導(dǎo)語：如何才能寫好一篇農(nóng)業(yè)與經(jīng)濟(jì)管理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：農(nóng)村地區(qū)；農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)；管理；發(fā)展

中圖分類號：F320 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20170333154

農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的水平很大程度上影響著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度，也關(guān)系到廣大農(nóng)村居民生活水平的提升，因而做好農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作也具有著重要的意義，但現(xiàn)階段我國農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中還存在著一些不足之處，影響著農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理水平的提升，必須要采取有效的措施予以應(yīng)對和解決，以保證農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良好態(tài)勢。

1 目前我國農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理存在的主要問題

1.1 管理體制跟不上農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐

近年來國家對于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重視不斷加強(qiáng)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新知識、新技術(shù)、新設(shè)備的不斷推廣和應(yīng)用，使得我國許多農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平得到了大幅度的提升，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度加快的同時，卻忽視了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制的革新與完善，總體導(dǎo)致農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理水平較低，不僅制約著農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與社會結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，也難以保證利益協(xié)調(diào)與分配的科學(xué)性和公平性。

1.2 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理缺乏有效的監(jiān)督

農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工作，涉及到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)相關(guān)的各方面內(nèi)容，而現(xiàn)階段在我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的實(shí)際開展過程中，雖然國家及地方政府制定了相對明確的管理規(guī)章制度，但還沒有建立起專門針對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作執(zhí)行的監(jiān)督體系，導(dǎo)致在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的實(shí)際執(zhí)行中，規(guī)章制度內(nèi)容與相應(yīng)管理措施落實(shí)不到位，影響農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作開展的實(shí)效性。

1.3 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人員素質(zhì)能力不足

許多農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人員都存在著綜合素質(zhì)能力不足的問題，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作需要管理人員對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識以及管理知識都有所掌握，然而多數(shù)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人員在知識體系上都存在著明顯的單一性，綜合素質(zhì)與能力相對缺乏，加之多數(shù)管理人員自我提升和完善的意識不強(qiáng)，導(dǎo)致管理工作難以與當(dāng)前不斷發(fā)展變化的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)形勢相適應(yīng)，制約了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的市場化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的速度。

2 加強(qiáng)農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的策略

2.1 與時俱進(jìn)，加快管理體制的創(chuàng)新與完善

為適應(yīng)我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的建設(shè)需求，不斷創(chuàng)新農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制是必要手段，只有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制跟上時代以及社會的發(fā)展，才能掃清農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展路上的障礙，促進(jìn)我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)發(fā)展。因此，要加強(qiáng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制改革，政府和國家也要繼續(xù)加大對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支持力度，同時國家要充分發(fā)揮宏觀調(diào)控的職能，加大對我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的扶持力度。不斷開發(fā)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，適當(dāng)調(diào)整農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，立足現(xiàn)狀，完善農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的體制，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)經(jīng)管理工作的有效開展，最終逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，推動我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2.2 加強(qiáng)監(jiān)管，保證農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理規(guī)范到位

為了保證農(nóng)業(yè)經(jīng)管理工作的切實(shí)規(guī)范落實(shí)，還需要盡快建立與當(dāng)前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢與管理需求相適應(yīng)的配套監(jiān)管體系，針對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作執(zhí)行的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范化的監(jiān)督與管理，在確保各項(xiàng)管理制度措施落實(shí)到位的基礎(chǔ)上，還要針對利益分配不均，管理不規(guī)范，以及違規(guī)操作的行為，予以查處并及時糾正，要嚴(yán)格監(jiān)督農(nóng)業(yè)經(jīng)管理工作中相關(guān)資金的使用情況，避免農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中各類不規(guī)范問題對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成阻礙。

2.3 以學(xué)促管，提高管理人員的綜合素質(zhì)

要加快完善針對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的人才培養(yǎng)模式，充分利用高校、社會等多方面的資源和渠道，加強(qiáng)對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的專業(yè)人才教育與培養(yǎng)，高校方面主要是開設(shè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)專業(yè)，通過系統(tǒng)教育培養(yǎng)專業(yè)人才；社會方面，可以借助社會教育機(jī)構(gòu)提供成人教育資源與課程，既可以作為人才自學(xué)的途徑，也可以作為現(xiàn)有隊(duì)伍成員再教育的有效措施，兼顧農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理兩方面的重要內(nèi)容，打造一支由具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才M成的優(yōu)秀工作隊(duì)伍，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作未來的發(fā)展儲備人才力量，以科學(xué)完善的教育促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的有效開展，推動農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3 總結(jié)

本文對我國農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中存在的主要問題展開了分析，從幾個不同的角度著手，就當(dāng)前形勢下加強(qiáng)我國農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)良好發(fā)展的策略進(jìn)行了探究，希望通過本文能夠?yàn)槲覈r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的科學(xué)有效開展提供一定的參考與幫助，進(jìn)而為推動我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

篇2

相關(guān)熱搜：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)  農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)分析

隨著世界經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)展，國家與國家之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系越來越緊密。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作為經(jīng)濟(jì)活動的重要組成部分，成為各國加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的關(guān)鍵點(diǎn)所在。我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)對于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了根本的推動性作用。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作，對于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有重要影響，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值的增加，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理力度，才能讓農(nóng)業(yè)發(fā)展方向更加清晰。

前言

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)是我國經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，但與工業(yè)等行業(yè)相比，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)起步較晚。在改革開放政策實(shí)施之后，我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)迎來了新的發(fā)展篇章。國家加大了對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的支持，明確了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向，給予了充足的資金支持。但是，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展仍然面臨一些問題，影響了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量的提升。

1.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)狀分析

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理存在問題，會直接影響農(nóng)業(yè)的整體發(fā)展。在農(nóng)業(yè)發(fā)展的今天，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理問題仍然存在，具體問題如下：

1.1農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理方法與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相符合

在社會快速進(jìn)步的今天，我國的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)得到有效建立與實(shí)施。但是，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理制度并沒有進(jìn)行及時更新，與現(xiàn)行的經(jīng)濟(jì)體制不盡相符，同時也無法滿足農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的需求，使得農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到限制。不科學(xué)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制，極大地影響了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理方法有效性的展示，也讓農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度無法提高。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理制度存在的問題較多，但其與經(jīng)濟(jì)體制的不協(xié)調(diào)性是最明顯的一點(diǎn)。

1.2對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作重視度不足

農(nóng)業(yè)是我國主要的產(chǎn)業(yè)，一直受到國家的高度關(guān)注。我國針對農(nóng)業(yè)出臺與實(shí)施了多項(xiàng)制度，也出臺了很多文件，對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提出了明確的要求與指示，給農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的后盾。但是，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的實(shí)踐中，許多農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理問題沒有得到重視。各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理制度執(zhí)行性的不足，使得其優(yōu)化效果無法得到發(fā)揮。相關(guān)部門對于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的不重視，體現(xiàn)在管理工作者的思想落后以執(zhí)行力度不足上。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，相關(guān)管理人員的素質(zhì)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行有效提升。管理人員對于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性認(rèn)識不足，忽視農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作，會直接影響農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的質(zhì)量。

1.3農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理者工作能力不足

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作者的業(yè)務(wù)能力以及綜合素質(zhì)，對于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理成效有直接影響。目前，許多農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人員的管理水平不足，知識體系較為單一，無法滿足農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，使得市場化思想成為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理者的重要思想觀念之一。然而，許多農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理者沒有建立明確的市場意識，也沒有充足的執(zhí)行能力，使得農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的優(yōu)勢無法得到發(fā)揮。

2.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的具體發(fā)展方法

做好農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作，就要對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，加強(qiáng)管理方法的優(yōu)化。下面，我們就來分析幾點(diǎn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的具體方法：

2.1加強(qiáng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化力度

信息技術(shù)的快速發(fā)展，讓信息技術(shù)與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展緊密結(jié)合在一起。將信息技術(shù)應(yīng)用到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作中，有利于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作效率的提高。在未來的農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中，信息化是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的重要手段。目前，我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作已經(jīng)朝著信息化方向發(fā)展，信息技術(shù)讓農(nóng)業(yè)技術(shù)快速轉(zhuǎn)化成為農(nóng)業(yè)成果。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作人員要加強(qiáng)對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息手段的重視，明確提高管理效率。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息化管理體制的建立，會讓農(nóng)業(yè)科研成果的相關(guān)信息得到收集與保護(hù)，更能讓農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有良好的基礎(chǔ)。

2.2做好農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理產(chǎn)業(yè)化工作

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要目標(biāo)與方向。產(chǎn)業(yè)化目標(biāo)的達(dá)成，讓農(nóng)業(yè)有了基本的生產(chǎn)基礎(chǔ)，也使得許多農(nóng)業(yè)合作政策可以得到落實(shí)。在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的過程中，許多農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織得以建立，也催生了許多中介性的農(nóng)業(yè)服務(wù)組成。而這些農(nóng)業(yè)相關(guān)組合的產(chǎn)生，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的利益，也讓農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)逐漸完善，加強(qiáng)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的市場化。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地的增多，讓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)更加明確，也讓農(nóng)民逐漸成為農(nóng)業(yè)企業(yè)中的一員，在促進(jìn)農(nóng)業(yè)快速發(fā)展的同時，提高了農(nóng)民的收入。

2.3做好農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制創(chuàng)新

讓農(nóng)業(yè)與我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)制度和諧共處，是促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制的健全與，使其跟上時展的步伐，才能讓農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理上的障礙得以消除，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的平衡發(fā)展。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制的改革，需要國家與政府部門的支持。農(nóng)業(yè)相關(guān)部門要發(fā)揮自己的管理職能，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的宏觀調(diào)控，讓農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展得到必要的政策支持。明確農(nóng)業(yè)技術(shù)的開發(fā)制度，培養(yǎng)大量的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才，積極調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理者的綜合素質(zhì)，有利于現(xiàn)代化與產(chǎn)業(yè)化農(nóng)業(yè)的發(fā)展，更能夠促進(jìn)農(nóng)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。

