導(dǎo)語：如何才能寫好一篇平面設(shè)計(jì)自我總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

研究性學(xué)習(xí)是20世紀(jì)80年代以來提出的一種新的學(xué)習(xí)策略或?qū)W習(xí)模式。狹義的研究性學(xué)習(xí)是指在教學(xué)過程中以問題為載體，創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境和途徑，讓學(xué)生通過自己收集、分析和處理信息來實(shí)際感受和體驗(yàn)知識的產(chǎn)生過程，進(jìn)而了解社會、學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)造能力。[1]將研究性學(xué)習(xí)用于平面設(shè)計(jì)課程的教學(xué)中,能轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使教學(xué)過程由傳統(tǒng)單一被動的滿堂灌變?yōu)閷W(xué)生主動探究、主動發(fā)現(xiàn)的過程，從而建構(gòu)起知識的意義。這種教學(xué)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、人際協(xié)作能力和科學(xué)研究能力；使學(xué)生由被動地聽變?yōu)橹鲃拥貙W(xué)；使教師由教變?yōu)閷?dǎo)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的咨詢者、幫助者和促進(jìn)者，學(xué)生和老師之間，學(xué)生和學(xué)生之間可以平等對話；改變了傳統(tǒng)的考核方式，從重知識獲得的總結(jié)性評價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)橹剡^程和能力的過程性評價(jià)和綜合評價(jià)。

二、平面設(shè)計(jì)課程的研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

在現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，結(jié)合寧夏師范學(xué)院平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，提出在平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)中應(yīng)開展研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的主動探究過程,在探究的過程中發(fā)現(xiàn)問題,解決發(fā)現(xiàn)的問題,從而獲得知識和研究能力。平面設(shè)計(jì)課程的內(nèi)容瑣碎,知識點(diǎn)多，要設(shè)計(jì)出作品，必須要掌握軟件的基礎(chǔ)知識和平面設(shè)計(jì)方面的知識,故研究性學(xué)習(xí)應(yīng)該貫穿于該課程的教學(xué)中。為了取得好的教學(xué)效果，系統(tǒng)地計(jì)劃和規(guī)劃該課程的教學(xué)過程。在平面設(shè)計(jì)課程的研究性學(xué)習(xí)中,筆者把學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)為創(chuàng)設(shè)情境，引出研究的問題,提供素材，學(xué)生自主探究、解決問題,各個(gè)小組展示自己的成果并進(jìn)行評價(jià),最后對研究性學(xué)習(xí)過程進(jìn)行總結(jié)。

1創(chuàng)設(shè)情境，引出研究的問題要開展研究性學(xué)習(xí)，就要總結(jié)一些探究性學(xué)習(xí)內(nèi)容，研究教學(xué)過程的規(guī)律性。要充分利用教材信息或與教材相關(guān)的信息，引出具有一定的現(xiàn)實(shí)意義、學(xué)生感興趣的可研究的問題，選擇的研究問題,一定要能激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,創(chuàng)設(shè)一個(gè)可供學(xué)生探究的廣闊思維空間。平面設(shè)計(jì)課程的顯性知識模塊之間有著密切的聯(lián)系，例如，要實(shí)現(xiàn)畫面色調(diào)效果的不同,方法就有圖像菜單中的一系列命令、創(chuàng)建新的填充或者調(diào)整圖層等。Photoshop的綜合應(yīng)用涉及廣告設(shè)計(jì)、畫冊設(shè)計(jì)、包裝裝潢設(shè)計(jì)、企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、宣傳畫設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)等眾多設(shè)計(jì)領(lǐng)域。并且平面設(shè)計(jì)知識覆蓋面廣,設(shè)計(jì)的廣度和深度大，特別是結(jié)合社會需求的設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)行業(yè)的現(xiàn)狀等都是學(xué)生感興趣的問題,為了提高學(xué)生的就業(yè)水平，需要讓學(xué)生早一點(diǎn)了解、早知道、早動手做準(zhǔn)備。因此，我們針對“平面設(shè)計(jì)”課程研究進(jìn)行設(shè)計(jì),具體就有Photo-shop在上述各領(lǐng)域的應(yīng)用。

2對提出的研究問題進(jìn)行可行性分析要進(jìn)行可行性分析，必須收集資源和約束條件等有關(guān)信息，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有的條件，對學(xué)生解決問題所需的資料、設(shè)施、設(shè)備、現(xiàn)存文獻(xiàn)、資料、知識背景等進(jìn)行分析。為了使學(xué)生能迅速地掌握科學(xué)研究的方法，必須對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使其了解科學(xué)研究的基本步驟、學(xué)會資料的查閱搜集方法、掌握科學(xué)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法、規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作的技能、利用網(wǎng)絡(luò)論壇或其它聊天軟件交流討論信息的方法、傳播信息的技能等。在學(xué)生掌握加工處理信息和傳播信息技能的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)老師應(yīng)提出多個(gè)切實(shí)可行的可供研究的課題供學(xué)生選擇，并提供與主題研究相關(guān)的盡可能多的資源、工具等，學(xué)生從中選擇出自己感興趣的主題進(jìn)行研究。教師將學(xué)生按其性別、能力等進(jìn)行分組，為后續(xù)研究做好準(zhǔn)備。

3提供素材，學(xué)生自主探究和解決問題平面設(shè)計(jì)課程的實(shí)踐性質(zhì)決定了素材的搜集對于方案的制定非常重要,由于學(xué)時(shí)限制，學(xué)生不可能在課堂上再去收集素材，因此，教師須將經(jīng)過處理的圖像資料、影像資料再現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生以此為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)出初步方案，擬定詳細(xì)的、操作性較強(qiáng)的研究計(jì)劃。由于每位學(xué)生都有自己特有的學(xué)習(xí)風(fēng)格，所關(guān)注研究問題的角度和側(cè)重點(diǎn)不同，思考問題的方法也有所不同，這樣會形成不同的解決問題的方案。因此，在解決問題的過程中，小組之間要緊密合作，共同探討，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的看法，進(jìn)行深入交流，在交流中評價(jià)，促進(jìn)自主探究，對所有的初步方案進(jìn)行評議，以找出最佳方案。學(xué)生根據(jù)提出的最佳方案，自己探究課題，在探究的過程中遇到疑惑時(shí)，能與學(xué)習(xí)的同伴、指導(dǎo)教師見面討論。教師要組織學(xué)生以個(gè)人或以小組為單位進(jìn)行有組織有計(jì)劃的探究（允許學(xué)生走動），加強(qiáng)紀(jì)律監(jiān)督以防止雜亂無章的一鍋粥現(xiàn)象。由于課時(shí)限制，課堂上的探究只能解決個(gè)別問題，或解決某問題的某幾個(gè)階段；而留下的問題，只能放到課外進(jìn)行。因此說，課堂研究主要是為學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平臺，讓學(xué)生在這一平臺中主動地獲取知識，并應(yīng)用知識解決相關(guān)的問題，養(yǎng)成科學(xué)研究的思維習(xí)慣和態(tài)度，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，滿足學(xué)生自我發(fā)展和進(jìn)步的需要。在進(jìn)行課外研究時(shí)，教師要為學(xué)生提供大量的參考文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)資源等，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，使學(xué)生能在課外繼續(xù)探究。這樣使研究性學(xué)習(xí)不受時(shí)空的限制，使其在課外得到延伸。只有這樣，才能使研究性學(xué)習(xí)既基于教材，又高于教材，可以激起學(xué)生研究的興趣，鼓勵(lì)他們以學(xué)者的身份進(jìn)行回答問題，使學(xué)生的心理狀態(tài)由“被動的接受型”轉(zhuǎn)化為“主動的探究型”。

4成果展示與評價(jià)學(xué)生借助多媒體技術(shù)，將自己小組制作的平面設(shè)計(jì)作品展示給其他小組,交流、總結(jié)參加研究性學(xué)習(xí)的心得體會，也可以對每組的研究成果進(jìn)行評議。由于平面設(shè)計(jì)是一門理論性、實(shí)踐性、操作性均很強(qiáng)的課程，因此其課程的考核必須充分考慮到這幾方面的因素，使得學(xué)生既能掌握平面設(shè)計(jì)的基本原理，又能熟練掌握平面設(shè)計(jì)的基本知識與操作技巧。評價(jià)時(shí)，學(xué)生首先參照平面設(shè)計(jì)課程的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評，然后小組之間互相評價(jià)，最后，教師對學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)、評價(jià)，并結(jié)合學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程給出最后的成績。成果展示和評價(jià)階段的目的在于師生之間可以進(jìn)行學(xué)習(xí)的交流和信息的分享,學(xué)生可以借鑒他人的研究成果來充實(shí)自己,對自己通過探究所獲得的研究成果有喜悅感和滿足感,真切地感受到與同學(xué)和老師之間討論、交流、爭辯的樂趣;研究性學(xué)習(xí)也可以讓教師掌握每個(gè)學(xué)習(xí)小組所取得的成績和存在的不足,為以后的研究教學(xué)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

