導語：如何才能寫好一篇團員自評報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

生活在一個集體中，就要有廣闊胸襟和博懷。要讓自己生活更有意義，生活要有規(guī)律，要有遠大理想和追求。人活在這個世界上就要有信念，堅持信念就能活得更有意義。以下是小編為大家整理的中專學生自評報告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

中專學生自評報告一

在學習上，強抓本專業(yè)，使我能熟悉各種網絡和辦公軟件，曾獲過二等獎。平時我還涉獵的很多網絡編程。

網絡管理與維護，網頁設計等知識。

有句俗話是這樣說的;不謀全局者，不足以謀一刻，所以我不斷的尋找機會鍛煉自己，領導者的能力是能觀察入微的，成為學生干部，我是從低做起的，當時很不甘心，可現在回想起來，卻是十分感激那是的經驗，在低處做起，一步一步往上爬，而作為干部，感覺就像在自己的生命上添上了精彩的一幕，成為了另一種無形的力量在鼓勵我讓我在修養(yǎng)方面能夠有品德優(yōu)良，正直誠懇，在性格方面為人謙虛有親和力，能有很好處理人際交往的能力。

在工作方面能踏實，任勞任怨，責任心強。具有良好的組織交際能力。配合部長出色得完成了校團委的宣傳活動和內部的各項宣傳活動。

我結合自身的特長，曾在校團委舉辦的手工制作大賽獲獎，由于工作積極努力，成績突出，被評為校“優(yōu)秀共青團員”。得到老師和同學們的一致好評。無論工作多累，多繁瑣，都不在是一種疲憊，而是一種滿足和快樂。

最大的收獲是心理的成熟，流百多個日子里曾悲傷過，失落過，苦惱過。委屈過。而現在懂得擦干眼淚，站起來繼續(xù)往前走，前面的荊棘算不了什么，路上的阻礙，我每攀越跨越過一次，便離云端更近了一步。

使自己的知識水平，思想品德，工作能力等方面都踏上了一個新的臺階。

中專生活不但教會了我知識，讓我知道為人處事的方式，更磨練的我的意志和必勝的信心，在這即將揮手告別美好的中專生活，踏上社會旅途的時候，我將以飽滿的熱情，鑒定的信心，高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn)，跨越新的高峰。

中專學生自評報告二

時光如梭，轉眼即逝，當畢業(yè)在即，回首三年學習生活，歷歷在目：

珍貴三年中專生活將要接近尾聲，感覺非常有必要總結一下中專三年得失，從中繼承做得好方面改進不足地方，使自己回顧走過路，也更是為看清將來要走路。 一個人一生，每一步都要自己去走，人生需要自己去探索，不是靠父母;人生必須做出無數次選擇，每次決定都會給我?guī)硪环菔斋@、一種尊嚴，使我懂得去愛惜這段過程，愛惜自己人生。

三年中專生活，使我增長知識，也培養(yǎng)我各方面能力，為日后我成為社會主義現代化建設接班人打下堅實基礎。但是，通過三年學習，我也發(fā)現自己不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現自己不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后成績能有較大幅度提高。

生活在一個集體中，就要有廣闊胸襟和博懷。要讓自己生活更有意義，生活要有規(guī)律，要有遠大理想和追求。人活在這個世界上就要有信念，堅持信念就能活得更有意義。 人，總是在學習中進步，在工作中得到鍛煉。。

實習生活是檢驗在校所學知識，同時也是進一步對所學知識加強鞏固和提高，我非常珍惜這段實習過程，它是我走向社會第一步，從零開始，虛心向前輩學習，任勞任怨，力求做好每一件事，逐漸在工件中學會做事首先要懂得做人道理。 工作上，勤勤懇懇，關心學生，服從學校安排，完成教學任務。班主任工作，以身作則，和學生和同事團結友愛。教學上，嘗試新教學方法，提高課堂教學質量。 生活上自覺從嚴要求自己，艱苦樸素，遵紀守法，作風正派， 各方面表現良好。

作為積極樂觀新時代青年，我不會因為自己中專文憑而失去自信，反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實。完善自我未來目標。并且我相信：用心一定能贏得精彩!

良禽擇木而棲，士為伯樂而榮，勤奮我將以不怕輸韌勁融入社會。愿借您慧眼，開拓我人生旅程! 作為一名即將畢業(yè)中專生，我深知兩年中專生活所奠定只是走向社會基礎，在未來我將面對著及在挑戰(zhàn)。但我會以實力和熱誠心面對這些挑戰(zhàn)，從中吸取經驗，豐富自我，從而更好實現人生價值。

中專學生自評報告三

三年的中專生活似彈指一揮間，從學生時代的無知和迷茫，到現在即將成人的從容與坦然。我知道，這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)：社會角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學習積累和技能的培養(yǎng)。 我自認為無愧于中專三年，剛入學時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光。所以我確信，我——一名中專畢業(yè)生，也一定會有光明、輝煌的一天。

三年的學習生活使我懂得了很多。三年前那個天真幼稚的我，經過了那些人生的挫折和坎坷，現如今已經變得成熟、穩(wěn)重。

我明白了一個道理，人生不會總是一帆風順，只有自己勇敢地面對人生中的每一個挫折和困難，才能在以后的道路上大放光彩。

本人誠實，上進心強。在生活上，能嚴格要求自己、待人真誠、熱情，在學習中努力刻苦，在校曾擔任團支部書記和組織委員職務，在工作中，認真負責、吃苦耐勞、有較強的責任心、團隊意識和組織能力、管理能力，我還會更加努力完善自己的不足。使自己更加完美!

