按照《中國xxxxxxx公司“十五”員工培訓(xùn)規(guī)劃》的要求，今天我們委托北京xx干部管理學(xué)院，正式舉辦了xxxxxx公司處級干部工商管理知識首期培訓(xùn)班。剛才，xx干部管理學(xué)院狄院長做了熱情洋溢的講話，介紹了學(xué)院的情況以及這次培訓(xùn)工作的師資、教材、生活等方面的準(zhǔn)備情況，并就共同辦學(xué)的有關(guān)事項提出了具體要求。技術(shù)發(fā)展處的謝加才同志也代表學(xué)員做了一個非常好的表態(tài)發(fā)言。（來自）各位學(xué)員作為xxxxx相關(guān)崗位的骨干，我相信你們一定能夠為這次培訓(xùn)工作開一個好頭，并對更好地辦好以后幾期的培訓(xùn)班提供經(jīng)驗。

北京xx干部管理學(xué)院是我們xx系統(tǒng)干部培訓(xùn)的最高學(xué)府，也是國家認(rèn)定的工商管理知識培訓(xùn)資格院校。為了辦好這次干部培訓(xùn)班，學(xué)院不僅為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和食宿條件，而且還將為我們講授理論與實踐緊密結(jié)合的工商管理知識和經(jīng)營理念。在此，讓我們以熱烈的掌聲，向北京石油干部管理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)教師，表示衷心的感謝！

下面，就進(jìn)一步加強領(lǐng)導(dǎo)干部的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)，講三點意見。

一、要進(jìn)一步認(rèn)識加強領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要意義，努力做“學(xué)習(xí)型”企業(yè)帶頭人

我們xxxx是一個技術(shù)密集、業(yè)務(wù)交叉、管理復(fù)雜的技術(shù)型企業(yè)，企業(yè)的每一個決策、每一項管理、每一道工序，都離不開科學(xué)技術(shù)的支持和現(xiàn)代管理知識的運用。特別是重組上市以后，xx成為按照國際管理規(guī)范運作的地區(qū)公司，經(jīng)過三年的獨立運行，雖然初步建立了適應(yīng)上市公司要求的新體制，但我們目前的工作運行機制還不能完全適應(yīng)上市公司新體制的要求，廣大干部員工的思想觀念也滯后于新的管理體制。一些領(lǐng)導(dǎo)干部滿足于“知識不多有文憑、水平不高能對付”，“憑經(jīng)驗工作，憑感覺辦事，以不變應(yīng)萬變”，沒有看到形勢的發(fā)展變化對企業(yè)改革發(fā)展提出了更高的要求，也沒有看到日新月異的科技進(jìn)步對領(lǐng)導(dǎo)干部提出了更大的挑戰(zhàn)，致使自己的素質(zhì)與形勢的發(fā)展存在著差距，與工作崗位需要存在著差距，與上市公司的要求存在著差距。因此，我們一定要“知不足而后學(xué)”，千萬不能知而不學(xué)，更不能知不足而不學(xué)。要充分認(rèn)識加強理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)實意義和長遠(yuǎn)意義，大力加強自身的理論學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，不但要向書本學(xué)，還要向?qū)嵺`學(xué)，做到理論聯(lián)系實際，缺什么補什么，干什么學(xué)什么，學(xué)什么用什么，努力實現(xiàn)知識與管理的最佳結(jié)合，驅(qū)動以創(chuàng)新為目的的知識管理。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會，起步于20世紀(jì)60年代。70年代，聯(lián)合國教科文組織提出“向?qū)W習(xí)化社會前進(jìn)”的目標(biāo)，后來又提出“終生學(xué)習(xí)是二十一世紀(jì)的生存概念”。因此說，建立“學(xué)習(xí)型”企業(yè)，推進(jìn)“知識型”管理，是時展的大勢所趨，也是企業(yè)發(fā)展的必然選擇。目前，強化各級領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)意識，增強領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的自覺性，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)，已提到公司黨委的重要工作日程；適應(yīng)新形勢，學(xué)習(xí)新知識，研究新問題，實現(xiàn)知識與業(yè)務(wù)的最佳結(jié)合，已成為油田分公司各級領(lǐng)導(dǎo)干部的當(dāng)務(wù)之急。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，堅持學(xué)習(xí)就是工作、工作離不開學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作和生活的第一需要，學(xué)會用理論指導(dǎo)我們的工作，用工作來驗證我們的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，努力做到“無一事不學(xué)、無一時不學(xué)、無一處不學(xué)”，切實把現(xiàn)代工商管理知識導(dǎo)入企業(yè)的經(jīng)營管理之中，用知識培養(yǎng)企業(yè)，盡快使學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的動力。