篇2

律回春暉漸，萬象始更新，我們即將迎來了充滿希望的新一年，有過困惑，更有希望和喜悅，感覺我們很有必要對自己的工作做一下。但是拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么，以下是小編精心整理的平面設(shè)計(jì)師的年終工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

 

 

平面設(shè)計(jì)師的年終工作總結(jié)一

春天的冷風(fēng)吹起，我們xxx公司有順利的度過了這一年。在這新年來臨之際，看看我們在這一年創(chuàng)造出來的成績，連自己都感到了有些不可思議。作為一名設(shè)計(jì)師，我在工作中只顧著努力的完成自己的作品，卻沒料到，在工作的領(lǐng)導(dǎo)下，自己已經(jīng)跟著團(tuán)隊(duì)走了這么遠(yuǎn)。

盡管成績喜人，但是經(jīng)歷了這一年的工作，我還是非常的清楚，我在工作中還有許多的麻煩和問題在困擾著我。感受著自己的不足和團(tuán)隊(duì)中的氣氛，我認(rèn)為必須去改變自己！

再此，我將自己在過去一年里工作的情況作了一份總結(jié)，希望自己在今后的一年里，更加努力的提升自己，讓自己能更加的出色，為我們的團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)力量。以下是我的工作總結(jié)：

一、思想上的轉(zhuǎn)變

我是在去年x月才剛剛加入公司的，剛來到這里的時(shí)候，對工作的不了解，加上工作能力的不足，讓我非常急切的想要提升自己。在工作中總是想做好萬全的準(zhǔn)備，對明明已經(jīng)做過的事情也要一而再，再而三的確認(rèn)。結(jié)果弄得自己的工作反而常常出錯(cuò)，而且很沒有效率。

在后面，通過領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，我漸漸的明白了，自己現(xiàn)在已經(jīng)不再是學(xué)生了！我開始慢慢的轉(zhuǎn)變自己的思想，在工作中專注的做好自己的.事情，而不是總是考慮在工作中學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在工作之外，我也學(xué)會了抓緊這些時(shí)間，努力的提升自己，提高個(gè)人的能力，并從前輩們身上學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，為今后的工作做好準(zhǔn)備。

二、個(gè)人能力的提升上

在這一年里，我在領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)中，對自己的崗位有了更加詳細(xì)的了解。并且在工作外，通過和同事們積極的交流，我也學(xué)會了很多的經(jīng)驗(yàn)好技巧。

其中，也有包括和客戶聊天的技巧。作為設(shè)計(jì)師，在設(shè)計(jì)時(shí)我們時(shí)常要和客戶交流，了解客戶對作品的要求。這個(gè)問題，在一開始就難倒了我。但是在同事們積極的鼓勵(lì)下，我努力的去面對，并不斷的總結(jié)方式。最終學(xué)會了，如何帶著服務(wù)精神去面對客戶，去做好客戶間的交流。

此外，我還在生活中努力的練習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)和書籍不斷的提高自己的專業(yè)技術(shù)，努力的跟上潮流的發(fā)展，成為一名合格的設(shè)計(jì)師。

三、結(jié)束語

一年的成績，對我來說是意義非凡的成長。但也同時(shí)讓我發(fā)現(xiàn)了很多的問題。在今后的工作中，我會針對自己的問題，不斷的完善自己，提升自己。并在工作中加強(qiáng)對自己的管理，努力的朝著更優(yōu)秀的自己前進(jìn)！

平面設(shè)計(jì)師的年終工作總結(jié)二

新的一年又開始了，在我們昂首期待未來的時(shí)候，有必要對過去一年的工作做一個(gè)回顧，總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以待在新的一年有所改進(jìn)。

回顧過去一年，工作上取得滿意得成果。涉及到膠印，制版，印刷，畫冊展示等不同種類。有設(shè)計(jì)襯衫包裝盒、外貿(mào)商品包裝盒、紙箱包裝；有教務(wù)部門各季招生所需的招生簡章、招貼、宣傳單頁，各類證書卡片、的編排，打印等；也有技術(shù)部負(fù)責(zé)的學(xué)院網(wǎng)站的整體形象規(guī)劃，設(shè)計(jì)風(fēng)格定型，具體設(shè)計(jì)以及不定期的改版更新工作；也有開發(fā)中心目前著手開發(fā)的各科課件的模板、欄目、各種題標(biāo)；還有大量的圖片掃描處理等等。所以不得有絲毫的馬虎大意，稍不細(xì)查，就有可能出現(xiàn)失誤，直接影響到我公司對外的整體形象，更會造成直接的經(jīng)濟(jì)損失?？梢哉f凡是需要突出我們網(wǎng)絡(luò)學(xué)院整體形象的地方，就需要美編參與工作。

工作上不足的地方：

1、設(shè)計(jì)眼界不高，只能局限于當(dāng)前的事物。不能處理好細(xì)節(jié)處，畫面做好后很粗糙，美觀度不夠，不能很好的認(rèn)識到如何修飾。

2、不能熟練的掌握元素中的聯(lián)系點(diǎn)。畫面中各個(gè)元素孤立，影響整體畫面的協(xié)調(diào)性。

3、軟件使用的熟練度不夠，目前只能熟練掌握PS、CorelDRAW，其他軟件如：AI等只能說是會用，雖說目前工作對PS以外的軟件要求不高，但是以后公司要向高水平設(shè)計(jì)公司邁進(jìn)，要求軟件掌握面會很大。

4、沒有計(jì)劃性。要做什么不做什么都沒有明確性和強(qiáng)制性，時(shí)間總是在猶豫不覺中浪費(fèi)，有時(shí)因?yàn)闆]有合理安排導(dǎo)致工作中的遺漏，更重要是每天在忙碌中過去但卻沒有太高的效率。

明年必須要改進(jìn)的地方：

1、從設(shè)計(jì)風(fēng)格上，自己從以往偏愛的個(gè)人風(fēng)格、簡約風(fēng)格向多元化風(fēng)格轉(zhuǎn)變，將多種設(shè)計(jì)元素結(jié)合大眾喜好做出方案。

2、學(xué)無止境，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬變，各種學(xué)科知識日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種設(shè)計(jì)相關(guān)知識，并用于指導(dǎo)實(shí)踐，大膽創(chuàng)意！

3、“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，通過多看、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項(xiàng)技能。

4、不斷鍛煉自己的膽識和毅力，工作上、做人做事上都要非常細(xì)心，提高自己解決實(shí)際問題的能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，不能魯莽行事，積極、熱情、細(xì)致地的對待每一項(xiàng)工作指令。

最后：

很多時(shí)候，日常的工作是瑣碎的，我們只有自己從中找到樂趣，才不會覺得枯燥；很多時(shí)候當(dāng)我們做設(shè)計(jì)剛有靈感的時(shí)候，會突然有其它的工作布置下來，我們只有自己調(diào)整好自己的心態(tài)，統(tǒng)籌安排好自己的工作，才不會手忙腳亂，顧全大局。這樣才能對自己的工作不會感到厭倦或者是不勝任，才能保持飽滿的精神去工作。

設(shè)計(jì)工作是痛苦與快樂的煉獄，每當(dāng)面臨重大的設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)充滿了壓力，開始搜集各種資料包括文字的、圖片的，接下來尋找設(shè)計(jì)靈感，沉思、焦灼，經(jīng)過痛苦煎熬，終于有了滿意的創(chuàng)意時(shí)倍感輕松。每當(dāng)經(jīng)過艱苦的磨礪，自己的勞動成果得到大家的肯定時(shí)，便是工作中的快樂！充滿了快意。

當(dāng)然，工作中的痛苦與快樂首先要求有堅(jiān)定的政治信念與立場，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感和事業(yè)心。

因?yàn)闊釔圩约旱墓ぷ?，所以精通本崗位的專業(yè)識和業(yè)務(wù)技能，熟悉有關(guān)行業(yè)規(guī)范，關(guān)注行業(yè)的發(fā)展趨勢。時(shí)刻保持強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。

鋼鐵紀(jì)律預(yù)示著非凡的成績，遵守規(guī)章制度，堅(jiān)守工作崗位，以極高的工作熱情主動全身心地投入到自己的工作當(dāng)中去，加班加點(diǎn)，毫無怨言。很好的理解自己工作，出色的履行了崗位職責(zé)，能夠高質(zhì)、高效地完成本職工作。

