導(dǎo)語：如何才能寫好一篇化學(xué)工程的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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分析化學(xué)是化學(xué)領(lǐng)域的一個重要組成部分,各種化學(xué)類信息都離不開分析化學(xué)的作用,它總是作為一種重要的手段被應(yīng)用到科學(xué)研究工作中,凡是需要了解或掌握物質(zhì)的組成、含量、結(jié)構(gòu)等信息的都需要用到它,它是最早發(fā)展起來的化學(xué)分支學(xué)科之一,是化學(xué)學(xué)科的一個重要分支。在國家經(jīng)濟建設(shè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護等領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。

本文結(jié)合長江大學(xué)環(huán)境工程學(xué)科建設(shè)過程中的特色教學(xué),對分析化學(xué)課程進行教學(xué)改革,為培養(yǎng)創(chuàng)新型、高素質(zhì)應(yīng)用人才進行了有益探討。

一、教材擇優(yōu),適應(yīng)專業(yè)要求

按分析方法依據(jù)的原理,可將分析化學(xué)分為化學(xué)分析法及儀器分析法。前者的分析方法是以物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)做為基礎(chǔ)。而儀器分析法的基礎(chǔ)分析法則是對物質(zhì)的電化學(xué)性質(zhì)、光學(xué)性質(zhì)等物理或物理化學(xué)性質(zhì)及其變化進行測定。就發(fā)展歷史來說,分析化學(xué)是從以化學(xué)分析為主的經(jīng)典分析化學(xué)開始轉(zhuǎn)變到以儀器分析為主的分析化學(xué),這兩種分析方法都應(yīng)作為新時代環(huán)境工程學(xué)科專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。

但是有些傳統(tǒng)的分析化學(xué)的教材,在內(nèi)容上只將化學(xué)分析法和儀器分析法中的吸光光度法作為主要,缺失一些重要的儀器分析法的教學(xué)內(nèi)容。而儀器分析法的教學(xué)內(nèi)容卻常被非化學(xué)專業(yè)作為必修課,所以,選擇將分析化學(xué)法和儀器分析法兩者有效結(jié)合的合適教材顯得尤其重要。因此,長江大學(xué)環(huán)境工程學(xué)科選擇了普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材中的《分析化學(xué)》作為教材,這本教材不僅能滿足上述的要求,同時也得到了學(xué)生的一致認(rèn)可。

二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,滿足人才培養(yǎng)需要

伴隨著近幾年社會對環(huán)境人才的需求,長江大學(xué)環(huán)境工程在對分析化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容進行改革時,為了加強培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì),優(yōu)化其課程的教學(xué)內(nèi)容,力求做到教學(xué)合理化高效化。

作為環(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生,將來參加工作后分析的對象必定是環(huán)境污染物等,所以長江大學(xué)環(huán)境工程學(xué)科在這一基礎(chǔ)上,大膽合理地對教學(xué)內(nèi)容進行有效改革。在教學(xué)內(nèi)容上加入了環(huán)境污染物的來源、危害等這方面的教學(xué)內(nèi)容。將所適用這些環(huán)境污染物的分析化學(xué)方法相對應(yīng),讓學(xué)生既深刻理解掌握環(huán)境污染物的相關(guān)內(nèi)容,又學(xué)習(xí)掌握到其對應(yīng)的分析方法,一箭雙雕,使得教學(xué)效率得到很大的提升。再一方面,結(jié)合課堂的內(nèi)容,把課程和專業(yè)聯(lián)系變得更加緊密。把國內(nèi)外科研、生產(chǎn)中的一些最新研究成果、新知識及行業(yè)動態(tài)等信息適當(dāng)?shù)丶尤氲浇虒W(xué)內(nèi)容中。

三、注重與學(xué)生的溝通,改革課堂教學(xué)方法

好的課堂氣氛以及師生交流是取得良好教學(xué)質(zhì)量的重要因素。課堂教學(xué)是達到教學(xué)目的、實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的基本方法,是教師和學(xué)生相互溝通交流的主要場所。通過大量教學(xué)實踐表明,實現(xiàn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是在教學(xué)中將提升學(xué)生創(chuàng)新能力做為目標(biāo),注重因材施教,改良教學(xué)方法。長江大學(xué)環(huán)境工程學(xué)科,在對分析化學(xué)課堂教學(xué)的改革過程中,將案例式及融合式的教學(xué)方法作為重點,把專業(yè)知識與化學(xué)基礎(chǔ)知識想結(jié)合,把實際分析技術(shù)案例有效地運用到課堂教學(xué)中,通過學(xué)生分析討論來加強師生在課堂上的互動性,使得學(xué)生的積極性及主動性得到很大程度地調(diào)動。同時,把培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)處理能力也擺在重要位置,培養(yǎng)學(xué)生使用計算機來處理數(shù)據(jù)的技能。

四、設(shè)計專業(yè)性的實驗項目

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[關(guān)鍵詞]化學(xué)工程 綠色化學(xué) 節(jié)能

中圖分類號：O6 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）25-0032-01

近些年來，我國的總體經(jīng)濟得到了很大的發(fā)展，但在發(fā)展經(jīng)濟的同時也對環(huán)境造成了很大的危害。現(xiàn)在人們也都已經(jīng)意識到了環(huán)境污染的問題，現(xiàn)在人們更加提倡綠色低碳的生活理念。綠色化學(xué)工程主要是以化學(xué)工程工藝為基礎(chǔ)，然后在其進行生產(chǎn)的過程中，使用一些相應(yīng)的技術(shù)來加入綠色環(huán)保的理念，最終達到節(jié)能環(huán)保、綠色生產(chǎn)的目標(biāo)，從真正意義上實現(xiàn)節(jié)能減排、低碳生活的目的。

一、化學(xué)工程中綠色化學(xué)工程工藝開發(fā)的分析

1.1 綠色化學(xué)工程工藝開發(fā)的意義

相對于之前傳統(tǒng)的化學(xué)工藝而言，綠色化工工藝更加注重低碳以及對環(huán)境的保護。在使用傳統(tǒng)化工工藝的過程中，對大對數(shù)有毒污染物的處理并不夠徹底，還具有非常明顯的滯后性。而且，很多化學(xué)工藝都是有針對性地對一些污染物進行處理，這樣雖然在一定程度上節(jié)約了處理的成本，但是也會導(dǎo)致一些污染物的處理不夠徹底，從而對環(huán)境造成一定的危害，根本不能夠從真正意義上達到處理的效果。例如：對于一些化工廠對煙塵的處理，看起來是采用了一定的措施對煙塵進行凈化，但實際上所處理得并不夠徹底，一些類似于一氧化碳等氣體可以通過一定的方式轉(zhuǎn)化為其它的一些污染物，如果再使用一道相應(yīng)的程序進行一定的處理，這樣在很大程度上增加了處理的成本。在進行化工藝生產(chǎn)的過程中，對化學(xué)原料的選擇也是非常重要的，化學(xué)原料是整個化工工程生產(chǎn)的基礎(chǔ)，從原材料出發(fā)進行加工再結(jié)合綠色化學(xué)工藝對其進行一定的處理，不僅僅可以降低污染，還能夠提高資源的利用率。

1.2 綠色化學(xué)工程工藝開發(fā)的重要性

在進行化學(xué)反應(yīng)的過程中，需要在一定程度上使用選擇性相對比較高的的試劑來進行相關(guān)的一些工作，以促進綠色工藝的合理利用。例如石油化工，在進行相關(guān)化工品加工生產(chǎn)的過程中，會產(chǎn)生很多的氫化物，這類化學(xué)產(chǎn)物的生成物質(zhì)相對而言比較活躍，可能會與其它對的一些物質(zhì)相結(jié)合，產(chǎn)生一定地化學(xué)反應(yīng)，這類反應(yīng)大多都為放熱反應(yīng)，而且整個反應(yīng)的過程是非常不穩(wěn)定的，不僅僅需要使用一些相應(yīng)的技術(shù)作為基礎(chǔ)，還需要使用更多的程序?qū)@些污染物進行一些相應(yīng)的處理。那么這個時候，綠色化學(xué)工程的使用就顯得十分有必要了，就當(dāng)前的化工工程工藝的就是來看，無公害、無污染始終都是放在整個生產(chǎn)領(lǐng)域的第一位，推行綠色化工工程工藝也是當(dāng)前建立環(huán)境友好型和資源節(jié)約型社會的一個重要體現(xiàn)。

二、化學(xué)工程節(jié)能中綠色化學(xué)工程工藝的促進作用

2.1 綠色化學(xué)工程工藝的應(yīng)用

就當(dāng)前社會而言，節(jié)能、綠色、環(huán)保是當(dāng)前社會發(fā)展建設(shè)的一個特色，綠色化學(xué)工藝的使用對實現(xiàn)節(jié)能減排有著十分重要的意義，綠色化工工藝的使用不僅僅能夠體現(xiàn)出全國乃至全社會對于綠色環(huán)保、節(jié)能減排的重視，這也是全世界一直在努力的一個目標(biāo)。在過去的一百多年的時間里，不論是經(jīng)濟、科技、工藝、文化等各個方面都得到了很大的進步，但是在進行社會發(fā)展的過程中，人們只注重經(jīng)濟的發(fā)展，卻忽視了對環(huán)境的保護，最終走上了“先污染，后治理”的道路，不僅僅對環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染，還造成了一些資源的枯竭，最終導(dǎo)致生態(tài)失衡，并對人們的生活造成了一系列的問題。而現(xiàn)在，人們面臨著資源缺乏、環(huán)境污染、人口加劇等一系列的問題，人們也深刻意識到節(jié)能環(huán)保、綠色生活的重要性，也意識到化工生產(chǎn)所造成的污染是導(dǎo)致環(huán)境惡化的非常關(guān)鍵的一個部分，但是在進行整個社會發(fā)展的過程中，化工工藝生產(chǎn)優(yōu)勢一個必不可少的一個產(chǎn)業(yè)。由此而建，在進行化學(xué)工程生產(chǎn)的過程中，對綠色化工工藝的生產(chǎn)是非常重要的一個選擇。

2.2 綠色化學(xué)工程工藝的促進作用

就當(dāng)前的環(huán)境而言，我們雖然在提倡也在實行綠色環(huán)保的生產(chǎn)生活理念，但是環(huán)境仍然處理一個正在惡化的狀態(tài)。目前我們所提倡的綠色環(huán)保理念、，主要是從以下的幾點來進行的：（1）要開發(fā)新的技術(shù)?，F(xiàn)在社會發(fā)展非常迅速，為了能夠跟上時展的步伐，化學(xué)工藝生產(chǎn)的過程中也需要開發(fā)一些新的技術(shù)，來提高化工工藝的生產(chǎn)效率；（2）從源頭上來對污染進行一定的控制。這也是控制污染的一個非常好的方法，由此可見，對材料的選擇就顯得十分關(guān)鍵了；（3）打造可循環(huán)的綠色生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈。為了能夠順應(yīng)現(xiàn)在綠色生活的理念，化工工藝生產(chǎn)也需要采取一些應(yīng)對措施，以走上可持續(xù)發(fā)展的道路；（4）發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟。從綠色化工工藝的角度來說，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟對于實現(xiàn)節(jié)能減排來說，也是十分關(guān)鍵的一步。綠色化學(xué)工程不僅僅能夠在化工生產(chǎn)領(lǐng)域中得到了一個非常好的發(fā)展，而且還能夠在其他的一些生產(chǎn)領(lǐng)域中得到非常有效的應(yīng)用，從而創(chuàng)造出一個資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的社會。例如：清潔生產(chǎn)技術(shù)、生物技術(shù)、創(chuàng)造環(huán)境友好型這三個方面的技術(shù)，就可以通過一定的方式，應(yīng)用到其他的一些生產(chǎn)領(lǐng)域當(dāng)中，這樣不僅僅可以促進化學(xué)工程工藝生產(chǎn)領(lǐng)域的發(fā)展，還可以促進社會的共同進步。

三、結(jié)語：

就目前我國的化工工藝生產(chǎn)的狀況來看，綠色環(huán)保的生產(chǎn)理念以及相對技術(shù)得到了非常好的應(yīng)用。本文主要通過對綠色化學(xué)工程工藝的開發(fā)和促進作用進行了一定的分析，在化工工藝生產(chǎn)的領(lǐng)域，綠色化工技術(shù)的應(yīng)用是必然的一個選擇，這不僅僅可以在很大程度上促進人們的生產(chǎn)和生活，還有助于社會走上可持續(xù)發(fā)展的道路。由此可見，綠色化工工藝的應(yīng)用和發(fā)展使十分有必要的。

參考文獻：

[1] 蔡永宏，淺論綠色化學(xué)工程與工藝，創(chuàng)建高效、節(jié)能、清潔的未來化工廠[J]，化工管理，2013，14（24）：142-143.

