導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇林海音竊讀記，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“叮呤呤”終于放學(xué)了，我期待一天的時(shí)刻來(lái)到了！轉(zhuǎn)過(guò)街角，看見(jiàn)飯店的招牌，聞見(jiàn)炒菜的香味，我已壓制不住內(nèi)心的激情。不過(guò)，到這兒來(lái)，可不是來(lái)吃飯的，目標(biāo)是鄰近的一家書(shū)店。

我的名字叫林海音，不過(guò)由于家境貧苦，只能偷偷地讀書(shū)，還要時(shí)時(shí)提防身邊的人。我喜歡在人多的地方讀書(shū)，那樣不容易引起別人的注意。有時(shí)候，我要把自己隱藏起來(lái)，貼在一個(gè)大人身邊，仿佛是他的小妹妹或者小女兒。我最喜歡在下雨天讀書(shū)了，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書(shū)店里待下去。即使我再饑腸轆轆，即使炒菜的香味已飄進(jìn)自己的鼻子里，我也不會(huì)放下書(shū)。

這已是我今天進(jìn)的第五家書(shū)店了，書(shū)店里的人依然不見(jiàn)少。我拿起那本沒(méi)讀完的書(shū)，像餓狼一樣貪婪地讀著。漸漸地，我已進(jìn)入了書(shū)的世界，沉迷在其中。“你好，小姑娘！”一聲親切的召喚把我又拉回了現(xiàn)實(shí)中。糟了，是書(shū)店老板！難不成我偷偷看書(shū)，光看而不買的事情被發(fā)現(xiàn)了！這可怎么辦呀？老板說(shuō)：“你總來(lái)我的店，但光看而不買，一定是沒(méi)錢吧？不過(guò)，我看你這么用心讀書(shū)，我就允許你免費(fèi)看吧，因?yàn)槲倚r(shí)候也經(jīng)歷過(guò)這樣的事，也很渴望讀書(shū)．．．．．．”我的眼眶濕潤(rùn)了，含著淚連聲道謝。臨走時(shí)，書(shū)店老板又送了我?guī)妆緯?shū)！

這幾本書(shū)，不僅僅是包含著知識(shí)，還包含著一顆渴望讀書(shū)的心！從此，我悟出一個(gè)道理：每個(gè)人都喜愛(ài)讀書(shū)，每個(gè)人都渴望讀書(shū)！

篇2

新學(xué)期開(kāi)始了，翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，第一頁(yè)就是竊讀記這篇課文，這篇課文是我深深受益。

文中講林海音小時(shí)候的故事，林海英的做法使我感慨。林海音小時(shí)候家里很窮，買不起書(shū)。她沒(méi)放學(xué)回家，就急匆匆的跑向書(shū)店去讀書(shū)，我想，大概我們會(huì)家是去吃飯吧！

他用急切的腳步走向書(shū)柜，用她的雙眼去找她的書(shū)，卻遲遲找不到，她告訴我們她是多么愛(ài)看書(shū)，并且告訴我們竊讀時(shí)的那種復(fù)雜心理，告訴我們她喜歡下雨天，因?yàn)樗梢栽跁?shū)店看書(shū)，她非常地高興。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)林海音那種愛(ài)讀書(shū)的樣子，不應(yīng)該不讀書(shū)。就像是文章中最后一句話，記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。

馬嶺小學(xué)五年級(jí):高倩倩

篇3

因?yàn)槲乙挥袝r(shí)間就拿著本書(shū)，連上WC都拿著。而爸爸怕我近視，就下了“圣旨”，說(shuō)：“以后再也不準(zhǔn)看書(shū)”。連書(shū)房的房門都給鎖住了。唉，無(wú)奈。我只好作罷。

可是，熱愛(ài)讀書(shū)的我怎么會(huì)放棄呢？哼，你不讓，我偏要干。這兩天學(xué)校放假，我在家里呆著。無(wú)聊得要死。趁著爸爸出去辦事，嘿嘿……我風(fēng)一般的“飛”上爸爸的臥室，在爸爸床前的抽屜里一個(gè)勁的亂翻。

五分鐘，十分鐘……終于，還是沒(méi)找到。頓時(shí)，我的心都涼了半載。突然，我的眼睛一亮。用了十五分零五秒的時(shí)間發(fā)現(xiàn)了“目標(biāo)”—鑰匙。我拿著鑰匙跑到書(shū)房，當(dāng)房門打開(kāi)的時(shí)候，就甭提我那興奮樣了。

我拿著一本小說(shuō)在那津津有味的看著。不知過(guò)了多久，門外響起爸爸回家的特殊聲音。聽(tīng)到這消息后，我用了五分鐘收拾好“慘境”。然后飛快的跑下樓。爸爸看見(jiàn)后用懷疑的目光看著我，說(shuō)：“你進(jìn)書(shū)房了吧？”“你……你……你說(shuō)什么呢？沒(méi)……沒(méi)證據(jù)就別亂說(shuō)”，我說(shuō)。“是就好”，爸爸說(shuō)。“呼”我頓時(shí)松了一口氣。

篇4

(編 者)

作 家 檔 案

林海音,著名女作家。原名林含英,小名英子,原籍臺(tái)灣省苗栗縣,父母曾東渡日本經(jīng)商,林海音1918年生于日本大坂,不久即返臺(tái),當(dāng)時(shí)臺(tái)灣已被日本侵占,其父林煥文不甘在日寇鐵蹄下生活,舉家遷居北京,小英子即在北京長(zhǎng)大,因此她的作品中具有濃厚的老北京味兒。她曾先后就讀于北京城南廠甸小學(xué)、春明女子中學(xué)、北京新聞?？茖W(xué)校,畢業(yè)后任《世界日?qǐng)?bào)》記者。不久與筆名何凡的作家夏承楹結(jié)婚。1948年8月隨夫攜子回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣,任《國(guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào)》編輯。1953年主編《聯(lián)合報(bào)》副刊,開(kāi)始文藝創(chuàng)作,并兼任《文星》雜志編輯和世界新聞學(xué)校教員,1967年創(chuàng)辦《純文學(xué)雜志》,以后又經(jīng)營(yíng)純文學(xué)出版社。晚年的林海音主要從事兒童文學(xué)創(chuàng)作和小學(xué)教材的編輯工作。2001年12月1日因中風(fēng)并發(fā)肺炎和敗血癥,病逝于臺(tái)北。