一、提高工商管理培訓(xùn)質(zhì)量的途徑

(一)提高企業(yè)對工商管理培訓(xùn)的認(rèn)識提高企業(yè)對工商管理培訓(xùn)的認(rèn)識，就可以使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工重視起工商管理培訓(xùn)，從而用端正的態(tài)度來進(jìn)行工商管理培訓(xùn)，自覺的完成工商管理學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升工商管理培訓(xùn)的質(zhì)量。為了提高企業(yè)對工商管理培訓(xùn)的認(rèn)識，首先要對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)階層進(jìn)行工商管理培訓(xùn)重要性的知識普及，使企業(yè)自上而下的對工商管理培訓(xùn)重視起來。其次，需要加強對工商管理培訓(xùn)重要性的宣傳，使企業(yè)員工了解到企業(yè)進(jìn)行工商管理培訓(xùn)的意義，從而使員工將工商管理培訓(xùn)當(dāng)成自己的責(zé)任，進(jìn)而認(rèn)真進(jìn)行工商管理學(xué)習(xí)[2]。

(二)對培訓(xùn)方法和培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行改革企業(yè)要積極的進(jìn)行工商管理培訓(xùn)改革，從而提高工商管理培訓(xùn)的質(zhì)量。首先，要采用“大腦激蕩法”等各種形式的培訓(xùn)方法對學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)，從學(xué)員的需求角度出發(fā)，來進(jìn)行培訓(xùn)方法的選擇，從而激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。其次，要不時的對教材內(nèi)容進(jìn)行更新，將一些最新的案例加入到培訓(xùn)內(nèi)容中，從而貼近學(xué)員的生活，使學(xué)員能夠?qū)⒗碚撝R和實踐內(nèi)容有機的結(jié)合起來，加深學(xué)員對工商管理知識的理解，進(jìn)而提升工商管理培訓(xùn)的質(zhì)量。

(三)完善培訓(xùn)考核制度為了提高工商管理培訓(xùn)的質(zhì)量，要對現(xiàn)有的培訓(xùn)考核制度進(jìn)行完善。首先，要為學(xué)員創(chuàng)造一個好的考核環(huán)境，使他們認(rèn)識到企業(yè)對于工商管理培訓(xùn)的重視。其次，要從理論和實踐兩方面對學(xué)員進(jìn)行考核，從而真正了解學(xué)員對工商管理知識的掌握程度。再者，要適當(dāng)增加考核內(nèi)容的難度，不以學(xué)員通過考核為考核目的?？傊挥惺箤W(xué)員重視起工商管理培訓(xùn)考核，才能真正的督促學(xué)員進(jìn)行工商管理知識學(xué)習(xí)，從而提高工商管理培訓(xùn)的質(zhì)量。(四)注重培訓(xùn)的師資隊伍的建設(shè)為了提高企業(yè)的工商管理培訓(xùn)質(zhì)量，企業(yè)要注重培訓(xùn)的師資隊伍建設(shè)。首先，要從理論知識和實踐能力等多個方面對現(xiàn)有師資隊伍的技術(shù)水平進(jìn)行考核，建立嚴(yán)格的師資認(rèn)證體系。其次，要從國外引進(jìn)優(yōu)秀的工商管理培訓(xùn)教師，從而提高整個師資隊伍的水平。再者，要對師資隊伍進(jìn)行投資，保證教師的培訓(xùn)水平定期得到提升。另外，要促進(jìn)企業(yè)工商管理培訓(xùn)隊伍參與國際性的交流活動，從而提升教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)。總之，只有好的師資力量，才能為提高工商管理培訓(xùn)質(zhì)量提供一定的保障。

二、結(jié)論

總而言之，通過了解企業(yè)進(jìn)行工商管理培訓(xùn)時存在的問題，可以找到相應(yīng)的提高工商管理培訓(xùn)質(zhì)量的途徑，從而提高企業(yè)員工的管理素質(zhì)，進(jìn)而為企業(yè)的發(fā)展提供科學(xué)的管理。而在企業(yè)競爭日漸激烈的情況下，企業(yè)競爭力的提高和企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，都需要高素質(zhì)的管理人才來完成。所以說，工商管理培訓(xùn)質(zhì)量的提高對于加強企業(yè)管理和實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟效益有著重要的意義。因此，本文對提高工商管理培訓(xùn)質(zhì)量問題進(jìn)行的研究，對于企業(yè)的發(fā)展有著重要的意義。

