導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇六一寄語(yǔ)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

幼兒園越辦越正規(guī)、越好。很多很多的玩具，更多更多的小朋友，更親切更慈愛(ài)的老師、阿姨。幼兒園建成了“天真活潑，兒童樂(lè)園?！庇捉探o孩子們成長(zhǎng)打了個(gè)好基礎(chǔ)，給孩子一生留下了難以磨滅的記憶。后來(lái)有幸與幼兒園打過(guò)幾年交道，更有幸直接參與策劃了慶祝兒童節(jié)的活動(dòng)，見(jiàn)識(shí)了更多更大的場(chǎng)面，親眼看見(jiàn)園長(zhǎng)們、幼兒教師、保育員，為了“六一”這一天，不知忙了多少天，孩子們更是不知盼了多少天！孩子們最高興的有兩件事：得到禮品，登臺(tái)演出，而且爸爸媽媽就陪在身邊！禮品一人一份，一樣的；還有名種競(jìng)賽的獎(jiǎng)品，各有不同。最難的是登臺(tái)演出，或者到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上搞活動(dòng)，都準(zhǔn)備好了的，誰(shuí)上誰(shuí)不上？比央視的春節(jié)晚會(huì)的導(dǎo)演還犯難，他（她）們是小朋友??！要給孩子們做多少工作，才能少幾個(gè)孩子哭天抹淚呀！你看，大喜大慶、快快樂(lè)樂(lè)的日子，還就有這么不能盡如人意的，唉！

“六一”過(guò)去了，又是多少天，孩子們還是不會(huì)忘。因?yàn)椤傲弧北绕匠５拿恳惶於季?！祝福孩子們天天快?lè)，天天向上，天天過(guò)得像“六一”。

幼兒教師，可愛(ài)的同行！你面對(duì)著一張張稚嫩的笑臉，你千萬(wàn)要永遠(yuǎn)微笑，永遠(yuǎn)溫馨，永遠(yuǎn)保拷一顆純凈活潑的童心！幼兒階段，以玩兒為主，玩出花樣，玩出水平，玩的就是心跳！千萬(wàn)不要以教以學(xué)為主，那就是自己玩，玩深沉啦！別忘了孩子！在孩子堆里，你永遠(yuǎn)是個(gè)大孩子，大姐姐！

（二）

雙休日、節(jié)假日，大人帶孩子玩一玩的多了。這該是多么好的現(xiàn)象??！實(shí)行雙休日好！家長(zhǎng)陪孩子玩，更好。孩子的童年，玩吧，玩吧，玩?zhèn)€不亦樂(lè)乎，玩出花樣，玩出健康，玩出智慧與聰明！祝福孩子們擁有一個(gè)真正屬于自己的金色的歡樂(lè)的童年！也向做為人父母者進(jìn)一言：孩子有自己的世界，自己的生話，自己的一生。一代一代一脈相傳，一代更比一代強(qiáng)。健康，快樂(lè)，善良，聰明，應(yīng)該是孩子一生的目標(biāo)與擁有。不要把“成龍成鳳”強(qiáng)加于一個(gè)小孩子，不要給孩子安排“前途”與“出路”，尤其不要逼迫孩子學(xué)這學(xué)那！你別太自私，更別太急功近利，別向他人炫耀自己孩子的一技之長(zhǎng)，你還是去炫耀一下你自己吧。你有責(zé)任為孩子身心健康創(chuàng)造條件， 但你無(wú)論如何不要在孩子身上“找補(bǔ)”什么或試圖在孩子身上延續(xù)自己的生命或輝煌。你最好記?。寒?dāng)好監(jiān)護(hù)人，但孩子永遠(yuǎn)屬于祖國(guó)與社會(huì)，更屬于他自己。

篇2

2、即使你是善良美麗的lady，但是你是我心中長(zhǎng)不大的baby，長(zhǎng)得很lovely，我會(huì)一輩子照顧你carefully，你永遠(yuǎn)不會(huì)lonely，祝你兒童節(jié)happy！

3、心愿是風(fēng)，快樂(lè)是帆，祝福是船。心愿的風(fēng)，吹著快樂(lè)的帆，載著對(duì)孩子祝福的船，漂向快樂(lè)的你，輕輕地問(wèn)候：寶貝六一節(jié)快樂(lè)！

4、給一點(diǎn)糖果，你就笑；給一點(diǎn)引誘，你就中圈套；給一點(diǎn)搗亂，你氣得哇哇叫。在我眼里，你還是那么小。六一節(jié)了，愿你樂(lè)逍遙！

篇3

1、孩子，我要感謝上帝讓我擁有你，在這個(gè)特殊的日子里我祝福你，寶貝節(jié)日快樂(lè)！

2、讓快樂(lè)與你輕輕擁抱，讓困難見(jiàn)你乖乖讓道，讓煩惱偷偷走掉，讓吉祥對(duì)你格外關(guān)照，讓幸福對(duì)你永遠(yuǎn)微笑!六一節(jié)快樂(lè)!

3、心愿是風(fēng)，快樂(lè)是帆，祝福是船。心愿的風(fēng)，吹著快樂(lè)的帆，載著對(duì)小朋友祝福的船，漂向快樂(lè)的你，輕輕地問(wèn)候：六一節(jié)快樂(lè)!

4、給一點(diǎn)糖果，你就笑；給一點(diǎn)引誘，你就中圈套；給一點(diǎn)搗亂，你氣得哇哇叫。在我眼里，你還是那么小。六一節(jié)了，愿你樂(lè)逍遙！

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇4

保留是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，讀音為bǎoliú，意思是保存不改變、暫時(shí)留著不處理。保留是一個(gè)動(dòng)詞，可引申為保舉留任、擔(dān)保挽留等意思。這里給大家分享一些關(guān)于詞語(yǔ)保留的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考。

一、保留詞語(yǔ)解析保舉留任。 清 陳康祺 《郎潛紀(jì)聞》卷六：“ 沉琨 初直軍機(jī)，由中書(shū)選 佛山 同知，以憂歸，服闋。 阿文成、王文端二公，交章保留，仍在軍機(jī)行走。” 謂擔(dān)保挽留。 《儒林外史》第十七回：“衙門(mén)里有兩個(gè)沒(méi)良心的差人，就把你也密報(bào)了，説老爺待你甚好，你一定在內(nèi)為頭要保留。”保存不變。 《雷雨》第二幕：“甚至于你為生 萍兒 ，受了病，總要關(guān)窗戶(hù)，這些習(xí)慣我都保留著?！?/p>

二、保留詞語(yǔ)近義詞保持 [ bǎo chí ]

保存 [ bǎo cún ]