林海音以寫作和編輯出版名世。林海音的創(chuàng)作非常豐富,她將北京的生活點(diǎn)滴寫成了《城南舊事》一書(shū)。該書(shū)深得讀者喜愛(ài),被譯成多種文字,后來(lái)拍成電影,也改編成兒童繪本。迄今為止,已出版八十本書(shū)。主要有散文集《窗》《兩地》《做客美國(guó)》《蕓窗夜讀》《剪影話文壇》《一家之主》《家住書(shū)坊邊》,散文小說(shuō)合集《冬青樹(shù)》,短篇小說(shuō)集《燭心》《婚姻的故事》《城南舊事》《綠藻與咸蛋》,長(zhǎng)篇小說(shuō)《春風(fēng)》《曉云》《孟珠的旅程》,廣播劇集《薇薇的周記》《林海音自選集》《林海音童話集》,編選《中國(guó)近代作家與作品》,此外,還有許多文學(xué)評(píng)論、散文等,散見(jiàn)于臺(tái)灣報(bào)刊。其中,《竊讀記》《爸爸的花兒落了》還被選入中學(xué)語(yǔ)文課本。

作 品 在 線

虎坊橋

林海音

常常想起虎坊大街上的那個(gè)老乞丐,也常想總有一天把他寫進(jìn)我的小說(shuō)里。他很臟、很胖。

臟,是當(dāng)然的,可是胖子做了乞丐,卻是在他以前和以后,我都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的事;覺(jué)得和他的身份很不襯,所以才有了不可磨滅的印象吧!常在冬天的早上看見(jiàn)他,穿著空心大棉襖坐在我家的門前,曬著早晨的太陽(yáng)在拿虱子。他的唾沫比我們多一樣用處,就是食指放在舌頭上舔一舔,沾了唾沫然后再去沾身上的虱子,把虱子夾在兩個(gè)大拇指的指甲蓋兒上擠一下,“貼”的一聲,虱子被擠破了。然后再沾唾沫,再拿虱子。聽(tīng)說(shuō)虱子都長(zhǎng)了尾巴了,好不惡心!他的身旁放著一個(gè)沒(méi)有蓋子的砂鍋,盛著乞討來(lái)的殘羹冷飯。不,飯是放在另一個(gè)地方,他還有一個(gè)黑臟油亮的帆布口袋,干的東西像飯、饅頭、餃子皮什么的,都裝進(jìn)口袋里。

他抱著一砂鍋的剩湯水,仰起頭來(lái)連扒帶喝的,就全吃下了肚。我每看見(jiàn)他在吃東西,就往家里跑,我實(shí)在想嘔吐了。對(duì)了,他還有一個(gè)口袋。那里面裝的是什么?是白花花的大洋錢!他拿好了虱子,吃飽了剩飯,抱著砂鍋要走了,一站起身來(lái),破棉褲腰里系著的這個(gè)口袋,往下一墜,洋錢在里面打滾兒的聲音叮當(dāng)響。我好奇怪,拉著宋媽的衣襟,指著那發(fā)響的口袋問(wèn):“宋媽,他還有好多洋錢,哪兒來(lái)的?”“哼,你以為是偷來(lái)的、搶來(lái)的嗎?人家自個(gè)兒攢的?！薄白詡€(gè)兒攢的?你說(shuō)過(guò),要飯的人當(dāng)初都是有錢的多,好吃懶做才把家當(dāng)花光了,只好要飯吃?！薄笆茄?可是要了飯就知道學(xué)好了,知道攢錢啦!”宋媽擺出凡事皆在的樣子回答我。“既然是學(xué)好,為什么他不肯洗臉洗澡,拿大洋錢去做套新棉襖穿哪?”宋媽沒(méi)回答我,我還要問(wèn):“他也還是不肯做事呀?”“你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)嗎?要了三年飯,給皇上都不當(dāng)。”

他雖然不肯做皇上,我想起來(lái)了,他倒也在那出大殯的行列里打執(zhí)事賺錢呢!爛棉襖上面套著白喪褂子,從喪家走到墓地,不知道有多少里路,他又胖又老,還舉著旗呀傘呀的。而且,最要緊的是他腰里還掛著一袋子洋錢哪!這一身披掛,走那么遠(yuǎn)的路,是多么的吃力呢!這就是他蕩光了家產(chǎn)又從頭學(xué)好的緣故嗎?我不懂,便要發(fā)問(wèn),大人們好像也不能答復(fù)得使我滿意,我就要在心里琢磨了。

家住在虎坊橋,這是一條多姿多彩的大街,每天從早到晚所看見(jiàn)的事事物物,使我常常琢磨的人物和事情可太多了。我的心靈,在那小小的年紀(jì)里,便充滿了對(duì)人世間現(xiàn)實(shí)生活的懷疑、同情、不平、感慨、興趣……種種的情緒。如果說(shuō)我后來(lái)在寫作上有怎樣的方向時(shí),說(shuō)不定是幼年在虎坊橋居住的幾年,給了我最初的對(duì)現(xiàn)實(shí)人生的觀察和體驗(yàn)吧!沒(méi)有一條街包含的人生世相有這么多方面;在我幼年居住在虎坊橋的幾年中,是正值北伐前后的年代。有一天下午,照例的,我們姊弟們洗了澡換了干凈的衣服,便跟著宋媽在大門口上看熱鬧了。這時(shí)來(lái)了兩個(gè)日本人,一個(gè)人拿著照相匣子,另一個(gè)拿著兩面小旗,是青天白日旗。紅黃藍(lán)白黑五色旗剛剛成了過(guò)去。小日本兒會(huì)說(shuō)日本式中國(guó)話,拿旗子的走過(guò)來(lái)笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“小妹妹的照相的好不好?”我不知道這是怎么一回事,和妹妹直向后退縮。他又說(shuō):“沒(méi)有關(guān)系,照了像的我要大大的送給你的?！比缓笏粗壹业拈T牌號(hào)數(shù),嘴里念念有詞。我看看宋媽,宋媽說(shuō)話了:“您這二位先生是――?”“噢,我們的是日本的報(bào)館的,沒(méi)有關(guān)系,我們大大的照了像?！贝蟾趴茨莾蓚€(gè)人沒(méi)有惡意的樣子,宋媽便對(duì)我和妹妹說(shuō):“要給你們照就照吧!”于是我和妹妹每人手上舉著一面青天白日旗,站在門前照了一張像,當(dāng)時(shí)也不知道究竟是為什么要這樣照。等到爸爸回家時(shí)告訴了他,他不但沒(méi)有生氣,反而玩笑著說(shuō):“不好嘍,讓人照了像寄到日本去,不定是做什么用哪,怎么辦?”爸爸雖然玩笑著說(shuō),我的心里卻是很害怕,擔(dān)憂著。