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【關(guān)鍵詞】化學(xué)生產(chǎn)；化學(xué)工程技術(shù)；有效應(yīng)用

1引言

化學(xué)工程技術(shù)是指將各種化學(xué)理論結(jié)合形成的有實踐作用與意義的技術(shù)，在化學(xué)生產(chǎn)的實際應(yīng)用中，化學(xué)工程技術(shù)發(fā)揮不可替代的作用，借以化學(xué)設(shè)備的輔助，工作人員根據(jù)相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)生產(chǎn)出所需化學(xué)產(chǎn)品。其影響生產(chǎn)的因素較多，比如化學(xué)生產(chǎn)過程中應(yīng)用的相關(guān)反應(yīng)物，再比如生產(chǎn)時借助的各種設(shè)備等等。將化學(xué)工程技術(shù)應(yīng)用于化學(xué)生產(chǎn)工作當(dāng)中，很好地滿足了化學(xué)生產(chǎn)實際的需求，同時又進一步提高化學(xué)產(chǎn)品的應(yīng)用質(zhì)量。另外，不少人員也參與到利用化學(xué)工程技術(shù)合理處理廢棄物的行列，從而發(fā)揮對環(huán)境保護方面的重要影響。

2化學(xué)工程技術(shù)應(yīng)用于化學(xué)生產(chǎn)中的重要意義

2.1提高化學(xué)生產(chǎn)的效率

借助化學(xué)工程技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢，包括期完善的理論應(yīng)用基礎(chǔ)和指導(dǎo)實踐知識，工作人員要對現(xiàn)有的化學(xué)工程技術(shù)進行合理創(chuàng)新，不斷優(yōu)化化學(xué)生產(chǎn)模式和生產(chǎn)流程，使其最大程度促進化學(xué)生產(chǎn)效率的提高。

2.2化學(xué)工程技術(shù)有著比較完善的理論應(yīng)用基礎(chǔ)

對化學(xué)工程技術(shù)的研究中發(fā)現(xiàn)，化學(xué)工程技術(shù)有著比較完善的技術(shù)理論，使其應(yīng)用的一大特色，也是開展化學(xué)生產(chǎn)的基礎(chǔ)與前提。應(yīng)用的同時工作人員需進一步滲透化學(xué)工程技術(shù)理論知識，加以分析，形成全面深入的認(rèn)識，特別是明確不同物質(zhì)之間產(chǎn)生的不同化學(xué)反應(yīng)，將此作為生產(chǎn)的依據(jù)，通過化學(xué)工程技術(shù)實現(xiàn)化學(xué)生產(chǎn)。

2.3化學(xué)生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用類型多元化與豐富化

在當(dāng)前社會經(jīng)濟發(fā)展的時代背景下，人們對化學(xué)產(chǎn)品使用性與安全性的要求越來越高，于是市場上的化學(xué)產(chǎn)品越來越多元化與豐富化。在支撐多元化與豐富化的環(huán)節(jié)，化學(xué)產(chǎn)品種類的增加與廣泛推廣應(yīng)用更是離不開化學(xué)工程技術(shù)的支持。在實際的應(yīng)用中，工作人員需要堅持以化學(xué)原理作為實踐應(yīng)用的基礎(chǔ)，對相關(guān)化學(xué)反應(yīng)熟悉把握和應(yīng)用，通過完善的理論合成技術(shù)指導(dǎo)實際生產(chǎn)。

3化學(xué)工程技術(shù)在化學(xué)生產(chǎn)中的實踐應(yīng)用

3.1綠色化學(xué)反應(yīng)技術(shù)

眾所周知，環(huán)保的問題是當(dāng)前全球化探討的熱點，環(huán)境保護是我國首要任務(wù)之一，如今化學(xué)生產(chǎn)中應(yīng)用化學(xué)工程技術(shù)，要積極將綠色環(huán)保的理念滲透到化學(xué)產(chǎn)品的生產(chǎn)過程中，這就要求優(yōu)化化學(xué)工程技術(shù)，應(yīng)用化學(xué)工程技術(shù)，減少其給人們生活帶來的污染。綠色化學(xué)反應(yīng)技術(shù)就是一種重要的，具有環(huán)保意義的新型化學(xué)工程技術(shù)，合理利用綠色化學(xué)反應(yīng)技術(shù)，就要整合與改進對人們健康和社會穩(wěn)定構(gòu)成危害的化學(xué)原料，清除對生態(tài)環(huán)境造成影響的化學(xué)原料，減少化學(xué)生產(chǎn)過程直接給環(huán)境產(chǎn)生的污染，從而達到改善和治理環(huán)境生態(tài)問題的效果。比如化學(xué)產(chǎn)品尼龍的生產(chǎn)，之前應(yīng)用的是含苯的石油化工原料，人們將其轉(zhuǎn)換為生物原料，同樣也能制造成為尼龍，還能有效保護環(huán)境，避免人體受到傷害。由此可見，綠色化學(xué)反應(yīng)技術(shù)的應(yīng)用原理表現(xiàn)為治理和消除化學(xué)污染源頭，從解決污染源頭的角度出發(fā)，為后續(xù)綠色生產(chǎn)提供快捷環(huán)保的環(huán)境。另外，綠色化學(xué)反應(yīng)技術(shù)的應(yīng)用還提倡人們多去回收和重復(fù)利用使用過的化學(xué)資源，節(jié)約資源，節(jié)約成本。

3.2超臨界化學(xué)反應(yīng)技術(shù)

要確?；瘜W(xué)生產(chǎn)反應(yīng)的順利進行，化學(xué)反應(yīng)的溫度和壓力都有各自的臨界點，其狀態(tài)在液體與氣體之間的情況下，需要通過超臨界化學(xué)反應(yīng)技術(shù)的實施達到效果。而同時具備液體與氣體性質(zhì)的物質(zhì)，就是超臨界流體。目前，超臨界流體的應(yīng)用也非常廣泛，已覆蓋至醫(yī)藥工業(yè)、生物化工、食品工業(yè)和化學(xué)工業(yè)，對其在化學(xué)工業(yè)中的價值進行研究分析具有重要的意義。但當(dāng)前我國對超臨界化學(xué)反應(yīng)技術(shù)的研究還處于初步的探索階段，因此還需更深入的實踐應(yīng)用，借助現(xiàn)有成果，總結(jié)經(jīng)驗，才能促成發(fā)展。

3.3新分離技術(shù)

分離技術(shù)是通過利用不同的沸點，讓不同成分依照其順序在分離塔中進行分離，這種分離技術(shù)相對傳統(tǒng)與落后，而新分離技術(shù)則是在科技水平不斷提升的基礎(chǔ)上應(yīng)用和實施，在探索中加以改進，也逐漸突破了傳統(tǒng)分離技術(shù)的應(yīng)用瓶頸，發(fā)揮更大的價值與作用。在應(yīng)用新分離技術(shù)時，工作人員還需借助信息技術(shù)，達到提高研究應(yīng)用效率的目的。比如研究熱力學(xué)傳遞性質(zhì)，工作人員通過信息技術(shù)則能對分離過程有更快且更有效地促進。再比如應(yīng)用分子模擬技術(shù)，借助信息技術(shù)又能促進分子分離，研發(fā)高效的分離劑等等。由此可見新分離技術(shù)離不開信息技術(shù)的支撐，有助于提高化學(xué)生產(chǎn)的效率，縮短化學(xué)生產(chǎn)周期。

3.4傳熱技術(shù)

傳熱技術(shù)在化學(xué)工程技術(shù)中應(yīng)用非常普遍，其包含有微細尺度傳熱技術(shù)、強化傳熱技術(shù)等等，前者更多應(yīng)用在微米技術(shù)與納米技術(shù)的領(lǐng)域，獲得了很好的成績，該技術(shù)通過利用空間尺度與時間尺度，形成熱傳導(dǎo)與熱輻射。后者則更多應(yīng)用在機械調(diào)試傳熱當(dāng)中，經(jīng)過優(yōu)化改革后更好地實現(xiàn)對外散熱。要提高傳熱效率，盡量降低能耗總量，人們還提倡應(yīng)用強化傳熱時控制冷熱流體的溫度，確保溫差達到平衡的尺度。與微細尺度傳熱技術(shù)相比，強化傳熱在資金的使用與技術(shù)的價值方面更多，具有復(fù)雜性的特點。

4當(dāng)前化學(xué)工程技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)狀分析

4.1化學(xué)工程技術(shù)還需進一步優(yōu)化

盡管目前不少人認(rèn)可化學(xué)工程技術(shù)在化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮的作用與價值，但不可否認(rèn)化學(xué)工程技術(shù)依舊有較大的漏洞和缺陷，直接影響化學(xué)企業(yè)的生產(chǎn)。比如應(yīng)用的滴狀冷凝技術(shù)，常見的問題為該技術(shù)無法被最大價值利用，很多隱性的功能被忽略，而實際上滴狀冷凝對推動化學(xué)工程技術(shù)應(yīng)用效率有著極大的作用，由此可見，為了更好地促進我國化學(xué)工程技術(shù)長期發(fā)展，相關(guān)部門與企業(yè)單位要重視對忽略化學(xué)工程技術(shù)的應(yīng)用，促進其進一步發(fā)展。

4.2需重視化學(xué)工程技術(shù)人才培養(yǎng)

