導(dǎo)語：如何才能寫好一篇健康教育知識考核，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、大學(xué)生日常思想政治教育與心理健康教育相結(jié)合的必要性

高校思想政治教育主要通過兩個渠道進行，思想政治理論課和日常思想政治工作。

從目前情況來看，日常思想政治教育針對性還不夠強，一些高校把已設(shè)計好的思想、政治、道德規(guī)范灌輸給學(xué)生，最終將學(xué)生“塑造”成“理想的道德模型”和“社會的工具”，忽視了社會思想的多元化和學(xué)生個體的差異化，造成知與行、理論和實踐的脫離。另外，教育形式比較單調(diào)也是當前日常思想政治教育存在的問題。談心、講座、座談會等無法從根本上打動學(xué)生，黨團活動創(chuàng)新力度又不夠，對學(xué)生的吸引力不強，使得思想政治教育的實際效果欠佳，學(xué)生的思想問題并沒有得到根本解決。

而思想和心理是密切相關(guān)的。一方面，思想問題得不到有效解決會對學(xué)生的心理健康產(chǎn)生影響，嚴重還有可能引發(fā)心理問題；另一方面，心理健康教育有其獨特的辦法，其中最為核心的精神在于讓學(xué)生深切感受到自己的主體地位，從而從內(nèi)心自覺接受教育，而這樣的方法正是思想政治教育工作者所應(yīng)借鑒的。因此，應(yīng)該改變?nèi)粘Ｋ枷胝谓逃c心理健康教育各自為政的局面，將二者有機結(jié)合起來，增強思想、心理工作的實效性，促進學(xué)生的成長成才。

二、大學(xué)生日常思想政治教育與心理健康教育相結(jié)合的可能性

（一）二者的理論淵源相同。大學(xué)生日常思想政治教育是思想政治教育的重要組成部分，思想政治教育作為一門獨立的學(xué)科，有其理論基礎(chǔ)即。大學(xué)生心理健康教育是高校素質(zhì)教育的重要組成部分，是根據(jù)大學(xué)生生理、心理發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展的教育活動。這表明，二者有著共同的理論淵源，即關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說。

（二）二者在內(nèi)容上相關(guān)。康德說：“我們的一切認識從感性開始，進而到知性而終于理性?！毙睦斫】到逃龑儆谡J識的感性階段，而思想政治教育屬于認識的理性階段。思想政治教育既需要關(guān)注社會對學(xué)生政治思想、行為規(guī)范的要求，也需要關(guān)注學(xué)生基本的心理需求，心理健康教育很好的補充了后者，并彌補了傳統(tǒng)教育理念的不足。

（三）二者在方法手段上互動。心理健康教育較之思想政治教育有其方法上的優(yōu)勢，其通過共情，拉近教師和學(xué)生之間的距離，再通過排解、疏導(dǎo)，讓學(xué)生切實感受到自己的主體地位，教師僅為協(xié)助者，學(xué)生可以充分發(fā)揮其主觀能動性，自覺接受教育。思想政治教育由于理論性較強，容易出現(xiàn)凌駕于實際生活空泛說教的現(xiàn)象，使學(xué)生談“思想政治”色變，產(chǎn)生抵觸心理。因此，針對學(xué)生中存在的一些思想問題采用潤物細無聲的心理疏導(dǎo)方法，可以減少思想工作的阻力，使思想政治工作更具有實效性。

三、大學(xué)生日常思想政治教育與心理健康教育相結(jié)合的實踐措施

（一）轉(zhuǎn)變教育理念。傳統(tǒng)意義上的大學(xué)生日常思想政治教育過多地強調(diào)對社會的服從，淡化了學(xué)生的主體意識，造成學(xué)生對思想政治教育的抵觸心理。在很多人眼中，思想政治教育就是單純的從黨、國家和社會的角度對學(xué)生進行政治思想的教育和引導(dǎo)，社會至上是它的價值本位，而不是為了滿足學(xué)生個體的發(fā)展需要。因此，思想政治教育者從教育理念上要進行轉(zhuǎn)變，以學(xué)生為本，突出學(xué)生的主體地位，強化學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生意識到思想政治教育不僅服務(wù)于社會，也是學(xué)生個體發(fā)展的需要。這是大學(xué)生日常思想政治教育與心理健康教育在教育觀念上的結(jié)合。

（二）了解學(xué)生心理。當前大學(xué)生的心理發(fā)展主要面臨五個方面的壓力：觀念變革的壓力、經(jīng)濟壓力、學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力、人際關(guān)系壓力。同時，他們自身又存在五個方面的矛盾：理想和現(xiàn)實的矛盾、學(xué)好知識和提高素質(zhì)的矛盾、自我發(fā)展和家長要求的矛盾、經(jīng)濟消費和經(jīng)濟能力的矛盾、性意識和行為規(guī)范的矛盾。這些都是作為思想政治教育工作者所應(yīng)了解的。大學(xué)生處于價值觀的形成時期，他們的思想可塑性很強。從了解學(xué)生的心理狀況出發(fā)，對其進行正確的世界觀、人生觀、價值觀以及道德觀、政治觀、法制觀的教育和引導(dǎo)，探索大學(xué)生思想教育中的心理活動規(guī)律，使其從心理上產(chǎn)生認同和接受，并逐漸外化成行為，才是思想政治教育提高實效性的有效途徑。思想政治教育一定要適應(yīng)不斷變化的形勢，從學(xué)生的不同個性和成長規(guī)律入手，因材施教，把育人工作真正做到每個大學(xué)生的心坎上。這是大學(xué)生日常思想政治教育與心理健康教育在教育內(nèi)容上的結(jié)合。

篇2

1、建立調(diào)整醫(yī)院健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，各科室健康教育工作小組在醫(yī)院健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下工作，把健康教育工作納入醫(yī)院工作的議事日程。建立完善醫(yī)院辦公室、醫(yī)?？?、護理部、門診及各臨床科室健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，明確職責。

2、進一步完善醫(yī)院健康教育工作制度。明確職責，結(jié)合醫(yī)院實際，制定本年度醫(yī)院職工健康教育培訓(xùn)計劃。保證計劃落實，任務(wù)到位;嚴格考核辦法。每周院長查房、健康教育為必查內(nèi)容，并隨時抽查醫(yī)務(wù)人員和病人及陪伴。醫(yī)院每季度對各科職工進行考核，考核成績將與經(jīng)濟掛鉤，年終考核評比后，根據(jù)成績和結(jié)果，獎懲兌現(xiàn)。

3、為了搞好健康教育工作，首先必須加大宣傳力度，利用醫(yī)院門診大廳放像設(shè)備，播放健康教育宣傳資料片。每季度辦宣傳專欄一期計5個，每月黑板報一期。宣傳資料盡量融針對性、科學(xué)性、實用性、通俗性、趣味性為一體，內(nèi)容包括衛(wèi)生防病、婦幼保健、飲食衛(wèi)生、常見病、多發(fā)病、季節(jié)性傳染病為主。充分利用健康教育宣傳陣地，大力普及健康衛(wèi)生知識和常識，破除迷信，教育廣大群眾自覺養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣，提高全民健康素質(zhì)。

4、組織全院職工努力學(xué)習(xí)掌握健康教育知識和技巧。做到診病與健康教育有機結(jié)合，整體護理與健康教育有機結(jié)合。積極向病員及陪伴宣傳健康教育的重大意義和衛(wèi)生防病知識，做到入院宣傳，床旁宣傳，出院宣傳和發(fā)放宣傳資料和處方。大力抓好醫(yī)院禁煙宣傳。

篇3

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立健全健康教育組織機構(gòu)和工作網(wǎng)絡(luò)

各級政府要進一步加強健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，完善各級愛國衛(wèi)生運動委員會組織，充分發(fā)揮其對健康教育與健康促進的組織協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌規(guī)劃和管理職能。各部門、各事業(yè)單位和200人以上企業(yè)（含工業(yè)、商業(yè)）要建立健全愛衛(wèi)會，落實分管領(lǐng)導(dǎo)和責任科室，確定聯(lián)絡(luò)員，具體負責健康教育與健康促進工作。各級政府要加強健康教育專業(yè)機構(gòu)建設(shè)，嚴格按照《四川省健康教育與健康促進工作規(guī)劃綱要（2005—2010年）》、《國家衛(wèi)生城市標準》和《*市迎接國家衛(wèi)生城市復(fù)審驗收健康教育專業(yè)組工作方案》的要求，確保各級健康教育機構(gòu)人員、業(yè)務(wù)經(jīng)費、宣傳設(shè)備、辦公用房、交通工具等落實到位，充分發(fā)揮健康教育專業(yè)機構(gòu)的指導(dǎo)作用。

二、以鞏固國家衛(wèi)生城市創(chuàng)建成果為重點，切實抓好六大健康教育工作

健康教育是國家衛(wèi)生城市迎復(fù)審的重要指標之一，鞏固我市國家衛(wèi)生城市成果，是全市人民的要求，是各級政府的責任。各級政府、市級各部門要采取切實措施，嚴格按照《國家衛(wèi)生城市標準》和《*市迎接國家衛(wèi)生城市復(fù)審驗收健康教育專業(yè)組工作方案》要求進一步加強健康教育工作，確保國家衛(wèi)生城市迎復(fù)審一舉成功。

