導語：如何才能寫好一篇學生管理工作總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我系學生管理的總體思路是：堅持以培養(yǎng)人才為根本，以提高綜合素質(zhì)為目的，以學風建設(shè)為重點，以活動為載體，以管理為手段，以服務(wù)為基礎(chǔ)，不斷加強和改進學生管理工作。

   圍繞學生管理的總體思路，我系共開展并落實了一下幾項工作：

   （一）學風建設(shè)方面

一是廣泛宣傳，努力營造良好的學風。積極引導學生明確學習目的，增強學習動力；二是發(fā)揮制度保證和紀律約束作用，督促學生勤奮學習；三是加強對學生的管理，加強檢查督促，使學生基本養(yǎng)成了良好的學習生活習慣；四是建立多層次激勵機制，廣泛開展了優(yōu)秀學生評選活動，大力宣傳學生中好的典型，以促進學生與學生、班級與班級之間的競爭，使學生的學習熱情得到激發(fā)和保護。狠抓優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建，發(fā)揮先進班集體的凝聚和促進作用。

（二）學生日常管理方面。

1、嚴格執(zhí)行“一日作息”制度，對學生的起床，早操，內(nèi)務(wù)，晚自習、晚休等基本生活環(huán)節(jié)，嚴格要求，嚴格管理，確保學生生活健康有序。

      2、嚴格執(zhí)行學生考勤制度，加強課堂出勤率和自習課的管理，杜絕曠課、遲到、無假外出等現(xiàn)象，確保教學秩序正常穩(wěn)定。

      3、嚴格落實學生宿舍管理規(guī)定，認真開展“文明學生宿舍”創(chuàng)建活動，加強檢查督導，確保學生宿舍整潔衛(wèi)生安全。

      4、高度重視學生法紀與安全教育，采取切實有效措施，堅決杜絕重大學生事故。

      5、堅持輔導員、學生干部例會制度，每周召開一次輔導員、學生干部例會，對輔導員一周來的工作情況作一次小結(jié)，及時解決輔導員提出的實際問題，布署下周的工作任務(wù)，強調(diào)學院的要求，讓輔導員向?qū)W生傳達。同時，對于近期表現(xiàn)突出的班級給予表揚，也指出一些班級的不足。針對學生干部例會，我們每周安排一名輔導員老師列席學生干部例會，對會議進行監(jiān)督和指導。

      6、認真執(zhí)行輔導員值班制度，確保學生工作信息暢通和學生事務(wù)及時的處理。

      7、學生會干部隊伍建設(shè)， 加強對學生干部的教育和培訓，指導其工作方式方法，不斷提高他們的工作能力，充分發(fā)揮他們在學生中的模范帶頭作用，提高學生自我管理水平。

     8、認真做好學生綜合測評和評優(yōu)評獎工作。根據(jù)院學生處的工作要求，嚴格程序，認真做好學生綜合測評和評優(yōu)評獎工作，做到公正、公開、公平。發(fā)掘培養(yǎng)和宣傳一批先進學生典型，發(fā)揮身邊榜樣的示范和帶頭作用。

     9、大力開展文體活動，豐富系部學生課余生活。為使系部學生的課余生活豐富多彩，鼓勵和提倡學生會在課余時間開展突出系部特色，海院特色的文體活動，并有針對性的進行引導和指導。

10、根據(jù)管理實際，修改制定了相關(guān)的學生管理制度。

（三）部門協(xié)作方面。

開學之初配合招生辦，學生處做好2010春季新生接待、入學教育及軍訓工作。

   ①配備好新生輔導員，按照學院關(guān)于配備新生輔導員，結(jié)合機電系特點，讓責任心強、有奉獻精神的老師擔任新生輔導員 。

‚   ②配合招生辦成立的新生報到接待小組，確保報到接待工作正常有序地進行。

    ③制定了新生管理方案，根據(jù)院2010春季新生接待工作要求，結(jié)合我系特點，制定詳細的新生接待方案，保證新生接待工作正常有序地開展。在抓好新生軍訓工作，鞏固軍訓成果的基礎(chǔ)上，重點要開展好新生入學教育。向新生介紹學院專業(yè)情況，了解我院的培養(yǎng)目標和校風校訓以及我院學生管理各項規(guī)定，讓學生了解和熱愛專業(yè)，端正專業(yè)思想，明確學習任務(wù)和努力方向。幫助新生盡快熟悉和適應(yīng)新的環(huán)境，盡快適應(yīng)我院半軍事化管理的緊張節(jié)奏，盡快達到我院學生管理的各項要求。

篇2

 

21世紀，不再是遙遠的召喚。我們正在踏上新世紀的門檻。21世紀的生活，并不單單只在時間上突然降臨，它是人類曾經(jīng)有過的長久的憧憬，它是我們對于未來生活的苦苦構(gòu)思的展開。重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到管，是為了不管的目的。

一、學生自我管理的意義。

所謂小學生自我管理是指小學生自己主動采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體、小組、個人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義。

1、實行小學生自我管理是班集體教學的基本要求。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學論》中提出班級授課制的集體教學形式以來，世界各國的各類教學活動基本上都采用了這一形式。集體教學的優(yōu)點是可以提高工作效率，但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況。自我管理是小學生自我教育的一個重要因素，它彌補了集體教學模式中管理上的不足。

可以說，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。數(shù)十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體。

2、引導小學生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環(huán)境中接受教育。

3、引導自我管理，可以培養(yǎng)兒童獨立的個性。教育的最終目的是培養(yǎng)社會所需要的合格人才。合格二字有著無比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢？那就是具備現(xiàn)代化的、合理的智能結(jié)構(gòu)，還應(yīng)該具備獨立完善的個性的人才。獨立不僅指不依賴父母，有較強的生活自理能力，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維能力。在班級管理中有效地實行自我管理，有利于兒童認識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養(yǎng)社會化人才打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、小學生自我管理的引導。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導小學生進行自我管理。

1、強化小學生自我管理的意識。

自我管理的直接動力來源于小學生自我服務(wù)，行為自律的需要。真正的自我服務(wù)、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動，具有明確的目的性和計劃性，因此，引導自我管理首先要強化自我管理的意識。

一方面，我們要對小太陽們進行生活學習的獨立性教育。我在朝會、少先隊活動中宣傳自己的事自己做，并舉行各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的一致性。

另一方面，我又愛護學生自我管理的積極性，經(jīng)常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢？基本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每周兩天的無批評日制度，使學生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識。

2、在活動中培養(yǎng)小學生自我管理的能力。

引導自我管理，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。教育是要將捕魚的本領(lǐng)傳授給學生，不是直接將魚給他們，即通常所說的授之漁，而不是授之魚。培養(yǎng)自我管理的能力，必須要有一定的途徑，在目前的小學教育中，正式的課堂教學一般不包含培養(yǎng)自我管理能力的要求，于是，豐富多彩的課外活動就成了培養(yǎng)自我管理能力的重要渠道。首先要制訂嚴密的活動計劃，其次要充分調(diào)動學生活動的積極性，教師只能給予學生一定指導，而不能一手包辦整個活動，而且還應(yīng)該盡量使每一位學生都得到鍛煉的機會。最后要重視對活動結(jié)果的評價。強調(diào)其活動的深遠意義，致使其長期發(fā)揮效力。

篇3

我校是一所全封閉的以寄宿學生為主的私立小學，住校生人數(shù)約占全校學生的90%。寄宿制既是學校辦學的一個優(yōu)勢，也是學校生存與發(fā)展的一個關(guān)鍵所在。所以，寄宿制里生活部管理的優(yōu)劣，對整個學校的發(fā)展起著十分重大的影響。下邊就我對xx學校生活部的管理談?wù)勛约旱囊恍w會。

一、組織健全，領(lǐng)導有方，為工作的順利開展提供了有力保證

學校有一個善于學習、勇于改革、務(wù)實創(chuàng)新、作風民主的“四好”領(lǐng)導班子，成立了下屬德育處的生活部，并從生活教師中選聘工作責任心強、業(yè)務(wù)素質(zhì)好的生活教師擔任生活部主任。由于學校規(guī)模較大，為了把管理工作做的更細，生活部還實行分樓層管理，由每層樓的生活教師內(nèi)部推薦一位工作能力較為出色的生活教師擔任本層樓的樓長，由該樓長直接參與對本層樓宿舍的管理，而生活教師則具體負責自己宿舍的管理、衛(wèi)生、安全工作。生活部主任、樓長、生活教師各有各的工作職責，各施其職，井井有條。