不可否認(rèn)，當(dāng)前我國很多化學(xué)生產(chǎn)企業(yè)的技術(shù)人員普遍技術(shù)水平不高，綜合素質(zhì)較差，與此同時企業(yè)內(nèi)部的管理體制不夠健全，這些問題的存在直接影響化學(xué)工程技術(shù)的應(yīng)用研發(fā)及企業(yè)經(jīng)濟效益的提升。眾所周知，人才應(yīng)用以及企業(yè)技術(shù)人員對技術(shù)的掌握有著直接關(guān)聯(lián)，生產(chǎn)企業(yè)必須注重對技術(shù)人才的培養(yǎng)，全面提高技術(shù)人員的專業(yè)能力與操作水平，借以提升生產(chǎn)效率，促進化學(xué)工程技術(shù)更好地應(yīng)用于化學(xué)生產(chǎn)工作中。

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生產(chǎn)實習(xí)是化學(xué)工程與工藝專業(yè)教學(xué)當(dāng)中的必修內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生對知識的實際運用能力，為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。就目前我國該專業(yè)的生產(chǎn)實習(xí)狀況來看，主要存在著以下幾點問題：

（1）實習(xí)方式單一，學(xué)生動手機會不多。在學(xué)生的實習(xí)過程當(dāng)中，出于安全考慮，主要以參觀為主，教學(xué)為輔，偶爾動手的方式。學(xué)生僅僅通過有限的時間來觀察工廠中的工藝流程，初步了解生產(chǎn)單元操作，然后整理實習(xí)報告，卻很少有自己動手操作，深入學(xué)習(xí)的機會。這樣不僅削弱了學(xué)生的實習(xí)主動性，而且對于其實踐能力的提高產(chǎn)生了阻礙。

（2）學(xué)生對于實習(xí)沒有足夠的重視。由于習(xí)慣于應(yīng)試教育下的以成績衡量科目的重要性，實習(xí)在大多數(shù)學(xué)生的眼里都不是重要課程，顯得可有可無。很多學(xué)生甚至以分散實習(xí)的名義，僅僅找企業(yè)簽字蓋章，敷衍了事，卻沒有真正的投身到企業(yè)實習(xí)當(dāng)中去。在這樣一種大環(huán)境中，學(xué)生很難認(rèn)識到實習(xí)對于化學(xué)工程與工藝這一學(xué)科的重要性。

（3）學(xué)校沒有對學(xué)生的實習(xí)進行良好的規(guī)劃。目前很多學(xué)校對于實習(xí)對提高學(xué)生實踐能力重要性的認(rèn)識也有待提高，沒有真正的從各個方面進行規(guī)劃，僅僅是為了完成教學(xué)任務(wù)走走過場。而且很多學(xué)校的實習(xí)時間都安排在大四上學(xué)期。那個時候課程負(fù)擔(dān)仍然很重，而且很多學(xué)生還有考研的計劃，所以很少有學(xué)生把精力真正放在實習(xí)上面。很多學(xué)生甚至將課本和考研材料帶到實習(xí)單位，使實習(xí)的效果大打折扣。除此之外，學(xué)校將所有學(xué)生的實習(xí)均放在一個學(xué)期，這也造成了聯(lián)系實習(xí)單位的實際困難。

（4）沒有進行很好的校企聯(lián)合。很多企業(yè)都認(rèn)為學(xué)生實習(xí)無法給企業(yè)帶來相應(yīng)的市場價值和經(jīng)濟效益，反而因為要分心管理來企業(yè)實習(xí)的學(xué)生，會延誤其正常的生產(chǎn)活動。同時也因為學(xué)校和學(xué)生本人對實習(xí)的不重視，造成企業(yè)接納實習(xí)生的熱情受到挫傷。而事實上，學(xué)校和企業(yè)如能充分利用學(xué)生實習(xí)的平臺，校企緊密結(jié)合，既有利于提高高校畢業(yè)生的實踐能力，又能幫助企業(yè)在用人方面避免“用工荒”這一尷尬現(xiàn)象。針對以上狀況，建議對該專業(yè)的實習(xí)進行以下幾點改進：

①加大實習(xí)改革，提高動手實踐能力。在教學(xué)過程當(dāng)中，注重實踐環(huán)節(jié)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在實驗教學(xué)中，增加創(chuàng)新型實驗，減少驗證性內(nèi)容，以此來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。針對我國現(xiàn)在各大高?；瘜W(xué)工程與工藝實習(xí)的問題，應(yīng)該從幾個方面進行改革。首先，要為學(xué)生提供穩(wěn)定的實習(xí)基地，讓學(xué)生將集中實習(xí)和分散實習(xí)結(jié)合起來。其次，應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生的動手能力。企業(yè)應(yīng)該為學(xué)生配備相應(yīng)的企業(yè)導(dǎo)師，讓學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，親自動手實踐，將書本中學(xué)到的理論知識真正的運用到實踐當(dāng)中來。在實習(xí)過程中，不能僅僅讓學(xué)生當(dāng)一個旁觀者，更應(yīng)該讓其成為真正的實踐者。最后也是最重要的一點，通過幫助企業(yè)解決生產(chǎn)過程中碰到的技術(shù)問題，讓學(xué)生在實習(xí)中體會到攻克技術(shù)難題的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣點，讓學(xué)生從起初的被動學(xué)習(xí)中走出來，真正積極主動的投身到化學(xué)工程與工藝實踐中來。

②加強實習(xí)的組織管理。以往，無論是學(xué)生、學(xué)校還是企業(yè)都沒有給予化學(xué)工程與工藝學(xué)生的實習(xí)以足夠的重視，因此造成疏于管理，松懈怠慢等現(xiàn)象。現(xiàn)在，學(xué)校和企業(yè)作為組織者：a.應(yīng)該從組織上著手，加強組織管理，制定相關(guān)的制度對學(xué)生加以約束。b.學(xué)校應(yīng)該提高實習(xí)在考試當(dāng)中的比例，以此來提高學(xué)生的重視程度。另一方面，也應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，為學(xué)生制定符合他們自身發(fā)展的實習(xí)制度。c.從規(guī)章制度上加強管理，杜絕離崗脫崗現(xiàn)象。而企業(yè)則可以通過一些和就業(yè)相關(guān)的激勵政策對學(xué)生加以引導(dǎo)。

③做好課程與實習(xí)的規(guī)劃工作。a.為了避免與其他課程的考試和實習(xí)相沖突，學(xué)校應(yīng)該提前對學(xué)生在校學(xué)科學(xué)習(xí)的時間進行協(xié)調(diào)，為學(xué)生實習(xí)留下充足的時間。b.學(xué)校在實習(xí)時間上宜采取分批次、分不同類型企業(yè)來組織學(xué)生實習(xí)。避免所有的學(xué)生都在同一時間段、同一家企業(yè)進行實習(xí)的情況，實習(xí)效果大打折扣。

④加強校企聯(lián)合。目前化學(xué)與工藝實習(xí)存在的最大問題就是實習(xí)地點的聯(lián)系問題。因此來自于企業(yè)的社會保障必不可少。以往學(xué)校的實習(xí)環(huán)節(jié)當(dāng)中，企業(yè)考慮學(xué)生安全的問題，往往存在著聯(lián)系企業(yè)難這一問題。應(yīng)當(dāng)加強.校企聯(lián)合，為學(xué)生提供充足的實習(xí)資源。在校企聯(lián)合的模式當(dāng)中，可以為學(xué)生提供雙導(dǎo)師選擇制度，校內(nèi)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師相結(jié)合，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，合作共贏。企業(yè)可以配備相應(yīng)的導(dǎo)師，對學(xué)生的實踐進行指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅有理論知識，而且可以學(xué)以致用。其次，企業(yè)可以和學(xué)校簽訂合約，每年從學(xué)校選拔優(yōu)秀的畢業(yè)生定點輸送。這樣做及解決了學(xué)生就業(yè)困難，又可以為企業(yè)招到熟悉其運營機制的勞動者，達到雙贏的局面。除了企業(yè)，政府的支持也是必需的。政府應(yīng)該從政策上對化學(xué)工程與工藝予以重視，并且?guī)椭鷮W(xué)校為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的條件和環(huán)境。

（5）改善實習(xí)考核制度。通過重建學(xué)生的實習(xí)考核制度，改變學(xué)生的被動實習(xí)狀態(tài)。以往學(xué)生的實習(xí)最后都是由企業(yè)蓋章，并不加入或者很少加入學(xué)生最終成績的考核?，F(xiàn)在，為了使學(xué)生更加積極主動的投身到化學(xué)實踐當(dāng)中，學(xué)生在實習(xí)中的動手能力，創(chuàng)新能力以及最終的實習(xí)效果等均應(yīng)列入考核機制當(dāng)中。

二、化學(xué)工程與工藝課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革

隨著知識信息時代的發(fā)展，以往的教育模式已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前的形勢。首先我們應(yīng)該分析一下以往課程體系中存在的問題，然后有針對性的進行解決。

2.1課程體系支離破碎，整合度太低

現(xiàn)在化學(xué)工程與工藝的課程體系還很不完善。每門課程的聯(lián)系性不高，以至于學(xué)生無法形成一個完整的知識框架和體系，不利于學(xué)生將學(xué)到的知識融會貫通，學(xué)以致用。該專業(yè)是一門結(jié)合度很高的專業(yè)，知識體系的不連貫也不利于和其他學(xué)科的有機結(jié)合。

2.2過分注重基礎(chǔ)知識和書面知識，忽視學(xué)生的實踐能力

在應(yīng)試教育的影響下，很多學(xué)生和老師把更多的關(guān)注放在了考試成績上，我們經(jīng)?？吹匠煽兒芎玫漠厴I(yè)生來到企業(yè)，操作能力卻非常差。這也是現(xiàn)在應(yīng)屆生就業(yè)困難的一個重要原因。

2.3弱化了單元工程與環(huán)境和系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)

課程中所學(xué)到的知識，其最終的目的還是要用來解決實際的需要。目前化學(xué)工程與工藝的開發(fā)重點主要在于環(huán)境保護方面。但是現(xiàn)在的課程卻片面注重書面知識，忽略了這一最主要的功能的聯(lián)系。新的課程體系改革的著力點應(yīng)該主要放在對學(xué)生實踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)于該專業(yè)的高校課程設(shè)置，實踐探索比理論探索更為復(fù)雜，是一項艱苦的工程，需要不斷地進行磨合與調(diào)試?，F(xiàn)在主要針對以上幾點，提出相應(yīng)的改進方案：

（1）擴充知識體系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。建立逐層遞進的知識系統(tǒng)。教學(xué)模塊從基礎(chǔ)知識到基礎(chǔ)實踐，再到實踐操作，創(chuàng)新提高的層面。其中實踐模塊應(yīng)該予以足夠的重視。該模塊可以使學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和實際應(yīng)用結(jié)合起來，為企業(yè)提供專業(yè)性人才。在學(xué)生的課程體系當(dāng)中，除了對于必修課的注重，也應(yīng)該擴大選修課的范圍。在選修課的設(shè)置方面，要根據(jù)課程的發(fā)展性、創(chuàng)新性以及與本學(xué)科的聯(lián)系性來進行選擇。注重學(xué)科的技能強化，使學(xué)生根據(jù)自己的職業(yè)志愿進行選擇。還可以通過講座等方式，來激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣。另外，可以根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，增加化工管理等相關(guān)內(nèi)容。在原有的課程體系中，擴大設(shè)計類課程的比重。這樣既有利于學(xué)生知識面的拓展，又有利于完善學(xué)生的知識體系，最終為國家培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的一專多能的人才。