三區(qū)政府要抓好社區(qū)健康教育。街道、社區(qū)要加強健康教育的組織協(xié)調(diào)力度，要充分發(fā)揮“市民學(xué)?！?、老年人活動中心、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）等宣傳教育陣地的作用，面向廣大居民開展多種形式的健康教育活動。

教育部門要抓好學(xué)校健康教育。中小學(xué)校要采取開設(shè)健康教育課、開辟心理衛(wèi)生咨詢熱線、召開主題班會、開展主題征文、舉辦衛(wèi)生保健知識講座等形式，對學(xué)生進行健康教育，增強青少年的衛(wèi)生健康意識。

衛(wèi)生部門要抓好醫(yī)院健康教育。完善醫(yī)院院、科、病室三級健康教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加大對醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn)力度，提高醫(yī)院健康教育檔次和水平，通過健康教育宣傳欄、健康教育咨詢室（服務(wù)臺）、健康處方、健康教育講座等形式廣泛開展門診和住院健康教育，提高病人防病保健和自我康復(fù)能力。

宣傳與廣電部門要抓好新聞媒體健康宣傳。要開設(shè)長期、固定的健康教育欄目，健教欄目每周至少1期并預(yù)告。健教欄目能緊密結(jié)合衛(wèi)生防病工作和廣大群眾普遍關(guān)心的衛(wèi)生熱點問題，開展多種形式的衛(wèi)生防病宣傳和健康教育，核心衛(wèi)生信息，對鞏固國家衛(wèi)生城市活動進行正確的輿論引導(dǎo)。

市總工會、市國資委、市經(jīng)委等部門要抓好行業(yè)健康教育。要結(jié)合實際，有組織、有計劃地開展行業(yè)職業(yè)衛(wèi)生、安全崗前培訓(xùn)。工礦企業(yè)要完善勞動衛(wèi)生制度、職工健康檔案和勞動保護設(shè)施，結(jié)合本單位特點開設(shè)有關(guān)職業(yè)衛(wèi)生、疾病預(yù)防、衛(wèi)生保健等方面健康知識教育活動。

市交通局、民航局、城管局等部門要抓好公共場所健康教育。機場、車站、碼頭、廣場等公共場所要加強健康教育宣傳欄的建設(shè)與管理，強化從業(yè)人員衛(wèi)生知識教育和考核。所設(shè)立的電子屏幕和公益廣告有衛(wèi)生防病宣傳和健康教育內(nèi)容。加大控煙宣傳與現(xiàn)場干預(yù)。

三、以開展“健康教育示范村”活動為載體，全面推進“億萬農(nóng)民健康促進行動”

我市廣大農(nóng)村地區(qū)農(nóng)民群眾還嚴重缺乏衛(wèi)生知識、自我保健意識和能力，所引發(fā)的農(nóng)民健康問題已成為制約農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的重要制約因素。全面推進“全國億萬農(nóng)民健康促進行動”，目的是以大眾傳播與人際傳播相結(jié)合的方式，大力普及基本衛(wèi)生知識，倡導(dǎo)科學(xué)文明健康的生活方式，提高農(nóng)民健康素質(zhì)，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標。各級政府要結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治，進一步加大“億萬農(nóng)民健康促進行動”工作力度，積極推進“億萬農(nóng)民健康促進行動”示范村、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）的創(chuàng)建工作。結(jié)合“三下鄉(xiāng)”工作，積極開展多種形式的送衛(wèi)生知識下鄉(xiāng)活動。結(jié)合社會主義新農(nóng)村建設(shè)“三清”（清垃圾、清污泥、清路障）和“六改”（改水、改廁、改路、改房、改欄、改環(huán)境）工作，開展多種形式的健康教育活動，宣傳基本衛(wèi)生知識、疾病預(yù)防知識、健康保健知識，努力提高農(nóng)村居民的衛(wèi)生知識水平和自我保健能力。市、縣（區(qū)）電視臺要免費播放“行動”公益廣告，讓健康知識進入農(nóng)村千家萬戶。

四、廣泛開展吸煙有害健康知識宣傳，禁止任何形式的煙草廣告

充分利用“世界無煙日”和各種衛(wèi)生宣傳活動，加大控煙宣傳教育力度，扎實推進公共場所禁煙工作。積極開展“無煙單位”創(chuàng)建活動，加快農(nóng)村中小學(xué)校創(chuàng)建“無煙學(xué)校”的步伐。工商、城管、煙草等管理部門要切實加強煙草廣告管理，在城區(qū)范圍內(nèi)杜絕任何形式的煙草廣告。

篇4

關(guān)鍵詞：品管圈；健康教育；輸液港

完全植入式靜脈輸液港是一種完全植入于皮下可供長期留置在體內(nèi)的靜脈輸液裝置，主要由供穿刺的注射座和靜脈導(dǎo)管系統(tǒng)組成[1]。輸液港能否長期留置和使用除了需要醫(yī)護人員正確維護和使用，還需要患者的密切配合。故對首次植入輸液港的患者行相關(guān)的健康教育，同時不斷提高其健康教育內(nèi)容知曉率就十分必要。品管圈（Quality Control Circle，QCC）是指同一工作場所、工作性質(zhì)相類似的基層人員，自動自發(fā)地進行質(zhì)量管理活動而組成的團隊[2]。有文獻報道，品管圈活動貫穿于護理活動的各個環(huán)節(jié)，能有效提高護理工作質(zhì)量[3]；將品管圈活動應(yīng)用到對患者的健康教育中，患者健康教育知識知曉率明顯提高[4]。為提高輸液港首次植入術(shù)后患者健康教育知曉率，我科于2013年11月～2014年4月開展了品管圈活動，取得了滿意的效果?，F(xiàn)報告如下。

1資料與方法

1.1一般資料 選取2013年11月～2014年5月于我科首次行輸液港植入術(shù)的102例患者為研究對象，將品管圈活動干預(yù)措施實施之前（2013年11～12月）的輸液港植入患者設(shè)為對照組，品管圈活動干預(yù)措施實施之后（2014年4～5月）的輸液港植入患者設(shè)為實驗組，其中實驗組50例（男34例，女16例），對照組52例（男34例，女18例）。兩組患者在年齡、性別、病情及健康知識水平等方面經(jīng)檢驗，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2研究方法 對照組采用術(shù)后行口頭教育和發(fā)放普通健康教育單一份的傳統(tǒng)健康教育方法，實驗組采用品管圈活動干預(yù)措施后的健康教育方法。

1.3品管圈活動方法

1.3.1培訓(xùn) 通過專家授課、病區(qū)討論和自主學(xué)習(xí)等進行品管圈知識培訓(xùn)和考核，使圈員熟悉品管圈活動的基本步驟，會運用品管圈的方法進行護理質(zhì)量改進。

1.3.2組圈 該圈有10名護理人員組成，選出圈長1人，取名"彩虹圈"，寓意"風雨過后見彩虹"。

1.3.3選定主題和擬定活動計劃 全體圈員運用頭腦風暴法和主題評價法最終選定"提高輸液港首次植入術(shù)后患者健康教育知曉率"為本次活動主題。圈長負責擬定和繪制活動計劃書，詳細擬定了各個步驟所需要的時間、活動日程與相應(yīng)的工作安排，并對活動進度及時監(jiān)控與反饋。

1.3.4現(xiàn)況調(diào)查和目標設(shè)定 全體圈員利用自行設(shè)計的調(diào)查問卷在患者出院當日進行輸液港首次植入術(shù)后患者健康教育知曉率的調(diào)查，將所收集的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計后得出對照組的健康教育知曉率為87.71%。通過繪制柏拉圖并根據(jù)80/20法則明確改善重點，并根據(jù)公式計算設(shè)定目標，計算得出品管圈活動后患者的健康教育知曉率應(yīng)提高至93.61%。

1.3.5要因分析 全體圈員通過頭腦風暴法展開討論，并繪制特性要因圖（魚骨圖）進行原因分析，最后得出影響我科輸液港首次植入術(shù)后患者健康教育知曉率的主要原因為：①護士的健康教育方法不當、溝通缺乏技巧；②健康教育資料單一、內(nèi)容死板；③護理監(jiān)管不夠；②部分患者理解記憶差。

1.3.6對策擬定與實施

1.3.6.1護理人員培訓(xùn) 通過專題講座、讀書報告、早會提問和情景演練等多種方式對健康教育方法和技巧進行培訓(xùn)和考核、對輸液港護理?？浦R的再培訓(xùn)和再考核。新護士和低年資護士為考核培訓(xùn)重點對象。

1.3.6.2完善健康教育資料 將原有健康教育單內(nèi)容進行整合、制作重點突出、簡明扼要、通俗易懂、便于記憶的表格式教育單；新建圖文并茂、言簡意賅的走廊展板和健康教育手冊。

1.3.6.3實施標準化健康教育路徑、靈活運用各種健康教育方式 有研究顯示，采用健康教育路徑對患者實施健康教育，可保證健康教育按時間有計劃、有針對性、有效地進行，從而提高健康教育的質(zhì)量[5]。我科按健康教育路徑分階段即輸液港植入前、植入當日、植入后第1d和出院前各有側(cè)重地對患者進行健康教育。改變既往術(shù)后單純口頭教育的方式，在結(jié)合改善后的健康教育資料進行口頭教育的同時，可根據(jù)患者的年齡、理解記憶能力等情況適當演示一些動作、姿勢等以助患者理解，在教育過程中注意強調(diào)重點，另外注意語音、語調(diào)和語速的控制和把握。

