導語：如何才能寫好一篇計算機實習工作自我報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在xxxx年的7月份，我結(jié)束了學習生涯懷揣著實現(xiàn)自我價值的渴望來到xxx工作。轉(zhuǎn)眼間，兩個月的實習期即將過去，回想自己這段時間的經(jīng)歷與收獲，我深深的感到在我今后的發(fā)展xx給予我的是一筆多么寶貴的人生財富！

單位給我的工作定位是從事網(wǎng)絡(luò)部基礎(chǔ)工作以及一些網(wǎng)站建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)程序開發(fā)等等，在此思想的指導下，我承擔了園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的維護等基礎(chǔ)工作，包括線路檢修，交換設(shè)備更換，新用戶入戶等等這方面工作并很快掌握了其中的原理和方法，從學校的理論知識到過去一年的實踐工作，其中的角色轉(zhuǎn)變離不開單位各級領(lǐng)導以及同事們的幫助和指導。

網(wǎng)站建設(shè)方面，xx共同進行了xx網(wǎng)站的改造，使用全新的后臺，使xx網(wǎng)站的功能更加的強大，管理更加的有條理和方便。取得了不錯的社會效應(yīng)。 積極參加單位組織的各種活動，包括保齡球、乒乓球、羽毛球比賽，并代表xx參加xx籃球比賽。參加xx的各項文藝活動等等。

我參加學習了xx培訓，學習了xx建設(shè)的基本思想和方法。并在實踐中掌握了xx建設(shè)軟件xx的使用方法。并代表xx給xx領(lǐng)導介紹了xx的基本概念和方法，對自己是一個極大的促進和提高。 經(jīng)過過去兩個月的實踐和實習，我對未來充滿了美好的憧憬，在實踐的日子，我努力做到以下幾點：

一、 繼續(xù)學習，不斷提升理論素養(yǎng)。

在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。作為一名年輕同志更應(yīng)該把學習來源于 shixi.exam8/作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)單位號召，結(jié)合工作實際，不斷學習理論、業(yè)務(wù)知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

二、 努力實踐，自覺進行角色轉(zhuǎn)化。

理論是灰色的，生活之樹常青，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。 從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學生轉(zhuǎn)化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學習，并將知識應(yīng)用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。

三、 提高工作積極性和主動性

暑假的實習期很快過去了，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)為中心創(chuàng)造更多的價值。

篇2

理論聯(lián)系實際，鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。實習，是開端也是結(jié)束。展此刻自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的職責。下面小編為大家整理相關(guān)的大學計算機專業(yè)畢業(yè)實習報告范文文章，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎閱讀。

 

 

       實習報告一

一實習目的

理論聯(lián)系實際，鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

二實習任務(wù)

計算機基礎(chǔ)理論在實踐中的應(yīng)用

三實習內(nèi)容

1.mysql數(shù)據(jù)庫的安裝。配置和使用

2.java基礎(chǔ)，java網(wǎng)絡(luò)編程

3.linu_基礎(chǔ)命令，linu_bashshell編程，linu_服務(wù)器的配置，linu_常用軟件的安裝配置使用

4.網(wǎng)絡(luò)安全

5.計算機的日常維護

四實習過程

1.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的實踐

20xx年1月6日，我把電腦從學校搬回家里。20xx年1月13日，家里的網(wǎng)絡(luò)通了。在這段時間內(nèi)，我和家人去網(wǎng)通的商那里報裝了adsl1m包年的套餐。我在商那里觀察了他們的網(wǎng)絡(luò)布線情況。那里有一個modem和一個交換機,上面密密麻麻地布滿了許多網(wǎng)線和一些電話線。20xx年1月13日，安裝人員終于來到我家，幫助我們接通了網(wǎng)絡(luò)。家里電腦的上網(wǎng)方式是虛擬撥號上網(wǎng)，使用的ppp協(xié)議。線路連接方式是：電話線modem電腦網(wǎng)卡的rj45接口。電腦在學校上網(wǎng)的線路連接方式是：電話線分離器電話機路由器電腦主機的rj45接口。在學校，提供服務(wù)的運營商是中國電信;在家里，提供服務(wù)的運營商是中國網(wǎng)通。使用中國電信的打開南方的網(wǎng)頁快，例如打開qq空間;使用中國網(wǎng)通的打開北方的網(wǎng)頁快，例如看央視的視頻。我的電腦在家里出現(xiàn)的問題有：1.打開不了qq空間(在學?？梢?2.linu_上不了網(wǎng)(在學校可以)。

2.數(shù)據(jù)庫的學習

20xx年2月，我開始做畢業(yè)設(shè)計。數(shù)據(jù)庫sql200在_p2安裝過程中失敗。失敗的原因本人至今不知道。大二時曾經(jīng)安裝過sql_,后來使用出現(xiàn)問題，我把它卸載掉。本人重裝系統(tǒng)后發(fā)現(xiàn):原來重裝前的系統(tǒng)可以安裝sql_，從那一次開始，安裝都失敗了。有一次，安裝sql_過程中出現(xiàn)系統(tǒng)藍屏。本人得出的結(jié)論是：sql_軟件與_p2系統(tǒng)不兼容。本人是盜版軟件的受害者。因此，本人下決心學習mysql。msql是穩(wěn)定的，開源的中小型數(shù)據(jù)庫。在不同系統(tǒng)都可以安裝，使用mysql.。大二學習的數(shù)據(jù)庫是sql_，這段時間學習的數(shù)據(jù)庫是mysql。mysql是使用命令行的方式，sql_是圖形界面。他們的語法都是sql語言。所以，學習難度不大。他們的語法之間有細微的差別。

3.計算機日常維護與網(wǎng)絡(luò)安全

從20xx年3月至今(在電腦上網(wǎng)期間)，我認為微軟自帶的ie瀏覽器的穩(wěn)定性和安全性差。本人偏愛firefo_瀏覽器。firefo_的安全性和穩(wěn)定性較強，可以根據(jù)需要安裝插件。不知道為什么，本人用_p2系統(tǒng)安裝光盤卸載ie失敗，只好用ie修復(fù)專家把ie的部分屏蔽。但是有的網(wǎng)頁只能ie用打開，如在央視在線觀看視頻。在使用系統(tǒng)_p2的過程中，計算機的藍屏故障頻繁。藍屏故障的原因有軟件安裝問題，有時候軟件卸載引起的問題。所以我決定學習linu_，在windows中打游戲，看視頻。

4.linu_的學習

本人在校使用linu_系統(tǒng)上網(wǎng)學習中未發(fā)現(xiàn)計算機藍屏。本人對linu_的安全性和穩(wěn)定性非常欣賞。除了畢業(yè)設(shè)計時間外，本人在今年上半年在家認真學習linu_。鳥哥linu_私房菜是很好的教材。平時經(jīng)常linu_在系統(tǒng)下操作，如安裝，卸載常用軟件，打游戲，聽歌等日?；顒?。本人學習了linu_的基礎(chǔ)命令后學習了的linu_基礎(chǔ)編程?？梢酝ㄟ^學習linu_的編程，熟練掌握vi編輯器的使用。學習程序?qū)懽⑨?，編寫程序所需注意的問題。本人對的linu_網(wǎng)絡(luò)安全感興趣。本人正在學習鳥哥的linu_私房菜服務(wù)器版結(jié)合復(fù)習網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的內(nèi)容。

5.java的學習

本人在學習java之前學習過html語言，javascript基本語法，c、c++語言的基本知識。在學校學習的c語言，c++，為我在學習java的路上打下了良好的基礎(chǔ)。java的跨平臺性，較強的安全性，功能強大性是我把它作為學習的目標之一。我首先讀懂書中的每一個程序，然后做書本的習題，接著與答案對照，然后通過寫書中的程序復(fù)習，提高自己的編程水平。以前，我認為編程就是編程。后來，當我學習網(wǎng)絡(luò)編程時才發(fā)現(xiàn)學習網(wǎng)絡(luò)編程需要網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。上面套接字，url,端口號等。學習多線程這部分是需要有操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識。掛起，執(zhí)行，睡眠等各種狀態(tài)的相互轉(zhuǎn)換，同步方法等。學習，需要用到很多的基礎(chǔ)知識。這些知識是過去我所學習過的。學習編程語言，的方法是多想，多寫，堅持。在解決問題時，需要的是足夠的耐心，檢查，核對程序是需要細心。

通過拉網(wǎng)線，mysql的學習，計算機的日常維護與網(wǎng)絡(luò)安全，linu_的學習，java的學習。這些實踐性課程的學習，是我能更好地理解基礎(chǔ)知識。大一，大二所學的理論知識，是學習應(yīng)用知識的基礎(chǔ)。理論與實踐相結(jié)合是一種比較好的學習方式。

6.實習體會

三年的大學生活，我對計算機知識有了初步的了解。通過在校的理論學習，實踐學習，我認識到理論與實踐相結(jié)合的學習方法是一種好的學習方法。我把它用在家中的實習，它能指導我實踐，得出的結(jié)論是自己不會的東西很多，需要不斷地選擇性學習。過去相對獨立的學科的融合性不斷增強。通過在家的實習，我認識到自身的不足：如文檔習慣，自身知識結(jié)構(gòu)的問題等。我會不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我對設(shè)計，連通網(wǎng)絡(luò)的人表示敬意和感謝。

實習報告二

實習時間

20_年_月_日到_月_日

實習地點

xxxxx

實習目的

透過理論聯(lián)系實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的潛力，為順利畢業(yè)進行做好充分的準備，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

實習資料

能對電腦交易和具體的電腦安裝步驟進行了解，并查閱資料鞏固自我缺漏的電腦經(jīng)驗。

能將具體的計算機知識應(yīng)用到實際中，在電腦交易的同時，將自己的所學所想所感付諸實踐。

能夠熟練掌握必須的計算機技巧，比如安裝系統(tǒng)，安裝插線，識別型號，處理圖形和flash等。

能夠與別人進行必須程度的計算機交流，并且?guī)Ыo各種買賣信息以及電腦_能好壞的識別。

能夠推銷販賣計算機，并且積累豐厚的社會交流經(jīng)驗和提升自我的語言表達潛力。

實習體會

職高生活讓我對計算機理論知識有了必須的了解。但實踐出真知，唯有把理論與實踐相結(jié)合，才能更好地為社會服務(wù)。

經(jīng)過實踐和實習，我對未來充滿了完美的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：

一、繼續(xù)學習，不斷提升理論涵養(yǎng)。

在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。作為一名青年學子更就應(yīng)把學習作為持續(xù)工作用心_的重要途徑。走上工作崗位后，我會用心響應(yīng)單位號召，結(jié)合工作實際，不斷學習理論、業(yè)務(wù)知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升潛力，以廣博的社會知識拓展視野。

二、努力實踐，自覺進行主角轉(zhuǎn)化。

只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是透過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有透過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。務(wù)必在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種主角的轉(zhuǎn)換。

三、提高工作用心_和主動_

實習，是開端也是結(jié)束。展此刻自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的職責。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學習，深入實踐，不斷提升自我，做好個人工作計劃，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價值。

篇3

在計算機飛速發(fā)展的今天，計算機成為人們快速獲取、和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟、生活等各個方面發(fā)揮著重要的作用。因此學習計算機應(yīng)用的意義顯而易見。

上星期我們進行了為期1周的計算機實習。實習是每一個大學畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;實習又是對每一位大學畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。

通過這幾天的學習實踐和老師的指導，我已對Powerpointt和Word、Excel、等應(yīng)用軟件有了一定的了解并能進行一些簡單的操作。

Powerpoin是用于設(shè)計制作專家報告、教師授課、產(chǎn)品演示、廣告宣傳的電子版幻燈片，制作的演示文稿可以通過計算機屏幕或投影機播放。

PowerPoint是制作和演示幻燈片的軟件，能夠制作出集文字、圖形、圖像、聲音以及視頻剪輯等多媒體元素于一體的演示文稿，把自己所要表達的信息組織在一組圖文并茂的畫面中，用于介紹公司的產(chǎn)品、展示自己的學術(shù)成果。用戶不僅在投影儀或者計算機上進行演示，也可以將演示文稿打印出來，制作成膠片，以便應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中。利用Powerpoint不僅可以創(chuàng)建演示文稿，還可以在互聯(lián)網(wǎng)上召開面對面會議，遠程會議或在Web上給觀眾展示演示文稿。

利用Powerpoint做出來的東西叫演示文稿，它是一個文件，其格式這.ppt格式。

演示文稿中的每一頁就叫幻燈片，每張幻燈片都是演示文稿中既相互獨立又相互聯(lián)系的內(nèi)容。

Microsoft Excel有直觀的界面、出色的計算功能和圖表工具，是當前最流行的微機數(shù)據(jù)處理軟件?？梢杂脕韴?zhí)行計算,分析信息并管理電子表格或網(wǎng)頁中的列表。