（2）加強學(xué)生實踐能力，增強社會責(zé)任感。一方面，學(xué)生應(yīng)該積極主動的投身到化學(xué)工程和工藝的試驗和實習(xí)當(dāng)中來，另一方面，要有強烈的社會責(zé)任感?，F(xiàn)在該專業(yè)的迅速發(fā)展，即為當(dāng)代大學(xué)生提供了自身發(fā)展的契機，也帶了壓力和動力。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該以保護環(huán)境為己任，投身到綠色化學(xué)的研究當(dāng)中去。另外，應(yīng)當(dāng)增加課程中的實驗內(nèi)容，增加設(shè)計性實驗和創(chuàng)新性實驗，適當(dāng)調(diào)整理論教學(xué)和實驗教學(xué)時間分配。同時在課程設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的工程觀念和團隊精神。

（3）強化課程與系統(tǒng)和環(huán)境的聯(lián)系。通過整合課程結(jié)構(gòu)，使該專業(yè)的知識之間的關(guān)聯(lián)性得以加強，并能夠更好地與系統(tǒng)和環(huán)境相關(guān)聯(lián)。為綠色化學(xué)的發(fā)展提供有利的契機。

（4）為化學(xué)工程與工藝專門人才培養(yǎng)提供師資保障。良師在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中起到的作用是舉足輕重的。因此，學(xué)校在老師的選拔與配置方面應(yīng)該著重注意，為學(xué)生選擇理論知識和實踐能力雙優(yōu)的教師。另外，學(xué)校也要和企業(yè)積極交流，在企業(yè)中為學(xué)生選擇適合學(xué)生發(fā)展的校外導(dǎo)師，對學(xué)生的實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計進行指導(dǎo)。

三、總結(jié)

篇5

《化學(xué)工程基礎(chǔ)》課程是一門工程學(xué)科，要求學(xué)生要具有良好的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)，思維嚴(yán)密，邏輯性強，并具備良好的綜合分析能力，因而學(xué)習(xí)難度較大[1]；另外《化學(xué)工程基礎(chǔ)》也是一門實踐性很強的課程，學(xué)生在接觸本課程前，基本上是沒有接觸過化工生產(chǎn)實際的，對設(shè)備和生產(chǎn)流程缺少感性認(rèn)識。雖然有課程實習(xí)，但由于實習(xí)學(xué)時和實習(xí)經(jīng)費的制約，不可能去很多企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，一個企業(yè)也不可能包含所有的單元操作，從而使學(xué)生對化學(xué)工程的認(rèn)識缺乏[2]。對此，為了提高教學(xué)質(zhì)量，達到較好的教學(xué)效果，本文將從以下幾個方面談?wù)勛约旱囊恍w會。

1合理安排教學(xué)內(nèi)容

《化學(xué)工程基礎(chǔ)》課程包括三部分內(nèi)容：化工單元操作、基本反應(yīng)器和典型化學(xué)工藝，濃縮了化工學(xué)科中化工原理、化學(xué)反應(yīng)工程和化學(xué)工藝學(xué)3大課程的基本知識。內(nèi)容繁多，涉及的知識面廣，而教學(xué)學(xué)時數(shù)有限（50學(xué)時），內(nèi)容與時間之間產(chǎn)生了矛盾。另外農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生學(xué)習(xí)工科課程有一定的難度[3]，而且從學(xué)生考研究生角度來看，大多數(shù)學(xué)校相關(guān)專業(yè)的研究生入學(xué)考試不考化工基礎(chǔ)而是考化工原理。為此我們對教學(xué)內(nèi)容進行了一定的調(diào)整，達到少而精的目的，我們在教學(xué)中重點講解化工單元操作內(nèi)容：如流體流動與輸送、傳熱、吸收、精餾等，而這些單元操作恰恰又是學(xué)生考研的主要內(nèi)容。

同時，對于一些主要本文由收集整理內(nèi)容，我們還會安排專門的習(xí)題、例題討論課，還會給學(xué)生布置一些課后作業(yè)，通過做習(xí)題可以使學(xué)生牢固地掌握基本概念、基本定理和基本計算，同時通過習(xí)題還可以了解和解決生產(chǎn)實際中可能遇到的一些問題，包括設(shè)計性和操作型問題。

2豐富教學(xué)手段

對于《化工基礎(chǔ)》課程的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮到這是一門實踐性很強的課程，如果還采用“書本加黑板”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，就會導(dǎo)致教學(xué)效率不高，教學(xué)效果欠佳。為此，我們在課堂教學(xué)過程中，采用多媒體教學(xué)，大量引用圖片、設(shè)備模型、投影、動畫等直觀教學(xué)方式，幫助學(xué)生深人理解單元操作過程的原理，形象直觀地了解和掌握設(shè)備原理與結(jié)構(gòu)，既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又加深學(xué)生的理解和記憶。每一章內(nèi)容在講授前會先讓學(xué)生了解本章的主要內(nèi)容，讓大家先做到心中有數(shù)，然后再展開具體的介紹，而在每一章內(nèi)容講解完以后，又會與學(xué)生一起共同討論總結(jié)，引導(dǎo)同學(xué)們在理解的基礎(chǔ)上活記，抓住事物的內(nèi)在聯(lián)系進行比較記憶。為了避免給學(xué)生造成這門課程知識離散、內(nèi)容支離破碎、雜亂而不成體系的現(xiàn)象，在教學(xué)中加強各章、節(jié)內(nèi)容之間的銜接，同時也指出其差異。

另外，我們在教學(xué)的過程中不忘聯(lián)系生活實際，采用聯(lián)想教學(xué)的手段。我們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，巧取生活中的素材進行聯(lián)想，把學(xué)生引入到實際生活中去，培養(yǎng)學(xué)生用化學(xué)的眼光來觀察世界，用化學(xué)科學(xué)來實踐生活，在生活實際中學(xué)習(xí)知識[4]。事實證明，在教學(xué)中聯(lián)想生活常識，無形當(dāng)中就拉近了課本知識與實踐的距離，讓學(xué)生真正認(rèn)識到了知識的重要性。通過聯(lián)想生活常識教學(xué)，不僅使學(xué)生掌握了理論知識，而且培養(yǎng)了學(xué)生運用知識的能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力[5]。

3創(chuàng)新實習(xí)方式

對于化工生產(chǎn)企業(yè)來說，為了確保生產(chǎn)的正常運行，一般不允許學(xué)生在較短的實習(xí)期間內(nèi)進行實際操作。在很多情況下學(xué)生是以參觀與聽課的形式學(xué)習(xí)，也就導(dǎo)致了很多學(xué)生會出現(xiàn)走馬觀花，應(yīng)付了事的實習(xí)態(tài)度，實習(xí)效果不好。這樣一來，學(xué)生感到乏味，缺乏積極性和主動性，實習(xí)質(zhì)量不高。對此，我們在安排學(xué)生去工廠實習(xí)之前，先安排他們到一個中試基地（目前已經(jīng)不再作為中試基地使用了，僅供學(xué)生實習(xí)使用）去體驗，讓學(xué)生親自嘗試一些簡單的操作，這樣學(xué)生就有了一定的感性認(rèn)識，使其動手能力和應(yīng)變能力得到一定程度的鍛煉和提高。

另外，我們還利用一些仿真軟件幫助學(xué)生在實習(xí)之前將理論知識和生產(chǎn)實際聯(lián)系起來，學(xué)生一旦真正到了生產(chǎn)現(xiàn)場，就會很快適應(yīng)生產(chǎn)環(huán)境，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生對實習(xí)的積極性和主動性也就明顯提高了。

4結(jié)束語

篇6

摘 要：社會經(jīng)濟在快速發(fā)展的同時是以環(huán)境污染為代價的，使自然生態(tài)環(huán)境遭受到嚴(yán)重的破壞，制約著人類的可持續(xù)發(fā)展。化工工作污染是自然生態(tài)污染的重要組成部分，嚴(yán)重影響著環(huán)境的污染。在工業(yè)生產(chǎn)中，由于沒有意識到科學(xué)環(huán)保生產(chǎn)技術(shù)的重要性，加劇了化學(xué)工業(yè)污染現(xiàn)象的產(chǎn)生，無法實現(xiàn)對污染問題的合理有效控制。目前，人們已經(jīng)意識到化學(xué)工業(yè)污染對人們的危害，為了解決這一問題，將綠色化學(xué)技術(shù)應(yīng)用到防治化學(xué)工業(yè)污染中來，對推動綠色化工技術(shù)的發(fā)展既減少化學(xué)工業(yè)污染具有重要作用。

關(guān)鍵詞：化學(xué)工程工藝；綠色化工；技術(shù)要點

前言：近年來，環(huán)境污染日益加劇，成為影響社會經(jīng)濟發(fā)展和人們生活水平的重要因素，阻礙了社會的可持續(xù)發(fā)展，得到了社會各界的廣泛關(guān)注。環(huán)境污染對社會的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響，并且滲透到人們生活的各個領(lǐng)域當(dāng)中，其主要的污染以化學(xué)工程工藝污染為主。因此，為了解決化學(xué)工程污染問題，加大對綠色化工技術(shù)的研究具有必要性，有助于促進人類社會的長遠發(fā)展。

一、綠色化工技術(shù)概述

綠色化工技術(shù)是科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)物，在化學(xué)工業(yè)發(fā)展中被廣泛應(yīng)用，需要加大對化學(xué)工藝技術(shù)及化學(xué)方法原理的應(yīng)用力度，對污染的環(huán)境進行改造，減少化學(xué)原料及化學(xué)廢棄物對環(huán)境造成的影響，對維持良好的社會環(huán)境具有重要作用。同時，還需要充分利用化學(xué)過程中的廢棄物，做好廢棄物的二次利用，提升廢棄物的使用效率，減少化學(xué)廢棄物排放對環(huán)境造成的影響，為化工行業(yè)的發(fā)展提供保障，促進社會生態(tài)環(huán)境的健康持續(xù)發(fā)展[1]。

二、綠色化工技術(shù)在化學(xué)工程工藝中的開發(fā)要求

（一）合理選擇化學(xué)原料

化學(xué)原料對促進綠色化工技術(shù)的發(fā)展具有重要作用，需要做好化學(xué)原料的選擇工作，以便在根源上解決化工污染問題。需要將無害及綠色的化工原料作為首選內(nèi)容，該類化學(xué)原料在實際的使用過程中，能夠有效減少在排放及生產(chǎn)過程中出線的污染物排放現(xiàn)象，營造良好的環(huán)境。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，誕生了更多無毒無害的化學(xué)原料、溶劑及催化劑等，為化工行業(yè)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)?；ば袠I(yè)要想在根源上解決環(huán)境污染問題，需要合理選擇化學(xué)原料，例如，農(nóng)作物、生物等都可以成為無公害化學(xué)燃料，不僅能夠起到良好的防止環(huán)境污染功效，并且也節(jié)省了化工燃料成本。

