導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇未來(lái)的教室作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

其中我覺(jué)得最好的還是我們美麗的校園，只見(jiàn)教室的外形是一朵鮮艷的花朵，花兒正含苞欲放，正中有幾根淡淡的花蕊，這就是門。教室使用時(shí)花瓣綻放開來(lái)，從四面八方飄進(jìn)一股花香，讓人心曠神怡，放假時(shí)，花瓣便自動(dòng)關(guān)閉，綠葉襯托著花骨朵，美麗極了！

教室中還有不少按紐呢！如果你想要感受天空中美好的滋味，一按藍(lán)色按紐，教室便象一架飛機(jī)，飛到天空中，使你在空中好似騰云駕霧一般，天空中的景色便一覽無(wú)余。如果你想看到四季的美貌，就可以按紅色按紐旁邊春夏秋冬四個(gè)小分鍵。如按春鍵，教室便會(huì)出現(xiàn)這樣一幅畫面：柳樹上的柳條晃動(dòng)著纖柔的腰枝，池塘里的水清澈見(jiàn)底，水底的鵝卵石五顏六色，有不少的小魚在水中自由自在的游動(dòng)，水中的石頭里夾著幾顆水草，水中不時(shí)蕩起碧波。緊挨池塘的是一個(gè)花壇，花壇中五彩繽紛的花朵嬌艷地綻放開來(lái)，花中的蝴蝶翩翩起舞。

教室里也有許多神奇的桌椅，如果你坐在椅子上面，把你昨天做的作業(yè)放在右側(cè)的方格中，按一下黃色按鈕，它就能幫你檢查自己的作業(yè)是否正確。

“大肚子”黑板也很有特色。上課老師寫下的知識(shí)到下課后，它便消無(wú)聲息的把知識(shí)全都裝到了“肚子”里，到復(fù)習(xí)時(shí)，它便把所有貯存的知識(shí)，一一排列出來(lái)。它還能把老師寫的字放大好幾倍，讓同學(xué)們看得一清二楚。

教室里的柜子不僅外形美觀，擁有著天藍(lán)色的外衣，上面一只美麗的白鶴翩翩起舞，而且還能裝下成千上百，各種各樣的東西。學(xué)生們的東西不愁沒(méi)地方放了，個(gè)個(gè)樂(lè)得眉開眼笑。

“晝燈”是我們給教室的燈泡取的外名。盡管教室外面是黑漆漆的，只要這盞燈一亮，教室內(nèi)便如同白晝。

最有趣的是教室的墻壁，色澤變化多端。上課時(shí)它變成藍(lán)色，下課后又變成綠色，而且還能變出許多五顏六色的花案，五花八門，使人眼花繚亂。它還會(huì)定時(shí)檢查學(xué)生的視力，提醒學(xué)生多做眼保健操以保護(hù)視力。

篇2

2080年到了！歡迎到我的母校——淮安市新安小學(xué)。今天我將給大家介紹我校的電腦教室。請(qǐng)看，那兒有一間間實(shí)驗(yàn)性的電腦教室，每一間的教室里都安裝了二十多臺(tái)電腦，這里的一切都由電腦指揮。

教室門外有一個(gè)隱形的攝像頭，在攝像頭中有一個(gè)芯片，那里有我們班60個(gè)人的頭像和語(yǔ)、數(shù)、英等各科老師的頭像。你只要一到教室門口，攝像頭就把你的樣子錄下來(lái)，如果在芯片里沒(méi)有你的頭像，就會(huì)發(fā)出輕微的電流，阻止你的進(jìn)入，不過(guò)，對(duì)身體沒(méi)有傷害，除非經(jīng)過(guò)我們和老師的允許才得入內(nèi)。進(jìn)行這一過(guò)程只需3秒鐘。

進(jìn)入教室，輕松悅耳的樂(lè)曲會(huì)立即播放。我們的課桌和書包里空空如也，也許你會(huì)問(wèn)：“上學(xué)什么也不用？不需要學(xué)習(xí)用品嗎？”這時(shí)，我會(huì)自豪的回答你：“在我們的課桌上，都貼著精美的小貼紙，它們可不是普通的小貼紙，而是一個(gè)‘秘密按鈕’，按下按鈕，它會(huì)變成紅色，你只要對(duì)著紅色小貼紙說(shuō)你需要的東西，它就會(huì)把你說(shuō)的東西便到桌子上來(lái)。其實(shí)，這也是一個(gè)由電腦操縱的小小‘集裝箱’，我們的學(xué)習(xí)工具應(yīng)有盡有，都在‘集裝箱’里面哩。”并且，所有的電腦都設(shè)在暗處！由統(tǒng)一的按鈕控制。

我們的電腦教室還有很多功能，今天先向你介紹到這兒。2080年，我在電腦教室門口等著您！

江蘇淮安楚州區(qū)新安小學(xué)六年級(jí):世界太假

篇3

每個(gè)小朋友的心中都有許許多多的夢(mèng)想和愿望。當(dāng)然，我自己也不另外。我想把我們都有的法寶——快樂(lè)先放進(jìn)“時(shí)光膠囊”里，也想把我的驕傲——一幅幅栩栩如生的油畫放進(jìn)里面，更想把我的試卷——一張一百分的數(shù)學(xué)試卷放進(jìn)里面，讓它成為我永遠(yuǎn)的驕傲……可是，“時(shí)光膠囊”實(shí)在太小了，怎么能放得了那么多東西呢？我冥思苦想，終于做出了一個(gè)秘密的決定……

二十年后的一天，我正在看電視，忽然一條新聞報(bào)告像磁石一樣把我吸引住了，大概說(shuō)的是一個(gè)野外的荒山上長(zhǎng)出了一片松樹林，說(shuō)著并放出了圖片。咦！這個(gè)地方怎么這么熟悉呢？我再仔細(xì)一看，呀！這不是我當(dāng)年埋藏“時(shí)光膠囊”的地方嗎？當(dāng)我跑到那個(gè)我曾經(jīng)埋藏“時(shí)光膠囊”的地方，我卻被眼前的景象給驚呆了！雖然我已經(jīng)看過(guò)照片，但是這兒的松樹并不象照片上的一樣，可比照片上的多得多了，地面上的松樹，有的三棵一群，有的五棵一簇，密密麻麻的。有的已經(jīng)長(zhǎng)成了蒼天大樹，像一把大傘擋住了太陽(yáng)；有的已經(jīng)有一兩個(gè)人那么高：還有的剛剛冒出嫩芽?jī)海G油油的，非?？蓯?ài)。望著這一片片郁郁蔥蔥的松樹，聽著各種鳥兒歡快的歌唱聲，我欣慰極了！心里別提有多高興了。想起當(dāng)初我到處借鏟子埋種子的苦，再望望眼前這片松樹林，這心里的苦都變成了甜，比吃了蜜還甜呢！微風(fēng)吹來(lái)，我放眼望去，松葉隨風(fēng)蕩漾，仿佛變成一片綠色的海洋……