平面設(shè)計(jì)師的年終工作總結(jié)三

我之前剛成為平面設(shè)計(jì)師的時(shí)候，我總覺的設(shè)計(jì)師主要的是靈感，而不需要什么經(jīng)驗(yàn)，但是在我工作了一個(gè)月之后，我覺得，這是錯(cuò)誤的。靈感的確是作為一個(gè)設(shè)計(jì)師是必不可少的，但是靈感之所以被稱之為靈感，那也是因?yàn)樗偸撬查g的。要是我們能夠抓住這個(gè)瞬間的感覺，那自然是好的，可是要是抓不住呢?那就要看我們平時(shí)積累的東西的，因?yàn)殪`感不只是從突然間里面出現(xiàn)，它還會從你平時(shí)的積累的經(jīng)驗(yàn)中出現(xiàn)。

為此我自己隨身準(zhǔn)備了一個(gè)本子，不管做什么，只要覺得以后是能夠用到的，我都會記錄在本子上面，方便以后翻閱然后能夠給自己一些靈感。我其實(shí)是熱愛平面設(shè)計(jì)師的這一份工作的，但是面對這一份需要靈感很多的工作，我也是很努力的。因?yàn)槲抑?，要是我不夠努力，那我就需要天分，但是顯然這是我沒有的，既然我沒有這些，那么我能做的就只有努力了。而這一條路也就是我唯一能夠走的了，唯一條能夠讓我更加的接近我所喜愛的了。

當(dāng)然我們除了靈感上面是需要充足的，我們面對實(shí)際的操作我們的基本也是需要扎實(shí)的，要是我們的基本功不足夠扎實(shí)，那么我們也是不能夠做好工作的。所以我在積累靈感的同時(shí)，我也在加強(qiáng)自己的基本功，我時(shí)常抽取自己的休息時(shí)間，學(xué)習(xí)新的知識和回顧之前的知識，以及實(shí)際的去練習(xí)。

為此我個(gè)人的休息時(shí)間是變少了，但是值得高興的是，通過這一個(gè)月的努力，我的工作能力是得到了很大幅度的提升。得到這樣的結(jié)果之后，我倒也是覺得我的付出也是值得的，畢竟能夠把工作能力提升上去這也是不枉費(fèi)努力的。

而經(jīng)過了這一個(gè)月的努力之后，我也明白了，你要是這個(gè)這也相對應(yīng)的專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生也好，你是因?yàn)樽约合矏鄱D(zhuǎn)到這個(gè)行業(yè)的也罷。只要你們踏入公司，那你們的起點(diǎn)其實(shí)也都是一樣的，還是要靠自己后期的一個(gè)努力，然后才能夠讓別人到你。但是這個(gè)努力也是要基于是一個(gè)正確的方向的，要是方向是不對的，那么到時(shí)候要是在努力也會是白費(fèi)功夫的。

最后也是很感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷，還有公司前輩們對我的幫助和指導(dǎo)，這也是使我進(jìn)步這么快的一大原因，真的很感謝你們，以后我也會更加努力的工作，用我的實(shí)際的工作來回報(bào)大家。并且也希望之后和大家的工作會更加的好，公司的發(fā)展也會更好！

我的月度工作總結(jié)到此匯報(bào)完畢，希望各位領(lǐng)導(dǎo)以及前輩對我的工作總結(jié)不對的或者匯報(bào)的不夠完善的提出來，而我也會虛心聽取，并且把建議融入進(jìn)之后的工作當(dāng)中，把工作做的更好，也成為一名更好的平面設(shè)計(jì)師。

平面設(shè)計(jì)師的年終工作總結(jié)四

20xx年即將過去，新的一年又要開始了，在我們期待未來的時(shí)候，也要對過去的一年的工作做一個(gè)總結(jié)，總結(jié)一下以往的經(jīng)驗(yàn)，以便在新的一年內(nèi)有所提高?；仡欉^去的一年里，在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在同事的幫忙下，工作取得滿意的成果。

平面設(shè)計(jì)工作是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工種，要求從業(yè)者有很強(qiáng)的審美觀、有創(chuàng)新意識，有較高的職業(yè)精神，有很高的職業(yè)情操。在職場中，作為一名平面設(shè)計(jì)者，電腦操作要熟練，尤其是平面設(shè)計(jì)軟件和美圖軟件；還要有服務(wù)意識，能夠根據(jù)客戶的要求完成設(shè)計(jì)工作；總之對從業(yè)者來說，是鍛煉綜合素質(zhì)的好職業(yè)。

就我自身而言，我存在的不足有：

1、工作的主動意識不夠強(qiáng)，不能夠主動的給客戶介紹我們的服務(wù)；

2、語言表達(dá)本事和溝通協(xié)調(diào)本事有待加強(qiáng)，有時(shí)候和客戶的溝經(jīng)過程中，存在冷場的現(xiàn)象；

3、工作不夠細(xì)致，細(xì)心耐心程度不夠；

4、專業(yè)知識不夠扎實(shí)，在還要在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)。

雖然只工作了一年，可是我愿意從這些最基本的學(xué)起，在這個(gè)過程中，會有很多的困難，可是我相信，有同事和領(lǐng)導(dǎo)的耐心督導(dǎo)和教育，加上我自我的努力，會有較好的成績的。

學(xué)無止境，認(rèn)真的學(xué)xxx面設(shè)計(jì)理論是首要任務(wù)，僅有經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理論，才能夠不斷的提高個(gè)人設(shè)計(jì)本事，才能夠維護(hù)好公司的利益，僅有這樣，才能夠不斷的提高，不斷的實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

平面設(shè)計(jì)師的年終工作總結(jié)五

來到公司已經(jīng)快兩個(gè)月了。感覺時(shí)間過的特別快?？斓脑虿⒉皇且?yàn)闀r(shí)間匆匆的流逝，而是因?yàn)槊刻旃ぷ鞯亩挤浅５某鋵?shí)。我以前一直在職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校做平面講師，工作非常輕松，每天講一個(gè)半小時(shí)的課，其余的時(shí)間就是輔導(dǎo)學(xué)生上機(jī)操作。每天上班感覺時(shí)間特別漫長，就盼著時(shí)鐘能夠快一點(diǎn)走，早點(diǎn)下班。但時(shí)間長了我覺得，太安逸的工作環(huán)境，不太適合我。所以我來到豐聯(lián)文化傳媒有限公司，開始了新的挑戰(zhàn)。我們的設(shè)計(jì)任務(wù)很重，公司的vi，樣本，畫冊，網(wǎng)站，動畫都需要我們來設(shè)計(jì)，我們的團(tuán)隊(duì)成員就一起研究和探討，各盡其能，來為我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，為公司服務(wù)。所以每天都有設(shè)計(jì)任務(wù)，雖然工作累一點(diǎn)，經(jīng)常加班，但是看到我們自己設(shè)計(jì)出來的作品，心里的喜悅超過了苦和累。

那么，我從以下幾個(gè)方面來談一談我來到公司這兩個(gè)月的感受：

良好的辦公環(huán)境

公司給我的第一個(gè)印象就是我們良好的辦公環(huán)境。我們每個(gè)人都有自己的辦公桌和電腦，還給我們配備了文件夾，筆記本、尺子、剪刀等這些辦公用品，設(shè)施齊全。有了這么好的辦公環(huán)境，我們的工作熱情會更加高漲。

好的領(lǐng)導(dǎo)

我們的領(lǐng)導(dǎo)董事長、李總、朱總。他們的年齡應(yīng)該和我們的父母年齡相仿，但他們?yōu)榱斯镜陌l(fā)展每天都是勤勤肯肯，兢兢業(yè)業(yè)的工作。我們的趙總，經(jīng)常和我們一起加班，每天工作到很晚，甚至熬夜還在寫文案，寫。不但在工作上幫助我們進(jìn)步，在生活上，思想上也不斷的開導(dǎo)我們，關(guān)心我們，激發(fā)我們自身的潛力和創(chuàng)造力，使我們能有充分的精力更好地為公司服務(wù)。有這么好的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們，我相信，我們的公司會逐漸壯大。

同事之間能夠和睦相處

人際交往、同事之間的相處，是我們大家工作的需要。每天早上來到公司，同事之間問聲“早上好”，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣一天的工作都會有個(gè)好的心情。同事生病了，端上一懷熱水，送上一句溫暖的祝福，那么，每個(gè)人的心里都會是熱乎乎的，少了那些勾心斗角，爾虞我詐，多一些理解和關(guān)懷。這樣，我們每個(gè)人就會得到更多的溫暖，更多的愛。

