導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇教職工健康教育講座，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：高職院校 教職工 心理健康

課 題：本文系江蘇省衛(wèi)生高等職業(yè)教育研究所資助課題“提升高職院校教職工幸福感的實(shí)踐研究”（項(xiàng)目編號(hào)：J201202）研究成果。

隨著社會(huì)的發(fā)展，生活和工作壓力的增大，心理健康問(wèn)題越來(lái)越受到人們的重視。作為高職院校的教職工不但面臨著各種社會(huì)壓力，同時(shí)還要承受教學(xué)、科研、學(xué)生管理、自身技能提升、職業(yè)發(fā)展等壓力。教育是一個(gè)特殊的行業(yè)，教職工的言行會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)成材，教職工的心理健康水平對(duì)學(xué)生的教育管理工作存在一定的影響。因此，教職工不但要有豐富的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也要有積極健康的心態(tài)、穩(wěn)定完善的人格、較強(qiáng)的心理素質(zhì)和心理承受能力。

一、工作內(nèi)容

鑒于目前高職院校教職工心理健康的特點(diǎn)，心理健康教育工作主要內(nèi)容應(yīng)包括：增強(qiáng)教職工的心理健康意識(shí)，介紹增進(jìn)心理健康的途徑和心理調(diào)適的方法，有效消除心理困惑，提高承受和應(yīng)對(duì)挫折的能力，以及在社會(huì)中的適應(yīng)能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，維護(hù)和提高心理健康水平，學(xué)習(xí)如何提高幸福感，解析心理異常現(xiàn)象，了解常見(jiàn)心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因及主要表現(xiàn)，學(xué)會(huì)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待各種心理問(wèn)題。

二、工作團(tuán)隊(duì)

教職工心理健康教育既屬于員工福利，又關(guān)系到員工個(gè)人的健康發(fā)展，因此應(yīng)有多個(gè)部門相互配合實(shí)施。具體可由人事處提供相應(yīng)的制度和經(jīng)費(fèi)保障，工會(huì)負(fù)責(zé)牽頭協(xié)調(diào)，心理健康教育部門配合制定具體實(shí)施方案和業(yè)務(wù)支持。根據(jù)教職工具體的心理需求，還需聘請(qǐng)學(xué)校兼職心理教師和校外心理專家，必要時(shí)還要和校外一些專業(yè)機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)。各部門分工協(xié)作，共同保障教職工心理健康教育工作的順利實(shí)施。

三、工作原則

1.普遍性原則

在心理健康教育工作實(shí)施的過(guò)程中，心理健康教育工作應(yīng)在了解和把握教職工共同需要的基礎(chǔ)上，針對(duì)教職工中具有普遍意義和代表性的主題和內(nèi)容，開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，并創(chuàng)造條件最大限度地讓盡可能多的教師參與，從而有效發(fā)揮“預(yù)防和促進(jìn)”的功能，促進(jìn)教職工的全面發(fā)展。

2.差異性原則

每位教職工都具有自己的個(gè)性特點(diǎn)、不同的社會(huì)背景、家庭環(huán)境、生活經(jīng)歷和價(jià)值追求。在普遍性的基礎(chǔ)上，心理健康工作還應(yīng)針對(duì)教職工的個(gè)體差異性，開(kāi)展形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)，從而增強(qiáng)心理健康教育的實(shí)效性，使每位教職工的心理健康水平得以提高，最終實(shí)現(xiàn)全體教師心理健康發(fā)展。

3.保密性原則

開(kāi)展教職工心理健康教育的一個(gè)難點(diǎn)在于，承擔(dān)心理健康教育工作的主體與客體是同事，存在雙重關(guān)系，教職工難免會(huì)有所顧忌。因此，心理健康教育工作實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)設(shè)立健全的儲(chǔ)存系統(tǒng)，個(gè)案資料不得泄露，個(gè)人記錄不得公開(kāi)，不得隨便讓人查閱或帶離咨詢與輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。心理健康教育工作人員要恪守職業(yè)道德，保護(hù)教職工的個(gè)人隱私，對(duì)教職工的個(gè)人情況和談話的內(nèi)容嚴(yán)格保密，必要時(shí)可以聘請(qǐng)外?；蛏鐣?huì)機(jī)構(gòu)的心理咨詢師。在參加一些暴露個(gè)人隱私的團(tuán)體活動(dòng)后，參與者也應(yīng)遵循保密原則，在活動(dòng)之后不得隨意泄露和議論其他成員的所暴露的內(nèi)容。教職工的心理健康工作只有嚴(yán)格遵循這一原則，才能有針對(duì)性地開(kāi)展工作，讓參與的教職工暢所欲言，敞開(kāi)心扉。

四、工作方式

1.心理健康調(diào)研

首先，要開(kāi)展教職工心理健康教育的調(diào)研工作，了解教職工心理健康狀況，分析教職工心理需求，找出共性與差異，使心理健康教育工作更有針對(duì)性。

2.專家講座

對(duì)不同的教職工群體，或普遍存在的心理需求，聘請(qǐng)心理專家開(kāi)展專題講座，如壓力管理、婚姻愛(ài)情心理等專題講座，對(duì)班主任輔導(dǎo)員開(kāi)展師生溝通方面的講座，針對(duì)青年教工育兒方面的困惑開(kāi)展兒童心理發(fā)展特點(diǎn)的講座，對(duì)女性教職工開(kāi)展女性心理健康方面的講座等。

3.心理沙龍

定期開(kāi)展一些心理沙龍，使參與者針對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行討論，邀請(qǐng)專家進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo)，解除教職工的一些心理困惑。

4.團(tuán)體輔導(dǎo)

建立團(tuán)體輔導(dǎo)室，針對(duì)教職工共同存在的心理困惑，開(kāi)展多種主題和形式的團(tuán)體輔導(dǎo)，使參與者緩解心理壓力，消除心理困惑，增強(qiáng)教職工的歸屬感和凝聚力。

5.專場(chǎng)咨詢

聘請(qǐng)校外心理專家定期到學(xué)院進(jìn)行心理咨詢，或者和校外的心理咨詢機(jī)構(gòu)合作，為教職工報(bào)銷一定次數(shù)、一定金額或一定比例的咨詢費(fèi)用。

6.心理宣泄

建立沙盤游戲室、心理減壓放松室、心理宣泄室等，面向教職工開(kāi)放，使教職工在宣泄的過(guò)程中釋放心理壓力，避免心理問(wèn)題的產(chǎn)生。

7.同伴互助

提供相對(duì)溫馨優(yōu)雅的空間，如心靈茶座，定期對(duì)教職工開(kāi)放，讓教職工自行結(jié)伴，相互傾訴，緩解心理壓力，相互提供心理支持。

另外，在不同的社會(huì)發(fā)展時(shí)期和學(xué)院不同的發(fā)展階段，教職工的心理特點(diǎn)和需求也會(huì)發(fā)生變化，教職工的心理健康教育的方式也需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改變。

五、可能存在的困難

教職工的心理特點(diǎn)和學(xué)生有很大不同，對(duì)心理健康教育工作的要求和組織形式也提出更大的挑戰(zhàn)。因此，在此項(xiàng)工作開(kāi)展初期，可能會(huì)面臨一些困難。

1.工作組織上的困難

在開(kāi)展心理健康教育工作時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)教職工工作繁忙、家庭負(fù)擔(dān)繁重、抽不出時(shí)間參加的現(xiàn)象，導(dǎo)致活動(dòng)無(wú)法正常開(kāi)展。因此，必要時(shí)需要相關(guān)部門組織協(xié)調(diào)，建立健全相關(guān)工作機(jī)制，以保障工作的順利開(kāi)展。

2.參與者的顧慮

心理健康教育工作特別是個(gè)體和團(tuán)體咨詢工作，會(huì)涉及一些個(gè)人隱私，工作者與工作對(duì)象存在雙重關(guān)系。因此有些教職工難免會(huì)有所顧慮，導(dǎo)致實(shí)際有需求但參加活動(dòng)不積極的情況發(fā)生，影響工作效果。因此，可聘請(qǐng)校外一些心理專家開(kāi)展相關(guān)工作，避免雙重關(guān)系，以保證工作效果。

3.工作條件有限

教職工心理健康教育工作場(chǎng)所設(shè)在心理健康教育部門的一些工作場(chǎng)所，國(guó)內(nèi)一些高院校針對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育工作的條件并不樂(lè)觀，若對(duì)教職工開(kāi)放，難免會(huì)出現(xiàn)場(chǎng)地緊張、經(jīng)費(fèi)不足等情況，使教職工心理健康教育工作無(wú)法正常開(kāi)展。因此，為保障教職工心理健康教育工作的順利開(kāi)展，學(xué)校應(yīng)設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，有條件的，應(yīng)設(shè)立一些專門針對(duì)教職工心理健康教育的活動(dòng)場(chǎng)所。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃淑穎.高職院校教師心理健康狀況如何[J].職業(yè)技術(shù)教育，2014（6）.

[2]張峰.淺談高職院校教師心理健康問(wèn)題的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].科技經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，2014（7）.