（二）合理選擇化學(xué)催化劑

化學(xué)催化劑在化學(xué)工業(yè)發(fā)展中被廣泛應(yīng)用，對提高工作效率，確保各項化學(xué)工作的有效開展具有重要作用?；瘜W(xué)催化劑具有較多的使用優(yōu)勢的同時，也會造成化學(xué)廢棄物的大量排放。為了促進綠色化工技術(shù)的良好開展，需要加大對無害化學(xué)催化劑的開發(fā)力度，將毒害較小的化學(xué)物作為化學(xué)的催化劑的首選，代替?zhèn)鹘y(tǒng)意義上毒害性較大的化學(xué)催化劑，減少對環(huán)境污染造成的影響，促進綠色化學(xué)的良好發(fā)展。當(dāng)前，有大多數(shù)研究學(xué)者將烷基化固相催化劑作為五毒化學(xué)催化劑的主要研究熱藎希望該種化學(xué)催化劑能夠取得良好的應(yīng)用效果[2]。

（三）提升化學(xué)反應(yīng)選擇性

需要將化學(xué)反應(yīng)選擇性作為綠色化工技術(shù)的主要研究內(nèi)容，降低對環(huán)境的污染，促進化學(xué)生成物的提取提供較大的便利，對實現(xiàn)對資源的充分利用，降低化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)成本具有重要作用。例如，在石油化工行業(yè)通常將烴類選擇性氧化物作為主要的化學(xué)試劑，促進了化學(xué)氧化反應(yīng)的快速實現(xiàn)，防止對生成物造成的嚴(yán)重的破壞及影響。因此，需要提升化學(xué)反應(yīng)選擇性，避免對生成物反應(yīng)造成較大的破壞，對推動綠色生產(chǎn)各項工作的高效開展，降低對環(huán)境的污染具有重要作用[3]。

三、化學(xué)工程工藝中的綠色化工技術(shù)要點

（一）清潔生產(chǎn)技術(shù)要點

清潔生產(chǎn)技術(shù)是綠色化工技術(shù)中的重要組成部分，在垃圾處理、海水淡化處理、印刷工業(yè)及冶金工業(yè)北廣泛應(yīng)用，通過對清潔生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用，能夠防止污染物的排放，對確保環(huán)境的清潔具有重要作用。通過在多種行業(yè)中運用清潔生產(chǎn)技術(shù)，有效的控制了有毒物品的發(fā)生及廢棄物的大量排放，在根源上解決了環(huán)境污染問題。例如，將清潔生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用到海水淡化處理工作中，由于海水是一種原材料，是天然生成的，由淡水構(gòu)成，在實際的生產(chǎn)過程中，其生產(chǎn)技術(shù)不會對環(huán)境造成較大的影響，有效的防止了環(huán)境污染現(xiàn)象的產(chǎn)生[4]。

（二）生物技術(shù)要點

生物技術(shù)屬于綠色化工技術(shù)的重要組成部分，在實際的應(yīng)用過程中，加大了對微生物、細胞及酶的應(yīng)用，被廣泛的應(yīng)用于綠色化工中。生物技術(shù)在實際的應(yīng)用過程中，使可再生資源在實際的生產(chǎn)過程中轉(zhuǎn)化為有用的化學(xué)產(chǎn)品，將其作為自然界中一種普遍的催化劑，有效的防止了化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)過程中出現(xiàn)大量的污染物排放現(xiàn)象，生物技術(shù)在使用過程中，化學(xué)反應(yīng)條件較為溫和，在化學(xué)行業(yè)中進行應(yīng)用取得了良好的應(yīng)用效果，對推動化工行業(yè)的發(fā)展具有重要作用。

（三）環(huán)境友好型產(chǎn)品生產(chǎn)過程技術(shù)要點

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，社會環(huán)境污染問題日益加重，對各行各業(yè)的發(fā)展造成了較大的影響，加大對環(huán)境友好型社會的建立，是當(dāng)前社會需要迫切解決的問題，也是社會生產(chǎn)和發(fā)展的需要。綠色化工技術(shù)在人們的實際生活中被廣泛應(yīng)用，解決人們生活中存在的問題，展現(xiàn)出了自身的優(yōu)勢。環(huán)境友好型產(chǎn)品生產(chǎn)過程，避免了對環(huán)境造成的污染，有效的減少了環(huán)境污染問題的產(chǎn)生。例如，汽油燃燒不盡對空氣造成了較大的污染，也會影響人們的身體健康，不利于良好大氣環(huán)境的維持。生活中的一些產(chǎn)品中含有大量的氟利昂，導(dǎo)致大氣中的臭氧層遭受到嚴(yán)重的破壞，影響著人們的生活安全，會產(chǎn)生較大的安全隱患。塑料產(chǎn)品在生活中廣泛存在，在給人們帶來較大便利的同時，也是環(huán)境污染源的重要組成部分，塑料制品由于自身特性的影響，不易被分解，加劇了環(huán)境的污染[5]。

產(chǎn)生的環(huán)境污染問題直接影響大氣質(zhì)量，需要及時解決大氣污染現(xiàn)象，研發(fā)出能夠代替帶來污染的產(chǎn)品。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，促進了清潔型汽油、可分解塑料制品及新型燃料的誕生，加大了對該類物質(zhì)的研究力度。向人們大力宣傳新型物質(zhì)對減弱環(huán)境污染的重要作用，提高了人們的環(huán)境保護意識，對建立環(huán)境友好型社會奠定了基礎(chǔ)。例如，需要選擇天然的甘蔗進行酒精生產(chǎn)，用乙醇汽油取代原來的汽油，將乙醇汽油廣泛的應(yīng)用于汽車行業(yè)中。環(huán)境友好型社會是人們追求的一種理想型社會形態(tài)，得到了人們的關(guān)注及喜愛。需要充分利用科學(xué)技術(shù)優(yōu)勢，加大對無污染型能源的開發(fā)力度，將其廣泛的應(yīng)用于人們的生活中去，共同來維持良好的社會環(huán)境。

結(jié)論：化學(xué)工業(yè)對促進各行各業(yè)的發(fā)展具有重要作用，給各行業(yè)提供了寶貴的能源要素及物質(zhì)資料，但是也是造成環(huán)境污染的根源。隨著社會的發(fā)展，人們逐漸意識到了環(huán)境污染對社會發(fā)展的危害性，充分利用了科學(xué)技術(shù)優(yōu)勢，誕生了綠色化工技術(shù)，有效的解決了環(huán)境污染問題。應(yīng)該將綠色化工技術(shù)廣泛的應(yīng)用于各行各業(yè)中去，加大對該項技術(shù)的推廣和繼承，給人們營造良好的生活環(huán)境。

參考文獻：

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篇7

【關(guān)鍵詞】化學(xué)工程；化工生產(chǎn)；工藝；解決措施

化工生產(chǎn)工藝在不斷發(fā)展的同時，對環(huán)境的污染和破壞以及對資源的消耗和浪費都達到了一個危險的臨界點，若是不采取措施對其進行管理，將會出現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境和資源互換的情況?；どa(chǎn)工藝的提高雖然能夠帶動我國農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生產(chǎn)服務(wù)業(yè)等行業(yè)的提高，對我國經(jīng)濟的發(fā)展做出了巨大的貢獻，但是，由于工藝水平的不高，其對環(huán)境的污染以及資源的消耗是極其大的。因此，必須對當(dāng)前化工生產(chǎn)工藝的使用進行反思，對工藝的創(chuàng)新和提高進行探究，這是符合我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略以及建立和諧社會的發(fā)展目標(biāo)的。因此，在此背景下對化工生產(chǎn)工藝的探究分析是極其有必要的，筆者在查閱相關(guān)書籍以及結(jié)合自身多年工作經(jīng)驗后，將在下文對化工生產(chǎn)工藝進行詳細的分析探究。

1 當(dāng)前化工生產(chǎn)的主要問題分析

在這個要求都不斷提高的社會，化工生產(chǎn)工藝仍是人類社會發(fā)展所必需的，但是，一個技術(shù)不完善的化工生產(chǎn)工藝在各行業(yè)中的使用，若是拋開所取得的經(jīng)濟和社會效益成就，那就只剩下對自然環(huán)境所造成的巨大破壞以及對資源的巨大消耗，尤其是新化工生產(chǎn)工藝在試驗的過程中，對自然環(huán)境和資源所造成的破壞和浪費是無法估計的。當(dāng)前化工生產(chǎn)工藝造成巨大負(fù)面影響的的原因主要有幾下幾方面：

1.1 化工生產(chǎn)效率有待提高

化工生產(chǎn)效率低下一直都是困擾化工行業(yè)的難題之一，當(dāng)前化工生產(chǎn)企業(yè)普遍存在這樣的狀況即：過分注重化工生產(chǎn)工藝量的提高，而忽視了對工藝水平質(zhì)的提升。這種生產(chǎn)效率低下的問題，除了工藝技術(shù)的不完善外，工藝設(shè)備質(zhì)量水平的不高以及工藝生產(chǎn)環(huán)境的不合適都是導(dǎo)致這一問題的原因。這種效率低下的問題極易導(dǎo)致化學(xué)原料的反應(yīng)不充分和使用不完全，不僅無法生產(chǎn)出使人們滿意的良心產(chǎn)品，還將造成化學(xué)原料資源的浪費，而且，這些反應(yīng)不完全的化學(xué)原料極有可能產(chǎn)生污染和有毒性的氣體和固體，一旦不經(jīng)處理的排放，將污染空氣和土地，給人們生活環(huán)境帶來極大的破壞。

1.2 對環(huán)境造成污染和破壞

化工生產(chǎn)所所需的原材料多是化學(xué)材料，這些材料本身就具備對環(huán)境污染和對人體造成傷害的特性，在經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體和固體，其具備的毒性和污染性將更大，一旦不經(jīng)處理的排放，將對環(huán)境造成難以修護的破壞。部分化工生產(chǎn)企業(yè)為了降低生產(chǎn)資金、提高經(jīng)濟效益，往往將化工生產(chǎn)附生的重金屬和有毒氣體直接排放，這些排放的物質(zhì)將對空氣、土壤、水資源等造成難以修護的破壞，而且極易造成人體中毒事故，這些任意排放有毒化工物質(zhì)以及造成嚴(yán)重后果的例子，在城市中比比皆是。

1.3 生產(chǎn)工藝不合格

化工生產(chǎn)工藝是保證化工生產(chǎn)質(zhì)量的根本所在，而當(dāng)前化工行業(yè)普遍存在生產(chǎn)工藝不合格的問題?；どa(chǎn)不同于其他生產(chǎn)行業(yè)，其對生產(chǎn)的連貫性要求極高，而且其生產(chǎn)時間相對較短，一旦生產(chǎn)出現(xiàn)中斷，那將破壞整個生產(chǎn)環(huán)節(jié)，造成生產(chǎn)進度和生產(chǎn)質(zhì)量低下的問題。而生產(chǎn)工藝就是化工生產(chǎn)各個環(huán)節(jié)相聯(lián)系的橋梁，若是這一橋梁出現(xiàn)問題，那將導(dǎo)致整個路段無法使用，由此可見生產(chǎn)工藝的重要性。

2 有效加強化學(xué)工程中化工生產(chǎn)工藝的分析

從上文中可以看出，化學(xué)工藝的不完善使得我國化學(xué)工程中化工生產(chǎn)存在著一些問題。下文筆者就將結(jié)合這些問題提供一些行之有效的加強措施：