生活部的整個建設(shè)與管理工作納入了學校整體發(fā)展與管理工作的總體規(guī)劃，列入了學校學年工作計劃，工作有目標、有計劃、有總結(jié)、有考核。在學校的整體規(guī)劃下，生活部主任再根據(jù)生活部的實際情況，擬定出具體可行的實施方案，然后經(jīng)過樓長會議討論通過，最后定稿、推行。這樣便有力的保證了工作開展的可行性和實效性。

二、師資隊伍素質(zhì)優(yōu)良，為工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)

寄宿制學校中的生活教師具備雙重角色，既要照顧學生的飲食、起居，還要承擔起培養(yǎng)學生自理能力、生活習慣、文明禮儀等各種習慣的艱巨任務(wù)，所以可以說生活教師既是體力勞動者，也是腦力勞動者（教育者）。所以，我們的生活教師除了要求較強的責任心外，還應(yīng)具備過硬的生活輔導教育技能。

學校的生活老師全部是面向社會公開招聘而來。在招聘時都要求具備高中以上文化，會說普通話，有教育小孩的經(jīng)驗，有愛心、有耐心、有責任心。招聘程序經(jīng)過了網(wǎng)上招聘信息、老師們報名、筆試、面試，本著“公開公平公正”的原則，層層考核，擇優(yōu)錄取。新招聘的生活教師先進行規(guī)范而嚴格的培訓，達到相關(guān)合格要求才予上崗；而且還有一個月的試用期，試用期滿經(jīng)考核合格，才能簽訂聘用合同。

為了提升生活教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力，力爭把工作做的更細、更好，學校經(jīng)常組織對生活教師進行各級各類培訓。首先，每個周周四第二節(jié)課時間定期召開由分管校長組織的全體生活教師工作例會；其次，管理員根據(jù)工作中出現(xiàn)的具體問題不定期召開樓長會議；第三，樓長根據(jù)學校安排或者具體某一問題對本層樓的生活教師進行相應(yīng)的培訓和經(jīng)驗交流。培訓內(nèi)容范圍廣，涉及了各種法規(guī)、制度、職業(yè)道德、安全教育、衛(wèi)生知識以及職業(yè)技能等等。通過這些規(guī)范、嚴格的培訓，使得我們的生活教師都具備了較高的素質(zhì)，為更好的輔導學生、教育引導學生奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、以制度引領(lǐng)管理，做到工作開展有章可循

生活部針對寄宿制的特點，制訂了各項管理制度。例如：考核教師的《生活教師管理制度》、《學生宿舍管理制度》；評價宿舍的《先進宿舍評比制度》、《文明宿舍評比制度》；規(guī)范學生的《寄宿學生一日常規(guī)》、《學生就餐制度》等等。生活教師們也結(jié)合自己宿舍的學生情況，制定本宿舍的制度。所有的制度都力求規(guī)范到每一個細節(jié)，比如：就餐時，要安靜，加菜加飯都比手勢（1個指頭表示加飯，2個指頭表示加菜，3個指頭表示加湯）；再比如，為了杜絕安全隱患，要求上鋪學生上下床時面向扶梯上下，疊被子時背靠著墻壁疊等等。通過這一系列的規(guī)章制度加強對生活教師的管理，規(guī)范了寄宿學生的日常生活行為。教師們的工作變得很有條理，學生們也養(yǎng)成了很多的良好的生活習慣。走進學校的學生生活區(qū)，到處是一抹抹“亮麗”的風景。

寄宿制學校最重要的就是學生的安全問題，當然這也是最令每一個老師頭痛的。學生之間難免追逐嬉戲，有些意外事故防不勝防，作為校方，主要任務(wù)就是落實責任，盡量排除一切可能的安全隱患，盡可能的減少不必要事故的發(fā)生。為此，學校成立了“公寓安全保衛(wèi)機構(gòu)”，設(shè)立了“門衛(wèi)監(jiān)督制度”和“錄像監(jiān)控制度”，制定了“安全工作細則”、“意外事件處理預(yù)案和報告制度”，確立了相關(guān)負責人，落實相關(guān)的安全工作職責，頒發(fā)了一系列的“關(guān)于加強安全工作的規(guī)定”。如：遇到學生生病、受傷等情況，由生活教師陪同去醫(yī)院（原則上是縣級醫(yī)院），并同時通知執(zhí)勤領(lǐng)導和班主任，直到就醫(yī)結(jié)束方可回校。生活教師是宿舍安全的第一責任人，學校跟每一個生活教師都簽訂了“安全責任書”，落實責任，明確義務(wù)。生活教師平時注意加強對學生的安全教育、健康教育，開展了消防演習，防震演習，加強疏散訓練，提高學生的安全意識和防范能力。

四、重過程，嚴檢查，把工作真正落實

詳盡的制度不僅僅是寫在紙上，更重要的是落實在過程中，才能為營造溫馨家園保駕護航。生活部根據(jù)制度要求制定了相應(yīng)的考核方案，考核宿舍的《五星級宿舍評比制度》，考核教師的《生活教師考核方案》，考核學生的“良習星牌”、“美習銀行卡”等等。每天樓長檢查，生活部主任隨機抽查打分并公示，周末匯總頒發(fā)“宿舍管理流動紅旗”，月末考核摘星，爭創(chuàng)“五星級宿舍”。其間如果發(fā)現(xiàn)某些個別問題就立即跟相應(yīng)的生活教師交流，并讓樓長督促檢查改正；如果是一些普遍都需要提高的，就在每周的例會中進行重點培訓學習。另外，學校還開通了網(wǎng)上評價平臺，家長和學生可以通過這個平臺對生活教師的工作進行打分。通過這些手段，把平凡而又充滿意義的工作落到實處，努力地提升生活部的服務(wù)質(zhì)量。

五、講原則，重人性，營造融洽的工作氛圍，激發(fā)員工的積極性、創(chuàng)造力

我們的生活教師平時工作十分瑣碎而辛苦，還不能有半點的疏忽（比如：學生的健康，學生的安全），必須對學校負責，對班主任負責，對家長負責，所以他們自身也背負著相當大的壓力?！爸贫仁撬赖?，人是活的！”在不違背原則的情況下，生活部盡量為每一個生活教師著想，注重人性化管理，重視人文關(guān)懷。生活教師犯錯了，不是一味的謾罵批評，而是采用交流談心的方式讓其領(lǐng)會、改正。生活教師過生日時，我們鼓勵其他同事給她慶祝。教師節(jié)、感恩節(jié)，生活部主動為她們慶祝，還鼓勵學生們?yōu)樾燎谡疹櫵齻兊纳罱處熕腿プ８：透兄x。通過這一系列的關(guān)懷，讓老師們的壓力得到充分的釋放，讓她們感受到生活部就是她們的家，生活部管理員是她們的家長，雖然工作很辛苦，身體很累，但心是輕松的、是溫暖的。在這種氛圍中工作，生活教師們都會自覺的為生活部著想，從學校的大局考慮，有的教師還主動的為生活部的管理獻計獻策，充分的調(diào)動起了她們的工作熱情、積極性和創(chuàng)造性。:

六、強建設(shè)，爭創(chuàng)牌，營造溫馨家園，提升服務(wù)檔次

寄宿的學生年齡小的才4歲，他們的生活自理能力差，依賴性強，剛?cè)胱〕跗?，情緒極不穩(wěn)定。為此，我們提出了“三心”“四陪”原則?！叭摹敝福簮坌模涸谏罟芾砩舷駤寢屢粯又匾曀㈥P(guān)注他、愛護他，把每個學生都當成自己的孩子來看；細心：指的是關(guān)注孩子的一舉一動，包括孩子的身體、心理、生活、言行舉止；耐心：指對孩子出現(xiàn)的問題，要友善，要耐心細致幫助、教育，及時引導?！八呐恪敝福号愫⒆右黄鸹顒?、和孩子一起用餐、指導低年級小同學洗漱、跟孩子們一起睡覺。我們充分強調(diào)“孩子至上”理念，要求生活教師增強“服務(wù)”意識，提高服務(wù)質(zhì)量，千方百計讓孩子們開心，讓家長放心。

篇4

紀律部是學校學生會一個嚴格的部門。全體成員都要做到自律，嚴格要求自己，才能機一部的去管理、監(jiān)督他人。我們將本著公平、公正的原則，切實做好學生會賦予我們的責任，做好各種檢查記錄。親愛的讀者，小編為您準備了一些學生會組織管理工作總結(jié)，請笑納!

