導(dǎo)語：如何才能寫好一篇煤礦安全課件，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“煤礦安全”系統(tǒng)地闡述了礦井瓦斯、礦塵、火災(zāi)等事故的發(fā)生規(guī)律和具體防治措施。該課程的總學(xué)時為40學(xué)時，課程的講解內(nèi)容較多，學(xué)時較少。要求任課教師了解煤礦現(xiàn)場的實際情況和本課程的重點，以便合理地取舍教學(xué)內(nèi)容。如果課程內(nèi)容不分主次，必然會造成重點知識不突出。因此，我認(rèn)為“煤礦安全”課程最重要的內(nèi)容應(yīng)放在瓦斯涌出和突出的防治、煤礦頂板事故的預(yù)防上，這兩種災(zāi)害對煤礦危害最大。

二、改革教學(xué)方法

教師的教學(xué)方法直接關(guān)系到學(xué)生對該課程學(xué)習(xí)的效果。第一節(jié)課是非常重要的，精彩的開始能夠引起學(xué)生對煤礦安全課程的興趣，所以教師要收集大量典型實例，精心準(zhǔn)備。教師一定是在自己精熟的情況下教給學(xué)生，這樣才能使學(xué)生更認(rèn)真地學(xué)習(xí)。對于一些重點和難點，教師的講解應(yīng)該更形象化、具體化，才能使學(xué)生更好地理解。多媒體課件教學(xué)是一種非常受歡迎的教學(xué)方法，它圖文并茂、聲像俱佳，但只能作為一種輔助手段，而不是教學(xué)目的。教師在制作多媒體課件時要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的需要，精心地挑選集合圖、文、聲、像的綜合表現(xiàn)手法，更好地結(jié)合板書的內(nèi)容解釋有關(guān)知識點，最終才能達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

三、注重案例分析

篇2

非煤礦礦山安全生產(chǎn)形勢嚴(yán)峻有多方面原因。但深究每一起事故的根本原因，無不是為了追求利潤的最大化而忽視安全，以至損害職工合法權(quán)益，甚至以犧牲從業(yè)人員的健康和生命為代價。所以，要實現(xiàn)非煤礦礦山安全生產(chǎn)，遏制重特大事故的發(fā)生，扭轉(zhuǎn)安全生產(chǎn)的嚴(yán)峻形勢，關(guān)鍵是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人為本，安全發(fā)展。

以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)，是安全生產(chǎn)的核心。以人為本，就是要把人民的利益放在首位，促進(jìn)人的全面發(fā)展；就是要以人的生命為本，把事關(guān)人的生命和健康的安全生產(chǎn)工作擺在重要位置上`；就是要從人的需求出發(fā)，把關(guān)心人、理解人、尊重人、愛護(hù)人作為安全生產(chǎn)的基本出發(fā)點。以人為本，首先要以人的生命健康為本，保障生命健康是人的第一需要，如果不顧及人的生命健康，不顧及在生產(chǎn)過程中人的安全，就根本談不上以人為本，談不上安全發(fā)展。而要做到以人為本，安全發(fā)展，關(guān)鍵是要加強非煤礦礦山安全生產(chǎn)制度建設(shè)，以制度促生產(chǎn)、保安全。

當(dāng)前非煤礦礦山安全生產(chǎn)法制建設(shè)存在的問題之一是無法可依。非煤礦礦山行業(yè)法律法規(guī)、技術(shù)規(guī)范的建設(shè)處于相對落后的狀態(tài)。一是缺乏專門法予以調(diào)整。目前關(guān)于非煤礦礦山安全生產(chǎn)管理的法律主要有《礦山安全法》和《安全生產(chǎn)法》，1992年《礦山安全法》出臺后，隨著非煤礦礦山行業(yè)16年的發(fā)展，非煤礦礦山安全生產(chǎn)和監(jiān)督管理工作又出現(xiàn)了許多新情況、新問題，急需對《礦山安全法》進(jìn)行完善，《安全生產(chǎn)法》主要調(diào)整除消防安全和交通安全以外的各行業(yè)的安全生產(chǎn)，專門針對非煤礦礦山安全生產(chǎn)的有關(guān)條款較少；二是對非煤礦礦山安全生產(chǎn)的技術(shù)要求、法律、法規(guī)研究不夠；三是在非煤礦礦山安全生產(chǎn)的設(shè)計、生產(chǎn)過程、安全生產(chǎn)的監(jiān)督、檢查和評價等停留在定性的原則條款方面，技術(shù)層面的可操作性差，缺乏量化的技術(shù)指標(biāo)；四是各行業(yè)專門安全法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)缺乏相互銜接。實現(xiàn)非煤礦礦山安全生產(chǎn)法制化建設(shè)，建立一個適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要，完善的、關(guān)系協(xié)調(diào)的非煤礦礦山安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)體系，需要針對安全生產(chǎn)中的實際問題，認(rèn)真調(diào)查研究，提出解決的措施；將原各行業(yè)部門的安全法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行協(xié)調(diào)、歸并、修訂，及時變更執(zhí)法主體，補充和完善新的規(guī)則和技術(shù)內(nèi)容。

在法律法規(guī)暫時難以修訂的情況下，要加強地方非煤礦礦山安全生產(chǎn)監(jiān)督管理的制度建設(shè)。

一、加強地方立法。要充分發(fā)揮地方立法的作用，按照國家和省、市的工作要求，針對實際問題以及監(jiān)督管理中的重點、難點工作，以地方性法規(guī)、政府規(guī)章的形式，及時出臺操作性較強的規(guī)定。在地方立法中，要注重強調(diào)以下幾個方面：

（一）賦予基層政府一定的行政執(zhí)法權(quán)，使其權(quán)責(zé)統(tǒng)一，有利于監(jiān)管工作的開展。由于非煤礦礦山行業(yè)安全隱患多，事故頻發(fā)，因此需要對其加強安全生產(chǎn)監(jiān)管工作，加大監(jiān)督檢查的力度和次數(shù)，加大對違法行為的查處。按照法律法規(guī)規(guī)定，對安全生產(chǎn)違法行為的查處由縣級以上人民政府負(fù)責(zé)。我市非煤礦礦山企業(yè)多數(shù)處于偏遠(yuǎn)山區(qū)，路途遙遠(yuǎn)。目前，監(jiān)管任務(wù)較重的區(qū)縣（市）級安監(jiān)部門負(fù)責(zé)非煤礦礦山安全生產(chǎn)監(jiān)管工作的人員有近40人，每個部門平均僅有2人，有的監(jiān)管十幾戶企業(yè)，有的監(jiān)管多達(dá)幾十戶企業(yè)，安全生產(chǎn)監(jiān)管難度相當(dāng)大。對于安全生產(chǎn)違法違規(guī)行為和生產(chǎn)安全事故隱患，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和街道辦事處能夠較市和區(qū)、縣（市）政府先期予以發(fā)現(xiàn)，故應(yīng)當(dāng)最大效能地發(fā)揮基層政府即鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和街道辦事處在安全生產(chǎn)監(jiān)管方面的作用。另一方面，行政管理應(yīng)當(dāng)做到權(quán)責(zé)統(tǒng)一，根據(jù)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作分級負(fù)責(zé)，屬地管理的原則，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和街道辦事處要對本轄區(qū)內(nèi)非煤礦礦山企業(yè)的安全生產(chǎn)負(fù)有監(jiān)管責(zé)任，一旦發(fā)生生產(chǎn)安全事故，要承擔(dān)相應(yīng)的行政責(zé)任，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和街道辦事處缺乏安全生產(chǎn)監(jiān)管的權(quán)力，缺乏制約違法行為的有力手段，權(quán)責(zé)不統(tǒng)一，不利于監(jiān)管工作的開展。因此，通過地方立法賦予鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和街道辦事處一定的行政執(zhí)法權(quán)，能夠及時對發(fā)現(xiàn)的違法行為給予有效遏制，對事故隱患及早排除，以便預(yù)防事故的發(fā)生。

（二）推行機械通風(fēng)和中深孔爆破等企業(yè)生產(chǎn)行為，有利于減少事故的發(fā)生。中毒與窒息是地下井工非煤礦礦山企業(yè)生產(chǎn)安全傷亡事故發(fā)生的常見原因，多由于開采放炮產(chǎn)生有毒有害氣體且通風(fēng)不暢而發(fā)生。國家安監(jiān)總局對此多次下發(fā)文件，要求地下礦山要建立機械通風(fēng)系統(tǒng)。另外，爆破安全在非煤礦礦山安全生產(chǎn)中占有重要地位。目前露天采石場實施爆破，大多以淺孔爆破、擴壺爆破等形式為主，爆破時產(chǎn)生飛石、噪音、沖擊波及爆破振動，且易造成坍塌事故，國家和省也多次下發(fā)文件要求適應(yīng)條件的企業(yè)要采用中深孔爆破技術(shù)。因此，通過地方立法加以規(guī)定，并規(guī)定對不實施機械通風(fēng)和中深孔爆破的給予相應(yīng)的處罰，以便加大推行的力度，有效防范事故的發(fā)生。

（三）建立安全現(xiàn)狀評價制度，有利于及時發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患。在非煤礦礦山生產(chǎn)運行過程中，其安全生產(chǎn)條件會因自然與人為、客觀與主觀因素的變化而發(fā)生變化。為了及時發(fā)現(xiàn)隱患，預(yù)防事故發(fā)生，需要定期或者在一些特殊情況下對其進(jìn)行安全現(xiàn)狀評價，對存在的問題提出合理可行的安全對策、措施及建議。因此，結(jié)合實際工作，通過地方立法，要求企業(yè)在采礦權(quán)權(quán)屬發(fā)生變更、存在重大生產(chǎn)安全事故隱患、發(fā)生生產(chǎn)安全死亡事故或者重傷3人及以上事故時進(jìn)行安全現(xiàn)狀評價，對于未按照規(guī)定進(jìn)行安全現(xiàn)狀評價的，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

篇3

信息化建設(shè)資金投入大。煤礦培訓(xùn)機構(gòu)非礦井的主生產(chǎn)效益單位，培訓(xùn)信息化方式非培訓(xùn)的單一方式，培訓(xùn)效果不是短線收益，而投入往往是一次性較大投入，加上信息化技術(shù)設(shè)備更新?lián)Q代過快等等因素都致使大多數(shù)單位不愿意投入過大，往往都愿意在投入少但顯而易見的硬件上做“表面文章”，面對日新月異卻有著實用價值的應(yīng)用軟件或相關(guān)的數(shù)字化信息資源則“冰封遠(yuǎn)泊”。這些都大大的影響著信息化的建設(shè)和發(fā)展。培訓(xùn)業(yè)務(wù)軟件建立并完善的同時，思考著如何規(guī)劃建立并豐富適用于煤礦培訓(xùn)教學(xué)軟件和培訓(xùn)實操考核軟件資源，使之加快加強發(fā)揮作用將是煤礦安全培訓(xùn)信息化建設(shè)中的一項重要任務(wù)。

