會(huì)計(jì)事務(wù)所實(shí)習(xí)日記范文

時(shí)間:2023-04-02 14:07:21

導(dǎo)語(yǔ):如何才能寫(xiě)好一篇會(huì)計(jì)事務(wù)所實(shí)習(xí)日記,這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn),歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。

會(huì)計(jì)事務(wù)所實(shí)習(xí)日記

篇1

懷著惴惴不安的心情進(jìn)了榆晉共濟(jì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí),這個(gè)會(huì)計(jì)事務(wù)所是榆次最大的會(huì)計(jì)師事務(wù)所,今年七月份剛由三個(gè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所合并而成,這是我實(shí)習(xí)的第一天。 有點(diǎn)緊張!有人說(shuō)初生牛犢不怕虎,這話用到我身上可是一點(diǎn)都不合適了。 即來(lái)之則安之吧,我只能這樣安慰自己了。和同學(xué)們朝著事務(wù)所的方向走去, 邁進(jìn)事務(wù)所的的大門(mén),覺(jué)得學(xué)校與社會(huì)存在著很大的差別,在校園的天空下,同學(xué)們是舒適幸福的,而在社會(huì)這所大學(xué)中,卻是對(duì)生活的考驗(yàn),對(duì)知識(shí)的衡量,對(duì)意志的磨煉……當(dāng)這些問(wèn)題層層地出現(xiàn),那就是對(duì)自己的素質(zhì)的評(píng)價(jià)。同樣工作和生活是實(shí)習(xí)過(guò)程中每個(gè)不可缺少的組成部分,在生活中做到充分的休息對(duì)于工作也是很重要的。 我來(lái)到審計(jì)三部向主管報(bào)道。主管跟我講起審計(jì)部的運(yùn)作,分了哪幾塊,具體做些什么,剛來(lái)這里要學(xué)會(huì)接電話,打印,傳真,收發(fā)文件等等,基本情況介紹了之后,他突然說(shuō),其實(shí)日常小事情,你們也是應(yīng)該注意的!對(duì)人對(duì)事上你得學(xué)會(huì)寬容,而且要控制好自己的情緒。凡事要三思而后行。對(duì)待你的上司必須持尊敬態(tài)度。學(xué)會(huì)處理人與人之間的微妙關(guān)系。表達(dá)自己思想以提建議形式表達(dá)……這些與在學(xué)校的自由有較大的區(qū)別的。最后他讓我跟著趙姐學(xué)習(xí), 我想以后我一定會(huì)注意的,做個(gè)勤快的實(shí)習(xí)生。新的工作環(huán)境,新的角色轉(zhuǎn)換,既然決定選擇在此,就一定要做好每一件事,我也暗下決心,一定要在此好好的實(shí)習(xí),與同事融為一體,不辜負(fù)我們身邊人的期望

10月8日 星期六

剛到會(huì)計(jì)師事務(wù)所時(shí),感覺(jué)同事們都很隨和,很好相處,感覺(jué)社會(huì)并不象別人所說(shuō)的那么險(xiǎn)惡,對(duì)社會(huì)又充滿了信心。會(huì)計(jì)師事務(wù)所的指導(dǎo)人給我耐心講解了有關(guān)事務(wù)所的概況、規(guī)模、機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配置等等,使我認(rèn)識(shí)到對(duì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所也只能是從整體上認(rèn)識(shí)了解一下,至于內(nèi)部具體的細(xì)節(jié)是怎么也弄不清楚的。先對(duì)事務(wù)所有個(gè)大概了解,再對(duì)自己的崗位工作有所認(rèn)識(shí),要知道事務(wù)所設(shè)那個(gè)崗位的目的,要達(dá)到預(yù)期的效果,才能保證事務(wù)所的正常運(yùn)行。 在審計(jì)部跟隨師傅實(shí)習(xí)時(shí),先看賬本,得對(duì)要審計(jì)的會(huì)計(jì)一年的賬本先進(jìn)行審核,審核賬目是否正確,同時(shí)還得運(yùn)用平時(shí)所學(xué)的知識(shí)及所審計(jì)公司的財(cái)務(wù)制度,國(guó)家對(duì)庫(kù)存現(xiàn)金的規(guī)定,以及收、付現(xiàn)金需要遵循的程序。特別得檢查憑證是否齊全,數(shù)目是否正確。沒(méi)有實(shí)際記過(guò)賬目,只看別人的賬目,沒(méi)有實(shí)際操作總覺(jué)得不會(huì),希望以后有機(jī)會(huì)能記錄會(huì)計(jì)賬簿,會(huì)計(jì)作為一門(mén)應(yīng)用性的學(xué)科,是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì),經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。

今天本來(lái)是實(shí)習(xí)的第一天,對(duì)于這個(gè)實(shí)習(xí)從國(guó)慶放假到現(xiàn)在都一直很期待,對(duì)于各種各樣的情形不知道在腦子了幻想了多少遍。在學(xué)校里也進(jìn)行過(guò)一些會(huì)計(jì)的賬務(wù)處理,但是只是對(duì)其中的部分程序進(jìn)行模擬,不能實(shí)際進(jìn)入企業(yè)直接參與,與現(xiàn)實(shí)多少還是有些差距的。

由于今天是10月8日,人們可能還沉浸在國(guó)慶的喜悅氣氛中,也沒(méi)什么要干的實(shí)際工作,只能看看賬目,檢查賬目和憑證是否一致,下午的時(shí)候幾乎就沒(méi)什么事了,只能看自己帶過(guò)去的書(shū),今年報(bào)了證券考試,快考試了,所以得抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí),今天沒(méi)有做什么實(shí)際的工作,我覺(jué)得第一天的實(shí)習(xí)泡湯了。

10月14日 星期五

會(huì)計(jì)事務(wù)所一般在辦公室工作,除了去所審計(jì)公司查看賬目,輸入賬目外,我很幸運(yùn),去實(shí)習(xí)的第三天就可以跟著師傅們?nèi)テ髽I(yè)了,看師傅們的操作流程,想著自己能從中學(xué)到不少東西,但由于現(xiàn)在辦公室的電腦不夠用,得自己背著電腦,挺累的,還得自己騎自行車(chē)去。第一次去的企業(yè)是晉中建設(shè)集團(tuán),我們會(huì)計(jì)師事務(wù)所負(fù)責(zé)審計(jì)晉中建設(shè)集團(tuán)的七家公司,其中有一家在介休,牛師傅帶著注冊(cè)會(huì)計(jì)師卜師傅去介休公司看賬簿,審核資料,我跟注冊(cè)會(huì)計(jì)師段師傅和趙姐在榆次去晉中建設(shè)集團(tuán)總公司去查賬簿,往電腦輸入資料,由于我剛來(lái),對(duì)業(yè)務(wù)不熟,師傅們也不知道我對(duì)會(huì)計(jì)到底了解多少,所以我只能看著賬目往電腦里輸入資料,做一些簡(jiǎn)單的賬目調(diào)整,從中我也學(xué)會(huì)了不少東西,最起碼電腦操作熟練了,對(duì)表格的應(yīng)用也更熟練了,做完了自己的事情,在師傅們的旁邊打打下手,做些零散的工作,看他們工作忙累得給他們倒到水,看他們?cè)趺磳徍速~目,怎么調(diào)整賬目,特別是表格的一些特殊的操作可以看見(jiàn)他們的操作流程,學(xué)會(huì)了不少東西,跟師傅們相處挺愉快的,師傅們對(duì)我也特別好,感覺(jué)特別開(kāi)心。每天只要過(guò)的充實(shí),有收獲,不虛度光陰,每一天就是值得的。今天的實(shí)習(xí)五點(diǎn)半就結(jié)束了,我們沒(méi)有回事務(wù)所,直接下班了。今天的實(shí)習(xí)順利結(jié)束。

10月17日 星期一

會(huì)計(jì)師事務(wù)所周六日不上班,這又是我新一周的工作的第一天,新的一天新的開(kāi)始,好好努力。

今天去的是晉中建設(shè)集團(tuán)五公司,我直接去的五公司,沒(méi)跟其他實(shí)習(xí)生的一起去會(huì)計(jì)師事務(wù)所。今天在五公司干的事跟在晉中建設(shè)集團(tuán)干的差不多,但五公司的會(huì)計(jì)賬目是會(huì)計(jì)師自己記得,沒(méi)有電腦記賬,會(huì)計(jì)師的字不怎么樣,弄得師傅們得看著她的字猜她寫(xiě)的是什么,從這兒我認(rèn)識(shí)到字是很重要的,我的字一直不好,看來(lái)這是對(duì)我的警告,得好好練字了。

