導(dǎo)語：如何才能寫好一篇化學(xué)工程與化學(xué)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

化學(xué)工程、化學(xué)工藝、精細化工、催化劑、電化學(xué)、高分子化學(xué)、無機化工工藝、有機化工工藝、精細化工工藝、高分子化工工藝、石油化工工藝、應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)制藥工藝、高分子材料與工程、應(yīng)用化學(xué)；

2、化學(xué)工程與工藝專業(yè)研究生培養(yǎng)方向：

掌握化工生產(chǎn)過程和設(shè)備的基本原理、設(shè)計方法和管理知識，具有化工生產(chǎn)、研究、設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)的基本能力，具有扎實的基礎(chǔ)知識和求實創(chuàng)新能力、工程實踐能力的綜合型高級工程技術(shù)人才；

3、化學(xué)工程與工藝專業(yè)研究生就業(yè)前景：

篇2

因為每一個化學(xué)工程與工藝實驗的目的都不相同，因此其處理的步驟以及涉及的化學(xué)公式也不盡相同，不可能以一個程序來概括，但是經(jīng)過大量的實驗研究和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不同的化工實驗中都會有其相似之處，它們都可以由圖1來概述。

2數(shù)據(jù)處理的程序編制

2.1數(shù)據(jù)輸入?；瘜W(xué)工程與工藝實驗的數(shù)據(jù)輸入主要依靠提示的函數(shù)input實現(xiàn)，比如以溫度為例子，則其輸入函數(shù)為：t=input（‘請輸入實驗的溫度（攝氏度）：’），其中輸入函數(shù)大多是以矩陣的輸入形式為主。

2.2處理和作圖?；瘜W(xué)工程與工藝實驗中得到的數(shù)據(jù)時常會存在離散的情況，必須經(jīng)由多種擬合的方法將它們結(jié)合成一條或多條連合的曲線，而其中最常用的擬合方式是最小二乘法，因此本實驗設(shè)計中的擬合方式也采用最小二乘法的方式。設(shè)實驗的離散數(shù)據(jù)（x1，y1）通過最小二乘法將其擬合成因變量y，自變量x，輸入的函數(shù)關(guān)系為y=f（x），函數(shù)關(guān)系的主要思路是讓離散數(shù)據(jù)中的x1的殘差平方以及Σ（f（x1）-y1）2達到最小值。因為在得出化工實驗數(shù)據(jù)中多少會因為外界的因素存在著一些誤差，因此最小二乘法可以無需使輸入函數(shù)y=f（x）必須經(jīng)過全部的離散數(shù)據(jù)（x1，y1），但是殘差平方和必須達到最小值。根據(jù)最小二乘法的擬合方法可知，最小二乘法可以滿足化工實驗數(shù)據(jù)處理中的擬合應(yīng)用需求。在化學(xué)工程與工藝實驗中會涉及到流體的流動阻力研究，研究主要是通過測試流體的流動阻力，在經(jīng)過特定的計算之后得出摩擦系數(shù)（λ）和雷諾準(zhǔn)數(shù)（Re）的離散數(shù)據(jù)，再同理，經(jīng)過最小二乘法擬合出連續(xù)的曲線，并根據(jù)其畫出相對應(yīng)的圖形。得出上述式子之后可以將MATLAB里的函數(shù)polyfit（）進行線性的擬合，以作為化工數(shù)據(jù)處理的程序原理。

2.3建立數(shù)據(jù)庫。因為經(jīng)過上述的設(shè)計，化學(xué)工程與工藝實驗數(shù)據(jù)處理只能得知在特定的溫度下（比如10℃、20℃以及30℃等）實驗的物性數(shù)據(jù)，但是在實際的生產(chǎn)中，工業(yè)生產(chǎn)所涉及的溫度多變，不單單只停留在設(shè)計好的溫度當(dāng)中，因此，這就需要我們在數(shù)據(jù)中選擇最相近的數(shù)據(jù)，假設(shè)它們屬于線性的關(guān)系，再利用內(nèi)插或者外推的方式計算出實驗的物性數(shù)據(jù)常數(shù)。在本文的化工實驗中，編寫的程序已經(jīng)將實驗溫度和密度以及實驗的溫度與黏度進行多次的實驗擬合，建立出了一個相對完整的數(shù)據(jù)庫，在工作中只需將溫度輸入進系統(tǒng)，則程序可以自動跳出在特定溫度下的物性數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)處理效率。

3程序的運行

在編制完成化學(xué)工程與工藝實驗的數(shù)據(jù)處理程序，且建立數(shù)據(jù)庫之后，便應(yīng)該輸入數(shù)據(jù)以驗證程序是否能有效地處理實驗數(shù)據(jù)。在化學(xué)工程與工藝實驗的數(shù)據(jù)處理中，MATLAB軟件的應(yīng)用是十分重要的，經(jīng)過實驗可知，在化工實驗當(dāng)中會出現(xiàn)大量的離散數(shù)據(jù)，必須經(jīng)過擬合的方式進行處理，其處理過程中不僅工作量大，而且十分繁瑣，一旦出現(xiàn)差錯則必須重新重來，浪費大量的人力物力資源，而且在處理好實驗數(shù)據(jù)之后，在查看實驗當(dāng)中還要將化工實驗數(shù)據(jù)重新計算一次，看結(jié)果是否與原先的計算結(jié)果相同，工作量十分重，但是如果運用MATLAB軟件則大大降低了數(shù)據(jù)處理難度，只要在MATLAB軟件中輸入相應(yīng)的化工實驗數(shù)據(jù)，就可以得到結(jié)果，節(jié)省了時間，提高了工作效率。

4結(jié)語

篇3

將氣體從低壓壓縮到所需要的高壓需要壓縮機，常見的“乙烯三機”(裂解氣壓縮機、丙烯壓縮機和乙烯壓縮機)就屬于大型離心式壓縮機，是乙烯裝置的耗能大戶。除了離心式壓縮機，往復(fù)式壓縮機也在石油化工生產(chǎn)過程中有著廣泛的應(yīng)用。盡管離心式壓縮機和往復(fù)式壓縮機因工作原理不同節(jié)能方式存在差異，但從有效能分析的觀點看，壓縮過程的有效能損失主要是非等溫壓縮的不可逆性引起的。因此，壓縮機節(jié)能的關(guān)鍵是改變壓縮機的結(jié)構(gòu)，采用多級壓縮，級間冷卻，使整個壓縮過程向等溫壓縮過程趨近，減少有效能損失。例如，乙烯裂解氣壓縮機通常設(shè)計成四段或五段。離心式壓縮機的能量損失方式有流動損失、沖擊損失、輪阻損失和漏氣損失等，對離心式壓縮機的操作與設(shè)計改進是增產(chǎn)節(jié)能的主要措施之一。例如：提高吸入壓力，降低吸入溫度，增加流量，提高轉(zhuǎn)速；增加葉輪擴壓器的通流寬度，降低葉輪輪阻損失，改變?nèi)~輪葉片和擴壓器葉片的幾何安裝角度等。對于往復(fù)式壓縮機，通過減小壓縮過程的不可逆性實現(xiàn)節(jié)能的主要方法有：合理的選擇壓縮比，增加壓縮機段數(shù)，提高吸入壓力，降低出口壓力，降低壓縮機入口氣體的溫度，減小段間阻力降，盡量取消壓縮機前后不必要的閥件和彎頭等。