信息化技術(shù)專業(yè)老師缺乏。煤礦安全培訓(xùn)教學(xué)軟件、考核軟件操作，多媒體教學(xué)課件的制作，網(wǎng)絡(luò)資源、數(shù)字資源的使用或制作，計算機設(shè)備正常維護(hù)以及學(xué)員計算機基礎(chǔ)課程授課等都要求著計算機專業(yè)教師的存在。然而，目前各培訓(xùn)機構(gòu)的教師任職要求均是要求從事煤礦專業(yè)。雖然教師培訓(xùn)課程中有計算機課程的安排，但基本上是48學(xué)時內(nèi)的短期課程，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求。煤礦安全培訓(xùn)實操考核軟件開發(fā)應(yīng)用至今都是空白，煤礦各單位深具特色的培訓(xùn)信息互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)頁也是盲點。對于計算機技術(shù)應(yīng)用大多數(shù)老師都是略知一二，不能深層次的滿足時下的需求，信息化建設(shè)也就不能深入開展。因此煤礦信息化建設(shè)深入開展配備一批精專業(yè)，高素質(zhì)的信息化技術(shù)教師是勢在必行。

因材施教難以徹底實現(xiàn)。計算機多媒體教學(xué)采用大量直觀震撼的圖文，提供了動感真實的視頻等資料，都足以在短時間內(nèi)給學(xué)員耳目一新的感覺，可以讓學(xué)員對以難以理解的一堆文字直接通過感官理解并牢固掌握。但這種教學(xué)在以人為本的同時卻難以徹底做到因材施教，難以實現(xiàn)學(xué)員的個性思維和創(chuàng)新意識、實操能力的培養(yǎng)。時間長久還是會淪為滿堂灌的填鴨式教學(xué)，同時也會助長部分教師過度依賴視頻和圖文，造成課堂交流互動減少。如何打造行之有效的煤礦培訓(xùn)信息化建設(shè)體系，使大力出資購置的培訓(xùn)設(shè)施全面的應(yīng)用于實際培訓(xùn)，體現(xiàn)出培訓(xùn)信息資源的效益，讓廣大培訓(xùn)教師好參學(xué)學(xué)員廣為贊嘆，讓煤礦培訓(xùn)信息化建設(shè)逐步深入的發(fā)展下去，我們應(yīng)從以下幾方面去著手。

煤礦安全培訓(xùn)信息化建設(shè)存在問題解決方法

1．創(chuàng)建現(xiàn)代信息技術(shù)的大應(yīng)用和大學(xué)習(xí)環(huán)境。利用多年來大家已經(jīng)認(rèn)識并應(yīng)用的軟硬件計算機技術(shù)知識和虛擬網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)知識來完成煤礦生產(chǎn)過程中單位內(nèi)外各類上傳下達(dá)的信息多采用網(wǎng)絡(luò)信息資源，讓人們深深地認(rèn)識到：現(xiàn)代信息技術(shù)是何等的重要，而就其現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境而言，虛擬Internet更是何等的重要。促使其在使用的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不知，發(fā)現(xiàn)不知才能確定求知需求，以此創(chuàng)建出學(xué)習(xí)的環(huán)境，逐漸形成良性的循環(huán)。當(dāng)然，這也要求社會對煤礦信息化的應(yīng)用和建設(shè)給予高度的關(guān)注和大力的支持。

2．建立本單位的信息化建設(shè)規(guī)劃，自主研發(fā)適用且實用本單位的信息應(yīng)用軟件。各煤礦培訓(xùn)機構(gòu)信息化硬件設(shè)施已相繼完善，將有利于軟件建設(shè)的投入。培訓(xùn)信息管理辦公應(yīng)用軟件也日益完善更新，多媒體教學(xué)卻僅限于教師PowerPoint制作，相對適用的多媒體教室卻未跟到位，如果進(jìn)一步建立多功能電教室，在已使用的廣域網(wǎng)的同時完善單位內(nèi)部局域網(wǎng)，開發(fā)制作實用的培訓(xùn)網(wǎng)站，建立可以資源共享的“煤礦電子圖書館”，構(gòu)建專業(yè)的知識素材庫，設(shè)計并組建出教師個人網(wǎng)頁將會有力的深入推進(jìn)培訓(xùn)信息化建設(shè)。專業(yè)的知識素材庫，包括多種形式的教學(xué)資源，例如演示型視頻資料，優(yōu)秀的公共課程課堂教學(xué)視頻，培訓(xùn)應(yīng)用小軟件（如電子文檔教學(xué)畫筆，相當(dāng)于板書時用的粉筆），培訓(xùn)教學(xué)軟件（包括優(yōu)秀的課件，教案，圖文等），當(dāng)然這些都不應(yīng)是簡單的資料堆積，而是精確實用的，與技術(shù)更新知識結(jié)構(gòu)相聯(lián)系，滿足煤礦專業(yè)各層次人員的需求。對于眼下煤礦實操考核軟件這一空白，可以建立網(wǎng)絡(luò)模擬任務(wù)操作型軟件，尤如當(dāng)前各類非常流行的網(wǎng)絡(luò)游戲，由操作人自己建立戶名，進(jìn)入找軟件管理員索要任務(wù)安排，任務(wù)完成環(huán)境就是虛擬礦井環(huán)境，整個考核任務(wù)可以設(shè)置時間，操作對錯有效果。將真實的生產(chǎn)環(huán)境虛擬化，形象化，極有助于學(xué)員學(xué)以致用，用有所為。這種技術(shù)與習(xí)慣，在教師、學(xué)員都是一個培養(yǎng)和塑造自身的良好過程。

3．重視建設(shè)信息化專業(yè)技術(shù)教師隊伍。目前很多煤礦培訓(xùn)老師對自身計算機信息技術(shù)掌握程度的提升都是淺嘗輒止，究其原因多是教學(xué)觀念未曾轉(zhuǎn)變，因此要培養(yǎng)出信息化專業(yè)首要改變教學(xué)觀念。很多教師多是單位的骨干，他們不適應(yīng)從以教師為中心的教學(xué)模式向以學(xué)生為中心的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，并且認(rèn)為信息技術(shù)的引入會使學(xué)生在課堂上的注意力過于分散，最終影響教學(xué)的質(zhì)量和效果，由此心里犯怵。建設(shè)信息化專業(yè)技術(shù)教師隊伍必要途徑一是堅持自主培養(yǎng)，二是堅持高質(zhì)量人才引進(jìn)。二者都要求具備嫻熟的信息化操作技術(shù)，精湛的計算機維護(hù)技藝。以此才能落實信息化建設(shè)。

4．信息化教學(xué)不是教學(xué)模式而是教學(xué)過程。很多教師將信息化教學(xué)當(dāng)做了教學(xué)模式，將課件做的滿滿的，將生動的課堂互動講解換做了動感震撼的視頻，過度的依賴課件忽略了學(xué)員的心理需求。并非所有課程內(nèi)容的教學(xué)都有必要使用多媒體教學(xué)手段，信息化教學(xué)只是教學(xué)的一項過程，可以將呆板的信息化技術(shù)生動化，將信息化教學(xué)的主旨從教學(xué)目標(biāo)變成學(xué)員想知道的知道多少，還想知道多少這種“人情化”的思考。在確定學(xué)員知道什么后設(shè)計出主題知識庫，跟學(xué)員共同探討某項技能操作或完成技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的實施，發(fā)揮出學(xué)員的主動性，在“知道”中發(fā)現(xiàn)他們“不知道”，利用他們求知的欲望發(fā)揮出教師的引導(dǎo)作用，傳授他們“查詢、獲取、整理、處理、存儲以及表達(dá)信息"的能力。此外，利用信息技術(shù)建立單位內(nèi)部學(xué)員交流的平臺，讓平日里自然而然的“閑聊”變成“有意義的討論”，悄無聲息中感受網(wǎng)絡(luò)文化，信息文化，實現(xiàn)學(xué)員個性化培養(yǎng)。

結(jié)語

篇4

關(guān)鍵詞 煤礦企業(yè) 職工 培訓(xùn) 質(zhì)量

中圖分類號：C975 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

安全是煤礦生產(chǎn)的永恒主題，沒有安全便沒有一切，只有搞好職工安全培訓(xùn)工作，才能為煤礦安全生產(chǎn)奠定良好基礎(chǔ)。而煤礦職工安全素質(zhì)的整體提高，是保證煤礦安全生產(chǎn)的重要前提。要提高職工安全素質(zhì)，只有通過職工安全培訓(xùn)，狠抓職工培訓(xùn)工作，培訓(xùn)中不流于形式，才能使職工整體安全素質(zhì)有一個較大提高，才能為煤礦安全生產(chǎn)奠定良好基礎(chǔ)。由此可知，職工安全培訓(xùn)對提高職工整體素質(zhì)和促進(jìn)煤礦安全生產(chǎn)起著至關(guān)重要作用，必須高度重視、切實加強。那么，如何搞好職工安全培訓(xùn)工作，提高職工培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)煤礦安全生產(chǎn)。作為一名培訓(xùn)教師來講，這是我們開展職工培訓(xùn)教研活動的一個重要課題。本文就如何提高職工培訓(xùn)質(zhì)量，搞好職工培訓(xùn)工作，淺談一下自己的見解，以供同仁探討，不當(dāng)之處給予指正。

1加強職工教育培訓(xùn)的意義

朝川礦結(jié)合本礦特點，分析了當(dāng)前煤礦安全生產(chǎn)的形式和培訓(xùn)現(xiàn)狀，提出了“創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)方法，提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量”這一重要課題，并通過如何創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)方法、培訓(xùn)教學(xué)應(yīng)遵循的原則等多方面研究，我們充分感覺到新形勢下對煤礦職工安全技術(shù)素質(zhì)的要求越來越高，職工培訓(xùn)工作越來越重要，因此，積極探索和創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)方法，不斷提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，是每一位煤礦職工義不容辭的責(zé)任。加強職工的教育培訓(xùn)，一方面可以推進(jìn)各項政策制度措施更好的落實實施，推動創(chuàng)新和實現(xiàn)科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。另一方面可以提高企業(yè)整體競爭力，樹立企業(yè)良好形象。第三，加強職工的教育培訓(xùn)能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求，實現(xiàn)企業(yè)自身結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和升級。

2充分認(rèn)識煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)的重要性

2.1領(lǐng)導(dǎo)重視，加強對安全技術(shù)培訓(xùn)工作

各級領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識到提高煤礦職工隊伍安全素質(zhì)的重要性和長效性，時刻保持清醒的頭腦，把發(fā)展煤炭生產(chǎn)的目光移到依靠科學(xué)管理和提高煤礦職工隊伍的安全技術(shù)素質(zhì)上來，顧大局、識大體，克服短期行為，像抓安全那樣抓教育，像抓生產(chǎn)那樣抓培訓(xùn)，研究制定適合本單位實際的有關(guān)政策，規(guī)范職工培訓(xùn)，從人才、資金、物質(zhì)上給予足夠的支持，通過加強職工安全技術(shù)培訓(xùn)為企業(yè)的發(fā)展壯大積攢后勁，為構(gòu)建煤礦安全生產(chǎn)的長效機制提供保障。

