導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇防災(zāi)減災(zāi)標(biāo)語(yǔ)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、加強(qiáng)地震應(yīng)急演練,提高抗震救災(zāi)能力。

2、防災(zāi)減災(zāi)，構(gòu)建和諧社會(huì)，家家受益。

3、防震依靠科學(xué)，減震依靠大家。

4、防震減災(zāi)手牽手，美好生活心連心。

5、未雨綢繆防災(zāi)減災(zāi)，全民參與共筑平安。

6、加強(qiáng)防震減災(zāi)法制建設(shè)提高防震減災(zāi)法制保障能力。

7、普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，提高自救互救能力。

8、以人為本，防災(zāi)減災(zāi)。

9、積極推進(jìn)防災(zāi)減災(zāi)事業(yè)，構(gòu)建和諧平安校園。

10、防震減災(zāi)靠大家，和諧平安你我他。

11、普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)能力。

12、防災(zāi)求得平安在，減災(zāi)換得幸福來(lái)。

13、主動(dòng)有效地開(kāi)展地質(zhì)災(zāi)害防治工作，避免和減輕災(zāi)害造成的損失，促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

14、普及防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，提高防災(zāi)減災(zāi)能力。

15、手牽手積極防災(zāi)減災(zāi)心連心構(gòu)建和諧家園。

16、防震，未雨綢繆；減震，莫失良機(jī)。

17、防震減災(zāi)人人參與，和諧社會(huì)家家收益。

18、防治地質(zhì)災(zāi)害，人人有責(zé)。

19、增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)觀念普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)提高綜合減災(zāi)能力。

20、防災(zāi)連接你我他，安全和諧靠大家。

21、增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，提高防災(zāi)減災(zāi)技能。

22、開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。

23、防震重在教育，減震重在保障。

24、以防為主，防治結(jié)合。

25、普及防震救災(zāi)知識(shí)，提高自救自護(hù)能力。

26、災(zāi)害無(wú)小事，預(yù)防要及時(shí)。

27、遠(yuǎn)離高陡邊坡，汛期實(shí)行避讓?zhuān)_保人身安全。

28、全民動(dòng)員，群測(cè)群防。

29、防災(zāi)事關(guān)你我他，減災(zāi)利國(guó)又利家。

30、學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)常識(shí)，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。

31、持續(xù)發(fā)展須防震，以人為本要減災(zāi)。

32、防災(zāi)減災(zāi)，開(kāi)啟幸福生活每一天。

33、做好地震應(yīng)急預(yù)防,自救自護(hù)減少傷亡。

34、防災(zāi)減災(zāi)手牽手，和諧中國(guó)心連心。

35、防震減災(zāi)踐于行，和諧幸福見(jiàn)于心。

36、認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)防震減災(zāi)法》,努力提高防震減災(zāi)能力。

37、開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)宣傳教育提高公民防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。

38、防災(zāi)減災(zāi)人人有責(zé)，以人為本科學(xué)預(yù)防。

39、喚起全民防災(zāi)意識(shí)，構(gòu)建和諧平安社會(huì)。

40、增強(qiáng)防震減災(zāi)意識(shí)，提高防震減災(zāi)能力。

41、群策群力防災(zāi)減災(zāi)，同心同德共建和諧。

42、防御地震災(zāi)害，構(gòu)建平安校園。

43、地質(zhì)災(zāi)害群測(cè)群防，按照“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，部門(mén)各負(fù)其責(zé)，社會(huì)廣泛參與”的原則。

44、防災(zāi)減災(zāi)，人人參與。

45、搞好防災(zāi)減災(zāi)，促進(jìn)社會(huì)和諧、穩(wěn)定。

46、防災(zāi)減災(zāi)，從我做起。

47、防災(zāi)減災(zāi)，人人有責(zé)。

48、貫徹落實(shí)防震減災(zāi)法律法規(guī)，依法保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全。

49、防災(zāi)減災(zāi)系萬(wàn)家，關(guān)愛(ài)生命靠大家。

50、大手牽小手，防災(zāi)一起走。

篇2

2017年5月12日是我國(guó)第四個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”！

主題是弘揚(yáng)防災(zāi)減災(zāi)文化，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)

普及防災(zāi)知識(shí)，關(guān)愛(ài)人類(lèi)生命！

健全防災(zāi)減災(zāi)體系，筑牢抗災(zāi)救災(zāi)防線！

防災(zāi)減災(zāi)，從我做起！

全民攜手，防災(zāi)減災(zāi)！

群策群力防災(zāi)減災(zāi)，同心同德共建和諧！

防災(zāi)減災(zāi)靠大家，和諧平安你我他！

普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)能力！

防災(zāi)求得平安在，減災(zāi)換得幸福來(lái)！

災(zāi)害之前早預(yù)防，災(zāi)害來(lái)了少傷亡！

警鐘長(zhǎng)鳴抓防范，積極防災(zāi)保平安！

防災(zāi)減災(zāi)人人參與，和諧社會(huì)家家受益！

手牽手積極防災(zāi)減災(zāi)，心連心構(gòu)建和諧校園園！

篇3

《中華人民共和國(guó)防震減災(zāi)法》修訂后于5月1日正式頒布實(shí)施，5月12日是我國(guó)首個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”和汶川大地震一周年，為廣泛宣傳普及防震減災(zāi)法律知識(shí)，進(jìn)一步提高全社會(huì)防震減災(zāi)法制意識(shí)，營(yíng)造全社會(huì)依法參與防震減災(zāi)工作的良好環(huán)境，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，決定于5月份在全縣組織開(kāi)展“防震減災(zāi)宣傳月”活動(dòng)，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和十七大精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞提升社會(huì)公眾防震減災(zāi)意識(shí)這個(gè)主題，深入宣傳防震減災(zāi)法律法規(guī)知識(shí)和防震減災(zāi)科普知識(shí)，積極創(chuàng)新宣傳手段，拓寬宣傳渠道，豐富宣傳內(nèi)容，提高宣傳實(shí)效，全面提高我縣防震減災(zāi)總體能力，促進(jìn)我縣防震減災(zāi)工作的發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

牢記唐山、汶川地震教訓(xùn)、普及防震減災(zāi)法律知識(shí)、高度關(guān)注民生、服務(wù)經(jīng)濟(jì)文化可持續(xù)發(fā)展示范縣建設(shè)。

三、總體部署

1、精心組織《防震減災(zāi)法》頒布實(shí)施日的集中宣傳。在5月1日《防震減災(zāi)法》實(shí)施日前后，以宣傳防震減災(zāi)法律法規(guī)為重點(diǎn)，主要通過(guò)懸掛橫幅、印發(fā)防震減災(zāi)知識(shí)手冊(cè)、上街宣傳等形式，重點(diǎn)加強(qiáng)面向機(jī)關(guān)工作人員、學(xué)校、醫(yī)院、商場(chǎng)、社區(qū)和農(nóng)村的宣傳。

2、強(qiáng)化“全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日”的集中宣傳。在5月12日以地震科普知識(shí)和防震避震知識(shí)為重點(diǎn)，通過(guò)組織地震科普示范學(xué)校進(jìn)行應(yīng)急疏散演練、發(fā)放防震減災(zāi)知識(shí)手冊(cè)、街頭宣傳等活動(dòng)，提高社會(huì)公眾對(duì)于防震減災(zāi)工作的認(rèn)識(shí)和防震避震知識(shí)，提高我縣防震減災(zāi)總體水平。

3、推進(jìn)“防震減災(zāi)知識(shí)進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)。充分利用機(jī)關(guān)、學(xué)校、居委會(huì)社區(qū)、農(nóng)村基層組織等宣傳陣地，推進(jìn)防震避震知識(shí)進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)家庭；普及地震應(yīng)急知識(shí)和自救互救知識(shí)，著重建立能夠持續(xù)宣傳地震科普知識(shí)的地震安全社區(qū)和農(nóng)村民居的宣傳教育平臺(tái)，全面推進(jìn)城鄉(xiāng)防震抗震知識(shí)水平的提高。

四、主要活動(dòng)安排

1、懸掛橫幅。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處要以《防震減災(zāi)法》和5•12防災(zāi)減災(zāi)日為主要內(nèi)容，在重要位置和各村、各居住小區(qū)懸掛橫幅、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處要認(rèn)真組織，最少不得少于5條，各行政村、居民小區(qū)都要懸掛。對(duì)于組織情況將進(jìn)行檢查，并列入全年考核范圍。（5月1日前完成）

2、報(bào)紙宣傳。結(jié)合5月1日修訂后《中華人民共和國(guó)防震減災(zāi)法》的實(shí)施、5•12防災(zāi)減災(zāi)日和紀(jì)念汶川大地震有關(guān)情況，在報(bào)紙上刊登縣領(lǐng)導(dǎo)署名文章，號(hào)召全社會(huì)共同提高對(duì)防震減災(zāi)工作的重視，營(yíng)造全民同參與、同宣傳的氛圍。（5月12日完成）

3、應(yīng)急演練。組織省級(jí)地震科普師范學(xué)校桓臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)以及計(jì)劃申請(qǐng)科普示范學(xué)校的邢家中學(xué)等有關(guān)學(xué)校進(jìn)行地震應(yīng)急疏散演練，以提高學(xué)生防震應(yīng)急意識(shí)和知識(shí)，提高學(xué)校應(yīng)急反應(yīng)和防震避震的能力。要求各學(xué)校結(jié)合各自實(shí)際情況，制定實(shí)效可行的應(yīng)急疏散演練方案，并認(rèn)真組織，全面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。（5月12日前完成）

4、印發(fā)宣傳手冊(cè)。印發(fā)防震減災(zāi)知識(shí)手冊(cè)20000冊(cè)，做到機(jī)關(guān)、單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府工作人員和學(xué)校教師人手一份，企業(yè)、社區(qū)、醫(yī)院、商場(chǎng)、農(nóng)村等主要負(fù)責(zé)人人手一份，并在上街宣傳過(guò)程中向廣大群眾發(fā)放，盡量做到抗震避震知識(shí)廣泛普及。（5月1日前完成編?。?/p>