篇2

教職工的心理健康問(wèn)題應(yīng)是工會(huì)關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。緩解心理壓力、促進(jìn)心理健康、實(shí)現(xiàn)學(xué)校和諧發(fā)展，這是學(xué)校工會(huì)開(kāi)展思想政治工作的一項(xiàng)新課題，工會(huì)要在凸顯人文關(guān)懷、強(qiáng)化心理疏導(dǎo)、推進(jìn)思想政治工作等方面進(jìn)行積極地探索。加強(qiáng)對(duì)教職工的心理疏導(dǎo)，讓教職工在學(xué)校感受到“家”的溫暖，形成促進(jìn)教職工健康成長(zhǎng)的良好氛圍，創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的和諧環(huán)境。在此，筆者就學(xué)校工會(huì)在教師心理健康中的作用談幾點(diǎn)自己的看法。

一、學(xué)校工會(huì)在教職工心理健康中的作用

（一）心理疏導(dǎo)，緩解教職工因工作和生活帶來(lái)的壓力

和諧社會(huì)不但包括人與人、人與社會(huì)、人與自然的和諧，同時(shí)也包括人的自我身心和諧，其前提就是心理健康。教職工由于不同的生活環(huán)境和成長(zhǎng)經(jīng)歷會(huì)造成不同的文化理念碰撞，加上工作壓力大，讓他們身心感到疲憊，這種狀況使得教職工心理素質(zhì)承受著考驗(yàn)。教職工心理失衡而得不到及時(shí)疏導(dǎo)，不僅會(huì)影響他們的身心健康，挫傷教學(xué)積極性，更會(huì)影響學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展。所以，工會(huì)組織要密切關(guān)注教職工的心理健康，給予必要的心理疏導(dǎo)，幫助其擁有一個(gè)健康的身心。

（二）心理疏導(dǎo)，是工會(huì)關(guān)注教職工身心健康的重要手段

教職工的心理健康問(wèn)題應(yīng)是工會(huì)關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。作為群眾組織，工會(huì)更應(yīng)發(fā)揮聯(lián)系教職工情感的橋梁和紐帶作用，幫助教職工調(diào)適心理。在個(gè)人心理方面，要通過(guò)心理疏導(dǎo)，幫助其樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念和生活觀念，使其明白，通過(guò)努力你也會(huì)成功；在處理錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系方面，營(yíng)造一種相互欣賞、的人際關(guān)系氛圍；在促進(jìn)教職工與學(xué)校共同發(fā)展方面，幫助其適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求，為教職工成才提供培訓(xùn)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

二、學(xué)校工會(huì)在教職工中開(kāi)展心理健康教育的策略

（一）開(kāi)展心理健康教育，幫助教職工提升心理素質(zhì)

工會(huì)重視和加強(qiáng)教職工的心理健康教育，可以在兩個(gè)層面實(shí)施。一是普及心理健康知識(shí)。在實(shí)施素質(zhì)教育計(jì)劃時(shí)，引入心理健康培訓(xùn)課程，普及心理健康知識(shí)， 幫助教職工了解掌握心理健康的基本常識(shí)，提高認(rèn)知能力、增強(qiáng)自我調(diào)適能力和應(yīng)對(duì)壓力能力。二是對(duì)一些已經(jīng)存在心理問(wèn)題的教職工，進(jìn)行針對(duì)性的心理疏導(dǎo)，聘請(qǐng)心理咨詢專家開(kāi)設(shè)專業(yè)知識(shí)講座，幫助其調(diào)整認(rèn)知模式，緩解或調(diào)整由于認(rèn)知錯(cuò)誤而引發(fā)的心理問(wèn)題，使其能自動(dòng)消除緊張心理和焦慮情緒，明晰人生的價(jià)值與意義。

（二）開(kāi)展家訪談心活動(dòng)，幫助教職工解決后顧之憂

把思想工作從學(xué)校延伸至教職工家中，是工會(huì)工作的傳統(tǒng)做法，也是工會(huì)與教職工增進(jìn)了解、相互溝通的有效渠道。通過(guò)家訪這種傳統(tǒng)的、富有成效的方式，即可讓教職工在熟悉的環(huán)境中放松心情地傾訴內(nèi)心感受，緩解心中苦悶、煩躁、抑郁情緒，也可通過(guò)家訪，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，真切地感受教職工的所想、所需和所求。特別是一些性格比較內(nèi)向的教職工，要抓住他們自尊心強(qiáng)、遇到困難不愿尋求他人幫助的特點(diǎn)，主動(dòng)熱情地找上門去關(guān)心他們的內(nèi)心苦悶，做好排憂解難工作。讓交流雙方感受到彼此是真實(shí)情感的自然流露，相互的信任關(guān)系就有了基礎(chǔ)，教職工也就愿意袒露心扉，傾訴衷腸，在聊天的輕松環(huán)境中緩解壓力。

（三）開(kāi)展寓教于樂(lè)的文體活動(dòng)，幫助教職工釋放心理壓力

有句話說(shuō)：人，是愛(ài)玩耍的動(dòng)物。可以想象，負(fù)面情緒隨著汗水揮灑出去，會(huì)給人一種怎樣的痛覺(jué)。一些心理調(diào)適能力比較強(qiáng)的人，就是通過(guò)玩樂(lè)來(lái)釋放情緒的。通過(guò)一系列寓教于樂(lè)、陶冶性情的文體活動(dòng)，能為教職工發(fā)泄情感創(chuàng)造空間，益智強(qiáng)身的文化娛樂(lè)活動(dòng)，能讓教職工以平和愉悅的心情面對(duì)工作和生活，在困難面前不氣餒，從挫折中反省自我，最終達(dá)到心理平衡，提高心理承受能力的效果。

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的要求高，對(duì)教師群體形成巨大壓力，使心理疏導(dǎo)愈來(lái)愈成為社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的普遍要求。一個(gè)優(yōu)秀的工會(huì)工作者，一定要學(xué)習(xí)掌握心理疏導(dǎo)技巧，提高思想政治工作的實(shí)效性。加強(qiáng)對(duì)教職工的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，讓教職工在學(xué)校感受到“家”的溫暖，就能形成促進(jìn)教職工健康成長(zhǎng)的良好氛圍，創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的和諧環(huán)境。

篇3

以創(chuàng)建區(qū)文明單位為契機(jī)，積極倡導(dǎo)學(xué)校文明之風(fēng)，樹(shù)立良好的學(xué)校形象，改善學(xué)校環(huán)境，增強(qiáng)全社會(huì)衛(wèi)生意識(shí)，為促進(jìn)社會(huì)精神文明建設(shè)作貢獻(xiàn)。

二、任務(wù)措施：

1、落實(shí)“控?zé)煿ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組”，明確分工和職責(zé)。在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排部署下，完善相應(yīng)制度及獎(jiǎng)懲辦法，定期布置檢查落實(shí)“控?zé)煛惫ぷ鳌?/p>

2、宣傳發(fā)動(dòng)，通過(guò)以“吸煙有害健康”為主題的宣傳活動(dòng)，統(tǒng)一思想，并利用多種宣傳工具，明確要求，落實(shí)措施。

3、在學(xué)校公共場(chǎng)所醒目處張貼禁煙告示及標(biāo)志，提醒進(jìn)入學(xué)校的一切人員自覺(jué)禁煙。

4、加強(qiáng)經(jīng)常性有重點(diǎn)的階段檢查和考核，給對(duì)禁煙工作有出色貢獻(xiàn)的教職工進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

三、工作要點(diǎn)：

1、堅(jiān)決貫徹“無(wú)煙學(xué)?！奔啊敖】荡龠M(jìn)學(xué)校”評(píng)估細(xì)則要求，努力做好學(xué)校的控?zé)熀徒】到逃ぷ鳌?/p>

2、加強(qiáng)控?zé)熀徒】到逃?，利用橫幅、宣傳窗、廣播站、黑板報(bào)、網(wǎng)站等，向師生宣傳衛(wèi)生保健控?zé)熤R(shí)，使師生增長(zhǎng)健康知識(shí)，自覺(jué)采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素。

3、根據(jù)“無(wú)煙學(xué)?！睒?biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本單位實(shí)際情況，堅(jiān)持做好禁止吸煙的宣傳工作，并在禁止吸煙的場(chǎng)所內(nèi)設(shè)置醒目的禁止吸煙的標(biāo)志，不設(shè)置吸煙的器具，開(kāi)展一些行之有效的控?zé)熁顒?dòng)。

4、教育督促老師和學(xué)生自覺(jué)遠(yuǎn)離煙草，主動(dòng)宣傳控?zé)熃局R(shí)，做文明市民。

5、向?qū)W生家長(zhǎng)大力宣傳禁止吸煙的知識(shí)，發(fā)放告家長(zhǎng)書，明確責(zé)任。

四、活動(dòng)安排：

三、四月份：

1、迎接區(qū)教育局對(duì)學(xué)校控?zé)煿ぷ鞯臋z查。

2、召開(kāi)教職工大會(huì)，進(jìn)一步明確工作職責(zé)，擬訂學(xué)?？?zé)煿ぷ鞔胧?/p>

3、更換禁煙標(biāo)志、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)。

五月份：

1、對(duì)全體教職工的吸煙情況進(jìn)行調(diào)查。

2、舉辦《控?zé)熃逃穼ｎ}講座。

3、向教職工發(fā)放《控?zé)熃逃沸麄髻Y料。

4、利用5。31禁煙日舉行禁煙宣傳主題活動(dòng)。

六月份：

1、組織部分學(xué)生走向社會(huì)搞一次愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)（具體內(nèi)容待定）。

2、控?zé)熥圆椤?/p>

3、領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全?？?zé)煿ぷ鬟M(jìn)行專項(xiàng)檢查。

