巨大風(fēng)險(xiǎn)，因此，企業(yè)一定要有面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的法律意識(shí)，避免和減少風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。如：某企業(yè)在管理發(fā)展中，經(jīng)常以末日意識(shí)來對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行激勵(lì)，以此來促進(jìn)企業(yè)員工避免風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的培養(yǎng)，另外，企業(yè)在進(jìn)行生產(chǎn)和交易過程中，對(duì)合同的簽訂同樣具有嚴(yán)格性，發(fā)票及收據(jù)的業(yè)務(wù)證據(jù)一定要樣樣俱全，以防發(fā)生企業(yè)糾紛事件。（2）責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。我國(guó)法律不僅賦予了公民應(yīng)有的權(quán)利，同時(shí)也賦予了公民應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。企業(yè)在管理中，一定要深刻認(rèn)識(shí)到自身所肩負(fù)的責(zé)任，并提高產(chǎn)品質(zhì)量。在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中，對(duì)自身的服務(wù)水平一定要努力提高。作為企業(yè)，更需要法律上的責(zé)任意識(shí)。例如，我國(guó)一些企業(yè)為了一己之利，違法生產(chǎn)，出售不合格產(chǎn)品，來獲得企業(yè)的發(fā)展，最終受到消極影響。黑心棉事件就是一起因缺乏法律意識(shí)而導(dǎo)致企業(yè)破產(chǎn)的真實(shí)案例，尤其是食品安全問題，如前兩年發(fā)生的奶粉事件，在其中添加有害物質(zhì)，導(dǎo)致企業(yè)受到了不良影響，并嚴(yán)重危害了人們的生命健康。（3）制度意識(shí)。企業(yè)要想獲得順利發(fā)展，離不開相應(yīng)的制度和規(guī)范，企業(yè)在管理的同時(shí)，能夠提供大量依據(jù)，合情合理地保證企業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，這就需要嚴(yán)格合同制度做后盾，并對(duì)合同中的一些條款加以重視，這樣，企業(yè)的管理水平才能得到有效提高。

二、法律意識(shí)在企業(yè)管理中的重要作用

1.為我國(guó)企業(yè)的公平有序競(jìng)爭(zhēng)奠定了基礎(chǔ)

從我國(guó)目前的發(fā)展?fàn)顩r來說，企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的。并且，國(guó)外的一些企業(yè)發(fā)展比較迅速，明顯搶奪了中國(guó)的許多客源。面對(duì)如此急嚴(yán)峻的發(fā)展形勢(shì)，我國(guó)雖然實(shí)行了加強(qiáng)法律意識(shí)對(duì)策，但是，很多地方依然嚴(yán)重缺乏法律意識(shí)，有的企業(yè)竟然采取非法的手段與其競(jìng)爭(zhēng)，甚至有的企業(yè)在發(fā)展的同時(shí)已經(jīng)構(gòu)成犯罪。這些違法犯罪活動(dòng)，對(duì)我國(guó)企業(yè)的公平競(jìng)爭(zhēng)造成了嚴(yán)重影響。

2.對(duì)現(xiàn)代社會(huì)主義建設(shè)有一定的促進(jìn)作用

在社會(huì)主義建設(shè)中，離不開良好的法律意識(shí)。法律意識(shí)在現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)中起著重要作用。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和員工只有具備了良好的法律意識(shí)，才能讓法律的外在強(qiáng)制性轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在的認(rèn)可以及價(jià)值的體現(xiàn)，企業(yè)才能依照法律正確的履行自己的責(zé)任和義務(wù)，以正確的法律途徑去解決問題和糾紛事件，從而利用法律武器來維護(hù)自身的利益，最終達(dá)到堅(jiān)決抵制破壞社會(huì)秩序行為的效果。

3.有效減少企業(yè)中的糾紛事件

在企業(yè)糾紛事件中，最普遍的是勞動(dòng)合同糾紛。勞動(dòng)合同是具有強(qiáng)制性的，也就是以法律法規(guī)為依據(jù)，實(shí)行強(qiáng)制性制度規(guī)范。許多企業(yè)，尤其是一些小型企業(yè)不按照法律實(shí)行合同制，與員工不簽訂勞動(dòng)合同，最終導(dǎo)致糾紛事件發(fā)生。出現(xiàn)糾紛的因素是多方面的，但最主要原因是經(jīng)營(yíng)者缺乏法律意識(shí)。所以，提高法律意識(shí)可以有效的避免企業(yè)糾紛事件的發(fā)生。另外，企業(yè)糾紛還包括合同糾紛、債務(wù)糾紛、股權(quán)糾紛以及改制中的糾紛等等。解決糾紛的關(guān)鍵就在于人們法律意識(shí)的提高。

4.促進(jìn)企業(yè)正確依法履行責(zé)任和義務(wù)