5、網(wǎng)站宣傳。在桓臺(tái)政務(wù)網(wǎng)和桓臺(tái)科技網(wǎng)上刊登《防震減災(zāi)法》和5•12防災(zāi)減災(zāi)日宣傳標(biāo)語(yǔ)和文章，豐富宣傳手段、擴(kuò)大宣傳面。（5月12日前完成）

6、地震科普陣地宣傳。結(jié)合科技活動(dòng)周集中進(jìn)行科普宣傳，通過(guò)在繁華地段組織開(kāi)展上街集中宣傳活動(dòng)、擺放展板、懸掛過(guò)街橫幅、發(fā)放科普宣傳資料、科普村村通櫥窗、組織人員到學(xué)校進(jìn)行地震科普講座等形式積極進(jìn)行地震科普宣傳。（5月23日前完成）

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為扎實(shí)有效地開(kāi)展防震減災(zāi)宣傳月活動(dòng)，要求各級(jí)各單位各部門(mén)要提高認(rèn)識(shí)、高度重視，制定目標(biāo)、分解任務(wù)，明確責(zé)任、強(qiáng)化監(jiān)督考核。縣地震辦公室具體負(fù)責(zé)宣傳月活動(dòng)的組織實(shí)施，并進(jìn)行不定形式的檢查，檢查結(jié)果上報(bào)縣政府和市防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、廣泛動(dòng)員。積極組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處，周密策劃，及早部署，廣泛動(dòng)員，認(rèn)真組織，通過(guò)開(kāi)展防震減災(zāi)宣傳月活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大防震減災(zāi)法律法規(guī)的社會(huì)影響力，促進(jìn)防震減災(zāi)法制理論與法治實(shí)踐緊密結(jié)合，提高防震減災(zāi)能力。

3、部門(mén)聯(lián)合。與縣司法局聯(lián)合發(fā)文，在全縣普及防震減災(zāi)法律法規(guī)知識(shí)、地震科普知識(shí)，不斷提高社會(huì)公眾的防震減災(zāi)意識(shí)，在全社會(huì)形成學(xué)習(xí)防震減災(zāi)法、普及防震減災(zāi)知識(shí)的濃厚氛圍。

4、認(rèn)真總結(jié)。在防震減災(zāi)宣傳月活動(dòng)結(jié)束以后，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)宣傳月活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和取得的經(jīng)驗(yàn)，并建立防震減災(zāi)宣傳長(zhǎng)效機(jī)制，把防震減災(zāi)宣傳貫穿于日常工作中去。

附：防震減災(zāi)宣傳月標(biāo)語(yǔ)口號(hào)

桓臺(tái)縣科學(xué)技術(shù)局

桓臺(tái)縣地震辦公室

2009年4月23日

防震減災(zāi)宣傳月標(biāo)語(yǔ)口號(hào)

1、防震減災(zāi)，造福人民

2、加強(qiáng)防震減災(zāi)法制建設(shè)，提高防災(zāi)減災(zāi)法制保障能力

3、牢記汶川、唐山地震教訓(xùn)，保護(hù)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全

4、5月12日是中華人民共和國(guó)法定“防災(zāi)減災(zāi)日”

5、加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育，提高全社會(huì)的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)

6、普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，保護(hù)人民生命安全

7、全面推進(jìn)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)

8、積極防御，努力保障經(jīng)濟(jì)建設(shè)地震安全

9、加強(qiáng)抗震設(shè)防管理，提高震害防御水平

10、重大建設(shè)工程必須依法開(kāi)展地震安全性評(píng)價(jià)

篇4

[關(guān)鍵詞] 檢驗(yàn)科人員；血液標(biāo)本；安全防護(hù)

[中圖分類(lèi)號(hào)] R446.11 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] C[文章編號(hào)] 1674-4721（2011）02（c）-073-01

多種病毒性傳染病是通過(guò)血液傳播的，其中HBV和HIV對(duì)檢驗(yàn)人員的威脅最大。HIV與HBV的感染途徑相似，檢驗(yàn)人員與HIV或HBV陽(yáng)性的血樣接觸，時(shí)刻有被血液感染的危險(xiǎn)，這給檢驗(yàn)科人員在血液標(biāo)本檢測(cè)中的健康帶來(lái)了極大威脅，因此檢驗(yàn)科人員在血液標(biāo)本檢測(cè)中安全與防護(hù)非常重要。

1 HBV和HIV在實(shí)驗(yàn)室中的傳播途徑

主要有針刺損傷、操作擦傷、黏膜接觸。針頭刺傷常常是在采集血液標(biāo)本后針頭誤投垃圾桶，撿回時(shí)碰傷手指；或者抽血完畢拔出針后被針頭碰傷；操作擦傷主要是操作檢驗(yàn)設(shè)備時(shí)離心杯或從離心杯中取出，被硬物擦傷。黏膜接觸主要由于試管未封閉、離心意外等造成的血液飛濺，帶有HBV或HIV的全血、血清或血漿與口腔、鼻腔黏膜或眼結(jié)膜接觸，或者皮膚或黏膜與帶有HBV血液污染的物品長(zhǎng)時(shí)間接觸感染[1]。

2 血液標(biāo)本檢測(cè)中的防護(hù)措施

2.1 加強(qiáng)組織管理，完善防護(hù)制度

檢驗(yàn)科要在醫(yī)院感染控制委員會(huì)的的領(lǐng)導(dǎo)下，建立檢驗(yàn)科感控小組，由科主任任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)科室感染工作，督促科室人員平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)各種感染知識(shí)制度，加強(qiáng)檢驗(yàn)人員的職業(yè)防護(hù)教育，加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行操作程序，制定書(shū)面安全規(guī)定，并監(jiān)督實(shí)施，增強(qiáng)自身防護(hù)意識(shí)，樹(shù)立安全管理理念。

2.2血液學(xué)檢驗(yàn)用品要安全、優(yōu)異

采購(gòu)檢驗(yàn)科用品時(shí)要選擇信譽(yù)好、有品牌、符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的廠家產(chǎn)品，不得使用三無(wú)產(chǎn)品，有效減少檢驗(yàn)人員在采血、標(biāo)本處理、上機(jī)以及廢物棄置等檢驗(yàn)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)被感染的機(jī)會(huì)。

2.3 檢驗(yàn)設(shè)備的消毒管理

隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，檢驗(yàn)科的設(shè)備越來(lái)越多，但血液檢測(cè)過(guò)程中很多實(shí)驗(yàn)過(guò)程還需手工操作，檢驗(yàn)相關(guān)物品還要回收，如污染的吸管、試管、滴管、離心管、玻片、玻棒、玻瓶、平皿等的消毒；一次性注射器、免疫血清學(xué)反應(yīng)板等塑料制品的毀形、消毒；貴重儀器如顯微鏡、離心機(jī)、細(xì)胞計(jì)數(shù)器械、生化分析儀等表面污染；鉗、鑷、接種環(huán)等用后均應(yīng)消毒清潔處理[2]。

2.4 養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣

與血液標(biāo)本樣接觸后，一般用肥皂及自來(lái)水沖洗，一定要養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。

2.5必要時(shí)要戴醫(yī)用乳膠手套

當(dāng)檢驗(yàn)科人員手部皮膚有破損時(shí)必須戴乳膠手套，乳膠手套可以起到阻擋、封閉作用，降低感染的可能。檢驗(yàn)人員手如有皮膚破損，又遇上明確的HIV或HBV感染患者采血時(shí)，應(yīng)戴雙層乳膠手套操作[3]。

2.6 針頭的使用與棄置

檢驗(yàn)過(guò)程中，原則上應(yīng)盡量減少對(duì)針頭的操作。使用傳統(tǒng)注射器、試管方式采血后，如不摘掉針頭，將血直接推入試管，標(biāo)本質(zhì)量不能保證。如用手將針頭摘掉后，危險(xiǎn)性很大，建議條件好的醫(yī)院或血站使用真空采血系統(tǒng)[4-6]。

3意外處理

3.1 預(yù)防

檢驗(yàn)科人員上崗前均做乙肝五項(xiàng)檢測(cè)，對(duì)無(wú)乙型肝炎表面抗體的人員或表面抗體水平較低的檢驗(yàn)科人員均應(yīng)常規(guī)注射乙肝疫苗，疫苗最好選用基因疫苗[7]。

3.2 傷口的處理

如意外出現(xiàn)損傷或皮膚沾血，立即用肥皂液和流動(dòng)的清水沖洗傷口、污染的創(chuàng)面和暴露的黏膜，然后在傷口旁輕輕擠壓，盡最大可能擠出損傷處的血液，再用0.9%NaCl溶液反復(fù)沖洗15 min，碘伏消毒后包扎，傷口嚴(yán)重時(shí)請(qǐng)外科醫(yī)師處理[8]。

3.3 嚴(yán)格報(bào)告制度

受傷后要馬上向科室主任報(bào)告，必要時(shí)上報(bào)單位領(lǐng)導(dǎo)，以尋求進(jìn)一步更大的幫助和治療。

總之，職業(yè)安全是檢驗(yàn)人員越來(lái)越關(guān)注的重要問(wèn)題。檢驗(yàn)科人員在血液檢測(cè)中要遵循標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防原則，嚴(yán)格執(zhí)行技術(shù)操作規(guī)范，從思想上重視職業(yè)感染HBV、HIV問(wèn)題， 絕不可大意，以減少意外損傷的發(fā)生。要注意環(huán)境清潔衛(wèi)生，加強(qiáng)醫(yī)院感染知識(shí)學(xué)習(xí)，把好操作和消毒質(zhì)量關(guān)，避免和減少病毒對(duì)檢驗(yàn)科人員的侵害。

[參考文獻(xiàn)]

[1]連福煒,魏可林,遲延慶.檢驗(yàn)人員在血液學(xué)檢驗(yàn)中的安全問(wèn)題[J].中國(guó)社區(qū)醫(yī)師,2006,8(1):66-67.