九月份：

1、召開(kāi)會(huì)議，布置下一階段控?zé)煿ぷ魅蝿?wù)。

2、舉行《拒絕第一支煙，做不吸煙的好市民》簽名活動(dòng)。

十月份：

1、對(duì)學(xué)生家庭吸煙情況進(jìn)行調(diào)查，并完成情況報(bào)告。

2、發(fā)放告家長(zhǎng)書：給爸爸的一封信——《吸煙與健康》。

十一月份：

1、少先隊(duì)進(jìn)社區(qū)，發(fā)放控?zé)煶h書。

2、舉行控?zé)熤黝}班會(huì)。

3、舉行控?zé)熤R(shí)競(jìng)賽。

十二月份：

篇4

關(guān)鍵詞：高校；離退休服務(wù)；管理

高校的離退休管理工作具有鮮明的工作特點(diǎn)，隸屬于群眾工作范圍。工作策略強(qiáng)，工作范圍廣，工作性質(zhì)影響整個(gè)高校工作的全局。在工作中保證整體的工作質(zhì)量是十分重要的。高校職工在職期間對(duì)高校的管理做出突出貢獻(xiàn)，為了提高整體的職工工作質(zhì)量，切實(shí)落實(shí)離退休教育職工的服務(wù)管理工作至關(guān)重要。

一、高校離退教職工的特點(diǎn)

高校離退教職工的特點(diǎn)分明，教職工工齡長(zhǎng)，年紀(jì)大，思想覺(jué)悟高。從事了一生的教育事業(yè)，教職工在退休后，晚年問(wèn)題暴漏出來(lái)。教職工年輕時(shí)為整個(gè)教育工作拋頭顱，灑熱血，應(yīng)該享受一個(gè)安靜舒適的晚年，而高校的服務(wù)管理工作就是為了解決高校教職工晚景凄涼的工作現(xiàn)狀。離退休教職工面臨著嚴(yán)峻的生活問(wèn)題，首先高齡便是疾病的突發(fā)區(qū)，教育組織應(yīng)該給予一定的關(guān)懷和幫助。

老驥伏櫪，志在千里。雖然教育職工已經(jīng)退休離職，但仍然關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合發(fā)展形式對(duì)對(duì)高校發(fā)展的教育水平進(jìn)行優(yōu)化，給予合適的建設(shè)性意見(jiàn)，關(guān)心高校的發(fā)展形式，對(duì)高校的相關(guān)活動(dòng)具有良好的參與意識(shí)，興趣愛(ài)好廣泛，關(guān)注時(shí)事政治，對(duì)教育政策以及教學(xué)理念耳熟能詳。

我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展體系逐步增加，教育環(huán)境也愈來(lái)愈好。隨著經(jīng)濟(jì)體質(zhì)的改革社會(huì)的發(fā)展，離退休教職工人群是被關(guān)注的對(duì)象之一。校方的服務(wù)管理工作任重道遠(yuǎn)，建立有效的管理體系，對(duì)離退休教職工的工作發(fā)展水平進(jìn)一步優(yōu)化。

二、加強(qiáng)高校離退休服務(wù)管理工作的具體措施

根據(jù)高校的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，改善目前高校的服務(wù)管理工作，結(jié)合高校的退休服務(wù)管理工作水平總結(jié)出以下幾點(diǎn)工作意見(jiàn)。

（一）明確退休管理服盞幕本要求

離職退休人員是我國(guó)重要教育資源，奮斗了一生的教育工作者有著獨(dú)特的價(jià)值。校方關(guān)注教育工作者的發(fā)展空間，領(lǐng)導(dǎo)需要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)教育問(wèn)題，將高校管理服務(wù)工作發(fā)展到新的高度。教育工作是一份投桃報(bào)李的工作，教育工作者為學(xué)校付出過(guò)青春，校方需要做好離退休服務(wù)管理工作。

對(duì)相關(guān)工作內(nèi)容工作要求進(jìn)行分析，按部就班的完成每一個(gè)工作流程，校方關(guān)心老同志的生活狀態(tài)，積極主動(dòng)的進(jìn)行生活工作溝通，妥善完成服務(wù)計(jì)劃愛(ài)護(hù)離退休教育人員。同在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)備思親。節(jié)假日是團(tuán)圓的日子，對(duì)子女不在身邊的離退休教育工作者送去關(guān)懷也是一項(xiàng)服務(wù)工作。教育部門的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部起積極帶頭作用，將教育工作落實(shí)到實(shí)際中去。提高工作力度，將工作的相關(guān)管理政策提上日程，為教育部門的教育工作者送去關(guān)愛(ài)，幫助離退休的老同志解決生活上的困難。

（二）解決高校教職工的實(shí)際生活困難

對(duì)高校教職工的離退休生活狀況進(jìn)行調(diào)查了解分析，切實(shí)解決他們的生活問(wèn)題。根據(jù)國(guó)家的相關(guān)政策，對(duì)離退休工作人員的生活待遇進(jìn)行分析。貫徹好各項(xiàng)工作原則，提高退休人員的生活水平，保證他們的晚年生活安定祥和。增加離退休教師職工的福利待遇，實(shí)現(xiàn)福利共享的相關(guān)原則，在校內(nèi)制定科學(xué)合理的工作保障制度。設(shè)立保障機(jī)制，讓離退休人員的實(shí)際工作待遇和退休年限按照相同比例增長(zhǎng)。申請(qǐng)服務(wù)經(jīng)費(fèi)，為校方的離退休人員謀求更多的福利待遇。為高校離退休工作人員提供更多的服務(wù)保障，提供活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，豐富他們的晚年工作活動(dòng)，提供醫(yī)療經(jīng)費(fèi)，保證他們的身體狀況。

解決離退休教師工生活問(wèn)題的同時(shí)還要關(guān)注他們的心理問(wèn)題，定期進(jìn)行慰問(wèn)關(guān)懷的工作活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際的工作情況，為離退休人員提供工作服務(wù)，為他們提供心理咨詢環(huán)節(jié)，進(jìn)行思想引導(dǎo)和心理健康教育。

（三）加強(qiáng)離退休高校人員的思想政治工作

社會(huì)的環(huán)境不斷發(fā)生變化，社會(huì)在發(fā)展的同時(shí)，各類生活矛盾也出現(xiàn)在人們的生活當(dāng)中。離退休人員處在社會(huì)當(dāng)中，也難以保證不受其干擾。他們的思想可能會(huì)出現(xiàn)偏離現(xiàn)象，也會(huì)受到一些社會(huì)不良現(xiàn)象的沖擊，這樣就會(huì)增加教育同志內(nèi)心的不滿，影響服務(wù)管理的綜合服務(wù)水平。改革秩序出臺(tái)以后很多離退休教職工的利益受到影響，這會(huì)造成他們的心理失衡，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)绊懰麄兊纳眢w健康，對(duì)于這類問(wèn)題需要從兩方面著手解決，一方面是為高校離退休人員謀求更多的工作福利，另外就是解決高校離退休人員的內(nèi)心思想問(wèn)題，化解工作矛盾，穩(wěn)定離退休工作人員的工作情緒，保證他們的思想軌跡朝著積極健康的方向發(fā)展。

另外高校的離退休人員的思想政治水平對(duì)社會(huì)的和諧發(fā)展有重要的促進(jìn)作用，加強(qiáng)精神文明建設(shè)的工作對(duì)高校離退休人員也是十分重要的，開(kāi)展思想政治服務(wù)課程，建立工作講座和政治思想交流會(huì)。增加離退休教育職工的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，利用講座，黨建活動(dòng)等，交流黨建工作的學(xué)習(xí)心得。為他們建立更加積極健康的，人生觀，價(jià)值觀，發(fā)展觀。做到在行為上自我約束，思想上健康務(wù)實(shí)。

（四）為離退休的教育職工提供更多的教育機(jī)會(huì)

老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。對(duì)離退休教育職工提供更多的教育機(jī)會(huì)，推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。年齡的限制讓教育人員脫離了自己曾經(jīng)奮斗一生的事業(yè)，然而他們還有精力為教育發(fā)展再盡一份力，離退休教育職工在教學(xué)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上都有很高的水平。很多專家級(jí)的教育工作者在相關(guān)的教學(xué)領(lǐng)域中有很大建樹(shù)。建立離退休職工的服務(wù)管理平臺(tái)，讓他們有更多的教育機(jī)會(huì)，豐富晚年生活的同時(shí)，為社會(huì)再盡一份力量。

三、結(jié)束語(yǔ)

高校離退休人員服務(wù)管理工作在長(zhǎng)久以來(lái)都具有重要都是工作意義。它關(guān)系到高校的和諧發(fā)展，改革水平以及發(fā)展空間的穩(wěn)定。高校的離退休工作者對(duì)教育工作依然充滿熱愛(ài)，他們積極探索工作中存在的教育問(wèn)題，因此進(jìn)行有效的服務(wù)管理工作是很有必要的。結(jié)合離退休高校教育職工的服務(wù)管理現(xiàn)狀，從細(xì)節(jié)入手，在機(jī)制上完善。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁可可，周守紅.對(duì)加強(qiáng)和改善高校離退休服務(wù)管理工作的幾點(diǎn)思考[J].科學(xué)咨詢（決策管理），2016（04）：36-37.