直到有一天,爸爸拿回來(lái)一本畫報(bào),里面全是日本字,翻開(kāi)來(lái)有一頁(yè)里面,我和妹妹舉著旗子的照片,赫然在焉!爸爸講給我們聽(tīng),那上面說(shuō),中國(guó)街頭的兒童都舉著他們的新旗子。這是一本日本人印行的記我國(guó)北伐成功經(jīng)過(guò)的畫冊(cè)。對(duì)于北伐這件事,小小年紀(jì)的我,本是什么也不懂的,但是就因?yàn)樽≡诨⒎粯蜻@個(gè)地方,竟也無(wú)意中在腦子里印下了時(shí)代不同的感覺(jué)。北伐成功的前夕,好像曾有那么一陣緊張的日子,黃昏的虎坊橋大街上,忽然騷動(dòng)起來(lái)了,聽(tīng)說(shuō)在選學(xué)生,而好客的爸爸,也常把家里多余的房子借給年輕的學(xué)生住,像“德先叔叔”(《城南舊事》小說(shuō)里的人物)什么的,一定和那個(gè)將要迎接來(lái)的新時(shí)代有什么關(guān)系,他為了風(fēng)聲的關(guān)系,便在我家有了時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的情形?；⒎粯蛟诒本┱畷r(shí)代,是一條通往最繁華區(qū)的街道,無(wú)論到前門,到城南游藝園,到胡同,到天橋……都要經(jīng)過(guò)這里。因此,很晚很晚,這里也還是不斷車馬行人。早上它也熱鬧,尤其到了要“出紅差”的日子,老早,街上就涌來(lái)到各處看“熱鬧”的人。出紅差就是要把犯人押到天橋那一帶去槍斃,槍斃人怎么能叫做看熱鬧呢?但是那時(shí)人們確是把這件事當(dāng)作“熱鬧”來(lái)看的。

他們跟在載犯人的車后面,和車上的犯人互相呼應(yīng)地叫喊著,不像是要去送死,卻像是一群朋友歡送的行列。他們沒(méi)有悲憫這個(gè)將死的壯漢,反而是犯人喊一聲:“過(guò)了十八年又是一條好漢!”群眾就跟著喊一聲:“好!”就像是舞臺(tái)上的演員唱一句,下面喊一聲好一樣。每逢早上街上涌來(lái)了人群,我們就知道有什么事了,好奇的心理也鼓動(dòng)著我,躲在門洞的石墩上張望著。碰到這時(shí)候,母親要極力不使我們?nèi)タ催@種“熱鬧”,但是一年到頭常常有,無(wú)論如何,我是看過(guò)不少了,心里也存下了許多對(duì)人與人間的疑問(wèn):為什么臨死的人了,還能喊那些話?為什么大家要給他喊好?人群中有他的親友嗎?他們也喊好嗎?同樣的情形,大的出喪,這里也幾乎是必經(jīng)的街道,因?yàn)橛绣X有勢(shì)的人家死了人要出大殯,是所謂“死后哀榮”吧,所以必須選擇一些大街來(lái)繞行,做一次最后的煊赫!沿街的商店有的在馬路沿?cái)[上了祭桌,披麻帶孝的孝子步行到這里,叩個(gè)頭道個(gè)謝,便使這家商店感到無(wú)上的光榮似的。而看出大殯的群眾,并無(wú)哀悼的意思,也是抱著看熱鬧的心情,流露出對(duì)死后有這樣哀榮,有無(wú)限羨慕的意思在。

而在那長(zhǎng)長(zhǎng)數(shù)里的行列中,有時(shí)會(huì)看見(jiàn)那胖子老乞丐的。他默默地走著,面部沒(méi)有表情,他的心中有沒(méi)有在想些什么?如果他在年輕時(shí)不蕩盡了那些家產(chǎn),他死后何嘗不可以有這份哀榮,他會(huì)不會(huì)這么想?欺騙的玩意兒,我也在這條街上看到了。穿著藍(lán)布大褂的那個(gè)瘦高個(gè)子,是賣假當(dāng)票的。因?yàn)槌３ＭＡ粼谖壹业拈T前,便和宋媽很熟,并不避諱他是干什么的。宋媽真奇怪,眼看著他在欺騙那些鄉(xiāng)下人,她也不當(dāng)回事,好像是在看一場(chǎng)游戲似的。當(dāng)有一天我知道他是怎么回事時(shí),便忍不住了,我繃著臉瞪著眼,手插著腰,氣勢(shì)洶洶地站在門口。賣假當(dāng)票的竟說(shuō):“大小姐,我們講生意的時(shí)候,您可別說(shuō)什么呀!”“不可以!”我氣到極點(diǎn),發(fā)出了不平之鳴,“欺騙人是不可以的!”我的不平的性格,好像一直到今天都還一樣的存在著。其實(shí),對(duì)所謂是非的看法,從前和現(xiàn)在,我也不盡相同?？傊侨松老嗫炊嗔?總不會(huì)不無(wú)所感。也有最美麗的事情在虎坊橋,那便是春天的花事。常常我放學(xué)回來(lái)了,爸爸在買花,整擔(dān)的花挑到院子里來(lái),爸爸在和賣花的講價(jià)錢,爸原來(lái)只是要買一盆麥冬草或文竹什么的,結(jié)果一擔(dān)子花都留下了。

賣花的拿了錢并不掉頭走,他會(huì)留下來(lái)幫著爸爸往花池或花盆里種植,也一面和爸爸談著花的故事。我受了勤勉的爸爸的影響,也幫著搬盆移土和澆水。我早晨起來(lái),喜歡看墻根下紫色的喇叭花展開(kāi)了她的容顏,還有一排向日葵跟著日頭轉(zhuǎn),黃昏的花池里,玉簪花清幽地排在那里,等著你去摘取?；⒎粯虻耐晟钍秦S富的,大黑門里的這個(gè)小女孩是喜歡思索的,許是這些,無(wú)形中導(dǎo)致了她走上以寫作為快樂(lè)的路吧!