小伙伴們，你們的“時(shí)光膠囊”里裝的是什么呢？是不是你們也象我一樣，為我們的地球媽媽添一份色彩，為人類的環(huán)保事業(yè)做一份貢獻(xiàn)呢？

文 章來(lái)源

篇4

我們都有美麗的未來(lái)，只是缺少面對(duì)未來(lái)的勇氣。對(duì)于未來(lái)的真正慷慨在于向現(xiàn)在獻(xiàn)出一切。別假設(shè)如果，別去想還沒(méi)發(fā)生的事，用自己的速度認(rèn)真走好腳下的路，不慌不忙，你才有底氣在一切到來(lái)時(shí)微笑著說(shuō)：“未來(lái)，你好?！毕旅娼o大家分享一些高一未來(lái)的作文700字，希望對(duì)大家有幫助。

高一未來(lái)的作文700字1未來(lái)的世界是什么樣的呢?相信每個(gè)人都很想知道，呵呵，那就來(lái)問(wèn)問(wèn)我吧!

到了2031年，世界發(fā)生了天翻地覆的變化，每一條街道都有了自動(dòng)調(diào)速的人行道，而且能通往家家戶戶的門口，如果人們想要去什么地方，只要踩上它，就能夠迅速的把你帶到目的地，奇妙吧?人們都不用開汽車，每個(gè)人背上一個(gè)超級(jí)飛行器，只要你說(shuō)出你想去的地方，立即就能到達(dá)。沒(méi)有堵車，沒(méi)有汽車尾氣，干凈整潔暢通道路上，人們?cè)谧杂傻拇┧?。超?jí)飛行器最大的優(yōu)點(diǎn)是用太陽(yáng)能驅(qū)動(dòng)，不需要任何燃料，就能帶著我們綠色出行，這樣，也大大減少了對(duì)地球環(huán)境的污染。

未來(lái)的房子都各有特色，沒(méi)有鋼筋水泥，到處都是林蔭大道，綠樹叢林，時(shí)不時(shí)，一幢苗族人的吊腳樓鉆出來(lái)了，一個(gè)蒙古族的蒙古包跳出來(lái)了，又一會(huì)兒，一座傣族的竹樓又跑進(jìn)你的眼簾，有的房子的窗簾門簾都是爬山虎牽牛花做的，走到哪兒，空氣都是清新的，散發(fā)著陣陣幽香，偶爾，來(lái)一只昆蟲還會(huì)為你唱一支歌跳一支舞呢。每幢房子里都有最現(xiàn)代化的生活設(shè)備，只要對(duì)著電視說(shuō)想看什么節(jié)目，它立即就自動(dòng)播放，對(duì)著空調(diào)說(shuō)冷了或是熱了，屋子立即就有了人體最想要最舒適的溫度，最高級(jí)的當(dāng)屬?gòu)N房了，里面有一整套高科技的烹飪?cè)O(shè)備，只要把買來(lái)的食物放進(jìn)去，告訴它你想吃什么，它洗、切、炒、燉全搞定，一會(huì)兒，絕對(duì)營(yíng)養(yǎng)、絕對(duì)綠色的、絕對(duì)美味可口的食物就可以盡情享用了。

未來(lái)，地面上的地板可以吸收大量垃圾，通過(guò)地下處理器分類，重新分配，能源再生。所以，地面無(wú)論什么時(shí)候都是干干凈凈，一塵不染。天空始終都是藍(lán)天白云，空氣里有充足的負(fù)氧離子，人們個(gè)個(gè)身體健康、和和睦睦、快快樂(lè)樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮的生活著!

這是我想像中理想的未來(lái)世界，需要你我大家一起努力共同來(lái)打造!

高一未來(lái)的作文700字2晚上，我趴在我家的窗臺(tái)上，望著美麗的夜空，那滿天的繁星在對(duì)我眨眼，月亮婆婆在向我招手，我向他們微笑。不知不覺(jué)，我睡著了，在夢(mèng)中，我看到了美好的未來(lái)。

我看到了我們美麗而又繁華的城市。那里的房子都是建在一朵朵潔白的云上，你想到藍(lán)天上看看就按一下紅色的鍵，想降落在地面就按一下綠色的鍵，還可以調(diào)整方向和速度呢。我走進(jìn)了房間，看到了五彩繽紛的家具，這些未來(lái)的家具都是使用高科技環(huán)保材料做成的，而不是用木材做的，因?yàn)橛媚静淖黾揖呔偷每硺?，大樹被砍就?huì)破壞環(huán)境。污染空氣，不利于人類生存。

我看到了未來(lái)的汽車。未來(lái)的汽車看似和現(xiàn)在的沒(méi)什么不同，但它們?cè)鎏砹艘浑p隱形的小翅膀，只要你按一下綠色的按鍵，那雙小翅膀就“嗖”的一下彈了出來(lái)。它可以在湛藍(lán)的天空飛翔，地面再也不會(huì)有交通堵塞啦。未來(lái)的汽車不是加汽油的，而是加污水的，排放的是氧氣，再也不會(huì)有霧霾來(lái)傷害我們?nèi)祟惖纳眢w健康了。

我還看到了外星人。外星人和我們一樣，都有一個(gè)腦袋，但它們腦袋上多了一對(duì)觸角，那是用來(lái)傳遞信息的。它們也有一雙手，但是有三條腿，個(gè)子比我們矮一些。外星人給我們帶來(lái)了一種小卡片，每人只需要一件衣服，想換衣服的時(shí)候，就在小卡片上按一下，它就會(huì)用你身上的布料隨意變換著你想要的衣服款式。漸漸的人類和外星人成了朋友，大家可以在地球和外星球隨意出入，人類和外星人共同合作在兩星球之間建造了一條通道，坐上特制的飛行器一秒鐘就能到達(dá)外星球。人類和外星人互幫互助，我們叫它們起床，它們幫我們做飯……

不知鬧鐘什么時(shí)候“叮叮叮”地響了，把我從睡夢(mèng)中喚醒，我微微睜開眼，這才知道原來(lái)我是在做夢(mèng)呀!我憧憬著這樣美好的未來(lái)!