2.2健全制度，確保安全技術(shù)培訓(xùn)工作到位

要想使安全技術(shù)培訓(xùn)工作取得預(yù)期的效果，就要建立一套合適的安全技術(shù)培訓(xùn)管理制度，如通過“教考分離”制度，來充分調(diào)“教”與“學(xué)”的積極性；通過“安全技術(shù)培訓(xùn)責(zé)任制及追究制度”把培訓(xùn)任務(wù)完成的情況與各級領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)、權(quán)、利掛鉤，使培訓(xùn)通過責(zé)任制的形式，滲透在各級領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)管理中，使培訓(xùn)不再只是培訓(xùn)部門的事，而是每一部門、每一級領(lǐng)導(dǎo)、每一位管理人員的事。利用健全完善的管理制度，保證安全技術(shù)培訓(xùn)工作做好、做實。

2.3強化學(xué)員管理

安全培訓(xùn)學(xué)員的管理工作，主管部門要制定相應(yīng)的管理辦法，培訓(xùn)單位要嚴(yán)格執(zhí)行各項管理制度，嚴(yán)把學(xué)員的審查關(guān)、成績考核關(guān)和證書發(fā)放關(guān)，對學(xué)員的上課情況要做到巡回檢查，在學(xué)員中開展評優(yōu)創(chuàng)先活動，對優(yōu)秀的學(xué)員頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。培訓(xùn)單位應(yīng)及時把學(xué)員的培訓(xùn)情況反饋給原單位。

3加強師資隊伍建設(shè)，保證培訓(xùn)質(zhì)量

提高培訓(xùn)質(zhì)量，教師是決定因素。針對現(xiàn)有教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)和自身特點，有計劃地利用寒假、暑假，對他們進(jìn)行在職培訓(xùn)，可有效地緩解師資力量的不足。例如：為了與社會接軌提高教學(xué)水平，對現(xiàn)有教師在職培訓(xùn)還要注意進(jìn)行新知識、新技能的培訓(xùn)。近些年來，我們安排一些教師外出學(xué)習(xí)制作多媒體課件，采用生動形象的多媒體教學(xué)。我礦各個生產(chǎn)井上綜采綜掘，暑假我們就分批次安排一些專業(yè)課教師進(jìn)行不同專業(yè)不同層次的外出學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，這樣提高了現(xiàn)有教師隊伍的自身業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)出一批一專多能型的教師，有效地緩解了師資力量的不足。另外，學(xué)校還指定導(dǎo)師帶徒活動，同科老教師帶新教師，幫助新教師盡快提高教學(xué)能力。掌握學(xué)科的新知識、新技能及發(fā)展方向，使學(xué)校各專業(yè)始終保持不落后，這樣才便于學(xué)校專業(yè)的設(shè)置和發(fā)展，才能培養(yǎng)出應(yīng)合市場需求的中、高級適用型技術(shù)工人。

掌握廣博的專業(yè)知識和文化知識是對教師的客觀要求，但光有知識是不夠的，擁有一定的教育教學(xué)技能同樣重要。作為一名教師，需要有一定的語言表達(dá)能力、組織教學(xué)的能力、對學(xué)生的思想品德進(jìn)行引導(dǎo)的能力、合理地把握教材的能力、進(jìn)行一定的課程開發(fā)的能力等等。表面看來，只要擁有相應(yīng)的知識就可以當(dāng)老師，其實不然，因為教育的本質(zhì)并不只是傳授知識，教育對人的培養(yǎng)是多方面的，目的是要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生社會化。要很好地勝任教師這一工作，光有專業(yè)方面的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，教師教育要加強教師多方面技能的培養(yǎng)。

安全培訓(xùn)作為煤礦企業(yè)經(jīng)營活動的一項重要內(nèi)容，應(yīng)受到煤礦企業(yè)管理人員、從業(yè)人員及監(jiān)管部門和培訓(xùn)機構(gòu)等其他相關(guān)人員的高度重視。應(yīng)通過不斷學(xué)習(xí)、更新現(xiàn)代培訓(xùn)理念，分析、了解成人學(xué)習(xí)和認(rèn)知規(guī)律，在進(jìn)行充分調(diào)研和培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)上，精心策劃培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置和教學(xué)模式，采用各種切實有效的措施，不斷提高煤礦安全培訓(xùn)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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關(guān)鍵詞：煤礦安全 技術(shù)培訓(xùn) 教學(xué)法

目前，在安全技術(shù)培訓(xùn)的教學(xué)中，教學(xué)方法過于單一，基本以教師為主導(dǎo)，進(jìn)行灌輸式教學(xué)，忽視了對學(xué)員解決實際問題能力的培養(yǎng)，教學(xué)中缺乏對學(xué)員學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動，與學(xué)員互動程度不夠。因此，改進(jìn)煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)的教學(xué)方法，是加強和改進(jìn)培訓(xùn)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。

人們一般認(rèn)為，在課堂上教師講解的內(nèi)容越細(xì)、越深、越透，學(xué)員就掌握得越好、越快。事實上，這樣做往往適得其反，很容易養(yǎng)成學(xué)員思維的惰性――教師成了“講師”，學(xué)員成了“啞巴”“聽眾”。而成人在學(xué)習(xí)上一般具有如下特點：主動地學(xué)習(xí)、有自己的學(xué)習(xí)動機、有豐富的經(jīng)驗和經(jīng)歷可供分享、希望參與、需要尊重以及更容易接受貼近現(xiàn)實的方法。

因此，煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)的教學(xué)，要從學(xué)員的成人學(xué)習(xí)特點出發(fā)，改變常用的灌輸式教學(xué)法，嘗試運用討論式教學(xué)法、案例式教學(xué)法和理論實踐一體化教學(xué)法等，增強培訓(xùn)課堂的吸引力，提高學(xué)員的參與程度，從而提升培訓(xùn)質(zhì)量。

一、討論式教學(xué)法

討論式教學(xué)法是一種把學(xué)員分成幾個小組，教師將教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計成討論題目，由學(xué)員討論，小組匯報，教師進(jìn)行點評、歸納總結(jié)的教學(xué)方法。

討論式教學(xué)法在實施時，要求教師備課要針對教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計討論題目，安排好討論的時間，編寫指導(dǎo)書，教學(xué)的準(zhǔn)備一定要充分。

教師對討論的過程要精心控制，既要把握討論的節(jié)奏，靈活控制時間，又能使小組充分發(fā)揮主動性。在討論過程中，教師要靈活地引導(dǎo)學(xué)員的思維過程，應(yīng)十分敏銳、善于傾聽，要隨機應(yīng)變地調(diào)動自己的知識儲備，回應(yīng)學(xué)員的觀點和問題，并緊緊圍繞設(shè)計好的教學(xué)主題，組織有效的討論。

在討論中，可采用“兵”教“兵”的方法，教師引導(dǎo)學(xué)員討論，讓學(xué)會的學(xué)員教還未學(xué)會的學(xué)員。教師只做評定、更正和補充?！氨苯獭氨钡姆椒ú粌H有力地解決了學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)員的問題，而且教學(xué)相長，也促進(jìn)了能力較強的學(xué)員的進(jìn)一步提高。學(xué)員要想幫助別人，自己首先要充分理解知識，并且要把自己理解的知識清晰地表述出來，這樣在學(xué)習(xí)上就有了緊迫感，這本身就是一種提高。

討論中教師要營造寬松、和諧、愉快的氛圍，激勵學(xué)員大膽創(chuàng)新，不怕犯錯，打破唯一正確答案的思維模式。盡量讓每一名學(xué)員都有參與和表現(xiàn)的機會，對學(xué)員的點滴成長和進(jìn)步都由衷地表示贊美與欣賞。教師在討論的過程中要起到催化和協(xié)調(diào)的作用，要有畫龍點睛式的歸納、小結(jié)和整理。

運用討論式教學(xué)法時，教師的主要責(zé)任是教會學(xué)員學(xué)會學(xué)習(xí)，處理好“主角”與“配角”“教練”與“學(xué)員”的關(guān)系。討論式教學(xué)法的精髓是讓學(xué)員真正成為學(xué)習(xí)的主體、學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者以個人腦力勞動為基礎(chǔ)的活動，自己不學(xué)或不會學(xué)，是不可能由教師或其他人代替而學(xué)會的。讓學(xué)員自己學(xué)、自己做，在學(xué)習(xí)中成為“積極的存在”，由消極被動的客體、接受知識的“容器”，變成積極、主動、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)主體，從而變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

討論式教學(xué)法的優(yōu)點可歸納為實現(xiàn)了“五能”，即一能發(fā)現(xiàn)真實的問題，并及時解決；二能充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性；三能培養(yǎng)學(xué)員運用知識分析、解決問題的能力；四能真正讓學(xué)員理解知識，提高培訓(xùn)質(zhì)量；五能培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新精神。

二、案例式教學(xué)法

每一起煤礦事故案例都是引以為戒的教訓(xùn)，在安全培訓(xùn)過程中，要通過對煤礦安全事故典型案例的分析，提高礦工安全生產(chǎn)的自覺性。在引用案例時，應(yīng)注意案例與所學(xué)安全技術(shù)知識的聯(lián)系，通過對案例的分析，進(jìn)行診斷，找出事故原因，結(jié)合本礦安全現(xiàn)狀，找出預(yù)防事故的對策。

也可以選擇一些具有先進(jìn)的安全理念，使學(xué)員受到安全啟發(fā)的案例。例如，徐州礦業(yè)集團(tuán)本質(zhì)安全型企業(yè)的提出，是淵源于煤礦本質(zhì)安全型電氣設(shè)備，即全部電路均為本質(zhì)安全型電路的電氣設(shè)備。企業(yè)基于人的本質(zhì)安全、物的本質(zhì)安全、系統(tǒng)的本質(zhì)安全和管理體系的本質(zhì)安全，使各類事故降到最低，最終實現(xiàn)企業(yè)零事故的本質(zhì)安全。通過本質(zhì)安全理念的培訓(xùn)教育，提升煤礦生產(chǎn)環(huán)境中每一個人的安全素養(yǎng)，從而實現(xiàn)個體到群體的本質(zhì)安全。

三、理論實踐一體化教學(xué)法

理論實踐一體化教學(xué)使每個項目都能通過講授、示范、訓(xùn)練同步進(jìn)行，突出了現(xiàn)場示范，增強了直觀性，使學(xué)員能夠用理論指導(dǎo)實踐，在實訓(xùn)中消化理論。

例如，在井下電鉗工的培訓(xùn)中，教師可在模擬井下采區(qū)變電所等場景中進(jìn)行教學(xué)。面對實物，講解礦井防爆電氣設(shè)備的原理與操作、采區(qū)電網(wǎng)的三大保護(hù)、三專兩閉鎖、礦用電纜和采掘機械設(shè)備的安全運行等。然后，教師演示整個操作過程，學(xué)員在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)，這樣就能收到較好的效果。

教師在培訓(xùn)教學(xué)中還要運用多媒體手段，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。教師可以把要講授的內(nèi)容做成課件，綜合運用文字、聲音、圖片、二維動畫、三維動畫、仿真技術(shù)等講解知識點。

在教學(xué)中，教師也可通過教具、實物、實驗、參觀等增加教學(xué)的直觀性。教師充分而恰當(dāng)?shù)乩弥庇^方式能使學(xué)員易于理解和鞏固知識，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。教師在利用直觀方式教學(xué)時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)員全方位地、細(xì)致地觀察。

教師也可把要講的道理、要記住的知識，用常見的、易于接受的生活實例進(jìn)行比喻，從而引起學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。

