導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇種植申請(qǐng)書(shū)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

項(xiàng)目名稱：永吉縣西陽(yáng)鎮(zhèn)狼頭村一百五十公頃有機(jī)水稻種植及優(yōu)質(zhì)大米精加工包裝項(xiàng)目

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

項(xiàng)目所在地：吉林省永吉縣西陽(yáng)鎮(zhèn)狼頭村

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在單位：

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式：

電子郵箱：

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人通信地址：郵編：132201

一、項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)：

團(tuán)隊(duì)核心人員：

合作社理事長(zhǎng)：

***在2008年3月創(chuàng)辦了永吉縣第一個(gè)農(nóng)業(yè)合作社，當(dāng)時(shí)合作社名稱：永吉縣鵬博稻米農(nóng)民專業(yè)合作社——即是三一生態(tài)農(nóng)業(yè)農(nóng)民專業(yè)合作社合作社的前身。

***曾擔(dān)黨支部書(shū)記兼村民委員會(huì)主任，曾獲得永吉縣西陽(yáng)鎮(zhèn)“ 黨支部書(shū)記”、“永吉縣新型農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)合作組織優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“吉林市文明個(gè)人”，合作社2011年獲吉林省獎(jiǎng)勵(lì)資金壹拾伍萬(wàn)元。

***先生是黑龍江省齊齊哈爾市知名肥料專家，他研發(fā)了“高鈣富硒生物有機(jī)肥”獲得了國(guó)家專利，現(xiàn)正領(lǐng)導(dǎo)東北三省土地修復(fù)治理的組織工作。主要負(fù)責(zé)新型生物有機(jī)肥、商品及農(nóng)產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)制定，是我合作社高級(jí)顧問(wèn)。

***是一名國(guó)家注冊(cè)的會(huì)計(jì)師，從事會(huì)計(jì)工作40余年，現(xiàn)擔(dān)任我們合作社財(cái)務(wù)總監(jiān)。

***是我們?nèi)缓献魃绲幕刎?fù)責(zé)人，從事水稻管理工作十一年多，現(xiàn)主要負(fù)責(zé)我們?nèi)缓献魃缢净氐墓ぷ?，主要?fù)責(zé)水稻種植、農(nóng)機(jī)具的使用和維修保養(yǎng)、水稻生產(chǎn)日常管理工作，現(xiàn)正全力研究生態(tài)農(nóng)業(yè)種植方式和標(biāo)準(zhǔn)。

二、項(xiàng)目的內(nèi)容和技術(shù)創(chuàng)新性、先進(jìn)性、可行性

具體研發(fā)的內(nèi)容和重點(diǎn)解決的關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題

1、本項(xiàng)目是西陽(yáng)鎮(zhèn)狼頭村全村水田全覆蓋，在一個(gè)灌區(qū)內(nèi)便于集中管理，重點(diǎn)解決稻米的質(zhì)量即營(yíng)養(yǎng)、口感、 度、米飯柔軟不回生、有油性。關(guān)鍵技術(shù)是對(duì)土地治理、增加有機(jī)質(zhì)。采用李樹(shù)春老師高鈣富硒生物肥專利技術(shù)，除草采取以生物農(nóng)藥+鴨田稻+機(jī)械除草+人工除草相結(jié)合模式。除蟲(chóng)以生物模式為主。用生態(tài)農(nóng)業(yè)模式采用稻草喂牛，牛糞發(fā)酵制成有機(jī)肥還田等循環(huán)模式。

2、本項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)是狼頭村的稻花香品種是我們合作社自黑龍江五常引進(jìn)的品種，經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，迅速在乃至全縣鋪開(kāi)，我鎮(zhèn)已成五常重要稻花香大米原料產(chǎn)地，苦于無(wú)加工、無(wú)品牌，我們現(xiàn)已注冊(cè)了“麥澤源”商標(biāo)，如果將全村整合到合作社名下，便形成基地+加工+品牌銷售一條龍，家庭收入肯定大幅提升，新材料、新技術(shù)也絕大面積采用。

三、市場(chǎng)前景：

大米是口糧、是鋼需產(chǎn)品，尤其是高品質(zhì)大米，很難有大批量生產(chǎn)的，關(guān)鍵是生產(chǎn)人員的質(zhì)量意識(shí)、品牌意識(shí)不強(qiáng)，最關(guān)鍵是農(nóng)村生產(chǎn)資金嚴(yán)重短缺，沒(méi)有資金來(lái)源，都是高利貸，農(nóng)民苦不堪言。只有資金充足，高質(zhì)量的大米才有保障，而且高質(zhì)量的大米多少錢求不到，尤其是吉林大米，一個(gè)沈陽(yáng) 市場(chǎng)滿足不了。

四、商業(yè)模式：

種植采用生態(tài)循環(huán)模式，以基地+加工+訂單銷售，農(nóng)民以土地入合作社，按股分紅，二次返利，二次把合作社的利潤(rùn)60%返給農(nóng)民，走新型集體化道路，量才用人，共同富裕。

五、初步預(yù)算資金：

1、有機(jī)肥生產(chǎn)：鉤機(jī)30萬(wàn)元、鏟車32萬(wàn)元、四輪送肥車20輛60萬(wàn)元。合計(jì)122萬(wàn)元。

2、育秧中心：70萬(wàn)元。

3、插秧機(jī)8臺(tái)，收割機(jī)2臺(tái)，總計(jì)100萬(wàn)元

4、大米加工廠380萬(wàn)元，廠房120萬(wàn)元，材料庫(kù)200萬(wàn)元。

5、水稻烘干機(jī)25萬(wàn)元。

6、低溫儲(chǔ)藏庫(kù)300萬(wàn)元。

7、收購(gòu)資金400萬(wàn)元。

8、包裝：車間150萬(wàn)元，設(shè)備300萬(wàn)元，包裝材料110萬(wàn)元。

9、流動(dòng)資金380萬(wàn)元。

10、裝載設(shè)備150萬(wàn)元。

11、車庫(kù)50萬(wàn)元。

總計(jì)：2997萬(wàn)元

六、發(fā)展規(guī)劃：

第一年以基礎(chǔ)建設(shè)及有機(jī)肥生產(chǎn)為主，動(dòng)員全村全部加入合作社用1500萬(wàn)元，第二年建加工廠以及附屬設(shè)施1000萬(wàn)元，余下做預(yù)備金，第三年全面建成生態(tài)型旅游村，返還資金1000萬(wàn)元。第四年打響品牌返還資金1000萬(wàn)元，第五年形成大米品牌影響力，圍繞大米文化做成鄉(xiāng)村品牌，將剩余1000萬(wàn)元返還。

七、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析：

篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)：

事情要從幾年前說(shuō)起。

那是xx年暑期，當(dāng)?shù)乜h市教育局公開(kāi)選拔聯(lián)校校長(zhǎng)，我報(bào)了名。目的當(dāng)然是有一個(gè)更好的平臺(tái)來(lái)施展自我，實(shí)現(xiàn)人生理想。

一路過(guò)關(guān)斬將，經(jīng)過(guò)筆試、面試，我最終和其他十多位同仁進(jìn)入了考察圈。當(dāng)然，躊躇滿志的我最終敗下陣來(lái)，成了落選之一。

后來(lái)，聯(lián)校X校長(zhǎng)找到我，讓我不要放棄，和我談他的工作設(shè)想和YT教育藍(lán)圖，并鼓勵(lì)我競(jìng)聘中學(xué)行政管理人員。這次我就牛刀小試，順利當(dāng)選，擔(dān)任了學(xué)校政教員，主管學(xué)校學(xué)生團(tuán)隊(duì)工作和學(xué)生工作，重點(diǎn)是抓好七、八、九年級(jí)的初中部。(這學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校有了五六年級(jí)高小部)