作 家 故 事

一位可敬可愛(ài)的人

舒 乙

聽(tīng)到林海音先生在臺(tái)灣病逝的消息,我在心里感嘆:“又一個(gè)可敬可愛(ài)的人走啦?！?2月7日,在她病逝后的第七天,中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館在北京為她舉行了隆重的追思活動(dòng)。

逝世前,林海音先生因糖尿病已經(jīng)臥床3年。今年年初她躺在醫(yī)院病床上,已不大認(rèn)人。但面容依然相當(dāng)漂亮,甚至還化了淡妝。我到臺(tái)北,由她的公子夏烈陪同去看她。她竟脫口而出:“這不是舒乙嗎!”這是她最后對(duì)我說(shuō)的一句話。它勾出我對(duì)許多往事的回憶。

在當(dāng)代臺(tái)灣作家中,林海音的名字不僅是最早被人們所知的,而且也是最響亮的。我說(shuō)的,當(dāng)然是指在大陸。她的《城南舊事》曾經(jīng)風(fēng)靡全國(guó),無(wú)人不曉?！冻悄吓f事》事實(shí)上已經(jīng)把林海音的身世交代清楚了。最大的特點(diǎn)是:她是“兩地”人。

她有一本書(shū),題目就叫《兩地》。

她的父母是臺(tái)灣人,原籍臺(tái)中附近的苗栗縣。她生在日本,小時(shí)候長(zhǎng)在臺(tái)灣,5歲時(shí),隨父母到了北平,在北平念小學(xué)、中學(xué),上大專,在北平當(dāng)記者,在北平結(jié)婚,然后,又回到臺(tái)灣,做事,寫作,成了名作家。瞧,多么標(biāo)準(zhǔn)的“兩地”人。

“兩地”人寫的東西全和兩地有關(guān)系,幾乎一半是臺(tái)灣,另一半是北京。

而且,林先生寫北京,是在臺(tái)灣寫,帶著兒時(shí)的追憶,帶著濃濃的鄉(xiāng)情,極其自然,極其親切,而自然和親切能產(chǎn)生偉大的產(chǎn)品。

林先生會(huì)說(shuō)閩南話,可是,她不論是在家里,還是在社交場(chǎng)合,都講一口特別地道的北京話,漂亮極了。

1993年11月,林海音先生應(yīng)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館的邀請(qǐng),到北京來(lái)參加“當(dāng)代臺(tái)灣著名作家代表作大系”首發(fā)式。拜見(jiàn)蕭乾夫婦時(shí),林先生說(shuō):“我剛由冰心(音“灘”)老人家那兒來(lái)……”蕭先生馬上大叫:“這個(gè)‘’字,有四十年沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)了!”

林先生說(shuō)的就是這種老北京話,一會(huì)兒蹦出一個(gè)老詞,感動(dòng)得老北京們一會(huì)兒一叫好,把她當(dāng)成最大的知己,親得不得了。

林海音自然把她的北京話帶進(jìn)她的小說(shuō)、散文里,所以,林海音先生是臺(tái)灣“京味兒”作品的代表人物。

剛由北京回去,林先生便發(fā)表了長(zhǎng)篇散文《我的京味兒之旅》,林先生稱她的“北京之行”為“京味兒之旅”,真是再恰當(dāng)不過(guò)了。在京期間光是豆汁她就喝了九大碗,而且還不斷地挑錯(cuò):“豆汁哪能喝溫的呀!要喝熱的,要滾燙的!”“喝豆汁兒要就咸菜絲兒,沒(méi)有就咸菜末兒的,胡來(lái)胡來(lái)!”

搞得上至飯店經(jīng)理,下至跑堂的,都非常的緊張,心想:明明說(shuō)是臺(tái)灣客人,怎么倒成了標(biāo)準(zhǔn)的“北京姑奶奶”啦,特別“有譜兒”!難怪,林先生在臺(tái)灣有雅號(hào):“比北京人還北京!”

林先生身量不高,因?yàn)樾∏?所以好動(dòng),永遠(yuǎn)活潑,為人熱情得不得了。

讓我來(lái)舉兩個(gè)例子,都是我親眼所見(jiàn),親身所歷:

1990年,先生到中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館來(lái)參觀,我們特地讓她看了我們的臺(tái)灣藏書(shū),她一邊看一邊搖頭,說(shuō):“太少了,太少了!”然后,當(dāng)場(chǎng)就許下一個(gè)愿:回去之后,立刻寄贈(zèng)一套她主辦的“純文學(xué)出版社”出版的出版物來(lái),還說(shuō),她要帶頭,號(hào)召其他文學(xué)出版社也學(xué)她,都給文學(xué)館寄書(shū)。

她說(shuō)到做到,回去之后,真立刻寄了四大箱書(shū)來(lái),急性子!

拆箱一數(shù):二百零二冊(cè),排在書(shū)架上,整整三大排。我們?yōu)檫@三排書(shū)取了個(gè)名字:“林海音贈(zèng)書(shū)文庫(kù)”。繼林先生之后,臺(tái)灣民間的幾個(gè)文學(xué)出版社,也都紛紛寄贈(zèng)了各自的出版物來(lái),他們把書(shū)都先給了林先生,由她轉(zhuǎn)寄文學(xué)館,又是一大筆寄費(fèi)。林先生的熱情就是如此!

1992年我們和林先生達(dá)成了一項(xiàng)新協(xié)議:我們準(zhǔn)備出一套“當(dāng)代臺(tái)灣著名作家代表大系”,請(qǐng)冰心先生、蕭乾先生和林海音先生當(dāng)我們的顧問(wèn)。林先生欣然接受,而且口直心快:“我這個(gè)顧問(wèn),可是又顧又問(wèn)噢!”