高一未來(lái)的作文700字3“咦，這是哪里?”我奇怪的左看看，右看看。這里可真奇怪，高樓有口杯型的，里面裝滿了飲料，有鬧鐘型的，這個(gè)鬧鐘型的高樓還時(shí)不時(shí)的“鈴”一聲響。有書型的，這個(gè)高樓時(shí)不時(shí)的被風(fēng)吹開幾頁(yè)。這里真奇怪。突然，一輛車行駛到了我身旁，很正常，但過(guò)了一會(huì)它居然變成了一架飛機(jī)!我正奇怪我到底在哪，突然一個(gè)和我年齡相仿的女孩走過(guò)來(lái)，我便問(wèn)她：“這位朋友，今天幾年幾月幾號(hào)?”她漫不經(jīng)心的回了句：“3000年5月20日。”“啊!”我大聲喊道，她一臉驚奇的看我，說(shuō)：“你那么奇怪干嘛?”我為了不暴露身份，就說(shuō)：“我突然想來(lái)今天是我生日?！薄芭?，那祝你生日快樂(lè)!你叫什么?”她說(shuō)。我說(shuō)：“鐘竟然，叫全名吧。你呢?”“我叫何甜甜，叫我甜甜就好。要不去我家玩會(huì)?”“好啊。”我脫口而出。

到了她家，我才發(fā)現(xiàn)未來(lái)的世界真奇妙，他的爸爸媽媽坐在沙發(fā)上看電視，額不，是在用電視玩游戲，還是一人用一邊!到了她房間，看見(jiàn)墻上的顏色，粉紅色的，很正常，可我不知道碰到了什么東西，墻上的顏色一下變成了綠色，我趕緊調(diào)了回來(lái)。這時(shí)，我看到桌上的一本書，我這只“書蟲”怎么可能放過(guò)閱讀的機(jī)會(huì)?于是趕緊向甜甜借，她朝我翻了個(gè)白眼，說(shuō)：“這是用21世紀(jì)改造的筆記本電腦?！边^(guò)了一會(huì)，她問(wèn)我：“你在哪個(gè)學(xué)校，有空我去找你玩?！薄安恢?，我剛移民回來(lái)?！蔽艺f(shuō)。她笑了笑說(shuō)：“那去我們的學(xué)校的吧。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

已進(jìn)入學(xué)校，天哪，好美啊：幾棵白楊樹均勻的分布在諾大的操場(chǎng)兩邊，教學(xué)樓的顏色是我最愛(ài)的熒光綠和天藍(lán)色。走進(jìn)教室，噢!這是教室嗎：一臺(tái)臺(tái)電腦被放在桌子上，電視放在后面的桌子上，空調(diào)和暖氣居然也有，我不由得驚得目瞪口呆!

突然，有人叫我起床了，原來(lái)我做了一場(chǎng)夢(mèng)。

高一未來(lái)的作文700字4在未來(lái)，我已經(jīng)成了一位發(fā)明家。我發(fā)明了一種新型手機(jī)?，F(xiàn)在的手機(jī)有很多缺點(diǎn)，比如說(shuō)：現(xiàn)在的手機(jī)有大量的輻射，會(huì)傷害我們的眼睛;現(xiàn)在的手機(jī)如果沒(méi)有WIFI，它就需要流量，一句話，耗錢!現(xiàn)在的手機(jī)還不防摔，一不小心掉在地上就會(huì)壞;現(xiàn)在的手機(jī)儲(chǔ)存空間有限，如果你是拍照迷，拍著拍著手機(jī)就沒(méi)空間了，要?jiǎng)h但不舍得，真是糾結(jié);現(xiàn)在的手機(jī)電池容量有限，出門沒(méi)電了還要帶著那么重的充電寶，太麻煩了;現(xiàn)在的手機(jī)還會(huì)中病毒，中毒了就很麻煩;現(xiàn)在的手機(jī)不可以變形狀……哎，麻煩太多，缺點(diǎn)一堆!

未來(lái)，我發(fā)明的手機(jī)有什么先進(jìn)之處呢?它沒(méi)有輻射，因?yàn)樗幸环N奇特的保護(hù)膜。手機(jī)開機(jī)后，它會(huì)自動(dòng)從左側(cè)伸出一片保護(hù)膜貼在上面，這樣就可以防輻射，保護(hù)你的眼睛。

它不用WIFI也能上網(wǎng)，它可以吸收二氧化碳，只要有二氧化碳的地方它就可以上網(wǎng)，二氧化碳到處都是，還巴不得被吸光呢!

未來(lái)的手機(jī)不怕摔。如果你的手機(jī)不小心脫手要掉在地上，它的外殼就會(huì)變成棉花或是彈簧，掉在地上還會(huì)彈上來(lái)，還省了你彎腰撿起來(lái)的時(shí)間，有趣極了。

未來(lái)的手機(jī)空間無(wú)限，它與云盤直接相連，只要對(duì)著手機(jī)說(shuō)一聲：“空間轉(zhuǎn)移”，你手機(jī)儲(chǔ)存的文件會(huì)瞬間移到云盤，為你騰出空間拍照。

未來(lái)的手機(jī)有一個(gè)絕好的搭檔，就是微型充電寶，只要和手機(jī)相連，充電5分鐘就可以通話2小時(shí)哦!這種微型充電寶叫“戒指型充電寶”，簡(jiǎn)單方便，隨手?jǐn)y帶不用愁。

未來(lái)的手機(jī)還有自動(dòng)防病毒的防彈防毒墻，只要有病毒攻擊，就會(huì)自動(dòng)反彈并鎖死通道，讓病毒無(wú)路可走。

未來(lái)的手機(jī)可以變換各種形狀，長(zhǎng)方形的、正方形的、三角形的、花朵型的、茄子型的……你想要的任何形狀都有，隨你心情變換，有意思吧?