這一學(xué)年，我滿腔熱情，全身心投入，每天起早貪黑，去做好我的工作。看著我的熱情勁，幾個(gè)朋友勸我：學(xué)生工作最辛苦、也最棘手，要我放棄。但我充耳不聞，因?yàn)槲倚闹杏袀€(gè)目標(biāo)，想為教育事業(yè)做點(diǎn)事情，想成就一番事業(yè)。我的人生信念告訴我：辛勤耕耘，總有回報(bào)。

但成績(jī)的背后，也有一些苦楚，為了工作，我付出比任何人都要多。這些都不重要，在這一年里，我老感覺(jué)有那么一點(diǎn)不對(duì)勁，總有什么在束縛我，讓我難以施展。

我的辦公室在學(xué)校的最東頭前棟二樓，離五六年級(jí)的教學(xué)樓有500來(lái)米。每天早上，我為了檢查學(xué)校衛(wèi)生、學(xué)生到校等工作，便要在學(xué)校走上五六里路，平時(shí)課間巡視，那就更費(fèi)時(shí)間了。我每天是其他老師沒(méi)有到校，我便在學(xué)校了，其他人下班了，我還在處理學(xué)生。而坐在辦公室專心備課和批改作業(yè)的時(shí)間都很少。這樣一來(lái)，我感覺(jué)自己明顯有些力不從心。但我仍然想：要努力把工作做好。所以我更加努力。盡管付出很多，但針對(duì)高小學(xué)生的管理難落實(shí)，學(xué)生的管理工作明顯出現(xiàn)了一些不到位。

我為此多次向?qū)W校建議：一是辦公室搬遷到教學(xué)樓一樓的西頭，便于學(xué)生管理;二是高小部請(qǐng)人協(xié)作，一起來(lái)管理學(xué)生;三是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓更多的學(xué)生參與管理;四是加強(qiáng)班主任老師的管理，發(fā)揮老師的積極性;五是針對(duì)衛(wèi)生問(wèn)題，修好幾個(gè)垃圾桶等多項(xiàng)建議。其中，我通過(guò)學(xué)生公開(kāi)競(jìng)聘，選拔了一批學(xué)生干部，參與了學(xué)生管理。另外的幾個(gè)方面盡管多次提出，但沒(méi)有被采納或得以實(shí)施!

如今，我終于發(fā)覺(jué)我堅(jiān)持不下去了。我有點(diǎn)身心憔悴，有些力不從心啦。學(xué)校的整個(gè)管理體系到今天我也認(rèn)為是有待調(diào)整。很多地方，很多事情，我真的不太明白，我真的要虛心學(xué)習(xí)。我知道我現(xiàn)在的狀態(tài)會(huì)影響學(xué)校的發(fā)展大局、和美好前景。我猶豫再三，思考了很長(zhǎng)時(shí)間，好多夜我是輾轉(zhuǎn)反復(fù)，最終我痛下決心，鄭重的向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求：辭去學(xué)校行政工作，專心于教學(xué)。讓更合適的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)這個(gè)重任，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校奮斗目標(biāo)。我個(gè)人定會(huì)放下包袱，輕裝前進(jìn)。我相信自己定會(huì)在更恰當(dāng)?shù)奈恢蒙细沙龈玫某煽?jī)。

懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們批準(zhǔn)!

篇3

關(guān)鍵詞：中職 美術(shù)教學(xué) 情感教育

一、美術(shù)對(duì)豐富的情感的內(nèi)在要求

“美術(shù)”是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，通過(guò)構(gòu)圖、透視、用光等藝術(shù)手段，在一定的空間中塑造直接可視的平面形象或立體形象的藝術(shù)。學(xué)生除了學(xué)習(xí)美術(shù)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和技能外，更重要的是可以通過(guò)美術(shù)作品欣賞或手工制作等去體會(huì)其中寓意，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)真、善、美、假、惡、丑。因此，美術(shù)教學(xué)中進(jìn)行情感的教育，是極為重要的、不可或缺的。

二、中職學(xué)生情感分析

從中職學(xué)生特點(diǎn)分析看，學(xué)生正處于青春初期、人生的發(fā)展階段，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知還處于模糊、好奇、認(rèn)識(shí)的過(guò)程當(dāng)中，較容易受各種環(huán)境的影響。教師應(yīng)該抓住這一不定性的特點(diǎn)，在美術(shù)教學(xué)中充分發(fā)揮情感力量，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，塑造學(xué)生健全人格的形成，以提高學(xué)生整體素質(zhì)。這是美術(shù)教育也是現(xiàn)代教育的最終目標(biāo)。

三、從教師做起，以情感感化學(xué)生，帶動(dòng)教學(xué)

首先，教師應(yīng)該從自己做起，以身作則。

只要你是老師，一位人民教師，你的言行舉止和人格魅力對(duì)學(xué)生一樣有著密切的聯(lián)系與影響。正人先正己，要成為一名稱職的好教師，應(yīng)該具備自知、自控、自勵(lì)、知人、協(xié)調(diào)等，只有自己做好了，才會(huì)有意識(shí)、有資格地去要求他人，感染他人。

其次，是豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣。

在教育教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行情感教育的方法有很多，沒(méi)有特定的標(biāo)準(zhǔn)，只要是能提高教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)目標(biāo)就是一種值得我們運(yùn)用的方法。通過(guò)我們的課堂實(shí)踐與教育教學(xué)經(jīng)歷，歸納為以下幾點(diǎn)。

一是作品欣賞教學(xué)法。比起傳統(tǒng)的講授方法，通過(guò)作品、范畫(huà)的展示更有視覺(jué)的沖擊力和吸引力，使學(xué)生更清晰明了地認(rèn)識(shí)與理解作品，這種直觀的視覺(jué)效果在幫助學(xué)生理解的同時(shí)，也便于教師講解。所以，作品、范畫(huà)是教師很好的輔助工具。

從“一支粉筆，一塊黑板”的傳統(tǒng)課堂，到當(dāng)今形式多樣、聲光俱全的多媒體新式教法，我們的老師為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的知識(shí)與技能，可謂“費(fèi)盡心機(jī)”。作品欣賞教學(xué)法正是實(shí)現(xiàn)了所謂視覺(jué)是人的心靈與外界溝通的重要渠道。

二是要善于創(chuàng)設(shè)情境。心理學(xué)研究表明：情感是對(duì)認(rèn)知對(duì)象的態(tài)度的體驗(yàn)，它取決于認(rèn)知對(duì)象滿足主體需要的程度。人的情感總是在一定的情境，一定的場(chǎng)合下產(chǎn)生的。生動(dòng)的教學(xué)情境，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，觸動(dòng)學(xué)生情感的產(chǎn)生與深化，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育的有效途徑。

三是啟發(fā)誘導(dǎo)，大膽聯(lián)想。 “師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！弊鳛榻處?，首先應(yīng)該喚醒自己，再用理性的思維，理性的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極情感；鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己想象力，大膽的聯(lián)想與創(chuàng)新，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)作性思維，促進(jìn)全面發(fā)展。

四是樹(shù)立榜樣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師是學(xué)生的楷模，應(yīng)做到為人師表，言傳身教。作為教師，應(yīng)該給學(xué)生樹(shù)立個(gè)好榜樣，用你的一舉一動(dòng)，用你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。所謂“上梁不正下梁歪”。教師自身沒(méi)有積極向上的生活態(tài)度，怎能引領(lǐng)好學(xué)生樹(shù)立積極的正確的人生觀、價(jià)值觀？教師必須具備良好的素質(zhì)與修養(yǎng)，才會(huì)有真摯的情感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。

五是情感的升華。美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，無(wú)論是欣賞、繪畫(huà)或是其他形式的美術(shù)活動(dòng)都離不開(kāi)人的情感。教師應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于一堂成功的美術(shù)課來(lái)說(shuō)，是不能缺少情感教育的，最后的情感的升華尤為重要，起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。教師通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容聯(lián)系，升華到我們生活當(dāng)中，導(dǎo)出一些樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，或是環(huán)保問(wèn)題、人類活動(dòng)致使生態(tài)環(huán)境的破壞等等問(wèn)題，告誡學(xué)生應(yīng)該熱愛(ài)我們的生活，熱愛(ài)我們的大自然，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，美術(shù)教育應(yīng)該建立在情感教育的基礎(chǔ)之上，這是最能體現(xiàn)其審美教育意義的一個(gè)特征。在教學(xué)中教師要善于運(yùn)用一切美的教學(xué)手段來(lái)喚起學(xué)生的美感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松、活潑的氣氛中感受美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，培養(yǎng)和提高他們的審美能力，使他們?nèi)烁袢娼】档匕l(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]尹少淳.美術(shù)及其教育[M].長(zhǎng)沙：湖南美術(shù)出版社，1995.