在這三年里我還曾獲得學校的許多獎項。曾獲得北京市電子商務員證書、北京市計算機操作員證書等等。在校還獲得優(yōu)秀團干部、盡責獎、才藝獎等等。

這三年學習和生活，僅僅是初步的經驗積累，對于邁向社會來說是遠遠不夠的，所以我還要繼續(xù)努力，繼續(xù)向前，不斷向前。

篇2

落實黨建工作目標，促進了黨建工作的開展。按照市通局黨委黨建工作目標，制定了黨建工作意見。公司組織干部職工認真學習市委工作會議有關文件和決定，制定下發(fā)了貫徹落實意見，激發(fā)了干部職工解放思想、干事創(chuàng)業(yè)、加快發(fā)展的熱情。堅持落實“”制度，加強黨員先進性教育，通過聽取道路運輸系統(tǒng)勞模先進事跡報告會，學習青島港口徐振超同志的先進事跡，進一步增強了廣大黨員的黨性觀念。繼續(xù)開展了“樹黨員形象，為黨旗增光”活動，較好的發(fā)揮了黨員的先模作用，使廣大黨員在公司的發(fā)展中作出了積極的貢獻，加大紀檢和獎懲力度，一年來新發(fā)展黨員xxxx，并對優(yōu)秀黨員進行了表彰。

(二)強化運營管理，增進社會效益和經濟效益

進入XX年，公司從建立健全制度規(guī)范管理，提高標準化服務水平，重視安全管理等方面入手，響應市委、市政府號召，站在突破**的高度，使管理再上一個新臺階，優(yōu)質服務再上一個新水平。各線路運營收入進一步增加，截止目前安全運營里程達120xxxx萬公里，為市民的出行提供了優(yōu)越的出行條件，為牡丹花會和林交會創(chuàng)造優(yōu)質的服務環(huán)境。

一是建立健全管理制度，規(guī)范管理人員工作制度，為搞好生產理工作提高生產管理水平，提高管理人員整體素質，打造一支過硬的公交管理隊伍，公司特制定了生產管理人員管理崗位制度和公司獎懲規(guī)定，監(jiān)督管理線路正常運營，持證上崗，文明管理，嚴格執(zhí)法，不循私情，加大處罰力度，對累計三次違反同樣規(guī)定的管理人員停薪下崗。線路管理人員的工作責任心積極性大大提高，管理更加規(guī)范化。

二是突出安全管理，真正把安全運營提高到重要議事日程，從法規(guī)教育、例會制度入手，通過各種形式加大安全生產宣傳力度，層層簽定安全生產責任書，并積極開展省交通廳和市交通局組織的“安全活動月”和“反三違月”活動。在4月10日，公司為配合國際牡丹花會和五·一黃金周運輸工作，組織一次安全大檢查，通過檢查，對存在問題的各線路進行了整改，車輛逐一配齊了滅火器，更換了老化輪胎，保養(yǎng)了剎車燈光等設備，并車車建立了檔案。今年6月公司又按照市局客運辦要求，對車輛逐一上線檢測，對問題車停運整改，確保了牡丹花會和五·一黃金周的安全運營。今年以來，沒有發(fā)生一起重大事故，為創(chuàng)建平安**貢獻了一份力量。

三是加強調度管理，根據早中晚客流量不同，制定不同的班次運營間隔時間，做到高峰不留客，平峰一車清。同時對各種突發(fā)事件，如汛期暴雨惡劣天氣，6月份高考、市各項應急事件等，公司都制定了多套方案。另外，在各線路增設機動車，即方便乘客乘車，又能及時更替線路故障車，確保了班次的正點率。

四是加大票務和服務管理稽查力度，提高公交形象。為提高司乘人員責任心，公司對部分線路服務質量和票務進行了稽查，嚴格按照公司獎懲規(guī)定和稽查運營管理暫行規(guī)定對服務質量差、有損公交形象的司乘人員嚴厲處罰。經過整頓，司乘人員的責任心和職業(yè)道德大大提高，都能自覺做到從維護公司形象出發(fā)，以飽滿的熱情投入到工作中去。五是積極組織開展安全工作自評活動，建立嚴格的檢查制度，制定了車輛技術狀況、車容車貌、駕駛員的操作消防等安全標準。11月公司

按交通局要求開展安全檢查，到各線路、站點查車況、糾違章，及時發(fā)現問題，整改隱患，不但規(guī)范了管理工作，而且提高了司乘安全行車的自覺性，避免了一起不安全因素。

