導(dǎo)語：如何才能寫好一篇幼兒園法律知識(shí)培訓(xùn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為期十五天的培訓(xùn)活動(dòng)組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格，容量大、節(jié)奏快，專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、小組討論、實(shí)地觀摩等培訓(xùn)方式靈活多樣，專家教授和優(yōu)秀園長(zhǎng)們的講座如醍醐灌頂，充滿著個(gè)性魅力，不時(shí)引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問探究，也使我受益匪淺、感受頗深。

一、做好定位，找準(zhǔn)我園未來發(fā)展之路。

10月10日的開班典禮拉開了本次培訓(xùn)的序幕。通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)新時(shí)期幼兒教育有了更深刻的理解，也激發(fā)了我對(duì)本園辦園理念和特色建設(shè)的思考，更使我對(duì)今后幼兒園的管理充滿了信心。作為我市的一所公辦幼兒園，要想持續(xù)發(fā)展，就必須從傳統(tǒng)的陳舊的思維中解放出來，沖破一切妨礙發(fā)展的思想觀念，重新審視幼兒園發(fā)展的目標(biāo)和思路。                       

二、樹立終身學(xué)習(xí)的思想，提高管理水平。

宋麗玲園長(zhǎng)的講座《幼兒園高質(zhì)量管理的標(biāo)準(zhǔn)》，生動(dòng)的詮釋了作為幼兒園管理人員，如何智慧動(dòng)員群眾，解決難題。賈波教授的《幼兒園危機(jī)公關(guān)》講座，用風(fēng)趣幽默的話語，將當(dāng)前學(xué)前教育的政策以及幼兒園危機(jī)公關(guān)闡述得淋漓盡致。作為一個(gè)園長(zhǎng)，光有一腔熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要掌握先進(jìn)的管理理念和科學(xué)的管理方法。要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多，如何在短時(shí)期內(nèi)形成一套科學(xué)的管理方法，增強(qiáng)幼兒園的凝聚力，形成獨(dú)有的品牌，這些都是需要在今后的工作中通過不斷學(xué)習(xí)和積累才能完成的。只有不斷學(xué)習(xí)，才能帶領(lǐng)一支專業(yè)的教師隊(duì)伍，才能成為一名充滿智慧的園長(zhǎng)。

三、科學(xué)保教、依法辦園。

篇2

關(guān)鍵詞：幼兒園；安全工作；思考

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2013）17-261-01

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”這充分表明幼兒園安全工作是幼兒園整體工作的重要組成部分。做好幼兒園安全管理的前提就是要樹立主動(dòng)防范的觀念。結(jié)合自己的工作實(shí)踐，對(duì)幼兒園安全管理工作談幾點(diǎn)思考。

一、把安全意識(shí)教育貫穿一切教學(xué)活動(dòng)之中

培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和行為，掌握進(jìn)行安全活動(dòng)的技能、方法：室內(nèi)——注意走路時(shí)的速度，盡量讓身體避免與同伴、桌椅發(fā)生碰觸；室外——了解室外的地形特點(diǎn)，在階梯、坡坎等處的安全活動(dòng)方法。體育活動(dòng)中——基本動(dòng)作練習(xí)，排隊(duì)、走步、跑步、跳躍、鉆、爬等徒手類運(yùn)動(dòng)，集中注意力，與同伴保持適當(dāng)身體距離，使大家都能愉快參加活動(dòng)；在有小型器械的活動(dòng)中，掌握正確使用器械的方法。

在大型器械活動(dòng)中，安全教育重中之重，不僅要教給幼兒安全活動(dòng)的方法，還要根據(jù)幼兒的情緒、身體狀況來安排活動(dòng)，及時(shí)調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)的速度、節(jié)律、時(shí)間，對(duì)幼兒的安全活動(dòng)有預(yù)見性，保證幼兒活動(dòng)的安全和體能的鍛煉，促進(jìn)幼兒大小肌肉群的協(xié)調(diào)訓(xùn)練

二、創(chuàng)設(shè)安全的幼兒園人文環(huán)境

1、落實(shí)家長(zhǎng)為幼兒第一監(jiān)護(hù)人的責(zé)任

幼兒家長(zhǎng)作為幼兒的第一監(jiān)護(hù)人，必須樹立為孩子負(fù)責(zé)的意識(shí)，對(duì)幼兒的安全要有高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，遵守幼兒園接送制度，憑接送卡接送孩子，確保幼兒人身安全。幼兒園要做好在園家長(zhǎng)的培訓(xùn)與溝通工作，通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、網(wǎng)絡(luò)、家園聯(lián)系冊(cè)、致家長(zhǎng)一封信、電話隨訪、家訪等形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行不同時(shí)期相關(guān)安全培訓(xùn)，并保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，從而實(shí)現(xiàn)家園同步，形成有效的教育合力。

2、全社會(huì)必須樹立為幼兒安全負(fù)責(zé)的意識(shí)

樹立為所有孩子負(fù)責(zé)的意識(shí)，既要對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé)，又要對(duì)全體幼兒負(fù)責(zé)，作為幼兒家長(zhǎng)，當(dāng)自己孩子有病、發(fā)燒，要及時(shí)上醫(yī)院診治，需要隔離的要主動(dòng)自覺地按醫(yī)學(xué)隔離要求進(jìn)行隔離；成人在幼兒面前不吸煙、不說臟話，舉止大方、文明，駕駛員要注意規(guī)避幼兒等。

三、需要對(duì)兒童進(jìn)行延遲滿足的訓(xùn)練

意外傷害性事故的發(fā)生常與兒童的沖動(dòng)有關(guān)。有時(shí)，學(xué)前兒童由于動(dòng)作控制能力、言語表達(dá)能力較差，在搶先占有、奔向目標(biāo)時(shí)，危險(xiǎn)幾率大大增加。如果教師能在兒童興奮無比時(shí)及時(shí)以中斷或間隔來讓兒童有短時(shí)間的“冷卻”。結(jié)果可能會(huì)大不一樣。安全教育應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)前兒童逐步樹立“安全第一”的觀念，在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)做任何事情都應(yīng)首先看一看、想一想是否安全或怎樣更安全。如過馬路時(shí)要看交通燈及前后左右的車輛，奔跑時(shí)要看前方是否有障礙物，破舊玩具要修理后才能玩等。此外，教師平時(shí)還應(yīng)提醒學(xué)前兒童隨時(shí)關(guān)注周圍還有哪些容易被人忽視的安全隱患。

四、積極開展事故發(fā)生后的處理

1、及時(shí)檢討。幼兒園應(yīng)該召集相關(guān)人員，對(duì)于事故的原因、責(zé)任歸屬、落實(shí)改進(jìn)措施進(jìn)行冷靜而客觀的分析。

2、幼兒園應(yīng)該針對(duì)事故發(fā)生的原因制定相關(guān)的補(bǔ)救措施，避免類似事件的再次發(fā)生。

3、幼兒園應(yīng)該從事故中發(fā)現(xiàn)安全教育的價(jià)值，使事故教學(xué)案例，對(duì)教師、幼兒、學(xué)校管理者進(jìn)行安全教育。

4、事故處理完后，幼兒園應(yīng)該盡快恢復(fù)正常教學(xué)秩序，積極化解家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒園的顧慮，擬定相關(guān)的整改計(jì)劃。

五、安全制度落實(shí)不放松

1、落實(shí)《安全教育制度》，做到以“教”為先，實(shí)現(xiàn)以“防”為主

堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)教職工、家長(zhǎng)、幼兒三方進(jìn)行教育培訓(xùn)，做到持之以恒。如對(duì)教職工進(jìn)行《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園管理?xiàng)l例》《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》等有關(guān)條文和安全知識(shí)及崗位職責(zé)培訓(xùn)，然后進(jìn)行知識(shí)答卷測(cè)試，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容加以鞏固，從而進(jìn)一步提高廣大教職工的法律意識(shí)、安全意識(shí)，增強(qiáng)教職工愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法的自覺性和對(duì)幼兒意外傷害的保護(hù)意識(shí)。開學(xué)初對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一次法律知識(shí)、安全知識(shí)、家長(zhǎng)行為規(guī)范等方面的教育培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)保護(hù)幼兒的安全意識(shí)，激發(fā)幼兒家長(zhǎng)積極、主動(dòng)配合幼兒園工作的熱情，規(guī)范了家長(zhǎng)的在園行為，為家園共育工作的順利和諧開展打下良好基礎(chǔ)。

2、落實(shí)《安全隱患排查整改制度》

嚴(yán)格落實(shí)周班級(jí)安全自查制度，落實(shí)安全領(lǐng)導(dǎo)小組每?jī)芍軐?duì)班級(jí)設(shè)備設(shè)施排查一次，每月對(duì)全園水電、大型玩具、房屋設(shè)施排查一次，做到及時(shí)登記，分輕重緩急，有計(jì)劃地維修整改。對(duì)無能力解決的問題及時(shí)匯報(bào)園長(zhǎng)，同時(shí)建立安全隱患臺(tái)賬，爭(zhēng)取上級(jí)主管部門協(xié)助解決。

篇3

青少年是普法的重點(diǎn)教育對(duì)象之一。我局按照《意見》的要求，全力參與未成年人思想道德建設(shè)工作，把加強(qiáng)未成年人法制教育工作放在重要突出位置，切實(shí)發(fā)揮職能作用，努力提高未成年人的法制觀念，狠抓未成年人的普法教育及維護(hù)未成年人的合法權(quán)益等工作，有效地預(yù)防和減少未成年人的違法犯罪，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

一、 開展豐富多彩的法制宣傳教育活動(dòng)

我局主要采取“送法進(jìn)學(xué)校”、“法制文藝演出”、“法律知識(shí)競(jìng)賽”、“法制講座”等形式，利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要人物和重大事件紀(jì)念日，以及未成年人的入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)、成人宣誓等重要時(shí)機(jī)，按照貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則，集中開展法制教育，提高他們的法律素質(zhì)。青少年法制宣傳教育系列活動(dòng)連續(xù)開展，各學(xué)校把法律知識(shí)教育納入學(xué)校學(xué)生必修課內(nèi)容，每學(xué)期安排十課時(shí)的法律知識(shí)學(xué)習(xí)，做到大綱、教材、教師、課時(shí)“四落實(shí)”。在高中和初中，我們重點(diǎn)結(jié)合全區(qū)未成年人犯罪的特點(diǎn)，以案說法，開展《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《刑法》、《治安管理處罰法》等有關(guān)法律條文的講解學(xué)習(xí)，以提高中學(xué)生辨別是非和知法、守法的能力；在小學(xué)，我們把普法重點(diǎn)放到簡(jiǎn)單法律常識(shí)的講解上，讓小學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)法習(xí)慣。

我們還將加強(qiáng)未成年人法制教育陣地建設(shè)，充分發(fā)揮普法講師團(tuán)和法制副校長(zhǎng)的作用。一是落實(shí)未成年人普法講師團(tuán)成員的講課任務(wù)，定期在全縣各中小學(xué)校開展法制講課活動(dòng)，并及時(shí)對(duì)未成年人普法講師團(tuán)成員進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)整、組織培訓(xùn)。二是在創(chuàng)辦一批法制教育基地，通過法制講座、圖書閱讀、板報(bào)展覽、模擬法庭等形式，拓展開辟青少年學(xué)生接受法制教育的第二課堂。三是加強(qiáng)對(duì)法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員的定期培訓(xùn)，落實(shí)職責(zé)，明確任務(wù)。

二、加強(qiáng)對(duì)失足青少年的幫教工作

加強(qiáng)對(duì)失足青少年的安置幫教工作是司法行政機(jī)關(guān)的一項(xiàng)重要職責(zé)，我局進(jìn)一步建立完善各項(xiàng)工作制度，為失足青少年建立個(gè)人檔案。對(duì)失足青少年有困難必訪、有糾紛必訪、遇突況必訪，開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即找安置幫教對(duì)象談一次心、寫一封信、辦一件實(shí)事；與他們結(jié)成“一幫一”對(duì)子，杜絕脫管、漏管現(xiàn)象。把法制教育延伸到監(jiān)獄、少管所，做到經(jīng)常與其家人取得聯(lián)系，通過送法律書籍、發(fā)公開信、贈(zèng)生活用品，用法制進(jìn)行幫教，用真情觸動(dòng)心靈，為他們解決實(shí)際困難，使他們知道社會(huì)沒有拋棄他們，增強(qiáng)他們好好改造的信心。我局還依托律師事務(wù)所、街道司法所等，主動(dòng)開展青少年維權(quán)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)“邊緣青少年”的幫教工作，組織、指導(dǎo)街道司法所會(huì)同村居居委會(huì)，對(duì)勞教解教或判處緩刑的社區(qū)青少年，做好矯正工作，有效維護(hù)了未成年人的合法權(quán)益，在一定程度上減少青少年重新犯罪（錯(cuò)）率。