沒(méi)有做不到，只有想不到，為了實(shí)現(xiàn)明天的夢(mèng)想，今天就開始努力吧!

高一未來(lái)的作文700字5冬天一覺(jué)睡到天亮，現(xiàn)在是六點(diǎn)半，太陽(yáng)已高高掛著。你一定會(huì)很好奇，在大冬天里的早晨六點(diǎn)半還很早，都看不見(jiàn)太陽(yáng)的，而如今卻是艷陽(yáng)高照。這是怎么一回事呢?

原來(lái)是太陽(yáng)被燒完了，變成了白矮星。這次中國(guó)科學(xué)家沒(méi)讓地球去流浪，而是制造了一個(gè)人造太陽(yáng)，這個(gè)人造太陽(yáng)是中國(guó)科技大學(xué)的科學(xué)家嘔心瀝血500年研制成功的。冬日，人類不再忍受凌冽的寒風(fēng)，而是享受著溫暖如春的陽(yáng)光。

起床后，機(jī)器人保姆給了我一套自動(dòng)運(yùn)動(dòng)服，它可以在我運(yùn)動(dòng)時(shí)自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度。我進(jìn)入量子傳送門后，來(lái)到了世界體育廣場(chǎng)，我一口氣跑了10圈操場(chǎng)，接著做了50個(gè)俯臥撐，雖然我有70多歲了，雙鬢已斑，然而我卻能像個(gè)20多歲的小伙子一樣運(yùn)動(dòng)呢?因?yàn)槟菚r(shí)候的人類體內(nèi)有植入了納米機(jī)器人，它可以把人類體內(nèi)的病毒消滅，把壞了的器官細(xì)胞修補(bǔ)好，讓人延年益壽。

篇5

一、重視對(duì)修改方法的指導(dǎo)，為學(xué)生修改作文鋪好路、架好橋

首先，在引導(dǎo)學(xué)生修改作文的初始階段，老師要下水示范，帶學(xué)生走一程。老師把習(xí)作的主要問(wèn)題整理出來(lái)，展示在實(shí)物投影儀上，教師把講評(píng)與修改結(jié)合起來(lái)，用彩筆修改給學(xué)生看，說(shuō)明修改的理由和方法。這樣，學(xué)生從老師的演示中，可以具體而直觀地感知修改文章的一般方法和技巧。

著名語(yǔ)文教育專家魏書生老師對(duì)作文批改也提出了自己的方法，而且制定了一套非?？茖W(xué)具體的作文評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)：1.格式是否正確。2.卷面是否整潔。3.錯(cuò)別字幾個(gè)。4.有幾處病句。5.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有幾處明顯錯(cuò)誤。6.看文章的中心是否鮮明、集中。7.看文章的選材。8.看結(jié)構(gòu)。9.看表達(dá)方式。10.看語(yǔ)言是否簡(jiǎn)練、通順、準(zhǔn)確。根據(jù)這套標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生既能知道如何修改自己的作文，也懂得了修改別人的作文，同時(shí)提高了自己的寫作能力，真是一舉三得。下面是我班學(xué)生針對(duì)班上同學(xué)比較突出的問(wèn)題進(jìn)行修改之后的習(xí)作。

案例一：

關(guān)注點(diǎn)：語(yǔ)句不生動(dòng)

原稿：吃完了餃子，我們來(lái)到了廣場(chǎng)上放煙花，煙花把夜空都點(diǎn)亮了，真美呀！

修改稿：吃完了餃子，我們興致勃勃地來(lái)到廣場(chǎng)放煙花。各式各樣的煙花像一盞盞的彩燈把夜空都照亮了，有紅的、綠的、藍(lán)的、黃的……有的像盛開的，有的像拖著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的彗星，有的像張開的小傘，五彩繽紛，絢麗多彩，看得我的眼睛都忙不過(guò)來(lái)了。

——摘自《難忘的春節(jié)》作者：劉怡然

案例二：

關(guān)注點(diǎn)：內(nèi)容不具體

原稿：黑板還是在前面，它具有兩個(gè)功能：一不反光，二是可以自動(dòng)放大老師的板書。椅子可以隨時(shí)升高降低。桌子就是一臺(tái)電腦，桌面就是屏幕。教室的四角安有攝像機(jī)。

修改稿：黑板還是在前面，不過(guò)那時(shí)的玻璃可與現(xiàn)代的玻璃不同，它具有兩個(gè)功能：一不反光，二是可以自動(dòng)放大老師的板書，這樣后面的學(xué)生也可以看清楚了。椅子可以隨時(shí)升高降低，它是根據(jù)你的身高來(lái)調(diào)整的。桌子就是一臺(tái)電腦，桌面就是屏幕，要是在上課時(shí)有什么聽不懂的地方，你只要點(diǎn)一下“鼠標(biāo)”就行了，教室的四角安有攝像機(jī)，要是誰(shuí)上課違反紀(jì)律，他的“光輝”形象就會(huì)被攝下來(lái)。

——摘自《未來(lái)的教室》作者：劉虹宇

二、采取多種形式修改，最大程度地發(fā)揮學(xué)生的潛能

1.朗讀修改法。教師把好的作文展示出來(lái)，請(qǐng)小作者當(dāng)眾朗讀自己的作文。朗讀對(duì)于發(fā)現(xiàn)作文中丟字落詞的現(xiàn)象，修改有明顯的錯(cuò)誤的句子是快捷有效的方法。

2.同學(xué)互評(píng)法。通過(guò)互相修改，一方面，作文寫得好的學(xué)生會(huì)以主人翁的態(tài)度當(dāng)好“小老師”，審視同學(xué)的作文一定格外認(rèn)真投入；另一方面，作文寫得差的同學(xué)既可以多接觸“小老師”的優(yōu)秀作文，發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作中的問(wèn)題和不足，彼此‘橫挑鼻子豎挑眼’一番，作文中存在的問(wèn)題、就難逃“法眼”了。

3.舊文新改法。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)、年級(jí)的升高，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力在不斷增強(qiáng)。我要求學(xué)生找出自己在低年級(jí)時(shí)寫的作文進(jìn)行修改。學(xué)生會(huì)對(duì)自己的習(xí)作產(chǎn)生不滿足感，從而不斷地給自己的習(xí)作修改、潤(rùn)色。