2熱量傳遞與節(jié)能

熱量傳遞過程可以分為導(dǎo)熱傳熱、對流傳熱和輻射傳熱三種基本方式，它們有各自不同的傳熱規(guī)律，石油化工生產(chǎn)過程中的傳熱通常是幾種傳熱方式的組合。強化傳熱的目的就是力求使換熱器在單位時間內(nèi)、單位傳熱面積傳遞的熱量盡可能的多。從傳熱基本方程Q=KFΔT可以看出，增大傳熱量Q可以通過增大傳熱溫差ΔT、擴大傳熱面積F和提高傳熱系數(shù)K三種途徑來實現(xiàn)。(1)優(yōu)化平均傳熱溫差。在換熱器中冷熱流體的流動方式有四種，即順流、逆流、交叉流、混合流。在冷熱流體進出口溫度相同時，逆流的平均傳熱溫差ΔT最大，順流時ΔT最小，因此，為增加傳熱量應(yīng)盡可能采用逆流或接近于逆流的傳熱方式。增加冷熱流體的平均傳熱溫差T雖然可以強化傳熱，但同時也增加了傳熱過程的不可逆性，增加了傳熱過程的損失，因此，通過權(quán)衡，優(yōu)化冷熱流體的平均傳熱溫差T是節(jié)能必須進行的工作。(2)擴大換熱面積。增大傳熱面積以強化傳熱，并不是簡單地通過增大設(shè)備體積來擴大傳熱面積，而是通過傳熱面結(jié)構(gòu)的改進來增大單位體積內(nèi)的傳熱面，從而使得換熱器高效而緊湊。如采用小直徑的管子，并實行密集布管，采用各種形狀的翅片管來增加傳熱面積。一些新型的緊湊式換熱器，如板式換熱器和板翅式換熱器，同管殼式換熱器相比，在單位體積內(nèi)可布置的換熱面積要大得多。對于高溫、高壓工況一般都采用簡單的擴展表面，如普通翅片管、銷釘管、鰭片管，雖然它們擴展的程度不如板式結(jié)構(gòu)高，但效果仍然是顯著的。(3)提高傳熱系數(shù)K。提高傳熱系數(shù)是增加傳熱量的重要途徑，也是當(dāng)前強化傳熱研究工作的重點內(nèi)容。提高傳熱系數(shù)的方法重點是提高冷熱流體與管壁之間的換熱系數(shù)。尤其要提高管子兩側(cè)中換熱較差一側(cè)的換熱系數(shù)，以取得較好的強化傳熱效果。強化對流傳熱的措施有[7]：表面粗糙化，提高壁面的表面粗糙度以影響湍流粘性底層的傳熱；表面加擾動單元，如表面為引發(fā)渦流而引入的小翅；管道中加入插件以引發(fā)轉(zhuǎn)動；用水射流冷卻熱表面等。上述各獨立措施通常可以組合使用，以取得更好的強化效果。需要注意的是，強化傳熱的所有措施總要以較高的壓力損失和驅(qū)動功率為代價。因此，把傳熱和驅(qū)動功率統(tǒng)一到過程的不可逆性上來評價強化傳熱過程的效果，才能使各種技術(shù)具有可比性。

3質(zhì)量傳遞與節(jié)能

精餾過程是一個典型的分離過程，也一個重要的質(zhì)量傳遞過程。根據(jù)熱力學(xué)基本原理可知，不同物流的混合是自發(fā)的不可逆過程；反之，要把混合物分離成不同組成的產(chǎn)品時，必須消耗某些形式的外界功或熱能。精餾過程中物質(zhì)在不同相間的轉(zhuǎn)移是在恒溫和恒壓下進行的，相轉(zhuǎn)移過程的推動力是化學(xué)勢，化學(xué)勢在處理相變和化學(xué)變化時具有重要意義。精餾過程中，蒸汽以一定壓力降通過精餾塔是產(chǎn)生不可逆因素的原因之一。其次是再沸器和冷凝器分別以一定的溫差加入和移走熱量，更重要的原因是氣液兩相相互接觸或混合時因未達到相平衡而使精餾過程的不可逆程度增大。因此，降低流體流動所產(chǎn)生的壓力降，減小傳熱過程中的溫度差，減小傳質(zhì)過程中的濃度差即化學(xué)勢差，均能使精餾過程中的功耗降低。使損失的減少。精餾塔通常可以采用以下節(jié)能措施：(1)在精餾塔的操作方面，應(yīng)盡可能減小回流比，預(yù)熱進料，減小再沸器的負荷；應(yīng)充分利用塔釜液余熱，減小再沸器與冷凝器的溫差，并通過防垢除垢減小傳熱熱阻等。(2)在精餾塔的結(jié)構(gòu)方面，應(yīng)盡量采用新型塔盤或新型填料以減少塔的壓降。在石油化工生產(chǎn)中，過去板式塔多為泡罩塔，填料塔多用拉西環(huán)、鮑爾環(huán)。隨著塔設(shè)備技術(shù)的發(fā)展，老式的塔板和填料逐漸被淘汰。浮閥、篩板、旋流塔板、波紋穿流塔板被采用。在填料上則選用較先進的階梯環(huán)、扁環(huán)、矩鞍形金屬環(huán)和孔板波紋、格柵等新型填料，為提高產(chǎn)量、減少能耗、安全生產(chǎn)和穩(wěn)定操作創(chuàng)造了條件。此外，采用設(shè)置中間冷凝器和中間再沸器的方法減少塔的有效能損失，這樣可以降低塔的操作費用，但卻增加了塔的設(shè)備折舊費用。

4化學(xué)反應(yīng)與節(jié)能

化學(xué)反應(yīng)過程同時受動量傳遞過程、熱量傳遞過程、質(zhì)量傳遞過程以及化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律支配。化學(xué)反應(yīng)的平衡問題和速率問題是互相關(guān)聯(lián)的，可以從反應(yīng)速率導(dǎo)出化學(xué)平衡，但卻不能從化學(xué)平衡導(dǎo)出反應(yīng)速率，因此化學(xué)反應(yīng)動力學(xué)比化學(xué)反應(yīng)熱力學(xué)更為基礎(chǔ)。熱力學(xué)僅是給出了化學(xué)反應(yīng)的可能性，要實現(xiàn)這種可能性還必須從動力學(xué)的角度研究化學(xué)反應(yīng)的速率及相關(guān)影響因素?；瘜W(xué)反應(yīng)進行時，大多數(shù)情況下都伴有熱量的吸入或放出。如何有效地供給或利用反應(yīng)熱是化學(xué)反應(yīng)過程節(jié)能的重要方面。對于吸熱反應(yīng)，應(yīng)合理供熱。吸熱反應(yīng)的溫度應(yīng)盡可能低，以便采用過程余熱或汽輪機抽汽供熱，節(jié)省高品質(zhì)的燃料。對于放熱反應(yīng)，應(yīng)合理利用反應(yīng)熱。放熱反應(yīng)的溫度應(yīng)盡可能高，以回收較高的品質(zhì)的熱量。例如，利用乙烯裝置裂解氣急冷鍋爐產(chǎn)生的8~14MPa的高壓蒸汽驅(qū)動汽輪機，可使每噸乙烯消耗的電力由2000~3000kW/h降到50~l00kW/h，大大提高了乙烯裝置的經(jīng)濟性。不論是吸熱反應(yīng)還是放熱反應(yīng)，均應(yīng)盡量減少惰性稀釋組分。因為對吸熱反應(yīng)，惰性組分要多吸收外加熱量；而對放熱反應(yīng)，要多消耗反應(yīng)熱?；瘜W(xué)反應(yīng)器是進行化學(xué)反應(yīng)的重要設(shè)備。絕大多數(shù)反應(yīng)過程都伴隨有流體流動、傳熱和傳質(zhì)等過程，每種過程都有阻力，都需要消耗能量。所以，改進反應(yīng)裝置，減少阻力，就可降低能耗。