可以使用Microsoft Office Word創(chuàng)建和編輯信件,報告,網(wǎng)頁或電子郵件中的文本和圖形。

它的用途主要包括：

1.基本文書處理技巧及認識螢?zāi)还ぞ?/p>

2.快速鍵入中文標點符號

3.中文字符放大縮小、直式通告制作，中式公函

4.各款中文繁/簡字體及香港常用字庫運用;

5.行距、段落對齊、建立清單列、定位點設(shè)定

6.使用頁頭及頁尾加入文件標題及頁碼

7.表格及多欄制作，以方便制作報價單，會議議程及工作時間表

8.加插圖片、圖表、文字藝術(shù)師等中文桌面印刷以制作圖文并茂的文件或公司通訊

9.不同資料大量合拼打印信件

這幾天的實習使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得：

第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去網(wǎng)絡(luò)中心實習，心里不可避免的有些疑惑：不知道老師怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧!踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。

從那天起，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“老師早”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對老師同事對朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我就和老師們打成一片，很好的跟他們交流溝通學習，我想，應(yīng)該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當朋友也愿意指導我，愿意分配給我任務(wù)。

第二是溝通：要想在短暫的實習時間內(nèi)，盡可能多的學一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網(wǎng)絡(luò)中心，老師并不了解你的工作學習能力，不清楚你會做那些工作，不清楚你想了解的知識，所以跟老師很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可缺少的鑰匙。通過溝通了解，老師我我有了大體了解，邊有針對性的教我一些知識，我對網(wǎng)絡(luò)部線，電腦硬件安裝，網(wǎng)絡(luò)故障排除，工作原理應(yīng)用比叫感興趣，所以老師就讓我獨立的完成校內(nèi)大小部門的網(wǎng)絡(luò)檢修與電腦故障排除工作。

如秘書處的辦公室內(nèi)局域網(wǎng)的組件，中心服務(wù)機房的服務(wù)器監(jiān)測等，直接或間接保證了校園網(wǎng)的正常運行和使用，在這方面的工作中，真正學到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，鞏固了舊知識，掌握了新知識，甚至在實踐中推翻了書本上舊有的不合實際的知識，這才真正體現(xiàn)了知識的真正價值，學以致用。

第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時，老師就跟我說，想做電腦網(wǎng)絡(luò)這一塊，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，補斷的更新，這就需要你有激情，耐心的去不斷的學習，提高自己的專業(yè)水平。剛開始我有很多不懂的地方，自然有些煩，但我用我的熱熱情耐心克服這些困難，問老師，查資料，一個個問題迎刃而解，自己在這方面的知識得到了充實。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認識在這里真的實踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認識到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研 。

第四是“主動出擊”：當你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。在中心服務(wù)器機房的時候，我會主動地幫老師做一些力所能及的事情，并會積極地尋找合適的時間，向老師請教問題，跟老師像朋友那樣交流，談生活學習以及未來的工作，通過這些我就和老師走的更近，在實習當中，，老師就會更愿意更多的指導我。獲得更大的收獲。記得當時經(jīng)濟學院反映網(wǎng)絡(luò)不同，我就自高奮勇，去進行檢修，等網(wǎng)絡(luò)接通的時候，我心里感覺很高興，因為我的主動，我鞏固了我所學的知識，并且得到了老師的認可。

第五是講究條理：如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習慣?！白鍪裁词虑槎家袟l理，”這是從小爸爸給我的忠告。在網(wǎng)絡(luò)中心日常的文件材料很多，這就需要很有條理的去整理好，以免用的時候翻箱倒柜的去找，耽擱時間，浪費精力，誤了事情。

所以主任的桌子上總是收拾得井井有條。這一點對我感觸很深，同時讓我聯(lián)想到在一本書上看到這么一個故事，一位在美國電視領(lǐng)域頗有成就的美籍華人當部門經(jīng)理時，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。他說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理?！笨偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。所以說：養(yǎng)成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。

計算機的廣泛應(yīng)用，適應(yīng)了社會經(jīng)濟發(fā)的客觀要求，是現(xiàn)代化的一大進步。

實習真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗才知其中滋味。課本上學的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應(yīng)付這瞬息萬變的社會呢?

為期一周的計算機實習,讓我對計算機知識有了一定的了解,但實踐出真知,唯有把理論與實踐相結(jié)合,才能更好地為社會服務(wù).為期一周的上機實習,提高了我的動手能力,同時也讓我了解到了自己的不足,我會繼續(xù)努力,完善自我,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻.對于學校的精心安排和指導老師的用心輔導非常感謝.

實習報告范文3000字計算機【二】

時間過的真快，一眨眼時間我在朗嘉公司為期三個多月的實習生活就要結(jié)束了，而我也從學校拿到了畢業(yè)證書和學位證書，我的學生生涯要暫時告一段落?；仡欉@三個多月在公司的工作生活，我感到很慶幸和滿意。

慶幸的是我比其它一部分同學多了三個月在軟件公司工作的經(jīng)歷，這使我畢業(yè)后能夠更好更快地適應(yīng)軟件公司的工作生活和節(jié)奏。滿意的是公司為我提供了良好的工作學習環(huán)境和住宿條件，我剛到公司不久公司就為我提供了電腦和相應(yīng)的座位，當我在學習C#過程中遇到不懂問題的時候，主管，同事都會毫不吝嗇的為我講解，讓我感受到公司團結(jié)向上的氛圍，軟件公司最重要的也就是這種團隊合作的精神。另外公司為我提供了一個良好的住宿環(huán)境，好的休息才有好的工作效率。看來這也是公司先進的管理理念吧。

在這三個多月的時間中，我學習了新的編程語言C#，面向?qū)ο缶幊桃郧拔抑挥眠^VB,ASP,VB.NET，前面兩種還不是完全面向?qū)ο蟮恼Z言，對VB.NET的編程認識也只是停留在VB的編程思想上?，F(xiàn)在我對C#有了基本的認識，也具備了用C#開發(fā)Windows應(yīng)用程序和Web應(yīng)用程序的能力?，F(xiàn)在我再去理解.NET,C#,我發(fā)現(xiàn)它們真的是很強大，它的強大也體現(xiàn)在方便的集成開發(fā)環(huán)境。.NET是個強大的新平臺，而C#則是該平臺下最佳的開發(fā)語言。

公司選擇.NET作為開發(fā)平臺，C#為開發(fā)語言很有眼光，我很欣賞公司領(lǐng)導的決策。的確我感覺.NET將是現(xiàn)在和未來基于Windows開發(fā)的最佳平臺，不管開發(fā)Windows應(yīng)用程序還是Web應(yīng)用程序，還有Web服務(wù)。而且微軟也將其未來的發(fā)展重點放在.NET上，以后.NET還將不限平臺，包括其它操作系統(tǒng)下都會推出.NET，相信憑借微軟的技術(shù)力量和實力，.NET的未來會更美好。三個多月實習生活，我系統(tǒng)的學習了C#.NET編程，并完成了我的畢業(yè)設(shè)計----基于B/S的大學教材管理系統(tǒng)。系統(tǒng)采用ASP.NET，開發(fā)工具為VS.NET 2003和Sql Server 2000，開發(fā)語言為C#。

這個系統(tǒng)是一個多用戶不同權(quán)限管理的系統(tǒng)，而且數(shù)據(jù)流也比較大，光數(shù)據(jù)庫中表就有20多張，我經(jīng)過一個多月的開發(fā)周期完成了該系統(tǒng)，也受到了導師的肯定。另外我用業(yè)余時間完成了另外一個朋友的畢業(yè)設(shè)計，該系統(tǒng)是個網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)，也是基于B/S結(jié)構(gòu)，采用ASP技術(shù)，開發(fā)工具為Dreamweaver Mx 和Access 2003，也順利完成了其中的模塊。還有在公司我參與了海運進口整合系統(tǒng)的開發(fā)，做了其中幾個頁面，同時協(xié)助同事進行開發(fā)，現(xiàn)在能熟練進行DBNETGRID控件下的二次開發(fā)，在海運進口系統(tǒng)的開發(fā)中用到了Oracle數(shù)據(jù)庫，我對Oracle數(shù)據(jù)庫也有了新的認識。

篇4

計算機專業(yè)認識實習報告范文【一】

認識實習是在學生已學習了專業(yè)基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課后進行的一個理論聯(lián)系實際的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過認識實習，使學生加深對專業(yè)的了解，拓寬知識面，提高分析問題和解決問題的實際能力之目的。通過認識實習激發(fā)學生學習專業(yè)課的迫切要求，增強學生的學習積極性，也有利于畢業(yè)就業(yè)的雙向選擇和選修課的定向選擇。

一、繼續(xù)學習，不斷提升理論涵養(yǎng)。

在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。認真學習java和.net語言，是自己具有更好的專業(yè)知識，為以后就業(yè)做準備。作為一名青年學子更應(yīng)該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。只有現(xiàn)在，把大學利用起來，使自己有所提高

二 努力實踐，自覺進行角色轉(zhuǎn)化。

只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。從一個學生到工作者的轉(zhuǎn)變，需要的是努力實踐，自覺進行角色轉(zhuǎn)變。

三、提高學習積極性和主動性

實習，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)努力學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造成績，繼續(xù)創(chuàng)造更多的人生價值。

四、要有信心

通過此次實習，我對未來充滿了信心，我相信只要從現(xiàn)在開始努力，提高自己的專業(yè)知識，提高自己的綜合素質(zhì)，盡量的吸取知識，自己能力達到了就一定能夠找一個好工作。

五、要培養(yǎng)自己的團結(jié)合作精神

工作學習生活中，團結(jié)合作，是必須的，尤其，是計算機工作，有項目必須很多人一起才能完成，因此，從現(xiàn)在起，可以培養(yǎng)自己的團結(jié)合作精神，為以后的工作做準備。

六、激情與耐心

不論學習還是工作，都學要有激情，沒有激情，就沒有工作學習的動力，也就沒有學習的熱情，同時，還學要耐心，兩者并不矛盾，耐心也是必須的，沒有耐心，工作學習，就會丟三落四，三天打魚兩天曬網(wǎng)，多不利于工作。

七、了解專業(yè)分類及就業(yè)情況

我們學校，計算機學院目前有軟件工程，網(wǎng)絡(luò)工程和計算機科學與技術(shù)。我會通過網(wǎng)絡(luò)以及書籍了解各專業(yè)的情況，并根據(jù)自己的情況，來確定要學什么，要怎樣去學，學到什么程度。從而去定自己的人生方向。

計算機專業(yè)認識實習報告范文【二】

XX年2月17日，我來到閩江學院計算機科學系機房實習，我們班主任帶領(lǐng)我們看了機房的大致情況，我們的大致工作就是維護計算機、集線器（hub）和交換機、網(wǎng)卡、網(wǎng)線等硬件以及以后機房開放后的日常管理。

在實習的開始階段，我們大部分都是協(xié)助老師對機房的機子進行整理。早期的機子因為各種各樣的問題導致了系統(tǒng)極不穩(wěn)定，后來經(jīng)過一段時間的調(diào)整，系統(tǒng)越趨于穩(wěn)定了。其中也有幾個問題讓人印象頗為深刻。

一次機房有一臺電腦開機不能正常啟動，直接進入安全模式狀態(tài)。檢測：根據(jù)故障現(xiàn)象初步判斷為系統(tǒng)損壞，打算用恢復(fù)注冊表命令來試一下，于是，開機，按f8鍵，希望通過開機菜單進入dos模式，但怪事發(fā)生了，系統(tǒng)并沒有按照我預(yù)想的出現(xiàn)開機菜單，而是直接進入了逐步提升啟動狀態(tài)，也就是逐步選擇啟動狀態(tài)。心想這也行，反正只要能進正常啟動就可，于是我按“y”鍵，但怪事又發(fā)生了，“y”鍵沒有反應(yīng)，于是我敲回車鍵，仍沒反應(yīng)；怪了，怪了，我按“esc”鍵，天吶，有反應(yīng)，于是我拍打整個鍵盤，突然，屏幕上出現(xiàn)了一個“y”，咦，咋回事呢？難道鍵盤壞了，于是再開機，再試，故障依然，于是我拿一個好的鍵盤接上，開機，重試，哇，竟一切正常，難道真的是鍵盤壞了，把這個不爭氣的鍵盤接到其他機器上，開機，果然，怪事又發(fā)生了，最后判定，鍵盤壞了?。?！嘗試著去擊打每個鍵，發(fā)現(xiàn)鍵盤故障是亂碼，于是分析。接上這個鍵盤后，系統(tǒng)接受鍵盤傳來的安全模式啟動指令，所以總是啟動安全模式。