[2]韋惠如,陳志堅(jiān).淺談檢驗(yàn)人員的自我防護(hù)[J].廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào),2003,(S1):14.

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篇5

【摘要】

目的 克隆抗菌肽β防御素2（mBD2）基因，構(gòu)建真核分泌性表達(dá)載體，使其在Hepa16細(xì)胞中穩(wěn)定表達(dá)。方法 Trizol試劑提取C57BL/6鼠腎總RNA，RTPCR擴(kuò)增mBD2成熟肽基因，OverlapPCR在成熟肽基因上游加上鼠IgК信號(hào)肽基因，克隆至真核表達(dá)載體pcDNA3.1(+)，PCR、酶切和測(cè)序鑒定正確后，脂質(zhì)體法轉(zhuǎn)染Hepa16細(xì)胞，G418篩選，RTPCR和Western印跡法從mRNA和蛋白角度鑒定mBD2分子的表達(dá)。結(jié)果 成功克隆含有信號(hào)肽的IgКmBD2序列，并且構(gòu)建pcDNA3.1(+)/IgКmBD2真核分泌性表達(dá)載體，實(shí)現(xiàn)了mBD2分子在Hepa16細(xì)胞中穩(wěn)定表達(dá)，RTPCR從細(xì)胞總RNA中擴(kuò)增得到202 bp的IgКmBD2基因，Western印跡法鑒定細(xì)胞培養(yǎng)上清中有mBD2蛋白分子表達(dá)。結(jié)論 成功構(gòu)建了pcDNA3.1(+)/IgКmBD2真核分泌性表達(dá)載體，轉(zhuǎn)染得到穩(wěn)定表達(dá)mBD2的Hepa16細(xì)胞株，為進(jìn)一步研究mBD2的生物學(xué)特性及抗肝癌機(jī)制奠定細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】 防御素；天然免疫；肝癌；OverlapPCR

【Abstract】 Objective To clone beta defensin 2 (mBD2) gene from total RNA of mouse kidney， and to construct mBD2 secretary eukaryotic expression vector， then realize its expression in Hepa16 cells. Methods Total RNA was isolated from kidney of C57BL/6 mice by Trizol reagent. DNA sequence coding for mature mBD2 was amplified by RTPCR. To add a murine Igκ signal peptide sequence by overlapPCR. After successfully TA clone， IgκmBD2 was subcloned into the plasmid pcDNA3.1 (+).The pcDNA3.1 (+) / IgκmBD2 was identified by PCR， endonuclease digestion， and sequencing. The Hepa 16 cells were transfected with pcDNA3.1(+)/IgκmBD2 by Liposome2000 and selected with 400 mg /L G418 for 8 w. Identification of steady expression of mBD2 was confirmed by RTPCR and Western blot. Results The eukaryotic expression vectorpcDNA3.1 (+)/IgκmBD2 was successfully constructed. Stable expressional cell line of Hepa 16 was obtained by transfecting pcDNA3.1 (+)/IgκmBD2 into Hepa 16 by Liposome2000. The steady expression of mBD2 was confirmed by RTPCR and Western blot. Conclusions The eukaryotic vector of pcDNA3.1 (+) / IgκmBD2 is successfully constructed， and mBD2 stable expressional Hepa 16 cell line is identified， which is good foundation for further research on biological characteristic and antitumor mechanisms of mBD2.

【Key words】 Defensin;Natural immunity;Liver cancer;OverlapPCR

肝癌的發(fā)病率和死亡率占腫瘤的第二位〔1〕，由于起病隱匿，多數(shù)患者在發(fā)現(xiàn)時(shí)已失去手術(shù)機(jī)會(huì)，姑息治療復(fù)發(fā)率高，5年生存率僅7%〔2〕。因此，如何為肝癌患者創(chuàng)造二期手術(shù)機(jī)會(huì)，防止復(fù)發(fā)和轉(zhuǎn)移是肝癌治療的首要問(wèn)題。β防御素2（mBD2）是抗菌肽的一種，是天然免疫的重要組成部分。Biragyn等〔3〕研究表明mBD2可趨化未成熟樹(shù)突狀細(xì)胞，還可作為T(mén)LR4的內(nèi)源性配體促進(jìn)樹(shù)突狀細(xì)胞成熟，產(chǎn)生一系列促炎癥因子、趨化因子，上調(diào)共刺激分子表達(dá)，是一種天然的免疫佐劑。本研究將構(gòu)建mBD2分泌性真核表達(dá)載體，并實(shí)現(xiàn)mBD2分子在肝癌細(xì)胞Hepa16中的分泌性、穩(wěn)定性表達(dá)，為后續(xù)制備肝癌疫苗、探索新型抗肝癌的生物免疫治療方法奠定細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。

1 材料與方法

1.1 材料

6～8周齡C57BL/6小鼠，由廣東省醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心提供。真核表達(dá)質(zhì)粒pcDNA3.1(+)為本室保存，Hepa16細(xì)胞株由中山醫(yī)科大學(xué)細(xì)胞中心提供，RPMI1640細(xì)胞培養(yǎng)基(Gibco公司產(chǎn)品)、Trizol由Invitroge公司提供，DL2000、MMLV、Taq enzyme、dNTP、T4 DNA連接酶、限制性?xún)?nèi)切酶BamHⅠ、XbaⅠ等購(gòu)自Takara公司，DL10000 DNA Marker為MBI公司產(chǎn)品。質(zhì)粒提取試劑盒、膠回收試劑盒購(gòu)自北京天根公司。引物由上海生工生物工程有限公司合成。羊抗鼠mBD2多克隆抗體購(gòu)自Santa Cruz公司，辣根過(guò)氧化物酶標(biāo)記兔抗羊IgG抗體購(gòu)自北京博奧森生物技術(shù)公司，DAB顯色試劑盒為中杉金橋公司產(chǎn)品，真核轉(zhuǎn)染試劑Lipofectamine2000購(gòu)自Invitrogen公司。凝膠成像儀購(gòu)自BioRad公司(USA)。

1.2 方法

1.2.1 C57BL/6小鼠腎組織總RNA的提取及cDNA合成

取6～8周齡C57BL/6鼠，頸脫臼處死，無(wú)菌條件下分離鼠腎組織，參照Invitrogen公司Trizol試劑說(shuō)明書(shū)提取腎組織總RNA。取2.5 μg總RNA進(jìn)行反轉(zhuǎn)錄，總體積為50 μl，反應(yīng)條件為70℃ 10 min，42℃ 60 min，70℃ 15 min。采用oligo d(T)作為隨機(jī)引物，獲得cDNA，-20℃保存，PCR待用。

1.2.2 PCR擴(kuò)增目的基因

根據(jù)GenBank中查得的mBD2基因序列設(shè)計(jì)擴(kuò)增mBD2成熟肽基因序列的引物，上游引物為:5′ GAACTTGACCACTGCCACACC3′， 下游引物為(框內(nèi)部分為XbaⅠ酶切位點(diǎn))： 5′GCTCTAGATTATCATTTCATGTACTTGCAAC3′，擴(kuò)增產(chǎn)物長(zhǎng)度為131 bp。反應(yīng)條件為：94℃ 2 min；94℃ 1 min，53℃ 1 min，72℃ 40 s，共30個(gè)循環(huán)；72℃ 10 min。成熟肽基因序列擴(kuò)增成功后，再以稀釋50倍的上述PCR產(chǎn)物為模板，采用OverlapPCR的方法，使用下述引物，分兩步PCR，在mBD2成熟肽基因上游加入鼠IgΚ分泌性信號(hào)肽基因序列(5′ATGGAGTCAGACACACTCCTGCTATGGGTACTGCTGCTCTG

GGTTCCAGGTTCCACTGGTGAC3′)。上游引物1：5′CTGCTCTGGGTTCCAGGTTCCACTGGTGACGAACTTGACCACTGCCACACC3′；上游引物2(框內(nèi)部分為BamHⅠ酶切位點(diǎn))：5′CGGGATCCATGGAGTCAGACACACTCCTGCTATGGGTACTGC

TGCTCTGGGTTCCAGGTTCC3′；下游引物(框內(nèi)部分為XbaⅠ酶切位點(diǎn))：5′GCTCTAGATTATCATTTCATGTACTTGCAAC3′。兩步PCR擴(kuò)增片段長(zhǎng)度分別為161 bp和202 bp，反應(yīng)條件分別為：第一步PCR:94℃ 2 min；94℃ 1 min，56℃ 1 min，72℃ 40 s，共30個(gè)循環(huán)；72℃ 10 min。第二步PCR：94℃ 2 min；94℃ 1 min，58℃ 1 min，72℃ 40s，共30個(gè)循環(huán)；72℃ 10 min。同時(shí)設(shè)立小鼠βactin基因作為內(nèi)參照，其引物序列為上游引物： 5′ATGGATGACGATATCGCTGCGCTGG3′，下游引物： 5′TCTTTGATGTCACGCACGATTTCCC3′。擴(kuò)增片段 641 bp。

1.2.3 mBD2真核表達(dá)載體的構(gòu)建與鑒定

對(duì)第三步202 bp的PCR產(chǎn)物TA克隆后，將含有IgКmBD2的pMD20T載體和pcDNA3.1 (+)載體分別采用BamHⅠ和XbaⅠ雙酶切，瓊脂糖凝膠電泳回收IgΚmBD2目的片段和酶切后的pcDNA3.1 (+)載體，T4 DNA連接酶催化，16℃連接過(guò)夜，連接產(chǎn)物轉(zhuǎn)化DH5α 感受態(tài)細(xì)胞，用含有氨芐青霉素的LB平板篩選，挑取陽(yáng)性克隆，采用菌液PCR鑒定，質(zhì)粒提取后進(jìn)行BamHⅠ和XbaⅠ雙酶切鑒定，將上述兩種方法鑒定正確的質(zhì)粒送深圳華大基因公司測(cè)序。采用無(wú)內(nèi)毒素質(zhì)粒抽提試劑盒提取鑒定正確的pcDNA3.1(+)/IgКmBD2質(zhì)粒，脂質(zhì)體法轉(zhuǎn)染Hepa16細(xì)胞。