(三)努力提高服務水平，樹立公交形象

我們始終把運營服務做為中心工作，以不斷深化社會服務承諾制度為重點，強化管理，堅持不懈地抓形象工程，使企業(yè)的兩個效益明顯提高。一是把一線運營生產的管理做為實行全面目標管理的重點，先后制定了《駕乘人員營運管理考核辦法》、《稽查工作條例》等規(guī)范性文件；二是重視干部、職工的培訓，特別是新上崗人員、違規(guī)違紀人員的培訓工作，共舉辦培訓班、輪訓班十余期，培訓率達100；三是堅持服務標準化，實行了乘務員等級制，駕駛員職稱考評制，設立優(yōu)秀乘務員的明星示范崗。在此基礎上，公司在全線路推行線路標準化管理，逐年達標，逐年考核，在抽查中不達標線路被宣布取消達標線路資格；四是加強監(jiān)督檢查，強化公司稽查大隊的工作力度，堅持內外結合、明暗結合、專群結合的方法，搞好安全服務的檢查監(jiān)督；五是廣泛開展“創(chuàng)名牌、樹形象”、“安全生產月”等活動，參與省交通文明行業(yè)創(chuàng)建活動，舉辦各類崗位練兵、技能比賽，召開交流座談會、技能研討會，促進管理人員素質和水平的提高；六是與周邊城市公交單位采取相互走訪、巡回交流學習的方法，取長補短，共同促進行風建設和服務質量的提高。

工會工作開展的有聲有色，繼續(xù)訪貧問苦給予困難職工生活補貼，執(zhí)行婚喪嫁娶給予補助的國家政策，為職工群眾謀福利，拉近了工會與職工的距離。團支部工作也積極有效，組織團員青年學習黨的綱領和基本路線，并組織團員青年多次參加學雷鋒活動，涌現出一批拾金不昧、扶老攜幼等優(yōu)秀團員青年，為全體干部職工樹立了學習的榜樣，多次收到群眾的表揚信件和錦旗。使公司公交形象得到很大提高。

7、保衛(wèi)科在公司原駐地拆遷改建階段，認真執(zhí)行規(guī)章制度，增強防患意識，使公司無重大火災事故，無重大傷亡事故，無刑事犯罪，確保了公司財產沒有流失。

二、公司存在的問題

1、服務質量有待進一步提高，加強線路規(guī)范管理，減少乘客投拆，把乘客投拆率降至最低點。

2、個體車輛貫穿城郊公交線路，在公交車站點招攬乘客，擾亂了公交車運營秩序。

3、公交站點秩序混亂，非公交車輛在公交站點亂停亂靠，嚴重影響了公交車的正常運營。

4、很多關于公交優(yōu)先的發(fā)展政策不能得到很好地執(zhí)行，公交發(fā)展環(huán)境不夠寬松。

三、XX年工作計劃

1、加強司乘人員培訓，提高服務水平，嚴把司乘人員的上崗關。

2、強化公司各項管理制度，把規(guī)范化管理作為今后工作的目標。

3、搞好南站的建設和南站運營前的準備工作，確保南站成為優(yōu)質的國家二級車站。

篇3

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以創(chuàng)新流動人口服務管理體制機制為動力，通過統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、系統(tǒng)推進，建立健全流動人口計劃生育基本公共服務運行機制，切實保障流動人口的基本權利和發(fā)展權利，促進人口與經濟社會協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展。

二、基本原則

（一）以人為本，促進融合。以維護流動人口合法權益、提升基本公共服務均等化水平為出發(fā)點和落腳點，不斷推動流動人口服務管理體制創(chuàng)新。堅持人本理念，逐步滿足流動人口對計劃生育基本公共服務均等化的需求。

（二）統(tǒng)籌安排，協(xié)調推進。各區(qū)、縣（市）要積極爭取黨政領導的重視和支持，加強與相關部門的政策銜接，整合部門管理力量和信息資源，形成政府主導、公共財政為主體的流動人口計劃生育基本公共服務供給模式，全面提升流動人口計劃生育基本公共服務均等化服務水平。

（三）因地制宜，鼓勵創(chuàng)新。各區(qū)、縣（市）要結合本地區(qū)實際，在領導體制、管理體制、綜合決策、居住證管理、社區(qū)登記、信息共享、投入保障、服務網絡、服務拓展、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌等一個或多個方面，有針對性地創(chuàng)新體制機制，積極探索行之有效的流動人口服務管理模式。

三、工作目標

通過組織實施、有序推進和逐步深化，到2012年，全市計劃生育基本公共服務覆蓋全部流動人口，流動人口與當地戶籍人口計劃生育基本公共服務差距明顯縮??；社區(qū)合理配備計劃生育工作人員，滿足流動人口服務管理需要；流動人口計劃生育工作所需經費納入財政預算，并實現與戶籍人口同等標準投入。全市基本建立運轉高效、保障有力的流動人口計劃生育基本公共服務均等化運行機制，初步建立適應城鎮(zhèn)化、促進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的流動人口服務管理新體制、新機制。

