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篇1

【關(guān)鍵詞】電子信息 自動化 特色 專業(yè)群

電子信息產(chǎn)業(yè)是利用電子技術(shù)專門設(shè)計、研發(fā)、銷售電子元器件以及電子設(shè)備的現(xiàn)代信息化產(chǎn)業(yè)。近年來隨著我國經(jīng)濟(jì)與科研力量的不斷匯聚，電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，技術(shù)水平與產(chǎn)業(yè)利潤均位于世界前列。今后我國信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要策略是深入地方，由局部帶動整體共同繁榮。為了讓地方信息化產(chǎn)業(yè)更加有實力、有特色，建設(shè)服務(wù)地方電子信息產(chǎn)業(yè)特色的應(yīng)用電子技術(shù)類專業(yè)群就顯得非常必要。

一、電子技術(shù)類專業(yè)群的涵義

電子技術(shù)類專業(yè)群是以電子信息技術(shù)為核心，在核心力量的帶動下大力發(fā)展應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、通信技術(shù)、電氣自動化等專業(yè)技術(shù)。電子技術(shù)類專業(yè)群是在電子技術(shù)專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，由基礎(chǔ)專業(yè)擴(kuò)大到相關(guān)技術(shù)專業(yè)的專業(yè)集合。電子技術(shù)類專業(yè)群的建立也是符合我國社會中各個行業(yè)崗位對于電子技術(shù)類人才的需求，符合國家高等教育對人才技能的培養(yǎng)目標(biāo)。隨著近年來應(yīng)用電子技術(shù)在電器、辦公設(shè)備、銀行設(shè)備、交通設(shè)備等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，我國更需要掌握知識全面、技能應(yīng)用熟練的具有較高綜合能力的電子信息類人才。我國地方電子信息產(chǎn)業(yè)具有規(guī)模小、產(chǎn)業(yè)鏈完善的特色，在這樣的產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景下，如果將與電子信息技術(shù)相關(guān)的通信與自動化技術(shù)結(jié)合起來，將更有利于地方電子信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)力量的提升，有利于經(jīng)濟(jì)的振興。

二、建設(shè)服務(wù)地方電子信息產(chǎn)業(yè)特色的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)群的作用

1.有利于電子信息產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)

將應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、通信技術(shù)、電氣自動化作為應(yīng)用電子技術(shù)類專業(yè)群進(jìn)行建設(shè)，有利于整合學(xué)生資源，讓學(xué)生接觸到更多的專業(yè)知識，提高相關(guān)的職業(yè)技術(shù)能力。這對于讓學(xué)生觸類旁通、提高專業(yè)技術(shù)的綜合能力都很有幫助。這也適應(yīng)了電子信息技術(shù)專業(yè)對于人才的“適應(yīng)社會崗位發(fā)展需要、適應(yīng)地方產(chǎn)業(yè)化發(fā)展需要”的人才培養(yǎng)要求。

2.有利于地方電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

地方電子信息產(chǎn)業(yè)是我國整個電子信息產(chǎn)業(yè)的重要組成單元，其產(chǎn)業(yè)特色是產(chǎn)業(yè)企業(yè)密集，人才需求量大。這些產(chǎn)業(yè)單位有很多技術(shù)崗位空缺，需要一批具有專業(yè)技術(shù)知識且實踐操作能力強(qiáng)的優(yōu)秀應(yīng)用電子技術(shù)人員來彌補(bǔ)。服務(wù)地方電子信息產(chǎn)業(yè)特色的應(yīng)用電子技術(shù)類專業(yè)群的建設(shè)將會為這些單位輸送這樣的重要人才，為其提供最具有競爭力的人力資源。有了堅實的人力資源力量做后盾，地方電子信息產(chǎn)業(yè)才能夠永保續(xù)航能力，提高生命力。

三、服務(wù)地方電子信息產(chǎn)業(yè)特色的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)群的建設(shè)策略

1.要有完善的專業(yè)群建設(shè)目標(biāo)

服務(wù)地方電子信息產(chǎn)業(yè)特色的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)群的建設(shè)要以服務(wù)地方電子信息產(chǎn)業(yè)為宗旨，將學(xué)生培養(yǎng)成為具有真才實學(xué)，掌握從電子電路設(shè)計、電路板制作、電子元器件焊接技術(shù)再到單片機(jī)電子程序設(shè)計的綜合性電子類人才。人才培養(yǎng)側(cè)重技術(shù)應(yīng)用與實踐操作。在電子技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、通信技術(shù)、電氣自動化技術(shù)等方面注重開發(fā)能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