2.1 改善化學(xué)反應(yīng)的條件及環(huán)境

在化工生產(chǎn)中，化學(xué)反應(yīng)條件是一個至關(guān)重要的影響要素，如何有效改善化學(xué)反應(yīng)條件是提高生產(chǎn)效率、減少廢料的產(chǎn)生的重要條件。因此，在實際生產(chǎn)中，務(wù)必要按照相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)對催化劑等所需的條件做嚴(yán)格檢查，對于不達標(biāo)的堅決不能用于化工生產(chǎn)。同時，產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)廢料不要直接排放到自然環(huán)境中，以保證化工生產(chǎn)能處于一個相對良好的環(huán)境中。

2.2 依據(jù)實際情況對工藝進行調(diào)整

化工生產(chǎn)所涉及到的化學(xué)反應(yīng)是極其廣泛的，但從反應(yīng)環(huán)境和條件來對其進行改善顯然是不夠的。若想從根本上提高化工生產(chǎn)的工藝，那就必須根據(jù)不同的化學(xué)反應(yīng)原理來進行不同的生產(chǎn)工藝調(diào)整，在尊重規(guī)律的前提下對化工生產(chǎn)工藝做出創(chuàng)新和提高，這種工藝的調(diào)整給予了化工生產(chǎn)綠色、節(jié)能的可能。

2.3 對化工生產(chǎn)產(chǎn)生的廢料進行合理處理

廢料產(chǎn)生對任何生產(chǎn)行業(yè)而言都是無法避免的，化工生產(chǎn)也是如此，既然廢料的產(chǎn)生已成為必然，那么我們就需要重視對廢料的合理處理和有效利用?；どa(chǎn)行業(yè)不同于其他行業(yè)，其生產(chǎn)所產(chǎn)生的廢料往往是有毒的、危害性較大的物質(zhì)，例如重金屬。這些物質(zhì)的再利用價值過高，而且，這些物質(zhì)的隨意排放將對環(huán)境造成巨大的污染和破化，因此，必須對其科學(xué)處理后再進行排放，這在我國環(huán)境法以及化工生產(chǎn)條例中也是有規(guī)定的。針對不同的排放物質(zhì)，采取不同的處理手段，化工生產(chǎn)的所產(chǎn)生的“三廢”，所需要的處理手段是不同的，必須根據(jù)實際情況來選擇處理技術(shù)。此外，在對排放物質(zhì)進行處理并排放后，要對排放地點的土質(zhì)、水質(zhì)以及空氣質(zhì)量進行檢測，一旦發(fā)現(xiàn)排放物質(zhì)對其仍具有污染破壞性，那就必須立即停止排放并改進排放物質(zhì)的處理技術(shù)，只有達到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)后，才能繼續(xù)排放。

3 結(jié)語

綜上所述，雖然我國已取得巨大的經(jīng)濟成就，但是我國仍然是發(fā)展中國家，其資源和環(huán)境仍處于危險的邊緣，若是不對化工生產(chǎn)工藝進行提高，那我國極有可能在未來幾年內(nèi)面臨著環(huán)境的崩壞和資源的耗盡。因此，必須對化工生產(chǎn)的工藝科技進行研究和探索，將其作為化工行業(yè)行業(yè)可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟推行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來做，也只有這樣才能保證化工行業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展，才能保證化工工藝的使用獲得經(jīng)濟效益、環(huán)境效益以及社會效益的三贏。

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[3]朱小輝.化工生產(chǎn)工藝的流程探討[J]. 科學(xué)中國人，2014，18：183.

篇8

關(guān)鍵詞：化學(xué)反應(yīng)工程；課程建設(shè)；教學(xué)改革；工程觀念

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）04-0104-03

《化學(xué)反應(yīng)工程》是化工工藝專業(yè)的核心課程，也是其他相關(guān)專業(yè)的重要課程，化學(xué)反應(yīng)的工業(yè)化實施、反應(yīng)器的設(shè)計和優(yōu)化等一系列化學(xué)工程問題都離不開它的指導(dǎo)?？墒?，在教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生認(rèn)為該課程難度大、理解困難、不容易掌握，是大學(xué)中最難學(xué)習(xí)的課程之一。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：一方面，該課程涉及先期多門課程知識，知識點零散，難點較多，學(xué)時數(shù)少，要在較少的學(xué)時里系統(tǒng)掌握這一門課程，對部分學(xué)生來說不是件容易的事情；另一方面，這門課程在大四上學(xué)期開設(shè)，而這一階段的學(xué)生考研或就業(yè)壓力比較大，這也使他們不能在學(xué)習(xí)中投入全部的精力。因此，如何在有限的教學(xué)時間內(nèi)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、掌握課程內(nèi)容、培養(yǎng)工程能力、構(gòu)建創(chuàng)新思維成為《化學(xué)反應(yīng)工程》教學(xué)的重點改革內(nèi)容，我們在教學(xué)過程中進行了積極的探索及實踐。

一、強化課程重要地位，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，學(xué)生只有對課程產(chǎn)生極大的興趣和重視，才會有信心去學(xué)好這門課程，才能積極主動地克服學(xué)習(xí)中遇見的困難。這就要求教師在第一堂緒論課上下工夫。教師應(yīng)對課程內(nèi)容有透徹的了解和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，準(zhǔn)確回答好“課程的性質(zhì)和地位，課程的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，學(xué)好課程的思路和方法”等基本問題。同時教師要把該學(xué)科發(fā)展前沿的技術(shù)和應(yīng)用現(xiàn)狀介紹給學(xué)生，讓學(xué)生一開始接觸，就能深刻感受到該課程在生產(chǎn)中的具體應(yīng)用及重要性，從而激發(fā)學(xué)生對課程重視程度和學(xué)習(xí)興趣。為了完成這一目標(biāo)，每學(xué)期上課之前，針對如何上好緒論課，我們課程組教師要進行一次集體備課，根據(jù)各位老師前面上課反饋的信息和經(jīng)驗，對于可能存在的問題和如何能夠解決這些問題，大家相互交流，從而互相提高。有相關(guān)科研課題的教師根據(jù)自己的科研實踐，用淺顯生動的語言、具體實際的數(shù)據(jù)結(jié)果，回答緒論課中需要解決的問題，有些老師則從化工生產(chǎn)應(yīng)用和學(xué)生化學(xué)實驗的實驗現(xiàn)象來回答上述問題。經(jīng)過集體備課后，教師們走上講臺，在對本課程內(nèi)容準(zhǔn)確把握的基礎(chǔ)上，通過豐富的實際應(yīng)用事例和充滿激情的表述，使學(xué)生們能領(lǐng)會到本課程的性質(zhì)和重要性，同時明白學(xué)習(xí)本課程應(yīng)該具備的知識點。由于對第一堂緒論課的高度重視，為學(xué)生學(xué)好本課程打下了良好基礎(chǔ)。

二、理順課程基本線索，精選課程主要內(nèi)容

本科《化學(xué)反應(yīng)工程》課程的教學(xué)目標(biāo)要求教師應(yīng)從教材內(nèi)容的組成，章節(jié)的編排體系，各部分內(nèi)容的份量和側(cè)重等方面，依據(jù)不同專業(yè)學(xué)習(xí)的特點，對課程進行適當(dāng)?shù)氖崂?。我校現(xiàn)用教課書為陳甘棠主編的“十一五”國家級規(guī)劃教材《化學(xué)反應(yīng)工程》第三版，此書內(nèi)容系統(tǒng)，易于掌握。同時還選擇李紹芬教授編寫的“九五”國家級重點教材《反應(yīng)工程》作為教學(xué)參考書，此書最大的特點是編入大量生產(chǎn)實際反應(yīng)的例題和習(xí)題，這種理論聯(lián)系實際的題型，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和聯(lián)系實際的能力。這兩本書的編排體系有所不同，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以通過比較，更深地理解反應(yīng)工程的實質(zhì)。在教授內(nèi)容的選擇上，《化學(xué)反應(yīng)工程》的基礎(chǔ)知識，教師應(yīng)該重點講授，教學(xué)上可安排較多學(xué)時，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在其他課程學(xué)習(xí)過的內(nèi)容如化學(xué)反應(yīng)速度等概念，教師應(yīng)做概括性介紹，把主要精力放在新知識和學(xué)過知識的應(yīng)用拓展上。部分章節(jié)學(xué)生可在教師的安排指導(dǎo)下有目的、有計劃地在課外進行自學(xué)。生化反應(yīng)工程基礎(chǔ)等章節(jié)則可以完全不講。與此同時，學(xué)校還根據(jù)我校煤化工的特點，以講座形式聘請客座教授為學(xué)生授課，列舉典型生產(chǎn)實例進行講解和分析，提高學(xué)生分析和解決實際生產(chǎn)問題的能力。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)進行科研實踐周活動，讓學(xué)生在科研實踐周里熟悉反應(yīng)器的選型與優(yōu)化操作。通過對課程內(nèi)容的精選和課程線索的梳理，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中具有很強的針對性，大多數(shù)學(xué)生都能很好的掌握課程的重點內(nèi)容和要求。

三、精心組織教學(xué)方法，采用多種教學(xué)手段

《化學(xué)反應(yīng)工程》內(nèi)容繁雜，難點較多，有基本的概念描述，也有枯燥的公式演繹。為了保證學(xué)生對基本概念能準(zhǔn)確理解，基本方法能學(xué)以致用，就要對教學(xué)方法和教學(xué)手段進行改革。教師要精心研究教學(xué)方法，采用多種教學(xué)手段，滿足少學(xué)時多內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)，做到各章節(jié)重點和難點突出，使學(xué)生易于理解和掌握。首先，在講課方式上，應(yīng)用不同的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)教師“啟發(fā)引導(dǎo)”和學(xué)生“積極主動”的現(xiàn)代教育基本原則。采用啟發(fā)式教學(xué)法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中始終處于積極的思維狀態(tài)。在啟發(fā)式教學(xué)的基礎(chǔ)上，針對不同章節(jié)可采用對比法、歸納法、提問法等方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。如通過具體事例的講解，應(yīng)用對比與歸納法結(jié)合的方法對均相反應(yīng)器型式和操作方法進行評選。對于某些有難度同時又在幾種情況下反復(fù)出現(xiàn)的概念，采取學(xué)生和老師現(xiàn)場探討形式，而后由學(xué)生自己總結(jié)結(jié)果。這樣活躍了課堂教學(xué)氣氛，提高了教學(xué)效果。再次，采用靈活多樣的教學(xué)手段是教學(xué)方法改革的重要措施。根據(jù)授課內(nèi)容的特點，有選擇性地使用多種手段進行教學(xué)可以起到事半功倍的效果。多媒體在教學(xué)上應(yīng)用，可以將工廠一些實際例子和生產(chǎn)現(xiàn)場搬到課堂，學(xué)生通過逼真的影像資訊不僅可以看清楚反應(yīng)器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，同時也能了解反應(yīng)器內(nèi)傳質(zhì)與傳熱狀況，對于反應(yīng)器的設(shè)計、放大與優(yōu)化建立必要的感性認(rèn)識。如對合成氨反應(yīng)器內(nèi)部結(jié)構(gòu)和流體流動的展示，激發(fā)了學(xué)生對反應(yīng)工程課程的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。經(jīng)過近兩年多位老師的共同努力，本課程多媒體教案制作完成，經(jīng)過課堂的使用，同學(xué)們反應(yīng)良好，可以明顯地提高教學(xué)效率。