三、保留詞語(yǔ)造句1、以本國(guó)人的管理方法，加上中國(guó)人的管理哲學(xué)，以及保留員工的干勁及熱情，無(wú)往而不利。

2、成熟的第一個(gè)標(biāo)志，就是學(xué)會(huì)減少幻想?yún)s保留希望，善待眼下仍憧憬未來(lái)。

3、黑夜到臨的時(shí)候，沒(méi)有人能夠把一角陽(yáng)光繼續(xù)保留。

4、有金錢(qián)之外的思想，保留一點(diǎn)自己值得自傲的地方，人生活得更加有意義。

5、無(wú)所保留的關(guān)愛(ài)，得到無(wú)價(jià)的幸福。

6、上了高三，同學(xué)之間有私心是很正常的，老師才是那個(gè)有問(wèn)必答，毫無(wú)保留的人。

7、許多代表對(duì)這個(gè)決議持保留態(tài)度。

8、這段美好的記憶，將被我們永遠(yuǎn)保留在彼此的心里。

9、他為子孫保留了許多珍貴的書(shū)籍。

10、老師毫不保留地把知識(shí)傳授給學(xué)生。

11、北京的許多古跡還保留著本來(lái)的面貌。

12、他至今仍保留著一件退色的校服。

13、師傅毫不保留地把手藝傳授給我。

14、北京至今還保留著幾段古老的城墻。

15、她的音容笑貌會(huì)永遠(yuǎn)保留在我的記憶里。

16、有些尚未開(kāi)化的山寨，至今還保留著寢苫枕塊的喪禮習(xí)俗。

17、驕陽(yáng)似火的日子，太陽(yáng)毫不保留情的散發(fā)所有的光芒。

18、有時(shí)候無(wú)法保留的，才是真正屬于我們的東西。

19、神靈為自己保留了那對(duì)于最為重要的東西的認(rèn)識(shí)。

20、你態(tài)度要有所保留的幾種人。

完全信任，你便會(huì)受到傷害。

21、智者是為獲得最大成就的人保留的稱(chēng)號(hào)。

22、我們的應(yīng)用程序沒(méi)有任何依賴(lài)項(xiàng)，因此我們將保留缺省選擇。

23、在這個(gè)國(guó)家里，如果一個(gè)人還想保留個(gè)人理想的話，就必須精明。

24、如果您要?jiǎng)儕Z我的成功，請(qǐng)您給我保留從失敗中獲得成功的力量。

25、良藥苦口，有些社會(huì)人士對(duì)于商品及服務(wù)稅的確有所保留。

26、坐下來(lái)靜靜地整理抽屜，該保留的保留，該扔掉的付之一炬。

27、為了保留香腸和法律的尊嚴(yán)，不能讓人們看到它們的制作過(guò)程。

28、在我們的案例中，保留默認(rèn)值，然后單擊OK。

29、因此，要明智地確定是否必須為保留。

30、您應(yīng)該保留門(mén)票，因?yàn)樗窃谀康牡貦z查。

31、他還保留著戰(zhàn)爭(zhēng)年代的革命朝氣。

32、上帝明目張膽地不公平，但凡人保留偏執(zhí)的權(quán)利。

33、有才能的人做任何事時(shí)總要保留三分，否則落得山木自寇是難免的。

34、這些人的心里會(huì)一直保留對(duì)他的溫文爾雅和公正無(wú)私的記憶。

35、保留一些報(bào)紙?jiān)谀愕能?chē)庫(kù)或工作室。

36、刪繁就簡(jiǎn)，親吻心靈，保留人之初最簡(jiǎn)單的溫柔。

37、我們將保留我們的權(quán)利。

38、在下一個(gè)面板中，保留缺省值。

39、因此，我們選擇保留這個(gè)標(biāo)簽。

40、對(duì)于這個(gè)練習(xí)，保留默認(rèn)值。

41、重復(fù)發(fā)的帖，我們將會(huì)通知作者并刪除，但會(huì)保留一份原帖。

42、香港網(wǎng)總保留更改訓(xùn)練時(shí)間之權(quán)利，并于兩天前通知。

43、第二十八條委托人有權(quán)確定拍賣(mài)標(biāo)的的保留價(jià)并要求拍賣(mài)人保密。

44、初版廣泛因它的易讀性而被稱(chēng)揚(yáng)，并且重點(diǎn)被保留。

45、他取消了英國(guó)高級(jí)轎車(chē)，不過(guò)保留著門(mén)衛(wèi)的粉紅色外套。

篇5

將近畢業(yè)，上官在小漁的幫助下，云海在雨蕁的幫助下，幾個(gè)人順利拿到了畢業(yè)證書(shū)。為了慶祝這個(gè)難忘的大學(xué)生活，幾個(gè)人決定開(kāi)一個(gè)畢業(yè)慶祝Party。

到了慶祝會(huì)當(dāng)天，端木磊缺席。

第二集

林曉黎愧對(duì)云朵一家，為了彌補(bǔ)自己做的過(guò)錯(cuò)，決定想辦法幫助云氏集團(tuán)度過(guò)難關(guān)。

葉勉勸葉爍不要放棄自己開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)游戲，但葉爍堅(jiān)持把自己網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)＠o了哥哥。

每個(gè)人都在找尋端木磊，但杳無(wú)音訊。直至最后端木磊發(fā)了一份郵件給葉爍告知他已經(jīng)到了一個(gè)陌生的地第三集

云海與楚雨蕁在一起，沈含楓勉強(qiáng)答應(yīng)了他們。但要求云海到國(guó)外繼續(xù)讀書(shū)升造繼承家業(yè)。云海覺(jué)得母親又在打拆散他和雨蕁的主意，所以拒絕母親的要求。母親告知可以允許雨尋一同留學(xué)。高興的云海把消息告訴雨蕁，但遭到雨蕁的拒絕。

上官父母邀請(qǐng)親朋好友宣布上官要舉行訂婚。突如其來(lái)的消息，讓上官不知所措，希望幾個(gè)兄弟可以幫上忙。但云海為了讓雨蕁跟自己一起出國(guó)留學(xué)苦惱不已，根本沒(méi)心思理他的事情，而端木磊不在身邊，絕望的上官找到葉爍幫忙想辦法……

第四集

在陌生地方生活的端木磊想拜讀一位鋼琴師，輾轉(zhuǎn)周折，生活費(fèi)所剩無(wú)幾的他只好找工作。在一家高級(jí)餐廳碰到與她同樣前去應(yīng)聘的一個(gè)彈鋼琴女孩，但餐廳只要一個(gè)鋼琴師。端木磊有些猶豫，不知道該不該把機(jī)會(huì)讓給這個(gè)陌生女孩。就在他猶豫的時(shí)候，陌生女孩告訴餐廳經(jīng)理她剛剛得到了另外的一份工作，要他把這份工作給端木磊。端木磊有些感動(dòng)……

云海再次想勸雨蕁跟自己一起去留學(xué)，雨尋告訴了他心里的真心話，云海尊重雨蕁的決定，于是兩人彼此約定……

第五集

上官想破環(huán)自己的訂婚計(jì)劃屢次遭失敗，被父母軟禁在家等待訂婚儀式的那一天。但為了不讓他感到孤單，于是找來(lái)了未婚妻陪他。上官繼續(xù)像以前調(diào)戲女孩子一樣調(diào)戲這個(gè)所謂的未婚妻，但每次都會(huì)想到小魚(yú)……

大大咧咧的富家未婚妻知道上官有了喜歡的人，并且自己和上官的處境一樣，于是她跟上官約法三章，各自見(jiàn)自己的心愛(ài)的人不許告訴對(duì)方的父母。于是兩人在雙方父母面前表現(xiàn)出甜蜜。一次在餐廳陪同雙方的父母吃飯時(shí)，卻不料正好被前去餐廳面試的小魚(yú)看到，小魚(yú)氣急轉(zhuǎn)身離開(kāi)……

葉爍一直對(duì)自己曾經(jīng)破環(huán)云氏網(wǎng)絡(luò)事件的沖動(dòng)想給沈含楓道歉以及救他出來(lái)表示感謝。于是決定找沈含楓談話，同時(shí)向她透漏了自己和云朵在交往，希望得到她的允許。

第六集

端木磊得到了在餐廳彈鋼琴的工作，邊工作邊努力找尋那位鋼琴家的途徑。一次，回住的地方的他經(jīng)過(guò)繁華的街市時(shí)又碰到曾經(jīng)和自己一起面試那個(gè)女孩在街上唱歌。端木磊這才明白那個(gè)女孩所說(shuō)的得到的另外一份工作就是做流浪歌手。

云海同意去國(guó)外留學(xué)，啟程出發(fā)。

雨蕁和葉爍前來(lái)送行，遲到送行的上官帶著未婚妻一起來(lái)為云海送行?？吹缴瞎贍渴值呐⒕尤徊皇切◆~(yú)，云海大吃一驚后才想起曾經(jīng)上官找他辦事情的真實(shí)情況。云海俏皮的跟上官耳語(yǔ)說(shuō)要不要借鑒自己跟雨蕁的方法，上官欲哭無(wú)淚的揍了云海一拳，幾人有說(shuō)有笑的看著云海離開(kāi)……