篇3

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)；現(xiàn)狀；問題；發(fā)展趨勢

1太和縣農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀

太和縣是一個較典型的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)大縣，全縣農(nóng)村人口在157.9萬，年增長1%左右，可耕地12萬hm2，農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值99.2億元，年增長3.7%以上。糧食總產(chǎn)103.6萬t，年增長0.5%以上。肉類總產(chǎn)量9.96萬t以上，年增長2.1%以上。農(nóng)村居民人均可支配收入10028元，年增長8.7%以上。全縣擁有農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)13家，總面積0.112萬hm2，農(nóng)村專業(yè)經(jīng)濟(jì)合作組織（合作社、家庭農(nóng)場）3856家，市級以上的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)56家。

2農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理存在的問題

目前，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理模式、方法上存在著諸多制約農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素，必須進(jìn)一步研究，加以解決，創(chuàng)新管理理念、管理方法，來解決農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問題，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康、可持續(xù)發(fā)展。

2.1管理體制不夠完善

隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制無法緊跟農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的節(jié)奏，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制沒有及時改革和更新，導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制與國經(jīng)濟(jì)體制不相符，制約了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，阻礙了國家整體經(jīng)濟(jì)水平的更好發(fā)展。亟待相關(guān)單位制定一套系統(tǒng)科學(xué)的適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的方案，以便更好地推進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展。

2.2相關(guān)管理人員認(rèn)識不足

為更好地發(fā)展我國的農(nóng)業(yè)，國家出臺了相關(guān)的法律、法規(guī)和一系列的惠農(nóng)政策，但有些農(nóng)業(yè)管理人員固守著傳統(tǒng)的管理理念，不接受和嘗試新的管理方式，不與時俱進(jìn)，在處理一些相關(guān)事務(wù)過程中，執(zhí)行力相對低下，使得管理效果不夠理想。另外，管理人員缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏專業(yè)的培訓(xùn)，不能滿足市場經(jīng)濟(jì)對農(nóng)業(yè)的要求。因此，必須加強(qiáng)相關(guān)管理人員對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的認(rèn)識，提高管理人員對相關(guān)管理的重視程度。

3農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的發(fā)展趨勢

3.1構(gòu)建新型的農(nóng)產(chǎn)品銷售體系

為幫助農(nóng)民更好地進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品銷售，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中需要構(gòu)建一個新型的農(nóng)產(chǎn)品銷售體系，實(shí)現(xiàn)營銷主體的規(guī)模化、組織化，交易方式的現(xiàn)代化，批發(fā)市場的功能齊全化，物流配送系統(tǒng)的高效化，以連鎖超市為主體的銷售常態(tài)化。

3.2加大信息化技術(shù)的應(yīng)用

為適應(yīng)時代的潮流，應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化，逐漸將信息化技術(shù)滲透到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的各個環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮各種信息技術(shù)手段的作用，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率；大力提高農(nóng)業(yè)管理人員的信息化水平，培育優(yōu)秀的人才投入到信息化技術(shù)生產(chǎn)中，提高工作效率；增強(qiáng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化建設(shè)意識，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人員的信息化意識，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人員的信息化水平，規(guī)范農(nóng)業(yè)信息化服務(wù)體系，及時向農(nóng)民反應(yīng)市場運(yùn)行情況，促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定持續(xù)高速發(fā)展。

3.3改進(jìn)農(nóng)民專業(yè)合作社

農(nóng)民專業(yè)合作社是以農(nóng)村家庭承包經(jīng)營為基礎(chǔ)，通過提供農(nóng)產(chǎn)品的銷售、加工、運(yùn)輸、貯藏以及與農(nóng)業(yè)經(jīng)營有關(guān)的技術(shù)、信息等服務(wù)來實(shí)現(xiàn)成員互助的組織，合作社的成立節(jié)省了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本和交易費(fèi)用，在一定程度上有效提高了農(nóng)民市場談判地位及抵御風(fēng)險的能力，為更好地進(jìn)行農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理，需要對農(nóng)民專業(yè)合作社進(jìn)行相應(yīng)的改革。農(nóng)民專業(yè)合作社中的人力因素、制度因素、物質(zhì)因素、商譽(yù)因素等關(guān)系到合作社的發(fā)展前景，特別是商譽(yù)因素與物質(zhì)因素影響顯著。要打好信譽(yù)戰(zhàn)，創(chuàng)名優(yōu)產(chǎn)品，做強(qiáng)品牌效應(yīng)，提高市場占有率。對合作社的盈余，除一小部分留作公共積累外，大部分根據(jù)合作社成員與合作社發(fā)生的交易額的多少進(jìn)行分配，實(shí)行按股分紅與按交易分紅相結(jié)合，要做到讓每戶農(nóng)戶滿意。對農(nóng)民合作社的物質(zhì)資源進(jìn)行適當(dāng)增加，提高農(nóng)民合作社的盈利能力及自身的服務(wù)能力。

3.4轉(zhuǎn)變管理理念，創(chuàng)新管理體制

管理思維要與時俱進(jìn)，改變以往落后的管理理念，樹立正確的農(nóng)業(yè)管理理念，不斷更新管理意識，消除管理體制與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的矛盾，實(shí)行規(guī)范化管理，定期進(jìn)行農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)知識教育和培訓(xùn)，提高管理人員的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理水平。創(chuàng)新管理模式，建立健全農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制，克服農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的障礙，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，建立適應(yīng)時展需求的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制。加大對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的扶持力度，制定相應(yīng)的保護(hù)制度，推動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)改革工作的順利進(jìn)行。調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步完善相關(guān)管理體系，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的進(jìn)步與發(fā)展。

3.5實(shí)行農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)化

篇4

1 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的主要特點(diǎn)

1.1 工農(nóng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的性質(zhì)變動

由原來傳統(tǒng)的犧牲農(nóng)業(yè)發(fā)展來促進(jìn)工業(yè)的發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)楫?dāng)前的工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)。為了促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的平衡發(fā)展，減少農(nóng)村和城市的差距，國家必須加強(qiáng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控力度，極力推動我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，來完成工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)的目標(biāo)。當(dāng)前我國的工業(yè)得到了迅猛的發(fā)展，并且已經(jīng)具備了城市反哺農(nóng)業(yè)的各項(xiàng)條件，目前我國正處于城市反哺農(nóng)業(yè)的初級階段。

1.2城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的性質(zhì)變化

我國經(jīng)過幾十年的城市化建設(shè)，不僅創(chuàng)造出了繁華的城市，同時在一定程度上加大了城鄉(xiāng)之間的經(jīng)濟(jì)差距，使得城市在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、社會福利、教育水平等各方面都高于農(nóng)村?，F(xiàn)在我國在各方面已經(jīng)具備了以城市帶動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的條件，國家也為此提供了諸多可行性的發(fā)展戰(zhàn)略。城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式由二元結(jié)構(gòu)發(fā)展成轉(zhuǎn)化為城鄉(xiāng)一體化的結(jié)構(gòu)，這一經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化轉(zhuǎn)變了農(nóng)村生產(chǎn)要素的流動模式，在一定程度上促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期間農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的發(fā)展，極大地提高了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)各要素之間的組合效率，最終促進(jìn)了我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2 經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期間農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科研究的新變化

2.1 當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的發(fā)展帶來了新變化

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期間的研究重點(diǎn)應(yīng)該放在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上，特別是隨著工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)的開展，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科打破了傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)學(xué)科研究，而更加重視對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)全過程的研究。產(chǎn)品的精加工、綠色生態(tài)林業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品的安全質(zhì)量、農(nóng)產(chǎn)品的再加工等方面都將成為以后農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究的重點(diǎn)。

2.2 城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的質(zhì)性變化為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展帶來的新變化

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科必須對這一質(zhì)性的改變引起足夠的重視，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu)逐漸瓦解，城鄉(xiāng)一體化成為了當(dāng)前城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的主要趨勢，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科必將在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期間得到高度的重視，這樣才能夠促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，伴隨著我國城鄉(xiāng)一體化的發(fā)展及普及，城鄉(xiāng)生產(chǎn)要素的大循環(huán)將成為當(dāng)前我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的一個重點(diǎn)。

2.3 農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化戰(zhàn)略性驅(qū)動為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展帶來了新的變化

這種變化主要表現(xiàn)在兩個方面：一方面，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理和發(fā)展的過程中，我國提出了可持續(xù)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略，這直接導(dǎo)致了在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期間農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展將重點(diǎn)放在資源的可持續(xù)利用和環(huán)境保護(hù)上，并且直接導(dǎo)致農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理思維方式革命式的顛覆和再生。另一方面，由于當(dāng)前我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展還比較緩慢，和目前國際上農(nóng)業(yè)比較發(fā)達(dá)的國際相比缺乏一定的競爭力，在這種情況下如何應(yīng)對國家化帶來的挑戰(zhàn)，這將成為目前我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科研究發(fā)展的一個重要課題。

3 積極面對新特點(diǎn)、應(yīng)對新變化，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展