篇5

一、加強(qiáng)安全工作領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作的力度

為了切實(shí)加強(qiáng)幼兒園安全管理，堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生，我園組建了幼兒園安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各自分工職責(zé)，進(jìn)一步完善了幼兒園安全管理制度，不斷修訂幼兒園的各類應(yīng)急預(yù)案，每學(xué)年開(kāi)展兩次不同內(nèi)容的預(yù)案的演練，做到有方案、有過(guò)程、有反思，并根據(jù)演練的情況不斷修正預(yù)案的有效性。結(jié)合我園安全工作實(shí)際，通過(guò)開(kāi)展各類教育宣傳活動(dòng)和專項(xiàng)檢查整治，提高教職工和幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，消除事故隱患，營(yíng)造“關(guān)注生命，關(guān)愛(ài)生命”的氛圍。

二、加強(qiáng)安全宣傳教育，不斷提高教職工和幼兒以及家長(zhǎng)的安全意識(shí)

幼兒園安全工作任重道遠(yuǎn)，提高全體教職工和幼兒以及家長(zhǎng)的安全意識(shí)，是確保幼兒園各項(xiàng)安全的基礎(chǔ)。一方面我們組織教職工學(xué)習(xí)安全工作要點(diǎn)、各崗位職責(zé)、《一日常規(guī)規(guī)范》等，探討教學(xué)游戲中幼兒的安全保護(hù)辦法，交流安全管理的有效經(jīng)驗(yàn)，部門負(fù)責(zé)人針對(duì)安全工作中的薄弱環(huán)節(jié)提出具體的防護(hù)措施。，通過(guò)發(fā)放告家長(zhǎng)書、安全健康宣傳櫥窗及各班家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣傳安全知識(shí)、健康育兒知識(shí)等等，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)和安全知識(shí)，有效保障孩子在離開(kāi)幼兒園后的安全。系對(duì)園內(nèi)的設(shè)備,做到定期維護(hù)和保養(yǎng),使園舍、場(chǎng)地及大型玩具設(shè)施等符合安全、衛(wèi)生和教育的要求。如樓梯、平臺(tái)要有護(hù)欄;冬季用火爐取暖要設(shè)防護(hù)欄、避免幼兒燙傷;床、桌、椅、玩具等都應(yīng)是安全的,沒(méi)有銳利的棱角,避免刺傷幼兒;園內(nèi)備用藥物及醫(yī)療器械要妥善保管,要放置在幼兒不能接觸的地方,防止幼兒誤食藥物或損壞器械,弄傷自己;幼兒用的杯子、毛巾每天要清洗、消毒;玩具要定期消毒;被褥要定期換曬。

同時(shí)我們針對(duì)幼兒年齡特征及認(rèn)知水平，在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中定期加入健康教育內(nèi)容，開(kāi)展了《不給陌生人開(kāi)門》、《小心上下樓梯》等主題教育活動(dòng)，將安全教育于游戲之中；請(qǐng)交警楊警官、民警韓警官、謝警官來(lái)園給幼兒進(jìn)行交通安全講座、快快樂(lè)樂(lè)過(guò)節(jié)日的講座，使幼兒初步了解一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)知識(shí)，逐步具有一定的自我保護(hù)能力。

三、強(qiáng)化安全監(jiān)督檢查，不斷提高教職工安全防范的能力。

篇6

【中圖分類號(hào)】G 478.2R 194.3R 589.2

【文章編號(hào)】1000-9817(2007)06-0568-02

【關(guān)鍵詞】 血脂異常；患病率；全體教工，院校

隨著生活水平的提高，我國(guó)人群血脂水平也呈不斷上升趨勢(shì)。血脂異常是冠心病危險(xiǎn)因 素之一。為保障教職工的身體健康，有效預(yù)防高校教職工心腦血管疾病，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2005 年4-5月對(duì)全體教職工進(jìn)行了健康體檢，對(duì)其中40歲以上的教職工進(jìn)行了血脂普查，現(xiàn)將結(jié) 果報(bào)道如下。

1對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)40歲以上教職工1 771名，其中男性988名，女性78 3名。

1.2 檢測(cè)方法及內(nèi)容 清晨靜息狀態(tài)下抽取空腹靜脈血，檢測(cè)血清總膽固醇 (TC)、三酰甘油(TG)、高密度脂蛋白膽固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白膽固醇(LDL-C)，全部 指標(biāo)用日本SYSMEX公司生產(chǎn)的CHEMIX-180全自動(dòng)生化分析儀檢測(cè)。

1.3 標(biāo)準(zhǔn) 按照血脂異常防治對(duì)策專題組制定的“血脂異常防治建議”(199 7)，TC≥5.72 mmol/L為升高，TG≥1.70 mmol/L為升高，HDL-C≤0.91 mmol/L為異常，LDL -C≥3.64 mmol/L異常[1]。1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析 采用SPSS 10.0軟件包對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并計(jì)算t值、 F值和P值。

2結(jié)果

2.1 TC檢測(cè)結(jié)果 TC水平女性隨著年齡的增加而增加，各年齡組間差異有統(tǒng) 計(jì)學(xué)意義(P＜0.01)；性別間比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。TC≥5.72 mmol/ L檢出率女性組(16.60%)高于男性組(12.04%)，以女性60歲年齡組為最高(29.08%)。見(jiàn) 表1。

2.2 TG檢測(cè)結(jié)果 TG水平性別間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.01)，男 性組水平高于女性組，以50歲男性組為最高，為(1.71±1.40)mmol/L，各年齡組間差異無(wú)統(tǒng) 計(jì)學(xué)意義(P＞0.05)。TG≥1.70 mmol/L檢出率以40歲男性組最高（32.31%），其次為50 歲男性組（30.28%）；女性組隨著年齡的增加而增高；男性組(28.34%)高于女性組(16.86%) 。見(jiàn)表1。

2.3 HDL-C檢測(cè)結(jié)果 HDL-C水平性別間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.01) ，以40歲男性組最低。HDL-C≤0.91 mmol/L檢出率以60歲男性組最高(24.20%)，女性檢出 率(3.07%)明顯低于男性(18.72%)。見(jiàn)表1。

2.4 LDL-C檢測(cè)結(jié)果 LDL-C水平女性隨年齡增加逐步增加，年齡組間差異 有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.01)，性別間差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05)。LDL-C≥3.64 mmo l/L檢出率男女均隨年齡增加而增加。見(jiàn)表1。

TC/HDL-C≥4且TG≥1.7 mmol/L檢出率男性隨著年齡增加逐步降低，以40歲男性檢出率最高 (21.88%)，女性隨著年齡增加逐漸升高。男性檢出率(20.24%)明顯高于女性(8.56%)。見(jiàn)表1 。

3討論

有研究表明，血脂異常會(huì)顯著增加缺血性心血管病發(fā)病的危險(xiǎn)[2]。中國(guó)地質(zhì)大學(xué) 中老年教職工TC和LDL-C水平均隨著年齡的增加而增高，與有關(guān)報(bào)道相一致[3]。 女性教職員工60歲組TC≥5.72 mmol/L的檢出率高于其他各組，與有關(guān)報(bào)道不一致[4] 。該校是一所地質(zhì)院校，女教職工野外工作時(shí)間較多，工作壓力較大，同時(shí)與女性生理特 征相關(guān)[5]。由于血漿膽固醇或LDL-C水平升高在動(dòng)脈粥樣硬化的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程 中起著重要的作用，與人群中冠心病的患病率和死亡率呈顯著的正相關(guān)[6]，因此 ，女性教職工采取健康行為控制血漿膽固醇水平，對(duì)預(yù)防動(dòng)脈粥樣硬化，減少冠心病十分重 要。

此次體檢TG≥1.70 mmol/L檢出率為32.31%，高于有關(guān)報(bào)道[4]。TG水平以50歲男性 組為最高(1.71±1.40)mmol/L，性別間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.01)。大量研究結(jié)果已 表明，血漿HDL-C水平低下已被公認(rèn)為冠心病的危險(xiǎn)因素，血漿三酰甘油濃度升高也逐漸被 認(rèn)為是冠心病的獨(dú)立危險(xiǎn)因素[6]。

Castelli認(rèn)為，TC/HDL-C≥4且TG≥1.7 mmol/L是致冠心病的危險(xiǎn)因子，該校男性教職工檢 出率高達(dá)20.24%，高于有關(guān)報(bào)道[7]。

針對(duì)教職員工目前的身體狀況，筆者認(rèn)為應(yīng)做好以下預(yù)防工作。首先，要開(kāi)展好健康教育工 作；其次，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)體檢工作，對(duì)中年教職工尤其是40～50歲年齡段的教職工進(jìn)行1a1次 的健康體檢，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療；第三，廣泛開(kāi)展健康知識(shí)培訓(xùn)、講座，從理論 上、思想上引起教職工本人及其家屬的重視，廣泛開(kāi)展體育活動(dòng)，增加有氧運(yùn)動(dòng)，形 成以低脂飲食為主，營(yíng)養(yǎng)平衡的飲食習(xí)慣，尤其是四五十歲的教職工?？傊ㄟ^(guò)積極有效 的手段，改變不良生活方式，以不斷提高廣大教職工的身心健康。

4參考文獻(xiàn)

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篇7

一、 綜合管理：期初制訂出工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度，劃分好各班衛(wèi)生包干區(qū)，要求各班做到一日二小掃（早晨、放晚學(xué)后），一月一大掃，節(jié)日突擊掃，訂出衛(wèi)生檢查評(píng)比制度，由各班衛(wèi)生委員配合校醫(yī)室做到天天檢查、打分，一周小匯總，一月大匯總，并公布衛(wèi)生檢查結(jié)果。