三、成果展示

篇6

聽——“同學(xué)們，老師今天帶來(lái)了未來(lái)的建筑師、工程師、軍事家、作家、畫家、政治家等人的照片，大家想不想看一看呀？”只見(jiàn)老師微笑著。大家齊喊：“想！”等同學(xué)們靜下時(shí)，老師說(shuō)：“你們看到未來(lái)名人照片后，可不能對(duì)別人說(shuō)半個(gè)字喔！”“好?！?/p>

猜——不知誰(shuí)問(wèn)了一聲“老師，你怎么拍到未來(lái)名人的照片的？”老師說(shuō)：“猜！”同學(xué)們七嘴八舌的問(wèn)道：“是不是您有時(shí)空機(jī)？”老師搖了搖頭。同學(xué)們又爭(zhēng)先恐后的問(wèn)“是不是未來(lái)名人去了您那兒？”老師又說(shuō)不是。同學(xué)們紛紛猜測(cè)，但都被老師一一否定。老師說(shuō)：“你們還是先看看照片吧！”“好啊。”

看——老師讓我們排起隊(duì)，一個(gè)一個(gè)的看。只見(jiàn)看了的同學(xué)先感到疑問(wèn)，后來(lái)又是感到高興。終于輪到我了，我走過(guò)去一看，只見(jiàn)里面靜靜躺著一面鏡子，根本沒(méi)有什么照片。我奇怪極了，便湊到包里去看。我看到鏡子里一張充滿疑惑的臉，突然我明白了，鏡子里不就是一張很好的未來(lái)名人照片嗎？

想——我知道了，老師良苦用心。她是想讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天向上，將來(lái)成為人才，為國(guó)家做出奉獻(xiàn)。

篇7

系列活動(dòng)中的“第二屆高校自主選拔文學(xué)特長(zhǎng)生特訓(xùn)營(yíng)”，以“文學(xué)特長(zhǎng)”為旗幟，召喚了七十余位有相同愛(ài)好特長(zhǎng)的同學(xué)聚集一起，在輕松愉快中交流對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)、對(duì)未來(lái)的憧憬。別出心裁的營(yíng)地活動(dòng)豐富多彩：高校教授、自主招生專家的主題報(bào)告，清華狀元的貼心交流，作文名師為高考作文的支招，心理調(diào)適技術(shù)的演示，自主招生面試的模擬……特訓(xùn)營(yíng)仿佛一個(gè)多寶島，營(yíng)員們?cè)谄渲懈惺荏w驗(yàn)到一個(gè)不同尋常的夏天。

本屆創(chuàng)新作文大賽系列活動(dòng)迭起，而其中最激動(dòng)人心的是8月3日舉行的“創(chuàng)新作文大賽總決賽”。本屆創(chuàng)新作文大賽是歷屆大賽中參賽賽區(qū)和參賽人數(shù)最多的一屆，也是題目最難的一屆。來(lái)自全國(guó)各地近300所中小學(xué)校的650余名中小學(xué)生經(jīng)過(guò)緊張的角逐，最終高中組決出5名特等獎(jiǎng)、50名一等獎(jiǎng)和150名二等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)以上選手幸運(yùn)地獲得北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、中山大學(xué)等33所高校自主招生選拔推薦資格。

本次“創(chuàng)新作文大賽”系列活動(dòng)得到北大專家學(xué)者和知名作家的大力支持，北京大學(xué)宣傳部部長(zhǎng)蔣朗朗、北京大學(xué)中文系主任陳躍紅、副主任漆永祥、教授曹文軒，四川省作協(xié)主席、巴金文學(xué)院院長(zhǎng)阿來(lái)親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，為懷抱遠(yuǎn)大理想、熱愛(ài)文學(xué)的中小學(xué)生闡釋文學(xué)與人生，描畫多彩的未來(lái)，讓大家在博雅塔下、未名湖畔領(lǐng)略到學(xué)者大師們的風(fēng)采。

篇8

六年級(jí)9班　賈帥

今天是考試前的一天，同學(xué)們似乎都變得懂事了，沒(méi)經(jīng)過(guò)老師嚴(yán)厲的責(zé)罵，就主動(dòng)的收起了自己心愛(ài)的漫畫書，拾起了自從買來(lái)一直沒(méi)翻過(guò)一頁(yè)的《作文大全》。以前的嬉笑聲變成了朗朗的背書聲，還有的同學(xué)在給自己定目標(biāo)。

晚上，回憶完那些知識(shí)點(diǎn)我便睡著了。不知是什么時(shí)候，反正自己還在津津有味的做著未來(lái)的夢(mèng)，就聽見(jiàn)一聲哨響，劃破沉寂的黎明擾醒我的美夢(mèng)。一看表，起床時(shí)間已到，原來(lái)黑夜是如此的短暫，揉揉朦朧的睡眼，看到同學(xué)們已經(jīng)在急急忙忙的疊被子，我也翻身起床。被子疊反了，床單鋪斜了，竟不管不顧，有甚者臉都來(lái)不及洗一把就直奔教室。

教室里還是那朗朗的背書聲，只不過(guò)多了一股緊張的氣氛，有人說(shuō)：“我要考到10名以前，否則我的《哈里波特》就泡湯了?！币灿腥苏f(shuō)：“我要超過(guò)那個(gè)小子，看他還在我面前那么囂張?！崩蠋熆嘈Γ骸斑@些學(xué)生，平常總是慢悠悠的，現(xiàn)在才臨戰(zhàn)磨槍，知道火燒眉毛了，急得跟熱鍋上的螞蟻一樣沒(méi)招了?！?/p>

懷著必勝的信心，走進(jìn)那所謂的“戰(zhàn)場(chǎng)”，心怦怦直跳，而我卻暗自鼓勵(lì)自己：“我能贏！”每個(gè)人都在祈求能有一份令所有的人都滿意的答卷。

在緊張的氣氛中，三門功課匆匆的考完了，有同學(xué)就喊了：“原來(lái)這一學(xué)期的努力就只是這么一次簡(jiǎn)單的考試，太屈才了！”那些考得不太理想的低著頭嘆息：“后悔哀哉！原來(lái)老師講的那小小一道題竟是如此的重要，我真是小看她老人家了。”