團(tuán)隊(duì)精神

工作中少不了交流和溝通，少不了共同合作。雖然我們這個(gè)小團(tuán)隊(duì)人很少，剛剛組建還不到兩個(gè)月，但我們經(jīng)過短暫的磨合期已經(jīng)共同完成了幾個(gè)項(xiàng)目的策劃與設(shè)計(jì)，例如運(yùn)動會館的網(wǎng)站，畫冊，裝修效果圖，公司vi，logo，動畫的制作。所有的項(xiàng)目靠一個(gè)人的力量是不能完成的。這里需要我們平面設(shè)計(jì)，網(wǎng)站設(shè)計(jì)，3d設(shè)計(jì)，影視設(shè)計(jì)師的相互合作共同來完成。一個(gè)人承擔(dān)著幾個(gè)人的工作，所以說每個(gè)人的力量都是不可或缺的。

一個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)是否優(yōu)秀，首先要看它對設(shè)計(jì)的管理與分配，將最合適的人安排在最合適的位置，這樣才能發(fā)揮出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)精神非常重要，大家在共同商討的過程中很容易就能碰出新的閃光點(diǎn)，使策劃項(xiàng)目更加的完備，也能更好的開展工作，從而使事半功倍。

所以一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)精英的團(tuán)隊(duì)，要有不怕苦，不怕累，敢于創(chuàng)新，敢于拼博的精神。我們會一起努力，打造出我們豐聯(lián)文化傳媒自己最響亮的品牌。

熱愛自己的工作

我們無論在哪里工作，最重要的一點(diǎn)是我們必須要喜歡這份工作。來到公司的這段時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)和同事都非常的熱心，我們就像是一家人一樣，我已經(jīng)徹徹底底的愛上了我的這份工作。并不是職位越高，層次越高，我們就越快樂。我們需要的是在工作中有充分的自由空間來發(fā)揮和展示我們的能力，對每一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇我們都能夠有自信和想法去接受，并經(jīng)過自己的勤奮和努力去實(shí)現(xiàn)它。實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我想這樣的滿足感和成就感才是我們最大的快樂。

趙總經(jīng)常和我們說的一句話是：“態(tài)度一切”。人的一生就那么幾十年，如果我們每天都能夠充分的利用好時(shí)間，認(rèn)真的對待我們身邊的每一件事情，當(dāng)我們老的時(shí)候回想起來，我們不會有任何的遺憾。我們作為豐聯(lián)視通的一名員工。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。作為一名設(shè)計(jì)師，不斷地開拓設(shè)計(jì)思路，更好的與市場融合，是我們目前需要改進(jìn)和加強(qiáng)的，所以我會和公司一起努力，為公司的不斷壯大，更好的發(fā)展，來盡自己的一份微薄之力。

篇3

簡歷是用來申請工作的書面交流材料，它向未來的雇主表明，他們具備滿足特定工作要求的技能、態(tài)度、資格和自信。小編在這里給大家?guī)韨€(gè)人求職簡歷優(yōu)秀模板2021最新5篇，但愿對你有借鑒作用!

個(gè)人求職簡歷優(yōu)秀模板1姓名：

性別： 女

年齡：

身高：

民族： 漢族

戶口所在地：

目前居住地：

教育背景

畢業(yè)時(shí)間：__.6

畢業(yè)院校： __大學(xué)

學(xué)歷： 碩士

學(xué)科專業(yè)：數(shù)學(xué)

外語水平： 大學(xué)英語六級以上

計(jì)算機(jī)水平： 非計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用二級

求職意向

希望從事行業(yè)： 教育

希望應(yīng)聘職位： 教師

希望工作類型： 全職

希望工作地點(diǎn)：

希望薪資范圍： 面議

工作經(jīng)歷

__/09--__/1 __大學(xué)食品科學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 科研人員

1、蟲草菌粉、西洋參等中藥的有效成分的提取，純化及分析測定

2、功能飲料及沖劑等其他形式的保健食品的開發(fā)研究

自我鑒定

熟悉精通HPLC等主要分析技術(shù)，多年提取，分離，純化實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);

熟悉HACCP、ISO等食品、藥業(yè)相關(guān)規(guī)章;

熟悉中草藥及天然產(chǎn)物開發(fā)工藝，熟悉食品加工工藝流程;

熟悉食品營養(yǎng)與安全知識。

個(gè)人求職簡歷優(yōu)秀模板2? 基本資料

姓 名：

性 別：女

出生年月：

婚姻狀況：未婚

政治面貌：團(tuán)員

籍 貫：

目前所在地：

? 聯(lián)系方式

聯(lián)系電話：

電子郵箱：

? 求職意向

期望職位：

職位類型：全職

工作地點(diǎn)：

工資待遇：面議

? 工作經(jīng)驗(yàn)

__-4—__-11：__文化有限公司

視頻部：視頻編輯 平面設(shè)計(jì)

制作舞臺效果圖，宣傳平面效果圖，以及視頻的剪輯合成，片頭片尾的制作。

? 教育背景

畢業(yè)院校：__師范?？茖W(xué)校

最高學(xué)歷：大專

所學(xué)專業(yè)：動漫設(shè)計(jì)與制作

畢業(yè)時(shí)間：__-07

英語水平：熟練

計(jì)算機(jī)能力：普通

動畫人物的設(shè)定，創(chuàng)作性原畫，角色的設(shè)定鏡頭以及分鏡頭，PS軟件，Painterrua軟件，Winders98軟件以及動畫的賞鑒等。能夠熟練運(yùn)用WINDOWSWORDE_CEALPPTIE等工具處理日常辦公業(yè)務(wù)，常見網(wǎng)絡(luò)工具的配置和使用，PS圖片處理

? 自我評價(jià)

性格開朗誠懇，對人熱情，與同事團(tuán)結(jié)，良好的溝通技巧與協(xié)調(diào)能力，對工作積極主動有責(zé)任心。工作踏實(shí)，能吃苦耐勞，勤奮學(xué)習(xí)和接受新鮮事物.

個(gè)人求職簡歷優(yōu)秀模板3姓名：

性別：男

民族：漢族

政治面貌：團(tuán)員

出生日期：

婚姻狀況：未婚

學(xué)歷：大專

畢業(yè)院校：__技術(shù)學(xué)院

畢業(yè)時(shí)間：__年07月

所學(xué)專業(yè)：動漫設(shè)計(jì)

外語水平：一般

電腦水平：精通

工作年限：1年

聯(lián)系方式：

求職意向

工作類型：全職

單位性質(zhì)：不限

期望行業(yè)：藝術(shù)、文化傳播、市場、廣告、公關(guān)、媒體、影視制作、新聞出版

期望職位：動漫設(shè)計(jì)與制作

工作地點(diǎn)：不限

期望月薪：

教育經(jīng)歷

__年—__年就讀__職業(yè)技術(shù)學(xué)院動漫設(shè)計(jì)專業(yè)

工作經(jīng)驗(yàn)

__年9月—__年3月在__網(wǎng)絡(luò)傳媒工作室從事動漫外包工作

__年4月—__年12月在__商務(wù)有限公司從事網(wǎng)頁設(shè)計(jì)工作

__年1月至今在__貿(mào)易有限公司從事網(wǎng)頁美工

專業(yè)技能

熟練操作flash二維動畫制作軟件制作動畫

熟悉運(yùn)用Dreamweaver設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁

熟悉平面設(shè)計(jì)軟件Photoshop，Illustrator等

簡歷自我評價(jià)

持之以恒、永不言敗

為人樂觀，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識和較好溝通能力，可以迅速適應(yīng)環(huán)境并融入其中。

喜歡思考，具有較強(qiáng)的自學(xué)能力，對新技術(shù)有濃厚的興趣。

個(gè)人求職簡歷優(yōu)秀模板4姓 名：

性 別： 男

出生日期：

籍 貫：

目前城市：

工作年限：

聯(lián)系電話：

應(yīng)聘方向

求職行業(yè)： 物業(yè)管理/商業(yè)中心，房地產(chǎn)開發(fā)

應(yīng)聘職位： 物業(yè)管理經(jīng)理/主管，物業(yè)設(shè)施管理人員，安全/健康/環(huán)境經(jīng)理/主管，工程/設(shè)備主管，機(jī)電工程師

求職地點(diǎn)：

薪資要求： 面議

工作經(jīng)歷

__/08—現(xiàn)在： ___公司

所屬行業(yè)：物業(yè)管理/商業(yè)中心

修?？?工程總管

主要職責(zé)：

1.負(fù)責(zé)對__研發(fā)中心下屬公司物業(yè)各項(xiàng)目的大型機(jī)電設(shè)備前期安裝維修及機(jī)電設(shè)備技術(shù)資料歸檔、工程部技術(shù)人員技能安全操作規(guī)程培訓(xùn)，有較強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)能力和管理水平;