還有次有臺電腦開機進入windows狀態(tài)，運行一會兒卻死機，有時一小時，有時十幾分鐘。而關(guān)機無論冷熱啟動，還是隨手按電源按鈕，都不能馬上在屏幕上顯示出來，只有隔幾分鐘重新開機才能顯示。后來拆開機箱來看，發(fā)現(xiàn)機器的表面蒙了一層灰，就把表面的灰塵一掃而光，連電源也拆開打掃過。因此我以為是發(fā)熱量過大而已，也沒太注意，但結(jié)果還是不起作用。在排除了軟硬件沒出問題后，發(fā)現(xiàn)這種故障癥狀極像主板bios內(nèi)置的cpu過熱保護功能所導致。由于cpu風扇運行未見異常，開機查看cpu溫度顯示，居然70°左右?？砷_著電扇加風扇，還是散熱不行。于是拆下風扇，拿下cpu觀看一下，發(fā)現(xiàn)在cpu底座上附著著許多灰塵。于是小心擦除完后，安好后重新運行，一連幾天沒出問題，故障排除。

有次使用重新啟動和關(guān)閉某臺計算機時，機器總是無動于衷，最終只得使用電源開關(guān)來關(guān)機，很麻煩。解決方案：查毒與重裝都沒有結(jié)果，打算再重新啟動看一下，誰知手卻無意中按了ctrl＋alt＋del，導致出現(xiàn)了結(jié)束任務(wù)對話框，嗯！怎么多了一個autop，它是干什么的，先結(jié)束它。重新啟動一試，嘿！有反應(yīng)，竟然重新啟動成功了！難道是它搗的鬼，這是一個什么程序呢？趕緊查找一看，原來在sunv文件夾中，這不是東方影都的文件夾嗎，接著發(fā)現(xiàn)這是東方影都的光盤伺服器程序?？赏碌臋C器里并沒有安裝東方影都呀！這時才想起詢問同事機器毛病是怎么造成的，同事說機器里原來裝有東方影都，前兩天買了張大片打算看一下，結(jié)果用東方影都看不了，于是找了一個朋友給看了看，朋友來了也束手無策，結(jié)果又給裝了一套豪杰超級解霸，把東方影都就給刪了，但朋友走了之后，機器就出現(xiàn)了這個毛病！得知此情況，估計是東方影沒刪干凈造成的，于是大膽地把sunv文件夾扔進了回收站，再用ctrl＋alt＋del結(jié)束了autop，重新啟動、關(guān)機一切都恢復(fù)正常。

在實習的這段期間我抽空針對自己比較薄弱的地方補充一些知識。書本上的東西是最基礎(chǔ)的，只有先理解定義和原理才能更進一步的深入研究。我花了一些時間把以前沒有仔細理解的東西復(fù)習了一遍，先對知識上有了一個全面的認知，然后對一些需要特別注意的服務(wù)（例如：apache、mysql、semba）再進行深入的學習，這些知識可就不只是停留在書本上面了，因為每一項服務(wù)都可以寫成厚厚的一本書，并且這些東西確實需要有很強的動手能力和豐富的經(jīng)驗。為了能夠練習配置這些服務(wù)，我專門從網(wǎng)上找了一種叫vmware的一種軟件，它可以模仿一個pc，在windows操作系統(tǒng)上再搭建一個操作平臺，這樣就可以完成很多試驗了。有的時候碰到了一些不理解的問題，就在上班的時候上一些專門的網(wǎng)站去看看有沒有類似的情況介紹，自己也發(fā)一些請求幫助的帖子。過了一段時間以后我發(fā)現(xiàn)自己有了很大的提高，老師只是一個領(lǐng)路人，一個人只有通過自己不斷的努力才能達到一個新的境界。

在機房實習的這段時間讓我覺的受益匪淺，對網(wǎng)絡(luò)管理工作也有一些心得體會。

首先，應(yīng)具有對硬件了解的基本素質(zhì)。能夠獨立的維修計算機、打印機、掃描儀，還要能夠布網(wǎng)線。

其次，作為一名網(wǎng)管應(yīng)該做好日常系統(tǒng)的信息紀錄。要給每臺機子有詳細的硬件配置表，要有詳細的局域網(wǎng)ip地址分配圖，做好系統(tǒng)備份。

接著，作為一名高水平的網(wǎng)管你應(yīng)該能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并最終解決問題，并且要有很強的自學能力，熟悉各種軟件的配置環(huán)境，了解一些廣域網(wǎng)與局域網(wǎng)互聯(lián)的相關(guān)知識。

最重要的是網(wǎng)管要善于交際，他是公司中交際最多的一個職位。任何一件有關(guān)電腦的事情都要你來處理，沒事的時候沒人想到你，有事的時候你要有很強的心理承受能力去接受別人的指責。

因此，網(wǎng)絡(luò)管理員是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，需要認真仔細的完成每一項任務(wù)不得有絲毫馬虎，只有真正熱愛這項工作的人才能體會出它的快樂。

篇5

[關(guān)鍵詞]：質(zhì)量 評價 原則 指標 構(gòu)建

高職計算機專業(yè)實習實訓質(zhì)量關(guān)系到專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到能否培養(yǎng)出符合社會需求的高素質(zhì)技能型人才。目前計算機專業(yè)教學已經(jīng)從單純的課堂教學轉(zhuǎn)換到了實訓場所教學，從傳統(tǒng)的灌輸式學習轉(zhuǎn)化到了項目教學、案例教學以及基于工作過程系統(tǒng)化的教學模式，因此，評價計算機專業(yè)教學的重點也應(yīng)該從“應(yīng)知”轉(zhuǎn)化到“應(yīng)會”上，具體考察學生是否熟練掌握了專業(yè)技能，那么構(gòu)建高職計算機專業(yè)實習實訓質(zhì)量評價指標體系是非常必要的。

一、質(zhì)量評價指標體系構(gòu)建原則

高職計算機專業(yè)實習實訓質(zhì)量評價指標體系應(yīng)該屬于辦學規(guī)范的范疇，用于衡量該專業(yè)實習實訓質(zhì)量狀況。它既不是一個完全量化的指標，又不是一個完全意義上的宏觀指導，而應(yīng)該把它作為一個可操作性的指導規(guī)范。構(gòu)建計算機專業(yè)實習實訓質(zhì)量評價指標體系應(yīng)遵循如下原則：

1.科學性原則

根據(jù)計算機專業(yè)培養(yǎng)目標中職業(yè)崗位群所需要的知識、技能和素質(zhì)構(gòu)建評價指標體系。評價指標及具體要求不能憑空想象，而是來自于實習實訓教學實踐中。每項指標的內(nèi)涵界定要明確，各指標的表述清晰，既不相互重復(fù)又不相互矛盾，經(jīng)過師生共同努力可以達到具體要求。由于影響計算機專業(yè)實習實訓質(zhì)量的因素很多，而且有些因素是很難用量化指標來評價，因此，在確定專業(yè)實習實訓質(zhì)量的評價要素時，盡量排除人為因素，采取點面結(jié)合方法，多角度、多方位考慮問題，對實習實訓教學質(zhì)量盡可能進行客觀、科學合理的綜合評價。只有在科學性原則的基礎(chǔ)上構(gòu)建的實習實訓質(zhì)量指標體系，才能得到教師和學生的認可，才能在教學過程中起到激勵作用，從而提高實習實訓質(zhì)量。

2.導向性原則

構(gòu)建計算機專業(yè)實習實訓質(zhì)量評價指標體系的目的一方面是要引導和鼓勵學生向人才培養(yǎng)方案中要求的培養(yǎng)目標發(fā)展，著重學生專業(yè)技能養(yǎng)成；另一方面是要指導教師按照指標體系中的要求開展教學活動，提高實踐教學質(zhì)量。指標體系要充分體現(xiàn)計算機專業(yè)實習實訓的方向性，使其發(fā)揮導向功能。比如，現(xiàn)在用人單位更加看重學生的能力與素質(zhì)，那么，我們的指標體系中必須包含對能力和素質(zhì)的要求。具有正確導向性的指標體系會使教師的教學目的更明確，學生的學習更積極主動。

3.職業(yè)性原則

高職院校要培養(yǎng)具備較高職業(yè)素質(zhì)和較強職業(yè)能力的專業(yè)人才，這樣的人才也是企業(yè)需要的人。那么，教學中必須確立以培養(yǎng)學生的能力和提高學生的素質(zhì)為核心的教育質(zhì)量觀，構(gòu)建的指標體系也必然要突出職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的要求。對于有行業(yè)標準要求的技能性較強的課程，可以結(jié)合職業(yè)資格證書的考核進行要求與評價。

4.層次性原則

計算機專業(yè)實習實訓質(zhì)量評價指標體系是一個由多個指標組合而成的整體，必須有一定的結(jié)構(gòu)。層次性原則要求在構(gòu)建該指標體系時，從質(zhì)量評價的目的出發(fā)對評價指標進行篩選，同時考慮每個指標在指標體系中的作用，進而確定該指標所處的層次。這樣設(shè)計的指標體系能夠結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。

5.可實施性原則

可實施性原則是指構(gòu)建的實習實訓質(zhì)量評價指標體系的各項指標能夠測量，在進行了相關(guān)的教學活動后能夠給予客觀的評價。那么，首先，評價指標體系的各項指標來源于教學實踐，切實可行，能夠反映人才培養(yǎng)目標；其次，評價指標體系中包含的子項目數(shù)量適當，既能夠體現(xiàn)核心專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成過程，又能夠有利地評價實踐教學質(zhì)量；最后，評價指標應(yīng)盡可能量化或呈等級制，便于實施。

二、指標體系構(gòu)建

根據(jù)計算機專業(yè)人才培養(yǎng)方案中知識、能力和素質(zhì)的要求，實習實訓教學的基本要求以及硬件設(shè)備和外部環(huán)境等，確定了高職計算機專業(yè)實習實訓質(zhì)量評價的指標體系。影響學生實習實訓質(zhì)量的因素主要有實習實訓的條件、實習實訓的內(nèi)容、實習實訓師資，而從質(zhì)量評價的角度還應(yīng)該考慮實習實訓的效果。由此得出指標體系的一級指標由實習實訓的條件、內(nèi)容、師資、和效果四個方面組成，再從影響各個一級指標的制約因素設(shè)立二級甚至三級評價指標。在本指標體系中，共有二級指標14個，三級指標29個，根據(jù)各項指標在質(zhì)量評價中的重要性確定了其權(quán)重。具體指標體系如上圖所示。

下面對各指標進行詳細介紹：

1.實習實訓條件

實習實訓條件是指學生實習實訓所需的校內(nèi)外的實訓場地、設(shè)備和支持實習實訓的指導性教學文件。學生的隨堂實訓和課程設(shè)計都需要校內(nèi)的實訓室，要求實訓室中的設(shè)備滿足基本的實訓要求，否則校內(nèi)實訓會變成“紙上談兵”，難以提高學生的實踐技能。學生頂崗實習則需要校外實訓基地的支持，提供給學生合適的崗位頂崗鍛煉。而實習實訓教學文件這個二級指標又分別從實踐教學大綱、課程設(shè)計指導書和實習計劃三個三級指標來描述。專業(yè)人才培養(yǎng)方案中需要實踐的課程均要求有規(guī)范的實踐教學大綱；課程設(shè)計要提前制訂好課程設(shè)計指導書；每次實習前要制訂嚴格的實習計劃。這些都是實習實訓得以實施的最基本的軟硬件條件保障。

2.實習實訓內(nèi)容

實習實訓內(nèi)容是質(zhì)量評價指標體系中最重要的因素。通過隨堂實訓、課程設(shè)計和頂崗實習三種形式來完成實習實訓內(nèi)容。在這三種過程中都不僅要重視內(nèi)容與專業(yè)培養(yǎng)目標的切合度，而且還要注重內(nèi)容的組織和實施。在考核這三個二級指標的質(zhì)量時，還要考慮它本身的制約因素，下面分別進行介紹：

（1）隨堂實訓

隨堂實訓是指課程教學過程中獨立的實踐教學環(huán)節(jié)，通常在理論課之后進行，驗證理論知識的正確性并在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，是培養(yǎng)學生專業(yè)技能的基本方式。在計算機專業(yè)的培養(yǎng)方案中一般會有15門左右課程需要進行隨堂實訓，那么對于隨堂實訓教學質(zhì)量的評價就更顯得尤其重要了。它是一個長期的過程，需要我們對每門課程每一節(jié)隨堂實訓教學質(zhì)量進行考核。我們從學生的組織紀律（出勤情況、學習態(tài)度）、實訓前準備、實訓過程、實訓結(jié)果以及實訓報告五個方面綜合評價實習實訓教學質(zhì)量。根據(jù)這五項三級指標的權(quán)重來衡量學生隨堂實訓質(zhì)量。