2.應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)群的構(gòu)建

服務(wù)地方電子信息產(chǎn)業(yè)特色的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)群的構(gòu)建，首先要以地方電子信息產(chǎn)業(yè)對技術(shù)的需求為基礎(chǔ)，進(jìn)行專業(yè)的構(gòu)建。主要包括四大專業(yè)：應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)、電子信息工程技術(shù)專業(yè)、通信技術(shù)專業(yè)、電氣自動化專業(yè)等。在應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)中要加強(qiáng)對學(xué)生數(shù)字電子技術(shù)、PCB畫板制作技術(shù)、貼片焊接技術(shù)、CAD制圖軟件使用技術(shù)的培養(yǎng)，在電子信息工程技術(shù)專業(yè)中要加強(qiáng)對學(xué)生自動控制、通信技術(shù)、DSP與EDA軟件使用技術(shù)的培養(yǎng)，在通信技術(shù)專業(yè)上主要在學(xué)生的通信程序設(shè)計、無線通訊設(shè)備制作與調(diào)試上下功夫，在電氣自動化專業(yè)要加強(qiáng)學(xué)生的電氣控制技術(shù)、單片機(jī)程序設(shè)計等能力的培養(yǎng)。

除了對專業(yè)的針對性進(jìn)行劃分以外，還要注意專業(yè)間的融合。可以多設(shè)置實驗與實訓(xùn)課時，增強(qiáng)學(xué)生對知識的運(yùn)用能力。各個專業(yè)的知識也是互相緊密聯(lián)系的，在專業(yè)群的構(gòu)建中要善于將各個專業(yè)知識進(jìn)行整合。例如，可以設(shè)計課程設(shè)計，如設(shè)計一個單片機(jī)程序設(shè)計系統(tǒng)，讓學(xué)生將程序設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、焊接、制板等電子技術(shù)都運(yùn)用起來，提高學(xué)生對專業(yè)群知識的運(yùn)用能力。

3. 應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)群的培養(yǎng)體系建設(shè)

服務(wù)地方電子信息產(chǎn)業(yè)特色的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)群的培養(yǎng)體系建設(shè)要分兩大步驟進(jìn)行。首先，要對地方電子信息產(chǎn)業(yè)的特點、發(fā)展歷程與存在問題進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)研與考察，針對這些實際情況，適當(dāng)調(diào)整專業(yè)群的教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)內(nèi)容。例如，地方電子信息產(chǎn)業(yè)目前急需基層的電工技術(shù)人員，特別是焊接電路板、元器件貼片、電子元器件檢測與維修等應(yīng)用型技術(shù)人員。那么，在專業(yè)群的建設(shè)中就要多考慮這方面的因素，在系統(tǒng)人才的培養(yǎng)過程中不要忽視這些基層職業(yè)技能的培養(yǎng)與實踐訓(xùn)練。

其次，要在培養(yǎng)體系建設(shè)方法上下功夫。應(yīng)用電子技術(shù)類專業(yè)群是以服務(wù)地方電子信息產(chǎn)業(yè)為宗旨的，就要多融入技術(shù)應(yīng)用與實踐教育。在建設(shè)過程中要多方位、多角度地運(yùn)用不同培養(yǎng)方法，例如，加強(qiáng)實驗環(huán)節(jié)的教學(xué)、組織電子知識競賽、電子技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計大賽等擴(kuò)充學(xué)生的知識面，拓展學(xué)生的產(chǎn)品設(shè)計思維。此外，在體系建設(shè)中也要會應(yīng)用最先進(jìn)的計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等，提高體系建設(shè)效率。

篇2

Abstract： Integrating generalized architectural culture including construction industry culture and enterprise culture into the daily education of students to promote the cultivation of higher vocational construction students' professional quality.

關(guān)鍵詞： 建筑行業(yè)文化；高職建筑類專業(yè)；學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

Key words： construction industry culture；higher vocational construction specialties；students' professional quality

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）29-0266-02

0 引言

傳統(tǒng)意義上的建筑文化，是指人類文明長河中產(chǎn)生的物質(zhì)內(nèi)容和地域文化特色。當(dāng)前，對于該定義的應(yīng)用更多的體現(xiàn)在建筑學(xué)中，尤其是在建筑設(shè)計領(lǐng)域，長久的使用習(xí)慣使得非專業(yè)人士對建筑的概念形成了一定的誤區(qū)：所謂建筑，就是設(shè)計房子。建筑業(yè)的組成有一個復(fù)雜繁復(fù)的結(jié)構(gòu)，由建筑行業(yè)形成的建筑文化不應(yīng)該僅僅只是一個小的分支的特色和概括，更應(yīng)該體現(xiàn)它的整體性，讓學(xué)生更加深刻的認(rèn)識建筑所代表的文化含義，才能夠更加有利于學(xué)生對建筑行業(yè)的了解，對于建筑大類學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成有重要的作用。因此，我們要討論的建筑文化應(yīng)該擴(kuò)展至整個建筑行業(yè)文化。