對(duì)于企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)來說，只有法律意識(shí)得到有效提高，各項(xiàng)制度的建立才能順利進(jìn)行，才能爭(zhēng)取依法履行自己的責(zé)任和義務(wù)；以企業(yè)員工的角度來說，可以有效的促進(jìn)員工自覺去依法履行自己的權(quán)利和義務(wù)。因此，對(duì)法律意識(shí)的培養(yǎng)，是十分重要也是十分必要的。

三、如何培養(yǎng)員工的法律意識(shí)

1.依法辦企業(yè)的法律意識(shí)要增強(qiáng)

增強(qiáng)依法辦企業(yè)的法律意識(shí)是特別重要的一種。尤其是公司法，雖然已經(jīng)實(shí)行和多次修改，但企業(yè)經(jīng)營(yíng)者仍然要自覺遵守。

2.按合同辦事的意識(shí)要增強(qiáng)

合同的簽訂具有法律效力，因此，按照合同辦事有利于雙方利益的維護(hù)，以此來有效保證交易的順利進(jìn)行，維護(hù)了交易的秩序。

3.公平合法競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)

在《中華人民共和國(guó)反不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》中，明確指出，在市場(chǎng)交易中應(yīng)該遵循自愿、平等、公平、誠(chéng)實(shí)信用以及遵守雙方所認(rèn)為的商業(yè)道德的原則。另外，其中還對(duì)一些不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為及經(jīng)營(yíng)者的義務(wù)進(jìn)行了明確規(guī)定。這些規(guī)定明確劃分了正當(dāng)和不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的分界線，尤其對(duì)提高酒店經(jīng)營(yíng)者的法律意識(shí)有著重要作用。

4.對(duì)宏觀調(diào)控意識(shí)的增強(qiáng)

所謂的市場(chǎng)宏觀調(diào)控是指，國(guó)家為了對(duì)市場(chǎng)的缺憾進(jìn)行補(bǔ)救，避免出現(xiàn)市場(chǎng)失衡從而進(jìn)行的調(diào)整和控制。在此有很多法律，尤其是酒店企業(yè)，表現(xiàn)為自身經(jīng)營(yíng)，因此，必須具備調(diào)控意識(shí)，嚴(yán)格按照法律法規(guī)辦事，自覺遵守社會(huì)秩序。

5.對(duì)涉外法律和國(guó)際慣例辦事法律意識(shí)

社會(huì)主義發(fā)展是具有開放性的，企業(yè)在發(fā)展過程中少不了對(duì)外交流和進(jìn)行對(duì)外貿(mào)易，相關(guān)的法律意識(shí)必不可少。另外，在一些大規(guī)模的企業(yè)中，一定要儲(chǔ)備一些對(duì)法律熟知的人，來參與企業(yè)活動(dòng)，從而對(duì)企業(yè)的一些法律問題進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。

6.對(duì)員工的法律意識(shí)的培養(yǎng)

企業(yè)如何增強(qiáng)員工的法律意識(shí)要從以下幾方面：首先，企業(yè)要定時(shí)召開一些法律講座和報(bào)告會(huì)，并且以正規(guī)的形式、嚴(yán)肅的氣氛展現(xiàn)出來，尤其對(duì)與一些管理部門的領(lǐng)導(dǎo)干部做好培訓(xùn)。在座談會(huì)期間，一定要邀請(qǐng)一些企業(yè)管理專家對(duì)員工普及法律知識(shí)，傳授法律知識(shí)在實(shí)際工作中的重要作用，讓管理者深刻意識(shí)到法律意識(shí)重要性。其次，企業(yè)可以定時(shí)開展一些有關(guān)法律的培訓(xùn)班和研討班。面向于企業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，形勢(shì)正規(guī)、態(tài)度嚴(yán)肅等。企業(yè)可以集中全部員工共同學(xué)習(xí)和討論法律知識(shí)，通過深入交流來提高企業(yè)員工法律意識(shí)。另外，普通工作人員，也可通過特定培訓(xùn)，得到企業(yè)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)知識(shí)的工作人員的專門指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。再次，企業(yè)可以利用發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。目前我國(guó)的電子網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展飛快，網(wǎng)絡(luò)慢慢走進(jìn)人們的視線并被熟練使用，因此，企業(yè)可以把相關(guān)的法律知識(shí)在網(wǎng)絡(luò)上制作成專業(yè)法律網(wǎng)頁，隨時(shí)播放給員工看看，讓員工可以隨時(shí)了解到有關(guān)企業(yè)管理的法律知識(shí)，從而提高自身法律意識(shí)。最后，企業(yè)可以利用報(bào)刊和宣傳欄等進(jìn)行法律知識(shí)宣傳。雖然我國(guó)現(xiàn)已步入瘋狂的電子信息技術(shù)時(shí)代，但有些地方報(bào)刊和宣傳欄依然不可缺少，有些地方甚至作為員工獲得信息的主要途?健F笠悼梢岳?用此點(diǎn)，與當(dāng)?shù)氐膱?bào)刊發(fā)行社聯(lián)手，從而制定出關(guān)于企業(yè)管理的法律意識(shí)專欄。