（2）課程設(shè)計

課程設(shè)計是實踐教學組織的另一種形式，某一門或某幾門課程學完之后，利用一周的時間，綜合運用所學知識，以團隊形式提出問題、分析問題并且解決問題。課程設(shè)計的質(zhì)量評價絕不能只看學生最后的設(shè)計報告，它并不能準確反映學生課程設(shè)計整體質(zhì)量，而要從學生的組織紀律、完成水平、團隊協(xié)作精神、學習和創(chuàng)新能力、競爭意識和總結(jié)匯報六個方面綜合評價。從涉及到的三級指標來看，課程設(shè)計實訓環(huán)節(jié)不僅要考查學生綜合運用知識的能力，而且還要關(guān)注學生的團結(jié)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等關(guān)鍵能力的提高。

（3）頂崗實習

頂崗實習即畢業(yè)實習，是對學生兩年多理論學習和實踐鍛煉的綜合檢驗，目的在于進一步鞏固所學知識、提高專業(yè)技能，為畢業(yè)后直接頂崗工作打下基礎(chǔ)。頂崗實習階段學生要走入企業(yè)，在不同的工作崗位上工作和學習。校內(nèi)實習指導教師要與企業(yè)指導老師、管理人員等經(jīng)常聯(lián)系，共同從學生的出勤情況、職業(yè)意識、職業(yè)道德、心理素質(zhì)、溝通能力、工作能力以及實習報告七個方面進行綜合評價。

3.實習實訓師資

既有理論基礎(chǔ)又有實踐經(jīng)驗的指導教師對實踐教學質(zhì)量起著關(guān)鍵的作用，也就是說，教師也是影響實習實訓質(zhì)量的重要因素，是不可忽視的要素。教師的基本素質(zhì)、實踐教學能力以及教學態(tài)度都會影響實習實訓的質(zhì)量。經(jīng)過調(diào)查，有良好的教學態(tài)度，較強的實踐教學組織能力并且具有雙師素質(zhì)的教師的實踐教學效果明顯要好。因此，對于實習實訓師資我們分別從教師基本素質(zhì)、教師的實踐教學能力和教學態(tài)度三個方面來評價，又進一步分析制約教師基本素質(zhì)的指標有四個：學歷、學位、職稱和科研水平；教師的實踐教學能力的影響因素有是否是雙師素質(zhì)、是否經(jīng)過掛職鍛煉、是否承擔過大賽的指導老師以及實踐教學組織能力。

4.實習實訓效果

學生的實習實訓效果是最直接的質(zhì)量評價指標。學生實習實訓的質(zhì)量必須考慮學生能否對口就業(yè)，職業(yè)資格證書獲取情況、參加技能大賽的獲獎情況以及企業(yè)的滿意度等硬性指標。實習實訓質(zhì)量的好壞不是哪個人說了算的，主要看企業(yè)是否認同學生的專業(yè)能力和素質(zhì)。因此，課題組在設(shè)計實習實訓效果的二級指標時，在學生對口就業(yè)率、職業(yè)資格證書獲取率、技能大賽獲獎率、企業(yè)滿意度和學生自我評價五個方面進行多角度考核。

綜上所述，本指標體系清晰地勾勒出了制約實習實訓質(zhì)量的因素，充分體現(xiàn)質(zhì)量實現(xiàn)的過程性、動態(tài)性和多面性。同時，此指標體系為教師指出了提高實踐教學能力的途徑和提高實習實訓質(zhì)量的具體方法，也為學生提供了進行實踐技能學習的方法和步驟。

參考文獻：

[1]陸善興.高職院校實習實訓質(zhì)量評價指標體系構(gòu)建[J].職業(yè)技術(shù)教育，2010，(2)： 59-62 .

篇6

關(guān)鍵詞：中職學校 計算機專業(yè) 就業(yè)質(zhì)量

中圖分類號：G718 文獻標識碼： C 文章編號：1672-1578（2014）7-0248-02

溫州大學就業(yè)工作處處長孫廣福說：“就業(yè)質(zhì)量的高低主要包括三個方面：就業(yè)機會的獲得（就業(yè)率）；就業(yè)的主觀滿意度，比如工作的穩(wěn)定率、專業(yè)的對口率；就業(yè)崗位的特點，比如工資收入、工作環(huán)境等?！?/p>

計算機專業(yè)是我校多年精心打造的精品專業(yè)，先后開設(shè)有計算機組裝與維修、應(yīng)用技術(shù)、軟件開發(fā)、動漫設(shè)計等多個符合社會需求的子專業(yè)，為企事業(yè)單位輸送了數(shù)千計的一線技術(shù)工人。近幾年來，隨著“長三角”地區(qū)的社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，我校計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)遇到了前所未有的難題。本文試圖通過對我校計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查和影響因素分析，結(jié)合學校的實際做法，提出幾點提升中職計算機專業(yè)學生就業(yè)質(zhì)量的建議。

1 中職計算機專業(yè)學生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查分析

1.1就業(yè)率高，對口就業(yè)率低。

2000年，教育部制定的《關(guān)于全面推進素質(zhì)教育，深化中等職業(yè)教育教學改革的意見》要求中等職業(yè)教育要全面貫徹黨的教育方針，轉(zhuǎn)變教育思想，樹立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為本位的觀念，培養(yǎng)與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)、德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動者和中、初級專門人才。通過對我校近三年的計算機專業(yè)畢業(yè)生調(diào)查可以看出，經(jīng)過學校推薦和學生自主擇業(yè)，就業(yè)率達98%以上。但是，認為自己初次所從事的工作崗位與所學的專業(yè)不對口或根本不對口占70%，只有30%的學生認為初次工作崗位與自己所學專業(yè)對口或基本對口。說明雖然我們的畢業(yè)生有著很高的就業(yè)率，但對口就業(yè)率很低。

1.2社會需求量大，工資待遇低。

通過以上調(diào)查可以看出，目前處于失業(yè)或待崗狀態(tài)的學生幾乎為零。說明擁有一技之長的中職畢業(yè)生有著極高的就業(yè)率，社會需求量很大，尤其是在我們“長三角”地區(qū)出現(xiàn)技工荒之后，更表明了我國在由“制造業(yè)大國”向“制造業(yè)強國”轉(zhuǎn)型期間，社會對技能型人才的渴求。但是我們發(fā)現(xiàn)，在實際工作中，我們很多學生和企業(yè)的關(guān)系是以事實勞動為主，大多數(shù)學生沒有和企業(yè)簽訂勞務(wù)合同，有“五險一金”保障的更是鳳毛麟角；另外，職業(yè)學校畢業(yè)生工資待遇要低于其他同工種的員工（有大專文憑的），有的學生幾年都沒加過工資。

1.3就業(yè)期望值高，后續(xù)發(fā)展能力低。

中等職校學生經(jīng)過三年的專業(yè)技能的訓練，取得了相應(yīng)的專業(yè)技能等級證書，認為自己已經(jīng)擁有了較好的專業(yè)本領(lǐng)，在企業(yè)或社會當中應(yīng)當有著較高的工作環(huán)境與工作待遇，甚至一部分人認為自己會有廣闊的發(fā)展空間。當他們走上工作崗位才知道，學校所學的知識在實際工作中能用到的很少，許都東西都要從新學習，并且，企業(yè)只是把他們當成看作獲取最大經(jīng)濟報酬的低廉勞動力，完全沒有學校老師的關(guān)懷與呵護，工作環(huán)境、工資待遇、人際關(guān)系等都令學生無法承受。因此，在調(diào)查問卷上顯示，還在初次工作單位的或在一個單位工作滿一年以上的只占總數(shù)的不足10%，有的甚至工作幾年，換了四、五個單位了，工作穩(wěn)定性差，得到晉升或晉職的空間很小。

2 影響中職計算機專業(yè)學生就業(yè)質(zhì)量因素分析

2.1學生自身及其家庭的因素

當前，進入職業(yè)學校就讀的絕大部分都是中考的落榜生，學生、家長本身就看不起職業(yè)教育或從事技術(shù)工種，選擇就讀職業(yè)學校是無奈之舉，從一開始的目標定位就不準確，工作后更是發(fā)現(xiàn)與期望值落差甚遠。有些工資較高的工種，由于工作環(huán)境、勞動強度的原因，也改變了學生、家長的選擇。另外，當今的學生基本都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，唯我獨尊，在人際關(guān)系處理上、在遇到挫折的心理能力上以及對待工作的責任心上都比較的差，這也直接或間接影響了學生的就業(yè)質(zhì)量。

2.2社會環(huán)境與國家政策措施因素

當前，社會當中“重文憑、輕技能”的現(xiàn)象仍然存在，許多企業(yè)在同種工作條件下對待大學畢業(yè)生和中職畢業(yè)生的待遇上存在著明顯的差距。許多畢業(yè)生在企業(yè)工作幾年都是重復(fù)著簡單的流水線作業(yè)，看不到前景和希望，這也是畢業(yè)生最終選擇離開的一個重要原因。在國家政策方面，中職畢業(yè)生要想晉升高級職稱，文憑制約了其繼續(xù)發(fā)展。

2.3學校人才培養(yǎng)目標因素

當前，職業(yè)學校由于受到師資力量、硬件條件等的制約，在專業(yè)課程設(shè)置及技能培養(yǎng)上沒有與企業(yè)的需求相適應(yīng)，導致畢業(yè)生實際工作能力與企業(yè)的要求存在著一定的差距；其次，學校很少對學生的職業(yè)生涯做出具體詳細的規(guī)劃，就業(yè)前缺少科學、詳細的指導，學生的職業(yè)理想、職業(yè)意識及對本專業(yè)職業(yè)群的認識幾乎是空白；此外，學校的“雙師型”教師偏少，重理論、少實踐，強調(diào)學科的系統(tǒng)完整性，導致畢業(yè)生的實際動手能力與企業(yè)需求不能做到無縫銜接。

3 提升中職計算機專業(yè)學生就業(yè)質(zhì)量的途徑

3.1推進課堂教學改革，提升教育教學質(zhì)量。

要使中職培養(yǎng)的學生能適應(yīng)企業(yè)行業(yè)的需求，“板書+講解+適當?shù)纳蠙C操作”的教學模式已遠遠不能滿足教學要求了，這就迫使我們教師要對原有的教育教學理念、方法進行改革了。我校從2006年就開始嘗試在計算機專業(yè)中進行全方位的改革：（1）教學模式的改革。多媒體輔助教學、電子課件演示以及交互式電子白板等多元化的教學設(shè)備的使用，在極大程度上激發(fā)了學生學習的興趣，又把理論知識與實踐操作有機的結(jié)合在一起，教學效果得到了明顯的改善，效率得到了極大的提高。（2）教學內(nèi)容的改革?！氨局鴮W以能用、教為所用”的原則，我校結(jié)合十一五規(guī)劃課題“與企業(yè)零距離銜接的計算機教學模式的研究”，開發(fā)出幾套校本教材，極大的激發(fā)了學生學習的積極性，開闊了學生的視野，拓寬了學生的思路，強化了學生實際動手能力。（3）教學方法的改革?！绊椖拷虒W法”、“任務(wù)驅(qū)動法”先后在我校的計算機教學中被普遍采用。如今，我們又探索出“活動單學案導學法”，采用小組合作，自主探究任的教學方法，極大提高了學生主動學習的熱情，提高了課堂的效率。

3.2加強“雙師型”師資隊伍建設(shè)，提升技能人才培養(yǎng)水平。

一支高素質(zhì)、高水平的“雙師型”計算機師資隊伍是能否培養(yǎng)合格人才的核心所在。當前的計算機教師隊伍主要存在著理論水平高，實際動手能力低的現(xiàn)象，這也決定了職中畢業(yè)生不能很快適應(yīng)企業(yè)的工作要求。在加強師資隊伍建設(shè)方面，我校主要采用的是“內(nèi)賠”與“外引”相結(jié)合的方法。“內(nèi)賠”主要是安排學校的計算機專業(yè)課教師利用假期參加企業(yè)的生產(chǎn)實習與技術(shù)創(chuàng)新，參加國家、省、市的三級培訓，甚至到國外考察學習。近幾年，我校安排了兩位教師到新加坡南洋理工學院培訓，安排了6人次參加省級“四新”培訓，其他的培訓更是多不勝數(shù)，參訓的教師將先進的教學理念運用到課堂教學中，極大的提升了教學質(zhì)量。“外引”主要是從企業(yè)行業(yè)聘請專業(yè)技術(shù)人員參與學校的教學和課程改革，2000年，我校高薪聘請了人稱“電腦神仙”的專家王咸華師傅到學校任教，使當時我校的計算機維修專業(yè)招生爆滿，外市學生也慕名而來。“校企合作”、建立校外學生實習基地更是將企業(yè)的專業(yè)人才充實到學校專業(yè)教師隊伍中來，增強了教師隊伍的實踐與科研能力，同時也把生產(chǎn)實踐緊緊嵌入了教學過程。此外，學校還加大對取得技師資格教師的獎勵力度，激勵年輕教師迅速成長為有理論、有實踐的“雙師型”人才。