1.3.6.4加強護理監(jiān)管 護士長定期和隨機檢查護士輸液港相關(guān)知識的健康教育實施情況和效果，將護士的健康教育工作納入績效考核。

1.4評價方法 根據(jù)自行設(shè)計的《輸液港首次植入術(shù)后患者健康教育效果調(diào)查問卷》，按照"知道1分、不知道0分"進行評分，最后算出被調(diào)查患者的知曉率。

健康教育知識知曉率=（健康教育知識知曉的人數(shù)/被調(diào)查總?cè)藬?shù)）×100%；健康教育知識總知曉率=被調(diào)查者共知曉健康教育知識題數(shù)/（被調(diào)查總?cè)藬?shù)×每人回答問題數(shù)）[6]。

2結(jié)果

2.1有形結(jié)果 實驗組患者健康教育知識知曉率與對照組比較有所提高，經(jīng)統(tǒng)計學(xué)分析差異有意義。兩組患者健康教育知曉率比較見表1。

2.2無形結(jié)果 圈員對本次彩虹圈活動的評價圈員在團隊精神、工作熱情、專業(yè)知識、品管圈手法運用、創(chuàng)造性思維和解決問題能力等方面均有明顯提高，見表2。

3討論

品管圈活動是由日本石川馨博士于20世紀60年代創(chuàng)導(dǎo)，早期用于企業(yè)管理，20世紀90年代我國大陸地區(qū)有醫(yī)院開始開展品管圈活動用于護理質(zhì)量改進，均受到顯著效果[7]。本研究結(jié)果顯示，通過此次開展的品管圈活動，有效地提高了患者輸液港相關(guān)知識的健康教育知曉率，達到了預(yù)期目標；同時輸液港的護理質(zhì)量也得到了明顯地提升。此外，品管圈活動不僅增強了全體圈員的團隊精神、工作熱情，鞏固和提高了專業(yè)知識，在學(xué)習(xí)和運用品管圈手法的過程中，創(chuàng)造性思維和解決問題的能力也都得到了明顯地提高。

參考文獻：

[1]張望，張艷華.完全植入式靜脈輸液港的應(yīng)用護理及并發(fā)癥[J].護士進修雜志，2008，23（4）：305-307.

[2]張辛國，王臨潤，劉勇.醫(yī)院品管圈輔導(dǎo)手冊[M].1版.北京：人民衛(wèi)生出版社，2012：4.

[3]張紅，賀娟秀，耿春密，等.品管圈在移植病房患者入院健康教育中的應(yīng)用[J].齊魯護理雜志，2013，19（24）：146-148.

[4]盧保戀，陳伯香，吳祥和.品管圈活動在提高黎族住院患者健康教育知曉率中的應(yīng)用[J].海南醫(yī)學(xué)，2011，22（9）：147-149.

[5]袁靜華，李勤，陸建芳.對PICC置管患者實施健康教育路徑管理效果評價的研究[J].實用臨床醫(yī)藥雜志，2014，18（8）：85-86.

篇5

【關(guān)鍵詞】 護士 健康教育 促進

護士健康教育有重大的社會效益和潛在的經(jīng)濟效益。目前世界發(fā)達國家和地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)都將健康教育做為工作的重要組成部分。有些國家健康教育的經(jīng)費由保險公司支付。與我們接近的香港醫(yī)院的健康教育形式多樣，范圍廣泛，強調(diào)實踐[1]。而國內(nèi)健康教育工作在基層醫(yī)院還沒有得到應(yīng)有的重視。為了促進我院護士健康教育的廣泛開展，我們做了一些工作，取得了一定的成果，現(xiàn)報道如下。

1 培訓(xùn)和準備

培訓(xùn)：

我院低年資護士占全院護士的70%，且學(xué)歷層次較低，多數(shù)護士僅具備中專學(xué)歷，只是掌握了基礎(chǔ)的護理專業(yè)知識，缺乏健康教育所需要的行為科學(xué)、傳播學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、教育學(xué)等知識的現(xiàn)狀。我們采取多種多樣的形式鼓勵和引導(dǎo)護士參加學(xué)歷教育。采取了諸如在護士工資提高和晉升職稱中要結(jié)合學(xué)歷因素等措施。由于措施得力，我院護士的學(xué)習(xí)熱情很高。目前已有13名護士取得本科學(xué)歷，另外還有18%的護士在參加本科護理的自學(xué)考試和成人教育，有31%的護士參加?？谱o理的自學(xué)考試或成人教育。在提高學(xué)歷的同時我們在醫(yī)院內(nèi)部開展了分層次培訓(xùn)[2]，對護理管理人員我們開展了護理健康教育的講座及健康教育重要性的討論。使護理管理人員認識到開展健康教育工作的重要性。對中高年資的護士我們根據(jù)其實踐經(jīng)驗豐富的特點，對他們進行模擬病人健康教育的演練和考核?？己饲白屗麄冏骱脺蕚洌己藭r二人一組，抽簽選取他們考核的病種，一人模擬病人，一人模擬護士。醫(yī)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和護理專家進行綜合評分。要求中高年資護士人人過關(guān)。對新上崗的護士則采取定期講課和考試的形式使他們掌握溝通技巧及健康教育相關(guān)的理論。使青年護士在短時間內(nèi)迅速達到具備給病人做簡單健康教育的能力。

準備：

為了促進健康教育我們在打好理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上還進行了物質(zhì)方面的準備。首先，我們?yōu)楦骺瀑徺I了病人標準健康教育計劃。然后為了使健康教育分階段進行，我們組織護理專家分別編寫了內(nèi)科和外科的健康教育路徑和評價表。同時我們組織內(nèi)外婦兒的護理專家編寫了各自科室常見病和多發(fā)病的健康教育處方。處方的語言明白易懂方便病人理解。建立了健康教育活頁本，方便護士做為健康教育指南，也可交由病人自己學(xué)習(xí)。

2、組織管理

2.1制定評價標準嚴格檢查獎懲

為了促進健康教育護理部做出決策，嚴格執(zhí)行醫(yī)院管理年考核中要求的住院病人健康教育覆蓋率100%的指標，并制定了具體的檢查標準：①每一份住院病歷都應(yīng)附有健康教育計劃及評價表[3]。外科、內(nèi)科有各自不同的計劃和評價表。

②要求接診護士做好入院教育、并做記錄；責任護士分階段根據(jù)時機做好病情相關(guān)教育和用藥指導(dǎo)、出院指導(dǎo)[4]；護士長3天內(nèi)檢查新入院病人的健康教育是否落實，每周通過詢問病人對健康知識的掌握程度，檢查責任護士健康教育的落實情況。并進行評價和記錄。護理部每季度全面檢查健康教育一次，除了看記錄以外還要到病房詢問病人的知曉率，并進行評價獎懲。

2.2開展手術(shù)室護士術(shù)前訪視工作

平診手術(shù)病人由巡回護士術(shù)前一天到病房了解病人一般情況，介紹手術(shù)中相關(guān)情況，介紹麻醉醫(yī)生技術(shù)水平、相應(yīng)的手術(shù)臥位等知識?；卮鸩∪藢τ谑中g(shù)的相關(guān)疑問。減少病人對手術(shù)的緊張和恐懼。

2.3責任護士竟爭上崗

選拔責任護士要求自己報名，科室推薦，然后參加模擬病人健康教育考核，成績優(yōu)秀者方可做責任護士。

2.4開展多種形式的健康教育

健康教育要有針對性，對于不同的病人不同的情形只有采取不同形式的健康教育才能取得良好的效果。例如對急診的病人必須先采取急救措施，同時做一些簡單的健康指導(dǎo)；對于輕癥和穩(wěn)定的病人，文化程度好的可以發(fā)給相應(yīng)的健康教育處方方便病人和家屬自學(xué)，文化程度低的由責任護士口頭教育；對于一些手術(shù)前準備的病人則要指導(dǎo)病人做相關(guān)的訓(xùn)練，心外術(shù)前的病人要教會病人做腹式呼吸、有效咳嗽、練習(xí)吹氣球，脊柱手術(shù)的病人先做好術(shù)后被動臥位的預(yù)先練習(xí)等。上呼吸機的病人就給做成圖片活頁本，清醒的病人可以讓他指點他需要的簡單表達，如我難受。我想見家人。我身體的某一部位疼等。然后護士可以給予相應(yīng)的措施

2.5健康教育引進新理論

為了提高健康教育水平，我們分別選派了十幾名護士去上級醫(yī)院學(xué)習(xí)?？谱o理，如康復(fù)護理、燒傷護理、心外護理、肝膽護理、糖尿病護理等專業(yè)。這些專科護士回院后做為業(yè)務(wù)骨干帶教其它的護士，修訂健康教育處方，以便在實施健康教育的過程中應(yīng)用最新的理論和研究成果

3、討論

通過護士健康教育和促進活動，我院的護理質(zhì)量有了明顯的提高。通過健康教育的實施，護士提高了主動為病人解決問題的意識。護士為健康教育達標主動學(xué)習(xí)的熱情增長，提高了護士的綜合素質(zhì)[5]。由于護士在做健康教育的同時也有機會傾聽病人的心聲，了解病人的需求，改善了醫(yī)患關(guān)系，提高了病人滿意度，減少了護患糾紛。病人更是健康教育促進活動的最大受益者。他們增強了自我保健能力。通過護士的健康教育促進活動病人的滿意度明顯提高。但是在實踐中我們也體會到，護士的健康教育促進還存在著很大障礙。如護士的編制嚴重不足、護士的整體知識中缺乏相關(guān)理論和技能、衛(wèi)生管理者重視不夠、健康教育沒有經(jīng)費支持等。建議相關(guān)部門給予重視。

參 考 文 獻

[1] 孟詳利，巍艷榮 .香港醫(yī)院健康教育特點.中國實用護理雜志.2005，21(7):65.