篇4

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

首先感謝各位校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任;感謝政教處對(duì)我班級(jí)工作的一貫鼓勵(lì);感謝我所帶班級(jí)的任課老師對(duì)我工作的支持,關(guān)心!

從教20多年來(lái)，我擔(dān)任初中班主任工作的時(shí)間已超過(guò)2019年，多年的班主任工作經(jīng)歷，我有過(guò)班級(jí)工作起色不大的迷惘;也有過(guò)學(xué)生進(jìn)步、班級(jí)取得成績(jī)的欣喜。我深知班主任工作的意義和責(zé)任重大，并為此一如既往地努力著，不敢說(shuō)兢兢業(yè)業(yè),但也是問(wèn)心無(wú)愧了……今天，因個(gè)人原因我冒昧提出辭去班主任的請(qǐng)求,實(shí)在是萬(wàn)不得已。

說(shuō)實(shí)話，我一直很珍惜領(lǐng)導(dǎo)的那份信任，也一直小心翼翼地呵護(hù)著干群和諧的關(guān)系，我也知道這份班主任辭職申請(qǐng)一定會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)不高興，對(duì)此我也只能遺憾和無(wú)奈地說(shuō)：情非得已,給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩了!對(duì)不起!理解萬(wàn)歲!

下面，是我辭去班主任工作的幾點(diǎn)理由：

第一，本人已年近半百(班主任中年齡最大)且每周代課20多節(jié)，長(zhǎng)期超負(fù)荷的工作量讓我深感精力不濟(jì)，力不從心，畢竟，我已不再年輕。前次體檢也有多項(xiàng)指標(biāo)異常，亞健康的身體狀況真的已不能勝任艱辛的班主任工作。我想：領(lǐng)導(dǎo)也一定不會(huì)答應(yīng)讓我透支健康從事力非能及的工作吧!

其次，父母年事已高，身體也大不如從前。本學(xué)期，兩人均因病先后住院就診，我因班級(jí)工作走不開(kāi)，很少去醫(yī)院陪護(hù)，對(duì)此二老已有看法，我也深感內(nèi)疚。身為家中長(zhǎng)子，我想給自己留點(diǎn)空閑，下班之余盡點(diǎn)孝心這不為過(guò)吧?領(lǐng)導(dǎo)能理解吧?

第三，長(zhǎng)時(shí)期的班主任工作已讓我覺(jué)得很乏味，我已失去了往日的激情。我想：一旦一個(gè)人不喜歡做一件事時(shí)，逼著做下去只能越做越糟。為班級(jí)良性發(fā)展考慮，也該讓我歇一歇了，對(duì)吧?

總有些這樣的時(shí)候，正是因?yàn)闊o(wú)奈，才悄悄躲開(kāi)，躲開(kāi)的是身影，躲不開(kāi)的，卻是那份，默默的情懷。……

希望領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)。為盼!

最后，希望學(xué)校辦學(xué)業(yè)績(jī)一如既往一路飆升!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：

申請(qǐng)日期：

初中班主任辭職申請(qǐng)書(shū)范本二

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!鑒于自己的能力有限，加之心里壓力過(guò)大，特請(qǐng)辭去四年級(jí)班主任職務(wù)，望另尋良師，莫誤了學(xué)生。敬請(qǐng)批閱!

自20XX年分配到我校以來(lái)，我一直受到了領(lǐng)導(dǎo)同事的各方面的幫助，對(duì)此我是感恩不盡的初中班主任辭職申請(qǐng)書(shū)范本初中班主任辭職申請(qǐng)書(shū)范本。剛大學(xué)畢業(yè)，我由一名學(xué)生成了一位光榮的人民教師，對(duì)教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。工作以來(lái)，我一直珍惜這份工作，自認(rèn)為對(duì)工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。對(duì)任何工作不挑剔，不發(fā)牢騷，踏踏實(shí)實(shí)。在教學(xué)中，我謙虛向老教師請(qǐng)教，細(xì)心對(duì)待學(xué)生，全心全意進(jìn)行教學(xué)。我始終相信，有付出就必有回報(bào)。當(dāng)初我最希望就是能用成績(jī)證明我能擔(dān)任他們的數(shù)學(xué)課程。但最后，事與愿違，我堅(jiān)信的理念第一次受到打擊。

最初，學(xué)校安排我做七年級(jí)班主任，剛開(kāi)始的時(shí)候，我努力調(diào)整自己的心態(tài)，一直跟自己說(shuō)，學(xué)校安排我做班主任，就是對(duì)我的一種器重，一種信任。我也相信自己，任何困難我都可以應(yīng)付，都可以解決?？涩F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，一切都不是我所想象的那么簡(jiǎn)單。在做班主任的這一學(xué)年，我發(fā)現(xiàn)很多連自己都不能原諒的地方，我不是一個(gè)稱職的班主任。而我堅(jiān)信的理念第二次受到打擊。

我也舍不得這個(gè)班級(jí)，畢竟花費(fèi)了我一個(gè)學(xué)期管理的班級(jí)。但是考慮到自身素質(zhì)與能力，我實(shí)在是難以做下去，如果堅(jiān)持，只怕耽誤了學(xué)生，也辜負(fù)了學(xué)校的栽培。

首先，這半年，我遇到了很多事情，讓我心里不是滋味，每時(shí)每刻都沖擊著我的生活態(tài)度。這嚴(yán)重沖擊到我的工作態(tài)度。在這學(xué)期，由于私事以及班主任繁瑣的工作，讓我對(duì)教學(xué)失去了熱情，失去了耐心。最后導(dǎo)致在教學(xué)上，成績(jī)一落千丈，連自己都不能面對(duì)。

其次，在管理班級(jí)上，自己的方式方法存在著缺陷，雖然領(lǐng)導(dǎo)，其他教師也能在一定程度上肯定自己的付出，但是我的工作狀態(tài)自己最清楚!所以我覺(jué)得失敗的方式方法應(yīng)該退出歷史舞臺(tái)初中班主任辭職申請(qǐng)書(shū)范本申請(qǐng)書(shū)。從班級(jí)管理等等方面看是一敗涂地的，但是學(xué)生內(nèi)心，學(xué)習(xí)成績(jī)上的體現(xiàn)還是比較少，自己的能力不足以調(diào)動(dòng)學(xué)生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績(jī)，完成學(xué)校制定的目標(biāo)

從學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的幫助，覺(jué)得自己缺乏愛(ài)心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學(xué)生個(gè)性，泯滅學(xué)生潛力，所以，為了給學(xué)生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢(mèng)想，我的退出，對(duì)學(xué)生應(yīng)該是有好處的!

再有，與其他班主任的管理班級(jí)比較，使得自己充分認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn)，自己的教育教學(xué)的方法既落后有無(wú)新意，還有扼殺學(xué)生各種能力的作用!使得自己經(jīng)常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學(xué)生的，是不適合的，自己的心理也有問(wèn)題，對(duì)教育的理解，對(duì)教育的認(rèn)識(shí)存在缺陷，缺乏學(xué)習(xí)，缺少理論上的指導(dǎo)，缺乏認(rèn)真的反思!以至于學(xué)生不滿意不理解，自己也很疲憊，所以沒(méi)有理由繼續(xù)濫竽充數(shù)，做著沒(méi)有意義的工作!