同時(shí)五公司的會(huì)計(jì)師記得賬目是混亂的,師傅們總的叫他們的會(huì)計(jì)師過(guò)來(lái)給解釋賬目或準(zhǔn)備資料,弄得他們的會(huì)計(jì)師今天忙得不得了,看來(lái)這又是對(duì)我一個(gè)新的教訓(xùn),以后到了單位工作后,一定得把會(huì)計(jì)的賬目給寫(xiě)清楚,年底快審核的時(shí)候一定得把資料準(zhǔn)備齊全,省得到時(shí)候手忙腳亂,讓大家看笑話,覺(jué)得會(huì)計(jì)師基礎(chǔ)功不扎實(shí),是自己工作能力不扎實(shí)的表現(xiàn)。這是今天對(duì)我最大的一個(gè)教訓(xùn)。

今天沒(méi)有學(xué)到什么實(shí)際的知識(shí),但對(duì)我觸動(dòng)很深,對(duì)我以后的工作很重要,特別是字丑,和會(huì)計(jì)師的基礎(chǔ)工作必須扎實(shí)。我以后得堅(jiān)持每天練字,好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),使自己的專業(yè)達(dá)到我應(yīng)該有的水平。新的一天的實(shí)習(xí)結(jié)束了,收獲不少,以后一定可以收獲更多,繼續(xù)堅(jiān)持。

篇2

在這短短兩周的實(shí)習(xí)中,我完成了公司給我們安排的以下實(shí)習(xí)工作:1.了解會(huì)計(jì)師事物所機(jī)構(gòu)組成,人員職責(zé),基本業(yè)務(wù)。2.分別熟悉事物所各種會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的操作流程,行業(yè)規(guī)范,協(xié)助會(huì)計(jì)師完成各類業(yè)務(wù)。3.配合工作人員完成各種辦公室日常工作。

公司分審計(jì)一部和二部,我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生都分在一部工作?,F(xiàn)在我先按實(shí)習(xí)時(shí)間總結(jié)下實(shí)習(xí)內(nèi)容:

第一天早上8:00正式到公司報(bào)道,隨后由負(fù)責(zé)審計(jì)業(yè)務(wù)的主任會(huì)計(jì)師王老師給同時(shí)去實(shí)習(xí)的三人開(kāi)會(huì),大概介紹了會(huì)計(jì)師事務(wù)所的具體情況,主要是公司發(fā)展歷史,機(jī)構(gòu)人員設(shè)置,經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)范圍以及目前經(jīng)營(yíng)狀況等,同時(shí)對(duì)我們實(shí)習(xí)人員提出的相關(guān)問(wèn)題做了解釋說(shuō)明。最后,明確了我們實(shí)習(xí)期間的主要工作任務(wù),并提出了相關(guān)要求和期望,鼓勵(lì)大家在新的環(huán)境里認(rèn)真學(xué)習(xí),努力工作,爭(zhēng)取在實(shí)習(xí)期間有所收獲。還給我們每人分配了一個(gè)師父,我跟朱老師。.

開(kāi)始兩天時(shí)間,在事務(wù)所內(nèi)熟悉情況,并幫忙完成各項(xiàng)辦公室日常事物。每天空閑時(shí)間自己翻閱以前審計(jì)的工作底稿和審計(jì)報(bào)告,自己熟悉審計(jì)的一般流程和該注意的一些事項(xiàng),并了解最近的會(huì)計(jì)政策,從宏觀經(jīng)濟(jì),會(huì)計(jì)制度,證券,法律等等方面作以了解,這些都是在今后的工作中經(jīng)常用到的法律法規(guī),給我們提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我們獲得了行業(yè)相關(guān)的第一手資料。

第二周一開(kāi)始,開(kāi)始進(jìn)入審計(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)際練習(xí)操作階段,主要是在老師的指導(dǎo)下做一些測(cè)試工作,協(xié)助完成工作底稿。起初,比較生疏,就先自己翻看客戶提供的各種資料,包括憑證,總分賬,明細(xì)賬,固定資產(chǎn)明細(xì)表等等。然后開(kāi)始進(jìn)入抽查憑證工作,開(kāi)始由老師寫(xiě)出需要抽查的內(nèi)容和項(xiàng)目憑證號(hào),我們只負(fù)責(zé)查找憑證是否相符,尤其是涉及大額支出項(xiàng)目,計(jì)提折舊項(xiàng)目以及涉及稅金項(xiàng)目。老師說(shuō):抽查憑證工作是審計(jì)過(guò)程中一個(gè)至關(guān)重要的程序,很多問(wèn)題都是在抽憑時(shí)發(fā)現(xiàn)和暴露出來(lái)。.在我們逐漸熟悉抽查憑證的原則和方法后,就獨(dú)立完成抽查工作了。在此過(guò)程中,會(huì)遇到一些問(wèn)題,例如憑證號(hào)不相符合,原始憑證不完整等等,在經(jīng)過(guò)老師確認(rèn)指導(dǎo)后我們寫(xiě)下自己的意見(jiàn)建議。雖然抽查憑證并不難,但查找對(duì)照比較煩瑣,而且責(zé)任重大,這讓我有較深刻的體會(huì)。

第三天朱老師要外勤,去北侖的一家制藥企業(yè)——榮生制藥有限公司做審計(jì)。我也跟去了。業(yè)務(wù)具體是這樣的:寧海的一家制藥公司要收購(gòu)北侖的榮生生物技術(shù)有限公司,要求我們對(duì)榮生公司成立五年來(lái)作個(gè)全面的審計(jì)。后來(lái)與企業(yè)的新老總談話中了解到,原來(lái)他們兩家企業(yè)中簽訂的合同是這樣的:收購(gòu)時(shí)被收購(gòu)方說(shuō)自己的資產(chǎn)是1645萬(wàn),評(píng)估出來(lái)如果少于這個(gè)數(shù),那被收購(gòu)方就要賠償一定的錢(qián)以補(bǔ)償收購(gòu)方。知道了這個(gè)后我們就開(kāi)始工作了。老師先給另外兩位師姐布置了工作(他們應(yīng)該是老師的助理),就來(lái)跟我講我的工作了,當(dāng)時(shí)好意外,居然我也會(huì)有事做,本來(lái)以為他會(huì)讓我在邊上看看的。他讓我盤(pán)點(diǎn)銀行存款和貨幣資金。今天先書(shū)面盤(pán)點(diǎn),以帳面為主。我們要做01—xx年的。從xx年開(kāi)始,那時(shí)企業(yè)剛剛辦起來(lái),業(yè)務(wù)還不是最多,我翻了下銀行日記帳,很奇怪的發(fā)現(xiàn)他們?cè)趺窗奄?gòu)置電腦啊什么的都記為在建工程,問(wèn)朱老師,他說(shuō)應(yīng)該那時(shí)候企業(yè)還沒(méi)投入生產(chǎn),就先記在建工程,到投入生產(chǎn)時(shí)再一次性轉(zhuǎn)為固定資產(chǎn),可以這樣做嗎?書(shū)上好像沒(méi)這么說(shuō)的,可老師說(shuō)現(xiàn)實(shí)中這么做還挺多。我想可能這就是理論與實(shí)務(wù)三差距吧。周四,我在事務(wù)所協(xié)助完成昨天現(xiàn)場(chǎng)工作的后續(xù)工作,整理完成工作底稿,完成審計(jì)報(bào)告的編寫(xiě),并裝訂成冊(cè),直到送到客戶手中,心中有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué),因?yàn)槟抢锩姘约旱墓ぷ?包含著自己的努力,也包含著自己的成就感。

接下來(lái)兩天事務(wù)所里沒(méi)有很多業(yè)務(wù)了,畢竟現(xiàn)在是淡季。于是我們就整理事務(wù)所的一些文檔,我們知道審計(jì)的檔案管理保存有很高的要求。辦公室主任王老師帶領(lǐng)我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行了一些檔案整理工作。我們將過(guò)去兩三年的檔案重新碼放整齊,并按序號(hào)做以說(shuō)明。另外,老師還手把手的教我們文檔的裝訂方法,幾個(gè)人一同練習(xí),從排序,打孔,穿線一直到最后的粘貼,編號(hào),最終能夠?qū)⒁宦淞闵⒌膱?bào)告底稿整理成完整的報(bào)告文件并排放整齊。就是這些看似簡(jiǎn)單不經(jīng)意的工作我們這些在校的學(xué)生要是不經(jīng)過(guò)鍛煉是沒(méi)有辦法做好的,而這些工作也正式以后從業(yè)中最最基本的。所以雖然很累,我們卻做得很開(kāi)心。

就這樣我在浙江永德會(huì)計(jì)事務(wù)所為期兩周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,雖然時(shí)間很短,但內(nèi)容還是滿豐富的,接觸了審計(jì)的大致流程和主要的工作內(nèi)容。這使我受益匪淺。

通過(guò)這次在會(huì)計(jì)師事務(wù)所的實(shí)習(xí),使我在即將畢業(yè)前學(xué)到了很多東西,很多課本上沒(méi)有而工作以后又必須具備的東西。還了解了事務(wù)所工作的主要職責(zé)范圍,機(jī)構(gòu)構(gòu)成,學(xué)到了一些必備的辦公室事物處理,了解了最近的會(huì)計(jì)政策法規(guī),并逐漸熟悉了審計(jì)業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟。

初到事務(wù)所時(shí),面對(duì)這么個(gè)陌生的環(huán)境,感覺(jué)挺緊張的,于是處處留心。但事務(wù)所同事的熱情和友好,讓我感受到一片溫暖,因?yàn)橄四且粚由瑁议_(kāi)始把事務(wù)所當(dāng)成了我生活的一部分,喜歡上班了。

篇3

北京中威華浩會(huì)計(jì)師事務(wù)所,經(jīng)北京市財(cái)政局批準(zhǔn)設(shè)立,在北京市工商行政管理局登記注冊(cè),具有獨(dú)立法人資格.全所現(xiàn)有員工200余人.其中:注冊(cè)會(huì)計(jì)師83人,注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師34人,注冊(cè)稅務(wù)師32人,具有高,中級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱者占46%,大專以上學(xué)歷者占95%,45歲以下中青年占80%.是一家由會(huì)計(jì),金融,法律,工程,經(jīng)濟(jì)管理等方面專業(yè)人才組成的,具有綜合服務(wù)功能的會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu),能為社會(huì)各界客戶提供全面優(yōu)質(zhì)的專業(yè)服務(wù).