[2] 邵劍，張馨，黃磺.術(shù)前呼吸功能鍛練對胸心外科手術(shù)病人肺功能的影響.中華護理雜志.2004，39(6):401-402.

[3] 李益民，章磊玉，柴志紅等.健康教育評價指標應(yīng)用于腹部手術(shù)病人健康教育的研究.中華護理雜志.2004，39(4):269.

篇6

【摘要】目的:為了解婦幼保健服務(wù)及健康教育現(xiàn)狀與群眾的需求,為今后婦幼保健院開展健康促進項目提供科學(xué)依據(jù)。方法:對今年3月來我院尋求服務(wù)的465人進行隨機問卷調(diào)查。結(jié)果:回收的465份有效問卷健康教育知曉率60%以上;婦幼保健健康促進項目需求量在81%以上。結(jié)論:醫(yī)院健康教育工作仍需加強,健康教育形式要多樣化,可以開展健康教育有償服務(wù);婦幼保健院要做根據(jù)不同層次人群的需求,做大做強婦女兒童健康促進項目。

【關(guān)鍵詞】婦女兒童;健康教育;健康促進項目;需求

Women child health education and health promote item need and analysis

Li Ying Yang Shili Li Fang Hu Shaoling Su Yuping

【Abstract】Purpose:For the sake of solution Fu young health care service and health education the need of the present condition and crowd, for aftertime Fu young health care the hospital open an exhibition health help the item to provide science basis.Method:To this year March come to my hospital to look for service of 465 people carry on random questionnaire.Result:Recovery of 465 valid questionnaire health education understand a rate above 60%;Fu young health care health promote the item demand is in above 81%.Conclusion:Hospital health education work still need to be strengthen, health education the form want diversification, can open an exhibition health education have Chang service;The Fu young health care hospital want to do according to dissimilarity the need of the layer crowd, do big is a strong women child health promote item.

【Key words】Women's child;Health education;Health promote item;Need

為了解婦幼保健服務(wù)及健康教育現(xiàn)狀與群眾的需求,今年3月,我們對來院尋求幫助的465名孕產(chǎn)婦和兒童及家屬中進行健康教育和健康服務(wù)現(xiàn)狀與需求調(diào)查 ,以了解當前婦女兒童健康促進服務(wù)、健康教育現(xiàn)狀與需求,并對調(diào)查資料進行統(tǒng)計分析,為探討婦幼保健院在今后開展婦幼健康促進項目,做大做強婦女兒童健康促進延伸產(chǎn)品提供可靠的科學(xué)依據(jù)。

1.對象與方法

1. 1 對象:今年3月來我院婦產(chǎn)科、兒科及相關(guān)輔助科室就診的465名服務(wù)對象及家屬。

1.2 方法:采用我院自行設(shè)計的《婦幼健康促進項目》問卷調(diào)查表,以問卷的方式,每次以產(chǎn)科、婦科、兒科及相關(guān)的輔助科室為單位進行隨機分發(fā),對孕產(chǎn)婦及兒童的其家屬進行問卷調(diào)查,共發(fā)465份。每個調(diào)查項目,采用知道、不知道;需要,不需要進行調(diào)查,答題者根據(jù)本人情況如實選其中一項回答。我們將調(diào)查表匯總,結(jié)果如下。

2.結(jié)果

2.1 健康教育知曉率。見表1。

2.2 婦幼健康促進項目需求。見表2。

3.討論

(1)本次調(diào)查是在孕產(chǎn)婦及兒童和家屬中進行,能代表孕產(chǎn)婦和兒童的保健意識及保健需求。

(2)本次調(diào)查表明,產(chǎn)前檢查知曉率達95.91%,說明通過多年來婦幼衛(wèi)生工作者的努力,特別是《中華人民共和國母嬰保健法》頒布實施以來,孕產(chǎn)期保健工作得到了普及,各級衛(wèi)生行政部門規(guī)范了孕產(chǎn)期保健工作,開辦孕婦學(xué)校,孕產(chǎn)期保健知識深入人心,大眾基本能接受孕產(chǎn)期保健。

(3)在本次調(diào)查的人群中仍有18.49%的人對住院分娩的好處不了解,認為分娩是瓜熟蒂落的事,住院分娩費用高,在家也可以進行,不必花那么多錢去住院。

(4)計劃免疫知曉率60%,主要認為小孩沒有病不必打針和服藥。說明今后要加強計免知識宣傳,讓老百姓真正懂得計劃免疫的好處,自覺接受計劃免疫。[1]

(5)飲食營養(yǎng)知曉率是本次調(diào)查知曉率最低的,只有46.24%,說明公眾對飲食和營養(yǎng)的需求仍停留在吃飽或吃好就行了。孕婦缺乏、需要營養(yǎng)知識,需要孕期營養(yǎng)門診或孕期營養(yǎng)專題講座等更專業(yè)指導(dǎo)方式,進行營養(yǎng)知識指導(dǎo)、個體化飲食安排指導(dǎo)、營養(yǎng)膳食評價等更高層次的服務(wù)[2]。對兒童或青少年營養(yǎng)需要不知道,不懂那些是自已需要的營養(yǎng)素,怎樣吃,吃什么好?這些都說明營養(yǎng)知識需求有較大市場。

(6)本次被調(diào)查的人群對更年期保健知曉率只有63.86%。說明大眾缺乏更年期保健知識,需要加大宣傳力度,更年期保健市場前景看好。[3]

(7)兒童早教知曉率達94.40%,說明群眾對早教能夠接受,婦幼醫(yī)院應(yīng)加大早教力度,讓兒童早教發(fā)揮更大的效益。

本次調(diào)查結(jié)果顯示,隨著人民生活水平的不斷提高,現(xiàn)有的醫(yī)療服務(wù)不能滿足不同層次群眾的需求,發(fā)展婦女兒童健康促進項目是當務(wù)之急,如孕婦俱樂部、兒童俱樂部、青年俱樂部、更年期婦女俱樂部、營養(yǎng)俱樂部的需求量達81%以上;兒童早教需求量達94.41%;兒童營養(yǎng)指導(dǎo)、智力開發(fā)、心理衛(wèi)生等指導(dǎo)需求達91.18%,說明婦女兒童健康促進項目市場前景良好。

3.1 醫(yī)院健康教育工作有待加強。本次調(diào)查說明,隨著醫(yī)療衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高,大眾衛(wèi)生知識及自我保健意識逐步提高,婦幼保健服務(wù)已被越來越多的群眾所接受,但由于受文化和經(jīng)濟、教育、交通、習(xí)俗、傳統(tǒng)觀念等多種因素的制約,仍有部份群眾衛(wèi)生保健意識薄弱。被調(diào)查者中有29.03%的人不知道更年期保健知識;有27.53%的人不懂飲食營養(yǎng);有[4]14.41%的人不知道飲食衛(wèi)生;有13.98%的人對青春期保健知識不了解;有12.26%的人不知道要做計劃免疫;有12.04%的人不知道高危孕婦要住院分娩;有10.75%的人不知道孕期需要醫(yī)生指導(dǎo)鍛煉;可見,婦幼醫(yī)院健康教育工作有待加強。健康教育是婦幼醫(yī)院營銷的窗口,在當今市場經(jīng)濟社會,醫(yī)院有了好的服務(wù)產(chǎn)品,必須要有營銷手段,健康教育科就是婦幼醫(yī)院最好的營銷窗口。只有健康教育工作做大做好了,婦女兒童健康促進項目才有市場,才能發(fā)揮更好的社會效益和經(jīng)濟效益。

3.2 醫(yī)院健康教育形式要多樣化。除了接診醫(yī)生、護士對病人進行面對面健康教育外,還要根據(jù)各醫(yī)院現(xiàn)有條件進行發(fā)宣傳資料、健康教育處方、電視節(jié)目、板報、墻報、講座、培訓(xùn)班、俱樂部、報刊雜志等進行有效宣傳活動,并把健康教育作為常規(guī)工作。健康教育直接將知識、技術(shù)和服務(wù)有機地結(jié)合在一起,提高醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量和水平。[4]

3.3 醫(yī)院健康教育應(yīng)有各項量化指標,便于考核和提高。目前醫(yī)院健康教育考核指標不夠量化,檢查、考核存在一定難度,需要制定能量化考核又便于操作的考核指標。

3.4 醫(yī)院健康教育要開展有償服務(wù)。醫(yī)院健康教育除了開展公益性無償服務(wù)外,還要開展圍繞健康促進項目的有償服務(wù),增加健教科工作人員收入,從而體現(xiàn)健教工作價值及調(diào)動職工的工作積極性,使健教工作可持續(xù)發(fā)展。

3.5 健康教育工作應(yīng)納入社區(qū)日常工作來抓。社區(qū)應(yīng)組織公民定期聽保健醫(yī)師講授衛(wèi)生保健知識課,接受科學(xué)衛(wèi)生觀,改變不良飲食和不衛(wèi)生習(xí)慣,從而提高公民綜合素質(zhì)。

參考文獻

[1] 葉建國,王春啟,等.健康教育在鄉(xiāng)鎮(zhèn)預(yù)防接種工作中的作用. [J]. 中國健康教育.2003.19(7)520.

