導(dǎo)語：區(qū)委學(xué)前教育工作思路一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

根據(jù)《市人民政府關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育發(fā)展的若干意見》（鄭政〔2011〕6號）精神，結(jié)合區(qū)教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，特制定區(qū)學(xué)前教育三年行動計劃（2011—2013年）。

一、指導(dǎo)思想

堅持科學(xué)發(fā)展觀，以兒童發(fā)展為本，健全和完善學(xué)前教育公共服務(wù)體系，繼續(xù)深化體制機(jī)制改革與創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)前教育規(guī)模與內(nèi)涵同步發(fā)展，妥善解決入園高峰的矛盾，滿足人民群眾對學(xué)前教育的多元需求，保障兒童身心健康、快樂成長。

二、發(fā)展指標(biāo)

（一）構(gòu)建完善與我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，優(yōu)化學(xué)前教育資源配置，積極穩(wěn)妥解決入園高峰，保障3—6周歲的適齡兒童的學(xué)前教育廣覆蓋。2011—2013年，3—6歲適齡幼兒學(xué)前三年毛入園率分別達(dá)到68%、75%、80%。學(xué)前一年毛入園率分別達(dá)到72%、80%、90%。

（二）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，促進(jìn)保教人員專業(yè)發(fā)展。建立開放、靈活、多樣的師資培訓(xùn)機(jī)制，構(gòu)建職前和在職教育相銜接的保教人員教育體系。

（三）推進(jìn)學(xué)前教育規(guī)模與內(nèi)涵同步發(fā)展，深化學(xué)前教育改革，加大對幼兒發(fā)展規(guī)律的研究，促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展。充分發(fā)揮省市示范園的帶動輻射作用，每所省、市示范園按照“1+1”模式，與一所非示范性幼兒園結(jié)成對口單位，共同發(fā)展。加大城鄉(xiāng)對口結(jié)對力度，縮小城市與農(nóng)村差異，提高保教質(zhì)量和辦園水平。

三、發(fā)展任務(wù)

（一）2011—2013年，計劃扶持一批幼兒園達(dá)標(biāo)升級。計劃3所升級為省級示范園，7所為市級示范園，11所為市一級園，4所為市二級園，8所為合格園。

（二）2011—2013年，每年新建幼兒園4所，其中公辦幼兒園2所。

（三）2011—2013年，每年根據(jù)學(xué)前教育發(fā)展的需求，按照“公開招錄、逢進(jìn)必考”的原則，招聘幼兒教師。

（四）2011—2013年，我區(qū)3—6歲適齡人口入園人數(shù)分別達(dá)到2.52萬人、2.54萬人、2.56萬人。按照“廣覆蓋、保基本”的要求，全面提升我區(qū)學(xué)前教育整體水平，不斷滿足廣大人民群眾“好入園、入好園”的需求，加快學(xué)前教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

（五）加強(qiáng)管理，提升保教人員的專業(yè)水平。提高教師學(xué)歷水平，增加高學(xué)歷層次和受過專業(yè)教育的畢業(yè)生充實到幼兒師資隊伍的比例。同時，有計劃地選派優(yōu)秀教師和園長攻讀高層次學(xué)位，逐步提高在職教師學(xué)歷水平。40%專任教師達(dá)到大專以上學(xué)歷，保育人員持證上崗，專業(yè)能力得到發(fā)展，保健教師、保育員按照規(guī)定配置。

（六）按照區(qū)人民政府關(guān)于實施中小學(xué)梯級名師培養(yǎng)工程的意見，加強(qiáng)幼兒師資培養(yǎng)力度，促進(jìn)教師專業(yè)成長，為推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展提供人才支持和保障。

四、保障措施

（一）強(qiáng)化政府職能，完善公共服務(wù)體系。堅持政府主導(dǎo)、教育行政部門統(tǒng)籌、相關(guān)部門配合的學(xué)前教育管理體制。區(qū)政府對本區(qū)域?qū)W前教育事業(yè)發(fā)展負(fù)主要責(zé)任，根據(jù)人口變化趨勢，制訂本區(qū)域?qū)W前教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和政策措施，并承擔(dān)對學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的管理與指導(dǎo)職責(zé)。

（二）建立學(xué)前教育工作聯(lián)席會議制度，定期研究解決學(xué)前教育發(fā)展中的熱點、難點問題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)前教育發(fā)展工作。建立區(qū)教體局、區(qū)財政局、區(qū)人社局、區(qū)編辦、區(qū)民政局、區(qū)衛(wèi)生局和規(guī)劃分局等部門分工負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，共同做好學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)、服務(wù)和管理工作。

（三）啟動學(xué)前教育政府購買服務(wù)專項計劃。對依法設(shè)立、達(dá)到一定辦園質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的公辦幼兒園，根據(jù)招生人數(shù)按省定標(biāo)準(zhǔn)撥付生均公用經(jīng)費。把低保家庭子女入園納入轄區(qū)貧困生資助體系，按照人均每年1000元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行資助。凡享受政府購買服務(wù)的民辦幼兒園，要按照成本核算，適當(dāng)降低收費標(biāo)準(zhǔn)。凡產(chǎn)權(quán)屬于開發(fā)商的新建小區(qū)配套建設(shè)幼兒園享受政府購買服務(wù)的，要執(zhí)行同等級公辦幼兒園收費標(biāo)準(zhǔn)。

（四）健全幼兒教師資格準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把入口關(guān)，保證幼兒教師隊伍的穩(wěn)定，落實國家關(guān)于幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，實施資格準(zhǔn)入制度，堅持公開招錄、凡進(jìn)必考。根據(jù)勞動人事部、國家教育委員會《關(guān)于頒布全日制、寄宿制幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知》（勞人編〔1987〕32號）文件，結(jié)合我區(qū)實際，合理確定師生比，核定公辦幼兒園教師編制數(shù)，逐步配齊幼兒園教職工。

（五）通過接收原企業(yè)幼兒園、新建住宅小區(qū)幼兒園等多種途徑，擴(kuò)大公辦幼兒園比例。

（六）完善學(xué)前教育專項督導(dǎo)制度。定期對各部門及各類幼兒園進(jìn)行督政和督學(xué)，督導(dǎo)結(jié)果向社會公示，接受社會和家長的監(jiān)督。