北京中威華浩會(huì)計(jì)師事務(wù)所具有財(cái)政部批準(zhǔn)的對(duì)中央所屬國(guó)有特大型企業(yè)進(jìn)行年度會(huì)計(jì)決算審計(jì)的資質(zhì),中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì),中國(guó)人民銀行批準(zhǔn)的金融企業(yè)審計(jì)資質(zhì),北京市財(cái)政局批準(zhǔn)的對(duì)北京市國(guó)有大中型企業(yè)審計(jì)資質(zhì),建設(shè)部批準(zhǔn)的工程概(預(yù))算,工程決算審計(jì)資質(zhì).北京市國(guó)有資產(chǎn)管理局批準(zhǔn)的資產(chǎn)評(píng)估資格.

作為國(guó)內(nèi)大型會(huì)計(jì)師事務(wù)所,牢固樹(shù)立信譽(yù)為根本,質(zhì)量為生命,客戶為上帝的執(zhí)業(yè)理念,恪守獨(dú)立,客觀,公正的執(zhí)業(yè)原則,建立有完善的內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制和內(nèi)部業(yè)務(wù)質(zhì)量控制制度.行之有效的業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度更為培養(yǎng)專業(yè)人才,不斷提高整體素質(zhì),提高事務(wù)所執(zhí)業(yè)水平奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

北京中威華浩會(huì)計(jì)師事務(wù)所擅長(zhǎng)的金融業(yè),制造業(yè),商業(yè),房地產(chǎn)業(yè)的審計(jì)業(yè)務(wù).近年來(lái),已為近萬(wàn)家企,事業(yè)單位,機(jī)構(gòu)提供了專業(yè)服務(wù),涉及機(jī)械,電子,醫(yī)藥,化工,建材,紡織,交通運(yùn)輸,冶金,電力,煤炭等諸多行業(yè).

北京中威華浩會(huì)計(jì)師事務(wù)所注重同國(guó)內(nèi)同行,國(guó)際著名會(huì)計(jì)事務(wù)所及評(píng)估機(jī)構(gòu)間合作與交流,努力學(xué)習(xí)國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷提高服務(wù)質(zhì)量與執(zhí)業(yè)水平.

二.實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)期間按照要求和公司安排主要完成以下實(shí)習(xí)工作任務(wù):

1.了解會(huì)計(jì)師事物所機(jī)構(gòu)組成,人員職責(zé),基本業(yè)務(wù).

2.分別熟悉事物所各種會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的操作流程,行業(yè)規(guī)范,協(xié)助會(huì)計(jì)師完成各類業(yè)務(wù).

3.配合工作人員完成各種辦公室日常工作.

我被分配在公司審計(jì)2部進(jìn)行實(shí)習(xí),現(xiàn)按照時(shí)間進(jìn)度將實(shí)習(xí)內(nèi)容報(bào)告如下:

第一天早上8:30正式到公司報(bào)道,隨后由負(fù)責(zé)審計(jì)業(yè)務(wù)的主任會(huì)計(jì)師給同時(shí)去實(shí)習(xí)的四人開(kāi)會(huì),詳細(xì)介紹了北京中威華浩會(huì)計(jì)師事務(wù)所的具體情況,主要從公司發(fā)展歷史,機(jī)構(gòu)人員設(shè)置,經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)范圍以及目前經(jīng)營(yíng)狀況等方面做了說(shuō)明,同時(shí)對(duì)我們實(shí)習(xí)人員提出的相關(guān)問(wèn)題做了解釋說(shuō)明.最后,明確了我們實(shí)習(xí)期間的主要工作任務(wù),并提出了相關(guān)要求和期望,鼓勵(lì)大家在新的環(huán)境里認(rèn)真學(xué)習(xí),努力工作,爭(zhēng)取在實(shí)習(xí)期間有所收獲.

之后,交由公司辦公室主任李老師具體負(fù)責(zé)我們?cè)诠緦?shí)習(xí)期間的事項(xiàng)安排,我在事務(wù)所的實(shí)習(xí)也便正式開(kāi)始.

開(kāi)始兩天時(shí)間,在事務(wù)所內(nèi)跟隨李老師熟悉情況,并幫忙完成各項(xiàng)辦公室日常事物.先將2004年度出臺(tái)的各項(xiàng)會(huì)計(jì)政策文件整理成冊(cè),并每人配發(fā)一份,每天空閑時(shí)間自己學(xué)習(xí)翻閱,了解最近的會(huì)計(jì)政策,從宏觀經(jīng)濟(jì),會(huì)計(jì)制度,證券,法律等等方面作以了解,這些都是在今后的工作中經(jīng)常用到的法律法規(guī),給我們提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我們獲得了行業(yè)相關(guān)的第一手資料.

會(huì)計(jì)師事務(wù)所有大量的文件檔案,而且多數(shù)都是需要長(zhǎng)時(shí)間保存的,很多也是需要隨時(shí)翻閱查看的資料,這就對(duì)檔案管理保存提出了較高的要求.辦公室主任李老師帶領(lǐng)我們4個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行了一些檔案整理工作.我們將過(guò)去兩三年的檔案重新碼放整齊,并按序號(hào)做以說(shuō)明.在這期間進(jìn)行了不少的體力勞動(dòng),搬運(yùn)成捆的厚重的檔案讓我們這些即將畢業(yè)的大學(xué)生們體會(huì)到了新的鍛煉.另外,老師還手把手的教我們文檔的裝訂方法,幾個(gè)人一同練習(xí),從排序,打孔,穿線一直到最后的粘貼,編號(hào),最終能夠?qū)⒁宦淞闵⒌膱?bào)告底稿整理成完整的報(bào)告文件并排放整齊.就是這些看似簡(jiǎn)單不經(jīng)意的工作我們這些在校的學(xué)生要是不經(jīng)過(guò)鍛煉是沒(méi)有辦法做好的,而這些工作也正式以后從業(yè)中最最基本的.在此期間,我們也有機(jī)會(huì)看到了大量的審計(jì)報(bào)告,驗(yàn)資報(bào)告,工作底稿等等一手的文字材料,讓我們真實(shí)的感受到了事務(wù)所的具體工作,那一本本厚重的檔案就是這些工作的最好見(jiàn)證.

實(shí)習(xí)第四天的時(shí)候,事務(wù)所安排了一位有著多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師王老師給我們授課,主要講述了審計(jì)業(yè)務(wù)的操作.與大學(xué)課堂上的講授不同,這里更注重工作環(huán)節(jié)中的實(shí)際應(yīng)用,整個(gè)講述過(guò)程都對(duì)照著完整的審計(jì)報(bào)告,從工作底稿的第一頁(yè)開(kāi)始一直到報(bào)告的完成送交課戶,讓我們對(duì)審計(jì)業(yè)務(wù)有了更直觀的認(rèn)識(shí)和體會(huì).隨后,我們各自學(xué)習(xí),翻看一本本審計(jì)報(bào)告尤其是工作底稿,使自己對(duì)其有更深刻的認(rèn)識(shí).

實(shí)習(xí)期間的時(shí)間過(guò)的是很快的,一個(gè)星期結(jié)束了,我在第一周里主要完成了對(duì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的基本認(rèn)識(shí),協(xié)助處理了事務(wù)所辦公室日常工作,并對(duì)審計(jì)業(yè)務(wù)有了初步的了解.