[2] 陳沁,等. 孕婦營養(yǎng)知識水平與服務(wù)需求調(diào)查分析. [J].國際醫(yī)藥衛(wèi)生導(dǎo)報..2009.15(12)121.

[3] 楊艷杰,彭濤,楊秀賢,等.農(nóng)村社區(qū)更年期婦女心理健康狀況調(diào)查分析. [J]. 中國婦幼保健..2004.19(7)106.

篇7

疾控中心健康教育工作總結(jié)一

為了更好地完成今年的健康教育工作計劃，切實為我鄉(xiāng)廣大群眾身體健康而工作，我院在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全院職工共同努力下，圍繞著疾控工作目標，我們采用了出宣傳欄，播放健康教育宣傳片，發(fā)放宣傳材料，舉辦講座，張貼標語，懸掛橫幅，定期培訓(xùn)等各種形式，積極開展豐富多彩的健康教育活動。

一，定期出健康教育宣傳欄

根據(jù)每月疾病高發(fā)特點，每月出一期宣傳欄，每期都有特色并有相關(guān)記錄。

二，播放健康教育宣傳片

每月3號集市日利用二樓辦公室播放婦幼保健，傳染病以及各種疾病相關(guān)知識。

三，資料發(fā)放

今年的1、3、5月去了學(xué)校發(fā)放學(xué)生心理保健知識，預(yù)防手足口病，珍愛生命，遏制艾滋等健康教育資料。不定期在大集等地發(fā)放針對結(jié)核，腫瘤等健康教育處方，對高危人群進行宣傳教育。

四，開展免費體檢活動

由我院組織并聯(lián)合各村村醫(yī)在我院為重點人群及老年人免費做健康體檢，并在此期間做針對個人的健康教育咨詢達100余次。

五，張貼標語與橫幅

今年我院制作并懸掛了防治糖尿病，高血壓，食用碘鹽預(yù)防艾滋等條幅和標語，內(nèi)容簡潔明了，通俗易懂。

六，開展健康教育講座及活動

按照年初計劃，我院每月舉辦一次健康教育講座和每季度舉行一次健康教育活動。以此為村民提供健康教育知識

七，健康教育培訓(xùn)工作

建立并實施健康教育例會制度，要求每半年讓村醫(yī)在我院進行健康教育內(nèi)容及相關(guān)知識的培訓(xùn)，并保存會議記錄和相關(guān)資料。并定期在院內(nèi)組織業(yè)務(wù)人員進行健康教育學(xué)習(xí)活動，以便在診療中進行健康教育宣傳。并積極參加上級組織的公共衛(wèi)生服務(wù)培訓(xùn)等。

在半年的工作之中，我院在健康教育反面雖然做出了一些成績，但是還有許多的不足之處，我院在今后的工作中將繼續(xù)努力做好并做實健康教育工作，為廣大居民健康做出新貢獻。

疾控中心健康教育工作總結(jié)二

按照國家的精神，在市委、市政府和衛(wèi)生局的統(tǒng)一部署和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我院加強健康教育組織體系建設(shè)，認真組織開展社區(qū)、醫(yī)院、控煙等健康教育工作，堅持以人為本，廣泛深入開展全民健康教育，保障人民身體健康，20__年的健康教育工作取得了可喜成績，現(xiàn)將我院的健康教育工作開展情況總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，進一步完善健康教育組織機構(gòu)和工作網(wǎng)絡(luò)

醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時調(diào)整了健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強了對健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，將其納入醫(yī)院工作重要日程，實行目標管理，明確職責，作為年終科室考核依據(jù)之一，通過加強領(lǐng)導(dǎo)，層層落實。

成立了以副院長為組長、各相關(guān)科室為成員的健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究分析健康教育工作中存在的問題。各臨床科室配備專(兼)職健康教育工作人員，在醫(yī)院建立了一支熱心健康教育工作、掌握健康教育基本知識和技能的健康教育骨干隊伍。

醫(yī)院加強了健康教育工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)，建立有東橋鎮(zhèn)衛(wèi)生

院健康教育管理制度及考核獎懲辦法，制定了《東橋鎮(zhèn)衛(wèi)生院20__年健康教育工作計劃》，通過定期的檢查指導(dǎo)和年度考核等形式，推動了醫(yī)院健康教育全面開展。

二、重視醫(yī)務(wù)人員健康教育工作，定期開展健康教育知識專題講座。

醫(yī)院是健康服務(wù)場所，必須堅持以醫(yī)療為主、擴大預(yù)防工作的服務(wù)格局，為能有針對性的開展對病人的健康教育工作，醫(yī)院要求醫(yī)務(wù)人員首先要認識和掌握健康教育知識，為此，醫(yī)院征訂了相關(guān)健康教育學(xué)習(xí)資料，舉辦了本院職工健康教育培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容有：《甲型h1n1流感防控知識》、《吸煙的危害及如何掌握戒煙方法和技巧》《艾滋病防治條例》、《云南省艾滋病防治條例》、《醫(yī)院感染知識培訓(xùn)》、《艾滋病病毒職業(yè)暴露和防護》、《臨床輸血技術(shù)規(guī)范》、《傳染病防治法》、《糖尿病專題講座》等。使得全體醫(yī)務(wù)人員增強了預(yù)防保健意識，增長了健康教育基礎(chǔ)知識，提高了醫(yī)務(wù)人員開展健康教育的工作能力。

三、加強健康教育宣傳陣地建設(shè)，充分發(fā)揮媒體作用

我院十分注重健康教育宣傳陣地的建設(shè)，通過多種宣傳手段普及健康知識。

1.設(shè)置健康宣傳及咨詢臺：門診大廳設(shè)置有健康資料宣傳臺一個，放置有多種健康教育宣傳資料供患者及家屬取閱。20__年，共接受健康咨詢約1200人次。

2.設(shè)置健康教育櫥窗及板報欄：在門診大樓前設(shè)置2處固定健康教育宣傳欄，每季度定期更換宣傳欄內(nèi)容，廣泛開展健康教育宣傳工作，主要進行控煙教育、艾滋病預(yù)防知識、季節(jié)性疾病的預(yù)防及相關(guān)知識、母嬰保健、計劃生育知識的普及。住院部各科室結(jié)合自己的特點，對每位住院病人均開展面對面健康教育，住院部過道張貼宣傳畫，如：愛滋病、結(jié)核、禁煙宣傳等。20__年，我院共發(fā)放各類健康教育資料處方約1500份，制作健康教育櫥窗76期。

3.開辦健康教育專題講座：20__年共舉辦講座12次;開設(shè)孕婦學(xué)校，對待產(chǎn)婦女提供分娩及新生兒喂養(yǎng)相關(guān)知識。

4.利用多媒體及門診大廳電子屏播放健康教育科普片:每每日定期播放vcd科普片，內(nèi)容有：艾滋病預(yù)防、結(jié)核病預(yù)防、肝炎預(yù)防、安全注射、非典型肺炎、禽流感、流行性感冒防護知識等。20__年累計播放健康教育科普片20__小時。

通過各種宣傳手段，增加患者的健康知識，提高健康意識及健康行為，促進不良健康行為轉(zhuǎn)變，推動了健康教育工作的深入開展。

四、開展多種形式的健康教育及咨詢活動

提高市民的健康意識今年特殊主體宣傳日均組織醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)院及個村部開展健康教育、義診、健康咨詢等活動。如：預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎，無償獻血日宣傳，“4.7”世界衛(wèi)生日，5月31日“世界無煙日”宣傳活動。6月6日“愛眼日”宣傳，10月8日“全國防治高血壓日”宣傳活動，11月14日“世界防治糖尿病日”宣傳活動，12月1日世界愛滋病日宣傳活動。

五、無煙醫(yī)院建設(shè)有聲有色。

全年加大了戒煙宣傳力度，在醫(yī)院各樓道、出入口、、病房、衛(wèi)生間張貼禁煙標志，醫(yī)務(wù)人員向病人及家屬、探視者等進入醫(yī)院的人群宣傳吸煙的危害，并帶頭自覺執(zhí)行醫(yī)院禁止吸煙的有關(guān)規(guī)定，成立了控煙領(lǐng)導(dǎo)小組，無煙醫(yī)院的建設(shè)開展得有聲有色。

六、加大經(jīng)費投入，保障健康教育工作順利進行

醫(yī)院高度重視健康教育的經(jīng)費投入，保證專款專用，20__年共投入元用于健康教育，保證了各種健康教育資料的順利印制，各項廣告宣傳欄的設(shè)計制作，也給予健康教育工作人員相應(yīng)的補貼。

總之，一年來健康教育所取得的成績是肯定的，但仍然存在許多需要解決的問題。如人員有限，宣傳的深度和力度不夠，一些健康教育工作無法深入開展。究其原因，我們自己的努力不夠是一方面，但人員、經(jīng)費限制仍然在一定程度上制約了醫(yī)院健康教育工作的深入開展，全社會尤其是政府對健康教育的重視程度還不夠也影響了健康教育的力度。今后我們要著重加強健康教育的規(guī)范化、制度化建設(shè)，加大宣傳力度和深度，促使更多的人們加入健康教育行列中來，在市衛(wèi)生局的領(lǐng)導(dǎo)下，在自身的不懈努力和全社會的共同關(guān)注下，讓醫(yī)院的健康教育事業(yè)做得更好。