二、 做好各班衛(wèi)生干部的培訓(xùn)：期初召開(kāi)各班衛(wèi)生委員會(huì)議，重點(diǎn)布置本學(xué)期學(xué)校衛(wèi)生工作任務(wù)，要求衛(wèi)生干部在環(huán)境衛(wèi)生、疾病防治、驅(qū)蟲(chóng)普治、季節(jié)性傳染病防治、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)等方面，與校醫(yī)室密切配合，把工作做好，并做好眼保健操培訓(xùn)。

三、 健康體檢：于9月底或10月初對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次全面健康體檢，體檢率達(dá)98%以上，對(duì)檢出陽(yáng)性體征做好進(jìn)一步查治工作。

四、 近視眼防治：第3周為“防近宣傳周”，通過(guò)衛(wèi)生專欄（印刷）、廣播宣傳等形式進(jìn)行防近知識(shí)宣傳，對(duì)視力為4.6—4.9假性近視采用“增視明、珍珠明目液”進(jìn)行治療 ，控制近視率上升。

五、 牙病防治：根據(jù)市防疫站要求，本學(xué)期學(xué)生使用保健牙及防齲牙膏，結(jié)合“9.20愛(ài)牙日”，做好愛(ài)牙宣傳及正確刷牙方法宣傳。

六、 學(xué)生營(yíng)養(yǎng)：人類生命首先在于營(yíng)養(yǎng)，為了向?qū)W生介紹營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，及“營(yíng)養(yǎng)與健康”的關(guān)系，于10月份搞一次營(yíng)養(yǎng)知識(shí)專題講座，一期營(yíng)養(yǎng)知識(shí)專題板報(bào)，一節(jié)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)健康教育課。

七、 傳染病防治：通過(guò)衛(wèi)生專欄及廣播形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行夏秋季傳染病、食物中毒以及流行性感冒等防治知識(shí)宣傳，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

八、 健康教育：結(jié)合學(xué)生愛(ài)眼、愛(ài)牙、營(yíng)養(yǎng)、傳染病以及學(xué)生六病防治工作實(shí)際，每學(xué)期刊出衛(wèi)生專欄與廣播宣傳（3次），對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)教育。

九、 食品衛(wèi)生：本學(xué)期學(xué)生用餐由配餐中心提供，餐具專人專用。

十、 疾病防治：做好學(xué)生及教職工常見(jiàn)病的治療監(jiān)測(cè)工作。

十一、 及時(shí)上報(bào)各類工作報(bào)表，將本學(xué)期工作歸檔于“學(xué)校衛(wèi)生檔案”中。

九九學(xué)年度健康教育工作計(jì)劃

健康教育既是愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，更是學(xué)校衛(wèi)生工作不可缺少的內(nèi)容。為了進(jìn)一步加強(qiáng)健康教育工作，根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，針對(duì)我校特點(diǎn)，著重在提高學(xué)生對(duì)健康教育的認(rèn)識(shí)水平，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等方面著手，特定本計(jì)劃：

一、 健康教育主要內(nèi)容。

1、 中學(xué)生防近知識(shí)教育。

2、 學(xué)生口腔保健知識(shí)教育。

3、 學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康知識(shí)學(xué)習(xí)教育。

4、 針對(duì)季節(jié)性特點(diǎn)，開(kāi)展防治傳染病教育。

5、 學(xué)生生理衛(wèi)生教育。

6、 關(guān)于青少年進(jìn)行科學(xué)體育鍛煉教育。

7、 上級(jí)安排其他教育任務(wù)。

二、 健康教育時(shí)間安排。

計(jì)劃每1—2個(gè)月安排一個(gè)教育主題依次進(jìn)行，每學(xué)期安排3—4個(gè)教育內(nèi)容，一學(xué)年完成全部教育內(nèi)容，教育時(shí)應(yīng)避開(kāi)期中、期末考試時(shí)間。

三、 健康教育方式及措施。

健康教育工作針對(duì)學(xué)校工作特點(diǎn)和受教育對(duì)象情況，以靈活多樣方式進(jìn)行。

1、 以衛(wèi)生專欄板報(bào)進(jìn)行宣傳教育。

2、 以訂閱“營(yíng)養(yǎng)小報(bào)”形式擴(kuò)大教育面，要求每班訂報(bào)不少于4份，全校不少于100份。

3、 以講座形式開(kāi)展教育。每學(xué)年計(jì)劃組織1—2次專題知識(shí)講座。

4、 學(xué)校將衛(wèi)生健康教育工作與文明班級(jí)考評(píng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以調(diào)動(dòng)全體師生的積極性和責(zé)任感，使健康教育成為全校師生的自覺(jué)行動(dòng)。

學(xué)校衛(wèi)生工作的對(duì)象是正處在迅速生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的青少年一代，而學(xué)生是處在長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的時(shí)期，他們的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、體育鍛煉、生活等衛(wèi)生問(wèn)題都直接關(guān)系到他的生長(zhǎng)發(fā)育和身心健康，關(guān)系到他們成年后的體質(zhì)，甚至關(guān)系到整個(gè)民族的興衰。為了搞好學(xué)校衛(wèi)生工作，根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，根據(jù)上級(jí)下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)，根據(jù)本校的工作指導(dǎo)思想及工作實(shí)際，特制訂如下計(jì)劃：

一、 綜合管理：期初制訂出工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度，劃分好各班衛(wèi)生包干區(qū)，要求各班做到一日二小掃（早晨、放晚學(xué)后），一月一大掃，節(jié)日突擊掃，訂出衛(wèi)生檢查評(píng)比制度，由各班衛(wèi)生委員配合校醫(yī)室做到天天檢查、打分，一周小匯總，一月大匯總，并公布衛(wèi)生檢查結(jié)果。

二、 做好各班衛(wèi)生干部的培訓(xùn)：期初召開(kāi)各班衛(wèi)生委員會(huì)議，重點(diǎn)布置本學(xué)期學(xué)校衛(wèi)生工作任務(wù)，要求衛(wèi)生干部在環(huán)境衛(wèi)生、疾病防治、驅(qū)蟲(chóng)普治、季節(jié)性傳染病防治、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)等方面，與校醫(yī)室密切配合，把工作做好，并做好眼保健操培訓(xùn)。

三、 健康體檢：于9月底或10月初對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次全面健康體檢，體檢率達(dá)98%以上，對(duì)檢出陽(yáng)性體征做好進(jìn)一步查治工作。

四、 近視眼防治：第3周為“防近宣傳周”，通過(guò)衛(wèi)生專欄（印刷）、廣播宣傳等形式進(jìn)行防近知識(shí)宣傳，對(duì)視力為4.6—4.9假性近視采用“增視明、珍珠明目液”進(jìn)行治療 ，控制近視率上升。

五、 牙病防治：根據(jù)市防疫站要求，本學(xué)期學(xué)生使用保健牙及防齲牙膏，結(jié)合“9.20愛(ài)牙日”，做好愛(ài)牙宣傳及正確刷牙方法宣傳。

六、 學(xué)生營(yíng)養(yǎng)：人類生命首先在于營(yíng)養(yǎng)，為了向?qū)W生介紹營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，及“營(yíng)養(yǎng)與健康”的關(guān)系，于10月份搞一次營(yíng)養(yǎng)知識(shí)專題講座，一期營(yíng)養(yǎng)知識(shí)專題板報(bào)，一節(jié)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)健康教育課。

七、 傳染病防治：通過(guò)衛(wèi)生專欄及廣播形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行夏秋季傳染病、食物中毒以及流行性感冒等防治知識(shí)宣傳，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

八、 健康教育：結(jié)合學(xué)生愛(ài)眼、愛(ài)牙、營(yíng)養(yǎng)、傳染病以及學(xué)生六病防治工作實(shí)際，每學(xué)期刊出衛(wèi)生專欄與廣播宣傳（3次），對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)教育。

九、 食品衛(wèi)生：本學(xué)期學(xué)生用餐由配餐中心提供，餐具專人專用。

十、 疾病防治：做好學(xué)生及教職工常見(jiàn)病的治療監(jiān)測(cè)工作。

十一、 及時(shí)上報(bào)各類工作報(bào)表，將本學(xué)期工作歸檔于“學(xué)校衛(wèi)生檔案”中。

九九學(xué)年度健康教育工作計(jì)劃

健康教育既是愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，更是學(xué)校衛(wèi)生工作不可缺少的內(nèi)容。為了進(jìn)一步加強(qiáng)健康教育工作，根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，針對(duì)我校特點(diǎn)，著重在提高學(xué)生對(duì)健康教育的認(rèn)識(shí)水平，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等方面著手，特定本計(jì)劃：

一、 健康教育主要內(nèi)容。

1、 中學(xué)生防近知識(shí)教育。

2、 學(xué)生口腔保健知識(shí)教育。

3、 學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康知識(shí)學(xué)習(xí)教育。

4、 針對(duì)季節(jié)性特點(diǎn)，開(kāi)展防治傳染病教育。

5、 學(xué)生生理衛(wèi)生教育。

6、 關(guān)于青少年進(jìn)行科學(xué)體育鍛煉教育。

7、 上級(jí)安排其他教育任務(wù)。

二、 健康教育時(shí)間安排。

計(jì)劃每1—2個(gè)月安排一個(gè)教育主題依次進(jìn)行，每學(xué)期安排3—4個(gè)教育內(nèi)容，一學(xué)年完成全部教育內(nèi)容，教育時(shí)應(yīng)避開(kāi)期中、期末考試時(shí)間。