同時(shí)，自己的身體上，心理上都是超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)著，總有一天會(huì)壓垮自己的!無(wú)論如何，從情感上而言，我非常樂(lè)意與學(xué)生相處，解決學(xué)生中的問(wèn)題，幫助他們的成長(zhǎng)，愿意在班主任這一崗位上繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量;從能力上而言，我也相信在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、前輩的指引幫助下，我的班級(jí)管理工作能力有長(zhǎng)足進(jìn)步，這也是提供給我的一個(gè)很有價(jià)值的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。但所有感受中不少的困惑讓我暫時(shí)不能很好得調(diào)節(jié)自己的情緒與認(rèn)識(shí)，在心態(tài)方面有不少偏激之處，我想，這并不利于一個(gè)班級(jí)的整體管理。同時(shí)，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環(huán)。如果，我不給自己較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)梳理自己的感受，反省自己的認(rèn)識(shí)，調(diào)整自己的心態(tài)，只是憑著一時(shí)沖動(dòng)與鹵莽，硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作，我估計(jì)，很多事情可能會(huì)事與愿違，達(dá)不到預(yù)期的效果，這就辜負(fù)了學(xué)校相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)、前輩對(duì)我的信任與幫助。

為了在以后的教育教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的作用，貢獻(xiàn)自己的力量，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望，我特申請(qǐng)辭去班主任一職，讓自己有一緩沖、反省的時(shí)間為以后更好地工作調(diào)整好狀態(tài)。望批準(zhǔn)!

篇5

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

首先感謝各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任；感謝政教處對(duì)我班級(jí)工作的一貫鼓勵(lì)；感謝我所帶班級(jí)的任課老師對(duì)我工作的支持，關(guān)心！

到__中學(xué)從教已經(jīng)5年多，一直擔(dān)任班主任工作，多年的班主任工作經(jīng)歷，我有過(guò)班級(jí)工作起色不大的迷惘；也有過(guò)學(xué)生進(jìn)步、班級(jí)取得成績(jī)的欣喜。我深知班主任工作的意義和責(zé)任重大，并為此一如既往地努力著，不敢說(shuō)兢兢業(yè)業(yè)，但也是問(wèn)心無(wú)愧了……今天，因個(gè)人原因我冒昧提出辭去班主任的請(qǐng)求，實(shí)在是萬(wàn)不得已。

說(shuō)實(shí)話，我一直很珍惜領(lǐng)導(dǎo)的那份信任，并盡自己最大的努力去工作，我也知道這份班主任辭職申請(qǐng)一定會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)不高興，對(duì)此我也只能遺憾和無(wú)奈地說(shuō)：情非得已，給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩了！對(duì)不起！理解萬(wàn)歲！

下面，是我辭去班主任工作的幾點(diǎn)理由：

第一，身體欠佳。本人體質(zhì)不好，長(zhǎng)期慢性胃炎和經(jīng)常性的失眠，使我經(jīng)常食欲不振、睡眠不足，精神恍惚，體力不支，使我對(duì)班主任工作越來(lái)越力不從心，管理班級(jí)和對(duì)學(xué)生思想工作越來(lái)越不到位，有時(shí)很想認(rèn)真的去做，自己也知道該怎樣做好，但身體總是不爭(zhēng)氣，由于睡眠不足，上班的時(shí)候睡意總是陣陣襲來(lái)，使我睜不開(kāi)眼，有很多次趴在辦公桌上昏昏欲睡，不想起來(lái)，對(duì)于班級(jí)的管理只好放在一邊了。有時(shí)肚子疼，吃不下飯，整夜睡不著，第二天只好賴床，才能小睡一會(huì)，讓我羸弱的身體和疲勞的神經(jīng)得以休息一會(huì)，有時(shí)想想自己的不爭(zhēng)氣身體和需要需我去做管理班級(jí)的很多事情，自己常常暗自流淚。特別是上次學(xué)生打架住院的事，我竟然不知道，這是我管理班級(jí)不到位，沒(méi)注意了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)而引起的，對(duì)此，我內(nèi)心深深的自責(zé)。為了避免再次出現(xiàn)這樣的事，為了這個(gè)班級(jí)能夠更好的管理，為了學(xué)生能好好學(xué)習(xí)，天天向上，我考慮了很久，決定辭去這個(gè)班主任。

第二，長(zhǎng)時(shí)期的班主任工作已讓我覺(jué)得很乏味，我已失去了往日的激情。我想：一旦一個(gè)人不喜歡做一件事時(shí)，逼著做下去只能越做越糟。為班級(jí)良性發(fā)展考慮，也該讓我歇一歇了，對(duì)吧？

總有些這樣的時(shí)候，正是因?yàn)闊o(wú)奈，才悄悄躲開(kāi)，躲開(kāi)的是身影，躲不開(kāi)的，卻是那份，默默的情懷。……

希望領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)。為盼！

最后，希望學(xué)校辦學(xué)業(yè)績(jī)一如既往一路飆升！

此致

敬禮

申請(qǐng)人：XXX

篇6

   宅基地申請(qǐng)書(shū)

   南徐村委會(huì)：

   我叫xxx，是xx村農(nóng)民。

   由于現(xiàn)住房屋是1990年前后修建的簡(jiǎn)陋土坯房，至今己近20多年，雖經(jīng)過(guò)多次整修，但破損處仍然較多，加之2008年受汶川大地震影響，房屋開(kāi)始出現(xiàn)不同程度裂縫，同時(shí)，現(xiàn)有住房地基下面是地坑和窯洞，經(jīng)長(zhǎng)期風(fēng)吹雨淋地坑不斷塌陷滑坡，目前塌方地界已與現(xiàn)有住房不到五米的距離，房屋隨時(shí)都有坍塌的危險(xiǎn)，已經(jīng)嚴(yán)重危及人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。為了家人安全，我擬在現(xiàn)有宅基地南面的自留地上，新修建住房一處。

   根據(jù)農(nóng)村居民建房的有關(guān)規(guī)定，特向南徐村委會(huì)申請(qǐng)宅基地一處，敬望批準(zhǔn)為謝！

   特此申請(qǐng)！

   申請(qǐng)人：

   20xx年x月x日

   宅基地申請(qǐng)書(shū)

   申請(qǐng)事項(xiàng)：

   申請(qǐng)農(nóng)村宅基地以新建住房。

   事實(shí)和理由：

   一、我已經(jīng)與兄弟分家，我現(xiàn)有4口人（母親、妻子、兒子和我）現(xiàn)暫住在兄弟家中，沒(méi)有住房，沒(méi)有豬牛欄，小孩子一天天長(zhǎng)大真是無(wú)法容宿，因而建新房非常有必要。

   二、我原有的一塊自留地周圍都建了房子，無(wú)水利條件，四周都是生活垃圾因而無(wú)法種植莊稼，每年種的作物常受雞、豬、牛、羊踐踏。這塊地的面積大約2分地左右，地的位置是北抵一條毛馬路，西抵羅金仕準(zhǔn)備砌的屋場(chǎng)，南抵前年修好的'硬化水泥路，東抵羅金明的房子，對(duì)周邊根本不會(huì)造成危害。

   三、這些年來(lái)，黨的政策越來(lái)越好，我們農(nóng)民的收入也一年比一年增加。只要上級(jí)一批準(zhǔn)，我就能馬上動(dòng)工。

   特此申請(qǐng)，敬請(qǐng)貴村委會(huì)核實(shí)情況，審核批準(zhǔn)為盼。

   此致

   敬禮！

   申請(qǐng)人：

   20xx年x月x日

  宅基地申請(qǐng)書(shū)

   ××縣××土管所：

   我叫×××，是天山鎮(zhèn)高大行政村里塢村民組村民，沒(méi)有住房，僅在里塢自然村到高大村的里塢水泥路邊有一塊山坡地，本人擁有該地塊的使用權(quán)（或承包權(quán)）。