篇9

2020年總結(jié)感悟作文一

“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1!”隨著新年的鐘聲的敲響，我的2020就這樣結(jié)束了，成為了永久的回憶。

2020年，好似一只小帆船，載著我駛向那叫歲月的大海。這一年旅途中，我經(jīng)歷了很多事：有快樂(lè)，有悲傷，也有沉重的打擊。

2020年的我，忙忙碌碌，卻收獲不大;2020年的我，滿懷信心，卻多次碰壁;2020年的我，心懷大志，卻常又迷茫。所以說(shuō)，2020年的我，心情真的很多變!說(shuō)實(shí)話，2020，其實(shí)我挺討厭你的;你就像圣潔的天使和狡猾的魔鬼，你給我?guī)?lái)了無(wú)限希望，給我插上天使的翅膀;卻又給我?guī)?lái)了無(wú)限的失望，給我換上了一對(duì)魔鬼的翅膀。你讓我既擁有了天使的包容和勤勞，又擁有了魔鬼的自私與懶惰。哦，2020年，我確實(shí)挺懶的，挺自私的。

2020年，我有時(shí)遇事一直在逃避著，像一只蝸牛，喜歡躲在自己的殼里。無(wú)論做什么事情，都要瞻前顧后，怕惹上麻煩，怕被人訓(xùn)。但新的一年，我決定忘記，將這一年永遠(yuǎn)的塵封在那個(gè)叫記憶的盒子里。因?yàn)?，我想丟掉2020的負(fù)擔(dān)，找回初心，做那個(gè)愛(ài)笑的自己，大膽無(wú)畏地去迎接2021。

現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)，看看2020，忽然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我的世界也沒(méi)有想象的那么糟糕。2021，我會(huì)朝著夢(mèng)想加倍努力，這次我是認(rèn)真的!因?yàn)?021是我欠2020的一個(gè)承諾，我不想讓未來(lái)的自己回憶起這一年，心里泛著酸味。為此我創(chuàng)作了第一條屬于自己的名言，這是對(duì)2020年的致歉，也是對(duì)未來(lái)的告誡——“我輸?shù)闷鹨磺校逸敳黄鸬?，是自己的未?lái)!”是啊，未來(lái)這張支票我怎敢輸?所以，我要努力奔跑。生活是公平的，你放任它，它就會(huì)在你有難的時(shí)候撒手不管，你要學(xué)會(huì)讓自己的才華配得上那華麗的夢(mèng)想。讓自己在未來(lái)的時(shí)候，有底氣對(duì)那些曾經(jīng)鄙夷你的人大喊：“我現(xiàn)在就是過(guò)得比你好!”

再見(jiàn)，我的2020;加油，我的2021!追夢(mèng)路上，越努力，越幸運(yùn)!

2020年總結(jié)感悟作文二

已經(jīng)接近年底了，這也就意味著2020即將過(guò)去，同時(shí)也意味著新的一年2021年的即將到來(lái)。在這個(gè)交叉之際，我想說(shuō)，再見(jiàn)2020你好2021。

在過(guò)去的一年里，你取得了哪些成就?讓我們?cè)谶@一年即將結(jié)束的時(shí)候，好好的回想一下這一年里我們所做的事。就我本人來(lái)說(shuō)，這一年里我的收獲就是我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在穩(wěn)步提升，一直到今年期末考試的成績(jī)出來(lái)后，與我上一年的成績(jī)來(lái)對(duì)比，我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)突變。在2020年里我有收獲，并且這個(gè)收獲還讓我大為歡喜，但是收獲的同時(shí)我也在反思。反思自己在這2020年里做錯(cuò)的一切，讓自己遺憾的事。

一年的時(shí)間有多長(zhǎng)，在有的人眼里很長(zhǎng)，在有的人眼里很短，在我的眼里這一年的時(shí)間分布有些奇怪了。上半年很短，下半年很長(zhǎng)。導(dǎo)致我認(rèn)為下半年很長(zhǎng)的原因，也就在于那一件讓我遺憾后悔的事。我與我的朋友鬧意見(jiàn)，最終因?yàn)闆](méi)有得到即使的解決，導(dǎo)致如今我與朋友見(jiàn)面時(shí)如同陌生人一般。這一件事的起因在于我，沒(méi)有好好的去解決這件事的還是我，所以這件事讓我們后悔，因?yàn)槲乙粫r(shí)的疏忽大意，導(dǎo)致我失去了一個(gè)好朋友。

也經(jīng)過(guò)這件事，讓我明白了，我們好懂得去珍惜我們身邊的好朋友。這算是我在2020年里來(lái)收到的最深刻的啟示?，F(xiàn)在2020即將過(guò)去，在我們迎來(lái)一個(gè)全新的2021的時(shí)刻里，我希望我能彌補(bǔ)這個(gè)遺憾，去向我的朋友好好道歉，希望2021里，我的朋友會(huì)一直與我同行。

再見(jiàn)2020你好2021，讓我們總結(jié)出舊的一年里我們所犯下的錯(cuò)誤，在新的一年里盡量的去彌補(bǔ)。屬于我們的2020過(guò)去了，我的2021正在朝著我們來(lái)的路上。

2020年總結(jié)感悟作文三

時(shí)鐘的指尖一秒秒地轉(zhuǎn)動(dòng)，一分分地消逝，一天天地溜走。我們還感覺(jué)不到20__的時(shí)間，就又要開始品嘗那即將結(jié)束的20__的味道。聽著家中三個(gè)掛鐘一起走動(dòng)的聲音，“滴答”的聲音在黑暗中顯得格外清脆，慢慢地向四周暈開。閉上眼睛，細(xì)細(xì)地感受鐘聲，或許是因?yàn)?0__的腳步走得太匆忙，我們都還沒(méi)有準(zhǔn)備好紀(jì)念20__的禮物，只是想在這最后的時(shí)刻記上屬于20__的鐘聲罷了。20__的前一夜，我們也許無(wú)奈，嘆息，這么快20__沒(méi)了，我們也許興奮尖叫，度過(guò)了20__那所謂的世界末日，我們也許激動(dòng)，無(wú)法言語(yǔ)，明天我們又長(zhǎng)了一歲……