以上探討了一些教學(xué)方法，而教無定法，因此，教師在選擇方法時還要考慮以下幾點：一是與培訓(xùn)內(nèi)容相適應(yīng)；二是考慮到培訓(xùn)對象本身的特點；三是與培訓(xùn)對象的文化結(jié)構(gòu)相適應(yīng)；四是考慮到培訓(xùn)的資源與可能性；五是考慮培訓(xùn)者本人的教學(xué)水平和掌握教學(xué)方法的熟練程度。

煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)除了強調(diào)教學(xué)方法外，還要在教學(xué)管理方面加強對考試的管理，嚴(yán)把出口關(guān)，將培訓(xùn)和考核分開，真正實現(xiàn)教考分離，堅持理論培訓(xùn)與提高操作技能相結(jié)合。

總之，煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)工作者要不斷探索新的培訓(xùn)方法，采用先進(jìn)的教學(xué)方法和管理方法，以適應(yīng)學(xué)員的需要，做到培訓(xùn)方式與學(xué)員的需求相結(jié)合，逐步提高學(xué)員解決實際問題的能力，提高培訓(xùn)質(zhì)量，服務(wù)煤炭事業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

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一、指導(dǎo)思想

以全面提高煤礦職工安全素質(zhì)為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”方針，嚴(yán)格落實“管理、裝備、培訓(xùn)”并重的原則，堅決落實省局關(guān)于“安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)深化年”的有關(guān)要求，堅持全員、全過程、全方位抓培訓(xùn)，構(gòu)建培訓(xùn)體系，落實培訓(xùn)責(zé)任，規(guī)范培訓(xùn)管理，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，完善教學(xué)方法，拓展培訓(xùn)范圍，突出實訓(xùn)教學(xué)特色，重點在實用上下功夫，鞏固提高培訓(xùn)質(zhì)量，增強全員安全意識，提高安全操作技能，確?！叭棈徫蝗藛T”、班組長和煤礦一般從業(yè)人員全部持證上崗，為全市煤礦安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定提供人才智力保證。

二、任務(wù)目標(biāo)

各單位要認(rèn)真落實各級下達(dá)的安全培訓(xùn)計劃。抓好“三項崗位人員”、班組長和一般從業(yè)人員培訓(xùn)。通過不同形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，力爭達(dá)到管理人員任職資格符合要求，全體班組長、特種作業(yè)人員和一般從業(yè)人員全部培訓(xùn)合格并持證上崗。培訓(xùn)中心全年計劃培復(fù)訓(xùn)班組長494人，復(fù)訓(xùn)特殊工種671人，培復(fù)訓(xùn)一般從業(yè)人員2637人。

三、工作措施

1、按照“三全”要求，繼續(xù)鞏固完善三級培訓(xùn)體系。按照全員、全過程、全方位抓培訓(xùn)的工作要求，繼續(xù)鞏固完善局（培訓(xùn)中心）、煤礦、區(qū)隊班組三級培訓(xùn)體系。要明確培訓(xùn)職責(zé)，落實培訓(xùn)責(zé)任。局培訓(xùn)中心將嚴(yán)格督促各煤礦落實安全培訓(xùn)計劃，組織好班組長、特殊工種以及全員培復(fù)訓(xùn)，定期檢查各煤礦依法培訓(xùn)和持證上崗情況。各煤礦要認(rèn)真落實培訓(xùn)工作主體責(zé)任，完善培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，保證培訓(xùn)投入，認(rèn)真實施培訓(xùn)計劃，保證參培率和持證上崗率。區(qū)隊班組要按照省局“安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)深化年”的有關(guān)要求，抓好日常培訓(xùn)，利用班前會每日學(xué)一題、每周分析一案例、每月一考等多種形式，組織職工堅持日常學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高安全意識和操作技能。

2、堅持實事求是，改進(jìn)教學(xué)方式。一切從實際出發(fā)，增強培訓(xùn)的針對性和實效性，不搞形式，不走過場，沒有實際效果的培訓(xùn)和安全生產(chǎn)不需要的培訓(xùn)堅決不搞；積極創(chuàng)新安全培訓(xùn)方法，既要按大綱，又不能死板教條。改進(jìn)教學(xué)方式，在堅持和完善講授式教學(xué)的同時，采取研討式、互動式、案例式、體驗式、模擬式等方式方法，不斷增強培訓(xùn)工作的吸引力和感染力，提高培訓(xùn)工作的實效性。

3、增加最新知識，豐富培訓(xùn)內(nèi)容。按照有關(guān)文件要求和系統(tǒng)煤礦實際，在培訓(xùn)大綱的基礎(chǔ)上，增加應(yīng)急救援、安全心理學(xué)、親情教育、形勢教育、安全文化、職業(yè)健康等內(nèi)容，提高受訓(xùn)人員的自救能力、安全意識、安全態(tài)度、執(zhí)行力、服從意識、愛崗敬業(yè)熱情和自我保護(hù)意識。

4、加大實訓(xùn)力度，強化實踐教學(xué)。認(rèn)真落實省局關(guān)于加強煤礦安全培訓(xùn)工作的文件精神，完善實訓(xùn)基地設(shè)施，制定新的技能考核辦法，完善特種作業(yè)人員考核機制。努力實現(xiàn)學(xué)員理論知識和實際操作能力“雙合格”。今年重點在學(xué)員培訓(xùn)合格回礦后強化實際動手操作能力上下功夫，各煤礦要建立能滿足2個工種以上的教學(xué)實訓(xùn)基地，充分利用機修廠和井下廢棄巷道建立實訓(xùn)基地。局培訓(xùn)中心將充分利用培訓(xùn)中心實訓(xùn)車間和各礦建立起的實訓(xùn)基地，針對性的開展現(xiàn)場培訓(xùn)和實際操作能力的考核，確保實訓(xùn)考核必須達(dá)到100分。否則予以補考，經(jīng)補考后仍不及格的責(zé)成煤礦進(jìn)行轉(zhuǎn)崗處理。

5、強化教學(xué)研究，加強師資隊伍建設(shè)。采取“走出去、請進(jìn)來”的方式，一方面組織教師赴外地培訓(xùn)機構(gòu)和煤礦企業(yè)調(diào)研學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，2011年二至三季度計劃組織專兼職教師和各單位培訓(xùn)科長分別赴兗礦、淄礦、新礦、肥礦等培訓(xùn)機構(gòu)觀摩學(xué)習(xí)，結(jié)束后要求撰寫學(xué)習(xí)心得，座談交流；另一方面把專業(yè)對口、熱愛安全培訓(xùn)事業(yè)的既有現(xiàn)場經(jīng)驗又有高學(xué)歷職稱的人才吸納到培訓(xùn)機構(gòu)從事教學(xué)，聘作兼職教師，壯大師資隊伍；堅持兩月開展一次班組長或特殊工種培訓(xùn)教學(xué)集體備課活動。每半年召開一次教研座談會議，每位專兼職教師交流探討教學(xué)經(jīng)驗，達(dá)到交流學(xué)習(xí)、共同提高的目的。上半年計劃邀請高等院校教授組織一次教案編寫與課件制作專題培訓(xùn)班，以此達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。

6、嚴(yán)格規(guī)范管理，促進(jìn)管理精細(xì)化。進(jìn)一步推進(jìn)安全培訓(xùn)制度化、規(guī)范化建設(shè)，適時補充修訂完善培訓(xùn)中心崗位責(zé)任制等各項管理制度，確保各項制度切實可行、運轉(zhuǎn)有序、落實有效。堅持執(zhí)行好關(guān)于加強學(xué)員管理的有關(guān)規(guī)定，抓好學(xué)員報到、上課、食宿、考試、結(jié)業(yè)等各環(huán)節(jié)的管理工作，每月評出優(yōu)秀學(xué)員和表現(xiàn)較差的學(xué)員，反饋至各煤礦，并做好學(xué)員的跟蹤調(diào)查以及學(xué)員獎懲工作。

7、抓好短期培訓(xùn)，培養(yǎng)煤礦急需人才。根據(jù)煤礦安全生產(chǎn)工作實際，適時舉辦煤礦急需課程培訓(xùn)班。例如：安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化驗收培訓(xùn)班、調(diào)度監(jiān)測監(jiān)控培訓(xùn)班、采區(qū)設(shè)計培訓(xùn)班、圖紙繪制培訓(xùn)班、應(yīng)急預(yù)案編制培訓(xùn)班等，加速培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員，為煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)和可持續(xù)發(fā)展提供人才智力保障。繼續(xù)開展好“煤炭大講堂”活動，聘請國內(nèi)知名學(xué)者、專家對煤礦急需的專業(yè)知識進(jìn)行專題輔導(dǎo)，以解決安全生產(chǎn)知識匱乏、技術(shù)服務(wù)跟不上的瓶頸問題。

8、解決工學(xué)矛盾，提高培訓(xùn)計劃落實率。二、三、四級安全培訓(xùn)計劃已經(jīng)下達(dá)，各單位要充分認(rèn)識依法培訓(xùn)、持證上崗工作的重要性，維護(hù)安全培訓(xùn)計劃的嚴(yán)肅性，進(jìn)一步分解細(xì)化培訓(xùn)計劃，落實到區(qū)隊和個人。要認(rèn)真處理工學(xué)矛盾，按照計劃要求，分期分批均勻選派學(xué)員參加各類培訓(xùn)。各單位安全礦長統(tǒng)籌安排，培訓(xùn)科長要認(rèn)真履行職責(zé)，增強責(zé)任心，工作要細(xì)心，杜絕漏培、忘記派員現(xiàn)象的發(fā)生。為了確保培訓(xùn)計劃落實率，2011年將重點加強培訓(xùn)檔案管理，要求各單位區(qū)隊科室分別建立培訓(xùn)檔案臺帳，目的是做到心中有數(shù)，避免漏培現(xiàn)象。要求各煤礦對培訓(xùn)檔案每月一更新，每季度末（3、6、9、12月月底前）將更新后的培訓(xùn)檔案電子版及時上報局培訓(xùn)中心。

9、拓展培訓(xùn)理念，促進(jìn)全員素質(zhì)大提升。結(jié)合煤炭系統(tǒng)實際，找準(zhǔn)煤礦安全培訓(xùn)與安全文化建設(shè)的切入點，將培訓(xùn)與安全宣傳教育結(jié)合起來，積極開展安全知識競賽、安全技術(shù)比武、安全文藝宣傳等活動，使安全知識的培訓(xùn)能夠突出人性化、注重多元化、倡導(dǎo)科學(xué)化、力求實效化，營造人人“遵章守法、提高素質(zhì)、關(guān)注安全、關(guān)愛生命”的良好氛圍。

10、加大執(zhí)法力度，確保培訓(xùn)工作實效顯著。要依照法律、行政法規(guī)和有關(guān)規(guī)章的規(guī)定，加強對轄區(qū)內(nèi)煤礦企業(yè)安全培訓(xùn)工作的監(jiān)督管理。把監(jiān)督檢查作為對煤礦實施日常監(jiān)管的一項重要內(nèi)容。重點檢查煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)制度及計劃的制定落實情況；教育和培訓(xùn)活動的記錄、檔案，從業(yè)人員的安全培訓(xùn)和持證上崗情況；煤礦建立實訓(xùn)基地以及實訓(xùn)開展情況。檢查凡發(fā)現(xiàn)未經(jīng)培訓(xùn)即下井作業(yè)、特種作業(yè)人員無證上崗、管理干部漏培等情況，將按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。具體處罰標(biāo)準(zhǔn)：管理干部2萬元/人、特殊工種1萬元/人，全員5千元/人的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行處罰。并且將安全培訓(xùn)工作納入生產(chǎn)許可證年檢、礦長資格證年檢、安全生產(chǎn)管理綜合評估、安全目標(biāo)考核中來，以此推動安全培訓(xùn)工作再上一個新臺階。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