摘要：文章主要以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視角工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)為重點進(jìn)行闡述，首先分析了工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，其次介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和工商管理專業(yè)的關(guān)系，最后從制定人才培養(yǎng)規(guī)格、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、整合人才培養(yǎng)過程、創(chuàng)新人才培養(yǎng)手段幾個方面深入探究了工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的相關(guān)措施，旨在為相關(guān)研究提供參考。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；工商管理專業(yè)；人才培養(yǎng)

目前，中國經(jīng)濟發(fā)展強調(diào)大眾創(chuàng)業(yè)和萬眾創(chuàng)新，國家需要大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，要求每一所院校形成全新的育人觀念，遵循專業(yè)發(fā)展規(guī)律的同時強調(diào)社會需求，自主納入特殊性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)元素，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建完整的專業(yè)人才培養(yǎng)體系。對高校工商管理專業(yè)而言，專業(yè)課程教學(xué)的重點是培養(yǎng)具備較強管理能力的人員，學(xué)生可以從實踐中得到增值，推動工商管理專業(yè)的發(fā)展?；趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育背景，如何高效率地培養(yǎng)工商管理專業(yè)人才是急需解決的一大問題。

1工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.1人才培養(yǎng)方向存有偏差

縱觀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的起源，第一，是讓學(xué)生擁有較強的探索精神，第二，是讓學(xué)生領(lǐng)悟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的科學(xué)規(guī)劃與基本方法。全方位分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力可以發(fā)現(xiàn)，組成結(jié)構(gòu)是比較繁瑣的，其包含機會能力、運營管理能力、戰(zhàn)略能力和組織能力等。高校進(jìn)行人才培養(yǎng)應(yīng)服務(wù)于工商管理專業(yè)的發(fā)展?；ハ鄬Ρ榷裕F(xiàn)階段，每一所高校在進(jìn)行人才培養(yǎng)時，整體上依舊無法體現(xiàn)出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性，過多地關(guān)注理論實踐。即便是設(shè)置了實踐環(huán)節(jié)，也是對學(xué)生進(jìn)行崗位知識技能的培養(yǎng)，沒有為學(xué)生滲透重新創(chuàng)業(yè)意識。并且高校沒有充分帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)知社會環(huán)境，即便是工商管理專業(yè)的學(xué)生，也不能夠完全掌握社會給予自己的創(chuàng)業(yè)機會，從某種程度上來說，工商管理專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維相對局限化。部分學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項目無法走出校門，創(chuàng)業(yè)項目的目光受到局限，最主要的原因在于工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的方案設(shè)置不夠合理，造成人才培養(yǎng)存有偏差。

摘要：應(yīng)用型本科工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，課程體系的設(shè)計是關(guān)鍵?；贠BE理念，本文進(jìn)行了專業(yè)的人才培養(yǎng)行業(yè)定位，尋找其典型的就業(yè)崗位，確定其人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)而從工商管理的一般工作過程出發(fā)梳理出工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)在知識、能力、素質(zhì)方面應(yīng)取得五大成果。根據(jù)成果導(dǎo)向，對工商管理專業(yè)本科大學(xué)生公民與綜合素養(yǎng)課程模塊、工商領(lǐng)域調(diào)查課程模塊、工商領(lǐng)域分析課程模塊、工商領(lǐng)域管理操控課程模塊、工商管理大學(xué)生相關(guān)專業(yè)技能課程模塊進(jìn)行了重構(gòu)。試圖尋找工商管理專業(yè)課程體系設(shè)計的邏輯思路。

關(guān)鍵詞：工商管理專業(yè)；課程體系；重構(gòu)

工商管理本科專業(yè)是一個1983年就已經(jīng)開設(shè)的專業(yè)，我國有近600所高校開辦了此專業(yè)。當(dāng)前，我國經(jīng)濟增長趨緩，產(chǎn)業(yè)處于結(jié)構(gòu)升級，國際形勢日益復(fù)雜，整個中國經(jīng)濟將出現(xiàn)“國內(nèi)循環(huán)為主，國際循環(huán)和國內(nèi)循環(huán)相結(jié)合”的格局。面對這樣的政治經(jīng)濟形勢，一方面，我國工商管理專業(yè)相當(dāng)數(shù)量的畢業(yè)生找不到滿意的工作；另一方面，大量的工商企業(yè)招不到具備較強的知識獲取能力、知識應(yīng)用能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，懂經(jīng)營，會管理的高素質(zhì)應(yīng)用型復(fù)合型工商管理人才。我國工商管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性的矛盾。究其原因，我國工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建和課程體系的設(shè)計不能很好地將市場需要、專業(yè)屬性及學(xué)校特色進(jìn)行有機的結(jié)合。為了破解這一難題，結(jié)合地方應(yīng)用型本科院校的實際，筆者從成果導(dǎo)向教育（OBE）理念出發(fā)，分析工商管理專業(yè)面向的行業(yè)，尋找其典型的就業(yè)崗位，確定其人才培養(yǎng)目標(biāo)，梳理出工商管理專業(yè)的畢業(yè)要求，進(jìn)而重構(gòu)其課程體系。