她真的又顧又問(wèn)起來(lái),特認(rèn)真,特負(fù)責(zé),頻頻地由臺(tái)北打長(zhǎng)途電話來(lái),發(fā)傳真來(lái),寫信來(lái),捎口信來(lái),絕不怕麻煩。

在她的顧而又問(wèn)之下,經(jīng)過(guò)反復(fù)醞釀,我們確定下“代表作大系”第一個(gè)分輯的頭10位作家名單,林先生的把關(guān)起了決定性的作用,因?yàn)樗盍私馇闆r。事實(shí)證明,這套書(shū)的出版問(wèn)世在海峽兩岸都反響甚佳。林先生還特意把我們?yōu)槭繒?shū)寫的十篇導(dǎo)讀性的長(zhǎng)序推薦給臺(tái)灣《中華日?qǐng)?bào)》副刊連載,她寫了“序”的“總序”,又掀起了一個(gè)小,很引人注目。想想看:這是大陸學(xué)者評(píng)論臺(tái)灣作家,登給臺(tái)灣作家和讀者看啊,談何簡(jiǎn)單!攜手相助又是林海音先生。

林先生喜歡照相,有一百多本像冊(cè),給我寄照片時(shí),說(shuō):“我有許多無(wú)皺紋像,只好分給大家?！?/p>

她在照片背后寫道:

“無(wú)皺紋是因?yàn)樯倒舷鄼C(jī)好。

滿頭華發(fā)是成熟的標(biāo)記。

篇5

“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”所謂“善讀”指的是用正確的方式，讀好的書(shū)。但是我可不是這么想，我覺(jué)得在林海音的《竊讀記》里最能反映我的想法的片段是“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。”我家也經(jīng)常上演新版竊讀記

最近，因?yàn)槲遗c書(shū)的過(guò)分“親密接觸”，導(dǎo)致我的視力急劇下降，所以父母嚴(yán)重警告我不能看課外書(shū)?？晌夷氖悄欠N會(huì)“背叛朋友”的人呢。所以我準(zhǔn)備來(lái)個(gè)“調(diào)虎離山”之計(jì)，以便讓我在書(shū)中大飽眼福。我想對(duì)老爸進(jìn)行哄騙：“爸爸，您工作了那么久，一定很辛苦吧，您去跟媽媽看電影吧，我這有電影票。”說(shuō)完我一下把電影票塞進(jìn)爸爸的手里。爸爸狐疑地看了我一眼，幽默地說(shuō)：“喲，這太陽(yáng)打西邊出來(lái)了？我家的寶貝女兒也會(huì)關(guān)心起父母來(lái)了，你一定是有什么不軌的陰謀，說(shuō)吧，你想要干什么壞事，坦白從嚴(yán)，抗拒更嚴(yán)。”我見(jiàn)此招沒(méi)有見(jiàn)效，再生一計(jì)，使出我的“殺手锏“——撒嬌。”爸，難得我這么孝敬您老人家跟老媽，您就成全我的一片孝心嘛，再說(shuō)了，您跟媽媽都很久沒(méi)有一起去看過(guò)電影啊。“”好了，好了，我答應(yīng)你就是了。“爸爸就是經(jīng)不起我這種軟磨硬泡，只好答應(yīng)了?？醇橛?jì)得逞，我暗自高興，心里比吃了蜜還甜，一路蹦跳著去告訴了媽媽，他們兩人個(gè)被我支走了。然后我就拋開(kāi)所有的煩惱，如饑似渴般的飽讀起書(shū)來(lái)。

這就是我最新版的竊讀記。我的竊讀逆襲成功了！

五年級(jí):莊露露

篇6

開(kāi)學(xué)了，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，我們語(yǔ)文的第一課，就是林海音寫的《竊讀記》，描寫的是作者小時(shí)候很窮，沒(méi)有錢買書(shū)，只能去書(shū)店竊讀，從書(shū)中得到了很大樂(lè)趣。

她常常光顧書(shū)店，卻從不購(gòu)買書(shū)，所以她想方設(shè)法地把自己隱藏起來(lái)。藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁。直到飯店飄來(lái)一陣陣菜香，書(shū)店的日光燈也亮起來(lái)的時(shí)候，她才依依不舍地離開(kāi)。有時(shí)還會(huì)為了看完一本書(shū)而跑幾家書(shū)店。她這種強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書(shū)的渴望真令人感動(dòng)。

文章里令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”仔細(xì)想想，這句話有著很深的含義。老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，書(shū)籍和糧食同樣重要，因?yàn)闀?shū)籍就是我們的糧食，它可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，豐富我們精神糧食。

現(xiàn)在，雖然我們時(shí)時(shí)刻刻都可以讀書(shū)，但我卻不怎么愛(ài)讀書(shū)。想一想從前，作者要讀一本書(shū)有多困難啊，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的讀書(shū)機(jī)會(huì)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”杜甫也說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”讀書(shū)不僅僅可以拓寬我們的知識(shí)面，還可以提高我們寫作的水平。

讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的好習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧！

篇7

所謂“一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是你隨時(shí)想去就去的故地?！逼鋵?shí)就表達(dá)了書(shū)與人們親密無(wú)間，而我，就是這樣的人，如果做個(gè)比方，書(shū)似太陽(yáng)，而我是太陽(yáng)底下的生命，這樣大家便可了解到書(shū)的重要性了。

與其說(shuō)書(shū)是朋友，不如說(shuō)書(shū)是一個(gè)關(guān)心你的人，有時(shí)它是你的戰(zhàn)友中的一個(gè)，有時(shí)它是助你學(xué)習(xí)的老師，還有的時(shí)候，它是一盞指路的明燈，陪伴和引導(dǎo)你一生一世。

我和《竊讀記》的作者林海音的讀書(shū)方式如出一轍，可時(shí)代變了，讀的心情自然也不一樣了。一個(gè)是既快樂(lè)，又害怕，一個(gè)是光明正大，旁若無(wú)人。

我竊讀時(shí)常常鬧出令人發(fā)笑的事。有一次，在圖書(shū)館看書(shū)時(shí)，我看到一個(gè)好的章節(jié)結(jié)局，興奮地開(kāi)始浮想聯(lián)翩，想到好的地方，忘了這是在圖書(shū)館，一下一下，擲地有聲地跳起來(lái)。旁人很是不滿，我感到不解，猛想起這是在圖書(shū)館，不由得尷尬地望著其他人。

也許大家認(rèn)為竊讀是一種不好的習(xí)慣，可我卻不那么認(rèn)為。

有一次，我也像媽媽提出過(guò)和你們同樣的問(wèn)題：“為什么不買？”當(dāng)時(shí)我以為買是很容易的一件事，可媽媽告訴我，買的錢是爸爸掙的，我們應(yīng)該好好珍惜。書(shū)應(yīng)該買真正經(jīng)典有意義的書(shū)，這樣的書(shū)才能帶給我們很多知識(shí)和財(cái)富，像這種漫畫書(shū)在這里看就可以。

以后我謹(jǐn)記這條規(guī)矩，但我還是買了很多書(shū)，因?yàn)槲矣X(jué)得他們值得留戀。其他的書(shū)就通通不買，因?yàn)?，它們只值得讀一次。