四、主要任務

（一）建立健全流動人口工作統(tǒng)籌管理、綜合決策體制

成立主要領導負責的流動人口工作機構，切實加強對流動人口工作的統(tǒng)籌協(xié)調。制定出臺文件，明確相關部門流動人口計劃生育職責任務分工，每年召開相關部門協(xié)調會。加強流動人口計劃生育服務管理政策與戶籍管理、勞動就業(yè)、教育、醫(yī)療、社會保障、住房等政策制度的銜接和協(xié)調，制定和完善均等化服務相關公共政策，形成部門協(xié)同推進流動人口基本公共服務均等化工作合力。

進一步深化戶籍管理制度改革，著力破除城鄉(xiāng)分割的二元社會管理體制。健全出租房屋、企事業(yè)單位、人力資源市場、暫住人口、流動育齡婦女、流動黨團員等流動人口登記管理制度。逐步將公共服務享受資格與戶籍制度剝離，穩(wěn)步推行居住證制度，建立健全城鄉(xiāng)統(tǒng)一的人口登記管理制度。

（二）全面推進流動人口計劃生育基本公共服務均等化

1.宣傳倡導服務。強化宣傳教育的針對性和有效性，每年開展流動人口“關懷關愛”主題宣傳服務活動，制作和發(fā)放免費宣傳品，普及人口和計劃生育政策法規(guī)以及優(yōu)生優(yōu)育、生殖保健科普知識，保障流動人口免費參加有關人口和計劃生育法律知識以及生殖健康知識普及活動，引導流動人口樹立科學、文明、進步的婚育觀念。流動人口計劃生育政策知曉率達到90%以上。

2.計劃生育服務。以各級計劃生育技術服務機構和社區(qū)衛(wèi)生服務機構為依托，免費為流動人口提供國家規(guī)定的計劃生育基本服務項目，按照規(guī)定為流動人口提供免費的孕情環(huán)情檢查。流動人口在流入地接受免費服務的比例逐年提高，2012年達到95%以上。流動已婚育齡婦女在現居住地免費接受孕檢率達到90%以上。深化藥具服務管理體制改革，流動人口免費藥具獲得率達到90%以上。

3.優(yōu)生優(yōu)育服務。加強優(yōu)生優(yōu)育科普知識宣傳和普及，為流動育齡人口免費提供咨詢服務，組織開展嬰幼兒早期啟蒙活動，將流動人口納入出生缺陷一級預防、免費孕前優(yōu)生健康檢查等項目中，流動人口在流入地享有與戶籍人口同等的計劃生育優(yōu)質服務。流動已婚育齡婦女獲得免費孕前優(yōu)生咨詢等項目服務率達到80%以上。做好宣傳倡導，防止發(fā)生非醫(yī)學需要的胎兒性別鑒定和非醫(yī)學需要的選擇人工終止妊娠行為，保證母嬰安全。

4.生殖健康服務。加強避孕節(jié)育、生殖健康科普宣傳，提供生殖健康咨詢指導，為流動人口提供必要的隨訪服務。將流動育齡婦女納入當地生殖健康項目服務，對持有《婚育證明》的流入已婚育齡婦女及時免費發(fā)放《生殖保健服務證》，每年2次免費為其提供生殖健康檢查。做好流動育齡婦女生殖健康檔案管理，落實住院分娩、B超檢查、計劃生育手術等實名登記制度，及時更新相關信息，并實行網絡化管理。

5.獎勵優(yōu)待服務。各區(qū)、縣（市）要采取多種措施，建立流動人口利益導向機制。對自覺落實長效節(jié)育措施的流動育齡夫妻，可按照規(guī)定給予獎勵；流動人口晚婚晚育或在現居住地施行計劃生育手術的，享受與戶籍人口同等的休假等待遇；探索實行醫(yī)療單位為流入人口減免就醫(yī)費用辦法。

在扎實做好流動人口計劃生育基本公共服務均等化的同時，認真落實企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險和流動就業(yè)人員基本醫(yī)療保障關系的轉移接續(xù)，切實加強新生代農民工服務管理。加強相關政策協(xié)調，促進流動人口獲得子女教育、技能培訓、醫(yī)療、社保、文化體育設施、公共福利等其他基本公共服務，加快流動人口融入城市社會進程。

（三）探索建立流動人口服務管理新機制

1.拓展市民化優(yōu)質服務。實施“五個一樣”服務機制，使流動人口與市民一樣享受免費“藥具服務、技術服務、宣傳服務、信息服務和參加各種活動”；推行“四心服務”模式，對流動人口做到“政治上關心、生育上貼心、生活上暖心、生產上熱心”。