三、積極開展未成年人法律援助工作

我局堅(jiān)持將為未成年人提供法律援助工作納入重要議事日程，認(rèn)真及時(shí)地解決未成年人法律援助工作中的實(shí)際問題，深化認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任，細(xì)化措施，實(shí)行定點(diǎn)聯(lián)系制度，專門設(shè)立縣法律援助中心青少年維權(quán)工作站，隨時(shí)收集全縣青少年違法犯罪的情況，以便為他們提供法律援助。我們編印了《縣法律援助服務(wù)站工作手冊(cè)》，規(guī)范法律援助案件的受理、指派、監(jiān)督等環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)法律援助案件辦案質(zhì)量的監(jiān)督。嚴(yán)格實(shí)行法律援助責(zé)任制度，對(duì)于涉及未成年人法律援助的案件采取任務(wù)到所、定案到人、責(zé)任到人。對(duì)未成年人刑事犯罪，因家庭經(jīng)濟(jì)困難等原因沒有能力聘請(qǐng)律師的，未成年人維權(quán)工作站主動(dòng)、及時(shí)為其提供法律援助。進(jìn)一步加強(qiáng) “12348”窗口形象建設(shè)，積極利用 “148”法律服務(wù)熱線平臺(tái)，解答未成年人的法律咨詢，為未成年人提供全方位、方便和有效的法律服務(wù)。

四、主動(dòng)配合有關(guān)部門做好未成年人思想道德建設(shè)工作

篇4

我區(qū)進(jìn)行自治區(qū)示范性普通高中

評(píng)估時(shí)實(shí)行一票否決

本刊訊 日前，我區(qū)修訂了自治區(qū)示范性普通高中評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，其中規(guī)定，已獲得自治區(qū)示范高中和正在申報(bào)的高中，有以下任何一項(xiàng)問題者可一票否決：學(xué)校有嚴(yán)重違法違規(guī)辦學(xué)行為，如辦“校中?！?、亂收費(fèi)、使用非法出版物等；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生發(fā)生重大違法案件；發(fā)生較大安全責(zé)任事故和重大食物中毒事件；生均占地面積、生均校舍面積不達(dá)標(biāo)；專任教師學(xué)歷和中、高級(jí)技術(shù)職稱未達(dá)標(biāo)；現(xiàn)有班級(jí)少于30個(gè)，學(xué)生少于1500人；沒有按編制部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，配足專任教師和教輔人員，缺編率在10%以上；近3年整體教學(xué)質(zhì)量連續(xù)下滑，學(xué)業(yè)水平考試和高考成績(jī)達(dá)不到所在設(shè)區(qū)市同類學(xué)校的平均水平。（桂文）

2020年我區(qū)將在全區(qū)范圍內(nèi)

基本普及普通話

本刊訊 近日，自治區(qū)教育廳公布《廣西壯族自治區(qū)貫徹〈國(guó)家中長(zhǎng)期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012―2020年）〉實(shí)施意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），規(guī)劃到2020年，在全區(qū)范圍內(nèi)基本普及普通話。《意見》指出，我區(qū)的語言文字發(fā)展要“兩條腿”走路，一是普及普通話，二是保護(hù)地方方言，要通過建設(shè)廣西語言資源有聲數(shù)據(jù)庫和廣西少數(shù)民族語言有聲數(shù)據(jù)庫網(wǎng)上共享及專家查詢系統(tǒng)等形式保護(hù)方言，并應(yīng)用三維動(dòng)漫的方式，建立在線展示平臺(tái)，結(jié)合本地的地理、民俗文化，綜合展示我區(qū)各地的語言風(fēng)貌，以生動(dòng)活潑的方式，提高廣大人民群眾對(duì)區(qū)內(nèi)語言文化的興趣，提升我區(qū)文化軟實(shí)力。（桂文）

我區(qū)在2013年全國(guó)青少年

“未來之星”陽光體育活動(dòng)中獲佳績(jī)

本刊訊 最近，全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室通報(bào)了2013年全國(guó)青少年“未來之星”陽光體育大會(huì)文化交流展示活動(dòng)的評(píng)選結(jié)果，我區(qū)的28名中小學(xué)生分別在書法品、攝影、詩歌和運(yùn)動(dòng)日記等比賽中獲佳績(jī)，共獲獎(jiǎng)28項(xiàng)，自治區(qū)教育廳也獲優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)。據(jù)了解，本次比賽活動(dòng)主題分為書法、攝影、詩歌和運(yùn)動(dòng)日記三大類，共收集了來自全國(guó)各?。▍^(qū)）的有效作品7 620件，其中書法作品2 794幅、攝影作品2 519幅、詩歌和運(yùn)動(dòng)日記2 307篇。（桂文）

我區(qū)高校思想政治理論課教師

參加五?。▍^(qū)）課堂比賽成績(jī)優(yōu)異

本刊訊 2013年粵桂贛滇瓊五?。▍^(qū)）高校思想政治理論課青年教師教學(xué)基本功比賽在昆明理工大學(xué)成功舉行。來自五?。▍^(qū)）的20名優(yōu)秀青年教師參加了比賽，最終評(píng)出一等獎(jiǎng)5名、二等獎(jiǎng)7名、三等獎(jiǎng)8名，我區(qū)派出的4名選手表現(xiàn)優(yōu)異，其中廣西警官高等?？茖W(xué)校農(nóng)學(xué)謙榮獲一等獎(jiǎng)，廣西師范大學(xué)方艷榮獲二等獎(jiǎng)，廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院譚海棠和廣西大學(xué)行健文理學(xué)院羅慶林榮獲三等獎(jiǎng)。此次比賽內(nèi)容涵蓋了高校思想政治理論課4門課程，包括《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》《基本原理概論》《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》。（桂文）

據(jù)教育部網(wǎng)站消息，最近，教育部辦公廳下發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)教師法制教育工作的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》）。《通知》提出，要通過多種方式不斷提高教師的法律素質(zhì)和依法從教意識(shí)，國(guó)家要在教師資格考試中進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)法律內(nèi)容的考核，并實(shí)施中小學(xué)教師全員法制培訓(xùn)，爭(zhēng)取用3年的時(shí)間，確保全體教師接受不同層次、不同形式的法制培訓(xùn)，積極推進(jìn)校長(zhǎng)依法治校能力培訓(xùn)基地和法制教育教師培訓(xùn)基地的建設(shè)，為教師法制培訓(xùn)提供支持和服務(wù)。縣級(jí)以上教育行政部門要積極組織開展法律知識(shí)競(jìng)賽、法律演講比賽、法律教學(xué)比賽、法律課件評(píng)選等形式多樣的法制教育活動(dòng)，提高教師學(xué)習(xí)法律的積極性；中小學(xué)校要通過專題培訓(xùn)、法制報(bào)告會(huì)、研討會(huì)等多種方式，確保每位教師每年接受不少于10課時(shí)的法制培訓(xùn)。

教育部要求將教師信息技術(shù)

應(yīng)用能力作為考核獎(jiǎng)勵(lì)條件

據(jù)中國(guó)新聞網(wǎng)消息，教育部日前《關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）?！兑庖姟分赋?，要將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力作為教師資格認(rèn)定、資格定期注冊(cè)、職務(wù)（職稱）評(píng)聘和考核獎(jiǎng)勵(lì)等的必備條件，并列入中小學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估和校長(zhǎng)考評(píng)的指標(biāo)體系。各地要整合相關(guān)項(xiàng)目和資源，采取符合信息技術(shù)特點(diǎn)的新培訓(xùn)模式，將信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)納入教師和校長(zhǎng)培訓(xùn)必修學(xué)時(shí)（學(xué)分），原則上每5年不少于50學(xué)時(shí)，到2017年底，要完成全國(guó)1 000萬多中小學(xué)（含幼兒園）教師新一輪提升培訓(xùn)，不斷提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力。

教育部要求各地將學(xué)校食堂運(yùn)行所需各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算

據(jù)中國(guó)之聲《央廣新聞》報(bào)道，日前，全國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)辦召開農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃2013年秋季視頻調(diào)度會(huì)議。會(huì)上，教育部副部長(zhǎng)、全國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)辦主任魯昕指出，對(duì)農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃資金安全問題，各地要加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，堅(jiān)持透明操作，嚴(yán)格落實(shí)內(nèi)控制度，加快實(shí)名制學(xué)生信息管理系統(tǒng)建設(shè)；在食堂從業(yè)人員與就餐學(xué)生的人數(shù)比例上，各地要按1∶100的比例足額配齊食堂從業(yè)人員，食堂從業(yè)人員的工資、社保以及食品配送等經(jīng)費(fèi)要納入地方財(cái)政預(yù)算，不得擠占學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)。

據(jù)大河網(wǎng)消息，為做好學(xué)校食品安全工作，近日，河南省政府食品安全辦、教育廳、食品藥品監(jiān)管局、衛(wèi)生廳4部門聯(lián)合下發(fā)通知，要求全省各市、縣（區(qū)），在今年11月底前對(duì)本轄區(qū)各類學(xué)校的食品安全集中開展風(fēng)險(xiǎn)隱患大排查工作。通知指出，河南省鼓勵(lì)城市和有條件的農(nóng)村學(xué)校積極引進(jìn)先進(jìn)規(guī)范的知名餐飲服務(wù)公司托管、經(jīng)營(yíng)學(xué)校食堂，杜絕唯利是圖的層層轉(zhuǎn)包行為，并要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流在學(xué)校食堂陪學(xué)生就餐。

黑龍江規(guī)定高中生

在校學(xué)習(xí)時(shí)間不得超8小時(shí)

據(jù)《中國(guó)教育報(bào)》消息，日前，黑龍江省教育廳向社會(huì)關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的一封公開信，其中對(duì)中小學(xué)的教學(xué)時(shí)間作了明確規(guī)定：義務(wù)教育階段學(xué)校每學(xué)年總教學(xué)時(shí)間為39周，其中上課時(shí)間35周、學(xué)校機(jī)動(dòng)時(shí)間2周、復(fù)習(xí)考試時(shí)間2周（九年級(jí)下學(xué)期畢業(yè)復(fù)習(xí)時(shí)間可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)增加2-4周）、假期13周；高中階段學(xué)校每學(xué)年教學(xué)時(shí)間40周、社會(huì)實(shí)踐時(shí)間1周、假期11周。該省要求，各學(xué)校要科學(xué)安排作息時(shí)間，學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）小學(xué)不超過6小時(shí)、初中不超過7小時(shí)、高中不超過8小時(shí)（初、高中畢業(yè)年級(jí)在校學(xué)習(xí)時(shí)間可分別延長(zhǎng)2小時(shí)）。

江蘇南京中小學(xué)試點(diǎn)開設(shè)情商課

據(jù)《中國(guó)教育報(bào)》消息，最近，江蘇省南京市將在六合區(qū)試點(diǎn)開設(shè)情商課。情商課根據(jù)小學(xué)低年級(jí)、中高年級(jí)和初中學(xué)生的知識(shí)水平，通過故事、情景劇和游戲等方式不斷提升學(xué)生的情商。為保證情商教育的順利開展，六合區(qū)成立了情商教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全區(qū)情商教育的組織領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)籌措及各部門協(xié)調(diào)和考核工作，同時(shí)成立實(shí)驗(yàn)研究小組，負(fù)責(zé)制定研究方案。六合區(qū)還自主研發(fā)了《青少年情商知識(shí)讀本》，免費(fèi)發(fā)放到全區(qū)每一位中小學(xué)學(xué)生手中。