四、加強工程技術(shù)觀念，做到理論實踐結(jié)合

重視理論和實踐結(jié)合將是提高教學(xué)質(zhì)量的一個關(guān)鍵過程。因此在理論教學(xué)中，我們必須積極引導(dǎo)學(xué)生樹立和強化工程觀念，加大理論和實踐相結(jié)合力度。學(xué)生在課堂上領(lǐng)悟到所學(xué)知識的用武之地，就會表現(xiàn)出更高的學(xué)習(xí)熱情，收到意想不到的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中我們在這方面進行了改革嘗試，具體做法是：一方面，教學(xué)內(nèi)容和實際生產(chǎn)相結(jié)合。在教學(xué)過程中，我們注意選擇實際生產(chǎn)中與基本教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)并具有代表性的事例進行剖析、講解，幫助學(xué)生對《化學(xué)反應(yīng)工程》課程的理解。例如我們以淮化集團合成氨生產(chǎn)工藝為例，通過有針對性地對生產(chǎn)過程進行分析，使同學(xué)們對所學(xué)理論知識有了更深的理解和鞏固。另一方面，教學(xué)內(nèi)容與科研、專業(yè)實驗相結(jié)合。我們利用專業(yè)實驗和教師的科研活動，把課程教學(xué)從較為抽象的理論變成易于理解和直觀的實際過程，加深學(xué)生對概念和原理的理解，加強學(xué)生的工程觀念。有些授課教師把自己的科研與課程有關(guān)內(nèi)容緊密地結(jié)合起來，將一些案例引入課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)反應(yīng)工程科研思路方法，并且讓部分學(xué)生參與到自己的科研活動，學(xué)生通過自己動手更深地體會本課程的精髓。近年來，隨著我校“對甲酚催化氧化制對羥基苯甲醛研究”、“軟化學(xué)法制備共摻雜二氧化鈦光催化劑的研究”等課題研究的深入，在參與科研工作中，學(xué)生大大提高了感性認(rèn)識和動手能力，培養(yǎng)了學(xué)生構(gòu)建創(chuàng)新思維的能力。不少學(xué)生通過參與科研工作這個活動，對《化學(xué)反應(yīng)工程》課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且通過自己的努力，在化學(xué)工程方向繼續(xù)進一步的深造。

《化學(xué)反應(yīng)工程》是一門最能體現(xiàn)化學(xué)工程與工藝特點的學(xué)科，讓學(xué)生在短時間內(nèi)掌握并運用它并非易事。只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上不斷進行探索和改進，不斷強化工程觀念和使用多種教學(xué)方法、手段，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我校反應(yīng)工程專業(yè)的教師在近兩年的教學(xué)活動中進行了初步嘗試，并取得了一定的效果，今后我們將進一步進行《化學(xué)反應(yīng)工程》課程改革的探索，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《化學(xué)反應(yīng)工程》課程的能力，掌握課程內(nèi)容，為國家培養(yǎng)更多的化工創(chuàng)新人才。

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篇9

關(guān)鍵詞:高等師范院校;化工制圖;問題;對策

目前,有相當(dāng)多的高等師范院校設(shè)置了一些非師范本科專業(yè),這在一定程度上給高師院校的改革與發(fā)展帶來了活力,但也為兼顧好師范專業(yè)與非師范專業(yè)教學(xué)提出了新問題。例如,許多高師院校的化學(xué)院(系)除培養(yǎng)化學(xué)教育類專業(yè)的理學(xué)人才外,還培養(yǎng)化學(xué)工程類的工學(xué)人才。化工制圖課是這兩類學(xué)生必修的課程之一,但由于培養(yǎng)目標(biāo)不同,高師院?；ぶ茍D課教學(xué)過程中存在許多問題,亟待解決。

一、化工制圖課教學(xué)存在的問題

1.用人單位對高師院?；瘜W(xué)化工類畢業(yè)生制圖能力不滿意

這種不滿意表現(xiàn)在兩個方面:一是用人單位認(rèn)為高師院?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)畢業(yè)生制圖能力不高,不能滿足工作的需要;二是高師院?；瘜W(xué)專業(yè)師范類畢業(yè)生不能夠滿足中等學(xué)校教學(xué)的需要。人們對后者的理解存在著誤區(qū),認(rèn)為化工制圖課應(yīng)該是工學(xué)類學(xué)生認(rèn)真學(xué)好的課程,而對化學(xué)教育類學(xué)生來說無關(guān)緊要。實際上,化學(xué)是一門實驗性很強的學(xué)科,在初中、高中乃至在大學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué),都伴隨著化學(xué)實驗操作,要涉及很多化學(xué)儀器、設(shè)備、裝置,而要利用好化學(xué)儀器、設(shè)備、裝置就離不開化工制圖。

2.化工制圖課設(shè)置不夠合理

一是課時壓縮太多,課程定位不明確。由于化學(xué)教育類專業(yè)學(xué)生的化工制圖課一直沒有引起足夠重視,高師院校的化學(xué)工程類工學(xué)專業(yè)化工制圖課時也往往不足。然而,工程制圖是工科學(xué)生的一門必修主干課程,必須在課程設(shè)置上給予足夠重視。二是教材內(nèi)容因循守舊,基礎(chǔ)和專業(yè)脫節(jié)。大部分化工制圖課教材沿用的是工程制圖課的教材體例,制圖理論與化學(xué)化工專業(yè)嚴(yán)重脫節(jié)。教材陳述過于簡單,圖例不多,配套練習(xí)試題難度較大,缺乏由易到難的過渡。

3.教學(xué)隊伍和教學(xué)方法不能夠適應(yīng)教學(xué)需要

各高師院校教授圖學(xué)類課程的教師分布在不同院(系),不利于開展教學(xué)活動,教師教育教學(xué)水平提高受到限制。個別高校近年來連續(xù)擴招,新進的年輕教師所占比例較大,教師教學(xué)水平參差不齊。在化工制圖課教學(xué)過程中,部分教師仍然采用粉筆、黑板、掛圖和模型來教學(xué),現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用還不夠充分。

二、化工制圖課教學(xué)改革思路

1.整合高師院校圖學(xué)教學(xué)資源,提高對化工制圖課重要性的認(rèn)識

我國高師院校圖學(xué)課程普遍比較分散,各個院(系)專門從事圖學(xué)教學(xué)的人員較少,教學(xué)團隊難以形成。例如,化工制圖課的教師可能在化學(xué)院(系),機械制圖課的教師可能在物理院(系),不同學(xué)院或系別的教師在教學(xué)過程中很少交流,教研活動開展不起來。整合高師院校圖學(xué)教學(xué)資源的一個辦法是組建圖學(xué)教研室,把圖學(xué)課程作為一門公共基礎(chǔ)課來建設(shè);另外一個辦法是組織教授圖學(xué)類課程的教師共同建設(shè)精品課程,通過精品課程建設(shè)搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

2.在課程設(shè)置上,化工制圖課對理學(xué)學(xué)生和工學(xué)學(xué)生的要求應(yīng)該有所區(qū)別

工程圖樣被譽為“工程界的語言”,是科技工作者借以表達和交流思想的重要工具,是工程技術(shù)部門的一項重要技術(shù)文件。圖學(xué)是當(dāng)今高等工科院校七大基礎(chǔ)課程之一,化工制圖課屬于圖學(xué)中的基礎(chǔ)部分。繪圖和讀圖是化工生產(chǎn)中高級技術(shù)人員必須具備的技能。高師院?；瘜W(xué)工程專業(yè)工學(xué)類學(xué)生學(xué)習(xí)化工制圖課的目的是培養(yǎng)形象思維能力,為他們今后學(xué)習(xí)化學(xué)工藝、化工設(shè)計等奠定堅實的基礎(chǔ)。高師院?；瘜W(xué)教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)主要面向中學(xué)和各類中等技術(shù)學(xué)校,這些學(xué)校對教師的動手能力、一專多能的要求越來越高。由于兩者的要求不一樣,在學(xué)時安排、教材選用、教學(xué)方法與考核方式的選擇等方面就應(yīng)該區(qū)別對待,而且有必要專門編寫“師范生化工制圖”教材。

三、化工制圖課教學(xué)方法改革

1.加強化工制圖課教師隊伍建設(shè)

許多高師院校化工制圖課都沒有專業(yè)的教師,這一課程由其他專業(yè)教師兼任,嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。加強師資隊伍建設(shè),最基本的要求是保障有圖學(xué)知識基礎(chǔ)的教師來教授化工制圖課,最好能引進“雙師型”教師?；ぶ茍D課“雙師型”教師不僅有扎實的理論基礎(chǔ)、寬厚的學(xué)科知識,而且有豐富的化工制圖實踐經(jīng)驗和較強的實際操作技能。

2.強化工程設(shè)計思想,提高課堂教學(xué)效果

化工制圖課中很多圖形空間概念較強,對大多數(shù)初學(xué)者來說難度較大。要想讓學(xué)生在較少的課時內(nèi)全面掌握,就不能只注重制圖知識的傳授,而應(yīng)該從工程實際出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。用人單位對高師院校化學(xué)化工類畢業(yè)生制圖能力不滿意,一個主要原因是他們的實際操作能力不高。課堂教學(xué)過程中教師應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生靈活地應(yīng)用圖學(xué)理論去解決工程實際問題的能力,加強訓(xùn)練學(xué)生綜合應(yīng)用工程圖樣來表達工程對象的能力,為學(xué)生就業(yè)夯實基礎(chǔ)。

3.強調(diào)儀器繪圖和計算機繪圖相結(jié)合

化工制圖課教學(xué)應(yīng)加強多種教學(xué)手段的交互使用,具體到課時分配上,儀器繪圖占二分之一,徒手繪圖占四分之一,計算機繪圖占四分之一。要多利用以多媒體課件為主要內(nèi)容的計算機繪圖教學(xué),多媒體課件的使用使以往單調(diào)枯燥的內(nèi)容變得生動有趣。儀器繪圖能讓學(xué)生更好地親身體會制圖標(biāo)準(zhǔn)制定的優(yōu)點,圖形美觀、整潔、易懂。合理使用多種教學(xué)手段,可以使課堂教學(xué)更加豐富生動。

4.加強實踐教學(xué)

化工制圖課是一門實踐性很強的課程,傳統(tǒng)教學(xué)大多只注重基礎(chǔ)理論教學(xué)環(huán)節(jié),忽視實踐教學(xué)環(huán)節(jié),造成理論與實踐的脫節(jié)。實踐知識的缺乏使得學(xué)生對化工設(shè)備的構(gòu)造、制造及實際生產(chǎn)中的作用等缺少感性認(rèn)識,雖然學(xué)生也可以從課堂上獲取一些制圖知識,但只知道可以這樣繪圖而不知道為什么這樣繪圖,無法培養(yǎng)空間想象能力和形象思維能力,現(xiàn)代設(shè)計理念和創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)也就無從談起?；ぶ茍D課教學(xué)應(yīng)加強制圖訓(xùn)練,讓學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)、習(xí)題練習(xí)、教師答疑、繪圖訓(xùn)練達到對知識的系統(tǒng)掌握。