三、 健康教育方式及措施。

健康教育工作針對(duì)學(xué)校工作特點(diǎn)和受教育對(duì)象情況，以靈活多樣方式進(jìn)行。

1、 以衛(wèi)生專欄板報(bào)進(jìn)行宣傳教育。

2、 以訂閱“營(yíng)養(yǎng)小報(bào)”形式擴(kuò)大教育面，要求每班訂報(bào)不少于4份，全校不少于100份。

3、 以講座形式開(kāi)展教育。每學(xué)年計(jì)劃組織1—2次專題知識(shí)講座。

篇8

EAP（ Employee Assistant Program），直譯即為員工援助項(xiàng)目，也被譯為員工協(xié)助方案、員工幫助計(jì)劃等，起源于18世紀(jì)末，是西方企業(yè)在生產(chǎn)快速擴(kuò)張中為解決員工高流動(dòng)率、怠工、裝病等許多問(wèn)題而采取的各種福利措施。目前，國(guó)內(nèi)外對(duì)EAP普遍引用的定義是：組織為員工提供的一套系統(tǒng)、長(zhǎng)期的福利和支持項(xiàng)目，通過(guò)專業(yè)人員為組織員工提供診斷、評(píng)估、培訓(xùn)、專業(yè)指導(dǎo)與咨詢，幫助員工解決其自身及其家庭成員的各種心理問(wèn)題和行為問(wèn)題。目的在于提高員工在組織中的工作績(jī)效和身心健康。其核心內(nèi)容是通過(guò)向組織機(jī)構(gòu)內(nèi)的員工提供關(guān)注個(gè)人心理和行為健康的各種服務(wù)來(lái)達(dá)到提升員工個(gè)人生活質(zhì)量和工作績(jī)效，從而使員工個(gè)人和組織都能夠受益，達(dá)到組織與員工共同和諧的發(fā)展。

EAP在美國(guó)起源、發(fā)展并在西方發(fā)達(dá)國(guó)家廣泛應(yīng)用，不僅給組織帶來(lái)利益，也為社會(huì)和諧做出了貢獻(xiàn)。美國(guó)一項(xiàng)研究證明，組織為EAP投入1美元，運(yùn)營(yíng)成本可節(jié)省5-16美元。自上世紀(jì)的 70 年代EAP在美國(guó)高校推廣，到 1989年美國(guó)有接近 150 所高等院校實(shí)施了員工援助計(jì)劃以滿足其教職員工的需要。據(jù)一個(gè)文科院校的小樣本調(diào)查，1996 年近一半的美國(guó)高校開(kāi)展了校園 EAP 服務(wù)。在我國(guó)，EAP的應(yīng)用與發(fā)展剛剛起步，大部分高等院校對(duì)其認(rèn)知度不高，對(duì)員工的心理關(guān)照也僅僅停留在開(kāi)展心理培訓(xùn)、講座等蘊(yùn)含心理學(xué)元素的福利活動(dòng)，為教職工提供系統(tǒng)、完善的EAP服務(wù)項(xiàng)目的高?？芍^鳳毛麟角。

二、民辦高校應(yīng)用EAP的意義

1、提升民辦高校教職員工的心理健康水平

由于民辦高校聘用方式以合同制為主，工資待遇和社會(huì)保障方面不如公辦高校，管理制度嚴(yán)格且工作量較為繁重，因此民辦高校教職工普遍存在歸屬感低、情緒壓力大、自我成就感低、工作倦怠指數(shù)較高的亞心理健康狀態(tài)。長(zhǎng)此以往，教職工的亞心理健康問(wèn)題必然會(huì)影響到學(xué)校的教育、教學(xué)管理和人才培養(yǎng)水平。應(yīng)用EAP服務(wù)不僅可以使教職工感受到學(xué)校的重視與關(guān)懷，幫助教師和員工走出職業(yè)應(yīng)激狀態(tài)，增強(qiáng)他們的自我心理保健意識(shí)和自我心理調(diào)節(jié)能力，還能通過(guò)對(duì)主觀幸福感和積極心態(tài)與行為的正面引導(dǎo)增強(qiáng)其應(yīng)對(duì)心理與職業(yè)危機(jī)的技巧，從而促進(jìn)教職工整體心理健康水平的提高。

2、提高民辦高校的管理服務(wù)水平

首先，民辦高校應(yīng)用EAP服務(wù)為教職工改善工作環(huán)境，改善健康狀況，使教職工的歸屬感、積極性和自信心得以加強(qiáng)，大幅提升個(gè)人工作績(jī)效和整體的工作效率。其次，EAP服務(wù)為民辦高校解決了教職工心理問(wèn)題，提高了風(fēng)險(xiǎn)防范應(yīng)對(duì)能力，使其對(duì)職業(yè)生涯重新進(jìn)行思考與規(guī)劃，提高工作滿意度和人際和諧度，從而降低缺勤和事故率。最后，EAP服務(wù)項(xiàng)目能夠加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和教職工的需求溝通、改善民辦高校管理水平，穩(wěn)定教職工工作隊(duì)伍，減少招聘成本及培訓(xùn)費(fèi)用，同時(shí)也能夠減少賠償投訴等問(wèn)題的出現(xiàn)。

三、民辦高校應(yīng)用EAP實(shí)施方法

1、實(shí)施模式

對(duì)于不同大小的組織來(lái)說(shuō)，有三種 EAP的實(shí)施模式，一種是內(nèi)部實(shí)施模式，也就是說(shuō)在民辦高校內(nèi)部設(shè)立EAP 專門機(jī)構(gòu)和安排專業(yè)人員來(lái)實(shí)施；第二種是求助于專業(yè)的 EAP 服務(wù)機(jī)構(gòu)，通過(guò)機(jī)構(gòu)提供的專業(yè)人員來(lái)為民辦高校進(jìn)行 EAP 服務(wù)，這是外部組織模式；第三種是內(nèi)外結(jié)合模式，即民辦高校中一般都有從事心理健康教育的專業(yè)教師，可以和專業(yè)的EAP服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，從而節(jié)省了一部分人員和實(shí)施費(fèi)用，在成本的考慮上更加容易實(shí)現(xiàn)。要注意的是，以上三種模式都需要專門專業(yè)的人員來(lái)組織實(shí)施，才能保證 EAP 服務(wù)的科學(xué)性與實(shí)效性。

2、實(shí)施步驟

（1）宣傳與推廣階段：民辦高校引進(jìn)和實(shí)施EAP，首先需要高校管理者更新觀念，不能僅僅把EAP作為單純的員工福利、心理咨詢或培訓(xùn)，還應(yīng)該從戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)其意義，把EAP作為民辦高校發(fā)展整體規(guī)劃中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。當(dāng)管理者正確認(rèn)識(shí)了EAP之后，要對(duì)本校教職工進(jìn)行EAP的大力宣傳推廣。在推介過(guò)程中，要特別注意強(qiáng)調(diào)EAP的實(shí)施是為了幫助教職工提高工作和生活的質(zhì)量，而不是為了給個(gè)別教職工治病，要消除大多數(shù)人潛意識(shí)中的恐懼和排斥。這也是EAP宣傳推廣中要解決的一個(gè)重要問(wèn)題。

（2）具體實(shí)施階段――五個(gè)服務(wù)：

①心理狀況調(diào)查服務(wù)。由專業(yè)人員采用專業(yè)的心理健康調(diào)查方法（如資料搜集法、測(cè)量法和訪談法）為每位員工建立心理健康檔案，評(píng)估民辦高校內(nèi)部員工的身心狀況并探索問(wèn)題產(chǎn)生原因，提出相關(guān)組織管理建議，為EAP服務(wù)項(xiàng)目開(kāi)展提供背景資料和操作依據(jù)。

②系統(tǒng)培訓(xùn)服務(wù)。圍繞民辦高校應(yīng)用EAP項(xiàng)目服務(wù)目標(biāo)，通過(guò)職業(yè)技能、職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃、心理保健方法與危機(jī)應(yīng)對(duì)技巧等系列培訓(xùn)，幫助教職工提高身心健康水平。針對(duì)民辦高校的管理者開(kāi)展溝通管理的技術(shù)培訓(xùn)，通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞綖槠湓诠芾碇胁捎梅e極心理學(xué)視角下的人性化和情感式管理提供支持和指導(dǎo)。

③心理咨詢與團(tuán)體輔導(dǎo)服務(wù)。為受心理問(wèn)題困擾的教職員工提供個(gè)體咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)在線咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)等形式多樣的服務(wù)，充分解決困擾他們的心理問(wèn)題，幫助其形成合理的信念、行為模式和生活方式。

④優(yōu)化環(huán)境服務(wù)。環(huán)境通常包括硬環(huán)境和軟環(huán)境兩方面：在硬環(huán)境方面，主要是指改善教職工的辦公環(huán)境、辦公條件與生活條件。軟環(huán)境方面主要包括通過(guò)自上而下的方式，幫助民辦高校建立公平合理的人才引進(jìn)使用，績(jī)效考核評(píng)聘、職業(yè)晉升制度、提升福利待遇等。

篇9

目標(biāo)及工作要點(diǎn):

北大醫(yī)院2004年工會(huì)工作的總體要求是:按照黨的十六大和工會(huì)十四大提出的目標(biāo)任務(wù),以"三個(gè)代表"重要

思想,統(tǒng)領(lǐng)工會(huì)工作,深入貫徹工會(huì)法,堅(jiān)持圍繞中心,服務(wù)大局,自覺(jué)地把工會(huì)工作放在醫(yī)院發(fā)展建設(shè)全局中去把

握.堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),大力推進(jìn)醫(yī)院民主制度建設(shè)和工會(huì)組織的自身建設(shè);堅(jiān)持工會(huì)的維護(hù)職能,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教職

工投身改革的自覺(jué)性.