1.2.4 mBD2穩(wěn)定表達(dá)株的篩選及RTPCR鑒定

Hepa16細(xì)胞采用含有100 ml/L胎牛血清、100 mg/L青霉素及1×105 U/L鏈霉素的RPMI 1640培養(yǎng)基，于37℃、50 ml/L CO2 條件培養(yǎng)。將對(duì)數(shù)生長(zhǎng)期細(xì)胞用上述培養(yǎng)基調(diào)至濃度為2×108 ～5×108/L，2 ml/孔種至6孔板，細(xì)胞貼壁生長(zhǎng)至大約80%融合時(shí)進(jìn)行脂質(zhì)體轉(zhuǎn)染。以pcDNA3.1(+)/IgКmBD2質(zhì)粒4 μg/孔、轉(zhuǎn)染試劑10 μl/孔轉(zhuǎn)染，同時(shí)設(shè)立空載體pcDNA3.1(+)轉(zhuǎn)染組及不轉(zhuǎn)染的對(duì)照組。5 h后換液，48 h后用含有400 mg/L G418的完全培養(yǎng)液進(jìn)行篩選，G418篩選4 w后挑選單克隆進(jìn)行擴(kuò)增，8 w后提取細(xì)胞總RNA，RTPCR鑒定目的基因IgК mBD2 mRNA的表達(dá)。

1.2.5 穩(wěn)定表達(dá)株培養(yǎng)上清mBD2蛋白的Western印跡法鑒定

各組細(xì)胞調(diào)整至濃度為109/L，培養(yǎng)3 d后，收集細(xì)胞培養(yǎng)上清，采用16.5% TrisTricine凝膠進(jìn)行SDSPAGE分離，轉(zhuǎn)膜，5%的脫脂奶粉室溫封閉2 h，再與1∶500倍稀釋的羊抗mBD2多克隆抗體4℃孵育過(guò)夜；TBS洗滌后，與1∶5 000倍稀釋的辣根過(guò)氧化物酶標(biāo)記的兔抗羊IgG抗體室溫孵育2 h，洗滌后，DAB顯色。

2 結(jié) 果

2.1 mBD2真核質(zhì)粒的構(gòu)建及鑒定

6～8周齡C57BL/6鼠處死后，分離腎組織，提取總RNA，反轉(zhuǎn)錄生成cDNA，經(jīng)過(guò)三步PCR擴(kuò)增，最終得到202 bp的基因片段(見(jiàn)圖1)，βactin內(nèi)參照為641 bp。PCR產(chǎn)物TA克隆后，將含有目的基因的pMD20T載體用BamHⅠ和XbaⅠ雙酶切，酶切后回收的目的片段與經(jīng)同樣雙酶切后回收的pcDNA3.1 (+)載體經(jīng)T4 DNA連接酶催化連接，連接產(chǎn)物轉(zhuǎn)化大腸桿菌DH5α，用含有Amp的LB平板篩選陽(yáng)性克隆，挑取單克隆震蕩培養(yǎng)，菌液PCR鑒定。提取質(zhì)粒，BamHⅠ及XbaⅠ雙酶切鑒定，20 g/L瓊脂糖凝膠電泳顯示獲得202 bp的插入片段(見(jiàn)圖2)。測(cè)序證實(shí)構(gòu)建的真核表達(dá)載體含有正確的IgКmBD2基因序列，無(wú)移碼，無(wú)突變。

2.2 真核轉(zhuǎn)染及穩(wěn)定表達(dá)株的篩選

在6孔板中采用pcDNA3.1(+) /IgКmBD2和pcDNA3.1(+)質(zhì)粒對(duì)Hepa16細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)染，48 h后在培養(yǎng)基中加入G418進(jìn)行穩(wěn)定篩選，4 w后挑取單克隆進(jìn)行克隆擴(kuò)增培養(yǎng)，獲得穩(wěn)定表達(dá)株。

2.3 穩(wěn)定表達(dá)株的RTPCR鑒定

單克隆擴(kuò)大培養(yǎng)后，各細(xì)胞株進(jìn)行總RNA提取，RTPCR擴(kuò)增同樣得到了202 bp的IgКmBD2目的片段，證實(shí)穩(wěn)定篩選得到的Hepa16細(xì)胞株有mBD2基因mRNA表達(dá)，見(jiàn)圖3。

2.4 穩(wěn)定表達(dá)株的Western印跡法鑒定

單克隆擴(kuò)大培養(yǎng)后，收集各細(xì)胞株培養(yǎng)上清，Western印跡證實(shí)穩(wěn)定篩選得到的pcDNA3.1 (+) /IgКmBD2轉(zhuǎn)染Hepa16細(xì)胞培養(yǎng)上清中有mBD2蛋白表達(dá)，而空載體pcDNA3.1(+) 轉(zhuǎn)染組及未轉(zhuǎn)染Hepa16細(xì)胞的培養(yǎng)上清中沒(méi)有mBD2蛋白表達(dá)，見(jiàn)圖4。

3 討 論

抗菌肽是多數(shù)生物體在細(xì)菌感染后通過(guò)特殊的調(diào)節(jié)機(jī)制而釋放的一種帶正電荷的兩親性分子，其具有的免疫調(diào)節(jié)功能越來(lái)越引起人們的關(guān)注，甚至有人主張免疫調(diào)節(jié)功能才是抗菌肽的主要功能〔4〕。防御素是抗菌肽分子中最重要的組成部分，包括α防御素、β防御素、植物防御素和昆蟲(chóng)防御素。Biragyn研究小組用編碼非免疫原性淋巴瘤抗原與mBD2融合蛋白的DNA質(zhì)粒免疫小鼠，在小鼠體內(nèi)誘發(fā)明顯的抗腫瘤活性〔5〕；王國(guó)慶等〔6，7〕構(gòu)建mBD2與血管內(nèi)皮鈣黏附素及mBD2與血管內(nèi)皮生長(zhǎng)因子2融合質(zhì)粒免疫小鼠，通過(guò)抑制結(jié)腸腺癌和肺癌血管增生而發(fā)揮抗腫瘤作用。劉貴霞等〔8〕將帶有信號(hào)肽的mBD2基因與科薩奇病毒B3VP1基因連接，構(gòu)建成分泌型融合基因重組質(zhì)粒免疫小鼠能獲得較高水平的中和抗體和特異性CTL活性，使血清病毒滴度明顯降低。可見(jiàn)，mBD2作為小鼠天然免疫反應(yīng)的組成部分，可協(xié)助非免疫原性抗原在小鼠體內(nèi)誘導(dǎo)出有效的特異性獲得性免疫反應(yīng)，是一種天然的免疫佐劑。

國(guó)內(nèi)學(xué)者馬小彤將mBD2真核表達(dá)質(zhì)粒成功轉(zhuǎn)染鼠淋巴細(xì)胞性白血病細(xì)胞L1210，實(shí)現(xiàn)其穩(wěn)定性、分泌性表達(dá)，再對(duì)穩(wěn)定表達(dá)mBD2的細(xì)胞株輻射制備瘤苗，此瘤苗能夠誘導(dǎo)小鼠產(chǎn)生強(qiáng)烈的抗白血病免疫治療和免疫預(yù)防效應(yīng)，其免疫保護(hù)機(jī)制是mBD2促進(jìn)NK細(xì)胞活性和IFNγ產(chǎn)生，并且誘發(fā)強(qiáng)烈的CTL活性〔9〕。本研究從小鼠腎組織提取RNA，反轉(zhuǎn)錄后從中擴(kuò)增mBD2的成熟肽基因序列，并通過(guò)OverlapPCR技術(shù)克隆含有鼠Igκ信號(hào)肽序列的分泌性mBD2成熟肽基因，并將其亞克隆至真核表達(dá)載體pcDNA3.1(+)中，脂質(zhì)體法將pcDNA3.1(+)IgκmBD2 成功轉(zhuǎn)染鼠肝癌細(xì)胞hepa16中，使mBD2蛋白分子在此細(xì)胞中穩(wěn)定性、分泌性表達(dá)，為后續(xù)進(jìn)一步制備肝癌疫苗、探討mBD2抗肝癌作用機(jī)制奠定細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。

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篇6

一、工程招投標(biāo)工作中存在的問(wèn)題

1、招標(biāo)機(jī)構(gòu)不規(guī)范，不能完全體現(xiàn)中立，極個(gè)別工作人員為暗箱操作者牽線搭橋，甚至介紹賄賂。招投標(biāo)公司利用自身優(yōu)勢(shì)找到與招標(biāo)要求資質(zhì)符合的企業(yè)，使有意承攬工程又無(wú)資質(zhì)的單位或個(gè)人購(gòu)買(mǎi)到了合法的手續(xù)，為企業(yè)圍標(biāo)提供方便，成為近期比較突出的問(wèn)題，另外一些招標(biāo)機(jī)構(gòu)硬件設(shè)施建設(shè)不能滿(mǎn)足需求，功能不齊全。

2、多數(shù)招標(biāo)從業(yè)人員專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)不強(qiáng)，不了解相關(guān)法律和規(guī)章，甚至對(duì)招投標(biāo)管理有關(guān)規(guī)定理解的不深不透，一些基本的知識(shí)如工程量清單計(jì)價(jià)、協(xié)議招標(biāo)，攔標(biāo)價(jià)等也不甚了解，嚴(yán)重的影響了招投標(biāo)的公正性和程序的合法化。