疾控中心健康教育工作總結(jié)三

我中心健康教育工作在各級衛(wèi)生主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級業(yè)務(wù)部門的大力支持下，在中心領(lǐng)導(dǎo)的重視下，認真貫徹落實了衛(wèi)生工作會議精神，我中心健康教育科結(jié)合本中心實際，堅持以人為本，強化健康理念，進一步深化宣傳教育活動的開展，為切實抓好健**健知識的宣傳、教育，增強自我保健能力，提高全民的健康素質(zhì)。我中心認真開展了健康教育工作，取得了一定的成績?，F(xiàn)將半年來的工作情況總結(jié)如下：

一、我中心行政重視健康教育工作，把此項工作列入了重要議事日程來抓，并將此項工作納入了工作考核。根據(jù)健康教育有關(guān)文件要求，制定了《健康教育工作計劃》。

二、健教育組織機構(gòu)得到進一步加強。強化健康教育組織機構(gòu)建設(shè)，是開展健康教育工作的保證，今年中心加強了健康教育組織機構(gòu)建設(shè)，制作了健康教育宣傳欄，使健康教育工作開展的有聲有色。

三、抓好健康教育和健康促進工作，提高健康教育管理水平和工作水平。

(一)采取多種形式開展健康教育活動?！?.24”世界結(jié)核病日，我中心工作人員到瀘陽鎮(zhèn)開展了宣傳活動，共發(fā)放宣傳資料1萬余份，書寫一次性標語100余條，固定標語23條

(二)“4.25”世界兒童免疫日、我中心工作人員在瀘陽鎮(zhèn)舉行了宣傳活動，共發(fā)放宣傳資料1000余份，接待咨詢?nèi)藛T200余人。

(三)在“5.12”《**市開展學(xué)習(xí)宣傳貫徹(**省實施《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》辦法)活動中，我中心在縣人民政府的組織下，在新縣城中心市場開展了流行性疾病應(yīng)急知識的宣傳活動，活動重點宣傳了《中華人民共和國突發(fā)衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》宣傳資料1000份，并發(fā)放了手足口病防治宣傳資料1000余份，甲H1N1流感防治宣傳資料1000多份，接待來訪咨詢?nèi)罕?00余人。

(四)、5.31日，我中心會同縣衛(wèi)生局一行五人在中方鎮(zhèn)中心市場開展了大規(guī)模的宣傳活動。懸掛了醒目的大型橫幅宣傳標語：“生命與

篇8

[關(guān)鍵詞] 臨床護理路徑;剖宮產(chǎn);健康教育

[中圖分類號] R473.71[文獻標識碼]C [文章編號]1673-7210(2010)06(b)-074-02

Application of clinical nursing path in the health education of elective caesarean section

XIE Aiqun, FAN Jianfeng, TANG Yuanying

(Maternal and Child Health Hospital of Lianzhou City, Guangdong Province, Lianzhou513403, China)

[Abstract] Objective: To investigate the application of clinical nursing path in the health education of elective cesarean section. Methods: 300 cases of elective cesarean section delivery women were randomly divided into two groups, each group was 150 cases, clinical nursing path were used by the observation group to conduct health education, control group used the traditional methods of health education. Head nurse asked each delivery women to appraise the implementation of clinical nursing path, neonatal nursing practice and theoretical knowledge examination were carried before leave hospital, and self-administered questionnaire was used to conduct satisfaction surveys, statistics the number of successful breast-feeding、postpartum urinary retention, analyzed statistically when finished. Results: Between the two groups, the theoretical evaluation of maternal, newborn care and operating skills, breastfeeding success rates and satisfaction with nursing services, etc. were significant differences, P

[Key words] Clinical nursing path; Cesarean section; Health education

臨床路徑是依據(jù)每日標準護理計劃,為一類特殊患者制訂出有順序的、有時間性和最適當?shù)呐R床服務(wù)計劃,以加速患者康復(fù),減少資源浪費,使服務(wù)對象獲得最佳的持續(xù)改進的照顧品質(zhì)[1]。我院產(chǎn)科于2007年2月成立臨床護理路徑實施健康教育小組,將臨床護理路徑應(yīng)用于擇期剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦,效果良好,現(xiàn)報道如下:

1資料與方法

1.1一般資料

以2007年2月～2010年2月在本院婦產(chǎn)科住院行擇期剖宮產(chǎn)術(shù)的產(chǎn)婦300例為研究對象,隨機分為兩組,觀察組150人,平均年齡31.3歲,孕周37~42周,文化程度:小學(xué)31人,初中56人,高中24人,大專21人,本科18人。初產(chǎn)婦123人,經(jīng)產(chǎn)婦27人;對照組150人,孕周37~42周,平均年齡29.7歲,文化程度:小學(xué)29人,初中60人,高中22人,大專19人,本科20人。初產(chǎn)婦118人,經(jīng)產(chǎn)婦32人。兩組產(chǎn)婦年齡、文化程度、孕周、產(chǎn)次等情況比較,具有可比性。

1.2方法

1.2.1對照組健康教育的實施采用傳統(tǒng)的教育方法,不受時間的限制,隨機對產(chǎn)婦及家屬進行健康指導(dǎo)。

1.2.2觀察組健康教育的實施制訂護理路徑表格。參考吳袁劍云、英立平主編的《臨床護理路徑實施手冊》[2],在實施臨床護理路徑管理后,擇期剖宮產(chǎn)待術(shù)時間縮短但相對于急診剖宮產(chǎn)仍有較長時間進行術(shù)前教育,充分了解評估產(chǎn)婦及家屬對健康教育內(nèi)容、實施時間、教育方式等需要的情況,結(jié)合科室的具體情況,制訂了擇期剖宮產(chǎn)健康教育路徑,內(nèi)容包括入院檢查、宣教、術(shù)前處理、產(chǎn)程觀察、術(shù)后護理和出院后訪視,其中有詳細的護理措施、母乳喂養(yǎng)技巧、用藥、監(jiān)護、營養(yǎng)、心理護理、產(chǎn)婦健康指導(dǎo)等。

1.2.3 健康教育路徑實施的具體方法產(chǎn)婦入院時,由當班護士或主管護士認真做好入院評估,填好評估表,發(fā)放健康教育路徑實施表,向產(chǎn)婦及家屬解釋健康教育的內(nèi)容和意義,取得其合作。主管護士每天和產(chǎn)婦及家屬進行交流,評估其需要,按照路徑上的內(nèi)容進行健康教育,以講解為主要教育方式,母乳喂養(yǎng)則配以圖文資料,對一些難以理解的動作(如新生兒撫觸、擠奶等)則予以模型進行示范性教育。每天進行效果評價,對預(yù)測差異進行干預(yù),直至產(chǎn)婦及家屬清楚掌握教育的內(nèi)容。

本文為全文原貌 未安裝PDF瀏覽器用戶請先下載安裝 原版全文

1.2.4 健康教育的觀察指標出院日發(fā)放健康教育內(nèi)容掌握情況和產(chǎn)婦及家屬對護士工作滿意度的調(diào)查表。健康教育內(nèi)容掌握檢測包括手術(shù)后的飲食、活動、減輕疼痛的方法、母乳喂養(yǎng)知識及技巧的掌握、新生兒的護理知識、會的護理、護理、產(chǎn)后康復(fù)功能鍛煉、心理情緒的調(diào)節(jié)、手術(shù)切口的護理等10個問題。在出院前分別給兩組產(chǎn)婦填寫,并讓其能講出母乳喂養(yǎng)的知識及技巧。每個問題設(shè)3種答案(知道、部分知道、不知道),分別計10、5、0分,總分為100分,≥85分為達標,

1.3統(tǒng)計學(xué)處理

所得的數(shù)據(jù)采用SPSS 10.0軟件包進行錄入和分析,計數(shù)資料采用χ2檢驗。

2結(jié)果

從對每個產(chǎn)婦進行提問式了解產(chǎn)婦對母嬰保健知識的掌握情況調(diào)查中所知,觀察組產(chǎn)婦對宣教的接受能力和對新生兒護理操作的動手能力明顯優(yōu)于對照組。見表1。

表1兩組產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)理論考試和新生兒護理

操作技能考核合格成績比較(例)

觀察組與對照組比較,*P

每次對產(chǎn)婦進行母乳喂養(yǎng)知識、新生兒護理知識、產(chǎn)婦保健知識的考核及新生兒護理操作考核結(jié)果顯示,觀察組產(chǎn)婦的考試成績明顯高于對照組,P

3討論

3.1臨床護理路徑能使產(chǎn)婦獲得最佳的護理服務(wù)

從本院產(chǎn)科開展護理路徑后,觀察組產(chǎn)婦在健康知識掌握情況、滿意度方面比較顯著高于對照組(P

3.2臨床護理路徑能密切護患關(guān)系,達到教與學(xué)雙向的護理效果

護理路徑使護理活動程序化和標準化,可使護士由被動護理變?yōu)橹鲃幼o理,大大地培養(yǎng)了護士工作的自主性、自律性,增強成就感。同時通過護士與產(chǎn)婦在教與學(xué)中的互動實踐,可使產(chǎn)婦感受到護士對其細致及耐心的關(guān)懷,改變了傳統(tǒng)印象中護士對產(chǎn)婦的冷淡和不夠理解的局面,大大密切了護患關(guān)系。

3.3臨床護理路徑的實施,能有效縮短住院日,降低患者的住院費用[3]

經(jīng)統(tǒng)計,開展臨床護理路徑后,擇期剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦平均住院時間由原來的8.1 d減少到6.3 d,平均住院費用由原來的4 320元減少到3 580元。在標準的產(chǎn)程護理程序?qū)嵤┻^程中,通過護士各階段的宣教、對產(chǎn)婦進行考核和護士長每天的提問,可幫助產(chǎn)婦加強對母嬰保健、母乳喂養(yǎng)知識的了解,讓母親參與新生兒洗澡、臍部護理及新生兒撫觸等操作,促使產(chǎn)婦變被動活動為自覺活動[4],而且由于這種管理模式降低了醫(yī)療成本,提高了醫(yī)療資源的有效利用率,增加了醫(yī)護之間以及醫(yī)患之間的互動,大大地提高了醫(yī)院的醫(yī)療護理服務(wù)質(zhì)量。臨床路徑的實施,對提高產(chǎn)婦的滿意度,規(guī)范診療護理手段,提高健康教育達標率,減少并發(fā)癥的發(fā)生等方面起到了積極的作用。

[參考文獻]

[1]王立平,王竹筠.臨床路徑在甲狀腺功能亢進手術(shù)患者中的應(yīng)用[J].護理學(xué)雜志,2006,21(6):30-31.