學生會組織管理工作總結(jié)1寒假當時，我們迎來了新的學期，新學期新希望。我們學生會文體部的任務(wù)也有了新的規(guī)劃。我們的目標是建立一個快樂的團隊。在這個集體中，大家都能快樂、勾結(jié)、思想活潑、不斷提出新點子，積極的展開部門批判和自我批判，這樣大家才干不斷的進步。希望今年的文體部能成為最活潑的部門，成為商務(wù)系最亮麗的風景線

任何一個組織都需求在不斷的歷練中變得成熟，文體部也一樣，除了一些保守的活動以外，我們希望就是能夠在本來的根底上有所改變，有創(chuàng)新。只要心存恒心，我相信我們組織的活動必定能夠吸收眾人的目光，展示我們的風采。這一學期，我們會穩(wěn)中求進，在上一學期的根底上愈加重視創(chuàng)新。展開一些比較有特征的活動。

本學期我部的工作計劃如下：

一、指導思想

揚長避短務(wù)實創(chuàng)新努力拼搏爭創(chuàng)佳績

二、宗旨

服務(wù)同學、鍛煉同學、給同學一個展示自我才華的舞臺，使其特長得到更好的發(fā)展，豐富校園文藝和體育活動。

三、常規(guī)工作

(一)做好常規(guī)工作，按時出席例會。并有計劃的召開本部門例會，及時傳達上級的任務(wù)、要求，并及時落實。

(二)協(xié)調(diào)好內(nèi)部成員參加例會，會上做好例會記錄，以及本月份文體部的所有工作記錄，會后部門成員進行交流、總結(jié)。

(三)認真做好工作筆記，及時向上級匯報本部工作情況，并及時傳達上級精神，認真完成上級布置的工作任務(wù)。

(四)經(jīng)常要到辦公室向楊書記匯報近期文體部工作情況及下階段工作動向。

收集相關(guān)同學意見及時反饋，在同學和老師之間架起一座溝通的橋梁。每月會做好同學們對文體部的意見收集，還有相應(yīng)的措施、處理辦法，按時和楊書嫉通。

四、具體工作

(一)對本部門的內(nèi)部成員職責明確化

根據(jù)文體部內(nèi)部成員的結(jié)構(gòu)我們要互相團結(jié)并以身作則，充分發(fā)揮帶頭作用，認認真真做好分內(nèi)事務(wù)。

(二)培養(yǎng)干事獨自組織活動的能力

本學期將要進行換屆選舉活動，此前要充分鍛煉干事工作能力，盡快的熟練部門工作，努力培養(yǎng)干事獨自組織活動的能力，為文體部培養(yǎng)后起人才。

五、本學期活動

(一)跳繩比賽

在“三七女生節(jié)”、“三八婦女節(jié)”到來之際，為了活躍我院男、女教師和女生的課余文化生活，增強體質(zhì)，緩解工作和學習壓力，營造和諧校園的良好氛圍，特此舉辦機電工程學院第一屆“歡跳青春”跳繩活動。

(二)田徑運動會

田徑運動會作為一項盛大的活動本部門以高度重視?！坝颜x第一，比賽第二”，在田徑運動會中，本部門干事不僅僅要踴躍報名參加。更要配合院文體部做好各項工作，確保田徑運動會的圓滿結(jié)束。在配合的同時與其他的部門進行積極的交流與溝通相互學習，相互提高與進步，希望在與其他的干事同學交流中收獲更多的不只是想法。

(三)三人籃球賽

在上學期開展“第三屆籃球賽”的背景與前提下。在新的一學期里。同樣的，籃球仍舊是活動中的一顆“明星”。在本學期內(nèi)本部門將計劃舉辦一次全系范圍的新式籃球賽“三人籃球賽”。不同于去年的籃球賽。本次的籃球賽是以三人作為一對進行比賽，站在球員的角度思考，也由于三人的原因，比賽也因此將以半場的形式進行。同樣，比賽分為上下兩場進行比賽。比賽最后決出獲勝者。頒發(fā)獎品，以資鼓勵。

以上是我本學期工作的初步計劃，將在以后的工作中具體實施，希望能得到學院領(lǐng)導的支持，加強同其他兄弟部門的協(xié)作。我部將本著認真，務(wù)實，主動的態(tài)度開展新學期的工作，希望能為我院校園文化活動的發(fā)展貢獻綿薄之力，為同學們提供一個展示自我的平臺，豐富其課余文化生活。

學生會組織管理工作總結(jié)2新的一學年新的開始，學生會女生部本著認真負責，堅持“服務(wù)同學，服務(wù)學院”的宗旨。組織開展健康、積極向上的活動，豐富大家課余文化生活。努力做好本部工作，希望女生部能以一個更加嶄新的面貌展現(xiàn)在大家面前。為此，制定有關(guān)女生部下學年的工作計劃。

一、下學年本部常規(guī)工作

學生會不僅是一個工作的集體，更是一個團結(jié)互助的大家庭，我部門將會繼續(xù)積極配合學生會各部門開展的工作，并認真完成各項常規(guī)工作。

1、每周日到周四的辦公室值班工作，也會將繼續(xù)認真努力做好。

2、每周一到周五中午的食堂簽到工作，我部門成員也認真負責的對待。

3、積極配合相關(guān)部門做好工作。

在做好本部門的分內(nèi)工作之時，發(fā)揮團結(jié)互助的精神，也是向其他部門的交流與學習，好積極配合好學生會其他部門做好相關(guān)工作，爭取把學生會工作做好。

二、下學年本部的主題活動

女生節(jié)活動

三月七號開展女生節(jié)活動，展現(xiàn)當代女大學生積極向上的風貌。

“女子三項”戶外活動

1、活動目的：豐富我院廣大女生的課余生活，展現(xiàn)當代大學生的風采，推進學風建設(shè)，提升同學們的綜合素質(zhì)

2、活動對象：淮南職業(yè)技術(shù)學院所有在校女生，以宿舍為單位報名參加

3、活動內(nèi)容：開展一些體現(xiàn)大學生積極向上、團結(jié)友愛的戶外活動

4、活動時間：x月下旬

三、下學年的完善與展望

1、讓大一新生充分認識到女生部的工作，更快的融入到女生部來，讓我們這個大集體更加融洽，工作效率更佳。

2、學生會不僅是一個工作體，更是一個團結(jié)互助的大家庭，所以我們各部門要和睦相處，要經(jīng)常與其他各部門進行交流，學習別人好的工作方法和經(jīng)驗。

同時我們也要和大一新生進行交流，從生活，學習，工作方面去了解我部門成員，了解她們對部門的活動有哪些新穎的意見，從而更好的促進女生部的發(fā)展。

3、積極配合其他部門工作，認真對待，認真完成。

我部門成員能更好的團結(jié)一致，互相合作，致力做好女生部的工作。

以上是女生部的工作計劃，我部門會按照以上工作計劃認真負責貫徹實施。對此我們會遇到一些不同的問題，但我們會依據(jù)具體的情況，對工作進行適當?shù)恼{(diào)整，同時我們也積極的歡迎領(lǐng)導和同學們意見和建議。

學生會組織管理工作總結(jié)3一、常規(guī)工作：

1、召開體育部的工作會議，進一步明確體育部的工作職責，工作安排，工作目標和工作重點，從而更好的開展工作，使大家積極的投入到體育部的工作中來。

2、更進一步的加強對體育部干事的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使他們能夠很好的獨立工作，有很好的組織能力來應(yīng)對多變的比賽場合，并讓他們指定本學期的學習和工作目標。

3、在x月份上旬將開展一些關(guān)于班與班之間的體育比賽，如：新生運動會(重要)、足球賽、籃球賽、體育趣味活動等，從而為校級活動選拔人才，加強班集體的凝聚力，加強班與班之間同學的認識和聯(lián)系，促進友誼，使全系的同學都團結(jié)起來。

4、組建系足球隊、籃球隊并定期的進行集中訓練，以迎接校里的比賽。

選一些體育比較好的同學參加院田徑隊的訓練，為下學期的校運動會做準備。還要選幾名成績比較突出的同學參加校田徑隊更正規(guī)和系統(tǒng)的訓練，進一步提高個人的素質(zhì)以為系取得更好的成績。

二、重點工作：

1、在x月份將舉辦我院05級新生運動會，使全體學生會的成員和全系的同學都動起來，積極的投入到院運會的籌辦和準備工作中來，也為下學期的校運會進一步選拔人才，做好充足的準備。

2、積極配合學校體育部組織的各項體育活動，和宣傳部做好宣傳工作和預(yù)備工作。

通過我們的熱情和宣傳來帶動全系和全校同學的熱情和積極性。

三、機構(gòu)設(shè)置：

1、內(nèi)務(wù)組：主要負責體育部的日常工作與自身建設(shè);

負責制定每學期體育部工作計劃和資金開支預(yù)算，結(jié)算、核實該學期學期資金運用情況;負責內(nèi)部考核體育部干事工作情況，檢查各項工作效果，審查各活動負責人所遞交的工作總結(jié)和資金使用說明，整理各個活動過程中的活動資料，后裝訂成冊統(tǒng)一上交辦室。