3、評(píng)標(biāo)專(zhuān)家和評(píng)委的評(píng)標(biāo)水平還不能滿(mǎn)足高質(zhì)量?jī)?yōu)選企業(yè)的要求。個(gè)別評(píng)標(biāo)專(zhuān)家本身或許是某些企業(yè)的顧問(wèn)或者證件入股者，評(píng)標(biāo)時(shí)自然為與自己關(guān)系好的企業(yè)多加分，嚴(yán)重影響了公平公正。業(yè)主方的評(píng)委在評(píng)標(biāo)時(shí)理論上是業(yè)主的代言人，自然不可能客觀公正。

4、串標(biāo)圍標(biāo)現(xiàn)象嚴(yán)重。有些施工企業(yè)聯(lián)合多家企業(yè)去陪標(biāo)或者借用多家企業(yè)資質(zhì)去投標(biāo)，其結(jié)果不能選出低價(jià)格高質(zhì)量的施工企業(yè)。

5、合法外衣下的明招暗定。由于現(xiàn)行的招投標(biāo)辦法就是業(yè)主招標(biāo)制，業(yè)主評(píng)委的比例占到評(píng)標(biāo)委員會(huì)組成的比例較大，并由業(yè)主方評(píng)委擔(dān)任評(píng)標(biāo)委員會(huì)主任，所以在評(píng)標(biāo)時(shí)業(yè)主因素起到很大的決定性作用。不法企業(yè)正是看準(zhǔn)了這一漏洞，在招標(biāo)前找有實(shí)力的領(lǐng)導(dǎo)打招呼或行賄有實(shí)權(quán)人員，已成為有經(jīng)驗(yàn)企業(yè)的通行做法。

6、監(jiān)督人員監(jiān)管不力 。實(shí)際上多數(shù)監(jiān)督人員只是門(mén)外漢，不了解相關(guān)知識(shí)，只是職責(zé)的要求參加監(jiān)督，例行程序，并沒(méi)有達(dá)到監(jiān)管的目的。例如，在行賄檔案查詢(xún)中，一人拿多個(gè)企業(yè)的申請(qǐng)手續(xù)辦理查詢(xún)，有圍標(biāo)之嫌，可作為廣義上的監(jiān)督人員的行賄檔案查詢(xún)經(jīng)辦人也無(wú)深究的依據(jù)，招標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督同樣無(wú)可實(shí)際操作的法律依據(jù)。

目前情況下，縣級(jí)區(qū)域每年開(kāi)工工程上百項(xiàng)，而每縣有資質(zhì)的企業(yè)不足十家，一些施工企業(yè)任何資質(zhì)都沒(méi)有，長(zhǎng)期都是借用那些有資質(zhì)的企業(yè)資質(zhì)去投標(biāo)。非應(yīng)邀招投標(biāo)的工程，往往也由于業(yè)主在招標(biāo)之前，已將工程內(nèi)定給某單位施工，招投標(biāo)只是形式，走走過(guò)場(chǎng)。加上建設(shè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，業(yè)主多實(shí)行低價(jià)競(jìng)標(biāo)，任意壓價(jià)，致使施工單位應(yīng)得的利潤(rùn)大打折扣，自然給工程質(zhì)量和安全帶來(lái)非常不利的影響，絕大多數(shù)施工單位在質(zhì)量上僅僅滿(mǎn)足于合格過(guò)關(guān)。

目前實(shí)行的攔標(biāo)價(jià)相對(duì)低價(jià)競(jìng)標(biāo)有其優(yōu)越性，但同樣有許多不足。

二、產(chǎn)生職務(wù)犯罪的主要原因

1、放松世界觀改造，人生觀、價(jià)值觀發(fā)生扭曲。

在目前體制下，分配的不公，收入差距的拉大，使一些干部放松了學(xué)習(xí)，丟掉了為人民服務(wù)的宗旨，滋長(zhǎng)了拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的思想。有的人看到別人先富起來(lái)心里不平衡，總感到自己生活的不夠體面。有的利用職權(quán)謀取私利，貪污受賄腐化墮落，走上違法犯罪的道路。

2、工程建設(shè)管理不規(guī)范，防范措施滯后。

由于工程建設(shè)市場(chǎng)的火熱及管理機(jī)制的不規(guī)范，以及工程招投標(biāo)過(guò)程中的競(jìng)爭(zhēng)不公平等問(wèn)題的存在。特別是國(guó)家與地方按比例投入資金的招標(biāo)，多存在私下搞“暗箱”操作，向投標(biāo)單位索要回扣、好處費(fèi)的現(xiàn)象。施工單位為使自己?jiǎn)挝荒軌蛑袠?biāo)，則千方百計(jì)去迎合業(yè)主的需求，甚至不惜金錢(qián)美色。在建設(shè)中，業(yè)主不按合同規(guī)定預(yù)付工程款，多是施工單位先行墊資，地方配套資金的抽逃，使有的工程早已竣工投入使用，但施工企業(yè)仍得不到工程款，為了收回工程款施工單位不得不請(qǐng)客送禮。建筑市場(chǎng)的不規(guī)范，法制不健全，是導(dǎo)致腐敗現(xiàn)象滋生和蔓延的重要原因。

三、預(yù)防職務(wù)犯罪的對(duì)策

1、構(gòu)筑堅(jiān)固的思想道德防線

政治思想教育是我們黨的立黨之本，我們要教育黨員干部堅(jiān)定政治信念，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，甘愿清苦為民掌權(quán)，把黨風(fēng)廉政教育納入各級(jí)政府部門(mén)政治學(xué)習(xí)重要內(nèi)容。經(jīng)常開(kāi)展世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。事實(shí)表明，一些干部之所以走上腐化墮落的道路，都是世界觀、人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)了問(wèn)題，因此，只有不斷的加強(qiáng)世界觀的改造，樹(shù)立正確的理想信念，才能從根本上拒腐防變。要通過(guò)剖析典型案例運(yùn)用反面典型進(jìn)行教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴。

2、強(qiáng)化監(jiān)督管理，完善制約機(jī)制。

要建立招投標(biāo)工作責(zé)任制，人人都要有責(zé)任意識(shí)。從建設(shè)單位負(fù)責(zé)人、主管人員到招標(biāo)辦工作人員、評(píng)委，根據(jù)每個(gè)人職務(wù)、職責(zé)、崗位和權(quán)限，制訂嚴(yán)格的責(zé)任要求、工作制度和崗位紀(jì)律，明確處罰原則。如發(fā)生問(wèn)題，要回過(guò)頭檢查漏洞，哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，涉及人員都要承擔(dān)責(zé)任，嚴(yán)格責(zé)任追究。

健全招投標(biāo)和項(xiàng)目實(shí)施全過(guò)程的監(jiān)督機(jī)制。紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)要直接監(jiān)督，保證各個(gè)環(huán)節(jié)按程序進(jìn)行。業(yè)主代表必須民主推薦產(chǎn)生，并認(rèn)真參與監(jiān)督。建立舉報(bào)制度，廣大群眾和各投標(biāo)單位，對(duì)發(fā)現(xiàn)和懷疑的問(wèn)題，都可以向紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)舉報(bào)，如調(diào)查屬實(shí)，嚴(yán)肅處理。

采取有力措施，強(qiáng)化對(duì)建筑市場(chǎng)的執(zhí)法監(jiān)察力度。對(duì)那些在承包、發(fā)包、轉(zhuǎn)包、招投標(biāo)等過(guò)程中貪污受賄的；粗制濫造、工程質(zhì)量低劣，給人民生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)嚴(yán)重隱患的；弄虛作假、虛報(bào)冒領(lǐng)、高估冒算、坑國(guó)家肥自己的；以權(quán)、以職謀私的，要發(fā)現(xiàn)一件查處一件。

3、建章立制，健全建設(shè)工程交易行為的各項(xiàng)規(guī)定

要結(jié)合建設(shè)領(lǐng)域?qū)嶋H，進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)定、規(guī)章、程序等方面的規(guī)章制度，重點(diǎn)抓好工程交易管理程序規(guī)章的制定，工程交易管理監(jiān)督規(guī)定的制定。使各個(gè)環(huán)節(jié)密切協(xié)調(diào)、相互監(jiān)督、按級(jí)負(fù)責(zé)、一環(huán)扣一環(huán)，做到前一個(gè)程序未辦理，不得進(jìn)入下一個(gè)程序，誰(shuí)的環(huán)節(jié)出問(wèn)題就追究誰(shuí)的責(zé)任，同時(shí)強(qiáng)化監(jiān)督檢查，對(duì)各類(lèi)違法違紀(jì)問(wèn)題進(jìn)行嚴(yán)肅查處。

參考文獻(xiàn)：

[1]工程建設(shè)領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)預(yù)防調(diào)查報(bào)告 作者：項(xiàng)城市人民檢察院預(yù)防局 張 磊

篇7

關(guān)鍵詞：肝功能；血清學(xué)指標(biāo)；脂肪肝；診斷；臨床價(jià)值

The Clinical Value of Liver Function and Serum Index Level Test in the Diagnosis of Fatty Liver

LV Sheng-dong

（Santai County Hospital of Traditional Chinese Medicine，Mianyang 621100，Sichuan，China）

Abstract：Objective To liver result with serological indexes level test analysis to evaluate the clinical value in the diagnosis of fatty liver，for future clinical inspection work provides valuable reference information.Methods Our hospital86cases of patients with clinical diagnostic standard of fatty liver，the extraction period health check-up 90 cases as the research object，defined as observation group and control group respectively，serological indexes of two groups of subjects were carried out by test，and the testing results were analyzed. Results Observation group than the control group have significantly increased（P