   該山坡地四至為：東至高強(qiáng)健桑園；西至里塢水泥路；北至高××、程××地；南至高強(qiáng)健地改路，面積190多平方米。該山坡地適合建房，特向貴所申請(qǐng)?jiān)谠撋狡碌厣辖ㄔ熳》康耐恋厥褂米C書(shū)，懇請(qǐng)批準(zhǔn)為盼。

   特此申請(qǐng)。

   申請(qǐng)人：

   20××年××月××日

   宅基地申請(qǐng)書(shū)

   申請(qǐng)人：xxx，男，26歲，漢族，xx鎮(zhèn)xx村六隊(duì)村民。

   申請(qǐng)事項(xiàng)：

   申請(qǐng)農(nóng)村宅基地一份以新建住房。

   事實(shí)和理由：

   申請(qǐng)人現(xiàn)住的房屋是父母以前修建的瓦房，共五間，我是長(zhǎng)子，已成婚，與弟弟（馬上結(jié)婚）和我父母共同居住。由于家庭住房緊張，根本就住不下，為了改善現(xiàn)有的住房狀況，必須建新房。我家通過(guò)多年的辛勤勞動(dòng)，不斷積攢，有了一些積蓄。本人特申請(qǐng)新宅基地一份，只要上級(jí)部門一批準(zhǔn)，我就能馬上動(dòng)工建新房。敬請(qǐng)村委會(huì)核實(shí)情況，審核批準(zhǔn)為盼！

篇7

自從地球上出現(xiàn)了人類文明，水晶文化便應(yīng)運(yùn)而生。人類與水晶之間存在某種神秘的依存關(guān)系。從西方世界人類學(xué)和宗教學(xué)的研究中發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同特點(diǎn)，就是無(wú)論哪個(gè)民族的歷史故事或是哪個(gè)國(guó)家持有的宗教信仰，水晶石的存在方式在其間均充當(dāng)重要的靈性媒介角色。人類從幾時(shí)開(kāi)始喜愛(ài)水晶并開(kāi)發(fā)利用了這種資源？這還要追溯到距今20萬(wàn)年前的史前人類文明歷史時(shí)期。

一、水晶資源在人類文明進(jìn)程中的作用以及對(duì)古代審美文化產(chǎn)生的影響

大西洋水域曾有過(guò)一片陸地，史稱亞特蘭蒂斯王國(guó)，這里曾孕育過(guò)史前的人類文明。傳說(shuō)他們的勢(shì)力波及全球并擁有超級(jí)智慧與動(dòng)力能源，能源力量來(lái)自一塊數(shù)十噸重的祖母綠石英石，其形狀為橫斷面是六角形的巨大柱狀水晶體?，F(xiàn)代科學(xué)證明，祖母綠石英石所含的化學(xué)成分鈹元素，乃是用于核反應(yīng)和合金的制造技術(shù)。傳說(shuō)亞特蘭蒂斯人利用水晶光能所釋放的能量發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，由于能源力量膨脹導(dǎo)致以水晶石為中心的能源系統(tǒng)發(fā)生爆炸，使地球內(nèi)部遭到毀滅性打擊，造成了史無(wú)前例的全球洪水災(zāi)難，這個(gè)帝國(guó)也消失在大西洋中。這個(gè)神秘國(guó)度水晶能量之謎隨著上世紀(jì)初的考古發(fā)現(xiàn)，其中的奧秘也漸漸在世人面前浮出了水面。

或許是受到亞特蘭蒂斯文明的影響，寶石文化在古老的東方人類文明發(fā)展進(jìn)程中表現(xiàn)得極為顯著。古老的埃及王國(guó)在寶石文化的發(fā)展中扮演了重要的角色，古埃及人熱衷使用紫水晶、紅瑪瑙等寶石裝扮自己，寶石工匠在為客戶制作寶石飾品時(shí)，不會(huì)受到像雕刻家那種依宗教傳統(tǒng)規(guī)范造型所限制的影響，他們擁有雕刻與駕馭寶石特點(diǎn)的技巧，并將此能力施展在珍貴的水晶石的雕刻制作方面，工匠們通過(guò)虔誠(chéng)的雕刻與打磨寶石，將自己的宇宙觀和對(duì)精神世界的向往移情至晶瑩的寶石世界。古埃及人所佩戴的寶石，通常作為個(gè)人終身選定的心愛(ài)、熟稔之物品，往往將精神、咒語(yǔ)寄予其上，死后這些寶石均隨主人歸入墳?zāi)?，因此那些珍貴的寶石雕刻制品得以流傳至今，絕大部分來(lái)自于墓葬考古發(fā)現(xiàn)，其中1940年出土的《阿蒙內(nèi)莫普的手鐲》，最能夠代表古代埃及寶石工匠的高超制作技藝。這件塔尼斯出土的第21王朝的金手鐲鑲嵌有青金石、瑪瑙和綠長(zhǎng)石，首飾設(shè)計(jì)得實(shí)用、巧妙，手鐲上雕刻了具有象征性的代表死后再生和具有生命力的蜣螂形象，在蜣螂的前部，鑲嵌有太陽(yáng)盤(pán)，一旁的形似“申”字的環(huán)狀象形符號(hào)，表達(dá)了死者對(duì)宇宙間的無(wú)窮力量所擁有的渴望。寶石雕刻在希臘古典時(shí)期得到全面的發(fā)展，寶石工匠已經(jīng)能夠以相當(dāng)純熟的技藝，利用轉(zhuǎn)輪在瑪瑙、紅玉髓、碧玉之類的硬石表面雕刻各類寫(xiě)實(shí)性質(zhì)的極為傳神的人物及動(dòng)物形象，切割工藝以陰刻的方式進(jìn)行，寶石的整體外觀仍沿用了埃及圣甲蟲(chóng)（即蜣螂）形式，直至公元四至五世紀(jì)，仍保持甲蟲(chóng)形寶石外觀，只是形狀更趨于簡(jiǎn)化?，F(xiàn)今大英博物館展出的寶石雕刻作品中，可以欣賞到那個(gè)時(shí)期大師級(jí)藝術(shù)家的藝術(shù)杰作。

由此可鑒，古代人類對(duì)于水晶寶石的喜愛(ài)遠(yuǎn)不止停留在對(duì)物質(zhì)表面的視覺(jué)享受層面，更深層的內(nèi)涵在于他們對(duì)于寶石的認(rèn)知程度遠(yuǎn)超于現(xiàn)代人類的科學(xué)認(rèn)知維度。古代人類比現(xiàn)代人更深諳水晶石中所承載的宇宙奧秘，并試圖將靈魂移植其中，以期達(dá)到與晶體共同進(jìn)入永恒的目的。這種移情于物的觀念從普遍奉行唯物主義科學(xué)價(jià)值觀的當(dāng)代人的視角分析，看似唯心，但對(duì)于與亞特蘭蒂斯逝去的文明相對(duì)接近的古老人類來(lái)說(shuō)，這種寶石情結(jié)是可以被接受的。文化的最高級(jí)成就體現(xiàn)在科學(xué)與心靈的有機(jī)結(jié)合，這二者本為一體，不可分離。因此當(dāng)人類被迫與那充滿無(wú)限美好的自然力分離之時(shí)，便不自覺(jué)地為自己打造一條通向理想世界的媒介之途，用以承載那失去的生命價(jià)值，水晶藝術(shù)作為一種源于自然的物質(zhì)媒介，自然而然地成為了人類開(kāi)發(fā)利用的對(duì)象。水晶通過(guò)它自身的物理特性和充滿魅力的折光效能，吸引、整合人類共同的審美取向，將人們的心靈映像如計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)般記錄下來(lái)，這種隱藏在晶石內(nèi)的數(shù)據(jù)信息，只有透過(guò)心靈感應(yīng)方能解讀出來(lái)。

二、自然界水晶石的生成過(guò)程與物質(zhì)特性

在一些人的眼中，水晶是具有承載永恒信息和宇宙生命能量的物質(zhì)，這種認(rèn)識(shí)要從水晶的物理和化學(xué)性質(zhì)方面從礦物學(xué)角度來(lái)分析。