反應(yīng)設(shè)備的選型應(yīng)滿足如下基本要求：(1)反應(yīng)器內(nèi)要有良好的傳質(zhì)和傳熱條件；(2)建立合適的濃度、溫度分布體系；(3)對于強放熱或吸熱反應(yīng)要保證足夠的傳熱速度和可靠的熱穩(wěn)定性；(4)根據(jù)操作溫度、壓力和介質(zhì)的耐腐蝕性能，要求設(shè)備具有材料穩(wěn)定、型式好、結(jié)構(gòu)可靠、機械強度高、耐腐蝕能力強等特點。例如，凱洛格(Kellogg)公司為減少合成氨催化劑床層壓力降、提高單程轉(zhuǎn)化率以及簡化設(shè)備結(jié)構(gòu)，開發(fā)了激冷型臥式反應(yīng)器。催化劑呈水平板狀，反應(yīng)氣體垂直通過催劑床層，反應(yīng)器壓力損失明顯下降。文獻較為全面、系統(tǒng)地討論了各種化學(xué)反應(yīng)器，特別是新型化學(xué)反應(yīng)器在節(jié)能降耗中的作用。催化劑的選取則是另一個決定物耗和能耗水平的關(guān)鍵因素。由阿勒尼烏斯(Arrhenius)方程可知，化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)溫度成正比，與反應(yīng)活化能成反比，與指前因子，即碰撞因子成正比。所以，選擇合適的催化劑至關(guān)重要。例如，意大利蒙特愛迪生公司與日本三井石油化學(xué)公司共同開發(fā)的丙烯聚合反應(yīng)高效催化劑，與以前采用的齊格勒(Ziegler)型催化劑相比，生產(chǎn)強度提高了7~10倍，并省掉了脫灰工序，原料、蒸汽、電力等消耗均顯著下降。

5結(jié)語

篇4

mcm-41分子篩是一種中孔分子篩催化材料，孔徑大小在1.5～10nm范圍，廣泛適用于具有較大分子尺寸的有機反應(yīng)物之間的催化反應(yīng)。

具有高比表面積（約1000?m2/g）和大吸附量（大于0.7?ml/g）的特點，有利于有機分子的快速擴散，能為大分子擇型反應(yīng)提本文由收集整理供有利空間和有效酸性活性中心，這類分子篩具有重要的理論和實際意義的課題，介孔材料存在巨大的比表面積及規(guī)則的孔道排布，在材料的表面有可能形成催化活性中心，用于催化酸、堿或氧化還原反應(yīng)。

1 實驗內(nèi)容

1.1 實驗藥品

十六烷基三甲基溴化銨，乙二胺，正硅酸乙酯，鹽酸。

1.2 實驗儀器

磁力攪拌器，反應(yīng)釜，干燥箱，抽濾機。

1.3 制備步驟

(1）將1.767?g十六烷基三甲基溴化銨溶解于48.0?ml去離子水中，再加入0.583?g乙二胺，攪拌15?min；

(2）逐滴、緩慢加入8.524?g正硅酸乙酯，保持溫水?。s35?℃至40?℃），繼續(xù)攪拌2?h；

(3）調(diào)節(jié)溶液ph，將試樣裝入反應(yīng)釜，在110?℃下水熱反應(yīng)48?h；

(4）將試樣抽濾洗滌至中性、干燥8?h，最后在550攝氏度下煅燒6?h，得到mcm-41分子篩。

1.4 因素考察

(1）模板劑用量：1.178?g、1.473?g、1.767?g、2.356?g、3.534?g。

(2）晶化時間：12?h、24?h、36?h、48?h、60?h。

1.5 對mcm-41分子篩的表征

(1）x射線粉末衍射（xrd）譜圖分析：觀察x射線粉末衍射譜圖，標(biāo)記特征吸收峰，并歸納吸收峰和結(jié)晶度隨考察因素的變化規(guī)律，例如峰強、峰寬、峰位移。

(2）傅立葉變換紅外光譜（ft-ir）分析：觀察紅外光譜圖，標(biāo)記特征吸收峰，并歸納吸收峰隨考察因素的變化規(guī)律。

(3）熱重-差熱（tg-dta）曲線分析：觀察曲線，標(biāo)記dta曲線吸熱峰和放熱峰，和tg曲線上的轉(zhuǎn)折點。

2 表征結(jié)果分析

(1）晶化時間的影響：老化時間越長，可提高mcm-41的孔道規(guī)整性；一定的晶化時間是必要的。

(2）x射線粉末衍射（xrd）譜圖

分析：

圖1?x射線粉末衍射（xrd）譜圖

mcm一4l的xrd圖譜中，在小角區(qū)出現(xiàn)四個衍射峰：在2。c左右有一強衍射峰（100），在3～7。

c有三個小峰（110）（200）（210）。這些峰的位置與六方品格衍射峰的位置吻合。文獻中通常采用xrd圖譜中（100）面的衍射峰高表示晶體有序度[1]。衍射峰較強，表明晶體有序度較高；衍射峰較弱或半峰寬較寬，表明晶體有序度較低或粒度較??；而當(dāng)xrd峰分辨不清及峰值極小，表示試樣中存在短程六角對稱或含有一定量的無定性二氧化硅。

非離子表面活性劑作模板劑時，xrd衍射峰中只出現(xiàn)一級衍射峰，說明孑l道排列的有序度較低。這是因為非離子表面活性劑與硅酸鹽物種間通過氫鍵相互作用較弱，模板劑的誘導(dǎo)作用較弱所致。

ctab與非離子表面活性劑復(fù)合體系為模板劑時，因陽離子表面活性劑的存在會增強與無機物種間的作用，有助于孑l道排列有序度增加。

這樣通過調(diào)節(jié)兩類表面活性劑的比例及改變非離子表面活性劑的烴鏈鏈長，可合成有一定穩(wěn)定性的材料

（3）傅立葉變換紅外光譜（ft-ir）分析：ft—ir譜圖亦常用于mcm一41的表征。測定在1o0。

c下制得的mcm一41的ft—ir譜圖，發(fā)現(xiàn)在骨架振動區(qū)（1500～400?cm）的振動峰譜與合成體系中未加模板劑（ctab）時得到的硅膠的振動峰譜一致，即存在1081、966、804和467cm振動峰。