1工商管理專業(yè)面向的行業(yè)和人才培養(yǎng)目標(biāo)

工商管理專業(yè)是服務(wù)國家經(jīng)濟建設(shè)的綜合性管理專業(yè)，其畢業(yè)生服務(wù)的行業(yè)有第一產(chǎn)業(yè)的交換部門、第二產(chǎn)業(yè)的管理部門、第三產(chǎn)業(yè)的流通部門和服務(wù)部門，就業(yè)行業(yè)非常廣泛。工商管理專業(yè)本科定位可分為研究型本科和應(yīng)用型本科，地方本科院校一般應(yīng)該定位為應(yīng)用型本科。通過綜合分析，該專業(yè)面向的崗位和崗位群可以總結(jié)為：企業(yè)運營管理崗位群、人力資源管理崗位群、市場營銷崗位群、財務(wù)管理崗位群、物流和供應(yīng)鏈管理崗位群、項目管理崗位群、連鎖經(jīng)營管理崗位群等，此外還可以從事企事業(yè)單位的辦公室綜合管理和一些文化管理崗位。從專業(yè)面向的行業(yè)和崗位需求出發(fā)，考慮到工商管理專業(yè)的屬性和地方應(yīng)用型本科院校應(yīng)具備的特色，應(yīng)用型本科工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)可以歸納為：培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、公共意識和創(chuàng)業(yè)精神，踐行社會主義核心價值觀，適應(yīng)國家工商領(lǐng)域及地方經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展需要，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和人文情懷，具有必要的數(shù)學(xué)、外語、計算機基礎(chǔ)，掌握現(xiàn)代經(jīng)濟管理理論及管理方法，具有扎實的工商管理理論功底，具備企業(yè)運營管理、人力資源管理、市場營銷管理、項目管理等一個及一個以上專門方向的知識技能，能夠在工商管理領(lǐng)域從事經(jīng)濟管理工作的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。

2工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)成果分析

摘要：工商管理類人才是當(dāng)前社會對人才需求的重要內(nèi)容，直接影響經(jīng)濟發(fā)展。因此，社會十分關(guān)注高校對工商管理類人才的培養(yǎng)。從工商管理類人才培養(yǎng)的要求入手，著重分析了工商管理類人才培養(yǎng)模式存在的問題，探索了構(gòu)建工商管理類人才培養(yǎng)模式的思路和策略，以強化應(yīng)用型、復(fù)合型工商管理類人才培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：工商管理；人才培養(yǎng)；模式

在應(yīng)用型、復(fù)合型人才需求的背景下，工商管理類人才培養(yǎng)必須堅持以應(yīng)用為核心、以能力為趨向。然而，當(dāng)前，很多高校的工商管理類人才培養(yǎng)模式仍存在著定位不準(zhǔn)確、目標(biāo)不科學(xué)、缺乏實踐、師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理等問題，嚴(yán)重影響復(fù)合型工商管理類人才培養(yǎng)的質(zhì)量。為解決這一問題，高校積極探索工商管理類人才培養(yǎng)的科學(xué)模式。研究工商管理類人才培養(yǎng)模式不僅能夠提高工商管理類人才培養(yǎng)質(zhì)量，加快培養(yǎng)復(fù)合型工商管理人才，而且對社會工商管理行業(yè)發(fā)展意義深刻。