據(jù)《中國(guó)教育報(bào)》援引德國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議網(wǎng)站消息稱，今年9月起，德國(guó)開展了全國(guó)性的“學(xué)習(xí)地點(diǎn)交換”項(xiàng)目，該項(xiàng)目能為學(xué)生提供德國(guó)境內(nèi)所有大學(xué)最新的學(xué)習(xí)信息。在該項(xiàng)目網(wǎng)站上，德國(guó)的大學(xué)將每日更新對(duì)外開放的課程信息和入場(chǎng)名額，以及課程所在學(xué)校的聯(lián)系人信息、學(xué)校的網(wǎng)站鏈接、相關(guān)的準(zhǔn)入要求和申請(qǐng)截止時(shí)間。學(xué)生可以通過科目和地點(diǎn)兩種方式進(jìn)行搜索，經(jīng)常性地查詢最新的課程列表，方便學(xué)生了解課程信息，或者直接進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。此項(xiàng)查詢服務(wù)完全免費(fèi)，并且不需要注冊(cè)。

日本擬設(shè)置“4?4?4”學(xué)制

篇5

一、家庭教育工作現(xiàn)狀

__市現(xiàn)轄15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)），240個(gè)自然村，總?cè)丝?3萬，兒童為15萬?，F(xiàn)有家庭教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)17個(gè)，家庭教育指導(dǎo)中心1個(gè)，家庭教育函授站1個(gè)，家庭教育函授點(diǎn)15個(gè)；社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校6所，中小學(xué)、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校394所；創(chuàng)辦家庭教育刊物5種；13篇家庭教育理論研究成果、調(diào)查報(bào)告在縣級(jí)以上刊物發(fā)表；家庭教育專兼職管理者、指導(dǎo)者達(dá)1581人；家庭教育知識(shí)普及率達(dá)到了85 %。

二、具體做法和措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視、制度健全，確保家庭教育工作順利開展

首先，將家庭教育工作納入全市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，列入各級(jí)黨委政府議事日程。成立了由主管書記任組長(zhǎng)、主管副市長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、宣傳部、市婦聯(lián)、教育局、民政局、計(jì)生局等15個(gè)相關(guān)部門為成員的市家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排全市家庭教育工作。同時(shí)，15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）分別建立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)本地家庭教育工作開展。

其次，將家庭教育工作責(zé)任目標(biāo)層層分解到15個(gè)成員單位，使其明確目標(biāo)任務(wù)，各負(fù)其責(zé)，獨(dú)立自主地開展工作。

第三、建立健全例會(huì)制度、百分考核制度、定期通報(bào)制度、交流培訓(xùn)制度來規(guī)范家庭教育工作。市家教領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持每月召開一次家教例會(huì)，聽取各成員單位以及家長(zhǎng)學(xué)校負(fù)責(zé)人的工作匯報(bào)。為確保各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)完成，我們將家庭教育工作納入部門年終考核，對(duì)后進(jìn)單位進(jìn)行重點(diǎn)管理，責(zé)令限期整改，依此督促活動(dòng)開展。另外，我們還通過召開家教推介會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、座談會(huì)、舉辦培訓(xùn)班等形式，推廣家庭教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，培養(yǎng)家教工作骨干力量，研討家教工作新思路，截止目前，共舉辦各級(jí)各類家教培訓(xùn)班130期、家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)36次、舉辦家教座談會(huì)354場(chǎng)次，使6.1萬對(duì)家長(zhǎng)受益。

（二）學(xué)校、家庭、社會(huì)三者相結(jié)合，全方位開展家庭教育工作

學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三者相互配合、相互促進(jìn)，是推動(dòng)家庭教育工作順利開展的重要保證。因此，在家庭教育工作中，我們堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)三者相結(jié)合的原則，全方位、多角度開展工作。

1、在學(xué)校、幼兒園，將家庭教育工作滲透到德育教學(xué)之中。各中小學(xué)校圍繞“我做合格小公民”，深入開展“今天我當(dāng)家、看我露一手、給爸媽一個(gè)驚喜、道德行為表演、為孤寡老人送溫暖、”等豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)；市婦聯(lián)成功舉辦了“卓達(dá)杯”我做合格小公民優(yōu)秀征文、演講比賽，廣大少年兒童在參與活動(dòng)中思想道德素質(zhì)得到了升華，自理能力得到了提高，涌現(xiàn)出了10名“十佳”小公民，105名“五小”行動(dòng)標(biāo)兵，364名道德實(shí)踐好兒童，33個(gè)小公民示范基，15名個(gè)人、7個(gè)集體受到上級(jí)婦聯(lián)表彰。另外，各中小學(xué)校還開設(shè)家長(zhǎng)聽課制、學(xué)?；ピL、校長(zhǎng)接待日等制度，建立了家校聯(lián)系卡，以舉辦“知心姐姐” 報(bào)告會(huì)、家教知識(shí)專題講座，開辦 “心海導(dǎo)航、月牙報(bào)”等家庭教育刊物等形式，對(duì)家長(zhǎng)廣泛宣傳家庭教育知識(shí)。在幼兒園，推行零歲方案，開展家長(zhǎng)孩子親子互動(dòng)活動(dòng)，開辟了幼兒活動(dòng)室、建立了幼兒成長(zhǎng)檔案、家園聯(lián)系卡，建立了親子園。市幼兒園、通安幼兒園分別建立了占地400平米的親子示范園，成為親子教育的示范點(diǎn)。

2、在家庭，大力實(shí)施家長(zhǎng)素質(zhì)工程。我市于20__年啟動(dòng)了家長(zhǎng)素質(zhì)工程，圍繞“如何對(duì)孩子實(shí)行早期教育、如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力、如何教孩子做現(xiàn)代人、如何培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)”等知識(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳教育，兩年來共舉辦10期家長(zhǎng)培訓(xùn)班，培訓(xùn)人員3000余人次。另外，在6.1萬個(gè)0—18歲少年兒童家庭中開展了 “學(xué)習(xí)型家庭”讀書活動(dòng)，在市圖書館成立了讀書俱樂部，鼓勵(lì)家長(zhǎng)閱讀家教書目，撰寫家教體會(huì)，“爭(zhēng)做合格父母、培養(yǎng)合格人才”，活動(dòng)期間，共收到讀書心得386篇，在__報(bào) “家教論談”專欄刊登20余篇，表彰先進(jìn)家庭 100個(gè)。去年8月份，又舉辦了家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，會(huì)上3名先進(jìn)個(gè)人、5個(gè)先進(jìn)集體做了典型發(fā)言。

3、在社會(huì)，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍。

幾年來，我們將家庭教育工作納入“文明工程創(chuàng)建”活動(dòng)之中。一方面，在全市上下開展了“好搖籃示范戶、五好文明家庭、明星家長(zhǎng)、優(yōu)秀家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)，涌現(xiàn)出了廉州鎮(zhèn)東街幼兒園郭立紅、北街幼兒園園長(zhǎng)周彥欣等130名先進(jìn)典型，在她們的影響帶動(dòng)下，全市呈現(xiàn)出了“爭(zhēng)做合格父母、培養(yǎng)合格人才”的良好局面。另一方面，我們把《婚姻法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》列入家長(zhǎng)學(xué)校的重要內(nèi)容，舉辦法律知識(shí)講座48期，開展大型法律咨詢5次，發(fā)放法律宣傳資料6萬多份，使5萬名家長(zhǎng)從中受益。

（三）協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，齊抓共管，為家庭教育工作開展?fàn)I造良好氛圍

家庭教育工作是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，幾年來社會(huì)各部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，齊抓共管，使我市家庭教育工作呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。

婦聯(lián)、教育部門聯(lián)合在中小學(xué)校、幼兒園組建了394所家長(zhǎng)學(xué)校，成立了家園（校）共建委員會(huì)、母親會(huì)、家庭教育工作委員會(huì)等組織機(jī)構(gòu)，定期組織人員深入家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)檢查，堅(jiān)持做到缺什么補(bǔ)什么，使80%的家長(zhǎng)學(xué)校達(dá)到有場(chǎng)地、有人員、有牌子、有教材、有計(jì)劃、有安排的“六有”標(biāo)準(zhǔn)。去年4月份，圍繞《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)意見》和學(xué)生行為規(guī)范開展家庭教育問卷調(diào)查，并針對(duì)反映出的問題，開展家教知識(shí)專題講座15場(chǎng)，使3000名家長(zhǎng)樹立了“為國(guó)教子、以德育人的現(xiàn)代家教觀念。另外，采取走出去請(qǐng)進(jìn)來的方式，加大師資培訓(xùn)力度，培訓(xùn)家庭教育骨干600人次，確保了每個(gè)家長(zhǎng)學(xué)校有1至2名教師受到專業(yè)培訓(xùn)。

衛(wèi)生、民政、計(jì)生部門充分利用新婚夫婦學(xué)校、孕婦學(xué)校、早期教育函授站，進(jìn)行 “三優(yōu)知識(shí)”普及。幾年來，共組織有關(guān)生理、心理方面的專家深入15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）開展優(yōu)生優(yōu)育知識(shí)咨詢90多次，接待咨詢?nèi)藛T1.4萬人次，免費(fèi)發(fā)放三優(yōu)知識(shí)宣傳資料9萬余份。對(duì)2.25萬對(duì)新婚夫婦和2萬對(duì)準(zhǔn)爸爸、準(zhǔn)媽媽進(jìn)行了“三優(yōu)知識(shí)、胎教知識(shí)、早期教育”等知識(shí)培訓(xùn)，切實(shí)從源頭做好家教工作。

新聞宣傳部門，通過開辟專欄、進(jìn)行專題采訪等形式加大家教知識(shí)、家教典型的宣傳教育力度。充分利用三八節(jié)、母親節(jié)等重大節(jié)日，錄制家庭教育專題片，截止目前對(duì)15名先進(jìn)典型進(jìn)行了。另外在電視臺(tái)制作“家教在線”節(jié)目14期，廣泛宣傳現(xiàn)代家教觀念，節(jié)目自開播以來，受到孩子和家長(zhǎng)的一致歡迎。

三、當(dāng)前家庭教育工作中面臨的主要困難和問題

1、家教理論研究的空缺和家教專業(yè)人才隊(duì)伍的缺乏，是制約家教工作向縱深發(fā)展的瓶頸。就我市而言，將家教問題作為專門課題研究的專業(yè)人才不多，且還是利用業(yè)余時(shí)間，作為個(gè)人愛好對(duì)家庭教育問題進(jìn)行研究。沒有政府的支持和強(qiáng)力推動(dòng)，很難在家教領(lǐng)域深層次研究上出成果，即使有也難以在成果轉(zhuǎn)化和普及上出成效。

2、傳統(tǒng)的、簡(jiǎn)單的、說教式的家教方式難以適應(yīng)信息時(shí)展要求。隨著信息網(wǎng)絡(luò)傳媒的迅速興起，給兒童學(xué)習(xí)和娛樂開辟新的途徑，同時(shí)也給社會(huì)和家長(zhǎng)帶來巨大挑戰(zhàn)。善于捕捉信息，從網(wǎng)上吸納新知識(shí)的少年兒童很難再接納傳統(tǒng)中的諄諄告誡。父母科技網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的普及滯后于子女，子女也往往視父母啰嗦，甚至無知而不愿與父母溝通，從而產(chǎn)生代溝，父母普遍感覺現(xiàn)在的孩子不好教。

3、家教經(jīng)費(fèi)的投入力度不夠，也是家教工作面臨的困難之一。政府沒有專門的經(jīng)費(fèi)用于家庭教育工作，社會(huì)有關(guān)部門從事這項(xiàng)工作，也是從有限的經(jīng)費(fèi)中擠出一點(diǎn)做些力所能的工作，很難從更深層次上去考慮和推動(dòng)這項(xiàng)工作。