2.健全完善社區(qū)管理模式。完善流動人口計劃生育管理機構和服務網絡。依托城市基層社會治安綜治中心、流動人口服務中心等綜合工作平臺，實現流動人口“一條龍”服務、“一站式”管理；切實增強城市社區(qū)流動人口服務力量，根據流動人口服務管理需要，合理配備社區(qū)計劃生育工作人員；繼續(xù)開展以流動人口為主要服務對象的“新社區(qū)、新市民、新風尚”創(chuàng)建活動，為廣大育齡流動人口提供生產、生活、生育幫助，為其安心居住、創(chuàng)業(yè)發(fā)展創(chuàng)建良好的人口環(huán)境。社區(qū)流動人口計劃生育服務管理落實率達到100%。

3.進一步強化綜合協(xié)調機制。加強對流動人口工作的統(tǒng)籌協(xié)調，切實發(fā)揮相關部門的職能作用，以項目運作的方式，整合有利于流動人口發(fā)展的經濟社會政策，促進流動人口融入城市生活。

4.探索建立區(qū)域協(xié)作雙向管理新機制。加強與流動人口流出地的信息溝通和服務管理協(xié)作配合，在生育政策執(zhí)行、計劃生育服務、信息交換、違法生育處理等方面做好協(xié)同工作；做好“依附企業(yè)建協(xié)會，依靠法人強管理，依托屬地抓服務”的區(qū)域協(xié)作、雙向管理，實現現居住地與戶籍地的信息互通、職責共擔，促進流入人口的快速融合，努力形成流動人口計劃生育服務與管理“一盤棋”工作格局。

五、實施步驟

（一）動員部署階段。轉發(fā)國家人口計生委等四部委《指導意見》，制發(fā)全市試點工作方案。召開全市創(chuàng)新流動人口服務管理體制、推進基本公共服務均等化試點工作啟動會議，安排部署試點工作。督促各區(qū)、縣（市）充分調研摸底，認真制定切實可行的措施，形成具體實施方案，并上報市創(chuàng)新流動人口服務管理體制、推進流動人口計劃生育基本公共服務均等化試點工作領導小組（以下簡稱“市試點工作領導小組”）辦公室備案。

（二）深化試點階段。研究制定試點工作考核評估指標體系和評估方案。開展試點工作調研，掌握試點工作進展情況，加強對試點工作的指導。適時召開創(chuàng)新流動人口服務管理體制、推進流動人口計劃生育基本公共服務均等化試點工作會、現場會，交流各區(qū)、縣（市）工作經驗、主要做法，推動建立長效工作機制。

（三）總結推廣階段。各區(qū)、縣（市）對試點工作進行自查自評，形成綜合評估報告，上報市試點工作領導小組辦公室；市試點工作領導小組在自評基礎上，組織全市試點工作評估。適時召開總結大會，總結各區(qū)、縣（市）試點工作經驗，進一步完善相關政策制度和工作規(guī)范，為推進我市流動人口基本公共服務均等化工作奠定堅實基礎。

六、保障措施

（一）加強組織領導。成立市試點工作領導小組（名單及工作職責見附件），負責試點工作的組織實施和統(tǒng)籌協(xié)調。建立聯(lián)席會議制度，不定期召開會議協(xié)調、研究、解決試點工作中存在的問題。將流動人口基本公共服務均等化納入《市“十二五”經濟社會發(fā)展總體規(guī)劃》和《市人口和計劃生育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》。各區(qū)、縣（市）要將促進流動人口基本公共服務均等化試點工作納入地方社會經濟體制改革的總體規(guī)劃、納入政府重要議事日程、納入相關部門基本公共服務均等化項目內容，成立試點工作組織領導機構，制定方案、周密部署、統(tǒng)籌推進。

（二）建立經費保障機制。要按照與戶籍人口同等投入標準，認真研究和確定流動人口計劃生育基本公共服務項目和開支，將流動人口計劃生育工作所需經費納入財政預算，并確保到位。

篇4

【關鍵詞】 大學生　自我價值　學校教育　沖擊

“以人為本”的教育理念越來越被人們認同、接受并實施者，人本教育的的不足之處也越來越顯露出來。有人就擔心人本教育中學生自我價值的實現、倡導尊重學生個性是不是會凌駕于團體法則與集體之上，是否會對學校教育帶來沖擊。的確，隨著時代的進步，大學生的思想由單一化轉向多元化，學校用傳統(tǒng)的教育模式教育當代的大學生已經是力不從心了。如何看待學生自我價值的實現對學校教育的沖擊，是每個教育者應思考、正視的問題。為此，近年來，我們學院針對教育中遇到的這方面的問題，不斷的思考、實踐、修正、落實，取得了一些明顯的成效，并持之以恒的在行動中實踐著這一課題。

1　在傳授知識、培養(yǎng)能力的過程中突顯學生的中心地位

在傳統(tǒng)的學校教育中，教師為主體的教育模式根深蒂固。那時，很少有人提出質疑。近年來，在教育者與被教育者的撞擊中，使很多教育者明白傳統(tǒng)教育模式收效甚微，“以學生為中心”，突出學生的價值，逐漸被眾多教育者接受，并在教育教學過程中驗證著。