篇7

一、理論教學(xué)更豐富多彩

利用多媒體技術(shù)，用多種思維方法解決新問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)學(xué)員發(fā)散思維，提倡學(xué)員發(fā)散思維和聚合思維的結(jié)合，鼓勵學(xué)員從不同的角度、不同的方面去思索新問題。多元思索可以拓展思維空間，捕捉到許多新奇獨特的信息，從而產(chǎn)生新的理解、新的假設(shè)和結(jié)論。

教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對教材進(jìn)行分析和處理，決定用什么形式來呈現(xiàn)什么教學(xué)內(nèi)容，并以課件或網(wǎng)頁的形式呈現(xiàn)給學(xué)員。學(xué)員接受了學(xué)習(xí)任務(wù)以后，在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進(jìn)行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)、評價、反饋。在整個教學(xué)過程中，學(xué)員的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)員創(chuàng)新精神和新問題解決能力的培養(yǎng)。同樣，教師通過整合的任務(wù)，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)功能，以各種形式、多種手段幫助學(xué)員學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)員自主學(xué)習(xí)的積極性。

二、教學(xué)方法形象具體

傳統(tǒng)的安全培訓(xùn)教學(xué)過程大多采用“口傳身授”的教學(xué)形式，教師是知識的傳授者、教學(xué)過程的設(shè)計者、教學(xué)結(jié)果的評價者，而學(xué)員這一教學(xué)活動中最重要、最活躍的主體卻處在被動位置。陳舊乏味的教學(xué)形式不利于學(xué)員對知識的把握和理解，上課積極性不高，目的不明確。為了解決以上矛盾，在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)的實際需要結(jié)合多媒體教學(xué)的特征，筆者采用了案例教學(xué)法，同時參照煤礦安全培訓(xùn)教學(xué)大綱，播放煤礦典型案例，通過案例分析加深對知識的理解。例如，“一炮三檢制”和“三人連鎖放炮制”是根據(jù)眾多放炮事故總結(jié)出的合理的放炮制度。但是很多放炮員、瓦斯檢驗員、班組長對此并不重視。在授課過程中，為引起學(xué)員的注意力和重視程度，可首先播放放炮事故現(xiàn)場錄像，在血的事故面前，學(xué)員的精力非常集中，求知的愿望十分強烈，此時再對事故進(jìn)行詳細(xì)講解，由此得出只有按照正確的放炮制度要求進(jìn)行放炮操作，才是避免放炮事故的有效途徑，而正確的放炮制度就是“一炮三檢制”和“三人連鎖放炮制”。 在講課過程中教師注重引導(dǎo)學(xué)員分析事故原因，總結(jié)事故經(jīng)驗教訓(xùn)。讓學(xué)員把自己帶入案例場景，教學(xué)中既可以通過分析、比較，加深學(xué)員對知識的理解，也可以讓學(xué)員通過自己的思考或者他人的思考來拓寬自己的視野，從而豐富自己的安全知識。

以往的教學(xué)模式都是“以教師為主”的“滿堂灌”“一言堂”，這種教學(xué)方式根本無法激起學(xué)員自主學(xué)習(xí)的興趣。利用多媒體，創(chuàng)設(shè)妙趣橫生的動畫、形象直觀的插圖、美麗動聽的音樂，為學(xué)員學(xué)習(xí)創(chuàng)造輕松的環(huán)境。充分利用多媒體作為教學(xué)的輔助手段，培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的能力，加強教師“導(dǎo)”的功能。這就用到情景教學(xué)法，就是教師根據(jù)教材的具體內(nèi)容，運用多種知識和多媒體教學(xué)手段，設(shè)置課堂教學(xué)情景，啟發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的一種開放式的教學(xué)方法。在情景教學(xué)法中，盡量為學(xué)員創(chuàng)設(shè)各種情景，和學(xué)員進(jìn)行互動，讓學(xué)員感悟，在學(xué)員理解的基礎(chǔ)上滲透煤礦安全知識，從而達(dá)到從感性熟悉上升到理性熟悉的轉(zhuǎn)變，不但能使學(xué)員學(xué)得輕松，而且牢固地把握所學(xué)知識。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景其目的是在創(chuàng)設(shè)和教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景和氛圍，幫助學(xué)員迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容。情感的產(chǎn)生往往來自于直觀的、生動的、具體的形象。多媒體教學(xué)的優(yōu)勢之一就是能借助語音、圖像、影像、文字等媒體創(chuàng)設(shè)情景，對學(xué)員進(jìn)行感官上的刺激，使學(xué)員得到情感的體驗，從而達(dá)到掌握知識的目的。

三、教師自身素質(zhì)得以提高

多媒體技術(shù)和安全培訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合是一個全面的整合過程，它包括教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式的改革，教學(xué)資源的整合，以及評價體系的改革等，對安全培訓(xùn)的教師是一個極大的挑戰(zhàn)。教師需要把握信息技術(shù)的知識和技能，具有在備課、教學(xué)過程、答疑輔導(dǎo)、教學(xué)管理等各個環(huán)節(jié)中熟練應(yīng)用計算機的能力；要學(xué)習(xí)新的煤礦安全培訓(xùn)知識，了解信息技術(shù)在培訓(xùn)教學(xué)的應(yīng)用發(fā)展，并不斷地進(jìn)行教學(xué)實驗和探索，改變傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，努力使自己成為學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者、教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)者、學(xué)習(xí)活動的組織者；要具有不斷自我更新知識的能力，能夠利用信息技術(shù)提高自己的文化知識、教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。

篇8

關(guān)鍵詞： 安全培訓(xùn) 效果差 原因

中圖分類號：TD82文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

中國煤炭工業(yè)迅猛的發(fā)展，既為國民經(jīng)濟快速增長提供了能源保證，又伴隨著無盡的憂傷！從遼寧阜新特別重大事故慘痛的教訓(xùn)，到黑龍江七臺河特別重大煤塵事故敲響的沉悶的安全警鐘，新疆焦煤集團(tuán)2130煤礦4.2煤與瓦斯突出事故更是近在眼前，這屢屢發(fā)生的事故，給我們心靈造成極大的傷害和震顫，無不為我們帶來深深的反思，留下不盡的深刻思考。痛定思痛，認(rèn)真剖析原因，不難發(fā)現(xiàn)，根源不外乎兩個：一個是思想麻痹，存在僥幸心理，安全意識不強，法制觀念差；另一個是不懂安全技術(shù)，違章蠻干，最終都存在著安全培訓(xùn)不足的問題，因此，我們完全可以說加強安全培訓(xùn)是改善煤礦安全生產(chǎn)形勢的必要途徑，但我們也發(fā)現(xiàn)，我們的安全培訓(xùn)效果卻難盡人意，竊以為這主要是由以下幾個方面的原因所致：

1、觀念落后，少有重視

1.1領(lǐng)導(dǎo)不重視

雖然我們提出了許多安全培訓(xùn)的新觀念，新說法，如：“培訓(xùn)本身就是生產(chǎn)力”；“管理、裝備、培訓(xùn)是煤礦安全生產(chǎn)的三大原則”，諸如此類，不勝枚舉。但實際工作中，由于效益為首，人手短缺，觀念落后，無論是國有煤礦還是私營煤礦，有些只是在上級主管部門的強大壓力下才安排一個專職或兼職人員負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，其目的不是為了搞好安全培訓(xùn)，而是為了應(yīng)付差事，過關(guān)了事；有的決策領(lǐng)導(dǎo)雖然認(rèn)識到位，但由于人手不足，生產(chǎn)任務(wù)重等原因，往往在實踐過程中有意無意地把安全培訓(xùn)工作放在了次要地位；還有的領(lǐng)導(dǎo)，他們雖然意識超前，對職工安全培訓(xùn)工作在安全工作中的地位、作用認(rèn)識得非常清楚，但他們也清楚，職工安全知識、技能培訓(xùn)的見效期長，需要常抓不懈地努力，等到真正見到成效了，說不定他已經(jīng)不在位了-----為人作嫁的事還是少干為好，眼前利益才是最實惠的；如果以上所說僅僅是企業(yè)決策層的問題，那么縱觀全國，我們的國家針對煤礦安全生產(chǎn)出臺了許許多多的規(guī)章制度，針對職工培訓(xùn)問題制定了許許多多的管理辦法，可舉目全國，有誰見過一座針對煤礦企業(yè)職工安全培訓(xùn)而建的培訓(xùn)礦井？凡此種種，上至國家下到企業(yè)，在這樣的安全觀的指導(dǎo)下，事故繁發(fā)勢為必然，生命尊嚴(yán)視為兒戲也算正常，而培訓(xùn)效果恰如人愿當(dāng)然就只能是一種奢望了。

1.2職工不愿學(xué)

煤礦企業(yè)的各種生產(chǎn)技能（除電鉗工以外）適用范圍小，一旦脫離這個行業(yè)，就很難有用武之地，再加上現(xiàn)在企業(yè)普通職工的擇業(yè)流動性很大，這是造成職工對礦井安全知識、安全技能的學(xué)習(xí)意愿低的一個很重要的原因；此外，因為從效益的原因，企業(yè)安排的各種培訓(xùn)都是利用業(yè)余時間進(jìn)行，甚至許多取證培訓(xùn)都是利用業(yè)余時間來完成的，而這恰恰是損害職工個人利益的一種培訓(xùn)形式，甚至是一種違法行為，職工嘴上不說，心中罵娘，抵觸情緒很大。還有些職工，自身文化素質(zhì)較低（許多礦工甚至連請假條都不會寫），他們根本意識不到培訓(xùn)是對他們的獎勵，是為了加強他們自身的安全保障能力。這種被動參與，得過且過，遲到早退，上課睡覺，這樣的培訓(xùn)，能收到多少效果，只有鬼才知道。

2、組織不力，軟硬件設(shè)施先天不足

2．1培訓(xùn)組織機構(gòu)力量單薄

以新疆焦煤集團(tuán)為例，三級站僅有三名專職工作人員，一有培訓(xùn)只得四處拜佛，八方尋找，無可奈何之后，只得濫竽充數(shù)，有人能來授課就算是燒得高香了，那里還有思量教師能力的道理。而找來的教師卻又因為報酬太低，工作繁忙，來了也是應(yīng)付差事，照本宣科，念完經(jīng)了事。這樣的培訓(xùn)產(chǎn)生的效果可想而知。

2．2硬件設(shè)施不足或老化

在職工安全培訓(xùn)的重要性被人們逐漸重視的同時，培訓(xùn)的軟硬件設(shè)施的不足或老化問題日漸突出，急待改進(jìn)。新疆焦煤集團(tuán)焦煤公司的三對礦井，都建有四級培訓(xùn)站，但多年過去，教室被占用，設(shè)施被挪用，設(shè)備陳舊，資料流失等情況成為普遍情況，設(shè)備需要更新，卻又因不會影響生產(chǎn)而屢屢被拒，這給培訓(xùn)工作的開展帶來了直接的不良后果。