2、外事組：負責體育部的對外工作，包括聘請各個學院運動隊的教練，學院各項賽事的裁判;

負責與其他學院的交流工作，聯(lián)系各個活動的友誼賽;負責各個活動的對外宣傳工作。

3、足球組：主要負責學院足球運動方面的工作，開展學院的足球運動，組織學院班級友誼賽。

負責組建、管理學院足球隊的日常訓練、比賽工作，帶隊參加校綜合運動會足球比賽和校級足球賽。

4、籃球組：主要負責學院籃球運動方面的工作，開展學院的籃球運動，組織學院班級友誼賽。

負責組建、管理學院籃球隊的日常訓練、比賽工作，帶隊參加校綜合運動會籃球比賽和校級籃球賽。

5、排球隊：主要負責學院排球運動方面的工作，開展學院的排球運動，組織學院班級友誼賽。

負責組建、管理學院排男子、女子球隊的日常訓練、比賽工作，帶隊參加校綜合運動會排球比賽和校級排球賽。

6、乒羽組：主要負責學院乒乓球、羽毛球運動方面的工作，開展學院的乒乓球、羽毛球比賽，視情況組織班級羽毛球賽。

負責組建學院乒乓球、羽毛球隊，組隊參加校乒乓球、羽毛球比賽。

學生會組織管理工作總結(jié)4紀律部是學校學生會一個嚴格的部門。全體成員都要做到自律，嚴格要求自己，才能機一部的去管理、監(jiān)督他人。我們將本著公平、公正的原則，切實做好學生會賦予我們的責任，做好各種檢查記錄。我們對學校出現(xiàn)的危機現(xiàn)象和不良風氣予以記錄和處理并及時向上級部門進行匯報，樹立良好的形象。根據(jù)我們一年多在紀律工作中出現(xiàn)的漏洞和不足，我們紀律部所有成員做出新學期的工作計劃：

一、不定時對晚自習進行學生到位情況檢查，認真做好考勤工作，本著實事求是的原則做好與記錄及違紀登記，貫徹執(zhí)行，將定期進行匯報，向大家公平，以便大家核對，增加工作的透明度。

二、不定期了解上課曠課情況，從班委處了解，對虛報情況的班委查處并上報，對曠課人員依情節(jié)嚴重性處理。

三、定時檢查晚自習出勤情況，每周總結(jié)記錄，對無故缺勤人員依情節(jié)處理。

四、對校、院舉辦的各種活動，會議進行紀律檢查和監(jiān)督，活動前向有關(guān)人員了解出勤人員的名單，用點名或簽到方式記錄出勤情況。會間注意會場紀律，對擾亂秩序的給予警告，并登記上報。參加各班班委的換屆選舉和評優(yōu)評先。

五、維持公平，公正的競爭環(huán)境，當場發(fā)現(xiàn)當場指出，并向上匯報。

六、選舉結(jié)束后對有異議的及時上報，有不正當拉票行動向組織反映，并作相關(guān)處理決定。

七、學期結(jié)束前做一次學生會工作反饋調(diào)查。

八、不定期深入同學中間進行日常紀律行為的檢查。

九、受理班干和各紀律的報告，并對違紀現(xiàn)象及時處理和上報。

十、不定期對學生會各部門進行調(diào)查工作，參與每周各部門例會并記錄關(guān)情況，有違紀行為的向主席團報告。

十一、積極參加校組織的各項活動，努力做好學生會工作。

十二、及時了解同學們的意見和建議，通過各種方式與同學玫通工作，對合理的意見主動接納，對不良情況的反映及時進行調(diào)查和處理。

學生會組織管理工作總結(jié)5一、優(yōu)秀的團隊建設(shè)：

由于辦公室是一個協(xié)調(diào)性的部門，除了學生會部門主辦活動和部門常規(guī)性活動，還將面臨很多臨時性的，突發(fā)性的工作。

1.處理辦公室日常事務(wù);

2.在維持團隊和諧，快樂的同時，不斷加強成員的紀律意識，制度意識;

3.以“內(nèi)增素質(zhì),外樹形象”為指南,切實提高本部門成員的工作效率與工作積極性以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

;

4.認真且高效率的完成輔導員老師和學生會布置的工作及其它臨時工作任務(wù)，把工作做好。

二、考核制度的制定：

完善和改革、創(chuàng)新規(guī)章制度，建立優(yōu)秀的制度文化，做到開展工作時有規(guī)可依，有據(jù)可循。制度的修訂與拓展是辦公室的工作重點之一。這一學期辦公室在制度上將修補與完善，進一步落實我們的章程，加強對團學干部的管理考核力度對于學生會的每次活動的到勤情況做詳細的登記，更加注重例會的效果，發(fā)揮我們的核心作用，以“內(nèi)增自身素質(zhì)，外樹系部形象”為指南提高學生會的工作效率，使我系各部門組織建設(shè)更加完善。

1.信息管理。

對聯(lián)系表進行調(diào)整。統(tǒng)計學生干部的名單，電話號碼，制成圖表， 方便老師、主席團及各部門聯(lián)系工作;

2.對例會做好通知、記錄，并且落實例會的決定;

3.完善辦公室的各項規(guī)章制度。

對于日常工作，如會議記錄、通知書寫、考勤等方面繼續(xù)細致化;

4.協(xié)同主席團按照學生干部考核條例做好學生會干部的考核工作，及時向團委老師匯報考核結(jié)果;

5.收集各部門的工作計劃與工作總結(jié)，審查后存檔;

6.妥善保管好各部門、各項活動的計劃、總結(jié)以及相關(guān)系學生會的所有資料，做好期末存檔工作;

7.作好學生會各項活動的記錄。

在各部組織活動后，將活動資料保存，使各項活動有案可稽;

8.對學生干部的值班缺勤情況予以備案，以此作為學生干部考核時的參考依據(jù)。

三、日常工作的加強：

1.做好學生會各種文件的更新，存檔與管理，通過口頭或書面方式發(fā)放各項通知，收集查閱各類文件及會議記錄。

收集團學干部的名單及聯(lián)系方式，制作更新通訊錄和考勤表。

2.定期分類整理所存檔案，對各部門上交材料需保留紙質(zhì)與電子檔案各一份。

3.聯(lián)系工作及協(xié)助工作，橫向與各部門的聯(lián)系，向上與團委、學生會同學的聯(lián)系，及時傳達上級通知、反饋下級意見。

加強各層次各部門的溝通工作。

4.每次會議、活動開始之前對團學干部進行考勤，組織安排學生會各類會議，確定議程，做好記錄，并督促檢查會議決定執(zhí)行情況。

5.值班工作：周一至周五中午12:30—13:30安排部門成員到團學辦公室A棟209值班，辦公室成員在值班時將對辦公室進行日常清掃，以保持內(nèi)務(wù)整潔，并定期對辦公室進行徹底清掃。

6.協(xié)助紀檢部查寢室匯總登記，學習部組織的演講比賽，體育部負責的田徑運動會，女生部組織的女性講座，文藝部負責的元旦晚會以及其他各部門工作。

四、交流機制的提高：

交流是一把鑰匙，可以開啟很多寶藏。對外交流要“積極走出去、勇敢去引進”做到取長補短，不斷促進自身建設(shè)和提高。在一定的交流基礎(chǔ)上，辦公室計劃將交流做到更廣。

1.與學生會中各部門進行聯(lián)誼，交流其工作經(jīng)驗及其它日常事務(wù)，開拓視野，相互學習，共同促進，共同提高;

2.辦公室成員文明禮貌，形成文明之風，樹立良好的部門形象;

3.搞好學生會的縱與橫的關(guān)系。

篇5

一、學生自我管理的意義。

所謂"小學生自我管理"是指小學生自己主動采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體、小組、個人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義。

1、實行小學生自我管理是班集體教學的基本要求。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學論》中提出"班級授課制"的集體教學形式以來，世界各國的各類教學活動基本上都采用了這一形式。集體教學的優(yōu)點是可以提高工作效率，但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況。自我管理是小學生自我教育的一個重要因素，它彌補了集體教學模式中管理上的不足。

可以說，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。數(shù)十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體。

2、引導小學生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環(huán)境中接受教育。

3、引導自我管理，可以培養(yǎng)兒童獨立的個性。教育的最終目的是培養(yǎng)社會所需要的合格人才。合格二字有著無比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢？那就是具備現(xiàn)代化的、合理的智能結(jié)構(gòu)，還應(yīng)該具備獨立完善的個性的人才。"獨立"不僅指不依賴父母，有較強的生活自理能力，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維能力。在班級管理中有效地實行自我管理，有利于兒童認識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養(yǎng)"社會化"人才打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、小學生自我管理的引導。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導小學生進行自我管理。