3.1 差異化學(xué)科戰(zhàn)略

考慮到上述筆者所闡述的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期間的兩大特點(diǎn)以及給農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科研究帶來的三方面的新變化，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展研究的過程中要認(rèn)識學(xué)科之間的差異性，實(shí)施差異性的學(xué)科戰(zhàn)略，即將研究的重點(diǎn)放在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化戰(zhàn)略調(diào)整、城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的質(zhì)性變化三個方面。還要對經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期間農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的過程進(jìn)行系統(tǒng)的分析，加大城鄉(xiāng)之間各要素的研究力度，加大對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對環(huán)境的保護(hù)和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的維護(hù)。

3.2 科研人才戰(zhàn)略

在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期間農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的發(fā)展要根據(jù)學(xué)科之間的差異性進(jìn)行因材施教，根據(jù)學(xué)科的實(shí)際內(nèi)容和需要有選擇地按照農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科研究需求進(jìn)行有相對性的人才培養(yǎng)。對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科方面的教材進(jìn)行不斷的更新與調(diào)整，同時也要根據(jù)研究的重點(diǎn)轉(zhuǎn)變而對科研人才的培養(yǎng)方向進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而將研究重難點(diǎn)的新知識和新技術(shù)融入到具體的科研人才的培養(yǎng)上。同時國家也要不斷加強(qiáng)對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才的培養(yǎng)力度，出臺更多有關(guān)的扶持政策，加大科研人才培養(yǎng)的力度。

3.3 學(xué)科互補(bǔ)性戰(zhàn)略

篇5

在我國高等教育的發(fā)展進(jìn)程中，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理是較早設(shè)置的專業(yè)，為國家的農(nóng)林業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送了大量的專門人才。浙江農(nóng)林大學(xué)是浙江省唯一的農(nóng)林本科院校，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)是浙江農(nóng)林大學(xué)具有辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)特色的老專業(yè)。該專業(yè)成立于1985年，其前身是林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理?？茖I(yè)，1996年林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)招生本科生，1998年更名為農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，2003年被評定為校級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，2007年批準(zhǔn)為浙江省本科高校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。近年來，對照省級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的指標(biāo)體系，對人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行重新定位，并在師資隊(duì)伍、課程體系、實(shí)踐教學(xué)等方面進(jìn)行了一系列的改革和建設(shè)工作，并取得了較好的成效。

一、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)基本情況

農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)隸屬于浙江農(nóng)林大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。自林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理?？茖I(yè)招生至今，已為社會培養(yǎng)了25屆1600余名本?？飘厴I(yè)生。畢業(yè)生就業(yè)選擇余地較大，就業(yè)呈現(xiàn)多元化趨向，從單一的以農(nóng)林業(yè)單位為主向行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、自主創(chuàng)業(yè)等多種類型轉(zhuǎn)變。據(jù)不完全統(tǒng)計，本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生中已有100多人走上了科、局級以上領(lǐng)導(dǎo)崗位，體現(xiàn)了在培養(yǎng)人才的過程中，注重知識、能力與綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。近年來，每年招收農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)本科生60名左右，現(xiàn)有在校生247人?，F(xiàn)有專任教師37人，其中正高級職稱12人，占教師總數(shù)的32.4%，副高級職稱20人，占總數(shù)的54.1%；54.1%的專業(yè)教師具有博士學(xué)位。有浙江省哲學(xué)社會科學(xué)“十一五”學(xué)科組專家1人、浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人2人、浙江省“151人才”4人。

二、近年來專業(yè)建設(shè)的主要措施及成效

1.修訂人才培養(yǎng)方案，調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)

（1）多方參與修訂人才培養(yǎng)方案

為了保證人才培養(yǎng)方案修訂工作的順利進(jìn)行，成立了農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂小組，開展多層次的調(diào)查研究，充分收集和分析全國農(nóng)林院校及綜合性大學(xué)的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案及改革情況，對畢業(yè)生及用人單位進(jìn)行問卷調(diào)查，召開了“農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理省級重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)委員會工作會議暨專業(yè)培養(yǎng)方案修訂研討會”、“農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂專家研討會”等，最后邀請專家對修訂的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行論證。

（2）根據(jù)社會需求和學(xué)校層面人才培養(yǎng)目標(biāo)，適時調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

長期以來，我國高校的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)離農(nóng)傾向明顯，就業(yè)去向與其他經(jīng)管類專業(yè)并無差異，特色與優(yōu)勢不明顯。當(dāng)前，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)肩負(fù)著為現(xiàn)代農(nóng)林業(yè)發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)輸送“有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營、能創(chuàng)新”的人才的歷史使命。同時，2009年，浙江林學(xué)院升格為浙江農(nóng)林大學(xué)，隨即制定了《浙江農(nóng)林大學(xué)中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》（2011-2020），《綱要》明確了學(xué)校的人才培養(yǎng)為：“培養(yǎng)品德優(yōu)良、基礎(chǔ)扎實(shí)、能力強(qiáng)，具有生態(tài)文明意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才。”為此，在修訂人才培養(yǎng)方案時，適時調(diào)整了農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，具體為：“培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代農(nóng)林業(yè)發(fā)展需要的，具備系統(tǒng)的管理科學(xué)和經(jīng)濟(jì)科學(xué)的基礎(chǔ)理論和相關(guān)的農(nóng)林業(yè)科技知識，掌握農(nóng)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的基本方法和技能，能在各級政府涉農(nóng)部門、農(nóng)林企事業(yè)單位、農(nóng)村基層經(jīng)管單位等從事管理、市場營銷、金融、財會等方面工作的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。”

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重科研與教學(xué)研究

（1）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支“頂天立地”的師資隊(duì)伍

為優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，主要采取引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合的措施。引進(jìn)包括專任教師及兼職教師的引進(jìn)。建設(shè)期內(nèi)，共引進(jìn)博士7名，其中國外高校1名，國內(nèi)985院校3名、211院校1名。聘請4名具有豐富農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)的地方工作人員和農(nóng)林企事業(yè)單位人員、3名國外著名高校的教師為兼職教授。積極鼓勵年青教師到國內(nèi)外名牌大學(xué)和一流的科研院所攻讀博士學(xué)位、及到基層掛職鍛煉。建設(shè)期內(nèi)，5名教師獲得了博士學(xué)位，其中中國科學(xué)院1名，985院校3名，211院校1名。有10位教師到國外著名大學(xué)訪學(xué)，5位教師到農(nóng)村基層或農(nóng)林業(yè)企事業(yè)單位掛職鍛煉。通過這些措施，使師資隊(duì)伍真正做到“頂天立地”（既掌握學(xué)科前沿又了解農(nóng)村實(shí)際），職稱、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)顯著優(yōu)化。高級職稱比例由2007年的70.3%上升為2011年的86.5%，其中副教授比例由37.0%上升為54.1%，成為農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)從事教學(xué)第一線的主力軍。博士學(xué)位比例由2007年25.9%上升為2011年的54.1%。教師由原來主要畢業(yè)于林業(yè)院校，改變?yōu)榧葋碜試抑攸c(diǎn)農(nóng)林院校，也有來自于國內(nèi)外著名綜合性大學(xué)。

（2）注重科研與教學(xué)研究，著力提升專業(yè)教師的科研與教學(xué)研究水平

努力營造良好的科研與教學(xué)研究氛圍，鼓勵老師從事科研與教學(xué)研究。建設(shè)期內(nèi)，共立項(xiàng)科研課題80余項(xiàng)，其中省部級以上項(xiàng)目38項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)達(dá)440余萬元。發(fā)表學(xué)術(shù)論文153篇，其中被三大檢索系統(tǒng)（sci或ssci、ei、istp）收錄18篇；出版學(xué)術(shù)專著16部。獲浙江省科技進(jìn)步獎，梁希林業(yè)科學(xué)技術(shù)獎，浙江省高?？蒲谐晒?，浙江省科技興林獎等各類科研獎勵共20項(xiàng)。主持浙江省新世紀(jì)教學(xué)改革項(xiàng)目、浙江省教育科學(xué)規(guī)劃研究課題共3項(xiàng)，校級教學(xué)改革項(xiàng)目4項(xiàng)，獲得浙江省教學(xué)研究成果獎、校級教學(xué)研究成果獎共5項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)研究論文15篇。從近年的發(fā)展來看，專業(yè)教師的科研與教學(xué)研究水平有了很大提升，為科研促進(jìn)教學(xué)提供了基礎(chǔ)和條件，為專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革提供了良好的理論支撐。

3.優(yōu)化專業(yè)課程體系，強(qiáng)化課程與教材建設(shè)

（1）構(gòu)建“理論、實(shí)踐、特色”三結(jié)合課程體系

課程體系是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，為了實(shí)現(xiàn)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，及時修訂了教學(xué)計劃，著重優(yōu)化專業(yè)課程體系，構(gòu)建了“理論、實(shí)踐、特色”三結(jié)合的課程體系。具體表現(xiàn)在：

第一，重理論。課程體系的設(shè)置十分重視培養(yǎng)學(xué)生的理論知識，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)理論基礎(chǔ)課程由兩個平臺構(gòu)成，公共基礎(chǔ)平臺及學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)平臺，學(xué)分合計為40.5，占總學(xué)分的24.5%。為培養(yǎng)學(xué)生具備系統(tǒng)的管理科學(xué)和經(jīng)濟(jì)科學(xué)的基礎(chǔ)理論提供保證。

第二，強(qiáng)實(shí)踐。為培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和社會實(shí)踐能力，課程設(shè)置強(qiáng)調(diào)實(shí)踐環(huán)節(jié)。一是加強(qiáng)課程教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如“林業(yè)概論”、“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)概論”等課程設(shè)有實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，“會計學(xué)基礎(chǔ)”、“統(tǒng)計學(xué)原理”等課程均設(shè)有模擬實(shí)習(xí)。二是安排集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，包括專業(yè)綜合實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，專業(yè)綜合實(shí)習(xí)主要設(shè)置了為期2周的“農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)調(diào)查綜合實(shí)習(xí)”、為期1周的“農(nóng)林企業(yè)管理綜合實(shí)習(xí)”。三是設(shè)置“社會經(jīng)濟(jì)調(diào)查與應(yīng)用文寫作”課程，注重培養(yǎng)學(xué)生社會經(jīng)濟(jì)調(diào)查及應(yīng)用文寫作的能力。