2．3以業(yè)余培訓(xùn)為主的培訓(xùn)形式嚴(yán)重弱化了培訓(xùn)的效果

據(jù)了解，目前全疆各礦井開展的職工安全培訓(xùn)甚至是有些取證培訓(xùn)都是利用職工的業(yè)余時間開展的，這樣做帶來的直接后果一是職工的抵觸情緒大，二是培訓(xùn)收效差，三是正因為是業(yè)余培訓(xùn)，所以培訓(xùn)制度也就難以落實。在職工看來，8小時以外是他們自已的時間，但我們卻經(jīng)常用職工的下班時間來搞各種各樣的培訓(xùn)，有時每天晚上兩課時的培訓(xùn)可以連上20多天，這讓許多職工煩不勝煩，抱怨甚多，抵制手段花樣繁多。因為是利用業(yè)余時間培訓(xùn)，所以有的職工不參加，你要按規(guī)定處罰，卻又于心不忍，久而久之，制度也就只能是寫在紙上的廢話了。

3、培訓(xùn)教師短缺且難負(fù)重任

3．1兼職教師報酬太低影響了積極性

無利不起早是人的共性。完成一課時的培訓(xùn)，不僅要授課，而且要做出課件，寫出培訓(xùn)教案，做好培訓(xùn)組織工作并寫出培訓(xùn)小結(jié)，工作量往往不會少于8小時，而得到的報酬卻很少，以焦煤集團(tuán)為例，兼職培訓(xùn)教師每課時的報酬僅為20元，也就是說他整整忙了8個小時，最后得到的報酬還不如一只猴子在大街上耍上兩個小時掙來的錢，所以往往在培訓(xùn)結(jié)束以后，很少有人提到報酬，一提報酬倒反而讓人產(chǎn)生一種被耍弄的感覺。也正是因為報酬太低，所以備課、上課質(zhì)量等等都難以得到保證。在具體培訓(xùn)中我們更多見到的是教師照本宣科，氣氛沉悶，猶如和尚念經(jīng)，學(xué)員更是千姿百態(tài)，考場上則弄虛作假，結(jié)果是皆大歡喜-------嗚乎，不說也罷。

3．2、受過專業(yè)培訓(xùn)的教師短缺，培訓(xùn)方法單一

據(jù)了解，全疆各煤礦受過專業(yè)培訓(xùn)的教師嚴(yán)重短缺，即使是已經(jīng)取得資格證書的培訓(xùn)教師由于不是專職教師，他們身上肩負(fù)著大量的工作任務(wù)，培訓(xùn)工作只能是業(yè)余時間來完成，再加上這些教師往往是理工科出身，口頭表達(dá)能力相對較差，敏于心而訥于言，很想表達(dá)卻力不從心，很想表現(xiàn)無奈舌短氣虛，再加上培訓(xùn)方法單一，培訓(xùn)手段落后，其結(jié)果是難為了自己，勞累了學(xué)員，收效低而抱怨多。

3．3民族培訓(xùn)教師嚴(yán)重不足

新疆地區(qū)民族職工眾多，而煤礦企業(yè)的各級管理人員，技術(shù)人員卻多為漢族人群，培訓(xùn)所用語言也多為漢語，能用少數(shù)民族語言授課的教師嚴(yán)重不足，這也給培訓(xùn)工作帶來了現(xiàn)實的，難以解決的問題。以焦煤集團(tuán)1890煤礦為例，該礦井700余名工人中有近三分之一是維吾爾族或哈薩克族職工，每遇培訓(xùn)，這些人都以聽不懂漢話為由不想?yún)⒓优嘤?xùn)，而每次考試，又都以不懂漢語為由不做考卷，而規(guī)程考試卻是必須參加的，于是每次考試，都找一個民族技術(shù)員來當(dāng)翻譯。

4、被培訓(xùn)職工人員文化水平低，個人素質(zhì)差

煤礦企業(yè)職工百分之百地來源于社會最低層。一般地說來，但凡有一點辦法，有一種技能，他們也不會到煤礦來工作。這些職工人員文化水平低，個人素質(zhì)差，學(xué)習(xí)動力不足也是造成培訓(xùn)效果差的一個重要原因。

篇9

 

2009年，我礦認(rèn)真貫徹落實上級一系列有關(guān)職工教育培訓(xùn)的指示精神，堅持“三個并重”原則，緊緊圍繞“兩型三化”礦井建設(shè)和“四大”主題活動，虛心學(xué)習(xí)兄弟礦井“四五級聯(lián)動”安全培訓(xùn)經(jīng)驗，借助培訓(xùn)體系貫標(biāo)平臺，不斷完善措施，優(yōu)化管理，真抓實干，注重效果，圓滿地完成了全年各項培訓(xùn)任務(wù)，教育教學(xué)水平也隨之提高。全年全礦“三項崗位人員”外培完成264期1564人，完成計劃的105.6%；安全內(nèi)培完成28期4147人，完成計劃的117.9%；崗前培訓(xùn)完成9人；黨員政治培訓(xùn)完成7期405人，完成計劃的112.5%；繼續(xù)教育完成3期106人，完成計劃的100%；技能鑒定內(nèi)部培訓(xùn)完成7期498人，完成計劃的622%；管理認(rèn)證培訓(xùn)完成1期60人，完成計劃的150%。進(jìn)而達(dá)到了全員培訓(xùn)率100%，培訓(xùn)合格

率100%，學(xué)員滿意率100%；“三項崗位人員”持證上崗率100%；教師持證上崗率100%，專職教師多媒體課件教學(xué)100%。2009年我礦保持了濟寧市、集團(tuán)公司職工教育和安全培訓(xùn)先進(jìn)單位榮譽；首次獲得魯西煤監(jiān)分局安全培訓(xùn)先進(jìn)單位；“235”培訓(xùn)方式課題獲集團(tuán)公司企業(yè)管理科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎，并獲山東省企業(yè)管理科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎。

一、主要認(rèn)識和體會

（一）改善條件、優(yōu)化環(huán)境是搞好職工教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。礦對培訓(xùn)基地按照“保四爭三”的目標(biāo)要求，不斷增加投資，改善辦學(xué)條件，新建了薄煤層炮采模擬試訓(xùn)基地，增加學(xué)員的感性認(rèn)識，促進(jìn)理論與實踐的相互結(jié)合，保證四級安全培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)全面推進(jìn)、高位達(dá)標(biāo)。

（二）因地制宜、注重實效是搞好職工教育的根本目的。在各項安全培訓(xùn)中，我們既遵循上級培訓(xùn)大綱要求，又突出我礦薄煤層炮采礦井特色，采取“235”方式與“6m”模式的全面結(jié)合，使各項安全技術(shù)培訓(xùn)適應(yīng)了安全生產(chǎn)形勢發(fā)展的需要，起到了為安全生產(chǎn)、提高效益擂鼓助威、保駕護(hù)航的目的。

（三）領(lǐng)導(dǎo)重視、認(rèn)識提高是搞好職工教育的力量源泉。今年，根據(jù)人員調(diào)整的實際，礦充實了職工教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會議，

研究解決職工教育中出現(xiàn)的問題，使職教工作成為礦井總體工作的有機組成部分，為我們開展工作提供了力量源泉。

（四）健全機構(gòu)、充實力量是搞好職工教育的組織保證。為保證職教工作的正常開展，重新聘任了20余名區(qū)隊、科室業(yè)務(wù)技術(shù)骨干為安全技術(shù)培訓(xùn)兼職教師，使職教教師專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷達(dá)標(biāo)，更加適應(yīng)四、五級聯(lián)動教學(xué)的需要。

（五）整章建制、嚴(yán)格考核是搞好職工教育的重要措施。礦重新修訂了《北宿煤礦職工安全技術(shù)培訓(xùn)管理規(guī)定》，不斷學(xué)習(xí)借鑒兄弟單位的好經(jīng)驗、好做法，使各項安全培訓(xùn)“有章可循、有章必循、違章必究”。同時，按照制度規(guī)定的條款，以嚴(yán)治學(xué)，教考分離，實行動態(tài)的準(zhǔn)軍事化管理，學(xué)員的自治能力、執(zhí)行能力、服從能力明顯提高。

二、主要工作完成情況

1.校容校貌煥然一新

今年以來，我礦按照“實際實用、循序漸進(jìn)、逐步完善”的原則，我礦狠抓了職?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，整合教育培訓(xùn)資源，使之逐步達(dá)到“模擬教學(xué)現(xiàn)場化、課堂教學(xué)電教化、考試考核立體化”的現(xiàn)代化辦學(xué)要求。一是狠抓了職?，F(xiàn)代化辦學(xué)設(shè)備的購置，在原有的基礎(chǔ)上，今年又投資7.5萬元新增計算機14臺，教職員工達(dá)到了“一人一室一機”；

投資4.5萬元擴建了計算機教室，為全面實現(xiàn)“機考”奠定了可靠基礎(chǔ)，大大地提高了勞動效率。二是投資1.2萬元建立了多媒體教室1口，實行集中控制，專職教師所有課程實現(xiàn)課件教學(xué)；投資1.8萬元更換了學(xué)生桌椅60套，投資1萬元更換了教師辦公桌椅8套，投資10萬元粉刷裝修了全部校舍，校容校貌煥然一新。三是投資近200萬元建設(shè)的薄煤層炮采實訓(xùn)基地和安全展室已初具規(guī)模。四是投資1.8萬元購置了鐵質(zhì)書架22架，投資1萬元購置鐵質(zhì)檔案櫥10組，圖書閱覽室、檔案資料室明顯改觀。今年以來，校舍建設(shè)投資規(guī)模為建礦32年來的首次，為正規(guī)辦學(xué)創(chuàng)造了齊全、規(guī)范、舒適、優(yōu)雅的條件。

2.培訓(xùn)體系規(guī)范運作

今年以來，按照集團(tuán)公司培訓(xùn)管理體系貫標(biāo)要求，一是修改完善了本礦培訓(xùn)管理體系檢查標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織了基層區(qū)隊貫標(biāo)運行情況內(nèi)審，促進(jìn)了基層區(qū)隊業(yè)余規(guī)范化運作。二是教培中心利用自己設(shè)計的“每周一課”、“每日一題”備課記錄、職工安全技術(shù)學(xué)習(xí)記錄兩個“一本通”，規(guī)范區(qū)隊班組培訓(xùn)行為；利用辦班資料“一清單”規(guī)范檔案管理，使培訓(xùn)辦班資料一目了然，防止了缺項漏查現(xiàn)象。三是認(rèn)真開展教學(xué)教研，教培中心教師分工負(fù)責(zé)，每月下井