2.在高低壓電房設(shè)備、大型水冷中央空調(diào)、風(fēng)冷中央空調(diào)、水泵恒壓供水、電梯等都有較好的認(rèn)知與動手能力，建立健全各種機(jī)電設(shè)備的資料檔案、規(guī)章制度，定期對工程部技術(shù)人員安全、操作規(guī)程技能培訓(xùn)。

能適應(yīng)有壓力有挑戰(zhàn)的工作并且易于與人溝通，能勝任工程部的工作。

教育培訓(xùn)

__/07—__/07： __市__大學(xué) 機(jī)械電子工程/機(jī)電一體化 ?？?/p>

證 書：

__/07 計(jì)算機(jī)中級

__/06 駕駛執(zhí)照

自我評價(jià)

本人在機(jī)電設(shè)備安裝、維修、保養(yǎng)、設(shè)備tpm管理、技術(shù)人員培訓(xùn)方面、設(shè)備規(guī)程建立健全方面具有較強(qiáng)的的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和較高的理論水平。曾多次參加iso質(zhì)量體系認(rèn)證，在__家具實(shí)業(yè)有限公司工作期間作為公司iso質(zhì)量體系認(rèn)證內(nèi)審員對公司進(jìn)行內(nèi)部程序?qū)徍?。能適應(yīng)有壓力有挑戰(zhàn)的工作并且易于與人溝通。

個(gè)人求職簡歷優(yōu)秀模板5姓名：

國籍：中國

目前所在地：

民族：漢族

戶口所在地：

身材：

婚姻狀況：未婚

年齡：

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型：普通求職

應(yīng)聘職位：建筑/房地產(chǎn)/物業(yè)管理類：物業(yè)經(jīng)理、管理處主任

工作年限：11

職稱：無職稱

求職類型：全職

月薪要求：

希望工作地區(qū)：

個(gè)人工作經(jīng)歷：

__-__ __區(qū)__街道辦事處

專職干部、區(qū)屬物業(yè)公司管理人員

__.6-__.10　__物業(yè)管理公司　副經(jīng)理

__.10-__.12 __信息大廈

經(jīng)理

教育背景

畢業(yè)院校：__大學(xué)

最高學(xué)歷：本科

畢業(yè)-__-07-01

所學(xué)專業(yè)一：經(jīng)濟(jì)管理 所學(xué)專業(yè)二：

語言能力

外語：英語　良好

國語水平：優(yōu)秀粵語水平：優(yōu)秀

工作能力及其他專長

本人先在物業(yè)管理企業(yè)歷任保安主管、副主任、主任、經(jīng)理。后在某外資企業(yè)從事人事行政管理工作。在管理崗位上歷盡挫折，一路與失敗和教訓(xùn)同行，但通過學(xué)習(xí)，進(jìn)修，自我總結(jié)以及閱歷的不斷增長，使自身的素質(zhì)及管理能力有了進(jìn)一步的提升，積累了物業(yè)管理所須的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)，了解和熟悉物業(yè)管理法規(guī)，及日常的管理運(yùn)作流程。

篇4

建筑設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)自我鑒定一

暑假,我有幸到沈陽設(shè)計(jì)院西安分院實(shí)習(xí),在將近2個(gè)月的實(shí)習(xí)期里,我初步接觸建筑設(shè)計(jì)的一些運(yùn)作,學(xué)會了如何畫建筑平面，立面，剖面圖，積累了一定的社會經(jīng)驗(yàn).

負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的是一名姓張的建筑結(jié)構(gòu)工程師,而實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是AUTO CAD的運(yùn)用.經(jīng)過張工的悉心教導(dǎo),很快我就熟悉了CAD的各項(xiàng)命令，實(shí)際操作能力也有所提高,以下就是我的一些實(shí)習(xí)體會.

第一:真誠待人.我剛來報(bào)到時(shí),遇到很多新的面孔,由于和他們未熟悉,所以不敢和他們說太多的話,而且對工作未曾了解,開始覺得不太適應(yīng).后來我慢慢發(fā)現(xiàn),只要真誠待人,虛心請教同事,他們也很樂意和我交往.還教會我一些技術(shù),由此我深感真誠的重要性,在公司里不但要學(xué)會如何做事,而且要學(xué)會如何做人.正確處理同事之間的關(guān)系是非常重要的,它會關(guān)系到你能否開展工作.孤芳自賞并不能說明你有個(gè)性,過于清高是很難融入大集體的.

第二:不要偷懶.剛來的時(shí)候，積極性很高，每天都在畫圖，在熟練了之后，有些驕傲了，便放松了自己，院長特別給我們開了會，教導(dǎo)了我們，把我從松懈里又拉了回來。從此我時(shí)刻提醒自己，來這里是來實(shí)習(xí)學(xué)東西的，不是來玩的，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)的自以為是的成就，就沾沾自喜，驕傲自大。在學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里，只有勤學(xué)好問。

第三:勤學(xué)好問.剛來到單位時(shí),我對很多方面都未熟悉,這就需要我勤學(xué)好問.因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)對于新人來說是很重要的,不過能學(xué)到東西才是最重要的.

第四:講究條理.年輕人剛到工作單位時(shí)往往會表現(xiàn)急躁,這是正常的,但最好不要急功近利,急于表現(xiàn)自己可能會使自己處于不利地位.我們要抱著踏實(shí)的態(tài)度來做事,虛心點(diǎn)往往能得到別人的認(rèn)同.其實(shí)我發(fā)覺前輩做事有一點(diǎn)很值得學(xué)習(xí)的,就是他們做事很講究條理,他們遇到問題會一步步去解決,而不是驚慌失策.

第五：多和同事交流。同事們都有工作經(jīng)驗(yàn)，多和他們交流，能從中學(xué)到不少社會經(jīng)驗(yàn)，也可避免走一些彎路。

今次的暑期實(shí)習(xí)帶給我不僅僅是一種社會經(jīng)驗(yàn),更是我人生的一筆財(cái)富.更可喜的是我在實(shí)習(xí)期間還結(jié)識了一些好朋友,他們給予我不少的幫助.俗語說:紙上得來終覺淺.沒有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的.當(dāng)今大學(xué)教育是以理論為主,能有機(jī)會走進(jìn)設(shè)計(jì)院去實(shí)習(xí),對我來說是受益不淺的.我就快畢業(yè)走向社會了,相信這次實(shí)習(xí)對我日后參加工作有幫助.

建筑設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)自我鑒定二

第一次到公司實(shí)習(xí)，剛來的時(shí)候心理很沒底，不知道怎樣與別人相處。實(shí)習(xí)幾天后發(fā)現(xiàn)，與同事相處并不難。當(dāng)你遇到不明白的地方時(shí)，你就要多問，在問的同時(shí)，就增添了你和同事交流的機(jī)會，這樣，不僅問題解決，也很快融入了集體。在這里，要勤學(xué)好問，多與人交流，要以誠待人。

這次的暑期實(shí)習(xí)帶給我不僅僅是一種社會經(jīng)驗(yàn),更是我人生的一筆財(cái)富.更可喜的是我在實(shí)習(xí)期間還結(jié)識了一些好朋友,他們給予我不少的幫助.俗語說:紙上得來終覺淺.沒有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的.當(dāng)今大學(xué)教育是以理論為主,能有機(jī)會走進(jìn)設(shè)計(jì)公司去實(shí)習(xí),對我來說是受益非淺的.我就快畢業(yè)走向社會了,相信這次實(shí)習(xí)對我日后參加工作有幫助.