第三，顯特色。為了顯示農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)與其他經(jīng)管類專業(yè)的差異，充分發(fā)揮學(xué)校和地域優(yōu)勢，在專業(yè)選修課中，按方向設(shè)計了兩個模塊，一是“農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展”模塊（選修模塊ⅰ），二是“農(nóng)林企業(yè)管理”（選修模塊ⅱ）。

轉(zhuǎn)貼于

（2）強(qiáng)化課程與教材建設(shè)

建設(shè)期內(nèi)，有計劃地開展了以精品課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)方法和手段改革為重點(diǎn)的課程與教材建設(shè)工作。具體包括：

①重視精品課程建設(shè)。專業(yè)教師高度重視精品課程的申報與建設(shè)工作，新列入校級精品課程8門，現(xiàn)有校級精品課程14門，通過學(xué)校驗(yàn)收的8門。“林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)”和“林業(yè)財務(wù)與會計”2門省級精品課程，均于2010年順利通過浙江省教育廳驗(yàn)收。②加強(qiáng)教材及教輔資料的建設(shè)。以精品課程的申報與建設(shè)為契機(jī)，鼓勵教師編寫教材。在已有主編《現(xiàn)代林業(yè)企業(yè)管理學(xué)》、《管理學(xué)案例》、《會計學(xué)基礎(chǔ)》、《林業(yè)財務(wù)與會計》等教材的基礎(chǔ)上，主編教材5部、副主編2部、參編2部。同時，加強(qiáng)教輔資料的建設(shè)，如“林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)”等有實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的課程均有相應(yīng)的實(shí)習(xí)輔助資料。③改革教學(xué)方法與手段。首先，倡導(dǎo)國際參與式課堂討論方法。如在“林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)”的課堂教學(xué)中，教師在介紹鄉(xiāng)村快速評估技術(shù)（rra）和參與性評估方法（pra）時，設(shè)計一些主題，以行政班為單位分為5～6個小組進(jìn)行討論，每組只分析其中的一個主要問題，規(guī)定每組的討論時間和匯報時間，由小組成員自主確定每組的協(xié)調(diào)人、觀察員、記錄員等展開。其次，采用案例教學(xué)法。如“經(jīng)濟(jì)法”、“市場營銷學(xué)”、“管理學(xué)原理”等課程全面推行案例教學(xué)，通過案例教學(xué)鍛煉了學(xué)生綜合運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的能力。再次，開展網(wǎng)絡(luò)課堂網(wǎng)上互動。各課程組在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂的過程中，開通網(wǎng)上討論，使師生互動不斷加強(qiáng)。

4.改革實(shí)踐教學(xué)體系，重視教學(xué)條件建設(shè)

（1）構(gòu)建“一、二、五”分類實(shí)踐教學(xué)體系

緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，除課程實(shí)習(xí)外，構(gòu)建了“一、二、五”分類實(shí)施的實(shí)踐教學(xué)體系。“一”指一個中心，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，“二”指兩個平臺，面向全體學(xué)生的平臺和面向優(yōu)秀學(xué)生的平臺。“五”是指五個支撐點(diǎn)，包括面向全體學(xué)生的“中期論文及畢業(yè)論文”、“專業(yè)綜合實(shí)習(xí)”兩個支撐點(diǎn)，面向優(yōu)秀學(xué)生的“大學(xué)生林業(yè)經(jīng)濟(jì)研究會”、“科研創(chuàng)新基金項(xiàng)目”、“大型專題調(diào)研”三個支撐點(diǎn)。

一是通過專業(yè)綜合實(shí)習(xí)、中期論文及畢業(yè)論文的實(shí)施，構(gòu)建“基于應(yīng)用性目標(biāo)的實(shí)踐教學(xué)體系”。為使學(xué)生掌握學(xué)術(shù)論文寫作的一般要求和規(guī)范，在第四學(xué)期至第五學(xué)期，安排專業(yè)老師指導(dǎo)學(xué)生撰寫中期論文。中期論文的基本要求是利用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的基本知識和方法，對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會問題進(jìn)行分析，必須有實(shí)際的調(diào)查資料和數(shù)據(jù)支撐。畢業(yè)論文是高校實(shí)踐教學(xué)的必修環(huán)節(jié)。在畢業(yè)論文環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)選題需理論聯(lián)系實(shí)際，盡量與導(dǎo)師的課題相結(jié)合。通過實(shí)施中期論文，強(qiáng)化對畢業(yè)論文的指導(dǎo)，使學(xué)生完成的畢業(yè)論文質(zhì)量較高。2007-2011年，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)入選校級優(yōu)秀論文12篇，畢業(yè)論文的優(yōu)良率達(dá)41.24%。專業(yè)綜合實(shí)習(xí)主要包括“農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)調(diào)查綜合實(shí)習(xí)”、“農(nóng)林企業(yè)管理綜合實(shí)習(xí)”，目的是使學(xué)生掌握社會經(jīng)濟(jì)的調(diào)查方法，提高學(xué)生的社會交際能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和吃苦耐勞的精神。以為期2周的“農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)調(diào)查綜合實(shí)習(xí)”為例，第1周為外業(yè)調(diào)查，第2周為內(nèi)業(yè)整理和綜合分析報告撰寫。調(diào)查以小組為單位獨(dú)立開展工作，教師輪回指導(dǎo)和檢查。這一以專題調(diào)研為特色的綜合實(shí)習(xí)，使學(xué)生圍繞某一主題從“提出問題和目標(biāo)-設(shè)計問卷-實(shí)地調(diào)查-數(shù)據(jù)資料整理、分析-撰寫報告”得到全過程的訓(xùn)練。經(jīng)過多年的實(shí)施，綜合實(shí)習(xí)制度受到了學(xué)生的一致好評。

二是通過大學(xué)生林業(yè)經(jīng)濟(jì)研究會、大學(xué)生科研創(chuàng)新基金、大型專題調(diào)研等第二、第三課堂，構(gòu)建“基于創(chuàng)新型目標(biāo)的研究型實(shí)踐教學(xué)體系”。大學(xué)生林業(yè)經(jīng)濟(jì)研究會由高職稱、高學(xué)歷的專業(yè)老師擔(dān)任指導(dǎo)老師，有針對性地指導(dǎo)社團(tuán)開展學(xué)術(shù)活動，并組織學(xué)生參加兩年一屆的全國大學(xué)生林業(yè)經(jīng)濟(jì)研討會。由于師生的共同努力，在第十二、十三、十四屆全國大學(xué)生林業(yè)經(jīng)濟(jì)研討會上共獲得了一等獎2項(xiàng)、二等獎6項(xiàng)、三等獎10項(xiàng)、優(yōu)秀獎11項(xiàng)的好成績，在校期間學(xué)生公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇。為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，積極鼓勵學(xué)生申報學(xué)校和浙江省的大學(xué)生科研創(chuàng)新項(xiàng)目，由專業(yè)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)申報和實(shí)施的全過程。2008-2010年，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生成功申報項(xiàng)目共24項(xiàng)，其中省級6項(xiàng)。大型專題調(diào)研主要是指部分學(xué)生參與知名科研院所和高校的大型專題調(diào)研。2009年以來，中國科學(xué)院農(nóng)業(yè)政策研究中心和北京大學(xué)從農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)挑選了共28名學(xué)生參加了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)相關(guān)課題的調(diào)研。通過參加大型專題調(diào)研活動，使學(xué)生的社會實(shí)踐與社會調(diào)查能力得到進(jìn)一步提升。

（2）重視教學(xué)條件建設(shè)

建設(shè)期內(nèi)，主要抓實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)基地、圖書資料的建設(shè)。

一是實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)基地建設(shè)。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)主要依托經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，總面積600m2，下設(shè)6個實(shí)驗(yàn)分室：財務(wù)會計模擬實(shí)驗(yàn)分室、工商管理模擬實(shí)驗(yàn)分室、國際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)分室、電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)分室、市場營銷模擬實(shí)驗(yàn)分室、金融模擬實(shí)驗(yàn)分室。建設(shè)期內(nèi)，新增教學(xué)設(shè)備（包括軟件）近158萬元?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備總值近432萬元。在校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)方面。新建實(shí)習(xí)基地11個，現(xiàn)有校外實(shí)習(xí)基地達(dá)21個。

二是圖書資料建設(shè)。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)所需的圖書資料除由學(xué)校圖書館提供外，由學(xué)院圖書資料室和專業(yè)特色資料室提供。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院圖書資料室，每年及時采購能反映專業(yè)發(fā)展動態(tài)與趨勢的圖書資料?，F(xiàn)有藏書1.5萬冊、學(xué)術(shù)期刊310種、報紙40余種。同時，建有農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)特色資料室1個，現(xiàn)有各類資料和藏書800余冊。為學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和教師從事科研活動提供了保障。