篇5

化學(xué)工程與工藝專業(yè)培養(yǎng)具備化學(xué)工程與化學(xué)工藝方面的知識，能在化工、煉油、冶金、能源、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保和軍工等部門從事工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和科學(xué)研究等方面工作的工程技術(shù)人才。

該專業(yè)具有兩大特色，一是工程特色顯著，對化學(xué)反應(yīng)、化工單元操作、化工過程與設(shè)備、工藝過程系統(tǒng)模擬優(yōu)化等知識貫穿結(jié)合，使學(xué)生具有設(shè)計、優(yōu)化與管理能力；二是專業(yè)口徑寬、覆蓋面廣，使學(xué)生具有從事科學(xué)研究、產(chǎn)品開發(fā)的能力，在精細化學(xué)品、涂料及應(yīng)用、高分子化工與工藝等方面更有研發(fā)和應(yīng)用能力。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇6

專業(yè)：化學(xué)工程與工藝 姓名：陳藝峰 實習(xí)編號：004

日期：5月30日 工種：鉗工 任務(wù)：制作M12螺母

鉗工是手持工具對金屬進行切割加工的方法。鉗工操作主要是在木制鉗工臺和虎鉗上進行。今天進行的實習(xí)是用各種鉗工工具制作M12螺母，其中的主要操作步驟如下：

1) 選取一小段直徑為25毫米的低碳鐵，然后用銼刀把它的一個底面銼平，然后用劃規(guī)量取10厘米長度，并做好標(biāo)記。

2) 用可調(diào)式鋸弓鋸割剛才做好標(biāo)記的10厘米長的低碳鐵鐵，然后用銼刀把鋸出來的底面也銼平。

3) 用量規(guī)定出M12螺母的圓心，劃出一個直徑為21.9毫米的六邊形。

4) 用銼刀把六邊形銼成形。

5) 用鉆床鉆孔和擴大，然后進行螺紋加工，最后圓角，完成工件。

日期：5月31日 工種：車工 任務(wù)：熟悉車床的操作和制作一個小工件

車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)運動和刀具的移動來改變毛坯形狀和尺寸，將其加工成所需的零件的一種切割加工方法。今天進行的實習(xí)是對臥式車床的操作練習(xí)：停車練習(xí)；低速開車練習(xí)；熟悉主軸的旋轉(zhuǎn)速度和方向的控制；熟悉刀鋸的移動的方向的操縱等等。最好，制作一個軸類零件：小圓柱直徑為 7毫米，長度為10毫米；大圓柱直徑為9毫米，長度為15毫米。

日期：6月1日 工種：銑工 任務(wù)：制作一個長方體

今天進行的是實習(xí)熟悉立式銑床的各個部分的操作控制，并且制作一個端面長17毫米，寬16毫米的長方體。制作步驟如下：

1) 選擇直徑為25毫米的低碳鐵。

2) 用平口鉗安裝工件。

3) 銑削出合適的表面，并進行量度，以達到精度要求。

4) 進行工件的表面加工，如磨平面與面交界處的鐵刺。

5) 理論報告考察。

日期：6月2日 工種：加工中心 任務(wù)：用電腦設(shè)計工件模型

今天進行的實習(xí)是運用mill 9 來制作工件的模型并且進行工件模擬成型。首先，自學(xué)教程，按照教程的要求熟悉該制作軟件的操作和各項指令。然后，按照教程的要求制作兩個工件，并且進行工件的成型模擬。

日期：6月3日 工種：數(shù)控車床 任務(wù)：熟悉數(shù)車的各項操作

今天進行的實習(xí)是自學(xué)數(shù)控車床的結(jié)構(gòu)、工作過程和加工程序的編制。然后，進入車間，接觸數(shù)字控制車床，進行實操工作。熟悉數(shù)控車床的手動模式、手輪模式、錄入模式、自動模式和編程模式，并且用這五種模式來控制車床，從而加深對數(shù)控車床的操作認識。

日期：6月6日 工種：數(shù)銑 任務(wù)：熟悉數(shù)車的編程制作軟件PowerMill的使用

今天進行的實習(xí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)一個圖形設(shè)計軟件——PowerMill的操作。該軟件可以設(shè)計毛坯模型，自動模擬成型，還可以自動生成數(shù)控銑床加工需要的程序。上午，我們借一個簡單的模型來進行各功能按鈕的操作，以便更熟練的操作該設(shè)計軟件。下午，我進行手機外殼的路徑設(shè)計和刀具設(shè)計，然后模擬成型，最后生成數(shù)控銑床需要的程序文件。

日期：6月7日 工種：電火花 任務(wù)：熟悉電火花機床的操作和制作一個小圖形

今天利用一個上午學(xué)習(xí)電火花加工的原理和數(shù)控電火花成形機床的操作。開始的時候，老師很詳細的介紹了某些工件用電火花加工的原理、過程和優(yōu)點。然后，老師進行電火花機床加工的操作示范?？偨Y(jié)其過程為：準(zhǔn)備工作的就緒—工具電極工藝基準(zhǔn)的校正—安裝工件—調(diào)整工作頁面—選擇電規(guī)準(zhǔn)—加工—加工完成——完成實習(xí)報告。在短短的一個上午，我就對電火花加工的原理和過程操作有了一個大概的認識。

日期：6月8日 工種：化學(xué)加工 任務(wù)：利用化學(xué)加工方法制作一件工藝品

今天學(xué)習(xí)利用鋁及鋁合金的陽極氧化處理來加工一個小工藝品。上午的時候，老師詳細地介紹了化學(xué)加工的原理和具體的工藝流程。簡單來說就是：除油脂—清洗—化學(xué)拋光或電解拋光—清洗—陽極氧化—清洗—中和—清洗—染色—清洗—封孔處理—檢驗。還有在過程中也要設(shè)計自己的圖案來雕刻。

日期：6月9日 工種：焊工 任務(wù)：熟悉電焊氣焊的操作和焊接工件

今天在焊工車間里度過了金工實習(xí)最危險的一天。上午面對的是五千多度的電焊鐵；下午面對的是三千多度的氣焊鐵；在操作的過程中，我們還是對焊工必須掌握的安全操作有了一定的了解。

日期：6月10日 工種：鑄工 任務(wù)：鑄造一個小工件

鑄工可以說是十天實習(xí)中最輕松的工種。在下午，我們就只是利用型沙鑄造一個零件模型。但是，在鑄造過程中，我們必須需要耐心和細心，否則，會前功盡棄的。

篇7

十五、十六周，我們進行了長達兩周的金工實習(xí)，在這兩周里我獲益匪淺。

第一天，我們先進行了安全教育。在短短的半小時里，我知道了一些加工儀器的危險性，但這種危險性只是存在于不正確操作的前提下，所以這次教育在我后來的實習(xí)中起到很大的作用，讓我時刻謹記著要按正確程序進行每一個工序。