水晶是由于巖漿作用、沉積作用和變質(zhì)作用而生成，由無(wú)限微小的物理元素構(gòu)成的寶石，在形成過(guò)程中經(jīng)歷了數(shù)以億年的生成過(guò)程。那些經(jīng)過(guò)高溫熔融的巖石，在高溫熔巖作用后期，氟、氯、碳酸氣體以及水蒸氣等共同作用下，使酸性巖漿生長(zhǎng)成一種花崗巖，這種具有巨大結(jié)晶體的巖石，成為紅寶石、藍(lán)寶石、綠寶石、黃晶、水晶、電氣石、石英礦物的主要來(lái)源。還有一些水晶石英晶體，大部分是通過(guò)火山巖石經(jīng)機(jī)械侵蝕和自然風(fēng)化與沉積作用共同作用下結(jié)晶而成，如白水晶、紫水晶、黃水晶、乳石英、煙水晶、薔薇石英等貴重的半寶石，它們屬于硅酸鹽礦物，由氧和硅元素構(gòu)成，結(jié)構(gòu)十分堅(jiān)韌。

水晶色彩品種豐富，不同種類的水晶能散發(fā)出如清透、絲絹、油脂、熒光等不同效果的光澤，水晶品種呈現(xiàn)出來(lái)的色澤源自不同的礦物雜質(zhì)，不同的顏色決定了水晶的不同振動(dòng)及折射頻率。水晶顏色的產(chǎn)生是由礦物對(duì)不同波長(zhǎng)光選擇性吸收的結(jié)果。無(wú)色透明的水晶石，會(huì)使透過(guò)它的光線發(fā)生偏折，透過(guò)它來(lái)看別的物體，會(huì)因折光而產(chǎn)生奇幻的效果。水晶的顏色好壞直接決定了水晶石的市場(chǎng)價(jià)值與品質(zhì)。

水晶石被廣泛運(yùn)用于家居裝飾、手表制作、珠寶首飾等生活領(lǐng)域?，F(xiàn)代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗У姆肿咏Y(jié)構(gòu)空間的排列的固定特點(diǎn)，其擁有記憶與存儲(chǔ)的功效，具有天然電荷的物理特性，能將所處環(huán)境中的某種訊息以某種波段的振動(dòng)頻率使其擴(kuò)大化，將訊息再次發(fā)射出來(lái)。由于水晶具有某種強(qiáng)吸納人體所釋放的情緒能量場(chǎng)的性能，自古以來(lái)它就被披上了占卜魔幻道具的外衣。今天在科學(xué)研究的指導(dǎo)下，人們開(kāi)始有目的性、方向性地合理開(kāi)發(fā)并利用水晶資源。每一種顏色的水晶所釋放的色調(diào)都具有極強(qiáng)的感染力，作為宇宙光線的承載實(shí)體，水晶將自然界中的某些神秘能量反映在人類小宇宙的感官世界中，運(yùn)用色與光產(chǎn)生的頻率，調(diào)節(jié)人體的身體內(nèi)在機(jī)能，以達(dá)到健康養(yǎng)生的目的。

三、當(dāng)代水晶雕刻藝術(shù)所遵循的創(chuàng)作原則與意境追求

1.水晶雕刻的原料選擇

自古水晶雕刻設(shè)計(jì)加工始終是一門要求很嚴(yán)格的制作行業(yè)。地球上的礦產(chǎn)資源中，有兩百多種礦石可以被用于裝飾和雕刻，其中常見(jiàn)的可用于寶石加工制作的材料卻只有二十多種，普及型的水晶制品絕大多數(shù)屬于半寶石級(jí)別，非石英系的半寶石有青金石、黃晶、電氣石等，石英系的寶石有白水晶、紫晶、瑪瑙、發(fā)晶等。優(yōu)質(zhì)高檔的水晶原石，具有很好的保值、升值前景，極具投資收藏價(jià)值，面對(duì)當(dāng)今水晶市場(chǎng)原料大幅漲價(jià)，競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈的現(xiàn)狀，如何提高作品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)水平，增加水晶雕刻品的附加值，將成為水晶藝術(shù)市場(chǎng)所面臨的嚴(yán)峻課題。

2.水晶雕刻材料的設(shè)計(jì)、切割與制作

雕琢打磨過(guò)的水晶與粗糙的原石相比，會(huì)制造出更強(qiáng)大和迷人的反射效應(yīng)，將原石雕刻成符合人文審美情趣的生動(dòng)造型，將最大化提升水晶石的能量存儲(chǔ)功效，在審美享受和利用功能之間達(dá)到平衡與和諧。因此雕刻前期的精心設(shè)計(jì)，決定了一塊水晶原石的命運(yùn)，設(shè)計(jì)規(guī)律若符合水晶內(nèi)在特性，所雕刻的寶石將身價(jià)倍增；倘若違背水晶形成規(guī)律，不負(fù)責(zé)任地隨意切割打磨，水晶原有的生命能量將會(huì)逐漸消亡，失去本來(lái)所擁有的內(nèi)在價(jià)值。因此保持發(fā)揚(yáng)水晶原有特性，展現(xiàn)水晶本質(zhì)魅力，才是水晶雕刻設(shè)計(jì)中最重要的一環(huán)。

水晶雕刻的全過(guò)程要經(jīng)過(guò)審料、構(gòu)思、畫(huà)稿、畫(huà)稿上石、開(kāi)胚、打胚、反復(fù)調(diào)整、細(xì)致刻畫(huà)打磨、搭配底座等若干道工序。當(dāng)?shù)窨處熋鎸?duì)一塊上好的原石，首先要審料，而后才能遵循因材施藝、去臟遮綹等設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行創(chuàng)作。水晶的硬度高，極易斷脆的特點(diǎn)使得雕刻風(fēng)險(xiǎn)性加大，一旦出現(xiàn)差錯(cuò)很難修復(fù)，所以在雕刻過(guò)程中，對(duì)細(xì)節(jié)部分的打磨刻畫(huà)要手眼靈活，恰到好處；視其匠心，讓其觀者能感受到作者做到了細(xì)心、傾心、用心。

3.水晶雕刻作品中的意境與內(nèi)涵之美

自然與藝術(shù)的結(jié)合是水晶文化審美取向的關(guān)鍵構(gòu)成要素，水晶石的外觀形態(tài)若缺失了它所承載的文化內(nèi)涵，便喪失了其作為高雅觀賞品的藝術(shù)價(jià)值，也失去了人們藉以表達(dá)心靈寄托的存在價(jià)值。因此歷世歷代的寶石雕刻家在創(chuàng)作水晶雕刻的過(guò)程中，常把美學(xué)、文學(xué)、心理學(xué)和思想性、趣味性、文化性、觀賞性等諸多人文理念移情于原石創(chuàng)作之中，以至于作品一旦完成，水晶擁有者就可以無(wú)障礙地與之進(jìn)行心靈的溝通和交流。開(kāi)發(fā)水晶石深處的意境與內(nèi)涵之美，是水晶雕刻家創(chuàng)作的方向，也是雕刻家畢生追求的最高境界。藝術(shù)家用心打磨一塊珍貴的水晶石，目的不是為了展示技藝，而是為了將水晶生命本身所承載的宇宙之光煥發(fā)出來(lái)，并在心靈深處與之對(duì)話，達(dá)到“道法自然，天人合一”的最高境界。

四、結(jié)語(yǔ)

篇8

1、由具備甲級(jí)資質(zhì)的工程咨詢機(jī)構(gòu)編制的項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告一式5份。農(nóng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告的主要內(nèi)容包括：項(xiàng)目申報(bào)單位情況，擬建項(xiàng)目情況，建設(shè)用地與相關(guān)規(guī)劃，資源利用和能源耗用分析，生態(tài)環(huán)境影響分析，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效果分析。