1、強化小學生自我管理的意識。

自我管理的直接動力來源于小學生自我服務(wù)，行為自律的需要。真正的自我服務(wù)、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動，具有明確的目的性和計劃性，因此，引導自我管理首先要強化自我管理的意識。

一方面，我們要對"小太陽"們進行生活學習的獨立性教育。我在朝會、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做"，并舉行各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的一致性。

另一方面，我又愛護學生自我管理的積極性，經(jīng)常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律，(文章來源：)樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢？基本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度，使學生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識。

2、在活動中培養(yǎng)小學生自我管理的能力。

篇6

為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特將本學期具體工作情況作以下回顧：

一、 本學期主要工作

（一）抓好教學常規(guī)，強化教學管理落到“實處”

抓好制度落實。教學常規(guī)是搞好教學工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的基本保證。健全各項規(guī)章制度又是學校教學常規(guī)落實管理工作的一項重要措施。

1、嚴格執(zhí)行省“五嚴”規(guī)定。本學期教務(wù)處嚴控學生在校學習時間；監(jiān)控學生作業(yè)總量，保證學生每天一小時的陽光體育運動。同時嚴格執(zhí)行國家課程計劃，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。本學期教務(wù)處嚴格執(zhí)行教育局頒布的義務(wù)教育課程計劃，開齊開足各門課程。

2、加強常規(guī)檢查。按要求采取多種形式，認真抓好教學常規(guī)檢查，定期不定期相結(jié)合的方式進行業(yè)務(wù)檢查，及時進行總結(jié)反饋，以利于進一步的工作。校領(lǐng)導加強課堂教學管理，重視各項教學常規(guī)的落實，堅持課堂檢查制度和及時反饋制度，保證教學正常秩序。

每月進行一次常規(guī)檢查，及時反饋信息。每月對教師備課筆記、聽課筆記、作業(yè)等教學常規(guī)工作進行了檢查，本學期特別增設(shè)了教學常規(guī)檢查反饋表，就備課方面（教學目標、教材分析、教學過程、教法學法及教學反思）及作業(yè)等提出了中肯的意見和建議。使得教學常規(guī)檢查工作真正落到實處，起到積極的促進作用。

3、抓好聽課、評課活動。為了提高我校教師課堂教學效率，學校領(lǐng)導深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過聽課、評課活動，教師執(zhí)教能力有了一定的提高。

4、抓好考試質(zhì)量分析和學生的綜合素質(zhì)評價。加強考試工作的規(guī)范，按規(guī)定要求進行教學質(zhì)量檢查，教學質(zhì)量分析注重學科教學情況、注重學生學習個性需求，我校對每次大型考試都進行細化量化考核，分析到各科目各任課老師，對平均分、及格率、增長率都進行分析比較，并對下一階段提出具體量化目標，這樣有利于激發(fā)教師之間的競爭合作，有利于學校的教學質(zhì)量提高。教師認真對待平時的單元檢測，做到嚴格監(jiān)考集體閱卷，并認真做好檢測質(zhì)量分析，不斷反思和調(diào)整自己的教學，對教學情況進行全面總結(jié)，不斷加強教學管理。

我校認真實施學生綜合素質(zhì)評價，建立并完善了學生成長檔案。按照學校制訂的綜合素質(zhì)評定方案及相關(guān)評定辦法，對學生進行綜合素質(zhì)評定，并做好存檔記錄。

5、加強教研組、備課組管理。本學期學校進一步完善了教研組長、備課組長職責，讓每位組長明確了教研組、備課組工作職能和工作職責，同時要求每位組長能不斷提升自身業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮組員的積極性和團隊協(xié)作精神。多次召開教研組長會議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，每月一次教研組會議進行思想交流、理論學習，讓教研組例會真正起到對教學質(zhì)量提升的促進作用。

6、開展“推門聽課”活動，提高課堂教學的高效性。課堂教學是教學常規(guī)工作的重頭戲，是教學質(zhì)量的保證。本學期的公開課與以往有所改變，學校領(lǐng)導帶頭示范課，讓全體教師學習觀摩討論，然后由各教研組長上課，最后推廣到全體教師上高效的課。

7、強化了集體備課，整合了教學資源。加強了教研組建設(shè)，抓實了備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內(nèi)聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長分工，主動承擔組內(nèi)工作。努力做到“五定” 、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息。“六有”即有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動的核心內(nèi)容。

（二）扎實抓好畢業(yè)班教學工作，努力提升教學質(zhì)量。

畢業(yè)班年級的教學工作是我校教學工作的重中之重，學校領(lǐng)導關(guān)注畢業(yè)班的教育教學工作。圍繞“明年中考繼續(xù)創(chuàng)輝煌”做好文章。教務(wù)處人員經(jīng)常開展隨堂聽課，做到及時看、經(jīng)常聽、隨時查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。積極探索提高教學質(zhì)量的成功之路，扎扎實實抓好教學質(zhì)量。重點抓好畢業(yè)班的班風、學風建設(shè)，為形成好的質(zhì)量意識創(chuàng)造條件。針對畢業(yè)班的具體情況，多次召開專題會議，重點探討我校畢業(yè)班成績與改進措施，爭取教學質(zhì)量明顯提升。

（三）以研興教，提高教科研能力，促進教師專業(yè)化成長

1、加強理論學習，提高教師自身知識修養(yǎng)和文化內(nèi)涵。大多數(shù)教師能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和學校征訂的教育報刊雜志，開展日常學習活動，從中汲取教育教學營養(yǎng)。充分發(fā)揮教科研的服務(wù)、先導功能，推動了學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展。

2、以研興教，提高教師的教科研能力。在教學、實踐、研究的基礎(chǔ)上，引導教師撰寫科研論文，為全體教師創(chuàng)造成功的條件，積極為教師提供論文評選，鼓勵參加各級各類教育教學論文、教學設(shè)計評比活動，教師們在實踐中不斷探索，不斷總結(jié)，駕馭教育、教學的能力明顯增強了，出自老師、學生之筆的文章在各級各類報刊上應(yīng)運而生。本學期里，在各級各類評比中，我校教師有20多人次撰寫的論文和設(shè)計獲獎或發(fā)表。這個在農(nóng)村初中也是比較少見的，這說明學校的教科研力量強大，有力地支撐著學校的教育教學質(zhì)量提高，也有利于教師個體的成長。

二、有待解決的問題

1．課堂教學改革力度有待進一步加強，使其更加貼近學生實際，但求實效不求形式。

2．教研活動質(zhì)量有待進一步提高，應(yīng)教研意識進一步加強。

3．組織教學方面，有的老師駕馭課堂的能力需要增強，不管紀律或管不住，沒有一個良好的課堂教學秩序。

篇7

一是開展兒童玩具專項檢查。組織分局執(zhí)法人員對轄區(qū)內(nèi)的商場、超市、專賣店和經(jīng)營門市20家銷售的電玩車、童車等兒童玩具進行了檢查，主要檢查是否經(jīng)過3C認證、產(chǎn)品及包裝上的3C 認證標識標注是否符合相關(guān)規(guī)定等內(nèi)容?，F(xiàn)場檢查各商場超市銷售的電玩車、童車等均具有有效的3C認證證書，未發(fā)現(xiàn)假冒仿造強制性產(chǎn)品認證標志、證書的行為。

二是開展學生用品專項檢查。對集中在校園周邊、超市、商場、兒童及學生用品批發(fā)市場等重點區(qū)域的學生文具開展了專項檢查，重點檢查了水彩筆、蠟筆、油畫棒、液體膠、學生白膠等文具。查閱了進貨發(fā)票、合格證及進貨臺賬等，檢查商場、超市、經(jīng)營戶25家。積極配合市抽文具產(chǎn)品7個批次，組織縣本級抽檢文具產(chǎn)品2個批次。批次合格率均為100%。

三是開展校服生產(chǎn)企業(yè)專項檢查。對轄區(qū)內(nèi)服裝生產(chǎn)企業(yè)進行了調(diào)查摸底，轄區(qū)有學生校服生產(chǎn)企業(yè)3家，對企業(yè)是否按標準組織生產(chǎn)、原輔材料進貨、制售假冒偽劣、以次充好等方面進行了檢查。積極配合省抽1個批次，批次合格率100%。

四是開展床上用品生產(chǎn)企業(yè)監(jiān)督檢查。經(jīng)排查，我區(qū)共用三家床上用品（被褥）生產(chǎn)企業(yè)，均是季節(jié)性（訂單式）生產(chǎn)。執(zhí)法人員重點檢查了企業(yè)的生產(chǎn)車間和庫房，查看了企業(yè)生產(chǎn)資質(zhì)和相關(guān)記錄，了解了企業(yè)生產(chǎn)、銷售情況以及產(chǎn)品執(zhí)行標準等，核實了生產(chǎn)企業(yè)質(zhì)量保障能力和質(zhì)量安全狀況。檢查中，執(zhí)法人員要求企業(yè)嚴格執(zhí)行產(chǎn)品質(zhì)量相關(guān)法律法規(guī)，防控質(zhì)量安全風險，嚴格依法、依規(guī)、按標準組織生產(chǎn)，檢查未發(fā)現(xiàn)企業(yè)有違法行為。

篇8

一、學年總結(jié)和鑒定的目的

（一）班級學年工作總結(jié)是由各班主任組織全體學生對本班的全面工作進行一次回顧和總結(jié).