接下來是我有生以來第一次接觸加工儀器，車床。車工是在車窗上利用工件的旋轉(zhuǎn)運動和刀具的移動來改變毛坯形狀和尺寸，將其加工成所需要零件的一種切削加工方法。在車公的操作里，首要的是熟悉各種開關(guān)和功能鍵的使用，再次是要注意安全，所有調(diào)節(jié)必須在斷開電源時完成，之后才可以啟動開始車工件。這次我們的任務(wù)是將一個圓柱的毛坯車成一個直徑為22mm的球體，在車球體時，我學(xué)習(xí)到一定要慢慢的車，不要太急，不然球體很難成型，有些人會車成橢圓形和梨狀，都是由于操之過急。

第二天，我們就要進行銑工了，在銑床上用銑刀對工件進行切削加工的方法叫做銑工。這次的任務(wù)是將一個圓柱體切割成一個18*18的長方體。這個工作的困難度不大，基本上在之前的設(shè)置做好了，加工時就比較空閑，只是注意著工作的進度和及時換面。特別要注意的是銑刀的轉(zhuǎn)速和移動的速度不能太快，因為銑刀的發(fā)熱和飛濺起來的熱鐵碎很危險的。

第三天，CAD RP。這一天主要是用SolidWorks來畫出自己心目中理想三位圖像，因為以前我們有SolidWorks的課程，所以只是對它進行一次復(fù)習(xí)。然后就是聽了介紹快速成型技術(shù)和觀看了快速成型的演示。如何將三維軟件畫出來的三維圖轉(zhuǎn)化成快速成型機可以進行加工的形式。這次的快速成型的教育，使我們對比較現(xiàn)代的加工技術(shù)有了一定的了解。

接下來的兩天里，我們學(xué)習(xí)了數(shù)車和數(shù)銑。由于設(shè)備條件問題，這兩天，主要是學(xué)習(xí)如何進行數(shù)車里對工件加工的程序編程，要明白數(shù)車加工的工藝問題，然后明確每一步加工的先后順序和每一步要做到的目的，那么數(shù)車的程序編寫就不成大問題了。再加上進行模擬的數(shù)車加工過程，對自己編寫的程序進行修改。數(shù)銑主要是編寫成模擬的加工操作，再將其轉(zhuǎn)換成數(shù)銑可識別的程序。

第二周里，我學(xué)到了線切割工藝，其最重要的是懂得把自己制得圖調(diào)到線切割機進行線切割，并且要注意自己的圖的入刀的方向，這一點是比較重要的，許多工件加工后切斷和切不到，都是因為入刀時，電極絲和鐵板毛坯的進到點位子調(diào)得不對。

我們是這兩周里唯一有參加工業(yè)安全培訓(xùn)的，可能別人看來并不重要而且浪費時間。但培訓(xùn)過后我反而覺得我學(xué)到了許多更加貼近生活的東西。培訓(xùn)里教會我如何在接觸儀器和金工時的安全操作，如何避免意外保護自己。并且細致到在人力移動重物時的動作和安全措施。并學(xué)會如何在火災(zāi)中保全自己，每年我國許多人死于火災(zāi)，就是因為缺乏救火和火災(zāi)逃難的常識，而且學(xué)會了如何使用滅火器。這些知識對我以后都有著比較重要的作用。

在熱處理里，學(xué)到了如何使用硬度計測定物體的硬度；如何通過金屬材料在砂輪上產(chǎn)生的火花辨別該金屬屬于那種含碳量的鋼質(zhì)體。并且進行了正火、淬火和回火的熱處理工藝，了解每種工藝對金屬產(chǎn)生的變化，包括硬度等。

鑄造是我們這么多天來比較累的一個工種。它是古代一直使用的制造零件的辦法，但是在現(xiàn)在由于技術(shù)發(fā)展，逐漸被淘汰了。但是其工藝的藝術(shù)不能就此而消失，我們有學(xué)習(xí)的必要。鑄造的每一步都講求細心，灌沙，插沙到修補，每一步都要手巧。特別是修補更加要求細心和巧手，在整個過程中，更重要的是學(xué)習(xí)其中不同的工具的使用。要制作成一個可以使用的模具還需要大量的時間學(xué)習(xí)和把握。

數(shù)控板金是我們最后的一個工種，板金是將板狀材料利用數(shù)控板金機將其折疊成一定的形狀和角度。這個工藝，重要的把自己要加工的工件的尺寸和位置等明確。在加工時要輸入正確的參數(shù)和加工的步驟，接下來就是自動的加工。加工時應(yīng)該注意的安全問題是，要確保身體，特別是手要離開壓制機的壓口位置，保證安全時，才踩下腳踏。最好是由一個人操作，其他人員不要在別人操作時，亂碰機器，以免發(fā)生危險事故。這次我們做的工件是手機座，我感覺比較困難的是剪下機座底板模型，有些部位用剪刀是很難剪刀的，最后還需要打磨。

在這兩周的時間學(xué)到了許多在平時課程上學(xué)不到的知識，雖然說并不是每一種工藝都牢牢地把握達到可以參加生產(chǎn)工藝的程度。但到這次的接觸里，在我們的腦中對每種工藝都有一定的直觀上的認識和感知，對我們以后，如果要參加到有關(guān)的工作或者有需要用到這些工藝時，就不會感覺陌生和一點頭緒都沒有。

姓名：張偉志

學(xué)院專業(yè)：化工與能源學(xué)院

化學(xué)工程與工藝

篇8

化學(xué)工程與工藝

摘 要:XX年暑假,我參加了由省扶貧基金會棟梁辦公室和成都商報聯(lián)合主辦的面向成都市大學(xué)生的暑期勤工助學(xué)總動員活動.活動的形式是由主辦方和贊助單位向每位大學(xué)生每天提供50份成都商報,由大學(xué)生分組銷售.活動為期24天,結(jié)束后,由主辦方和贊助單位授予參與活動的大學(xué)生助學(xué)金并評選商報"助學(xué)之星".

關(guān)鍵字:棟梁工程 成都商報 大學(xué)生 勤工助學(xué) 愛心

七月下旬,我們留校未回家的同學(xué)從學(xué)校宿舍門口張貼的招聘廣告中知道了這次勤工助學(xué)活動.由于不收手續(xù)費,我和同宿舍的同學(xué)到棟梁辦公室報了名,并了解了一下這次活動的有關(guān)事宜:

此次活動全稱為"國發(fā)永泰珠寶暑期勤工助學(xué)總動員",主辦方是成都商報社和省扶貧基金會棟梁辦公室,贊助單位有國發(fā)永泰珠寶宮殿,中國民生銀行,移動168及蜀漢園林.活動的資助對象為就讀于成都的在校學(xué)生及暑期返回成都的本地大學(xué)生.活動的主要形式:由贊助單位為每位參與活動的大學(xué)生以成本費買下1200份報紙(50份/天),參與活動的大學(xué)生每天到成都市一環(huán)路上劃定的10個區(qū)域分組流動售報,報款交回到劃定的商報零售批銷站上.24天的售報活動結(jié)束后,主辦方和贊助單位舉辦捐助儀式授予參與活動的大學(xué)生助學(xué)金并評選商報"助學(xué)之星".主辦方為參與者設(shè)計的口號是:買一份商報,獻無限關(guān)愛.