三、幾點(diǎn)思考

首先，人才培養(yǎng)目標(biāo)重新定位后，如何保證培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。從近幾年學(xué)生就業(yè)情況看，就業(yè)趨向是以非農(nóng)企業(yè)、政府管理部門（公務(wù)員等）為主。在專業(yè)建設(shè)過程中，為了體現(xiàn)特色與優(yōu)勢，適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)林業(yè)發(fā)展及社會主義新農(nóng)村建設(shè)對人才的需求，對人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了重新定位。但是，大學(xué)生畢業(yè)后是否愿意真正走上服務(wù)“三農(nóng)”的就業(yè)崗位，也就是說如何保證培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)？除通過對培養(yǎng)環(huán)節(jié)、課程體系、實(shí)踐教學(xué)等的調(diào)整與優(yōu)化外，更需要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，努力改變大學(xué)生的就業(yè)觀念，同時打通高校畢業(yè)生通向農(nóng)村的路子。

其次，實(shí)踐教學(xué)是應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程中十分重要的環(huán)節(jié)，同時實(shí)踐教學(xué)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在專業(yè)建設(shè)過程中，緊緊圍繞農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系，堅(jiān)持“第一課堂”與“第二課堂”、“第三課堂”密切結(jié)合，全方位促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的提升，為應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。同時，應(yīng)該注意到教師在實(shí)踐教學(xué)過程中的突出地位，需要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)，充分發(fā)揮實(shí)習(xí)基地的作用，構(gòu)建完善的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評價體系。

篇6

關(guān)鍵詞：推進(jìn)；農(nóng)村專業(yè)合作社；經(jīng)濟(jì)管理

中圖分類號：F321 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20161132129

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，當(dāng)前的市場競爭也開始變得越來越激烈。而在此社會背景下的以農(nóng)戶為基礎(chǔ)的小規(guī)模農(nóng)村生產(chǎn)模式中的問題也在逐漸的暴露出來。本文首先對農(nóng)村專業(yè)合作社這一概念進(jìn)行論述，接著對農(nóng)村專業(yè)合作社的發(fā)展意義進(jìn)行詳細(xì)的論述，提出了一系列推進(jìn)農(nóng)村專業(yè)合作社經(jīng)濟(jì)管理的相關(guān)對策。所以，對于合作經(jīng)濟(jì)組織的自發(fā)建立用來應(yīng)對市場風(fēng)險這一做法已經(jīng)成為當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流趨勢。

1 關(guān)于農(nóng)村專業(yè)合作社的概述

隨著社會共有制度的提出，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，同時，為了加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國家將農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的生產(chǎn)資料進(jìn)行統(tǒng)一的分配，進(jìn)而完成生產(chǎn)活動，在這個過程里，農(nóng)村專業(yè)合作社逐步形成。農(nóng)村專業(yè)合作社的發(fā)展主要可以總結(jié)為3個階段：初期的合作化階段，生產(chǎn)模式的改進(jìn)、土地制度的改革都是在這個過程中發(fā)生的，在這個階段中，農(nóng)民積極性、主動性強(qiáng)，對工作的開展起到了一定的推動作用，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；發(fā)展階段，這個階段的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和實(shí)際情況發(fā)生很大的偏差，失去了公平性和科學(xué)性，嚴(yán)重威脅了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；經(jīng)濟(jì)合作社階段，合作社在這個發(fā)展階段已經(jīng)逐步適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，農(nóng)民的積極性也隨著生產(chǎn)活動報酬的增加得到了普遍的提高。

2 農(nóng)村專業(yè)合作社的發(fā)展意義

2.1 促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營

要想促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展就要實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，只有不斷推進(jìn)農(nóng)業(yè)龍頭產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，才能促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的經(jīng)營。但是如果不能將農(nóng)戶進(jìn)行有效地統(tǒng)一，那么僅僅依靠農(nóng)業(yè)中的龍頭產(chǎn)業(yè)也是不夠的，在這種情況下，則需要對新農(nóng)村專業(yè)合作社組織進(jìn)行積極的探索，同時要對合作社成員提供必要的服務(wù)和支持，保證農(nóng)業(yè)龍頭的訂單可以達(dá)到客戶的要求。另外，還要不斷地提升農(nóng)民的地位，并充分運(yùn)用農(nóng)村專業(yè)合作社來實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)質(zhì)量的提高，并對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的各個環(huán)節(jié)加以完善，農(nóng)村專業(yè)合作社的發(fā)展對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營有著重要的意義。

2.2 解決農(nóng)村領(lǐng)域的相關(guān)問題

隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，雖然我國農(nóng)村已經(jīng)得到了飛速的發(fā)展，可是想要與世界先進(jìn)農(nóng)業(yè)化進(jìn)行接軌仍然還有不足。這些不足主要表現(xiàn)在生產(chǎn)經(jīng)營方式上，在我國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要是以一家一戶為基礎(chǔ)的小規(guī)模生產(chǎn)，在這種模式之下，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動生產(chǎn)率降低，并且拉大了與大市場之間的矛盾，使我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展和國外領(lǐng)先的合作社經(jīng)濟(jì)管理差距不斷加大。由于我國農(nóng)民組織程度不高，加上對品牌化的認(rèn)知不足等，往往導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品技術(shù)含量低，增值能力差，直接影響到農(nóng)業(yè)發(fā)展的整體效益。所以，在農(nóng)村專業(yè)合作社的發(fā)展過程中，需要不斷的汲取國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展模式進(jìn)行創(chuàng)新，積極營造一個農(nóng)民自覺、積極參與的農(nóng)村合作組織，只有如此，才能有效地解決農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)問題。

2.3 中國特色社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求

我國的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)主要有政府和農(nóng)戶2大主體。但是，在這2大主體之間并沒有合適的組織支撐，因此，這種現(xiàn)狀導(dǎo)致一些制度無法得到落實(shí)。對于發(fā)達(dá)國家而言，合作社不僅是農(nóng)民自助服務(wù)的組織，還是政府扶持農(nóng)業(yè)發(fā)展的方式之一。除了以上所提到的，在國際貿(mào)易糾紛之中，農(nóng)村專業(yè)合作社通過自身的優(yōu)勢把農(nóng)民和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)緊密融合起來，給市場競爭的完善帶來了許多有利方面?？傮w來看，農(nóng)村專業(yè)合作社發(fā)揮了政府和農(nóng)戶之間的紐帶作用，可以促進(jìn)政府根據(jù)農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r對農(nóng)業(yè)活動進(jìn)行合理的規(guī)劃，讓r業(yè)生產(chǎn)更加適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。

3 推進(jìn)農(nóng)村專業(yè)合作社經(jīng)濟(jì)管理的對策

3.1 完善壯大新農(nóng)村專業(yè)合作社

我國當(dāng)前的新農(nóng)村專業(yè)合作社主要有聯(lián)合社與基層社這2種組織。新農(nóng)村聯(lián)合社能夠推進(jìn)新農(nóng)村專業(yè)合作社的發(fā)展，主要的原因是：通過對基層合作社進(jìn)行組建然后再組建聯(lián)合性社團(tuán)，能夠逐步實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的規(guī)?；?；為政府管理者提供有效的建議作為政策支撐；高質(zhì)量的服務(wù)于社內(nèi)成員；對建立國際化交流體系意義重大。在農(nóng)村的實(shí)際發(fā)展中，應(yīng)該推動基層社、聯(lián)合社的共同發(fā)展，這樣才能實(shí)現(xiàn)資源和信息的共享，不斷推進(jìn)農(nóng)村專業(yè)合作社的發(fā)展。

3.2 以合作為基礎(chǔ)加快國際化經(jīng)營進(jìn)程

在不同的地區(qū)新農(nóng)村專業(yè)合作社之間有著競爭和互助2種關(guān)系。開展新農(nóng)村專業(yè)合作社的主要目的是不斷拓寬合作的領(lǐng)域，只有借此為合作社的成員提供實(shí)效強(qiáng)大的專業(yè)服務(wù)，才能不斷地促進(jìn)新農(nóng)村專業(yè)合作社的發(fā)展。我國的新農(nóng)村專業(yè)合作社在發(fā)展上仍有很大的空間，只要加強(qiáng)合作交流，才能提高整體競爭力，促進(jìn)農(nóng)村各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)的快速有序發(fā)展。

3.3 健全相關(guān)的機(jī)制

專業(yè)合作社和綜合合作社是根據(jù)農(nóng)村專業(yè)合作社的特點(diǎn)不同等進(jìn)行劃分的。在實(shí)際工作中應(yīng)該對農(nóng)村專業(yè)合作社的機(jī)制進(jìn)行完善，同時還要加強(qiáng)對專業(yè)合作社以及綜合合作社關(guān)系的協(xié)調(diào)等，根據(jù)地域不同的特點(diǎn)和農(nóng)民群眾的不同需求對當(dāng)?shù)剡M(jìn)行產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)指導(dǎo)，并制定科學(xué)的發(fā)展方案。在運(yùn)行機(jī)制方面，政府應(yīng)當(dāng)協(xié)助合作社的相關(guān)人員進(jìn)行生產(chǎn)管理等方面的機(jī)制構(gòu)建，并且明確利益分配、資產(chǎn)歸屬等內(nèi)容，只有完善相關(guān)的機(jī)制，才能保障合作社的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，進(jìn)而推進(jìn)農(nóng)村專業(yè)合作社經(jīng)濟(jì)管理工作的有序運(yùn)行。

3.4 強(qiáng)化專業(yè)人員的素質(zhì)培養(yǎng)

想要推進(jìn)農(nóng)村專業(yè)合作社經(jīng)濟(jì)管理工作的發(fā)展，需要工作人員具備較強(qiáng)的專業(yè)技能，同時，還要有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。缺少專業(yè)人才是當(dāng)前農(nóng)村專業(yè)合作社經(jīng)濟(jì)管理的發(fā)展現(xiàn)狀，因此，要不斷強(qiáng)化對工作人員的專業(yè)和素質(zhì)培養(yǎng)，另外，還要對人員配備進(jìn)行優(yōu)化，盡可能的去選擇高素質(zhì)的專業(yè)人才，并不斷創(chuàng)新管理模式，為農(nóng)村專業(yè)合作社發(fā)展提供積極的保障。