3.3密切校企合作辦學，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)行業(yè)要求的畢業(yè)生。

畢業(yè)生無法很快的適應(yīng)企業(yè)的工作，一方面是學生不能很快的轉(zhuǎn)變角色，更重要的是學生學習的知識無法和企業(yè)具體工作相融合。為解決上訴難題，我校采取了“校企合作”的方式，有重點的選取了部分知名度較高的計算機生產(chǎn)和營銷企業(yè)，采用“訂單式”培養(yǎng)的辦法。實際操作中，有“引校入企”：由企業(yè)向?qū)W校提供實訓實習基地和必要的服務(wù)，將學生帶入企業(yè)進行生產(chǎn)性活動，使學生在實習中了解企業(yè)的實際工作環(huán)境，并不斷提升自己的實踐能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)能力。有“引企入?！保簩⑵髽I(yè)先進的計算機專業(yè)技術(shù)和豐富工作經(jīng)驗的高級技術(shù)人員引入學校，充實教師隊伍，參與學校計算機課程的改革，彌補學校技術(shù)條件的不足，在學生實習、實訓的同時灌輸企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化，提高學生適應(yīng)工作崗位的能力。

3.4加快設(shè)備更新，加強專業(yè)技能訓練，提升綜合素養(yǎng)。

當今電子科技正以“摩爾定律”速度不斷的發(fā)展提升，計算機的硬件、軟件更新非常之快。要使中職畢業(yè)的學生能掌握最先進的計算機軟件操作系統(tǒng)，中職學校就要對校內(nèi)的計算機進行不斷的更新?lián)Q代。一方面可以向上級教育主管部門爭取經(jīng)費。如我校近三年在教育主管部門的大力支持下，對學校的計算機全部進行了更新，最好的、最先進的教學設(shè)備供學生實習操作，學習效率得到極大的提高。另一方面可以將企業(yè)的先進設(shè)備引入學校，特別是計算機的各種軟件。如我校通過合作辦學，從企業(yè)引入了CGWANG動漫制作軟件、Painter繪畫軟件、新大中會計電算化軟件、UG繪圖軟件、CAD制圖軟件等，減少了辦學投入成本，并使學生學習的內(nèi)容更符合企業(yè)的要求，加強了專業(yè)技能的訓練。

此外，學校還組織優(yōu)秀學生參加各種計算機比賽。如計算機技能大賽中的動畫制作、數(shù)字影音后期制作、計算機網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)、計算機動漫與游戲等。為取得好成績，學校組建專業(yè)大賽團隊，強化專業(yè)技能訓練，優(yōu)秀學員也會在訓練中帶動其他學員訓練，學生學習知識更為主動，團隊意識更為濃厚，操作能力進一步提高，技能水平和綜合素養(yǎng)進一步得到提升。

3.5加強就業(yè)前的崗位培訓，樹立正確的就業(yè)職業(yè)觀。

中職畢業(yè)生不能很快適應(yīng)企業(yè)工作要求，關(guān)鍵是從學生到工人的角色不能轉(zhuǎn)換。因此，就業(yè)前的崗位培訓顯得十分重要。為此，我校采取了以下幾種辦法：（1）就業(yè)指導課。當學生進入畢業(yè)周期，學校就會安排學生進行就業(yè)指導，幫助學生充分了解自己的個性特點，了解本崗位群不同職業(yè)的崗位要求，根據(jù)學生的個性特點選擇適合自身的職業(yè)，也就是通常我們所說的實現(xiàn)人職相配，從而實現(xiàn)理性擇業(yè)。（2）頂崗實習。學生在畢業(yè)分配前，學校都會安排學生由老師帶隊到相關(guān)企業(yè)進行“頂崗實習”，開始進入由學生到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變，企業(yè)也會逐步的將管理制度、工作環(huán)境、工資待遇等灌輸給學生，讓畢業(yè)生逐步適應(yīng)企業(yè)生活。實習結(jié)束后，絕大部分畢業(yè)生就留在了實習單位就業(yè)。（3）優(yōu)秀畢業(yè)生事跡報告。榜樣、偶像的作用是巨大的。為此，我校每年都會舉辦一次大型的優(yōu)秀畢業(yè)生事跡報告會，通過學哥學姐們的成長故事，讓畢業(yè)生感受成長的艱辛和希望，充分認識到就業(yè)是一個“動態(tài)”的過程，引導學生形成正確的自我評價，堅定自己的信心，樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”、“先生存、后發(fā)展”的職業(yè)觀。

總之，中等職業(yè)學校計算機專業(yè)學生就業(yè)質(zhì)量提升是一項長期的系統(tǒng)工程。只有本著“一切為了學生”的原則，想方設(shè)法，多方開拓渠道，相信我們計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景一定會更加的美好。

參考文獻：

[1]韓玉梅.計算機專業(yè)課程建設(shè)中的校企合作研究[J].延邊教育學院學報，2014.6.

篇7

關(guān)鍵詞：自我認知；備課；任務(wù)驅(qū)動

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）19-0048-02

DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.19.030

在教育信息化高速發(fā)展的今天，如何真正做好信息化教學手段在中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學應(yīng)用，就成了該課程教師必須解決的問題。如何選擇適合教師和學生特點的教學方法和教學手段，讓學生在大數(shù)據(jù)環(huán)境下學習計算機基礎(chǔ)課程，是需要我們長期研究并堅持的課題。

一、計算機基礎(chǔ)課程備課的認識

課前做到三備：備教材、備教學、備學生?！皞浣滩摹本褪且磸?fù)地學習教學大綱，了解現(xiàn)在社會上對辦公軟件的具體應(yīng)用要求，做到有的放矢，做到心中有數(shù)?！皞浣虒W”就是要對教學進度計劃、教材重難點和教學組織環(huán)節(jié)設(shè)計。“備學生”就是要對先了解學生已掌握的計算機知識和操作技能，熟悉學生的學習特點和個性需求，在完成教學任務(wù)的前提下提出合理的學習目標和任務(wù)，讓學生明白通過學習自己要達到什么樣的目標。

1.操作技能任務(wù)。指完成上機實訓課的技能標準和在整個上機實訓課中的作用。如在準備“Excel數(shù)據(jù)計算”課程教學中備課過程中，要讓學生掌握求和、求平均值函數(shù)的用法之外，還要說明它在的參數(shù)的調(diào)用，明確它是函數(shù)及其參數(shù)是數(shù)據(jù)計算的主要內(nèi)容，更是生活中的一個實例。這樣的安排可以讓學生深深體會到，實習不僅是做實驗，而是要熟練掌握數(shù)據(jù)計算的方法并能靈活應(yīng)用，舉一反三，才能更好地應(yīng)用于具體的工作實踐中，真正做到理論聯(lián)系實際。

2.基礎(chǔ)理論知識目標。由于職業(yè)學校的學生在小學、初中就已經(jīng)學習過計算機基礎(chǔ)，我們在教學中適當精簡壓縮學生已經(jīng)掌握的和學習難度大的理論知識。我在實習課備課中要注意引導學生學習和掌握技能操作中所必須掌握的基礎(chǔ)理論知識和操作方法。本著理論聯(lián)系實際，專業(yè)實訓求精的原則，讓學生理解理論聯(lián)系操作的切入點，懂得理論知識和實際操作相結(jié)合才能更好地應(yīng)用于實際工作中，并有創(chuàng)新性。

3.設(shè)置“任務(wù)”，用“任務(wù)”驅(qū)動學習的主動性。每堂課設(shè)計一下現(xiàn)實的、針對性很強的任務(wù)，布置給學生自主探究合作學習，開發(fā)新思路和新方法。比如，在講授Word 2003的圖文混排時，可實現(xiàn)讓學生收集一下廣告?zhèn)鲉?，了解圖文混排的實際應(yīng)用。在此基礎(chǔ)上讓學生利用所學知識去整理已收集好的資料，再有針對性講解加工和處理各種素材的方法和技巧，并強調(diào)綜合應(yīng)用和團結(jié)協(xié)作的重要性，并培養(yǎng)學生的團隊精神，從而激發(fā)學生積極探究解決問題的方法。

二、注重啟發(fā)，調(diào)動學習興趣

計算機課程教學中要考慮到學生已掌握的情況，鼓勵學生積極探究新知識、新方法。學生在理論學習或操作過程中不可避免的會出現(xiàn)各種各樣的問題，這是很正常的。我一直鼓勵學生多提問，誰問的問題多表明探究的更全面。有問題或者疑難時，而應(yīng)先給予提示和引導，然后再讓學生自己發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正不正確的操作，這樣，學生對出錯的印象才會深刻，更好的掌握基本的操作。讓學生有了學習成功的體驗和成就感，才有學習興趣和主動性。

三、設(shè)計作業(yè)

我們的實習課大部分沒有課后作業(yè)，我們要對每一次上機實習教學必須布置作業(yè)留待學生思考，例如，在圖文混排中完成每一項環(huán)節(jié)之后，可讓學生寫出圖文混排中作品的創(chuàng)意和操作步驟。也可以布置寫實習報告，通過實習報告讓學生進行課后反思，反思操作訓練中技能上的成敗得失.在以后的學習中能更好地投入到學習中，養(yǎng)成良好的學習習慣。

四、運用現(xiàn)代手段，提高教學效率

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，各種現(xiàn)代信息化教學設(shè)備應(yīng)用到教學中，投影、電子白板、平板電腦，大屏幕觸控電視引入課堂教學。對傳統(tǒng)教學進行了顛覆性的變革， 教師在教學中要充分利用信息化教學設(shè)備和技術(shù)，讓課堂變得生動起來，讓學生積極參與進來，真正做學習的主人，積極參與課堂互動，這樣才能創(chuàng)造生動、活潑、有趣的教學情景，教學形式變得豐富多彩，增加了學習的趣味性，能有效激發(fā)學生學習熱情。

五、任務(wù)驅(qū)動，讓學生在做中學

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學中大部分都是操作類的，在課堂中使用任務(wù)驅(qū)動教學法特別適合中職學生學習計算機應(yīng)用基礎(chǔ)。教學中注重知識與技能的傳授應(yīng)以完成“任務(wù)”為主，用任務(wù)驅(qū)動學生的積極性和潛能，教師可根據(jù)教學任務(wù)把學習內(nèi)容由淺入深、由表及里分成若干個層次，貯備需要的學習素材和資料，將設(shè)置為“任務(wù)”分散在不同的教學階段，讓學生邊學邊做，在做中學，形成良性循環(huán)。比如，在Excel圖表的教學中，教師布置一個需要統(tǒng)計全班學生成績并排名次的任務(wù)讓學生自己完成，在教師指導下，學生通過探究一步一步地就能完成任務(wù)。在計算機應(yīng)用課程的操作類教學中，要重視學生的操作興趣和特點，通過任務(wù)驅(qū)動法先給出學習目標，圍繞目標的實現(xiàn)，可以通過畫一張表格、編輯一張表格等任務(wù)調(diào)動學生學習的積極性，使其親自動手上機實踐，養(yǎng)成做中學，邊學邊做的好習慣。

總之，作為中職學校教師，我們只有牢固樹立為學生服務(wù)、處處為學生的成長和未來就業(yè)著想的意識，才會轉(zhuǎn)變和提高我們的教育理念和教學手段，不斷尋找并積極實踐，探索出適合學生的課堂教學模式和提高學生操作技能的途徑。

參考文獻：

篇8

社會經(jīng)濟的發(fā)展，讓會計學成為炙手可熱的行業(yè)，也成為企業(yè)、公司等日常經(jīng)營必不可少的必備。隨著會計制度的日臻完善，對會計人員的高度重視和嚴格要求，作為即將步入社會的會計專業(yè)人員，為了符合社會的要求，加強社會競爭力，必須嚴于自身的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)較強的會計工作的實踐操作能力。經(jīng)過三年半的專業(yè)學習后,在把握了一定的會計基礎(chǔ)知識的前提下，為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結(jié)合起來，本人于2012年2月25日—2012年5月30日在XXxx事務(wù)所進行了為期三個月的專業(yè)實習,以下是此次實習中的一些心得和體會。

一、實習的重要性

會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。

針對于此，在進行了三年的大學學習生活，通過對《中級財務(wù)會計》、《財務(wù)管理》、《管理會計》、《成本會計》及《會計電算化軟件應(yīng)用》的學習，可以說，所有的有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，認為在實際操作中，自己只要理論運用到實踐，就會信手拈來，一氣呵成。經(jīng)過三個月的實習，我才意識到，自己的想法過于天真，真正的會計工作，是不可能用書本知識來衡量操作的，終于體會到了，實踐勝于理論這個道理是如此深刻。沒有實踐，或者我永遠都不會以為會計工作是如此的嚴謹認真，也不會以為作為一名會計人員，需要比其他工作更多的細心與耐心。