第七集

端木磊離開(kāi)了，云海也離開(kāi)了，昔日的四個(gè)人只剩下葉爍和上官。葉爍則沉浸在愛(ài)情與親情雙豐收之中。

讓小魚(yú)誤解的上官只好找雨蕁求救，要雨蕁告訴小魚(yú)他現(xiàn)在的誤會(huì)的事情。

雨蕁去找小魚(yú)的路途中恰巧碰到了于馨姐，兩人聊了很多。于馨告訴雨蕁自己現(xiàn)在已經(jīng)是艾里斯頓里的名副其實(shí)的音樂(lè)老師……

小魚(yú)通過(guò)雨蕁知道了上官的事后，她有了一個(gè)決定……

第八集

云海去留學(xué)了，雨蕁決定開(kāi)始找工作。但是現(xiàn)實(shí)的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)是80后生每個(gè)畢業(yè)生頭疼的問(wèn)題，雨尋也免不了屢屢遭到拒絕。

云朵去一家公司洽談業(yè)務(wù)，剛巧碰到剛剛面試完垂頭喪氣的雨蕁。云朵鼓勵(lì)雨尋要堅(jiān)持不懈，發(fā)揮自己曾經(jīng)在學(xué)校的干勁。如果實(shí)在找不到工作，可以幫她暫時(shí)找一份實(shí)習(xí)的工作。

小魚(yú)通過(guò)雨蕁知道了上官的事情后，覺(jué)得自己與上官本來(lái)就不是同路人，如果始終這樣下去，那么自己就會(huì)像當(dāng)初云海追求雨蕁一樣，于是小魚(yú)決定離家去四川支教。得知消息的雨蕁立即去找上官。

上官被父母安排打理訂婚儀式的事……

第九集

上官未婚妻發(fā)現(xiàn)自己交往的男人居然是看重她家的錢(qián)，果斷的提出分手。心里痛苦萬(wàn)分的她想找上官出去解酒消愁，正巧碰到雨蕁。

雨蕁找上官未果。雨蕁把事情告訴了她，希望她把事情轉(zhuǎn)告上官。

端木磊每次在餐廳打完工之后，都會(huì)去每條街市走走，找尋那個(gè)幫自己的女孩，然后靜靜的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看她唱歌。于是認(rèn)識(shí)了那個(gè)女孩，并且發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩有著雨蕁的影子……

第十集

知道于馨還在艾里斯頓支教的雨尋舅舅，還是不忘討好于馨，被緊追不舍的蘭姑發(fā)現(xiàn)，蘭姑有些醋意，決定給他一些小小破壞……

雨蕁找了很多公司卻每次都因?yàn)楦鞣N原因被拒絕門(mén)外，只好找到云朵姐。

云朵把雨尋安排在當(dāng)初幫家里的安伯伯的貿(mào)易公司實(shí)習(xí)。

在公司遇見(jiàn)了VINCY……

第三集

云海與楚雨蕁在一起，沈含楓勉強(qiáng)答應(yīng)了他們。但要求云海到國(guó)外繼續(xù)讀書(shū)升造繼承家業(yè)。云海覺(jué)得母親又在打拆散他和雨蕁的主意，所以拒絕母親的要求。母親告知可以允許雨尋一同留學(xué)。高興的云海把消息告訴雨蕁，但遭到雨蕁的拒絕。

上官父母邀請(qǐng)親朋好友宣布上官要舉行訂婚。突如其來(lái)的消息，讓上官不知所措，希望幾個(gè)兄弟可以幫上忙。但云海為了讓雨蕁跟自己一起出國(guó)留學(xué)苦惱不已，根本沒(méi)心思理他的事情，而端木磊不在身邊，絕望的上官找到葉爍幫忙想辦法……

第四集

在陌生地方生活的端木磊想拜讀一位鋼琴師，輾轉(zhuǎn)周折，生活費(fèi)所剩無(wú)幾的他只好找工作。在一家高級(jí)餐廳碰到與她同樣前去應(yīng)聘的一個(gè)彈鋼琴女孩，但餐廳只要一個(gè)鋼琴師。端木磊有些猶豫，不知道該不該把機(jī)會(huì)讓給這個(gè)陌生女孩。就在他猶豫的時(shí)候，陌生女孩告訴餐廳經(jīng)理她剛剛得到了另外的一份工作，要他把這份工作給端木磊。端木磊有些感動(dòng)……

云海再次想勸雨蕁跟自己一起去留學(xué)，雨尋告訴了他心里的真心話，云海尊重雨蕁的決定，于是兩人彼此約定……

第五集

上官想破環(huán)自己的訂婚計(jì)劃屢次遭失敗，被父母軟禁在家等待訂婚儀式的那一天。但為了不讓他感到孤單，于是找來(lái)了未婚妻陪他。上官繼續(xù)像以前調(diào)戲女孩子一樣調(diào)戲這個(gè)所謂的未婚妻，但每次都會(huì)想到小魚(yú)……

大大咧咧的富家未婚妻知道上官有了喜歡的人，并且自己和上官的處境一樣，于是她跟上官約法三章，各自見(jiàn)自己的心愛(ài)的人不許告訴對(duì)方的父母。于是兩人在雙方父母面前表現(xiàn)出甜蜜。一次在餐廳陪同雙方的父母吃飯時(shí)，卻不料正好被前去餐廳面試的小魚(yú)看到，小魚(yú)氣急轉(zhuǎn)身離開(kāi)……

葉爍一直對(duì)自己曾經(jīng)破環(huán)云氏網(wǎng)絡(luò)事件的沖動(dòng)想給沈含楓道歉以及救他出來(lái)表示感謝。于是決定找沈含楓談話，同時(shí)向她透漏了自己和云朵在交往，希望得到她的允許。

第六集

端木磊得到了在餐廳彈鋼琴的工作，邊工作邊努力找尋那位鋼琴家的途徑。一次，回住的地方的他經(jīng)過(guò)繁華的街市時(shí)又碰到曾經(jīng)和自己一起面試那個(gè)女孩在街上唱歌。端木磊這才明白那個(gè)女孩所說(shuō)的得到的另外一份工作就是做流浪歌手。

云海同意去國(guó)外留學(xué)，啟程出發(fā)。

雨蕁和葉爍前來(lái)送行，遲到送行的上官帶著未婚妻一起來(lái)為云海送行?？吹缴瞎贍渴值呐⒕尤徊皇切◆~(yú)，云海大吃一驚后才想起曾經(jīng)上官找他辦事情的真實(shí)情況。云海俏皮的跟上官耳語(yǔ)說(shuō)要不要借鑒自己跟雨蕁的方法，上官欲哭無(wú)淚的揍了云海一拳，幾人有說(shuō)有笑的看著云海離開(kāi)……

第七集

端木磊離開(kāi)了，云海也離開(kāi)了，昔日的四個(gè)人只剩下葉爍和上官。葉爍則沉浸在愛(ài)情與親情雙豐收之中。

讓小魚(yú)誤解的上官只好找雨蕁求救，要雨蕁告訴小魚(yú)他現(xiàn)在的誤會(huì)的事情。

雨蕁去找小魚(yú)的路途中恰巧碰到了于馨姐，兩人聊了很多。于馨告訴雨蕁自己現(xiàn)在已經(jīng)是艾里斯頓里的名副其實(shí)的音樂(lè)老師……

小魚(yú)通過(guò)雨蕁知道了上官的事后，她有了一個(gè)決定……

第八集

云海去留學(xué)了，雨蕁決定開(kāi)始找工作。但是現(xiàn)實(shí)的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)是80后生每個(gè)畢業(yè)生頭疼的問(wèn)題，雨尋也免不了屢屢遭到拒絕。

云朵去一家公司洽談業(yè)務(wù)，剛巧碰到剛剛面試完垂頭喪氣的雨蕁。云朵鼓勵(lì)雨尋要堅(jiān)持不懈，發(fā)揮自己曾經(jīng)在學(xué)校的干勁。如果實(shí)在找不到工作，可以幫她暫時(shí)找一份實(shí)習(xí)的工作。

