導(dǎo)語：人才工作三個轉(zhuǎn)變體會一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

人才資源的開發(fā)已經(jīng)成為世界各國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的戰(zhàn)略制高點，能否擁有和保持一支規(guī)模宏大的高素質(zhì)的人才隊伍，已經(jīng)成為一個國家、地區(qū)或企業(yè)在國際競爭中是否處于有利地位的重大戰(zhàn)略問題。黨中央、國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定》提出落實好人才強(qiáng)國戰(zhàn)略必須樹立適應(yīng)新形勢新任務(wù)要求的科學(xué)人才觀，也就是要牢固樹立三個觀念：人才資源是第一資源的觀念、人人都可以成才的觀念、以人為本的觀念。認(rèn)真理解和運用“人人都可以成才”的科學(xué)人才觀，實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”，是企業(yè)加強(qiáng)人才工作的關(guān)鍵。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)人才觀念，樹立“大人才觀”。

黨中央提出“人人都可以成才的觀念”，是一次人才觀念的重大突破，它傳承了“人皆可以為堯舜”的積極思想，體現(xiàn)了“不拘一格選人才”的豪邁氣魄。人人都可以成才是“大人才觀”，強(qiáng)調(diào)的是“能力本位”，拋棄了傳統(tǒng)的“干部（大中專畢業(yè)生）就是人才的觀念”，打破人才成長的工干界限，賦予人才新的內(nèi)涵和外延，是人才觀念的一次革命。

樹立“大人才觀”，要求企業(yè)無論領(lǐng)導(dǎo)干部還是廣大職工對人才的認(rèn)識和定位都應(yīng)該有一個質(zhì)的轉(zhuǎn)變。觀念一變天地寬，思想觀念陳舊，就發(fā)現(xiàn)不了人才；思想觀念落后，就會埋沒人才。在領(lǐng)導(dǎo)而言，認(rèn)識人才不能再局限于傳統(tǒng)的眼光和思路，要以新的人才觀看人才。企業(yè)里，能在決策領(lǐng)導(dǎo)崗位上多謀善斷、薦賢任能、德才兼?zhèn)?、敢?chuàng)善管的，是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵人才；在各個專業(yè)技術(shù)、管理崗位上精于專業(yè)、勤于實踐、忠于職守、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的員工，同樣是不可多得的人才；即使在輔助性勞動崗位上，具有了“掃地也要掃出世界水平”的境界和成就的普通員工，也同樣奉若賢才。只有樹立全面的人才觀念，才有利于正確制訂和實施人才戰(zhàn)略。在一般的職工而言，對人才的重新認(rèn)識也就是對自我價值的重新認(rèn)識，“人人都可以成才”意味著每個人都有成才的要求、條件和機(jī)會，只要在自己崗位上為企業(yè)作出突出貢獻(xiàn)就可以成才，這是給自己機(jī)遇的一次人才觀念的轉(zhuǎn)變，有利于調(diào)動職工認(rèn)真工作、自覺成才的積極性、主動性。只有企業(yè)的管理者和廣大職工對人才的認(rèn)識達(dá)成統(tǒng)一，以“大人才觀”指導(dǎo)和開展人才工作，人才隊伍建設(shè)就不會面對壓力，而是增加了更大的動力。