二、實習單位情況

帶著一種幸福與美好的憧憬，我來到了xx供電公司。

三、實習主要過程

由于這里的每一位xx，都是十分嚴謹而專業(yè)的，心里有著不小的壓力，畢竟，面對著大量的專業(yè)人士，自己顯得如此的心虛。

(一)帶我實習的前輩是史會計，是個比較年長的前輩，她在這個xx事務(wù)所呆了六年多了，相當熟悉事務(wù)所的財務(wù)情況。首先她耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、往來賬目的登記、會計科目的設(shè)置以及各類科目的具體核算內(nèi)容，然后又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領(lǐng)，對我所提出的疑難困惑，她都耐心解釋，尤其是在會計的一些基本操作，給予了相當細心的指導，心里上，我相當?shù)陌参浚@是對于一個心里還有膽怯想法的晚輩真誠的照顧，在剛剛接觸社會的時候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運。雖然實習不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺得自己過得很充實，覺得收獲也不小。在她的悉心指導下，我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，并開始嘗試獨立做一些事情。

(二)通過這段時間的會計實務(wù)的實踐學習，我對會計工作中必不可少的基本流程有了不小程度的了解：

1、根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證。

(1)、原始憑證：是指直接記錄事務(wù)所的經(jīng)濟業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟責任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件，其主要作用是證明經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成的情況。填寫原始憑證的內(nèi)容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經(jīng)濟業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容(對經(jīng)濟業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容應(yīng)從定性和定量兩個方面給予說明，如購買商品的名稱、數(shù)量、單價和金額等)，填制單位及有關(guān)人員的簽章。

(2)、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù)，在實行計算機處理帳務(wù)后，電子帳薄的準確和完整性完全依賴于記帳憑證，操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內(nèi)容：憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內(nèi)容等。

2、根據(jù)會計憑證登記日記帳。

日記帳一般分為現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳;它們都由憑證文件生成的。計算機帳務(wù)處理中，日記帳由計算機自動登記，日記帳的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款日記帳供出納員核對現(xiàn)金收支和結(jié)存使用。要輸出現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統(tǒng)初始化時，現(xiàn)金會計科目和銀行存款會計科目必須選擇“日記帳”標記，即表明該科目要登記日記帳。

3、根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。

明細分類帳薄亦稱明細帳，它是根據(jù)明細分類帳戶開設(shè)帳頁進行明細分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計算機則自動登記明細帳。

4、根據(jù)記賬憑證及明細帳計算產(chǎn)品成本。

根據(jù)記帳憑證及明細帳用逐步結(jié)算法中的綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計算出產(chǎn)品的成本。

5、根據(jù)記賬憑證編科目匯總表。

科目匯總表也由憑證文件生成，其編制方法為對用戶輸入需匯總的起止日期則計算機自動生成相應(yīng)時間段的科目匯總表。

6、根據(jù)科目匯總表登記總帳。

根據(jù)得出的科目匯總表操作計算機，計算機產(chǎn)生出對應(yīng)的總帳。

7、對帳(編試算平衡表)。

對帳是對帳薄數(shù)據(jù)進行核對，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過核對總帳與明細帳、總帳與輔助帳數(shù)據(jù)來完成帳帳核對。

試算平衡表就是將系統(tǒng)中設(shè)置的所有科目的期末余額按會計平衡公式借方余額=貸方余額進行平衡檢驗，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來說計算機記帳后，只要記帳憑證錄入正確，計算機自動記帳后各種帳薄應(yīng)該是正確的、平衡的，但由于非法操作，計算機病毒或其他原因有可能回造成某些數(shù)據(jù)被破壞，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符，應(yīng)經(jīng)常進行對帳，每月至少一次，一般在月末結(jié)帳前進行。

8、根據(jù)給出的相關(guān)內(nèi)容編制本月的負債表和利潤表;

將十二月月初數(shù)視為年初數(shù)，本月視為本年數(shù)編制會計報表。

資產(chǎn)負債表是反映企業(yè)在某一特定日期財務(wù)狀況的一種會計報表，它根據(jù)“資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益”的會計方程式，說明事務(wù)所的財務(wù)狀況。

利潤表是反映事務(wù)所在一定期間內(nèi)的經(jīng)營成果的會計報表，損益表按照權(quán)責發(fā)生制原則和配比原則把一個會計期間的收入與成本、費用進行配比，從而計算出報告期的凈損益數(shù)。根據(jù)具體要求操作計算機得出本月的負債表和損益表。

9、記賬的規(guī)則和方法

記賬規(guī)則是指記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)和賬簿啟用與登記時所應(yīng)遵守的規(guī)則。主要涉及以下內(nèi)容：

A、在賬簿啟用時，必須填列“賬簿啟用和經(jīng)管人員一覽表”，載明單位名稱、賬簿名稱、賬簿編號、賬簿冊數(shù)、賬

簿頁數(shù)、啟用日期，會計主管人員和記賬人員簽名或蓋章;更換記賬人員時，應(yīng)由會計主管人員監(jiān)交，在交接記錄內(nèi)寫明交接日期和交接人員姓名，并由交接人員和會計主管人員簽名或蓋章。

B、登記賬簿必須以審核無誤的會計憑證為依據(jù)。

C、賬簿的記錄必須清晰、耐久、防止涂改。

D、賬簿必須逐頁、逐行循序連續(xù)登記。

E、賬簿記錄必須逐頁結(jié)轉(zhuǎn)。

F、必須按照規(guī)定的方法更正錯賬。

賬方法是指根據(jù)會計的一定原理和規(guī)則，采用統(tǒng)一的貨幣計量單位，運用一定的記賬符號將發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)記錄到賬簿中去的方法。我們采用的是單式記賬法，單式記賬法是指對發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，只在一個賬戶中進行反映的記賬方法。

四、實習所想、所感

實習真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗才知其中滋味。

課本上學的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如果沒有學過系統(tǒng)的會計理論知識，不懂得那些專業(yè)的財務(wù)詞匯，要想完成會計工作，是相當?shù)睦щy。

會計工作是比較繁瑣而細微的，面對的不是深刻的文字，而是反復(fù)出現(xiàn)的阿拉伯數(shù)字，很容易產(chǎn)生疲倦的感覺。一旦注意力不集中，就會導致賬目記錄、登錄錯誤，計算的錯誤等問題。只有靜下心來，認真的做，才不會出現(xiàn)差錯。因此，工作的時候，絕對的高度集中注意力，不能分心，不能心浮氣躁。不然，效率極低，而且錯漏百出。

面對著事務(wù)所里的xx，看著他們每天從事的工作，其實，本質(zhì)上都與我的工作差不多，有著不斷的重復(fù)，但是，他們卻從來都是嚴禁以待，對于每份證據(jù)，每份文件，每個程序，每個環(huán)節(jié)，都要做反復(fù)地核對與檢查，保證著工作的質(zhì)量與效率。在訴訟文書上，對每個字，每句話，都有著相當嚴密的推敲與構(gòu)思。就如同會計工作一樣，一個小數(shù)點都得斤斤計較。看起來是多么的乏味，枯燥。但是，真正用心了，才發(fā)現(xiàn)，工作的樂趣，在于過程中的謹慎，與完成工作后的輕松。當你發(fā)現(xiàn)自己的工作，做得一天比一天精確，一次比一次有效率的時候，那種精神上的滿足感是旁人無法體會的。

偶爾閑暇也與xx們聊天，才發(fā)現(xiàn)，他們對著財務(wù)的見解，也是相當?shù)莫毜?，讓我意識到自己工作的價值。會計是一個經(jīng)營機構(gòu)最基本的構(gòu)建，也是一個掌握經(jīng)濟命脈的關(guān)鍵部門，無論公司大小，都是圍繞著經(jīng)濟在運作的。這個位置舉足輕重，每一個數(shù)字都牽扯到公司的興衰，畢竟，這個商業(yè)社會中，經(jīng)濟牽動著所有的公司與所有的人，日常法律事務(wù)，其實也是大部分圍繞著經(jīng)濟流轉(zhuǎn)而產(chǎn)生，因此，會計部門的重要性，是不能忽略的，作為掌握一切經(jīng)濟動向的部門，就好像命運的齒輪，一旦它停止了，那么整個公司也就無法再正常運作下去。

良好的專業(yè)素質(zhì)、認真的敬業(yè)精神、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、清廉的道德修養(yǎng)，都是對會計人要的基本要求，此外，作為會計人員，對外的溝通力與交際能力，也是要求頗高的。一個會計的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)了一個公司的整體水平。

經(jīng)過這段時間的實踐操作學習，我對會計工作的認識有了更多的提升。會計工作也如同一門藝術(shù)一樣，要潛心修煉，提高自身，才能得到更多的肯定與承認。僅僅有著專業(yè)知識，是無法勝任會計工作的，還必須有著綜合素質(zhì)的修養(yǎng)，才是一名合格的會計人員。只有認識到自身的不足，與會計工作的重要性，才能讓自己更了解自己的位置，肩負的責任，與工作的真實意義。也只有堅持不懈，精益求精，才能成為一名優(yōu)秀的專業(yè)會計人。

供電公司會計實習報告范文二我學的專業(yè)是會計，為了加強自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強的會計工作的操作能力，本學期初，我在一家建筑公司進行了專業(yè)實習。下面，我將我的實習報告總結(jié)如下：

建筑公司的會計部并沒有太多人，設(shè)有一個財務(wù)部長，一個出納，兩個會計員，而教導我的是老會計艷姐。剛到會計部艷姐就叫我先看她們以往所制的會計憑證?？傄詾閼{著記憶加上大學里學的理論對于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握，也正是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄，以至于后來艷姐讓我嘗試制單的良苦用心。于是實習時只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行賬單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實習時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為記賬做好準備。

制好憑證就進入記賬程序了。雖說記賬看上去有點象小學生都會做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章，才能作廢。對于數(shù)字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記賬時要清楚每一明細分錄及總賬名稱，不能亂寫，否則總長的借貸的就不能結(jié)平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業(yè)時或考試時出錯了就扣分而已，這是關(guān)乎一個企業(yè)的賬務(wù)，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據(jù)。

從制單到記賬的整個過程基本上了解了個大概后，就要認真結(jié)合書本的知識總結(jié)一下手工做賬到底是怎么一回事。艷姐很要耐心的跟我講解每一種銀行賬單的樣式和填寫方式以及什么時候才使用這種賬單，有了基本認識以后學習起來就會更得心應(yīng)手了。

以上是我的實習工作總結(jié)報告，通過在建筑公司這一段時間的實習，使我第一次把自己所學到的理論知識真正地應(yīng)用到實踐中去，并且在實踐中得到了經(jīng)驗，同時又獲得了許多理論知識中所沒有的實踐經(jīng)驗，這不僅豐富我的工作經(jīng)驗，更加提高了我的業(yè)務(wù)理論水平。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

供電公司會計實習報告范文三這一個半月的實習中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益非淺。以下是我的畢業(yè)實習報告總結(jié)，敬請各位提供寶貴意見。

對于現(xiàn)代企業(yè)來說，會計工作是一項重要的管理制度，是要為實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標服務(wù)。因此，可以認為，實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標是企業(yè)會計的根本目標。帶著這個目標，我開始了在我所在的實習企業(yè)進行了有目的實習。在此之前，我認真學習了《會計法》以及財政頒布的《企業(yè)會計準則》、《企業(yè)財務(wù)通則》等作為過渡的新的行業(yè)會計制度和財務(wù)制度，因為這些大學法規(guī)我國會計制度改革進程中的一重大舉措。

此次實習，主要崗位是一些帳務(wù)的核查，因此主要實習科目應(yīng)收應(yīng)付帳款的核算，也涉及一些其他對外投資科目。在實習中，我參加了該企業(yè)月末的財務(wù)核算，認真學習了正當而標準的會計程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解了財務(wù)會計的全過程及會計核算的各環(huán)節(jié)，認真觀摩一些會計的整個審計、核算過程，并掌握了一些會計事務(wù)的適用及適用范圍。跟隨財務(wù)人員，核實會計事實。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還配合公司財務(wù)人員做好帳本的調(diào)查筆錄和日記帳筆錄，做好帳簿的裝訂歸檔工作。經(jīng)過1個半月的實習，我從客觀上對自己在學校里所學的知識有了感性的認識，使自己更加充分大學解了理論與實際的關(guān)系。我這次實習所涉及的內(nèi)容，主要是會計業(yè)務(wù)(對公業(yè)務(wù))，其他一般了解的有購貨業(yè)務(wù)、票據(jù)業(yè)務(wù)、貸業(yè)務(wù)。會計業(yè)務(wù)對公業(yè)務(wù)的會計部門的核算(主要指票據(jù)業(yè)務(wù))主要分為三個步驟，記帳、復(fù)核與出納。這里所講的票據(jù)業(yè)務(wù)主要是指支票，包括轉(zhuǎn)帳支票與現(xiàn)金支票兩種。對于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務(wù)，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預(yù)留印鑒相符，方式就是通過大學驗印，或者是手工核對;再看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經(jīng)超過提示付款期限，支票是否透支，如果有背書，則背書人簽章是否相符，值得注意的是大寫金額到元為整，到分則不能在記整。對于現(xiàn)金支票，會計記帳員審核無誤后記帳，然后傳遞給會計復(fù)核員，會計復(fù)核員確認為無誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章，收款人就可出納處領(lǐng)取現(xiàn)金(出納與收款人口頭對帳后)。