小魚(yú)通過(guò)雨蕁知道了上官的事情后，覺(jué)得自己與上官本來(lái)就不是同路人，如果始終這樣下去，那么自己就會(huì)像當(dāng)初云海追求雨蕁一樣，于是小魚(yú)決定離家去四川支教。得知消息的雨蕁立即去找上官。

上官被父母安排打理訂婚儀式的事……

第九集

上官未婚妻發(fā)現(xiàn)自己交往的男人居然是看重她家的錢(qián)，果斷的提出分手。心里痛苦萬(wàn)分的她想找上官出去解酒消愁，正巧碰到雨蕁。

雨蕁找上官未果。雨蕁把事情告訴了她，希望她把事情轉(zhuǎn)告上官。

端木磊每次在餐廳打完工之后，都會(huì)去每條街市走走，找尋那個(gè)幫自己的女孩，然后靜靜的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看她唱歌。于是認(rèn)識(shí)了那個(gè)女孩，并且發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩有著雨蕁的影子……

第十集

知道于馨還在艾里斯頓支教的雨尋舅舅，還是不忘討好于馨，被緊追不舍的蘭姑發(fā)現(xiàn)，蘭姑有些醋意，決定給他一些小小破壞……

雨蕁找了很多公司卻每次都因?yàn)楦鞣N原因被拒絕門(mén)外，只好找到云朵姐。

云朵把雨尋安排在當(dāng)初幫家里的安伯伯的貿(mào)易公司實(shí)習(xí)。

篇6

2、不可救藥：病重到不能用藥救活。后比喻事物壞到無(wú)法挽救的地步；

3、乘風(fēng)破浪：形容不怕困難，奮勇前進(jìn)的精神；

4、一衣帶水：比喻只隔了一條狹窄水域的，靠得非常近的兩地；

篇7

這個(gè)重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)與一個(gè)人息息相關(guān)。他就是三潭醫(yī)院院長(zhǎng)劉林。在他入駐醫(yī)院的9年間，三潭醫(yī)院從一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的社區(qū)服務(wù)中心，發(fā)展為天津市區(qū)縣醫(yī)院的佼佼者。醫(yī)院年收入從最初的不足千萬(wàn)元，發(fā)展為至今的上億元；年門(mén)急診量也從最初的幾萬(wàn)人次，發(fā)展為當(dāng)今的30萬(wàn)人次。

事實(shí)上，醫(yī)院高速發(fā)展的9年，也是劉林個(gè)人價(jià)值升華的9年。他從一名杰出的技術(shù)者，蛻變?yōu)橐幻麅?yōu)秀的管理者。他的價(jià)值，不僅讓一所基層醫(yī)院起死回生，更重要的是，在新醫(yī)改的背景下，探尋出了一條基層醫(yī)院的生存與發(fā)展之道。如同一對(duì)默契的舞者，劉林將個(gè)人的價(jià)值與基層醫(yī)院的興衰，緊緊結(jié)合在一起，跳出了一場(chǎng)令人驚嘆的舞曲。

微創(chuàng)立院

與全國(guó)大多數(shù)醫(yī)院院長(zhǎng)相似，劉林最初的身份也是一名醫(yī)生。

1992年，從天津醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)后，劉林一路考到博士。名校博士、技術(shù)精湛，在一般人眼中，劉林的醫(yī)學(xué)之路可謂不可限量。然而，出乎所有人意料的是，在2004年一所基層醫(yī)院改組時(shí)，劉林卻毅然選擇了出任該院院長(zhǎng)。外人的不解，恰恰凸顯出劉林作為一名外科醫(yī)生潛藏的冒險(xiǎn)精神。“相比于做科研、發(fā)論文、晉職稱(chēng)，在基層醫(yī)院大干一場(chǎng)更具挑戰(zhàn)性?！痹诮邮苊襟w采訪時(shí)，劉林曾如此表示。

不過(guò)，從醫(yī)生到院長(zhǎng)，身份變化的背后是無(wú)窮的壓力和挑戰(zhàn)。對(duì)于一個(gè)毫無(wú)治院經(jīng)驗(yàn)的人而言，將一所瀕臨倒閉的醫(yī)院從死亡線上拉回并經(jīng)營(yíng)完善，無(wú)疑是一大難題。但恰恰是醫(yī)生的專(zhuān)業(yè)視角，為劉林所執(zhí)掌的三潭醫(yī)院，尋覓到了一個(gè)難得的發(fā)展機(jī)遇。

2004年6月，劉林出任三潭醫(yī)院副院長(zhǎng)、骨科主任。上任伊始，為明確醫(yī)院的服務(wù)方向，劉林就對(duì)社區(qū)居民健康狀況進(jìn)行了大規(guī)模的摸底調(diào)查。經(jīng)過(guò)調(diào)研，劉林發(fā)現(xiàn)，頸腰椎疾病和關(guān)節(jié)病是困擾居民健康的一大類(lèi)骨科疾病。此類(lèi)疾病不僅發(fā)病率高、治療難度大，還給患者帶來(lái)了無(wú)窮的病痛和巨額的醫(yī)療支出。

如何找到一種療效好、價(jià)格廉的治療方式，是劉林作為醫(yī)生慣有的思維方式。在查閱了大量資料后，劉林終于找到一種國(guó)內(nèi)開(kāi)展較少的國(guó)際微創(chuàng)治療先進(jìn)技術(shù)——經(jīng)皮激光椎間盤(pán)汽化減壓術(shù)。此項(xiàng)技術(shù)不僅療效顯著，而且價(jià)格低廉，與自己最初的設(shè)想不謀而合。經(jīng)過(guò)多方奔走，在克服了多重困難后，劉林終于成功引進(jìn)該技術(shù)，在醫(yī)院創(chuàng)立了微創(chuàng)骨科治療中心。

此項(xiàng)技術(shù)的開(kāi)展，不僅讓三潭醫(yī)院盛名在外，更為重要的是，讓醫(yī)院找到了未來(lái)的發(fā)展方向。在經(jīng)過(guò)二十余年的不斷建設(shè)后，三潭醫(yī)院已形成了以骨科微創(chuàng)為特色、糖尿病治療為基礎(chǔ)的二級(jí)綜合性醫(yī)院。如今，醫(yī)院年門(mén)診量已超過(guò)30余萬(wàn)人次，醫(yī)療業(yè)務(wù)收入超過(guò)1.5億元。醫(yī)院翻天覆地的變化，相距僅不足10年。

梅花香自苦寒來(lái)。醫(yī)院的高速發(fā)展，與劉林的好學(xué)性格和拼搏經(jīng)歷不無(wú)相關(guān)。在最初從醫(yī)之際，劉林便以勤奮著稱(chēng)。1995年，他參加了原衛(wèi)生部進(jìn)修學(xué)習(xí)班，1999年又考入天津醫(yī)大并取得碩士學(xué)位，2005年又順利考取該校博士。在此期間，他的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和臨床業(yè)務(wù)能力得到不斷夯實(shí)，醫(yī)學(xué)視野也不斷延伸。所有的這一切，都為劉林未來(lái)在基層醫(yī)院施展拳腳，打下了堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。

而在不同醫(yī)療機(jī)構(gòu)的從業(yè)經(jīng)歷，則為劉林的基層改革提供了經(jīng)驗(yàn)。1992年醫(yī)療系本科畢業(yè)后，劉林先是在天津醫(yī)科大學(xué)附屬總醫(yī)院從醫(yī)7年，隨后又進(jìn)入一家二級(jí)醫(yī)院任職，最后再輾轉(zhuǎn)于社區(qū)基層醫(yī)院。“可以說(shuō)，與其他大醫(yī)院院長(zhǎng)相比，我有更為豐富的基層經(jīng)歷?！痹诓煌瑢蛹?jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的經(jīng)歷，給了劉林對(duì)醫(yī)療行業(yè)的整體把握。他的醫(yī)院管理生涯，也恰恰始于基層，并見(jiàn)強(qiáng)于基層。