四、今后開展家庭教育工作的設(shè)想

1、充分運(yùn)用現(xiàn)代傳媒，變堵為疏，是做好家教工作的當(dāng)務(wù)之急。家長(zhǎng)和學(xué)校面臨的最大敵人是互聯(lián)網(wǎng)對(duì)孩子的沖擊，迷戀網(wǎng)上游戲、網(wǎng)上不良信息對(duì)少年兒童的影響日益顯現(xiàn)?！安粶?zhǔn)未成年人進(jìn)電子游戲室”簡(jiǎn)單的以堵的方式只會(huì)取得一時(shí)效果，不會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)久的效應(yīng)。變堵為疏，不如研發(fā)建立更多的健康、活潑的互聯(lián)網(wǎng)站，為孩子們提供綠色健康的網(wǎng)絡(luò)空間。組織專家、學(xué)者和孩子、家長(zhǎng)在網(wǎng)上交流，開展網(wǎng)上談心活動(dòng)。各學(xué)校運(yùn)用現(xiàn)有設(shè)備，建設(shè)公益性網(wǎng)吧，同學(xué)們可以在學(xué)校自由上網(wǎng)，捕捉促進(jìn)身心健康的信息。同時(shí)家長(zhǎng)也要順應(yīng)時(shí)代的要求，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。中央省電視臺(tái)、廣播電臺(tái)兒童頻道、教育頻道不定期開設(shè)家教講座，用全國(guó)最優(yōu)秀的師資，最新的研究成果普及家教新知識(shí)，基層組織家長(zhǎng)收看，共享最好的資源，提高家庭教育水平。

2、挖掘和培養(yǎng)家教師資本土隊(duì)伍，變用為培，是做好農(nóng)村家教工作的根本。家教工作要因地制宜、因人施教。對(duì)經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)的廣大農(nóng)村而言，克服過去臨渴掘井的被動(dòng)局面，善于發(fā)現(xiàn)、挖掘家教本土人才，如將教子成才好家長(zhǎng)吸納為家教師資隊(duì)伍，以身說法，增強(qiáng)家教知識(shí)更有說服力。

篇6

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、科學(xué)管理、積極創(chuàng)新，嚴(yán)格執(zhí)法

衛(wèi)生健康法規(guī)綜合監(jiān)督工作是政策性、專業(yè)性、技術(shù)性高度統(tǒng)一的特點(diǎn)，著重加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

（一）做好分工落實(shí)責(zé)任,將工作任務(wù)分解落實(shí)到各股、室、所、個(gè)人，進(jìn)一步明確崗位責(zé)任、理順工作目標(biāo)，局領(lǐng)導(dǎo)、各股、室、所、經(jīng)常對(duì)各股室目標(biāo)任務(wù)落實(shí)情況、衛(wèi)生行政許可情況、衛(wèi)生行政處罰開展等情況進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并積極整改，不斷規(guī)范管理，全面提升了衛(wèi)生計(jì)生監(jiān)督員的執(zhí)行力。

（二）在衛(wèi)生計(jì)生綜合執(zhí)法工作中，嚴(yán)格執(zhí)法，秉公執(zhí)法，不徇私利，做到執(zhí)法程序合法，文書書寫規(guī)范，引用法律條款準(zhǔn)確，行政處罰案件從立案到結(jié)案有專人負(fù)責(zé)。衛(wèi)生行政許可審查發(fā)放程序逐步規(guī)范，從受理到現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生審查、簽發(fā)許可證，嚴(yán)格執(zhí)行“誰發(fā)證誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任負(fù)責(zé)制。 

二、行政審批許可和行政服務(wù)事項(xiàng)工作完成情況

行政許可工作規(guī)范有序，群眾滿意度較高，全年實(shí)現(xiàn)0投訴，無超期審批，提前審批率為100%。

2019年我局行政許可審批事項(xiàng)共12項(xiàng)，截至2019年6月30日，受理業(yè)務(wù)辦件101 件，其中母嬰保健技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可1件、變更1件，醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)登記新辦3 件、校驗(yàn)35 件，醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊(cè)首次4件、變更注冊(cè) 9 件；護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè) 12  件，飲用水供水單位衛(wèi)生許可延續(xù)供水單位衛(wèi)生許可1件，公共場(chǎng)所衛(wèi)生許可新辦24件、延續(xù)10件、遺失補(bǔ)發(fā)1件；所有符合條件行政許可審批業(yè)務(wù)均在10個(gè)工作日內(nèi)完成，無超時(shí)限審批，提前審批率為100%、窗口滿意率保持100%，繼續(xù)保持0投訴。

三、依法行政，履行職能，各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作有序推進(jìn)

（一）醫(yī)療衛(wèi)生監(jiān)督工作。

我縣目前共有醫(yī)療機(jī)構(gòu)82家，其中縣級(jí)醫(yī)院3家、疾控中心1家、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院10家，個(gè)體診所18家（其中牙科診所7家），村級(jí)衛(wèi)生室50家。2019年1－6月，共出動(dòng)監(jiān)督員46人次、車輛6臺(tái)次，檢查公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)11家，個(gè)體診所13家，牙科診所5家。下發(fā)監(jiān)督意見書24份，下發(fā)當(dāng)場(chǎng)行政處罰4家（給予警告），立案8家，結(jié)案1家，罰款21000元，其余7家診所正在調(diào)查取證中。

（二）開展打擊非法醫(yī)療美容專項(xiàng)執(zhí)法工作。

上半年共出動(dòng)執(zhí)法人員 14 人次，檢查生活美容場(chǎng)所 10 家，足浴場(chǎng)所4家，未發(fā)現(xiàn)有非法醫(yī)療廣告行為，有效打擊了非法醫(yī)療美容行為。

（三）公共場(chǎng)所衛(wèi)生監(jiān)督工作。

一是積極開展了公共場(chǎng)所日常監(jiān)督檢查工作，上半年共監(jiān)督檢查 172 家公共場(chǎng)所，監(jiān)督覆蓋率達(dá)到100 %。檢查中重點(diǎn)針對(duì)衛(wèi)生許可證、健康證持證情況，消毒效果、消毒記錄。消毒藥物效期、采購記錄、客用物品更換記錄。自查記錄、消毒設(shè)施、專用工具消毒、空調(diào)及通風(fēng)裝置運(yùn)轉(zhuǎn)等重點(diǎn)內(nèi)容及環(huán)節(jié)進(jìn)行了檢查整治，下達(dá)衛(wèi)生監(jiān)督意見書要求限期整改80份，并對(duì)1家違法經(jīng)營(yíng)的理發(fā)店依法進(jìn)行行政處罰。

（四）生活飲用水供水單位及涉水產(chǎn)品衛(wèi)生監(jiān)督。

上半年共檢查生活飲用水集中式供水單:6家，持有衛(wèi)生許可證 1 家（縣水廠），各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）供水單位因無沉淀、過濾、消毒等衛(wèi)生設(shè)施，不符合衛(wèi)生許可條件，均未辦理衛(wèi)生許可證從事生活飲用水集中式供水活動(dòng)。衛(wèi)生許可證執(zhí)證率為16.7%,從業(yè)人員19人，執(zhí)有有效健康證15人，執(zhí)證率79%,執(zhí)有衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)證15人，執(zhí)證率79%。

（五）學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督。

一是開展中小學(xué)校日常衛(wèi)生監(jiān)督1次。2019年3－4月，共出動(dòng)車輛11臺(tái)次，出動(dòng)衛(wèi)生監(jiān)督員40人次，對(duì)全縣縣城及鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地學(xué)校進(jìn)行衛(wèi)生監(jiān)督檢查1次，共檢查中小學(xué)校22所，其中，中學(xué)13所，小學(xué)9所。下發(fā)衛(wèi)生監(jiān)督意見書18份。

檢查情況如下：落實(shí)健康教育、落實(shí)因病缺勤病因追查與登記制度傳染病監(jiān)測(cè)和報(bào)告制度、預(yù)防控制措施落實(shí)的學(xué)校有5所， 9所小學(xué)開展有兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)。配備有校醫(yī)的學(xué)校5所，其余學(xué)校的傳染病管理和學(xué)校日常衛(wèi)生管理只能由老師兼職，因老師平時(shí)課程較重，存在較多管理不到位的問題。針對(duì)在檢查中存在的問題，已下發(fā)衛(wèi)生監(jiān)督意見書12份，責(zé)令整改12所。

二是做好2019年高考衛(wèi)生監(jiān)督工作。按照縣人民政府的安排，在2019年高考期間，派1名衛(wèi)生監(jiān)督員參加全縣高考期間衛(wèi)生監(jiān)督工作。

三是開展對(duì)全縣小學(xué)、幼兒園手足口病防治監(jiān)督檢查工作。2019年4月16日至4月30日，聯(lián)合縣教育局、縣疾控中心開展小學(xué)、幼兒園手足口病防治專項(xiàng)衛(wèi)生監(jiān)督檢查，共檢查小學(xué)65所，公立幼兒園11所，民辦幼兒園55所。檢查情況如下：制定學(xué)校傳染病突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案97所；開展學(xué)生健康體檢45所（鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院開展幼兒園學(xué)生體檢，學(xué)校未建立有學(xué)生健康檔案）；設(shè)立有校醫(yī)室或衛(wèi)生保健室11所；開展新入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)131所；建立傳染病疫情報(bào)告制度和傳染病疫情報(bào)告登記簿131所；建立學(xué)生晨檢制度和學(xué)生因病缺勤與病因追查登記制度131所；建立學(xué)生傳染病病愈返校復(fù)課醫(yī)學(xué)證明查驗(yàn)制度131所；開展學(xué)校教室、宿舍、學(xué)生玩具的日常消毒制度并有記錄86所；在學(xué)生洗手處張貼有正確洗手示意圖的學(xué)校122所；對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)和傳染病預(yù)防知識(shí)宣傳141所。針對(duì)以上存在的問題，我局衛(wèi)生執(zhí)法人員已提出整改意見，要求各小學(xué)、幼兒園限期整改。

（六）衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管工作。

1、加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)和指導(dǎo)。利用衛(wèi)生監(jiān)督人員下鄉(xiāng)開展衛(wèi)生監(jiān)督工作契機(jī)，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)傳、帶、教，促進(jìn)協(xié)管員更好掌握衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管業(yè)務(wù)技術(shù)。2018年1－6月，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)20人次。

2、按照公共衛(wèi)生考核相關(guān)文件要求，每季度開展衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管工作考核一次，按照縣衛(wèi)健局的工作安排，組織人員參加對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管工作考核，督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管站嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目工作計(jì)劃，確保協(xié)管工作取得實(shí)效。

3、每月按時(shí)上報(bào)衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上報(bào)。

（七）承接國(guó)家“雙隨機(jī)”監(jiān)督抽檢工作。

按照2019年國(guó)家雙隨機(jī)抽檢工作任務(wù)，醫(yī)療監(jiān)督股負(fù)責(zé)有10所中小學(xué)校、醫(yī)療衛(wèi)生3家、傳染病防治4家、放射診療1家的國(guó)家雙隨機(jī)監(jiān)督抽檢任務(wù)，醫(yī)療監(jiān)督股于2019年5月14－24日組織開展2019年國(guó)家雙隨機(jī)監(jiān)督抽檢專項(xiàng)監(jiān)督檢查，已完成對(duì)8所中小學(xué)校、醫(yī)療衛(wèi)生1家、傳染病防治2家國(guó)家雙隨機(jī)監(jiān)督抽檢工作；綜合衛(wèi)生股負(fù)責(zé)有14家公共場(chǎng)所的雙隨機(jī)監(jiān)督抽檢任務(wù)，現(xiàn)已完成對(duì)11家公共場(chǎng)所的雙隨機(jī)監(jiān)督抽檢的衛(wèi)生監(jiān)督工作。