5.改革考試形式,提高學(xué)生的綜合能力

化工制圖課傳統(tǒng)的閉卷考試的內(nèi)容在廣度和深度上很有限,缺乏標(biāo)準(zhǔn)化概念,不能檢驗學(xué)生的實際學(xué)習(xí)水平,更不利于學(xué)生設(shè)計思想、設(shè)計理念的培養(yǎng)。所以,要大力改革考試形式,讓學(xué)生動腦、動口、動手結(jié)合起來。例如,長沙大學(xué)化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院對化工制圖課的考核分為筆試和口試兩個部分,效果非常好。其具體做法是:筆試主要對基礎(chǔ)知識、基本技能和制圖綜合能力的考核,占考核成績的80%;口試則讓學(xué)生共同參與,學(xué)生之間互相討論,由考核組根據(jù)學(xué)生討論情況確定其成績,口試成績占20%。這一做法既培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真縝密的治學(xué)精神,又能夠培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。

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篇10

關(guān)鍵詞：化學(xué)工程;石油化工;節(jié)能

不論是在生產(chǎn)領(lǐng)域還是石油化工當(dāng)中，均必須要依賴于化學(xué)反應(yīng)?；瘜W(xué)反應(yīng)當(dāng)中的提純與分離技術(shù)是生產(chǎn)階段最為關(guān)鍵的一項技術(shù)策略，其對于整體石油化工生產(chǎn)工作有著無可替代的價值作用。若要想確保能夠順利完成對整體石油化工生產(chǎn)就必須要對質(zhì)量傳遞及化學(xué)反應(yīng)要有一定的了解，以及應(yīng)用到相關(guān)的換熱設(shè)備、流體傳送設(shè)備，以便能夠更好地開展節(jié)能工作。據(jù)此，下文將就上述原理與設(shè)備展開具體分析，以期能夠?qū)崿F(xiàn)對石油化工生產(chǎn)達到良好的節(jié)能效果。

1節(jié)能原理

1.1質(zhì)量傳遞與節(jié)能

石油化工的分離主要是以精餾方式為主，這同時也是質(zhì)量傳遞的關(guān)鍵所在。依據(jù)熱力學(xué)原理可了解到，完全差異化的物流混合是一種自發(fā)性的行為，有著明顯的不可逆性；相反的，若要將混合物分離為各種構(gòu)成成本完全不同的產(chǎn)品之時，便要耗損掉一部分的外部能量。在蒸餾階段物質(zhì)位于不同相間的轉(zhuǎn)移是處在溫度與壓力均保持恒定的狀態(tài)下所實施的，相轉(zhuǎn)移階段的推動力量為化學(xué)勢，其在應(yīng)對相變以及化學(xué)改變之時作用價值巨大。在精餾處理階段，蒸汽采用特定壓力降通過精餾塔是導(dǎo)致不可逆的關(guān)鍵因素之一。其次為再沸器與冷凝器各自通過特定溫度變化差異加入以及將熱量轉(zhuǎn)移，更為關(guān)鍵的一方面原因是氣體與液體的兩相接觸亦或是在發(fā)生混合之后由于遠遠未能夠滿足于相平衡從而導(dǎo)致精餾階段的不可逆性明顯升高。因而，減小流體流動所出現(xiàn)的壓力降，降低在熱傳導(dǎo)階段的溫差值，降低質(zhì)量傳遞使得濃度差，都能夠確保精餾階段的功耗大大降低，促使被耗損的功耗大幅度降低。

1.2化學(xué)反應(yīng)與節(jié)能

在化學(xué)反應(yīng)階段當(dāng)中也會受到動量傳遞、熱量傳遞、質(zhì)量傳遞和化學(xué)反應(yīng)等原理的支配?；瘜W(xué)反應(yīng)的速率及平衡性是存在密切相關(guān)性的，具體可由反應(yīng)速率將化學(xué)平衡導(dǎo)出，然而卻不能反推。因而化學(xué)反應(yīng)的動力學(xué)相較于反應(yīng)熱力學(xué)是更加底層的一項核心基礎(chǔ)。熱力學(xué)純粹是給出了化學(xué)反應(yīng)的一種可能性，要達到這樣一種可能性還需要能夠由更高的動力學(xué)角度來探討化學(xué)反應(yīng)速率與有關(guān)影響因素。在化學(xué)反應(yīng)階段，絕大部分狀況下均會同時出現(xiàn)熱量放出亦或是吸入現(xiàn)象。怎樣能夠高效化地應(yīng)用或供應(yīng)反應(yīng)熱量將是在化學(xué)反應(yīng)階段實現(xiàn)節(jié)能最為關(guān)鍵的一方面內(nèi)容。針對吸熱反應(yīng)，應(yīng)當(dāng)盡可能科學(xué)化地進行熱量供應(yīng)。吸熱反應(yīng)溫度也應(yīng)將其最大程度地減小，以便于能夠更好地應(yīng)用過程剩余熱量抑或是采取汽輪機抽氣予以熱量供應(yīng)，降低對高品質(zhì)燃料的損耗。針對放熱反應(yīng)現(xiàn)象，便需要盡可能確保對反應(yīng)熱的科學(xué)化應(yīng)用。放熱反應(yīng)溫度必須要在允許的范圍內(nèi)達到最大值，以期能夠確保所回收到的熱量有著較高的品質(zhì)?；瘜W(xué)反應(yīng)設(shè)備是開展化學(xué)反應(yīng)最為關(guān)鍵的部分，在絕大多數(shù)的反應(yīng)階段當(dāng)中往往都會同時存在有流體流動、熱傳導(dǎo)、質(zhì)量傳遞等流程，其中每一項流程均會不同程度地產(chǎn)生一定的阻力，且還要耗損一定的能量。因此，對反應(yīng)裝置予以適當(dāng)?shù)母倪M，降低阻力，便可實現(xiàn)對能量耗損的有效減小。

2節(jié)能設(shè)備

2.1換熱設(shè)備節(jié)能

這一設(shè)備最終重要的一項功能即為實現(xiàn)對熱量的高效化傳導(dǎo)，并且在熱量傳導(dǎo)之時有可能還會因為傳熱方式仍存有一定的缺陷而造成熱量丟失。要想解決這一問題便應(yīng)當(dāng)就熱量傳導(dǎo)過程之中的溫度差予以適當(dāng)?shù)膬?yōu)化協(xié)調(diào)，促使溫度能夠始終處在較為穩(wěn)定的狀況之下。熱量傳導(dǎo)還存在有順流、逆流、交差流以及混合流等多種形式，特別是在逆流階段所出現(xiàn)的溫差變化是最為明顯的，在順流階段所出現(xiàn)的溫度變化是最不顯著的。因而，為了盡可能地增強熱量傳導(dǎo)效應(yīng)，還應(yīng)盡可能地選用逆流傳熱形式，并借此來實現(xiàn)對熱量損耗的降低。提高換熱設(shè)備換熱面積，促使其熱傳導(dǎo)效應(yīng)能夠盡可能增強。革新傳導(dǎo)設(shè)備結(jié)構(gòu)，并借此來提高單位體積內(nèi)的傳熱面積，進而促使換熱器工作效率能夠盡可能地得以提升。若可選用部分直徑相對偏小的傳送管道，還可將管道采取密切排列的方式，采用形狀適當(dāng)?shù)某崞軄硖岣邿醾鲗?dǎo)面積，增強熱傳導(dǎo)效率。要想提升熱傳導(dǎo)能量最有效的方式途徑即為增強熱傳導(dǎo)系數(shù)，這同時也是在熱傳導(dǎo)設(shè)備節(jié)能研究領(lǐng)域最為關(guān)鍵的一項內(nèi)容。而對于熱傳導(dǎo)效率的提升就必須要新增一部分的冷熱流體以及和管壁間的換熱系數(shù)，尤其是針對換熱性能相對不足的那一部分，可將其管道壁壘的表面設(shè)置為粗糙結(jié)構(gòu)，以期能夠?qū)崿F(xiàn)對底層流體熱傳導(dǎo)效率的影響。此外，還可在管道內(nèi)新增部分插件，引導(dǎo)其轉(zhuǎn)動同時生成一部分的熱量。

2.2流體傳送設(shè)備節(jié)能

2.2.1泵節(jié)能

在流體流動或者是在傳輸階段內(nèi)，都會在一定程度上和傳輸管道內(nèi)壁產(chǎn)生撞擊摩擦，從而便會造成部分能量轉(zhuǎn)換成了熱能，致使能源耗損量大大提高。依據(jù)能量守恒定律來就流動情況展開分析，需針對流體的流動速度采取適當(dāng)?shù)目刂拼胧?，從而盡可能地降低管道當(dāng)中的額外閥門零件，若有需要還可適當(dāng)新增一些減阻劑來減小流體耗損能量。另外，還可選用更高質(zhì)量同時效率也更高的泵，來促使流體當(dāng)中所通過的零部件其表面能夠更加光滑，降低摩擦系數(shù)并最終實現(xiàn)對流體能量耗損的全面降低。

2.2.2壓縮機節(jié)能

在生產(chǎn)石油化工之時，除過離心式壓縮機外常常還會應(yīng)用到復(fù)式壓縮設(shè)備，盡管此兩種壓縮設(shè)備在原理以及節(jié)能的方式上存在著一定的差異性，然而其在實施壓縮之時，均可促使有效能受損。導(dǎo)致這一問題現(xiàn)象出現(xiàn)的關(guān)鍵因素是由于采取了非等溫壓縮處理方式。因此，若要確保壓縮設(shè)備能夠達到更好的節(jié)能效果，便需要對壓縮設(shè)備的結(jié)構(gòu)予以調(diào)整，促使其轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗉墑e壓縮，在傳輸下級過程內(nèi)逐漸冷卻，從而也便能夠最大程度地促使壓縮設(shè)備接近于等溫壓縮，可較為高效的降低能量損失，極大地降低額外的能量浪費。

2.2.3離心式壓縮機節(jié)能

這一種類型的設(shè)備在運行過程當(dāng)中出現(xiàn)能量損失的環(huán)節(jié)主要為流動、沖擊、輪阻等環(huán)節(jié)。若要促使這一設(shè)備能夠達到更為優(yōu)異的節(jié)能效果，便需轉(zhuǎn)變其操作方式及設(shè)計方案。具體包括：利用對吸入過程壓力的提升，來減小在吸入過程內(nèi)所出現(xiàn)的熱能，降低葉輪阻力，轉(zhuǎn)變?nèi)~輪及葉片角度，以促使其能量耗損可得以顯著減小。

3結(jié)語

總而言之，隨著當(dāng)今世界能源危機問題的日漸嚴(yán)重，資源短缺問題不斷凸顯，節(jié)能技術(shù)的重要性也上升到了空前的高度。節(jié)能技術(shù)有著多種形式與類型，每一種節(jié)能技術(shù)也都有著其最為顯著的優(yōu)勢特點，科學(xué)應(yīng)用好有關(guān)的節(jié)能技術(shù)，盡最大努力減小能源耗損將是未來在能源應(yīng)用領(lǐng)域最為重要的一項研究內(nèi)容。石油化工資源作為一種不可再生能源，其完全枯竭只是時間長短問題，對此就必須要在這一方面大力加強有關(guān)的研究工作，由每一個環(huán)節(jié)來降低浪費，以期最終能夠?qū)崿F(xiàn)對經(jīng)濟成本的節(jié)約。

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