服務(wù)基層

如何發(fā)展基層醫(yī)院，是自2004年調(diào)入三潭醫(yī)院后，劉林一直思考的問(wèn)題。在他看來(lái)，公眾的醫(yī)療服務(wù)需求層次多樣，既有對(duì)治療疑難雜癥的緊迫需求，也有對(duì)常見(jiàn)病、多發(fā)病的日常需求。而需求的差異，則為不同層級(jí)醫(yī)院提供了分工的可能?！按筢t(yī)院要著重解決危急重癥，而社區(qū)醫(yī)院則要解決公眾對(duì)常見(jiàn)病、多發(fā)病、慢病以及亞健康和養(yǎng)生保健等服務(wù)的醫(yī)療保健需求。”

正是沿此思路，作為社區(qū)醫(yī)院，三潭醫(yī)院在不斷探索著醫(yī)療服務(wù)的邊界。在承擔(dān)基本醫(yī)療服務(wù)和公共衛(wèi)生服務(wù)的基礎(chǔ)上，醫(yī)院也開(kāi)展了預(yù)防保健、健康宣教等服務(wù)。2009年，三潭醫(yī)院還成立了老干部保健中心，承擔(dān)了南開(kāi)區(qū)400余位離休老干部及200余位干部的醫(yī)療保健任務(wù)。同時(shí)，醫(yī)院還是南開(kāi)區(qū)外來(lái)務(wù)工人員、流動(dòng)人口以及工傷人員的定點(diǎn)醫(yī)院，以及南開(kāi)區(qū)殘疾人、工傷人員的康復(fù)指導(dǎo)中心，還負(fù)責(zé)萬(wàn)興街約15萬(wàn)人的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作。

“這幾年醫(yī)院的定點(diǎn)任務(wù)很多，大大小小的項(xiàng)目做了19個(gè)?？梢哉f(shuō)，三潭醫(yī)院已經(jīng)是一個(gè)社會(huì)職能比較完善二級(jí)醫(yī)院了。”細(xì)述幾年來(lái)的成績(jī)，劉林自信滿(mǎn)滿(mǎn)。

對(duì)于記者“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”的疑惑，劉林笑著解答，“基礎(chǔ)的東西認(rèn)真干，特色的東西拼命干，一般的東西帶手干。而作為基本醫(yī)療、公共衛(wèi)生以及社會(huì)資源三重網(wǎng)點(diǎn)的守門(mén)人，醫(yī)院必須以患者利益為出發(fā)點(diǎn)，解決他們的不同需求?！?/p>

2013年初，三潭醫(yī)院與天津市人力資源和社會(huì)保障局聯(lián)合開(kāi)展了糖尿病患者按人頭付費(fèi)的醫(yī)保支付方式改革的試點(diǎn)工作。劉林告訴《中國(guó)醫(yī)院院長(zhǎng)》記者，三潭醫(yī)院是天津市唯一一家試點(diǎn)醫(yī)院。而之所以試水按人頭付費(fèi)，還源于一件事對(duì)劉林的觸動(dòng)。

“某年冬天，一個(gè)大爺因取藥候診時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，大便拉在了褲子里。根本原因是，醫(yī)保為了合理控制醫(yī)療費(fèi)用，對(duì)患者取藥的頻次和劑量做出了限制。如此一來(lái)，類(lèi)似此位大爺?shù)恼嬲行枨蟮幕颊?，受到了很大影響?！闭劦酱私?jīng)歷，劉林激動(dòng)不已。

正是出于不再讓此類(lèi)患者無(wú)效率地反復(fù)排隊(duì)，三潭醫(yī)院決定先實(shí)行糖尿病按人頭付費(fèi)?！拔覀兣c糖尿病患者簽屬‘家庭醫(yī)生責(zé)任制’合同，并定期給他們做健康和預(yù)防宣教，在保證患者病情真實(shí)的基礎(chǔ)上，一次性開(kāi)完所需藥物。”劉林補(bǔ)充說(shuō)，若患者行動(dòng)不便，責(zé)任醫(yī)生還負(fù)責(zé)診療和送藥到家，真正做到為患者服務(wù)。

在劉林看來(lái)，讓百姓在社區(qū)醫(yī)院享受到便捷、廉價(jià)、優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，既是社區(qū)醫(yī)院的最高目標(biāo)，也是社區(qū)醫(yī)院應(yīng)該履行的基本職責(zé)。而這正是他多年來(lái)一貫提倡的兩個(gè)最少目標(biāo)的真實(shí)寫(xiě)照。所謂兩個(gè)“最少”，意思是指讓患者花最少的錢(qián)得到滿(mǎn)意的服務(wù)，以最少的創(chuàng)傷獲得滿(mǎn)意的療效。無(wú)論是之前的臨床服務(wù)，還是現(xiàn)今的醫(yī)院管理，劉林始終堅(jiān)持適度診療的原則，最大限度地減少對(duì)患者的身體傷害和費(fèi)用支出。

而今，劉林又積極拓展了社區(qū)醫(yī)院的服務(wù)外延，提出全新的“社區(qū)健康康復(fù)理念”。在此理念下，醫(yī)生將主動(dòng)到患者家中，幫助患者進(jìn)行術(shù)后康復(fù)指導(dǎo)，將社區(qū)醫(yī)院的服務(wù)范圍真正延伸至社區(qū)，使廣大人民群眾得到更加科學(xué)有效的健康指導(dǎo)。

上下聯(lián)動(dòng)

“醫(yī)改再往下深入，二級(jí)醫(yī)院的春天就到了?！北M管身處天津一隅，但劉林對(duì)中國(guó)醫(yī)改未來(lái)的走向，有著自己獨(dú)特的看法。在他看來(lái)，目前三級(jí)醫(yī)院已人滿(mǎn)為患，且其中大部分是常見(jiàn)病多發(fā)病的患者，引導(dǎo)患者形成合理的分級(jí)診療秩序是大勢(shì)所趨。而這正是二級(jí)醫(yī)院下一步發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

“據(jù)我了解，目前大約有73%的三級(jí)醫(yī)院門(mén)急診患者，可以在一級(jí)、二級(jí)醫(yī)院就診，造成了極大的資源浪費(fèi)。”劉林表示，形成由下而上的合理診療體系，對(duì)中國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生體制改革意義重大?！吧鐓^(qū)首診制慢慢推行后，倘若一家大型醫(yī)院想要做到40億元的水平，自身發(fā)展可以達(dá)到10億元，而其余的30億元?jiǎng)t可通過(guò)帶動(dòng)其他醫(yī)院獲得。這樣的發(fā)展往往才具備可持續(xù)性?！?/p>

正是看到了未來(lái)醫(yī)改的趨勢(shì)，劉林所在的三潭醫(yī)院，早在幾年前便與南開(kāi)醫(yī)院及天津醫(yī)科大學(xué)附屬總醫(yī)院（下稱(chēng)“天津總醫(yī)院”）達(dá)成協(xié)議，希望通過(guò)雙向轉(zhuǎn)診，在實(shí)現(xiàn)醫(yī)療資源優(yōu)化配置的同時(shí)，簡(jiǎn)化患者的就醫(yī)流程，從根本上解決患者“看病難、看病貴”的問(wèn)題。

“現(xiàn)在出現(xiàn)這樣一種情況：一位患者失明后，會(huì)想到兩種辦法。其一是找熟悉的醫(yī)生問(wèn)問(wèn)去哪兒看；其二是直接去眼科醫(yī)院。但實(shí)際上，這兩種做法都有問(wèn)題?！眲⒘直硎?，前者所提及的醫(yī)生未必熟悉此領(lǐng)域；而后者則很可能將患者帶入排隊(duì)、檢查、再排隊(duì)、再檢查的往復(fù)循環(huán)的無(wú)效流程中?！罢５牧鞒虘?yīng)該是先到社區(qū)找全科醫(yī)生，他能夠準(zhǔn)確地告訴患者做何檢查、可能是何種疾病、應(yīng)該找哪位醫(yī)生。只需經(jīng)過(guò)三個(gè)途徑，即可直接到位?！?/p>