2、城市規(guī)劃行政主管部門出具的規(guī)劃意見(jiàn)。

3、通過(guò)招標(biāo)、拍賣或者掛牌方式取得國(guó)有土地使用權(quán)的經(jīng)營(yíng)性項(xiàng)目，需提供《國(guó)有土地使用權(quán)出讓合同》或國(guó)有土地使用權(quán)證書(shū)；其他項(xiàng)目，需提供國(guó)土行政主管部門出具的項(xiàng)目用地預(yù)審意見(jiàn)。

4、環(huán)境保護(hù)行政主管部門出具的環(huán)境影響評(píng)價(jià)文件的審批意見(jiàn)。

5、根據(jù)國(guó)家和本市規(guī)定需要進(jìn)行節(jié)能評(píng)估與審查的項(xiàng)目，需提供發(fā)展改革部門出具的固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目節(jié)能專篇審查批準(zhǔn)意見(jiàn)或節(jié)能登記表。

6、需要經(jīng)區(qū)縣發(fā)展改革部門初審的，由項(xiàng)目所在地的區(qū)縣發(fā)展改革部門出具項(xiàng)目核準(zhǔn)的初審意見(jiàn)。

7、項(xiàng)目單位法人身份證明（機(jī)構(gòu)代碼和營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件）。

8、項(xiàng)目單位經(jīng)辦人員的授權(quán)委托書(shū)（應(yīng)注明：委托事項(xiàng)、委托權(quán)限、委托時(shí)限、委托人及被委托人）。

9、農(nóng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告其他應(yīng)提交的附件材料。

農(nóng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告范例

農(nóng)業(yè)項(xiàng)目在社會(huì)上的地位日益加大，范圍也在逐漸往廣度發(fā)展，為規(guī)范農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目立項(xiàng)程序，提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府《關(guān)于加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的意見(jiàn)》精神，擬定農(nóng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)，現(xiàn)就我區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目立項(xiàng)程序及有關(guān)農(nóng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)規(guī)范通知如下：

一、立項(xiàng)程序

1.項(xiàng)目實(shí)施主體向區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化辦公室提供項(xiàng)目建議書(shū)。

2.區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化辦公室初審?fù)膺M(jìn)行論證。

3.區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化辦公室組織相關(guān)專家對(duì)項(xiàng)目建議書(shū)進(jìn)行論證，并作出結(jié)論。

4.區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化辦公室主任（或區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)）審批。

5.區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化辦公室下達(dá)立項(xiàng)批復(fù)，并建立項(xiàng)目檔案。

二、農(nóng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告中立項(xiàng)條件

1.蔬菜種植200畝以上、水果種植500畝以上，且總投資估算在100萬(wàn)元以上的項(xiàng)目；高科技項(xiàng)目不受此限制。

2.符合北京市某郊區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃或年度計(jì)劃、土地利用總體規(guī)劃、城鎮(zhèn)總體規(guī)劃以及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展規(guī)劃。

3.符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策和環(huán)境保護(hù)規(guī)定。

4.具有必要性和可行性。

5.投資資金來(lái)源基本確定。

三、提供的材料

1.農(nóng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)。

2.區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目立項(xiàng)審批表。

3.業(yè)主與村民簽訂的土地租用合同。

4.項(xiàng)目建議書(shū)，項(xiàng)目建議書(shū)應(yīng)當(dāng)包括項(xiàng)目建設(shè)的必要性和依據(jù)，擬建地點(diǎn)、擬建規(guī)模、投資估算以及資金籌措設(shè)想，經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的初步分析，環(huán)境影響評(píng)價(jià)等內(nèi)容。

5.涉及特許經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目，需提供有權(quán)部門出具的項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告批準(zhǔn)意見(jiàn)。

篇9

尊敬的各位院領(lǐng)導(dǎo)：

我是生命科學(xué)學(xué)院生物科學(xué)類1204班的一名學(xué)生，來(lái)自Xx省Xx市Xx縣的一個(gè)小村。今年很幸運(yùn)的被Xx西師范大學(xué)錄取了，我很高興，但也有些憂愁。

我的父母是傳統(tǒng)的農(nóng)民，他們?nèi)杖赵谀菐灼恋厣细N，把自己的汗水和辛酸化作一個(gè)個(gè)彎腰和匍匐的勞作動(dòng)作。這樣不辭勞苦的耕作讓爸爸那原本就不太偉岸的身軀更加瘦弱，尤其是近幾年有患上了腰肌癆損更是讓他縮短一截。媽媽也在多年的風(fēng)雨的吹打下落下了風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，瘦弱的她更得顯憔悴了。雖然隨著國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步，國(guó)家也出版了一些取消農(nóng)業(yè)稅、補(bǔ)助農(nóng)民種田的津貼等的政策，但由于物價(jià)上漲，農(nóng)藥化肥的價(jià)格也逐年上漲等等種種原因，身為農(nóng)民的我的父母還是處于貧困階段。所以我申請(qǐng)學(xué)校的國(guó)家助學(xué)金。

現(xiàn)在我弟弟上高中，我又要上大學(xué)。雖說(shuō)是件可喜的事，可那隨之而來(lái)的卻是一筆不小的花銷。雪上加霜的事也在今年發(fā)生了。今年七八份的特大雨水降臨了我所在的縣－Xx縣。這場(chǎng)持續(xù)性長(zhǎng)、降水量大的雨幾乎淹沒(méi)我縣的大半土地。很多養(yǎng)魚(yú)和蝦螃蟹的水產(chǎn)養(yǎng)殖戶血本無(wú)歸，種植西瓜的瓜農(nóng)也因?yàn)橛晁倪^(guò)度澆灌而損失慘重。我們村的早稻全淹在水里，顆粒無(wú)收。大豆、芝麻也是遭受的嚴(yán)重?fù)p失，棉花的收成也將受到一定的影響。而我家今年特別多種了早稻，受害情況特別嚴(yán)重， (申請(qǐng)書(shū) fanwen.chazidian.com) 可以說(shuō)今年我家就全靠那早谷賣錢，這樣一來(lái)今年就幾乎沒(méi)收入了。

我弟弟正努力學(xué)習(xí)著希望能拿獎(jiǎng)學(xué)金，將來(lái)能考上一所好大學(xué)，而我也想減輕父母的負(fù)擔(dān)。我從上學(xué)起就一直很節(jié)約，也不和別人比吃穿，不會(huì)想去什么有名的地方去玩。不是我不想去增長(zhǎng)見(jiàn)聞，而是我知道這對(duì)于我來(lái)將是奢侈的享受。我喜歡看書(shū)可能也是因?yàn)槲蚁肟纯磩e人的閱歷，去想象我和他一起領(lǐng)略各種美景。收到通知書(shū)時(shí)，我父母就有些發(fā)愁。這一年的巨額學(xué)費(fèi)是我父母東平西湊從親戚朋友那借來(lái)的。多虧了我的父母、親戚，朋友，我得到了和別的孩子一樣的機(jī)會(huì)，來(lái)到了美麗神圣的大學(xué)，坐在這明亮寬敞的教室里，接受更好的教育。在上學(xué)前夕我父母商量著他們其中一人送我來(lái)但看這他們已經(jīng)顯的得灰白的頭發(fā)，偷偷爬上的皺紋，我拒絕了。除了我不想讓他們經(jīng)歷一場(chǎng)舟車勞頓之苦外，那來(lái)回一次的車費(fèi)也讓我們心痛不舍。我已經(jīng)足夠大了，應(yīng)該要有敢于闖蕩的勇氣，要學(xué)會(huì)考慮現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，要學(xué)著為家里想想，所以我向?qū)W校申請(qǐng)助學(xué)金。