二、改變傳統(tǒng)培訓(xùn)思路，樹立“大培訓(xùn)觀”。

“人人都可以成才觀念”從條件而言僅具備了“可以”的條件，而企業(yè)應(yīng)該為廣大職工創(chuàng)造“能夠”成才的機(jī)會。人才的成長靠培養(yǎng)，在“大人才觀”指導(dǎo)下，企業(yè)應(yīng)該樹立“大培訓(xùn)觀”，突破以往培訓(xùn)是為了獲得生產(chǎn)操作技能和經(jīng)營管理能力需要的束縛，從培養(yǎng)更多人才的角度，拓寬培訓(xùn)的深度和廣度，讓培訓(xùn)成為人才快速成長的捷徑。樹立“大培訓(xùn)觀”必須從有利于人才成長出發(fā)實施培訓(xùn)計劃，對不同的職工群體，因為崗位工作的不同成才有不同的條件和要求，因才施教，培養(yǎng)也應(yīng)各有側(cè)重。在企業(yè)，應(yīng)圍繞經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術(shù)人才和技工人才三支人才隊伍建設(shè)組織和實施培訓(xùn)，對經(jīng)營管理人員，應(yīng)側(cè)重能力培養(yǎng)，提高市場決策能力和應(yīng)變能力；對專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)側(cè)重專業(yè)知識培訓(xùn)，拓寬知識面，緊跟行業(yè)技術(shù)進(jìn)步潮流；對生產(chǎn)操作人員，應(yīng)側(cè)重實踐能力培訓(xùn)，提高應(yīng)變生產(chǎn)過程突發(fā)問題的處理能力。

樹立“大培訓(xùn)觀”僅僅是培訓(xùn)決策方面的改革和創(chuàng)新還不夠，還應(yīng)該加大宣傳和教育，讓職工重視培訓(xùn)，自覺接受培訓(xùn)。在職工中大力倡導(dǎo)“三百六十行，行行出狀元”的理念，讓職工感到?jīng)]有高學(xué)歷、高級職稱不要緊，只要不自暴自棄，不自怨自艾，而是勤于學(xué)習(xí)，勇于實踐，就一定能增長才干，獲得發(fā)揮聰明才智的機(jī)會，就能成為企業(yè)有用之才。樹立“大培訓(xùn)觀”是一次機(jī)制變革與思想統(tǒng)一的過程，只有企業(yè)與職工之間形成良好的互動，培訓(xùn)才會出人才。這樣，對職工而言，接受培訓(xùn)就不僅僅是義務(wù)，而是一個機(jī)會、一項獎勵、一種待遇，職工才會樂此不疲，企業(yè)人才就會層出不窮。

三、打破傳統(tǒng)用人模式，創(chuàng)新識才用才機(jī)制。

思想是行動的先導(dǎo)，觀念是行為的指南。人才觀念的創(chuàng)新，而要選才用才機(jī)制的創(chuàng)新。企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身實際，堅決破除那些不合時宜、束縛人才成長的陳腐觀念和體制，大膽探索和推動人才工作體制和機(jī)制創(chuàng)新?？倳浽谌珖瞬殴ぷ鲿h上提出“堅持德才兼?zhèn)湓瓌t，把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)”，這是我們改革選才用人機(jī)制的總綱，是新時期人才工作的基本方向。

企業(yè)是以效益論英雄，企業(yè)論人才也不能脫離業(yè)績，應(yīng)建立以業(yè)績?yōu)橹攸c，由品德、知識、能力等要素構(gòu)成的人才評價體系，不唯學(xué)歷，不唯職稱，不唯資歷，不唯身份，不拘一格選人才。在人才使用中，企業(yè)要變伯樂相馬為賽場選馬，建立以公開、平等、競爭、擇優(yōu)為導(dǎo)向，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出、充分施展才能的選人用人機(jī)制，把每一個人的潛能和價值教都充分挖掘出來。人才是不能脫離現(xiàn)實的社會環(huán)境、企業(yè)環(huán)境而存在的，企業(yè)應(yīng)大力加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，使企業(yè)成為吸引人才、留住人才的樂土。真正做到充分尊重人才的特殊稟賦和個性，注重發(fā)揮其特點和特長；真正做到關(guān)心人才、愛護(hù)人才、理解人才、信賴人才，營造一個“拴心留人”的寬松環(huán)境——良好的工作環(huán)境、和諧融洽的人際環(huán)境、比較舒適的生活環(huán)境和尊重理解的社會環(huán)境。同時，更要善于用偉大的事業(yè)凝聚人才，堅持用崇高的精神鼓勵人才，努力用真摯的感情關(guān)心人才，注意用適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)待遇吸引人才，使企業(yè)成為各類人才創(chuàng)業(yè)有機(jī)會、干事有舞臺、發(fā)展有空間的人才樂園。