劉林稱(chēng)，為了更為精準(zhǔn)地幫助患者投醫(yī)，三潭醫(yī)院目前正在聯(lián)合南開(kāi)醫(yī)院、天津總醫(yī)院等多家醫(yī)院建立全市專(zhuān)家網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。該網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)將建立“按病種索引”的服務(wù)功能，“例如對(duì)一名糖尿病患者，我們可以精確到是尋找糖尿病足專(zhuān)家，還是糖尿病腎病專(zhuān)家。如此不僅可以提高社區(qū)全科醫(yī)生的工作質(zhì)量與效率，更為重要的是，可以第一時(shí)間為患者找到合適的專(zhuān)家。”

篇8

一、總則

1.1 編制目的

進(jìn)一步加強(qiáng)本院消防安全監(jiān)管工作，切實(shí)做好醫(yī)院突發(fā)火災(zāi)和緊急疏散的應(yīng)急處置工作，最大程度保障醫(yī)務(wù)人員和病患的生命財(cái)產(chǎn)安全。

1.2 編制依據(jù)

為確保本院消防安全得到有效監(jiān)控，根據(jù)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國(guó)消防法》、衛(wèi)生部《醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)災(zāi)害事故防范和應(yīng)急處置指導(dǎo)意見(jiàn)》等的規(guī)定制定本預(yù)案。

1.3 適用范圍

本預(yù)案適用于醫(yī)院本部突發(fā)火災(zāi)和緊急疏散的安全管理和應(yīng)急處置工作。

1.4 工作原則

為切實(shí)做好醫(yī)院消防安全的預(yù)防工作，按照“安全第一、常備不懈、預(yù)防為主原則，確保醫(yī)院在突發(fā)火災(zāi)時(shí)的緊急疏散能夠及時(shí)、迅速、有序地得到處理。

二、組織體系

2.1組織機(jī)構(gòu)人員分工（應(yīng)明確到人或崗位）

2.1.1指揮部

總指揮：由醫(yī)院值班領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，消防安全責(zé)任人到場(chǎng)后，移交指揮權(quán)。

2.1.2成員：由各部門(mén)負(fù)責(zé)人組成。下設(shè)滅火行動(dòng)組、疏散引導(dǎo)組、通訊聯(lián)絡(luò)及設(shè)施保障組、安全防護(hù)救護(hù)組。

2.1.3職責(zé)：掌握現(xiàn)場(chǎng)情況做出決策，向各組下達(dá)指令，指揮滅火、人員疏散行動(dòng)，在公安消防隊(duì)到達(dá)后，移交指揮權(quán)，配合公安消防隊(duì)行動(dòng)。

2.2滅火行動(dòng)組

2.2.1負(fù)責(zé)人：保衛(wèi)科長(zhǎng)；

2.2.2成員：職能科科長(zhǎng)及醫(yī)院義務(wù)消防員；

2.2.3職責(zé)：第一滅火力量在60秒內(nèi)采取措施控制火情，第二滅火力量在接到火情后3分鐘內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)并根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況展開(kāi)滅火行動(dòng)。

3 緊急疏散引導(dǎo)組

3.1負(fù)責(zé)人：醫(yī)務(wù)科長(zhǎng)

3.2成員：職能科及各科主任護(hù)士長(zhǎng)，

3.3.職責(zé)：接到火警信息后，科主任、護(hù)士長(zhǎng)引導(dǎo)本病區(qū)的工作人員和患者有序疏散，清查各樓層有無(wú)人員滯留。要求對(duì)應(yīng)每個(gè)樓層、疏散通道、安全出口明確疏散引導(dǎo)員，負(fù)責(zé)組織引導(dǎo)在場(chǎng)人員安全疏散。將患者撤離疏散到安全地帶，盡可能切斷電源、撤出易燃易爆物品并搶救貴重儀器設(shè)備及重要科技資料；穩(wěn)定患者情緒，保證患者生命安全。

4.安全防護(hù)救護(hù)組

4.1、負(fù)責(zé)人：總務(wù)科長(zhǎng)

4.2、成員：保衛(wèi)科及后勤各班組長(zhǎng)

4.3、 職責(zé)：接到火警信息后，疏通室外消防車(chē)道，打開(kāi)地下消火栓井蓋，協(xié)助疏散，對(duì)受傷人員進(jìn)行初步救護(hù)，視情況撥打“120”求救，并協(xié)助醫(yī)務(wù)人員送傷員至醫(yī)院救治；組織患者撤離時(shí)，不要乘坐電梯，可走安全通道。叮囑患者用濕毛巾捂住口鼻，盡可能以最低的姿勢(shì)或匍匐快速前進(jìn)設(shè)置安全防護(hù)警戒區(qū)，避免樓面跌落物品擊傷行人，制止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入樓內(nèi)。

5.通訊聯(lián)絡(luò)及設(shè)施保障組：

5.1負(fù)責(zé)人：基建工程科長(zhǎng)

5.2、成員：由工程設(shè)備部門(mén)相關(guān)人員組成。

5.3、職責(zé)：切斷非消防動(dòng)力電源，保障照明及消防設(shè)施、設(shè)備電源，迫降消防電梯，在一層停止并鎖定客用、貨運(yùn)電梯，停止空調(diào)運(yùn)行，操控防排煙設(shè)施、消防泵等自動(dòng)消防設(shè)施，如聯(lián)動(dòng)控制發(fā)生故障，則由工程設(shè)備部門(mén)值班人員趕到設(shè)備處實(shí)施手動(dòng)控制，為防火和疏散提供設(shè)備保障。

三 、報(bào)警和接警處置程序

3.1發(fā)現(xiàn)火情

在班工作人員發(fā)現(xiàn)火情應(yīng)立即按下附近手動(dòng)報(bào)警按鈕或用電話向消防控制室報(bào)告，發(fā)生火情部位的巡查人員（或就近工作人員）應(yīng)立即形成第一滅火力量并在60秒內(nèi)采取措施控制火情，直至第二滅火力量（滅火行動(dòng)組）趕到現(xiàn)場(chǎng)展開(kāi)行動(dòng)。

3.2火警確認(rèn)

消防控制室對(duì)任何火警信號(hào)必須核實(shí)，核實(shí)火警以人員語(yǔ)言確認(rèn)為準(zhǔn)。

3.3報(bào)警及進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)

確認(rèn)火警后，按以下程序操作：

3.3.1消防控制室將自動(dòng)消防設(shè)施聯(lián)動(dòng)控制置于“自動(dòng)”狀態(tài)，迫降消防電梯，配合滅火組及疏散組隨時(shí)控制、啟動(dòng)起火層應(yīng)急廣播，防排煙系統(tǒng)及相關(guān)的自動(dòng)滅火設(shè)施。

3.3.2消防控制室值班人員向“119”公安消防指揮中心報(bào)警。

3.3.3、防控制室通知配電室切斷起火層日常用電路，通知配電室確保照明用電及消防設(shè)施、設(shè)備用電，確認(rèn)消防設(shè)施、設(shè)備電源控制柜狀態(tài)；關(guān)停中央空調(diào)電源。

3.3.4通知當(dāng)班人員就位，各級(jí)人員到位，展開(kāi)滅火疏散行動(dòng)：

（1）第二滅火力量（滅火行動(dòng)組）在3分鐘內(nèi)趕到起火部位，利用就近消防設(shè)施（滅火器、室內(nèi)消火栓等）開(kāi)展初期火災(zāi)的撲救，公安消防隊(duì)（第三滅火力量）到場(chǎng)后協(xié)助開(kāi)展火災(zāi)撲救；

（2）應(yīng)急疏散組通知單位工作人員通過(guò)廣播、喊話等方式，各疏散引導(dǎo)員在預(yù)案規(guī)定的崗位上，引導(dǎo)人員利用最近的安全疏散通道疏散至安全地帶，并清點(diǎn)人數(shù)，向到場(chǎng)消防隊(duì)報(bào)告。