四、存在的主要問題和對(duì)策

（一）衛(wèi)生監(jiān)督人員不足，年齡嚴(yán)重老化，人才斷層。我局衛(wèi)生計(jì)生監(jiān)督所執(zhí)法隊(duì)伍人員嚴(yán)重不足，年齡老化，原有衛(wèi)生監(jiān)督人員編制 15人，現(xiàn)在職在編 14人，目前衛(wèi)生監(jiān)督員的配置不能滿足衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法工作需要，同時(shí)由于工作環(huán)境、待遇、年齡等產(chǎn)生的不安心工作等因素，出現(xiàn)整體衛(wèi)生監(jiān)督隊(duì)伍人才斷層，隊(duì)伍不穩(wěn)定，工作的積極性不高，業(yè)務(wù)技術(shù)水平較低等現(xiàn)象。主要對(duì)策：1、繼續(xù)向縣編委會(huì)申請(qǐng)?jiān)鼍幵鋈耍瑝汛笪宜l(wèi)生監(jiān)督員隊(duì)伍；2、加強(qiáng)職工思想政治教育和單位的文化建設(shè)，建立飽滿的工作熱情機(jī)制；3、加大執(zhí)法能力建設(shè)和培訓(xùn)力度，提高衛(wèi)生監(jiān)督員業(yè)務(wù)技術(shù)水平；4、整合優(yōu)化我縣婦幼保健計(jì)劃生育服務(wù)綜合監(jiān)督執(zhí)法人員，充實(shí)到衛(wèi)生計(jì)生監(jiān)督隊(duì)伍中。

（二）鄉(xiāng)鎮(zhèn)供水站飲用水未經(jīng)消毒直接供水。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)供水站無供水衛(wèi)生許可證從事制水和供水服務(wù)，管理人員不足，水源衛(wèi)生防護(hù)不到位，制水工藝不符合衛(wèi)生要求，生活飲用水未經(jīng)消毒直接供水，存在很大安全隱患。主要對(duì)策：1、建立健全飲水工程項(xiàng)目衛(wèi)生審查工作機(jī)制，建議我局針對(duì)當(dāng)前各鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活飲用水存在的問題，向縣人民政府報(bào)告解決，并向縣住建、水利、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府等相關(guān)部門通報(bào)；2、建議縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和水利部門等加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)供水站的投入，規(guī)范制水工藝和消毒措施，增加管護(hù)人員，搞好水源防護(hù)；3、加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)供水站管理人員的衛(wèi)生培訓(xùn)力度。

（三）公共場(chǎng)所管理欠規(guī)范。我縣公共場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)單位多數(shù)規(guī)模小，衛(wèi)生設(shè)施比較簡(jiǎn)陋，公共用品用具消毒不到位，健康證執(zhí)證率較低，很少建立衛(wèi)生管理檔案，難達(dá)到《公共場(chǎng)所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理》的要求，在我縣全面推行《公共場(chǎng)所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理》難度較大，公共場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)單位辦證率難以提高。主要對(duì)策：1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)經(jīng)營(yíng)單位負(fù)責(zé)人及從業(yè)人員的衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)，提高衛(wèi)生及法律意識(shí)，預(yù)防和控制傳染病在公共場(chǎng)所的傳播；2、加大監(jiān)督和執(zhí)法力度，發(fā)現(xiàn)問題依法查處，改善我縣公共場(chǎng)所衛(wèi)生面貌；3、加大宣傳力度，加強(qiáng)與媒體合作，加強(qiáng)對(duì)管理相對(duì)人的輿論監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督。

（四）學(xué)校衛(wèi)生管理有待加強(qiáng)。大部分學(xué)校教學(xué)環(huán)境欠規(guī)范，有自備水源的學(xué)校生活飲用水水質(zhì)不達(dá)標(biāo)，大部分學(xué)校未按照規(guī)定設(shè)立有衛(wèi)生室或衛(wèi)生保健室，無專人管理日常傳染病防治工作，學(xué)校傳染病暴發(fā)流行風(fēng)險(xiǎn)大，私立幼兒園準(zhǔn)入不夠規(guī)范，條件差。主要對(duì)策：1、衛(wèi)健局和教育局聯(lián)合下文開展學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督檢查，提高學(xué)校教學(xué)環(huán)境質(zhì)量；2、督促學(xué)校做好學(xué)校生活飲用水的日常管理，按照規(guī)定對(duì)學(xué)校生活飲用水進(jìn)行消毒，保障學(xué)校師生飲水安全；3、督促學(xué)校設(shè)立學(xué)校衛(wèi)生室或衛(wèi)生保健室并配備足額的衛(wèi)生保健人員，加強(qiáng)學(xué)校日常衛(wèi)生工作的管理，預(yù)防學(xué)校傳染病的發(fā)生和流行；4、加強(qiáng)對(duì)私立幼兒園監(jiān)督。

（五）醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理不規(guī)范。1、醫(yī)療機(jī)構(gòu)（公立和個(gè)體）普遍存在使用非衛(wèi)生技術(shù)人員開展診療活動(dòng)現(xiàn)像，有醫(yī)生護(hù)士也有藥房、放射檢驗(yàn)人員未取得相關(guān)資格證書獨(dú)立值班；2、醫(yī)療廢物管理不符合要求，醫(yī)療廢物收集、交接、處置登記記錄不全，醫(yī)療廢物暫存點(diǎn)設(shè)計(jì)不合理，“三防設(shè)施”不到位等；3、公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)B超、放射診療管理不到位。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院放射場(chǎng)所未進(jìn)行衛(wèi)生預(yù)評(píng)價(jià)和檢測(cè)，部分未辦理《放射診療許可證》直接開展放射診療活動(dòng)，個(gè)人計(jì)量?jī)x購置不全，沒配足夠和規(guī)范使用放射防護(hù)用品；4、打擊非法牙醫(yī)任重而道遠(yuǎn)。我縣具備執(zhí)業(yè)資格的牙醫(yī)極為缺乏，除縣醫(yī)院配有兩名牙醫(yī)外，其余的醫(yī)療機(jī)構(gòu)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院均無法提供牙科診療服務(wù)，個(gè)體牙科診所大部分都是通過掛靠別人執(zhí)業(yè)資格獲得許可，牙科游醫(yī)經(jīng)常存在；5、醫(yī)療機(jī)構(gòu)（主要是個(gè)體）許可準(zhǔn)入把關(guān)有待加強(qiáng)，許可與監(jiān)督之間協(xié)調(diào)不到位。主要對(duì)策：1、加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)培訓(xùn)，規(guī)范醫(yī)療機(jī)構(gòu)依法執(zhí)業(yè)行為，對(duì)于使用非衛(wèi)生技術(shù)人員問題嚴(yán)重的醫(yī)療機(jī)構(gòu)依法查處；2、加強(qiáng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)療廢物監(jiān)督管理，加大執(zhí)法力度，在日常監(jiān)督檢查中堅(jiān)持以教育和處罰相結(jié)合，促進(jìn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療廢物的管理；3、加強(qiáng)公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)B超、放射工作人員管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院從業(yè)人員經(jīng)縣衛(wèi)健局組織培訓(xùn)考試合格后，方能在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院開展B超、放射工作；4、加強(qiáng)個(gè)體醫(yī)療機(jī)構(gòu)許可管理（特別是牙科診所），開展許可現(xiàn)場(chǎng)審查。對(duì)不符合許可要求的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，下發(fā)整改意見，責(zé)令整改，對(duì)經(jīng)整改仍不能達(dá)到許可要求的，下發(fā)不予以許可通知書。對(duì)未經(jīng)許可擅自執(zhí)業(yè)和未能通過校驗(yàn)暫自執(zhí)業(yè)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，依照相關(guān)法律法規(guī)給予處罰或取締；5、建議醫(yī)政股加強(qiáng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)（主要是個(gè)體）許可準(zhǔn)入把關(guān)，協(xié)調(diào)好許可與監(jiān)督之間的關(guān)系。

（六）職業(yè)衛(wèi)生工作任重而道遠(yuǎn)。職業(yè)衛(wèi)生工作去年剛由安監(jiān)部門化轉(zhuǎn)我們衛(wèi)生部門監(jiān)管，縣衛(wèi)生計(jì)生監(jiān)督所未申請(qǐng)得增編增人來開展這項(xiàng)工作，未能設(shè)置專門職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督科室，只能配備兼職的衛(wèi)生監(jiān)督人員，同時(shí)對(duì)職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督檢查業(yè)務(wù)工作不熟悉，影響職業(yè)衛(wèi)生日常監(jiān)督管理。另外廠礦企業(yè)普遍未建設(shè)衛(wèi)生防護(hù)設(shè)施和配備足夠的衛(wèi)生防護(hù)用品用具，也沒能按照規(guī)定對(duì)接觸職業(yè)危害的人員進(jìn)行健康體檢，對(duì)產(chǎn)生危害因素的場(chǎng)所也沒有進(jìn)行采樣檢測(cè)。主要對(duì)策：繼續(xù)向縣編委申請(qǐng)?jiān)鼍幵鋈?，建立職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督科室，保障職業(yè)衛(wèi)生日常監(jiān)督管理；2、加強(qiáng)職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督人員業(yè)務(wù)水平；3、加強(qiáng)對(duì)廠礦企業(yè)負(fù)責(zé)人法律法規(guī)和衛(wèi)生防護(hù)知識(shí)培訓(xùn)，提高企業(yè)負(fù)責(zé)人的法律意識(shí)和衛(wèi)生防護(hù)水平，督促廠礦企業(yè)負(fù)責(zé)人做好衛(wèi)生防護(hù)設(shè)施和配備足額衛(wèi)生防護(hù)用品用具，每年開展職業(yè)健康體檢，建立職工健康檔案。

（七）計(jì)劃生育工作薄弱。由于政策的原因各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)計(jì)劃生育工作重視不夠，造成性別比偏高，打擊“兩非”工作困難重重，比如舉證困難，對(duì)B超和婦產(chǎn)科人員監(jiān)管難度大，部門協(xié)作不夠等。主要對(duì)策：加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)計(jì)劃生育工作的重視，加大部門協(xié)作力度，強(qiáng)化對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)B超和婦產(chǎn)科人員教育和監(jiān)管，強(qiáng)化舉證技巧。

五、下一步工作計(jì)劃

（一）結(jié)合本單位實(shí)際，繼續(xù)規(guī)范內(nèi)部管理，抓好本單位的精神文明建設(shè)及相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，促使單位干部職工以更好的精神面貌開展工作；

篇7

一、農(nóng)村業(yè)余文化教育嚴(yán)重缺失

隨著農(nóng)民中的精英和青年逐步流入城市，農(nóng)村文化出現(xiàn)衰敗。第一，政府在農(nóng)民文化教育的內(nèi)容和形式上缺乏針對(duì)性。盡管近幾年國(guó)家在農(nóng)村建設(shè)文化站、圖書室，開展“文化下鄉(xiāng)”活動(dòng)，但針對(duì)農(nóng)民這個(gè)群體直接傳播國(guó)家政策、法律知識(shí)、道德教育、科學(xué)文化知識(shí)的途徑少，方式單一，文本解釋不夠通俗易懂，更多依賴農(nóng)民自己借助電視、網(wǎng)絡(luò)、雜志獲取，由于內(nèi)容和形式?jīng)]有與農(nóng)民的特點(diǎn)結(jié)合，實(shí)效性要差些。第二，農(nóng)村缺乏專業(yè)的宣傳工作者。盡管國(guó)家推出“大學(xué)生村官”，通過這些有文化青年向農(nóng)民傳播黨的路線方針政策，推廣先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，逐步改變農(nóng)民的落后思想觀念。但事實(shí)上，一些地方的村官留在了鄉(xiāng)政府，并沒有真正進(jìn)村工作，他們不知村情，村民不認(rèn)識(shí)他們，無法成為國(guó)家與農(nóng)民溝通的橋梁。第三，農(nóng)民自身也不重視接受全面的教育，沒有認(rèn)識(shí)到思想道德教育、文化知識(shí)教育、法律知識(shí)學(xué)習(xí)、公民教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)作用，更看重可以直接帶來經(jīng)濟(jì)效益的技術(shù)培訓(xùn)，由此無法形成利于發(fā)展農(nóng)民教育的氛圍。