通過這次實習，我對會計工作有了以下更深的了解：

一、關(guān)于會計報告：會計報告所披露的信息應(yīng)充分反映企業(yè)特定時期財務(wù)狀況和經(jīng)營成果及其相關(guān)信息，以滿足信息使用者的需要。按照現(xiàn)行《企業(yè)基本會計準則》體系所報告的會計信息已不能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代對信息的要求，(1)現(xiàn)行會計報告的形式單一，通過表格數(shù)字化反映，文字說明的內(nèi)容較少;(2)現(xiàn)行會計報告的計量標準是以歷史價值為主，而對現(xiàn)行價值和未來價值反映不足;(3)現(xiàn)行會計報告的內(nèi)容是以歷史成本和權(quán)責發(fā)生制原則為基礎(chǔ)，反映歷史的和現(xiàn)在的信息，而缺乏具有預(yù)測性、前瞻性及不確定性的信息，另外，報告所強調(diào)的是整體內(nèi)容，而對某些專項內(nèi)容披露不夠充分;(4)現(xiàn)行會計報告的結(jié)果是以內(nèi)部經(jīng)濟活動影響為主，未能充分揭示外部環(huán)境因素對企業(yè)的影響程度;(5)現(xiàn)行會計報告報送的時間是以會計分期假設(shè)為前提，定期報告，時效性較差。

二、會計實務(wù)工作的改革思考：會計管理作為國民經(jīng)濟管理中的一個重要組成部分，其在社會經(jīng)濟發(fā)展中的作用將越來越大。隨著知識經(jīng)濟時代的來臨、管理方式的變化，會計工作的重點應(yīng)日益從信息加工演化為對知識、信息的分析、判斷和運用上來，會計實務(wù)工作方面的改革勢在必行。

1、不斷擴大會計職業(yè)范圍。在知識經(jīng)濟時代，會計工作的基點已經(jīng)不是僅僅滿足于過去的信息(計算機能輕而易舉地在極短時間內(nèi)完成此項任務(wù))，而是將信息控制、未來預(yù)測作為工作的重點。會計工作除傳統(tǒng)的企業(yè)會計核算外，財務(wù)管理、經(jīng)營計劃制訂、財務(wù)控制系統(tǒng)設(shè)計、投資決策等應(yīng)成為重要的職業(yè)范圍。因此會計實務(wù)工作者應(yīng)不斷拓寬視眼，延伸和轉(zhuǎn)變會計工作的功能，充分發(fā)揮會計在知識經(jīng)濟時代應(yīng)有的作用。

2、不斷更新會計知識體系。在知識經(jīng)濟時代，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)將出現(xiàn)較大的變革;按工作成果取酬的彈性工作制將成為普遍的工時制度;企業(yè)越來越重視人力資源和人力投資，員工也希望將自己的智慧財產(chǎn)投資于企業(yè);企業(yè)的更多精力將放在新產(chǎn)品的研究上。另外，經(jīng)濟各部門之間的聯(lián)系更為緊密，經(jīng)濟運行的“觸角”也延伸向經(jīng)濟部門以外的其他領(lǐng)域，如政治、文化、環(huán)境等等，近年來出現(xiàn)的綠色會計、行為會計等就是這種趨勢的端倪。因此會計實務(wù)工作者應(yīng)適應(yīng)社會變革，不斷增長和更新知識。

3、不斷普及與深入信息技術(shù)的應(yīng)用。在知識經(jīng)濟時代，財務(wù)信息的收集、分析和處理，資本的籌集、調(diào)度和投入，產(chǎn)品的設(shè)計、加工和制造等關(guān)鍵性的過程，都必須依靠健全的信息技術(shù)才能順利進行，隨著經(jīng)濟信息化的出現(xiàn)，使得國際互聯(lián)網(wǎng)(internet)、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)(intranet)成為會計人員的常用工具，手工處理方式已經(jīng)到了非變革不可的時候。信息技術(shù)在會計中應(yīng)用的不斷普及與深入，及其本身技術(shù)、知識更新的不斷加快，必將進一步加大對會計職業(yè)發(fā)展和會計人員知識結(jié)構(gòu)的要求。

三、會計教育的改革思考：知識經(jīng)濟時代將以“知識型、智慧型”人才為主體，而人才的培養(yǎng)源自于教育，教育是知識經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵，它能不斷地進行高素質(zhì)人才的生產(chǎn)和再生產(chǎn)，為經(jīng)濟發(fā)展和科技進步培養(yǎng)源源不斷的后備力量。就會計而言，會計教育的改革勢在必行。會計教育工作應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)知識經(jīng)濟時代經(jīng)濟發(fā)展需要。

1、21世紀的會計教育是素質(zhì)教育。在知識經(jīng)濟時代，會計教育培養(yǎng)的是高素質(zhì)的“通才”，教師不僅僅是傳授專業(yè)知識，更重要的是給學生創(chuàng)造一個有利的學習、生活氛圍，本著能構(gòu)建完善的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，拓寬知識背景和能力基礎(chǔ)的原則，讓學生學會“做人、做事、做學問”。

篇9

進入社會將所學的專業(yè)知識用于實踐，學習是一個每個人必定要經(jīng)歷的過程，實習亦如此。學習讓我們懂得更多，認知更多，而實習則是讓我們將自己所學的應(yīng)用于生活和工作，為自己的生活、工作創(chuàng)造條件，為自己的理想鋪下基奠。XX說過“實踐是檢驗真理的唯一標準?！?。我們只有通過實踐才能知道自己是否學到了東西，是否學有所成，是否能夠?qū)⒅R轉(zhuǎn)化成財富，展現(xiàn)、提高自己的價值。在即將畢業(yè)踏入社會的時候，作為學生的我是需要這么一個機會去鍛煉自己的，這會讓我了解到社會需要什么，自己需要什么，以及如何面對和融入這個社會。在這個融入和實習的過程中，我知道會有很多很多的磨難在等待著我，：如何面對面試，如果面對職場的相處，以及自我能力的展現(xiàn)和自我技能的提高，但是我并不害怕，相反這種未知讓我更有激——情。

現(xiàn)今，計算機作為一種工具融入我們的生活、工作，且密不可分。作為計算機專業(yè)的學生，在這個方面可以說有優(yōu)勢也可以說沒優(yōu)勢，沒優(yōu)勢是因為現(xiàn)在人人都會用電腦，小學三年級的小朋友還玩電腦，有優(yōu)勢的是市場還是很大，無論我們做什么都可以好好發(fā)揮自己的長處。當然，我們在學校學習的東西不足以讓我們能力很好的立足于社會，我們要在工作上有所建樹還有很長的一段路要走，也正因為如此實習就顯得尤為重要，它作為我們走出學校和踏入社會的過渡階段會讓我們有很多的收獲，我希望自己能在這段時間的實習中有良好的表現(xiàn)和突出的成績?yōu)樽约阂院蟠蚝没A(chǔ)。

二、實習內(nèi)容

忙碌而充實的大學生活接近末尾，將以實習生活來結(jié)束大學生涯。我通過在網(wǎng)上投簡歷、到招聘會上投遞簡歷等多種渠道，去尋找我人生中的第一份工作。尋找工作的經(jīng)歷是坎坷的，這就是現(xiàn)實生活。每次去參加面試的時候，都是滿懷信心去，然后在著急中等待著結(jié)果，最終都因為種種原因沒有成功。在20XX年12月到20XX年3月，我中間我有找到工作，但是不盡人意，最終在邊做邊找中我找到了現(xiàn)在的這份實習工作。

對實習生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。

對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。

我的實習企業(yè)單位是xx——xx有限公司武漢分公司，擔任外委駐xx——xxx——x有限公司內(nèi)部文員的職務(wù)，，剛進來公司的時候，經(jīng)理和我聊了很多，問我對計算機的了解以及英文的程度，當時聽到要與法國提申告，我當時真是出了一把冷汗，不過幸好簡單的交流和翻譯還是沒有問題，最終還是成功的通過了面試。

到現(xiàn)在我在單位里已經(jīng)實習3月了，還記得剛開始實習的兩個星期，面對xx——x內(nèi)部的龐大的應(yīng)用系統(tǒng)清單以及各種流程，我還是有點怯怯，特別是xx——x內(nèi)部人員對我的培訓，想起來真是還是很嚴厲的，那一刻又有了怕老師的那種感覺。慢慢的，我熟悉了，也通過了xx——x內(nèi)部的考試，我的實習就這么真正的開始了?，F(xiàn)在我已經(jīng)融入到單位這個大集體當中了，很多東西都了解了，不過還是有很多東西需要學習，我會繼續(xù)努力的。

我的工作其實也算比較雜，接電話，對內(nèi)做一些服務(wù)的工作，做月報，對外向法國提出這邊不能解決需要法方解決的故障。在這個中間，我了解到，我們在學校里學到的計算機的知識只是很小很片面的，計算機對生產(chǎn)的控制，研發(fā)，工業(yè)化，很多方面，每天都有著不同的人在處理，xx——x一天同時上班人都上萬，真是龐大的一個企業(yè)。他們的系統(tǒng)，分很多，CATIA，CAE，SPPV，HERMES，SQUIP等等，這里面又有工作站，工業(yè)系統(tǒng)，辦公系統(tǒng)，對于管理，他們是用的法方的管理方法，對于分工是非常的細，基本不會出現(xiàn)死角，每個人都做自己的事情，不存在中國一個問題被踢皮球的情況。在最近，xx——x新上了一個工藝卡，讓我學習到了一些與文員無關(guān)但是對自己本身有提高的東西，我感到非常的高興，為自己能多學東西。在這三個月的時間，我覺得自己在工作和心態(tài)上了一定的改變，但是還沒褪去稚嫩，期間我的主管，對我給予了很大的幫助，讓我能夠更好更快的熟悉和上手，我非常感激我的主管。

接下來，還有幾個月的時間，我會繼續(xù)努力做好這份工作，不斷從工作中學習到更多的東西，提升自己的價值。我記得我上崗的時候，經(jīng)理說過一句話，做一份工作不難，但是要做好不容易。在工作中提出自己的意見，更好的工作，這個才是最難得。

三、實習心得

實習是一次經(jīng)歷，更是一個起點。實習已經(jīng)結(jié)束，收獲的不僅僅是回憶，薪酬，不止是知識面的開拓，技術(shù)的提升，更多更重要的是經(jīng)驗，是做人、工作的態(tài)度和道理。作為畢業(yè)生的我們，缺乏的是一種能定下來，踏踏實實的工作的態(tài)度。

在學校里，你不學習，可能還有老師說你，提醒你；但是在單位上，是沒有人會像老師一樣傾其所有的教你，也不會有人花時間手把手的教你，但是你做錯了就會有責怪，當談這是如可厚非的，只是突然的轉(zhuǎn)變讓我有點措手不及。責怪一多，你慢慢也就自覺地去學習，把工作做的細致一點，讓自己和領(lǐng)導都舒心一點。在學校，你可以隨時不去上課，也可以隨時早退或曠課；但是在單位上，你一定會準時甚至提前去上班，而且還需要偶爾加班，能夠準時下班已經(jīng)算是很不錯的。在學校，你沒有準時完成作業(yè)，還可以補一補，但是在工作上，你沒有準時完成工作，那么就是你的過失，你的能力問題，就算是加班熬通宵，你也必須把任務(wù)完成，這就是責任。這就是工作與學校里的最根本的區(qū)別，也是從學生轉(zhuǎn)變成勞動者必須經(jīng)歷的階段。

作為一名外委的人員在xx——x這樣一個公司所受的壓力比在實際的公司內(nèi)部公司工作的壓力要大，在xx——x內(nèi)部別人以為我是xx——x的人員，有什么問題會直接問我，但是我不知道，語言稍有差池可能就會被質(zhì)疑，但是實際我的領(lǐng)導知道我是屬于xx——x，所以我做什么代表的是xx——x，工作要細要整要認真。不過，這樣的環(huán)境讓我有不少的感悟：

第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔，偽裝你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對老師、同事，對朋友的尊重。