2004年工會(huì)工作根據(jù)北大醫(yī)院黨委工作的整體部署和上級(jí)工會(huì)工作的實(shí)施精神,醫(yī)院工會(huì)將以堅(jiān)持醫(yī)院民主管

理制度,啟動(dòng)醫(yī)院文化建設(shè),展現(xiàn)北大醫(yī)院良好的精神面貌,加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè),工作重心下移,挖掘基層工會(huì)組織

潛力,增強(qiáng)科室的活力和凝聚力,提高職工隊(duì)伍的素質(zhì)為工作重點(diǎn).在醫(yī)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,積極主動(dòng)的圍繞醫(yī)院的中

心工作,履行工會(huì)的職能,維護(hù)職工的利益,開(kāi)拓進(jìn)取,以更高的要求實(shí)現(xiàn)新時(shí)期工會(huì)工作的目標(biāo).

1.進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹《工會(huì)法》以工會(huì)十四大精神為指導(dǎo), 依據(jù)工會(huì)章程,搞好工會(huì)建設(shè).以三個(gè)代表重

要思想統(tǒng)領(lǐng)工會(huì)工作,增強(qiáng)廣大教職工的法制觀念,在依法建會(huì),依法治會(huì)的基礎(chǔ)上,增強(qiáng)工會(huì)工作的自覺(jué)性,創(chuàng)造

性和積極性,不斷探索和完善新時(shí)期工會(huì)組織在醫(yī)院改革中的特殊作用.

2.加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè),不斷提高工會(huì)干部的整體素質(zhì)水平.工會(huì)將以"北大與協(xié)和"為 2004 年工會(huì)干部培訓(xùn)

主題,啟動(dòng)系列培訓(xùn)活動(dòng).通過(guò)有針對(duì)性的搞好工會(huì)干部培訓(xùn)工作,提高工會(huì)干部的理論水準(zhǔn)和能力水平,進(jìn)一步提

高工會(huì)整體水平,確保工會(huì)組織在群眾心目中的形象,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),以適應(yīng)新時(shí)期對(duì)工會(huì)組織的要求.

3.加強(qiáng)基層工會(huì)組織建設(shè)量化評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn).堅(jiān)持工作重心下移,進(jìn)一步搞好科室分工會(huì)和工會(huì)小組的建設(shè),明確

分工會(huì)建設(shè)基本要求,制定分工會(huì)建設(shè)計(jì)劃,修改完善對(duì)各基層工會(huì)組織的考核標(biāo)準(zhǔn),量化評(píng)優(yōu)條件,通過(guò)評(píng)選出更

多更好的先進(jìn)基層工會(huì)組織.進(jìn)一步激發(fā)科室分工會(huì)和工會(huì)小組自覺(jué),創(chuàng)新開(kāi)展工作的積極性.

4.圍繞醫(yī)院中心工作和社會(huì)重大活動(dòng)發(fā)揮工會(huì)特色開(kāi)展工作,有效地增強(qiáng)醫(yī)院職工的凝聚力 .工會(huì)將繼續(xù)圍

繞醫(yī)院醫(yī),教,研這一主體找準(zhǔn)切入點(diǎn)開(kāi)展工作,在明年醫(yī)院院慶的準(zhǔn)備工作中做好鋪墊;對(duì)科際乒乓球比賽,登山

活動(dòng)等優(yōu)秀的傳統(tǒng)文體活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)一步完善,力爭(zhēng)出精品;在各項(xiàng)活動(dòng)中重視醫(yī)院文化建設(shè)意識(shí)的教育與宣傳,并在

大型活動(dòng)中注意醫(yī)院形象的體現(xiàn).積極參加上級(jí)工會(huì)組織的各項(xiàng)大型文體比賽活動(dòng),展示北大醫(yī)院人的良好精神面貌,

宣傳醫(yī)院.

5.堅(jiān)持為廣大教職工服務(wù),為廣大教職工辦實(shí)事的群眾方針,不斷提高工會(huì)組織在廣大群眾心中的地位和威信.

工會(huì)組織是連接領(lǐng)導(dǎo)和群眾的紐帶,是溝通干群關(guān)系的橋梁,通過(guò)醫(yī)院民主制度的建設(shè),增強(qiáng)職工主人翁的意識(shí),堅(jiān)

持和完善教代會(huì)制度,落實(shí)教代會(huì)職能,深入穩(wěn)妥實(shí)施院務(wù)公開(kāi)工作,使教職工對(duì)醫(yī)院建設(shè)的知情權(quán),參與權(quán),決策

權(quán)得到維護(hù).

6.繼續(xù)搞好醫(yī)院教職工的文體活動(dòng)和職工的福利工作.與時(shí)俱進(jìn),扎實(shí)工作,求真務(wù)實(shí), 工會(huì)組織將這種理念

2004年第3期

2

和精神融入,多為群眾辦好事,辦實(shí)事.針對(duì)職工關(guān)心的熱點(diǎn)做好福利工作,修改完善職工生活困難補(bǔ)助辦法等有關(guān)

職工福利方面的現(xiàn)行規(guī)定,根據(jù)職工代表關(guān)于福利方面的提案,配合醫(yī)院福利委員會(huì)對(duì)職工體檢,職工就餐等方面的

福利要求進(jìn)行調(diào)研并提出積極建議.文體工作旨在豐富職工文化生活,提高職工文化素養(yǎng),建立醫(yī)院文化氛圍;培養(yǎng)

職工團(tuán)隊(duì)意識(shí),樹(shù)立集體榮譽(yù)觀念.配合黨委通過(guò)寓教于樂(lè)形式加強(qiáng)職工思想教育,使教職工的思想道德水平和文化

素養(yǎng)不斷提高.

活 動(dòng) 安 排

一月:

1.召開(kāi)工會(huì)委員會(huì)(進(jìn)行工作總結(jié),布置年前工作)

2.組織召開(kāi) 2003 年度醫(yī)院工會(huì)工作總結(jié)表彰暨迎

新春聯(lián)歡大會(huì)

3.籌備并參加醫(yī)學(xué)部工會(huì)組織的總結(jié)表彰大會(huì)(在

北大醫(yī)院召開(kāi))

4. 進(jìn)行年前各項(xiàng)工作及活動(dòng)(職工娛樂(lè),慰問(wèn)補(bǔ)助,

下?lián)芙?jīng)費(fèi),評(píng)比先進(jìn)等)

5. 參加各科室組織的總結(jié)聯(lián)歡活動(dòng)

6.召開(kāi)提案委員會(huì)匯總,分類職工代表提案

7.召開(kāi)教代會(huì)常設(shè)主席團(tuán)與院務(wù)會(huì)的聯(lián)席會(huì)議

(匯報(bào)教代會(huì)分團(tuán)討論情況和提案征集情況)

二月:

1.召開(kāi)工會(huì)委員會(huì)(研究2004年工作計(jì)劃,進(jìn)行工

會(huì)委員分工,確定各部部長(zhǎng))

2. 報(bào)創(chuàng)新標(biāo)兵材料(李六億)

3.參加醫(yī)院2004年工作研討會(huì)

4.召開(kāi)女教工委員會(huì)研究"三八"節(jié)系列活動(dòng)

5.召開(kāi)福利委員會(huì)研究福利工作

6.歸整辦公室資料檔案

7.修訂先進(jìn)分工會(huì)和先進(jìn)工會(huì)小組評(píng)選條件

8.參加北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部工會(huì)論文集征稿

三月:

1.慶祝"三八"國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)的系列活動(dòng)給女同

志發(fā)放紀(jì)念品"天堂牌雨傘"(3月3日)

參加市衛(wèi)生工委和市教育工會(huì)紀(jì)念"三八國(guó)際勞動(dòng)

婦女節(jié)"活動(dòng)(3月5日)

以婦產(chǎn)科為主體的"用我們的愛(ài)心呵護(hù)你的生活"

義務(wù)咨詢活動(dòng)(3月6日)

50 名未婚女職工參加全國(guó)婦聯(lián)舉辦的"真我風(fēng)采"

大型聯(lián)誼活動(dòng)(3月6日)

通過(guò)信息報(bào)刊登"三八"獻(xiàn)詞,向全院女職工祝賀

三八節(jié)(3月8日).