3.5 推動農(nóng)村專業(yè)合作社之間的交流合作

團(tuán)結(jié)互助永遠(yuǎn)是合作社之間發(fā)展的不變主題。而在國際上所說的合作，則是指的從地方到國際的廣泛合作，這樣才能讓所有的合作社都能得到均衡的發(fā)展。根據(jù)我國的現(xiàn)狀來看，合作社的發(fā)展仍有很大的提高空間。通過農(nóng)村專業(yè)合作社之間的交流合作加強(qiáng)活動，不但可以有效提高合作社的競爭力，還有利于我國對于和諧社會的構(gòu)建，同時，對社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)步也有著長遠(yuǎn)的意義。

4 結(jié)語

從我國農(nóng)村的發(fā)展情況能夠看出，只有建立農(nóng)村專業(yè)合作社，才能不斷促進(jìn)政府和農(nóng)民群眾之間的密切聯(lián)系，在推進(jìn)農(nóng)村專業(yè)合作社經(jīng)濟(jì)管理的進(jìn)程中，應(yīng)該借助完善壯大新農(nóng)村專業(yè)合作社、以合作為基礎(chǔ)加快國際化經(jīng)營進(jìn)程、健全相關(guān)的機(jī)制、強(qiáng)化專業(yè)人員的素質(zhì)培養(yǎng)等相關(guān)的手段。只有對農(nóng)村的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行及時的了解和分析，才能不斷推進(jìn)農(nóng)村專業(yè)合作社經(jīng)濟(jì)管理的發(fā)展，最終帶動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)健增長。

參考文獻(xiàn)

[1]姚曉萍.社會主義市場經(jīng)濟(jì)視域下農(nóng)村合作社發(fā)展中的問題與對策分析[J].科技展望，2015（11）.

篇7

 

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化以促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、高效、穩(wěn)定發(fā)展為最終目的，利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段，對各類農(nóng)業(yè)信息進(jìn)行收集、整理、傳播以及利用，以實(shí)現(xiàn)對農(nóng)業(yè)新成果進(jìn)行有效推廣的系統(tǒng)活動。

 

1農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化發(fā)展過程中存在的主要問題

 

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化發(fā)展過程中存在很多問題，主要包括以下幾個方面：

 

1.1由于農(nóng)民的文化水平較低，缺乏信息化的意識，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化無法順利實(shí)施，并且農(nóng)民以及相關(guān)的一些部門領(lǐng)導(dǎo)對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化的認(rèn)識也不夠透徹，不知道農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化實(shí)施的具體方法，嚴(yán)重制約了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化的全面實(shí)施。

 

1.2缺乏健全完善的信息化平臺，無法對有效的農(nóng)業(yè)信息資源進(jìn)行有效的整合，并且對農(nóng)業(yè)信息資源的開發(fā)程度也比較淺，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)信息資源的共享程度較低，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化的成果不顯著。

 

1.3對于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化建設(shè)工作，政府投入的資金較少，限制了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化的發(fā)展。

 

1.4缺乏專業(yè)的信息化人才，嚴(yán)重制約了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化水平的提升。在現(xiàn)實(shí)的工作中，從事農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化建設(shè)的工作人員一般都是非專業(yè)編制內(nèi)人員，普遍存在信息素質(zhì)偏低的情況，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化建設(shè)工作的效率非常低，質(zhì)量非常差。

 

1.5政府對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化建設(shè)工作的支持力度較小，特別是在信息技術(shù)研發(fā)方面，重視程度以及資金投入的情況都有待進(jìn)一步提高。

 

2提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化水平的具體措施

 

2.1 加大對農(nóng)民教育和培訓(xùn)的力度，提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)

 

農(nóng)民是農(nóng)業(yè)發(fā)展的主體，農(nóng)民素質(zhì)的高低直接影響到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展質(zhì)量。因此，加強(qiáng)對農(nóng)民的教育和培訓(xùn)至關(guān)重要。同時，要想實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化，提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化水平，關(guān)鍵就是要加強(qiáng)對農(nóng)民群眾的信息化專業(yè)技術(shù)應(yīng)用知識的教育和培訓(xùn)。首先，要充分利用各種媒介來宣傳農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化的相關(guān)問題，讓農(nóng)民真正認(rèn)識到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化對農(nóng)業(yè)發(fā)展的積極意義，從而使農(nóng)民樹立起農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化的意識，從而在各方面進(jìn)行配合。其次，當(dāng)?shù)卣€可以聘請專業(yè)的信息化技術(shù)專家開展相關(guān)的講座，讓每戶家庭選派一位人員參見講座，這樣可以讓農(nóng)民更多的了解農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化相關(guān)知識，從而為加強(qiáng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。

 

2.2 建立農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化平臺，實(shí)現(xiàn)對農(nóng)業(yè)信息資源的有效整合

 

首先，有關(guān)部門應(yīng)該建立有效的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化平臺，對多種農(nóng)業(yè)信息資源進(jìn)行有效的整合，提高資源共享的程度。其次，需要專業(yè)的技術(shù)人員來管理這個平臺，保證的所有信息都真實(shí)可靠，為農(nóng)民提供正確的指導(dǎo)。最后，鼓勵農(nóng)民主動學(xué)習(xí)計算機(jī)技術(shù)，使農(nóng)民可以熟練掌握計算機(jī)操作的方法，將自己的種植經(jīng)驗(yàn)在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行分享，為其他的農(nóng)民提供一些參考和建議，從而促進(jìn)農(nóng)民共同發(fā)展，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的水平。

 

2.3 適當(dāng)增加提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化所需的資金，不斷完善信息化建設(shè)

 

政府一定要適當(dāng)增加一些資金投入，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化建設(shè)提供重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時，政府還需要對當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況進(jìn)行全面的調(diào)查，從而購買適合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的信息化機(jī)械設(shè)備，建立規(guī)范化的作業(yè)區(qū)，并組織當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民參加機(jī)械使用培養(yǎng)，提高農(nóng)民對機(jī)械設(shè)備使用的技能。另外，在增加資金的基礎(chǔ)上，政府應(yīng)該對資金的使用情況進(jìn)行監(jiān)督，保證所有的資金去向明確，盡快提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化的水平。

 

2.4 大力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化所需要的高素質(zhì)人才，強(qiáng)化信息技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)

 

首先，國家和政府已經(jīng)進(jìn)一步提高對農(nóng)業(yè)的重視程度，加大對農(nóng)業(yè)的扶持力度，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的地位，改變?nèi)藗儗r(nóng)民固有的看法和認(rèn)知。其次，在高校要加強(qiáng)農(nóng)業(yè)相關(guān)專業(yè)的建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供重要的人才基礎(chǔ)。最后，當(dāng)?shù)卣€要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建信息技術(shù)模范隊(duì)伍，讓農(nóng)民認(rèn)識到農(nóng)業(yè)信息化的優(yōu)勢，并加強(qiáng)對農(nóng)民的信息化教育和培訓(xùn)，提高農(nóng)民的信息化素質(zhì)，讓農(nóng)民可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行交流和溝通，豐富自己的農(nóng)業(yè)知識儲備，提高農(nóng)業(yè)種植技術(shù)的水平，從而更好了推動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化全面建設(shè)與實(shí)施。

 

2.5 加大對信息技術(shù)研發(fā)的力度

 

要想更快更好的實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化，需要政府的大力支持，其中加大對信息技術(shù)的研發(fā)力度就是重要的任務(wù)。首先，政府一定要充分認(rèn)識到自己的職責(zé)，加強(qiáng)對農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的研發(fā)力度，并對其進(jìn)行科學(xué)的管理和規(guī)劃，保證多種類型的農(nóng)業(yè)信息技術(shù)都可以得到發(fā)展和進(jìn)步。其次，政府在研發(fā)新技術(shù)時一定要堅(jiān)持以農(nóng)民為本的原則，將農(nóng)民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，并在鞏固原有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理模式優(yōu)勢功能的基礎(chǔ)上對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化程度，以促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)更快更好的發(fā)展。

 

3結(jié)束語

 

總而言之，在新的發(fā)展時期，對傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理模式進(jìn)行變革勢在必行，積極采取有效的措施來提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化水平刻不容緩，這不僅是社會發(fā)展的要求，更是我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求。因此，國家和政府應(yīng)該進(jìn)一步提高對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化這一問題的重視程度，適當(dāng)增加資金投入，大力培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才，并加強(qiáng)對農(nóng)民的教育和培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)信息資源的有效整合，從而提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化水平，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、快速發(fā)展。

篇8

本文選取福建省1978—2010年的貨運(yùn)量、客運(yùn)量和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值作為研究對象，對物流運(yùn)輸與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系作了協(xié)整分析[1]，并分別對貨運(yùn)量和客運(yùn)量與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值的關(guān)系進(jìn)行了Granger因果檢驗(yàn)[2]，為福建省今后物流運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展提供實(shí)證依據(jù)和政策建議。