1.1　在教學內容的設置中體現“以學生為中心”。職業(yè)學院教學內容的設置是為學生提供就業(yè)必備的知識與能力的需要，促進學生個人成長、個人潛能的自我實現，進而達到促進人性的全面發(fā)展和人格的自我完善。在這方面，我們做了許多嘗試。以經管系課程設計為例，我們讓學生參與到其中。第一步，對學生做了問卷調查。從調查情況看：在公共課與專業(yè)課兩大類中，學生明顯偏重于專業(yè)課的學習；在公共課中，學生又特別喜歡趣味性課程，如語文、體育、音樂欣賞、美術欣賞、書法等；專業(yè)課中，學生又特別注重基礎學科與技能課程的學習，如基礎會計、財務會計、計算技術、會計模擬等。

第二步：為滿足學生不同的興趣需求，我們適時調整教學計劃，在引導學生學習必修課的基礎上，大力開設選修課，并堅持在每一學期結束后對學生問卷調查。此舉在一定程度上解決了學生厭學、逃課現象，調動了學生參與的積極性，為以后的課程設置提供了一手材料。

1.2　在教學過程中要始終“以學生為中心”。我們的教育者習慣于師生間的主客體的關系，教師滔滔不絕的在講臺上講，學生在下面應洗耳恭聽，灌輸式教學模式在今天仍主導著我們的課堂。素質教育我們喊了多年，全面提高學生素質的必要性、重要性，我們也明白。但現實情況不容樂觀。于是，許多教育者喊出了師生間應該是主體與主體的關系，教學過程應該“以學生為中心”，突出學生的主動性、能動性和興趣性，應該是知識交流、個流、情感交流的過程。如今，教育者如何有效使之落實到自己的教學過程中，是當務之急。在此方面，我們也不斷在實踐中探索、總結、推廣，主要措施有：

①突出教師的引導作用。在技能訓練課程中，教師在必要的理論點撥后，引導學生進入實際訓練操作中，在練中點撥、糾正、示范，直至學生完成、熟練為止。②建立融洽的師生關系。在教學過程中，教師已不再是知識與技能的唯一掌握者，教師的權威性應該放下。

教學在融洽平等中進行，教師是一位愿意幫助學生探索可能答案的人，是學生學習的促進者、鼓勵者、幫助者。本著這一點，我們堅持學生對教師課堂評價制度，從教師的態(tài)度、課堂氣氛、學生的愉悅感、學生的建議等幾個方面，本著事實求是、改進教學的態(tài)度評價課堂教學，以便讓教師能準確了解自己與學生的現狀，促進教學。

2　培養(yǎng)學生健康的情感是學校教育的重要內容之一

情感教育是教育過程的一部分，它關注教育過程中學生的態(tài)度、情緒、情感以及信念，以促進學生的個體發(fā)展和整個社會的健康發(fā)展，即情感教育是學生身心感到愉快的教育。

學校教育的目的是發(fā)展學生自我情感調控能力，促使他們對學習、生活和周圍一切產生積極的情感體驗，形成獨立健全的個性與人格特征。

在情感教育的具體實施過程中，我們有個誤區(qū)，認為這是管理者與輔導員的分內之事，其他教育者無需過問。其實不然?？鬃诱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！泵總€教育者如要保質保量完成自己的教育教學目標，你就繞不開對學生的情感教育問題。學生親其師才能信其道。為此，我們學院成立了心理咨詢中心，全天候接待學生咨詢，并定期不定期開辦心理健康講座；各系各班級都制訂了自己的健康教育計劃，采取觀察——調查——交流——溝通——解決——鞏固一系列措施。觀察：任課教師或學生干部及時發(fā)現苗頭，匯總到系或輔導員處。調查：對學生不良情感進一步確定，并弄清其發(fā)生的原因。交流：找時機讓學生愿意說出自己的心事。溝通：學生說明原因后，教師應設身處地為對方設想，并談談若是自己遇到此事會怎么處理。解決：教師給學生多提供幾種解決辦法，讓學生參考，以便能正確處理情感問題。鞏固：教師要有耐心，跟蹤調查學生情況，及時處理可能的反復現象。

3　理性的行為習慣養(yǎng)成是學校教育的難點

我們不時聽到教師抱怨現在的學生難管。先看一組課堂現象：睡覺的、說話的、接手機發(fā)短信的、遲到逃課的、頂撞教師的等等；再看一組課外現象：說臟話的、打架的、上網吧的、談情說愛的等等。對大學生的教育，簡單粗暴的方法已很難收效，往往會越管越糟，最后無法收拾。如何解決這些不良現象，困繞著眾多的學校和教育者。難到真的束手無策了嗎？其實行之有效的辦法還是有的。有人就提出，某些學生的不良行為在原有基礎上的改善即效果，不期望一兩次的教育就改掉。