第二周一開(kāi)始,開(kāi)始進(jìn)入審計(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)際練習(xí)操作階段,主要是在注冊(cè)會(huì)計(jì)師老師的指導(dǎo)下做一些測(cè)試工作,協(xié)助完成工作底稿.起初,比較生疏,就先自己翻看客戶提供的各種資料,包括憑證,總分賬,明細(xì)賬,固定資產(chǎn)明細(xì)表等等.然后開(kāi)始進(jìn)入抽查憑證工作,開(kāi)始由老師寫(xiě)出需要抽查的內(nèi)容和項(xiàng)目憑證號(hào),我們實(shí)習(xí)生只負(fù)責(zé)查找憑證是否相符,尤其是涉及大額支出項(xiàng)目,計(jì)提折舊項(xiàng)目以及涉及稅金項(xiàng)目.抽查憑證工作是審計(jì)過(guò)程中一個(gè)至關(guān)重要的程序,很多問(wèn)題都是在抽憑時(shí)發(fā)現(xiàn)和暴露出來(lái)的.在我們逐漸熟悉抽查憑證的原則和方法后,便獨(dú)立完成抽查工作,決定抽查的項(xiàng)目并簽署審計(jì)抽查意見(jiàn).在此過(guò)程中,會(huì)遇到一些問(wèn)題,例如憑證號(hào)不相符合,原始憑證不完整等等,在經(jīng)過(guò)老師確認(rèn)指導(dǎo)后我們寫(xiě)下自己的意見(jiàn)建議.在完成這一工作中,雖然抽憑并不難,但查找對(duì)照比較煩瑣,而且責(zé)任重大,讓我有較深刻的體會(huì).

由于我們接觸的業(yè)務(wù)都是相對(duì)比較簡(jiǎn)單的,沒(méi)有特別復(fù)雜的審計(jì)過(guò)程,在完成底稿后,我們又參與資產(chǎn)負(fù)債表和收支平衡表的編制核對(duì)過(guò)程,將各項(xiàng)數(shù)據(jù)綜合統(tǒng)一后與客戶提供的報(bào)表相對(duì)照.

這些都是在事務(wù)所里協(xié)助老師做的比較零散的工作,但是的確學(xué)到了不少東西,很多看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題有時(shí)自己都會(huì)遇到麻煩,在此解決過(guò)程中也積累了不少經(jīng)驗(yàn).

周三,我和另外一個(gè)實(shí)習(xí)同學(xué)一起和注冊(cè)會(huì)計(jì)師王老師出外勤,完成年度審計(jì)業(yè)務(wù),客戶是中華商標(biāo)協(xié)會(huì).中華商標(biāo)協(xié)會(huì)(CTA)是為了促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè),創(chuàng)立中華民族品牌,經(jīng)中華人民共和國(guó)民政部正式批準(zhǔn)成立,并由中華人民共和國(guó)國(guó)家工商行政管理總局直接領(lǐng)導(dǎo)的全國(guó)性民間社團(tuán)組織.于1994年9月9日,協(xié)會(huì)由中國(guó)享有盛譽(yù)的企業(yè)和地方商標(biāo)協(xié)會(huì),商標(biāo)機(jī)構(gòu),法律及學(xué)術(shù)界的專家自愿組成.我們?cè)谠缟暇劈c(diǎn)抵達(dá)業(yè)務(wù)現(xiàn)場(chǎng)后,老師和客戶做了適當(dāng)溝通后,我們便開(kāi)始了緊張的工作.主要對(duì)中華商標(biāo)協(xié)會(huì)2004年度財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行審計(jì),同時(shí)還要審計(jì)其下屬的中華商標(biāo)協(xié)會(huì)商標(biāo)鑒定中心.兩者一個(gè)屬于行業(yè)協(xié)會(huì),符合事業(yè)單位會(huì)計(jì)政策,另一個(gè)則屬于贏利性的組織.在老師的指導(dǎo)下,我們很快進(jìn)入了工作狀態(tài),面對(duì)滿桌子的賬本,憑證,我們一項(xiàng)項(xiàng)工作逐次進(jìn)行,有條不紊.另外,客戶的會(huì)計(jì)處理比較規(guī)范,會(huì)計(jì)電算化比較完備,所以使得我們的工作進(jìn)展也比較順利.中午草草吃完午飯后,我們一刻不停的繼續(xù)工作,由于此業(yè)務(wù)要在一天內(nèi)完成現(xiàn)場(chǎng)工作,所以工作量非常大,在晚上6點(diǎn)半我們順利完成所有工作,返回事務(wù)所.這一天的外勤工作十分緊張而又讓我受益匪淺,我真真體會(huì)到了出外審計(jì)的感受,體會(huì)到了會(huì)計(jì)師忙碌的工作狀態(tài).

周四,我們?cè)谑聞?wù)所協(xié)助完成昨天現(xiàn)場(chǎng)工作的后續(xù)工作,整理完成工作底稿,完成審計(jì)報(bào)告的編寫(xiě),并裝訂成冊(cè),直到送到客戶手中,心中有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué),因?yàn)槟抢锩姘约旱墓ぷ?包含著自己的努力,也包含著自己的成就感.

之后兩天,事務(wù)所多數(shù)老師都出外勤了,恰好又有兩個(gè)業(yè)務(wù)需要很快完成,主任會(huì)計(jì)師便領(lǐng)著我們幾個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生一同工作,同樣是緊張而又有條不紊,最終按照要求完成了對(duì)中國(guó)醫(yī)藥工程設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)和全國(guó)工商聯(lián)中華珠寶業(yè)協(xié)會(huì)的審計(jì)工作,并出具審計(jì)報(bào)告.

這樣,我在北京中威華浩會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限公司為期兩周的實(shí)習(xí)就結(jié)束了,時(shí)間雖短,但內(nèi)容豐富,讓我受益很深.

三.收獲與感想

通過(guò)這次在會(huì)計(jì)師事務(wù)所的實(shí)習(xí),使我在即將畢業(yè)前學(xué)到了很多東西,很多課本上沒(méi)有而工作以后又必須具備的東西.

明白事務(wù)所工作的主要職責(zé)范圍,機(jī)構(gòu)構(gòu)成,學(xué)到了一些必備的辦公室事物處理,了解了最近的會(huì)計(jì)政策法規(guī),并逐漸熟悉了審計(jì)業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟.

體會(huì)到作為會(huì)計(jì)師事務(wù)所外部審計(jì)職責(zé)的重要性,無(wú)論從社會(huì)發(fā)展還是企業(yè)生存,完善的財(cái)務(wù)制度<>是至關(guān)重要的,而作為會(huì)計(jì)師事務(wù)所,肩負(fù)著外部審計(jì)這一重任.而作為事務(wù)所人員必須具備良好的個(gè)人品質(zhì),同時(shí)應(yīng)具備較好的業(yè)務(wù)能力和身體素質(zhì),這樣才能很好的適應(yīng)并勝任這一重要的工作.

篇4

關(guān)鍵詞:高職院校;會(huì)計(jì)虛擬實(shí)訓(xùn);仿真實(shí)訓(xùn)

中圖分類號(hào):G712 文獻(xiàn)識(shí)別碼:A 文章編號(hào):1001-828X(2015)024-000-02

基本上每個(gè)高職院校都有會(huì)計(jì)專業(yè),隨著中小企業(yè)的快速發(fā)展,需要更多要求上手快、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才。而高等職業(yè)教育的會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是高素質(zhì)、應(yīng)用型會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)人才和管理人才。在信息化時(shí)代,高等職業(yè)院校要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),,就應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。

一、傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)體系

由于會(huì)計(jì)教學(xué)條件所限,大多數(shù)高職院校將會(huì)計(jì)教學(xué)分為理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)兩部分,學(xué)校也進(jìn)行校內(nèi)實(shí)習(xí) (在模擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行) 與校外實(shí)習(xí)。在學(xué)校內(nèi),一般都是第一學(xué)期的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、第三學(xué)期的會(huì)計(jì)綜合模擬操作、第四學(xué)期的會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)、第五學(xué)期社會(huì)跟崗實(shí)習(xí)和第六學(xué)期的社會(huì)頂崗實(shí)習(xí)。我們黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為國(guó)家級(jí)的高職骨干學(xué)院,一直按照這個(gè)“五層能力遞進(jìn)”培養(yǎng)體系進(jìn)行學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng),取得了一定的成績(jī)。尤其是我們仿真實(shí)訓(xùn)室,實(shí)訓(xùn)室設(shè)計(jì)了相互有經(jīng)濟(jì)往來(lái)的12家制造公司、4家貿(mào)易公司和2家銀行。每家公司又分設(shè)財(cái)務(wù)科長(zhǎng)、記賬員、出納員、業(yè)務(wù)員等崗位;每家銀行設(shè)置2個(gè)崗位,負(fù)責(zé)處理與其客戶間的往來(lái)結(jié)算等,并通過(guò)制證、簽章、傳遞憑證、往來(lái)結(jié)算、記賬、審核、結(jié)賬、編表等,使學(xué)生真實(shí)在感受實(shí)際會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理的全過(guò)程,實(shí)現(xiàn)了角色仿真、環(huán)境仿真和過(guò)程仿真的功能。

