導(dǎo)語(yǔ)：干部選用群眾信訪交流一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著干部人事制度改革的不斷深化，干部選拔任用工作中群眾參與程度日益提高，與之俱來(lái)的是各種信訪逐年增多，這有利于黨委及組織部門更加透徹地了解干部，全方位加強(qiáng)對(duì)干部的監(jiān)督。但筆者發(fā)現(xiàn)有些地方?jīng)]有很好的處理群眾信訪，只要干部一有信訪就心存顧忌，在干部選拔上不重客觀，不敢放手使用，之所以產(chǎn)生這種現(xiàn)象，主要有以下一些原因：

1、對(duì)一些似是而非的信訪處理不夠大膽和及時(shí)，挫傷了干部工作積極性。有的信訪反映的問(wèn)題證據(jù)不充分，有些似是而非，一時(shí)難以定性，有的純粹是捕風(fēng)捉影，需要組織大膽拍板，及時(shí)進(jìn)行處理，但在一些地方由于不敢擔(dān)擔(dān)，怕負(fù)責(zé)任，怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，在處理上不夠果斷，有的信訪問(wèn)題經(jīng)過(guò)組織調(diào)查處理后，由于各種各樣的原因，又有人反復(fù)告狀，組織上要么不得不重新進(jìn)行調(diào)查，陷在反復(fù)告，反復(fù)查的循環(huán)中，要么難以很快做出結(jié)論。拖的時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)使有信訪的干部背上了沉重的心理負(fù)擔(dān)，情緒不夠振作，工作上精力不集中。

2、信訪調(diào)查處理公開(kāi)度不夠，不利于向群眾釋疑和干部減“負(fù)”。目前，一般的信訪問(wèn)題調(diào)查處理以后，調(diào)查人往往只向上級(jí)組織進(jìn)行回復(fù)，沒(méi)有向單位的群眾和有可能涉及的范圍進(jìn)行說(shuō)明，信訪對(duì)象不清楚，群眾也不了解，被信訪的干部究竟有沒(méi)有問(wèn)題，問(wèn)題的性質(zhì)如何，處理結(jié)果是怎樣的，往往造成誤解，認(rèn)為沒(méi)有很好地調(diào)查處理，從而對(duì)黨組織產(chǎn)生不信任感，另外許多信訪問(wèn)題的調(diào)查是在暗中進(jìn)行的，調(diào)查結(jié)果也沒(méi)有向干部本人反饋，干部不明就里。

3、不能正確區(qū)分信訪反映與群眾公論。干部選用制度改革，加大了群眾參與的力度，象干部任用公示制、試用制等。信訪是群眾反映意見(jiàn)的一個(gè)有效渠道，但對(duì)部分信訪反映也要全面地看。有的人因?yàn)樗帉哟闻c看問(wèn)題的角度不同，可能對(duì)干部在一時(shí)一事有自己的意見(jiàn)；有的干部也可能因?yàn)楣ぷ髦袌?jiān)持原則，與一部分有既得利益的人形成沖突，這些人的反映其實(shí)帶有一定的個(gè)人目的，如果聽(tīng)風(fēng)就是雨，一發(fā)現(xiàn)信訪反映就認(rèn)為這名干部的群眾公論不行，那么看法就難免失于偏頗。有的地方就是因沒(méi)有區(qū)分好群眾意見(jiàn)的真與假，反映問(wèn)題人數(shù)的眾與寡，從而以偏概全，形成了對(duì)干部的不全面、不準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。

4、在干部使用上求全責(zé)備，不能客觀地看待干部表現(xiàn)。對(duì)干部個(gè)人而言，不可能十全十美，象敢于工作的干部有可能方法簡(jiǎn)單一些，開(kāi)拓精神強(qiáng)的干部到外面跑的時(shí)間可能多一些。有些人別有用心，抓住一些細(xì)枝末節(jié)的問(wèn)題，夸大其辭，大告特告，在工作中常常遇到這樣的情況，當(dāng)組織上討論某個(gè)干部的任用時(shí)，馬上就有人告狀。俗話說(shuō)：眾口鑠金，積毀銷骨。如果黨組織不對(duì)干部有全面準(zhǔn)確地了解，難免產(chǎn)生不良印象。有的地方在干部任用上，不能完全按《條例》辦事，有些以主要領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)為準(zhǔn)，而領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人不可能對(duì)所有干部有全面深刻地了解，有時(shí)就出現(xiàn)這樣的情況，“這個(gè)人有人告，恐怕真有問(wèn)題，等等再說(shuō)?！倍刹咳斡糜钟幸欢ǖ臅r(shí)間性，這樣難免貽誤干部的使用時(shí)機(jī)。