1 建筑行業(yè)文化可以涵蓋的內(nèi)容探討

毋庸置疑，包含地域特色以及物質(zhì)內(nèi)容的建筑文化是建筑行業(yè)文化的重要組成部分，除此之外，我們還應(yīng)該看到，建筑行業(yè)文化在長久發(fā)展的過程中，重視了地域特色的養(yǎng)成，重視外觀可見的內(nèi)容，這在一定程度上成就了建筑大專業(yè)，使得建筑大類專業(yè)在人們心目中形成了較高的地位。但在另一方面，建筑行業(yè)文化除了能夠體現(xiàn)人文特色，突出地域風(fēng)景之外，還存在有別于其他行業(yè)難點：施工過程中的臟、苦、亂、危等等，也非常集中的體現(xiàn)在該行業(yè)這一靚麗文化外表下。第三方面，在企業(yè)發(fā)展越來越重視人的因素基礎(chǔ)上，企業(yè)文化也逐步的融入整個行業(yè)文化中，對建筑行業(yè)文化的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。對于建筑行業(yè)文化來說，我們要概括的既要包括文化的優(yōu)勢，也不能忘記為之付出的艱辛和努力。所以，對于高職建筑類來說，探討建筑行業(yè)文化與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的關(guān)系，以及對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的影響，既要關(guān)注物質(zhì)文明和地域特色，還要注意整個行業(yè)需要的特質(zhì)的教育，乃至包含行業(yè)企業(yè)長期積累的文化信念的灌輸。

2 高職建筑類專業(yè)學(xué)生對建筑行業(yè)文化認(rèn)識的誤區(qū)及其對職業(yè)素養(yǎng)形成的不利影響

職業(yè)素養(yǎng)的缺失一方面可以說學(xué)校的教育沒有偏重于職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，只重視專業(yè)知識的傳授，但在今天我們看到，越來越多的高等教育尤其是高等職業(yè)教育的研究者認(rèn)識到了這個問題，越來越多的院校也在課程開設(shè)中提出了相關(guān)的改革，圍繞提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，開設(shè)了成功大學(xué)、素質(zhì)拓展、職場倫理等多方面的課程。但根據(jù)我們對建筑工程系近幾屆畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查以及回訪用人單位，可以看出，寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系施工類專業(yè)中，用人單位對學(xué)生最不認(rèn)可的一直都是吃苦耐勞、堅持工作的職業(yè)精神，這說明，對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)并沒有隨著通識類職業(yè)倫理、素養(yǎng)課程的開設(shè)而逐漸好轉(zhuǎn)。而學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)缺失的原因，從專業(yè)方面來講，主要體現(xiàn)在：

2.1 概念的模糊導(dǎo)致學(xué)生對所學(xué)專業(yè)失望 提到建筑，人們第一反應(yīng)是房子的外形，在設(shè)計院做房屋設(shè)計，對沒有接觸過相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說，建筑、結(jié)構(gòu)、水電、施工、監(jiān)理等專業(yè)的區(qū)分還沒有形成，而相關(guān)建筑文化解釋所導(dǎo)致的印象，使得大部分學(xué)生將建筑整個行業(yè)考慮的非常的美好：能夠做出有特色的房子。但設(shè)計之外的施工等卻沒有過分的關(guān)注，這就導(dǎo)致施工類專業(yè)學(xué)生入校后，突然發(fā)現(xiàn)自己每天接觸的將是水泥砌磚混凝土，兩種過分懸殊的對比使得學(xué)生容易產(chǎn)生對后者的失望，甚至反感，不利于學(xué)生的培養(yǎng)。

2.2 失望的情緒導(dǎo)致學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)興趣的缺失，對專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)培育的抵觸 通過我們對建筑工程系新生的調(diào)查，大概有一半的學(xué)生不知道自己選擇的這些專業(yè)將來是做什么的，但大部分學(xué)生都希望自己通過三年的學(xué)習(xí)可以進(jìn)入設(shè)計院，從事建筑設(shè)計相關(guān)工作。在學(xué)生們看來，學(xué)習(xí)建筑專業(yè)，就是學(xué)習(xí)建筑設(shè)計專業(yè)，至于建筑設(shè)計還要分為建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、水電設(shè)計等等，他們則對此一片茫然。一旦得知自己以后從事的行業(yè)并非是設(shè)計房子的外形，而是每天與鋼筋混凝土打交道，大部分同學(xué)都要到施工一線，從事施工類工作，并且這一類工作苦、累、存在安全隱患時，學(xué)生往往表現(xiàn)出極其失望的情緒。這樣的情緒一旦持續(xù)，帶給學(xué)生的不單單是失望的情緒，還有可能導(dǎo)致學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)興趣的缺失。所以我們看到了有的提出轉(zhuǎn)專業(yè)，有的表現(xiàn)出了在校學(xué)建筑專業(yè)，畢業(yè)不做這行的想法。一旦這些負(fù)面情緒出現(xiàn)，學(xué)生對于專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣肯定沒有辦法提升，專業(yè)知識都沒有興趣去學(xué)的情況下，提出專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的培育，更是空談。