1工商管理類人才培養(yǎng)的要求

1．1以應(yīng)用為核心。工商管理類人才培養(yǎng)應(yīng)該以應(yīng)用為核心，重視學(xué)生對工商管理知識應(yīng)用能力的培養(yǎng)，根據(jù)社會的應(yīng)用型人才需求為社會培養(yǎng)人才。并且，工商管理類人才培養(yǎng)在教學(xué)中要強調(diào)學(xué)生知識應(yīng)用能力的鍛煉，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)工商管理知識之后，能夠?qū)⒐ど坦芾碇R運用到實踐中。另外，工商管理類人才培養(yǎng)的應(yīng)用性應(yīng)體現(xiàn)在課程建設(shè)與教學(xué)評價上，開設(shè)應(yīng)用性課程，開展以應(yīng)用能力為核心的教學(xué)評價。1．2以工商為基本。工商管理類人才培養(yǎng)應(yīng)以工商為基本，強調(diào)學(xué)生對工商領(lǐng)域相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，夯實學(xué)生的工商管理類專業(yè)基礎(chǔ)，不斷強化學(xué)生的工商管理類基本技能。同時，工商管理類人才培養(yǎng)應(yīng)重視學(xué)生管理運營能力和社會實踐能力的鍛煉，不斷提高學(xué)生的管理運營能力和社會實踐能力。1．3以需求為導(dǎo)向。工商管理類人才培養(yǎng)應(yīng)以需求為導(dǎo)向，重視社會對工商管理類人才的需求。為此，高校在工商管理類課程設(shè)置的時候在社會需求導(dǎo)向下對課程類型和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇，以培養(yǎng)能夠為社會經(jīng)濟服務(wù)的工商管理類人才。另外，由于高校人才培養(yǎng)需要花費一定的時間，周期較長，在培養(yǎng)模式選擇方面要充分考慮未來一段時間中工商管理領(lǐng)域的發(fā)展需求，增強學(xué)生發(fā)展的可持續(xù)性。1．4以能力為取向。工商管理類人才培養(yǎng)應(yīng)以能力為導(dǎo)向，強調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。這是因為，學(xué)生在未來工商管理工作中不僅需要高水平的工商管理技能，而且還需要具備較強的社會適應(yīng)能力、問題解決能力、知識運用能力、交際能力、動手能力等綜合能力。因此，高校工商管理類人才培養(yǎng)在課程設(shè)置過程中應(yīng)全面考慮學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。同時，工商管理類專業(yè)在教學(xué)評價體系設(shè)計的時候應(yīng)將學(xué)生綜合能力作為重要的評價指標(biāo)。

2工商管理類人才培養(yǎng)模式存在的問題

一、工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)問題調(diào)研

為深入了解天津商業(yè)大學(xué)工商管理專業(yè)畢業(yè)生的工作情況及工作后對專業(yè)建設(shè)的反思，本課題組對2004～2008級工商管理專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，相關(guān)問卷制作、發(fā)放及數(shù)據(jù)分析主要借助網(wǎng)絡(luò)來完成。問卷調(diào)查結(jié)果在一定程度上反映了工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量及存在的問題。

1.調(diào)研方式及總體情況說明

由于工商管理專業(yè)生源來自全國各地，畢業(yè)生就業(yè)單位所在地也并不集中，通過傳統(tǒng)的現(xiàn)場發(fā)放問卷的方式進(jìn)行調(diào)研，其時間、金錢成本都太高。因而需要借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段進(jìn)行問卷調(diào)研。問卷調(diào)查的主要內(nèi)容包括三個部分。第一部分：現(xiàn)有工作情況，包括單位性質(zhì)、行業(yè)類型、工作內(nèi)容等；第二部分：對專業(yè)優(yōu)勢的反思，包括讀專業(yè)的收獲、專業(yè)優(yōu)勢的判斷等；第三部分：對專業(yè)改革的建議，包括封閉式問題選擇和開放式問題填寫兩類。本研究主要借助問卷星網(wǎng)站（）進(jìn)行問卷設(shè)計及工作，問卷設(shè)計完成后通過給學(xué)生發(fā)QQ消息及電子郵件的方式進(jìn)行聯(lián)絡(luò)。問卷發(fā)放及回收周期為2013年7月22日到8月10日（含起止日），共回收有效問卷75份，其中2004級學(xué)生占5.41%，2005級學(xué)生占20.27%，2006級學(xué)生占31.08%，2007級學(xué)生為16.22%，2008級學(xué)生占27.03%；男生比例為46%，女生為54%。

2.調(diào)研發(fā)現(xiàn)