二、加強(qiáng)農(nóng)民教育的對(duì)策

1.中央政府應(yīng)跨區(qū)域統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，建立農(nóng)民工子女義務(wù)教育體系由于農(nóng)民工跨區(qū)域流動(dòng)的常態(tài)化，導(dǎo)致任何一個(gè)流入地或流出地地方政府無法憑一地之力很好地解決由此產(chǎn)生的問題，所以，建議應(yīng)該由中央政府牽頭，會(huì)同各級(jí)地方政府，在現(xiàn)有教育體制的基礎(chǔ)上，建立有充足財(cái)力支持的、公平合理的、覆蓋全國(guó)城鄉(xiāng)定居及流動(dòng)人口子女的義務(wù)教育體系?？鐓^(qū)域統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，核定國(guó)家和流出地地方政府對(duì)不同教育層次學(xué)生人均補(bǔ)貼的教育經(jīng)費(fèi)數(shù)，經(jīng)費(fèi)隨人轉(zhuǎn)到流入地的學(xué)校，確保農(nóng)民工子女在義務(wù)教育階段不因家庭困難而失學(xué)，可以不受歧視地享受到高水平、低成本的義務(wù)教育。同時(shí)加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校的投入，以社會(huì)效益為重，保證在相鄰的幾個(gè)村中有一所小學(xué)和幼兒園，避免由于合并建校導(dǎo)致留守兒童就學(xué)更難的現(xiàn)象。與此同時(shí)，國(guó)家必須建設(shè)一支穩(wěn)定的村小和教學(xué)點(diǎn)的教師隊(duì)伍，通過專設(shè)編制和實(shí)行工資傾斜政策，吸引高校畢業(yè)生到農(nóng)村，盡可能縮小城鄉(xiāng)教育差距。2.逐步建立一個(gè)多層次、廣覆蓋、低盈利的實(shí)體與網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合的職業(yè)教育與技能培訓(xùn)體系加大農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)投入，整合現(xiàn)有的教育培訓(xùn)資源，建立實(shí)體教育與網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合的職業(yè)教育，可以緩解培訓(xùn)時(shí)間不足、費(fèi)用高的問題，為農(nóng)民工培訓(xùn)提供便利。對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)可以通過網(wǎng)絡(luò)教育進(jìn)行理論教學(xué)，實(shí)體教育進(jìn)行操作實(shí)習(xí)，便于較好地實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際操作相結(jié)合，提高培訓(xùn)實(shí)效性。網(wǎng)絡(luò)教育可以借助已有的遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，開設(shè)技能培訓(xùn)的系列課程，使用社?？ㄌ?hào)進(jìn)行網(wǎng)上登錄，實(shí)行免費(fèi)或低收費(fèi)。實(shí)體教育將現(xiàn)有的職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)基地通過某種有效方式整合在一起，建立全國(guó)性或地區(qū)性的連鎖職業(yè)培訓(xùn)集團(tuán)，一則可以提升社會(huì)現(xiàn)有資源的利用率；二則農(nóng)民工均可隨時(shí)隨地選擇參加所有項(xiàng)目的技能培訓(xùn)，并對(duì)其培訓(xùn)信息進(jìn)行登記，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的連續(xù)化、系統(tǒng)化。培訓(xùn)費(fèi)用則由國(guó)家、社會(huì)、單位及個(gè)人分?jǐn)偅瑢?shí)現(xiàn)個(gè)人支付最小化。充分發(fā)揮高等學(xué)校的作用，為農(nóng)民工提供邊工作、邊上學(xué)的學(xué)歷教育機(jī)會(huì)，提升農(nóng)民工的學(xué)歷層次。3.重視農(nóng)民業(yè)余文化教育為提升農(nóng)民整體素質(zhì)，除為農(nóng)民工盡可能提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開展各種各樣的知識(shí)與技能培訓(xùn)外，還必須提高他們?cè)诔鞘猩娴哪芰?，包括日常行為方式的改變。首先，政府和農(nóng)民思想上都要充分認(rèn)識(shí)業(yè)余文化教育的作用；其次，應(yīng)引進(jìn)新的、農(nóng)民喜聞樂見的傳播方法，通過農(nóng)村的戲曲、民謠、民諺等農(nóng)民喜愛的形式，利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙、宣傳單、宣傳畫等傳播媒介，貼近生活，提高農(nóng)民教育的實(shí)效性。最后，可與社會(huì)各界合作，引進(jìn)高素質(zhì)的專家團(tuán)隊(duì)，專門為農(nóng)民設(shè)計(jì)農(nóng)民喜歡聽、聽得懂的內(nèi)容，開展各類素質(zhì)教育，包括法制教育、公民道德教育、健康衛(wèi)生教育、環(huán)保教育、文化教育、信息教育，為更多的農(nóng)民成為市民創(chuàng)造條件，亦為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)培養(yǎng)新型農(nóng)民，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展。

作者：樊榮

篇8

教師語言暴力，即教師在學(xué)校的各種教育教學(xué)活動(dòng)中乃至生活中，直接或間接地對(duì)學(xué)生使用謾罵、底毀、蔑視、嘲笑等侮辱岐視性的語言，致使學(xué)生的人格尊嚴(yán)、精神上和心理健康遭到侵犯和損害。教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：教師的語言是一種什么也代替不了的影響學(xué)生心靈的工具。語言暴力，大多后果一時(shí)難以為人們所察覺，且容易為人們所忽視。教師把語言暴力賜予學(xué)生，從近期后果看，它會(huì)使學(xué)生終日神經(jīng)緊張，提心吊膽，其后果只能是挫傷孩子的進(jìn)取心，養(yǎng)成怯弱無能、膽小自卑的性格；從長(zhǎng)期影響看，它將烙印于學(xué)生的心靈深處，傷害學(xué)生純潔的心靈，對(duì)學(xué)生的人格尊嚴(yán)、心理健康產(chǎn)生不可磨滅的影響，嚴(yán)重的會(huì)使學(xué)生喪失正常的人格和健康心理，從而導(dǎo)致心理問題。

二、教師語言暴力的產(chǎn)生的原因：

1、教師素質(zhì)存在嚴(yán)重問題。很多可能不愿意承認(rèn)這一點(diǎn)，但這確實(shí)是客觀存在的。素質(zhì)是一個(gè)人綜合性的東西，對(duì)教師這個(gè)群體來講，你有了學(xué)科背景，僅表明你有了掌握教授這門學(xué)科的專業(yè)知識(shí)；你明白了如何育人的知識(shí)和道理，也并不表明你身體力行地付諸于實(shí)踐，真正地作到為人師表，總之一句話，教師素質(zhì)亟待提高。

2、教育觀念陳舊。

應(yīng)該說存在語言暴力的教師的主觀愿望還是好的，都是希望學(xué)生學(xué)有所成，但是對(duì)嚴(yán)師出高徒理解的太偏頗，認(rèn)為打罵、惡語譏諷才能取得效果，意識(shí)不到對(duì)學(xué)生身心所造成的摧殘，忽視了學(xué)生是未成年人，接受不了老師這一教育方法的現(xiàn)實(shí)。

3、法律意識(shí)淡薄。

教師在實(shí)施語言暴力的時(shí)候，恐怕只想到的是在教育，而沒有想到自己正在實(shí)施違法行為。新修訂頒布施行的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》中明確規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》也明確規(guī)定：學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。兩部法律都嚴(yán)令禁止侵犯學(xué)生的人格尊嚴(yán)。

4、教師所承受的巨大心理壓力

國(guó)外調(diào)查表明，教師職業(yè)所帶來的公眾壓力多于其他行業(yè)的人。香港曾將教師職業(yè)壓力列為第二位，僅次于警察職業(yè)。我國(guó)一個(gè)進(jìn)行中小學(xué)心理健康教育研究的課題組曾對(duì)某省14個(gè)地市、168所城鄉(xiāng)中小學(xué)2292名教師進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果顯示32.18%的教師屬于輕度心理障礙，16.56%的教師屬于中度心理障礙，2.49%的教師已構(gòu)成心理疾病。其中不少被檢測(cè)教師自卑心態(tài)嚴(yán)重，嫉妒情緒、焦慮水平偏高。

據(jù)北京青少年法律援助與研究中心主任陳偉分析，教師心理壓力主要有三個(gè)來源：第一，教育體制當(dāng)中引進(jìn)的激烈的競(jìng)爭(zhēng)，比如職稱評(píng)定、教師聘任、末位淘汰、按績(jī)?nèi)〕甑鹊龋瑢W(xué)校片面強(qiáng)調(diào)升學(xué)率、平均分，使每位教師都感受到了前所未有的壓力。第二，從社會(huì)心理學(xué)的角度來看，教師常常扮演的是為人師表的角色，他們接受了人類靈魂的工程師這種職業(yè)，就不得不盡量滿足人們對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)的要求。他們不得不因此而常常掩蓋和壓抑自己的一些真性情，從而造成心理狀況的失調(diào)。第三，教師工作實(shí)際上是一種持續(xù)緊張的腦力勞動(dòng)，需要高度的自覺性和積極性，因此易形成孤獨(dú)、乖僻和感情抑郁，進(jìn)而會(huì)導(dǎo)致心理問題。

三、教師語言暴力的防范

1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，扎實(shí)有效地開展繼續(xù)教育工作。職業(yè)倦怠是制約教師專業(yè)化成長(zhǎng)的瓶頸，長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)工作，非常容易使人沉溺于舊的方法方式，拒絕接受新鮮事物，有時(shí)甚至明知不對(duì)但卻故意為之。通過開展繼續(xù)教育，提高教師的師德修養(yǎng)，增強(qiáng)教師的法律意識(shí)，提高教師的教育水平。

2、重視教師的心理健康問題。教師的心理健康雖然已經(jīng)開始得到關(guān)注，但還沒有從實(shí)踐層面開始解決這個(gè)問題。教育主管部門必須認(rèn)真調(diào)研教師心理問題的現(xiàn)狀、原因和危害，弄清癥結(jié)，找出辦法，對(duì)教師進(jìn)行心理健康的培訓(xùn)，建立相應(yīng)的心理干預(yù)機(jī)制，健全教師心理教育機(jī)制，改革現(xiàn)有的教育體制，減輕教師承擔(dān)的心理壓力，杜絕不必要的心理壓力，保證教師健康的心理。

3、加強(qiáng)法制建設(shè)，提高全社會(huì)的法律意識(shí)。

篇9

一、基本情況

我按照個(gè)人主題教育調(diào)查研究工作方案，以義務(wù)教育保障為核心，在改善辦學(xué)條件、均衡配置教師資源，加強(qiáng)控輟保學(xué)、建立健全資助體系等方面進(jìn)行全面調(diào)研。先后深入到***等6鄉(xiāng)鎮(zhèn)6個(gè)貧困村進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，實(shí)地走訪了75戶貧困戶，召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)層次座談會(huì)6次、教育局全體領(lǐng)導(dǎo)班子座談會(huì)1次，村級(jí)座談會(huì)6次。在調(diào)查研究過程中，共征求意見建議6條，為群眾解決實(shí)際問題8個(gè)。通過調(diào)查研究，我縣教育扶貧取得決定性進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)了貧困學(xué)生不因貧困而輟學(xué)。