篇8

一頁(yè)，兩頁(yè)，我如饑餓的瘦狼，貪婪地吞讀下去，我很快樂(lè)，也很懼怕，這種竊讀的滋味！有時(shí)一本書(shū)我要分別到幾家書(shū)店去讀完，比如當(dāng)我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜我再在這家書(shū)店站下去的話，我便要知趣地放下書(shū)，若無(wú)其事地走出去，然后再走入另一家。

我希望到顧客正多著的書(shū)店，就是因?yàn)槟菢涌梢园寻〉奈覕D進(jìn)去，而不致被人注意。偶然進(jìn)來(lái)看書(shū)的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不買一本的，實(shí)在沒(méi)有。因此我要把自己隱藏起來(lái)，真是像個(gè)小偷似的。有時(shí)我貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是與他同來(lái)的小妹妹或者女兒。

――節(jié)選自林海音《竊讀記》

這樣的“竊讀”經(jīng)歷，我們的小作者也有過(guò)喲。不過(guò)比起“躲藏”的招數(shù)，勇敢的小作者采用的可是正面“交鋒”的主動(dòng)戰(zhàn)略――

前幾天還沒(méi)什么，可日子久了，老板制訂了一個(gè)措施來(lái)防范我們：每個(gè)來(lái)“蹭”書(shū)的人都不能坐，只能站著！老板真是“詭計(jì)多端”。這還不算完，他讓所有店員在店里巡邏，看見(jiàn)一個(gè)“抓”一個(gè)。

這個(gè)措施一出，“蹭”書(shū)的人就少了許多。“蹭”書(shū)時(shí)間短的有二十分鐘，時(shí)間長(zhǎng)的也就一個(gè)小時(shí)。我屬于“知難而退型”的，三十分鐘就“敗下陣來(lái)”。我一邊揉著酸疼的腿，一邊想：怎樣才能多看一會(huì)兒呢？經(jīng)過(guò)我的苦心研究，想到了妙招：抄書(shū)――把書(shū)中的好段抄下來(lái)，回到家后慢慢品味。這個(gè)方法好不好呢？我決定試一試。第二天，我“全副武裝”來(lái)到書(shū)店，挑了一本書(shū)，打開(kāi)本子，提“筆”上陣，“唰唰唰”地寫了起來(lái)。抄了半天，我的手酸了，腿也痛了，看看忙了半天的“成果”，連一頁(yè)都不到。我很生氣，決定換一種方法：背書(shū)。背可比抄快多了，還能鍛煉記憶力，不錯(cuò)！我來(lái)到書(shū)店，打開(kāi)昨天的那本書(shū)，讀了起來(lái)。不知過(guò)了多久，我的嘴巴讀得冒煙，卻一點(diǎn)兒也記不住，累得口干舌燥，又以失敗告終。我垂頭喪氣地準(zhǔn)備回家，不經(jīng)意間看到了書(shū)柜上那些擺放得很亂的書(shū)，忽然靈光一閃，有了！

于是，我和老板開(kāi)啟了“正面交鋒”。經(jīng)過(guò)“斗爭(zhēng)”，他同意讓我?guī)兔φ頃?shū)柜，也同意我坐著看書(shū)。協(xié)議達(dá)成，我迫不及待地拿起書(shū)，聚精會(huì)神地讀了起來(lái)。這個(gè)故事太感人了！看著看著，我禁不住掉下淚來(lái)。就在我要看完的時(shí)候，老板走過(guò)來(lái)問(wèn)：“書(shū)柜整理了嗎？”我如夢(mèng)初醒，觸電似的站起來(lái)，一本本把它們擺正。雖然這項(xiàng)工作很累，但我很開(kāi)心，因?yàn)槲铱梢哉齑粼跁?shū)店里讀書(shū)啦！

――河南省鄭州市管城區(qū)創(chuàng)新街小學(xué)五（3）班 侯景耀

《與書(shū)店老板“作斗爭(zhēng)”》

（指導(dǎo)老師 邱成立）

放學(xué)回到家，媽媽還在學(xué)校，“山中無(wú)老虎，猴子稱大王”。我不管三七二十一，拿起《小飛俠彼得潘》，坐在沙發(fā)上就看了起來(lái)。這本書(shū)太有趣啦，有時(shí)我會(huì)笑得滿地打滾，如同被人撓了癢癢；有時(shí)又會(huì)變成一個(gè)小淚人兒，哭得昏天黑地……不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我聽(tīng)到了鑰匙開(kāi)門的聲音，心頭一震，頓時(shí)冒出一身冷汗：糟糕，媽媽回來(lái)了！于是我胡亂地把書(shū)往身后一塞，裝出若無(wú)其事的樣子。可老媽的“火眼金睛”還是識(shí)破了我的“陰謀詭計(jì)”，一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)，把我拽到了一旁……我知道大事不妙，趕緊腳底抹油――溜之大吉。

晚上，我三下五除二，飛速地將作業(yè)做完了，媽媽還給了我一個(gè)大拇指：“今天表現(xiàn)不錯(cuò)嘛！”看到媽媽心情好，我趕緊從書(shū)包里掏出《上下五千年》，蹺起二郎腿，光明正大地看了起來(lái)，心想：這回，“老虎”也會(huì)仁慈吧？可媽媽立即變了臉色，指著我說(shuō)：“你這孩子，怎么又看上了！”我趕緊將書(shū)翻到寫名字的那頁(yè)，說(shuō)：“這是泱泱看的書(shū)！”媽媽總不至于把別人的書(shū)沒(méi)收吧？嘻嘻，媽媽果然無(wú)話可說(shuō)，成功！

――泰興市黃橋小學(xué)繁星文學(xué)社四（1）班 何若彤《我的讀書(shū)計(jì)》

（指導(dǎo)老師 仲海榮）

絕技一：躲進(jìn)書(shū)房，關(guān)上房門

我躲到書(shū)房里，以聲音太大影響學(xué)習(xí)為由，關(guān)上房門，眼睛盯著書(shū)看，耳朵則聽(tīng)著門外的腳步聲。誰(shuí)知，爸爸媽媽脫下拖鞋后再走到房門前，以迅雷不及掩耳之勢(shì)打開(kāi)房門，人“贓”俱獲。

唉，絕技一失敗了。

絕技二：假裝方便，躲進(jìn)廁所

絕技一失敗了，我安心學(xué)習(xí)了一會(huì)兒?？墒牵矣纸蛔?shū)中精彩情節(jié)的誘惑，便假裝去廁所，把書(shū)放到衣服里。到了廁所里，把門關(guān)上，把書(shū)放到馬桶對(duì)面抽屜里看了起來(lái)，爸爸媽媽一開(kāi)門，我只要書(shū)一合，抽屜一推就行了。