第二是溝通：要想在短暫的實習時間內(nèi)，盡可能多的學一些東西，這就需要跟老師、跟同事有很好的溝通，加深彼此的了解。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可缺少的鑰匙，通過溝通了解，才能更有針對性地學習了解各方面的知識，才能真正地學到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，鞏固了舊知識，掌握了新知識，甚至在實踐中推翻了書本上舊有的不合實際的知識，這才真正體現(xiàn)了知識的真正價值，學以致用。第三是激——情與耐心：激——情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。

第四是細心負責和基本的專業(yè)素養(yǎng)：細心負責是做好每一件事情所必備的基本素質(zhì)，基本的專業(yè)素養(yǎng)是前提。

實習的過程是緊張而愉快的，今后，我將繼續(xù)保持認真負責的工作態(tài)度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在日后的工作中取得新的突破。

隨著實習，我的大學生活即將畫上圓滿的句號，我的心情無法平靜，從開始找實習單位到實習報告的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！

篇10

關(guān)鍵詞：層次化；工作流程；計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；中小企業(yè)

隨著中小企業(yè)信息化建設(shè)步伐的加快，企業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)越來越普及并亟需大量從事網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、安裝、維護、網(wǎng)站管理及數(shù)據(jù)資源管理的人才，然而，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用不只是技術(shù)層面的問題，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員還需要以企業(yè)生產(chǎn)及管理崗位的業(yè)務(wù)為載體，在此基礎(chǔ)上組建網(wǎng)絡(luò)并實施管理與維護[1]。為此，高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)在人才培養(yǎng)上應(yīng)立足于行業(yè)及崗位，結(jié)合學生的特點，整合崗位業(yè)務(wù)知識建立一套具備多層次技能結(jié)構(gòu)的人才培養(yǎng)體系，以更好地適應(yīng)行業(yè)對網(wǎng)絡(luò)人才的技能要求。

1層次化培養(yǎng)的依據(jù)

當前，高職院校的生源結(jié)構(gòu)有多樣化的趨勢，面對分工細、技術(shù)性強的信息服務(wù)行業(yè)，學生需要掌握符合自身實際的職業(yè)技能。當前，多數(shù)高職院校和職業(yè)培訓機構(gòu)在人才培養(yǎng)上都采取“生產(chǎn)線”模式，對所有學生設(shè)定統(tǒng)一的學習目標，這樣做無法從崗位群和工作流程的角度為學生提供種類不同的技能訓練，在一定程度上還制約了學生職業(yè)能力的發(fā)展。

從崗位角度看，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理工作幾乎涉及企業(yè)所有的部門和崗位，是一項包含多個環(huán)節(jié)的綜合項目[2]；從專業(yè)角度看，網(wǎng)絡(luò)工作有著系統(tǒng)性的特點，它既有網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、搭建和測試，又有系統(tǒng)安裝、代碼編寫和單機調(diào)試，還包含培訓和文檔整理等?；谝陨蟽牲c分析，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理工作本身就有著層次化的特點，這為培養(yǎng)多層次的網(wǎng)絡(luò)人才提供了行業(yè)依據(jù)。

2層次化培養(yǎng)的基本思路

高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)層次化人才培養(yǎng)是以中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理的崗位為目標，通過分析崗位共性，從中歸納出崗位工作的一般流程，篩選出符合相關(guān)職業(yè)和崗位群共同點的主要操作要素，并以此為依托列出每一要素在操作時所需要的技能點、知識點和相應(yīng)的職業(yè)道德、行為、品質(zhì)、心理、能力、體能、形象、拓展等職業(yè)崗位的素質(zhì)要求，分門別類設(shè)計課程[3]；同時，根據(jù)學生的特點分類，依據(jù)工作流程為每一類學生設(shè)定發(fā)展方向，從而實現(xiàn)基于崗位的層次化職業(yè)人才的培養(yǎng)。因此，從這個意義上說，“層次化”主要是基于崗位工作的不同階段及要求，從不同的層面去發(fā)展學生的職業(yè)技能。

3基本要素

針對不同層次的學生，高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)在課程設(shè)置、教學內(nèi)容組織和培養(yǎng)定位上都應(yīng)體現(xiàn)出層次性和多樣性，其中，層次性指的是培養(yǎng)目標和技能結(jié)構(gòu)的多層次，其主要依據(jù)是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理實施過程中的不同階段；而多樣性主要是指課程類型和技能發(fā)展方向的多樣，它是實現(xiàn)多層次人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

3.1突顯職業(yè)能力的課程體系建設(shè)

在制定課程體系時，依據(jù)職業(yè)崗位(群)所要求必須具有的和知識、技術(shù)、能力、素質(zhì)以及工作流程的特點等設(shè)置專業(yè)課程[4]。課程主要分為公民素養(yǎng)課程和專業(yè)技術(shù)課程兩大類，其中專業(yè)技術(shù)課程細分為：基礎(chǔ)課、技術(shù)課、技能實訓課和崗位實習四類。

公民素養(yǎng)課包括思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、高職英語、體育和大眾哲學等課程，其中大眾哲學課程重在培養(yǎng)學生對事物的觀察和思辨的能力。

基礎(chǔ)課主要包括高等數(shù)學、計算機組成原理、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和計算機市場營銷等，其中計算機市場營銷課程重在培養(yǎng)學生的策劃、分析和表達的能力。

技術(shù)課重在培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)理論知識和基本實踐能力，主要有C語言、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)安全等。

技能實訓課主要培養(yǎng)應(yīng)用實踐型的技能，需要體現(xiàn)當前主流網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，具體課程有實用組網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、圖形圖像處理、動畫設(shè)計與制作和人際溝通與禮儀等。

崗位實習是高職教學極為重要的一環(huán)，為保證學生充分的實踐經(jīng)歷，崗位實習由崗位認知考察、頂崗實習和綜合實習及畢業(yè)設(shè)計(論文)三大部分組成，共650學時，實習地點主要是網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的知名企業(yè)、部分網(wǎng)絡(luò)運用較成功的企業(yè)公司和江浙一帶的中小企業(yè)。

3.2依據(jù)工作流程設(shè)計層次化教學

課程體系的建立依據(jù)是行業(yè)崗位，從一般中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理的崗位工作來看，其內(nèi)容可能涉及調(diào)研、需求分析、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)實施、測試、客戶咨詢與培訓、文案管理和維護等環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)都對工作者有著不同的要求且與整個網(wǎng)絡(luò)的運行相關(guān)。因此，在實施教學時，我們首先針對崗位的工作流程進行階段化分析，劃分出若干個相對獨立的單元，在此基礎(chǔ)上設(shè)計層次化教學目標和內(nèi)容。

在教學內(nèi)容的組織上，基于工作流程采用漸進引入的方式是較為合理的，即參照工作流程的進展，引入與階段化流程單元對應(yīng)的教學模塊，在保證流程單元和教學模塊的邏輯性和關(guān)聯(lián)性的基礎(chǔ)上，依據(jù)工作流程由淺入深、逐步展開教學與實訓，這既符合項目教學的實際又有利于層次化培養(yǎng)體系的構(gòu)建。

以一個企業(yè)Intranet中的“三層交換網(wǎng)絡(luò)的搭建”為例，如圖1所示，現(xiàn)要求PC1和PC3同屬一個VLAN，PC2和PC4屬另一個VLAN，并通過頂層的三層交換機實現(xiàn)兩個VLAN的通信。

依據(jù)工作流程處理與分解思路，整個網(wǎng)絡(luò)的搭建可以分為五大單元：需求分析、設(shè)計、實現(xiàn)、測試總結(jié)和培訓，其中需求分析主要是依據(jù)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)實際，通過需求模擬，以交談討論、現(xiàn)場勘查等形式獲得需求，并撰寫需求報告；設(shè)計是通過需求的結(jié)論，選擇設(shè)備、生成設(shè)計方案；實現(xiàn)是依據(jù)設(shè)計方案，完成設(shè)備的安裝、連接與配置；測試總結(jié)是依據(jù)設(shè)計的要求，對網(wǎng)絡(luò)實施測試并寫出測試報告；培訓是由設(shè)計或?qū)嵤┤藛T負責給使用者或管理員培訓使用與維護的技巧等，每一個單元所對應(yīng)的工作類別都有不同，對應(yīng)的技能任務(wù)、實施形式、技能類別、提交成果和實施人員也不相同，我們通過學生分組的形式來組織教學，具體分工見表1所示。

3.3基于學生特點設(shè)定技能目標

實現(xiàn)多層次人才的培養(yǎng)需要把握學生個體的特點并給予有針對性的培養(yǎng)。但是，多數(shù)高職學生缺乏主動學習的意識且沒有明確的自我發(fā)展目標，另外學生的學習潛能和興趣愛好很難在學習的初級階段表現(xiàn)出來。因此，我們采用調(diào)查問卷、問詢等手段，主動了解學生的學習感受，把握學生對學習單元的認識及偏好，以此作為下一階段層次培養(yǎng)的基礎(chǔ)，通過不斷的“反饋、調(diào)整、測試”，盡可能準確地把握每一個學生的能力特點，進而為開展有針對性的層次教學提供保證。

以表1中的單元為例，一組內(nèi)善于溝通且獲取信息能力強的學生可以重點發(fā)展需求單元的技能；專業(yè)基礎(chǔ)扎實且具備一定管理能力和全局觀的學生可以作為組長，重點訓練其設(shè)計或測試單元的技能；對動手操作感興趣的學生可以重點鍛煉設(shè)備連接、安裝、配置的技能；另外還可以根據(jù)學生的特點和興趣培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理中相關(guān)的文檔管理、報告撰寫和培訓等方面的技能。以上技能都是實際工作中必不可少的，且都需要一定的行業(yè)背景，通過階段訓練，我們要讓學生在實踐中找到自己的優(yōu)勢，進而促動其主動學習的積極性。

3.4以單元目標為準的雙重考核

針對層次培養(yǎng)的目標，考核的內(nèi)容具備“雙重”的特點，一是高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程的基礎(chǔ)內(nèi)容，這部分內(nèi)容要求所有學生掌握；二是針對某一門或幾門課程而設(shè)計的學習單元，多個單元組成一個完整的崗位工作實例或項目，在教師指導下由學生選擇一個或幾個單元學習并接受相關(guān)的考核。

考核的角度分兩個方面。由于基于崗位的工作項目及其流程來源于企業(yè)，因此，企業(yè)專家在整個教學活動中起關(guān)鍵作用，主要是依據(jù)企業(yè)相關(guān)崗位的要求對學生提供業(yè)務(wù)指導，并以各工作階段的業(yè)務(wù)要求為標準，對學生的崗位工作作出評價；另一方面，教師根據(jù)學生各階段的技能表現(xiàn)作出技術(shù)評價，同時匯總企業(yè)專家的評價及學生其他方面的表現(xiàn)作出綜合評價[5]。

4結(jié)語

剛頒布的國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中指出：創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重因此施教，關(guān)注學生不同特點和個性差異，發(fā)展每一個學生的優(yōu)勢潛能。顯然，基于崗位的層次化人才培養(yǎng)為學生在專業(yè)學習領(lǐng)域發(fā)揮自身的特長創(chuàng)造了條件。但另一方面，涉及課程單元的崗位業(yè)務(wù)和工作流程應(yīng)有足夠的代表性，這需要我們在今后的工作中不斷地收集實例、抽象提煉來加以完善，進而為有效實現(xiàn)層次化培養(yǎng)目標提供保證。

參考文獻：

[1] 張瓊. 中小企業(yè)信息化建設(shè)現(xiàn)狀與對策[J]. 統(tǒng)計與決策,2005(1):135-136.

[2] 田立勤,喬安娟. 網(wǎng)絡(luò)工程人才的需求與層次化培養(yǎng)[J]. 農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息,2007(4):116-118.

[3] 趙京丹,馬少先. 高職專業(yè)人才培養(yǎng)的系統(tǒng)化設(shè)計初探[J]. 職業(yè)教育研究,2008(7):31-32.

[4] 崔秀敏,李顯寧. 構(gòu)建以職業(yè)能力為本位的高職課程體系[J]. 中國成人教育,2008(1):100-101.

[5] 王妙. 高職課程“評價體系”創(chuàng)新探析[J]. 教育發(fā)展研究,2005(11):106-108.

Study on the Foster of Classified Computer Network Talents for Varied Posts in Vocational Colleges

YAN Zhijia

(Zhejiang Yuying College of Vocational Technology, Hangzhou 310018, China)

Abstract: The network construction and management are the foundation in medium and small-sized enterprises to realize the informatization, while classifying the professional skills of the talents and cultivation at different directions for the talents are focus for the vocational education. The design of curriculums in vocational colleges should be related to the process of the network and skills required in the small and medium sized enterprises. Also, teaching programs and assessments should be taken into consideration. At the same time, to phase the procedure and divide the course into units can help students master the basic knowledge and choose appropriate units which coincide with the learner’s personality, thus, make it possible to realize the purpose of classifying network talents for different posts.