或下現(xiàn)場2次，包保、督促、指導(dǎo)基層區(qū)隊業(yè)余辦學(xué)，認(rèn)真開展論文評比、優(yōu)質(zhì)教案評選、學(xué)員評教、教師互評活動，教學(xué)質(zhì)量大大提高。2009年，我礦組織教學(xué)課件評比2次，論文評比2次，對成績優(yōu)秀者分別給予了500、400、300、200元的獎勵，教師教學(xué)教研積極性大大提高。四是在執(zhí)行程序上，所有培訓(xùn)都按照“需求確認(rèn)——設(shè)計策劃——實施培訓(xùn)——培訓(xùn)效果評價——培訓(xùn)改進(jìn)”程序，規(guī)范運作。如：今年初，通過崗位能力差距確認(rèn)，發(fā)現(xiàn)部分電鉗維修工、泵站司機對新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)、新材料掌握不熟練，動手能力較差的問題，就安排他們在機廠車間進(jìn)行實物現(xiàn)場教學(xué)，解疑答難，學(xué)習(xí)效果明顯提高。共3頁,當(dāng)前第1頁1

3.“一個學(xué)習(xí)”先行一步

“一個學(xué)習(xí)”即黨的十七大和科學(xué)發(fā)展觀精神的學(xué)習(xí)。根據(jù)上級黨委學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動工作部署，黨委中心組政治學(xué)習(xí)每月不少于2次，起到表率作用；支部書記例會每月1次，起到引導(dǎo)作用；礦黨校舉辦慶祝建黨87周年黨史黨建知識有獎學(xué)習(xí)競賽活動，673名黨員參賽，起到普及作用；第三、四季度，我礦先行一步舉辦學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀黨員輪訓(xùn)班5期285人參加培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，我們以領(lǐng)

會科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵外延為主題，黨風(fēng)廉政建設(shè)教育、美德文化教育、合格員工教育貫穿其中，并將本礦安全生產(chǎn)、經(jīng)濟任務(wù)完成情況及時通報，做到了把目標(biāo)講明、任務(wù)講清、問題講透、措施講通。政治教育活動的正常進(jìn)行，使基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用得到加強，廣大黨員的先鋒模范作用得到發(fā)揮，廣大職工的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力得到鞏固，為礦井改革發(fā)展?fàn)I造了濃厚的輿論氛圍，企業(yè)文化建設(shè)又有了新的突破。

4.“兩項培訓(xùn)”超額完成

“兩項培訓(xùn)”即“三項崗位人員”外培和全員安全換證培訓(xùn)。2009年，是我礦安全培訓(xùn)的“大年”。首先，落實了職工節(jié)后上崗安全培訓(xùn)，全礦2538人通過了崗前考試。其次，狠抓新工人安全知識強化培訓(xùn)，組織新工人安全脫產(chǎn)復(fù)訓(xùn)班4期，培訓(xùn)學(xué)員226人，為他們獨立頂崗創(chuàng)造了條件。其三，為緩解工學(xué)矛盾，堅持有組織、有計劃、長流水、不斷線的培訓(xùn)方法，先后舉辦一般安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)班3期、培訓(xùn)學(xué)員136人，生產(chǎn)班組長換證培訓(xùn)班6期、培訓(xùn)學(xué)員321人，舉辦一般工種人員培訓(xùn)班10期、培訓(xùn)學(xué)員435人，共辦理各種安全資格證件998件。安全教育培訓(xùn)活動的正規(guī)進(jìn)行，促進(jìn)了我礦質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)不斷升級和安全生產(chǎn)作好周期

的持續(xù)延長，礦杜絕了重傷以上人身和重大非人身事故，到12月31日連續(xù)安全生產(chǎn)980天；礦井質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)奪得煤業(yè)公司“五連冠”。

5.“三個推進(jìn)”卓有成效

一是“四五級聯(lián)動”培訓(xùn)初顯成效。制定了《北宿煤礦“四五級聯(lián)動”培訓(xùn)實施辦法》，按照典型示范、遞次推進(jìn)、培訓(xùn)一體、任務(wù)共擔(dān)的原則，首先在采煤二區(qū)、掘進(jìn)二區(qū)、機電工區(qū)進(jìn)行了試點。教培中心發(fā)揮組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督考核職能，認(rèn)真編制并實施內(nèi)部培訓(xùn)計劃和分解落實指令性培訓(xùn)計劃；基層區(qū)隊在選送人員參加各類內(nèi)培、外委培訓(xùn)的同時，重點做好“每日一題”、“每周一課”、“每月一考”和以師帶徒“手指口述”形式的培訓(xùn)；所有培訓(xùn)都遵守“生產(chǎn)需要什么樣的人員，我們就進(jìn)行什么樣的培訓(xùn)”和“井下干什么、我們教什么、考什么”的培訓(xùn)思路，確保職工學(xué)練結(jié)合，學(xué)以致用。教培中心為12個井下生產(chǎn)區(qū)隊設(shè)計了教師備課記錄簿和職工學(xué)習(xí)記錄簿兩個“一本通”；創(chuàng)新了培訓(xùn)檔案管理“一清單”。教培中心教師堅持每月2次的下井實習(xí)和生產(chǎn)區(qū)隊的技術(shù)課督導(dǎo)，促進(jìn)了教學(xué)效果的持續(xù)攀升。二是技術(shù)比武

開展正常。教培中心以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型區(qū)隊班組和學(xué)習(xí)型職工”為抓手，引導(dǎo)職工樹立“終身學(xué)習(xí)”理念，實現(xiàn)從單純體力型向體力和智力結(jié)合型轉(zhuǎn)變，以區(qū)隊為單位組織了較小規(guī)模的電鉗工、焊工、瓦斯檢查工技術(shù)比武活動，選出技術(shù)能手13人。瓦斯檢查工路慶斌在山東省青工技能大賽中，獲得第4名的好成績。三是繼續(xù)教育步入正軌。為培養(yǎng)適應(yīng)薄煤層炮采礦井專業(yè)技能人才，與職工大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)舉辦的采礦、機電中專班，教學(xué)工作正常開展。今年年底106名生產(chǎn)區(qū)隊班組長將完成學(xué)業(yè)，提高了生產(chǎn)骨干的學(xué)歷水平。同時，緊跟集團(tuán)公司“金藍(lán)領(lǐng)”培訓(xùn)項目步伐，制定并實施了北宿煤礦學(xué)歷教育獎勵辦法，利用高、中級技能鑒定的途徑，做到“培訓(xùn)—考核—使用—待遇”四位一體，鼓勵技術(shù)人才脫穎而出，增強了企業(yè)發(fā)展后勁。2009年，全礦600余名職工參加技能培訓(xùn)和鑒定，創(chuàng)出歷史之最；50余名職工獲得學(xué)歷獎勵；60余名職工踴躍報考成人高考，職工學(xué)習(xí)的積極性空前提高。

6.“四個確保”順利實現(xiàn)

一是培訓(xùn)質(zhì)量不斷提高。按照“學(xué)習(xí)先進(jìn)、獨立自主、創(chuàng)新求效”的原則，以培訓(xùn)管理體系運行為載體，繼續(xù)完善了

我礦“235”安全培訓(xùn)方式和“6m”培訓(xùn)模式。充分利用現(xiàn)有資源，土法上馬、土洋結(jié)合，自建了適應(yīng)我礦實際的安全檢查員、瓦斯檢查員、爆破員、小絞車司機、信號把鉤工、井下電鉗工等19個工種的考試題庫，安全知識抽考全面實現(xiàn)了“機考”，使之更加體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、正規(guī)化培訓(xùn)和考核，不斷增強了安全培訓(xùn)和考試考核的針對性和實效性。二是培訓(xùn)任務(wù)全面完成。按照“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、強制培訓(xùn)、分級管理、教考分離、考核發(fā)證”的原則，根據(jù)四級安全培訓(xùn)機構(gòu)的權(quán)限，及時足額的將“三項崗位人員”輸送到三級以上安全培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)，持有效證件上崗率始終達(dá)到100%。同時，堅持重心下移，大力開展四、五級聯(lián)動培訓(xùn)。各生產(chǎn)區(qū)隊充分利用周一安全活動日、周二技術(shù)課、班前班后會等有效時間，積極開展“手指口述”安全技術(shù)培訓(xùn)，將安全培訓(xùn)重點任務(wù)落實到基層。教培中心教師和區(qū)隊兼職教師在培訓(xùn)工作中不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，采取師生互動、教學(xué)相長、職工表達(dá)、教師講評、電化教學(xué)等“自助式”教學(xué)方法，激勵學(xué)員動眼、動腦、動口、動手的積極性，使之寓教于樂，深入淺出，通俗易懂。有關(guān)單位按時開展“每季一評&r共3頁,當(dāng)前第2頁2

dquo;，抽查基層區(qū)隊業(yè)余辦學(xué)情況，獎罰分明、獎罰對等，為培訓(xùn)工作的有效開展提供了支撐。三是培訓(xùn)機構(gòu)高位達(dá)標(biāo)。在搞好教學(xué)管理的同時，我們加大了職教硬件達(dá)標(biāo)建設(shè)，四級機構(gòu)三級配置，適當(dāng)增加實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、設(shè)施、設(shè)備、場地，提高設(shè)備的完好率、使用率，增加了學(xué)員的感性認(rèn)識，促進(jìn)了理論與實踐的相互結(jié)合，四級安全培訓(xùn)機構(gòu)高位達(dá)標(biāo)、動態(tài)達(dá)標(biāo)。四是考核監(jiān)督全面到位。我們修訂完善并認(rèn)真實施了《北宿煤礦職工安全技術(shù)培訓(xùn)管理規(guī)定》，確保培訓(xùn)場所、設(shè)備、師資、計劃、經(jīng)費“五個落實”，嚴(yán)把入學(xué)、考勤、課時、教學(xué)、考核、發(fā)證“六個關(guān)口”，使安全培訓(xùn)的每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、富有成效。按照礦培訓(xùn)管理體系運行考核辦法、評分標(biāo)準(zhǔn)，教培中心等單位每季對區(qū)隊培訓(xùn)工作情況進(jìn)行一次全面檢查，每半年進(jìn)行一次考核獎懲。2009年我礦分別組織安全活動、技術(shù)課和“三違”人員“過三關(guān)”檢查4次，培訓(xùn)管理體系貫標(biāo)檢查2次，安全培訓(xùn)情況抽考4次，按照以獎為主、獎罰對等的原則，進(jìn)行了獎勵和處罰。2009年，在職工培訓(xùn)方面，共獎勵職工350多人次，獎勵資金10萬余元，處罰職工30余人次，處罰金額0.6萬元。

三、存在的主要差距

在總

結(jié)成績及經(jīng)驗的同時，與上級要求及與先進(jìn)單位相比，我礦在職工安全培訓(xùn)方面還存在以下差距：一是由于我礦職工文化素質(zhì)普遍較低，提高教學(xué)質(zhì)量的難度越來越大，參加“機考”的難度也較大；二是由于礦辦公場所集中調(diào)整、工業(yè)廣場集中整治，安全實訓(xùn)基地建設(shè)沒有按計劃完成；三是安全培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力量薄弱，對基層指導(dǎo)的力度還不夠到位，基層區(qū)隊“四五級聯(lián)動培訓(xùn)”還沒有完全達(dá)到培訓(xùn)體系標(biāo)準(zhǔn)要求；四是安全培訓(xùn)計劃對退休、調(diào)崗、調(diào)出職工把握不夠全面，故造成部分培訓(xùn)計劃有較大變動。