通過這次實(shí)習(xí)，在設(shè)計(jì)方面我感覺自己有了一定的收獲。實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習(xí)單位的王工也給了我很多機(jī)會參與他們的設(shè)計(jì)是我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設(shè)計(jì)工作所要面對的問題。

這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會不斷的理解和體會實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

感謝前輩們對我的教誨，感謝在這期間幫助過我的人。

建筑設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)自我鑒定三

作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，社會實(shí)踐是我們在大學(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。大三暑假,我有幸到萬星建筑設(shè)計(jì)實(shí)習(xí),在將近1個(gè)月的實(shí)習(xí)期里,我初步接觸建筑設(shè)計(jì)的一些運(yùn)作,熟悉了畫建筑平面，立面，剖面圖，積累了一定的社會經(jīng)驗(yàn).負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的是一名姓王的建筑結(jié)構(gòu)工程師,實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是AUTO CAD的運(yùn)用.在王工的悉心教導(dǎo)下,很快我就熟悉了CAD的各項(xiàng)命令，使自己的基礎(chǔ)更牢固，技術(shù)更全面, 實(shí)際操作能力有所提高，以下就是我的一些實(shí)習(xí)過程和體會。

9月11號，實(shí)習(xí)的第一天，我被分配到設(shè)計(jì)公司的一個(gè)大辦公室，有獨(dú)立的辦公桌和電腦?？墒遣恢涝撟鲂┦裁矗裁匆膊宀簧鲜?，只是這里看看，那里逛逛，最終還是公司里的王工程師給我指了條路，他告訴我一些簡單的要求讓我用CAD軟件畫一個(gè)兩層的辦公樓的平面圖和立面圖，終于有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說實(shí)話我以前在學(xué)校的時(shí)候經(jīng)常畫圖，速度和質(zhì)量相對來說都是很高的，可是當(dāng)我以很快的速度完成后，王工指出了很多規(guī)范上的不足，然后他就耐心地告訴我設(shè)計(jì)的流程和不同建筑種類的設(shè)計(jì)規(guī)范要求。首先，是對建筑的整個(gè)流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資--國家審核批準(zhǔn)--設(shè)計(jì)院做出建筑方案--中標(biāo)--設(shè)計(jì)院進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)(包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設(shè)計(jì))--建設(shè)部審核批準(zhǔn)--施工單位施工--監(jiān)理進(jìn)行審核--施工完成，交工--裝潢公司進(jìn)行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買賣。整個(gè)過程中，建筑的設(shè)計(jì)部分占了相當(dāng)重要的位置。所以設(shè)計(jì)的時(shí)候，每一步都要按照規(guī)定，每一步都要謹(jǐn)慎。設(shè)計(jì)時(shí)也有它的過程：做方案(必須符合結(jié)構(gòu)要求)--進(jìn)行平面設(shè)計(jì)(設(shè)計(jì)的同時(shí)，由結(jié)構(gòu)師就行調(diào)整，平面做法應(yīng)符合結(jié)構(gòu)要求，調(diào)整的同時(shí)，結(jié)構(gòu)師進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，兩者屬于同步進(jìn)行，同步完成)--立面，剖面設(shè)計(jì)--水電，供暖，電梯設(shè)計(jì)。

篇5

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法；Photoshop；內(nèi)涵；問題；優(yōu)勢

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2013）03-0595-02

開展Photoshop軟件教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生能夠熟練掌握圖像處理的基本方法，最終擁有藝術(shù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力，因?yàn)檫@種課程的特殊性，需要改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法。案例教學(xué)法是在建構(gòu)主義思想指導(dǎo)下的一種綜合性的教學(xué)方法，它從實(shí)際的教學(xué)案例出發(fā)，在教師具體地分析教學(xué)對象的特點(diǎn)之后，對案例進(jìn)行展示和分析，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過彼此協(xié)作和共同探討來共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，提高了學(xué)生的電腦美術(shù)設(shè)計(jì)水平和實(shí)際操作能力。

1 案例教學(xué)法的內(nèi)涵

案例教學(xué)法是指教師運(yùn)用精心挑選的典型案例開展教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生完成知識向技能的轉(zhuǎn)變。案例教學(xué)法起源于美國的哈佛大學(xué)法學(xué)院，該校使用案例法取得了良好的教學(xué)效果，從而使該法在全世界范圍內(nèi)逐步得以推廣。應(yīng)該引起我們注意的是，案例教學(xué)法中所使用的案例要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行選擇，并努力貼近學(xué)生的生活實(shí)際，從問題入手來引導(dǎo)學(xué)生，從而激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。同時(shí)，使用案例教學(xué)法能夠有效提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，因?yàn)榻處熞磸?fù)思考，選擇現(xiàn)有的成品或自行設(shè)計(jì)出來的教學(xué)案例要符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”三者的高度統(tǒng)一，并且教師在案例教學(xué)結(jié)束之后需要對自己的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)與評價(jià)，這樣的教學(xué)過程無疑會對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升起到積極的促進(jìn)作用。總之，在Photoshop教學(xué)中運(yùn)用案例教學(xué)法能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并通過師生之間的良性互動，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，獲得事半功倍的乃至最佳的教學(xué)效果。

2 Photoshop教學(xué)中實(shí)施案例教學(xué)法的優(yōu)勢

長期以來，Photoshop教學(xué)中理論教學(xué)占據(jù)主要地位，教師基本上是按照教材規(guī)定的前后順序給學(xué)生上課，這種教育方式導(dǎo)致的結(jié)果是不但學(xué)生對理論不易理解，也給教師的教學(xué)增加了難度，當(dāng)學(xué)生深受這種填鴨式教學(xué)之害而積累的疑難問題越來越多且得不到及時(shí)解決時(shí)，他們就會逐漸對該課程的學(xué)習(xí)失去了興趣，產(chǎn)生了厭學(xué)的現(xiàn)象和怕學(xué)的心理，如此的惡性循環(huán)嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教材中的內(nèi)容也大多比較陳舊，無法體現(xiàn)出課程內(nèi)容的時(shí)代特征。另外，在課堂講解操作時(shí)，教師基本上是按照教學(xué)要求每節(jié)課重點(diǎn)講解和演示幾個(gè)命令，然后讓學(xué)生在電腦上自行練習(xí)，這種教學(xué)模式的缺點(diǎn)是命令的講解與練習(xí)的進(jìn)行沒有及時(shí)地與具體的案例相結(jié)合，學(xué)生往往當(dāng)時(shí)能聽懂、會操作，但到自己獨(dú)立去繪制完整的實(shí)例圖時(shí)，卻無法根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用已學(xué)過的命令，甚至存在著學(xué)了新內(nèi)容忘了舊知識的現(xiàn)象，并且課堂講解時(shí)因?yàn)槊撾x了具體的實(shí)例，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性受到打擊，教學(xué)效果不是很理想。與此相反，案例教學(xué)法強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)的重要性，是一種全方位塑造未來人才的積極探索，將其運(yùn)用在Photoshop教學(xué)中具有一些明顯的優(yōu)勢：

1）教學(xué)重點(diǎn)突出。實(shí)施案例教學(xué)時(shí)，教師要事先準(zhǔn)備好與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的案例效果圖及相關(guān)素材，然后在課堂教學(xué)中向?qū)W生仔細(xì)剖析，使學(xué)生了解需要掌握的重要知識點(diǎn)，并且?guī)е蓡?、有針對性地參與到學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，有利于他們對重點(diǎn)和難點(diǎn)知識的理解和掌握。比如在學(xué)習(xí)圖像調(diào)整相關(guān)知識點(diǎn)時(shí)，教師可以讓學(xué)生先仔細(xì)觀察先前準(zhǔn)備的與四季相關(guān)的素材圖和效果圖，學(xué)生通過觀察圖片可以發(fā)現(xiàn)四季變換的一些明顯特征，然后從中逐一找出圖像調(diào)整的相關(guān)知識點(diǎn)，通過自己動手操作輕松地掌握這些內(nèi)容。

2）啟發(fā)性強(qiáng)。案例教學(xué)本身就是一種啟發(fā)式教學(xué)，它將知識講解和能力培養(yǎng)有機(jī)地溶于一體，教師通過在授課過程中適時(shí)地提出與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的具體案例，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生去積極分析和探索，使學(xué)生的思維始終保持在活躍的狀態(tài)，從而不知不覺地建立起適合自己特點(diǎn)的分析問題和解決問題的思維方式。如在學(xué)習(xí)修圖工具時(shí)，教師可以選用一個(gè)背景雜亂破舊且形象欠佳的人物照片作為素材，由同學(xué)們根據(jù)自己的審美觀點(diǎn)去自行修改，對照片中不滿意的地方，學(xué)生會積極地運(yùn)用與去除斑點(diǎn)、修正環(huán)境的瑕疵和突出人物等相關(guān)知識去修圖。

3）有助于教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。案例教學(xué)法的實(shí)施需要教師科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生開展課堂討論，并要準(zhǔn)備好隨時(shí)應(yīng)對學(xué)生提出的各種問題，并及時(shí)予以解決。因此，這種動態(tài)的教學(xué)過程對教師的知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平及教學(xué)責(zé)任心等提出了更高的要求，這就要求教師必須具備淵博的專業(yè)理論知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及強(qiáng)大的實(shí)踐操作能力，只有這樣才能擁有駕馭案例教學(xué)的能力。