在畢業(yè)生現(xiàn)有工作情況方面，此次調(diào)研發(fā)現(xiàn)：有32.43%的學(xué)生在民營企業(yè)工作，有22.97%的學(xué)生在國有企業(yè)工作，而在政府部門及相關(guān)事業(yè)單位工作的占14.86%，還有12.16%的畢業(yè)生選擇讀研究生進(jìn)行深造。值得關(guān)注的是有5.41%的學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)而不是雇傭于別人（注：此處列舉的相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)為各個問題的主要回答部分，相關(guān)不太重要的選項并沒有進(jìn)行描述，因而每個問題回答人數(shù)的累計百分比可能不為100%，下同）。在企業(yè)工作的畢業(yè)生中，33.78%在非金融性服務(wù)企業(yè)工作，其次有17.57%的學(xué)生在工業(yè)企業(yè)工作，而在金融機構(gòu)工作的有14.86%的學(xué)生。在企業(yè)工作的畢業(yè)生中，有20.27%的人從事市場及銷售工作，有13.51%的人從事人力資源管理工作，有9.46%的學(xué)生從事財務(wù)會計工作，有相同比例的學(xué)生從事行政管理工作。在畢業(yè)生對專業(yè)優(yōu)勢反思方面，通過此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)：認(rèn)為讀工商管理專業(yè)的最大收獲是有自由的空間，可以做自己想做的事情（占59.46%），其次為專業(yè)就業(yè)面廣（占35.14%），再者為有一群志同道合的同學(xué)（占33.78%），而認(rèn)為老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度及教學(xué)形式新穎的學(xué)生分別占24.32%。值得注意的是認(rèn)為工商管理專業(yè)知識具有實用性的只占17.57%，而認(rèn)為課程新穎的比例更好，只有9.46%（注：此題為多選題）。對于工商管理專業(yè)優(yōu)勢的判斷，認(rèn)為完全有優(yōu)勢的僅有4.05%，認(rèn)為比較有優(yōu)勢的占22.97%，認(rèn)為有一些優(yōu)勢的占47.3%，而認(rèn)為幾乎沒有優(yōu)勢的被調(diào)查者占16.22%，而認(rèn)為基本有優(yōu)勢的有9.46%的學(xué)生。在反思工商管理專業(yè)學(xué)生的具體優(yōu)勢方面，有四項內(nèi)容學(xué)生選擇的比例都超過40%，分別是：表達(dá)溝通能力強（占52.7%），知識面廣（占50%），團(tuán)隊合作能力強（占41.89%），而再學(xué)習(xí)能力強（占40.54%）。在畢業(yè)生選擇比例低于40%的內(nèi)容中認(rèn)為創(chuàng)新能力強的比例只有20.27%（注：此題為多選題）。

摘要：根據(jù)企業(yè)工商管理存在的問題，不僅需要加強高素質(zhì)工商管理人才的培養(yǎng)，加強管理人員的創(chuàng)新意識與精神的培養(yǎng)，加強企業(yè)財務(wù)管理，而且要增強企業(yè)誠信意識、完善管理制度與人性化管理，完善法人治理機構(gòu)，加大企業(yè)管理的建設(shè)力度，并最終建立一個高效率的管理環(huán)境，以保證企業(yè)更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：企業(yè)工商管理；管理現(xiàn)狀；認(rèn)識與發(fā)展

一、企業(yè)工商管理

工商管理是管理學(xué)重要組成部分，在研究、分析對應(yīng)管理思想、工程技術(shù)等基礎(chǔ)之上，成為了企業(yè)管理管理的必修課程。那么什么是企業(yè)工商管理呢？企業(yè)工商管理是指在企業(yè)管理現(xiàn)狀以及管理實際情況和管理方法的基礎(chǔ)之上，結(jié)合國家相關(guān)的政策和法律、法規(guī)制定的適合企業(yè)發(fā)展的管理方法與模式，以及一系列的發(fā)展戰(zhàn)略。企業(yè)工商管理有利于企業(yè)的發(fā)展，具備全局眼光，具有長遠(yuǎn)的目標(biāo)，在戰(zhàn)略的前提下，制定企業(yè)管理內(nèi)容，有利于企業(yè)可持續(xù)發(fā)展以及經(jīng)濟效益的提高。

二、企業(yè)工商管理現(xiàn)狀及問題

（一）企業(yè)管理模式粗放

摘要：在大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的社會背景下，高校畢業(yè)生面臨著寬松的發(fā)展環(huán)境和嚴(yán)峻的競爭壓力，亟需充分利用在校時間儲備知識，提高能力，迎接挑戰(zhàn)。ERP沙盤模擬在工商管理學(xué)等專業(yè)的實訓(xùn)中得到廣泛應(yīng)用，對提升學(xué)生發(fā)散思維能力，知識應(yīng)用能力等方面起到至關(guān)重要的作用。本文在充分介紹ERP沙盤模擬在工商管理專業(yè)實訓(xùn)中應(yīng)用的基礎(chǔ)上，對當(dāng)前實訓(xùn)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有效分析，為下一步深入應(yīng)用提出方向。

關(guān)鍵詞：ERP;沙盤模擬;工商管理;實訓(xùn)教學(xué)

隨著高校教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備的不斷更新，ERP沙盤模擬在各類專業(yè)教學(xué)的應(yīng)用范圍不斷擴大，如工商管理等。但應(yīng)用程度和教學(xué)效果卻沒有成相應(yīng)比例上升，具體可以從以下幾個方面著手分析。