[2]吳袁劍云,英立平.臨床護理路徑實施手冊[M].北京:北京大學(xué)出版社,2002:78-84.

[3]盧章云.臨床路徑在單病種醫(yī)療護理管理中的應(yīng)用[J].中國實用護理雜志,2006,22(3):66.

[4]王惠賢.健康教育是建立新型護患關(guān)系的重要環(huán)節(jié)[J].實用護理雜志,2001,17(3):54-55.

[5]姜粉娣.加強產(chǎn)科醫(yī)患溝通降低產(chǎn)科醫(yī)療糾紛[J].中國現(xiàn)代醫(yī)生,2007,45(24):143.

[6]趙霞.住院病人護理的健康教育[J].中國現(xiàn)代醫(yī)生,2007,45(22):88.

篇9

關(guān)鍵詞：心理健康教育；課堂有效；應(yīng)用技術(shù)

應(yīng)用技術(shù)大學(xué)是以培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)類人才為辦學(xué)宗旨的大學(xué)。筆者根據(jù)自身掌握的專業(yè)知識，對大學(xué)生心理健康教育課堂教學(xué)有效性作了探究，旨在為培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)類人才貢獻一分力量。何為教學(xué)有效性？姚利民教授認為：有效教學(xué)是教師通過教學(xué)過程的有效性，成功引起、維持和促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)，相對有效地達到了預(yù)期教學(xué)效果的教學(xué)，是符合教學(xué)規(guī)律，有效果、有效益、有效率的教學(xué)。

目前，大學(xué)生心理健康課程教學(xué)依然存在一些問題，如課程性質(zhì)定位不清，教學(xué)方法僵化，考核形式單一，考試內(nèi)容死板等。這些問題將導(dǎo)致課堂教學(xué)成效不突出，無法最大限度地發(fā)揮大學(xué)生心理健康課堂教育的效用。筆者結(jié)合自身教學(xué)實踐與研究，認為大學(xué)生心理健康教育課堂有效性應(yīng)考慮以下幾個方面內(nèi)容。

一、充分的備課是大學(xué)生心理健康教育課有效性的前提條件

充分的課前準備是一堂課有效的保證，充分的備課可以讓每一堂課都有明確的目的性、科學(xué)性、預(yù)見性和計劃性，并合理地分配好課堂時間。充分備課應(yīng)做到以下幾點：

1.明確備課程性質(zhì)與教學(xué)目標

教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》的通知（教思政廳[2011]5號），指出高校學(xué)生心理健康教育課程是集知識傳授、心理體驗與行為訓(xùn)練為一體的公共課程。課程旨在使學(xué)生明確心理健康的標準及意義，增強自我心理保健意識和心理危機預(yù)防意識，掌握并應(yīng)用心理健康知識，培養(yǎng)自我認知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，切實提高心理素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。這個規(guī)定明確了大學(xué)生心理健康教育課的課程性質(zhì)與教學(xué)目標。教師在課堂上既要講授理論知識，又要注重讓學(xué)生進行心理體驗與行為訓(xùn)練，幫助學(xué)生了解心理健康的基礎(chǔ)知識，促進學(xué)生了解自我，發(fā)展自我，提高學(xué)生自我心理調(diào)適能力。因此，要想提高該課程的有效性，教學(xué)就就必須緊緊圍繞課程性質(zhì)與教學(xué)目標展開。

2.備學(xué)生喜愛的課堂形式和內(nèi)容

大學(xué)生正處于智力發(fā)展的高峰期，觀察力、思考力、創(chuàng)造性都有很大的發(fā)展，大學(xué)生的學(xué)習(xí)具有廣博性、自主性、專業(yè)性、創(chuàng)新性等特征。對于大學(xué)生心理健康教育課程，根據(jù)調(diào)查，大多數(shù)學(xué)生更喜歡活潑多樣的課堂，他們喜歡教師在課堂上設(shè)置體驗活動，在參與體驗過程中促進心理的成長，對于傳統(tǒng)的“填鴨式”的講授則表示沒有興趣。對于該課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大多數(shù)學(xué)生更傾向于學(xué)習(xí)有關(guān)情緒管理、人際關(guān)系經(jīng)營、戀愛心理、壓力管理、生涯規(guī)劃等與他們現(xiàn)階段特點密切相關(guān)的內(nèi)容。

3.備教學(xué)方法

大學(xué)生心理健康教育課的課程性質(zhì)、教學(xué)目標決定該門課程與其他理論課程的教學(xué)方法不同。本課程采用理論與體驗相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)方法，如小組討論、情景模擬、角色扮演、案例分析、心理測試、體驗活動等。例如，在講授“大學(xué)生人際交往”這一章節(jié)時，導(dǎo)入課堂環(huán)節(jié)可以采用2015年蘇州大學(xué)“學(xué)霸宿舍”與某大學(xué)“投毒案”正反的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考為何不同的人際關(guān)系狀況會引發(fā)不一樣的人生，從而激起學(xué)生重視人際交往。

在授課過程中，教師可以設(shè)置“戴高帽”體驗活動，讓學(xué)生體會被他人贊美時的內(nèi)心感受。在講授大學(xué)生人格這一章節(jié)的內(nèi)容，教師可以組織學(xué)生進行氣質(zhì)類型測試，讓學(xué)生更了解自己的個性特征。

二、較高的教學(xué)素養(yǎng)是大學(xué)生心理健康教育課有效性的根本保證

1.授課要熱情飽滿

姚利民教授認為，飽滿的熱情表現(xiàn)為對教學(xué)內(nèi)容真正的興趣，教學(xué)時流利、興高采烈的言語表達，炯炯有神、動人的眼神，驚訝、興奮的面部表情等。積極的情緒對有效的教學(xué)起著十分重要的作用，教師飽滿的熱情能夠讓課堂充滿張力與感染力，有利于創(chuàng)造輕松、愉悅的心理環(huán)境，讓學(xué)生放下壓力，全心全意投入課堂的學(xué)習(xí)。

此外，教師授課的語言要抑揚頓挫，要根據(jù)不同的授課內(nèi)容采取不同的語音語調(diào)，用語言的魅力吸引學(xué)生的注意力。

2.注意課堂提問的有效性

在課堂提問藝術(shù)上，教師要多從學(xué)生的角度出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，有針對性地提問，才會取得好的效果。教師要精心設(shè)置問題，綜合運用“全班集體提問”“小組提問然后派代表回答”“同學(xué)個別提問”“小組提問，請同學(xué)個別回答”等提問方式。對學(xué)生評價要盡量正面，對于正確的回答要給予表揚；當學(xué)生回答不盡如人意時，教師要采取鼓勵的語言，增加學(xué)生的勇氣和自信，使他們（下轉(zhuǎn)第170頁） （上接第160頁）繼續(xù)發(fā)表自己的見解；當學(xué)生的回答存在問題時，教師可以先不急于表達自己的評價，而是給學(xué)生一些提示和建議，引導(dǎo)其再次思考。有研究表明，教師多對學(xué)生肯定而非否定，對于學(xué)生行為的改變具有較大的影響。教師較高的教學(xué)素養(yǎng)可以在課堂上潛移默化地對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

三、恰當?shù)恼n后作業(yè)與考核是大學(xué)生心理健康教育課有效性的有力保障

課后作業(yè)是為鞏固學(xué)習(xí)效果而安排的作業(yè)，是課堂教學(xué)過程中非常重要的組成部分。在大學(xué)生心理健康教育課程中，恰當?shù)恼n后作業(yè)能夠幫助學(xué)生提高心理健康的素質(zhì)。在大學(xué)生心理健康教育課程中，怎樣的課后作業(yè)才是恰當?shù)模抗P者認為，恰當?shù)恼n后作業(yè)應(yīng)該是課堂教學(xué)的進一步延伸，能夠進一步促進學(xué)生心理健康水平的提高。如“大學(xué)生人際交往”這一章的課后作業(yè)，可以采取“請你分析自身在人際交往中的成功與不足，并對自己的不足提出改進措施”的作業(yè)類型?？傊?，該課程布置的作業(yè)要起到促進學(xué)生心理素質(zhì)提高的作用。