Key words：Liver function；Serum marker；Fatty liver；Diagnosis；Clinical value

臨床上脂肪肝是遺傳環(huán)境代謝應(yīng)激相關(guān)性疾病，是由諸多因素引起的肝細(xì)胞內(nèi)脂肪過(guò)量持久積聚，進(jìn)而導(dǎo)致代謝平衡失調(diào)引起的。脂肪肝可發(fā)展成肝纖維化、肝硬化，嚴(yán)重時(shí)可引起死亡[1]。近幾年隨著醫(yī)學(xué)水平的提高、諸多因素的影響，使得脂肪肝的發(fā)病率、檢出率呈現(xiàn)逐年升高的趨勢(shì)，對(duì)人類(lèi)健康構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅。目前臨床上檢驗(yàn)技術(shù)日漸完善，使得脂肪肝的診斷效果得到明顯改善[2]。本次研究中出于對(duì)肝功與血清學(xué)指標(biāo)水平檢驗(yàn)在脂肪肝診斷中的臨床價(jià)值進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，為今后的臨床檢驗(yàn)工作提供有價(jià)值的參考信息的目的，對(duì)我院收治的脂肪肝和健康體檢者展開(kāi)了肝功能、血清學(xué)指標(biāo)檢測(cè)，并對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行了對(duì)比分析。

1 資料與方法

1.1一般資料 研究中臨床資料來(lái)源于我院收治的獲得臨床診斷的脂肪肝患者以及同期健康體檢者，分別抽取其中的86例和90例作為研究對(duì)象，并定義為觀察組和對(duì)照組，觀察組中包括有男54例，女32例，年齡22～65歲，平均（41.3±9.7）歲，病程2～12年，平均（8.1±2.1）年；對(duì)照組中包括有男56例，女34例，年齡23～67歲，平均（42.2±10.2）歲，病程2～13年，平均（8.2±1.8）年。所有受試者均自愿接受臨床檢查，并簽署了知情同意書(shū)。

1.2方法

1.2.1研究方法 選擇2013年1月-2015年6月間我院收治的符合臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)的脂肪肝患者86例，另抽取同期健康體檢者90例作為研究對(duì)象，分別定義為觀察組和對(duì)照組，對(duì)兩組受試者展開(kāi)血清學(xué)指標(biāo)檢測(cè)，并對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析。

1.2.2檢測(cè)方法 采集以上受試者晨起空腹靜脈血5 ml，在3000 r/min條件下離心處理10 min，分離血清，采取全自動(dòng)生化分析儀對(duì)肝功能、血清學(xué)指標(biāo)進(jìn)行檢測(cè)，觀察指標(biāo)包括：丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶（ALT）、天冬氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶（AST）、甘油三酯（TG）、膽固醇（TC）等。ALT、AST檢測(cè)采取速率法，TG、TC檢測(cè)采取酶法。所有檢驗(yàn)操作均嚴(yán)格按照試劑盒說(shuō)明書(shū)進(jìn)行。

1.3數(shù)據(jù)處理 在數(shù)據(jù)處理工作中，采取SPSS 18.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行處理，患者年齡等計(jì)量資料經(jīng)（x±s）形式表示，統(tǒng)計(jì)分析中，計(jì)量資料對(duì)比接受t檢查，計(jì)數(shù)資料對(duì)比接受χ2檢驗(yàn)，P

2 結(jié)果

觀察組患者ALT水平為（332.12±1.89）U/L、AST水平為（340.81±1.92）U/L、TC水平為（6.89±0.34）mmol/L、TG水平為（2.97±0.45）mmol/L，各指標(biāo)檢測(cè)水平均較對(duì)照組發(fā)生顯著升高（P

3 討論

臨床上脂肪肝是因脂肪細(xì)胞內(nèi)過(guò)量堆積脂肪而導(dǎo)致的一種病變，不屬于獨(dú)立疾病種類(lèi)，具有一定的可逆性。據(jù)流行病學(xué)研究顯示，脂肪肝的發(fā)病率可高達(dá)20%左右，而在北京、廣州、上海等一線城市該病的發(fā)生率可達(dá)25%左右，近年來(lái)，該病發(fā)病年齡逐漸趨向年齡化。研究顯示，導(dǎo)致脂肪肝發(fā)生的病因較多，其中糖尿病、病毒性肝炎、肥胖、酗酒等都可能會(huì)導(dǎo)致脂肪肝發(fā)生。研究顯示，脂肪肝不僅不會(huì)增加肝癌、肝硬化等疾病的發(fā)生率，同時(shí)還可能在一定程度上對(duì)人體的心腦血管系統(tǒng)造成影響，從而可增加腦中風(fēng)、心肌梗死等疾病。通常輕度脂肪肝患者無(wú)較為明顯的臨床表現(xiàn)，而中度及重度患者則多伴有食欲下降、飯后腹部脹痛、惡心嘔吐、疲勞乏力等癥狀。對(duì)患者健康的威脅極大。因此，及早明確診斷，并及時(shí)采取有效的措施進(jìn)行治療，以可能改善患者癥狀，提高患者生活質(zhì)量就顯得尤為重要。

臨床早期診斷脂肪肝、及時(shí)有效的治療可有效改善臨床治療效果和預(yù)后。脂肪肝不但會(huì)對(duì)患者的肝臟產(chǎn)生威脅，同時(shí)還會(huì)對(duì)心血管產(chǎn)生嚴(yán)重的影響[3]。曾有研究指出[4]，肝脂肪的沉積增加，會(huì)產(chǎn)生炎癥，并且逐漸纖維化，在一定程度上會(huì)使心腦血管疾病風(fēng)險(xiǎn)增加，除此外，脂肪肝的長(zhǎng)期存在，會(huì)增加患者糖尿病、腦卒中等疾病的發(fā)生幾率。

近幾年的研究顯示[5]，脂肪肝患者的肝功能會(huì)發(fā)現(xiàn)明顯改變，并且血清學(xué)指標(biāo)也會(huì)有明顯的變化。本次研究中出于對(duì)肝功與血清學(xué)指標(biāo)水平檢驗(yàn)在脂肪肝診斷中的臨床價(jià)值進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，為今后的臨床檢驗(yàn)工作提供有價(jià)值的參考信息的目的，對(duì)我院收治的脂肪肝和健康體檢者展開(kāi)了肝功能、血清學(xué)指標(biāo)檢測(cè)，并對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行了對(duì)比分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，觀察組患者肝功能指標(biāo)、血清學(xué)指標(biāo)均較對(duì)照組發(fā)生顯著升高，這一結(jié)果與相關(guān)文獻(xiàn)[6-7]報(bào)道結(jié)果相似，由此證實(shí)，脂肪肝患者肝功能、血清學(xué)各項(xiàng)指標(biāo)均發(fā)生明顯升高，因此對(duì)肝功、血清學(xué)指標(biāo)進(jìn)行檢測(cè)可為脂肪肝的診斷與治療提供可靠的參考信息，臨床價(jià)值顯著，值得關(guān)注[8]。

參考文獻(xiàn)：

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[2]馮慧艷，袁敏，劉妙娥.轉(zhuǎn)氨酶水平檢驗(yàn)在脂肪肝診斷中的應(yīng)用價(jià)值[J].中國(guó)醫(yī)藥指南，2012，10（30）：240.

[3]陳旭明.轉(zhuǎn)氨酶水平檢驗(yàn)在脂肪肝診斷中的應(yīng)用價(jià)值[J].中國(guó)民族民間醫(yī)藥，2010，19（08）：33.

[4]肖雪云，曾烈華，黃多娣.多種血清學(xué)指標(biāo)水平檢驗(yàn)在脂肪肝診斷中的應(yīng)用價(jià)值分析[J].中國(guó)當(dāng)代醫(yī)藥，2011，18（20）：81.

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篇8

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；“個(gè)性化”；“生活化”；發(fā)展方向

新課標(biāo)實(shí)施背景下，小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)已經(jīng)成為發(fā)展的必然趨勢(shì)。然而“生活化”教學(xué)理念是小學(xué)語(yǔ)文“個(gè)性化”教學(xué)開(kāi)展的前提因素，在課堂教學(xué)中將“生活化”模式與教學(xué)內(nèi)容相互融合，進(jìn)而達(dá)到對(duì)學(xué)生積極性以及學(xué)習(xí)興趣逐步提高的教學(xué)目的。

一、“個(gè)性化”與生活化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的內(nèi)在聯(lián)系

1.“生活化”教學(xué)模式是小學(xué)語(yǔ)文“個(gè)性化”教學(xué)開(kāi)展前提

小學(xué)語(yǔ)文“生活化”教學(xué)模式的構(gòu)建思想主要以教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際為主，通過(guò)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活教育，從而充分了解學(xué)生內(nèi)心發(fā)展動(dòng)態(tài)，使得學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)得以充分展現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)“個(gè)性化”教學(xué)目標(biāo)。“生活化”教學(xué)模式注重對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，因此對(duì)學(xué)生之間存在的個(gè)體差異進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)而對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展進(jìn)行全方位了解，教學(xué)過(guò)程“針對(duì)性”較強(qiáng)，將學(xué)生自身存在的個(gè)性展開(kāi)具體培養(yǎng)。

2.小學(xué)語(yǔ)文“個(gè)性化”教學(xué)是“生活化”教學(xué)模式的體現(xiàn)

“個(gè)性化”教學(xué)是“新課標(biāo)”對(duì)當(dāng)今小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展提出的新要求，也是對(duì)學(xué)生能力全方位培養(yǎng)的具體體現(xiàn)形式?！吧罨苯虒W(xué)注重課堂教學(xué)與生活元素相融合，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不斷激發(fā)，從而使學(xué)生“個(gè)性”充分展現(xiàn)，教師進(jìn)行正確引導(dǎo)，達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的正確培養(yǎng)目的。在此之中，“生活化”教學(xué)理念對(duì)教師教學(xué)觀念以及教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變過(guò)程發(fā)起了巨大的挑戰(zhàn)。

二、小學(xué)語(yǔ)文“個(gè)性化”教學(xué)是“新課標(biāo)”發(fā)展的主要方向

“生本理念”在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中主要是站在學(xué)生發(fā)展角度進(jìn)行問(wèn)題的思考，面向全體學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)。例如，在《習(xí)作2》的教學(xué)過(guò)程中，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)分組，開(kāi)展小組討論，這樣學(xué)生自身的觀點(diǎn)能夠充分表達(dá)。小學(xué)語(yǔ)文“探究性”教學(xué)特點(diǎn)在于普遍提高學(xué)生自主解決問(wèn)題以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，教師對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題的方法進(jìn)行正確引導(dǎo)，這是小學(xué)語(yǔ)文“個(gè)性化”教學(xué)思想的體現(xiàn)形式之一。