一、ERP沙盤模擬在工商管理專業(yè)實訓(xùn)中的應(yīng)用情況

ERP沙盤模擬是一種更加直觀、形象的課堂訓(xùn)練方式，能將抽象的市場管理訓(xùn)練進(jìn)行立體再現(xiàn)，使學(xué)生能夠深刻理解工商管理課程中所學(xué)知識在實際運用中是如何體現(xiàn)的，從而獲得對知識的系統(tǒng)掌握。一般而言，ERP沙盤模擬在工商管理專業(yè)實訓(xùn)中是針對現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營與管理技術(shù)展開的，設(shè)計中具有鮮明角色體驗，是當(dāng)前具有實踐意義的教學(xué)平臺。該教具擁有6個沙盤，代表6個相互競爭的企業(yè)，每個企業(yè)都在沙盤上擁有自己的管理系統(tǒng)和財務(wù)系統(tǒng)，規(guī)劃中心、生產(chǎn)中心、物流中心等一應(yīng)俱全。6個相互競爭的企業(yè)之間的業(yè)務(wù)往來，資金流轉(zhuǎn)，產(chǎn)品研發(fā)與合作，以及設(shè)備投入，產(chǎn)品改造，財務(wù)核算與管理等，都能夠通過沙盤體現(xiàn)出來。模擬周期一般相當(dāng)于企業(yè)在實際市場競爭中5到6年的變化，學(xué)生能夠直觀地看到企業(yè)在自己的操作下，在相應(yīng)的時間內(nèi)呈現(xiàn)出來的狀況，從而了解知識在實際工作中發(fā)揮了怎樣的效能，掌握最基本的工商管理技能。目前，國內(nèi)高校對ERP沙盤模擬的應(yīng)用越來越廣泛，并出現(xiàn)了相應(yīng)的技能大賽，每年都有全國各地的高校組織管理類專業(yè)的學(xué)生參加，在參加比賽的過程中師生相互交流學(xué)習(xí)體驗，獲得技能和素質(zhì)提升。

二、ERP沙盤模擬課程在應(yīng)用中出現(xiàn)的問題及對策

摘要：隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和行業(yè)的激烈競爭，企業(yè)的管理方式也在不斷變化，企業(yè)的競爭也逐漸變成人才的競爭，所以企業(yè)在日常對人員管理的各種問題進(jìn)行客觀的分析，開展有效的工商管理培訓(xùn)，對人員素質(zhì)和能力、企業(yè)整體管理水平、市場競爭力的提升有重要的意義。本文分析了企業(yè)管理中工商管理培訓(xùn)的作用、問題和策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：工商管理培訓(xùn)；企業(yè)管理；作用；問題；策略

一、企業(yè)管理中工商管理培訓(xùn)的作用

工商管理培訓(xùn)可以使員工工作效率在深入了解工商管理知識的基礎(chǔ)上得到有效的提升，使其專業(yè)知識結(jié)構(gòu)更加完善，提升管理者管理效率；建立特色企業(yè)文化是提升企業(yè)管理水平的重要途徑，而這些又需要以員工掌握的知識能力為基礎(chǔ)，因此就要求企業(yè)在日常管理中對員工加強工商管理培訓(xùn)，使員工工作能力和知識結(jié)構(gòu)得到提升和完善，不僅對特色企業(yè)文化的建立創(chuàng)造了有利條件，還為員工職業(yè)生涯的規(guī)劃提供了堅實基礎(chǔ)。