太多的也許，是停留在20__尾聲的幻想。我們站在20__與20__的分界線，此刻面臨我們的是昨天，今天與明天。今天的我們站在分界線上，但當(dāng)午夜的鐘聲敲過(guò)12點(diǎn)鐘，我們已開始邁起步伐，走向明天，迎接20__的朝陽(yáng)，新的一天從我們腳下出發(fā)。拋開昨日的幻想，感受今日的美好，把握每一個(gè)今天，營(yíng)造每一份美好，不讓今天留下任何的遺憾。

今天，是奮起直追的起點(diǎn)。今天，我們不要再沉湎于昨日的一切，不要幻想著明天。今天的我們，都是空白的，新的一天都將從起點(diǎn)重新開始。人生的日歷，翻過(guò)了一頁(yè)又一頁(yè)，停留在空白的20__，需要我們用雙手繪畫出絢爛的人生。20__的黑白，我們將在20__填補(bǔ)絢麗的色彩。

回憶的昨天已經(jīng)默默地消失，期盼的明天還在沉睡。不要過(guò)多回憶昨天的一切，不要一味設(shè)想明天的藍(lán)圖，沉浸在幻想的夢(mèng)中，當(dāng)夢(mèng)醒后，你將一無(wú)所有。選擇明天，才是智者最明確的抉擇。認(rèn)真的度過(guò)每一分每一秒。把握住每一個(gè)今天。

曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為世界最寶貴的是‘今’，最容易喪失的也是‘今’因?yàn)樗菀讍适?，所以更覺(jué)得它的寶貴?！笔前?，當(dāng)我們?cè)趪@息昨天的時(shí)候，今天就悄悄地溜走了，又留下了滿地的嘆息，新的一年，一切都將是新氣象，20__的一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，那些都是屬于過(guò)去式?，F(xiàn)在，屬于我們的是20__,20__才是我們主宰的對(duì)象。既然，我們?cè)?0__留下過(guò)遺憾，在20__的一年里都充斥我們的嘆息。那么，現(xiàn)在，我們絕不能在20__也留下遺憾，就讓我們?cè)?0__去完成我們20__沒(méi)完成的心愿，感受每一天的美好。

也許，我們還是會(huì)有許多追悔的時(shí)刻，昨天的陰影留在我們的腦海中，我們總無(wú)法讓自己跨過(guò)昨天，把昨天當(dāng)成過(guò)去，不去在乎昨天自己所沒(méi)有珍惜的時(shí)刻，總是在嘆息昨天，責(zé)怪昨天的自己。其實(shí)，很少有人可以真的忘懷過(guò)去，可以釋懷昨天，迎接今天，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)安慰自己，學(xué)會(huì)釋懷一切，學(xué)會(huì)瀟灑地對(duì)昨天揮手說(shuō)再見(jiàn)，這樣我們才能輕松上陣，在今天去努力地彌補(bǔ)昨天所犯下的錯(cuò)。

2020年總結(jié)感悟作文四

日子，于波瀾不驚中走過(guò)。

眨眼間，舊歲已過(guò)，新年將至。

回首2020，幾多慨嘆伴著幾多歡樂(lè)，在年華中氤氳。

猶記2020年的那個(gè)六月。陽(yáng)光在窗外熏得太過(guò)耀眼，綠樹蔥蘢，點(diǎn)點(diǎn)陰影斑駁了教室。教室里卻陰云連綿，六(2)班的同學(xué)罕見(jiàn)的收起嬉皮笑臉，很嚴(yán)肅地，沒(méi)什么人說(shuō)話。老師分發(fā)著畢業(yè)證，也是默默的。手里捏著那小小一本暗紅本本，心里五味雜陳：低年級(jí)時(shí)幻想什么時(shí)候長(zhǎng)大，中年級(jí)期待什么時(shí)候擺脫，高年級(jí)卻……有點(diǎn)兒不舍。“拍個(gè)集體照吧”老師沙啞地說(shuō)。沒(méi)人行動(dòng)，底下男生抿著嘴不作聲，女生早已哭得稀里嘩啦，東倒西歪。我看著桌上散著的同學(xué)錄，填了個(gè)人資料，而畢業(yè)贈(zèng)語(yǔ)卻不知從何而寫，琢磨了半天，只有一個(gè)所謂“再見(jiàn)”，余下的情感只默默沉淀為六個(gè)黑點(diǎn)。

恨放學(xué)鈴聲響的太快，六年一下就響完了，回頭望著這教室，這間教室記錄了我們拼搏的時(shí)光，它不久就有新的主人了，新的歡聲笑語(yǔ)，可惜都不屬于我們。臨行前，我輕輕揭下墻上的光榮榜，揭下了我們的曾經(jīng)和童年的足跡，這一切，以前以為永恒的一切在這瞬間，都成為過(guò)往云煙。耳邊恍然響起那句“誰(shuí)畢業(yè)誰(shuí)難受誰(shuí)是小狗”，看來(lái)我是中了自己的招。

猶記2020年那個(gè)九月。我吃力地爬上四賢中學(xué)“通天”的階梯，一邊氣喘吁吁，一邊在想以后會(huì)怎么樣。忽然有點(diǎn)兒想念那些熟悉的小學(xué)同學(xué)，至少他們臉上總帶著親切的笑容，新的學(xué)校讓我陌生得有點(diǎn)兒慌。

沒(méi)想到幾天后就摸清了四賢中學(xué)的“門道”，幻想中冷淡的氣氛并沒(méi)有到來(lái)。新同學(xué)友善得可愛(ài)，熱情地引著慢熱的我，走進(jìn)新的集體，讓六月淡淡的憂傷漸漸走遠(yuǎn)，我開始期待，期待著新的相遇，和一草一木的擦肩，和紙飛機(jī)的回眸，是誰(shuí)家的千紙鶴，是誰(shuí)送的短詩(shī)句，或是嗅到什么老相識(shí)的新消息。我才開始發(fā)現(xiàn)，“我們不散”很美好，“清風(fēng)自來(lái)”同樣很美好。

我的2020年，一場(chǎng)別離一場(chǎng)相遇的層層疊疊，真實(shí)的感傷和真實(shí)的明媚，皆在細(xì)水長(zhǎng)流中緩緩淌過(guò)經(jīng)年。謹(jǐn)以紀(jì)念這人生的一個(gè)特別站點(diǎn)。