我現(xiàn)在已經(jīng)在大學(xué)了，我會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)。用自己的熱情去擁抱大學(xué)，用自己的執(zhí)著去書(shū)寫(xiě)我學(xué)習(xí)，用我的勇敢去挑戰(zhàn)我不善于的交流與溝通，用我的毅力去改善我的適應(yīng)能力，用我的……希望學(xué)校批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，給我安上一雙飛翔的翅膀，讓我飛的更高更遠(yuǎn)。今天我以師大為榮，他日師大以我為榮。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：生命科學(xué)學(xué)院生物科學(xué)類1204班郝Xx

2012年8月13日

篇10

[關(guān)鍵詞] 神經(jīng)節(jié)苷脂；顱內(nèi)血腫微創(chuàng)清除術(shù)；腦出血；療效

[中圖分類號(hào)] R743.34 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-4721（2013）05（b）-0033-02

腦出血疾病是目前臨床上非常常見(jiàn)的一種危急重癥，患有腦出血疾病的患者其臨床致殘和病死率均非常高，且仍然呈現(xiàn)逐年上升的發(fā)展態(tài)勢(shì)，如何通過(guò)有效的治療，使該類患者的臨床致殘和致死率得到有效控制，已經(jīng)成為臨床醫(yī)學(xué)界研究的一項(xiàng)重要課題，引起社會(huì)和醫(yī)生的廣泛關(guān)注[1-2]。本次研究對(duì)患有腦出血的患者應(yīng)用神經(jīng)節(jié)苷脂與顱內(nèi)血腫微創(chuàng)清除術(shù)聯(lián)合實(shí)施治療的臨床效果進(jìn)行研究?，F(xiàn)將研究過(guò)程和結(jié)果報(bào)道如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

在2010年10月～2012年10月抽取88例患有腦出血的患者，隨機(jī)分為對(duì)照組和治療組，每組各44例。對(duì)照組患者中，男26例，女18例；年齡34～82歲，平均（54.7±1.4）歲；發(fā)病時(shí)間2～16 h，平均（6.4±1.2） h。治療組患者中，男27例，女17例；年齡36～83歲，平均（54.6±1.3）歲；發(fā)病時(shí)間3～18 h，平均（6.5±1.3） h。抽樣研究對(duì)象在年齡、性別、發(fā)病時(shí)間等幾項(xiàng)自然資料方面比較差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P > 0.05），可進(jìn)一步進(jìn)行科學(xué)比較研究。

1.2 方法

1.2.1 對(duì)照組治療方法 根據(jù)術(shù)前CT檢查結(jié)果，按常規(guī)方法確定穿刺點(diǎn)，從穿刺點(diǎn)進(jìn)針到達(dá)血腫的中心位置，盡可能將血腫的液態(tài)部分全部抽出；然后采用與抽出液體等量的0.9%氯化鈉溶液進(jìn)行沖洗，待沖洗液的顏色逐漸變淡后，注入5 mL左右的0.9%氯化鈉溶液和20 000 U的尿激酶，夾閉引流管，4 h后將引流管開(kāi)放，每天進(jìn)行1～2次。術(shù)后第1、3、5天復(fù)查CT，待腦內(nèi)的積血基本排盡后將穿刺針拔除[3]。

1.2.2 治療組治療方法 在對(duì)照組基礎(chǔ)上，通過(guò)靜脈滴注方式給予神經(jīng)節(jié)苷脂，每次60 mg，每天滴注1次[4]。

1.3 觀察指標(biāo)

將抽樣研究對(duì)象的腦出血疾病治療效果、治療前后神經(jīng)缺損程度評(píng)分的改善幅度、腦出血病情控制時(shí)間、留院觀察時(shí)間等四項(xiàng)內(nèi)容作為觀察指標(biāo)進(jìn)行比較。

1.4 治療效果評(píng)價(jià)方法

基本痊愈：治療后神經(jīng)缺損程度評(píng)分的降低程度在90%以上；顯效：治療后神經(jīng)缺損程度評(píng)分減少的降低程度在45%以上，但仍在90%以下；有效：治療后神經(jīng)缺損程度評(píng)分的降低程度在20%以上，但仍在45%以下；無(wú)效：治療后神經(jīng)缺損程度評(píng)分沒(méi)有達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)要求[5]。

1.5 數(shù)據(jù)處理

本次研究所得數(shù)據(jù)資料均采用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS 18.0進(jìn)行處理，以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）形式表示計(jì)量資料，對(duì)計(jì)數(shù)資料和組間對(duì)比分別進(jìn)行χ2檢驗(yàn)和t檢驗(yàn)，當(dāng)P < 0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 腦出血病情治療效果比較

對(duì)照組經(jīng)顱內(nèi)血腫微創(chuàng)清除術(shù)治療后腦出血治療總有效率為72.7%；治療組經(jīng)神經(jīng)節(jié)苷脂與顱內(nèi)血腫微創(chuàng)清除術(shù)聯(lián)合治療后腦出血治療總有效率為93.2%。兩組腦出血疾病治療效果組間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.05）。詳見(jiàn)表1。

2.2 腦出血病情控制時(shí)間和留院觀察時(shí)間比較

對(duì)照組和治療組患者經(jīng)治療腦出血病情控制時(shí)間組間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.05）；對(duì)照組和治療組患者治療后留院觀察時(shí)間組間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.05）。詳見(jiàn)表2。

2.3 神經(jīng)缺損程度評(píng)分的改善幅度

對(duì)照組患者治療前后神經(jīng)缺損程度評(píng)分組內(nèi)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.05）；治療組患者治療前后神經(jīng)缺損程度評(píng)分組內(nèi)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.05）。治療前治療組和對(duì)照組神經(jīng)缺損程度評(píng)分組間差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P > 0.05），治療后比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.05）。

3 討論

作為營(yíng)養(yǎng)神經(jīng)的主要有效成分，單唾液酸四己糖神經(jīng)節(jié)苷脂（GM1）可以對(duì)人體的中樞神經(jīng)系統(tǒng)生長(zhǎng)發(fā)育和腦生理功能恢復(fù)產(chǎn)生有效的促進(jìn)作用，使恢復(fù)速度進(jìn)一步提高，腦出血患者的腦組織長(zhǎng)期處于缺血、缺氧的條件下，這會(huì)導(dǎo)致腦內(nèi)單唾液酸四己糖神經(jīng)節(jié)苷脂含量隨之降低，故神經(jīng)節(jié)苷脂可以對(duì)缺血狀態(tài)誘發(fā)的腦損傷癥狀起到積極的保護(hù)作用[6-7]。外源性的單唾液酸四己糖神經(jīng)節(jié)苷脂能夠借助血腦屏障，比較順利的嵌入到神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)，使Na+-K+-ATP酶和Ca2+-ATP酶生物活性得到保護(hù)，使神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)水腫的嚴(yán)重程度明顯減輕，可以使神經(jīng)系統(tǒng)恢復(fù)速度顯著提高；此外該物質(zhì)還可以防止酸中毒現(xiàn)象的出現(xiàn)，促進(jìn)神經(jīng)生長(zhǎng)因子，使神經(jīng)細(xì)胞的凋亡速度明顯減慢[8]。本次研究結(jié)果顯示，應(yīng)用神經(jīng)節(jié)苷脂與顱內(nèi)血腫微創(chuàng)清除術(shù)聯(lián)合對(duì)患有腦出血的患者實(shí)施治療的臨床效果明顯優(yōu)于單純應(yīng)用顱內(nèi)血腫微創(chuàng)清除術(shù)；腦出血病情控制時(shí)間和留院觀察時(shí)間明顯短于后者；治療前后神經(jīng)缺損程度評(píng)分的改善幅度明顯小于后者。上述幾項(xiàng)觀察指標(biāo)組間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.05）。這也進(jìn)一步說(shuō)明了，神經(jīng)節(jié)苷脂與顱內(nèi)血腫微創(chuàng)清除術(shù)聯(lián)合在腦出血治療方面所發(fā)揮的重要作用，這一治療方案可以在今后的臨床應(yīng)用過(guò)程中進(jìn)一步推廣，使其能夠服務(wù)于更多的患者，使該類患者的預(yù)后更加理想。

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