這樣的教學(xué),確實(shí)在一定時(shí)間內(nèi)有一定的優(yōu)勢(shì)。但是,在大數(shù)據(jù)時(shí)代,信息來(lái)領(lǐng)的時(shí)候,這類手工做賬,一定限度內(nèi)的仿真環(huán)境,局限性很大。如僅有銀行和企業(yè),缺乏與工商、稅務(wù)、人社、審計(jì)師事務(wù)所等打交道的過(guò)程,虛擬的環(huán)境不夠仿真和完整。還有,學(xué)生在社會(huì)跟崗和頂崗,操作起來(lái)很難,財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)是企業(yè)的商業(yè)秘密,不會(huì)輕易安排一個(gè)陌生人進(jìn)去實(shí)習(xí)和參與。對(duì)于很多沒(méi)有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的在校生而言,想找一份會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)工作是難上加難的事情。

二、會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)的特點(diǎn)

基于此,在信息化時(shí)代,能不能自己利用云數(shù)據(jù),設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)訓(xùn)體系,在這個(gè)體系里,有會(huì)計(jì)虛擬實(shí)驗(yàn)室、虛擬車(chē)間、虛擬工廠、虛擬稅務(wù)局等一系列虛擬環(huán)境,力求把企業(yè)搬進(jìn)校園做到一課融多崗,多課融一崗,課中融崗和崗中融課中,讓學(xué)生體驗(yàn)到真實(shí)的環(huán)境,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,解決在外面不能夠進(jìn)行實(shí)習(xí)的困境。

一是可進(jìn)行會(huì)計(jì)工作的實(shí)操,實(shí)現(xiàn)學(xué)生與會(huì)計(jì)人員等崗位的零距離。在這個(gè)實(shí)訓(xùn)環(huán)境里,可以根據(jù)崗位劃分為出納、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)主管(經(jīng)理);供應(yīng)鏈管理、人資行政管理;工商柜臺(tái)、稅務(wù)柜臺(tái)、銀行柜臺(tái)、社保柜臺(tái)、審計(jì)崗位等,學(xué)生都可以感受其中的工作。二是通過(guò)各類角色的模擬,采用3D場(chǎng)景與任務(wù)動(dòng)畫(huà),在趣味中學(xué)習(xí)和實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。模擬實(shí)訓(xùn)中,你會(huì)碰到不同的角色,你學(xué)會(huì)了溝通和了解,啟發(fā)你回憶歷史的知識(shí),寓教于樂(lè),通過(guò)辦理實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)獲取虛擬貨幣,來(lái)購(gòu)買(mǎi)裝備道具。讓學(xué)生感覺(jué)是游戲式的進(jìn)行實(shí)習(xí);增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。三是全面系統(tǒng),企業(yè)內(nèi)部的來(lái)往、企業(yè)與外部打交道如銀行、稅務(wù)、工商等等,你都會(huì)接觸到,增強(qiáng)我們的知識(shí),擴(kuò)充了視野。四是數(shù)據(jù)齊全,憑證完備,資料具備。在模擬實(shí)訓(xùn),所有企業(yè)內(nèi)部、企業(yè)來(lái)往單位外部的各類憑證和數(shù)據(jù)都有,解決了教師上課資料不夠,憑證不齊全的問(wèn)題,用先進(jìn) 的手段進(jìn)行了教學(xué)。五是智慧性。系統(tǒng)可即時(shí)針對(duì)學(xué)習(xí)者的操作做出評(píng)價(jià)及糾錯(cuò),引導(dǎo)學(xué)習(xí)者采用正確的方案解決問(wèn)題,不斷促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、會(huì)計(jì)虛擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)包含的要素

從多視角的、多方視野看到這個(gè)平臺(tái),需要包含如下的要素:

1.從行業(yè)部門(mén)角度看。此系統(tǒng)必須企業(yè)自身和相關(guān)的外部機(jī)構(gòu)。具體有:制造業(yè)、流通業(yè)、服務(wù)業(yè)、稅務(wù)、銀行、工商、社保、審計(jì)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等。他們通過(guò)具體的業(yè)務(wù)和事項(xiàng)聯(lián)系起來(lái)。如會(huì)計(jì)人員在辦理薪酬業(yè)務(wù)時(shí)候,涉及到五險(xiǎn)一金業(yè)務(wù),這時(shí)候,社保機(jī)構(gòu)就閃亮登場(chǎng),發(fā)生往來(lái)辦理。

2.從崗位角度看。此實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)應(yīng)該涉及實(shí)訓(xùn)崗位。具體有會(huì)計(jì)類的崗位,包括出納(現(xiàn)金出納和銀行存款出納)、主辦會(huì)計(jì)、供應(yīng)銷售會(huì)計(jì)、往來(lái)結(jié)算會(huì)計(jì)、成本費(fèi)用會(huì)計(jì)、外貿(mào)業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)主管、財(cái)務(wù)經(jīng)理等等。還應(yīng)該包括相關(guān)的崗位,具體有:采購(gòu)管理、銷售管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理等供應(yīng)鏈管理崗位、人力資源管理崗位、銀行柜臺(tái)崗位、工商管理崗位、國(guó)稅地稅崗位、社保柜臺(tái)崗位、注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)崗位等。

3.從涉及的相關(guān)課程角度講。此實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)需要包括如下課程,分別是會(huì)計(jì)類和管理類。其實(shí)屬于會(huì)計(jì)類 的課程主要包括:會(huì)計(jì)基本技能、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、會(huì)計(jì)電算化、初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、高級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、成本費(fèi)用核算、涉稅業(yè)務(wù)核算、財(cái)務(wù)活動(dòng)管理、納稅實(shí)務(wù)(包括網(wǎng)上辦稅)、稅務(wù)籌劃實(shí)務(wù)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)分析、審計(jì)業(yè)務(wù)操作等。其他管理類課程主要有:國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、工商企業(yè)管理、供應(yīng)鏈管理、人力資源管理等等。

4.從環(huán)境仿真角度講。包含會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)所涉及的所有的需要環(huán)境,采用3D和flas,重構(gòu)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的仿真環(huán)境。主要有辦公場(chǎng)景仿真、崗位角色仿真、實(shí)務(wù)流程仿真、常見(jiàn)表單仿真、簽章簽字仿真和往來(lái)單位仿真。仿真涉及到了整個(gè)供應(yīng)鏈企業(yè)、銀行、工商局、稅務(wù)局、社保、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、律師事務(wù)所等動(dòng)態(tài)環(huán)境,形成完整產(chǎn)業(yè)鏈及商圈生態(tài),實(shí)現(xiàn)企業(yè)與服務(wù)機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)實(shí)務(wù)操作。

四、會(huì)計(jì)虛擬平臺(tái)所包括的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)重構(gòu),最重要的是實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的構(gòu)建,需要把涉及的所有實(shí)訓(xùn)包含在里面,進(jìn)行全方位的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。

1.會(huì)計(jì)職業(yè)環(huán)境認(rèn)知實(shí)訓(xùn)。在大一新生進(jìn)入學(xué)校,初步接觸會(huì)計(jì)的時(shí)候,適用于新生啟蒙,讓學(xué)生感受企業(yè)業(yè)務(wù),主要方式是情景模擬、動(dòng)畫(huà)、視頻等。

2.會(huì)計(jì)賬務(wù)處理流程實(shí)訓(xùn)。在學(xué)生學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》后進(jìn)行,設(shè)計(jì)一個(gè)小公司,設(shè)置近40筆業(yè)務(wù),涉及資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入費(fèi)用和利潤(rùn)業(yè)務(wù),分上中下三旬,練習(xí)科目匯總表賬務(wù)處理程序。訓(xùn)練學(xué)生從填制和審核原始憑證、編制記賬憑證、登記會(huì)計(jì)賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表等全程的實(shí)訓(xùn)流程。

3.財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德實(shí)訓(xùn)。通過(guò)情景模擬,案例分析,動(dòng)畫(huà)、視頻等,涵蓋主要知識(shí)點(diǎn),實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)了理論,熟悉了知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)化了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的考試準(zhǔn)備。

4.會(huì)計(jì)電算化操作實(shí)訓(xùn)。系統(tǒng)模擬會(huì)計(jì)電算化軟件,實(shí)現(xiàn)賬務(wù)處理的電算化。從初始化、填制記賬憑證,到自動(dòng)審核、過(guò)賬、結(jié)賬,并出具資產(chǎn)負(fù)債表、損益表。

5.成本費(fèi)用核算實(shí)訓(xùn)。系統(tǒng)模擬成本核算業(yè)務(wù)流程,實(shí)現(xiàn)要素費(fèi)用的歸集與產(chǎn)品成本的計(jì)算,主要是練習(xí)品種法和分步法的實(shí)訓(xùn),熟悉料工費(fèi)的歸集和分配,成本的計(jì)算及成本計(jì)算單的填寫(xiě),完工入庫(kù)檢驗(yàn)合格的過(guò)程。