（3）通訊聯(lián)絡(luò)及設(shè)施保障組保障指揮部與各組之間通訊暢通，消防用電不間斷，各消防設(shè)施運(yùn)行正常。

（4） 安全防護(hù)救護(hù)組實(shí)施區(qū)域警戒，清理車(chē)場(chǎng)通道，打開(kāi)地下消防井蓋迎候消防車(chē)；設(shè)置安全防護(hù)警戒區(qū)，避免樓面跌落物品擊傷行人，制止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入樓內(nèi)。

四、火警解除

火災(zāi)撲滅后，徹底清查起火現(xiàn)場(chǎng)及相關(guān)部位，確認(rèn)已完全撲滅，煙氣已基本排除，所有被疏散對(duì)象都已安全疏散完畢，征詢(xún)公安消防人員同意后下達(dá)火警解除指令。

火警解除后，派出人員負(fù)責(zé)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助公安消防機(jī)構(gòu)進(jìn)行火災(zāi)原因調(diào)查。

五、附則

5.1火災(zāi)疏散程序：

5.1.1發(fā)現(xiàn)火情后要冷靜面對(duì)，立即呼叫周?chē)藛T。組織滅火及報(bào)告2104醫(yī)院消防監(jiān)控中心和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

5.1.2火勢(shì)較小時(shí)，組織人力應(yīng)用病區(qū)內(nèi)的消防器材和自來(lái)水積極滅火，火勢(shì)猛烈時(shí)，馬上撥打電話“119”報(bào)警，并告知準(zhǔn)確方位

5.1.3關(guān)閉鄰近火情房間的門(mén)窗，以減慢火勢(shì)擴(kuò)散速度

篇9

眼瞼下垂是重癥肌無(wú)力、糖尿病、顱內(nèi)動(dòng)肪瘤、腦干病變或先天性眼瞼下垂的信號(hào)。

眼皮浮腫是睡眠不足或腎炎信號(hào)。

眼白（鞏膜）發(fā)黃是黃疸肝炎信號(hào)。

視物模糊是“白內(nèi)障”眼病信號(hào)。

視燈有彩虹光環(huán)、偏頭痛、目脹、嘔吐等是“青光眼”信號(hào)。

刷牙出血是“牙石”、“牙周病”信號(hào)。

突發(fā)咽喉干燥、咽口水疼痛多為“急性會(huì)厭炎”信號(hào)。

嘔深紅色血多為“胃出血”或肝硬變食管都脈曲張破裂的信號(hào)。

咯血樣痰多為肺結(jié)核、肺癌或支氣管擴(kuò)張破裂信號(hào)。

常眩暈、耳鳴、步態(tài)不穩(wěn)為“耳前庭神經(jīng)平衡障礙”（美尼爾氏?。┑男盘?hào)。

青春期少女面色如黃土、多為“萎黃病貧血”信號(hào)。

滿(mǎn)面紅光未必健康，多為高血壓、肺結(jié)核，流行性出血熱，風(fēng)濕性心臟病的信號(hào)。

口唇、指甲青紫多為缺氧信號(hào)。

脖頸常痛多為“頸椎病”或“頸椎腫瘤”的信號(hào)。

高燒、嘔吐、頭疼、頸強(qiáng)直多為“腦脊髓膜炎”或“乙型腦炎”的信號(hào)。

發(fā)脹、有硬結(jié)、多為乳脈瘤或“癌”的信號(hào)。

膀胱區(qū)疼痛、排尿不暢多為“尿路結(jié)石”信號(hào)。

陰囊下垂、燈照透明、多為“鞘膜積液”信號(hào)。

尿線呈麻花頭，多為“前列腺增生”信號(hào)。

尿色黃多見(jiàn)于服用核黃素、痢特靈、黃蓮素、呋喃坦啶或“黃疸肝炎”的信號(hào)。

血色尿多為“膀胱癌”信號(hào)。

尿急、尿頻、尿痛多為“尿路感染”信號(hào)；若伴有高燒則多為“腎盂腎炎”警告。

大便干燥、出血多為“肛裂”或“痔瘡”信號(hào)。

經(jīng)常泄瀉與便秘交替，多為“腸結(jié)核”或“腸癌”信號(hào)。

夜眠中突發(fā)足趾紅腫、劇痛、行走艱難多為“急性痛風(fēng)”信號(hào)。

小腿浮腫，耳垂被褶多為“冠心病”信號(hào)。

篇10

關(guān)鍵詞：在華留學(xué)生 教育統(tǒng)計(jì) 內(nèi)容 現(xiàn)實(shí)意義

教育統(tǒng)計(jì)是教育工作的重要組成部分之一，教育統(tǒng)計(jì)在教育事業(yè)的發(fā)展中具有十分重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)教育統(tǒng)計(jì)，我們可以科學(xué)、有效的預(yù)測(cè)和實(shí)施教育項(xiàng)目，并且在考察和監(jiān)督教育政策方針的實(shí)踐過(guò)程和結(jié)果中發(fā)揮積極的作用。教育事業(yè)計(jì)劃的制定和驗(yàn)證必須依托真實(shí)、客觀的教育統(tǒng)計(jì)。在當(dāng)前新的社會(huì)背景下，中國(guó)教育領(lǐng)域出現(xiàn)的新形勢(shì)——在華留學(xué)生教育的興旺發(fā)達(dá)，對(duì)教育統(tǒng)計(jì)也提出了新的課題和挑戰(zhàn)。

一.當(dāng)前中國(guó)在華留學(xué)生教育事業(yè)的繁榮發(fā)展

留學(xué)生教育是中國(guó)教育事業(yè)必不可少的組成部分。留學(xué)生教育承擔(dān)著中國(guó)文化、中國(guó)價(jià)值觀的傳播和交流任務(wù)，分擔(dān)著中國(guó)與各國(guó)、各國(guó)人民在政治、經(jīng)濟(jì)等各方面和諧友好往來(lái)的職責(zé)。留學(xué)生教育不僅豐富了中國(guó)教育的對(duì)象和范圍，同樣也促進(jìn)了中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、中國(guó)人才量的擴(kuò)大和質(zhì)的提高，中國(guó)國(guó)際地位和國(guó)際形象的提升。

中國(guó)政府充分認(rèn)識(shí)到來(lái)華留學(xué)生教育對(duì)中國(guó)教育、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的重要性，因此提出了“擴(kuò)大規(guī)模、提高層次、完善管理、保證質(zhì)量”的十六字工作原則，以指導(dǎo)和促進(jìn)中國(guó)留學(xué)生事業(yè)的進(jìn)一步快速、健康發(fā)展。

以本人所在的華中師范大學(xué)為例，該校國(guó)際文化交流學(xué)院自1999年成立以來(lái)的短短十余年間，吸引了大量的留學(xué)生前來(lái)學(xué)習(xí)。2009年已有來(lái)自106個(gè)國(guó)家和地區(qū)的留學(xué)生達(dá)1000人。2010年已有來(lái)自133個(gè)國(guó)家和地區(qū)的留學(xué)生，長(zhǎng)短期外國(guó)留學(xué)生人數(shù)達(dá)1604人。到了2013年，留學(xué)生的數(shù)量已突破3000人，其中來(lái)校攻讀本科、碩士、博士的學(xué)位生比例大幅增加。

根據(jù)中國(guó)教育部網(wǎng)站的消息，2011年全年，在華學(xué)習(xí)的外國(guó)留學(xué)人員總數(shù)首次突破29萬(wàn)人。根據(jù)中國(guó)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-202

0年）》制定的發(fā)展目標(biāo)，到2020年，全年在中國(guó)內(nèi)地高校及中小學(xué)校就讀的外國(guó)留學(xué)人員達(dá)到50萬(wàn)人次，其重要的戰(zhàn)略目標(biāo)是使中國(guó)成為亞洲最大的留學(xué)目的地國(guó)家。

由此可見(jiàn)，不管是中國(guó)在華留學(xué)生的教育規(guī)模還是教育質(zhì)量，都處于蓬勃發(fā)展并呈現(xiàn)不斷上升的面貌。

二.中國(guó)現(xiàn)代教育統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容必須包括針對(duì)在華留學(xué)生的教育統(tǒng)計(jì)