誰(shuí)知，他們好像有順風(fēng)耳，聽(tīng)到了拉抽屜聲，我又一次失敗了！

絕技三：爸媽睡覺(jué)，我去看書(shū)

爸媽去睡覺(jué)了，這可是千載難逢的機(jī)會(huì)，我終于可以安心地看書(shū)了。只要鬧鐘一響就合上書(shū)，時(shí)間很充裕，足夠讓我把書(shū)合起來(lái)放回原處，這招管用。結(jié)果我看得太入迷，竟沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘聲，被爸媽逮了個(gè)正著。

三個(gè)絕技都失敗了。哎，看來(lái)我只有先好好地完成作業(yè)再看課外書(shū)嘍！

――東臺(tái)市第一小學(xué)東關(guān)校區(qū)六（4）班 李 波《偷偷看書(shū)三絕技》

（指導(dǎo)老師 馮兵茂）

篇9

紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò)：“不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，而忘記了當(dāng)初為什么出發(fā)。”今天很多人在讀書(shū)方面已經(jīng)“走得太遠(yuǎn)”，那種只為尋求內(nèi)心愉悅與充實(shí)而在燈下展讀的歲月似已漸行漸遠(yuǎn)……

不止一次對(duì)林海音的《竊讀記》感喟萬(wàn)端――那些在書(shū)店里展讀的溫馨歲月，那些燈下氤氳著書(shū)香的夜晚，那些跳動(dòng)在書(shū)頁(yè)間的故事與哲理成了作者童年艱苦生活中最為溫暖的回憶。書(shū)店里的燈光，籠罩著一顆純粹無(wú)比、不含一絲雜質(zhì)的熱愛(ài)讀書(shū)的心。

當(dāng)前功利化乃至勢(shì)利化的讀書(shū)現(xiàn)象源于現(xiàn)代化進(jìn)程中人們?nèi)諠u滋長(zhǎng)的“尚用”心態(tài)。孟子云：“萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！”然而，如今誘使人們拋棄初心的恰恰是這“萬(wàn)鐘”――在金錢，權(quán)力面前，我們拋卻了本心；在名譽(yù)與利益面前，眾多作家蜂擁而上，使“文學(xué)”退化為一種爭(zhēng)名奪利的工具。不知那些日“碼”萬(wàn)言、日進(jìn)斗金的所謂的作家們，可還記得你們將寫作作為人生最初的、最美好的理想時(shí)的初心？

川端康成曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“一個(gè)民族是否偉大，在于她能否提出推動(dòng)整個(gè)人類文明進(jìn)步的思想。”而這種思想的提出，靠的是本心，靠的是精神的追求，靠的是這個(gè)民族有著燈下展讀的虔誠(chéng)……就川端康成本人來(lái)說(shuō)，當(dāng)初的創(chuàng)作遭到了教授們的質(zhì)疑，但他依然將別人眼里“小孩子的玩意”一直留存心底，終于有一天，其作品如“凌晨四點(diǎn)的海棠花”悄然綻放，香播四海。治學(xué)有所建樹(shù)的代價(jià)必然是幾十年目不窺園，皓首窮經(jīng)，在書(shū)海中默默耕耘。而如今的中國(guó)文壇不可謂不喧囂，大批的學(xué)者文人對(duì)經(jīng)典名著淺嘗輒止，一些人有了些許積淀，就將學(xué)問(wèn)作為他們爭(zhēng)名奪利的工具。他們當(dāng)中又有多少人能夠堅(jiān)守初心，于書(shū)海中徜徉，默默地?fù)?dān)當(dāng)起求知路上的守夜人？

重新回到燈下展讀的歲月，并不是與這個(gè)社會(huì)脫離，不食人間煙火，而是如劉孝綽詩(shī)中的那只素蝶一樣――“芳華幸勿謝，嘉樹(shù)欲相依”，任世俗紛擾，永葆內(nèi)心那方凈土，靜靜聆聽(tīng)心靈的聲音，永遠(yuǎn)銘記年少時(shí)的那份初心。

愿燈下展讀的歲月，重新向你我走近……

【評(píng)點(diǎn)】

篇10

關(guān)鍵詞：學(xué)生；閱讀；方法；習(xí)慣

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）13-321-01

初2014級(jí)學(xué)生入校時(shí)，我在所教的兩個(gè)班級(jí)就“課外閱讀現(xiàn)狀”做了一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果讓我瞠目結(jié)舌。如何讓學(xué)生喜歡閱讀，掉進(jìn)書(shū)的“陷阱”，與閱讀手牽手，是我時(shí)常研究反思的問(wèn)題。因此，我查閱了大量資料，積極尋找各種有效辦法，因“生”制宜，幾年來(lái)學(xué)生的閱讀情況有了很大改觀。

一、動(dòng)員宣傳，營(yíng)造氣氛

為了讓學(xué)生正確理解課外閱讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要性和必要性，我和學(xué)生一起回顧了小學(xué)課本中幾篇談?wù)n外閱讀的文章：《竊讀記》、《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》、《走遍天下書(shū)為侶》、《我的“長(zhǎng)生果”》。我讓學(xué)生大聲朗讀林海音在文末寫的“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的”這句話，讓孩子們知曉糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。我抓住時(shí)機(jī)告訴學(xué)生：學(xué)好語(yǔ)文有很多要素，但最核心最根本的方式就是閱讀。閱讀貧乏的人，一定是語(yǔ)言貧乏的人，同時(shí)也是思維貧乏的人。

在學(xué)生對(duì)閱讀的重要性有了一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我讓他們收集關(guān)于名人讀書(shū)的名言、典故。他們?cè)谑占涣鞯倪^(guò)程中意識(shí)到：只有讀書(shū)，才能開(kāi)闊眼界、開(kāi)啟智慧；只有讀書(shū)，才會(huì)擁有自信、豁達(dá)與優(yōu)雅；只有讀書(shū)，才能真正提高語(yǔ)文水平、提升綜合素養(yǎng)。這時(shí)，營(yíng)造小小的班級(jí)圖書(shū)館，營(yíng)造一種濃郁的讀書(shū)氛圍，成了迫切需要解決的問(wèn)題。我們?cè)诮淌仪昂髩ι戏謩e懸掛了標(biāo)語(yǔ)“閱讀改變?nèi)松?，?shū)香浸潤(rùn)靈魂”、“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓心靈沐浴書(shū)香”。在教室的外展示墻和兩側(cè)內(nèi)墻上張貼了名人讀書(shū)名言，開(kāi)設(shè)了“好書(shū)推薦”“讀書(shū)故事”等欄目，便于學(xué)生展示讀書(shū)成果?！伴喿x角”一側(cè)，雖簡(jiǎn)陋卻干凈的整理箱里放上了我精心選擇和學(xué)生們主動(dòng)拿來(lái)的書(shū)籍。那里逐漸成為學(xué)生們課余時(shí)間流連忘返的“天堂”。