6.供應(yīng)鏈實(shí)訓(xùn)。主要包括采購(gòu)崗位,銷售崗位,倉(cāng)庫(kù)管理員崗位。其中采購(gòu)崗位主要是根據(jù)采購(gòu)車(chē)間或倉(cāng)庫(kù)的需求編制請(qǐng)購(gòu)單、制作采購(gòu)合同、簽訂供貨合同、完成采購(gòu)任務(wù);配合倉(cāng)管完成采購(gòu)貨物的入庫(kù),并配合財(cái)務(wù)進(jìn)行相關(guān)資料提供工作等。銷售崗位只要是負(fù)責(zé)與客戶簽訂銷售合同,填寫(xiě)有關(guān)銷售表格,對(duì)客戶在銷售或使用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,幫助或聯(lián)系有關(guān)部門(mén)解決等。倉(cāng)庫(kù)管理員崗位主要是編制入庫(kù)、出庫(kù)單據(jù),負(fù)責(zé)收貨、發(fā)貨業(yè)務(wù),登記相關(guān)臺(tái)賬,配合其他部門(mén)工作等。利用3D及動(dòng)畫(huà)模擬場(chǎng)景,進(jìn)行溝通和處理。

7.網(wǎng)上辦稅實(shí)訓(xùn)。在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了《涉稅業(yè)務(wù)核算》后進(jìn)行的,利用3D及動(dòng)畫(huà)模擬場(chǎng)景,模擬真實(shí)國(guó)稅、地稅綜合服務(wù)系統(tǒng)場(chǎng)景,學(xué)生可在網(wǎng)絡(luò)上完成崗位虛擬實(shí)習(xí),實(shí)現(xiàn)電子報(bào)稅。學(xué)會(huì)填報(bào)稅單據(jù)、主要練習(xí)增值稅、營(yíng)業(yè)稅、房產(chǎn)稅、企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅、消費(fèi)稅、車(chē)船使用稅等稅種的申報(bào)和繳納工作。

8.會(huì)計(jì)分崗位綜合實(shí)訓(xùn)。這是最重要的實(shí)訓(xùn)之一,通過(guò)實(shí)訓(xùn),是學(xué)生完成如下工作崗位的實(shí)習(xí)工作,具體有:

出納崗位:辦理現(xiàn)金、銀行存款收付的日常工作;負(fù)責(zé)現(xiàn)金、銀行結(jié)算票據(jù)的保管工作;現(xiàn)金、銀行存款憑證的編制工作;登記現(xiàn)金、銀行存款日記賬;月末與銀行對(duì)賬,編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表,在總賬會(huì)計(jì)的監(jiān)督下對(duì)現(xiàn)金進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)。

供應(yīng)銷售會(huì)計(jì)崗位:涉及工業(yè)企業(yè)和商品流通業(yè)的材料和商品的采購(gòu)業(yè)務(wù)、入庫(kù)、領(lǐng)用發(fā)出和期末盤(pán)點(diǎn)業(yè)務(wù)等的會(huì)計(jì)處理。以及產(chǎn)品商品的銷售業(yè)務(wù)、成本的結(jié)轉(zhuǎn)、貨款的收取、壞賬相關(guān)業(yè)務(wù)處理。

成本費(fèi)用核算會(huì)計(jì)崗位:審核各種成本、費(fèi)用單據(jù),據(jù)以編制記賬憑證;同時(shí)負(fù)責(zé)應(yīng)付職工薪酬、結(jié)轉(zhuǎn)期間費(fèi)用、料工費(fèi)的歸集和分配等相關(guān)業(yè)務(wù)的記賬憑證編制。

固定資產(chǎn)核算崗位:負(fù)責(zé)固定資產(chǎn)購(gòu)進(jìn)、自營(yíng)、接受投資等各類渠道增加的核算;固定資產(chǎn)的折舊的計(jì)算和會(huì)計(jì)處理;固定資產(chǎn)的修理;固定資產(chǎn)的減少和減值的處理。

外貿(mào)業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)崗位:出口業(yè)務(wù)的銷售核算;外匯收入的管理和核算;期末外幣匯兌損益及其核算以及出口貨物退(免)稅的核算和申報(bào)等。

總賬會(huì)計(jì)崗位:審核記賬憑證。審核、匯總所有記賬憑證,編制科目匯總表,依據(jù)科目匯總表登記總賬,編制月度、季度及年度會(huì)計(jì)報(bào)表,月末對(duì)實(shí)存現(xiàn)金進(jìn)行監(jiān)盤(pán),定期進(jìn)行財(cái)務(wù)成本完成情況的分析。

財(cái)務(wù)經(jīng)理崗位:全面負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)工作;審核部分重要的原始憑證和記賬憑證;對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,找出管理的薄弱環(huán)節(jié),提出改進(jìn)的意見(jiàn),挖潛增收節(jié)支的潛力。審核總賬會(huì)計(jì)編制的會(huì)計(jì)報(bào)表,編寫(xiě)各類綜合及專題財(cái)務(wù)分析報(bào)告。

9.會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn):設(shè)置一個(gè)企業(yè)一個(gè)月的業(yè)務(wù),約100筆左右。提供月初資料總賬明細(xì)賬資料、介紹企業(yè)的概況、會(huì)計(jì)核算辦法。是會(huì)計(jì)分崗綜合實(shí)訓(xùn)后的一次大型綜合模擬實(shí)訓(xùn)。訓(xùn)練學(xué)生從建賬、填制和審核原始憑證、記賬憑證到登記賬薄,編制財(cái)務(wù)報(bào)告的全過(guò)程的會(huì)計(jì)核算,使學(xué)生掌握資產(chǎn)、負(fù)債及所有者權(quán)益的增減變化,生產(chǎn)費(fèi)用核算與成本計(jì)算、產(chǎn)品銷售、利潤(rùn)實(shí)現(xiàn)與分配等會(huì)計(jì)核算,以及編制財(cái)務(wù)報(bào)表等業(yè)務(wù)操作技能,進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合處理能力。

10.財(cái)務(wù)管理活動(dòng)技能實(shí)訓(xùn):包括籌資決策、投資決策、利潤(rùn)分配決策、財(cái)務(wù)預(yù)算編制、償債能力、營(yíng)運(yùn)能力、盈利能力、發(fā)展能力分析。

11.審計(jì)業(yè)務(wù)操作實(shí)訓(xùn):立足于審計(jì)學(xué)科的理論體系和基礎(chǔ)知識(shí),遵照審計(jì)流程,從簽訂審計(jì)業(yè)務(wù)約定書(shū)、編制審計(jì)計(jì)劃、進(jìn)行內(nèi)部控制測(cè)試、審計(jì)操作和撰寫(xiě)審計(jì)報(bào)告等工作,學(xué)會(huì)編制審計(jì)工作底稿,會(huì)出標(biāo)準(zhǔn)無(wú)保留、帶強(qiáng)調(diào)事項(xiàng)無(wú)保留、保留意見(jiàn)、無(wú)法表示審計(jì)意見(jiàn)和否定意見(jiàn)審計(jì)報(bào)告,鍛煉學(xué)生的技能。

12.銀行(柜臺(tái))交易實(shí)訓(xùn):主要涉及銀行與企業(yè)結(jié)算業(yè)務(wù)。模擬銀行柜臺(tái)職員,受理存現(xiàn)和提現(xiàn)業(yè)務(wù);受理電匯業(yè)務(wù);受理商業(yè)匯票申請(qǐng)業(yè)務(wù);委托收款業(yè)務(wù);銀行本票和匯票申請(qǐng)業(yè)務(wù);銀行本票和匯票簽發(fā)業(yè)務(wù);銀行本票和匯票結(jié)算業(yè)務(wù)。使學(xué)生熟悉不同角色的互換,帶來(lái)與會(huì)計(jì)工作不一樣的體驗(yàn)。

13.工商(柜臺(tái))綜合服務(wù)實(shí)訓(xùn):主要是模擬工商柜臺(tái)職員,其崗位工作內(nèi)容包括綜合實(shí)訓(xùn)中與工商相關(guān)的業(yè)務(wù),包含企業(yè)設(shè)立流程、工商變更等。系統(tǒng)涉及業(yè)務(wù)包括:受理企業(yè)設(shè)立、受理企業(yè)變更、受理企業(yè)年檢等業(yè)務(wù)。

14.社保(柜臺(tái))綜合服務(wù)實(shí)訓(xùn):涉及職工薪酬業(yè)務(wù)與社保業(yè)務(wù)服務(wù)。包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)辦理。同時(shí)學(xué)會(huì)工資的計(jì)算、分配、五險(xiǎn)計(jì)提處理及核算。

15.會(huì)計(jì)事務(wù)所(柜臺(tái))綜合服務(wù)實(shí)訓(xùn):涉及事務(wù)所為企業(yè)服務(wù)業(yè)務(wù)。

五、總結(jié)