為了實(shí)現(xiàn)教育大國(guó)和強(qiáng)國(guó)的最終目標(biāo)，加強(qiáng)中外教育的交流與合作，推動(dòng)來(lái)華留學(xué)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，中國(guó)現(xiàn)代教育將面臨更多的挑戰(zhàn)和任務(wù)，這其中，針對(duì)來(lái)華留學(xué)生的教育統(tǒng)計(jì)作為中國(guó)教育部門(mén)制定工作方針和思路的前提條件，應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視和考慮。

（一）中國(guó)現(xiàn)代教育統(tǒng)計(jì)的對(duì)象

目前，中國(guó)現(xiàn)代教育統(tǒng)計(jì)的核心對(duì)象是中國(guó)內(nèi)地學(xué)生，包括高等教育、中等教育、初等教育、工讀學(xué)校、特殊教育和學(xué)前教育六大類(lèi)學(xué)生。在華留學(xué)生的主要受教育類(lèi)型是高等教育，因?yàn)槲覀兛梢栽诟叩葘W(xué)校教育的學(xué)生類(lèi)別和數(shù)量統(tǒng)計(jì)中找到“留學(xué)生”一欄，但是在其他五大類(lèi)學(xué)生數(shù)的統(tǒng)計(jì)中，卻找不到這一小類(lèi)和具體的數(shù)字。由此可見(jiàn)，中國(guó)現(xiàn)代教育統(tǒng)計(jì)的重要內(nèi)容——教育對(duì)象的統(tǒng)計(jì)，還沒(méi)有將在華留學(xué)生的統(tǒng)計(jì)作為一項(xiàng)重要的統(tǒng)計(jì)對(duì)象。

（二）在華留學(xué)生教育統(tǒng)計(jì)的具體內(nèi)容

根據(jù)現(xiàn)代教育統(tǒng)計(jì)的理論和實(shí)踐，針對(duì)在華留學(xué)生的教育統(tǒng)計(jì)至少應(yīng)當(dāng)包括：

1.生源國(guó)籍。可以分別從洲籍和國(guó)籍進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，例如按洲別統(tǒng)計(jì)，根據(jù)2011年中國(guó)教育部公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，來(lái)自亞洲的留學(xué)生人數(shù)占首位，占全年來(lái)華留學(xué)生總數(shù)的64.21%；歐洲、美洲、非洲、大洋洲分別為16.15%、11.05%、7.09%、1.50%，其中增長(zhǎng)最快的是來(lái)自非洲和美洲的留學(xué)生數(shù)量。按國(guó)別來(lái)統(tǒng)計(jì)，來(lái)華留學(xué)生人數(shù)名列前10位的國(guó)家是韓國(guó)、美國(guó)、日本、泰國(guó)、越南、俄羅斯、印度尼西亞、印度、巴基斯坦和哈薩克斯坦，此外，來(lái)華留學(xué)生人數(shù)超過(guò)5000名的國(guó)家還有法國(guó)、蒙古和德國(guó)。

2.教育背景?？梢越y(tǒng)計(jì)來(lái)華留學(xué)生在華以前的教育經(jīng)歷。包括已獲得的學(xué)歷學(xué)位、受教育的年限和種類(lèi)，文、商、理、工、農(nóng)、醫(yī)等大專(zhuān)業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備情況和受教育情況。

3.母語(yǔ)及熟練語(yǔ)言使用情況的類(lèi)別。統(tǒng)計(jì)在華留學(xué)生的母語(yǔ)和學(xué)生已經(jīng)掌握的熟練用語(yǔ)情況，可以更好的指導(dǎo)分班學(xué)習(xí)、住宿安排等學(xué)習(xí)、生活情況的規(guī)劃，是不同語(yǔ)種的學(xué)生一起生活學(xué)習(xí)還是兼顧分班，可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)規(guī)律靈活安排。

4.在華留學(xué)生受教育類(lèi)別。目前，在華留學(xué)生主要集中在高等教育大類(lèi)中，主要分為學(xué)歷生和非學(xué)歷生，其中學(xué)歷生包括專(zhuān)科生、本科生、碩士研究生、博士研究生四小類(lèi)。今后應(yīng)當(dāng)涉及到中等教育、初等教育、學(xué)前教育等大類(lèi)學(xué)生的具體統(tǒng)計(jì)。

5.在華教育環(huán)境。包括在華留學(xué)生所在的學(xué)校、學(xué)習(xí)的環(huán)境、教師教室等軟、硬件的配備情況，從而獲取用于分析教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量所需的數(shù)據(jù)。

6.在華教育成果。目前，在華留學(xué)生的學(xué)生質(zhì)量、在華留學(xué)生的就業(yè)情況、在華留學(xué)生留華的形勢(shì)、所受教育與就業(yè)情況的相關(guān)性等方面，都需要進(jìn)行細(xì)致的統(tǒng)計(jì)和分析。

三.針對(duì)在華留學(xué)生的教育統(tǒng)計(jì)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展的意義

（一）適應(yīng)教育國(guó)際化和全球化的趨勢(shì)

邁入新世紀(jì)的中國(guó)，經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化、信息時(shí)代化、知識(shí)社會(huì)化、教育國(guó)際化的趨勢(shì)越來(lái)越明顯。在華留學(xué)生教育作為中國(guó)教育體系的一個(gè)重要組成部分，在中國(guó)的國(guó)際地位提高與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著獨(dú)特作用。面對(duì)加入世界貿(mào)易組織之后，日趨緊張和激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)，中國(guó)理應(yīng)抓住機(jī)遇，適應(yīng)教育國(guó)際化趨勢(shì)，積極開(kāi)展國(guó)際教育交流與合作。針對(duì)在華留學(xué)生各方面的教育統(tǒng)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的公開(kāi)化、透明化，可以促使中國(guó)實(shí)現(xiàn)世界先進(jìn)教育成果和良好教育資源的互助共享、以及教育市場(chǎng)的共同開(kāi)發(fā)利用。

（二）及時(shí)發(fā)現(xiàn)留學(xué)生教育的問(wèn)題并找到對(duì)策

針對(duì)在華留學(xué)生的教育統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義就在于，通過(guò)對(duì)在華留學(xué)生各方面情況的分析，在對(duì)現(xiàn)階段在華留學(xué)生教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)其存在的問(wèn)題和不足之處，并爭(zhēng)取找出解決問(wèn)題的有效途徑，從而對(duì)在華留學(xué)生教育教學(xué)工作的完善起到一定的推動(dòng)作用。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題永遠(yuǎn)是一項(xiàng)工作不斷進(jìn)步所需經(jīng)歷的螺旋式上升步驟。只有具備客觀、真實(shí)、有效的教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和材料，才可以從中找到癥結(jié)所在，才可以源源不斷的獲得提升。

（三）繁榮中國(guó)教育事業(yè)，提升中國(guó)教育大國(guó)的形象

針對(duì)在華留學(xué)生的教育統(tǒng)計(jì)的根本目的在于繁榮中國(guó)教育事業(yè)。以往中國(guó)總是致力于大力引進(jìn)國(guó)外優(yōu)秀的高級(jí)人才，中國(guó)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，同樣要有教育大國(guó)意識(shí)，中國(guó)的教育不應(yīng)該只是在華留學(xué)生的一個(gè)中間經(jīng)歷，中國(guó)的就業(yè)市場(chǎng)應(yīng)該更多的成為在華留學(xué)生的歸宿。通過(guò)統(tǒng)計(jì)在華留學(xué)生留華的期待值、可能值以及實(shí)現(xiàn)值，同樣可以促使中國(guó)發(fā)現(xiàn)中國(guó)現(xiàn)代教育制度與發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)代教育及其人才吸引機(jī)制之間的差距，進(jìn)而改革現(xiàn)狀，這樣，中國(guó)的教育事業(yè)同樣也會(huì)獲得根本提升，不僅在量上、也在質(zhì)上獲得飛躍性的進(jìn)步。中國(guó)的大國(guó)形象中永遠(yuǎn)不可缺少的一面是教育。

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