3.1　制訂合理的學院規(guī)章制度是理習慣養(yǎng)成的保證。大學生自我價值的完善與合理的學院規(guī)章制度并非矛盾。我們倡導的是養(yǎng)成學生健康的人格、正確的價值觀、理性的行為標準，而不是對學生的放任自流。那是對人的一種不負責任的心態(tài)?！皼]有規(guī)矩，不成方圓。”新學期伊始，輔導員都要組織學生學習學院的規(guī)章制度，目的是養(yǎng)成學生良好習慣，使學生行為規(guī)范化，就是要明確告訴學生：哪些事應該做，哪些事不應該做。

3.2　建立學生自我評價制度。教師對學生有評價標準，同學之間有評價標準，學生也應對自己有評價的權利。幾方面的評價結合起來，然后對學生作出較公正的評價，這樣學生才有可能接受教育，并在自我評價中反省自己的行為，接受大家監(jiān)督。堅持在每學期期中、期末兩次發(fā)放學生行為調查表，例如：

上面調查表格可用做教師觀察記錄表、同學之間互評表、學生自我評價表。不要擔心學生互評與自評時是否真實，調查過程的本身就已經起到了提醒、監(jiān)督、反省的作用。同樣，我們也不要把一兩次的調查看成靈丹妙藥，包治百病，良好行為習慣的養(yǎng)成本就是一項長期的艱巨的教育任務。

篇5

【關鍵詞】優(yōu)化習慣；強化責任；明確目標

【中圖分類號】G632.3 【文獻標識碼】A

案例描述：

2007年度與2010年度 ，我分別接受了學校分配給我的初C類及B類畢業(yè)班級的管理工作。剛開始接手這類班時，就發(fā)現此類班級存在不少的問題：學生思想差，成績差，紀律差，自由散漫，學習態(tài)度不夠端正。開學的第一周內，值日生不知道自己的時間和職責（盡管值日表已經在分班后就已經張貼在墻上且開學第一天也在班會課當眾宣讀過），對于這些初中的學生，我感覺有點哭笑不得。大多數同學衛(wèi)生意識差，吃過的零食和包裝袋，以及透明膠帶等到處亂扔。上課時，經常要停下來強調紀律，課堂教學被多次打斷，影響了教學效果。下課后，有幾個學生總喜歡下去溜達一圈，從廁所逛到小店，往往是在上課鈴響后或是老師已經開始上課了才陸續(xù)地走進教室，嘴里雖然喊著報告，但還不等老師同意就直接沖進來。有時我偷偷觀察任課老師的表情，在任課教師的臉上從未看到過滿意的笑容。同時我也發(fā)現了有3—5位同學，學習態(tài)度端正，行為表現優(yōu)良，工作能力較強。雖然在接受此類班級之前我已做好了思想準備，但深深感覺到要帶好這類班，壓力還是很大的。

案例分析：

通過一段時間的觀察、接觸、了解和分析，發(fā)現這個班主要存在以下幾個問題：一是缺乏行為規(guī)范的養(yǎng)成，沒有良好的行為習慣。例如：衛(wèi)生習慣、上課習慣、文明禮儀習慣等，自由散漫，有些不良行為已經“習慣成自然”了，他們根本認識、感覺不到。二是班級缺乏凝聚力，缺乏正確的輿論導向，正氣不足。一些班干部、團員起不到應有的作用。三是學習目的性不夠明確，后進生較多，優(yōu)秀生很少。我認識到要帶好這樣的班級，必須從常規(guī)抓起，矯正部分學生的不良行為，用真誠和愛心來打動他們，讓學生真正體會到老師對他們真誠的關愛。

解決方法：

一、明確奮斗目標

在生活中我們常常有這樣的體會：有了目標就有明確的方向，有了目標就有了壓力，有了目標就有了干勁，有了目標就有了創(chuàng)新意識。（因為誰都想用最科學、最省力的方法去實行目標）同樣，我們要樹立好這類班級良好的班風也首先必須有明確的目標，那么怎樣制訂呢？通過平時的觀察和不斷實踐，我認為最好的目標應該是經過努力能夠實現的目標，而不能是那種大的可望而不可即的“理想”目標。而且目標要分階段逐步實施，不要想一鍬挖成一口井，這樣的目標才有實現的可能性。那么我和同學們共同制定了三個階段的目標：第一階段是學《規(guī)范》、抓習慣、重儀容儀表；第二階段是樹立班級正氣，培養(yǎng)班級“模范”；第三階段是搭建平臺，通過活動，增強班級凝聚力，轉化后進生，以循序漸進的達到“班級學風轉好，學習成績提高”的管理教學目標。