(一）控輟保學(xué)措施有序?qū)嵤Ｒ皇菑?qiáng)化行政控輟。多次召開教育保障指揮部、教育局黨委會(huì)等相關(guān)會(huì)議對(duì)控輟保學(xué)工作進(jìn)行安排部署?？h政府制定下發(fā)了控輟保學(xué)工作方案，縣教育局、各學(xué)校以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)均成立了控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)組織。實(shí)施縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)包保責(zé)任制，建立了輟學(xué)臺(tái)賬，按照“一生一案”的要求，實(shí)行周報(bào)告制度，隨報(bào)隨分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。加強(qiáng)對(duì)控輟保學(xué)工作的督導(dǎo)檢查，縣教育局把派駐各學(xué)校的教育督導(dǎo)員作為控輟保學(xué)督導(dǎo)員不定期地對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)?？剌z保學(xué)工作開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。二是強(qiáng)化依法控輟。開學(xué)前印發(fā)了《致家長(zhǎng)一封信》，讓每個(gè)家長(zhǎng)知道送子女入校接受九年義務(wù)教育是家長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，督促家長(zhǎng)主動(dòng)送子女上學(xué)。同時(shí)，通過多種形式開展《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《勞動(dòng)法》和《禁止使用童工規(guī)定》等法律法規(guī)宣傳，提高群眾，特別是義務(wù)教育兒童家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)和法制觀念，使相關(guān)法律法規(guī)深入人心、家喻戶曉。對(duì)無正當(dāng)理由未送適齡兒童少年入學(xué)的父母或法定監(jiān)護(hù)人，責(zé)令限期改正。同時(shí)，積極與公安、司法、人社、市監(jiān)等部門密切配合，發(fā)揮各部門在控輟保學(xué)工作中的作用，營(yíng)造了良好的法制環(huán)境。三是強(qiáng)化情感控輟。廣泛開展豐富多彩的校園文化生活，積極開展有益身心健康、學(xué)生樂于參加的文體和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好環(huán)境和氛圍。采取有效措施，保障留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女和殘疾兒童等弱勢(shì)群體受教育的權(quán)利，防止弱勢(shì)群體學(xué)生因入學(xué)權(quán)利受到侵害而輟學(xué)。通過家訪、談心交流、單獨(dú)輔導(dǎo)等方式，積極開展心理激勵(lì)和學(xué)業(yè)幫扶，幫助其樹立學(xué)習(xí)信心，避免因喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力而輟學(xué)。耐心細(xì)致做好因基礎(chǔ)差而厭學(xué)、殘疾兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難、思想有問題、行為失范等特殊群體學(xué)生的感化、轉(zhuǎn)化工作，切實(shí)將幫扶關(guān)愛工作落到實(shí)處。四是強(qiáng)化扶貧控輟。認(rèn)真落實(shí)教育各項(xiàng)資助政策，確保資助到位。積極動(dòng)員不愿到普通初中學(xué)校就讀的學(xué)生到職業(yè)學(xué)校進(jìn)行初中滲透職業(yè)教育，強(qiáng)化技能學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)到一技之長(zhǎng)。緊緊抓住齊市技師學(xué)院對(duì)口幫扶我縣的契機(jī)，為貧困學(xué)生爭(zhēng)取了“六免一優(yōu)先”的優(yōu)惠政策，為貧困家庭學(xué)生尋求升學(xué)和就業(yè)提供了保障。為切實(shí)做好適齡殘疾兒童少年入學(xué)工作，保障殘疾人受教育權(quán)利，實(shí)施了送教上門服務(wù)，對(duì)因身體原因不能到校上學(xué)的學(xué)生，各學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際，制定了專門的課程表，安排相關(guān)教師進(jìn)行送教上門。

（二）學(xué)生資助政策得到落實(shí)。一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，完善資助體系。成立教育資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)生教育資助工作，落實(shí)上級(jí)有關(guān)資助政策文件精神，各個(gè)學(xué)校也配備專門的工作人員，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，各司其職，密切配合，協(xié)調(diào)一致的工作運(yùn)行機(jī)制。制定了《拜泉縣教育扶貧資助實(shí)施方案》和《學(xué)生資助工作管理辦法》等多項(xiàng)制度，逐步建立從學(xué)前至大學(xué)各個(gè)學(xué)段的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系。二是加強(qiáng)政策宣傳，提升知曉率。通過縣電臺(tái)、宣傳手冊(cè)、主題班會(huì)、宣講團(tuán)和大喇叭等多種方式，全方位精準(zhǔn)宣傳學(xué)生資助政策和資助申請(qǐng)辦法，加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，讓所有符合條件的學(xué)生和家長(zhǎng)知曉政策內(nèi)容，明確申請(qǐng)方式，清楚申請(qǐng)時(shí)間和具體流程。三是規(guī)范資助程序，狠抓政策落實(shí)。嚴(yán)把個(gè)人申請(qǐng)關(guān)。要求各級(jí)學(xué)校申報(bào)貧困生一律由學(xué)生提出書面申請(qǐng)，并由扶貧部門和民政部門審核把關(guān)。嚴(yán)把資助條件關(guān)。嚴(yán)格按照省市文件執(zhí)行，班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校評(píng)議 ，年級(jí)組、學(xué)校審核，班級(jí)、學(xué)校公示。嚴(yán)把材料建檔關(guān)。資助中心和各級(jí)學(xué)校都要規(guī)范建檔。嚴(yán)把公示公告關(guān)。學(xué)校不僅要把資助政策在學(xué)校進(jìn)行公告，而且要把享受資助的名單、對(duì)象及標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)校進(jìn)行公示，做到政策公開、條件公開、名單公開。嚴(yán)把信息錄入關(guān)。把貧困生資助與學(xué)籍管理有機(jī)地結(jié)合起來，按時(shí)將貧困學(xué)生基本情況和貧困生受助時(shí)間、金額、資金等情況錄入到學(xué)生資助管理系統(tǒng)中。

（三）基本辦學(xué)條件有效改善。在縣委、縣政府高度重視下，進(jìn)一步完善學(xué)前教育公共服務(wù)體系，新建維修公立幼兒園20個(gè)；大力實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加大薄弱學(xué)校改造力度，有效地縮小了城鄉(xiāng)教育差距，標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)到100%，義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)了基本均衡，通過了全省義務(wù)教育基本均衡驗(yàn)收；推進(jìn)高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃，第一中學(xué)、第四中學(xué)的校舍進(jìn)行維修改造；逐步完善職業(yè)教育體系，職教中心擬建的10800平方米的綜合實(shí)訓(xùn)樓，完成前期圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、地勘等工作，明年開工建設(shè)。

（四）教師隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)。大力實(shí)施師資隊(duì)伍優(yōu)化工程，2015年以來招錄特崗教師和安置90年代末師范生451名，交流中小學(xué)校長(zhǎng)29名、教師229名，逐步實(shí)現(xiàn)了教師資源配置校際間相對(duì)均衡；大力實(shí)施優(yōu)秀校長(zhǎng)培養(yǎng)工程，組織中小學(xué)校長(zhǎng)赴北京大學(xué)、上海寶鋼中學(xué)、浙江紹興魯迅中學(xué)、重慶巴蜀小學(xué)等名校，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想和全新辦學(xué)理念，建設(shè)了一支專家型、創(chuàng)新性、務(wù)實(shí)型校長(zhǎng)隊(duì)伍；大力實(shí)施教師成長(zhǎng)搖籃工程，培養(yǎng)學(xué)科后備帶頭人33人、第三梯隊(duì)成員52人、骨干教師300人，開展國(guó)培網(wǎng)絡(luò)校本培訓(xùn)、專任教師培訓(xùn)、特崗教師培訓(xùn)、跟崗位實(shí)踐研修和送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)等各類培訓(xùn)2564人次，建設(shè)了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。  

（五）教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。義務(wù)教育學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)由支援學(xué)校和受援學(xué)校形成長(zhǎng)期合作協(xié)議的形式實(shí)施“一對(duì)二”的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。農(nóng)村學(xué)校根據(jù)地域和交通劃分成6個(gè)片區(qū)，片區(qū)聯(lián)合開展活動(dòng)。片區(qū)學(xué)校共建教學(xué)資源庫、共同探討教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)進(jìn)度、同步實(shí)施學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)等實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的充分整合;通過網(wǎng)絡(luò)開展專題講座、共辦教研活動(dòng)、課題研究等形式，為片區(qū)學(xué)校搭建教科研平臺(tái)，加快各學(xué)校校園網(wǎng)的建立和完善。片區(qū)內(nèi)教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，集體備課統(tǒng)一，教研活動(dòng)相互觀摩，教育質(zhì)量統(tǒng)一評(píng)估；片區(qū)內(nèi)定期集體備課，定期進(jìn)行教學(xué)交流”，教育片區(qū)共同體的建立，有力的促進(jìn)了全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，提高了貧困學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，滿足貧困學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)資源的需求。

二、存在問題及成因

群眾要脫貧，教育要先行。雖然我縣在教育扶貧中做了一些工作，但由于教育面廣、人多，在教育扶貧中也存在一定困難，主要表現(xiàn)在：

（一）留守兒童管理有待加強(qiáng)。我縣中小學(xué)留守兒童占學(xué)生總數(shù)的12.4%，留守及單親兒童基本由隔代監(jiān)護(hù)，缺乏父母的保護(hù)和教育，學(xué)習(xí)成績(jī)差，輔導(dǎo)跟不上去，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，進(jìn)而產(chǎn)生了厭學(xué)心理，存在輟學(xué)風(fēng)險(xiǎn)。

（二）農(nóng)村教師隊(duì)伍有待加強(qiáng)。受特崗計(jì)劃政策的影響特崗計(jì)劃是我縣補(bǔ)充教師唯一的渠道，近幾年，由于特崗計(jì)劃不斷減少，達(dá)不到教師“退補(bǔ)想當(dāng)”的要求。我縣每年退休教師在150人左右，招錄特崗教師在幾十左右，造成了教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)非常不合理，形成了年齡大、知識(shí)結(jié)構(gòu)單一、教育理念老化的教師占絕大數(shù)，年富力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師占比較少。

（三）家長(zhǎng)法律意識(shí)有待加強(qiáng)。在走訪調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)《義務(wù)教育法》和《未成年保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，基本上都沒有概念，不了解學(xué)生輟學(xué)后，家長(zhǎng)應(yīng)該負(fù)有什么法律責(zé)任，加大了學(xué)生輟學(xué)風(fēng)險(xiǎn)。

(四)心理健康教育有待較強(qiáng)。受多種因素影響,留守學(xué)生、學(xué)困生、貧困生出現(xiàn)自卑、孤寂內(nèi)向，甚至厭學(xué)心理。同時(shí)，政府、慈善機(jī)構(gòu)及愛心人士層面在關(guān)愛這些學(xué)生時(shí)，多數(shù)注重進(jìn)行物質(zhì)資助，忽略了情感交流，導(dǎo)致一部分受過捐助的學(xué)生缺乏感恩和上進(jìn)心。

（五）貧困代際傳遞有待破除。多數(shù)貧困家庭的學(xué)生家長(zhǎng)自身的文化素質(zhì)不高，思想觀念陳舊，對(duì)孩子的培養(yǎng)教育能力和意識(shí)不足，認(rèn)為賺錢比上學(xué)有用，多數(shù)孩子完成義務(wù)教育就選擇輟學(xué)，這種現(xiàn)象惡性循環(huán)、周而復(fù)始，加大了貧困家庭代際傳遞。

（六）企業(yè)用工管理有待加強(qiáng)。未滿16周歲輟學(xué)的學(xué)生，由于剛剛步入社會(huì)，沒有一技之長(zhǎng)，大多數(shù)都從事餐飲、美容美發(fā)等服務(wù)行業(yè)，這些私營(yíng)業(yè)主法律意識(shí)淡薄，沒有嚴(yán)格執(zhí)行《勞動(dòng)法》有關(guān)規(guī)定，給輟學(xué)學(xué)生提供生生存空間，同時(shí)，缺乏對(duì)私營(yíng)業(yè)主有效監(jiān)管，加劇了輟學(xué)幾率。

（七）寄宿制學(xué)校建設(shè)有待加強(qiáng)。我縣共有義務(wù)教育學(xué)校29所，有貧困寄宿生的只有8所，因住宿條件差等原因，所以大部分住宿學(xué)生都在校外住宿，導(dǎo)致貧困寄宿生總數(shù)少、占比低。

三、對(duì)策建議

（一）加強(qiáng)貧困學(xué)生心理教育。在控輟保學(xué)過程中，不僅要關(guān)注這部分學(xué)生“物質(zhì)上的貧困”，更要關(guān)注這部分學(xué)生“精神貧困”，要將物資資助與精神激勵(lì)、情感交流和心理關(guān)懷有機(jī)結(jié)合起來，增強(qiáng)貧困學(xué)生自信心和發(fā)展動(dòng)力。加強(qiáng)推行師生“一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶”措施，及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的問題和困難。加強(qiáng)“家校合作”，攜起手來開展心理健康教育，使孩子形成健康的心理。同時(shí)，組織受助學(xué)生參加志愿者服務(wù)活動(dòng)、黨員主題活動(dòng)等方式，創(chuàng)造和拓寬貧困學(xué)生回報(bào)社會(huì)的途徑，讓他們通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)社會(huì)主義核價(jià)值觀教育。