三、“生活化”教學(xué)成為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要教學(xué)模式

1.“體驗(yàn)教學(xué)”成為小學(xué)語(yǔ)文“生活化”教學(xué)構(gòu)成的重要部分

小學(xué)語(yǔ)文“體驗(yàn)教學(xué)”是對(duì)“生活化”教學(xué)理念加以實(shí)施過(guò)程中最有效的教學(xué)手段。將課堂教學(xué)過(guò)程走向生活環(huán)境，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中參與生活體驗(yàn)，這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)往往會(huì)使學(xué)生印象更為深刻，教學(xué)效果也會(huì)更加明顯。例如，在進(jìn)行《居里夫人的三克鐳》一課的教學(xué)過(guò)程中，居里夫人放棄了鐳的專(zhuān)利，她的這種行為，你認(rèn)為她很傻，還是覺(jué)得她大公無(wú)私，具有偉大的人格，給予你們?cè)鯓拥膯l(fā)？很自然地“拎”出主題，學(xué)生圍繞這一問(wèn)題進(jìn)行積極探索，將自身觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，從而教師進(jìn)行正確引導(dǎo)，達(dá)到“個(gè)性化”教學(xué)目標(biāo)。

2.實(shí)踐拓展教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文“生活化”教學(xué)的主要體現(xiàn)形式

實(shí)踐拓展教學(xué)過(guò)程是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)手段，結(jié)合不同地域特色展開(kāi)相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程，最終使得學(xué)生在參與課堂教學(xué)過(guò)程中能夠融入民俗文化之中，進(jìn)而使得學(xué)生通過(guò)實(shí)踐過(guò)程對(duì)自身興趣特點(diǎn)進(jìn)行展現(xiàn)，同時(shí)對(duì)自身問(wèn)題思維方式也能進(jìn)行充分體現(xiàn)。例如，在四年級(jí)《一個(gè)小村莊的故事》一課的教學(xué)過(guò)程中，將課堂教學(xué)轉(zhuǎn)移到生活實(shí)際中，讓學(xué)生體驗(yàn)“不愛(ài)護(hù)環(huán)境”的感受，這樣對(duì)學(xué)生的啟發(fā)過(guò)程會(huì)更加全面。

3.觀察生活是小學(xué)語(yǔ)文“個(gè)性化”教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)是新時(shí)期小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)發(fā)展的主要方向，也是“個(gè)性化”教學(xué)理念實(shí)施過(guò)程中的重要步驟所在。教師通過(guò)課堂教學(xué)的有效引導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。例如，在五年級(jí)口語(yǔ)交際《個(gè)性與性別》的教學(xué)過(guò)程中，首先將學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)分組，開(kāi)展小組討論，個(gè)性差異與性別差異在為人做事及學(xué)習(xí)上都有什么表現(xiàn)呢？哪一種差異更大？男生、女生各有什么優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)呢？這樣學(xué)生自身的觀點(diǎn)能夠充分表達(dá)，并且學(xué)生可以針對(duì)其他人的想法對(duì)自身思考范圍進(jìn)行不斷完善。

四、“個(gè)性化”與“生活化”教學(xué)模式相互融合，促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展

1.通過(guò)“生活化”教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生“個(gè)性化”發(fā)展

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的選擇過(guò)程中融入生活元素，通過(guò)對(duì)學(xué)生的生活啟發(fā)使得學(xué)生問(wèn)題思考方向逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使得學(xué)生自身內(nèi)心情感得到初步培養(yǎng)。這樣的教學(xué)過(guò)程對(duì)于學(xué)生“個(gè)性化”發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，同時(shí)也是將課堂教學(xué)“生活化”與“個(gè)性化”教學(xué)理念相互融合、共同促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為本”這一教學(xué)目的。

2.“生活化”教學(xué)模式以“個(gè)性化”教學(xué)為契機(jī)，展現(xiàn)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)

“生活化”教學(xué)模式的有效運(yùn)用應(yīng)以“個(gè)性化”教學(xué)過(guò)程為根本，使得學(xué)生自身興趣愛(ài)好以及發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行充分體現(xiàn)。結(jié)合學(xué)生不同發(fā)展?fàn)顩r展開(kāi)具體研究過(guò)程，從而使得小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)具有一定的針對(duì)性，并對(duì)學(xué)生思想的形成具有積極的引導(dǎo)作用。兩者之間的相互融合對(duì)學(xué)生內(nèi)心以及思想的發(fā)展過(guò)程具有積極促進(jìn)的意義，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生自身特點(diǎn)以及發(fā)展方向不斷明確的重要教學(xué)理念。

3.“個(gè)性化”與“生活化”有機(jī)結(jié)合，形成小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)“多元化”發(fā)展

小學(xué)語(yǔ)文“多元化”教學(xué)過(guò)程的形成主要在于不同教學(xué)形式的有機(jī)結(jié)合，通過(guò)不同教學(xué)形式的運(yùn)用，形成教學(xué)形式的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促使學(xué)生“個(gè)性化”教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。“個(gè)性化”與“生活化”教學(xué)形式的有效結(jié)合，對(duì)學(xué)生自身的發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行有效引導(dǎo)和培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)將這兩種教學(xué)形式進(jìn)行有效結(jié)合，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際之中，實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)“多元化”教學(xué)發(fā)展。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，對(duì)學(xué)生興趣愛(ài)好以及思維能力的有效培養(yǎng)已經(jīng)成為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展的主要方向，在此之中，“個(gè)性化”與“生活化”教學(xué)過(guò)程是重中之重。對(duì)學(xué)生能力提高以及個(gè)性培養(yǎng)具有關(guān)鍵作用，廣大學(xué)者及教師應(yīng)加以充分地重視。

參考文獻(xiàn)：

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[2]曹春和.新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)探究[J].科教文匯：下旬，2009（06）.

篇9

今年5月12日是全國(guó)第十個(gè)防災(zāi)減災(zāi)日，為進(jìn)一步提高廣大市民的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和自救互救技能，全面提升全社會(huì)的綜合防災(zāi)減災(zāi)能力，防災(zāi)減災(zāi)宣傳周期間，我區(qū)多地積極開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)宣傳和應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。

一是創(chuàng)新方式，營(yíng)造氛圍。充分利用微博、微信、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、公開(kāi)欄等，全方位、多角度地宣傳防災(zāi)減災(zāi)的重要意義。通過(guò)舉辦廣場(chǎng)宣傳活動(dòng)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放人防宣傳冊(cè)、開(kāi)展疏散演練等形式，大力宣傳防災(zāi)減災(zāi)法律法規(guī)，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、參與防災(zāi)減災(zāi)工作的良好氛圍。

二是形式多樣，內(nèi)容豐富。開(kāi)展技能培訓(xùn)。在“5·12”來(lái)臨之際，為進(jìn)一步增強(qiáng)街道人防專(zhuān)業(yè)隊(duì)知識(shí)技能，讓更多的居民了解人防，關(guān)注人防，參與人防。5月11日下午，江浦街道同心社區(qū)舉辦人防知識(shí)技能培訓(xùn)會(huì)，邀請(qǐng)南京立和救災(zāi)減災(zāi)中心負(fù)責(zé)人進(jìn)行授課，通過(guò)國(guó)內(nèi)外真實(shí)案例，講解在遇到空襲、地震、火災(zāi)等緊急情況時(shí)，人員如何保持冷靜思維，尋求切實(shí)可行的逃生自救辦法。通過(guò)講述救援基礎(chǔ)知識(shí)、救援中的常見(jiàn)誤區(qū)，有效提升街道人防專(zhuān)業(yè)隊(duì)業(yè)務(wù)素質(zhì)和知識(shí)技能；組織疏散演練。為增強(qiáng)全民防空防災(zāi)意識(shí)，提高社區(qū)干部的應(yīng)急救援指揮水平和社區(qū)居民應(yīng)急自救互救能力，檢驗(yàn)社區(qū)人口疏散實(shí)施方案的實(shí)用性和有效性。5月11日上午，星甸街道人防辦在星甸小學(xué)開(kāi)展防空襲疏散演練活動(dòng)。演練按照明確任務(wù)、緊急隱蔽、解除警報(bào)三個(gè)階段進(jìn)行，參演隊(duì)伍分工明確，密切配合，整個(gè)演習(xí)嚴(yán)格按照防空襲方案進(jìn)行，演習(xí)活動(dòng)井然有序，取得圓滿(mǎn)成功；抓好知識(shí)普及。為增強(qiáng)居民對(duì)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)的了解，提高防范意識(shí)。5月12日上午，橋林街道和湯泉街道分別開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)科普知識(shí)宣傳。講解地震的起因與危害、防震準(zhǔn)備、應(yīng)急避險(xiǎn)常識(shí)、震后自救與互救等知識(shí)。通過(guò)宣傳展板、宣傳彩頁(yè)和科普講解，使他們對(duì)人防知識(shí)有了更加全面的了解和認(rèn)識(shí)。

三是廣泛參與，成效明顯。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我區(qū)在今年防災(zāi)減災(zāi)周期間共懸掛人防宣傳標(biāo)語(yǔ)190條，更新人防宣傳欄70個(gè)、利用全區(qū)多媒體警報(bào)信息終端滾動(dòng)播出人防宣傳標(biāo)語(yǔ)120條。通過(guò)知識(shí)講座、技能培訓(xùn)、廣場(chǎng)宣傳和疏散演練，豐富了廣大居民的科普知識(shí)，得到了社區(qū)居民的普遍歡迎和認(rèn)可，促進(jìn)了社區(qū)科普活動(dòng)的深入開(kāi)展。