二、投其所好，推薦“閑書(shū)”

我抓住孩子們目前年齡段的特點(diǎn)，投其所好，推薦課本以外的“閑書(shū)”。初一時(shí)我先推薦故事性強(qiáng)、學(xué)生也有閱讀興趣的書(shū)籍。如：楊紅櫻的非常校園系列、沈石溪的激情動(dòng)物小說(shuō)、楊鵬的《裝在口袋里的爸爸》系列。有些故事很貼近學(xué)生們的生活，他們讀起來(lái)也樂(lè)在其中。學(xué)生們沒(méi)有閱讀壓力，一周至少就能讀完兩本。初二時(shí)，我推薦他們閱讀《雷雨》、《茶館》、《格列佛游記》、《歐也妮?葛朗臺(tái)》、《莫泊桑短篇小說(shuō)精選》。這時(shí)，我要求他們用圈點(diǎn)批注法，就故事內(nèi)容、人物形象、表達(dá)方式等談心得體會(huì)。他們不僅在素材本上記下了好詞佳句，還針對(duì)情節(jié)、人物談自己最深刻的體會(huì)。初三了，閱讀周期短、可讀性強(qiáng)的期刊《讀者》、《格言》、《演講與口才》《思維與智慧》成了孩子們的最愛(ài)。看著他們擠出時(shí)間來(lái)閱讀，我既感動(dòng)又欣慰。

在教學(xué)中，我還利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)開(kāi)展與課堂教學(xué)相關(guān)的課外閱讀活動(dòng)，起到了定向指導(dǎo)、開(kāi)闊視野、拓寬思路之效。如學(xué)習(xí)《羚羊木雕》后，我就向?qū)W生推薦張之路的成長(zhǎng)小說(shuō)《蟋蟀也吃興奮劑》；學(xué)完《爸爸的花兒落了》，我推薦他們閱讀林海音的小說(shuō)《城南舊事》；學(xué)了《再塑生命》，我推薦了海倫?凱勒的自傳《假如給我三天光明》。法布爾的《昆蟲(chóng)記》、托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、羅貫中《三國(guó)演義》、《畢淑敏散文》等也是在學(xué)完課文后很自然引出的拓展閱讀。在閱讀中，學(xué)生可以經(jīng)常與名人“對(duì)話”，情感在不知不覺(jué)中受到熏陶，語(yǔ)言表達(dá)越來(lái)越流暢，思考問(wèn)題越來(lái)越有深度。這些難道不是得益于名家名篇嗎？

三、重視閱讀，家校共聯(lián)

引領(lǐng)學(xué)生“讀有價(jià)值的書(shū)，有價(jià)值地讀書(shū)”，培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣和“帶著腦子讀書(shū)”的良好習(xí)慣，是我的職責(zé)和重心。我將課外閱讀納入正常的教學(xué)計(jì)劃，每周每月都有專門的閱讀交流時(shí)間。學(xué)生讀課外書(shū)不再偷偷摸摸，我也能及時(shí)引導(dǎo)督促。我把閱讀細(xì)分為經(jīng)典誦讀、推薦閱讀、自選閱讀，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)課外閱讀。要想培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為他們生活的一部分，僅靠老師一方的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須做到家校一致。在初一的第一次家長(zhǎng)會(huì)上，我的主題是《和孩子一起閱讀》，號(hào)召家長(zhǎng)們和我一同“并肩作戰(zhàn)”，想盡辦法調(diào)動(dòng)孩子的閱讀興趣。我首先告訴家長(zhǎng)：要讓孩子不輸在起跑線上的經(jīng)驗(yàn)只有閱讀；孩子的成長(zhǎng)經(jīng)不起等待，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成迫在眉睫。家長(zhǎng)不僅要為孩子營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，還要堅(jiān)持每天和孩子進(jìn)行“親子閱讀”，讓孩子覺(jué)得閱讀是日常生活的一部分，像吃飯、睡覺(jué)一樣的自然和必要。家長(zhǎng)每個(gè)月要和孩子一起閱讀相同的書(shū)籍至少一本，每個(gè)月要和孩子交流讀書(shū)心得至少兩次。我還給家長(zhǎng)建議：給孩子準(zhǔn)備自己的書(shū)架；在固定的時(shí)間送書(shū)給孩子；定期到書(shū)店或網(wǎng)上選購(gòu)他喜歡的書(shū)；經(jīng)常帶孩子到書(shū)店和圖書(shū)館；通過(guò)積分的方式給孩子發(fā)獎(jiǎng)品。幾學(xué)期后，家長(zhǎng)們驚喜發(fā)現(xiàn)：通過(guò)“親子閱讀”，孩子性格變開(kāi)朗了，孩子寫作變輕松了，家長(zhǎng)和孩子的心更近了。

四、開(kāi)展活動(dòng)，樂(lè)享成果

利用每月每期的閱讀評(píng)比及展示時(shí)間，我們開(kāi)展了精彩紛呈的活動(dòng)。如：“我是快樂(lè)小書(shū)蟲(chóng)”經(jīng)典誦讀比賽、“故事大王非我莫屬”、“我的美文我做主”、“閱讀筆記我最‘靚’”。通過(guò)各種活動(dòng)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)班上的“小書(shū)蟲(chóng)”越來(lái)越多了?！爸v”“頌”“演”“寫”“評(píng)”的有機(jī)結(jié)合，既豐富了讀書(shū)形式，又提高了學(xué)生的讀書(shū)興趣和閱讀質(zhì)量。學(xué)生們享受到閱讀的樂(lè)趣和成功的喜悅，情不自禁愛(ài)上了閱讀。讓學(xué)生掉進(jìn)書(shū)的“陷阱”的過(guò)程并非一朝一夕的事。我想：不急于求成，要有耐心、細(xì)心、恒心，要嘗試各種方法，這些才是讓學(xué)生與閱讀成功牽手的訣竅吧。

參考文獻(xiàn)：