篇10

關(guān)鍵詞：安全培訓(xùn) 培訓(xùn)機制 師資隊伍

劉橋培訓(xùn)中心目前是皖北煤電集團(tuán)恒源公司所屬唯一的三級培訓(xùn)機構(gòu)，主要承擔(dān)公司煤礦特種作業(yè)人員的安全技術(shù)培訓(xùn)工作。近年來，培訓(xùn)中心嚴(yán)格按照教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)，加強學(xué)員管理，實行教考分離，培訓(xùn)質(zhì)量得到了保障。下面從安全培訓(xùn)機構(gòu)的角度，談一談如何進(jìn)一步提高煤礦安全培訓(xùn)質(zhì)量和效果。

1 建立健全一套完善的、切實可行的安全培訓(xùn)機制是提高煤礦安全培訓(xùn)質(zhì)量和效果的前提和基礎(chǔ)

劉橋培訓(xùn)中心成立伊始，就建立了一整套的安全培訓(xùn)制度，包括工作規(guī)劃、工作制度、崗位責(zé)任制及考核細(xì)則等在內(nèi)，達(dá)30項之多。一項工作完成的好壞，不在于它制定的相關(guān)制度多少，而主要取決于保證這項工作順利完成并能達(dá)到最佳效果的運行機制。安全培訓(xùn)工作亦然，如何以一定的運作方式將安全培訓(xùn)的各項制度聯(lián)系起來，使它們協(xié)調(diào)運行而發(fā)揮作用，更好的服務(wù)于安全培訓(xùn)工作，這是提高煤礦安全培訓(xùn)效果的前提和基礎(chǔ)性工作。

1.1 在實際安全培訓(xùn)工作中，逐步完善各項培訓(xùn)制度的同時，各部門應(yīng)通力協(xié)作，以注重培訓(xùn)質(zhì)量為己任，提高培訓(xùn)效果為目的，認(rèn)真履行各自崗位責(zé)任制。

任何一項健全的管理制度都是從實際工作中不斷總結(jié)完善起來的。隨著各項安全培訓(xùn)制度的日臻完善，各部門崗位責(zé)任制的落實必須得到相應(yīng)加強。制定和完善各項制度和崗位責(zé)任制等的最終目的就是為做好安全培訓(xùn)工作服務(wù)，而從安全培訓(xùn)質(zhì)量和效果上就能直接反應(yīng)出安全培訓(xùn)工作做的好與壞。

培訓(xùn)中心制定的管理制度不僅全面實用，而且重在落實，各項管理制度的落實情況都應(yīng)該體現(xiàn)在各部門崗位責(zé)任制上。這樣不僅能使各項制度落到實處，而且能使各部門各崗位做到有章可循、有的放矢，分工明確，職責(zé)分明。培訓(xùn)機構(gòu)實行主任負(fù)責(zé)制，下設(shè)教務(wù)科、總務(wù)科、班主任及教師等各部門及崗位，它們都對主任負(fù)責(zé)。就各部門及崗位職責(zé)分工來說，教務(wù)科和教師主要是具體教學(xué)工作直接實施者，日常具體的教學(xué)工作中，在盡心盡責(zé)完成各自的職責(zé)分工的同時，應(yīng)該通力協(xié)作，把做好安全培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)效果作為教學(xué)工作的重中之重。教務(wù)科和班主任的職責(zé)主要是服從和服務(wù)于教學(xué)管理工作，他們的工作貫穿安全培訓(xùn)工作具體實施的全過程，他們的工作好壞對培訓(xùn)效果和教學(xué)質(zhì)量的影響至關(guān)重要，如教務(wù)科崗位責(zé)任制就應(yīng)該明確載明了自身有做好安全培訓(xùn)工作的后勤保障工作，如果因后勤服務(wù)工作上的欠缺，就有可能導(dǎo)致參訓(xùn)學(xué)員情緒上的波動，影響到學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，從而影響到培訓(xùn)的整體效果。而班主任的崗位職責(zé)則更為重要，這不僅是因為他的工作貫穿了每期安全培訓(xùn)班的始終，而且是由于他的每項具體實際工作對安全培訓(xùn)效果的影響甚密。如班主任在負(fù)責(zé)每期開班學(xué)員報到登記工作的同時，還肩負(fù)著學(xué)員資格的審查關(guān)，如果稍有疏忽，就有可能把不符合培訓(xùn)條件的人接收進(jìn)來，從而對培訓(xùn)效果產(chǎn)生直接影響。同時班主任的工作也不因每期班結(jié)束就結(jié)束，他還必須參與每期班學(xué)員的回訪和跟蹤調(diào)查工作，而此項工作是促進(jìn)和提高培訓(xùn)效果的有效手段。所以班主任的工作會持續(xù)到每期班學(xué)員又一個輪回的重新驗印工作結(jié)束，而此時也正是又一期培訓(xùn)班開始，從這個層面上來講，班主任對學(xué)員的管理工作是終身的。

1.2 不斷完善自身的獎懲措施，充分調(diào)動各部門各崗位相關(guān)人員安全培訓(xùn)工作積極性。

培訓(xùn)中心不斷探索完善獎懲措施，充分調(diào)動了相關(guān)人員的工作積極性。從前些年的績效加減分實行年終一次性獎懲措施，到近些年的實行的專項獎懲制度，如教師獎懲及淘汰制度，對發(fā)表培訓(xùn)方面論文、培訓(xùn)教材和相關(guān)課件開發(fā)等教學(xué)成果實行獎勵的實施細(xì)則的實行等，內(nèi)部獎懲措施有了進(jìn)一步增強。此外，培訓(xùn)中心還設(shè)立了多種專項獎懲措施，包括年度優(yōu)秀教師獎、年度優(yōu)秀班主任獎、其他特別獎勵等，并在實際教學(xué)工作中不斷加以完善，充分調(diào)動全體教職員工的安全培訓(xùn)工作積極性，為進(jìn)一步提高安全培訓(xùn)效果，確保培訓(xùn)質(zhì)量給力。

2 打造一支具有專業(yè)素質(zhì)及實際教學(xué)能力、高尚職業(yè)道德和鮮明個人風(fēng)格的師資隊伍是確保安全培訓(xùn)質(zhì)量與效果的決定性因素

安全培訓(xùn)教師的個人素質(zhì)能力直接決定著師資隊伍的整體水平，師資隊伍綜合水平高低決定了培訓(xùn)質(zhì)量和效果的好與壞。一名合格的安全培訓(xùn)教師，他應(yīng)該既是安全培訓(xùn)教案的設(shè)計者和提供者、培訓(xùn)過程中的傳道者和推動者，又應(yīng)該是安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和培訓(xùn)成果的評估者。而作為一名優(yōu)秀的安全培訓(xùn)教師應(yīng)該是融“六者”于一身，且有過硬的專業(yè)素質(zhì)、實際教學(xué)能力及一定的組織管理能力與高尚的職業(yè)道德和鮮明個人風(fēng)格的人。由他們所組成的師資隊伍才是確保安全培訓(xùn)質(zhì)量和效果的決定因素。在專業(yè)素質(zhì)和實際教學(xué)能力方面，培訓(xùn)中心專兼職教師都具有相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷，且經(jīng)過專門的師資培訓(xùn)取證后上崗的，并且大都在從事安全生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)工作，具有一定實踐經(jīng)驗。很多老教師的實際教學(xué)能力還是很豐富的，在他們的帶動下，年輕教師的實際教學(xué)能力在不斷提高，不假時日定會豐富起來。而對于高尚職業(yè)道德和鮮明個人風(fēng)格這兩項素質(zhì)而言，與專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力方面的提高比起來要難得多，甚或要靠教師傾其一生執(zhí)教生涯來把持和完善。從培訓(xùn)機構(gòu)自身管理機制看，可以通過以下幾種方式來完善：

2.1 在建立健全和完善各項激勵機制，調(diào)動廣大教師的工作積極性的同時，經(jīng)常性的開展以主人翁思想為主題的愛崗敬業(yè)教育，教育廣大教師不僅應(yīng)有傳統(tǒng)教師的師德，更應(yīng)有關(guān)愛生命、呵護(hù)生命的良好情操，把安全培訓(xùn)工作當(dāng)作一項至高無尚的職業(yè)。在實施具體的教學(xué)工作中，應(yīng)以良好的精神風(fēng)貌和誠實可靠的面貌示人，以自身過硬的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力贏得學(xué)員的尊重，以自身人格魅力來激發(fā)帶動學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和主動性，這樣對安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果將起到舉足輕重的作用。

2.2 要經(jīng)常性地開展全方位、多層次的教學(xué)研討活動和聽課制度，為廣大教師的相互間教學(xué)經(jīng)驗交流盡可能的提供和創(chuàng)造條件，使他們在相互交流過程中取長補短，豐富經(jīng)驗。個性鮮明的教學(xué)風(fēng)格的形成不應(yīng)是刻意模仿他人，而是在吸收別人的長處的同時，對自己培訓(xùn)經(jīng)驗的不斷積累和總結(jié)的基礎(chǔ)上形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。統(tǒng)計顯示，98%的事故是因為人的原因引起的。而根據(jù)有關(guān)部門針對大中型企業(yè)近3年來發(fā)生的事故所作的另一項統(tǒng)計顯示，人為因素中，安全意識薄弱的因素占到90%多，而安全技術(shù)水平所占比例不到10%。再回過頭來看看我們煤炭企業(yè)的安全培訓(xùn)，90%的精力用在占10%比重的安全技術(shù)水平上，只有不到10%的精力用在占90%比重的安全意識上。90%和10%的倒掛說明什么？說明員工安全意識差。我曾經(jīng)經(jīng)意或不經(jīng)意間聽過我們很多教師的課，聽到更多的是專業(yè)安全技術(shù)方面書本知識的講授，這無可厚非，因為參訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)短期目標(biāo)就是考試取證，從而持證上崗。列舉上述一組統(tǒng)計數(shù)字的目的就是要求我們的培訓(xùn)工作在兼顧短期目標(biāo)的同時，應(yīng)該更加注重“安全知識勝于安全設(shè)施，安全意識強于安全知識，安全意愿優(yōu)于安全意識”方面的教育，這才是我們安全培訓(xùn)工作的最終目標(biāo)。我感覺這本身也是一種比較鮮明的安全教育風(fēng)格。比起那種生搬硬套、死板教條的教學(xué)模式來，更容易讓學(xué)員樂意接受。同時，在具體講授專業(yè)安全技術(shù)方面的知識時，應(yīng)該多運用教學(xué)模具和實驗設(shè)備進(jìn)行演示，學(xué)員在直觀感受的同時，影響會更加深刻。不同的教學(xué)方法的運用，都是個人鮮明教學(xué)風(fēng)格的展示。

安全培訓(xùn)工作是一項系統(tǒng)而龐大的工程，需要多方面的配合和支持。培訓(xùn)機構(gòu)只有認(rèn)真貫徹和落實國家和地方的各項安全培訓(xùn)工作的方針政策，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為中心，以提高企業(yè)員工的崗位安全技能和安全意識為目標(biāo)，強化自身建設(shè)，不斷創(chuàng)新工作思路和培訓(xùn)方法，才能夠切實提高安全培訓(xùn)質(zhì)量和效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]龔聲武.我國礦山危險性控制與安全培訓(xùn)體系研究[D].中南大學(xué)，2010.