2.3 行業(yè)對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培育沒有投入過多的關(guān)注，導(dǎo)致學(xué)生的認(rèn)知產(chǎn)生失調(diào) 職業(yè)素養(yǎng)的培育首先需要學(xué)生對整個行業(yè)有一定的認(rèn)識，了解了自己即將要從事的事業(yè)之后才能對他產(chǎn)生后續(xù)的各種想法。而對于建筑行業(yè)的認(rèn)識，不是學(xué)校一家之力可以完成的。高職教育強(qiáng)調(diào)校企合作，校企合作可以使得學(xué)校能夠直接與行業(yè)企業(yè)聯(lián)系，加快專業(yè)知識與實踐的融合，提供學(xué)生更好的學(xué)習(xí)技能的機(jī)會。從學(xué)生認(rèn)識角度來說，更早的接觸到企業(yè)，接觸到企業(yè)的文化信念，能夠讓學(xué)生對行業(yè)企業(yè)文化有一定程度的了解，這樣有利于學(xué)生對于專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。目前的校企合作還停留在前面一個層面，對于企業(yè)文化的傳遞方面，還存在一些欠缺，在行業(yè)企業(yè)文化與校園對接減少的情況下，學(xué)生對于企業(yè)的信念、需要了解的不多，關(guān)注的不多，憑空對他們進(jìn)行理論上的職業(yè)素養(yǎng)培育對學(xué)生來說猶如空中樓閣，沒有任何基礎(chǔ)，對他們起不到強(qiáng)有力的說服作用。

3 提升高職建筑施工類學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的幾點思考

3.1 強(qiáng)化建筑行業(yè)文化教育，加深學(xué)生對建設(shè)行業(yè)的理解和熱愛 通過新生始業(yè)教育、開設(shè)相關(guān)課程，讓學(xué)生相對系統(tǒng)的了解整個建筑專業(yè)、建筑行業(yè)文化的內(nèi)容，對整個建筑專業(yè)的分工、發(fā)展，細(xì)分專業(yè)類別有一個比較詳細(xì)的了解。既要讓學(xué)生了解建筑中靚麗的風(fēng)景，也要將行業(yè)需要的特質(zhì)，行業(yè)企業(yè)長期積累的文化信念傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生通過對專業(yè)行業(yè)的了解，知道自己以后有可能要做什么，將要做什么。在做好心理建設(shè)的同時，慢慢滲入對整個行業(yè)的理解和熱愛，為學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

3.2 結(jié)合企業(yè)文化的宣傳，提升學(xué)生對企業(yè)的認(rèn)可度

對企業(yè)的認(rèn)可也在很大程度上影響著學(xué)生對行業(yè)的認(rèn)可。一個好的企業(yè)，其優(yōu)秀的企業(yè)文化對于學(xué)生的影響并不亞于一門重要的專業(yè)課程。將優(yōu)秀企業(yè)文化引入校園，結(jié)合校園文化、系部文化，融入學(xué)生的日常教育中，讓學(xué)生時刻感受一個優(yōu)秀行業(yè)一個優(yōu)秀企業(yè)的文化氛圍，有利于感染學(xué)生，對于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成會起到一定的作用。同時，對于優(yōu)秀企業(yè)文化的認(rèn)識，也有利于提升學(xué)生對企業(yè)的認(rèn)可度，提升學(xué)生對企業(yè)的忠誠度，這本身也是一種職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

3.3 平時注意職業(yè)素養(yǎng)的融合訓(xùn)練，讓學(xué)生對即將面對的行業(yè)做好心理建設(shè) 通識類的課程培養(yǎng)的職業(yè)素養(yǎng)，只是普遍適用，所以，要想強(qiáng)化對專業(yè)類的職業(yè)素養(yǎng)，還需要專業(yè)方面的融入，在專業(yè)課教育訓(xùn)練等各個方面都可以結(jié)合甚至融入職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)校的各個方面，都能夠接觸到，認(rèn)識到自己應(yīng)該具備哪方面的能力、素養(yǎng)以應(yīng)對將來的工作。通過潛移默化的方式增強(qiáng)對職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫偉，米珍.建筑企業(yè)文化視域下高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)探析[J].徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2011（4）.