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**縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作開展以來，緊緊抓住農(nóng)村黨員干部需求這個重點，開展活動建平臺，規(guī)范制度抓管理，立足農(nóng)村求實效，有力地促進了農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展和新農(nóng)村建設。

一、建立平臺，開展學用示范活動

為了使遠程教育學用工作取得實效，我們開展了“三個一”遠程教育學用示范工程活動，即縣委確定一個遠程教育學用示范鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、每個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）確定一個遠程教育學用示范村、每個村確定一戶遠程教育學用示范戶活動。通過這個載體，在全縣形成了學習表率、弘揚先進、爭先創(chuàng)優(yōu)、比學趕幫的濃厚氛圍，激發(fā)了全縣遠教工作者爭做遠程教育學用的帶頭人、創(chuàng)新學用工作的領路人、服務農(nóng)民群眾的貼心人，有力地促進了全縣農(nóng)民收入增加。**年，全縣農(nóng)民人平純收入3740元，比**年增加363元。**縣是個烤煙大縣，但由于忽視科學栽培及管理，效益一直不明顯，通過學用示范活動，煙農(nóng)向率先掌握了烤煙生產(chǎn)和管理新技術的種煙大戶學習，學會了科學栽培和管理，烤煙每畝產(chǎn)值明顯提高。**年普滿鄉(xiāng)僅烤煙一項，農(nóng)民人平增收380多元，普滿鄉(xiāng)由烤煙大鄉(xiāng)變成烤煙強鄉(xiāng)，烤煙收入達到1600萬元，成為全國多個卷煙廠的“第一車間”。同時，建立學用示范情況通報和交流制度。遠教中心在紅星網(wǎng)**分站開辟“遠程教育專欄”，匯總各站點學用工作經(jīng)驗，總結和推廣各地各單位在實踐中創(chuàng)造的新經(jīng)驗和好做法，及時交流和推介終端接收站點學用的新進展、新成果，推動了遠程教育學用工作的深入開展。

二、規(guī)范管理，建立學用工作長效機制

我們在農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育管理工作中，通過規(guī)范管理制度，建立了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的長效機制。一是明確責任機制。我們明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委負責人是遠教工作的第一責任人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委分管組織工作的領導是直接責任人，各終端接收站點負責人和管理人員是具體責任人，具體組織好本站點的學用活動，形成了一層抓一層，層層抓落實的責任機制。同時，建立領導聯(lián)系點制度。縣級黨員領導干部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子成員都要聯(lián)系1—2個終端站點。各級領導要經(jīng)常深入聯(lián)系點，要帶頭組織好學用，發(fā)揮示范作用。二是推行遠教專干制度。確定專門的工作職位和專門的工作人員為遠教專干，負責各鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)代遠程教育管理工作，改變了基層站點管理松散的狀況。嚴格選拔遠教專干，要求熟悉電腦操作，有從事現(xiàn)代遠教工作的熱情。明確遠教專干的職責，將遠教專干的4項主要職責制成小冊子，隨身攜帶，隨時翻閱。實行雙向管理、共同考核的管理制度，遠教專干同時對縣委組織部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委負責，工作績效由縣委組織部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委同時考核。三是建立健全學習制度。建立規(guī)范的終端站點學用工作集中學習和個性化學習檔案制度。集中學習檔案包括各項管理制度、教學（學習）計劃、集中學習安排、教學大綱、考勤情況等；個性化學習檔案包括自學計劃、自學筆記以及參加工作、開展實踐活動、學習成果等情況。學習檔案內(nèi)容作為督查評估的重要依據(jù)。四是建立抽查督查評估制度。實行終端接收站點學用工作季度抽查、半年督查和年度評估制度?？h委遠教辦根據(jù)抽查情況進行通報。對學用工作突出的予以表彰，對學用工作不力的予以批評，對學用工作忽視的及時調(diào)整。同時，將抽查情況列入組織工作目標管理考核，作為評先評優(yōu)和干部任用的重要依據(jù)。

三、立足需求，豐富教學資源

我們針對全縣各村的實際需要，有針對性的開展主題教學活動，豐富教學內(nèi)容。一方面，深入廣泛開展科學種田、養(yǎng)殖、園藝、病蟲害防治、農(nóng)田水利建設的教學，促進全縣產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整。目前，全縣各村找到了適合本地發(fā)展的產(chǎn)業(yè)模式，涌現(xiàn)出神農(nóng)煙葉村、優(yōu)質(zhì)水果村、養(yǎng)殖專業(yè)村、種植專業(yè)村、鍛造專業(yè)村、鑄造專業(yè)村等200多個各具特色、蓬勃發(fā)展的專業(yè)村。另一方面，加強了對農(nóng)村富余勞動力的培訓，引導有一定專業(yè)技能的農(nóng)村剩余勞動力有序向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和城鎮(zhèn)其他行業(yè)轉移。**年，全縣外出務工人員賺回5億多元。我們還建立了課件開發(fā)基地，對基層有需求但又無能力制作的，由遍布農(nóng)村的遠教專干采集農(nóng)民的需求信息，及時向上反饋，不斷推出實用的鄉(xiāng)土課件。石橋鎮(zhèn)木牛村是新農(nóng)村建設示范村，農(nóng)民對沼氣、牲豬養(yǎng)殖和新農(nóng)村建設有強烈的需求，我們及時開發(fā)出《沼氣實用技術》、《肉豬養(yǎng)殖及病蟲害防治技術》和《新農(nóng)村建設實用規(guī)劃》等課件，讓群眾看到了牲豬養(yǎng)豬—沼氣—新農(nóng)村建設之間相輔相成的關系?，F(xiàn)在，全村有50多戶養(yǎng)豬大戶，80%的農(nóng)戶建成了沼氣池，新居實行統(tǒng)一規(guī)劃，既節(jié)約了支出，又美化了村容村貌。