（二）班主任工作總結(jié)由本人針對自身一學年來在為學生服務(wù),做學生思想政治工作等方面的工作情況進行回顧總結(jié).

（三）學生學年鑒定是對學生過去一學年的全面總結(jié),也是學生進行自我教育的重要過程.通過鑒定,實事求是總結(jié)班級和學生已取得的成績,同時找到存在的不足,從而明確今后的努力方向.

（四）學年鑒定是對學生過去一年的定性分析,是學生進行德育測評和評獎、評優(yōu)的基礎(chǔ),同時也是供用人單位選拔人才的重要材料.

二、組織領(lǐng)導

以班級為單位進行,具體由院團總支統(tǒng)籌安排,班主任組織實施.

三、總結(jié)和鑒定工作內(nèi)容

（一）班級工作總結(jié)

（二）班主任工作總結(jié)

（三）學生學年鑒定

1、學年鑒定包括學生自我鑒定、小組鑒定、班級鑒定和學院組織意見.

2、學生自我鑒定要從德育、智育、體育等方面進行全面總結(jié).

四、方法步驟

（一）班級工作總結(jié)由各班主任組織全體學生對本班的全面工作進行一次回顧和總結(jié),并在此基礎(chǔ)上,由班團干部會議綜合歸納,寫出班級工作總結(jié)材料,于6月30日前交各班主任審報.

（二）班主任工作總結(jié)于每年7月10日前交學院黨總支.

（三）學生鑒定工作,主要包括:

1、各班級要切實加強對學年鑒定工作的領(lǐng)導,做好動員,尤其要認真組織好班級鑒定.

2、學生在個人總結(jié)的基礎(chǔ)上,認真填寫《安徽科技學院學生學年鑒定表》（內(nèi)容主要包括:學生上一學年在思想、學習、生活、社會工作等方面取得的成績和存在的不足,以及今后的努力方向和奮斗目標）.

3、各班班委會和團支部要在做好學生自我鑒定的基礎(chǔ)上,廣泛聽取群眾意見,召開班級民主評議會,根據(jù)日常量化考核及平時表現(xiàn),組織班級成員進行總結(jié)交流和相互評議,形成班級評議小組的鑒定意見,填入《學生學年鑒定表》.

4、班主任綜合寫出班級鑒定；

5、《學生學年鑒定表》于每年9月10日前交學院團總支.

6、學院作出組織意見.

五、要求

（一）各班在總結(jié)鑒定工作的過程中,要加強領(lǐng)導,高度重視,嚴密組織,防止走過程.

（二）堅持實事求是原則,不夸大成績,又不掩飾存在的問題,并明確今后努力方向.

（三）總結(jié)要抓重點,不要求面面俱到,但要針對本班學生的特點提出對學生管理工作有借鑒和指導意義的意見.

（四）學生本人在認真總結(jié)上學年思想、學習、生活等各方面情況的基礎(chǔ)上,如實填寫此表.在填寫過程中必須認真書寫,不得使用不規(guī)范用字、錯別字或同音字,字跡要清楚、工整.

（五）擔任職務(wù)填寫該學年擔任班級、學院、學校各級社會工作職務(wù)情況.社會實踐記錄填寫暑期社會實踐等情況.

（六）學生鑒定工作,在學生自我鑒定基礎(chǔ)上,各班委會和班主任要根據(jù)每個學生的綜合表現(xiàn),如實填寫評語,要真實、全面反映學生的實際情況,要防止只寫優(yōu)點而不提缺點或千人一面的現(xiàn)象發(fā)生.

篇9

關(guān)鍵詞： 麥格雷戈 X―Y理論 高校學生干部管理 具體運用

一、理論綜述

美國麻省理工學院教授道格拉斯?麥格雷戈于1957年首次提出X―Y理論，依據(jù)X理論觀念，麥格雷戈認為人的本性都是壞的，一般都具備好逸惡勞、盡量避免工作的特性，由于人們厭惡工作的特性，因此對大多數(shù)人來說，僅用獎賞的辦法不足以戰(zhàn)勝其厭惡工作的傾向，必須進行強制、監(jiān)督、指揮，并以懲罰進行威脅，以此才能確保他們付出足夠的努力去完成給定的工作任務(wù)。

而Y理論主要觀點是：人并不是懶惰的，他們對工作的喜歡或憎惡決定于他們是否可以從工作中得到滿足，在正常的情況下工作者愿意承擔責任，人們都熱衷于發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)造性。

雖然這是管理學家基于企業(yè)運作管理上形成的激勵理論，產(chǎn)生的前提與目前高等學校的管理體制有較大的出入，但是該激勵理論可經(jīng)過變通后與高校學生干部管理相結(jié)合，形成有效激勵。

二、理論運用的可行性分析

從實際情況來看，企業(yè)是制造產(chǎn)品、銷售產(chǎn)品，學校是培養(yǎng)學生、教育學生，兩者在管理機制上存在很大出入，但企業(yè)是員工的企業(yè)，學校是老師、學生的學校，所有的管理落腳點都在人身上，充分調(diào)動員工、學生、老師的工作積極性，變被動工作學習為主動工作和學習，這正是麥格雷戈X―Y理論的出發(fā)點。

圖一 學院學生管理組織機構(gòu)圖

從學校的管理模式來看（見圖一），學校的管理工作主要分為教學管理、學生管理、后勤管理三塊，而學生管理工作主要是由院、系學生工作處（辦）來承擔，從組織構(gòu)架上而言，學生管理工作主要是由主管學生工作的院系領(lǐng)導、學生工作干事、輔導員組成，除此以外，院、系、班都成立了各級學生自我管理機構(gòu)，為確保學生工作落實到位，除了學生管理工作老師辛勤付出外，還要加強學生自我管理機構(gòu)的建設(shè)，實現(xiàn)學生管理工作兩條通道齊頭并進的現(xiàn)象，充分發(fā)揮學生自我管理的能力。

學生干部是學生群體中的優(yōu)秀代表，目前高校的學生干部都為民主選舉產(chǎn)生，而加入這個團隊時各人都有自己的想法，不可避免有追名逐利之人，但總的來看，絕大多數(shù)是為了借助學生干部這一平臺，鍛煉自己的能力，為廣大同學們提供更多的服務(wù)。對學生干部進行有效激勵，是調(diào)動學生干部工作積極性，確保學生管理工作順利開展的重要前提。

三、X―Y理論在學生干部管理工作中的具體運用

（一）建立合適管理層級，適當放權(quán)管理。

依據(jù)X理論，人的本性是懶惰的，需要別人的監(jiān)督才能較好地完成工作，為此，對于學生干部要結(jié)合學院的實際情況，成立院系班級學生干部隊伍，并建立相應(yīng)的監(jiān)督和管理體系，確定各級學生干部組織的第一負責人，實行逐級直接問責制，確保各級學生干部組織及部門權(quán)責明確，工作范圍明確。又結(jié)合Y理論，各層主管包括學院對于下級學生干部組織要適度放權(quán)，給予各級組織相應(yīng)權(quán)力，充分發(fā)揮學生干部的主動性和積極性，改變學生干部只執(zhí)行命令而不進行思考的局面。

（二）確定各級學生干部管理工作目標，使組織期望與個人期望相一致。

Y理論指出，人類參加各種活動的第一出發(fā)點是自己的愛好。對于學生干部而言，他們加入到這一組織都有自己目的的，有的熱愛管理，喜歡行使權(quán)力；有的為了借助學生干部平臺，提升自己的素質(zhì)；也有的是為了服務(wù)同學，喜歡贈人玫瑰，手有余香的感覺，所以在對學生干部進行管理的過程中，要提倡多種因素并存，由多種動機向單一目標轉(zhuǎn)化，即學生干部是服務(wù)同學、提高能力的良好機會。積極引導，并建立合適的上升通道，以保證優(yōu)秀的學生干部能有公平晉升的機會，增加學生干部工作的動力。