對于大學(xué)生心理健康教育課程，筆者認為考核的目的是以考促學(xué)。當今，在大學(xué)生心理健康教育課程的考核上，有的高?？荚嚨膬?nèi)容過于簡單，沒有彰顯應(yīng)用作用?？荚囶}目偏易，容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，輕視學(xué)習(xí)過程?？己嗽囶}中要注重理論聯(lián)系實際，注重培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用能力。因此，該課程的考核難度應(yīng)適中，應(yīng)更多采用應(yīng)用型的題目，如采用案例分析考核題型，讓學(xué)生思考將理論知識運用到如何解決實際問題上。再者，單一的考核方式不利于大學(xué)生學(xué)以致用，多樣化的考核方式更有助于大學(xué)生運用學(xué)到的知識解決實際生活中遇到的問題，有利于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，不能只從最后期末考核中檢驗，應(yīng)該由多部分組成，如“綜合成績=課堂上的平時表現(xiàn)30%+課后作業(yè)20%+期末考核50%”。

綜上所述，大學(xué)生心理健康教育課堂教學(xué)要達到有效性，教師就要進行充分的課前準備，使自己教學(xué)過程中具備較高的教學(xué)素養(yǎng)與技能，課后要有恰當?shù)淖鳂I(yè)與考核等。當然，課堂教學(xué)的有效性除了要具備以上幾個方面，還有其他方面的影響因素，有待進一步探究。

參考文獻：

[1]姚利民.有效教學(xué)含義初探[J].現(xiàn)代大學(xué)教育，2004（5）：10-13.

[2]周玲，劉佛軍.淺談大學(xué)生心理健康教育的課程設(shè)置和教學(xué)[A].邁向21世紀的高校心理健康教育――第六屆全國大學(xué)生心理咨詢學(xué)術(shù)會議優(yōu)秀論文集[C].1999.

[3]姚利民. 論有效教學(xué)的特征[J].當代教育論壇，2004（11）：23-26.

[4]廖湘蓉.高校心理健康教育課程教學(xué)初探[J].教育探索，2001（8）.

篇10

為切實加強全市基本公共衛(wèi)生服務(wù)健康教育項目管理，根據(jù)《市2016年基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目健康教育工作計劃》和《市衛(wèi)生局關(guān)于開展2016年疾病預(yù)防控制工作年終督導(dǎo)考核工作的通知》文件精神，我局于2016年12月14-31日對我市醫(yī)療衛(wèi)生單位健康教育工作的開展情況進行了全面考核。現(xiàn)將考核情況通報如下：

一、考核情況

（一）組織管理情況。

全市各醫(yī)療衛(wèi)生單位均設(shè)有健康教育室，有專（兼）職人員負責健教工作；有完整的健教人員網(wǎng)絡(luò)名單及聯(lián)系電話。但南濱農(nóng)場醫(yī)院、南田農(nóng)場醫(yī)院無健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組名單；林旺衛(wèi)生院缺乏年度工作總結(jié)、經(jīng)費臺賬資料；南新農(nóng)場醫(yī)院缺乏經(jīng)費臺賬資料。

（二）健康教育宣傳欄設(shè)置及更換情況。

各醫(yī)療衛(wèi)生單位均已完成年度更換任務(wù)（衛(wèi)生院、農(nóng)場醫(yī)院及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心≧12期，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站≧6期）。但仍存在宣傳欄制作不規(guī)范與圖片不清晰的情況。其中金雞嶺社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、馬嶺衛(wèi)生院、藤橋衛(wèi)生院、農(nóng)墾醫(yī)院、高峰衛(wèi)生院、春園社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、保港衛(wèi)生院、南田農(nóng)場醫(yī)院宣傳欄落款不規(guī)范；河西社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、南島農(nóng)場醫(yī)院、市人民醫(yī)院、灣社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心宣傳欄圖片不清晰。

（三）健康教育傳播資料。

健康教育影像播放圖片不清晰的單位有：金雞嶺社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、南島農(nóng)場醫(yī)院、南田農(nóng)場醫(yī)院、立才農(nóng)場醫(yī)院、保港衛(wèi)生院；健康教育影像播放文字記錄不全的單位有：林旺衛(wèi)生院、馬嶺衛(wèi)生院；健教資料發(fā)放未附圖片留存的單位有：林旺衛(wèi)生院、南田農(nóng)場醫(yī)院、藤橋衛(wèi)生院、南濱農(nóng)場醫(yī)院、灣社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、農(nóng)墾醫(yī)院；健康教育資料發(fā)放無文字及圖片記錄的單位有：南新農(nóng)場醫(yī)院。

（四）醫(yī)務(wù)人員健康教育理論與技能培訓(xùn)及個體化健康教育開展情況。

未開展醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)的單位有：南新農(nóng)場醫(yī)院、南濱農(nóng)場醫(yī)院、灣社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、南島農(nóng)場醫(yī)院；有開展培訓(xùn)但資料不全的單位有：林旺衛(wèi)生院；培訓(xùn)不規(guī)范的單位有：金雞嶺社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、育才衛(wèi)生院、立才農(nóng)場醫(yī)院、儋州社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、田獨衛(wèi)生院、梅山衛(wèi)生院。

未開展個體化健康教育的單位有：南新農(nóng)場醫(yī)院；個體化健康教育開展不規(guī)范的單位有：林旺衛(wèi)生院、立才農(nóng)場醫(yī)院、南濱農(nóng)場醫(yī)院、田獨衛(wèi)生院、河?xùn)|社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、梅山衛(wèi)生院；個體化健康教育無圖片記錄的單位有：市人民醫(yī)院。

（五）公眾健康咨詢活動及舉辦健康教育講座情況。

健康教育講座活動照片不規(guī)范的單位有：林旺衛(wèi)生院、南田農(nóng)場醫(yī)院、儋州社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、南濱農(nóng)場醫(yī)院、田獨衛(wèi)生院、南島農(nóng)場醫(yī)院；講座活動資料不完整的單位有：河?xùn)|社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、灣社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心。開展講座活動次數(shù)不足的單位有：育才衛(wèi)生院、南濱農(nóng)場醫(yī)院、農(nóng)墾醫(yī)院。

公眾健康咨詢活動開展不規(guī)范的單位有：藤橋衛(wèi)生院、育才衛(wèi)生院、河?xùn)|社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心。全市各醫(yī)療衛(wèi)生單位開展公眾健康咨詢活動的情況較好，均已完成全年要求的任務(wù)（≧9次）。

（六）控煙工作。未開展控煙工作的單位有：南島農(nóng)場醫(yī)院。

（七）基本衛(wèi)生知識知曉率調(diào)查開展情況

未開展居民知識知曉率調(diào)查的單位有：南新農(nóng)場醫(yī)院；未對問卷進行評估及或無活動圖片的單位有：林旺衛(wèi)生院、南濱農(nóng)場醫(yī)院、河?xùn)|社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、灣社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心。

（八）開展監(jiān)督檢查情況

對轄區(qū)健康教育工作未開展監(jiān)督檢查的單位有：林旺衛(wèi)生院、南新農(nóng)場醫(yī)院、南濱農(nóng)場醫(yī)院、灣社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、南島農(nóng)場醫(yī)院、高峰分院。

（九）健康教育資料檔案管理情況

大多數(shù)單位檔案資料齊全及規(guī)范，資料整理不規(guī)范的單位主要有：南新農(nóng)場醫(yī)院、灣社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心。

二、考核評分結(jié)果

三、主要存在問題

（一）健康教育人員業(yè)務(wù)水平較薄弱，對健康教育基本內(nèi)容掌握疲乏，對教育程序了解膚淺，健康教育內(nèi)容缺乏針對性，只是把健康教育看作是衛(wèi)生宣教的延續(xù)，在履行教育職責上缺乏主動性，不能從根本上幫助患者建立健康的行為。

（二）各醫(yī)院的控煙工作雖已取得明顯的成效，但仍存在不足，如檢查發(fā)現(xiàn)地上可見煙頭、未對醫(yī)患勸阻吸煙及未設(shè)立控煙巡查員等。

（三）部分單位開展健康教育工作所針對的重點人群不全面，資料收集整理不完整，工作缺乏計劃性，總結(jié)與計劃脫離，網(wǎng)絡(luò)人員業(yè)務(wù)水平薄弱，健康教育圖片不真實或不規(guī)范等；人員配備少且不穩(wěn)定。

（四）大多數(shù)醫(yī)療衛(wèi)生單位仍舊使用黑白打印機，未配備彩色打印機，或是彩色打印機與照相機使用年限過長已經(jīng)陳舊、損壞，嚴重影響健康教育工作的開展。建議為市各醫(yī)療衛(wèi)生單位配備彩色打印機與照相機，滿足健康教育工作的需要。

四、下一步工作要求

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，更新觀念，提高健康教育的規(guī)范化、制度化建設(shè)，配備足夠穩(wěn)定的專兼職工作人員，使健康教育的宣傳力度和深度更加廣泛。

（二）采取多種健康教育手段，創(chuàng)新形式，多渠道、全方位的開展各種不同形式的健康知識講座及健康咨詢活動，向廣大居民傳播健康衛(wèi)生知識。進一步落實個體化健康教育工作。

（三）控煙工作是一項長期且任重道遠的工作，各醫(yī)療衛(wèi)生單位應(yīng)加大控煙力度，為人們營造更加干凈、舒適的就醫(yī)環(huán)境。