（二）持續(xù)加大教育事業(yè)投入。按照《關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)三年行動(dòng)的指導(dǎo)意見》要求，不斷完善城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)條件，完善學(xué)校配套設(shè)備。繼續(xù)推進(jìn)職教中心建設(shè)，建立健全職業(yè)培訓(xùn)體系；謀劃建設(shè)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校食堂和宿舍建設(shè)；繼續(xù)推進(jìn)公立幼兒園建設(shè)，新建興農(nóng)鎮(zhèn)幼兒園和豐產(chǎn)鄉(xiāng)幼兒園，達(dá)到公立幼兒園覆蓋每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。同時(shí)，實(shí)施學(xué)校燃煤鍋爐改造計(jì)劃，改善學(xué)校周邊空氣質(zhì)量；繼續(xù)推進(jìn)職教中心建設(shè)。

（三）完善農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。不斷補(bǔ)充教師隊(duì)伍，建立教師補(bǔ)充長(zhǎng)效機(jī)制，達(dá)到教師“退補(bǔ)相當(dāng)”。在整頓上保持高壓態(tài)勢(shì)。加大對(duì)教師進(jìn)行教育和警示力度，堅(jiān)持日常監(jiān)督和集中整治相結(jié)合，重點(diǎn)抓好寒暑假期間教師有償補(bǔ)課，嚴(yán)格實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制，暢通舉報(bào)渠道，開展“微腐敗”專項(xiàng)整治，嚴(yán)厲查處違規(guī)行為。在制度建設(shè)上保持健全規(guī)范。按照市里關(guān)于師德師風(fēng)的有關(guān)要求，結(jié)合我縣實(shí)際情況，健全制度建設(shè)，規(guī)范師德師風(fēng)，做到制度管人。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)上保持經(jīng)常持續(xù)。發(fā)揮進(jìn)修學(xué)校作用，對(duì)教師培訓(xùn)達(dá)到制度化和經(jīng)?；扇　白叱鋈?、引進(jìn)來”方式，學(xué)習(xí)更新先進(jìn)教學(xué)理念，提升教師自身素質(zhì)。

（四）強(qiáng)化法律知識(shí)普及層面。深入開展《勞動(dòng)法》、《義務(wù)教育法》和《未成年保護(hù)法》等方面的法制宣傳教育活動(dòng),搞好輿論引導(dǎo)，通過電視臺(tái)、自媒體和召開主題班會(huì)等方式，普及等相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)。發(fā)揮法制副校長(zhǎng)作用，積極開展法治教育進(jìn)校園活動(dòng)，將普法教育課納入教學(xué)計(jì)劃，爭(zhēng)取每月上一節(jié)法制教育課。

篇10

（1）心理健康教育。高校學(xué)生成長(zhǎng)是全面、系統(tǒng)的，擁有良好心智、健康品行是校園教育追求的目標(biāo)，也是個(gè)體成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，健康心理是學(xué)生個(gè)體心智健全、品行良好的前提，因而是最重要內(nèi)容。屢發(fā)高校心理疾患誘因的悲劇案例，告誡我們應(yīng)深刻認(rèn)知心理健康教育在安全教育中的重要作用和緊迫性。部分高校管理者和學(xué)生工作人員片面理解和認(rèn)知心理健康教育，“心里有病”才應(yīng)接受教育，而不認(rèn)同心理疾患廣泛性長(zhǎng)期特點(diǎn)。另一錯(cuò)誤傾向認(rèn)為心理教育應(yīng)歸屬德育教育，無須單列，主觀忽視其重要性，當(dāng)安全事故發(fā)生，慘劇悲人之際才悔之晚矣。大部分在校大學(xué)生心理上存在不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙，心理障礙的發(fā)生率上升趨勢(shì)明顯，表現(xiàn)形式多樣，如焦慮、恐懼、憂郁、冷漠、偏執(zhí)、暴躁、消沉等，情緒色彩和偏激行為十分強(qiáng)烈。同時(shí)，心理健康教育開展存在諸多問題，課程設(shè)置不合理、教學(xué)內(nèi)容空泛、教師缺乏必要的系統(tǒng)培訓(xùn)、管理者和學(xué)工人員主觀上的輕視等都在一定程度上影響著心理教育效果。物欲橫流的社會(huì)，激烈如戰(zhàn)場(chǎng)的就業(yè)環(huán)境，各種學(xué)習(xí)、生活壓力，個(gè)人成長(zhǎng)過程中不良因素導(dǎo)致的其它壓力等原因，使在校大學(xué)生產(chǎn)生心理問題，趨勢(shì)近年來伴隨心理健康教育研究水平提升在高校體現(xiàn)愈發(fā)明顯和突出。高校要特別重視學(xué)生心理安全教育，培養(yǎng)學(xué)生健康心態(tài)和完整人格，具體的開展環(huán)境適應(yīng)教育、人際關(guān)系教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識(shí)教育、挫折應(yīng)對(duì)教育以及心理疾病防治教育。真正做到打開心門，促進(jìn)成長(zhǎng)。

（2）法律知識(shí)教育。法是規(guī)則，是行為規(guī)范，貫穿個(gè)體成長(zhǎng)、發(fā)展之漫長(zhǎng)人生歷程。法也是保障人之基本權(quán)益的最好武器。高校學(xué)生擁有良好的法制意識(shí)和系統(tǒng)法律知識(shí)，對(duì)人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)益的保護(hù)有著舉足輕重的作用，對(duì)規(guī)范個(gè)體行為，維護(hù)校園秩序，創(chuàng)造安全和諧的校園生活學(xué)習(xí)環(huán)境同樣有著非同一般的意義。對(duì)大學(xué)生開展法律知識(shí)教育，符合當(dāng)今法制社會(huì)建設(shè)主流，符合我國(guó)當(dāng)前的高等教育規(guī)律，符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)未來人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。法律知識(shí)教育應(yīng)從與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的法律知識(shí)入手，例如：《憲法》、《選舉法》、《民法》、《刑法》、《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》、《國(guó)防法》、《都撲機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》等內(nèi)容的法律知識(shí)教育。要充分發(fā)揮高校公共基礎(chǔ)課、法學(xué)基礎(chǔ)課及相關(guān)法制教育專題講座作用，堅(jiān)持課堂教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐結(jié)合，通過各種形式的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和法律實(shí)踐活動(dòng)來推進(jìn)法律教育，積極謀求與學(xué)校所在地公、檢、法機(jī)關(guān)建立關(guān)系，通過舉辦專題講座、知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭等多形式的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的熱情。

（3）安全知識(shí)教育。尊重生命，保障生命，未雨綢繆，防患未然。高校對(duì)在校學(xué)生的生命、人身財(cái)產(chǎn)安全有天然的責(zé)任、義務(wù)，高校管理者和學(xué)生工作者應(yīng)該通過自己的工作實(shí)現(xiàn)為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展?fàn)I造安全環(huán)境的目標(biāo)。上海商學(xué)院火災(zāi)案、河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院兇殺案等案例都是血的教訓(xùn)，慘劇提醒我們，安全教育有沒有為學(xué)生提供更好技能、方法以規(guī)避傷害、保護(hù)自己？有無前期預(yù)防工作和避免傷害的發(fā)生的預(yù)案？安全知識(shí)是否欠缺？面對(duì)突發(fā)事件如何防范、處理？我們應(yīng)該加強(qiáng)安全教育。通過安全理論知識(shí)教育增強(qiáng)學(xué)生防范意識(shí)。開展消防安全實(shí)操，進(jìn)行地震疏散安全演練，進(jìn)行交通出行安全教育，教授學(xué)生防火、防電安全技能，灌輸用水安全觀念，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防盜、禁毒、防雷、防騙、防人身傷害安全教育等等內(nèi)容，形式可以多樣，但不能流于形式，內(nèi)容可以漸進(jìn)，但一定兼顧全面。

（4）校紀(jì)校規(guī)教育。校紀(jì)校規(guī)教育是學(xué)生從幼兒園就開始接受的教育，是法律規(guī)則在校園的延伸、體現(xiàn)，兩者在強(qiáng)制力和規(guī)范性上有差別，但對(duì)學(xué)生的紀(jì)律觀念養(yǎng)成、安全行為習(xí)慣養(yǎng)成有著積極意義。當(dāng)代大學(xué)生首先應(yīng)是一個(gè)成人個(gè)體，應(yīng)通過法律知識(shí)、校規(guī)校紀(jì)學(xué)習(xí)，知道什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，知道自己的行為有底線不能逾越，這對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和未來發(fā)展都大有裨益。因此，在進(jìn)行法律教育、安全教育同時(shí)，必須建立和完善學(xué)校教學(xué)、生活、管理等各方面的規(guī)章制度，把法律規(guī)范具體體現(xiàn)在校園校紀(jì)校規(guī)中。

（5）網(wǎng)絡(luò)安全教育。網(wǎng)絡(luò)安全教育是新興話題。網(wǎng)絡(luò)安全教育刻不容緩。我們應(yīng)主動(dòng)出擊，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，借助校園網(wǎng)及其之外的其他網(wǎng)絡(luò)工具，規(guī)范高校學(xué)生網(wǎng)上行為，傳播先進(jìn)文化，加強(qiáng)正確輿論引導(dǎo)，使大學(xué)生在這種先進(jìn)文化氛圍中學(xué)會(huì)思考和反思，完善自己，科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，豐富網(wǎng)絡(luò)載體，引導(dǎo)大學(xué)生正確使用、駕馭網(wǎng)絡(luò)，而不成為網(wǎng)絡(luò)奴隸。創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育形式，對(duì)“網(wǎng)癮”學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)和輔導(dǎo)，主動(dòng)關(guān)注和關(guān)心其學(xué)習(xí)、生活，談心、交流，從而避免誤入歧途，保護(hù)他們的身心健康。

二、加強(qiáng)高校安全教育工作的途徑

（1）深化認(rèn)識(shí)，形成齊抓共管氛圍。對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行安全教育，目前高校管理體制下主要依靠高校黨、團(tuán)組織、學(xué)生管理機(jī)構(gòu)、學(xué)生工作者等各個(gè)部門，是一種從上自下，多層多面的齊抓共管格局。這要求高校各層級(jí)、機(jī)構(gòu)都必須對(duì)高校安全教育重要性和高校安全教育意義有深刻認(rèn)識(shí)，并在操作層面形成共識(shí)。在共識(shí)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)行政管理，明確分工，落實(shí)責(zé)任，形成高校各級(jí)各層齊抓共管的安全教育氛圍。

（2）建立安全教育運(yùn)行機(jī)制。為使安全教育工作落到實(shí)處，僅僅依靠保衛(wèi)部門或者輔導(dǎo)員的工作是不夠的，必須建立健全安全教育運(yùn)行機(jī)制。首先應(yīng)建立安全教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確定內(nèi)容，制定計(jì)劃，考評(píng)效果。其次是理順安全教育體制。把安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，在教務(wù)部門指導(dǎo)下開展工作。再次是建立完善保證安全教育工作有效運(yùn)行的系列制度。最后是明確安全教育基本載體，主要是系統(tǒng)足量的課堂教育與各種專題講座及安全教育活動(dòng)相結(jié)合，從而使高校安全教育工作全面得到落實(shí)。

（3）專業(yè)教育中融入安全教育。高校應(yīng)將安全教育作為人文教育的重要內(nèi)容納入到基礎(chǔ)教育和專業(yè)教育中去，在各專業(yè)系設(shè)置校園安全教育內(nèi)容的課程可以考慮，有條件，可以下設(shè)教研室，具體負(fù)責(zé)安全教育課實(shí)施工作。將這一舉措納入教學(xué)評(píng)估，及時(shí)督促檢查落實(shí)情況，選派教師走出去進(jìn)行有關(guān)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流；開展安全教學(xué)研究，將成型成果進(jìn)行推廣，進(jìn)而推動(dòng)安全教育課程實(shí)施。

（4）依托有效載體。高校安全教育成功經(jīng)驗(yàn)證明，做好這項(xiàng)工作特別要發(fā)揮高校思想教育陣地作用，利用思政教育工作體系和優(yōu)勢(shì)，加大安全教育工作宣傳力度和深度，根據(jù)實(shí)際情況和需要因人因事有針對(duì)性地進(jìn)行安全教育。發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課教師結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育宣貫，如在建筑行業(yè)宣講有關(guān)人身傷害安全知識(shí)內(nèi)容、在水利專業(yè)教育同時(shí)宣講有關(guān)《水法》知識(shí)內(nèi)容等。

三、結(jié)束語