會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的重構(gòu),需要領(lǐng)導(dǎo)重視,改變思想,舍得投入;教學(xué)系統(tǒng)要有開(kāi)放性;教師需要提高素質(zhì)去適應(yīng);學(xué)生也要積累和準(zhǔn)備??傊ㄟ^(guò)會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的重新構(gòu)建,能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,適應(yīng)當(dāng)前的信息化時(shí)代,又能夠提高教學(xué)效率,促進(jìn)高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的提高。

參考文獻(xiàn):

[1]徐璐.高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)虛擬實(shí)驗(yàn)室的設(shè)想[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇, 2014,(06)

[2]羅先鋒.會(huì)計(jì)虛擬實(shí)習(xí)與真賬頂崗實(shí)習(xí)比較分析[J].財(cái)會(huì)通訊, 2011,(10)

篇5

根據(jù)財(cái)政部的《會(huì)計(jì)行業(yè)中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃(2010—2020年)》的要求,我國(guó)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才應(yīng)具備以下能力:既要了解本國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境,也要了解國(guó)際社會(huì)環(huán)境;既要掌握本國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,也要熟悉國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則以及一些典型的國(guó)別會(huì)計(jì);既要具備會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí),也要具備與會(huì)計(jì)緊密相關(guān)的金融結(jié)算、國(guó)際貿(mào)易以及國(guó)際稅務(wù)等知識(shí)素養(yǎng)。但是,目前我國(guó)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)過(guò)程普遍存在輕國(guó)際重國(guó)內(nèi)的現(xiàn)象,導(dǎo)致高校培養(yǎng)出來(lái)的會(huì)計(jì)人才與社會(huì)需求不相匹配。

(一)培養(yǎng)目標(biāo)空洞很多高校把會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位于服務(wù)政府、企事業(yè)單位的應(yīng)用型人才,而并沒(méi)有真正地去分析會(huì)計(jì)崗位需要哪些基礎(chǔ)能力和拓展能力,導(dǎo)致培養(yǎng)出的大學(xué)生只懂國(guó)內(nèi)企業(yè)的會(huì)計(jì)核算,不懂國(guó)際行情,溝通協(xié)調(diào)能力也欠缺,所以目前中國(guó)會(huì)計(jì)人才供需脫節(jié),一頭是“基礎(chǔ)型會(huì)計(jì)”相對(duì)過(guò)剩;另一頭是“國(guó)際型會(huì)計(jì)”嚴(yán)重短缺。據(jù)一家權(quán)威調(diào)查機(jī)構(gòu)調(diào)查結(jié)果顯示,在會(huì)計(jì)類專業(yè)中,真正符合國(guó)際四大會(huì)計(jì)事務(wù)所招聘要求的高校畢業(yè)生人數(shù)僅占該專業(yè)全部畢業(yè)生人數(shù)的10%左右,其主要原因在于會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)空洞,使得畢業(yè)生缺乏溝通、應(yīng)變、人際交往、會(huì)計(jì)國(guó)際化等能力。而這些能力恰恰是經(jīng)濟(jì)全球化背景下會(huì)計(jì)專業(yè)人才必備的能力,也是社會(huì)需求的能力。

(二)課程設(shè)置不合理、不能與時(shí)俱進(jìn)在會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)方案中,把所有的課程分為基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課三個(gè)層次,學(xué)生的學(xué)和老師的教都側(cè)重于個(gè)別專業(yè)課,如:基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等,側(cè)重講解會(huì)計(jì)分錄的編寫(xiě),并未重視會(huì)計(jì)理論的傳授,使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)不能靈活應(yīng)用;教學(xué)內(nèi)容過(guò)度會(huì)計(jì)化,沒(méi)能有效與相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理類課程的相互聯(lián)系,如:微、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融等,所學(xué)知識(shí)淺薄,互通性差,綜合素質(zhì)不高,使培養(yǎng)的學(xué)生難以適應(yīng)社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的多樣化需求。近幾年來(lái),在世界經(jīng)濟(jì)一體化大潮的推動(dòng)下,許多國(guó)內(nèi)企業(yè)已經(jīng)走出國(guó)門(mén),進(jìn)行國(guó)際性戰(zhàn)略重組,出現(xiàn)了一批外向型的企業(yè)集團(tuán)。熟悉各國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,編制跨國(guó)公司會(huì)計(jì)報(bào)表;熟悉各國(guó)稅制差異,合理避稅;制定企業(yè)全球發(fā)展的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略等問(wèn)題已經(jīng)成為企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)領(lǐng)域不可缺少的內(nèi)容。但目前的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置中幾乎未涉及或不重視這些教學(xué)內(nèi)容。滯后的教學(xué)內(nèi)容怎能培養(yǎng)出與時(shí)俱進(jìn)的應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才。

(三)實(shí)踐性教學(xué)流于形式,效果不佳國(guó)內(nèi)高校采取校內(nèi)、校外兩種方式進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué),但由于會(huì)計(jì)工作的特殊性,校外實(shí)習(xí)基地很難尋找,不方便進(jìn)行集中性的校外實(shí)習(xí),只好采取學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的方式,缺乏必要的監(jiān)督和輔導(dǎo),效果難以保證,從而導(dǎo)致高校只重視校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn),而忽視校外實(shí)地實(shí)習(xí)。1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)各自為政,綜合性不強(qiáng)。會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)根據(jù)課程設(shè)置的需要,在某些專業(yè)課書(shū)本理論知識(shí)講完之后的一周進(jìn)行集中模擬實(shí)訓(xùn),實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容往往只注重該課程的模擬練習(xí),忽視與其他課程的貫通性,不注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng);只注重會(huì)計(jì)核算的實(shí)踐(一般包括填制記賬憑證、登記賬簿、編制報(bào)表),忽視會(huì)計(jì)預(yù)測(cè)、會(huì)計(jì)決策、會(huì)計(jì)分析等管理活動(dòng)的實(shí)踐;只注重單一的工業(yè)企業(yè)的模擬實(shí)驗(yàn),忽視跨國(guó)公司會(huì)計(jì)活動(dòng)的實(shí)訓(xùn);實(shí)訓(xùn)的過(guò)程是在語(yǔ)言描述業(yè)務(wù)的環(huán)境中完成,而非在真實(shí)發(fā)生業(yè)務(wù)的過(guò)程中自然完成會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn),比如缺少對(duì)原始憑證填制的練習(xí)等等。這些都造成了校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)體系不完善和教學(xué)內(nèi)容不充分。2.缺少“雙師型”教師。目前國(guó)內(nèi)高校中從事會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的教師大多數(shù)是從高校畢業(yè)后直接從事教學(xué)工作,缺少相應(yīng)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),所以在實(shí)踐性教學(xué)中不能列舉真實(shí)的案例,只能按照實(shí)踐性教學(xué)購(gòu)買(mǎi)的軟件操作,缺乏一定的說(shuō)服力;現(xiàn)有的職稱評(píng)聘過(guò)程中不太重視實(shí)踐性教學(xué)這一環(huán)節(jié),導(dǎo)致教師沒(méi)有興趣在這一方面投入時(shí)間、精力進(jìn)行鉆研。多種原因使高校缺乏既精通會(huì)計(jì)理論又有豐富的會(huì)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師,最終會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)效果不佳。3.學(xué)生校外專業(yè)實(shí)習(xí)流于形式。校外專業(yè)實(shí)習(xí)本來(lái)是可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足,讓學(xué)生提前進(jìn)入社會(huì),接觸企業(yè)的一些實(shí)際會(huì)計(jì)活動(dòng),迎合用人單位的招聘需求即無(wú)需培訓(xùn)直接上崗。但是目前各高校均都不同程度地出現(xiàn)了校外集中會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)難,以至于出現(xiàn)被迫取消或由學(xué)生自行實(shí)習(xí)的情況。由于會(huì)計(jì)工作的特殊性,人多將影響單位的正常工作秩序,學(xué)生去實(shí)習(xí)也只是看,很少能親自思考和動(dòng)手做,實(shí)習(xí)效果不佳,基本上流于形式,應(yīng)付檢查,這些情況的出現(xiàn),與應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)背道而馳。

二、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)創(chuàng)新性應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定的基本原則

(一)遵循市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的原則會(huì)計(jì)學(xué)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)要緊扣市場(chǎng),隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的加強(qiáng),我國(guó)很多企業(yè)“走出去”或“引進(jìn)來(lái)”,這些客觀環(huán)境的變化對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)提出了新的要求,那就是迎合市場(chǎng)的需求,既能應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的會(huì)計(jì)活動(dòng),也能應(yīng)對(duì)國(guó)際市場(chǎng)的會(huì)計(jì)活動(dòng)。

(二)遵循國(guó)際性的原則會(huì)計(jì)學(xué)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)要具有前瞻性和層次性,課程設(shè)置不能僅圍繞單一的國(guó)內(nèi)企業(yè),應(yīng)該緊扣我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律,分類培養(yǎng)精通中國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的基礎(chǔ)性應(yīng)用型人才和精通國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的高級(jí)應(yīng)用性人才。