成都商報報社負責(zé)這次活動的主要是銷售部的領(lǐng)導(dǎo)及下屬零售批銷站.在報名后的第二天,棟梁工程和銷售部的領(lǐng)導(dǎo)特地請來經(jīng)驗豐富的售報人員為同學(xué)們解答了有關(guān)疑問,教授了賣報的一些注意事項.雖然這次賣報活動對很多同學(xué)包括我自己而言都是生平第一次,但在主辦方耐心細致的講解下,我們大家心里都有了底,也樹立了銷售報紙的信心和堅持到底的決心.

會后,主辦方對來自成都16所高校的l00余名大學(xué)生進行了分組.川大的28名同學(xué)分為三組.由于工作需要,我擔(dān)任了第二小組的副組長,協(xié)助組長組織好本組的銷售及報款返還工作我們組劃定的區(qū)域位于市中心天府廣場到總府路間的區(qū)域,人流量較大,是賣報的黃金地段,但報販也較多.我們的工作同時面臨著機遇和挑戰(zhàn).

會后第二天,我們所有組員都到指定的商報零售批銷站接受拆報,夾報的培訓(xùn).看似簡單機械的工作,如果不懂方法和技巧,往往費時費力.弄不好錯過售報高峰期,將會拖一個組的后腿.所以我們都不敢怠慢,都親身上陣并計時訓(xùn)練,這使我們在賣報的第一天也不手忙腳亂.28日下午,我們到零售中心領(lǐng)取了文化衫.

29日上午8點,活動正式啟動,整隊后我們分組出發(fā)騎車到劃定區(qū)域售報.我和同組的另一個女生來到國發(fā)永泰珠寶宮殿前,在尾隨而來的主辦方負責(zé)人的建議下,我們喊出了"買一份商報,獻無限關(guān)愛"的口號,深藍色的文化衫也吸引了很多行人的目光.看到有人注意到我們,我們就主動上前向他們宣傳此次助學(xué)活動,希望得到他們的支持.有不少的市民都很樂意買報,并說了很多支持鼓勵的話,給了我們很大的信心,喊口號的聲音也放開了,很快就賣出了十幾份,我的同伴賣得比我還好呢.十點左右,我們正忙過一個高峰期,正準(zhǔn)備擦汗喝水時,成都電視臺新聞現(xiàn)場的主持人和攝影師發(fā)現(xiàn)了我們,便上前做采訪.在彼此的交談中,我們才知道商報在28日的報紙中已經(jīng)先報道了此次活動,怪不得有些市民對我們特別熱心.采訪過程中,我們談了對這次活動的看法和我們賣報的真實感受.

8點到10點的售報高峰期過后,我們手上還剩十余份報紙.我便開始流動售報,并注意觀察人流密度大的路口.我先后到了天府廣場和鹽市口.雖然天府廣場休閑人群較多,買報機率高,但由于有關(guān)規(guī)定的限制,我們不能進入廣場花園售報,我也只好繼續(xù)打"游擊戰(zhàn)".

售報的第二天,我決定到公交站碰碰運氣.也許是因為頭一天的采訪吧,許多乘客認出了我,都很樂意買我一份報紙,其中有的顧客甚至是家中訂閱了商報的也愿意買一份,讓我大受鼓舞.賣報過程中,我也觀察到很大一批上班族總是急匆匆的往公交站趕,在站上等車的閑暇往往有意買報,尤其是一些年輕的男女家中可能不曾訂報.把握住這一點,我便主動上前禮貌的詢問,成交機率一下子提升了好多.即便是不買報他們也會回以一個和善的微笑,讓我覺得自己的辛苦沒有白費….

但并不是所有時候都是順利的,在10點半以后,報紙的銷售就很慢了,有時候可能半個小時連一份報紙都賣不出去,我也曾想過放棄,反正賣不完的報紙可以返還報社,我也沒有任何損失,但我想在這種有退路的情況下,我都能堅持下來的話,在沒有退路的情況下;我更能戰(zhàn)勝自己.毅力是我所缺乏的,也是我最需要的,賣報的經(jīng)歷給我上了及時的一課.

這二十幾天的賣報生活,無論是烈日炎炎還是大雨滂沱,我和我的伙伴們都堅持下來了.初嘗了生活的酸甜苦辣,我也重新認識了這個城市和這個城市的人們,許多以前的觀念也有所改變.特別是對成都的市民,我從心底懷有一份感激和尊敬.他們來自這個城市各個不同的位置,是他們讓我體會到了這個城市濃濃的人情味,讓我感受到這個社會對知識的重視,對大學(xué)生的關(guān)愛.在求學(xué)路上,我們并不孤獨.我想我多年以后仍會記得那位一言不發(fā)卻在買報時用眼神鼓勵我的伯伯;那位寧肯錯過一班車也要向我買一份報紙的阿姨;那個每天早上微笑著買我第一份報紙的姐姐:還有那些關(guān)切的語言:"你是哪個學(xué)校的啊 ""你讀幾年級啊 ""出來認識一下社會,對以后就業(yè)有幫助的!"……太多的感動又豈是只字片語能說得盡的呢

篇9

關(guān)鍵詞:專業(yè)認證，課程體系，工程問題，非技術(shù)因素

近年來，為了更好地與國際教育接軌并實現(xiàn)國際互認，我國越來越多的大中專院校逐步接受了工程教育認證的理念，加快了工程教育的認證工作。從2016年正式加入國際工程聯(lián)盟《華盛頓協(xié)議》，工程教育認證已被確認為最權(quán)威的工程教育本科專業(yè)認證［1］。根據(jù)2018版工程教育專業(yè)認證標(biāo)準(zhǔn)，通用標(biāo)準(zhǔn)劃分為學(xué)生、培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、持續(xù)改進、課程體系、師資隊伍和支持條件等七項內(nèi)容。依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)要求，圍繞著這七塊內(nèi)容來判斷專業(yè)是否達到認證要求的依據(jù)。其中，課程體系的達成被認為是實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的核心要素之一［2－3］。2019年，鹽城工學(xué)院化學(xué)工程與工藝專業(yè)順利通過專業(yè)認證工作。認證期間，我們對化學(xué)工程與工藝專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進行了系統(tǒng)性地完善，包括課程體系的修訂工作。這樣有助于學(xué)生達成畢業(yè)要求，促進了學(xué)科的可持續(xù)性發(fā)展。筆者以我?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)認證情況為例，淺談?wù)n程體系的構(gòu)建工作與成果。

1建立基于專業(yè)認證標(biāo)準(zhǔn)的課程體系

1.1本專業(yè)課程體系的構(gòu)成

為達成畢業(yè)要求的各指標(biāo)要求，本專業(yè)依據(jù)成果導(dǎo)向教育(Outcomes－basedEducation，OBE)理念，逆向設(shè)計并構(gòu)建了課程體系。總體思路是:培養(yǎng)學(xué)生掌握較為扎實的通識基礎(chǔ)知識，逐步地掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的基礎(chǔ)理論和技術(shù)基礎(chǔ)知識，并不斷訓(xùn)練學(xué)生的理論聯(lián)系實際的能力、創(chuàng)新意識和專業(yè)知識的綜合應(yīng)用能力［4］。本專業(yè)課程體系如圖1所示。依據(jù)2018版通用標(biāo)準(zhǔn)，課程體系分為通識教育課程模塊、專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊、專業(yè)課程模塊和實踐課程模塊四部分［4］。為了達成各項的占比要求，通用做法如下:通識教育課程模塊主要包括數(shù)學(xué)與自然科學(xué)和人文社會科學(xué)(兩類的占比均不至少15%);專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊主要包括工程基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程。而專業(yè)課程模塊包括專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程、素質(zhì)與能力拓展課程等子模塊。這兩類的綜合占比不少于30%。工程實踐與畢業(yè)設(shè)計(論文)占比也不少于30%。此外，結(jié)合課程體系對畢業(yè)要求指標(biāo)點的支撐關(guān)系，進行合理歸類，確定本專業(yè)核心課程。