4）有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在案例教學(xué)過程中，教師和學(xué)生處于平等的地位。首先是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求之后選擇適當(dāng)?shù)陌咐?，并向?qū)W生說明具體的學(xué)習(xí)要求，然后學(xué)生可以就案例展開分析和討論，自行找出解決問題的方法。在教學(xué)開展過程中，教師要努力創(chuàng)建自由寬松的、平等友好的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的想法提出不同的解決方案，使他們真正成為案例討論的主角，即使學(xué)生的回答暫時(shí)偏離了正確的軌道，也不要去批評和指責(zé)，要在教師的幫助下讓他們自己反省、自我更正，讓他們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤之處，使他們在沒有壓力狀態(tài)下去進(jìn)行創(chuàng)造性的探索。

3 Photoshop教學(xué)中案例教學(xué)法的具體實(shí)施

1）案例的選取。這是案例教學(xué)法的第一步，也是至關(guān)重要的一步，可以說案例選取的好壞直接決定了教學(xué)效果的成敗，教師要精選細(xì)選有代表性的案例或者自己制作有針對性的案例。Photoshop變化多端的功能實(shí)現(xiàn)為學(xué)生提供了極為廣闊的創(chuàng)意空間，教師要根據(jù)教學(xué)對象的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知能力，充分發(fā)揮這個(gè)軟件的強(qiáng)大功能，合理地安排教學(xué)內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。此時(shí)教學(xué)重點(diǎn)已經(jīng)不再是以往關(guān)注的如何使用某個(gè)具體工具的問題，而在于如何有效運(yùn)用這些工具實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意、做出自己滿意的作品。如摳圖是Photoshop中最常用的技術(shù)也是基本功之一，學(xué)生在學(xué)完摳圖方法后，教師要全面總結(jié)做專題講解，通過案例來分析和指導(dǎo)學(xué)生靈活地運(yùn)用這些摳圖技巧則可以取得事半功倍的教學(xué)效果。

2）案例的演示。這是教會學(xué)生掌握Photoshop的重要環(huán)節(jié)，在選取案例之后，教師首先要將效果圖與原圖進(jìn)行對比，讓學(xué)生們仔細(xì)辨別兩幅圖片的差別，然后再通過分步演示的方法，將其中用到的工具和操作方法進(jìn)行詳細(xì)的講解。為了激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造性思維，還可以讓學(xué)生們通過小組討論的形式進(jìn)行交流。另外要注意的是，教師在演示的過程中要注意操作的速度，不能因?yàn)樽约菏质炀毝寣W(xué)生來不及完全接受。

3）案例的制作。學(xué)生在掌握了案例完成的具體步驟和操作思路之后，就可以自己動手實(shí)踐了，這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生掌握該案例所涉及到的知識點(diǎn)并進(jìn)行模仿操作。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以采取兩種方式開展教學(xué)活動，一是對于那些簡單的案例，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生通過翻閱書中的操作步驟進(jìn)行獨(dú)立嘗試，也可以通過小組集體討論的方式進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力；二是對于那些應(yīng)用性很強(qiáng)的、操作難度較大的典型案例，教師則需要先對案例進(jìn)行仔細(xì)的講解和全面的分析，指出操作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)之處以提醒學(xué)生，以免學(xué)生因?yàn)殡y度過大而主動放棄。

4）案例的拓展。Photoshop教學(xué)不能僅僅滿足于學(xué)生的模仿制作上，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，而拓展的案例環(huán)節(jié)就是指學(xué)生在完成案例制作的基礎(chǔ)上，布置一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，要求學(xué)生利用本節(jié)課所學(xué)到的知識和技能自己設(shè)計(jì)出一定主題的作品，從而推動學(xué)生的自主創(chuàng)新。如當(dāng)教授利用畫筆工具繪制風(fēng)景畫時(shí)，如果學(xué)生已經(jīng)掌握了畫筆工具的使用方法和技巧，則可以讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)一張如賀卡之類的卡片，如果部分部分學(xué)生暫時(shí)沒有設(shè)計(jì)思路，教師可以提供一些相關(guān)的圖片供他們參考。

5）案例的評價(jià)。案例評價(jià)是案例教學(xué)中不可忽視的重要組成部分，是保證學(xué)生持久學(xué)習(xí)的重要手段。案例的評價(jià)可以采用教師評價(jià)、學(xué)生互評以及學(xué)生自評等三種方式，教師評價(jià)是指在整個(gè)案例的完成過程中，將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)踐能力等因素做為評價(jià)的依據(jù)，主要目的是為了檢測學(xué)生對Photoshop的使用水平、藝術(shù)設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造能力是否得到了相應(yīng)的提高；學(xué)生互評則是指學(xué)生可以大膽發(fā)表自己的見解，從自己的視角出發(fā)去發(fā)現(xiàn)別人存在的問題并提出改進(jìn)策略，使每個(gè)學(xué)生在別人的提醒下取得更快的進(jìn)步；自我評價(jià)主要是對案例實(shí)踐的完成情況進(jìn)行總結(jié)，以此來培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)與反思的習(xí)慣，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)并勇于承認(rèn)自身的不足。

4 結(jié)束語

在Photoshop教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)法一定要注重教學(xué)過程中的循序漸進(jìn)性，不能急于未成。在教學(xué)的初始階段教師要花費(fèi)一定的時(shí)間和學(xué)生一起進(jìn)行案例的分析，通過這種反復(fù)的訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力自然而然就會得到提高。在這之后教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，采用啟發(fā)和引導(dǎo)的形式鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，讓學(xué)生逐步擁有分析問題和解決問題的能力。另外，案例教學(xué)法不是萬能的，科學(xué)的教學(xué)實(shí)踐是將該法與其他教學(xué)方法進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。因?yàn)榘咐虒W(xué)法是在學(xué)生對Photoshop理論已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)上展開的，因此只有學(xué)生把Photoshop的基本理論和基本工具的使用理解得透徹之后，教師才適宜開展Photoshop的案例討論。而在理論知識講授方面，傳統(tǒng)的講授式教學(xué)具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，能全面系統(tǒng)地向?qū)W生傳授基本概念和基本知識。

參考文獻(xiàn)：

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篇6

這個(gè)“威士忌龍卷風(fēng)”是Sam Bompas和Harry Parr的一個(gè)新項(xiàng)目。威士忌被增濕霧化成蒸汽，并在負(fù)氣壓的作用下扭曲旋轉(zhuǎn)。霧化的威士忌酒味更濃，也更容易讓人醉倒，因?yàn)榫凭珪苯舆M(jìn)入肺部的血管而不是經(jīng)由腸胃吸收。

Sam和Harry自稱“果凍商人”。果凍是他們最有名的產(chǎn)品，尤其是那些以著名建筑物為模型的果凍—黑櫻桃香檳口味的圣保羅大教堂、紫羅蘭覆盆子葡萄酒口味的泰姬陵、多種口味混合如彩虹般的馬德里Barajas機(jī)場……這些果凍不僅口味富于變化，也比普通果凍更加富有彈性，建筑物凝重堅(jiān)固的形態(tài)和果凍輕盈顫動的觸感形成一種奇妙的對比。

但他們并不只是做果凍。Selfridges百貨公司的屋頂曾經(jīng)被他們用倫敦地標(biāo)建筑造型的巨型蛋糕變成一個(gè)迷你九孔高爾夫球場，還變成過一個(gè)熱帶風(fēng)情的屋頂人工湖，人們在湖里一邊劃船一邊喝酒用餐。他們做過靠嗅覺引導(dǎo)的迷宮，以及高達(dá)10米的巧克力攀巖墻。他們的客戶既有亨氏這樣的食品公司，也有LVMH這樣的奢侈品牌，還包括巴比肯藝術(shù)中心這樣的文化機(jī)構(gòu)，甚至英國首相府也是他們的顧客。

他們在2007年成立的公司Bompas & Parr到現(xiàn)在不過7個(gè)人，2009年時(shí)年收入大約25萬英鎊，如今年收入接近100萬英鎊。

Sam和Harry十幾年前在伊頓公學(xué)的管弦樂隊(duì)里認(rèn)識，在大學(xué)的最后一年，他們決定要一起做點(diǎn)事情，“我們最初只是想在夏天弄點(diǎn)好玩又有創(chuàng)意的事情來消遣?！蹦菚r(shí)Harry經(jīng)常在家里做飯請朋友去玩，而他做的果凍尤其受歡迎，于是他們想在倫敦最有名的美食市場Borough申請一個(gè)攤位，專門賣果凍。Borough市場拒絕了他們的申請，但他們通過在一些活動上免費(fèi)派送果凍獲得一些零星的訂單，開始了最初的生意。