（三）獎勵分明，權(quán)責明晰。

結(jié)合麥格雷戈的X―Y理論，學生干部在實際工作中，努力地付出只是為了有一個滿意的結(jié)果，對于學生干部的主管領(lǐng)導來說，階段性、公正性的獎勵是促進學生干部持續(xù)努力工作的重要方法，對于學生干部所取得的階段性成績無論大小，都要不時給予獎勵，以保證學生干部隊伍能持久作戰(zhàn)，當他們的努力得到主管領(lǐng)導的認可時，也同樣給自己更多的信心和鼓勵。

同時對于學生干部也要建立合理有效的評估體系，由主管學生工作的老師在每一學期對學生干部進行考核，主要一級指標包括工作責任心、活動策劃組織能力、活動創(chuàng)新能力、日常表率作用等，并以此確定多項二級指標，實行量化計分，全面、公開進行考核，引進末尾淘汰制，以增強學生干部的危機意識和權(quán)責意識。

（四）創(chuàng)造良好環(huán)境，鼓勵學生干部創(chuàng)新思維。

依據(jù)麥格雷戈X―Y理論，社會人是否愿意付出自己的勞動與環(huán)境有著密切的聯(lián)系，在Y理論的假設(shè)下，管理者的重要任務(wù)是創(chuàng)造一個使人得以發(fā)揮才能的工作環(huán)境，發(fā)揮出職工的潛力，運用到學生干部管理工作中，對于學生干部的管理部門，即院系分團委、學生會的主管領(lǐng)導必須為學生干部的工作創(chuàng)造良好的環(huán)境，支持和鼓勵學生干部正確的創(chuàng)意，對于創(chuàng)新活動進行正確指導，鼓勵學生干部打破傳統(tǒng)思維，結(jié)合當代大學生的思想和生活特點，開展與學生的專業(yè)教育、政治思想教育相關(guān)的活動，并在政策和物質(zhì)上給予支持。

（五）建立優(yōu)秀團隊，講求合作精神。

目前社會化分工越來越明顯，所以團隊精神在現(xiàn)在各項活動中都處于相對重要的位置，而在學生干部實際工作過程中，同樣需要團隊合作精神。在團隊中，每個學生干部都有自己的優(yōu)勢和劣勢，有著自己的特長和短處，從人力資源配置角度出發(fā)，學生干部的任職要依據(jù)學生的個人能力決定，不能超過其能力之上的任職，同時盡量減少職能部門，合并一些相關(guān)的部門，避免類似職能部門相互推諉，職責不明的問題。

優(yōu)秀的團隊需要優(yōu)秀的領(lǐng)導者，所以對于優(yōu)秀團隊領(lǐng)導者的培養(yǎng)也是學生干部管理工作重要的環(huán)節(jié)。從實際角度出發(fā)，優(yōu)秀團隊領(lǐng)導對選拔很重視，在公正選拔的基礎(chǔ)上，對于有發(fā)展前途的學生進行重點照顧，給予更多的鍛煉機會，充分展示他們的才華，在同學中間樹立其威信。對每次活動進行總結(jié)，指出學生干部在工作中的成功和失敗，在總結(jié)過程中，不是以批評為主，而是逐步訓練學生干部善于思考、總結(jié)經(jīng)驗的能力，經(jīng)過每一次活動的組織逐漸提高優(yōu)秀團隊領(lǐng)導者策劃、組織能力。在平時的日常管理過程中，對于優(yōu)秀團隊領(lǐng)導實行現(xiàn)場教育，即對于每一個問題、每一個事件都一起進行分析和總結(jié)。

在對優(yōu)秀團隊領(lǐng)導者進行重點培養(yǎng)的同時，還要注重團隊的建設(shè)，強調(diào)各級學生干部是一個集體，雖然實行明確的分工，對于每次活動都確定第一負責人，但是對于團隊而言，每次活動都是團隊整體的事情，在活動的策劃和組織過程中團隊的每個成員都有建議和協(xié)助的義務(wù)，對于每項大型活動都要求以整體團隊出現(xiàn)，展示團隊的力量。在團隊的建設(shè)和管理中，要求充分發(fā)揚民主精神，在工作總結(jié)評估過程中實行自我總結(jié)為先，相互評價為后的模式，廣開信息收集渠道，倡導公平、公開、民主的團隊氛圍。

學生干部管理工作是高校管理中的重要環(huán)節(jié)，優(yōu)秀的、完善的高校學生干部管理體系是高校學生工作順利開展的保證，不同高校對于學生管理的理念和方法不一樣，在對學生干部隊伍進行設(shè)計和管理的過程中，適用原則是我們所要追求的，并發(fā)揮學生干部的可塑性，逐步培養(yǎng)學生干部的管理能力，有效激勵、充分發(fā)揮學生干部的榜樣作用，充分發(fā)揮高校學生的自我管理能力。

參考文獻：

［1］李祥平.學生管理工作創(chuàng)新的探析［J］.北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報，2002，（1）.

篇10

關(guān)鍵詞 頂崗實習 心理輔導 職業(yè)素養(yǎng) 半軍事化管理

中圖分類號：G715 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.10.085

Exploration and Practice of Vocational College

Students' Internships Management

QU Haibo

（Weihai Vocational College， Weihai， Shandong 264210）

Abstract The successful completion of internship key is to build an effective student management system， this paper， students post teaching management practice from psychological distress solve student internships， student interns to build the contingent of cadres， to build a professional counselor and teacher with the dual post of teachers aspects of the management team student management of higher vocational college students summarized.

Key words internship; counseling; professional quality; semi-militarized management

威海職業(yè)學院近幾年在部分專業(yè)中開展“2+1”模式的頂崗實習，以機電大類專業(yè)為例，每年將安排學生到一汽-大眾汽車公司頂崗實習。實習期間的學生管理工作重點做好實習前的實習動員;實習中的動態(tài)管理、實習后的總結(jié)宣傳幾個環(huán)節(jié)，2012、2013級實習學生管理效果良好。

1 做足實習前的實習動員功課

1.1 學生層面的動員

大學生的校園生化環(huán)境與企業(yè)實習工作環(huán)境反差很大，一部分學生知道實習要吃苦受累，在實習前抱有抵觸情緒，到了實習過程中，紀律作風渙散;還有一部分學生對社會工作有向往的心理傾向，但是內(nèi)心沒有做好吃苦耐勞的心理準備，到了企業(yè)實習一段時間后就沒了實習的動力。這些心理問題都是實習過程中不穩(wěn)定的因素，因此實習前的實習動員工作及心理調(diào)試尤為重要。

每次實習出發(fā)前，學院都安排2次學生實習動員會議。一次動員會議要給學生明確頂崗實習的重大意義。通過解讀教育部文件、學院的專業(yè)人才培養(yǎng)計劃等使學生明白高職的頂崗實習是專業(yè)教學計劃的組成部分，頂崗實習有利于進一步推進工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式開展。通過對大學生就業(yè)現(xiàn)狀分析及實習過程的專業(yè)素養(yǎng)提升說明使學生清晰頂崗實習可了解企業(yè)概況和企業(yè)的規(guī)章制度、企業(yè)文化，熟練掌握相應(yīng)崗位的操作技能，形成職業(yè)能力和養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)等使學生明確實習帶來的收獲：參加頂崗實習后，在專業(yè)技能、企業(yè)管理制度認知、團隊合作觀念、團隊間的溝通能力、吃苦耐勞精神的磨練、良好生活習慣養(yǎng)成、家庭責任感、就業(yè)自信心及社會適應(yīng)能力等諸多方面都有很大的提升;同時企業(yè)在人才招聘時非常青睞有企業(yè)實習經(jīng)歷的畢業(yè)生。并分享前幾屆優(yōu)秀實習學生成功案例。

第二次實習動員，主要是通過影像、圖文資料使學生預(yù)知實習的各個崗位的工作情況;實習過程中不同崗位存在的安全隱患、如何規(guī)避不安全事故。要特別強調(diào)是學生在企業(yè)頂崗實習期間所具有的雙重身份，既是學校學生又是企業(yè)的準員工（或稱實習員工），為此，必須接受企業(yè)與學校的雙重管理，并要求學生學習相關(guān)企業(yè)管理制度及勞動法等有關(guān)知識，必須遵守崗位操作規(guī)范，注意文明生產(chǎn)與勞動安全，指出實習過程中可能遇到的那些困難，如何解決這些困難。使學生在實習之前對實習安全的認識有很大的提升，對實習的困難做好心理預(yù)期準備。同時對不同實習階段會出現(xiàn)的心理問題，進行分析、引導，以縮短實習過程的不適應(yīng)期。