一、指標(biāo)選取、數(shù)據(jù)來源與研究方法

（一）指標(biāo)選取和數(shù)據(jù)來源

選取福建省1978—2010年的貨運(yùn)量、客運(yùn)量和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值作為分析指標(biāo)。物流運(yùn)輸?shù)闹饕笜?biāo)有貨運(yùn)量、客運(yùn)量、貨物周轉(zhuǎn)量、客運(yùn)周轉(zhuǎn)量、運(yùn)輸線路長度等。運(yùn)輸周轉(zhuǎn)量雖可以實(shí)現(xiàn)貨運(yùn)量和客運(yùn)量的換算，但運(yùn)輸周轉(zhuǎn)量中包含運(yùn)輸里程因素，體現(xiàn)在數(shù)據(jù)上則與現(xiàn)實(shí)情況產(chǎn)生一定差距。有些文獻(xiàn)選取運(yùn)輸線路長度或路網(wǎng)密度作為衡量運(yùn)輸量的指標(biāo)，但基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)只是設(shè)計運(yùn)輸能力的體現(xiàn)，實(shí)際運(yùn)輸量和設(shè)計運(yùn)輸量存在差異。[3]故本文選取實(shí)際貨運(yùn)量和客運(yùn)量作為物流運(yùn)輸衡量指標(biāo)。而農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值作為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長衡量指標(biāo)，它的權(quán)威性和可比性已被廣泛認(rèn)可。本文所使用的樣本取自1978—2010年福建省的年度數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)來源于《福建統(tǒng)計年鑒2011》。[4]以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值(GDPNY)表示農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長水平，以貨運(yùn)量(HY)和客運(yùn)量(KY)表示物流運(yùn)輸水平。

（二）研究方法

對所選變量時間序列進(jìn)行單位根檢驗(yàn)，Johansen協(xié)整檢驗(yàn)及Granger因果檢驗(yàn)，以說明它們之間的關(guān)系。協(xié)整分析方法用于處理非平穩(wěn)時間序列，它在兩個或兩個以上非平穩(wěn)變量之間尋找均衡關(guān)系。如果兩個或兩個以上的時間序列是非平穩(wěn)的，但它們之間某種線性組合卻是平穩(wěn)的，則這兩個或兩個以上的非平穩(wěn)時間序列之間存在長期的均衡關(guān)系，稱之為協(xié)整關(guān)系。在實(shí)際分析研究過程中，一般是首先對時間序列及其差分序列的平穩(wěn)性進(jìn)行檢驗(yàn)，確定變量的單整階數(shù)，這是進(jìn)行協(xié)整分析和Granger因果關(guān)系檢驗(yàn)的基礎(chǔ)；其次是檢驗(yàn)變量間的協(xié)整關(guān)系，變量間存在協(xié)整關(guān)系是檢驗(yàn)變量間因果關(guān)系的前提；最后對具有協(xié)整關(guān)系的時間變量序列的因果關(guān)系進(jìn)一步檢驗(yàn)分析。

二、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值與貨運(yùn)量及客運(yùn)量的實(shí)證研究

（一）平穩(wěn)性檢驗(yàn)

利用Eviews6.0軟件對各變量進(jìn)行單位根檢驗(yàn)（ADF檢驗(yàn)法）[5]，以確定變量的平穩(wěn)性。為消除時間序列中存在的異方差現(xiàn)象，對各變量進(jìn)行對數(shù)變換，變換后不改變原序列的協(xié)整關(guān)系。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值、貨運(yùn)量和客運(yùn)量等變量的對數(shù)形式分別表示lnGDPNY、lnHY、lnKY。通過檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，lnGDPNY、lnHY、lnKY各變量都是不平穩(wěn)的，而對各變量差分一次后，都為平穩(wěn)變量。各變量單位根檢驗(yàn)結(jié)果如表1。其中dlnGDPNY代表農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值的一階差分，dlnHY代表貨運(yùn)量的一階差分，dlnKY代表客運(yùn)量的一階差分。

（二）變量協(xié)整性檢驗(yàn)

由于lnGDPNY、lnHY、lnKY各變量都是一階單整，故對它們進(jìn)行Johansen協(xié)整檢驗(yàn)，結(jié)果顯示它們之間存在協(xié)整關(guān)系。

（三）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值與貨運(yùn)量及客運(yùn)量的回歸分析

經(jīng)檢驗(yàn)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值與貨運(yùn)量和客運(yùn)量之間存在著協(xié)整關(guān)系，因此對它的估計不會出現(xiàn)“偽回歸”現(xiàn)象。根據(jù)以上變量的選取，用最小二乘法對1978—2010年的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值與貨運(yùn)量和客運(yùn)量三者進(jìn)行回歸，回歸的結(jié)果如下：lnGDPNY=3.71lnHY+1.16lnKY(11.78)(3.26)R2=0.983調(diào)整R2=0.976DW=1.97F=729.3同時，對該方程產(chǎn)生的殘差進(jìn)行ADF平穩(wěn)性檢驗(yàn)，即EG協(xié)整檢驗(yàn)，結(jié)果顯示如表3。同時觀察殘差圖，不存在序列相關(guān)性。貨運(yùn)量、客運(yùn)量對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值的解釋度約為98%。由該式可以得出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值與貨運(yùn)量、客運(yùn)量緊密相關(guān)。貨運(yùn)量、客運(yùn)量與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值的變化呈同向變動，當(dāng)貨運(yùn)量增加1%，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值增加3.71%，而客運(yùn)量增加1%，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值則增加1.16%。

（四）Granger因果關(guān)系檢驗(yàn)

由于lnGDPNY與lnHY、lnKY存在協(xié)整關(guān)系，故對lnGDPNY與lnHY、lnKY分別進(jìn)行Granger因果關(guān)系檢驗(yàn)，結(jié)果如表4。上表的Granger因果檢驗(yàn)表明：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值的變化是貨運(yùn)量變化的原因，貨運(yùn)量的變化也是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值變化的原因；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值的變化是客運(yùn)量變化的原因，但是客運(yùn)量的變化卻不是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值變化的原因。

三、結(jié)論及政策建議

篇9

關(guān)鍵詞 開放實(shí)驗(yàn)室 實(shí)驗(yàn)室管理 實(shí)驗(yàn)教學(xué)

中圖分類號：G482 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0 引言

在科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異的今天，高等學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新性高素質(zhì)人才的重任，但受傳統(tǒng)教學(xué)觀念及教學(xué)設(shè)施的制約，部分高校依然存在重知識、輕實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)室不能向本科學(xué)生開放，學(xué)生進(jìn)行綜合性、設(shè)計性的實(shí)驗(yàn)較少，一定程度上制約了學(xué)生的自主發(fā)展，影響了創(chuàng)新性人才培養(yǎng)效果。實(shí)踐證明，在農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室，開展綜合設(shè)計性、設(shè)計性的實(shí)驗(yàn)，能激發(fā)學(xué)生獲取知識的主動性和積極性，能充分發(fā)揮學(xué)校的實(shí)驗(yàn)資源，能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新的興趣和激情；對于全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)作風(fēng)、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力具有重要的作用。①

1 開放實(shí)驗(yàn)室發(fā)展模式現(xiàn)狀

目前，大多數(shù)開放實(shí)驗(yàn)室僅局限于本專業(yè)、本學(xué)科，單一開放式的發(fā)展，不能滿足學(xué)生綜合能力訓(xùn)練的需求，在訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力上有一定的局限性，②不利于資源共享，提高實(shí)驗(yàn)的利用率。此外，大多數(shù)的開放實(shí)驗(yàn)室開放功能缺失，開放的發(fā)展模式并不能使一個實(shí)驗(yàn)室真正成為各種學(xué)術(shù)、科學(xué)交叉滲透，不利于交叉學(xué)科的形成和發(fā)展，不能有效發(fā)揮開放實(shí)驗(yàn)室提高教學(xué)科研水平。③

2 綜合性、設(shè)計性實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀

綜合性、設(shè)計性實(shí)驗(yàn)不僅要求學(xué)生綜合多學(xué)科知識和多種實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，還要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題。④對于設(shè)計驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和效果也提出了更高的要求。在當(dāng)今倡導(dǎo)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的形勢下，大學(xué)每門課程的幾乎所有討論如何提供良好的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課，從簡單的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，綜合相結(jié)合轉(zhuǎn)移實(shí)驗(yàn)設(shè)計。目標(biāo)應(yīng)該是明確的，綜合性、設(shè)計性實(shí)驗(yàn)，不宜太難，但有很強(qiáng)的可操作性，要求學(xué)生全面的知識，參考有關(guān)文獻(xiàn)資料，通過自己的努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)的實(shí)驗(yàn)研究。通過實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，充分拓展學(xué)生的認(rèn)知水平，讓學(xué)生在豐富的探索性學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的過程中，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探索精神，使其極為豐富的成就，一個良性的學(xué)習(xí)動力的作用。

3 開放實(shí)驗(yàn)室與開展綜合設(shè)計性實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的形式

實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放的具體形式分為參與科研型、自選課題型、科技活動型和任選實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等。實(shí)驗(yàn)的完成采取以學(xué)生為主、教師加以啟發(fā)指導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式?？蒲行烷_放實(shí)驗(yàn)：主要面向高年級本科學(xué)生，實(shí)驗(yàn)室定期開放研究實(shí)驗(yàn)題目，吸收部分優(yōu)秀學(xué)生早期進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與教師的科學(xué)研究活動。自選課題型開放實(shí)驗(yàn)：是學(xué)生進(jìn)行教學(xué)計劃以外的綜合型、設(shè)計型、應(yīng)用型自選實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中必須獨(dú)立完成項(xiàng)目的方案設(shè)計和實(shí)驗(yàn)。科技活動型開放（下轉(zhuǎn)第245頁）（上接第240頁）實(shí)驗(yàn)：是學(xué)生自擬活動課題，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)方向和條件，聯(lián)系相應(yīng)實(shí)驗(yàn)室和指導(dǎo)教師開展實(shí)驗(yàn)活動。任選實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開放實(shí)驗(yàn)：學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室利用實(shí)驗(yàn)條件，根據(jù)興趣和要求，從能夠開出的所有實(shí)驗(yàn)中選擇滿足實(shí)驗(yàn)時數(shù)要求的項(xiàng)目。⑤