1.2課程體系中課程設(shè)置的內(nèi)在關(guān)聯(lián)

按照工程教育認證的標(biāo)準(zhǔn)，課程體系的劃分能夠滿足各類標(biāo)準(zhǔn)的要求。但是涉及到具體課程的設(shè)置及先后修次序，以及課程間的內(nèi)在聯(lián)系等對課程體系的完善也非常重要。一般地，課程設(shè)置以專業(yè)知識邏輯為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為主線?，F(xiàn)以培養(yǎng)學(xué)生化工設(shè)計能力而設(shè)置的相關(guān)課程及內(nèi)在關(guān)聯(lián)分析為例。以《化工設(shè)計》單獨一門課程為例，說明必修課程先后修關(guān)系［5］?！痘ぴO(shè)計》先修課有《化工原理》等課程。比如，通過化工原理的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握流體流動、傳熱和傳質(zhì)以及單元操作的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生運用基礎(chǔ)理論、分析和解決化工單元操作中各種工程實際問題的能力，增強學(xué)生工程觀點、經(jīng)濟觀點、定量計算和工程設(shè)計(研究)的能力［6］。《畢業(yè)設(shè)計》使學(xué)生獲得化工工程師所必須的綜合能力，具有現(xiàn)代化工環(huán)保安全意識，具有對新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備進行設(shè)計的能力，具備使用先進的化工設(shè)計軟件進行化工工程設(shè)計的能力?！痘ぴO(shè)計》后修課程有《畢業(yè)設(shè)計》，通過《化工設(shè)計》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本了解化工生產(chǎn)車間(裝置)設(shè)計的內(nèi)容和步驟，并初具化工裝置設(shè)計的能力，為最后的《畢業(yè)設(shè)計》打下良好基礎(chǔ)。由上述分析可知，《化工設(shè)計》課程先后修關(guān)系與能力培養(yǎng)遞進邏輯相符合，能實現(xiàn)畢業(yè)要求所需能力的培養(yǎng)要求。本專業(yè)必修課程的先后修次序都按能力遞進的要求進行了設(shè)計，能確保學(xué)生達到畢業(yè)要求。

2課程體系構(gòu)建與解決復(fù)雜工程問題能力培養(yǎng)

針對解決復(fù)雜工程問題的能力培養(yǎng)，本專業(yè)在課程體系中的四大模塊，即通識教育課程模塊、專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊、專業(yè)課程模塊和實踐課程模塊，依據(jù)不同課程類型以及能力達成的要素和基本規(guī)律，進行課程教學(xué)目標(biāo)的制定并體現(xiàn)于課程教學(xué)大綱中。其中，通識教育課程模塊和專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊側(cè)重加強復(fù)雜工程問題能力的識別、表達和分析能力的培養(yǎng);專業(yè)課程模塊側(cè)重加強分析、設(shè)計、研究能力的培養(yǎng);實踐課程模塊側(cè)重加強綜合運用知識解決實際問題的能力培養(yǎng)。以化工原理對畢業(yè)要求指標(biāo)點的支撐為例，體現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計和實現(xiàn)能力的培養(yǎng)。

3非技術(shù)因素在課程體系構(gòu)建中作用

針對非技術(shù)因素的能力培養(yǎng)，本專業(yè)設(shè)置了“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”、“化工安全與環(huán)?！?、“化工企管”等課程。比如:為了支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點6.1“能夠了解化工專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、知識產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)”，設(shè)置“化工設(shè)備機械基礎(chǔ)”、“化工產(chǎn)品市場調(diào)研”和“工藝及生產(chǎn)實踐”四門課程，分別地涉及到通識教育課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和實踐課程。使得學(xué)生能夠理解工程實踐活動對社會、安全、文化、道德、法律以及環(huán)境等問題的影響和內(nèi)涵，從而能夠承擔(dān)責(zé)任并遵守化工行業(yè)相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。再比如，強化相關(guān)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)支撐非技術(shù)因素影響能力的畢業(yè)要求指標(biāo)點，在教學(xué)內(nèi)容上，既要體現(xiàn)考慮非技術(shù)因素影響能力的相關(guān)知識點進一步自我學(xué)習(xí)，又要進行實踐應(yīng)用訓(xùn)練。在課程教學(xué)實施過程中有明確的考核要求和評分標(biāo)準(zhǔn)。如:為了支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點3.2“能夠針對特定需求完成單元(部件)設(shè)計的基礎(chǔ)上，進行系統(tǒng)或工藝流程的設(shè)計”，設(shè)置了“化工設(shè)備課程設(shè)計”、“化工原理課程設(shè)計”、“反應(yīng)器設(shè)計”、“化學(xué)化工常用軟件實踐”、“畢業(yè)設(shè)計(論文)”五門實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在設(shè)計任務(wù)書中除了對具體設(shè)計任務(wù)給出明確要求外，還要求在設(shè)計過程中，能夠依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等制約因素，并體現(xiàn)創(chuàng)新意識。同時，在設(shè)計說明書中和答辯過程中有相關(guān)內(nèi)容體現(xiàn)，并對該內(nèi)容給出具體量化評分標(biāo)準(zhǔn)和考核方法。

4結(jié)語

基于專業(yè)認證“成果導(dǎo)向型教育”的人才培養(yǎng)理念和要求，化學(xué)工程與工藝本科專業(yè)課程體系的構(gòu)建應(yīng)更加注重體現(xiàn)專業(yè)的辦學(xué)特色，體現(xiàn)針對復(fù)雜化學(xué)工程問題的研究、分析與解決，體現(xiàn)專業(yè)技術(shù)與非技術(shù)領(lǐng)域各項能力的完全達成，使得學(xué)生的綜合素養(yǎng)得以全面提升，創(chuàng)新意識、國際視野、職業(yè)道德、安全環(huán)保意識等各方面的能力獲得增強，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展儲備高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

參考文獻

［1］李志義.對我國工程教育專業(yè)認證十年的回顧與反思之一:我們應(yīng)該堅持和強化什么［J］．中國大學(xué)教學(xué)，2016(11):10－16.

［2］付廣艷，李榮廣，張金萍，等.基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的課程體系構(gòu)建與課程建設(shè)［J］．化工高等教育，2019，36(1):57－60.

［3］程倩，張繼國，陳欲曉，等.工程認證導(dǎo)向下化工原理實驗課程改革與探索［J］．化工高等教育，2020，37(2):122－125.

［4］工程教育專業(yè)認證標(biāo)準(zhǔn)(試行)－教育研究與評估中心，2018.