1.2 教師層面的動員

“2+1”模式的頂崗實習時間較長，要同時安排部分專業(yè)課程到實習過程中，每次頂崗實習學院都安排多名專業(yè)教師和輔導員分批次的到企業(yè)參加實習指導與管理。召開實習管理教師會議，明確教師實習管理工作職責，要求加強實習管理的責任心，每名管理教師要將每天的管理工作形成管理日志，實習結(jié)束后要對教師的工作記錄進行檢查，同時由學生給每名實習管理教師做出工作評價。強調(diào)每批次的多位老師間的工作配合及整個實習管理過程的管理尺度要一致（從嚴管理）。讓管理教師明確不同實習階段學生的心理變化特征及應(yīng)對輔導措施。

1.3 家長層面的動員

每次頂崗實習安排前，學院都會給每名家長發(fā)一封 “關(guān)于頂崗實習工作安排說明”信件。明確說明：實習的意義、實習的時間安排、實習企業(yè)和實習崗位的情況、實習的待遇、實習過程中學生利益的保障等。家長動員做好后，實習過程中，學生的實習的異常情況學院也及時和家長溝通，家長都會大力支持和老師一起做好學生的教育工作。

2 加強實習過程的全方位動態(tài)管理

2.1 加強學生干部隊伍建設(shè)，全面提升實習學生管理輔助作用

學生干部是實習管理教師的得力工作助手，對學生干部一定要加強指導，要發(fā)揮好學生干部在實習中的模范、標兵作用，還要樹立學生干部在同學當中的威信，使學生干部成為學生中存在的問題收集、解決的責任人。我們在實習中成立學生干部組織，并明確各部學生干部職責。

威職實習管理學生干部組織機構(gòu)（黨團組織）：

團支部書記：協(xié)助管理教師做好學生干部的管理，協(xié)助老師做好學生管理工作，負責帶領(lǐng)各部成員進行日常管理、文體活動開展及考勤匯總;學習部成員：協(xié)助老師做好課程學習的學生組織、考勤、作業(yè)收交，學習反饋;紀檢查部：協(xié)助老師做好日常實習紀律的督導、安全工作的督導檢查。主要負責常規(guī)工作例會會議組織、考勤;上下班站隊督導、廠內(nèi)工作安全督查;舍管部：協(xié)助老師做好宿舍管理工作，負責衛(wèi)生的檢查、記錄;優(yōu)秀宿舍的評選;文宣部：協(xié)助老師做學生業(yè)余活動的開展，主要負責日程文體活動的策劃、組織、宣傳工作。

2.2 實習過程全程跟蹤，實施半軍事化學生常規(guī)管理

對于頂崗實踐期間的實習及生活管理，部系每月安排一名輔導員老師，幾名專業(yè)教師組成管理小組，對整個實習過程做到全程跟蹤實施“半軍事化”管理與服務(wù)。管理小組每天負責學生早起后的宿舍衛(wèi)生整理、早就餐管理、入廠前的點名、安全事項強調(diào)、排隊入場、工作期間的崗位考勤檢查、工作規(guī)范指導、下班后的集合點名、學生文體活動組織、組織晚上的工作總結(jié)、就寢前的宿舍檢查系列工作。

輔導員實習管理工作職責：（1）做好學生上崗前的思想教育動員，進行法規(guī)與制度教育、社會公德、工作紀律等方面的教育;進行實習意義、實習任務(wù)、能力目標、素質(zhì)目標等方面的教學目標教育。（2）加強對學生的思想教育與管理。重點是加強安全方面的教育與安全監(jiān)護、管理。每周要召開一次全體實習學生的安全例會，定期做好學生的心理輔導負責。（3）通過實習指導教師了解頂崗實習學生的基本情況，掌握學生的基本信息，建立健全實習學生管理臺賬;協(xié)助企業(yè)安排好學生的衣食住行，確保學生安全穩(wěn)定到達實習崗位。（4）協(xié)助企業(yè)及指導教師進行崗位分工，組織學生進行崗前安全及廠規(guī)廠紀培訓;協(xié)助指導教師對每天上崗學生進行考勤，發(fā)現(xiàn)有無故缺勤學生，立即落實原因并做好詳細記錄。（5）嚴格執(zhí)行請假制度。協(xié)助實習班級補課期間的學生教育、管理、考核。（6）每天晚上，了解學生頂崗實習動態(tài)，掌握學生心理動向信息，耐心做好學生的思想工作并積極與企業(yè)人員溝通，為學生順利實習做好基礎(chǔ)性工作。（7）充分發(fā)揮學生會干部、預(yù)備黨員的模范帶頭作用和自我管理能力，全天候陪同學生，確保所管轄學生不離開自己的視線。落實“每天四考勤”規(guī)定，即上午、下午上班前15分鐘各考勤一次，晚自習期間考勤一次，熄燈就寢前考勤一次。（8）做好學生宿舍的管理。指導學生做好宿舍的文化建設(shè)與衛(wèi)生保潔。帶領(lǐng)學生干部做好宿舍衛(wèi)生及安全的檢查、考核。每周評出部分優(yōu)秀宿舍，予以表揚獎勵。（9）輔導員與指導教師應(yīng)加強溝通，共同組織每晚對的“情況通報會”，對一天來各班級的工作、教學、生活、紀律等方面發(fā)現(xiàn)的問題進行通報。（10）發(fā)現(xiàn)一般性問題時，及時處理，防止問題擴大化、嚴重化;發(fā)現(xiàn)重大問題時，應(yīng)及時與企業(yè)主管人員聯(lián)系，商討解決辦法，同時報告領(lǐng)導，請示處理辦法。協(xié)調(diào)解決學生實習期間其他突發(fā)問題。（11）制定實習期間的學生教育活動配當，有效利用好學生業(yè)余時間，豐富學生的業(yè)余文體生活。（12）實習結(jié)束前，根據(jù)《學生常規(guī)管理考核辦法》，完成對學生實習期間常規(guī)管理的考核成績報告。

專業(yè)指導教師工作職責：（1）熟悉企業(yè)工作環(huán)境，清晰每一名本專業(yè)學生的實習崗位狀況。每天到工作崗位了解學生實習情況。（每周，每個班次，要到實習崗位2次以上）發(fā)現(xiàn)問題，及時與輔導員及企業(yè)相關(guān)人員溝通解決。（2）做好學生的崗位安全教育工作。加強對實習期間不安全行為的督查。發(fā)現(xiàn)安全隱患及時制止。（3）認真落實實習期間的授課安排計劃。每周根據(jù)實習工作班次安排，合理安排學生分批進行課程授課，每天組織授課2課時。做好上課的考勤。（4）做好企業(yè)生產(chǎn)的調(diào)研，加強對本專業(yè)新技術(shù)、新工藝的觀察、研究學習。適時地給學生進行新技術(shù)、新工藝講座。返校后組織對本專業(yè)教師進行交流。（5）加強與企業(yè)技術(shù)培訓人員的交流溝通。經(jīng)常到企業(yè)培訓場所進行培訓學習。注意收集與本專業(yè)相關(guān)的工程控制案例、設(shè)備結(jié)構(gòu)圖片、視頻資料、技術(shù)文字、圖標等資料。豐富專業(yè)建設(shè)的資料積累。（6）做好學生實習成績的評定。每月要根據(jù)企業(yè)崗位工作情況結(jié)合本月授課學習成績評出部分優(yōu)秀實習學員，給予表揚。每月要做好本專業(yè)學生的實習情況總結(jié)。（7）配合輔導員做好學生日常的常規(guī)管理工作。根據(jù)管理教師的實際派出情況，有些階段，專業(yè)指導教師同時兼任輔導員老師工作職責。

2.3 學生心理問題調(diào)試

在長時間的實習過程中，學生的心理會有幾次大的思想波動。及時發(fā)現(xiàn)并采取正確的教育引導，對學生順利完成實習工作尤為重要。

從入廠實習到實習結(jié)束，學生心理經(jīng)歷4個大的階段，一是實習的前一個月的心理適應(yīng)期;二是實習的第二個月的技能熟練后的思想波動期;三是實習中間階段的心理穩(wěn)定成熟期;四是實習結(jié)束前的心理浮躁期。針對不同階段學生的心理狀態(tài)，輔導員與管理教師都要有所了解，都要提前做好教育引導的應(yīng)對方案，要針對每個階段學生的心理特性，采用“階段針對管理”，引導學生自我心理調(diào)整。在心理調(diào)整過程中，使實習學生逐漸認知自身的心理成長路徑，學會自我控制和調(diào)節(jié)，并對特殊心理學生進行側(cè)重性疏導。