當(dāng)前“防災(zāi)減災(zāi)”宣傳周已經(jīng)結(jié)束，下一階段，我區(qū)將繼續(xù)組織開(kāi)展好防災(zāi)減災(zāi)各項(xiàng)宣傳活動(dòng)，針對(duì)各個(gè)階層、不同人群開(kāi)展多種形式的應(yīng)急演練，廣泛利用多種宣傳方式，加大防災(zāi)減災(zāi)法律法規(guī)知識(shí)宣傳力度，努力增強(qiáng)廣大干部群眾防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)和能力，并將廣泛動(dòng)員社會(huì)各方面的力量，把防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動(dòng)落到實(shí)處，使防災(zāi)減災(zāi)逐步成為全社會(huì)的自覺(jué)行動(dòng)。

篇10

一、活動(dòng)主題

20XX年5月12日是我國(guó)第X個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，今年“防災(zāi)減災(zāi)”的主題為“將預(yù)防付諸行動(dòng)，讓安全融于生活”。按照上級(jí)文件的要求，我校將于5月7日–13日期間組織開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)主題宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，使全校師生的安全防護(hù)和應(yīng)急知識(shí)進(jìn)一步得到普及。為了此次活動(dòng)的順利實(shí)施，特制定此方案，具體內(nèi)容如下：

二、組織機(jī)構(gòu)

古河中心小學(xué)“防震減災(zāi)科普教育”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)和全體成員

三、活動(dòng)時(shí)間

20XX年5月7日––5月13日

四、活動(dòng)主要內(nèi)容

1.各班積極開(kāi)展“防災(zāi)減災(zāi)”主題宣傳活動(dòng);

2.對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行《防震減災(zāi)法》的教育宣傳，發(fā)放宣傳材料,組織知識(shí)講座;

3.組織全體師生開(kāi)展應(yīng)急演練。

五、活動(dòng)要求

1.提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，建立活動(dòng)組織工作機(jī)構(gòu)，把此項(xiàng)活動(dòng)列入重要工作日程;

2.精心準(zhǔn)備，周密部署，結(jié)合自身實(shí)際，制定可行的活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真組織，周密安排，確保活動(dòng)質(zhì)量和效果;

3.動(dòng)員全體師生和教職員工廣泛參與，使防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)深入人心。

小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)總結(jié)范文(二)

為進(jìn)一步增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，普及推廣防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和避災(zāi)自救互救技能，我校積極開(kāi)展“防災(zāi)減災(zāi)”教育宣傳活動(dòng)，全體師生通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)校預(yù)防控制能力有效增強(qiáng)，全體師生應(yīng)急知識(shí)和自救能力明顯提升。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、為了保證活動(dòng)順利有效的組織實(shí)施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論與研究宣傳周活動(dòng)的內(nèi)容、要求、目標(biāo)，制定《學(xué)校“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳周活動(dòng)方案》，并按方案要求，具體組織宣傳周的各項(xiàng)活動(dòng)。

二、積極宣傳，營(yíng)造氛圍。

我校高度重視“防災(zāi)減災(zāi)日”的宣傳工作，5月7日學(xué)校利用升國(guó)旗儀式進(jìn)行了以《如何防震減災(zāi)》為主題的國(guó)旗下講話，號(hào)召全體師生做到：增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，提高自我參與防災(zāi)減災(zāi)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性。認(rèn)真學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，提高綜合減災(zāi)能力。積極配合學(xué)校的抗災(zāi)防災(zāi)演練，防患于未然。防災(zāi)減災(zāi)，從個(gè)人做起。做好宣傳教育工作，營(yíng)造安全教育活動(dòng)氛圍。

三、各班出一期安全教育黑板報(bào)，搜集相關(guān)安全教育的資料，讓學(xué)生能夠從中引起注意，并獲得相關(guān)安全知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的互相交流與學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，共同進(jìn)步。

四、印發(fā)防災(zāi)減災(zāi)宣傳材料，各班開(kāi)展以“防災(zāi)減災(zāi)從我做起”為主題的主題班會(huì)。學(xué)校收集整理印發(fā)防災(zāi)減災(zāi)宣傳材料，要求每個(gè)班級(jí)充分利用這些資料，認(rèn)真開(kāi)好主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防震、防火、防雷電、雷雨天氣、泥石流等安全教育，讓學(xué)生將安全牢記在心中。

五、學(xué)校張貼安全宣傳標(biāo)語(yǔ)，電子顯示屏滾動(dòng)顯示標(biāo)語(yǔ)：“識(shí)別災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，掌握減災(zāi)技能”。并利用校園廣播對(duì)全校師生積極宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。

六、安全排查，及時(shí)整改，將安全教育活動(dòng)真正落到實(shí)處。

學(xué)校圍繞“防災(zāi)減災(zāi)從我做起”安全教育主題，認(rèn)真分析學(xué)校目前安全工作現(xiàn)狀，并于5月13日前針對(duì)防震、防火、防雷電以及校園傷害、擁擠踩踏、交通、溺水、用電等事故的薄弱環(huán)節(jié)、存在的突出問(wèn)題和安全隱患等，開(kāi)展了一次安全隱患大排查，對(duì)可能存在的問(wèn)題做好記錄，進(jìn)行了及時(shí)的整改，使學(xué)校的安全教育真正落到實(shí)處。

七、開(kāi)展了防地震疏散演練活動(dòng)。

我校通過(guò)開(kāi)展“防災(zāi)減災(zāi)日”系列活動(dòng)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了安全教育宣傳動(dòng)員。進(jìn)一步增強(qiáng)了我校師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，最大程度防止災(zāi)害的發(fā)生、保障我校師生的生命安全，確保校園安全穩(wěn)定。在以后的學(xué)校工作中，繼續(xù)將安全放在第一位，讓學(xué)生安全健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)總結(jié)范文(三)

今年5月12日是我國(guó)第X個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，汶川、玉樹(shù)、雅安地震的巨大危害給我們敲響了安全的警鐘。為了做好今年“防災(zāi)減災(zāi)日”各項(xiàng)工作，提高我校師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和能力，我們堅(jiān)持以人為本，預(yù)防為主，以保障小學(xué)生生命安全為根本，全面增強(qiáng)師生的防災(zāi)減災(zāi)觀念，切實(shí)提高師生的避災(zāi)自救能力，最大限度地保障學(xué)生的生命安全和學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全。根據(jù)上級(jí)要求，我校在5月6日對(duì)全校學(xué)生通過(guò)多種形式進(jìn)行了防災(zāi)減災(zāi)宣傳，開(kāi)展了應(yīng)急疏散演練，讓師生把安全牢記在心，時(shí)刻繃緊安全的弦，確保學(xué)生生命安全，現(xiàn)將本次活動(dòng)開(kāi)展情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真策劃保證防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)的順利開(kāi)展。我們十分重視防“防災(zāi)減災(zāi)日”的工作開(kāi)展情況，校長(zhǎng)**任總負(fù)責(zé)并在教師例會(huì)上作了動(dòng)員講話，**副校長(zhǎng)具體安排，政教處具體負(fù)責(zé)，結(jié)合本校實(shí)際情況，認(rèn)真制定具有針對(duì)性和操作性的“防災(zāi)減災(zāi)日”活動(dòng)方案。

2、5月6日早上國(guó)旗下講話，楊校長(zhǎng)進(jìn)行了“防災(zāi)減災(zāi)日”教育動(dòng)員會(huì)，使全體師生進(jìn)一步明確我國(guó)是世界上自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的國(guó)家之一，近年來(lái)，隨著全球氣候變化加劇和經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，災(zāi)害形勢(shì)愈加嚴(yán)峻。學(xué)校是國(guó)家綜合防災(zāi)減災(zāi)的重要組成部分，學(xué)校的防災(zāi)減災(zāi)工作關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，關(guān)系到青少年兒童的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。使他們認(rèn)識(shí)到開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)工作地重要性和必要性，使他們自覺(jué)參與防災(zāi)減災(zāi)的學(xué)習(xí)、宣傳、行動(dòng)之中。

3、高度重視“防災(zāi)減災(zāi)日”的宣傳工作。我校書(shū)寫(xiě)了“防災(zāi)減災(zāi)，重在行動(dòng)，貴在堅(jiān)持;讓校園遠(yuǎn)離災(zāi)害，讓學(xué)生安全成長(zhǎng)”等防災(zāi)減災(zāi)的標(biāo)語(yǔ)，組織學(xué)生辦起了以防災(zāi)減災(zāi)為主要內(nèi)容的黑板報(bào)，高年級(jí)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下制作了防災(zāi)減災(zāi)手抄報(bào)，營(yíng)造了防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)的濃厚氛圍。

4、認(rèn)真開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)教育活動(dòng)。周一至周三下午第一節(jié)課各班對(duì)全體學(xué)生分批次進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，通過(guò)傳播避災(zāi)自救能力，提高小學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)素養(yǎng)。

5、完善學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案并開(kāi)展安全疏散演練。我校5月7日上午8時(shí)55分我校開(kāi)展了一次《加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園》為主題的緊急疏散演練。在一陣急促的警報(bào)聲，各安全崗位責(zé)任人快速到位，及時(shí)疏導(dǎo)。不到兩分鐘，全校1100多名師生按預(yù)先指定的疏散路線快速有序地撤離到了安全地帶。這次演練提高了全體師生的避災(zāi)自救能力，增強(qiáng)我校預(yù)防和應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)害的防災(zāi)減災(zāi)能力

6、深入開(kāi)展校舍安全隱患排查和整改。5月7日下午，我校組織相關(guān)人員對(duì)校舍、正在建設(shè)中的教師周轉(zhuǎn)房以及校園內(nèi)各種體育設(shè)施、校園周邊環(huán)境進(jìn)行了一次全面檢查，對(duì)學(xué)生提出要求，在周轉(zhuǎn)房建成之前絕不許到施工地方玩耍。

7、夏季來(lái)臨，預(yù)防食物中毒也成為重中之重，我們針對(duì)飲食衛(wèi)生，要求學(xué)生勤洗手，不動(dòng)臟東西，不吃“三無(wú)食品”，不吃未洗的瓜果，把食物中毒工作落到了實(shí)處。