開展綜合性、設(shè)計性實(shí)驗(yàn)，開放對象主要是大二、大三的本科生。自愿參與綜合性、設(shè)計性實(shí)驗(yàn)的本科生，人數(shù)不限。這部分學(xué)生學(xué)完基礎(chǔ)專業(yè)課程，對實(shí)驗(yàn)中的基本專業(yè)知識和實(shí)驗(yàn)技能還不能很好地掌握，沒有進(jìn)行過綜合性實(shí)驗(yàn)，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。在查閱大量文獻(xiàn)和綜合所學(xué)專業(yè)知識，結(jié)合老師布置的任務(wù)，設(shè)計綜合驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)、設(shè)計性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生分組來完成，從完成情況看，初步建立了經(jīng)濟(jì)模型，也驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)提供的模型，以組為單位上交實(shí)驗(yàn)報告，由教師批閱整理指導(dǎo)。這些學(xué)生中有的還參加了省市建模大賽，并取得了優(yōu)異的成績。

開放與綜合設(shè)計創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)很好地融合，為經(jīng)濟(jì)計量實(shí)驗(yàn)室的開放找到了比較好的運(yùn)行機(jī)制，即由實(shí)驗(yàn)協(xié)會組織，而教師和實(shí)驗(yàn)員做好實(shí)驗(yàn)室開放安全和綜合設(shè)計創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量監(jiān)督工作。平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生更易暢所欲言，積極思考。教師定期召開總結(jié)實(shí)驗(yàn)座談會，學(xué)生積極發(fā)言，更激起了他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識的強(qiáng)烈欲望。強(qiáng)化自主創(chuàng)新意識，加強(qiáng)常規(guī)實(shí)驗(yàn)技能和動手能力，文獻(xiàn)檢索和綜合知識能力的提升。

篇10

關(guān)鍵詞：精準(zhǔn)農(nóng)業(yè) 管理技術(shù) 應(yīng)用研究

傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中采用了高耗能的管理方式，投入了過多的農(nóng)藥、化肥、等化學(xué)物質(zhì)，也投入了大量的機(jī)械動力。但是，這種高耗能的發(fā)展模式是不適合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的，導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化，土壤酸堿度失衡，致使農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量日益下降。在農(nóng)產(chǎn)品市場競爭日益增強(qiáng)的現(xiàn)代社會，這種不符合可持續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略的管理模式必將被先進(jìn)的精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)管理模式所取代。

一、農(nóng)業(yè)精準(zhǔn)化生產(chǎn)管理技術(shù)的現(xiàn)狀分析

精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)是一種新型的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理思想，是在人工智能技術(shù)高速發(fā)展和信息技術(shù)快速發(fā)展的基礎(chǔ)上誕生的。精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑，指明了未來農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向。精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)管理模式是利用GIS地理信息系統(tǒng)、GPS衛(wèi)星定位系統(tǒng)以及RS遙感系統(tǒng)等技術(shù)，及時了解農(nóng)作物的生產(chǎn)環(huán)境、生長變化狀況、病蟲災(zāi)害情況等。為分析、模擬農(nóng)作物災(zāi)害的發(fā)展趨勢提供具體的作物信息、數(shù)據(jù)，作為進(jìn)一步解決作物災(zāi)害問題提供參考標(biāo)準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上，精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式，利用各種智能系統(tǒng)，準(zhǔn)確、細(xì)致地計算出精準(zhǔn)治理措施。包括：噴灑農(nóng)藥、施肥灌溉、播種收獲等生產(chǎn)管理方式。

精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)的目的是為了通過先進(jìn)管理模式對農(nóng)作物進(jìn)行管理，以最小的投入獲得經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的最大利潤。目前，精準(zhǔn)管理模式的主要技術(shù)支撐即以3S技術(shù)為基礎(chǔ)的多種數(shù)據(jù)系統(tǒng)為技術(shù)支撐的管理模式。包括：變量控制技術(shù)、生物信息技術(shù)、專家系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)、產(chǎn)量分布圖生成系統(tǒng)等。隨著數(shù)據(jù)處理技術(shù)的提高，可視化技術(shù)和計算機(jī)科學(xué)的發(fā)展，還有網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的開發(fā)，精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)獲得了快速發(fā)展，成為了國際上農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展熱點(diǎn)之一，大大促進(jìn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的升級。

二、發(fā)展精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)的必要性

發(fā)展精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)是我國的社會發(fā)展的需要。目前，我國耕地面積大量減少，自然災(zāi)害發(fā)生頻繁，再加上病蟲災(zāi)害，旱澇災(zāi)害等，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展也面臨著更大的挑戰(zhàn)。為了在世界農(nóng)作物市場上占據(jù)優(yōu)勢，只有提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的管理模式，才能更大限度的提高農(nóng)產(chǎn)品的利潤，擴(kuò)大市場占有率。精準(zhǔn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式可以實(shí)現(xiàn)對農(nóng)作物的精準(zhǔn)化管理，解決上述各種問題。

發(fā)展精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)是世界農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)在世界范圍內(nèi)已經(jīng)得到了很大的推廣，成為了國際農(nóng)業(yè)學(xué)、農(nóng)業(yè)技術(shù)等高領(lǐng)域的研究對象，世界各國都在采用新型的精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)管理模式。這符合國際農(nóng)業(yè)發(fā)展的趨勢。

發(fā)展精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)管理模式是由可持續(xù)發(fā)展的需要決定的。傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式對生態(tài)環(huán)境的各方面造成了巨大的破壞，在能源資源供不應(yīng)求的現(xiàn)代社會，發(fā)展精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)更有利于建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)體系，緩解建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)過程中遇到的緊張局面。

三、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中遇到的問題及解決對策

在發(fā)展精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)的過程中，出現(xiàn)了一些水資源利用不當(dāng)、施肥結(jié)構(gòu)不合理、信息體制不健全的問題。發(fā)展精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)就要著重發(fā)展灌溉精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)、節(jié)肥精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)、精準(zhǔn)設(shè)施農(nóng)業(yè)。發(fā)展精準(zhǔn)灌溉農(nóng)業(yè)就要根據(jù)信息系統(tǒng)反饋的數(shù)據(jù)因地制宜地選擇灌溉設(shè)施，開源節(jié)流，節(jié)約水源，解決好水資源的時空分布不均的問題。發(fā)展節(jié)肥精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)需要系統(tǒng)分析、預(yù)算出恰當(dāng)?shù)氖┓蕰r間，施肥數(shù)量，以及肥料品種。發(fā)展精準(zhǔn)設(shè)施農(nóng)業(yè)就是利用機(jī)械設(shè)施改變或者提供農(nóng)作物生長的小氣候，從而為農(nóng)作物生長提供更為適宜的生長環(huán)境，提高作物產(chǎn)量。

更重要的是，要加大3S技術(shù)的應(yīng)用范圍，建立全面的農(nóng)作物管理系統(tǒng)，在GPS和RS技術(shù)的基礎(chǔ)上運(yùn)用GIS技術(shù)準(zhǔn)確分析數(shù)據(jù)信息，可以先建立實(shí)驗(yàn)基地對比分析。另外，建立肥料信息系統(tǒng)和土壤肥力系統(tǒng)，收集不同的土壤類型、作物類型、肥料的使用情況等做好統(tǒng)計分析，隨時了解不同地區(qū)的土地肥力變化狀況，以便進(jìn)一步進(jìn)行管理。

精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式需要協(xié)調(diào)好人力與機(jī)械的關(guān)系，提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平，減少生產(chǎn)成本投入，目的是為了增加我國的農(nóng)業(yè)市場競爭力。

此外，政府要加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)管理模式的創(chuàng)新，利用政府的力量大力支持信息技術(shù)的提高，建立完整的信息管理系統(tǒng)。建設(shè)全方位的農(nóng)業(yè)信息管理中心，及時引進(jìn)新型農(nóng)業(yè)發(fā)展技術(shù)，形成農(nóng)業(yè)精準(zhǔn)化的發(fā)展規(guī)模。

結(jié)束語：

信息采集技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和專家決策系統(tǒng)共同構(gòu)成了農(nóng)業(yè)精準(zhǔn)化生產(chǎn)管理模式。精準(zhǔn)化生產(chǎn)模式可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)生產(chǎn)模式的不足，在此基礎(chǔ)上又可以降低生產(chǎn)成本，節(jié)約人力。在這種生產(chǎn)模式下可以對農(nóng)作物信息進(jìn)行智能采集、計算、判斷、分析、預(yù)測與預(yù)警等，以達(dá)到提高農(nóng)作物質(zhì)量和產(chǎn)量的目的。由于精準(zhǔn)化生產(chǎn)方式涉及到更多信息網(wǎng)絡(luò)智能領(lǐng)域，因此要加強(qiáng)信息技術(shù)的推廣。發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)也要考慮地區(qū)差異，要根據(jù)不同地區(qū)的土地狀況和實(shí)際情況因地制宜地選擇不同的發(fā)展方式。

精準(zhǔn)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式符合國際農(nóng)業(yè)發(fā)展的趨勢，我們作為發(fā)展中國家，在發(fā)展精準(zhǔn)化農(nóng)業(yè)的過程中要遵循可持續(xù)發(fā)展的原則，學(xué)習(xí)先進(jìn)管理模式，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，爭取在精準(zhǔn)化農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中走出有中國特色的農(nóng)業(yè)發(fā)展模式。

參考文獻(xiàn)：