二、強化責任意識

過去我們曾認為：一個班集體，班主任是最高統(tǒng)帥，一切事情都是班主任說了算。因為初中學生只是一群孩子，他們缺乏分辨和約束能力，不可能做好班級管理方面的事情。這種片面的認識支配著我們的行為已有較長的一段時間，從而使我們班級管理陷入煩瑣的事務當中，把真正的班風建設給忽略了。后來通過不斷的探索、實踐，我們認識到：只有真正地樹立學生是班級主人翁的意識，才能把班風建設搞好。具體是這樣做的：一是提倡“班級興衰，人人有責”。在近幾年班主任的工作實踐中，我們把班級的每一項工作，都分別委托給學生負責，如班級紀律、宣傳、衛(wèi)生、體育等，發(fā)揮他們的聰明才智，培養(yǎng)他們的管理才能。老師對同學充分信任，既能激發(fā)學生的責任感和榮譽感，又能密切學生個人與集體的關系。他們?yōu)榧w而努力工作，為集體的成就而歡欣，為集體的失敗而羞愧，同時培養(yǎng)了他們的集體主義思想。二是每位學生既是“官”又是“兵”。為了使每位學生都有盡義務和鍛煉的機會，我們吸收全班的同學參與班級的管理工作，讓每位同學都輪流擔任班長，并寫出班風工作匯報小結。三是開展多種活動，激發(fā)主人翁意識。我們平時開展了一些主題活動，如“假如我是班主任”演講比賽、“我為班級獻一策”寫作競賽等。采用各種形式，促使每位學生爭做班集體的主人，從而成為學習的主人、生活的主人。

三、常抓紀律教育

紀律教育是班風建設的關鍵，它在良好班集體的創(chuàng)建中起著很大的作用。首先它能保證班級教育、教學工作的正常進行，保證教育、教學的質量。其次，保證了每個成員與集體的步調一致。還有紀律促使了學生的自制力、獨立性、自覺性等良好品質的形成與發(fā)展。另外學生只有不斷經過紀律的教育和紀律生活的鍛煉，才能逐步適應社會，促使學生成熟。在這方面我們是這樣做的：第一，進行日常行為規(guī)范的教育，具體從四個方面去做：一是要求學生學習《規(guī)范》的內容，并對《規(guī)范》內容加以分析，找出執(zhí)行方面的重點。二是要求學生根據《規(guī)范》標準去評價自己或他人，以便更好地貫徹。三是對一些違反《規(guī)范》的人，要經常幫助他，培養(yǎng)他們克服困難的能力和意志。四是要求每一位學生要把學習《規(guī)范》落實在自己的行動上。每過一段時間，請同學們對自己執(zhí)行情況作個小結。第二，進行班級制度教育。作為一個班集體都要根據學校要求制訂一些常規(guī)：如作息時間、課堂常規(guī)、值日制度、實驗室紀律等。對這些常規(guī)我們著重抓平時落實，并且堅持不懈，不能使它變成一紙空文。第三，開展評比。具體做法是我們實行了每周一小評，每學期兩大評的制度，即利用每周的班會請班長先對本周班級工作作一總評，然后請個別同學進行自評，到了期中和期末我們采用無記名投票的方式，對班級各項工作做民主測評，并要求評選出優(yōu)秀學生、優(yōu)秀班干部以及某一些方面還須努力的同學。由于這樣長期的開展活動，班級民主意識加強了，自我的約束力也加強了，積極向上的風氣也慢慢的形成了。另外在紀律教育方面還有一點我們也應該做到： 對一些常違反紀律的同學，應進行正面的教育，堅持多肯定多表揚、少否定少批評的原則，保護他們的自尊心，講究批評的技巧和藝術。

四、注重學風建設

班風建設的核心就是良好學風的形成。在良好的學風影響下，學生才能逐漸養(yǎng)成勤奮好學、刻苦鉆研的品質，才能積極主動地，而不是消極被動地汲取知識，掌握技能。所以我們應著力抓好以下幾個方面：第一，狠抓課堂效率。因為課堂是學生獲取知識的主陣地，所以課堂上要求學生必須做到“專心聽講”、“積極思考”、“主動發(fā)言”、“認真討論”等。第二，強化遵守紀律的意向和行為。因為紀律與學習兩者是密不可分的，只有嚴格遵守紀律，才能保證學習任務的圓滿完成，才能使學風順利形成。第三，引導同學之間相互幫助和競爭，這是學風建設中的關鍵。新學期一開始，我們針對每位同學的學習狀況，開展“比一比、賽一賽、幫一幫”活動，公布幫扶對象和競爭對手，并要求在期中和期末進行對照總結。這樣使同學們學有目標，難有幫手，逐漸對學習充滿信心。第四，應注意考風的建設。沒有好的考風就不會有好的學風，作為班主任對這一點也應有清楚的認識。所以，每一次考試前，我們向學生宣講《考生守則》。對考試中出現的舞弊行為，我們從嚴處理，從不姑息。這樣就阻止了學生僥幸取勝心理的產生，讓學生明白：平時必須踏踏實實地學習。

效果評估：

以上是本人承擔我校C類或B類班級工作后所制定的管理方案和采取的一些措施，實施后分別取得一些成效：

一是這些學生在紀律觀念、責任意識、文明素養(yǎng)、學習態(tài)度方面都有長足的進步，從而為他們進入高一級學校繼續(xù)學習或者今后走上工作崗位奠定了一些思想與文化知識基礎。