二、企業(yè)管理中工商管理培訓(xùn)的問題

（一）缺乏應(yīng)有的重視，培訓(xùn)理念相對落后。企業(yè)在日常運行中，把過多的精力都放在了提升經(jīng)濟效益的方面，反而忽略了人才的培養(yǎng)，對工商管理培訓(xùn)缺乏應(yīng)有的重視。企業(yè)也沒有做到按照具體情況對人員定期進(jìn)行系統(tǒng)化的培訓(xùn)，使其管理知識、技能及觀念較差，并且企業(yè)采用的仍然是對當(dāng)下工商管理培訓(xùn)缺乏有效指導(dǎo)的落后傳統(tǒng)的培訓(xùn)理念，也是影響人員綜合素質(zhì)和企業(yè)整體水平提升的重要原因。（二）缺乏健全完善的管理制度和考核形式。企業(yè)在日常工作中，沒有按照工商管理培訓(xùn)的特征和要求等，監(jiān)督和完善工商管理培訓(xùn)制度，使其在工商管理培訓(xùn)中發(fā)揮不出應(yīng)有的指導(dǎo)作用，以致于各類問題頻發(fā)，導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)濟損失嚴(yán)重。另外，企業(yè)沒有對工商管理培訓(xùn)考核的形式做到多層次優(yōu)化，沒有根據(jù)人員績效的工資和其他綜合評定考核的結(jié)果，再加上員工和考核人員缺乏積極的互動，導(dǎo)致形式化的定量與定性考核對工商管理培訓(xùn)的質(zhì)量造成較大影響。（三）培訓(xùn)內(nèi)容和方法缺乏合理性和科學(xué)性。工商管理培訓(xùn)在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中比較系統(tǒng)和復(fù)雜，而有的企業(yè)在工商管理培訓(xùn)中，沒有對各種影響因素進(jìn)行全面分析和優(yōu)化創(chuàng)新，導(dǎo)致企業(yè)沒有根據(jù)人員時間情況合理安排工商管理培訓(xùn)的內(nèi)容，對人員彩玉的主動性、積極性及工商管理培訓(xùn)工作的順利開展造成較大的影響，同時企業(yè)采用的工商管理培訓(xùn)方法仍然是傳統(tǒng)單一的方法，并沒有在培訓(xùn)方法的優(yōu)化和完善上投入較多精力，對工商管理系統(tǒng)化的培訓(xùn)造成了影響。

摘要：隨著我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，市場競爭更為激烈，中小企業(yè)作為我國市場經(jīng)濟重要組成部分，要在市場競爭中保持自身優(yōu)勢，就需要積極轉(zhuǎn)變工商管理方式，以科學(xué)健康的工商管理為基礎(chǔ)，結(jié)合市場經(jīng)濟體制發(fā)展特點，以及中小企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，制定科學(xué)完善的企業(yè)工商管理模式，構(gòu)建企業(yè)完備的工商管理體系，以確保企業(yè)能夠適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展，提升自身綜合實力。文章結(jié)合中小企業(yè)工商管理內(nèi)涵，深入分析了中小企業(yè)工商管理存在的問題，以及中小企業(yè)工商管理未來發(fā)展方向，為促進(jìn)我國中小企業(yè)積極改變原有工商管理方式奠定基礎(chǔ)，通過建立現(xiàn)代化的科學(xué)管理體系，確保我國中小企業(yè)在國民經(jīng)濟發(fā)展中的重要地位。

關(guān)鍵詞：中小企業(yè)；工商管理；現(xiàn)狀；發(fā)展方向

經(jīng)濟發(fā)展全球化是必然發(fā)展趨勢，在此背景下，中小企業(yè)發(fā)展有了更多的機會?，F(xiàn)階段，中小企業(yè)數(shù)量不斷增多、企業(yè)規(guī)模不斷擴大，但同時中小企業(yè)生存發(fā)展也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。當(dāng)下，市場競爭尤為激烈，中小企業(yè)要緊跟時展步伐，就要提升綜合實力，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的工商管理模式，引入現(xiàn)代化的工商管理技術(shù)，結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)構(gòu)建現(xiàn)代化的工商企業(yè)管理模式，以此來提升企業(yè)的經(jīng)營管理水平。工商管理對中小企業(yè)的發(fā)展有十分重要的作用，是確保企業(yè)有序、高效運轉(zhuǎn)的制度保障，能夠為企業(yè)決策提供可靠的依據(jù)，及時地反應(yīng)出企業(yè)在經(jīng)營中存在的問題，便于工作人員第一時間進(jìn)行解決，避免造成較大的損失。企業(yè)工商管理，能實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟效益與社會效益的同步提升，幫助企業(yè)樹立良好信譽與口碑，推動我國中小企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，帶動我國經(jīng)濟多元化發(fā)展。

一、中小企業(yè)工商管理基本概述

中小企業(yè)在進(jìn)行企業(yè)重大決策及日常經(jīng)營管理時，需要以企業(yè)工商管理制度為依據(jù)，工商管理是一種現(xiàn)代化的企業(yè)管理方法，能夠有效地推動企業(yè)更好、更快發(fā)展，讓企業(yè)不斷審視自身的實際情況，提升企業(yè)的綜合實力。對于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)來說，企業(yè)工商管理是必修的一門課程，只有領(lǐng)導(dǎo)具備專業(yè)的管理知識，才能對企業(yè)發(fā)展作出科學(xué)的決策，確保企業(yè)高效有序運營。此外，企業(yè)工商管理也包括企業(yè)文化以及口碑的維護(hù)，促進(jìn)企業(yè)不斷完善，在樹立企業(yè)良好口碑的基礎(chǔ)上，提升企業(yè)經(jīng)濟效益。

二、中小企業(yè)工商管理中存在的問題