但他們很快發(fā)現(xiàn)一個(gè)麻煩。

他們想買一些精美的古董果凍模具，但這個(gè)市場被收藏者占據(jù)，價(jià)格太高，他們買不起。兩個(gè)年輕人想出一個(gè)瘋狂的辦法來解決這個(gè)問題：3D打印。那時(shí)3D打印還是最尖端的技術(shù)，“用途也很‘嚴(yán)肅’，比如打印特殊形狀的飛機(jī)零件?！盨am說，“而我們用它來做果凍模型?！?/p>

Harry的專業(yè)背景這時(shí)派上了用場—他在大學(xué)里學(xué)的是建筑，制作模型是基本功。一個(gè)3D打印的果凍模型成本大概要150英鎊，但也還是比購買古董模具便宜。更重要的是，他們找到了一個(gè)承載創(chuàng)意的媒介。

接下來的“建筑果凍盛宴”，成為Bompas & Parr的一個(gè)標(biāo)志性事件。在2008年的倫敦建筑節(jié)上，他們向建筑師們發(fā)起比賽，邀請他們來設(shè)計(jì)果凍模具，尋找“終極果凍建筑師”?！白龉麅鲈谀莻€(gè)時(shí)候可不是一件很酷的事情，人們大多覺得那是孩子的食物，原料也沒什么好處，甚至還有人覺得惡心，但是我和Harry都覺得果凍里有一些神奇的東西。”Sam說，“我們想到，給果凍加上點(diǎn)派頭，就有可能吸引很多人?！?/p>

曾經(jīng)做過PR工作的Sam花了幾個(gè)星期四處奔走，游說那些有影響力的人來參加這個(gè)活動。對于一家名不見經(jīng)傳的公司來說，這并不是件容易的事情?！瓣P(guān)鍵在于找準(zhǔn)不同人群的訴求點(diǎn)?！盨am說。

這個(gè)比賽最后吸引了近百件作品參賽，其中包括普利茲克獎得主Richard Rogers和Norman Foster這樣全球頂尖的建筑師—他們都是一個(gè)建筑基金會的成員，Sam用為基金會籌款打動了他們。倫敦最熱門的米其林三星餐廳Fat Duck的主廚Heston Blumenthal正在做一個(gè)名叫《盛宴》（Feast）的電視節(jié)目，Sam在一個(gè)講座上攔下他，用自己的果凍為這位主廚提供創(chuàng)意。比賽最后吸引了近百件作品，Heston在最后宣布獎項(xiàng)的宴會上揭曉結(jié)果，并親手呈上得獎的果凍。“當(dāng)這個(gè)活動最后變成食物大戰(zhàn)，一群建筑師在果凍里混戰(zhàn)一團(tuán)，我們就知道我們做到了?！盨am說。

正如他們所希望和預(yù)計(jì)的，建筑果凍盛宴得到了無數(shù)的媒體關(guān)注。最初不被看好的果凍現(xiàn)在成了優(yōu)勢，在這個(gè)極度細(xì)分的市場，Bompas & Parr沒有競爭者，并且迅速積累起經(jīng)驗(yàn)、名聲、客戶以及各種資源。

然而Sam和Harry并不是希望以賣幾個(gè)果凍來謀生，對他們來說，這始終是一門“興趣生意”，有趣和創(chuàng)意是一切的基礎(chǔ)。

“我們最好的點(diǎn)子都是激烈地吵出來的?！盨am說，“比如讓世界上最頂尖的建筑師來做果凍。”Harry覺得這個(gè)主意“看上去有點(diǎn)傻氣”，但它同時(shí)也創(chuàng)意十足，在建筑節(jié)相對嚴(yán)肅的氛圍里也顯得輕松生動。

他們不僅僅提供簡單的食物或者宴會，而是對視覺、觸覺、味覺、嗅覺體驗(yàn)進(jìn)行整合設(shè)計(jì)。

這兩個(gè)年輕人都有著快速的學(xué)習(xí)能力。這既包括幾個(gè)人如何在幾千人的活動后清理場地這種惱人卻現(xiàn)實(shí)的問題，也包括在不同項(xiàng)目里的研究和項(xiàng)目后的自我總結(jié)。Sam認(rèn)為這是他們成功的第三個(gè)原因，前兩個(gè)是“有好創(chuàng)意”和“了解顧客訴求”—每個(gè)項(xiàng)目他們都會到圖書館和餐廳研究，確定主題并尋找靈感。

Bompas & Parr的項(xiàng)目分成兩類。一類像建筑果凍盛宴這樣完全是他們自己覺得有趣想做的事情，對于這樣的項(xiàng)目，他們可能會尋找贊助商，另外門票也是一個(gè)收入來源。另一類則是由客戶主動找來的任務(wù)，比如去年梅賽德斯希望在倫敦時(shí)裝周上合作。

Sam和Harry的想法是一個(gè)“最酷的”汽車餐廳，既契合梅賽德斯汽車制造商的身份，又有讓自己發(fā)揮的空間，因?yàn)椤霸陂_車的時(shí)候吃東西往往都是湊合，打包的漢堡、薯片、瓶裝飲料……我們要把汽車餐廳變成一次熱辣的體驗(yàn)。”

他們向食物味覺學(xué)家、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家了解駕車時(shí)的環(huán)境或是環(huán)境音樂的高低音對人的味覺有什么影響，不僅菜譜、菜單經(jīng)過特殊設(shè)計(jì)，餐廳里的燈光、聲音、氣味和空氣濕度也都與不同的燈光藝術(shù)家、嗅覺專家、音響師合作，制造出一個(gè)從心理和生物上都有利于放大用餐者味覺體驗(yàn)的環(huán)境。

當(dāng)用餐者沿著一段40米的拋光大理石路面進(jìn)入餐廳，燈光隨著車的前進(jìn)而閃爍，一隊(duì)侍應(yīng)生踩著輪滑送上食物，餐廳墻上掛著一組4幅的攝影作品—4個(gè)手里拿著可樂、炸雞等快餐的健身運(yùn)動員—這組攝影被命名為“食道四騎士”，象征著人類兩個(gè)截然相反的貪欲：方便又美味的食物和健美的身材。

這被定義為一個(gè)藝術(shù)項(xiàng)目。有人把這對搭檔稱作食品設(shè)計(jì)師，有人覺得他們是宴會策劃人，也有人認(rèn)為他們是藝術(shù)家，《獨(dú)立報(bào)》甚至把他們選入“影響英國未來藝術(shù)的15人”名單。

他們的多數(shù)“作品”都像這樣，有一點(diǎn)玩樂，有一點(diǎn)藝術(shù)，還帶著一點(diǎn)Geek的技術(shù)實(shí)驗(yàn)味道。這一對十幾年交情的朋友有著完全不同卻正好互補(bǔ)的特質(zhì)。Sam是更多和人打交道的那個(gè)，而Harry更多關(guān)注實(shí)現(xiàn)的過程和技術(shù)，負(fù)責(zé)如何把那些古怪的點(diǎn)子變成現(xiàn)實(shí)。和財(cái)務(wù)數(shù)字打交道的人也是Harry。Sam甚至記不太清一年有多少收入。

比如Sam想了個(gè)“金湯力云”的點(diǎn)子—把酒霧化成云，只要走進(jìn)云里，呼吸就是喝酒。Harry知道這在理論上是可行的，但一開始的時(shí)候完全沒有頭緒要如何實(shí)現(xiàn)。直到他和一位處理極端環(huán)境的醫(yī)生合作，才想出辦法如何利用加濕器霧化金湯力酒。除此以外，他還必須和爆炸專家一起確保這易燃易爆的氣體不會炸起來。這個(gè)點(diǎn)子最后變成一個(gè)名叫“酒精建筑”的pop-up酒吧，花5英鎊在酒吧待上一小時(shí)，就相當(dāng)于喝了一杯厲害的烈酒。

這個(gè)項(xiàng)目后來衍生出一些不同的版本，比如“威士忌龍卷風(fēng)”就是在它的原始基礎(chǔ)上改造的，它的設(shè)計(jì)背景是Sam在大學(xué)時(shí)學(xué)的專業(yè)：地理。

公司里現(xiàn)在除了這兩位創(chuàng)始人，還有廚師、建筑師、專業(yè)技術(shù)人員和平面設(shè)計(jì)師。他們大概同時(shí)準(zhǔn)備著五六個(gè)項(xiàng)目，其中一個(gè)建筑項(xiàng)目位于愛爾蘭，不久的將來可能還會因?yàn)榈蹃喖獨(dú)W的項(xiàng)目來到中國。他們也出售果凍模具，承接模具定制，推出過一些零星的商品在Selfridges這樣的商店銷售，還出版了三本書（其中兩本由Heston協(xié)助出版）。

但Sam和Harry沒有引入財(cái)務(wù)投資的計(jì)劃，更沒有想過是不是有一天會賣掉這家公司。