［5］楊欣，韓媛媛，翁連進，等.工程專業(yè)認證背景下化工設(shè)計課程教學(xué)改革探索［J］，教育教學(xué)論壇，2017(25):107－108.

篇10

學(xué)院：化工與能源學(xué)院

班級：03化工（1）

姓名：駱燕

學(xué)號：200337001045

實習(xí)號：020

實習(xí)之前

金工實習(xí)是工科院校大多數(shù)專業(yè)學(xué)生的必不可少的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。作為化工專業(yè)的學(xué)生，我們當(dāng)然不可避免的要經(jīng)過這一環(huán)節(jié)。是苦是樂？是喜是憂？是有趣還是無聊？個中滋味，只有金工實習(xí)過的同學(xué)才能體味出來。

實習(xí)的第一天。同學(xué)們都很興奮，帶著小學(xué)生春游一般的心情到培訓(xùn)樓六樓看安全教育錄像。錄像很舊，看上去像是70年代拍攝的?！鞍踩谝弧贝蟾攀浅霈F(xiàn)頻率最高的詞了，我們這些大學(xué)生，動手能力很差，稍一疏忽就會出現(xiàn)危險?？吹戒浵裆媳粰C器截斷了手的男生，因為粗心大意而觸電死亡的工人，我們個個都心驚膽顫，好像面臨著死亡的威脅一樣。接著，老師舉了很多在我們學(xué)?；騽e的高校金工實習(xí)中發(fā)生的事故，再次給我們強調(diào)了注意安全的重要性。我一聽到這些活生生的例子，就覺得心驚膽顫，頓時提高警惕――我可不想成為老師下次講課時案例的主角！

然而，隨著實習(xí)的日子越來越長，工藝越來越嫻熟，慢慢就發(fā)現(xiàn)只要細心，按照老師的要求做，基本不會有什么危險的。

鉗工

早就聽說過鉗工是所有工種里最苦最累的，沒想到第一天實習(xí)就遇上了。其實工作很簡單，只是做一個螺母。但痛苦的是，螺母居然要純手工制作，先從一根圓棒上鋸下12mm的圓柱，然后用銼刀銼成六邊形的螺母形狀，最后打孔，攻螺紋。開始大家精神百倍，鋼鋸使得力道十足，一個小時之后，大家就有點受不了了。明明已經(jīng)21世紀(jì)了，生產(chǎn)早已經(jīng)實現(xiàn)自動化了，我們?yōu)槭裁催€要手工做螺母呢？即使是最熟練的師傅，一天也頂多做十幾個，這樣的生產(chǎn)率在競爭如此激烈的市場下，工廠早就破產(chǎn)了。有的同學(xué)打趣說，我們這是學(xué)李白筆下的老婦呢，只要功夫深，鐵杵磨成針，只是不知道李白說的是不是真的。我們磨阿，磨阿，磨……終于，在下午5點時，心血的結(jié)晶出現(xiàn)了，雖然做的不完美，很多瑕疵，但畢竟是自己勞動一天的成果，因此一定會將它珍藏到老的。晚上給老爸打電話，向他訴苦鉗工有多累，老爸說，鉗工是基礎(chǔ)，是所有工種里最簡單的，即使實現(xiàn)了自動化，鉗工的鍛煉也是不可少的。

車工

原來以為車工是很危險的，但是工作以后才發(fā)現(xiàn)，車工與鉗工相比，簡直是小巫見大巫。相較于鉗工的重體力，車工主要以細心為主，然而就是這個簡單的任務(wù)，也花了我們半天的時間，卻沒有達到要求，真是讓人灰心喪氣。但是皇天不負苦心人，精益求精之后，終于成功了！

銑工

在銑工實習(xí)中，不禁讓我聯(lián)想到“繩鋸木斷，水滴石穿”這個成語，也感嘆遠古時代的人太辛苦了！用繩鋸斷木頭是何等費力??！而我們今天只需把鐵棒夾在銑機上，按幾下按扭，一根牢實的鐵棒在幾十秒鐘后被“銑”了。這不得不讓我們佩服科學(xué)技術(shù)對人類的影響力。在銑工中，油用來冷卻和，所以一天下來，我的工作服散發(fā)著油的味道。

加工中心

名為加工中心，實則編程。這大概是最幸福的事了吧！一整天坐在電腦旁，看著閃閃的熒光屏，明白了腦力勞動是那么的輕松和難得！

數(shù)車、數(shù)銑

十天的學(xué)習(xí)中，有兩天是和數(shù)控有關(guān)的工種。分別是數(shù)控車削、數(shù)控銑削。利用電腦和編程，實現(xiàn)了機床的智能化，電腦的神奇力量讓我感嘆。我們只需要根據(jù)目標(biāo)利用電腦制圖或者編程之后，機床就能自己工作了?？萍嫉倪M步讓金工實習(xí)有那么一層神奇的色彩。

化學(xué)加工

化學(xué)加工可以說是實習(xí)期間最好玩的一個工種。化學(xué)加工簡單來說其實是用化學(xué)的方法（腐蝕）來實現(xiàn)金屬等制品的精加工和修飾處理。而我們要做的是：首先要設(shè)計好一張精美的圖案，然后把一塊薄薄的鋁片按自己設(shè)計的圖案做成色彩鮮艷的工藝品。動手設(shè)計制造自己的工藝品，這聽起來就夠吸引人的了。于是我們組的人都投入了最大的熱情，認真地去完成自己的作品。具體的工序這里就不羅嗦羅列了，相信大部份同學(xué)都會提到。我自己的感受是：原來金工也可以很好玩。而且在玩的過程中可以學(xué)到課堂上沒有的知識。這個實習(xí)不僅使我們了解到化學(xué)加工的原理，同時也鍛煉了我們的創(chuàng)造能力，動手能力，細心和耐心。

電焊氣焊

開始的時候我們有些害怕，于是戴著手套和面罩，壯著膽子，小心翼翼地將焊條的一頭觸到鐵板上，那板立即“呼呼”地火花四溢，嚇人一跳。后來倒都對那火花產(chǎn)生了興趣，搶著來焊，只是覺得那青白的光太耀眼了。電焊的時候一定要戴上面罩的?？墒撬闹芎诤鹾醯模娌恢朗稚系暮笚l往哪里放了。可憐的焊條在哭泣：敢問路在何方？

鑄造

鑄造的印象似乎最深。一群人在砂堆千作業(yè)，感覺就像回到小的時候幾個哥們兒在一起戲耍，只是這個技術(shù)含量大了許多。第一次由于種種原因，做了一個集合老師說的所有缺點的模，異常尷尬，面子上實在是有些過不去，也潛心觀察其他人的做法以及老師的講解，加干砂分層，邊緣壓緊，表面加水壓平等等，后面的就越來越好了，真的有種成功的喜悅，一種成就感。

心得體會

金工實習(xí)的十天就是這么一轉(zhuǎn)眼過去了。

老實說，其實我對各工種的感覺只是走馬觀花，不甚了了。你說一天的時間能對一臺現(xiàn)代化程度這么高的設(shè)備完全了解嗎？當(dāng)然不可能。我想提議以后可以用自愿的形式來增加實習(xí)的時間和強度，讓有興趣的同學(xué)能夠?qū)W習(xí)更廣泛更深入的金工知識。