2020年總結(jié)感悟作文五

從春暖花開，到驕陽(yáng)似火，從碩果累累，再到白雪皚皚。2020轉(zhuǎn)瞬即逝，在這一年里，我有歡笑也有淚水，有過(guò)成功的喜悅，也有失敗的沮喪，但無(wú)論怎樣，我都收獲著，成長(zhǎng)著。

2020年我的收獲。

吉他，這是我最喜歡的樂(lè)器，苦于時(shí)間有限，一直沒(méi)有上吉他課。但是11月份，媽媽給我找了一位吉他老師，而且還和我最好的朋友一起上，可能是因?yàn)橛袖撉俚鬃?，所以我吉他上手很快，短短一個(gè)月的時(shí)間，我就把《畫》、《隱形的翅膀》等樂(lè)曲學(xué)會(huì)了，真期待和朋友在聯(lián)歡會(huì)上一起彈奏。

卡通畫，我在四、五歲時(shí)學(xué)過(guò)畫畫，可因?yàn)檠a(bǔ)課班逐漸增多，我不得不放下畫畫班，可我一心想成為畫家。就在今年，媽媽給我報(bào)了一個(gè)畫畫班，使我的畫畫技術(shù)突飛猛進(jìn)，畫得越來(lái)越漂亮。

2020年我的成長(zhǎng)。

暑假，我和媽媽第一次獨(dú)自去了云南旅游，那兒的風(fēng)景秀麗，空氣清新，不像哈爾濱，霧霾很嚴(yán)重。我憶它，憶云南的少數(shù)民族熱情好客，憶西雙版納的水果香甜可口，憶麗江古城的文化底蘊(yùn)。

國(guó)慶，媽媽推掉了所有的課，陪我和姥姥一起去了黑河參加國(guó)際象棋比賽。因?yàn)槠綍r(shí)上課上得少，所以我沒(méi)有信心晉級(jí)，但在比賽中，我每場(chǎng)都下滿了一個(gè)小時(shí)，鍛煉了我的意志力。雖然沒(méi)有晉級(jí)，但重要的是下棋的過(guò)程，和小朋友切磋了棋藝，更增加了我們的友誼。

展望2021。

篇10

一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

生活是作文之本。要解決學(xué)生在作文中遇到的“無(wú)米下鍋”的問(wèn)題，教師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察和思考的習(xí)慣，做生活的有心人。通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生才能從平常人、平常事中感悟到不平常，從司空見(jiàn)慣的人、事、景、物中，找出使自己心動(dòng)的素材來(lái)。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。生活中有許多有意義的值得觀察的事物，怎樣才能使學(xué)生及時(shí)捕捉到觀察的對(duì)象呢？如，指導(dǎo)學(xué)生寫《校園一角》這篇作文時(shí)，我先帶領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)仔細(xì)觀察。在觀察的過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生從不同的方位進(jìn)行觀察——從樓頂?shù)讲賵?chǎng)、從整體到局部、從地面到樓頂……學(xué)生在實(shí)景中仔細(xì)觀察，并做好筆記。回教室后，我趁熱打鐵，指導(dǎo)學(xué)生列出提綱，然后讓他們根據(jù)提綱口述觀察的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生理順了寫作思路，鍛煉了口頭表達(dá)能力。

二、讓學(xué)生融入社會(huì)生活

作文來(lái)源于生活。所以，教師還要引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，走出校園，融入社會(huì)，這樣做更能發(fā)揮寫作的育人功能，真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活。美國(guó)的一個(gè)女教師曾微笑著給學(xué)生布置了一道作文題：“請(qǐng)找出自己未來(lái)從事的職業(yè)，然后去訪問(wèn)真正從事那個(gè)職業(yè)的人，寫一份報(bào)告?！边@道作文題使學(xué)生感到驚訝，但他們還是按照她的要求去努力完成這篇作文。

美國(guó)的教師不要求學(xué)生當(dāng)堂完成寫作任務(wù)，而是讓他們?nèi)D書館查資料或調(diào)查訪問(wèn)，給學(xué)生充分的時(shí)間去思考和準(zhǔn)備。在美國(guó)的作文課上，教師關(guān)注人生、關(guān)注學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，注意處理好作文與生活的關(guān)系，學(xué)生能在作文中尋找到樂(lè)趣。因此，我們很有必要學(xué)習(xí)美國(guó)作文教學(xué)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，多角度地看待身邊的一切事物，學(xué)會(huì)真實(shí)地表達(dá)自己的思想、感情、品德、人生觀和價(jià)值觀。

三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)

學(xué)生敢說(shuō)真話，才能寫出好文章。例如，開展心理疏導(dǎo)作文課對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生敢于說(shuō)真話、訴真情是有很大的幫助的。如《我生氣了，怎么辦？》《我有煩惱事，怎么辦？》這一類作文題，教師可以通過(guò)列舉一些事例，引導(dǎo)學(xué)生把自己為什么要生氣、為什么會(huì)煩惱，以及生氣時(shí)的表情，煩惱時(shí)的感受都說(shuō)出來(lái)。通過(guò)向全班同學(xué)傾訴，再經(jīng)過(guò)教師的積極引導(dǎo)，讓學(xué)生自己想出一個(gè)合理的解決辦法。通過(guò)這樣的引導(dǎo)，學(xué)生會(huì)有一種不吐不快的感覺(jué)。教師就要抓住火候，讓學(xué)生趁機(jī)宣泄自己的情感，表露心聲，并讓學(xué)生把這種感受寫出來(lái)。

學(xué)生有時(shí)候會(huì)有一些不切實(shí)際的想法，當(dāng)他們把這些心里話都說(shuō)出來(lái)時(shí)，教師應(yīng)該加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)。因?yàn)?，高尚的、美的情感都出自真?shí)的事情、發(fā)自內(nèi)心的感受。這些真實(shí)的感受成了寫作的第一手材料，不僅豐富了學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，還提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平。

四、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與命題

作文題有時(shí)與學(xué)生的積累、興趣、思路不一致，這樣將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的信息被深鎖在大腦里，學(xué)生作文時(shí)就會(huì)無(wú)從下筆。為此，教師應(yīng)讓學(xué)生參與命題，給學(xué)生寫作的自，讓他們寫自己想寫的東西，這樣寫出來(lái)的作文才真實(shí)。