(三)應(yīng)用型與復(fù)合型相結(jié)合的原則會(huì)計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜的管理活動(dòng),不是單一的會(huì)計(jì)核算,更需要有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力,即會(huì)計(jì)學(xué)應(yīng)用型人才是一個(gè)復(fù)合性人才,不僅需要有專業(yè)勝任能力更需要有溝通協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力。

三、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)創(chuàng)新性應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)改革

(一)課堂教學(xué)內(nèi)容的改革基于會(huì)計(jì)國(guó)際化背景下,市場(chǎng)對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用性會(huì)計(jì)人才的需求,結(jié)合上述培養(yǎng)目標(biāo),筆者認(rèn)為高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的理論課程設(shè)置應(yīng)為“強(qiáng)化英語(yǔ)+拓寬專業(yè)基礎(chǔ)+借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)”。強(qiáng)化英語(yǔ)就是強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力,特別是強(qiáng)化學(xué)生的口譯和翻譯,可以在現(xiàn)有的課程設(shè)置中專門(mén)增加翻譯這門(mén)課;另外,鼓勵(lì)學(xué)生利用暑期參與社會(huì)實(shí)踐到外企中鍛煉自己的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。經(jīng)過(guò)在校四年的學(xué)習(xí),能夠使學(xué)生將英語(yǔ)作為工作語(yǔ)言,減少以后工作中的語(yǔ)言障礙。拓寬專業(yè)基礎(chǔ)就是加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)理論課的教學(xué),除了設(shè)置經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)外,還應(yīng)設(shè)置市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)等,使學(xué)生熟悉關(guān)聯(lián)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),增加其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的綜合能力;社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的綜合知識(shí)要求越來(lái)越高,僅局限于會(huì)計(jì)知識(shí)是難以適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)的需求。借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)就是在專業(yè)課程設(shè)置上,可借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家和國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程體系,基于會(huì)計(jì)國(guó)際化背景下,結(jié)合高校培養(yǎng)目標(biāo),建立先進(jìn)的專業(yè)課程體系,使學(xué)生既熟悉中國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則又熟悉國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。筆者認(rèn)為在目前傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)學(xué)主干專業(yè)課程基礎(chǔ)上,增加財(cái)務(wù)報(bào)表分析、國(guó)際會(huì)計(jì)、投資學(xué)、國(guó)際稅收、國(guó)際財(cái)務(wù)管理等課程作為專業(yè)主干課和專業(yè)方向課,滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的要求,除了懂會(huì)計(jì)核算外,更會(huì)幫助企業(yè)籌錢(qián)、省錢(qián)、管錢(qián)、賺錢(qián),以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)知識(shí)的需求,避免知識(shí)盲點(diǎn)。

(二)課堂教學(xué)方法的改革長(zhǎng)期以來(lái),會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的課堂教學(xué)主要是教師在講臺(tái)上講,學(xué)生在講臺(tái)下聽(tīng),這種“填鴨式”教學(xué)方式不利于學(xué)生綜合能力的發(fā)展,制約了應(yīng)用型人才的培養(yǎng),需要對(duì)此進(jìn)行改革。借鑒國(guó)外高校的一些比較成熟的做法,結(jié)合應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo),筆者認(rèn)為創(chuàng)新的課堂教學(xué)方法至少應(yīng)靈活運(yùn)用啟發(fā)教學(xué)、案例教學(xué)、團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)等教學(xué)方式。啟發(fā)教學(xué)是指教師啟發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行比較,從中發(fā)現(xiàn)差異,引導(dǎo)學(xué)生思考差異形成的原因。這樣學(xué)生不僅掌握了知識(shí),而且理解了各知識(shí)間的相互關(guān)系,在此基礎(chǔ)上形成靈活運(yùn)用的能力。比如在學(xué)完《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》中的“長(zhǎng)期股權(quán)投資的后續(xù)計(jì)量”,可以讓學(xué)生自己比較“成本法”與“權(quán)益法”的差異,可以引導(dǎo)學(xué)生從哪幾方面比較。案例教學(xué)是指教師選擇本課程中的著名案例或?qū)W校所在地某一實(shí)際企業(yè)真實(shí)案例為研究對(duì)象,由學(xué)生分析其中一些值得探討的問(wèn)題,一方面可以使理論與實(shí)踐相聯(lián)系,另一方面讓學(xué)生綜合運(yùn)用各種學(xué)科知識(shí),培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。如《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》這門(mén)課程,可以讓學(xué)生分析某一真實(shí)企業(yè)近幾年的財(cái)務(wù)報(bào)表,不僅熟練了財(cái)務(wù)報(bào)表分析的基本公式,而且通過(guò)分析還能鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在的問(wèn)題的能力,用所學(xué)的知識(shí)提出一些建議。這樣不僅可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和興趣,而且還可以提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力,另外也提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,這對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才是不可缺少的。團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)是指教師隨機(jī)將學(xué)生分成幾個(gè)小組,分工協(xié)作完成一個(gè)特定經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的實(shí)務(wù)處理或完成一個(gè)大案例的深層次分析,讓學(xué)生在此過(guò)程中體驗(yàn)各自應(yīng)該遵循的從業(yè)規(guī)則或開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性的思維,培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力。

(三)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和方法的改革校內(nèi)實(shí)訓(xùn)是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)一項(xiàng)重要的實(shí)踐性教學(xué)模式,基于會(huì)計(jì)國(guó)際化背景下,校內(nèi)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和方法改革的基本方法如圖1。1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)仿真性。會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的真實(shí)性,不能讓學(xué)生按照電腦程序一步一步操作。如《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》應(yīng)教會(huì)學(xué)生填制原始憑證,不能只重視記賬憑證的填制;《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》時(shí)應(yīng)讓學(xué)生自己讀懂原始憑證,不能在實(shí)訓(xùn)材料中用文字說(shuō)明經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的內(nèi)容,實(shí)訓(xùn)過(guò)程中應(yīng)體現(xiàn)各崗位之間的分工與協(xié)作性,不能讓學(xué)生統(tǒng)一做相同的內(nèi)容;《財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)》不能偏重財(cái)務(wù)核算,應(yīng)借助計(jì)算機(jī)知識(shí)增加對(duì)財(cái)務(wù)信息的分析與決策。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)模式不能孤立存在,應(yīng)突出綜合能力的訓(xùn)練。在完成單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)后,一定要增加綜合實(shí)訓(xùn),如會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)和ERP沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)。會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)體現(xiàn)了從業(yè)務(wù)到賬表的全過(guò)程,中間穿插了納稅申報(bào),體現(xiàn)了會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和稅法的綜合運(yùn)用;ERP沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)綜合運(yùn)用財(cái)務(wù)管理、成本會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、稅收籌劃、企業(yè)管理等多學(xué)科知識(shí),仿真模擬一家企業(yè),使學(xué)生親臨其境體驗(yàn)實(shí)習(xí)企業(yè)的真實(shí)運(yùn)營(yíng)環(huán)境,通過(guò)運(yùn)營(yíng)、賬務(wù)處理、電子報(bào)稅、稅務(wù)稽查等四大模塊,訓(xùn)練學(xué)生從CFO的角度去全面關(guān)注企業(yè)決策、財(cái)務(wù)管理、籌資投資、市場(chǎng)營(yíng)銷等相關(guān)知識(shí)和實(shí)務(wù)技能。

(四)教師能力培養(yǎng)的改革會(huì)計(jì)學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè),在國(guó)家大力注重應(yīng)用型人才培養(yǎng)的背景之下,未來(lái)會(huì)計(jì)教師應(yīng)是“學(xué)習(xí)型”和“能力型”。所謂“學(xué)習(xí)型”,即要求會(huì)計(jì)教師時(shí)刻關(guān)注和學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)和國(guó)際最新的會(huì)計(jì)知識(shí);所謂“能力型”,即要求會(huì)計(jì)教師始終做到理論和實(shí)際相聯(lián)。那么如何做到這兩點(diǎn)呢?一方面可鼓勵(lì)教師平時(shí)多參加一些有影響力的會(huì)計(jì)研討會(huì),通過(guò)大會(huì)交流吸收會(huì)計(jì)專業(yè)最新的知識(shí);另一方面可利用暑假,鼓勵(lì)會(huì)計(jì)專業(yè)教師到企事業(yè)單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,撰寫(xiě)實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告,實(shí)習(xí)單位出具鑒定書(shū)。為保證教師參加研討會(huì)和企業(yè)實(shí)習(xí)的有效性,學(xué)校相關(guān)部門(mén)要制訂一套合理的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制。如對(duì)參加活動(dòng)的教師發(fā)放交通補(bǔ)貼等津貼,舉辦教師交流會(huì),使每一位教師分享研討會(huì)中的新鮮知識(shí)、社會(huì)實(shí)踐中當(dāng)今企事業(yè)會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理的好做法、好思想,將其融于課堂教學(xué)中,切實(shí)保證會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。