組織慶"三八"北大醫(yī)院"風(fēng)采杯"服裝展示表演

賽(3月10日)

2. 召開(kāi)主席團(tuán)會(huì)議傳達(dá)醫(yī)學(xué)部教代會(huì)代表?yè)Q屆選

舉工作,上報(bào)代表名單

3. 上報(bào)醫(yī)學(xué)部五年工會(huì)活動(dòng)照片資料

4. 制定對(duì)分工會(huì)和工會(huì)小組量化考核辦法

5. 參加廠橋地區(qū)為災(zāi)區(qū)募捐活動(dòng)

6. 制定2004年工會(huì)工作計(jì)劃及活動(dòng)安排

7. 召開(kāi)工會(huì)干部會(huì)議布置2004年工會(huì)工作計(jì)劃

8. 參加醫(yī)學(xué)部組織的合同工入會(huì)情況的調(diào)研工作

1. 出第一期展板紀(jì)實(shí)性報(bào)道工會(huì)活動(dòng)

2. 召開(kāi)職工提案布置工作會(huì)

四月:

1. 參加醫(yī)學(xué)部教職工田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)(4月9-10日)

2. 督促,檢查,總結(jié)職工代表提案的答復(fù)落實(shí)情況

3. 進(jìn)行保險(xiǎn)知識(shí)宣傳,辦理婦女安康保險(xiǎn)

4. 組織部分工會(huì)干部到兄弟單位參觀學(xué)習(xí)

5. 細(xì)化會(huì)員管理辦法和修改職工繼續(xù)教育報(bào)銷規(guī)

定

6. 組織科際登山比賽活動(dòng)

7. 建立"工會(huì)之窗"網(wǎng)頁(yè)

五月:

1. 組隊(duì)參加醫(yī)學(xué)部足球比賽

2. 織"五一節(jié)"電影欣賞

3. 加北京市青年教師講課基本功比賽

4.健康教育系列講座(一)——營(yíng)養(yǎng)知識(shí)合理配餐

5. 織醫(yī)院基層工會(huì)干部培訓(xùn)班

6. 組織部分優(yōu)秀護(hù)士社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

7. 參加上級(jí)工會(huì)組織的慶祝護(hù)士節(jié)活動(dòng)

六月:

1.組織代表參加醫(yī)學(xué)部第四屆教代會(huì)第九屆工代會(huì)

(6月11日)

2.組織代表討論,征集提案,匯總討論內(nèi)容上報(bào)醫(yī)

學(xué)部

3.參加北京市教育工會(huì)組織的醫(yī)師社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

4. 織工會(huì)委員調(diào)研活動(dòng)

5. 出第二期展板紀(jì)實(shí)報(bào)道工會(huì)活動(dòng)

七月,八月:

1.召開(kāi)2004年度醫(yī)院民主管理工作研討會(huì)

2. 參加醫(yī)學(xué)高校工會(huì)工作研討會(huì)

3. 參加醫(yī)學(xué)部教代會(huì)工作,校務(wù)公開(kāi)工作經(jīng)驗(yàn)交流

會(huì)

4. 接受上級(jí)經(jīng)費(fèi)審查,參加財(cái)務(wù)評(píng)比活動(dòng)

3

5. 組織健康知識(shí)講座(二)---胃腸保健與疾病的

預(yù)防

6. 組織安排醫(yī)院職工暑期旅游休養(yǎng)活動(dòng)

九月:

1.參加廠橋地區(qū)的為災(zāi)區(qū)募捐活動(dòng)

2.組織醫(yī)院第四屆科際乒乓球比賽

3.參加醫(yī)學(xué)部教師節(jié)系列活動(dòng)

4.參加醫(yī)學(xué)部工會(huì)組織的"才藝比賽"活動(dòng)

5.召開(kāi)職工座談會(huì)聽(tīng)取廣大職工對(duì)福利工作的建議

和意見(jiàn)

6. 參加醫(yī)學(xué)部組織的流動(dòng)型務(wù)工人員的入會(huì)調(diào)研

7.織部分優(yōu)秀青年教師社會(huì)實(shí)踐---"西部行"活

動(dòng)

十月:

1. 舉辦科際羽毛球比賽

2. 參加醫(yī)學(xué)部工會(huì)的建家升級(jí)活動(dòng)

3. 參加醫(yī)學(xué)部教職工歌詠比賽

4. 出第三期展板紀(jì)實(shí)報(bào)道工會(huì)活動(dòng)

十一月:

1.召開(kāi)第四屆教代會(huì)第二次會(huì)議

2.參加醫(yī)學(xué)部組織的教職工羽毛球比賽

3. 參加北京市先進(jìn)教工之家的驗(yàn)審工作

4. 健康教育系列講座(三)——營(yíng)養(yǎng)配餐

十二月:

1. 組織選手參加北京大學(xué)第五屆青年教師教學(xué)比

賽

2. 安排工會(huì)各部,各分工會(huì)(工會(huì)小組)及各群體

組織進(jìn)行全年工作總結(jié)

3. 辦理職工子女統(tǒng)籌

4. 結(jié)合時(shí)事安排職工參觀活動(dòng)

一月:

1.做好上年度工作總結(jié)提出本年度工作設(shè)想

2.召開(kāi)工會(huì)委員,教代會(huì)常設(shè)主席團(tuán)成員會(huì),匯報(bào)

全年工作

3.安排春節(jié)系列活動(dòng):送溫暖,慰問(wèn),總結(jié)評(píng)比聯(lián)

歡及娛樂(lè)活動(dòng)安排

4.組織職工參加醫(yī)學(xué)部組織的寒假旅游活動(dòng)

5.做好本年度退休人員的慰問(wèn)工作

篇10

一、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立了以黨總支書記為組長(zhǎng)，分管安全工作的副校長(zhǎng)、分管德育副校長(zhǎng)、德育主任為副組長(zhǎng)、各班班主任及任課教師為成員的集中預(yù)防工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確任務(wù)、狠抓落實(shí)，確保預(yù)防少年兒童工作有條不素的開(kāi)展。

二、明確任務(wù)，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)。

一是領(lǐng)導(dǎo)重視，明確工作任務(wù)。每周例會(huì)都會(huì)強(qiáng)調(diào)安全工作，讓全體教職工警鐘長(zhǎng)鳴，確保學(xué)生在校安全。二是每天放學(xué)站隊(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生按時(shí)回家，不允許到處亂跑，増強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

三、認(rèn)識(shí)到位，深入宣傳。

根據(jù)上級(jí)文件精神，及時(shí)在例會(huì)上全文學(xué)習(xí)，引起全體教職工的重視，要求班主任及每位任課教師做好宣傳教育工作，通過(guò)微信、釘釘?shù)刃问綄?duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，利用課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育，取得了明顯的效果。

四、深入開(kāi)展專項(xiàng)活動(dòng):

1、做好預(yù)防犯教育。

通過(guò)課堂教學(xué)、法制講座、班隊(duì)會(huì)、主題活動(dòng)、課前三分鐘教育、家長(zhǎng)會(huì)等多種形開(kāi)展知識(shí)教育，提高師生、家長(zhǎng)的防范意識(shí)。定期對(duì)高段女學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)、青春健康教育、自我保護(hù)等方面的教育。

2、加強(qiáng)教職員工管理

一是我校把好人員入口關(guān)、做到底子清、情況明，堅(jiān)決清理和杜絕不合格人員進(jìn)入校園工作崗位。二是我校把師德師風(fēng)考核納入到年度量化考核重要標(biāo)準(zhǔn)之一，通過(guò)每周的例會(huì)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行師德師風(fēng)教育。三是關(guān)注教職工隊(duì)伍心理狀況及工作狀態(tài)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，防止教職工出現(xiàn)極端心理問(wèn)題。

3、從嚴(yán)管理女生宿舍

對(duì)女生宿舍實(shí)行“封閉式”管理，讓品行優(yōu)秀的女教師監(jiān)管女生宿舍。未經(jīng)宿舍管理員許可，所以男性、包括老師和家長(zhǎng)，一律不得進(jìn)入女生宿舍。嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度，如有學(xué)生請(qǐng)假必須經(jīng)過(guò)班主任審批，給當(dāng)日帶班領(lǐng)導(dǎo)報(bào)備的情況下方可離校。

4、定期開(kāi)展隱患摸底排查

每月至少一次對(duì)學(xué)校進(jìn)行拉網(wǎng)式的排查，重點(diǎn)是設(shè)施設(shè)備、校園周邊、用水用電、教職工、學(xué)生是否存在安全隱患、特別關(guān)注班級(jí)內(nèi)的學(xué)生，尤其是女學(xué)生有無(wú)學(xué)習(xí)成績(jī)突然下滑，精神恍惚、無(wú)故曠課等異常表現(xiàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、關(guān)注每一位學(xué)生，特別是留守、單親家庭子女等。

5、堅(jiān)持管理控輟、實(shí)行控輟保學(xué)責(zé)任制：

（1）控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組 在成立領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，實(shí)行三包制度，領(lǐng)導(dǎo)包片，班主任包班，科任教師包學(xué)生各有責(zé)任指標(biāo)。

（2）建立輟學(xué)報(bào)告制度：學(xué)校做好控輟活動(dòng)月的宣傳動(dòng)員工作外，對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)下去家訪、了解情況，做好動(dòng)員工作。全面了解學(xué)生家庭情況，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，其重點(diǎn)是殘疾學(xué)生、貧困學(xué)生，單親家庭學(xué)生的家訪；增強(qiáng)學(xué)生及家長(zhǎng)的自信心。建立殘疾學(xué)生“一人一檔 ”，目前，我轄區(qū)有殘疾學(xué)生9人，5人在我校隨班就讀，2人在特殊學(xué)校就讀，2人失能（我校安排黨員干部定期對(duì)其關(guān)心關(guān)愛(ài)）。  

（3）我校對(duì)貧困學(xué)生工作非常重視，設(shè)專門科室負(fù)責(zé)該工作，建立一整套的相關(guān)檔案資料，每個(gè)教師都有幫扶的貧困學(xué)生，使他們不因貧困而輟學(xué)。

（4）加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，學(xué)校每年進(jìn)行的跳繩踢毽比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、書畫展、征文、演講比賽中涌現(xiàn)很多優(yōu)秀特長(zhǎng)生。再有，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念，讓師生達(dá)到 以心換心同時(shí)努力提高教師的教學(xué)水平，讓每個(gè)學(xué)生聽(tīng)懂、學(xué)好、愛(ài)上、愛(ài)聽(tīng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱清高了，興趣濃了，厭學(xué)自然就消除了，盡而有效控制了輟學(xué)，保證了學(xué)生心理健康。

6、制度健全