組織上不能正確對(duì)待和處理群眾信訪，就會(huì)給干部的選拔任用和干部本身的工作帶來(lái)一些不必要的負(fù)面影響。一是影響了干部的正常選拔，一部分能力強(qiáng)、實(shí)績(jī)突出的干部因?yàn)樾旁L的誤導(dǎo)，錯(cuò)過(guò)了提拔任用的機(jī)會(huì)，嚴(yán)重挫傷了他們的工作積極性，致使這些干部對(duì)組織產(chǎn)生了不信賴感，黨組織的形象受到損害。二是干部使用的這種導(dǎo)向，必然導(dǎo)致干部只重“民意”和關(guān)系，忽視原則和實(shí)績(jī)，熱衷于中庸之道，“多栽花，少栽刺”、“你好我好大家好”、“關(guān)系最重要，成績(jī)?cè)谄浯巍?，遇?jiàn)矛盾繞道走，在原則面前搖擺不定，不愿得罪人，也怕得罪人；只想糊攤子，守位子，怕出亂子，工作止步不前，做“太平官”，缺乏開(kāi)拓進(jìn)取精神；工作不踏實(shí)，不愿說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事，求實(shí)效，不愿與別人比工作，比實(shí)績(jī)，只求“廣播里有聲、報(bào)紙上有名、電視上有影”，借此籠絡(luò)人心，求取虛假“民意”；更有甚者，熱衷于拉拉扯扯，吃吃喝喝，吹吹拍拍，走上層路線．搞庸俗關(guān)系學(xué)。三是縱容了少部分別有用心的人鉆空子、告黑狀，特別在干部提拔使用的關(guān)鍵時(shí)期以及干部公示、試用期間告狀，嚴(yán)重干擾了正常的干部選拔任用工作。

對(duì)群眾信訪要本著對(duì)黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，既尊重民意，又不偏聽(tīng)偏信，真正做到有問(wèn)題的干部能夠得到嚴(yán)肅處理，又不因部分信訪的誤導(dǎo)而使干部任用錯(cuò)過(guò)機(jī)遇。

一、解放思想，敢用、善用有“有信訪”的干部

信訪從一定程度上代表了“民意”，但并不是群眾公論的客觀反映，在對(duì)有信訪反映的干部的評(píng)價(jià)和使用上，要敢于沖破傳統(tǒng)觀念和“人言可畏”的束縛，拿出超常的勇氣和膽識(shí)，把那些肯干事、能干事的德才兼?zhèn)涞母刹窟x上來(lái)。一是唯才是舉，唯績(jī)是用。一個(gè)干部如果只謀事、不謀人，敢于堅(jiān)持原則，有缺點(diǎn)，只要沒(méi)有大的原則問(wèn)題，就要大膽的使用，而那些只謀人、不謀事，四平八穩(wěn)、八面玲瓏的干部，即使“民意”再好，什么信訪也沒(méi)有，這樣的庸才非但不能用，還要拉下“馬”。二是強(qiáng)化錯(cuò)過(guò)干部任用時(shí)機(jī)就是工作失職的意識(shí)。干部的成長(zhǎng)和使用具有較強(qiáng)的時(shí)效性，如果在干部的選用時(shí)一碰到信訪，就態(tài)度暖昧，優(yōu)柔寡斷，那么就可能失去一個(gè)好干部。作為選人用人者，錯(cuò)用誤用干部是失職，該用而沒(méi)能及時(shí)用也是失職。三是對(duì)有爭(zhēng)議的干部要正確評(píng)價(jià)。不能因一時(shí)一事有過(guò)失就全盤否定，“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，要看本質(zhì)，看主流，看發(fā)展。

二、信訪調(diào)查要及時(shí)，評(píng)價(jià)要客觀

一是信訪調(diào)查要講時(shí)效。凡有據(jù)可查的要及早安排，組織力量，不宜久拖不決，使事態(tài)擴(kuò)大，影響干部選拔任用。二是信訪調(diào)查要講方法。在調(diào)查規(guī)模，接觸對(duì)象和采用的方式方法上盡量做到不渲染、不張揚(yáng)，以免輿論嘩然，給被查干部帶來(lái)大的心理壓力。三是評(píng)價(jià)要客觀。要在掌握第一手資料，弄清事情原委的基礎(chǔ)上，形成比較明確的結(jié)果，看究竟是“實(shí)告”還是“誣告”，是基本屬實(shí)還是基本失實(shí)，看被查對(duì)象行為產(chǎn)生的原因，應(yīng)負(fù)的責(zé)任如何，從而給予公正合理的評(píng)價(jià)。

三、信訪調(diào)查后處理要適度，既教育干部又保護(hù)干部

經(jīng)調(diào)查問(wèn)題性質(zhì)嚴(yán)重影響任職的應(yīng)嚴(yán)肅進(jìn)行組織處置，該撤的撤，該免的免，該降的降，決不姑息遷就；問(wèn)題性質(zhì)不影響任職，但不利于在原單位、原崗位開(kāi)展工作的要及時(shí)交流，更換環(huán)境；對(duì)有問(wèn)題而又不夠組織處理的要通過(guò)談心，召開(kāi)生活會(huì)、誡勉等形式有針對(duì)性地進(jìn)行教育；對(duì)群眾不明真相，產(chǎn)生誤解的，調(diào)查后要向群眾說(shuō)明，大膽保護(hù)干部；對(duì)別有用心的誣告者要給予嚴(yán)肅查處。

另外，要教育干部正確對(duì)待信訪反映，不背思想包袱，身正不怕影子斜，充分相信組織，大膽履行工作職責(zé)。